Особенности электрической активности мозга близнецов в условиях актуализации мотивации достижения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.02, кандидат психологических наук Чистякова, Виктория Владимировна

• Чистякова, Виктория Владимировна
• кандидат психологических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Чистякова, Виктория Владимировна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МОЗГА В УСЛОВИЯХ КОГНИТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МОТИВИРУЮЩЕГО ПОДКРЕПЛЕНИЯ.

1.1. Психофизиологические исследования функциональной межпо-лушарной асимметрии в ЭЭГ. 101.1.1. История исследования межполушарной асимметрии в психофизиологии.

1.1.2. Современные исследования межполушарной асимметрии мозга человека при когнитивной деятельности и мотивирующем подкреплении.

1.2. Психогенетические исследования функциональной межполушарной асимметрии в ЭЭГ.

1.2.1. Психогенетические модели природы межполушарной асимметрии и история формирования близнецового метода.

1.2.2. Психогенетические исследования ЭЭГ и событийно-связанных потенциалов.

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МОЗГА БЛИЗНЕЦОВ В УСЛОВИЯХ АКТУАЛИЗАЦИИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ.

2.1. Психологические методы.

2.2. Психофизиологические методы.

2.3. Психогенетические методы.!.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

ОСОБЕННОСТЕЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МОЗГА БЛИЗНЕЦОВ В УСЛОВИЯХ АКТУАЛИЗАЦИИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ.

3.1. Анализ спектра мощностей ЭЭГ в пробе «Фоновая при закрытых глазах», а также при актуализации мотивации стремления к успеху и мотивации избегания неудачи.

3.2. Корреляционный анализ внутрипарных показателей межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических показателей ЭЭГ в пробе «Фоновая при закрытых глазах», а также при актуализации мотивации стремления к успеху и мотивации избегания неудачи.

3.3. Оценка вклада генетической, общесемейной и индивидуально-средовой составляющих фенотипической дисперсии межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических показателей ЭЭГ в пробе «Фоновая при закрытых глазах», а также при актуализации мотивации стремления к успеху и мотивации избегания неудачи.

3.4. Анализ показателей статистической значимости различий вклада генетической составляющей в фенотипическую дисперсию межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических показателей ЭЭГ в условиях актуализации мотивации стремления к успеху и мотивации избегания неудачи по сравнению с пробой «Фоновая при закрытых глазах».

ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности электрической активности мозга близнецов в условиях актуализации мотивации достижения»

Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью изучения вклада генетической и средовой составляющих в межиндивидуальную изменчивость межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических показателей ЭЭГ, зарегистрированной при различных функциональных нагрузках.

Закономерности межполушарного взаимодействия и межполушарной асимметрии как частного случая взаимодействия относятся к важнейшим, фундаментальным закономерностям работы мозга. Экспериментальными исследованиями отечественных и зарубежных авторов показано, что каждое из полушарий вносит в организацию определенных этапов когнитивной деятельности свой специфический вклад [Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А., Хомская Е.Д., Спрингер С., Дейч Г., Газзанига М., Бианки В.Д., Мосидзе В.М., Эзрохи B.JL, Кураев Г.А., Москвин В.А., Ермаков П.Н., Воробьёва Е.В.].

В настоящее время в рамках теории функциональных систем мотиваци-онное возбуждение понимается как компонент афферентного синтеза, который является одним из механизмов, определяющих полезный приспособительный результат [Анохин П.К.]. При этом симметричные сенсорные и моторные системы могут быть представлены асимметрично в случае приспособительного эффекта [Ермаков П.Н.].

Проведенные исследования свидетельствуют о вкладе генотипа в межиндивидуальную вариативность разных параметров практически всех ритмических составляющих ЭЭГ и вызванных потенциалов [Шибаровская Г.А., Анохин А.П., Пантелеева Т.А., Шляхта Н.Ф., Мотульски А., Фогель Ф., Кочубей Б.И., Марютина Т.М., Мешкова Т.А., Гавриш Н.В., Равич-Щербо И.В., Малых С.Б., Егорова М.С., Пьянкова С.Д., Зырянова Н.М., Яковенко И.А., Черемушкин Е.А.]. И, если альфа-ритм изучен достаточно хорошо, то в отношении остальных ритмических составляющих данные ЭЭГ отличаются большей противоречивостью. Разнообразие используемой стимуляции так же не позволяет проводить сопоставление результатов работ различных авторов.

Современные исследования межполушарной асимметрии мозга человека при когнитивной деятельности и мотивирующем подкреплении осуществили Москвин В.А., Костандов Э.А., Разумникова О.М. Москвин В.А. предметом исследования поставил изучение индивидуальных различий субъективной реальности человека, которые обусловлены латеральными особенностями. Впервые автором была установлена закономерная связь индивидуальных стилей временной перцепции человека, индивидуальных особенностей реализации мнестических процессов, особенностей речевой активности у практически здоровых лиц с учетом полового диморфизма, особенностей аномалий цветовос-приятия с индивидуальными профилями латеральности человека. Костандов Э.А. такими методами психофизиологии, как событийно-связанные потенциалы и ЭЭГ, изучал полушарную асимметрию эмоциональных функций и выявил помимо других феноменов эффект последействия неосознаваемого эмоционального слова, который проявляется в диффузной, но латерализованной активации коры больших полушарий. Разумникова О.М. помимо прочего исследовала пространственно-временную организацию активности коры мозга в ситуациях конвергентного и дивергентного мышления с учетом индивидуальных психологических характеристик испытуемых.

Целью работы явилось теоретическое и эмпирическое изучение особенностей электрической активности мозга близнецов в условиях актуализации мотивации достижения.

Предмет исследования - амплитудно-ритмические составляющие ЭЭГ близнецов, вклад факторов генотипа и среды в фенотипическую вариативность межполушарной функциональной асимметрии ЭЭГ в условиях актуализации мотивации достижения.

Объектом исследования явились 29 пар однополых дизиготных близнецов, 30 пар монозиготных близнецов от 14 до 27 лет, родители близнецов - 59 человек.

Гипотезы:

1. На межиндивидуальную изменчивость показателей межполушарной функциональной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ близнецов в условиях актуализации мотивации достижения наибольшее влияние могут оказывать средовые факторы, при этом вклад индивидуально-средовой составляющей в фенотипическую дисперсию может быть выше, чем вклад общесемейной составляющей.

2. Актуализация у обследуемых в условиях психофизиологического эксперимента мотивации стремления к успеху и избегания неудачи может обуславливать изменения структуры фенотипической дисперсии межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ разных зон.

Задачи исследования:

Теоретические задачи

1. Проанализировать психофизиологические исследования функциональной межполушарной асимметрии в ЭЭГ при когнитивной деятельности и мотивирующем подкреплении.

2. Проанализировать психогенетические исследования межполушарной асимметрии.

Методическая задача

3. Разработать комплекс методик, позволяющий изучить соотношения факторов генотипа и среды в межиндивидуальной вариативности межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ близнецов.

