Инновационные подходы к развитию системы образования: Региональный аспект тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, доктор экономических наук Иванов, Валерий Сергеевич

• Иванов, Валерий Сергеевич
• доктор экономических наук
• 2005

Оглавление диссертации доктор экономических наук Иванов, Валерий Сергеевич

ВВЕДЕНИЕ.

ЧАСТЬ 1. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ И ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В СФЕРЕ

• ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Глава 1. Инновационные процессы в сфере образования.

1.1 .Организационно-институциональное обеспечение инновационной деятельности в сфере образования.

1.2. Генезис инновационных подходов к развитию системы высшего профессионального образования.

1.3. Проецирование инноваций в образовании на социальноэкономические процессы развития региона. ф

Глава 2. Методологические подходы к исследованию инновационной деятельности в сфере образования.

2.1. Институциональная среда и проблемы управления инновационной деятельностью в сфере образования.

2.2. Системный анализ инновационной деятельности ь в образовании.

ЧАСТЬ 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ В СИСТЕМЕ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНА.

Глава 3. Позиционирование образования в социально-экономической системе региона. ф 3.1. Общесистемные тенденции развития регионов: образовательный аспект.

3.2. Образовательное пространство региона: методологический аспект.

3.3. Формирование корпоративной образовательной среды.

Глава 4. Особенности взаимодействия федерального и регионального уровней управления системой образования.

4.¡.Удовлетворение потребностей общества и личности в образовании.

4.2. Конкуренция вузов в условиях регионализации сферы образования.

4.3. Проблемы государственного и общественного управления системой образования.

ЧАСТЬ 3. ТЕНДЕНЦИИ ТРАНСФОРМАЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ОБЩЕГО

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.

Глава 5. Вариативность организационно-экономических взаимодействий в системе высшего профессионального образования региона.

5.1. Подходы к формированию организационных структур

Ф в системе высшего профессионального образования.

5.2. Институциональное обеспечение сетевых взаимодействий.

5.3. Аутсорсинг в образовании.

5.4. Социальное партнерство в контексте инновационно-инвестиционной деятельности.

Глава 6. Экономическая эффективность инновационных процессов в региональной системе образования.

6.1.Оценка эффективности факторов производства в сфере образования региона.

6.2.Социально-экономические эффекты инноваций. ф б.З.Методика и оценка эффективности предложенных инноваций.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Инновационные подходы к развитию системы образования: Региональный аспект»

Актуальность темы исследования. Система образования имеет сложную иерархическую структуру, ключевым сегментом которой является высшее профессиональное образование (ВПО). Устойчивое и эффективное функционирование системы образования является стратегической государственной задачей, от решения которой зависят и социальная стабильность, и повышение конкурентоспособности национальной экономики. В настоящее время наблюдается определенный разрыв между потребностями реальной экономики, сложившейся структурой специальностей ВПО и уровнем подготовки специалистов. В этой связи система образования в России требует прогрессивной модернизации, для чего нужны совместные усилия государства, общества и бизнеса.

Проблемы системы ВПО преимущественно предлагается решать на основе увеличения ресурсного обеспечения. На наш взгляд, ставка только на увеличение ресурсных компонентов вряд ли может быть рассмотрена как единственно достаточное условие модернизации ВПО. Модернизация неизбежно затрагивает все стороны ВПО: информационную базу, технологии, человеческий капитал, институциональные основы и организационную структуру. Решение проблем предполагает выработку и обоснование, в первую очередь, инновационных подходов к развитию системы образования и совершенствование управления ею.

Поиск оптимальных форм организации системы ВПО должен идти в различных направлениях и затрагивать федеральный, региональный и муниципальный уровни. Если на федеральном уровне обозначены основные направления модернизации и предпринимаются конкретные шаги по их практической реализации, то, к сожалению, на региональном и муниципальном уровнях только приступают к осмыслению и выработке концептуальных подходов по реформированию региональных подсистем ВПО. Тем не менее, в силу происходящих в стране процессов регионализации, эта составляющая процесса реформирования системы ВПО представляется весьма продуктивной.

Развитие региональной экономики во все возрастающей мере корреспондируется с наращиванием человеческого капитала, ростом образовательно-профессионального уровня общества. При этом, с одной стороны, позитивный вектор социально-экономического развития территории определяется системой ВПО, призванной выполнять инновационную, модифицирующую функцию в отношении сложившегося технологического уклада и соответственно «работающей» на качественное обновление региональной экономики. А с другой стороны, для дальнейшего развития регионов следует не только готовить кадры, способные осуществлять экономические преобразования, но и формировать гражданскую и нравственную позицию членов общества. Учет многоаспектных проявлений и следствий региональной составляющей организации высшей школы требует адекватных системных представлений о мезоэкономическом потенциале ВПО.

Вопросы регионализации системы ВПО являются чрезвычайно важными по значению и сложными по решению, так как они затрагивают и основы функционирования образовательной отрасли, и устойчивость социально-экономического развития территории. Развитие системы ВПО сопровождается рядом проблем, обусловленных отсутствием единой политики коррелированного социально-экономического развития регионов и системы ВПО, слабым отражением в структуре и параметрах региональной системы образования экономических потребностей региона, отсутствием координации развития системы ВПО на мезоуровне. Кроме того, возникновение и развитие рыночного пространства и его территориальная локализация поставили перед системой образования ряд задач теоретического и методического характера, обусловленных необходимостью адаптации образовательных учреждений ВПО к роли территориальных интеграторов социально-преобразующего характера. Для органов управления исключительно сложными становятся задачи определения приоритетов и направлений действий.

Степень разработанности проблемы. Организационно-экономические аспекты инновационной деятельности исследованы Л. Абалкиным, С. Ильенковой, Э. Коротковым, А. Пригожиным, В. Тихомировым, Э. Уткиным, Р. Фатхутдиновым и другими. Труды этих ученых позволили сформировать общенаучную основу и определить основные подходы к исследованию проблемы диссертации.

Изучением вопросов экономики и управления ВПО занимались С. Арженовский, С. Беляков, М. Бахрушин, А. Воронин, А. Добрынин, С. Дятлов, В. Тихомиров, В. Чекмарев, В. Щетинин. Среди авторов, работающих над решением конкретных проблем управления и развития территориально локализованных социально-экономических образований в контексте проблематики нашего исследования, следует отметить А. Бенедиктова, В. Глухова, Н. Кетову, В. Овчинникова, А. Радченко, А. Тамбиева.

Рассмотрению экономических аспектов инновационных процессов посвящены работы И. Балабанова, Е. Борисова, А. Васильева, С. Глазьева, Е. Кретовой, Н. Морозовой и других. Концептуальные вопросы инновационной деятельности преимущественно в ракурсе организации научно-исследовательских работ в рамках системы ВПО, в том числе в региональном аспекте, рассматривали В. Архангельский, Н. Бекетов, И. Бестужев-Лада, С. Валдайцев, Л. Гохберг, Г. Добров, А. Евсеенко, В. Жамин, В. Иванов, Ю. Перевалов, А. Румянцев, А. Татаркин, Ю. Яковец и другие.

Существенный вклад в разработку специальных вопросов, касающихся системы ВПО и процессов ее регионализации, внесли Г. Беляев, С. Беляков, А. Воронин, Р. Казакова, Н. Карпенко, С. Карпов, Ю. Клехо, А. Савельев, Н. Селезнева, А. Субетто, Ю. Татур, В. Чекмарев и другие. Принципы и формы функционирования и взаимодействия отдельных подсистем и всей системы образования в целом, в том числе аспекты ее регионализации, рассматриваются в трудах В. Зуева, Ю. Колесникова, Я. Кузьминова, В. Садовничего, Н. Хроменкова, С. Шишкина, Б. Юдина, А. Юркова, Л. Якобсона и других.

Вопросы формирования и действенного использования мезоэкономи-ческого потенциала ВПО в контексте тех или иных аспектов изложены в работах Ю. Колесникова, А. Котровского, В. Наливайского, В. Науменко. Научный базис для решения проблем моделирования эффекта синергизма инновационных процессов в региональной системе ВПО составляют труды И. Акперова, В. Волковой, С. Жака, В. Шукшунова, В. Ямпольского и других ученых.

Относительно немногочисленны публикации, посвященные особенностям и проблемам рыночной модернизации региональной системы ВПО (В. Аверкин, А. Асатуров, Г. Балыхин, Л. Бойко, Г. Денисова, Д. Минаев, С. Немцева, Е. Попов). Отдельные проблемы процесса становления рыночных отношений в сфере образования представлены в трудах А. Бабич, Т. Блиновой, Н. Восколович, Е. Песоцкой, В. Рутгайзера, Ф. Стерликова, В. Яковлева.

В целом, следует отметить, что в литературе представлен широкий спектр точек зрения по реформированию системы образования. В то же время можно указать на недостаточную разработку в научных публикациях инвестиционной проблематики и отсутствие комплексных работ по инновационным особенностям развития региональных систем образования. В частности, не решены вопросы распределения полномочий между федеральным, региональным и муниципальным уровнями управления образованием. Становление и специализация новых учебных заведений носит стихийный характер. Не координируются вопросы специализации региональных вузов с задачами социально-экономического развития регионов. Отсутствуют механизмы участия общественности в процессах выработки и реализации управленческих решений по модернизации, совершенствованию и развитию системы ВПО и т.д. Нерешенность этих и других сопутствующих им задач обусловили выбор темы, цель и структуру данной диссертационной работы.

Целью настоящего исследования является разработка инновационных подходов к решению задач обеспечения устойчивого и поступательного развития системы высшего профессионального образования как составной части региональной социально-экономической системы в контексте мировых и отечественных тенденций развития.

Для достижения указанной цели в работе были поставлены и решены следующие задачи:

• уточнить сущность, определить специфику и исследовать генезис инновационных подходов к развитию системы образования в постперестроечный период;

• исследовать институциональные основы инноваций в сфере образования, а также их организационное, ресурсное и методическое обеспечение;

• определить проблематику инноваций в образовании в контексте социально-экономического развития региона;

• провести анализ системы высшего профессионального образования и её позиционирование в региональном хозяйственном комплексе;

• структурировать образовательное пространство и определить характер взаимодействия его элементов;

• охарактеризовать специфику конкурентной борьбы в образовательной сфере и определить виды конкуренции на мезоуровне;

• стратифицировать управление развитием сферы образования и разграничить его функции между государственными органами управления и общественными организациями;

• выявить особенности взаимодействия федеральных и региональных органов управления системы образования и обосновать направления их согласованных действий по инновационному обеспечению развития этой сферы;

• исследовать возможности сетевых взаимодействий в сфере образования и определить их тенденции и специфику влияния на развитие инновационного потенциала высшей школы в условиях её модернизации;

• определить перспективные возможности социального партнерства хозяйствующих субъектов с разнонаправленными экономическими интересами и выработать механизмы их фокусирования на решение актуальных социально-экономических задач;

• очертить потенциальные источники социально-экономических эффектов, обусловленных инновациями в сфере образования, на примере Ярославского региона;

• разработать методику определения эффективности предложенных в настоящей работе инноваций по модернизации региональной системы образования;

• апробировать основные концептуальные инновационные подходы в системе образования Ярославской области и выработать рекомендации по их применению в других регионах.

