История становления и развития детских организаций на Южном Урале (1918-1941 гг.) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, кандидат наук Бустубаева Анна Викторовна

• Бустубаева Анна Викторовна
• кандидат наук
• 2016

Оглавление диссертации кандидат наук Бустубаева Анна Викторовна

ВВЕДЕНИЕ

Глава I. ФОРМИРОВАНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОПИОНЕРСКИХ ДЕТСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА ЮЖНОМ УРАЛЕ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XX ВЕКА

1.1. Возникновение и развитие скаутских организаций

1.2.Создание и функционирование детских клубов и объединений

Глава II. СТАНОВЛЕНИЕ ПИОНЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ НА ЮЖНОМ УРАЛЕ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 20-х гг. XX ВЕКА

2.1. Зарождение пионерской организации

2.2.Деятельность пионерской организации в 1923-1925 гг

Глава III. РАЗВИТИЕ ПИОНЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ НА ЮЖНОМ УРАЛЕ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 20-х - НАЧАЛЕ 40-х гг. XX ВЕКА

3.1.Специфика деятельности пионерского движения в 1926-1929 гг

3.2. Основные направления работы пионерского движения в 1930-1941 гг

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «История становления и развития детских организаций на Южном Урале (1918-1941 гг.)»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В современной России общество уделяет особое внимание проблеме воспитания и социализации молодого поколения. В условиях демократизации общественной жизни произошла смена социально-политических ориентиров, что привело к негативным последствиям: к распространению массовой культуры, пропагандирующей личный успех, к утрате коллективизма в детской среде, к развитию потребительских интересов и психологии гедонизма, к обесцениванию нравственно-этических идеалов старшего поколения. Следует признать тот факт, что интереоризация подростков и молодежи в социум во все исторические времена была сложным процессом. Молодое поколение тяжело адаптируются в условиях нестабильного времени, ему требуется постоянная поддержка и защита. В связи с этим, государству необходимо уделять особое внимание воспитанию подростков. Решению этой проблемы может помочь обращение к историческому опыту деятельности детских организаций.

Скаутские и пионерские организации, в период своего зарождения и развития на Южном Урале, накопили богатый опыт воспитания детей и подростков. В связи с этим, изучение и обобщение работы детских общественных организаций на различных этапах своего развития, в контексте истории страны и общества, является необходимым для того, чтобы исследовать историческую преемственность поколений со всем положительным и отрицательным опытом.

Целостный анализ истории формирования детских организаций и объединений на Южном Урале, специфики их деятельности и форм воспитания, дает уникальную возможность проследить эволюцию исторического сознания, исторической памяти молодого поколения в контексте изменения социально-политических парадигм жизни в нашей стране.

Актуальность темы нашего диссертационного исследования связана, на наш взгляд, еще и с тем, что в современной исторической науке начинается

переосмысление исторических процессов, происходивших в российском обществе в годы советской власти. В советский период историки писали исследования по скаутскому и пионерскому движению, в марксистско-ленинском ключе, придавая им политизированный характер. Многие авторы фальсифицировали историческую информацию о детском общественном движении в России и в зарубежных странах. В связи с этим, назрела необходимость восстановить научную достоверность характеристики истории развития детского общественного движения на Южном Урале.

Кроме того, особо следует выделить и тот факт, что мы попытались расширить диапазон взгляда на исследуемый нами исторический процесс развития детских организаций, в условиях интенсивного идеологического и политического воздействия на подрастающее поколение со стороны советского государства. Наше внимание, безусловно, в основном было сфокусировано на региональный аспект развития детских организаций: но мы понимали необходимость связи с общегосударственными контекстами, учитывали политические, идеологические, экономические события, происходящие в исследуемый период. Исследование охватывает территорию Южного Урала: Уфимскую губернию (БАССР с 1922 г.), Оренбургскую губернию (Оренбургский округ с 1928 г., Оренбургская область с 1934 г., Чкаловская область с 1938 г.), Челябинскую губернию (Челябинский округ с 1923 г., Челябинская область с 1934 г.). Стоит заметить, что до настоящего времени не было предпринято попыток комплексного изучения истории становления и развития детских общественных организаций, на примере сопоставления исторических процессов, происходивших в трех взаимосвязанных территориях этого геополитического пространства.

Таким образом, все вышесказанное подтверждает необходимость специального изучения и анализа всего ценного, что было накоплено в детских организациях Южного Урала в исследуемый нами исторический период.

Степень изученности проблемы. Литература по истории становления и развития детских организаций достаточно обширна. Условно ее можно разделить на три группы: дореволюционная, советская и современная.

Первыми исследование детских организаций начали зарубежные авторы. Основополагающей работой, повествующей о скаутских методах воспитания подрастающего поколения, является монография английского генерала и разведчика Бадена Пауэля. Он дает практические рекомендации по физическому воспитанию юношей с целью привить чувство любви к родине, самоотверженность и самодостаточность. Конечная цель - развитие гражданина, полезного для родины. Таких граждан автор называет «разведчиками» государства. В. Бриджес продолжает развивать учение Бадена Пауэлла о спартанских условиях жизни скаутов1.

Деятельность немецких детских коммунистических организаций раскрывает Э. Гернле. Он акцентирует внимание на исключительной полезности детских общественных организаций, которые прививают коммунистические идеи детям, основанные на принципах самодостаточности и самодисциплины2.

Таким образом, зарубежные авторы в своих исследованиях показали не только основные направления работы западных (европейских) детских общественных организаций, но и охарактеризовали их влияние на подростков. Зарубежная историография по проблеме детского общественного движения послужила той теоретической базой, на которую впоследствии опирались отечественные историки и педагоги.

В дореволюционной России первые работы о детском общественном движении стали появляться во втором десятилетии XX века.

Наиболее основательно и подробно характеризует скаутское движение русский офицер, один из основателей скаутского движения в России О.И. Пантюхов. Летом 1911 года он посетил ряд зарубежных скаутских

1 Баден Пауэль Р. Юный разведчик. СПб, 1910. С. 1-36; Бриджес В. Жизнь юных разведчиков под открытым небом. Варшава, 1912. С. 3-18

2 Гернле Э. Коммунистическое движение детей. М., 1925. С. 35-40

организаций и по материалам поездки написал книгу о европейском скаутском движении «Бой-скауты». В исследовании он подробно рассматривает основные идеи классического скаутинга, описывает историю возникновения скаутского движения и его основные формы деятельности1.

И.Н. Жуков считает, что скаутинг является формой внешкольного воспитания подростков. Автор дает не только краткую характеристику истории возникновения скаутской организации в России, но и подробно описывает цели и задачи движения. Основной задачей скаутской организации, по его мнению, является привитие подросткам рыцарского, а не военного отношения к окружающим и своей Родине2.

А.К.Анохин, В.Ф. Чемена написали практические руководства для юных разведчиков. Педагог В.С. Преображенский изучил историю возникновения скаутского движения, педагогическую и идеологическую ценность системы «скаутинг». Автору удалось показать, каким образом основные идеи и цели движения бой-скаутов, законы скаутов, влияют на воспитание подростков. Наглядно представить жизнь скаутов позволяют иллюстрации и фотоматериалы, помещенные в книге, что является ее бесспорным достоинством3.

Изучив европейский опыт на теоретическом уровне, В.А. Попов утверждает, что зарождение и становление скаутинга в России, поддерживаемое правительством и общественностью, не только подготовит подростков к военной службе, но и будет способствовать их интеллектуальному развитию и

4

нравственно-этическому воспитанию .

Таким образом, первые дореволюционные работы, рассматривающие историю скаутинга в России и в Европе, позволили заложить теоретическую базу

1 Пантюхов О.И. Бой-скауты. Спб., 1914. С. 5-9

2 Жуков И. Н. Русский скаутизм. Краткие сведения о русской организации юных разведчиков. Петроград, 1916. С. 3-32

3 Анохин А.К., Спутник юного разведчика. Организация и занятия с юными разведчиками. Киев, 1915. С. 3-67; Чемена В.Ф. Памятка для юных разведчиков (бой-скаутов). Одесса, 1917. С. 3-38; Преображенский В.С. Бойскауты. Практическое воспитание в Англии по системе Баден-Пауэлля. М., 1915. С. 3-46

4 Попов В.А. Бой-скауты, сборник рассказов и приложений из жизни английских скаутов. М., 1917. С. 28-30

для зарождения этого движения в России. Авторами дореволюционных работ являются руководители и практические скаутские работники. В их трудах изложена история скаутской организации, цели и задачи движения, основные формы деятельности скаутских отрядов. Квинтэссенцией этих исследований является мысль о том, что скаутские отряды - это хорошая школа для подготовки подростков к несению военной службы.

