Интернет-коммуникация как канал социальной мобильности в информационном обществе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Гимадеева Динара Рифкатовна

• Гимадеева Динара Рифкатовна
• кандидат наук
• 2022

Оглавление диссертации кандидат наук Гимадеева Динара Рифкатовна

Оглавление

Введение

Глава I. Теоретико-методологические подходы к исследованию социальной мобильности в информационном обществе

1.1. Концептуальные основы изучения социальной мобильности в теориях информационного общества

1.2. Роль интернета в изменении структуры социальной мобильности

1.3. Теоретические аспекты социальной мобильности и информационного общества: синтетический подход

Глава II. Влияние интернет-коммуникации на социальную мобильность в российском обществе

2.1. Стратегии исследования социальных перемещений посредством интернет-коммуникаций

2.2. Социальные перемещения с помощью интернет-практик: кейс-стади

2.3. Востребованность интернета как канала социальных перемещений интернет-пользователей

Заключение

Список использованной литературы и источников

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Интернет-коммуникация как канал социальной мобильности в информационном обществе»

Введение

Актуальность темы исследования. В информационном обществе интернет интенсивно проникает в разные области общественной жизни, вызывая трансформацию статусных перемещений индивида в социуме. Виртуальное пространство, которое образовалось в результате развития информационных цифровых технологий, растет, развивается, обретает собственные нормы и ограничения, перестает быть замкнутой системой, увеличивая свое воздействие на все сферы общественной жизни. Изначально изменения касались, преимущественно, системы коммуникации, средств массовой информации, культуры, постепенно расширяя сферы воздействия. В экономической сфере появляется сетевое предпринимательство, новые специфичные профессии, трансформация традиционного трудового процесса. Интернет-коммуникация, являясь основной частью создания и распространения виртуального пространства, нуждается в более пристальном научном осмыслении именно социальными науками. Актуальность диссертационного исследования вызвана потребностью изучения потенциальных возможностей развития информационного общества и основного фактора перехода к нему - интернетизации, т.к. с помощью интернета большие группы людей могут трудоустраиваться, делать карьеру, заниматься самообразованием, повышать свой социальный статус и т.д. Пандемия СОУГО-19 явилась важным катализатором внедрения возможностей виртуальных технологий, которые не использовались в полную силу отчасти из-за инертности, консерватизма определенных социальных групп. Осмысливая с научной точки зрения последние события, ученые отмечают, что эпидемия коронавируса началась на активной фазе цифрового социально-технологического перехода1. Условия вынужденных мер изоляции привели к изменениям, которые в большей степени затронули именно профессиональную сферу. Поэтому, включение

1 Михайленок О.М. Пандемия СОУШ-19 - новый этап цифровой трансформации общества // Социальные и гуманитарные знания. 2021. Т. 7. № 1. С.30.

интернет-коммуникации в систему социальной мобильности имеет большое значение для понимания развития информационного общества с точки зрения воспроизводства социальной структуры, а также более широкого круга связанных с ней социальных процессов: информатизации, глобализации, виртуализации. Таким образом, актуальность исследования вызвана появлением новых форм социальной мобильности в контексте глобальных противоречивых тенденций трансформирующегося общества.

Степень научной разработанности проблемы. Большой вклад в исследование социальной мобильности внесли классические теории. В теории социальной мобильности П. Сорокина1, разработанной в рамках функционализма, раскрываются механизмы функционирования и типы социальной мобильности (индивидуальная, групповая, вертикальная, горизонтальная). Основными каналами мобильности П. Сорокин называет социальные институты (армия, церковь, брак, политические и экономические организации), отмечая при этом, что с изменением общества эффективность тех или иных институтов может меняться. Дж.Урри также отводит центральное место именно процессу мобильности, общество рассматривается им как «широкий набор экономических, социальных и политических практик, инфраструктур и идеологий, которые вызывают или ограничивают различные виды движения людей, идей, информации или объектов»2. Исследователь также отмечает, что мобильность XXI века обретает новые черты, становясь все более зависимой от компьютера и программного обеспечения.

Социологическое осмысление процессов мобильности дополнялось в рамках теории социальной стратификации. Зарубежные исследователи (С. Липсет и Р. Бендикс3, Р. Мертон4, Р. Миллс5) сконцентрировались на понимании

1 Сорокин П.А. Социальная стратификация и мобильность // «Человек. Цивилизация. Общество». 1992. С.350.

2 Урри Дж. Указ. соч. С.20.

3 См.: Lipset S.M. Social Mobility in Industrial Society // American Sociological Review. - 1959. -309 p.

4 См.: Мертон Р.М. Социальная теория и социальная структура. М., 2006. 873 с.

5 См.: Миллс Р. Властвующая элита. М., 2007. 844 с.

факторов мобильности капиталистического общества. Российские ученые разрабатывали аналогичные концепции с учетом специфики постсоциалистических стран (О.И. Шкаратан1, Р.Г. Громова2, Т.И. Заславская и Р.В. Рывкина3, Г.Р. Хамзина4).

Что касается более широкого социального контекста темы работы -исследований современного этапа развития общества, им занимались множество ученых. Так, например, Э.Тоффлер5, Д. Белл, В.Л. Иноземцев6 разрабатывали концепцию постиндустриального общества, делая акцент на изменениях в сфере производства. Философский подход к осмыслению информационного общества представлен в работах Й. Масуда7, сторонников теории «гибкой специализации» М. Пайора, Л. Хиршхорна, Ч. Сейбла, теоретиков постиндустриализма Д. Бейла и его последователей, технологических детерминистов Э. Тоффлера, С. Нори, А Минка, Ж. Эллюля8. Законы, по которым происходит распространение новых социальных явлений, разработаны в теориях современных социологов Б.Латура9, Дж. ДиМаджио10, которые в качестве основания своей теории обращаются к теории подражания Г.Тарда11.

Теория информационного общества, представленная в трудах У. Мартина, М. Кастельса12, Ф. Уэбстера13, А.Н. Абдулова и А.М. Кулькина1, И.С. Мелюхина2

1 См.: Радаев В.В. Социальная стратификация: учеб. пособие. М., 1995. 237 с.

2 См.: Громова Р.Г. Социальная мобильность в России: 1985-1993 годы // Социологический журнал. 1998. № 1-2. С.15-38.

3 См.: Заславская Т.И. Социология экономической жизни: Очерки теории. Новосибирск, 1991.442 с.

4 См.: Хамзина Г.Р. Контексты изменений постсоветского российского общества. Казань, 2005. 241 с.

5 См.: Тоффлер Э. Третья волна. М., 1999. 784 с.

6 См.: Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М., 2000. 302 с.

7 См.: Masuda Y. The Information Society as Post-Industrial Society. Washington, 1981. 171 p.

8 См.: Алексеева И.Ю. Возникновение идеологии информационного общества. М., 1999. 494 с.

9 См.: Латур Б. Пересборка социального: введение в актарно-сетевую теорию. М., 2014. 381 с.

10 Димаджио П. Дж. Новый взгляд на «железную клетку»: институциональный изоморфизм и коллективная рациональность в организационных полях // Экономическая социология. 2010. Т. 11. № 1. С.34-56.

11 См.: Тард Г. Законы подражания. М., 2011. 302 с.

12 См.: Кастельс М. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура. М., 2000. 606 с.

