Аксиологические аспекты формирования корпоративной культуры современного российского студенчества тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 24.00.01, кандидат наук Хасянова, Марина Гумеровна

• Хасянова, Марина Гумеровна
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Хасянова, Марина Гумеровна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ

ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ

1.1. Опыт теоретизации феномена корпоративной

культуры в отечественной и зарубежной традиции

1.2. Аксиологический подход в понимании

корпоративной культуры

ГЛАВА 2. ТЕНДЕНЦИИ СТАНОВЛЕНИЯ

КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНЧЕСТВА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ВУЗА

2.1. Характеристика внутреннего состояния

корпоративной культуры современного российского вуза

2.2. Корпоративная культура отечественного студенчества:

общее и особенное

2.3. Ценностные ориентации современного

российского студенчества

2.4. Особенности моделирования и развития корпоративной культуры студенчества современного

российского вуза

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Аксиологические аспекты формирования корпоративной культуры современного российского студенчества»

Введение

Актуальность темы исследования. Современная социокультурная ситуация, сложившаяся в нашей стране, диктует необходимость изучения многих феноменов, актуальность которых еще недавно осознавалась не в полной мере. Одним из таких феноменов является корпоративная культура. Корпоративная культура - это важное звено в механизме любой организации, позволяющая ее членам идентифицировать себя как некое целостное образование, отличное от других. Многие успешные предприятия пытаются развивать свою корпоративную культуру, справедливо отводя ей приоритетную значимость в процессе улучшения эффективности своего функционирования.

В последние годы в нашей стране появилось внушительное количество публикаций, посвященных корпоративной культуре, однако большинство из них связывают данный феномен исключительно с коммерческими организациями, пытаясь наметить для них механизмы эффективного управления. В подобных работах основное внимание уделяется внешней стороне корпоративной культуры - миссии, символике, девизам, традициям, корпоративным праздникам и ритуалам. Между тем, очевидно, что существует некий глубинный уровень, в котором развивается образующее корпоративную культуру социально-духовное поле. Изучение этого поля, формирующегося посредством ценностей и норм членов организации, позволяет расширить наши представления об исследуемом феномене.

Кроме того, при анализе корпоративной культуры обнаруживается, что применение данного понятия возможно не только по отношению к коммерческим организациям, но и по отношению к высшим учебным заведениям. Потребность изучения корпоративной культуры высших учебных заведений обусловлена несколькими факторами, среди которых особую значимость приобретают такие, как рост большого числа различных вузов и необходимость приведения задач развития науки и высшего образования в соответствие с потребностями рыночной экономики и отечественной

социокультурной ситуации. Учреждения высшего образования под воздействием целого спектра экономических изменений, с одной стороны, трансформируются в предпринимательские организации, вынужденные непрерывно повышать свою конкурентоспособность, а с другой, им необходимо осуществлять функции сохранения и транслирования традиционных культурных ценностей. Корпоративная культура определяет взаимоотношения внутри вуза, влияет на создание его внешнего образа, репутации, задает характер его взаимодействия с внешней средой.

Корпоративная культура высшего учебного заведения имеет свою определенную специфику, заключающуюся в том, что ее носителями и создателями являются сразу несколько социальных групп, прежде всего это профессорско-преподавательский коллектив и студенты. Первая группа в вузовской среде выступает, как правило, основным хранителем и транслятором корпоративных ценностей своей организации. Корпоративная культура, в рамках которой существуют члены данной группы, в большинстве случаев воспринимается ими как данность. В то же время бывают ситуации, когда сотрудники вуза выступают и в качестве производителей корпоративных ценностей. В любом случае, основная часть рассматриваемой группы трудится в данной организации, как правило, не один год, и в целом разделяет существующие ценности и нормы. Студенты же, ежегодно вливающиеся в вуз, оказываются носителями инородной культуры, часто с иными ценностными ориентациями, нежели приняты в данном учебном заведении. Следовательно, возникает потребность в организации процесса по включению студентов в культурное поле вуза, поскольку студент является не только потребителем образовательных услуг, но и полноправным членом образовательного учреждения, а значит, обязан принимать и разделять те ценности, которые заложены в корпоративной культуре данной организации.

Корпоративная культура студенческого сообщества - это важный стратегический инструмент, с помощью которого возможна ориентация студентов на решение общевузовских целей и задач. Вследствие этого,

исследование корпоративной культуры студенчества является необходимым условием процесса оптимизации деятельности вуза, роста его репутации во внешней среде и формирования внутри него социально-духовного поля высокой степени качества.

Таким образом, актуальность темы диссертации обусловлена собственно научными проблемами и социальными целями, стоящими перед современным обществом.

Степень научной разработанности проблемы. Феномен корпоративной культуры в качестве особого объекта научного исследования начал привлекать к себе внимание примерно с 30-х годов XX века. Многообразие его интерпретаций в контексте различных научных исследований обусловлено отсутствием единого подхода к его изучению. Каждая научная дисциплина в рамках актуального для себя направления исследует лишь один из аспектов корпоративной культуры, применяя для этого различные подходы.

У истоков изучения корпоративной культуры находились М. Вебер и Ф. Тейлор. М. Вебер исследовал основы самоорганизации корпораций, а Ф. Тейлор создал монополярную модель промышленной организации производства индустриального общества. Исследованием сущности, структуры и типологии корпоративной и организационной культур занимались зарубежные исследователи М. Альберт, М. Далтон, Т.Е. Дил, Р. Куинн, Г.Л. Липпит, Э. Майо, А. Маслоу, Б.З. Мильнер, У. Оучи, Т. Парсонс, Т. Питере, С.П. Роббинс, Г. Саймон, X. Трайс, Р. Холл, Г. Хофштеде, Д. Хэмптон, Э.Х. Шейн, К. Шольц и российские ученые Ю.П. Аверин, И. Алехина, A.A. Аронов, О.С. Виханский, Ю.Р. Вишневский, П.В. Журавлев, A.B. Карпов, Л.В. Карташова, В.В. Козлов, Г.Б. Кошарная, А.И. Кравченко, К. Левин, В.В. Мельник, А.И. Наумов, Ю.Г. Одегов, O.A. Платонов, А.И. Пригожин, Ю.Г. Семенов, В.А. Спивак, В.А. Сущенко, В.В. Томилов, Л. Уманский, B.C. Цукерман, В.П. Шихарев, B.C. Щербина, В.А. Ядов и другие. В той или иной степени все они анализируют природу организаций и тех процессов, которые протекают внутри них, и особое

внимание уделяют рассмотрению того, каким образом внешняя и внутренняя среда влияют на их функционирование.

Изучению социально-психологического климата организации уделяется особое внимание в трудах таких зарубежных и отечественных авторов как М. Армстронг, Дж. Литвин, Ф. Лютенс, Б.Д. Парыгин, Р. Стрингер, Р. Фулич, Н.М. Фатеев, В.М. Шепель и др.

Культуре производства и культуре труда в отечественной науке отводится значительная роль в работах таких исследователей как А. Алексеев, С. Белановский, В. Ольшанский. В их трудах изложены результаты изучения того, каким образом такие факторы как психологический климат, идеология, лидерство и ряд других влияют на работу людей в коллективе.

Среди множества аспектов изучения корпоративной культуры важнейшим является аксиологический аспект, именно поэтому внушительное количество работ посвящено вопросу изучения ценностей в культуре. Классические исследования данной проблематики представлены именами таких зарубежных и отечественных исследователей, как H.A. Бердяев, М. Вебер, В. Виндельбанд, Г.В.Ф. Гегель, В. Дильтей, Э. Дюркгейм, Г. Зиммель, И. Кант, Г. Лотце, А. Маслоу, Г. Мюнстерберг, Т. Парсонс, Р. Риккерт, B.C. Соловьев и другие. Среди современных трудов по аксиологии следует отметить работы В.Л. Абушенко, М.М. Акулич, С.Ф. Анисимова, В.А. Василенко, Г.П. Выжлецова, П.С. Гуревич, Т.Ф. Гусаковой, О.Г. Дробницкого, Б.С. Ерасова, Е.В. Золотухиной-Аболиной, И.А. Ильина, М.С. Кагана, Ф. Клакхона, Л.Н. Когана, В.В. Крюкова, А.Н. Максимова, И.С. Нарского, Л.А. Полищук, Н.С. Розова, М. Рокича, Б.А. Старостиной, Л.Н. Столович, В.П. Тугаринова, Н.З. Чавчавадзе, М. Шелера, Ю.А. Шрейдера.