Объектом исследования является региональная система высшего профессионального образования.

Предмет диссертационного исследования составляют экономические отношения, методы, инструментальные средства, индикаторы и другие элементы, сопровождающие, поддерживающие и отражающие инновационные процессы развития системы ВПО на мезоуровне.

Теоретико-методологическую основу данного диссертационного исследования составили основные положения, принципы и методы экономической теории, системного анализа, теории управления социально-экономическими системами, а также концептуальные разработки ведущих научных школ и публикации известных ученых, затрагивающие проблематику модернизац*«Г системы ВПО. При решении конкретных задач использовались элементы теории графов, теории множеств, линейной алгебры, статистические и графические приемы экономического анализа.

Информационной основой работы послужили законодательные акты РФ, документы Росстата, результаты социологических исследований, аналитические материалы, концепции и рекомендации национальных и международных организаций, материалы международных, всероссийских и региональных симпозиумов и конференций, научных периодических изданий.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке оригинальных концепции, методологии и инструментов, в основу которых положены идеи сетевого взаимодействия образовательных институтов и межсекторного социального партнерства образования, бизнеса и власти, призванных в совокупности обеспечить модернизацию мезоуров-невой составляющей системы ВПО в контексте общемировых тенденций развития образования и насущных потребностей регионального хозяйства.

На защиту выносятся следующие основные положения и результаты исследования, содержащие элементы научной новизны:

• Особенности развития и взаимодействия федерального и регионального уровней управления системой ВПО, основными из которых являются уход государства из зоны конституционной ответственности за ресурсное обеспечение системы образования как сферы производства общественных благ, а также наличие не рядоположенного законодательного подхода к функционированию государственных и негосударственных учебных заведений системы ВПО.

• Основные направления развития региональных систем ВПО, заключающиеся в использовании сетевых форм взаимодействия, увеличении объемов и изменении структуры образовательных услуг в соответствии с актуальными потребностями региональных рынков труда, формулировании и реализации миссий высших учебных заведений как способа удовлетворения ожиданий населения.

• Основные мероприятия модернизации региональных систем ВПО, включающие выделение новых форм организации и взаимодействия образовательных учреждений, формирование общественной составляющей управления региональной системой образования, создание служб мониторинга качества образовательных услуг, внедрение системы общественной аккредитации образовательных учреждений.

• Методика оценки социально-экономической эффективности межсекторного социального партнерства в системе ВПО на основе нечетких баз знаний с учетом мнений и оценок экспертов.

• Специфика и виды конкурентной борьбы в сфере образования на мезоуровне, к которым отнесены борьба за ресурсы, использование брендов и формирование рентоориентированного поведения.

• Предложения по инновационному обеспечению развития ВПО на региональном уровне, заключающиеся в институционализации сетевого взаимодействия, внедрении аутсорсинга, развитии межсекторного социального партнерства.

• Специфика и противоречия инновационных процессов в обеспечении устойчивого социально-экономического развития регионов, заключающиеся соответственно во взаимообусловленности развития и функционирования совокупности подсистем региональной системы хозяйствования, в их отличии от собственно новаций, а также от традиционного понимания расширенного воспроизводства основного капитала; в заявочности в создании информационного сектора национального хозяйства и деклариро-ванности государственной политики, не подкрепленной институционально.

• Формы инновационной деятельности, к которым отнесены институциональные уложения, формирование новых организационно-правовых форм в системе ВПО, обоснование экономической типологии высших учебных заведений, формирование государственно-общественного управления образованием.

• Социально-экономические предпосылки взаимообусловленности развития подсистем региональной хозяйственной системы на основе идентификации общесистемных тенденций развития ВПО, к которым отнесены изменения моделей социального поведения, в основе которых лежит новая мотивация получения образования, новые возможности создания образовательных продуктов, дифференциация ранее социально однородных групп населения, развитие новых информационных технологий, трансакционные издержки и права собственности, а также образовательная рента. При этом под трансакционными издержками понимаются затраты, возникающие у субъектов образовательного процесса при обмене прав собственности на экономические активы с целью обеспечения своих исключительных прав, а под образовательной рентой понимается доход, получаемый от использования своего образовательного потенциала как индивидуальными, так и агрегированными хозяйствующими субъектами.

Перечисленные результаты подпадают под пункты 4.9. «Совершенствование институциональной системы государственной поддержки инновационной деятельности» и 4.10. «Разработка институциональных форм, эффективных структур и систем управления инновационной деятельностью» паспорта специальности 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями и инвестиционной деятельностью).

Теоретическая значимость работы. В совокупности основные положения и выводы диссертации представляют собой дальнейшее развитие нового научного направления в теории инноватики в части инноватики образования. Они уточняют и дополняют теоретико-методологическую базу образовательной деятельности и раскрывают особенности развития региональной системы ВПО.

Практическая значимость исследования. Содержащиеся в работе методики, рекомендации и выводы могут найти применение при разработке федеральных и региональных программ модернизации сферы образования. Они позволяют научно обосновать целенаправленную инвестиционную политику с концентрацией имеющихся ресурсов на приоритетных направлениях.

Самостоятельное практическое значение имеют: сетевая модель, позволяющая реализовывать взаимодействие субъектов образовательного пространства как по вертикали, так и по горизонтали; подходы к организации межсекторного социального партнерства, повышающие эффективность использования образовательного потенциала; методика определения эффективности инноваций по модернизации региональной образовательной системы.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Иванов, Валерий Сергеевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В качестве основных выводов и научных результатов исследования выделим следующие положения:

1. Выявлены сущность, специфика и противоречия инновационных про-цессов в обеспечении устойчивого социально-экономического развития регио-нов и уточнена роль инновационных подходов в обеспечении совер-шен-ствования управления развития системы ВПО на региональном уровне.

2. Обозначены необходимость и возможность инноваций в сфере образования, при этом специфика инновационных процессов характеризуется через отличия их от собственно новаций, а также от традиционного понимания расширенного воспроизводства основного капитала.

3. Определена необходимость инноваций в сфере образования через доказательство взаимообусловленности развития и функционирования совокупности подсистем региональной системы хозяйствования, возможность инноваций в сфере образования доказана описанием имеющегося практического опыта, а также раскрытием возможностей, определенных действующим законодательством.

4. Определены механизмы инновационной деятельности, ее формы и произведена оценка возможностей ресурсного обеспечения инноваций в сфере образования. К формам инновационной деятельности отнесены такие, как: институциональные уложения, формирование новых организационно-правовых форм в системе ВПО, обоснование экономической типологии высших учебных заведений, формирование механизмов государственно-общественного управления образованием.

5. Обозначена возможность ресурсного обеспечения инноваций в образовании через изменения институциональной среды сферы образования и ее инфраструктурных составляющих, а также через изменения инвестиционной привлекательности.

6. Доказана преобразующая роль образования в изменении регионального развития в новых условиях хозяйствования. Формирование структурных элементов постиндустриального общества, основанного на экономике знаний, из заявленного в общенациональных программах раскрыто через реалии этого процесса в регионах на примере Ярославской области.

7. Выявлены социально-экономические предпосылки взаимообусловленности развития всех подсистем региональной хозяйственной системы на основе идентификации общесистемных тенденций развития ВПО на региональном уровне. К экономическим предпосылкам отнесены такие факторы институционального процесса, как трансакционные издержки и права собственности (предпосылки внутреннего характера), а также образовательная рента (предпосылки внешнего характера). При этом под трансакционными издержками понимаются затраты, возникающие у субъектов образовательного процесса при обмене прав собственности на экономические активы с целью обеспечения своих исключительных прав. Под образовательной рентой понимается доход, получаемый от использования своего образовательного потенциала как индивидуальными, так и агрегированными хозяйствующими субъектами. К социальным предпосылкам формирования образовательного пространства региона отнесены изменения моделей социально-экономического поведения, в основе которых лежит новая мотивация получения образования, новые возможности создания образовательных продуктов и услуг, дифференциация ранее социально однородных групп населения и развитие новых информационных технологий.

8. Определены особенности развития и взаимодействия федерального и регионального уровней системы образования. К этим особенностям отнесены: а) частичный уход государства из зоны конституционной ответственности за ресурсное обеспечение сферы образования как сферы производства общественных благ; б) наличие не рядоположенного законодательного подхода к функ-цио-нированию государственных и негосударственных учебных заведений системы ВПО.

9. Сформулированы основные направления и обоснованы механизмы развития региональных систем образования в контексте общего социально-экономического развития регионов. К основным направлениям развития региональных систем образования отнесены: создание и развитие сетевых форм экономического сотрудничества, увеличение объемов и структуры производства образовательных услуг в соответствии с потребностями региональных рынков труда, формулирование и реализация миссий высших учебных заведений как способа удовлетворения ожиданий населения. В качестве механизмов развития региональных систем образования определены новые формы управления, формирование общественной составляющей управления региональной системой образования, а также создание служб мониторинга качества образовательных услуг, внедрение системы общественной аккредитации учебных заведений системы ВПО.

10. Произведена качественная оценка технологий социального партнерства, институционального обеспечения сетевых взаимодействий в системе ВПО. Под качественной оценкой понимается изменение инвестиционной привлекательности системы ВПО на мезоуровне. Институциональное обеспечение сетевого взаимодействия в системе ВПО оценено через наличие или отсутствие региональных законов об образовании или иных нормативных уложений.

11. Разработаны модель управления конкурентно-монопольной средой регионального рынка образовательных услуг ВПО и модель институционально-корпоративного образовательного социума.

12. Сформулированы предложения по инновационному обеспечению управления развитием ВПО на региональном уровне и обоснована методика оценки социально-экономической эффективности взаимодействия субъектов межсекторного социального партнерства в системе высшего профессионального образования региона.

