Интеллигенция Дона, Кубани, Ставрополья в конце XIX - начале XX вв. тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, доктор исторических наук Данилов, Андрей Геннадьевич

• Данилов, Андрей Геннадьевич
• доктор исторических наук
• 2001

Оглавление диссертации доктор исторических наук Данилов, Андрей Геннадьевич

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. Российская интеллигенция в конце XIX - начале XX в.: историографические и теоретико-методологические проблемы изучения.

§ 1. История изучения российской интеллигенции: основные этапы, направления, проблемы.

§ 2. Российская интеллигенция: понятие, теоретические проблемы формирования и профессионального состава.

Глава 2. Формирование интеллигенции на Дону, Кубани и Ставрополье.

§ 1. Социально-экономические и политические условия формирования интеллигенции и ее особенности.

§ 2. Численность и профессиональная структура.

Глава 3. Педагогическая интеллигенция, учащиеся и проблемы народного образования на Дону, Кубани и Ставрополье.

§ 1. Становление начальной школы.

§ 2. Учительский корпус: подготовка кадров, материальное и правовое положение.

§ 3. Общественная и политическая деятельность учителей.

§ 4. Учащиеся средних учебных заведений - составная часть интеллигенции.

Глава 4. Интеллигенция и становление высшей школы в регионе.

§ 1. Формирование системы высшего образования.

§ 2. Варшавский университет в Ростове и его роль в общественной жизни провинции.

Глава 5. Медицинская интеллигенция и развитие здравоохранения на Дону, Кубани и Ставрополье.

§ 1. Медицинские работники: состав, подготовка кадров, материальное и правовое положение.

§ 2. Медицинские работники в общественном и политическом движении.

Глава 6.Техническая интеллигенция на Дону, Кубани, Ставрополье: профессиональная и общественно-политическая деятельность.

§ 1. Социальный состав и положение технической интеллигенции.

§ 2.Участие технической интеллигенции в общественной и политической жизни.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Интеллигенция Дона, Кубани, Ставрополья в конце XIX - начале XX вв.»

Актуальность темы. Среди ключевых проблем исторической науки важное место занимают вопросы, связанные с изучением российской интеллигенции. В последние годы наблюдается возрастание интереса к истории отечественной интеллигенции конца XIX - начала XX вв., идет процесс переосмысления ее роли в истории России.

Своеобразие России во многом определяется спецификой ее регионов. Поэтому без изучения провинциальной интеллигенции, в частности, в таком регионе, как степное Предкавказье, в состав которого в конце XIX - начале XX в. входили Область войска Донского, Кубанская область и Ставропольская губерния, невозможна реконструкция истории российской интеллигенции в целом.

Интеллигенция на Дону, Кубани, Ставрополье сформировалась как новая социально-профессиональная общность в конце XIX в. Это стало следствием модернизационных процессов, развернувшихся в России во второй половине XIX в. и вызвавших радикальную трансформацию всех традиционных устоев жизни в регионе. Особенно быстрыми темпами в это время росла численность так называемой «массовой» интеллигенции - работников умственного труда, занятых в образовании, здравоохранении, материальном производстве.

Осознание донской, кубанской, ставропольской интеллигенцией своих корпоративных интересов, социально-профессиональной ответственности, места и роли в обществе способствовало возрастанию ее влияния на развитие в регионе начального, среднего и высшего образования, здравоохранения, промышленности, транспорта, связи.

Изучение участия провинциальной интеллигенции в общественной и политической жизни дает возможность воссоздать более цельную картину социальной истории России в конце XIX - начале XX в.

Актуальность темы исследования обусловлена также сложившейся ситуацией в исторической науке. Отечественные историки в настоящее время заняты поисками новых методологических ориентиров. В последнее время особенно активно для объяснения исторических событий в России конца XIX - начала XX в. используют разного рода теории модернизации. Особой популярностью пользуются идеи «социальной истории», предметом изучения которой выступает история отдельных социальных групп в масштабе отдельного региона, области или города.

Задачи переосмысления истории интеллигенции в России с новых методологических позиций привели к возникновению такого междисциплинарного научного направления, как интеллигентоведе-ние, в рамках которого особое место отводится историческим исследованиям регионального характера. Эти исследования в определенной мере позволяют учитывать исторический опыт прошлого в современной социально-политической практике, тем более, что многие специалисты обращают внимание на некоторую схожесть процессов в России в конце XIX - начале XX вв. и в постсоветское время.

Историография. В историографии темы можно выделить три этапа: досоветский (до 1917 г.), советский (20-80-е гг. XX в.) и современный (с начала 90-х гг. XX в.), которые различаются между собой методологическими подходами, кругом изучаемых проблем, состоянием источниковой базы.

В досоветской историографии наибольшее внимание исследователей привлекал процесс становления и развития в регионе системы народного образования. В 1907 г. была опубликована работа П. Зажаева, посвященная истории начальной школы на Кубани1. В центре его внимания оказались такие вопросы, как расширение во второй половине XIX - начале XX вв. сети начальных училищ, рост численности учащихся, их социальный состав, проблемы финансирования начальной школы, уровень подготовки учителей, отношение к начальному образованию местной власти и общества. В 1909 г. П. Зажаев опубликовал в двух номерах журнала «На Кавказе» статью, в которой он рассмотрел социально-экономическое положение учителей начальной школы в Кубанской области2. Эта статья представляет собой обработку поступивших в Правление «Общества взаимного вспомоществования учащим и учившим в начальных училищах Кубанской области и Черноморской губернии» письменных ответов 110 учителей, содержащих сведения о социальном происхождении, составе семьи, зарплате и других доходах, состоянии жилищ, семейном бюджете, количестве учащихся на одного учителя и т.д.

В начале XX в. были опубликованы также работы А.И. Твал-чрелидзе, М. Краснова, М. Христолюбовой, Б. Давыдова, посвященные истории и состоянию народного образования в Ставропольской губернии. В них рассматриваются условия труда и быта учителей, деятельность общественных организаций по распространению народного образования, усилия Ставропольского земства, по развитию внешкольного образования3.

Таким образом, в дореволюционной историографии изучалась не сама интеллигенция региона, а ее отдельные отряды (в данном случае, учителя) и сфера их деятельности (образование). Источнико-вую базу таких исследований составляли опубликованные отчеты и статистические материалы.

В 20-30-е гг. было издано несколько работ, в которых затрагивались некоторые сюжеты, связанные с деятельностью интеллигенции в крае.

Я. Георгиади в 1924 г. выпустил брошюру, посвященную деятельности «Общества взаимного вспомоществования учащим и учившим Кубанской области и Черноморской губернии». Он показал только официальную сторону работы этой организации - повестка дня заседаний, принятые решения4.

В год 20-летия первой революции в России вышел сборник «Учительство Северного Кавказа в 1905 году»5. В нем на основе архивных документов, а также материалов, опубликованных в газетах «Донская Речь» и «Приазовский Край» в 1905 г., воспоминаний активных участников учительского движения освещается участие донских, кубанских, ставропольских учителей в революционном движении, деятельность в этот период различных учительских организаций, работа первого областного съезда учителей на Дону (август 1905 г.), показаны связи донских педагогов с Всероссийским Союзом учителей. Несмотря на некоторые фактические неточности, данный сборник остается единственной работой, содержащей систематизированные факты из истории ряда учительских организаций в изучаемом регионе. В вышедшем в 1926 г. сборнике «Революция 1905 года на Северном Кавказе» есть раздел «Учительство в 1905 году на Северном Кавказе». Однако, опубликованные в нем материалы полностью взяты из сборника 1925 г.6

В трудах К.В. Базилевича содержатся отдельные сведения об участии в общественно-политическом движении почтово-телеграф-ных служащих края7. Борьба служащих Юго-Восточной железной дороги на станциях Новочеркасск, Морозовская, Чир, Глубокая (Область войска Донского) частично освещена в сборнике «1905 год на Юго-Восточных железных дорогах» (1925 г.). В работе В.В. Титли-нова кратко освещается деятельность Ростовской ученической социал-демократической организации в 1906-1907 гг., а также участие воспитанников Донской духовной семинарии в событиях 1905-1907 гг.8

Таким образом, в публикациях 20-30-х гг. появился такой новый сюжет в изучении истории интеллигенции края, как участие отдельных ее отрядов в революционном движении начала XX в. Работы этого периода не носили еще собственно исследовательского характера. Это были «юбилейные» издания, посвященные истории университета или отдельных педагогических обществ, а также небольшие статьи, в которых по «горячим следам» авторы пытались восстановить участие учителей, технической интеллигенции, учащейся молодежи в общественной жизни края.

В 30-50-х гг. исследований по истории интеллигенции Дона, Кубани, Ставрополья не было.

В 30 - е гг. были изданы две «юбилейные» работы, посвященные 20-ти и 25-тилетию деятельности в Ростове Донского университета (бывшего Варшавского)9.

В 50-80-е гг. был опубликован целый ряд обобщающих трудов по истории Дона, Кубани, Ставрополья, содержащих разделы, в которых дается краткая характеристика развития в крае просвещения, здравоохранения, науки и других сфер, в которых активно работала интеллигенция региона во второй половине XIX - начале XX в.10.

Особенность работ 50-х - 80-х гг. XX в. состоит в том, что история интеллигенции в крае изучалась только под углом зрения участия ее отдельных отрядов (главным образом, учителей и учащейся молодежи) в революционном движении. Исключение составили публикации по истории Варшавского (Донского) университета и биографические статьи о писателях, художниках, композиторах, ученых, др. выдающихся людях.

Проблемы участия педагогов и учащейся молодежи края в политической борьбе в начале XX в. проанализированы в работах Т.Н. Гонтаревой, Н.Ф. Ефимовой, Ю. Сорина, В.П. Ядрицова п. Авторы изучили материальное и правовое положение педагогов, причины и формы их участия в революции 1905-1907 гг., социальный состав и положение учащейся молодежи, этапы становления и развития ученического движения в регионе накануне (деятельность ЮжноРусской группы учащихся средних школ) и в период революции 1905 - 1907 гг., а также в 1908-1917 гг., влияние борьбы рабочего класса и местных социал-демократов на политическую активность школьников12.

Надо отметить, что участие молодежи в революции 1905-1907 гг. было изучено в меньшей степени. Так, Н.Ф. Ефимова основное внимание уделила движению учащихся в 1905 г. Деятельность Ростовской социал-демократической ученической организации в 1906-1907 гг. и группы эсеров-максималистов в Ростовском мореходном училище рассмотрена автором менее подробно13.

Отдельные исторические сведения о технической интеллигенции Дона, Кубани и Ставрополья содержатся в исследованиях Ю.И. Серого, В.А. Золотова и Е.И. Демешиной, в которых речь идет об участии железнодорожных и почтово-телеграфных служащих в революционном движении14.

В 50 - 80-х гг. были опубликованы работы по истории Ростовского университета, в которых освещаются усилия общественности и войсковой администрации об открытии в Донской области собственного высшего учебного заведения, обстоятельства перевода в Ростов Варшавского университета, помощь, оказанная ему городом осенью 1915 г. и в последующие годы для восстановления нормального учебного процесса, трансформация летом 1917 г. Варшавского университета в Донской. Также опубликованы биографические очерки о крупных ученых, в том числе о тех, кто прибыл с университетом из Варшавы15.

В современной историографии резко возросло число работ по истории интеллигенции Дона, Кубани, Ставрополья. Значительно расширился круг изучаемых проблем, изменились предмет исследований и их методология. Если раньше в научной литературе акцент делался на участии провинциальной интеллигенции в общественно-политическом, революционном движении, то в настоящее время познавательный интерес вызывает история самой интеллигенции.

В этом плане заслуживают внимания работы Э.В. Кемпинского, в которых рассматривается интеллигенция Ставропольской губернии и Терской области в конце XIX - начале XX в. Автор трактует интеллигенцию как социально-профессиональный слой общества. В связи с этим в центре внимания его исследований профессиональная структура интеллигенции, ее численность и динамика, материально-правовое положение, уровень подготовки учителей, состав учащихся средних учебных заведений, факторы, предопределившие активное участие различных отрядов Ставропольской и Терской интеллигенции в революции 1905 - 1907 гг., формы и степень этого участия16. Надо отметить, что Э.В. Кемпинский успешно разрабатывает общероссийские проблемы интеллигентоведения17. В то же время не со всеми выводами автора мы согласны, поскольку у нас несколько иная методика определения численности интеллигенции края, о чем подробно говорится в соответствующем разделе диссертации.

В 90-е гг. продолжалось изучение таких вопросов, как народное образование в крае, история Ростовского университета, ученическое движение в регионе. Внимание исследователей стали привлекать новые проблемы: профессиональная, благотворительная деятельность донской, кубанской, ставропольской интеллигенции, ее отдельных обществ, участие интеллигенции в работе других (кроме РСДРП) политических партий, земская, казачья интеллигенция,

Изучение самых разноплановых проблем истории становления и развития системы образования в крае в конце XIX - начале XX в. получило свое дальнейшее развитие в исследованиях В.П. Невской, С.А. Трехбратовой, С.Н. Чич, И. Горловой, А. Манаенкова, В. Лях,

1 о

P.M. Ситько и Д.С. Ткаченко .

В 90-е гг. XX в. продолжилось изучение ростовского периода Варшавского университета. В 1997 г. A.A. Пушкаренко и Ан.А. Пушкаренко опубликовали «Летопись университетской жизни», в которой, используя значительное количество архивных документов и материалы местной периодики, осветили обстоятельства и ход перевода данного учебного заведения из Варшавы на Дон, помощь местных властей и общественности в организации учебного процесса на новом месте, привели отдельные сведения о составе преподавательского корпуса и контингента студентов. Отсутствие ссылок на источники (архивные фонды, местные газеты) несколько снижает научную ценность работы19.

Большую часть своих личных архивов, в которых было немало уникальных материалов, профессора университета вынуждены были оставить в Варшаве во время своей эвакуации из города в 1915 г. Этому сюжету посвящена насыщенная богатым фактическим мателл риалом статья З.Н. Липатовой и А. Шаханова . Материалы биографического характера о преподавателях университета содержатся в работах H.A. Решетовой21.

Отдельные сведения по истории Донского политехнического института и Высших женских курсов в Новочеркасске имеются в монографиях по проблемам высшей школы России А.Е. Иванова и Ю.С. 22

Воробьевой . Некоторое представление о масштабах подготовки специалистов дает небольшая статья Л.В. Карнаушенко о выпускниках Московского университета за период 1877 - 1916 гг., уроженцах Кубанской области .

Однако надо отметить, что целый ряд сюжетов из истории высшего образования в крае еще не получил должного освещения.

