Особенности благотворительности в отечественном образовании XIX - начала ХХ века (на материале Западно-Сибирского учебного округа) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Клиницкий Артем Игоревич

• Клиницкий Артем Игоревич
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Клиницкий Артем Игоревич

Введение

Глава I. Западно-Сибирский учебный округ в системе среднего образования Российской империи

§ 1. Основные направления развития школьной благотворительности в Российской империи конца XIX - начала XX вв. Эволюция законодательной

базы

§ 2. Западно-Сибирский учебный округ как образовательное пространство для развития среднего образования. Динамика развития и факторы, препятствующие

распространению среднего образования

Глава 2. Формы благотворительности и их роль в развитии средней школы

Западно-Сибирского учебного округа

§ 1. Единовременная благотворительность и частные несистемные формы

Общественного участия

§ 2. Долговременная частная благотворительность и ее влияние на

функционирование средней школы

§ 3. Деятельность благотворительных обществ в рамках поощрения условий

работы средних учебных заведений

§4. Ученические формы благотворительности

Заключение

Список литературы

Сокращения

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности благотворительности в отечественном образовании XIX - начала ХХ века (на материале Западно-Сибирского учебного округа)»

Актуальность исследования.

Развитие современной системы образования требует взаимодействия всех заинтересованных сторон - государства и общества в лице различных его представителей. Значимую роль в этом процессе играет благотворительная деятельность, которая относительно недавно начала возрождаться на постсоветском пространстве, однако имеет значимый практический опыт в дореволюционном образовании. Государство активно поддерживает данный вид общественной деятельности благотворительных фондов, общественных некоммерческих организаций, частных лиц.

Поддержка образования не только государством, но и обществом посредством возрождения института попечительства над школой нашла свое обоснование в деятельности современных коллегиальных органов управления образованием. На уровне образовательной организации они позволяют привлекать дополнительные материальные ресурсы, формировать и развивать культурно-образовательную среду организации, оказывать адресную материальную помощь обучающимся, по-новому строить воспитательную деятельность учащихся, развивать их социальную активность. Все это позволяет современным российским образовательным организациям успешно действовать в русле гуманистических тенденций российского и мирового образовательного процесса.

Исторический опыт России по развитию благотворительной деятельности в

сфере образования, богатый и самобытный, приобретает в современных условиях

все большее значение, учет опыта прошлого - залог обоснованного и

качественного преобразования настоящего. Особый интерес вызывает история

практики благотворительной деятельности в отдаленных регионах страны и

национальных окраинах в периоды, предшествующие революционным

изменениям 1917 года. Западная Сибирь конца XIX - начала XX вв. имела ряд

социокультурных особенностей - она существенно отставала по уровню развития

образования в силу многих причин - территориальной удаленности,

3

малонаселенности, отсутствия подготовленных педагогических кадров и материальной базы школ, достаточно позднего создания учебного округа и университета. Вместе с тем, развитие образования в Западной Сибири сопровождалось активной благотворительной помощью различных слоев общества, способствовавшей становлению, в первую очередь, среднего мужского и женского образования в учебном округе. Выявление позитивного опыта в данном аспекте и возможности его использования в современной практике регионального развития образования определяют актуальность данного исследования.

Степень изученности проблемы. В основу анализа литературы положен проблемно-хронологический принцип, разделивший исследования в зависимости от затрагиваемой темы, характеризуя их в хронологической последовательности -дореволюционная, советская, современная литература. Различные подходы к оценке исследуемого нами явления благотворительности в сфере образования включают также сущностное философское и педагогическое понимание безвозмездной помощи нуждающимся, доминировавшее в этот период.

К первой группе исследований относятся работы историко-педагогического характера, отражающие развитие образования в изучаемый период в масштабах всей империи. Среди крупных дореволюционных работ следует отметить С.В. Рождественского, В.И. Чарнолуского, Н.Х. Весселя, П.Ф. Каптерева, В.А. Бильбасова и др. Исследователи данной группы зачастую признавали приоритет государства в вопросах организации работы школ, недооценивая значение частной инициативы. Были и попытки выявить общественную роль в процессе функционирования и развития российской школы. П.Ф. Каптерев охарактеризовал исследуемый нами период как общественный период развития российской школы, что позволяет говорить о наличии весомых общественных начал в развитии российского образования в масштабах государства.

В советской литературе преобладала тенденция при оценке указанной

деятельности признания приоритета общественной инициативы над

правительственной политикой, оцениваемой как негативная и сдерживающая

4

развитие российской школы. Особенно данная тенденция проявила себя в первые годы становления советской истории педагогики, снижаясь к более реалистичной оценке в послевоенный период. Комплексно история российской школы прорабатывалась в исследованиях советских историков педагогики Н.В. Чехова, Ш.И. Ганелина, Н.А. Константинова, Е.В. Медынского, А.И. Пискунова и др.

Изучение истории средней школы в различных аспектах было продолжено в современной педагогической науке в работах Э.Д. Днепрова, З.И. Васильевой, Р.Б. Вендровской, Н.В. Христофоровой, Р.А. Игнатьевой, Т.И. Пашковой, А.Н. Шевелева и др. Это отражает значимость вопросов истории российского образования в целом и средней школы в частности в настоящий момент.

Ко второй группе исследований относятся краеведческие работы, отражающие развитие образования и социокультурного потенциала Западной Сибири.

Дореволюционная база работ представлена преимущественно микроисследованиями А.А. Мисюрева, С.Н. Замахаева, а также краеведческими обзорами. При очевидной глубине исследования они не носили системного и обобщающего характера, привлекались преимущественно для характеристики работы отдельных учебных заведений, не позволяя оценить ситуацию в среднем образовании исследуемой территории.

В советский период наибольший вклад в исследование среднего образования в регионе внесли Н.С. Юрцовский и Ф.Ф. Шамахов. Впервые именно ими был дан историко-педагогический анализ развития средней школы в регионе, но классовый подход к оценке историко-педагогических явлений не позволил исследователям оценить роль благотворительности в процессе положительных изменений в образовании.

В современных научных исследованиях, отражающих объект исследования,

наиболее широко удалось раскрыть многообразие смежных вопросов. Е.В. Сизова

и Н.Н. Журавлева в своих исследованиях характеризовали основные особенности

среднего образования Западно-Сибирского учебного округа. Д.И. Попов и Д.А.

Алисов описали развитие городской социальной инфраструктуры. Роль

5

купечества в благотворительной деятельности края раскрыты в работах В.П. Бойко, А.В. Старцева, Ю.М. Гончарова. Привлечение данной группы исследований позволило оценить явление школьной благотворительности и истории школы не только с позиций истории педагогики, но также и краеведения, выявив его региональные особенности.

К третьей группе относятся исследования, посвященные теме благотворительности, ее истории, структуре, а также вопросам взаимодействия школы, общества и государства.

Из дореволюционных работ особое место занимает исследование В. Чарнолуского «Частная инициатива в деле народного образования». Обобщая тенденции развития образования во всем государстве, автор не сосредотачивал отдельное внимание на сибирской окраине, характеризуя лишь ее количественное, а не качественное отставание.

История школьной благотворительности претерпевала упадок изучения в советский период, что обосновывается спецификой подхода к оценке данного явления. Исследование общественного участия в развитии образования происходило на материалах земской деятельности, отсутствовавшей в Западной Сибири, городского самоуправления, деятельности общественных организаций, в основном политического характера.

Подъем интереса к теме наблюдается в современной России. Среди крупнейших исследователей истории образования, взаимодействия школы и общества, гуманистических традиций образования, социокультурного потенциала, необходимо отметить М.В. Богуславского. Механизмы взаимодействия школы и общества в контексте социально-политической истории страны объемно раскрыты в работах А.Н. Шевелева, Т.Б. Соломатиной, Г.Н. Козловой, Н.М. Федоровой, Р.С. Бозиева и других. Это позволило совместить социально-политические реалии периода и развития общественной инициативы с развитием благотворительности в средней школе Западно-Сибирского учебного округа и раскрыть общее и особенное в этой деятельности.

Теорию благотворительности как основу социальной работы современной

6

школы, ее значение исследует в своих трудах С.А. Расчетина. А.В. Скоч изучает региональные особенности благотворительности, что позволяет использовать данные результаты в нашем исследовании. Из недавних диссертационных исследований следует выделить диссертацию В.А. Радченко, в которой автор обобщенно рассматривает благотворительность в качестве средства развития отечественного образования в исследуемый нами период на всей территории Российской империи.

Среди исторических работ можно выделить исследования Г.Н. Ульяновой, А.Р. Соколова, А.А. Хитрова, в которых прослеживаются тенденции развития и эволюция законодательной базы изучаемого нами явления. Несмотря на содержательность данных исследований, все они носят преимущественно обобщающий, надрегиональный характер, лишь эпизодически затрагивая сибирскую среднюю школу. Исследование А.Р. Соколова основано на большом массиве архивных материалов и является первым и пока единственным масштабным комплексным историческим исследованием благотворительности в России. Однако вопросы развития среднего образования в исследуемом нами учебном округе отражены в данной работе недостаточно полно.

Особенности благотворительности в системе образования дореволюционной Западной Сибири раскрыты в работах А.А. Быкова, Л.Ю. Соколовой, М.П. Войтеховской. Вместе с тем, значение общественной инициативы в становлении и развитии среднего образования в учебном округе отражено недостаточно и требует, в силу значимости для современного периода развития отечественного образования, дальнейшего изучения.

Таким образом, на основе проведенного анализа нами были выделены следующие противоречия:

на научно-теоретическом уровне:

- между наличием различных работ смежной тематики и отсутствием историко-педагогического исследования значения благотворительности для развития средней школы в Западно-Сибирском учебном округе в контексте социокультурного подхода;

на научно-практическом уровне:

- между настоятельной необходимостью применения опыта попечительской, спонсорской, ученической поддержки и недостаточностью изученности теории и практики школьной благотворительности с учетом указанной региональной специфики.

Выбор среднего образовательного звена (гимназии и реальные училища) в данном историко-педагогическом исследовании обосновывается наибольшей определенностью нормативно-правовых основ его функционирования, выразившихся в ведомственной подчинённости их только министерству народного просвещения, в отличие от начальных школ. Наличие сохранившихся источников, архивных материалов позволяет достоверно и обосновано делать выводы об уровне и формах развития благотворительности в регионе, а также ее эволюции в рамках всего времени существования Западно-Сибирского учебного округа (1885-1917гг.)

Актуальность проблемы, ее общественная и педагогическая значимость в теории и практике современного образования определили тему исследования: «Особенности благотворительности в отечественном образовании XIX - начала XX века (на материале Западно-Сибирского учебного округа)».

Объект исследования - становление гимназического и реального образования в Западно-Сибирском учебном округе с учетом развития благотворительной деятельности в образовании в исследуемый период.

Предмет исследования - формы деятельности в учреждениях гимназического и реального образования Западно-Сибирского учебного округа, отражавшие особенности благотворительности в регионе.

Цель исследования - выявление и историко-педагогическое обоснование особенностей форм благотворительности как явления, способствовавшего развитию гимназического и реального образования в Западно-Сибирском учебном округе.

