Взаимосвязь специальной физической и технической подготовки волейболистов 15-17 лет в процессе тренировки тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Чачин, Александр Владимирович

• Чачин, Александр Владимирович
• кандидат педагогических наук
• 1998

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Чачин, Александр Владимирович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ИНТЕГРАЦИЯ ЭФФЕКТОВ ТРЕНИРОВКИ ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (по данным литературы).

1.1.Этапы многолетней тренировки юных спортсменов.

1.2. Специальные физические способности и технико-тактический арсенал в структуре соревновательной игровой деятельности.

1.3. Возрастная динамика физических качеств и закономерности формирования двигательных навыков у юных волейболистов.:.;.:.;.

1.4. Средства и методы целенаправленного воздействия на развитие физических способностей и овладение спортивной техникой в их взаимосвязи.,.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Взаимосвязь специальной физической и технической подготовки волейболистов 15-17 лет в процессе тренировки»

Актуальность. Специфика структуры и содержания процесса многолетней подготовки юных волейболистов, выбор эффективных средств и методов тренировки существенным образом зависит от особенностей игровой соревновательной деятельности. Волейбол относится к сложно-техническим видам спорта. Результативность игроков прежде всего определяется разнообразием арсенала технико-тактических действий и высоким уровнем развития специальных физических качеств. Целостный и сложный характер игры требует оптимального сочетания названных факторов.

В настоящее время ведется широкий поиск средств и методов специальной подготовки волейболистов, позволяющих эффективно управлять учебно-тренировочным процессом. Особый интерес представляет проблема взаимосвязи средств специальной физической и технической подготовки. Решение этих вопросов на этапе специальной подготовки, возраст 15-17 лет, могло бы способствовать выбору рациональных средств тренировочных воздействий на занимающихся.

Анализ специальной литературы показал, что вопросам физической и технической подготовки в тренировке волейболистов разной спортивной квалификации уделяется большое внимание. Однако системных исследований взаимосвязи уровня развития физических качеств и элементов спортивной техники у юных волейболистов на этапе специальной подготовки на настоящий момент не выявлено. Таким образом вышеобозначенная проблема является важной и актуальной.

Гипотеза. Предполагалось, что регулирование средств специальной физической и технической подготовки юных волейболистов на основе сопряженного метода тренировки и интегральной подготовки позволит повысить эффективность их игровых соревновательных действий.

Цель - обосновать методику сочетания (интеграции) специальной физической и технической подготовки юных волейболистов 15-17 лет в процессе тренировки, как фактор повышения эффективности игровой соревновательной деятельности.

Объект исследования - содержание профессиональной подготовки юного волейболиста в процессе тренировки.

Предмет исследования - содержание специальной физической и технической видов подготовки, их взаимосвязь у волейболистов 15-17и лет.

Научная новизна выполненного исследования состоит в следующем:

- выявлена динамика развития физических качеств юных волейболистов по возрастным группам: 10-12,13-14 и 15-17 лет;

- определена факторная структура физической подготовленности волейболистов изучаемых возрастных групп;

- выявлена динамика физического развития, физической и технической подготовленности волейболистов 15-17 лет под влиянием целенаправленного тренировочного воздействия;

- определены количественно-качественные показатели уровня физической подготовленности, уровня технической подготовленности во взаимосвязи с эффективностью соревновательной деятельности.

- разработаны модельные характеристики технической и физической подготовленности волейболистов на этапе специальной подготовки (15-17 лет).

Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы на практике в подготовке резервов высококвалифицированных волейболистов и в массовой спортивной работе по волейболу: для повышения качества тренировочных занятий за счет применения разработанных комплексов специальных упражнений; для осуществления педагогического контроля за эффективностью тренировочного процесса и уровнем подготовленности юных волейболистов по компонентам технической и физической подготовки; при разработке программ для спортивных школ по волейболу и инструктивных материалов для специалистов физической культуры.

Основные положения, выносимые на защиту:

- динамика развития физических качеств в период с 10 до 17 лет;

- структура физической подготовленности волейболистов 10-17 лет, обуславливающая повышение уровня их технической подготовленности и результативности игровых действий;

- показатели физической и технической подготовленности волейболистов 15-17 лет с учетом целостного характера игровой соревновательной деятельности;

-модельные характеристики специальной физической и технической подготовленности юных волейболистов на этапе специальной подготовки.

Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Объем диссертации 157 страниц машинописного текста, включает 18 таблиц, список литературы из 196 наименований, из них 21 на иностранном языке.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Чачин, Александр Владимирович

ВЫВОДЫ

1 .Выявлено, что физическую подготовленность юных волейболистов в каждой возрастной группе определяют пять факторов:

• 10-12 лет: 1-й - общей силовой подготовленности (26%); 2-й -скоростно-силовой подготовленности (22%); 3-й - двигательной реакции (19%); 4-й - специальной силовой подготовленности (16%); 5-й - специальной скоростно-силовой подготовленности (12%).

• 13-14 лет: 1-й - скоростно-силовой подготовленности (25%); 2-й -специальной скоростно-силовой подготовленности (21%); 3-й относительной силы (18%); 4-й - антропометрических показателей (14%); 5-й

- двигательной реакции (13%).

15-17 лет: 1-й - специальной скоростно-силовой подготовленности (28%); 2-й

- «быстрой» силы (20%); 3-й - относительной силы (15%); 4-й - скоростной подготовленности (14%); 5-й - антропометрические показатели (11%).

