Культурный капитал детства российского дворянина XVIII - XIX веков тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 24.00.01, кандидат наук Данчук, Ольга Васильевна
Данчук, Ольга Васильевна
кандидат наук
2015
- Специальность ВАК РФ24.00.01
- Количество страниц 211
Оглавление диссертации кандидат наук Данчук, Ольга Васильевна
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСТВА РОССИЙСКОГО ДВОРЯНИНА ПО МЕМУАРАМ
§ 1. Теоретическое обоснование основных категорий исследования и методологические подходы к их изучению
§ 2. Теория культурного капитала Пьера Бурдье в дискурсе изучения культуры детства
§ 3. Научный потенциал теории культурного капитала П. Бурдье в историко-культурном исследовании
ГЛАВА II. КОДИФИКАЦИЯ ДЕТСТВА В МЕМУАРАХ ДВОРЯН XVIII ВЕКА
§ 1. Формы культурного капитала российского дворянства в инкорпорированном состоянии
§ 2. Объективация культурного капитала детства российского дворянина XVIII века
§ 3. Институционализация культурного капитала, личный и семейный социальный капитал российского дворянина XVIII века
ГЛАВА III. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КУЛЬТУРНОГО КАПИТАЛА
ДЕТСТВА В МЕМУАРАХ РОССИЙСКОГО ДВОРЯНСТВА XIX ВЕКА
§ 1. Особенности накопления инкорпорированного состояния культурного
капитала в XIX веке
§ 2. Объективированные формы культурного капитала российского дворянина XIX века в период детства
§ 3. Институционализация детства в культуре российского дворянства XIX века
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А. Список авторов-мемуаристов
Приложение Б. Иллюстративный материал к тексту диссертационного исследования
Рекомендованный список диссертаций по специальности «Теория и история культуры», 24.00.01 шифр ВАК
Повседневная жизнь детей российских дворян по мемуарам современников XVIII - начала XX в.2010 год, кандидат исторических наук Мартианова, Ирина Юрьевна
Эволюция повседневной культуры московского дворянства в ХVIII – первой половине ХIХ вв.2009 год, доктор исторических наук Короткова, Марина Владимировна
Быт провинциального дворянства во второй половине ХVIII столетия2001 год, кандидат исторических наук Шлукина, Наталья Александровна
Культура общения в семье столичного дворянина России первой половины XIX века2012 год, кандидат исторических наук Чижикова, Алина Сергеевна
Частная жизнь российского дворянства во второй половине XVIII - начале XIX в.1999 год, кандидат исторических наук Александрова, Наталья Владимировна
Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Культурный капитал детства российского дворянина XVIII - XIX веков»
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В настоящее время в современном российском обществе возрастает интерес к изучению семейной истории, исторических корней, генеалогии. Октябрьская социалистическая революция 1917 г. привела к утрате во многих семьях знаний о своих предках, которые до этого передавались из поколения в поколение. Дворянские мемуары показывают, как авторы относились к истории собственной семьи, позволяют с нового ракурса взглянуть на проблему изучения истории повседневности, осмыслить специфику человеческих взаимоотношений. Как правило, эта информация остается за рамками официальной истории. Пристальное изучение дворянских мемуаров позволяет существенно пополнить знания о культуре детства дворян и повседневной культуре дворянства в целом. Анализируя детство можно понять, какими имманентными характеристиками оно обладало, как на протяжении развития общества оно понималось и осознавалось, репрезентировалось в мемуарах.
Раньше, как и сегодня, представители различных социальных групп обладали разным влиянием на общественную, политическую, научную и культурную жизнь общества, доступом к развлечениям, новинкам в области моды, литературы, техническим достижениям, качественному образованию. В России XVIII - XIX вв. дворянское сословие находилось в наиболее выигрышном положении в обществе, обладая значительными возможностями и потенциалом. Именно в дворянской среде первыми появлялись и распространялись нормы и традиции, ставшие привычными сегодня (например, правила этикета, приема пищи, вежливости или обычай ставить елку). Кроме этого, дворяне обладали наиболее востребованным на государственном уровне культурным капиталом. Французский социолог культуры Пьер Бурдье установил связь между академической успеваемостью субъекта, социальным статусом и культурным капиталом его семьи, который является своеобразной семейной собственностью, сохраняющейся, накапливающейся и транслируемой от поколения к поколению.
В настоящее время изменился характер тендерной социализации детей, что заставляет пересматривать привычные представления о тендерных различиях [ПО]. В предлагаемом диссертационном исследовании в качестве основных источников отобраны мемуары, написанные мужчинами, что объясняется их низкой изученностью в культурологии, в сравнении с феминистской традицией исследований женских воспоминаний [114, 178, 172].
Объект исследования - культура России XVIII - XIX вв. Предмет исследования - культура детства российского дворянина XVIII-XIX вв.
Цель исследования - выявить культурный капитал детства российского дворянина XVIII-XIX вв.
Для достижения поставленной цели, необходимо выполнить следующие задачи исследования:
- выявить потенциал теоретического наследия П. Бурдье в исследовании культуры детства российского дворянства в XVIII-XIX вв.;
- апробировать теорию культурного капитала в области исторической культурологии, в частности в исследовании мемуаров, написанных российскими дворянами в XVIII-XIX вв.;
- систематизировать литературу, посвященную практическому применению теоретического наследия П. Бурдье, ориентированную на анализ состояния культурного капитала;
- изучить различные состояния культурного капитала детства российского дворянства XVIII - XIX вв. и способы его репрезентации;
- рассмотреть социальные институты детств, сформировавшиеся к концу XIX в., и их функционирование в культуре российского дворянства;
- выявить взаимозависимость культурного, экономического, символического и социального капиталов российского дворянства XVIII - XIX вв.
Степень научной разработанности проблемы. О детстве, проявлениях «детскости» размышляли выдающиеся мыслители прошлого: Платон, Аристотель, Августин, Я. А. Коменский, Ж.-Ж. Руссо, Г. Гегель, Л. Фейербах. Позднее, обстоятельства и ценности детства, особенности воспитания становятся объектом анализа в трудах Р. Бенедикт, Л. С. Выготского, А. Камю, М. Мид, Ж.-П. Сартра, Р. Тейлора, 3. Фрейда, Э. Фромма, Й. Хейзинги, К.-Г. Юнга, и др.
В настоящее время существует достаточно большой корпус литературы (как культурологической, так и исторической), исследующий историю и культуру детства. В Европе начало современному этапу в исследованиях истории и теории культуры детства было положено вышедшей в 1960 году в Париже книгой Филиппа Арьеса «Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке». Эта работа сразу же вызвала широкий резонанс в среде ученых, разделившихся на два лагеря: тех, кто поддержал точку зрения Ф. Арьеса -Э. Шортер, Л. Стоун, и тех, кто высказался резко против - Л. Демоз, Э. Ле Руа Ладюри.
Появление книги Ф. Арьеса повлекло всплеск интереса к проблемам, которые ранее оставались за пределами изучения. Так, например, начали разрабатываться методологические подходы к изучению детства эпохи Средневековья для исследования средневековой ментальности (Э. Баумгартен, А. Классен, С. Шахар и др.).
В отечественной науке история детства в России пока еще не стала самостоятельным направлением [117, с. 14-15]. С другой стороны, зарубежные русисты активно применяют свои знания к российскому материалу (К. Вьолле, П. Дан, Д. Кароли, К. Келли, К. Кухер, С. Ловелл, М. Окенфусс, М. Раев, Д. Ренсел, Д. Товров, Б. Энджел и др.).
В настоящее время существует большое количество научных подходов к изучению детства: тендерный (А. В. Белова, Г. С. Зеленина, Н. Л. Пушкарева И. С. Руднева и др.), художественный, рассматривающий художественное осмысление детства в фольклоре, изобразительном искусстве, театре, кино
(Н. М. Демурова, Н. М. Дружинина, М. А. Крылова, О. Л. Некрасова-Каратеева, Ф. И. Сетин и др.), социологический (И. С. Кон, К. Кухер и др.), этнографический (К. Леви-Брюль, М. Мид, Э. Тайлор и др.), психологический (О. И. Маховская, М. В. Осорина и др.), психоаналитический (Э. Берн, 3. Фрейд, Э. Фромм, Э. Эриксон, К.Г. Юнг и др.), философский (Дж. Агамбен, К. Киллиган, Е. Киттей, М. Нуссбаум, А. Рено, А. П. Валицкая, К. В. Султанов и др.).
В связи с тем, что основным типом источников, анализируемых в диссертационном исследовании является дворянская мемуарная литература, целесообразно рассмотреть особенности этой литературы в России, а также существующие подходы к ее изучению.
В современной научной мысли не сложилось единой терминологии для обозначения такого рода произведений. И. М. Данилевский предлагает использовать словосочетание «источники личного происхождения». В научной литературе можно встретить собирательные понятия: «мемуары», «мемуаристика», «мемуарная литература», «эго-документы», определяющие большую группу письменных источников, рассказывающих о прошлом и основанных на памяти авторов. Е. Г. Местергази дополняет этот список такими понятиями как литература факта, «человеческий документ» (или «литература человеческого документа»), и автодокументальный текст. Приобретает популярность и начинает использоваться как в зарубежных (Р. Деккер, Ю. Зинкявичене, Э. А. Зицер, К. Келли, К. Хейвуд и др.), так и в отечественных исследованиях (В. П. Безрогов, О. Е. Кошелева, М. Ю. Михеев, О. Ю. Солодянкина, П. П. Щербинин и др.) термин «эго-документ». В данном диссертационном исследовании автор считает оправданным использование понятий «мемуары» и «воспоминания» в качестве синонимичных.
В настоящее время существует ряд подходов к изучению детства на основе текстов воспоминаний. Являясь письменными источниками, они активно используются в литературоведении (работы Л. Я. Гинзбург,
Г. Г. Елизаветиной, А. Г. Тартаковского и др.). Культурологическое направление (О. С. Муравьева, В. Г. Щукин и др.) выстраивает культурные модели на основании обширного фактического материала. Главную тенденцию в изучении мемуарного типа культуры сейчас можно охарактеризовать как поиск «синкретичной» точки зрения на мемуарно-автобиографический текст (В. Г. Безрогов, Т. Е. Милевская и др.) [122, с. 3].
В диссертационном исследовании дворянское детство рассматривается сквозь призму теории культурного капитала.
Понятие культурного капитала впервые появилось в статье Пьера Бурдье «Школа как консервативная сила» (1966 г.). Работа «Воспроизводство: элементы теории системы образования» (1970 г.), в которой были разработаны теоретические основы концепции культурного капитала, была написана Бурдье вместе с Жаном-Клодом Пассроном.
Если говорить о практическом применении идей П. Бурдье, то большинство из них ориентируются на анализ состояния культурного и социального капиталов в разных странах. Хронологические рамки исследовательских работ ограничиваются второй половиной XX века (Д. Райт, Д. Маккрон, Ф. Фюрстенберг, Д. Уотерс, С. Дюмэ, Э. Силва,
A. Кирбис и др.).
В России А. Б. Дайповский, В. А. Жамин, Е. Н. Жильцов, В. Н. Ярская рассматривают развитие и функционирования элементов культурного капитала в системе высшего образования. П. Кларк, Б. Фюллер,
B. Экземплярский изучают влияние образовательного капитала на развитие социально-экономической системы общества.
Наиболее близкий по тематике исследования автор, который применяет теорию культурного капитала Бурдье к историческому материалу на примере английского общества XIX в. - это Саймон Ганн. В свете данного исследования, особенно интересной является его статья «Переводя Бурдье: культурный капитал и английский средний класс в исторической перспективе». Статья С. Ганна посвящена рассмотрению способов, благодаря
которым исследования Пьера Бурдье о культуре и культурном капитале могут быть применены для анализа жизни английского среднего класса XIX-XX веков.
