Чеченский язык в 90-е годы XX века: функции и структура тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.02, кандидат филологических наук Яхъяева, Аза Абдулвахидовна

• Яхъяева, Аза Абдулвахидовна
• кандидат филологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Яхъяева, Аза Абдулвахидовна

Введение.

Глава I. Теоретические аспекты языковой ситуации и языковой политики.

Глава II. Языковая ситуация в Чеченской Республике в 90-е годы XX века.

И. 1. Краткие сведения о социально-политической ситуации в Чеченской

Республике в 90-е годы XX века.

II.2. Латинизация письменности.

П.З. Сфера государственного управления и общественно-политической жизни в ЧРИ.

П.4. Языковая ситуация в сфере образования.

П.5. Языковая ситуация в сфере средств массовой коммуникации.

П.6. Языковая ситуация в сфере науки и культуры.

П.7. Языковая ситуация в сфере семейно-бытовых отношений.

П.8. Функциональная дистрибуция языков в основных коммуникативных сферах.

Глава III. Внутриструктурное состояние чеченского языка в постсоветский период.

III. 1. Активизация восточной лексики.

Ш.2. Состояние терминологии.

Ш.З. Интерференция.

Ш.4. Межъязыковые вкрапления.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Чеченский язык в 90-е годы XX века: функции и структура»

Изучение языковой ситуации в различных социумах относится к числу актуальных задач современной науки о языке.

Данное исследование представляет собой анализ функционального и структурного состояния чеченского языка в Чеченской Республике в период с 1991 по 1999 гг., т.е. в период «суверенной Чеченской Республики Ичкерия».

В современной социолингвистической литературе нет единого мнения относительно самого понятия «языковая ситуация», что связано со сложностью его содержания применительно как к одноязычной, так и многоязычной среде. На ранних этапах развития социолингвистики исследователи уделяли внимание функционально-языковому аспекту изучения языковых ситуаций (А.Д. Швейцер, Л.Б. Никольский, В.А. Аврорин, Ч. Ферпосон, В. Стюарт), которое часто сводилось лишь к описанию языковых состояний. Современная социолингвистика исходит из необходимости выявления экстралингвистических факторов, определяющих и формирующих языковую ситуацию. К таким факторам относятся статус языков в обществе и их функциональная дистрибуция, демографические, культурно-исторические факторы, а также характер национально-языковых контактов. Под влиянием всех этих факторов может меняться и языковая ситуация.

Одним из факторов, влияющих на языковую ситуацию и формирующих ее, является языковая политика, основной целью которой является воздействие на функциональную и структурную стороны языка. Языковая политика может носить как конструктивный, так и деструктивный характер. Отсутствие продуманной языковой политики может негативно отразиться на состоянии того или иного языка в рамках одного государства.

Воздействие на структурную сторону языка осуществляется через факторы, связанные с функциональной стороной: средства массовой информации, литературу, театр и др.

Исследование языковых ситуаций включает в себя различные вопросы, связанные с дистрибуцией языков в различных сферах, а также развитием национально-русского двуязычия на современном этапе в нашей стране.

Вопросами билингвизма занимались такие видные отечественные лингвисты, как В.А. Аврорин, Ю.Д. Дешериев, М.И. Исаев, Л.Б. Никольский, А.Д. Швейцер, В.Ю.Михальченко и многие другие. Отсутствие единого мнения в определении двуязычия привело к разноаспектному его изучению: в собственно-лингвистическом, психологическом, педагогическом, социолингвистическом аспектах. В социолингвистическом понимании билингвизм - это «сосуществование двух языков в рамках одного и того же речевого коллектива, использующего эти языки в соответствующих коммуникативных сферах, в зависимости от социальной ситуации и других параметров коммуникативного акта» (Швейцер А.Д.).

При изучении двуязычия возникает вопрос о родном языке билингва. В определении понятия «родной язык» мнения лингвистов расходятся. Если одни ученые называют родным язык, на котором говорят с детства, то большинство признает «родным языком» язык национальной принадлежности. Это мнение подтверждают и результаты переписи 1989 года. 99,8 % чеченцев считали родным чеченский язык, т.е. язык своей национальной принадлежности.

Актуальность работы заключается в том, что в ней впервые осуществлено исследование языковой ситуации в Чеченской Республике в 90-е годы, т.е. в «особый период» - период провозглашения независимости в республике, а также освещена функциональная дистрибуция чеченского и русского языков в основных сферах жизнедеятельности и внутриструктурные изменения в чеченском языке, обусловленные функциональными изменениями, что в конечном итоге является следствием проводившейся в

Чеченской Республике в исследуемый период национально-языковой политики.

В диссертации исследованы наиболее важные коммуникативные сферы языкового применения - образование, средства массовой информации, наука, культура, общественно-политическая сфера и сфера семейно-бытовых отношений и, как следствие, изменения, наблюдаемые в языке и речи чеченцев за последние два десятилетия.

Целью данного исследования является синхронно-диахронное описание языковой ситуации в ЧИАССР, а позже в Чеченской Республике, изучение функционирования чеченского и русского языков, исследование основных структурных изменений в чеченском языке и определение тенденций этих изменений.

В соответствии с поставленной целью мы выделяем следующие задачи:

1. Изучить языковую жизнь в Чеченской Республике в 90-е годы XX века.

2.Исследовать результаты влияния языковой политики, проводимой в 90-е годы XX века, на языковую жизнь республики.