В советской историографии по исследуемой нами проблеме можно выделить несколько этапов: 1) 1920-1930-е гг.; 2) 1930-1950-е гг.; 3) 1950-1980-е гг.; 4) конец 1980-начало 1990-х гг.

В 1920-1930-е гг. было опубликовано несколько работ по скаутингу, так как появилась необходимость в разработке теории, в обобщении предыдущего опыта работы детских организаций для создания аналогичных организаций в нашей стране.

Ценные сведения об опыте организации деятельности подростков в рамках скаутского движения, на наш взгляд, можно выделить в работах Н.К. Крупской. В брошюре «РКСМ и бойскаутизм» она дает двойственную оценку скаутизма: с одной стороны, как идеолог нового пионерского движения, она понимала, что бойскаутизм был порожден в буржуазном историко-социальном пространстве, с другой стороны, как педагог видела ценность бойскаутских методов воспитания личности. Она утверждает, что бойскаутизм для буржуазии является средством воздействия на подрастающее поколение, так как воспитывал преданность богу, королю и отечеству. Стоит заметить, что для Советской России данные идеалы объявлялись реакционными, враждебными, необходимо было, по мнению Н.К.Крупской, в подрастаюшем поколении воспитывать коммунистические идеалы революционной преданности, классовой ненависти к врагам советской власти, солидарности с угнетенными всего мира, веру в построение коммунистического будущего. Н.К.Крупская, не принимая идеологического содержания бойскаутизма, все-таки видела целесообразным, применять бойскаутскую игровую методику в деятельности новых пионерских общественных организациях. Так, например, важное психологическое значение

для подростков в бойскаутизме имела постановка ряда постепенно усложняющихся целей, которые они должны были достигать самостоятельно. Это способствовало развитию интереса бойскаутов к жизнедеятельности своей организации, давало возможности свободного применения накопленных сил в поэтапном решении поставленных задач. Эта воспитательная методика, на наш взгляд, успешно стала применяться в работе с поколением юных строителей коммунизма1.

В статье «О юках» Н.К. Крупская отмечает, что бойскаутизм являлся средством физического и духовного развития подростков. Дореволюционный скаутизм, созданный в виде потешных, по ее мнению практически не считался с интересами подростков и носил патриотический характер, в связи с этим он быстро прекратил свое существование. Но, тем не менее, следует отметить, его историческую реанимацию. Воспитательные методы европейского бойскаутизма особенно активно стали практиковаться в России во время Первой мировой войны. Но в послереволюционное время использование данного опыта требовало модернизации и идеологической переоценки. Кроме того, Н.К. Крупская считала, что в России целевую стратегию бойскаутизма следует изменить, поставить в деле воспитания подрастающего поколения совершенно иные, отличающиеся от европейских стран коммунистические цели. Комиссариат здравоохранения пытался заменить буржуазный бойскаутизм новым революционным «юкизмом». Но необходимо заметить, что коммунистического содержания в «Памятке юка» не было привнесено, а практические программы юкизма носили в большей степени милитаристическую окраску. Выход из сложившейся ситуации она видела во включении юков в Коммунистические союзы молодежи. Также Н.К. Крупская предлагала привнести новое идеологическое и политическое содержание в работу этих детских объединений и модернизировать самоуправление юков. Н.К.Крупская утверждает, что «умело организованный

1 Крупская Н.К. РКСМ и бойскаутизм // Педагогические сочинения в 10 т.: Т.5. М., 1959. С. 25 - 61

юкизм» может стать главным средством в коммунистическом воспитании подростков Советского государства1.

В 1920-1930-е гг. выходят в свет первые работы по истории пионерского движения, пришедшего на смену скаутским организациям. Первые труды по истории пионерского движения были написаны Г. Дитрихом, В. Зориным, Н. Мироновым, А. Смирновым, О. Тархановым. О качественно новых подходах к исследованию детского общественного движения говорит В. Зорин. Он показывают ведущую роль революционного пролетариата и партии большевиков в создании пионерского движения в России. Исследователь С. Тарханов считает, что детское общественное движение возникло в СССР принципиально в иных условиях, отличающихся от капиталистических стран, что наложило отпечаток на его идеологию и цели. Г. Дитрих раскрывает историю детского общественного движения, его особенности, структуру в Ленинграде. А. Смирнов, Н. Миронов рассматривают различного рода буржуазные школьные и внешкольные организации детей, особенно выделяют скаутские организации в качестве предшественников пионерской организации2.

Кратко историю возникновения и дальнейшего развития первых детских общественных организаций можно встретить в трудах М. Бирбрайера, Я Бурова, В. Сорокина3. В этих исследованиях не только излагается история создания, но и дается анализ работы первых пионерских отрядов, обобщаются результаты их деятельности. Кроме того, в историографии этого периода впервые пионерское движение стало рассматриваться как органичная часть школьной жизни .

1 Крупская Н.К. О юках // Педагогические сочинения. В 6 т. Т. 2. М., 1978. С. 53-56

2 Дитрих Г. Конец и начало: из истории детского движения в Ленинграде. М., 1929. С. 24-48; Зорин В.А. Итоги детского движения в СССР. М.-Л., 1931. С. 3-65; Миронов Н. Из истории детского движения. Харьков, 1924. С. 348; Смирнов А. Два года работы (Воспоминания). «Путь пионерского движения в Орловской губернии» Орел, 1925. С. 6-12; Тарханов О. Об истории коммунистического детского движения // Вожатый. 1924. № 9-10. С. 24-26

3 Бирбрайер М. Работа юных пионеров. М., 1924. С. 15-17; Буров Я.И. Наша смена. Харьков, 1924. С. 14-44; Сорокин В. Юные пионеры. Популярное руководство. Пг., 1924. С. 21-35

4 Королев Ф.Ф. Пионердвижение и школа на новом этапе. М., 1931. С. 5-7; Крупенина М.В. Коммунистическое детское движение и школа // Педагогическая энциклопедия. М., 1930. Т.2. С. 491-502; Зак М. Пионеры в школе. М.-Л. 1926. С. 3-56

В 1933 году выходит первый выпуск очерков по основным этапам развития детского коммунистического движения в СССР, разработанный научными сотрудниками Центрального научно-исследовательского института детского коммунистического движения при ЦК ВЛКСМ и Наркомпросе РСФСР В.Г. Яковлевым и А.В. Кудрявцевым. Авторы этой работы, впервые за весь период развития и накопления знаний по истории пионерской организации, на научной основе охарактеризовали истоки появления детского движения и его особенности в России1.

В 1934 году М.М. Пистрак представляет материалы по истории становления и развития пионерского движения в вузовском учебнике «Педагогика». Он презентует подробной анализ функционирования детской организации, дает вариант периодизации становления пионерского движения в СССР. Автор выделяет пять этапов в развитии организации, от ее организационного оформления в 1922 г. до окончательного перехода ее в школу 1931-1934 гг.2.

Таким образом, с начала 1920-х годов до середины 1930-х годов были опубликованы исследования как педагогического, так и исторического характера по истории скаутского и пионерского движения. Основными темами исследований этих лет стали преемственность пионерского движения от скаутов, история пионерской организации. Но необходимо, на наш взгляд, заметить, что в этих работах прослеживается влияние советской идеологии на авторов, что выражается в узости источниковой базы, в недостаточности анализа и обобщения при изложении основных этапов развития детского движения.

С середины 1930-х годов - до середины 1950-х годов, в СССР, марксистско-ленинская концепция в исторической науке заняла безраздельно господствующее положение. Эти годы вошли в историю как период сталинизма (тоталитаризма), что отразилось и на историографии этого времени.

1Яковлев В.Г., Кудрявцев А.В. Возникновение детского коммунистического движения в СССР. М., 1933. С. 11-24

2 Пистрак М.М. Педагогика. М., 1934. С. 356-368

С середины 30-х гг. XX века было опубликовано несколько статей в газетах и журналах, в которых авторы рассматривали такие вопросы, как история возникновения пионерского движения, руководство детской организацией1.

В первые послевоенные годы были выпущены книги об истории возникновения и развития детских организаций. В них была представлена не только история появления пионерской организации им. В.И. Ленина, но и давалась характеристика содержания и форм деятельности детского движения2.

