Психологические условия преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания личности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Полтавский, Сергей Владимирович

• Полтавский, Сергей Владимирович
• кандидат психологических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Полтавский, Сергей Владимирович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЯ САМОПОЗНАНИЯ В ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОМ КРИЗИСЕ СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ.

1.1. Философско-методологические подходы к изучению самопознания личности.

1.2. Психологическое содержание ценностно-смыслового кризиса середины жизни.

1.3. Психологические условия и факторы преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания.

ВЫВОДЫ.

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОГО КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ В ПРОЦЕССЕ САМОПОЗНАИЯ ЛИЧНОСТИ.

2.1. Духовный поиск личности как условие преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания.

2.2. Психологическое консультирование как средство преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания

2.3. Анализ результатов психологического консультирования как средства преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания и их интерпретация.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические условия преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания личности»

Актуальность исследования. Динамичные преобразования российского общества требуют от личности не только самоотдачи, но и нередко меняют жизненные планы, предъявляя повышенные требования к личностной самореализации на всех этапах индивидуального развития (Е.Е. Вахромов, И.Д. Егорычева, Г.С. Кожухарь, A.A. Мелик-Пашаев, JI.A. Степнова, В.Э. Чудновский и др.).

Непредсказуемость, нестабильность и изменчивость социально-экономической ситуации закономерно проявляется в наступлении кризисных периодов в обществе, предполагающих существенного и неотложного пересмотра сложившихся жизненных устоев. Это связано с принятием кардинально нового решения, которое не подготовлено и не апробировано предшествующим жизненным опытом, что требует нередко рискованных решений.

Кризисные периоды создают условия повышенной трудности как для социума, так и для индивидов (Н.В. Антонова, Ф.В. Василюк, М.В. Ермолаева, П.В. Кондратьев и др.). Если социальная напряженность в кризисный период проявляется в массовых явлениях как отражение социальных противоречий, то личностный кризис всегда существует как столкновение индивида и среды, где конфронтация этих двух субстанций представлена в реальности или болезненном воображении.

Жизненная перспектива имеет свою логику развития, детерминированную как внешними условиями, так и внутренними причинами, включая возраст и индивидуальные особенности. Известны кризисы различных возрастных этапов, среди которых наиболее изученными являются кризисы перехода от детства к взрослой жизни, а также от активной трудовой роли к социальной зависимости в старости. Между тем не менее распространенным и часто наблюдаемым является кризис середины жизни, когда при видимом отсутствии его оснований, появляются характерные признаки в виде потери жизненных ориентации, неадекватности личностных ценностей актуальным жизненным задачам, переживания безысходности, восприятии ситуации как тупиковой и снижении самооценки.

Состояние и степень разработанности проблемы. Проблема психологических кризисов личности исследовалась в русле теории личности (А.Г. Асмолов, С.Н. Мареев, C.JI. Рубинштейн и др.), межличностных отношений (A.A. Бодалев, A.A. Леонтьев, В.Н. Мясищев и др.), социальной психологии (Г.М. Андреева, O.A. Артемьева, H.H. Обозов и др.), когнитивной психологии (JI.M. Веккер, У. Мак-Гайр, А.Г. Спиркин и др.), патопсихологии (КН. Завадовский, Б.Ф. Зейгарник, A.B. Ильин и др.).

Особое внимание личностным кризисам было уделено в возрастной психологии (М.В. Ермолаева, П.В. Степанов, Д.И. Фельдштейн и др.), где ситуации индивидуального кризисного развития обусловлены возрастом и связанными с ним обстоятельствами.

Не менее актуальны исследования в области преодоления личностных кризисов с подходами на основе бихевиористского (А. Бандура, Дж. Доллард, Н. Миллер и др.), гештальт- методов (М. Вертгеймер, В. Райх, Ф. Перлз и др.).

Особое место в преодолении личностных кризисов занимают теории самопознания личности (Е.П. Белинская, Б.В. Кайгородова, К. Роджерс и др.), идентичности личности (Б.Г. Ананьев, И.С. Кон, В.В. Столин и др).

В зарубежной психологической науке важными для уточнения роли самопознания в преодолении кризиса середины жизни выступили положения теорий Р. Бернса, Э. Берна, У. Глассера, А. Маслоу, 3. Фрейда, Э. Фромма, Э. Эриксона, К.Г. Юнга и др. В них рассматривается широкий круг вопросов, важных для научного обоснования теории и практики аспектов самопознания личности и его качественных изменений в зрелом возрасте.

Значительный вклад в разработку проблемы самопознания внесли крупные отечественные психологи и педагоги П.П. Блонский, Е.В.

Бондаревская, Л.С. Выготский, Л.И. Новикова, В.А. Сластенин, Н.Е. Щуркова и др.

Личностные кризисы и роль самопознания в их преодолении рассматривалась как «пусковой момент» для самопознания, где осознается драматичность собственного бытия (Л.И. Бершедова, Ф. Е. Василюк, Л. В. Куликов и др.).

Несмотря на многочисленные исследования психологических условий преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания личности, до сих пор нерешенными остаются следующие противоречия между:

• заявляемой необходимостью исследовать проблему ценностно-смыслового кризиса середины жизни и недостаточным вниманием к изучению роли самопознания в его преодолении;

• предпринимаемыми попытками разработки психологических технологий по преодолению ценностно-смыслового кризиса середины жизни и отсутствием целенаправленной организации психокоррекционного воздействия в этом направлении с учетом психологических условий его эффективности;

• имеющимися методологическими рекомендациями по преодолению ценностно-смыслового кризиса середины жизни и доказательной базой, обосновывающей подобные рекомендации.

В связи с нерешенными противоречиями возникает проблема преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания личности, которая заключается в том, что преодоление этого кризиса происходит стихийно, при этом в ряде случаев личность самостоятельно не способна выйти из кризиса без психологического консультирования и психологической коррекции. Это приводит к дисгармоничным способам выхода из кризиса, проявляющихся от нарушения социальной адаптации до возникновения неблагоприятных психических состояний. Этим обусловлена актуальность выбранной темы исследования.

Объект исследования: процесс самопознания личности.

Предмет исследования: психологические условия преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания личности.

Цель исследования: выявить психологические условия и факторы преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни1 в процессе самопознания личности и проверить их действие в ходе психологического консультирования.

