Государственная политика Советской власти в области образования и просвещения взрослого населения в 1917-1927 гг.: на материалах Восточного Забайкалья тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, кандидат наук Сажина, Антонина Иннокентьевна

• Сажина, Антонина Иннокентьевна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Сажина, Антонина Иннокентьевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Государственная политика советской власти в области образования и просвещения взрослого населения и предпосылки

её реализации в Восточном Забайкалье в 1917-1922 гг. § 1. Разработка государственной политики советской власти в области образования и просвещения взрослого населения

§ 2. Складывание предпосылок для становления государственной политики советской власти в области образования и просвещения взрослого населения в условиях Дальневосточной республики

Глава 2. Реализация государственной политики советской власти в области образования и просвещения взрослого населения в Восточном Забайкалье в 1923-1927 гг

§ 1. Мероприятия по ликвидации неграмотности взрослого населения

§ 2. Организация просветительной работы среди взрослого населения

Заключение

Список литературы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Государственная политика Советской власти в области образования и просвещения взрослого населения в 1917-1927 гг.: на материалах Восточного Забайкалья»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена построением эффективной системы образования в современной России с помощью оптимизации этой сферы. В этом процессе, начало которому положили законодательные инициативы и реформы последних лет, государство играет ведущую роль. Ему принадлежит право определения содержания образовательного процесса, форм и методов его реализации. В связи с этим, особое значение приобретает изучение эволюции государственной политики в области образования на разных этапах российской истории. Такие исследования могут способствовать складыванию понимания роли государства и оценить степень, а также положительные и отрицательные стороны его влияния на развитие образовательной системы.

По данным Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры образование взрослого населения является важнейшей частью образования любого государства, в том числе и современной России. Развитие науки и связанных с ней производственных технологий выдвинули такие понятия, как «функциональная неграмотность», «профессиональная некомпетентность» перед огромным количеством взрослого населения. Это обстоятельство обусловило актуальность исследований по вопросам создания и деятельности соответствующего образовательного пространства, которые входят в сферу таких научных дисциплин, как педагогика, психология, социология, а также социальная философия. Однако для того, чтобы лучше понять современную ситуацию образования взрослых в России, необходим ретроспективный исторический анализ зарождения, становления и развития этого социального явления.

Кроме того, актуальность темы исследования диктуется степенью её научной разработки, как на российском, так и на региональном уровне, в указанных хронологических и территориальных рамках.

Степень разработанности проблемы. Советская историография государственной политики в области образования и просвещения взрослого населения прошла в своём развитии несколько этапов.

Начало первому этапу в 1920-1930 гг. было положено трудами политических лидеров РКП (б) В.И. Ленина, Н.И. Бухарина, Л.Д. Троцкого, М.И. Калинина и др. В своих речах и статьях они выдвигали планы и давали детальные описания предстоящей работы по ликвидации неграмотности и поднятию культурного уровня масс, сформулировали основные принципы проведения этой работы, итогом которой должно было стать создание «нового человека» и «нового общества»1. Особого внимания заслуживают также работы A.B. Луначарского и Н.К. Крупской - непосредственных организаторов и участников первых мероприятий по созданию системы образования и просвещения взрослых в советской России .

Учитывая, что организация системы образования и просвещения взрослых в России на государственном уровне предпринималась впервые, на этом этапе также необходимым являлось создание её методологической основы. В связи с этим на протяжении 1920-х гг. активно издавались работы практикующих педагогов и методистов, таких как В.А. Зеленко, В.А. Карпинский, E.H. Медынский и др. В своих работах они давали определение места и роли образования и просвещения взрослых в советском государстве и приводили конкретные примеры организации и ведения образовательной и просветительной работы со взрослыми3.

' Бухарин Н.И., Преображенский Е.А. Азбука коммунизма: популярное объяснение программы Российской коммунистической партии большевиков. Пб., 1920; Ленин В.И. Полное собрание сочинений: в 55 т. Т. 4, 22, 36, 38, 41, 42, 44, 45. М., 1970-1979; Калинин М.И. О воспитании и обучении: избранные статьи и речи. М., 1957; Он же. Борьба за нового человека. М., 1984; Троцкий Л.Д. Вопросы быта эпохи «культурничества» и её задачи. М., 1923; Он же. Задачи коммунистического воспитания. М., 1924.

2 A.B. Луначарский о народном образовании. М., 1958; Луначарский A.B. О воспитании и образовании. М., 1976; Крупская Н.К. Педагогические сочинения: в 10 т. Т. 2, 7, 9. М., 1958-1960.

3 Звягинцев Е.А. Принципы внешкольного образования и его живые силы. М., 1919; Зеленко В.А. Практика внешкольного образования в России. Пб., 1919; Он же. Практика внешкольного образования в России. М,-Пг., 1923; Карпинский В.А. Как строить новую жизнь в городе и деревне: задачи культурного социалистического строительства, задачи шефства города над деревней, как их ставил и учил разрешать В.И. Ленин. М.-Л., 1924; Медынский E.H. Внешкольное образование, его значение, организация и техника. М., 1918; Он же. Методы внешкольной просветительной работы. Екатеринбург, 1919; Он же. Энциклопедия внешкольного образования: в 2 т. Т. 1-2. М.-Пг., 1923. Плюснин-Кронин Б.А. Новый этап. Новая система народного образования в РСФСР и новые программы Государственного Учёного Совета. М., 1925.

Кроме того, в этот период в массовом порядке происходило издание литературы по организации учебных занятий с неграмотными взрослыми и деятельности просветительных учреждений - библиотек, клубов, изб-читален и культурно-просветительных кружков. Несмотря на пропагандистское содержание, на современном этапе большинство из таких работ представляют ценность, прежде всего, как исторический источник4.

Появление работ, обобщивших результаты первых мероприятий советской власти в области образования и просвещения взрослого населения, относится к рубежу 1920-1930-х гг. Среди них можно отметить книги JI.JI. Авербаха, Г.И. Бройдо, М.О. Веселова. Эти авторы обобщили и оценили опыт практической работы по ликвидации неграмотности и деятельности просветительных учреждений для взрослых, накопленный отдельными регионами. Большинство из них давали оптимистические заключения относительно хода и перспектив этой работы в Советском Союзе5.

На втором этапе историографии в 1940-1950 гг. разработка темы испытала на себе влияние культа личности И.В. Сталина. В работах A.M. Ивановой, Н.Я. Мамая, цикле статей А.О. Кравченко наибольшее внимание уделялось описанию успехов «культурной революции», давалась высокая оценка деятельности ВКП (б) по созданию новой социалистической культуры6. Однако были и попытки более глубокого изучения темы. Среди них монография J1.C. Фрид, в которой автор давала оценку не только достижениям, но и трудностям проделанной работы .

4 Доблер Ф. Передвижные библиотеки их организация и техника. М.-Л., 1928; Квитная Р. Комсомол на борьбу с неграмотностью. М., 1925; Корев С.И. Музыка и политпросветработа. М., 1926; Политпросветработа и искусство. М.-Л., 1926; Политпросветработа и театр. М., 1927; Родников В.П. Методы библиотечной работы. Политпросветработа в библиотеке. Харьков, 1921; Федоров Е.Ф. Антирелигиозная пропаганда в рабочем клубе. М., 1926; Хавкина Л.Б. Руководство для небольших и средних библиотек. М.-Л., 1928; Эрдэ Д.И. Ленин и неграмотность. Харьков, 1925.

5 Авербах Л.Л. На путях культурной революции. М., 1929; Белькович Н. Социально-культурное строительство в СССР. М., 1938; Бройдо Г.И. В атаку против неграмотности и бескультурья. Саратовский опыт. М.-Л., 1929; Веселое М.О. 15 лет борьбы за поголовную грамотность в Московской области. М., 1932.

