Психологическое содержание старательского труда тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.03, кандидат психологических наук Бондарчук, Наталья Васильевна

• Бондарчук, Наталья Васильевна
• кандидат психологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Бондарчук, Наталья Васильевна

Специальность 19.00.03 - психология труда, инженерная психология, эргономика (психологические науки)

ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Научный руководитель-доктор психологических наук, профессор

Серкин Владимир Павлович

Магадан

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Подходы к определению и изучению труда

1.2. Подходы к психологическому анализу и описанию трудовой деятельности

1.2.1. Подходы к пониманию и изучению объекта и индивидуального субъекта трудовой деятельности

1.2.2. Подходы к пониманию и изучению коллективного (группового) субъекта трудовой деятельности

1.3. Понятие психологического содержания трудовой деятельности

1.4. Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ И ОПИСАНИЕ ОБЪЕКТИВНЫХ ПАРАМЕТРОВ СТАРАТЕЛЬСКОГО ТРУДА

2.1. Изучение объективной составляющей в психологическом содержании старательского труда

2.2. Понятие о старательской артели и история старательского труда

2.3. Общее описание организации и операционально-технологической структуры труда старателей

2.4. Профессиональная среда работников старательской артели

2.5. Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТИВНЫХ ПАРАМЕТРОВ СТАРАТЕЛЬСКОГО ТРУДА

3.1. Изучение субъективной составляющей в психологическом содержании труда

3.2. Описание выборки и характеристик исследования

3.3. Описание методик исследования, методов обработки данных и полученных результатов

3.3.1. Изучение представлений старателей об условиях их индивидуальной и совместной деятельности и субъективного отношения к этим условиям

3.3.2. Изучение личностных особенностей старателей

3.3.3. Изучение психических состояний работников старательской артели

3.4. Обсуждение результатов

3.5. Выводы по третьей главе

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологическое содержание старательского труда»

Актуальность исследования. Работа посвящена изучению психологического содержания старательского труда в золотодобывающей промышленности.

В связи с широким распространением старательского труда на территории Сибири, Дальнего Востока и Крайнего Северо-Востока (сегодня большая часть золота в Российской Федерации добывается старательскими артелями) необходимы определение путей оптимизации форм и способов организации данного вида труда и разработка рекомендаций по снижению утомляемости и повышению эффективности деятельности. Современная артель является очень оснащенным технически золотодобывающим предприятием (от 30 до 500 человек), сотрудники которого работают в специфических и отчасти экстремальных условиях. Широких исследований психологического содержания старательского труда до сих пор не проводилось, поэтому необходимо выделить и практический, и теоретический аспекты актуальности изучаемой проблемы.

В современных экономических условиях старательские артели осуществляют свою деятельность преимущественно в условиях дефицита денежных средств, часто оказываются финансово нестабильными и малоперспективными для специалистов. Это привело к тому, что сократилось число желающих работать в артелях, старательский труд стал менее привлекателен для специалистов. Кроме того, старательский труд осуществляется в условиях, большая часть которых может быть названа экстремальными (особыми, трудными, наряженными). К условиям труда в старательской артели трудно быстро адаптироваться и также трудно вновь привыкать к социальному окружению (семья, родственники, друзья, коллеги на новой временной работе) после окончания рабочего сезона. В настоящее время наблюдается высокая текучесть кадров уже непосредственно с мест работы, что свидетельствует о неудовлетворенности работников условиями труда.

На сегодняшний день артели остро нуждаются в специалистах различных профилей. Большую часть сотрудников артелей составляют иностранцы (граждане стран ближнего зарубежья: украинцы, молдаване, белорусы), которые соглашаются работать на более худших, чем россияне, условиях. С одной стороны, они являются материально заинтересованными сотрудниками, ответственно выполняют свою работу, с другой стороны, очень часто они являются малоподготовленными к работе с техникой, не знают специфики технологического процесса. В результате в артелях часто случаются аварии, травмы, вывод оборудования из строя, простои техники. Изучение психологического содержания старательского труда позволяет выявить психологические проблемы организации трудовой деятельности старателей и способствовать выработке рекомендаций по ее оптимизации, в частности, по профилактике неблагоприятных функциональных состояний, нормированию режимов труда и отдыха, обеспечению более полноценного образа жизни в период рабочего сезона, разрешению конфликтов и управлению.

В настоящее время профессиональная психология располагает рядом работ, которые посвящены изучению индивидуального и коллективного субъектов труда в особых (экстремальных) условиях жизнедеятельности (В. И. Лебедев, 1978, 1989, 2001; А. К. Маркова, 1996; Н. И. Наенко, 1976; М. И. Дьяченко, 1985; А. А. Обознов, 1998; В. А. Бодров, 2005; К. К. Платонов, 1960; А. Л. Журавлев, 1983, 2005; Л. Г. Дикая, 1985; В. П. Позняков, 2002; Е. Н. Резников, 2002; С. Е. Поддубный, 1993; Ю. К. Стрелков, 1985, 1992, 2005). Во многих работах внимание исследователей направлено на изучение индивидуальной и групповой деятельности летчиков (Е. А. Милерян,1971; Ю. К. Стрелков, 1989, 1990), космонавтов (Б. С. Алякринский, 1983; В. И. Лебедев, 1971), полярников (В. И. Лебедев, 1989, 2001), машинистов локомотивов (К. И. Воробьева, 2005; Т. Н. Федоренко, 2005), моряков (М. Н. Волкова, 2005), лоцманов (А. В. Шевердина, 2006), операторов движения судов (И. В. Герасимова, 2006), судоводителей (А. В. Пилипенко, 2006), инспекторов рыбоохраны (Н. Н. Бахтина, 2004), специалистов-спасателей (В. А. Бодров, Р. М. Тимиров, Ю. В. Бессонова, 2005) и др.

Изучение психологического содержания старательского труда предопределило необходимость рассмотрения концепций, описывающих труд различных специалистов, и определения возможности распространения некоторых положений данных теорий на изучение труда старателей. Большинство релевантных работ посвящено одной профессии или их небольшой группе, а в данной работе исследован совместный труд большого количества разнотипных профессионалов (более 40 профессий), находящихся в сходных условиях и занятых совместной деятельностью. Поэтому необходимо было на основе большого количества работ по изучению психологического содержания разнообразной профессиональной деятельности операционализировать понятие «психологическое содержание труда» и использовать его для описания объективной и изучения субъективной составляющих психологического содержания старательского труда.

Объект исследования - старательский труд.

Предмет исследования - психологическое содержание старательского труда.

Цель работы - исследование психологического содержания старательского труда.

Гипотеза исследования. Психологическое содержание старательского труда определяется совокупностью представлений старателей (о своем труде и его условиях, о своем образе жизни, о себе как представителе профессиональной общности, о не старателях и не старательском труде), отношений (к труду, к себе и к другим в этом труде), личностных особенностей и психических состояний, которые, с одной стороны, формируются и развиваются в трудовой деятельности старателей, а, с другой, наряду с предметным содержанием старательского труда, его характером, задают, направляют и регулируют активность старателей в их труде, и определяют их отношения в субъ-ектно-объектных и субъектно-субъектных системах.

Цель и гипотеза определили задачи исследования:

1. Провести теоретический обзор работ по проблеме изучения и описания трудовой деятельности.

2. Операционализировать понятие «психологическое содержание труда».

3. Подобрать комплекс адекватных цели и гипотезе методов исследования объективной и субъективной составляющих старательского труда; разработать анкету, направленную на изучение субъективных факторов труда.

4. Изучить и описать объективную составляющую старательского труда.

5. Изучить и описать субъективную составляющую старательского труда.

6. Провести анализ субъектно-объектных взаимосвязей. Методологической основой исследования. Общепсихологическая теория деятельности (А. Н. Леонтьев), принцип субъектности (С. Л. Рубинштейн, А. В. Брушлинский, К. А. Абульханова-Славская), системный подход (Б. Ф. Ломов, Э. Г. Юдин и др.), субъектно-деятельностный и системно-деятельностный подходы к изучению профессиональной деятельности (Е. А. Климов, В. Д. Шадриков, Е. М. Иванова, Л. Г. Дикая, Ю. К. Стрелков и др.).

Классификации экстремальных факторов труда В. Д. Небылицына, М. И. Дьяченко, В. И.Лебедева, Ю. А.Александровского, А. К. Марковой. Подход А. Б.Леоновой, В. И. Медведева, Л. Г. Дикой к пониманию функциональных состояний. Концепция коллективного субъекта деятельности, динамическая концепция совместной деятельности А. Л. Журавлева, подход к изучению профессионально специфичного образ мира и образа жизни Е. А Климова, В. П. Серкина, Ю. К. Стрелкова.

Методы исследования. В соответствии с поставленными задачами в исследовании использовались следующие методы: анализ нормативно-правовой документации, регламентирующей деятельность старательской артели; наблюдение; беседа; анкетирование; методика диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера (УСК) в адаптации Е. Ф. Бажина, Е. А. Голынкиной, А. М. Эткинда; тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева (модифицированная версия теста «Цель в жизни» Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика); специализированные для оценки образа жизни, работы и профессионала семантические дифференциалы (СД) В. П. Сер-кина; проективная методика «Несуществующее животное» М. 3. Дукаревич; проективная методика «Hand-test» (тест-руки) Э. Вагнера в адаптации Т. Н. Курбатовой; методика определения направленности личности (ориентацион-ная анкета) Б. М. Басса в модификации В. Смейкала и М. Кучера.

Для качественной и количественной обработки данных использовались: метод экспертных оценок, статистический анализ (метод семантических универсалий, факторный анализ, непараметрический критерий Пирсона X2), сравнительный анализ эмпирических данных, качественный анализ и содержательная интерпретация результатов.

