Кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.03.09, доктор медицинских наук Лавров, Олег Владимирович

• Лавров, Олег Владимирович
• доктор медицинских наук
• 2013

Оглавление диссертации доктор медицинских наук Лавров, Олег Владимирович

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ И ИММУНОЛОГИЧЕСКИХ

МЕХАНИЗМАХ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРЕССА

1.1. Экзаменационный стресс и его место в общей системе стрессовых реакций

1.2. Общие закономерности реакции организма во время стресса

1.3. Механизмы влияния стресса на иммунную систему

1.4. Функциональные реакции у студентов при экзаменационном стрессе с учетом психологических особенностей их личности

1.5. Медико-психологические аспекты экзаменационного стресса и психосоматические модели стресса

Глава 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Объекты исследования

2.2. Методы исследования

2.2.1. Расчет индекса массы тела и его оценка

2.2.2. Методы психологической оценки

2.2.3. Клинические методы оценки вегетативных реакций

2.2.4. Общеклинические лабораторные методы

2.2.5. Биохимические исследования крови

2.2.6. Метод проточной цитофлуориметрии

2.2.7. Иммуноферментный анализ

2.3. Статистическая обработка данных

КЛАСТЕРНО-ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРЕССА

3.1. Иммунный статус студентов на фоне экзаменационного стресса

3.2 Влияние демографических и антропометрических факторов на иммунный статус при экзаменационном стрессе

3.3. Взаимосвязь вегетативного и гормонального статуса студентов при экзаменационном стрессе с иммунологическими сдвигами

3.4. Кластерно-иммунологический подход к созданию модели экзаменационного стресса

Глава 4. КЛАСТЕРНАЯ МОДЕЛЬ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРЕССА И ЕЕ ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

4.1. Факторы адаптивного иммунного ответа и кластерная модель экзаменационного стресса

4.2. Факторы врожденного иммунного ответа и кластерная модель экзаменационного стресса

4.3. Возможные иммунологические маркеры кластерной модели экзаменационного стресса

Глава 5. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАСТЕРНО-ИММУНОЛОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ

ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРЕССА

5.1. Вегетативный индекс Кердо и кластерноиммунологическая модель экзаменационного стресса

5.2. Гормональный статус и кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса

5.3. Гематологические сдвиги и кластерноиммунологическая модель экзаменационного стресса

5.4. Биохимические сдвиги и кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса

5.5. Корреляционные связи между иммунным статусом при экзаменационном стрессе и другими клиниколабораторными признаками кластерной модели

Глава 6. ПАТОГЕНЕТИЧЕСКАЯ, АНАМНЕСТИЧЕСКАЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА КЛАСТЕРНО-ИММУНОЛОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРЕССА (ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ)

6.1. Патогенетическая оценка и кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса

6.2. Анамнестический принцип и кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса

6.3. Психологическая оценка и кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса

6.4. Маркеры кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса»

Актуальность проблемы

К стрессовым факторам относится приобретение профессиональных знаний и практических навыков [114, 403]. Наиболее общим естественным стрессором для человека является экзаменационный стресс [100, 447].

Обучение в высшей медицинской школе сопряжено с большим психоэмоциональным напряжением у студентов [43, 44, 50], что обусловлено значительным объемом учебного материала и овладением медицинскими навыками [427]. В генезе стресс-реакций, несомненно, лежат системные механизмы [28, 29]. Хроническое воздействие указанных стрессоров в течение учебного семестра периодически дополняется у студентов экзаменационным стрессом [100]. Мета-аналитическое исследование публикаций за последние 30 лет показало, что студенты испытывают постоянный академический стресс вследствие «последней минуты» сдачи экзамена. Экзамен, как сильный кратковременный стрессор, коррелирует с супрессией клеточных иммунных реакций, а хроническое воздействие стрессоров обучения вызывает супрессию факторов как клеточного, так и гуморального иммунного ответа [147, 218, 417]. Академический стресс, под которым авторы понимают психосоматическое напряжение во время экзаменационной сессии [100], изменяет цитокиновый профиль студентов [233]. Экзаменационный стресс оказывает отрицательное влияние на академическую успеваемость студентов, а психологический дистресс ведет к академическому отставанию и проблемам здоровья, эмоционального состояния, понижения рейтинга студентов [43].

Понятие экзаменационного и академического стресса возникло в психологии, а затем и в медицине неслучайно [100, 229]. Экзаменационный стресс в условиях отсутствия профилактических знаний и действий со стороны самого студента оказывает негативное влияние на нервную, сердечнососудистую и иммунную системы студентов и даже повышает вероятность возникновения онкологических заболеваний [5, 6]. Особенно остро проблема академического и экзаменационного стресса стоит у студентов медицинского вуза [144, 365], которые за все время учебы должны сдать около восьмидесяти зачетов и свыше тридцати экзаменов, да и сам процесс обучения, предполагающий контакт с больными людьми, создает высокое эмоциональное напряжение. Поэтому цена желанного диплома врача для некоторых специалистов может оказаться слишком большой. При этом установлена отрицательная взаимосвязь между неспособностью студента противостоять академическому стрессу и эффективностью формирования профессиональных навыков врача [144]. В связи с этим глубокое изучение физиологических, иммунных, а также патогенетических механизмов, лежащих в основе экзаменационного стресса, является актуальной задачей.

Особый интерес для исследователей представляет разработка методических подходов к оценке экзаменационного стресса, позволяющих идентифицировать группы риска дистрессовых состояний [144, 365]. Это позволило бы не только выявить последствия частых стрессовых реакций в процессе обучения в ВУЗе, но и внесло бы свой вклад в оценку стрессовых реакций в целом, что служит одним из важнейших направлений исследования патогенеза психологического стресса.

Чрезвычайно актуальным аспектом в изучении экзаменационного стресса и связанных с ним соматических нарушений является способность организма студента к восстановлению после экзаменов [9], а критерии оценки этого состояния пока не разработаны и нуждаются в уточнении. Большое практическое значение для оптимизации учебного процесса в вузе имела бы не только оценка негативного влияния экзаменационного стресса на психическое и соматическое здоровье обучающихся, но и прогнозирование стрессовых реакций. Такой подход позволил бы заранее выявлять студентов, у которых возможно нарушение функционального состояния во время экзаменов, и проводить с ними соответствующую профилактическую работу [100, 422].

Учитывая вышеизложенное, а также все возрастающие информационные нагрузки при получении высшего медицинского образования, проблема исследования иммунологических механизмов экзаменационного стресса на системном и межсистемном уровнях, а также негативное влияние экзаменационного стресса на иммунологическое здоровье студентов, представляется весьма актуальной.

Цель исследования

Разработать кластерно-иммунологическую модель экзаменационного стресса на примере студентов медицинского вуза для прогностической оценки влияния экзаменационного стресса на здоровье студентов и создания основы для планирования реабилитационных мероприятий.

Задачи исследования

1. Определить основные иммунологические сдвиги со стороны лимфоцитов, участвующих в реакциях врожденного и адаптивного иммунитета, а также иммуноглобулинов сыворотки крови и циркулирующих иммунных комплексов при развитии экзаменационного стресса.

2. Установить взаимосвязь иммунологических сдвигов при экзаменационном стрессе с демографическими и антропометрическими данными студентов, а также показателями функции их вегетативной и гормональной систем.

3. Осуществить кластерный анализ для создания классификационной модели экзаменационного стресса с учетом его наиболее информативных признаков из числа показателей иммунного, вегетативного, гормонального статуса, антропометрических данных студентов.

4. Оценить эффективность кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса с позиций выявления особенностей состояния факторов врожденного и адаптивного иммунного ответа у представителей различных кластерных групп.

5. Дать детальную клинико-лабораторную характеристику кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса.

6. Дать патогенетическую и психологическую оценку кластерноиммунологической модели экзаменационного стресса.

7. Обосновать группы риска возможных нарушений иммунного статуса у студентов на основе кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса с помощью анамнестических и катамнестических данных.

8. Установить маркеры отдельных кластерных групп по реакции студентов на экзаменационный стресс.

Научная новизна исследования

При выполнении диссертационных исследований впервые:

• Разработана кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса для выявления общих закономерностей течения стрессорных реакций при сдаче экзаменов студентами медицинского вуза, а также определения влияния индивидуальных особенностей студентов на экзаменационный стресс.

• Показано, что в качестве основы кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса целесообразно использовать иммунологические характеристики студентов в сочетании антропометрическими данными и наиболее информативными показателями вегетативного и гормонального статуса.

• Установлено, что в число общих закономерностей развития экзаменационного стресса входят иммунологические показатели, ряд параметров гормонального статуса и гемограмм, биохимические признаки стрессовой реакции.

• Выяснено, что среди индивидуальных особенностей развития экзаменационного стресса у студентов ведущее место принадлежит иммунологическим данным и отдельным признакам гормонального статуса.

• Определен субпопуляционный состав СБ56+ лимфоцитов крови студентов при развитии экзаменационного стресса, отражающий своими параметрами как общие закономерности формирования последнего, так и особенности индивидуального (кластерного) иммунного реагирования студентов на стресс.

• На основе кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса созданы схемы патогенеза, отражающие как общие закономерности его развития, так и признаки, влияющие на кластерную принадлежность студентов.

• На основе анамнестических данных установлено, что кластерно-иммунологическая модель может служить основой для прогнозирования отдаленных последствий экзаменационного стресса.

• Выявлены психологические особенности личности студентов в зависимости от их кластерной принадлежности, способствующие разработке показаний для психологической коррекции обучающихся в вузе. о Определены маркеры кластерной принадлежности студентов в рамках кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса.

• Показана относительная стабильность и эффективность кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса при анализе отдаленных результатов проведенных исследований.

Теоретическая и практическая значимость

Теоретическая значимость работы вытекает из получения в результате проведенных исследований новой кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса, отражающей общие закономерности патогенеза стрессовой реакции организма студентов на экзамен и позволяющей классифицировать их индивидуальные особенности. Благодаря широкому спектру исследований, посвященных характеристике кластерной принадлежности студентов, дана комплексная оценка каждого кластера и определено его возможное прогностическое значение. Теоретическая значимость работы была подкреплена при анализе анамнестических данных и отдаленных результатов, который подтвердил стабильность реакции на экзаменационный стресс у студентов и, следовательно, объективный характер выявленных закономерностей.

Практическая значимость работы заключается в разработке на доказательной основе способов идентификации кластерной принадлежности студентов, что позволяет прогнозировать у них последствия экзаменационного стресса, определять показания для психологической коррекции сдвигов и необходимости диспансерного наблюдения. Для реализации указанного прикладного направления были разработаны маркеры каждого кластера и определены те критериальные величины, в диапазоне которых возможно установить кластерную принадлежность каждого студента.

Оригинальность и приоритет проведенных исследований были подтверждены патентом.

Основные положения, выносимые на защиту

1. Иммунологические сдвиги со стороны факторов врожденного и адаптивного иммунного ответа при экзаменационном стрессе корреляционно связаны с показателями вегетативного и гормонального статуса студентов и могут быть положены в основу кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса.

2. Кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса позволяет классифицировать иммунологические сдвиги у студентов и определять группы риска по возможности развития иммунопатологических состояний.

3. Кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса позволяет определять у студентов ассоциированные с иммунологическими параметрами характеристики вегетативного и гормонального статуса, особенности гематологических и биохимических показателей, характерные для каждого кластера.

4. Кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса позволяет разработать схемы патогенеза стрессовых реакций, установить перспективы прогнозирования нежелательных последствий стресса, организовать индивидуальную психологическую реабилитацию студентов.

5. Кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса отражает объективные закономерности реакции студентов на экзамен, не зависящие от сроков обучения и проводимых реабилитационных мероприятий.

Внедрение в практику результатов работы

Новые сведения, полученные на основе кластерно-иммунологической модели экзаменационного стресса у студентов медвуза используются в учебном процессе на кафедре аллергологии и иммунологии ФПК медработников Российского университета дружбы народов.

Разработанный способ оценки неблагоприятных последствий экзаменационного стресса используется в работе со студентами Кировской государственной медицинской академии, Восточно-Европейского института психоанализа, а также для научных исследований в лаборатории патогенеза и методов лечения инфекционных заболеваний НИМСИ Московского государственного медико-стоматологического университета.

Апробация работы

Основные положения работы доложены на:

• Международной конференции «Проблемы интеграции академической и практической психологии» (Самара, 1998);

• Втором конгрессе специалистов и молодых ученых «Науки о человеке» (Томск, 2001);

• Второй конференции иммунологов Урала (Челябинск, 2002);

• XVII Всемирном конгрессе по астме (8р.-Ре1егБЬиг§, 2003);

• Межрегиональной научно-практической конференции «Методы восстановительной медицины и рефлексотерапии при мультифакторной патологии и стрессовых воздействиях» (Киров, 2005);

• II межрегиональной научно-практической конференции» (Киров,

• Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Киров, 2007);

• Межрегиональной межвузовской научно-практической конференции «Современные проблемы качественного образования в высшей школе» (Киров, 2007);

• Всероссийской конференции «Иммунология репродукции: теоретические и клинические аспекты» (Сочи, 2007);

• III съезде физиологов СНГ (Украина, Ялта, 2011),

• Форуме «Дни иммунологии в СПб» (Санкт-Петербург, 2011),

• XI Международном конгрессе «Современные проблемы иммунологии, аллергологии и иммунофармакологии» (Москва, 2011),

• VII Международном междисциплинарном конгрессе «Нейронау-ка для медицины и психологии» (Украина, Судак, 2011),

• Всероссийской конференции «Нейробиология интегративных функций мозга» (Санкт-Петербург, 2011),

• XII Международном конгрессе «Здоровье и образование в XX веке» (Москва, 2011);

• Национальной конференции «Аллергология и клиническая иммунология - практическому здравоохранению» (Москва, 2012),

• Международном конгрессе «Нейронаука для медицины и психологии» (Украина, Судак, 2012;

• Международном конгрессе «Современные проблемы иммунологии, аллергологии и иммунофармакологии» (Казань, 2012).

• V Российской конференции по иммунологии репродукции (Иваново, 2012);

• Межрегиональном форуме «Клиническая иммунология и аллергология - междисциплинарные проблемы» (Казань, 2012);

• Самарском отделении физиологического общества им. И.П.Павлова (Самара, 2010, 2011, 2012);

14

• Международном междисциплинарном конгрессе «Нейронаука для медицины и психологии» (Судак, Крым, Украина, 2013).

Публикации

Основные результаты работы изложены в 30 публикациях, в том числе в 15 статьях в журналах из перечня ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендованных ВАК Министерством образования и науки Российской Федерации, 1 монографии.

Научная новизна диссертационного исследования подтверждена патентом РФ на изобретение № 2460460 от 10.09.2012 г.

Структура и объем диссертации

Диссертация изложена на 262 страницах и состоит из введения, обзора литературы, глав по материалам и метода исследований, 4 глав собственных исследований, заключения, выводов и практических рекомендаций. Работа иллюстрирована 33 таблицами и 81 рисунком. Список литературы содержит 486 источников, из которых 48 отечественных и 438 зарубежных.

Заключение диссертации по теме «Клиническая иммунология, аллергология», Лавров, Олег Владимирович

выводы

1. Изменения иммунного статуса, сопровождающие развитие экзаменационного стресса, проявлялись достоверным падением абсолютного числа СВЗ+, СОЗ+/СБ4+, СБЗ+/С08+, С016+/С056+, СЭ19+ клеток после экзамена и ростом доли СВЗ+/СБ56+/С04+ субпопуляции ЕКТ до экзамена.

