ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЕРХНЕГО ПОВОЛЖЬЯ В XIX В.: ОТ СТАНОВЛЕНИЯ ДО МОДЕРНИЗАЦИИ тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, доктор наук ИЕРУСАЛИМСКАЯ СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА

• ИЕРУСАЛИМСКАЯ СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА
• доктор наук
• 2016

Оглавление диссертации доктор наук ИЕРУСАЛИМСКАЯ СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА

Введение

Глава 1. Историографическая и источниково-информационная база

исследования

§ 1. Исследование проблемы в середине XIX - начале XX в

§ 2. Советская историография

§ 3. Современная историческая литература

§ 4. Характеристика источниковой базы исследования

Глава 2. Становление народного образования Верхневолжского

региона в первой половине XIX столетия

§ 1. Состояние народного образования на рубеже XVIII - XIX вв

§ 2. Проблемы и пути развития начальной

и повышенной начальной школы

§ 3. Формирование системы среднего образования в регионе

Глава 3. Эволюция школьного дела на территории

Верхнего Поволжья во второй половине XIX века

§ 1. Состояние начальной школы в первых десятилетиях пореформенного

периода (1861 - первая половина 1880-х гг.)

§ 2. Начальная школа во второй половине 1880-х - 1900 гг

§ 3. Развитие повышенной начальной школы в пореформенное время

§ 4. Основные направления развития среднего образования

Глава 4. Организационные принципы и функционирование высшей школы

Верхневолжского края

§ 1. Деятельность Ярославского высших наук училища

§ 2. Демидовский камеральный лицей

§ 3. Ярославский Демидовский юридический лицей

Заключение

Список использованных источников и литературы

Приложения

Приложение № 1. Справка о студентах Демидовского юридического

лицея в 1893 г

Приложение № 2. Диаграммы распределения учащихся по вероисповеданию и

сословиям в Демидовском юридическом лицее в 1893 г

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЕРХНЕГО ПОВОЛЖЬЯ В XIX В.: ОТ СТАНОВЛЕНИЯ ДО МОДЕРНИЗАЦИИ»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования заключается, прежде всего, в ее

и и тт u и

академическом и практическом значимости. На современном этапе развития российской государственности в обществе предпринимаются конструктивные попытки масштабного реформирования целого ряда социально-политических, экономических и культурных сторон жизнедеятельности нашей страны. В свете происходящих сегодня в России процессов трансформации экономической, социальной, правовой и политической сфер государственного устройства особое значение придаётся образовательным технологиям, как основной движущей силе перемен и самому образованию, которое создаёт «новых людей» 1.

Актуальность проблемы предопределена ее практической востребованностью, связанной с тем, что Россия в начале XXI в. развивается под знаком идеи о необходимости всесторонней модернизации страны, в том числе и в области совершенствования системы образования для роста его эффективности, признания результативности и повышения рейтинга отечественного образования на мировой арене, особенно в связи с современной тенденцией создания общеевропейского образовательного пространства 2 и необходимостью учета достижений отечественной педагогики. История народного просвещения напрямую связана с реформированием и совершенствованием системы образования в РФ, в реализации которой может быть применен опыт становления школьного дела в России в XIX в., чем обуславливается актуальность постановки данной проблемы. Здесь необходимо подчеркнуть не только научно-познавательное значение исследуемой темы, но и ее общеполитическую, социокультурную и практическую важность в современных условиях.

Возрастающий интерес отечественных исследователей к истории школьного дела и, в частности, функционированию самой российской школы, как потенциального носителя этико-культурных традиций любого общества, объясняется, среди прочего, значительным ростом авторитета и повышением престижа образования в современной России, его неразрывной связью с социально принятыми и значимыми категориями успеха, а также стремлением к личностной самореализации отдельного индивида.

1 Гемават П. Почему мир не «плоский» // Pro et Contra. Май - июнь 2007. № 3. С. 98.

2 Постановление Правительства РФ 15.04.2014 № 295 «Об утверждении государственной программы РФ «Развитие образования на 2013 - 2020 гг.». URL: http://government.ru (дата обращения 25.04.2014).

Обращение к историческому опыту формирования системы отечественного образования также определяется задачами повышения эффективности её работы.

На сегодняшний день становление и развитие народного просвещения связано с решением ряда насущных проблем, обусловленных повышением требований к качеству современных образовательных программ, кардинальными изменениями внутренней структуры и ключевых принципов построения данной системы, а также методов и форм реализации государственной образовательной политики в стране. Формирование результативно действующей системы народного просвещения в России в начале третьего тысячелетия возможно лишь на основе скрупулезного научного анализа, точной оценки исторического опыта складывания и развития школьного строительства XIX в.; его сопоставления с фактами современного функционирования школьной сети.

Основы концептуального подхода русской школы были заложены в XIX в. и не потеряли своей актуальности по сей день. Обязательным условием вырабатывания и апробирования оптимального стратегического плана реформирования программы школьного и вузовского образования обществом и государством является осмысление исторического опыта прошлых лет в данной области. В своем ежегодном Послании Федеральному Собранию (4 декабря 2014 г.) В.В. Путин подчеркнул решающую роль личности педагога, мастера своего дела, отметив необходимость чуткого отношения к образованию и тесную взаимосвязь обучения с воспитанием: «Образование ... должно стать подлинным общественным благом, служить всем гражданам страны. ... Надо научиться уважать себя и вспомнить такое важное понятие, как репутация, что из репутации конкретных . школ, университетов . складывается общая репутация страны. Талантливые дети - это достояние нации, и мы должны предусмотреть дополнительные возможности поддержки тех, кто уже в школе проявил склонность к техническому и гуманитарному творчеству, к изобретательству» 3.

Из всех социальных реформ в глазах верховной власти одной из главнейших представляется реформа образования: меняется его качество, трансформируется система мотиваций к его получению и т.д. На сегодняшний день, когда проблема эффективного государственного управления в нашей стране выходит на первый план и становится ключевой, девизом классической федерации является успешное совмещение решения масштабных национальных задач с сильными и самостоятельными регионами.

3 Путин В.В. Послание Федеральному Собранию Российской Федерации. 4 декабря 2014 г. URL: http://kremlin.ru (дата обращения: 12.12.2014.)

Практика развития школьной сети в России XIX в. неизменно ставила на повестку дня проблемы и задачи комплексного формирования системы региональных учебных заведений. Россию, как страну, пребывающую ныне в процессе активного национального самоутверждения, формируют её регионы. В связи с этим всесторонний ретроспективный анализ деятельности провинциальной школы, является в настоящее время одной из основных задач, заслуживающих внимания отечественных исследователей. Изучение вопросов развития просвещения приобретает актуальное звучание в русле глубоких преобразований, осуществляемых президентом, правящей партией и правительством России, в том числе в области народного образования.

Тщательное рассмотрение функционирования системы народного просвещения в стране неосуществимо без решения локальных задач и проблем провинции в указанной сфере. Реорганизации, проводимые на сегодняшний день в образовании, соединяют в одной социокультурной парадигме столицу и провинцию. Отдельный интерес на современном этапе реформы народного просвещения вызывает исторический опыт модернизации российской школы, имеющий целью сберечь традиционную преемственность историко-культурного наследия поколений и выявить региональную специфику функционирования народной школы для всестороннего изучения проблемы.

Период XIX в. представляет собой один из центральных этапов развития отечественной истории. Именно в начале XIX в., при складывании необходимых условий для осуществления целого пакета реформ, были воплощены в жизнь решительные преобразования в сфере организации и развития народной школы в стране. Первое, после петровских реформ, действенное вмешательство верховной государственной власти в сферу народного просвещения было проведено в 1803 г. императором Александром I, издавшим новое Положение об устройстве учебных заведений на территории империи. В 1803 - 1804 гг., по инициативе последнего, была осуществлена реформа народного просвещения, согласно которой декларировались принципы бесплатности обучения для низших ступеней образования, бессословности и преемственности учебных программ разного типа школ.

Вторая половина XIX в. в истории Российской империи являлась периодом, когда процессом модернизации были охвачены практически все основные сферы жизни общества, при этом главной проблемой страны был выход на качественно новый уровень внутреннего развития. Это было время становления капиталистического строя,

сопровождавшееся интенсивным экономическим подъёмом, трансформацией государственных институтов, неизбежными изменениями и реформированием общественно-политической, социальной и культурной областей жизни страны. Во многом данные процессы напрямую связаны с эпохой великих реформ 60 - 70-х гг. XIX в.

Ликвидация крепостнических устоев, судебная и военная реформы, системная реорганизация местного самоуправления, глубокое переустройство народной школы содействовали ускоренному развитию капитализма в России. Движение Российской империи к индустриальному обществу способствовало формированию новых, гораздо более совершенных, технологий, активному развитию техники, широкому внедрению паровых машин. Паровозы и пароходы стали обыденным явлением в пореформенной России, в городах начала формироваться инфраструктура, соответствовавшая растущим потребностям индустриального общества. Финальные аккорды промышленного переворота, все более прочные и глубокие капиталистические отношения в аграрной сфере привели к острой необходимости наличия грамотных, компетентных и высококвалифицированных работников на отечественном рынке труда.

Происходящие события не могли не затронуть и область народного образования. Коренные изменения, коснувшиеся фактически всех сфер жизни страны, настойчиво диктовали форсирование развития школьного дела, внедрение комплекса мер по распространению грамотности среди городских и сельских жителей. Переход страны на рельсы индустриального общества активно проявился и в российской провинции, особенно в верхневолжских губерниях, близких к столичным.