13 См.: Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М., 2004. 400 с.

исходит из того, что масштаб изменений, позволяющих говорить о принципиально новом этапе развития общества, формируется, главным образом, за счет новейших инфокоммуникационных технологий. Именно эти инновации, интенсивно проникшие во все сферы жизни общества, определяют его трансформацию. Теории цифрового неравенства (П. Димаджио, А.Р. Сафиуллин) фокусируются на проблеме технологических, социальных, экономических различий и их последствиях, когда целые социальные группы оказываются исключенными из цифрового пространства.3 Феномен медиатизации, под которым понимается увеличением влияния медиа на социальную жизнь и функционирование социальных институтов, рассмотрен в работах зарубежных и отечественных исследователей (В.В. Смеюха4, Н. Колдри5, А.Н. Гуреева6). Последствия влияния интернетизации на социальные практики, не связанные напрямую с виртуальной средой исследуются авторами теории сетевого общества (Р. Хойслинг7, С.Г. Ушкина8, О.И. Молчанова9). Л.А. Бурганова изучает проблему цифровизации высшего образования, подчеркивая ее противоречивость и неоднозначность с точки зрения готовности его участников, с одной стороны; и оценки цифровой компетентности, необходимости пересмотра педагогических

1 См.: Абдулов А.Н. Контуры информационного общества. М., 2005. 162 с.

2 См.: Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М., 1999. 206 с.

3 См.: Сафиуллин А.Р. Цифровое неравенство: Россия и страны мира в условиях четвертой промышленной революции // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Экономические науки. 2019. Т. 12, № 6. С.26-37.

4 См.: Смеюха В.В. Медиатизация общества: проблемы и последствия // Научные ведомости БелГУ. Сер. Гуманитарные науки. 2015. №18, вып.27. С.38-42.

5 См.: Couldry N. Media rituals: a critical approach. London, 2003. 173 p.

6 См.: Гуреева А.Н. Теоретическое понимание медиатизации в условиях цифровой среды // Вестник Московского университета. 2016. №6. С.192-208.

7 См.: Хойслинг Р. Социальные процессы как сетевые игры: Социологические эссе по основным аспектам сетевой теории. М., 2003. 191 с.

8 См.: Ушкин С.Г. Кофейни, джентльменские клубы и социальные сети, или где сегодня формируется общественное мнение // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2017. № 6. URL: https://monitoringjoumal.ru/index.php/monitoring/article/view/265 (дата обращения: 01.03.2022).

9 См.: Молчанова О.И. Информационное общество как основа трансформации современной медиасферы // Известия СПбГЭУ. 2017. № 4. С.101-106.

подходов к образовательному процессу в условиях цифровой среды - с другой1. К.В. Воденко изучает данную проблематику в контексте глобализации цифрового пространства, применяя широкий философский подход к ее осмыслению2. С.Г. Ушкин, А.В. Качукян3, А.В. Соколов акцентируют внимание на политической сфере, на теме трансформации протестного движения под воздействием сетевого взаимодействия. В последние годы теории сетевых сообществ активно развиваются отечественными исследователями: С.А. Сергодеев4 исследует принципы организации и способы функционирования интернет-сообществ, отмечая, что интернет-коммуникация имеет ряд существенных отличий; Л.Ш. Крупенникова, В.И. Курбатов5 анализируют социально-психологические аспекты погружения личности в виртуальную среду; Е.М. Березина6 развивает тему использования интернет-технологий в повседневных социальных практиках, концентрируясь на социальной помощи. Также набирает оборот тема цифровой трансформации: Е.В. Холодная7 отмечает изменения в сфере государственного управления под воздействием цифровизации; исследование М.Ю. Павлютенковой8 сфокусировано на изменениях, осуществляемых в ходе внедрения электронного правительства, В.П. Кириленко и А. Фотопулу9

1 См.: Бурганова Л. А. Готовность вузовских преподавателей к работе в цифровой образовательной среде: компетентностный подход // Вестник экономики, права и социологии. 2021. № 2. С. 67-72.

2 Воденко К.В. Глобальная монополия в цифровом пространстве: факторы влияния на развитие российской системы высшего образования // Цифровой постимпериализм: время определяемого будущего / М. Л. Альпидовская, С. М. Аракелян, О. В. Брижак [и др.]. Москва, 2022. 408 с.

3 См.: Кучукян А.В. Феномен коммуникативной солидарности в молодежных протестных сообществах // Историческая и социально-образовательная мысль. 2017. Том. 9. № 1, часть 2. С.122-128.

4 См.: Сергодеев В.А. Сетевые интернет-сообщества: сущность и социокультурные характеристики // Вестник Адыгейского государственного университета. 2013. №1. С.132-137.

5 Крупенникова Л.Ш. Виртуальная личность: пе^мышление, сетевой психотип и Интернет-фобии // Инженерный вестник Дона. 2014. № 3. С.65.

6 Березина А.Д. Развитие рынка онлайн-видеосервисов в экосистеме цифровой экономики // Экономика и бизнес: теория и практика. 2019. № 10-1. С.51.

7 См.: Холодная Е.В. О перспективных направлениях правового регулирования в сфере технологии искусственного интеллекта // Вестник Университета имени О.Е. Кутафина. 2019. №12. С.89-96.

8 См.: Павлютенкова М.Ю, Цифровое правительство в контексте экономической политики России // Предметное поле экономической политологии. 2018. ООО «Аспект Пресс». С.100-112.

9 См.: Кириленко В.П. Проблемы цифрового государства в современном обществе //

7

рассматривают проблему в контексте цифрового государства, показывая его положительное влияние на развитие общества в целом, главным образом, благодаря повышению прозрачности деятельности государственных органов. Научному осмыслению также подвергается пандемия, ее последствия на социальные процессы1, отмечается ускорение внедрения информационных технологий в разные сферы жизни общества под влиянием вынужденных мер изоляции. Так, М.Ю. Ефлова, О.А. Максимова, К.А. Озерова2 говорят о цифровом гражданском активизме, под которым понимают активность граждан в решении социально-значимых проблем посредством информационных технологий.

Исследования, где интернет рассматривается в качестве фактора социальных перемещений, в научной литературе представлены фрагментарно: частично данная тема рассматривается в концепции киберместа М. Кардосо, а также в теории виртуальных страт Л.Е. Бляхера3. Эти авторы анализируют изменения, произошедшие в сфере мобильности и статуса индивида в новых условиях, однако не рассматривают их в рамках теории социальной мобильности.

Новые тенденции социальной мобильности, характерные для информационного общества, рассматриваются некоторыми учеными (С.В. Бондаренко4, Л.Е. Бляхер5), которые выделяют основополагающие тенденции для изменений в рассматриваемой области: во-первых, появление нового пространства - виртуального, во-вторых, становление данного пространства в качестве значимого фактора реального расслоения людей, открывающего новые пути социальной мобильности.

Евразийская интеграция: экономика, право, политика. 2019. №2. С.49-56.

1 См.: Мамедьяров З.А. Ускорение цифровизации на фоне пандемии: мировой опыт и Россия // Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. 2021. Т. 14. № 4. С. 92-108.

2 См.: Ефлова М.Ю., Максимова О.А., Озерова К.А. Гражданский цифровой активизм и социальная эксклюзия в условиях вынужденного погружения в цифровую среду // Вестник экономики, права и социологии. 2021. № 1. С.124-128.