Эмпирические задачи

4. Оценить внутрипарное сходство монозиготных и дизиготных близнецов, а также компоненты фенотипической дисперсии межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ близнецов.

5. Рассмотреть динамику соотношения компонентов фенотипической дисперсии межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ близнецов при актуализации в условиях психофизиологического эксперимента мотивации стремления к успеху и избегания неудачи.

Методологическими и теоретическими предпосылками исследования выступили позиции специалистов в рамках психофизиологии, концепции которых основаны на постулате о физиологической опосредованности психических процессов [Лурия А.Р., 1962; Анохин П.К., 1974, 1975; Данилова Н.Н., 2005; Равич-Щербо И.В, 1972, 1975, 1978, 1999, 2002.; Малых С.Б., 2004]; выводы, построенные в результате психофизиологических исследований межполушар-ной асимметрии [Москвин В.А., 2002; Павлов С.В., 2004; Рева Н.В., 2004; Кос-тандов Э.А., 2004; Афтанас Л.И., 2004; Разумникова О.М., 2004, 2008; Алфимова М.В., 2002, 2003, 2006; Воробьёва Е.В., 2006; Ермаков П.Н., 1988, 2007]; выводы, полученные в результате психогенетических исследований межполушар-ной асимметрии и исследований близнецов [Лурия А.Р., 1935, 1956, 1962; Пантелеева Т. А., 1975, 1977; Марютина Т.М., 1978, 1984, 1988, 1993, 1994; Кочубей Б.И., 1983, 1990; Зырянова Н.М., 1992, 1993; Малых С.Б. 1985, 1986, 1988, 1992, 1993, 1997, 2000, 2004; Егорова М.С., 1988, 1995, 2000, 2004; Пьянкова С.Д., 1991, 1993, 1995; Анохин А.П., 1974, 1975; Шляхта Н.Ф., 1972, 1975, 1978, 1981, 1982; Фогель Ф., Мотульски А., 1989; Мешкова Т.А., 1976, 1978, 1988, 1999; Воробьёва Е.В., 2006].

Методы исследования:

1. Психологические: беседа, анкетирование.

2. Психогенетический метод близнецов.

3. Психофизиологические: электроэнцефалограмма, метод оценки показателей вегетативных реакций.

4. Метод математической статистики - программа STATISTICA 6.

Подбор методов и методик, процедура исследования строились в соответствии с требованиями психометрики и экспериментальной психологии.

Достоверность полученных результатов обеспечена методологической обоснованностью работы, применением статистических методов, сравнением полученных данных с результатами исследований других авторов.

Положения, выносимые на защиту:

1. На межиндивидуальную изменчивость показателей межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ близнецов в условиях актуализации мотивации достижения наибольшее влияние оказывают средо-вые факторы, при этом вклад индивидуально-средовой составляющей в фено-типическую дисперсию выше, чем вклад общесемейной составляющей.

2. Актуализация у обследуемых в условиях психофизиологического эксперимента мотивации стремления к успеху и избегания неудачи связана с изменением структуры фенотипической дисперсии межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ:

2.1. При актуализации мотивации стремления к успеху происходит увеличение генетической обусловленности межполушарной асимметрии параметров тета-ритма для фронтальных отведений; альфа-ритма - для фронтальных, париетальных и окципитальных отведений; бета-1-ритма - затылочных отведений, при этом для высокочастотных составляющих ЭЭГ (бета-2-ритма) наблюдается уменьшение генетической обусловленности межполушарной асимметрии для центральных, темпоральных и париетальных отведений;

2.2. При актуализации мотивации избегания неудачи происходит уменьшение генетической обусловленности межполушарной асимметрии параметров альфа-ритма для фронтальных, темпоральных и окципитальных отведений; бета-1-ритма - затылочных и фронтальных отведений; бета-2-ритма - центральных и париетальных отведений.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в том, что в впервые оценен вклад генетической и средовой составляющих в межиндивидуальную изменчивость межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических показателей ЭЭГ, зарегистрированной при различных функциональных нагрузках, а именно: в обычных условиях, при актуализации мотивации стремления к успеху, при актуализации мотивации избегания неудачи. Был сопоставлен вклад генетического фактора в межиндивидуальную вариативность межполушарной асимметрии характеристик ЭЭГ в симметричных отведениях при различных функциональных нагрузках.

Подтвержденные гипотезы свидетельствуют, что актуализация у обследуемых в условиях психофизиологического эксперимента мотивации стремления к успеху и мотивации избегания неудачи по сравнению с пробой «Фоновая при закрытых глазах» связана с изменением структуры фенотипической дисперсии межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ в различных отведениях.

Практическая значимость исследования. Полученные результаты и новые знания возможно использовать в лекционных курсах «Психофизиология», «Психогенетика», «Диагностика и коррекция функциональных состояний», в организации образовательного процесса, при подборе кадров, при выборе эффективных стратегий организации мотивационного тренинга, в целях организации такой бизнес-среды, в которой у человека активизируются важные для работы его собственные мотивы.

Апробация работы. Основные результаты исследования были представлены на международной межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов «Психология XXI века» 19-21 апреля в 2007 году в Санкт-Петербурге, XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2008» в секции «Психология» в 2008 году в Москве, на межрегиональной научно-практической конференции «Одаренность: стратегии инновационного развития» на заседание аспирантов секции «Психофизиология и клиническая психология» в 2008 году в Ростове-на-Дону, на заседаниях кафедры психофизиологии и клинической психологии факультета психологии ЮФУ.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 9 работ общим авторским объёмом 1,76 усл.пл., в том числе 1 статья авторским объёмом 0,14 п.л. в журнале, рекомендованном ВАК РФ.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения; трех

Заключение диссертации по теме «Психофизиология», Чистякова, Виктория Владимировна

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I

Проблема межполушарной функциональной асимметрии интересует исследователей по всему миру с 18 века, а в России - с 80-х годов 19 века. В области изучения функциональной межполушарной асимметрии уже к середине двадцатого столетия наука имела базу для дальнейших исследований. Полученные данные, сформулированные теории и гипотезы стали основой современных представлений о взаимоотношениях между полушариями мозга человека. Постепенно в результате исследований выкристаллизовалась идея о различиях между полушариями в способе переработки информации, в степени произвольности регуляции деятельности, осознанности психических функций и состояний, в способе организации высших психических функций. К сожалению, данные об онтогенетическом развитии межполушарной функциональной асимметрии не согласуются друг с другом.

Исследователями было выявлено, что на межполушарную функциональную асимметрию амплитудно-ритмических показателей ЭЭГ человека в процессе когнитивной деятельности могут влиять стратегия ментальной деятельности, психологические характеристики человека, характеристики — фонетические или эмоциональные - предъявляемых слов, метафоричность и символичность вызванных экспериментом ассоциаций, половые различия, возраст, уровень экстраверсии, способность выполнения мнемических заданий, уровень IQ, тип задачи, степень сложности задачи, способ решения задачи, характер информации, которая обрабатывается мозгом, врожденные факторы гормональной регуляции строения и взаимодействия нейронных сетей, социокультурные традиции, которые могут определять стиль мышления, стиль поведения, поле деятельности.