Это касается истории Варшавского университета, Донского политехнического институте и особенно Высших женских курсов Донского общества содействия высшему женскому образованию, трансформировавшихся в 1916 г. в Высшие женские сельскохозяйственные курсы Донского сельскохозяйственного общества, и прибывшего в 1915 г. в Новочеркасск Варшавского (с 1916 г. Донского) ветеринарного института, и открытого в 1916 г. в Ростове-на-Дону городского женского медицинского института, и ростовских Высших женских курсов.

В 90-х гг. продолжилось изучение ученического движения в крае. В работах В.П. Ядрицова рассматривается деятельность ЮРГУ и участие воспитанников средних учебных заведений Дона и Север

24 ного Кавказа в революционных событиях 1905 - 1907 гг. В то же время многие важные сюжеты борьбы учащихся в регионе: массовое движение семинаристов, их участие в работе нелегальных всероссийских съездов, деятельность ряда крупных ученических организаций на Дону в 1906-1907 гг., попытки объединить учащихся Юга страны - остались вне внимания исследователей.

В 90-х гг. предметом изучения историков стали новые проблемы и сюжеты.

Заметный вклад в изучение профессиональной, общественной, благотворительной деятельности ставропольской интеллигенции, в том числе земской, в конце XIX - начале XX в. внесли Т.Е. Покоти-лова и Н.Д. Судавцов25.

И.Г. Кислицыной впервые поставлен вопрос о казачьей интеллигенции, ее профессиональном составе26.

Взаимоотношения донской, кубанской и ставропольской интеллигенции и политических партий затрагиваются в исследованиях Т.В. Панковой, К.В. Кудряшова, В.В. Мельникова, М.В. Братолюбо-вой, C.B. Крамской, JI.A. Карапетян, посвященных деятельности в крае различных политических партий . Эти работы дают представление о том, что в руководстве всех местных партийных организаций определяющую роль играла интеллигенция. Основной формой политической активности провинциальной интеллигенции в 1908-1916 гг. было участие в выборных кампаниях в Государственную думу, в местные органы самоуправления. Подавляющее число депутатов I -IV Государственных дум от Донской и Кубанской областей, Ставропольской губернии составляли представители интеллигенции.

C.B. Римский впервые показал деятельность Донской епархии, профессиональную подготовку и материальное положение служителей церкви на Дону, работу местных учебных духовных заведений28.

Все чаще историки обращаются к опыту управления и самоуправления в крае (С.А. Кислицын, Е.И. Дулимов, Р.Г. Тикиджьян, И.И. Золотарев)29. Ан. А. Пушкаренко показал природоохранную деятельность войсковой администрации, городского самоуправления и общественности Донской области30.

Заметным явлением последних лет стал всплеск краеведческих исследований. В конце XIX - начале XX в. Х.И. Попов, A.M. Греков, А. Кириллов, А. Краснянский в Донской области, Ф.А. Щербина, Б.М. Городецкий в Кубанской области, Г.Н. Прозрителев, Г.К. Праве, А.И. Твалчрелидзе, М. Краснов в Ставропольской губернии много сделали для развития краеведения в регионе. В настоящее время их деятельность вызывает большой познавательный интерес. Об этом свидетельствует проведение в 1999 г. в Краснодаре Международной научно-практической конференции, посвященной 150-летию со дня il рождения Ф.А. Щербины , исследования JI.B. Комиссинской, И.Д. Золотаревой, М.Е. Колесниковой, Т.В. Ратушняк32, творческое изучение опыта работы краеведческих организаций начала XX в. , прежде всего Общества любителей изучения Кубанской области34.

В последнее время вышло несколько фундаментальных работ краеведческого характера. B.C. Сидоров подготовил «Энциклопедию старого Ростова и Нахичевани-на-Дону» в нескольких томах. В.П. Бардадым опубликовал «Этюды о прошлом и настоящем Краснодара» (1977 г.), «Театральный листок» (1984 г.), «Радетели земли кубанской» (1998 г.) и другие работы35.

В 90-е гг. вышел ряд работ по истории края обобщающего характера, однако проблемы донской, кубанской, ставропольской интеллигенции не нашли своего отражения на страницах данных изданий36. Своеобразным итогом научной деятельности большой группы кубанских историков стал выход в свет таких справочных изданий, как «Екатеринодар - Краснодар. Два века города в датах, событиях, воспоминаниях. Материалы к летописи» (1993 г.) и «Энциклопедический словарь по истории Кубани с древнейших времен до октября 1917 года» (1997 г.). Эти публикации насыщены богатым фактическим материалом, частью впервые введенным в научный оборот, и весьма полезным исследователям кубанской интеллигенции.

В организационном отношении развитию интеллигентоведения в регионе способствовали работа нескольких научных конференций в

37 38

Краснодаре и Ставрополе и материалы ряда сборников статей .

Отметим еще один важный историографический момент. За последние более чем 100 лет опубликовано большое количество газетных и журнальных заметок, статей, брошюр, популярных книг и научных монографий о знаменитых донских, кубанских, ставропольских писателях, поэтах, художниках, композиторах, деятелях театра, архитекторах, ученых, изобретателях, путешественниках. Эти работы также дают представление о деятельности провинциальной интеллигенции в лице своих наиболее известных представителей.

Изучение степени научной разработки темы позволяет сделать следующие выводы. В отечественной историографии наиболее полно освещены а) сферы деятельности интеллигенции: система народного образования в крае, история Варшавского университета, печать края (Б.А. Трехбратов, Н.М. Гордеева, А.И. Станько, Н.Л. Чичикина, Е.А.

39

Корнилов, Е.А. Ахмадулин, И.В. Яровой, Е.А. Рябцев ), судебная сфера (М.П. Астапенко, Е.М. Астапенко, Д.П. Баранов, П.И. Магаев, П.В. Прохода, И.В. Зозуля40); б) такие ее отряды, как художественная интеллигенция Кубани (А.Н. Еремеева41), донское духовенство, а также участие интеллигенции Дона и Ставрополья в революции 19051907 гг. и вклад конкретных лиц в развитие культурной и духовной сферы региона. В научной литературе частично затрагивались вопросы подготовки в регионе специалистов различного профиля, профессиональной, просветительской и благотворительной деятельности различных социальных групп интеллигенции. Научно-исследовательскими «лакунами» остаются процессы генезиса и формирования интеллигенции, ее численность, профессиональная структура, социальный состав, материальное и правовое положение, особенности провинциальной интеллигенции и ее внутрирегиональные отличия, казачья и национальная интеллигенция, работа легальных обществ интеллигенции, формирование высшей школы, степень влияния интеллигенции на процессы, происходившие в регионе, участие в политической борьбе работников здравоохранения, технической интеллигенции, служащих и ряд других вопросов.

В целом история интеллигенции Дона, Кубани и Ставрополья в конце XIX - начале XX в. прежде всего ее «массового» слоя (педагогическая, медицинская, техническая интеллигенция, учащаяся молодежь) еще не была предметом самостоятельного научного исторического исследования. Это придает теме диссертационной работы научно-проблемный характер.

Цель научного исследования состоит в изучении формирования, профессионального состава и деятельности «массовой» интеллигенции Дона, Кубани, Ставрополья в конце XIX - начале XX в.*

Задачи исследования:

1. Выявить закономерности формирования в крае «массовой» интеллигенции.

2. Определить динамику численности, социальный состав и профессиональную структуру донской, кубанской, ставропольской интеллигенции.

3. Раскрыть социально-экономическое и правовое положение педагогической, медицинской, технической интеллигенции, уровень ее образования и характер подготовки.

4. Изучить профессиональную, просветительскую и благотворительную деятельность различных категорий интеллигенции, их вклад в социально-экономическое и культурное развитие края.

5. Выявить характер, формы и степень участия интеллигенции в общественно-политической жизни региона.

6. Установить общее и особенное в жизни и деятельности интеллигенции, выявить ее внутрирегиональные различия.

Объект исследования - провинциальная интеллигенция России в конце XIX - начале XX в.

Предмет исследования - массовая интеллигенция Дона, Кубани, Ставрополья в конце XIX - начале XX в.: ее формирование, состав, деятельность и участие в общественно-политической жизни.

Под интеллигенцией мы понимаем социально-профессиональную общность, для которой умственный труд является основным за О понятии «массовая» интеллигенция см. главу I «Российская интеллигенция в конце XIX - начале XX вв.: историографические и теоретико-методологические проблемы изучения» данной работы, с. 63. нятием. К «массовой» интеллигенции мы относим педагогическую, медицинскую, техническую интеллигенцию, чья деятельность была направлена на обслуживание потребностей всего общества, а также учащуюся молодежь.

Хронологические рамки диссертации охватывают период с конца XIX в. до февраля 1917 г. Это обусловлено тем, что в конце XIX в. на Дону, Кубани и Ставрополье сложился новый массовый по провинциальным масштабам социальный слой интеллигенции. Февральская революция 1917 г. стала точкой отсчета новой эпохи в истории России. За рамки установленной хронологии выходят материалы третьей главы, в которой рассматривается процесс формирования системы начального образования в регионе, начиная со второй половины XIX в., следствием чего стало появление первой массовой профессиональной группы интеллигенции - народных учителей.

Территориальные рамки исследования охватывают Область войска Донского, Кубанскую область и Ставропольскую губернию, представлявших в конце XIX - начале XX в. обширный аграрный регион с анклавами индустриального развития, в котором наблюдались динамичные процессы социально-экономической и культурной модернизации. При всем своем этнокультурном и конфессиональном многообразии этот регион отличался тем, что преобладающим в нем было русское население (великороссы и малороссы). В конце XIX в. удельный вес русских составлял 95,2 % на Дону, 90,5 % - на Кубани, 92,0 % - на Ставрополье. При этом среди проживавших в Донской области - православных верующих было 90,2 %, в Кубанской области - 91,0 %, в Ставропольской губернии - 91,0 %. Кроме того, это был казачий регион. Доля казаков среди населения Дона составляла 40,0 %, Кубани - 41,0 % .

Тесные исторические, хозяйственные и культурные связи Дона, Кубани, Ставрополья позволяют изучать этот край как единое региональное целое.

Методологическую основу диссертации составляют принципы классической парадигмы исторического исследования, познавательная стратегия которой направлена на изучение исторических процессов, структур и институтов как надындивидуальной социальной реальности с позиций социального детерминизма, историзма и объективности.

Методологическую основу исследования составляют также различные теории предметного содержания. Это - теоретические представления об интеллигенции как работниках умственного труда, разработанные в исследованиях Л.К. Ермана, A.B. Ушакова, В.Р. Лейкиной-Свирской, теории типологизации российской интеллигенции по функциям (А.Н. Севастьянов), по профессиям (JI.K. Ерман, A.B. Ушаков, В.Р. Лейкина-Свирская), по образованию (A.B. Ушаков, В.Р. Лейкина-Свирская, Н.М. Пирумова). В качестве научно-исследовательского инструментария в работе использовались структурно-функциональный и сравнительно-исторический методы.

Источниковая база исследования включает различные типы неопубликованных и опубликованных документов, многие из которых впервые вводятся в научный оборот.

Автором была проведена работа по выявлению необходимых материалов в Государственном архиве Российской Федерации (ГАРФ), Российском государственном военно-историческом архиве (РГВИА), Российском центре хранения и использования документов новейшей истории (РЦХИДНИ), в Отделе рукописей Российской государственной библиотеки в Москве, Российском государственном историческом архиве (РГИА) в Санкт-Петербурге, Государственном архиве Ростовской области (ГАРО), Государственном архиве Краснодарского края (ГАКК), Государственном архиве Ставропольского края (ГАСК).

Используемые в работе архивные материалы можно разделить на группы: 1) делопроизводственная документация, 2) мемуары.

Делопроизводственная документация представлена 1) документами обществ и союзов интеллигенции; 2) материалами местных органов управления и самоуправления; 3) ведомственными материалами; 4) документами Департамента полиции, местных охранных отделений и жандармских управлений; 5) судебными материалами.

Документы первой группы находятся в Государственном архиве Российской Федерации в фондах Всероссийского Союза учителей и деятелей по народному образованию (ф. 517) и «Союза союзов» (ф. 518) - организации, которая объединяла различные общества и союзы интеллигенции. В указанных фондах преобладают материалы общероссийского масштаба: протоколы заседаний съездов, программные документы и т.д. В то же время переписка с местными организациями частично раскрывает деятельность учительских и медицинских обществ и союзов на Дону, Кубани, Ставрополье.

Материалы второй группы, освещающие состояние и основные тенденции развития в регионе образования, здравоохранения, культуры, шаги местной администрации в этих сферах, содержащие анализ общественно-политических настроений среди различных слоев населения, включая интеллигенцию, хранятся в фондах местных органов власти: Канцелярии начальника Кубанской области и наказного атамана Кубанского казачьего войска, Екатеринодарской городской управы (ГАКК, ф. 454, 498), Канцелярии Ставропольского губернатора (ГАСК, ф. 101). Поскольку Донская и Кубанская области в административном отношении подчинялись военному министру, многие материалы, в том числе, ежегодные отчеты о состоянии каждой области, о предпринимаемых усилиях общественности и администрации разных городов открыть в регионе свое высшее учебное заведение и другие документы сегодня находятся в фондах Главного управления казачьих войск и Казачьего отдела Главного штаба (РГВИА, ф. 330, 400).

Документы третьей группы - ведомственные материалы содержатся в центральных и местных архивах.

Ценные документы по истории формирования высшей школы в регионе в начале XX в. хранятся в Государственном архиве Ростовской области (ГАРО, ф. 42, 348, 503,527, 528). Это - разноплановые материалы: протоколы заседаний Совета и правления институтов и университета, факультетских собраний, рукописные отчеты факультетов, других подразделений, материалы текущего делопроизводства, переписка руководства вузов с местной властью, министерствами и т.д. Документы, посвященные процессу преобразования в 1917 г. Варшавского университета в Донской, хранятся в фонде Министерства народного просвещения Временного правительства (ГАРФ, ф. 2315).

Состояние начальной и средней школы в регионе, основные ее проблемы, роль интеллигенции в ее становлении, ученическое движение в начале XX в. раскрываются в документах фондов Департамента народного просвещения, Учебного отдела Министерства путей сообщения, Учебного комитета Синода (РГИА, ф. 733, 231, 802), инспекции народных училищ Ростовского округа, различных средних учебных заведений г. Ростова (ГАРО, ф. 131), Попечителя Кавказского учебного округа, дирекции народных училищ Кубанской области (ГАКК, ф. 427, 470), Ставропольской мужской гимназии, Ставропольской духовной семинарии (ГАСК, ф. 73, 91). Условия, опыт и масштабы формирования в регионе учительских кадров позволяют осветить материалы Ставропольского

Учительского института (ГАСК, ф. 126),

Материальное и правовое положение почтово-телеграфных служащих, их участие в общественной жизни края раскрывается в документах Главного управления почт и телеграфов (РГИА, ф. 1289), Ставропольской почтово-телеграфной конторы (ГАСК, ф. 138).