Задачи исследования:

1. Проанализировать основные философско-методологические подходы к изучению процесса самопознания личности и выделить его виды, отражающие его психологическую природу.

2. Определить психологическое содержание ценностно-смыслового кризиса середины жизни.

3. Выявить психологические факторы преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания.

4. Раскрыть психологические условия преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания.

5. Изучить возможности психологического консультирования как средства преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни.

Гипотеза исследования основана на предположении о том, что преодоление ценностно-смыслового кризиса середины жизни возможно на основе самопознания личности и раскрытия ее потенциала в нравственно-этическом, культурно-образовательном, социально-коммуникативном, профессионально-деятельностном и религиозно-мировоззренческом направлении в условиях психологического консультирования на диагностическом, констатирующем и преобразующем этапах.

Теоретико-методологической основой исследования являются достижения современной психологии развития (Л.М. Аболин, И.В. Дубровина,

O.B. Лишин и др.), акмеологии (A.A. Деркач, В.Р. Орестова, И.Н. Семенов и др.), теории личности (А.Г. Асмолов, А.Г. Ковалев, B.C. Мерлин, Л.И. Рувинский и др.), гуманистической психологии (А. Маслоу, К. Роджерс и др.), теории активного отражения личностью окружающего мира (К.А. Абульханова-Славская, A.A. Бодалев и др.), труды по самопознанию личности (Б.С. Братусь, A.B. Брушлинский, В.В. Столин и др.), основные идеи об условиях и механизмах духовно-нравственного развития личности (И.А. Ильин, H.A. Коваль, Т.А. Флоренская и др.), «Я-концепции» (К.А. Абульханова, Р. Берне, A.A. Деркач, И.С. Кон и др.).

Методы исследования: теоретико-методологический анализ научных источников;, эмпирические методы исследования: наблюдение, беседа, опросник для исследования ценностно-смыслового кризиса середины жизни (C.B. Полтавский); опросник для исследования уровня самопознания как способа преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни (C.B. Полтавский); опросник для диагностики эмпатии А. Меграбяна и Н. Эпштейна; тест «Самооценка психических состояний» (по Г. Айзенку); самоактуализационный тест (CAT) Л.А. Гозмана, опросник исследования самоотиошения В.В. Столина.

Применялись математико-статистические методы обработки результатов эмпирического исследования — корреляционный и факторный анализы. Обработка и вычисления проводились с использованием программы SPSS для Windows.

Научная новизна. Выявлены три типа самопознания личности: ретроспективное, ситуативное, перспективное.

Раскрыто психологическое содержание самопознания личности как познание своей внутренней сущности, собственной рациональности, скрытой иррациональности и личностного потенциала.

Выявлены шесть факторов, которые влияют на кризис середины жизни: «востребованность», «смысл», «самочувствие», «карьера», «идеалы», «усталость».

Найдено пять психологических факторов преодоления кризиса середины жизни: идеальный, духовный, ценностный, социальный, личностный.

Предложена типология ценностно-смысловых кризисов середины жизни и их типологические признаки.

Определена роль духовного поиска личности в преодолении ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания, заключающаяся в постоянном и неуклонном движении к постижению движущей силы человеческого бытия в виде созидательной, просветительской и преобразующей реализации ценностного потенциала на пути к возвышению, очищению и самореализации личности. N

Теоретическая значимость исследования. Уточнено определение ценностно-смыслового кризиса середины жизни как обострение личностного противоречия между желаемым и достигнутым в границах прожитого времени с негативной оценкой уровня самореализации, критическим осмыслением совершенных ошибок и субъективным выводом о собственной несостоятельности, что настоятельно требует принятия решения о трансформации смысла и способа своего бытия.

Определены основные причины возникновения ценностно-смыслового кризиса середины жизни, включая затруднение личности в самоидентификации, острые переживания собственной недостаточности, травмирующее восприятие действительности; ситуации неопределенности.

Систематизированы психологические условия преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни, включая духовную потребность в самопознании и личностном росте; наличие внутренних социально-психологических ресурсов личности; овладение приемами самопознания:" самонаблюдения, самокритики, самооценки, самоанализа, самообучения; обретение веры, как нравственной силы; разрешение внутриличностного противоречия между накопленным жизненным опытом и новой жизненной ситуацией.

Практическая значимость исследования. Разработан и внедрен психодиагностический комплекс для исследования ценностно-смыслового кризиса середины жизни и уровня самопознания как способа преодоления данного кризиса.

Разработана и апробирована программа психологического консультирования как средство преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания.

Результаты проведенного исследования могут быть использованы в индивидуальном, групповом психологическом консультировании, коррекциопной и тренинговой работе. Полученные в диссертационном исследовании результаты могут быть использованы в учебных курсах «Психология личности», «Психология развития», «Возрастная психология».

Достоверность и надежность полученных результатов исследования обусловлена использованием основополагающих методологических исследований по проблеме самопознания, применением надежных и валидных методов, адекватных предмету, задачам и гипотезе исследования; репрезентативности выборки испытуемых; тщательным и корректным проведением качественного анализа и статистической обработки полученных данных.

Положения, выносимые на защиту:

1. Самопознание личности - это раскрытие субъектом своей философской, психологической и духовной сущности через осознание собственного рационального, иррационального и потенциального бытия.

2. Психологическое содержание ценностно-смыслового кризиса середины жизни составляет обострение личностного противоречия между желаемым и достигнутым в границах прожитого времени с негативной оценкой уровня самореализации, критическим осмыслением совершенных ошибок и субъективным выводом о собственной несостоятельности, что настоятельно требует принятия решения о трансформации смысла и способа своего бытия.

3. Психологическими факторами ценностно-смыслового кризиса середины жизни являются: «востребованность», «смысл», «самочувствие», «карьера», «идеалы», «усталость»; на преодоление ценностно-смыслового кризиса середины жизни влияют идеальный, духовный, ценностный, социальный, личностный факторы.

4. Психологическими условиями преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни являются духовная потребность в самопознании и личностном росте; наличие внутренних социально-психологических ресурсов личности; овладение приемами самопознания: самонаблюдения, самокритики, самооценки, самоанализа, самообучения; обретение веры, как нравственной силы; разрешение внутриличностного противоречия между накопленным жизненным опытом и новой жизненной ситуацией.