Особую значимость в исследовании проблемы корпоративной культуры университетов представляют работы таких отечественных ученых как И.Д. Белов, У. Бергвист, В.И. Добреньков, А.Н. Занковский, C.B. Иванов, И.М. Ильинский, А.И. Кравченко, М. Мазниченко, A.M. Осипов, А.И. Пригожин, Е. Руднев, А. Тубельской, K.M. Ушаков, К.Д. Ушинский, И. Фрумин, П.Н.

Шихарев. Авторы рассматривают университет как особый тип корпорации и указывают на корпоративность как основной признак высшего учебного заведения.

Культуру российского студенчества рассматривают такие авторы, как Ю.В. Гамусова, С.Н. Иконникова, О.И. Карпухина, A.A. Козлова, Ю.С. Колесников, Л.И. Марисова, А. Марков, С.П. Мельгунова, И.В. Милицина, Н.Я. Олесич, Т.Э. Петрова, Б.Г. Рубин, Е.Г. Слуцкий, Э.Н. Фаустова и другие. Наибольший вклад в исследовании данного вопроса внесли три отечественные научные школы: Новосибирская (В.Н. Шубкин), Свердловская (Л.Я. Рубина, М.Н. Руткевич, Ф.Р. Филиппов) и Ленинградская (В.Т. Лисовский). К проблемам студенчества с точки зрения его ценностного сознания обращались С.И. Григорьев, В.Н. Иванов, Т.В. Ковалева, И.Я Копылов, Н.П. Медведев и многие другие.

В целом можно отметить, что по проблеме корпоративной культуры существует значительный объем философской, социологической, психологической, педагогической, экономической, культурологической и другой литературы, в которой данный феномен исследован с различных сторон. Вместе с тем, приходится констатировать, что в большинстве работ преобладает так называемый «менеджментовский» подход, заключающийся в трактовке корпоративной культуры как некоего механизма, обеспечивающего успешное функционирование организации. Такой подход представляется несколько односторонним, так как не дает представления обо всем многообразии феномена корпоративной культуры. Также немаловажным является то, что фактически отсутствуют фундаментальные труды, посвященные корпоративной культуре современного российского студенчества. Тем самым, данное исследование призвано, отчасти, восполнить существующий пробел.

Проблема настоящей работы заключается в том, что при обилии теоретических и прикладных исследований корпоративной культуры отсутствует концептуальное осмысление данного феномена с позиции

аксиологического аспекта его функционирования. Кроме того, теоретически не выявлены возможности формирования корпоративной культуры отечественного студенчества, являющиеся чрезвычайно важным условием процесса оптимизации деятельности вуза и роста его репутации во внешней среде.

Объектом исследования является корпоративная культура современного российского студенчества.

Предметом исследования являются ценностные аспекты формирования корпоративной культуры студентов современного отечественного вуза.

Цель и задачи работы.

Цель диссертационной работы состоит в исследовании корпоративной культуры российского студенчества с позиций аксиологического подхода и выявлении факторов, с помощью которых возможен процесс ее целенаправленного формирования.

Основными задачами работы, конкретизирующими ее цель, являются:

- определение характера взаимоотношений между понятиями «культура», «корпоративная культура», «организационная культура», «профессиональная культура», «деловая культура», «культура предпринимательства», «субкультура»;

- теоретическое обоснование использования термина «корпоративная культура» применительно к вузу и студенчеству;

- осмысление аксиологической природы корпоративной культуры студентов, факторов ее формирования, структуры, функций;

- анализ современного состояния корпоративной культуры вуза с позиции ее восприятия одной из групп ее носителей - студенчеством;

определение концептуальной основы и разработка модели формирования корпоративной культуры студенчества в современном российском вузе;

- разработка критериев оценки уровня сформированности корпоративной культуры студентов отечественного вуза.

Методологическая основа исследования.

Многоаспектность исследуемого феномена привела к необходимости использования междисциплинарного подхода, согласно которому корпоративная культура рассматривается не только с точки зрения культурологии, но и с точки зрения социологии, психологии и менеджмента. В ходе исследования были использованы следующие подходы:

- историко-культурный подход, необходимый для определения истоков и развития корпоративной культуры;

- структурно-функциональный подход, позволяющий рассматривать корпоративную культуру как составную часть организации, со своими структурными элементами и функциями. Данный подход предполагает возможность влияния на развитие корпоративной культуры;

- аксиологический подход, способствующий рассмотрению особенностей формирования и функционирования студенческой корпоративной культуры сквозь призму категории «ценность».

Основными общенаучными методами работы являются: метод классификации, формализации, абстрагирования, метод анализа и синтеза. Также были применены методы структурного, системного и статистического анализа. Последний применялся для обработки эмпирического материала, собранного в результате социологического исследования.

Теоретическую базу исследования определили основные философские и общенаучные концепции, теории и идеи, сформировавшиеся под влиянием работ таких исследователей как М. Вебер, О.С. Виханский, Г.Б. Кошарная, Т. Парсонс, O.A. Платонов, А.И. Пригожин, В.А. Спивак, Э. Шейн, В.А. Ядов (исследование сущности и типологии корпоративной и организационной культур), М. Амстронг, В.М. Шепель (изучение социально-психологического климата организации), М. Вебер, В. Виндельбанд, Г.П. Выжлецов, В. Дильтей, М.С. Каган, JT.H. Коган, И.С. Нарский, Т. Парсонс, М. Шелер (исследование ценностей в культуре), А.Н. Занковский, Е. Руднев, K.M. Ушаков, П.Н. Шихарев (изучение корпоративной культуры университетов), В.Т. Лисовский,

H.Я. Олесич, Г.Э. Петров, В.И. Филоненко (исследование отечественного студенчества).

Эмпирическую базу работы составляют материалы социологического исследования (методом анкетирования и интервьюирования) студентов вузов г. Кемерово (Кемеровская государственная медицинская академия, Кемеровский государственный университет, Кемеровский государственный университет культуры и искусств) и Томска (Сибирский государственный медицинский университет), проведенного в 2010-2013 годах. Результаты исследования позволяют выявить особенности функционирования корпоративной культуры студентов сибирских вузов.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

I. Выявлены перспективные возможности междисциплинарного подхода в исследовании корпоративной культуры, позволяющего осуществить интеграцию различных теоретических позиций в осмыслении данного феномена (культурологической, психологической, педагогической, менеджментовской, социологической) и представить посредством данной интеграции исследуемый объект в новом содержательном ракурсе, акцентирующем взаимосвязь его ценностных и функциональных характеристик.

2. Теоретически обоснована актуализация корпоративной культуры студенчества определенной совокупностью корпоративных ценностей, представленной в аксиологической иерархии как ценности-цели - желаемые образцы корпоративного функционирования, к которым стремится большинство студентов вуза (общественное признание, высокий уровень материального поощрения, равные для всех возможности и другие) и ценности-средства - нормы, определяющие взаимодействие между студентами, с помощью которых те достигают своих целей (аккуратность, ответственность, честность, целеустремленность, трудолюбие и другие).