Задачи исследования:

1. Раскрыть тенденции и социокультурные особенности развития среднего

8

образования в образовательном пространстве Западно-Сибирского учебного округа (1885-1917 гг.);

2. Изучить основные формы и виды благотворительной деятельности в средней школе региона;

3. Определить круг лиц из разных сословий, их вклад в становление и развитие образовательного пространства Западно-Сибирского учебного округа;

4. Проследить эволюцию благотворительной практики в средней школе, охватывающей разные возрастные группы и способы материальной и духовной поддержки учащихся, отражающую особенности благотворительности в сфере образования.

5. Обосновать необходимость учета особенностей благотворительной деятельности при изучении истории отечественного образования.

Методология исследования. В исследовании реализованы методологические принципы объективности и историзма.

Принцип объективности определил всесторонний анализ исторических фактов, несмотря на возможные противоречия, их перепроверку, отсутствие заранее заготовленных методологических схем, изучение события во всей его сложности и многогранности, выявление объективных выводов, независящих от нашей личной позиции по данному вопросу.

Принцип историзма позволил проследить эволюцию изучаемых явлений, выявить характерные черты и понять причинно-следственную связь, объективные закономерности развития, не рассматривая предмет исследования изолированно, но в совокупности и движении. Использование принципа историзма помогло обозначить истоки благотворительной деятельности в сфере образования и выявить этапы в его развитии в рамках Западно-Сибирского учебного округа.

Социокультурный подход, применяемый в данном педагогическом

исследовании, позволил многогранно изучить явление школьной

благотворительности в контексте социально-культурного и социально-

экономического развития Западно-Сибирского региона. Это способствовало

9

выявлению сущности изучаемого явления и причин его трансформации, позволило определить возможности использования опыта благотворительной деятельности в образовании в современных социокультурных условиях.

В исследовании применялись как общенаучные, так и специальные историко-педагогические методы исследований. Использование историко-сравнительного метода позволило выявить специфику изучаемых явлений, сопоставив аналогичные показатели развития образования с другими регионами и (или) временным периодом. Использование историко-генетического метода помогло обосновать закономерности развития различных форм благотворительной помощи средней школе на основе последовательного раскрытия их свойств и функций, а также изменений, происходивших с системой образования. Данные методы применялись нами в комплексе и взаимодополняли друг друга.

Хронологические границы исследования включают период с 1885 по 1917 гг. Нижняя граница - 1885 г. - год официального утверждения Западно-Сибирского учебного округа, однако для понимания ряда процессов нами использовались примеры и термины из более ранних периодов. Верхняя граница - 1917 г.-события двух революций и их политические последствия в значительной степени изменили роль и значение прежних социальных институтов, благотворительная деятельность в прежнем виде утратила свое ключевое значение, изменилась общественная и государственная оценка данного явления. Последующая реорганизация всех экономических, социальных, политических и духовных компонентов жизни общества не обошла стороной и систему образования, приведя к закрытию образовательных учреждений и отказу от окружной формы управления образованием.

Территориальные рамки исследования соответствуют территориям,

входившим в Западно-Сибирский учебный округ - Томская и Тобольская

губернии, Акмолинская и Семипалатинская области. Семиреченкая область,

изначально входившая в состав учебного округа, указом от 1898 г. была выведена

из его состава и включена в Туркестанское генерал-губернаторство, потому

10

предметом исследования не является.

Теоретическую базу исследования составили:

- положения теории социокультурного подхода при изучении историко -педагогических исследований (М.В. Богуславский, Г.Б. Корнетов, Г.Н. Козлова, А.В. Овчинников);

- историко-педагогические исследования развития среднего образования в России XIX - начала XX вв. как части российской культуры (Н.Х. Вессель, Н.В. Чехов, Н.А. Константинов, Ш.И. Ганелин);

- историко-педагогические исследования развития западносибирского образования в дореволюционный период в контексте культурного пространства региона (Н.С. Юрцовский, Ф.Ф. Шамахов, Н.И. Чуркина, М.П. Войтеховская);

- теория педагогического регионоведения (Т.С. Буторина, С.Ю. Мосягина, А.В. Борчук);

- работы, посвященные теории и истории благотворительности как социального института в развитии народного образования (С.А. Расчетина, А.Р. Соколов, Г.Н. Ульянова, А.В. Скоч);

- теоретические положения о значении и периодах активизации интереса российского общества к проблемам образования и включении учительства в общественно-педагогическое движение (Э.Д. Днепров, Н.М. Федорова, А.Н. Шевелев).

Источниковую базу исследования составляют рукописные и печатные источники, используемые в комплексе. Для более глубокого изучения проблематики привлекались материалы из Российского государственного исторического архива (РГИА - Ф. 733, Оп. 203, 204, 205), Государственного архива Томской области (ГАТО - Ф.126), а также из Государственного архива в городе Тобольске (ГА в г. Тобольске) и Государственного архива Алтайского края (ГААК). Многие из рассматриваемых в данном исследовании материалов ранее не публиковались.

В основу классификации источников, используемых при написании работы,

положена типо-видовая классификация, адресно характеризирующая сферу

11

практического применения документа.

Законодательные источники использовались для изучения официальной политики государства в отношении школьной благотворительности и его роли в развитии среднего образования.

Делопроизводственная группа источников, преимущественно отчетность, отражала вопросы исполнения государственной политики в области образования в регионе и роль общественного фактора в развитии школ. Анализ данных материалов отразил предметную специфику исследования, позволил охарактеризовать ситуацию в среднем образовании учебного округа.

Публицистические источники привлекались для понимания педагогической и общественной оценки изучаемых проблем. Использовалась как общероссийская («Журнал МНП», «Русская школа», «Детская помощь», «Вестник благотворительности» и др.), так и региональная («Восточное обозрение», «Омский телеграф», «Томские губернские ведомости» и др.) периодика.

В исследовании также использовались статистические материалы, на основании которых удалось составить целостное представление о процессах, происходивших в сфере среднего образования в масштабах России и ЗападноСибирского учебного округа.

Разнообразие привлеченных источников позволило максимально широко и объективно подойти к исследованию изучаемых явлений и процессов, сопоставить и перепроверить факты, отраженные в разных документах, сделать обоснованные выводы.

Основные этапы исследования. Исследование проходило в период с 2011 г. по 2019 г. и включало три взаимосвязанных этапа:

1 этап (2011-2013 гг.) - определена тема диссертационного исследования, объект, предмет, цель, задачи, осуществлен первичный сбор материалов в региональных (ГАТО, ГААК, ГА в г. Тобольске) и центральном (РГИА) архивах;

2 этап (2013-2015 гг.) - осуществлен глубокий анализ литературы по теме,

проведено обобщение и систематизация информации о видах и формах

пожертвований, именах крупнейших меценатов, развитии благотворительной

12

деятельности в исследуемый период в целом;

3 этап (2015-2019 гг.) - написание и редакция основного текста диссертации. Были обозначены направления и формы школьной благотворительности, выявлена ее эволюция, сделаны выводы, проведена апробация результатов исследования.

Научная новизна исследования:

1. Раскрыт региональный аспект становления и развития системы среднего образования в Западно-Сибирском учебном округе, основанный на общих закономерностях и социокультурной специфике региона, которая выражалась в высокой себестоимости образования, количественном и качественном отставании от Европейской России и необходимости активного общественного участия и поддержки, что требовало особого подхода к организации благотворительности в регионе.

2. Доказано, что становление среднего образования в ЗападноСибирском учебном округе было поддержано благотворительной деятельностью в трех основных направлениях: единовременное, разовое дарение; долговременная благотворительность, выразившаяся в дарении капитала, и комплексная благотворительность, выразившаяся в благотворительной деятельности общественных организаций и широких слоев общества.

3. Подтверждено рядом архивных материалов, впервые вводимых в научный оборот и содержащихся в архивах Томска, Тобольска, Алтайского края, Санкт-Петербурга, развитие форм благотворительности в школах ЗападноСибирского учебного округа в исследуемый период.

4. Внесены в историю педагогики второй половины XIX - начала XX вв. новые достоверные исторические знания о личности и деятельности благотворителей, способствовавших развитию образования в Западно-Сибирском учебном округе - Н.И. Асанов, купеческие семьи Морозовых и Поповых, братья Асташевы, З.М. Цибульский и др., а также охарактеризованы формы их содействия школе.

5. Определен новый вид возрастной благотворительности - ученическая

13

благотворительность, выразившаяся в помощи обществу со стороны учащихся -нуждающимся одноклассникам или солдатам-землякам, воевавшим на фронтах Первой мировой войны, и их семьям.

6. Выявлены три группы особенностей развития благотворительной практики в сфере отечественного образования рубежа XIX - XX вв.:

• отражающие общегосударственные тенденции (возрастание роли благотворительности и включение в благотворительную деятельность большого числа людей - представителей разных сословий и социальных групп, снижения политического и правового регулирования законодательной базы благотворительности);

• носящие преимущественно региональный характер в исследуемый временной период (длительное отставание развития образования и общественных просветительских, благотворительных Обществ от Европейской России);

• наблюдаемые в сибирской и столичной школе, но проявившиеся особенно ярко именно в конце XIX - начале XX вв. (сменился акцент благотворительной деятельности в сторону светских сторон общественной жизни, изменились цели и формы благотворительной деятельности в сфере образования).

Теоретическая значимость исследования:

1. Сущностное содержание положений социокультурного подхода к анализу региональных основ взаимосвязи образования, благотворительности и культурного пространства учебного округа дополнено включением значимых явлений исследуемого периода: длительного преобладания купеческих форм школьной благотворительности; догоняющего характера развития организационных форм содействия образованию в условиях модернизационных процессов начала XX в.; отсутствия земской поддержки и масштабной финансовой помощи из-за рубежа.

2. Доказано воспитательно-образовательное значение школьной

14

благотворительности как средства содействия формированию будущей региональной элиты независимо от материального положения учащихся и продолжения в дальнейшем позитивных благотворительных традиций с их стороны в более устойчивых комплексных формах - благотворительных обществах и организациях.

3. Прослежена эволюция школьной благотворительности в аспекте социальной активности общества в отношении среднего образования в Западно-Сибирском учебном округе: от разового дарения к началу исследуемого периода к комплексным сложным формам благотворительной деятельности Обществ вспомоществования во втором десятилетии XX в., а также появление ученической благотворительности как значимого воспитательного результата.

Практическая значимость исследования заключается в историко-педагогическом обосновании необходимости включения различных слоев российского общества в деятельность по поддержке развития отечественного образования. Материал данного исследования может быть использован при проведении дальнейших научных исследований по проблеме и разработке программ и проектов благотворительной деятельности. Также он может быть востребован при организации различных форм материальной и духовной поддержки учащихся в работе современных благотворительных фондов, государственным, муниципальным и общественным управлением системой образования посредством системы фондовой, индивидуальной, массовой и волонтерской поддержки с учетом педагогического и исторического опыта.

Для изучения истории благотворительности на региональном уровне в рамках специального историко-педагогического курса магистратуры автором подготовлен биографический справочник благотворителей и пожертвованных капиталов в образовании Западной Сибири, который представлен в Приложениях к диссертации.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Клиницкий Артем Игоревич, 2021 год

Список литературы

1. Senex. К дефектам средней школы. О некоторых причинах враждебного отношения общества к педагогам [Текст] / Senex // Русская школа. - 1905. -№ 1 - 6.

2. Абрамов, В. Ф. Российское земство: экономика, финансы и культура [Текст]: монография / В. Ф. Абрамов. - М.: ФГ «Ника», 1996. - 165 с.