В XIX столетии на территории Верхнего Поволжья в сфере народного образования произошли кардинальные изменения: возникла и стала развиваться стройная система начальной и средней школы, появилась светская и духовная средняя женская школа в виде женских гимназий, епархиальных училищ и т.д., были организованы первые учебные заведения профессионального образования, знаменитый промышленник и меценат П.Г. Демидов основал Ярославское высших наук училище, одно из первых высших образовательных учреждений Российской империи. Все вышеизложенное требует комплексного исследования на уровне докторской диссертации.

Тема, взятая за основу исследования, обусловлена потребностями современного этапа развития народного образования Верхнего Поволжья и необходимостью учета исторического опыта, накопленного в данном регионе. Проблематика докторской диссертации обладает существенной научно-исторической актуальностью в силу того, что народное образование Верхнего Поволжья в XIX в. прошло последовательно ряд этапов от становления до модернизации, которые ранее не исследовались в полном объеме.

Актуальность темы исследования обусловлена недостаточной разработанностью ее в отечественной историографии, необходимостью всестороннего научного анализа всех форм и видов народного образования Верхнего Поволжья - начального, среднего и высшего, их приоритетных направлений в исследуемые годы. Исследуемая проблематика, ее фактическая сторона, обобщение и анализ накопленного опыта в сфере народного образования XIX в. и его осмысление еще далеко не исчерпаны, они чрезвычайно актуальны и требуют глубокого комплексного изучения, особенно в свете задач, осуществляющихся в настоящее время в рамках модернизационных процессов в сфере образовательной политики РФ, и в частности, регионов Верхнего Поволжья.

Исследуемая проблема относится к важному направлению исторической науки, поскольку помогает с научной точки зрения понять как формировалось народное образование Верхнего Поволжья от становления до модернизации с учетом принимаемых правительством Российской империи нормативно-правовых документов в области образования. Важная составляющая актуальности темы диссертации заключается в том, что исследование народного образования Верхнего Поволжья в XIX в. было непосредственно связано с экономическими, политическими и социальными отношениями. Именно взаимосвязь образования с этими направлениями вызывает у исследователей постоянный интерес и требует глубокого и всестороннего анализа целого комплекса проблем.

Актуальность диссертационного исследования проявляется также в том, что проблематика, выявление нового и анализ уже введенного в научный оборот

фактологического материала по изучаемой тематике, несмотря на имеющиеся работы, еще далеко не исчерпаны. Вопросы истории развития народного образования Верхнего Поволжья, его модернизации исследовались отдельно, изолированно друг от друга. Подобные обстоятельства также значительно актуализируют тему диссертации.

Актуальность состоит и в том, что в диссертации на примере Верхнего Поволжья впервые подвергнут комплексному анализу процесс развития народного образования от становления до модернизации. Важность темы определяется также и той существенной ролью, которую играло народное образование в социально-экономической и общественно-политической жизни Верхнего Поволжья в XIX столетии.

Актуальность настоящего исследования определяется и рядом других обстоятельств. Во-первых, верхневолжские губернии располагали богатым историко-культурным наследством. Комплексное изучение истории организации и функционирования системы народного образования обширного по территориальному охвату края неисполнимо в отрыве от истории страны в целом. Вследствие этого исследование важнейших процессов, происходивших в деле организации народного просвещения в границах верхневолжских губерний, невозможно осуществить без учёта общих закономерностей развития России в указанный период.

Во-вторых, в XIX в. складывание и развитие школьного строительства на территории Верхнего Поволжья шло быстрыми темпами. В рассматриваемый период Костромская, Тверская и Владимирская губернии занимали достойные позиции по распространению грамотности среди населения, а Ярославская - одно из первых мест среди всех губерний Российской империи. В этот период на территории Верхней Волги значительно возросло количество училищ, увеличилась численность школьников, была создана система, целенаправленно готовившая педагогов для различных учебных заведений региона. Выявление причин данных обстоятельств чрезвычайно важно для исторической науки.

В-третьих, основополагающее место в распространении грамотности в губерниях Верхнего Поволжья в пореформенное время, как и по всей стране, занимали земские учебные заведения и церковно-приходские школы. Большую роль в становлении и

функционировании повышенного начального образования сыграли городские и духовные училища. Крупным шагом к формированию среднего образования на территории Верхнего Поволжья стало появление гимназий и реальных училищ. Существенную роль в духовном образовании сыграли семинарии, имевшиеся в каждой верхневолжской епархии. Важнейшим фактором, определявшим развитие просвещения в Верхневолжье, являлся Демидовский лицей в Ярославле с правами высшего учебного заведения, который давал своим выпускникам образование, сопоставимое с университетским. Модернизационные процессы в области школьного дела, введение всесоловности образования позволили углубить и ускорить переход от традиционного общества к индустриальному. Изучение указанных сюжетов позволит существенно уточнить и расширить понятие модернизации народного образования и соотнести взаимосвязь состояния народной школы Верхней Волги с основными этапами российской модернизации в исследуемые хронологические рамки.

Цель диссертационного исследования - комплексное выявление обстоятельств и причин зарождения, проблем, противоречий, закономерностей и тенденций эволюции системы народного образования в Верхнем Поволжье в XIX веке и на такой системной основе верифицируемое вскрытие и широкое научное обобщение исторического опыта функционирования светского и духовного образования российской провинции.

Для достижения этой цели решаются следующие научные задачи:

• выявить и научно обосновать основные этапы и преемственность эволюции системы образования в Верхнем Поволжье от его становления и до всесторонней модернизации на рубеже XX в.;

• провести комплексный анализ состояния системы образования в верхневолжских губерниях и выявить ключевые тенденции её развития в первой половине XIX в.;

• на основе системного подхода обнаружить скрытые причины и закономерности динамики развития учебных заведений светского и духовного ведомств в пореформенный период;

• путем сравнительно-исторических процедур и приемов сопоставительного анализа научно обосновать региональную специфику эволюции учебных заведений губерниях Верхней Волги на всем протяжении XIX столетия;

• подвергнуть скрупулезному анализу конкретно-исторические условия, материальную базу, проблемы, направления и результаты деятельности образовательных учреждений начальной, средней и высшей школы Верхнего Поволжья;

• провести системно-структурный анализ динамики кадрового состава, социального статуса и материального положения преподавателей всех типов верхневолжских учебных заведений;

• выявить и обосновать объективные факторы, обусловившие темпы роста и - в итоге - высокий уровень грамотности населения Верхневолжского региона.

Объектом исследования диссертационной работы является система начального, среднего и высшего образования Верхнего Поволжья в XIX в. Выбор объекта исследования обоснован значимостью народного образования Верхней Волги для понимания региональных особенностей социальной и культурной истории России.

Предметом является деятельность всех типов верхневолжских учебных заведений, их взаимодействие с центральными и местными органами государственной власти, влияние трансформирующейся политической ситуации в стране и реформирования области народного просвещения на отечественное школьное дело с учетом региональной специфики.

Научная новизна исследования заключается в том, что в нем:

• впервые в отечественной историографии проанализирована литература, посвященная историческому опыту складывания системы народного просвещения Верхнего Поволжья на протяжении XIX в., выделены периоды в изучении темы, показаны перспективные направления исследований;

• введен в научный оборот большой комплекс источников, в том числе хранящихся в федеральных и местных государственных архивах, музейных фондах. Определены и проанализированы группы источников по теме диссертации;

• установлены этапы в развитии народного просвещения в Верхнем Поволжье, основанные на анализе общественно-политической и социально-экономической обстановке в Российской империи;

• доказано, что народное образование Верхнего Поволжья развивалось в соответствии с общероссийскими закономерностями и тенденциями формирования и функционирования системы народной школы, общей политикой правящих кругов империи в сфере просвещения;

• раскрыта региональная специфика всех уровней образования в губерниях Верхнего Поволжья по сравнению с другими российскими регионами;

• впервые в исторической литературе дан анализ исторического опыта, накопленного народной школой Верхнего Поволжья XIX в., создана обобщенная картина зарождения учебных заведений начального и среднего типов в российской провинции (представлены социальный и половозрастной состав учащихся, материальная база училищ, их преподавательский состав) в период модернизации;

• впервые в отечественной историографии уточнены причины создания первого высшего учебного заведения Верхневолжского региона - Демидовского высших наук училища в Ярославле в 1803 г., определены этапы его развития: училище, камеральный лицей, юридический лицей, раскрыта взаимосвязь коренных преобразований в его деятельности с основными стадиями российской модернизации XIX столетия.

Теоретическая значимость работы состоит в анализе роли народного образования провинции в ходе российских модернизаций XIX в. Указано на важное значение народного просвещения во время перехода от традиционного, сословного общества к индустриальному. Обобщение исторического опыта складывания системы народной школы Верхнего Поволжья показывает, что всесословность в области образования является неотъемлемым и важным элементом нарождающегося индустриального общества.

Практическая значимость работы обусловлена содержащимися в исследовании фактическими и оценочными данными о функционировании системы народного образования Верхнего Поволжья XIX в. Основные положения и выводы, имеющиеся в диссертации, способствуют приращению знаний не только по истории верхневолжских губерний, но и всей России. Материалы исследования могут быть использованы в научной и педагогической сферах деятельности при написании монографий, учебников и учебных пособий для высшей школы.