Список литературы диссертационного исследования доктор экономических наук Иванов, Валерий Сергеевич, 2005 год

1. Аалдерс Р. ИТ-аутсорсинг : практическое руководство / Р. Аалдерс; пер. с англ. М.: Альпина Бизнес Букс, 2004. - 300 с.

2. Абалкин, Л.И. Смена тысячелетий и социальные альтернативы / Л.И. Абалкин // Вопросы экономики. 2000. - № 7 - С. 27^0.

3. Абрамов, А. Образование в политике и политика образования /

4. A. Абрамов // Вестник высшей школы. 1992. - № 1. - С. 3-13.

5. Аверкин, В.Н. Из опыта работы Новгородской области по разработке региональных нормативов бюджетного финансирования / В. Н. Аверкин // Образование. 2000. - № 4. - С. 24-28.

6. Автономов, B.C. Модель человека в экономической науке /

7. B.C. Автономов. СПб.: Экон. шк., 1998. - 230 с.

8. Азарьева, В.В. Разработка брэнда высшего учебного заведения как элемент построения системы менеджмента качества / В.В. Азарьева // Университетское управление: практика и анализ. 2004. - № 2 (31).1. C.110-113.

9. Азгальдов, Г.Г. Что нужно для успешной работы / Г.Г. Азгальдов // Вестник высшей школы. 1991. -№ 7. - С. 32—42.

10. Азгальдов, Г.Г. О квалиметрии / Г.Г. Азгальдов, Э.П. Райхман. М. : Изд-во стандартов, 1973. - 171 с.

11. Айвазян, С.А. Прикладная статистика и основы эконометрики : учебник для вузов / С.А. Айвазян, B.C. Мхитарян. М.: ЮНИТИ, 1998.

12. Акрамовская, А. Правовые основы взаимодействия власти и некоммерческих организаций в России / А. Акрамовская // SEAL. М., 2004.

13. Александрова, H.A. Экономическая эффективность образовательных услуг / H.A. Александрова. Кострома, 1996. - 130 с.

14. Алексеева, М.Б. Научные основы организации системы управления ресурсами высшего образовательного учреждения / М.Б. Алексеева. -СПб., 2000.-40 с.

15. Алешин, А. Как определить стоимость специалиста / А. Алешин, JI. Бреслав, А. Гинзбург // Вестник высшей школы. 1998. - № 8.

16. Амбарцумов, A.A. Конкурентоспособность товаров на потребительских рынках / A.A. Амбарцумов. М., 1999.

17. Анализ исследований и разработок в области информатизации образования.-М., 1994.-40 с.

18. Аналитический отчет по результатам участия в эксперименте в области дистанционного образования . МЭСИ, ММИЭИФП, МУБиНТ, МИГМТ.-М., 2001.

19. Андерсек, К. Институциональное академическое предпринимательство в университете / К. Андерсек // Высшее образование сегодня. 2004. -№8.-С. 58-65.

20. Андрианов, Ю.М. Квалиметрия в приборостроении и машиностроении / Ю.М. Андрианов, Ю. М. Субетто. JI. : Машиностроение, 1990. - 221 с.

21. Анимица, Е.Г. Высшее образование — основа устойчивого развития России / Е.Г. Анимица, А.Т. Тертышный // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. — 2000. — № 1. -С. 41-47.

22. Анискин, Ю.П. Планирование и контроллинг : учебник / Ю.П. Ани-скин, A.M. Павлова. М.: Омега-JI, 2003. - 280 с.

23. Антоненко, Л.А. Общее и особенное в национальных моделях экономической трансформации / Л.А. Антоненко, К.А. Опритова, С.Н. Не-скородев ; под ред. Ю.М. Осипова, В.В. Чекмарева, Е.О. Зотовой. М., 2002. - 655 с.

24. Ардишвили, А. Предпринимательские сети форма сотрудничества малых фирм / А. Ардишвили // Проблема теории и практики управления. - 1990.-№4 -С. 88-91.

25. Артемьева, С. Совершенствование системы межбюджетных отношений в современных условиях / С. Артемьева // Вопросы экономики. — 2002.- №5.-С. 137-143.

26. Арутюнов, В. Дифференциации высшего образования / В. Арутюнов, Л.О. Стрелкова // Высшее образование в России. 2005. - № 4. — С. 94-99.

27. Аткинсон, Э.Б. Лекции по экономической теории государственного сектора / Э.Б. Аткинсон, Д.Э. Стиглиц. М. : Аспект-пресс, 1995. -832 с.

28. Атоян, В. Университеты в современном обществе / В. Атоян, Н. Казакова // Высшее образование в России. 2005. - № 4. - С. 3-9.

29. Афонин И.В. Инновационный менеджмент : учебное пособие / И.В. Афонин. М.: Гардарики, 2005. - 224 с.

30. Аэроянц, Э.А. Холдинговые компании: особенности, опыт, проблемы, перспективы / Э.А. Аэроянц, Б.А. Ерзнкян. М.: НИИУ, 1992. - 90 с.

31. Багаутдинова, Н.Г. Инновационный потенциал высшей школы / Н.Г. Багаутдинова. М.: Экономика, 2002. - 172 с.

32. Багров, Н.М. Высшая школа России / Н.М. Багров // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. 2000. — № 1. -С. 159-168.

33. Баженова, B.C. Непрерывное образование в условиях трансформации экономической системы / B.C. Баженова. М. : Изд-во Рос. экон. акад., 2000.-330 с.

34. Балабан, М. Образование как «рыночный» интеграл личных интересов / М. Балабан, О. Леонтьева ; под ред. Н.Б. Крылова // Новые ценности образования: десять концепций и эссе. Вып. № 3. - М., 1995.

35. Балабанов, И.Т. Инновационный менеджмент / И.Т. Балабанов. СПб.: Питер, 2000. - 208 с.

36. Балашов, Г.В. Экономика высшей школы: проблемы и перспективы / Г.В. Балашов, С.А. Беляков, Н.М. Виноградов. СПб. : СПбУЭФ, 1996. - 130 с.

37. Балыхин, Г.А. Новые экономические механизмы в образовании. Воспитание и духовное развитие студенчества / Г.А. Балыхин // Высшее образование сегодня. 2005. - № 2. - С. 2 -5.

38. Банслова, В.Б. Исследование рынка услуг в области бизнес-образования и разработка инструментов их продвижения : дисс. канд. экон. наук / В.Б. Банслова. СПб., 1999.

39. Басаргин, В. Рынок образовательных услуг Уральского федерального округа / В. Басаргин, Н. Хридина // Высшее образование в России. -2004. -№ 11.-С. 14-22.

40. Басовский, JI.E. Управление качеством : учебник / JI.E. Басовский, В.Б. Протасьев. -М.: ИНФРА-М, 2001. -212 с.

41. Безопасность России : в 2 ч. / Макаров B.JL, Кузык Б.Н., Абалкин Л.И. и др. М.: Знание, 2003.

42. Беккер, Г. Человеческий капитал / Г. Беккер // США: экономика, политика, идеология. 1993. - № 11. - С. 109-119.

43. Белая книга российского образования. М.: МЭСИ, 2000. - 344 с.

44. Белозерцев, Е. Культурно-образовательная среда провинциального города / Е. Белозерцев // Высшее образование в России. 2004. — № 6. -С. 75-79.

45. Белоусов В.Jl. Технология выявления инновационных проектов, вводимых в хозяйственный оборот / B.J1. Белоусов, Э.И. Бугаев, Е.В. Шле-нова //Автоматизация и современные технологии. 2001. - № 1.

46. Беляева, Т.Б. Высшее учебное заведение как некоммерческая организация / Т.Б. Беляева, С.И. Голоухова, В.Е. Дронов // Образование в условиях перехода к регулируемой рыночной экономике. М. : НИИВО, 1991.- 137 с.

47. Берг, О. О Программе развития бюджетного федерализма в Российской Федерации на период до 2005 года / О. Берг // Вопросы экономики. -2002. -№ 5.-С. 144-152.

48. Бердников, В.А. Аспекты регионального развития / В.А. Бердников. -Тольятти, 2000. 48 с.

49. Богачев, E.H. О книге Чекмарева В.В. «Система экономических отношений в сфере образования» / E.H. Богачев, А.И. Добрынин, А.И. Су-бетто // Экономика образования. 1999. — № 3. - С. 54-56.

50. Богачев, E.H. Методология нового хозяйственного механизма в высших учебных заведениях в условиях рынка / E.H. Богачев. М. : Ис-след. центр Гособразования СССР, 1991. - 34 с.

51. Богачев, E.H. Разработка многовариантного прогноза установления новой системы отношений собственности в высшей школе / E.H. Богачев, A.A. Воронин. М., 1993. - Вып. № 6-7. - 72 с.

52. Богачев, E.H. Региональные интеллектуальные комплексы на базе высшего учебного заведения / E.H. Богачев. М., 1992. - 172 с.

53. Болотов, В.А. Развитие инструментальных технологий контроля качества образования: стандарты профессионализма и парадоксы роста /

54. B.А. Болотов, А.Г. Шмелев // Высшее образование сегодня. — 2005. — № 4.-С. 16-21.

55. Бордовская, Н.В. Оценка качества образования: уровневый подход / Н.В. Бордовская // Высшее образование сегодня. 2002. — № 9.1. C. 18-28.

56. Бочарников, В.П. Fuzzy-Технология: математические основы практики моделирования в экономике / В.П. Бочарников. СПб., 2001. - 328 с.

57. Брагина, З.В. Конкуренция: вузовские проблемы / З.В. Брагина // Вестник КГУ им. H.A. Некрасова. 2004. - № 2. - С. 71-73.

58. Брагина, З.В. О книге А.Н. Тихонова, А.Е. Абрамешина, Т.П. Ворониной, А.Д. Иванникова, О.П. Молчановой «Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты» / З.В. Брагина // Экономика образования. 1999. -№ 1. - С. 76-77.

59. Букович, У. Управление знаниями: руководство к действию / У. Буко-вич, Р. Уильяме. М. : Инфра-М, 2002. - 503 с.

60. Булаев, Н.И. Развитие высшего образования в меняющемся мире: проблемы законодательного обеспечения / Н.И. Булаев // Высшее образование сегодня. 2005. - № 3. - С. 2-8.

61. Булдаков, С.К. Философия и методология образования / С.К. Булдаков, А.И. Субетго. СПб., 2002. - 408 с.

62. Бусыгин, A.B. Предпринимательство : учебное пособие / A.B. Бусыгин. М.: Дело, 2000.