Состояние железных дорог на Дону, Кубани и Ставрополье, положение различных категорий служащих, деятельность их профессиональных союзов, участие в революции 1905 - 1907 гг. нашли отражение в материалах Управления железных дорог (РГИА, ф. 273).

Материалы четвертой и пятой групп, раскрывающие участие донской, кубанской, ставропольской интеллигенции в общественно-политической жизни края в период до 1917 г., отношение к различным отрядам интеллигенции действовавших в регионе политических партий, характеристику политической благонадежности отдельных лиц и многие другие вопросы, содержатся в фондах Департамента полиции (ГАРФ, ф. 102), Министерства юстиции (РГИА, ф. 1405), Новочеркасской судебной палаты, Донского охранного отделения, Донского областного жандармского управления (ГАРО, ф. 41, 826, 829), Кубанского областного жандармского управления (ГАКК, ф. 583), Прокурора Ставропольского окружного суда, Помощника начальника Терского областного жандармского управления в г. Ставрополе (ГАСК, ф. 852, 1008).

Мемуары представлены воспоминаниями участников общественно-политических движений. Эти документальные свидетельства очевидцев находятся в Российском Центре хранения и использования документов новейшей истории, в Отделе рукописей Российской государственной библиотеки (г. Москва), в фондах архивов и музеев Дона, Кубани, Ставрополья.

Опубликованные документы можно разделить на три группы: делопроизводственная документация, статистические материалы, мемуары.

Делопроизводственную документацию составляют: 1) материалы местных обществ интеллигенции: уставы, протоколы заседаний, труды, отчеты о деятельности учителей, педагогов высшей

42 школы, медицинских работников, инженеров, юристов ; 2) протоколы всероссийских съездов интеллигенции: Всероссийского съезда представителей учительских обществ взаимопомощи (28 декабря 1902 г. - 6 января 1903 г.), Всероссийского союза учителей и деятелей по народному образованию (ВСУ), Всероссийского Союза учителей и деятелей средней школы, Пироговских съездов43; 3) документы местных революционных организаций44; 4) материалы Департамента полиции, местных охранных отделений и жандармских управлений45.

Статистические материалы носят разноплановый характер. Это - материалы первой всеобщей переписи населения России 1897 г., ежегодные отчеты Войскового наказного атамана о состоянии Области войска Донского, ежегодные отчеты начальника Кубанской области и Наказного атамана Кубанского казачьего войска о состоянии области и войска, аналогичные ежегодные «Обзоры» Ставропольской губернии46, отчеты органов местного самоуправления47, местные, региональные48 и всероссийские49 справочные издания, включая материалы местных и центральных ведомств50, а также содержащие богатый краеведческий материал сборники местных статистических комитетов и научных обществ51.

Основным источником для определения численности интеллигенции Юга России и отдельных ее профессиональных групп к началу XX в. являются материалы первой всеобщей переписи населения страны 1897 г. При анализе опубликованных результатов переписи важно учитывать следующие моменты.

Во-первых, исследователь не может использовать итоговые цифры каждой графы таблицы XX «Распределение населения по группам занятий и возрастам», изданной в соответствующих томах по каждой губернии,52 так как они включают в себя одновременно лиц умственного и физического труда. Например, в материалах переписи в графу «Администрация суд и полиция» кроме анализируемых нами групп населения (см. табл. № 2) входят и такие категории, как «служители, сторожа и т.п. административного и судебного ведомств», «нижние чины жандармов и полиции, пожарные», которых мы к интеллигенции не относим. В графу «Общественная (земская, городская) и сословная служба» входят не учитываемые нами «служители, рассыльные, сторожа и т.п. в общественных и сословных учреждениях». И так по каждой графе. В «Общем своде по империи

СЛ приводятся данные по более детальным видам деятельности, но в целом по стране или по группам территорий (Европейская Россия, Кавказ, Сибирь и т.д.), по каждой губернии такие сведения отсутствуют. Есть только одно издание, в котором население распределяется не по группам, а по более детальным видам занятий и по каждой губернии54. Это позволяет точнее определить численность каждого отряда интеллигенции. Но даже в этом издании, и это, во-вторых, ряд категорий служащих (техники, чертежники, железнодорожные конторщики и телеграфисты) объединены составителями переписи вместе с работниками физического труда, поэтому в каждом конкретном случае будет оговариваться, каким образом определялась численность того или иного отряда интеллигенции.

Важные сведения об учителях средней школы содержатся в издании «Личный состав Кавказского учебного округа»55. Оно включает в себя данные на каждого педагога: должность, чин, какое учебное заведение окончил, размер жалованья, стаж работы, вероисповедание, семейное положение, какими орденами награжден. Информация дается по каждому педагогу гимназий, реальных училищ, учительских семинарий и институтов, а также городских училищ. Анализ этих данных позволяет выявить: а) численность педагогов средних учебных заведений Министерства народного просвещения. Знание фамилий дает возможность учесть совместительство; б) материальное положение учителей средней школы, которое заметно отличалось от положения учителей начальной школы; в) уровень профессиональной подготовки; г) социальный статус (или положение их в обществе). Кроме того, о каждом учебном заведении сообщается, когда открыто; сколько средств выделяется из казны на его содержание; численность учащихся; размер оплаты за обучение. До нашего времени дошли отдельные выпуски этого издания, что затрудняет возможность выявить полную динамику изменений в данной сфере.

Ценные сведения биографического характера содержатся в таких справочных изданиях, как «Казачий словарь-справочник», «Энциклопедия старого Ростова и Нахичевани-на-Дону», «Энциклопедический словарь по истории Кубани с древнейших времен до октября 1917 года», а также в приложении к работе «Государственная и местная власть на Дону в 1917 г.»56.

Интересный и своеобразный источник по данной теме составляют опубликованные воспоминания. Это - мемуары активных участников революционного движения, большевиков Ю.П. Бутягина, А.Г. Водолазского, Г.М. Крамарова, К.Н. Старцева, С.Г. Струмилина, Г.В. Черепахина, меньшевика С. Гурвича, а также воспоминания бывшего начальника Донского охранного отделения П.П. Заварзина, опубликованные им в Париже в годы эмиграции57. Эти воспоминания содержат сведения об общественно-политической деятельности отдельных работников умственного труда. Массовое движение интеллигенции нашло отражение в воспоминаниях С.Р. Поповой, Ф.Т. Емельянова, С. Саблина, И.А. Покровского, В.А. Плескова, П. Лопатина58. Учитывая особенности человеческой памяти, к фактам, взятым из мемуаров, следует относиться осторожно, перепроверяя их по другим источникам. Необходимо также учитывать политические позиции автора, время написания мемуаров и т.д. Несколько отличаются от мемуаров, написанных по просьбе истпартов к юбилейным датам, воспоминания о своей земской работе в ставропольских селах в 1915-1916 гг. Б.И. Давыдова (заведующий пунктом внешкольного образования) и М. Христолюбовой (заведующая библиотекой-читальней). Они были опубликованы в 1917 г. и полны многочисленных деталей (что особо ценится в воспоминаниях) о реальной ситуации в деревне в годы войны, отношении крестьян к образованию, к чтению, о сложностях просветительской работы в деревне59.

Важным источником по истории интеллигенции края выступают материалы местной и всероссийской периодики. На страницах донских, кубанских, ставропольских газет и журналов публиковались статьи о материальном и правовом положении различных групп интеллигенции, отчеты о заседаниях некоторых научных, общественных, благотворительных обществ, выступлениях на Дону, Кубани и Ставрополье отдельных знаменитостей, материалы краеведческого характера. Газеты сообщали о принимаемых губернскими, городскими властями и войсковой администрацией мерах в различных отраслях просвещения, здравоохранения, культуры.

События общественно-политической и культурной жизни края, степень и формы участия в этих событиях местной интеллигенции отражались на страницах газет «Приазовский Край», «Донская Речь», «Северный Кавказ», «Голос», «Северокавказский Край», «Ставропольский вестник», «Кубанская жизнь», «Кубань». В них печатались резолюции, воззвания, петиции учителей, врачей, фармацевтов, фельдшеров, железнодорожных, почтово-телеграфных, конторских и банковских служащих, инженеров, юристов, учащейся молодежи. Публикации за 1905 г. отражают зарождение, создание и деятельность ряда общественных организаций, хронику и подробности стачек, других выступлений различных групп интеллигенции в Донской и Кубанской областях, Ставропольской губернии. В 1906 - 1907 гг., а тем более в последующие годы тональность публикаций изменилась, многие издания были закрыты. Местные газеты освещали предвыборные кампании в Государственные думы и органы самоуправления, процесс перевода летом и осенью 1915 г. в Ростов Варшавского университета, его деятельность на новом месте.

В Екатеринодаре в 1909 - 1910 гг. издавался ежемесячный журнал «На Кавказе», на страницах которого освещались вопросы истории, этнографии, общественно-экономической жизни Кавказского края, печатались статьи по проблемам науки, литературы, искусства. Среди других мы использовали опубликованную в этом журнале статью П. Зажаева «Экономическое положение начального учителя Кубанской области».

Большую и незаменимую помощь в работе с газетами и журналами Юга страны начала XX в. исследователю оказывают справочно-библиографические материалы крупнейшего специалиста в этом вопросе Б.М. Городецкого60.

Жизнь учителей и учащихся края освещалась на страницах таких местных изданий, как «Журнал Учителя» (Новочеркасск, 1906), «Вестник Донских учителей» (Новочеркасск, 1906 - 1907), «Кубанская школа» (Екатеринодар, 1906), «Школа и жизнь» (Екатеринодар, 1907 - 1908), «Кубанская Школа» (Екатеринодар, 1914 - 1918). Из всероссийских изданий в первую очередь мы использовали «Вестник Всероссийского Союза учителей и деятелей по народному образованию», а также «Бюллетень ВСУ», которые выходили в 1905 - 1908 гг. Как органы ВСУ они содержат большой фактический материал из жизни Союза и его местных отделений.

В журнале «Варшавские университетские известия» за 1915 -1916 гг. среди других материалов публиковались ежегодные отчеты о состоянии и деятельности этого учебного заведения: численность преподавателей и студентов, их распределение по кафедрам и факультетам, социальное происхождение, материальная база университета, итоги научной деятельности преподавателей и многое другое.

Сведения о материальном и правовом положении различных категорий медицинских работников в России, резолюции по общественно значимым вопросам Пироговского общества и его местных отделений, хронику событий на местах, списки репрессированных в годы революции врачей, фармацевтов, фельдшеров содержатся на страницах «Журнала Общества русских врачей в память Н.И. Пиро-гова» особенно за 1905 - 1907 гг.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что для изучения темы есть широкая источниковая база. Основными источниками являются архивные документы, статистические издания, материалы периодики.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в следующем:

- Разработана авторская методология изучения массовой интеллигенции в провинции как социальной общности людей, обслуживающей потребности всего населения, предложена методика определения ее численности и профессиональной структуры.

- Впервые дан комплексный научный анализ массовой интеллигенции Дона, Кубани и Ставрополья в конце XIX - начале XX в.

- Разработана теоретическая концепция генезиса, формирования, профессиональной и общественно-политической деятельности массовой интеллигенции в крае.

- Сделан теоретический вывод о превращении в конце XIX - начале XX в. массовой интеллигенции из социального слоя «в себе» в социальную общность «для себя».

- Впервые подсчитаны численность, удельный вес интеллигенции и массовой интеллигенции в крае, определена ее профессиональная структура и темпы роста численности различных отрядов интеллигенции.

- Показаны уровни профессиональной организованности и политизации отдельных социально-профессиональных групп массовой интеллигенции, впервые реконструирована деятельность целого ряда ее профессиональных и нелегальных политических обществ.

- Выявлен характер и формы взаимодействия массовой интеллигенции и органов государственной власти в крае.

Практическое значение диссертации заключается в возможности использовать ее фактографическое и концептуальное содержание в научно-исследовательской, учебной работе, в создании трудов по социально-политической истории Дона, Кубани, Ставрополья и Северного Кавказа, истории культуры региона, в краеведческих исследованиях, при составлении словарей, энциклопедий, справочников, при выработке современной стратегии взаимодействия региональной власти и интеллигенции в таком своеобразном регионе, как Юг России.

Основные положения диссертации апробированы на международной, всероссийских и региональных научных конференциях в Иваново, Екатеринбурге, Воронеже, Краснодаре, Ставрополе, Ростове-на-Дону, Новочеркасске, в опубликованных монографии и статьях.

Заключение диссертации по теме «Отечественная история», Данилов, Андрей Геннадьевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучение провинциальной интеллигенции, в том числе, в таком регионе, как Область войска Донского, Кубанская область и Ставропольская губерния, позволяет, с одной стороны, глубже понять историю российской интеллигенции в целом и ее роль в России, а с другой - полнее реконструировать историю развития этого региона в конце XIX - начале XX в.

Интеллигенция на Дону, Кубани, Ставрополье сформировалась как новая социально-профессиональная общность в конце XIX в. Это стало следствием модернизационных процессов, развернувшихся в России во второй половине XIX в. и вызвавших радикальную трансформацию всех традиционных устоев жизни в регионе.

Интеллигенция Дона, Кубани и Ставрополья включала различные группы. Ее можно классифицировать и изучать по сословиям, профессиям, национальностям, конфессиям, уровню образования, административному статусу (губернская, уездная, сельская), политическим взглядам.

Используя в качестве критерия типологизации интеллигенции исполняемые ею функции, опираясь на идеи А.Н. Севастьянова об интеллигенции «первого порядка», мы выделили среди интеллигенции края «массовую» интеллигенцию.

Массовая интеллигенция - это социальная общность, обслуживающая потребности всего общества. Она включала в свой состав педагогическую, медицинскую, техническую интеллигенцию, а также студентов и учащихся старших классов средних учебных заведений. Внутри массовой интеллигенции подразделение на профессиональные группы выглядит следующим образом: техническая интеллигенция - 53, %, педагогическая - 31,5 %, медицинская - 15,5 %.

В процессе формирования массовой интеллигенции можно выделить два этапа: 1) интеллигенция «в себе»; 2) интеллигенция «для себя». На первом этапе происходило формирование профессиональных кадров интеллигенции, на втором - осознание общности интересов и ценностных ориентаций, своей роли в обществе. Внешним выражением данного процесса явилось создание собственных общественно-политических, краеведческих, экономических, просветительских, благотворительных объединений интеллигенции в крае; проведение ею областных и губернских съездов (учителей, врачей и др.), в работе которых участвовали представители различных профессиональных групп; издание профессиональных, общественно-политических и иных газет и журналов. Работа в крае местных отделений Пироговского общества, Русского Технического Общества, Русского Музыкального Общества и ряда других общероссийских или столичных объединений помогала донской, кубанской, ставропольской интеллигенции ощущать себя составной частью интеллигенции всей страны, воспринимать провинцию как географическое, а не социокультурное понятие.

