Становление среднего класса в постсоветской России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат социологических наук Кучканов, Владимир Иванович

• Кучканов, Владимир Иванович
• кандидат социологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Кучканов, Владимир Иванович

Введение

Глава 1. Концептуализация идеи среднего класса в контексте научной коммуникации

§1. Проблема среднего класса в научном дискурсе мировой и 14 российской социологии

§2. Социологическое конструирование моделей среднего класса в 48 российском обществе

§3. Средний класс в символическом поле общества

Глава 2. Формирование среднего класса в Республике Мордовия - 86 ^ коммуникационный аспект

§ 1. Репрезентация среднего класса в средствах массовой 87 информации

§2. Модернизационный потенциал среднего класса в свете 106 репрезентации в социальном сознании жителей Республики Мордовия

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Становление среднего класса в постсоветской России»

Актуальность темы диссертационного исследования. Исследования, посвященные среднему классу в Российской Федерации, в последние годы приобретают все большую популярность. И вызвано это не только повышенным вниманием ученых к проблемам неравенства в обществе. Отчетливо проявляется и социальный заказ элит на информацию о динамике развития общества и на рекомендации по обеспечению положительной динамики такового. Не в последнюю очередь речь идет о проблемах формирования в стране устойчивого среднего класса. Озвученное несколько лет назад президентом заявление о стремлении государства к всемерной поддержке среднего класса не было случайным. Вслед за многочисленными научными публикациями по данной проблематике интерес к формирующемуся среднему классу проявился и в высших кругах административной системы государства, и среди населения.

Реформы, начавшиеся в стране более десяти лет назад, привели к трансформациям социальной структуры. Как и в случае с реформами, становление конечного варианта стратификационной модели России далеко от завершения. Хотя ситуация в последние два-три года стабилизировалась, устройство общества все еще характеризуется относительной неустойчивостью и высоким конфликтным потенциалом. Именно поэтому все эти годы особые надежды возлагались на формирование в стране полновесного среднего класса, который станет гарантом экономической и политической стабильности. Таким образом, наличие и положение среднего класса в России становится как для власти, так и для населения неким индикатором эффективности действий правительства, который характеризует прочность и «износостойкость» новой институциональной структуры общества. Еще более значимой эта составляющая развития становится в свете провозглашенной в стране социальной ориентированности государства. Получается, что та степень, в которой государство способно обеспечить формирование устойчивых средних слоев, показывает, насколько оно способно обеспечить действием взятые на себя социальные обязательства.

Не менее важным является и вопрос о путях модернизации российского общества. Демократически ориентированное научное сообщество указывает на необходимость создания в России институтов воздействия на власть как единственно возможный путь модернизационного развития. Социальная и политическая роли среднего класса, его качества социального актора или субъекта представляют наибольший интерес с точки зрения перспектив реформирования российского общества в концепциях гражданского общества и устойчивого развития.

Концепция среднего класса - одна из наиболее проблематичных как в мировой, так и в российской социологии. Смысловая перегруженность категории отразилась в том, что в отечественных науках об обществе так и не было сформулировано единого подхода к определению критериев принадлежности к среднему классу, выделению в обществе групп, которые в него входят. В связи с этим одним из наиболее перспективных направлений изучения данного явления стал так называемый последовательный конструктивизм, признающий главенство символической составляющей феномена среднего класса над его «объективной» природой. И действительно, переход общества в информационную эпоху выразился в размывании физической природы взаимодействия феноменов и резком росте значения символических смыслов, окружающих данный объект. Именно поэтому социально-психологические подходы к изучению явлений социального мира становятся все более актуальными. Потребность познания того, каким образом общественные структуры влияют на мировоззрение, установки и, в конечном счете, на действия индивидов, призывает к необходимости обширного внедрения принципов символического интеракционизма в исследования социальной структуры общества. Данный подход, при всем его конструктивизме, однако, не обеспечит полной картины происходящих в обществе процессов, которые затрагивают средний класс. Наиболее удачным, поэтому, стал бы принцип последовательного конструктивизма, опирающийся на «объективизированное» социальное тело. Рассмотрение коммуникационных процессов, берущих свое начало в структурах, институтах и процессах общества и в то же время влияющих на них, обеспечит всецелый анализ рассматриваемого аспекта социальной действительности.

Степень разработанности темы. История концепции среднего класса официально начинается с труда Аристотеля «Политика», где были заложены основы выделения среднего класса как срединного звена в обществе с вертикальной трехзвенной иерархией «богатые-средние-бедные», а также выдвинут основополагающий принцип стабилизирующего потенциала среднего класса для государства.

В общественных науках Нового Времени тема среднего класса вновь приобретает актуальность в связи со становлением мелкой буржуазии в обществах, прошедших через индустриальные революции. Средний класс рассматривается в физиократических и экономических традициях в качестве «средних рангов» (К. А. Сен-Симон, О. Конт, Дж. Милль, А. Тюрго, Ф. Кенэ).

Парадигмальное оформление концепция среднего класса проходит в противостоянии конфликтологической традиции (К. Маркс, Ф. Энгельс), как вымывающаяся в процессе классовой борьбы группа общества, и веберианской школы (М. Вебер, В. Зомбарт, Р. Вормс, Ф. Гизо, О. Минье, Г. Спенсер), как статусная группа общества, участвующая в распределении ресурсов.

В 90-х гг. XIX в. наряду с быстрыми изменениями в структуре буржуазных обществ активно начинают разрабатываться представления о «новом среднем классе» как классе управленцев, лишенных собственности на средства производства (О. Аммон, Г. Шмоллер, Э. Бернштейн, К. Каутский, Л. Уорд и др.). Полемика Э. Бернштейна с К. Каутским о новом среднем классе позволила провести разграничение между., «средним сословием» и средним классом.

В XX в. продолжается концептуальное оформление категории среднего класса в руслах марксизма и неовеберианства. В конфликтологической парадигме средний класс рассматривается уже с позиций произошедшей «менеджерской революции» как полноправная действующая сила общества в распределении контроля за денежным капиталом, за физическими средствами производства и за властью труда (Э.О. Райт). В неовеберианской традиции рассматриваются позиции среднего класса как группы со средними рыночными, трудовыми и статусными позициями (Р. Дарендорф, У. Рансимен, Д. Локвуд). Окончательное становление западной концепции среднего класса как системы теоретических представлений произошло во второй половине XX в., когда под нее была подведена теоретико-методологическая основа общей теории социальной стратификации (Э. Гидденс). Наконец, на современном этапе теоретизации феномена среднего класса выходят на первый план особенности постиндустриального развития общества, которые делают средний класс еще более глобальным и «неизбежным». Модели "среднего класса" постиндустриального общества находят применение в рамках теорий "технотронного общества", "общества потребления", "информационного общества" у Д.Белла, Дж. Тэлбрейта, И.Кристол, Э.Райта и др.

Эмпирические исследования среднего класса берут начало с полевых исследований М. Вебера в восточной Германии. В 50-70-е гг. XX в. происходит резкий рост количества исследований среднего класса, особенно в США. В основе американской эмпирической традиции лежат исследования социальной структуры малых американских городов Л. Уорнера. В современной западной социологии представлены исследования среднего класса с позиций неомарксизма (X. Браверманн, А. Горц, Э. Грант, Э.О. Райт, Н. Пуланцас, Э. Томпсон), функционализма (Б. Барбер, К. Дэвис, У. Мур, Р. Мертон, Т. Парсонс, Л. Уорнер), неовеберианства (Т. Боттомор, Э. Гидденс, Дж. Голдторп, Р. Дарендорф, Р. Кромптон, Д. Локвуд, Ч. Миллс, У. Рансимен).

Наконец, отдельную школу составляют исследования среднего класса, основанные на принципе первичности критерия самоидентификации (Д. Вебб, Р. Ванноман, Ф. Пемпел, Р. Сентерс). Ранее исследования связей идентификационных механизмов с социально-экономическими феноменами были проведены М.Вебером, Дж.Дыои, Э.Дюркгеймом, Г.Лебоном, Г.Тардом, З.Фрейдом, К.Юнгом. Основы современного понимания проблем социально-групповых идентичностей заложены П.Бергером, Э.Ботт, П. Бурдье, А.Гидденсом, Т.Лукманом, Р.Мертоном, Дж.Мидом, С.Московичи, Г.Тажфелем, А.Туреном, Э.Фроммом, Т.Шибутани, Н.Элиасом. Коммуникационный аспект классообразования рассматривался в работах А. Грамши, П. Бурдье, У. Гемсона, М. Фуко.