3. Авво, Б.В. Общество и школа: история и современность [Текст]: монография / Б.В. Авво, Н.М. Федорова. СПб.: Изд-во РГПУ, 2011. - 106 с.

4. Аграев, Г. В. Родители. Учителя. Ученики. Родительские комитеты и организации. Жизнь средней школы за последние годы [Текст]: монография / Г. В. Аграев. - СПб: Т-во худож. печати, 1908. - 218 с.

5. Айтмухамбетов, А.А. Народное образование и формирование казахской интеллигенции Северо-Западного Казахстана во второй пол. XIX - нач. ХХ вв. [Текст]: дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / А.А. Айтмухамбетов. - Костанай, 2000. - 265 с.

6. Алешинцев, И.А. История гимназического образования в России (XVIII и XIX вв.) [Текст]: монография / И.А. Алешинцев. СПб.: О. Богданова, 1912. -346 с.

7. Алисов, Д. А. Административные центры Западной Сибири. Городская среда и социально-культурное развитие (1870-1914 гг.) [Текст]: монография / Д. А. Алисов. - Омск: Изд-во ОмГУ, 2006. - 336 с.

8. Афанасьев, В. Г. Благотворительность в России. Историографические аспекты проблемы [Текст]: монография / В. Г. Афанасьев, А. Р. Соколов. -СПб: Нестор, 1998. - 102 с.

9. Беленцов, С.И. Ученическое движение в России второй половины XIX -начала XX века [Текст]: монография / С.И. Беленцов. - СПб.: Нестор-История, 2013. - 183 с.

10. Бильбасов, В. А. Средняя школа в России Тридцать лет назад [Текст]: монография / В. А. Бильбасов. - СПб: тип. И.Н. Скороходова, 1900. - 22 с.

11. Бим-Бад, Б.М. Об образовательном и практическом значении курса истории педагогики в составе педагогического образования [Текст] / Б. М. Бим-Бад // Теоретико-методологические вопросы истории педагогики: сборник научных трудов. М.: АПН СССР, 1986. - 110 с.

12. Благотворительная Россия. История государственной благотворительности в России [Текст]: Т. 1-2 / Ведомство учреждений имп. Марии. - СПб: изд-во кн. О. Ф. Имеретинской, 1903. - 2 т.

13. Благотворительность и милосердие. Рубеж XIX-XX вв. Историко-документальное издание. [Текст] / В. Н. Занозина, Е. А. Адаменко. - СПб: Лики России, 2000. - 247 с.

14. Благотворительные учреждения России [Текст]. - СПб: тип. Имп. Училища глухонемых, 1912. - 124 с.

15. Блинов, А. В. Организация и развитие Западно-Сибирского учебного округа, 1885-1918 гг. [Текст]: дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / А.В. Блинов. -Кемерово, 2000. - 213 с.

16. Блинов, А. В. Этапы реформирования системы управления образованием на территории Западной Сибири в XIX в. [Текст] / А. В. Блинов // Ученые записки факультета истории и международных отношений (памяти З.Г. Карпенко): сборник статей. - 2001. - № 1.

17. Блинова, О. В. Социокультурный облик учительства в Западной Сибири в 1880-х - 1914 гг. [Текст]: дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / О.В. Блинова. -Омск, 2010. - 281 с.

18. Бобровников, В.Г. Благотворительность и призрение в России [Текст]: монография / М.В. Бобровников. Волгоград: ВолгГТУ, - 2000. - 208 с.

19. Богуславский, М. В. История педагогики: методология, теория, персоналии [Текст]: учеб. пособие / М.В. Богуславский. М.: ФГНУ ИТИП РАО, Издательский центр ИЭТ, — 2012. — 436 с.

20. Богуславский М.В. Методология современного историко-педагогического исследования [Текст] / М. В. Богуславский // Методология педагогики:

понятийный аспект. Сборник научных трудов. - М.: ФГНУ ИТИП РАО, Издательский центр ИЭТ, - 2014. - С. 44-59.

21. Богуславский, М.В. Методология, содержание и технологии образования (историко-педагогический контекст) // Инновации в профессиональной школе: приложение к журналу "Профессиональное образование. Столица". 2010, № 10. - 48 с.

22. Богуславский, М.В. Отечественное образование: персонажи истории [Текст] / М. В. Богуславский. - М.: Изд-во Московского культурологического лицея № 1310, 2003. -164 с.

23. Богуславский М.В. Очерки истории отечественного образования XIX - XX веков. [Текст] / М.В. Богуславский. - М.: Изд-во Московского культурологического лицея № 1310, 2002. - 96 с.

24. Богуславский, М.В. Социокультурные основания историко-педагогической экспертизы инноваций в сфере образования [Текст] / М. В. Богуславский // Проблемы современного образования. 2015. №6. С.21-31.

25. Бойко, В. П. Благотворительность западносибирского купечества в области народного образования в XIX веке [Текст] / В. П. Бойко // Вестник ТГПУ. - 2000. - № 4 (20). Серия: гуманитарные науки (спецвыпуск). С. 5661.

26. Бойко, В.П. Купечество Западной Сибири в конце XVIII - XIX вв. Очерки социальной, отраслевой и ментальной истории [Текст]: монография / В. П. Бойко. - 2-е изд., испр. и доп. - Томск: Изд-во ТГАСУ, 2009. - 307 с.

27. Бойко, В.П. Образовательный уровень Западносибирского купечества в конце XVIII - XIX веков [Текст] / В. П. Бойко // Вестник ТГПУ. - 1999. - № 1 (10). Серия: философия, история. С. 52-54.

28. Бойко, В.П. Томское купечество в конце XVIII - XIX вв. Из истории формирования сибирской буржуазии [Текст]: монография / В. П. Бойко. -Томск: Водолей, 1996. - 309 с.

29. Большая советская энциклопедия [Текст] / Гл. ред. О. Ю. Шмидт. - 1-ое

изд. М.: Советская энциклопедия, 1930. Т. 6.

168

30. Большая советская энциклопедия [Текст] / Гл. ред. С. И. Вавилов. - 2-ое изд. М.: Советская энциклопедия, 1950. Т. 5.

31. Борисов, Б.Ю. Духовно-нравственные основы благотворительности и попечительства русского купечества в отечественном образовании [Текст] / Б. Ю. Борисов // Человек и образование. - 2009. - № 3 (20). С. 177-179.

32. Бочанова, Г.А. Очерки истории благотворительности в Сибири во второй половине XIX - начале XX в. [Текст]: монография / Г. А. Бочанова, Л. М. Горюшкин, Г. А. Ноздрин. - Новосибирск: Изд-во СО РАН Фил. "Гео", 2000. - 210 с.

33. Булгакова, Л.А. Всероссийский Союз благотворителей (1909 - 1917 гг.) [Текст] / Л. А. Булгакова // Милосердие и благотворительность в российской провинции. Сб. статей. - Под ред. М. Е. Главацкого. -Екатеринбург: УрГУ, 2002. - 175 с.

34. Быкасова, Л.А. Благотворительность в Западной Сибири кон XVIII - нач. XX вв. как историко-культурный феномен [Текст]: дис. канд. культурологии: 24.00.03 / Л.А. Быкасова. - Кемерово, 2006. - 180 с.

35. Быкасова, Л.А. Ценностно-мотивационная структура благотворительной деятельности в Западной Сибири XIX - начала XX в. [Текст] / Л. А. Быкасова // Вестник ТГУ. - 2007. - № 298. - С. 91-95.

36. Быков, А.А. К вопросу о благотворительности в сфере образования в Западной Сибири (XIX - начало XX века) [Текст] / А. А. Быков // Известия Томского политехнического университета. - 2007. - № 3 (310). С. 175-178.

37. Веселовский, Ю. Национальный вопрос в сфере школьного дела [Текст] / Ю. Веселовский // Вестник воспитания. - 1905. - № 9. С. 125-143.

38. Вессель, Н.Х. Наша средняя общеобразовательная школа [Текст]: монография / Н.Х. Вессель. - СПб.: типо-лит. В.В. Комарова, 1903. - 68 с.

39. Вессель, Н.Х. Очерки об общем образовании и системе народного образования в России[Текст]: монография / Н. Х. Вессель. - М.: Учпедгиз, 1959. - 320 с.

40. Войтеховская М.П. История общего образования в России: учебное пособие. Ч. 1. Томск: Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2013.

41. Войтеховская, М.П. История формирования и развития системы общего и педагогического образования как составной части процесса модернизации Российской империи: дис. док. ист. наук: 07.00.02 / М.П. Войтеховская. -Томск, 2014. - 704 с.

42. Войтеховская, М.П. Общественные организации содействия развитию просвещения Западно-Сибирского учебного округа кон. XIX - нач. XX вв. [Текст] / М. П. Войтеховская, О. Б. Гач // Вестник ТГПУ. - 2007. - № 7 (70). -С. 121-123.

43. Войтеховская М.П. Развитие начального образования в Западно-Сибирском учебном округе в связи с планами введения всеобщего обучения [Текст] / М. П. Войтеховская // Вестник ТГУ. Серия: история. 2011. № 4. С. 131-140.

44. Войтеховская М.П. Формирование духовно-нравственных и социальных оснований российского образования в условиях модернизации общества и государства в XIX - начала XX вв. [Текст]: монография / М. П. Войтеховская. - Томск: Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2011-2012. - 276 с.

45. Войтеховская М.П. Формирование российской модели педагогического образования и подготовка учительских кадров в Западной Сибири в XIX -начале XX вв. [Текст]: монография / М. П. Войтеховская. - Томск: Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2011. - 311 с.

46. Воспитание и социализация учащихся (5-9 классы) [Текст]: учеб.-метод. пособие / Науч. ред. Е.Н. Шавринова. - СПб.: Каро, 2015. - 176 с.

47. Восточное обозрение. - 1883. - 24 фев.

48. Всеподданнейший отчет МНП за 1905 г. СПб, 1907.

49. Всеподданнейший отчет МНП за 1908 г. СПб, 1910.

50. Высочайше утвержденное Положение о женских гимназиях и

прогимназиях МНП [Текст] // ПСЗРИ II. Т. XLV (1870). № 48406.

170

51. Высочайше утвержденный Устав гимназий и прогимназий ведомства МНП [Текст] // ПСЗРИ II. Т. XLVI (1871). № 49860.

52. Высочайше утвержденный Устав реальных училищ МНП [Текст] // ПСЗРИ II. Т. XLVII (1872). № 50834.

53. Гаврюшин, С.И. Организационное устройство и деятельность Ведомства учреждений императрицы Марии :1797-1917 гг. [Текст]: дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / С.И. Гаврюшин. - М., 2002 - 177 с.

54. Галиулина, С. Д. Попечительство как система управления образовательными учреждениями (Исторический аспект) [Текст] / С. Д. Галиулина, Д. И. Герасимова // Вестник УГАЭС. Наука. Образование. Экономика. Серия: Экономика. - 2012. - № 2. - С. 122-131.

55. Ганелин, Ш. И. Очерки по истории средней школы в России во второй половине XIX в. [Текст]: монография / Ш. И. Ганелин; под ред. Н.Г. Казанского. Л.: Учпедгиз, 1950. - 276 с.