3. Проведен анализ принципов, заложенных в классических идеальных моделях университетов Дж. Ньюменом, В. Гумбольдтом и К. Ясперсом и ценностных

установок современных отечественных студентов, позволивший выявить текущее состояние корпоративной культуры российского вуза. Данный анализ показал, что в образовательной среде большинства высших образовательных учреждений хотя и имеется потенциал для формирования корпоративной культуры студенчества, однако он реализуется не в полной мере. Одной из причин этого является отсутствие механизмов его формирования. 4. Показана возможность ценностного регулирования корпоративной культуры студенчества на институциональном уровне. Предложена модель формирования некоторых элементов корпоративной культуры студенчества, включающая следующие параметры: оценка уровня ее сформированности; выявление студенческих типов (на основе авторской типологизации); разработка стратегического плана развития вуза и соответствующих этому плану корпоративных мероприятий, формирующих желательные образцы поведения; нивелирование и постепенная утилизация ценностей, несовместимых с принципами корпоративной культуры студенческого сообщества; адаптация студентов-первокурсников к имеющемуся внутри вуза культурному полю.

Положения, выносимые на защиту:

1. Выявление характера взаимоотношений между понятиями «культура», «корпоративная культура», «организационная культура», «профессиональная культура», «деловая культура», «культура предпринимательства» и «субкультура» определило концептуальные различия, позволяющие теоретически обосновать правомерность существования данного термина применительно к высшему учебному заведению и студенчеству.

2. Корпоративная культура вуза является сложной системой, состоящей из двух основных уровней - внутреннего и внешнего. На внутреннем уровне происходит формирование ценностей, норм, правил и традиций, присущих данной организации, а внешний выражается через такие элементы идентификации как символика, эмблемы, гербы, девизы, дресс код, имидж.

3. Корпоративная культура студенчества формируется под влиянием следующих групп ценностей: ценности-цели и ценности-средства. Их освоение осуществляется в несколько этапов: этап закладки ценностей, этап их закрепления, этап, когда корпоративная культура поддерживается уже существующими обычаями и ритуалами, формирующими у членов студенческой корпорации соответствующий опыт, этап, на котором корпоративная культура начинает играть интегративную роль, заключительный этап, когда студенты начинают разделять существующие ценности.

4. Состояние современной корпоративной культуры российского студенчества находится в определенном кризисе, причины которого кроются в низком уровне внутренней культуры студентов, имеющей прямую взаимосвязь с уровнем корпоративной культуры всего студенческого сообщества; отсутствии четких механизмов формирования корпоративной культуры.

5. Корпоративная культура студенчества может быть регулируема на институциональном уровне лишь системными воздействиями - оценка уровня ее сформированное™; выявление студенческих типов на основе авторской типологизации (культурный, конъюнктурный, перфекционистский, конформистский, неуверенный, бесперспективный); разработка стратегического плана развития вуза и соответствующих этому плану корпоративных мероприятий, формирующих желательные образцы поведения; нивелирование и постепенная утилизация ценностей, несовместимых с принципами корпоративной культуры студенческого сообщества; адаптация студентов-первокурсников к имеющемуся внутри вуза культурному полю.

Теоретическая значимость исследования.

Полученные в ходе исследования результаты и выводы расширяют проблемное поле культурологии, позволяя использовать их как теоретическую основу в формировании целостного представления о корпоративной культуре современного российского студенчества. Данное исследование обеспечивает возможность критической оценки накопленного опыта исследований

корпоративной культуры в рамках частных дисциплинарных подходов и обозначает пути развития междисциплинарных исследований.

Практическая значимость исследования.

Основные результаты исследования можно применять в качестве рекомендаций для специалистов, занимающихся воспитательной работой студентов в учреждениях высшего образования. Использование технологий формирования корпоративной культуры приемлемо в целях повышения конкурентоспособности вуза. Полученный в результате исследования материал может также служить базой для проведения социокультурных исследований уровня сформированности корпоративной культуры и использоваться для подготовки спецкурсов для студентов и аспирантов по культурологии, психологии, педагогике, социологии культуры, социологии управления, социологии организаций, управлению персоналом и других дисциплин.

Апробация исследования.

Основные положения и результаты исследования были изложены на научно-практических конференциях различного уровня: Российская научная конференция с международным участием (Пятые кузбасские философские чтения) «Образ русского человека в философской и социальной мысли» (Кемерово, 29-30 мая 2008 г.), Российская научная конференция (Шестые кузбасские философские чтения) «Кризис как фундаментальное понятие науки» (Кемерово, 27-28 мая 2010 г.), Российская научно-практическая конференция с международным участием «Русское слово в культурно-историческом и социальном контексте» (Кемерово, 21-23 октября 2010 г.), Международная научно-практическая конференция «Перспективы развития науки и образования» (Тамбов, 27-28 сентября 2012 г.), Инновационный конвент «Кузбасс: образование, наука» (Кемерово, 6-7 декабря 2012 г.), Межрегиональная научно-практическая конференция аспирантов и соискателей «Актуальные проблемы социокультурных исследований» (Кемерово, 11-15 февраля 2013 г.), Международная научно-практическая конференция

«Актуальные проблемы современных социальных и гуманитарных наук» (Пермь, 26-28 апреля 2013 г.).

Основные идеи и положения диссертационного исследования докладывались на теоретических и методологических семинарах кафедры философии и социологии Кемеровской государственной медицинской академии. Текст диссертации обсуждался на кафедре культурологии Кемеровского государственного университета культуры и искусств.

Структура и объем диссертационной работы.

Работа отражает логику диссертационного исследования и состоит из введения, двух глав (шести параграфов), заключения и списка литературы. Общий объем работы составляет 164 страницы печатного текста, общее количество источников - 228.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ

1.1. Опыт теоретизации феномена корпоративной культуры в отечественной и зарубежной традиции

Корпоративная культура как явление существует довольно длительное время, однако свое лексическое значение она нашла сравнительно недавно. На сегодняшний день сам термин корпоративной культуры имеет множество смыслов и определений. Для того чтобы разобраться в них и раскрыть сущность самого феномена, представляется целесообразным рассмотреть понятийное поле корпоративной культуры, в которое включены такие поняшя как «культура» и «корпорация».

В современных гуманитарных науках понятие «культура» относится к числу фундаментальных, поскольку среди огромного количества научных категорий и терминов трудно найти другое понятие, которое имело бы такое количество смысловых оттенков и использовалось бы в столь различных контекстах. Этимологически слово культура восходит к латинскому «cultura», что означает «возделывание», «воспитание», «развитие», «образование», «почитание».

В поэтическом трактате римского писателя Марка Порция Катона «Земледелие» слово «cultura» употребляется по отношению к возделыванию земли, к ее улучшению и обработке. Катон заметил, что своим трудом земледелец вносит в мир природы человеческое начало, воздействует на природу с целью ее изменения, улучшения. Данный смысл слова кулыура не только сохранился со временем, но и получил более широкое толкование, включив в себя процессы, связанные с другими сферами деятельности человека, воплощающие в себе его цели и желания. В понимании древних римлян «cultura» противопоставляется понятию «natura» (природа), а древнегреческий философ Демокрит рассматривает культуру как «вторую природу». Римский политический деятель, писатель и оратор Цицерон в своих «Тускуланских диспутах» говорит о возможности воздействия не только на

природу, но и на человека. Он полагает, что культура представляет собой совершенствование души при помощи философии и красноречия, а «обработка ума» есть самый надежный способ достижения эвдемонии. В эпоху Средневековья понятие культура полностью связывается с религиозными воззрениями и рассматривается как некое совершенство, достигнуть которого можно, только благодаря праведной, богоугодной жизни. Новое понимание культуры дает нам эпоха Ренессанса, рассматривая ее как результат свободной, творческой познавательной и преобразующей деятельности человека.