3.Проанализировать функциональную дистрибуцию языков в различных сферах жизнедеятельности республики.

4. Проанализировать основные внутриструктурные изменения в чеченском языке обусловленные характером национально-языковой политики в 90-е гг. XX в.

При решении поставленных задач мы опирались на исследования российских и зарубежных лингвистов, таких как В.А. Аврорин, А.Д. Швейцер, H.A. Никольский, Ю.Д. Дешериев, А.Н. Баскаков, В.Ю. Михальченко, Ч. Фергюсон, Э. Хауген, Р. Белл и других.

Научная новизна диссертационной работы состоит в том, что в ней впервые исследованы функциональные и внутриструктурные изменения, происшедшие в чеченском языке в связи с социально-политической ситуацией в Чеченской Республике в 90-е годы XX в.

Основными положениями, выносимыми на защиту, являются:

1. Функциональная дистрибуция чеченского и русского языков с разным объемом выполняемых социальных функций.

2. Несоответствие формального государственного статуса чеченского языка его реальному статусу.

3. Деструктивный характер национально-языковой политики, проводившейся в Чеченской Республике в 90-е гг. XX в.

4. Обусловленность основных структурных изменений в чеченском языке национально-языковой политикой исследуемого периода.

Апробация работы. Диссертационная работа обсуждалась на расширенном заседании кафедры общего языкознания ЧГУ. Основные положения исследования нашли отражение в докладах и материалах региональных и вузовских конференций.

Результаты работы были изложены в сборниках:

1. Языковая ситуация в сфере образования в Чеченской Республике в 90-е годы // Lingua universum. - №6.- Назрань: Пилигрим,2006. -С.116-119.

2. Языковая ситуация в сфере массовой коммуникации в Чеченской Республике в 90-е годы XX века // Lingua universum. - №6.- Назрань: Пилигрим, 2006. - С. 114-116.

3. О роли фактора русского языка в Чеченской Республике // Lingua universum. - №6.- Назрань: Пилигрим, 2006. - С.95-96.

4. Языковая ситуация в Чеченской Республике в 90-е годы XX века // Вопросы филологии. - №4.-М., 2006. - С.85-94.

5. Языковая политика в Российской Федерации // Lingua universum. -№6.- Назрань: Пилигрим, 2007. - С.226-230.

Практическая значимость работы заключается в том, что материалы диссертации могут быть применены в преподавании курса социолингвистики, спецкурсов по общему языкознанию, а также в процессе разработки основных направлений в языковой политике Чеченской Республики.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии. В первой главе дается обзор трудов российских и зарубежных лингвистов по проблемам, связанным с изучением языковой ситуации, а также рассматривается понятийный аппарат социолингвистики, в частности, языковой ситуации, куда входят такие термины как «языковая политика», «билингвизм», «диглоссия» и др.

Заключение диссертации по теме «Языки народов Российской Федерации (с указанием конкретного языка или языковой семьи)», Яхъяева, Аза Абдулвахидовна

Заключение

Одной из актуальных задач исследований функционирования и взаимодействия языков является изучение языковой ситуации, в которую включаются как экстралингвистические, так и лингвистические компоненты.

Важнейшим фактором, формирующим и определяющим языковую ситуацию, является языковая политика, основная цель которой -воздействие на функциональную и структурную стороны языка. Она может способствовать как развитию форм существования языка, так и вызывать регресс, расширять и сужать диапазон употребления языка и отдельных форм его существования.

На функциональную сторону языка языковая политика воздействует прямо и непосредственно. Воздействие на структурную сторону языка осуществляется через факторы, связанные с функциональной стороной: образование, средства массовой коммуникации, литературу, и т.д.

В данной диссертации предпринят комплексный анализ языковой ситуации в Чеченской Республике в 90-е годы XX века, т.е. в период существования так называемой «суверенной Чеченской Республики Ичкерия». Языковая ситуация, сложившаяся в Чеченской Республике, является следствием национально-языковой политики, проводившейся государством в союзный период, а затем и руководством Чеченской Республики в указанный период.

Для проведения комплексного анализа языковой ситуации в Чеченской Республике нами рассмотрены такие понятия, как языковая ситуация, языковая политика, билингвизм, диглоссия, функциональная дистрибуция языков, взаимовлияние языков и результаты их контактирования.

К важнейшим структурным компонентам языковой ситуации относятся коммуникативные сферы, приоритетными среди которых являются сферы народного образования, массовой коммуникации, науки, культуры.

Основным содержанием языковой жизни республики осталось чеченско-русское двуязычие.

Двуязычие в Чеченской Республике можно охарактеризовать как гетерогенное, т.е. в республике контактируют генетически разные языки -чеченский и русский.

В процессе исследования мы пришли к следующим выводам:

1. Национально-языковая политика, проводимая руководством Чеченской Республики в 90-е годы XX века, носила деструктивный характер, не способствовала расширению социальных функций чеченского языка, провозглашенного государственным и официальным языком республики.

Она не привела к кардинальным изменениям языковой ситуации. Государственный статус чеченского языка остался формальным и не соответствовал его реальному статусу. Чеченский язык не стал полномасштабно функционировать ни в одной из сфер жизнедеятельности за исключением семейно-бытового общения.

2. Миграционные процессы, начавшиеся в начале 90-х годов и принявшие массовый характер в 1998-1999 гг., привели к изменениям в этноязыковых процессах. С одной стороны, миграция из республики значительной части чеченского населения способствовала развитию двуязычия, а также полилингвизма у этой части населения. Прежде всего это произошло из-за смены языковой среды, что практически привело к ликвидации влияния чеченского языка через сферу образования, средства массовой коммуникации, культуру, общение.