В данном диссертационном исследовании в фокусе внимания находится дворянское сословие России XVIII - XIX вв. Российское дворянство давно является объектом изучения. Историографию этого вопроса можно условно разделить на 3 этапа: дореволюционный, посвященный изучению вопросов формирования дворянства как сословия, его прав и обязанностей перед государством, особенностей воспитания и образования (И. А. Алешинцев, И. И. Бецкой, А. Т. Болотов, В. О. Ключевский, А. А. Прокопович-Антонский, А. В. Романович-Славатинский, М. Т. Яблочков и др.); советский, на протяжении которого ученые сосредоточились на исследовании вопросов классовой борьбы и социального неравенства (А. Я. Аврех, М. Т. Белявский, Я. Е. Водарский и др.); и современный, характеризующийся появлением большого количества направлений научного поиска. Повседневность (Л. В. Вдовина, В. Д. Лелеко, Ю. М. Лотман, Ю. М. Овсянников и др.), билингвизм (В. М. Блинохватова, Т. В. Ковалева и др.), идентичность (И. Ю. Мартианова и др.), самосознание и психология дворянства (Е. Н. Марасинова, С. О. Шмидт и др.), процессы интеллектуальной коммуникации (Т. В. Артемьева, А. А. Златопольская, М. И. Микешин и др.), воспитание и образование дворянства (В. М. Бокова, Ю. А. Диссон, О. С. Муравьева, В. С. Ржеуцкий, А. Н. Рыжов, 10. В. Савинова, О. Ю. Солодянкина и др.) находятся в поле внимания ученых.
Источпиковую базу исследования составил корпус дворянских мемуаров и автобиографическая проза писателей XIX века. В работе проанализирован 21 источник, авторами которых являются дворяне, родившиеся на территории Российской империи в XVIII веке (Аксаков С. Т., Болотов А. Т., Брусилов Н. П., Вигель Ф. Ф., Глинка С. Н., Греч Н. И., Данилов М. В., Державин Г. Р., Дмитриев И. И., Долгорукий И. М.,
Загряжский М. П., Маевский С.И., Муравьев М.А., Нащокин В. А., Полетика П. И., Санглен де Я.И., Тучков С. А., Хвостов В. С., Чичагов П. В., Энгельгардт Л. Н.,), и 30 источников, принадлежащих дворянам XIX века (Афанасьев Н. Я., Боголюбов А. П., Верещагин В. В., Вышеславцев Б. П., Гарин-Михайловский Н. Г., Герцен А. И., Глинка Н. И., Головин К. Ф., Григорович Д. В., Дмитриев М. А., Дуров А. Л., Засодимский П. В., Инсарский В. А., Кропоткин П. А., Мещерский В. П., Оболенский Д. Д., Полонский Я. П., Резанов А. Ф., Семенов-Тян-Шанский В. П., Семенов Тян-Шанский П. П., Сологуб В. А., Толстой И. Л., Толстой Л. Н., Чичерин Б. П., Биографические воспоминания о Н. В. Шеншине, Шереметев С.Д., Юсупов Ф. Ф.)1.
Мемуары являются основным источником информации, используемым в диссертационном исследовании. Кроме этого, вспомогательными источниками послужили произведения художественной культуры, посвященные детям и для детей, печатные СМИ XIX в. (журналы мод), фотографии, музейные экспозиции и фонды (музеи ЧерМО «Историко-этнографический музей Усадьба Гальских» и «Мемориальный дом-музей Верещагиных»).
Географические рамки исследования ограничены Европейской частью Российской империи. Временными рамками рассматриваемого периода являются 1690-е - 1917 гг. Необходимо отметить, что некоторые авторы (В. П. Безрогов, К. Келли) не считают 1917 г. переломным моментом в истории русского детства и предлагают распределять тексты по десятилетиям, изучая детскую ментальность. Разделяя вышеупомянутую точку зрения, данный подход, однако, представляется нецелесообразным для использования в диссертационном исследовании.
1 См. приложение А. С. 194-202.
Положения, выносимые на защиту:
- социологическая теория Пьера Бурдье может быть применена не только к анализу современного российского и западного общества, но и к историко-культурному анализу российского дворянского сословия XVIII - XIX вв.;
- мемуары являются ценным источником, позволяющим выявить культурный, социальный и символический капиталы, типичные для дворянина XVIII - XIX вв.;
- под культурным капиталом понимаются все культурные ресурсы и блага, обладающие способностью к воспроизводству, приносящие доход (материальный и нематериальный) и социальные преимущества;
- в XVIII в. все состояния культурного капитала российского дворянства заметно трансформировались и пополнялись, в большей степени в первой половине столетия изменения коснулись инкорпорированного культурного капитала, выражавшего специфику габитуса дворян;
- при наличии вариаций габитуса субъектов, возможно говорить о наличии единого «ядра», общего для всех представителей дворянского сословия, воспроизводство которого способствовало поддержанию жизнеспособности социальной структуры общества XVIII — XIX вв.;
- в XVIII - XIX вв. культурный капитал детства российского дворянина выступал во всех трех состояниях, описываемых в теории П. Бурдье. Инкорпорированный культурный капитал проявлялся в стилистических особенностях речи (фонетических, грамматических, лексических, синтаксических), коммуникативной манере поведения в стандартных ситуациях знакомства, приветствия, извинения, комплимента, благодарности, сочувствия и т.д., языке жестов, умении читать и писать; объективированный - в игрушках, одежде,
произведениях изобразительного искусства и т.д., то есть в материальных предметах; институционализированное состояние культурного капитала воплощалось в институтах семьи, гувернерства, игры, системы образования, религии, театральной культуры, учреждениях музейной и выставочной деятельности;
- особенностью культуры детства российского дворянства являлась ситуация межкультурной коммуникации, которую можно наблюдать на двух уровнях: дворянская - крестьянская культуры (чаще всего в сфере игры) и ребенок - гувернер-иностранец. Эти два противоположных канала общения существенным образом пополняли культурный капитал ребенка, формировали многослойную картину мира;
- качество и скорость присвоения культурного капитала зависели не только от индивидуальных особенностей человека, но и от других факторов - места рождения и проживания от рождения до поступления в учебное заведение, времени рождения, полной/неполной семьи, образовательного уровня первых учителей, систематичности образования;
- социальный капитал дворянина может быть представлен двумя формами - личной и семейной/родовой, из которых наиболее значимым являлся семейный, гарантированный общим именем. Личный социальный капитал требовал индивидуальных усилий, денежных и временных затрат на установление и поддержание связей, но при необходимости их активизация часто приносила желаемый результат;
- символический капитал, как капитал признания или посвящения, на протяжении XVIII - XIX вв. являлся одним из способов конструирования культурных и социальных отличий российского дворянства.
Научная новизна исследования:
• впервые в отечественной культурологии мемуары рассматриваются как источник информации о культурном капитале детства;
• утверждается исследовательский потенциал теории Пьера Бурдье в области исторической культурологии, в частности, в изучении детства российского дворянства XVIII - XIX вв.;
• уточнено определение культурного капитала;
• раскрыты особенности формирования габитуса в диахроническом аспекте,
• выявлены основные составляющие трех состояний культурного капитала детства российского дворянина, и факторы, влияющие на качество и скорость его присвоения;
• доказано, что важнейшей характеристикой дворянской культуры XVIII - XIX вв. является символический капитал как один из конструктов культурных и социальных отличий.
Теоретическая и методологическая основа исследования. Специфика объекта и предмета исследования, а также поставленные цели и задачи обусловили применение междисциплинарного, культурологического, исторического и социологического подходов. Междисциплинарный подход позволяет интегрировать знания разных дисциплин — культурологии, социологии, семиотики, литературоведения, истории, педагогики. Диахронический метод дает возможность проследить динамику развития культурных явлений (институтов детства, гувернерства и т.д.).
Исторический подход позволяет рассмотреть генезис и развитие культурного капитала детства российского дворянина, а сравнительно-исторический метод дает возможность проанализировать конкретные явления культуры на протяжении определенного временного интервала.
Социологический подход позволяет оценить явления культуры детства как присущие определенной социальной группе - дворянам. При выделении социокультурной структуры общества базовым явился социально-классовый подход.
Основополагающую роль в определении теоретико-методологической основы исследования сыграла теория культурного капитала Пьера Бурдье, позволившая измерить и показать социальные различия, неразрывно связанные и взаимообусловленные различиями культурными.
Теоретическая значимость исследования. Разработанная в диссертации методология исследования может послужить основой для дальнейших научных разработок в области истории отечественной культуры и культуры детства других стран и регионов. Разработанная методика анализа данных муаров может быть внедрена при изучении других форм эго-документов, принадлежащих различным историческим периодам и социальным группам. Выявленные в исследовании характеристики воспоминаний определенной социальной группы раскрывают их потенциал в качестве самостоятельного предмета культурологического исследования. Выводы, сделанные в работе, показывают новую перспективу изучения воспоминаний для историко-культурных исследований.
Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы диссертации могут быть использованы в преподавании культурологических дисциплин, в частности, для подготовки программ, методических материалов, лекционных курсов по истории повседневности, а также при разработке культурной политики в области воспитания и образования детей и подростков, создании документальных и художественных произведений, посвященных истории российского дворянства XVIII - XIX вв.
Структура исследования. Диссертационное исследование состоит из трех глав. Первая глава посвящена теоретическому обоснованию исследования и разработке его методологической базы, причем
рассматривается 4 аспекта - теория детства, культурологические методы его изучения на основе мемуаров, методологический потенциал социологической теории П. Бурдье и методологическое обоснование историко-культурного исследования дворянства. Во второй главе с позиций теории П. Бурдье анализируются дворянские мемуары XVIII века. Соответственно, в третьей главе выявляются особенности и содержание культурного капитала дворянина в XIX веке. Список литературы включает 258 наименований, из них 15 на иностранном языке.
ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСТВА РОССИЙСКОГО
ДВОРЯНИНА ПО МЕМУАРАМ § 1. Теоретическое обоснование основных категории исследовании и методологические подходы к их изучению
Хронологические рамки исследования. Периодизация истории — это систематизация, которая заключается в условном делении исторического процесса на определённые хронологические периоды. Эти периоды характеризуются разными особенностями, определяемыми на основе выбранного критерия периодизации. Для периодизации могут быть выбраны самые разные критерии: государственность (С. М. Соловьев), триада «человеческая личность - людское общество - природа страны» (В. О. Ключевский), пассионарный толчок (Л. Н. Гумилёв), смена общественно-экономических формаций (К. Маркс) смена типа мышления (О. Конт, К. Ясперс), смена способов коммуникации (М. Маклюэн), экологические трансформации (Й. Гудсблом), и т.д. В данном исследовании рассматриваемым периодом является временной промежуток ХУ1П-Х1Х вв. Это так называемый период Нового времени. В научной среде оживленную дискуссию вызывает вопрос о временных границах этого периода. Большинство ученых сходятся во мнении, что XIX в. не ограничивается точными границами века, начинаясь в 1801г. и заканчиваясь в 1917 г. (В. Я. Гросул, И. Н. Ионин - либеральное направление всемирно-исторической теории). Именно с 1917 г. начинается Новейшая история России. Что касается начальной даты XVIII в., то, как правило, за нее принимают 1690-е годы, когда новые явления в культуре стали складываться в систему. Произошло это во многом благодаря восшествию на престол Петра I в 1696 г. Таким образом, временными рамками рассматриваемого периода являются 1690-е- 1917 гг.
Необходимо отметить, что некоторые авторы (К. Келли [106, с. 94], В. П. Безрогов) не считают 1917 г. переломным моментом в истории русского детства и предлагают распределять тексты по десятилетиям, изучая детскую
ментальность. Разделяя вышеупомянутую точку зрения, данный подход, тем не менее, представляется неудобным для использования в диссертационном исследовании.