56. Гахов, В.Д. Активность томских общественных организаций в 1905 - 1910 гг. (по документам ГАТО) [Текст] / В. Д. Гахов // Вестник ТГУ. Серия «История». - 2011. - № 3 (15). - С. 28-30.

57. Гач, О. Б. Организация учебно-воспитательного процесса в негосударственных средних учебных заведениях Западно-Сибирского учебного округа в начале XX века [Текст] / О. Б. Гач // Вестник ТГПУ. -2009. - № 12 (90). С. 113-116.

58. Гач, О. Б. Правовая основа формирования негосударственного образования в дореволюционной России [Текст] / О. Б. Гач // Вестник ТГПУ. - 2010. - № 9 (99). С. 156-161.

59. Гач, О. Б. Развитие общего образования в Западно-Сибирском учебном округе в конце XIX - начале XX в. [Текст] / О. Б. Гач // Вестник ТГПУ. -2011. - № 13 (115). С. 29-34.

60. Гогель С.К. Министерство Государственного Призрения [Текст] / С.К. Гогель // Призрение и благотворительность в России. Пт., 1917. - № 6-7.

61. Гончаров, М.А. Гуманистические тенденции образования и воспитания в России XVIII века [Текст]: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / М.А. Гончаров. -М., 1998. - 177 с.

62.Гончаров, М.А. Становление и развитие государственно-общественного управления педагогическим образованием в России в XVIII - начале XX века [Текст]: дис. док. пед. наук: 13.00.01 / М.А. Гончаров. - М., 2014. - 485 с.

63. Гончаров, Ю.М. Мещанское сословие Западной Сибири во второй половине XIX - начале XX в. [Текст] / Ю. М. Гончаров // Гуманитарные науки в Сибири. -2000.-№3. С. 113-116.

64. Гончаров, Ю.М. Предпринимательство женщин Западной Сибири на рубеже XIX - нач. XX в как сфера проявления общественной активности [Текст] / Ю. М. Гончаров // Частное и общественное: гендерный аспект: сб. статей. Т. 1. - 2011. - 555 с.

65. Гончаров, Ю.М. Сибирское купечество середины XIX начала XX в. в представлениях современников [Текст] / Ю. М. Гончаров // Предприниматели и предпринимательство в Сибири: сб. статей. - Барнаул, 2002. - С. 210-227.

66. Горелова, Ю. Р. Проблема просвещения народа в духовно-нравственных исканиях и внепрофессиональной деятельности интеллигенции Западной Сибири (1880-ые - 1904 гг.) [Текст]: автореф. дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / Ю. Р. Горелова. - Омск, 2001. - 31 с.

67. Город Томск [Текст]: сб. статей. - Томск: Сибирское т-во печатного дела, 1912. - 507 с.

68. Горюшкин, Л.М. Новосибирск в историческом прошлом (конец XIX -начало XX в.) [Текст]: монография / Л. М. Горюшкин, Г. А. Бочанова, Л. Н. Цепляев. - Новосибирск: Наука. Сиб. отделение, 1978. - 296 с.

69. Гражданское уложение. Проект Высочайше утвержденной редакционной комиссии [Текст]. - СПб, 1899. - Т. 4. Кн. 5

70. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка [Текст] / В.И. Даль. - М.: ГИС, 1955. - Т. 1.

71. Дегальцева, Е.А. Общественная благотворительность Западной Сибири в XIX — начале XX в. [Электронный ресурс] / Е. А. Дегальцева // Режим доступа: http: //zaimka.ru/de galtseva-charity/

72. Дегальцева, Е.А. Общественные неполитические организации Западной Сибири (1861-1917 гг.) [Текст]: монография / Е. А. Дегальцева. - Бийск: Изд-во АлтГТУ, 2002. - 288 с.

73. Детская помощь[Текст]. - 1899. - № 1, 2.

74. Доклад Министра народного просвещения И. Делянова «О сокращении гимназического образования» (1887 г.) [Текст] // Сборник постановлений по министерству народного просвещения. - СПб., 1894. - 1490 с. - Т. 10: Царствование императора Александра III/

75. Дробченко, В.А. Женское движение в Томской губернии в 1917 г. [Текст] / В. А. Дробченко // Вестник ТГУ. - 2009. - № 318. - с. 110-113.

76. Ермолаев, А.Н. Уездный Мариинск. 1856-1917 гг. [Текст]: монография / А. Н. Ермолаев. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2008. - 743 с.

77. Жеравина, А.Н. Томск второй половины XIX начала XX в. (по материалам дореволюционной печати) [Текст]: монография / А. Н. Жеравина. - Томск: Изд-во ТГУ, 2010. - 402 с.

78. Журавлева, Н. Н. Женское образование в Томской губернии во второй половине XIX - нач. XX вв. [Текст]: дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / Н. Н. Журавлева. - Барнаул, 2005. - 268 с.

79. Журавлева, H.H. Первая женская гимназия г. Барнаула [Текст] / Н. Н. Журавлева // Научные чтения памяти Ю.С. Булыгина. Сб. статей. Барнаул, 2004. С. 109-118.

80. Журавлева, Н.Н. Повседневная жизнь женской школы Западной Сибири на рубеже XIX-XX вв. [Текст] / Н. Н. Журавлева // Города Сибири XVII -начала XX в. Сб. статей. - Вып. 2. История повседневности. Барнаул: Изд-во АлтГУ, - 2004.

81. Журавлева, Н.Н. Социальный состав учащихся женских гимназий Сибири во второй половине XIX - начале XX вв. [Текст] / Н. Н. Журавлева // Население. Управление. Экономика. Культурная жизнь Сибири XVIII -начала XX вв. Сб. статей. Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2003. - С. 244-252.

82. Завгородняя, О.И. Попечительство в истории университетов России первой половины XIX в. [Текст]: дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / О.И. Завгородняя. -М., 2007. - 213 с.

83. Земш, М.Б. Гражданское самочувствие контексте психодуховного здоровья растущей личности [Текст] / М.Б. Земш // Историческая и социально-образовательная мысль. 2015. № 5 (1). Т. 7. С. 226-228.

84. Замахаев, С.Н. Тобольская гимназия. Историческая записка о состоянии Тобольской гимназии за 100 лет ее существования [Текст]: монография / С. Н. Замахаев, Г. А. Цветаев - Тобольск: тип. Тобольского губернского правления, 1889. - 322 с.

85. Запесоцкий, А.С. Философия и социология культуры: избранные научные труды [Текст] / А.С. Запесотский. - СПб.: Наука, 2011. - 815 с.

86. Зуев, В.Н. Становление и развитие физического воспитания в учебных заведениях Тобольской губернии на рубеже XIX - XX веков [Текст] / В. Н. Зуев, Я. А. Куценко // Вестник ТюмГУ. - 2013. - № 2. - С. 145-154.

87. Игнатьева, Р.А. Становление и развитие реального образования в России XIX - нач. XX в. [Текст]: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Р.А. Игнатьева. -М., 2007. - 146 с.

88. Исакова И.Г. Общественная деятельность западносибирского учительства в условиях первой мировой войны [Текст] / И. Г. Исакова // Вестник Омского университета. Серия: исторические науки. 2015. № 1. С. 42-45.

89. Историческая энциклопедия Сибири [Текст] / Отв. ред. В. И. Клименко. -Новосибирск: Историческое наследие Сибири, 2010. Т. 1-3.

90. История Сибири с древнейших времен до наших дней. В 5 т. [Текст] / Гл. ред. А. П. Окладников и В. И. Шунков. - Л.: Наука, 1968. Т. 2, 3.

91. Источниковедение истории образования и педагогики Дореволюционной России [Текст]: учебное пособие / Под ред. Э.Д. Днепрова, А.И. Салова. М.: АСОУ. - 187 с.

92. Источниковедение. Теория. История. Метод. Источники российской истории [Текст]: учеб. пособие для гуманитарных специальностей / И. Н. Данилевский [и др.] - М.: РГГУ, 2000. - 701 с.

93. Ищенко, О.В. Студенческая и учащаяся молодежь в общественном движении и культурной жизни Сибири (конец XIX- начало XX вв.) [Текст]: дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / О.В. Ищенко. - Омск, 2010. - 498 с.

94. Каптерев П.Ф. История русской педагогики [Текст] / П.Ф. Каптерев. - СПб.: Алетейя, 2004. - 559 с.

95. Касымбаев, Ж.К. Семипалатинск [Текст]: монография / Ж. К. Касымбаев, Э. И. Герасимова, А. С. Елагин. - Алма-Ата: Наука, 1984. - 224 с.

96. Клиницкий, А.И. Мужские гимназии Западной Сибири конца XIX - начала XX вв. [Текст]: монография / А. И. Клиницкий. Saarbrücken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011. - 92 с.

97. Кондратьева, Г.В. Частная благотворительность в сфере просвещения (XIX в.) [Текст] / Г. В. Кондратьева // Педагогика. - 2002. - № 9. - С. 83-87.

98. Кононенко, А.А. Благотворительность, гражданственность, оппозиционность? К вопросу о нравственном выборе тюменской буржуазии (1900-1914) [Текст] / А. А. Кононенко // Вестник ТюмГУ. - 2011. - № 2. - С. 136-141.

99. Константинов, H.A. Очерки по истории средней школы. Гимназии и реальные училища с конца XIX века до февральской революции 1917 г. [Текст]: монография / Н. А. Константинов. - М.: Учпедгиз, 1956. - 247 с.

100. Константинов, Н. А. История педагогики [Текст]: учебник для пед. училищ / Н. А. Константинов, В. З. Смирнов. - М.: Учпедгиз, 1955. - 240 с.

101. Копиева, Т.В. Некоторые особенности благотворительной деятельности в Сибири (на примере дореволюционного Тобольска) [Текст] /

Т. В. Копиева // Благотворительность в России. Социальные и исторические исследования: сб. статей. - СПб.: Лики России, 2001. - С. 414-417.

102. Корнетов, Г.Б. Российское учительство: история и современность [Текст]: монография / Г.Б. Корнетов, А.И. Салов, А.Н. Шевелев. - М.: АСОУ, 2012. - 158 с.

103. Краткая энциклопедия по истории купечества и коммерции Сибири [Текст] / Гл. ред. Д. Я. Резун, Д. М. Терешков. - Новосибирск: Б. и., 1994 -1999. Т. 1-4.

104. Кубицкий, С.И. Благотворительность в социальной жизни Урала (XIX - XXI вв.) [Текст]: монография / С. И. Кубицкий, Л. Ф. Бабкина, А. В. Власова. - Челябинск: Фотохудожник Уральский социально-экономический институт академии труда и социальных отношений, 2006. - 202 с.

105. Кузьминчук, А.А. Институциональное регулирование волонтеров как социальной общности [Текст]: автореф. кан. соц. наук: 22.00.08 / А.А. Кузьминчук. - Тюмень, 2016. - 32 с.

106. Лапшов, И. Родительские комитеты [Текст] / И. Лапшов // Русская школа. - 1911. - № 10. - С. 68-78.

107. Левандовская, А.А. «Темное царство»: купец-предприниматель и его литературный образ [Текст] / А. А. Левандовская, А. А. Левандовский // Отечественная история. - 2002. - № 1. - С. 146-158.

108. Левченко, О.Ю. Становление и развитие иноязычного образования в Забайкалье: вторая половина XVIII - начало XXI в. [Текст]: дис. док. пед. наук: 13.00.01 / О.Ю. Левченко. - Чита, 2014. - 466 с.