3 См.: Бляхер Л.Е. Виртуальные состояния социума, или Шансы и риски открытого общества в России. М., 1997. 47 с.

4 Бондаренко С.В. Виртуальные сетевые сообщества девиантного поведения // Киберпсихология: cyberspy. 2017. URL: https://cyberpsy.ru/articles/bondarenko-internet-deviantnost/ (дата обращения: 03.03.2022).

5 См.: Бляхер Л.Е. Нестабильные социальные состояния. М., 2005. 207 с.

С теоретической точки зрения «ковид-пандемия показала, что вариации временного и территориального различия релевантны системе: вирус глобален, передаваясь на расстоянии менее двух метров; системы здравоохранения часто национальны; смертность неравномерно распределена по системам неравенств; больницы в некоторые периоды времени оказались перегруженными, кризис ворвался в реальную экономику разных темпоральностей».1 Происходит переосмысление концепта общества, подходов к теоретическому осмыслению дифференциации институтов и отношения неравенства, осуществляется пересмотр методов эмпирических исследований.

Таким образом, научным сообществом осознана и сформулирована широкая исследовательская проблема, касающаяся изучения различных аспектов трансформации социума под воздействием информационных технологий, новых коммуникационных практик. Если сферы политики, культуры рассмотрены довольно подробно, то проблема трансформации социальной мобильности исследована недостаточно. Существует противоречие между устоявшимся научным подходом к социальной мобильности и необходимостью целостного понимания ее изменения под воздействием сетевого взаимодействия. Мобильность в каждый период развития общества характеризуется особым набором черт. В современном обществе таким фактором изменений стали виртуальные технологии, интернет-коммуникации. Именно поэтому теории индустриального общества все более отдаляются от реалий, особенно после событий, связанных с пандемией, когда весь мир был вынужден перейти на новый формат функционирования в профессиональной сфере. Таким образом, новый тип мобильности в условиях информационного общества нуждается в теоретическом осмыслении.

Объект исследования - социальная мобильность в информационном обществе.

1 Уоллби С. К новому концепту общества: домены институтов, режимы неравенств, сложные системы глобальной эры // Социологические исследования. 2021. № 7. С.16.

Предметом исследования является интернет-коммуникация как канал социальной мобильности.

Цель диссертационного исследования: выявить специфику трансформации процессов социальной мобильности в российском обществе в условиях появления и распространения интернет-коммуникации.

Для достижения цели был поставлен ряд задач:

1. Выявить черты информационного общества, оказывающие воздействие на процессы мобильности.

2. Выделить критерии канала социальной мобильности, которым соответствует интернет-коммуникация.

3. Охарактеризовать основные факторы социальной мобильности в контексте информационного общества.

4. Выявить формы самореализации индивидов с помощью интернет-коммуникации как канала социальной мобильности.

5. Определить факторы влияния интернета на изменение социального статуса интернет-пользователей и оценить роль интернет-коммуникации как канала социальной мобильности.

Теоретико-методологические основы исследования. Проблематика диссертации пересекает две предметные области социологической науки: концепции информационного общества и теорию социальной мобильности. Поэтому исследование основано на классической теории мобильности П.А. Сорокина, теории социальных изменений П. Штомпки и понимающей социологии (М. Вебер), которая получила свое продолжение в коммуникативной теории П.Бурдье, изучающего социальное пространство как систему взаимодействия социальных полей.

Системный подход анализа коммуникации Н. Лумана, при котором

коммуникация рассматривается как элемент многомерных систем, позволяет

показать, как изменения способа и характера коммуникаций (в данном случае, под

воздействием инновационных технологий) влияют на развитие общества. Для

выделения особенностей информационного общества и его влияния на экономику

10

использованы теории концепции М. Кастельса, Ф. Уэбстера: это позволило обозначить специфические экономические предпосылки для трансформации мобильности в информационном обществе.

Теория Б. Латура, восходящая к социологии Г. Тарда, рассматривается как перспективная теоретическая рамка концептуализации цифровых следов, где социальные процессы объясняются механизмами подражания, что способствует переосмыслению проблемы связи микро- и макроуровней в социологии.

В диссертационной работе использован ряд общенаучных методов исследования: исторический (при раскрытии исторических основ возникновения и развития информационного общества, трансформации социальной мобильности), диалектический (при выявлении взаимосвязи между развитием информационных технологий и их влиянием на социальную мобильность), синтеза (при сочетании теоретических выводов концепций двух социологических отраслей - теории информационного общества и социальной стратификации и мобильности), анализа (при выделении изменений в сфере социальной мобильности из множества социокультурных последствий интернетизации).

Эмпирическая база исследования:

- исследование кейсов с анализом информации в электронных СМИ и социальных сетях, охватившее периоды: 2013-14 годы (начало распространения признаков исследуемого явления), 2017 год. Были выделены сферы, с которых началось активное воздействие интернета на социальную мобильность общества: шоу-бизнес (как публичная сфера, изучение которой показывает значительные изменения в получении популярности как основного символического капитала), трудоустройство людей с ограниченными возможностями (как одна из социальных групп, имеющая большие сложности с адаптацией и самореализацией своих членов в социуме, этот пример важен для рассмотрения трансформации барьеров мобильности) и блогосфера (пример новой сферы самореализации, выросшей внутри виртуальной реальности);

- исследование распространения интернета, способов его использования на

основе вторичного анализа данных социологических служб (ФОМ, ВЦИОМ,

11

Левада-центр и др.), посвященных исследованию интернета в России за период с 1999 по 2012, 2015-2017 гг.;

- глубинные интервью с активными интернет-пользователями (за период с 2012 по 2014 гг. было опрошено 11 информантов, в 2017 г. - 20 человек), в качестве информантов были отобраны лица, которые не только являются активными пользователями интернета, но и задействовали его для изменения собственного социального статуса, то есть в качестве фактора социальной мобильности. Отбор информантов произведен на основе применения стратегии поиска типичных объектов и крайних вариантов. На первом этапе среди опрошенных были программисты, блогеры, журналисты, критерием отбора было их активное участие в интернет-коммуникации. К моменту второго этапа контекст исследуемой проблемы значительно изменился, круг активных интернет-пользователей расширился, поэтому была применена стратегия отбора крайних вариантов: начинающие, без опыта / опытные успешные.

- количественный анкетный опрос российских интернет-пользователей (п=526). Метод отбора респондентов: онлайн-ВНР отбор, при котором автор выбирает несколько пользователей, которые далее рассылают анкету по своим сетям. Срок проведения: май, 2021.

Научная новизна исследования:

1. Обоснована необходимость теоретической концептуализации социальной мобильности в информационном обществе, отправной точкой перехода к которому является широкое распространение интернет-коммуникации в качестве канала социальной мобильности. На основе анализа научных подходов к исследованию информационного общества и социальной мобильности обоснована взаимосвязь между появлением новых технологий и особенностями мобильности индивидов в информационном обществе.

2. Обоснован вклад автора в изучение социальных последствий

распространения интернета, согласно которому интернет-коммуникация является

новым каналом социальной мобильности, участвующим в процессе

самореализации индивидов в социуме. Появление нового канала мобильности

12

значительно повлияло на процессы социальной мобильности современного общества в целом: ослаблено влияние множества традиционных барьеров мобильности, в то же время появляются новые специфические барьеры, связанные с неравенством к доступу к информации, с уровнем компетенции пользования информационными технологиями.