Из немногочисленных работ того времени можно выделить диссертационное исследование по истории детского общественного движения в России, которое было написано в 1949 году В.Г. Яковлевым в марксистско-ленинском ключе. Ученый подчеркнул важные доминирующие исторические факты деятельности подростков: активное участие в первых русских революциях и создание ими первых дореволюционных детских организаций. Кроме того, ему удалось охарактеризовать социально-политическую активность подростков в изменяющихся исторических обстоятельствах: работу детских секций, клубов, комитетов в России в 1918-1920 гг. Особое внимание в исследовании автор уделил зарождению организации юных пионеров во всех регионах СССР. Необходимо отметить заслугу В.Г. Яковлева в том, что им впервые была предпринята попытка изучить эволюцию детских организаций от дореволюционных детских объединений до единой пионерской организации3.

В начале 50-х гг. XX века в газетах и журнал были опубликованы статьи, посвященные 30-летию пионерской организации. В данных статьях были приведены материалы по истории создания и функционирования пионерской организации В.И. Ленина. Особое внимание уделялось исследованию

1Кабо А. Как мы руководили пионерской организацией // Известия ЦК ВЛКСМ. 1934. № 1. С. 2; Колчин М. История возникновения пионерской организации // Вожатый. 1939. № 7-8. С. 45-53; Смирнов А. Улучшить руководство пионерскими организациями // Партийный работник. 1941. № 3. С. 3-5

2Воронков К.В. Пионерская организация имени В.И. Ленина. М., 1948. С. 3-78; Гусев А.И. Юные пионеры. М., 1948. С. 3-21

3 Яковлев В.Г. Возникновение пионердвижения в РСФСР : автореф. дис. ... канд. пед. наук. М, 1949. С. 3-25

результатов деятельности организации за 30 лет. Стоит заметить, что в данных статьях прослеживается идеологизированный подход в констатации фактов истории развития пионерской организации. В них содержится восхваление и преувеличение роли партии и комсомола в развитии детского движения1.

Таким образом, с середины 1930-х - до середины 1950-х гг. практически не издавалось работ по истории детского общественного движения, этой теме не уделялось должного внимания. Это происходило по объективным историческим обстоятельствам: пионерская организация стала расцениваться как придаток школы и постепенно утрачивала свой самодеятельный характер.

В историографии второй половины 1950-х годов - середины 1980-х годов наблюдается расширение круга исследовательских проблем, обращение к ранее неизученным темам, изменение оценок и взглядов на историческое прошлое и настоящее. Историки обобщают опыт работы пионерской организации в стране, деятельность которой после войны сводилась к решению практических задач.

В конце 1950-х гг. было издано собрание педагогических сочинений Н.К. Крупской, в котором были изложены основные вопросы, касающиеся специфики деятельности пионерского движения. Она дает рекомендации по борьбе с детской беспризорностью. Пишет о первостепенности коллективного воспитания, о классовом сплочении детей рабочих и крестьян, привлечении в пионерские отряды всех деревенских ребят, а не только детей бедняков. Н.К. Крупская видела большое влияние религии на детей, поэтому рекомендует особое внимание уделять ведению антирелигиозной пропаганды. Рефреном проходит мысль о тесном сотрудничестве между школой и пионерией2.

В монографии А. Гусева «Год за годом: Из летописи детского коммунистического движения СССР 1917 - 1961 гг.», посвященной 40-летию пионерской организации в хронологической последовательности расположены события, происходившие в пионерской организации в период ее зарождения и

1 К 30-летию пионерской организации имени В.И. Ленина // Советская педагогика. 1952. 5. С. 3-11; Дубровина Л. По заветам великого Ленина // Вожатый. 1952. № 5. С. 4-6

2 Крупская Н.К. Педагогические сочинения: в 6-ти томах. Т.2. Под ред. А.М. Арсеньева, Н.К. Гончарова, П.В. Руднева. М., Педагогика, 1978. Т. 2. С. 165-168, 188-191, 193-199, 227-230, 257-260, 273-277

развития. Достоинством работы является публикация постановлений партии и комсомола о детском движении. В книге имеются фотографии, характеризующие деятельность пионерской организации. Но, следует заметить, что при анализе книги необходимо учитывать марксистско-ленинское изложение материала, чтобы не исказить и не преувеличить роль комсомола в развитии детского движения1.

В работе В.Г. Яковлева «Рождение пионерской организации имени

B.И. Ленина» на основе исторических документов, архивных материалов и воспоминаний современников рассматривается история появления первых детских организаций после революции и распространение детского движения в РСФСР, характеризуется развитие пионерской организации в СССР. Положительной стороной работы является большое количество фактического материала, отрицательной стороной работы является идеологический характер, выражающийся в сознательном приукрашивании, легендаризации происходящих событий в пионерском движении2.

В.С. Соколова и В.А. Таборко, к 40-летию пионерской организации, опубликовали книгу «Всесоюзная пионерская организация имени В.И. Ленина. Страницы истории». В ней приводятся сведения об истории Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина. Пионеры названы верными преемниками ленинских идей построения коммунистического общества, патриотами, интернационалистами, преданными юными борцами против угнетения людей в капиталистическом мире, активными участниками новой истории. Авторы рассматривают причины и предпосылки зарождения детского коммунистического движения в СССР, основные направления и формы деятельности организации, участие подростков в индустриализации и сплошной коллективизации. В монографии проанализировано сотрудничество школы и пионерской организации, направленное на повышение качества учебы в школе и

1 Гусев А. И. Год за годом: Из летописи детского коммунистического движения СССР 1917 - 1961 гг. М., 1961.

C. 5-75

2 Яковлев В.Г. Рождение пионерской организации имени В.И. Ленина. М., 1962. С. 23, 30-31

уровня грамотности общества, на овладение основами наук, на укрепление дисциплины среди детей. Кроме того, авторами изучено участие пионеров в Великой Отечественной войне и их деятельность в послевоенные годы. Рассмотрены основные направления работы пионерской организации с 1954 года по 1962 год. Данная книга, как и исследование В.Г. Яковлева, в высшей степени политизирована и идеологизирована, показывает ведущую роль коммунистической партии и ленинского комсомола в развитии пионерского движении, подчеркивает роль организации в коммунистическом воспитании подростков1.

В этот исторический период скаутское движение не изучалось советскими учёными по идеологическим причинам: данное обстоятельство было связано с тем, что деятельность скаутов, с установлением советской власти в стране, признавалась буржуазной и была свернута, и поэтому было запрещено публиковать какие-либо работы о скаутском движении.

В 1970-х - начале 1980-х годов среди работ о детском движении в СССР особо следует отметить исследования И.Г. Гордина, В.И. Николаева,

B.В. Лебединского2. Данные работы написаны в рамках советской идеологии, в них подчеркивается руководящая роль партии и комсомола в трудовом и нравственном воспитании подростков, положительные факты деятельности детской организации. Отрицательные стороны в развитии детской организации умалчиваются из-за жесткой цензуры данного исторического периода. И.Г. Гордин, В.И. Николаев и В.В. Лебединский изучают процесс возникновения детского движения в Советском государстве, рассматривают переход от многообразных форм детских организаций к единой массовой детской

1 Соколова В.С., Таборко В.А. Всесоюзная пионерская организация имени В.И. Ленина. Страницы истории. М., 1963. С. 13-32

2 Гордин И.Г. Этапы пионерского пути. Книга для классных руководителей и пионерских вожатых. М., 1982.

C. 19-29, 64, 101-104; Он же. Проблемы истории пионерской организации в советской педагогической литературе: Историограф. очерки. М., 1982. С. 3-44; Николаев В.И. Комсомол-организатор пионерского движения в СССР. М., 1980. С. 3-85; Он же. Пламя первых костров. М., 1972. С. 3-41; Лебединский В.В. Основные этапы пионерского движения: Страницы истории юных ленинцев. Материал для бесед. М., 1976. С. 15-45; Он же. Пионерская организация в условиях строительства фундамента социализма в СССР (1925-1931 гг.). М., 1971. С. 3-66

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Бустубаева Анна Викторовна, 2016 год

II. Литература

1. Аксиома, требующая доказательств // Вожатый. - 1990. - № 2.-С. 49-53

2. Алиева, Л.В., Гордин И.Г., Ханчин В.С. Этапы славного пути: Очерки развития системы пионерской работы / Л.В. Алиева, И.Г. Гордин, В.С. Ханчин. - М., 1973. - 119 с.

3. Анохин, А.К. Спутник юного разведчика. Организация и занятия с юными разведчиками. - Киев, 1915. - 67 с.

4. Баден Пауэль, Р. Юный разведчик. Перевод с английского / Р. Баден Пауэль. - Изд. второе исправленное и дополненное. - СПб., 1910. - С. 136

5. Басов, Н.Ф. История Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина: вопросы методологии и теории: учебное пособие / Н.Ф. Басов. -Ярославль: ЯГПИ, 1987. - 107с.