Мощный прорыв в осмыслении феномена культуры происходит в эпоху европейского Просвещения, когда И. Гердер, рассуждая о том, что есть культура, говорит - «Нет ничего менее определенного, чем слово «культура», и нет ничего более обманчивого, чем прилагать ее к целым векам и народам. Как мало культурных людей в культурном народе. И в каких чертах следует усматривать культурность?» [50, С. 6-7] В этом вопросе немецкого мыслителя усматривается понимание того, что не всякая деятельность человека может быть отнесена к миру культуры, а лишь та, которая существует в рамках определенной системы ценностей.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Хасянова, Марина Гумеровна, 2013 год

Список использованной литературы:

1. Абишев, А.К. О понятии ценность /А.К. Абишев. // Вопросы философии. -2002. -№3.-С. 139-146.

2. . Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. - Санкт-Петербург: Евразия, 1999.-478с.

3. Аверин, A.B. Корпоративная культура современного общества: дисс. канд. филос. наук: 09.00.13 / Аверин Александр Владимирович - Ставрополь, 2006.- 195 с.

4. Аврус, А.И. История российских университетов / А. И.Аврус. - Саратов: ид-во Саратов, ун-та, 2005. - 172 с.

5. Акофф, Р. Планирование будущего корпорации / Р.Акофф. - Москва, 1985. -327 с.

6. Алайба, Т.Е. Студенты об имидже государственных и негосударственных вузов / Т.Е. Алайба, E.H. Заборова // Социс. - 2004. - №2.- С. 93-97.

7. Алексеев, Б.Л. Студенческая молодежь: на пути к новым жизненным ориентирам / Б.Л. Алексеев, Г.Г. Тихомирова: по материалам социол. исслед. - Чебоксары: изд-во Чуваш, ун-т, 1994. - 151 с.

8. Анисимов, С.Ф. Мораль и поведение / С.Ф.Анисимов. - Москва: Мысль, 1985.- 165 с.

9. Ансофф, И. Новая корпоративная стратегия / И. Ансофф. - Санкт-Петербург: Питер Ком, 1999. - 416 с.

10. Антология исследований культуры / Сост. С .Я. Левит - Санкт-Петербург: университетская книга, 1997. - 621с.

11. Антопольская, Т. Организационная культура вуза в теории, социальных представлениях студентов и технологии обучения / Т.Антопольская // Вестник высшей школы.- 2005.- №7.- С. 3-9.

12. Армстронг, М. Стратегическое управление человеческими ресурсами / М. Армстронг. - Москва: Инфра-М, 2002. - 328 с.

13. Арнаутова, Ю. Средневековые истоки современной корпоративной культуры / Ю.Арнаутова // Неприкосновенный запас.- 2006. - №4-5.- С.69-77.

14. Астахова, В.И. Курс лекций по социологии образования / В.И.Астахова. -Харьков: изд-во НУ А, 2009. - 464 с.

15. Афанасьева, И.Г. Социалистические ценности и ценностные ориентиры личности / И.Г.Афанасьева. - Москва, 1986. - 217с.

16. Багдасарьян, Н.Г. Инновации в ценностных ориентациях студентов/ Н.Г.Багдасарьян и др. // Социс.- 1995. - №4. - С. 125-129.

17. Барт, Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика / Р.Барт. -.Москва: Прогресс, 1989.-616 с.

18. Белов, И.Д. Университет и корпорации / И.Д.Белов // Исторический вестник.- 1880. - Т. 1 - №4. - С. 779-804.

19.Белова, Л.И. Корпоративная культура российского университета как объект социокультурного анализа. - Дис. ...канд. культурологии: 24.00.01 / Белова Людмила Ивановна.- Челябинск, 2009. - 186 с.

20. Беляев, А. Корпоративная культура университета: от теории к практике /

A.Беляев // Высшее образование в России. - 2007.- № 10.- с. 62-65.

21. Берн, Э. О структуре и динамике организаций и групп / Э.Берн. -Екатеринбург: ЛИТУР, 2002. - 320с.

22. Большаков, В.П. Культура как форма человечности / В.П.Большаков. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. - 92 с.

23. Большая советская энциклопедия: в 30 т. - М.: «Советская энциклопедия», 1969-1978.-Т. 13.

24. Бурдуковская, Е.А. Личностное становление студента в социокультурной среде вуза / Е.А. Бурдуковская. - Благовещенск: изд-во АмГУ, 2006.

25. Васенина, И. Показатели корпоративной культуры вуза / И.Васенина,

B.Черняева // Высшее образование в России. - 2004. - №1. - с. 76-80.

26.Василенко, В.А. Ценность и ценностные отношения. Проблема ценности в философии / В.А.Василенко. - Ленинград: Наука, 1966. - 244 с.

27. Ваторопин, A.C. Политические ориентации студенчества / A.C. Ваторопин // Социологические исследования. - №1. - 1998. - С. 39-43.

28.Вебер, М. Образ общества: Избранное / М.Вебер. - М.: Юрист, 1994. - 704 с.

29. Вебер, М. Избранные произведения / М.Вебер.- М.: Прогресс, 1990. - 808 с.

30.Вершловский С.Г. Образование взрослых в России: вопросы теории / С.Г. Вершловский // Образование взрослых для новой России: Материалы международной конференции.- Москва 21-22 мая, 2004 /Сост. Агапова О.В., Лобанова Г.Н. - Санкт-Петербург: Тускарора.- 2004. - С. 14-26.

31. Веснин, В.Р. Организационная культура (понятия и виды) / В.Р.Веснин // Социально-гуманитарные знания. - 2001. - №1 .-С. 12-26.

32. Виндельбанд, В. Философия культуры и трансцендентальный идеализм» / В.Виндельбанд // Избранное. Дух и история. - Москва: Юрист, 1995. - 687 с.

33.Виханский, О.С. Стратегическое управление / О.С. Виханский. - Москва: изд-во МГУ, 1995. - 252 с.

34. Вишневский, Ю.Р. Студент 90-х - социокультурная динамика / Ю.Р.Вишневский // Социс. - 2000. - №12.-С. 56-63.

35. Волкогонова, О. Идеалы современной вузовской молодежи / О.Волкогонова // Высшее образование в России. - 2002. -№6.- С. 105-118.

36.Выжлецов, Г.П. Аксиология культуры / Г.П. Выжлецов. - Санкт-Петербург: СПбГУ, 1996. - 150 с.

37. Выжлецов, Г.П. Аксиология: становление и основные этапы развития / Г.П.Выжлецов // Социально-политический журнал. -1996. -№ 1. -С.75-99.

38. Вышеславцев, Б. Этика преображенного Эроса / Б.Вышеславцев.-Москва: Изд-во «Республика», 1994. - 368 с.

39.Гадамер, Х.-Г. Истина и метод: основы философской герменевтики / Х.-Г. Гадамер. - Москва: Прогресс, 1988. - 704 с.

40. Гамусов, Ю.В. Социальные проблемы, ценностные ориентации и жизненные планы современного российского студенчества / Ю.В.Гамусов. - Москва: Изд-во МГУ, 2002. - 64с.

41. Гегель, Г.В.Ф. Лекции по философии истории / Г.В.Ф. Гегель. - Санкт-Петербург: Наука, 1993. - 480 с. 149.

42. Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / С.И. Гессен. - Москва: Школа -Пресс, 1995. - 448 с.

43.Голиусова, Ю.В. Трансформация ценностных ориентаций российского студенчества: дис. ...канд. социал. наук: 22.00.04 / Голиусова Юлия Вячеславовна. - Москва, 2003.- 162 с.

44. Гончарова, Ю.А. Ценностный мир современной российской студенческой молодежи: дис. ...канд. социол. наук: 22.00.06 / Гончарова Юлия Александровна. - Ставрополь, 2008. - 167 с.

45. Горбатько, О.И. Студент в условиях процесса формирования корпоративной культуры / О.И.Горбатько // Актуальные проблемы социогуманитарного знания: Сборник научных трудов. Вып. 9. - Москва: изд-во «Век книги-3», 2004. - С. 72-78.