3. Показано, что основные факторы социальной мобильности в современных условиях: пол, возраст, этническая принадлежность, географическое положение, образование претерпели значительную трансформацию.

4. Доказано, что в условиях информационного общества основными направлениями самореализации индивидов с помощью интернета как канала социальной мобильности являются: удаленная форма занятости, блогерство, продвижение личного бренда (популярность в сети) и т.д. Новые пути социальной самореализации основаны на возможностях, которые дает интернет как пространство социальных виртуальных и дистанционных взаимодействий.

5. На основе эмпирических исследований, в том числе, авторского, включающего в себя качественную и количественную стратегии (три этапа проведения) выявлены периоды формирования интернет-коммуникации как канала социальной мобильности в современном российском обществе.

Положения, выносимые на защиту:

1. Исследование социальной мобильности в информационном обществе

базируется на современных подходах к изучению информационного общества в

синтезе с теорией социальной мобильности. Теоретическая интерпретация

изменений, вызванных переходом к новому этапу развития общества, позволяет

выявить ряд существенно новых тенденций. Процесс интернетизации становится

одним из факторов формирования новых социальных практик в информационном

обществе. Под их воздействием трансформируется мобильность индивидов в

социальном пространстве. Мобильность индивидов в информационном обществе

имеет новые черты, такие как появление принципиально новых

профессиональных сфер, распространение различных гибких форм занятости,

большая степень открытости общества за счет снятия значимости многих

13

барьеров мобильности, характерных для индустриального общества. Появление и распространение сетевых взаимодействий делает общество более открытым с точки зрения возможностей для статусного перемещения индивидов. Интернет дает новые пути самореализации и продвижения в социальном пространстве, снимает ограничения и барьеры, имевшие место в период до появления информационно-сетевых технологий.

2. Интернет-коммуникация, являясь источником новых социальных практик, становится новым каналом социальной мобильности. С одной стороны, интернет-коммуникация отвечает критериям канала социальной мобильности (распространенность, наличие механизмов саморегуляции, профессионализация). С другой стороны, благодаря активным интернет-коммуникациям, индивиды могут значительно менять свой социальный статус. При этом выявлено, что интернет-коммуникация как канал социальной мобильности прошел три этапа, последний из которых еще не завершен: 1) зарождение, когда можно зафиксировать единичные уникальные случаи исследуемого феномена; 2) развитие, при котором явление распространяется на более широкие социальные общности и группы; 3) расцвет - период полного распространения на общество в целом.

3. Основные факторы социальной мобильности, к которым относятся пол,

возраст, этническая принадлежность, географическое положение, образование, в

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Гимадеева Динара Рифкатовна, 2022 год

Источники

154. Вася Обломов / Текст: электронный // Википедия: Wikipedia. - 2021. -URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Ваcя_Обломов (дата обращения: 17.01.2022).

155. Впервые за 15 лет в России обсуждают сломанные социальные лифты -Текст: электронный // Seldon News: news. myseldon. - 2019. - URL: https://news.myseldon.com/ru/news/index/216400873 (дата обращения: 20.12.2021).

156. Гладченко, А. Беседа с основателем студии «Юла GROUP» Ленаром Амирхановым / А. Гладченко - Текст: электронный // Авторский блог Антона Гладченко. - 2011. - URL: http://myemarketing.ru/interview/beseda-s-osnovatelem-studii-jula-group-lenarom-amirhanovym- (Дата обращения: 27.01.2022).

157. Группа «Серебро». Как видео «Мама Люба» взорвало Рунет? / Текст: электронный // Аргументы и факты: [сайт]. URL: http://www.aif.ru/onlineconf/5695 (дата обращения: 15.10.2012).

158. Доля пользователей интернета на сегодняшний день составляет 81% россиян / Текст: электронный // ВЦИОМ: новости. - 2018. - URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=10149 (дата обращения: 10.01.2022)

159. ЖЖ назвал победителей "Рынды года" / Текст: электронный // Lenta.ru: Интернет и СМИ. - 2012. - URL: https://lenta.ru/news/2012/10/14/rynda/ (Дата обращения: 27.01.2022).

160. Заиченко, С.А. Занятость в Интернет: нетипичные свойства и новые подходы к изучению / С.А. Заиченко - Текст: электронный // Экономическая социология. - 2002. - Т. 3. № 5. - С. 93-110.

161. Инстаграм. Аккаунт в инстаграм. - URL: http://i.mstagram.com/p/yPUx8XHD5D/?modal=true (дата обращения: 14.11.2021).

162. Инстаграм. Аккаунт в инстаграм. - URL: http://i.instagram.com/p/yY-V8QnDym/?modal=true (дата обращения: 14.11.2021).

163. Интервью «Лилия Сэлахетдинова: "Мине ничек бар, шулай кабул шулэрен телим"» / Текст: электронный // Портал Радио Азатлык. - 2012. - URL: http://www.azatliq.org/content/article/24623304.html (дата обращения: 19.01.2022).

164. Интервью Ромы Желудя / Текст: электронный // Радио «Эхо Москвы»: информационно-разговорная радиостанция. - 2012. - URL: http://www.echo.msk.ru/guests/804686-echo/ (Дата обращения: 27.01.2022).

165. Интернет в России / Россия в Интернете: исследовательский проект / Текст: электронный // Фонд «Общественное мнение: база данных ФОМ. - 2000. -URL: http://bd.fom.ru/report/map/ii0012201 (дата обращения: 05.01.2022).

166. Исследование «Пользователи интернетом» / Текст: электронный // ВЦИОМ: новости. - 2012. - URL: http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=113106 (дата обращения: 14.01.2022).

167. Исследование «Типы активности интернет-пользователей» / Текст: электронный // Фонд «Общественное мнение: база данных ФОМ. - 2000. - URL: http://bd.fom.ru/report/map/ii0012205/printable/ (дата обращения: 15.01.2022).

168. Исследование русскоязычной блогосферы / Текст: электронный // Яндекс: новости. - URL: https://yandex.ru/company/press_releases/2006/0926?clid=2324194&vid=163e21eef0b 7d2b1bab2fa2cda45c632&distr_type=7&pp=900&mclid=1003&utm_source=admitad& utm_medium=cpc&utm_campaign=205380 (дата обращения 12.02.2022).

169. История российского интернета / Текст: электронный // Интернет-афиша: internet-afisha. - 2012. - URL: http://internet.afisha.ru/livejournal-ru/ (Дата обращения: 27.01.2022).

170. Карпеев, В.Ю. Интервью с Ленаром Амирхановым. Итоги конкурса /

В.Ю. Карпеев - Текст: электронный // Вовкин блог: vovka su. - 2010. - URL:

http://vovka.su/intervyu-s-lenarom-amirxanovym-itogi-konkursa/ (Дата обращения:

157

27.01.2022).

171. Кряжев, А. ЕГЭ-2013: итоги, нарушения, выводы / А. Кряжев - Текст: электронный // РИА Новости: ria news. - 2013. - URL: https://ria.ru/20130622/945059797.html (дата обращения: 21.12.2021).