В 1960 г. в Париже была напечатана книга Филиппа Арьеса «Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке», сыгравшая огромную роль в исследованиях истории и культурологии детства. Автор на примере стран Западной Европы исследует эволюцию детства от Раннего Средневековья до XIX века. Ф. Арьес рассматривает детство как особый период жизни человека, прослеживает изменение роли ребенка в семье (от периферии к центру). Патрик Хаттон выделяет 3 главных постулата Арьеса:
1. в течение раннего Нового времени семья была переосмыслена как единство, основанное на близости и привязанности. Семейные отношения стали концентрироваться на эмоциональной составляющей;
2. переориентация произошла во многом благодаря изменению отношения к сексуальности и планированию семьи, начал практиковаться контроль за рождаемостью (с XVII в.). В результате количество человек в семье стало уменьшаться, она приобрела характеристики нуклеарной единицы;
3. появление нуклеарной семьи повлекло за собой большие культурные изменения, основанные на скрытой эмоциональной революции. Возникает ответственность за индивидуальное развитие ребенка [219, с. 55-56].
Эта позиция Ф. Арьеса стала предметом активной полемики среди ученых. Так, Л. Стоун и Э. Шортер поддержали точку зрения Ф. Арьеса, в то время как Л. Демоз и Э. Ле Руа Ладюри оказались в числе критиков. Ллойд Демоз в книге «История детства» устанавливает общие причины и законы исторического развития, которые заключаются во взаимоотношениях детей и родителей. Он выделяет 6 периодов в истории детства в соответствии с разными стилями воспитания детей. Эти этапы показывают постепенное сближение ребенка и родителей [72].
Не согласился с Ф. Арьесом французский исследователь Э. Ле Руа Ладюри, представитель второй волны «Школы Анналов». Он не считает верным положение о возникновении тесной эмоциональной связи между родителями и ребенком, родительской любви как таковой только к концу XVII в. На основе анализа документов, относящихся к истории окситанской деревни рубежа ХШ-Х^ вв. Монтайю, Э. Ле Руа Ладюри утверждает, что «с первых месяцев жизни младенца арьежские мамаши окружают его лаской и негой. В такой атмосфере смерть и просто болезнь малого ребенка или разлука с ним могут быть, и часто бывают, источником горести, подлинного страдания для родительского сердца» [126, с. 252]. Рождение ребенка всегда воспринималось как большая радость в семье. Однако необходимо учитывать уточнение самого автора, что он говорит преимущественно о крестьянских семьях средневековья, а «изложение Арьеса имеет отношение к поведению городской, придворной, буржуазной элиты. Эта элита, как правило, потомство передоверяла кормилице. К тому же ее поведение не мотивировалось экономическими потребностями крестьянского с1опш5, ценящего молодые рабочие руки, а потому чадолюбивого» [126, с. 256]. Таким образом, любовь к ребенку в крестьянской среде имеет практическое обоснование.
Сторонники Арьеса, например, канадец Эдуард Шортер и американец Лоуренс Стоун - тоже прослеживали появление современной семьи, представлявшее собой коренное изменение эмоционального строя общества. Как утверждает Шортер, в XVIII в. совершилось «рождение романтической любви». С изменением отношений между мужем и женой изменились и отношения между матерью и ребенком, что заметно по большему вниманию, которое стали уделять кормлению младенцев грудыо, уходу за ними, а также воспитанию и обучению [185, с. 20].
Похожие диссертационные работы по специальности «Теория и история культуры», 24.00.01 шифр ВАК
Нравы тверского дворянства второй половины XVIII - первой половины XIX вв.: Взаимоотношения родителей и взрослых детей2003 год, кандидат исторических наук Занегина, Наталья Витальевна
Менталитет русского дворянства в контексте культуры середины XVIII века1999 год, кандидат культурол. наук Коваленко, Татьяна Алексеевна
Российские журналы для детей в конце XIX – начале XX века: институционализация и эволюция детских текстов2024 год, кандидат наук Кравченко Елена Владимировна
Сословные и семейные ценности, бытовые традиции московского поместного дворянства второй половины XIX - начала XX веков2007 год, кандидат исторических наук Рябова, Ирина Юрьевна
Дворянская служба в конце XVII - первой четверти XVIII вв.: идеология и практика2012 год, кандидат исторических наук Пудина, Светлана Ивановна
Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Данчук, Ольга Васильевна, 2015 год
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абубикирова Н. И. Что такое тендер? [Электронный ресурс] / Н. И. Абубикирова // Общественные науки и современность. - 1996. - № 6. -Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/444/380/1216/01 lAbubikirova_1996_6.pdf, свободный. - (Дата обращения: 07.06.2013).
2. Аврех А. Я. Русский абсолютизм и его роль в утверждении капитализма в России / А. Я. Аврех // История СССР. - 1968. - № 2. -С. 82- 104.
3. Аксаков С. Т. Детские годы Багрова-внука / С. Т. Аксаков // Детские годы Багрова-внука; Воспоминания. - Л. : Лениздат, 1984. - С. 8 - 302.
4. Александер Дж., Смит Ф. Сильная программа в культурсоциологии [Электронный ресурс] / Дж. Александер, Ф. Смит // Социологическое обозрение. - 2010. - Т. 9. - № 2. - С. 11 - 30. - Режим доступа: http ://sociologica.hse.ru/data/2011 /03/06/12116063 85/9_2_03 .pdf, свободный. - (Дата обращения: 07.06.2014)
5. Алешинцев И. А. История гимназического образования в России. (XVIII и XIX век) / И. А. Алешинцев. - СПб. : О. Богданова, 1912. - X, 346, VI с.
6. Андреев А. Ю. Русские студенты в немецких университетах XVIII -первой половины XIX века / А. Ю. Андреев. - М. : Знак, 2006. - 432 с. -(Studia histórica).
7. Артемьева Т. В., Микешин М. И. Екатерина великая в зеркале современных интерпретаций / Т. В. Артемьева, М. И. Микешин // Философский век. Альманах; отв. ред. Т. В. Артемьева, М. И. Микешин. - 1999. - Вып. 11: Екатерина II и ее время: Современный взгляд. - С. 7 - 12.
8. Афанасьев Н. Я. Воспоминания Н. Я. Афанасьева / Н. Я. Афанасьев // Исторический вестник. - 1890. - Т. 41. - № 7. - С. 23 - 48.
9. Ашкеров А. Ю. Пьер Бурдье [Электронный ресурс] / А. Ю. Ашкеров // Отечественные записки. - 2003. - № 1 (10). - Режим доступа: http://www.strana-oz.rU/2003/l/per-burde, свободный. - (Дата обращения: 22.06.2011).
Ю.Байбурин А. К. Ритуал в традиционной культуре: Структурно-семантический анализ восточнославянских обрядов / А. К. Байбурин. -СПб. : Наука, 1993. -240 с.
П.Барашев М. А. Домашнее воспитание в русской дворянской семье второй половины XVIII - начала XIX в. / М. А. Барашев // Вопросы образования. - 2010. - № 1. - С. 225 - 235. - (Из истории образования).
12.Баренбаум И. Е. История книги / И. Е. Баренбаум. - М.: Книга, 1984. -248 с.
И.Баринова Е. П. Женщина-дворянка начала XX века в эгодокументах эпохи / Е. П. Баринова // КЛИО. - 2012. - № 4 (64). - С. 122 - 125.
Н.Бартенев П. И. Биографическое воспоминание о Н. В. Шеншине / П. И. Бартенев // Русский Архив. -1864. - Вып. 1. - С. 78 - 90.
15.Безгрешнова А. М. Проблема поколений в зеркале русской художественной культуры XIX - начала XX веков: дис. ... канд. культурол. наук: 24.00.01 / Алевтина Михайловна Безгрешнова. - СПб., 2001.- 18 с.
16.Безрогов В. Г. Воспоминания как источник по истории детства и образования / В. Г. Безрогов // Педагогическая антропология и история детства. - 2001. - Вып. 2. - С. 65 - 78.
17.Белова А. В. Девичество российской дворянки XVIII - середины XIX века: телесность, сексуальность, тендерная идентичность / А. В. Белова // Женщина в российском обществе. - 2006. - № 4. - С. 45-63.
18.Белогорская Р. М., Ефимова Л. В. Одежда / Р. М. Белогорская, Л. В. Ефимова // Очерки русской культуры XVIII века. - М., 1985. - Часть I. -С. 343 -368.
19.Беличенко О. Л. Тема детства в русской мемуаристике [Электронный ресурс] / О. Л. Беличенко // Актуальш проблеми слов'янськоТ фшологп: М1жвуз. зб. наук. ст. - 2009. - Вип. XXI. — С. 203-210. - Режим доступа: http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/16659/25-ВеНс11епко^;Г?5еяиепсе=1, свободный. - (Дата обращения: 12.05.2013).
20.Белявский М. Т. Крестьянский вопрос в России накануне восстания Е. И. Пугачева / М. Т. Белявский. - М. : МГУ, 1965. - 382 с.
21.Берелович В. Воспитание в жизненных стратегиях высшего дворянства в России в XVIII веке: к постановке вопроса / В. Берелович // Общество, государство, верховная власть в России в Средние века и раннее Новое время в контексте истории Европы и Азии (X - XVIII столетия). - М., 2005. - С. 3-5.
22.Бецкой И.И. Краткое наставление выбранное из лучших авторов с некоторыми примечаниями о воспитании физическом детей от их рождения до отрочества / И. И. Бецкой. - СПб. : Тип. Сухопут. кад. корпуса, 1766. - 62 с.
23.Бикбов А. Бурдье/Хайдеггер: контекст прочтения / А. Бикбов // Политическая онтология Мартина Хайдеггера / П. Бурдье; пер. с франц. А. Т. Бикбова, Т. В. Анисимовой. - М., 2003. - С. 197 - 244.
24.Бикбов А. Т. Социоанализ культуры: внутренние принципы и внешняя критика [Электронный ресурс] / А. Т. Бикбов // НЛО. - 2003. - № 60. -Режим доступа: http://magazines.russ.ru/nlo/2003/60/bikb.html, свободный. - (Дата обращения: 09.11.2013)
25.Блинохватова В. М. Русско-французский билингвизм российского дворянства первой половины XIX века (на материале писем) : дис. ... канд. филол. наук: 10.02.19 / Блинохватова Варвара Михайловна. -Ставрополь, 2005. - 179 с.
26.Боголюбов А. П. Записки моряка-художника [Электронный ресурс] / А. П. Боголюбов // Режим доступа:
http://www.srnr.ru/centre/win/books/bogolub_zap/1824-1841 .htm, свободный. - (Дата обращения: 13.05.2014).
27.Бокова В. М. Отроку благочестие блюсти... Как наставляли дворянских детей / В. М. Бокова. - М. : Ломоносовъ, 2010. - 248 с. - (История воспитания).
28.Болотов А. Т. Детская философия или Нравоучительные разговоры между одною госпожою и ее детьми, сочиненные для поспешествования истинной пользе молодых людей / А. Т. Болотов // Детская философия; вступ. ст. подгот. текста и коммент. Т. В. Артемьевой, М. И. Микешина. - СПб., 2012. - С. 33 - 346.
29.Болотов А. Т Жизнь и приключения Андрея Болотова, описанные самим им для своих потомков: в 3 т. / А. Т. Болотов. - Т. 1 : 1738 -1759.-М. :ТЕРРА, 1993.-576 с.
30.Брандт Г. А. Тендерные исследования в России: особенности и проблемы / Г. А. Брандт // Тендерные отношения в современной России: исследования 1990-х годов : сб. науч. ст. - Самара, 2003. -С. 23-30.
31.Брусилов Н. П. Воспоминания Н. П. Брусилова / Брусилов Н. П. // Исторический вестник. - 1893. - Т. 52. - № 4. - С. 37 - 71.
32.Бурдье П. Генезис и структура поля религии / П. Бурдье // Социальное пространство: поля и практики. - М., СПб., 2007. - С. 7 - 74.
33.Бурдье П. Мужское господство / П. Бурдье // Социальное пространство: поля и практики. - М., СПб., 2007. - С. 286 - 364.
34.Бурдье П. Начала. Choses dites / П. Бурдье. - M. : Socio-Logos, 1994. -288 с.
35.Бурдье П. Некоторые свойства полей [Электронный ресурс] / Бурдье П. // Социологическое пространство Пьера Бурдье. - Режим доступа: http://bourdieu.name/content/nekotorye-svojstva-polej, свободный. - (Дата обращения: 15.10.2012).
