Структурно-семантические отношения слов в словообразовательных гнездах междометий и звукоподражаний тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, кандидат филологических наук Кученева, Елена Юрьевна

• Кученева, Елена Юрьевна
• кандидат филологических наук
• 2000

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Кученева, Елена Юрьевна

ВВЕДЕНИЕ.

§1. Особенности словообразования, свойственные русской разговорной речи.

§2. Словообразовательная норма и вариантность.

§3. Словообразование в аспектах синхронии и диахронии.

ГЛАВА I. ФОРМАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ СЛОВ В СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ГНЕЗДЕ

§1. Словообразовательное гнездо как высшая единица словообразовательной системы.

§2. Современные языковеды о синтагматических отношениях в словообразовательном гнезде.

§3. Вопрос о парадигматических отношениях в словообразовательном гнезде.

§4. О словообразовательном значении производных слов.

ГЛАВА II. СТРУКТУРНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ГНЕЗД МЕЖДОМЕТИЙ И ЗВУКОПОДРАЖАНИЙ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ

§ 1. Из истории изучения междометий и звукоподражаний.

§ 2. Характеристика словообразовательных гнезд междометий и звукоподражаний с точки зрения их структуры, мощности и глубины.

§ 3. СГ междометий и звукоподражаний в синхронно-диахроническом аспекте. Разговорная речь как источник пополнения исследуемых гнезд.

ГЛАВА III. ФОРМАЛЬНАЯ И СЕМАНТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА СГ МЕЖДОМЕТИЙ И ЗВУКОПОДРАЖАНИЙ

§1. Словообразовательные гнезда междометий в синтагматическом аспекте.

§2. Словообразовательные гнезда звукоподражаний в синтагматическом аспекте.

§3. Словообразовательные гнезда междометий и звукоподражаний в парадигматическом аспекте.

3.1. Словообразовательные парадигмы непроизводных междометий.

3.2. Словообразовательные парадигмы непроизводных звукоподражательных слов.

3.3. Словообразовательные парадигмы производных от междометий и звукоподражаний последующих ступеней деривации.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Структурно-семантические отношения слов в словообразовательных гнездах междометий и звукоподражаний»

Одной из интенсивно развивающихся областей современного языкознания является словообразование. Теоретическая разработка проблем русского словообразования была начата еще в работах М.В.Ломоносова,

A.Х.Востокова, Ф.И.Буслаева, В.А.Богородицкого. Современные достижения в области русского словообразования были подготовлены активными научными исследованиями таких языковедов, как Г.О.Винокур и

B.В.Виноградов. К концу XX столетия в словообразовательной системе русского языка описаны основные ее единицы; составлен алфавитный словарь словообразовательных гнезд; исследуются такие комплексные единицы, как словообразовательные гнезда, парадигмы, цепочки; выработана система основных понятий и терминов морфемики и словообразования; созданы словообразовательные словари, учебные пособия по русскому словообразованию.

Становление теории словообразования прошло несколько этапов, связанных с выделением на каждом из них в качестве приоритетного различных подходов к изучению словопроизводства: морфологического, структурно-семантического, исчислительно-объяснительного. Как подчеркивает И.С.Улуханов, "все относительно полные описания словообразовательной системы созданы в рамках аналитического системно-структурного направления" [207; 1996, с.З]1. Современный этап развития

1 В данной работе принята следующая система ссылок: первое число указывает номер книги, статьи и т.п. в библиографии, после точки с запятой при необходимости указывается имя автора и год издания источника, при цитации после запятой обозначается страница, с которой извлечено высказывание. Например, в данном случае [207;1996, с.З] означает: Улуханов И.С. "Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация". -М., 1996. - с.З. теории деривации связан со структурно-семантическим методом изучения явлений русского словообразования.

Большая часть описаний русской деривационной системы выполнена на материале узуальной лексики. Неологизмы и окказионализмы привлекались, как правило, лишь для иллюстрации степени и сферы продуктивности узуальных типов, например, в трудах А.Н. Тихонова [21; 1985], В.В. Лопатина и И.С. Улуханова [18; 1980].

Е.А.Земская одна из первых сделала вывод об антропоцентрическом характере современного словообразования, свидетельствующем об усилении личностного начала в функционировании русского языка в постсоветский период, что позволило ввести в оборот окказиональный словообразовательный материал, иллюстрирующий широкие потенциальные возможности языковой системы [102:1996, 108;1992, 185; 1996]. Эти положения нашли отражение и дальнейшее развитие в работах Р.И. Тихоновой [205, 1999]. В настоящее время, по мнению И.С. Улуханова, "открывается перспектива фронтального изучения связей между единицами словообразования, существующими в различных достаточно обширных и развитых подсистемах словообразовательной системы; тем самым актуальными задачами становятся выявление общих особенностей организации отдельных подсистем и системы в целом, а также выявление новых возможностей словообразовательного механизма в соотношении этих возможностей в узуальной и окказиональной лексике" [207; 1996, с.4].

В современном языкознании предпочтение отдается объяснительному описанию языковых явлений [65; Абаев В.И., 1986]. Именно такое описание словообразовательных процессов, явлений, единиц способно дать ученым полное представление обо всей словообразовательной системе русского языка со всеми ее связями, отношениями подсистем и компонентов. Результатом таких описаний стали, например, типовые комплексные единицы: типовые словообразовательные гнезда, цепочки и парадигмы.

Актуальность настоящего исследования определяется реальной значимостью дальнейшего развития теории словообразовательных гнезд, теории синхронного словообразования, потребностями в уточнении структуры словообразовательных гнезд и формально-семантических отношений их компонентов.

Объектом изучения является структурная и семантическая организация словообразовательных гнезд с вершиной - неизменяемым словом, так как, по словам И.А. Ширшова, "русская словообразовательная наука за последние десятилетия развивалась как учение о словообразовательных типах, к изучению гнезд она по существу только приступает" [230; 1997, с.117].

Предмет исследования - словообразовательные гнезда междометий и звукоподражаний.

Основным источником сбора фактического материала послужил "Словообразовательный словарь русского языка" А.Н.Тихонова. [21; 1985]. Кроме того, собиранию языкового материала во многом способствовали выпуски "Новое в русской лексике. Словарные материалы 1985 - 1988" [13-16], "Словарь русского языка" под редакцией А.П. Евгеньевой [19; 19811984], "Толковый словарь живого великорусского языка" В.И. Даля [2; 1956], а также материалы современной прессы, художественной литературы, факты разговорной речи.

