Историко-педагогический опыт занятий якутской национальной борьбой хапсагай и его реализация в современной практике физического воспитания тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Друзьянов Иван Иванович
Друзьянов Иван Иванович
кандидат наук
2020
- Специальность ВАК РФ13.00.04
- Количество страниц 195
Оглавление диссертации кандидат наук Друзьянов Иван Иванович
Введение
Глава 1. Условия становления
якутской национальной борьбы хапсагай
1.1. Природно-климатические условия
становления борьбы хапсагай
1.2. Этносоциальные условия становления борьбы хапсагай
1.3. Исторические условия становления борьбы хапсагай
Выводы по первой главе
Глава 2. Борьба хапсагай
как составная часть этнической физической культуры
2.1. Место борьбы хапсагай в этнопедагогике народа Саха
2.2. Борьба хапсагай как компонент физической культуры
2.3 Хапсагай как национальный вид спорта
Выводы по второй главе
Глава 3. Развитие якутской национальной борьбы хапсагай
в современных социально-экономических условиях
3.1. Организационно-методические условия развития якутской национальной борьбы хапсагай в Республике Саха
3.1.1. Республиканская федерация по борьбе хапсагай
как инструмент управления национальным видом спорта
3.1.2. Соревнования в якутской национальной борьбе хапсагай
3.2. Якутская национальная борьба хапсагай
в международном спортивном движении
3.3. Показатели развития национальной борьбы хапсагай
Выводы по третьей главе
Глава 4. Применение историко-педагогического опыта якутской
национальной борьбы хапсагай в процессе физического воспитания
4.1. Реализация наследия якутской национальной борьбы хапсагай
в учебном процессе студентов вуза
4.2. Динамика численности высококвалифицированных специалистов по национальной борьбе хапсагай
как показатель развития данного вида спорта
4.3. Сложности дальнейшего развития якутской национальной борьбы
хапсагай в современных условиях
Выводы по четвертой главе
Заключение
Список литературы
Приложения
Рекомендованный список диссертаций по специальности «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», 13.00.04 шифр ВАК
Самоутверждение личности борца вольного стиля в истории развития спорта Республики Саха (Якутия): Историко-педагогический анализ2001 год, кандидат педагогических наук Волков, Николай Николаевич
Технико-тактическая подготовка борцов хапсагаистов на начальном этапе с учетом систематизации техники приемов2016 год, кандидат наук Никифоров Никита Васильевич
Восстановление квалифицированных спортсменов мас-рестлеров в годичном цикле тренировки2018 год, кандидат наук Федоров, Эдуард Павлович
Физическая и техническая подготовка борцов на основе интеграции тренировочных средств вольной и национальной борьбы хуреш2018 год, кандидат наук Денисенко, Андрей Николаевич
Этнорегиональные условия физического самосовершенствования личности школьников-подростков2007 год, кандидат педагогических наук Торговкин, Владимир Гаврильевич
Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Историко-педагогический опыт занятий якутской национальной борьбой хапсагай и его реализация в современной практике физического воспитания»
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Вопросы сохранения исторических традиций, самобытности, национальной идентичности и национальной культуры малых народов волнует сейчас все международное сообщество. В настоящее время этнокультурное многообразие спорта становится институциональной нормой поощрения и развития традиционных видов физической активности народов. В свою очередь национальные виды спорта являются неотъемлемой частью этнической культуры, которые не только необходимо сохранять, но и, пересмотрев через призму современной науки и практики, трансформировать в современное социокультурное пространство с учетом региональных и национальных условий. Сохранение этнокультурных традиций и обычаев, в том числе в аспекте спортивной деятельности, является одной из основных форм ответной реакции на процесс всемирной глобализации. Одним из национальных видов спорта является якутская национальная борьба хапсагай, которая в рамках жизнедеятельности народа саха способствует повышению физических кондиций населения, проявлению этнокультурной самобытности, его соревновательный компонент привлекает не только якутских специалистов, но и специалистов международного уровня, что заставляет обратиться к особенностям становления и развития данного вида спорта. Однако на сегодняшний день целенаправленные исследования по изучению анализа становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай, рассмотрения вопроса сохранения его как исторической традиции, самобытности, этнокультурного наследия отсутствуют. До настоящего времени не исследована многовековая история якутской национальной борьбы хапсагай, все это, естественно, сдерживает его развитие. Обращение к прошлому всегда ценно, поскольку его анализ — лучшая школа для понимания настоящего и предвидения будущего. Вышесказанное подкрепляется содержанием подписанного руководителем страны В. В. Путиным 24 июня 2014 года федерального закона «О внесении измене-
ний в федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», который направлен на развитие и популяризацию национальных видов спорта1. Также В. В. Путин на встрече с членами Совета по межнациональным отношениям отметил: «Нужно стремиться к тому, чтобы наши национальные виды спорта пробивались и в олимпийские дисциплин. И крайне важно, чтобы все позитивные изменения затронули и сферу наших национальных видов спорта, отражающих культуру, сам дух народов России», — сказал Президент» .
Анализ литературных источников свидетельствует о недостаточной освещённости научными работами вопросов трансформации историко-педагогического опыта борьбы хапсагай в современную практику физического воспитания. Нами обнаружены лишь три научные работы, посвященные якутской национальной борьбе хапсагай: в виде диссертационных исследований Я. С. Сы-роватского, Н. В. Никифорова и научная монография Е. В. Криворученко . В этих и других научных работах изучение историко-педагогического опыта занятий якутской национальной борьбы хапсагай в процессе физического воспитания остаётся, к сожалению, фрагментарным или вне поля зрения современной педагогической науки об истории физической культуры и спорта. И тем самым позволил уточнить состояние разработки диссертационного исследования, выявить ее недостаточную, фрагментарную разработанность.
Актуальность изложенных проблем обусловили интерес диссертанта к выбору темы исследования: «Историко-педагогический опыт занятий якутской национальной борьбой хапсагай и его реализация в современной практике физического воспитания».
1 Подписан закон, направленный на развитие и популяризацию национальных видов спорта [Электронный ресурс]. URL: http://kremlin.ru/events/president/news/46045 (дата обращения 24.10.2018).
2 Путин: Национальные виды спорта в России должны стать общедоступными [Электронный ресурс]. URL: https://regnum.ru/ news/2054890.html (дата обращения 11.02.2018).
3 Криворученко Е. В. и др. Коррекция психофизиологических состояний спортсменов с использованием биопродукта из северного сырья (на примере борьбы хапсагай и мас-рестлинга). Якутск, 2015. 232 с.; Никифоров Н. В. Технико-тактическая подготовка борцов хапсагаистов на начальном этапе с учетом систематизации техники приемов: дис...канд. пед. наук: 13.00.04. СПб., 2016. 187 с.; Сыроватский Я. С. Этнопедагогические основы национального спортивного единоборства Саха «Хапсагай»: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Якутск, 1998. 178 с.
Цель работы - определение путей сохранения и развития якутской национальной борьбы хапсагай в современных условиях.
Объект исследования - якутская национальная борьба хапсагай.
Предмет исследования - особенности реализации якутской национальной борьбы хапсагай в современной практике физического воспитания.
Гипотезы исследования.
1. Возможно, что конкретизация условий становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай позволит расширить представления о зарождении и сохранении национального вида спорта народа Саха на современном этапе его развития. Это позволит выявить этносоциальную значимость и организационно-методические аспекты развития якутской национальной борьбы хапсагай в современных социально-экономических условиях.
2. Предполагается, что изучение истории становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай позволит определить место этого национального вида спорта в этнической физической культуре. Получить сведения о том, насколько борьба хапсагай являлась значимой в физическом воспитании и этнопе-дагогике народа Саха, в которой одним из компонентов, непосредственно связанным с воспитанием, являются народные подвижные игры, передающиеся из поколения в поколение, отражающие образ жизни людей с их бытом, трудом, этнические представления о чести, смелости, мужестве.
3. Предполагается, что определение организационно-методических аспектов развития якутской национальной борьбы хапсагай в современных социально-экономических условиях позволят определить динамику показателей вовлеченности занимающихся национальной борьбой хапсагай среди населения разного возраста Республики Саха, количества спортсменов, принявших участие в соревнованиях различного уровня по борьбе хапсагай в разные периоды, систему соревновательной деятельности в борьбе хапсагай в ХХ и ХХ1 веках. Что позволит также систематизировать данные относительно включения борьбы хапсагай в международное движение.
4. Возможно, что внедрение в тренировочный процесс теоретические занятия об истории становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай со студентами, занимающимся данным национальным видом спорта, позволит положительно повлиять на мотивацию занятий спортом. А также выявление влияния подготовки специалистов по физическому воспитанию на развитие якутской национальной борьбы хапсагай позволит определить пути развития данного национального вида спорта.
Для достижения цели и проверки гипотез исследования были поставлены следующие задачи:
1. Конкретизировать условия становления якутской национальной борьбы хапсагай;
2. Определить место якутской национальной борьбы хапсагай в этнической физической культуре.
3. Определить организационно-методические аспекты развития якутской национальной борьбы хапсагай в современных социально-экономических условиях;
4. Выявить влияние подготовки специалистов по физическому воспитанию на развитие якутской национальной борьбы хапсагай.
В теоретическом и методическом плане мы опирались на труды В. П. Кочнева, Н. В. Никифорова, Я. С. Сыроватского, Н. К. Шамаева4, на основе которых было обосновано направление исследований, посвященных изучению якутской национальной борьбы хапсагай.
Для определения природно-климатических, этнических и исторических условий становления якутской национальной борьбы хапсагай изучались научные
4 Кочнев В. П. Народные игры и национальные виды спорта Республики Саха (Якутия) на Международных спортивных играх «Дети Азии» // Международные спортивные игры «Дети Азии» - фактор продвижения идей Олим-пизма и подготовки спортивного резерва. 2016. С.55-57; Никифоров Н. В. Технико-тактическая подготовка борцов хапсагаистов на начальном этапе с учетом систематизации техники приемов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. СПб., 2016. 187 с.; Сыроватский Я. С. Этнопедагогические основы национального спортивного единоборства Саха «Хапсагай»: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Якутск, 1998. 178 с.; Шамаев Н. К. Народные традиции в физическом воспитании якутских детей // Из истоков народной педагогики якутов: материалы научно-практической конференции. Якутск, 1992. 120 с.
труды по истории физической культуры в Республике Саха таких авторов как И. И. Готовцев, В. П. Кочнев, И. И. Портнягин, В. И. Прокопенко, Н. К. Шамаев5.
