Физическое воспитание детей дошкольного возраста в педагогическом наследии Е.А. Аркина тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Парамонова, Маргарита Юрьевна

• Парамонова, Маргарита Юрьевна
• кандидат наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат наук Парамонова, Маргарита Юрьевна

Содержание

Введение

Глава 1. Социокультурные предпосылки формирования педагогических идей Е.А. Аркина о физическом воспитании детей

1.1. Развитие педагогической мысли в области физического воспитания дошкольников в России в первой половине XX века

1.2. Этапы становления научно-педагогической деятельности

и взглядов Е.А. Аркина

Глава 2. Концептуальные основы физического воспитания дошкольников в трудах Е.А. Аркина и их значение на современном этапе

2.1 Теоретико-методологические основы физического воспитания

детей дошкольного возраста в трудах Е.А. Аркина

2.2 Научно-методические положения Е.А. Аркина в области физического воспитания дошкольников

2.3. Подготовка кадров для системы дошкольного образования как условие эффективности физического воспитания детей

в педагогическом наследии Е.А. Аркина

2.4. Развитие педагогических идей Е.А. Аркина в теории

и практике физического воспитания детей дошкольного

возраста в России

Выводы

Список литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Физическое воспитание детей дошкольного возраста в педагогическом наследии Е.А. Аркина»

Введение

Актуальность исследования. Формирование здорового образа жизни подрастающего поколения, укрепление здоровья детей, развитие физической культуры и спорта являются одними из приоритетных направлений государственной политики, что отражено в многочисленных правительственных документах последних лет. В стране отмечается тенденция к снижению показателей здоровья населения на фоне сложной демографической ситуации, обусловленной комплексом взаимосвязанных причин. Учеными и практиками осуществляется активный поиск оптимальных путей решения образовательных и оздоровительных задач в современных условиях. Особое значение в совершенствовании процесса физического воспитания детей, в том числе дошкольного возраста, имеет учет всего прогрессивного, что накоплено традиционной отечественной культурой воспитания. Неслучайно в последние годы возрастает интерес к изучению педагогического наследия прошлого, обладающего определенной ценностью для разработки стратегии реформирования образования и актуализации в сознании педагогов значимости их деятельности.

Обращение к биографиям и педагогическому наследию выдающихся представителей научной мысли, оставивших заметный след в истории, давших начало научным школам и направлениям, позволяет осмыслить генезис мировоззрения ученых, понять значимость их идей и возможность применения в современной системе образования.

Весомый вклад в отечественную теорию и практику дошкольного образования внес Ефим Аронович Аркин (1873-1948) - врач, доктор педагогических наук, профессор Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина, действительный член АПН РСФСР, деятельность которого неразрывно связана со становлением и развитием общественного дошкольного воспитания в нашей стране. Он стоял у истоков нескольких направлений исследования дошкольного детства: игры, детского коллектива, семейного, физического, раннего полового воспитания

и др., был одним из первопроходцев в разработке содержания и организации работы дошкольных учреждений, принимал участие в подготовке нормативных документов для общественного дошкольного воспитания. Следует отметить, что при всей широте научных интересов Е.А. Аркина на протяжении его научно-педагогической деятельности центральное место занимали проблемы физического воспитания, психического и физического здоровья детей, что получило отражение в его многочисленных трудах.

Актуализация его педагогического наследия в области физического воспитания детей способна обогатить современные стратегии дошкольного образования. В его педагогической системе значительное место занимают вопросы физического воспитания и оздоровления детей дошкольного возраста. Физическое совершенство и здоровье он рассматривал как фундамент воспитания полноценного будущего поколения, способного в полной мере раскрыть свои задатки, показать лучшие личностные качества, творческий потенциал. Возрождение научно-методического наследия Е.А. Аркина может оказать положительное влияние на процесс модернизации физического образования детей дошкольного возраста. Обширная научно-педагогическая деятельность ученого неразрывно связана со становлением и развитием общественного дошкольного воспитания в России в целом и физического воспитания дошкольников в частности, следовательно, обращение к творческому наследию Е.А. Аркина, его всестороннее рассмотрение в контексте истории развития данной отрасли науки имеет большое значение для понимания ряда ключевых проблем отечественной теории и практики дошкольного образования.

Оценка научно-педагогической и организаторской деятельности Е.А. Аркина в сфере дошкольного воспитания нашла отражение в работах известных ученых: Е.И. Волковой, В.В. Гориневского, В.В. Давыдова, A.B. Запорожца, Е.И. Радиной, А.П. Усовой, Д.Б. Эльконина и др. В предисловии к сборнику его работ (1968) A.B. Запорожец и В.В. Давыдов отмечали, что Е.А. Аркин являлся крупным российским ученым, обладавшим

выдающейся научной эрудицией. А.П. Усова назвала Ефима Ароновича Аркина «патриархом» дошкольного воспитания. Она отмечала: «Ефим Аронович Аркин руководил нашей работой, мы все его ученики. Поэтому, мы всегда будем стараться по мере сил продолжать его дело. Мы много раз впоследствии будем вспоминать, что жил большой советский ученый, который всю свою долгую жизнь отдал делу и, в частности, делу дошкольного воспитания». [339, С.50] Неоднократно выходили статьи, посвященные его жизни и деятельности, в журнале «Дошкольное воспитание», приуроченные к знаменательным датам общественного дошкольного воспитания и жизни ученого. Информация об Е.А. Аркине как о государственном деятеле, одном из основоположников общественного дошкольного воспитания, представлена в Российской педагогической энциклопедии, ряде справочных изданий.

Анализу его научного наследия были посвящены публикации и выступления на научных конференциях. Отдельные аспекты педагогической деятельности Е.А. Аркина рассматривались в историко-педагогических исследованиях JI.M. Волобуевой, А.Ю. Гранкина, C.B. Жундриковой, М.В. Шабаевой и др.

Несмотря на значимость трудов и научно-педагогической деятельности Ефима Ароновича, его взгляды остаются малоизученными, о нем имеется недостаточно сведений в учебно-методической литературе. В ряде учебных пособий для педагогических вузов представлена лишь краткая информация об ученом (С.Ф. Егоров, JIM. Волобуева, C.B. Лыков, A.B. Кенеман, Г.Н. Понамарев, Э.Я. Степаненкова, С.О. Филиппова, Д.В. Хухлаева, И.В. Чувашев и др.).

Отдельные аспекты педагогической деятельности Е.А. Аркина рассматриваются в современных научно-педагогических исследованиях, признается вклад ученого в развитие отечественного дошкольного образования (Л.М. Волобуева, А.Ю. Гранкин, C.B. Жундрикова, М.В. Шабаева и др.). Но, как показывает анализ, они преимущественно касаются оценки вклада

Е.А. Аркина в педагогическую науку в целом или затрагивают лишь частные вопросы его деятельности, как, например, семейное воспитание (А.Ю. Гранкин).

Научная биография и творческое наследие Е.А. Аркина в области физического воспитания детей дошкольного возраста предметом специального исследования до настоящего времени не являлись. Необходимость в изучении его педагогического наследия определяется следующими противоречиями:

- потребностью в знании и использовании в современной практике физического воспитания и оздоровления дошкольников педагогического наследия Е.А. Аркина и недостаточной изученностью его научно-педагогической деятельности;

- активным участием Е.А. Аркина в становлении теории и практики отечественного дошкольного воспитания в начале XX в. и отсутствием ретроспективного анализа его теоретических и научно-методических подходов в работах историко-педагогической направленности;

- значимостью трудов Е.А. Аркина для развития теории и методики физического воспитания дошкольников и недостаточной их изученностью и оценкой.

Все это свидетельствует о необходимости создания целостного представления о вкладе Е.А. Аркина в отечественную дошкольную педагогику, анализа его теоретических и научно-методических подходов к физическому воспитанию и оздоровлению ребенка; изучения, обобщения и систематизации его педагогического наследия; понимания эволюции его научных взглядов, выявления значения его трудов для современной теории и практики физического воспитания.

Актуальность концептуальных положений Е.А. Аркина с точки зрения современных подходов к физическому воспитанию и оздоровлению дошкольников и недостаточная их изученность обусловили выбор темы исследования: «Физическое воспитание детей дошкольного возраста в педагогическом наследии Е.А. Аркина».

Проблема исследования заключается в выявлении теоретических и научно-методических основ физического воспитания детей дошкольного возраста в педагогическом наследии Е.А. Аркина и определении их значения для современной теории и практики.

Решение данной проблемы является целью исследования. Объект исследования - педагогическое наследие Е.А. Аркина. Предмет исследования - теоретические и научно-методические основы физического воспитания дошкольников в педагогическом наследии Е.А. Аркина.

Задачи исследования:

1. Исследовать научно-педагогическую деятельность Е.А. Аркина и определить основные этапы становления и развития его взглядов на физическое воспитание дошкольников.

2. Проанализировать педагогическое наследие Е.А. Аркина в контексте развития отечественной теории и практики физического воспитания детей дошкольного возраста.

3. Выявить концептуальные основы физического воспитания дошкольников, изложенные в трудах Е.А. Аркина.

4. Обосновать значение научно-педагогического наследия Е.А. Аркина для развития отечественной системы физического воспитания детей дошкольного возраста на современном этапе.

Теоретико-методологическую основу исследования составляют, диалектический метод рассмотрения исторических процессов; принцип объективности, требующий всестороннего учета разнообразных факторов и предполагающий исключение односторонности в подборе и оценке фактов; принципы единства исторического и логического в педагогическом познании; рассмотрения педагогических явлений в социокультурном контексте.

Системный анализ педагогического наследия Е.А. Аркина проводился на основе учения о высшей нервной деятельности И.П. Павлова и

И.М. Сеченова, закономерностей развития движений человека в онтогенезе (И.А. Аршавский, А.Н. Бернштейн, А.О. Бадалян, Ф.С. Фарфель и др.), основных положений отечественной психологии о взаимосвязи и взаимозависимости развития двигательных функций и психики ребенка (Л.С. Выготский, A.B. Запорожец, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.).

Значимыми для исследования являлись историко-педагогические работы, в которых рассматривались проблемы становления и развития отечественной системы образования, в том числе ее дошкольной ступени, изучался исторический период, в котором трудился Е.А. Аркин (М.В. Богуславский, А.Н. Джуринский, С.Ф. Егоров, В.М. Кларин, Т.С Комарова, Т.С. Куликова, П.А. Лебедев, A.A. Никольская, Е.Г. Осовский, Л.Н. Перелыгина, A.B. Овчинников, В.М. Петров, А.И. Пискунов, М.Г. Плохова, В.Г. Пряникова, З.И. Равкин, Ф.А. Фрадкин, Е.В. Чмелева, Н.М. Шкляева и др.); исследования в области истории физической культуры (М.Я. Виленский, A.C. Бондарь, H.A. Талалаев, Л.Д. Глазырина, Г.С. Деметер, Д.А. Крадман, Н.П. Новоселов, H.H. Пономарев, Ф.И. Самоуков, С.Д. Синицын, В.В. Столбов, А.Б. Суник, H.H. Торопов, И.Г. Чудинов и др.).

Источники исследования.

Документально-фактологическую базу исследования составили педагогические труды Е.А. Аркина, архивные документы, законодательные акты и материалы правительственных органов и ведомств первой половины XX в., всероссийских съездов, конференций и совещаний по дошкольному воспитанию; научные труды, диссертационные исследования, монографии, учебно-методические пособия исследуемого периода, публикации о научно-педагогической деятельности Е.А. Аркина, материалы периодической печати, хранящиеся в фондах библиотек (Российская государственная библиотека, Государственная научно-педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского, библиотека Московского педагогического государственного

университета, Российская национальная библиотека г. Санкт-Петербурга и др.), современные Интернет-ресурсы.