2. В качестве методической основы изучения экзаменационного стресса целесообразно использовать кластерно-иммунологическую модель, полученную на основе ключевых параметров иммунного статуса студентов медвуза до и после экзаменов в их корреляционных взаимосвязях с вегетативно-гормональными признаками стрессовых реакций с учетом индекса массы тела.

3. Кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса включает 6 кластерных групп с различным характером изменений иммунного статуса и различным потенциальным риском развития иммунопатологических состояний.

4. Кластерно-иммунологическая модель экзаменационного стресса позволяет характеризовать как общие закономерности патогенеза данной стрессовой реакции, так и учитывать индивидуальные особенности реагирования студентов на стресс, проявляющиеся, наряду с изменениями иммунного статуса, вегетативными, гормональными, гематологическими сдвигами, особыми психологическими характеристиками студента.

4. Общие закономерности развития иммунологических и других сопутствующих им сдвигов, характеризующих кластерно-иммунологическую модель экзаменационного стресса, включают: падение абсолютного числа

СБ56+ лимфоцитов (ЕК и ЕКТ) после экзамена; рост уровней и

ЦИК в сыворотке крови до и после экзамена; падение уровня ^А в сыворотке крови до и после экзамена; падение абсолютного числа СЭЗ+/

СЭ8+ лимфоцитов (ЦТЛ) после экзамена; падение уровней тиреотропного гормона, кортизола, лептина; рост уровней инсулиноподобного фактора,

259 серотонина, гистамина, адреналина; рост содержания в крови лимфоцитов и моноцитов, падение числа эозинофилов и СОЭ, падение содержания в крови нейтрофилов до экзамена и рост их числа после экзамена; рост в крови прямого билирубина, альбумина, амилазы, лактатдегидрогеназы; падение активности аланинаминотрансферазы и у-глутами лтранс пептид азы.

5. Минимальной степенью отличия от типовой реакции на стресс обладают кластеры 1 и 2, в которых отмечается нормальный или симпатический сдвиг вегетативного индекса Кердо до и после экзамена, минимальный уровень корреляций между показателями иммунного и гормонального статуса, отсутствие высокой выраженности ситуативной и личностной тревожности при достаточной степени контролирования психических процессов.

6. Кластер 3 характеризуется риском развития ^Е-опосредованных аллергических процессов в связи с кратковременным подъемом уровня ^Е, числа базофилов и СБ4+ЕКТ при экзаменационном стрессе, наличием в анамнезе и катамнезе гиперергических реакций, парасимпатическим сдвигом вегетативного индекса Кердо, высоким уровнем ситуативной тревожности, что требует психологической коррекции.

7. Принадлежность студентов к кластеру 4 сопровождается падением эффективности адаптивного иммунного ответа в связи со стойким снижением числа СБЗ+/СБ4+ и СЭЗ+/СВ8+ клеток в крови, а также отсутствием роста инсулиноподобного фактора и серотонина, падением числа нейтрофилов и тромбоцитов, необходимостью психологической коррекции из-за высокой ситуативной тревожности в сочетании с низким уровнем контролирования психических процессов.

8. У студентов кластера 5 высок риск роста частоты простудных заболеваний, что проявляется стойким падением числа СБЗ+ клеток, в частности, их СБЗ+/С04+ субпопуляции, сниженным содержанием иммуноглобулинов в сыворотке крови и значительным падением содержания

260 в крови С056сНт субпопуляции ЕК с цитотоксической активностью, высокой частотой эпизодов простудных заболеваний в анамнезе и катамнезе, при наличии значительного роста гистамина и адреналина в крови, падения числа тромбоцитов и нейтрофилов и необходимости психологической коррекции из-за высокого уровня эмоциональности этих студентов при очень низком уровне контролирования психических процкессов.

9. Студенты кластера 6 характеризуются высоким содержанием циркулирующих иммунных комплексов в крови, которому сопутствуют падение доли СБ4+ ЕКТ крови, очень высокий уровень гистамина в сыворотке крови, сочетание высокого уровня ситуативной тревожности на фоне выраженной эмоциональности, что требует психологической коррекции.

9. Для определения кластерной принадлежности студентов следует использовать набор маркеров, включающий вегетативный индекс Кердо, число СОЗ+, СБЗ+/С04+, СОЗ+/СЭ8+, СБ16+/СБ56+, СО 19+ лимфоцитов в крови, долю СБ56с1ш1 ЕК и СБ4+ ЕКТ, уровень гистамина в сыворотке крови с учетом диапазонов их значений и сроков тестирования (до и/или после экзамена).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. При оценке экзаменационного стресса в учебных и научных целях целесообразно использовать схемы патогенеза, полученные на основе его кластерно-иммунологической модели, и предусматривающие как общие закономерности развитие этого вида стрессовых реакций у студентов медвуза, так и кластерный принцип группировки студентов по их иммунологическим и другим индивидуальным особенностям.

2. При оценке показаний к психологической реабилитации студентов для профилактики дистрессовых реакций в процессе обучения в медвузе следует оценивать их принадлежность к кластерным группам в соответствии с кластерно-иммунологической моделью экзаменационного стресса.

3. При прогнозировании развития иммунопатологических состояний у студентов и организации диспансерного наблюдения для профилактики дистрессовых реакций в процессе обучения следует оценивать принадлежность студентов к кластерным группам в соответствии с кластерно-иммунологической моделью экзаменационного стресса.

4. При определении кластерной принадлежности студентов необходимо использовать систему критериальных признаков каждого кластера, включающую перечень маркеров, метод определения, диапазоны их количественных значений и сроки тестирования (до и/или после экзамена).

Список литературы диссертационного исследования доктор медицинских наук Лавров, Олег Владимирович, 2013 год

1. Агличева, И.В. Распространенность и динамика психопатологических нарушений у студентов медицинского факультета / И.В.Агличева, В.Н.Малыгин // Вестник новых медицинских технологий. - 2005. - Т. X1.. -№ 3-4. - С. 159-160.

2. Анищенко, Т.Г. Половые аспекты проблемы стресса и адаптации / Т.Г.Анищенко // Успехи современной биологии. 1991. - Т. 3, вып. 3. - С. 460-675.

3. Будук-оол, JI.K. Динамика процессов адаптации к обучению студентов, проживающих в дискомфортном климато-географическом регионе / Л.К.Будук-оол, Р.И.Айзман, В.А.Красильникова // Физиология человека. -2009. Т. 35, № 4. - С. 103-109.

4. Бурова, М.Б. Стресс: секреция окситоцина и фибринолиз / М.Б.Бурова // Успехи физиол. наук. 1994. - Т. 25. - С.75.

5. Ведясова, O.A. Реакции сердца у студентов разного пола и типа полушарного доминирования во время экзаменационного стресса / О.А.Ведясова, А.И.Лукина, Н.А.Овчаренко, В.Н.Голушков // Вестник СамГУ. Естественнонаучная серия. 2010. №6 (80). - С. 179-186.

6. Вознесенская, Т.Г. Эмоциональный стресс и профилактика его последствий / Т.Г.Вознесенская // Русский медицинский журнал. 2006. - Т. 14, № 9. - С. 694-697.

7. Воробьева, О.В. Стресс-индуцированные психовегетативные реакции / О.В. Воробьева // Русский медицинский журнал. 2005. - Т.13, №12. - С. 798-801.

8. Вундер, П.А. Стрессорные реакции и роль пола в их осуществлении / П.А.Вундер, Е.В.Андронов, Т.А.Андронова // Успехи современной биологии. 1999. - Т. 119, № 4. - С. 335-344.

9. Гарганеева, Н.П. Возможности биометрического анализа взаимосвязи соматических показателей и систематики психических расстройств /

10. Н.П.Гарганеева, В.П.Леонов // Сибирский медицинский журнал. 2001. - № 2.-С. 25-32.

11. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии / Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко / СПб.: Речь. 2003. - 589 С.

12. Киктенко, А.И. Влияние разных способов выделения тромбоцитов на поверхностную структуру и биохимические параметры серотониновой системы этих клеток / А.И.Киктенко, Г.П.Злобина, М.Р.ЬЦурин и др. // Бюл. экспер. биол.- 1991.-Т. 112, № 11.-С. 485-488.

13. Корыстов Ю.Н. Эмоции, стресс, курение, потребление алкоголя и рак — корреляционные и причинные связи // Журнал ВНД им. И.П. Павлова. 1997. - № 4. - С. 627-657.

14. Лейкок Дж.Ф., Вайс П.Г. Основы эндокринологии. М.: Медицина. - 2000. - 510 С.

15. Марищук, В.Л. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса / В.Л.Марищук, В.И.Евдокимов / Спб.: Издательский дом «Сентябрь». 2001. - С.52-60; 81-85.

16. Меерсон Ф.З. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.З.Меерсон, М.Г.Пшенникова / М.: Медицина. - 1988. -256 С.

17. Меерсон, Ф.З. Патогенез и предупреждение стрессорных повреждений сердца / Ф.З.Меерсон / М.: Медицина. - 1984. - 268 С.

18. Михайлов В.М. Вариабельность ритма сердца // Опыт практического применения. Изд. 2-е перераб. и доп. Иваново: Ивановская ГМА, 2002.-289 с.

19. Ноздрачев, А.Д. Современные способы оценки функционального состояния вегетативной нервной системы / А.Д.Ноздрачев, Ю.В.Щербатых // Физиология человека. -2001. -№6. С.135-141.

20. Петри, А. Наглядная медицинская статистика. 2-е издание / А.Петри, К.Сэбин / Москва, «ГЭОТАР-МЕДИА». 2009. - 168 с.

21. Плотников, В.В. Оценка психовегетативных показателей у студентов в условиях экзаменационного стресса / В.В.Плотников // Гигиена труда.-1983.- №5.-С. 48-50.

22. Ройт, А. Иммунология / А.Ройт, Дж.Бростофф, Д.Мейл / М.: Мир. - 2000. - С. 173-247.

23. Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г.Селье. М.: Медгиз.- 1960.-255 С.

24. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г.Селье. М.: Прогресс. - 1992. - 165 С.

25. Сепиашвили, Р.И. Естественные киллеры и биогенные амины: паракринная регуляция в иммунной системе / Р.И. Сепиашвили, И.П.Балмасова // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. -2005. Т. 91. - № 8. - С. 927-941.

26. Сепиашвили, Р.И. Физиология естественных киллеров / Р.И.Сепиашвили, И.П.Балмасова / М: Медицина-Здоровье. - 2005. - 456 С.

27. Сепиашвили Р.И., Балмасова И.П. Физиологические основы функционирования новой субпопуляции лимфоцитов ЕКТ // Аллергология и иммунология. - 2005. - Т. 6. - № 1. с. 14-22.

28. Судаков, К.В. Стресс как экологическая проблема научно-технического прогресса / К.В.Судаков // Физиология человека, 1996, Т. 22. №4. С. 73-78.

29. Судаков, К.В. Системные механизмы эмоционального стресса / К.В. Судаков // Москва: Медицина, 1981. 232 с.

30. Судаков, К.В. Системные основы эмоционального стресса / К.В.Судаков К.В., П.Е.Умрюхин П.Е. // ГЭОТАР-Медиа. 2010. - 112 с.

31. Тарасова, JI.E. Страх перед экзаменами и его детерминанты у студентов-гуманитариев / Л.Е.Тарасова // Известия Саратовского университета. 2009. - Т.9, Вып.З. - С. 78- 83.

32. Тигранян, P.A. Гормонально-метаболический статус организма при экстремальных воздействиях / Тигранян P.A. М.: Наука. - 1990. - 288С.

33. Умрюхин, Е.А. Вегетативный тонус и энергозатраты у студентов в процессе результативной учебной деятельности / Е.А.Умрюхин, Е.В.Быкова, Н.В.Климина // Вестник Российской академии медицинских наук. 1999. - № 6. - С. 47-51.

34. Фаустов, A.C. Динамика изменений функционального состояния нервной системы студентов во время учебы / А.С.Фаустов, Ю.В.Щербатых // Гигиена и санитария. 2000. - № 6. - С. 33-35.

35. Федоров, Б.М. Стресс и система кровообращения / Б.М.Федоров -М.: Медицина. 1991.-319 С.

36. Хаитов P.M., Игнатьева Г.А., Сидорович И.Г. Иммунология / Москва: Медицина. 2000. - 432 с.

37. Ханин, Ю.Л. Статус и эмоциональное состояние личности в группах разного уровня развития / Ю.Л.Ханин, Г.С.Буланова // Вопр. психологии. -1981.-№ 5.

38. Хромов, А.Б. Пятифакторный опросник личности: Учебно-методическое пособие / А.Б.Хромов / Курган: Издательство Курганского государственного университета. 2000. — 23 с.

39. Чубаров, A.JI. К вопросу поиска путей проф/илактики болезней и адаптации в молодом возрасте / А.Л.Чубаров, А.А.Половникова, С.Б.Пономарев и др. // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. -2007.-№4.-С. 43-48.

40. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н.И.Шевандрин / М.: Гуматин. изд. Центр ВЛАДОС. - 1998. - 512 С.

41. Щербатых, Ю.В. Влияние показателей высшей нервной деятельности студентов на характер протекания экзаменационного стресса / Ю.В.

42. Щербатых // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П.Павлова. 2000.-N 6.-С.959-965.

43. Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции / Ю.В.Щербатых // СПб.: Питер. 2008. - 256 С.

44. Щербатых Ю.В. Связь особенностей личности студентов-медиков с активностью вегетативной нервной системы / Ю.В.Щербатых // Психологический журнал. 2002. - № 1. - С.118-122.

45. Щербатых, Ю.В. Экзамен и здоровье студентов / Ю.В. Щербатых // Высшее образование в России. 2000. -№3.-С. 111-115.

46. Щербатых, Ю.В. Экзаменационный стресс / Ю.В.Щербатых -Воронеж. 2000. - С. 18-55.

47. Щербатых Ю.В. Вегетативные проявления экзаменационного стресса / Ю.В.Щербатых // Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук. СПб. 2001. - 32 с.

48. Щербинина, М.Б. Низкий уровень билирубина крови: возможное диагностическое и прогностическое значение / М.Б.Щербинина // Клиническая медицина. 2007. - Т. 85, № 10. - С. 10-14.

49. Юматов, Е.А. Экзаменационный эмоциональный стресс у студентов / Е.А.Юматов, В.А.Кузьменко, В.И.Бадиков и др. // Физиология человека. 2001. - Т. 27, № 2. - С.104-111.

50. Юматов, Е.А. Прогнозирование устойчивости к эмоциональному стрессу на основе индивидуального тестирования поведения / Е.А.Юматов, О.А.Мещерякова // Журн. Высш. Нервн. Деят. 1990. - Т. 40, № 3. - С. 575-580.

51. Aardal-Eriksson, Е. Salivary cortisol~an alternative to serum Cortisol determinations in dynamic function tests / E.Aardal-Eriksson, B.E.Karlberg, A.C.Holm // Clin Chem Lab Med 1998. - Vol. 36 (4). - P. 215-222.

52. Abdulghani, H.M. Stress and its effects on medical students: a cross-sectional study at a college of medicine in Saudi Arabia / H.M.Abdulghani,

53. A.A.AlKanhal, E.S.Mahmoud et al. // J Health Popul Nutr 2011. - Vol. 29 (5). -P. 516-522.

54. Abella, R. Appraisal processes, coping, and the regulation of stress-related emotions in a college examination / R.Abella, R.Heslin // Basic and Appl Soc Psych- 1989.-Vol. 10 (4).-P. 311-327.

55. Ackerman K.D., Martino M., Heyman R. et al. Immunologic response to acute psychological stress in MS patients and controls // J Neuroimmunol -1996. Vol. 68. - P. 85-94.

