Жизненный путь личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Селин, Александр Владимирович

• Селин, Александр Владимирович
• кандидат психологических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Селин, Александр Владимирович

А

1. Жизненный путь личности: основные направления исследования в психологии и гуманитарных науках

1.1. Основания анализа - жизненный путь личности как организованная во времени смысловая реальность.

1.2. Развитие представлений о жизненном пути личности как времени жизни в философии.

1.3. Психологические особенности временной организации жизненного пути личности.

1.4. Психологические особенности смысловой организации жизненного пути личности.

2. Жизненный путь личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания

2.1. Социальная ситуация хронического соматического заболевания.

2.2. Трансформация временных аспектов жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

2.3. Трансформация смысловых аспектов жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

3. Эмпирическое исследование жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания

3.1 .Программа эмпирического исследования.

3.2.Результаты исследования жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

З.З.Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Жизненный путь личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания»

Актуальность проблемы исследования влияния социальной ситуации соматического заболевания на жизненный путь личности связана с признанием роли психологических и социальных факторов в формировании любого соматического заболевания, а также повышением удельного веса психосоматических заболеваний, что требует адекватных методов помощи такой категории больных. Жизненный путь личности — это интегративное личностное образование, которое необходимо рассматривать в единстве с окружающей действительностью, социальной ситуацией, что конкретизирует положение о перспективе развития современной психологии интегративного изучения человека [91].

Ситуация соматического заболевания^ как указывают многие авторы, приводит к разрушению привычной деятельности, установок и отношений личности, создавая ситуацию невозможности реализовывать «внутренние необходимости жизни» [67]. Например, Николаева В.В. и Соколова Е.Т. указывают, что «любая хроническая болезнь независимо от того, какова ее биологическая природа, какой орган или функциональные системы оказываются пораженными ею, ставит человека в психологически особые жизненные условия, специфицирует социальную ситуацию развития» [180]. Известные европейские клинические психологии У.Бауман и М.Перре указывают, что «социально-психологические процессы без сомнения, в значительной мере влияют на поддержание расстройств и на позитивное или негативное течение заболеваний» [41]. Тяжелое хроническое заболевание, существенно изменяя социальную ситуацию развития человека в целом, изменяет особенности его общения, возможности осуществления деятельности, изменяет направленные на человека социальные ожидания, приводит к ограничению социальных взаимодействий, изменяя социально-ролевои статус, зачастую меняет объективное место, занимаемое человеком в жизни, трансформируя тем самым его «внутреннюю позицию» [53] по отношению ко всем обстоятельствам жизни [152].

В нашей работе мы рассматриваем ситуацию заболевания как измененную социальную ситуацию развития [73, 74], как ситуацию кризиса, в которой активизируются процессы смысловой динамики: рассогласования, деформирования в связи с болезнью системы смыслов в контексте целостного жизненного пути. При этом мы отмечаем, что заболевание, изменяя систему общения личности, социальный и ролевой статус, деформирует жизненно-смысловую перспективу. Происходит сужение временной перспективы, нарушается оценка прошлого, нарушается полноценное социальное функционирование, хотя как указывают различные авторы, например Л.С.Выготский необходимо отметить, что социальная ситуация, особенно ситуация кризиса развития создает ресурсы для развития, личности [там же].

Теоретические и методологические основания:

Психология временной организации и жизненного пути личности -К.Левин, Р.21тЬагс1о, Т.СоШе, 1.8сЬоо1з, Ж.Нюттен, К.А.Абульханова, Т.Н.Березина, Н.Н.Трубников, С.Л.Рубинштейн, Ш.Бюлер, Б.Г.Ананьев, Е.И.Головаха, А.А.Кроник, и др. Психология смысловой организации личности - В.Э.Франкл, Д.А.Леонтьев, А.Г.Асмолов, А.Ю.Агафонов, В.В.Столин, Б.С.Братусь, и др. Психология переживания и рефлексивных механизмов деятельности - Ф.Е.Василюк, А.В.Карпов. Психология телесности - А.Ш.Тхостов. Психология кризиса - Ф.Е.Василюк, И.Г.Малкина-Пых, Л.Ф.Бурлачук, Е.Ю.Коржова, А.А.Баканова, Р.А.Ахмеров др. Психология рассмотрения личности в контексте социальной ситуации развития - Л.С.Выготский, М.Аргайл, Г.Тэджфел, Р.Харре, Г.М1Андреева,

A.А.Бодалев, Л.И.Божович, А.С.Чернышев, Б.Д.Парыгин и др. Системный подход в психологии - Б.Ф.Ломов, В.А.Барабанщиков, Л.И.Анцыферова,

B.А.Мазилов и др. Общеметодологические основания культурноисторического подхода в психологии и психологической теории деятельности — Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, Б.Г.Ананьев.