Близнецовые исследования ведутся не так давно — чуть более ста лет, некоторые ограничения близнецового метода учитывает далеко не каждый исследователь. История близнецового метода имеет настоящее и будущее, как и проблемы, которые с его помощью пытаются решить исследователи по всему миру. Прошлое близнецового метода свидетельствует, что инструмент науки может стать инструментом политики, как это было в случае поощрения реакционными антидемократическими силами общества, связанными с фашизмом, исследования близнецов, построенного исключительно на теории наследственности.

В настоящее время мало изучены психофизиологические корреляты психогенетических особенностей межполушарной функциональной асимметрии. Исследование межполушарной функциональной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ в условиях актуализации мотивации достижения было проведено с использованием близнецового метода впервые. Использование методов психогенетики позволяет определить влияние факторов генотипа, общей и индивидуальной среды на фенотипическую вариативность межполушарной функциональной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ в условиях актуализации мотивации достижения, а так же позволяет определить существование различий в соотношении наследственных и средовых факторов, обеспечивающих индивидуальные особенности психофизиологических коррелят межполушарной функциональной асимметрии, в зависимости от актуализации в условиях психофизиологического эксперимента мотивации стремления к успеху и мотивации избегания неудачи.

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МОЗГА БЛИЗНЕЦОВ В УСЛОВИЯХ АКТУАЛИЗАЦИИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ

2.1. Психологические методы

С близнецами и их родителями проводилась беседа, в процессе которой выяснялось, с чьей стороны близнецы в роду, состав семьи, уровень образования родителей, а также собирались дополнительные сведения: о наличии-отсутствии лидера в паре близнецов, об особенностях внутрисемейной ситуации развития детей (состав семьи, степень эмоциональной близости детей и подростков, национальность, наличие других сибсов в семье, наличие и характер запретов), что позволило собрать подробные данные о средовых влияниях на развитие монозиготных и дизиготных близнецов.

При анкетировании использовались «Опросник для диагностики зигот-ности близнецов» и «Анкета для родителей», разработанные Н.Ф. Талызиной, С.В. Кривцовой, Е.А. Мухаматулиной [90]. Анкета включала вопросы о сходстве внешних черт близнецов, о том, например, путают ли их другие люди.

2.2. Психофизиологические методы

Использовались электрофизиологические методы: электроэнцефалограмма (ЭЭГ), регистрация электроокулограммы, электромиограммы, кожно-гальванической реакции, фотоплетизмограммы. Запись ЭЭГ проводилась по международному стандарту 10x20; для регистрации электрической активности использовалось 16 отведений (Fpl, Fp2, F3, F4, F7, F8, СЗ, С4, ТЗ, Т4, Т5, Т6, РЗ, Р4, Ol, 02) по монополярной схеме с ипсилатеральными ушными референтами, использовался электроэнцефалограф «Энцефалан» версия «Элитная-М» 5.4-10-2.0 (13.02.2004) производства МТБ «Медиком» г. Таганрог. Регистрация осуществлялась в изолированном помещении. Сопротивление электродов не превышало 10 кОм.

Последовательность функциональных проб при записи ЭЭГ: проба «Фоновая при закрытых глазах», проба «Актуализация мотивации стремления к успеху», проба «Актуализация мотивации избегания неудачи».

Для оценки межполушарной асимметрии использовался коэффициент частотной асимметрии (КЧА), который определялся как отношение суммы модулей разности между нормированными значениями мощности по симметричным отведениям к сумме этих значений, а также относительный коэффициент асимметрии (ОКА), который рассчитывался как отношение разности по модулю между значениями мощности по симметричным отведениям к среднему значению по данному частотному диапазону по всем отведениям (кроме центрального ряда) и абсолютный коэффициент асимметрии (АКА), определяемый как отношение разности по модулю между значениями мощности по симметричным отведениям к максимальному значению.

В пробе «Фоновая при закрытых глазах» обследуемым необходимо было реагировать на значимый звуковой стимул (стимул-цель), давая моторный ответ (нажимать на кнопку). Значимый стимул - длительность тона 50 мс, мощность тона - 80 Дб, частота заполнения - 2000 Гц. Вероятность предъявления значимого стимула - 20%. Незначимый стимул - длительность тона 50 мс, мощность тона - 80 Дб, частота заполнения - 1000 Гц. Вероятность предъявления незначимого стимула - 80%. Значимый и незначимый стимулы подавались би-наурально, в случайном порядке для профилактики монотонии. Длительность паузы между стимулами - 2000 мс. Девиация паузы - 20%.

В пробе «Актуализация мотивации стремления к успеху» перед регистрацией ЭЭГ экспериментатором давалась инструкция по актуализации у обследуемого мотивации стремления к успеху (материальное вознаграждение). Далее запись ЭЭГ проходила как и в первом случае.

В пробе «Актуализация мотивации избегания неудачи» перед регистрацией ЭЭГ экспериментатором давалась инструкция по актуализации мотивации избегания неудачи (угроза удара током в случае совершения обследуемым ошибки в ходе распознавания значимого и незначимого стимула). Далее запись ЭЭГ проходила как в пробе «Фоновая при закрытых глазах».

Для отслеживания и подавления артефактов использовались регистрация электромиограммы, вертикальной электроокулограммы, электрокардиограммы, фильтрация осуществлялась в диапазоне 0,5-70 Гц.

Участки ЭЭГ, соответствующие трем пробам («Фоновая при закрытых глазах», «Актуализация мотивации стремления к успеху», «Актуализация мотивации избегания неудачи») подвергались стандартным процедурам анализа. При этом анализировались КЧА, ОКА, АКА в тета (4-8 Гц), альфа (8-13 Гц), бе-та-1 (13-24 Гц), бета-2 (24-35 Гц), дельта (0,5-4 Гц) диапазонах.

2.3. Психогенетические методы

В работе использовался близнецовый метод для получения сведений о роли генотип-средовых факторов в фенотипической вариативности межполушарной асимметрии спектра мощности и амплитудного спектра альфа, бета-1, бета-2, тета частотных диапазонов ЭЭГ в трех пробах.

Метод близнецов заключается в следующем. Существуют монозиготные и дизиготные близнецы. Монозиготные или однояйцевые развиваются из одной яйцеклетки, которая оплодотворена одним спермотозоидом — из одной зиготы; имеют одинаковый набор генов. Дизиготные близнецы развиваются из двух яйцеклеток, оплодотворенных двумя спермотозоидами — из двух зигот; в среднем имеют 50 % общих генов. Постулат психогенетического исследования методом близнецов состоит в том, что члены пары и монозиготных, и дизиготных близнецов развиваются в одной и той же среде, если они дети одной семьи, одного пола, и одного возраста. Если внутрипарное сходство генетически идентичных близнецов выше, чем дизиготных, то исследуемый признак детерминирован наследственностью. Внутрипарное сходство оценивается посредством вычисления коэффициента внутриклассовой корреляции. Основанием для диагностики зиготности близнецов служат опросники, которые адресованы к родителям и другим экспертам. Опросники обычно включают вопросы о сходстве ряда наследственно заданных признаков, которые не меняются под влиянием воздействий среды - это цвет глаз, волос, форма губ, ушей, носа и ноздрей, дерматог-лифический рисунок и др. Оценка по соматическим признакам совпадает в более 90 % случаев с биохимическим анализом крови. Генотипические влияния определяют 50 % межиндивидуальной вариативности изучаемого признака, если показатель наследуемости последнего равен 0,5. Показатель наследуемости говорит, о генотипическом вкладе в формирование индивидуальных различий исследуемого признака, а не об обусловленности генотипом абсолютных показателей признака, которые могут изменяться в связи с изменением средовых условий.

