Концептуализация слухового восприятия в современном английском языке тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат филологических наук Токарева, Маргарита Валерьевна

• Токарева, Маргарита Валерьевна
• кандидат филологических наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Токарева, Маргарита Валерьевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ И ЯЗЫКОВОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ

СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ.

1Л .Феномен восприятия как объект научного исследования.

1Л. 1. Восприятие как когнитивный процесс.

1Л .2. Когнитивные признаки слухового восприятия.

1Л.З. Слуховое восприятие как объект лингвистических исследований.

1.2. Когнитивное моделирование ситуации слухового восприятия.

1.2.1. Метод когнитивного моделирования в лингвистических исследованиях.

1.2.2. Когнитивная модель ситуации слухового восприятия.

1.2.3. Прототипическая ситуация слухового восприятия.

1.2.4. Способы вербализации ситуации слухового восприятия.

1.3. Концептуализация базовых компонентов когнитивной модели ситуации слухового восприятия.

1.3.1. Концептуализация субъекта слухового восприятия.

1.3.2. Концептуализация объекта слухового восприятия.

1.3.2.1. Языковая репрезентация объекта слухового восприятия инфинитивными и причастными оборотами.

1.3.2.2. Языковая репрезентация объекта слухового восприятия событийными именами.

1.3.2.3. Языковая репрезентация объекта слухового восприятия предметными именами.

1.3.3. Концептуализация среды слухового восприятия.

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ.

ГЛАВА II. КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ СИТУАЦИИ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ПРОФИЛИРУЮЩИМИ ПРИЗНАКАМИ.

2.1. Профилирование как когнитивный механизм языковой концептуализации.

2.1.1. Когнитивные механизмы профилирования.

2.1.2. Профилирование в концептуализации слухового восприятия.

2.2.Соотношение понятий «модель» и «субмодель» ситуации слухового восприятия.

2.3.Когнитивная субмодель ситуации слухового восприятия с профилирующим признаком «неактивное восприятие»».

2.4.Когнитивная субмодель ситуации слухового восприятия с профилирующим признаком «активное восприятие».

2.5. Когнитивная субмодель ситуации слухового восприятия с профилирующим признаком «звуковое событие».

2.6. Когнитивная субмодель ситуации слухового восприятия с профилирующим признаком «нечеткое восприятие».

2.7.Когнитивная субмодель ситуации слухового восприятия с профилирующим признаком «воображаемое восприятие».

2.8. Когнитивная субмодель ситуации слухового восприятия с профилирующим признаком «иллюзорное восприятие».

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ.

ГЛАВА III. ЯЗЫКОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ СЕМАНТИЧЕСКОГО СБЛИЖЕНИЯ СФЕРЫ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ С МЕНТАЛЬНОЙ

СФЕРОЙ.

3.1. Когнитивные основания сближения сферы слухового восприятия с ментальной сферой.

3.2. Семантическая деривация как средство концептуализации нового знания.

3.2.1. Языковая репрезентация перехода от слухового восприятия к ситуациям получения информации.

3.2.2. Языковая репрезентация перехода от слухового восприятия к ситуациям знания по слухам.

3.2.3. Языковая репрезентация перехода от слухового восприятия к ситуациям согласия / несогласия.

3.2.4. Языковая репрезентация перехода от слухового восприятия к ситуациям веры /неверия.

3.2.5. Языковая репрезентация перехода от слухового восприятия к ситуациям интерпретации внутреннего состояния.

3.2.6. Языковая репрезентация перехода от слухового восприятия к ситуациям оценочного мнения.

3.2.7. Языковая репрезентация перехода от слухового восприятия к ситуациям послушания.

3.2.8. Языковая репрезентация перехода от слухового восприятия к ситуациям ожидания.

3.2.9. Языковая репрезентация перехода от слухового восприятия к ситуациям обращения и привлечения внимания.

3.2.10. Языковая репрезентация перехода от слухового восприятия к ситуациям интроспекции.

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Концептуализация слухового восприятия в современном английском языке»

Современный подход к языку основывается на принципе антропоцентризма, который предполагает изучение языка в тесной связи с человеком, его сознанием, мышлением, чувствами и эмоциями [Арутюнова, 1999; Болдырев, 2000, 2001; Демьянков, 1994; Кубрякова, 1997, 2003; Падучева, 2004; Lakoff, 1980; Talmy, 2007; Wierzbicka, 1980 и др.]. Базовыми понятиями антропологической лингвистики являются человек и естественный язык в их объективной взаимосвязи, поскольку существует человек с языком, человек, говорящий с другим человеком, и таким образом, язык принадлежит самому человеку [Бенвенист, 2002]. Антропоцентризм предполагает изучение человека как целостного явления, а человек в соотношении с языком получает статус языковой личности [Арутюнова, 1999; Болдырев, 2002; Воркачев, 2001; Кубрякова, 2003, 2004; Плотникова, 2008; Lakoff, 1980; Langacker, 2007, 2008 и др.].

Наиболее перспективной научной парадигмой XXI века считается когнитивно-дискурсивная. Она совмещает в себе данные психологии, философии, лингвистики, логики, социологии и других наук. Междисциплинарный характер современной науки обусловлен повышенным интересом исследователей к разным феноменам сквозь призму языка. Языковые явления выступают как кванты знания, единицы сознания и непосредственно связаны с когнитивными структурами и механизмами человеческого мозга [Кубрякова, 2004].

Впервые внимание к особой роли языка в формировании и отражении мыслительных процессов было привлечено В. фон Гумбольдтом. Учёный рассматривал язык как деятельность человеческого духа, связанную с человеческой природой, отражающей и охватывающей всё его бытие. Язык формирует определенную картину мира для говорящего на нем человека, и в этой картине мира отражены правила поведения и характерные реакции, поэтому язык выступает как некий регулятор человеческого мировосприятия и оценки [Гумбольдт, 1984].

Антропологическая лингвистика занимается изучением внутренней сферы человека, исходя из понимания биопсихосоциальной природы человека как концептуального ядра, вокруг которого формируется система категорий эгоцентрической природы, а именно ощущений, восприятий, мышления и других [Внутренний мир человека, 2007; Малинович, 2008]. Исследование языкового материала на фоне психологического, биологического, культурологического порядка для осуществления лингвистического анализа, свидетельствует о новом подходе в лингвистических исследованиях, который заключается в соотнесении языковых данных с другими опытными сенсомо-торными данными, так называемой энциклопедической информацией. В когнитивной лингвистике энциклопедическая информация имеет равные права с лингвистической информацией. С развитием когнитивных методов исследования в лингвистике происходит выход за рамки чисто языкового знания на уровень структур знания о мире, при этом оказывается очень трудным разграничить, где кончается языковое и где начинается энциклопедическое знание [Залевская, 2005; Зализняк, 2001, 2004; Кубрякова, 2004; Кустова, 2002, 2004; Плотникова, 2007, 2009; Croft, 2004; Evans, 2006; Lakoff, 1987; Talmy, 2003].

Когнитивная лингвистика пытается объяснить корреляции и связи, которые обнаруживаются между структурами знания и структурами языка, то есть пытается выйти через детальный анализ языковых форм к пониманию того, как работает человеческий разум [Антропологическая лингвистика, 2003; Апресян, 1995; Арутюнова, 1999; Болдырев, 2000, 2001; Внутренний мир человека, 2007; Демьянков, 1994; Зализняк, 2006; Золотова, 2004; Ковалева, 1987, 2000, 2006, 2008; Колесов, 2008, 2009а; Кравченко, 1996; Кубрякова, 1997, 2003; Падучева, 2004; Роль человеческого фактора в языке, 1988;

Fauconnier, 1998, 2000; Lakoff, 1980; Langacker, 2007, 2008; Talmy, 2007; Wierzbicka, 1980идр.].

Подход к языку как когнитивному механизму позволяет ответить на вопросы о том, как организовано сознание человека, как человек познает мир и какие сведения о мире становятся знанием [Антропологическая лингвистика, 2003; Апресян, 1995; Арутюнова, 1999; Бенвенист, 2002; Внутренний мир человека, 2007; Кубрякова, 2004; Croît, 2004; Gisborne, 2010; Lakoff, 1980; Talmy, 2000 и др.]; как создаются ментальные пространства [Fauconnier, 1998, 2000; Муняева, 2007]; как человек когнитивно моделирует мир вокруг себя [Болдырев, 2002; Демьянков, 1994; Зализняк, 2004; Золотова, 2004; Колесов, 2008, 2009а, 20096; Кравченко, 1996; Падучева, 2004; Lakoff, 1980; Langacker, 2007, 2008; Talmy, 2007 и др.].

При когнитивном подходе к языку базисной признается концепция знаний, в которой проявляется концептуализация и категоризация внеязыковой действительности, осуществляемая в процессе познавательной деятельности человека. Языковые формы изучаются не сами по себе, автономно, а с позиций того, как они отражают определенное видение мира человеком и способы его концептуализации в языке, а также общие принципы категоризации и механизмы обработки информации [Болдырев, 2000, 2002; Демьянков, 1994; Колесов, 2008, 2009а; Кубрякова 1999, 2004; Lakoff, 1980; Langacker, 2007, 2008; Talmy, 2007; Taylor, 1995 и другие]. С когнитивным подходом связано рассмотрение в новом свете разных языковых процессов, категорий и единиц.

В представление о языке включаются сведения о том, что такое восприятие, на каких принципах организована концептуальная система в нашем сознании. Явления категоризации и концептуализации присутствуют во всех процессах перцепции и последующей обработки полученной информации, знания, опыта. Концептуализация и категоризация представляют собой классификационную деятельность, при этом процесс концептуализации направлен на выделение минимальных содержательных единиц человеческого опыта, а процесс категоризации состоит в объединении сходных или тождественных единиц в более крупные категории [КСКТ]. Концептуализация заключается в осмыслении поступающей информации и мысленном конструировании предметов и явлений, которые приводят к образованию определенных представлений о мире в виде концептов [Болдырев, 2000, с. 22]. Концепты как зафиксированные смыслы в сознании человека хранят полученные знания. Однако устройство человеческого мозга не обеспечивает удержание в памяти всех характеристик предметов или явлений, образующих концепты, поэтому концепты в сознании существуют в обобщенной категориальной форме. Предметы или явления, имеющие общие признаки, образуют категории. Являясь продуктом языка, категории выступают как культурные артефакты; разные языки по-разному категоризуют окружающую действительность [Taylor, 1995]. В процессе категоризации поступающая информация соотносится с имеющейся у человека системой знаний, предметы и события идентифицируются как определенная группа аналогичных предметов и событий [Болдырев, 2000]. Таким образом, категоризация представляет собой конструирование когнитивной модели ситуации мира, отображаемой языком.