Нами предложена концептуальная модель, рассмотрения жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания как системы событий, имеющих значимость для личности, «личностный смысл» [117, 118], в психологическом исследовании раскрывающийся как система смыслов событий. Ситуация соматического заболевания в контексте нашего исследования рассматривается нами как личностно-значимое событие жизненного пути, вокруг которого сосредоточена значительная доля внутренней активности личности больного. Мы рассматриваем социальную ситуацию хронического соматического заболевания в контексте жизненного пути, разворачивающуюся в настоящем времени личности как «точку» взаимного проникновения друг в другая прошлого и будущего, имеющую «емкость», «длительность»; именно в этом настоящем и представлены смыслы событий прошлого и будущего актуальные в конкретной социальной ситуации развития. Таким образом, происходит переосмысливание жизненных событий в контексте настоящей ситуации. Система смыслов, представленная в настоящем, зависит от наличной жизненной ситуации, в нашем исследовании социальной ситуации хронического соматического заболевания. Мы считаем, что «момент теперь» представляет собой динамическую смысловую систему, обусловленную с одной стороны своеобразием жизненного пути личности, а с другой -актуальной социальной ситуацией. Само настоящее при этом в некоторой степени определено событиями прошлого и будущего, каждое событие выступает в контексте всего жизненного пути, но и весь жизненный путь строится исходя из точки настоящего, то есть из актуального состояния, актуальной социальной ситуации, в качестве которой выступает в нашем исследовании социальная ситуация хронического соматического заболевания.

Конкретизируя понимание социальной ситуации хронического соматического заболевания в контексте жизненного пути личности, необходимо обозначить ряд параметров социальной ситуации. Социальная ситуация заболевания, как система взаимосвязи внешних социальных факторов и внутренних, психологических аспектов ее переживания необходимо должна рассматриваться как целостная система в контексте изменения ряда параметров:

Социальный стереотип заболевания; Длительность социальной ситуации заболевания;

Принятие социальной роли больного;

Эмоциональная оценка социальной ситуации заболевания;

Контекст социальной ситуации, события, происходящие с человеком и нарушающие его адаптивные возможности - социальный стресс;

Возрастной этап, на котором человек находится в социальной ситуации.хронического соматического заболевания.

Таким образом, изучение жизненного' пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания должно быть направлено на рассмотрение различных аспектов жизненного пути (временных и смысловых) во взаимосвязи с характеристиками социальной ситуации хронического соматического заболевания и учетом возрастных особенностей человека, длительности ситуации и целостного контекста жизни.

Цель исследования — изучить жизненный путь личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания, в зависимости от изменения параметров ситуации.

Задачи исследования.

1. Концептуально — теоретический и методологический анализ проблемы жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

2. Эмпирическое исследование жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

3. Изучить изменения жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания в условиях различных социальных стереотипов заболевания (нейтрального и негативного).

4. Изучить роль длительности социальной ситуации хронического соматического заболевания в трансформации временных и смысловых аспектов жизненного пути личности.

5. Изучить связь возрастного этапа с изменениями жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания;

6. Изучить особенности жизненного пути личности в условиях принятия или непринятия социальной роли больного.

7. Изучить особенности эмоциональной оценки социальной ситуации хронического соматического заболевания' во взаимосвязи с изменениями жизненного пути личности.

8. Изучить роль социального стресса в изменении жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

Объект исследования - жизненный путь личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

Предмет исследования - изменения жизненного пути личности в зависимости от изменений параметров социальной ситуации хронического соматического заболевания.

Центральной гипотезой исследования выступило предположение, о том, что хроническое соматическое заболевание, формирует специфическую социальную ситуацию развития, изменяет ряд смысловых и временных аспектов жизненного пути личности. Также нами выделялся ряд частных гипотез, в которых раскрываются параметры ситуации хронического соматического заболевания, оказывающих специфическое влияние на изменение жизненного пути личности: социальный стереотип заболевания, определяющий специфику социальной ситуации, длительность социальной ситуации хронического соматического заболевания, эмоциональная оценка социальной ситуации хронического соматического заболевания, принятие социальной роли больного, возраст и т.д.

Научная новизна работы заключается в рассмотрении жизненного пути личности как сложной системы взаимосвязи временной и смысловой реальностей личности и выделении параметров социальной ситуации хронического соматического заболевания, влияющих на жизненный путь личности.

Теоретическая значимость работы заключается в выявлении влияния параметров социальной ситуации хронического соматического заболевания (социального стереотипа заболевания, длительности социальной ситуации хронического соматического заболевания, эмоциональной оценки социальной ситуации хронического соматического заболевания, принятии социальной роли больного и социального стресса) на жизненный путь личности.

Результаты исследования вносят вклад в разработку социальной психологии личности, общей психологии личности и клинической психологии.

Практическая значимость работы. Результаты диссертационного исследования могут быть использованы в прикладных исследованиях, а также способствовать дальнейшей разработке проблемы изучения жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

Полученные результаты дают возможность разработать программу психологической помощи людям, страдающим хроническим соматическими заболеваниями и находящимся в сложной жизненной ситуации.

Материалы диссертации могут быть использованы в лекционных курсах по социальной психологии личности и клинической психологии на психологических факультетах.

Методы исследования:

1. Структурированное интервью.

2. Психодиагностические методики:

2.1. Тест «Смысложизненные ориентации» Д.А.Леонтьева.

2.2. Тест «Локус контроля» Е.Г.Ксенофонтовой.

2.3. «Опросник временной перспективы» Ф.Зимбардо.

2.4. Шкала временных установок Ж.Нюттена и У.Ленса.

2.5. Тест «Уровень рефлексивности» А.В.Карпова.

2.6. Шкала социальных стрессоров Холмса и Pare.

3. Проективные методы:

3.1. Проективная методика исследования жизненного пути личности «Линия жизни» в варианте, разрабатываемом Т.Д.Василенко.

3.2. Восьмицветовой вариант теста М.Люшера.

4. Архивные методы — анализ медицинской документации.