Примерная численность всей интеллигенции в конце XIX в. (без учащихся) составила: в Области войска Донского - 15,5 тыс. чел., в Кубанской области - 7 тыс. чел., в Ставропольской губернии - 3 тыс. чел., в регионе в целом - 25,5 тыс. чел. В этот период удельный вес интеллигенции среди самодеятельного населения Дона составил 2,4 %, Кубани - 1,46 % и Ставрополья - 1,5 %. В Донской области проживали 61,2 % интеллигенции края, в Кубанской области - 27,4 % , в Ставропольской губернии - 11,4 %. Массовая интеллигенция составляла 60 % интеллигенции края. Высокий удельный вес массовой интеллигенции, быстрые темпы роста ее численности были обусловлены, в первую очередь, активными процессами модернизации, развернувшимися на Дону, Кубани и Ставрополье.

Условия труда и быта большей части массовой интеллигенции края не соответствовали ее социальной роли в обществе. Это в значительной степени было обусловлено тем, что государство не выделяло необходимых средств на развитие образования, здравоохранения, подготовку кадров.

Вовлечению донской, кубанской и ставропольской интеллигенции в общественно-политическую жизнь края способствовал ряд факторов: ее социально-экономическое и правовое положение, политика государства и местной власти, деятельность общероссийских союзов интеллигенции, политических партий и движений.

Массовая интеллигенция принимала активное участие в общественно-политической жизни края, которое во многом определялось политическими предпочтениями ее различных групп. Примерно одна треть интеллигенции выступала за радикальное переустройство общества, половина - за эволюционный, реформистский путь развития, небольшая часть стояла на консервативных позициях. Важным консолидирующим фактором было отсутствие строгого размежевания в политической деятельности ее революционной и либеральной групп.

Формы общественно-политической деятельности массовой интеллигенции были весьма разнообразны: участие в создании местных партийных организаций и их деятельности, материально-техническая помощь революционным партиям и организациям, формирование собственных профессионально-политических объединений, которые нередко были местными отделениями всероссийских союзов учителей, врачей, фармацевтов, фельдшеров, инженеров, почтово-телеграфных служащих, направление своих делегатов на их съезды, организация забастовок, участие в митингах и демонстрациях, в избирательных кампаниях в Государственную думу и органы самоуправления, выпуск собственных изданий (газет, журналов, бюллетеней), подача петиций и др.

По степени вовлеченности в общественно-политическую жизнь края выделялись народные учителя, железнодорожные, поч-тово-телеграфные служащие, учащаяся молодежь.

Анализ общественно-политической борьбы различных отрядов массовой интеллигенции ставит под сомнение тезис советской историографии о социально-политической подчиненности интеллигенции в революционном движении. Интеллигенция края нередко выступала как самостоятельная социальная сила.

На характер, формы, масштабы участия донской, кубанской и ставропольской интеллигенции в политической жизни страны и края влияли не столько борьба пролетариата и работа местных партийных комитетов различных политических партий, сколько ее собственная гражданская позиция, деятельность всероссийских союзов интеллигенции и пример коллег в соседних регионах. В то же время наблюдалось взаимодействие и взаимовлияние борьбы пролетариата и деятельности интеллигенции.

Пик общественно-политической активности интеллигенции края приходится на период революции 1905-1907 гг. В 1908-1916 гг. эта активность резко снижается. В этот период интеллигенция края использовала в основном легальные формы участия в общественной жизни, например, избирательные кампании в Государственную думу и местные органы самоуправления.

У донской, кубанской, ставропольской интеллигенции в отличие от столичной было значительно меньше каналов и возможностей влиять на сознание людей. Во-первых, ее активность в духовной и культурной сферах находилась под строжайшим контролем со стороны местных (станичных) атаманов, полиции, жандармов, других государственных структур, многочисленных «ревнителей старины» и т.д. Во-вторых, существовали объективные препятствия на пути распространения в провинции новых идей: а) малочисленность работников умственного труда с высшим образованием (примерно 0,05 % населения), б) их бесправие - отсутствие или неразвитость политических свобод, политических партий, союзов, других легальных форм распространения своих идей, в) слабость связей внутри самой интеллигенции - например, разъединенность сельских врачей, учителей, г) неграмотность и низкая политическая культура основной массы населения, особенно в сельской местности, д) отсутствие в регионе земства (в Ставропольской губернии оно появилось лишь в 1913 г.).

Государство и местная власть избирательно подходили к использованию возможностей интеллигенции края. Та ее деятельность, которая способствовала развитию промышленности, транспорта, связи, банковского, военного дела, укреплению государственного аппарата, или без которой объективно трудно было обойтись - медицинская помощь населению и его обучение, - в той или иной степени находила поддержку властей: частичное финансирование, подготовка кадров. В развитии названных сфер роль интеллигенции с годами возрастала.

На материалах Донской и Кубанской областей и Ставропольской губернии можно выделить следующие отличия провинциальной интеллигенции от столичной: а) преобладание в ее составе массовой интеллигенции; б) более быстрые темпы формирования; в) заметно более высокий удельный вес полуинтеллигенции (работники умственного труда с высшим образованием составляли 10

397

13 % интеллигенции края, что примерно в 1,5-2 раза было меньше, чем в столицах); г) уровень жизни и социальной защищенности провинциальной интеллигенции был ниже, чем в столицах; д) провинциальная интеллигенция была более социально консолидированной, несмотря на имеющееся политическое размежевание, что позволяло ей выступать сравнительно самостоятельной силой в общественно-политической борьбе.

Список литературы диссертационного исследования доктор исторических наук Данилов, Андрей Геннадьевич, 2001 год

1. Российский центр хранения и использования документовновейшей истории8. ф. 124 Общество старых большевиков

2. Российская государственная библиотека. Отдел рукописей9. ф. 369, 395.6 Воспоминания А. Лопато

3. Российский государственный военно-исторический архив10. ф. 330 Главное управление казачьих войск11. ф. 400 Казачий отдел Главного штаба

4. Государственный архив Ставропольского края

5. Ф- 73 Ставропольская мужская гимназия

6. Ф- 91 Ставропольская духовная семинария

7. Ф- 101 Канцелярия Ставропольского губернатора

8. Ф- 126 Ставропольский Учительский институт

9. Ф- 138 Ставропольская почтово-телеграфная контора

10. Ф- 852 Прокурор Ставропольского окружного суда

11. Ф- 1008 Помощник начальника Терского областного жандармскогоуправления в г. Ставрополе2. Документы и материалы

12. Вагнер Е.Д. Доклад делегата Общества взаимопомощи учащих и учивших в народных училищах Кубанской области. Екатеринодар, 1903.

13. Важнейшие постановления 4 делегатского съезда Всероссийского Союза учителей и деятелей по народному образованию. (18 -24 июня 1907 г.). Б.м., 1907.

14. Всеобщая стачка на юге России в 1903 году. Сборник документов. Ростов н/Д, 1938.

15. Деятельность Кубанского Общества взаимопомощи учащих в 1908 г.//На Кавказе. 1909. №9. С. 105-106.

16. Докладная записка войсковому наказному атаману Войска Донского по вопросу об открытии университета в г. Новочеркасске. Новочеркасск, 1911.

17. Докладная записка войсковому наказному атаману Войска Донского В.И. Покатило по вопросу об открытии женского сельскохозяйственного института в Новочеркасске. Новочеркасск, 1914.

18. Доклады губернской земской управы третьему очередному губернскому земскому собранию. 1915 год. По народному образованию. Ставрополь, 1916.-140с.

19. Долгополов С.И. В Екатеринодарскую городскую управу. Доклад по вопросу о введении всеобщего обучения детей школьного возраста в г. Екатеринодаре. Екатеринодар, 1915. 23 с.

20. Донские страницы. Вып. 1-3. Ростов н/Д, 1975, 1978, 1983.

21. Ежегодник народной школы / Под ред. В.И. Чарнолуского. Вып. 1. М., 1908 г.

22. Екатеринодарское городское общественное управление. О введении в г. Екатеринодаре всеобщего начального обучения: Доклад городской управы. Екатеринодар, 1910.

23. Екатеринодарское городское общественное управление. Отчет Ека-теринодарской городской управы за 1913 год. Екатеринодар, 1916.

24. Записки Донского отделения императорского Русского Технического общества. Вып. 1-7. Ростов н/Д, 1905.

25. Записки Ростовского-на-Дону Общества истории древностей и природы. Т.1. Ростов н/Дону, 1912; Т. 2. Ростов н/Д, 1914.

26. Интеллигенция. Власть. Народ: Антология. М.: Наука, 1993. 336 с.

27. История пролетарской борьбы в Таганроге. Сб. 1-4. Ростов н/Д, 1924.

28. Краткий отчет по Кубанскому войсковому этнографическому и естественно-историческому музею за 1910 год. Екатеринодар, 1912, за 1911-1912 гг. Екатеринодар, 1913.

29. Краткий указатель археологических естественноисторических и этнографическо-промышленных вещей и предметов, имеющихся при Кубанском областном статистическом комитете. Екатеринодар, 1897.

30. Кубанский сборник. Т. 1-ХХ1. Труды Кубанского областного статистического комитета. Екатеринодар, 1883-1916.

31. Кубанский Учительский Союз; Первый учительский съезд. Труды съезда. 4.1. Екатеринодар, 1917.

32. Личный состав Кавказского учебного округа к 1 января 1911 г. Тифлис, 1911.

33. Материалы по истории профессионального движения служащих в Северо-Кавказском крае. Вып. 1. 1905 год. Ростов н/Д, 1925.

34. Наш край. Документы и материалы. 1777 1917. Сб. док. / Под ред. П.А. Шацкого и др. Ставрополь, 1977.

35. Наш край: Документы по истории Донской области. XVIII начало XX века. Ростов н/Д: Кн. изд-во, 1963. - 576 с.

36. Новочеркасские высшие женские курсы. Временное положение о частных высших женских курсах Донского общества содействия высшему женскому образованию. Новочеркасск, б.г.

37. Новочеркасские высшие женские сельскохозяйственные курсы. Временное положение. Новочеркасск, 1916.

38. Обзоры Ставропольской губернии за 1905-1914 гг. Ставрополь, 1905-1914.

39. Отчет Войскового Наказного Атамана о состоянии области войска Донского за 1889-1915 гг. Новочеркасск, 1889-1915.

40. Отчет начальника Кубанской области и Наказного Атамана Кубанского казачьего войска о состоянии области за 1895-1915 гг. Екатеринодар, 1895-1915.

41. Отчет о деятельности Екатеринодарского отделения Санкт-Петербургского врачебного общества взаимной помощи. За первое 6-летие своего существования 1896-1901 гг. Екатеринодар, 1902.

42. Отчет о деятельности Совета присяжных поверенных округа Новочеркасской судебной палаты. Т. 1-5. Новочеркасск, 1905-1909.

43. Отчет о состоянии народного здравия и организации врачебной помощи населению по Ставропольской губернии за 1910 год / Сост. Н.Г. Мюльберг. Ставрополь, 1911. 88, 48 с.

44. Отчет о состоянии учебных заведений Кавказского учебного округа за 1900 год. Тифлис, 1901.

45. Пироговский съезд по борьбе с холерой. Москва. 22-24 марта 1905 г. Вып. 1-2. М. 1905.

46. Пролетарская революция на Дону. Сб. 1. Ростов н/Д: Изд-во Донской комиссии по истории революционного движения и РКП(б), 1922.- 112 с.

47. Протоколы Второго Делегатского съезда Всероссийского союза учителей и деятелей по народному образованию 26-29 декабря 1905 г. СПб., 1906.

48. Протоколы III Делегатского съезда Всероссийского союза учителей и деятелей по народному образованию 7-10 июня 1906 г. СПб., 1906.

49. Протоколы III Всероссийского съезда учителей и деятелей средней школы на Иматре 9-11 февраля 1906 г. М., 1906.

50. Протоколы заседаний Кубанского медицинского общества за 1899, 1900, 1901, 1902 гг. и др. Екатеринодар, 1899 1902.

51. Протоколы и труды 2-го совещательного съезда врачей Владикавказской железной дороги, состоявшегося с 18 по 22 ноября 1912 г. в Ростове-на-Дону. Саратов, 1913.

52. Протоколы Общества донских врачей за 1905, 1906, 1907 гг. Новочеркасск, 1906-1908.

53. Революция 1905 года на Северном Кавказе: Сб. материалов и документов. № 1. Ростов н/Д: Севкавкнига, 1926. 314 с.

54. Революционное движение на Кубани в 1905-1907 гг. Сборник документов и материалов. Краснодар, 1956.-375 с.

55. Сборник Областного войска Донского статистического комитета. Вып. 1-13. Новочеркасск, 1901-1915.

56. Сохранение памятников старины. Циркуляры и приказы начальника Кубанской области и Наказного атамана Кубанского казачьего войска. Екатеринодар, 1913.

57. Ставропольская губерния в статистическом, географическом, историческом и сельскохозяйственном отношениях / Сост. А.И. Твалчре-лидзе. Ставрополь, 1897. 743 с. Репринт, издание. Ставрополь, 1991.-750 с.

58. Съезд учителей и деятелей средней школы в Петербурге. Июнь 1906 г. Протоколы и доклады. СПб., 1906.

59. Съезд учителей и деятелей средней школы в Петербурге в июне 1906 г. Резолюции. СПб., 1908:

60. Труды Доно-Кубано-Терского общества сельского хозяйства. Ростов н/Д, 1914-1915.

61. Труды Кубанского отделения императорского Русского Технического Общества. Вып. 1.-4. Екатеринодар, 1914- 1915.

62. Труды и протоколы заседаний Общества врачей г. Ростова и Нахичевани на Дону. Вып. 1-5. Ростов н/Д. Вып.5. за 1904-1906 гг. Ростов н/Д, 1907, Вып. 6 за 1907-1909 гг. Ростов н/Д, 1910.

63. Труды областного противохолерного съезда врачей области войска Донского. Новочеркасск. 16-19 марта 1909 г. Новочеркасск, 1910.

64. Труды первого съезда врачей Кубанской области. 14-17 апреля 1911 года. Екатеринодар, 1912.

65. Труды первого съезда врачей Ставропольской губернии. Ставрополь, 1902. 106 с.

66. Труды X Пироговского съезда. М., 1907.

67. Труды Ставропольского общества для изучения Северо-Кавказского края. Вып. 1-3. СПб., 1911-1913. Вып. 4. Киев, 1914.

68. Устав Общества ветеринарных врачей Донской области. Новочеркасск, 1906.

69. Устав Общества Донских врачей в г. Новочеркасске. Новочеркасск, 1899.

70. Устав Ставропольского медицинского общества. Б.м., б.г. 14 с.

71. Учительство Северного Кавказа в 1905 году. Ростов н/Д, 1925. 62 с.

72. Учительская библиотека для начальных училищ, приноровленная к требованиям Кавказского учебного округа. Екатеринодар, 1916.