5. Психологическое консультирование может быть средством преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни, если в ходе диагностического, констатирующего и преобразующего этапов актуализируется духовный потенциал личности с его идеалами, ценностями и смыслами.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные теоретические положения и выводы диссертационного исследования освещались на Международных научно-практических конференциях (Москва, 2005; Тамбов, 2006, 2008); на Всероссийских научно-практических конференциях (Рязань, 2005; Воронеж, 2006, 2007; Мичуринск, 2006; Тамбов, 2004-2005); на региональных научных конференциях (Воронеж, 2006; Тамбов, 2006-2008); на научных конференциях аспирантов и преподавателей Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина

Державинские чтения» (2004 — 2007 г.г.); на заседаниях кафедры социальной психологии ТГУ им. Г.Р. Державина.

Организация исследования. В эмпирическом исследовании приняли участие 108 человек в возрасте от 40 до 50 лет.

Структура диссертации: диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложений.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Полтавский, Сергей Владимирович

ВЫВОДЫ

Постоянное и неуклонное движение к постижению движущей силы человеческого бытия может осуществляться на протяжении всего жизненного пути человека и является его духовным поиском.

Духовный поиск позволяет раскрыть потенциал личности как единство внутренних ориентиров нравственно-этического, культурно-образовательного, социально-коммуникативного, профессионально-деятельностного и религиозно-культового содержания. При этом удовлетворяется потребность человека в приобщении к высшему разуму.

Личностная самореализация, приводящая личность к постижению ее места в жизни и жизненного предназначения, занимает в духовном поиске особое место. Духовная -самореализация личности может идти как в религиозном и мирском направлении, соединяя эти движения души в единой точке внутреннего совершенствования, при этом большую роль в духовном поиске играет самооценка личности, так как она является важнейшим условием ее развития в социальной среде.

Средством преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания можем выступать психологическое консультирование, направленное на актуализацию у участников потребности в самопознании и личностном росте; поиск внутренних социально-психологических ресурсов, их осознание и использование; овладение приемами самопознания, включая самонаблюдение, самоанализ, самокритику, самооценку, самообучение; использование для преодоления кризиса середины жизни веры как нравственной силы; применение накопленного жизненного опыта в новых жизненных ситуациях.

Проведенное консультирование включало диагностический, констатирующий и преобразующий этапы, в ходе реализации которых актуализировался духовный потенциал личности с его идеалами, ценностями и смыслами, что выявлялось с помощью эмпирических методов наблюдения, беседы, опроса, анкетирования, тестирования.

Результаты проведенного эмпирического исследования показывают, что в ходе психологического консультирования у его участников возрастают показатели уровня эмпатии, ценностных ориентаций, гибкости поведения, самопринятия, контактности, уверенности в себе, саморуководства, самоценности, тогда как тревожность, фрустрация и агрессия снижаются.

Психологическими факторами, влияющими на ценностно-смысловой кризис середины жизни, являются «востребованность», «смысл», «самочувствие», «карьера», «идеалы», «усталость».

Важную роль в преодолении ценностно-смыслового кризиса середины жизни играет обретение веры как нравственной силы личности: активно верующие люди более склонны к эмпатии, менее тревожны, меньше склонны испытывать состояния фрустрации и агрессии.

Таким образом, проведенное консультирование, является эффективным средством преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания, так как в ходе него актуализируется духовный потенциал личности с его идеалами, ценностями и смыслами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На протяжении всей мировой истории люди обращались к проблеме самопознания. Социально-психологическая и духовная традиция в понимании самопознания связана с гуманистической традицией в философии и психологии, которые корнями уходят в глубинные слои человеческой культуры.

Среди философских подходов исследования самопознания выделяются: философско-гуманистический, заключающийся в возвышении человека, философско-рациональный и философско-иррациональный. Самопознание занимает одно из важных направлений исследований в трудах русских религиозных философов, в которых основное внимание обращено к вечным и актуальным проблемам культуры самопознания и самосовершенствования личности, духовной жизни.

Можно особо выделить духовное направление исследования самопознания, которое представлено: духовно-индивидуальным подходом, в котором подчеркивается неповторимость и уникальность человеческой личности, духовно-социальным подходом, где подчеркивается связь личности и общества, духовно-религиозным подходом, ассоциирующимся с рефлексией как способом осмысления божественного разума и существованием духа на пути к вере.

Психологическое направление изучения самопознания выражено следующими подходами: психолого-интроспективным, когда сознание направлено на субъект познания, психолого-ретроспективным, когда анализируется прошлый субъективный опыт и психолого-перспективным, при котором главным является устремленность в будущее.

Самопознание личности - это раскрытие субъектом своей философской, психологической и духовной сущности через осознание собственного рационального, иррационального и потенциального бытия. Ситуативное, ретроспективное и перспективное самопознание как самостоятельные виды самопознания отражают психологическую ' природу данного явления, заключающуюся в познании своей внутренней сущности, собственной рациональности, скрытой иррациональности и личностного потенциала.

Психологическая сущность ценностно-смыслового кризиса середины жизни заключается в обострении личностного противоречия между желаемым и достигнутым в границах прожитого времени с негативной оценкой, уровня самореализации, критическим осмыслением совершенных ошибок и субъективным выводом о собственной несостоятельности, что настоятельно требует принятия решения о трансформации смысла и способа своего бытия.

Личностные кризисы являются «пусковым моментом», для самопознания, где осознается драматичность собственного бытия. Кризис середины жизни возникает, если полученный жизненный опыт вступает в противоречие с реальностью нового периода жизни, затрудняется самоидентификация личности, остро переживается собственная недостаточность, возникает травмирующее восприятие действительности, личность действует в ситуации неопределенности.

Кризис середины жизни, начинающийся от 30 лет и продолжающийся до 40-50 лет, заключается в ценностно-смысловой переориентации личности, и выражается в обострении личностного противоречия между желаемым и достигнутым в границах прожитого времени с негативной оценкой уровня самореализации, критическим осмыслением совершенных ошибок и субъективным выводом о собственной несостоятельности, что настоятельно требует принятия решения о трансформации смысла и способа своего бытия.

Типологическими признаками кризиса середины жизни являются невозможность прежнего' взаимодействия с внешним миром, загруженность неразрешимыми проблемами, чувство одиночества и беззащитности, переоценка жизненных ценностей.