Эмпирическую базу исследования составили работники различных специальностей двух артелей Магаданской области (всего 99 человек в возрасте от 18 до 63 лет). Из них: 66 мужчин и 33 женщины. В выборку вошли сотрудники: с разным стажем работы в старательских артелях; имевшие опыт работы как в одной, так и в разных старательских артелях; проживающие как на территории Магаданской области, так и прибывшие из отдаленных городов и государств (центральные районы страны, Украина, Белоруссия, Молдова).

Обоснованность выводов и достоверность результатов исследования обеспечивается теоретико-методологическими положениями; реализацией комплексной программы исследования психологического содержания старательского труда; использованием валидных и надежных методик, адекватных предмету, целям и гипотезе исследования; применением методов статистической обработки данных; качественным анализом результатов.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования:

1. Предложено и обосновано понятие «психологическое содержание труда».

2. Разработан подход и комплексная программа психологического изучения и описания труда старателей.

3. Впервые произведено изучение психологического содержания старательского труда.

4. Изучены и описаны организация, операционально-технологическая структура и особенности профессиональной среды старательского труда.

5. Изучены и описаны субъективные параметры старательского труда (представления старателей об их труде, профессиональном образе жизни, старателях, не старателях, не старательском труде; отношение к своему труду, жизни; психические состояния и личностные особенности).

6. Разработаны рекомендации по нормализации и обогащению условий профессиональной среды работников старательской артели.

Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы в консультативной работе с данными специалистами, с членами их семей. Полученные данные могут быть использованы руководителями и другими специалистами при профилактике неблагоприятных функциональных состояний, нормировании режимов труда и отдыха, обеспечении более полноценного образа жизни в период рабочего сезона, разрешении конфликтов и управлении, пересмотре некоторых нормативных положений организации старательского труда. Данные исследований могут быть учтены при разработке системы профессионального обучения соответствующим специальностям, способствовать оптимизации процесса вхождения в деятельность и эффективному протеканию деятельности. Полученные данные используются в учебных курсах «Психология труда», «Социальная психология» и «Психология семейных отношений».

Положения, выносимые на защиту:

1. Психологическое содержание трудовой деятельности раскрывается через анализ субъектно-объектных и субъектно-субъектных взаимосвязей и представлено отраженным в сознании субъекта труда образом действительности, отношением к действительности, индивидуально-психологическими особенностями и состояниями, которые наряду с предметным содержанием и условиями деятельности, направляют и регулируют трудовую деятельность субъекта. Изучение психологического содержания трудовой деятельности предполагает анализ объективных и субъективных параметров деятельности в их взаимосвязи.

2. При изучении психологического содержания старательского труда необходимо описание объективных условий их жизни и деятельности в период рабочего сезона в сопоставлении с представлениями старателей (о своем труде, о себе как представителе данной профессиональной общности, о не старателях и не старательском труде), отношением (к труду, к себе и к другим в этом труде), личностными особенностями и психическими состояниями.

3. Представления старателей о старательском труде, старателях и образе жизни в период рабочего сезона отличаются от их представлений о не старателях, не старательском труде и образе жизни и включают в себя более негативные характеристики, нежели последние. Для работников старательской артели характерны негативное отношение к старательскому труду, своему образу жизни и неудовлетворенность своей жизнью.

4. В период промывочного сезона для работников старательской артели характерны: низкий уровень субъективного контроля над событиями и жизненными ситуациями; доминирование направленности на дело (задачу) и на себя, нежели на общение, сдержанная позиция в поддержании эмоционального контакта и осуществление коммуникации преимущественно на деловом уровне; неблагоприятные психические и психофизиологические состояния: утомление, психическая напряженность, эмоциональная возбужденность.

5. Профессиональная (предметная, информационная, социально-контактная) среда работников старательской артели характеризуется объективными условиями, большая часть которых может быть названа экстремальными (особыми, напряженными, трудными).

Апробация работы.

Материалы и результаты исследования обсуждались на методологических семинарах кафедры психологии Северо-Восточного государственного университета (СВГУ) в 2004, 2005 и 2007 г.г., на научно-практических конференциях студенческой и учащейся молодежи (г. Магадан, 2002, 2003, 2004 г.г.), на научно-практических конференциях аспирантов, соискателей и молодых исследователей «Идеи. Гипотезы. Поиск» (г. Магадан, 2004, 2005, 2006 г.г.). Результаты исследования отражены в восьми научных публикациях и используются в курсах «Социальная психология», «Психология труда» и «Психология семейных отношений».

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Диссертация изложена на 295 страницах, основная часть изложена на 191 странице машинописного текста, приложения составляют 104 страницы. В тексте содержится 9 таблиц. Библиографический список включает 190 источников (на русском и английских языках).

Заключение диссертации по теме «Психология труда. Инженерная психология, эргономика.», Бондарчук, Наталья Васильевна

Результаты исследования психологического содержания старательского труда позволили разработать рекомендации по нормализации и обогащению условия труда в старательской артели.

Итогом проведенного исследования являются следующие выводы:

1. Психологическое содержание трудовой деятельности раскрывается через анализ субъектно-объектных и субъектно-субъектных взаимосвязей и представлено отраженным в сознании субъекта труда образом действительности, отношением к действительности, индивидуально-психологическими особенностями и состояниями, которые наряду с предметным содержанием и условиями деятельности, направляют и регулируют трудовую деятельность субъекта.

2. При изучении психологического содержания старательского труда необходимо анализировать объективные условия индивидуальной и совместной деятельности старателей в сопоставлении с субъективными характеристиками трудовой деятельности.

3. Анализ объективных параметров трудовой деятельности старателей включает в себя описание: истории, перспектив развития и социально-экономических характеристик старательского труда; организации и операционально-технологической структуры труда старателей; профессиональной среды работников старательской артели (климатические и бытовые условия, предметная среда, информационная среда, социально-контактная среда).

4. Выделены следующие характеристики объективной составляющей старательского труда: финансовая нестабильность и ненадежность золотодобывающих предприятий, непривлекательность старательского труда для специалистов; доминирование коллективной формы организации в старательском труде; профессиональная (предметная, информационная, социально-контактная) среда работников старательской артели характеризуется объективными условиями, большая часть которых может быть названа экстремальными (особыми, напряженными, трудными).

5. Анализ субъективной составляющей в психологическом содержании старательского труда включает в себя: изучение представлений старателей об образе жизни в период рабочего сезона, о старательском труде, о себе как представителе данной профессиональной общности, о не старателях и не старательском труде; изучение субъективного отношения старателей к условиям своей жизни; изучение личностных особенностей старателей (направленность личности, уровень субъективного контроля); изучение психических состояний старателей.

6. Получены следующие характеристики субъективной составляющей старательского труда: представления старателей о старательском труде, старателях и образе жизни в период рабочего сезона отличаются от их представлений о не старателях, не старательском труде и образе жизни и включают в себя более негативные характеристики, нежели последние. Для работников старательской артели характерны: негативное отношение к старательскому труду, своему образу жизни и неудовлетворенность своей жизнью; низкий уровень субъективного контроля над событиями и жизненными ситуациями; доминирование направленности на дело (задачу) и на себя; сдержанная позиция в поддержании эмоционального контакта и осуществление коммуникации преимущественно на деловом уровне; неблагоприятные психические и психофизиологические состояния в период рабочего сезона (утомление, психическая напряженность, эмоциональная возбужденность).

7. Психологическое содержание старательского труда определяется совокупностью представлений старателей (о своем труде и его условиях, о своем образе жизни, о себе как представителе профессиональной общности, о не старателях и не старательском труде), отношений (к труду, к себе и к другим в этом труде), личностных особенностей и психических состояний, которые, с одной стороны, формируются и развиваются в трудовой деятельности старателей, а, с другой, наряду с предметным содержанием старательского труда, его характером, задают, направляют и регулируют активность старателей в их труде, и определяют их отношения в субъектно-объектных и субъектно-субъектных системах.

Полученные выводы определяют ряд перспективных направлений дальнейших исследований, связанных с изучением старательского труда: проведение исследований с использованием аппаратурной диагностики и объективной регистрации функциональных состояний старателей; социально-психологические исследования особенностей межнационального взаимодействия представителей разных национальностей в старательской артели с целью формирования культуры межличностных отношений, профилактики этнических конфликтов; профессиографические исследования с целью определения профессионально важных качеств различных специалистов артели и подбор (разработка) конкретных психодиагностических методик (с учетом региональной, технологической специфики старательского труда) для профотбора на конкретные профессии; исследование тендерного аспекта в субъективной составляющей старательского труда.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Данная работа направлена на исследование психологического содержания старательского труда. Выдвинутые гипотезы определили цель и задачи исследования. В результате реализации поставленных в исследовании целей и задач, нами был проведен теоретический анализ подходов к определению, изучению и описанию труда и трудовой деятельности.

В результате теоретического исследования было операционализировано понятие «психологическое содержание труда», разработан подход и комплексная программа психологического изучения старательского труда.

В результате эмпирического исследования было произведено изучение психологического содержания старательского труда. Были изучены и описаны организация, операционально-технологическая структура, особенности профессиональной среды и субъективные параметры старательского труда.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Бондарчук, Наталья Васильевна, 2007 год

1. Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности Текст. / К. А. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1980. - 335 с.

2. Абульханова-Славская, К. А. Мировоззренческий смысл и научное значение категории субъекта Текст. / К. А. Абульханова-Славская // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. М., 1997. - С. 56-74.

3. Абульханова-Славская, К. А. Проблема личности в психологии Текст. / К. А. Абульханова-Славская // Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. М., 1997. - С. 270 -374.

4. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни Текст. / К. А. Абульханова-Славская. -М.: Мысль, 1991.-299 с.

5. Александровский, Ю. А. Пограничные психические расстройства Текст. / Ю. А. Александровский. М.: Медицина, 1993. - 400 с.

6. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания Текст. / Б. Г. Ананьев. СПб.: Питер, 2001.- 288 с.

7. Андреева, Г. М. Социальная психология Текст.: учебник / Г. М. Андреева. 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2002. - 364 с.

8. Антипина, Г. С. Теоретико-методологические проблемы исследования малых социальных групп Текст. / Г. С. Антипина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. - 111 с.

9. Аргайл, М. Психология счастья Текст. / М. Аргайл. М.: Прогресс, 1990. -336 с.

10. Ю.Асмолов, А. Г. Личность как предмет психологического исследования Текст. / А. Г. Асмолов. -М.: Изд-во Московского университета, 1984. 105 с.

11. Ахмеджанов, Э. Р. Психологические тесты: составление, подготовка текста, библиография Текст. / Э. Р. Ахмеджанов. М.: Лист, 1997. - 320 с.

12. Бажин, Е. Ф. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Текст. / Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, А. М. Эткинд. -М.: Смысл, 1993. 16 с.

13. Барабанщиков, В. А. Системная организация и развитие психики Текст. / В. А. Барабанщиков // Психологический журнал. 2003. - Т. 24. - № 1. - С. 29-46.

14. Бахтина, Н. Н. Психологические особенности профессиональной деятельности инспекторов рыбоохраны Текст. : автореф. дис.канд. психол. наук / Н.

15. Н. Бахтина. Магадан: Кордис, 2004. - 23 с.

16. Беляева, А. В. Личностный аспект вербального взаимодействия в диаде Текст. / А. В. Беляева, В. Л. Коротков, Н. В. Тарабрина; под ред. Б. Ф. Ломова //Психологические исследования общения. -М.: Наука, 1985. С. 192-206.

17. Береговой, Г. Т. О стилях поведения оператора в экстремальных условиях деятельности Текст. / Г. Т. Береговой, О. И. Жданов // Психологический журнал.-1992.-№ 2.-С. 49-53.

18. Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности: учебное пособие Текст. / В. А. Бодров. М.: ПЕР СЭ, 2006. - 511 с.

19. Бойко, В. В. Социально-психологический климат коллектива и личность Текст. / В. В. Бойко. М: Просвещение, 1983. - 183 с.

20. Болыиой энциклопедический словарь Текст. 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Большая Российская энциклопедия; СПб.: Норинт, 2000. - 1456 е.: ил.

21. Бондарчук, Н. В. Анализ факторов экстремальности старательского труда Текст. / Н. В. Бондарчук // Вестник челябинского государственного педагогического университета. 2007. - № 6. - С. 25-35.

22. Бондарчук, Н. В. Изучение психологических состояний работников артели старателей Текст. / Н. В. Бондарчук // Ученые записки кафедры психологии Северного международного университета / под ред. В. П. Серкина Магадан: Кордис, 2003. - Вып. 4. - С. 8-12.

23. Бондарчук, Н. В. Особенности психологического состояния работников артели старателей Текст. / Н. В. Бондарчук // Колыма. 2003. - № 3. - С. 37-39.

24. Брушлинский, А. В. Деятельность, действие и психическое как процесс Текст. / А. В. Брушлинский // Вопросы психологии. 1984. - № 5. - С. 17-29.

25. Брушлинский, А. В. Психология субъекта: индивида и группы Текст. / А. В. Брушлинский // Психологический журнал. 2002. - Т. 23, № 1. - С. 71-80.

26. Брушлинский, А. В. О критериях субъекта и его деятельности Текст. / А. В. Брушлинский // Психология субъекта профессиональной деятельности.- Ярославль: ДИА-Пресс, 2001. С. 5-21.

27. Брушлинский, А. В. Проблемы психологии субъекта Текст. / А. В.Брушлинский. М.: Изд-во ИП РАН, 1994. - 109 с.

28. Булгаков, С. Н. Философия хозяйства Текст. : монография / С. Н. Булгаков. -М.: Наука, 1990.-413 с.

29. Булгаков, С. Н. Христианская социология Текст. / С. Н. Булгаков // Социологические исследования. 1993. - № 10. - С. 132-143.

30. Введение в психологию Текст. / под общ. ред. проф. А. В.Петровского. -М.: Академия, 1996. 496 с.

31. Венгер, A. JL Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство Текст. / A. JI. Венгер. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. - 159 с.

32. Гегель, Г. В. Ф. Наука логики Текст. / Г. В. Ф. Гегель. М.: Наука, 2002. -799 с.

33. Герасимова, И. В. Психологическое содержание деятельности операторов службы управления движением судов Текст. : автореф. дис. . канд. психол. наук. / И. В. Герасимова. Владивосток, 2006. - 21 с.

34. Голиков, Ю. Я. Проблемы исследования психической регуляции в триаде «деятельность личность - состояние» Текст. / Ю. Я. Голиков, Л. Г. Дикая, А.

35. Н. Костин // Проблемность в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа. М.: Изд-во ИП РАН, 1999. - 353 с.

36. Головин, О. С. География Магаданской области Текст. / О. С. Головин. -Магадан: Книжное Издательство, 1983. 79 с.

37. Головин, С. Ю. Словарь психолога-практика Текст. / С. Ю. Головин. -Минск: Харвест, 2005. 975 с.

38. Давыдов, В. В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования Текст. / В. В. Давыдов // Вопросы психологии. 1991. - № 6. - С. 5-14.

39. Донцов, А. И. К проблеме целостности субъекта коллективной деятельности Текст. / А. И. Донцов // Вопросы психологии. 1979. - № 3. - С. 25-34.

40. Донцов, А. И. К анализу деятельности как системообразующего признака коллектива Текст. / А. И.Донцов // Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества. М., 1977. - С. 8-9.

41. Донцов, А. И. Психология коллектива Текст.: учеб. пособие / А. И. Донцов. М.: Изд-во Московского университета, 1984. - 208 с.

42. Душков, Б. А. Некоторые психологические проблемы системного подхода при анализе деятельности человека Текст. / Б. А. Душков // Психологический журнал. 1983. - Т. 4, № 4. - С. 23-32.

43. Дьяченко, М. И. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях: психологический аспект Текст. / М. И. Дьяченко. МН.: Университетское, 1985. -206 с.

44. Дьяченко, М. И. Краткий психологический словарь: личность, образование, самообразование, профессия Текст. / М. И. Дьяченко, JI. А. Кандыбович. -Мн.: Хэлтон, 1998.-399 с.

45. Журавлев, A. JI. Социально-психологические особенности совместной деятельности бригады Текст. / А. Л.Журавлев // Социально-психологические проблемы бригадной формы организации труда. М., 1987. - С. 47-55.

46. Журавлев, A. JI. Психология совместной деятельности Текст. / A.JI. Журавлев. М.: Изд-во ИП РАН, 2005. - 640 с.

47. Иванова, Е. М. Психология профессиональной деятельности Текст. / Е. М. Иванова. М.-.ПЕР СЭ, 2006. - 382 с.

48. Иванова, Е. М. Технология психологической оценки профессионала Текст. / Е. М. Иванова // Вопросы психологии. 1991. - № 4. - С. 35 - 42.

49. Илин, В. На золотом песке сидели: царь, наркоман, министерство, банк. Текст. / В. Илин // Прямые инвестиции. 2003. - № 12. - С. 34-38.

50. Карцева, Т. Б. Личностные изменения в ситуациях жизненных перемен Текст. / Т. Б. Карцева// Психологический журнал. 1988. - № 5. - С. 89-91.

51. Климов, Е. А. Введение в психологию труда Текст. / Е. А.Климов. М.: ЮНИТИ, 1998.-350 с.

52. Климов, Е. А. Введение в психологию труда Текст. / Е. А. Климов. М.: Изд-воМГУ, 1988.-199 с.

53. Климов, Е. А. Об образе мира у представителей разнотипных профессий. Текст. / Е. А. Климов // Психологическое обозрение. 1995. - № 1. - С. 26-30.

54. Климов, Е. А. Образ мира в разнотипных профессиях Текст. : учеб. пособие / Е. А. Климов. М.: Изд-во МГУ, 1995. - 224 с.

55. Климов, Е. А. Психология профессионала: избр. психологические труды Текст. / Е. А. Климов. М.: Изд-во МГУ, 1988. - 193 с.

56. Климов, Е. А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд) Текст. : учебное пособие / Е.'А. Климов. М.: Флинта, 2003. - 320 с.

57. Ковалев, А. Г. Курс лекций по социальной психологии Текст. / А. Г. Ковалев. М.: Высшая школа, 1972. - 176 с.

58. Коган, Л. Н. Цель и смысл жизни человека Текст. / Л. Н. Коган. М.: Мысль, 1984.-252 с.

59. Корнилова, Т. В. Психология риска и принятия решений Текст. : учебное пособие для вузов / Т. В. Корнилова. -М.: Аспект Пресс, 2003. 286 с.

60. Котелова, Ю. В. Очерки по психологии труда Текст. / Ю. В. Котелова. -М.: Изд-во МГУ, 1986. 120 с.

61. Красниковский, В. Я. Психологические особенности индивидуального стиля руководства в горнодобывающей промышленности Текст. / В. Я. Красников-ский // Психологический журнал. 1993. - № 4. - С. 40-47.

62. Краткая философская энциклопедия Текст. М.: Прогресс - Энциклопедия, 1994. - 576 с.

63. Краткий психологический словарь Текст. / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского 2 изд., расш., испр. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. -512 с.