73. Хрестоматия по истории Кубани: Документы и материалы / Ответ. сост. и ред. Г.Т. Чучмай. Краснодар, 1975. Ч. 1. 408 с.

74. Юношеское движение на Дону: Сб. №1. От Южно-Русской группы учащихся средних школ к комсомолу. Ростов н/Д, 1924.206 с.

75. Статистические и справочные материалы

76. Вся Область войска Донского на 1895-1900 гг. Ростов н/Д, 1895-1900.

77. Вся Донская область и Северный Кавказ на 1901-1912 гг. Ростов н/Д, 1901- 1912.

78. Кавказский календарь на 1900 год. Тифлис, 1899.

79. Казачий словарь-справочник. Репринт, воспроизведение издания 1966. М., 1992. Т. I-III.

80. Кубань и Черноморское побережье: Справочная книга на 1914 год. Екатеринодар, 1914.

81. Население и хозяйство Кубано-Черноморской области: Статистический сборник за 1922-1923 год. В 3 ч. / Под ред. проф. В.П. Смирн-ского. Краснодар, 1924. Ч. 1. Общий очерк, территория и население.

82. Памятная книжка Области войска Донского на 1903-1909 гг. Новочеркасск, 1903-1909.

83. Первая всеобщая перепись населения Российской империи, 1897 г.

84. Вып. 12. Область войска Донского. СПб., 1905.

85. Вып. 65. Кубанская область. СПб., 1905.

86. Вып. 67. Ставропольская губерния. СПб., 1905.

87. Первая всеобщая перепись населения Российской империи, 1897 г. Общий свод по империи результатов разработки данных первой всеобщей переписи населения, произведенной 28 января 1897 г. Т. 2. СПб., 1905. Таблица XX. С. 236-255; Таблица ХХ-а. С. 256-295.

88. Первая всеобщая перепись населения Российской империи, 1897 г. Распределение населения по видам главных занятий и возрастным группам по отдельным районам. Таблица XX. Т. 2, 3. СПб., 1905.

89. Сборник статистических сведений о состоянии среднего и низшего профессионального образования в России. 4.1. СПб., 1910.

90. Статистические сведения о состоянии средних учебных заведений Кавказского учебного округа в 1905 г. Тифлис, 1906.

91. Условия труда и быта служащих в аптеках фармацевтов. Опыт статистического исследования. М., 1900.4. Периодика

92. Бюллетень Всероссийского Союза учителей и деятелей по народному образованию. 1905-1908 гг.

93. Бюллетень Общества любителей изучения Кубанской области. Вып. 1-3. Екатеринодар, 1914-1916.

94. Варшавские университетские известия. 1915. Кн. 1-6., 1916. Кн. 1-6. Ростов н/Д, 1916, 1917.

95. Вестник Всероссийского Союза учителей и деятелей по народному образованию. 1905-1906 гг.

96. Вестник Донских учителей. 1906. Вып. 1-5. 1907. Вып. 1-4. Новочеркасск, 1906-1907 гг.

97. Голос. 1906 г. Ставрополь, 1906.

98. Донская Речь. 1905 г. Ростов н/Д, 1905.

99. Журнал Общества русских врачей в память H.H. Пирогова. 1905 -1907 гг.

100. Журнал Учителя. 1906. Вып. 1, 2. Новочеркасск, 1906.

101. Известия Общества любителей изучения Кубанской области. Вып. I-IX. Екатеринодар Краснодар, 1899-1925.

102. Кубанская школа. Журнал. 1914. № 1-5. Екатеринодар, 1914.

103. На Кавказе. Журнал. № 1-8. Екатеринодар, 1909-1910.

104. Народная правда. 1905 г. Пятигорск, 1905.

105. Приазовский Край. 1905 г. Ростов н/Д, 1905.

106. Северный Кавказ. 1905 г. Ставрополь, 1905.

107. Северокавказский Край. 1906 г. Ставрополь, 1906.

108. Ставропольский вестник. 1906 г. Ставрополь, 1906.

109. Фармацевтический Вестник. 1905 г.

110. Южный Телеграф. 1905 г. Ростов н/Д, 1905.5. Воспоминания

111. Бергер И. Профсоюзы Ставрополья в годы первой русской революции. (1905 год.) // Ставрополье. 1925. № 12. С. 16-19.

112. Бутягин Ю. Письмо о ростовском вооруженном восстании // 1905 год в Ростове-на-Дону. Ростов н/Д, 1926. С. 96-113.

113. Бутягин Ю. Семь героических дней // Советский Северный

114. Кавказ. 1930. №2. С.14-17.

115. Бутягин Ю. Из воспоминаний о создании мастерской по изготовлению бомб в 1905 г. // Наш край. Ростов н/Д, 1963. С. 434-435.

116. Васильченко С. Ростовский пролетариат на декабрьских баррикадах 1905 года//На подъеме. Ростов н/Д, 1931. Кн. 2-3. С. 200-204.

117. Водолазский А.Г. Вооруженное восстание в Ростове-на-Дону в 1905 г. (Из воспоминаний участника). Ростов н/Д, 1933. 60 с.

118. Водолазский А.Г. Навстречу поколениям. Ростов н/Д: Кн. изд-во, 1969. - 103 с.

119. Гурвич С. 1905 год в Ростове-на-Дону. Ростов н/Д, 1925. 62 с.

120. Е (Емельянов). Первая российская революция. Воспоминания Ставропольца // Ставрополье. 1924. № ю. С. 100-108.

121. Забастовка почтово-телеграфных служащих в 1905 году в Ставрополе. (Из воспоминаний Покровского) // Ставрополье. 1925. № 12. С. 24- 26.

122. Заварзин П.П. Работа тайной полиции. Ч. 1-2. Париж, 1924. 174 с.

123. Заварзин П.П. Жандармы и революция. Париж, 1930. 255 с.

124. Крамаров Г.М. Вооруженное восстание в Ростове н/Д // Великие, незабываемые дни. М., 1970. С. 171-188.

125. Крюков Ф. Выборы на Дону // К 10-летию I Государственной Думы: Сб. статей перводумцев. Пг., 1916.

126. Лопатин П. 3 октября 1905 г. в Ставрополе // Ставрополье. 1925. №12. С. 19-21.

127. Милованов М. К событиям 1905 г. в Ростове // Вестник СевероКавказских железных дорог. 1925. № 6 (96). С. 9-14.

128. Мицкевич С.И. Записки врача-общественника. 1888-1918. 2-е изд. М.: Медицина, 1969. 238 с.

129. Плесков В.А. В годы боевой юности. Молодежь накануне первой революции. М., 1931. 256 с.

130. Попова С.Р. Донское учительство (По воспоминаниям участницы) // Учительство Северного Кавказа в 1905 году. Ростов н/Д,1925. С. 31-32.

131. Саблин С. Профессиональное движение почтово-телеграфных служащих и ростовская забастовка // Голос рабочего. 1925. № 43-44. С. 29-30.

132. Синельников H.H. Шестьдесят лет на сцене: Записки. Харьков, 1935.-338 с.

133. Струмилин С.Г. Из пережитого. 1897-1917. М.: Госполитиздат, 1957.-288 с.164. 1905 год в воспоминаниях его участников. Ростов-на-Дону, 1925. 91 с. 165.Ченцов И.Д. Десяток рабочей боевой дружины в восстании 1905года. Ростов н/Д: Севкавкнига, 1932. 35 с.

134. Черепахин Г.В. Годы борьбы: Воспоминания старого большевика. М.: Мол. гвардия, 1956. 112 с.1. Литература

135. Айларова С.А. Общественно-политические и исторические взгляды передовой северо-кавказской интеллигенции (60-80-е гг. XIX в.): Автореф. дис. . канд. ист. наук. Тбилиси, 1989.

136. Алуф A.C. Медработники в революции 1905 г. // Материалы по истории профессионального движения медицинских работников. М., 1926. С. 3-19.

137. Алуф A.C. Краткая история профессионального движения медработников. 4-е изд., доп. М.: Изд-во ЦК медсантруд, 1929. 128 с.

138. Анисимов С.С. Дело о восстании на Екатерининской ж.д. М.-Л.,1926.-208 с.

139. Антошкин Д. О профессиональном движении служащих. М., 1925.

140. Апухтин А. Декабрьские дни 1905 г. на железных дорогах Северного Кавказа // Вестник Северо-Кавказских железных дорог. 1925. №6 (96). С. 1-7.

141. Архангельский Д. За 25 лет. (1900-1925): Сб. материалов и воспоминаний. Краснодар, 1925

142. Ахмадулин Е. Путь революционера // Донские страницы. Очерки, воспоминания, документы. Ростов н/Д: Кн. изд-во. 1983. Вып. 3. С. 12-22.

143. Ахмадулин Е. Горьковский сюжет на Дону // Там же. С. 124-130.

144. Ахмадулин Е.А., Яровой И.В. Печать Дона в годы первой русской революции. Ростов н/Д, 1985. 68 с.

145. Базилевич К.В. Очерки по истории профессионального движения работников связи. 1905-1906. М., 1925. 616, 98, XIV с.

146. Базилевич К.В. Работники связи в годы реакции (1907-1916). М., 1929. 108 с.

147. Балимович А.Д. Положение служащих на государственных железных дорогах Германии и России. Киев, 1906.

148. Б-в М. Очерки по истории железнодорожных забастовок в России. М„ 1906.

149. Бардадым В.П. Этюды о прошлом и настоящем Краснодара. Краснодар, 1977.

150. Бардадым В.П. Театральный листок. Этюды театральной жизни. Краснодар, 1984.

151. Бардадым В.П. Радетели земли кубанской. 2. изд., знач. доп. Краснодар: Сов. Кубань, 1998. 268с.

152. Бардадым В.П. Юрий Морфесси Баян русской песни: Страницы жизни и творчества. Краснодар: Сов. Кубань, 1999. - 238, 1. с.

153. Беликов Г.А., Кругов А.И. Ставропольский край в истории России (на рубеже XIX-XX вв.). Ч. 1. Ставрополь, 1995.

154. Белов C.B., Толстяков А.П. Русские издатели конца XIX начала XX века. Д., 1976.

155. Бердяев H.A. Истоки и смысл русского коммунизма. Репринт. Воспроизведение. М.: Наука, 1990. 220 с.

156. Бердяев H.A. Философская истина и интеллигентская правда // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология. М.: Наука, 1993. С. 125-140.

157. Белозеров С.Е. Очерки истории Ростовского университета. Ростов н/Д, 1959.

158. Бодик Л.А., Гришков Я.Г., Пушкаренко A.A., Тоценко Л.Т. Таганрог. Историко-краеведческий очерк. Ростов н/Д, 1971.

159. Бондарь Н.И. Формирование и развитие традиционной духовной культуры кубанского казачества. (Календарные праздники и обряды. Конец XVIII начало XX вв.): Автореф. дис. . канд. ист. наук. Л., 1988.

160. Борисов Б., Борисов Г., Бурылев Ч. Краснодарская филармония. Прошлое и настоящее. Краснодар, 1989.

161. Булгаков С.Н. Героизм и подвижничество: Сб. статей. М., 1992. 525 с.

162. Булгаков С.Н. Моя родина: Статьи. Очерки. Письма // Новый мир. 1989. № 10. С. 201-246.

163. Бутов А.Ю. Народное учительство России в общественно-педагогическом движении конца XIX начала XX вв.: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1991.

164. Вандалковская М.Г. К вопросу о содержании понятия «интеллигенция» в литературе начала XX в. // Интеллигенция и революция. XX век. M., 1985. С. 59-61.

165. Василевич В. Московский съезд представителей учительских обществ взаимопомощи 28 декабря 1902 г. 6 января 1903 г. М., 1905.

166. Величкина В.М. Педагогическая и общественная деятельность народных учителей сельской дореволюционной школы: Авто-реф. дис. . канд. пед. наук. М., 1975.

167. Веселов А.Н. Среднее профессионально-техническое образование в дореволюционной России. М., 1959.

168. Веселов В.Р. Актуальные проблемы отечественной историографии истории интеллигенции // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Т. 1. Иваново, 1995. С. 28-30.

169. Вехи: Сб. ст. о рус. интеллигенции. Из глубины: Сб. ст. о рус. революции. М., 1991.

170. Возрождение казачества (история, современность, перспективы) / Тез. докл., сообщен., выступ, на V международной (Всероссийской) науч. конф. Ростов н/Д, 1995. 98 с.

171. Волков C.B. Русский офицерский корпус. М.: Воениздат, 1993. 368 с.

172. Воробьева Ю.С. Общественность и высшая школа в России в начале XX века. М., 1994.

173. Воровский В. Русская интеллигенция и русская литература. Сб. статей. Харьков, 1923. 165 с.

174. Вторые межрегиональные научные чтения по актуальным проблемам социальной истории и социальной работы. Тез. докл. науч.-теор. конф. Новочеркасск, 2001.

175. Гаранина В.А. Материалы переписи 1897 года как источник по изучению классовой структуры городов Кубани // Кубанский гос. ун-т. Научные труды. Вып. 203. Краснодар, 1975. С. 124-138.

176. Генезис, становление и деятельность интеллигенции: междисциплинарный подход / Тезисы докл. XI Международной научно-теоретическойконференции. 20-22 сентября 2000 г. Иваново, 2000.383 с.

177. Георгиади Я. Этапы развития профессионального объединения работников просвещения Кубани и Черноморья. (1896-1924). Краснодар, 1924. 116 с.

178. Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России. М., 1990.

179. Гонтарева Т.Н. Начальная школа и учительство Ставропольской губернии в период революции 1905-1907 гг. // Ученые записки Пятигорского государственного педагогического института иностранных языков. Т.28. Ставрополь, 1963. С. 70-90.

180. Гонтарева Т.Н. Борьба большевиков за вовлечение учащейся молодежи в революционную деятельность // Народное образование на Северном Кавказе. Ставрополь: Изд-во Ставропольского госпединститута, 1975. С. 3-25.

181. Горлова И., Манаенков А., Лях В. Культура Кубанских станиц. 1794-1917. Краснодар, 1993.

182. Городецкий Б.М. Очерк развития русской периодической печати на Северном Кавказе. Екатеринодар, 1914.

183. Городецкий Б.М. Наш край. Источники для изучения Кубани и Черноморья. Краснодар, 1924.

184. Городецкий Б.М. Периодика Кубано-Черноморского края. 18631925. Краснодар, 1927. 27 с.

185. Греков A.M. Среди донских обывателей. (Новочеркасск Ростов - Таганрог - Нахичевань). Ростов н/Д, 1894.

186. Греков А. М. Приазовье и Дон. (Очерки общественной и экономической жизни края). СПб., 1912. 208 с.

187. Громов В.П. Художественная культура Кубани в начале XX века // Новейшие исследования по социально-экономической и культурной истории дореволюционной Кубани. Краснодар, 1989. С. 107-120.