Способами разрешения кризиса можно считать разрыв связей с травмирующей средой, изменение отношения к кризисной ситуации, трансформация себя. К признакам успешного преодоления кризиса середины жизни относится формирование отдаленных целей и перспектив, изменение стратегии целедостижения, интенсификация межличностного взаимодействия, активизация жизненной позиции и реализация личностного потенциала.

Психологическими факторами, влияющими на ценностно-смысловой кризис середины жизни, являются «востребованность», «смысл», «самочувствие», «карьера», «идеалы», «усталость».

Преодоление кризиса середины жизни находится под влиянием таких факторов, как: идеальный, духовный, ценностный, социальный и личностный.

Психологическими условиями преодоления кризиса середины жизни являются: духовная потребность в самопознании и личностном росте; наличие внутренних социально-психологических ресурсов личности; овладение приемами самопознания: самонаблюдение, самоанализ, самокритика, самооценка, самообучение; обретение веры, как нравственной силы; разрешение внутриличностного противоречия между накопленным жизненным опытом и новой жизненной ситуацией.

Постоянное и неуклонное движение к постижению движущей силы человеческого бытия может осуществляться на протяжении всего жизненного пути человека и является его духовным поиском.

Духовный поиск позволяет раскрыть потенциал личности как единство внутренних ориентиров нравственно-этического, культурно-образовательного, социально-коммуникативного, профессионально-деятельностного и религиозно-культового содержания. При этом удовлетворяется потребность человека в приобщении к высшему разуму.

Личностная самореализация, приводящая личность к постижению ее места в жизни и жизненного предназначения, занимает в духовном поиске особое место. Духовная самореализация личности может идти как в религиозном и мирском направлении, соединяя эти движения души в единой точке внутреннего совершенствования, при этом большую роль в духовном поиске играет самооценка личности, так как она является важнейшим условием ее развития в социальной среде.

Эффективным средством преодоления ценностно-смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания можем выступать психологическое консультирование, направленное на актуализацию у участников потребности в самопознании и личностном росте; поиск внутренних социально-психологических ресурсов, их осознание и использование; овладение приемами самопознания, включая самонаблюдение, самоанализ, самокритику, самооценку, самообучение; использование для преодоления кризиса середины жизни веры как нравственной силы; применение накопленного жизненного опыта в новых жизненных ситуациях.

В ходе психологического консультирования, которое включало диагностический, констатирующий и преобразующий этапы, на которых актуализировался духовный потенциал личности с его идеалами, ценностями и смыслами, у участников возрастают показатели уровня эмпатии, ценностных ориентаций, гибкости поведения, самопринятия, контактности, уверенности в себе, саморуководства, самоценности, тогда как тревожность, фрустрация и агрессия снижаются.

Важную роль в преодолении ценностно-смыслового кризиса середины жизни играет обретение веры как нравственной силы личности: активно верующие люди более склонны к эмпатии, менее тревожны, меньше склонны испытывать состояния фрустрации и агрессии. Это подтверждается с помощью эмпирических методов наблюдения, беседы, опроса, анкетирования, тестирования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Полтавский, Сергей Владимирович, 2008 год

1. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. М. Мысль, 1991. - 299 с.

2. Абульханова-Славская, К.А., Время личности и время жизни / К.А. Абульханова-Славская, Т.Н. Березина. — СПб.: Алетейя, 2001. 30 с.

3. Августин Блаженный. О граде Божием // Майоров Г. Г. Формирование средневековой философии. Латинская патристика. М., 1979. 356 с.

4. Августин, Аврелий. Исповедь. История моих бедствий /А. Августин, П. Абеляр. М.: Республика, 1992. 335 с.

5. Агапов, B.C. Методологические вопросы теории Я-концепции руководителя / B.C. Агапов. М.: ГУУ, 1999. - 52 с.

6. Адаир, Дж. Эффективный тайм-менеджмент / Дж. Адаир. М.: «Эксмо», 2003.-256 с.

7. Ананьев, Б. Г. Избр. психол. тр.: В 2 т. / Под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. Т. 1. - М.: Педагогика, 1980. - 230 с.

8. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. -СПб.: Питер, 2002. 288 с.

9. Анисимов О.С. Основы общей и управленческой акмеологии / О.С. Анисимов, A.A. Деркач. — М.: РАГС, 1995. 272 с.

10. Анисимов, О.С. Стратегия и стратегическое мышление / О.С. Анисимов. — М.: Агро-Вестник, 1999. 610 с.

11. Анцыферова, Л.И. Психология формирования и развития личности / Л.И. Анцыферова // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер, 2000. - 268 с.

12. Архиепископ Лука, (Войно-Ясенецкий). Наука и религия / Архиепископ Лука, (Войно-Ясенецкий). М., 1999. 144 с.

13. Асеев, В.Г. Значимость и временная стратегия поведения / В.Г. Асеев // Психологический журнал. -1981. Т.2. - № 6. - С. 28-37.

14. Асмолов, А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. М.: МГУ, 1990.-367 с.

15. Ассаджиоли, Р. Постижение Высшего Я и психологические расстройства // В кн.: Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии / Под ред. A.A. Бадхена, В.Е. Кагана.- М.: Смысл, 1997. 298 с.

16. Астафьев, П.Е. Философия нации и единство мировоззрения / П.Е. Астафьев. М.: Москва, 2000. - 544 с.

17. Бакунин, Павел. Основы веры и знания П. Бакунина / П. Бакунин. -С.-Петербург, 1886.

18. Бенджамин, Гарри. Основы самопознания / Г. Бенджамин. М.: Старклайт, 2002. - 144 с.

19. Бердяев, H.A. Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого. Париж, 1952 / H.A. Бердяев // Мир философии: Человек. Общество. Культура: Сб. статей: В2 ч. Ч. 2. М., 1991. С. 52.

20. Бодалев, A.A. Формирование понятия о другом человеке как личности / A.A. Бодалев. Л.:ЛГУ. 1970. - 136 с.

21. Братусь, Б.С. К изучению смысловой сферы личности / Б.С. Братусь // Вестник МГУ. Серия 14: Психология. 1981. —№ 2. — С. 46-56.

22. Братусь, Б. С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте / Б.С. Братусь // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1980. № 2. С. 3—13.

23. Братусь, Б.С. Нравственное сознание личности / Б.С. Братусь. -М.: Знание, 1985.-64 с.

24. Братусь, Б.С. Психология. Нравственность. Культура / Б.С. Братусь. М: Менеджер, Роспедагенство, 1994. - 290 с.