Результаты диссертации и полученные диссертантом выводы могут применяться в образовательном процессе высшей школы в обобщающих курсах отечественной истории, истории культуры, в сфере краеведения и при подготовке музейных экспозиций. Материалы диссертации важны при чтении спецкурсов студентам гуманитарных специальностей. Представленные в диссертации исторические материалы

и выводы актуальны для разработки трудов по истории народной школы Верхнего Поволжья и России, а также при написании научных работ по аналогичной проблематике. Опыт преобразований в сфере народного просвещения на территории губерний Верхней Волги может быть использован современными реформаторами, а также органами и учреждениями, ведающими вопросами школьного дела на местах.

Теоретические и методологические основы исследования. В настоящее время формирование отечественной исторической мысли отличается необходимостью теоретического осмысления наиболее употребимых в исторической науке приёмов исследования, а также качественным переосмыслением целого ряда её центральных теоретико-методологических установок

Методология исторического знания включает в себя учение об историческом знании, его принципах, законах, методах; она тесно связана с общей теорией познания, теорией исторического знания, историографией, источниковедением 4.

Метод исторического исследования имеет все характеристики общенаучного метода, включающего анализ и синтез, индукцию и дедукцию. История во многом описательная наука и в этом заключается ее особенность. Она имеет дело с единичными, уникальными и одновременно с типичными событиями. Вместе с тем история - синтетическая наука, использующая достижения и методы других общественных наук 5. В настоящей диссертации был осуществлен подход к исторической науке как к комплексному гуманитарно-общественному знанию с учетом современного уровня исторической информатики и междисциплинарных исследований 6. При определении места истории в системе наук, особенностей объекта и методов исторического познания в процессе работы над проблемами народного образования

у

Верхнего Поволжья XIX в. была использована книга И.Д. Ковальченко .

При написании диссертации широко использовались проблемно-хронологический, историко-системный, историко-типологический и компаративистский методы исследования 8. С их помощью удалось выявить и рассмотреть общероссийские закономерности и региональные особенности модернизации всех типов общеобразовательных учебных заведений Верхневолжского края в исследуемый период,

4 Дорошенко Н.М. Философия и методология истории в России (конец XIX - XX века). СПб., 1997. С. 170.

5 Коломийцев В.Ф. Методология истории (От источника к исследованию). М., 2001. С. 31, 145.

6 Хвостова К.В., Финн В.К. Проблемы исторического познания в свете современных междисциплинарных исследований. М., 1997.

7 Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987.

8 Иванов В.В. Методология исторической науки. М., 1995.

выявить синхронность изучаемых явлений в губерниях Верхнего Поволжья с общероссийскими событиями в тот или иной промежуток времени. С помощью данных методов была выстроена типичная для отечественной провинции форма функционирования комплекса учебных заведений четырех верхневолжских губерний, воссоздающая атмосферу и исторические реалии позапрошлого века; а также определено соотношение закономерностей и случайностей в ходе культурно-

9

исторического процесса .

В данном исследовании применялся также принцип историзма, базирующийся на таких философских формах смены явлений, сосуществований и состояний материи как время и пространство 10. Использование данного принципа помогло решить задачу наиболее полного раскрытия тематики школьного строительства во Владимирской, Костромской, Тверской и Ярославской губерниях XIX в.; выстроить логику происходивших событий не в отрыве от основных тенденций развития общества и государства в исследуемые хронологические рамки, а в соответствии с реальной исторической обстановкой того времени.

Для раскрытия природы исторического познания важную роль при написании данного диссертационного исследования сыграла работа Б.Г. Могильницкого 11. Кроме того, применительно к настоящему исследованию, принцип историзма предусматривает изучение развития народного просвещения в Верхневолжском регионе с учётом конкретных исторических условий, в хронологической последовательности и помогает выявить эволюцию развития всех типов народной школы на территории Верхнего Поволжья, осветить качественные изменения в этом процессе, законы перехода от одного этапа к другому.

Принцип объективности, также использовавшийся при работе над темой диссертационного исследования, позволил выявить общие закономерности развития школьного строительства на местах, избегая излишне политизированных оценок и, опираясь на комплекс источниковых материалов, восстановить достоверную картину деятельности всех типов училищ на Верхневолжской земле в XIX веке.

Список литературы диссертационного исследования доктор наук ИЕРУСАЛИМСКАЯ СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА, 2016 год

СПИСОК

ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Источники Опубликованные источники

1. [Уваров С.С.] Десятилетие Министерства народного просвещения. 1833 - 1843. -СПб.: Тип. Имп. акад. наук, 1864. - 161 с.

2. [Ушинский К.Д.] О камеральном образовании: Речь, произнесенная в торжественном собрании Ярославского демидовского лицея 18 сентября 1848 г., исправляющим должность профессора энциклопедии законоведения, государственного права и науки финансов Константином Ушинским. - М.: Унив. тип., 1848. - 108 с.

3. Академическая гимназия в XVIII столетии. По рукописным документам архива Академии наук, графа Д.А. Толстого. - СПб., 1885.

4. Анкета учащим земских школ. - М.: Товарищество «Печатня» С.П. Яковлева, 1911.

- 228 с.

5. Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. - М.: Педагогика, 1987. - 558 с.

6. Анцыферов С.И. Справочная книга по низшему образованию. Год 5-й (сведения за 1907 - 1908 гг.) - СПб., 1913. - Ч. 2. Вып. 2. - 505 с.

7. Анцыферов С.И. Справочная книга по низшему образованию. Год 6-й (сведения за 1909 - 1910 гг.).- Пг., 1914. - Ч. 1. - 388 с.

8. Анцыферов С.И. Справочная книга по низшему образованию. Год 7-й (сведения за 1911 - 1912 год) - Пг., 1915. - Ч. 1. - 365 с.

9. Барсов К. Письмо в редакцию // Русская школа. - 1896. - №№ 7 - 8.

10. Бернштейн С.Н. Проект учебного плана по математике для мужских гимназий, предлагаемый Киевским физико-математическим обществом // Педагогический сборник. - 1908. - № 9.

11. Беседы на курсах, устроенных Осташковским уездным земством для учащих начальных училищ в июне месяце 1914 года. - Осташков, 1915. - 291 с.

12. Биография края моего. - Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1967.

- 558 с.

13. Будущая война в техническом, политическом и экономическом отношениях. -СПб., 1898. - Т. IV.

14. Варенцов В.Г. О состоянии народной грамотности в Самарской губернии // Памятная книжка Самарской губернии за 1863 - 1864 гг. - Самара, 1864.

15. Введение всеобщего обучения в Тверской губернии. Некоторые выводы и практические указания: Докл. общеземскому съезду по народному образованию / Тверская губернская земская управа. Отдел народного образования. - Тверь, 1911.

- 130 с. - Прил.: Материалы к вопросу о введении всеобщего обучения в Тверской губернии.

16. Ведомость о церковных школах Ярославской епархии за 1915 гражданский год. -Ярославль. Б. г. - 11 с.

17. Владимирская губернская земская управа. Доклад комиссии по вопросу об участии губернского земства в деле народного образования. - Владимир, 1871. - 3 с.

18. Владимирская губернская земская управа. Доклад комиссии по вопросу об участии губернского земства в деле народного образования за 1899 г. - Владимир, 1899.

19. Владимирская губернская земская управа. Доклад комиссии по вопросу об участии губернского земства в деле народного образования за 1900 г. - Владимир, 1900.

20. Владимирский календарь и памятная книжка Владимирской губернии на 1903 год.

- М.: Т-во скоропечатни А.А. Левенсон. - 126 с.

21. Владимирский сборник. Материалы для статистики, этнографии, истории и археологии Владимирской губернии. - М.: Университетская типография, 1857. -202 с.

22. Высотский Н.Г. Заметки по вопросу о реорганизации гимназий. - Ярославль, 1899.

23. Высотский Н.Г. О постройке нового дома для Ярославской гимназии. - Ярославль, 1896. - 10 с.

24. Галичское общество вспомоществования нуждающимся учащимся в г. Галиче и его уезде. Отчёт о деятельности. - Макарьев на Унже, 1914. - 27 с.

25. Годовой отчёт о приходе и расходе сумм Ветлужской женской гимназии за 1911 г.

- Ветлуга, 1912. - 31 с.

26. Директор Костромской гимназии. В Костромскую городскую управу № 12542. 27 сент. - 1912 г. Кострома, 1912. - 5 с.

27. Доклад № 2 об открытии учительской семинарии в г. Костроме // Доклады Костромской губернской земской управы чрезвыч. губ. земс. собранию 1902 г. -Кострома, 1902. - С. 86 - 88.

28. Доклад № 41 по ходатайству Костромской городской думы о принятии губернским земством участия в содержании 1-го класса ремесленного училища. - Б.м. Б.г.

29. Доклад № 53 по народному образованию Кологривской уездной земской управы к очередному уездному земскому собранию сессии 1908 г. - Кологрив: тип. А.И. Севорин-Перескокова, 1908. - 26 с., прил.

30. Доклад № 8 по вопросу о назначении пособия попечительному совету Костромской торговой школы // Доклады и постановления чрезвыч. Костр. уезд. земского собрания. - Кострома, 1912. - С. 54 - 56.

31. Доклад по вопросу о назначении пособия попечительскому совету Костромской торговой школы // Доклады и постановления чрезвычайного Костромского уездного земского собрания. - Кострома, 1912. - С. 54 - 56.