63. Быченков, В.М. Институты: сверхколлективные образования и безличные формы социальной субъектности / В.М. Быченков. М. : Российская академия социальных наук, 1996.

64. Бьюкенен, Дж.М. Сочинения. Т. 1. / Дж.М. Бьюкенен // Фонд экономической инициативы. М., 1997. - 560 с.

65. Валентей, С. Человеческий потенциал: новые измерители и новые ориентиры / С. Валентей, Л. Нестеров // Вопросы экономики. 1999. -№2.-С. 90-102.

66. Валиев, Ш.З. Высшее образование фактор макроэкономического роста / Ш.З. Валиев. - СПб., 2000. - 141 с.

67. Вандерховен, И.Л. Законодательное формирование структур высшего образования / Й.Л. Вандерховен, Я.М. Груф // Высшее образование в Европе: Диверсификация структур высшего образования. Том XIX, №4.- 1994.-М., 1996.

68. Васенина, И. Показатели корпоративной культуры вуза / И. Васенина, В. Черняева // Высшее образование в России. 2004. - № 1.

69. Васильев, Ю.С. Управление развитием вуза. От политехнического института к техническому университету. / Ю.С. Васильев, В.В. Глухов, М.П. Федотов. СПб., 1998. - 327 с.

70. Вахрушев, Д.С. Самоорганизация и динамическая устойчивость экономических систем / Д.С. Вахрушев. Кострома : Изд-во КГУ, 2004.

71. Веблен, Т. Теория праздного класса / Т. Веблен. М. : Прогресс, -1984.-367 с.

72. Ветров, Ю. Информационные технологии в образовательном пространстве технического университета / Ю. Ветров, И. Глухов // Высшее образование в России. 2004. - № 3. - С. 71-76.

73. Вечканов, Г.С. Экономически активное население основа формирования управленческих кадров / Г.С. Вечканов // Проблемы эффективного воспроизводства управленческих кадров в России : сб. тез. и докл. на III съезде ПАНИ 22-24 октября 1997. СПб., 1997.

74. Визер, Ф. Теория общественного хозяйства / Ф. Визер. М., 1992. -620 с.

75. Вифлеемский, А.Б. Роль образовательного комплекса в постиндустриальном обществе / А.Б. Вифлеемский // Вопросы экономики. 2002. -№8.-С. 115-121.

76. Виханский, О.С. Менеджмент : учеб. пособие / О.С. Виханский, А.И. Наумов. М.: Гардарика, 1998.

77. Вишневский, Ю.Р. Студент 90-х социокультурная динамика / Ю.Р. Вишневский, В. Т. Шапко // Социология образования перед новыми проблемами. - Москва-Омск, 2003.

78. Волынкина, М.В. О месте инноваций в образовании / М.В. Волынкина // Высшее образование сегодня. 2005. - № 5. - С. 45-49

79. Вольдман, Н.Ю. Имидж организации и механизм его формирования / Н.Ю. Вольдман // Высшее образование сегодня. 2004. - № 7. - С. 2027.

80. Воронина, Т.П. Образование в эпоху новых информационных технологий / Т.П. Воронина, В.П. Кашицин, О.П. Молчанова. М., 1995. - 224 с.

81. Вудхол, М. Изменение источников и форм финансирования высшего образования: критической обзор международных тенденций / М. Вудхол // Высшее образование в Европе: Финансирование высшего образования. Том XVII, № 1.-1992. - M., 1992.

82. Вуз и рынок. Кн.1: Коммерческая деятельность в системе высшей школы России. М., 1992. - 471 с.

83. Высшее и среднее профессиональное образование в Российской Федерации : стат. справ. М., 2003. - 68 с.

84. Высшее образование в России: история, проблема, перспективы. -Ярославль, 1994. 208 с.

85. Гавриков, A.JI. Региональный университетский комплекс: от концепции до ее воплощения / A.JI. Гавриков. Новгород, 2001. - 158 с.

86. Газман, О. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема / О. Газман ; под. ред. Н.Б. Крылова // Новые ценности образования: десять концепций и эссе. Вып. № 3. - М., 1995.

87. Галаган, А.И. Проблемы присоединения к Генеральному соглашению по торговле услугами (ГАТС) в сфере образования: анализ мировых тенденций / А.И. Галаган // Известия МАН ВШ. 2003. - № 3.

88. Гегель, Г.В.Ф. Система наук. Часть первая: Феноменология духа / Г.В.Ф. Гегель. СПб. : Наука, 1994. - 443 с.

89. Гегель, Г.В.Ф. Наука логики. Т. 1 / Г.В.Ф. Гегель М. : Мысль, 1970. -501 с.

90. Гибало, Н.П. Экономические интересы как институциональная константа формально-неформального равенства и неравенства / Н.П. Гибало // Проблемы институционализации экономики России. — Кострома, 2002. С. 202-229.

91. Гинецинский В.И. Проблема структурирования образовательного пространства / В.И. Гинецинский // Педагогика. 1997. - №3. - С. 10-15.

92. Глазырин, М. Муниципальный производственно-социальный комплекс и механизмы его саморазвития / М. Глазырин // Экономист. 2002. - № 2.-С. 68-74.

93. Глазьев, С.Ю. «Государство должно освоить функции развития» : интервью с С.Ю. Глазьевым // Инновации. 2003. - № 6.

94. Глинский, В.В. Статистический анализ : учебное пособие / В.В. Глинский, В.Г. Ионин. — М. : Информационно-издательский дом «Филинъ», 1998.

95. Гневко, В.А. Территориальная политика переподготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных служащих / В.А. Гневко, В.Е. Рохчин. СПб. : ИСЭП, 1996. - 83 с.

96. Голдин, В. Инновационный потенциал университета / В. Голдин // Высшее образование в России. 2004. - № 6. - С. 117-122.

97. Гранберг, А.Г. Основы региональной экономики / А.Г. Гранберг. -М.: ГУ ВШЭ, 2000.-348 с.

98. Гребнев, Л. Высшее образование в Болонском измерении: российские особенности и ограничения / Л. Гребнев // Высшее образование в России.-2004.- № 1.

99. Грызлов, В. Качество образования: диалектика позиций и уровней / В. Грызлов // Высшее образование в России. 2005. - № 5. - С. 25-28.

100. Гуслякова, Л.Г. Теория и практика социальной работы: избранные труды 1990-х гг. / Л.Г. Гуслякова. Барнаул-Шумовка, 1999.

101. Дежина, И. «Ведущие вузы» или «исследовательские университеты»? / И. Дежина // Высшее образование в России. 2004. - № 8. - С. 9-17.

102. Дементьев, В. Финансово-промышленные группы в российской экономике / В. Дементьев // Российский экономический журнал. — 1998. -№5.- С. 58-71.

103. Деревягина, Т.Г. Понятие «социальное партнерство»: содержательный аспект / Т.Г. Деревягина // Высшее образование сегодня. — 2004. -№9.-С. 34-37.

104. Джонсон, Д. Индивидуализация обучения / Д. Джонсон ; под ред. Н.Б. Крылова // Новые ценности образования: десять концепций и эссе.1. Вып. №3.-М., 1995.

105. Дихтль, Е. Практический маркетинг : учебное пособие / Е. Дихтль, X. Хершген. М. : ИНФРА-М., 1996.

106. Добрынин, А.И. Общая экономическая теория / А.И. Добрынин, Г.П. Журавлева. СПб. : Питер, 2000. - 288 с.

107. Долгов, А.П. Негосударственные вузы в системе высшего образования России / А.П. Долгов, М.В. Сухова // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. 2000. - № 1. -С. 99-114.

108. Донди, К. Информационно-коммуникационные технологии: вызов университетскому образованию / К. Донди // Университетское управление: практика и анализ. 2000. - № 1 (12). - С. 15-18.

109. Доненко, И. Возможности общественных организаций в области психического здоровья / И. Доненко, О. Заярная. М. : Душа человека, 1995.- 48 с.

110. Дьяконов, Г. Наука и инновации несущие конструкции в вузе / Г. Дьяконов, А. Дресвянников // Высшее образование в России. - 2004.- № 8. С. 66-74.

111. Дятлов, С.А. Инвестиции в человеческий капитал: критерии эффективности / С.А. Дятлов // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. 1996. - № 4. - С. 2-51.

112. Дятлов, С.А. Экономика образования в условиях переходного периода / С.А. Дятлов. СПб., 1995. - 160 с.

113. Евдокимова Я.Ш. Информационные ресурсы в стратегическом менеджменте / Я.Ш. Евдокимова, Е.А. Князев // Университетское управление: практика и анализ. 2003. - №2 (25). - С. 7-17.

114. Епихина Ю. Менеджеры и образование // Платное образование -2004. -№ 5.-С. 46-48.

115. Ерзнкян, Б.А. Формирование и развитие корпоративных структур в российской экономике (подход на основе трансакционной концепции): автореф. дис. . докт. эконом, наук / Б.А. Ерзнкян. М. : ЦЭМИ РАН, 2000.

116. Ефремов, Л.Г. Стратегические приоритеты в развитии университетов республик-субъектов РФ / Л.Г. Ефремов. Чебоксары, 1998. — 196 с.

117. Ефремов, Л.Г. Формирование стратегий управления развитием высшего образования / Л.Г. Ефремов. СПб., 1998. - 17 с.

118. Журавлев, В.И. Основы технологии инновационной деятельности в вузовском педагогическом образовании / В.И. Журавлев // Инновационные процессы в профессионально-педагогическом образовании : материалы международной конференции. М., 1995. - С. 1-3.

119. Жураковский, В. Подготовка преподавателя высшей школы стратегическая задача / В. Жураковский, 3. Сазонова // Высшее образование в России. - 2004. - № 4. - С. 38-44.

120. Завгородняя, A.B. Трансфер технологий и эффективная реализация инноваций в высшей школе / A.B. Завгородняя, Л.А. Миэринь // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. -2000.- №1.-С. 63-75.

121. Завлин, П.Н. Оценка эффективности инноваций / П.Н. Завлин, A.B. Васильев. СПб.: Бизнес-пресса, 1998. -215 с.

122. Заде, Jl.А. Понятие лингвистической переменной и его применение к принятию приближенных решений / Л.А. Заде. М. : Мир, 1976. - 165 с.

123. Зайцев, Н.Л. Экономика промышленного предприятия / Н.Л. Зайцев.- М. : ИНФРА-М, 2002.