56. Agarwal, S.K. Beta-adrenergic modulation of human Type-l/Type-2 cytokine balance / S.K.Agarwal, G.D.Marshall // Journal of Allergy and Clinical Immunology 2000. - Vol. 105 (1). - P. 91-98.

57. Agolla, J.E. An assessment of academic stress among undergraduate students: The case of University of Botswana / J.E. Agolla, H.Ongori // Educational Research and Review 2009. - Vol. 4 (2). - P. 063-070.

58. Ahmad, M.S. Stress and its relief among undergraduate dental students in Malaysia / M.S.Ahmad, M.M.Yusoff, A.I.Razak // Southeast Asian J Trop Med Public Health 2011. - Vol. 42 (4). - P. 996-1004.

59. Aktekin, M. Anxiety, depression and stressful life events among medical students: a prospective study in Antalya, Turkey / M.Aktekin, T.Karaman, Y.Y.Senol et al. // Med Educ 2001. - Vol. 35 (1). - P. 12-17.

60. Al-Ayadhi, L.Y. Neurohormonal changes in medical students during academic stress / L.Y.Al-Ayadhi // Ann Saudi Med 2005. - Vol. 25 (1). - P. 36-40.

61. Al-Dabal, B.K. A comparative study of perceived stress among female medical and non-medical university students in Dammam, Saudi Arabia / B.K.Al-Dabal, M.R.Koura, P.Rasheed et al. // Sultan Qaboos Univ Med J 2010. - Vol. 10 (2).-P. 231-240.

62. Al-Dubai, S.A. Stress and coping strategies of students in a medical faculty in Malaysia / S.A.Al-Dubai, R.A.Al-Naggar, M.A.Alshagga et al. // Malays J Med Sci 2011. - Vol. 18 (3). - P. 57-64.

63. Allen, S.S. The educational and financial impact of using patient educators to teach introductory physical exam skills / S.S.Allen, J.Miller, E.Ratner et al. // Medical Teacher 2011. - Vol. 33 (11). - P. 911-918.

64. Altemus, M. Immune function in PTSD / M.Altemus, F.S.Dhabhar, R. Yang//Ann N Y Acad Sci 2006. - Vol. 1071.-P. 167-183.

65. Altemus, M. Stress-induced changes in skin barrier function in healthy women / M.Altemus, B.Rao, F.S.Dhabhar et al. // J Invest Dermatol -2001.-Vol. 117 (2).-P. 309-317.

66. Altman, D.G. Statistics Notes: Diagnostic tests 1: sensitivity and specificity / D.G.Altman, J.M.Bland // BMJ. 1994. - Vol. 308, N6043. - P. 1552.

67. Amir, A. Stress among Mansoura (Egypt) baccalaureate nursing students / A.Amir, A.H.El-Gilany, H.El-Moafee et al. // Pan Afr Med J 2011. - Vol. 3.-P. 8-26.

68. Amir, O. The response of circulating brain natriuretic peptide to academic stress in college students / O.Amir, M.Sagiv, N.Eynon et al. // Stress -2010. Vol. 13 (1). - P. 83-90.

69. Arck, P. From the brain-skin connection: the neuroendocrine-immune misalliance of stress and itch / P.Arck, R.Paus R. // Neuroimmunomodulation -2006. Vol. 13 (5-6). - P. 347-356.

70. Armario, A. Acute stress markers in humans: response of plasma glucose, Cortisol and prolactin to two examinations differing in the anxiety they provoke / A.Armario, O.Marti, T.Molina et al. // Psychoneuroendocrinology 1996. -Vol. 21 (1). - P. 17-24.

71. Arnason, B.G.W. Nervous system-immune system communication / B.G.W.Arnason//Rev Infect Dis-1991.-Vol. 13. P. 134-137.

72. Atanackovic, D. Acute psychological stress alerts the adaptive immune response: stress-induced mobilization of effector T cells / D.Atanackovic, B.Schnee, G.Schuch et al.// J Neuroimmunol 2006. - Vol. 176 (1-2). - P. 141-152.

73. Atanackovic, D. Acute psychological stress induces a prolonged suppression of the production of reactive oxygen species by phagocytes /

74. D.Atanackovic, J.Schulze, H.Kroger et al. // J Neuroimmunol. 2003. - Vol. 142 (1-2). - P. 159-165.

75. Aysan, F. Test anxiety, coping strategies, and perceived health in a group of high school students: a Turkish sample / F.Aysan, D.Thompson,

76. E.Hamarat // J Genet Psychol 2001. - Vol. 162 (4). - P. 402-411.

77. Bachen, E.A. Adrenergic blockade ameliorates cellular immune responses to mental stress in humans / E.A.Bachen, S.B.Manuck, M.F.Muldoon et al. // Psychosom Med 1995. - Vol. 57. - P. 366-372.

78. Ballieux, R.E. The mind and the immune system / R.E.Ballieux // Theor Med 1994. - Vol.15. - P.387-395.

79. Ballinger, S. Stress as a factor in lowered estrogen levels in the early postmenopause / S.Ballinger // Ann NY Acad Sci. -1990. -Vol 592. -P. 95-113.

80. Baral, E. Modulation of natural killer cell-mediated cytotoxicity by tamoxifen and estradiol / E.Baral, E.Nagy, I.Berczi // Cancer 1995. - Vol.75. - P. 591-599.

81. Bardi, M. Behavioral and physiological correlates of stress related to examination performance in college chemistry students / M.Bardi, T.Koone, S.Mewaldt et al. // Stress 2011. - Vol. 14 (5). - P. 557-566.

82. Batuman, O.A. Effects of repeated stress on T cell numbers and function in rats / O.A.Batuman, D.Sajewski, J.E.Ottenweller et al. // Brain Behav Immun 1990. - Vol. 4. - P.105-117.

83. Bauer, M.E. Are adhesion molecules involved in stress-induced changes in lymphocyte distribution? / M.E.Bauer, P.Perks, S.L.Lightman et al. // Life Sei 2001. - Vol. 69. - P. 1167-1179.

84. Bauer M.E., Perks P., Lightman S.L. et al. Restraint stress is associated with changes in glucocorticoid immunoregulation / M.E.Bauer, P.Perks, S.L.Lightman et al. // Physiol Behav 2001. - Vol. 73 (4). - P. 525-532.

85. Belluardo, N. Hypothalamic control of the generation of mature natural killer lymphocytes in bone marrow and spleen of the mouse / N.Belluardo, G.Mudo, V.Cardile et al. // Nat Immun Cell Growth Regul 1990. - Vol. 9. - P. 26-35.

86. Benschop, R.J. Chronic stress affects immunologic but not cardiovascular responsiveness to acute psychological stress in humans / R.J.Benschop, J.F.Brosschot, G.L.Godaert et al.// Am J Physiol 1994. - Vol. 266 (1, Pt 2). - P. 75-80.

87. Benschop, R.J. Cardiovascular and immune responses to acute psychological stress in young and old women: a meta-analysis / R.J.Benschop, R.Geenen, P.J.Mills et al. // Psychosom Med 1998. - Vol. 60 (3). - P. 290-296.

88. Benschop, R.J. Relationships between cardiovascular and immunological changes in an experimental stress model / R.J.Benschop, G.L.Godaert, R.Geenen et al. // Psychol Med 1995. - Vol. 25 (2). - P. 323-327.

89. Benschop, R.J. Psychobiological factors related to human natural killer cell activity and hormonal modulation of NK cells in vitro / R.J.Benschop, L.Jabaaij, F.G.Oostveen et al. // Life Sei 1993. - Vol. 52. - P. 1825-1834.

90. Benschop, R.J. Catecholamine-induced leukocytosis: early observations, current research, and future directions / R.J.Benschop, M.Rodriguez-Feuerhahn, M.Schedlowski // Brain Behav Immun 1996. - Vol. 10 (2). - P. 77-91.

91. Berczi, I. The stress concept and neuroimmunoregulation in modern biology / I.Berczi // Ann N Y Acad Sci 1998. - Vol. 30. - P. 3-12.

92. Bergquist, J. Catecholaminergic supression of immunocompetent cells / J.Bergquist, A.Tarkowski, A.Ewing et al. // Immunology today 1998. -Vol. 19.-P. 562-567.

93. Bidlingmaier, M. Effects of growth hormone and insulin-like growth factor I binding to natural killer cells / M.Bidlingmaier, C.J.Auernhammer, H.Feldmeier et al. // Acta Paediatr Suppl 1997. - Vol. 423. - P. 80-81.

94. Bierhaus, A. A mechanism converting psychosocial stress into mononuclear cell activation / A.Bierhaus, J.Wolf, M.Andrasy et al. // Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America 2003. - Vol. 100 (4).-P. 1920-1925.

95. Bijlani, R.L. Relationship of examination stress to serum lipid profile / R.L.Bijlani, S.Sud, B.M.Gandhi et al. // Indian J Physiol Pharmacol 1986. -Vol. 30(1).-P. 22-30.

96. Black, P.H. Central nervous system immune system interactions: psychoneuroendocrinology of stress and its immune consequences / P.H.Black // Antimicrobal agents and Chemother - 1994. - Vol. 38 (1). - P. 1-6.

97. Black, P.H. The inflammatory consequences of psychologic stress: relationship to insulin resistance, obesity, atherosclerosis and diabetes mellitus, type II / P.H.Black // Med Hypotheses 2006. - Vol. 67 (4). - P. 879-891.

98. Blalock, J.E. A molecular basis for bidirectional communication between the immune and neuroendocrine systems / J.E.Blalock // Physiol Rev -1989.-Vol. 69.-P. 1-32.

99. Blizzard, R.M. Psychosocial short stature: a syndrome with many variables / R.M.Blizzard, A.Bulatovic // Baillieres Clin Endocrinol Metab 1992. Vol 6. -P.687-712.

100. Boehme, S.A. Cutting edge: Serotonin is a chemotactic factor for eosinophils and functions additively with eotaxin / S.A.Boehme, F.M.Lio, L.Sikora et al. // Journal of Immunology 2004. - Vol. 173 (6). - P. 3599-3603.

101. Borella, P. Emotional stability, anxiety, and natural killer activity under examination stress / P.Borella, A.Bargellini, S.Rovesti et al. // Psychoneuroen-docrinology- 1999. Vol. 24 (6). - P. 613-627.

102. Bosch, J.A. Stress and secretory immunity / J.A.Bosch, C.Ring, E.J.C.de Geus et al. // Int Rev Neurobiol 2002. - Vol. 52. - P. 213-253.

103. Bosch, J.A. Academic examinations and immunity: academic stress or examination stress? / J.A.Bosch // Psychosomatic Medicine 2004. - Vol. 66. -P. 625-627.

104. Bosch, J.A. Differential mobilization of functionally distinct natural killer subsets during acute psychologic stress / J.A.Bosch, G.G.Berntson, J.T.Cacioppo et al. // Psychosom Med 2005. - Vol. 67 (3). - P. 366-375.

105. Boudarene, M. Study of the stress response: role of anxiety, Cortisol and DHEAs / M.Boudarene, J.J.Legros, M.Timsit-Berthier // Encephale 2002. -Vol. 28 (2).-P. 139-146.

106. Brimstone, R. Behaviour of medical students in seeking mental and physical health care: exploration and comparison with psychology students / R.Brimstone, J.E.Thistlethwaite, F.Quirk // Med Educ 2007. - Vol. 41 (1). - P. 74-83.

107. Brosschot, J.F. Effects of experimental psychological stress on distribution and function of peripheral blood cells / J.F.Brosschot, R.J.Benschop, G.L.Godaert et al. // Psychosom Med 1992. - Vol. 54 (4). - P. 394-406.

108. Buchanan, T.W. Stress and emotional memory retrieval: Effects of sex and Cortisol response / T.W.Buchanan, D.Tranel // Neurobiol Learn Mem -2008. Vol. 89 (2). - P. 134-141.

109. Calcagni, E. Stress system activity, innate and T helper cytokines, and susceptibility to immune-related diseases / E.Calcagni, I.Elenkov // Ann N Y Acad Sci 2006. - Vol. 1069. - P. 62-76.

110. Campeau, S. Stress modulation of cognitive and affective processes / S.Campeau, L.Liberzon, D.Morilak et al. // Stress -2011. Vol. 14 (5). - P. 503-519.

111. Carroll, J.E. Inflammatory activity of the neutrophil is elevated during examstress / J.E.Carroll, A.A.Prather, A.L.Marsland et al. // Brain, Behavior, and Immunity 2008. - Vol. 22 (4). - P.23.

112. Chan, C.K. Hong Kong baccalaureate nursing students' stress and their coping strategies in clinical practice / C.K.Chan, W.K.So, D.Y.Fong // J Prof Nurs 2009. - Vol. 25 (5). - P. 307-313.

113. Chaouloff, F. Physiopharmacological interactions between stress hormones and central serotonergic systems / F.Chaouloff // Brain Res Brain' Res Rev 1993. - Vol. 18. - P. 1-32.

114. Charney, D.S. Serotonin function in anxiety. II. Effects of the serotonin agonist MCPP in panic disorder patients and healthy subjects / D.S.Charney, S.W.Woods, W.K.Goodman, G.R.Heninger // Psychopharmacology (Berl). -1987. -Vol 92. -P. 14-24.

115. Chrousos, G.P. The concept of stress and stress system disorders /

116. G.P.Chrousos, P.W.Gold // JAMA 1992. - Vol. 267. - P. 1244-1252.

117. Chrousos, G.P. Glucocorticoid action networks and complex psychiatric and/or somatic disorders / G.P.Chrousos, T.Kino // Stress 2007. - Vol. 10 (2). -P. 213-219.

118. Cohen, H. Maladaptation to mental stress mitigated by the adaptive immune system via depletion of naturally occurring regulatory CD4+CD25+ cells /

119. H.Cohen, Y.Ziv, M.Cardon et al. // J Neurobiol 2006. - Vol. 66 (6). - P. 552-563.

120. Cohen, S.- The stability of and intercorrelations among cardiovascular, immune, endocrine, and psychological reactivity / S.Cohen, N.Hamrick, M.S.Rodriguez et al. // Ann Behav Med 2000. - Vol. 22 (3). - P. 171-179.

121. Cohen, S. Psychological stress and antibody response to immunization: a critical review of the human literature / S.Cohen, G.E.Miller, B.S.Rabin // Psychosom Med 2001. - Vol. 63 (1). - P. 7-18.

122. Collins, H. Managing stress in veterinary students / H.Collins, D.Foote // J Vet Med Educ 2005. - Vol. 32 (2). - P. 170-172.

123. Conley, K.M. Test anxiety and cardiovascular responses to daily academic stressors / K.M.Conley, B.J.Lehman // Stress and Health 2012. - Vol. 28 (1).-P. 41-50.

124. Cooper M.A., Fehniger T.A., Caligiuri M.A. The biology of human natural killer-cell subsets // Trends Immunol. 2001. - Vol. 22, N11. - P. 633-640.

125. Cosentino, M. HPLC-ED measurement of endogenous catecholamines in human immune cells and hematopoietic cell lines / M.Cosentino, R.Bombelli, M.Ferrari et al.// Life Sciences 2000. - Vol. 68 (3). - P. 283-295.

126. Costarelli, V, Academic examination stress increases disordered eating symptomatology in female university students / V.Costarelli, A.Patsai. // Eat Weight Disord. 2012. - Vol. 17, N 3. - P. 164-169.

127. Dahlin, M. Stress and depression among medical students: a cross-sectional study / M.Dahlin, N.Joneborg, B.Runeson // Med Educ 2005. - Vol. 39 (6). - P. 594-604.

128. Dahlin, M.E. Burnout and psychiatric morbidity among medical students entering clinical training: a three year prospective questionnaire and interview-based study / M.E.Dahlin, B.Runeson // BMC Med Educ 2007. - Vol. 7. - P. 6.