32. Доклады Костромской губернской земской управ очередному губернскому земскому собранию сессии 1913 г. по отделу народного образования. Вып. I. -Кострома, 1913. - 89 с.

33. Доклады Костромской губернской земской управы к очередному губернскому земскому собранию сессии 1910 г. по отделу народного образования. Вып. I. -Кострома, 1910.

34. Доклады Костромской губернской земской управы к очередному губернскому земскому собранию сессии 1910 г. по отделу народного образования. Вып. II. -Кострома, 1910.

35. Доклады Костромской уездной земской управы очередному уездному земскому собранию 1914 г. - Кострома, 1914. - 86 с.

36. Доклады управы по народному образованию. - Ярославль, 1899.

37. Доклады управы по народному образованию. - Ярославль, 1900.

38. Доклады Юрьевецкой уездной земской управы об организации внешкольного образования Юрьевецкому очередному земскому собранию 1916 г. - Юрьевец, 1917. - 39 с.

39. Друг детей. Детская книжка / сост. И.Деркачев. - М., 1894. - 160 с.

40. Звонников И.М. Историческая записка о Ярославской гимназии. - Ярославль, 1881.

- 68 с.

41. Из всеподданнейшего отчёта обер-прокурора Святейшего Синода за 1891 г. Инструкция для обозрения уездных отделений Ярославского епархиального училищного совета. - Ярославль, 1892.

42. Извлечение из всеподданнейшего отчёта министра народного просвещения за 1888 и 1889 годы. - СПб.: Типография А.Катанского и К, 1893. - 369 с.

43. Извлечение из всеподданнейшего отчёта министра народного просвещения за 1894 год. - СПб.: Паровая скоропечатня П.О. Яблонского, 1898. - 475 с.

44. Изотов А. Записки о воспитании детей или правила педагогики / Сост. для воспитанниц приюта Тверского Христорождественского девичьего монастыря священником А. Изотовым. - Тверь, 1871. - 202 с.

45. Каблуков Н.А. Студенческий квартирный вопрос в Москве (студенческая квартирная перепись в Москве в 1907 г.). - М., 1908. - 102 с.

46. Календарь для духовенства на 1874 год. - СПб., 1874.

47. Календарь и Памятная книжка Владимирской губернии на 1902 год. Владимир: губернская типография, 1902. - 112 с.

48. Капралов Н. Материальное положение учителя // Для народного учителя. - 1915. -№ 8.

49. Каталог книг для ученических библиотек при земских школах Тверского уезда. Вып. 1. Тверское уездное земство. - Тверь, 1913. - 37 с.

50. Керский С. Отчет о ревизии духовно-учебных заведений Костромской епархии в 1873 г. - СПб. : синодальная тип., 1874.

51. Коншин М.Н. Речь, произнесенная в торжественном заседании 6 июня 1853 г. в день 50-летнего юбилея лицейского. - Ярославль: Тип. Губернского правления, 1853. - 7 с.

52. Костромская губерния. Список населённых мест по сведениям 1870 - 72 годов. -СПБ.: Издан Центральным статистическим комитетом министерства внутренних дел, 1877. - 405 с.

53. Костромская духовная семинария. Правила определяющие порядок и образ жизни воспитанников. - Б. м., б. г.

54. Костромская земская школа для образования учительниц начальных народных училищ. Отчёт за 1883/1884 уч. год. - Кострома, 1884. - 12 с.

55. Костромская уездная земская управа. В Костромское уездное земское собрание. Доклад по вопросу о введении всеобщего обучения в Костромском уезде. -Кострома, 1906. - 15 с.

56. Костромская уездная земская управа. Доклад № 63 о сети высших начальных училищ. 1915 г. - Кострома, б.г. - 15 с.

57. Костромская частная мужская гимназия за 1905 - 1906 уч. г. Кострома, 1906.

58. Костромское губернское земское собрание. Доклад председателя губернской земской управы по званию члена губернского училищного совета о состоянии начальных народных училищ в Костромской губернии за 1877 г. - Б.м., б.г. - 11 с.

59. Костромское губернское земское собрание. Доклад председателя губернской земской управы по званию члена губернского училищного совета о состоянии начальных народных училищ в Костромской губернии за 1892 г. - Кострома, 1893.

- 22 с.

60. Костромское губернское земство. Отдел народного образования. Начальные училища Костромской губернии за 1913 - 1914 уч. г. - Кострома, 1914.

61. Костромское губернское земство. Отдел народного образования. Начальные училища Костромской губернии в 1914 - 1915 уч. г. -Кострома, 1916.

62. Костромское губернское земство. Отдел народного образования. Начальные училища Костромской губернии в 1915 - 1916 уч. г. Школьная статистика. -Кострома, 1917. - 109 с.

63. Костромское губернское земство. Оценочно-статистич. отд. Обзор школ и начального народного образования по сведениям 1904/1905 уч.г. Костромской уезд. - Кострома, 1906. - 107 с.

64. Костромское губернское земство. Оценочно-статистич. отд. Обзор школ и начального народного образования по сведениям 1904/1905 уч. г. Вып. 2-й. Макарьевский уезд. - Кострома, 1907. - 127 с.

65. Костромское епархиальное женское училище. Отчёт о состоянии в учебно-воспитатательном отношении за 1908 г. - Б. м., б. г.

66. Костромское епархиальное женское училище. Отчёт о состоянии в учебно-воспитатательном отношении за 1912-1913 уч.г. - Кострома: Губ. типография,

1914. - 31 с.

67. Костромское епархиальное женское училище. Отчёт о состоянии в учебно-воспитатательном отношении за 1913-1914 уч.г. - Кострома: Губ. типография,

1915. - 34 с.

68. Костромское епархиальное женское училище. Отчёт о состоянии в учебно-воспитатательном отношении за 1914-1915 уч.г. - Кострома: Губ. типография,

1916. - 31 с.

69. Костромское епархиальное женское училище. Отчёт о состоянии в учебно-воспитательном отношении за 1915 - 1916 уч. г. - Кострома: Губ. типография,

1917. - 32 с.

70. Костромское земство в документах // Костромской район: Вехи истории. Кострома: ФГУИПП «Кострома», 2003. - С. 66 - 79.

71. Костромское общество вспомоществования нуждающимся учащимся мужской гимназии. Устав. Кострома, 1904. - 19 с.

72. Костромское общество образования. Отчёт о деятельности с 13 ноября 1907 г. по 1 января 1912 г. Кострома, 1912. - 36 с.

73. Костромское общество помощи учащимся в высших учебных заведениях. Отчёт правления. 1908 - 1909 г. Кострома, 1910. - 7 с.

74. Костромское общество помощи учащимся в высших учебных заведениях. Устав. Кострома, 1908. - 12 с.

75. Костромской Епархиальный училищный совет. Отчёт о состоянии церковноприходских школ и школ грамоты Костромской епархии за 1892 - 1893 уч. год. -Кострома, 1894.

76. Краткие сведения о ремесленной К.А. Попова школе, учрежденной при Николаевском в посаде Большие Соли Костромской губернии, двухклассном приходском училище. - Кострома, 1886. - 11 с.

77. Краткие сведения о Тверском низшем техническом училище. - Тверь, 1910. - 16 с.

78. Краткий обзор деятельности МНП за время управления покойного министра Н.Б. Боголепова // Журнал Министерства народного просвещения. - 1901. - № 7.

79. Краткий очерк деятельности Костромского губернского земства по народному образованию. Приложение к докладам по народному образованию губернскому

земскому собранию сессии 1906 г. - Кострома: изд-е Костромской губернской земской управы, 1906.

80. Краткий систематический свод постановлений совещаний по народному образованию, состоявшихся при губернской управе в 1916 - 1917 гг. - Ярославль: Изд-во Ярославского губернского земства, 1917. - 18 с.

81. Крылов Д. Столетие Тверской мужской гимназии (1804 - 2 февраля 1904 гг.): Ист. записка / Сост. Д. Крылов. - Тверь, 1904. - 388 с.

82. Лебедев П. Двадцатипятилетие Новоторжской учительской семинарии в городе Торжке (1875 - 1900 гг.): Ист. записка, сост. П. Лебедевым. - Тверь, 1900. - 202 с.

83. Лермонтов Н. Пояснительная записка к альбому нормальных планов школьных зданий для Ярославской губернии. - Ярославль, [1900]. - 61 с., 48 л. чертежи.

84. Лихачёва Е.О. Материалы для истории женского образования в России (1856 -1880). - СПБ.: Тип. М. М. Стасюлевича, 1901. - 663 с.

85. Макарьевская уездная земская управа. Доклад № 44 с представлением сведений о количестве расходов, производимых волостями и сельскими обществами на содержание училищ. - Б.м., б.г.

86. Макарьевская уездная земская управа. Доклад № 44 с представлением сведений о количестве расходов, производимых волостными и сельскими обществами на содержание училищ. - Б.м., Б.г.

87. Макарьевское уездное земское собрание. Сборник постановлений ... заседаний очередной сессии 31 октября - 5 ноября 1913 года. Чрезвычайного собрания 15-го января 1913 года. - Макарьево, 1914.

88. Макарьевское уездное земское собрание. Сборник постановлений заседаний очередной сессии 31 октября - 5 ноября 1913 года. Чрезвычайного собрания 15-го января 1913 года. -Макарьев, 1914.