5. Статистические методы анализа данных.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивалась путем использования комплекса валидных психодиагностических методов, проведением статистического анализа, при котором были использованы методы описательной и сравнительной статистики: анализ средних тенденций и изменчивости признака, непараметрические критерии U Манна-Уитни и Н Крускалла-Уоллеса, корреляционный анализ R Спирмена. Все расчеты проводились с использованием статистического пакета STATISTIC А 6.0.

Проведением исследования с участием репрезентативной выборки испытуемых в количестве 207 человек.

Исследование проводилось на базе Курской городской больницы №3 и лаборатории экспериментальной психологии кафедры психологии и педагогики Курского государственного медицинского университета в 2006 — 2008 гг.

Структура и объем диссертации. Работа представлена тремя главами - двумя теоретическими и одной эмпирической. Работу предваряет введение и завершает заключение. В работе представлено 8 таблиц, 6 диаграмм, И гистограмм и 1 рисунок. Список литературы составляет 237 источников, 21 из которых на английском языке. Основной объем диссертации 170 страниц. Приложение представлено на 46 страницах.

Положения, выносимые на защиту:

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Селин, Александр Владимирович

З.З.Выводы

1. В социальной ситуации хронического соматического заболевания изменяется ряд аспектов жизненного пути личности. Больные испытуемые оценивают свое настоящее как негативное, в меньшей- степени ориентированы на будущее, отношение к настоящему фаталистическое, беспомощное и безнадежное: Временная перспектива людей в социальной ситуации- хронического соматического заболевания в целом характеризуется как несбалансированная, с преобладанием негативных оценок, прошлого, настоящего и будущего: Отмечается снижение относительно нормативных показателей осмысленности жизни, фрустрация рефлексивных процессов и склонность к экстернальному л оку су контроля.

2. Негативный социальный стереотип заболевания вносит значимые изменения в жизненный путь личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания. При негативном стереотипе (ситуация заболеваний сердечно-сосудистой системы) отношение к будущему более негативно, временная перспектива значительно сужена: Нарушаются процессы целепологания и прогнозиования будущего, снижается удовлетворенность результатами своей- жизни, и ощущение эмоциональной насыщенности жизни, подавляются процессы рефлексии.

3. Длительность социальной ситуации- хронического соматического заболевания усугубляет изменения жизненного пути личности, что выражается в негативных оценках своего настоящего и снижении активности^ рефлексивных процессов.

4. Возраст человека взаимосвязан изменениями жизненного пути, личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

В период 30-40 лет установка на все аспекты временной перспективы наиболее негативна, снижается удовлетворенность результатами прожитой жизни, и ощущение эмоциональной насыщенности жизни, отмечается тенденция к экстернальному локусу контроля, что мы объясняем Отрицательнйпрохождением человеком на данном возрастном этапе «кризиса середины жизни».

5. Принятие социальной роли больного в социальной ситуации хронического соматического заболевания играет важную роль в структуре временных и смысловых отношений жизненного пути личности. При принятии роли больного, отмечается негативная оценка текущего этапа жизни, снижая эмоциональную насыщенность жизни, повышается ощущение собственной беспомощности перед сложившимися обстоятельствами.

6. В случае1 отрицательного оценочного переживания социальной ситуации хронического соматического заболевания сужается1, временная перспектива и снижается активность процессов целеполагания.

7. Роль социального стресса в социальной ситуации хронического соматического заболевания носит дифференцированный характер при анализе изменений жизненного пути личности. В ситуации негативного социального стереотипа (кардиологические заболевания) роль социального стресса в изменении жизненного пути более выражена, отмечается более негативное отношение ко всем аспектам временной перспективы: прошлому, настоящему и будущему, а также нарушается эмоциональное реагирование личности — повышается тревожность, снижается настроение и т.д.

Заключение

В ходе проведенного теоретического и эмпирического исследования жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания можно сделать следующие выводы:

1. Жизненный путь личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания, как система смыслов событий организованная в субъективном, личностном времени, отличается по своим особенностям при рассмотрении его в ситуации отсутствия хронического соматического заболевания.

2. Изменения жизненного пути личности связаны не только наличием заболевания - социальной ситуацией хронического соматического заболевания, но и зависят от параметров ситуации: социальных стереотипов заболевания, длительности ситуации, принятии социальной роли больного, сопутствующих стрессовых событий, возраста и т.д.

3. В социальной ситуации хронического соматического заболевания жизненный путь личности характеризуется негативной, фаталистической оценкой настоящего этапа жизни, суженной временной перспективой будущего. Отрицательной оценкой и негативной реконструкцией событий прошлого. Склонностью к экстернальному локусу контроля, фрустрацией процессов рефлексии и осмысления собственной жизни.

4. Негативный социальный стереотип в социальной ситуации хронического соматического заболевания определяет негативный прогноз будущего, сужение временной перспективы. Снижается активность целепологания и прогнозиования будущего, ощущение удовлетворенностью результатами и насыщенности текущего этапа жизни низкая. Процессы рефлексии и осмысления жизни в целом снижены.

5. Отрицательные оценки текущего периода жизни в совокупности со снижением активности рефлексивных процессов свойственно социальной ситуации хронического соматического заболевания протекающей длительное время (более 5 лет).

