Современная каллиграфия как социокультурный феномен тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 24.00.01, кандидат наук Куланина Елена Михайловна

• Куланина Елена Михайловна
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Куланина Елена Михайловна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ И СПЕЦИФИКА ФЕНОМЕНА КАЛЛИГРАФИИ

1.1. Развитие письменности и возникновение феномена каллиграфии в историко-культурном аспекте

1.2. Формирование каллиграфии как вида художественного творчества в историческом опыте стран мира

1.3. Основные тенденции развития искусства каллиграфии 50 ГЛАВА II. КАЛЛИГРАФИЯ КАК ЦЕННОСТЬ КУЛЬТУРЫ

2.1. Каллиграфия как выражение культурных традиций

2.2. Комплексный характер каллиграфии. Каллиграфия и дипломатия

2.3. Современные интерпретации культурной ценности каллиграфии: историческая, эстетическая, коммуникативная

ГЛАВА III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ И ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЕ

ЗНАЧЕНИЕ КАЛЛИГРАФИИ В СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

(НА ПРИМЕРЕ РОССИИ И КИТАЯ)

3.1. Роль и место каллиграфии в культурно-образовательной деятельности

3.2. Деятельность центров обучения и изучения каллиграфии

в России и КНР

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Современная каллиграфия как социокультурный феномен»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы диссертационного исследования. Современная каллиграфия 1 - комплексное явление, отражающее противоречия социокультурного развития человека и общества в глобальном мире и вместе с тем имеющее глубокие исторические корни. Во все времена « человек культурный» стремился сохранить память о важных событиях своей жизни, передать свой опыт потомкам. Это послужило одной из предпосылок создания письменности, а вместе с ней - и различных способов графического оформления записанного, имеющих определенные прагматические и эстетические стандарты. Т ак возникла каллиграфия, которая имела не только утилитарные функции письменной фиксации особо значимых событий, но также стремилась закрепить связанные с этими событиями переживания, включить эмоциональное сопровождение» когнитивных открытий в ««реестр» наиболее ценных знаний о мире. Подобное цельное знание воспринималось как вневременное», достойное вечности. Эстетически совершенное воплощение события в текст придавало его прочтению дополнительные акценты путём создания «« бессмертного образа» события в идеальном мире духовной культуры. Поэтому в историческое время каллиграфия стала одновременно средством трансляции исторического опыта и жанром изобразительного искусства, точнее - видом утонченных изящных искусств, стремящихся к наиболее точной и вместе с тем образной материализации культурной формы своего времени.

ак образец идеального» почерка каллиграфия тесно связана с традициями той культуры, в рамках которой она сформировалась. удучи намного древнее современных процессов этногенеза, она тем не менее тесно связана с ними в силу прямой зависимости от языка и ценностей той социокультурной общности, которой принадлежит. другой стороны,

1 С греческого слово каШурафш можно перевести как «« красивое письмо», сегодня речь идёт прежде всего о почерке - характерном для каждого пишущего двигательного навыка, с помощью которого на письме (на том или ином носителе) выполняются условные знаки.

установка на поддержание традиции в каллиграфии всегда сопровождалась параллельными процессами «реформации», отражающими изменения культуры во времени. Таким образом, поддержание традиции происходило путём её развития в ходе непосредственного освоения, прежде всего - в образовательной практике. Стоит отметить, что освоение каллиграфии в той или иной форме до сравнительно недавнего времени являлось обязательным во всех странах мира, где школьное обучение начиналось с освоения письма и счёта.

Сегодня глобальный мир пронизан новыми информационными технологиями, активно вытесняющими рукописное освоение упомянутых выше навыков. Тысячелетиями поддерживавшие развитие способностей индивида путём усвоения соответствующих социально-психологических матриц за счёт совершенствования так называемой ««мелкой моторики», эти навыки сегодня оказываются вытеснены простейшими навыками «« клика» и сенсорного контакта с джойстиком и экраном. ардинальные изменения такого рода - равно как и обоснованность отказа от радикализма в данном вопросе - вызвали к жизни высокий общественный интерес к искусству каллиграфии. нтерактивные музеи, дополнительные занятия для взрослых и детей, распространение курсов и мастер-классов по обучению каллиграфии, поддержание деятельности уже известных и создание новых мастерских для людей, занимающихся ею, - вот далеко не полный перечень актуализации интереса к каллиграфии в наши дни. Таким образом, изучение феномена каллиграфии связано с бурным ростом интереса к нему в современной культуре, воспринимающей искусство рукописного письма как альтернативу стандартизации образа жизни и мышления в компьютерную эру; способ духовной концентрации как противоядие размыванию границ личности в эпоху фрагментаризации сознания» и виртуальной прозрачности». другой стороны, искусство каллиграфии выступает как деятельность, дающая возможность выйти в иную плоскость культурного бытия и переключиться с постоянно усложняющихся проблем организации своего времени в

информационном пространстве на медленную», неспешную ритмику спокойного размышления. то представляется очень важным с точки зрения подготовки действительно образованных людей, обладающих качествами высокого профессионализма и личностной зрелости.2

Степень разработанности проблемы. зучение современного положения каллиграфии в культуре предполагает прежде всего освоение основополагающих трудов в области теории и истории культуры. Проблемам глобальных социокультурных сдвигов современности посвящены работы П. Бурдье, 3. Баумана, Э. Гидденса, Ж. Лиотара, Н.

-5

Лумана и др.; влиянию этих сдвигов на область международных отношений - труды Т. А. Алексеевой, М. М. Лебедевой, А. И. Подберезкина, А. В.

оркунова, . . естопала и др. 4 еоретический фундамент исследования составило обращение к теме культуры в различных её аспектах таких авторов, как . . стафьева, . . аева, П. . уревич, . . лаголев, . Л. Доброхотов, А. В. Каменец, И. В. Кондаков, В. М. Межуев, М. В. илантьева, . . лиер, . . лыщева5 и др.

2 Торкунов А. В . По дороге в будущее-2.5. 3-е издание, переработанное и дополненное. - М.: Аспект Пресс, 2017. 648 с.

3 Бурдьё П. Социальное пространство: поля и практики / Сост. и общ. пер. с фр. и послесл. Н. А. Шматко.

Ч. 1. - СПб.: Алетейя, 2007. 567 с.; Бауман 3. Глобализация. Последствия для человека и общества / Пер. с англ . - М.: Издательство ««В есь Мир», 2004. 188 с.; Бауман 3. Индивидуализированное общество / Пер. с англ., под ред. В . Л. Иноземцева. - М.: Логос, 2005. 390 с.; Гидденс Э., Саттон Ф. Основные понятия в социологии. - М.: Изд. дом В ысшей школы экономики, 2018. 336 с.; Лиотар Ж. Ф. Состояние постмодерна (1979) / Пер. с фр. Н. А. Шматко. - М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя,, 1998. 160 с.; Луман Н. Что такое коммуникация? / Пер. с нем. Д. В . Озирченко // Социологический журнал. 1995. № 3. С. 114-125; Луман, Н. Социальные системы. Очерк общей теории / Пер. с нем. И. Д. Газиева; под ред. Н. А. Головина. - СПб.: Наука, 2007. 648 с.

4 Алексеева Т. А., Никитина Ю. А., Судаков С. С., Олейнов А. Г., Мальгин А. В . Концептуализация международных отношений / Современные международные отношения: Учебник; под ред. А. В . Торкунова, А. В . Мальгина. - М.: Аспект Пресс, 2018. 688 с. С. 11-43; Лебедева М.М. Ценность человека. Предисловие к кн.: асаткин П. . ксиология образования: архитектоника современного образовательного пространства / М.М.Лебедева. М.: МГИМО, 2018. С. 4-7; Современные международные отношения: Учебник / Под ред. А. В. Торкунова, А. В. Мальгина. - М.: Аспект Пресс, 2018. 688 с.; Торкунов А. В . Без знания собственной культуры и истории невозможно работать с зарубежными партнёрами // Концепт: философия, религия, культура. 2018. № 3 (7). С. 7-14; Мир в XXI веке: прогноз развития международной обстановки по странам и регионам / [А. И. Подберезкин и др.]; под ред. М. В . Александрова, О. Е. Родионова; МГИМО МИД России, Центр военно-политических исследований. - М.: МГИМО, 2018. 768 с.; Шестопал А. В., Коннов В.

. ультура, наука, дипломатия: перспективы практико-ориентированного подхода // еждународные процессы. 2018. Т. 16. № 3 (54). С. 214-224; Шестопал А. В., Силантьева М. В . Культурные границы в пространстве современного университета // етаморфозы посткризисного мира: новый регионализм и сценарии глобального управления. Материалы УШ Конвента РАМИ. 2015. С. 113-131.

5 Астафьева О. Н. Информационная эпоха: новые парадигмы культуры и образования / Отв. ред. Кириллова Н. Б. - Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2019. 292 с.; Баева Л. В . Экзистенциальные ценности и риски в электронной культуре // одернизация культуры: судьба ценностей в современном

Ряд сочинений посвящен изучению феномена каллиграфии в различных аспектах, таких как: сущность каллиграфии (В. Г. Б елозёрова, С. Б оначини, В . А. Истрин, Кази Ахмад Куми и др. 6); влияние каллиграфии на

п

формирование культуры личности (Цай Юн, А. Р. Лурия ), включая лингвокультурологический аспект . Ю. елогуров, . . оевода, . .

о

Гуревич и др.); исследование психологических особенностей каллиграфического письма (Б. Г. Ананьев, Е. В. Гурьянов, А. Р. Лурия, А. А. Люблинская9), его взаимосвязь с различными анатомо-физиологическими структурами мозга (Р. Е. Левина, Ж. И. Шиф, С. М. Блинкова10); роль словесного объяснения каллиграфических образов ( П. Я. Г альперин, А. В. 3 апорожец, Д. Б. Эльконин11); развитие двигательного контроля (Е. В.

мире. материалы VI Международной научно-практической конференции. Самарский государственный институт культуры. 2018. С. 5-10; Гуревич П. С. Мысль vs чувство // Философия и культура. 2016. № 8 (104). С. 1087-1090; Глаголев В. С. Образные языки современной культуры: экранная реальность и «ручное письмо» в эпоху компьютерного шрифта // В естник В оронежского государственного университета. Серия: Философия. 2018. № 3 (29). С. 105-112; Доброхотов А. Л. Автор как субъект культуры: междисциплинарные аспекты проблемы // илософия и культура. 2012. № 8 56 . . 62-68; нуфриева . И., Каменец А. В. и др. Теоретические и технологические основы социально-культурной деятельности. Учебное пособие. - М.: РГСУ, 2018. 153 с.; Кондаков И. В . Эстетика смысловой неопределенности // Первый российский эстетический конгресс. Тезисы докладов. Российское эстетическое общество. 2018. С. 108-109; Межуев В . М. Смысл культуры самосозидание человека культуре // Знание-сила. 2010. № 6. С. 30;

илантьева . . ксиологическая призма в социогуманитарном знании: проблемы и решения / аука без границ-2: инсайты и вызовы. Филозофски факултет Универзитета у Приштини, 2018 Кралево: Graficolor. Косовска Митровица, 2018. С. 57-70; Флиер А. Я. Культурный аспект человеческой деятельности // В естник культуры и искусств. 2019. № 1 (57). С. 35-41; Хлыщёва Е. В. Диалогичность сознания в условиях формирования глобальной метакультуры // Гуманитарные исследования. 2011. № 4 (40). С. 46-52.

6 Белозёрова В . Г. Искусство китайской каллиграфии. - М.: Институт восточных культур и античности РГГУ, 2007. 482 с.; Bonacini С., Bibliografía delle arti scrittorie e della calligrafia, Firenze, 1953. 409 р.; Истрин

B. А. В озникновение и развитие письма / В . А. Истрин. - М.: Наука, 1965. 600 с.; Кази Ахмад б. Хусайн ал-Хусайни Куми: Трактат о Каллиграфах и Художниках // Пер. О. Ф. Акимушкин. М.: Садра, 2016. 486 с.

7 Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. М.: АПН Р СФ СР, 1950. 84 с.; Цай Юн. Цзю ши ( [О] девяти ши // ань эй ючао шухуа лунь очинения по каллиграфии и живописи периода династий ань, эй,

ести династиий / ед. Пань Юньгао. анша: унань мэйшу чубаньшэ, 2004.