С другой стороны, политические события, происходившие в Чеченской Республике, и миграция русскоязычного населения из республики способствовали некоторому ослаблению условий, способствующих развитию чеченско-русского двуязычия для той части чеченского населения, которая осталась в республике. Наряду с ослаблением чеченско-русского двуязычия можно говорить и об ослаблении воздействия литературной нормы чеченского языка на его диалектную систему

Самое главное - события 90-х годов привели к катастрофическому сокращению социальной базы чеченского языка в результате миграции и вследствие гибели значительной части населения в ходе военных событий.

3. Основные мероприятия осуществления языковой политики в 90-е годы заключались в переводе чеченского алфавита с кириллицы на латинскую графику. Несмотря на то, что известные языковеды республики предупреждали о возможных негативных последствиях перевода чеченской письменности на латинскую графику, новый алфавит был принят Парламентом республики. Попытки перевода чеченского алфавита на латинскую графику, носившие поспешный и необоснованный характер и, фактически не обеспеченные руководством республики, только усугубили ситуацию с реальным статусом чеченского языка.

4. Анализ функций письменных форм чеченского и русского литературных языков в Чеченской Республике свидетельствует о том, что, как и в союзный период, в основных коммуникативных сферах использовался русский язык.

В сфере государственного управления и общественно-политической жизни республики основным и единственным языком, функционировавшим в республике в советский период, был русский язык. В постсоюзный период данная ситуация не претерпела особых изменений. Несмотря на объявленный государственный и официальный статус чеченского языка все Указы, Постановления на всех уровнях власти издавались, за редким исключением, на русском языке. И лишь устная сфера общественно-политической жизни всецело занята разговорным чеченским языком во всех его устных формах существования.

В сфере образования, как и в союзный период, русский язык оставался языком обучения на всех этапах непрерывного обучения. В период существования «суверенной» Чеченской Республики Правительством республики были разработаны «Концепция реформы образования ЧРИ» (1994 г.) и «Концепция образования ЧРИ» (1998 г.), направленные на развитие и расширение социальной базы чеченского языка. Правительством республики предполагалось перевести все учебные заведения на чеченский язык обучения в полном объеме. Однако основные задачи разработанных программ так и не были реализованы, что сказалось на распределении языков в данной сфере. В целом проводимые в сфере образования реформы привели к полному развалу системы образования в республике. В итоге целое поколение чеченской молодежи выросло и без системного изучения литературного чеченского языка, и без получения соответствующего образования в целом.

Дистрибуция чеченского и русского языков в средствах массовой коммуникации характеризуется разным объемом выполняемых ими социальных функций. Несмотря на провозглашенный курс на национальный суверенитет, в 90-е годы, чеченский язык так и не получил своего развития в прессе. Большинство печатных изданий, как и в союзный период, издавались на русском языке. Издания на чеченском языке составляли приблизительно 25% от общего объема издаваемых в республике печатных изданий.

Несколько иная ситуация сложилась на телевидении. Здесь можно говорить о расширении функции чеченского языка в данной подсфере. Чеченский язык почти полностью вытеснил русский язык. Если в 80-е годы чеченское телевидение транслировало передачи на чеченском языке 20-25 мин. в сутки, то уже в 1992 году объем телевещания увеличился приблизительно до 2 часов, а в 1993 году до 3 часов. Количественное увеличение объема вещания не переросло, к сожалению, в качественное. Если в союзный период телевидение и радио являлись основными источниками влияния устной формы литературного чеченского языка, то в постсоюзный период с экранов телевизоров на население республики хлынул поток диалектов и различных говоров, что, несомненно, отрицательно сказывалось на чистоте литературной формы чеченского языка.

6. Политические события 1991-1999 гг., военные действия 1994-96 гг. способствовали развалу науки и культуры в республике.

7. Сфера семейно-бытовых отношений населения чеченской национальности является одной из немногих, где произошли изменения в дистрибуции чеченского и русского языков в пользу первого по сравнению с союзным период, тем самым родной язык вытеснил второй язык из данной сферы. Сфера семейно-бытовых отношений остается одной из сфер сохранения и овладения родным языком.

8. Курс на построение Исламского государства в 90-х годах сопровождался активизацией ранних и притоком новых заимствований из арабского языка, преимущественно общественно-религиозного и бытового содержания.

9. Следствием ограниченности функций чеченского языка является неразвитость его терминологической системы. Основная доля существующей терминологии была предназначена для системы школьного образования за исключением филологической терминологии.

В 90-е годы делались попытки по созданию собственной терминологии в области гуманитарных и естественных наук, но она не стала социализированной из-за ограниченности социальных функций чеченского языка в соответствующих коммуникативных сферах. Как результат, новая терминология осталась достоянием авторов, узкого круга специалистов и словарей.

10. Интерференция является непременным следствием двуязычия. Русской речи чеченцев-билингвов свойственна интерференция на всех уровнях языка, но более ярко она проявляется на фонетическом уровне.

Интерференция неодинаково проявляется в речи чеченцев-билингвов. Она детерминируется такими параметрами, как среда проживания, возраст, уровень образования. Одновременно с прямой интерференцией, наблюдаемой в речи чеченцев, наблюдается и процесс обратной интерференции, которая чаще проявляется на синтаксическом уровне. Обратная интерференция является показателем постепенного перехода более образованной части чеченского населения на второй язык.