Исследованы материалы фондов Научного архива РАО (НА РАО), Государственного архива РФ (ГА РФ), Российского государственного экономического архива РФ (РГАЭ РФ), Мосгорархива, архива Московского педагогического государственного университета (МПГУ).

Для реализации поставленных задач использовался комплекс взаимообогащающих и дополняющих друг друга общетеоретических и историко-педагогических методов исследования: историкографический анализ архивных материалов, относящихся к биографии, педагогической и научной деятельности Е.А. Аркина; сравнительный анализ его трудов, созданных в разные временные периоды, публикаций, посвященных творчеству, характеристике научных взглядов и педагогического наследия ученого; анализ педагогической, психологической, учебно-методической литературы по проблемам физического воспитания и развития дошкольников, современных исследований, отражающих и развивающих идеи Е.А. Аркина, программ, учебно-методических пособий с целью определения влияния его идей на современную теорию и практику физического воспитания детей; обобщение и систематизация полученных результатов.

Исследование выполнялось с 2003 по 2011 годы.

На первом этапе (2003-2005) в процессе анализа философской, психологической и педагогической литературы определены методология и методика исследования, его понятийный аппарат.

На втором этапе (2006-2008) осуществлись поиск и изучение архивных материалов, анализировались взгляды Е.А. Аркина в области физического воспитания дошкольников, изучались работы его последователей и их влияние на разработку методики физического воспитания дошкольников.

Третий этап (2009-2011) был связан с систематизацией материала, оформлением работы, внедрением результатов исследования в практику.

Наиболее существенные результаты, полученные автором:

- реконструирована научная биография Е.А. Аркина и предложена периодизация его научно-педагогической деятельности;

- охарактеризовано педагогическое наследие известного российского ученого Е.А. Аркина различной направленности (теоретические, научно-методические, научно-просветительские, инструктивные и др. работы, многоплановая деятельность) на основе системного анализа;

- выявлены и систематизированы концептуальные идеи Е.А. Аркина в области физического воспитания и оздоровления дошкольников, базирующиеся на всестороннем изучении особенностей развития ребенка, которые положены в основу организации педагогического процесса отечественного детского сада в первой половине XX в.;

- обосновано использование теоретических и методических положений Е.А. Аркина в области физического воспитания в условиях современного дошкольного образования.

Научная новизна исследования состоит в том, что:

- определена хронология становления и развития научно-педагогической деятельности и теретико-методических взглядов Е.А. Аркина в процессе реконструированной диссертантом его многопрофильной научной, педагогической и просветительской деятельности;

- осуществлен научно-педагогический анализ наследия Е.А. Аркина в области физического воспитания детей дошкольного возраста и уточнена его роль в становлении отечественной теории и практики физической культуры дошкольников;

- дана историко-теоретическая характеристика основополагающих идей Е.А. Аркина по проблемам физического воспитания дошкольников в контексте развития отечественного дошкольного образования;

- показана актуальность концептуальных положений Е.А. Аркина для развития современной теории физического воспитания дошкольников и практического совершенствования педагогического процесса ДОУ;

- введены в научный оборот неизвестные и малоизвестные документальные материалы из архивов, раскрывающие творческое наследие Е.А. Аркина.

Теоретическая значимость исследования:

- дополнены и расширены историко-теоретические знания о содержании и методах работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях в России в первой половине XX в. на основе изучения трудов и научно-педагогической деятельности Е.А. Аркина;

- актуализирован вклад Е.А. Аркина в становление и развитие теории и методики физического воспитания дошкольников, что позволит обогатить знание о формировании педагогической науки в XX в.;

- раскрыты основные идеи концепции Е.А. Аркина: учет закономерностей психофизического развития ребенка на каждом этапе дошкольного детства; комплексный подход к реализации цели и задач физического воспитания; личностно-ориентированный характер физкультурно-оздоровительной работы в детском саду; специальная подготовка кадров и педагогическое просвещение родителей, значимые для развития современной теории и методики физического воспитания дошкольников;

- расширена источниковая база и предметное поле для историко-педагогического анализа становления и развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста в нашей стране.

Практическая значимость исследования. Результаты проведенного исследования позволят углубить содержание лекционных и практических занятий по теории и методике физического воспитания и развития ребенка в высших профессиональных образовательных учреждениях в соответствии с ФГОС ВПО и системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров дошкольного образования.

Полученные данные могут дополнить соответствующие разделы учебных пособий по истории отечественной дошкольной педагогики, теории и методике физического воспитания детей дошкольного возраста и других дисциплин педагогического цикла для вузов и колледжей.

Материалы исследования могут быть учтены при разработке содержания образовательной области «Физическая культура» в программах дошкольных образовательных учреждений.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены методологическим подходом, опирающимся на диалектический метод рассмотрения исторических процессов, принципы объективности, единства логического и исторического подходов к изучаемым явлениям; реализацией методов, адекватных задачам исследования; изучением и анализом большого объема архивных материалов и их анализом.

Апробация и внедрение результатов исследования в практику.

Результаты исследования докладывались на заседаниях кафедры теории и методики дошкольного образования МПГУ (2001-2011), научных сессиях факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ и международных конференциях по вопросам воспитания и образования дошкольников в гг. Москве (МПГУ, 2001, 2003, 2006, 2009, 2010, 2011), Пушкино (ИРОТ, 2010), Туле (ТГПУ им. Л.Н.Толстого, 2011). Материалы диссертации использованы в процессе преподавания «Теории и методики физического воспитания и развития ребенка» на факультете дошкольной педагогики и психологии МПГУ; при разработке УМК дисциплины «История развития теории и методики физического воспитания дошкольников» в рамках специализации «Физическая культура детей дошкольного возраста»; выполнении студенческих научных работ в вузе и колледже (МПГУ, ПК № 15 Москвы); чтении лекций в Российской академии повышения квалификации работников образования (АПКиППРО, 2011); проведении консультаций для воспитателей образовательных учреждений Департамента образования Москвы (МБДОУ ЦРР №№ 600, 697, 1699; ГОУ НШДС № 1649

и др.); подготовке публикаций об Е.А. Аркине для раздела «Золотой фонд» журнала «Дошкольное воспитание» (2008, №1), энциклопедии ведущих ученых МПГУ (2011). Основные положения диссертации отражены в 15 публикациях, из них 5 - в изданиях, рецензируемых ВАК.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Научно-педагогические взгляды Е.А. Аркина в области физического воспитания дошкольников формировались на основе всестороннего изучения особенностей развития ребенка, осмысления и обобщения российской и мировой научной мысли в области анатомии, физиологии, психологии, гигиены, медицины и педагогики в контексте создания отечественной системы общественного дошкольного воспитания в первой половине XX в. В эволюции его взглядов условно можно выделить три основных этапа: становления воззрений на здоровье, физическое воспитание и развитие подрастающего поколения (1897-1917), формирования концептуальных идей в области физической культуры дошкольников (1917-1936), внедрения обоснованной им системы работы по физическому воспитанию в практику отечественного дошкольного образования (1936-1948).

2. Е.А. Аркин в первой половине XX в. обобщил, систематизировал и адаптировал имевшиеся на тот период естественно-научные и гуманитарные знания применительно к физическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи, представив их в виде стройной концепции. Его педагогическое наследие характеризуется совокупностью теоретических, научно-методических, программных, публицистических и др. трудов, многоплановой государственной, научно-педагогической и просветительской деятельностью, повлиявших на становление системы физического воспитания дошкольников в России.

3. В трудах Е.А. Аркина раскрыты основы теории физического воспитания детей дошкольного возраста. Научно обоснована необходимость построения педагогического процесса с учетом знания закономерностей развития ребенка на каждом этапе дошкольного детства, взаимосвязи

психического и физического развития. Показана связь физического воспитания дошкольников с умственным, речевым, эмоциональным и другими сторонами воспитания; раскрыто оздоровительное и воспитательное значение подвижной игры как основной формы работы по физкультуре с дошкольниками, индивидуализации педагогического воздействия; обоснована роль естественных факторов природы и дано научное объяснение требованиям к закаливанию, гигиене, режиму, специальной организации среды, отбору физических упражнений для развития и совершенствования двигательного аппарата, психофизических и личностных качеств, учету и контролю. Особое внимание в концепции отводилось профессиональной подготовке кадров и педагогическому просвещению родителей, определению механизмов их реализации. Практика подтвердила жизнеспособность теоретических и научно-методических положений Е.А. Аркина.

4. Е.А. Аркин в числе других исследователей положил начало созданию теоретической и экспериментальной базы отечественной теории и практики физического воспитания детей дошкольного возраста, формированию направления научных исследований в области физической культуры дошкольников в МПГУ. Его научно-педагогическая деятельность и труды оказали влияние на определение стратегии дальнейшего изучения проблем физической культуры в дошкольном детстве и совершенствование методики физического воспитания ребенка. Отечественная наука о физическом воспитании дошкольников до настоящего времени во многом базируется на научно-методических основах, раскрытых Е.А. Аркиным.

Структура диссертации определяется логикой построения историко-педагогического научного исследования и включает введение, две главы, выводы, список литературы, включающий 348 наименований, в том числе 3 на иностранных языках (украинском, болгарском, немецком), приложения.

Глава 1. Социокультурные предпосылки формирования педагогических идей Е.А. Аркина о физическом воспитании детей

1.1. Развитие педагогической мысли в области физического воспитания дошкольников в России в первой половине XX века

На развитие отечественной педагогики оказывают влияние социальная ситуация в стране, логика развития науки, особенности самосознания ученых, определяя ее качественное отличие от зарубежной. Система воспитания неразрывно связана с историей народа, его материальной и духовной культурой, она не может существовать вне решения острых социальных проблем. А по характеру постановки и решения основных педагогических проблем можно определить исторический период, в котором трудился ученый. Следовательно, научную деятельность любого ученого невозможно рассматривать вне времени, в которое он жил и работал. Творческая биография Е.А. Аркина неразрывно связана с историей развития теории и практики отечественного дошкольного воспитания в первой половине XX в. и отражает ее последовательные этапы.

В связи с этим необходимо дать характеристику общественно-педагогической ситуации в России в этот исторический период.

На рубеже Х1Х-ХХ вв., когда формировались научные взгляды Е.А. Аркина, велась активная работа в качестве врача и начиналась его публицистическая деятельность, образование в России претерпевало значительные изменения. Усиливалось внимание к вопросам просвещения со стороны государства и передовой интеллигенции. Проблемы педагогики занимали умы философов, психологов, врачей, физиологов. Многие педагоги того периода, наоборот, обращались к другим наукам, использовали их данные при разработке теоретических вопросов педагогики.

В отечественной педагогической литературе данного периода появляется значительное количество трудов, посвященных проблемам

воспитания (П.В. Вахтерев, К.В. Ельницкий, П.Ф. Каптерев, П.Ф. Лесгафт и др.). [155, 170, 181,207]

Как известно, начало XX в. - период чрезвычайно интенсивных международных культурных контактов. Отечественная педагогика в этот период находилась под влиянием педагогической мысли ведущих зарубежных стран (3. Фрейд, М. Монтессори, С. Холл, Ж. Пиаже, А. Молль, Г. Спенсер, К. Гроос, В. Штерн, К. Бюлер, Ф. Шиллер, Г. Kapp и др.). [7, 14, 16, 18,22,24,27,35,45, 54, 155]

Общественно-политическая ситуация начала XX в. оказала существенное влияние на взгляды русских ученых, педагогов-практиков, которые вели активную борьбу за развитие общественного дошкольного воспитания, создание отечественной дошкольной педагогики. Они отстаивали идею всестороннего развития подрастающего поколения, составляющей частью которого выступало физическое воспитание детей.