Для определения места якутской национальной борьбы хапсагай в этнической физической культуре мы основывались на трудах таких специалистов по эт-нопедагогике как В. Ф. Афанасьев, Г. Н. Волков, Д. А. Данилов, В. П. Кочнев, Т. Н. Петрова, И. С. Портнягин, И. А. Черкашин, Н. К. Шамаев6.
Основные научные результаты, полученные лично автором, и их научная новизна:
- конкретизированы условия становления якутской национальной борьбы хапсагай, которые включают в себя природно-климатические, этнические, исторические;
- определено место якутской национальной борьбы хапсагай в этнической физической культуре, как национального вида спорта, спортивного единоборства, имеющего свои обычаи и традиции, занимающего одну из ведущих позиций в эт-нопедагогике народа Саха;
- определена динамика количества соревнований по якутской национальной борьбе хапсагай;
- уточнены результаты международных соревнований по национальной борьбе хапсагай за период с 2011 по 2018 гг.
- определена постоянно растущая динамика численности занимающихся борьбой хапсагай среди населения разного возраста Республики Саха;
5 Кочнев В. П. Возрождая традиции предков. Якутск, 2009. 320 с.; Опыт подготовки борцов высокого класса: рукописные материалы заслуженного тренера СССР Д. П. Коркина. Якутск, 2008. 214 с.; Портнягин И. И. Интеллектуальное развитие школьника-спортсмена. М., 1998. 96 с.; Портнягин И. С. Этнопедагогика «Кут-сюр»: педагогические воззрения народа Саха.М., 1999. 184 с.; Прокопенко В. И. Этноспорт народов Севера Приамурья и Сахалина. Хабаровск, 2015. 264 с.; Шамаев Н. К. Особенности методики физического воспитания в условиях Севера. Якутск, 1996. 88 с.
6 Афанасьев В. Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири и Дальнего Востока. Якутск, 1979. 182 с.; Волков Г. Н. Этнопедагогика.М., 1999. 168 с.; Данилов Д. А. Социально-воспитательная работа в сельском социуме: региональные аспекты организационно-педагогического обеспечения. Новосибирск, 1999. 136 с.; Кочнев В. П. Возрождая традиции предков. Якутск, 2009. 320 с.; Петрова Т. Н. Отставание национальной идеи: историческая этнопедагогика. М., 2009. 201 с.; Портнягин И. С. Этнопедагогика "Кут-сюр": педагогические воззрения народа Саха. М. , 1999. 184 с.; Черкашин И.А. Интеграция духовного и физического воспитания юношей в этнокультурном пространстве: организация и управление: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01. Якутск, 2008. 307 с.; Шамаев Н. К. Изучение якутских национальных игр и развлечений будущими специалистами физического воспитания // Новые подходы в организации учебного процесса в университете. Якутск, 1993. С. 148-149.
- определена динамика количества выпускников вузов, получивших профильное высшее образование по национальной борьбе хапсагай с учетом сфер, куда они были трудоустроены, что показало дефицит специалистов для сферы физической культуры и спорта;
- показана целесообразность внедрения в тренировочный процесс бесед об истории становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай, которые положительно сказались на мотивации занятий спортом, что проявилось в более осознанном и ответственном подходе к тренировочному процессу;
- обозначены пять основных путей развития национальной борьбы хапса-гай, которые заключаются в увеличении количества квалифицированных тренеров по национальной борьбе хапсагай, включая специалистов для работы с детьми; разработке единой научно-обоснованной системы соревнований; повышении количества судей для обеспечения проведения соревнований по национальной борьбе хапсагай путем привлечения к судейству турниров студентов, возобновления организации и проведения регулярных чемпионатов РФ по национальной борьбе хапсагай; организации научно-методического обеспечения подготовки спортсменов;
- установлено, что применение разработанных автором специальных учебных программ по истории развития якутской национальной борьбы хапсагай позволяет повысить эффективность подготовки будущих специалистов по национальным видам спорта, тренеров по хапсагаю.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты исследования, направленные на выявление особенностей реализации якутской национальной борьбы хапсагай в современной практике физического воспитания дополняют теорию и методику этого национального вида спорта новыми сведениями о путях ее сохранения и развития в современных социально-экономических условиях. Расширены данные относительно этносоциальной роли борьбы хапсагай, которая проявляется в увеличении численности занимающихся, количества отделений борьбы хапсагай в ДЮСШ, спортивных секций. Результаты
исследования дополняют историю физической культуры и спорта как науки и учебной дисциплины с учетом современных тенденций глобализации, мульти-культурализма и др.
Практическая значимость исследования заключается в применении полученных данных исследования в региональной системе непрерывного физкультурного образования (среднего, среднего специального, высшего) при разработке учебных курсов по физической культуре и спорту, истории физкультурного движения в Якутии, теории и методики в избранном виде спорта (хапсагай) и других учебных дисциплин. Разработано учебно-методическое пособие «История развития якутской национальной борьбы хапсагай». А также результаты исследования могут быть применены в образовательной деятельности в средне-специальных и высших учебных заведениях при повышении квалификации тренеров-преподавателей, ДЮСШ по хапсагаю.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Конкретизация особенностей становления якутской национальной борьбы хапсагай способствует ее развитию в современных условиях. Выявлено, что природно-климатические, этносоциальные, исторические условия являлись ключевыми, влияющими на зарождение данного национального вида спорта народа Саха. Исторически сложилось, что экстремальный климат, войны на территории республики, традиции народа Саха предъявляли к мужчинам особые требования к его физической подготовленности, а поддерживать ее на должном уровне способствовали занятия таким видом двигательной активности как «хапсагай», что в переводе с языка саха на русский язык означает ловкость, быстрота, сила, выносливость.
2. Определено, что якутская национальная борьба хапсагай со своими обычаями и традициями занимает одну из ведущих позиций в этнической физической культуре. В традициях народного воспитания народа Саха развитию физической подготовленности уделялось значительное внимание как необходимому условию для жизнедеятельности. В борьбе хапсагай применялись методы и средства тра-
диционных физических упражнений, которые направлены на развитие двигательных качеств.
3. Функционирование региональной общественной организации «Федерация национальной борьбы хапсагай Республики Саха» выступает нормативно-правовым и организационным инструментом развития данного вида спорта на всероссийском и международном уровне. Определена положительная динамика занимающихся национальной борьбой хапсагай среди населения разного возраста в ДЮСШ, спортивных секциях, организованных Республиканским центром национальных видов спорта им. В. Манчаары, республиканскими и улусными федерациями по борьбе хапсагай в разных городах и селах Республики Саха за период с 2011 по 2017 гг. Определено, что на протяжении восьми лет, с момента образования региональной общественной организации «Федерация национальной борьбы хапсагай Республики Саха» в 2010 г., постоянно возрастает количество спортсменов, принявших участие в соревнованиях различного уровня. Систематизированы данные относительно соревновательной деятельности в борьбе хапсагай, которая подверглась значительным изменениям в ХХ в. и продолжила динамичное развитие в XXI в. В международное движение национальная борьба хапсагай вошла в 2010 г., после включения ее во Всемирную федерацию объединенных стилей борьбы FILA.
4. Доказано, что теоретические занятия об истории становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай со студентами, занимающимся данным национальным видом спорта, положительно сказалось на мотивации занятий спортом, что отразилось на более осознанном и ответственном подходе к тренировочному процессу.
К обозначенным путям развития национальной борьбы хапсагай относятся следующие: увеличение численности квалифицированных тренеров и судей по национальной борьбе хапсагай; разработка единой научно-обоснованной системы соревнований; возобновления проведения регулярных чемпионатов Российской
Федерации по борьбе хапсагай; налаживания системы научно-методического обеспечения подготовки спортсменов.
Организация исследования. Для решения поставленных задач проводилось три этапа исследований. На первом этапе (октябрь 2012 - сентябрь 2015 гг.) проведен сбор исходного теоретического материала для дальнейшего анализа по вопросам конкретизации условий становления национальной борьбы хапсагай, определения этносоциальной значимости и организационно-методических аспектов развития данного национального вида спорта. Уточнена формулировка цели, определена актуальность, сформулированы задачи, объект и предмет исследования.
На втором этапе (октябрь 2015 - ноябрь 2017 гг.) проведены опрос, анкетирование, интервьюирование специалистов по борьбе хапсагай - тренеров, судей по национальной борьбе хапсагай, заведующих кафедр «Мас-рестлинг и национальные виды спорта» ИФКиС СФВСУ и кафедр спортивной подготовки и национальных видов спорта ЧГИФКиС, президента «Федерации национальной борьбы хапсагай Республики Саха». В исследовании приняли участие 32 тренера, из них 20 МС РС по национальной борьбе хапсагай. При помощи этих методов были получены данные относительно динамики показателей вовлеченности занимающихся борьбой хапсагай в Республике Саха (Якутия) (РС (Я)), особенностей соревновательной деятельности спортсменов и развитии якутской национальной борьбы хапсагай в высших учебных заведениях, а также сложности при развитии национальной борьбы хапсагай. Для определения мотивов занятий национальной борьбой хапсагай было проведено психологическое тестирование занимающихся в секции борьбы Якутской государственной сельскохозяйственной академии (г. Якутск) с применением методики А. В. Шаболтаса (2002) «Мотивы занятий спортом». В исследованиях приняли участие 32 студента в возрасте 18 - 21 года ( х = 19,44 ±1,11 лет), которые были разделены на две группы по 16 человек в каждой. При формировании групп учитывался расчетный показатель критерия однородности по таким признакам как возраст, стаж занятий в секции, антропомет-
рические показатели, где значения коэффициентов вариации не превышало 10 %. Анкетирование проводилось дважды. Первое тестирование проходило до начала эксперимента, через неделю после того, как студенты приступили к учебно-тренировочным занятиям национальной борьбой хапсагай, повторное - через два мезоцикла (12 недель). После того, как впервые были выявлены мотивы занятий спортом в тренировочный процесс студентов экспериментальной группы были внедрены беседы, во время которых тренер рассказывал историю становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай. Такие беседы проводились раз в неделю в течение 20 - 25 мин в конце учебно-тренировочных занятий на протяжении двух мезоциклов. Студенты контрольной группы тренировались по тем же тренировочным программам, но без бесед в конце учебно-тренировочных занятий об истории становления и развития национального вида спорта. Выявлены мотивы занятий спортом до и после эксперимента студентов экспериментальной и контрольной групп. Проведены анализ и обобщение материала исследования, предварительная формализация.
На третьем этапе (ноябрь 2017 - декабрь 2018 гг.) разработаны программные документы, учебные программы по национальной борьбе хапсагай, обогащение рабочих программ по дисциплинам «История национальных видов спорта РС (Я)», «История физкультурного движения РС (Я)», «Физическая культура: борьба хапсагай». Проведены работы по оформлению диссертации и автореферата, внедрены результаты исследования в практику.