Связь языковой и концептуальной систем проявляется не только в том, что язык отражает результаты процесса концептуализации, он также играет существенную роль в процессе формирования, организации и структурации знаний о мире (то есть в процессе концептуализации) и в создании концептуальной системы [Павиленис, 1983]. Р.И. Павиленис неоднократно подчеркивает, что «процесс познания <.> является процессом образования смыслов, или концептов» [Там же, с. 101-102]. В представленной трактовке концепт отождествляется со смыслом.

Процессы концептуализации и категоризации мира непосредственно связаны с восприятием человеком окружающего мира. Изучение восприятия как когнитивного процесса позволяет определить способность человеческого разума выйти за пределы непосредственно воспринимаемого и раскрыть роль языка в познавательном процессе. К проблеме отражения человеческого восприятия в языке обращаются многие лингвисты, поскольку для того, чтобы объяснить, как устроен язык и как он используется, необходимо выйти за пределы самой языковой системы и связать её со всем, что человек знает о восприятии, памяти, поведении. В рамках когнитивной лингвистики общие закономерности процессов восприятия рассматриваются с точки зрения их преломления в значении языковых единиц [Апресян, 1995; Арутюнова, 1988, 1989; Болдырев, 2002; Демьянков, 1994; Колесов, 2008, 2009а, 20096; Кравченко, 1992, 1996; Кубрякова, 2003; Лакофф, 2004; Geeraerts, 2006; Gisborne, 2010; Jackendoff, 1996; Lakoff, 1980, 1987 и др.]. Исследование языкового материала с позиций когнитивного подхода позволило ученым создать и изучить когнитивные модели восприятия в различных языках [Колесов, 2008, 2009а, 20096; Рузин, 1993, 1994; Рябишша, 2005; Урысон, 2003; Langacker, 1991, 1995; Minsky, 1980; Wierzbicka, 1980].

В когнитивном аспекте рассматривается полисемия языковых единиц со значением восприятия, в результате чего выявляется их способность обозначать различные фазы познавательного процесса: восприятие, узнавание, мнение, полагание [Березина, 2000; Ильчук, 2004; Кравченко, 1996; Падучева, 2004; Gisborne, 2010; Leech 1971; Wierzbicka, 1980; Zalizniak, 2008]. Исследуются функциональные характеристики глаголов восприятия и изучаются проблемы их функциональной категоризации и перекатегоризации [Крючкова, 2004; Кучмистый, 1999]. Подвергаются анализу семантические роли наблюдателя в предложениях со значением восприятия [Верхотурова, 2007, 2008; Колесов, 2008; Падучева, 2004, 2007; Пупынин, 2000]. Как одна из семантических категорий перцептивность рассматривается в функциональной грамматике A.B. Бондарко [Бондарко, 2004]. В теории грамматики английского языка изучаются видовременные и неличные формы глагола как репрезентанты воспринимаемости обозначаемой ситуации [Ковалева, 1982, 1987, 2000, 2006, 2008; Leech, 1971; Miller, 1976]. Таким образом, проблема концептуализации восприятия, в том числе и слухового, исследовалась в лингвистике, однако, в проводимых ранее исследованиях не ставилась цель выявить когнитивную модель слухового восприятия в английском языковом сознании с учётом профилирующих признаков.

Взгляд на восприятие и язык как на механизмы когнитивного порядка, позволил в настоящей диссертации выдвинуть гипотезу исследования о существовании в сознании человека ситуации слуховой перцепции в виде когнитивной модели, включающей ряд субмоделей с разными профильными признаками, которые определяют выбор языковых средств для категоризации перцептивного процесса слухового восприятия.

Целыо настоящей работы является исследование концептуализации слухового восприятия и его репрезентации в современном английском языке.

В соответствии с общетеоретической целью исследования в диссертации решаются следующие задачи:

1) установить теоретический ракурс исследования слухового восприятия в языке на основе систематизации различных лингвистических подходов к исследованию восприятия;

2) уточнить понимание слухового восприятия как когнитивного процесса на основе обобщения его сущностных признаков;

3) определить структуру и содержание ситуации слухового восприятия и на основе этого разработать когнитивную модель слуховой перцепции;

4) определить прототипическую ситуацию слухового восприятия;

5) выявить способы репрезентации ситуации слухового восприятия в современном английском языке;

6) определить понятия модели и субмодели ситуации, выявить их соотношение и обосновать их использование при анализе концептуализации слухового восприятия;

7) исследовать когнитивные процессы профилирования с позиции их роли в языковой концептуализации ситуации слухового восприятия и выявить когнитивные субмодели ситуации слухового восприятия с учетом различных профилирующих признаков;

8) исследовать концептуальные основания сближения слуховой и ментальной сфер.

Предметом настоящего исследования является ситуация слухового восприятия и её концептуализация в современном английском языке.

В качестве объекта исследования выступают языковые единицы, репрезентирующие слуховое восприятие в современном английском языке.

Материалом исследования послужил корпус примеров, полученных методом сплошной выборки из англоязычных художественных произведений британских и американских авторов (всего около 53 названия общим объемом более 23 ООО страниц), примеры, представленные в сети Internet, а также данные британского национального корпуса. Привлекались данные англоязычных лексикографических источников, в частности, материалы толковых и этимологических словарей, словарей синонимов и тезаурусов, а также электронных словарей. Общий объем проанализированного эмпирического материала составляет около 3500 единиц.

Актуальность предпринятого исследования обусловлена интересом современной лингвистики к языковому представлению внутреннего мира человека и к соотношению языковых форм со структурами знания. Высокая роль восприятия в познании и организации мышления побуждает к необходимости осмысления слухового восприятия не только как перцептивной категории, но и как эпистемической категории. Слуховое восприятие занимает второе место в иерархии физического восприятия, и его языковая репрезентация менее изучена, чем репрезентация зрительного восприятия. Данные факторы определяют значимость изучения языковой концептуализации слухового восприятия в рамках когнитивно-дискурсивной парадигмы.

Общетеоретической и методологической базой исследования послужили:

1) принцип антропоцентризма [Антропологическая лингвистика, 2003; Апресян, 1995; Арутюнова, 1999; Болдырев, 2001; Вежбицкая, 1986; Внутренний мир человека, 2007; Демьянков, 1994; Зализняк, 2006; Кубрякова, 1997; Падучева, 2004; Роль человеческого фактора в языке, 1988; Fauconnier, 1998; Lakoff, 1980; Langacker, 2007; Talmy, 2007; Wierzbicka, 1980 и др.];

2) принципы когнитивного моделирования [Зализняк, 2004, 2006; Коле-сов, 2008, 2009а, 20096; Кустова, 2004; Падучева, 2004; Плотникова, 2005; Плотникова, 2007; Fauconnier, 1998; Lakoff, 1987; Minsky, 1980 и др.];

3) принципы профилирования когнитивно выделенных компонентов ситуации [Демьянков, 1994; Кубрякова, 1997, 1999, 2003; Степанов, 1997; Филлмор, 1981, 1988; Chafe, 1987; Givon, 2002; Lakoff, 1987; Langacker, 1991, 1995, 2007, 2008; Minsky, 1980; Mulder, 2007; Talmy, 2000, 2003, 2007; Taylor, 1995; Schmid, 2007 и др.];

4) постулаты общей и когнитивной психологии, которые состоят в разграничении фона и фигуры и доказывают избирательный характер восприятия [Барабанщиков, 2002; Брунер, 1975, 1977; Веккер, 1998; Грегори, 1972; Лурия, 2006; І-Іайссер, 1981; Рубинштейн, 2000, 2003; Солсо, 2002; Шиффман, 2003; Barlow, 2001; Bruner, 1972; Fish, 2010; Pylyshyn, 1978; Rosch, 1978и др.].

При решении вышеизложенных задач в работе использовались следующие методы и приемы научного исследования: компонентный анализ, методы контекстуального и интерпретативного анализа, а также методы концептуального анализа и когнитивного моделирования.

Научная новнзна настоящей диссертационной работы заключается в следующем:

1) впервые исследуется концептуализация слухового восприятия в современном английском языке с позиции когнитивного профилирования;

2) разрабатываются понятия когнитивной модели ситуации слухового восприятия и её субмоделей;

3) проводится анализ концептуализации ситуаций слуховой перцепции, который заключается в определении того, каким образом построена когнитивная модель процесса слухового восприятия, какой компонент модели находится в фокусе, профилируется, является фигурой, а какой отходит на задний план и становится фоном;

4) разрабатывается общая радиальная модель ситуации слухового восприятия с прототипом в центре и непрототипическими ситуациями на периферии.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Концептуализация денотативной ситуации слухового восприятия состоит в формировании её схематической репрезентации, а именно когнитивной модели, которая представляет собой выделенную сенсорно и когнитивно обработанную денотативную перцептивную ситуацию с субъектом, объектом восприятия и областью определенной пространственно-временной среды восприятия.

2. Профилирование вектора денотативной ситуации в когнитивной модели слухового восприятия зависит от того, как данная ситуация категори-зована и интерпретирована, как человек «моделирует» ситуацию. Способы языковой репрезентации ситуации слухового восприятия в английском языке обусловлены тем, какой компонент когнитивной модели профилируется.

3. Модель слухового восприятия включает в себя несколько субмоделей, обладающих определенными концептуальными признаками, которые выделяются на основании того, что в рассматриваемой ситуации находится в фокусе внимания.

4. Когнитивная модель слухового восприятия включает субмодели с профилирующими признаками: «неактивное восприятие» «активное восприятие», «звуковое событие», «нечеткое восприятие», «воображаемое восприятие», «иллюзорное восприятие».

5. Прототипической ситуацией слухового восприятия является ситуация неактивного слухового восприятия. Вокруг прототипа группируются не-прототипические члены, имеющие различный статус в зависимости от того, какими признаками прототипа они обладают. На ближней и дальней периферии формируется континуум, обширная область ситуаций, радиально расположенных по отношению к прототипу.