Заключение диссертации по теме «Общая педагогика, история педагогики и образования», Парамонова, Маргарита Юрьевна

Выводы

Историографический анализ развития мировоззрения и педагогических взглядов Е.А. Аркина на основе изучения социокультурных тенденций и закономерностей развития научной и педагогической мысли в конце XIX -начале XX вв., а также исследование психолого-педагогической, исторической и специальной литературы, архивных источников, научно-педагогической деятельности и трудов Е.А. Аркина позволили нам сделать следующие выводы:

1. Научное мировоззрение Е.А. Аркина складывалось под влиянием социально-исторических, культурных, научных факторов периода конца XIX - начала XX вв., а также в значительной степени обусловлено особенностями жизненного пути и научно-педагогической деятельности, связанной с изучением специфики развития ребенка и становлением общественного дошкольного воспитания в нашей стране. В развитии его мировоззрения условно можно выделить три периода: педагогических исканий и изучения педагогической теории и практики в России и за рубежом (1897-1917); формирования концепции физического воспитания дошкольников (19171936); внедрения системы работы по физическому воспитанию дошкольников в широкую педагогическую практику (1936-1948).

2. Университетское медицинское образование, широкий круг научных интересов, забота о здоровье детей и понимание самоценности дошкольного детства позволили Е.А. Аркину в начале прошлого столетия обобщить и творчески переработать идеи отечественных и зарубежных исследователей, осуществить синтез естественнонаучного и гуманитарного направлений знаний, что нашло отражение в его теоретических и научно-методических взглядах на физическое воспитание, положенных в основу системы работы с дошкольниками и первые нормативные документы для детского сада.

3. В трудах Е.А. Аркина раскрыты методологические, дидактические, методические, гигиенические основы физического воспитания

дошкольников. В рамках данного научного подхода выделяются следующие концептуальные положения:

- конструирование процесса физического воспитания дошкольников на основе принципа взаимосвязи психического и физического развития, знания закономерностей развития ребенка, особенностей функциональных систем, костно-мышечного аппарата и других анатомо-физиологических и психических характеристик;

- определение цели, задач, принципов, содержания, средств и методов физического воспитания в детском саду с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;

- разработка методики воспитания, центральное место в которой занимает подвижная игра, адекватная дошкольному возрасту и обеспечивающая положительное психоэмоциональное состояние детей как обязательное условие их полноценного развития; обоснование воспитательного и оздоровительного значения подвижной игры;

- объяснение значимости разнообразной двигательной деятельности для полноценного развития детей и недопустимости использования движений, оказывающих негативное воздействие на организм ребенка с позиции психолого-педагогических и анатомо-физиологических исследований; планирование, строгий учет и контроль в работе по физкультуре;

- выдвижение научно обоснованных требований к режиму детского сада, закаливанию, питанию, детской одежде и обуви, здоровьесберегающей среде: оборудованию детского сада, помещению, площадке, игрушкам;

- обоснование роли педагога, специальной профессиональной подготовки кадров для реализации задач физического воспитания в детском саду, определение требований к профессиональным качествам специалистов;

- педагогическое просвещение родителей и сотрудничество детского сада с семьей как важное условие оптимизации процесса физического воспитания.

3. Труды Е.А. Аркина существенным образом повлияли на становление и развитие отечественной теории и практики физического воспитания детей

дошкольного возраста, обусловили возникновение и развитие научного направления по проблемам физической культуры дошкольников на факультете дошкольной педагогики и психологии МПГУ, определили вектор дальнейших исследований в этой области.

4. Е.А. Аркин стоял у истоков определения содержания и методов подготовки и повышения квалификации педагогов в области физического воспитания дошкольников. Созданные им учебные программы и пособия для студентов и практических работников послужили основой для разработки научно-методического обеспечения профессиональной подготовки педагогов в области физической культуры дошкольников.

Настоящая диссертационная работа может положить начало дальнейшим исследованиям научно-педагогического наследия Е.А. Аркина.

Вклад Е.А. Аркина в дошкольную педагогику, теорию и методику физического воспитания детей дошкольного возраста, педиатрию, гигиену и другие науки о ребенке значителен и требует дальнейшего изучения и осмысления. Особый интерес представляет изучение его наследия в области профессиональной подготовки педагогов к работе по физическому воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Парамонова, Маргарита Юрьевна, 2011 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Адашкявичене, Э.Й. Формирование двигательных действий у старших дошкольников. [Текст]: автор. ... канд. дис. -М., 1977, - 17 с.

2. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст]. Руководство для самообразования / Е.А. Аркин. - Спб., Популярный литературно-медицинский журнал доктора Окса, 1911.

3. Аркин, Е.А. Алкоголь и борьба с ним [Текст] / Е.А. Аркин. - СПб., журн. «Домашний доктор», № 5, 1912.

4. Аркин, Е.А. Пасха [Текст] / Александро-Невское общество трезвости. Библиотека трезвой жизни. - СПб., 1912.

5. Аркин, Е.А. Алкоголь и борьба с ним [Текст] / Е.А. Аркин. // Беспл. при л. к журн. «Дом. доктор», № 10, 1914.

6. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст]. Руководство для фельдшерских, зубоврачебных и акушерских школ / Е.А. Аркин. - Изд. 2-е, испр. и допол. - М., 1915.

7. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст] /Е.А. Аркин. - Изд. 4-е, испр. и допол. - М., Наркомздрав, 1919.

8. Аркин, Е.А. Дошкольный возраст, его особенности и гигиена [Текст] / Е.А. Аркин. - М., 1921. (На обложке дата: 1922. Нет 1-й стр. Описано по экз. ун-та).

9. Аркин, Е.А. Мозг и душа [Текст] /Е.А. Аркин. - М., 1921. - 170 с.

10. Аркин, Е.А. Мозг и душа [Текст] /Е.А. Аркин. - Изд. 2-е. - М., 1923.

11. Аркин, Е.А. Мозг и душа [Текст] /Е.А. Аркин. - Изд. 3-е. - М., 1925.

12. Аркин, Е.А. Мозг и душа [Текст] /Е.А. Аркин. - Изд. 4-е. (Популярно-научная библиотека). - М., 1928.

13. Аркин, Е.А. Об изучении детского коллектива [Текст] /Е.А. Аркин. (Библиотека вестника просвещения). - М., 1922.

14. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст] /Е.А. Аркин // Учебники и учебные пособия для школ 1 и 2 ступени: Популярно-научная библиотека. Изд. 5-е испр. и доп.-М.-П., 1923.

15. Аркин, Е.А. Подготовка дошкольных работников [Текст] /Е.А. Аркин. (Центральный педологический институт. Москва. Дошкольная комиссия).

- Орел: Гос. из-во. Орловское отд., 1923.

16. Аркин, Е.А. О подготовке дошкольных работников по биологии и гигиене дошкольного возраста [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Подготовка дошкольных работников: сборник статей / Е.А. Аркин, М.Х. Светлицкая, Г.А. Фортунатова [и др.]. - Орел: Гос. из-во. Орловское отд., 1923. - С. 41

- 46.

17. Аркин Е.А. Работа врача в дошкольных учреждениях и значение этой работы для общей подготовки [Текст]: Доклад на Всесоюзном совещании врачей по охране здоровья детей 16.11.1923. от имени коллегии дошкольных врачей г. Москвы. /Е.А. Аркин - М., 1924.

18. Аркин, Е.А. Дошкольный возраст /Е.А. Аркин. - Изд. 2-е, доп. -М., 1924.

19. Аркин, Е.А. Экономика человеческого организма [Текст] /Е.А. Аркин. -М.: Государственное издательство, 1924. - 323 с.

20. Аркин, Е.А. Экономика человеческого организма [Текст] /Е.А. Аркин. Популярно-научная библиотека. - М., 1925.

21. Аркин, Е.А. Личность и среда в свете современной биологии [Текст] /Е.А. Аркин.-М., 1924.

22. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст] /Е.А. Аркин. - Изд. 2-е, испр. и доп. - М., 1924.

23. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст] /Е.А. Аркин. - Изд. 3-е, испр. и доп.-М.-Л., 1925.

24. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст] /Е.А. Аркин //Учебные пособия для 1 и 2 ступени. - Изд. 4-е, - М.-Л., 1926.

25. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст] /Е.А. Аркин. - Изд. 8-е. - М., 1929.

26. Аркин, Е.А. Детский сад в свете социальной гигиены [Текст] /Е.А. Аркин. -М., 1925.

27. Аркин, Е.А. Человек [Текст]: учебная книга для школ 2 ступени: пособия для трудовой школы / Е.А. Аркин. - M.-JL, 1926.

28. Аркин, Е.А. Человек [Текст]: учебная книга для школ 2 ступени: пособия для трудовой школы /Е.А. Аркин. - 2-е изд. - 1927.

29. Аркин, Е.А. Человек [Текст]: учебная книга для школ 2 ступени: пособия для трудовой школы /Е.А. Аркин. - 3-е изд. - M.-JL, 1928.

30. Аркин, Е.А. Человек [Текст]: учебная книга для школ 2 ступени: пособия для трудовой школы / Е.А. Аркин. - 4-е изд. - М., 1928.

31. Аркин, Е.А. Человек [Текст]: учебная книга для школ 2 ступени. /Е.А. Аркин. - 6-е изд. - М., 1928.

32. Аркин, Е.А. Человек [Текст]: пособие для школ повышенного типа /Е.А. Аркин. - 6-е изд. - М.-Л., 1929.

33. Аркин, Е.А. Человек [Текст]: пособие для школ повышенного типа /Е.А. Аркин. - 7-е изд. - М.-Л., 1930.

34. Аркин, Е.А. Опытные школы Германии [Текст]: сборник статей. / Пер. с нем. и под ред. Е.А. Аркина и М.М. Пистрака. - М., 1926.

35. Аркин, Е.А. Анатомия и физиология человека [Текст] / Е.А. Аркин //Систематич-е программы самообразовательного чтения. /Под ред. А.Г. Калашникова А.П. Пинкевича. Биолого-агрономический цикл. Ступень 4, Центр. Комит. Профс. Раб-в просвегц. СССР. Комиссия помощи самообразованию при Культотд. ЦК. Ступени самообразования. - М., «Работник просвещения», 1927.

36. Аркин, Е.А. [Текст]: статья / Е.А. Аркин // Хрестоматия по дошкольному воспитанию: сборник статей /Под ред. Е.А. Аркина; предисловие Е.А. Аркина. - М.: Работник просвещения, 1927. - С. 172-182.

37. Аркин, Е.А. Дошкольный возраст [Текст]: в 2-х ч. (часть вторая) / Е.А. Аркин. - 2-е изд., доп. - М.: Работник просвещения, 1927. - 240 с.

38. Аркин, Е.А. Дошкольный возраст [Текст]: часть первая /Е.А. Аркин. - 3-е изд., исправ. и доп. - М.: Работник просвещения, 1927. - С. 29 - 60.

39. Аркин, Е.А. Дошкольный возраст [Текст]: часть вторая /Е.А. Аркин. - 3-е изд., исправ. и доп. - М.: Работник просвещения, 1927. - С. 115 - 132.