124. Заостровцев, А. Рентоориентированное поведение: потери для общества / А. Заостровцев // Вопросы экономики. 2000. - № 5. - С. 31-44.

125. Зарайкин, C.B. Регулирование развития системы образования в регионе / C.B. Зарайкин. СПб., 2000. - 16 с.

126. Заславский, И. О пользе рынка труда / И. Заславский // Вопросы экономики. 1991. -№ 9.-С. 33-38.

127. Зборовский, Г. Образовательные потребности студентов в малом городе / Г. Зборовский, Е. Шуклина, Н. Тейтельман // Высшее образование в России. 2004. - № 9. - С. 18-23.

128. Зернов, В. Негосударственный сектор: анализ, прогноз развития / В. Зернов // Высшее образование в России. 2004. - № 9. - С. 52-58.

129. Зернов, В.А. Формула Зернова / В.А. Зернов // Платное образование.- 2004. № 7-8. - С. 14-20.

130. Зимина, Е.В. Затраты на образование как инвестиции в человеческий капитал / Е.В. Зимина, В.В. Чекмарев. Кострома : КГПУ, 1996. - 22 с.

131. Зимирев, Г.И. К вопросу о региональной политике в Читинской области / Г.И. Зимирев // Национальная идея: образование и воспитание. -Чита, 1998.

132. ЗиннуровУ.Г. Методологические основы и методы маркетинговой деятельности в вузе : автореф. дис. . докт. экон. наук / У.Г. Зиннуров. -СПб. :СП6ГИЭА, 1994.

133. Зиннуров, У.Г. Оценка затрат на подготовку специалистов в вузе в зависимости от квалификационных требований к выпускнику / У.Г. Зиннуров, М. Б. Гузаиров. -М., 1991.

134. Зуев, В.М. Экономические проблемы высшей школы / В.М. Зуев // Экономические науки. 1988. - № 1.

135. Иванов, В.В. Территории высокой концентрации научно-технического потенциала в странах ЕС / В.В. Иванов, Б.И. Петров, К.И. Плетнев. М.: Сканрус. - 2001.

136. Иванов, B.C. Концептуальные ' основы институционально-корпоративного реинжиниринга региональной образовательной среды / B.C. Иванов // Вестник КГУ им. H.A. Некрасова. Спец. выпуск № 4.2004.-С. 108-115.

137. Иванов, B.C. Организация системы подготовки кадров для экономики региона / B.C. Иванов, A.B. Гагарина. Ярославль : Аверс-Пресс,2005.- 148 с.

138. Иванов, B.C. Сущность и тенденции развития региональной образовательной среды / B.C. Иванов. Ярославль : Аверс-Пресс, 2001. - 80 с.

139. ИвантерВ.В. Прогнозы экономического роста в России / Ивантер.-М.: ГУУ, 2004. 27 с.

140. Иванченко, JI.A. Приоритеты национальной экономики / JI.A. Иванченко. -М., 1998. 384 с.

141. Игнатовский, П. Экономические интересы / П. Игнатовский // Экономист. 2002. - № 3. - С. 28-39.

142. Ильинский, И. Об экономической природе современного отечественного образования / И. Ильинский // Высшее образование в России. -2004.-№9.

143. Ильинский, И.В. Инвестиции в будущее: образование в инновационном производстве / И.В. Ильинский. СПб. : Изд-во СПбУЭФ, 1996. -163 с.

144. Инновационная образовательная деятельность / А. Кочнев и др. // Высшее образование в России. 2004. - № 8. - С. 75-87.

145. Инновационный менеджмент : учебник для вузов / С.Д. Ильенкова, JI.M. Гохберг, С,Ю. Ягудин и др.; под ред. С.Д. Ильенковой. М. : ЮНИТИ, 2003.-343 с.

146. Институты: от заимствования к выращиванию (опыт российских реформ и возможность культивирования институциональных изменений) / Я. Кузьминов и др. // Вопросы экономики. 2005. - № 5.

147. Институциональная экономика / под ред. Д.С. Львова. М. : ИНФРА-М, 2001.-318 с.

148. Интеграция региональных систем образования : тезисы Всероссийской научно-практической конференции 16-18 мая 1995 г. Мордова, 1995.- 140 с.

149. Исаев, И.В. Высшее учебное заведение как экономическая корпорация / И.В. Исаев // Проблемы новой политической экономики. — 2005. -№ 2. С. 68-72.

150. Калейчик, М.М. Квалиметрия / М.М. Калейчик. М. : МГИУ, 2003. -198 с.

151. Календжян С.О. Аутсорсинг и делегирование полномочий в деятельности компаний / С.О. Календжян. М.: Дело, 2003. - 272 с.

152. Калинин, В.В. Принцип сопряжения систем в профессиональном образовании в период перехода к рыночной экономике /В.В. Калинин // Социально-экономические проблемы профессионального образования: сб. науч. тр. Екатеринбург, 1995. - 84 с.

153. Каплан, P.C. Сбалансированная система показателей : от стратегии к действию : пер. с англ. / P.C. Каплан, Д.П. Нортон. М. : Олимп-Бизнес, 2003.-282 с.

154. Карпенко, М. Непрерывное образование на основе информационно-коммуникационных технологий / М. Карпенко // Высшее образование сегодня. -2005. №6.-С. 8-18.

155. Кац, Л. Социальная защита детей-инвалидов и их родителей / Л. Кац и др.. Владимир : Ассоциация «Свет», 1999. - 78 с.

156. Квалиметрия : метод, указания / сост. И.П. Дежкина и др.. М. : РИЦМГИУ, 2001.

157. Кемеров, В.Е. Введение в социальную философию / В.Е. Кемеров. — М. Академический проект, 2000. 316 с.

158. Кивинен, О. Инвестиции в высшее образование: финский опыт / О. Кивинен, Р. Ринне // Высшее образование в Европе: Финансирование высшего образования. Том XVII, № 1. - 1992. - М., 1992.

159. Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике / М.В. Кларин. Рига, 1995.- 176 с.

160. Кларин, М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках / М.В. Кларин. М. : Арена, 1994. - 223 с.

161. Клейнер, Г. Эволюция институциональных систем / Г. Клейнер ; Рос. акад. акад. наук, Центр, экон.-мат. ин-т. М.: Наука, 2004. - 238 с.

162. Коваленко, А. Образовательный франчайзинг (Еще раз о статусе филиала) / А. Коваленко // Высшее образование в России. 2004. - № 12.

163. Козлов, A.A. Проблемы реинжиниринга производственной деятельности в Банке России / A.A. Козлов, O.A. Хмелев // Деньги и кредит. -2004.-№3.-С. 13-22.

164. Козлов, Г. В. Сетевые торговые предприятия: роль в экономике, оценка конкурентоспособности и перспективы развития в Новосибирске / Г.В. Козлов, А.Э. Цой // Экономика. Вопросы школьного экономического образования. 2003. - № 2.

165. Кокшаров, В.А. Обзор социально-экономических проблем профессионального образования / В.А. Кокшаров // Социально-экономическиепроблемы профессионального образования: сб. науч. тр. Екатеринбург, 1995.-84 с.

166. Кондратов, П.Е. Модернизация образования как задача социального управления / П.Е. Кондратов // Высшее образование сегодня. 2003. -№ 3. - С. 12-16.

167. Конкурс на госзаказы: аналитическое сопровождение / А. Киселев и др. // Высшее образование в России. 2004. - № 1. - С. 15-25.

168. Концепция и принципы разработки и применения методики комплексной оценки и мониторинга инновационных проектов / В.И. Зин-ченко и др. // Инновации. 2003. - № 6.

169. Концепция участия Российской Федерации в управлении государственными организациями, осуществляющими деятельность в сфере образования. Режим доступа : http://www.ugfo.net/docs/download /operativeinfo/pce-22-09-2004.doc

170. Коржуев, A.B. Вузовское и послевузовское профессиональное образование: критическое осмысление проблем, поиск решений / A.B. Коржуев, В.А. Попков. М.: Янус-К, 2002. - 232 с.

171. Коротков, Р. Об эффективности российского высшего образования / Р. Коротков // Высшее образование в России. 2004. - № 10. - С. 3843.

172. Косолапов, С.М. Социология образования / С.М. Косолапов, В.П. Подвойский. -М., 1993.-144 с.

173. Костинский, Г.Д. Пространственность в человеческом сознании / Г.Д. Костинский // Мир психологии. 1999. -№ 4. - С. 116-129.

174. Котлер, Ф. Основы маркетинга : пер. с англ. / Ф. Котлер. 2-е европ. изд. - М. : Вильяме, 2001. - 944 с.

175. Коуз, Р. Фирма, рынок и право / Р. Коуз. М.: Дело, 1993. - 92 с.

176. Крухмалева, О.В. Современные тенденции в получении образовательных услуг / О.В. Крухмалева // Социология образования перед новыми проблемами. Москва-Омск. - 2003. - С. 20-26.

177. Крушвиц, JI. Инвестиционные расчеты / JI. Крушвиц. СПб. : Питер бук, 2001.-432 с.

178. Кузнецова, С.П. Исследование и разработка методов стоимостной оценки образовательных услуг высших учебных заведений : автореф. дис. . канд. экон. наук / С.П. Кузнецова. СПб. : СПбГИЭА, 1998. -' 18 с.

179. Кузьмин, В.П. Принцип системности в теории и методологии К. Маркса / В.П. Кузьмин. М. : Политиздат, 1986. - 398 с.

180. Кулаковский, Р. Власть и бизнес: Социальный диалог в региональном управлении / Р. Кулаковский // Общественные науки и современность. 2005.-№ 2.

181. Кусимов, С.Т. Инновации в образовании как основа развития общества / С.Т. Кусимов // Инновации в российском образовании: высшее профессиональное образование. Часть 2. М. : Изд-во МГУП, 2000. -18-23.

182. Лаврухина, Е.А. Трансформация сферы образования: факторы социального риска / Е.А. Лаврухина // CREDO NEW. 2004. - № 1.

183. Либоракина, М.И. Социальное партнерство / М.И. Либоракина, М.Г. Флямер, В.Н. Якимец. М. : Школа культурной политики, 1996. -116 с.

184. Либоракина, М.И. Социальное партнерство / М.И. Либоракина, М.Г. Флямер, В.Н. Якимец // Деньги и благотворительность. — 1997. -№1(13).-С. 7-14.

185. Ликичев, Г.А. Высшее образование и рынок труда: парадигма взаимодействия / Г.А. Ликичев // Высшее образование сегодня. 2005. - № 6.-С. 30-33.