11. Одним из результатов взаимодействия языков в условиях чечено-русского двуязычия являются многочисленные межъязыковые вкрапления.

Вопрос о межъязыковых вкраплениях на прямую связан с культурой речи и уровнем владения языками билингвов. Чаще всего межъязыковые вкрапления в речи чеченцев встречаются у более образованной части чеченского населения, у представителей городского населения и у представителей более молодого поколения. При лучшем владении вторым языком, чем первым, лексических вкраплений в речи говорящего больше.

В целом, комплексное изучение языковой ситуации в Чеченской Республике в 90-е годы позволило раскрыть не только функциональную сторону языка, но и определить основные внутриструктурные изменения чеченского языка в процессе его взаимодействия с русским языком.

146

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Яхъяева, Аза Абдулвахидовна, 2007 год

1. Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка (к вопросу о предмете социолингвистики). Д.: Наука, 1975. - 276 с.2. Аз.- Апрель, 1994-№4.

2. Алироев И.Ю. Нахские языки и культура. Грозный, 1978.

3. Алироев И.Ю. Чеченский язык. М.: Academia, 2001. - 152 с.

4. Алироев И.Ю. Язык, история и культура вайнахов. Грозный, 1990.

5. Алироев И.Ю., Овхадов М.Р. Иноязычная лексика в чеченском и ингушском языках (на чеченском языке). Грозный, 1978. - 84 с.

6. Алироев И.Ю., Тимаев А.Д., Овхадов М.Р. Введение в нахское языкознание. Грозный: ИНФО, 1998. - 106 с.

7. Алироев И.Ю. Сравнительно-сопоставительный словарь отраслевой лексики чеченского и ингушского языков и диалектов. Грозный, 1975. -387 с.

8. Апажев М.Л. Влияние русского языка на кабардинский. Вопросы лексики, семантики, фонетики. Автореф. дис канд. филол. наук. -Нальчик, 1965.-31 с.

9. Арсанукаев A.M. Чеченская литературоведческая терминология (на чеченском языке) // Вестник Института проблем образования МоиН ЧР. -2006.-№4,- С. 37-62.

10. Арсанукаев A.M. Методика преподавания чеченской литературы (8-10 классы) ( на чеченском языке) Грозный: Чечено-Ингушское книжное издательство, 1987. - 188 с.

11. Ахмадов Ш.Б. Из истории депортации чеченцев в 1944 году // Материалы республиканской научно-практической конференции

12. Депортация чеченского народа: последствия и пути его реабилитации». -Грозный, 2006.-С. 103-109.

13. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1969. - 607 с.

14. Аюпова Л.Л. Языковая ситуация в Республике Башкортостан: Социолингвистический аспект: Дис. докт. филол. наук,- Уфа, 1998.

15. Аюпова Л.Л. Языковая ситуация в Республике Башкортостан: Социолингвистический аспект: Автореферат дис. докт. филол. наук.- Уфа, 1998.-40 с.

16. Багдасаров А.Р. Социолингвистический аспект языковых отношений в Хорватии и Сербии во второй половине 20 в. // Язык-культура-этнос / С.А. Арутюнов, А.Р. Багдасаров, В.Н. Белоусов и др. М.: Наука, 1994. -С.198-210.

17. Базиев А.Т., Исаев М.И. Язык и нация. М.: Наука, 1973. - 246 с.

18. Баскаков А.Н., Насырова О.Д. Давлатназаров М. Языковая ситуация и функционирование языков в регионе Средней Азии и Казахстана. М.: Доминант, 1995. - 166 с.

19. Баскаков А.Н., Насырова С.Д. Языковые ситуации в тюркоязычных республиках Российской Федерации (краткий социологический очерк) // Языки Российской Федерации и нового зарубежья. М.: Эдиториал УРСС, 2000.-С. 34-129.

20. Белая книга: Из истории выселения чеченцев и ингушей. 1944-1957 гг. Грозный - Алма-Ата, 1991. - 238 с.

21. Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. М.: Наука, 2001.

22. Белл Р. Социолингвистика: цели, методы и проблемы. М.: Международные отношения, 1980. - 320 с.

23. Блягоз З.У. Адыгейско-русское двуязычие. Майкоп, 1982. - 136 с.

24. Блягоз З.У. Контактирование русского и родного языков в условиях двуязычия. Ростов-на-Дону, 1976. - 76 с.

25. Большой энциклопедический словарь. 2-е издание. - М.: Большая Российская энциклопедия; СПБ: Норинт, 1998. - 1456 с.

26. Большой толковый словарь русского языка /Составитель и главный редактор С.А. Кузнецов. СПБ: Норинт, 1998. - 1536 с.

27. Бондаренко Г.В., Крючкова Т.Б. Социолингвистика и исследование текста // Теоретические проблемы социальной лингвистики. М.: Наука, 1980.- С. 275-289.

28. Бородина М.А. Пространство, территория, зона и ареал как лингвогеографические и ареалогические термины // Вопросы языкознания. 2002. - №2. - С. 135-140.

29. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М.: Наука, 1983. - 413 с.

30. Бромлей Ю.В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность. -М.: Наука, 1987. 333 с.

31. Бугаев A.M. Национально-государственное строительство в Чечне: история и современность // Материалы Всероссийской научной конференции. М.: Наука, 2006. - С. 125 - 136.