40. Аркин, Е.А. Личность и среда в свете современной биологии. [Текст] / Е.А. Аркин. - 2-е изд. - М.; Л., 1927.

41. Аркин, Е.А. Особенности школьного возраста [Текст]. (Школьники -физическое развитие) / Е.А. Аркин. - 2-е изд. - М., Инст. сан. просвещ.,

1927.

42. Аркин, Е.А. Об изучении детского коллектива [Текст]: библиотека «Вестника просвещения» / Е.А. Аркин. - М.: НОВАЯ МОСКВА, 1927. -37 с.

43. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст]: пособия для трудовой школы / Е.А. Аркин. - Изд. 5-е стереотипное, М., 1927.

44. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст]: пособия для трудовой школы / Е.А. Аркин. -. 5-е изд, исправ. и доп. - М., 1927.

45. Аркин, Е.А. Экономика человеческого организма [Текст]: популярно-научная библиотека /Е.А. Аркин. - 2-е изд. - М.-Л., 1927.

46. Аркин, Е.А. Физиология человека [Текст] / Е.А. Аркин. - 7-е изд. - М.,

1928.

47. Аркин, Е.А. Детский сад в свете социальной гигиены и биологии [Текст] /Е.А. Аркин. - 2-е изд., исправ. и доп. - М.; Л., 1928. - 248 с.

48. Аркин, Е.А. Задачи и методы изучения школьного коллектива [Текст] /Е.А. Аркин //Психология школьного класса / Деринг. - М.-Л., 1929.

49. Аркин, Е.А. Дошкольный возраст [Текст] /Е.А. Аркин. - 4-е изд., доп. -М.-Л., 1929.

50. Аркин, Е.А. Беседы о воспитании [Текст] /Е.А. Аркин. - М.: Госиздат РСФСР. Московский рабочий, Моск. отд. нар. образ. Педагогич. пропаганда. - 1930.

51. Аркин, Е.А. Беседы с молодежью по половому вопросу [Текст] / Под ред. и с предисл. Е.А. Аркина. - 2-е изд. - М., 1930.

52. Аркин, Е.А. Биология дошкольного возраста [Текст]: статья / Е.А. Аркин // Педагогическая энциклопедия: в 2-х томах (Т. 2.) - 1930. - С. 95 - 100.

53. Аркин, Е.А. Личность и среда в свете современной биологии [Текст] / Е.А. Аркин,- 3-е изд. - М.-Л., 1931.

54. Аркин, Е.А. Ребенок от года до четырех лет [Текст] / Е.А. Аркин. - М.-Л.: Гос. пед. изд-во, 1931. - 200 с. - ил. (26 рис.)

55. Аркин, Е.А. О некоторых вопросах воспитания детей [Текст]. (Переписка с родителями) /Е.А. Аркин. - М., Гос.уч. - пед. изд., шк. им. Арт. Халатова., (На обл.: 1934), 1933.

56. Аркин, Е.А. Театр для детей и его зритель [Текст]: опыт педологической работы в Московском театре для детей: /Е.А. Аркин; Мособлотдел народного образования, - М., 1934. - 38 с.

57. Аркин, Е.А. Театр для детей и его зритель [Текст]: опыт педологической работы в Московском театре для детей: педологические исследования /Е.А. Аркин. - М.: шк. ФЗУ, 1934

58. Аркин, Е.А., Благая, С.Р. Ослабленные дети в детском саду [Текст]: Режим в свете педологической характеристики / Е.А. Аркин, С.Р. Благая; Гос. центр, ин-т охраны здоровья детей и подростков НКЗ РСФСР; под общей ред. Э.Ю. Шурпе. - Л.-М.: МЕДГИЗ, 1934. - 88 с.

59. Аркин, Е.А. О некоторых вопросах воспитания детей [Текст]. (Переписка с родителями) /Е.А. Аркин. Популярная библиотека по вопросам воспитания. - М., 1935.

60. Аркин, Е.А. О некоторых вопросах воспитания детей [Текст]. (Переписка с родителями) /Е.А. Аркин. - 2-е изд., доп. - М., 1935.

61. Аркин, Е.А. Ребенок и его игрушка в условиях первобытной культуры [Текст] /Е.А. Аркин; Под ред. Э.Ю. Шурпе, В.Н. Скосырева. - М.: Гос. центр, научно-исслед. ин-т охраны здоровья детей и подростков, 1935. -С. 3 -21. (Отпечатано в Ленинграде)

62. Аркин, Е.А. Ребенок и его игрушка в условиях первобытной культуры [Текст] / Е.А. Аркин; отв. Ред. Э.Ю. Шурпе. - М.: Центр, ин-т охраны здоровья детей и подростков НКЗ РСФСР, 1935. - 96 с.

63. Аркин, Е.А. Письма о воспитании детей. Переписка с родителями. [Текст]: популярная библиотека для родителей / Е.А. Аркин. - 3-е изд., доп. - М., 1936. (Напечатано в Ленинграде)

64. Аркин, Е.А. Беседы о воспитании детей [Текст]: в помощь пионервожатым / Е.А. Аркин. - М.: Молодая гвардия, 1936. - 168 с.

65. Аркин, Е.А. Вопросы физического воспитания [Текст] / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание.- 1938.- № 7 - 8. - С. 17 -22.

66. Аркин, Е.А. Вопросы физического воспитания [Текст] / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание.- 1938.- № 11. - С. 25 -30.

67. Аркин, Е.А. Вопросы физического воспитания [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание.- 1939. - № 11. - С. 39 -23

68. Аркин, Е.А. Вопросы физического воспитания [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание.- 1939. - № 4, - С. 8.

69. Аркин, Е.А. Физическое воспитание [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание.- 1939.-№4.-С. 8-33.

70. Аркин, Е.А. Вопросы физического воспитания [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание.- 1939.-№6.-С. 22 -35.

71. Аркин, Е.А. Сказание о неустрашимом Персее и прекрасной Андромеде [Текст]: сказка / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание,- 1940.- № 4. - С. 54-64.

72. Аркин, Е.А. Письма о воспитании детей [Текст]: переписка с родителями. (Популярная библиотека для родителей) / Е.А. Аркин. - 4-е изд., доп., - М., 1940. (Напечатано в Свердловске)

73. Аркин, Е.А. Физическое воспитание ребенка-дошкольника в летнее время [Текст]: методические указания. Дошкольный отдел НКП РСФСР, / Е.А. Аркин - М., 1940.

74. Аркин, Е.А. Физическое воспитание ребенка-дошкольника в летнее время [Текст] /Дошк. отдел НАРКОМПРОСА РСФСР; состалено и доп. Е.А. Аркиным. - М.: НАРКОМПРОС РСФСР, 1940. - 24 с.

75. Аркин, Е.А. Закаливание в системе физического воспитания дошкольника [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание,- 1941.- № 8. - С. 33 -38.

76. Аркин, Е.А. Охрана жизни и здоровья детей [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Детский сад на боевом посту: статьи / Составлено Е.А. Аркиным. -Молотов: Молотовский обл. дошк. метод, кабинет, 1941. - С. 3 - 9.

77. Аркин, Е.А. Работа детского сада с семьей [Текст] /Е.А. Аркин. Методическое письмо. Управление по дошкольному воспитанию НКП РСФСР. - М., 1941.

78. Аркин, Е.А. Физическое воспитание в детском саду [Текст]: методическое письмо / НКП РСФСР; сост. проф. Е.А. Аркиным.- М.: НАРКОПРОС РСФСР, 1941. - 52 с.

79. Аркин, Е.А. Физическое воспитание в детском саду [Текст]: методическое письмо / Сост. проф. Е.А. Аркиным; НКП Грузинской ССР,- Тбилиси: НКП Грузинской ССР, 1941.

80. Аркин, Е.А. Особенности ребенка средней группы детского сада [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание.- 1943,- № 8 - 9. - с. 1 -12.

81. Аркин, Е.А. Пути индивидуального воспитания [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание,- 1944,- №10. - С. 16 -24.

82. Аркин, Е.А. Решение скромной, но важной задачи [Текст]: по поводу работ тт. Соболевой, Велыпер и Филлер / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание.- 1943.-№ 11-12.

83. Аркин, Е.А. В помощь сельскому дошкольному работнику [Текст]: для детских площадок: (сборник материалов. Детские площадки - методика работы.) / Е.А. Аркин. - 5-е изд. - 1944.

84. Аркин, Е., Волкова, А., Метлов, Н., Устюжанинова, Е. - В

помощь сельскому дошкольному работнику [Текст] /Е.А. Аркин [и др.]. -М.: Учпедгиз, 1944.

85. Аркин, Е.А. Учебные планы и программные указания для курсов повышения квалификации и подготовки работников детских домов [Текст] / Е.А. Аркин; Центр, метод, каб. дет. домов. - М.: НКП РСФСР,

1944.

86. Аркин, Е.А. Пути индивидуального воспитания [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание,- 1944.- № 10.

87. Аркин, Е.А. Беседы о воспитании [Текст] /Е.А. Аркин - М.: Молодая гвардия, 1945.

88. Аркин, Е.А. Беседы о воспитании [Текст] /Е.А. Аркин. - 2-е изд. доп.- М.,

1945.

89. Аркин, Е.А. Особенности школьного возраста [Текст]: в помощь учителю / Е.А. Аркин; Инст. сан. просвещ. - М., 1945.

90. Аркин, Е.А. Физическое воспитание в детском саду [Текст]: методическое письмо. / Сост. проф. Е.А. Аркиным; Управление по дошкольному воспитанию НКП РСФСР. - 2-е изд., исправ. и доп. - М.-Л.: Учпедгиз, 1946. - 68 с.

91. Аркин, Е.А. Работа детского сада с семьей [Текст]: методическое письмо / Управление по дошкольному воспитанию РСФСР; Е.А. Аркин. - 2-е изд. -Л., 1947.

92. Аркин, Е.А. Воспитание ребенка-дошкольника в семье (Дети -физическое воспитание) [Текст]: выпуск 1 / Е.А. Аркин - М.; Л.; Свердловск, 1947. -194 с.

93. Аркин, Е.А. Воспитание ребенка-дошкольника в семье [Текст]: выпуск 1: вопросы физического воспитания детей дошкольного возраста / Е.А. Аркин. - М,- Л.: Учпедгиз, 1947. - 104 с.

94. Аркин, Е.А. О физическом воспитании дошкольника [Текст]: для бесед воспитателя с родителями / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание.-1947. - №5.-с. 5 - 19.

95. Аркин, Е.А. Обращение к дошкольным работникам в связи с 30-летием Великой Октябрьской социалистической революции [Текст]: статья / Е.А. Аркин //Дошкольное воспитание,- 1947. - №10. - С. 7 - 8.

96. Аркин, Е.А. Дошкольный возраст [Текст] /Е.А. Аркин. - Изд. 5-е, перераб. и доп. - М.: УЧПЕДГИЗ, 1948,- 326 с.

97. Аркин, Е.А. Родителям о воспитании. Воспитание ребенка в семье от года до зрелости [Текст] / Е.А. Аркин. - М.-Л.: АПН РСФСР, 1949.

98. Аркин, Е.А. Вопросы советского дошкольного воспитания [Текст]: сборник статей /Е.А. Аркин; сборник статей составлен К.Ф. Аркиной; под ред. чл.-корр. АПН А.П. Усовой. - М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1950. -146 с.

99. Аркин, Е.А. Родителям о воспитании [Текст]: воспитание ребенка в семье от года до зрелости / Е.А. Аркин. - Изд. 2-е - М., Учпедгиз, 1957. -348 с.