186. Литвинова, Н.П. Маркетинг образовательных услуг / Н.П. Литвинова, В.В. Шереметова. СПб., 1993. - 117 с.

187. Лоншакова, H.A. Высшее образование: проблемы регионализации в современной России / H.A. Лоншакова. Екатеринбург-Чита, 2002.

188. Лукашенко, М.А. Высшее учебное заведение на рынке образовательных услуг: актуальные проблемы управления / М.А. Лукашенко М . : Маркет ДС, 2003. - 358 с.

189. Лунев, Д.А. Воспроизводство образовательного потенциала и формирование человеческого капитала / Д.А. Лунев. Кострома, 2004. -22 с.

190. Львов, Д.С. Институциональный анализ корпоративной формы предприятия / Д.С. Львов, В.Г. Гребенников, Б.А. Ерзнкян // Экономическая наука современной России. 2000. - № 2.

191. Любимов, Л. Реформа образования: благие намерения, обретения, потери / Л. Любимов // Высшее образование в России. 2004. - № 12. -С. 8-24.

192. Люрья, H.A. Ценностно-деятельностная природа образованности и культурно-исторические условия изменения ее типа / H.A. Люрья // Социально-философские проблемы образования. М. : Исслед. центр качества подготовки специалистов, 1992.

193. Ляшева, Л.В. Маркетинг образовательных услуг / Л.В. Ляшева // Образование. 1998. - № 4.

194. Майбуров, И. Высшая школа в регионе: механизм финансирования / И. Майбуров // Высшее образование в России. 2004. — № 1. -С. 26-30.

195. Макаренко, O.B. Государство и негосударственные некоммерческие организации: формы поддержки и сотрудничества / О.В. Макаренко и др.. -М.: Сигналь, 1997. 176 с.

196. Малышев, Н.Г. Нечеткие модели для экспертных систем в САПР / Н.Г. Малышев, J1.C. Бернштейн, A.B. Боженюк. — М. : Энергоиздат, 1991.— 136 с.

197. Маркс, К. Капитал. Т.З / К. Маркс. М.: Госполитиздат, 1950.

198. Маркузе, Г. Одномерный человек: Исследование идеологии развитого индустриального общества : пер с англ. / Г. Маркузе. М. : REFL-book, 1994.

199. Марцинкевич, В.И. Экономика человека / В.И. Марцинкевич, И.В. Соболева. М. : Аспект-пресс, 1995. - 286 с.

200. Маршалл, А. Принципы политической экономии / А. Маршалл. — М.: Прогресс, 1984.-Т. 2.

201. Матвеева, Е.А. Маркетинговые исследования рынка услуг в сфере высшего профессионального образования (по материалам Калининградской области) : дис. . канд. экон. наук / Е.А. Матвеева. Калининград, 1999.

202. Мелихов, А.Н. Ситуационные советующие системы с нечеткой логикой / А.Н. Мелихов, J1.C. Бернштейн, С.Я. Коровин. М. : Наука, 1990.- 272 с.

203. Мескон, М.Х. Основы менеджмента : пер. с англ. / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. М. : Дело, 1998. - 800 с.

204. Методические рекомендации по управлению рисками кредитных организаций на рынке ценных бумаг / Колл. авторов ; рук. Я.М. Миркин.- М . : Национальная фондовая ассоциация, 2000.

205. Методы квалиметрии в машиностроении : учеб пособие / под ред. В.Я. Кершенбаума, P.M. Хвастунова. М. : Технонефтегаз, 1999. -212 с.

206. Механизм создания российских региональных финансово-промышленных групп / под ред. Б.Ф. Зайцева. М. : Экзамен, 2001. -218 с.

207. Микроэкономика. Теория и российская практика : учебник / под ред. А.Г. Грязновой, А.Ю. Юданова. М.: КноРус, 2002. - 544 с.

208. Милль, Дж. Основы политической экономии : в 3 т. / Дж. Милль. -М.: Прогресс, 1980. 177 с.

209. Мильнер, Б.З. Теория организации : учебник / Б.З. Мильнер. М. : ИНФРА-М, 2003.-558 с.

210. Мильнер, Б.З. Управление знаниями: эволюция и революция в организации / Б.З. Мильнер. М. : Инфра-М, 2003. - 177 с.

211. Морозов, И. Аутсорсинг: преимущества для e-learning / И. Морозов // E-learning World. 2005. - №3-4 (9). - С. 68-69.

212. Москвичев, Ю.А. Повышение эффективности деятельности вуза -комплексный подход / Ю.А. Москвичев, С.В. Разумов // Образование в информационную эпоху : сб. науч. ст. Ярославль, 2001.

213. Мясникова, Л.А. Логистика экономики среднего звена / Л.А. Мясникова. СПб. : Изд-во СПбУЭФ, 1997. - 72 с.

214. Мясникова, Л.А. Постмодерн коммерции (трансформация коммерции в современном обществе) / Л.А. Мясникова, М.И. Фрид. СПб. : Бизнес-пресса, 2001. -205 с.

215. Наводнов, В.Г. Аналитическое сопровождение конкурса на размещение государственного задания на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием / В.Г. Наводнов, М.В. Петропавловский. Йошкар-Ола, 2003.

216. Налетова, И. Диверсификация высшего образования: вызов университетам / И. Налетова // Высшее образование в России. 2005. - № 5. -С. 39^6.

217. Налетова, И. Региональный университет в глобальной среде / И. Налетова // Высшее образование в России. 2004. - № 12. - С. 9396.

218. Неволин, В.Н. Высшая школа как основа возрождения науки в России / В.Н. Неволин // Подготовка научных кадров в Российской Федерации. Состояние, перспективы развития : материалы II Всероссийской конференции. Н. Новгород, 2002. - С. 13-21.

219. Нестеров, B.JI. Модель финансового управления учебным процессом вуза / B.JI. Нестеров, В.И. Радченко // Университетское управление: практика и анализ. — 2004. — № 3.

220. Нив, Г. Европа перемен: проблемы исследований высшего образования / Г. Нив // Высшее образование в Европе. 1991. - № 3. - С. 6-34.

221. Нив, Г. Ограниченные ресурсы / Г. Нив // Высшее образование в Европе: Финансирование высшего образования. Том XVII, № 1. - 1992. -М., 1992.

222. Николаева, Т.П. Инновационный характер экономической структуры в постиндустриальном обществе / Т.П. Николаева // Инновации. 2001. - №9-10.

223. Никольский B.C. Тенденции развития глобализации высшего образования / B.C. Никольский // Качество дистанционного образования. Концепции, проблемы, решения : сборник трудов международной научно-практической конференции. М.: МГИУ, 2003. - С. 223-245.

224. Нонака, И. Компания создатель знания : Зарождение и развитие инноваций в японских фирмах / И. Нонака, X. Такеучи; Пер. с англ. А. Трактинский. - М.: Олимп-Бизнес, 2003. - 361 с.

225. Нормативная база ресурсного обеспечения подготовки специалистов в вузах в условиях рыночной экономики / E.H. Попов и др. М., 1992. -56 с.

226. Носков, В.А. Высшая школа в системе общественного воспроизводства / В.А. Носков. Самара : Самар. ун-т, 2002. - 191 с.

227. Носков, В.А. Институционализация общественных благ / В.А. Носков и др.. Самара, 2003. - 300 с.

228. О высшем и послевузовском профессиональном образовании : Федеральный закон от 19 июля 1996 г. // Российское образование : Федеральный портал. Режим доступа : http//www.edu.ru

229. Об образовании : Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 // Российское образование : Федеральный портал. — Режим доступа : http//www.edu.ru

230. Об университетских комплексах : Постановление Правительства Российской Федерации от 17 сентября 2001 г. № 676.

231. Обеспечение и оценка качества высшего образования / Ю. Похолков и др. // Высшее образование в России. 2004. - № 2. - С. 12-27.

232. Образование и демографическая ситуация в России. Исследование

233. Фонда общественного мнения. М ., 2004.

234. Окатов, В. Университет в социально-культурном пространстве региона / В. Окатов // Высшее образование в России. 2004. - № 12. - С. 73-75.

235. Олейник, А. Модель сетевого капитализма / А. Олейник // Вопросы экономики.-2003.-№ 8.

236. Олейник, А.Н. Институциональная экономика / А.Н. Олейник. — М. : ИНФРА-М, 2000. 255 с.

237. Орлов, А.И. Задачи оптимизации и нечеткие переменные / А.И. Орлов. М. : Знание, 1980. - 64 с.

238. Ф 244. Основные демографические показатели по России и регионам Центрального федерального округа Российской Федерации : статистический сборник. Кострома, 2005.

239. Панкрухин, А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании : учебное пособие для вузов / А.П. Панкрухин. М.: Интерпракс, 1995. - 240 с.

240. Панкрухин, А.П. Маркетинг образовательных услуг / А.П. Панкрухин // Маркетинг в России и за рубежом. 1997. - июль-август. - С. 79-85.

241. Петров А.Н. Методология выработки стратегии развития предприятия / А.Н. Петров. СПб: Изд-во СПбУЭФ, 1992. - 127 с.

242. Петров, Д.И. Об информационно-программной технологии сопровождения конкурса на размещение государственного задания на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием / Д.И. Петров, М.В. Петропавловский , Д.В. Леухин. Йошкар-Ола, 2003.

243. Печенкин А. Сколько стоит электронное обучение? / А. Печенкин // E-learning World. 2004. - № 5-6. - С. 48-53.

244. Пигу, A.C. Экономическая теория благосостояния / A.C. Пигу. М. : Прогресс, 1985. —Т. 1.

245. Пласичук В.П. Информационно-сетевая культура пользователей / В.П. Пласичук // Патенты и лицензии. 2002. - № 12. - С. 44^8.

246. Плетнев, К.И. Инновационная экономика и интеграционные процессы / К.И. Плетнев // Инновации. 2003. - № 6. - С. 33-36.

247. Покровский, Н.Е. Побочный продукт глобализации: университеты перед лицом радикальных изменений / Н.Е. Покровский // Общественные науки и современность. 2005. - № 4.

248. Поль, Ж.-П. Финансирование предприятиями высших учебных заведений во Франции / Ж.-П. Поль, Ф. Байи // Высшее образование в Евpone: Финансирование высшего образования. Том XVII, № 1. — 1992. -М., 1992.

249. Поляков, С.Г. Формирование инновационной стратегии развития организации с использованием метода Innovation Scorecard / С.Г Поляков, И.М. Степанов, A.B. Федоров // Инновации. 2003. - № 10. -С. 46-47.