6. Расширение сферы слухового восприятия в сторону ментальных смыслов сопровождается семантическим переходом к ситуациям получения информации, знания по слухам, согласия, интерпретации, послушания, веры, ожидания, внимания, интроспекции.

Практическая ценность работы состоит в возможности применения результатов исследования в лекционных и семинарских курсах по лексикологии и теоретической грамматике. Отдельные выводы, положения, материалы могут применяться в разработке спецкурсов по языковой репрезентации перцептивных состояний и действий человека. Результаты и материалы исследования могут быть использованы при составлении учебных пособий, при написании курсовых и дипломных работ.

Апробация работы. Результаты диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры теоретической лингвистики в Иркутском государственном лингвистическом университете (январь 2009г., январь 2010г., январь 2011г., декабрь 2011г., июнь 2012г.), на конференциях молодых ученых в ИГЛУ (март 2009г., март 2010г.), на конференции «Аспирантские чтения» в ИГЛУ (май 2011г.), на 4-й и 5-й Всероссийской научной конференции «Проблемы концептуальной систематики языка и речевой деятельности» в ИГЛУ (октябрь 2010г., октябрь 2011г.). Основные положения настоящей работы нашли отражение в 9 публикациях общим объемом 3,2 п. л., в том числе в одной статье, опубликованной в ведущем рецензируемом научном журнале.

Объём и структура работы. По структуре работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, списка использованных словарей и списка источников примеров. Общий объем работы составляет 180 страниц.

Во введении дается обоснование выбора темы, раскрывается её актуальность, выдвигается гипотеза предпринятого исследования, устанавливаются объект, предмет исследования, характеризуются цель, задачи, методы и материал исследования, определяется общетеоретическая и методологическая база исследования, формулируются основные положения, выносимые на защиту, раскрываются научная новизна работы, её теоретическая значимость и практическая ценность.

В первой главе «Теоретические основы исследования концептуализации и языковой репрезентации слухового восприятия» раскрывается онтология слухового перцептивного процесса в психологии и философии; проводится обзор лингвистических работ, посвященных исследованию слухового восприятия; определяется значимость когнитивного моделирования для исследования ситуаций слухового восприятия; исследуется концептуализация базовых компонентов когнитивной модели слухового восприятия.

Вторая глава «Концептуализация ситуации слухового восприятия с различными профилирующими признаками» посвящена исследованию раз-нофокусных концептуализации ситуаций слуховой перцепции. Исследуются когнитивные механизмы профилирования применительно к языковой концептуализации ситуации слухового восприятия; разрабатываются понятия модели и субмодели ситуации слухового восприятия; определяются способы языковой репрезентации слухового восприятия с учетом профилирующего компонента субмодели; выделяются субмодели ситуации слухового восприятия с профилирующими признаками «неактивное восприятие», «активное восприятие», «звуковое событие», «нечеткое восприятие», «воображаемое восприятие» и «иллюзорное восприятие».

В третьей главе «Языковая репрезентация семантического сближения сферы слухового восприятия с ментальной сферой» исследуются когнитивные механизмы перехода от перцептивных смыслов к смыслам ментальным, а именно переход от восприятия к ситуациям получения информации, знания по слухам, согласия / несогласия, веры / неверия, интерпретации внутреннего состояния, к ситуациям оценочного мнения, послушания, ожидания, внимания, интроспекции. Раскрываются когнитивные основания сближения сферы слухового восприятия с ментальной сферой.

В заключении обобщаются основные результаты проведенного исследования и формулируются вытекающие из него основные выводы, намечаются перспективы дальнейшего исследования.

Заключение диссертации по теме «Германские языки», Токарева, Маргарита Валерьевна

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ

1. Слуховое восприятие и последующая обработка воспринимаемой информации являются тесно связанными, они образуют один сложный когнитивный процесс, и это отражается на языковом уровне. Для лексики, репрезентирующей слуховое восприятие, характерным является семантический переход от перцептивного значения к ментальному.

2. Источником семантического материала для новых значений является не только исходное значение, то есть лингвистическое знание, но и ситуация, знание о психических характеристиках процесса слухового восприятия, то есть знание энциклопедическое. Когнитивная операция профилирования, выдвижение на первый план того или иного фрагмента ситуации слуховой перцепции, является основанием для семантической деривации перцептивных предикатов.

3. Преобразование значений перцептивной лексики происходит по определенным когнитивным стратегиям семантической деривации. Глаголы слухового восприятия развивают ментальные значения вследствие переноса по смежности, поскольку внутренние предикаты человека распространяются на другие ситуации на основании связи между этими ситуациями.

4. В ходе исследования было установлено, что ментальные процессы мышления, знания, понимания, которые в прототипической ситуации слуховой перцепции присутствуют, но занимают периферические места, оказываются на переднем плане. В коммуникативном фокусе ситуаций находится не перцептивная, а ментальная, высшая когнитивная деятельность субъекта. Анализ языковых средств позволил выявить, что происходит переход от слухового восприятия к ментальным ситуациям, а именно ситуациям получения информации, знания по слухам, согласия / несогласия, веры / неверия, осмысления проявления внутреннего состояния, к ситуациям оценочного мнения, послушания, ожидания, внимания, интроспекции.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Исследование концептуализации слухового восприятия в современном английском языке позволило доказать, что существует прямая зависимость между перспективой репрезентации ситуации слухового восприятия и её языковой концептуализацией. Взгляд на восприятие и язык как на механизмы когнитивного порядка позволил подтвердить выдвинутую гипотезу исследования о существовании в сознании человека ситуации слуховой перцепции в виде когнитивной модели, включающей ряд субмоделей с разными профильными признаками, которые определяют выбор языковых средств для категоризации слухового восприятия.

Изучение восприятия с позиций психологии и философии позволило определить слуховое восприятие как когнитивный процесс, который является неотъемлемым этапом категоризации мира, познавательной деятельности человека. Слуховое восприятие определяется особенностями памяти, внимания и мышления, форматом сознания воспринимающего субъекта, его психофизическими характеристиками, являясь, таким образом, субъективным процессом интерпретации мира.

В ходе исследования установлено, что когнитивная модель ситуации слухового восприятия представляет собой когнитивный конструкт, который является результатом когнитивного моделирования фрагмента действительности и основой его языкового воплощения, это выделенный сенсорно и обработанный сознанием аспект денотативной перцептивной ситуации. Когнитивная модель слуховой перцепции включает в себя такие обязательные компоненты как «субъект восприятия», «объект восприятия» и «среда восприятия». Субъект восприятия либо активно воспринимает звуковое сообщение, либо является неактивным слушателем или оказывается «за кадром» ситуации. Объект слуховой перцепции существует только как звуковое событие. Важным компонентом ситуации слухового восприятия является среда распространения звука, поскольку качество среды напрямую влияет на качество слухового восприятия.

Лингвистический анализ эмпирического материала позволил получить новое знание об устройстве когнитивной модели слухового восприятия. Было выявлено, что понятие модели и субмодели слуховой перцепции соотносятся как общее и частное, соответственно. Модель слухового восприятия включает в себя несколько субмоделей, которые обладают набором определенных концептуальных признаков и выделяются на основании профилирующего признака. Абстрактная модель ситуации слухового восприятия представлена несколькими субмоделями, которые реализуют весь спектр перцептивных смыслов, а именно неактивное восприятие, активное восприятие, разные виды неточного, воображаемого, иллюзорного восприятия.

Теория прототипов позволила выявить существование прототипической ситуации слухового восприятия и непрототипических. Вокруг прототипа группируются непрототипические члены, имеющие различный статус в зависимости от того, какими признаками прототипа они обладают и какие дополнительные признаки содержат. Формируется континуум, обширная область ситуаций, радиально расположенных по отношению к прототипу на ближней и дальней периферии. Установлено, что ситуация неактивного слухового восприятия является прототипической для слухового восприятия. При неактивном восприятии субъект восприятия реализует свою способность аудиально воспринимать звуки, категоризовать воспринимаемую информацию, в ситуации отсутствует такой дополнительный, усложняющий компонент как «контролируемость». В ситуации активного восприятия задействованы дополнительные компоненты, усложняющие её, такие как направленность субъекта восприятия на объект, контролируемость действия.

Установлено, что конструкции с глаголом hear и инфинитивным или причастным оборотами являются прототипичными для категоризации ситуаций неактивного слухового восприятия. Прототипичность инфинитивных и причастных конструкций обусловлена их способностью экономно передавать точную информацию о восприятии и воспринимаемом событии.

Обработка воспринимаемой информации зависит от субъекта восприятия и выбранной им перспективы «рассмотрения» объекта. Механизмы фокусировки внимания, перспективизации, профилирования предполагают выбор содержания, которое должно быть обозначено знаком, и организацию этого содержания путем определения его составляющих как фигуры и фона, таким образом, когнитивные механизмы профилирования акцентируют различные аспекты референтной ситуации слухового восприятия.

Когнитивная операция профилирования, выдвижение на первый план того или иного фрагмента ситуации слуховой перцепции является основанием для семантической деривации перцептивных предикатов. Преобразование значений перцептивной лексики происходит по определенным, свойственным данному классу, когнитивным стратегиям семантической деривации. Глаголы слухового восприятия развивают ментальные значения вследствие переноса по смежности, то есть по метонимическим стратегиям семантической деривации, в силу того, что внутренние предикаты человека распространяются на другие ситуации на основании связи между этими ситуациями.

В работе доказано, что когнитивные процессы мышления, знания, понимания, которые в прототипической ситуации слуховой перцепции присутствуют, но занимают периферические места, оказываются на переднем плане. В коммуникативном фокусе подобных ситуаций оказывается не перцептивная, а ментальная когнитивная деятельность субъекта. В когнитивной модели ситуации наблюдатель получает статус познающего субъекта, звучащий объект становится информационным, а акт перцепции усложняется, «повышается» до акта познания. Анализ языковых средств позволил выявить, что происходит переход от слухового восприятия к ментальным ситуациям, а именно ситуациям получения информации, знания по слухам, согласия / несогласия, веры / неверия, осмысления проявления внутреннего состояния, к ситуациям оценочного мнения, послушания, ожидания, внимания, интроспекции.