100. Аркин, Е.А. Письма о воспитании детей [Текст]: сборник писем (переписка с родителями) /Е.А. Аркин,- Изд. 5-е, доп. - М.: Учпедгиз, 1961. - 152 с.

101. Аркин, Е.А. Ребенок в дошкольные годы [Текст]: труды по пробл. разв. и восп. реб-ка дошк-ка / Е.А. Аркин. // Под ред. A.B. Запорожца и В.В. Давыдова.- М.: Просвещение, 1968. - 446 с.

102. Аркин, Е.А. Из истории игрушки [Текст]. / Е.А. Аркин // Дошкольное воспитание. - 1995 - №3.

103. Аркина, Н.Е. Артисты балеты [Текст]: время, роли, стиль / Н.Е. Аркина. - М.: Знание, 1984. - 56 с.

104. Аршавский, И.А. Очерки по возрастной физиологии [Текст] / И.А. Аршавский. - М.: Медицина, 1967. - С. 440 - 446.

105. Аршавский, И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития [Текст] /И.А. Аршавский. - М.: Наука, 1982. -С. 42- 168.

106. Арямов, И.Я. 10 лет советской педологии [Текст]: доклад на торжественном заседании исследовательского института научной педагогики при I МГУ, посвященный 10-летию Октябрьской революции / И.Я. Арямов // Вести, просвещения. -1927.-№12. - С. 68 - 73.

107. Бадалян, JI.O., Миронов, А. Двигательные функции ребёнка [Текст] / JT.O. Бадалян, А. Миронов // Дошкольное воспитание. - 1975. - № 9. - С. 26-34.

108. Бальсевич, В.К. Физическое воспитание для всех и для каждого [Текст] /В.К. Бальсевич. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 208 с.

109. Боген М.М. Обучение двигательным действиям [Текст] / М.М. Боген. -М.: Физкультура и спорт, 1988. - 192 с.

110. Богуславский, М.В. Развитие общего образования: проблемы и решения. Из истории отечественной педагогики 20-х годов XX в. / Под. ред. чл.-корр. РАО З.И. Равкина - М., 1994. - 182 с.

111. Богуславский, М.В. Методология и технологии образования (историко-педагогический контекст). - М., 2007. - 222 с.

112. Блонский, П.П. Особенности детского возраста [Текст] / П.П. Блонский. - СПб., 1906. - 344 с.

113. Блонский, П.П. Педология [Текст]. / П.П. Блонский. - М., 1925,- 318 с.

114. Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения [Текст]: в 2-х томах / П.П. Блонский. - М.: Педагогика, 1979. -Т.1 -304 е.; Т.2-399 с.

115. Блонский, П.П. Педология [Текст]: кн. для преподават. и студ. высш. пед. учеб. заведений / Под. ред. В.А. Сластенина. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 288 с.

116. Бочарова Н.И. Двигательная деятельность в природных условиях как средство физического воспитания старших дошкольников [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / Н.И. Бочарова. - М.: МПГУ, 1989. - 183 с.

117. Буцинская, Г.Г., Васюкова, В.И., Лескова, Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду [Текст]: кн. для воспитателя детского сада / Г.Г. Буцинская, В.П. Васюкова, Г.П. Лескова. - 2-е изд., перераб. и доп. -М: Просвещение, 1990. - 175 с.

118. Быкова, А.И. Обучение детей дошкольного возраста основным движениям [Текст] /А.Н. Быкова. - М.: Просвещение, 1961. - 151 с.

119. Быкова, А.И., Конторович, М.М., Михайлова Л. Игры и занятия по физкультуре с детьми дошкольного возраста [Текст] / А.И. Быкова, М.М. Конторович, Л. Михайлова - М.: Гос. уч. - пед. изд-во НАРКОМПРОСА РСФСР, 1939. - 104 с.

120. Быкова, А.И., Конторович, М.М. Игры на летней дошкольной площадке в колхозе [Текст]: игры: организация, описание / А.И. Быкова, М.М. Конторович. - М.: Изд. «Физкультура и спорт», 1944.-46 с.

121. Быкова, А.И., Осокина, Т.И. Развитие движений у детей в детском саду [Текст]: для работников дошк. учереждений / А.Н. Быкова, Т.И. Осокина. - М.: Изд. Академии пед. наук РСФСР, 1960. - 136 с.

122. Вариативные программы дошкольных образовательных учреждений и технология их использования [Текст]: методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных учреждений. / Сост. O.A. Соломенникова. - М.: АРКТИ, 1999.-С. 32.

123. Венгер Л.А., Мухина В. Основные закономерности психического развития ребенка [Текст] /Л.А. Венгер, В. Мухина // Дошкольное воспитание. - 1973. - № 5. - С. 36 - 39.

124. Возрастная и педагогическая психология [Текст]: учебник для студентов пед. институтов / В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова, Л.Б. Ительсон

[и др.]; Под ред. A.B. Петровского - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1979. - 288 с.

125. Волкова, Е.И. Итоги работы по дошкольному воспитанию за 1946 год [Текст] / Е.И. Волкова // Дошкольное воспитание. - 1947. - № 7. - С. 21.

126. Волкова, Е.И. 30 лет дошкольного воспитания [Текст] / Е.И. Волкова // Дошкольное воспитание. - 1947. - № 10. - С. 16 .

127. Волкова, Е.И. Дошкольное воспитание в годы Сталинских пятилеток [Текст] / Е.И. Волкова,- М.: Учпедгиз, 1952. - 200 с.

128. Волобуева, JI.M. Становление и развитие общественного дошкольного воспитания в Москве 1900-1928 гг. [Текст]: дис. ... канд. пед. наук /Л.М. Волобуева. - М.: МПГУ, 1994. - 183 с.

129. Волобуева, JI.M.. Из истории взаимодействия факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ с детскими садами г. Москвы [Текст]: статья / Л.М. Волобуева // Дошкольное образование: история, традиции, проблемы и перспективы развития: сборник научных трудов МПГУ / составители Л.В. Поздняк, Л.Н. Комиссарова, Т.И. Ерофеева. - М.: МПГУ им.В.И.Ленина, 1997. - С. 16 - 19.

130. Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: АПН РСФСР, 1956. - 516 с.

131. Выготский, Л.С. Овладение собственным поведением [Текст]: собрание сочинений в 6 т. / Л.С. Выготский. - М.: АПН РСФСР, 1983. - Т. 3,-С. 386 - 398.

132. Гигиена воспитания в дошкольных учреждениях [Текст]: методич. письма по дошк. воспит. (письмо шестое). Глава 1 подг. проф. Е.А. Аркиным / НКП РСФСР. - изд. 5-е перер. и допол. - М.: Учпедгиз, 1932.- 108 с.

133. Гиппиус. - Детский врач как воспитатель [Текст]. М. 1909 г.

134. Глазырина, Л.Д. Физическое воспитание и развитие ребенка: учеб. -Метод, пособие [Текст] / Л.Д. Глазырина. - Минск: БГПУ, 2009. - 292 с.

135. Голдовская, A.A. Развитие системы дошкольного воспитания в Москве (1930 - 1950 гг.) [Текст]: автор, дис. ... канд. пед. наук /A.A. Голдовская. - М.: Прометей, 2011. - 20 с.

136. Гориневская, В.В. Постановка контроля над физическим воспитанием детей в дошкольных учреждениях [Текст]: пособие для преподавателей / В.В. Гориневская. - М.: Гос. изд-во, 1924. - 40 с.

137. Гориневский, В.В. Физическое образование [Текст] / В.В. Гориневский. - С.-П. 1913.

138. Гориневский, В.В. Физические упражнения, соответствующие данному возрасту [Текст] / В.В. Гориневский. - 1916.

139. Гориневкий, В.В. О дыхательной гимнастике [Текст]: статья / В.В. Гориневский // Теория и практика физкультуры: сборник науч. трудов и статей по вопр. физ. культ. - М.: Из-во высшего и московского советов физ. культуры, 1925. - С. 3 - 13.

140. Гориневский, В.В. Физическое воспитание [Текст]: сборник / В.В. Гориневский. - М. 1925.

141. Гориневский, В.В. Ремонт и закаливание организма [Текст] / В.В. Гориневский. - 1925.

142. Гориневский, В.В. Оценка летних видов физических упражнений [Текст]. /В.В. Гориневский. - 1925.

143. Гориневский, В.В. Культура тела [Текст]: двигательные средства физ. культуры / В.В. Гориневский. - М.: Из-во НАРКОМЗДРАВА РСФСР, 1927.-321 с.

144. Гориневский, В.В. Физкультура в дошкольном возрасте. Теория и практика по физической культуре [Текст]. / В.В. Гориневский. 1927.

145. Гориневский, В.В. Научный врачебно-педагогический контроль по физической культуре. Теория и практика по физкультуре [Текст] / В.В. Гориневский. - 1928.

146. Гориневский, В.В. Основы физической культуры [Текст] / В.В. Гориневский. - М., 1929.

147. Гориневский, В.В. Физкультура в дошкольном возрасте [Текст] /

B.В. Гориневский. - М.. 1929.

148. Гориневский, В.В. Физическая культура в дошкольном возрасте [Текст]: статья / В.В. Гориневский // Теория и практика физкультуры: сборник научных трудов и статей по вопросам физ. культуры. - М., [1924?]. - С. 1 - 12. - Тип. «Красной газеты» им. Володарского, г. Ленинград. - 7000 экз.

149. Гориневский, В.В., Марц, В.Г., Родин, А.Ф. Игры и развлечения [Текст]: сборник статей / В.В. Гориневский, В.Г. Марц, А.Ф. Родин; под общей ред. В.Г. Марц - М., 1922.-3-71.

150. Гориневский, В.В. Игры и развлечения [Текст] / В.В. Гориневский.-M., 1, 2, 3 издание, 1922 г., 1924 г., 1929 г.

151. Гранкин, А.Ю. Развитие теории семейного воспитания в России (1917 - 1991) [Текст]: дис. ... д-ра. пед. наук / А.Ю. Гранкин. - Пятигорск, 2003.

152. Демени, Г. Научные основы физического воспитания [Текст]: / Пер. с франц. - М.: Детское чтение, 1905, - 299 с.

153. Деметр, Г.С. Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского движения. [Текст] / Г.С. Деметр. - М.: Советский спорт, 2005.-324 с.

154. Детство [Текст]: программа развития и воспитания детей в детском саду / Под. ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович. - Изд. 3-е, перераб. - СПб.: Детство-Пресс, 2000. - 244 с.

155. Джуринский, А.Н. История педагогики [Текст] - М., 2000.

156. Джуринский, А.Н. Педагогика. История педагогических идей [Текст] / А.Н. Джуринский. - М.: Пед. общество России, 2000. - С. 352.

157. Жундрикова, C.B. Подготовка специалистов дошкольного воспитания РСФСР (1917 - 1941 гг.) [Текст]: дис. ... канд. пед. наук /

C.B. Жундрикова. - М., 2004.

158. Жундрикова, C.B. Особенности практической подготовки специалистов дошкольного воспитанияна педагогическом факультете 2-

го МГУ МГПИ в 20 - 30 годы [Текст]: статья / C.B. Жундрикова // Научные труды Московского Педагогического Государственного Университета: сборник статей; серия психолого-педагогические науки /Мин. образ. РФ; Учебно-научный центр высш. пед. образ. МПГУ; Федеральная целевая программа «Интеграция»; под ред. B.JI. Матросова. - М.: «Прометей» МПГУ, 2004. - С. 538 - 541 [648 е.].