Российская традиция исследований среднего класса возникла в СССР с отдельных исследований с позиций экономического детерминизма (E.H. Стариков, А. С. Кустарев, Н.Ф. Наумова). В российской социологии представлены практически все парадигмальные кластеры, интегрировавшие в себя концепцию среднего класса. Выделяются неовеберианское (Т.И. Заславская, JI.A. Беляева, З.Т. Голенкова, В.В. Радаев, И.О. Шкаратан и многие другие), неофункционалистское (Н.Е. Тихонова, Г.Г. Дилигенский, Е.М. Авраамова), структуралистское (В.И. Ильин) и неомарксисткое (Т.Р. Калимуллин, в имплицитной форме В.И. Ильин) направления. Также осуществлены попытки нормативного (В.И. Бакштановский, Ю.В. Согомонов) и даже феноменологического изучения (Н.И. Сидоров, А.И. Авилов) данного феномена.

В начале XXI в. в России было проведено сразу несколько фундаментальных исследований среднего класса, построенных на принципах многокритериальное™ и главенства материального положения: восемь волн совместных исследований компаний «Эксперт» и «РОМИР-Мониторинг» начиная с весны 2001 г. и заканчивая осенью 2004; двухлетний проект Московского центра Карнеги «Экономические и социальные стратегии среднего класса» в 2001-02 гг.; исследование J1.A. Беляевой при поддержке РГНФ в феврале 2003 «Новое в социальной дифференциации общества в постсоветской России»; исследование Бюро экономического анализа 2000 г.; доклад «Российский средний класс: динамика изменений. 1999-2003 годы», подготовленный группой ученых Института комплексных социальных исследований (ИКСИ) РАН во главе с М.К. Горшковым, в сотрудничестве с представительством Фонда имени Фридриха Эберта в России; исследования «КОМКОН-2»; мониторинговое исследование ЦИСИ ИФ РАН 2002 г.

Символико-интеракционистская (коммуникативистская) традиция также представлена в российской социологии. Теоретические аспекты идентификации развили Г.М.Андреева, Л.Г.Ионин и В.А.Ядов. Отечественные исследователи начали изучать ход слое- и классообразования не только по "фактам" (экономическим, поведенческим и др.), но и по процессам в сознании в 80-90-х годах: так, И.Г.Лаумянскайте, А.А.Матуленис, М.Х.Титма выдвинули проблему формирования "социальной субъектности". Несколько позже появились труды о феномене социального самоопределения на субъективном уровне, идентификации и самоидентификации, в том числе - с социоклассовыми общностями (Н.В.Андрущак, Е.Д.Игитханян, М.Ф.Черныш, В.А.Ядов). Теории социальной идентификации применительно к среднему классу были использованы и в эмпирических исследованиях (J1.A. Хахулина, O.K. Степанова). Также был осуществлен ряд исследований социально-психологических аспектов формирования среднего класса методом опроса населения (В.И. Бакштановский, Ю.В. Согомонов, Р.В. Рывкина, Г.Г. Дилигенский, Е.М. Авраамова, JI.II. Овчарова, О.И. Шкаратан).

Теоретической и методологической основой диссертации послужили парадигмы структурного функционализма и символического интеракционизма во взаимодействии. Принцип совмещенного применения данных парадигм был инспирирован теоретической схемой изучения социальных движений Н. Смелзера, теоретической схемой, предложенной П. Бурдье в «Началах», конструкционистской коммуникационной моделью символического обмена У. Гемсона, а также исследованиями российских социологов по данной тематике. Объединение объективистского «социологического» и субъективистского «психологического» подходов, на наш взгляд, наиболее полно соответствует трансформационному характеру российского общества с его неконсистентностью социальных статусов. Становящийся российский средний класс рассматривается сквозь призму структурных процессов, происходящих в обществе, социальной идентификации и социального действия. В качестве экспланаторной схемы используется цепь формирования функциональных характеристик среднего класса «академический дискурс» - «общественно-политический дискурс» - «социальная перцепция» - «социальная идентификация» - «социальное действие».

Объектом исследования являются средний класс как социальная общность, объединенная статусными позициями, средними или выше средних по меркам общества, но достаточными для установления среднего или высокого уровня внутреннего социального контроля.

Предметом исследования стала репрезентация процесса формирования среднего класса в постсоветской России на примере Республики Мордовия в коммуникационных процессах общества.

Целыо диссертационного исследования является определение аспектов коммуникационной составляющей формирования среднего класса в постсоветской России на региональном уровне (на примере Республики Мордовия).

Для достижения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:

1) выявить основные тенденции формирования среднего класса за постсоветский период в России в целом и в изучаемом регионе;

2) определить характеристики репрезентации среднего класса в средствах массовой информации;

3) определить уровень оформленности образа среднего класса в массовом сознании его вероятных представителей на региональном уровне;

4) выявить уровень интегрированное™ категории среднего класса в самоидентификационную систему населения;

5) определить характер восприятия респондентами категории среднего класса, формируемой средствами массовой информации, а также уровень воздействия символа среднего класса, формируемого СМИ, на социальное сознание и социальное действие перспективных представителей среднего класса на региональном уровне.

В ходе исследования была использована следующая эмпирическая база: Для выявления основных тенденций формирования среднего класса в стране и регионе был проведен статистический анализ массива данных ЯЬМ8 («Российский лонгитюдный мониторинг экономики и здоровья»). Для сравнительного анализа были взяты данные по итогам 5 и 11 раундов исследования, проведенных соответственно в 1995 и 2002 гг.

Для определения характеристик формирования образа среднего класса в СМИ был проведен контент-анализ печатных средств массовой информации. В связи с пренебрежимо малым количеством обнаруженных упоминаний среднего класса в региональной прессе для анализа были выбраны еженедельные федеральные издания «Комсомольская правда» и «Аргументы и факты». Согласно опросам, данные издания пользуются наибольшей популярностью среди жителей республики. В процессе контент-анализа были выделены все статьи, содержащие упоминание среднего класса, за период с 1 июля 2004 г. по 1 июля 2005 года, которые и составили подвыборку основного исследования. Всего было зарегистрировано и включено в подвыборку 48 статей, из них 26 в газете «Комсомольская правда» и 22 - в издании «Аргументы и факты».

В целях проведения опроса населения, приравненного по задачам и компетенции респондентов к экспертному опросу, по принципу самоидентификации и соответствия формальным признакам в Республике Мордовия было отобрано 24 респондента. Исследование, таким образом, носило феноменологический характер и проводилось на основе априорно нерепрезентативной выборки. Отбор респондентов производился методом «снежного кома».

Исходя из специфики объекта и предмета исследования, в качестве методической основы сбора первичной информации были избраны методы статистического анализа вторичных данных, контент-анализа печатных средств массовой информации и полуформализованного интервью. В соответствии с задачами исследования в ходе обработки первичной социологической информации нами были использованы методы количественного и качественного исследования - частотный и нечастотный контент-анализ, метод социологического описания.

Гипотеза исследования:

У потенциальных представителей среднего класса в региональном социуме присутствуют установки, в том числе и сформированные средствами массовой информации, блокирующие их функционирование в качестве акторов полноценного среднего класса, а значит, препятствуют его формированию в региональном сообществе.

Научная новизна диссертационного исследования:

1. В рамках теоретической схемы диссертационной работы автором разработана инновационная модель изучения социальных настроений на основе модели трансформации социальных представлений в социальное действие. Социальное самочувствие потенциального среднего класса в регионе изучается при помощи анализа социальной процессов социальной перцепции, социальной идентификации и социального действия индивидов.

2. В ходе анализа научного дискурса была произведена наиболее полная на данный момент классификация критериев выделения среднего класса в российском обществе. Кроме традиционно используемых стратификационных критериев (социальный статус, материальное благосостояние и самоидентификация) выделяется также группа нормативных критериев -деятельностных и идеотипических.

3. Для определения доли среднего класса в российском обществе был модифицирован метод концентрации признаков - пересмотрен подход к определению границ материального благосостояния среднего класса, а также включены в анализ жители сельской местности, чего ранее не делалось.

4. Для достижения целей исследования использована инновационная схема объединения количественных и качественных методов социологического исследования, которые соответствуют социологической и психологической составляющей изучаемого феномена.

5. Выявлены коммуникационные аспекты становления среднего класса в Республике Мордовия, что не имеет аналогов в традиции социологических исследований республики. В частности, рассмотрена модальности категории среднего класса в общественных представлениях, мобилизационный потенциал, степень репрезентации в средствах массовой информации.

Положении, выносимые на защиту:

1. Социальные настроения в среде экономически активного населения в региональном социуме не способствуют формированию полноценного среднего класса. Потенциальный средний класс РМ крайне атомизирован и не стремится к ассоциации для защиты и продвижения корпоративных интересов.

2. Безусловным классообразующим критерием для респондентов стало материальное положение, конкурировать с которым может только образование. Эти же факторы являются основополагающими определителями социального самочувствия.

3. Категория среднего класса вполне сложилась в системе социальных представлений населения Республики Мордовия, задействованного в рыночной экономике. С ее помощью люди осуществляют познание и категоризацию окружающей их социальной действительности.