129. Davies, S.J. Depleting serotonin enhances both cardiovascular and psychological stress reactivity in recovered patients with anxiety disorders / S.J.Davies, S.D.Hood, S.V.Argyropoulos et al. // J Clin Psychopharmacol 2006. -Vol. 26 (4).-P. 414-418.

130. De Kloet, E.R. Stress and the brain: From adaptation to disease / E.R.De Kloet, M.Joels, F.Holsboer // Nat Rev Neurosci 2005. - Vol. 6. - P. 463-475.

131. De Souza, E.B. Brain serotonin and catecholamine responses to repeated stress in rats / E.B.De Souza, G.R.Van Loon // Brain Res 1986. - Vol. 367.-P. 77-86.

132. Deinzer, R. Effects of academic stress on oral hygiene—a potential link between stress and plaque-associated disease? / R.Deinzer, D.Hilpert, K.Bach et al.// J Clin Periodontol 2001. - Vol. 28 (5). - P.459-464.

133. Deinzer, R. Prolonged reduction of salivary immunoglobulin A (sl-gA) after a major academic exam / R.Deinzer, C.Kleineidam, R.Stiller-Winkler et al. // Int J Psychophysiol 2000. - Vol. 37 (3). - P. 219-232.

134. Deinzer, R. After-effects of stress on crevicular interleukin-lbeta / R.Deinzer, W.Kottmann, P.Forster et al. // J Clin Periodontol 2000. - Vol. 27 (1). -P. 74-77.

135. Deinzer, R. Dynamics of stress-related decrease of salivary immunoglobulin A (slgA): relationship to symptoms of the common cold and studying behavior / R.Deinzer, N.Schuller // Behav Med 1998. - Vol. 23 (4). - P. 161-169.

136. Denscombe, M. Social conditions for stress / M.Denscombe // British Educational Research Journal 2000. - Vol. 26 (3). - P. 259-374.

137. Derkach, V. 5-HT3 receptors are membrane ion channels / V.Derkach, A.Surprenant, R.A.North // Nature. -1989. Vol 339. P. 706-709.

138. Dhabhar, F.S. Enhancing versus suppressive effects of stress hormones on skin immune function / F.S.Dhabhar, B.S.McEwen // Proc Natl Acad Sci USA. 1999. - Vol. 96 (3). - P. 1059-1064.

139. Dimitrov, S. Selective mobilization of cytotoxic leukocytes by epinephrine / S.Dimitrov, T.Lange, J.Born // Journal of Immunology 2010. - Vol. 184(1).-P. 503-511.

140. Dyrbye, L.N. Systematic review of depression, anxiety, and other indicators of psychological distress among U.S. and Canadian medical students / L.N.Dyrbye,M.R.Thomas, T.D.Shanafelt // Acad. Med. 2006. - Vol. 81, N 4. -P. 354-373.

141. Dmitriev, N.V. The electrophysiologycal and information aspects of stress development / N.V.Dmitriev, O.S.Glazachev // Usp Fiziol Nauk 2005. -Vol. 36 (4). - P. 57-74.

142. Dopp, J. M. Increased natural killer-cell mobilization and cytotoxicity during marital conflict / J.M.Dopp, G.E.Miller, H.F.Myers et al. // Brain, Behavior, and Immunity 2000. Vol. 14. - P. 10-26.

143. Drago§, D. The effect of stress on the defense systems / D.Drago§, M.D.Tanasescu // J Med Life 2010. - Vol. 3 (1). - P. 10-18.

144. Dugue, B. The driving license examination as a stress model: effects on blood picture, serum Cortisol and the production of interleukins in man / B.Dugue, E.Leppanen, R.Grasbeck // Life Sci 2001. - Vol. 68 (14). - P. 1641-1647.

145. Duncko, R. Altered coordination of the neuroendocrine response during psychosocial stress in subjects with high trait anxiety / R.Duncko, A.Makatsori, E.Fickova et al. // Prog Neuropsychopharmacol Biol Psychiatry 2006. - Vol. 30 (6). - P. 1058-1066.

146. Dunn, A.J. Interleukin-1 as a stimulator of hormone secretion / A.J.Dunn // Prog Neuroendocrinimmunol 1990. - Vol. 3. - P. 26-34.

147. Dyrbye, L.N. Medical student distress: causes, consequences, and proposed solutions / L.N.Dyrbye, M.R.Thomas, T.D.Shanafelt // Mayo Clin Proc -2005. Vol. 80 (12). - P. 1613-1622.

148. Dyrbye, L.N. Systematic review of depression, anxiety, and other indicators of psychological distress among U.S. and Canadian medical students /

149. N.Dyrbye, M.R.Thomas, T.D.Shanafelt // Acad Med 2006. - Vol. 81 (4). - P. 354-373.

150. Elenkov, I.J. Glucocorticoids and the Thl/Th2 balance / I.J.Elenkov // Ann N Y Acad Sci 2004. - Vol. 1024. - P. 138-146.

151. Elenkov, I.J. Stress hormones, proinflammatory and antiinflammatory cytokines, and autoimmunity / I.J.Elenkov, G.P.Chrousos // Ann N Y Acad Sci -2002.-Vol. 966.-P. 290-303.

152. Elenkov, I.J. Stress Hormones, T-hl/Th2 patterns, pro/anti-inflammatory cytokines and susceptibility to disease / I.J.Elenkov, G.P.Chrousos // Trends Endocrinol Metab 1999. - Vol. 10 (9). - P. 359-368.

153. Elenkov, I.J. Stress, cytokine patterns and susceptibility to disease / I.J.Elenkov, G.P.Chrousos // Baillieres Best Pract Res Clin Endocrinol Metab -1999.-Vol. 13(4).-P. 583-595.

154. Elenkov, I.J. Cytokine dysregulation, inflammation and well-being / I.J.Elenkov, D.G.Iezzoni, A.Daly et al. // Neuroimmunomodulation 2005. - Vol. 12 (5).-P. 255-269.

155. Elenkov, I.J. Stress, corticotropin-releasing hormone, glucocorticoids, and the immune/inflammatory response: acute and chronic effects / I.J.Elenkov, E.L.Webster, D.J.Torpy et al.// Ann N Y Acad Sci 1999. - Vol. 876. - P. 1-11.

156. Elenkov, I.J. The sympathetic nerve- an integrative interface between two supersystems: the brain and the immune system / I.J.Elenkov, R.L.Wilder, G.P.Chrousos et al. // Pharmacol Rev 2000. - Vol. 52 (4). - P. 595-638.

157. Ellard, D.R. Perceived stress, health status, and the activity of neutrophils in undergraduates over one academic year / D.R.Ellard, J.H.Barlow, R.Mian // Stress and Health 2005. - Vol. 21 (4). - P. 245-253.

158. Engler, H. Effects of repeated social stress on leukocyte distribution in bone marrow, peripheral blood and spleen / H.Engler, M.T.Bailey, A.Engler et al. // J Neuroimmunol 2004. - Vol. 148 (1-2). - P. 106-115.

159. Eskiocak, S. Effect of psychological stress on the L-arginine-nitric oxide pathway and semen quality / S.Eskiocak, A.S.Gozen, A.Taskiran et al. // Braz J Med Biol Res 2006. - Vol. 39 (5). - P. 581-588.

160. Esler, M. Increased brain serotonin turnover in panic disorder patients in the absence of a panic attack: Reduction by a selective serotonin reuptake inhibitor / M.Esler, E.Lambert, M.Alvarenga et al. // Stress 2007. - Vol. 10 (3). - P. 295-304.

161. Essman, E. J. Serotonin receptors on pulmonary alveolar macrophages / E.J.Essman // Ric Clinic Laboratories 1985. - Vol. 15 (1). - P. 19-24.

162. Fajardo, O. Serotonin, serotonin 5-HT(lA) receptors and dopamine in blood peripheral lymphocytes of major depression patients / O.Fajardo, J.Galeno, M.Urbina et al. // International Immunopharmacology 2003. - Vol. 3 (9). - P. 1345-1352.

163. Farag, N.H. The effects of acute psychological stress on lymphocyte adhesion molecule expression and density in cardiac versus vascular reactors / N.H.Farag, R.A.Nelesen, J.E.Dimsdale et al. // Brain Behav Immun 2002. - Vol. 16(4). - P. 411-420.

164. Farrace, S. Evaluation of stress induced by flight activity by measuring the hormonal response / S.Farrace, RBiselli, L.Urbani et al. // Biofeedback Self Regul -1996. -Vol 21. P. 217-228.

165. Felten, D.L. Sympathetic noradrenergic innervation of immune organs / D.L.Felten, S.Y.Felten // Brain Behav Immun 1988. - Vol. 2. - P. 293-300.

166. Ferrini, M.G. Sex difference in glucocorticoid regulation of vasopressin mRNA in the paraventricular hypothalamic nucleus / M.G.Ferrini, C.A.Grillo,

167. G.Piroli et al. // Cell Mol Neurobiol 1997. - Vol. 17 (6). - P. 671-686.

168. Filaire, E. Lecturing to 200 students and its effects on cytokine concentration and salivary markers of adrenal activation / E.Filaire, J.Larue, H.Portier et al. // Stress and Health 2011. - Vol. 27 (2). - P. e25-e35.

169. Finkelstein, C. Anxiety and stress reduction in medical education: an intervention / C.Finkelstein, A.Brownstein, C.Scott et al. // Med Educ 2007. -Vol. 41 (3).-P. 258-264.

170. Fliege, H. The perceived stress questionnaire (PSQ) reconsidered: validation and reference values from different clinical and healthy adult samples /

171. H.Fliege, M.Rose, P.Arck et al. // Psychosomatic Medicine 2005. - Vol. 67. - P. 78-88.

172. Flynn, M.A. Eggs, serum lipids, emotional stress, and blood pressure in medical students / M.A.Flynn, A.Anderson, M.Rutledge et al. // Arch Environ Health 1984. - Vol. 39 (2). - P. 90-95.

173. Franzen, P.L. Cardiovascular Reactivity to Acute Psychological Stress Following Sleep Deprivation / P.L.Franzen, P.J.ianaros, A.L.Marsland et al.// Psychosomatic Medicine 2011. - Vol. 73 (8). - P. 679-682.

174. Freire-Garabal, M. Serotonin upregulates the activity of phagocytosis through 5-Htla receptors / M.Freire-Garabal, M.J.Nunez, J.Balboa et al. // British Journal of Pharmacology 2003. - Vol. 139 (2). - P. 457-463.

175. Frick, L.R. Chronic restraint stress impairs T-cell immunity and promotes tumor progression in mice / L.R.Frick, M.L.Arcos, M.Rapanelli et al. // Stress 2009. - Vol. 12 (2). - P. 134-143.

176. Frimerman, A. Changes in hemostatic function at times of cyclic variation in occupational stress / A.Frimerman, H.I.Miller, S.Laniado // Amer J Cardiol 1997. - Vol. 79 (1). - P. 72-75.

177. Garcia-Leal, C. Anxiety and salivary Cortisol in symptomatic and nonsymptomatic panic patients and healthy volunteers performing simulated public speaking / C.Garcia-Leal, A.C.Parente, C.M.Del-Ben et al. // Psychiatry Res -2005.-Vol. 133.-P. 239-252.

178. Gevorkian, E. The influence of examination stress on psychophysiological characteristics and heart rate in students / E.Gevorkian, A.V.Daian, Ts.I.Adamian et al. // Zh Vyssh Nerv Deiat Im I P Pavlova 2003. - Vol. 53 (1). -P. 46-50.

179. Glaser, R. Stress-induced immune dysfunction: implications for health / R.Glaser, J.K.Kiecolt-Glaser // Nat Rev Immunol 2005. - Vol. 5 (3). - P. 243-251.

180. Glaser, R. Plasma Cortisol levels and reactivation of latent Epstein-Barr virus in response to examination stress / R.Glaser, D.K.Pearl, J.K.Kiecolt-Glaser, W.B.Malarkey // Psychoneuroendocrinology 1994. Vol 19. P.765-772.

181. Gloger, S. Immune response reduced by intense intellectual stress: changes in lymphocyte proliferation in medical students / S.Gloger, J.Puente, P.Arias et al. // Rev Med Chil 1997. - Vol. 125 (6). - P. 665-670.

182. Godbout, J.P. Stress-induced immune dysregulation: Implications for wound healing, infectious disease and cancer / J.P.Godbout, R.Glaser // J Neuro-immune Pharm 2006. - Vol. 1. - P. 421-427.

183. Goebel, M.U. Acute psychological stress and exercise and changes in peripheral leukocyte adhesion molecule expression and density / M.U.Goebel, P.J.Mills // Psychosom Med 2000. - Vol. 62 (5). - P. 664-670.

184. Goldstein, D.S. Evolution of concepts of stress / D.S.Goldstein, I.Kopin // Stress 2007. - Vol. 10 (2). - P. 109-120.

185. Goranchuk, V.V. Patterns of the changes in the indices of B-system immunity in acute psychoemotional stress / V.V.Goranchuk, V.S.Smirnov // Med Tr Prom Ekol 1995. - Vol. 4. - P. 19-22.

186. Goubier, A. Invariant NKT cells suppress CD8(+) T-cell-mediated allergic contact dermatitis independently of regulatory CD4(+) T cells / A. Goubier, M. Vocanson, C. Macari et al. // J. Invest. Dermatol. 2013. - Vol. 133, N 4. - P. 980-987.

187. Grant, S. Personality and the occupational stressor-strain relationship: the role of the Big Five / S.Grant, J.Langan-Fox // J Occup Health Psychol 2007. -Vol. 12(1).-P. 20-33.

188. Grassi, A. New technologies to manage exam anxiety / A.Grassi, A.Gaggioli, G.Riva // Stud Health Technol Inform 2011. - Vol. 167. - P. 57-62.

189. Grillon, C. Acute stress potentiates anxiety in humans / C.Grillon, R.Duncko, M.F.Covington et al. // Biol Psychiatry 2007. - Vol. 62 (10). - P. 1183-1186.

190. Grisanti, L.A. Pro-inflammatory responses in human monocytes are beta 1-adrenergic receptor subtype dependent / L.A.Grisanti, J.Evanson, E.Marchus et al. // Molecular Immunology 2010. - Vol. 47 (6). - P. 1244-1254.

191. Gruzelier, J.H. A Review of the impact of hypnosis, relaxation, guided imagery and individual differences on aspects of immunity and health / J.H.Gruzelier // Stress 2002. - Vol. 5 (2). - P. 147-163.

192. Gruzelier, J. Cellular and humoral immunity, mood and exam stress: the influences of self-hypnosis and personality predictors / J.Gruzelier, F.Smith, A.Nagy et al. // Int J Psychophysiol 2001. - Vol. 42 (1). - P. 55-71.

193. Guidi, L. Neuropeptide Y plasma levels and immunological changes during academic stress / L.Guidi, A.Tricerri, M.Vangeli et al. // Neuropsychobiol-ogy- 1999.-Vol. 40 (4).-P. 188-195.

194. Gukasian, L.E. Effects of medicinal plant species on gymnasium pupils' cardiac performance under exam stress / L.E.Gukasian, E.S.Gevorkian, S.M.Minasian et al. // Gig Sanit 2010. - Vol. 2. - P. 82-84.

195. Guo, Z.Q. Perturbation of secretory Ig A in saliva and its daily variation by academic stress / Z.Q.Guo, T.Otsuki, Y.Ishi et al. // Environ Health Prev Med 2002. - Vol. 6 (4). - P. 268-272.