89. Малаховское двухклассное сельское М. Н. Пр. училище Ржевского уезда Тверской губернии. - Ржев, 1906. - 63 с.

90. Маслов Н. Пятидесятилетие Тверской Мариинской женской гимназии (1858 -1908): Ист. записка. - Тверь, 1908. - 95 с.

91. Материалы для географии и статистики России, собранные офицерами генерального штаба. Костромская губерния. - СПб.: Главное управление Генерального Штаба, 1861. - 211 с.

92. Материалы для истории Тверского губернского земства. В 10 т. - Тверь, 1909.

93. Материалы для истории учебных реформ в России в XVIII - XIX веках. / сост. С.В. Рождественский. - СПб., 1910.

94. Материалы по истории С.-Петербургского университета / Под. ред. С.В. Рождественского. Сост. И.Л. Маяковский, А.С. Николаев. - Пг., 1919. Т. 1. 1819 -1835.

95. Материалы по народному образованию Тверской губернии. 1897 - 1900. - Тверь, б.г. - 530 с.

96. Материалы по статистике Московской губернии. - М. Т-во «Печатня С.П. Яковлева», 1912. Вып. IV. Грамотность и заработки фабрично-заводских рабочих Московской губернии. - 137 с.

97. Министерская система в Российской империи: К 200-летию министерств в России: Сборник документов по истории министерской системы в Российской империи (1802 - 1917). - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2007. - 920 с.

98. Настольная книга по народному образованию / сост. Г. Фальброк и В.Чарнолуский

- СПб., 1904. - Т. III.

99. Начало реформы женского образования [Из истории Григоровской женской гимназии] // Губернский дом. - 1994. - № 5.

100. Начальная школа и условия народного образования в Костромской губернии. -Кострома, 1917. - Вып. I. Захаров А.В. Доступность школы и грамотность населения в Костромской губернии.

101. Начальное народное образование в России / под ред. Г. Фальборка и В. Чарнолуского. - СПб.: Типография товарищества «Народная польза», 1900. - Т. I. Статистические таблицы по уездам, городским поселениям и селениям империи. -407 с.

102. Начальное народное образование в Ярославской губернии в 1896 / 1897 уч. г. - М., Ярославль: Типография Ярославской губернской земской управы и В. Рихтер, 1899. Ч. II. Таблицы. - 301 с.

103. Начальное народное образование в Ярославской губернии за 1909 г. - Ярославль, 1913.- 360 с.

104. Начальное образование в Костромской губернии. Земские школы по сведениям за 1893/1894 г. Вып. 1-й. Изд. Костромского губ. земства. - Кострома, 1899.

105. Начальное образование в Костромской губернии. Земские школы по сведениям за 1893/9 г. Вып. 1-й. - Кострома: изд. Костромского губернского земства, 1899.

106. Начальное образование в Ярославской губернии по сведениям за 1896/7 уч. г. - М.: Типолитография В. Рихтер, 1902. Ч. I. - 491 с.

107. Начальные народные училища ведения Министерства народного просвещения в 1897 году. - Ярославль, 1899.

108. Начальные училища ведомства Министерства народного просвещения в 1914 году.

- Пг.: Типолитография М.П. Фроловой, 1916. - 78 с.

109. Начальные училища Тверской губернии. - Тверь, 1901 - 1918.

110. Об одногодичных курсах для учителей и учительниц (циркуляр МНП от 2.12.1914) // Журнал Министерства народного просвещения. -1915. - № 2. - С. 151 - 156.

111. Обзор земских учебных мастерских за 1912 - 1913 учебный год // Доклады Костромской губернской земской управы к очередному губернскому земскому собранию сессии. 1913 г. По кустарному отделению. Вып. 1. - Кострома, 1913. Инв. № 5257. С. 1 - 22.

112. Обзор Костромской губернии за 1885 г. Приложение к всеподданнейшему отчету костромского губернатору. - Б.м. Б.г -.30 с.

113. Обзор Костромской губернии за 1887 г. Приложение к всеподданнейшему отчету костромского губернатору. - Б.м. Б.г. - 31 с.

114. Обзор Костромской губернии за 1903-й г.Приложение к всеподданнейшему отчету костромского губернатору. - Б.м. Б.г. - 85 с.

115. Обзор начального народного образования в Костромской губернии к 1903 году. -Кострома, 1903. - 75 с.

116. Обзор школ и начального народного образования по сведениям 1904/5 уч. года. Костромской уезд. Кострома: Статистическое отделение губернского земства, 1906. - 107 с.

117. Обзор Ярославской губернии за 1878 год. - Ярославль: Типография губернского правления, 1879. - 58 с.

118. Обзор Ярославской губернии за 1879 год. - Ярославль: Типография губернского правления, 1880. - 58 с.

119. Обзор Ярославской губернии правления, 1881. - 34 с. за 1880 год. - Ярославль: Типография губернского

120. Обзор Ярославской губернии правления, 1882. - 43 с. за 1881 год. - Ярославль: Типография губернского

121. Обзор Ярославской губернии правления, 1883. - 40 с. за 1882 год. - Ярославль: Типография губернского

122. Обзор Ярославской губернии правления, 1891 -. 41 с. за 1890 год. - Ярославль: Типография губернского

123. Обзор Ярославской губернии правления, 1892. - 47 с. за 1891 год. - Ярославль: Типография губернского

124. Обзор Ярославской губернии правления, 1894. - 48 с. за 1893 год. - Ярославль: Типография губернского

125. Обзор Ярославской губернии правления, 1895. - 68 с. за 1894 год. - Ярославль: Типография губернского

126. Обзор Ярославской губернии правления, 1901. - 62 с. за 1900 год. - Ярославль: Типография губернского

127. Обзор Ярославской губернии правления, 1905. - 58 с. за 1904 год. - Ярославль: Типография губернского

128. Обзор Ярославской губернии за 1908 год. - Ярославль: Типография губернского

правления, 1909. - 55 с.

129. Общество вспомоществования студентам Императорского Санкт-Петербургского университета. Отчет за 1899 г. - СПб., 1900. - 32 с.

130. Общий отчёт предоставленный его Императорскому величеству по Министерству народного просвещения за 1835 год // Журнал Министерства народного просвещения. - 1836. - № 4. - С. III - СХХХУ1.

131. Общий устав Императорских российских университетов 5 июля 1835 года. - СПб., 1836.

132. Опыт основного периодического школьно-статистического обследования начальных школ Костромской губернии. Ч. 1. Земские школы. - Кострома, 1913.

133. Особые журналы Совета министров Российской империи. 1906-1908 гг. 1908 год. -М.: РОССПЕН, 2012. - 660 с.

134. Особые журналы Совета министров Российской империи. 1911 год. - М.: РОССПЭН, 2002. - 591 с.

135. Очерк развития народной школы в Костромской губернии. - Кострома, 1913. - 82 с.

136. Памятная книга по отчёту за 1844 год по Тверской губернии. - Тверь: Тверская губернская типография, 1844. - 165 с.

137. Памятная книжка Владимирской губернии на 1848 г. - Владимир: губернская типография, 1848. - 109 с.

138. Памятная книжка Владимирской губернии на 1862 год. - Владимир: губернская типография, 1862. - 116 с.

139. Памятная книжка Владимирской губернии на 1864 г. Владимир: губернская типография, 1864. - 118 с.

140. Памятная книжка Владимирской губернии на 1864 год. Отд. I. - Владимир: Типография губернского правления, 1861. - 134 с.

141. Памятная книжка Владимирской губернии на 1895 год. - Владимир: губернская типография, 1895. - 104 с.

142. Памятная книжка Владимирской губернии на 1900 год. - Владимир: губернская типография, 1900. - 87 с.

143. Памятная книжка для Вологодской губернии на 1860 год. - Вологда: губернская типография, 1860.

144. Памятная книжка Костромской губернии на 1851 год. - Кострома: губернская типография, 1851. - 104 с.

145. Памятная книжка Костромской губернии на 1853 год. - Кострома: губернская типография, 1853. - 117 с.

146. Памятная книжка Костромской губернии на 1854 год. - Кострома: губернская типография, 1854. - 93 с.

147. Памятная книжка Костромской губернии на 1857 год. - Кострома: губернская типография, 1857. - 122 с.

148. Памятная книжка Костромской губернии на 1862 год. - Кострома: губернская типография, 1862. - 87 с.

149. Памятная книжка Тверской губернии на 1863 год. - Тверь: типография губернского правления, 1863. - 410 с.

150. Памятная книжка Тверской губернии на 1868 год. - Тверь: типография губернского правления, 1868. - 417 с.

151. Памятная книжка Ярославской губернии на 1862 год. - Ярославль: губернская типография, 1863. - 642 с.

152. Первая общая перепись населения Российской империи, 1897 г. Под ред. М.А. Тройницкого. - СПб.: Издание центрального статс комитета МВД, 1904. - Т. 50. Ярославская губерния. - 233 с.

153. Первый общеземский съезд по народному образованию 1911 года: Журнал общих заседаний съезда (стенографическая запись). - М.: Товарищество «Печатня» С.П. Яковлева, 1912. - 589с.

154. Первый общеземский съезд по статистике народного образования 1913 года: 1913 года: Доклады. - Харьков: Товарищество «Печатня» С.П. Яковлева, 1913. - 726 с.