4. Использованный модифицированный метод концентрации признаков позволил определить, что доля среднего класса в России и в РМ (ПФО) по сравнению с периодом радикальных реформ увеличилась, что привело к появлению потребительского среднего класса и зачатков классического по западным меркам среднего класса. Однако полноценный средний класс, соответствующий всем формальным требованиям, в обществе до сих пор отсутствует.

5. Образ среднего класса обладает безусловной положительной модальностью и неким «притяжением», которое может стать катализатором социальных амбиций значительных ресурсов населения в будущем. При этом федеральные газеты транслируют значительный объем информации, связанной с определением среднего класса, то есть участвуют в процессе размещения респондентами данного понятия на картах социальных представлений. СМИ убеждают в том, что данное понятие является легитимным для описания окружающей социальной действительности, а также дают интерпретацию особенностей данного феномена и его роли в современном обществе. В то же время в региональной прессе категория представлена лишь косвенно, в основном в разрезе личностных качеств людей «нового типа».

Теоретическая и практическая значимость исследования:

1. На основании анализа научной литературы по теме составлен наиболее полный свод критериев выделения среднего класса, определены функции среднего класса в обществе. Это позволит избежать методологических проблем в дальнейших социологических описаниях среднего класса.

2. Модифицированный метод концентрации признаков может быть использован для изучения динамики становления среднего класса в будущем.

3. Внедренная схема анализа социальной действительности может быть использована в дальнейших стратификационных и социокультурных исследованиях.

4. Разработаны рекомендации по конструированию образа среднего класса в средствах массовой информации в целях консолидации наиболее прогрессивной рыночно ориентированной части регионального социума.

5. Выработаны принципы гармонизации общественного диалога власти и части общества, обладающей высоким, но нереализованным модернизационным потенциалом, в целях преодоления взаимного отчуждения и атомизации деятельных сил общества.

Апробация работы. Основные результаты исследований докладывались на XXXIV Огаревских чтениях, проходящих в Мордовском государственном университете, и на Всероссийской научно-практической конференции, проходящей в Ульяновском государственном университете, и были включены в сборники трудов по итогам конференций.

Содержание работы отражено в шести печатных публикациях.

Диссертация обсуждалась на кафедре методологии науки и прикладной социологии Мордовского государственного университета и была рекомендована к защите.

Структура работы соответствует цели и задачам исследования. Текст диссертации состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложений.

Заключение диссертации по теме «Социальная структура, социальные институты и процессы», Кучканов, Владимир Иванович

Делая выводы относительно уровня жизни, невозможно опираться исключительно на доходы. Необходимо принимать во внимание стоимость потребительской корзины, которая также заметно отличается от региона к региону. Более веские показатели дифференциации здесь - потребительские стандарты и материальная обеспеченность. Действительно, лица, обладающие одинаковым уровнем дохода, но проживающие в регионах с различными уровнями цен, будут довольствоваться различными стандартами потребления. Кроме того, влияет на них и общая экономическая ситуация в регионе: если в столицах большее внимание уделяется проведению досуга и достижению комфортных условий для проживания, то в регионах показателем положения в обществе служат расходы на продукты питания и одежду [91]. Материальная обеспеченность, или стандарты жизни, - еще один важный показатель к средним - Ростовская обл. и республика Башкортостан; к «бедным» - Рязанская обл. [88]. принадлежности к среднему классу, обладающий высокой степенью вариативности в региональном срезе. Как отмечается в исследовании ИКСИ, развитие различных регионов России идет разными темпами, что ведет к формированию анклавное™ средних слоев, когда есть заметные различия в уровне и образе жизни представителей среднего класса в зависимости от места их проживания [80]. Переходя к количественным показателям благосостояния среднего класса в российских столицах и в России в целом, наблюдаем следующую картину: представители столичного среднего класса имеют в среднем 11,5 предметов длительного пользования, а в провинции - только 9. Более того, за последние семь лет представители среднего класса Москвы и Санкт-Петербурга приобрели не 5, как в среднем по стране, а 8-9 новых дорогостоящих предметов имущества.

Кроме названных выше наиболее важных факторов вариативности территориального развития среднего класса, упоминаются также неравный доступ к высшему образованию [36], неодинаковые принципы налогообложения [101] и, шире, условия для развития малого бизнеса [104], различные жизненные шансы людей среднего класса в разных регионах [97]. Все это обеспечивает высокую объяснительную нагрузку территориального фактора развития среднего класса. Это и стало подоплекой нашего исследования коммуникационного аспекта становления среднего класса в отдельно взятом регионе РФ - Республике Мордовия. С одной стороны, это ограничивает потенциал для экстраполяции полученных выводов на национальный уровень. Однако подобные исследования обеспечивают более полное понимание процессов, происходящих на уровне отдельных регионов, которые, с учетом вышесказанного, обладают определенной анклавностыо. Подобного понимания невозможно добиться на основе анализа только общероссийской выборки.

Региональный аспект изучения среднего класса имеет и еще одну важную сторону - сам средний класс является общественным образованием, которое имеет огромное значение в развитии не только страны, но и каждого взятого в отдельности региона. О роли среднего класса в обществе подробно говорилось в разделе «Функции среднего класса». Напомним лишь, что гармоничное развитие этих общественных страт может обеспечить устойчивость политической, экономической и социальной систем общества. Это возможно благодаря выбору средним классом нереволюционных моделей развития и консервирования положительных достижений. Наличие или отсутствие данных качеств у среднего класса - актуальный вопрос и для Республики Мордовия.

В первой главе диссертационной работы были раскрыты принципиальные теоретические проблемы социологического исследования феномена среднего класса. В ней представлена история возникновения и развития концепции среднего класса в общественных науках, как в мире, так и в постсоветской России. В данной главе обосновано принятое в исследовании понимание его сущности и содержания. Дан критический анализ основных положений о принципах изучения, границах, численности и социальном портрете среднего класса, существующих в современной российской социологии. Произведена попытка определения доли среднего класса в обществе на основе вторичных данных на российском и региональном уровне.

На основании построенной теоретической схемы нами было проведено исследование коммуникационной (символической) составляющей становления среднего класса в российском обществе, методология и результаты которого приведены во второй главе диссертационной работы.

ГЛАВА 2. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ СРЕДНЕГО КЛАССА В РЕСПУБЛИКЕ МОРДОВИЯ - КОММУНИКАЦИОННЫЙ

АСПЕКТ

В первой главе работы подробно рассматривались принципы социологического изучения среднего класса. Была отмечена важность рассмотрения как «объективной» составляющей данного явления - его места в структуре общества и участие в его процессах, - так и оперирования в культурно-смысловом поле общества. Анализ данных о материальном благосостоянии и самочувствии населения России в целом и Приволжского федерального округа в частности позволил выявить тенденции формирования среднего класса как реально существующего в обществе феномена. Был сделан вывод о том, что он существует и за период 8 лет с 1995 г. его количественные и качественные характеристики улучшились, что позволяет с оптимизмом рассматривать возможность появления в обществе полноценного среднего класса, несмотря на то что по сравнению с западными образцами он значительно менее обеспечен.

Реально происходящие в обществе процессы служат подоплекой и в то же время в некоторой степени результатом изменений на уровне сознания россиян. Во второй главе данной работы описаны результаты исследования, посвященного функционированию феномена среднего класса на уровне социальных представлений. Исследование, проведенное нами в июне 2005 г., позволило найти ответы на следующие вопросы:

1) Имеет ли средний класс в России установки (аттитюды), способствующие выполнению им полезных для общества функций?

2) Каковы основные векторы воздействия «агентов влияния» на установки среднего класса в России?

3) Какие установки, транслируемые общественным дискурсом и принимаемые населением, препятствуют исполнению средним классом своих функций?

4) Каким образом необходимо формировать общественный дискурс для формирования у среднего класса в России функциональных установок?

Это позволило нам в дальнейшем выработать ценные рекомендации по формированию среди представителей данной страты общества полезных аттитюдов, которые в свою очередь приведут к корректировке действий среднего класса как актора, обеспечив стабильное поступательное развитие всего российского общества, а также сообщества Республики Мордовия.

§1. Репрезентации среднего класса в средствах массовой информации

Образы общества и его элементов, коммуницируемые средствами массовой информации, как отмечалось выше, играют важную роль в жизни общества. С одной стороны, они являются связующим звеном между академическим и обыденным знанием, поскольку в случае общественной значимости научных исследований популяризируют их результаты с целью привлечения внимания общественности. С другой стороны, СМИ отражают позицию своих собственников по тем или иным вопросам или по крайней мере их манипулятивную интенцию. Важность анализа содержащейся в СМИ информации только усиливается в нашем случае, поскольку они играют одну из ключевых ролей в символическом обмене общества.