32. Буянова Л.Ю, Термин как единица логоса. Краснодар: Кубанский государственный университет, 2002. - 188 с.

33. Вагапов А.Д., Дадашев Р.Х. Русско-чеченский физический словарь. -Грозный, 1999. —

34. Вагапов А.Д, Школьный толковый словарь чеченского языка. -Нальчик: Полиграфсервис и Т, 2001. 92 с.

35. Вагапов А.Д., Гацаев Ш.М. Чеченско-русский, русско-чеченский медицинский словарь. Грозный: Собар, 1999. - 63 с.

36. Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие // Новое в лингвистике. №6. -1972.

37. Вайнрайх У. Языковые контакты. Киев: Вища школа, 1979. - 263 с.

38. Вандриес Ж. Язык (лингвистическое введение в историю). М.: Эдиториал, УРСС, 2001.- 196 с.

39. Вежбицкая А. Язык, культура, познание. М.: Аспект Пресс, 1997. -33 с.

40. Взаимодействие лингвистических ареалов: Теория, методика и источники исследования. JL: Наука. - 1980. 272 с.

41. Взаимодействие и взаимообогащение языков народов СССР. М.: Наука, 1969.-280 с.

42. Взаимодействие лингвистических ареалов. JL: Наука, 1988. - 272 с.

43. Взаимоотношение развития национальных языков и национальных культур. М.: Наука, 1988. - 198 с.

44. Влияние социальных факторов на функционирование и развитие языка. -М.: Наука, 1988.-200 с.

45. Володарская Э.Ф. Заимствование как отражение русско-английских контактов // Вопросы языкознания. 2002.- № 4.- С. 96-110.

46. Вопросы социальной лингвистики. Л.: Наука, 1969. - 417 с.

47. Гавранек Б. О проблематике смешения языков // Новое в лингвистике. -1972.-№6.

48. Гавриленко Н. Национальные отношения в СССР на современном этапе. М.: ГБЛ, 1972. - 80 с.

49. Гаджиев М.Г. Демографическая ситуация в Чеченской Республике // Материалы Всероссийской научной конференции. М.: Наука, 2006. -С. 125-136.

50. Галимьянова В.Р. Языковая ситуация Краснокамского района Республики Башкортостан: Социолингвистический аспект: Дис. канд. филол. наук. Уфа, 2003. - 206 с.

51. Гиреев В.Ю, Об изменении семантической структуры слова в вайнахских литературных языках как из способов развития их лексики.// Вопросы вайнахской лексики. Грозный, 1980. - С.7-25.

52. Грамматическая интерференция в условиях национально-русского двуязычия /В.В. Иванов, В.А. Иванова, Н.Г. Михайловская и др. М.: Наука, 1990.-208 с.

53. Грозненский рабочий. Август, 1995.

54. Губогло М.Н. К изучению двуязычия в культурно-историческом аспекте // Национальный язык и национальная культура. М.: Наука, 1978.-С. 184-208.

55. Гусейнова П.М. Русские заимствования в даргинском языке. Дис. канд. филол. наук. - Махачкала, 2002.

56. Дешериев Ю.Д. Развитие младописьменных языков народов СССР. -М.: Учпедгиз, 1958. 263 с.

57. Дешериев Ю.Д. Взаимоотношение развития национальных языков и национальных культур. М.: Наука, 1980. - 320 с.

58. Дешериев Ю.Д, Влияние социальных факторов на функционирование и развитие язык. М.: Наука, 1988. - 198 с.

59. Дешериев Ю.Д, Социальная лингвистика. М.: Наука, 1977. - 382 с.

60. Дешериев Ю.Д. Закономерности развития литературных языков народов СССР в советскую эпоху. М.: Наука, 1976. - 433 с.

61. Дешериев Ю.Д., Протченко И.Ф. Развитие языков народов СССР в советскую эпоху. М.: Просвещение, 1968. - 312 с.

62. Дешериев Ю.Д., Протченко И.Ф. Основные аспекты исследования двуязычия и многоязычия // Тезисы научной конференции, посвященной проблеме двуязычия и многоязычия. М.: Наука, 1969.

63. Дешериева Т.И. К вопросу о русско-вайнахских языковых контактах // Материалы пятой региональной научной сессии по историко-сравнительному изучению иберийско-кавказских языков. -Орджоникидзе, 1977.-С. 112-115.

64. Дешериева Ю.Ю. Проблема лингвистической интерференции в современном языкознании // Теоретические проблемы социальной лингвистики. -М.: Наука, 1981. С. 240-255.

65. Джамалханов Э.Д., Алироев И.Ю. Чеченско-русский словарь терминов для школьного образования по математике, физической культуре иестествознанию /Словарь правописания литературного чеченского языка. Грозный: Книга, 1991. - С. 229-249.

66. Джамалханов Э.Д. Эжаев У.Х., Солтаханов Э.Х. Преподавание чеченского языка в начальной школе. Грозный: Книга, 1993. - 135 с.

67. Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов. Назрань: Пилигримм, 2005. - 376 с.

68. Журавлев В.К. Внешние и внутренние факторы языковой эволюции. -М.: Наука, 1982.-328 с.

69. Забитов С.М. Арабские заимствования в лезгинском литературном языке. Дис. канд. филол. наук. - Махачкала, 1982. - 230 с.

70. Закарян О.Л. Несколько замечаний о национальном языке и двуязычии // Национальный вопрос и новое мышление. Ереван: Из-во Ереванского Университета, 1989.-С. 183-200.