155. Петровский В.А. Сведения об учебных заведениях, находящихся в ведении дирекции народных училищ Костромской губернии за 1888 год // Материалы для статистики Костромской губернии. Вып. 8. - Кострома, 1891.

156. Письмо в редакцию // Русская школа. - 1896 -. № 4.

157. Победоносцев К.П. Московский сборник // К.П. Победоносцев: Pro et contra. -СПб.: Изд-во Русского Христианского гуманитарного института, 1996. - С. 80 -275.

158. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - II. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1867. Т. XXXIX (1864). Отделение 1. - 976 с.,

159. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - II. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1867. Т. XXXIX (1864). Отделение 2. - 822 с.

160. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - II. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1867. Т. XXXIX (1864)., Отделение 3. - 841 с.

161. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - I. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1830. Т. XXVII (1802 - 1803). № 20785. - 1196 с.

162. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - I. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1830. Т. XXVIII (1804 - 1805). № 21606, - 1349 с.

163. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - I. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1830. Т. XXXIV (1817). № 27106. - 959 с.

164. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - II. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1869. Т. XLII (1867)., Отделение 1. - 1207 с.

165. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - II. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1869. Т. XLII (1867)., Отделение 2. - 1556 с.

166. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - II. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1876. Т. XLIX (1874)., Отделение 1. - 949 с.

167. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - II. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1876. Т. XLIX (1874)., Отделение 2. - 612 с.

168. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ) - II. - СПб.: Типография второго отделения собственной Е. И. В. канцелярии, 1876. Т. XLIX (1874)., Отделение 3. - 1028 с.

169. Положение народного образования во Владимирской губернии по исследованию 1910 года. Вып. I. - Владимир-на-Клязьме: Типолитография губернской земской управы. Издание статистического отделения Владимирской губернской земской управы, 1911.

170. Положение народного образования во Владимирской губернии по исследованию 1910 года. Вып. II. - Владимир-на-Клязьме: Типолитография губернской земской управы. Издание статистического отделения Владимирской губернской земской управы, 1911.

171. Положение народного образования во Владимирской губернии по исследованию 1910 года. Вып. III. - Владимир-на-Клязьме: Типолитография губернской земской управы. Издание статистического отделения Владимирской губернской земской управы, 1911.

172. Положение народного образования во Владимирской губернии по исследованию 1910 года. Вып. IV. Внешкольное образование. - Владимир-на-Клязьме: Типолитография губернской земской управы. Издание статистического отделения Владимирской губернской земской управы, 1911.

173. Правила и программы для церковно-приходских школ и школ грамоты // Хрестоматия по истории педагогики / под ред. С.А. Каменева, сост. Н.А. Желваков. - М., 1936.

174. Приложения // Очерк деятельности Угличского земства по народному образованию (1865 - 1899 гг.). Сост. К.Е. Ливанов. - Ярославль: Типолитография насл. Э.Г. Фальк, 1901. - С. 87 - 145.

175. Приложения к отделу «Обзор экономических затруднений в России в случае войны» // Будущая война в техническом, политическом и экономическом отношениях. - СПб.: Типография И.С. Блох, 1898. - Т. IV. - С. 153 - 279.

176. Проект нормальной школьной сети для Костромской губернии. - Кострома: Типо -лит. Грузинцево, 1908. - 41 с.

177. Путеводитель по Волге А.Бучинского // Угличский край (с древнейших времён по XIX век). - Углич, 1997.

178. Путеводитель по Ярославской губернии. - Ярославль: Издатель Н.М. Журавлев, 1859. - 386 с.

179. Речь Ярославского Городского Головы И.А. Вахрамеева, произнесённая в заседании Городской Думы 21 апреля 1885 года, в день столетнего юбилея Городовой грамоты // Ярославская старина. Ярославль, 1995. Вып. 2. С. 51 - 60.

180. Родевич М. Сборник действительных постановлений и распоряжений по женским гимназиям и прогимназиям министерства народного просвещения. - СПб.: Типография доктора М.А. Хана, 1884. Приложение. - С. 75 - 88.

181. Российское законодательство X - XX вв. В 9 т. - М.: Юридическая литература, 1984 - 1994.

182. Рыбинск: Документы и материалы по истории города. - Рыбинск: Рыбинский Дом печати, 2007. - С. 54 - 146.

183. Сборник материалов для статистики Тверской губернии. - Тверь, 1874 - 1882.

184. Сборник постановлений Мологского уезда земского собрания за 1865 - 1890 гг. -Рыбинск, 1891. - 506 с.

185. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - СПб., 1877. - Т. V. Царствование императора Александра II. 1871-1873.

186. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - СПб., 1864. -Т. I. Царствование императора Александра I. 1802 -1825.

187. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - СПб., 1864. -Т. II. Царствование императора Николая I. 1825 - 1855.

188. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - СПб., 1865. -Т. III. Царствование императора Александра II. 1855 -1864. - 855 с.

189. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - СПб., 1871. -Т. IV. Царствование императора Александра II. 1865 -1870.

190. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - СПб., 1878. -Т. VI. Царствование императора Александра II. 1874 -1876.

191. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - СПб., 1893. -Т.IX. Царствование императора Александра III. 1884. - 1035 с.

192. Сборник постановлений Ржевского земства по народному образованию. 1865 -1900 годы / сост. А.В. Кудрявцев. - Тверь, 1901. - 91 с.

193. Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. - СПб.: типография Императорской Академии Наук 1866. Т. II. 1834 - 1849. - 897 с.

194. Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. - СПб.: типография Императорской Академии Наук, 1866. Т. I. 1802 - 1834. - 568 с.

195. Сборник распоряжений правительства по начальному народному образованию за 1903 г.: Прил. к докладу управы по народному образованию. - Тверь, 1904. - 75 с.

196. Сборник статистических и справочных сведений по народному образованию во Владимирской губернии. - Владимир на Клязьме «Типо-литография губернской земской управы», 1900. - Выпуск II. Статистические сведения о всех школах во Владимирской губернии на 1897 - 1898 г. - 477 с.

197. Сборник статистических сведений о Тверской губернии. - Тверь, 1889. - Т. 3. Вышневолоцкий уезд.

198. Сведения о состоянии Григоровской костромской женской гимназии и находящемся при ней Романовском дворянском пансионе за 1905 - 1907 гг. -Кострома, 1908.

199. Сведения о состоянии Костромской Григоровской женской гимназии и находящемся при ней Романовском дворянском пансионе за 1876 - 1877 гг. -Кострома, 1878.

200. Сведения по народному образованию в Тверской губернии. - Тверь, 1911 - 1918.

201. Сведения по народному образованию за 1914 год / Новоторжское уездное земство Тверской губернии. - Торжок, 1915. - 147 с.

202. Свешников Е. Проект школьной карты Старицкого уезда (июнь 1898 г.) - Тверь, 1898. - 13 с.

203. Свод Уставов и проектов Уставов Духовных семинарий 1808 - 1814, 1862, 1867, 1884 и 1896 гг. - СПб., 1908.

204. Свод уставов учёных учреждений и учебных заведений ведомства Министерства народного просвещения. - СПб., 1904.

205. Собрание мнений и отзывов Филарета, митрополита Московского и Коломенского по учебным и церковно-государственным вопросам в 5 т. - СПб., 1885.

206. Совещания, происходившие в 1899 году в Московском учебном округе по вопросам о средней школе, в связи с циркуляром г. Министра народного просвещения от 8 июля 1899 г. за № 16212. - М., 1899. - Выпуск 6. - 246 с.

207. Соколов М. Двадцатипятилетие Спировского начального, ныне двухклассного Министерства народного просвещения училища. 1879 - 1904: Ист. очерк / сост. М. Соколов. - Тверь, 1904. - 90 с.

208. Соколов Я.Ф. Отчёт о состоянии Тверской Мариинской женской гимназии за 1897 год / сост. Я.Ф. Соколов. - Тверь, 1904. - 90 с.

209. Списки воспитанников Владимирской духовной семинарии, 1750 - 1900 гг. / сост. Н.В. Малицкий. - М., 1902.

210. Списки населённых мест Российской империи, составленные и издаваемые Центральным статистическим комитетом министерства внутренних дел. Владимирская губерния. - СПб., 1863. - 283 с.

211. Список населённых мест Костромской губернии. (По сведениям 1907 года). Издание Костромского губернского земства. - Кострома: Типография Т.П. Андрониковой, 1908. - 385 с.

212. Список населённых мест Российской империи. VI. Владимирская губерния (по сведениям 1859 года). - СПб., 1863. - 283 с.

213. Список учебных заведений Ярославской губернии на 1-е декабря 1912 г. А. Начальные училища. - [Ярославль: Издание Ярославского губернского земства, 1913]. - 72 с.

214. Список церковно-приходских школ Ярославской епархии и состоящих на службе в них к 1-му янв. 1902 г. - [Ярославль, 1903]. - 226 с.

215. Справочная книга Ярославской губернии на 1914 год. Издание Ярославского губернского статистического комитета. - Ярославль: Типография губернского правления, 1914. - 217 с.

216. Справочная книжка по Костромской губернии и календарь на 1909 г. - Кострома: Костромской губ. статистический комитет, 1909.

217. Справочник по начальным школам Владимирской губернии на 1 -ое января 1915 года. - Владимир, 1915.

218. Статистические сведения по начальному образованию в Российской империи. Вып. 6. Данные 1904 года. - Одесса, 1907. -312 с.