109. Литягина, А.В. Воздействие просвещения на образ жизни населения в Западно-Сибирских городах во второй пол. XIX - нач. XX вв. [Текст] / А. В. Литягина // Вестник ТГУ. - 2010. - № 335. - С. 73-79.

110. Литягина, А.В. Роль светской школы в повседневной жизни горожан Западной Сибири во второй половине XIX - начале XX вв. [Текст] / А. В. Литягина // Вестник КемГУ. - 2014. - № 1-1 (57-1) - С. 26-34.

111. Лобанов, В.В. Зарождение дополнительного образования детей в дореволюционный период (на материалах томской области) [Текст] / В. В. Лобанов, В. И. Ревякина // Вестник ТГПУ. - 2012. - № 4 (119). - С. 203-207.

112. Лобанов, Д. Сбор сведений о деятельности губернских земств по народному образованию [Текст] / Д. Лобанов // Русская школа. - 1895. - № 1. - С. 142-183.

113. Маркова, М.Ф. Культурно-просветительская и общественная деятельность мусульман г. Томска в нач. XX в. [Текст] / М. Ф. Маркова // Вестник ТГУ. - 2007. - № 305. - С. 75-78.

114. Мединский, Е. В. История русской педагогики до великой октябрьской социалистической революции [Текст]: учеб. пособие / Е. В. Мединский - М.: Учпедгиз, 1953. - 512 с.

115. Мешалкин, П.Н. Меценатство и благотворительность сибирских купцов-предпринимателей (II половина XIX - начало XX вв.) [Текст]: монография / П. Н. Мешалкин. - Красноярск: Красноярское книжное издательство, 1995. - 155 с.

116. Мижуев, П. Влияние народного образования на народное богатство, здоровье, нравственность и другие стороны общественной жизни [Текст] / П. Мижуев // Русская школа. - 1900. - № 9.

117. Мисюрев, А. А. Томская губернская гимназия в первое пятидесятилетие её существование (1838-1888) [Текст]: монография / А. А. Мисюрев. - Томск: Губернская типография, 1894. — 55 с.

118. Михайлова, М.В. Передовые школы нового типа, созданные общественной и частной инициативой в России в начале XX века [Текст]: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / М.В. Михайлова. - М., 1966. - 305 с.

119. Мосина, И.Г. Формирование буржуазии в политическую силу в Сибири [Текст]: монография / И. Г. Мосина. - Томск: Издательство ТГУ, 1978. - 170 с.

120. Мусабалина, Г.Т. Купцы и мещане в общественно-политической жизни Семипалатинской области во второй половине XIX века [Текст] / Г. Т. Мусабалина // Гуманитарные науки в Сибири. - 2009. - № 2. - С. 34-38.

121. Мусин-Пушкин, А. А. Среднеобразовательная школа в России и ее значение [Текст]: монография / А. А. Мусин-Пушкин. - Петроград: тип. Главного управления уделов, 1915. - 163 с.

122. Нормальный устав Обществ взаимного вспомоществования учащим и учившим [Текст] // Журнал МНП. - 1894. - № 12 (296).

123. Нормальный устав Обществ вспомоществования нуждающимся учащимся [Текст]. - СПб, тип. МВД. - 1898. - 24 с.

124. О внесении изменений в часть вторую Налогового кодекса Российской Федерации в части совершенствования налогообложения некоммерческих организаций и благотворительной деятельности [Текст]: [с изменениями на 21 ноября 2011 года] // Российская газета. № 5535 от 22 июля 2011 г.

125. О доставлении более определенных сведений по духовным завещаниям на предмет благотворительности. Циркуляр МВД [Текст] // Сборник циркуляров и инструкций МВД. Т. 6. Ч. 12. Распоряжения, относящиеся до общественного призрения. - СПб., 1857. - 257, 680, 56 с.

126. О порядке присвоения особых наименований всякого рода учреждениям благотворительным и общеполезным [Текст] // ПСЗРИ Т. Ш. № 57978. 1877.

127. О порядке присвоения особых наименований общеполезным установлениям [Текст] // ПСЗРИ III. Т. XVII. № 14152. 1897.

128. О предоставлении Министрам и Главноуправляющим разрешения некоторых дел, кои прежде восходали на Высочайшее утверждение Его Величества [Текст] // ПСЗРИ II. Т. XXXII. № 31919.

129. О частных учебных заведениях с правами для учащихся (26 марта 1907 г. № 6821) [Текст] // ЖМНП. Новая серия. - 1907. - № 10 (июль).

130. Об изменении порядка наблюдения за исполнением духовных завещаний о пожертвованиях на предмет общественной благотворительности или пользы [Текст] // ПСЗРИ II. Т. XLVIII. № 52701.

131. Об усовершенствовании государственного порядка [Текст]: // ПСЗРИ III. Т. XXV. № 26803. 1905.

132. Обзор деятельности ведомства Министерства народного просвещения за время царствования императора Александра III (с 2 марта 1881 по 20 октября 1894 гг.) [Текст]. - СПб, 1901. - 676 с.

133. Общественное и частное призрение в России [Текст]: сборник статей. - СПб.: тип. Императорской академии наук, 1907. - 296 с.

134. Овчинников, А.В. Взаимоотношения власти и общества в сфере общего образования России второй половины XIX - началаXX вв. [Текст] / А.В. Овчинников, Г.Н. Козлова, Р.С. Бозиев // Педагогика. 2016. № 6. С. 8999.

135. Овчинников, А.В. Общественное воспитание в школьной политике власти России XIX - нач. XX века [Текст] / А.В. Овчинников, Г.Н. Козлова // Известия Российской Академии Образования. 2015. № 3. С. 102-113.

136. Овчинников, А.В. Российская власть, общество и образование в историко-педагогической литературе [Текст] / А.В. Овчинников, Г.Н. Козлова // Проблемы современного образования. 2015. № 3. С. 56-71.

137. Омский телеграф [Текст]. - 1916. - 25 марта.

138. Павлова, И.П. Организационно-правовые основы социального попечения в России на рубеже XIX-XX веков [Текст]: монография / И. П. Павлова. - СПб: Нестор, 2003. - 206 с.

139. Павлова, И.П. Социальное попечение в России в годы первой мировой войны [Текст]: монография / И. П. Павлова. - Красноярск: Красноярский гос. аграр. ун-т, 2003. - 150 с.

140. Памятная книжка Западно-Сибирского учебного округа 1888/89 учебный год [Текст]. Томск, 1889. - 216 с.

141. Памятная книжка Западно-Сибирского учебного округа 1897 [Текст]. Томск, 1897. - 223 с.

142. Памятная книжка Западно-Сибирского учебного округа 1909 [Текст]. Томск, 1909. - 415 с.

143. Памятная книжка Западно-Сибирского учебного округа 1916 [Текст]. Томск: Т-во Печатня С.П. Яковлева, 1916. - 121 с. (сохранился отрывок).

144. Пашкова, Т.И. Гимназии и реальные училища дореволюционного Петербурга 1805-1917 гг. [Текст]: монография / Т.И. Пашкова. - СПб.: Серебряный век, 2015. - 340 с.

145. Познер, С.В. Евреи в общей школе. (К истории законодательства и правительственной политики в области еврейского вопроса) [Текст]: монография / С. В. Познер. - СПб.: Разум, 1914. - 368 с.

146. Положение о государственном промысловом налоге [Текст] // Свод законов Российской империи. Т. V. - СПб: Вестник знания, 1912.

147. Полуаршинов, А.В. Помощь общественных организаций и населения Западной Сибири фронту и пострадавшим от войны: июль 1914 - февраль 1917 гг. [Текст]: дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / А.В. Полуаршинов. - Омск, 2005. - 177 с.

148. Попов, Д. И. Культурно-просветительские общества в Сибири в конце XIX - начале XX вв. [Текст]: монография / Д. И. Попов. - Омск: Изд-во ОмГУ, 2006. - 512 с.

149. Призрение и благотворительность в России [Текст]: альманах. Пт., 1917. - № 6-7.

150. Радченко, В. А. Благотворительность в дореволюционной России как фактор формирования системы образовательных учреждений [Текст] / В. А. Радченко // European social science journal/ - 2014. - № 3-1 (42). - С. 54-60.

151. Радченко, В. А. Благотворительность в образовании России II половины XIX - начала XX веков: правовые основы [Текст] / В. А. Радченко // Научные проблемы гуманитарных исследований. - 2013. - № 1. -С. 86-95.

152. Радченко, В.А. Благотворительность как средство развития отечественного образования в сер. XIX - XX вв. [Текст]: дис. канд. пед. наук: 13.00.0 / В.А. Радченко. - Владикавказ, 2015. - 197 с.

153. Радченко, В. А. Влияние частной и общественной благотворительности на развитие системы отечественного образования в середине XIX - начале XX вв. [Текст] / В. А. Радченко // Экономические и гуманитарные исследования регионов. - 2013. - № 5. - С. 20-26.

154. Расчетина, С.А. История социальной педагогики в России [Текст]: учебное пособие / С.А. Расчетина. - 2016. - 106 с. - Ч. 1

155. Расчетина, С.А. Социодидактика: история и теория социальной педагогики [Текст]: монография / С.А. Расчетина, О.М. Зайцев. - Великий Новгород: Изд-во НовГУ, 2003. - 343 с.

156. Роков, Г. Из жизни средней школы [Текст] / Г. Роков // Вестник воспитания. 1914. № 6.

157. Рогачева, Л.С. Педагогическое моделирование процесса духовно-нравственного воспитания подростков средствами музыкально-театральной деятельности [Текст] / Л.С. Рогачева // Вестник ТГУ. 2015. № 6.

158. Рождественский, С. В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения 1802-1902 гг. [Текст]: монография / С. В. Рождественский. - СПб.: МНП, 1902. - 785 с.

159. Российская педагогическая энциклопедия [Текст]: в 2х т. / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М. 1993-1999. - Т. 1, 2.

160. Ростовцев, Е. А. Столичная профессура и благотворительность в начале XX в.: постановка проблемы [Текст] / Е. А. Ростовцев // Вестник ОмГУ. - 2012. - № 1. - С. 106-111.

161. Русская школа [Текст]. - 1915. - № 2 (объявления).

162. Саламон, Л. Финансовый рычаг добра: новые горизонты благотворительности и социального инвестирования [Текст]: монография / Л. Саламон. - М.: Альпина Паблишер, 2016. - 174 с.

163. Самоорганизация российской общественности в посл. трети XVIII -нач. XX вв. [Текст]: монография / Отв. ред. А.С. Туманова. - М.: РОССПЭЕН, 2011. - 887 с.

164. Свод уставов ученых учреждений и учебных заведений ведомства МНП [Текст] // Свод законов Российской империи. Т. XI, ч. I. СПб: Кодификационный отдел при Гос. совете, 1893.

165. Сеченова, А. А. Василий Маркович Флоринский - первый попечитель Западно-Сибирского учебного округа [Текст] / А. А. Сеченова // Вестник ТГПУ. - 2009. - № 12 (90). - С. 139-141.

166. Сеченова, А. А. Исторические условия возникновения ЗападноСибирского учебного округа [Текст] / А. А. Сеченова // Вестник ТГПУ. -2010. - № 9 (99). - С. 162-167.