188. Гуркина H. К. Интеллигенция Европейского Севера России в конце XIX начале XX веков. СПб.: Нестор, 1998. - 218 с.

189. Гудван A.M. Очерки по истории движения служащих в России. М., 1925.

190. Гуревич К.И. Участие медицинских работников в революционном движении в России XIX-XX вв. // Вопросы истории. 1972. № 4. С. 203-206.

191. Гусятников П.С. Революционное студенческое движение в России. 1899-1907. М., 1971.

192. XX лет Ростовского-на-Дону государственного университета: Ученые записки (юбилейный выпуск). Ростов-на-Дону, 1935.

193. Данилов A.A. Место и роль провинциальной интеллигенции в социокультурной системе общества (К постановке проблемы) // Проблемы методологии истории интеллигенции: поиск новых подходов. Иваново, 1995. С. 83-86.

194. Данилов A.A. Российская провинциальная интеллигенция: историографический аспект // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Т. 1. Иваново, 1995. С. 157-158.

195. Данилов A.A., Меметов B.C. Интеллигенция провинции в истории и культуре России. Иваново, 1997. 174 с.

196. Данильченко C.B. Три концепции определения понятия «интеллигенция» в источниках // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Т. 1. Иваново, 1995. С. 81-83.

197. Два века кубанской литературы. 1792-1992. Материалы науч,-теорет. конф. Краснодар, 1993.

198. Демешина Е.И. Рабочее движение на Дону в период империализма. 1900-1914 гг. Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1973. 201 с.

199. Демешина Е.И. Казаки и земство на Дону в исторической литературе // Проблемы казачьего возрождения. Сб. науч. ст. Ч. 2.

200. Ростов н/Д, 1996. С. 36-41.

201. Диев В.А. Творчество К.А. Тренева. М., 1960.

202. Динзе Вл.Ф. Очерки по истории среднешкольного движения. СПб., 1909.

203. Доватор Р.Л. Педагогическая журналистика в годы первой революции в России // Советская педагогика. 1985. № 4. С. 102-106.

204. Донская история в вопросах и ответах. / Под ред. Е.И. Дулимова и С.А. Кислицына. Т. I. Ростов н/Д: Изд-во ДЮИ, 1997. 480 с.

205. Донское общество сельского хозяйства. Исторический очерк о жизни и деятельности Донского общества за 25 лет (январь 1889 -январь 1914 гг.). Новочеркасск, 1913.

206. Дрогалина М.В. Революция 1905-1907 годов на Ставрополье. Ставрополь, 1955. 91 с.

207. Дрогалина М.В. Ставрополье в конце XIX начале XX века // Ученые записки Пятигорского государственного педагогического института иностранных языков. Т. 16. Пятигорск, 1958.

208. Дулимов Е.И., Кислицын С.А. Государство и донское казачество. М.: РАГС, 2000. 271 с.

209. Екатеринодар Краснодар. Два века города в датах, событиях, воспоминаниях .Материалы к летописи. Краснодар, 1993.-800 с.

210. Еремеева А.Н. Художественная жизнь Юга России в условиях гражданского противостояния (1917-1920 гг.): содержание и тенденции развития: Автореф. дис. д-ра ист, наук. М., 1999. 44 с.

211. Ерман Л.К. Интеллигенция в первой русской революции. М., 1966.-373 с.

212. Есипов В.В. Высшее образование в Царстве Польском за сто лет (1815-1915). Варшавский университет. Пг., 1914.

213. Ефимова Н.Ф. Учащаяся молодежь Дона в революционных событиях 1905 1917 гг. // Ростовский-на-Дону государственныйпедагогический институт. Ученые записки. Вып. 26. Ростов н/Д, 1957. С. 75-106.

214. Ефремов И.Н. Казаки и земство на Дону. 1876-1905. СПб., 1908. -56 с.

215. Ефремов И.Н. Донское земство. 1912 г. СПб., 1912. 136 с.

216. Живой Тренев. Сб. воспоминаний. Ростов н/Д: Кн. изд-во. 2-е изд. 1976. 368 с.

217. Жуков А.Ф., Жукова JI.H. К вопросу о содержании термина «интеллигенция» // Интеллигент и интеллигентоведение на рубеже XXI века: итоги пройденного пути и перспективы. Иваново, 1999. С. 120-122.

218. Забелин В.М. Первая российская революция 1905-1907 гг. на Северном Кавказе в литературе. Ставрополь, 1997. 129 с.

219. Забелин В.М. Развитие народного образования на Ставрополье в конце XIX начале XX в. // Интеллигенция России в истории Северного Кавказа. Ставрополь, 2000. С. 108-112.

220. Зажаев П. Прошлое и настоящее Кубанской начальной школы. Екатеринодар, 1907.

221. Зажаев П. Экономическое положение начального учителя Кубанской области // На Кавказе. 1909. № 1, 2.

222. Залежский В. Молодежь в подполье. М., 1931.

223. Зильберг И. На заре профдвижения аптечных работников. М., 1926.

224. Зильберг И. Профессиональное движение служащих фармацевтов. Период первой русской революции. М., 1930.

225. Знаменский С. Средняя школа за последние годы. Ученические волнения 1905-1906 гг. и их значение. Общий очерк и материалы. СПб., 1909.

226. Знаменский О.Н. Интеллигенция накануне Великого Октября. Д., 1988.

227. Зозуля И.В. История развития судебной системы на Северном Кавказе во второй половине XIX начале XX века.: Автореф. дис. . канд. ист. наук. Ставрополь, 1999. - 27 с.

228. Золотарев С. Очерк по истории учительских объединений в России // Профессиональные учительские организации на Западе и в России. Пг„ 1915. С. 231-293.

229. Золотарев И.И. Казачье самоуправление на Дону. (Историческое исследование). Ростов н/Д: Ростиздат, 1999.-320с.263.3олотов В.А. Крестьянское движение на Дону в 1905-1907 гг. Ростов н/Д, 1955. 39 с.

230. Золотов В.А., Демешина Е.И. Дон в первой русской революции: Исторический очерк. Ростов н/Д: Кн. изд-во, 1981. 208 с.

231. Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX начале XX века. М., 1991.

232. Иванов А.Е. Варшавский университет // Отечественная история: энциклопедия: В 5 т. / Т. 1. А Д. М., 1994. - С. 340.

233. Иванов А.Е. Студенчество России конца XIX начала XX века: социально-историческая судьба. М., 1999. -416 с.

234. Иванов Ю.А. В поисках уездной интеллигенции // Интеллигент и интеллигентоведение на рубеже XXI века: итоги пройденного пути и перспективы. Иваново, 1999. С. 75-77.

235. Иванов-Разумник Р.В. Об интеллигенции (Что такое махаевщи-на? Кающиеся разночинцы). 2-е изд. СПб., 1910. 220 с.

236. Иванов-Разумник P.B. Что такое интеллигенция? // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология. М.: Наука, 1993. С. 73-80.

237. Из глубины: Сборник статей о русской интеллигенции. М., 1990.298 с.

238. Из истории журналистики Дона / Гордеева Н.М., Станько А.И., Чичи-кина Н.Л., Корнилов Е.А. Ростов н/Д: Кн. изд-во, 1977. 249 с.

239. Ильин И.А. О русской интеллигенции // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология. М.: Наука, 1993. С. 275-280.

240. Интеллигент и интеллигентоведение на рубеже XXI века: итоги пройденного пути и перспективы. Тезисы докладов X Международной научно-теоретической конференции. 22-24 сентября 1999 г. Иваново, 1999.

241. Интеллигенция и революция. XX век. М., 1985.

242. Интеллигенция, провинция, отечество: проблемы истории, культуры, политики. Тез. докл. межгосуд. научно-теорет. конф. Иваново, 24-25 сентября 1996 г. Иваново, 1996. — 521 с.

243. Интеллигенция России в XX веке и проблема выбора. Екатеринбург: УрГУ, 1999. 124 с.

244. Интеллигенция России: уроки истории и современность. Меж-вуз. сб. науч. трудов. Иваново, 1996. 148 с.

245. Интеллигенция России в истории Северного Кавказа: Материалы межрегиональной научной конференции (октябрь 1999 г.). Ставрополь: Изд-во СГУ, 2000. 324 с.

246. Интеллигенция Северного Кавказа в истории России: Межрег. сб. науч. ст. / Под ред. Н.Д. Судавцева. Ставрополь: СГУ, 1997. 159 с.

247. Интеллигенция Северного Кавказа в истории России: Материалы межрегион, науч. конференции (10-11 апреля 1998 г.): В 2 ч. Ч. 1 / Под ред. В.А. Шаповалова. Ставрополь: Изд-во СГУ, 1998. -183 с.

248. Историческое описание земли войска Донского. 2-е изд. Новочеркасск, 1903.

249. История Дона и Северного Кавказа с древнейших времен до 1917 года. Ростов н/Д, 2001.-464 с.

250. История Дона с древнейших времен до Великой Октябрьской социалистической революции. Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1965. 528 с.

251. История Дона: Эпоха капитализма. Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1974.-296 с.

252. История Кубани XX век: Очерки. / Под общей ред. В.Е. Плетнева. Краснодар: Перспективы образования, 1998. 224 с.

253. История Ставропольского края от древнейших времен до 1917 г. Ставрополь, 1996.

254. Казачество в революциях и гражданской войне: Материалы второй Всесоюзной научной конференции. Черкесск, 9-11 сентября 1986 г. Черкесск, 1988.-311 с.

255. Казачество. Мысли современников о прошлом, настоящем и будущем казачества. Ростов н/Д, 1992.

256. Казачий Дон: Очерки истории. Ч. 1-2. Ростов н/Д, 1995.

257. Калайтан С. Пятидесятилетие Кубанского Мариинского женского института (1863-1913). Екатеринодар, 1913.

258. Калинин П.А. Профдвижение среднего медицинского персонала в России. М., 1927.

259. К пятилетию Союза Всемедиксантруд (1919-1924): Юбилейный сборник. М., 1924.

260. Карнаушенко JI.B. Кубанцы студенты выпускники Императорского Московского университета (конец XIX - начало XX вв.) //

261. Краснодару 200 лет. Краснодар, 1993. С, 158-160.

262. Карапетян JI.B. У истоков российской многопартийности: Северо-Кавказский регион (конец 90-х гг. XIX февраль 1917 г.). Краснодар, 2001. - 375 с.

263. Карпачев С.П. Масонская интеллигенция России конца XIX начала XX века. М.: Центр гуманитарного образования, 1998.232 с.

264. Касаров Г.Г. Партия социалистов революционеров (XIX в. -февраль 1917 г.). М., 1995.

265. Квакин A.B. Современные проблемы изучения истории интеллигенции // Проблемы методологии истории интеллигенции: поиск новых подходов. Иваново, 1995. С. 4-10.

266. Квакин A.B. Что же такое, наконец, интеллигенция? // Интеллигенция России в XX веке и проблема выбора. Екатеринбург, 1999. С. 24-29.

267. Кемпинский Э.В. Революция 1905-1907 годов в Ставропольской губернии. Ставрополь: СПГУ, 1995. 74 с.

268. Кемпинский Э.В. К происхождению понятия «интеллигенция» // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Т. II. Иваново, 1995. С. 519-521.

269. Кемпинский Э.В. Численность интеллигенции в Российской империи в конце XIX века: уточненные сведения // Интеллигенция Северного Кавказа в истории России. Ставрополь, 1998. С. 90-93.

270. Кемпинский Э.В. Интеллигенция в революции 1905-1907 гг.: Историография на современном этапе // Интеллигент и интеллиген-товедение на рубеже XXI века: Итоги пройденного пути и перспективы. Иваново, 1999. С.72-74.

271. Кислицына И.Г. Казачья интеллигенция в конце XIX в. начале XX в. // Возрождение казачества (история, современность, перспективы). Ростов н/Д, 1995. С. 83-84.

272. Кириллов А. Материалы по истории народного просвещения на Дону. Новочеркасск, 1911.

273. Кирьянов Ю.И. Рабочие Юга России. 1914 февраль 1917. М., 1971. 307 с.

274. Князева O.P. Российская церковная интеллигенция XIX начала XX вв.: к постановке проблемы // Интеллигент и интеллигенто-ведение на рубеже XXI века: итоги пройденного пути и перспективы. Иваново, 1999. С. 366-367.

275. Ковалев K.M. Из истории крестьянского движения на Ставрополье в 1905-1907 годах. Ставрополь, 1955.

276. Козырев A.B. Школа и учительство в первой русской революции (1905-1907) // Шуйский пединститут. Ученые записки. Вып. 1. 1955. С. 114-137.

277. Комиссинская Л.В. Любительский театр Кубани XIX начала XX века: Автореф. дис. . канд. искусствоведения. М., 1993.

278. Кондратьев В.А. Совет рабочих депутатов Сулинского завода в 1905 г. // Исторические записки института истории АН СССР. Т. 56. М.: Изд-во АН СССР, 1956. С. 295-305.

279. Кондорский И. По вопросу об условиях, тормозящих правильное развитие земско-медицинской и общественно-санитарной деятельности // Журнал Общества русских врачей в память Н.И. Пирогова. 1905. № 3.4. с. 230-241.

280. Константинов H.A., Струминский В.Я. Очерки по истории начального образования в России. М., 1953.

281. Константинов H.A. Очерки по истории средней школы (Гимназии и Реальные училища с конца XIX в. до Февральской революции 1917). 2-е доп. изд. М., 1956.

282. Корзун В.П., Рыженко В.Г. По поводу споров об одной дефиниции // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Иваново, 1995. С. 32- 34.

283. Королева Н.Г. Земство на переломе (1905-1907 гг.). М., 1995.

284. Королева В.И., Манаенков А.И. Культурно-просветительная работа среди сельского населения Кубани в дореволюционный период // Новейшие исследования по социально-экономической и культурной истории дореволюционной Кубани. Краснодар, 1989. С. 99-106.

285. Корсакова H.A. Вопросы сохранения и развития казачьих традиций в деятельности Наказного атамана Кубанского казачьего войска М.П. Бабыча // Возрождение казачества (история, современность, перспективы). Ростов н/Д, 1995. С. 88-89.

286. Корупаев А. Е. Очерки интеллигенции России. Ч. 1. Очерки теории интеллигенции. 152,2. е.; Ч. 2. Очерки истории русской интеллигенции. 152,[2] с. М., 1995.

287. Коршунов М. Антон Иванович Твалчрелидзе (К 145-летию со дня рождения) // Ставропольский хронограф на 1999 г. Ставрополь, 1999. С. 36-41.

288. Край наш Ставрополье. Очерки истории. Ставрополь: Шат-Гора. 1999.-525 с.

289. Краснов М. Историческая справка. К двадцатипятилетию Общества для содействия распространению народного образования в г. Ставрополе. Ставрополь, 1913. 69 с.

290. Краснянский М.Б. Материалы по народному образованию на Дону // Памятная книжка Области войска Донского на 1905 г. С. 17-24.