6 Иванова А.М. Что сделала Советская власть по ликвидации неграмотности среди взрослых. М., 1949; Ким М.П. Коммунистическая партия - организатор культурной революции в СССР. М., 1955; Кравченко А.О. О культурной работе за 15 лет// Политпросветработа. 1942. № 19-20. С. 27-30; Мамай Н.Я. Коммунистическая партия в борьбе за идейно-политическое воспитание масс в первые годы НЭПа. М., 1954.

7 Фрид Л.С. Очерки по истории культурно-просветительной работы в РСФСР (1917-1929 гг.). Л., 1941.

Новым этапом в историографии этого вопроса стал период со второй половины 1950-х до 1980-х гг. Эти годы характеризуются возросшим исследовательским интересом к вопросам культурной и духовной жизни советского общества, в том числе и к этапу её становления. В этот период были опубликованы крупные исследования С.А. Галина, М.П. Кима, В.А. Куманева, Т.А. Ремизовой и др. В них авторы рассматривали историю формирования и реализации государственной политики советской власти в области образования и культуры в масштабе крупных регионов и всего Советского Союза. Эти работы отличает широкое привлечение исторических

источников, использование научного подхода и стремление к комплексному

£

изучению вопросов темы . Особо стоит отметить также опубликованную в этот период книгу воспоминаний Д.Ю. Элькиной. В ней автор описала ход первых мероприятий советской власти в деле культурного строительства, привела примеры участия в ней советской общественности9.

Кроме того, на этом этапе началось формирование региональной историографии темы. Среди наиболее крупных работ такого плана можно отметить исследования сибирских историков - авторов коллективного научного издания «История Сибири», а также труды Л.И. Боженко и В.Л. Соскина, посвящённые истории создания социалистической культуры в Сибири. В них предпринято комплексное изучение соответствующих мероприятий советской власти, в том числе направленных на образование и просвещение взрослого населения региона10. Кроме того, истории этого процесса также было уделено внимание исследователей Бурятии11.

8 Богданов И.М. Грамотность и образование в дореволюционной России и в СССР: историко-статистические очерки. М., 1964; Галин С.А. Ленин о культурной революции. М., 1980; Ермаков В.Т. Исторический опыт культурной революции в СССР. М., 1968; Зак Л.М. История изучения советской культуры. М., 1981; Кабанов П.И. История культурной революции в СССР. М., 1971; Ким М.П. 40 лет советской культуры. М., 1957; Куманев В.А. Развитие советской культуры. М., 1965; Он же. Революция и просвещение масс. М., 1973; Он же. Социализм и всенародная грамотность. Ликвидация массовой неграмотности в СССР. М., 1967; Ремизова Т.А. Культурно-просветительная работа в РСФСР (1921-1925 гг.). М., 1962.

9 Элькина Д.Ю. На культурном фронте: из истории борьбы за ликвидацию неграмотности в СССР. М., 1959.

10 Боженко Л.И. Культурно-просветительная работа в Сибири в восстановительный период (1921-1925 гг.). Томск, 1967; История Сибири: в 5 т. Т. 4. Л., 1968; Соскин В.Л. Культурная жизнь Сибири в первые годы новой экономической политики (1921-1923 гг.). Новосибирск, 1971; Он же. Очерки истории культуры в Сибири в годы революции и Гражданской войны (конец 1917-начало 1921 гг.). Новосибирск, 1965.

" Очерки истории культуры Бурятии: в 2 т. Т. 2. Улан-Удэ, 1974.

В 1990-х гг. началось становление современной историографии темы. Благодаря процессу деидеологизации истории советского периода, появлению возможности использования различных методологических подходов при анализе новых, ранее не изученных архивных материалов, в эти годы сложилась ситуация активного обсуждения вопросов и проблем истории «культурной революции» в советской России. Стремление к объективному исследованию привело к расширению тематического и проблемного поля в публикациях С.А. Галина, В.Л. Соскина, а также в книге «Институты управления культурой в период становления. 1917-1930 гг.»12.

При этом современные исследования все чаще приобретают региональный характер. Большое количество кандидатских и докторских диссертаций посвящено вопросам реализации государственной политики советской власти в социальной сфере13, в области народного образования14, а также в сфере культурного строительства15 в различных регионах страны.

12 Галин С.А. Исторический опыт культурного строительства в первые годы Советской власти (1917-1925 гг.). M., 1990; Институты управления культурой в период становления. 1917-1930 гг. M., 2004; Соскин В.Л. Российская советская культура (1917-1927 гг.): очерки социальной истории. Новосибирск, 2004. ь Бадмаева E.H. Нижнее Поволжье: опыт и итоги реализации государственной политики в социально-экономической сфере (1921-1933 гг.): автореф. дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02. Астрахань, 2011; Лихолет О.В. Социальная политика советской власти в годы новой экономической политики (на материалах Нижнего

Поволжья): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Астрахань, 2003; Полянскова Л.Ю. Политика советского государства по формированию нового социокультурного облика крестьянства в период НЭПа (на примере Самарской, Пензенской, Ульяновской губерний): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Пенза, 2009; Номогоева В.В. Исторический опыт социально-культурной модернизации национальных районов Восточной Сибири в 1920-1930 гг. (на материалах Республики Бурятия): автореф. дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02. Улан-Удэ, 2011; Шалаева С.С. Социокультурное развитие саратовской деревни в двадцатые годы XX века: автореф. дис. ...канд. ист. наук. Саратов, 2003.

14 Бекмурзаева С.А. Роль советского государства и общества в формировании «нового человека» (на примере работы школ Нижнего Поволжья в 1917-1927 гг.): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Астрахань, 2010; Белицкая M.A. Реализация государственной политики в сфере высшего профессионального образования в Нижнем Поволжье в 1930-е годы: автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Астрахань, 2012; Григорьева H.A. Государственная политика и практика развития гражданского образования в России (1958-2006 гг.): автореф. дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02. Астрахань, 2011; Корнилова И.М. Исторический опыт подготовки кадров народного хозяйства в национальных районах Поволжья (19181941 гг.): автореф. дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02. Астрахань, 2009; Лиджеева К.Ф. Развитие сферы образования в национальных районах юга России в 1918-1941 гг.: сравнительно-исторический анализ: автореф. дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02. Астрахань, 2014; Павлов П.Ю. История развития народного образования в сельских районах Приамурья в 1922-1941 гг.: автореф дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Хабаровск, 2001; Тимофеева Е.Г. Государственная политика в сфере обществоведческого образования российской молодежи в 50-е-90-е гг. XX века: дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02. Астрахань, 2004.

15 Канавина Н.В. Культурно-просветительные учреждения в годы НЭПа 1921-1927 гг. (по материалам Саратовской губернии): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Саратов, 2003; Песков В.В. Государственная политика в сфере культурного строительства в Нижнем Поволжье в 1928-1941 гг.: автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Астрахань, 2010; Сенектутова И.М. Политика советского государства в области культуры в период новой экономической политики 1921-1929 гг. (на материалах Нижнего Поволжья): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Астрахань, 2007.

Особый интерес представляют работы, в которых предметом исследования являются вопросы истории ликвидации неграмотности среди взрослого населения в советской России. Региональные особенности этого процесса изучили А.Г. Горюнова, Е.А. Костикова, J1.B. Павлова, H.H. Сологуб и др.16 Их исследования характеризуются использованием принципиально новых методологических подходов к изучению значительного количества исторических источников (в том числе ранее не введённых в научный оборот), глубиной анализа и способствуют пополнению историографии рассматриваемой темы новыми знаниями и выводами.