8 В оевода Е. В ., Белогуров А. Ю. Аксиология образования в дискурсе современной политики // Полис. Политические исследования. 2018. № 6. С. 172-179; Гуревич Т. М. Лингвокультурологический анализ концептосферы человек в японской языковой картине мира : дис. ... д-ра культурологии: Московский государственный университет им. М. В . Ломоносова. М.: МГУ им. М. В . Ломоносова, 2006. 330 с.

9 Ананьев Б. Г., Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей. - М.: Просвещение, 1964. 304 с.; Гурьянов Е. В. Психология обучения письму в букварный период. - М.: АПН РСФСР, 1950. 162 с.; Люблинская А. А. Особенности усвоения пространства дошкольниками // Известия АПН Р СФСР. М., 1956. В ып.86. С.47-62.

10 Левина Р. Е. В лияние недоразвития речи на усвоение письма // Специальная школа. 1963. № 1. С.62-66; Левина Р. Е. Педагогические вопросы патологии речи у детей // Специальная школа. 1967. № 2 (122).

C. 121-130; Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы / под ред. Ж. И. Шиф. М.: Просвещение, 1965 г. 343 с.; Орлова Н. Г., Боркова Г. Н., Блинкова С. М. Психофизиологические процессы организма человека. - М.: Педагогика, 1989; Меудис В . Я., Негурэ И. П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. - М.: Международная пед. академия, 1994. 150 с.

11 альперин П. ., апорожец . ., Эльконин . . Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе // В опросы психологии : девятый год издания. - 1963. - № 5. - С. 61-73.

12

ирьянов, . . аврилина, . . ельникова 12 ; проблемы обучения

каллиграфии у школьников, студентов и людей старшего возраста . .

1 ^

Илюхина, Г. И. Козубов, Л. И. Проненко, П. П. Чобитько ); условия формирования через каллиграфию определенных навыков (С. Н. Соколов-Ремизов, В. Г. Белозёрова и др.). Отдельную группу составляют исследования национально-культурных особенностей каллиграфии, включая восточную: китайскую, корейскую, арабскую, еврейскую и т. п. традиции (А. Б орщевский, С. Н. С околов-Р емизов и др.14); а также по истории составления и корректировки учебных программ по правописанию и каллиграфии в школе.

тдельную группу комментариев составляет рассмотрение значения каллиграфии в процессе формирования профессиональных навыков лингвистов, педагогов, политиков и дипломатов . . оевода, . . Гуревич, Н. Н. Изотова, О. Р. Лихолетова, М. П. Шишкин15 и др.).

С точки зрения психологии и педагогики также важны теоретические подходы к формированию каллиграфического письма (В. А. Илюхина16); методы формирования каллиграфии, обучения письму и исправления

12 аврилина . ., олбишева . ., уров . Ю., уров . . азвиваем руки, чтобы и писать и красиво рисовать. - М., 2003. 180 с.; Мельникова С. С. Развитие мелких мышц пальцев и кисти руки // Начальная школа. 1994. № 8. С. 12-14.

13 Илюхина В . А. Письмо с ««секретом» (из опыта работы по формированию каллиграфических навыков письма учащихся). - М.: Новая школа, 1994. 48 с.; Фотонаборные шрифты. Каталог-справочник / Сост. Кобузов Г. И., Ефимов В . В. Сост. Г. И. Козубов, В . В . Ефимов. М.: Книга, 1983. 175 с.; Проненко Л. И. Каллиграфия для всех. - М.: Студия Артемия Лебедева. 2017. 336 с.; Чобитько П. П. - биография

Электронный ресурс / П. П. обитько // овременный музей каллиграфии. - ежим доступа: https://www.calligraphy-museum.com/participants/ru/Petr_Chobitko (дата обращения: 12.05.2017).

14 Б орщевский А. Азбучные истины. Кошерная каллиграфия. - Иерусалим, 2008. 21 с.; Сабур К. Арабская каллиграфия в современном дизайне // Новая наука: Проблемы и перспективы. 2016. № 2-1. С. 183-188;

околов- емизов . . итература, каллиграфия, живопись. - .: аука, лавная редакция восточной литры, 1985. 309 с.

15 зотова . . ультура иероглифического письма как канал визуализации социокультурного пространства японского общества // Концепт: философия, религия, культура. 2017. № 1 (1). С. 131-138;

ихолетова . . пецифика восприятия пространства в японской лингвокультуре // понский язык в вузе. Материалы научно-методической конференции. Серия: Японский язык в вузе: актуальные проблемы преподавания. 2017. С. 117-126; Лихолетова О. Р., Раздорская Н. В. Проблемы формирования иероглифической и фонологической компетенций на начальном этапе обучения японскому языку // Иностранные языки в школе. 2017. № 10. С. 8-13; Шишкин М. П. Урок каллиграфии // Знамя. 1993. № 1. С. 124-133.

16 люхина . . Письмо с секретом» из опыта работы по формированию каллиграфических навыков письма учащихся). - М.: Новая школа, 1994. 48 с.

почерка (П. Е. Градобоев ); теория и практика основ обучения письму (В. П.

18

В ахтеров ); использование традиции письма в советский период и генетический способ обучения письму (Н. И. Б оголюбов, А. И. В оскресенская, Д. А. Писаревский 19); влияния рукописного письма на

изменения психологических качеств личности (Б. Г. Ананьев, Е. В. Гурьянов,

20

А. Р. Лурия 20); исследование физиологических изменений при занятии

91

каллиграфией (Г. А. В иленская, W. Chen и др. ).

омплексное культурологическое исследование процессов современной культуры, сопряженных с феноменом каллиграфии, таким образом, опирается на систематизацию данных отдельных наук, каждая из которых изучает отдельный ракурс функционирования каллиграфии в современном обществе.

Объект исследования - каллиграфия как социокультурный феномен. Предмет исследования - специфика феномена каллиграфии в современной культуре.

Цель исследования - выявить роль феномена каллиграфии в трансляции культурного наследия и развитии межкультурной коммуникации. Достижению поставленной цели служит решение комплекса задач: • описать изменение отношения общества к феномену каллиграфии с историко-культурной точки зрения; показать роль каллиграфии в дипломатии;

17 Градобоев П. Е. Русские прописи заключающие в себе курс чистописания и скорописи, (Taktschreiben) в постепенном порядке расположенный по новым методам: Мидолли, Берлинера, Неделина и других иностранных калиграфов. - М.: Типографиия В л. Готье. 1858. 22 с.

18 В ахтеров В . П. Основы новой педагогики. - М.: Изд. Т-ва И. Д. Сытина, 1913. 583 с.

19 Боголюбов Н. Н. Методика чистописания. - М.: Учпедгиз, 1955. 145 с.; В оскресенская А. И. Букварь. -М.: Учпедгиз, 1944. 96 с.; Писаревский Д. А. Почерк. Каллиграфия. 113 практических упражнений. Репринтные прописи. - М.: Грамотей, 2018. 64 с.; Ткаченко Н. И. В се прописи под одной обложкой. - М.: АСТ, 2016. 127 с.

20 Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания. АПН Р СФСР, - М., 1960. 486 с.; Гурьянов Е. В . Психология обучения письму = формирование графических навыков. - М.: АПН Р СФ СР, 1959. 264 с.

21 В иленская Г. А. Исполнительные функции: природа и развитие // Психологический журнал. - 2016. - Т. 37. - №. 4. - С. 21-31; Chen W. et al. Long-Term experience of Chinese calligraphic handwriting is associated with better executive functions and stronger resting-state functional connectivity in related brain regions [Electronic resource] / W. Chen, Y. He, Y. Gao, C. Zhang, C. Chen, S. Bi // PLOS. 2017. Т. 12. № 1. С. 1-15. - Mode of access: http://journals.plos.org/plosone/article/file?id=10.1371/journal.pone.0170660&type=printable (date of reference 13/05/2017).

• выявить основные коммуникативные стереотипы, связанные с искусством каллиграфии в различных национальных культурах и современные интерпретации каллиграфии;

• раскрыть специфику отношения к каллиграфии в современном обществе высоких технологий»; установить роль выставочной работы

интерактивного музея с феноменом каллиграфии на остоке итай и на ападе оссия ;

• проследить взаимозависимость использования навыков каллиграфии с изменением личностных качеств; дифференцировать современное каллиграфическое образование по уровням подготовки и целям использования;

• проанализировать тренд более интенсивного включения каллиграфии в современное культурное и образовательное пространство в качестве метода формирования определенных качеств личности на примере России и Китая.

Методология диссертационного исследования. Работа опирается на комплексный междисциплинарный подход, позволяющий систематизировать результаты, полученные с помощью гетерогенных исследовательских призм частных наук - истории, искусствоведения, психологии, педагогики и т. д. -сквозь призму их культурологической систематизации.

качестве методов, релевантных способам решения поставленных задач, выступают анализ научной литературы; сбор эмпирических данных (анализ действующих сайтов, каталогов выставок и т.д.; включенное наблюдение, контент-анализ ; праксиметрический метод изучение и анализ архивных материалов и учебных программ по дисциплинам аллиграфия», истописание» и др. .

диссертации применяются антропологический и аксиологический подходы, а также сравнительно-исторический метод и метод компаративного анализа. х использование позволяет сопоставить отношение к каллиграфии в различных странах современного мира прежде всего, в оссии и итае), и

тем самым реконструировать роль каллиграфии в обществе высоких технологий».

Научная новизна диссертационного исследования обусловлена постановкой проблемы - парадоксом востребованности архаического» феномена каллиграфии в современном обществе высоких технологий» и состоит в следующем:

- осуществлен культурологический анализ сущности и роли искусства каллиграфии в современной культуре; изучена роль каллиграфии в трансляции культурных ценностей в том числе, применение каллиграфии в дипломатической деятельности ;

- описаны характерные коммуникативные стереотипы по отношению к феномену каллиграфии, существующие в современных лингвокультурах, а также в глобальном» маркетинге или дизайне;

- выявлена зависимость темпов компьютеризации общества и роста спроса» на каллиграфию в свете её способности развивать и поддерживать

возможности совершенствования мелкой моторики;

- проанализированы результаты психолого-педагогических исследований, изучающих влияние каллиграфии на психологическое и физиологическое развитие практикующих рукописное искусство; установлена роль выставок каллиграфии и деятельности интерактивного музея по популяризации этого искусства;

- изучены основные виды современного образования в области каллиграфии, рассмотрен тренд более интенсивного включения каллиграфии в современное культурное и образовательное пространство России и Китая.

Теоретическая значимость диссертационного исследования состоит в научном обосновании роли каллиграфии в современной культуре, достаточно далеко отошедшей от её понимания исключительно как феномена, связанного с развитием письменности. ходе диссертационного

исследования было обращено особое внимание на культурологический аспект взаимосвязи занятий каллиграфией и формирования определённых

навыков освоения символического содержания культуры. Сохранение эмоционально значимого ядра культурного символа имеет особое коммуникативное значение, выводящее каллиграфию из сферы самодостаточной эстетической деятельности в область специфического общения - как прямого, так и непрямого.

Культурологический анализ сущности и роли искусства каллиграфии в современной культуре произведен на материалах учебных программ по дисциплинам, развивающим рукописные возможности учащихся. акже изучены работы современных каллиграфов и музееведов, реконструированы различные исторические типы отношения общества к феномену каллиграфии, рассмотрены основные национально-культурные коммуникативные стереотипы, реализуемые через каллиграфию.

Исследование показало, что особая роль каллиграфии на современном остоке является следствием высокой степени сохранности культурной традиции, уважения к ней. С другой стороны, Запад также не утратил интереса к каллиграфии, разведя в самосознании культуры «музейное» и «актуальное» обращение к искусству «« красивого письма». Парадокс заключается в том, что современные информационные технологии, наряду с тотальной компьютеризацией, сформировали отдельный вид каллиграфии, основанный на обращении к таким технологиям, как средству но не цели .

елью по-прежнему остается специфическая интеллектуально-эмоциональная коммуникация в рамках принадлежности к традиции, транслируемой с древних времен. оответственно, современная каллиграфия выступает средством релаксации и одновременно концентрации внимания.