6. Наиболее выраженные нарушения жизненного пути личности отмечаются в возрасте 30-40 лет. В этом возрасте отмечается негативная установка на все аспекты временной перспективы, низкая удовлетворенность результатами прожитой жизни, и переживание полноты жизни. Локус контроля экстернальный.

7. Принятие социальной роли больного в социальной ситуации хронического соматического заболевания создает условия для негативной оценки текущего этапа жизни, снижает эмоциональную насыщенность жизни, повышает ощущение собственной беспомощности перед сложившимися обстоятельствами.

8. Отрицательная эмоциональная оценка социальной ситуации хронического соматического заболевания приводит к сужению временной перспективы и снижению активности процессов целеполагания.

9. Роль социального стресса в изменении жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания носит дифференцированный характер. В ситуации с негативным социальным стереотипом заболевания (кардиологические заболевания) роль социального стресса в изменении жизненного пути более выражена, чем в ситуации низкой интенсивности (гастроэнтерологическая патология). При негативном стереотипе заболевания отмечается отрицательная оценка настоящего периода жизни, негативное отношение к прошлому, настоящему и будущему. Проявляются нарушения в сфере эмоционального реагирования в ситуации заболевания, снижается настроение, повышается тревожность, расстраиваются вегетативные реакции.

Данные результаты, полученные в диссертационном исследовании, могут быть использованы в дальнейших исследованиях жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

Требует дальнейшего изучения проблема роли возраста в изменениях жизненного пути личности в социальной ситуации хронического соматического заболевания. Мы указываем, что наиболее деструктивные изменения выявлены в возрастном периоде 30-40 лет, что мы объясняем прохождением на данном возрастном этапе «кризиса середины жизни». Данное утверждение является гипотетическим и требует эмпирической проверки, возможно проведение лонгитюдного исследования.

Интересным представляется изучение роли семейных отношений, профессионального статуса, развитости социальной поддержки и т.д. в переживании жизненного пути личности.

Перспективным направлением в исследовании было бы дальнейшее детальное исследование социальных стереотипов характерных для различных групп заболеваний, социальных ожиданий и тех изменений в субъективной картине жизненного пути личности, которые привносит в них социальный стереотип.

На основании полученных результатов возможна разработка программ и рекомендаций по оказанию социально-психологической помощи лицам, находящимся в социальной ситуации хронического соматического заболевания.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Селин, Александр Владимирович, 2009 год

1. Аарелайд-Тард A.M. Категория времени в современной науке и проблема человеческого времени. // Известия АН ЭССР. Общественные науки, № 27/3, Рига, 1978;

2. Абульханова К.А., Березина Т.И. Время личности и время жизни. СПб., 2001;

3. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: «Мысль»,1991;

4. Абульханова-Славская К.А. Личностная регуляция времени. // Психология личности в социалистическом обществе: Личность и ее жизненный путь. М.: Наука, 1990;

5. Аврелий Августин. Исповедь. М., 1991;

6. Агафонов А.Ю. Основы смысловой теории сознания. СПб., 2003;

7. Адлер А. Наука жить. Киев, 1997;

8. Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания. СПб., 2003;

9. Александрова Л.А. К концепции жизнестойкости в психологии. // Сибирская психология сегодня: Сб. научных трудов. Вып. 2 / под ред. М.М.Горбатовой и др., Кемерово: «Кузбассвузиздат», 2004;

10. Алексеев С.А. Время и его преодоление. М.,1997;

11. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.,1977;

12. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Д.: «Изд-во ЛГУ»,1969;1. V ■ 154

13. Андреев И.Л. Связь пространственно-временных представлений с генезисом собственности власти.// Вопросы философии. № 4, 1999;

14. Андреева Г.М. Социальная: психология; Учебник для- высших учебных заведений. 5 изд. М.: «Аспект Пресс», 2003;

15. Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 1997;

16. Андреева И.С. «Иной путь» Николая Трубникова. (Обзор) // Русская философия во второй половине XX века: Сб: обзоров и рефератов. М.: ИМИОН РАН, Ч. 1. 1999;

17. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита: // Психологический журнал, Т. 15. №1. 1994;

18. Аргайл М. Психология счастья. СПб.: Питер, 2004;

19. Арестова О.Н. Операциональные аспекты временной перспективы личности. // Вопросы психологии №1, 2000;

20. Арестова О.Н. Влияние мотивации:на структуру целеполагания. // Вестник МГУ. Серия 14. Психология; № 4, 1998;

21. Арина Г.А. Психосоматический симптом как феномен культуры. // Телесность человека: Междисциплинарные:исследования. М., 1993;

22. Арина Г.А., Николаева^ В.В. Психология телесности: методологические: принципы и этапы клинико-психологического анализа. // Психология^телесности между; душой и телом / Ред. В.П.Зинченко, Т.С.Леви. М., 2005;

23. Аристотель. Физика. Соч. в 4-х т. Т. 3., М., 1976;

24. Артемов В.А. Социальное время: проблемы изучения и использования / Отв. ред. Ф.М.Бородкин: Новосибирск: «Наука», 1987;

25. Асеев В.Г. О модальностной структуре психологического времени. // Психология личности и время: Тез. докл. Т. 2. Черновцы, 1991;

26. Аскин Я.Ф. Проблема времени и ее философское истолкование. М.: «Мысль», 1966;

27. Аскольдов С.А. Время и его преодоление. // Мысль. 1922. № 3. С. 80-83. Цит. по: На переломе. Философские дискуссии 20-х годов. М.: «Политиздат», 1990;

28. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М., 1990;

29. Асмолов А.Г Культурно-историческая психология и конструирование миров. М. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996;

30. Асмус В.Ф. Античная философия: 3-е изд. М.: «Высшая Школа», 2001;

31. Ахмеров P.A. Биографические кризисы личности Автореф. Дисс. . канд. психологических наук. Москва: Институт психологии РАН, 1994;

32. Ахмеров P.A. Динамика продуктивности жизни в самосознании у больных алкоголизмом и наркоманией. // Современные проблемы психологии и управления: Сборник научных статей. Набережные Челны: Изд-во Института управления, 2004;

33. Баканова A.A. Критическая ситуация как столкновение с экзистенциальными проблемами. Актуальные проблемы становления личности в современном мире: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 30-31 мая 2001 г. Магнитогорск: МаГУ, 2001;

34. Баканова A.A. «Отношение к жизни и смерти в критических жизненных ситуациях» Автореф. Дисс. . канд. психологических наук. -Санкт — Петербург, 2000;

35. Баклушинский С.А., Белинская Е.П. Развитие представлений о понятии социальная идентичность. // Этнос. Идентичность. Образование. М., 1998;

36. Барский Ф.И., Кутузова Д.А. Представления об идентичности в рамках нарративного подхода. // Мир психологии. №2, 2004;

37. Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М., 1994;

38. Бауман У., Перре М. Клиническая психология. СПб., 2001;

39. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979;

40. Бахтин М.М. Литературно-критические статьи М., 1986;

41. Бетенски М. Что ты видишь? Новые методы арт-терапии. М.,2002;

42. Бергсон А. Время и свобода воли. М., 1966;

43. Бергсон А. Творческая эволюция. Материя и память. Минск: Харвест, 1999;

44. Белинская Е.П. Временные аспекты Я-концепции и идентичности. //Мир психологии. № 3. 1999;

45. Белинская Е.П. Временные аспекты Я-концепции и идентичности // Мир психологии. № 3. 1999;

46. Бердяев H.A. Смысл истории. Опыт философии человеческой судьбы. Берлин 1923. Цит. по: На переломе. М.: Политиздат, 1990;

47. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986;

48. Бовина И.Б. Социальная психология здоровья и болезни. М.: Аспект Пресс, 2008;

49. Бодалев A.A., Сухова А.Н. (ред.) Основы социально-психологической теории. М.: Международная педагогическая академия, 1995;

50. Божович JI.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. М.: МПА, 1995;

51. Бойко В.В. Социально-психологический климат коллектива и личности. М.: Мысль, 1983;

52. Болотова А.К. Психология времени в межличностных отношениях // Время и развитие личности в онтогенезе. М.: МПСИ, 1997;

53. Болотова А.К. Человек и вpeмя^ в познании, деятельности, общении. М.: ГОУ ВШЭ, 2007;

54. Болотова А.К., Молчанова О.Н. Психология развития. М., 2005.

55. Боровиков В. STATISTICA. Искусство анализа данных на компьютере: Для профессионалов. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2003;

56. Бороздина A.B. Спиридонова И.А. Возрастные изменения временной трансспективы субъекта. // Психологический журнал Т. 19 № 2, 1998;

57. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988;

58. Брокмейер И., Харре Р. Нарратив: проблемы и обещания одной альтернативной парадигмы // Вопросы философии. №3 - 2000;

59. Бройтигам В., Кристиан П., Рад М. Психосоматическая медицина М.: Мысль, 1998;

60. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие. М.: Российское педагогическое агентство, 1998;

61. Василенко Т.Д. Психологические особенности переживания человеком времени своего бытия // Вестник Кутаисского университета. №4, Кутаиси-Ньюпорт, 1993;

62. Василенко Т.Д. Время человеческого бытия и психологические особенности его переживания. Дис.канд. психол. наук. Тбилиси, 1994;

63. Василенко Т.Д. Временная организация личности //Актуальные вопросы медицины и фармации. Материалы научной сессии КГМУ. Курск, 1999;

64. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М.: Изд-во МГУ, 1984;

65. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М., 2003;

66. Васина А.Н. Социальная ситуация женщин с лактационными маститами. // Культурно-историческая психология, №3, 2008;

67. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во МГУ, 1976;

68. Владимиров Ю.С. Пространство — время: явные и скрытые размерности. М., 1989;

69. Вудроу Г. Восприятие времени // Экспериментальная психология. М.: Иностранная литература. Т. 2. 1963;

70. Выготский JI.C. Собрание сочинений: в 6 т. М.: Педагогика, 19821984 гг;

71. Выготский JI.C. Развитие высших психических функций. М.,1960;

72. Выготский JI.C. Психология искусства. М., 1968;

73. Гнездилов A.B. Психология и психотерапия потерь. СПб., 2007;

74. Головаха Е.М., Кроник A.A. Психологическое время личности. Киев, Научна думка, 1984;

75. Горностай П.П. Творчество как форма освоения и переживания времени личностью // психология личности и время жизни человека: сб. науч. докл. Черновцы, 1991;

76. Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций // Психология социальных ситуаций: Хрестоматия / Отв. ред. Н.В.Гришина. СПб.: Питер, 2001;

77. Грюнбаум А. Философские проблемы пространства и времени. М.: Прогресс, 1969;

78. Гуссерль Э. Феноменология внутреннего сознания времени. Собр.соч. -М.: Гнозис, 1994;