2.Возрастные изменения скоростных, силовых и скоростно-силовых качеств у волейболистов 15-17 лет характеризуются следующими особенностями:

• показатели скоростных качеств с возрастом изменяются не равномерно. В частности установлено, что в 15-17 лет показатели простой и сложной двигательной реакции, теппинг-теста, челночного бега 6 х 5 м и бега на 30 м достигают существенных изменений (Р<0,05) по сравнению с аналогичными показателями у 13-14 летних волейболистов;

• показатели силовых качеств с возрастом изменяются также не равномерно. Выявлены наибольшие приросты (суммарные показатели исследуемых мышечных групп) абсолютной статической и относительной статической силы в 15-17 лет - 215,98 кг и 0,78 кг, соответственно;

• с увеличением стажа тренировочных занятий показатели «быстрой» силы (по коэффициентам реактивности) возрастают от 10-12 до 15-17 лет

1,56-1,80 и 2,03-2,43 условных единиц), т.е. способность концентрировать мышечную силу в минимальный промежуток времени совершенствуется;

• показатели скоростно-силовых качеств с возрастом увеличиваются, особенно в 15-17 лет в прыжке вверх с места на 12.43 см.

3. Результаты педагогического эксперимента показали положительное влияние уровня развития специальных физических качеств на уровень технической подготовленности волейболистов 15-17 лет. За время педагогического эксперимента уровень технической подготовленности волейболистов обеих исследуемых групп повысился (Р<0.05), однако сдвиги в экспериментальной группе были в два и более раз достоверно больше по всем показателям, чем в контрольной. Показатели игровой соревновательной деятельности, как важнейшего критерия спортивного мастерства в игровых видах спорта были также достоверно (Р<0,05) выше у представителей экспериментальной группы «А», как по суммарному количественному составу технических действий (группа «А» - «положительный» суммарный фактор - 34,55%, «отрицательный» - 19,55%; группа «Б» - «положительный» суммарный фактор - 25,12%, «отрицательный» - 24,18%), так и по показателям эффективности собственно игровых действий. В группе «А» она возросла на 23,52%, а в группе «Б» всего на 9,12%. В указанный период времени волейболисты экспериментальной группы добились высоких спортивных результатов в ряде ответственных соревнований.

4.Экспериментально обоснована взаимосвязь показателей специальной физической подготовленности с эффективностью игровой соревновательной деятельностью. Волейболисты с более высоким уровнем физической подготовленности были сильнее в технико-тактическом компоненте . Значительно возросла корреляционная связь показателей специальной физической подготовленности с эффективностью положительных игровых действий в группе «А» и составила от 0,657 до 0,807, а в группе «Б» - от 0,580 до 0,671.

5.На основе полученных данных разработаны модельные характеристики скоростно-силовой и технической подготовленности волейболистов 15-17 лет. Согласно предлагаемым нормативным требованиям выделены три уровня подготовленности - высокий, средний, низкий -имеющие величины со статически значимыми (Р<0,05) различиями.

6.Экспериментально обосновано содержание подготовки юных волейболистов, направленных на максимальную реализацию их двигательного и технического потенциала в условиях соревновательной деятельности. К средствам подготовки относятся упражнения для развития специальных физических качеств волейболиста и специальные подготовительные упражнения по технике, используемые в единстве при решении конкретных задач. Наряду с игровым и соревновательным методами подготовки, ведущим признан метод сопряженных воздействий, позволяющий добиваться наивысших результатов в условиях тренировочного процесса.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

По результатам проведенных исследований определена факторная структура физической подготовленности волейболистов 10-17 лет. Основываясь на ней, представляется необходимым в период 10-12 лет акцентировать свое внимание на обще-силовой подготовленности волейболистов, которая оценивается, в частности, по показателям абсолютной статической силы мышц сгибателей и разгибателей рук, ног и туловища спортсмена. В период 13-14 лет в тренировке волейболистов следует, прежде всего, уделять внимание их скоростно-силовой подготовленности, оцениваемой, например, по результатам метания набивного мяча (2кг) из определенных положений: сидя, стоя, в прыжке вверх с места, в прыжке вверх с места с поворотом на 180 градусов вправо и влево. В период акцент физической подготовленности волейболистов - на специальную скоростно-силовую подготовленность, характеризующуюся результатами в прыжках вверх с места и прыжках вверх с места с поворотом на 180 градусов вправо и влево. Таким образом, представленная факторная структура дает возможность целенаправленно проводить тренировочный процесс, правильно распределять силы волейболистов.

Полученные автором результаты возрастных изменений уровня развития основных физических качеств юных волейболистов дают основание к совершенствованию у 15-17-летних юношей скоростных, силовых и скоростно-силовых качеств.

Предложенная нами программа перераспределения учебных часов на отдельные разделы тренировки волейболистов на этапе специальной подготовки (увеличение времени на специальную физическую и интегральную подготовку, уменьшение - на общефизическую и техническую подготовку) позволило уже на первом году педагогического эксперимента добиться улучшения большинства изучаемых показателей у данных испытуемых, что нашло развитие в их успешных выступлениях на крупных соревнованиях в период окончания экспериментального исследования.