250. Попов, Е. Услуги образования и рынок / Е. Попов // Российский экономический журнал. 1992. - № 1 - С. 43^19.

251. Поспелов, Д.А. Логико-лингвистические модели в системах управления / Д.А. Поспелов. М.: Энергоиздат, 1981. - 232 с.

252. Поспелов, Д.А. Ситуационное управление: теория и практика / Д.А. Поспелов. М.: Наука, 1986. - 288 с.

253. Пригожин, А.И. Методы развития организаций / А.И. Пригожин. -М.: МЦФЭР, 2003. 864 с.

254. Пригожин, И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой / И. Пригожин, И. Стенгерс. М.: Прогресс, 1988. - 431 с.

255. Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации : доклад A.A. Фурсенко // Высшее образование в России. 2005. - № 1. - С. 5-10.

256. Проблемы социально-экономических исследований региональных систем : сб.науч. статей. / под общ. ред. Г.В. Гутмана, О.В. Лаптева. -Владимир : Собор, 2005.

257. Пузанков, Д. Взгляд на развитие системы высшего профессионального образования / Д. Пузанков, И. Федоров, В. Шадриков // Высшее образование в России. 2004. - № 9. - С. 14-18.

258. Путин, В.В. Проблемы образования волнуют всех : доклад на VII съезде Российского Союза ректоров / В.В. Путин // Высшее образование сегодня. 2002. - № 12.

259. Пушных, В. «Обучающиеся» организации и университеты / В. Пушных // Высшее образование в России. 2004. - № 11.

260. Радаев, В.Л. Формирование новых российских рынков: трансакцион-ные издержки, формы контроля и деловая этика / В.Л. Радаев. — М. : Центр политических технологий, 1998. — 328 с.

261. Радыгин, А. Институциональные проблемы развития корпоративного сектора: собственность, контроль, рынок ценных бумаг / А. Радыгин, Р. Энтов. -М.: ИЭПП, 1999.

262. Райзберг, Б.А. Современный экономический словарь / Б.А. Райзберг, Л.Ш. Лозовский, Е.Б. Стародубцева. 2-е изд., испр. - М. : ИНФРА-М, 1999.-479 с.

263. Ракитов, А.И. Наука в эпоху глобальных трансформаций / А.И. Раки-тов // Свободная мысль. 1997. - № 7. - С. 56-69.

264. Рассадин, Н.М. Принципы расчета стоимости дополнительных образовательных услуг вуза в условиях рыночной экономики / Н.М. Рассадин, В.В. Чекмарев // Экономика образования. 1999. - № 1. — С. 2732.

265. Региональная политика РФ в области образования. Саранск, 1994. — 223 с.

266. Регионы России. 2003 : Социально-экономические показатели : стат. сб. / Гос. ком. Рос. Федерации по статистике (Госкомстат России). — М.: Госкомстат России, 2004.

267. Регионы России. 2004: основные социально-экономические показатели городов (официальное издание). М. : Статистика России, 2004. -381 с.

268. Рейтинг экономических вузов // Экономическая школа. 1992. - № 2. - С. 337-338.

269. Реформирование образования в России. Некоторые итоги, проблемы, задачи. -М., 1995. 165 с.

270. Реформирование системы образования РФ. СПб., 1997. - 80 с.

271. Робинсон, Дж. Экономическая теория несовершенной конкуренции / Дж. Робинсон. М.: Прогресс, 1986. - 471 с.

272. Розин, В.М. Социально-философские основы образования / В.М. Ро-зин.-М., 2000.- 10 с.

273. Розов, Н.С. Культура, ценности и развитие образования / Н.С. Розов. -М., 1991.-154 с.

274. Розов, Н.С. Методологические принципы ценностного прогнозирования образования / Н.С. Розов // Социально-философские проблемы образования. М., 1992.

275. Роик В. «Социален» ли федеральный бюджет грядущего года? /

276. B. Роик // Российский экономический журнал. 2005 - № 7-8.1. C. 98-101.

277. Романов, А.Н. Анализ финансового состояния организации / А.Н. Романов. -М. : ДЕКА, 2001.

278. Ротштейн, А.П. Нечеткая надежность алгоритмических процессов /

279. A.П. Ротштейн, С.Д. Штовба. Винница : Континент-ПРИМ, 1997.142 с.

280. Румянцева, Е.В. Обоснование механизма участия хозяйствующих субъектов в подготовке специалистов в системе высшего профессионального образования региона : автореф. дис. . канд. экон. наук / Е.В. Румянцева. Рыбинск, 2002. - 22 с.

281. Рынок труда и рынок образовательных услуг. Регионы России. — Режим доступа : http://www.labourmarket.ru/Pages/Levels/central/tverregion /balance.htm.

282. Сагатовский, В.Н. Философские основания педагогической деятельности / В.Н. Сагатовский // Вестник высшей школы. — 1981. № 1. -С. 49-50.

283. Садовничий, В.А. Высшая школа России: традиции и современность /

284. B.А. Садовничий // Высшее образование сегодня. 2002. - № 12.

285. Санто, Б. Инновация как средство экономического развития / Б. Сан-то ; пер. с венг. под ред. Б.Н. Сазонова. М.: Прогресс, 1990. - 296 с.

286. Семенова, A.C. Образовательный франчайзинг: сущность, принципы построения и функционирования сети : автореф. дис. .канд. экон. наук / A.C. Семенова. М., 2002.

287. Сенашенко, В. Модернизация послевузовского профессионального образования / В. Сенашенко, С. Пахомов, А. Клейменов // Высшее образование в России. 2004. - № 12.

288. Сенге, П. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающейся организации / П. Сенге. М.: Олимп - Бизнес, 2003. - 408 с.

289. Сергеев С.А. Инновационный резонанс в системе образования // Качество дистанционного образования. Концепции, проблемы, решения : материалы международной научно-практической конференции. М. : МГИУ, 2004. - С. 265-268.

290. Сио, К.К. Управленческая экономика : пер. с англ. / К.К. Сио М. : ИНФРА-М, 2000.-671 с.

291. Скаржинская, Е.М. Рынок образовательных услуг и его экономические субъекты / М.И. Скаржинская, В.В. Чекмарев // Экономика образования. 1999. -№ 2. - С. 61-69.

292. Скаржинская, Е.М. Субъекты рынка образовательных услуг и их экономическое поведение / М.И. Скаржинская, В.В. Чекмарев // Экономика образования. 1999. - № 3. - С. 22-30.

293. Скаржинский, М.И. Экономико-институциональная специфика сферы образования / М.И. Скаржинский // Экономика образования. 1999. - №1.-С. 25-27.

294. Спарроу, Э. Успешный 1Т-аутсорсинг : пер. с англ. / Э. Спарроу. М. : КУДИЦ-ОБРАЗ, 2004. - 288 с.

295. Статистика науки и инноваций : краткий терминологический словарь / под ред. Л.М. Гохберга. М.: ЦИСН, 1996.

296. Сфера профессионального образования в Ярославской области : стат. сборник Ярославль, 2004. - 48 с.

297. Татур, Ю.Г. Образовательная система России. Высшая школа / Ю.Г. Татур. М.: МГТУ, 2000. - 278 с.

298. Тельнов, Ю.Ф. Реинжиниринг бизнес-процессов. Компонентная методология. М. : Финансы и статистика, 2004. — 320 с.

299. Тенденции развития и роль сферы образования: экономический и социальный аспекты / В.И. Марцинкевич и др.. М. : ИМЭМО, 1994. - 228 с.

300. Теннисон, Р. Практическое руководство по партнерству / Р. Тенни-сон. Режим доступа : Ырр:// www.blahdblah.com

301. Тернер, Дж. Структура социологической теории / Дж. Тернер. М. : Прогресс, 1985.-471 с.

302. Тихомиров, В.П. Открытое образование: предпосылки, проблемы, тенденции развития / В.П. Тихомиров // Развитие новых технологий всистеме образования РФ : материалы 2-й региональной научно-практической конференции. Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2000.

303. Тихомирова, Н.В. Регулирование дистанционного обучения / Н.В. Тихомирова, JI.B. Шилова // Высшее образование сегодня. — 2005.-№ 1.-С. 41-43.

304. Третьяков, В.Е. О региональной роли университетов / В.Е. Третьяков // Университетское управление: практика и анализ. 2000. - № 2 (13).

305. Третьякова, И.В. Конкурентоспособность современного образования / И.В. Третьякова // Образование в информационную эпоху : сборник научных статей. Ярославль : МУБиНТ, 2001. - С. 83.

306. Трифилова, A.A. Оценка инновационного потенциала предприятия / A.A. Трифилова // Инновации. 2003. - № 6. - С. 24.

307. Трифилова, A.A. Оценка инновационной активности предприятия / A.A. Трифилова//Инновации.-2003.-№ 10.-С. 55.

308. Уткин, Э.А. Инновационный менеджмент / Э.А. Уткин, Г.И. Морозова, Н.И. Морозова. М.: АКАЛИС, 1996. - 208 с.

309. Фатхутдинов P.A. Инновационный менеджмент : учебник / P.A. Фатхутдинов. СПб.: Питер, 2003. - 400 с.

310. Федоров, И.Б. Интеграция образования и науки: ключевые аспекты / И.Б. Федоров // Высшее образование сегодня. 2005. - № 6. - С. 8-13.

311. Филиппов, В.М. О глубинном смысле госзаказа / В.М. Филиппов // Поиск. 2003. - 16 мая. - С. 17.

312. Филиппов, В.М. Финансово-экономические аспекты модернизации профессионального образования / В.М. Филиппов // Высшее образование сегодня. 2002. - № 5. - С. 2- 7.

313. Фролов, Ю.В. Экономика знаний и проблемы образования / Ю.В. Фролов // Вестник Московского городского педагогического университета.- 2002.-№ 2.-С. 148-155.

314. Фурсенко, A.A. О состоянии и основных направлениях развития законодательства в области образования и науки / A.A. Фурсенко // Вестник КГУ им. H.A. Некрасова. Серия Экономические науки. Экономика и образование. 2005. - № 2 - С. 60-69.

315. Хайдеггер, М. Время и бытие: Статьи и выступления / М. Хайдеггер. -М.: Республика, 1993.-445 с.

316. Хайдеггер, М. Время картины мира / М. Хайдеггер // Современные концепции культурного кризиса на Западе. — М., 1976.