159. Журавлева, М. Развитие дошкольного воспитания в СССР [Текст] /М. Журавлева //Дошкольное воспитание. - 1977. - №10.

160. Зайцева, Н.В. Теория и практика умственного и физического воспитания в дошкольных учреждениях [Текст]: монография / Н.В. Зайцева - Мн.: Бестпринт. 2001. С. 22-23.

161. Закон Российской Федерации «Об образовании» [Текст]:- М.: ТЦ Сфера, 2011.-80 с.

162. Залкинд, А.Б. К вопросу о пересмотре педологии [Текст] /А.Б. Залкинд // Вестн. просвещения.-1925.- № 4.- С. 35 - 69.

163. Залкинд, А.Б. Пересмотр педологии школьного возраста [Текст]: доклад на III Всероссийском съезде по дошкольному воспитанию /А.Б. Залкинд // Работник просвещения. - 1923. - № 2.

164. Залкинд, А.Б. Дифференцировка на педологическом фронте [Текст] /А.Б. Залкинд // Педология,- 1931. - №3. - С. 7 - 14.

165. Запорожец, A.B. Происхождение и развитие сознательного управления движения у человека [Текст] /А.Б. Залкинд // Вопросы психологии. - 1958. - № 1 - С. 24 - 36.

166. Запорожец, A.B. Развитие произвольных движений [Текст] /A.B. Запорожец. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. - 429 с.

167. Запорожец, A.B. О психологии детей раннего и дошкольного возраста [Текст] /A.B. Запорожец - М.: Просвещение, 1969. - 26 с.

168. Запорожец, A.B. Избранные психологические труды [Текст]: в 2-х т.: T. II. /A.B. Запорожец // Развитие произвольных движений. - М.: Педагогика, 1986. - 296 с.

169. Запорожец, A.B. Развитие науки о воспитании детей дошкольного возраста [Текст]. /A.B. Запорожец // Дошкольное воспитание. - 1967. -№10.-С. 18-25.

170. Здоровье и гигиена [Текст]: нормативно-правовые документы. -Выпуск 1. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 96 с.

171. Здоровьеформирующее физическое развитие. Развивающие двигательные программы для детей 5-6 лет [Текст] /под ред. М.М. Безруких. -М., 2001.

172. Зихмунд, A.A. Основы советской системы физического воспитания [Текст] /A.A. Зихмунд. - М., 1926. - С. 22-26.

173. Егоров, С.Ф., Лыков, C.B., Волобуева, Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. С.Ф. Егорова. - М.: Издательский центр «Академия»,

2001.-320 с.

174. Из детства - в отрочество: программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет [Текст] / Т.Н. Доронова, Л.Г. Голубева, H.A. Гордова и др. - М.: Просвещение,

2002. - 143 с.

175. Ильин, Е.П. Психомоторная организация человека [Текст]: Учебник для вузов / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2003. - 384 е., ил.

176. Иофе, Л., Конторович, М. Физическое воспитание детей дошкольного возраста [Текст] / Л. Иофе, М. Конторович // Дошкольное воспитание -1938.-№ 5.

177. Истоки: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / Под. ред. Л.А. Парамоновой. - М.: ТЦ Сфера, 2011.-320 с.

178. История педагогики и образования [Текст] / Под ред. А.И. Пискунова,- Изд. 2-е. - М., 2001.

179. История дошкольной педагогики в России [Текст]: хрестоматия / Под. ред. С.Ф. Егорова. - М., 1999.

180. История зарубежной дошкольной педагогики [Текст]: хрестоматия / Под ред. С.Ф. Егорова. - М., 2000.

181. История дошкольной педагогики в России [Текст]: хрестоматия / Сост. C.B. Лыков, Л.М. Волобуева; Под ред. С.Ф. Егорова. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 520 с.

182. История советской дошкольной педагогики [Текст]: хрестоматия / Под ред. М.Ф. Шабаевой,- М. 1980 г.

183. Как изучать дошкольника [Текст]: сборник статей / В.В. Гориневская, К.Н. Корнилова, Г.В. Фортунатова [и др.]; Под ред. В.К. Столица. - Орел: Гос. из-во. Орловское отд., 1923. - 132 с.

184. Каптерев, П.Ф. Избранные педагогические сочинения [Текст]: П.Ф. Каптерев. - M.: Педагогика, 1982.

185. Кенеман, A.B., Хухлаева, Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст] / A.B. Кенеман, Д.В. Хухлаева. - М.: Просвещение, 1985. -271 с.

186. Кисель, Майзель. Развитие и воспитание детей от года до 14 лет [Текст].-М., 1910.

187. Колоярцева, Е.И. Общественно-педагогическая деятельность Л.К. Шлегер в области дошкольного воспитания [Текст]: дис. ... канд. пед. наук /Е.И. Колоярцева. - М.: МГПИ, 1955. - 377 с.

188. Кольцова, М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка [Текст] / М.М. Кольцова. - М.: Педагогика, 1973. -143 с.

189. Кокорева, О.И. Развитие точности движений у детей шестого года жизни в играх-эстафетах [Текст]: автореф. ...дис. канд. пед. наук /О.И. Кокорева. - М., 1997. - С. 16.

190. Конторович, М. Михайлова, Л. Зимние игры и спортразвлечения дошкольников [Текст]: пособие для воспит-й дошк. учр-й /М.М. Конторович, Л.И. Михайлова. - М.: Изд. «Физкультура и спорт», 1944. - 30 с.

191. Коровина, Jl.М. Роль элементов соревнования в совершенствовании двигательных навыков у детей 6 лет [Текст]: автореф. ... дис. канд. наук /Л.М. Коровина. - М., 1971. - С. 23.

192. Красногорская, Л.И. Очерки развития дошкольного воспитания [Текст] / Л.И. Красногорская. - М., 1938. - 112 с.

193. Красногорская, Л.И. Дошкольное отделение Московского государственного педагогического института имени В.И.Ленина [Текст] / Л.И. Красногорская // Дошкольное воспитание. - 1947. - № 11. - С. 15 - 17.

194. Кризель, М., Кризель, У. Детская гимнастика [Текст]: пособие для воспитателей детских садов / Марго и Урсула Кризель; перевод с немецкого М.Я. Шашиной; под обшей ред. Р.И. Сейфуллина. - Л.: Гос уч. - пед. изд-во Мин. проев. РСФСР, 1962. - 176 с.

195. Крупская, Н.К. О дошкольном воспитании [Текст] / Н.К. Крупская. -М.: Учпедгиз, 1959.-208 с.

196. Кувшинова, O.A. Формирование осознанного выполнения общеразвивающих упражнений детьми шестого года жизни [Текст]: автореф... дис. канд. наук / О.А.Кувшинова - 2003. - 17 с.

197. Кудрявцев, В.Т., Егоров, Б.Б. Ослабленный ребенок: воспитание и развитие [Текст] /В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров. - М.: ИДОСВ РАО, 2003.

198. Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и спорта [Текст] / Л. Кун. - М.: Радуга, 1982. - С. 296.

199. Лагранж, Ф. Гигиена физических упражнений [Текст] / Ф. Лагранж. -М., 1898.

200. Лайзане, С.Я. Особенности формирования движений детей двух-трех летнего возраста [Текст]: автореф... дис. канд. наук / С.Я. Лайзане. - 1973. -20 с.

201. Леви-Гориневская, Е.Г. Физическое воспитание ребенка-дошкольника [Текст]: в помощь лектору / Е.Г. Леви-Гориневская. - М.: Мин. здрав. СССР ин-т санит. просвещения, 1946. - 26 с.

202. Леви-Гориневская, Е.Г. Физическое воспитание детей дошкольного возраста [Текст] / Е.Г. Леви-Гориневская. - М.: АПН РСФСР, 1955. - 166 с.

203. Левин-Щирина, Ф., Менджерицкая, Д. Дошкольное воспитание [Текст] / Ф. Левин-Ширина, Д. Менджрицкая. - М.: Учпедгиз, 1947.

204. Леонтьев, А.Н. Психологические основы дошкольной игры [Текст] / А.Н. Леонтьев // Советская педагогика. - 1944. - №7. - 47 с.

205. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики [Текст] / А.Н. Леонтьев. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. - 584 с.

206. Лесгафт, П.Ф. Физическое образование детей школьного возраста [Текст]: руков. по физ. образованию детей школьного возраста: ч. 2 / П.Ф. Лесгафт. - 2-е изд., проем, и доп., - Спб., 1909. - 415 с.

207. Литвин, Л.Н. Развитие содержания воспитательной работы советских дошкольных учреждений [Текст]: учебное пособие к спецкурсу / Л.Н. Литвин. — Л., 1991.

208. Марцинковская, Т.Д. История психологии [Текст]: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.Д. Марцинковская. - М.: «Академия», 2004. - 544 с.

209. Материалы 3 Всероссийского съезда по дошкольному воспитанию [Текст].-М., 1924.

210. Материалы 4 Всероссийского съезда по дошкольному воспитанию [Текст]. -М., 1929.-287 с.

211. Материалы I Всесоюзного педологического съезда [Текст]. - М., 1928.

212. Мебель для детского сада [Текст]. / Изд. Наркомпроса РСФСР. - М.: Учпедгиз, 1944.

213. Менджерицкая, Д.В. Педологические извращения в теории и методике игры [Текст]: статья / Д.В. Менджерицкая // Дошкольное воспитание. -1936. -№ 1,-С. 42-52

214. Метлов, H.A. Утренняя гимнастика в детском саду [Текст] / H.A. Метлов. - М., 1952. - 71 с.

215. Моложавый, С.С. Наука о ребенке в ее принципах и методах [Текст] / С.С. Моложавый // Педология. - 1928. - № 1. - С. 27 - 39.

216. Мухина, B.C. Возрастная психология [Текст] / B.C. Мухина. - М., 1997.

217. Никольская, Ю.В. Эволюционный подход к проблемам обучения, воспитания и развития ребенка в педагогической теории конца XIX -первой трети XX в. [Текст]: автореф. дисс. ... канд. пед. наук /Ю.В. Никольская. - М., 2003. - 17 с.

218. Ноткина H.A. Влияние физических упражнений разной направленности на формирование двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста [Текст]: автореф. дисс. ... канд. пед. наук /H.A. Ноткина. - Л., 1960, - 18 с.

219. Оборудование детской площадки и игрушка-самоделка [Текст] / под общей ред. Е.А. Флериной и В. Горностаевой. - М.-Л., 1935. - 95 с.

220. О книге «Дошкольная педагогика» [Текст] / Под редакцией Е.А. Флериной // Дошкольное воспитание. - 1949,- № 5. - С. 47.

221. Ольхова, Е.В. Воспитание гибкости в статических упражнениях у детей старшего дошкольного возраста [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Ольхова. - М., 2006.

222. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова. М.А. Васильева и др. - М.: Мозаика-Синтез. - 2010. - 224 с.

223. Основные постановления, приказы и инструкции по вопросам Советской физической культуры и спорта. 1917-1957 г.г. [Текст] / Сост. И.Г. Чудинов. - М: ФиС, 1959. - С. 35.

224. Павлов, И.П. Избранные труды по физиологии высшей нервной деятельности [Текст] / И.П. Павлов. - М.: Изд-во Мин. просвещения РСФСР, 1950.-264 с.

225. Первый Всероссийский съезд по дошкольному воспитанию [Текст]: доклады, протоколы, резолюции. - М., 1921. - 224 с.