Целью диссертационной работы является комплексный структурно-семантический анализ и описание системы словообразовательных гнезд междометий и звукоподражаний. Эта цель обусловлена следующими конкретными задачами:

1) описать структурные характеристики СГ с исходным словом-междометием и звукоподражанием, а также составляющие их словообразовательные пары, цепочки, парадигмы;

2) определить закономерности образования словообразовательных гнезд от междометий и звукоподражательных слов;

3) установить направление производности, определить внутреннюю иерархичность построения исследуемых словообразовательных гнезд;

4) охарактеризовать семантические взаимоотношения однокоренных производных внутри СГ, в связи с чем исследовать значение производных составляющих разных ступеней деривации;

5) выявить формальные и семантические признаки сходства и различия словообразовательных гнезд междометий и звукоподражаний;

6) изучить типы словообразовательных значений дериватов в исследуемых гнездах;

7) определить факторы, обусловливающие специфику формальной и семантической структуры СГ междометий и звукоподражаний;

8) показать взаимосвязь и взаимодействие лексического и словообразовательного уровней языка на исследуемый языковой материал.

В решении названных задач исследования применяется комплексная методика, включающая: 1) метод компонентного анализа;

2) описательный метод, позволяющий во всех деталях и системно охарактеризовать анализируемый материал;

3) перспективный словообразовательный анализ, с помощью которого исследуется словообразовательная структура и формальные связи внутри гнезда, цепочек, пар;

4) сопоставительный метод, применяемый при анализе общих структурных особенностей СГ междометий и звукоподражаний;

5) статистический, а также элементы исчислительно-объяснительного метода;

6) языковой материал исследуется с позиций синхронного метода словообразования, иногда при необходимости привлекаются фактические данные из истории некоторых лексических единиц, когда требуется выявить диахронические факторы, влияющие на утрату или ослабление мотивированности слова, на особенности формальной и семантической структуры словообразовательных гнезд с вершиной - междометием и звукоподражательным словом.

Научная новизна работы состоит в приоритетном опыте комплексного анализа формальной и семантической структуры словообразовательных гнезд междометий и звукоподражаний.

Теоретическая значимость диссертационного исследования определяется актуальностью изучения всех частеречных типов гнезд для определения их роли в системной организации словообразования, для построения общей теории словообразовательных гнезд, их типологии.

Практическая ценность исследования находит свое выражение в том, что его результаты могут быть использованы в вузовском преподавании при изучении раздела "Словообразование" в курсе современного русского языка, при проведении специализированных курсов и семинаров по словообразованию и социолингвистике, в курсе истории русского языка, в курсе методики преподавания русского языка (раздел "Изучение русского словообразования в школе"), а также в постановке факультативных курсов по русскому словообразованию, при составлении морфемных и словообразовательных словарей.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и приложения.

Заключение диссертации по теме «Русский язык», Кученева, Елена Юрьевна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Исследование формальной и семантической структуры словообразовательных гнезд междометий и звукоподражаний позволяет сделать следующие выводы.

1. Среди комплексных единиц словообразования особое место занимают словообразовательные гнезда. Они играют исключительно важную роль в системной организации словообразования. Описание СГ междометии и звукоподражании с точки зрения их формы, мощности и глубины позволило определить структурные типы исследуемых гнезд. Основную их массу составляют древовидные (84 СГ), развертывающиеся сразу в двух измерениях - вертикальном и горизонтальном. Больше половины отмеждометных СГ являются однословными (75 гнезд). Эти СГ обнаруживают потенциальную возможность дальнейшего их пополнения и развертывания. Довольно широко представлены цепочечные гнезда (19 СГ), например: гай, межд. | гай-ка-тъ ] за-гайкатъ, курны, звукоподр. | курны-ка-тъ | про~курныкатъ, цвень, звукоподр. | цвенъ-ка-тъ \ цееньк-ну-тъ, цоб, межд. | цоб-ка-тъ | цобка-н у -е.

Веерные СГ в рассматриваемом языковом материале единичны: аллилуй-н-ый

Проведенное исследование позволило выявить тринадцать двусловных СГ типа: аллилуй (я) аллшуй-щик и ха-ха межд. аллилуй-щин-а хах-оньк-и хах-анък-и брав(о), межд. кыс-кыс, межд. пуф, межд. пуф-ну-ть, тинъ-ка-тъ, пиф-паф. брав-иссимо кыс-к-а, тинь, звукоподр паф, звукоподр.

Глубина большей части словообразовательных гнезд междометий и звукоподражаний ограничивается двумя единицами, таковы, например, СГ ай, ох, агу, пас, цоб, мур, тяв, ха, хряп, чирк (всего 59 гнезд ).

Предельная глубина словообразовательных гнезд междометий и звукоподражаний: равна пяти ступеням. Это СГ звукоподражаний чих, шарк, шлеп и междометий стук, щелк.

Наиболее мощными следует признать словообразовательные гнезда междометий щёлк (80 слов), стук (90 слов) и звукоподражаний шарк (53 слова) и шлеп (42 слова).

2. Одним из источников пополнения словообразовательных гнезд междометий и звукоподражаний является разговорная речь, в которой широко реализуются системные возможности образования новых слов. Вывод Е.А. Земской об антропоцентрическом характере современного русского словообразования, свидетельствующем об усилении личностного начала в функционировании русского языка в постсоветский период, позволил включить в предпринятое исследование данные неологических словарей, окказиональный словообразовательный материал, количественно небольшой, но, тем не менее, представляющий интерес как определенное свидетельство времени и иллюстрирующий широкие потенциальные возможности системы. Среди таких примеров отметим глаголы аукаться, вжикатъ, выщелкнуться, гыгыкнуть, гулькотатъ, зачухать, обчихатъся, почухаться, чуратъ, шуханутъ; имена существительные встрях, булък, сюсюк, трах, фырк, чих, пыхалъщик; имена прилагательные чихучий, хрумкий.