64. Кринчик, Е. П. Психологические проблемы трудовой деятельности в условиях неопределенности Текст. / Е. П. Кринчик // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 1979. - №3. - С. 21-28.

65. Кричевский, P. JT. Социальная психология малой группы Текст.: учебное пособие для вузов / P. Л. Кричевский, Е. М. Дубовская. М.: Аспект Пресс, 2001.-318 с.

66. Кузьмин, В.П. Исторические предпосылки и гносеологические основания системного подхода Текст. / В.П. Кузьмин // Психологический журнал. 1982. - Т.З, № 3. - С. 3-14; № 4. - С. 3-14.

67. Курбатова, Т. Н. Проективная методика исследования личности "Hand-тест" Текст. : методическое руководство / Т. Н. Курбатова, О. И. Муляр. СПб.: ИМАТОН, 2001.-64 с.

68. Лебедев, В. И. Психогенные факторы некоторых измененных условий существования Текст. / В. И. Лебедев // Вопросы психологии. 1979. - № 5. - С. 6271.

69. Лебедев, В. И. Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции Текст. : учеб. пособие для вузов / В. И. Лебедев. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.-407 с.

70. Левитов, Н. Д. О психических состояниях человека Текст. / Н. Д. Левитов. -М.: Просвещение, 1964.-344 с.

71. Леонова, А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса Текст. / А. Б. Леонова // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 2000. - № 3. - С. 4-20.

72. Леонова, А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека Текст. / А. Б. Леонова. М.: Изд-во МГУ, 1984. - 199с.

73. Леонова, А. Б. Психопрофилактика стрессов Текст. / А. Б. Леонова, А. С. Кузнецова. -М.: Изд-во Московского университета, 1993. 123 с.

74. Леонова, А. Б. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности Текст. / А. Б. Леонова, В. И. Медведев. М.: Изд-во МГУ, 1981 - 111 с.

75. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. изд. 2-е. - М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

76. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Мысль, 1965.-573 с.

77. Леонтьев, А. Н. Основные процессы психической жизни Текст. / А. Н. Леонтьев // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 1983. - № 2. - С. 18-20.

78. Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности Текст. / Д. А. Леонтьев. М.: Смысл, 1999. - 487 с.

79. Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Текст. / Д. А. Леонтьев. 2-е изд. - М.: Смысл, 2006. - 18 с.

80. Ломов, Б. Ф. К проблеме деятельности в психологии Текст. / Б. Ф.Ломов // Психологический журнал. 1981. - Т. 2, № 5. - С. 3-22.

81. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии

82. Текст. / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1999. - 350 с.

83. Ломов, Б. Ф. О состоянии и перспективах развития психологической науки в СССР Текст. / Б. Ф. Ломов // Вопросы психологии. 1977. - № 5. - С. 11-21.

84. Лопатина, Н. Н. Психологическая готовность рабочих к действиям в опасной ситуации Текст. : автореф. дис. . канд. психол. наук / Н. Н. Лопатина. М., 2004. - 24 с.

85. Ляудис, В. Я. Продуктивная совместная деятельность учителя с учениками как метод формирования личности Текст. / В. Я. Ляудис // Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации / под ред. В. Я. Ляудис. -М, 1984.-С. 64-73.

86. Магомед-Эминов, М. Ш. Личность и экстремальные жизненные ситуации Текст. / М. Ш. Магомед-Эминов // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 1996.- № 4 С. 26-35.

87. Маркова, А. К. Психология профессионализма Текст. / А. К. Маркова. -М.: Знание, 1996.-308 с.

88. Маркс, К. О коммунистическом труде Текст. / К. Маркс, Ф. Энгельс, В. И. Ленин. М.: Политиздат, 1984. - 158 с.

89. Мильман, В. Э. Рабочая мотивация и удовлетворенность трудом Текст. / В. Э. Мильман // Психологический журнал. 1985. - Т. 6, № 5. - С. 62-72.

90. Моросанова, В. И. Категория субъекта: методология и исследования Текст. / В. И. Моросанова // Вопросы психологии. 2003. - № 2. - С. 140-144.

91. Мошкин, В. Подготовка к опасным ситуациям Текст. / В. Мошкин // Основы безопасности жизнедеятельности.- 2000.- № 1.- С. 20-25.

92. Назаров, П. Г. История Российской промысловой кооперации: 1799-1960 Текст. / П. Г. Назаров. Челябинск: Изд-во ЧГТУ, 1996. - 135 с.

93. Назаров, П. Г. История лесной и металлообрабатывающей промкооперации в России Текст. / П. Г. Назаров. Челябинск: Изд-во ЧГТУ, 1994 - 48 с.

94. Наумова, Н. Новое отношение к труду Текст. / Н. Наумова // Коммунист.- 1965.-№7.-С. 32-40.

95. Немчин, Т. А. Состояния нервно-психического напряжения Текст. / Т. А. Немчин. JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1983. - 167 с.

96. Нерсесян, Л. С. Психологическая структура готовности оператора к экстренному действию Текст. / Л. С. Нерсесян, В. Н. Пушкин // Вопросы психологии.-1969.-№ 5.-С. 60-68.

97. Носкова, О. Г. История психологии труда в России (1917-1957) Текст. : учеб. пособие / О. Г. Носкова; под ред. Е. А. Климова. М.: МГУ, 1997. - 334 с.

98. Носкова, О. Г. Психология труда Текст.: учеб. пособие / О. Г. Носкова; под ред. Е. А. Климова. М.: Академия, 2004. - 384 с.

99. Обозов, Н. Н. Психические процессы и функции в условиях индивидуальной и совместной деятельности Текст. / Н. Н. Обозов; под ред. Б. Ф. Ломова // Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. -С. 24-44.

100. Образ в регуляции деятельности Текст. / под ред. Н. Л. Мориной, В. И. Козлова. М.: Российское психологическое общество, 1997. - 218 с.

101. Омаров, А. М. Управление: искусство общения Текст. / А. М. Омаров. -М.: Сов. Россия, 1983. 240 с.

102. Осницкий, А. К. Образы как порождаемые субъектом модели предметной ситуации, цели и средств ее достижения Текст. / А. К. Осницкий // Образ в регуляции деятельности / под ред. Н. Л. Мориной, В. И. Козлова. М., 1997. - С. 92-100.

103. Основы производства. Выбор профессии Текст. / под общ. ред. П. Р. Атутова, В. А. Полякова. М.: Просвещение, 1988. - 64 с.

104. Основы психологии: практикум Текст. / под ред. Л. Д. Столяренко. Ростов н/Д: Феникс, 2000. - 576 с.

105. Основы экономических знаний Текст. : учебник / А. Ф. Румянцев [и др.]. 2-е изд., перераб. - М.: Экономика, 1986. - 270 с.

106. Парыгин, Б. Д. Социальная психология: проблемы методологии, истории и теории Текст. / Б. Д. Парыгин. СПб.: ИГУП, 1999. - 134 с.

107. Петровский, А. В. Деятельностный подход в социально-психологическом исследовании Текст. / А. В.Петровский // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 1978,- №4.- С. 3-10.

108. Петровский, А. В. Социальная психология коллектива Текст. : учеб. пособие для студ. пед. ин-ов / А. В. Петровский, В. В. Шпалинский. М.: Просвещение, 1978. - 176 с.

109. Платонов, К. К. Вопросы психологии труда Текст. / К. К. Платонов. -изд. 2-е, доп. М.: Медицина, 1970. - 263 с.

110. Практикум по инженерной психологии и эргономике Текст. : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений; под ред. Ю. К. Стрелкова. М.: Академия, 2003.-400 с.

111. Проблемность в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа Текст. / под ред. Дикой JI. Г. М.: Изд-во ИП РАН,1999.-358 с.

112. Пряжников, Н. С. Психологический смысл труда Текст. : учебное пособие к курсу «Психология труда и инженерная психология» / Н. С. Пряжников. -Воронеж: МОДЭК, 1997. 352 с.

113. Пряжников, Н. С. Психология труда и человеческого достоинства Текст. : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. М.: Академия, 2003. - 480 с.

114. Психологические проблемы деятельности в особых условиях Текст. -М.: Наука, 1985.-232с.

115. Психологические проблемы профессиональной деятельности Текст. / под ред. JI. Г. Дикой, А. Н. Занковского. М.: Наука, 1991. - 168 с.

116. Психология Текст. / под общ. ред. В. Н. Дружинина. СПб.: ПИТЕР,2000. 672 с.

117. Психология личности в трудах отечественных психологов Текст. / Сост. и общая редакция JI. В. Куликова. СПб.: Питер, 2002. - 480 с.

118. Райзберг, Б. Современный экономический словарь Текст. / Б. Райзберг. -М.: ИНФРА-М, 2006. 495 с.

119. Романова, Е. С. 99 популярных профессий: психологический анализ и профессиограммы Текст. / Е. С. Романова. СПб.: Питер, 2003. - 464 с.

120. Романова, Е. С. Психологические основы профессиографии Текст. / Е. С. Романова, Г. А. Суворова. М.: МПГУ им. В.И. Ленина, 1990. - 182 с.

121. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст. / С. Л.Рубинштейн. СПб.: Питер, 2002. - 720 с. - (Серия «Мастера психологии»).

122. Рубинштейн, С. Л. Принципы и пути развития психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. М.: Изд-во АН СССР, 1959. - 354 с.

123. Русалинова, А. А. Теория коллектива в советской психологии Текст. / А. А. Русалинова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979. - 167 с.

124. Селье, Г. Стресс без дистресса Текст. / Г. Селье; под ред. Е. М. Крепса. -М.: Прогресс, 1979. 124 с.