6. Басов, Н. Ф. Перспективы в исследовании истории пионерской организации / Н.Ф. Басов // Советская педагогика. - 1988. - № 6. - С. 49-54

7. Басов, Н.Ф. Под властью педагогического диктата / Н.Ф. Басов // Вожатый. - 1990. - № 12. - С . 49-51

8. Басов, Н.Ф. Практикум по истории ВЛКСМ и Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина: учебное пособие для пед. ин-тов / Н.Ф. Басов. - М.: Просвещение, 1984. - 208 с.

9. Басов, Н.Ф. Теоретико-методологические проблемы исследования истории детского движения в России (нач. XX в. - 90-е гг.) / Н.Ф. Басов. - Кострома: КГПУ, 1997. - 380 с.

10. Басов, Н.Ф., Кудинов, В.А. и др. Аксиома, требующая доказательств: (Продолжение цикла очерков «Честное пионерское или уроки истории») / Н.Ф. Басов, В.А. Кудинов // Вожатый. - 1990. - № 2. - С. 49-53

11. Башкирская энциклопедия. В 7 т. Т. 5. П - Советы / гл. ред. М.А. Ильгамов. - Уфа: Башк. энцикл., 2009. - С. 523

12. Башкирская энциклопедия. В 7 т. / гл. ред. М.А. Ильгамов. Т. 2. В - Ж. Уфа: Башкирская энциклопедия, 2006. - С. 466-467

13. Башкортостан: Краткая энциклопедия. - Уфа: Научное Издательство «Башкирская энциклопедия», 1996. - С. 255-256

6. Белоусов, С.Н. Этапы развития школьного самоуправления / С.Н. Белоусов. - М., 1930.- 152 с.

7. Билим, Н.Н. Историография государственной молодежной политики СССР и ее реализации на Дальнем Востоке в 1922-1941 гг. (Постсоветский период) / Н.Н. Билим // История государства и права. -2012. - № 18. - С. 24-28

8. Бирбрайер, М. Работа юных пионеров / М. Бирбрайер. -М., 1924. - С. 15-17

9. Богуславский, М.В. Жуков И.Н. / М.В. Богуславский // Российская педагогическая энциклопедия. Т.1. - М., 1993. - С.310.

10. Богуславский, М.В. Циклы и стадии развития детского движения в XX -первой половине XXI века / М.В. Богуславский //Теория, история, методика детского движения. - Кострома, 2002. Вып. 6. - С. 96-98

11. Бондарь, Л. Введение в скаутинг: книга для родителей и для других взрослых / Л. Бондарь. - Женева, 1996. - 191 с.

12. Бондарь, Л. Скаутинг: книга для скаута / Л. Бондарь. - Женева, 1993. - 176 с.

13. Бондарь, Л. Что есть скаутинг. Книга для скаутского лидера. / Л. Бондарь. - Оксфорд, 1992. - 96 с.

14. Борзов, Л. Комсомол в борьбе за грамоту / Л. Борзов. - М.-Л., 1930. — 32 с.

15. Бриджес, В. Жизнь юных разведчиков под открытым небом / Вступ. статья Р.Баден-Пауэлла / В. Бриджес. - Варшава, 1912. - 79 с.

16. Булатов, И. Олег Иванович Пантюхов - Старший Русский Скаут / И. Булатов. - М.: Минувшее, 2012. - 176 с.

17. Буров, Я.И. Наша смена / Я.И. Буров. - Харьков, 1924. - 87 с.

18. Васильевский, М. Скаутинг. Служба юных разведчиков, ее цели и задачи / М. Васильевский. - Пг.-М., 1914. - 20 с.

19. Вопросы деткомдвижения. / Под ред. В.А. Зорина. - М.: Молодая гвардия, 1931. -158 с.

20. Вопросы истории Всесоюзной пионерской организации имени В.И.Ленина: Тезисы докладов к Всероссийским педагогическим чтениям, посвященным 50-летию Всесоюзной пионерской организации имени В.И.Ленина. - М., 1973. - 203 с.

21. Воронков, К.В. Пионерская организация имени В.И. Ленина / К.В. Воронков. - М., 1948. - 78 с.

22. Воспитательная деятельность пионерской организации: Вопросы методики. / Под ред. Б.Е.Ширвиндта. - М.: Педагогика, 1982. - 168 с.

23. Вперед, горнисты! / Под ред. Ю.Александрович, А. Дюкарева, Т. Заморина и др. - Челябинск: Южно-Уральск. кн. изд., 1972. - 255 с.

24. Всесоюзная пионерская организация //Педагогический словарь. М., 1960. - Т. 1. - С. 199

25. Всё тебе, Родина! Очерки Оренбургской областной организации ВЛКСМ. 1919-1977. - Челябинск: Юж.-Уральск. кн. изд-во, 1977. - 255 с.

26. Гайнетдинов, В.Г. Пионерия Башкирии / В.Г. Гайнетдинов. -Уфа: Башкирское кн. изд-во, 1988. - 229 с.

27. Гайнетдинов, В.Г. Юные интернационалисты. Истор. очерк / В.Г. Гайнетдинов. - Уфа, 1976. - 173 с.

28. Гайнетдинов, В.Г., Жаринова, И.И., Колокольникова, В.Л. И красный галстук на груди / В.Г. Гайнетдинов, И.И.Жаринова, В.Л. Колокольникова. - Уфа, 1983. - 219 с.

29. Гернле, Э. Коммунистическое движение детей / Э. Гернле. - М.: Молодая гвардия, 1925.- 109 с.

30. Гернле, Э. Детское движение как новая форма организации воспитания / Э. Гернле // На путях к новой школе. - 1923. - №7-8. - С. 99-108

31. Гернле, Э. Основные вопросы пролетарского воспитания / Э. Гернле. - М.- Л., 1930. -174 с.

32. Герр, Е. Очерки по истории ВЛКСМ / Е. Герр. - М.-Л., 1925. -

87 с.

33. Гессен, Г. Комсомол и юные пионеры. Очерк истории комсомольского и пионерского движения в СССР / Г. Гессен. - М.-Л., 1926. -86 с.

34. Голощапов, Б. Кто такие скауты? / Б. Голощапов // Физкультура в школе. -1991. - № 9. - С. 41-47

35. Гордин, И.Г. Этапы пионерского пути. Книга для классных руководителей и пионерских вожатых / И.Г. Гордин. - М., 1982. - 192 с.

36. Гордин, И.Г. Проблемы истории пионерской организации в советской педагогической литературе: Историограф. очерки / И.Г. Гордин - М.: Просвещение, 1982. - 176 с.

37. Гордин, И.Г., Лебединский, В.В. Пионерская организация в условиях победы и упрочения социализма (1933-июнь 1941 гг.) / И.Г. Гордин, В.В. Лебединский. - М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1973.- 55 с.

38. Григорова, В. К. Скауты и скаутизм / В. К. Григорова. -Хабаровск : ХГПУ, 2001. -174 с.

39. Гринкруг, М.А. К вопросу об истории детского и молодежного движения / М.А. Гринкруг // Среднее профессиональное образование. - 2013. -№ 2.- С. 63-64

40. Гурин, Э.А. Пионерия и скаутизм: от конфронтации к сотрудничеству / Э.А. Гурин. - Киев: Молодь, 1991. - 47 с.

41. Гусев, А.И. Юные пионеры. / А. И. Гусев. - М.: Молодая гвардия, 1948. - С. 3-21

42. Гусев, А. И. Год за годом: Из летописи детского коммунистического движения СССР 1917 - 1961 гг. / А. И. Гусев. - М.: Молодая гвардия, 1961. - 320 с.

43. Дергунов, В. Дух и облик общественной организации / В. Дергунов, С. Федоров // Народное образование. - 1999. - № 6. - С. 107-110

44. Детское движение: вопросы и ответы. Кострома, 1994. -

126 с.

45. Детское движение: словарь-справочник / Под ред. Т. В. Трухачева, А.Г. Кирпичник. - М.: Ассоциация исследователей детского движения, 2005. - 543 с.

46. Детское коммунистическое движение /БСЭ. Изд. 2-е. - М., 1953.-Т.14.- С.167-169

47. Дитрих, Г. Конец и начало: из истории детского движения в Ленинграде / Г. Дитрих. - М., 1929. - 163 с.

48. Дружинин, В.В. Детское движение в России: Историко-теоретический аспект / В.В. Дружинин. - М.: Логос, 2004. - 244 с.

