Динамика социальной идентичности личности в современном обществе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Мазилова, Галина Борисовна
- Специальность ВАК РФ19.00.05
- Количество страниц 203
Оглавление диссертации кандидат психологических наук Мазилова, Галина Борисовна
Введение.
Глава 1. Социальная идентичность как предмет психологического исследования.
1.1 Становление концепции социальной идентичности в психологии.
1.2 Сущность феномена социальной идентичности.
1.3 Функции и структура социальной идентичности.
1.4 Основные виды социальной идентичности.
1.5 Этническая и гражданская идентичность.
Глава 2. Социально - психологический анализ трансформации идентичности.
2.1. Проблема трансформации социальной идентичности.
2.2. Возрастные закономерности развития и формирования идентичности.
2.3. Роль социокультурной среды в трансформации идентичности.
2.4. Психологические проявления кризиса идентичности.
Глава 3. Эмпирическое исследование динамики социальной идентичности.
3.1. Процедура и методы эмпирического исследования.
3.1.1. Проблема метода анализа динамики идентичности.
3.1.2. Организация исследования.
3.1.3. Методы исследования.
3.2. Результаты исследования и их обсуждение.
3.2.1. Особенности социальной идентичности россиян.
3.2.2. Половые различия идентичности.
3.2.3. Соотношение когнитивных и ценностно-мотивационных компонентов социальной идентичности.
3.2.4. Динамика социальной идентичности в стабильных общественных условиях.
3.2.5. Этническая и гражданская идентичность.
3.2.6. Проявления социальной идентичности в ситуации общественных кризисов.
Рекомендованный список диссертаций по специальности «Социальная психология», 19.00.05 шифр ВАК
Трансформация идентичности студентов медицинского вуза в меняющихся социальных условиях2005 год, кандидат психологических наук Румянцева, Татьяна Вениаминовна
Психологическая структура социальной идентичности2003 год, доктор психологических наук Иванова, Наталья Львовна
Особенности трансформации социальной идентичности русскоязычных учащихся в зарубежном вузе2009 год, кандидат психологических наук Куликова, Ольга Андреевна
Адаптация учащихся в новых социокультурных условиях2004 год, кандидат психологических наук Мнацаканян, Ирина Алексеевна
Формирование позитивной этнической идентичности старших подростков2007 год, кандидат психологических наук Идрисова, Юлия Аляветдиновна
Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Динамика социальной идентичности личности в современном обществе»
Актуальность исследования. Современные условия быстрых социальных изменений предъявляют особые требования к личности. Динамические процессы, которые произошли в общественно-политической жизни России и других постсоциалистических стран, отражаются в самосознании людей, их восприятии своего места в социальном мире. Исследования влияния социальной среды на личность имеют особое значение в период резких социальных изменений.
В современной социальной психологии в качестве одного из ключевых компонентов личности, в котором концентрируются и структурируются представления личности о месте в социальном мире, рассматривается социальная идентичность. Именно этому феномену посвящены многие исследования (В.С.Агеев, Г.М.Андреева, Е.П.Белинская, Н.М.Лебедева, H.JI. Иванова, В.Н.Павленко, П.Дж.Оукс, Г.У.Солдатова, Дж.С.Тернер, Л.Б.Штейнер, С.А. Хеслем, В.Ю. Хотинец, Э.Эриксон, D.Abrams, M.Hogg, H.Tajfel).
Значимость обращения к проблеме идентичности определяется также и тем, какое место в общей структуре личности отводится этому феномену исследователями. Многие авторы подчеркивают, что идентичность является одним из факторов, образующих психологическую основу сознательного поведения. Не случайно, достижение гармоничного состояния внутреннего мира предполагает наличие у человека способности ответить на три вопроса, характеризующих его идентичность и самоопределение: «Кто я?», «Какой я?», «Что и как я делаю?».