167. Серякова, Н. А. Благотворительность и общественный досуг томичей во второй половине XIX в. (по материалам «Томских губернских ведомостей») [Текст] / Н. А. Серякова // Вестник ТГУ. Серия: история. -2010. - № 1 (9). - С. 55-60.

168. Сибирская жизнь [Текст]. - 1911. - 4 января.

169. Сибирская жизнь [Текст]. - 1912. - 3 января.

170. Сибирская жизнь [Текст]. - 1912. - 27 июня.

171. Сибирская жизнь [Текст]. - 1914. - 17 окт.

172. Сибирские вопросы [Текст]. - 1912. - № 28.

173. Сибирский Вестник [Текст]. - 1900. - 4 января.

174. Сидоров, Н. Р. Философия образования. Введение [Текст] / Н. Р. Сидоров. - СПб: Питер, 2007. - 304 с.

175. Сизова, Е. В. Гимназическое образование в Западной Сибири в XIX в. Начальный этап формирования [Текст] / Е. В. Сизова // История образования и трудового воспитания в Западной Сибири: Сб. мат. VI региональной научно-практической конференции. Омск, 2006. - С. 201-204.

176. Сизова, Е. В. Мужские гимназии Западной Сибири в исторической динамике (XIX - начало XX в.) [Текст]: дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / Е.В. Сизова. - Томск, 2011. - 402 с.

177. Сикорский И.А. О типе полной гимназии с применением принципа индивидуального развития учащихся [Текст] / И. А. Сикорский // Русская школа. - 1900. - № 3. - С. 125-130.

178. Ситникова, Е. В. Вклад купечества в формирование архитектурного облика образовательных заведений г. Тюмени в кон. XIX - нач. XX в. [Текст] / Е. В. Ситникова, М. Ю. Гайдук // Вестник ТГУ. Серия: история. -2015. - № 2 (34). - С. 18-25.

179. Скачкова, Г.К. Женский учительский труд в Сибири во второй половине XIX - начале XX века [Текст] / Г. К. Скачкова // Вестник ТГПУ. -2009.- № 12 (90). - С. 142-145.

180. Скачкова, Г.К. Общества вспомоществования учащимся в Тобольской губернии [Текст] / Г. К. Скачкова // Общество, школа, педагог: материалы VI Тюменской областной научно-практической конференции, посвященной 300-летию Указа Петра I об открытии в Тобольске первой сибирской школы. - Тобольск, 1997. - С. 25-27.

181. Скоч, А.В. Именное меценатство в российском образовании [Текст] / А. В. Скоч. - М.: ПЕР СЭ, 2003. - 45 с.

182. Скоч, А. В. Меценатство и благотворительность в отечественном образовании XIX - нач. XX вв. [Текст] : монография / А. В. Скоч. - М.: ПЕР СЭ-Пресс, 2004. - 331 с.

183. Скоч, А.В. Меценатство и благотворительность в сфере отечественного образования: правовые основы [Текст] / А. В. Скоч. - М.: ПЕР СЭ, 2003. - 31 с.

184. Скоч А.В. Региональное своеобразие благотворительности и меценатства в образовании (конец XIX - нач. XX века) [Текст]/ А. В. Скоч. -М.: ПЕР СЭ, 2003. - 45 с.

185. Скубневский, В.А. Купечество Алтая второй половины XIX - начала XX в. [Текст]: монография / В. А. Скубневский, А. В. Старцев, Ю. М. Гончаров. - Барнаул: Изд-во АлГУ, 2001. - 240 с.

186. Словарь иностранных слов [Текст] / Под ред. И.В. Лехина и Ф.Н. Петрова. М.: ГИС, 1954. - 856 с.

187. Смирнов, А.П. Социально-экономическая эффективность благотворительности в системе образования: на материалах Ставропольского края [Текст]: автореф. дис. канд. эк. наук: 08.00.05 / А.П. Смирнов. - Кисловодск, 2006. - 26 с.

188. Соболев, С.Н. Благотворительные учреждения Томской губернии. Очерк [Текст] / С. Н. Соболев. - Томск: Губернская типография, 1895. - 77 с.

189. Соколов, А. Р. Благотворительность в народном образовании и ее роль в трансформации российского общества [Текст]: монография / А. Р. Соколов. - СПб.: Лики России, 2005. - 254 с.

190. Соколов, А.Р. Благотворительность в России как механизм взаимодействия общества и государства - нач. XVIII - кон. XIX вв. [Текст]: дис. док. ист. наук: 07.00.02 / А.Р. Соколов. - СПб.,2006. - 725 с.

191. Соколов, А.Р. Благотворительность в русском общественном сознании. Дореволюционная историография благотворительной деятельности и благотворительных учреждений [Текст]: монография / А. Р. Соколов. - СПб.: Гиперион, 2005. - 281 с.

192. Соколов, А.Р. Российская благотворительность. Исторические исследования [Текст]: монография / А. Р. Соколов. - СПб.: Гиперион, 2005. - 233 с.

193. Соколова, Л.Ю. О благотворительности в сфере начального и среднего профессионального образования в Томской губернии во второй половине XIX - начале XX веков [Текст] / Л. Ю. Соколова, М. П. Широкова // Вестник ТГПУ. - 2000. - № 5 (21). - С. 104-108.

194. Соломатина, Т.Б. Общественно-педагогические инициативы в образовательном пространстве [Текст]: монография / Т.Б. Соломатина. Тверь: Научная книга, 2007. - 134 с.

195. Стаина О.А. Становление и развитие форм и методов театральной работы с детьми в народном образовании России [Текст] / О. А. Стаина // Педагогическое образование в России. 2011. - № 4. - С. 106-115.

196. Старцев, А.В. Школа и просвещение в Бийске в XIX - начале XX в. [Текст]: сб. научных трудов / А. В. Старцев // Современное историческое сибиреведение XVII - начала XX вв. - Барнаул: Аз Бука, 2005. - С. 337-351.

197. Старцев, А.В. История предпринимательства в Сибири (XVII - начало XX в.) [Текст]: учебное пособие / А. В. Старцев, Ю. М. Гончаров. -Барнаул: Изд-во АлГУ, 1999. - 212 с.

198. Сулимов, В.С. Благотворительные спектакли в школах тобольской губернии в годы первой мировой войны [Электронный ресурс] / В. С. Сулимов // Теория и практика общественного развития. - 2010. - № 3. -Режим доступа:

http: //teoria-practica.ru/rus/files/arhiv zhurnala/2010/3/istoriya/sulimov.pdf

199. Сулимов, В.С. Очерки по истории народного образования Западной Сибири [Текст]: монография / В. С. Сулимов. - Тюмень: Б. и., 1995. - 56 с.

200. Сухомлинский, В.А. Родина в сердце [Текст] / В.А. Сухомлинский. -М.: Молодая гвардия, 1980. - 176 с.

201. Тажибаев, Т.Т. Просвещение и школы Казахстана во второй половине XIX века [Текст]: монография / Т. Т. Тажибаев. - Алма-Ата: Казгосполитиздат, 1962. - 507 с.

202. Терентьева, А.В. Сердце, отданное людям: страницы жизни создателя Александро-Мариинского попечительства о слепых в России Константина Карловича Грота [Текст]: монография / А. В. Терентьева - СПб., 2015. - 112 с.

203. Томские губернские ведомости [Текст]. - 1888. - 7 января.

204. Трудовая помощь [Текст]. - СПб., 1898. - № 4.

185

205. Указатель пожертвованных капиталов по Министерству народного просвещения. СПб, 1912.

206. Ульянова, Г.Н. Благотворительность в Российской империи XIX - нач. XX: монография / Г. Н. Ульянова. - М.: Наука, 2005. - 402 с.

207. Ульянова, Г.Н. Благотворительность в Российской империи - конец XVIII - начало XX века [Текст]: дис. док. ист. наук: 07.00.02 / Г.Н. Ульянова. - М.,2006. - 268 с.

208. Ульянова, Г. Н. Законодательство о благотворительности в России (конец XVIII- начало ХХ вв.) [Текст] / Г. Н. Ульянова // Отечественная история. - 2005. - №6. - С. 17-31.

209. Ульянова, Г.Н. Некоммерческий сектор в России. Тенденции развития в дооктябрьский период [Текст] / Г. Н. Ульянова // Россия в ХХ веке: Люди, идеи, власть: сборник статей. - М.: РОССПЭН, 2002. - С. 219236.

210. Устав о пошлинах [Текст] // Свод законов Российской Империи. Т^. -СПб, 1903. - 157 с.

211. Устав общественного призрения [Текст] // Свод законов Российской империи. Т 13. - СПб.: Вестник знания, 1912.

212. Федосеева, И.В. Развитие государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX - нач. XX в.: на примере Архангельской губернии [Текст]: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / И.В. Федосеева. - Архангельск, 2015. - 214 с.

213. Федорова, Н.М. История и теория государственно-общественного управления образованием [Текст]: учебно-методическое пособие / Н.М. Федорова. - СПб., Свое изд-во, 2017. - 87 с.

214. Федорова, Н.М. Становление государственно-общественного управления школьным образованием в России [Текст]: дис. док. пед. наук: 13.00.01 / Н.М. Федорова. - СПб., 2010. - 466 с.

215. Федорова, Н.М. Становление государственно-общественного управления школьным образованием России [Текст]: монография / Н. М. Федорова. - СПб. ЛЕМА, 2010. - 264 с.

216. Филатов, К. Школьные попечительства [Текст] / К. Филатов // Русская школа. - 1904. - № 3. - С. 126-128.

217. Фомин Э. А. Благотворительность как социокультурный феномен в России [Текст]: монография / Э.А. Фомин, Е.З. Чикадзде. СПб.: Питер, 1999. - 290 с.

218. Хабриева, О.А. «Для размножения наук в империи...». Первая гимназия в российской провинции [Текст]: сб. статей / О. А. Хабриева // Третья в России, первая в Казани: к 250-летию со дня основания Казанской первой гимназии: сборник статей. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2008. -С. 226-250.

219. Харламова, М.А. Педагогические возможности культурно-образовательной среды провинциального города России в духовно -нравственном воспитании учащихся [Текст]: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / М.А. Харламова. - Владимир, 2010. - 175 с.

220. Хитров, А.А. Дом Романовых и российская благотворительность. Вторая половина XIX - начало XX века: по материалам Санкт-Петербурга -Петрограда и Петербургской - Петроградской губернии [Текст]: дис. док. ист. наук: 07.00.02 / А.А. Хитров. - СПб., 2009. - 504 с.

221. Христофорова, Н.В. Российские гимназии XVIII-XX веков. На материале г. Москвы [Текст]: монография / Н. В. Христофорова. - М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 2002. - 192 с.

222. Хроника русской благотворительности [Текст] // Вестник благотворительности. - 1899. - № 5, 6. - С. 139-151.

223. Частные учебные заведения. Закон и правила открытия частных учебных заведений, классов и курсов Министерства народного просвещения, не пользующихся правами правительственных учебных

заведений [Текст]. - М: кн. маг. "Право" Ф.В. Бусыгина, 1915. - 16 с.

187

224. Чарнолуский, В.И. Земство и народное образование. Очерки из прошлого и настоящего земской деятельности в различных отраслях общественного образования: формы, типы, результаты и очередные задачи земских хозяйств и земских учреждений в этой области [Текст]: монография / В.И. Чарнолуский. - СПб.: Знание, 1910-1911. - Т. 2.