3. Исследование СГ в диахроническом аспекте, выявление и характеристика семантических изменений и структурных преобразований, вызванных различными лингвистическими и экстралингвистическими причинами, изучение процессов распада и возникновения новых гнезд -наиболее важные и актуальные задачи современной дериватологии. В данном исследовании предпринята попытка реконструкции отдельных отмеждометных СГ (с вершинами "чур", и "чух") с позиций синхронно-диахронического метода описания явлений словообразования. Изучение СГ междометий и звукоподражаний с диахронической точки зрения в аспекте частеречной принадлежности производных образований позволило определить, что значительную роль в их количественном составе на протяжении всей истории языка играют глаголы различной семантики и имена существительные со значением шума, звучания, например; ауканье, гиканье, гоготание, дзиньканье, карканье и т.п.

4. Словообразовательные гнезда есть сложные целостные единицы языка; они состоят из словообразовательных цепочек и парадигм, которые определяют структурные и семантические особенности СГ. Полное описание СГ может быть выполнено только путем всесторонней характеристики составляющих его словообразовательных цепочек и парадигм. Анализ словообразовательных гнезд междометий и звукоподражаний в синтагматическом аспекте выявил следующие их особенности: а) В гнездах с вершинами междометияими и звукоподражаниями содержатся разнообразные по структуре словообразовательные цепочки. Как правило, они включают в себя от двух до шести звеньев. Особенностью СЦ междометий и звукоподражаний является большая представленность полинарных цепочек, чем бинарных, что сближает данные словообразовательные гнезда с глагольными, для которых более характерны многокомпонентные СЦ. Преобладают полинарные СЦ, состоящие из трех звеньев, в которых на первой ступени деривации образуются глаголы звучания, а второй деривационный шаг представлен: 1) глаголами с префиксами за- (начинательный способ действия - 45 слов) и подетерминативный способ действия - 30 слов) - заохать, зацокать, заухать, потренькать, почмокать; 2) суффиксальными глаголами на -ну(тъ) со значением однократности производимого действия (56 слов) - звякнуть, хрупнуть, гикнуть; 3) суффиксальными и бессуффиксальными именами действия (с суффиксом -u'j(e) - 69 слов или нулевым о - более 20 слов) звяканье, тиканье, цыканье, звяк, хлюп, чирк, бульк, пшик и т.п.

Самую высокую продуктивность и регулярность имеют трехкомпонентные цепочки, оканчивающиеся начинательными и детерминативными глаголами.

В СГ междометий и звукоподражаний наблюдается идентичность способов образования слов, реализация тождественных словообразовательных значений, сходство в структуре словообразовательных цепочек.

Семантические связи компонентов СГ прослеживаются на уровне СЦ, совокупность которых формирует СГ как сложную комплексную единицу словообразовательной системы. б) В результате исследования определены частеречные модели словообразовательных цепочек с исходным словом - междометием и звукоподражанием. Среди трехкомпонентных. СЦ преобладают цепочки, строящиеся в соответствии с моделью "междометие - глагол - глагол" - 105

СЦ и "звукоподражание - глагол - глагол" - 115 СЦ, например: ши, межд. ши-ка-ть шик-ну-ть; хны, звукоподр. ->хны-ка-ть ->на-хныкать-ся.

Более ста словообразовательных цепочек объединяет частеречная модель "междометие (звукоподражание) - глагол - имя существительное", например: бух, межд. -*бух-а-ть буха-н 'j-e; стук, межд. стук-а-ть -> стук; кря, звукоподр. —>кря-ка-ть кряка-н 'j-e; фыр, звукоподр. фыр-ка-тъ ->фырк.

Следует отметить модель "междометие (звукоподражание) - глагол - глагол имя существительное" (более 20 СЦ), например: кря (тренъ, фыр, хрю) кря-ка-тъ по-кряк-ива-тъ покрякива-HUi-e, хи-хи (фыр, звяк) —> хихи-ка-тъ пере-хихик-ива-ть-ся —> nepexuxuKuea-Huj-e. в) Особую роль в системной организации словообразования играет словообразовательный тип, выступающий как основная системообразующая единица, которая входит как структурный компонент во все более крупные единицы систем словообразования. С этой точки зрения, словообразовательные цепочки могут быть определены как совокупность словообразовательных типов. Связи внутри СЦ осуществляется через тождественные словообразовательные значения в одних и тех же компонентах цепи. Так, например, в ходе проделанного исследования выявлено и описано 47 типовых и одна категориальная словообразовательная цепочка с исходным словом - звукоподражанием. г) Количественный анализ дериватов в изучаемых СЦ позволяет сделать вывод о том, что с увеличением количества звеньев в структуре СЦ междометий и звукоподражаний уменьшается количество конкретных СЦ, входящих в состав типовых. Трехкомпонентные типовые цепочки способны объединять до тридцати конкретных СЦ, например: га-га-га (гав, дзинъ, кар(р), ква, курлы, ля, тень, тяв, фыр, ха, хе, хи-хи, хны, хрю, цвенъ, чив-чив, чуф-ффы, тренък, тик, хруп, хряп, цвирик, чик, цвирк, чирк, чих, чок, ширк, шурк) —>гага-ка-тъ гагак-ну-тъ.

В состав же шестизвенных типовых СЦ может входить лишь две-три конкретные цепочки, например: щелк (стук) ->щелк-а-тъ —> щелк-ну-тъ —> при-щелкнутъ —> прищелк-ива-тъ пришелкива-Huj-e, д) В большинстве случаев в процессе словопроизводства междометия и звукоподражания стремятся сохранить ¡свою основу в неизменном виде. Видоизменения основ посредством усечения встречаются лишь в образованиях от междометий и звукоподражаний с исходом на гласные, например: тёк (е) ->тёк-ать кукарек(у) кукарек-а-тъ ку-ку —> кук-ова-тъ хи-хи ->хих-анък-и брав (о) —> брав-иссимо.

Велика роль интерфиксации при образовании дериватов в составе изучаемых СГ, например: тю-тю —>■ тютю-ш/ка-тъ мур мур-лы/ка-тъ ко-ко-ко —>■ коко-т/а-тъ ату ату-к/а-тъ ши -нии-к/а-тъ стукать стука-ль/щик щелкать —> щелка-ль/шик и т.п.