В количественную психогенетическую модель в качестве компонентов фенотипической дисперсии включают следующие типы средовых влияний: общие и индивидуальные. Общая среда — общесемейная, межсемейная, систематическая, семейная, разделенная - включает типы средовых влияний, сходных для членов изучаемой родственной пары, будь то «родители-дети», «сиблинг-сиблинг». Включает общесемейный средовые влияния — социоэкономический статус семьи, уровень образования родителей, жилищные условия, исповедуемая религия и др.; семейные средовые влияния — общая для членов диады — школьная среда близнецов в одном классе, к примеру. Индивидуальная среда — внутрисемейная, уникальная, специфическая, различающаяся, неразделенная, случайная - разнообразие пренатальных условий, социально-психологические особенности среды, специфические для индивида: характеристики круга друзей, рабочей обстановки и др.

Оценка компонентов фенотипической дисперсии осуществляется по коэффициенту В.М. Игнатьева по формулам h2= 2(г(МЗ) - г(ДЗ)); с2= r(M3) - h2; е2=1- h2- с2, где г(МЗ) - внутрипарная корреляция монозиготных близнецов; г(ДЗ) - внутрипарнаякорреляция однополых дизиготных близнецов; с2 - общесемейная среда; е2 - индивидуальная среда [28, 46, 71, 77].

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МОЗГА БЛИЗНЕЦОВ

В УСЛОВИЯХ АКТУАЛИЗАЦИИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ

3.1. Анализ спектра мощностей ЭЭГ в пробе «Фоновая при закрытых глазах», а также при актуализации мотивации стремления к успеху и мотивации избегания неудачи

Анализ спектра мощности осуществлялся путем сравнения показателей пробы ЭЭГ «Фоновая при закрытых глазах» с пробами «Актуализация мотивации стремления к успеху» и «Актуализация мотивации избегания неудачи». Обработка данных проводилась с помощью Т-критерия Стыодента (значимыми считались результаты, когда р < 0,05, где р - уровень значимости). Были сопоставлены показатели пробы ЭЭГ «Фоновая при закрытых глазах» с пробой «Актуализация мотивации стремления к успеху» и показатели пробы ЭЭГ «Фоновая при закрытых глазах» с пробой «Актуализация мотивации избегания неудачи» в тех же частотных диапазонах и симметричных отведениях [Приложение, 1 Таблица 1, 2, 3].

В результате анализа спектра мощностей пробы «Актуализация мотивации стремления к успеху» по сравнению с пробой ЭЭГ «Фоновая при закрытых глазах» были получены следующие результаты: в диапазоне альфа обнаружено понижение мощности в симметричных отведениях РЗ-Р4, F7-F8, F3-F4, ТЗ-Т4, 01-02; в диапазоне бета-1 обнаружено повышение мощности в симметричных отведениях 01-02; в диапазоне бета-2 обнаружено повышение мощности в симметричных отведениях СЗ-С4, ТЗ-Т4, РЗ-Р4; в диапазоне дельта-2 обнаружено понижение мощности в симметричных отведениях F7-F8, F3-F4; в диапазоне тета обнаружено повышение мощности в симметричных отведениях F7-F8, Т5-Т6. Полученные нами повышения мощности ЭЭГ - ритмов отображены графически на Рисунке 1.

Альфа диапазон ЭЭГ. Проба «Фоновая при закрытых глазах»

Альфа диапазон ЭЭГ. Проба «Актуализация мотивации стремления к успеху» f ° ~ 'g \ V г г « О О м О 5? О ° $ 8

Ъ о 5 S J

Бета-1 диапазон ЭЭГ. Проба «Фоновая при закрытых глазах»

Бета-1 диапазон. Проба «Актуализация мотивации стремления к успеху»

Рисунок 1. Схема повышения мощности ЭЭГ - ритмов в пробе «Актуализация мотивации стремления к успеху» по сравнению с пробой «Фоновая при закрытых глазах»

Бета-2 диапазон. Проба «Фоновая при закрытых глазах»

Бета-2 диапазон. Проба «Актуализация мотивации стремления к успеху»

Тета диапазон. Проба «Фоновая при закрытых глазах»

Тета диапазон. Проба «Актуализация мотивации стремления к успеху»

Продолжение Рисунка 1. Схема повышения мощности ЭЭГ - ритмов в пробе «Актуализация мотивации стремления к успеху» по сравнению с пробой «Фоновая при закрытых глазах»

В результате анализа спектра мощностей пробы «Актуализация мотивации избегания неудачи» по сравнению с пробой ЭЭГ «Фоновая при закрытых глазах» были получены следующие результаты: в диапазоне альфа обнаружено понижение мощности в симметричных отведениях , F7-F8, , ТЗ-Т4, 01-02; в диапазоне бета-1 обнаружено повышение мощности в симметричных отведениях F7-F8, 01-02; в диапазоне бета-2 обнаружено повышение мощности в симметричных отведениях СЗ-С4, РЗ-Р4. Полученные нами повышения мощности ЭЭГ - ритмов отображены на Рисунке 2.

Альфа диапазон. Проба «Фоновая при закрытых глазах»

Альфа диапазон. Проба «Актуализация мотивации избегания неудачи»

Бета-1 диапазон. Проба «Фоновая при закрытых глазах»

Бета-1 диапазон. Проба «Актуализация мотивации избегания неудачи» Рисунок 2. Схема повышения мощности ЭЭГ - ритмов в пробе «Актуализация мотивации избегания неудачи» по сравнению с пробой «Фоновая при закрытых глазах».

Бета-2 диапазон. Проба «Фоновая при закрытых глазах»

Бета-2 диапазон. Проба «Актуализация мотивации избегания неудачи»

Продолжение Рисунка 2. Схема повышения мощности ЭЭГ - ритмов в пробе «Актуализация мотивации избегания неудачи» по сравнению с пробой «Фоновая при закрытых глазах»

3.2. Корреляционный анализ внутрииарных показателей межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических показателей ЭЭГ в пробе «Фоновая при закрытых глазах», а также при актуализации мотивации стремления к успеху и мотивации избегания неудачи

В ходе корреляционного анализа внутрипарных показателей коэффициентов частотной асимметрии (КЧА), относительных коэффициентов асимметрии (ОКА) и абсолютных коэффициентов асимметрии (АКА) спектра мощности и амплитудного спектра ритмической составляющей ЭЭГ а, 0-1, 0-2, 8-1,52, 0, которые были использованы для оценки межполушарной асимметрии монозиготных (МЗ) и дизиготных (ДЗ) близнецов в трех пробах, были выделены значимые корреляционные связи [Приложение 2, 3, 4, 5, 6, 7].