По этой причине нами было принято решение провести контент-анализ средств массовой информации на предмет выявления характеристик формируемого в них образа среднего класса. Вкупе с индивидуальным опросом населения это позволит осуществить научное описание двух ключевых сторон изучаемого феномена - транслируемый при помощи одного из самых легитимных институтов общества образ и его укоренение в сознании населения. Контент-анализ позволит сделать выводы относительно двух элементов внеязыковой реальности, которая стоит за порождаемыми в СМИ текстами - преследуемых авторами текста целей и характеристик адресата текста.

В социологической литературе отмечаются недостатки метода контент-анализа, которые без детального рассмотрения и методологической нейтрализации могут повлиять на саму возможность применения метода. В частности, Митчелл [136] выделяет следующие:

1) тип раскрываемой языковой реальности (evidence) - рассматриваемые материалы производятся спонтанно и зачастую произведены под влиянием политики редакции по тому или иному вопросу; материалы присутствуют не для всех измерений изучаемого явления; различным темам уделяется различное внимание;

2) взаимоотношения между индикаторами и измеряемыми переменными или скрытыми факторами - сообщения являются только косвенными индикаторами нижележащих переменных;

3) то, каким образом результаты могут быть использованы для выводов, - невозможно предположить постоянного вероятностного взаимоотношения между индикаторами и скрытыми переменными.

Таким образом, применение метода контент-анализа ограничивается в основном дескриптивными исследованиями. Однако его применение вкупе с другими методиками значительно расширяет картину исследуемого явления. Признание данного факта привело к появлению комплексных социологических исследований с использованием метода триангуляции. В нашем случае вышеприведенные недостатки метода также нейтрализуются, поскольку, во-первых, так называемые искажения реальности как раз и являются предметом нашего анализа. А именно, контент-анализ материалов в СМИ позволит выяснить, каким образом этот институт общества преломляет общественные представления об изучаемом феномене. Во-вторых, проблема несоответствия индикаторов и нижележащих переменных также снимается в связи с тем, что сами индикаторы и являются изучаемыми переменными. Выводы о характеристиках адресата сообщения будут производиться только на основе второй части исследования - опроса.

К исследованиям на основе метода контент-анализа предъявляются определенные требования - объективность, системность и генерализуемость [114]. Требование объективности подразумевает такое качество разработки категорий и правил кодирования, когда другой исследователь при проведении того же самого анализа тех же самых источников получит аналогичные результаты. В этих целях нами был применен метод кодирования одного текста разными кодировщиками на основе одной инструкции. Полученный на основании второго метода коэффициент к=0,84, что значительно перекрывает минимально требуемый для подобных исследований порог к=0,6 [135: 3; 142: 5]. Системность метода в нашем случае была достигнута за счет использования кодировочной книги и кодировочной формы, которые позволяют последовательно применять одну и ту же процедуру для подсчета категорий в массиве текста. Наконец, генерализация метода обеспечивается прочной связанностью выделенных категорий с теоретической схемой исследования.

Исследование имеет ограничения по исследуемому материалу: из всех видов средств массовой информации нами будут изучаться статьи, размещенные в определенный период в средствах массовой информации федерального уровня. Данный выбор обусловливается наибольшей степенью доверия населения РФ данному типу источников информации. Согласно статистическим данным агентства «РОМИР Мониторинг», которые незначительно варьируются в течение последних нескольких лет, 45% населения РФ читает газеты 1-2 раза в неделю, 26% - 3-4 раза в неделю и 22% населения читают газеты почти каждый день. О степени доверия к информации, размещенной в федеральных газетах, можно судить по следующему показателю - 22% населения черпало из них информацию о ходе президентской предвыборной кампании 2004 г. Это позволяет сделать вывод, что освещение различных тем в подобных СМИ имеет определенное влияние на население, по крайней мере в плане количества. Далее, согласно опросам агентства, среди населения России неизмеримо большим доверием пользуются федеральные газеты по сравнению с местными - 67% респондентов, предпочитающих получать информацию из центральных газет, против 14% тех, кто черпает информацию из местных газет. Для выявления тенденций формирования образа среднего класса в СМИ нами был заказан мониторинг региональной и федеральной прессы, который был произведен мониторинговым агентством «Парк.Ру».

Согласно рейтингу популярности были отобраны два федеральных еженедельника, пользующихся наибольшей популярностью среди россиян. По результатам открытого опроса, проведенного «РОМИР Мониторинг» в 2004 г., 13%) россиян выразили свое предпочтение газете «Аргументы и факты». Еще 8%> выбрали еженедельное издание «Комсомольской правды». Это хорошие показатели с учетом того, что в наше исследование невозможно включить все периодические издания подобного типа. Кроме того, расширение списка изданий не повлечет за собой значительного увеличения покрытия читательской аудитории, поскольку совокупный рейтинг следующих за лидирующей двойкой 8 изданий составляет всего лишь 14%. А учитывая возможность множественного ответа, в реальности этот показатель еще меньше. Оба еженедельника представляют собой широкопрофильные издания, размещающие информацию о политике, экономике, спорте и досуге. Тираж газеты «Аргументы и факты» приближается к 10 миллионам экземпляров, читательская аудитория неоднородна и представлена в самых разнообразных слоях населения. «Комсомольская правда» - газета подобного типа.

В процессе контент-анализа были выделены все статьи, содержащие упоминание среднего класса, за период с 1 июля 2004 г. по 1 июля 2005 г. Затем был произведен анализ частотной встречаемости дедуктивных категорий, а также процентной встречаемости по отношению ко всем зарегистрированным в подвыборке категориям.

Одновременно был проведен мониторинг региональной прессы, представленной ведущими печатными периодическими изданиями РМ: «Известия Мордовии», «Столица С» и «Вечерний Саранск». К сожалению, за указанный период не было зарегистрировано ни одного упоминания словосочетания «средний класс», что на первом этапе позволило нам поначалу исключить из дальнейшего анализа региональный аспект репрезентации среднего класса в общественно-политическом дискурсе. Однако, после консультаций с читающими экспертами был принят тезис об обязательном включении в анализ региональных средств массовой информации как важнейшего транслятора установок и аттитюдов населению республики.

В результате на основе дополнительной выборки был произведен опосредованный анализа репрезентации изучаемой категории в региональной прессе, которая была репрезентирована ежедневным изданием «Известия Мордовии». Газета ориентирована на широкие слои региональной обещственности и публикует материалы политической, социально-экономической и культурной направленности. Выходит 4 раза в неделю. Во вторник, четверг и пятницу тираж составляет 12300 экземпляров, в среду, когда газета выходит в цвете и расширенном формате - около 22 тысяч экземпляров.

Для контент-анализа были взяты все выпуски данного печатного издания за период с 01.01.2006 по 31.03.2006. Для регистрации случаев упоминания среднего класса был использован модифицированный критерий. При анализе упоминание среднего класса учитывалось каждый раз, когда в тексте встречалось описание человека или совокупности людей, которых возможно зачислить в средний класс на основании наличия хотя бы нескольких формальных признаков, определяемых в нашей работе.

Следующим этапом контент-анализа является интерпретация основных понятий выстраиваемой теории, которая подразумевает выработку категорий, для каждой из которых присваивается счет.

Как отмечалось в теоретической части работы, средства массовой информации активно вмешиваются в процесс трансформации научных идей в обыденное знание, а также в эволюцию самого обыденного знания. С другой стороны, как неоднократно отмечалось в работе, категория среднего класса далека от своего окончательного становления даже в научном дискурсе и подвергается постоянной реинтерпретации. Таким образом, возможно предположить, что СМИ будут адаптировать основные направления научной мысли в общественный дискурс. Следовательно, не только обсуждение технических характеристик развития среднего класса и его места в обществе, но и основополагающие знания о нем будут репрезентированы в масс-медиа.

Единицами анализа могут служить следующие составные текста: слово или символ; тема; персона; параграф, предложение или иная грамматическая единица; целая единица текста [130]. Нами в работе в качестве единицы анализа была выбрана тема. С одной стороны, подобный подход подразумевает решение принципиальных проблем с разграничением тем в потоке текста. Однако мы руководствовались неоспоримым преимуществом темы для целей нашего исследования. А именно, тема является семантически законченной единицей, а, следовательно, получаемые счета категорий будут иметь последовательный характер. В случае с предложением могут иметь место эллиптические конструкции, а также другие приемы когезии текста, которые не позволяют рассматривать предложения в качестве отдельных семантических единиц. В случае слов каждое слово может содержать несколько единиц смысла, или сем, что затруднит подсчет последних в связи с неявностью присутствия. Тема же является цельной единицей смысла, которая полностью реализует в тексте видение автором причинно-следственных связей двух или нескольких явлений реальности или атрибутивные характеристики объекта описания. Данным определением темы мы и будем руководствоваться в дальнейшем. В качестве единицы счета нами будет рассматриваться простая встречаемость категории в теме.