В целом следует сделать вывод о том, что вокруг прототипической ситуации слухового восприятия радиально группируются ситуации активного, направленного слухового восприятия и ситуации издавания звука с потенциальным субъектом восприятия. Далее от прототипа находятся ситуации нечеткого, иллюзорного и воображаемого слухового восприятия. На дальней периферии располагаются ситуации получения информации, знания по слухам, согласия, осмысления, послушания, веры, ожидания, внимания, интроспекции в которых профилируются признаки, характерные для данных ситуаций, а на втором плане оказываются признаки ситуации слухового восприятия.

В дальнейшем результаты настоящего исследования могут быть полезны при изучении концептуализации других перцептивных систем человека в рамках когнитивно-дискурсивного подхода. Перспективным представляется исследование языковых особенностей категории перцептивности с позиции теории профилирования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Токарева, Маргарита Валерьевна, 2012 год

1. Алисова, Т.Е. Дополнительные отношения модуса и диктума Текст. / Т.Б. Алисова//Вопросы языкознания. 1971. -№1. - С.54-64.

2. Антропологическая лингвистика: Концепты. Категории Текст.: кол. монография* / под ред. и общим научным руководством д-ра филол. наук, проф. Ю.М. Малиновича. Москва - Иркутск: ИГЛУ, 2003. - 251с.

3. Апресян, Ю.Д. Избранные труды Текст.: В 2т. Т.2. Интегральное описание языка и системная лексикография / Ю.Д. Апресян. М.: Языки русской культуры, 1995. - 767 с.

4. Апресян, Ю.Д. От истины до лжи по пространству языка Текст. / Ю.Д. Апресян // Логический анализ языка. Между ложью и фантазией. М.: Ин-дрик, 2008.-С. 23-45.

5. Аристотель, Метафизика: переводы, комментарии, толкования Текст. / Аристотель. СПб.: Алетейя, 2002. - 832с.

6. Арутюнова, Н.Д. Предложение и его смысл. Логико-семантические проблемы Текст. / Н.Д. Арутюнова. М.: Наука, 1976. - 383 с.

7. Арутюнова, Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. Текст. / Н.Д. Арутюнова. М.: Наука, 1988. - 341 с.

8. Арутюнова, Н.Д. «Полагать» и «видеть» (к проблеме смешанных пропозициональных установок) Текст. / Н.Д. Арутюнова // Логический анализ языка. Проблемы интенсиональных и прагматических контекстов. М.: Наука, 1989.-С. 7-30.

9. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека Текст. / Н.Д. Арутюнова. 2-е изд. испр. - М.: Языки русской культуры, 1999. - 896 с.

10. Арутюнова, Н.Д. Видение и виденье Текст. / Н.Д. Арутюнова // Логический анализ языка. Между ложью и фантазией. М.: Индрик, 2008. - С. 92105.

11. Баксанский, О.Е. Фундаментальные, прикладные и практические аспекты когнитивных наук Текст. /О.Е. Баксанский // Когнитивный подход. Научная монография. -М.: «Канон +» РООИ «Реабилитация», 2008. С. 58-121.

12. Барабанщиков, В.А. Восприятие и событие Текст. / В.А. Барабанщиков. -СПб.: Алетейя, 2002. 512с.

13. Беляевская, Е.Г. Модель и моделирование в лингвистических исследованиях (традиционный подход vs когнитивный подход) Текст. /Е.Г. Беляевская // Принципы и методы когнитивных исследований языка: сб. науч. тр. Тамбов, 2008.- С. 98-110.

14. Бандурка, Т.Н. Полимодальность восприятия в обучении. Как раздвинуть границы познания Текст.: монография / Т.Н. Бандурка. Иркутск: Изд-во Оттиск, 2005. - 204с.

15. Бенвенист, Э. Общая лингвистика Текст. /Э. Бенвенист: пер. с фр. 2-е изд. стереотипное. - М.: Едиториал УРСС, 2002. - 448с.

16. Березина, О.А. Концептуальная дивергентность как отражение динамики восприятия в языке Текст. / О.А. Березина // Studia lingüistica, 9: Когнитивно-прагматические и художественные функции языка. СПб., 2000. - С. 288-293.

17. П.Богданова, С.Ю. Пространственная концептуализация мира в зеркале английских фразовых глаголов Текст.: монография / С.Ю. Богданова. Иркутск: ИГЛУ, 2006. - 180с.

18. Болдырев, Н.Н. Когнитивная семантика Текст.: курс лекций по английской филологии / Н.Н. Болдырев. Тамбов: ТГУ, 2000. - 123 с.

19. Болдырев, Н.Н. Концепт и значение слова Текст. / Н.Н. Болдырев // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: под ред. И.А. Стернина. Воронежский государственный университет. - 2001. - С. 25-36.

20. Болдырев, Н.Н. Прототипическая семантика как метод лингвистического анализа Текст. / Н.Н. Болдырев // Лингвистические парадигмы и лингводидактика: матер. VII Междунар. науч.-практ. конф. Иркутск: Изд-во БГУ-ЭП, 2002.- С.11-14.

21. Бондарко, A.B. К вопросу о перцептивное™ Текст. / A.B. Бондарко // Сокровенные смыслы: Слово. Текст. Культура: сб. статей в честь Н.Д. Арутюновой. М.: Языки славянской культуры, 2004. - С. 277-282. - (Язык. Семиотика. Культура).

22. Брунер, Дж. О перцептивной готовности Текст. / Дж. Брунер // Хрестоматия по ощущению и восприятию. М.: Изд-во Московск. ун-та., 1975. -С.134-152.

23. Брунер, Дж. О готовности к восприятию Текст. / Дж. Брунер // Психология познания: За пределами непосредственной информации. М.: Прогресс, 1977. - С.12-63.

24. Булыгина, Т.В. К построению типологии предикатов в русском языке Текст. / Т.В. Булыгина // Семантические типы предикатов. М.: Наука, 1982.-С.7-85.

25. Вартанян, И.А. Звук слух - мозг Текст. / И.А. Вартанян. - Д.: Наука, 1981. - 176с.

26. Вежбицкая, А. Восприятие: семантика абстрактного словаря Текст. / А. Вежбицкая // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVIII. Логический анализ естественного языка. -М.: Прогресс, 1986. С. 336-369.

27. Веккер, Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов Текст. / Л.М. Веккер. М.: Смысл, 1998. - 658с.

28. Величковский, Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: Т. 2 Текст. / Б.М. Величковский. — М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2006. — 432 с.

29. Верхотурова, Т.Л. Фактор наблюдателя в языке науки Текст.: монография / Т.Л. Верхотурова. Иркутск: ИГЛУ, 2008. - 289с.

30. Виноградов, В.В. Избранные труды. О языке художественной прозы Текст. /В. В. Виноградов. -М.: Наука, 1980.-362 с.

31. Витгенштейн, Л. Философские работы Текст. / Л. Витгенштейн. -М.: «Гно-зис», 1994. -612с.

32. Внутренний мир человека: семантические константы Текст.: кол. монография к юбилею д-ра филол. наук, проф. Ю.М. Малиновича. — Иркутск: ИГЛУ, 2007.-468с.

33. Вольф, Е.М. Функциональная семантика оценки Текст. / Е.М. Вольф. М.: Наука, 1985.-226с.

34. Воркачев, С. Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании Текст. / С.Г. Воркачев // Филологические науки, 2001. № 1. - С. 64-72.

35. Вригт, Г.Х. фон. Психофизическое взаимодействие и замкнутость физического миропорядка Текст. / Г.Х. фон Вригт // Логический анализ языка. Космос и хаос: Концептуальные поля порядка и беспорядка. М.: Индрик, 2003. - С.11-17.

36. Выздога, Л.К. Семантика глаголов звучания в современном английском языке Текст.: автореферат дис. . канд филол. наук : 10.02.04/ Л.К. Выздога.-Минск, 1989.-20с.

37. Грегори, Р.Л. Разумный глаз Текст. / Р.Л. Грегори. -М.: Мир, 1972. -216с.

38. Гумбольдт, В. фон. Избранные труды по языкознанию Текст. / В. фон Гумбольдт. М.: Прогресс, 1984. - 400с.

39. Декарт, Р. Сочинения Текст. / Р. Декарт. М.: Наука, 2006. - 656 с.

40. Демьянков, В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода Текст. / В.З. Демьянков // Вопросы языкознания. 1994. - №4. - С. 17-32.

41. Дмитровская, М.А. Знание и мнение: образ мира, образ человека Текст. / М.А. Дмитровская // Логический анализ языка. Знание и мнение. М.: Наука, 1988.-С. 6-18.

42. Докучаева, P.M. О логико-когнитивной модели «СЛУШАТЬ СЛЫШАТЬ» Электронный ресурс. / P.M. Докучаева // Электронный журнал «Language and Literature». - № 20. - 2004. (16.09.2009).

43. Жаботинская, С.А. Модели репрезентации знаний в контексте различных школ когнитивной лингвистики: интегративны подход Текст. / С.А. Жаботинская // Вюник ХНУ. Когнггивна лшгвютика. 2009. - № 848. - С.3-10.

44. Залевская, А.А. Текст и его понимание: монография Текст. / А.А. Залев-ская. Тверь: Тверской государственный университет, 2001. - 177с.

45. Залевская, А.А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст: Избранные труды Текст. / А.А. Залевская. -М.: Гнозис, 2005. 543с.

46. Зализняк, Анна А. Контролируемость ситуации в языке и в жизни Текст. / Анна А. Зализняк // Логический анализ языка: модели действия. М., 1992. -С. 138-145.

47. Зализняк, Анна А. Семантическая деривация в синхронии и диахронии: проект «Каталога семантических переходов» Текст. / Анна А. Зализняк // Вопросы языкознания. -2001. -№2. С. 13-25.

48. Зализняк, Анна А. Феномен многозначности и способы его описания Текст. / Анна А. Зализняк // Вопросы языкознания. 2004. - №2. - С. 20-45.

49. Зализняк, Анна А. Многозначность в языке и способы её представления Текст. / Анна А. Зализняк. М.: Языки славянских культур, 2006. - 672с.

50. Золотова, Г.А. Коммуникативная грамматика русского языка Текст. / Г.А. Золотова, М.Ю. Сидорова, Н.К. Онипенко. 2-е изд. - М.: Наука, 2004. - 544 с.