В результате статистической обработки полученных данных исследования, представленных в Приложении 2, были выделены значимые внутрипарные корреляции межполушарной асимметрии спектра мощности а-диапазона в трех пробах, представленные в Таблице 20.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основе подтвержденных гипотез были сделаны следующие выводы:

1. Проведенная оценка внутрипарного сходства монозиготных и дизиготных близнецов, а также компонентов фенотипической дисперсии межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ близнецов показала, что на межиндивидуальную изменчивость показателей межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ близнецов в условиях актуализации мотивации достижения наибольшее влияние оказывают средовые факторы, при этом вклад индивидуально-средовой составляющей в фенотипическую дисперсию выше, чем вклад общесемейной составляющей.

2. Выявленная динамика соотношения компонентов фенотипической дисперсии межполушарной асимметрии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ близнецов при актуализации в условиях психофизиологического эксперимента мотивации стремления к успеху и избегания неудачи свидетельствует о том, что по сравнению с фоновой пробой актуализация у обследуемых в условиях психофизиологического эксперимента мотивации стремления к успеху и избегания неудачи связана с изменением структуры фенотипической дисперсии амплитудно-ритмических составляющих ЭЭГ.

3. Показано, что актуализация мотивации стремления к успеху в условиях психофизиологического эксперимента связана с увеличением генетической обусловленности межполушарной асимметрии параметров тета-ритма для фронтальных отведений; альфа-ритма - для фронтальных, париетальных и ок-ципитальных отведений; бета-1-ритма - затылочных отведений, при этом для высокочастотных составляющих ЭЭГ (бета-2-ритма) наблюдается уменьшение генетической обусловленности межполушарной асимметрии для центральных, темпоральных и париетальных отведений.

4. Установлено, что актуализация мотивации избегания неудачи в условиях психофизиологического эксперимента связана с уменьшением генетической обусловленности межполушарной асимметрии параметров альфа-ритма для фронтальных, темпоральных и окципитальных отведений; бета-1-ритма -затылочных и фронтальных отведений; бета-2-ритма - центральных и париетальных отведений.

Рекомендации к практическому использованию результатов адресованы преподавателям психофизиологии, психогенетики и пр. дисциплин для психологов и практикующим психофизиологам при подборе кадров, при выборе эффективных стратегий работы с сотрудниками для актуализации их собственных мотивов производственной деятельности.

Перспективы дальнейшего исследования проблемы видятся в выявлении соотношения факторов генотипа и среды в межиндивидуальной вариативности особенностей электрической активности мозга при создании, использовании и развитии образов, метафор, схем, символов в образовательном процессе с целью повышения эффективности последнего.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Чистякова, Виктория Владимировна, 2008 год

1. Абисалова Е.А., Люсин Д.В. Когнитивные механизмы влияния эмоциональных состояний на креативность // Третья международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. Т. 1. М., Изд-во Художественно-издательский центр, 2008. С. 174-175.

2. Алфимова М.В. Роль наследственных факторов в нарушениях высших психических фукций при шизофрении // «А.Р. Лурия и психология 21 века». Вторая международная конференция, посвященная 100-летию со дня рождения

3. A.Р. Лурия. Тезисы докладов / Под ред. Т.В. Ахутиной, Ж.М. Глозман, Д. М. Таппера. М.: Изд-во МГУ, 2002. С. 3.

4. Алфимова М.В., Абрамова Л.И., Бондарь В.В., Каледа В.Г., Голимбет

5. B.Е. Психологические механизмы нарушений общения у больных шизофренией и их родственников // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2003. Т. 103. № 5. С. 34-39.

6. Анастази А. Психологическое тестирование. СПб.: Изд-во Питер, 2005.688 с.

7. Анохин А.П. Генетические основы нейрофизиологических особенностей человека // Успехи современной генетики: Сб. статей / Отв. ред. Н.П. Дубинин. М.: Изд-во Наука, 1974. С. 112-144.

8. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Изд-во Медицина, 1975. 446 с.

9. Атрашкевич М.Н., Шошина И.И. Роль правого и левого полушария при зрительном восприятии вербальной и невербальной информации // Третья международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. Т. 1. М.:

10. Изд-во Художественно-издательский центр, 2008. С. 187-188.

11. Беляев Д.И. Генетика, общество, личность // Человек в системе наук / Под ред. И.Т.Фролова. М.: Изд-во Наука, 1989. С. 143-155.

12. Бианки В .Л. Асимметрия мозга животных. Л.: Изд-во Наука, 1985.295с.

13. Бианки В.Л. Механизмы парного мозга. Л.: Изд-во Наука, 1989. 264 с.

14. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М.: Изд-во Мир, 1988. 248 с.

15. Блэк Э. Американские идеи, воплощенные Гитлером. http://www.sem40.ru/anti/history

16. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. М.: Изд-во Медицина, 1988. 240 с.

17. Вольф Н.В. Половые различия межполушарных интерференционных взаимодействий при запоминании речевой информации // Журнал высшей нервной деятельности. 1998. Т.48. №3. С. 551-553.

18. Вольф Н.В. Половые различия функциональной организации процессов полушарной обработки речевой информации. Ростов-на-Дону: Изд-во ООО «ЦВВР», 2000. 238 с.

19. Воробьёва Е.В. Интеллект и мотивация достижения: психофизиологические и психогенетические предикторы. М.: Изд-во Кредо, 2006. 288 с.

20. Газзанига М. Расщепленный человеческий мозг // Восприятие. Механизмы и модели. М.: Изд-во Мир, 1974. С. 47-57.

21. Гордеева Т.О. Мотивации достижения: теории, исследования, проблемы // Современная психология мотивации / Под ред. Д.А. Леонтьева. М.: Изд-во Смысл, 2002. С. 47-102.

22. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.: Изд-во Академия, 2005. 368 с.

23. Грюссер П., Зелке А., Цинда Т. Функциональная асимметрия мозга и её значение для искусства, эстетического восприятия и художественного творчества // Красота и мозг. М.: Изд-во Класс, 1995. С. 265-299.

24. Данилова Н. Н., Крылова A. JL Физиология высшей нервной деятельности: Учебник. Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 2005. 478 с.

25. Домаль Р., Тарт Чарльз Т., Зальцманн Ж., Брук П., Хайкс Д., Уэлш Дж. У. Гурджиев. Эссе и размышления о Человеке и его Учении. М.: Старк-лайт, 2002. 230 с.

26. Дубовинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 144 с.

27. Егорова М.С. Генотип и среда в вариативности когнитивных функций // Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Отв. Ред. И.В. Равич-Щербо. М.: Изд-во Педагогика, 1988. С. 181-236.

28. Егорова М.С., Зырянова Н.М., Паршикова О.В., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д. Генотип. Среда. Развитие. М.: Изд-во ОГИ, 2004. 576 с.