36.Бурдье П. От «королевского дома» к государственному интересу: модель происхождения бюрократического поля / П. Бурдье // Социоанализ Пьера Бурдье. СПб., 2001. - С. 141 -177.
37.Бурдье П. О телевидении и журналистике / П. Бурдье; пер. с фр. Т.В. Анисимовой; отв. ред. и предисл. Н.А. Шматко. - М. : Фонд научных исследований «Прагматика культуры», Институт экспериментальной социологии, 2002. - 159 с. - (Малая серия). - (Programme A. Pouchkine).
38.Бурдье П. Поле политики, поле социальных наук, поле журналистики [Электронный ресурс] / П. Бурдье // О телевидении и журналистике. -М., 2002. - С. 107 - 140. - Режим доступа: http://bourdieu.name/en/node/110, свободный. - (Дата обращения: 11.10.2012).
39.Бурдье П. Практический смысл / П. Бурдье; общ. ред., пер. и послесл. Н.А. Шматко. - СПб. : Алетейя, 2001. - 562 с. - (Gallicinium).
40.Бурдье П. Производство веры. Вклад в экономику символических благ / П. Бурдье // Социальное пространство: поля и практики. - М., СПб, 2007.-С. 177-271.
41.Бурдье П. Различение: социальная критика суждения [Электронный ресурс] / П. Бурдье // Электронный журнал «Экономическая социология». - 2005. - Т. 6. - № 3. - С. 25 - 48. - Режим доступа: http://ecsoc.hse.ru/data/2011/12/08/120820493 l/ecsoc_t6_n3.pdf#page=25, свободный. - (Дата обращения: 04.03.2012).
42.Бурдье П. Структура, габитус, чувство [Электронный ресурс] / П. Бурдье // Бим-Бад Борис Михайлович, официальный сайт. - Режим доступа: http://www.bim-
bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=624&binn_rubrik_pl_articles=l 55,
свободный. - (Дата обращения: 14.05.2014).
43.Бурдье П. Социальное пространство и генезис «классов» / П. Бурдье // Социология социального пространства. -СПб., 2007.-С. 14-48.
44.Бурдье П. Формы капитала [Электронный ресурс] / П. Бурдье // Электронный журнал «Экономическая социология». - 2002. - Т. 3. - № 2. — С. 60 - 74. - Режим доступа: http://ecsoc.hse.rU/data/2011/12/08/1208205039/ecsoc_t3_n5.pdf#page-60, свободный. - (Дата обращения: 25.11.2012).
45.Бурдье П., Ж.-К. Пассрон Воспроизводство: элементы теории системы образования / П. Бурдье, Ж.-К. Пассрон. - М. : Просвещение. 2007. -267 с.
46.Вакан J1. Социология образования П. Бурдье [Электронный ресурс] / J1. Вакан // Социологические исследования. - 2007. - № 6. - Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/859/634/1219/Vakan_l 1 .pdf, свободный. - (Дата обращения: 14.12.2012).
47.Васютинская Е. В. Коллекция игр и игрушек детей императора Николая II в Художественно-педагогическом музее игрушки, г. Сергиев Посад / Е. В. Васютинская // Вестник истории, литературы, искусства; гл. ред. Г. М. Бонгард-Левин. - М., 2006. - Т. 3. - С. 497 -504.
48.Вдовина Л. В. Повседневная жизнь дворянина в провинциальном городе второй половины XVIII - начала XIX в. / Л. В. Вдовина // Особенности российского исторического процесса. — М., 2002. — С. 280 -290.
49.Верещагин В. В. Детство и отрочество художника В. В. Верещагина [Электронный ресурс] / В. В. Верещагин // Вологодская областная универсальная научная библиотека. - Режим доступа: http://vvwvv.booksite.ru/recollection/09.htm, свободный. - (Дата обращения: 04.02.2014).
50.Вигель Ф. Ф. Записки / Ф. Ф. Вигель. - М. : Издательство артели писателей «Круг», 1928. - Т. 1. — 378 с.
51.Водарский Я. Е. Дворянское землевладение в России в XVII - первой половине XIX века / Я. Е. Водарский. - М. : Наука, 1988. - 303 с.
52.Волкова Е. Г. Тендерная методология в контексте изучения дворянских закрытых учебных заведений Российской империи второй половины XVIII - первой половины XIX века / Е. Г. Волкова // Молодежь и образование XXI века: материалы VIII межвузовской научно-практической конференции молодых ученых и студентов / под общей ред. С. В. Бобрышова. - Ставрополь, 2011. - С. 275 - 278.
53.Вышеславцев Б. Тайна детства / Б. Вышеславцев // Возрождение: Литературно-политические тетради. - 1955. - № 46. - С. 51 - 61.
54.Ганина С. А. Феномен детства в пространстве традиционной семьи и общества: социально-философский аспект / С. А. Ганина // Дни славянской письменности и культуры. Рождественские чтения во Владимире. - Владимир, 2012. - Том 5. - С. 94 - 102.
55.Ганина С. А. Феномен детства в музыкальной культуре XIX века / С. А. Ганина // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств-2012.-№ 1 (29).-С. 128 - 132.
56.Ганина С. А. Феномен детства в русской культуре XIX - начала XX в.: культурно-философский анализ русской живописи / С. А. Ганина // Ценности и смыслы. - 2012. - №. 3 (19).-С. 138- 149.
57.Ганкина Э. 3. Для сердца и разума: Детская иллюстрированная книга в России, конец XVII - первая половина XIX вв. / Э. 3. Ганкина. -Иерусалим : Иерусалимский издательский центр, 1998. - 222 [1] с.
58.Гарин-Михайловский Н. Г. Детство Темы. Из семейной хроники / Н. Г. Гарин-Михайловский. - М. : Советская Россия, 1977. - 240 с.
59.Герцен А. И. Былое и думы: в 3 т. / А. И. Герцен. - М., Ленинград : Государственное издательство художественной литературы, 1931. -Т. 1.-536 с.
60.Гистер М. А. Русская литературная сказка XVIII века: история, поэтика, источники: автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.01.01 / Гистер Марина Александровна. - М., 2005. - 20 с.
61.Глинка М. И. Записки М. И. Глинки / М. И. Глинка // Русская старина. - 1870.-Т. I.-С. 319-389.
62.Глинка С. Н. Записки Сергея Николаевича Глинки / С. Н. Глинка. -СПб. : Изд-во ред. журн. «Русская старина», 1895. - 394 с.
63.Голицына Н. П. Дневник моих путешествий // Моя судьба - это я / Княгиня Н. П. Голицына; сост., вст. статья, пер. с фр. яз., указ. Т. П. Петере. - М. : Русскш М\ръ, 2010. - С. 89 - 428.
64.Головин К. Ф. Мои воспоминания / К. К. Головин. - СПб. : типография «Колокол», 1908. - Т. 1: До 1881 г. - 404 с.
65.Гредновская Е. В. Проблема телесной свободы и детерминированности в концепции габитуса П. Бурдье / Е. В. Гредновская // Вестник ЮжноУральского государственного , университета. Серия: социально-гуманитарные науки. -2009. - № 9 (142). - С. 120-124.
66.Греч Н. И. Записки о моей жизни / Н. И. Греч; вступ. ст., сост., подгот. текста, коммент. Н. Богомолова. - М. : Книга, 1990. - 396 с.
67.Григорович Д. В. Литературные воспоминания / Д. В. Григорович // Литературные воспоминания. Корабль «Ретвизан». Из записной книжки. - М., 2007. - С. 5 - 147. - (Биографии и мемуары).
68.Грищенко В. В. Роль семьи в воспитании юного дворянина [Электронный ресурс] / В. В. Грищенко // Аналитика культурологии. -2007. - Вып. 3 (9). - Режим доступа: http://www.analiculturolog.rU/journal/archive/item/l 706-роль-семьи-в-воспитании-юного-дворянина.1ит1, свободный. - (Дата обращения: 17.07.2013).
69.Данилов М. В. Записки Михаила Васильевича Данилова, артиллерии майора, написанные им в 1771 году (1722 - 1762) / М. В. Данилов // Безвременье и временщики: Воспоминания об «эпохе дворцовых переворотов» (1720-е- 1760-е годы).-Л., 1991.-С. 281 -350.
70.Дашкова Е. Р. Записки / Е. Р. Дашкова. - М. : Наука, 1985. - 287 с.
71.Два века русского детства: портреты, бытовые сцены, костюм, мебель, рисунки, учебные тетради, письма, книги, игрушки XVIII - начала XX в. / авт.-сост. Е.-Ф. В. Васютинская. - М.: ИНДРИК, 2006. - 294 с.
72.Демоз Л. Психоистория [Электронный ресурс] / Л. Демоз // Библиотека Гумер. - Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Lloid/01 .php, свободный. -(Дата обращения: 20.03.2012).
73.Державин Г. Р. Записки, 1743-1812 / Г. Р. Державин. - М.: Мысль, 2000.-334 с.
74.«Детские моды». - 1895. - № 64.
75.Детский портрет в русской живописи XVIII - начала XIX веков : [Альбом / Гос. Рус. музей] / авт.-сост. Г. Н. Голдовский. - Л. : Б. и., 1991. - 31 с. - (Серия «Из музейных запасников»).
76.Диссон 10. А. Лицеи и благородные пансионы в системе народного
просвещения России в первой трети XIX века : автореф. дис..... канд.
ист. наук : 07.00.02 / Диссон Юлия Андреевна. - М., 2008. - 26 с.
77.Дмитриев И. И. Взгляд на мою жизнь: Записки действительного тайного советника Ивана Ивановича Дмитриева в 3 ч. / И. И. Дмитриев. - М. : Типогр. В. Готье, 1866. - 315 с.
78.Дмитриев М. А. Главы из воспоминаний моей жизни / М. А. Дмитриев; подгот. текста и примеч. К. Г. Боленко, Е. Э. Ляминой и Т. Ф. Нешумовой. - М. : Новое литературное обозрение, 1998. - 752 с.
79.Дмитриева М. Бальный этикет XIX века в России / М. Дмитриева // Материалы первой конференции по реконструкции европейских исторических танцев XIII - XX вв. - СПб., 2009. - С. 80 - 85.
80.Дмитриева М. Возникновение и развитие танцев, популярных на русских балах в XIX веке / М. Дмитриева // Материалы второй конференции по вопросам реконструкции европейских исторических танцев XIII - XX вв. 28 февраля 2009 г. - СПб., 2010. - С. 100 - 104. .
81.Добролюбов Н. А. Обзор детских журналов / Н. А. Добролюбов // Собрание сочинений: в 9 т. - Т. 5: Статьи и рецензии (июль - декабрь 1859).- М., Л., 1962.-С. 488-501.
82.Довбенко М. С. Теория человеческого капитала [Электронный ресурс] / М. С. Довбенко, Ю. И. Осик // Современные экономические теории в трудах нобелиантов. - Режим доступа: http://www.monographies.ru/129-4232, свободный. - (Дата обращения: 28.02.2013).
83.Долгорукий И. М. Повесть о рождении моем, происхождении и всей жизни, писанная мной самим и начатая в Москве 1788-го года в августе месяце, на 25-ом году от рождения моего. В книгу сию включены будут все достопамятные происшествия, случившиеся уже со мною до сего года и впредь имеющие случиться. Здесь же впишутся копии с примечательнейших бумаг, кои будут иметь личную со мною связь и к собственной истории моей уважительное отношение / Князь И.М. Долгоруков; подгот. Н.В. Кузнецова, М.О. Мельцин. - СПб. : Наука, 2004.-816 с.
84.Дуров А. Л. Воспоминания клоуна А. Л. Дурова / А. Л. Дуров // Исторический вестник. - 1893. - Т. 51. - № 1. - С. 156 - 187.
85.Ерасов Б. С. Социальная культурология: учебник для студентов / Б. С. Ерасов. - М. : Аспект Пресс, 2000. - 590 с.
86.Загряжский М. П. Записки / М. П. Загряжский // Лица. Биографический альманах / ред.-сост. А. А. Ильин-Томич. - М., СПб., 1993. - Вып. 2. -С. 82- 102.