На пути совершенствования процесса обучения юных волейболистов целесообразно использовать предлагаемые автором комплексы специально-подготовительных упражнений, разработанных с учетом особенностей целостной игровой соревновательной деятельности: для развития физических качеств и совершенствования техники передачи мяча сверху двумя руками, защитных действий, нападающих ударов, блокирования, подачи, упражнений в чередовании и переключении действий. Упражнения подобраны с разной категорией сложности, взаимодополняющих друг друга и характеризующихся сопряженным воздействием на развитие физических качеств волейболистов, его техническое совершенство. Они могут использоваться, как в целом так и раздельно в зависимости от содержания конкретной двигательной задачи. Так, включение подобных упражнений в переходном периоде годичного тренировочного цикла осуществляется в небольшом объеме с целью поддержания достигнутого уровня тренированности, выполнения деятельности за счет «наработанных» двигательных навыков, а в соревновательном периоде - в большом объеме с "целью совершенствования согласованности базовых элементов техники юных волейболистов. Оправдано рассматривать объемы выполнения данных упражнений в зависимости от места конкретного тренировочного занятия в структуре микроцикла, а также в зависимости от места этих упражнений в структуре самого тренировочного занятия. При этом основополагающим является характер настоящего периода годичного тренировочного процесса. Например, в соревновательном периоде большого объема специально-подготовительных упражнений следует достигать не менее двух раз при четырех занятиях в неделю* а в ходе тренировки такие упражнения распределяют по всему занятию, значительно увеличивая их объем в основной его части. Использование разработанных автором комплексов специально-подготовительных упражнений позволяет значительно увеличить эффективность выполнения основных технических приемов, улучшить физические кондиции волейболиста, тем самым повышая результативность его деятельности в условиях соревнования.

В целях объективизации педагогического контроля за уровнем специальной физической подготовленности волейболистов 15-17 лет рекомендуется использовать следующие контрольные испытания: прыжок вверх с места со взмахом рук; прыжок вверх с места со взмахом рук и с поворотом на 180 градусов вправо, влево; метание набивного мяча двумя руками из-за головы сидя, стоя, в прыжке с места вверх, в прыжке с места вверх с поворотом на 180 градусов вправо, влево.

Для повышения эффективности педагогического контроля за уровнем технической подготовленности волейболистов на этапе специальной подготовки необходимо производить оценивание по следующим видам игровой деятельности: передача мяча двумя руками сверху, подача, нападающий удар, прием подачи, блокирование.

Результаты, полученные автором в ходе многолетнего исследования, внедрены в практику тренировочных занятий по волейболу ДЮСШ г.Королева, о чем свидетельствует соответствующий «Акт внедрения». Это позволило повысить эффективность выполнения волейболистами базовых элементов игровой соревновательной деятельности и объективизировать педагогический контроль в тренировочном процессе волейболистов на этапе специальной подготовки.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Чачин, Александр Владимирович, 1998 год

1. Алабин В.Г. Многолетняя подготовка легкоатлетов (на примере скоростно-силовых видов спорта). Минск: Вышэйшая школа, 1981. -207 с.

2. Алешков И.А., Невмянов А.М. О принципах выбора и информативности показателей, исследуемых в качестве модельных характеристик в спортивных играх//Проблема моделирования соревновательной деятельности: Сб. ст. М.: ВНИИФК, 1985. - с. 126-133.

3. Альходжели Р.Ф. Возрастная динамика специальной подготовленности баскетболистов: Автореф. дисс. канд. пед. Наук. М., 1990. - 23 с.

4. Амалин М.А. Под. ред. Методика оценки соревновательной деятельности в волейболе: Метод, рек. М.: ВНИИФК, 1989. - 24 с.

5. Арестов Ю.М. Исследования полового созревания детей и подростков мужского пола в аспекте физического воспитания: Автореф. дисс. канд. биол. наук. М., 1970. - 22 с.

6. Асович И.М. Исследования скоростно-силовых качеств у подростков и юношей в связи с особенностями их игровой деятельности (на примере футбола): Автореф. дисс. канд. пед. наук М., 1968. - 19 с.

7. Ахмеров Э.К. Исследование приспособительной изменчивости движений и совершентсвование методики обучения нападающему удару в волейболе: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1978. - 28 с.

8. Бабушкин В.З. Исследования средств и методов повышения эффективности игровых действий юных баскетболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1970. - 23 с.

9. Балашов В.Б. Возрастная динамика физической работоспособности юных велосипедистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: АПН СССР, 1987.-21 с.

10. Балашова Н.Н. Классификация тренировочных нагрузок у юных спортсменов и их структура на этапе учебной тренировки: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1984. - 24 с.

11. П.Березин Г.П. Билатеральное развитие двигательных функций рук как резерв совершенствования подготовки юных волейболистов 10-12 лет: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1986. - 21 с.

12. Белберов Д.А. Исследование возрастной динамики скоростно-силовых качеств и обоснование методики их совершенствования у юных легкоатлетов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1974. - 21 с.

13. Беляев Н.А. Экспериментальное исследование специальной выносливости волейболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1975. -23 с.

14. Бобров А.А. Экспериментальное обоснование применения специальных упражнений с отягощениями для развития скоростно-силовых качеств у юных (15-16 лет) толкателей ядра: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1971. - 19 с.

15. Болдырев А.Г. Экспериментальные исследования средств и методов воспитания общей выносливости у юных бегунов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1971. -18 с.