Нарастающий интерес ученых к процессу трансформации идентификации определяется сложностью и противоречивостью этого феномена, его ролью в социально - психологической адаптации личности в меняющихся социальных условиях, связью с явлением кризиса идентичности (Г.М.Андреева, П.Бергер, Н.Л.Иванова, И.Ю.Киселев, Н.М. Лебедева, Т.Лукман, В.Н.Павленко, Г.У.Солдатова, В.А. Ядов).
В современной отечественной и зарубежной психологии проблема идентичности широко представлена, прежде всего, как один из ключевых моментов психологии социального познания (Г.М. Андреева, Е.П. Белинская, А. Тэшфел, Дж. Тернер, Д. Абраме, М. Хогг, М. Аугастинос, И. Уолкер, Н. Эллемерс, Р. Браун, П. Оакс и др.), этнической, кросс- культурной психологии и социальной психологии этнического взаимодействия (Н.М. Лебедева, Ю.П. Платонов, З.В. Сикевич, Г.У. Солдатова, Т.Г. Стефаненко, В.А. Тишков, В.Ю Хотинец), возрастной психологии (И.А. Снежкова, X. Родригес-Томе, Дж.А.Марсия).
Несмотря на обширный круг работ, посвященных исследованию различных сторон феномена идентичности, малоизученными остаются многие вопросы, касающиеся особенностей трансформации идентичности в условиях социальной стабильности - нестабильности, а именно, изменение структуры идентичности, различий трансформации идентичности в зависимости от сложившейся профессиональной социализации, половой дифференциации. Недостаточно раскрыты эмпирические критерии кризиса идентичности, связи между идентификационными характеристиками и личностными параметрами в меняющихся социальных условиях. Остается малоизученным аспект трансформации социальной идентичности как целостного явления.
Острота проблемы идентичности в обществе, недостаточность исследований ее социально-психологических особенностей, особенностей реагирования на социальные изменения представителями различных профессий, отсутствие исследований, посвященных проблеме трансформации социальной идентичности личности в меняющихся социальных условиях, обусловили необходимость выбора проблемы настоящего исследования.
Объект исследования - самосознание личности в меняющихся социальных условиях.
Предмет исследования - содержание, структура и частные закономерности функционирования социальной идентичности во взаимосвязи с социальной средой.
В ходе эмпирического исследования предмет конкретизировался как содержательные и динамические характеристики идентичности; анализ мотивации идентификации; связь когнитивных и мотивационных показателей идентичности; различия в трансформации идентичности, связанные с профессией и полом; эмпирические критерии кризиса идентичности и т.д.
Цель исследования: изучение особенностей трансформации социальной идентичности в меняющихся социальных условиях.
Основные задачи исследования:
1. Проанализировать зарубежные и отечественные исследования по проблеме социальной идентичности.
2. Выделить основные методологические и инструментальные подходы к изучению социальной идентичности.
3. На основе проведенного теоретического анализа обобщить представления о показателях идентичности и особенностях трансформации идентификационных характеристик.
4. Выявить особенности идентичности в ситуации общественного кризиса.
5. Определить структурные компоненты идентичности (когнитивные, ценностные, мотивационные) представителей различных групп.
6. Выявить половозрастные различия трансформации идентичности и роль половых особенностей в проявлении кризиса идентичности.
7. Сформулировать основные направления формирования позитивной социальной идентичности в практике госуправления.
Основная гипотеза исследования
Под влиянием общественных изменений происходит трансформация социальной идентичности личности, в частности, меняется содержание идентичности, а также соотношение отдельных компонентов.
На основании общей гипотезы исследования были сформулированы частные гипотезы:
В ходе трансформации социальной идентичности меняется соотношение этнической и гражданской идентичности и их места в общей идентификационной структуре личности.
Трансформация идентичности по-разному осуществляется у представителей различных профессий, представителей государственного и негосударственного секторов.
Трансформация идентичности по-разному осуществляется у мужчин и женщин, что связано с поло-ролевыми установками сознания и поведения.