291. Краснянский М.Б. Хронология открытия учебных заведений в г. Ростове с 1810 до 1908 г. // Записки Ростовского-на-Дону Общества истории древностей и природы. Т.1. Ростов н/Д, 1912. С.70-71.

292. Краснодару 200 лет. Тезисы краевой научно-практ. конференции. Краснодар, 1993.

293. Крестьянство Северного Кавказа и Дона в период капитализма. Ростов н/Д, 1990.

294. Кривкова Е.И. История Краснодарской краевой научной библиотеки им. A.C. Пушкина (1899-1919 гг.). Краснодар, 1995. 36 с.

295. Кудрявцев П.Г. Современное состояние врачебно-санитарного дела в Кубанской области, его недостатки и желаемые улучшения // Труды первого съезда врачей Кубанской области. 14-17 апреля 1911 года. Екатеринодар, 1912. С. 67-78.

296. Кузищин В.И. Существовала ли интеллигенция в античном обществе? // Интеллигент и интеллигентоведение на рубеже XXI века: итоги пройденного пути и перспективы. Иваново, 1999. С. 32-33.

297. Кузнецов И.А. Прошлое Ростова. Очерки по истории Ростова. Ростов н/Д, 1987.

298. Куперман Ю. Печать в профессиональном движении фельдшеров и фармацевтов до 1917 г. // Материалы по истории профессионального движения медицинских работников. Сб. 2-й. С. 20-35.

299. Куприянова Л.В. Развитие капиталистического города на Северном Кавказе и Владикавказская железная дорога 1861-1900 гг.: Автореф. дис. . канд. ист. наук. М., 1972. 36 с.

300. Куприянова Jl.В. Города Северного Кавказа во второй половине XIX в. М.: Наука, 1981. 232 с.

301. Курмачева М.Д. Крепостная интеллигенция России. Вторая половина XVIII начало XIX вв. М., 1983.

302. Куценко И. Первый легальный большевистский журнал на Кубани («Сев.-Кавказский приказчик», 1907) // Кубань. 1972. № 11. С. 90-92.

303. Куценко Я.П., Солодухин Л.А., Чучмай Г.Т. Краснодар. (Исторический очерк). Краснодар, 1968. 343 с.

304. Лебедев В.Н. Участие работников связи в революционном движении России. М., 1974.

305. Ледяев В.Г. Понятие интеллигенции: проблемы концептуализации // Интеллигенция и мир. 2001. № 1. С. 12-18.

306. Лейкина-Свирская В.Р. Интеллигенция в России во второй половине XIX века. М., 1971.

307. Лейкина-Свирская В.Р. Русская интеллигенция в 1900-1917 годах. М., 1981.

308. Ленин В.И. Шаг вперед, два шага назад // Полн. собр. соч. Т. 8. С. 185-414.

309. Леонтьев Д.А. Краткий исторический очерк аптечного дела в России. СПб., 1910.

310. Липатова З.Н., Шаханов А.Н. Судьба рукописного отдела и архивов профессоров Варшавского университета // Отечественные архивы. 1992. №3. С. 25-31.

311. Литвин Л.Н. Журнал «Русская школа» (1890-1917 гг.) о народном образовании, обучении и воспитании. М., 1975.

312. Лонткевич Е.Ф. Таганрогская коммерческая гимназия. К 100-летнему юбилею Таганрогской гимназии. Таганрог, 1906.

313. Магаева П.И. Административные и судебные реформы в горских округах Кубанской области во второй половине XIX в.: Автореф. дис. . канд. ист. наук. Ставрополь, 1998.

314. Мазуренко С.П. Всероссийский крестьянский союз перед судом истории. Полтава, 1927. 36 с.

315. Малиновский H.A. Народный учитель в революционном движении. М., 1926.

316. Маньковский В.Г., Давиденко З.В., Закиев P.M. По следам минувшего: Документальные очерки. Краснодар, 1973. 176 с.

317. Мастерова H.H. Культура на Дону в период капитализма // История Дона с древнейших времен ^о Великой Октябрьской социалистической революции. Ростов н/Д, 1965. С. 480-522.

318. Матвеев Г.А. Об основных вехах эволюции понятия «интеллигенция» в отечественной общественной мысли // Интеллигенция России: уроки истории и современность. Иваново, 1996. С. 24-31

319. Материалы по изучению Ставропольского края. Вып. 1-16. Ставрополь, 1949-1988.

320. Материалы по истории профессионального движения медицинских работников. Сб. 2-й. М., 1926.

321. Материалы по истории профессионального движения служащих в Северо-Кавказском крае. Вып. 1. 1905 год. Ростов н/Д, 1925.

322. Машкин H.A. Высшая военная школа Российской Империи XIX -началаXX века.: Автореф. дис. . докт. ист. наук. М., 1997. 57 с.

323. Меметов B.C., Заховаев A.A. В поисках новых методологических подходов изучения истории интеллигенции России // Проблемытеории и истории изучения интеллигенции: поиск новых подходов. Иваново, 1994. С. 4-12.

324. Меметов B.C. О проблеме дефиниций: от понятия «интеллигенция» к «прединтеллигенции» (Постановка вопроса) // Интеллигенция, провинция, отечество: проблемы истории, культуры, политики. Иваново, 1996. С. 4-7.

325. Меметов B.C., Данилов A.A. Истоки формирования российской провинциальной интеллигенции // Интеллигенция России: уроки истории и современность. Иваново, 1996. С. 48-51.

326. Меметов B.C. Интеллигентоведение рубежа третьего тысячелетия: актуальные проблемы // Интеллигент и интеллигентоведение на рубеже XXI века: итоги пройденного пути и перспективы. Иваново, 1999. С. 46-50.

327. Михайлова М.В. Передовые школы нового типа, созданные общественной и частной инициативой в России в начале XX века. М., 1966.

328. Михайлова М.В. Учительские союзы в годы первой русской революции // Советская педагогика. 1985. № 12. С. 86-90.

329. Мицкевич С.И. Об условиях деятельности врача по борьбе с эпидемиями // Пироговский съезд по борьбе с холерой. Вып. 2. М„ 1905. С. 157-162.

330. Модестов В.В., Серый Ю.И., Скибицкий В.А. Первая гроза: Исторический очерк о вооруженных восстаниях на Юге России в 1905 г. 2-е изд. Ростов н/Д: Кн. изд-во, 1986. 157 с.

331. Мужев И.Ф. Советы рабочих депутатов в 1905 году на Дону и Северном Кавказе. Нальчик, 1962. 168 с.

332. Мужев И.Ф. Казачество Дона, Кубани и Терека в революции 1905-1907 гг. Орджоникидзе, 1963. 80 с.

333. Народное образование и педагогическая мысль России кануна и начала империализма: Малоисследованные проблемы и источники. Сб. науч. тр. / АПН СССР. Под ред. Э.Д. Днепрова. М.: НИИОП, 1980.

334. Невская В.П. Развитие школьного образования на Ставрополье в

335. XIX начале XX вв. // Вестник Ставропольского педагогического университета. Вып. 1. Ставрополь, 1995.

336. Невская Т.А., Чекменев С.А. Ставропольские крестьяне. Минеральные воды, 1993.

337. Невская Т.А. Историки степного Предкавказья XIX начала XX в. и историческая наука // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Т. 1. С. 192-194.

338. Некоторые вопросы социально-экономического развития Юго-Восточной России / Под ред. С.А. Чекменева и др. Ставрополь, 1970-410 с.

339. Новейшие исследования по социально-экономической и культурной истории дореволюционной Кубани. Сб. науч. тр. Краснодар, 1989.

340. Общественно-политическая жизнь российской провинции.

341. XX век. Вып. 1,2. Тамбов, 1993,1996

342. Общественно-политическая проблематика периодической печати России (XIX начало XX вв.). М., 1989.

343. Основные административно-территориальные преобразования на Кубани (1793-1985). Краснодар, 1986.

344. Ососков A.B. Вопросы истории начального образования в России (вторая половина XIX начало XX в.). М., 1974.

345. Охонько H.A. Общественный деятель, просветитель, краевед Т.Н. Прозрителев // Северо-Кавказский регион. Иформационно-аналитический вестник представительства Президента РФ. 1998. №3. С. 68-71.

346. Очерки истории Кубани с древнейших времен по 1920 г. / Под общ. ред. В.Н. Ратушняк. Краснодар, 1996. 656 с.

347. Очерки истории Ставропольского края / Отв. ред. А. А. Коробейников. Т. 1. С древнейших времен до 1917 года. Ставрополь: Кн. изд-во, 1986.-462 с.

348. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (конец XIX начало XX в.). М., 1991.

349. Паначин Ф.Г. Педагогическое образование в России: Историко-педагогические очерки. М., 1979.

350. Паначин Ф.Г. Учительство и учащаяся молодежь в период буржуазно-демократической революции в России в 1905-1907 гг. // Советская педагогика. 1985. № 12. С. 79-86.

351. Панченко B.C. Подпольная печать большевиков в борьбе за массы в годы нового революционного подъема (1910-1914). Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1974. -208 с.

352. Периодическая печать дореволюционного Дона. 1841 1916. (Библиографический указатель). Ростов н/Д, 1963. - 77 с.

353. Перковская Г.А. Роль российской интеллигенции в становлении Ставропольского Учительского института // Интеллигенция России в истории Северного Кавказа. Ставрополь, 2000. С. 234-237.

354. Петровский А.И. Донские депутаты во второй Государственной думе: Историческая справка. СПб., 1907. 136 с.

355. Петухова Н. Санитарная служба в дореволюционной Нахичевани // Богатый колодезь. Историко-краеведческий альманах. Вып. 1. Ростов н/Д, 1991.

356. Пирумова Н.М. Земское либеральное движение: Социальные корни и эволюция до начала XX века. М., 1977.

357. Пирумова Н.М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе до начала XX века. М., 1986. 270 с.

358. Покотилова Т.Е. Благотворительность в социальной истории дореволюционной России. М., 1997

359. Поляков Ю. Зачинщица или жертва? Интеллигенция эпохи смуты // Свободная мысль. 1996. № 2.

360. Проблемы истории казачества XVI XX вв. Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1995. - 184 с.

361. Проблемы казачьего возрождения. Сб. науч. ст. Ч. 1, 2. Ростов н/Д, 1996.

362. Проблемы методологии истории интеллигенции: поиск новых подходов. Межвузов, сб. науч. трудов. Иваново, 1995. 120 с.

363. Проблемы социально-экономической истории и революционного движения на Дону и Северном Кавказе (XIX нач. XIX в.). Ростов н/Д, 1992. - 160 с.

364. Проблемы теории и истории изучения интеллигенции: поиск новых подходов. Межвузов, сб. науч. трудов. Иваново, 1994. 128 с.

365. Профессиональные учительские организации на Западе и в России. Пг., 1915.

366. Прохода П.В. Эволюция суда и судопроизводства на Кубани (1793 г. конец XIX вв.).: Автореф. дис . канд. ист. наук. Краснодар, 1999.

367. Пузыревский А.И. Императорское Русское Музыкальное Общество в первые 50 лет его деятельности. (1859-1909). СПб., 1909.

368. Пушкарева И.М. Железнодорожники России в буржуазно-демократических революциях. М., 1975.

369. Пушкаренко A.A. Природоохранная деятельность в Области Войска Донского во второй половине XIX начале XX вв.: Автореф. дис. . канд. ист. наук. Ростов н/Д, 2000. - 18 с.

370. Пушкаренко A.A., Долженко Г.П., Перехов Я.А. Охрана природы в Области войска Донского (вторая половина XIX начало XX в.). Ростов н/Д: Терра, 2000. - 128 с.

371. Рабочие и интеллигенция России в эпоху реформ и революции. 1861 февраль 1917 г. / Отв. ред. С.И. Потолев. СП6.Д997. - 639с.

372. Ратушняк В.Н. Вхождение Северо-Западного Кавказа в состав России и его капиталистическое развитие. Краснодар, 1978.

373. Решетова Н.А. «Он вел университетский корабль среди рифов и скал» / Донской временник. Год 1997-й. Ростов н/Д, 1996. С. 150-151.

374. Римский C.B. Православная церковь и государство в XIX в. Донская епархия: от прошлого к будущему. Ростов н/Д: Рост. кн. изд-во, 1998.-336 с.

375. Римский C.B. Профессиональная подготовка донского духовенства в XVIII начале XX веков // Донской Юридический институт: Ученые записки. Т. 16. С. 383-405.

376. Родионова Е.И. Очерки истории профессионального движения медицинских работников. М., 1962.

377. Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Тезисы докл. науч.-теор. конфер. Иваново, 20-22 сентября 1995 г. Т. 1,11. Иваново, 1995.

378. Российская провинция и ее роль в истории государства, общества и развитии культуры народа. Ч. 1.-3. Кострома, 1994.

379. Российские университеты в XIX начале XX века. Сб. науч. статей. Вып. 1-5. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1993-2000.

380. Ростов Н.М. Железнодорожники в революционном движении 1905 г. М., 1926.

381. Ростовский-на-Дону университет им. В.М. Молотова: юбилейный сборник: 1915-1940 / Под ред. С Е. Белозерова. Ростов н/Д, 1941.

382. Ростовский государственный университет: 1915-1965: Статьи, воспоминания, документы / Отв. ред. С.Е. Белозеров. Ростов н/Д, 1965.

383. Ростовский государственный университет (1915-1985): Очерки. Ростов н/Д, 1985.

384. Рябцев Е.А. Профсоюзная пресса Дона. 1905-1925 гг. Историко-тнпологическое исследование: Автореф. дис. . канд. филол. наук. Ростов н/Д, 1996.

385. Савельева В.Г, Политика царизма в вопросах образования (19071911 гг.): Автореф. дис. . канд. ист. наук. Л., 1975.

386. Савин Г.Н., Лепорская В.В., Александров A.M. Народное образование на Дону. Ростов н/Д, 1947.

387. Самарина Н.В. Донская буржуазия в период империализма (1900-1914). Ростов н/Д, 1992.

388. Самарцева Е.И. Историографический эскиз проблемы генезиса отечественной интеллигенции (Россия. Русское зарубежье. XX век). Тула, 1997.-74 с.

389. Самарцева Е.И. Российская интеллигенция до октября 1917 года (историографический очерк). Тула, 1998.- 192 с.

390. Сватиков С.Г. Россия и Дон. (1549-1917): Исследование по истории государственного и административного права и политических движений на Дону / С.Г. Сватиков. Б.м.: Донская историческая комиссия, 1924. 592 с.

391. Севастьянов А. Двести лет из истории русской интеллигенции: Попытка социологического анализа//Наука и жизнь. 1991. №3. С. 106-113.

392. Севастьянов А. Национал-капитализм. Сборник статей. М., 1995.

393. Семенов В.Л. О некоторых особенностях формирования и деятельности российской интеллигенции в XVIII XX веках // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Т. 1. Иваново, 1995. С. 105-108.