16. Бриль М.С., Клещев Ю.Н. Использование модельных характеристик волейболистов высшей квалификации в процессе отбора в спортивные школы. Уч. пособие. М., 1988. - 56 с.

17. Булкин В.А., Шустин Б.Н., Ансонов Х.К. Некоторые вопросы моделирования состояния сильнейших спортсменов. В кн.: Отбор иподготовка квалифицированных спортсменов к ответственным соревнованиям. Л., 1975. - 22-41 с.

18. Вайцеховский С.М. Физическая подготовка пловца: 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Физкультура и спорт, 1976. - 140 с.

19. Верхошанский Ю.В. Принципы организации тренировки спортсменов высокого класса в годичном цикле//Теория и практика физической культуры. № 2., 1991. с. 24-30.

20. Верхошанский Ю.В. Экспериментальное обоснование скоростно-силовой подготовки в связи с биодинамическими особенностями спортивных упражнений: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1963. - 20 с.

21. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 263 с.

22. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.

23. Верхошанский Ю.В. Исследование закономерностей процесса становления спортивного мастерства в связи с проблемой оптимального управления многолетней тренировкой: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1973.-29 с.

24. Властовский В.Г. Акселерация роста и развития детей. М.: Издательство МГУ, 1976. - 279 с.

25. Возраст и спортивные достижения олимпийцев-76/Под ред. Чудинова В.И., Хордина А.В. М., 1978. - 106 с.

26. Волейбол. Поурочная программа для детско-юношеских спортивных школ и специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (учебно-тренировочные группы). М., 1983. - 150 с.

27. Волейбол. Программа для специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва по волейболу (для учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования). М., 1995. - 33 с.

28. Волейбол: Учебник для институтов физической культуры/Под общ. Ред. А.Г. Айриянца. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 230 с.

29. Волков JI.B. Физические способности детей и подростков. Киев: Здоров'я, 1981.-117 с.

30. Волков Н.И., Науменко В.К., Смирнов Ю.И. Факторная структура специальной работоспособности юных пловцов//Теория и практика физической культуры. № 8., 1978. с. 37-41.

31. Гариков А.Т. Факторная структура скоростно-силовой подготовки юных волейболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: ГЦОЛИФК, 1990. - 23 с.

32. Гераськин А.А. Методика развития быстроты и точности игровых действий квалифицированных волейболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Омск, 1984. - 22 с.

33. Гикашвилли Г.Л. Управление соревновательной деятельностью команды на основе использования индивидуальных особенностей волейболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Тбилиси: ГГИФК, 1990. -23 с.

34. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 136 с.

35. Годик М.А., Шапина Т.А., Шатикова Г.Ф. О методике тестирования физического состояния детей//Теория и практика физической культуры. №8., 1973.-с. 32-35.

36. Гомельский А.Я. Методы сопряженных воздействий//Спортивные игры. № 2., 1982. 8 с.

37. Григорьев Г.Н. Исследование факторов, определяющих эффективность начальной подготовки юных баскетболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Л., 1976. - 21 с.

38. Гужаловский А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема активизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1979. - 26 с.

39. Гынку К.Г. Совершенствование технической подготовленности волейболистов путем применения нетрадиционных средств тренировки: Дисс. канд. пед. наук. Минск, 1986. - 168 с.

40. Денискин Д.Н. Экспериментальное обоснование методики развитие скоростно-силовых качеств юных метателей на основе применения тренажерных устройств: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 1972. 30 с.

41. Донской Д.Д. Биомеханика с основами спортивной техники. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 287 с.

42. Донской Д.Д., Зациорский В.М. Биомеханика: Учебник для институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 264 с.

43. Донченко П.Н. Экспериментальное обоснование методики совершенствования двигательных действий спортсменов на основе применения тренажерных устройств (на примере баскетбола): Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1973. - 20 с.

44. Дружинина Л.Е. Экспериментальное обоснование средств и методов подготовки юных баскетболистов 13-16 лет: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1979. - 18 с.

45. Дьячков В.М. Методы совершенствования физической подготовки спортсменов старших разрядов. В кн.: Проблемы спортивной тренировки. - М.: Физкультура и спорт, 1961. -141-181 с.

46. Дьячков В.М. Экспериментальное обоснование и разработка системы тренировки в скоростно-силовых видах спорта по материалам исследований легкоатлетов-прыгунов: Автореф. дисс. докт. пед. наук.1. М., 1963.-50 с.

47. Дьячков В.М. Физическая подготовка спортсменов 2-е изд. испр. и доп. - М.: Физкультура и спорт, 1967. - 40 с.

48. Дьячков В.М. Критерии технического мастерства в спорте. В кн.: Вопросы управления процессом совершенствования технического мастерства. -М., 1972. - с. 9-19.

49. Егоров Ю.В. Факторная структура подготовленности баскетболистов различной квалификации. В кн.: Научное обоснование средств и методов спортивной подготовки и массовых форм физической культуры. - Л., 1978. - с. 102-107.

50. Ермаков С.С. Структура основных технических приемов игры в волейбол как система ударных движений: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М.: ГЦОЛИФК, 1991. 22 с.

51. Железняк Ю.Д. Способы записи игры в волейбол. В кн.: Подготовка юных волейболистов. - М.: Физкультура и спорт, 1962. - с. 309312.