Теоретическую и методологическую основу исследования составили:
- общенаучные принципы социокультурной обусловленности психических процессов и явлений (Б.Г. Ананьев, Г.М. Андреева,
AT. Асмолов, A.A. Бодалев, JI.C. Выготский, А.И. Донцов, В.П. Зинченко, И.С. Кон, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, X. Маркус, С. Китаяма, Р. Майер, С. Московичи, СЛ. Рубинштейн, Г. Триандис, А Тэшфел, Э. Фромм, Е.В. Шорохова, Э. Эриксон и др.);
- теоретические положения и принципы, сформулированные в отечественной социальной психологии и психологии личности (К.А. Абульханова-Славская, B.C. Агеев, Г.М. Андреева, А.Г. Асмолов, А.А. Бодалев, А.В. Брушлинский, А. И. Донцов, С.И. Ерина, В.В. Новиков, Н.Н. Обозов, В.А. Петровский, АЛ. Свенцицкий, В.Е. Семенов, В.Д. Шадриков, П.Н. Шихирев, Е.В. Шорохова и др.);
- общая теория системных исследований (В .Г. Афанасьев, И.В. Блауберг, Б.Ф. Ломов, В.П. Кузьмин, В.Д. Шадриков, Э.Г. Юдин, В.А. Якунин и др.);
- кросскультурный подход и этнопсихология (К.А. Абульханова-Славская, Дж. Берри, Н.М. Лебедева, А.А. Леонтьев, В.Ф. Петренко, Г.У. Солдатова, Т.Г. Стефаненко, А.В. Сухарев, В.Ю. Хотинец, П.Н. Шихирев, Е. И. Шлягина и др.).
Особое значение для разработки теоретико-методологической основы диссертации имели:
- теоретические и практические исследования феномена идентичности и ее трансформации (Г.М.Андреева, В.С.Агеев, Ф. Барт, П. Бергер, А. Квятковская, Ч. Кулей, ЮЛ.Кочанов, Дж. Марсиа, Г. Мид, H.JI. Иванова, Т.Г. Стефаненко, Дж. Тернер, А. Тэшфел, А. Уотерман, 3. Фрейд, Э. Эриксон и др.);
- подход к изучению процессов социального восприятия и познания в контексте реальных социальных групп (Г.МАндреева, Е.П.Белинская, В.Н.Куницына, В.В.Новиков, Т.Г. Стефаненко);
- исследования по проблемам жизненных или временных перспектив личности (К.А. Абульханова-Славская, Г.М.
Андреева, Л.И. Божович, М.Р. Гинзбург, Дж. Нюттен, К.К.
Платонов и др.).
- подходы к выявлению и анализу ценностей (Б.С. Братусь, Ф.Е.
Василюк, Д.А. Леонтьев, Н.В. Клюева, А.Б. Орлов, А.У. Хараш и др-);
Методологической основой работы стали также представления о неклассической парадигме исследования, в которой органично соединяются возможности идиографического и номотетического подходов.
Методы исследования
В работе использовались общепсихологические методы исследования: теоретический анализ проблемы, внешнее наблюдение, устный опрос, методы письменного опроса (тестирование). Компоненты идентичности изучались с помощью методик "Двадцать утверждений" (М. Kuhn, Т. McPartland); изучения ценностей (Mast-test); анализа символических аспектов идентичности (З.И. Сикевич) и другие.
Проводился количественный и качественный анализ полученных данных посредством интерпретационных методов: экспертная оценка; методы математической статистики (факторный анализ, ранговый коэффициент корреляции Спирмена, критерий Манна-Уитни и др.).
Эмпирическая база исследования
Комплексное исследование проводилось на жителях Украины (Крым, Керченская область) и России (Краснодарский край). Общий объем выборки составил более 800 человек. В пилотажном исследовании принимал участие более 300 человек: студенты вузов, представители различных профессий (возраст от 18 до 55 лет).
Процедура и этапы исследования
Исследование проводилось в 1999 - 2005 годах и состояло из двух основных этапов. Наиболее показательны результаты 2003 -2005 гг.