Кроме того, на современном этапе заметно повысился интерес не только отечественных, но и зарубежных исследователей к истории государственной политики советской власти в области народного образования и просвещения. В частности, различные вопросы становления и развития советской системы народного образования, содержания образовательного процесса в советской школе и отношения к ней населения нашли отражение в монографиях Д. Боффа, Н. Верта, М. Корта, Р. Пайпса,

1 7

Ш. Фицпатрик .

Вместе с тем, специальных исследований по истории государственной политики советской власти в области образования и просвещения взрослого населения на материалах Восточного Забайкалья до настоящего времени не проводилось.

16 Горюнова А.Г. Общество «Долой неграмотность»: история создания и деятельности в 1923-1927 гг. (на материалах Верхнего Поволжья): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Иваново, 2012; Климашин И.А. Ликвидация неграмотности на территории Мордовского края в 20-е-60-е гг. XX века: автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.01. Саранск, 2011; Костикова Е.А. Советская политика ликвидации неграмотности в 20-е-середине 30-х гг. XX века. (На материалах Нижнего Поволжья): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Саратов, 2005; Муртазина Л.Р. Педагогическая деятельность ликбезов в 20-40-е годы XX столетия (на примере Республики Татарстан): автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.01. Казань, 2003; Павлова Л.В. Ликвидация неграмотности взрослого населения. 1897-1939 гг. (на материалах Оренбуржья): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Оренбург, 2006; Сологуб H.H. Ликвидация неграмотности в Среднем Поволжье в 1917-1930 гг.: автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Пенза, 2004.

17 Боффа Д. История Советского Союза: в 2 т. Т. 1. М., 1990; Верт H. История Советского государства. 19901991. М., 1998; Kort М. The soviet colossus: history and aftermath. New York, London, 1996; Пайпс P. Россия при старом режиме. М, 1993; Fitzpatrick S. Education and social mobility in the Soviet Union. 1921-1934. Cambridge, London, New York, Melbourne, 2002.

Некоторым вопросам становления и развития советской системы

народного образования и просвещения в Восточном Забайкалье в разной

степени уделено внимание в ряде работ забайкальских исследователей.

Среди них можно отметить труды историков Б.М. Шерешевского, A.B.

Константинова, H.H. Константиновой и др. В своих работах, посвященных

истории региона на различных этапах, они рассмотрели эти вопросы в

18

контексте иных исторических событий . Кроме того, некоторые сведения по

теме содержатся в книге «Очерки истории Читинской областной организации

КПСС»19, а также в коллективном учебном пособии «Очерки истории

Забайкальского края»20.

Более информативны в этих условиях публикации педагогов Г.А.

Баркина, E.H. Гонтаревой, М.А. Дианова и др. В них авторы рассмотрели

историю становления советской системы народного образования и

просвещения в Восточном Забайкалье в период гражданской войны и

21

существования Дальневосточной республики . Однако большинство этих работ посвящено истории общеобразовательной школы, тогда как вопрос

образования и просвещения взрослого населения затронут только в

22

публикации A.C. Степанова .

18 Борьба за власть Советов в Восточном Забайкалье. Иркутск, 1967; Егунов Н.П. Очерки истории Дальневосточной республики. Улан-Удэ, 1972; Константинов A.B., Константинова H.H. Забайкалье: ступени истории (1917-1922 годы). Чита, 2009; Шерешевский Б.М. Забайкалье в период Дальневосточной республики 1920-1922 гг. Чита, 1960.

19 Очерки истории Читинской областной организации КПСС. Иркутск, 1986.

20 Очерки истории Забайкальского края: в 2 т. Т. 1-2. Чита, 2009.

21 Баркин Г.А. Забайкальская школа в 1918-1922 гг. // Проблемы краеведения. В. 5. Чита, 1970. С. 17-23; Он же. К истории становления советской школы в Забайкалье // Проблемы краеведения. В. 3. Чита, 1968. С. 3133; Баркин Г.А., Берсенев Л.Ф. Некоторые вопросы просвещения в Забайкалье за годы советской власти // Проблемы краеведения. В. 4. Чита, 1970. С. 10-13; Гонтарева E.H. Великая Октябрьская социалистическая революция и начало коренных преобразований в забайкальской школе (1918 год) // Учёные записки Читинского государственного педагогического института им. Н.Г. Чернышевского. 1967. В. 13. С. 79-103; Она же. Забайкальская школа в период Дальневосточной республики (1920-1922) // Учёные записки Читинского государственного педагогического института им. Н.Г. Чернышевского. 1969. В. 21. С. 159-176; Она же. Общественно-политическое воспитание в Забайкальской школе 20-х годов // Проблемы краеведения. В. 7. Чита, 1972. С 108-110; Дианов М.А. Рост школьной сети в Забайкалье за 50 лет советской власти // Проблемы краеведения. В. 2. Чита, 1967. С. 15-17; Нейтман М.Л. К вопросу об отделении церкви от государства и школы от церкви в Забайкалье (1918-1920 гг.) // Учёные записки Читинского государственного педагогического института им. Н.Г. Чернышевского. 1969. В. 20. С. 3-18.

22 Степанов A.C. Народное просвещение и здравоохранение в Дальневосточной республике // Проблемы краеведения. В. 3. Чита, 1968. С. 29-30.

Представляют интерес также исследования, посвященные истории становления и развития советской культуры в Восточном Забайкалье. Среди них работы Е.Г. Иманаковой, О.П. Крушевской и М.В. Пряженниковой, которые освящают мероприятия государственной власти в области культурного строительства, деятельность творческих организаций и культурно-просветительных учреждений региона . Также необходимо отметить труд H.H. Закаблуковской по истории создания и широкой (в том числе просветительной) деятельности забайкальских музеев24.

Кроме того, незначительный объём информации по теме содержится в статьях, опубликованных забайкальскими авторами в изданиях серии «Энциклопедия Забайкалья» и «Малая энциклопедия Забайкалья». Среди них необходимо особо отметить книги «Читинская область. Общий очерк», «Власть и общество», «Культура», «Наука и образование» .

Проделанный историографический анализ, таким образом, подтверждает, что тема настоящего исследования не получила достаточного освещения в исторической литературе, как российского, так и регионального плана. Основываясь на результатах анализа имеющейся литературы можно сделать вывод, что тема «Государственная политика советской власти в области народного образования и просвещения взрослого населения в 19171927 гг. (на материалах Восточного Забайкалья)» до настоящего времени не изучалась в рамках отдельного диссертационного исследования.

23 Иманакова Е.Г. Художественная культура Восточного Забайкалья (XVlIl-первая треть XX вв.). Чита, 2011; Крушевская О.П. Культурная ментальность Читы в 1920-1930 гг. // Традиционная культура населения Сибири и Дальнего Востока: изучение, сохранение, популяризация. Чита, 2012. С. 197-201; Пряженникова М.В. Культурное строительство в Восточном Забайкалье в 1920-1941 гг.: дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Улан-Удэ, 2011; Она же. Кинофикация Восточного Забайкалья в 1920-1930 гг. // Из глубины веков. Чита, 2012. С. 93-101; Она же. Развитие культурной жизни Забайкалья в условиях становления Советской власти // Молодёжь Забайкалья: мир человека и человек мира. Чита, 2009. С. 253-255; Она же. Роль клубных учреждений в организации политико-просветительной деятельности советской власти в годы новой экономической политики // Scanning: Политика, социум, дискурс. М., 2010. № 2. С. 84-90; Она же. Организация и деятельность избы-читальни в Забайкалье в 1920-е годы // Народы Сибири в составе Российского государства: история и современность. Улан-Удэ, 2011. С. 232-238.