52. Железняк Ю.Д. Формирование двигательных навыков у юных волейболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М, 1962. - 23 с.

53. Железняк Ю.Д. Обоснование методики обучения школьников игре в волейбол. В кн.: Физическое воспитание в школе. - М.: Просвещение, 1964, вып. 2, с. 123-174.

54. Железняк Ю.Д. О системе подготовки резервов волейболистов в команды высших разрядов. В кн.: Материалы П международного симпозиума по,волейболу. - Прага, 1973. - с. 102-108.

55. Железняк Ю.Д. Техническая подготовка волейболистов: Учебное пособие для студентов институтов физической культуры. Смоленск, 1974. - 61 с.

56. Железняк Ю.Д. Информационное обеспечение управления в системе подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта на основе комплекса объективных показателей. М., 1982. - 45 с.

57. Железняк Ю.Д. Программа по волейболу для специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и детско-юношеских спортивных школ. М., 1977. - 156 с.

58. Железняк Ю.Д. К мастерству в волейболе: Книга для трениров и спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 224 с.

59. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта: Автореф. дисс. докг. пед. наук.-М., 1981.-48 с.

60. Железняк Ю.Д. Юный волейболист. М.: ФиС, 1988. - 192 с.

61. ЖелезнякЮ.Д., Ивойлов А.В. Волейбол. М.: Фис, 1991. - 239 с.

62. Жуков Ю.Б., Ильин Г.Н., Козловский Э.А. Акробатическая подготовка волейболистов. М.: Физкультура и спорт, 1967. - 48 с.

63. Зациорский В.М. Связь между физическими качествами и техникой движений спортсменов. М., 1969. - 21 с.

64. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Физкультура и спорт, 1970. - 200 с.

65. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. -152 с.

66. Звездин В.К. Экспериментальное обоснование средств и методов воспитания специальной выносливости у высокорослых баскетболистов 14-17 лет: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1977. - 25 с.

67. Зедгинидзе В.И. Программирование учебно-тренировочного процесса отделения волейбола ИШСМУ/Программирование учебно-тренировочного процесса в спортивных играх: Сб. науч. ст. Л.:1. ГДОИФК, 1988. с. 43-52.

68. Знаменская Е. Развитие взрывной силы волейболиста//Спорт за рубежом. № 2., 1983. с. 6-7.

69. Зонин Г.С. Исследования физической, технической подготовленности и их совершенствования у футболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1974. - 21 с.

70. Зульхугаров Х.К. Нападающие действия волейболистов в ситуациях активного противоборства: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: ГЦОЛИФК, 1987. - 22 с.

71. Ивойлов А.В. Волейбол: Очерки по биомеханике и методике тренировки. -М.: Физкультура и спорт, 1981. 152 с.

72. Илкев Д.М. Исследования структуры скоростно-силовой подготовленности легкоатлетов-прыгунов (на примере тройного прыжка): Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1970. - 17 с.

73. Кабачкова П.Н. Исследования взаимосвязи формирования двигательных навыков и развития скоростно-силовых качеств у школьников 10-13 лет: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1968. - 25 с.

74. Каверин В.А. Этапные модельные характеристики как фактор управления тренировочным процессом квалифицированных бегунов на 110 м с барьерами: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1980. - 24 с.

75. Казарян Ф.Г. Особенности возрастной динамики мышечной силы и проблемы реализации силовой подготовки в школьном возрасте: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1975. - 53 с.

76. Казиев М.Х. Двигательные действия, связанные с реакцией на движущийся объект (летящий мяч), и некоторые пути повышения их эффективности: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1989.22 с.

77. Казьмин В.И. Методы повышения эффективности группового взаимодействия волейболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1983. - 24 с.

78. Карягдыев К. Средства и методы повышения уровня и стабильности игровых действий волейболистов в защите: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: МОПИ, 1982. - 21 с.

79. Ким В.Ф. Модельная характеристика специальной физической подготовленности и тренировочной нагрузки тяжелоатлетов различной квалификации и весовых категорий: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -Малаховка, 1980. 22 с.

80. Козловский В.И. Квалиметрическая оценка технико-тактических действий футболистов//Теория и практика физической культуры. № 10, 1991.-с. 38-40.

81. Комарова А.Д. Особенности построения модельных характеристик юных спортсменов. В кн.: Тезисы Всемирного научного конгресса «Спорт и современное общество» (Тбилиси, 10-16 июля, 1980). - М., 1980. - с. 7576.

82. Кондак Н.Н. Развитие прыжковой выносливости у волейболистов на основе моделирования ответной реакции организма: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Киев: КГИФК, 1987. - 6 с.

83. Крестовников А.Н. Очерки о физиологии физических упражнений. -М.:ФиС, 1951.- 532 с.

84. Крылова JI.M. Совершенствование структуры многолетеней тренировки спортсменов (на примере волейбола): Автореф. дисс. канд. пед. наук, Малаховка, 1981. - 25 с.

85. Кувшинников В.Г. Биомеханический анализ прямого нападающего удара и экспериментальное обоснование эффективности средств его совершенствования: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1972. - 20 с.

86. Кузнецов В.В. Силовая подготовка спортсменов высших разрядов. -М.: ФиС, 1970.-208 с.

87. Кулясов А.М. Структура соревновательной деятельности как основа интегрального обучения технико-тактическим действиям юных волейболистов (учебно-тренировочные группы): Автореф. дисс. канд. пед. наук. М, 1990. - 232 с.