125. Серкин, В. П. Методы психосемантики Текст. : учеб. пособие для студентов вузов / В. П. Серкин. М.: Аспект Пресс, 2004. - 207 с.

126. Серкин, В. П. Образ мира и образ жизни Текст. / В. П. Серкин. Магадан: Изд-во СМУ, 2005. - 331 с.

127. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии Текст. / Е. В. Сидоренко. СПб.: Речь, 2003. - 350 с.

128. Совместная деятельность: методология, теория, практика Текст. / под ред. Журавлева А. Л., Шихирева П. Н., Шорохова Е. В. М.: Наука, 1988. -232 с.

129. Солнцева, Г. Н. О психологическом содержании понятия «риск» Текст. / Г. Н. Солнцева // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 1999. - № 2. - С. 14-22.

130. Сосновский, Б. А. Лабораторный практикум по общей психологии Текст. / Б. А. Сосновский; под ред. В. М. Гамезо. -М.: Просвещение, 1979. 156 с.

131. Социальная психология XXI столетия Текст. Т.З. / Под редакцией профессора Козлова В. В. Ярославль, 2002 - 304 с.

132. Социальная психология в современном мире Текст. : учебное пособие для вузов / Т. JI. Алавидзе [и др.]; под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. -М.: Аспект Пресс, 2002. 335 с.

133. Социальная психология: история, теория, эмпирические исследования Текст. / под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. JL: Изд-во Ленинградского университета, 1979. - 288 с.

134. Социальная психология: история, теория, эмпирические исследования Текст. / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1979. - 288 с.

135. Социология в России Текст. / под ред. В. А. Ядова. 2-е изд., перераб. и дополн. - М.: Изд-во Института социологии РАН, 1998. - 696 с.

136. Степанова, М. А. Деятельностный подход: вчерашний день или будущее психологической науки? Текст. / М. А. Степанова // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 2001. - № 3. - С. 94-99.

137. Стрелков, Ю. К. Инженерная и профессиональная психология Текст.: учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений / Ю. К. Стрелков. М.: Высшая школа, 2001. - 360 с.

138. Стрелков, Ю. К. Психологическое содержание операторского труда Текст. / Ю. К. Стрелков. М.: РПО, 1999. - 196 с.

139. Стрелков, Ю. К. Операционально-смысловые структуры профессионального опыта Текст. / Ю. К. Стрелков // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. -1990.-№3.-С. 50-55.

140. Стрелков, Ю. К. Психологическое содержание штурманского труда в авиации Текст. : автореф. дис. . док. психол. наук / Ю. К. Стрелков. М., 1992.-32 с.

141. Тарифно-квалификационные характеристики по должностям служащих Текст. М.: ИНФРА - М., 1997. - 108 с.

142. Тарифно-квалификационные характеристики по общеотраслевым профессиям рабочих Текст. М.: ИНФРА - М., 1997. - 120 с.

143. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. Т. 1,3 Текст. / В. И. Даль. М.: Русский язык, 1998. - 779 с.

144. Толковый словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. 4-е изд., доп. - М.: Азбуковник, 1999. - 939 с.

145. Толковый словарь современного русского языка Текст. / Н. Д. Ушаков. -М.: Альта-Пресс, 2005. 1216 с.

146. Толочек, В. А. Современная психология труда Текст.: учебное пособие / В. А. Толочек. СПб.: Питер, 2006. - 479 с.

147. Туманов, В. И. «Все потерять и вновь начать с мечты.» Текст. / В. И. Туманов. - М.: Новости, 2004. - 416 с.

148. Тычкин, С. В. Становление законодательства о кооперации в России Текст. / С. В. Тычкин // Правоведение. 2004. - № 1. - С. 202. -211.

149. Уманский, Л. И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов Текст. / JI. И. Уманский; под ред. Е. В. Шорохо-вой // Методология и методы социальной психологии. М., 1977. - С. 54-71.

150. Философский энциклопедический словарь Текст. М.: ИНФРА-М, 2002. - 576 с.

151. Фромм, Э. Человек для себя Текст. / Э. Фромм. Мн.: Коллегиум, 1992. -253 с.

152. Черноушек, М. Психология жизненной среды Текст. / М. Черноушек. -М.: Мысль, 1989.- 174 с.

153. Чернышев, А. С. К вопросу о влиянии психофизиологических характеристик личности на некоторые групповые параметры Текст. / А.С. Чернышев. -М.: Мысль, 1973.- 175 с.

154. Шадриков, В. Д. Методологические проблемы психологии профессионального обучения Текст. / В. Д. Шадриков // Методология инженерной психологии, психологии труда и управления. М.: Наука, 1981. С. 43 - 58.

155. Шадриков, В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности Текст. / В. Д. Шадриков. -М.: Наука, 1982. 185 с.

156. Шадриков, В. Д. Психология деятельности и способности человека Текст. / В. Д. Шадриков. М.: Логос, 1996. - 320с.

157. Шевердина, А. В. Особенности профессиональной деятельности морского лоцмана Текст. : автореф. дис. .канд. психол. наук / А. В. Шевердина. Хабаровск, 2006. - 25 с.

158. Шмелев, А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности Текст. / А. Г. Шмелев. М.: Изд-во Московского университета, 1983. - 158 с.

159. Штольберг, Р. Социология труда Текст. / Р. Штольберг; под ред. А. В. Ермаковой. М.: Прогресс, 1982. - 248 с.

160. Юдин, Э. Г. Системный подход и принцип деятельности. Методологические проблемы современной науки Текст. / Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1978. -391 с.

161. Ядов, В. А. Отношение к труду: концептуальная модель и реальные тенденции Текст. / В. А. Ядов // Социологические исследования. 1983. - № 3. -С. 50-62.

162. Экономика русской цивилизации Текст. : сборник / составитель О. А. Плато. М.:Родник,1995.- 382 с.

163. Яноушек, Я. Проблемы общения в условиях совместной деятельности Текст. / Я. Яноушек//Вопросы психологии. 1982. - № 6. - С. 57-65.

164. Ярошевский, М. Г. Руководитель в ролевой структуре первичного коллектива Текст. / М. Г. Ярошевский // Проблемы руководства научным коллективом.-М., 1982.-С. 50-73.

165. Argyle, М. The psychology of interpersonal behavior Текст. / M. Argyle. -Harmonds-worth: Penguin Books Ltd., 1972. 412 p.

166. Asch, S. E. Social psychology Текст. / S. E. Asch. N.Y.: Holl Rinehart and Winston, 1952.-330 p.

167. Bales, R. Interaction process analysis Текст. / R. Bales. Cambridge, 1950. -350 p.

168. Bateson, G. Steps to an ecology of mind Текст. / G. Bateson. New York: Ballantine, 1972. - XVII, 545 p.

169. Crumbaugh, J. S. The Seeking of Noetik Goals Test (SONG): a complementary scale to the Purpouse in Life Test (PIL) Текст. / J. S. Crumbaugh // J. of Clinical Psychology, № 3. 1997. V. 33 P. 900-907.

170. Crumbaugh, J.S. An experimental study in existentialism: The psychometric approach to Frankl's concept of noogenic neurosis Текст. / J.S. Crumbaugh, L.T. Macholick // J. of Clinical Psychology, № 2. 1964. V.20. P.200-207.

171. Gold mineralization and granitoid magmatism of the Northern Pacific Area, conf. (1997; MAGADAN). The program of the conference and the invitation Текст. MAGADAN: North-East Science centre, 1997. - 15 p.

172. Kahn, R. L. Some propositions toward and researchable conceptualization of stress Текст. / R. L. Kahn // Social and psychological factors of stress / Ed.J.E.McGraph. -N.Y.: Holl Rinehart and Winston, 1970. 365 p.

173. Krech, D. Individual in society Текст. / D. Krech, R.S. Crutchfield, E.L. Bal-lachey. New York: McGraw Book Company, Inc., 1962. - 460 p.

174. Psychological dimensions of organizational behavior Текст. / Ed. By Barry M. Staw. 2nd ed. - upper saddle river (New Jersey): Prentice Hall, 1995. - 516 p.1. Вопросы беседы

175. Расскажите о Вашей работе, пожалуйста.

176. Что Вас привлекает в Вашей работе?

177. Что Вас не устраивает в организации труда?

178. Что больше всего осложняет Вашу работу?

179. С чем сложнее всего справляться в Вашей работе?

180. Что бы изменили в организации труда и отдыха, в управлении, во взаимодействии?

181. Устраивает ли Вас Ваш график работы?

182. Чего Вам не хватает в период рабочего сезона?

183. Какой информации Вам не хватает и о чем в период рабочего сезона?

184. Как организован досуг в старательской артели?

185. Устраивает ли Вас организация досуга в старательской артели?

186. Как обеспечивается охрана здоровья в артели?

187. Как Вы можете оценить технику, с которой вам приходится работать?

188. Как обычно решаются непредвиденные ситуации (выход оборудования из строя, авария)?

189. Расскажите об основных направлениях деятельности в старательской артели?

190. Расскажите о структуре организации?

191. Как часто возникают конфликты между сотрудниками артели?

192. Каковы причины конфликтов?

193. Какие чаще всего бывают нарушения трудовой дисциплины?

194. Устраивает ли Ваших близких Ваше место работы?

195. Зависит ли результат Вашей работы от взаимодействия с другими специалистами артели?

196. Анкета для работников артели, направленная на изучение внешних (объективных) параметров деятельности старателей и их субъективного восприятия старателями (2001 год)

197. Уважаемый работник артели!