51. Ильчук, Е. В. Некоторые типы эпистемической модальности в английском языке Текст.: автореферат дис. . канд. филол. наук: 10.02.04 / Е.В. Ильчук. Москва, 1991.- 24с.

52. Ильчук, Е. В. Мышление и восприятие сквозь призму языка (на материале английского языка) Текст. / Е.В. Ильчук. М.: Прометей, 2004. - 264 с.

53. Кант, И. Антропология с прагматической точки зрения Текст. / И. Кант. -СПб.: Наука, 1999.-471с.

54. Князева, E.H. Кибернетические истоки конструктивистской эпистемологии Текст. / E.H. Князева // Когнитивный подход. Научная монография. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2008. - С.227-272.

55. Кобозева, И.М. Отрицание в предложениях с предикатами восприятия, мнения и знания Текст. / И.М. Кобозева // Логический анализ языка. Избранное. 1988 1995. -М.: Индрик,2003. - С.56 - 67.

56. Ковалева, Л.М. Проблемы структурно-семантического анализа простой глагольной конструкции в современном английском языке Текст.: дис. . д-ра филол. наук: 10.02.04 / Л.М. Ковалева. Иркутск, 1982. - 392с.

57. Ковалева, Л.М. Проблемы структурно-семантического анализа простой глагольной конструкции в современном английском языке Текст.: монография / Л.М. Ковалева. Иркутск: Изд-во Иркутск, ун-та им. Жданова, 1987.-224с.

58. Ковалева, Л.М. О лексически ориентированном синтаксисе Текст. / Л.М. Ковалева //Язык: Теория, история, типология. М.: Эдиториал УРСС, 2000. -С. 364-371.

59. Ковалева, Л.М. Английская грамматика: от предложения к слову. Часть I. Пропозиция Текст. / Л.М. Ковалева. Иркутск, 2006. - 169 с.

60. Ковалева, Л.М. Английская грамматика: предложение и слово: Монография Текст. / Л.М. Ковалева. Иркутск, 2008. - 397с.

61. Ковалева, Л.М. О когнитивных категориях пропозитивного конституента предложения Текст.: кол. монография / Л.М. Ковалева //Когнитивные категории в синтаксисе, 2009. — С. 9-21.

62. Кодзасов, C.B. Голос: свойства, функции и номинации Текст. / C.B. Кодза-сов // Язык о языке: сб. статей. М.: Языки русской культуры, 2000. - С. 502-526.

63. Колесов, И.Ю. Проблемы концептуализации и языковой репрезентации зрительного восприятия (на материале английского и русского языков) Текст.: монография / И.Ю. Колесов. Барнаул: БГПУ, 2008. - 354с.

64. Колесов, И.Ю. Актуализация зрительного восприятия в языке: когнитивный аспект (на материале английского и русского языков) Текст.: автореф. дис. .д-ра. филол. наук: 10.02.19 / И.Ю. Колесов. Барнаул, 20096. -31с.

65. Кравченко, A.B. Вопросы теории указательности: Эгоцентричность. Дейк-тичность. Индексальность Текст. / A.B. Кравченко. Иркутск: Изд-во Ир-кут. ун-та, 1992. - 212с.

66. Кравченко, A.B. Язык и восприятие. Когнитивные аспекты языковой категоризации Текст. / A.B. Кравченко. Иркутск: ИГУ, 1996. - 160с.

67. Крейдлин, Г.Е. Голос и тон в языке и речи Текст. / Г.Е. Крейдлин // Язык о языке: сб.статей. -М.: Языки русской культуры, 2000. С. 435-501.

68. Крейдлин, Г.Е. Слухи, сплетни, молва гармония и беспорядок Текст./ Г.Е. Крейдлин, М.В. Самохин // Логический анализ языка. Космос и хаос: Концептуальные поля порядка и беспорядка. -М.: Индрик, 2003- С.117-157.

69. Крючкова, Т.В. Функциональная категоризация глаголов и устойчивых глагольных словосочетаний со значением слуховой перцепции в современном английском языке Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук: 10.02.04 / Т.В. Крючкова. Белгород, 2004. - 15с.

70. Кубрякова, Е.С. Язык пространства и пространство языка (к постановке проблемы) Текст. / Е.С. Кубрякова // Известия РАН. Сер. лит. и яз. 1997. -Т. 56. -№3. - С.22-31.

71. Кубрякова, Е.С. Семантика в когнитивной лингвистике (о концепте контейнера и формах его объективации в языке) Текст. / Е.С. Кубрякова // Известия РАН. Сер. лит. и яз. 1999. - Т. 58. - №5-6. - С.3-12.

72. Кубрякова, Е.С. Сознание человека и его связь с языком и языковой картиной мира Текст. / Е.С. Кубрякова // Филология и культура: мат-лы 4 Меж-дунар. науч. конф. Тамбов, 2003. - С.32-34.

73. Кубрякова, Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира Текст. / Е.С. Кубрякова. М.: Языки славянской культуры, 2004. - 560с. - (Язык. Семиотика. Культура).

74. Кудашова, В.Ю. Концепт взаимодействие и его репрезентация в современном английском языке Текст.: автореф. дис. . канд. филол. наук: 10.02.04 / В. Ю. Кудашова. Иркутск: ИГЛУ, 2007. - 17с.

75. Кузина, И.Ю. Референциальные особенности активных и пассивных конструкций с квантификаторами Текст.: дис. . канд. филол. наук: 10.02.04 / И.Ю. Кузина. Иркутск: ИГЛУ, 1996. - 182с.

76. Кустова, Г.И. «Память значения» (две тенденции в процессах семантической деривации) Текст. / Г.И. Кустова. // Диалог'98. Материалы Международной конференции. М., 1998.-С.5-17.

77. Кустова, Г.И. Перцептивные события: участники, наблюдатели, локусы Текст. / Г.И. Кустова. // Логический анализ языка. Образ человека в культуре и языке. М.: Индрик, 1999. - С. 229-238.

78. Кустова, Г.И. Когнитивные модели в семантической деривации и система производных значений Текст. / Г.И. Кустова // Вопросы языкознания, 2000. №4. - С. 85-109.

79. Кустова, Г.И. О типах производных значений слов с экспериенциальной семантикой Текст. / Г.И. Кустова // Вопросы языкознания, 2002. №2. - С. 16-34.

80. Кустова, Г.И. Типы производных значений и механизмы языкового расширения Текст. / Г.И. Кустова. -М.: Языки славянской культуры, 2004. —472с. (Studia Philologica).

81. Кустова, Г.И. Текст. / Г.И. Кустова.О семантическом потенциале слов энергетической и экспериенциальной сферы // Вопросы языкознания. 2005. -№3. - С. 53-80.

82. Кучмистый, В.А. Функциональная категоризация глаголов зрительной перцепции в современном английском языке Текст.: автореферат дис. . канд. филол. наук: 10.02.04 / В.А. Кучмистый. Белгород, 1999. - 21с.

83. Лакофф, Дж. Мышление в зеркале классификаторов Текст. / Дж. Лакофф // Новое в зарубежной лингвистике. М: Прогресс, 1988. - Вып.23: Когнитивные аспекты языка - С. 12-51.

84. Лакофф, Дж. Метафоры, которыми мы живем Текст.: пер. с англ. / Дж. Лакофф. М.: УРСС, 2004. - 352с.

85. Лебедева, Л.Б. Модальности восприятия и их отражение в языке Текст. / Л.Б. Лебедева // Логический анализ языка: Языки динамического мира. -Дубна: Международный ун-т природы, общества и человека, 1999. С.349-359.

86. Лекторский, В.А. Субъект, объект, познание Текст. / В.А. Лекторский. -М.: Наука, 1980.-360с.

87. Леонтьев, А.Н. Ощущение и восприятие как образы предметного мира Текст. / А.Н. Леонтьев// Познавательные процессы: ощущения, восприятие / под.ред. A.B. Запорожца, Б.Ф. Ломова, В.П. Зинченко. М.: Педагогика, 1982.-С.32-50.

88. Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии Текст. / А.Н. Леонтьев. -Учеб. пособие для вузов по спец. "Психология" / Под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. М.: Смысл, 2000. - 509 с.

89. Лось, А.Л. Концептуализация светлого в языковой картине мира Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук: 10.02.19 / А.Л. Лось. Москва, 2009. -25с.

90. Лурия, А.Р. Лекции по общей психологии Текст. / А.Р. Лурия. СПб.: Питер, 2006. - 320с. - (Серия «Мастера психологии»).

91. Малинович, М.В. Семантические константы внутреннего мира человека: кажимость Текст. / М.В. Малинович, Ю.М. Малинович // Логический анализ языка. Между ложью и фантазией. -М.: Индрик, 2008. С. 608-617.

92. Мельчук, И.А. Русский язык в модели «Смысл<=> Текст» Текст. / И.А. Мельчук. М.: Школа «Языки русской культуры», 1995. - 682с.

93. Мерзлякова, А.Х. Типы семантического варьирования прилагательных поля «Восприятие» (на материале английского, русского и французского языков) Текст. / А.Х. Мерзлякова. М.: Едиториал УРСС, 2003. - 352с.

94. Меркулов, И.П. Эпистемология (когнитивно-эволюционный подход). Т.2. Текст. / И.П. Меркулов. СПб.: Изд-во РХГА, 2006. - 416с.

95. Меркулова, И.Н. Категория функционально-связочных глаголов в современном английском языке Текст.: дис. .канд. филол. наук: 10.02.04 / И.Н. Меркулова. Тамбов, 2004. - 189с.

96. Мерло-Понти, М. Феноменология восприятия Текст. / М. Мерло-Понти / пер. с фр. под ред. И.С. Вдовиной, С.А. Фокина. СПб.: Ювента; Наука, 1999.-606с.

97. Микешина, JI.А. Эпистемология и когнитивная наука: базовые категории и принципы взаимодействия Текст. / Л.А. Микешина // Когнитивный подход. Научная монография. М.: «Канон +» РООИ «Реабилитация», 2008. - С. 2057.

98. Морковкин, В.В. Лексическая многозначность и некоторые вопросы ее лексикографического описания Текст. / В.В. Морковкин // Русский язык. Проблемы художественной речи. Лексикология и лексикография. М.: Наука, 1981.-С. 153-166.