172. Малашенко, У. "За год интернет-аудитория России выросла почти на 20%" / У. Малашенко - Текст: электронный // Коммерсантъ: Радио «Ъ FM». -2012. - URL: http://www.kommersant.ru/doc-y/1903687 (дата обращения: 06.01.2022).

173. Минниханов ответил на критику блогера Варламова в адрес Челнов / Текст: электронный // KazanFirst. - 2018. - URL: https://kazanfirst.ru/news/459346 (дата обращения: 02.02.2022).

174. Мой блог - это такое же СМИ / Текст: электронный // BesTToday. -2012. - URL: http://besttoday.ru/interview/5.html (Дата обращения: 27.01.2022).

175. Молчанова, О. И. Специфика современных интернет-СМИ / О.И. Молчанова // Медиапространство России: общество, политика, бизнес. - 2012. - С. 97-105.

176. Названы победители конкурса РОТОР-2009 / Текст: электронный // Lenta.ru.: новости России и мира сегодня. - 2009. - URL: https://lenta.ru/news/2009/05/28/potop/ (дата обращения:18.01.2022).

177. О внесении изменений в Федеральный закон "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" [Федеральный закон от 30.12.2020 N 530-ФЗ]

178. Об информации, информационных технологиях и о защите информации [Федеральный закон от 27.07.2006 N 149-ФЗ] // Российская газета. - № 165. - 29 июля 2006.

179. Петр Андреевич Налич / Текст: электронный // Википедия: Wikipedia. -2021. - URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Налич,_Пётр_Андреевич (дата обращения: 17.01.2022).

180. Покорит ли Петр Налич Евровидение? / Текст: электронный // Гуру Кен:

Новости шоу-бизнеса. - 2010. - URL: https://www.guruken.ru/eurovision/Pokorit-li-

158

Petr-Nalich-Evrovidenie (дата обращения: 17.01.2022).

181. Развитие интернета в регионах России / Текст: электронный // Яндекс: «Аналитический центр Яндекс». - 2012. - URL: http://company.yandex.rU/researches/reports/internet_regions_2012.xml#toc1 (дата обращения: 06.01.2022).

182. Рейтинг звезд по доходам - 2010 / Текст: электронный // Forbes: forbes ru. - 2010. - URL: https://www.forbes.ru/rating/50-zvezd/2010 (дата обращения: 17.01.2022).

183. Рейтинг пользователей живого журнала / Текст: электронный // Живой журнал: блог-платформа. - 2011. - URL: http://www.livejournal.com/ratings/users/ (Дата обращения: 27.01.2022).

184. Рома Жёлудь / Текст: электронный // Википедия: Wikipedia. - 2016. -URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Жёлудь,_Рома (дата обращения: 17.01.2022).

185. Рустем Адагамов / Текст: электронный // AllSEO: новости. - 2012. -URL: http://www.allseo.ru/seocatalog/faces/rustem-adagamov (Дата обращения: 27.01.2022).

186. Сможет ли интернет заменить газеты, радио, телевидение? / Текст: электронный // «Левада-центр»: аналитический центр Юрия Левады. - 2006. -URL: http://www.levada.ru/13-11-2006/smozhet-li-internet-zamenit-gazety-radio-televidenie (дата обращения: 05.01.2022).

187. Соколова, Ю. Digital 2021: главная статистика по России и всему миру / Юлия Соколова - Текст: электронный // Spark - платформа для общения бизнеса с бизнесом. - 2021. - URL: https://spark.ru/user/115680/blog/74085/digital-2021-glavnaya-statistika-po-rossii-i-vsemu-miru (дата обращения: 12.01.2022).

188. Сообщество «Иж;атымда минем тормышым» // Вконтакте: социальная сеть. - URL: https://vk.com/club31115847 (дата обращения: 12.10.2021).

189. Сообщество «Татар заманы» // Вконтакте: социальная сеть. - URL: https://vk.com/tatartime (дата обращения: 14.10.2021).

190. Суркова, Л. «После 16.00 я просто мама моих чудесных 4 детей и жена

лучшего на свете мужа» / Л. Суркова - Текст: электронный // Портал Working

159

mama: форум. - URL: http://workingmama.ru/article/72447/larisa_surkova (дата обращения: 14.11.2021).

191. Успешное продвижение В Instagram. Исследование и аналитика / Текст: электронный // Rusability. - 2015. - URL: https://rusability.ru/internet-marketing/uspeshnoe-prodvizhenie-v-instagram-issledovanie-i-analitika/ (дата обращения: 10.10.2021).

192. Число пользователей интернета растет / Текст: электронный // «Левада-центр»: аналитический центр Юрия Левады. - 2012. - URL: http://www.levada.ru/20-03-2012/chislo-polzovatelei-interneta-rastet (дата обращения: 06.01.2022).

193. Чудинова, К. «Рома Желудь: Мама, мне никто не ставит лайки под фотографиями, что за фигня?» / К. Чудинова - Текст: электронный // Сноб: проект о людях и явлениях. - 2012. - URL: http://www.snob.ru/selected/entry/50540?preview=print (Дата обращения: 31.01.2022).

194. YouTube составил рейтинг самых популярных онлайн-видео 2010 года / Текст: электронный // Портал Internet UA. - 2010. - URL: http://internetua.com/YouTube-sostavil-reiting-samih-populyarnih-onlain-video-2010-god (дата обращения: 17.01.2022).

Сравнительные данные социального опроса 2001 и 2006 гг. (Левада-центр)

Таблица 1.1

Знаете ли Вы, что такое «Интернет», и если да, то пользовались ли вы им в

течение последних 30 дней? (в процентах к итогу)

Варианты ответа 2001 г. 2006 г.

1) Пользовался в течение последних 30 дней. 4 17

2) Пользовался когда-либо, но не в течение последних 30 дней. 7 14

3) Знает, но никогда не пользовался. 58 55

4) Не знает, что такое Интернет. 31 14

Источник: Данные социологического опроса «Сможет ли Интернет заменить газеты, радио, телевидение...?», проведенного исследовательской организацией «Левада-Центр».

Цели использования сети Интернет (по данным опроса Левада-центр, 2006)

Таблица 2.1

Пользуетесь ли Вы Интернетом, если да, то для каких целей? (изучение динамики по месяцам)

март аир. июнь июль авг. сент. окт. нояб. дек. янв. фев.

Мониторинг новостей 11 18 20 21 16 19 21 22 20 20 24

Анализ происходящего в стране и за рубежом 6 9 10 10 8 8 11 12 10 13 14

Поиск информации 27 32 33 34 34 35 37 34 35 37 39

Чтение книг 6 8 8 8 8 10 11 9 9 10 14

Просмотр фильмов 13 15 17 15 16 19 19 17 18 20 22

Прослушивание музыки 13 16 16 15 17 18 20 17 18 20 20

Поиск и покупка товаров и услуг 6 7 11 9 10 10 13 10 11 13 12

Досуг 13 16 19 17 17 18 20 18 20 22 21

Общение 18 24 25 25 24 24 29 25 26 28 33

Другое 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1

Не пользуюсь 62 54 55 54 53 52 51 50 51 49 45

Источник: Данные социологического опроса «Сможет ли Интернет заменить газеты, радио, телевидение...?», проведенного исследовательской организацией «Левада-Центр».