46. Горшкова, О.В. Ценностные ориентации современной студенческой молодежи в процессе культурной социализации (На примере Дальневосточного региона): дис... канд. социал. наук / Горшкова Оксана Владимировна. - Москва, 2003. - 207 с.

47. Григорьев, С.И. Теоретико-методологические основы качества социального образования и культуры социологического мышления в современной России / С.И. Григорьев. - Барнаул: АРНЦ СО РАО, 2011. -209 с.

48. Гришунин, П.В. Студенчество столичных университетов: структуры повседневной жизни. 1820-е-1880-е гг.: дис. ...канд. истор. наук: 07.00.02 / Гришунин Павел Владимирович. - Санкт-Петербург, 2005. - 223с.

49. Грудзинский, А.О. Университет как предпринимательская организация / А.О. Грудзинский // Социс.- 2003.- №4.- С. 113-120.

50. Гулыга, A.B. Гердер / А.В .Гулыга.- Москва: Мысль, 1975. - 181с.

51. Гуревич, А.Я. Категории средневековой культуры / А.Я. Гуревич. -Вильнюс: Минтис, 1989. -289с.

52. Гуревич, П.С. Культурология / П.С.Гуревич.- Москва: Проект, 2003. - 336 с.

53. Гуссерль, Э. Избранные работы / Э.Гуссерль. - Москва: Издательский дом «Территория будущего», 2005. - 464 с.

54.Давидович, В.Е. Сущность культуры / В.Е. Давидович, Ю.А. Жданов. -Ростов-на-Дону: изд-во Рост, ун-та, 1979. - 261 с.

55.Денежкин, A.B. От составителя /A.B. Денежкин // М. Шелер. Избранные произведения. - Москва, 1994. - 490 с.

56. Добреньков, В.И. Социология: в 3 т. / В.И. Добреньков, А.И.Кравченко. -Москва: Инфра-М, 2000. - Т.З.

57. Добродеева, И.Ю. Массовая культура и образование / И.Ю. Добродеева // Образование и гражданское общество (материалы круглого стола 15 ноября 2002г.). Выпуск 1. / Под ред. Ю.Н. Солонина - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургское философское общество, 2002.- С. 68-70.

58. Добрынина, В. Особенности и тенденции развития массового сознания студенчества / В.Добрынина // Aima - mater.- 2003. -№5.- С. 36-40.

59. Долженко, О. Очерки по философии образования / О. Долженко. -Москва.: Промо-Медиа, 1995. - 240с.

60.Дробницкий, О.Г. Некоторые аспекты проблемы ценностей / О.Г.Дробницкий // Проблема ценности в философии. - Москва-Ленинград, 1996.-387 с.

61. Дюркгейм, Э. Ценностные и «реальные» суждения / Э. Дюркгейм // Социологические исследования. - 1991. - № 2. - С. 17-20.

62. Дюркгейм, Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение / Э.Дюркгейм. - Москва: Канон, 1995. - 352 С.

63. Егоров С.Ф. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVIIbb. / С.Ф.Егоров, Л.Н.Пушкарев, Я.Н.Щапов. -Москва: Педагогика, 1985. - 369 с.

64. Еленский, О. Мысли и воспоминания поляка / О.Еленский // Русская старина. - 1906. - Т. 128, №10. - С. 200-242.

65. Ерасов, Б.С. Социальная культурология / Б.С. Ерасов. - Москва: Аспект пресс, 2000.-591 с.

66. Ермошин, А. Студенчество в прошлом и настоящем /А. Ермошин // Высшее образование сегодня. - 2004. - №8.-С. 72-75.

67.Еропкин, A.M. Организационное поведение: Конспект лекций / A.M. Еропкин. - Москва: ПРИОР, ИВАКО Аналитик, 2004. - 96 с.

68. Жерихов, Е. С. Корпоративная культура как фактор социальной адаптации личности: дис. ...канд. филос. наук: 09.00.11 / Жерихов Евгений Сергеевич.- Иркутск, 2004.- 191 с.

69.Журавлев, А.Л. Психология совместной деятельности малых групп и организаций / А.Л.Журавлев. - Москва: Издательство «Социум», «Институт психологии РАН», 2001. - 183 с.

70. Журавлев, П.В. Мировой опыт в управлении персоналом / П.В.Журавлев, М.Н. Кулапов, С.А. Сухарев.- Москва: Рос. эконом, академия, 1998. - 234 с.

71. Жучков, В.А. «Коперниканский переворот» и понятие культуры у Канта / В.А.Жучков // История философии. Вып.З. - Москва: ИФ РАН, 1998. - с. 29-53.

72. Занковский, А.Н. Исследование организационной культуры российских вузов: особенности содержания и структуры оргкультуры, динамика ее изменений и принципы формирования / А.Н. Занковский. - Москва: Флинта, 2002. - 224с.

73.3апесоцкий, А.И. Молодежь в современном мире. Проблемы индивидуализации и социально-культурной интеграции / А.И. Запесоцкий,-Санкт-Петербург: Нева, 1998. - 350 с.

74.Захаров, И.В. Миссия университета в европейской культуре / И.В.Захаров, Е.С. Ляхович. - Москва: Фонд «Новое тысячелетие», 1994. - 240 с.

75. Зборовский, Г.Е. Образование: от XX к XXI веку / Г.Е. Зборовский. -Екатеринбург, 1999. - 256 с.

76. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г. Здравомыслов. - Москва: Политиздат, 1986. - 215 с.

77. Здравомыслов, А.Г. Отношение к труду и ценностные ориентации личности / А.Г. Здравомыслов, Б.А.Ядов // Социология СССР. Т.2. - М.: Мысль, 1965.-568 с.

78.3иммель, Г. Избранное. В 2х томах. / Г. Зиммель. - Москва: Юрист, 1996. -т. 2 - 607 с.

79. Иванов, А.Е. Студенческая корпорация России конца 19-начала 20 века: опыт культурной и политической самореализации / А.Е. Иванов. - Москва, 2004. - 407с.

80.Иванова, С. Корпоративная культура - эффективное средство мотивации сотрудников / С.Иванова // Служба персонала. - 1998. - №9.-С. 58-60.

81. Ивасенко, А.Г. Корпоративная культура: взгляд в будущее / А.Г. Ивасенко, Е.А. Козакевич // Проблемы культуры. - Новосибирск, 1998. - с. 140-145.

82. Иконников, С.М. Студенчество как социальная группа / С.М. Иконников, В.Г. Лисовский // Человек и общество. - Ленинград, 1973. Вып. 13,- с. 717.

83.Ильинский, И.М. Негосударственные вузы России: опыт самоидентификации / И.М. Ильинский. - Москва: Изд-во Моск. гуманит. института, 2004. - 352 с.

84. Инионин, В.И. Университетская элитарность и демократизм студенчества / В.И. Инионин // Студенчество как социальный феномен: история и современность. Материалы конференции СПбГУ. - Санкт-Петребург, 2000. - С. 34-47.

85. К философии корпоративного развития: Сборник. /Сост.: О. Алексеев, О. Генисаретский. - Москва: Европа, 2006. - 98 с.

86. Каган, М.С. Философская теория ценности / М.С. Каган. - Санкт-Петербург: Петрополис, 1997. -205 с.

87. Кант, И. Основоположение метафизики нравов / И. Кант // Соч. в 8-ми тт. Москва: Чоро, 1994. - т. 4 - 431 с.

88. Камерон, К. Диагностика и изменение организационной культуры / К.Камерон, Р. Куин. - Санкт-Петербург: Питер, 2001.- 320 с.

89. Капитонов, Э.А. Корпоративная культура / Э.А. Капитонов, А.Э. Капитонов. - Ростов-на-Дону: Ростиздат, 2001. - 384 с.

90. Капитонов Э.А. Корпоративная культура: стратегическое направление развития социально-трудовых отношений: дис. ...д-ра социол. наук: 22.00.06 / Капитонов Эдуард Алексеевич.- Ростов-на-Дону: Изд-во Рост, ун-та, 2003.-426 с.