5. В пардигматическом аспекте СГ междометий и звукоподражаний представляется как совокупность словообразовательных парадигм. Конкретные словообразовательные парадигмы различны по своему объему, частеречной структуре. Больше половины отмеждометных СГ составляют гнезда с нулевой парадигмой. Преобладают многочленные (от двух и более производных слов) гетерогенные словообразовательные парадигмы. Однако встречаются гнезда, парадигмы которых состоят только из производных междометий и звукоподражаний. Проведенное исследование позволило выделить типовые словообразовательные парадигмы непроизводных и производных слов в составе данных СГ. Анализ формальной и семантической структуры междометий и звукоподражаний в парадигматическом аспекте

120 / привел к заключению о сходстве парадигм этих частей речи, что объясняется в частности тем, что на первом деривационном шаге от междометий и звукоподражаний образуются глаголы звучания, относящиеся к одной лексико-семантической группе, например: тренькать, фыркать, хихикать, цвенькать; тюкать, уськать, цокать, стукать и т.п. Основную массу СГ междометий и зукоподражаний составляют глаголы с приставками количественно-временных значений, которые обозначают временные пределы, а также силу, интенсивность или слабость, неполноту действия, например: охнуть, загикатъ, поцокатъ, проахать, расщелкаться; пошлепывать, растявкаться, погагакать, захлюпать и т.п. Легкость образования глагольных дериватов говорит о потенциальной возможности их существования почти у всех междометий и звукоподражаний. Это зависит лишь от потребностей в образовании таких лексических единиц, особенно в разговорной речи {алло -> аллёкать).

6. Реальная значимость предпринятого исследования определяется актуальностью изучения всех частеречных типов гнезд для определения их роли в системной организации словообразования, для построения общей теории словообразовательных гнезд, их типологии.

7. Степень формальной и семантической общности структуры словообразовательных гнезд с исходным словом - междометием и звукоподражанием свидетельствует о воздействии системности лексики и морфологии на типологию словообразовательных гнезд.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Кученева, Елена Юрьевна, 2000 год

1. СЛОВАРИ И СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

2. Грамматика современного русского литературного языка. М., 1970.

3. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4-х т. М., 1956.

4. Новое в русской лексике. Словарные материалы 77. М., 1980.

5. Новое в русской лексике. Словарные материалы 78. М., 1981.

6. Новое в русской лексике. Словарные материалы 79. М., 1982.

7. Новое в русской лексике. Словарные материалы 80. М., 1984.

8. Новое в русской лексике. Словарные материалы 81. М., 1986.

9. Новое в русской лексике. Словарные материалы 82. М., 1986.

10. Новое в русской лексике. Словарные материалы 83. М., 1987.

11. Новое в русской лексике. Словарные материалы 84. М., 1989.

12. Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х годов. М., 1971.

13. Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 70-х годов. М., 1984.

14. Новое в русской лексике. Словарные материалы 1985 / Под ред. Н.З. Котеловой и Ю.Ф. Денисенко. - С.-Петербург, 1996 (Далее - HPJI -1985).

15. Новое в русской лексике. Словарные материалы 1986 / Под ред. Н.З. Котеловой, С.И. Алаторцевой, Т.Н. Буцевой. - С.-Петербург, 1996 (Далее-НРЛ- 1986).

16. Новое в русской лексике. Словарные материалы 1987 / Под ред. Н.З. Котеловой и Ю.Ф. Денисенко. - С.-Петербург, 1996 (Далее - НРЛ -1987).

17. Новое в русской лексике. Словарные материалы 1988 / Под ред.

18. Е.А. Левашова. С.-Петербург, 1996 (Далее - НРЛ - 1988).

19. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1992.

20. Русская грамматика. Т. 1. М., 1980.

21. Словарь русского языка. В 4-х т./ Под ред. А.П. Евгеньевой. -М., 1981-1984.

22. Словарь современного русского литературного языка. T.I-XVII. М.-Л., 1950-1965.

23. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка. В 2-х т. -М„ 1985.

24. Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. -М„ 1992.

25. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. Словарь-справочник. Л., 1973.

26. Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка. М., 1971.1.. СБОРНИКИ НАУЧНЫХ РАБОТ И СТАТЕЙ

27. Актуальные вопросы лексики, словообразования, синтаксиса и стилистики современного русского языка. Научные труды. Т. 120 -Куйбышев, 1973

28. Актуальные вопросы словообразовательного анализа и словообразовательного синтеза. Сборник научных трудов. Киев, 1991

29. Актуальные проблемы дериватологии, мотивологии, лексикографии. -Томск, 1998

30. Актуальные проблемы русского словообразования. Материалы республиканской научной конференции (12-15 сентября 1972 г.) I.1. Самарканд, 197229. .Актуальные проблемы русского словообразования. I. Ташкент, 1975

31. Актуальные проблемы русского словообразования. II. Ташкент, 1976

32. Актуальные проблемы русского словообразования. Ташкент, 1978.

33. Актуальные проблемы русского словообразования. Сборник научных статей. Ташкент, 1982.

34. Актуальные проблемы русского словообразования. Сборник научных статей. Ташкент, 1985.

35. Актуальные проблемы русского словообразования. Сборник научных статей. Ташкент, 1989.

36. Глагольная префиксация в русском языке. Сборник статей. М., 1997.

37. Городское просторечие. Проблемы изучения. М., 1984.

38. Грамматика и норма. М., 1977.

39. Грамматические исследования. Функционально-стилистический аспект. Морфология. Словообразование. Синтаксис. -М., 1991.

40. Деривационные отношения в лексике русского языка. Сборник научных трудов. Тверь, 1991.

41. Деривационные типы и гнезда в синхронии и диахронии. Сборник научных трудов. Владивосток, 1989.

42. Деривация в речевой деятельности. Межвузовский сборник научных трудов. Пермь, 1990.

43. Исследование деривационной подсистемы количественным методом. Сборник научных трудов. Владивосток, 1983.

44. История русского языка. Словообразование и формообразование. Сборник материалов. Казань, 1997.

45. Лексика, фразеология, словообразование. Сборник научных трудов. -Фрунзе, 1991.

46. Лексическая и словообразовательная семантика в русском языке.1. Ставрополь, 1986.

47. Литературная норма и вариантность. М., 1981.

48. Морфемика. Принципы и методы системного описания. Межвузовский сборник. Ленинград, 1987.