226. Подготовка дошкольных работников [Текст]: сборник статей / Е.А.Аркин, М.Х.Светлицкая, Г.А.Фортунатова и др.; под ред. З.К. Столица. - Орел: Гос. из-во. Орловское отд., 1923. - 95 с.

227. Поздняк, JI.B. Факультету дошкольной педагогики и психологии Московского Педагогического Государственного Университета 80 лет [Текст]: статья / JI.B. Поздняк // Стратегия дошкольного образования в 21 веке: проблемы и перспективы: материалы научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня основания факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ. - М.: МПГУ, 2001. - С. 3 -12.

228. Поздняк, JI.B. Д.В. Менджерицкая - исследователь игры детей дошкольного возраста [Текст]: статья / JI.B. Поздняк // Стратегия дошкольного образования в 21 веке: проблемы и перспективы: материалы научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня основания факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ. -М.: МПГУ, 2001.-С. 20 -25.

229. Покровский, Е.А. Детские игры, преимущественно русские [Текст]: Е.А. Покровский. -М., 1887.

230. Потехина, Н.В. Обучение основным движениям в подвижных играх детей 6-7-го года жизни [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / Н.В. Потехина.-М., 1972.-С. 22.

231. Прищепа, С.С. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет [Текст]: обзор программ дошкольного образования / С.С. Пришепа. - М.: ТЦ Сфера, 2009.- 128 с.

232. Программа воспитания в детском саду [Текст] / отв. ред. М.В. Залужская. -М.: Просвещение, 1964,- 191 с.

233. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст] /отв. ред. М.А. Васильева. -М.: Просвещение, 1985,- 174 с.

234. Программа педагогических техникумов [Текст]: вып. 7. /Дошкольное отделение. - M.-JI., 1932. - 24 с.

235. Программы дошкольных образовательных учреждений: Методические рекомендации для работников дошкольных образовательных учреждений [Текст] / Сост. O.A. Соломенникова. - М.: АРКТИ, 2000. - 48 с.

236. Работа детского сада с семьей [Текст]: методологическое письмо / Управление по дошк. восп. НКП РСФСР; Разработано Е.А. Аркиным. -М.: НАРКОМПРОС РСФСР, 1940. - С. 3 - 5.

237. Радина, Е. Деятели дошкольной педагогики. Е.А. Аркин / Е. Радина // Дошкольное воспитание. - М.: Просвещение, 1967. - №2. - С. 31 - 35.

238. Рауцкис, Ю.Ю. Оптимизация занятий по обучению основным движениям детей старшего дошкольного возраста [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю.Ю. Рауцкис. - М, 1976. - С. 23.

239. Резолюции и тезисы докладов всероссийского съезда по дошкольному воспитанию [Текст]: созванного Дошк. отд. Народного Комиссариата по Просвещению в Москве 25 апреля 1919 г. / Отдел съездов народного комиссариата по просвещению. - М.: Отдел съездов народного комиссариата по просвещению, 1919. - 16 с.

240. Резолюции по докладам 3-й Всероссийской конференции по дошкольному воспитанию 15-20 марта 1926 года [Текст]. - М.: Дошк. отдел Главсоцвоса, 1926. - 52 с.

241. Роль игры в детском саду [Текст] / Под ред. А.П. Усовой. - М.: АПН РСФСР, 1961.- 152 с.

242. Российская педагогическая энциклопедия [Текст]: в 2-х томах. //Большая Российская энциклопедия; т. 2. - М.: 1999. - 517 с.

243. Рубинштейн, СЛ. Основы общей психологии [Текст] /С.Л. Рубинштейн. - М., 1956. - 558 с.

244. Руднева, Л.В. Педагогические условия формирования у дошкольников готовности к обучению двигательным действиям [Текст]: автореферат дисс.. .канд. пед. наук /Л.В. Рудникова. - М., 2003. - 25 с.

245. Руководство для воспитателя детского сада [Текст]: устав детского сада / Дошк. отд. Наркомпроса РСФСР; приказ нар. комиссара проев. РСФСР от 11.04.1938 г. №672.-М.: НАРКОМПРОС РСФСР, 1938.- 118 с

246. Руководство для воспитателя детского сада [Текст] - М.: Изд. Наркомпроса РСФСР, 1945.

247. Руководство для воспитателя детского сада [Текст] / Мин. просвещения РСФСР; Управ, по дошк. воспитанию. - М.: УЧПЕДГИЗ, 1953.- 170 с.

248. Руководство для воспитателя детского сада [Текст] / Мин. просвещения РСФСР; управ-е по дошк. воспитанию. - М.: УЧПЕДГИЗ, 1955. - 178 с

249. Руководство по физическому воспитанию [Текст]: пособие для преподавателей спорта: общие положения, программы, игры / составители Г.А. Безак, А.П. Мордовии, В.В. Соколовский Н.С. Филитис и др. - Петроград: Военное изд-во Петроградского воен. округа, 1923. -116 с.

250. Санитарная культура в детском саду [Текст]: методические указания, с приложением / Государственный центральный Научно-исследовательский институт охраны здоровья детей и подростков НКЗ РСФСР; предисловие Е.А. Аркина. - M.-JL, 1935. - 42 с + прил.

251. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ [Текст]: правила, нормы / СанПиН 2.4.1.2660-10; Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22 июля 2010 г. № 91, дата введения - 1 октября 2010 г. - М.: ТЦ Сфера, 2010.-80 с.

252. Селли, Д. Педагогическая психология [Текст] /Д. Селли. - М., 1916.

253. Семенова, Т.А. Воспитание ловкости у детей шестого года жизни в подвижных играх [Текст]: дис. ... канд. пед. наук. / Т.А. Семенова. - М., 2007.

254. Сенько, Т.В. Зависимость положения дошкольников в группе сверстников от форм их личностного поведения [Текст] / Т.В. Сенько. -М., 1991.

255. Советов, С.Е. Анатомо-физиологические особенности и индивидуальная гигиена детей и подростков [Текст]: серия «педагогическая библиотека учителя» / С.Е. Советов. - М.: Из-во академии педагогических наук РСФСР, 1948. - 166 с.

256. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. вузов и колледжей / Под ред. Т.П. Ерофеевой. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. -344 с.

257. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста [Текст]: программы по физ. воспитанию детей /Развитие и воспитание дошкольников. - М.: АРКТИ, 2002. - 55 с.

258. Справочник по дошкольному воспитанию [Текст] / Под ред. Е.А. Даниловой. - М.: Просвещение, 1972. - 560 с.

259. Спутник делегата третьего всероссийского съезда по дошкольному воспитанию 15 октября 1924 г. [Текст]: положения, тезисы, инструкции / Создан госмастерской педагогического театра Главсоцвоса, под рук. JI.P. Свирского, совместно с Донполиграфбумом. - М.: Госмастерской пед. театра Главсоцвоса, под рук. JI.P. Свирского, совм. с Донполиграфбумом, 1924. - 88 с.

260. Степаненкова, Э.Я. Формирование ориентировки в пространстве у детей шестого и седьмого года жизни в подвижных играх и упражнениях [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Э.Я. Степаненкова. - М., 1973. -С. 25.

261. Степаненкова, Э.Я. Современные требования к физической культуре детей дошкольного возраста [Текст] / Э.Я. Степаненкова. - М., 1989.

262. Степаненкова, Э.Я. Научно-педагогическая деятельность A.B. Кенеман [Текст] / Э.Я. Степаненкова. // Стратегия дошкольного образования в 21 веке: проблемы и перспективы: материалы научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня основания

факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ. - М.: МПГУ, 2001.-396 с.

263. Степаненкова, Э.Я. Вклад H.A. Метлова в теорию и методику физического воспитания [Текст] / Э.Я. Степаненкова. // Стратегия дошкольного образования в 21 веке: проблемы и перспективы: материалы научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня основания факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ. - М, 2001.-С. 34 - 37.

264. Степаненкова, Э.Я. Воспитание творческой направленности детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх [Текст] / Э.Я. Степаненкова. // Роль физического воспитания в подготовке детей к школе. - М.: НИООП, 1980. - С. 19 - 27.

265. Степаненкова, Э.Я. Разработка теории и методики физического воспитания как учебной дисциплины на факультете дошкольного воспитания [Текст]: статья / Э.Я. Степаненкова. // Дошкольное образование: история, традиции, проблемы и перспективы развития: сборник научных трудов МПГУ / Составители JT.B. Поздняк, Л.Н. Комиссарова, Т.Н. Ерофеева. - М.: МПГУ им. В.И. Ленина, 1997. -С. 24 - 27.

266. Степаненкова, Э.Я. Творческая направленность деятельности детей при обучении физическим упражнениям [Текст] / Э.Я. Степаненкова. // Воспитание умственной активности у детей дошкольного возраста: сборник научных трудов. - М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1983. - С. 113 -123.

267. Степаненкова, Э.Я. Использование подвижных игр в воспитании детей дошкольного возраста [Текст] / Э.Я. Степаненкова. // Педагогическая практика студентов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»: учеб. пособие для студентов пед. институтов. / Под ред. A.B. Кенеман, Т.И. Осокиной. - М.: Просвещение, 1984. - С. 71 - 84.

268. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. / Э.Я. Степаненкова. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - 368 с.

269. Степаненкова, Э.Я. Методика физического воспитания [Текст] / Э.Я. Степаненкова. - М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.-96 с.

270. Степаненкова, Э.Я. Разработка проблем физического воспитания дошкольников в исследованиях кафедры теории и методики дошкольного образования МИГУ [Текст] / Э.Я. Степаненкова // Теория и методика дошкольного образования: матер, научно-практической конф. поев. 20-летию кафедры теории и метод, дошк. образ. МИГУ: сборник науч. ст. -М: Фак-т дошк. пед. и псих. МИГУ, 2008. - С. 14 - 15.

271. Суник А.Б. Размышления о физкультурно-спортивном движении в постреволюционную эпоху (20-е годы) [Текст] // Теория и практика физической культуры. - 2005. - №5. - С. 2 - 13.

272. Сушкова, И.В. Формирование взаимопомощи у детей в подвижной игре [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / И.В. Сушкова. - М., 1994.,

- С. 16.

273. Теория и методика физического воспитания [Текст]: в 2-х томах / Под общ. ред. А.Д. Новикова и Л.П. Матвеева. - М.: Физкультура и спорт, 1967; 1968.

274. Теория и методика физической культуры дошкольников [Текст] / Под общ. ред. С.О. Филипповой, Г.Н. Пономарева. - С-Пб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, М.: Сфера, 2008. - 656 с.

275. Учебные планы и программные указания для курсов повышения квалификации и подготовки работников детских домов [Текст]: планы, программы, указания / Управ-е детских домов НКП РСФСР, центр, науч.

- метод, кабинет детских домов. - М.: НАРКОМПРОС РСФСР, 1944. -120 с.

276. Успех. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / И.О. Березина, И.А. Бурлакова, E.H. Герасимова и др.; науч. рук. А.Г. Асмолов, рук. авт. Коллектива Н.В. Федина. -М.: Просвещение, 2011. - 303 с.

277. Устав детского сада [Текст] - М.: Изд. Наркомпроса РСФСР, 1945.

278. Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания [Текст] / К.Д. Ушинский // Собр. соч. - М.-Л.: АПН РСФСР, 1950. - Т. 8. - С. 499 -516.

279. Фарфель, B.C. Курс физиологии человека [Текст] / B.C. Фарфель. -М.: Физкультура и спорт, 1941. - 368 с.

280. Фарфель, B.C. Движение - развитие, здоровье [Текст] / B.C. Фарфель. - М.: Физкультура и спорт, 1964. - 46 с.

281. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программ дошкольного образования [Текст] // Приложение к Приказу Министерства образования и науки РФ № 655 от 23.11.2009. - М. - 14 с.

282. Фельденкрайз, М. Осознавание себя через движение [Текст] / М. Фельденкрайз // Голос вселенной - 2004. - №8.

283. Физическое воспитание детей и подростков [Текст] / Ред В.В. Гориневский, М.М. Минкевич, В.Н. Скосырев; под общей ред. Э.Ю. Шурпе. - М.: Центральный науч-исслед. ин-т охраны здоровья детей и подростков НКЗ РСФСР, 1935. - С. 81.

284. Физическое воспитание детей дошкольного возраста [Текст]: сборник / Под ред. Е.Г. Леви-Гориневской. -М.: Учпедгиз, 1946.

285. Физическое воспитание детей дошкольного возраста [Текст]: уч. пособие для дошк. пед. училищ и вос-лей дет. садов / Под ред. Е.Г. Леви-Гориневской. - 3-е изд., исправ. и дополн - М.: Учпедгиз, 1952. - 176 с.

286. Филитис, Н. Подвижные игры детских садов [Текст] / Н. Филитис. -М.: Практические знания, 1911. - 72 с.

287. Филитис, Н. Подвижные игры для школы 1-й ступени [Текст] / Н. Филитис. - M.-JI.: Государственное издательство, 1928. - 70 с.

288. Флерина, Е.А. Обязательные занятия в детском саду [Текст]: методические указания / Е.А. Флерина. // Дошкольное воспитание. - 1947. -№ 9.-С. 42-46.

289. Фролова, O.A. Методические указания «Обязательные занятия в детском саду» [Текст] / О.А Фролова // Дошкольное воспитание. - 1948. -№ 10.-С. 56-61.

290. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики [Текст]: хрестоматия / Сост. и авт. вводных статей А.И. Пискунов. - 2-е изд. - М., 1981.

291. Чувашев, И.В. Очерки по истории дошкольного воспитания в России [Текст] / И.В. Чувашев. - М.: Учпедгиз, 1955. - 370 с.

292. Чулицкая, Л.И. Физическая культура ребенка дошкольного возраста [Текст] / Л.И. Чулицкая. - Л.-М.: ГИЗ, 1925. - 69 с.

293. Чулицкая, Л.И. Подвижные игры для детей дошкольного возраста [Текст]: сборник детских игр / Л.И. Чулицкая. - Л.: ЛЕНГИЗ, 1925. -154 с.

294. Чулицкая, Л.И. Основные задачи физической культуры ребенка дошкольного возраста [Текст] / Л.И. Чулицкая. - Изд-во «Начатки Знаний», 1922.

295. Чулицкая, Л.И. Гигиена детского сада [Текст] / Л.И. Чулицкая. - М., 1923.

296. Чулицкая, Л.И. Гигиена дошкольного возраста [Текст] / Л.И. Чулицкая. - М., Учпедгиз, 1948.

297. Чулицкая-Тихеева, Л.И. Дошкольный возраст и его особенности [Текст] /Л.И. Чулицкая-Тихеева. - М.: Изд-во МИР, 1923.

298. Хрестоматия по дошкольному воспитанию [Текст] / Под ред. Е.А. Аркина. - М.: Работник просвещения, 1928. - 221 с.

299. Шамшина, Л. Об обязательных занятиях [Текст]/ Л. Шамшина //Дошкольное воспитание. - 1948. - № 10. - С. 54 - 55.

300. Шацкий, С.Т. Избранные педагогические сочинения [Текст]: в 2-х томах / Под ред. Н.П. Кузина, М.Н. Скаткина, В.Н. Шацкой. - М.: Педагогика, 1980. - Т.1 - 304 е.; Т.2 - 414 с.

301. Шварцман, П.Я., Кузнецова, И.В. Педология [Текст] / П.Я. Шварцман, И.В. Кузнецова // Репрессированная наука. Выпуск 2. -СПб.: Наука, 1994,- С. 121 - 139.

302. Шебеко, В.Н. Формирование личности ребенка дошкольного возраста средствами физической культуры. Автореферат диссертации...д-ра пед. наук. -М., 2011.-53 с.

303. Широкова, Г. Дошкольное образование в Москве в XX столетии и на рубеже XX - XXI веков [Текст] / Г. Широкова // Дошкольное воспитание. -2000.-№3.-С. 13- 18.

304. Эльконин, Д.Б. Психология игры [Текст] / Д.Б. Эльконин. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.-360 с.

305. Ядэшко, В.И. У истоков вузовской подготовки специалистов дошкольного воспитания (дела и люди) [Текст] / В.И.. Ядэшко // Дошкольное образование: история, традиции, проблемы и перспективы развития: сборник научных трудов МПГУ/ Составители Л.В. Поздняк, Л.Н. Комиссарова, Т.И. Ерофеева. - М.: МПГУ им. В.И. Ленина, 1997. -С. 1 - 16.

306. Дошкольное образование: история, традиции, проблемы и перспективы развития. - М. МПГУ, 1997.- 146 с.

307. Ярошевский, М.Г. История психологии [Текст] / М.Г. Ярошевский. -М.: Мысль, 1985.-576 с.

308. Яшина, В.И. Роль Е.А. Флериной в создании методики развития речи детей дошкольного возраста [Текст]: статья / В.И. Яшина // Дошкольное образование: история, традиции, проблемы и перспективы развития: сборник научных трудов МПГУ/ составители Л.В. Поздняк, Л.Н. Комиссарова, Т.И. Ерофеева. - М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1997. -С. 19-24.

309. Яшина, В.И. Основные направления научных исследований Е.А. Флериной [Текст] / В.И. Яшина // Стратегия дошкольного образования в 21 веке: проблемы и перспективы: материалы научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня основания факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ. - М, 2001. - С. 12-17.

310. Margot und Ursula Kriesel, KINDERTURNEN: Eine Obungssfmming in Bildern: Ober die Verwendung der Turn und Gymnastikgeräte im Kindergarten. - Berlin, 1953.

311. Аркин, E. Физическото възпитание в детска градина С., Физическа култура и спорт. - Болгария. 1947.

312. Аркш, Е. Детскл сад. Кшв. - 1938.

АРХИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Государственный Архив Российской Федерации

313. Фонд № А298 «Государственный ученый совет (ГУС) Наркомата просвещения РСФСР», on. 1, д. 20, л. 96, 97, 117.

314. Фонд № А298 «Государственный ученый совет (ГУС) Наркомата просвещения РСФСР», on. 1, д. 20(2), л. 81, 82, 86, 96.

315. Фонд № А298 «Государственный ученый совет (ГУС) Наркомата просвещения РСФСР», on. 1, д. 44(2), л. 96, 98, 101,105, 106.

316. Фонд № А298 «Государственный ученый совет (ГУС) Наркомата просвещения РСФСР», on. 1, д. 44(1), л. 28, 29, 59, 60.

317. Фонд № А298 «Государственный ученый совет (ГУС) Наркомата просвещения РСФСР», оп. 2, д. 64, л. 81.

318. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», on. 1, д. 318, позитив 1, микрофильмов 8, кадров 438.

319. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», on. 1, ед. хр. 2171, микрофильм, кадров 25, л. 7.

320. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 2, д. 10, л. 9 об.

321. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 12, д. 108, лл. 5, 6, 16, 16 об, 17, 19, 28, 30, 36, 41, 43, 51, 50, 55,61,65,65 об, 66.

322. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 12, д. 2168, микрофильмов 4, кадров 438, лл. 8, 8 об., 9, 79, 79 об.

323. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 24, д. 516, л. 25, 29.

324. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 70, ед. хр. 1354, л. 69

325. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 70, ед. хр. 1363, л. 69 об.

326. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)» , оп. 70, д. 108, л. 47, 47 об.

327. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 70, д. 1363, л. 47, 47 об.

328. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 70, д. 1180, л. 1, микрофильм 1, кадров 24.

329. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 70, д. 1180, позитив 1, микрофильм 1, кадров 24.

330. Фонд № А2306 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 70; том 1, часть 2, дд. 1180, 1189, 1211, 1216, 1217, 1218, 1219, 1237, 1253,1260, 1282, 1286, 1288,1349, 1350, 1353, 1354, 1363, 1368, 1370, 1399, 1417, 1443, 1460, 1468,1484,1510, 1550, 1523, 1557, 1569.

331. Фонд № А2307 «Министерство просвещения РСФСР (Минпрос РСФСР)», оп. 1, д. 186, л. 10, 33.

332. Фонд № А1575 «Главное управление социального воспитания и политехнического образования детй (Главсоцвос) Наркомата просвещения РСФСР», оп. 10, д. 64, л. 81.

333. Фонд № А1575 «Главное управление социального воспитания и политехнического образования детй (Главсоцвос) Наркомата просвещения РСФСР», оп. 10, ед. хр. 13, л. 48, 78, 78 об., 91, 99, 107, 108, 114, 117, 137, 138, 148, 149.

334. Фонд № А1575 «Главное управление социального воспитания и политехнического образования детй (Главсоцвос) Наркомата просвещения РСФСР», оп. 10, ед. хр. 57, л. 27, 28, 111, 173, 173 об., 174, , 178, 182, 183,184, 191, 196, 197, 200, 201, 211.

335. Фонд № А1575 «Главное управление социального воспитания и политехнического образования детй (Главсоцвос) Наркомата просвещения РСФСР», оп. 10, ед. хр. 67, л. 16, 16 об.

336. Фонд № А1575 «Главное управление социального воспитания и политехнического образования детй (Главсоцвос) Наркомата просвещения РСФСР», оп. 10, ед. хр. 69, л. 3. 12, 29, 33, 39.

Научный архив РАО

337. Фонд № 50 «Личные фонды - О.Н. Смирнов», оп. 1, д. 47 «Реценция на работу Е.А. Аркина «Беседы о воспитании» 1936 г.», лл. 15, 16, 17.

338. Фонд № 50 «Личные фонды - О.Н. Смирнов», оп. 1, д. 48 «Отзыв на журнал «Начальная школа» 1038 г.», лл. 10, 11.

Российский государственный экономический архив РФ

339. Фонд № 547 «Личные фонды - Е.А. Аркин (1873 - 1948), действительный член АПН РСФСР», оп. 1, ед. хр. 50, 51, 55.

340. Фонд № 548 «Личные фонды - Е.А. Аркин (1873 - 1948), действительный член АПН РСФСР», оп. 50.

341. Фонд № 548 «Личные фонды - Е.А. Аркин (1873 - 1948), действительный член АПН РСФСР», оп. 51.

Мосгорархив

342. Фонд № 586 «Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина».

Архив МПГУ

343. Личное дело преподавателя 2-МГУ - МГПИ Е.А. Аркина.

344. Приказы по личному составу МГПИ № 12 - 135 за 1931 г.

345. Приказ по преподавателям с № 66 от 08.06.1932 г. по № 281 от 17.11.1932 г.

346. Приказы по преподавателям с № 956 от 19.09.1936 г. по № 1084 от 15.10.1936 г.

347. Приказ по преподавателям с № 1085 от 16.10.1936 г. по № 1229 от 29.11.1936ы г.

348. Приказы по преподавателям с № 1230 от 1.12.1936 г. по № 1344 от 31.12.1936 г.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

www.asvomed.ru.

www.medic.clam.ru.

www.mol.detsad.ru.

www.portalus.ru.

www.v-deli.ru.

http://cerebral-asymmetry.narod.ru.