49. Дубровина, Л. По заветам великого Ленина / Л. Дубровина // Вожатый. - 1952. - № 5. - С. 4-6

50. Жуков, И.Н. Русский скаутизм: Краткие сведения о русской организации юных разведчиков. - Пг., 1916. - 32 с.

51. Зак, М. Пионеры в школе / М. Зак. - М-Л.: Молодая гвардия, 1926. - 56 с.

52. Залкинд, А.В. Пионерское детское движение / А.В. Залкинд. -М.: Молодая гвардия, 1924. - 31 с.

53. Захарченко, Г.А. Юный разведчик / Г.А. Захарченко. - М., 1910. -

40 с.

54. Захожий, В.М., Лебединский В.В. Международное юношеское и детское движение / В.М. Захожий, В.В. Лебединский. - М.: ВШК при ЦК ВЛКСМ, 1987. - 89 с.

55. Зевелев, А.И. Историографическое исследование: методологические аспекты / А.И. Зевелев. - М., 1987. - 159 с.

56. Златоустовская энциклопедия / Ред. - сост.: А.В. Козлов, Н.А. Косиков, В.В. Чабаненко. - Златоуст, Златоустовский рабочий, 1997. - С. 82

57. Золотухин, В. Лицом к пионеротряду и звену / В. Золотухин. -М.: Молодая гвардия, 1934. - 122 с.

58. Зори советской пионерии: Очерк по истории пионерской организации. 1917 1941. / Под ред. И.Г. Гордина; Сост. В.Г. Яковлев - М.: Просвещение, 1972. - 271 с.

59. Зорин, В.А. Итоги детского движения в СССР / В.А. Зорин. -М.- Л., 1926. - 65 с.

60. Зорин, В.А. Основные вопросы системы работы пионерской организации / В.А. Зорин. - М.: Молодая гвардия, 1931.- 78 с.

61. Зорин, В.А., Ханчин В.С. Работа в пионеротряде / В.А. Зорин, В.С. Ханчин. - М., 1933. - 367 с.

62. Зотов, В. Из истории скаутского движения в России / В. Зотов. -Тюмень, 1991. - 215 с.

63. Иванова, Л.П. Руководство для скаутов и скаутских дружин / Л.П. Иванова. - Армавир, 1919. - 31 с.

64. Иванова, Л.П. Учителю о пионерском звене / Л.П. Иванова. - М.: Просвещение, 1977. - 224 с.

65. Иващенко, Г.М. Идейно-политическое воспитание юных ленинцев / Г.М. Иващенко. - М.: Просвещение, 1985. - 208 с.

66. Из истории становления и развития детского коммунистического движения в СССР. /ВКШ при ЦК ВЛКСМ; Под общей ред. В.К. Криворученко. -М., 1985. - 168 с.

67. Иорданский, Н.Н. Организация детской среды / Н.Н. Иорданский. - М., 1925. - 103 с.

68. Историческая наука: вопросы методологии / Ред. Л.С. Гапоненко. - М.: Мысль, 1986. - 259 с.

69. История города Стерлитамака / под ред. Р.С. Аюпова, М.И. Минеева. - Уфа: Башкирский университет, 1994. - С. 82, 92-94

70. Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории: Учеб. пособие / И.Н. Данилевский, В.В. Кабанов, О.М. Медушевская, М.Ф. Румянцева. - М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 1998. -С.572 - 634.

71. К 30-летию пионерской организации имени В.И. Ленина // Советская педагогика. - 1952. - № 5. - С. 3-11

72. Кабо, А. Как мы руководили пионерской организацией / А. Кабо // Известия ЦК ВЛКСМ. - 1934. - № 1. - С. 2

73. Карабаш. Карабашский городской округ: энцикл. / Ред. - изд. совет: М.Д. Дзугаев и др./ Сост. А.В. Буданов, Т.В. Суцепина, В.А. Черноземцев. - Челябинск, 2008. - С. 191

74. Карасев, А.К. Идеология скаутизма «Гитлерюгенда» и пионерии: общее и особенное / А.К. Карасев // Стратегия и тактика скаутского движения нового века. Материалы научно-практической конференции, посвященной 100-летию Скаутского движения. - СПб, 2007. - С. 90-115

75. Книга вожатого / Сост. А. Дергач, Г. Чабурова, Л. Яшунина. -Переизд., доп. - М.: Молодая гвардия, 1985. - 271 с.

76. Ковальченко, И.Д. Методы исторического исследования / И.Д. Ковальченко.- М., 1986. - 306 с.

77. Ковшов, Р.В. Исторические предпосылки создания детских общественных организаций в дореволюционной России / Р.В. Ковшов // Известия

Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Научный журнал. - СПб, 2007. - №14. - С. 355-363

78. Ковшов, Р.В. Периодизация истории российского детского движения на территории России и Русского Зарубежья / Р.В. Ковшов // 100 лет скаутскому движению: Материалы научно-практической конференции / под ред. Ю.В. Кудряшова. - Архангельск: «КИРА», 2008. - С. 97-101

79. Колчин, М. История возникновения пионерской организации / М. Колчин // Вожатый. - 1939. - № 7-8. - С. 45-53

80. Коноплев, Н.А. Очерки педагогики деткомдвижения / Н.А. Коноплев. - М., 1930. - 286 с.

81. Копейск: краткая энциклопедия / Сост. Е.Л. Богуж и др., ред. Е.Л. Богуж. - Челябинск: Книга, 2007. - 256 с.

82. Копылова, Т. История детского движения: скауты и потешные / Т. Копылова // Воспитание школьников. - 2008. - № 1. - С. 50-52

83. Корнетов, Г.Б. Цивилизационный подход к изучению всемирно-исторического педагогического процесса / Г.Б. Корнетов. М., 1994. - 266 с.

84. Королев, Ф.Ф. Детское коммунистическое движение. Его сущность и задачи / Ф.Ф. Королев. - М.,1930. - 36 с.

85. Королев, Ф.Ф. Пионердвижение и школа на новом этапе / Ф.Ф. Королев. - М.: «Коммунистическое просвещение», 1931.- С. 5-7

86. Королев, Ф.Ф., Фильцер И.А. Что должен знать вожатый (заочные курсы вожатых пионерских отрядов) / Ф.Ф. Королев, И.А. Фильцер. -М.: Молодая гвардия, 1930. - 76 с.

87. Косолапов, В.В. Методология и логика исторического исследования / В.В. Косолапов.. -М., 1981. -382 с.

88. Костарева, Т.В. Тюбук-былое и будущее уральского села / Т.В. Костарева. - Челябинск, 2014. - 556 с.

89. Крапивина, Л.А. Причины кризиса скаутских патрулей, дружин и пионерских отрядов в России в начале XX в. / Л.А. Крапивина // Педагогика. -2010. - № 3. - С. 62-70

90. Кроненберг, П. Несломленные / П. Кроненберг. - Ялта-Гурзуф: изд. Регионного скаутского бюро Евразии, 2000. - 72 с.

91. Крупенина, М.В. Коммунистическое детское движение и школа / М.В. Крупенина // Педагогическая энциклопедия; Под ред. А.Г.Калашникова. -М.: Работник просвещения, 1930. - Т.2. - С. 491-502

92. Крупенина, М.В. Пионеры и школа / М.В. Крупенина. - М., 1924. - 24 с.

93. Крупенина, М.В. Очередные вопросы пионердвижения / М.В. Крупенина // Народное просвещение.- 1926. - № 10. - С. 76- 92

94. Крупенина, М.В. Работа с октябрятами / М.В. Крупенина // Вожатый. - 1925. - № 13-14. - С. 11 -12

95. Крупенина, М.В. Необходим педагогический подход к работе с пионерами / М.В. Крупенина // Вожатый. - 1925. - №23. - С. 7- 9

96. Крупская, Н.К. О юках / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения в 6 т. Т. 2. - М., 1978. - С. 53-56

97. Крупская, Н. К. О юных пионерах / Н. К. Крупская. - М.: АПН РСФСР, 1957. - 334 с.

98. Крупская, Н.К. Педагогические сочинения: в 6-ти томах. Т.2. -Под ред. А.М. Арсеньева, Н.К. Гончарова, П.В. Руднева. - М., Педагогика, 1978. -Т. 2. - 462 с.

99. Крупская, Н.К. Письма пионерам / Н.К. Крупская.- М., 1959. - 96

с.

100. Крупская, Н.К. РКСМ и бойскаутизм / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения в 10 т.: Т.5. - М., 1959.- С. 25 - 61

101. Кудинов, В.А. Большие заботы маленьких граждан / В.А. Кудинов. - М.: Молодая гвардия, 1990. - 238 с.