219. Статистический ежегодник Тверской губернии за 1897 г. - Тверь: Типография Тверского губернского земства, 1898.

220. Статистический ежегодник Тверской губернии за 1898 г. - Тверь: Типография Тверского губернского земства, 1899.

221. Статистический ежегодник Тверской губернии за 1899 г. - Тверь: Типография Тверского губернского земства, 1900.

222. Таблицы о грамотности фабрично-заводских рабочих Московской губернии -Таблицы о заработках фабрично-заводских рабочих Московской губернии // Материалы по статистике Московской губернии. - М., 1912. - Вып. IV. Грамотность и заработки фабрично-заводских рабочих Московской губернии. - С. 1 - 41.

223. Тверская губерния. Список населённых мест по сведениям 1859 года. Издан Центральным статистическим комитетом министерства внутренних дел. - Санкт-Петербург, 1862. - 454 с.

224. Тверская губерния: Низшие общеобразовательные учебные заведения ведомства Министерства народного просвещения. - Тверь, 1893 - 1901.

225. Тверская губерния: Статистические сведения по народному образованию. - Тверь, 1894 - 1901.

226. Тверской епархиальный статистический сборник / сост. И. Добровольский. - Тверь, 1901.

227. Текущая земская школьная статистика по Владимирской губернии за 1910 - 11 учебный год. - Владимир-на-Клязьме: Типолитография губернской земской управы. Издание статистического отделения Владимирской губернской земской управы, 1912. - 128 с.

228. Труды Первого Всероссийского съезда учителей городских по положению 1872 г. училищ. 7 - 14 июня 1909 г. В 2 т. Т. 1 / Под ред. В.А. Самсонова и Г.Г. Тумима. -СПб., 1910. - 592 с.

229. Устав Тверского городского женского коммерческого училища. - Тверь, 1905. - 22 с.

230. Устав Тверского общественно-педагогического кружка. - Тверь, 1913. - 12 с.

231. Устав учительского союза на Северной железной дороге. -Иваново-Вознесенск.: Типография «Иваново-Вознесенского издательского т-ва», 1917. - 7 с.

232. Установление советской власти в Ярославской губернии. Сборник документов и материалов. - Ярославль: Ярославское книжное издательство, 1957. - 497 с.

233. Учёт детей школьного возраста массовый по уездам и частичный по школьным районам: Докл. общеземс. съезду по нар. образованию и прил. к нему / Твер. губ. зем. управа. Отдел народного образования. - Тверь, 1912. - 33 с.

234. Фабрично-заводской рабочий Владимирской губернии (1897 год). - Владимир на Клязьме, 1912. - 33 с.

235. Фальборк Г., Чарнолуский В. Настольная книга по народному образованию. Законы, распоряжения, правила, инструкции, уставы, справочные сведения и пр. по школьному и внешкольному образованию народа. - СПб.: Типолитография Б.М. Вольфа, 1904. Т. III. Низшие учебные заведения всех ведомств и разрядов. - 2623 с.

236. Хрестоматия по истории педагогики. 2-е изд. - М., 1938. - Т. IV. - Ч. 1. - С.158 -164.

237. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России / Сост. С.Ф. Егоров. М.: Просвещение, 1986. - 431 с.

238. Хроника учительской жизни // Для народного учителя. - 1907. - № 7.

239. Церковно-приходские школы Владимирской губернии в 1888 - 1889 годах. -Владимир, 1890.

240. Школьная статистика за 1915 - 1916 уч. год. Сост. Б.П. Вологдин. - Ярославль: Типолитография губернской земской управы, 1916. - 110 с.

241. Школьные здания Ярославской губернии. Описание зданий земских и ц.-приходских школ по данным обследования 1912-1913 уч. г. - Ярославль: Типолитография губернской земской управы, 1914. - 18 с.

242. Щеглов В.Г. Высшее учебное заведение в г. Ярославле имени Демидова в первый век его существования и деятельности. Исторический очерк. - Ярославль: Типография губернского правления, 1903. - 277 с.

243. Ярославская губерния. Рыбинский уезд. - Ярославль: Типография губернской земской управы, 1907. Т. 1. Выпуск 1. - 459 с.

244. Ярославская губерния. Список населённых мест по сведениям 1859 года. Издан Центральным статистическим комитетом министерства внутренних дел. - СПб, 1865. - 381 с.

245. Ярославская губерния: Мологский уезд. - Ярославль: Изд-во статистического бюро Ярославского губернского земства, 1909. Т. 3. Выпуск 2. - 309 с.

246. Ярославская губерния: Мышкинский уезд. - Ярославль: Типография губернской земской управы, 1902. Т. 1. Выпуск 2. - 160 с.

247. Ярославская губерния: Угличский уезд. - Ярославль: Изд-во статистического бюро Ярославского губернского земства, 1908. - Т. 2. Выпуск 2. - 172 с.

248. Ярославский Епархиальный училищный совет и краткий обзор его деятельности за двадцать пять лет существования (4 октября 1887 - 4 октября 1912). - Ярославль, 1913. - 24 с.

249. Ярославский край. Сборник документов по истории края (XI в. - 1917 г.). -Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд., 1972. - 271 с.

Периодическая печать

1. Абрамов Я. В. Хроника народного образования // Русская школа. - 1899. - № 1. -С. 211 - 216.

2. Абрамов Я.В. Хроника народного образования // Русская школа. - 1892. - № 3. - С. 195 - 196.

3. Анастасиев А. Новая начальная школа // Журнал Министерства народного просвещения. - Новая серия. Ч. VII. 1907. - № 1. - С. 130 - 181.

4. Благородному человеку (Памяти Н.А. Фаворского) // Тверские епархиальные ведомости (ТЕВ). - 1910. ч.н. - № 22. - С. 475 - 480; № 26/27. - С. 563 - 568; № 29. - С. 584 - 592.

5. Благотворительность при тверских губернаторах // Тверская газета. -2011. - 18 марта.

6. ВГВ. - 1896. - Годовой комплект.

7. ВЕВ. - 1888. - № 2.

8. ВЕВ. - 1889. - № 23.

9. ВЕВ. - 1899. - № 13.

10. ВЕВ. - 1900. - №№ 9; 13; 16.

11. ВЕВ. - 1906. - № 14 - 15; 51 - 52

12. Вестник воспитания. - 1899. - №№ 2 - 3.

13. Вестник воспитания. - 1901. - № 7.

14. Вестник воспитания. - 1901. - № 9.

15. Вестник воспитания. - 1903. - №№ 1; 8.

16. Вестник воспитания. - 1904. - № 3.

17. Вестник воспитания. - 1907. - № 3.

18. Вестник воспитания. - 1914. - №№ 1 - 3, 6 - 9.

19. Вестник воспитания. - 1917. - №№ 8 - 9.

20. Вестник Ярославского земства. - 1872. - Годовой комплект.

21. Владимирские губернские ведомости (ВГВ). - 1888. - Годовой комплект.

22. Владимирские епархиальные ведомости (ВЕВ). - 1886. ч.н. - № 1.

23. Владимирский А. Историческая справка о постройке костромской классической гимназии и дворянского пансиона при ней // Костромской листок. 1903. -31.января.

24. Временник Демидовского юридического лицея. Книги 37 - 38. - Ярославль: Типография Г. Фалька, 1885 - 1886.

25. Диев М.Я. Генерал-губернаторы для Костромской стороны в отношении нравственном, строительном и образовательном в царствование императрицы Екатерины Великой // КГВ. - 1857. Ч.н. - № 25. 29 июня. - С. 207 - 208.

26. Дума и земство по вопросу о школьной реформе // Костромской листок. - 1901. 22 апреля.

27. Дылевский А. Нравственность выше благ материальных // Православный вестник. 2010. 16 июля.

28. Журнал Министерства государственных имуществ. - 1860. - Кн. 75. - № 9 - 11. -Отд. 2.

29. Журнал Министерства народного просвещения. - 1822. - №.1.

30. Журнал Министерства народного просвещения. - 1837. - № 5.

31. Журнал Министерства народного просвещения. - 1837. - Ч. 14. № IV.

32. Журнал Министерства народного просвещения. - 1860. - Ч. 107. Август.

33. Журнал Министерства народного просвещения. - 1860. - Ч. 107. Июль.

34. Журнал Министерства народного просвещения. - 1860. - Ч. 107. Сентябрь.

35. Журнал Министерства народного просвещения. - 1861. - Ч. 109. Март.

36. Журнал Министерства народного просвещения. - 1861. - Ч. 109. Февраль.

37. Журнал Министерства народного просвещения. - 1861. - Ч. 109. Январь - март.

38. Журнал Министерства народного просвещения. - 1868. - Ч. 139. Август.

39. Журнал Министерства народного просвещения. - 1868. - Ч. 140. Ноябрь.

40. Журнал Министерства народного просвещения. - 1874. - Ч. 171. Февраль.

41. Журнал Министерства народного просвещения. - 1874. - Ч. 171. Январь.

42. Журнал Министерства народного просвещения. - 1874. - Ч. 173. Июнь.

43. Журнал Министерства народного просвещения. - 1874. - Ч. 173. Май.

44. Журнал Министерства народного просвещения. - 1875. - Ч. 175. Октябрь.

45. Журнал Министерства народного просвещения. - 1875. - Ч. 176. Декабрь.

46. Журнал Министерства народного просвещения. - 1875. - Ч. 177. Февраль.