317. Хайек, Ф.А. Пагубная самонадеянность. Ошибки социализма / Ф.А. Хайек; под ред. У.У. Бартли. М . : Новости, 1992. - 302 с.

318. Хананашвили, H.JI. Межсекторные взаимодействия в России. Настольная книга / H.JI. Хананашвили, В.Н. Якимец. 1999. - Фонд HAH, 2000.- 184 с.

319. Хейвуд, Дж.Б. Аутсорсинг: в поисках конкурентных преимуществ : пер. с англ. / Дж.Б. Хейвуд М. : Издательский дом «Вильяме», 2002. — 176 с.

320. Хлебников Д. Re: Не просто передвижение коробок. Аутсорсинг -инструмент снижения затрат и оптимизации бизнес-системы / Д. Хлебников // Управление компанией. 2002. - №6 (13). — С. 32-36.

321. Хлебников Д. Свет мой, матрица, скажи. / Д. Хлебников // БОСС. Бизнес: организация, стратегии, системы. 2004. - № 3(73). - С. 80-83.

322. Ходжсон, Дж. Жизнеспособность институциональной экономики / Дж. Ходжсон // Эволюционная экономика на пороге XXI века : доклады и выступления участников международного симпозиума, сентябрь 1997 г., Пущино. М.: Япония сегодня, 1997.

323. Центр взаимодействия общественных и государственных структур «Социальное партнерство» // Известия комитета общественных и межрегиональных связей. 1998. -№ 1. - С. 38-43.

324. Чванова, М. Инновационный потенциал классического регионального университета / М. Чванова // Высшее образование в России. — 2004.- № 12.-С. 86-88.

325. Чекмарев, В.В. Моделирование системы субъектных взаимодействий. Проблемы институционализации экономики России : монография / В.В. Чекмарев. Кострома, 2002. - 286 с.

326. Чекмарев, В.В. Образовательная услуга как экономическая категория / В.В. Чекмарев. Кострома, 1996. - 33 с.

327. Чекмарев, В.В. Проблемы формирования рынка образовательных услуг / В.В. Чекмарев // Экономика образования. 1999. - № 1. — С. 36-48.

328. Чекмарев, В.В. Региональная система профессионального образования : метод, пособие по курсу «Экономика образования». Вып. № 8. / В.В. Чекмарев. Кострома, 1996. - 25 с.

329. Чекмарев, В.В. Сетевая форма взаимодействия субъектов экономического пространства / В.В. Чекмарев. Кострома : КГУ им. H.A. Некрасова, 2005.

330. Чекмарев, В.В. Система экономических отношений в сфере образования / В.В. Чекмарев. Кострома, 1998. - 400 с.

331. Чекмарев, В.В. Экономические проблемы сферы образования : монография. Часть I / В.В. Чекмарев. Кострома, 1996. - 204 с.

332. Чекмарев, B.B. Экономические проблемы сферы образования : монография. Часть II / В.В. Чекмарев. Кострома, 1996. - 216 с.

333. Ченцов, A.A. Инновационные стратегии на рынке образовательных услуг : автореф. дис. .канд. экон. наук / A.A. Ченцов. М., 1998. -24 с.

334. Чернова, В.В. Экономическая безопасность системы образования как фактор устойчивого развития регионов : автореф. дис. . канд. экон. наук / В.В. Чернова. Кострома, 2003. - 19 с.

335. Чернова В.Ф. Роль вуза в совершенствовании инновационного потенциала региональной системы образования / В.Ф. Чернова, Н.М. Анисимов // Инновации в российском образовании: высшее профессиональное образование. Часть 1. М. : Изд-во МГУП, 2000. -С.51-56.

336. Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. 2004. - № 8. - С. 26-31.

337. Шадриков, В.Д. Философия образования и образовательные политики / В.Д. Шадриков. М. : Исслед. центр пробл. качества подгот. специалистов и др., 1993.- 181 с.

338. Шалаев И.К., Веряев A.A. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства. Режим доступа : http://www.informika.ru/text/magaz/pedagog/pedagog5/a03.html

339. Шанин, С. Инновационные доминанты развития / С. Шанин, М. Владыка // Высшее образование в России. 2005. - № 6. -С.45-48.

340. Шаститко, А.Е. Неоинституциональная экономическая теория / А.Е. Шаститко; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. Экон. фак. 2-е изд. - М. : ТЕИС, 1998. - 464 с.

341. Шафранов-Куцев, Г.Ф. Новая модель классического университета в условиях регионализации высшего образования / Г.Ф. Шафранов

342. Куцев // Университетское управление: практика и анализ. 2000. - № 2 (13).-С. 12-14.

343. Шендрик, И.Г. Образовательное пространство субъекта и его проектирование / И.Г. Шендрик. М. : АПКиПРО, 2003. - 156 с.

344. Шкатулла, В.И. Законодательство об образовании и правовые аспекты совершенствования управления образованием / В.И. Шкатула, Ю.А. Кудрявцев. М., 2000. - 18 с.

345. Щенников, С.Ю. Реинжиниринг бизнес-процессов. Экспертное моделирование, управление и оценка / С.Ю. Щенников. М. : Ось-89, 2004. - 288 с.

346. Щетинин, В. Своеобразие российского рынка образовательных услуг / В. Щетинин // МЭиМО. 1997. - № 11. - С. 70-74.

347. Щетинин, В.П. Рынок образовательных услуг в современной России / В.П. Щетинин // Экономика образования. 1999. - № 2. - С. 53-60.

348. Эггертссон, Т. Экономическое поведение и институты / Т. Эггертс-сон. М. : Дело, 2001.- 407 с.

349. Экономика и организация управления вузом : учебное пособие / Ю.С. Васильев и др. СПб.: Лань, 2001.

350. Экономика знаний / В.В. Глухов, С.Б. Коробко, Т.В. Маринина. -СПб. : Питер, 2003. 528 с.

351. Экономика общественного сектора : учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. Экон. фак. ; под ред. E.H. Жильцова, Ж.Д. Ла-фея. М.: ТЭИС, 1998. - 309 с.

352. Юрьев, В. Региональный университет: новый этап модернизации / В. Юрьев // Высшее образование в России. 2004. - № 12. - С. 53-73.

353. Якобсон, Л.И. Экономические методы управления в социально-культурной сфере / Л.И. Якобсон. М. : Экономика, 1991. - 174 с.

354. Яковец, Ю.В. Инновационность инвестиций: новый объект экспертизы / Ю.В. Яковец // Инновации. 2003. - № 7. - С. 13.

355. Яковец, Ю.В. Эпохальные инновации XXI века / Ю.В. Яковец. — М. : Экономика, 2004. 444 с.

356. Яковец Ю.В. Ускорение научно-технического прогресса: теория и экономический механизм / Ю.В. Яковец. М. : Экономика, 1988. -335 с.

357. Ярославская область в контексте Центрального федерального округа.- Режим доступа : http://www.adm.yar.ru/acenter/analit/yao.htm

358. Alchian, A. Corporate Management and Property Rights / A. Alchian // Manne H.G. (ed.). Economic Policy and Regulation of Corporate Securities.- Washington, D.C.: American Enterprise Institute for Public Policy Research, 1969.

359. Alstete, J. Benchmarking in Higher Education / J. Alstete. 1995. -141 p.

360. Arrow, K.J. The Economic Implications of Learning by Doing / K.J. Arrow. // Review of Economic Studies. Bd. 29. - 1962.

361. Becker, G.S. The Economic Approach to Human Behavior / G.S.Becker- Chicago : The University of Chicago Press, 1976.

362. Berle, A.A. The Modern Corporation and Private Property / A.A. Berle, G.C. Means. N.Y. : Macmilan, 1932.

363. Clark C. The Conditions of Economic Progress / C. Clark. L.-N.Y., 1957.

364. Dosi, G. Technological Paradigms and Technological Trajectories. A Suggested Interpretation of the Determinants and Directions of Technical Change / G. Dosi // Research Policy. Bd. 11. - 1982.

365. Drucker, P.F. Post-Capitalist Society / P.F. Drucker. N.Y. : Harper Collins, 1993.

366. Evans, J.R. The Management and Control of Quality / J.R. Evans, W. Lindsay. 5-th ed. - 2002. - 838 p.

367. Floud, R. The Economic History of Britain, 1700-Present / R. Floud, D. McCloskey. L. : Cambridge University Press, 1994.

368. Freeman, C. The Economics of Industrial Innovation / C. Freeman, 2. Aufl.,-London, 1982.

369. Freeman C., Perez C. Structural crises of adjustment, business cycles and investment behavior / C. Freeman, C. Perez C. // Technical Change and Economic Theory. Printer Pub. London and N.Y, 1988.

370. Griliches, Z. Hybrid Corn: An Exploration in the Economics of Technological Change / Z. Griliches. // Econometrica. 1957. - Bd. 25, Nr. 4.

371. Mensch, G. Das technologische Patt: Innovationen uberwinden die Depression / G. Mensch. Frankfurt: Umschau verlag, 1975.

372. Mincer J. On-the-Job Training: Costs, Returns and Some Implications / J. Mincer // Journal of Political Economy. October 1962.

373. Nelson, R.R., Winter, S.G. An Evolutionary Theory of Economic Change / R.R. Nelson, S.G. Winter. London: Cambridge, 1982.

374. Rubach, M.J. Comparative Corporate Governance: Competitive Implications of an Emerging Convergence / M.J. Rubach, T.C. Sebora // Journal of

375. World Bisiness. 1998. - Vol. 33, № 2.

376. Schumpeter, J.A. Kapitalismus, Sozialismus und Demokratie / J.A. Schumpeter, 7. Aufl. Tübingen, 1993.

377. Schumpeter, J.A. Konjunkturzyklen. Eine theoretische, historische und statische Analyse des kapitalistischen Prozesses, zwei Bände / J.A. Schumpeter. Göttingen, 1961.

378. Schumpeter, J.A. Theorie der wirtschaftlichen Entwicklung. Eine Untersuchung über Unternehmergewinn, Kapital, Kredit, Zins und den Konjunkturzyklus, 6. Aufl. / J.A. Schumpeter. Berlin, 1964.

379. Schumpeter, J.A. The Theory of Economic Development / J.A. Schumpe• ter. -1912.

380. Shultz T. W. The Formation of Human Capital by Education / T.W. Shultz // Journal of Political Economy. 1960.

381. Skelton M. The Continuing Value of Benchmarking / M. Skelton. -APQC, 2002.

382. Williamson, J.T. Corporate Control and Business Behavior / J.T. William• son. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1970.