87.3айончковский П. А. Правительственный аппарат самодержавной
России в XIX в. / П. А. Зайончковский. - М.: Мысль, 1978. - 288 с.
88.3аневский С. В. Мемуарные источники и их анализ (по данным
мемуаров высшего сословия ХУШ-Х1Х в.) / С. В. Заневский // Смена
парадигм в историографии XIX - начала XXI в. : сборник научных /
статей к 60-летию профессора А. Н. Нечухрина. - Гродно, 2012. - С. 189-201.
89.3асодимский П. В. Из воспоминаний [Электронный ресурс] / П. В. Засодимский // Вологодская областная универсальная научная библиотека. - Режим доступа: http://www.booksite.rU/fulltext/zas/l.htm, свободный. - (Дата обращения: 07.06.2013).
90.Звездочка: для детей младшего возраста / ред. А. О. Ишимова. - 18451849.
91 .Звездочка: для детей старшего возраста / ред. А. О. Ишимова. - 18451849
92.3енкин С. Н. Теория писательства и письмо теории, или Филология после Бурдье [Электронный ресурс] / С. Н. Зенкин // НЛО. - 2003. - № 60. - Режим доступа: http://magazines.russ.ru/nlo/2003/60/zenk.html, свободный. - (Дата обращения: 05.11.2013).
93.3иммель Г. Мода / Г. Зиммель // Избранное: в 2 т. - М.: Юристъ, 1996. -Т. 2: Созерцание жизни. - 607 с.
94.Игрушки петербургских детей. - СПб. : ГМИ СПб, 2006. - 20 с.
95.Инсарский В. А. Записки Василия Антоновича Инсарского: в шести частях / В. А. Инсарский. - СПб. : издание реакции журнала «Русской Старины», 1898. - 595 с.
96.История гувернерства в России // Вопросы образования. - 2006. - № 3. -С. 285-290.
97.Каган М. С. Введение в историю мировой культуры: учебное пособие в 2 кн. / М. С. Каган. - СПб. : Петрополис, 2003. - Кн. 1. - 367 с.
98.Каган М. С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа / М. С. Каган. - М. : Политиздат, 1974. - 328 с.
99.Кайуа Р. Игры и люди: Статьи и эссе по социологии культуры / Р. Кайуа; сост., пер. с фр. и вступ. ст. С. П. Зенкина. - М. : ОГИ, 2007. -304 с.
100. Капелюшников Р. И. Сколько стоит человеческий капитал России? / Р.И. Капелюшников. - М. : Национальный
исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2012. - 74 с.
101. Каптерев П. Ф. История русской педагогии / П. Ф. Каптерев. -Изд. 2-е, доп. - Петроград, 1915. - 746 с.
102. Каталог библиотеки Резановых-Андреевых: Книги на русском языке [Электронный ресурс] / сост. Н. Н. Фарутина // Вологодская областная универсальная научная библиотека. - Режим доступа: http://www.booksite.ru/usadba_new/kurkino/l_21.htm, свободный. - (Дата обращения: 03.06.2014).
103. Качанов Ю.Л., Шматко H.A. "Габитус" вместо "сознания": теория и эксперимент / Ю. Л. Качанов, Н. А. Шматко // Социология: 4M. - 2000. - № 12. - С. 25-39.
104. Качанов Ю. Л. Шматко Н. А. Проблема реальности в социологии: как возможна социальная группа [Электронный ресурс] / Ю. Л. Качанов, Н. А. Шматко // Антропология, web-кафедра философской антропологии. - Режим доступа: http://anthropology.ru/ru/texts/kachanov/resocgr.html, свободный. - (Дата обращения: 12.03.2014).
105. Кевролева-Коноплева Л. Общий очерк усадебных библиотек / Л. Кевролева-Коноплева // Вологодская публичная советская библиотека: год работы 9 февр. 1919 г. - 9 февр. 1920 г. - Вологда, 1920. - С. 24-40.
106. Келли К. Влияние новой идентичности на культуру: «открытие детства» в позднеимперской России / К. Келли // Малолетние подданные большой империи: Филипп Арьес и история детства в России (XVIII - начало XX века) : сб. статей / сост. В. Г. Безрогов, О. Е. Кошелева, М. В. Тендрякова. - М., 2012. - С. 89-116. - (Тр. семинара «Культура детства: нормы, ценности, практики». Вып. 11).
107. Келли К. Право на эмоции, правильные эмоции: управление чувствами в России после эпохи Просвещения / К. Келли // Российская империя чувств: Подходы к культурной истории эмоций: сб. ст. / под
ред. Яна Плампера, Шаммы Шахадат и Марка Эли. - М., 2010. - С. 5177.
108. Ключевский В. О. Два воспитания / В. О. Ключевский // Сочинения: в 9-ти томах. - М., 1990. - Т. 9: Материалы разных лет. - С. 5-28.
109. Ковалева Т. В. Речевой этикет в культурной традиции русского дворянского общества XIX века / Т. В. Ковалева // Дискурсы этики. Альманах.-2012.-Вып. 1.-С. 15-124.
110. Кон И. С. Маскулинность в меняющемся мире [Электронный ресурс] / И. С. Кон // Вопросы философии. - 2010. - № 5. - Режим доступа:
http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=139&Itemid =52, свободный. - (Дата обращения: 18.04.2014).
111. Кон И. С. От истории детства к истории девочек и мальчиков: тендерные аспекты в осмыслении теории Ф. Арьеса / И. С. Кон // «Вся история наполнена детством»: наследие Ф. Арьеса и новые подходы к истории детства : сб. статей / сост. В. Г. Безрогов, О. Е. Кошелева, М. В. Тендрякова. - В 4 ч. - Ч. 1. - М., 2012. - С. 33-53.
112. Конева А. В. Визуальные практики идентичности в контексте современной популярной культуры: кино и мода / А. В. Конева - СПб. : Астерион, 2013. - 212 с.
113. Конева А. В. Визуальные практики моды / А. В. Конева // Ярославский педагогический вестник. - 2012. - № 3. - Т. I (Гуманитарные науки). - С. 223-227.
114. Коптева Э. И. Проблема жанровой традиции в русской мемуаристике XVIII века / Э. И. Коптева // Научно-технические ведомости СПбГПУ. - 2011. - №. 3 (131). - С. 214 - 219. - (Серия: Гуманитарные и общественные науки).
115. Корнилова В. В. Детские иллюстрированные журналы Санкт-Петербурга XIX в. / В. В. Корнилова // Вестник Санкт-Петербургского
государственного университета культуры и искусств. -2011. - № 4. - С. 82-96.
116. Кошелева О. Е. Исторические особенности средневекового этапа становления русской школы. Опыт сравнительной характеристики / О. Е. Кошелева // Историографические и методологические проблемы изучения истории отечественной школы и педагогики. - М., Изд. АПН СССР, 1989.-С. 104-118.
117. Кошелева О. Е. История детства. Филипп Арьес и Россия / О. Е. Кошелева // Малолетние подданные большой империи: Филипп Арьес и история детства в России (XVIII - начало XX века): сб. статей / сост. В. Г. Безрогов, О. Е. Кошелева, М. В. Тендрякова. - М., 2012. - С. 9 -18. - (Тр. семинара «Культура детства: нормы, ценности, практики». Вып. 11).
118. Кошелева О. Е. «Свое детство» в Древней Руси и в России эпохи Просвещения (XVI - XVIII вв.) : учеб. пособие по пед. антропологии и истории детства / О. Е. Кошелева. -М.: Изд-во УРАО, 2000. - 319, [1] с.
- (Библиотека антропологии).
119. Кропоткин П. А. Записки революционера [Электронный ресурс] / Г1. А. Кропоткин // Сайт «Военная литература». - М. : Московский рабочий, 1988. - Режим доступа: http://militera.lib.ru/memo/russian/kropotkin_pa/01 .html, свободный. -(Дата обращения: 05.03.2013).
120. Кукольный театр цесаревича Алексея [Электронный ресурс] // Государственный музей-заповедник «Царское Село». - Режим доступа: http://www.tzar.ru/info/info-events/title/?id=3405, свободный. - (Дата обращения: 13.02.2014).
121. Куракин Ф. А. Жизнь князя Бориса Ивановича Куракина, им самим описанная / Ф. А. Куракин // Архив князя Ф. А. Куракина: в Ют.
- СПб., 1890. - Т. 1: Бумаги князя Бориса Ивановича Куракина. - С. 241 -287.
122. Курнант Н.Б. Воспоминания детства в русской дворянской мемуарной культуре конца XIX - начале XX века : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.01.01 / Курнант Наталия Борисовна. - СПб, 2004.
- 18 с.
123. Кухер К. Размышляя о подходах к изучению истории детства в России XIX в. / К. Кухер // Малолетние подданные большой империи: Филипп Арьес и история детства в России (XVIII - начало XX века) : сб. статей / сост. В. Г. Безрогов, О. Е. Кошелева, М. В. Тендрякова. -М., 2012. - С. 76 - 88. - (Тр. семинара «Культура детства: нормы, ценности, практики». Вып. 11 ).
124. Лелеко В. Д. Пространство повседневности как предмет культурологического анализа : дис. ... д-ра культурол. наук: 24.00.01 / Лелеко Виталий Дмитриевич. - Спб., 2002. - 321 с.
125. Лелеко В. Д. Эстетика повседневности: учеб. Пособие по спецкурсу / В. Д. Лелеко. - СПб. : СПбГАК, 1994. - 146 с.
126. Jle Руа Ладюри Э. Монтайю, окситанская деревня ( 1294-1324) / Э. Ле Руа Ладюри. - Екатеринбург : Изд-во Урал, ун-та, 2001. - 541, [2] с.
- (Университетская библиотека. История).
127. Лонев А. Л. Компаративистский анализ теоретических
положений П. Бурдье о социальной структуре: автореф. дис.....канд.
социол. наук: 22.00.01 / Лонев Андрей Леонидович. - СПб., 2006. - 29 с.
128. Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII - начало XIX века) / Ю. М. Лотман. - 2-е изд., доп. - СПб : «Искусство-СПБ», 2011. - 413 с.
129. Лякишева С. И. Усадебные библиотеки и домашнее чтение дворян как образец книжной культуры России XIX века : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 05.25.03 / Лякишева Светлана Ивановна. - М., 2009. -22 с.
130. Магидович M.JI. Единство социального и культурного / М. JI. Магидович // Культурология: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / под ред. JT. М. Мосоловой. - М. : Издательский центр «Академия», 2013. - С. 88 - 102.
131. Магидович М. JI. Поле искусства как предмет исследования [Электронный ресурс] / М. J1. Магидович // НЛО. - 2003. - № 60. -Режим доступа: http://magazines.russ.ru/nlo/2003/60/magid.html, свободный. - (Дата обращения: 05.11.2013).
132. Магидович М. Л. Социология искусства : учебное пособие / М. Л. Магидович. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 2006. -239 с.
133. Маевский С. И. Мой век или История генерала Маевского / С. И. Маевский//Русская старина. - СПб., 1873.-Т. VIII.-С. 125- 167.
134. Марасинова Е. Н. Психология элиты российского дворянства последней трети XVIII века / Е. Н. Марасинова. - М. : РОССПЭН, 1999. -302 с.
135. Маркарян Э. С. Исходные посылки культуры как специфического способа человеческой деятельности / Э. С. Маркарян // Философские проблемы культуры. - Тбилиси, 1980.-С. 16-44.
136. Маркарян Э. С. Проблема целостной характеристики предмета истории культуры / Э. С. Маркарян // История СССР. - 1979. - № 6. - С. 105-113.
137. Мартианова И. Ю. Место национального самосознания в повседневной жизни детей российского дворян по воспоминаниям XIX - начала XX века / И. Ю. Мартианова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А И. Герцена. -2009. -№. 114.-С. 59-65.
138. Мартианова И. Ю. Роль детства в формировании идентичности в жизненном мире дворян (по мемуарам XVIII - начала XX вв.) / И. Ю.