198. Просим Вас принять участие в исследовании психологических особенностей старательского труда и ответить на приведенные ниже вопросы. Вопросы анкеты полностью анонимны. Заранее благодарим Вас за сотрудничество

199. Укажите, пожалуйста, Ваш возрастПол1. Специальность

200. Ваше место жительства (название города/поселка)

201. Укажите, пожалуйста, Ваш график работы (например, посменно (день-ночь), с выходными, без выходных или др.):

202. Укажите, пожалуйста, Ваш стаж работы в данной старательской артели (подчеркните нужное):• менее 1 года;• от 1 до 5 лет;• от 5 до 10 лет;• более 10 лет.

203. Имели ли Вы опыт работы в старательских артелях ранее? Подчеркните нужное: Да. Нет.

204. Если "да", то укажите срок

205. Устраивает ли Вас Ваше место работы? Подчеркните нужное: Да. Нет.

206. Чувствуете ли Вы, что у Вас как бы "опускаются руки ", если после окончания рабочего сезона вы получаете денег меньше, чем ожидали? Подчеркните нужное: Да. Нет.

207. Возникали ли у Вас мысли оставить данное место работы? Подчеркните нужное: Да. Нет.

208. Если "да", то по какой причине (отметьте один из вариантов):• не устраивает коллектив;• не устраивает оплата труда;• нет возможности профессионального роста;• не устраивает режим труда и отдыха;• часто возникающая усталость.

209. Оцените, пожалуйста, уровень Вашей усталости после окончания рабочего дня (подчеркните нужное):• сильно устаю;• не сильно устаю;• совсем не устаю.

210. Были ли у Вас заболевания, повреждения, травмы, связанные с условиями труда в артели старателей?

211. Подчеркните нужное: Да. Нет.

212. Устраивает ли Вас БТ (безопасность труда) на рабочем месте (наличие срочной и своевременной медицинской помощи, надежность оборудования, соблюдение правил ТБ (техники безопасности) коллегами по работе и т.д.)? Подчеркните нужное: Да. Нет.

213. Как Вы считаете, хватает ли Вам времени, которое отведено для отдыха в сутки, для восстановления сил?

214. Подчеркните нужное: Да. Нет.

215. За время работы в артели старателей состояние Вашего здоровья:• улучшилось;• ухудшилось;• не изменилось.

216. Как Вы считаете, отпускного периода достаточно для полного восстановления Ваших сил после рабочего сезона?

217. Подчеркните нужное: Да. Нет.

218. По окончанию отпускного периода Вы:• выходите на работу с желанием, интересом, энтузиазмом;• выходите на работу, исходя из обязательств, равнодушно;• не хотите выходить на работу.

219. Оцените, пожалуйста, состояние Вашего здоровья к концу промывочного сезона:• состояние здоровья к концу промывочного сезона ухудшается;• состояние здоровья к концу промывочного сезона улучшается;• состояние здоровья без изменений.

220. Хотели бы вы сменить данное место работы при условии сохранения существующей оплаты труда?

221. Подчеркните нужное: Да. Нет.

222. После окончания рабочего сезона обычно Вы:• пассивны и бездеятельны;• активны и деятельны;• раздражительны и возбуждены.

223. Закончите, пожалуйста, предложения одним или несколькими словами: Разногласия с коллегами по работе приводят меня в состояние.

224. Все споры с коллегами по работе обычно заканчиваются.

225. Устраивает ли Ваших близких (жена (муж), родители, дети) Ваше место работы?

226. Подчеркните нужное: Да. Нет.

227. Устраивает ли Ваших близких (жена (муж), родители, дети) Ваша оплата труда?

228. Подчеркните нужное: Да. Нет.

229. Возникал ли в Вашей семье вопрос относительно смены вашего места работы?

230. Подчеркните нужное: Да. Нет.

231. Если "да", то укажите, пожалуйста, причину:

232. Как долго Вы планируете проработать в старательской артели? Укажите, пожалуйста, предположительный срок, отметив подходящий вариант и причину:• последний сезон, потому что• от 1 до 5 лет, потому что• от 5 до 10 лет, потому что• более 10 лет, потому что

233. Закончите, пожалуйста, предложения одним или несколькими словами: Мое начальство.

234. Мне кажется, что работа в старательской артели.

235. Хотели бы вы что-нибудь изменить в организации трудовой деятельности в старательской артели? Укажите, пожалуйста, что бы Вы изменили, если бы имели такую возможность:

236. Устраивает ли Вас Ваша оплата труда (подчеркните нужное):• абсолютно устраивает;• почти устраивает;• устраивает;• не совсем устраивает;• абсолютно не устраивает.

237. Закончите, пожалуйста, предложение одним или несколькими словами. Мне кажется,- что оплата моего труда.

238. Анкета для работников артели, направленная на изучение внешних (объективных) параметров деятельности старателей и их субъективного восприятиястарателями (2004 год)

239. Уважаемый работник артели!

240. Просим Вас принять участие в исследовании психологических особенностей старательского труда и ответить на приведенные ниже вопросы. Вопросы анкеты полностью анонимны. Заранее благодарим Вас за сотрудничество

241. Укажите, пожалуйста, Ваш возрастПол Специальность

242. Ваше место жительства (название города/поселка)

243. Укажите, пожалуйста, Ваш график работы (например, посменно (день-ночь), с выходными, без выходных или др.):

244. Укажите, пожалуйста, Ваш стаж работы в старательской (их) артели (ях) (подчеркните нужное):• менее 1 года;• от 1 до 5 лет;• от 5 до 10 лет;• более 10 лет.

245. Закончите, пожалуйста, предложение одним или несколькими словами. Работники старательской артели обычно.

246. Старательский труд. Не старательский труд. Старатель. Не старатель.

247. Оплата труда в старательской артели.

248. При каких условиях Вы бы согласились поменять данное место работы?

249. Привлекает ли Вас работа в старательской артели? Подчеркните нужное: Да. Нет.1. Если «да», то почему1. Если «нет», то почему

250. Чем, на Ваш взгляд, работа в старательской артели отличается от работы в любой другой организации?

251. Что, на Ваш взгляд, объединяет работников старательской артели?

252. Чем, на Ваш взгляд, отпускной период работника старательского труда отличается от отпускного периода работника другой организации?

253. Чем, на Ваш взгляд, отношения в коллективе старателей отличаются от отношений в других трудовых коллективах?

254. Чем, на Ваш взгляд, образ жизни старателя отличается от образа жизни не старателя?

255. С чем, на Ваш взгляд, связан «риск» работы в старательской артели?

256. В чем, на Ваш взгляд, особенность (специфика) труда в старательской артели?

257. Чем, на Ваш взгляд, семейная жизнь старателя отличается от семейной жизни не старателя?

258. Чем, на Ваш взгляд, может быть привлекателен труд в старательской артели (кроме оплаты труда)?

259. Многие старатели, несмотря на неудовлетворенность оплатой труда, продолжают работать в артели в последующие сезоны. Чем, на Ваш взгляд, это можно объяснить?

260. Анкета для работников артели, направленная на изучение внешних (объективных) параметров деятельности старателей и их субъективного восприятия старателями (2006 год)

261. Уважаемый работник артели!

262. Просим Вас принять участие в исследовании психологических особенностей старательского труда и ответить на приведенные ниже вопросы. Вопросы анкеты полностью анонимны. Заранее благодарим Вас за сотрудничество!

263. Укажите, пожалуйста, Ваш возраст1. ПолОбразование

264. Специальность по образованию1. Должность

265. Ваше место жительства (название города/поселка)

266. Укажите, пожалуйста, Ваш график работы (например, посменно (день-ночь), с выходными, без выходных или др.)

267. Укажите, пожалуйста, Ваш стаж работы в данной старательской артели (подчеркните нужное):• менее 1 года;• от 1 до 5 лет;• от 5 до 10 лет;• более 10 лет.

268. Имели ли Вы опыт работы в других старательских артелях ранее? Подчеркните нужное: Да. Нет.

269. Если «Да», то укажите срок (количество лет)

270. Привлекает ли Вас работа в старательской артели? Подчеркните нужное: Да. Нет.1. Если «Да», то почему1. Если «Нет», то почему

271. Возникали ли у В^с мысли оставить данное место работы? Подчеркните нужное: Да. Нет.

272. Если "Да", то по какой причине (отметьте не более двух вариантов):• не устраивает коллектив;• не устраивает оплата труда;• нет возможности профессионального роста;• не устраивает режим труда и отдыха;• часто возникающая усталость;• другое.

273. Как Вы считаете, хватает ли Вам времени, которое отведено для отдыха в сутки, для восстановления сил?1. Если «Да», то почему1. Если «Нет», то почему

274. Как Вы считаете, отпускного периода достаточно для полного восстановления Ваших сил после рабочего сезона?1. Если «Да», то почему1. Если «Нет», то почему

275. Оцените, пожалуйста, уровень Вашей усталости после окончания рабочего дня (подчеркните нужное):• сильно устаю;• не сильно устаю;• совсем не устаю.

276. Какими способами вы обычно снимаете усталость?

277. По окончанию отпускного периода Вы:• выходите на работу с желанием, интересом, энтузиазмом;• выходите на работу, исходя из обязательств, равнодушно;• не хотите выходить на работу.

278. Устраивает ли Вас БТ (безопасность труда) на рабочем месте (наличие срочной и своевременной медицинской помощи, надежность оборудования, соблюдение правил ТБ (техники безопасности) коллегами по работе и т.д.)? Подчеркните нужное: Да. Нет.

279. Имели ли Вы заболевания, повреждения, травмы, связанные с условиями труда в артели старателей?

280. Подчеркните нужное: Да. Нет.

281. Устраивает ли Ваших близких (жена (муж), родители, дети) Ваше место работы?