* Распределение ответов приводится в процентах от общего числа опрошенных вместе с данными предыдущих опросов. Статистическая погрешность данных этих исследований не превышает 3,4%.

Таблица 2. 2

Пользуетесь ли Вы дома или в публичных местах сетью Интернет, если да,

то для каких целей?

Варианты ответов Всего, чел.

для того, чтобы найти нужную мне информацию 52

для того, чтобы следить за последними новостями 36

для общения 33

для того, чтобы найти/купить какие-либо товары или услуги 31

для того, чтобы найти/посмотреть какие-либо фильмы 27

для развлечения 26

для того, чтобы разобраться, что происходит в стране и за рубежом 26

для того, чтобы найти/послушать какую-либо музыку 25

для того, чтобы найти/прочитать какие-либо книги 17

другое 1

не пользуюсь Интернетом 33

Источник: Данные социологического опроса «Сможет ли Интернет заменить газеты, радио, телевидение...?», проведенного исследовательской организацией «Левада-Центр».

Классификация интернет-пользователей

Источник: ВЦИОМ.

Рис. 3.1. «Интернет в России» - социологическое исследование.

Исследователи делят интернет-пользователей на 4 категории в зависимости от активности (рис. Г.1):

- группу верхние активные образовали респонденты, пользовавшиеся Интернетом более 15 дней в месяц;

- группу нижние активные образовали респонденты, пользовавшиеся Интернетом не менее 6, но и не более 15 дней в месяц;

- группу верхние пассивные образовали респонденты, пользовавшиеся Интернетом от 1 до 5 дней в месяц;

- группу нижние пассивные образовали остальные респонденты, то есть те, кто-либо ни разу не пользовался Интернетом за последний месяц, либо затруднился ответить на приведенный выше вопрос.

Выдержка с сайта Фриланс.ру

Таблица 4. 1

Объявления фрилансеров (в скобках указано количество предложений)

3D Графика/Анимация (260) Переводы (89)

Арт (403) Программирование (267)

Архитектура/Инжиниринг( 159) Разработка сайтов (516)

Аудио/Видео (81) Реклама/Маркетинг (6)

Дизайн (491) Тексты (290)

Консалтинг (9) Флеш (73)

Менеджмент (1) Фотография (241)

Оптимизация (SEO) (48)

Источник: Фриланс.ру: официальный сайт. М., 2022. URL: https://freelance.ru/.

Пример монетаризации работы блогеров

Источник: Живой журнал: официальный сайт. М., 1999. URL: https://vg-saveliev.livejournal.com/.

Рис. 5. 1. Пример использования функции добровольной платы блогеру читателями

Приложение 6

Анкета-инструментарий социологического исследования

Гайд экспертного опроса (качественное исследование, второй этап).

1. Кем вы являетесь по профессии? Основной род деятельности.

2. С чего началось Ваше профессиональное становление?

3. Какое у вас образование? Пришлось ли вам обучаться чему-то специально? Где?

4. Каких успехов вы добились на сегодняшний день?

5. Какие источники дохода вы имеете на данный момент?

6. Какие видите перспективы своего карьерного пути в будущем? На чем они основаны?

7. Какие качества помогли Вам добиться своего статуса?

8. Какую роль в Вашей профессиональной деятельности сыграл интернет?

9. Опишите поподробнее, для каких целей Вы используете интернет сейчас?

10. Представьте, как бы сложилась Ваша жизнь (преимущественно, карьера), если бы не было интернета?

11. Отвлеченный вопрос: можете ли вы назвать себя счастливым человеком?

Приложение 7

Программа количественного социологического исследования Интернета как

канала социальной мобильности

Методологический раздел.

Формулировка проблемы, обоснование ее актуальности.

Интернет в настоящее время становится одним из самых популярных и востребованных средств коммуникации в обществе. Практика пользования интернетом носит инструментальный характер: люди используют его для решения конкретных проблем и\или удовлетворения различных потребностей — информационных, рекреационных, потребностей в общении и пр. Интернет имеет множество сфер практического использования, что делает его важным агентом изменений социальных практик. Он трансформирует привычные практики коммуникации, образования, работы, развлечения, гражданской активности и пр.

Если масштабы его распространения не вызывают вопросов (имеется достаточно исследований на данную тему), то цели его использования, реально востребованные, еще изучены недостаточно. Давая индивиду огромное количество возможностей и перспектив для деятельности, интернет порождает вопросы относительно реальных целей пользователей. В данном исследовании предпринимается попытка исследовать, насколько целесообразно говорить об использовании интернета как канала социальной мобильности в российском обществе.

Для определения распространенности, актуальности трендов, выявленных в ходе качественного исследования, необходимо провести количественное исследование среди интернет-пользователей, что позволит получит репрезентативные данные и даст возможность экстраполировать выводы на общество в целом. Новым фактором, повлиявшим на исследуемую проблему, является пандемия Covid-19, которая принесла новую ситуацию вынужденной изоляции, ускорив применение дистанционных удаленных технологий.

Объект исследования - интернет-пользователи.

Предмет исследования - востребованность интернета среди интернет-пользователей

Цель исследования: охарактеризовать востребованность интернета как канала социальной мобильности среди интернет-пользователей. Задачи:

1) Выявить осведомленность интернет-пользователей по использованию интернета для перемещений в социальном пространстве.

2) Определить степень и характер использования интернета для профессиональных целей.

3) Оценить результативность интернета для перемещения пользователей в социальном пространстве.

4) Выявить наиболее популярные виды сетевой активности с целью изменения социального статуса. Решение данной задачи предполагает постановку ряда частных задач:

а) использование интернета для поиска работы и решения профессиональных задач;

б) использование интернета в образовательных целях (получение образования, повышение квалификации, освоение новой профессии);

в) востребованность удаленных форм трудоустройства;

г) распространенность сетевых профессий среди респондентов опроса;

д) распространенность, цели и результаты блогерской деятельности среди опрошенных.

Формулирование и интерпретация основных понятий. Обоснование эмпирических индикаторов (операционализация).

Интернет - инструмент коммуникации, образующий виртуальное пространство социальных практик, отличающийся от традиционных каналов коммуникации, мультимедийностью, интерактивностью, и требующий от пользователя владения определенными навыками владения техническими средствами (компьютер, смартфон).

Интернет-пользователь - индивид, владеющий навыками, позволяющими пользоваться интернетом.

Канал социальной мобильности - распространенное в обществе средство для изменения социального статуса.

Социальная сеть - это интернет-площадка, сайт, который позволяет зарегистрированным на нем пользователям размещать информацию о себе и коммуницировать между собой, устанавливая социальные связи. Контент на этой площадке создается непосредственно самими пользователям.

Сетевая активность - степень включенности сетевых практик в жизнь индивида.

Блог - веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые человеком записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа.

Блогер - индивид, который является активным интернет-пользователем и ведет свой блог.

Сетевая профессия - вид профессиональный деятельности, появившийся в ходе развития сетевой активности и выполняющий специфичный функционал сетевого взаимодействия.