29. Егорова М.С. Развитие как предмет психогенетики: роль генотипа и среды в возрастных изменениях структуры психологических признаков: Автореф. дисс.д-ра психол. наук. М.: Изд-во МГУ, 2000. 40 с.

30. Ермаков П.Н. Психомоторная активность и функциональная асимметрия мозга. Ростов-на-Дону, Изд-во РГУ, 1988. 128 с.

31. Зырянова Н.М. Индивидуальная изменчивость вербального и невербального интеллекта // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. 1993. №1 (7) С. 16-21.

32. Зырянова Н.М. Генотип-средовые соотношения в изменчивости показателей когнитивной сферы у детей 6-7 лет: Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М.: Изд-во МГУ, 1992.30 с.

33. Канаев И.И. Френсис Гальтон, 1822 1911. Д.: Изд-во Наука, 1972.134 с.

34. Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного. СПб.: Изд-во Питер, 2004. 167 с.

35. Кочубей Б.И. Психофизиология личности (физиологические подходы к изучению активности субъекта) // Итоги науки и техники. Физиология человека. Т. 40. М.: Изд-во Наука, 1990. 161 с.

36. Кочубей Б.И. Влияние генотипа и среды на формирование индивидуальных особенностей ориентировочной реакции человека / Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М.: Изд-во Наука, 1983. 40 с.

37. Кракий психологический словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2 изд., расш., испр. и доп. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1999. 512 с.

38. Кроткова О.А. Латеральные характеристики образов зрительной памяти // Третья международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. Т. 1. М.: Изд-во Художественно-издательский центр, 2008. С. 339-340.

39. Кураев Г.А. Функциональная асимметрия коры мозга и обучение. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1982. 160 с.

40. Кэмпбелл Д. Модели эксперимента в психологии и прикладных исследованиях. М.: Изд-во Прогресс, 1980. 391 с.

41. Ломов Б.Ф., Равич-Щербо И.В. Проблемы генетической психофизиологии человека. М.: Наука, 1978. 240 с.

42. Лурия А.Р. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка // Вопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

43. Малых С.Б. Генетические и средовые детерминанты в изменчивости двигательных функций // Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. Равич-Щербо И.В. М.: Изд-во Педагогика, 1988. С. 157-179

44. Малых С.Б. Генетические основы индивидуально-психологических различий: развитие и структура психологических и психофизиологических признаков: Автореф. дисс. . докт. психол. наук. М.: Изд-во Наука, 2000. 48 с.

45. Малых С.Б. Индивидуальные особенности потенциалов мозга, связанных с движением, и роль генотипа в их формировании: Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М.: Изд-во Педагогика, 1986. 18 с.

46. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека //Вопросы психологии. 1997. №6. С. 109-128.

47. Малых С.Б. Оценка воспроизводимости волновой формы потенциалов мозга, связанных с движением // Новые исследования в психологии. 1985. № 1. С.3-7.

48. Малых С.Б. Психогенетика: теория, методология, эксперимент. М.: Изд-во Эпидавр, 2004. 416 с.

49. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М.: Владос, 1998. 423 с.

50. Малых С.Б., Егорова М.С., Пьянкова С.Д. Детерминанты индивидуальных особенностей когнитивных характеристик и психологическая структурадеятельности // Психологический журнал. 1993. Т. 14. №.5. С. 67-72.

51. Малых С.Б., Кузнецова И.В. Структура фенотипической дисперсии потенциала готовности //Генетика. 1992. Т. 28. № 11. С. 160-163.

52. Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты гено-тип-средовых соотношений // Психологический журнал. 1994. Т. 15. №2. С. 7484.

53. Марютина Т.М. О генотипической обусловленности вызванных потенциалов человека / Проблемы генетической психофизиологии человека. М.: Изд-во Наука, 1978. С. 72-93.

54. Марютина Т.М. Роль генотипа в изменчивости вызванных потенциалов человека на разных этапах онтогенеза // Журнал высшей нервной деятельности. 1993. № 4. С. 636-644.

55. Марютина Т.М., Ивошина Т.Г. Проявление генотипической обусловленности вызванных потенциалов человека при восприятии различных зрительных стимулов // Журнал высшей нервной деятельности. 1984. Т. 34. № 4.

56. Марютина Т.М. Природа межиндивидуальной изменчивости вызванных потенциалов // Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. Равич-Щербо И.В. М.: Изд-во Педагогика, 1988. С. 107-138.

57. Мешкова Т.А. Исследование генетической детерминированности различных параметров электроэнцефалограммы покоя человека близнецовым методом. Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М., Изд-во Педагогика, 1976.

58. Мешкова Т.А. Наследственная обусловленность некоторых параметров электроэнцефалограммы покоя человека / Проблемы генетической психофизиологии человека. М.: Изд-во Наука, 1978. С. 48-71

59. Мешкова Т.А. Наследственность и среда в межиндивидуальной вариативности электроэнцефалограммы / Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. Равич-Щербо И.В. М.: Изд-во Педагогика, 1988. С. 70-107.

60. Мосидзе В.М., Эзрохи B.JI. Взаимоотношения полушарий мозга. Тбилиси: Изд-во Мецниереба, 1986. 159 с.

61. Москвин В.А. Проблема связи латеральных профилей с индивидуальными различиями человека (в дифференциальной психофизиологии). Автореф. дис. . д-ра психол. наук. М., Изд-во МГУ 2002. 50 с.

62. Павлова Л.П., Баскакова Г.Н., Ноздрачев А.Д. Мозговые механизмы познания: от теории к практике // Третья международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. Т. 1. М., Изд-во Художественно-издательский центр, 2008. С. 401-402.

63. Пантелеева Т.А. Анализ индивидуальных различий в сенсомоторных реакциях человека методом близнецов. Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М., Изд-во Наука,1977. 26 с.

64. Пантелеева Т.А. Закон силы в моторных и премоторных параметрах простой двигательной реакции / Новые исследования по генетике развития человека. М.: Наука, 1977 . С. 45-53.

65. Пантелеева Т.А. Фактор наследственности в силе и лабильности нервной системы человека / Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты. М., Изд-во Наука ,1975. С. 118-119.

66. Прибрам К. Языки мозга. Экспериментальные парадоксы и принципы нейропсихологии М., Изд-во Прогресс, 1975. 463 с.

67. Психогенетика. Учебник /И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, E.JI. Григоренко. Под ред. И.В. Равич-Щербо. М.: Изд-во Аспект Пресс, 1999. 447с.

68. Пьянкова С.Д. Генотип-средовые соотношения в динамике решения когнитивных задач / Материалы Всесоюзн. конференции. Пермь, Изд-во Просвещение ,1991.

69. Пьянкова С.Д. Способ деятельности: влияние на оценку наследуемости психологического признака / Тезисы международной конференции «Ребенок в современном мире». Т. 2. СПб., Изд-во Просвещение ,1993.

70. Пьянкова С.Д., Егорова М.С., Зырянова Н.М. Роль генотипа во взаимосвязях характеристик когнитивной сферы (лонгитюдное исследование) / Материалы конгресса «Теория деятельности и социальная практика». М.: Изд-во Наука, 1995.