24 Закаблуковская H.H. Музейное дело в Восточном Забайкалье (конец XVIII-1930 гг.): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02. Улан-Удэ, 2004.

25 Энциклопедия Забайкалья: Читинская область. В 4 т. Т. 1. Новосибирск, 2000; Малая энциклопедия Забайкалья: Культура. В 2 ч. Ч. 1-2. Новосибирск, 2009; Малая энциклопедия Забайкалья: Наука и образование. В 2 ч. Ч. 1-2. Новосибирск, 2011; Малая энциклопедия Забайкалья: Власть и общество: В 2 ч. Ч. 1-2. Новосибирск, 2012-2013.

Целью исследования является изучение условий становления, реализации и эволюционных изменений государственной политики советской власти в области образования и просвещения взрослого населения в 1917-1927 гг. в Восточном Забайкалье.

Согласно поставленной цели, был определён следующий круг задач исследования:

- рассмотреть теоретическую базу, на основании которой происходило формирование основных принципов государственной политики советской власти в области образования и просвещения взрослого населения;

- изучить условия, в которых шло складывание предпосылок к проведению основных принципов государственной политики советской власти в области образования и просвещения взрослого населения в Восточном Забайкалье;

- исследовать ход реализации государственной политики советской власти в области ликвидации неграмотности взрослого населения в Восточном Забайкалье;

- проследить ход реализации государственной политики советской власти в области просвещения взрослого населения в Восточном Забайкалье.

Хронологические рамки исследования охватывают первое десятилетие советской власти (период с 1917 по 1927 гг.). В это время произошло формирование основ и принципов государственной политики советской власти в области образования и просвещения взрослого населения, шла их ускоренная реализация.

Территориальные рамки исследования ограничены территорией современного Восточного Забайкалья. В структуре исследования получило отражение вхождение региона в 1920-1922 гг. в Дальневосточную республику (Забайкальская область), в 1923-1926 гг. в Дальневосточную область РСФСР (Забайкальская губерния) и с 1926 г. в Дальневосточный край (Читинский и Сретенский округа).

Источниковая база исследования представлена широким кругом неопубликованных исторических источников, многие из которых впервые вводятся в научный оборот, а также опубликованных документов.

Основу исследования составили материалы, отложившиеся в фондах Государственного архива Забайкальского края и Государственного архива Хабаровского края, которые условно можно разделить на несколько видов:

- нормативные и распорядительные документы (положения, постановления, циркуляры, циркулярные письма, инструкции, примерные планы работы государственных и партийных органов управления народным образованием и просвещением, протоколы их заседаний, а также резолюции региональных съездов и конференций работников сферы народного образования и просвещения);

- плановые документы (квартальные, полугодовые, годовые, перспективные планы государственных и партийных органов и общественных организаций о ликвидации неграмотности среди организованного и неорганизованного населения, развёртывании сети образовательных и просветительных учреждений для взрослого населения, проведении агитационных кампаний);

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Сажина, Антонина Иннокентьевна, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Архивные источники:

Государственный архив Забайкальского края

1. Ф. П-71 - Сретенский окружной комитет ВКП (б), 1926-1930 гг.;

2. Ф. П-75 - Читинский окружной комитет ВКП (б), 1926-1930 гг.;

3. Ф. П-77 - Читинский уездный комитет РКП (б), 1921-1926 гг.;

4. Ф. П-81 - Забайкальский губернский комитет РКП (б), 1920-1926

гг.;

5. Ф. П-88 - Нерчинский уездный комитет РКП (б), 1920-1922 гг.;

6. Ф. П-96 - Борзинский (Александро-Заводский) уездный комитет РКП (б), 1921-1926 гг.;

7. Ф П-406 - Фракция ВКП (б) Забайкальского губернского революционного комитета, 1922-1926 гг.;

8. Ф. Р-32 - Министерство народного просвещения Дальневосточной республики, 1920-1922 гг.;

9. Ф. Р-100 - Отдел народного образования исполнительного комитета Читинского окружного Совета рабочих и красноармейских депутатов, 1926-1930 гг.;

10. Ф. Р-1448 - Забайкальский губернский отдел народного образования исполнительного комитета губернского Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов, 1923-1926 гг.;

11. Ф. Р-1456 - Отдел народного образования Забайкальского областного народно-революционного комитета, 1920-1921 гг.;

12. Ф. Р-1846 - Отдел народного образования исполнительного комитета Сретенского окружного Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов, 1926-1930 гг.;

Государственный архив Хабаровского края

13. Ф. Р-18 - Министерство народного просвещения Дальневосточной республики, 1920-1922 гг.;

14. Ф. Р-58 - Дальневосточный революционный комитет, 1922-1926

гг.;

15. Ф. Р-1074 — Отдел народного образования Дальневосточного революционного комитета, 1923-1926 гг.;

Опубликованные источники:

16. A.B. Луначарский о народном образовании / Н. К. Гончаров и др. - М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1958. - 559 е.;

17. Бухарин, Н.И., Преображенский, Е.А. Азбука коммунизма: популярное объяснение программы Российской коммунистической партии большевиков / Н.И. Бухарин, Е.А. Преображенский. - Пб.: Государственное изд-во, 1920.-321 е.;

18. Восьмой съезд РКП (б). Март 1919 г. Протоколы. - М.: Государственное изд-во политической литературы, 1959. - 602 е.;

19. Декреты Советской власти / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, Институт истории АН СССР. - Т. 1: 25 октября 1917 г.-16 марта

1918 г. - М.: Государственное изд-во политической литературы, 1957. - 626 е.;

20. Декреты Советской власти / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, Институт истории АН СССР. - Т. 2: 17 марта-10 июля 1918 г. -М.: Государственное изд-во политической литературы, 1959. - 686 е.;

21. Декреты Советской власти / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, Институт истории АН СССР. - Т. 4: 10 ноября 1918 г.-31 марта

1919 г. - М.: Изд-во политической литературы, 1968.-731 е.;

22. Декреты Советской власти / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, Институт истории АН СССР. - Т. 7: 10 декабря 1919 г.-31 марта 1920 г. - М.: Изд-во политической литературы, 1975. - 676 е.;

23. Декреты Советской власти / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, Институт истории АН СССР. - Т. 11: Октябрь-ноябрь 1920 г. -М.: Изд-во политической литературы, 1983. - 467 е.;

24. Десятый съезд РКП (б). Март 1921 г. Стенографический отчёт. -М.: Государственное изд-во политической литературы, 1963. - 915 е.;

25. Директивы ВКП (б) по вопросам просвещения / сост. А.Я Подземский, под ред. И.Д. Давыдова и др. - М.-Л.: Народный комиссариат просвещения РСФСР, ОГИЗ, 1931.-496 е.;

26. Из доклада Министерства народного просвещения Правительству // Библиотека Забайкальского краевого краеведческого музея им. А.К. Кузнецова. - Ед. хр. 843;

27. Изба-читальня как центр политико-просветительной работы в деревне: Сборник официальных положений и распоряжений / Бурполитпросвет. - В. 1. - Верхнеудинск: Гостипография Буркомпромторга, 1925.-27 е.;

28. Калинин, М.И. Борьба за нового человека / М.И. Калинин. - М.: Молодая гвардия, 1984. - 30 е.;

29. Калинин, М.И. О воспитании и обучении: избранные статьи и речи / М.И. Калинин. - М.: Государственное учебно-педагогическое изд-во Министерства просвещения РСФСР, 1957. - 343 е.;

30. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК: в 15 т. / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. - Т. 1: 1898-1917. - М.: Политиздат, 1983. - 683 е.;

31. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК: в 15 т. / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. - Т. 2: 1917-1922. - М.: Политиздат, 1983. - 606 е.;

32. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК: в 15 т. / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. - Т. 3: 1922-1925. - М.: Политиздат, 1984. - 494 е.;

33. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и Пленумов ЦК: в 15 т. / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. - Т. 4: 1926-1929. - М.: Политиздат, 1984. - 575 е.;

34. Крупская, Н.К. Всероссийский съезд по внешкольному образованию / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения: в 10 т. - Т. 7: Основы политико-просветительной работы. - М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1959. - С. 29-31;

35. Крупская, Н.К. Задачи внешкольного образования / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения: в 10 т. - Т. 7: Основы политико-просветительной работы. - М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1959. -С. 7-9;

36. Крупская, Н.К. К итогам съезда / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения: в 10 т. - Т. 7: Основы политико-просветительной работы. - М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1959. - С. 39-46;

37. Крупская, Н.К. Культурная революция в свете пятнадцати лет пролетарской революции / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения: в 10 т. - Т. 2: Общие вопросы педагогики. Организация народного образования в СССР. - М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1958. - С. 584-604;

38. Крупская, Н.К. Ленин, рабкоры, селькоры и просвещение / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения: в 10 т. - Т. 9: Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование. -М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1960. - С. 206-208;

39. Крупская, Н.К. Ликвидация неграмотности в деревне / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения: в 10 т. - Т. 9: Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование. -М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1960. - С. 168-170;

40. Крупская, Н.К. Основные типы политпросветучреждений / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения: в 10 т. - Т. 7: Основы политико-просветительной работы. - М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1959. -С. 145-155;

41. Крупская, Н.К. Очередной план работы Главполитпросвета / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения: в 10 т. - Т. 7: Основы политико-просветительной работы. - М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1959. -С. 63-68;

42. Крупская, Н.К. Текущий момент и внешкольное образование / Н.К. Крупская // Педагогические сочинения: в 10 т. - Т. 7: Основы политико-просветительной работы. - М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1959. -С. 32-38;

43. Культурное строительство в РСФСР. 1917-1927 гг.: документы и материалы. / Главное архивное управление при Совете Министров РСФСР и др.-Т. 1.-Ч. 1: 1917-1920 гг.-М.: Советская Россия, 1983.-462 е.;

44. Культурное строительство в РСФСР. 1917-1927 гг.: документы и материалы / Главное архивное управление при Совете Министров СССР и др.-Т. 1.-Ч. 2: 1921-1927 гг.-М.: Советская Россия, 1984.-364 е.;

45. Культурное строительство в Сибири. 1917-1941: сборник документов / И.И. Кванская и др. - Новосибирск: Западно-Сибирское книжное изд-во, 1979. — 367 е.;

46. Культурное строительство в СССР. 1917-1927 гг. Разработка единой государственной политики в области культуры. Документы и материалы / АН СССР и др. - М.: Наука, 1989. - 381 е.;

47. Культурное строительство на Дальнем Востоке (1917-1941 гг.): документы и материалы / гл. ред. М.С. Кузнецов. - Владивосток: Дальневосточное книжное изд-во, 1982. - 496 е.;

48. Ленин, В.И. Возрастающее несоответствие / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений: в 55 т. - Т. 22: июль 1912-февраль 1913. - М.: Изд-во политической литературы, 1973. - С. 370-388;

49. Ленин, В.И. Новая экономическая политика и задачи политпросветов / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений: в 55 т. - Т. 44: июнь 1921-март 1922. - М.: Изд-во политической литературы, 1974. - С. 155175;

50. Ленин, В.И. О кооперации / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений: в 55 т. - Т. 45: март 1922-март 1923. - М.: Изд-во политической литературы, 1970. - С. 369-377;

51. Ленин, В.И. О промышленных судах / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений: в 55 т. - Т. 4: 1898-апрель 1901. - М.: Изд-во политической литературы, 1979. - С. 274-287;

52. Ленин, В.И. Очередные задачи советской власти / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений: в 55 т. - Т. 36: март-июль 1918. - М.: Изд-во политической литературы, 1974. - С. 165-208;

53. Ленин, В.И. Речь на I Всероссийском совещании политпросветов губернских и уездных отделов народного образования / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений: в 55 т. - Т. 41: май-ноябрь 1920. - М.: Изд-во политической литературы, 1979. - С. 398-408;

54. Ленин, В.И. Речь на I Всероссийском съезде по внешкольному образованию / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений: в 55 т. - Т. 38: март-июнь 1919. - М.: Изд-во политической литературы, 1974. - С. 329-332;

55. Ленин, В.И. Успехи и трудности советской власти / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений: в 55 т. - Т. 38: март-июнь 1919. - М.: Изд-во политической литературы, 1974. - С. 39-73;

56. Луначарский, А.В. Задачи просвещения в системе советского строительства / А.В. Луначарский // О воспитании и образовании: сост. Э.Д. Днепров и др. - М.: Педагогика, 1976.-С. 146-181;

57. Луначарский, А.В. Речь на I Всероссийском съезде по просвещению / А.В. Луначарский // О воспитании и образовании: сост. Э.Д. Днепров и др. - М.: Педагогика, 1976. - С. 19-35;

58. Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов. 1917-1973 гг. / A.A. Абакумов, Н.П. Кузин и др. - М.: Педагогика, 1974. - 560 е.;

59. Программа Министерства народного просвещения Дальневосточной республики // Библиотека Забайкальского краевого краеведческого музея им. А.К. Кузнецова. -Ед. хр. 843;

60. Реформа. - Чита: Электротипография ДВСПС, 1921. - 86 е.;

61. Статистический ежегодник. 1923-1925 гг.: в 2 ч. / Дальневосточное краевое статистическое управление. - Ч. 1: Очерки культурного и экономического состояния Дальневосточного края. -Хабаровск: Типография «Тихоокеанская звезда», 1926. - 270 е.;

62. Три года советского строительства в Дальневосточном крае. (Отчёт Дальревкома за 1922-1925 годы) / М.П. Копытин, П.Е. Терлецкий. -Хабаровск: Изд-во Далькрайисполкома, 1926. - 251 е.;

63. Троцкий, Л.Д. Вопросы быта эпохи «культурничества» и её задачи / Л.Д. Троцкий. - М.: Красная новь, 1923. - 115 е.;

64. Троцкий, Л.Д. Задачи коммунистического воспитания / Л.Д. Троцкий. - М.: Красная новь, 1924. - 29 е.;

65. Хрестоматия по истории Читинской области. - Чита: ВосточноСибирское книжное изд-во (Читинское отделение), 1972. - 507 е.;

66. Что сделала советская власть Дальневосточной области за год. (Краткий отчёт Дальревкома за 1923-1924 год). - Хабаровск-Владивосток: Дальне-Восточно-Сибирское акционерное общество «Книжное дело», 1924. -147 е.;

Периодическая печать:

67. «Бюллетень Министерства народного просвещения Дальневосточной республики» - 1922 г.;

68. «Вестник ЦИК, СНК и СТО СССР» - 1923 г.;

69. «Дальневосточная республика» - 1920-1921 гг.;

70. «Забайкальский крестьянин» - 1923 г.;

71. «Забайкальский рабочий» -1924-1927 гг.;

72. «Собрание узаконений и распоряжений Правительства Дальневосточной республики» - 1920-1921 гг.;

73. «Собрание узаконений и распоряжений Рабочего и Крестьянского правительства» - 1923 г.;

74. «Просвещение на Дальнем Востоке» - 1924-1925 гг.