Мартианова // Психология. Экономика. Право. - 2014. - № 2. - С. 31 -43.
139. Машнина Е. В. Мемуаристика как предмет научного исследования / Е. В. Машнина // Вопросы культурологии. - 2008. - № 10.-С. 17-19.
140. Межуев В. М. Идея культуры. Очерки по философии культуры /
B. М. Межуев. -М. : Университетская книга, 2012. -403 с.
141. Местергази Е. Г. Художественная словесность и реальность (документальное начало в отечественной литературе XX в.) : автореф. дис. ...д-ра филол. наук : 10.01.08 / Местергази Елена Георгиевна. - М., 2008.-49 с.
142. Мещерский В. П. Воспоминания / В. П. Мещерский. - М. : Захаров, 2001. - 687 с.
143. Милорадович Г. А. Материалы для истории Пажеского Его Императорского Величества корпуса. 1711-1875 / Г. А. Милорадович. -Киев : типография М. П. Фрица, 1876. - 262 с.
144. Миронов Б. Н. Социальная история России периода империи (XVIII—начало XX в.): в 2 т / Б. Н. Миронов. — 3-е изд., испр., доп. — Т. 1 Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. СПб. : Дмитрий Буланин, 2003. - 548 с.
145. Морозова Н. П. Библиотека дворян Башмаковых-Верещагиных (XVIII - начало XIX в.) / Н. П. Морозова//XVIII век.-1993. - Сб. 18,-
C. 351-363.
146. Муравьев М. А. Журнал от начала рождения моего... / М. А. Муравьев // «Свое детство» в Древней Руси и в России эпохи Просвещения: учебное пособие по педагогической антропологии и истории детства / О. Е. Кошелева. - М., 2000 - С. 82 - 85.
147. Мухин О. Н. Трансформация маскулинного образа российского монарха в петровскую эпоху: постановка проблемы / О. Н. Мухин //
Вестник Томского государственного педагогического университета. -2014. - № 2. - С. 96-101.
148. Нащокин В. А. Записки / В. А. Нащокин // Империя после Петра. 1725 - 1765 / Яков Шаховской, Василий Нащокин, Иван Неплюев. -M., 1998. - С. 225 - 320. - (История России и Дома Романовых в мемуарах современников XVIII - XX вв.).
149. Николаева И. Ю. Проблема методологического синтеза и верификации в истории и свете современных концепций бессознательного : дис. ... докт. историч. наук: 07.00.09 / Николаева Ирина Юрьевна. - Томск, 2006. - 53 с.
150. Новооткрытые письма императрицы Екатерины Второй к барону Гримму. 1774-1786 годы//Русский архив. - 1878. - Вып. 9. - С. 7-128.
151. Оболенский Д. Д. Наброски из прошлого / Д. Д. Оболенский // Исторический вестник. - 1893. - Т. 54. - № 11. - С. 349 - 374.
152. Овсянников Ю. М. Картины русского быта / Ю. М. Овсянников. -М. : АСТ-пресс, 2000. - 352 с.
153. О порядке наследования в движимых и недвижимых имуществах // Российское законодательство X - XX века : в 9 т. - М., 1986. - Т. 4: Законодательство периода становления абсолютизма / отв. ред. А. Г. Маньков. — С. 295-300.
154. О совершеннолетии мужескаго и женскаго полов // Законодательство Екатерины II : в 2 т. - М., 2001. - Т. 2. - С. 409 - 410.
155. Павлов-Сильванский Н. П. Служилые люди: Происхождение дворянства / Н. П. Павлов-Сильванский. - СПб. : Гос. тип., 1898. - V, 330 с.
156. Педагогическая антропология: феномен детства в воспоминаниях / В.Г. Безрогов, O.E. Кошелева, Е.Ю. Мещеркина, В.В. Нуркова. - М. : Изд-во У РАО, 2001. - 188, [2] с. - (Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии / Ун-т Рос. акад. образования ; Вып. 11).
157. Петровская И. Ф., Сомина В. В. Театральный Петербург: Начало XVIII века- октябрь 1917 года: Обозрение-путеводитель/ под общ. ред. И. Ф. Петровской. - СПб. : РИИИ, 1994. - 448 с.
158. Подольская И. Заметки о русских мемуарах 1800-1825 годов [Электронный ресурс] / И. Подольская // Русские мемуары. Избранные страницы 1800-1825 гг. - Электронная библиотека А. Белоусенко. -Режим доступа: http://belousenko.com/books/xix/russian_memoirs/russian_memoirs.htm, свободный. - (Дата обращения: 07.06.2013).
159. Подольцев А. С. Принципы дворянского воспитания и образования / А. С. Подольцев // Дворянское собрание. - 1999. - №. 10. -С. 92-99.
160. Полетика П. И. Мои воспоминания. Начаты 16 янв. 1843 / П. И. Полетика // Русский архив. - 1885. - Кн. 3. - Вып. 11. - С. 305 - 336.
161. Полонский Я. Мой дядя и кое-что из его рассказов / Я. Полонский // Русский архив. - 1876. - Кн. 1. - Вып. 1. - С. 72-78.
162. Привалова Е.П. «Робинзон Крузо» в детской педагогической литературе [Электронный ресурс] / Е. П. Привалова // Детские чтения. -2012. - № 2. - Режим доступа: http://detskie-chtenia.ru/index.php/journal/article/view/22/20, свободный. - (Дата обращения: 12.06.2014)
163. Прокопович-Антонский А. А. О воспитании / А. А. Прокопович-Антонский. - М. : Университетская типография, 1818. - 74 с.
164. Прокопович-Антонский А. А. Слово о воспитании / А. А. Прокопович-Антонский. - М. : Унив. тип., 1798. - 49 с.
165. Пушкарева H. JI. Тендерные исследования: рождение, становление, методы и перспективы / H. JI. Пушкарева // Вопросы истории. - 1998 - № 6. - С. 76 - 86.
166. Пушкарева Н. J1. Частная жизнь русской женщины: невеста, жена, любовница (X - начало XX) / Н. J1. Пушкарева. - М. : Ладомир, 1997.-386 с.
167. Разнодежина Э. Н. Человеческие ресурсы: их роль и значение [Электронный ресурс] / Э. Н. Разнодежина // Управление экономическими системами. Электронный научный журнал. - 2011. -№ 1 (25). - Режим доступа: http://www.uecs.ru/uecs-25-252010/item/308-2011-03-25-09-52-07, свободный. - (Дата обращения: 05.03.2013).
168. Резанов А. Ф. Арабески моей жизни [Электронный ресурс] / А. Ф. Резанов // Вологодская областная универсальная научная библиотека. -Режим доступа: http://www.booksite.ru/usadba_new/kurkino/1 _05 .htm, свободный. - (Дата обращения: 09.03.2014).
169. Репина Л. П. Культурная память и проблемы историописания (историографические заметки). Препринт WP6/2003/07 [Электронный ресурс] / Л. П. Репина - М. : ГУ ВШЭ, 2003. - 44 с. - Режим доступа: http://www.hse.ru/pubs/lib/data/access/ram/ticket/60/1411488399949а41 edb e86599ac30e278234600e32/WP6_2003_07.pdf, свободный. - (Дата обращения: 27.07.2014).
170. Ржеуцкий В. С. Французские гувернеры в России XVIII в. / В. С. Ржеуцкий // Французский ежегодник 2011: Франкоязычные гувернеры в Европе XVII-XIX вв. - 2011. - С. 58-80.
171. Рибопьер А. И. Записки графа Александра Ивановича Рибопьера / А. И. Рибопьер // Русский архив. - 1877. - Кн. 1. - Вып. 4. - С. 460 -506.
172. Родигина Н., Сабурова Т. «О себе я стараюсь говорить поменьше, но все-таки говорю»: самоидентификация и память в русском женском автобиографическом письме конца XIX - первой половины XX в. / I I. Родигина, Т. Сабурова // AvtobiografLfl: Journal on Life Writing and the Representation of the Self in Russian Culture. - 2012. - № 1. - C. 121-143.
173. Романова Е. Н. Повседневность военного училища как среда формирования военно-патриотической идентичности / Е. Н. Романова // Вестник Поволжской академии государственной службы имени П. Л. Столыпина. - 2008. - № 3 (16). - С. 190 - 195.
174. Романович-Славатинский А. В. Дворянство в России от начала XVIIi века до отмены крепостного права / А. В. Романович-Славатинский. - СПб. : Тип. М-ва вн. дел, 1870. - XXVI, 564 с.
175. Руднева И. С. Тендерный аспект портретной характеристики в русской мемуарно-автобиографической литературе второй половины XVIII - первой трети XIX вв. / И. С. Руднева // Вестник Брянского государственного университета. - 2013. - № 2. - С. 227 - 235.
176. Руднева И. С. Словесный портрет в русской мемуарной-автобиографической прозе второй половины XVIII - начала XIX вв. в тендерном аспекте / И. С. Руднева // Вестник Брянского университета. -2010. -№ 2.-С. 88-93.
177. Румянцева М. Ф. Теория истории : учеб. пособие для вузов по направлению «История» / М. Ф. Румянцева. - М. : Аспект-пресс, 2002. -318 с.
178. Савкина И. JI. Разговоры с зеркалом и Зазеркальем: Автодокументальные женские тексты в русской литературе первой половины XIX века / И. JI. Савкина. - М. : Новое литературное обозрение, 2007. - 438 с. - (Научная библиотека; Вып. 65. Научное приложение).
179. Санглен Я. И. де Записки Якова Ивановича де-Санглена, 17761831 / Я. И. Санглен де // Русская старина. - 1882. - Т. 36. - №. 12. - С. 443 -498.
180. Санглен Я. И. де Рассказы Якова Ивановича де-Санглена, 17761796 / Я. И. Санглен де // Русская старина. - 1883. - Т. 40. - №. 10. - С. 137-150.
181. Свеженцева Ю. И. Особенности нравственно-эстетического воспитания в кадетских корпусах России конца XVIII - начала XX / Ю. И. Свеженцева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А И. Герцена. - 2008. - № 80. - С. 490-498.
182. Свендсен JI. Философия моды / JI. Свендсен; пер. с норвеж. А. Шипунова- М. : Прогресс-Традиция, 2007. - 256 с.
183. Семенов-Тян-Шанский В. П. То, что прошло: в 2 т. / В. П. Семенов-Тян-Шанский. - М. : Новый Хронограф, 2009. - Т. 1: 1870 -1917. - 678 с.
184. Семенов-Тян-Шанский П. П. Мемуары П. П. Семенова-Тян-Шанского: в 4 т. / П. П. Семенов-Тян-Шанский. - Петроград: изд. семьи, 1915- 1917.-Т. 1 : Детство и юность (1827 - 1855). - VIII, 322 с.
185. Семья, дом и узы родства в истории: сб. статей / отв. ред. О. Е. Кошелева. - СПб. : Европейский университет в Санкт-Петербурге; Алетейя, 2004. - 285 с. - (Серия «Современные направления в исторической науке: серия переводов». Т. 2).
186. Серебрякова К. Г. Детский костюм XVIII - первой четверти XX века / К.Г. Серебрякова - М. : федеральное государственное учреждение культуры «Государственный исторический музей», 2010. -207 с.
187. Серебрякова К. Г. Типология и стилистика модного детского
костюма XVIII - первой четверти XX века : автореф. дис..... канд.
культуролог, наук :24.00.03 / Серебрякова Ксения Григорьевна. - М., 1999.- 28 с.
188. Сиротина И. JI. Культурологический потенциал мемуарного источника: поиски новой парадигмы [Электронный ресурс] / И. Л. Сиротина // Web-кафедра философской антропологии. - Режим доступа: http://anthropology.ru/ru/texts/sirotina/confess_20.html, свободный. - (Дата обращения 07.06.2013).
189. Сиротина И. Л. Культурологическое источниковедение: проблема мемуаристики [Электронный ресурс] / И. Л. Сиротина // МеЬ-кафедра философской антропологии. - Режим доступа: http://anthropology.ru/ru/texts/sirotina/symp 12_50.html, свободный. -(Дата обращения 07.06.2013).