В федеральных периодических изданиях за период с 01.07.2004 по 01.07.2005 было обнаружено 48 статей, содержащих упоминание среднего класса. При этом нами не учитывались случаи, когда словосочетание «средний класс» в статье упоминалось в значении, отличном от рассматриваемого нами в диссертации, а именно, не в значении социальной формации. Кроме того, нами были опущены случаи, когда словосочетание встречалось вне тематической оформленности, например: «Александр ФРОЛОВ, вице-президент Фонда поддержки и развития среднего класса.». Из них 26 статей было зарегистрировано в выпусках газеты «Комсомольская правда», 22 статьи - в еженедельнике «Аргументы и факты».

Зарегистрированные статьи можно разделить на несколько групп согласно их типу. Наибольшее количество раз словосочетание было зарегистрировано в аналитических статьях, обзорах и комментариях - 8 раз в «КП» и 9 раз в «АиФ». Упоминание среднего класса в интервью и беседах было отмечено нами 5 раз для «КП» и 6 раз для «АиФ». Третьей по частоте встречаемости категорией статей неожиданно стал так называемый тип «На правах рекламы» (8 раз в издании «Комсомольская правда»). В «КП» средний класс также упоминался в опросах общественного мнения (как экспертных, так и уличных), репортажах (по 2 статьи) и в 1 короткой заметке. Спектр статей, в которых содержится упоминание среднего класса, оказался немного шире для «АиФ» - репортажи, опросы (также по 2 статьи), а также секция «Вопрос-ответ» (2 раза) и иронический комментарий на второй полосе газеты - 1 раз. В размещении статей какой-либо закономерности не обнаружилось, однако словосочетание ни разу не было зарегистрировано на первых полосах газет. В целом же места размещения равномерно распределились между первой, «престижной», половиной газет в виде аналитики и второй половиной в виде различных опросов, репортажей и иных форм статей. В заголовках словосочетание встречается всего 2 раза, и оба раза в «КП». Это свидетельствует об отсутствии у темы статуса центральной. Однако общее количество статей, содержащих упоминание среднего класса, - 48 - позволяет говорить об актуальности темы.

В некоторых газетных статьях словосочетание «средний класс» встречалось несколько раз, причем в увязке с различными смысловыми категориями. Всего в выборке нами было зарегистрировано 30 упоминаний словосочетания в газете «Комсомольская правда» и 27 - в «АиФ». В полученной подвыборке нами далее был произведен анализ совместной встречаемости категории «средний класс» с другими категориями. Причем на первом этапе производился подсчет всех встреченных в тексте тем, которые были семантически соотнесены с темой среднего класса, для проверки валидности выработанных нами дедуктивных категорий. Семантическая связанность тем означает, что в рамках одной цельной единицы текста (в нашем случае статьи) автором устанавливается причинно-следственная связь между двумя феноменами, представленными в темах, либо одна из тем имеет статус атрибута по отношению к другой. Совместная встречаемость тем, которые находились в одной статье, но не имели логической связи, нами не учитывалась. Далее внутри тем как единиц счета были выделены категории как единицы анализа. В результате, одна тема могла содержать несколько категорий. При регистрации категорий нами использовалась кодировочная книга, выработанная по результатам находок теоретической части работы. В процессе анализа также обнаружилось, что реестр априорных категорий не покрывает всего спектра зарегистрированных в тексте. Это означает, что круг тем, преподносимых в СМИ в связке с темой среднего класса, не исчерпывается тематическим набором научных дискуссий. Таким образом, в сводную таблицу зарегистрированных категорий попали как априорные, так и обнаруженные впервые в ходе контент-анализа. Результаты анализа представлены в Таблице 2.2. В скобках отмечено соответствие категорий кодовым номерам из кодировочной книги.

Категория «КП» «АиФ» Всего

СК как понятие - 1 1

Средний класс как социальный класс 1 - 1

Процент б обществе (101) 1 - 1

Состав 3 2 5

Доходы (201) 1 2 3

Материальное положение (202) 4 8 12

Сбережения (201,202) - 1 1

Образ жизни (209) 2 - 2

Менталитет (210,211) 1 2 3

Одежда, стиль 2 - 2

Образование (206) 1 - 1

Политические ориентации 1 - 1

Экономическое поведение 1 3 4

Социальные функции (303) 1 4 5

Политические функции (301) 1 2 3

Экономические функции (302) 1 2 3

Становление СК 1 3

Формирование СК государством 1 2 3

Проблемы становления 1 4 5

Недвижимость 12 1 13

Туризм 3 1 4

СК за рубежом 2 3 5

Всего 42 39 81

Заключение

Коммуникационный анализ становления среднего класса в современном российском обществе позволил определить проблемное поле данного процесса и выявить некоторые факторы, влияющие на данный процесс.

Анализ вторичных данных показал, что доля среднего класса как в российском, так и в региональном обществе (ПФО) за период, прошедший со времени пика радикальных реформ середины 1990-х гг., значительно увеличилась, в первую очередь за счет роста реальных доходов населения и материальной обеспеченности. Если в 1995 г. такого понятия, как потребительский средний класс, в обществе попросту не существовало, через 7 лет ситуация изменилась - значительный процент домохозяйств (порядка 1/5) активно начал потреблять материальные блага и услуги. Оформилось и ядро среднего класса, которое составляют наиболее активные и передовые индивиды и домохозяйства - его доля в стране и регионе к 2003 году составила 4,5%-5%. Близость экономических показателей областей и республик ПФО позволяет с большой долей вероятности утверждать, что подобные изменения происходят и на уровне Республики Мордовия. Однако, несмотря на позитивные изменения, происходящие в обществе, средний класс, сопоставимый с западным, в обществе практически отсутствует. В целом же потенциальную возможность пополнить в будущем ряды «средних» имеют от 30 до 50% населения. Дальнейший рост в обозримом будущем вряд ли возможен в условиях консервации бедности (бразилификации) в России.

Анализ коммуникационной составляющей формирования среднего класса в Республике Мордовия показал, что существуют и недостатки иного плана, которые препятствуют появлению в обществе появлению сильного «миддла», который бы не зависел от проводимой государством политики. Потенциальный средний класс РМ атомизирован и не стремится к ассоциации для защиты и продвижения собственных интересов. Как показали полуформализованные интервью с респондентами, в наиболее экономически активных слоях населения республики присутствует выраженный момент депривации, ощущение постоянного давления со стороны государства. Однако неверие в собственные силы препятствует формированию стратегий отстаивания общих интересов на основе взаимодействия с себе подобными.

Не последнюю роль в данном процессе (негативную) играют средства массовой информации. Печатные федеральные издания для значительной массы населения являются источником легитимной информации, своеобразным фоном, помогающим выстраивать россиянам картину окружающей действительности. Как показал контент-анализ, также проведенный в рамках исследования, федеральные газеты транслируют значительный объем информации, связанной с определением среднего класса, то есть участвуют в процессе размещения респондентами данного понятия на картах социальных представлений. СМИ убеждают в том, что данное понятие является легитимным для описания окружающей социальной действительности, а также дают интерпретацию особенностей данного феномена и его роли в современном обществе. При этом, однако, печатные средства массовой информации совершенно не участвуют в формировании у среднего класса деятельностных установок. При достаточно большой представленности понятия в информационном поле страны отсутствует дискуссия по поводу того, что средний класс должен активно проводить собственную политику на основе ассоциации и отстаивания собственных интересов. На данный же момент в газетах превалирует подача среднего класса как пассивной массы, по отношению к которой государство имеет определенные обязанности, но не всегда их исполняет.

Дальнейшие интервью показали, что категория среднего класса могла бы выполнять роль мощного фермента социального действия и модернизации как в России, так и в регионе. Она вполне устоялась в системе социальных представлений рыночно активного населения, и с ее помощью люди осуществляют познание и категоризацию окружающей их социальной действительности. Образ среднего класса обладает безусловной положительной модальностью и неким «притяжением», которое может стать катализатором социальных амбиций значительных ресурсов населения в будущем. В обществе, тем не менее, отсутствует образ референтной группы, которая могла бы легитимизировать субкультурные на данный момент жизненные ценности и практики наиболее экономически активных слоев населения. При этом ощущается готовность опрошенных копировать жизненные стратегии референтов, что, безусловно, может быть использовано в социальном моделировании (естественно, только после того, как «идеальный средний класс» появится и будет признан населением) для решения проблем асоциальное™ и правового нигилизма, субкультурности будущих «локомотивов» экономики.