196. Guthrie, E. Psychological stress and burnout in medical students: a five-year prospective longitudinal study / E.Guthrie, D.Black, H.Bagalkote et al. // J R Soc Med 1998. - Vol. 91 (5). - P. 237-243.

197. Habib, K.E. Neuroendocrinology of stress / K.E.Habib, P.W.Gold, G.P.Chrousos // Endocrinol Metab Clin North Am 2001. - Vol. 30 (3). - P. 695728.

198. Haidinger, G. Prediction of success in the first-year exam in the study of medicine—a prospective survey / G.Haidinger, O.Frischenschlager, L.Mitterauer // Wien Klin Wochenschr 2005. - Vol. 117 (23-24). - P. 827-832.

199. Hamaideh, S.H. Gender differences in stressors and reactions to stressors among Jordanian university students / S.H.Hamaideh // Int J Soc Psychiatry 2012. - Vol. 58(1).-P. 26-33.

200. Hammond K.J., Pelikan S.B., Crowe N.Y. et al. NKT cells are pheno-typically and functionally diverse // Eur. J. Immunol. 1999. - Vol. 29, N11. - P. 3768-3781.

201. Harl, B. Cortisol titre increases with novelty of academic oral examinations / B.Harl, S.Weisshuhn, H.H.Kerschbaum // Neuro Endocrinol Lett 2006. - Vol. 27 (5). - P. 669-674.

202. Hashmat, S. Factors causing exam anxiety in medical students / S.Hashmat, M.Hashmat, F.Amanullah et al. // J Pak Med Assoc 2008. - Vol. 58 (4).-P. 167-170.

203. Heinz, A. Effects of acute psychological stress on adhesion molecules, interleukins and sex hormones: implications for coronary heart disease / A.Heinz, D.Hermann, M.N.Smolka et al. //Psychopharmacology 2003. - Vol. 165 (2). - P. 111-117.

204. Herbert, T.B. Cardiovascular reactivity and the course of immune response to an acute psychological stressor / T.B.Herbert, S.Cohen, A.L.Marsland et al. // Psychosom Med 1994. - Vol. 56 (4). - P. 337-344.

205. Hermans, E.J. Stress-related noradrenergic activity prompts large-scale neural network reconfiguration / E.J.Hermans, H.J.F.van Marie, L.Ossewaarde et al. // Science 2011. - Vol. 334 (6059). - P. 1151-1153.

206. Het, S. Stress-induced Cortisol level elevations are associated with reduced negative affect after stress: indications for a mood-buffering Cortisol Effect / S.Het, D.Schoofs, N.Rohleder et al.// Psychosomatic Medicine 2012. - Vol. 74 (1). - P. 23-32.

207. Hewig, J. Associations of the Cortisol awakening response (CAR) with cortical activation asymmetry during the course of an exam stress period / J.Hewig, W.Schlotz, F.Gerhards et al. // Psychoneuroendocrinology. 2008. - Vol. 33 (l).-P. 83-91.

208. Holtzman, M.J. Asthma as a chronic disease of the innate and adaptive immune systems responding to viruses and allergens / M.J. Holtzman // J. Clin. Invest. 2012. - Vol. 122, N 8. - P. 2741-2748.

209. Hood, S.D. Serotonin regulation of the human stress response / S.D.Hood, D.A.Hince, H.Robinson et al. // Psychoneuroendocrinology 2006. -Vol. 31 (9). - P. 1087-1*097.

210. Huang, Q.-H. Central noradrenergic system modulates plasma inter-leukin-6 production by peripheral interleukin-1 / Q.-H.Huang, A.Takaki, A.Arimura // Amer J Physiol 1997. - Vol. 273. - P.731-738.

211. Hudiburg, R.A. Preliminary investigation of computer stress and the big five personality factors / R.A.Hudiburg, I.Pashaj, R.Wolfe // Psychol Rep -1999. Vol. 85 (2). - P. 473-480.

212. Hunter, A.L. Altered stress responses in children exposed to early adversity: A systematic review of salivary Cortisol studies / A.L.Hunter, H.Minnis, P.Wilson // Stress 2011. - Vol. 14 (6). - P. 614-626.

213. Huwe, S. Biological, emotional, behavioral, and coping reactions to examination stress in high and low state anxious subjects / S.Huwe, J.Hennig, P.Netter // Anxiety, Stress & Coping 1998. - Vol. 11 (1). - P. 47-65.

214. Ignacchiti, M.D.C. Effect of academic psychological stress in postgraduate students: The modulatory role of Cortisol on superoxide release by neutrophils / M.D.C.Ignacchiti, R.Sesti-Costa, L.F.Marchi et al. // Stress 2011. -Vol. 14(3). - P. 290-300.

215. Inam, S.N. Prevalence of anxiety and depression among medical students of private university / S.N.Inam, A.Saqib, E.Alam // J Pak Med Assoc -2003. Vol. 53 (2). - P.44-47.

216. Infante, J.R. Lymphocyte subpopulations and catecholamines; daytime variations and relationships / J.R.Infante, F.Peran, M.Martinez et al. // Rev Esp Fisiol 1996. - Vol. 52. - P. 143-148.

217. Irwin, J. Behavioral influences on the immune system stress and conditioning / J.Irwin, S.Livnat // Prog Neuropsychopharmacol Biol Psychiatry -1987.-Vol.11.-P.137-143.

218. Isowa, T. Immune, endocrine and cardiovascular responses to controllable and uncontrollable acute stress / T.Isowa, H.Ohira, S.Murashima // Biol Psychol 2006. - Vol. 71 (2). - P. 202-213.

219. Isowa, T. Reactivity of immune, endocrine and cardiovascular parameters to active and passive acute stress / T.Isowa, H.Ohira, S.Murashima // Biol Psychol 2004. - Vol. 65 (2). - P. 101-120.

220. Izawa, S. Effect of hostility on salivary Cortisol levels in university students / S.Izawa,U.Hirata, M.Kodama et al. // Shinrigaku Kenkyu 2007. - Vol. 78 (3).-P. 277-283.

221. Jadoon, N.A. Anxiety and depression among medical students: a cross-sectional study / N.A.Jadoon, R.Yaqoob, A.Raza et al. // J Pak Med Assoc -2010. Vol. 60 (8). - P. 699-702.

222. Janeckova, R. The Role of Leptin in Human Physiology and Pathophysiology / R.Janeckova // Physiol Res 2001. - Vol. 50. - P. 443-459.

223. Jetschmann, J.U. Expression and in-vivo modulation of alpha- and beta-adrenoceptors on human natural killer (CD 16+) cells / J.U. Jetschmann, R.J.Benschop, R.Jacobs et al. // J Neuroimmunol 1997. - Vol. 74 (1-2). - P. 159-164.

224. Jezova, D. Growth hormone response to different consecutive stress stimuli in healthy men: Is there any difference? / D.Jezova, Z.Radikova, M.Vigas // Stress 2007. - Vol. 10 (2). - P. 205 - 211.

225. Joca S.R.L., Ferreira F.R., Guimaraes F.S. Modulation of stress consequences by hippocampal monoaminoergic, glutamatergic and nitrergic neurotransmitter systems // Stress 2007. - Vol. 10. - P. 227-249.

226. Johannsen, A. The influence of academic stress on gingival inflammation / A.Johannsen, N.Bjurshammar, A.Gustafsson // Int J Dent Hyg 2010. -Vol. 8(1).-P. 22-27.

227. Johansson, G. Examination stress affects plasma levels of TSH and thyroid hormones differently in females and males / G.Johansson, M.-L.Laakso, S.-L.Karonen et al. // Psychosomatic Medicine 1987. - Vol. 49. - P. 390-396.

228. Johansson, G.G. Endocrine patterns before and after examination stress in males and females / G.G.Johansson, M.Laakso, M.Peder et al. // Act Nerv Super (Praha)- 1989. Vol. 31 (2). - P. 81-88.

229. Johansson, G.G. Examination stress decreases plasma level of luteinizing hormone in male students / G.G.Johansson, M.-L.Laakso, M.Peder et al. // Psychosomatic Medicine 1988. - Vol. 50. - P. 286-294.

230. Kajantie, E. The effects of sex and hormonal status on the physiological response to acute psychosocial stress / E.Kajantie, D.I.Phillips // Psychoneuro-endocrinology. 2006. - Vol. 31 (2). - P. 151-178.

231. Kamezaki, Y. Circulating cytokine signatures in healthy medical students exposed to academic examination stress / Y. Kamezaki, S. Katsuura, Y. Ku-wano et al. // Psychophysiology. 2012. - Vol. 49, N 7. - P. 991-997.

232. Kanemi, O. Acute stress reduces intraparenchymal lung natural killer cells via beta-adrenergic stimulation / O.Kanemi, X.Zhang, Y.Sakamoto et al.// Clin Exp Immunol. 2005. - Vol. 139 (1). - P. 25-34.

233. Kang, Y. Psychological stress-induced changes in salivary alpha-amylase and adrenergic activity / Y. Kang // Nurs Health Sci. 2010. - Vol. 12, N 4.-P. 477-484.

234. Kang, D.H. Academic examinations significantly impact immune responses, but not lung function, in healthy and well-managed asthmatic adolescents / D.H.Kang, C.L.Coe, D.O.McCarthy // Brain Behav Immun 1996. - Vol. 10 (2). -P. 164-181.

235. Kang, D.H. Immune responses to final exams in healthy and asthmatic adolescents / D.H.Kang, C.L.Coe, D.O.McCarthy et al. // Nurs Res 1997. -Vol. 46(1).-P. 12-19.

236. Kang, D.H. Thl and Th2 cytokine responses to academic stress / D.H.Kang, C.Fox // Res Nurs Health 2001. - Vol. 24 (4). - P. 245-257.

237. Kang, D.H. Sex differences in immune responses and immune reactivity to stress in adolescents / D.H.Kang, C.J.Kim, Y.Suh // Biol Res Nurs 2004. - Vol. 5 (4). - P. 243-254.

238. Katsuura, S. High-throughput screening of brief naturalistic stress-responsive cytokines in university students taking examinations / S. Katsuura, Y. Kamezaki, K. Tominaga et al. // Int. J. Psychophysiol. 2010. - Vol. 77, N 2. - P. 135-140.

239. Katsuura, S. MicroRNAs miR-144/144 and miR-16 in peripheral blood are potential biomarkers for naturalistic stress in healthy Japanese medical students / S. Katsuura, Y. Kuwano, N. Yamagishi et al. // Neurosci Lett. 2012. -Vol. 516, N 1.-P. 79-84.

240. Kawakami, A. Leptin inhibits and ghrelin augments hypothalamic noradrenaline release after stress / A.Kawakami, N.Okada, K.Rokkaku et al. // Stress 2008. - Vol. 11 (5). - P. 363-369.

241. Keck Z.-Y., Beeck A.O.D., Hadlock K.G. et al. Hepatitis C virus E2 has three immunogenic domains containing conformational epitopes with distinct properties and biological functions // J.Virol. 2004. - Vol. 78, N17. - P. 92249232.

242. Kelly, M.M. Sex differences in emotional and physiological responses to the Trier Social Stress Test / M.M.Kelly, A.R.Tyrka, G.M.Anderson et al.// J Behav Ther Exp Psychiatry 2008. - Vol. 39 (1). - P. 87-98.

243. Kenna T., Golden-Mason L., Porcelli S.A. et al. NKT cells from normal and tumor-bearing human livers are phenotypically and functionally distinct from murine NKT cells // J. Immunol. 2003. - Vol. 171. - P. 1775-1779.

244. Kerdo, I. An index for the evaluation of vegetative tonus calculated from the data of blood circulation / I.Kerdo // Acta Neuroveg (Wien) 1966. - Vol. 29 (2). - P. 250-268.

245. Keresztes, M. Granulocyte activation in humans is modulated by psychological stress and relaxation / M.Keresztes, T.Rudisch, J.Tajti et al. // Stress -2007.-Vol. 10(3).-P. 271-281.

246. Kern, S. Glucose metabolic changes in the prefrontal cortex are associated with HPA axis response to a psychosocial stressor / S.Kern, T.R.Oakes, C.K.Stone et al. // Psychoneuroendocrinology 2008. - Vol. 33 (4). - P. 517-529.

247. Khaksari, M. Differences between male and female students in cardiovascular and endocrine responses to examination stress / M.Khaksari, M.Mahmoodi, M.E.Rezvani et al. // J Ayub Med Coll Abbottabad 2005. - Vol. 17(2).-P. 15-19.

248. Khan, M.M. Beta-adrenergic receptors on human suppressor, helper, and cytolytic lymphocytes / M.M.Khan, P.Sansoni, E.D.Silverman // Biochemical Pharmacology 1986. - Vol. 35 (7). - P. 1137-11426.

249. Kiecolt-Glaser, J. K. Chronic stress alters the immune response to influenza virus vaccine in older adults / J.K.Kiecolt-Glaser, R.Glaser, S.Gravenstein et al. // Proceedings of the National Academy of Sciences 1996. - Vol. 93. - P. 3043-3047.

250. Kiecolt-Glaser, J.K. Hostile marital interactions, proinflammatory cytokine production, and wound healing / J.K.Kiecolt-Glaser, T.J.Loving, J.R.Stowell et al. // Arch Gen Psychiatry 2005. - Vol. 62 (12). - P. 1377-1384.

251. Kimura, K. Temporal variation of acute stress responses in sympathetic nervous and immune systems / K.Kimura, T.Isowa, H.Ohira et al. // Biol Psychol-2005. Vol. 70 (2). - P. 131-139.

252. Kimura, K. Regulation of lymphocytes redistribution via autonomic nervous activity during stochastic learning / K.Kimura, H.Ohira, T.Isowa et al. // Brain Behav Immun 2007. - Vol. 21 (7). - P. 921-934.

253. Kirschbaum C., Klauer T., Filipp S.H. et al. Sex-specific effects of social support on Cortisol and subjective responses to acute psychological stress / C.Kirschbaum, T.Klauer, S.H.Filipp et al.// Psychosom Med 1995. - Vol. 57 (1). -P. 23-31.

254. Kirschbaum, C. Persistent high Cortisol responses to repeated psychological stress in a subpopulation of healthy men / C.Kirschbaum, J.C.Priissner, A.A.Stone et al.// Psychosom Med 1995. - Vol. 57 (5). - P. 468-474.

255. Kjeldsen-Kragh, J. The influence of psychological factors on the immune system and immunological diseases / J.Kjeldsen-Kragh // Tidsskr Nor Lae-geforen. 1996. -Vol. 116 (26). - P. 3102-3107.

256. Kjeldstadli, K. Life satisfaction and resilience in medical school a six-year longitudinal, nationwide and comparative study / K.Kjeldstadli, R.Tyssen, A.Finset et al.// BMC Med Educ - 2006. - Vol. 6. - P. 48-57.

257. Klein, E. Anxiogenic effects of m-CPP in patients with panic disorder: comparison to caffeine's anxiogenic effects / E.Klein, J.Zohar, M.F.Geraci et al. // Biol. Psychiatry. -1991. Vol 30. P. 973-984.

258. Klein, J.R. The immune system as a regulator of thyroid hormone activity / J.R.Klein // Exp Biol Med (Maywood) 2006. - Vol. 231 (3). - P. 229-236.

259. Knoll, N. Support provider's appraisal detection bias and the efficacy of received support in medical students preparing for an exam / N.Knoll, U.Schulz, R.Schwarzer et al. // Br J Soc Psychol 2006. - Vol. 45 (3). - P. 599-615.

260. Ko, S.M. Stress and the undergraduates / S.M.Ko, E.H.Kua, C.S.Fones // Singapore Med J 1999. - Vol. 40 (10). - P. 627-630.