71. Равич-Щербо И.В. Исследование природы индивидуальных различий методом близнецов // Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М.: Изд-во «ЧеРо», 2002. 776 с.

72. Равич-Щербо И.В. Об изучении факторов наследственности и среды в свойствах нервной системы человека / Соотношение биологического и социального в человеке. М.: Изд-во Наука, 1975. С. 370-377.

73. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко E.JI. Психогенетика. М.: Изд-во Аспект-пресс, 1999. 447 с.

74. Равич-Щербо И.В., Мешкова Т.А., Гавриш Н.В. О временной стабильности и генетической обуслолвленности ЭЭГ в раннем подростковом возрасте / Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М.: Изд-во Наука,1978. С. 121-135.

75. Равич-Щербо И.В., Шибаровская Г.А. Структура динамичности нервных процессов у детей школьного возраста / Проблемы дифференциальной психофизиологии. Т. VII. М.: Изд-во Педагогика, 1972.

76. Равич-Щербо И.В., Шляхта Н.В., Шибаровская Г.А. Исследование некоторых типологических показателей у близнецов / Проблемы дифференциальной психофизиологии. Т. 6. М., 1969. С. 174-196.

77. Разумникова О.М. Мышление и функциональная асимметрия мозга. Новосибирск: Изд-во СО РАМН, 2004. 272 с.

78. Разумникова О.М., Вольф Н.В., Тарасова И.В. Роль мотивации в изменениях полушарного взаимодействия при творческом мышлении у мужчин и женщин // Третья международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. Т. 1. М., 2008. С. 423-424.

79. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988. 336 с.

80. Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х томах. Т.1 / Гл. ред. В.В. Давыдов. М.: Изд-во БРЭ, 1993. 672 с.

81. Семенович А.В. Межполушарная организация психических процессов у левшей. М.: Изд-во ЛГУ 1991. 95 с.

82. Серван-Шрейбер Д. Уверенности можно научить (ся) // Psychologies, апрель 2008. № 26. С. 192.

83. Сергиенко Е.А., Виленская Г.А., Дозорцева А.В. Близнецы от рождения до трёх лет. М.: Изд-во Когито-центр, 2002. 144 с.

84. Сергиенко Е.А., Дозорцева А.В. Функциональная асимметрия полушарий мозга // Функциональная межполушарная асимметрия. Хрестоматия / Под ред. Н.Н. Боголепова, В.Ф. Фокина. М.: Изд-во Научный мир. 2004. С. 219257.

85. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг: Асимметрия мозга. М.: Изд-во Медицина, 1983. 256 с.

86. Талызина Н.Ф., Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Природа индивидуальных различий: опыт исследования близнецовым методом. М.: Изд-во МГУ, 1991. 192 с.

87. Тейяр де Шарден П. Божественная среда. М.: Изд-во Ренессанс, 1992.311 с.

88. Уварова Л.Г., Алфимова М.В. Корреляции когнитивных показателей схарактеристиками ЭЭГ покоя и ее реактивных изменений при счете в уме у больных шизофренией и их родственников // Медицинская генетика. 2003. Т.2. № 10. С. 443.

89. Уварова Л.Г., Алфимова М.В., Савватеева Н.Ю. Нейроморфологиче-ские и психологические корреляты электрической активности мозга у больных шизофренией и их родственников // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2002. Т. 102. № 12. С. 35-40.

90. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человекав 3-х т. М., Изд-во Мир, 1989.312+378+366 с.

91. Фридрих В. Близнецы. М.: Изд-во Прогресс, 1985. 213 с.

92. Хекхаузен X. Психология мотивации достижения. СПб.: Изд-во Речь, 2001.240 с.

93. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Изд-во Питер, 2002.608 с.

94. Хомская Е.Д. Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга. М.: Изд-во Наука, 1986. 206 с.

95. Чуприков А.П. Особенности моторного доминирования у психически больных // Нервно-психические заболевания экзогенно-органической природы. М.: Медицина, 1975. С. 209-218.

96. Шляхта Н.Ф. Исследование возрастной динамики генотипических влияний и стабильности показателей силы нервной системы // Проблемы дифференциальной психофизиологии. Т. 10. М.: Наука, 1981.

97. Шляхта Н.Ф. Изучение ЭЭГ близнецов в связи со свойствами нервной системы // Проблемы дифференциальной психофизиологии Т. 7. М.: Изд-во1. Педагогика, 1972.

98. Шляхта Н.Ф. Исследование генотипических компонентов синдрома силы нервной системы по возбуждение (на материале близнецов-подростков). Афтореф. дисс. . канд. психол. наук. М.: Изд-во МГУ, 1975. 40 с.

99. Шляхта Н.Ф., Пантелеева Т.А. Исследование генотипической обусловленности синдрома силы нервной системы / Проблемы генетической психофизиологии человека. М.: Изд-во Наука, 1978. С. 94-110.

100. Antoli A., Canas J.J., Valbuena A.V., Stasi D.L., Veles M. Cognitive Flexibility and Human Performance // The third international conference on cognitive science. V. 2. 2008. P. 525-526.

101. Alexandrov Y. I. Approach and withdrawal domains of memory: formation of and readout from // The third international conference on cognitive science. 2008. P. 21-22.

102. Alvares V., Canas J.J., Catena A. Decision Making Under Pressure // The third international conference on cognitive science. V. 2. 2008. P. 522-523.

103. Annett M. The distribution of manual asymmetry // Brit. J. Psychol. 1971. Vol. 63. P. 343-358.

104. Annett M. Handedness in families // Annalys of human genetics. 1973. Vol. 37. Pt. l.P. 93-105.

105. Annett M. Left, Right, Hand and Brain: The Right Shift Theory. New-Jersey. Erlbaum Press. 1985.

106. Annett M. Handedness as a Continuous Variable with Dextral Shift: Sex, Generation, and Family Handedness in Subgroups of Left- and Right-Handers // Behavior Genetics. 1994. Vol. 24. N. 1. P. 51-63.

107. Annett M. The right shift theory of a genetic balanced polymorphism for cerebral dominance and cognitive processing // Current Psychology of Cognition. 1995. Vol. 14. P. 427-480.

108. Annett M. Predicting combinations of left and right asymmetries // Cortex. 2000. Vol. 36. N 4. P. 485-505.

109. Bakan P., Dibb G., Reed P. Handedness and Birth Stress // Neuropsychologic 1973. Vol. 11. P. 363-366.

110. Baumann S.B., Rogers R.L., Guinto F.C., et al. Gender differences in source location for the N100 auditory evoked magnetic field// Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1991. Vol.80. N1. P. 53-59.

111. Bogen I.E., Bogen G.V. The other side of the brain. I. Disgrapyia and discopia following cerebral comissurotomy // Bull Los Angeles Neurol Soc. 1969. Vol. 34. N1. P. 73-78.

112. Bouchard Т., Lykken D., McGue M., Segal N. A Sources of Human Psychological Differences: The Minnesota Study of Twins Reared Apart // Science. 1990. Vol. 250. P. 223-228.