71. Закон Чеченской Республики «Об образовании». Голос Чеченской Республики, 14.04.1993.

72. Заниев М.З. Некоторые вопросы влияния двуязычия на развитие родного языка // Взаимодействие и взаимообогащение языков народов СССР.-М.: Наука, 1969.-С. 130-134.

73. Исаев М.И. Языковое строительство в СССР. М.: Наука, 1979. -352 с.

74. Исаев М.И. Этнолингвистические проблемы в СССР и на постсоветском пространстве // Вопросы языкознания. 2002. - №6. -С. 101-117.

75. Исаев М.И. Социолингвистические проблемы языков народов СССР. -М.: Высшая школа, 1982. 168 с.

76. Концепция реформы народного образования Чеченской Республики Ичкерия . Ичкерия. - 8.07.1994.78. Ичкерия.-1.01.99.

77. Камбалов Т.Т. Языковая ситуация и языковая политика в Северной Осетии: История, современность, перспективы: Дис. докт. филол. наук. -Владикавказ, 2002. 459 с.

78. Карасаев А.Т., Мациев А.Г. Русско-чеченский словарь. М.,1978. -С.728.

79. Климов Г.А. Языковые контакты // Общее языкознание. М.: Наука, 1970.-602 с.

80. Коряков Ю.Б. Языковая ситуация в Белоруссии // Вопросы языкознания. 2002. -№2. - С. 109-127.

81. Крысин А.П. Лексические заимствования и калькирование в русском языке последних десятилетий // Вопросы языкознания. № 6. - 2002.- С. 27-34.

82. Крючкова Т.Б. Особенности формирования и развития общественно-политической лексики и терминологии. М.: Наука. - 1989. - 149 с.

83. Кузаев М. Синошна парг1ато яьлла / Зори Ислама. 15.01.1992 г.

84. Кузнецов В.А. Введение в кавказоведение. Владикавказ, 2004. -184 с.

85. Куликова И.С., Салмина Д.В. Введение в металингвистику. Санкт-Петербург: САГА, 2001. - 3 52 с.

86. Культура Чечни: история и современные проблемы / Отв. редактор Х.В. Туркаев. М.: Наука, 2002. - 382 с.

87. Культурное строительство в Чечено-Ингушетии Грозный: Чечено-Ингушское книжное издательство, 1979. -244 с.

88. Льянова Ф.С. Характеристика влияния русского языка на развитие и обогащение словарного состава чеченского и ингушского языков: Автореф. Дис. канд. филол. наук. М.: 1972. - 15 с.

89. Магомедов А.Г. Руссизмы в литературных языках Дагестана. -Махачкала: Даг. филиал АН СССР, 1980. 269 с.

90. Макарова И.Д. Языковая ситуация в Любляне и особенности люблянской разговорной речи: Дис. канд.филол. наук. М.: 2004. - 256 с.

91. Махмутова JI.T. Двуязычие и проблема взаимодействия языков // Взаимодействие и взаимообогащение языков народов СССР. М.: Наука, 1969.- С.139-142.

92. Мациев А.Г. Очерки лексикологии современного чеченского языка. -Грозный, 1973. 146 с.

93. Мачагов A.A. Использование терминов чеченского языка при изучении химии // Вестник Института проблем образования МоиН 4P. 2006. №4. -С. 122-135.

94. Межидов Д.Д., Алироев И.Ю. Чеченцы: обычаи, традиции, нравы. Социально-философский аспект. Грозный: Книга, 1992. - 207 с.

95. Михайлов М.М. Двуязычие и взаимовлияние языков // Проблемы двуязычия и многоязычия. М., 1972. - С. 197-203.

96. Михальченко В.Ю., Крючкова Т.Б. Социолингвистика в России // Вопросы языкознания. 2005. - №5. - С. 116-143.

97. Михальченко В.Ю., Солнцев В.М. Языковая ситуация в СССР // Функционирование языков в многонациональном обществе. М., 1991. -С.50-71.

98. Мусаев К. О проблем двуязычия // Взаимодействие и взаимообогащение языков народов СССР. М.: Наука, 1969. - С. 134 -139.

99. Национальные отношения и государство в современный период. М.: Наука, 1972.-231 с.

100. Национальный язык и национальная культура. М.: Наука. - 1978. -209 с.

101. Никольский J1.6. Синхронная социолингвистика: Теория и проблемы. -М.: Наука, 1976.- 168 с.

102. Никольский Л.Б. Прогнозирование и планирование языкового развития. М., 1970. - 14 с.

103. Никольский Л.Б. Очерки по теории социолингвистики: Автореф. докт. филол. наук. Л., 1975. - 38 с.

104. Овхадов М.Р. Чеченско-русское двуязыие. Грозный, 1983. -67 с.

105. Овхадов М.Р. Национально-языковая политика и развитие чеченско-русского двуязычия. М.: МПГУ, 2000. - 246 с.

106. Овхадов М. Р. Социально-лингвистический анализ чеченско-русского двуязычия: Автореферат дис. доктора филол. наук. М., 2001. - 40 с.

107. Овхадов М.Р. Функции чеченско-русского двуязычия // Lingua-universum. 2006. - №2. - С.52-55.

108. Овхадов М.Р. Двуязычие и вопросы культуры родной речи чеченцев // Педагогический вестник. 2002. - №2. - С. 41-45.