261. Koenig, J.I. Effects of stress across the lifespan / J.I.Koenig, C.D.Walker, R.D. Romeo et al. // Stress 2011. - Vol. 14 (5). - P. 475-480.

262. Kohm, A.P. Supression of antigen-specific Th2 cell-dependent IgM and IgGl production following norepinephrine depletion in vivo / A.P.Kohm, V.M.Sanders // J Immunol 1999. - Vol. 162. - P. 5299-5308.

263. Kopytin, A.I. Use of various clinico-psychological methods in the differential diagnosis of depressive conditions / A.I.Kopytin // Zh Nevropatol Psikhiatr Im S S Korsakova 1990. - Vol. 90 (4). - P. 95-99.

264. Krahwinkel, T. The effect of examination stress conditions on the Cortisol content of saliva a study of students from clinical semesters / T.Krahwinkel, S.Nastali, B.Azrak et al. // Eur J Med Res - 2004. - Vol. 9 (5). - P. 256-260.

265. Kubera, M. Effects of serotonin and serotonergic agonists and antagonists on the production of tumor necrosis factor alpha and Interleukin-6 / M.Kubera, M.Maes, G.Kenis et al. // Psychiatry Research 2005. - Vol. 134 (3). -P. 251-258.

266. Kudielka, B.M. Human models in acute and chronic stress: Assessing determinants of individual hypothalamus-pituitary-adrenal axis activity and reactivity / B.M.Kudielka, S.Wust // Stress 2010. - Vol. 13 (1). - P. 1-14.

267. Kurokawa, K. Effects of chronic academic stress on mental state and expression of glucocorticoid receptor a and (3 isoforms in healthy Japanese medical students / K.Kurokawa, T.Tanahashi, A.Murata et al. // Stress 2011. - Vol. 14 (4). - P. 431-438.

268. Ladd, C.O. Long-term behavioral and neuroendocrine adaptations to adverse early experience / C.O.Ladd, R.L.Huot, K.V.Thrivikraman et al. // Prog Brain Res.-2000. -Vol 122.- P.81-103.

269. Lampiao, F. Variation of semen parameters in healthy medical students due to exam stress / F.Lampiao // Malawi Med J 2009. - Vol. 21 (4). - P. 166-167.

270. Lanza, U. Differential vascular adaptive response to stress exposure in male and female rats: Role of gonadal hormones and endothelial cells / U.Lanza, S.Cordellini // Stress 2007. - Vol. 10. - P.27-36.

271. Larson, M.R. Heart rate, neuroendocrine, and immunological reactivity in response to an acute laboratory stressor / M.R.Larson, R.Ader, J.A.Moynihan // Psychosom Med 2001. - Vol. 63 (3). - P. 493-501.

272. László, F.A. Vasopressin pressor receptor-mediated activation of HPA axis by acute ethanol stress in rats / F.A.László, C.Varga, I.Pávó et al. // Am J Physiol Regul Integr Comp Physiol 2001. - Vol. 280, N 2. - P. 458-465.

273. Lay, C. Trait procrastination, time management and academic behavior / C.Lay, H.Schouwenburg // J Soc Behav Pers -1993. Vol 84. P. 647-662.

274. LeBlanc, J. Influence of personality traits on plasma levels of Cortisol and cholesterol / J.LeBlanc, M.B.Ducharme // Physiol Behav 2005. - Vol. 84 (5). - P. 677-680.

275. LeBlanc, J. Study on the correlation of the autonomic nervous system responses to a stressor of high discomfort with personality traits / J.LeBlanc, M.B.Ducharme, M.Thompson // Physiol Behav 2004. - Vol. 82 (4). - P. 647-652.

276. Lee, J. Students' perception of medical school stress and their evaluation of a wellness elective / J.Lee, A.V.Graham // Med Educ 2001. - Vol. 35 (7).- P. 652-659.

277. Lee-Baggley, D. Coping with interpersonal stress: role of big five traits / D.Lee-Baggley, M.Preece, A.Delongis // J Pers 2005. - Vol. 73 (5). - P. 1141-1180.

278. Lelbach, A. The insulin-like growth factor system: IGFs, IGF-binding proteins and IGFBP-proteases / A.Lelbach, G.Muzes, J.Feher // Acta Physiol Hung -2005.-Vol. 92.-P. 97-107.

279. Leonard, B.E. The HP A and immune axes in stress: the involvement of the serotonergic system / B.E.Leonard // Eur Psychiatry 2005. - Vol. 20 (3). - P. 302-306.

280. Leposavic, G. Catecholamines as immunomodulators: A role for adrenoceptor-mediated mechanisms in fine tuning of T-cell development / G.Leposavic, I.Pilipovic, K.Radojevic et al. // Autonomic Neuroscience 2008. -Vol. 144(1).-P. 1-12.

281. Lewis, R.S. The effect of a naturalistic stressor on frontal EEG asymmetry, stress, and health / R.S.Lewis, N.Y.Weekes, T.H.Wang // Biol Psychol- 2007. Vol. 75 (3). - P. 239-247.

282. Lilly, A.A. Trait-like immunological and hematological measures in female rhesus across varied environmental conditions / A.A.Lilly, P.T.Mehlman, J.D.Higley // Am J Primatol 1999. - Vol. 48. - P. 197-223.

283. Lin, A.W. CD56+dim and CD56+bright cell activation and apoptosis in hepatitis C virus infection / A.W.Lin, S.A.Gonzalez, S.Cunningham-Rundles et al. // Clin. Exp. Immunol. 2004. - Vol. 137, N2. - P. 408-416.

284. Listona, C. Psychosocial stress reversibly disrupts prefrontal processing and attentional control / C.Listona, B.S.McEwenb, B.J.Caseya // PNAS -2009. Vol. 106 (3). - P. 912-917.

285. Loft, P. Examination stress results in altered cardiovascular responses to acute challenge and lower Cortisol / P.Loft, M.G.Thomas, K.J.Petrie et al. // Psy-choneuroendocrinology 2007. - Vol. 32 (4). - P.367-375.

286. Louren?©, J.S.R. Modulation of stress consequences by hippocampal monoaminergic, glutamatergic and nitrergic neurotransmitter systems / J.S.R.Louren?o, F.F.Rogerio, G.F.Silveira //Stress 2007. - Vol. 10 (3). - P. 227 -249.

287. Lowry, C.A. Identification of an immune-responsive mesolimbocor-tical serotonergic system: potential role in regulation of emotional behavior / C.A.Lowry, J.H.Hollis, A.de Vries et al.// Neuroscience 2007. - Vol. 146 (2). - P. 756-772.

288. Lowy, M.T. Stimulation of serum Cortisol and prolactin secretion in humans by MK-212, a centrally active serotonin agonist / M.T.Lowy, H.Y.Meltzer // Biol. Psychiatry -1988. -Vol 23. -P. 818-828.

289. Lucas, A. Visceral pain and public speaking stress: neuroendocrine and immune cell responses in healthy subjects / A.Lucas, G.Holtmann, G.Gerken et al. // Brain Behav Immun 2006. - Vol. 20 (1). - P. 49-56.

290. Lucas, R.M. Mid-life stress is associated with both up- and down-regulation of markers of humoral and cellular immunity / R.M.Lucas, A.-L.Ponsonby, K.Dear // Stress 2007. - Vol. 10 (4). - P. 351-361.

291. Lue B.-H. Stress, personal characteristics and burnout among first postgraduate year residents: a nationwide study in Taiwan / B.-H.Lue, H.-J.Chen, C.-W.Wang // Stress 2010. - Vol. 32 (5). - P. 400-407.

292. Liinemann, J.D. Norepinephrine inhibits energy metabolism of human peripheral blood mononuclear cells via adrenergic receptors / J.D.Liinemann, F.Buttgereit, R.Tripmacher et al. // Bioscience Reports 2002. - Vol. 21 (5). - P. 627-635.

293. Macht, M. The perceived function of eating is changed during examination stress: a field study / M.Macht, C.Haupt, H.Ellgring // Eat Behav 2005. -Vol. 6(2).-P. 109-112.

294. Maddock, C. How does stress affect you? An overview of stress, immunity, depression and disease / C.Maddock, C.M.Pariante // Epidemiol Psichiatr Soc-2001. Vol. 10(3). - P. 153-162.

295. Maes, M. Psychological stress and the inflammatory response system / M.Maes//Clinical Science 2001. - Vol. 101.-P. 193-194.

296. Maes, M. Influence of academic examination stress on hematological measurements in subjectively healthy volunteers / M.Maes, M.Van der Planken, A.Van Gastel et al. // Psychiatry Res 1998. - Vol. 80 (3). - P. 201-212.

297. Maestu, J. Hormonal reactions during heavy training stress and following tapering in highly trained male rowers / J.Maestu, J.Jurimae, T.Jurimae // Horm Metab Res -2003. Vol 35. P. 109-113.

298. Makarenko, M.V. Heart rhythm in students with different individual and typological characteristics of the higher nervous activity during examination stress / M.V.Makarenko, V.S.Lyzohub, L.I.Lukhymenko // Fiziol Zh 2003. - Vol. 49(1).-P. 28-33.

299. Malarkey, W.B. The influence of academic stress and season on 24hour concentrations of growth hormone and prolactin / W.B.Malarkey, J.C.Hall, D.K.Pearl et al. // J Clin Endocrinol Metab 1991. - Vol. 73 (5). - P. 1089-1092.

300. Malarkey, W.B. Influence of academic stress and season on 24-hour mean Cortisol concentration of ACTH, Cortisol, and b-endorphin / W.B.Malarkey, D.K.Pearl, L.M.Demers et al. // Psychoneuroendocrinology 1995. - Vol. 20 (5). -P. 499-508.

301. Malathi, A. Stress due to exams in medical students—role of yoga / A.Malathi, A.A.Damodaran // Indian J Physiol Pharmacol 1999. - Vol. 43 (2). -P. 218-241.

302. Mani, V. Students' Perception of the Impact of Course Work on Exam Stress / V.Mani // International Journal of Arts and Sciences -2010. -Vol 3(17). -P. 104-110.

303. Marazziti, D. Lymphocyte subsets, cardiovascular measures and anxiety state before and after a professional examination / D.Marazziti, F.Ambrogi, M.Abelli et al. // Stress 2007. - Vol. 10 (1). - P. 93-99.

304. Marsh, J.A. The effects of triodothyronine and thymulin on avian NK cytolytic activity / J.A.Marsh, P.G.Merlino, P.Staeheli // Int Immunopharmacol -2001.-Vol. l.-P. 1823-1830.

305. Marshall, G.D. Cytokine dysregulation associated with exam stress in healthy medical students / G.D.Marshall, S.K.Agarwal, C.Lloyd et al. // Brain, Behavior, and Immunity 1998. - Vol. 12 (4). - P. 297-307.

306. Marsland, A.L. Stability of individual differences in cellular immune responses to acute psychological stress / A.L.Marsland, S.B.Manuck, T.V.Fazzari et al. // Psychosom Med 1995. - Vol. 57 (3). - P. 295-298.

307. Matera, L. Up-modulation of interferon-gamma mediates the enhancement of spontaneous cytotoxicity in prolactin-activated natural killer cells / L.Matera, M.Contarini, G.Bellone et al. // Immunology 1999. - Vol. 98. - P. 386392.

308. Matos-Gomes, N. Psychological stress and its influence on salivary flow rate, total protein concentration and IgA, IgG and IgM titers / N.Matos-Gomes, M.Katsurayama, F.H.Makimoto et al. // Neuroimmunomodulation 2010. -Vol. 17(6).-P. 396-404.

309. Mawdsley, J.E. Psychological stress in IBD: new insights into pathogenic and therapeutic implications / J.E.Mawdsley, D.S.Rampton // Gut 2005. -Vol. 54(10).-P. 1481-1491.

310. McEwen, B.S. Physiology and neurobiology of stress and adaptation: central role of the brain / B.S.McEwen // Physiol Rev 2007. - Vol. 87. - P. 873-904.

311. McKenna, F. Dopamine receptor expression on human T- and B-lymphocytes, monocytes, neutrophils, eosinophils and NK cells: A flow cytometric study / F.McKenna, P.J.McLaughlin, B.J.Lewis et al. // Journal of Immunology -2002.-Vol. 132(1).-P. 34-40.

312. McLaughlin, K.A. Childhood Social Environment, Emotional Reactivity to Stress, and Mood and Anxiety Disorders across the Life Course / K.A.McLaughlin, L.D.Kubzansky, E.C.Dunn et al. // Depress Anxiety 2010. -Vol. 7(12).-P. 1087-1094.

313. Meaney, M.J. Early environmental regulation of forebrain glucocorticoid receptor gene expression: implications for adrenocortical responses to stress / M.J.Meaney, J.Diorio, D.Francis et al. // Dev Neurosci. -1996. -Vol 18. -P. 49-72.

314. Ménard, G. Serotonin modulates the cytokine network In the lung: Involvement of prostaglandin E2 / G.Ménard, V.Turmel, E.Y.Bissonnette // Clinical and Experimental Immunology 2007. - Vol. 150 (2). - P. 340-348.

315. Mendona-de-Souza, A.C.F. Negative affect as a predisposing factor for Cortisol release after an acute stress—the impact of unpleasant priming /

316. A.C.F.Mendona-de- Souza, G.G.L.Souza, A.Vieira et al.// Stress 2007. - Vol. 10 (4). - P. 362-367.

317. Mense, S. Neurobiological concepts of fibromyalgia — the possible role of descending spinal tracts / S.Mense // Scand J Rheumatol Suppl 2000. -Vol. 113.-P. 24-29.

318. Mest, H.J. Effect of stress on blood level of prostaglandins in students during exams / H.J.Mest, W.Sziegoleit, W.Forster // Farmakol Toksikol 1982. -Vol. 45.-P. 110-112.

319. Michaud, K. Impact of stressors in a natural context on release of Cortisol in healthy adult humans: A meta-analysis / K.Michaud, K.Matheson, O.Kelly et al. // Stress 2008. - Vol. 11 (3). - P. 177-197.

320. Mikolajczak, M. The moderating impact of emotional intelligence on free Cortisol responses to stress / M.Mikolajczak, E.Roy, O.Luminet et al. // Psy-choneuroendocrinology 2007. - Vol. 32 (8-10). - P. 1000-1012.

321. Mikulski, Z. Serotonin activates murine alveolar macrophages through 5-HT2C receptors / Z.Mikulski, Z.Zaslona, L.Cakarova et al.// American Journal of Physiology Lung Cellular and Molecular Physiology 2010. - Vol. 299 (2).-P. L272-280.

322. Millan, S. Short and long restraint differentially affect humoral and cellular immune functions / S.Millan, M.I.Gonzalez-Quijano, M.Giordano et al. //Life Sei 1996. - Vol. 59. - P. 1431-1442.

323. Mills, P.J. Immune cell CD62L and CD1 la expression in response to a psychological stressor in human hypertension / P.J.Mills, N.H.Farag, S.Hong et al.// Brain Behav Immun 2003. - Vol. 17 (4). - P. 260-267.

324. Mills, P.J. Temporal stability of acute stressor-induced changes in cellular immunity / P.J.Mills, S.L.Haeri, J.E.Dimsdale // Int J Psychophysiol -1995.-Vol. 19(3).-P. 287-290.

325. Mills, P.J. Enumerative immune changes following acute stress: effect of the menstrual cycle / P.J.Mills, M.G.Ziegler, J.E.Dimsdale et al.// Brain Behav Immun. 1995. - Vol. 9,N3.-P. 190-195.

326. Milner E.C.B., Anolik J., Cappione A. et al. Human innate B cells: a link between host defense and autoimmunity? / E.C.B.Milner, J.Anolik, A.Cappione et al. // Springer Semin. Immunopathol. 2005. - Vol. 26. - P. 433^152.