Достоверность полученных результатов обеспечивается выбором обоснованных исходных теоретических положений; применением комплекса методов, соответствующих поставленным задачам исследования; подтверждением гипотезы результатами экспериментальной работы; статистической обработкой результатов и их корректной интерпретацией. Эффективность использования результатов исследования подтверждается двумя актами внедрения.
Личный вклад автора заключается в подборе, анализе, обобщении научно-методической литературы по проблеме исследования; формулировании основных
положений диссертационной работы, разработке структуры педагогических исследований, проведении анкетирования, опроса тренеров по якутской национальной борьбе хапсагай, проведении психологического тестирования студентов, занимающихся борьбой хапсагай, обработке полученных результатов исследования, публикации основных материалов исследования, во внедрении результатов в процесс физического воспитания в Северо-Восточном федеральном университете имени М. К. Аммосова, Чурапчинского института физической культуры и спорта, Якутской государственной сельскохозяйственной академии. Результаты работы докладывались на Республиканской научно-практической конференции: «Олим-пизм, олимпийское движение, Олимпийские игры (история и современность)», посвященной памяти заслуженного мастера спорта, чемпиона Олимпийских Игр Р. М. Дмитриева (Якутск, 2012); на Всероссийских научно-практических конференциях: «Актуальные вопросы развития физической культуры и массового спорта на современном этапе», посвященных 90-летию Н. Н. Тарского (Намцы, 2014); на Международных научно-практических конференциях: «Современные проблемы физкультурного образования и спортивной тренировки» (Якутск, 2012); «Международные спортивные игры «Дети Азии» - фактор продвижения идей олим-пизма и подготовки спортивного резерва» (Якутск, 2016); «Развитие физической культуры и спорта на Северо-Востоке России» (Якутск, 2017). По результатам исследования опубликовано 12 печатных работ, в том числе 6 статей в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК При Минобрнауки России.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, приложения. Диссертационный материал проиллюстрирован 14 рисунками и 16 таблицами. В библиографии приведено 169 источников, из которых 5 - на иностранных языках. В приложениях представлены опросник методики «Мотивы занятий спортом» (автор А. В. Шаболтас), анкета для тренеров по якутской национальной борьбе хапсагай для определения условий и особенностей подготовки спортсменов в данном национальном виде спорта и 4 акта внедрения.
ГЛАВА 1. УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ЯКУТСКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ БОРЬБЫ ХАПСАГАЙ
1.1. Природно-климатические условия становления якутской национальной борьбы хапсагай
Национальные виды спорта народа саха требуют рассмотрения условий, образа жизни, климатических особенностей места их проживания, а также обычаев и нравов. Самой холодной областью Северного полушария является Республика Саха (Якутия), входящая в зону вечной мерзлоты, занимающая практически всю Северо-Восточную часть азиатского материка, протянувшаяся с севера на юг на 2000 км и с запада на восток - на 2500 км. Площадь ее территории занимает около 3 млн. км . Следует отметить, что более 40 % территории РС (Я) расположена за Полярным кругом, а вся республика находится в зоне вечной мерзлоты. Температура воздуха колеблется от + 40°С летом до - 60°С зимой. В РС (Я) расположен полюс холода Верхоянск (- 68°С) . В республике резко континентальный климат: зима отличается сильными морозами (средняя температура в январе - 34оС до
о 8
50 С); лето короткое с теплым и интенсивным солнечным освещением . В Якутии расположены тундра, лесотундра, тайга, а также горные ландшафты, а также отличается обилием рек и озер - около 700 тыс. рек и 800 тыс. озер. К экстремальным факторам воздействия на организм человека, проживающего в РС (Я), относятся наряду с холодной продолжительной зимой значительные пространства тайги, болотистые территории, отсутствие развитой сухопутной дорожной инфра-
7 Черкашин И. А. Интеграция духовного и физического воспитания юношей в этнокультурном пространстве: организация и управление: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01. Якутск, 2008. 307 с.
Похожие диссертационные работы по специальности «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», 13.00.04 шифр ВАК
Спортивный отбор детей в вольной борьбе с учетом генетически заданных предрасположенностей (на примере республики Саха (Якутия))2021 год, кандидат наук Ушканова Светлана Гаврильевна
Интеграция духовного и физического воспитания юношей в этнокультурном пространстве: организация и управление2008 год, доктор педагогических наук Черкашин, Илья Афанасьевич
Развитие физической культуры в Сибири, 1960-1985 гг.1997 год, доктор исторических наук Бураков, Владимир Иванович
Этнопедагогические аспекты физического воспитания школьников: На опыте детско-юношеской спортивной школы республики Саха (Якутия)2003 год, кандидат педагогических наук Готовцев, Иннокентий Иннокентьевич
Методика использования якутских национальных упражнений и игр на начальном этапе спортивной подготовки кикбоксеров-девушек2005 год, кандидат педагогических наук Романова, Людмила Владимировна
Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Друзьянов Иван Иванович, 2020 год
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абсалямов, Г. Ш. Национальные виды спорта в РСФСР / Г. Ш. Абсалямов. - М.: Общество «Знание» РСФСР, 1967. - 32 с.
2. Агаджанян, Н. А. Адаптация человека к условиям Крайнего Севера: эколого-физиологические механизмы / Н. А. Агаджанян, Н. Ф. Жва-вый, В. Н. Ананьев. - М.: «КРУК», 1998. - 240 с.
3. Алексеев, А. С. Борьба хапсагай / А. С. Алексеев //Дьулурган. -2000. - № 9. - С. 5.
4. Антонов, Н. К. Наследие предков / Н. К. Антонов. - Якутск: Би-чик, 1993. - 200 с.
5. Аткинсон,Т. У. Путешествие по Сибири и прилегающей к ней странам Центральной Азии / Т. У. Аткинсон, А. Т. Фон-Миддендорф, Г. Радде. - СПБ.: Издание книгопродавца-типографа О. М. Вольфа, 1865 г. -251 с.
6. Афанасьев, В. Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири и Дальнего Востока / В. Ф. Афанасьев. - Якутск: Книжное изд-во, 1979. -182 с.
7. Ахмедова, Е. А. Сравнительный анализ особенностей национальных видов борьбы с точки зрения использования этих видов при подготовке спортсменов международного уровня / Е. А. Ахмедова,
Н. Ю. Мельникова // Вестник Российского Международного Олимпийского Университета. - 2016. - № 4 (21). - С.40-43.
8. Байсутов, Н. В. стране самых больших морозов. Как живут и чем промышляют якуты / Н. В. Байсутов. - М.: Работник просвещения, 1928. - 64 с.
9. Белобородова, Т. Н. Роль традиционных игр в современном образовательном процессе / Т. Н. Белобородова // Самобытные игры и нацио-
нальные виды спорта народов Северо-Востока Азии: материалы Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева // Южно-Сахалинск: вестник научных конференций, 2011. - С. 42-43.
10. Березкин, И. Г. Археологические и этнографические материалы отдела истории дореволюционного прошлого / И. Г. Березкин // Сборник научных работ Якутского республиканского краеведческого музея им. Е. Ярославского. Вып. 3. - Якутск, 1960. - С. 35-42.
11. Богораз, В. Г. Игры малых народностей Севера / В. Г. Богораз // Сборник музея антропологии и этнографии. Т. 11. - М.-Л.: Издательство АН СССР, 1949. - С. 237-254.
12. Бондырева, С. К. Национальные игры народов России: предикторы, концепты и детерминанты / С. К. Бондырева, А. А. Горелов, Л. А. Никитин // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2015. - № 11 (129). - С.61-64.
13. Бондырева, С. К. Игры народов России как духовно-нравственная детерминанта сплочения народностей Российской Федерации на основе национальных культурных ценностей / С. К. Бондырева, А. А. Горелов // Известия Российской академии образования. - 2018. - №. 1. - С. 5361.
14. Борохин, М. И. Торут-хапсагай (основы борьбы хапсагай) / М. И. Борохин // Современная система спортивной подготовки в национальных видах спорта и использование народных игр в физическом воспитании: сборник материалов I Университетской научно-практической конференции студентов. Россия, Якутск, Северо-Восточный Федеральный университет имени М. К. Аммосова, 2013 г. - Якутск: МЦНИП, 2013. - С.45-51.
15. Васильев, Ф. Ф. Военное дело якутов / Ф. Ф. Васильев. -Якутск: Национальное издательство «Бичик», 1995. - 224 с.
16. Васильев, П. К. Якутские игры / П. К. Васильев, М. К. Охлопков. - Якутск, 1985. - 60 с.
17. Винокурова, С. С. Традиционные средства коренных народов Республики Саха (Якутия) в современной системе школьного физического воспитания: монография / С. С. Винокурова. - М., 2008. - 126 с.
18. Винокурова, У. А. Сказ о народе саха / У. А. Винокурова. -Якутск: Национальное книжное издательство «Бичик», 1994. - 144 с.
19. Волков, H. H. Национальные виды спорта Якутской АССР. (Правила соревнований) / H. H. Волков, В. П. Кочнев, H. H. Тарский. -Якутск: Якутское книжное издательство, 1960. - 32 с.
20. Волков, Г. Н. Этнопедагогика / Г. Н. Волков. - М.: Изд. центр «Академия», 1999. - 168 с.
21. Волков, Н. Н. Самоутверждение личности борца вольного стиля в истории развития спорта Республики Саха (Якутия): (историко-педагогический анализ): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Волков Николай Николаевич. - Якутск, 2001. - 161 с.
22. Вольф, Н. В. Психофизиологическая характеристика сезонной зимней депрессии, роль фактора света / Н. В. Вольф, Н. И. Сенькова // Выживание человека: резервные возможности и нетрадиционная медицина. -М., 1993. - С. 21-24.
23. Всероссийский реестр видов спорта [Электронный ресурс] -URL: https://www.minsport.gov.ru/sport/ high-sport/priznanie-vidov-spor/ (дата обращения 20.11.2018).
24. Говоров, Д. М. Непобедимый Мюльджю Беге: в 2 ч. / Д. М. Говоров. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 2003. - Ч. 1. - 228 с.; Ч. 2. - 222 с.
25. Гоголев, А. И. Якуты / А. И. Гоголев. - Якутск, 1993. - С. 105107.
26. Гоголев, З. В. Якуты перед приходом русских / З. В. Гоголев // Материалы по древней истории Сибири. - Улан-Удэ, 1964. - С. 517-536.
27. Горелов, А. А. Истоки и становление якутской национальной борьбы «хапсагай» в отечественной системе спортивных единоборств /
А. А. Горелов и др. // Теория и практика физической культуры. - 2015. -№ 3. - С. 53-56.