102. Кудинов, В.А. Детское и молодежное движение в России в XX веке / В.А. Кудинов. - Кострома: КГПУ, 2000. - 145 с.

103. Кудинов, В.А. Комсомол и скаутизм / В.А. Кудинов // Позывные истории. — М., 1990. - С. 32-45

104. Кудинов, В.А. Лицом к производству / В.А. Кудинов // Вожатый. - 1990. - № 10. - С. 50

105. Кудинов, В.А. Скауты в России / В.А. Кудинов // Отечественная история. - 1993. - № 5. - С. 205-211

106. Кудинов, В.А. Суть и оболочка / В.А. Кудинов // Вожатый. -1989. - № 6. - С. 27-32

107. Кудинов, В.А., Лейкин, А.Я. Юная Россия. История детского и молодежного движения в России в XX веке / В.А. Кудинов, А.Я. Лейкин. - М.: Наука, 2000. -131 с.

108. Кудинов, В.А., Тупиченков, С. Кадр рожденный в борьбе / В.А. Кудинов, С. Тупиченков // Вожатый. - 1989. - № 11. - С. 36 - 40.

109. Кудинов, В.А., Северин, Н.В. Роман с барабаном / В.А. Кудинов, Н.В. Северин. - М., 1990. - 206 с.

110. Кудинов, В., Черных, В. Опыт Возрождения. История скаутских организаций России. 80-90-гг XX века / В. Кудинов, В. Черных . - Москва: ИП, 2000. - 200 с.

111. Кудинов, В.А., Ярмольчук, А.В. История скаутского движения в России в XX веке / В.А.Кудинов, А.В. Ярмольчук. - М.: Национальный институт бизнеса, 2004. - 170 с.

112. Кудряшов, Ю.В. Российское скаутское движение. Исторический очерк / Ю.В. Кудряшов. - Архангельск, 1997. - 362 с.

113. Кучин, В.А. Охота на скаутов / В.А. Кучин. // Новое время. -1994. - № 6. - С. 42-43.

114. Лагутич, М. Как возникла пионерская организация / М. Лагутич.-Львов, 2001.- 256 с.

115. Лебедев, Д.Н. История и современные проблемы пионерского движения / Д.Н. Лебедев // Физическая культура в школе. - 2006. - № 3. - С. 53-65

116. Лебединский, В.В. Пионерская организация в условиях строительства фундамента социализма в СССР (1925-1931 гг.) / В.В. Лебединский. - М., 1971. - 66 с.

117. Лебединский, В.В. Основные этапы пионерского движения: Страницы истории юных ленинцев. Материал для бесед / В.В. Лебединский. - М., 1976. - 236 с.

118. Лебединский, В.В., Николаев В.И. Возникновение детского коммунистического движения / В.В. Лебединский, В.И. Николаев.- М., 1971. -34 с.

119. Лебединский, В. В., Николаев В.И. Создание единой массовой детской коммунистической организации юных пионеров СССР (1920-1924) /

B.В. Лебединский, В.И. Николаев.- М., 1971.-34 с.

120. Легошина, Л.П. Скаутизм как буржуазная система внешкольного воспитания детей и молодежи / Л.П. Легошина. - М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1987.- С. 53

121. Лейкин, А. Я. Юная Россия. История детского и молодежного движения в России в XX веке / А. Я. Лейкин.- Кострома, 2000. - 210 с.

122. Ленин, В.И. О молодежи / В.И. Ленин - 2-е изд., доп. - М.: Молодая гвардия, 1974. - 653 с.

123. Луначарский, А.В. Детское движение и коммунистическое воспитание / А.В. Луначарский // Правда. - 1924. - 2 сентября. - С. 6

124. Мазур, Л.Н. Методы исторического исследования / Л.Н. Мазур. -Екатеринбург, 2010. - 608 с.

125. Мартынова, В.Ф., Попович Н.В. Современное состояние детского общественного движения. Учебное пособие / В.Ф. Мартынова, Н.В. Попович. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2009. - С. 30-45

126. Материалы исследования становления и развития системы деятельности пионерской организации СССР. / Г.Н. Абросимова, Л.В.Алиева, И.Г. Гордин. - М.: НИИ ОПВ АПН СССР, 1973. - 72 с.

127. Методология //Советский энциклопедический словарь. 3-е изд. -М., 1984. - С.795.

128. Мечева, М.М. Детское движение //БСЭ. - М., 1931. - Т.21. -

C.451-462.

129. Мечева, М.М. Пионерработа в школе / М.М. Мечева. - М., 1926. -

68 с.

130. Минеев, М.И. Благодарная память / М.И. Минеев. - Уфа: Башкирское книжное издательство. 1986. - 96 с.

131. Миронов, Н. Из истории детского движения / Н. Миронов. -Харьков, 1924. - 48 с.

132. Мозин, М.М. Их жизнь началась на пионерском пути / М.М. Мозин. - Курган, 1982. - С. 3-11

133. Моряк, Б. Скаутизм в минувшем и настоящем / Б. Моряк. -Н.Новгород: Политпросвет упр. Приволжского военного округа, 1919. - 8 с.

134. Наумова, Г.Р., Шикло А.Е. Историография истории России / Г.Р. Наумова, А.Е. Шикло. - М.: Академия. 2009. - 480 с.

135. Нахрат, В. Скаутинг на службе у Союза (Полемическая рецензия на книгу Н.К.Крупской «РКСМ и бойскаутизм») / В. Нахрат // Юный коммунист. 1922. - № 1-2. - С. 17-19

136. Несевря, В.И. Книга скаута / В.И. Несевря. - Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. - 336 с.

137. Николаев, Б. Детское движение и скаутизм / Б. Николаев // Юный коммунист. - 1922. - № 3-4. - С. 13-14

138. Николаев, Б. Первые вопросы движения / Б. Николаев // Юный коммунист. -1922. - № 10-12. - С. 58-59

139. Николаев, В.И. Комсомол-организатор пионерского движения в СССР: учебное пособие / В.И. Николаев. - М., 1980. - 87 с.

140. Николаев, В.И. Пламя первых костров / В.И. Николаев. - М.: Московский рабочий, 1972. - 336 с.

141. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: 70 000 слов / Под ред. Н.Ю.Шведовой. 22-е изд., стер. - М.: Рус. яз., 1990. - 921 с.

142. Они были первыми / Сост. А.П. Ведякова, Е.С. Малышко. -Челябинск, 1983. - С. 1-2

143. Организация юных коммунистов («ЮКИ»). Воспитание пролетарской молодежи в системе «скаутинг». - М., 1919. - 47 с.

144. Откроем книгу почета: сборник / авт. сост. В.Г. Яковлев. - М. : Молодая гвардия, 1985. - 206 с.

145. Очерки истории молодежного движения. - М.: Институт молодежи, 1993. - 216 с.

146. Панов, А. О теории и методике - с тревогой и надеждой / А. Панов // Вожатый. - 1990. - № 4. - С. 51-52

147. Пантюхов, О.И. Бой-скауты / О.И. Пантюхов. - СПб., 1914. - 40

с.

148. Пантюхов, О.И. В гостях у бой-скаутов / О.И. Пантюхов. -СПб.: Главное управление уделов, 1912. - 14 с.

149. Пантюхов, О.И. Памятка юного разведчика / О.И. Пантюхов. Изд. 2-е, исп., и доп. - СПб., 1911. - 47 с.

150. Первые шаги: Сб. статей по истории детского движения в Москве. / Сост. М. Бирбрайер и Л.Игольников. - М.-Л., 1932. - 55 с.

151. Пинкевич, А.П. Бой-скаутизм / А.П. Пинкевич // Большая советская энциклопедия. - Т. 6. - М.: Советская энциклопедия, - 1927. - С. 684 -685

152. Пионерия. / Сост. В.Г. Анопин, А.З. Иоголевич. - Челябинск: Челяб. кн. изд, 1962. - 144 с.

153. Пионерская организация // Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. Т. 2 : М-Я. - М., 1999. - С. 147-148.

154. Пистрак М.М. Педагогика / М.М. Пистрак. - М., 1934. - С. 356368

155. По пионерским ступеням. Из опыта работы учителей и вожатых с пионерами. / Ред. коллегия председатель В.Г.Яковлев. - М.: АПН СССР, 1959.222 с.

156. Подвойский, Н.И. Что такое Коммунистический Союз Молодежи, его цель, задачи, план и приемы работы / Н.И. Подвойский. -Оренбург, 1920 - 66 с.

157. Попов, В.А. Бой-скауты, сборник рассказов и приложений из жизни английских скаутов / В.А. Попов. - М., 1917. - 381 с.