47. Журнал Министерства народного просвещения. - 1875. - Ч. 177. Январь.

48. Журнал Министерства народного просвещения. - 1875. - Ч. 179. Июнь.

49. Журнал Министерства народного просвещения. - 1875. - Ч. 182. Декабрь.

50. Журнал Министерства народного просвещения. - 1885. - Ч. 240. Июль.

51. Журнал Министерства народного просвещения. Новая серия. - 1907. - №№ 1 - 12.

52. Журнал Министерства народного просвещения. Новая серия. - 1908. - №№ 1 - 12.

53. Журнал Министерства народного просвещения. Новая серия. - 1909. - №№ 1 - 12.

54. Журнал Министерства народного просвещения. Новая серия. - 1910. - №№ 1 - 12.

55. Журнал Министерства юстиции. - 1895. - № 9.

56. Журналы Тверского епархиального съезда, бывшего в декабре прошлого 1878 г. касательно устройства нового здания для общежития учеников семинарии // ТЕВ. -1879 - № 14. ч.оф. - С. 232.

57. Журналы Угличского уездного земского собрания. Очередная сессия 1881 г. // Вестник Ярославского земства. - 1882. - №№ 118 - 120.

58. Заботы московского земства о преподавании Закона Божьего в народных школах (из «Московских ведомостей») // ТЕВ. - 1889. - № 24.

59. Закладка нового здания Тверской семинарии и в нем храма во имя святителя Тихона Задонского чудотворца // ТЕВ. - 1878. - № 10. ч.н. - С. 109 - 110.

60. Записки сельского священника: «Белое духовенство и его интересы» // Русская старина. - 1882. - № 2.

61. Звонников И.М. Историческая записка о Ярославской гимназии // Вестник Ярославского земства. - 1881. - № 9 - 10.

62. Иванов А. Андрей Федорович Акатов // Костромские губернские ведомости. -1865. ч.н. - № 27.

63. Исторический вестник. - 1887. - № 9.

64. Итоги учебного года // Наша Костромская жизнь. - 1911. - 12 июня.

65. К вопросу о нуждах нашей духовной семинарии // ТЕВ. - 1880. ч.н - № 23.. -С. 475 - 476.

66. К 50-летию Костромского Григоровского женского училиша // Поволжский вестник. - 1907. - 19 августа.

67. К вопросу о бедных учениках Тверской Духовной Семинарии // ТЕВ. - 1882. ч.н -№ 1. - С. 12 - 19.

68. К предстоящему концерту в пользу учащихся VII кл. Костромского реального училища // Поволжский вестник. - 1913. - 7 февраля.

69. К рисункам фасада и плана новой семинарии // ТЕВ. - 1889 - № 8. ч.н.

70. К родителям Григоровской женской гимназии // Наша Костромская жизнь. -1911. -11 сентября.

71. КГВ. - 1861. ч. н. - № 1.

72. КГВ. - 1867. ч.н. - № 3. 20 янв.; ч.н. № 4. 27 янв.

73. КГВ. - 1868. ч.н. - № 34. 31 авг.; № 38. 28 сент.

74. КГВ. - 1871. ч.н. - № 22. 5 июня.

75. КГВ. - 1914. - № 47.

76. КЕВ. - 1891. - ч.оф. № 1; ч.оф. 15 января.

77. КЕВ. -1895. - Годовой комплект.

78. Колосов В.И. Евгений Иванович Воскресенский (Некролог) // ТЕВ. - 1887. ч.н. - № 19. - С. 621 - 626; 1888. ч.н. - № 2. - С. 51 - 66.

79. Костромская Григоровская женская гимназия // КГВ. - 1878. - 3 мая.

80. Костромская жизнь. - 1906. 17 января. - № 8.

81. Костромские губернские ведомости (КГВ). - 1858. ч.н. - № 43.

82. Костромские епархиальные ведомости (КЕВ). - 1889. - Годовой комплект.

83. Костромской листок. - 1898. - Годовой комплект.

84. Крылов А. Ярославское училище девиц духовного звания (исторический очерк) // Ярославские епархиальные ведомости (ЯЕВ). - 1860. ч.н. - № 28.

85. Локтин А.А. Народные библиотеки в Ярославской губернии // Русская школа. -1904. - № 7 - 8. - С. 76 - 79.

86. Материалы для истории Тверской семинарии // ТЕВ. - 1889. - № 1. ч.н. - С. 6 - 7; -№12. ч.н. - С. 55.

87. Мизинов П. Очерки из прошлого Ярославской гимназии // Ярославские губернские ведомости (ЯГВ). - 1890. - №№ 43 - 53. ч.н.; - 1891. - № 2. - 42. ч.н.

88. Московские губернские ведомости. - 1844. - № 20.

89. Некролог Карлу Степановичу Морецу - преподавателю французского языка в Костромской гимназии // Костромской листок. - 1899. - 2 июня.

90. Несколько слов из Костромы // КГВ. - 1861. - 7 января.

91. О преобразовании приходских духовных училищ // КГВ. - 1852. ч.оф., отд. 2 местный. - С. 313 - 314.

92. О присвоении Костромскому реальному училищу наименования «Костромское имени царя Михаила Федоровича реальное училище» // КГВ. - 1914. - № 47.

93. Об учреждении стипендии при Тверской Духовной Семинарии // ТЕВ. - 1883. - № 10. ч.оф. - С. 131 - 132.

94. Образование. - 1895. - №№ 1 - 2.

95. Образование. - 1899. - №№ 7 - 8.

96. Образование. - 1903. - № 3.

97. Образование. - 1905. - № 1.

98. Образование. - 1905. - № 3.

99. Отчёт Григоровской женской гимназии за 1899-00 уч. г. // Костромской листок. -1900. - 22 октября.

100. Отчет Правления попечительства о недостаточных студентах Демидовского юридического лицея с 1 июля 1884 по 1 июль 1885 года // Временник Демидовского юридического лицея. - Книги 37-38. Ярославль, 1885 - 1886. - С. 90 - 112.

101. Педагогический вестник Московского учебного округа. - 1911. - №№ 1-9.

102. Педагогический вестник Московского учебного округа. - 1912. - №№ 1- 9.

103. Педагогический вестник Московского учебного округа. - 1914. - №№ 1- 9.

104. Педагогический вестник Московского учебного округа. - 1916. - №№ 5 - 6.

105. Периодическое сочинение об успехах народного просвещения. - 1805. - № 9.

106. Пирогов Н.И. Вопросы жизни // Морской сборник. - 1856. - № 9. - С. 559 - 597.

107. Пожертвования Кашинского городского общества духовному училищу (письмо из Кашина) // ТЕВ. - 1889. ч.н. - № 6.

108. Пожертвования на бедных семинаристов // ТЕВ. - 1881. ч.оф. - № 8.- С. 94 - 96.

109. Пожертвования на бедных учеников Тверской семинарии // ТЕВ. - 1881. ч.оф. -№3. - С. 67 - 70.

110. Пожертвования на бедных учеников Тверской семинарии // ТЕВ. ч.оф. - 1881. -№1.- С. 18 - 19.

111. Положение о стипендии в Тверской Духовной семинарии имени умершего коллежского асессора Александра Всеславина // ТЕВ. - 1883. ч.оф. - № 12. - С. 185 - 186.

112. Положение о стипендии имени доктора медицины, действительного статского советника Петра Андреевича Дюкова, учреждаемой при Тверской Духовной Семинарии // ТЕВ. - 1899. - № 2. ч.н. - С. 30 - 31.

113. Положение о стипендии имени сенатора, тайного советника Федора Ивановича Шмелева, и надворного советника Арсения Васильевича Кавского, учреждаемой при Тверской Духовной Семинарии // ТЕВ. - 1899. - № 2. ч.н. -С. 29 - 30.

114. Положение о четырех стипендиях имени Петра и Екатерины Дюковых, учреждаемой при Тверской Духовной Семинарии // ТЕВ. - 1899. - № 2. ч.н. - С. 30

- 31.

115. Поляков С. Из прошлого русской средней школы // Русская школа. - 1905. - № 9 -11.

116. Прибавление к Церковным ведомостям. - 1889. - № 10; 28; 41 - 47.

117. Проект устава Тверского Общества вспомоществования бедным ученикам Тверской Духовной Семинарии // ТЕВ. - 1877. - № 4. ч.оф. - С. 61 - 68.

118. Прощание с начальницей Костромской Григоровской женской гимназией В.И. Шаховой // Костромской листок. - 1901. - 18 марта.

119. Руднев Н.А. Статистико-географическое описание Российского государства в начале XVII столетия (Взятое из сочинения Нейгебауера, под названием «Moscovia, hoc est, de origine, situ, regionibus, moribus, religione ac República Moscoviae Commentarius») // Журнал Министерства народного просвещения.

- 1836. - № 9.

120. Русская мысль. - 1893. - № 1.

121. Русская мысль. - 1905. - №№ 7; 26.

122. Русская мысль. - 1912. - № 33.

123. Русская мысль. - 1916. - № 8.

124. Русская школа. - 1893. - № 3.

125. Русская школа. - 1904. - № 2.

126. Русская школа. - 1908. - №№ 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.

127. Русская школа. - 1912. - №№ 1- 12.

128. Русская школа. - 1913. - №№ 1 - 4, 9.

129. Русская школа. - 1915. - №№ 1 - 3.

130. Русская школа. - 1916. - №№ 9, 10 - 11.