91. Карташова, Л.В. Поведение в организации / Л.В Карташова. - Москва: ИНФРА, 1999.-220 с.

92.Кассирер, Э. Понятие символической формы в структуре о духе / Э. Кассирер // Культурология XX век. — 1998. — № 11. — С. 37—66.

93. Коган, Л.Н. Всестороннее развитие личности и культура / Л.Н. Коган. -Москва.: Знание, 1981. - 63 с.

94. Коган, Л.Н. Образование как общественная потребность / Л.Н. Коган // Проблема социологического изучения потребности в образовании. -Москва, 1981.-114 с.

95. Козлов, Ю.В. Корпоративная культура: костюм успешного бизнеса/ Ю.В. Козлов, А.А. Козлова // Управление персоналом. - 2000. - №11 .-С. 38-44.

96. Колесников, Л. Ф. Эффективность образования / Л.Ф. Колесников, В.Н. Турченко, Л.П. Борисова. — Москва: Педагогика, 1991. — 272 с.

97. Колесников, Ю.С. Университетское воспитание: ключ в 21 век / Ю.С. Колесников. - Новороссийск: изд-во Новорос. ун-та, 1996. - 136 с.

98. Колесников, Ю.С. Особенности формирования рыночных стандартов поведения студенческой молодежи / Ю.С. Колесников.- Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.-342 с.

99. Кон, И. О. Студенчество на Западе как социальная группа / И.О. Кон // "Вопросы философии". - 1971. - №9.-С. 67-69.

ЮО.Костенецкий, Я.И. Воспоминания из моей студенческой жизни / Я.И. Костенецкий // Русский архив. - 1887. -Кн.1, №1. - С. 99-117, №2 - С. 229242, №3-С. 321-349.

101 .Кошарная, Г.Б. Формирование культуры предпринимательства в переходном обществе: Социально-экономические аспекты: дис. ...д-ра социол. наук: 22.00.03/ Кошарная Галина Борисовна.- Днепропетровск: изд-во Преднепровской гос. акад. строительства и архитектуры, 1999. - 352 с.

102.Крамаренко, P.A. Воспроизведение ценностей современного общества российским студенчеством: социально-философский анализ: дис. ...кандидата филос. наук: 09.00.11 / Крамаренко Римма Александровна. -Новосибирск, 2003.- 170 с.

103.Кузнецов, A.A. Корпоративная культура и структура повседневности [Электронный ресурс] / A.A. Кузнецова.- Режим доступа: http://prokulpol.hut2.ru/KULT.html (12.11.2013)- Загл. с экрана

104. Кузнецов, А.Г. Ценностные ориентации современной молодежи / А.Г. Кузнецов. - Санкт-Петербург: Питер, 1998. - 177 с.

105. Кузнецов, В.И. Динамика ценностных ориентаций российской молодежи / В.И. Кузнецов. - Ростов-на-Дону, 1998. - 168 с.

106. Кузнецов, И.Г. Корпоративная этика / И.Г. Кузнецов. - Москва: Алмафея, 2003.-480 с.

Ю7.Ладыжец, Н.С. Философия и практика университетского образования / Н.С. Ладыжец. - Удмуртия: Удмуртский гос. Ун-т, 2011. - 254 с.

108. Лапин, Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян / Н.И. Лапин // Социологические исследования. - 1996.- №5. - С. 3-23.

109. Леви-Стросс, К. Структурная антропология / К. Леви-Стросс. - Москва: Эксмо-Пресс, 2001. - 512 с.

110.Леонтьев, A.A. Психология общения / A.A. Леонтьев,- Москва: Смысл, 1999. —365 с.

111. Леонтьев, Д. А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции / Д.А. Леонтьев // Вопросы философии.-1996.-№4. - С. 126-128.

112. Леонтьев, Д. А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности (статья первая) / Д.А. Леонтьев // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 1996. - №4. - С. 3544.

113. Лисовский, В.Т. Личность студента / В.Т. Лисовский, A.B. Дмитриев. -Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. - 184с.

114. Лисовский, В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России / В.Т. Лисовский.- Санкт-Петербург: изд-во СПбГУ, 2000. - 546 с.

115. Лисовский, В.Т. Советское студенчество / В.Т. Лисовский. - Москва: Высшая школа, 1990. - 304 с.

116. Лихачев, Б.Т. Философия воспитания / Б.Т. Лихачев. - Москва: Прометей, 1995.-282 с.

117. Лосев, А.Ф. Знак, символ, миф / А.Ф. Лосев. - Москва: изд-во Моск. унта, 1982.-480 с.

118. Лотман, Ю.М. Статьи по типологии культуры. Выпуск 2 / Ю.М. Лотман. - Тарту: изд-во Тартуского гос. ун-та, 1973. - 613 с.

119. Максименко, A.A. Организационная культура: системно-психологические описания / A.A. Максименко. - Кострома: КГУ им H.A. Некрасова, 2003. - 157с.

120. Максимов, А.Н. Философия ценностей / А.Н. Максимов. - Москва: Высшая школа, 1997. - 176 с.

121. Максимов, C.B. Ценностные ориентации современной российской студенческой молодежи: социально-философские аспекты: дис...канд. фил.

155

наук: 09.00.11 / Максимов Сергей Владимирович. - Красноярск, 2008.-268с.

122. Малахов, В.А. Культура и человеческая целостность / В.А. Малахов. -Киев: Наук. Думка, 1984. - 119с.

123.Малиновский, Б.Н. Научная теория культуры / Б.Н. Малиновский. -Москва: ОГИ (Объединенное Гуманитарное Издательство), 2005. — 184 с.

124. Мальцева, Г.И. Университетская корпоративная культура / Г.И.Мальцева // Университетское управление: практика и анализ - 2005. - №2(35). - с. 95103.

125.Маркарян, Э.С. Теория культуры и современная наука / Э.С. Маркарян. -Москва: Мысль, 1983. - 284 с.

126. Марков, А. Что значит быть студентом / А. Марков. - Москва: Новое литературное обозрение, 2005. - 264 с.

127. Мел ьгу нов, С.П. Из истории студенческих обществ в русских университетах / С.П. Мельгунов. - Москва: Правда, 1904. - 71с.

128.Мертон, Р. К. Социальная теория и социальная структура / Р.К. Мертон. — Москва: ACT: ACT МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ, 2006. — 873 с.

129. Методы исследования'системы ценностных ориентаций: Методические укаания / Сост. Дулина Н.В., Токарев В.В., Василенко И.В. - Волгоград: ВолгГТУ, 1999. -36 с.

130.Милицина, И.В. Культурная самоидентификация студенчества: дис. ... канд социол. наук: 24.00.01 / Милицина Ирина Владимировна.- Челябинск: Челябин. гос. акад. Культуры и искусств, 2000. - 184 с.

131. Миронов, В. Понятие ценности, виды и иерархии ценностей / В. Миронов // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - №1. - С. 92-105.

132. Михельсон-Ткач, В. Л. Процесс согласования ценностей: проблемы и оценка / В.Л. Михельсон-Ткач, E.H. Скляр // Менеджмент в России и за рубежом. - 2002. - №1. - С. 71-77.

133. Могутнова, H.H. Типы корпоративной культуры на современных российских предприятиях: дис. ...канд. социол. наук: 22.00.04 / Могутнова Наталья Николаевна. - М: Рос. гуман. ун-т, 2007,- 195 с.

134. Могутнова, H.H. Корпоративная культура: понятие, подходы / H.H. Могутнова // Социс.- 2005.- №4. - С. 130-136.

135. Молодежь и общество на рубеже веков / Под науч. ред. И.М. Ильинского. - Москва: Голос, 1999. - 333с.

136. Мостовая, Г.Н. Архетипы и ориентиры российской ментальности / Г.Н. Мостовая, А.П. Скорик // Полис, 1995 - №4. - с. 69-76

137.Нарский, И.С. Западноевропейская философия XIX века / И.С. Нарский. -Москва: Высшая школа, 1976. - 527 с.