158. Попов, Д.Г. Введение в педагогику детского коммунистического движения / Д.Г. Попов. - Пермь, 1931. - 192 с.

159. Попов, В.А., Преображенский, B.C. Бойскауты / В.А. Попов, В.С. Преображенский. - М., 1917. - 386 с.

160. Преображенский, В.С. Бой-скауты. Практическое воспитание в Англии по системе Баден-Пауэлля / В.С. Преображенский. - М., 1915. - 105 с.

161. Пронштейн, А.П., Данилевский И.А. Вопросы теории и методологии исторического исследования / А.П. Пронштейн, И.А. Данилевский. -М., 1986. - 207 с.

162. Работа пионеров в школе. / Под ред. Л.Ривина, Л.Лялина. - М., Молодая гвардия, 1933. - 192 с.

163. Руденко, И.В. Введение в педагогику детского движения. Учебное пособие / И.В. Руденко. - М.: Педагогическое общество России, 2004. -128 с.

164. Руденко, И.В. Печать и детское движение / И.В. Руденко // Социокинетика. Стратегии и тактика детского движения нового века / под ред. Т.В. Трухачевой, А.Г. Кирпичника. - М., 2002. - С. 300-312

165. Руденко, И.В. Старший пионер РСФСР / И.В. Руденко // Вожатый века. -2003.-№3. - С. 21-23

166. Самородов, Д.П. Введению в историю и в основы научно-исторической методологии: Учебное пособие по спецкурсу для студентов, обучающихся по специальности «История» / Д.П. Самородов. - Уфа: Гилем, 2005. - 212 с.

167. Саткинский район: энцикл. - Челябинск: Юж.-Урал. изд. дом «Образование», 2010. - С 558-559

168. Сахаров, A.M. Методология истории и историографии / А.М. Сахаров. М., 1981. -241 с.

169. Сафонова, З.Г., Сафонов, Д.А. Детские организации Оренбуржья в XX веке: Учебное пособие / З.Г. Сафонова, Д.А. Сафонов. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2005. - 156 с.

170. Сейку, Е.Ю. Московское общество «Сетлемент» (1905-1908). Из истории детских воспитательных учреждений начала ХХ века / Е.Ю. Сейку // Вестник МГУ. - Серия 8. - История. - 2007. - №1. - С. 100-118

171. Скаутизм. Русское скаутское движение. Библиография (19021992). // Библиография. - 1993. - №1. - С.85-92

172. Сладкомедова, Ю. Дерево без ствола / Ю. Сладкомедова // Граждановедение. - 2006. - № 3. - С. 3

173. Смирнов, А. Два года работы. Путь пионерского движения в Орловской губернии / А. Смирнов. - Орел, 1925. - С. 6-12

174. Смирнов, А. Скаутизм без маски (3 международный скаутский слет Джембори 1929 г.) /А. Смирнов. - M.-Л.: Молодая гвардия, 1930. - 43 с.

175. Смирнов, А. Скаутизм. Теория, практика системы «скаутинг», история и современное состояние международного скаутского движения / А. Смирнов. - М., 1932. - 196 с.

176. Смирнов, А. Улучшить руководство пионерскими организациями / А. Смирнов // Партийный работник. - 1941. - № 3. - С. 3-5

177. Смирнов, Э.Л., Басов, Н.Ф. Региональное общественное движение детей как социально-педагогическая система / Э.Л. Смирнов, Н.Ф. Басов. - Кострома, 1997. - 82 с.

178. Смоленский, Н.И. Теория и методология истории / Н.И. Смоленский. - М.: Издательский центр Академия, 2008. - 272 с.

179. Советский энциклопедический словарь. Изд. 3. / Гл. ред. А.М. Прохоров. - М.: Советская энциклопедия, 1985. - С. 1212

180. Соколов, А. Хочешь быть пионером - будь им! / А. Соколов // Воспитание школьников. - 2002. - № 4. - С. 45-49

181. Соколов, В.И. Российское молодежное движение: от многообразия к унитаризму. 1917-1925 годы / В.И. Соколов.- М., 1996. -399 с.

182. Соколов, В. И. История молодежного движения России (СССР) со второй половины XIX до XXI века / В.И. Соколов. - Рязань, 2002. - 626 с.

183. Соколов, В.И. Молодежное движение в России: история, современность, перспективы и проблемы / В.И. Соколов. - Рязань, 1992. - Ч.1. -50 с.

184. Соколова, В.С., Таборко В.А. Всесоюзная пионерская организация имени В.И. Ленина. Страницы истории / В.С. Соколова, В.А. Таборко. - М., 1963. - С. 13-32

185. Соловейчик, М., Магидович, Е. Записки старого пионерработника / М. Соловейчик, Е. Магидович. - М.-Л.: Молодая гвардия, 1929. - С. 13

186. Сорокин, В. Юные пионеры. Популярное руководство / В. Сорокин. - Пг., 1924. - 115 с.

187. Спорные вопросы пионерского движения. - М.: Молодая гвардия, 1928. -232 с.

188. Страницы жизни пионерской организации г. Копейска. -Челябинск, 1959. - С. 3-4

189. Страницы истории юных ленинцев / под ред. И. Г. Гордина, Б. М. Зумакулова. - М. : Педагогика, 1976. - 192 с.

190. Суть или название? // Вожатый. - 1990. - № 6. - С. 49

191. Тарханов, О. Знамя движения поднято / О. Тарханов // Юный коммунист. - 1922. - № 8-9. - С. 46

192. Тарханов, О. Классовое воспитание / О. Тарханов // Юный коммунист. - 1922. - №15-16. - С. 349-350

193. Тарханов, О. Об истории коммунистического детского движения / О. Тарханов // Вожатый. 1924. - № 9-10. - С. 24-26.

194. Тарханов, О. Юные пионеры / О. Тарханов // Народное просвещение. -1923. - №6. - С. 27-33

195. Теория и методика пионерской и комсомольской работы в школе: Учебное пособие. /Под ред. В.В. Лебединского. - М.: Просвещение, 1982. -431 с.

196. Футорянский, Л. Детские клубы в Оренбуржье / Л. Футорянский // Сб. Смена комсомола. - М., 1964. - С. 21-22

197. Ханчин, В.С. О скаутизме / В.С. Ханчин. - М., 1925. - 69 с.

198. Хойхин, М.И. Развитие деткомдвижения в СССР до 1941 г. / М.И. Хойхин. - М., 1946. - С. 14-16

199. Цытович, Э. Русский скаут / Э. Цытович. - Екатеринодар-Армавир, 1919. - 162 с.

200. Челябинская область: энциклопедия / гл. ред. К.Н. Бочкарев. -Челябинск: Каменный пояс, 2008. - Т. 3. К-Л. - С. 662

201. Чемена, В.Ф. Памятка для юных разведчиков (бой-скаутов). - 2-е изд., / В.Ф. Чемена. - Одесса, 1917.- 38 с.

202. Шободоева, А. Движение девочек-скаутов. История и современность (книга для лидера) / А. Шободоева. - М.: Творчество, 1997. -144 с.

203. Шободоева, А. Российский скаутинг: история, теория, практика /

A. Шободоева. - Омск: Изд-во госпединститута, 1995. - 144 с.

204. Шульгин, В.Н. Основные вопросы социального воспитания /

B.Н. Шульгин.- М.: Работник просвещения, 1924. - 124 с.

205. Шульгин, В.Н. Что должно стать стержнем пионерработы? / В.Н. Шульгин // Вожатый. -1926. - №5. - С. 6-7

206. Шумова, Т. Это было в Челябинске / Т. Шумова. // Сб. Смена комсомола. - М., 1964. - С. 65

207. Щупленков, О.В., Щупленков, Н.О. История детско-молодежных движений. 1920-1930-е г. СССР, Российское Зарубежье, Германия: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений по гуманитарным специальностям /

О.В. Щупленков, Н.О. Щупленков. - Пятигорск: Изд-во ООО «КВМ - принт», 2012. - 136 с.

208. Эстафета пионерских поколений: Сб.-летопись. /Сост. В.В. Лебединский, А.Н. Чирва. - М.: Молодая гвардия, 1972. - 560 с.

209. Яковлев, В.Г. Из истории содружества пионердвижения и педагогики / В.Г. Яковлев // Народное образование. - 1967. - № 5. - С. 11-13.

210. Яковлев, В.Г. Рождение пионерской организации имени В.И. Ленина / В.Г. Яковлев. - М., 1962. -64 с.

211. Яковлев, В.Г., Кудрявцев, А.В. Возникновение детского коммунистического движения в СССР / В.Г. Яковлев, А.В. Кудрявцев. - М., 1933. - 95 с.