аучное осмысление двойственной роли каллиграфии в плане формирования и совершенствования навыков мелкой моторики создает предпосылки для обоснованного возвращения каллиграфии в учебный процесс. не только в рамках дополнительного образования. сновное школьное образование также нуждается в предметах, связанных с каллиграфией. бращение к чистописанию», в том числе и с помощью уместных электронных средств,

позволяет сфокусировать внимание на соответствии психофизических умений тому содержанию, которое учащийся стремится выразить с их помощью. азумное сочетание игровых обучающих приёмов с иными техниками обучения позволяет вводить в образовательное пространство достижения современной науки и практики например, в формате интерактивного музея .

Практическая значимость исследования заключается в оптимизации процессов работы по развитию художественной письменной деятельности и каллиграфических навыков у школьников и студентов, а также в составлении моделей навыков каллиграфии и качественных характеристик исполнителей.

Полученные результаты могут дополнить существующие учебные планы университетов и школ с целью формирования у учащихся красивого письма и таких положительных характеристик личности, как внутренний порядок» и самодисциплина. анятия каллиграфией структурируют мысли, развивают воображение, концентрируют внимание, помогают адаптироваться в неожиданной стрессовой ситуации, обладают свойством терапии и расслабления и др.

езультаты работы могут быть востребованы при чтении курса стория и теория культуры», а также спецкурсов овременная каллиграфия», оль каллиграфии в современном образовании» и др.

Хронологические рамки диссертационного исследования (вторая половина XX в. - начало XXI в.) определяются историческими особенностями формирования различных стилей каллиграфии в современном понимании. месте с тем системное рассмотрение данного феномена требует внимания к историческим истокам, восходящим к первым попыткам символизации и далее - складыванию у древних народов письменной культуры.

Надежность и достоверность результатов исследования

обеспечивалась привлечением широкого круга научной литературы, опорой на фундаментальные научные подходы к изучаемой проблеме с учётом

новейших достижений теоретической мысли в области социогуманитарного знания, а также системным изучением эмпирических данных, часть из которых впервые вводится в научный оборот отечественной культурологии.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Каллиграфия как искусство, связанное со специфическим способом трансляции культурных ценностей через формирование особых психомоторных навыков, прошла большой исторический путь. Сегодня она возрождается в качестве востребованной социокультурной практики, несмотря на наличие объективных обстоятельств, изменивших способы хранения и передачи информации. При этом каллиграфия остаётся включенной в диалог с конкретной историко-культурной традицией в самом широком смысле - апада» или остока» .

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Куланина Елена Михайловна, 2019 год

Источники

1. Universal Declaration on Cultural Diversity (in French, English, Spanish, Russian, and Japanese) [Electronic resource] // UNESCO. UNESDOC Цифровая библиотека. - Mode of access: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127160m.pdf (date of reference 15/06/2017).

2. tf^Ätt. tf^^T^l IM

(Документ Министерства образования КНР по печати и распространению «Руководство по начальному и среднему образованию в области

каллиграфии») [Электронный ресурс] // Ф ^ AS^^Stf^

(Министерство образования КНР ). - 2013. - № 1. - Режим доступа: http://old.moe.gov.cn//publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_714/201301/xxgk_1 47389.html (дата обращения: 01.08.2019).

Монографии, учебные пособия, сборники научных трудов

3. Алексахин А. Н. Алфавит китайского языка путунхуа. Б уква - фонема - звук речи - слог - слово / А. Н. Алексахин; 4-е изд., испр. и доп. - Москва: Издательство ВКН, 2018. - 212 с.

4. Аллахвердов В. М. Психология искусства. Эссе о тайне эмоционального воздействия художественных произведений / В. М. Аллахвердов. - С анкт-Петербург, 2001. - 200 c.

5. Ананьев Б. Г. Особенности восприятия пространства у детей / Б. Г. Ананьев, Е. Ф. Рыбалко. - Москва: Просвещение, 1964. - 304 с.

6. Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания / Б. Г. Ананьев // АПН РС ФСР, - Москва, 1960. - 486 с.

7. Арт-терапия - новые горизонты / Под ред. А. И. Копытина. - Москва: Когито-Центр, 2006. - 336 с.

8. Аруцев Ю. И. Мысли о каллиграфии / Ю. И. Аруцев. - Ярославль: Филигрань, 2014. - 126 с.

9. стафьева . . нформационная эпоха: новые парадигмы культуры и образования / О. Астафьева; отв. ред. Н. Б. Кириллова. - Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2019. - 292 с.

10. стахов . . Публичная дипломатия зарубежных стран / . . Астахов и др.]; под ред. А. Н. Панова, О. В. Лебедевой. - Москва.: Аспект Пресс, 2018. - 208 с.

11. Б ауман З. Индивидуализированное общество / З. Б ауман; пер. с англ. -Москва: Логос, 2005. - 390 с.

12. Б ауман 3. Глобализация. Последствия для человека и общества / З. Б ауман; пер. с англ . - Москва: Издательство «« В есь Мир», 2004. - 188 с.

13. елозёрова . . скусство китайской каллиграфии / . . елозёрова. -Москва: Институт восточных культур и античности РГГ У, 2007. - 482 с.

14. Б елозёрова В. Г. Китайский свиток / В. Г. Б елозёрова. - Москва: РИО ГосНИИР, 1995. - 272 с.

15. Б огданов К. А. Из истории клякс. Филологические наблюдения / К. А. Б огданов. - Москва: Новое литературное обозрение, 2012. - 216 с.

16. Б оголюбов Н. Н. Методика чистописания / Н. Н. Б оголюбов- Москва: Учпедгиз, 1955. - 145 с.

17. орщевский . збучные истины. ошерная каллиграфия / . Б орщевский. - Иерусалим, 2008. - 21 с.

18. очарникова . . оль технологий мягкой силы» в информационном, ценностно-мировоззренческом и цивилизационном противоборстве / Под общей ред. И. В. Б очарникова. - Москва: Экон-Информ, 2016. - 306 с.

19. Бунеева Е. В. Методические рекомендации для учителя. Русский язык. 1 и 2 классы / Е. В. Б унеева, Л. Ю. Комиссарова, М. А. Яковлева; 2-е изд. -Москва: Б аласс, 2012. - 256 с.

20. Бурдьё П. Социальное пространство: поля и практики / П. Бурдьё; сост. и общ. пер. с фр. и послесл. Н. А. Шматко. Ч. 1. - С анкт-Петербург: Алетейя, 2007. - 567 с.

21. Б уркхардт Т. Искусство ислама. Язык и значение / Т. Буркхардт. -аганрог: рби, 2009. - 288 с.

22. Б уркхардт Т. С акральное искусство В остока и З апада. Принципы и методы / Т. Буркхардт; пер. Н. П. Локман - Москва: Алетейа, 1999. - 216 с.

23. В асильева Т. В. Писаная и неписаная философия Платона. Поэтика античной философии / . . асильева. - осква: кадемический проект; Трикста, 2008. - 733 с.

24. В ахтеров В. П. Основы новой педагогики / В. П. В ахтеров. - Москва: Издательство Т-ва И. Д. Сытина, 1913. - 583 с.

25. Воевода Е. В. История организации профессиональной языковой подготовки специалистов-международников: от иевской уси к оссийской империи / Е. В. В оевода. - Москва: МГОУ, 2010. - 154 с.

26. В ойтишек Е. Э. Игровые традиции в духовной культуре стран осточной зии итай, орея, пония / . Э. ойтишек. -

Новосибирск: Новосибирский государственный университет, 2011. - 312 с.

27. В оскресенская А. И. Букварь / А. И. В оскресенская. - Москва: Учпедгиз, 1944. - 96 с.

28. Гаврилина С. Е. Развиваем руки, чтобы и писать и красиво рисовать / С. Е. Гаврилина, Н. Л. Долбишева, А. Ю. Куров, В. Н. Куров. - Москва, 2003. -180 с.

29. Г ельб И. Е. Опыт изучения письма / И. Е. Г ельб; 2-е изд., предисл. И. М. Дьяконова; пер. с англ. Л. С. Горбовицкой, И. М. Дунаевской. - Москва: Радуга, 1982; М.: УРС С, 2004. - 376 с.

30. Г ерчук Ю. Я. Что такое орнамент? Структура и смысл орнаментального образа / Ю. Я. Г ерчук. - Москва: Г аларт, 1998. - 326 с.

31. Гидденс Э. Основные понятия в социологии / Э. Гидденс, Ф. С аттон. -Москва: Издательский дом В ысшей школы экономики, 2018. - 336 с.

32. иппенрейтер Ю. . Психология мышления / Ю. . иппенрейтер, . . Петухова. - Москва: Изд-во МГ У, 1980. - 400 с.

33. Г ируцкий А. А. В ведение в языкознание / А.А. Г ируцкий; 4-е изд., доп. -Москва: Тетра Системс. 2008. - 288 с.

34. Гирц К. Интерпретация культур / К. Гирц; пер. с англ. - Москва: «Российская политическая энциклопедия» (РОС СПЭН), 2004. - 560 с.

35. Г радобоев П. Е. Русские прописи, заключающие в себе курс чистописания и скорописи, (ТаЙБсИгеЛеп) в постепенном порядке расположенный по новым методам: идолли, ерлинера, еделина и других иностранных калиграфов / П. Е. Градобоев. - Москва: Типографиия Вл. Готье. 1858. - 22 с.

36. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию / В. Гумбольдт. -осква: Прогресс, 1984. - 400 с.

37. уревич П. . Педагогическая антропология. стория развития: чебное пособие / П. С. Гуревич, О. К. Филатов. - Москва: Юрайт, 2017. - 307 с.

38. Гурьянов Е. В. Психология обучения письму = формирование графических навыков / Е. В. Гурьянов. - Москва: АПН Р С ФСР, 1959. - 264 с.

39. Гурьянов Е. В. Психология обучения письму в букварный период / Е. В. Гурьянов, М. К. Щербак. - Москва: АПН Р С Ф СР, 1950. - 162 с.

40. Дао-Дэ-Цзин / Под ред. В. В. Антонова; худ. М. Штиль. - Одесса: «New Atlanteans», 2008. - 60 с.

41. Дирингер Д. Алфавит / Д. Дирингер; пер. с англ. И. М. Дьяконова. -Москва: Едиториал УРС С, 2004. - 629 с.

42. Днепров Э. Д. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. / Э. Д. Днепров, О. Е. Кошелева, Г. Б. Корнетов; отв. ред. Э. Д. Днепров. - Москва: Педагогика, 1989. - 479 с.

43. Добиаш-Рождественская О. А. История письма в средние века: руководство к изучению латинской палеографии / О. А. Добиаш-

ождественская. - осква: иброком, 2012. - 242 с.

44. Духовная культура Китая: Энциклопедия. В 5 т. Т. 3. Литература. Язык и письменность / Под ред. М. Л. Т итаренко. - Москва: В осточная литература, 2008. - 855 с.

45. Жорж Ж. История письменности и книгопечатания / Ж. Жорж. - -Москва: АСТ, Астрель, 2005. - 115 с.

46. Журинская М. А. Типологическая классификация языков // ингвистический энциклопедический словарь; гл. ред. . . рцева. -

Москва: С оветская энциклопедия, 1990. - 686 с.

47. Илюхина В. А. Письмо с « секретом» (из опыта работы по формированию каллиграфических навыков письма учащихся). - Москва: Новая школа, 1994. - 48 с.

48. Исаева Л. И. Радость на кончиках бровей / Л. И. Исаева. - Москва: Маска, 2016. - 799 с.

49. Исторические повороты культуры: С борник научных статей (к 70-летию профессора И. В. Кондакова) / Общ. ред. и сост. О. Н. Астафьевой. - Москва: С огласие, 2018. - 494 с.

50. История письма: Эволюция письменности от Древ. Египта до наших дней / С ост. Кирилла Королева; пер. с нем. Г. М. Б ауэра, И. М. Дунаевской. -Москва: ЭКСМО; Санкт-Петербург: Terra fantastica, 2002. - 414 с.

51. Истрин В. А. В озникновение и развитие письма / В. А. Истрин. -Москва: Наука, 1965. - 600 с.