Первый этап исследования включал подбор методического обеспечения, пилотажное исследование, в ходе которого осуществлялась формулировка гипотез относительно компонентов структуры идентичности и их связи с профессиональными и половыми характеристиками.
На втором этапе исследования определялись количественные и содержательные (когнитивные, ценностные, мотивационные) особенности идентичности представителей различных профессий. Были выделены специфические особенности идентичности государственных служащих и работников негосударственных учреждений. Исследовались взаимосвязи когнитивных идентификационных характеристик с особенностями мотивации и личностными факторами.
Достоверность и обоснованность выводов исследования обеспечивалась всесторонним анализом проблемы при определении исходных теоретико-методологических позиций, адекватным выбором и использованием надежных и валидных методик, репрезентативностью выборки, сочетанием количественного и качественного анализа материала, применением методов математической статистики. Данные исследования были подвергнуты корреляционному и факторному анализу с помощью программы "Statistica" на PC.
Научная новизна исследования Впервые эмпирически исследованы особенности трансформации идентичности у представителей различных групп профессий (государственные служащие и представители негосударственных учреждений) в меняющихся социальных условиях. . Установлены и проанализированы устойчивые связи когнитивных и ценностно-мотивационных идентификационных характеристик, отраженные в корреляционных плеядах. . Выявлены особенности трансформации идентичности в ситуации общественно-политического кризиса. . Выявлены особенности трансформации таких компонентов идентичности, как этническая и гражданская идентичность. • Выявлены половые особенности трансформации идентичности у представителей различных профессий.
Теоретическая значимость
Результаты исследования вносят вклад в развитие сложившихся представлений о структуре идентичности, ее показателях и их связи с профессиональными и половыми факторами.
Получены новые эмпирические данные об обусловленности трансформации идентификационных характеристик личности изменениями социальных условий.
Показано своеобразие идентификационных структур в зависимости от пола испытуемых в условиях социальной стабильности и нестабильности.
Дополнены показатели и критерии анализа идентичности.
Практическая значимость работы определяется тем, что результаты, полученные в ходе исследования, могут быть использованы в психодиагностике феномена идентичности, применены в консультировании и психокоррекции людей, переживших кризис идентичности, у представителей различных профессий. Кроме того, сформулированные в диссертационном исследовании теоретические положения, выводы и рекомендации по формированию позитивной социальной идентичности дают возможность организовать работу, например, по гражданскому воспитанию и профессиональной подготовке людей.
Разработанные показатели и критерии анализа идентичности могут найти применение в дальнейших исследованиях феномена идентичности. Материалы проведенного исследования также могут быть использованы в процессе подготовки и практической деятельности психологов, так как полученные результаты дополняют и детализируют разделы социальной психологии и психологии личности.
Положения, выносимые на защиту
1. Динамика социальной идентичности связана с особенностями ситуации в обществе и проявляется в следующем:
- в стабильные периоды уменьшается доля рефлексивных и увеличивается статусно-ролевых, профессионально-деятельностных, гражданских характеристик;
- в кризисные периоды увеличивается доля рефлексивных, семейных и этно- локальных характеристик идентичности, нестабильная ситуация усиливает разрыв между этническим и гражданским самосознанием.
2. Динамика социальной идентичности имеет возрастную, половую и профессиональную специфику, что говорит о сложном личностном опосредовании влияния общественной среды на идентичность. В условиях общественных перемен у молодых поколений более выражены статусно-ролевые, гражданские и глобальные показателей идентичности, у старших - рефлексивные, этнические, семейные и профессиональные; у женщин, в сравнении с мужчинами, выше поло-ролевые показатели, направленность на семью и общение; у представителей государственного сектора по сравнению с не государственным более выражены этно-гражданские характеристики идентичности.
3. Изменения идентичности сопровождается сменой ведущих консолидирующих признаков. Особенно явно это проявляется в отношении к этническим и гражданским общностям. По мере общественной стабилизации происходит увеличение значимости экономических символов, достижений и этнической культуры.