190. Скоробогатов А. В. Система дворянского образования в России на рубеже XVIII - XIX веков / А. В. Скоробогатов // Образование как интегративный фактор цивилизационного развития: в 5 ч. - М., Казань. - 2005. - Ч. 1.-С. 271 -277.
191. Слуцкая Е. А. Домашний театр в культуре русского дворянства: автореф. дис. ... канд. искусствовед. : 24.00.01 / Слуцкая Елена Алексеевна. - СПб., 2013.-21 с.
192. Слуцкая Е.А. Домашний театр в культуре русского дворянства: дис. ... канд. искусствовед. : 24.00.01 / Слуцкая Елена Алексеевна. -СПб., 2013.-217 с.
193. Сологуб В. А. Воспоминания графа В. А. Сологуба / В. А. Сологуб // Исторический вестник. - 1886. - Т. 23. - №. 1. - С. 43 - 70.
194. Сологуб В. А. Воспоминания графа В. А. Сологуба / В. А. Сологуб // Исторический вестник. - 1886. - Т. 23. - №. 2. - С. 321 - 342.
195. Солодянкина О.Ю. Иностранные наставники в дворянском домашнем воспитании в России (вторая половина XVIII - первая половина XIX вв.): автореф. дис. ... д-ра историч. наук : 07.00.02 / Солодянкина Ольга Юрьевна. - М., 2008. - 46 с.
196. Солодянкина О. Ю. Мужчины и женщины в их повседневье: социальное уз тендерное / О. Ю. Солодянкина // Российская повседневность в зеркале тендерных отношений / сост. Н. Л. Пушкарева. - М., 2013. - С. 177-259.
197. Солодянкина О. Ю. Феномен иностранного гувернерства в России (вторая половина XVIII - первая половина XIX в.) / О. Ю. Солодянкина // Российская история. - 2008.- № 4. - С. 9-23.
198. Солодянкина О.Ю. Французские гувернеры и гувернантки в Московском и Петербургском учебных округах (1820-е - 1850-е гг.) / О. 10. Солодянкина // Французский ежегодник 2011: Франкоязычные гувернеры в Европе XVII-XIX вв. - 2011. - С. 127-149.
199. Социоанализ Пьера Бурдье. - СПб. : Алетейя, 2001. - 285 с. -(Socio-Logos: Альм. Рос.-фр. центра социологии и философии Ин-та социологии РАН). - (Gallicinium).
200. Старикова JI.M. Театр в России XVIII века: Опыт документального исследования / JT. М. Старикова. - М. : ГЦТМ им. А. А. Бахрушина, 1997. - 152 с.
201. Стародубцев М. П. Теория и практика российского воспитания и образования в XVIII веке / М. П. Стародубцев // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. -2012. -№ 150. - С. 249-261.
202. Суренская М. С. Социализация дворянского сословия -воспитание и образование юношей XVIII - нач. XIX вв. [Электронный ресурс] / М. С. Суренская // Электронное научное издание «Аналитика культурологии». - 2012. - № 2 (23). - Режим доступа: http://www.analiculturolog.ru/journal/archive/item/846-15-3.html, свободный. - (Дата обращения: 10.08.2013).
203. Тарабан С. В., Павленко И. Я. Специфика жанра литературной сказки в творчестве Екатерины II / С. В. Тарабан, И. Я. Павленко // В1сник Запор1зького державного ушверситету: зб. наукових статей. Фшолопчш науки. - Запор1жжя, 1998.-С. 153-155.
204. Тартаковский А. Г. 1812 год и русская мемуаристика: Опыт источниковед. изучения / А. Г. Тартаковский. - М. : Наука, 1980. - 312 с.
205. Терещенко А. Быт русского народа. Забавы, игры, хороводы [Электронный ресурс] / А. Терещенко // Вологодская областная универсальная научная библиотека. - Режим доступа:
http://www.booksite.ru/fulltext/ter/esc/hen/ko/3.htm#l 17, свободный. -(Дата обращения: 11.04.2014).
206. Токмакова И. Г. Некоторые аспекты истории детской литературы в России / И. Г. Токмакова // Дошкольное воспитание. - 1991. - № 5. -С. 69-71.
207. Толстой И. JT. Мои воспоминания / И. Л. Толстой. - M. : XXI век - Согласие, 2000. - 462 с. - (Библиотека русской культуры).
208. Толстой Л. Н. Детство. Отрочество. Юность / Л. Н. Толстой. -М. : Наука, 1978.-527 с.
209. Торохова Г. 3. Библиотека семьи художника В. В. Верещагина / Г. 3. Торохова // Книжная культура Ярославского края: материалы научной конференции, 13-14 октября 2009. - Ярославль, 2010. - С. 75 -80.
210. Торстейн В. Теория праздного класса / В. Торстейн; общ. ред. д. э. н. В. В. Мотылева; вступ. ст. к. э. н. С. Г. Сорокиной. - М. : Прогресс, 1984. - 367 с.
211. Тучков С. А. Записки Сергея Александровича Тучкова / С. А. Тучков; под. ред. и со вступ. ст. К. А. Военского. - М.: Государственная публичная историческая библиотека России, 2011. -388 с.
212. Узнадзе Д. М. Общая психология: учебник / Д. М. Узнадзе. -СПб.: ПИТЕР, 2004. - 413 с.
213. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей / А. П. Усова; под ред. А. В. Запорожца. - М.: Просвещение, 1976. - 96 с.
214. Фарутина H. Н. Вологодское дворянство и усадебные библиотеки: на примере библиотеки Резановых-Андреевых [Электронный ресурс] / H. Н. Фарутина // Румянцевские чтения: материалы международной научной конференции. - М., 2006. - Режим доступа: http://www.booksite.ru/usadba_new/kurkino/l_20.htm, свободный. - (Дата обращения: 03.06.2014).
215. Фет А. А. Ранние годы моей жизни [Электронный ресурс] / Фет А. А. // Электронная библиотека им. М.В. Ломоносова. - Режим доступа:
http://lomonosov.com.ua/russian_classic/fet_aa/rannie_godyi_moeyjizni.tx 1.14966, свободный. - (Дата обращения: 04.03.2013).
216. Фомичев П. Н. Ганн С. Переводя Бурдье: культурный капитал и английский средний класс в исторической перспективе / П. Н. Фомичев // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная история. - 2006. - № 2. - С. 57-62. - Серия 11: Социология. Реферативный журнал.
217. Фонвизин Д. И. Чистосердечное признание в делах моих и помышлениях / Д. И. Фонвизин // Московский университет в воспоминаниях современников: сборник. - М., 1989. - С. 49 - 52.
218. Фрайман И. Русские мемуары в историко-типологическом освещении: к постановке проблемы [Электронный ресурс] / И. Фрайман, М. Боровикова, Т. Гузаиров // RUTHENIA, объединенное гуманитарное издательство, кафедра русской литературы Тартуского университета. - Режим доступа: http://www.ruthenia.ru/document/422973.html, свободный. - (Дата обращения: 07.06.13).
219. Хаттон П. «Столетия детства» Арьеса в историографическом контексте / П. Хаттон // «Вся история наполнена детством»: наследие Ф. Арьеса и новые подходы к истории детства : сб. статей / сост. В. Г. Безрогов, О. Е. Кошелева, М. В. Тендрякова. - В 4 ч. - Ч. 1. - М., 2012. -С. 54-74.
220. Хвостов В. С. Описание жизни тайного советника... / В. С. Хвостов // «Свое детство» в Древней Руси и в России эпохи Просвещения: учебное пособие по педагогической антропологии и истории детства / О. Е. Кошелева. - М., 2000 - С. 206 - 207.
221. Царикаева С. С. Рождение дворянской благовоспитанности и домашнее воспитание русского дворянина в XVIII - XIX веках / С. С. Царикаева // Известия Пензенского государственного университета им. В. Г. Белинского. - 2008. - № 9 (13). - С. 146 - 149.
222. Целовальникова Д. Н. Жанровая категория мемуаристики в отечественной и западной научной мысли XX - начала XXI века / Д. Н. Целовальникова // Лигвометодические проблемы преподавания иностранных языков в высшей школе : межвуз. сб. науч. тр. / под ред. Н. И. Иголкиной. -2011,- Вып. 8. - С. 46 - 54.
223. Чечулин Н. Д. Русское провинциальное общество во второй половине XVIII века / Н. Чечулин. - СПб., 1889. - 115 с.
224. Чичагов П. В. Записки адмирала Чичагова, заключающие то, что он видел и что, по его мнению, знал [Электронный ресурс] / П. В. Чичагов // Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор». - Режим доступа: Ьир://ГеЬ-vveb.ru/feb/rosarc/chg/Chg-013-.htm, свободный. - (Дата обращения: 22.04.2014).
225. Чичерин Б. Н. Воспоминания Б. Н. Чичерина [Электронный ресурс] / Б. Н. Чичерин // Фундаментальная электронная библиотека: русская литература и фольклор. - Режим доступа: 1Шр://1еЬ-web.ru/feb/rosarc/ra9/ra9-089-.htm, свободный. - (Дата обращения: 01.03.2013).
226. Шавыркина Н. А. Книжное собрание графов Шереметьевых как отражение российского библиофильства ХУШ века: автореф. дис. ... канд. ист. наук : 05.25.04 / Шавыркина Надежда Анатольевна. - М., 1995. - 16 с.
227. Шателен М. А. Русские электротехники XIX века / М. А. Шателен. - СПб. : Изд-во Политехнического университета, 2013. - 431 СП е.
228. Шереметев С.Д. Воспоминания. 1853 - 1861 / С. Д. Шереметев. -СПб. : Типография M. М. Стасюлевича, 1898. - 126 с.
229. Шереметев С. Д. Воспоминания детства / С. Д. Шереметев. -СПб. : Типография M. М. Стасюлевича, 1896. - 59 с.
230. Шереметев С. Д. Мемуары князя С. Д. Шереметева / С. Д. Шереметев; сост., подгот. текста и примеч. JI. И. Шохина. - М. : Индрик, 2001.- 736 с.
231. Шипилов А. В. «Благородство» против «подлости»: (Специфика формирования сословной культуры русского дворянства) / А. В. Шипилов // Общественные науки и современность. - 2007. - № 1. - С. 132- 144.
232. Шипилов А. В. Была ли честь? / А. В. Шипилов // Человек. - 2007. -№6.-С. 94-104.
233. Шипилов A.B. Россия первой половины XVIII века: государство, общество, культура: в 2 т. / А. В. Шипилов. - T. II. - Воронеж, 2010. -226 с.
234. Шматко Н. А. «Габитус» в структуре социологической теории [Электронный ресурс] / Н. А. Шматко // Социологическое пространство Пьера Бурдье. - Режим доступа: http://bourdieu.name/content/shmatko-na-gabitus-v-strukture-sociologicheskoj-teorii, свободный. - (Дата обращения: 05.02.2013).
235. Шматко Н. А. Социальные пространства / Н. А. Шматко // Социальное пространство; поля и практики. - М., СПб, 2007. - С. 554576.
236. Шмидт С. О. Общественное самосознание noblesse russe в XVI -первой трети XIX в. / С. О. Шмидт // Общественное самосознание российского благородного сословия: XVII - первая треть XIX в. - М., 2002.-С. 35 -49.
237. Штылева J1. В. Детерминанты, этапы и тенденции трансформаций «вопроса пола» в отечественном образовании и
педагогической науке (XVIII - начало XX в.) / J1. В. Штылева // Женщина в российском обществе. - 2012. - № 2. - С. 83 - 89.
238. Энгельгардт JI. Н. Записки / JI. Н. Энгельгардт. - М. : Новое литературное обозрение, 1997. - 256 с.
239. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. - М. : Издательская группа «Прогресс», 1996.-344 с.
240. Юсупов Ф. Ф. Мемуары: до изгнания, 1887 - 1919; в изгнании: в 2 кн. / Ф. Ф. Юсупов; пер. Е. Кассирова. - М. : Вагриус, 1998. - 429 с.