25. Братченко, С.Л., Личностный рост и его критерии / С.Л. Братченко, М.Р. Миронова // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. A.A. Крылова, Л.А. Коростылевой. СПб.: Изд-во С. -Петербургского ун-та, 1997. - С. 44 - 55.

26. Брушлинский, A.B. Субъект: мышление, учение, воображение / A.B. Брушлинский. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: «МОДЭК», 1996. - 408 с.

27. Бурлачук, Л.Ф. Психология жизненных ситуаций / Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржова. М., 1998. - 263 с.

28. Бурлачук, Л.Ф., Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. СПб.: Питер Ком, 1999. - 528 с.

29. Василенко, В. Краткий религиозно-философский словарь / В. Василенко. М,: Истина и жизнь, 2000. - 256 с.

30. Васильев, В.П. Религии Востока и очерк истории китайской литературы / В.П. Васильев. М., 1997. - 144 с. (Репринтное издание)

31. Василюк, Ф. Е. Личностно-эмоциональные аспекты регуляции деятельности / Ф.Е. Василюк // Тез. докл. V всесоюз. конф.по инженерной психологии. М.,1979. - С. 45-47.

32. Василюк, Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф.Е. Василюк. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. -200 с.

33. Веселова, Е.К. Психологические аспекты веры Электронный ресурс. / Е.К Веселова // VII Покровские чтерния. Режим доступа: http://www.pokrov-forum.ru/action/scienpract conf/pokrov reading/sbornik 2005-2006/txt/veselova.php.

34. Виноградов, Н. Д. Философия Давида Юма / Н.Д. Виноградов. -Ч. 1.М., 1905;-Ч. 2. М., 1911.

35. Вышеславцев, Б.П. Сердце в христианской и индийской мистике. Публ. Н.К.Гаврюшина / Б.П. Вышеславцев // Вопросы философии. № 4. -1990. -с.68-75.

36. Гайденко, П. П. Парадоксы свободы в учении Фихте / П.П. Гайденко. М., 1990. - 128 с.

37. Гегель, Г. В. Ф. Философия духа // Гегель Г. В. Ф. Соч.: В 14 т. -Т. З.-М., 1956.-372 с.

38. Гёте, И. В. Собрание сочинений в 10 т. / И.В. Гете. М. 1975-1980.

39. Гинзбург, М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения / М.Р. Гинзбург // Вопросы психологии. -1994. -№3. С. 4352.

40. Глушаков, В. Современные технологии менеджмента, маркетинга и практической психологии / В. Глушаков, Т. Глушакова — Минск: Технопринт, 2000. 440 с.

41. Голенкова, З.Т. Маргинальный слой: феномен социальной идентификации / З.Т. Голенкова, Е.Д. Игитханян, И.В. Казаринова // Социологические исследования. 1996. - № 8.- С. 12-17.

42. Головин, С.Ю. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин. -Минск: Харвест, 2001.- 800 с.

43. Горчекова, В. Менять или не менять, или срочно меняю профессию / В. Горчекова // Управление персоналом. № 2. - 2003. - с.33-34.

44. Грот, Н.Я. Значение чувства в познании и деятельности человека / Н.Я. Грот. М., 1889. - 42 с.

45. Декрач, A.A. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма / A.A. Деркач, Н.В. Кузьмина М.: РАУ, 1993. - 32 с.

46. Дерманова, И.Б. Некоторые аспекты феномена самореализации / И.Б. Дерманова, JI.A. Коростылева // Психологические проблемысамореализации личности / Под ред. A.A. Крылова, JI.A. Коростылевой. СПб.: Изд-во С. -Петербургского ун-та, 1997. - С. 27-47.

47. Донченко, Е.А. Личность: конфликт, гармония / Е.А. Донченко, Т.М. Титаренко. Киев: Политиздат Украины, 1987. - 158 с.

48. Духовный кризис: Когда преобразование личности становится кризисом / Под ред. С. и К. Гроф // Пер. с англ. A.C. Ригина. — М.: Независимая фирма «Класс», Изд-во Трансперсонального института, 2000. — 288 с.

49. Журавлев, А. Л. Психология совместной деятельности в условиях организационно-экономических изменений: автореф. дисс. . докт. психол. наук М.: 1999. - 31 с.

50. Журавлев А.Л. Социально-психологические трудности развития малого бизнеса в России / А.Л. Журавлев, В.П. Позняков // Психол. журн. -Т.14, 1993.-№6.-С. 23-34.

51. Зазыкин, В.Г. Менеджер: психологические секреты профессии / В.Г. Зазыкин, А.П. Чернышев. — М., 1992. — 165 с.

52. Здравомыслов, А.Г. Социология российского кризиса / А.Г. Здравомыслов. М., 1999. - 352 с.

53. Зейгарник, Б. В. Очерки по психологии аномального развития личности / Б.В. Зейгарник, Б. С. Братусъ. М.: Изд-во МГУ, 1980.

54. Зеньковский, В.В. История русской философии: Соч.: В 2 т. Т. 2: ч. 1.256 е.;-Т. 2, ч. 2. 272 с.

55. Знаков, В.В. Понимание в познании и общении / В.В. Знаков. -Самара, 1998.- 187 с.

56. Иващенко, A.B., Я-концепция личности в отечественной психологии: монография / A.B. Иващенко, B.C. Агапов, И.А. Барышникова. -М.: МТС А, 2000.-155 с.

57. Идинов, И.А. Самореализация личности в непроизводственной сфере: автореф. . дисс. канд. психол. наук. — Фрунзе, 1990. — 20 с.

58. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2006. -512 с.

59. Ильин, И. А. Путь духовного обновления / И.А. Ильин. М.: ООО «Издательство ACT», 2003. - 365 с.

60. История религии. В 2 т. Т. 1: учебник для вузов / Под общ. ред. И.Н. Яблокова. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Высшая школа, 2004. - 464 с.

61. Иоманс, Т. Введение в психологию духовного измерения / Т. Иоманс // Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии / Под ред. A.A. Бадхена, В.Е. Кагана. М.: Смысл, 1997. - 298 с.

62. Иоманс, Э. Самопомощь в мрачные периоды / Э. Иоманс // Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии. / Под ред. A.A. Бадхена, В.Е. Кагана. М.: Смысл, 1997. - 298 с.

63. Каган, М.С. О философском понимании ценности / М.С. Каган // Вестник ЛГУ. Сер. 6. - 1987. - Вып. 5. - С. 44-50.