28. Горохов, К. И. Деятельность якутской экспедиции 1894-1896 г. / К. И. Горохов // Труды Якутского филиала. Вып. 1. (8). (Общественные науки). - Якутск: Национальное книжное издательство «Бичик», 1958. - С. 37 -64.
29. Григорьев, И. Ю. Национальные виды спорта Республики Саха (Якутия): программа для ДЮСШ / И. Ю. Григорьев, А. Е. Тарасов, С. А. Бандеров. - Якутск, 2010. - 62 с.
30. Григорьев, Н. С. Фразеологический словарь якутского языка / Н. С. Григорьев - Якутск: Национальное книжное издательство «Бичик», 1999. - 128 с.
31. Гуляев, Д. Д. Хапсагай - философия народа саха / Д. Д. Гуляев, Е. Г. Винокуров // Развитие физической культуры и спорта на Северо-Востоке России: материалы международной научно-практической конференции, посвященной 35-летию высшего физкультурного образования в Республике Саха (Якутия). - Якутск, 2017. - С.276-278.
32. Гуляева, С. С. Нормативно-правовой и управленческий опыт развития национальных видов спорта в Республике Саха (Якутия) /
С. С. Гуляева, П. И. Собакин // Проблемы совершенствования физической культуры, спорта и олимпизма: материалы всероссийской научно-практической конференции. - Омск, 2013. - 255 с.
33. Гуляева, С. С. Анализ программ и методических материалов по национальным видам спорта и традиционным средствам физической активности в Республике Саха (Якутия) / С. С. Гуляева // Современные проблемы физической культуры и спорта: материалы XVII Всероссийской научной конференции. - Якутск, 2013. - С. 60-69.
34. Гуляева, С.С. Развитие национальных видов спорта и традиционных средств физической активности в Республике Саха (Якутия) /
С. С. Гуляева // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. - 2014. - №. 2 (28) - С. 57-61.
35. Данилов, Д. А. Социально-воспитательная работа в сельском социуме: региональные аспекты организационно-педагогического обеспечения / Д. А. Данилов, А. Г. Корнилова. - Новосибирск: Наука, 1999. -136 с.
36. Данилов, Л. А. Воспитание юношей посредством национальных игр и видов спорта / Л. А. Данилов, Н. Н. Блахиров // Педагогика любви: материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Х Вол-ковские этнопедагогические чтения». - 2016. - С. 104-105.
37. Егоров, М. Н. Формирование нравственной культуры младших школьников на традициях народной педагогики саха: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Егоров Марк Николаевич. - М., 2002. - 22 с.
38. Хапсагай [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Хапсагай (дата обращения 20.11.2018).
39. Единая Всероссийская классификация [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.minsport.gov.ru/sport/high-sport/edinaya-vserossiyska/ (дата обращения 30.06.2018).
40. Ефремова, Т. Ф. Значение слова «борьба» / Т. Ф. Ефремова // Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. - М.: Русский язык, 2000. - С. 135.
41. Зарбуев, Л. Большой хапсагай. Соревнования по национальным видам спорта / Л. Зарбуев // Социалистическая Якутия. - 26 июня 1962. -С. 5.
42. Зензинов, В. М. Старинные люди у холодного океана. Русское устье Якутской области Верхоянского округа / В. М. Зензинов. - М.: Типография П. П. Рябушинского, 1914 г. - 90 с.
43. Иванов, В. Ф. Историко-этнографическое изучение Якутии XYII-XYIII в. / В. Ф. Иванов. - М.: Наука, 1974. - 187 с.
44. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин - СПб.: Питер, 2002. - 512 с.
45. Иннокентьев, А. В. Якутская национальная борьба хапсагай как средство воспитания молодого поколения / А. В. Иннокентьев // Образование - территория инноваций: материалы Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «Двигательная активность учащейся молодёжи в современном образовательном пространстве». - 2017. - С. 148-153.
46. Инфантьев, П. Маленький купец (из рассказов из жизни якутов) / П. Инфантьев // СПБ.: Издание книжного магазина П. В. Луковникова, 1912 г. - С. 45.
47. Казначеев, В. П. Современные аспекты адаптации / В. П. Казначеев. - Новосибирск: Наука, 1980. - 192 с.
48. Кафедра «Мас-рестлинг и национальные виды спорта» ИФКиС ФГАОУ СВФУ // URL: https://www.s-vfu.ru/universitet/rukovodstvo-i-struktura/instituty/ ifkis/kmrnvs/ik/ (дата обращения 14.09.2019).
49. Ким-Кимэн, А. Н. Концепция институционализации национальных видов спорта народов России / А. Н. Ким-Кимэн // Материалы V международного конгресса «Человек, спорт, здоровье», 21-23 апреля 2011 г. -СПб.: Олимп-СПб, 2011. - С.160-161.
50. Константинов, И. В. Материальная культура якутов XVIII века / И. В. Константинов. - Якутск, 1971. - 212 с.
51. Коркин, Д. П. Якутская национальная борьба хапсагай / Д. П. Коркин // Спортивная борьба (ежегодник). - М.: 1972. - С.29-30.
52. Коробейников, Г. В. Психофизиологическая организация деятельности человека: монография / Г. В. Коробейников. - М.: Белая церковь, 2008. - 138 с.
53. Кочнев, В. П. Возрождая традиции предков / В. П. Кочнев, И. Ю. Григорьев, В. П. Коротов. - Якутск, 2009. - 320 с.
54. Кочнев, В. П. Народные игры и национальные виды спорта Республики Саха (Якутия) на Международных спортивных играх «Дети Азии» / В. П. Кочнев // Международные спортивные игры «Дети Азии» - фактор продвижения идей Олимпизма и подготовки спортивного резерва. - Якутск, 2016. - С. 55-57.
55. Кочнев, В. П. Правила соревнований. Национальные виды спорта Якутской АССР / В. П. Кочнев. - Якутск, 1988. - 62 с.
56. Кочнев, В. П. Физические упражнения, игры и состязания народов Якутии / В. П. Кочнев. - Кызыл, 1989. - 100 с.
57. Криворученко, Е. В. Коррекция психофизиологических состояний спортсменов с использованием биопродукта из северного сырья (на примере борьбы хапсагай и мас-рестлинга): монография / Е. В. Криворучен-ко, И. И. Готовцев, О. В.Шадрина, А. Н. Гуляева, Б. М. Кершенгольц -Якутск: Издательский дом СВФУ, 2015. - 232 с.
58. Ксенофонтов, Г. В. Ураангхай-сахалар. Очерки по древней истории якутов. Том 1 / Г. В. Ксенофонтов. - Иркутск: Восточно-Сибирское областное издательство, 1937. - 572 с.
59. Ксенофонтов, Г. В. Эллэйада / Г. В. Ксенофонтов // Материалы по мифологии и легендарной истории якутов. - М.: Издательство "Наука", 1977. - 247 с.
60. Кузьмин, А. М. Испытание физических качеств, основанное на народных традициях и естественных силах природы: (якутский экстрим) / А. М. Кузьмин, Д. М. Ершов // Педагогическая мастерская. - 2005. - № 2. -С.38-39.
61. Кузьмина, А. Н. Хапсагай основа развития вольной борьбы в Республике Саха (Якутия) / А. Н. Кузьмина, Н. М. Попова, В. В. Корякин / А. Н. Кузьмина // Физическая культура, спорт, наука и образование. - 2017. - С.351-355.
62. Кыласов, А. В. Спорт как социокультурный феномен эпохи глобализации: автореф. дис... канд. культурологии: 24.00.01 / Кыласов Алексей Валерьевич. - М.: 2010. - 24 с.
63. Кыласов, А. В. Этнокультурное многообразие - новая парадигма в развитии спорта / А. В. Кыласов, С. Н. Гавров // Человек, спорт, здоровье: материалы V Международного конгресса (СПб., 21-23 апреля 2011 г.). - СПб.: Издательство «Олимп-СПб», 2011. - С.161-163.
64. Кыласов А. В. Традиционные виды борьбы народов России: история и спортизация / А. В. Кыласов, А. С. Тедорадзе. - М.: Федерация исконных забав и этноспорта России, 2013. - 16 с.
65. Линденау, Я. И. Описание народов Сибири (первая половина XVIII века) / Я. И. Линденау. - Берлин, 1785 г. - С. 456-457.
66. Люшен, Г. Спорт и культура / Г. Люшен // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. 2. - М.: СпАрт, 1997. - С. 135-140.
67. Маак, Р. Вилюйский округ Якутской области / Р. Маак. - СПб., 1887. - С. 234-255.
68. Магденко, А. Д. Национальные виды спорта: правовое регулирование в условиях глобализации / А. Д. Магденко // Научно-спортивный вестник Урала и Сибири. - 2016. - Т.12. - № 4. - С. 65-69.
69. Мандзяк, А. С. Энциклопедия традиционных видов борьбы народов мира / А.С. Мандзяк, О. Л. Артеменко. - Минск, 2010. - 562 с.
70. Марачев, А. Г. Морфофункциональные основы адаптации и патологии легких, сердца и красной крови человека в условиях Крайнего Севера: автореф. дис. . докт. мед. наук: 14.03.03 / Марачев Александр Георгиевич. - М., 1980. - 60 с.
71. Мельникова, Е. Н. Социокультурное значение спорта в средствах массовой информации / Е. Н. Мельникова, Ю. В. Ворожко. - Омский научный вестник. - 2010. - № 5. - С.171-173.
72. Мендот, И. Э. История становления и развития национальных видов спорта тувинского народа: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Мендот Инга Эрес-ооловна. - Улан-Удэ, 2015. - 23 с.
73. Методическая разработка в помощь молодому тренеру «Разновидности техники борьбы Хапсагай» [Электронный ресурс] // URL: https://infourok.ru/ metodicheskaya-razrabotka-v-pomosch-molodomu-treneru-raznovidnosti-tehniki-borbi-hapsagay-1534207.html (дата обращения 24.03.2018).
74. Миддендорф, М. Путешествие на север и восток Сибири / М. Миддендорф. - СПб., 1878 г. - С. 812-815.
75. Мифология народов Якутии. Сборник научных трудов. -Якутск: Якутский филиал СО АН СССР, 1980. - 104 с.
76. Молодость древних игр // Советский спорт.- 16.11.1985. - С.2.
77. Мостахов, А. Е. Борьба хапсагай. Правила соревнований /
А. Е. Мостахов, Г. С. Попов, Н. З. Чукров, В. В. Уйгуров, В. Е. Стручков. -Якутск: РЦНВС им. В. Манчары, 2012. - 36 с.