Данные соображения приводят нас к более общему выводу о том, что становление в Республике Мордовия полноценного среднего класса сдерживается атомизированностью его наиболее активных представителей. В связи с этим представляется возможным выработать некоторые рекомендации по его формированию в обществе, что в свою очередь приведет к росту модернизационного потенциала в обществе. Подобное положение дел требует активных действий со стороны руководства республики. Тем более что о желательности подобных действий респонденты неоднократно упоминали. Помимо инициирования структурных изменений, власти необходимо насыщать общественный дискурс конструктивными идеологемами, эксплуатировать идеологему среднего класса как несущую позитивный созидательный заряд. Делать это возможно при помощи прямого диалога со слоями населения, готовыми к решительному экономическому и социальному ускорению, а также через средства массовой информации как институт, пользующийся доверием населения. Высокая концентрация средств массовой информации в госсобственности как в стране в целом, так и в республике в руках властей дает представителям государства серьезный инструмент формирования социальных представлений и аттитюдов населения, гармонизации общественных отношений, в том числе и при помощи использования темы среднего класса. При этом диалог безусловно должен строиться на принципах равноправия и гармонии во взаимодействии. Это то, чего ждут люди, способные вывести республику и страну на качественно новый виток модернизации и развития.

Перспективным направлением дальнейших исследований представляется выработка модели для оценки влияния процессов социальной перцепции и идентификации, связанных с аскрипцией иных социальных статусов, кроме среднего класса, на модернизационный потенциал различных групп населения. Кроме этого, важной задачей видится проверка результатов исследования на репрезентативной выборке на основе анкетирования. Статистический анализ корреляции переменных демографического характера и обнаруженных в ходе данного исследования социальных аттитюдов и установок позволит построить схему для объяснения влияния социетальных процессов на массовое сознание и наоборот.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Кучканов, Владимир Иванович, 2006 год

1. Авраамова, Е.М. Появился ли в России средний класс? / Е.М. Авраамова // Средний класс в современном российском обществе. -М. :РОССПЭН, 1999.

2. Авраамова, Е.М. Российский средний класс: год после августа / Е.М. Авраамова, JT.H. Овчарова // Общественные науки и современность. 2000. - № 1. - С. 15-22.

3. Авраамова, Е.М. Финансовый кризис августа 1998 года: выдержал ли удар средний класс России? / Е.М. Авраамова, JI.H. Овчарова // Вопросы экономики. 2000. - №2. - С. 54-66.

4. Авраамова, Е.М. Формирование среднего класса в России: определение, методология, количественные оценки / Е.М. Авраамова // Общественные науки и современность. 2002. - №1. -С. 17-24.

5. Александрова, O.A. Идейный фон становления среднего класса / O.A. Александрова // Общественные науки и современность. -1999. -№1.~ С. 18-28.

6. Александрова, O.A. Социально-экономические интересы и ориентации формирующегося среднего класса: Автореф. дис. . канд. экон. наук / Ин-т соц.-экон. проблем народонаселения РАН. -М., 2001.-25 с.

7. Андреев, A.J1. «Два средних класса» в российском обществе? / A.J1. Андреев // Средний класс в современном российском обществе. -М. : РНИСиНП, РОССПЭН, 1999. С. 39-51.

8. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. М. : Аспект Пресс, 1999. - 375 с.

9. Аристотель. Политика / Аристотель // Избранные произведения. -М. : Мысль, 1983. Т. 4. С. 376-644.

10. Арутюнян, Ю.В. О социальной структуре общества постсоветской России / Ю.В. Арутюнян // Социальная политика. Социальная структура. 2002. - № 9. - С. 29-40.

11. Бакштановский, В.И. Городские профессионалы: ценности и правила игры среднего класса / В.И. Бакштановский, Ю.В. Согомонов. Тюмень : Центр прикладной этики: XXI век, 1999. -80 с.

12. Бакштановский, В.И. Этос среднего класса: нормативная модель и отечественные реалии / В.И. Бакштановский, Ю.В. Согомонов. -Тюмень : Центр прикладной этики; НИИ прикладной этики, 2000. -272 с.

13. Балзер, Ч. Российские средние классы / Ч. Балзер // Средний класс в России. Проблемы и перспективы / Под ред. Т. Коваль и др. М. : ИЭППП, 1998.-С. 191-216.

14. Беляева, JI.A. Средний слой российского общества. Проблема обретения социального статуса / JT.A. Беляева // Социологические исследования, 1993.-№10.-С. 13-22.

15. Беляева, JI.A. Критерии выделения среднего класса / J1.A. Беляева // Средний класс в современном российском обществе. М. : РНИСиНП, РОССПЭН, 1999.-С. 11-16.

16. Беляева, JLA. В поисках среднего класса / Л.А. Беляева // Социологические исследования. 1999. - №7. - С. 72-77.

17. Беляева, Л.А. Социальная стратификация и средний класс в России: 10 лет постсоветского развития / JI.A. Беляева. М. : Academia, 2001.- 182 с.

18. Беляева, Л.А. Новое в социальной дифференциации общества в постсоветской России / Л.А. Беляева // Куда пришла Россия?. Итоги социеталыюй трансформации. М. : МВШСЭН, 2003. - С. 120-126.

19. Бердсол, H. Средний класс: причина и следствие развития / Н. Бердсол; пер. с англ. Электронный ресурс. // http://dialogs.org.Ua/ru/print/material/l/184.

20. Березин, И.С. Кому на Руси покупать хорошо. Средний класс в зеркале социологии / И.С. Березин // BTL-magazine. 2005. -№2(12). -С. 35-47.

21. Бурдье, П. Начала. 1994 / П. Бурдье ; пер. с. фр. M. : Socio-Logos, 1994.-287 с.

22. Вебер, М. Основные понятия стратификации / М. Вебер; пер. с нем. // Социологические исследования. 1994. - №5. - С. 147-156.

23. Веблен, Т. Теория праздного класса / Т. Веблен; пер. с фр. М. : Прогресс, 1984.-368 с.

24. Веселкова, Н.В. Методические принципы полуформализованного интервью / Н.В. Веселкова // Социология 4M. 1995. - Т. 5/6. - С. 28-48.

25. Виттенберг, Е.Я. Российский средний класс (некоторые вопросы методологии) / Е.Я. Виттенберг // Средний класс в современном российском обществе. М. : РНИСиНП, РОССПЭН, 1999. - С. 1621.

26. ВЦИОМ. Общественное мнение. 1999. М. : ВЦИОМ, 2000. - 110 с.

27. Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. М. : Эдиториал УРСС, 1999. - 703 с.

28. Голенкова, З.Т. Формирование социально-структурных общностей городского населения / З.Т. Голенкова, Е.Д. Игитханян, И.В. Казаринова, Э.Г. Саровский. Науч. докл. РАН. ИСИ - М., 1994.

29. Голенкова, З.Т. Средние слои в современной России (опыт анализа проблемы) / З.Т. Голенкова, Е.Д. Игитханян // Социологические исследования. 1998. - №7. - С. 44-53.

30. Голенкова, З.Т. Новые групповые образования: социальная идентичность / З.Т. Голенкова, Е.Д. Игитханян // Социальное расслоение и социальная мобильность. М.,: Наука, 1999.

31. Голенкова, З.Т. Трудовая занятость и социально-структурные процессы. / З.Т. Голенкова, Е.Д. Игитханян // Россия реформирующаяся / под ред. Л.М. Дробижевой. М. : Академия, 2002.-368 с.

32. Дилигенский, Г.Г. Методологические аспекты изучения среднего класса / Г.Г. Дилигенский // Средний класс в России. Проблемы и перспективы / Под ред. Т. Коваль и др. М. : ИЭППП, 1998. - С. 41-45.

33. Дилигенский, Г.Г. Российский горожанин конца девяностых: Генезис постсоветского сознания / Г.Г. Дилигенский. М. : ИМЭМО РАН, 1998.- 134 с.

34. Дилигенский, Г.Г. Становление гражданского общества: культурные и психологические проблемы / Г.Г. Дилигенский // Гражданское общество в России: структуры и сознание. М. : Наука, 1998.-С. 27-45.

35. Дилигенский, Г.Г. Люди среднего класса / Г.Г. Дилигенский. М. : Ин-т фонда «Общественное мнение», 2002. - 285 с.

36. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации. М. : ПРООН, 2004. - С. 50-63.

37. Дымшиц, М.Н. Этапы контент-анализа и интерпретация результатов / М.Н. Дымшиц Электронный ресурс. // http://www.vaal.ru/cont/content.php.

38. Заславская, Т.И. Трансформация российского общества как предмет мониторинга / Т.И. Заславская // Экономические и социальные перемены. Мониторинг общественного мнения. 1993. - №2. - С. 3-8.

39. Заславская, Т.И. Стратификация современного российского общества / Т.И. Заславская /У Экономические и социальные перемены. Мониторинг общественного мнения. 1996. - №1. - С. 7-15.

40. Заславская, Т.И. Трансформация социальной структуры российского общества ! Т.И. Заславская // Куда идет Россия? Социальная трансформация постсоветского пространства. М. : МВШСЭН, 1996.-С. 5-16.

41. Заславская, Т.И. Социальная структура России: главные направления перемен // Куда идет Россия?. Общее и особенное в современном развитиии / Под общ. ред. Т.И.Заславской. —- М. : Ос-тожьз, 1997. — С. 165-175.