241. Яблочков М. Т. История дворянского сословия в России / М. Т. Яблочков. - СПб. : Тип. А. М. Котомина, 1876. - XL, 680 с.
242. Яковкина Н. И. История русской культуры: XIX век / Н. И. Яковкина. - СПб. : Лань, 2002. - 576 с. - (Мир культуры, истории и философии).
243. Яшина M. Н. Социологический подход к стратегиям социализации личности в концепции Э. Эриксона: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.01 / Яшина Мария Николаевна. - СПб., 2004. - 25 с.
244. Alexander J. С. The Reality of Reduction: The Failed Synthesis of Pierre Bourdieu / J. C. Alexander // Fin de Siècle Social Theory: Relativism, Reduction, and the Problem of Reason. — L., N.Y.: Verso, 1995. - P. 128 -217.
245. Becker, Gary S. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis / G. S. Becker. - NY., 1964. - 187 p.
246. Bourdieu P. Distinction: a Social Critique of the Judgment of Taste / P. Bourdieu. - Cambridge: Harvard University Press, 1984. - 640 p.
247. Bourdieu P. The Linguistic Market / P. Bourdieu // Sociology in Question. - London, 1993. - P. 78 - 89.
248. Dumais Susan A. Cultural Capital, Gender, and School Success: the Role of Habitus / S. A. Dumais // Sociology of Education. - 2002, - Vol. 75, N 1. - P. 44-68
249. Flere S., M. Krajnc Cultural Capital and Intellectual Ability as Predictors of Scholastic Achievement: a Study of Slovenian Secondary School Students / S. Flere, M. Krajnc // British journal of sociology of education. - 2010. - Vol. 31, N 1. - P. 47 - 58.
250. Furstenberg Frank F. Banking on Families: How Families Generate and Distribute Social Capital / F. F. Furstenberg // Journal of marriage and family. - 2005. - Vol. 67, N. 4. - P. 809-821.
251. Gunn S. Translating Bourdieu: cultural capital and the English middle class in historical perspective / S. Gunn // Brit. j. of sociology. - 2005. -Vol. 56, N1. - P. 49-64.
252. McCrone D. Cultural Capital in an Understated Nation: the Case of Scotland / D. McCrone // Brit j. of sociology. - 2005. - Vol. 56, N. 1. Special issue: The Concept of Cultural Capital and Social Inequality. - P. 65-82.
253. Savage M. Capitals, assets and resources: Some critical issues / M. Savage, A. Warde, F. Devine // Brit j. of sociology. - 2005. - Vol.56, N1. -P.3 \-41.
254. Scott J. Pierre Bourdieu / J. Scott // Fifty Key Sociologists: The Contemporary Theorists. - L. : Routledge, 2006. - P. 39 - 47.
255. Schultz Theodore W. Investment in Human Capital / T. W. Schultz // The American Economic Review. - 1961. - Vol. 51, № 1. - P. 1-17.
256. Silva E. Gender, home and family in cultural capital theory / E. Silca // Brit j. of sociology. -2005.- Vol. 56, N l.-P. 83-103.
257. Waters Johanna L. Geographies of Cultural Capital: Education, International Migration and Family Strategies between Hong Kong and Canada / J. L. Waters // Transactions of the Institute of British Geographers. -2005. - Vol. 31,N2.-P. 179-192.
258. Wright D. Mediating Production and Consumption: Cultural Capital and "Cultural Workers" / D. Wright // Brit j. of sociology. - 2005. - Vol. 56, N. l.-P. 105-121.
ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение А (справочное) Список авторов-мемуаристов
Информация об авторах-мемуаристах (представлена в хронологическом порядке по дате рождения).
Автор/годы жизни Место рождения Название мемуаров Дополнительная информация
Нащокин Василий Александрович, 1707-1761 гг. г. Москва «Записки» генерал-поручик, мемуарист
Муравьев i | Матвей Артамонович, 1711-после 1777 гг. Санкт- Петербургская губерния, г. Кронштадт «Журнал от начала рождения моего...» инженер, генерал-майор
i Данилов Михаил Васильевич, 1722-после 1790 1 гг. Тульская губерния, с. Харино «Записки Михаила Васильевича Данилова, артиллерии майора, написанные им в 1771 году» мемуарист, служил фурьером и занимался изготовлением разрывных снарядов, фейерверков и иллюминаций
Болотов Андрей Тимофеевич, 1738-1883 гг. Тульская губерния, с. Дворяниново «Жизнь и приключения Андрея Болотова, описанные самим писатель, философ и естествоиспытатель
им для своих потомков»
Державин Гавриила Романович, 1743-1816 гг. Казанская губерния, с. Сокуры «Записки» поэт, сенатор, действительный тайный советник
Хвостов Василий Семенович, 1754-после 1832 гг. Санкт- Петербургская губерния «Описание жизни тайного советника...» сенатор, писатель, Томский губернатор
Дмитриев Иван Иванович, 17601837 гг. 1 Симбирская губерния, с. Богородское «Взгляд на мою жизнь: Записки действительного тайного советника Ивана Ивановича Дмитриева в 3 ч.» поэт, баснописец, государственный деятель
Долгорукий Иван Михайлович, 1764-1823 гг. г. Москва «Повесть о рождении моем, происхождении и всей жизни...» князь, поэт, драматург, мемуарист
Тучков Сергей Александрович, 1766-1839 гг. г. Санкт-Петербург «Записки Сергея Александровича Тучкова» военачальник и государственн ы й деятель, сенатор, генерал-лейтенант
Энгельгардт Лев Николаевич, 1766-1836 гг. Смоленская губерния, с. Зайцево «Записки» генерал-майор, писатель- мемуарист
Чичагов Павел г. Санкт- «Записки адмирал, морской !
Васильевич, Петербург адмирала министр
1767-1849 Чичагова, Российской
заключающие то, Империи (1802-
что он видел и 1811), мемуарист
что, по его
мнению, знал»
Загряжский Калужская «Записки» секунд-майор,
Михаил губерния, с. писатель
Петрович, 1770- Сатино мемуарист
1836 гг.
Глинка Сергей Смоленская «Записки Сергея историк, писатель
1 Николаевич, губерния, Николаевича
1766-1847 гг. имение Сутоки Глинки»
Яков Иванович г. Москва «Записки Якова государственный
де-Санглен, Ивановича де- деятель и писатель,
1766-1868 гг. Санглена», действительный
«Рассказы Якова статский советник,
Ивановича де- один из
1 ] Санглена» руководителей
политического
сыска при
Александре I
Полетика Петр Киевская «Мои россиискии
Иванович, 1778- губерния, г. воспоминания» дипломат, сенатор,
1849 гг. Васильков действительный
тайный советник
Маевский Польское «Мой век или генерал
Сергей царство История генерала
Иванович, 17791848 гг. Маевского»
Брусилов Николай Петрович, 17821849 гг. Орловская губерния «Воспоминания Н. П. Брусилова» писатель, издатель, действительный статский советник
Вигель Филипп Филиппович, 1786-1856 I Пензенская губ., усадьба Симбухово «Записки» писатель- мемуарист, состоял на службе в Московской коллегии иностранных дел
Греч Николай Иванович, 17871867 гг. г. Санкт-Петербург «Записки о моей жизни» издатель, редактор, журналист, публицист, беллетрист, филолог, переводчик
Аксаков Сергей Тимофеевич, 1791-1859 г. Уфа «Детский годы Багрова-внука», «Воспоминания» русский писатель, чиновник, общественный деятель, литературный и театральный критик, мемуарист
Дмитриев Михаил Александрович, 1796-1866 гг. Симбирская губерния, с. Богородское «Главы из воспоминаний моей жизни» поэт, критик, переводчик, мемуарист
Глинка Михаил 1 Иванович, 18041857 гг. Смоленская губерния «Записки М. И. Глинки» композитор, ! 1 основоположник национальной композиторской школы
Герцен Александр Иванович, 18121 870 гг. г. Москва «Былое и думы» революционер, писатель, философ
Сологуб Владимир Александрович, | 1813-1882 гг. г. Санкт-Петербург «Воспоминания графа В. А. Сологуба» граф, писатель
Инсарский Василий Антонович, 1814-1883 гг. г. Пенза «Записки Василия Антоновича Инсарского» писатель-мемуарист, уездный казначей
Резанов Алексей ! Федорович, 1819-1848 гг. Вологодская губерния, с. Спасское-Куркино «Арабески моей жизни» почетный смотритель Вологодского уездного училища
Полонский Яков Петрович, 1819-1898 гг. г. Рязань «Мой дядя и кое-что из его рассказов» поэт и прозаик
Фет Афанасий Афанасьевич, 1820-1892 гг. Орловская губерния, д. Новоселки «Ранние годы моей жизни» поэт-лирик, переводчик, мемуарист, член-корреспондент Петербургской
Академии Наук
Афанасьев Николай Яковлевич, 1820-1898 гг. г. Тобольск «Воспоминания Н. Я. Афанасьева» скрипач и композитор
Григорович Дмитрий 1 Васильевич, 1822-1900 гг. Симбирская губерния, с. Черемшан (Никольское) «Литературные воспоминания» писатель
Боголюбов Алексей Петрович, 18241926 гг. Новгородская губерния, с. Померанье «Записки моряка-художника» Художник-маринист, писатель-мемуарист
Шеншин Николай Васильевич, 1827-1858 гг. г. Санкт-Петербург флигель-адъютант, гвардии полковник
Семенов Тян- 1 1 Шанский Петр Петрович, 18271914 гг. Рязанская губерния, с. Урусово «Мемуары П. П. Семенова-Тян-Шанского» географ, статистик, общественный деятель
Толстой Лев Николаевич, 1828-1910 Тульская губерния, усадьба Ясная Поляна «Детство. Отрочество. Юность» писатель, общественный деятель. Граф
Чичерин Борис Николаевич, 1828-1904 гг. Тамбовская губерния, поместье Караул «Воспоминания Б. Н. Чичерина» юрист, публицист, историк, философ, общественный деятель
Мещерский Владимир Петрович, 18381914 гг. г. Санкт-Петербург «Воспоминания» князь, действительный статский советник, камергер, редактор-издатель газеты "Гражданин"
Верещагин Василий Васильевич, 1842-1904 гг. Новгородская губерния, г. Череповец «Детство и отрочество художника В. В. Верещагина» художник и литератор
Кропоткин Петр Алексеевич, 1842-1921 гг. 1 г. Москва «Записки революционера» революционер, теоретик анархизма, географ, геоморфолог, историк, литератор
Засодимский Павел 1 Владимирович, 1843-1912 гг. Вологодская губерния, г. Великий Устюг «Из воспоминаний» писатель, историк
Головин Константин Федорович, 1843-1913 гг. г. Санкт-Петербург «Мои воспоминания» писатель беллетрист, теоретик русского консерватизма, общественный деятель
Шереметев Сергей Дмитриевич, г. Санкт-Петербург «Воспоминания», «Воспоминания детства», граф, общественный деятель, историк,
1 1844-1918 гг. 1 «Мемуары князя с. д. Шереметева» коллекционер
Оболенский Дмитрий Дмитриевич, 1844-1931 гг. Тульская губерния, с. Маклец «Наброски из прошлого» князь, общественный деятель, профессор, журналист, коннозаводчик
Гарин- Михайловский Николай Георгиевич, 1 1852-1906 гг. г. Санкт-Петербург «Детство Темы» писатель, инженер
Дуров Анатолий Леонидович, 1864-1916 гг. г. Москва «Воспоминания клоуна А. Л. Дурова» цирковой артист
Толстой Илья Львович, 18661933 гг. Тульская губерния, усадьба Ясная Поляна «Мои воспоминания» писатель, чиновник
Семенов-Тян-Шанский Вениамин Петрович, 18701942 гг. г. Санкт-Петербург «То, что прошло» географ, автор работ по районированию, городскому и сельскому расселению
Вышеславцев Борис г. Москва «Тайна детства» философ
Петрович, 18771954 гг.
Юсупов Феликс Феликсович, 1887-1967 гг. г. Санкт-Петербург «Мемуары» князь
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.