64. Кант, Иммануил. Критика чистого разума // Сочинения. В 6 т. М.: Мысль, 1964.-Т. 3.-799 с.

65. Карлоф, Б. Деловая стратегия / Б. Карлоф. М.: Экономика, 1991.-238 с.

66. Карлоф, Б. Деловая стратегия: как уцелеть среди акул / Б. Карлоф, X. Маккей. Уфа, 1993.-370 с.

67. Клеман, О. Рим. Взгляд со стороны / О. Клеман. М.:Скименъ, 2006.- 127 с.

68. Климов, Е.А. Психология профессионала / Е.А. Климов. — М.: Изд-во Моск. псих.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 1996. -400 с.

69. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 512 с.

70. Ключевский, В.О. Характеристики и воспоминания / В.О. Ключевский. М., 1912. 380 с.

71. Кобелева, О.В. К вопросу о некоторых ценностях, детерминирующих личностные изменения в пожилом возрасте / О.В. Кобелева // Пожилой человек: проблемы возраста и социальной защиты. Ульяновск, 1994.-С. 3-12.

72. Кобелева, O.B. Психолого-акмеологические факторы ' формирования жизненных ценностей руководителя: дис. . канд. психол. наук.1. Ульяновск, 1998. 151 с.

73. Коваль H.A. Психология духовности личности. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 1996. - 153 с.

74. Коваль H.A. Теоретические основы изучения духовности личности / H.A. Коваль. Москва-Тамбов, 1997. - 65с.

75. Кон, И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание / И.С. Кон. -М.: Политиздат, 1984. 335 с.

76. Кон, И.С. НТР и проблемы социализации молодежи / И.С. Кон.- М.: Знание, 1988. 144 с.

77. Кон, И.С. Открытие «Я» / И.С. Кон. М., 1978.

78. Константинов, Г. Стратегический менеджмент как система работы в условиях неопределенности / Г. Константинов // Коммерческие вести. 2002. - №16. - 24 апреля.

79. Кричевский, Р.Л. Социальная психология: личность и общение / Р.Л. Кричевский. -М.: РАГС, 2000. 158 с.

80. Крылов, A.A. Психологические проблемы самореализации личности / A.A. Крылов. СПб., 1997. - 240 с.

81. Курган, Е.А. Граница ценности и стратегический выбор компании / Е.А. Курган // Менеджмент в России и за рубежом. 2004. -№1. - С. 3-15.

82. Кьеркегор, С. Страх и трепет / С. Кьеркегор. Л.: Грифон, 1991. -44 с.

83. Лаптев, А.Г. Акмеологические основы оптимальной управленческой деятельности командира полка / А.Г. Лаптев. — М., 1994. 242 с.

84. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1977. — 304 с.

85. Леонтьев, Д.А. Личность: Человек в мире и мир в человеке / Д.А. Леонтьев // Вопросы психологии. 1989. - №3. - С. 11-21.

86. Леонтьев, Д.А. Психология смысла / Д.А. Леонтьев. М., Смысл, 1999.-268 е.

87. Ливехуд, Б. Кризисы жизни шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью / Б. Ливехуд. - М., 1994. 144 с.

88. Лисина, М.И. Психология самопознания у дошкольников / М.И. Лисина, А.И. Силвестру. Кишинев: Издательство «Штиинца», 1983. - 112 с.

89. Логинова, Н. А. Развитие личности и ее жизненный путь / H.A. Логинова // Принцип развития в психологии/ Под ред. Л. И. Анцыферовой. -М.: Наука, 1978. С. 156—172.

90. Логинова, H.A. Развитие личности и ее жизненный путь / H.A. Логинова // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер, 2000. - С.238 - 246.

91. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. - 444 с.

92. Лоренц, Конрад. Агрессия / К. Лоренц // Пер. с англ. М., 1997.

93. Малявин, В. В. Конфуций / В.В. Малявин. М., 1992. - 45 с.

94. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. -М.: Знание, 1996.-308 с.

95. Марцинковская, Т.Д. Русская ментальность и ее отражение в науках о человеке / Т.Д. Марцинковская. М., 1994. 127 с.98. . Маслоу, А. Маслоу о менеджменте / А. Маслоу // Пер.с англ.— СПб: Питер, 2003. — 416 с.

96. Маслоу, А. Самоактуализация / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, A.A. Пузырея.// Психология личности. Тексты. М.: Издательство МГУ, 1982. -С. 108-117.

97. Мелешко, A.B. Индивидуально-личностные особенности самореализации бизнесменов в экономической деятельности: дисс. . канд. психол. наук. М., 2005. 194 с.

98. Мерлин, B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности / B.C. Мерлин. М.: Педагогика, 1986. - 253 с.

99. Митроп. Иерофей (Влахос). Православная духовность / Митроп. Иерофей (Влахос). Сергиев Посад: Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 1998.

100. Монтень, Мишель. Опыты / М. Монтень. М.; Л., 1957-1960. Т. 1-3.

101. Моросанова, В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции произвольной активности человека: автореф. дисс. канд. психол. наук. М, 1995. —44 с.

102. Мэй, Р. Искусство психологического консультирования / Р. Мэй. -М.: Класс, 1994- 144 с.

103. Мэйсон, Дж. Трактат о самопознании / Дж. Мэйсон. М.: Изд-во: Тропа Троянова, 2004. - 267 с.

104. Мясищев, В.Н. Психология отношений / В.Н. Мясищев. М.: Изд-во Моск. псих.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 1998. - 368 с.

105. Несмелов, В. И. Вера и знание с точки зрения гносеологии / В.И. Несмелов. Казань: Центральная типография, 1913.

106. Окатов, В.Н. Проблема духовности в русской социологии XIX -нач. XX вв. / В.Н. Окатов и др. // Соц. мол. культ. Духовность провинции: Сборник, Тамбов: Изд-во ТГИК, 1995, С. 16-19.

107. Орлов, И.К. Специфика интуитивного процесса решения неопределенных задач: дисс. . канд. психол. наук. М., 2004. — 167 с.

108. Орлов, Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера: Беседы психолога со старшеклассниками / Ю.М. Орлов. М.: Просвещение, 1987. - 87 с.