Таблица 7. 1

Понятие Эмпирические индикаторы Переменные Тип шкалы

Канал социальной мобильности Получение дохода; Повышение уровня образования; Сетевая работа/предприни м-во; Популярность в Интернете. Дистанционное обучение, чтение литературы; Продажа товаров/услуг, поиск клиентов; Ведение блога, выкладывание видео. Порядковая

Продолжение таблицы 7. 1

Интернет пользователь 1) Неопытный пользователь; 2) Уверенный пользователь; 3) Блогер; 4) Интернет-знаменитость. Общение в сети; Развлечение; Помощь в работе/учебе; Получение дистанционного образования, онлайн курсы; Ведение блога; Заработок в Интернете от просмотров работ; Бизнес в Интернете (онлайн-магазин, продвижение услуг); Наличие аккаунтов в социальных сетях; Наличие интернет-друзей; Работа в Интернете; Обучение; Коммуникация (переписка, обмен информацией и проч.). Интервальная

Сетевая активность Проведение части времени в Интернете 1) каждый день; 2) несколько раз в неделю; 3) несколько раз в месяц; 4) несколько раз в год. Порядковая

Продвижение в сети Профессиональна я самореализация, карьера, заработок в сети Личный блог; личный бренд; оказание услуг через интернет; сетевая профессия; удаленная работа; фриланс; образование с помощью

интернета.

Продолжение таблицы 7. 1

Образование Способы повышения профессионализма, получение образования через интернет Дистанционное высшее образование; курсы повышения квалификации онлайн; дополнительное образование (онлайн-курсы); традиционное образование с использованием сети.

Блог По количеству Миллионник; Тысячник; От 250 до 900 тысяч; Более 100 тысяч; До сотни тысяч; Мини-блог.

Блог По виду контента Видеоблог; Инстаграм; Собственный сайт; Телеграм-канал; Тик-ток.

Сетевая профессия Трудоустройство на специфичных новых профессиональных отраслях, появившихся в ходе развития интернета, сетевого маркетинга Смм - менеджер социальных сетей; Таргетолог; Тестировщик ПО; Дизайнер; Программист; Верстальщик; Копирайтер.

Социально-демографические Образование пол;

характеристики Возраст;

Профессия.

Таблица 7. 2

Системный анализ объекта и предмета исследования

Тип анализа Направленность анализа

экзогенная Эндогенная

Предметный Анализ строения и внутренних связей системы. Интернет как канал социальной мобильности состоит из интернет-сайтов, социальных сетей, сетевого контента и соответствующих возможностей: интерактивность, гипертектстуальность, оперативность, мультимедийность Анализ строения надсистемы и внешних связей исследуемой системы Надсистема социальная мобильность- состоит из каналов социальной мобильности (образование, армия, государство, церковь, спорт и др.) Интернет, являясь, отдельным каналом наравне с другими элементами, отличается универсальностью, которая выражается в возможности участия в деятельности других каналов

Функциональны й Анализ внутреннего функционирования системы, "работы" ее связей Интернет-сайты предоставляют контент, выполняют функции распространения, поиска и хранения информации Социальные сети дают площадку для генерирования собственного контента, получение информации и общения Анализ внешнего функционирования системы, ее входов и выходов Социальная мобильность в целом призвана осуществлять передвижение индивидов в социальном пространстве с изменением статуса

Продолжение таблицы 7.2

Генетический анализ системы

Интернет как канал социальной мобильности является наиболее

«молодым» каналом,

находящийся на этапе своего становления. При этом как пространство социальных практик интернет

развивается самыми

быстрыми темпами,

постоянно увеличивая и усложняя свой функционал

Прогноз развития

системы

Интернет станет еще более массовым каналом социальной мобильности ввиду его доступности, универсальности. Прежде всего, его востребованность объясняется развитием

информационного общества и информационных технологий, а также ввиду необходимости разрушения множества

барьеров социальной

мобильности,

препятствующих общества

развитию

Гипотезы.

Значительная часть интернет-пользователей знают о возможностях Интернета как канала социальной мобильности, сталкивались с примерами успешного продвижения в Интернете.

Пандемия и режим самоизоляции повлияли на значительную часть общества, заставив изменить порядок выполнения профессиональных функций, либо включив дистанционные технологии в свою работу, либо сменив сферу деятельности.

Растет доля (Формируется устойчивая социальная группа) интернет-пользователей, выбирающих удаленные сетевые профессии либо блогерство как профессиональную деятельность, что связано как с развитием включенности интернет-пользователей в сетевые взаимодействия, так и с развитием самого интернета, где появляется все больше сфер, возможностей самореализации, вакансий для трудоустройства, и возможностей заработка.

Обоснование и проектирование выборочной совокупности единиц наблюдения.

Выборочная совокупность - пользователи социальных сетей (Вконтакте,

174

Facebook, Instagram, Twitter). Ддя проведения онлайн-опроса была выбрана стратегия выборки, направляемой респондентом. ВНР — разновидность сетевой выборки, в которой исследователь определяет только первичную группу респондентов (так называемые «семена»), в то время как остальной объем выборочной совокупности формируется самими участниками опроса по заданным правилам. Первичная группа респондентов отбирается исследователем среди пользователей социальных сетей, а также среди различных тематических чатов. При отборе «семян» оценивается гендерный, возрастной и географический критерии респондентов, чтобы полученная выборочная совокупность была репрезентативной. На основании предыдущих разведывательных опросов было выявлено, что большинство респондентов являются активными-интернет пользователями, а значит, проведение онлайн-опроса может претендовать на репрезентативность.

n=400

по итогу опросов, 2013 год, количество опрошенных 400 чел., 2017 год, 408 опрошенных.

Второй этап: 2021 год, 417 опрошенных.

Процедура сбора эмпирической информации

Сроки - сетевой анкетный опрос с использованием службы автоматического сбора и обработки информации Google Docs.

Ссылка на опрос: https://forms.gle/2dFD88NzgSRwLMYeA

Стратегический план исследования

Исследование предполагает проведение в несколько этапов.

Первый - пилотажное разведывательное исследование для определения и конкретизации исследовательской проблемы, отработки интсрументария (анкеты), постановки гипотез.

Второй - репрезентативное исследование описательный тип.

Анкета-инструментарий социологического исследования

Уважаемый респондент! Перед Вами анкета, посвященная социологическому исследованию интернет-активности. Просьба заполнить, выбрав подходящие варианты ответов.

Опрос анонимный.

1. Как часто Вы пользуетесь Интернетом?

1) каждый день

2) несколько раз в неделю

3) несколько раз в месяц

4) несколько раз в год

2. Пользовались ли вы услугами Интернета для поиска работы?

1) да, я нашел работу с помощью Интернета

2) да, но я не смог найти работу

3) нет

3. С каким из представленных ниже утверждений Вы согласны? (выберите все подходящие варианты)

Интернет помог мне найти работу на дому Я сделал карьеру в сети

Интернет дал мне возможность стать знаменитым Я чувствую себя увереннее благодаря доступу к интернету Интернет никак не повлиял на мою карьеру Интернет мешает моему развитию и повышению статуса Благодаря интернету я могу заниматься любимым делом Я постоянно обучаюсь новому с помощью интернета Ничего из перечисленного

4. Для чего преимущественно Вы используете интернет? (возможно несколько вариантов)

Работа Учеба

Развлечение Общение Ведение блога Сетевая работа Знакомства Другое_

5. Есть ли у Вас среди знакомых люди, успешно использующие интернет в профессиональных целях (для получения дохода, образования и проч).