109. Овхадов М.Р. Образовательные и языковые проблемы национальной политики советского периода в Чеченской Республике // Материалы Всероссийской научной конференции. М.: Наука, 2006. - С. 352-357.

110. Овхадов М.Р. Последствия депортации чеченского народа в сфере языка и образования // Материалы республиканской научно-практической конференции «Депортация чеченского народа: последствия и пути его реабилитации». Грозный, 2006. - С.134-139.

111. Омарова Т.Р. К вопросу о языке-источнике заимствованных терминов. Роль языковых контактов в пополнении терминологической лексики // Материалы научно-практической конференции, посвященной 20-летию Чеченского Госпединститута. Грозный, 2001.

112. Печать в Российской Федерации в 1991 г. М., 1991.

113. Печать, телевидение и радиовещание Казахстана. Алма-Ата, 1988. -161 с.

114. Письменные языки мира: Языки РФ. Социолингвистическая энциклопедия. Книга I. М.: Academia, 2000. 655 с.

115. Погорелая Е.А. Языковая ситуация и языковая политика: Русский язык в Преднестровье: Дис. докт. филол. наук. М., 2003. - 444 с.

116. Постановление Парламента Чеченской Республики «Об утверждении чеченского алфавита на основе латинской графики» /Голос Чеченской Республики. 1993.

117. Программы по чеченской литературе для средней школы V-XI классы. Грозный: Книга, 1993. - 86 с.

118. Развитие языков и культур народов СССР в их взаимосвязи и взаимодействии. Уфа, 1976. - 248 с.

119. Рахманин B.C. Социальные проблемы языка в современном мире //Эссе о социальной власти языка. Воронеж: Воронежский государственный университет, 2004. - С.13-20.

120. Реман Ж.Р. Очерк одной ситуации многоязычия: Люксембург // Новое в лингвистике. 1972. №6. - С. 155-170.

121. Реформатский A.A. Введение в языкознание. М.: Аспект Пресс. -2005.-536 с.

122. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М.: Просвещение, 1985. - 399 с.

123. Розенцвейг В.Ю. Языковые контакты. M.: Наука, 1972. - 80 с.

124. Романенко А.П. Советская словесная культура в СССР и на постсоветском пространстве // Вопросы языкознания. -2002. №6. -С.118-139.

125. Романова Н. Алтайские заимствования в русском говоре онгудайского района Горно-Алтайской автономной области (к проблеме лексического заимствования в условиях билингвизма): Автореф. канд. филол. наук. -Новосибирск, 1966. 26 с.

126. Русско-чеченский эстетический словарь // ГОЧ. Грозный, 2003. - №1. -С. 46-53.

127. Сабирова Г.С. Новые слова и новые значения в современном татарском языке: на материале периодической печати и словарей 90-х годов: Дис. канд. филол. наук. Казань, 1998. - 204 с.

128. Сабирова Г.С. Новые слова и новые значения в современном татарском языке: на материале периодической печати и словарей 90-х годов: Автореф. дис. канд. филол. наук. Казань, 1998. - 20 с.

129. Словарь иностранных слов. М.: Рууский язык, 1983. - 607 с.

130. Солнцев В.М. Национально-языковые отношения в СССР: состояние и перспективы // Русская речь. №6. - 1998. - С.3-8.

131. Степанов Г.В. Типология языковых состояний и ситуаций в странах романской речи. М.: Наука, 1976. - 224 с.

132. Табуре-Келлер А.К. К изучению двуязычия в социологическом плане // Новое в социолингвистике. 1972. - №6. - С. 170-181.

133. Теоретические проблемы социальной лингвистики. М.: Наука, 1981. — 461 с.

134. Тернистый путь к свободе.// Под ред. Баканаева А. Грозный: Книга, 1992. -110 с.

135. Тимаев А.Д. Чеченская письменность: история, состояние, проблемы // Актуальные проблемы чеченской филологии методики обучения чеченскому языку и литературе. Грозный, 2006. - С.3-16.

136. Топорцев И.С. Словопроизводственная модель. Воронеж: Издательство Воронежского университета, 1980. - 148 с.

137. Туманян Э.Г. Проблема двуязычия // Взаимодействие и взаимообогащение языков народов СССР. М.: Наука, 1969. - С. 130-134.

138. Туманян Э.Г. Место и значение периодики в образовании литературных языков // Язык и массовая коммуникация. Социолингвистическое исследование. -М.: Наука, 1984. С. 14-35.

139. Туманян Э.Г. Типология языковых ситуаций (комплексные модели оппозиций форм существования языка) //Теоретические проблемы социальной лингвистики. М.: Наука, 1981. - С.72-89.

140. Умархаджиев С.М., Ахматукаев A.A. Чечено-русский, русско-чеченский словарь математических терминов. Грозный, 1998. - 123 с.

141. Урб М.Р. Языковая ситуация в странах Южной Африки: Дис. канд. филол. наук. М., 2001.- 198 с.

142. Урусилов А.У. Дву- и многоязычие и культура речи. Махачкала, Дагучпелгиз, 1988. - 136 с.

143. Халидов А.И. Некоторые аспекты интерференции русского и чеченского языков // Роль русского языка в жизни народов Северного Кавказа и развитие их языков. Грозный, 1982. - С. 68-69.

144. Халидов А.И. Русский и чеченский языки в школах Чечни // Педагогический вестник. 2002.-№1. - С.4-10.

145. Халидов А.И. Национально-языковая политика в постсоветской России // Материалы региональной научно-практической конференции. -Грозный, 2002.-С.111-115.