282. Подчеркните нужное: Да. Нет.1. Если «Да», то почему1. Если «Нет», то почему

283. Устраивает ли Ваших близких (жена (муж), родители, дети) Ваша оплата труда?

284. Подчеркните нужное: Да. Нет.1. Если «Да», то почему1. Если «Нет», то почему

285. Возникал ли в Вашей семье вопрос относительно смены вашего места работы?

286. Подчеркните нужное: Да. Нет.

287. Если «Да», то укажите, пожалуйста, причину:

288. Как долго Вы планируете проработать в старательской артели? Укажите, пожалуйста, предположительный срок, отметив подходящий вариант и причину:• последний сезон, потому что• от 1 до 5 лет, потому что• от 5 до 10 лет, потому что• более 10 лет, потому что

289. Устраивает ли Вас Ваша оплата труда (подчеркните нужное):• абсолютно устраивает;• почти устраивает;• устраивает;• не совсем устраивает;• абсолютно не устраивает.

290. Сталкивались ли Вы когда-нибудь с ситуацией невыплаты заработной платы по окончанию рабочего сезона?

291. Подчеркните нужное: Да. Нет.

292. Сталкивались ли Вы с ситуацией, когда вам вообще не заплатили за работу в старательской артели?

293. Подчеркните нужное: Да. Нет.

294. В чем, на Ваш взгляд, преимущества и недостатки формы оплаты труда, когда основная часть заработной платы начисляется в конце рабочего сезона?1. Недостатки1. Преимущества

295. Как Вы считаете, зависит ли эффективность Вашей деятельности от Вашего взаимодействия с другими специалистами артели? Подчеркните нужное: Да. Нет.

296. Случалось ли так, что в Вашей работе возникали сбои (ход работы замедлялся, работа приостанавливалась) из-за плохо выполненной или невыполненной вообще работы другого специалиста?

297. Подчеркните нужное: Да. Нет.

298. Возникают ли у Вас конфликты на рабочем месте? Подчеркните нужное: Да. Нет.

299. Перечислите причины возникающих конфликтов.

300. Хотели бы вы что-нибудь изменить в организации трудовой деятельности в старательской артели? Укажите, пожалуйста, что бы Вы изменили, если бы имели такую возможность:

301. Многие старатели, несмотря на неудовлетворенность оплатой труда, продолжают работать в артели в последующие сезоны. Чем, на Ваш взгляд, это можно объяснить?

302. С чем, на Ваш взгляд, связан «риск» работы в старательской артели?

303. Закончите, пожалуйста, предложения одним или несколькими словами. Старатель. Не старатель.

304. Мне кажется, что работа в старательской артели. Мне кажется, что оплата моего труда. Старательский труд.

305. Работники старательской артели обычно связаны. В моей работе меня привлекает. В моей работе мне не нравится. Результат моего труда зависит.

306. Разногласия с коллегами по работе приводят меня в состояние. Все споры с коллегами по работе обычно заканчиваются. Чаще всего разногласия с коллегами по работе возникают из-за. Мое начальство.

307. Результатом моего труда является.

308. Перечень и классификации профессий (должностей, специальностей)старательской артели

309. Доводчик золотосодержащего концентрата (ЗСК) в шлихообогатительное управление (ШОУ)20. Животновод (свинарь)21. Заведующий гаражом22. Заведующий складом

310. Заместитель директора по производству и технике безопасности

311. Заместитель директора по режиму и сохранности драгметалла

312. Заместитель директора по хозяйственным вопросам

313. Заместитель директора по экономике27. Инженер по снабжению

314. Инженер по технике безопасности

315. Инженер-электрик (энергетик)'.30. Инспектор отдела кадров31. Кастелянша32. Кладовщик33. Кузнец34. Маркшейдер35. Машинист бульдозера

316. Машинист буровой установки

317. Машинист котельной (кочегар)

318. Машинист крана автомобильного

319. Моторист промывочного прибора40. Медник

320. Механик (по горной технике), автомеханик (по легковым, грузовым автомобилям, автобусам).42. Начальник участка43. Плотник, столяр44. Повар

321. Слесарь по ремонту автомобилей

322. Слесарь по ремонту агрегатов

323. Слесарь по ремонту двигателей (слесарь моторист)48. Слесарь сантехник

324. Слесарь по ремонту технологического оборудования

325. Съемщик золотосодержащего концентрата (ЗСК)51. Токарь52. Уборщица53. Фрезеровщик54. Штукатур-маляр55. Экономист56. Электросварщик57. Электрослесарь

326. Классификация профессий (должностей, специальностей) по социально-должностному статусу работника

327. Административно-управленческий персонал Инженерно-технические специальности Рабочие специальности

328. Директор Бухгалтер Агроном

329. Заместитель директора по режиму и сохранности драгметаллов Геолог Аккумуляторщик

330. Заместитель директора по хозяйственным вопросам Главный геолог Водитель

331. Заместитель директора по экономике Главный инженер Водитель погрузчика

332. Заместитель директора Главный маркшейдер Водитель автомобиляпо производству и технике безопасности БелАЗ

333. Главный механик Газоэлектрсварщик

334. Главный энергетик Горный электрик

335. Горный инженер Доводчик золотосодержащего концентрата (ЗСК) в шлихообогати-тельное управление (ШОУ)1. Горный мастер Животновод

336. Горный мастер на бурении Кастелянша

337. Заведующий гаражом Кладовщик1. Заведующий складом Кузнец

338. Инженер по снабжению Машинист бульдозера

339. Инженер по технике безопасности Машинист буровой установки

340. Инженер-электрик (энергетик) Машинист котельной (кочегар)

341. Инспектор отдела кадров Машинист крана автомобильного

342. Маркшейдер Моторист промывочного прибора1. Начальник участка Медник

343. Экономист Механик (по горной технике), автомеханик (по легковым, грузовым автомобилям, автобусам).1. Плотник, столяр1. Повар

344. Слесарь по ремонту автомобилей

345. Слесарь по ремонту агрегатов

346. Слесарь по ремонту двигателей (слесарь моторист)1. Слесарь сантехник

347. Слесарь по ремонту технологического оборудования

348. Съемщик золотосодержащего концентрата (ЗСК)1. Токарь1. Уборщица1. Фрезеровщик1. Штукатур-маляр1. Электросварщик1. Электрослесарь

349. Классификация профессий (должностей, специальностей) по видам старательских работ

350. Основные старательские работы Вспомогательные старательские работы

351. Водитель погрузчика Агроном

352. Водитель автомобиля БелАЗ Аккумуляторщик1. Геолог Бухгалтер1. Маркшейдер Водитель

353. Машинист бульдозера Газоэлектрсварщик

354. Машинист буровой установки Главный геолог

355. Моторист промывочного прибора Главный инженер1. Главный маркшейдер1. Главный механик1. Главный энергетик1. Горный инженер1. Горный мастер1. Горный мастер на бурении1. Горный электрик1. Директор

356. Доводчик золотосодержащего концентрата (ЗСК) в шлихообогатительное управление (ШОУ)1. Животновод (свинарь)1. Заведующий гаражом1. Заведующий складом

357. Заместитель директора по производству и технике безопасности

358. Заместитель директора по режиму и сохранности драгметалла

359. Заместитель директора по хозяйственным вопросам

360. Заместитель директора по экономике1. Инженер по снабжению

361. Инженер по технике безопасности

362. Инженер-электрик (энергетик)1. Инспектор отдела кадров1. Кастелянша1. Кладовщик1. Кузнец

363. Машинист котельной (кочегар)

364. Машинист крана автомобильного1. Медник

365. Механик (по горной технике), автомеханик (по легковым, грузовым автомобилям, автобусам).1. Начальник участка1. Плотник, столяр1. Повар

366. Слесарь по ремонту автомобилей

367. Слесарь по ремонту агрегатов

368. Слесарь по ремонту двигателей (слесарь моторист)1. Слесарь сантехник

369. Слесарь по ремонту технологического оборудования

370. Съемщик золотосодержащего концентрата (ЗСК)1. Токарь1. Уборщица1. Фрезеровщик1. Штукатур-маляр1. Экономист1. Электросварщик1. Электрослесарь

371. Объединенная модель: по видам работ и социально-должностному статусу работников

372. Административно-управленческий персонал (АУП) Инженерно-технические работники и специалисты (ИТР) Рабочие

373. Основное производство Геолог Водитель погрузчика

374. Маркшейдер Водитель автомобиля БелАЗ1. Машинист бульдозера

375. Машинист буровой установки

376. Моторист промывочного прибора

377. Вспо-мога-тельное производство Директор Бухгалтер Агроном

378. Заместитель директора по производству и технике безопасности Аккумуляторщик

379. Заместитель директора по режиму и сохранности драгметалла Главный геолог Водитель

380. Заместитель директора по хозяйственным вопросам Главный инженер Газоэлектрсварщик

381. Заместитель директора по экономике Главный маркшейдер Горный электрик

382. Главный механик Доводчик золотосодержащего концентрата (ЗСК) в шлихообогати-тельное управление (ШОУ)

383. Главный энергетик Животновод (свинарь)1. Горный инженер Кастелянша1. Горный мастер Кладовщик

384. Горный мастер на бурении Кузнец

385. Инженер по снабжению Машинист котельной (кочегар)

386. Инженер по технике безопасности Машинист крана автомобильного

387. Инженер-электрик (энергетик) Медник

388. Инспектор отдела кадров Механик (по горной технике), автомеханик (по легковым, грузовым автомобилям, автобусам).