52. Кази Ахмад б. Хусайн ал-Хусайни Куми: Трактат о Каллиграфах и Художниках / Пер. О. Ф. Акимушкин. - Москва: С адра, 2016. - 486 с.

53. Каменец А. В. С овершенствование духовно-нравственного воспитания в системе дополнительного образования: Учебное пособие / А. В. Каменец. -Москва: Компания КноРус, 2019. - 242 с.

54. Карапетьянц А. М. Изобразительное искусство и письмо в архаических культурах / А. М. Карапетьянц // Китай до середины 1-го тысячелетия до н. э. Ранние формы искусства. - Москва: Искусство, 1972. - 446 с.

55. Касаткин П.И. Аксиология образования: архитектоника современного образовательного пространства / П.И.Касаткин. — М.: МГИМО-Университет, 2018. - 252 с.

56. Кассирер Э. Философия символических форм. В 3 т. / Пер. с нем. . . омашко. - осква- анкт-Петербург: ниверситетская книга, 2002. -

Т. 1. Язык. - 272 с.

57. Кацпржак Е. И. История письменности и книги / Е. И. Кацпржак. -Москва: Искусство, 1955. - 358 с.

58. оннов . . инамика культуры научного сообщества / . . оннов. -Москва: МГИМО, 2015. - 246 с.

59. онфуций. роки мудрости: очинения / Пер. с кит. . . емененко, А. Штукина, С. Я. Шейман-Топштейна. - Москва: Харьков, 2010. - 985 с.

60. Концептуализация международных отношений / [ Т. А. Алексеева, Ю. А. икитина, . . удаков, . . лейнов, . . альгин // овременные

международные отношения: чебник; под ред. . . оркунова, . . Мальгина. - Москва: Аспект Пресс, 2018. - 688 с.

61. Кравченко С. А., З арубина Н. Н., Подберезкин А. И. Доверие к знанию в условиях социальной турбулентности: риски, уязвимости, вызовы безопасности / С. А. Кравченко, Н. Н. З арубина, А. И. Подберезкин, Д. В.

олоухова, . . арпова, . . ебольсина, . . оскова, . . емницкий. - Москва: МГИМО, 2018. - 274 с.

62. Красильников А. Г. Духовная культура этноса: от устной к письменной традиции ( на материале восточно-финских народов ) / А. Г. Красильников. -Ижевск: ИМП Ура РАН, 1999. - 191 с.

63. Лебедева М. М. Р оссийские исследования и образование в области международных отношений / . . ебедева, . . аркевич, . . Истомин, А. И. Никитин, Е. В. Колдунова, Ю. А. Никитина. - Москва: МГИМО, 2018. - 198 с.

64. Леви-Брюль Л. Первобытный менталитет / Л. Леви-Брюль; пер. с фр. Е. Калыцикова. - Санкт-Петербург: ««Европейский Дом», 2002. - 400 с.

65. Лефевр А. Производство пространства / А. Лефевр; пер. с фр. И. Стаф. -Москва: Strelka Press, 2015. - 432 с.

66. Лиотар Ж. Ф. С остояние постмодерна (1979) / Ж. Ф. Лиотар; пер. с фр. Н. А. Шматко. - Москва: Институт экспериментальной социологии; - С анкт-Петербург: Алетейя, 1998. - 160 с.

67. Лоукотка Ч. Р азвитие письма / Ч. Лоукотка; пер. с чешского Н. Н. Соколова; под ред. и с предисл. П. С. Кузнецова. - Москва: Издательство иностранной литературы, 1950. - 320 с.

68. укьянов . . тановление философии на остоке ревний итай и Индия ) / А. Е. Лукьянов; 2-е изд., испр. и доп. - Москва: ИНСАН, РМФК, 1992. - 208 с.

69. Луман Н. С оциальные системы. Очерк общей теории / Н. Луман; пер. с нем. И. Д. Газиева; под ред. Н. А. Головина. - Санкт-Петербург: Наука, 2007. - 648 с.

70. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма / А. Р. Лурия. - Москва: АПН Р С Ф СР, 1950. - 84 с.

71. урье . . Психологическая антропология / . . урье // стория, современное состояние, перспективы. - осква: кадемический Проект, Альма Матер, 2005. - 624 с.

72. Маклюэн М. Г алактика Гутенберга. Становление человека печатающего / М. Маклюэн; пер. с англ. И. О. Тюриной; 3-е изд. - Москва: Академический Проект, 2015. - 443 с.

73. Маслов А. А. Китай: колокольца в пыли. Странствия мага и интеллектуала / А. А. Маслов. - Москва: Алетейя, 2003. - 376 с.

74. Межкультурная коммуникация в условиях глобализации: Учебное пособие / ред. и сост. В. С. Глаголев; 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Проспект, 2016. - 200 с.

75. Межуев В. М. Идея культуры / В. М. Межуев. - Москва: ниверситетская книга, 2012. - 406 с.

76. Меудис В. Я. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников / В. Я. Меудис, И. П. Негурэ. - Москва: Международная педагогическая академия, 1994. - 150 с.

77. Мир в XXI веке: прогноз развития международной обстановки по странам и регионам / [А. И. Подберезкин и др.] ; под ред. М. В. Александрова, О. Е. Родионова; МГИМО МИД России, Центр военно-политических исследований. - Москва: МГИМО, 2018. - 768 с.

78. Ньюби Г. Краткая энциклопедия ислама. A Concise Encyclopedia of Islam / Г. Ньюби; пер. с англ. - Москва: Фаир-пресс, 2007. - 384 с.

79. Орлова Н. Г.Психофизиологические процессы организма человека / Н. Г. Орлова, Г. Н. Б оркова, С. М. Блинкова. - Москва: Педагогика, 1989. - 115 с.

80. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы / Под ред. Ж. И. Шиф. - Москва: Просвещение, 1965. - 343 с.

81. Остин Дж. Л. Слово как действие / Дж. Л. Остин; пер. с анг. А. А. Медниковой // Новое в зарубежной лингвистике: Вып. 17. Теория речевых актов: Сборник; пер. с англ. и сост. И. М. Кобозевой, В. 3. Демьянкова; общ. ред. Б. Ю. Городецкого. - Москва: Прогресс, 1986. - 423 с.

82. Павленко Н. А. История письма / Н. А. Павленко. - Москва: В ысшая школа, 1987. - 236 с.

83. Павлов И. П. Полное собрание сочинений. В 6 т. Т. 3. Ч. 2 / И. П. Павлов. - Москва: Издательство Академии Наук С С СР, 1951. - 345 с.

84. Панов Е. Н. 3 наки, символы, языки: Коммуникации в царстве животных и в мире людей / Е. Н. Панов. - Москва: Издательство ЛКИ, 2011. - 496 с.

85. Панова В. Ф. Жизнь Мухаммеда / В. Ф. Панова, Ю. Б. В ахтин. -Москва: Политиздат, 1990. - 493 с.

86. Петровский Д. И. Зримый глагол. Книга 2 / Д. И. Петровский // От рисунка к знаку. В озникновение письменности. - Санкт-Петербург:

имиздат, 2012. - 632 с.

87. Пиотровский М. Б. О мусульманском искусстве / М. Б. Пиотровский. -С анкт-Петербург: АО «« Славия», 2001. - 144 с.

88. Пиотровский . . усульманское искусство в коллекциях Эрмитажа / скусство ислама. Памятники исламского искусства из собрания осударственного Эрмитажа. Произведения древнего и современного

исламского искусства из собраний музеев Республики Татарстан // Каталог выставки в Национальном культурном центре «« Казань». (г. Казань, 9 января - 14 апреля 2002 г.) / Ред. Н. Д. Михалева. - Санкт-Петербург: АО «« Славия», 2001. - 88 с.

89. Пиотровский М. Б. Парадоксы мусульманского искусства // Каталог выставки ««В осток и Запад. Искусство исламского мира» в выставочном центре «« Эрмитаж - В ыборг» ( г. С анкт-Петербург, 1 марта - 18 сентября 2011 г.). Государственный Эрмитаж. - С анкт-Петербург: АО «« Славия», 2011. - 96 с.

90. Писаревский Д. А. Почерк. Каллиграфия. 113 практических упражнений. Репринтные прописи / Д. А. Писаревский. - Москва: Грамотей, 2018. - 64 с.

91. Платон. Избранные диалоги. - Москва: Художественная литература, 1965. - 443 с.

92. Платонов К. К. З анимательная психология / К. К. Платонов. - Москва: Молодая гвардия, 1986. - 224 с.

93. Плунгян В. А. В ведение в грамматическую семантику / В. А. Плунгян. -Москва: РГГУ, 2011. - 672 с.

94. Почепцов Г. Г. Коммуникация как процесс. Т еория коммуникации / Г. Г. Почепцов. - Москва: Р ефл-бук, 2006. - 656 с.

95. Притула А. Д. В осток и З апад. Искусство исламского мира // Каталог выставки осток и апад. скусство исламского мира» в выставочном центре «« Эрмитаж - В ыборг» ( г. С анкт-Петербург, 1 марта - 18 сентября 2011 г.). Государственный Эрмитаж. - С анкт-Петербург: АО «« Славия».

96. Проненко Л. И. Каллиграфия для всех / Л. И. Проненко. - Москва: Студия Артемия Лебедева, 2013. - 336 с.

97. Р езник Ю. М. Жизненные стратегии личности / Ю. М. Резник, Е. А. Смирнов. - Москва: Институт человека РАН, 2002. - 260 с.

98. укописная книга в культуре народов остока. черки. нига 1 / . . Акимушкин и др.] ; под ред. О. Ф. Акимушкина. - Москва: ГРВ Л «« Наука», 1987. - 612 с.

99. Рукописная книга в культуре народов В остока. Очерки. Книга 2 / [ О. Ф. Акимушкин и др.] ; под ред. О. Ф. Акимушкина. - Москва: ГРВ Л «« Наука», -М.:, 1988. - 550 с.

100. Савельев С. В. Нищета мозга / С. В. Савельев. - Москва: ВЕДИ, 2016. -200 с.

101. адохин . П. ведение в теорию межкультурной коммуникации / . П. С адохин. - Москва: В ысшая школа, 2005. - 310 с.

102. С адохин А. П. Теория и практика межкультурной коммуникации / А. П. С адохин. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 271 с.

103. С околов-Ремизов С. Н. Литература. Каллиграфия. Живопись / С. Н. С околов-Р емизов. - Москва: Наука, 1985. - 312 с.

104. С околов-Ремизов С. Н. Р оссия - Япония. На путях взаимопонимания культур / С. Н. С околов-Р емизов. - Москва: ЛКИ, 2009. - 192 с.

105. Соссюр Ф де. Труды по языкознанию / Ф. де Соссюр; пер. с фр. А. А. Холодовича. - Москва: Прогресс, 1977. - 696 с.

106. Стирлен А. Искусство ислама. Р аспространение персидского стиля: от Исфахана до Т адж-Махала / А. Стирлен; пер. с англ. Е. В . Нетесовой; под науч. ред. В. Кореняко. - Москва: Астрель, 2003. - 319 с.

107. торожук . . ведение в китайскую иероглифику / . . торожук. -Санкт-Петербург: Каро, 2010. - 589 с.

108. еоретические и технологические основы социально-культурной деятельности: чебное пособие / . . нуфриева и др. ; под ред. . .

нуфриевой, . . аменец, . . ригорьевой, . . азаковой, . . Ющенко. - Москва: РГ СУ, 2018. - 153 с

109. Т еория художественной культуры / Отв. ред. Н.А. Хренов. - Москва: Государственный институт искусствознания, 2018. - Вып. 16. - 344 с.

110. Ткаченко Н. И. В се прописи под одной обложкой / И. И. Ткаченко. -Москва: АСТ, 2016. - 127 с.

111. Т оркунов А. В. По дороге в будущее-2.5 / А. В. Торкунов; 3-е изд., перераб. и доп. - Москва: Аспект Пресс, 2017. - 648 с.

112. Федорова Л. Л. История и теория письма: Учебное издание / Л. Л. Федорова. - Москва: Флинта, 2015. - 560 с.

113. Фолсом У. История письма / У. Фолсом. - Москва, 2002. - 324 с.

114. Фотонаборные шрифты. Каталог-справочник / Сост. Г. И. Кобузов, В. В. Ефимов. - Москва: Книга, 1983. - 175 с.