99. Муняева, Е.И. Анализ конструкций с глаголом see в свете теории концептуальной интеграции Текст.: дис. .канд. филол. наук: 10.02.04 / Е.И. Муняева. Иркутск: ИГЛУ, 2007. - 140с.

100. Найссер, У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии Текст. / У. Найссер. М.: «Прогресс», 1981. - 231с.

101. Павиленис, Р.И. Проблемы смысла: современный логико-философский анализ языка Текст. / Р.И. Павиленис. М.: Мысль, 1983. - 286с.

102. Падучева, Е.В. Парадигма регулярной многозначности глаголов звука Текст. / Е.В. Падучева // Вопросы языкознания. 1998. -№5. - С. 3-23.

103. Падучева, Е.В. К структуре семантического "ВОСПРИЯТИЕ" (на материале глаголов восприятия в русском языке) Текст. / Е.В. Падучева // Вопросы языкознания, 2001. №4. - С. 23-44.

104. Падучева, Е.В. Динамические модели в семантике лексики Текст. / Е.В. Падучева. М.: Языки славянской культуры, 2004. - 608с. - (Studia Philologi-са).

105. Падучева, Е.В. Диатеза, генитив отрицания, наблюдатель Текст. / Е.В. Падучева // Проблемы типологии и общей лингвистики. СПб., 2006. - С. 103-109.

106. Падучева, Е.В. В поисках наблюдателя: глаголы выглядеть и быть Электронный ресурс. / Е.В. Падучева // Диалог'07. Материалы Международной конференции. http://lexicograf.ru/files/dialog-072.pdf. (14.09.2008).

107. Переверзев, К.А. Пространства, ситуации, события, миры: к проблеме лингвистической онтологии Текст. / К.А. Переверзев // Логический анализ языка. Языки пространств. -М.: Языки русской культуры, 2000. С. 255-267.

108. Линкер, С. Язык как инстинкт: Пер. с англ. Текст. / С. Пинкер. М.: Едито-риал УРСС, 2004. - 456 с.

109. Платон, Диалоги Текст. / Платон. -М.: «Мысль», 1986. 1504с.

110. Плотникова, A.M. Когнитивные модели семантической деривации глаголов (на материале глаголов социальных действий и отношений) Текст. / A.M. Плотникова // Вопросы когнитивной лингвистики. 2007. - №2 (011). - С. 81-94.

111. Плотникова, A.M. Когнитивное моделирование семантики глагола (на материале глаголов социальных действий и отношений) Текст.: автореф. дис. .д-ра. филол. наук: 10.02.19/A.M. Плотникова. Екатеринбург, 2009.-27с.

112. Плотникова, С.Н. Фактор доверия в восприятии: видимая и невидимая картина мира Текст. / С.Н. Плотникова // Концепт и культура: материалы III Международной научной конференции. Кемерово, 2008. - С. 92-99.

113. Полянчук, О.Б. Когнитивные причины закономерностей семантической деривации производных слов (на материале французского языка) Текст. / О.Б. Полянчук // Вестник ВГУ, Сер. «Лингвистика и межкультурная коммуникация», 2005. №2. - С.43-45.

114. Потебня, A.A. Мысль и язык Текст. / A.A. Потебня. Киев: СИНТО, 1993. -192с.

115. Пупынин, Ю.А. Семантическая структура высказывания и понятие перцептора Текст. / Ю.А. Пупынин // Исследования по славянским языкам, 2000. № 5.-С.315-326.

116. Рассел, Б. Человеческое познание: его сфера и границы Текст. / Б. Рассел. -М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001. 560 с. -(Серия "Проблема человека").

117. Рахилина, Е.В. Когнитивный анализ предметных имен: семантика и сочетаемость Текст. / Е.В. Рахилина. М.: Русские словари, 2000. - 415 с.

118. Розина, Р.И. Категориальный сдвиг актантов в семантической деривации Текст. / Р.И. Розина // Вопросы языкознания, 2002. №2. - С. 3-15.

119. Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира Текст. / Б. А. Серебренников, Е. С. Кубрякова, В. И. Постовалова [и др.]. М., 1988. - 216 с.

120. Рубинштейн, СЛ. Основы общей психологии Текст. / СЛ. Рубинштейн. -СПб.: Питер, 2000. 720с. - (Серия «Мастера психологии»).

121. Рубинштейн, СЛ. Бытие и сознание. Человек и мир Текст. / СЛ. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2003. - 512с. - (Серия «Мастера психологии»).

122. Рубинштейн, Дж. О звуковых именах в русском языке Электронный ресурс. / Дж. Рубинштейн // The Slavic and East European Language Resource Center. -www.seelrc.org, 2003. 29c. (15.09.2010).

123. Рузин, И.Г. Природные звуки в семантике языка Текст. / И.Г. Рузин // Вопросы языкознания. 1993. - №6 - С. 17-27.

124. Рузин, И.Г. Когнитивные стратегии именования: модусы перцепции (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус) и их выражение в языке Текст. / И.Г. Рузин // Вопросы языкознания. 1994. -№6 - С. 79-99.

125. Рябцева, Н.К. Язык и естественный интеллект Текст. / Н.К. Рябцева. РАН Ин-т языкознания. -М.: Academia, 2005. - 640с.

126. Рябинина, H.A. Когнитивная модель восприятия в русском языке (на материале фразеологизмов с компонентами «глаз», «ухо», «нос») Текст.: автореферат дис. . канд филол. наук : 10.02.01 / Томск, 2005. 10с.

127. Селиверстова, О.Н. Труды по семантике Текст. / О.Н. Селиверстова. М.: Языки славянской культуры, 2004. - 960с. - (Studia philologica).

128. Семенова, Т.И. Отражение типа знаний говорящего в семантике эпистемиче-ских показателей достоверности Текст. / Т.И. Семенова // Номинация. Предикация. Коммуникация. Сб. статей к юбилею проф. J1.M. Ковалевой. Иркутск: Изд-во ИГЭА, 2002. - С. 187-203.

129. Семенова, Т.И. Семиотический образ человека сквозь призму модуса восприятия Текст. / Т.И. Семенова // Современные лингвистические теории: Проблемы слова, предложения и текста: Вестник ИГЛУ, Сер. Лингвистика. Иркутск: ИГЛУ, 2003. - №4. - С. 98-111.

130. Семенова, Т.И. Языковая концептуализация эксперенциального опыта через модус кажимости Текст. / Т.И. Семенова // Когнитивные аспекты языкового значения: Вестник ИГЛУ, Сер. Лингвистика. Иркутск: ИГЛУ, 2005. - №5. -С. 56-76.

131. Семенова, Т.И. Лингвистический феномен кажимости Текст.: монография / Т.И. Семенова. Иркутск: ИГЛУ, 2007а. - 237с.

132. Семенова, Т.И. Миропорождающий потенциал модуса кажимости Текст. / Т.И. Семенова // Антропологическая лингвистика 3: Вестник ИГЛУ, Сер. Антропологическая лингвистика. - Иркутск: ИГЛУ, 2007в. - №4. - С. 144153.

133. Семенова, Т.И. Модус кажимости: между истиной и ложью Текст. / Т.И. Семенова // Вестник ИГЛУ, Сер. Филология. Иркутск: ИГЛУ, 2009. -№3(7).-С. 6-13.

134. Селезнев, М.Г. Вера сквозь призму языка Текст. / М.Г. Селезнев // Логический анализ языка. Избранное 1988-1995. -М.: Индрик, 2003. С.121-128.

135. Сидинхе, А.Л. Семантика глаголов физического восприятия и таксисно -аспектуальный компонент организуемого ими предложения в современном английском языке Текст.: автореферат дис. . канд филол. наук : 10.02.04 / А.Л. Сидинхе. Одесса, 1991.- 17с.

136. Солсо, Р. Когнитивная психология Текст. / Р. Солсо. СПб.: Питер, 2002. -592 с. (Серия "Мастера психологии").

137. Спиридонова, Н.Ф. Глухой забор, или бег с препятствиями Текст. / Н.Ф.Спиридонова // Логический анализ языка: Языки динамического мира. -Дубна, 1999.-С. 138-147.

138. Степанов, Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования Текст. / Ю.С. Степанов. М.: Школа «Языки русской культуры», 1997. -824с.

139. Тропина, Н.П. Семантическая деривация: мультипарадигмальное исследование (монография) Текст. / Н.П. Тропина. Херсон: Изд. ХГУ, 2003. - 336 с.

140. Урысон, Е.В. Проблемы исследования языковой картины мира: Аналогия в семантике Текст. / Е.В. Урысон. М.: Языки славянской культуры, 2003. -224с. - (Studia Philologica).

141. Федотова, О.С. Лингвостилистические средства реализации интроспекции персонажа в современной английской художественной прозе Текст.: автореферат дис. . канд филол. наук : 10.02.04 /МГЛУ, 2007. -24с.

142. Филлмор, Ч. Дело о падеже открывается вновь Текст. / Ч. Филлмор // Новое в зарубежной лингвистике. М: Прогресс, 1981. - Вып. 10: Лингвистическая семантика. - С.496-530.

143. Филлмор, Ч. Фреймы и семантика понимания Текст. / Ч. Филлмор // Новое в зарубежной лингвистике. М: Прогресс, 1988. - Вып.23: Когнитивные аспекты языка. - С.52-92.

144. Фуре, Л.А. Особенности когнитивной категории в синтаксисе Текст. / Л.А. Фуре // Когнитивные категории в синтаксисе: колл. моногр. Иркутск: ИГЛУ, 2009.-С. 21-50.

145. Храковский, B.C. Пассивные конструкции Текст. / B.C. Храковский // Типология пассивных конструкций. Диатезы и залоги. Л.: Наука, 1974. -С.5-45.

146. Чейф, У. Память и вербализация прошлого опыта Текст. / У. Чейф // Новое в зарубежной лингвистике. М: Прогресс, 1983. - Вып. 12: Прикладная лингвистика. - С. 35-74.

147. Чейф, У. Роль интроспекции, наблюдения и эксперимента в понимании мышления Текст. / У. Чейф // Вопросы языкознания. М: Наука, 2008. - № 4. - С. 78-88.

148. Шатуновский, И.Б. Семантика предложения и нереферентные слова (значение, коммуникативная перспектива, прагматика) Текст. / И.Б. Шатуновский. М.: Школа «Языки русской культуры», 1996. - 400с.