225. Чарнолуский, В.И. Культура социальной личности (социальные основы народного образования) [Текст] / В.И. Чарнолуский // Вестник просвещения МОНО. - 1922. № 3-5.

226. Чарнолуский, В.И. Основные вопросы организации школы в России [Текст]: монография / В.И. Чарнолуский. - СПб.: Знание, 1909. - 131 с.

227. Чарнолуский, В.И. Частная инициатива в деле народного образования. Социальное значение, типы, основные вопросы и очередные практические задачи свободных просветительских общественных организаций в современной России [Текст]: монография / В. И. Чарнолунский. - СПб.: Знание, 1910. - 195 с.

228. Чехов, Н.В. Типы русской школы в их историческом развитии [Текст]: монография / Н. В. Чехов. - М.: Т-во «Мир», 1923. - 149 с.

229. Чуркина, Н.И. Становление педагогического образования в Западной Сибири: втор. пол. XIX в. - 1919 г. [Текст]: дис. док. пед. наук: 13.00.01 / Чуркина Наталья Ивановна. - Омск, 2012. - 439 с.

230. Шайдуров, В.Н. Повседневная жизнь европейских общин в Западной Сибири второй пол. XIX - нач. XX вв. (по материалам периодической печати) [Текст] / В. Н. Шайдуров // Вестник ТГУ. - 2010. - № 335. - С. 88-92.

231. Шамахов, Ф.Ф. Динамика развития общеобразовательной школы Западной Сибири в конце XIX - нач. XX вв. [Текст] / Ф. Ф. Шамахов // Ученые записки Томского пед. ин-та. - Томск: Изд-во ТГПИ, 1955. - Т. 13. -С. 399-510.

232. Шамахов, Ф.Ф. Школа Западной Сибири в конце XIX - начале XX веков [Текст]: монография / Ф. Ф. Шамахов. - Томск: Изд-во ТГУ, 1957. -271 с.

233. Шамахов, Ф.Ф. Школа Западной Сибири между двумя буржуазно-демократическими революциями (1907 - 1917) [Текст]: монография / Ф. Ф. Шамахов. - Томск: Изд-во ТГУ, 1966. - 192 с.

234. Шевелев, А.Н. Общественно-педагогическое движение как фактор формирования государственной образовательной политики России 60-80-х годов XIX века: на материалах начального и среднего общего образования [Текст]: автореферат дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / А.Н. Шевелев. - СПб., 1996. - 21 с.

235. Шевелев, А.Н. Петербургская дореволюционная школа как историко-образовательный феномен: XIX - начало XX вв. [Текст]: дис. док. пед. наук: 13.00.01 / А. Н. Шевелев. - СПб., 2007. - 420 с.

236. Шевелев, А.Н. Школа. Государство. Общество. Очерки социально-политической истории общего школьного образования в России второй половины XIX века [Текст]: монография / А.Н. Шевелев. - СПб.: СПбГУПМ, 2001. - 244 с.

237. Шилов, А.И. Средняя школа Восточной Сибири конца XIX - начала XX вв. в 2-х ч. [Текст]: монография / А. И. Шилов. - Красноярск: КГУ, 1998. - 90 с., 94 с.

238. Шилов, А.И. Начальная и средняя школа Восточной Сибири в конце XIX - начале XX вв. [Текст]: монография / А. И. Шилов. - Красноярск: Красноярский гос. пед. ун-т., 2008 - 439 с.

239. Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона [Текст] / под ред. И. Е. Андреевского [и др.] - СПб.: Семеновская Типо-Литография, 1890-1907. -Т. IV.

240. Энциклопедический словарь товарищества братьев А. и И. Гранат и Ко [Текст] / под ред. В.Я. Железнова [и др.] - 7- изд., перераб. - М.: т-во "Бр.

A. и И. Гранат и К°", 1910-1948 М. - Т. VI.

241. Энциклопедия образования в Западной Сибири [Текст]: в 3 т. / гл. ред.

B. Н. Гончаров [и др.] - Барнаул: ОАО «Алтайский полиграфический комбинат», 2003.

242. Юдина Т.Н. Институциональные особенности российского предпринимательства и благотворительности (1861-1917 гг.): традиция и модернизация [Текст]: монография / Т.Н. Юдина, А.М. Балашов, И.А. Балашова. - Старый Оскол: ТНТ, 2015. - 408 с.

243. Юрцовский, Н.С. Очерки по истории просвещения в Сибири [Текст]: монография / Н. С. Юрцовский. - Ново-Николаевск: тип. Центросоюза в Омске. - 1923. Вып.1: Общий ход развития школьного дела в Сибири. 17031917 гг. - 246 с.

244. Ядринцев, Н.М. Культурное и промышленное состояния Сибири. Доклад Ядринцева по случаю торжества 300-летия Сибири [Текст] / Н. М. Ядринцев. - СПб.: тип. А. С. Суворина, 1884. - 32 с.

245. Ядринцев, Н.М. Сибирь, как колония в географическом, этнографическом и историческом отношении [Текст] / Н. М. Ядринцев - 2-е изд., испр. и доп. - СПб.: И. М. Сибиряков, 1892. - 720 с.

246. Brember R.H. American by Philanthropy [Текст] / Robert H. Bremner. -Chicago; London: The Univ. of Chicago press, 1967. - 230 c.

247. Mersianova I.V. Philanthropy in Russia. Public attitudes and participation [Текст] / I.V. Mersianova, L.I. Yakobson. - M.: Publ. house of the State univ. Higher school of economics, 2010. - 94 с.

Неопубликованные источники

248. Документы о предоставлении в Центральный статистический комитет сведений о названии, времени учреждения, численности учащихся и др. учебных заведений Западно-Сибирского учебного округа (положения, сведения, рапорты, списки и др.) [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 225.

249. Женские гимназии и прогимназии Западно-Сибирского учебного округа за 1916 г. [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 205. Д. 4891.

250. Журналы заседаний Бийской городской думы об устройстве в гор. Бийске курсов ручного труда, ревизии Бийского общественного банка,

увеличении склада учителей и содержании дома престарелых [Текст] // ГААК Ф. 175. Оп. 1. Д. 27

251. Книга определения Барнаульской Городской Думы за 1902 г. [Текст] // ГААК Ф. 51. Оп. 1. Д. 3.

252. Мужские гимназии Западно-Сибирского учебного округа за 1913 г. [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 205. Д. 4869.

253. Мужские гимназии Западно-Сибирского учебного округа за 1915 г. [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 205. Д. 4871.

254. Мужские гимназии Западно-Сибирского учебного округа за 191 6 г. [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 205. Д. 4872.

255. О доставлении отчетов по женским гимназиям и прогимназиям за 1909 г. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 2516.

256. О доставлении отчетов по мужским гимназиям и прогимназиям за

1902 г. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 1674.

257. О доставлении отчетов по мужским гимназиям и прогимназиям за

1903 г. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 1728.

258. О доставлении отчетов по мужским гимназиям и прогимназиям за

1904 г. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 1924.

259. О доставлении отчетов по реальным училищам за 1909 г. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 2523.

260. О доставлении отчетов о состоянии учебных заведений ЗападноСибирского учебного округа за 1909 г. Лит. Б. Мужские гимназии [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 2563.

261. О доставлении отчетов о состоянии учебных заведений Западно -Сибирского учебного округа за 1912 г. Лит. Б. Мужские гимназии [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 2864.

262. О доставлении отчетов о состоянии учебных заведений ЗападноСибирского учебного округа за 1916 г. Лит. Б. Мужские гимназии [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп.2. Д. 3150.

263. О пожертвованиях различными лицами в пользу учебных заведений и об объявлении им благодарности [Текст] // ГАТО. Ф. 126. Оп. 2. Д. 1692.

264. О разрешении спектаклей и других публичных увеселений, устраиваемых с благотворительными целями [Текст] // ГА в г. Тобольск И 152. Оп. 13. Д. 5.

265. О строительстве больницы при пансионе Тобольской гимназии [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 1140.

266. О строительстве здания для Томской губернской гимназии [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 41.

267. Об увеличении размера стипендий путем сокращения числа их при Тобольской мужской гимназии [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 167. Д. 571.

268. Об устройстве близ Барнаула колонии для летнего отдыха учащихся Барнаульской мужской гимназии [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 3115.

269. Об устройстве в общественном собрании двух благотворительных вечеров (окт. 1908) [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 2373.

270. Об уступках помещений учебных заведений для лазаретов и воинского постоя, и о начале учебных занятий и о занятиях в две смены [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 3101

271. Об учреждении Бельгийского Общества благотворительности в Екатеринославском округе [Текст] // РГИА Ф. 1288. Оп. 15. Д. 28.

272. Об учреждении в Тобольской мужской гимназии стипендии, на пожертвования инородцев Березовского уезда, в честь 300-летия царствования дома Романовых [Текст] // ГА в г. Тобольск И. 152. Оп. 36. Д. 496.

273. Об учреждении при Тобольской женской гимназии двух стипендий: 1. В память столетнего юбилея Отечественной войны и 2. Имени супруги бывшего Тобольского губернатора М.С. Станкевича [Текст] // РГИА Ф. 759. Оп. 72. Д. 379.

274. Об учреждении при Тобольской мужской гимназии стипендии имени

Корниловых [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 1797.

192

275. Об учреждении разных благотворительных обществ, об утверждении и изменении уставов сих обществ с отчетами их деятельности [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 1776.

276. Об учреждении разных благотворительных Обществ, об утверждении и изменении уставов сих Обществ и с отчетами о деятельности их [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 2225.

277. Об учреждении разных благотворительных Обществ, об утверждении и изменении уставов сих Обществ и с отчетами о деятельности их [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 2622.

278. Определения Барнаульской Городской Думы за 1908 г. [Текст] // ГААК Ф. 51. Оп. 1. Д. 7.

279. Отчет о состоянии реальных училищ за 1885 г. (Западно-Сибирский учебный округ) [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 203. Д. 2955.

280. Отчет о состоянии реальных училищ за 1892 г. (Западно-Сибирский учебный округ) [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 203. Д. 2960.

281. Отчет о состоянии реальных училищ за 1902 г. (Западно-Сибирский учебный округ) [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 203. Д. 2969.

282. Отчет по управлению женскими гимназиями и прогимназиями за 1885 г. (Западно-Сибирский учебный округ) [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 203. Д. 2981.

283. Отчет по управлению женскими гимназиями и прогимназиями за 1891 г. (Западно-Сибирский учебный округ) [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 203. Д. 2987.

284. Отчет по управлению женскими гимназиями и прогимназиями за 1 903 г. (Западно-Сибирский учебный округ) [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 204. Д. 338.

285. Отчет попечения о народном образовании в г. Барнауле за 1913год; Приходно-расходная смета общества попечения о начальном образовании в г. Барнауле на 1915 год; Финансовый отчет по площадкам за 1916 год;

Отчет о центральной детской площадке за лето 1916 года [Текст] // ГААК Ф. 72. Оп. 1. Д. 1.

286. Отчеты по деятельности общества за 1897,1911, 1913 и 1917 года с материалами к ним; краткий очерк деятельности за период 1884-1890 года. Устав общества [Текст] // ГААК Ф. 72. Оп. 1. Д. 8.