49. Неполнозначные слова: история, семантика, функционирование. Сборник научных трудов. Тверь, 1997.

50. О вы, которых ожидает отечество. Сборник научных трудов аспирантов, соискателей. Самара, 1993.

51. Парадигматика в лексике и словообразовании. Красноярск, 1987.

52. Парадигматические отношения на разных уровнях языка. Сборник научных трудов. Свердловск, 1990.

53. Проблемы синтаксиса и структуры слова / Отв. ред. д. ф. н. проф. Н.А. Слюсарева. М., 1979.

54. Проблемы структурной лингвистики. М., 1972.

55. Проблемы структуры слова и предложения. Пермь, 1974.

56. Развитие лексики и словообразования современного русского языка. Сборник научных работ кафедры общего языкознания. Самара, 1999.

57. Развитие современного русского языка. 1972. Словообразование. Членимость слова. М., 1975.

58. Русская словообразовательная синтагматика и парадигматика. Сборник научных трудов. Тверь, 1991.

59. Русский язык в его функционировании. Тезисы докладов международной конференции. Третьи Шмелевские чтения, 22-24 февраля 1998 г.-М., 1998.

60. Семантические вопросы словообразования. Производящее слово / Под ред. д. ф. н. М.Н. Янценецкой. Томск, 1991.

61. Словообразование в современном русском языке. Тезисы докладов.1. Омск, 1988.

62. Словообразование и стилистика современного русского языка Казань, 1991.

63. Теория грамматики: Морфология и словообразование. Сборник научно-аналитических обзоров. М., 1992.

64. Уровни лингвистического анализа в синхронии и диахронии. Межвузовский сборник научных трудов. Пятигорск, 1997.

65. Явление вариантности в языке: Материалы всероссийской конференции (13-15 декабря 1994 г.). Кемерово, 1997.

66. I. ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, СТАТЬИ

67. Абаев В.И. Языкознание описательное и объяснительное. О классификации наук. // Вопросы языкознания. 1986 - №2.

68. Абрамян К.Ш. Структура словообразовательных парадигм глаголов восприятия // Автореферат канд. филол. Наук. Тбилиси, 1986.

69. Аванесов Р.И., Сидоров В.Н. Очерк грамматики русского литературного языка. Ч 1. -М., 1945 -С.232.

70. Адливанкин С.Ю. Словообразовательная семантика и виды словопроизводства // Семантика и производство лингвистических единиц Пермь, 1979, с. 68-78.

71. Аликаева Г.В. Единицы деривационного уровня, состоящие из словообразовательных гнезд и словообразовательных рядов // Филологические науки. 1999 - №1 - с. 35-40.

72. Арутюнова Н.Д. Обратное словообразование и вопросы несобственной деривации (на материале испанского языка) // Вопросы языкознания. -1960 №2.

73. Арутюнова Н.Д. О понятии системы словообразования. На материалеиспанского языка /./ Филологические науки. 1960 - №2.

74. Арутюнова Н.Д. Очерки по словообразованию в современном испанском языке. М., 1961.

75. Белошапкова В.А. О двух типах отношений в деривационной парадигме (к вопросу о связи словообразования и синтаксиса) // Актуальные проблемы русского словообразования. Самарканд, 1972.

76. Болотов В.И. Структура окказионализмов и их функция в тексте // Актуальные проблемы русского словообразования. Ташкент, 1982, с. 246-255.

77. Булаховский Л.А. Деэтимологизация в русском языке. Т.1 -М.-Л. 1949.

78. Быкова Л.А. Современный русский язык. Морфемика и словообразование. Харьков, 1974.

79. Вендина Т.И. Русская языковая картина мира сквозь призму словообразования. М., 1998.

80. Вендина Т.И. Словообразование как способ дискретизации универсума // Вопросы языкознания 1999 - №2 - с. 27-50.

81. Верещагина В.С. Активные процессы образования имен существительных в русской разговорной речи: Автореферат канд. филолог, наук. Алма-Ата, 1980.

82. Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. 2-е изд. -М., 1975. -с.584, 745.

83. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию. Избранные работы по русскому языку. - М., 1969.

84. Волохина Г.А., Попова З.Д. Русские глагольные приставки: семантическое устройство, системные отношения. Воронеж, 1993.

85. Гвоздев А.Н. Словообразование в русском языке // Русский язык и литература в средней школе. Куйбышев, 1940.

86. Германович А.И. Междометие как часть речи // Русский язык в школе. -1941 №2-с. 28.

87. Германович А.И. Междометия русского языка. Киев, 1966

88. Гинзбург Е.Л. Исследование гнезд сложных слов в русском языке на базе аппликативной модели: Автореф. канд. дис. М., 1967.

89. Гинзбург Е.Л. Исследование структуры словообразовательных гнезд // Проблемы структурной лингвистики. М., 1973. - с. 146-225.

90. Гинзбург Е.Л. Словообразование и синтаксис. М., 1979.-е.179,162.

91. Головин Б.Н. Приставочное внутриглагольное словообразование в современном русском языке: Автореферат доктора филолог, наук. М., 1966.

92. Головин В.Г. Принципы выделения словообразовательных частей слова и их характеристика: Автореферат доктора филолог, наук. С.-Петербург, 1991.

93. Горбачевич К.С. Вариантность слова и языковая норма. Л., 1978 - с. 17.

94. Горбачевич К.С. Нормы литературного языка и толковые словари // Нормы современного русского литературного словоупотребления. М. -Л., 1966 - с.5-24.

95. Гордей А.Н. Междометие как минимальная коммуникативная единица: Автореф. канд. дис. Минск, 1992.

96. Давыдова Н.В. Структура словообразовательных парадигм вещественных существительных в современном русском языке // Автореферат канд. филол. наук. М., 1989.

97. Дементьев А.А. О так называемых интерфиксах в русском языке // Вопросы языкознания. 1974 -№4 - с. 116.

98. Дмитриева О.И. К вопросу о сочетаемости глагольных основ с приставками // Ликсическая и словообразовательная семантика русскогоязыка Саратов, 1990.

99. Ермакова О.П. Словообразовательная цепь в семантическом аспекте. /У Актуальные проблемы русского словообразования. Ташкент, 1982. -с.32.