79. Гуткина Н.И. О психологической сущности рефлексивных механизмов // Психология личности: теория и эксперимент. М., 1982;

80. Делез Жиль. Логика смысла. М.: Раритет, 1998;

81. Дзюба C.B. Время и душа: две концепции времени в античной философии // Вестн. Амур, ун-та. 2003;

82. Дзюба C.B. Проблема взаимоотношения времени и сознания в античной философии // Вестн. Амур, ун-та. 2003;

83. Дзюба C.B. Субстанциональная концепция времени Плотина// Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Сб. научных трудов кафедры философии Mill У, выпуск XXIII. М., 2003;

84. Драгунский В.В. Цветовой личностный тест: Практическое пособие. М., 2001;

85. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2001;

86. Еременко В.И. Воспоминание и знание как формы переживания1 прошлого. Автореф. Дисс. . канд. психологических наук. Москва, 2007;

87. Журавлев A.JI. Социальная психология: учебное пособие. М.: ПЕР СЭ, 2002;

88. Журавлев A.JI. Основные направления (программа) развития института психологии РАН на ближайший период. // Психологический журнал, Т. 29, №5, 2008;

89. Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология: 4M. 1993-4. - № 3-4;

90. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 1986;

91. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития М., 1980;

92. Зейгарник Б.В. Теория личности Курта Левина. М., 1981;

93. Зинченко В.П. Посох Осипа Мандельштама и трубка Мамардашвили. К началам органической психологии. М.,1997;

94. Каган М.С. Время как философская проблема // Вопросы фил. 1982. № 10;

95. Казарян В.П. Понятие времени в структуре научного знания. М., Изд-во МГУ, 1980;

96. Кант И. Критика чистого разума. М.: Мысль, 1994;

97. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. — СПб.: Питер, 2002;

98. Карпинский К.В. Психология жизненного пути личности. Гродно, 2002;

99. Карпов A.B. Психология рефлексивных механизмов деятельности. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004;

100. Карпов A.B. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал 2003 Т.24, № 5;

101. Ковалев В.И. Категория времени в психологии (личностный аспект) // Категории материалистической диалектики в психологии. М., 1988;

102. Ковалев В.И. Особенности субъективной регуляции времени жизни7/ Время деятельности личности: сб. науч. докл. Черновцы, 1991;

103. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: «Политиздат», 1984;

104. Коул М. Культурно-историческая психология наука будущего М.,1997;

105. Кроник A.A. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования // Психология личности и образ жизни. М., 1993;

106. Ксенофонтова Е.Г. Исследование локализации контроля личности. Психологический журнал. Т. 20. №2. 1999;

107. Кублицкене Л.Ю., Серенкова B.C. Исследования проблемы психологического времени // Методологические и теоретические проблемы современной психологии. М., 1989;

108. Кузьмина O.B. Личностные особенности организации времени: Дис. . канд. психол. наук. М., 1993;

109. Кулаков A.C. Основы психосоматики. СПб.: Речь, 2003;

110. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М.: Прогресс, 1980;

111. Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб., 2000;

112. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. 3-е изд. - М.: Смысл; СПб., Лань, 2003;

113. Леонтьев A.A. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. Москва-Воронеж, 2001;

114. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977;

115. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983;

116. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М., 1993;

117. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). М.,2006;

118. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 2003;

119. Леонтьев Д.А. Личность: человек в мире и мир в человеке.//Вопросы психологии.- 1989.- №3.- с. 11-21;

120. Леонтьев Д.А. О времени: иллюзия ответов // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. 2004, № 1(4). — С. 113118;

121. Леонтьев Д.А., Пилипко Н.В. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования. // Вопросы психологии 1995 № 1;

122. Лейбниц Г. Опыты теодицеи. Соч. в 4-х томах. Т.4, М.,1989;

123. Логинова H.A. Развитие личности и ее жизненный путь. // Принцип развития в психологии. Под ред. Л.И. Анциферовой. М., 1978;

124. Лой А.Н., Шинкарук Е.В. Время как категория социально-исторического бытия // Вопросы философии, № 12, 1979;

125. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984;

126. Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф. М.: Изд-во МГУ, 1982;

127. Лосев А.Ф. Античная литература: Учебник для высшей школы; М., 2001;

128. Лосев А.Ф. История античной эстетики: Ранняя классика. Москва, 1977;

129. Лосский Н.О. Мир как осуществление красоты. Основы эстетики. М., 1998;

130. Лотман Ю.М. Происхождение сюжета в типологическом освещении // Лотман Ю.М. Избранные статьи. Т.1: Статьи по семиотике и типологии культуры. — Таллин: Александра, 1992;

131. Луцковская С.Д. Представление о времени в опыте дошкольников, // Вопросы психологии № 4, 2000;

132. Люблинская Л.Н., Лепилин C.B. Философские проблемы времени. М., 2002;

133. Люббан-Плоцца Б., Пельдингер В., Крегер Ф. Психосоматический больной на приеме у врача. СПб., 1994;

134. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2001;

135. Мазур Е.С. Проблема смысловой регуляции в свете идей Л.С.Выготского//Вест. МГУ. Сер. 14, Психология. 1983. № 1;

136. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс,1990;

137. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы взрослости. М.: Изд-во Эксмо, 2005;

138. Мандрикова Е.Ю. Виды личностного выбора и их индивидуально-психологические предпосылки. Автореф. Дисс. . канд. психологических наук. М., 2005;