149. Шведова, Н.Ю. Три заметки о смысловых пересечениях Текст. / Н.Ю. Шведова // Сокровенные смыслы: Слово. Текст. Культура: сб. статей в честь

150. H.Д. Арутюновой. M.: Языки славянской культуры, 2004. - С. 242-254. -(Язык. Семиотика. Культура).

151. Шиффман, X. Р. Ощущение и восприятие 5-е изд. Текст. / Х.Р. Шиффман. — СПб.: Питер, 2003. 928 с. - (Серия «Мастера психологии»),

152. Этносемиометрия ценностных смыслов Текст.: кол. монография. Иркутск: ИГЛУ, 2008. - 529 с.

153. Barlow, H. Cognition as Code-Breaking Text. / H. Barlow // Perception and the physical world. NY: John Wiley & Sons, Ltd, 2002. - P.21-37.

154. Bruner, J. S. On perceptual readiness Text. / J.S. Bruner // Classic Contribution to Social Psychology.-NY: Oxford University Press, 1972.-P. 124- 130.

155. Cantril, H. Perception and Interpersonal Relations Text. / H. Cantril // Classic Contribution to Social Psychology. NY: Oxford University Press, 1972. - P. 130 -145.

156. Chafe, W.L. Cognitive Constraints on Information Flow Text. / W.L. Chafe // Coherence and Grounding in Discourse: Outcome of Symposium. Typological Studies in Language Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 1987. -Vol. 11. -P. 21-51.

157. Croft, W. Cognitive Linguistics Text. / W. Croft, A. Cruse. NY: Cambridge University Press, 2004. - 356 p.

158. DeLancey, S. Transitivity in Grammar and Cognition Text. / S. DeLancey // Typological studies in language. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 1987. - Vol. 11. - P. 53-68.

159. Evans, V. Cognitive Linguistics Text. / V. Evans, G. Melanie. Edinburgh: Edinburgh University Press Ltd, 2006. - 830p.

160. Fish, W. Philosophy of Perception. A Contemporary Introduction Text. / W. Fish. -London: Routledge, 2010. 177p.

161. Fauconnier, G. Conceptual Integration Networks Text. / G. Fauconnier, M. Turner // Cognitive Science. NY: Wiley-Blackwell, 1998. - Vol. 22(2). - P. 133187.

162. Fauconnier, G. Compression and Global Insight Text. / G. Fauconnier, M. Turner // Cognitive Linguistics. Berlin: Mouton de Gruyter, 2000. - Vol. 11. - P. 283304.

163. Geeraerts, D. Prototype Theory Text. / D. Geeraerts // Cognitive linguistics: basic readings. Cognitive linguistics research, 34. Berlin: Mouton de Gruyter, 2006 — 496p.

164. Gisborne, N. The Event Structure of Perception Verbs Text. /N. Gisborne. NY: Oxford University Press, 2010.-317 p.

165. Givon, T. Biolinguistics Text. / T. Givon. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2002. - 383 p.

166. Grady, J. Metaphor Text. / J. Grady // The Oxford handbook of cognitive linguistics / ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. NJ: Oxford University Press, 2007. - P. 188-213.

167. Helle, P. A Contrastive Analysis of Perception Verbs in English and German Text. / P. Helle. München: GRIN Verlag, 2006. - 20p.

168. Hewings, M. Advanced Grammar in Use Text. / M. Hewings. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. - 341p.

169. Jackendoff, R. Semantics and Cognition Text. / R. Jackendoff // The Handbook of Contemporary Semantic Theory. Oxford: Blackwell, 1996. - P. 539-559.

170. Jenkins, B. To Hear is To Obey Electronic Resource. / B. Jenkins // A Daily Word, 2011. http://pastorblj.blogspot.com/2011/02/to-hear-is-to-obey.html. (12.09.2010).

171. Kövecses, Z. Metaphor : a Practical Introduction Text. / Z. Kövecses. NY: Oxford University Press, 2002. - 285p.

172. Lakoff, G. Metaphors We Live By Text. / G.Lakoff, M. Johnson. Chicago: The University of Chicago Press, 1980. - 241 p.

173. Lakoff, G. Women, Fire and Dangerous Things: What categories reveal about the mind Text. / G.Lakoff. Chicago: University of Chicago Press, 1987. - 614 p.

174. Langacker, R.W. Concept, Image, and Symbol: The Cognitive Basis of Grammar Text. / R.W. Langacker. Berlin: Mouton de Gruyter, 1991.-487 p.

175. Langacker, R.W. Possession and Possessive Constructions Text. / R.W. Langacker // Trends in linguistics. Language and the Cognitive Construal of the World / ed. J. R. Taylor. Berlin: Mouton de Gruyter, 1995. - P. 51-80.

176. Langacker, R.W. Cognitive Grammar Text. / R.W. Langacker // The Oxford handbook of cognitive linguistics / ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. NY: Oxford University Press, 2007. - P. 421-463.

177. Langacker, R.W. Cognitive Grammar Text. / R.W. Langacker. NY: Oxford University Press, 2008. - 562 p.

178. Langendonck, W. Van. Iconicity Text. / W. Van Langendonck // The Oxford handbook of cognitive linguistics / ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. NY: Oxford University Press, 2007. - P. 394-420.

179. Leech, G.N. Meaning and the English Verb Text. / G.N. Leech. London: Longman Group Ltd, 1971. - 223 p.

180. Lewandowska-Tomaszczyk, B. Polysemy, Prototypes and Radial Categories Text. / B. Lewandowska-Tomaszczyk // The Oxford handbook of cognitive linguistics / ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. NY: Oxford University Press, 2007. -P. 139-169.

181. Maldonado, R. Grammatical Voice in Cognitive Grammar Text. / R. Maldonado // The Oxford handbook of cognitive linguistics / ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. -NY: Oxford University Press, 2007. P. 829-868.

182. Miller, G.A. Language and Perception Text. / G.A. Miller & P.N. Johnson-Laird. Cambridge, Mass.: The Belknap Press of Harvard University Press, 1976. - 760 P

183. Minsky, M. A Framework for Representing Knowledge Text. / M. Minsky // Frame conceptions and text understanding. NY: Gruyter, 1980. - P. 1-25.

184. Mulder, de, W. Force Dynamics Text. / W. de Mulder // The Oxford handbook of cognitive linguistics / ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. NY: Oxford University Press, 2007.-P. 294-317.

185. Palmer, F.R. The English Verb Text. / F.R. Palmer. Harlow: Longman Group UK Limited, 1987.-268 p.

186. Panther, K. Metonymy Text. / K. Panther, L. Thornburg // The Oxford handbook of cognitive linguistics / ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. -NJ: Oxford University Press, 2007.-P. 236-263.

187. Pylyshyn, Z.W. Imagery and Artificial Intelligence Text. / Z.W. Pylyshyn // Perception and Cognition: Issues in the foundation of psychology. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1978.-P. 19-55.

188. Radden, G. Towards A Theory of Metonymy Text. / G. Radden and Z. Kövecses // Metonymy in language and thought. Amsterdam: John Benjamins, 1999. - P. 1759.

189. Riemer, N. The Semantics of Polysemy: Reading Meaning in English and Warlpiri Text. / N. Riemer. Berlin: Mouton de Gruyter, 2005. - 487p.

190. Rogers, A. Three Kinds of Physical Perception Verbs Text. / A. Rogers // Chicago: University of Chicago, 1971. Vol. 7 - P. 206-223.

191. Rosch, E. Principles of Categorization Text. / E. Rosch, B. Lloyd // Principles of categorization in cognition and categorization. NY: Lawrence Erlbaum, 1978. -P. 27-48.

192. Saab, C.Y. Seeing, Hearing, and Smelling the World Text. / C.Y. Saab. NY: Infobase Publishing, 2007. - 101 p.

193. Talmy, L. Toward a Cognitive Semantics Electronic Resource. / L. Talmy. -http://wings.buffalo.edU/linguistics//people/faculty/talmy/talmyweb/TCS.html -2000.-495p. (19.11.2010).

194. Talmy, L. Concept Structuring Systems in Language Text. / L. Talmy // The New Psychology Of Language: Cognitive And Functional Approaches to Language

195. Structure / ed. M. Tomasello. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Press, 2003.-P. 15-46.

196. Talmy, L. Attention Phenomena Text. / L. Talmy // The Oxford handbook of cognitive linguistics / ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. NY: Oxford University Press, 2007.-P. 264-293.

197. Taylor, J.R. Linguistic Categorization: Prototypes in Linguistic Theory Text. / J.R. Taylor. Oxford: Clarendon Press, 1995. - 309 p.

198. Thatcher, D. Saving our Prepositions: A guide for the perplexed Electronic Resource. / D. Thatcher. http://www.savingourprepositions.com/Downloadf iles/Saving%200ur%20Prepositions.pdf. (25.11.2011).

199. TOHCL The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics Text. / ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. -NY: Oxford University Press, 2007. - 1334p.

200. Tyler, A. The Semantics of English Prepositions Text. / A. Tyler, V. Evans. -NY: Cambridge University Press, 2003. 254 p.

201. Schmid, H-J. Entrenchment, Salience, and Basic Levels Text. / H-J. Schmid // The Oxford handbook of cognitive linguistics / ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. NY: Oxford University Press, 2007. - P. 117-138.

202. Wierzbicka, A. Lingua Mentalis. The Semantics of Natural Language Text./ A. Wierzbicka. Sydney: Academic Press, 1980. - 367 p.

203. Zalizniak, Anna A. A Catalogue of Semantic Shifts: Towards a typology of semantic derivation Text. / A. Anna Zalizniak // From Polysemy to Semantic Change. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2008. - P. 217-232.

204. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ И ПРИНЯТЫХ1. СОКРАЩЕНИЙ

205. БПС Большой психологический словарь Текст. / под.ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - 3-е изд., доп и перераб. - СПб.: Прайм- Еврознак, 2006. - 627с.

206. БСЭ Большая советская энциклопедия: В 30 т. Текст. / М.: Советская энциклопедия, 1969-1978.

207. КСКТ Краткий словарь когнитивных терминов Текст. / Кубрякова Е.С. [и др.]. - М.: [б. и.], 1996. - 200с.