100. ЖаналинаЛ.К. О содержании и средствах выражения словообразовательного значения // Филологические науки 1992 - №4 -с. 62-74.

101. Звегинцев В. История языкознания XIX XX веков. - 4.1. - М., 1964. -с.25.

102. Зверев А. Д. Словообразование в современных восточно-славянских языках М., 1981.

103. Земская Е.А. Валентность морфем и понятие продуктивности. -Современный русский язык. М., 1981 - с.210.

104. Земская Е.А. Клише новояза и цитация в языке пост-советского общества// Вопросы языкознания. 1996 - №3 - с. 23-31.

105. Земская Е.А. О комплексных единицах системы синхронного словообразования // Актуальные проблемы русского словообразования. -Ташкент, 1978.

106. Земская Е.А. О некоторых нерешённых вопросах теории синхронного словообразования. Всесоюзная научная конференция по теоретическим вопросам языкознания. 11-16 ноября 1974 г. // Тезисы докладов и сообщений. - М., 1974.

107. Земская Е.А. О парадигматических отношениях в словообразовании // Русский язык. Вопросы его истории и современного состояния. М., 1978. - с. 63 -78.

108. Земская Е.А. Понятие производности, оформленности и членимости основ // Развитие словообразования современного русского языка.1. М.Д966 с.И.

109. Земская Е.А. Рост продуктивности словообразовательных типов /У Словообразование современное русского литературного языка / Под ред. М.В. Панова М„ 1968, §71, с. 100-102.

110. Земская Е.А. Словообразование как деятельность. М., 1992.

111. Земская Е.А. Словообразование. Современный русский язык. // Под ред. В.А. Белошапковой. - М.,1989.

112. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. -М., 1973. -с.136-137.

113. Земская Е.А., Китайгородская М.В., Ширяев E.H. Русская разговорная речь. Общие вопросы. Словообразование. Синтаксис. -М., 1981.

114. Земская Е.А., Крысин Л.П. Московская школа функциональной социолингвистики. Итоги и перспективы исследований. М., 1998.

115. Зенков Г.С. Вопросы теории словообразования. Фрунзе, 1969.

116. КадеТ.Х. Аналогия и словообразования. // Русская словообразовательная синтагматика и парадигматика. Краснодар, 1991, с.30-40.

117. Кадькалов Ю.Г. Лексическая семантика и словообразовательная структура слова // Лексическая и словообразовательная семантика русского языка. Саратов, 1990

118. Кадькалова Э.П. Что такое словообразовательное значение // Лексическая и словообразовательная семантика русского языка. -Саратов, 1990.

119. Капанадзе Л.А. Разговорная речь как генератор неопределённости (к вопросу о неустранимых различиях между разговорной речью и кодифицированным литературным языком) // Русский язык в его функционировании. Тезисы докладов международной конференции.

120. Третьи Шмелевские чтения, 22-24 февраля 1998. М., 1998. - с.49.

121. Капанадзе Л.А. Современное городское просторечие и литературный язык // Городское просторечие. Проблемы изучения. М., 1984. - с.5-21.

122. Карунц Р.Г. К специфике словообразовательных гнезд глаголов звучания // Актуальные проблемы русского словообразования. -Ташкент, 1982. с.362-365.

123. Карунц Р.Г. Семантическая структура глаголов звучания в современном русском языке: Автореф. канд.дис. М.,1975.

124. Катлинская Л.П. Функциональное словообразование (активные процессы словопроизводства в современном русском языке): Автореферат доктора филолог, наук. М., 1987.

125. Китайгородская М.В. К вопросу о формально-семантических отношениях слов в словообразовательной цепи // Актуальные проблемы русского словообразования. Ташкент, 1982. - с.113-117.

126. Китайгородская М.В., Розанова H.H. К вопросу о жанровой стратификации разговорной речи // Русский язык в его функционировании. Тезисы докладов международной конференции. Третьи Шмелевские чтения, 22-24 февраля 1998 М., 1998. - с.50-52.

127. Клобукова А.П. Структура словообразовательных парадигм русских имен прилагательных: Автореф. канд. дис. -М., 1982.

128. Кубрякова Е.С. Соболева П.А. О понятии парадигмы в формообразовании и словообразовании. Лингвистика и поэтика. - М., 1979.-с. 5-23.

129. Кубрякова Е.С. О типах морфемной членимости слов, квазиморфах и маркерах // Вопросы языкознания 1970 - №2 - с.80.

130. Кубрякова Е.С. Производные слова с когнитивной точки зрения // Словообразовательные и лексические системы в разных языках. Вып. I. -Уфа, 1994, с 39-47.

131. Кубрякова Е.С. Теория мотивации и определение степеней мотивированности производного слова // Актуальные проблемы русского словообразования. Ташкент, 1976.

132. Кубрякова Е.С. Типы языковых значений. Семантика производного слова. -М., 1981.

133. Кубрякова Е.С. Формальные и содержательные характеристики производного слова // Вопросы словообразования и номинативной деривации в славянских языках. Гродно, 1990, с. 3-12.

134. Кубрякова Е.С. Что такое словообразование. М., 1965.

135. Лагутова E.H. Словообразование на базе междометий и звукоподражании в современном русском языке // Актуальные проблемы русского словообразования Ташкент, 1976. - с.293-297.

136. Левковская К.А. Словообразование. Материалы к курсам языкознания. -М„ 1954.

137. Лисицына E.H. Анализ словообразовательных гнезд с точки зрения и. мощности и глубины // Актуальные проблемы русского словообразования. Ташкент, 1985. - с. 130.

138. Лопатин В.В. Префиксально-суффиксальные отглагольные имена и их синхронические словообразовательные связи // Вопросы языкознания -1977 -№3 с. 45-52.

139. Лопатин В.В. Рождение слова М., 1973.

140. Лопатин В.В., Улуханов И.С. Словообразовательный тип и способы словообразования // Русский язык в национальной школе 1969 - №6 -с.4.

141. Лукашанец A.A. Словообразовательные гнезда глагола в русском и белорусском языках: Автореф. канд.дис. М., 1982.

142. Лукин М.Ф. К вопросу о взаимосвязи синхронии и диахронии в словообразовании // Филологические науки. 1997. - №5. - с.97.