327. Minasian, S.M. Change in salivary nitric oxide levels in students in the examinational period / S.M.Minasian, E.S.Gevorkian, A.V.Daian et al. // Gig Sanit 2007. - Vol. 4. - P. 79-81.

328. Misra, R. Academic stress among college students: Comparison of american and international students / R.Misra, L.G.Castillo. // International Journal of Stress Management 2004. - Vol. 11 (2). - P. 132-148.

329. Moffat, K.J. First year medical student stress and coping in a problem-based learning medical curriculum / K.J.Moffat, A.McConnachie, S.Ross et al.// Med Educ. 2004. - Vol. 38 (5). - P. 482-491.

330. Mommert, S. Human memory Thl7 cells express a functional histamine H4 receptor / S. Mommert, M. Gschwandtner, B. Koether et al. // Am. J. Pathol.-2012.-Vol. 180, N 1.-P. 177-185.

331. Montero, A. Immunological properties of prolactin / A.Montero, A.G.Giovannoni, L.Sen // Medicina (B Aires) 2000. - Vol. 60. - P. 515-520.

332. Morgan, C.A. Neuropeptide-Y, Cortisol, and subjective distress in humans exposed to acute stress: replication and extension of previous report /

333. C.A.Morgan, A.M.Rasmusson, S.Wang et al. // Biol Psychiatry 2002. - Vol. 52 (2).-P. 136-142.

334. Morita, K. Expression analysis of psychological stress-associated genes in peripheral blood leukocytes / K.Morita, T.Saito, M.Ohta et al. // Neuro-sci.Lett 2005. - Vol. 381. - P.57-62.

335. Moshkin, M.P. Scent attractiveness and endocrine status in male students before and during a stress situation / M.P.Moshkin, L.A.Gerlinskaia, I.E.Kolosova et al. // Ross Fiziol Zh Im I M Sechenova 2006. - Vol. 92 (10). - P. 1250-1259.

336. Môssner, R. Role of serotonin in the immune system and in neuro-immune interactions / R.Môssner, K.P.Lesch // Brain Behavior and Immunity -1998.-Vol. 12 (4).-P. 249-271.

337. Murphy, L. Academic stress differentially influences perceived stress, salivary Cortisol, and immunoglobulin-A in undergraduate students / L.Murphy, R.Denis, C.P.Ward et al. // Stress 2010. - Vol. 13 (4). - P. 366-371.

338. Musso, N. R. Catecholamine Content and in Vitro Catecholamine Synthesis in Peripheral Human Lymphocytes / N.R.Musso, S.Brenci, M.Setti et al. // Journal of Clinical Endocrinology and Metabolism -1996. -Vol. 81. -P. 35533557.

339. Naesh, O. Platelet activation in mental stress / O.Naesh, C.Haedersdal, I.Hindberg et al. // Clin Physiol 1993. - Vol. 13 (3). - P. 299-307.

340. Nagao, F. Mobilization of NK cells by exercise: downmodulation of adhesion molecules on NK cells by catecholamines / F.Nagao, M.Suzui, K.Takeda et al. //Am J Physiol Regul Integr Comp Physiol 2000. - Vol. 279. - P. 12511256.

341. Naliboff, B.D. The effect of life stress on symptoms of heartburn / B.D.Naliboff, M.Mayer, R.Fass et al. // Psychosomatic Medicine 2004. - Vol. 66. - P. 426-434.

342. Ng, V. Are salivary immunoglobulin A and lysozyme biomarkers of stress among nurses? / V.Ng, D.Koh, G.Chan et al. // J Occup Environ Med -1999. Vol. 41 (10). - P. 920-927.

343. Ng, V. Examination stress, salivary Cortisol, and academic performance / V.Ng, D.Koh, S.E.Chia // Psychol Rep 2003. - Vol. 93 (3). - P. 11331134.

344. Ng, V. Stressful life events of dental students and salivary immunoglobulin A / V.Ng, D.Koh, B.Mok et al. // Int J Immunopathol Pharmacol 2004. -Vol. 17(2).-P. 49-56.

345. Ng, V. Salivary biomarkers associated with academic assessment stress among dental undergraduates / V.Ng, D.Koh, B.Mok et al. // J Dent Educ -2003. -Vol. 67 (10). P. 1091-1094.

346. Nilsson, N. Estrogen induces suppression of natural killer cell cytotoxicity and augmentation of polyclonal B cell activation / N.Nilsson, H.Carlsten // Cell Immunol-1994.-Vol. 158.-P. 131-139.

347. Nocito, A. Serotonin regulates macrophage-mediated angiogenesis in a mouse model of colon cancer allografts / A.Nocito, F.Dahm, W.Jochum et al. // Cancer Research 2008. - Vol. 68 (13). - P. 5152-5158.

348. Nomoto, Y. Effects of hydrocortisone and adrenaline on natural killer cell activity / Y.Nomoto, S.Karasawa, K.Uehara // Br J Anaesth 1994. - Vol. 73 (3).-P. 318-321.

349. Nuallaong, W. Correlation between stressors and academic performance in second year medical students / W.Nuallaong // J. Med. Assoc. Thai. -2011. Vol. 94, Suppl. 7. - P. 81-85.

350. O'Leary, M.M. Gender differences in the association between psychopathic personality traits and Cortisol response to induced stress / M.M.O'Leary, B.R.Loney, L.A.Eckel // Psychoneuroendocrinology 2007. - Vol. 32 (2). - P. 183-191.

351. Olff, M. Stress, depression and immunity: the role of defense and coping styles / M.Olff// Psychiatry Res 1999. - Vol. 85 (1). - P. 7-15.

352. Oswald, L.M. Relationship between Cortisol responses to stress and personality / L.M.Oswald, P.Zandi, G.Nestadt et al. // Neuropsychopharmacology 2006. - Vol. 31 (7). - P. 1583-1591.

353. Otsuki, T. Secretory IgA in saliva and academic stress / T.Otsuki, H.Sakaguchi, T.Hatayama et al. // Int J Immunopathol Pharmacol 2004. - Vol. 17 (2). - P. 45-48.

354. Owen, N. Socioeconomic status, C-reactive protein, immune factors, and responses to acute mental stress / N.Owen, T.Poulton, F.C.Hay et al. // Brain Behav Immun 2003. - Vol. 17 (4). - P. 286-295.

355. Oya, H. The differential effect of stress on natural killer T (NKT) and NK cell function / H.Oya, T.Kawamura, T.Shimizu et al. // Clin Exp Immunol -2000. Vol. 121. - P. 384-390.

356. Parati, G. Cardiovascular variability is/is not an index of autonomic control of circulation / G.Parati, G.Mancia, M.Di Rienzo et al. // J Appl Physiol -2006. -Vol. 101. P. 676-682.

357. Patterson-Buckendahl, P. Differing effects of acute and chronic stressors on plasma osteocalcin and leptin in rats / P.Patterson-Buckendahl, L.A.Pohorecky, R.Kvetnansky // Stress 2007. - Vol. 10 (2). - P. 163-172.

358. Peluso, M.A. Mood changes in the course of preparation for the Brazilian university admission exam a longitudinal study / M.A.Peluso, C.Savalli, M.Curi et al. // Rev Bras Psiquiatr - 2010. - Vol. 32 (1). - P. 30-36.

359. Phillips, A.C. Life events and acute cardiovascular reactions to mental stress: A cohort study / A.C.Phillips, D.Carroll, C.Ring et al. // Psychosomatic Medicine 2005. - Vol. 67. - P. 384-392.

360. Pike, J.L. Chronic life stress alters sympathetic, neuroendocrine, and immune responsivity to an acute psychological stressor in humans / J.L.Pike, T.L.Smith, R.L.Hauger et al. // Psychosom Med 1997. - Vol. 59 (4). - P. 447-457.

361. Plotsky, P.M. Early, postnatal experience alters hypothalamic cortico-tropin-releasing factor (CRF) mRNA, median eminence CRF content and stress-induced release in adult rats / P.M.Plotsky, M.J.Meaney // Mol Brain Res. -1993. Vol 18. P. 195-200.

362. Pollard, T.M. Effects of academic examination stress on eating behavior and blood lipid levels / T.M.Pollard, A.Steptoe, L.Canaan et al. // Intern J Behav Med 1995. - Vol. 2 (4). - P. 299-320.

363. Preus, D. The stressed student: Influence of written examinations and oral presentations on salivary Cortisol concentrations in university students / D.Preus, D.Schoofs, W.Schlotz et al. // Stress 2010. - Vol. 13, N 3. - P. 221-229.

364. Puzik, A. Insulin-like growth factor-I regulates the neonatal immune response in infection and maturation by suppression of IFN-y / A. Puzik, J. Rupp, B. Troger et al. // Cytokine. 2012. - Vol. 60, N 2. - P. 369-376.

365. Qiu, Y.H. Expression of tyrosine hydroxylase in lymphocytes and effect of endogenous catecholamines on lymphocyte function / Y.H.Qiu, Y.P.Peng, J.M.Jiang et al. // Neuroimmunomodulation 2004. - Vol. 11 (1). - P. 75-83.

366. Qureshi, F. Effect of examination stress on blood cell parameters of students in a Pakistani medical college / F.Qureshi, J.Alam, M.A.Khan et al. // J Ayub Med Coll Abbottabad 2002. - Vol. 14 (1). - P. 20-22.

367. Radley, J.J. Stress risk factors and stress-related pathology: Neuro-plasticity, epigenetics and endophenotypes / J.J.Radley, M.Kabbaj, L.Jacobson et al.//Stress-2011.-Vol. 14(5). -P. 481-497.

368. Redwine, L. Acute psychological stress: effects on chemotaxis and cellular adhesion molecule expression / L.Redwine, S.Snow, P.Mills et al. // Psy-chosom Med 2003. - Vol. 65 (4). - P. 598-603.

369. Redwood, S.K. Student-led stress management program for first-year medical students / S.K.Redwood, M.H.Pollak // Teach Learn Med 2007. - Vol. 19(1).-P. 42-46.

370. Reissmann, S. A new type of bradykinin B2 receptor antagonists: bradykinin analogs with N-alkyl amino acids at position 2 / S.Reissman, G.Greiner, L.Seyfarth et al. // Immunopharmacology 1996. - Vol. 33 (1-3). - P. 73-80.

371. Rimmele, U. Trained men show lower Cortisol, heart rate and psychological responses to psychosocial stress compared with untrained men / U.Rimmele, B.C.Zellweger, B.Marti et al. // Psychoneuroendocrinology 2007. -Vol. 32 (6).-P. 627-635.

372. Riva, G. Managing exam stress using UMTS phones: the advantage of portable audio/video support / G.Riva, A.Grassi, D.Villani et al. // Stud Health Technol Inform 2007. - Vol. 125. - P. 406-408.

373. Robinson, D.S. Regulatory T cells and asthma / D.S. Robinson // Clin. Exp. Allergy. 2009. - Vol. 39, N 9. - P. 1314-1323.

374. Robles, T.F. Stress, social support, and delayed skin barrier recovery / T.F.Robles // Psychosomatic Medicine 2007. - Vol. 69. - P. 807-815.

375. Rohlender, N. Sex differences in glucocorticoid sensitivity of proinflammatory cytokine production after psychosocial stress / N.Rohlender, N.C.Schommer, D.H.Hellhammer et al. // Psychosomatic Medicine 2001. - Vol. 63.-P. 966-972

376. Rohr, O. Dopamine stimulates expression of the human immunodeficiency virus type 1 via NF-kappaB in cells of the immune system / O.Rohr,

377. B.E.Sawaya, D.Lecestre et al.// Nucleic Acids Research 1999. - Vol. 27 (16). - P. 3291-3299.

378. Rokutan, K. Gene expression profiling in peripheral blood leukocytes as a new approach for assessment of human stress response / K.Rokutan, K.Morita, K.Masuda et al. // J Med Invest 2005. - Vol. 52 (3-4). - P. 137-144.

379. Roy, M.P. Psychological, cardiovascular, and metabolic correlates of individual differences in Cortisol stress recovery in young men / M.P.Roy,

380. C.Kirschbaum, A.Steptoe // Psychoneuroendocrinology 2001. - Vol. 26 (4). - P. 375-391.

381. Rudd, M.L. Peritoneal macrophages express the serotonin transporter / M.L.Rudd, A.N.Nicolas, B.L.Brown et al. // Neuroimmunology 2005. - Vol.159 (1-2).-P. 113-118.

382. Rueter, L.E. A critical review of 5-HT brainmicrodialysis and behavior / L.E.Rueter, C.A.Fornal, B.L.Jacobs // Rev Neurosci 1997. - Vol. 8. - P. 117-137.

383. Russell, I.J. Fibromyalgia syndrome: approaches to management / I.J.Russell // Bull Rheum Dis 1996. - Vol. 45. - P. 1-4.

384. Saavedra, J.M. Brain and peripheral angiotensin II play a major role in stress / J.M.Saavedra, J.Benicky // Stress 2007. - Vol. 10 (2). - P. 185 - 193.

385. Saipanish, R. Stress among medical students in a Thai medical school / R.Saipanish // Stress 2003. - Vol. 25 (5). - P. 502-506.

386. Sanchez, S. Tryptophan administration in rats enhances phagocytic function and reduces oxidative metabolism / S.Sanchez, S.D.Paredes, C.L.Sanchez et al. // Neuroendocrinology Letters 2008. - Vol. 29 (6). - P. 1026-1032.

387. Sandyk, R. Immunoregulatory role of neurotransmitters / R.Sandyk // Adv Neuroimmunol 1996. - Vol. 6. - P. 223-231.

388. Santambrogio, L. Dopamine receptors on human T- and B- lymphocytes / L.Santambrogio, M.Liparti, M.Bruni et al. // Journal of Neuroimmunology 1993. - Vol. 45 (1-2). P. 113-119.

389. Sawatzky, R.G. Stress and depression in students: the mediating role of stress management self-efficacy / R.G.Sawatzky, P.A.Ratner, C.G.Richardson et al.//Nurs Res-2012. Vol. 61 (1). - P. 13-21.

390. Schedlowski, M. Catecholamines induce alterations of distribution and activity of human natural killer (NK) cells / M.Schedlowski, A.Falk, A.Rohne et al. // J Clin Immunol 1993. - Vol. 13 (5). - P. 344-351.

391. Schedlowski, M. Changes of natural killer cells during acute psychological stress / M.Schedlowski, R.Jacobs, G.Stratmann et al. // J Clin Immunol -1993. Vol. 13 (2). - P. 119-126.

392. Scheibl P., Zerbe H. Effect of progesterone on the immune system in consideration of bovine placental retention // Dtsch Tierarztl Wochenschr 2000. -Vol. 107. - P. 221-227.

393. Schepard, J. Additive pressor effects of caffeine and stress in male medical students at risk for hypertension / J.Schepard, M.Al'Absi, T.Whitsett et al. // Am J Hypertens 2000. - Vol. 13 (5). - P. 475-481.

394. Scherbatykh, Iu.V. Effects of parameters of the higher nervous activity on stress in students during exams / Iu.V.Scherbatykh // Zh Vyssh Nerv Deiat Im IP Pavlova 2000. - Vol. 50 (6). - P. 959-965.

395. Schneider, E. Basophils: New players in the cytokine network / E.Schneider, N.Thieblemont, M.L.De Moraes et al. // European Cytokine Network 2010. - Vol. 21 (3). - P. 142-153.

396. Schoofs, D. Neuroendocrine stress responses to an oral academic examination: No strong influence of sex, repeated participation and personality traits / D.Schoofs, R.Hartmann, O.T.Wolf// Stress 2008. - Vol. 11 (1). - P. 52-61.