88. Лаптев А.П., Сучилин А.А. Об основных положениях разработки модельных характеристик юных футболистов. В кн.: Подготовка юных футболистов. - Волгоград, 1978. - с. 69-72.

89. Левин В.М. Исследования возрастных изменений скоростно-силовых качеств юных баскетболистов и экспериментальное обоснование методики их развития: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1970. - 25 с.

90. Лихачев В.Е. Организационно-методические основы системы подготовки квалифицированных спортсменов-игровиков: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1979. - 22 с.

91. Ломейко В.Ф. Исследования прыгучести в связи с возрастом и занятиями физическими упражнениями: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 1968. 22 с.

92. Лях В.И. развитие координационных способностей и психофизиологических функций с 7 до 17 лет//Новые исследования по возрастной физиологии. М.: Педагогика, 1986. - с. 54-58.

93. Максименко Г.Н., Касаткин А.Н. Построение микроциклов тренировки юных волейболистов//Эффективные средства и методы подготовки юных спортсменов: Сб. науч. ст. М.: ВНИИФК, 1984. - с. 7282.

94. Малхазов А.Р. Исследование и совершенствование средств и методов развития ориентировки волейболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Киев, 1979.-24 с.

95. Маслов В.И. Влияние режимов чередования работы и отдыха на развития специальной работоспособности высококвалифицированных волейболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Киев, 1990. - 177 с.

96. Мартынова Е.Л. Развитие прыгучести и способности её реализации в игровых действиях у юных баскетболисток: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: МОПИ, 1986. - 22 с.

97. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: ФиС, 1977. -227 с.

98. Матвеев Л.П. Вновь о спортивной форме//Теория и практика физической культуры. № 2,1991. с.19-23.

99. Медицинский справочник тренера. М.: ФиС, 1976. 268 с.

100. Мисинып И.Я. Исследование динамики развития прыгучести у волейболисток. Автореф. дисс. канд. пед. наук. Тарту, 1973. - 30 с.

101. Моногаров В.Д. Сообщение о значении темпа в тренировке силы мышц человека. В кн.: Проблемы физиологии спорта. - М.: Фис, 1968. -с. 98-101.

102. Мотылянская Р.Е. Значение модельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом//Теория и практика физической культуры, № 4, 1979. -с.21 -23.

103. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. М.: ФиС, 1982. - 279 с.

104. Нестеровский Д.И. Интегральная подготовка баскетболисток в учебно-тренировочных группах 1 и 2 годов обучения: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1989. - 21 с.

105. Никитин Б.М. Экспериментальные исследования динамики развития скоростно-силовых качеств и совершенствование их в процессе подготовки барьеристов 15-18 летнего возраста: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 1970.-31 с.

106. Новиков А.А., Кузнецов В.В., Шустин Б.Н. О разработке модельных характеристик спортсменов//Теория и практика физической культуры, № 6,1976. с.58-60.

107. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. М.: ФиС, 1970.-478 с.

108. ПО.Пагиев В.Б. исследование взаимосвязи уровня физической подготовленности и тактико-технического мастерства футболистов высших разрядов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1975. - 26 с.

109. Паскин Г.Н. Содержание и организация системы педагогического контроля скоростно-силовой подготовленности юных хоккеистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Малаховка, 1980. - 23 с.

110. Перльман М. Специальная физическая подготовка волейболистов. -М.:ФиС, 1969.- 133с.

111. ПЗ.Перминов Г.Н. Единство тренировочной и соревновательной деятельности при подготовке волейболистов 4-5 годов обучения в учебно-тренировочных группах: Дисс. канд. пед. наук. М.: МПУ, 1993. - 24 с.

112. Петровский В.В. О применении метода моделирования в спортивной тренировке. В кн.: Моделирование функционального состояния спортсменов различной подготовленности. - Киев, 1976. - с. 4-7.

113. Платонов В.Н. Современная спортивная тренировка. Киев: Здоров'я, 1980. - 336 с.

114. Повышение эффективности тренировочного процесса в волейболе: Методические материалы для тренеров/Под общ. ред. Ю.Д. Железняка. -Тула: Приорск. книжн. изд-во, 1973. 295 с.

115. Подросток и физическая культура. Смоленск, 1971. - 1546 с.

116. Поричев М.И. Развитие прыгучести у волейболистов 14-15 лет с учетом индивидуальных морфофункциональных способностей//Теория и практика физической культуры, №11,1991. с. 45-47.

117. Портнов Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта: Дисс. докт. пед. наук. М., 1989. - 326 с.

118. Преображенский И.Н. Средства педагогического контроля за уровнем физической и технической подготовки высококвалифицированных баскетболистов. М.: Спорткомитет СССР, 1979. - 18 с.

119. Примаков Ю.Н. Исследования динамики скорости в максимально быстрых движениях: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1969. - 24 с.

120. Развитие двигательных качеств школьников/Под общ. ред. З.И. Кузнецовой. М.: Просвещение, 1967. - 204 с.

121. Ратов И.П. Характер мышечных напряжений как условие соответствия специальных упражнений основным. В кн.: Проблемы физиологии спорта. - М.: ФиС, 1963. - с.98-100.