143. Лукин O.B. Части речи в античной науке (логика, риторика, грамматика) //Вопросы языкознания. 1999 - №1 - с.131-141.

144. Лыков А.Г. Окказионализм и языковая норма // Грамматика и норма. -М„ 1977, с.64-69.

145. Лыков А.Г. Современная русская лексикология (Русское окказиональное слово). -М., 1976.

146. Лыков A.A., Клечковская Г.А. Гнездо как высшая словообразовательная единица (к вопросу о соотношении и классификации единиц русского словообразования) // Русская словообразовательная синтагматика и парадигматика. Краснодар, 1991. - с.84-91.

147. Максимов В.И. Грамматическая теория и практика изучения языка // Вопросы языкознания. 1977. - №1. - с.38.

148. Максимов В.И. О методе словообразовательного анализа // Вопросы языкознания. 1974 - №1 - с. 108-117.

149. Максимов В.И. Структура и членение слова. Л., 1977.

150. Максимов В.И. Суффиксальное словообразование имен существительных в русском языке. Л., 1975.

151. Мамрак A.B. Вопросы теории словообразования в современной русистике. Киев, 1992.

152. Мамрак A.B. Проблема возникновения новых аффиксов // Филологические науки. -1994. -№4. -с.58-69.

153. Мельчук И.А. Курс общей морфологии. Том 1. Введение. Часть первая: Слово. Москва-Вена, 1997.

154. Мещанинов И.И. Члены предложения и части речи. Л., 1978.-с.355.

155. Милославский И.Г. Вопросы словообразовательного синтеза. М., 1980.

156. Милославский И.Г. Морфлогия // Современный русский язык: Под ред. В.А.Белошапковой. М., 1989. - с. 531.

157. Милославский И. Г. О регулярном приращении значения присловообразовании // Вопросы языкознания. 1975. - №6. - с. 65-73.

158. Миськевич Г.И. Из наблюдений над словообразовательными вариантами // Литературная норма и вариантность. М., 1981. - с.99-114.

159. Миськевич Г.И. К вопросу о норме в словообразовании // Грамматика и норма. -М., 1977. с.42-61.

160. Модели и схемы словообразовательных типов русского языка/Под ред. М.Ш. Щекихачевой. М., 1993.

161. Моисеев А.И. Богатство языка и культура речи. С.-Петербург, 1995.

162. Моисеев А.И. Основные вопросы словообразования в современном русском языке. Л., 1987.

163. Моисеев А.И. Словообразовательная цепь как разновидность словообразовательной парадигмы // Русская словообразовательная синтагматика и парадигматика. Краснодар. 1991.- с.84-91.

164. Мурзин Л.И. О степенях свободы языка // Русское слово в языке, тексте и культурной среде. Екатеринбург, 1997.

165. Мурясов Р.З. Грамматика производного слова // Вопросы языкознания. -1987 №5.

166. Мурясов Р.З. К теории парадигматики в лингвистике // Вопросы языкознания. 1980. - № 6.

167. Мурясов Р.З. Лексико-грамматические разряды в грамматике и словообразовании // Словообразование и лексические системы в разных языках. Вып. I Уфа, 1994 - с.55-85.

168. Мурясов Р.З. Лексико-грамматические разряды в грамматике и словообразовании // Вопросы языкознания 1999 - №4 - с.56-71.

169. Мурясов Р.З. О словообразовательном значении и семантическом моделировании частей речи // Вопросы языкознания. 1976 - №5 - с. 126.

170. Немченко В.Н. Вариантность производных слов как особый тип взаимоотношений однокоренных образований в словообразовательномгнезде // Актуальные проблемы русского словообразования. Ташкент, 1982. - с.46-49.

171. Немченко В.Н. Основные понятия словообразования в терминах. Краткий словарь-справочник. Красноярск, 1985.

172. Немченко В.Н. Словообразование и его место в структуре русского языка. Горький, 1971.

173. Немченко В.Н. Современный русский язык. Словообразование. М., 1984.

174. Новиков JI.A. Некоторые вопросы словообразовательной семантики // Актуальные проблемы русского словообразования. -Ташкент, 1982. -с.14-21.

175. Овсянико-Куликовский Д.Н. Синтаксис русского языка, изд.2 С.Петербург - с. 32, 297, 299.

176. Огай О.Н. Формально-семантические отношения слов в словообразовательных гнездах временных и пространственных наречий // Автореф. канд. филолог, наук М., 1995.

177. Осипова Л.И. Активные процессы в современном русском словообразовании (Суффиксальная универбация и усечение). М., 1995.

178. Панов М.В. Словообразование // Русский язык и Советское общество. Проспект. Алма-Ата, 1962.

179. Пешковский A.M. Русский синтаксис в научном освещении, изд. 6, М., 1938 -с. 367.

180. Потиха З.А. Современное русское словообразование. М., 1970.

181. Протченко И.Ф. Лексика и словообразование русского языка советской эпохи: Социолингвистический аспект. М., 1985.

182. Разговорная речь в системе функциональных стилей современного русского литературного языка. Лексика. / Под. ред. О.Б.Сиротининой. -Саратов, 1983.

183. Разговорная речь в системе функциональных стилей современного русского литературного языка. Грамматика. Под. ред. проф. О.Б.Сиротининой. Саратов, 1992.

184. Рогожникова Р.П. Варианты слов в русском языке. М., 1966 -с.157.

185. Русская разговорная речь. М., 1973.

186. Русская разговорная речь. Фонетика. Морфология. Лексика. Жест. / Отв. ред. д.ф.н. Е.А.Земская М., 1983.

187. Русский язык конца XX столетия (1985-1995). М., 1996.

188. Санджи-Горяева З.С. Наблюдения над словообразованием русской разговорной речи // Автореф. канд. филолог, наук М., 1974.

189. Семантические и словообразовательные отношения в лексике русского языка. Т. 253 Куйбышев, 1981.

190. Сергеева Н.И. Основные понятия и единицы словообразования. Чебоксары, 1995.

191. Сиротинина О.Б. Русская разговорная речь. Пособие для учителя. М., 1983.

192. Сиротинина О.Б. Современная разговорная речь и ее особенности. М., 1974.

193. Собиров С. Словообразовательные парадигмы в гнездах именсуществительных наименований лица в современном русском языке: Автореф. канд. дис. - М., 1988.