115. Фридрих И. История письма / И. Фридрих; пер. с нем. И. М. Дьяконова.

- Москва: Наука, 1979. - 463 с.

116. Хиншун Я. Древнекитайская философия. Эпоха Хань / Я. Хиншун. -Москва: Наука. Главная редакция восточной литературы, 1990. - 523 с.

117. Цай Юн. Слово о письме. Фигуры силы / Цай Юн; пер. с кит. В. В. алявина // итайское искусство: принципы, школы, мастера. - осква: стрель, 2004. - 429 с.

118. Цицерон М. Туллий. Полное собрание речей. В 2 т. Т. 1 / Пер. В. А. Алексеева, Ф. Ф. Зелинского; общ. ред., введ. и примеч. Ф. Ф. 3 елинского. -С анкт-Петербург: Издание А. Я. Либермана, 1901. - 767 с.

119. Цюй Ли. Китайская каллиграфия / Цюй Ли. - Москва: АРТ -Р ОДНИК, 2010. - 144 с.

120. ницер . . ллюстрированная всеобщая история письмен / . . Шницер. - Москва: Права человека. 1995; С анкт-Петербург: Издание А. Ф. Маркса, 1903. - 264 с.

121. Ян Хин-Шун. Древнекитайская философия. Т. 1 / Ян Хин-Шун. -Москва, 1972. - 311 с.

122. Austin J. L. How to Do Things with Words / J. L. Austin. - Oxford: Clarendon Press, Grait Britain, 1962. - 167 p.

123. Bonacini С., Bibliografía delle arti scrittorie e della calligrafia / С. Bonacini.

- Firenze, 1953. - 409 р.

124. Cohen M. La grande invention de l'ecriture et son evolution / M. Cohen. -Paris: Klincksieck, 1958. - 178 р.

125. Hall E. T. Beyond Culture / E. T. Hall. - New York, Anchor Books, 2003. -298 р.

126. Hofstede G. Culture's Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions and Organizations Across Nations. 2d ed. / G. Hofstede. - Thousand Oaks, CA: Sage, 2001. - 596 p.

127. Logan R. The Alphabet Effect. The Impact of the Phonetic Alphabet on the Development of Western Civilization / R. Logan. - New Jork: William Morrow and Company, 1986. - 272 р.

128. Moorhouse A. C. The Triumph of the Alphabet: A History of Writing / A. C. Moorhouse. - New York: H. Schuman, 1953. - 252 р.

129. Morris W. The Ideal Book /W. Morris. - London: Grigson Press, 2012. - 92 p.

130. ^ф^ , ИЖ 30 / Ф^й , ШК. - ■£#:

üb^i , 2018. - 60 Ж. (Чун Чжунхуа, В ан Мохань. С иншу каждый день по

30 минут / Чжунхуа Чун, Мохань В ан. - Чанчунь: Издательство «Литература и искусство эпохи», 2018. - 60 с.).

131. Ш! . ¥Ш±. / Шп. - £#: £,

2018. - 53 Ж. (Цзя Шу. Учебника китайского языка для начальной школы 1 класс. Т. 1 / Шу Цзя. - Чанчунь: Издательство Чанчунь, 2018. - 53 с.).

132. ^^ / аш^. - : 2007. - 156 Ж. ( Сунь

Готин. Руководство по каллиграфии / Г отин Сунь. - Шанхай: Издательство Шанхайской книги и живописи, 2007. - 156 с. ).

133. / - Г#1: 2010. -

158 Ж. ( Сунь Юйсян. Т айна и боль современного «« человека культуры» / Юйсян Сунь. - Гуанчжоу: Чжунго юи чубань гунсы, 2010. - 158 с.).

Статьи в сборниках и научных периодических изданиях

134. лексахин . . заимодействие иероглифического и звукобуквенного стандартов слова китайского языка путунхуа / . . лексахин // естник МГИМО-Университета. - 2010. - № 1 (10). - С. 128-135.

135. лексахин . . ве письменные формы слова китайского языка путунху в межцивилизационном контакте остока и апада / . . Алексахин // Гуманизация образования. - 2016. - № 5. - С. 34-39.

136. лексахин . . естидесятилетие алфавита китайского языка путунхуа / . . лексахин // ктуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения: С борник материалов VIII Международной научной конференции. -2018. - С. 131-132.

137. лексеева . . апад» и не апад» в пространстве теории международных отношений / . . лексеева // естник оссийского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. - 2017. -Т. 17. - № 2. - С. 217-232.

138. Ан С. А., В оронин С. Н. Каллиграфия как способ обретения национальной идентичности в условиях модернизации культуры в XX веке / С. А. Ан, С. Н. В оронин // Мир науки, культуры, образования. - 2009. - № 72. - С. 69-71.

139. Андренко О. В., Киященко Л. П., Кудашов В. И. Медицина как трансдисциплинарный феномен / О. В. Андренко, Л. П. Киященко, В. И. Кудашов // Сибирское медицинское обозрение. - 2010. - № 5. - С. 69-73.

140. стафьева . . фрактальных горизонтах будущего культуры / . . стафьева // оисеевские чтения: ультура и гуманитарные проблемы

современной цивилизации: борник трудов сероссийской научной конференции. - Москва: Московский гуманитарный университет, 2018. - 320 с. - С. 92-101.

141. стафьева . . оциокультурная среда как основа для формирования музейных кластеров: базовые концептуализации / . . стафьева //

узейные тетради рымской музеологической школы: методологические, методические и информационно-справочные материалы. - 2018. - Вып. 3. -С . 344-349.

142. Астафьева О. Н., Никонорова Е. В., Шлыкова О. В. Культура в цифровой цивилизации: новый этап осмысления стратегии будущего для устойчивого развития / . . стафьева, . . иконорова, . . лыкова // Обсерватория культуры. - 2018. - Т. 15. - № 5. - С. 516-531.

143. Б абосова Е. С. Досуг как фактор включенности молодежи в социокультурную деятельность / . . абосова // оциологический альманах. - 2012. - № 3. - С. 336-344.

144. Б аева Л. В. Философия образования в условиях медиакультуры / Л. В. Баева // Практическая философия: от классики до информационного социума: С борник трудов В сероссийской конференции; под науч. ред. Л. В. Б аевой и К. А. Маркелова. - Астрахань: Издатель С орокин Роман В асильевич, 2018. - 550 с. - С. 440-444.

145. аева . . Экзистенциальные ценности и риски в электронной культуре / Л. В. Б аева // Модернизация культуры: судьба ценностей в современном мире. Материалы VI Международной научно-практической конференции. -Самара: Самарский государственный институт культуры, 2018. - С. 5-10.

146. аженов . . ицо» как базовый концепт концептосферы китайского языка / Г. А. Б аженов // Общество и государство в Китае: XXXIX научная

конференция. н-т востоковедения . - осква: осточная литература. -2009. - Вып. 1. - С. 262-265.

147. Б алышев А. В., Коннов В. И. Глобальная наука и национальные научные культуры / А. В. Б алышев, В. И. Коннов // Международные процессы. - 2016. - Т. 14. - № 3 (46). - С. 96-111.

148. Б елозёрова В. Г. Психологические аспекты творчества китайского каллиграфа и роль каллиграфии в развитии этнического самосознания и самопонимания / В. Г. Б елозёрова // Мир психологии. - 2004. - № 3. - С. 8695.

149. Б елозёрова В. Г. Роль категории ши в теории китайской каллиграфии и живописи / В. Г. Б елозёрова // Философия и искусство на В остоке. В осток (ОШЕШ). - 2013. - № 5. - С. 75-83.

150. Б елозёрова В. Г. Чжан Лун-янь - «« посол» китайской каллиграфии на 3 ападе / В. Г. Б елозёрова // В осток. - 2006. - №4. - С. 63-73.

151. Б елозёрова В. Г. Эстетические принципы каллиграфической традиции Китая / В. Г. Б елозёрова // Философские науки. - 2005. - № 4. - С. 84-99.

152. Б ондаренко П. И. Т естирование скорости сложной зрительно-моторной реакции: программа ««Триколор» / П. И. Б ондаренко, А. Л. Чеховский //

ундаментальные медико-биологические науки и практическое здравоохранение: С борник научных трудов 1-й Международной телеконференции. - Т омск: С ибГМУ, 2010. - с. 63-64.

153. В агапова А. Р. Предпочитаемые формы досуга студенческой молодежи / А. Р. В агапова // Известия С аратовского университета. Новая серия. С ерия ««Акмеология образования. Психология развития». - 2017. - Т. 6. - № 2. - С. 164-167.

154. В альдес М. С., Московкина А. Г. Арт-терапия как метод преодоления эмоционального стресса / М. С. В альдес, А. Г. Московкина // Наука и школа. - 2016. - № 2. - С. 133-137.

155. В иленская Г. А. Исполнительные функции: природа и развитие / Г. А. В иленская // Психологический журнал. - 2016. - Т. 37. - № 4. - С. 21-31.

156. В оевода Е. В., Белогуров А. Ю. Аксиология образования в дискурсе современной политики / Е. В. Воевода, А. Ю. Белогуров // Полис. Политические исследования. - 2018. - № 6. - С. 172-179.

157. В ойтишек Е. Э., Шмакова А. С. С одержание и значение понятия «человек культуры» мунъин в контексте конфуцианской трансформации средневекового корейского общества / Е. Э. В ойтишек, А. С. Шмакова //

естник овосибирского государственного университета. - 2012. - . 11. -В ып. 4. - С. 86-92.

158. В оронина Н. А. Уровневая модель развития коммуникативной ответственности личности / Н. А. Воронина // Филологические науки. В опросы теории и практики. - 2013. - № 11 (29). - Ч. 1. - С. 49-54.

159. В оронцова Н. С. Приемы релаксации учащихся на уроке иностранного языка на начальном этапе обучения / Н. С. В оронцова // Студенческая наука и XXI век. - 2012. - № 9. - С. 288-291.

160. Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Эльконин Д. Б. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе / П. . альперин, . . апорожец, . . Эльконин // опросы психологии: девятый год издания. - 1963. - № 5. - С. 61-73.

161. лаголев . . ксиологические координаты творческой стихии / . . Глаголев // Творчество как национальная стихия. Смысл творчества: инновации и Dasein: Сборник статей. - Санкт-Петербург: СПбГЭУ, 2016. - С. 41-48.

162. Глаголев В. С. Внутренний мир художника: парадоксальность и противоречивость / . . лаголев // ногомерность внутреннего мира: философские ракурсы: С борник статей. - Москва: Директ-Медиа, 2016. - С. 32-45.

163. Глаголев В. С. Концептуализация понятия «« бытовой ориентализм» в оссии: стереотипы и прототипы / . . лаголев // уманитарный вектор. -

2019. - № 4. - С. 68-75.

164. Глаголев В. С. Некоторые особенности соотношения слова и музыки в христианских богослужениях / . . лаголев // скусство и философия: Сборник трудов II Международной конференции. - Москва: Российская академия музыки им. Гнесиных, 2013. - С. 129-137.

165. лаголев . . бразные языки современной культуры: экранная реальность и ручное письмо» в эпоху компьютерного шрифта / . .

лаголев // естник оронежского государственного университета. ерия « Философия». - 2018. - № 3 (29). - С. 105-112.

166. Глаголев В. С. Объективные предпосылки взаимодействия культур в современном мире / . . лаголев // онтуры будущего в контексте мирового культурного развития. XVIII Международные Лихачевские научные чтения (17-19 мая 2018 г.). - Санкт-Петербург: СПбГУП, 2018. - С. 397-398.

167. лаголев . . елигиозно-эстетические феномены культуры в контексте творческих поисков истины / . . лаголев // то есть истина? Тезисы докладов всероссийской научно-практической конференции: С борник трудов конференции / Редколлегия: М. И. Билалов, А. М. Буттаева, А. Д. Королев, К. М. Магомедов. - Махачкала: ДГУ, 2013. - С. 32-36.

168. лаголев . . енность личности и её творческий потенциал / . . Глаголев // В естник МГИМО-Университета. - 2014. - № 2 (35). - С. 229-234.