212. Янчевецкий, В.Г. Что нужно сделать для петербургских детей / В.Г. Янчевецкий. - СПб., 1911. - 18 с.

Диссертации, авторефераты диссертаций

1. Алиева, Л. В. Становление и развитие отечественного детского движения как субъекта воспитательного пространства : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Алиева Людмила Владимировна. - М., 2002. - 322 с.

2. Балакирев, А. Н. Становление и развитие детского движения в Бурятии : 1923-1991 гг. : автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Балакирев Алексей Николаевич. - Улан-Удэ, 2006. - 23 с.

3. Басов, Н.Ф. Науковедческие аспекты исследования истории детского движения в России: методология, историография, источниковедение (начало XX в.-90-е. гг.) : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Басов Николай Федорович. - М., 1997. - 48 с.

4. Бобков, Н.Н. Детские и молодежные объединения и организации в жизни Российской провинции в 1917-1923 гг. : автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Бобков Николай Николаевич. - Кострома, 2004. - 27 с.

5. Булатов, И. А. Деятельность О.И. Пантюхова по развитию российского скаутского движения : автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Булатов Иван Александрович.- Саратов, 2011. - 23 с.

6. Карасев, А.К. Социально-философский анализ сущности и содержания идеологии скаутизма : автореф. дис. ... канд. философ. наук : 09.00.11 / Карасев Александр Константинович. - Архангельск, 2007. - 22 с.

7. Ковшов, Р.В. Преемственность в развитии российского детского движения в XX веке : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Ковшов Роман Валентинович. - Санкт-Петербург, 2012. - 23 с.

8. Кудинов, В.А. Общественные движения и организации детей и молодежи в России в XX веке : автореф. дис. ... д-ра ист. наук : 07.00.01 / Кудинов Владимир Андреевич. - СПб., 1994.- 46 с.

9. Кудряшов, Ю.В. Общественно-политические организации и детское коммунистическое движение в 1917-1932 гг. : автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.01 / Кудряшов Юрий Владимирович. - М., 1992. - 21 с.

10. Кудряшов, Ю.В. Российское Скаутское Движение (1909-1997) : автореф. дис. ... д-ра ист. наук : 07.00.02 / Кудряшов Юрий Владимирович. - М., 1997.- 37 с.

11. Кузнецова, Т.И. Создание и деятельность российского движения скаутов (1910-1923 гг.) : автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.01 / Кузнецова Татьяна Игоревна. - Саратов, 1993. - 19 с.

12. Логинов, С. П. Возникновение и развитие детско-юношеских общественных организаций в российской провинции начала XX века: на материалах Курского края) : автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Логинов Сергей Павлович. - Москва, 2010. - 26 с.

13. Сейку, Е.Ю. Детские и юношеские организации в России в начале XX века: военно-патриотический и культурно-просветительский аспект : автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Сейку Елена Юрьевна.- М., 2009. -23 с.

14. Черных, В.Е. Скаутское движение в России в 80-90 -е годы XX века. Истоки. Этапы. Содержание : дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Черных Вячеслав Евгеньевич. - Кострома. 2001. - 260 с.

15. Яковлев, В.Г. Возникновение пионердвижения в РСФСР : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Яковлев Валентин Григорьевич. - М., 1949.-25с.

Приложение А (справочное)

Пионерский отряд № 1 детского дома им. Красного курсанта г. Оренбурга со своим пионервожатым М.Г. Мертенсом.

Копия. 1924 г. 1

1930 г. Первые воспитанники Челябинской пионерской организации: Геннадий Воропаев, Владимир Руднев, Елизавета Сорокина, Татьяна Шумова1

1 Пионерия / Сост. В.Г. Анопин, А.З. Иоголевич. Челябинск, 1962. С. 12

Слушатели первых губернских курсов пионервожатых в г. Оренбурге. Копия. 1924 г. 1

Одна из руководителей пионерского движения в Челябинске, почетный пионер Татьяна Михайловна Шумова (Скрипина)1

1 Пионерия / Сост. В.Г. Анопин, А.З. Иоголевич. Челябинск, 1962. С. 7;

Н.К. Крупская среди делегатов Башкирской пионерии на I Всесоюзном слете пионеров1

1 Гайнетдинов В.Г., Жаринова И.И., Колокольникова В.Л. И красный галстук на груди. Уфа, 1983. С. 10

В кружке авиамоделизма для многих начинался путь в большую

авиацию1

1 Гайнетдинов В.Г., Жаринова И.И., Колокольникова В.Л. И красный галстук на груди. Уфа, 1983. С. 31

Таблица Ж.1 - Первые пионерские вожатые Южного Урала1

Южный Урал

Башкирская АССР Оренбургская губерния Челябинский округ

Фамилия, имя вожатого Населенный пункт Фамилия, имя вожатого Населенный пункт Фамилия, имя вожатого Населенны й пункт

Алышев Н. Уфа Мертенс М. Оренбург Волков П. Челябинск

Гаритова О. Уфа Мазин Оренбург Королев А. Челябинск

Новиков П. Стерлитамак Королев И. Орск Дьяков С. Челябинск

Яковлев В. с. Булгаково Лыткин Ф. с. Петровское Розепин А. Челябинск

Ланднер Ю. с. Ляхово Михайлов Илецк Глинин Н. Сатка

Дмитриев П. Белебей Малин Г. с. Октябрьское Вохминцев А. Миасс

1 ЦАОО РБ. Ф. 341. Оп. 1. Д. 147. Л. 18-20; ЦАОО РБ. Ф. 341. Оп. 25. Д. 218. Л. 96; Пионерские зори / под ред. Г. Амири Уфа, 1972. С. 45; Гайнетдинов В.Г., Жаринова И.И., Колокольникова В.Л. И красный галстук на груди. Уфа, 1983. С. 29; ЦДНИОО. Ф. 6002. Оп. 1. Д. 541. Л. 42-43, 50-51; ЦДНИОО. Ф. 208. Оп. 1. Д. 272. Л. 5; ОГАЧО. Ф. Р-108. Оп. 1. Д. 71. Л. 29-30; Страницы истории // Вечерний Челябинск. 1973. 3 февраля. С. 2; Саткинский район: энцикл. Челябинск, 2010. С 558-559; Камышева Л. Вспоминаю, как песню. Какими же были они, первые пионеры! // Вечерний Челябинск. 1972. 19 мая. С. 2

Диаграмма И. 1 - Количественный состав пионерской организации

Башкирской АССР1

Количество пионеров в Башкирской АССР

1 ЦАОО РБ. Ф. 341. Оп. 27. Д. 2. Л. 205; Гайнетдинов В.Г., Жаринова И.И., Колокольникова В.Л. И красный галстук на груди. Уфа, 1983. С. 46; ОГАЧО. Ф. П-522. Оп. 1. Д. 363. Л. 2-4; ЦАОО РБ. Ф. 341. Оп. 1. Д. 924. Л. 135; ЦАОО РБ. Ф. 341. Оп. 1. Д. 1067. Л. 103; ЦАОО РБ. Ф. 341. Оп. 1. Д. 1237. Л. 236

Диаграмма К. 2 - Количественный состав пионерской организации Оренбургской губернии (Оренбургский округ с 1928 г., Оренбургская область с 1934 г., Чкаловская область с 1938 г.)1

1 ЦДНИОО. Ф. 6002. Оп. 1. Д. 541. Л. 42-43; ЦДНИОО. Ф. 208. Оп. 1. Д. 562. Л. 2; ОГАЧО. Ф. П-522. Оп. 1. Д. 363. Л. 2-4; ЦДНИОО. Ф. 1697. Оп. 1. Д. 65. Л. 1; ЦДНИОО. Ф. 1697. Оп. 1. Д. 168. Л. 28; ЦДНИОО. Ф. 1697. Оп. 1. Д. 447. Л. 4

Диаграмма Л. 3 - Количественный состав пионерской организации Челябинской губернии (Челябинский округ с 1923 г., Челябинская

область с 1934 г.)1

1 Из летописи // Вечерний Челябинск. 1972. 17 января. С. 4; ОГАЧО. Ф. П - 522. Оп. 1. Д. 181. Л. 1; ОГАЧО. Ф. П-522. Оп. 1. Д. 363. Л. 2-4; ОГАЧО. Ф. П-485. Оп. 1. Д. 172. Л. 1; ОГАЧО. Ф. П-485. Оп. 1. Д. 598. Л. 15; ОГАЧО. Ф. П-485. Оп. 1. Д. 655. Л. 1