113. Buchanan T.W., Lutz K., Mirzazada S., et al. Recognition of emotional prosody and verbal components of spoken language: an fMRI study // Cogn. Brain Res. 2000. Vol.9 . P.227-238.

114. Cohen M.X. Reinforcement learning mechanisms of human decisions // The third international conference on cognitive science. Moscow. 2008. P. 511.

115. Cornish K.M. The Gershwind and Galaburda Theory of Cerebral Laterali-sation: An Empirical Evaluation of its Assumptions // Current Psychology. 1999. Vol. 15. N 1. P. 68-76.

116. Davatzikos C. Resnick S.M. Sex differences in anatomic measures of in-terhemispheric connectivity correlations with cognition on women but not men //

117. Cerebral Cortex. 1998. Vol.8. N7. P.635-640.

118. Frost J.A., Binder J.R., Springer J.A., et al. Language processing is strongly left lateralized in both sexes. Evidence from functional MRI // Brain. 1999. Vol.122. Pt2. P. 199-208.

119. Galaburda A.M. Asymmetry of Cerebral Neuroanatomy // Biol. Asymmetry and Handednes. Wiley, N.Y. 1991. P. 219-233.

120. Geary D.C., Bow-Thomas C.C., Liu F., Siegler R.S. Development of arithmetical competencies in Chinese and American children: influence of age, language, and schooling // Child Dev. 1996. Vol.67. P.2022-2044.

121. Geary D.C., Lin J. Numerical cognition: age-related differences in the speed of executing biologically secondary processes // Exp. Aging Res. 1998. Vol.24. N2. P.101-137.

122. Gerschwind N., Behan P. Hormones, handedness and immunity // Immunol. Today. 1984. Vol. 5. N 7. P. 190-191.

123. Gerschwind N.W., Galaburda A.M. Cerebral Lateralization: Biol. Mechanisms, Associations, and pathology. Cambridge, MA. MIT. 1987. 432 p.

124. Grossman M., Smith E.E., Koenig P., et al. The neural basis for categorization in semantic memory//Neurolmage. 2002. Vol.17. P. 1549-1561.

125. Halpern D.F. Sex differences in cognitive abilities. 3 rd.ed. Mahwah, NY, London: Lawrence Erlbaum Ass. Publ., 2000.

126. Hepper P.G. Handedness in the Human Fetus // Neuropsychol. 1991. Vol. 29. N 11. P. 1107-1111.

127. Hoffman L.D., Polich J. P300, handedness, and corpus callosal size: gender, modality, and task//Int. J. Psychophysiol. 1999. Vol.31. P. 163-174.

128. Howard R., Fenwick P., Brown D., Norton R. Relationship between CNV asymmetries and individual differences in cognitive performance personality and gender//Int. J. Psychophysiol. 1992. Vol. 13. N3. P. 191-197.

129. Jaeger J.J., Lockwood A.H., Van Valin R.D., et al. Sex differences in brain regions activated by grammatical and reading task // NeuroReport. 1998. Vol.9. P. 2803-2807.

130. Juel-Nielsen N., Harvald B. The Electroencephalogram in Uniovular Twins Brought Apart // Acta Genet, et Statist. Medic. 1958. Vol. 8.

131. Kansaku K., Yamaura A., Kitazawa S. Sex differences in lateralization revealed in the posterior language areas // Cerebral Cortex. 2000. Vol. 10. P. 866872.

132. Khateb A., Michel C.M., Pegna A.J., et al. Processing of semantic categorical and associative relationas: an ERP mapping study // Int. J. Psychophysiol. 2003. Vol.49. P.41-55.

133. Kimura D. Cerebral dominance and the perception of verbal stimuli // Ca-nad. J. Psychol. 1961. Vol. 15. N 1. P. 166-171.

134. Kimura D. Sex differences in cerebral organisation for speech and praxis functions // Can. J. Psychol. 1983. Vol.37. P. 19-35.

135. Laland K.N., Kumm J., Van Horn J.D., Feldman M.W. A Gene-Culture Model of Human Handedness // Behavior Genetics. 1995. Vol. 25. N 5. P. 433-445.

136. Levy J. Nagylaki A. A model for genetics of handedness // Genetics. 1972. Vol. 72. P. 117-128.

137. Ojemann G.A., Ojemann O.J., Lettich E., Berger M. Cortical language lateralization in left, dominant hemisphere. An electrical stimulation mapping investigation in 117 patients//J. Neurosurg. 1989. Vol.71. P. 316-326.

138. Pessoa L. Affective vision: prioritization does not imply automaticity // The third international conference on cognitive science. Moscow. 2008. P. 512.

139. Previc F.H., A General Theory Concerning the Prenatal Origins of Cerebral Lateralisations in Humans // Psychological Review. 1991. Vol. 98. N 3. P. 299334.

140. Satz P., Balkker D.J., Tenunissen J. et al. Developmental Parameters of the Ear Asymmetry: A Multivariate Approach // Brain Lang. 1975. Vol. 2. P. 171185.

141. Schonen de S., Mathivet E. First come, first served: a scenario about thedevelopment of hemispheric specialization in face recognition during infancy. CPC: Can Psychol. Cogn. 1989; 9 (1): P. 3-44

142. Skrandies W., Reik P., Kunze Ch. Topography of evoked brain activity during mental arithmetic and language tasks: sex differences // Neuropsychol. 1999. Vol.37. P. 421-430.

143. Smith B.D., Kline R., Lindgren K., et al. The lateralized processing of affect in emotionally labile extraverts and introverts: central and autonomic effects // Biol. Psychol. 1995. Vol.39. N2-3. P. 143-157.

144. Strough J., Berg C.A. Goals as a mediator of gender differences in high-affiliation dyadic conversions // Dev. Psychol. 2000. Vol.36. P.l 117-1125.

145. Van Beijsterveldt С. E. M., Boomsma D. I. Genetic of the Human Electroencephalogram (EEG) and Event-Related Potentials (ERPs) A review//Hum. Genet. 1994. Vol. 94. P. 319-330.

146. Vikingstad E.M., George K.P., Jonson A.F., Cao Y. Cortical language lateralization in right handed normal subjects using functional magnetic resonance imaging // J. Neurolog. Sci. 2000. Vol. 175. P. 17-27.

147. Vogel F., Propping P. The Electroencephalogram (EEG) as a Research Tool in a Human Behavior Genetics//Genetics Research Strategies in Psychobiology and Psychiatry. Amsterdam, 1981

148. Volf N.V., Razumnikova O.M. Sex differences in EEG coherence during a verbal memory task in normal adults // Int. J. Psychophysiol. 1999. Vol.34. P.l13-122.

149. Welsh Т., Elliot D. Gender differences in a dichotic listening and movement task: lateralization or strategy? //Neuropsychol. 2001. Vol. 39. P. 25-35.

150. Zaidel E.A. Technique for Presentation Lateralized Visual Input With Prolonged Exposure//Vision Research. 1975. Vol. 15. P. 283-289.