194. Соболева П.А. Аппликативная грамматика и моделирование словообразования: Автореф. докт. дис. М., 1970.

195. Соболева П.А. Моделирование словообразования // Проблемы структурной лингвистики. -М.,1971. с. 165 - 212.

196. Тимофеев К.А. Морфемика, словообразование, словопроизводство. -Новосибирск, 1993 с.53.

197. Тихонов А.Н. Варьирование в русском словообразовании // Явление вариативности в языке: Материалы всероссийской конференции (13-15 декабря 1994). Кемерово, 1997 - с.25-31.

198. Тихонов А.Н. Проблемы составления гнездового словообразовательного словаря. Самарканд, 1971.

199. Тихонов А.Н. Состав морфологических форм двувидовых глаголов // Филологические науки 1999 - №4. - с.57-67.

200. Тихонов А.Н. Формально-семантические отношения слов в словообразовательном гнезде: Автореф. докт. дис. М., 1974.

201. Тихонов С.А. К проблеме типологии словообразовательных цепочек // Актуальные проблемы русского словообразования. Ташкент, 1985. -с.53-58.

202. Тихонов С.А. Отглагольные словообразовательные цепочки в современное русском языке: Автореф. канд. дис. -М.,1984.-с.5.

203. Тихонов С.А. Структура словообразовательных цепочек глаголов звучания // Актуальные проблемы русского словообразования. -Ташкент, 1982. с.124-130.

204. Тихонова Р.И. Словообразовательные модели и структурные типы существительных-названий животных на -к(а) // Русская филология. Ученые записки, выпуск 66. Куйбышев, 1969 - с.69-84.

205. Тихонова Р. И. Словообразовательный и структурный анализ названий животных на -ец и -ица // Русская филология. Ученые записки, выпуск 66 Куйбышев, 1969 - с. 85-97.

206. Тихонова Р.И. Словотворчество один из путей развития русского языка конца XX в // Развитие лексики и словообразования современного русского языка. - Самара, 1999 - с.5.

207. Трубачев О.Н. Славистика на XII Международном съезде славистов (краткий обзор) // Вопросы языкознания 1999. -№3 - с.3-20.

208. Улуханов И.С. Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация. М., 1996.

209. Улуханов И.С. Мотивация и производность (о возможностях снхронно-диахронического описания языка) // Вопросы языкознания. 1992. - №2 -с.5-20.

210. Улуханов И.С. О принципах описания значений словообразовательно мотивированных слов. ИАН, ОЛЯ, 1970 №1.

211. Улуханов И.С. О степенях словообразовательной мотивированности слов // Вопросы языкознания. 1992 - №5 - с.74-89.

212. Улуханов И.С. Словообразовательная мотивация и её виды. Известия АН СССР. Серия литературы и языка. Выпуск 1. -М., 1971.

213. Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке. М., 1977.

214. Улуханов И.С. Словообразовательные отношения между частями речи // Вопросы языкознания 1979 - №4 - с. 101-110.

215. Ф. де Соссюр. Труды по языкознанию. М., 1977. - с. 102.

216. Фортунатов Ф.Ф. Избранные работы. Т.1 - М., 1956.

217. Фугель И.А. Типы семантических отношений в словообразовательном гнезде: Автореферат канд. дис. Томск, 1988.

218. Хохлачева В.Н. Проблема словообразовательного значения (к понятиюнормы в словообразовании) // Грамматика и норма. -М., 1977. с.5-42.

219. Хохлачева В.Н. Словообразование существительных в русском языке: Автореферат доктора филолог, наук. М., 1976.

220. Цыганенко Г.П. Состав слова и словообразование в русском языке: Автореферат доктора филолог, наук. Киев, 1991.

221. Чеканцева Т.В. Словообразовательные парадигмы непроизводных глаголов современного русского языка: Автореф. канд. дис. М., 1984.

222. Черепанов М.В. Лексическое и словообразовательное значение в типологии словообразовательных структур // Лексическая и словобразовательная семантика русского языка. Саратов, 1990.

223. Черепанов М.В. Формирование понятий русского словопроизводства. -Саратов, 1981.

224. Шамилова P.M. Словообразовательные парадигмы производных имен существительных в современном русском языке: Автореф. канд. дис. -Баку, 1993.

225. Шапошников В.Н. О территориальной и функциональной структуре русского языка к концу XX столетия // Вопросы языкознания 1999 - №2 - с.50-58.

226. Шарофиддинов К. Словообразовательные гнезда глаголов движения в современном русском языке: Автореф. канд. дис. М., 1980.

227. Шахматов A.A. Синтаксис русского языка. Вып. 1-2 Л., 1941 - с.507.

228. Шведова Н.Ю. Теоретические результаты, полученные в работе над "Русским семантическим словарем" // Вопросы языкознания 1999. -№1. - с. 3-16.

229. Ширшов И. А. Проблемы словообразовательного значения в современной отечественной науке // Вопросы языкознания. 1979. - №5 -с.109-122.

230. Ширшов И.А. Словообразовательная цепь и явление полимотивированности // Актуальные проблемы русского143словообразования. Ташкент, 1982. - с.91-95.

231. Ширшов И.А. Типы производности слов в русском языке // Филологические науки. 1997. - № 6. - с.117.

232. Щерба JI.B. Очередные проблемы языковедения // Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974. - с.48-49.

233. Эглит Л.В. Неологизмы в структуре словообразовательных гнезд: Автореферат канд. дис. М., 1985.

234. Юркина А.И. Активные процессы в современном русском словообразовании: Автореферат канд. дис. Казань, 1991.

235. Юсупова Н.Т. Структура словообразовательных парадигм имен существительных в современном русском языке: Автореф. канд. дис. -М., 1980.

236. Янко-Триницкая НА. Закономерность связей словообразовательного и лексического значений в производных словах. Развитие современного русского языка. - М., 1963.

237. Янко-Триницкая H.A. Русская морфология. М., 1989. - с. 163.

238. Янценецкая М.Н. Семантические вопросы теории словообразования. -М., 1979.

239. Ярцева В.Н. Проблемы исторической грамматики: соотношение синхронии и диахронии // Филологические науки. -1997. -№6. -с. 115.