78. Никитин, А. А. Предикторы, концепты и детерминанты национального спортивного движения России / А. А. Никитин, С. К. Бондырева, А. А. Горелов // «Олимпийский спорт и спорт для всех»: XX Международный научный конгресс, 16—18 дек. 2016 г., С.-Петербург, Россия: материалы конгресса. Ч. 2. - СПб., 2016. - С. 534-537.
79. Никитин, С. Н. Истоки и становление якутской национальной борьбы «хапсагай» в отечественной системе спортивных единоборств /
С. Н. Никитин, В. П. Сущенко, Н. В. Никифоров // Теория и практика физической культуры. - 2015 - № 3. - С. 53-56.
80. Никифоров, В. М. Военное искусство древних якутов (на материале преданий) // Фольклорное наследие народов Сибири и Дальнего Востока. - Якутск, 1991. - С. 150-157.
81. Никифоров, Н. В. Истоки и становление якутской национальной борьбы «хапсагай» в отечественной системе спортивных единоборств /
Н. В. Никифоров, А. А. Горелов, С. Н. Никитин, В. П. Сущенко // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 3 - С. 53-56.
82. Никифоров, Н. В. Технико-тактическая подготовка борцов хап-сагаистов на начальном этапе с учетом систематизации техники приемов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Никифоров Никита Васильевич. - СПб., 2016. - 187 с.
83. Никифоров, Н. В. Технико-тактическая подготовка борцов хап-сагаистов на основе работ Д. П. Коркина / Н. В. Никифоров // Здоровье -основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. - 2015. -Т. 10. - № 2.- С. 35-40.
84. Никифоров, Н. В. Школа спортивных единоборств Д. П. Коркина как институт якутской национальной борьбы хапсагай / Н. В. Никифоров // Культура физическая и здоровье. - 2013. - № 4 (46). - С. 47-49.
85. Никифоров, Н. В. Якутская борьба хапсагай - национальное достояние народа Республики Саха «Социализация растущего человека в контексте прогрессивных научных идей XXI века: социальное развитие детей дошкольного возраста»: сборник научных трудов Ьой всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Чебоксары: ЦНС Интерактив плюс, 2015. - 796 с.
86. Николаев, Н. Д. Использование элементов национальных видов спорта в вольной борьбе / Н. Д. Николаев, В. Н. Кириллин, В. Г. Торговкин // Актуальные вопросы развития и научно-методического обеспечения национальных видов спорта и народных игр Республики Саха (Якутия): материалы всероссийской научной конференции с международным участием. Чурапча, 2017. - С. 247-250.
87. Николаев, Г. Схватка по «хапсагаю» / Г. Николаев // Социалистическая Якутия. - 10 марта 1960. - С. 4.
88. Ойунский, П. А. Нюргун Боотур Стремительный (Якутский героический эпос олонхо) / П. А. Ойунский. - Якутск: Книжное издательство «Бичик», 1975. - 432 с.
89. О модельном законе «О национальных видах спорта» / Постановление Межпарламентской Ассамблеи государств - участников Содружества Независимых Государств № 19-8 (принято в г. Санкт-Петербурге 26.03.2002) // Интернет-портал СНГ [Электронный ресурс]. URL: http://www.e-cis.info/page. php?id=7836 (дата обращения 18.07.2018).
90. Окладников, А. П. К истории этнографического изучения Якутии / А. П. Окладников // Сборник материалов по этнографии якутов. -Якутск: Якутское государственное изд-во, 1948. - С. 17-48.
91. Опыт подготовки борцов высокого класса: рукописные материалы заслуженного тренера СССР Д. П. Коркина. - Якутск: ООО «Медиа +», 2008. - 214 с.
92. Оросин, К. Г. Нюргун Боотур Стремительный (богатырский эпос якутов). Вып. первый. / К. Г. Оросин. - Якутск: Якутское книжное издательство, 1947. - 410 с.
93. Охлопкова, Е. Д. Адаптивные реакции организма к интенсивным физическим нагрузкам спортсменов Якутии: дис. ... канд. биол. наук: 03.03.01 / Охлопкова Елена Дмитриевна. - Якутск, 2011.- 117 с.
94. Панин, Л. Е. Полярный метаболический тип / Л. Е. Панин // Адаптация человека в различных климатогеографических и производственных условиях. Т. 1.- Новосибирск, 1981. - С.42 - 44.
95. Пекарский, Э. К. Из преданий о жизни якутов до встречи их с русскими // Записки Русского Императорского Географического Сообщества по отделению Этнографии (Сборник в честь семидесятилетия Гр. Н. Потанина). Т. XXXIV / Э. К. Пекарский. - СПб.: Типография В. О. Киршбаума, 1909. - С. 147-156.
96. Пекарский, Э. К. Словарь якутского языка, составленный Э. К. Пекарским при ближайшем участии прот. Д. Д. Попова и В. М. Ионова: Вып. 10 / Э. К. Пекарский // Труды Якутской экспедиции. - Л.: Государственная академическая литература, 1927. -3453 с.
97. Петрова, Т. И. Краткий якутско-русский словарь / Т. И. Петрова.
- Якутск: Издательство «Якутский край», 2005. - 203 с.
98. Петрова, Т. Н. Отставание национальной идеи: историческая этнопедагогика / Т. Н. Петрова. - М.: ЧГПУ им. И.Н. Ульянова, 2009. -201 с.
99. Платонов, В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В. Н. Платонов.
- Киев: Олимпийская литература, 2004. - 808 с.
100. Платонова, Р. И. Миссия национальных видов спорта в глобализирующемся мире / Р. И. Платонова // Вестник спортивной науки. - 2012. -№ 6. - С. 61-64.
101. Подписан закон, направленный на развитие и популяризацию национальных видов спорта [Электронный ресурс]. URL: http://kremlin.ru/events/ president/news/46045 (дата обращения 24.10.2018).
102. Портнягин, И. И. Интеллектуальное развитие школьника-спортсмена / И. И. Портнягин. - М.: Academia, 1998. - 96 с.
103. Портнягин, И. С. Этнопедагогика «Кут-сюр»: педагогические воззрения народа Саха / И. С. Портнягин. - М.: Academia, 1999. - 184 с.
104. Починкин, А. В. Профессиональный коммерческий спорт в России: история и современность / А. В. Починкин // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 5. - С. 14-18.
105. Прокопенко, В. И. Этноспорт народов Севера Приамурья и Сахалина / В. И. Прокопенко. - Хабаровск: Дальневосточный издательский центр «Приамурские ведомости», 2015. - 264 с.
106. Прошкина, В. А. К вопросу об истории якутской национальной борьбы «Хапсагай» / В. А. Прошкина, П. П. Хороших, Ю. Э. Гудков, А. А. Сергиевич // Исторический журнал: научные исследования. - 2016. - № 5. -С. 599-604.
107. Путин: Национальные виды спорта в России должны стать общедоступными [Электронный ресурс]. URL: https://regnum.ru/ news/ 2054890.html (дата обращения 11.02.2018).
108. Рапопорт, Ж. Ж. Адаптация ребенка на Севере / Ж. Ж. Рапопорт. - Л.: Медицина, 1979. - 192 с.
109. Родиченко, В. С. Олимпийская идея для России / В. С. Родичен-ко. - М., 2004. - 248 с.
110. Ромодановская, Е. С. Якуты и их страна / Е. С. Ромодановская. -М.: Торговый дом С. Курнин и К°, 1901 г. - 56 с.
111. Саввинов, С. П. Хапсагай / С. П. Саввинов. - Якутск: Кинигэ изд-вота, 1978. - 96 с.
112. Сергеев, К. Народы Сибири. Якуты / К. Сергеев. - М.: О-во распространения полезных книг, 1898. - 40 с.
113. Серошевский, В. Л. Якуты (опыт этнографического исследования) / В. Л. Серошевский. - М.: Российская политическая энциклопедия, 1993. - 736 с.
114. Сибиряков, М. В. Преклоняюсь борьбе / М. В. Сибиряков. -Якутск: Книжное издательство, 1992. - 80 с.
115. Сивцев, Д. К. Омоллон. Якутский богатырский эпос - олонхо / Д. К. Сивцев // Праздник якутской культуры. - Якутск, 1958. - С. 91 -92.
116. Скляренко, А. В. Использование традиционных игр народов севера в физическом воспитании младших школьников / А. В. Скляренко, С.В. Аксёнов // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2017. - №. 12. -С. 69-71.
117. Славко, А. Л. Социокультурные особенности физкультурно-спортивной деятельности / А. Л. Славко // Аналитика культурологии. -2011. - № 21. - С. 132-135.
118. Славко, А. Л. Социокультурный потенциал физкультурно-спортивной деятельности студенческой молодежи и условия его эффективного использования. автореф. дис канд наук: 22.00.06 / Славко Александр Лукич. - Тамбов, 2012. - 28 с.
119. Собакин, П. И. Национальные виды спорта Республики Саха (Якутия) как компонент подготовки специалистов по физической культуре и спорту в Чурапчинском институте / П. И. Собакин // Международные спортивные игры «Дети Азии» - фактор продвижения идей Олимпизма и подготовки спортивного резерва. - Чурапча, 2016. - С. 491-493.
120. Собакин, П. И. Состояние и перспективы развития национальных видов спорта в Республике Саха (Якутия) / П. И. Собакин // Современные проблемы физической культуры и спорта: материалы всероссийской научно-практической конференции. - Хабаровск, 2013. - С 243-247.
121. Сокольников, П. Н. Жилище, одежда и пища якутов / П. Н. Сокольников, А. И. Попов, И. С. Говоров. - Якутск: Типография Якутского областного управления, 1913 г. - 21 с.
122. Солонин, Ю. Г. Широтные особенности физиологических функций у жителей Севера / Ю. Г. Солонин. // Физиология человека. - 1994. - Т. 20. - № 6. - С. 140-144.
123. Степанов, В. Г. Хапсагай // В. Г. Степанов // Спортивная борьба (ежегодник). - М.: ФиС, 1985. - С. 66-68.
124. Столяров, В. И. Гуманистическая культурная ценность современного спорта и олимпийского движения. Вып. 2. / В. И. Столяров // Спорт, духовные ценности, культура. - М., 1998. - С. 141-314.
125. Сыроватский, Я. С. Этнопедагогические основы национального спортивного единоборства Саха «Хапсагай»: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. / Сыроватский Яков Степанович. - Якутск, 1998. - 178 с.
126. Тарский, Н. Н. Национальные виды спорта / Н. Н. Тарский, Н. Н. Волков, В. П. Кочнев // Правила соревнований. Якутск, 1960. - 102 с.
127. Тогровкин, В. Г. Национальная борьба хапсагай / В. Г. Торгов-кин, В. В. Уйгуров, В. Е. Стручков. - Якутск: Издательский дом СВФУ, 2014. - 92 с.