169. ромова . . осударственная коммуникация: теоретическая модель и региональная практика / . . ромова // естник оссийской коммуникативной ассоциации. Теория коммуникации & прикладная коммуникация: Сборник науч. трудов. - Ростов-на-Дону: ИУБиП, - 2002. -В ып. 1. - С. 43-52.

170. Гуревич П. С. Мысль уб чувство / П.С. Гуревич // Философия и культура.

- 2016. - № 8 (104). - С. 1087-1090.

171. уревич П. . еловек как предмет стал исчезать. еседа с философом П. С. Гуревичем / П.С. Гуревич // Человек. ЯИ. - 2017. - № 12. - С. 231-244.

172. Гуревич Т. М. Национально-культурная обусловленность непрямой коммуникации / Т. М. Гуревич // В естник МГИМО-Университета. - 2013. -№ 2. - С. 163-166.

173. Гуревич Т. М. Японская грамматика как зеркало национального менталитета / Т. М. Гуревич // Россия и 3 апад: диалог культур. - 2008. - № 2.

- С. 26-32.

174. Даниленко В. П. Ономасиологизм в концепции В. Гумбольдта / В. П. Даниленко // В естник ИГЛУ. - 2012. - № 2 (18). - С. 84-90.

175. Даренский В. Ю. «« Образ человека» в современном образовательном процессе: поиск парадигмы. ир культуры и культурология / . Ю.

аренский // льманах аучно-образовательного культурологического общества России. - 2018. - Вып. 6. - С. 344-349.

176. иденко . . азработка наглядных методических материалов каллиграфических знаков / О. М. Диденко, Ю. Ф. Петрушкин; отв. ред. А. В. Трошкин // В естник дизайнерского образования: Материалы VII интернет-конференции ормирование целостной готовности будущих дизайнеров к профессиональной деятельности». - Донецк: ГОУ ВПО ««ДонНУ», 2016. -В ып. 7. - С. 30-36.

177. оброхотов . . втор как субъект культуры: междисциплинарные аспекты проблемы / А. Л. Доброхотов // Философия и культура. - 2012. -№ 8 (56). - С. 62-68.

178. фименко . . етодические феномены релаксации и напряжения в двигательной реабилитации детей / . . фименко // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2013. - №. 2. - С. 22-27.

179. Золотухин Д. С. Терминологическая триада "1а^ие-1ап§а§е-раш1е" Фердинанда де Соссюра в работах разной степени аутентичности / Д. С. 3 олотухин // Преподаватель XXI век. - 2016. - № 2. - С. 329-334.

180. Измеров Н. Ф., Бухтияров И.В., Денисов Э.И. Оценка профессиональных рисков для здоровья в системе доказательной медицины / Н. Ф. Измеров, И.В. Бухтияров, Э.И. Денисов // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2016. - Т. 1. - С. 14-20.

181. зотова . . ультура иероглифического письма как канал визуализации социокультурного пространства японского общества / Н. Н. Изотова // Концепт: философия, религия, культура. - 2017. - № 1 (1). - С.131-138.

182. Изотова Н. Н. Культура подарков как отражение этнокультурной самобытности японцев / . . зотова, . . ихолетова // сторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. В опросы теории и практики. - 2017. - № 3-1 (77). - С. 6972.

183. Изотова Н. Н. Проблема трансформации системы ценностей в современном японском обществе / . . зотова // естник -Университета. - 2014. - № 2 (35). - С. 256-259.

184. Изотова Н. Н. Этнокультурные особенности стиля японской коммуникации / . . зотова // естник - ниверситета. - 2012. -№ 6 (27). - С. 179-182.

185. онова . . енности досуговой сферы студенческой молодежи / . Ионова // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Общественные науки. -2016. - № 2 (38). - С. 153-159.

186. Каменец А. В. Игровые стратегии в художественно-эстетическом образовании / . . аменец // узыка в информационном пространстве культуры третьего тысячелетия: проблемы, мнения, перспективы. - Москва, 2015. - С. 47-62.

187. Каменец А. В., Иванова Е. Ю., Гольцева О. С. Освоение национально-этнического компонента в вузовской подготовке современного дизайнера /

. . аменец, . Ю. ванова, . . ольцева // ир науки, культуры, образования. - 2018. - № 3 (70). - С. 236-239.

188. Каменец А. В., Калеущенко Д. С. Основные сценарии глобализации и ее последствия в мировом культурном пространстве / . . аменец, . .

алеущенко // удожественное пространство культуры третьего тысячелетия: проблемы науки и образования: Сборник научных трудов. -Москва: Буки-В еди, 2018. - Вып. 4.- С. 75-79.

189. Каменец А. В., Калеущенко Д. С. Основные сценарии глобализации и ее последствия в мировом культурном пространстве / . . аменец, . .

алеущенко // удожественное пространство культуры третьего тысячелетия: проблемы науки и образования: Сборник научных трудов. -2018. - Вып. 4. - С. 75-79.

190. ожемякин . ., овак . . епрезентация идеологии потребления в культурных проектах современности / . . ожемякин, . . овак // Научные ведомости Б елгородского государственного университета. С ерия: Философия. С оциология. Право. - 2009. - Т. 10. - № 16 (71). - С. 18-23.

191. Кондаков И. В. Искусство по обе стороны экрана ( интерсубъективность и интермедиальность современной художественной культуры / . . Кондаков // Теория художественной культуры. - 2018. - В ып. 16. - С. 170187.

192. Кондаков И. В. Эстетика смысловой неопределенности / И. В. Кондаков // Первый российский эстетический конгресс (г. С анкт-Петербург, 17-19 октября 2018 г.). Российское эстетическое общество: С борник тезисов докладов. - Санкт-Петербург: Российское эстетическое общество, 2018. - С. 108-109.

193. Куланина Е. М. Проблема сохранения традиций каллиграфии на В остоке и Западе / Е. М. Куланина // Концепт: философия, религия, культура. - 2017. - № 1. - С. 123-130.

194. Куланина Е. М. Ценностные аспекты искусства каллиграфии в коммуникативной традиции В остока / Е. М. Куланина // // Миссия конфессий. - 2017. - № 22. - С. 100-107.

195. евина . . лияние недоразвития речи на усвоение письма / . . Левина // Специальная школа. - 1963. - № 1. - С. 62-66.

196. евина . . Педагогические вопросы патологии речи у детей / . . Левина // Специальная школа. - 1967. - № 2 (122). - С. 121-130.

197. ихолетова . . пецифика восприятия пространства в японской лингвокультуре / . . ихолетова // понский язык в вузе: борник трудов научно-методической конференции. ерия понский язык в вузе: актуальные проблемы преподав». - Москва: ««Ключ- С», 2017. - С. 117-126.

198. Лихолетова О. Р., Раздорская Н. В. Проблемы формирования иероглифической и фонологической компетенций на начальном этапе обучения японскому языку / О. Р. Лихолетова, Н. В. Раздорская // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 10. - С. 8-13.

199. Луман Н. Что такое коммуникация? / Пер. с нем. Д. В. Озирченко // С оциологический журнал. - 1995. - № 3. - С. 114-125.

200. юблинская . . собенности усвоения пространства дошкольниками /

A. А. Люблинская // Известия АПН РС Ф СР. - 1956. - Вып. 86. - С. 47-62.

201. Маслобоева О. Д., Пигров К. С., Силантьева М. В., Трофимова Е. А. ациональная стихия творчества: время и трансгрессия обзор

международной научной конференции / . . аслобоева, . . Пигров, .

B. Силантьева, Е. А. Трофимова // В опросы философии. - 2018. - № 3. - С. 211-215.

202. Межуев В. М. Национальная культура как явление и понятие / В. М. Межуев // Культура диалога культур: постановка и грани проблемы: Сборник трудов Международной научной конференции; отв. ред. И. М. Меликов, А. А. Гезалов. - Москва: ««Канон+», 2016. - С. 158-164.

203. Межуев В. М. С мысл культуры самосозидание человека культуре / В. М. Межуев // Знание-сила. - 2010. - № 6. - С. 30-36.

204. ельникова . . азвитие мелких мышц пальцев и кисти руки / . . Мельникова // Начальная школа. - 1994. - № 8. - С. 12-14.

205. ирясова . . нализ интегративных аспектов арт-терапии / . . Мирясова // С реднерусский вестник общественных наук. - 2013. - №. 1. - С. 14-17.

206. Мочалова И. Н. Аристотелевское прочтение Платона, или Б ыла ли у Платона неписаная философия / И. Н. Мочалова // В естник РХГА. - 2013. -Т. 4. - В ып. 3. - С. 80-87.

207. Назарова А. А. К вопросу о функциях языка и речи / А. А. Назарова // Гуманитарный вектор. С ерия: Педагогика, психология. - 2009. - № 2. - С. 7579.

208. Никитина Л. Б. Что для В ас язык? (разговор без повода) / Л. Б. Никитина // естник мского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. - 2016. - № 2 (11). - С. 58-60.

209. Панфилова . . енности глобализированного мира: общечеловеческие или обесчеловеченные? / Т. В. Панфилова // Философия и общество. - 2014. -№ 2 (74). - С. 19-32.

210. Панфилова Т. В., Самарин А. Н., Желудова Н. Ф. Образование для дипломата: должное или сущее? / Т. В. Панфилова, А. Н. Самарин, Н. Ф. Желудова // Концепт: философия, религия, культура. - 2018. - № 1 (5). - С. 95-104.

211. Парфентьев Н. П. Творчество книгописцев и художников-знаменщиков братьев асовых (1580-1630-е гг. / . П. Парфентьев // естник Ю р . С ерия: С оциально-гуманитарные науки. - 2014. -Т. 14. - № 3. - С. 23-50.

212. Пиотровский . . рнамент и единобожие / . . Пиотровский // Минарет. - СПб. - 2007. - № 1(11). - С. 98-110.

213. Плотичкина Н. В., Б еляцкая А. Я. Досуговые практики российской молодежи в условиях современного города / . . Плотичкина, . . Б еляцкая // Каспийский регион: политика, экономика, культура. - 2015. - № 2. - С. 338-343.

214. С абур К. Арабская каллиграфия в современном дизайне / К. С абур // Новая наука: Проблемы и перспективы. - 2016. - № 2-1. - С. 183-188.

215. васьян . . илософия культуры Э. ассирера стоки, своеобразие, критика) / К. А. Свасьян // В опросы философии. - 1984. - № 9. - С. 95-103.

216. илантьева . . ксиологическая призма в социогуманитарном знании: проблемы и решения / М. В. Силантьева // Наука без границ-2: инсайты и вызовы. Филозофски факултет Универзитета у Приштини. -Кралево: Огайсо1ог. Косовска Митровица, 2018. - С. 57-70.

217. илантьева . . оммуникация как способ трансляции интенционального опыта локальных культур / . . илантьева // аучные исследования и разработки. овременная коммуникативистика. - 2016. - . 5. - №. 4. - С. 49-55.

218. Силантьева М. В. Ментально-символическое преодоление барьера «« свой - чужой» как основа стратегий освоения инокультурного пространства / М. В. С илантьева // Диалог культур и партнерство цивилизаций. XIV

еждународные ихачевские научные чтения. оссийская академия наук, оссийская академия образования, онгресс петербургской интеллигенции: борник трудов конференции. - анкт-Петербург: анкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов, 2014. - С. 429-431

219. илантьева . . етодология изучения реконструкции коммуникативного стереотипа в условиях непрямого диалога культур / . . Силантьева // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. - 2013. - Т. 2. - № 2 (3). - С. 4-8.

220. илантьева . . Проблема культурных границ» в современном мире: ценностный аспект / . . илантьева // естник - ниверситета. -2014. - № 2 (35). - С. 235-239.

221. Силантьева М. В. Пространственно-временной конитинуум в синхронных контекстах современных художественных практик: возвращение архаики? / . . илантьева // инхрония и модели смыслополагания в современной эстетике. V Овсянниковская международная эстетическая конференция (27-28 ноября 2012 г.). ««Синхрония и модели смыслополагания в современной эстетике»: С борник научных докладов. -Москва: Издатель В оробьев А. В., 2012. - С. 185-189.

222. С илантьева М. В. Уточнение семантической валентности как средство вхождения в иностранный язык / . . илантьева // Преподавание русского

языка как иностранного в вузе: традиции, новации и перспективы: борник научных статей. - Москва: МГИМО, 2016. - С. 279-286.