Монографии и статьи:

75. Авербах, Л.Л. На путях культурной революции / Л.Л. Авербах. -М.:ГИЗ, 1929.-219 е.;

76. Баркин, Г.А. Забайкальская школа в 1918-1922 гг. / Г.А. Баркин // Проблемы краеведения. - В. 5: материалы V Забайкальской краеведческой конференции. - Чита: Изд-во Забайкальского филиала Географического общества СССР, 1970.-С. 17-23;

77. Баркин, Г.А. К истории становления советской школы в Забайкалье / Г.А. Баркин // Проблемы краеведения. - В. 3: материалы III Забайкальской краеведческой конференции. - Чита: Изд-во Забайкальского филиала Географического общества СССР, 1968. - С. 31-33;

78. Баркин, Г.А., Берсенев, Л.Ф. Некоторые вопросы просвещения в Забайкалье за годы советской власти / Г.А. Баркин, Л.Ф. Берсенев // Проблемы краеведения. - В. 4: материалы IV Забайкальской краеведческой конференции. - Чита: Изд-во Забайкальского филиала Географического общества СССР, 1970.-С. 10-13;

79. Белькович, Н. Социально-культурное строительство в СССР / Н. Белькович. - М.: Государственное изд-во, 1938. - 36 е.;

80. Богданов, И.М. Грамотность и образование в дореволюционной России и в СССР: историко-статистические очерки / И.М. Богданов. - М.: Статистика, 1964. - 195 е.;

81. Боженко, Л.И. Культурно-просветительная работа в Сибири в восстановительный период (1921-1925 гг.) / Л.И. Боженко. - Томск: Изд-во ТГУ, 1967.-202 е.;

82. Борьба за власть Советов в Восточном Забайкалье / В.И. Василевский и др. - Иркутск: Восточно-Сибирское книжное изд-во, 1967. -365 е.;

83. Боффа, Д. История Советского Союза: в 2 т. / Д. Боффа. - Т. 1 : От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917-1941. - М.: Международные отношения, 1990. - 630 е.;

84. Бройдо, Г.И. В атаку против неграмотности и бескультурья. Саратовский опыт / Г.И. Бройдо. - М.-Л.: Государственное изд-во, 1929. -112 е.;

85. Верт, И. История Советского государства. 1990-1991 / Н. Верт. -М.: ИНФРА-М-Норма, 1998. - 543 е.;

86. Веселов, М.О. 15 лет борьбы за поголовную грамотность в Московской области / М.О. Веселов. - М.: Типография Госиздата ССР Армении, 1932.-31 е.;

87. Виноградов, C.B. Голод 1921 года в Поволжье: причины, масштабы, последствия / C.B. Виноградов // Каспийский регион: политика, экономика, культура. - 2011. - № 3. - С. 12-21 ;

88. Виноградов, C.B. Нэп: опыт создания многоукладной экономики / C.B. Виноградов. - М.: Голос, 1996. - 124 е.;

89. Виноградов, C.B. О некоторых особенностях реализации новой экономической политики в Поволжье / C.B. Виноградов // Геология, география и глобальная энергия. - 2006. - № 12. - С. 144-149;

90. Галин, С.А. Исторический опыт культурного строительства в первые годы Советской власти (1917-1925 гг.) / С.А. Галин. - М.: Высшая школа, 1990. - 142 е.;

91. Галин, С.А. Ленин о культурной революции. / С.А. Галин. - М.: Политиздат, 1980. - 96 е.;

92. Гонтарева, E.H. Великая Октябрьская социалистическая революция и начало коренных преобразований в забайкальской школе (1918 год) / E.H. Гонтарева // Учёные записки Читинского государственного педагогического института им. Н.Г. Чернышевского. - 1967. - В. 13: Вопросы воспитания и обучения учащихся. - С. 79-103;

93. Гонтарева, E.H. Забайкальская школа в период Дальневосточной республики (1920-1922) / E.H. Гонтарева // Учёные записки Читинского государственного педагогического института им. Н.Г. Чернышевского. -1969. - В. 21: Вопросы воспитания и обучения учащихся. - 1969. - С. 159176;

94. Гонтарева, E.H. Общественно-политическое воспитание в Забайкальской школе 20-х годов / E.H. Гонтарева // Проблемы краеведения. -В. 7. - Чита: Редакционно-издательский сектор филиала Географического общества СССР, 1972.-С 108-110;

95. Дианов, М.А. Рост школьной сети в Забайкалье за 50 лет советской власти / М.А. Дианов // Проблемы краеведения. - В. 2: материалы II Забайкальской краеведческой конференции. - Чита: Изд-во Забайкальского филиала Географического общества СССР, 1966.-С. 15-17;

96. Доблер, Ф. Передвижные библиотеки их организация и техника / Ф. Доблер. - М.-Л.: Государственное изд-во, 1928. - 157 е.;

97. Егунов, Н.П. Очерки истории Дальневосточной республики / Н.П. Егунов. - Улан-Удэ: Бурятское книжное изд-во, 1972. - 116 с.;

98. Ермаков, В.Т. Исторический опыт культурной революции в СССР/В.Т. Ермаков.-М.: Мысль, 1968.- 151 е.;

99. Зак, JI.M. История изучения советской культуры / JI.M. Зак. - М.: Высшая школа, 1981. - 179 е.;

100. Звягинцев, Е.А. Принципы внешкольного образования и его живые силы / Е.А. Звягинцев. - М.: Мир воспитания, 1919.-76 е.;

101. Зеленко, В.А. Практика внешкольного образования в России / В.А. Зеленко. - М.-Пг.: Государственное изд-во, 1923. - 245 е.;

102. Зеленко, В.А. Практика внешкольного образования в России: лекции, читавшиеся на инструкторских курсах по внешкольному образованию в сентябре-декабре 1918 г. / В.А. Зеленко. - Пб.: Внешкольный отдел Народного комиссариата по просвещению Петербургского округа, 1919.-72 е.;

103. Иванова, A.M. Что сделала Советская власть по ликвидации неграмотности среди взрослых / A.M. Иванова. - М.: Государственное учебно-педагогическое изд-во Министерства просвещения РСФСР, 1949. -96 е.;

104. Иманакова, Е.Г. Художественная культура Восточного Забайкалья (XVIII-первая треть XX вв.) / Е.Г. Иманакова. - Чита: Поиск, 2011.-250 е.;

105. Институты управления культурой в период становления. 19171930 гг. Партийное руководство. Государственные органы управления. Схемы / Бабаева Л.М. и др. - М.: РОССПЭН, 2004. - 312 е.;

106. История Сибири: в 5 т. / А.П. Окладников и др. - Т. 4: Сибирь в период строительства социализма. - Л.: Наука, 1968. - 502 е.;

107. Кабанов, П.И. История культурной революции в СССР. Краткий очерк / П.И. Кабанов. - М.: Высшая школа, 1971.-271 е.;

108. Карпинский, В.А. Как строить новую жизнь в городе и деревне: задачи культурного социалистического строительства, задачи шефства города над деревней, как их ставил и учил разрешать В.И. Ленин / В.А. Карпинский. - М.-Л.: Государственное изд-во, 1924. - 128 е.;

109. Квитная, Р. Комсомол на борьбу с неграмотностью / Р. Квитная, под ред. А. Курской. - М.: «Долой неграмотность», 1925. - 48 е.;

110. Ким, М.П. 40 лет советской культуры / М.П. Ким. - М.: Государственное изд-во политической литературы, 1957. - 338 е.;