146. Халидов А.И. Нахские языки в типологическом освещении. Нальчик, 2003.-С.

147. Халидов А.И. Типологический синтаксис чеченского простого предложения. Нальчик, 2004. - С. 271-310.

148. Халидов А.И. Интерференция в русской речи учащихся-чеченцев // Вестник Института проблем образования МоиН 4P. 2006. - №4. - С.37-62.

149. Хамидова З.Х. Методика преподавания чеченского языка в средней школе (на чеченском языке). Грозный: Книга, 1990. -192 с.

150. Хамидова З.Х. Изучаем чеченский язык. -Грозный: Книга, 1991 -176 с.

151. Ханазаров К.Х. О проблеме двуязычия // Взаимодействие и взаимообогащение языков народов СССР. М.: Наука, 1969. - С.216-220.

152. Ханазаров К.Х. Критерии двуязычия и его причины // Проблемы двуязычия и многоязычия. М.: Наука. - 1972. - С. 119-124.

153. Ханазаров К.Х. Решение национально-языковой проблемы в СССР. -М.: Политиздат, 1977. 150 с.

154. Хазбулатов Б.А. Основные принципы формирования отраслевой терминологии и ее классификации // Вопросы общей и чеченской филологии. №1. - Грозный, 2003. - С. 181-192.

155. Хизриев Х.А. О депортации чеченского народа в 1944 году // Материалы республиканской научно-практической конференции «Депортация чеченского народа: последствия и пути его реабилитации». -Грозный, 2006.-С. 109-114.

156. Хьехархо // Информационно-методический журнал Министерства образования и науки ЧРИ. № 1. - Грозный , 1998. - 44 с.

157. Хьехархо // Информационно-методический журнал Министерства образования и науки ЧРИ. № 2-3. - Грозный , 1998. - 83 с.

158. Холмогоров А.И. Теоретические проблемы социальной лингвистики // Научное управление языковой жизнью народов СССР. М.: Наука, 1987. -С. 110-131.

159. Цамерян И.Г. Национальные отношения в СССР/ Под ред. Э.В. Таведосяна. -М.: Мысль, 1987- 181 с.

160. Цыпленкова J1. Адыгейско-русские языковые контакты: Автореф. канд. филол. наук. М., 1965. - 24 с.

161. Чемоданов Н.С. Проблемы социальной лингвистики в современном языкознании // Новое в лингвистике. 1975. - №7. - С. 5-33.

162. Чечено-Ингушская АССР за 50 лет. Статистический сборник. -Грозный, Чечено-Ингушское книжное издательство, 1967. 200 с.

163. Чечено-Ингушская АССР за 60 лет. Статистический сборник. -Грозный, Чечено-Ингушское книжное издательство, 1977. 152 с.

164. Чечено-Ингушская АССР. 1917-1977. Грозный: Чечено-Ингушское книжное издательство, 1977. - 38 с.

165. Чокаев К.З. О социальных функциях двуязычия чеченцев, проживающих в г. Грозном // Проблемы двуязычия и многоязычия. М., 1972.

166. Чокаев К.З. Взаимодействие русского и чеченского языков в условиях многоязычия ЧИАССР. Автореферат канд. филол. наук. - М., 1988.-25 с.

167. Чокаев К.З. Сопоставительная типология русского и чеченского языков. Синтаксис, часть III. Сложное предложение. Грозный: Книга, 1993.- 80 с.

168. Шведова Н.Ю. Национально-языковые отношения в СССР: состояние и перспективы // Русская речь. №5.- 1998., С. 4-6.

169. Швейцер А.Д. Современная социолингвистика. Теория, проблемы, методы. М.: Наука, 1976. - 174 с.

170. Швейцер А.Д., Никольский Л.Б. Введение в социолингвистику. М.: Высшая школа, 1978. - 216 с.

171. Эссе о социальной власти языка / Под ред. Л.И. Гришаковой. -Воронеж: Воронежский государственный университет, 2001. 196 с.

172. Юдакин А.П. Билингвизм и проблема связи языка и мышления (исторический аспект) //Теоретические проблемы социальной лингвистики. М.: Наука, 1981. - С.220-240.

173. Юсупов М.М. Перепись в Чечне: численность, идентичность. -Грозный, 2005. 63 с.

174. Язык и массовая коммуникация. Социолингвистическое исследование /Под ред. Э.Г. Туманян. М.: Наука, 1984. - 280 с.

175. Язык культура - этнос /С.А. Арутюнов, А.Р. Багдасаров, В.Н. Белоусов и др. - М.: Наука, 1994. - 233 с.

176. Языки Российской Федерации и нового зарубежья: статус и функции. -М.: Эдиториал УРСС, 2000. 400 с.

177. Языковая ситуация в счтранах Азии и Африки. М.: Наука, 1967. -191 с.

178. Яндарова С.Х. Страницы депортации чеченцев в 1944 году //Материалы республиканской научно-практической конференции «Депортация чеченского народа: последствия и пути его реабилитации». -Грозный, 2006.-С. 114-118.

179. Ярцева В.Н. Национально-языковые отношения в СССР: состояние и перспективы // Русская речь. №5. - 1989. - С.6-11.

180. К ; И БуЩ?':я, обфт-ч?пь "сочеташам'• ««1. У,и : Т. д.' перезесш с ки^.ишщы на "чёчейфй . ••алфавит1 дадас^й