122. Рыбалко Б.М. Экспериментальное исследование взаимосвязи между функциональной топографией мышечной силы и техникой спортивной борьбы: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1967. - 32 с.

123. Савин В.П. Исследование путей рационализации методики подготовки хоккеистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1974. - 25 с.

124. Седов Ю.С. О принципах сопоставления программ совершенствования двигательных навыков и качеств в моделировании процесса тренировок футболистов. В кн.: Научные труды ВНИИФК за1970 г.-М., 1972, т. 1, с. 65-66.

125. Седов Ю.С., Шустин Б.Н., Папаян Г.Г. Модельные характеристики соревновательной деятельности в футболе. В кн.: Тезисы докладов Всесоюзного симпозиума «Основы и методы спортивной ориентации и отбора в отдельных видах спорта». - М., 1978, ч.1, с. 74-76.

126. Сирис П.З. Экспериментальное обоснование методики развития физических качеств юных спортсменов на основе применения статических силовых упражнений: Автореф. дисс. канд. пед. наук. 22 с

127. Скоростно-силовая подготовка юных спортсменов/Под общ. ред. В.П. Филина. М.: ФиС, 1968. - 247 с.

128. Слупский JI.M. Исследование специализации функций в специфических условиях игровой деятельности (на материале волейбола): Автореф. дисс. канд. пед. наук. JL, 1974. - 23 с.

129. Смирнов Ю.И. Исследование взаимосвязи между силовыми и скоростными двигательными качествами спортсменов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1968 - 18 с.

130. Смит Л.Е. Связь между взрывной силой ног и высотой прыжка: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1961. -18 с.

131. Специальная выносливость спортсмена/Под общ. ред. М.Я. Набатниковой. М.: ФиС, 1972.-261 с.

132. Сухачев С.Г. Индивидуализация развития скоростно-силовых качеств юных футболистов 15-16 лет с учетом изменения функциональной готовности. М., 1989. - 211 с.

133. Типовое положение о детско-юношеской спортивной школе. М.: Спорткомитет СССР, 1977. 77 с.

134. Топышев О.П. Исследование соотношений стабильности и вариативности в структуре некоторых технических приемов волейбола: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1968. - 245 с.

135. Унгер Х.А. Зависимость результатов бега на короткие дистанции от показателей физических способностей и физического развития: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Тарту, 1966. - 21 с

136. Фарфель B.C. Двигательные способности/Теория и практика физической культуры, №12, 1977. с. 27-30.

137. Фетисова С.Л. Биомеханическое исследование подач мяча в волейболе и методика их совершенствования: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1974. - 27 с.

138. Филин В.П. Скоростно-силовая подготовка юных спортсменов . -М.:ФиС, 1974.-27 с.

139. Филин В.П. Проблема совершенствования двигательных (физических) качеств детей школьного возраста в процессе спортивной тренировки: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1970. - 50 с.

140. Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. М.: ФиС, 1974. - 232 с.

141. Филин В.П. Становление научных и методических основ детско-юношеского спорта/Теория и практика физической культуры, №11, 1977. -с.46-51.

142. Филин В.П. Проблемы управления подготовкой юных спортсменов/ Теория и практика физической культуры, № 4, 1978. с. 7273.

143. Филин В.П., Касаткин А.Н., Максименко Г.Н. Взаимосвязь физических качеств, технической подготовленности и спортивного результата волейболистов различного возраста/Теория и практика физической культуры, №5,1977. с. 16-20.

144. Филин. В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. М.: ФиС, 1980.-255с.

145. Филин В.П., Фомин Н.А. На пути к спортивному мастерству/Адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам. М., 1986.

146. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта: Уч. Пособие. -М.: ФиС, 1987. 128 с.

147. Фомин Е.В. Специальная физическая подготовка юных волейболистов//Метод. разр. М., 1986. - 41 с.

148. Фомин Е.В. Исследование факторов, определяющих взаимосвязь физической и технической подготовки волейболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1980. - 26 с.

149. Фомин Н.А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. -М.: ФиС, 1972. 173 с.

150. Хапко В.Е. Исследования техники прямого нападающего удара и верхней прямой планирующей подачи в игре в волейбол с учетом условий избирательных педагогических воздействий: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Киев: КГИФК, 1978. - 25 с.

151. Хаупшев М.Х. Развитие точности двигательных действий волейболистов 13-16 лет: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: МПУ, 1995. -29 с.

152. Хвостиков В.П. Экспериментальное обоснование методов оценки эффективности спортивной техники, основанных на изучении степени реализации двигательного потенциала: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 1975.-27 с.

153. Хох В.И. Модельная характеристика силовой подготовки и экспериментальное обоснование методики тренировки начинающих тяжелоатлетов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 1974. 27 с.

154. Черный З.Е., Платонов В.А., Стеркин Х.Х. Количественная оценка эффективности действий в волейболе методами математической статистики/Теория и практика физической культуры, №6,1978. с. 17-21.

155. Чуркин А.А. Оптимизация методики обучения техническим действиям волейболистов в нападении: Автореф. дисс. канд. пед. наук. JL, 1986. - 22 с.

156. Шиховцов Ю.В. Оптимизация тактических действий волейболисток в защите на основе математического моделирования: Автореф. дисс. канд. пед. наук. С.-Пб.: ГАФК им. Лесгафта, 1995. - 24 с.

157. Шлемин A.M. Исследование процесса формирования двигательной функции у детей и подростков (на примере гимнастики): Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1968. - 51 с.