397. Segal, A.B. Immune function in acute stress / A.B.Segal, S.Bruno, W.C.Forte // Allergol Immunopathol (Madr) 2006. - Vol. 34 (4). - P. 136-140.

398. Segerstrom, S.C. Psychological stress and the human immune system: a meta-analytic study of 30 years of inquiry / S.C.Segerstrom, G.E.Miller // Psychol Bull 2004. - Vol. 130 (4). - P. 601-630.

399. Selye, Y. The stress of life / Y.Selye / New York:VcGraw-Hill.1975.

400. Semenishchenkova, T.A. Development of pre-neurotic disorders in senior school students: hygienic aspects / T.A.Semenishchenkova // Gig Sanit -2003. Vol.4. - P. 34-37.

401. Shaikh, B.T. Students, stress and coping strategies: a case of Pakistani medical school / B.T.Shaikh, A.Kahloon, M.Kazmi et al. // Educ Health (Abingdon) 2004. - Vol. 17 (3). - P. 346-353.

402. Shaikh, R.B. Knowledge regarding risk factors of hypertension among entry year students of a medical university / R.B.Shaikh, E.Mathew, J.Sreedharan et al. // J Family Community Med 2011. - Vol. 18 (3). - P. 124-129.

403. Shapiro, S.L. Stress management in medical education: a review of the literature / S.L.Shapiro, D.E.Shapiro, G.E.Schwartz // Acad Med 2000. - Vol. 75 (7). - P. 748-759.

404. Shen, H.M. Adrenergic receptors regulate macrophage secretion / H.M.Shen, L.X.Sha, J.L.Kennedy et al. // International Journal of Immunopharma-c o logy 1994. - Vol. 16 (11). - P. 905-910.

405. Sherman A.D., Petty F. Neurochemical basis of the action of antidepressants on learned helplessness // Behav Neural Biol 1980. - Vol. 30. -P.l 19-134

406. Sheu, S. Perceived stress and physio-psycho-social status of nursing students during their initial period of clinical practice: the effect of coping behaviors / S.Sheu, H.S.Lin, S.L.Hwang // Int J Nurs Stud 2002. - Vol. 39 (2). - P. 165175.

407. Sheu, S. The relationships among stress, physio-psycho-social status, coping behaviors and personality traits of nursing students during first time clinical practice / S.Sheu, H.S.Lin, S.L.Hwang // Hu Li Yan Jiu 2001. - Vol. 9 (3). - P. 233-246.

408. Shibasaki, T. Brain vasopressin is involved in stress-induced suppression of immune function in the rat / T.Shibasaki, M.Hotta, H.Sugihara et al. // Brain Res 1998. - Vol. 808. - P. 84-92.

409. Shimamiya, T. Effects of adrenaline and cortisone on the early activation of lymphocytes / T.Shimamiya, S.Wakabayashi, N.Terada // Biol Sci Space -2003. Vol. 17. - P. 221-222.

410. Shirin, H. Differentiation between major and milder acute mental stress by means of the leukocyte adhesiveness/aggregation test / H.Shirin, M.Pomeranz, E.Liberman et al. // Behav Med 1994. - Vol. 19. - P. 175-180.

411. Simic, N. Evaluation of examination stress based on the changes of sinus arrhythmia parameters / N.Simic // Acta Med Croatica 2006. - Vol. 60 (1). -P. 27-33.

412. Souza, G.G.L. Resilience and vagal tone predict cardiac recovery from acute social stress / G.G.L.Souza, A.C.F.Mendona-de-Souza, E.M.Barros et al. // Stress 2007. - Vol. 10 (4). - P. 368 - 374.

413. Span, J.P. Number and percentage of NK-cells are decreased in growth hormone-deficient adults / J.P.Span, G.F.Pieters, A.G.Smals et al. // Clin Immunol Immunopathol 1996. - Vol. 78. - P. 90-92.

414. Spangler, G. Psychological and physiological responses during an exam and their relation to personality characteristics / G. Spangler // Psychoneuroen-docrinology 1997. - Vol. 22 (6). - P. 423-441.

415. Spangler, G. Students' emotions, physiological reactions, and coping in academic exams / G.Spangler, R.Pekrun, K.Kramer et al.// Anxiety, Stress & Coping 2002. - Vol. 15 (4). - P. 413-432.

416. Sreeramareddy, C.T. Psychological morbidity, sources of stress and coping strategies among undergraduate medical students of Nepal / C.T.Sreeramareddy, P.R.Shankar, V.S.Binu et al. // BMC Med Educ 2007. - Vol. 2. - P. 7-26.

417. Stefanski, V. Effects of acute and chronic stress on blood cellular immunity in rats / V.Stefanski, H.Engler // Physiol Behav 1998. - Vol. 64. - P. 733-741.

418. Steptoe, A. Positive affect and health-related neuroendocrine, cardiovascular, and inflammatory processes / A.Steptoe, J.Wardle, M.Marmot // Proc Natl Acad Sci U S A 2005. - Vol. 102 (18). - P. 6508-6512.

419. Steptoe, A. Acute mental stress elicits delayed increases in circulating inflammatory cytokine levels / A.Steptoe, G.Willemsen, N.Owen et al. // Clin Sci -2001.-Vol. 101.-P. 185-192.

420. Sternberg, E.M. Effect of serotonin (5-HT) and other monoamines on murine macrophages: Modulation of the interferon-gamma induced Phagocytosis / E.M.Sternberg, H.J.Wedner, M.K.Leung et al. // Journal of Immunology 1987. -Vol. 138 (12).-P. 4360-4365.

421. Stewart, S.M. Stress and vulnerability in medical students / S.M.Stewart, C.Betson, I.Marshall et al. // Med Educ 1995. - Vol. 29 (2). - P. 119-127.

422. Stewart, S.M. A prospective analysis of stress and academic performance in the first two years of medical school / S.M.Stewart, T.H.Lam, C.L.Betson et al. // Med Educ 1999. - Vol. 33 (4). - P. 243-250.

423. Stones A., Groome D., Perry D. et al. The effect of stress on salivary Cortisol in panic disorder patients // J Affect Disord 1999. - Vol. 52 (1-3). - P. 197-201.

424. Stork, L.J. Health behavior counseling at annual exams / L.J.Stork, B.L.Rooney // WMJ 2001. - Vol. 100 (1). - P. 29-32.

425. Stowell, J.R. Use and abuse of academic examinations in stress research / J.R.Stowell // Psychosomatic Medicine 2003. - Vol. 65. - P. 1055-1057.

426. Strand, E.B. Quality of life and stress factors for veterinary medical students / E.B.Strand, T.L.Zaparanick, J.J.Brace // J Vet Med Educ 2005. - Vol. 32 (2). - P. 182-192.

427. Strelets, V.B. The physiological indices of pre-examination stress / V.B.Strelets, N.N.Samko, ZH.V.Golikova // Zh Vyssh Nerv Deiat Im I P Pavlova. 1998. - Vol. 48 (3). - P. 458-463.

428. Supe, A.N. A study of stress in medical students at Seth G.S. Medical College / A.N.Supe // J Postgrad Med 1998. - Vol. 44 (1). - P. 1-6.

429. Szabol, S. The legacy of Hans Selye and the origins of stress research: A retrospective 75 years after his landmark brief "Letter" to the Editor of Nature / S.Szabol, Y.Tache, A.Somogyi // Stress 2012. - Vol. 15 (5). - P. 472-478.

430. Tamashiro, K.L. Chronic stress, metabolism, and metabolic syndrome / K.L.Tamashiro, R.R.Sakai, C.A.Shively et al. // Stress 2011. - Vol. 14, N 5. -P. 468-474.

431. Tatituri, R.V. Recognition of microbial and mammalian phospholipid antigens by NKT cells with diverse TCRs / R.V, Tatituri, G.F. Watts, V. Bhowruth et al. // Proc. Natl. Acad. Sci. USA. 2013. - Vol. 110, N 5. - P. 1827-1832.

432. Tian, Z. Impaired natural killer (NK) cell activity in leptin receptor deficient mice: leptin as a critical regulator in NK cell development and activation / Z.Tian, R.Sun, H.Wei, B.Gao // Biochem Biophys Res Commun 2002. - Vol. 298. - P. 297-302.

433. Tomei, L.D. Psychological stress and phorbol ester inhibition of radiation-induced apoptosis in human peripheral blood leukocytes / L.D.Tomei, J.K.Kiecolt-Glaser, S.Kennedy et al. // Psychiatiy Res 1990. - Vol. 33. - P. 59-71.

434. Tonnesen, E. Natural killer cell activity during Cortisol and adrenaline infusion in healthy volunteers / E.Tonnesen, N.J.Christensen, M.M.Brinklov // Eur J. Clin Invest 1987. - Vol. 17 (6). - P. 497-503.

435. Tseng, T. Stress effects: A study of salivary Cortisol levels in third-year medical students / T.Tseng, A.-M.Iosif, A.L.Seritan // Stress and Health -2011. Vol. 27 (5). - P. 436-440.

436. Tucker, B. Physiotherapy students' sources of stress, perceived course difficulty, and paid employment: Comparison between Western Australia and United Kingdom / B.Tucker, S.Jones, A.Mandy et al. // Stress 2006. - Vol. 22 (6).-P. 317-328.

437. Tyssen, R. Personality traits and types predict medical school stress: a six-year longitudinal and nationwide study / R.Tyssen, F.C.Dolatowski, J.O.Rjervik et al. // Med Educ 2007. - Vol. 41 (8). - P. 781-787.

438. Uchino, B.N. Individual differences in cardiac sympathetic control predict endocrine and immune responses to acute psychological stress / B.N.Uchino, J.T.Cacioppo, W.Malarkey et al. // J Pers Soc Psychol 1995. - Vol. 69 (4). - P. 736-743.

439. Ukraintseva, Iu.V. Psychophysiological characterization of persons with different resistance to stress / Iu.V.Ukraintseva, M.N.Rusalova // Usp Fiziol Nauk 2006. - Vol. 37 (2). - P. 19-40.

440. Van Eekelen, A.P. Circadian variation in Cortisol reactivity to an acute stressor / A.P.Van Eekelen, G.A.Kerkhof, J.G.Van Amsterdam // Chronobiol Int 2003. - Vol. 20 (5). - P. 863-878.

441. Van Jaarsveld, C.H.M. Persistent impact of pubertal timing on trends in smoking, food choice, activity, and stress in adolescence / C.H.M.Van Jaarsveld, J.A.Fidler, A.E.Simon et al. // Psychosomatic Medicine 2007. - Vol. 69. - P. 798-806.

442. Verschoor, E. Affective and neuroendocrine stress reactivity to an academic examination: influence of the 5-HTTLPR genotype and trait neuroticism / E. Verschoor, C.R. Markus // Biol. Psychol. 2011, - Vol. 87, N 3. - P. 439-49.

443. Verschoor, E. Effects of acute psychosocial stress exposure on endocrine and affective reactivity in college students differing in the 5-HTTLPR genotype and trait neuroticism / E.Verschoor, C.R.Markus // Stress 2011. - Vol. 14 (4). P. 407-419.

444. Vinkers, C.H. Stress-induced hyperthermia, the serotonin system and anxiety / C.H.Vinkers, B.Olivier, J.A.Bouwknecht et al. // The Open Pharmacology Journal. 2010. - Vol. 4. - P. 15-29.

445. Vollrath, M. Personality and stress / M.Vollrath // Scand J Psychol -2001. Vol. 42 (4). - P. 335-347.

446. Wang, H.F. Stress, coping, and psychological health of vocational high school nursing students associated with a competitive entrance exam / H.F.Wang, M.C.Yeh // J Nurs Res 2005. - Vol. 13 (2). - P. 106-116.

447. Wang, T. Responses of natural killer cell activity to acute laboratory stressors in healthy men at different times of day / T.Wang, D.L.Delahanty, A.L.Dougall et al. // Health Psychol 1998. - Vol. 17 (5). - P. 428-435.

448. Wang, X. Activation of the Cholinergic Antiinflammatory Pathway Ameliorates Obesity-Induced Inflammation and Insulin Resistance / X.Wang, Z.Yang, B.Xue, H.Shi // Endocrinology. 2011. -Vol. 152, No. 3. -P.836-846.

449. Webster, E.L. The role of corticotropin-releasing hormone in neuro-endocrine-immune interactions / E.L.Webster, I.J.Elenkov, G.P.Chrousos // Mol Psychiatry 1997. - Vol. 2 (5). - P. 368-372.

450. Weekes, N. Examination stress as an ecological inducer of Cortisol and psychological responses to stress in undergraduate students / N.Weekes, R.Lewis, F.Patel et al. // Stress 2006. - Vol. 9 (4). - P. 199-206.

451. Weiss J.M., Goodman P.A., Losito B.G. et al. Behavioral depression produced by an uncontrollable stressor: relationship to norepinephrine, dopamine,and, serotonin levels in various regions of rat brain // Brain Res Rev 1981. - Vol. 3.-P. 167-205.

452. Whitehouse, W.G. Psychosocial and immune effects of self-hypnosis training for stress management throughout the first semester of medical school / W.G.Whitehouse, D.F.Dinges, E.C.Orne et al. // Psychosomatic Medicine 1996. -Vol. 58.-P. 249-263.

453. Wolf O.T. Effects of stress hormones on the structure and function of the human brain // Expet Rev Endocrinol Metabol 2006. - Vol. 1. - P. 623-632.

454. Wong, D.L. Stress-induced catecholaminergic function: Transcriptional and post-transcriptional control / D.L.Wong, A.W.Tank // Stress 2007. -Vol. 10(2). - P. 121 - 130.

455. Yukawa, T. Beta 2-adrenergic receptors on eosinophils. Binding and functional studies / T.Yukawa, D.Ukena, C.Kroegel et al. // American Review of Respiratory Diseases 1990. - Vol. 141 (6). - P. 1446-1452.

456. Yusoff M.S.B. Associations of pass-fail outcomes with psychological health of first-year medical students in a malaysian medical school / M.S.B. Yusoff //Sultan Qaboos Univ. Med. J.-2013.-Vol. 13,N1.-P. 107-114.

457. Yusoff M.S. The impact of medical education on psychological health of students: A cohort study / M.S.Yusoff, A.F.Abdul Rahim, A.A.Baba AA et al. // Psychol Health Med. 2012. Epub ahead of print.,

458. Zdanowicz, M.M. Use of growth hormone and insulin-like growth factor 1 for treatment of tissue wasting in catabolic conditions / M.M.Zdanowicz // Hospital Pharmacy 2000. - Vol. 36 (2). - P. 163-168.

459. Zeitlin, D. Immunological effects of massage therapy during academic stress / D.Zeitlin, S.E.Keller, S.C.Shiflett et al. // Psychosomatic Medicine -2000. Vol. 62. - P. 83-87.

460. Zeller, A. Blood pressure and heart rate of students undergoing a medical licensing examination / A.Zeller, D.Handschin, N.Gyr et al.// Blood Press -2004.-Vol. 13 (1).-P.20-24.

461. Zhang, G. Nicotinic Acetylcholine Receptor al Promotes Calpain-1 Activation and Macrophage Inflammation in Hypercholesterolemic Nephropathy / G.Zhang, A.L.Thomas, A.L.Marshall et al. // Laboratory Investigations. 2011. -Vol. 91, No.l. P.106-123.

462. Zhang, Z. Exam anxiety induces significant blood pressure and heart rate increase in college students / Z.Zhang, H.Su, Q.Peng et al.// Clin Exp Hyper-tens 2011. - Vol. 33 (5). - P. 281-286.