1) Да

2) Нет

6. Выберите варианты, которые наиболее соответствуют вашему опыту в области образования (можно выбрать несколько вариантов)

1) Получение дистанционного высшего образования

2) Прохождение курсов повышения квалификации онлайн

3) Дополнительное платное образование (онлайн-курсы) с получение сертификата

4) Обучающие платные онлайн-курсы с целью самообразования без получения подтверждающего документа

5) Бесплатные обучающие онлайн-вебинары и марафоны

6) Традиционное образование с использованием сети (онлайн-лекции, поиск информации, проведение исследовательской работы, поиск контактов)

7) Предпочитаю только традиционные формы образования

7. Если у вас есть опыт онлайн-обучения, оцените, пожалуйста, его качество.

1) все отлично, уровень выше традиционного обучения

2) уровень хороший, не вижу отличий от обычного обучения

3) уровень обучения очень слабый, уступает традиционным формам

4) нет такого опыта

5) свой вариант

8. Что из перечисленного вам доводилось делать в интернете?

1) Читать (скачивать) учебники, статьи, книги

2) Использовать интернет-телефонию (Skype, Google voice и т.д.) для общения, связанного с работой или обучением

3) Смотреть видео-уроки / лекции / обучающие фильмы

4) Задавать, обсуждать вопросы, связанные с работой или обучением, в социальных сетях, на форумах

5) Выполнять задания, проходить тестирования, связанные с работой или обучением

6) Участвовать в конкурсах / соревнованиях, связанных с работой или обучением

7) Участвовать в видео-конференциях, вебинарах

8) Затрудняюсь ответить

9) Ничего из перечисленного

9. Если бы вы планировали получить высшее образование, то вы предпочли бы очное обучение, с посещением лекций и семинаров, или дистанционное обучение при помощи интернета?

1) только очное традиционное обучение

2) дистанционное обучение

3) сочетание очного и дистанционного обучения

4) Не хотел бы получать образование

5) Затрудняюсь ответить

10. Если бы вы планировали пройти курсы повышения квалификации, профессиональную переподготовку, то вы предпочли бы очное обучение, с посещением лекций и семинаров, или дистанционное обучение при помощи интернета?

1) только очное традиционное обучение

2) дистанционное обучение

3) сочетание очного и дистанционного обучения

4) Не хотел бы проходить обучение

5) Затрудняюсь ответить

11. Что бы вы потеряли, если бы вдруг лишились возможности пользоваться интернетом?

1) Источник информации, новости

2) Общение, знакомства, связь с родными, друзьями

3) Помощь в работе, учебе, работа

4) Досуг, хобби, развлечения, игры, кино, музыка, книги

5) Возможность покупать товары, оплачивать услуги

6) Это большая потеря, свой доход

7) Время, мобильность реакций

8) Ничего

9) Затрудняюсь ответить

12. Что из нижеперечисленного Вы получили благодаря интернету? (можно выбрать несколько вариантов)

личный блог личный бренд

оказание услуг через интернет сетевая профессия удаленная работа фриланс

образование с помощью интернета ничего

затрудняюсь ответить

9

13. Ваше образование

1) высшее

2) незаконченное высшее

3) средне-специальное

4) среднее

14. Ваш род занятий

1) студент

2) работающий

3) работающий дома/фрилансер

4) временно безработный

5) пенсионер

6) другое_

15. Больше года назад в связи с эпидемией коронавируса был объявлен локдаун. Вспомните, пожалуйста, изменился ли ваш рабочий график в связи с этим?

1) Не изменился, работал как обычно

2) полностью работал удаленно, только из дома

3) больше работал из дома, лишь периодически ходил на работу

4) ушел в вынужденный отпуск с сохранением заработной платы

5) ушел в вынужденный отпуск без сохранения / частичным сохранением заработной платы

6) меня сократили / уволили в связи с объявленными "нерабочими неделями"

7) работал, но сократили рабочий день / неделю / график

8) являюсь самозанятым / свободный график

9) пандемия никак не сказалась на моей работе

16. Оценивая ситуацию в целом, как отразилась пандемия на вас лично? (можно выбрать несколько вариантов)

1) Отрицательно, было много убытков, связанных с потерей доходов

2) Сначала было сложно, но адаптировался под новые условия

3) Многие рабочие процессы перевел на удаленную форму, оказалось, так даже удобнее

4) Пришлось полностью поменять сферу деятельности

5) Затрудняюсь ответить

17. Ваш пол

1) мужской

2) женский

18. Отметьте, пожалуйста, наиболее подходящий вариант относительно своего профессионального статуса на данный момент

1) БММ - менеджер социальных сетей

2) Таргетолог

3) Тестировщик ПО

4) Веб-дизайнер

5) Программист

6) Верстальщик

7) Копирайтер

8) удаленный менеджер по работе с клиентами

9) удаленный сотрудник другой сферы

10) Ничего из перечисленного

11) Затрудняюсь ответить

19. Ваш возраст

1) 20 лет и моложе

2) 21-25

3) 26-35

4) 36-45

5) 46-55

6) 56-60

7) старше 60

20. Где Вы проживаете?

1) Москва и Санкт-Петербург

2) Российский город-миллионник

3) Российский город с населением 500-950 тыс. жителей

4) Российский город с населением 100—500 тыс.

5) Российский город с населением менее 100 тыс.

6) Село в России

7) В другой стране в крупном городе

8) В другой стране в небольшом городе

9) Затрудняюсь ответить

21. Переезжали ли Вы в другой город/страну в последние пять лет?

1) да, переехал в другой город

2) да, переехал в другую страну

3) никуда не переезжал и не хочу

4) планирую переезд

5) затрудняюсь ответить

22. Если Вы переезжали или собираетесь это сделать, назовите, пожалуйста, причину такого решения

1) нашел хорошую работу

2) для получения образования

3) вступление в брак

4) лучше климатические условия

5) на новом месте больше возможностей для самореализации

6) другое_

7) затрудняюсь ответить

23. Ваш приблизительный ежемесячный доход

1) менее 50 тысяч

2) от 50 до 100 тысяч

3) более 100 тысяч

4) более миллиона

Блок вопросов для блогеров.

1. Как давно существует ваш блог?

1) Месяц и меньше

2) Больше месяца - меньше года

3) От одного до трех лет

4) Более трех лет

5) Более пяти лет

2. Для чего Вы решили завести блог?

- чтобы поделиться собственным мнением, знаниями

- чтобы стать популярным

- для получения дохода

- для фиксации важных событий собственной жизни (дневник)

- по совету друзей/знакомых, подписчиков в социальных сетях

- по примеру других успешных блогеров

- так как было много свободного времени

- другое_

3. Достигли ли Вы своих целей?

- определенно да

- нахожусь на пути к достижению

- нет

4. Отметьте, пожалуйста, к какой категории блогеров вы относитесь по численности

1. Мегаблогер (более 1 млн подписчиков)

2. Макроблогер (100 тыс - 1 млн подписчиков)

3. Микроблогер (5 тысяч - 20 тысяч подписчиков)

4. Наноблогер (1000 - 5000 подписчиков)

5. Начинающий блогер для узкого круга (несколько сотен подписчиков)

5. На какой интернет-платформе располагается ваш блоги (отметьте все, если у вас несколько)

1. УоиШЬе

2. ЖЖ

3. Инстаграм