208. ЛЭС Лингвистический энциклопедический словарь Текст. / гл. ред. В.Н. Ярцева - М.: Советская энциклопедия, 1990. - 685с.

209. ПС Психологический словарь Текст. / П.С. Гуревич - М.: Олма Медиа Групп, 2007. - 800с.

210. СРЯ Ожегов, С. И. Словарь русского языка: 70000 слов Текст. / под ред.Н. Ю. Шведовой. - 22-е изд., стер. -М. : Русский язык, 1990. - 921 с.

211. СТС Современный толковый словарь Текст. / М.: Большая Советская Энциклопедия, 1997. - 61 Юс.

212. ФЭС Философский энциклопедический словарь Текст. / редкол.: С. С. Аверинцев, Э. А. Араб-Оглы, Л. Ф. Ильичев и др. - 2-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1989. - 815 с.

213. Юрчук, В.В. Современный словарь по психологии Текст. / В.В. Юрчук. -Мн.: Современное слово, 1998. 768с.

214. ABBYY ABBYY Lingvo 12 Electronic resource. - 2011. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM).1.. azps.ru А.Я. Психология. Психологический словарь Electronic resource. -http://azps.ru/handbook. (17.02.2009).

215. CALD Cambridge Advanced Learner's Dictionary Electronic resource. -www.dictionary.cambridge.org. (19.04.2009).

216. CALDCE Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English Text. / ed. by A.S. Hornby. - London: Oxford Univ. Press, 1982. - Vol. 1, 2.

217. CCELD Collins Cobuild English Language Dictionary Text. - London: Collins Publishers, 1991. - 1704 p.

218. COBUILD Advanced Learner's English Dictionary. Fourth Edition Text. / London: HarperCollins Publishers, 2003. - 1712p.

219. DC Electronic resource. http://dictionary.reference.com. (02.04.2010).17. enc-dic.com Electronic resource. http://enc-dic.com. (12.11.2009).

220. EDEL An Etymological Dictionary of the English Language Text. / ed. By Walter. W. Sheat. - Oxford : Clarenton Press, 1910.

221. LDCE Longman Dictionary of Contemporary English. Third EditionText. / Essex: Longman Group Ltd., 1997. - 1680 p.

222. LA Longman Essential Activator Electronic resource. / 2001. -1007p. (19.04.2009).

223. NWED The New Webster's Encyclopedic Dictionary of the English Language Text. / NY: Gramercy Books, 1997. - 1008 p.

224. OALD Oxford Advanced Learner's Dictionary Text. / Oxford : Oxford University Press, 1998. - 1428 p.23. psychology.net.ru Мир психологии Electronic resource. - www.psychology. net.ru. (09.08.2009).

225. TFD The Free Dictionary Electronic resource. - www.thefreedictionary.com. (01.04.2009).

226. СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ

227. Ahern, С. P.S. I Love You Text. / С. Ahern. London: HarperCollins, 2004. - 528p.

228. Ahern2, C. Thanks for the Memories Text. / C. Ahern. London: HarperCollins, 2008.-512p.

229. BNC British National Corpus Electronic resource. http ://ww w. natcorp. ox. ac. uk.

230. Bradbury, R. Fahrenheit 451 Electronic resource. / R. Bradbury. -http://www.onread.com/reader/1414536/. (09.03.2009).

231. Cheever, J. Selected Prose Text. / J. Cheever. M.: Изд-во «Менеджер», 2003.-304c.

232. Frankel, V. Hex and the Single Girl Electronic resource. / V. Frankel. Harper Collins e-books, 2006. -http://www.harpercollinsebooks.com. (19.08.2008).

233. Galsworthy, J. The Apple Tree Electronic resource. / J. Galsworthy. -http://www.online-literature.eom/john-galsworthy/five-tales/3/. (02.04.2009).

234. Grahame, K. The Wind in the Willows Text. / K. Grahame. СПб.: Антология, KAPO, 2006. - 224c.

235. Greene, G. The Quiet American Text. / G. Greene. M.: Изд-во «Менеджер», 2004. - 215c.

236. Grisham, J. Runaway Jury Text. / J. Grisham. NY: Bantam Books, 1996. -550p.

237. Grogan, J. Marley and Me Text. / J. Grogan. London: Hodder, 2008. - 400 P

238. Hailey, A. Airport Text. / A. Hailey. NY: Bantam Books, 1968. - 438p.

239. Hammett, D. The Thin Man Text. / D. Hammett. M.: Raduga Publishers, 2003.-224p.

240. Help for you Electronic resource. / http: // www.help.com. (16.04.2008).

241. Kinsella, S. Remember me? Text. / S. Kinsella. NY: The Dial Press, 2008. -389 p.

242. Lawrence, D.H. The Blind Man Electronic resource. / D. H. Lawrence. -http://www.literature.org/authors/lawrence-david-herbert/england-england/chapter-03.html. (04.05.2008).

243. Lawrence2, D.H. The Trespasser Text. / D. H. Lawrence. Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2007 - 283с. - (English Fiction Collection).

244. Lawrence 3, D.H. The White Peacock Text. / D. H. Lawrence. Penguin Books Ltd., England, 1982. - 430 p.

245. Lawrence^, D.H. The Horse Dealer's Daughter Text. / D.H. Lawrence // Английский рассказ XX века. M.: Изд-во «Менеджер», 2006. - 320с.

246. Lewis, C.S. The Chronicles of Narnia. The Magician's Nephew Text. / C.S. Lewis. NY: HarperCollins Children's Books, 2001. -224p.

247. Lewis2, C.S. The Chronicles of Narnia. The Lion, the Witch and the Wardrobe Text. / C.S. Lewis. NY: HarperCollins Children's Books, 2001. -208p.

248. Lewis3, C.S. The Chronicles of Narnia. The Horse and His Boy Text. / C.S. Lewis. NY: HarperCollins Children's Books, 2001. -240p.

249. Lewis4, C.S. The Chronicles of Narnia. Prince Caspian Text. / C.S. Lewis. -NY: HarperCollins Children's Books, 2001. -239p.

250. Lewis5, C.S. The Chronicles of Narnia. The Voyage of the Dawn Treader Text. / C.S. Lewis. NY: Harper Trophy, 1994. - 94 p.

251. Montgomery, L.M. The Golen Road Electronic resource. / L.M. Montgomery. http://www.homeenglish.ru/Booksl.htm. (13.04.2008).

252. Maugham, W.S. Sixty-five Short Stories Text. / W.S. Maugham. London: Octopus Books Limited, 1988. - 941 p.

253. Maugham 2, W.S. The Painted Veil Text. / W.S. Maugham. M.: Издательство «Менеджер», 2004. - 272 с.

254. Maugham3, W.S. Theatre Text. / W.S. Maugham. СПб.: КОРОНА принт, Kapo, 2006. - 384с. - (Original Reading).

255. Maurier, D. My Cousin Rachel Text. / D. Maurier. London: Pan Books, 1976. -267p.

256. Maxwell, C. Falling in Love Again Text. / C. Maxwell. NY: HarperCollins Publishers, 2006. - 376p.

257. Meyer, S. Twilight Electronic resource. / S. Meyer. http://www.intexblogger.com, 2005.-260 p. (27.08.2009).

258. Meyer2, S. New Moon Electronic resource. / S. Meyer. http://www.intexblogger.com, 2006.-286 p. (19.05.2009).

259. Meyer3, S. Eclipse Text. / S. Meyer. NY: Little, Brown and Company,2007.-678 p.

260. Meyer4, S. Breaking Dawn Text. / S. Meyer. NY: Little, Brown and Company, 2008. - 552 p.

261. Meyer5, The Host Text. / S. Meyer. NY: Sphere, 2009. - 624 p.

262. Mitra, R.N. A Very Insipid Person Text. / R.N. Mitra. M.: Изд-во «Менеджер», 2002. - 336c.

263. Pinckney, C. To Hear is To Obey. A sermon on Luke 8:4-39 Electronic resource. / С Pinckney. Desiring God Community Church, Charlotte, NC, 3/5/2006. - http://www.expository.org/luke8a.htm, (18.08.2009).

264. Pratchett, T. Thief of Time Text. / T. Pratchett. London: Corgi Books,2008.-432 p.

265. Rowling, J.K. Harry Potter and the Sorcerer's Stone Text. / J.K. Rowling. -London: Bloomsbury, 1997. 223 p.

266. Rowling2, J.K. Harry Potter and the Prisoner of Azkaban Text. / J.K. Rowling. London: Bloomsbury, 2007. - 320p.

267. Rowling3, J.K. Harry Potter and the Order of the Phoenix Text. / J.K. Rowling. London: Bloomsbury, 2004. - 960p.

268. Sage, A. Magyk. Book One of Septimus Heap Text. / A. Sage. NY.: Bloomsbury, 2006. - 592p.

269. Sage2, A. Flyte. Book Two of Septimus Heap Text. / A. Sage. NY.: Katherine Tegen Books, 2006. - 51 Op.

270. Sharma, R. The Monk Who Sold His Ferrari Text. / R. Sharma. London: Harper Element, 2009. - 256p.

271. Shaw, I. Nightwork Text. / I. Shaw. СПб.: Антология, KAPO, 2005. -448c.

272. Snow, C.P. Time of hope Text. / C.P. Snow. London: Penguin Books Ltd., 1962.-360p.

273. Song "Adagio" Electronic resource. / http://www.sing365.com/music/lyric.nsf/Adagio-lyrics-Lara-Fabian.0911.2009).

274. Song "Losing My Religion" Electronic resource. /http://www.lyrics007.com/R.E.M.%20Lyrics/Losing%20My%20Religion%2 0Lyrics.html (05.04.2012).

275. Song "Love the Way You Lie" Electronic resource. / http://www.lyricsmode.eom/lyrics/r/rihanna/lovethewayyoulie.html.1403.2010).

276. Song "Sway" Electronic resource. / http://www.elyrics.net/read/p/pussycat-dolls-lyrics/sway-lyrics.html. (03.05.2010).

277. S.S.S. Short Story Selection Text. / M.: Айрис-пресс, 2002. - 352c.

278. Wilder, T. Heaven's My Destination Text. / T. Wilder. M.: Радуга, 2001. -256c.

279. WS The White Stocking Text. / M.: Изд-во «Рольф», 2001. - 320c.