158. Шулятьев В.М. Структура тренировочных нагрузок в микроциклах на этапе спортивного совершенствования в волейболе: Дисс. канд. пед. наук. М., 1988. - 187 с

159. Ярославцев Г.Г. исследование специальной выносливости баскетболистов 13-18 лет: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1974. - 20 с.

160. Бубэ X., Фэк Р., Штоблер X., Трогис Ф. Тесты в спортивной прашшсе. М.: ФиС, 1968, 238 с.

161. Вайку П., Полеску К., Константинеску И., Блешеску Д. Модель игры команды гандболистов/Спорт за рубежом, № 6,1977. с.6-8.

162. Гошева К. Что показали тесты/Спорт за рубежом, №6, 1979. с. 15-16.

163. Гротзицка А. (ПНР) Скоростно-силовая подготовка юных футболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: ГЦОЛИФК, 1983. - 23 с.

164. Даймацу X. Следуйте за мной. М.: ФиС, 1972. - 87 с.

165. Навара М. Моделирование спортивных тренировок лучших команд в отдельных видах спорта. В кн.: Педагогика и психология. Второе направление. - М.: ФиС, 1980. -124 с. - В надзаг.: Всемирный конгресс «Спорт в современном обществе».

166. Фидлер М. Волейбол. М.: ФиС, 1972. - 213 с.

167. Тэннер Дж. Рост и конституция человека. В кн.: Биология человека. - М.: Мир, 1979. - с. 366-471.

168. Харре Д. Учение о тренировке. М.: ФиС, 1971. - 325 с.

169. Эренберг А. Анализ и интерпретация статистических данных. -М.: Финансы и статистика, 1981. 406 с.

170. Andrija S/ Inftuencia de las caracteristicas antropometricas/ Bulletin official FIVB, 1976, №68, p.16-29.

171. Alexe N. Metodische Kriterien den Sportlichen Vorbereitung von Kindern und Jugendlichen. «Leistungesport», 3, 1973, 1, 14-23.

172. Breznen G. Skusenosti z vyberu a sportovej pripravy chlapcav vo volejbale. Trener, 1976, №5, s. 214-217.

173. Carl K. Uber die Anwendung von Teste im sportlichen Leistungetraining. «Leistungasport», 3 (1973), 4, 254-258.

174. Чакаров Т. Единна программа за обучение по волейбол. София: Медицина и физкултура, 1972. - 125 с.

175. Dribbisch P. Antropometrische Charakteristik einiger korperbaulicher Besonderheiten bei trainier en Sportlern «Med. U. Sport», №12, 1972, 2, s. 5258.

176. Grimm Hans. Grundriss der Konatitutionsbiologie und Antropometrie. «Volkund Gesundheit», Berlin, 1966, s. 160-175.

177. Hessing W. Volleyball fur Kinder. Berlin, 1973. 131 s.

178. Houtkova В., Kucera M. Mlades a sport. Praia: Olimpia, 1970. - 2031. P

179. Jurinova I. Vztan nekrerych morfologickych predpekladu u jedenactiletych chlapcu k uzovni rozvoje pohybovych funkoi. Sboroik praci vyzktimnelio ustavu telovychovneho. - Praha: Sporto- vni a turisticke nakladatelstvi, 1964, p. 135-142.

180. Kobrle J., Stibitz F., Ejem M. Teory a metodika obdijene. Praha: Statni pedagogicke nakladatelstvi, 1962. - 172 p.

181. Laska-Mierzejewska T. Wplyw naturalned selekcji i oddzialywania treningu na budow ciala zawodnikow gier zespolowych. Sport Wyczynowy, 1979, nr. 3-4/171-172, s. 39-45.

182. Mekota К. К metodologii telovychoneho testovani. Teoria a praxe telesne vychovy, 1966, №66 ьпо 344-348ю

183. Milicerowa H. Budowa somatyczna jako kryterium selekcji sportowej. Akademia Wychowania Fizycznego. - Warsawa, 1973. - 150 s.

184. O'Shea Y.P. Scientific principles and methods of atrength and fitness. Oregon, 1966.- 144 h.

185. Pilicz S. Sprawnosc fizyczna. Roczniki Haukowe AWF. Т. XXIV. -Warszawa: Panstwowe wydawnictwo Haukowe, 1979, s. 77-90.

186. Przewenda R., Wasilewski E. Uczenie sie motoryczne. Roczniki Maukowe AWF. Т. XXIV. - Warszawa: Panstwow Wydawnictwo Maukowe, 1979, s. 143-174.

187. Radojevic D., Lesic V. Tablice za ocjenu fizickog razvitka ucenika i ucenica u SR Bih. Sarajevo,. 1965. - 187 p.

188. Tittel K. Zusammenhange zwischen Konstitutionstypen und Korperlicher Leistungsfahigkeit (speziell im Sport). Homo, 1961,12, s. 223-234.

189. Ulbrich J. The individual varieties in physical development in boys from 11 to 18 and their selection for sporting activity. Med. Dello sport, 1971, № 23, p. 118.

190. Wojakowaki A. Die Leistungsfahigkeit des Basketball spielers und die Morphologie der Jugendlichen im Alter von 11.5 bis 17.5 Jahren. «Theorie und Praxis derKorperkultur», 1969, 8, 759. DDR.