4. В структуре социальной идентичности выделяются комплексы характеристик: этно- локальный и профессионально-гражданский, трансформация которых в ходе общественных изменений показывает, что наибольшую информативность и значимость для раскрытия особенностей динамики идентичности имеют деятельностные, гражданские, этно-локальные показатели идентичности.
Апробация и внедрение результатов исследования
Основные идеи, теоретические положения и результаты исследования докладывались и обсуждались на кафедре общей и социальной психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, на кафедре социальной и политической психологии ЯрГу им. П.Г. Демидова.
Содержание исследовательской части работы представлено в материалах 7 конференций, в том числе: Международная научная конференция "Психология власти" (Санкт-Петербург, 2005), Международная конференция "Системогенез учебной и профессиональной деятельности" (Ярославль, 2005), республиканская научно-практическая конференция
Этнопсихологические и социокультурные процессы в современном обществе" (Балашовский филиал Саратовского госуниверситета, 2005), республиканская научно-практическая конференция 'Тендерные ценности и самоактуализация личности и малых групп в XXI веке" (Костромской госуниверситеет им. Н.А. Некрасова, 2005), межвузовской конференции "Психология и педагогика социального воспитания" (Костромской госуниверситеет им. Н.А. Некрасова, 2005) и др.
Материалы и результаты исследования внедрены в учебную программу Керченского филиала Таврического национального университета. На основе данных исследования разработаны занятия по формированию позитивной социальной идентичности в рамках курсов социальная психология, психология управления. Результаты внедрены в учебный процесс повышения квалификации госслужащих г. Керчи.
Структура и объем диссертации. Структура диссертации отражает логику исследования и его результаты. Она состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, включающего 218 наименований, в том числе 66 - на иностранном языке, приложений. Текстовая часть иллюстрирована рисунками, гистограммами, включает таблицы.
Похожие диссертационные работы по специальности «Социальная психология», 19.00.05 шифр ВАК
Формирование национально-государственной идентичности молодежи в современной России: политико-психологический анализ2009 год, кандидат политических наук Титов, Виктор Валериевич
Психолого-педагогические условия развития позитивной этнической идентичности учащихся: на примере Национальной Президентской школы-интерната ь 1 Республики Марий Эл2008 год, кандидат психологических наук Кадыкова, Светлана Александровна
Психологические особенности интерпретации смысла жизни взрослыми различной этноконфессиональной принадлежности2013 год, кандидат психологических наук Ростова, Екатерина Николаевна
Социально-психологические характеристики идентичности учащейся молодежи2006 год, кандидат психологических наук Соболева, Наталья Сергеевна
Этническая идентичность детей из русско-якутских семей2009 год, кандидат психологических наук Ким, Ксения Васильевна
Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Мазилова, Галина Борисовна
3.2. Результаты исследования и их обсуждение 3.2.1. Особенности социальной идентичности россиян
В этой серии исследования проводилось выявление содержания и структуры социальной идентичности в исследуемой выборке, в относительно стабильный общественный период.
Опрос проводился в 2003 г. среди россиян, жителей Краснодарского края. Выборка явилась разнородной по полу и возрасту и отражает генеральную совокупность людей, являющихся объектом исследования. Исследование проводилось на молодых людях (18-30 лет), представителях среднего и старших возрастов (30-50).
Возраст являлся важным критерием подбора эмпирической выборки. Следуя Ж. Пиаже, мы считаем, что относительно стабильные особенности идентичности формируются уже к подростковому и юношескому возрасту [60]. Это касается представлений о своей этничности, половой принадлежности и т.п. Но идентификация совершается в течение всей жизни человека.
При выборе возрастных групп учитывались особенности возрастной периодизации, которые могут влиять на формирование идентичности как личностного образования. Так, согласно Э. Эриксона, возраст от 20 до 25 лет относится к периоду ранней взрослости, основной проблемой которого является интимность -изоляция. Это период начала семейной жизни и профессионального становления. Именно в этот возрастной период происходит осмысление собственной социальной позиции и ролей, определение оптимального способа приложения своих профессиональных способностей и возможностей, выбора жизненного пути и межличностных отношений. Этот период характеризуется осознанием ценности социальных обязательств [147].