223. С околов К. Б., Осокин Ю. В. Художественная культура как социальная система / . . околов, Ю. . сокин // еория художественной культуры. Государственный институт искусствознания. - 2018. - В ып. 16. - С. 52-78.

224. С околов-Р емизов С. Н. Китайская каллиграфия как выражение универсального через национально-своеобразное / . . околов- емизов // Искусство В остока. Проблемы эстетического своеобразия: С борник статей; РАН, Г ос. институт искусствознания МК Р Ф. - 1997. - С. 97-128.

225. околов- емизов . . жихуа - живопись пальцем - как отражение ряда специфических черт китайского менталитета / С. Н. С околов-Ремизов // Искусство В остока. Художественная форма и традиция: Сборник статей. -С анкт-Петербург: Издатель Дмиртий Буланин, 2004. - С. 237-271.

226. тепанищев . . удожественный музей в системе средств духовно-нравственного развития личности / . . тепанищев // оссийское учительство в модернизации духовно-нравственной культуры общества: традиции, судьбы, идеи, опыт: Сборник материалов VII межрегиональной научно-практической конференции. - Курск: Курский государственный университет, 2011. - С. 251-255.

227. тракович Ю. . ультура в цифровую эпоху: проблема навигации и художественное перепроизводства / Ю. . тракович // еория художественной культуры. - 2018. - В ып. 16. - С. 209-226.

228. ухомлинова . . льтернативный коллективизм: глубинные характеристики традиционного китайского общества / . . ухомлинова // Манускрипт. - 2018. - № 9 (95). - С. 93-99.

229. ерин . П. то кого? - или одновременность и последовательность как проблема межкультурной коммуникации в электронном окружении / . П. Терин // Медиа. Информация. Коммуникация. - 2013. - № 5. - С. 24-26.

230. ерин . П. ультура чтения под воздействием электронных коммуникаций / . П. ерин // онцепт: философия, религия, культура. -

2017. - № 1. - С. 139-144.

231. Т оркунов А. В. Б ез знания собственной культуры и истории невозможно работать с зарубежными партнёрами / А. В. Т оркунов // Концепт: философия, религия, культура. - 2018. - № 3 (7). - С. 7-14.

232. оркунов . . ызовы социогуманитарной науке в оссии / . . Торкунов // Полис. Политические исследования. - 2018. - № 5. - С. 8-16.

233. Тунбо Ч. В лияние китайской традиционной культуры на быт / Ч. Тунбо // ингвистика и межкультурная коммуникация в современном мире: С борник материалов международной конференции. Т. 2. - Чита: З абГ У, 2007. - С. 238-241.

234. шакова Ю. . екст как конструктивная единица речи и его использование на минутках чистописания в начальной школе / Ю. . Ушакова // Вестник Вятского государственного университета. - 2012. - Т. 3. - № 4. - С. 51-54.

235. Флиер А. Я. В ысокая культура культурного человека / А. Я. Флиер // естник осковского государственного университета культуры и искусств. -

2018. - № 1 (81). - С. 10-17.

236. лиер . . ультурный аспект человеческой деятельности / . . Флиер // В естник культуры и искусств. - 2019. - № 1 (57). - С. 35-41.

237. лыщёва . . иалогичность сознания в условиях формирования глобальной метакультуры / Е. В. Хлыщёва // Гуманитарные исследования. -2011. - № 4 (40). - С. 46-52.

238. лыщева . . дентификационные формы современного мира: проблема трансформации / Е. В. Хлыщёва // Каспийский регион: политика, экономика, культура. - 2019. - № 1 (58). - С. 111-117.

239. есноковская . . тереотипы в межкультурной коммуникации / . . Чесноковская // Научно-методический электронный журнал «« Концепт». -2015. - № 4. - С. 91-95.

240. истов . . пецифика фольклора в свете теории информации / . . истов // ипологические исследования по фольклору: борник статей

памяти Владимира Яковлевича Проппа (1895-1970). - 1975. - С. 26-43.

241. Чупрова И. А. Проблема соотношения музыки и личности музыканта-исполнителя: философский аспект / . . упрова // илософия и искусство: Сборник материалов V международной конференции. - Москва: РАМ им. Г несиных, 2016. - С. 178-183.

242. Шестопал А. В. Межкультурная коммуникация в свете современных модернизационных процессов / . . естопал, . . илантьева //

ежкультурная коммуникация: современная теория и практика: борник материалов VII Конвента РАМИ. - Москва: Издательство «« Аспект Пресс», 2013. - С. 10-16

243. Шестопал А. В., Коннов В. И. Культура, наука, дипломатия: перспективы практико-ориентированного подхода / . . естопал, . . Коннов // Международные процессы. - 2018. - Т. 16. - № 3 (54). - С. 214-224.

244. Шестопал А. В., Литвак Н. В. Роль культуры во внешней политике новой Р оссии / А. В. Шестопал, Н. В. Литвак // 25 лет внешней политике России: Сборник материалов Х Конвента РАМИ. В 5 т. - Москва: МГИМО, 2017. - С. 42-64.

245. естопал . ., илантьева . . ультурные границы в пространстве современного университета / . . естопал, . . илантьева //

Метаморфозы посткризисного мира: новый регионализм и сценарии глобального управления: Сборник материалов VIII Конвента РАМИ. -Москва: МТИМО, 2015. - C. 113-131.

246. Шестопал А. В., Силантьева М. В. Межкультурная коммуникация. « Мягкая сила» культурных модуляторов / А. В. Шестопал, М. В. С илантьева // Ресурсы модернизации: возможности и пределы международного контекста: Сборник материалов VII Конвента РАМИ. - Москва: Аспект, 2012. - С. 204-211

247. Шишкин М. П. Урок каллиграфии / М. П. Шишкин // 3 намя. - 1993. - № 1. - С. 124-133.

248. Шодмонова Д. Э. О трихотомии ««Язык норма речь» / Д. Э. Шодмонова // В естник Челябинского государственного университета. - 2011. - №. 37. - С. 158-162.

249. Abu-Rabia S., Siegel L.S. Reading skills in three orthographies: The case of trilingual Arabic-Hebrew-English-speaking Arab children / S. Abu-Rabia, L.S. Siegel // Reading and Writing. - 2003. - № 7(16). - Р. 611-634.

250. Chang K. I. Flow of Qi: System of Real-Time Multimedia Interactive Application of Calligraphy Controlled by Breathing / K. I. Chang, K. T. Lee, W. H. Tsai, H. Y. Liao, T. Chen, J. W. Hsieh, C. C. Tseng // 17th International Multimedia Modeling Conference. - Taipei: Taiwan: Lecture Notes in Computer Science: Lecture Notes in Computer Science. - 2011. - P. 432-441.

Диссертации

251. Байт Саид Мохамед Хассан Али. Книжный дизайн Омана: художественные источники, эволюция, современное состояние: дис. ... канд. искусствоведения: 17.00.06 - техническая эстетика и дизайн / айт аид Мохамед Хассан Али; СПбГУ технологии и дизайна. - Москва, 2010. - 384 с.

252. В ан Цзяньлинь. Выражение религиозных верований и практик в наскальных изображениях на материалах религиозных традиций еверо-В осточного Китая): дис. ... канд. филос. наук: 09.00.14 - философия религии и религиоведение / зяньлинь ан; осковский государственный университет им. М. В. Ломоносова. - Москва, 2015. - 197 с.

253. В ейнмейстер А. В. С имволическая интерпретация культуры в концепции Э. Кассирера и А. Ф. Лосева: дис. ... канд. филос. наук / А. В. В ейнмейстер;

анкт-Петербургский государственный университет. - анкт-Петербург, 2006. - 94 с.

254. уревич . . ингвокультурологический анализ концептосферы человек в японской языковой картине мира: автореф. дис. ... д-ра культурологии: 24.00.01 / . . уревич; осковский государственный университет им. М. В. Ломоносова. - Москва, 2006. - 48 с.

255. уревич . . ингвокультурологический анализ концептосферы человек в японской языковой картине мира: дис. . д-ра культурологии/ . М. Гуревич; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. - Москва, 2006. - 330 с.

256. Изотова Н. Н. Своеобразие концепта «« счастье» в японской лингвокультуре: дис. ... канд. культурологии: 24.00.01 / Н. Н. Изотова; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. - Москва, 2012. - 211 с.

Электронные ресурсы

257. кадемия красивого письма аллиграфик» Электронный ресурс // Академия красивого письма «« Каллиграфик». - Режим доступа: https://www.ka11igrafik.info (дата обращения: 11.05.2017).

258. В китайских школах возрождают искусство каллиграфии [Электронный ресурс] // Информационное агенство ЯБОКиМ. - 08.07.2019. - Режим доступа: https://regnum.ru/news/cultura/2662025.html (дата обращения: 20.08.2019).

259. ыставка еликая китайская каллиграфия и живопись» Электронный ресурс // еждународная выставка каллиграфии. - ежим доступа: http://caШgraphy-expo.com/about/great-chinese-caШgraphy-one-belt-one-road-ехЫЬШоп ( дата обращения 22.07.2019).

260. удков . . нигописное наследие именитых людей» трогановых [Электронный ресурс] / А. Г. Гудков // Образовательный портал «« Слово». -Режим доступа: http://www.portal-slovo.ru/art/48369.php (дата обращения: 12.06.2017).

261. Единственный в мире музей каллиграфии [Электронный ресурс ] // Современный музей каллиграфии. - Режим доступа: http://www.calligraphy-museum.com/ (дата обращения: 11.05.2017).

262. уйкова . . пределение школьниками содержания минутки чистописания в 1-м классе на основе орфоэпического материала [Электронный ресурс ] / Н. С. Жуйкова // Научно-методический электронный журнал ««Концепт». - 2014. - № Б32. - С. 31-35. - Режим доступа: http://e-koncept.ru/2014/14877.htm. (дата обращения: 20.06.2017).

263. З накомство с Центром искусства каллиграфии [Электронный ресурс ] // Центр искусства и школа каллиграфии «« От Аза до Ижици». - Режим доступа: http://calligraphyschoolspb.ru/ (Дата обращения: 11.05.2017).

264. онова . . Публичная дипломатия и ее акторы Электронный ресурс / . . онова // оссийский совет по международным делам . -

07.08.2012. - Р ежим доступа: https://russiancouncil.ru/analytics-and-comments/analytics/publichnaya-diplomatiya-i-ee-aktory/ (дата обращения: 16.06.2017).

265. Компьютер вместо ручек: американских школьников больше не учат писать от руки [ Электронный ресурс ] // ЯТ на русском. - 01.02.2015. - Р ежим доступа: https://russian.rt.com/artic1e/71800 (дата обращения: 11.05.2017).

266. урс каллиграфии в школе бизнеса Электронный ресурс // айт МГИМО. - 25.02.2019. - Режим доступа: https://mgimo.ru/about/news/announce/ca11igraphy/ (дата обращения: 22.07.2019).

267. ьвова . . оспитание личности в российском музее: от экспериментов к систематике Электронный ресурс / . . ьвова //

узейная педагогика. Прошлое и настоящее музейной педагогики на портале Livejourna1. - 23.01.2011. - Р ежим доступа:

http://museumpedagog.1ivejourna1.com/1465.htm1 (дата обращения: 11.05.2019).

268. астер-класс по каллиграфии скусство красивого письма для будущих дипломатов» [Электронный ресурс] // Сайт МГИМО. - 01.03.2018. -Режим доступа: https://mba.mgimo.ru/news/ka11igrafii-iskusstvo-krasivogo-pisma (дата обращения: 22.07.2019).

269. астер-класс по персидской каллиграфии Электронный ресурс // айт МГИМО. - 18.03.19 - Р ежим доступа: https://mgimo.ru/about/news/socia1/master-k1ass-po-nbsp-persidskoy-ka11igrafii-03-2018/ (дата обращения: 22.07.2019).

270. Международная выставка каллиграфии. Санкт-Петербург'2008 Электронный ресурс // еждународная выставка каллиграфии. - ежим

доступа: http://ca11igraphy-expo.com/about/saint-petersburg-2008 (дата

обращения: 21.04.2017).