109. Ошанин, Д. А. Концепция оперативности отражения в инженерной и общей психологии / Д.А. Ошанин // Образ в регуляции деятельности. (К 90-летию со Дня рождения Д.А. Ошанина.): Тезисы к междунар. науч. конфер. М., 1997. - С. 5-23.

110. Панасецкая, JI.Б. Некоторые аспекты динамики временной перспективы / Л.Б. Панасецкая // Психологическая наука и образование. 1998. - №2. - С. 53-56.

111. Паскаль, Блез. Мысли о религии / Б. Паскаль. М.: ACT, 2001. 310с.

112. Переломов, Л. С. Конфуций: жизнь, учение, судьба / Л.С. Переломов. М., 1993.

113. Пиняева, С.Е. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости / С.Е. Пиняева, Н.В. Андреев // Вопросы психологии. 1998. - №2. С.3-8.

114. Пископпель, A.A. Природа человека в концепции А. Маслоу / A.A. Пископпель // Вопросы психологии. 1999. - №2. - С. 75-86.

115. Платон. Диалоги / Платон. М.: Азбука, 2007. - 550 с.

116. Платонов, Г.В. Проблема духовности личности (состав, типы назначение) / Г.В. Платонов, А.Д. Косичев // Вестн. Моск. ун-та. 1998. - № 3. -С. 16-33.

117. Подольская, Е.А. Ценностные ориентации и проблема активности личности / Е.А. Подольская. Харьков, 1991. - 144 с.

118. Позняков, В.П. Психологические отношения в условиях изменения форм собственности: автореф. дисс. . докт. психол. наук, М., 2002. -47 с.

119. Полищук, O.A. Развитие рефлексивной компетентности кадров государственной службы: дисс. . канд. психол. наук. М., 1995. 157 с.

120. Преп. Иустин (Попович). Православная философия истины: Статьи / Преп. Иустин (Попович). Пермь, 2003. с. 50-51.

121. Протоиерей Владимир Зеньковский. История русской философии / Протоиерей Владимир Зеньковский. М., 4 т., JL, Эго, 1991. 119 с.

122. Прошина, О.И. Формирование методологических знаний и умений учащихся как основы самопознания и саморазвития Электронный ресурс. / О.И. Прошина // Режим доступа: www.metanauka.ru.

123. Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н.С. Пряжников. М.: Изд-во «Институт практической психологии». - Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 256 с.

124. Радул, H.H. Особенности профессиональной самореализации военного психолога: автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2001. -20 с.

125. Регуш, JI.A. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего / JI.A. Регуш. — СПб.: Речь, 2003. 352 с.

126. Роджерс, К. Становление личности. Взгляд на психотерапию / Пер. с англ. М. Злотник. М.: Изд-во Эксмо-Пресс, 2001. - 416 с.

127. Рубинштейн, C.JI. Бытие и сознание. Человек и мир / C.JI. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2003.-512с.

128. Рыбалко, Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология: учеб. пособие / Е.Ф. Рыбалко. — J1.: Изд-во Ленинградского ун-та; 1990. — 256 с.

129. Самоукин, А.И. Психология бизнеса / А.И. Самоукин, Н.В. Самоукина. М: 1997. - 265 с.

130. Свт. Иоанн Златоуст, Беседы на Книгу Бытия IV // Собр. Религиозно-философских текстов. М., 2004.

131. Свт. Иоанн Златоуст. Толкование на святого Матфея Евангелиста.

132. М.: Изд. отдел Московского Патриархата, 1993. Т. 1, 160 с.

133. Свт.Иоанн Златоуст. Беседы на Книгу Бытия XIX. — М.: Изд. отдел Московского Патриархата, 2002. 168 с.

134. Святитель Феофан Затворник. Православие и наука. Руководственная книга изречений и поучений / Сост. игумен Феофан (Крюков). М.: Даниловский благовестник, 2005. - 680 с.

135. Семенов, А.К., Психология и этика менеджмента и бизнеса: учебное пособие / А.К. Семенов, Е.К. Маслова. — М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2000. — 200 с.

136. Семенов, И.Н. Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач / И.Н. Семенов. М., 1990. - 215 с.

137. Сикорский, И.А. Психологические основы воспитания и обучения / И.А. Сикорский. Киев, 1909. 401 с.

138. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. М.: Школьная пресса, 2000. -416 с.

139. Смирнов, Г. А. Западноевропейская наука в Средние века / Г.А. Смирнов. M., 1989. - 90 с.

140. Соболь, П.П. Жизнетворчество как способ самореализации личности / П.П. Соболь // Жизнь как творчество. Киев: Наукова думка, 1985. -С. 71-96.

141. Современный психологический словарь / Под ред. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. М.: Прайм, Еврознак, 2007. - 496 с.

142. Соловьев, B.C. Философские начала цельного знания / B.C. Соловьев. М.: Харвест, 2007. - 912 с.

143. Соловьёв, B.C. Чтения о Богочеловечестве / B.C. Соловьев. М.: ACT, 2004. - 256 с.

144. Социология. Общий курс: учебное пособие для вузов. / А.И. Кравченко. М.: 2001. - 640 с.

145. Спиркин, А.Г. Сознание и самосознание / А.Г. Спиркин. М.: Политиздат, 1972. - 303 с.

146. Спиркин, А.Г. Мировоззрение / А.Г. Спиркин // Большая Советская Энциклопедия. Электронное издание. М.: Болыд.Росс.энц., 2003.

147. Степанов, С.Ю., Рефлексивно-инновационный процесс: модель и метод изучения / С.Ю. Степанов, И.Н. Семенов // Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная. М.: Наука, 1991.- С. 54-91.

148. Столин, В. В. Самосознание личности / В.В. Столин. М.: Изд-во. МГУ, 1983.- 286 с.

149. Стретерн, Пол. Конфуций за 90 минут (серия «Вся мировая философия за 90 минут») / П. Стретерн // Пер. с англ. С. С. Чечулина. -М.: ACT, Астрель, 2005. 95 с.

150. Томпсон, A.A. Стратегический менеджмент / A.A. Томпсон, А.Дж. Стрикленд. М.: Инфра-М, 2000. - 412 с.

151. Трубецкой, Н. С. Сочинения / Сост., ред., вступ. статья П. П. Гайденко. М.: Мысль, 1994. - 816 с.

152. Трубецкой, Н.С. Об истинном и ложном национализме / Н.С. Трубецкой // Сб. «Исход к Востоку». София, 1921 г. - с. 71-85.