Возраст от 26 до 60 лет - средние годы жизни, связан с основной проблемой выбора между продуктивностью и инертностью. Особая значимость этого периода заключается в том, что, включаясь во все многообразие общественных отношений, человек становится их субъектом, сознательно формируя свое отношение к окружающему миру. В этом возрасте большинство людей достигают вершин профессиональной и общественной карьеры. Решающим признаком этого возраста является осознание человеком своего места среди других людей, способов реализации собственных возможностей [147].
При организации исследования межпоколенных различий учитывался тот факт, что социально-политические идентичности связаны с реальными общественными условиями. В нашей стране молодые люди в возрасте 18-20 лет воспитывались уже в условиях независимого государства, в то время как представители средних и старших поколений, которым сейчас более 30 лет, прошли основную социализацию еще в советском обществе. Поэтому в нашем исследовании мы выделили 2 возрастные группы до 30 и после 30 лет.
Для того, чтобы выборка отражала в достаточной степени реальную ситуацию в обществе, важно было включить в нее представителей различных поколений россиян. У этих поколений в самосознании нашли отражение особенности тех политических устройств, в которых проходила их жизнь. Как писал И.Ю. Киселев, смена общественно-политического строя в нашей стране предполагает формирование идентификационной модели, построенной изначально на основе других принципов по сравнению с аналогичной моделью тоталитарного общества, где социальная идентичность является, прежде всего, категорией государственной, гражданской [60].
В табл. 4 приводятся основные характеристики выборки.
Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Мазилова, Галина Борисовна, 2006 год
1. Этническая культура 17,6 13,2 0,8 1,8
2. Психологическое 3,4 12 5,3 4,5состояние
3. Социальные оценки 4,7 4,8 8,6 11,8
4. А) Динамика идентичности в ситуации резких социально-экономических изменений в России
5. Выборка: 38 человек (27 женщин, 11 мужчин), представители разных профессий, возраст от 26 до 37 лет.
6. Результаты выраженности идентичности по 20 показателям идентичности представлены в табл. 17.
7. Динамика идентичности россиян (средние значения показателей)1. Показатели Выраженность
8. Идентичности сентябрь 1998 Апрель 1999
9. Личностные самоидентификации 4Д 2,9
10. Профессиональные статусные и ролевые 1,7 2,9позиции
11. Восприятие себя членом семьи 2,7 1,4
12. Этническая идентичность 0,8 0,2
13. Поло-ролевая идентичность 0,9 0,6
14. Локальная (местное сообщество) идентичность 1,0 0,3
15. Религиозная идентичность 0,8 0,3
16. Гражданская идентичность 0,5 0,8
17. Идентификация себя с кругом друзей 0,9 0,9
18. Восприятие себя как субъекта деятельности 0,6 1,6
19. Восприятие себя как субъекта общения 1Д 0,9
20. Перспектива деятельности 0,3 0,7
21. Перспектива общения 0,5 0,2
22. Самооценка способности к деятельности 0,3 1,7
23. Самооценка социальных навыков 0,7 1,0
24. Субъективное описание своих физических 0,9 0,3данных
25. Фактическое описание своих физических 0,6 0,7данных
26. Состояние, переживаемое в настоящий момент 0,5 0,5
27. Восприятие себя собственником 0,3 0,1
28. Глобальная, экзистенциональная идентичность 0,8 0,8
29. Б) Динамика идентичности в ситуации резких социально-политических изменений в Украине
30. Использовалась лонгитюдная стратегия. Опрос проводился два раза на одной и той же выборке.
31. Выборка: 57 жителей Крыма (33 женщины, 24 мужчины).
32. Результаты выраженности идентичности по 20 показателям идентичности представлены в табл. 18.
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.