271. Национальная школа искусства красивого письма [ Электронный ресурс ] // С овременный музей каллиграфии. - Режим доступа: http://www.ca11igraphy-museum.com/ca11igraphyschoo1/ca11igraphy-schoo1/ (дата обращения: 11.05.2017).

272. Национальный союз каллиграфов призван объединить мастеров письма со всего мира и возродить движение каллиграфов в нашей стране

Электронный ресурс // ациональный союз каллиграфов. - ежим доступа: http://www.calligraphy-union.ru/ (дата обращения: 11.05.2017).

273. Нойншвандер Б. Краткая история каллиграфии Б ельгии [Электронный ресурс] // Международная выставка каллиграфии. - Режим доступа: http://calligraphy-expo.com/participants/Brody_Neuenschwander/kratkaya-istoriya-kalligrafii-bel_gii (дата обращения:17.07.2019).

274. проекте Электронный ресурс // еждународная выставка каллиграфии. - Р ежим доступа: http://calligraphy-expo.com/ (дата обращения: 11.05.2017).

275. дин из лучших частных музеев онконга принял гостей из оссии Электронный ресурс // овременный музей каллиграфии. - ежим доступа:

http://calligraphy-expo.com/about/news/odin-iz-lucsih-castnyh-muzeev-gonkonga-prinal-gostej-iz-rossii (дата обращения: 31.08.2019).

276. Определение слова ^ в словаре китайского языка [ Электронный ресурс ]

// А БКР С: Б ольшой китайско-русский словарь. - Р ежим доступа: https://bkrs.info/slovo.php?ch=%E4%BF%97 (дата обращения: 16.04.2017).

277. Определение слова Ш в словаре китайского языка [ Электронный ресурс ]

// А Б КР С: Б ольшой китайско-русский словарь - Р ежим доступа: https://bkrs.info/slovo.php?ch=%E9%9B%85 (дата обращения: 16.04.2017).

278. Пётр Чобитько: ««Каллиграфия должна быть обязательным уроком в школе» Электронный ресурс / П. П. обитько // бщественный контроль-информ. - 07.06.2012. - Режим доступа: https://ok-

inform.ru/obshchestvo/obrazovanie/69-pjotr-chobitko-kalligrafiya-dolzhna-byt-obyazatelnym-urokom-v-shkole.html (дата обращения: 11.05.2017).

279. С икорский Н. М. Книговедение: энциклопедический словарь [Электронный ресурс ] / [Н. М. С икорский и др.] ; под ред. Н. М. С икорского // RedkayaKniga.ru: Б иблиотека редких и старинных книг. - Р ежим доступа: http://redkayakniga.ru/knigovedenie/item/f00/s01/e0001906/index.shtml (дата обращения: 12.05.2017).

280. Слезин В. Б. Лаборатория нейро- и психоневрологии [Электронный ресурс / . . лезин // ациональный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В. М. Бехтерева. - Режим доступа: http: //bekhterev.ru/clinika/diagno stika/funktsionalnaya-diagnostika/sotrudniki.php?ELEMENT_ID=41 (дата обращения:10.05.2017).

281. Флиер А. Я. Г раницы культуры [ Электронный ресурс ] / А. Я. Флиер // Электронный журнал «Культура культуры». - Режим доступа:http://cult-cult.ru/cultural-boundaries/ (дата обрашнея: 15.05.2019).

282. Флиер А. Я. Философские пролегомены к нормативной теории культуры Электронный ресурс / . . лиер // Электронный журнал ультура

культуры». - Режим доступа: http://cult-cult.ru/the-philosophical-prolegomena-to-a-normative-theory-of-culture/ (дата обрашнея: 15.05.2019).

283. Чобитько П. П. - биография [ Электронный ресурс ] / П. П. Чобитько // Современный музей каллиграфии. - Режим доступа: https://www.calligraphy-museum.com/participants/ru/Petr_Chobitko (дата обращения: 12.05.2017).

284. Шабуров А. Ю. - биография [Электронный ресурс ] / А. Ю. Шабуров // С айт Viperson. - 04.12.2018. - Режим доступа: http://viperson.ru/people/shaburov-aleksey-yurievich (дата обращения: 21.07.2019).

285. About us [Electronic resource] // SUN MUSEUM. - Mode of access: https://www.en.sunmuseum.org.hk/about-us (date of reference 25/08/2019).

286. Chen W. et al. Long-Term experience of Chinese calligraphic handwriting is associated with better executive functions and stronger resting-state functional connectivity in related brain regions [Electronic resource] / W. Chen, Y. He, Y. Gao, C. Zhang, C. Chen, S. Bi // PLOS. - 2017. - T. 12. - № 1. - C. 1-15. - Mode of access: http://journals.plos.org/plosone/article/file?id=10.1371/journal.pone.0170660&typ e=printable (date of reference 13/05/2017).

287. Company Insights [Electronic resource] // Bond Gifting Inc. - Mode of access: https://bond.co/about (date of reference 11/05/2017).

288. CV of Archaeologist Mr. Yeung Chun Tong [Electronic resource] // EPD Front Page | EPD The Government of the Hong Kong Special Administrative Region. - Mode of access: https://www.epd.gov.hk/eia/register/report/eiareport/eia_2472016/html/EI A/Appendix/Appendix_12A.pdf (date of reference 31/08/2019).

289. Design concept [Electronic resource] // SUN MUSEUM. - Mode of access: https://www.en.sunmuseum.org.hk/our-space (date of reference 25/08/2019).

290. Finland: Typing takes over as handwriting lessons end [Electronic resource] // BBC News. - Mode of access: http://www.bbc.com/news/blogs-news-from-elsewhere-30146160 (date of reference 11/05/2017).

291. Lectures on Chinese Culture [Electronic resource] // SUN MUSEUM. - Mode of access: https://www.en.sunmuseum.org.hk/past-talks (date of reference 28/08/2019).

292. Museum director [Electronic resource] // SUN MUSEUM. - Mode of access: https://www.en.sunmuseum.org.hk/museum-director (date of reference 31/08/2019).

293. Name of museum [Electronic resource] // SUN MUSEUM. - Mode of access: https://www.en.sunmuseum.org.hk/about-us (date of reference 25/08/2019).

294. New calligraphy classes for China's internet generation [Electronic resource] // BBC News. - 27.08.2011. - Mode of access: https://www.bbc.com/news/world-asia-pacific-14693677 (date of reference 29/07/2019).

295. Our mission [Electronic resource] // SUN MUSEUM. - Mode of access: https://www.en.sunmuseum.org.hk/about-us (date of reference 25/08/2019).

296. Past exhibitions [Electronic resource] // SUN MUSEUM. - Mode of access: https://www.en.sunmuseum.org.hk/past-exhibitions (date of reference 27/08/2019).

297. Postal Service Ready to Deliver Holiday Cheer [Electronic resource] // USPS Postal News. - 14.11.2016. - Mode of access: https://about.usps.com/news/national-releases/2016/pr16_091.pdf (date of reference 11/05/2017).

298. Should Calligraphy Be Compulsory? [Electronic resource] // Beijing Review. - 27.05.2013. - Mode of access: http : //www.bjreview. com.cn/Cover_Stories_Series_2013/2013-05/27/content_571205.htm (date of reference 02/08/2019).

299. The Energizing Kowloon East Office (EKEO) [Electronic resource] // Energizing Kowloon East. - Mode of access: https://www.ekeo.gov.hk/en/home/index.html (date of reference 26/08/2019).

300. Turkish Foundation Calligraphy Museum of Istanbul [Electronic resource] // T.R. Directorate General of Foundations (Turkey). - Mode of access: https://www.vgm.gov.tr/en/Sayfalar/home.aspx (date of reference 11/05/2017).

301. What your handwriting says about you [Electronic resource] // BBC Culture. - Mode of access: http://www.bbc.com/culture/story/20170502-what-your-handwriting-says-about-you (date of reference: 10/06/2017).

302. Work by controversial Chinese master form centrepiece of centenary exhibition [Electronic resource] // International Edition SCMP. - Mode of access: https://docs.wixstatic.com/ugd/a129c7_61604011fee04422971760e5c4e2e 368.pdf (date of reference 31/08/2019).

303. 2019 : (Кандидаты в искусствоведы 2019 года должны прочитать: « В какие известные школы каллиграфии подать заявку на экзамен») [ Электронный ресурс ] //

-( Образовательный портал Тоутяо Саньхаован). - 07.01.2019. -

Режим доступа: https://toutiao.sanhao.com/news-detail-31143.html

(дата обращения: 03.08.2019).

304. Щ Ж ! ^ Ш Ш ^ Ш ^ (Всекитайская ассоциация каллиграфов

провинции Хэйлунцзян ) [Электронный ресурс ] // Heilongjiang Provincial Committee of the People's Political Consultative Conference.- Режим доступа: http://www.hljzx.gov.cn/zxshs/ (дата обращения: 03.08.2019).

305. (Тенденции каллиграфии) [Электронный ресурс] //

Ш Ш ê (Шанхайская ассоциация каллиграфов). - Режим доступа: http://www.shanghaishuxie.com (дата обращения: 03.08.2019).

306. (Каллиграфия входит в классы: популяризация

в массы) [Электронный ресурс] // ^Ж^й: (Информационный арт-портал). -

04.11.2013. Р ежим доступа:https://news.artron.net/20131104/n528985_.html (дата обращения: 01.08.2019).

307. ? (Экзамен по искусству каллиграфии: Какие колледжи и университеты предлагают образование по специальности « каллиграфия» в Китае?) [ Электронный ресурс ] //

-( Образовательный портал Тоутяо Саньхаован). - 08.11.2017. -

Режим доступа: https://toutiao.sanhao.com/news-detail-10404.html

(дата обращения: 03.08.2019).

308. ЗДБ^ 5500 (В Китае прошли обучение более 5500 преподавателей каллиграфии) [Электронный ресурс] // Ш^ЖШ

й . Ш ^ (Информационный интернет-портал Синьхуа Новости). -

08.07.2019. - Режим доступа: http://www.xinhuanet.com/ttgg/2019-07/08/с_1124724710.htm (дата обращения: 29.07.2019).

309. ШХ^^Ж^ ^ & Ш ^^^ (Чжэцзянская ассоциация исследования каллиграфии университета для пожилых людей проводит мероприятия по совместному написанию каллиграфии)

[Электронный ресурс ] // Ф 1 ^ ^ Ж ^ Ш ^ (Китайская ассоциация

университетов для пожилых людей). - 02.07.2019. - Режим доступа: https://www.caua1988.eom/#/info/0/737 (дата обращения: 03.08.2019).

310. + (Частичная ревизия 16-го ационального конгресса оммунистической партии итая Электронный

ресурс ] // ^ШЗД (Новости коммунистической партии . -

ежим доступа:

http://www.people.com.cn/GB/shizheng/16/20021118/868961.html (дата обращения: 03.08.2019).

311. Ф!^ ШШШ ê (Китайская ассоциация каллиграфов) [ Электронный

ресурс] // China Calligraphers Association. - Режим доступа: http://www.ccagov.com.cn (дата обращения: 03.08.2019).

312. ФИ ^ Ш ШШ ^ W ^ ^ (Ассоциация исследователей каллиграфии )

[Электронный ресурс ] // Ф (Веб-сайт сообщества

интегрированного портала китайской каллиграфии). - Режим доступа: http://www.eshufa. com/?action-viewcomment-itemid-17805. html (дата обращения: 03.08.2019).

313. Ф!^^ ^ Ж ^ Ш р ê (В секитайская ассоциация работников

литературы и искусства) [ Электронный ресурс ] // China Federation of Literary and Art Circles. - Режим доступа: http://e.cflac. org.cn (дата обращения: 03.08.2019).

314. Ф ! Щ Ш ^ Ш Ш ê (В семирная ассоциация «Жесткие перья»)

[Электронный ресурс] // Ф i Щ ï 1 Ш Ш f . - Режим доступа: http://www.zgybsfxh.com (дата обращения: 03.08.2019).

315. й^Ф^гп^^^Л^ ( Обновленная программа урока словесности

китайского языка в начальной школе ) [ Электронный ресурс ] //

(Библиотека Байду). - 07.03.2019. - Режим доступа:

https://wenku.baidu.com/view/0255895bbb68a98271fefafe.html

(дата обращения: 07.03.2019).