128. Токарев, С. А. Очерк истории якутского народа / С. А. Токарев.
- М.: Государственное социально-экономическое издательство, 1940. - 248 с.
129. Толковый словарь якутского языка / под ред. Афанасьева П. С. -Якутск: Книжное издательство «Бичик», 1994. - 260 с.
130. Торговкин, В. Г. Этнические особенности физического самосовершенствования личности спортсмена-борца / В. Г. Торговкин // Среднее профессиональное образование. - 2007. - № 5. - С. 45-47.
131. Уларов, А. П. Оценка индивидуально-типологических свойств высшей нервной деятельности и сенсомоторных функций спортсменов в борьбе хапсагай / А. П. Уларов, П. И. Яковлев, А. И. Иванов, И. А. Черка-шин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2018. - № 10 (164). - С. 329-333.
132. Ушинский, К. Д. О нравственном элементе в русском воспитании / К. Д. Ушинский // Педагогические сочинения - М.: Педагогика, 1988.
- Т. 2. - С. 425-448.
133. Федеральный закон Российской Федерации «О физической культуре и спорте Российской Федерации» от 04.12.2007 г. № 329-Ф3 // СПС «Консультант Плюс».
134. Федоров, А. С. Игры предков / А. С. Федоров. - Якутск: Книжное издательство, 1992. - 48 с.
135. Федотова, Д. А. Истоки возникновения якутских традиционных видов спорта / Д. А. Федотова, Л. Т. Жукова // Боевые искусства и спортивные единоборства: наука, практика, воспитание: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 16-17 июня 2016 г. - РГУФКСМиТ, 2016. - С. 255-259.
136. Хаснулин, В. И. Современные представления о механизмах формирования северного стресса у человека в высоких широтах / В. И. Хаснулин, П. В. Хаснулин // Экология человека. - 2012. - № 1. - С. 3-11.
137. Хаснулин, В. И. Хронотип и устойчивость к психоэмоциональному стрессу в дискомфортных климатогеографических условиях /
В. И. Хаснулин, П. В. Хаснулин // Фундаментальные исследования. - 2012. - № 12 (часть 1). - С. 154-160.
138. Царев, К. А. Классификация приемов борьбы на примере хапса-гая с учетом кинезиологических особенностей технико-тактических действий / К. А. Царев, Н. Ф. Носов, С. Н. Никитин, Н. В. Никифоров // Культура физическая и здоровье. - 2017. - №. 4. - С. 43-45.
139. Черкашин, А. В. Национальный вид спорта «хапсагай»: перспективы и развитие в Международных спортивных играх Дети Азии / А. В. Черкашин, Е. В. Бубякина // Международные спортивные игры «Дети Азии» - фактор продвижения идей Олимпизма и подготовки спортивного резерва. - Якутск, 2016. - С. 105-107.
140. Черкашин, И. А. Интеграция духовного и физического воспитания юношей в этнокультурном пространстве: организация и управление: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Черкашин Илья Афанасьевич. - Якутск, 2008. - 307 с.
141. Чукров, Н. З. Проблема судейства в борьбе хапсагай (соцопрос) / Н. З. Чукров // Актуальные вопросы развития и научно-методического обеспечения национальных видов спорта и народных игр Республики Саха
(Якутия): материалы всероссийской научной конференции с международным участием. Чурапча, 2017. - С. 399-402.
142. Шамаев, Н. К. Изучение якутских национальных игр и развлечений будущими специалистами физического воспитания / Н. К. Шамаев // Новые подходы в организации учебного процесса в университете. - Якутск, 1993. - С. 148-149.
143. Шамаев, Н. К. Народные традиции в физическом воспитании якутских детей / Н. К. Шамаев // Из истоков народной педагогики якутов: материалы научно-практической конференции. - Якутск: РИО Госкомпечати Якутской АССР, 1992. - 120 с.
144. Шамаев, Н. К. Особенности методики физического воспитания в условиях Севера / Н. К. Шамаев. - Якутск: Изд-во ЯГУ им. М.К. Аммосова, 1996. - 88 с.
145. Эргис, Г. У. Очерки по якутскому фольклору / Г. У. Эргис. - М.: Наука, 1974. - 402 с.
146. Яковлев, Я. И. История возникновения борьбы «хапсагай» / Я. И. Яковлев, И. И. Друзьянов, В. В. Ядреев // О некоторых вопросах и проблемах психологии и педагогики. - 2015. - С. 57-59.
147. Яковлев, Я. И. История возникновения национальной борьбы «хапсагай» / Я. И. Яковлев // Молодой ученый. - 2012. - № 5. - С. 584-587.
148. Якутско-русский словарь / под ред. П. А. Слепцова. - М.: =Советская энциклопедия, 1972. - 606 с.
149. Аммосов, В. Саха былыргы оонньуулара / В. Аммосов // Ильич уоттара (Сунтаар). -1986. - Олунньу 15 к. - С. 3.
150. Андросов, Г. Г. Хапсагайдаhан тустуу / Г. Г. Андросов. — Дьо-куускай: Якутское книжное издательство, 1963. — 59 с.
151. Афанасьев, Л.-Тэрис. Эти-сиини эрчийии / Л.-Тэрис Афанасьев // Сахаада. - 1996. - № 6 (10115). - С.3.
152. Аянитов, И. Хапса5айы - киэн аартыкка / И. Аянитов // Эдэр коммунист. - 1977. - Бэс ыйын 15 кунэ.- С. 3.
153. Босиков, Н. Курдакыы аатырбыт бухатыыра / Н. Босиков // Кыым. - 1993. - Муус устар 3 кунэ. - С. 3.
154. Данилов, В. Хапсагай туИунан: (Хапса5айга туспа федерацияны олохтуохха) / В. Данилов // Кыым. - 1989. - Атырдьах ыйын 6 к. - С. 5.
155. Ефремов, В. Хапса5айдаИан тустууга республика абсолютнай чемпиона / В. Ефремов. - Кыым, 1958. - От ыйын 5 кунэ. (5 июля). - С. 3.
156. Кондратьев, А. Хапсагайы уйэтитии / А. Кондратьев // Эдэр коммунист. - 4 апреля 1979. - С. 5.
157. Константинов, Н. Хапсагайбыт того инники кэскилэ суох буо-луохтаагый? / Н. Константинов // Саха сирэ. -17.02.1996. - С.8.
158. Кычкин, И. Хапса5ай сайдыыта бэйэбититтэн тутулуктаах / И. Кычкин // Кыым. - 1989. - Атырдьах ыйын 31 к. - С. 4.
159. Макаров, Д. Хапсагай туЬунан есс биирдэ / Д. Макаров // Кыым. - 18 ноября 1966. - С. 3.
160. Николаев, В. Т. Хапсагай былыргыта уонна бугуннутэ /
В. Т. Николаев. - Дьокуускай: Медиа-холдинг «Якутия», 2010. - 128 с.
161. Пестряков, Н. С. Майагатта Бэрт Хара: Кэпсээннэр / Н. С. Пестряков. Дьокуускай: Нац. кинигэ кыИата "Бичик", 1993. - 56 с.
162. Попов, В. Маннык дьон уескээн ааспыттара / В. Попов // Санга олох (Чурапчы). - 1981. - 2, 4, 11 июля.- 15 с.
163. Сивцев, И. К. Былыргы куустээхтэр / И. К. Сивцев. - Якутскай: Кинигэ изд-вота, 1990.-112 с.
164. Ядрихинскай, П. П. Дьырыбына Дьырылыатта Кыыс бухатыыр: Олонхо / П. П. Ядрихинскай. - Якутскай: Кинигэ изд-вота, 1981. - 200 с.
165. Daanen, H. A. Human whole body cold adaptation / H. A. Daanen, W. D. Van Marken Lichtenbelt // Temperature. - 2016. - 3 (1). - Pp.104-118.
166. Ford, J. D. The adaptation challenge in the Arctic / J. D. Ford, G. McDowell, T. Pearce // Nature Climate Change. - 2015. -5(12). -1046 p.
167. Korobeynikov, G. Diagnostics of psychophysiological states and motivation in elite athletes / G. Korobeynikov, K. Mazmanian, L. Korobeynikova, W. Jagiello // Bratislavske lekarske listy. - 2011.- 112 (11). - Pp. 637-643.
168. Mäkinen, Tiina M. Human cold exposure, adaptation, and performance in high latitude environments / Tiina M. Mäkinen // American Journal of Human Biology: The Official Journal of the Human Biology Association. - 2007. - 19 (2). - Pp.155-164.
169. Ödland, J. 0., AMAP assessment 2015: human health in the Arctic / J. 0. Ödland, S. Donaldson, A. Dudarev & A. Carlsen // International journal of circumpolar health. - 2016. - P. 75-86.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А
Методика «Мотивы занятий спортом»
(автор А.В. Шаболтас)
Текст опросника
1. а) Я получаю радость от занятий спортом, так как могу двигаться и испытывать напряжение. Это меня воодушевляет и поднимает настроение.
б) Если я буду регулярно тренироваться, то смогу показывать высокие спортивные результаты, защищать честь своего коллектива, спортивного общества, нашей страны.
2. а) Я занимаюсь спортом, так как добиваюсь успехов. Мои товарищи по школе и спортивной команде, так же как и зрители, уважают меня за это. Во время соревнований приятно быть в центре внимания, повышать свой престиж.
б) Достичь хороших результатов в учебе и работе возможно, только если я буду здоров и физически развит. Этому содействует спорт.
3. а) Я активно занимаюсь спортом, потому что хочу развиться физически и закалить свой характер. Не хочу толстеть и стать ленивым, хочу быть здоровым.
б) Я занимаюсь спортом, чтобы отдохнуть от умственной (сидячей) работы, чтобы получить прилив сил, поэтому спорт для меня — хобби. Спортивные результаты интересуют меня в меньшей степени.
4. а) Мне нравятся занятия спортом, потому что соревноваться очень интересно, потому что радуют достигнутые успехи. Я люблю атмосферу соревнований.
б) Я хочу разбираться в вопросах спортивной техники и тактики, принципах тренировочного процесса, знать, как правильнее тренироваться.
5. а) Моя спортивная команда должна занимать лидирующее положение. Я хочу внести свой вклад в это дело. Я не хочу подводить своего тренера и товарищей. Это заставляет меня больше тренироваться.
б) Я регулярно тренируюсь, чтобы поддерживать и повышать достигнутые результаты, чтобы добиваться поставленной передо мной (мною) цели.
6. а) Я регулярно тренируюсь, чтобы обязательно поддерживать достигнутые спортивные результаты, чтобы повышать достижения и добиться поставленной передо мной (мною) цели,
б) Мне нравятся занятия спортом, потому что соревноваться очень интересно, потому что радуют достигнутые успехи. Я люблю атмосферу соревнований.