111. Ким, М.П. Коммунистическая партия - организатор культурной революции в СССР / М.П. Ким. - М.: Госполитиздат, 1955. - 340 е.;

112. Константинов, A.B., Константинова, H.H. Забайкалье: ступени истории (1917-1922 годы) / A.B. Константинов, H.H. Константинова. - Чита: Экспресс-изд-во, 2009. - 192 е.;

113. Корев, С.И. Музыка и политпросветработа / С.И. Корев. - М.: Долой неграмотность, 1926. - 45 е.;

114. Кравченко, А.О. О культурной работе за 15 лет / А.О. Кравченко // Политпросветработа. - 1942. - № 19-20. - С. 27-30;

115. Крушевская, О.П. Культурная ментальность Читы в 1920-1930 гг. / О.П. Крушевская // Традиционная культура населения Сибири и Дальнего Востока: изучение, сохранение, популяризация: материалы IV Кузнецовских чтений. - Чита: Редакционно-издательский комплекс пресс-службы Управления Судебного департамента в Забайкальском крае, 2012. - С. 197201;

116. Куманев, В.А. Развитие советской культуры. Цифры и факты / В.А. Куманев. - М.: Знание, 1965. - 45 е.;

117. Куманев, В.А. Революция и просвещение масс / В. А. Куманев. -М.: Наука, 1973.-335 е.;

118. Куманев, В.А. Социализм и всенародная грамотность. Ликвидация массовой неграмотности в СССР / В. А. Куманев. - М.: Наука, 1967.-328 е.;

119. Малая энциклопедия Забайкалья: Власть и общество: в 2 ч. / Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского и др., гл. ред. Р.Ф. Гениатулин. - Ч. 1. -Новосибирск: Наука, 2012. - 496 е.;

120. Малая энциклопедия Забайкалья: Власть и общество: в 2 ч. / Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского и др., гл. ред. Р.Ф. Гениатулин. - Ч. 2. -Новосибирск: Наука, 2013. - 577 е.;

121. Малая энциклопедия Забайкалья: Культура: в 2 ч. / Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского и др., гл. ред. Р.Ф. Гениатулин. - Ч. 1. -Новосибирск: Наука, 2009. - 437 е.;

122. Малая энциклопедия Забайкалья: Культура: в 2 ч. / Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского и др., гл. ред. Р.Ф. Гениатулин. - Ч. 2. -Новосибирск: Наука, 2009. - 457 е.;

123. Малая энциклопедия Забайкалья: Наука и образование: в 2 ч. / Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского и др., гл. ред. Р.Ф. Гениатулин. - Ч. 1. -Новосибирск: Наука, 201 1. - 553 е.;

124. Малая энциклопедия Забайкалья: Наука и образование: в 2 ч. / Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского и др., гл. ред. Р.Ф. Гениатулин. - Ч. 2. -Новосибирск: Наука, 2011. - 589 е.;

125. Мамай, Н.Я. Коммунистическая партия в борьбе за идейно-политическое воспитание масс в первые годы НЭПа / Н.Я. Мамай. - М.: Государственное изд-во политической литературы, 1954. - 136 е.;

126. Медынский, E.H. Внешкольное образование, его значение, организация и техника / E.H. Медынский. - М.: Книгоизд-во «Наука», 1918. — 294 е.;

127. Медынский, E.H. Методы внешкольной просветительной работы / E.H. Медынский. - Екатеринбург: Книгоизд-во Уральского Союза Потребительских обществ, 1919. - 132 е.;

128. Медынский, E.H. Энциклопедия внешкольного образования: лекции, читанные на педагогическом факультете Уральского университета в 1920-1922: в 2 т. / E.H. Медынский. - Т. 1-2. - М-Пг.: [Б. и.], 1923. - 171 е.;

129. Нейтман, M.JT. К вопросу об отделении церкви от государства и школы от церкви в Забайкалье (1918-1920 гг.) / M.JI. Нейтман // Учёные записки Читинского государственного педагогического института им. Н.Г. Чернышевского - 1969. - В. 20: Вопросы истории КПСС и политической экономии. - С. 3-18;

130. Очерки истории Забайкальского края: в 2 т. / Н.В. Гордеев и др. -Т. 1-2. - Чита: Экспресс-изд-во, 2009. - 439 е.;

131. Очерки истории культуры Бурятии: в 2 т. / Общ. ред. Д.Д. Лубсанов. - Т. 2: Советский период. - Улан-Удэ: Бурятское книжное изд-во, 1974.-648 е.;

132. Очерки истории Читинской областной организации КПСС / Н.В. Гордеев и др. - Иркутск: Восточно-Сибирское книжное изд-во, 1986. - 435 е.;

133. Пайпс, Р. Россия при старом режиме / Р. Пайпс. - М.: Независимая газета, 1993. - 421 е.;

134. Плюснин-Кронин, Б.А. Новый этап. Новая система народного образования в РСФСР и новые программы Государственного Учёного Совета / Б.А. Плюснин-Кронин. - М.: Работник просвещения, 1925. - 84 е.;

135. Политпросветработа и искусство / под ред. P.A. Пельше, С.И. Корева. - М.-Л.: ГИЗ, 1926. - 120 е.;

136. Политпросветработа и театр. - М.: «Долой неграмотность», 1927. -64 е.;

137. Пряженникова, М.В. Кинофикация Восточного Забайкалья в 1920-1930 гг./ М.В. Пряженникова // Из глубины веков: сборник материалов круглого стола, посвящённого 100-летию со дня рождения М.М. Рижского. -Чита: ЗабГГПУ, 2012. - С. 93-101;

138. Пряженникова, М.В. Организация и деятельность избы-читальни в Забайкалье в 1920-е годы / М.В. Пряженникова // Народы Сибири в составе

Российского государства: история и современность: материалы региональной молодёжной научно-практической конференции. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2011.-С. 232-238;

139. Пряженникова, М.В. Развитие культурной жизни Забайкалья в условиях становления Советской власти / М.В. Пряженникова // Молодёжь Забайкалья: мир человека и человек мира: сборник статей. - Ч. 2. - Чита: ЗабГГПУ, 2009. - С. 253-255;

140. Пряженникова, М.В. Роль клубных учреждений в организации политико-просветительной деятельности советской власти в годы новой экономической политики / М.В. Пряженникова // Scanning: Политика, социум, дискурс: сборник статей. - № 2. - М.: Юрист, 2010. - С. 84-90;

141. Ремизова, Т.А. Культурно-просветительная работа в РСФСР (1921-1925 гг.) / Т.А. Ремизова. - М.: Наука, 1962. - 256 е.;

142. Родников, В.П. Методы библиотечной работы. Политпросветработа в библиотеке / В.П. Родников. - Харьков: Изд-во Политуправления вооружённых сил Украины и Крыма, 1921.-60 е.;

143. Соскин, B.J1. Культурная жизнь Сибири в первые годы новой экономической политики (1921-1923 гг.) / B.JI. Соскин. - Новосибирск: Наука, 1971.-352 е.;

144. Соскин, B.JL Очерки истории культуры Сибири в годы революции и Гражданской войны (конец 1917-начало 1921 гг.). / B.JI. Соскин. - Новосибирск: Наука, 1965. - 281 е.;

145. Соскин, B.J1. Российская советская культура (1917-1927 гг.): очерки социальной истории / B.JI. Соскин - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2004.-455 е.;

146. Степанов, A.C. Народное просвещение и здравоохранение в Дальневосточной республике / A.C. Степанов // Проблемы краеведения. - В. 3: материалы III Забайкальской краеведческой конференции. - Чита: Изд-во Забайкальского филиала Географического общества СССР, 1968. - С. 29-31;