138.Новейший философский словарь / Сост. A.A. Грицанов. - Минск.: Книжный дом, 2003. - 1280с.

139. Одегов, Ю.Г. Управление персоналом: оценка эффективности / Ю.Г. Одегов. - Москва: Экзамен, 2002. - 256 с.

140. Олесич, Н.Я. Господин студент императорского Санкт-Петербургского университета / Н.Я. Олесич. - Санкт-Петербург: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1998.-208 с.

141. Орлова, З.Н. Понятие «культура»: аксиологический аспект / З.Н. Орлова// Вестник нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Социальные наук.- 2007. - № 2(7) - С. 158-162.

142. Ортега-и-Гассет, X. Восстание масс / X. Ортега-и-Гассет // Вопросы философии. - 1989. - №3-4. - С. 119-121.

143. Осипов, A.M. Университет как региональная корпорация / A.M. Осипов // Социологические исследования. - 2004. - № 11. — С. 15-19.

144. Павлова, М.А. Методы диагностики формирования и развития организационной культуры: дис. ...кандидата эконом, наук: 22.00.02 / Павлова Марина Андреевна.- Москва: МГУ, 1995. - 119с.

145. Паперно, И. Семиотика поведения: Николай Чернышевский - человек эпохи реализма / И. Паперно. - Москва: Новое литературное обозрение, 1996.-207с.

146. Парсонс, Т. Система современных сообществ / Т. Парсонс. - Москва: Аспект-Пресс, 1998. - 270 с.

147. Персикова, Т.К. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура / Т.К .Персикова. - Москва: Логос, 2002. - 224с.

148. Петров, М.К. Язык, знак, культура / М.К. Петров. - Москва: Наука, 1991. -328 с.

149. Петров, Ф.А. Формирование системы университетского образования в России. В 4 томах. Российские университеты. Студенчество / Ф.А. Петров. - Москва: МГУ, 2003. - т.4 - 464 с.

150. Петрова, Т.Э. Социология студенчества в России. Этапы и закономерности становления / Т.Э. Петрова. - Санкт-Петербург: изд-во СПбГУ, 2000.- 178 с.

151. Петровский, A.B. Личность. Деятельность. Коллектив / А.В.Петровский. -Москва: Политиздат, 1982. - 255 с.

152. Питере, Т. В поиска эффективного управления (Опыт лучших компаний) / Т. Питере, Р. Уотермен. - Москва: Прогресс, 1986. - 424 с.

153.Порус, В.Н. Обжить катастрофу / В.Н. Порус // Вопросы философии. -2005.-№ 11.-С. 24-36.

154.Пригожин, А.И. Методы развития организаций / А.И. Пригожин. -Москва: Изд-во МЦФЭР, 2003. - 863 с.

155. Присягина, З.Н. Коллективное и индивидуальное в ценностных ориентацияхстуденческой молодежи: автореф. дис. ...канд. филос. наук: 22.00.05 / Присягина Злата Николаевна. - Саранск, 1995.- 126с.

156. Разные материалы для истории просвещения в России / сост. Феоктистов Е.М. - Санкт-Петербург: типография Тисневиля, 1866. - 233 с.

157.Реут, Д.В. Корпоративный университет как ключевая точка консультирования корпоративности / Д.В. Реут .- Сборник "Корпоративная

культура". Материалы встречи ОДН 30 октября 2001 года. - Москва: Московская сеть консультантов по организационному развитию, 2001. - С. 3-21.

158. Реут, Д.В. Основания корпоративного университета / Д.В. Реут.: сборник "Образование XXI века - достижения и перспективы", к 15-летию Педагогического центра "Эксперимент". - Рига, 2002. - С.88-99.

159. Ридингс, Б. Университет в руинах / пер. с англ. A.M. Корбута /Б. Ридингс. - Москва: Изд. дом гос. ун-та Высшей школы экономики, 2010. -304 с.

160.Риккерт, Г. Науки о природе и науки о культуре / Г. Риккерт. - Москва: Республика, 1998.-413 с.

161. Розов, Н.С. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксиологии / Н.С. Розов.-Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1998. - 292 с.

162. Романова, Ю. Изменение корпоративной культуры / Ю. Романова П Управление персоналом. - 2000. - №11. - С. 52-54.

163. Рубин, Б. Г. Студент глазами социолога / Б.Г. Рубин, Ю.С. Колесников. -Ростов-на-Дону: изд-во Ростовского ун-та, 1968. - 279 с.

164. Рубина, Л.Я. Советское студенчество / Л.Я. Рубина. - Москва: Мысль, 1981.-207 с.

165. Руднев, Е. Организационная культура и поведение как путь к развитию демократии в школе / Е. Руднев // Народное образование. - 2005. - №2. - С. 81-86.

166. Руткевич, М.Н. Общественные потребности, система образования, молодежь / М.Н. Руткевич, Л.Я.Рубина. - Москва: Политиздат, 1988. - 348 с.

167.Рэдклифф-Браун, А.Р. Структура и функция в примитивном обществе. Очерки и лекции. / Пер. с англ. /А.Р. Рэдклифф-Браун.— Москва: «Восточная литература» РАН, 2001. — 304 с.

168.Рюттингер, Р. Культура предпринимательства / Р. Рюттнгер. - Москва: ЭКОМ, 1992.-240с.

169. Сайченко, O.A. Корпоративная культура как эффективный механизм управления человеческими ресурсами предприятий: дис. ...канд. эконом, наук: 08.00.05 / Сайченко Ольга Анатольевна. - Санкт-Петербург: Санкт-Петерб. гос. политех, ун-т, - 135 с.

170. Самоукина, Н.В. Эффективная мотивация персонала при минимальных затратах / Н.В. Самоукина. - Москва: Эксмо, 2010. - 224 с.

171.Светляковский, В.В. Студенческие переписи в России: краткий исторический очерк / В.В. Светляковский // Студенчество в цифрах. -Санкт-Петербург, 1908. - 324 с.

172.Селищев, A.A. Корпоративная культура современного вуза: проблемы формирования /А.А.Селигцев// Вестник УГТУ-УПИ. - Екатеринбург ГОУ УГТУ-УПИ.- 2005. - №3(55). 4.2. - С. 76-77.

173.Селютин, A.A. Корпоративная культура вуза как совокупность текстов: лингвокультурологический анализ: дис. ...канд. филол. Наук / Селютин Андрей Анатольевич. - Челябинск, 2007. - 176 с.

174. Сергеева, Т.Б. Особенности корпоративной культуры образовательного учреждения / Т.Б. Сергеева, О.И. Горбатько // Педагогика.- 2006.- №10.- с. 11-21.

175. Скриптунова, Е. Из чего складывается корпоративная культура? / Е. Скриптунова, Е. Свиркова// Ателье.- 2001.- № 9-10.- С.34-42.

176.Скульмовская, Л.Г. Корпоративные ценности как фактор развития корпоративной культуры / Л.Г. Скульмовская, A.A. Клименко // Вестник Тюменского государственного университета.- 2009. - №4. - С. 101-105.

177.Смолкин, A.M. Менеджмент: основы организации / A.M. Смолкин. -Москва: ИНФРА-М, 2002. - 248 с.

178. Соколов, A.B. Ценностные ориентации постсоветского гуманитарного студенчества / A.B. Соколов // Социс. - 1998. - №3. - С. 106-117.

179.Соломанидина, Т.О. Организационная культура компании / Т.О. Соломанидина. - Москва: Инфра-М, 2011. - 151 с.

180. Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество / Общ. ред., сост. и предисл. А. Ю. Согомонов: Пер. с англ. / П.А.Сорокин.— Москва: Политиздат, 1992. — 543 с.