7. а) Я хочу разбираться в вопросах спортивной техники и тактики, принципах тренировочного процесса, знать, как правильнее тренироваться.
б) Я активно занимаюсь спортом, потому что хочу развиться физически и закалить свой характер. Не хочу толстеть и стать ленивым, хочу быть здоровым.
8. а) Я занимаюсь спортом, чтобы отдохнуть от умственной (сидячей) работы, чтобы получить прилив сил, поэтому спорт для меня — хобби. Спортивные результаты интересуют меня в меньшей степени.
б) Я занимаюсь спортом, так как добиваюсь успехов. Мои товарищи по школе и спортивной команде, так же как и зрители, уважают меня за это. Во время соревнований приятно быть в центре внимания, повышать свой престиж.
9. а) Достичь хороших результатов в учебе и работе возможно, только если я буду здоров и физически развит. Этому содействует спорт.
б) Я получаю радость от занятий спортом, так как могу двигаться и испытывать напряжение. Это меня воодушевляет и поднимает настроение.
10. а) Если я буду регулярно тренироваться, то смогу показывать высокие спортивные результаты, защищать честь своего коллектива, спортивного общества, нашей страны.
б) Я занимаюсь спортом, так как добиваюсь успехов. Мои товарищи по школе и спортивной команде, так же как и зрители, уважают меня за это. Во время соревнований приятно быть в центре внимания, повышать свой престиж.
11. а) Я активно занимаюсь спортом, потому что хочу развиться физически и закалить свой характер. Не хочу толстеть и стать ленивым, хочу быть здоровым.
б) Я регулярно тренируюсь, чтобы обязательно поддерживать и повышать достигнутые результаты, чтобы добиваться поставленной передо мной (мною) цели.
12. а) Мне нравятся занятия спортом, потому что соревноваться очень интересно, потому что радуют достигнутые успехи. Я люблю атмосферу соревнований.
б) Моя спортивная команда должна занимать лидирующее положение. Я хочу внести свой вклад в это дело. Я не хочу подводить своего тренера и товарищей. Это заставляет меня больше тренироваться.
13. а) Я занимаюсь спортом, чтобы отдохнуть от умственной (сидячей) работы, чтобы получить прилив сил, поэтому спорт для меня — хобби. Спортивные результаты интересуют меня в меньшей степени.
б) Я получаю радость от занятий спортом, так как могу двигаться и испытывать напряжение. Это меня воодушевляет и поднимает настроение.
14. а) Я хочу разбираться в вопросах спортивной техники и тактики, принципах тренировочного процесса, знать, как правильнее тренироваться.
б) Я занимаюсь спортом, так как добиваюсь успехов. Мои товарищи по школе и спортивной команде, так же как и зрители, уважают меня за это. Во время соревнований приятно быть в центре внимания, повышать свой престиж.
15. а) Достичь хороших результатов в учебе и профессии возможно только, если я буду здоров и физически развит. Этому содействует спорт. чапнр
б) Если я буду регулярно тренироваться, то смогу показывать высокие спортивные результаты, защищать честь своего коллектива, спортивного общества, нашей страны._
16. а) Я активно занимаюсь спортом, потому что хочу развиться физически и закалить свой характер. Я не хочу потолстеть и стать ленивым, хочу быть здоровым.
б) Мне нравятся занятия спортом, потому что соревноваться очень интересно, потому что радуют достигнутые успехи. Я люблю атмосферу соревнований.
17. а) Я занимаюсь спортом, чтобы отдохнуть от умственной (сидячей) работы, чтобы получить прилив сил, поэтому спорт для меня — хобби. Спортивные результаты интересуют меня в меньшей степени.
б) Я хочу разбираться в вопросах спортивной техники и тактики, принципах тренировочного процесса, знать, как правильнее тренироваться.
18. а) Я регулярно тренируюсь, чтобы поддерживать и повышать достигнутые результаты, чтобы добиваться поставленной передо мной (мною) цели.
б) Я занимаюсь спортом, так как добиваюсь успехов. Мои товарищи по школе и спортивной команде, так же как и зрители, уважают меня за это. Во время соревнований приятно быть в центре внимания, повышать свой престиж.
19. а) Моя спортивная команда должна занимать лидирующее положение. Я хочу внести свой вклад в это дело. Я не хочу подводить своего тренера и товарищей. Это заставляет меня больше тренироваться.
б) Я получаю радость от занятий спортом, так как могу двигаться и испытывать напряжение. Это меня воодушевляет и поднимает настроение.
20. а) Если я буду регулярно тренироваться, то смогу показывать высокие спортивные результаты, защищать честь своего коллектива, спортивного общества, нашей страны.
б) Мне нравятся занятия спортом, потому что соревноваться очень интересно, потому что радуют достигнутые успехи. Я люблю атмосферу соревнований.
21. а) Достичь хороших результатов в учебе и работе возможно, только если я буду здоров и физически развит. Этому содействует спорт.
б) Я активно занимаюсь спортом, потому что хочу развиться физически и закалить свой характер. Не хочу потолстеть и стать ленивым, хочу быть здоровым.
22. а) Я занимаюсь спортом, чтобы отдохнуть от умственной (сидячей) работы, чтобы получить прилив сил, поэтому спорт для меня — хобби. Спортивные результаты интересуют меня в меньшей степени.
б) Я регулярно тренируюсь, чтобы поддерживать и повышать достигнутые результаты, чтобы добиваться поставленной передо мной (мною) цели.
23. а) Моя спортивная команда должна занимать лидирующее положение. Я хочу внести свой вклад в это дело. Я не хочу подводить своего тренера и товарищей. Это заставляет меня больше тренироваться.
б) Достичь хороших результатов в учебе и работе возможно, только если я буду здоров и физически развит. Этому содействует спорт.
24. а) Я регулярно тренируюсь, чтобы поддерживать и повышать достигнутые результаты, чтобы добиваться поставленной передо мной (мною) цели.
б) Если я буду регулярно тренироваться, то смогу показывать высокие спортивные результаты, защищать честь своего коллектива, спортивного общества, нашей страны.
25. а) Я получаю радость от занятий спортом, так как могу двигаться и испытывать напряжение. Это меня воодушевляет и поднимает настроение.
б) Я занимаюсь спортом, так как добиваюсь успехов. Мои товарищи по школе и спортивной команде, так же как и зрители, уважают меня за это. Во время соревнований приятно быть в центре внимания, повышать свой престиж.
26. а) Я активно занимаюсь спортом, потому что хочу развиться физически и закалить свой характер. Не хочу толстеть и стать ленивым, хочу быть здоровым.
б) Моя спортивная команда должна занимать лидирующее положение. Я хочу внести свой вклад в это дело. Я не хочу подводить своего тренера и товарищей. Это заставляет меня больше тренироваться.
27. а) Я хочу разбираться в вопросах спортивной техники и тактики, принципах тренировочного процесса, знать, как правильнее тренироваться.
б) Если я буду регулярно тренироваться, то смогу показывать высокие спортивные результаты, защищать честь своего коллектива, спортивного общества, нашей страны.
28. а) Мне нравятся занятия спортом, потому что соревноваться очень интересно, потому что радуют достигнутые успехи. Я люблю атмосферу соревнований.
б) Я занимаюсь спортом, чтобы отдохнуть от умственной (сидячей) работы, чтобы получить прилив сил, поэтому спорт для меня — хобби. Спортивные результаты интересуют меня в меньшей степени.
29. а) Достичь хороших результатов в учебе и работе возможно, только если я буду здоров и физически развит. Этому содействует спорт.
б) Я регулярно тренируюсь, чтобы поддерживать и повышать достигнутые результаты, чтобы добиваться поставленной передо мной (мною) цели.
30. а) Я занимаюсь спортом, так как добиваюсь успехов. Мои товарищи по школе и спортивной команде, так же как и зрители, уважают меня за это. Во время соревнований приятно быть в центре внимания, повышать свой престиж.
б) Мне нравятся занятия спортом, потому что соревноваться очень интересно, потому что радуют достигнутые успехи. Я люблю атмосферу соревнований.
31. а) Я получаю радость от занятий спортом, так как могу двигаться и испытывать напряжение. Это меня воодушевляет и поднимает настроение.
б) Я активно занимаюсь спортом, потому что хочу развиться физически и закалить свой характер. Не хочу толстеть и стать ленивым, хочу быть здоровым.
32. а) Моя спортивная команда должна занимать лидирующее положение. Я хочу внести свой вклад в это дело. Я не хочу подводить своего тренера и товарищей. Это заставляет меня больше тренироваться.
б) Я хочу разбираться в вопросах спортивной техники и тактики, принципах тренировочного процесса, знать, как правильнее тренироваться.
33. а) Если я буду регулярно тренироваться, то смогу показывать высокие спортивные результаты, защищать честь своего коллектива, спортивного общества, нашей страны.
б) Я занимаюсь спортом, чтобы отдохнуть от умственной (сидячей) работы, чтобы получить прилив сил, поэтому спорт для меня — хобби. Спортивные результаты интересуют меня в меньшей степени.
34. а) Мне нравятся занятия спортом, потому что соревноваться очень интересно, потому что радуют достигнутые успехи. Я люблю атмосферу соревнований.
б) Достичь хороших результатов в учебе и работе возможно, только если я буду здоров и физически развит. Этому содействует спорт.
35. а) Я занимаюсь спортом, так как добиваюсь успехов. Мои товарищи по школе и спортивной команде, так же как и зрители, уважают меня за это. Во время соревнований приятно быть в центре внимания, повышать свой престиж.
б) Моя спортивная команда должна занимать лидирующее положение. Я хочу внести свой вклад в это дело. Я не хочу подводить своего тренера и товарищей. Это заставляет меня больше тренироваться.
36. а) Я регулярно тренируюсь, чтобы поддерживать и повышать достигнутые результаты, чтобы добиваться поставленной передо мной (мною) цели.
б) Я получаю радость от занятий спортом, так как могу двигаться и испытывать напряжение. Это меня воодушевляет и поднимает настроение.
37. а) Я хочу разбираться в вопросах спортивной техники и тактики, принципах тренировочного процесса, знать, как правильнее тренироваться.
б) Достичь хороших результатов в учебе и работе возможно, только если я буду здоров и физически развит. Этому содействует спорт.
38. а) Моя спортивная команда должна занимать лидирующее положение. Я хочу внести свой вклад в это дело. Я не хочу подводить своего тренера и товарищей. Это заставляет меня больше тренироваться.
б) Если я буду регулярно тренироваться, то смогу показывать высокие спортивные результаты, защищать честь своего коллектива, спортивного общества, нашей страны.