394. Семернин П.В. Рабочий класс в революции 1905-1907 гг. в Азово-Черноморье и Северо-Кавказском крае. Ростов н/Д, 1935. 224 с.

395. Семернин П.В. 1905 год на Дону. 2-е изд. Ростов-на-Дону, 1945. 156 с.

396. Серый Ю.И. Страницы прошлого. Железнодорожники Ростова и Северного Кавказа в революции 1905-1907 гг. Ростов н/Д: кн. изд-во, 1955. 82 с.

397. Серый Ю.И. Рабочие Юга России в период империализма. (1900 1913 гг.). Ростов н/Д, 1971.

398. Сидоров B.C. Варшавский университет // Энциклопедия старого Ростова и Нахичевани-на-Дону. Ростов н/Д, 1995. Т. 3. С. 108-143.

399. Сидоров B.C. Энциклопедия старого Ростова и Нахичевани-на-Дону. Т. 1-5. Ростов н/Д, 1993 1999.

400. Ситько P.M. История становления и развития образования на Юге России. Ростов н/Д, 1997. 97 с.

401. Ситько P.M. Университетское педагогическое образование на Юге России: история и современность. Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2000. -332 с.

402. Слонимская И.А. Медицинские работники в революции 19051907 гг. М., 1955.

403. Смирнов H.H. На переломе: российское учительство накануне и в дни революции 1917 г. СПб., 1994.

404. Смирнов H.H. Российское учительство накануне и во время революции 1917 года. Автореф. дис. . докт. ист. наук. СПб., 1994.

405. Смоляков Л.Я. Социалистическая интеллигенция. Киев, 1986. 224 с.

406. Смоляков Л.Я. Об интеллигенции и интеллигентности (размышления философа) // Коммунист. 1988. № 16. С. 67-75.

407. Созонов С. Судьба нашей средней школы. М., 1907.

408. Сорин Ю. На заре: Очерк о революционном движении молодежи юга России в начале XX века. М.: Мол. гвардия, 1958. 78 с.

409. Соскин В.Л. К новой концепции истории советской интеллигенции // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Иваново, 1995. С. 19-21

410. Соскин В.Л. Современная историография советской интеллигенции России. Новосибирск, 1996.

411. Ставропольский край в истории СССР / Под ред. П.А. Шацкого. Ставрополь, 1975.

412. Становление казачьего самоуправления / Докл. и тезисы науч,-практ. конф. Ростов-на-Дону, 26-27 февраля 1998 г. Ростов-на-Дону, 1998,- 116 с.

413. Страшун И.Д. Русская общественная медицина в период между двумя революциями. 1907-1917. М., 1964.

414. Струве П.Б. Интеллигенция и революция // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология. М.: Наука, 1993. С. 190-203.

415. Судавцов Н.Д. Роль интеллигенции в создании и деятельности общественных организаций и политических партий в России // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Т. I. Иваново, 1995. С. 229-231.

416. Судавцов Н.Д. Ставропольская интеллигенция организатор помощи населению губерний, пострадавших от неурожая 1891 г. // Интеллигенция, провинция, отечество: проблемы истории, культуры, политики. Иваново, 1996. С. 143-145.

417. Судавцов Н.Д. Ставропольская интеллигенция и земство // Интеллигенция Северного Кавказа в истории России: Материалы межрегион. науч. конференции (10-11 апреля 1998 г.). Ч. 1/ Под ред. В.А. Шаповалова. Ставрополь: Изд-во СГУ, 1998. С. 159-163.

418. Судавцов Н.Д. Ставропольское земство в революциях 1917 г. М. Ставрополь: Изд-во СГУ, 1999. - 296 с.

419. Судьбы русской интеллигенции. Материалы дискуссий. 19231925 гг. Новосибирск, 1991.-222 с.

420. Сурков Е.Д. К.А. Тренев. 2-е изд. М.: Сов. писатель, 1955.

421. Сучков И.В. Учительство России в конце XIX начале XX вв. М., 1994.

422. Сучков И.В. Социальный и духовный облик учительства России на рубеже XIX XX веков // Отечественная история. 1995. № 1. С. 62-77.

423. Сучков И.В. Учительство России в конце XIX начале XX вв.: Автореф. дис. . докт. ист. наук. М., 1995.

424. Твалчрелидзе А.И. Исторический очерк дирекции народных училищ Ставропольской губернии. Б.м., б.г. 43 с.

425. Творческое наследие Ф.А. Щербины и современность / Тезисы докл. и сообщ. междунар. науч.-практ. конф. Краснодар, 1999.

426. Тебиев Д.К. Первая российская революция и школа // Советская педагогика. 1985. № 3. С. 95-101.

427. Тикиджьян Р.Г. Казачье, земское и городское самоуправление на Дону во второй половине XIX начале XX вв. // Проблемы правового и политического регулирования казачьего движения (история и современность). Ростов-на-Дону, 1998. С. 37-39.

428. Титлинов Б.В. Молодежь и революция. Из истории революционного движения учащейся молодежи духовных и средних учебных заведений. 1860-1905 гг. Л., 1925.

429. Ткачев B.C. Идеалы русской интеллигенции. Сравнительный анализ общественной мысли России XVIII начала XX веков. Иркутск: Изд-во ИГЭА, 1998. -232 с.

430. Толмачев В. Ростовский рабочий в революции 1905 г. Ростов н/Д,1925.-66 с.

431. Токарев Н. Календарь революции 1905 года на Дону. Ростов н/Д,1926.-44 с.

432. Тоценко Л.Т. Некоторые вопросы истории охраны памятников истории и культуры в Области войска Донского // Проблемы истории казачества XVI XX вв. Ростов н/Д, 1995. С.75-78.

433. Трехбратов Б.А. Периодическая печать Дона и степного Предкавказья как источник по истории сельскохозяйственного пролетариата // Кубанский гос. ун-т. Научные труды. Вып. 203. Краснодар, 1975. С. 42-61.

434. Трехбратов Б.А. Северокавказское село в революции 1905-1907 гг. Ростов н/Д, 1987. 167 с.

435. Усманов С.М. Безысходные. мечтания: Русская интеллигенция между Востоком и Западом во второй половине XIX начале XX века. Иваново: Ивановский госуниверситет. 1998. - 184 с.

436. Ушаков A.B. Революционное движение демократической интеллигенции в России. 1895-1904. М., 1976.

437. Ушаков A.B. Интеллигенция в России периода буржуазно-демократических революций (Профессиональный и политический состав) // Революционное движение демократической интеллигенции России в период империализма. М., 1984.

438. Ушаков A.B. Демократическая интеллигенция периода трех революций в России. М., 1985.

439. Ушаков A.B. Вопросы состава дореволюционной российской интеллигенции в отечественной историографии // Российская интеллигенция в российской и зарубежной историографии. Иваново, 1995. Т. I. С.122-124.

440. Ушаков A.B., Образцова O.A. Учащиеся средних учебных заведений России в общественно-политическом движении на рубеже XIX-XX вв. М., 1999.

441. Ученические социал-демократические организации до революции: Сб. стат. и мат. / Под ред. А. Кирова. М.-Л.,1925. 160 с.

442. Файнберг Р.И. К.А. Тренев. Очерки творчества. М.-Л.: Госполитиздат, 1962. 403 с.

443. Федченко В.М. Участие передовой медицинской интеллигенции в революции 1905-1907 гг. // Труды Киевского мединститута. Вып. 1. Киев, 1956. С. 103-115.

444. Федюкин С.А. Великий Октябрь и интеллигенция. М., 1972. 471 с.

445. Федюкин С.А. Партия и интеллигенция. М., 1983. 238 с.

446. Филевский П.П. История г. Таганрога. М., 1898.

447. Флит Н.В. Школа в России в конце XIX начале XX вв. Государственные и частные гимназии, прогимназии, домашнее обучение, экстернат. Д., 1991.

448. Франк C.JI. Сочинения / Ин-т философии АН СССР. М.: Правда, 1990.

449. Функ Г.Д. О положении медицинского дела в Кубанской области и желательном его улучшении // Труды первого съезда врачей Кубанской области. 14-17 апреля 1911 года. Екатеринодар, 1912. С. 28-66.

450. Хихлина И.Г. Основные тенденции развития музыкальной культуры г. Ставрополя // Вестник Ставропольского государственного университета. Вып. 13. Социально-гуманитарные науки. Ставрополь, 1998. С. 130-136.

451. Хлыстов И.П. Дон в эпоху капитализма. Ростов н/Д, 1962.

452. Христолюбова М., Давыдов Б. Работа в земских библиотеках-читальнях Ставропольской губернии. Ставрополь, 1917. 24 с.

453. Цветков И.Л. К истории учительского движения // Учитель и революция / Под ред. A.A. Коростелева. М., 1928.

454. Чарнолуский В.И. Учительские организации в России. М., 1908.

455. Чехов Н.В. Народное образование в России с 60-х гг. XIX века. М., 1912.

456. Чехов Н.В. Типы русской школы в их историческом развитии. М., 1923.

457. Черняев П.H. Материалы для истории бывшего Варшавского университета (8.06.1869 1.07.1917). Кафедра римской словесности в биографических очерках ее представителей. Рукопись. Ростов-на-Дону, 1919.

458. Черноус В.В. Состав боевых дружин в декабрьском вооруженном восстании 1905 г. в Ростове-на-Дону и Донбассе // Проблемы социально-экономической истории и революционного движения на Дону и Северном Кавказе (XIX нач. XX в.). Ростов н/Д, 1992. С. 127-142.

459. Чич С.Н. Государственная система общеобразовательной подготовки женской молодежи на Кубани в XIX начале XX вв. Майкоп, 1993.

460. Шапсугов Д.Ю., Сергеев В.Н., Звездова Н.В. Государственная и местная власть на Дону в 1917 г. Ростов н/Д, 2000. 368 с.

461. Школа, земство и учитель. М., 1991.

462. Щербина Ф.А. История Кубанского казачьего войска. В 2 т. Екатеринодар, 1910.

463. Шацкий П.А., Муравьев В.Н. Ставрополь. Исторический очерк. Ставрополь, 1977.

464. Штранге М.М. Демократическая интеллигенция России в XVIII в. М., 1965.

465. Щетинина Г.И. Университеты в России и устав 1884 г. М., 1976.

466. Щетинина Г.И. Идейная жизнь русской интеллигенции. Конец XIX начало XX в. М., 1995.

467. Ширинянц A.A., Ширинянц С.А. Российская интеллигенция на рубеже веков: заметки о политической культуре. М.: Изд-во МГУ, 1997. 160 с.

468. Щуров JL, Гловацкий JI. Профессиональное движение просвещенцев. JL, 1927.

469. Энциклопедический словарь по истории Кубани с древнейших времен до октября 1917 года. Краснодар, 1997. 560 с.

470. Юго-Восток России в XIX и начале XX веков. Сб. науч. ст. Ростов н/Д, 1994.

471. Ядрицов В.П. Уроки радикализма: учащиеся средних учебных заведений Дона и Северного Кавказа и революционное движение 1901-1904 гг. // Известия высших учебных заведений. СевероКавказский регион. Общественные науки. 1994. № 1-2, 3-4.

472. Братолюбова М.В. Деятельность кадетской партии в Области войска Донского (1907-1914 гг.).: Дис. . канд. ист. наук. Ростов н/Д, 2000.

473. Воробьева Ю.С. История развития общественного высшего образования в России (1900-1917): Дис. . докт. ист. наук. М., 1995.

474. Гонтарева Т.Н. Школа, учительство и учащиеся Ставропольской губернии в период революции 1905-1907 гг.: Дис. . канд. ист. наук. Б.м., 1965.

475. Еремеева А.Н. Художественная интеллигенция Кубани в первой четверти XX в.: исторический, социокультурный и биографический аспекты: Дис. . канд. ист. наук. М., 1993.

476. Золотарева И.Д. Научная и общественно-просветительская деятельность Б.М. Городецкого: Дис. . канд. ист. наук. Краснодар, 1998.

477. Карапетян J1.A. Политические партии на Северном Кавказе: организация, идеология, тактика (конец 90-х гг. 19 в. февраль 1917 г.): Дис. . докт. ист. наук. Краснодар, 2001. - 490 с.

478. Кемпинский Э.В. Интеллигенция Ставропольской губернии и Терской области в конце XIX начале XX века: Дис. . канд. ист. наук. Ставрополь, 1998.

479. Колесникова М.Е. Историко-краеведческая деятельность на Северном Кавказе в конце XVIII 20-30-е годы XX в.: По материалам Ставрополья: Дис. . канд. ист. наук. Ставрополь, 1998. - 379 с.

480. Крамская C.B. Социалисты-революционеры на Дону в 1905 -1907 гг.: Автореф. дис. .канд. ист. наук. Ростов н/Д, 2001.

481. Кудряшов К.В. Проблемы взаимодействия рабочего движения и политических партий на Дону, Кубани и Ставрополье в начале XX века (1900-1907 гг.).: Дис. . канд. ист. наук. Ставрополь, 1994.-213 с.

482. Мельников В В. Партия эсеров и «трудовики» на этапе буржуазно-демократических революций 1905-1907 гг. и 1917 г. в Ставропольской губернии и Терской области.: Дис. . канд. ист. наук. Ставрополь, 1999. 229 е.

483. Панкова-Козочкина Т.В. Образование и деятельность кадетской партии на Дону (1905-1907): Дис. . канд. ист. наук. Ростов н/Д, 1993.

484. Ратушняк T.B. Развитие краеведения на Кубани (Конец XVIII в. -начало 1930-х гг.): Дис. . канд. ист. наук. Краснодар, 1999.

485. Решетова H.A. Интеллигенция Дона и революция (1917 первая половина 1920-х гг.): Дис. . канд. ист. наук. Ростов н/Д, 1996.

486. Самарцева Е.И. Интеллигенция России в отечественной историографии (1917 90-е годы XX века): Дис. докт. ист. наук. М., 1999.

487. Серый Ю.И. Рабочие Владикавказской железной дороги в революции 1905-1907 гг.: Дис. . канд. ист. наук. Ростов н/Д, 1950.-274 с.

488. Ткаченко Д.С. Национально-просветительная политика Российской империи на Ставрополье, Дону и Кубани в 1900-1917 гг.: Дис. . канд. ист. наук. Ставрополь, 1997.

489. Трехбратова С.А. Генезис народного просвещения на Кубани (конец XVIII начало XX века): Дис. . канд. ист. наук. Ставрополь, 1996.

490. Фомичев И.В. Проблемы народного образования в России в условиях первой мировой войны (август 1914 октябрь 1917 г.): Дис. . докт. ист. наук. М., 1999.

491. Ядрицов В.П. Рабочее движение и учащиеся средних учебных заведений Юга России накануне первой российской революции. 1900-1904: Дис. . канд. ист. наук. М., 1983. 207 с.