42. Заславская, Т.И. Социальная структура современного российского общества / Т.И. Заславская // Общественные науки;*. и современность. 1997. —№2. - С. 5-23.

43. Заславская, Т.И. Социегзльная трансформация российского общества / Т.И. Заславская. М. : Делр, 2002. •-- 568 с.

44. Заславская, Т.И. К вопросу о <<среднем классе» в российском обществе / Т.И. Заславская, Р.Г. Громова // Мир России. 1998: -№4.-С. 3-22.

45. Заславская, Т.И. Социология экономической жизни: очерки теории / Т.И. Заславская, Р.В. Рывкинн. Новосибирск : Паука, 1991. - 446 с;.

46. Здравомыслов, Г.А, Российский сргдкиц класс проблема границ и численности / Г.А. Здравомыслов' Электронный ресурс. // \у\у<у.ес80стап.с(1и.ги.: • " \

47. Ильин, В.И. Белые воротннчки б современной России: новые средние слои или конторский пролетариат? / В.И. Ильин-// Рубежfальманах социальных исследований). 2002. - 1996. № 8-9. С. 98122.

48. Ильин, В.И. Государство и социальная стратификация советского и постсоветского обществ 1917-1996 гг. Опыт конструктивистско-структуралистского анализа / В.И. Ильин. Сыктывкар : Изд-во Сыкт. ун-та, 1996.-349 с.

49. Инглхарт, Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и меняющиеся общества / Р. Инглхарт; пер. с англ. // Политические исследования. 1997.-№4.-С. 6-32.

50. Исправников, В.О. Социально-экономические факторы формирования среднего класса в России / В.О. Исправников. М. : Университет и школа, 2001. - 26 с.

51. Казанцев, A.B. Стиль и стандарты потребительского среднего класса / A.B. Казанцев. М.: ВШЭ, 2002. - 176 с.

52. Калимуллин, Т. Р. Формирование среднего класса в российском обществе (теоретико-методологический анализ): Автореф. дис. . канд. соц. наук / Казанский государственный университет. -Казань, 2000. 24 с.

53. Культурология: XX век. Словарь. С.-Пб. : Университетская книга, 1997.-640 с.

54. Кустарев, А.Н. Начало русской революции: версия Макса Вебера / А.Н. Кустарев//Вопросы философии. 1990.-№8.-С. 119-130.

55. Левада, Ю.А. Средний человек: фикция или реальность? / Ю.А. Левада // Экономические и социальные перемены. 1997. - №2. -С. 7-12.

56. Ленин, В.И. Великий почин / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений.-М.: Политиздат, 1973.-Т.39.

57. Лепехин, В.А. Стратификация в современной России и новый средний класс / В.А. Лепехин // Общественные науки и современность. 1998. - №4. - С. 30-40.

58. Луман, Н. Глобализация мирового сообщества: как следует понимать современное общество / Н. Луман; пер. с нем. // Социология на пороге XXI века. М. : Интеллект, 1998. - С. 94108.

59. Маркс, К. Манифест коммунистической партии / К. Маркс, Ф. Энгельс // Сочинения. 2-е изд. - Т. 4. - М. : Государственное издательство политической литературы, 1955. С. 419-459.

60. Маркс, К. Наемный труд и капитал / К. Маркс, Ф. Энгельс // Сочинения. 2-е изд. - Т. 4. - М. : Государственное издательство политической литературы, 1955. С. 65-185.

61. Маркузе, Г. Эрос и цивилизация / Г. Маркузе; пер. с нем. М. : ACT, 2003.-528 с.

62. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу; пер. с англ. СПб.: Питер, 2003.-352 с.

63. Мордовия. Статистический ежегодник. Саранск : Федеральная служба государственной статистики, Мордовиястат, 2005.

64. Московичи, С. Век толп / С. Московичи; пер. с фр. М. : Центр психологии и психотерапии, 1996. -478 с.

65. Мостовая, И.В. Социальное расслоение: символический мир метаигры / И.В. Мостовая. М.: Механик, 1996. - 208 с.

66. Наумова, Н.Ф. Переходный период: мировой опыт и наши проблемы / Н.Ф. Наумова // Коммунист. 1990. -№8. - С. 26-38.

67. Овчарова, JT.H. Количественные и качественные оценки среднего класса в России / JI.H. Овчарова // Материалы круглого столаг

68. Средний класс в России» в рамках Леонтьевских чтений. 2003. -№2 Электронный ресурс. // http://www.journal.leontief.net.

69. Окольская, Л.А. Образ среднего класса как объект социальной идентификации / Л.А. Окольская // Проектный семинар В.В. Радаева Электронный ресурс. //http://mssesclub.r2.ru/pro/71tl.html.

70. Пациорковский, В.В. SPSS для социологов. Учебное пособие / В.В. ф Пациорковский, В.В. Пациорковская. М. : ИСЭПН РАН, 2005. -' 433 с.

71. Петренко, Е.С. Динамика мироощущения россиян («средний слой» до и после кризиса) / Е.С. Петренко // Средний класс в России. Проблемы и перспективы / Под ред. Т. Коваль и др. М. : ИЭППП, 1998.-С. 113-124.

72. Почепцов, Г.Г. Теория коммуникации / Г.Г. Почепцов. М.: Рефл бук, 2001.-652 с.4 73. Предводителева, М.Д. Потребление бытовых услуг российскимсредним классом: Автореф. дис. канд. экон. наук/ Ин-т соц.-экон.проблем народонаселения РАН. М., 2004. - 24 с.

73. Проблема классов в современной социологии (интервью с Эриком Райтом). // Рубеж: альманах социальных исследований. 1995. -Вып. 6/7.-С. 143-164.

74. Пшеворский, А. Демократия и рынок: Политические и экономические реформы в Восточной Европе и Латинской Америке

75. А. Пшеворский; пер. с англ. М.: РОССПЭН, 1999. - 320 с.

76. Радаев, В.В. Формирование мифа о среднем классе в постсоветской России / В.В. Радаев // Материалы международной конференции

77. Формирование среднего класса в посткоммунистической России". М.: ИЭПП, 1998. - С. 22-29.

78. Радаев, В.В. Социальная стратификация / В.В. Радаев, О.И. Шкаратан. М. : Аспект Пресс, 1996. - 318 с.

79. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2004 год. -М. : Федеральная служба государственной статистики РФ, 2005. -966 с.

80. Римашевская, Н.М. Социально-экономические и демографические проблемы современной России / Н.М. Римашевская // Вестник Российской академии наук. 2004. - Т. 74. - № 3. - С. 209-218.

81. Щ 80. Российский средний класс: динамика изменений (1999-2003 гг.).

82. Аналитический доклад. М.: ИКСИ РАН, 2003. - 124 с.

83. Российский статистический ежегодник. 2004 г. М. : Федеральная служба государственной статистики РФ, 2005. - 720 с.

84. Россия: 10 лет реформ. Социально-демографическая ситуация. / Под. ред. Н.М. Римашевской М. : РИЦ ИСЭПН, 2002. - 368 с.

85. Рывкина, Р.В. Социальный потенциал для формирования среднего класса в России и причины его нереализованности / Р.В. Рывкина // Средний класс в России. Проблемы и перспективы / Под ред. Т. Коваль и др. М.: ИЭППП, 1998. - С. 52-62.

86. Самедов, В.А. Социальный телезис российского среднего слоя: Автореф. дис. . докт. филос. наук/ Ростовский государственный университет. Ростов н/Д., 1999. -45 с.

87. Сидоров, Н.И. Средний класс и рефлексивное управление / Н.И. Сидоров, А.И. Авилов // Средний класс в современном российском обществе. М.: РНИСиНП, РОССПЭН, 1999. - С. 56-64.

88. Сорокин, П. Социальная стратификация и мобильность / П. Сорокин; пер. с англ. // Человек, цивилизация, общество / Общ.ред., сост. и предисл. А. 10.

89. Согомонов; пер. с англ. — М.: Политиздат, 1992. С. 302-373.

90. Сорокина, Ю.А. Становление среднего класса в России в условиях трансформации социально-экономических отношений: Автореф. дис. . канд. соц. наук/ Московский государственный университет. -М., 2001.-24 с.

91. Социальная стратификация российского общества. / Под. ред. Голенковой З.Т. М. : Летний сад, 2003. - 365 с.

92. Социологическое исследование: Средний класс. Челябинск : АРБ Консалтинг, 2003.

93. Средние классы в России: экономические и социальные стратегии. / Е. М. Авраамова и др. Под ред. Т.П. Малевой. М. : Моск. Центр Карнеги, 2003.-506 с.

94. Средний класс // Энциклопедия «Кругосвет» Электронный ресурс. // httpV/www.krugosvet.ru/articles/l 06/1010657/1010657al .htm.

95. Средний класс в России. Материалы Независимого исследовательского агентства РОМИР / «Национальная электронная библиотека» Электронный ресурс. // http://www.rusneb.ru.