39. а) Я занимаюсь спортом, чтобы отдохнуть от умственной (сидячей) работы, чтобы получить прилив сил, поэтому спорт для меня — хобби. Спортивные результаты интересуют меня в меньшей степени.
б) Достичь хороших результатов в учебе и работе возможно, только если я буду здоров и физически развит. Этому содействует спорт.
40. а) Я получаю радость от занятий спортом, так как могу двигаться и испытывать напряжение. Это меня воодушевляет и поднимает настроение.
б) Мне нравятся занятия спортом, потому что соревноваться очень интересно, потому что радуют достигнутые успехи. Я люблю атмосферу соревнований.
41. а) Я активно занимаюсь спортом, потому что хочу развиться физически и закалить свой характер. Не хочу потолстеть и стать ленивым, хочу быть здоровым.
б) Я занимаюсь спортом, так как добиваюсь успехов. Мои товарищи по школе и спортивной команде, так же как и зрители, уважают меня за это. Во время соревнований приятно быть в центре внимания, повышать свой престиж.
42. а) Я регулярно тренируюсь, чтобы поддерживать и повышать достигнутые результаты, чтобы добиваться поставленной передо мной (мною) цели.
б) Я хочу разбираться в вопросах спортивной техники и тактики, принципах тренировочного процесса, знать, как правильнее тренироваться.
43. а) Я занимаюсь спортом, чтобы отдохнуть от умственной (сидячей) работы, чтобы получить прилив сил, поэтому спорт для меня — хобби. Спортивные результаты интересуют меня в меньшей степени.
б) Моя спортивная команда должна занимать лидирующее положение. Я Хочу внести свой вклад в это дело. Я не хочу подводить своего тренера и товарищей. Это заставляет меня больше тренироваться.
44. а) Если я буду регулярно тренироваться, то смогу показывать высокие спортивные результаты,
защищать честь своего коллектива, спортивного общества, нашей страны. б) Я активно занимаюсь спортом, потому что хочу развиться физически и закалить свой характер. Не хочу толстеть и стать ленивым, хочу быть здоровым.
45. а) Я получаю радость от занятий спортом, так как могу двигаться и испытывать напряжение. Это меня воодушевляет и поднимает настроение.
б) Я хочу разбираться в вопросах спортивной техники и тактики, принципах тренировочного процесса, знать, как правильнее тренироваться. Обработка результатов
Каждый выбор оценивается от 1 до 3 баллов в зависимости от степени преобладания одного суждения над другим: «немного» - 1 балл, «достаточно» - 2 балла, «значительно» -3 балла. За ответ «не знаю» баллы не начисляются. Подсчитывается сумма баллов по каждому мотиву. Максимальная сумма для одного мотива не превышает 27 баллов. Ключ к расшифровке полученных данных
мотиву ЭУ соответствуют пп. опросника: 1а, 9б, 13 б, 19б, 25а, 31а, 36б, 40а, 45а; мотиву СС соответствуют пп.: 2а, 8б, 10б, 14б, 18б, 25б, 30а, 35а, 41б; мотиву ФС соответствуют пп.: 3 а, 7б, 11а, 16а, 21б, 26а, 31б,41а, 44б; мотиву СЭ соответствуют пп.: 4а, 6б, 12а, 16б, 206, 28а, 306, 34а, 406; мотиву СМ соответствуют пп.: 5а, 12б, 19а, 23а, 266, 32а, 35б, 38а, 43б; мотиву ДУ соответствуют пп.: 5б, 6а, 11б, 18а, 22б, 24а, 29б, 36а, 42а; мотиву СП соответствуют пп.: 4б, 7а, 14а, 17б, 27а, 32б, 37а, 42б, 45б; мотиву РВ соответствуют пп.: 3б, 8а, 13а, 17а, 22а, 28б, 33б, 39а, 43а; мотиву ПД соответствуют пп.: 2б, 9а, 15а, 21а, 236, 29а, 34б, 37б, 39б; мотиву ГП соответствуют пп.: 1б, 10а, 156, 20а, 24б, 27б, 33а, 38б, 44а. Вывод: наиболее предпочтительны для опрашиваемого спортсмена те мотивы, по которым он набрал наибольшее количество баллов.
Приложение Б
Анкета
Уважаемые, тренеры! Просим Вас ответить на вопросы, касающиеся истории, условий и особенностей подготовки спортсменов в якуткой национальной борьбе
хапсагай
1. Какая у Вас специальность, или профиль высшего физкультурного образования_
2. Знаете ли Вы об этносоциальных условиях становления якутской национальной борьбы хапсагай?_
3. Известно ли Вам, какое место якутская национальна борьба хапсагай занимает в этнической физической культуре?_
4. Какую методическую литературу Вы используете в своей тренерской деятельности?_
5. Для повышения качества своей работы что Вам необходимо кроме материально-технической составляющей_
6. Что необходимо для развития якутской национальной борьбы хапсагай?
7. Имеется ли в Вашей организации, где тренируете, научно-методическое сопровождение спортсменов?_
8. Необходимо ли научно-методическое сопровождение спортсменов в якутской национальной борьбе хапсагай?_
9. Рассказываете ли Вы занимающимся об истории становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай?_
10. Достаточно ли на Ваш взгляд материалов по эволюции развития якутской национальной борьбы хапсагай?_
Благодарим за помощь!
Приложение В
Директор ИФКиС
ФГАОУ ВО «СВФУ
АКТ ВНЕДРЕНИЯ
мосова»
.тонов
В учебный процесс бакалавров Северо-Восточного федералБВ0Ш=з*ниверситета имени М.К. Аммосова по направлению: 49.03.01 «Физическая культура», профиль: «Национальные виды спорта и народные игры» кафедры «Мас-рестлинг и национальные виды спорта» Института физической культуры и спорта были внедрены полученные данные по истории становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай в курс лекционных занятий по дисциплине Б1.В.ОД.1.1 «История физкультурного движения в Якутии» (6 часов, темы занятий: «Условия становления якутской национальной борьбы хапсагай», «Якутская национальная борьба хапсагай как составная часть этнической физической культуры», «Развитие якутской национальной борьбы хапсагай в современных социально-экономических условиях»), Б1.В.ОД.2.1 Модуль: «Профессиональное спортивное совершенствование по национальным видам спорта (борьба хапсагай, мас-рестлинг, якутские прыжки и северное многоборье)» в количестве 10 часов (темы: «Природно-климатические, этносоциальные, исторические условия становления якутской национальной борьбы хапсагай»; «Якутская национальная борьба хапсагай как составная часть этнической физической культуры»; «Организационно-методические условия развития якутской национальной борьбы хапсагай в Республике Саха»; «Соревнования в якутской национальной борьбе хапсагай»; «Реализация наследия якутской национальной борьбы хапсагай в учебном процессе студентов вуза»). А также в учебный процесс студентов кафедры «Физическое воспитание» ИФКиС СВФУ в элективный курс «Национальная борьба хапсагай» были внедрены лекционные материалы по истории становления и развития данного национального вида спорта народа Саха в количестве 6 часов (темы: «Условия становления якутской национальной борьбы хапсагай», «Якутская национальная борьба хапсагай как составная часть этнической физической культуры», «Развитие якутской национальной борьбы хапсагай в современных социально-экономических условиях»).
Авторы разработчики:
1 Черкашин И.А., д,п.н., профессор;
2. Друзьянов И.И.. старший преподаватель.
Внедрение результатов исследования в учебный процесс бакалавров способствовало повышению качества подготовки студентов по теории и методики хапсагая, что отразилось в успешной сдаче зачета по дисциплинам Б1 .В.ОД. 1.1 «История физкультурного движения в Якутии», Б1.В.ОД.2.1 Модуль: «Профессиональное спортивное совершенствование по национальным видам спорта (борьба хапсагай, мас-рестлинг, якутские прыжки и северное многоборье)».
Авторы-разработчики: /%
/ &JJ . И.А. Черкашин И.И..
. Друзьянов
«Ф
АКТ ВНЕДРЕНИЯ
В учебный процесс бакалавров Чурапчинского государственного института физической культуры и спорта по направлению: 49.03.01 «Физическая культура», профиль: «Спортивная подготовка» на кафедре спортивной подготовки и национальных видов спорта Чурапчинского государственного института физической культуры и спорта были внедрены полученные данные по истории становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай в курс лекционных занятий по дисциплине Б1.В.02 «Теория и методика обучения национальным видам спорта»(6 часов лекций по трем темам: «Условия становления якутской национальной борьбы хапсагай», «Якутская национальная борьба хапсагай как составная часть этнической физической культуры», «Развитие якутской национальной борьбы хапсагай в современных социально-экономических условиях»).
Автор:
1. Друзьянов И.И., старший преподаватель.
Внедрение результатов исследования в учебный процесс бакалавров способствовало повышению качества подготовки студентов по теории и методики хапсагая, что отразилось в успешной сдаче зачета по дисциплине Б1 .В.02 «Теория и методика обучения национальным видам спорта».
Автор-разработчик:
Заведующий кафедрой
физического воспитания и спорта «ФГЕ 'дарственная
ая академия»
А. Черкашин
АКТ ВНЕДРЕНИЯ
В учебный процесс студентов, проходящих обучение на кафедре физического воспитания и спорта ЯГСХА по дисциплине «Физическая культура и спорт», где они посещают учебпо-тренмровочные занятия в секции по национальной борьбе хапсагай. Во время этих занятий проводились беседы об истории зарождения, становления и развития национальной борьбы народа Саха, общее количество тем - 12: «Природно-климатические условия становления борьбы хапсагай»; «Этносоциальные условия становления борьбы хапсагай»; «Исторические условия становления борьбы хапсагай»; «Место борьбы хапсагай в эгнопедагогике народа Саха»; «Борьба хапсагай как компонент физической культуры»; «Республиканская федерация по борьбе хапсагай как инструмент управления национальным видом спорта»; «Соревнования в якутской национальной борьбе хапсагай»; «Якутская национальная борьба хапсагай в международном спортивном движении»; «Социальное значение якутской национальной борьбы хапсагай»; «Показатели развития национальной борьбы хапсагай на современном этапе»; «Реализация наследия якутской национальной борьбы хапсагай в учебном процессе студентов вуза».
Автор:
!. Друзьянов И.И., старший преподаватель.
Внедрение результатов исследования в учебный процесс бакалавров положительно сказалось на мотивации занятий спортом, что проявилось на более осознанном и ответственном подходе к тренировочному процессу, а также способствовало повышению качества подготовки студентов по теории и методики хапсагая, что отразилось в успешной сдаче зачета по дисциплине «Физическое воспитание и спорт».
И.И. Друзьянов
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.