181. Сорокина, С. Ваш размер корпоративной культуры / С. Сорокина // БОСС.-2001,- №9.-С. 12-17.

182.Спивак, В.А. Организационная культура / В.А. Спивак. - Санкт-Петербург: Издательский дом «Нева», 2004.- 215с.

183.Спивак, В.А. Корпоративная культура / В.А. Спивак. - Санкт-Петербург: Питер, 2001.- 160с.

184. Столович, J1. Н. Природа эстетической ценности / JI.H. Столович. -Москва: Политиздат, 1972. - 472 с.

185. Строгецкая, Е.В. Методология анализа ценностных ориентаций университетского сообщества / Е.В. Строгецкая // Библиосфера. - 2007. -№3. - С. 38-42.

186. Суворов, Н. Возникновение университетов / Н. Суворов// Развитие личности.- 2005.-№4,-с. 188-196.

187. Сухорукова, М. Ценности как ключевой элемент организационной культуры / М. Сухорукова// Управление персоналом.- 2000. - № 11.-е. 3944.

188. Сущенко, В. А. История российского предпринимательства / В.А. Сушенко. - Ростов- на-Дону: Феникс, 1997. - 256 с.

189.Тайлор, Э. Первобытная культура / Э. Тайлор. - Москва: Политиздат, 1989.-573 с.

190.Тойнби, А. Постижение истории / А. Тойнби. - Москва: Прогресс, 1991. -736 с.

191. Томилина, Н.Ю. Ценностные ориентации студенчества в современной России / Н.Ю. Томилина // Культурология: новые подходы. - Москва, 1999. -№5/6.-С. 175-182.

192.Торопов, J1.B. Формирование деловой культуры учащихся на уроках экономики / Л.В. Торопов// Современные проблемы профессиональной и деловой культуры: Сб. статей участников Всероссийской научно-методической конференции (22 мая 2001г.) - Челябинск, 2001. - 277с.

193.Тоффлер, А. Футурошок / А.Т оффлер.- Санкт-Петербург.: Лань, 1997. -314с.

194. Тощенко, Ж.Т. Социология / Ж.Т. Тощенко. - Москва: Прометей, Юрайт, 1998.-511 с.

195.Тугаринов, В. П. Теория ценностей в марксизме / В.П .Тугаринов. Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1968. - 124 с.

196. Уайт, Л. Избранное: Наука о культуре / Л.Уайт. - Москва: РОССПЭН, 2004. - 960 с.

197. Успенский, Б. А. Семиотика истории. Семиотика культуры / Б.А.Успенский. - Москва: Языки русской культуры, 1996. - 608 с.

198.Устюгова, E.H. Университетское образование и культура / E.H. Устюгова // Очерки по философии и культуре. Серия «Мыслители», выпуск 5. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургское философское общество, 2001. - С. 297-300.

199. Ушаков, K.M. Организационная культура: понятие и типология / K.M. Ушаков // Директор школы. - 1995. - № 2. - С. 3-10.

200. Ушинский, К.Д. О народности в общественном воспитании. Соч. в 11 т. -/ К.Д. Ушинский. - Москва-Ленинград: изд-во АПН РСФСР, 1948. - т.2 -483 с.

201.Филлипов, Ф.Р. Социология образования / Ф.Р. Филлипов. - Москва: Наука, 1980.-205 с.

202. Философия культуры. Становление и развитие. / Под ред. М. С. Кагана, Ю. В. Перова, В. В. Прозерского, Э. П. Юровской. - Санкт-Петербург: Лань, 1998.-783 с.

203.Формирование духовной культуры студенческой молодежи / Под ред. Ю.Ф. Кирьякова. - Киев: Высшая школа, 1991. - 108с.

204. Фролов, С.С. Социология организаций / С.С. Фролов. - Москва: Гардарики, 2001. -384 с.

205. Холл, Р.Х. Организации: структуры, процессы, результаты / Р.Х. Холл. Санкт-Петербург, 2001. - 509 с.

206.Хофстеде, Г. Организационная культура. Управление человеческими ресурсами / Г .Хофстеде. - Санкт-Петербург, 2002. - 478с.

207. Цицерон, М.Т. Тускуланские беседы / М.Т. Цицерон // Цицерон МЛ . Диалоги. - Москва: Наука, 1994. - 561 с.

208. Чавчавадзе, Н.З. Культура и ценности / Н.З.Чавчавадзе. - Тбилиси, 1984. - 171с.

209.Чухина, Л. Человек и его ценностный мир в феноменологической философии Макса Шелера / Л. Чухина // М. Шелер. Избранные произведения. - Москва, 1994. - 342 с.

210. Шакуров, Р.Х. Социально-психологические проблемы совершенствования управления профтехучилищем / Р.Х. Шакуров. -Москва: Педагогика, 1984. - 192 с.

211.Шарков, Ф.И. Корпоративная культура в системе общих связей и отношений / Ф.И. Шарков. - Москва: Информ.-изд. центр академии труда и соц. отношений, 2002. - 196с.

212.Шейн, Э. Организационная культура и лидерство / Э. Шейн. - Санкт-Петербург: Питер, 2002. - 336 с.

213.Шелер, М. Формализм в этике и материальная этика ценностей / М. Шелер// Шелер М. Избранные произведения. - Москва: Гнозис, 1994. - 413 с.

214.Шепель, В.М. Социологические и психолого-педагогические основы хозяйственного руководства промышленными предприятиями / В.М.Шепель. - Москва, 1974. - 237 с.

215.Шестопал, Е.Б. О стандартах качества в гуманитарных и социальных науках [Электронный ресурс] / Е.Б. Шестопал.- Режим доступа. http://www.novgorod.iriss.ru - Загл. с экрана

216.Шестопал, Е.Б. Политическая социализация и ресоциализация в современной России. / Е.Б. Шестопал // Полития. - 2005. - №4. - С. 48-69.

217. Штомпка, П. Социология социальных изменений / П. Штомпка. -Москва: Аспект-Пресс, 1996. - 416 с.

218.Шубкин, В.Н. Ценностные ориентации в структуре профессионального самоопределения старшеклассников / В.Н. Шубкин. - Москва: ЦСО РАО, 1994.-234 с.

219.Шумская, Л.И. Студенческое самоуправление в учебной группе вуза / Л.И. Шумская. - Минск.: Изд-во БелНИИ образования, 1992. - 242 с.

220. Шустерман, Д.М. Понятие корпоративной культуры / Д.М. Шустерман // Управление персоналом. - 2000. - №8. - С. 43-52.

221. Энциклопедический словарь по культурологии. / Сост. В.И. Авдеев, А.В. Арапов, А.В. Выставкин и др. - Москва: Центр, 1997. - 432с.

222. Юнг, К. Архетип и символ / К. Юнг. - Москва: Ренессанс, 1991. - 304 с.

223.Ядов, В. А. Социологическое исследование. Методология. Программа. Методы / В.А. Ядов,- Москва: Наука, 1987. - 237с.

224. Deal Т., Kennedy A. Corporate Cultures: The Rites and Rituals of Organizational Life/T.Deal.,A.Kennedy.- Reading. Mass: Addison-Wesley.

225.Kluckhohn L., Strodtbeck F.L.. Variations in Value Orientation/L.Kluckhohn, F.L.Strodtbeck.- New York: Evanston III. Row, Paterson & Co, 1961.

226. Louis M.R. Acculturation in the Workplace: Newcomers as Lay Ethnographers/M.R.Louis// Organizational Climate and Culture. Ed. B. Schneider. San Francisco: Jossey-Bass, 1990.

227. Petti grew, A. M. On Studying Organizational Cultures/A.M.Pettigrew//Administrative Science Quarterly. -1979. -№ 24. - P.

228. Trice H. M., BeyerJ. M. Studying Organizational Cultures Through Rites and Rituals// H.M.Trice, J.M. Beyer /Academy of Management Review. -1984. -Vol.

570-581.

9. -P. 654.