153. Упанишады: В 3-х т. / Пер. и коммент. А.Я. Сыркина. — М.: Наука; ГРВЛ, 1964. Републикации: М., 1992. Кн. 1. 240 е.; Кн. 2. 336 е.; Кн. 3. 256 с. -Пер. - М., 2000.

154. Флоренский, П. А. Столп и утверждение истины / П.А. Флоренский. М.: ACT, 2005. - 640 с.

155. Франк, С. Л. Реальность и человек / Сост. А. А. Ермичев. СПб.: Республика, 1997. - 480 с.

156. Франк, С.JI. Смысл жизни: Из истории отеч. филос. мысли / Публ. и предисл. Ю. П. Секокосова // Вопросы философии. 1990. № 6. С. 100-110.

157. Франкл, В. Человек в поисках смысла. / под ред. Л.Я. Гозмана, Д.А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

158. Франкл, В. Воля к смыслу / В. Франкл. М: ЭКСМО-Пресс: Апрель пресс, 2000. - 366 с.

159. Хараш, А.У. Руководитель, его личность и деятельность / А.У. Хараш. М.: Знание, 1981. - 62 с.

160. Харониан, Ф. Подавление Высшего / Под ред. A.A. Бадхена, В.Е. Кагана // Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии. М.: Смысл, 1997. - 298 с.

161. Хвесюк, Н.Г. Психологический фактор развития корпоративного управления отношениями собственности: дис. . канд. психол. наук. М., 2000. — 184 с.

162. Ценности социальных групп и кризис общества. Сб. ст. // Отв. ред. Н.И. Лапин. М., 1991. - С. 44-86; 88-91.

163. Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии / И.И. Чеснокова. М.: Наука, 1977. - 144 с.

164. Чупшева, Т. А. Акмеологические особенности развития профессионального самосознания менеджеров по работе с персоналом: дисс. . канд. психол. наук. Ульяновск, 2004. - 295 с.

165. Шадриков, В. Д. Психология деятельности и способности человека / В.Д. Шадриков. М.: Логос, 1996. - 320 с.

166. Шевцов, A.A. Самопознание и Субъективная психология / A.A. Шевцов. М.: Тропа Троянова, Изд. товар-о «Роща академии» 2004. - 424 с.

167. Шиманский, Г.И. Нравственное богословие / Г.И. Шиманский. -Киев, 2005. 180 с.

168. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. М.: Прогресс, 1996. - 344 с.

169. Юбилейный Архиерейский Собор русской православной церкви Москва, 13-16 августа 2000 года, Основы социальной концепции Русской Православной Церкви. М., 2001.

170. Юнг, К.Г. Архетип и символ / К.Г. Юнг. М., 1994.

171. Юнг, К.Г. Нераскрытая самость (настоящее и будущее) / К.Г. Юнг. -М., 1999.

172. Ядов, В.А. Взаимосвязь ценностных ориентаций и социальных установок / В.А. Ядов // Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. — М. 1979. - С. 62-70.

173. Allport, G. Pattern and growth in personality / G. Allport. New York: Holt, Rinehart and Winston. 196 1. -142 p.

174. Bartlett, C. Beyond the M-fonn. Toward a Managerial Theory of the Firm / C. Bartlett, S. Ghoshal // Strategic Management Journal. - 14. - 1993. - Special Issue Winter. - P. 23-46.

175. Belk R., The sacred meaning of money / R. Belk, M. Wallendorf // J. of Economic psychology. 1990. - № 11. - P. 35—67.

176. Brockhaus, R.H. The Psychology of the Entepreneur / R.H. Brockhaus, // Encyclopedia of Entepreneurship. Ed. by C.A. Kent et al. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, 1982. - P. 39-57.

177. Chandler, A. Strategy and Structure: Chapters in the History of American Industrial Enterprise / A. Chandler. — Cambridge, Mass: MIT Press, 1962. -187 p.

178. Davidson, W.P. On the effect of communication/ W.P. Davidson // T. Public. Opinion Quateerly,1960. - 23 p.

179. Druker P. Managing in Turbulent Times / P. Druker. N.Y., 1980.567 p.

180. Frank, L.K. Time Perspectives / L.K. Frank // J. of Philosophy. -1939. №4.-P. 293-312.

181. Hart, S.L. An Integrative Framework for Strategy-marking Processes / S.L. Hart // Academy of Management Review. 17. - 1994. - №2. - P. 327-351.

182. Le Blank, A.F. Time Orientation and Time Estimation: A Function of Age / A.F. Le Blank // The Journal of Genetic Psychology. 1969. - V.I 15. - P. 187194.

183. Maslow, A.H. Self -actualizing people: A study of psychological health / A.H. Maslow. New York. 1950. - P. 11-34.

184. Mathes, E. Maslow's hierarchy of needs as a guide for living / E. Mathes //Journal of Humanistic Psychology, 1981. P. 21, 69-72.

185. Mintzberg, H. Planning on the Left Side and Managing on the Right / H. Mintzberg. Harvard Business Review. -1976. - July / August. - P. 45-98.

186. Mintzberg H. Strategy Safari: A Guided tour Through the Wilds of Strategic Management / H. Mintzberg, B. Ahlstrand, J. Lampel. L., 1997. - 240 p.

187. Murphy J.J. «The Concepts of Vision & Mission Revisited» / J.J. Murphy. «The Negotiation Academy», 1997. - P. 28-42.

188. Rockeach M. The Nature of Human Values / M. Rockeach. N. Y., 1968.-284 p.

189. Rowe A. Dickel K. Strategic Management / A. Rowe, R. Mason, K. Dickel. N.Y., 1996.-453 p.

190. Ryan R. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being / R. Ryan, E. Deci -American Psychologist, 2000. P. 68-78.

191. Schwartz S.H. Toward a Universal Psychological Structure of Human Values / S.H. Schwartz, W. Bilsky. Journal of Personality and Social Psychology, 53 / 550-562, 1987.

192. Sexton, D.L. Evaluation of an innovative approach to teaching entrepreneurship / D.L. Sexton, N.B. Bowman-Upton. -Journal of Small Business Management. 1987 P. 25.

193. Shostrom, E. An inventory for the measurement of self-actualization / E. Shostrom // Educational and psychological measurement. 1964. V. 24. - № 2. -P. 207-218.

194. Vesper, K. Measuring progress in entepreneurship education / K. Vesper, W. Gartner. Journal of Business Venturing. - P. 12.