389. Начальник участка Плотник, столяр1. Экономист Повар

390. Слесарь по ремонту автомобилей

391. Слесарь по ремонту агрегатов

392. Слесарь по ремонту двигателей (слесарь моторист)1. Слесарь сантехник

393. Слесарь по ремонту технологического оборудования

394. Съемщик золотосодержащего концентрата (ЗСК)1. Токарь1. Уборщица1. Фрезеровщик1. Штукатур-маляр

395. Перечень профессий, задействованных в старательской артели и их тарифно-квалификационные характеристики по содержанию труда

396. Профессия Содержание труда

397. Аккумуляторщик Осуществляет дефектовку (выявление неисправностей и их причин), ремонт аккумуляторов. Выполняет приготовление электролита (смесь воды и серной кислоты), наполнение им аккумуляторной батареи, и зарядку аккумулятора.

398. Водитель Управляет легковыми и грузовыми автомобилями и автобусами всех типов и марок. Осуществляет перевозку грузов и пассажиров, ремонт автомобилей и автобусов, устраняет неисправности, возникшие в пути.

399. Водитель погрузчика Осуществляет управление погрузчиком, погрузку горной массы (песков) на погрузчика, выгрузку горной массы на промприбор. Производит техническое обслуживание и текущий ремонт погрузочной техники.

400. Водитель автомобиля БелАЗ Осуществляет транспортировку горной массы в технологическом процессе. Производит техническое обслуживание и текущий ремонт автомобиля.

401. Газоэлектрсвар-щик Осуществляет газоэлектрическую сварку при ремонте технологического оборудования (землеройная техника, автомобили, оборудование).

402. Горный мастер на бурении Осуществляет организацию буровых и разведочных работ. Следит за их исполнением. Отвечает за работу буровых установок (буровых станков).

403. Горный электрик Осуществляет подключение и ремонт электрооборудования на землеройной технике, монтаж и демонтаж линий электропередачи (ЛЭП), подключение дизельных электростанций (ДЭС), установка опор линий электропередачи.

404. Животновод (свинарь) Осуществляет работы в свинарнике по уходу за поголовьем свиней. Подготавливает и раздает корма, убирает и дезинфицирует помещения, чистит животных, стойла и проходы. Оказывает помощь в лечении и ветеринарной обработке животных.

405. Кладовщик Осуществляет прием на склад, хранение (с целью предотвращения ценностей от порчи и потерь) и выдачу со склада различных материальных ценностей артели: топлива, сырья, вещей, деталей, инструментов и т.п.

406. Кузнец Осуществляет ковку металла в горячем состоянии с помощью кузнечно-прессового оборудования. Изготавливает материалы (детали) для ремонта технологического оборудования.

407. Машинист буровой установки Осуществляет открытые горные работы (бурение скважин) для взятия проб на содержание в горной породе золотосодержащего концентрата (ЗСК). Часто сам машинист (иногда его помощник) занимается отбором проб.

408. Машинист крана автомобильного Производит погрузочно-разгрузочные работы в технологическом процессе. Производит техническое обслуживание и текущий ремонт крана автомобильного.

409. Медник Осуществляет комплекс медницких работ (лужение и пайка). Выполняет ремонт радиатора охлаждения, а также его пайку и чистку.

410. Повар Осуществляет работы по приему сырья (продуктов питания) и его переработке; хранению продуктов; приготовлению различных блюд (холодных закусок, горячих блюд, мучной выпечки); оформлению блюд и их раздаче.

411. Слесарь по ремонту автомобилей Осуществляет техническое обслуживание (TOl, Т02) и текущий ремонт и опробование автомобилей (легковых, грузовых) и автобусов.

412. Слесарь по ремонту двигателей (слесарь моторист) Осуществляет ремонт двигателей внутреннего сгорания (дизельных, бензиновых). Выполняет работы, связанные со сборкой, подгонкой, соединением деталей механизма и его испытанием.

413. Съемщик золотосодержащего концентрата (ЗСК) Осуществляет съем золотосодержащего концентрата (ЗСК) с промывочного прибора и его размещение в специальные емкости. Опломбирует емкости.

414. Токарь Осуществляет работы по изготовлению крепежного материала (шайбы, гайки, болты), деталей и их обработке (обточка и расточка различных металлических поверхностей, нарезание резьбы, сверление, зенкерование, калибровка и т.д.).

415. Уборщица Осуществляет уборку помещений (столовая, общежитие, административный корпус), коридоров, лестниц. Удаление пыли, мойка стен, полов, лестниц, окон. Сбор и транспортировка мусора и отходов в установленное место.

416. Фрезеровщик Выполняет практически ту же работу (изготовление деталей), что и токарь, но использует при этом иные орудия труда. На фрезерном станке можно обрабатывать сложные криволинейные поверхности деталей, плоскости, пазы, отверстия разной формы.

417. Результаты анкетирования, полученные методами описательной статистики (подсчет частот встречаемости ответов и их перевод в процентные доли) и обработанные непараметрическим критерием % Пирсона.

418. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

419. Субъективное отношение старателей к их работе (месту работу), безопасности труда в старательской артели

420. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

421. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

422. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

423. Хотели бы Вы сменить данное место работы при условии сохранения существующей оплаты труда? Да-50 % (22 чел.) Нет 50 % (22 чел.) Всего: 44 человека Да-50 % (22 чел.)* Нет - 50 % (22 чел.)* * - различий нет

424. Укажите причину, по ко- • нравится коллектив — • нравится коллектив Всего: 95 выборов

425. Как долго Вы планируете проработать в старательской артели? Укажите, • последний сезон -20,5 % (9 чел.). • последний сезон — 35,3 % (12 чел.). Всего: 78 человек • последний сезон

426. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек• более 10 лет — 2,9 % (1 чел.).1.. Субъективное отношение старателей к режиму труда и отдыха в старательской артели

427. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

428. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

429. I. Субъективное отношение старателей к особенностям оплаты труда в старательской артели

430. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

431. Оцените особенности оплаты труда в старательской артели по перечис- Стабильность оплаты труда: • 1-57,1 % (12 чел.) Стабильность оплаты труда: • 1-41,2 % (14 чел.) Всего: 55 человек Стабильность оплаты труда:1. Вопросы

432. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

433. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

434. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человектрачена» (4).

435. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

436. Как Вы считаете, зависит ли эффективность Вашей деятельности от Вашего взаимодействия с другими специалистами арте- • Да-91,2 % (31 чел.) Нет — 8,8 % (3 чел.) Всего: 34 человека Да-91,2 %(31 чел.) Нет 8,8 % (3 чел.) * - различия между часто

437. Вопросы Анкетированпе 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

438. У. Субъективная оненка старателями их физического и психического состояния

439. Имели ли Вы заболевания, повреждения, травмы, связанные с условиями труда в артели стара- Да-50 % (22 чел.) Нет 50 % (22 чел.) Да-23,5 % (8 чел.) Нет - 76,5 % (26 чел.) Всего: 78 человек Да-38,5 % (30 чел.)* Нет - 61,5 % (48 чел.)*

440. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человекчимы (использован критерий х2 Пирсона; % эмп (0,73) < x2KD.(5,99))

441. VI. Субъективная оценка старателями особенностей их образа жизни и работы в старательской артели

442. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

443. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

444. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

445. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2G да 21 человек

446. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетированне 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

447. VII. Представления старателей о себе как представителях профессиональной общности (старателей), о своем труде, о не старателях и не старательском труде, об условиях труда и взаимоотношениях в старательской артели (метод «Незаконченные предложения»)

448. Не старатель «независимый человек» (3), «простой, свободный человек» (3), «лентяй», «лоботряс», «умеет отды- «получает зарплату ежемесячно, имеет выходные, живет с семьей» (4), «свободен» (3), «белый чело-

449. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

450. Не старательский труд «нормальный» (4), «обычный» (4), «государственный труд» (2), «оплачивается ежемесячно» (2), «тоже бывает разной трудности», «стабилен, защищен», «дает право на льготы», «намного проще, вольготнее», «разный», «с 8.00. до 17.00».

451. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человек

452. Результат моего труда зависит «от работы всего коллектива» (4), «от многого»

453. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человекного существования», «хорошая», «минимальная», «не соответствует моему уровню».

454. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человекагрессии», «стресса», «внутренней злости», «безразличное». щения», «срыва», «обычное».

455. Вопросы Анкетирование 2001 года 44 человека Анкетирование 2004 года 21 человек Анкетирование 2006 года 34 человека Всего: 99 человекбы немного поумнее», «пока набирается опыта в золотодобыче», «не профессионалы», «хорошее, оценивает мои знания высоко».

456. Работники старательской артели обычно связаны • «риском» (6), «конечным результатом» (6), «одним делом» (5), «сезоном» (2), «природой» (2), «проблемами», «работой», «ожиданием хорошего расчета», «большим и дружным

457. Бланк для оценки понятий «Я», «Мой коллега», «Мой начальник», «Мой коллектив», «Подчиненный».

458. Обаятельный 3210123 Непривлекательный1. Слабый 3210123 Сильный

459. Разговорчивый 3210123 Молчаливый

460. Безответственный 3210123 Добросовестный

461. Упрямый 3210123 Уступчивый

462. Замкнутый 3210123 Открытый

463. Добрый 3210123 Эгоистичный

464. Зависимый 3210123 Независимый

465. Деятельный 3210123 Пассивный

466. Черствый 3210123 Отзывчивый

467. Решительный 3210123 Нерешительный1. Вялый 3210123 Энергичный

468. Справедливый 3210123 Несправедливый

469. Расслабленный 3210123 Напряженный

470. Суетливый 3210123 Спокойный

471. Враждебный 3210123 Дружелюбный

472. Неуверенный 3210123 Уверенный

473. Нелюдимый 3210123 Общительный

474. Честный 3210123 Неискренний

475. Несамостоятельный 3210123 Самостоятельный

476. Раздражительный 3210123 Невозмутимый