139. Марков C.JI. Механизмы и приемы творческого освоения времени.// Время деятельности личности: Сб. науч. тр. Черновцы, 1991;

140. Молчанов Ю.Б. Проблема времени в советской науке. М. Наука, 1990;

141. Молчанов В.И. Время и сознание. Критика феноменологической философии. М., 1998;

142. Москвин В.А., Попович В.В. Философско-психологические аспекты исследования категории времени // Теоретический философский журнал. №6 1998;

143. Муздыбаев К. Переживание времени в период кризисов. // Психологический журнал 2000 т. 21 №4;

144. Муладжанова Т.Н., Николаева В.В. Изменение временной ориентации личности в ситуации хронического стресса, вызванного тяжелым заболеванием // Неврология и психиатрия. Киев: Здоровье, 1986. Вып. 15;

145. Муравьев В.Н. Овладение временем. М., 1998;

146. Мясищев В.Н. Роль психического фактора в происхождении, течении и лечении соматических болезней / Психология и медицина. М., 1972;

147. Налесная И.М. Решение задач развития подростками в условиях тяжелого хронического соматического заболевания (гемофилии) Автореф. Дисс. . канд. психологических наук. — М., 2009;

148. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПб., 2004;

149. Николаева В.В. Влияние хронической болезни на психику. М.: Издательство МГУ, 1987;

150. Николаева В.В., Арина Г.А. Клинико-психологические проблемы психологии телесности. //Психологический журнал, №1, 2003;

151. Никишина В.Б., Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы. М., 2004;

152. Нуркова В.В. Свершенное продолжается: психология автобиографической памяти личности. М., 2000;

153. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего — М.,2004;

154. Огурцов А. П. Альтернативные модели анализа познания: рефлексия и понимание // Проблемы рефлексии. Новосибирск, 1987;

155. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. — М.: Мысль, 1971;

156. Петровский A.B., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. — М.: Просвещение, 1978;

157. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. СПб, 2005;

158. Печенкова Е.В. Виды и механизмы временных смещений в восприятии порядка событий. Автореф. Дисс. . канд. психологических наук. -М., 2008;

159. Пезешкиан X. Психосоматика и позитивная психотерапия. М.:1996;

160. Платон. Тимей. Собр. соч. в 4-х т. М., 1994;

161. Плотин. О времени и вечности// Плотин. Сочинения. Плотин в русских переводах. СПб., 1995;

162. Поддубный Н.В. Психология и синергетика: методологический аспект. Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2003;

163. Поляков Ю.Ф., Спиваковская A.C. Психологическая коррекция: ее роль и место в профилактике заболеваний // Современные формы и методы организации психогигиенической и психопрофилактической помощи. Л., 1985;

164. Покровский Ю.Л. Психотерапия больных сахарным диабетом. Российский медицинский журнал. №2. 2002;

165. Прохоров А.О. Психология неравновесных состояний. М.: Мысль.- 1998;

166. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара: Издательский дом «Бахрах - М», 2006;

167. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М.: Прогресс,1985;

168. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999;

169. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М., 1997;

170. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957;

171. Руководство по использованию восьмицветового теста Люшера / Сост. О.Ф.Дубровская. — М.: «Когито-Центр», 2006;

172. Сарбин Т. Нарратив как базовая метафора для психологии // Журнал постнеклассической психологии и нарративного подхода, №1. М.: 2004;

173. Сидоренко Е.В. Методы математической^ обработки в психологии. СПб., 2002;

174. Слободчиков В.И. Становление рефлексивного сознания в раннем онтогенезе // Проблемы рефлексии. Новосибирск, 1987;

175. Собчик Л.Н. МЦВ метод цветовых выборов. Модифицированный восьмицветовй тест Люшера. — СПб.: Речь, 2001;

176. Сохань Л.В. Жизненный путь личности. Киев, 1987;

177. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М.: SvR -Аргис, 1995;

178. Стебаков Д.А., Эволюция представлений об истинности знания в науке и технике. Автореф. Дисс. . канд. психологических наук. Москва, 2009;

179. Степанов С. Ю., Семенов И. И. Психология рефлексии: проблемы и исследования // Вопросы психологии, № 3, 1985;

180. Степин B.C., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1996;

181. Столин В.В. Самосознание личности. М.: 1983;

182. Сырцова А. Возрастная динамика временной перспективы личности. Автореф. Дисс. . канд. психологических наук. М., 2008;

183. Тиллих П. Бытие, небытие и тревога // Московский психотерапевтический журнал, №1, 1994;

184. Титаренко Т.М. Пространственно-временные изменения жизненного мира личности в онтогенетической плоскости // Психология личности и время: Тез. докл. Т. 1. Черновцы, 1991;

185. Трубников H.H. Проблемы времени в свете философского мировоззрения // Вопросы философии, № 2, 1978;

186. Трубников H. Н. Время человеческого бытия. М.: Наука, 1987;

187. Трубников H.H. О смысле жизни и смерти. М., 1996;

188. Тхостов А.Ш. Психология телесности М.: Смысл, 2002;

189. Тхостов А.Ш., Арина Г.А. Теоретические проблемы исследования внутренней картины болезни // Психологическая диагностика отношения к болезни при нервно психической и соматической патологии. Л., 1990;

190. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966;

191. Уинфри А.Т. Время по биологическим часам. М.: Мир, 1990;