147. Федоров, Е.Ф. Антирелигиозная пропаганда в рабочем клубе / Е.Ф. Федоров. - М.: Изд-во «Знание», 1926. - 231 е.;

148. Фрид, JI.C. Очерки по истории развития политико-просветительной работы в РСФСР (1917-1929 гг.) / J1.C. Фрид. - Л.: Наука, 1941.- 184 е.;

149. Хавкина, Л.Б. Руководство для небольших и средних библиотек / Л.Б. Хавкина. - М.-Л.: Госиздат, 1928. - 319 е.;

150. Шерешевский, Б.М. Забайкалье в период Дальневосточной республики 1920-1922 гг. / Б.М. Шерешевский. - Чита: Читинское книжное изд-во, 1960.-90 е.;

151. Элькина, Д.Ю. На культурном фронте: из истории борьбы за ликвидацию неграмотности в СССР / Д.Ю. Элькина. - М.: Академия педагогических наук РСФСР, 1959. - 143 е.;

152. Энциклопедия Забайкалья: Читинская область: в 4 т. / СО РАН, Читинский институт природных ресурсов и др., гл. ред. Р.Ф. Гениатулин. - Т. 1: Общий очерк. - Новосибирск: Наука, 2000. - 301 е.;

153. Эрдэ, Д.И. Ленин и неграмотность / Д.И. Эрдэ. - Харьков: Изд-во «Пролетарий», 1925. - 104 е.;

154. Kort, М. The soviet colossus: history and aftermath / M. Kort. - New York, London: M.E. Sharpe, 1996. - 391 p.;

155. Fitzpatrick, S. Education and social mobility in the Soviet Union. 1921-1934 / S. Fitzpatrick. - Cambridge, London, New York, Melbourne: Cambridge Academ, 2002. - 368 p.;

Авторефераты и диссертации:

156. Бадмаева, Е.Н. Нижнее Поволжье: опыт и итоги реализации государственной политики в социально-экономической сфере (1921-1933 гг.): автореф. дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02 / Бадмаева Екатерина Николаевна. -Астрахань, 2011. - 39 е.;

157. Бекмурзаева, С.А. Роль советского государства и общества в формировании «нового человека» (на примере работы школ Нижнего Поволжья в 1917-1927 гг.): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Бекмурзаева Светлана Алексеевна. - Астрахань, 2010. - 22с.;

158. Белицкая, М.А. Реализация государственной политики в сфере высшего профессионального образования в Нижнем Поволжье в 1930-е годы: автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Белицкая Маргарита Александровна. - Астрахань, 2012. - 20 е.;

159. Бугаев, А.И. Калмыкия в период новой экономической политики (1921-1929 гг.): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Бугаев Андрей Иванович. - Астрахань, 2007. - 20с.;

160. Виноградов, C.B. Становление и развитие смешанной экономики в условиях нэпа. 1921-1927 гг.: автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.01 / Виноградов Сергей Вадимович. - Москва, 1992. - 17 е.;

161. Горюнова, А.Г. Общество «Долой неграмотность»: история создания и деятельности в 1923-1927 гг. (на материалах Верхнего Поволжья): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Горюнова Алёна Геннадьевна. -Иваново, 2012. - 26 е.;

162. Григорьева, H.A. Государственная политика и практика развития гражданского образования в России (1958-2006 гг.): автореф. дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02 / Григорьева Наталия Анатольевна. - Астрахань, 2011. - 33 е.;

163. Закаблуковская, H.H. Музейное дело в Восточном Забайкалье (конец XVIII в.-1930 гг.): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Закаблуковская Надежда Николаевна. - Улан-Удэ, 2004. - 24 е.;

164. Канавина, Н.В. Культурно-просветительные учреждения в годы НЭПа 1921-1927 гг. (по материалам Саратовской губернии): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Канавина Наталья Васильевна. - Саратов, 2003. -22 е.;

165. Климашин, И.А. Ликвидация неграмотности на территории Мордовского края в 20-е-60-е гг. XX века: автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.01 / Климашин Игорь Александрович. - Саранск, 2011. - 21 е.;

166. Корнилова, И.М. Исторический опыт подготовки кадров народного хозяйства в национальных районах Поволжья (1918-1941 гг.): автореф. дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02 / Корнилова Ирина Михайловна. -Астрахань, 2009. - 50 е.;

167. Костикова, Е.А. Советская политика ликвидации неграмотности в 20-е-середине 30-х гг. XX века. (На материалах Нижнего Поволжья): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Костикова Елена Александровна. -Саратов, 2005. - 20 е.;

168. Лихолет, О.В. Социальная политика советской власти в годы НЭПа (на материалах Нижнего Поволжья): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Лихолет Олег Владимирович. - Астрахань, 2003. - 25 е.;

169. Лиджеева, К.Ф. Развитие сферы образования в национальных районах юга России в 1918-1941 гг.: сравнительно-исторический анализ: автореф. дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02 / Лиджеева Клара Фёдоровна. -Астрахань, 2014. - 39 е.;

170. Муртазина, Л.Р. Педагогическая деятельность ликбезов в 20-40-е годы XX столетия (на примере Республики Татарстан): автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Муртазина Ляля Раисовна. - Казань, 2003. - 23 е.;

171. Номогоева, В.В. Исторический опыт социально-культурной модернизации национальных районов Восточной Сибири в 1920-1930 гг. (на материалах Республики Бурятия): автореф. дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02 / Номогоева Виктория Владимировна. - Улан-Удэ, 2011. - 46 е.;

172. Павлов, П.Ю. История развития народного образования в сельских районах Приамурья в 1922-1941 гг.: автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Павлов Пётр Юрьевич. - Хабаровск, 2001. - 25 е.;

173. Павлова, JI.B. Ликвидация неграмотности взрослого населения. 1897-1939 гг. (на материалах Оренбуржья): автореср. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Павлова Лариса Владимировна. - Оренбург, 2006. - 26 е.;

174. Песков, В.В. Государственная политика в сфере культурного строительства в Нижнем Поволжье в 1928-1941 гг.: автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Песков Владислав Викторович. - Астрахань, 2010. - 21 е.;

175. Полянскова, Л.Ю. Политика советского государства по формированию нового социокультурного облика крестьянства в период новой экономической политики (на примере Самарской, Пензенской, Ульяновской губерний): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Полянскова Людмила Юрьевна. - Пенза, 2009. - 23 е.;

176. Пряженникова, М.В. Культурное строительство в Восточном Забайкалье в 1920-1941 гг.: дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Пряженникова Марина Владимировна. - Улан-Удэ, 2011. - 231 е.;

177. Сенектутова, И.М. Политика советского государства в области культуры в период НЭПа 1921-1929 гг. (на материалах Нижнего Поволжья): автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Синектутова Инара Мусаевна. -Астрахань, 2007. - 17 е.;

178. Сологуб, H.H. Ликвидация неграмотности в Среднем Поволжье в 1917-1930 гг.: автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Сологуб Наталья Николаевна. - Пенза, 2004. - 23 е.;

179. Тимофеева, Е.Г. Государственная политика в сфере обществоведческого образования российской молодежи в 50-е-90-е гг. XX века: дис. ...д-ра ист. наук: 07.00.02 / Тимофеева Елена Георгиевна. -Астрахань, 2004. - 500 е.;

180. Шалаева, С.С. Социокультурное развитие саратовской деревни в двадцатые годы XX века: автореф. дис. ...канд. ист. наук: 07.00.02 / Шалаева Светлана Станиславовна. - Саратов, 2003. - 19 с.