96. Средний класс в постсоветской России: происхождение, особенности, динамика // Средний класс в современном российском обществе. М.: РНИСиНП, РОССПЭН, 1999. - С. 75-232.

97. Средний класс в России: количественные и качественные оценки / Е.М. Авраамова и др.; Рук. авт. кол. Т.М. Малева. М. : ТЭИС, 2000.-286 с.

98. Стариков, E.H. Угрожает ли нам появление «среднего класса»? / E.H. Стариков // Знамя. 1990. - №10. - С. ??.

99. Степанова, O.K. «Средний класс» как модель социальной идентификации в постсоветской России: Автореф. дис. . канд. соц. наук/ Ин-т соц.-полит. Исследований. М., 1999. - 25 с.

100. Тихонова, Н.Е. Факторы социальной стратификации в условиях перехода к рыночной экономике / Н.Е. Тихонова М. : РОССПЭН, 1999.-320 с.

101. Травин, И.И. Средний класс: границы и тренды / И.И. Травин // Материалы круглого стола «Средний класс России» в рамках Леонтьевских чтений. 2003. - №2. Электронный ресурс. // http://www.journal.leontief.net.

102. Трусова, А.И. Динамика среднего класса в России 1990-х гг. / А.И. Трусова // Экономическая социология. 2001. - Т.2. - №5. - С. 79111.

103. Турен, А. Возвращение человека действующего: очерк социологии / А. Турен; пер. с фр. М.: Научный мир, 1998. - 205 с.

104. Урнов, М.Ю. Стимулирование развития среднего класса в России как управленческая и политическая задача / М.Ю. Урнов // Средний класс в России. Проблемы и перспективы / Под ред. Т. Коваль и др.- М.: ИЭППП, 1998. С. 45-52.

105. Уровень жизни населения Российской Федерации. Правовая основа преодоления бедности: нормативные документы, методические рекомендации, комментарии / Всероссийский центр уровня жизни. -М. :ВЦУЖ, 2004.-400 с.

106. Формирование среднего класса в России: заключительный доклад.- М.: Фонд «Бюро экономического анализа», 2000. №4.

107. Хакамада, И.М. Средний класс и малый бизнес / И.М. Хакамада // Средний класс в России. Проблемы и перспективы / Под ред. Т. Коваль и др. М. : ИЭППП, 1998. - С. 62-69.

108. Хальбвакс, М. Социальные классы и морфология / М. Хальбвакс ; пер. с англ. С-Пб. : Алетейя, 2000. - 510 с.

109. Хахулина, JI.A. Субъективные аспекты в процессах формирования среднего класса в современной России / JT.A. Хахулина // Под ред. Т. Коваль и др. М.: ИЭППП, 1998. - С. 29-36.

110. Хахулина, J1.A. Субъективный средний класс: доходы, материальное положение, ценностные ориентации / JI.A. Хахулина // Экономические и социальные перемены. Мониторинг общественного мнения. 1999. - №2. - С.24-33.

111. Чепуренко, АЛО. Средний класс в российском обществе: критерии выделения, социальные особенности / АЛО. Чепуренко // Средний класс в современном российском обществе. М. : РНИСиНП, РОССПЭН, 1999.-С. 7-11.

112. Шкаратан, О.И. Государственная социальная политика и положение средних слоев в современной России / О.И. Шкаратан Электронный ресурс. // http://knowledge.isras.ru/si/si/sjl-2-04shkar.html.

113. Штепа, В.В. 1Штопия / В.В. Штепа. Екатеринбург : Ультра. Культура, 2004.-384 с.

114. Ядов, В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности / В.А. Ядов // Мир России. 1995. Том 4, №№ 3-4. С.158-182.

115. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. М. : Добросвет, 1998.-596 с.

116. Яковлева, Е. Средний класс. Можно ли число состоятельных семей в России увеличить в три раза? / Е. Яковлева // Российская газета. -18.02.2005.

117. Berelson, B. 'Content Analysis' in Gardner Lindzey, ed., 'Handbook of Social Psychology', Cambridge, Mass.: Addison-Wesley. 1954, Vol. 1.

118. Bourdieu, P. Distinction. A social critique of the judgement of taste. London: Routledge, 1994.

119. Braverman H. Labor and Monopoly Capital: The Degradation of Work in the Twentieth Century. New York: Monthly Review Press, 1974.

120. Carter R. Capitalism, Class Conflict and the New Middle Class in 'Reviewing Sociology'. 1987, Vol. 5. Pp. 31-36.

121. Centers R. The Psychology of Social Classes. Princeton University Press, 1949.

122. Crompton, R. Class and Stratification: An Introduction in Current Debates. Cambridge: Polity Press, 1998.

123. Dahrendorf R. Class and class conflict in industrial society. Stanford, CA: Stanford University Press, 1959. 336 p.

124. Dahrendorf, R. The service class, in Burns, T. (Eds), Industrial Man. Penguin: Harmondsworth, 1969.

125. Ehrenreich, J., and B. Ehrenreich. The Professional-Managerial Class, in P. Walker (ed.) 'Between Labor and Capital'. Boston: South End Press, 1979.

126. Furbank P.N. Unholy Pleasure, or the Idea of Social Classes. Oxford: Oxford University Press, 1985.

127. Gamson W.A. The 1987 distinguished lecture: a constructionist approach to mass media and public opinion // Symbolic interaction. -1988.-N 2.

128. Gamson W.A. Media discourse and public opinion on nuclear power: a constructionist approach // American journal of sociology. — 1989. — N 1.

129. Giddens, A. The Class Structure of the Advanced Societies (2d ed.). London: Hutchinson, 1981 1973.

130. Goldthorpe, J. H. On the service class, its formation and future, in A. Giddens and G. Mackenzie (eds.) 'Social Class and the Division of Labour'. Cambridge: Cambridge University Press, 1982. Pp. 162-185.

131. Gorze, A. Strategy for Labour. Boston: Beacon, 1967.

132. Hagen E. On the Theory of Social Change. Homewood: Dorsey Press, 1992.

133. Holsti, O.R. Content Analysis in Lindzey, G. and Aronson, E. (Eds.), 'The Handbook of Social Psychology', Vol. 2. Reading, Addison-Wesley, 1968.

134. Lockwood, D. The Blackcoated Worker: A Study in Class Consciousness (2d ed.). Oxford: Clarendon, 1989 1958.

135. Mallet S. The New Working Class. Nottingham: Spokesman, 1975.

136. Marshall G., Rose D., Newby H., Vogler C. Social Class in Modern Britain. London: Hutchinson, 1988.

137. Marshall, G. and Rose, D. Political quiescence among the unemployed in modern Britain, in Rose, D. (ed.) 'Social stratification and economic change'. London: Hutchinson, 1988. Pp. 193-225.

138. Mayring P. Qualitative Content Analysis. // Forum: Qualitative Sozialforschung. Vol. 1, No. 2.

139. Mitchell, R.E. The Use of Content Analysis for Explanatory Studies // Public Opinion Quarterly. Vol. 31. N. 2. Pp. 230-241.

140. Newby H., Rose D., Saunders P., Bell C. Farming For Survival: The Small Farmers in the Contemporary Rural Class Structure/ Bechhofer F., Elliot B. (eds.) The Petite Bourgeoisie. London, 1979.

141. Raynor J. Middle Class. // American Sociological Review, 1970. V. 35, N. 4.

142. Runciman W.G. How Many Classes Are There in Contemporary British Society? Sociology. Vol. 24. N. 3.

143. Smelser, Neil J. Essays in Sociological Explanation. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1968.

144. Spaulding C. Social Class and Social Perception. // Sociology and Social Research, 1956. V. 41, #1.

145. Stemler, S. An overview of content analysis. // Practical Assessment, Research & Evaluation, 7(17). Retrieved July 6, 2005 from http://PAREonline.net/getvn.asp?v=7&n=17 .

146. Stewart A., Prandy K., Blackburn R.M. Social Stratification and Occupations. London: Macmillan, 1980.

147. Vannement R., Pumpel F. The American Perception of Class and Status. // American Sociological Review, 1977. V. 42, #3. Pp. 422-437.

148. Warner WL, Lunt PS The Social Life of a Modern Community. New Haven: Yale University Press, 1941.

149. Warner, W.L., M. Heher & K. Cells. Social Class in America. A Manual Procedure for Measurement of Social Status. Chicago: Science Research Associates, 1949.

150. Webb D. Research Note: Some Reservations on the Use of Self-Rated Class. // Sociological Review, 1973. V. 21. Pp. 321-330.

151. Weinberg A., Lyons F. Class Theory and Practice. // British Journal of Sociology. 1972. V. XXIII, N 1.

152. Wright E.O. Varieties of Marxist Conceptions of Class Structure. // Politics and Society. 1980. N 3.

153. Wright, E.O. Classes. London: Verso, 1985.