192. Уитроу Дж. Естественная философия времени. М.: Прогресс,1964;

193. Улановский A.M. Теория речевых актов и социальный конструкционизм // Журнал постнеклассической психологии и нарративного подхода, №1, 2004;

194. Улановский A.M. Феноменологический подход как качественная исследовательская методология — Автореф. Дисс. . канд. психологических наук. — М., 2005;

195. Улитова Е.С. Мотивационный анализ временной регуляции поведения личности.// Психология личности и время: Тез. докл. Т. 2. Черновцы, 1991;

196. Франки В.Э. Человек в поисках смысла. М., 1990;

197. Франки В. Воля к смыслу М., 2000;

198. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Выпуск VI. -М.: «Прогресс», 1978;

199. Фрейд 3. Я и Оно: сочинения. М., 2002;

200. Фромм Э. Душа человека. М., 1992;

201. Хайдеггер М. Время и бытие. М'., 1993;

202. Харди И. Врач, сестра, больной: психология работы с больными. Изд-во Академии наук Венгрии, Будапешт, 1988;

203. Хьелл JI. Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2001;

204. Цуканов Б.И. Время в психике человека. Одесса «АстроПринт»,2000;

205. Чернышев A.C., Крикунов A.C. Социально-психологические основы организованности коллектива. Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1991;

206. Чернышев A.C., Сарычев C.B., Лобков Ю.Л. Аппаратурная методика исследования лидерства и организованности групп подростков и старшеклассников. Курск: Изд-во Курск.госпед.ун-та, 2001;

207. Чудновский В.Э. Проблема становления смысложизненных ориентаций личности // Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 1;

208. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М., 1999;

209. Эриксон Э. Идентичность: юношество и кризис. М., 2006;

210. Яковлев В.П. Социальное время. Р-н-Д: Изд-во РГУ, 1980;

211. Ярская В.Н. Развитие понятия времени // Вопросы философии, 1981. №3;

212. Ясперс К. Общая психопатология. М., 1997;

213. Ericson Е.Н. Identity, youth and crisis. L.: Faber and Faber, 1968;

214. Baron, R.A., Byrne, D. Social psychology. (4 edition). Boston: Allyn&Bacon, 1984;

215. Cain David J. A time for reflection. Journal of Humanistic Psychology, Vol. 42 No. 2, Spring 2002 7-15, Sage Publications, 2002;

216. Cottle, Thomas-J. Perceiving Time: A Psychological Investigation with Men and Women. Wiley, John & Sons, Incorporated London, 1976;

217. Cooper, Richard P.; Shallice, Tim Hierarchical Schemas and Goals in the Control of Sequential Behavior // Psychological Bulletin by the American Psychological Association. Volume 113(4), October 2006, p. 887-916;

218. Dewey, John, Time and Individuality. In Time and Its Mysteries, H. Shapley (Ed.). New York: Collier, 1962;

219. Duckworth, Angela L.; Peterson, Christopher; Matthews, Michael D.; Kelly, Dennis R. Grit: Perseverance and Passion for Long-Term Goals // Journal of Personality and Social Psychology. Volume 92(6), June 2007, p. 1087-1101;

220. Elliot, Andrew J.; Church, Marcy A. A Hierarchical Model of Approach and Avoidance Achievement Motivation // Journal of Personality and Social Psychology. Volume 72(1), January 1997, p. 218-232;

221. Hodgins, D.C.; Engel, A. (2002). Future time perspective in-pathological gambling. // Journal of Nervous and Mental Disease, 190, p. 775-780;

222. McDonald, Hugh E.; Hirt, Edward R. When Expectancy Meets Desire: Motivational Effects in Reconstructive Memory // Journal of Personality and Social Psychology. Volume 72(1), January 1997, p. 5-23

223. Maclntyre, A. After virtue. Notre* Dame, IN: University of Notre Dame Press, 1981;

224. Moore, Sally A.; Zoellner, Lori A. Overgeneral Autobiographical Memory and Traumatic Events: An Evaluative Review // Psychological Bulletin by the American Psychological Association. Volume 133(3), May 2007, p. 419437;

225. Polkinghorne, Donald E. Narrative Knowing and the Human Sciences. State University of New York Press, Albany, 1988;

226. Sarbih, Theodore R. The Narrative as a Root Metapor for Psychology. In T.R. Sarbih (Ed) Narrative Psychology: The Storied Nature of Human Conduct. New York: Praeger, 1986;

227. Schutz, Alfred, Collected Papers: The Problem of Social Reality, Vol. I. The Hague: Martinus, 1962;

228. Schoots J.J.F. ten Kate C.A. Metaphors, Aging and Life-Line Interview Method. Current Perspectives on Aging and Life Cycle, Vol. 3, Jay Press Inc., London, 1989;

229. Zacks, Jeffrey M.; Speer, Nicole K.; Swallow, Khena M.; Braver, Todd S.; Reynolds, Jeremy R. Event Perception: A Mind-Brain Perspective //

230. Psychological Bulletin by the American Psychological Association. Volume 133(2), March 2007, p. 273-293;

231. Zimbardo Balancing one's time perspective in pursuit of optimal functioning To be published in Linley, P. A., Hoboken, NJ: Wiley& Joseph, S. (Eds.). Positive psychology inpraclice, 2004;

232. Zimbardo, P.G., Boyd, J.N. Putting time in perspective: A valid, reliable individual-differences metric. // Journal of Personality and Social Psychology, 77, 1999.