287. Отчеты о работе мужских гимназий Западно-Сибирского учебного округа: 1899-1900 гг. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 1321.

288. Отчеты о работе и статистические сведения о мужских гимназиях Западно-Сибирского учебного округа: 1891-1892 гг. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 622.

289. Отчеты о работе и статистические сведения о мужских гимназиях Западно-Сибирского учебного округа: 1892-1893 гг. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 704.

290. Отчеты о работе и статистические сведения о мужских гимназиях Западно-Сибирского учебного округа: 1894-1895 гг. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 809.

291. Отчеты о работе мужских гимназий Западно-Сибирского учебного округа: 1896-1897 гг. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 1073.

292. Отчеты о работе мужских гимназий Западно-Сибирского учебного округа: 1898 г. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 1112.

293. Отчеты о работе женских гимназий и прогимназий ЗападноСибирского учебного округа: 1898 г. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 1114.

294. Отчеты о работе Обществ взаимного вспомоществования учащим и учившим Томской губернии, Акмолинской области...: 1898 [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 1165.

295. Отчеты о работе Общества вспомоществования нуждающимся

ученикам Омской гимназии, Общества вспомоществования бедным

студентам Тобольской губернии, Общества взаимного вспомоществования

учащим и учившим Акмолинской области и др. и сопроводительные письма

председателей к ним: 1896-1897 гг. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 1058.

194

296. Отчеты о работе Тобольской гимназии, Омской гимназии, Верненской мужской гимназии и др. за 1885 год, сопроводительные рапорты директоров к ним [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 40.

297. Отчеты о работе Томского Алексеевского, Тюменского Александровского реальных училищ Западно-Сибирского учебного округа: 1898г. [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 1113.

298. Переписка с попечителем Западно-Сибирского учебного округа об организации благотворительной лотереи и борьбе с эпидемией оспы и по другим вопросам [Текст] // ГААК Ф. 179. Оп. 1. Д. 20.

299. По ходатайству разных лиц о разрешении благотворительных спектаклей, концертов, вечеров и т. п. [Текст] // ГА в г. Тобольск И. 152. Оп. 27. Д. 112.

300. Протоколы временной комиссии по постройке здания для Тобольской мужской гимназии [Текст] // ГА в г. Тобольск. Ф. 187. Оп. 1. Д. 21.

301. Прошения пострадавших об оказании им помощи; Протоколы собраний; Отчеты Барнаульского отдела Сибирского Общества [Текст] // ГААК Ф. 143. Оп. 1 Д. 2.

302. Рапорта, отчеты, доклады окружных исправников по проведению любительских спектаклей и других публичных увеселений, устраиваемых с благотворительными целями [Текст] // ГА в г. Тобольск И. 152. Оп. 12 Д. 10.

303. Реальные училища Западно-Сибирского учебного округа за 1915 г. [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 205. Д. 4881.

304. Реальные училища Западно-Сибирского учебного округа за 1906 г. [Текст] // РГИА Ф. 733. Оп. 205. Д. 4873.

305. Решения Педагогического Совета Ишимской мужской гимназии об учреждении «Георгиевской стипендии императора Николая II» [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 2. Д. 2941.

306. Состояние счетов общества попечения о начальном образовании в г. Барнауле с февраля по июль 1917 года [Текст] // ГААК Ф. 72. Оп. 1. Д. 2.

307. Устав Общества взаимного вспомоществования учащим и учившим в начальных народных училищах Томской губернии и переписка с Министерством народного просвещения, директором училищ Томской губернии об утверждении устава [Текст] // ГАТО Ф. 126. Оп. 1. Д. 897.

308. Устав ссудо-сберегательной кассы Бийской мужской гимназии и ее годовой отчет [Текст] // ГААК Ф. 179, Оп. 1, Д. 160.

Сокращения

ГА в г. Тобольск - Государственный архив в городе Тобольск

ГААК - Государственный архив Алтайского края

ГАТО - Государственный архив Томской области

ЗСУО - Западно-Сибирский учебный округ

МНП - Министерство народного просвещения

РГИА - Российский государственный исторический архив

у.о. - Учебный округ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Крупнейшие пожертвования сибирских меценатов на нужды гимназического и реального образования3

Мужские гимназии

П.Г. Демидов В 1803 г. пожертвовал 50 тыс. рублей на устройство университета в г. Тобольске. Позднее средства пошли на обустройство тобольской мужской гимназии.

И.Д. и В.И. Асташевы И.Д. Асташев, 27 июня 1861 г. избранный почетным попечителем томской мужской гимназии, пожертвовал в 1861 -67 гг. 3741 рублей на ремонт здания гимназии, оборудование естественно-исторического кабинета, снабжение библиотеки, приобретение одежды и сахара для гимназистов, внесение платы за обучение 20 учеников, установление стипендий гимназистам и пособий поступающим в университеты, содержание пансиона. В 1868 г. взял на себя расходы по преподаванию гимнастики в гимназии, после смерти отца в 1872 г. Вениамин Иванович Асташев пожертвовал гимназии его библиотеку, состоящую из 2154 томов.

А.В. Москвин Будучи почетным попечителем семипалатинской мужской прогимназии, пожертвовал для школьной церкви «инвентарь» на сумму 551 рублей (в 1891 г.).

купец М. Морозов Будучи попечителем Томской мужской гимназии, пожертвовал 40 тыс. рублей на постройку нового здания для учебного заведения. (1897-1898 г.)

купец Королев На ту же цель пожертвовал 3 тыс. рублей.

Е.Г. Морозова Супруга бывшего попечителя томской гимназии. Пожертвовала для гимназической церкви 200 рублей. (1902 г.)

П.Д. Смолин Пожертвовал 400 рублей на покупку рояля для гимназии Тобольска (1902 г.).

Н.И. Ассанов В 1911 г. был избран почетным попечителем мужской гимназии. Организовал сбор пожертвований на постройку здания гимназии среди местных предпринимателей, подарил ей инструменты для духового оркестра, финансировал экскурсию гимназистов в Горный Алтай летом 1912 г., а также регулярно жертвовал для различных гимназических нужд.

Реальные училища

3 Список не носит исчерпывающий характер

П.И. Подаруев Тюменский купец первой гильдии, потомственный почетный гражданин. В 1875 г. построил здание Тюменского реального училища, что обошлось ему в 12 тыс. рублей.

З.М. Цибульский Томский золотопромышленник, знаменит своим «роскошным» образом жизни. В 1877 г. передал 15 тыс. рублей на отделку здания реального училища в г. Томске

Женские гимназии

И.Ф. Ворсин Барнаульский предприниматель, выделил 10 тыс. рублей на строительство второго этажа здания Барнаульской женской гимназии.

А.Ф. Морозов Пожертвовал 20000 рублей на учреждение в Бийске женской прогимназии.

С.И. Колокольников За собственные средства построил здание женской гимназии в г. Тюмень.

В.П. Ерофеев В течение 25 лет возглавлял попечительский совет при Каинской женской гимназии. На свои деньги он построил для гимназии дом, домовую церковь и постоянно выделял средства на ее содержание и помощь бедным гимназисткам.

Семья Поповых Почетные граждане, одна из старейших купеческих династий в Сибири. В 1836 г. Андрей Яковлевич Попов завещал 50 тыс. рублей на устройство в г. Томске Сибирского общественного банка. Часть процентов с капитала предназначалась на обучение 20 девушек в Иркутском девичьем институте, а остальные присоединялись к основному капиталу до тех пор, пока его не хватит на строительство девичьего института в Томске. К 1863 г. накопилось 330 тыс. рублей, но девичий институт так и не построили, а деньги ассигновали на женские гимназии Омска и Томска. Омская гимназия носила имя почетных граждан Поповых.

М.С. Сычев Бийский купец, церковный староста Успенской церкви. Известен ежегодными пожертвованиями на содержание женской прогимназии в Бийске.

И.А. Юдалевич Мариинский купец, с его именем связано образование еврейского училища в Мариинске. Завещал по 500 рублей Мариинскому городскому мужскому училищу и женской прогимназии (в 90-ых гг. XIX в.)

Н.И. Ассанов С 1896 по 1913 год состоял членом, а затем и председателем попечительского комитета Бийской Николаевской женской гимназии. За этот период его пожертвования в пользу гимназии составили 25 тыс. руб.

И.А. Еренев Томский купец. Пожертвовал дом на Елани для параллельных классов женской гимназии.

П.И. Макушин Знаменитый томский предприниматель и меценат. Выделил

2000 руб. на стипендии при Томкой женской гимназии. Создал и долгое время возглавлял Томское Общество попечения о начальном образовании. С 1882 г. при Обществе работала бесплатная народная библиотека

Е.А. Преображенская В 1902 г. собственный большой дом был передан Барнаульской женской гимназии, взамен на небольшой дом для себя.

Приложение 2. Пожертвованные капиталы Министерству народного

просвещения (отрывки)4

По Варшавскому учебному округу к 1912 г. насчитывалось не менее 198 стипендиальных фондов (только в самого ведении учебного округа, не считая капиталов, состоящих в ведении самих учебных заведений - ком. и благотворительных обществ)...

По Западно-Сибирскому учебному округу:

В ведении мужских гимназий:

Омская гимназия - 3 стипендии;

Семипалатинская гимназия - 4 стипендии;

Тобольская гимназия - 18 стипендий;

Томская гимназия - 10 стипендий.

Всего по мужским гимназиям страны 1698 капиталов на общую сумму 8871156 руб.

В ведении реальных училищ:

Барнаульское реальное училище - 4 стипендии;

Петропавловское реальное училище - 1 стипендия;

Томское Алексеевское реальное училище - 9 стипендий;

Тюменское Александровское реальное училище - 12 стипендий.

Всего по реальным училищам страны 556 капиталов на общую сумму 2279878 руб.

В ведении женских гимназий:

4 Приводится по сборнику «Указатель пожертвованных капиталов по МНП». СПб.: Типография В.О. Киршбаума (отделение), 1912. 200

Омская женская гимназия - 12 стипендий;

Томская женская гимназия - 7 стипендий.

Всего по женским гимназиям и прогимназиям страны 236 капиталов.

Помимо этого, Министерство народного просвещения располагало 15 самостоятельными капиталами на общую сумму 425450 рублей.

Приложение 3. Положение о стипендии имени Корниловых при

Тобольской мужской гимназии5

1. На счет процентов с капитала в 5 тысяч рублей, пожертвованных Анной Всеволодовной Корниловой, учреждается при пансионе Тобольской мужской гимназии для стипендии имени Корниловых.

2. Стипендиальный капитал, заключающийся в пяти свидетельствах государственной 4%-ной ренты, по тысяче рублей каждая, хранится в Тобольском казначействе в числе специальных средств гимназии, составляя неотъемлемую ее собственность и остается навсегда неприкосновенным.

3. Проценты с означенного капитала употребляются на содержание в пансионе названной гимназии одного стипендиата имени Корниловых.

4. Стипендией пользуется ученик гимназии христианского вероисповедания без различия звания и происхождения.

5. Право избрания стипендиата предоставляется Анне Всеволодовне Корниловой и ее правопреемникам. В случае, если прекратятся прямые наследники к имуществу г. Корниловой, право избрания стипендиата переходит на Педагогический Совет Тобольской гимназии.

6. При освобождении стипендии сообщается об этом немедленно г. Корниловой или ее правопреемникам для избрания нового стипендиата.