Военная социология в России на рубеже XIX - XX веков: Генезис метода и становление этических норм тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.01, доктор социологических наук Беляев, Александр Матвеевич

• Беляев, Александр Матвеевич
• доктор социологических наук
• 2003

Оглавление диссертации доктор социологических наук Беляев, Александр Матвеевич

Введение.

Глава I. Метод военной социологии: анализ содержания, структуры и функций.

§ 1. Статус военной социологии и особенности ее объекта.

§ 2. Специфика познавательного подхода и взаимосвязи теории предмета и метода в военной социологии.

§ 3. Структура и функции метода военной социологии.

Глава II. Генезис предметно-нормативного содержания метода военной социологии.

§ 1. Онтологические основания военно-социологического знания.

§ 2. Исходные познавательные принципы и модели.

§ 3. Методические особенности формулирования элементов исследовательской программы.

Глава III. Становление конкретных методов социологического исследования военно-социальных явлений и процессов

§ 1. Виды и особенности применения методов сбора первичной военно-социальной информации.

§ 2. Способы обработки исходных данных и их характерные черты.

§ 3. Виды и особенности использования методов анализа и изложения результатов исследования.

Глава IV. Утверждение этических регулятивов в ранней русской военной социологии

§ 1. Моральная регуляция процесса становления военной социологии.

§ 2. Характерные черты профессиональной этики.

§ 3. Этические нормы исследовательской деятельности и внутринаучного общения.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Военная социология в России на рубеже XIX - XX веков: Генезис метода и становление этических норм»

Современный этап развития научного знания характеризуется общим усилением интереса к методологическим проблемам. Не является исключением и военная социология, успешное функционирование которой в настоящее время во многом зависит от эффективного использования всего того, что создано трудами нескольких поколений отечественных и зарубежных ученых, от развития фундаментальных и прикладных исследований.

Вопросы методологии всегда относились к наиболее актуальным и острым, так как они определяют направленность, принципы, содержание и методику социологических исследований. Особую значимость придает им сегодня проблемная ситуация, сложившаяся как результат действия причин двоякого рода.

К первой группе относятся общие причины, выдвинувшие методологические проблемы науки на первый план во всей системе современного научного знания. Прежде всего речь идет о значительных социальных изменениях, происшедших в мире и в нашей стране на рубеже XX - XXI веков, следствием которых стала новая познавательная ситуация. Распад СССР и возникновение России как самостоятельного государства, динамичная трансформация системы международных отношений, в которой значение военно-силовых аспектов продолжает оставаться существенным1, новый характер отношений между обществом и его военной организацией требует определенного осмысления, формирования концептуальных основ военной составляющей в общей программе постсоветского развития российского общества. К этой же группе относятся причины, связанные с ростом престижа науки,

1 См.: Концепция национальной безопасности // Независимое военное обозрение. 2000. № 1 (174). 14-20 января. превращением ее не только в непосредственную производительную, но и социальную силу. Методологически значимым также является усложнение инструментария научных исследований, вызывающее необходимость осмысления условий его адаптации и эффективности применения в процессе решения конкретных научно-познавательных задач.

Вторая группа включает причины, обусловленные особенностями современного состояния военной социологии. В ее методологической проблематике можно выделить с известной долей условности вопросы, относящиеся, с одной стороны, к совокупности теоретических принципов и подходов, понятий, моделей, методик, нацеленных на получение научного знания об изучаемом объекте, а с другой, к осмыслению направленности развития знания, изменению его структуры, специфике формулируемых проблем, определяющих состояние военной социологии в целом, степень ее соответствия со* временному уровню социологической науки. На наш взгляд, вторая группа вопросов требует особого внимания, с ней связан самоанализ науки, особый вид методологической рефлексии, - "внутринаучная методологическая рефлексия", формирующая некоторый образ науки, важный для ее представителей1. Ее назначение видится прежде всего в выдвижении исследовательских ориентиров, представлений и задач, адекватных новым тенденциям в развитии научного знания и реальности, и соответствующей реструктуризации имеющихся теоретико-методологических ресурсов.

Становление современного образа военной социологии можно рассматривать как определенный исторический процесс, в котором результаты прошедших научных этапов переосмысливаются, оцениваются заново в рамках иной познавательной ситуации. Как известно, первоначальные

1 См.: Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 1996. С. 48. представления о военной социологии сложились в России на рубеже XIX -начала XX века1. Первое "пришествие" военной социологии в российскую науку не было случайным, его тем более нельзя рассматривать как следствие моды или простого удовлетворения "любознательности" военных ученых и исследователей. Возникновение военной социологии скорее явилось закономерным результатом осознания ими специфики социально-исторических условий второй половины XIX века и роста доверия к логике и методологии научно-социального познания, утвердившихся в общественных науках под влиянием идей, принципов и методов философии и социологии того времени.

История становления и развития военной социологии является, в том числе, историей становления и развития ее метода. Хотя эта черта свойственна каждой науке, для военной социологии она имеет особое значение. Дело в том, что социология со времени своего появления резко обозначила пробле-* му научного метода, предложила его собственную интерпретацию, противопоставила свой метод прежним подходам, доминировавшим в обществозна-нии. В свою очередь, первой задачей каждой новой отрасли социологии становилась задача реализации общего предметно-нормативного содержания социологического метода применительно к специфике изучаемой предметной области.

Теоретические схемы, методологические и методические разработки русских военных ученых, их активная нравственная позиция в борьбе за использование возможностей социальных наук для обновления устаревших элементов военной силы государства оказали в свое время заметное воздействие на процесс зарождения и ранние формы институционализации военной социологии. Они могут быть полезны и на современном этапе, в условиях, г

1 См.: Корф Н.А. Общее введение в стратегию, понимаемую в обширном смысле. Этюды по философии военных наук. СПб., 1897. С. 66-88; Михневич Н.П. Военная наука и степень точности ее выводов. СПб., 1899. С. 1-23; Головин Н.П. Наука о войне. О социологическом изучении войны. Париж, 1938. когда отечественная военная социология ведет поиск национально-исторических корней, связывает с ними формирование собственного фунда-V мента и определение на его основе тенденций и перспектив развития в XXI веке. В научном наследии пионеров военной социологии особый интерес представляет знание методологического плана, которое значительно дольше предметного знания сохраняет свою ценность и практическую пользу. Именно с этим обстоятельством связана основная проблема диссертационного исследования, которая заключается в необходимости изучения теоретико-методологического содержания и социально-этических установок ранней отечественной военной социологии, в выявлении, анализе и оценке ее регулятивных и эвристических возможностей, создании условий для их органичного включения в систему современной военной социологии.

Актуальность исследования обусловлена следующими причинами: * Во-первых, овладение военной социологией собственным историческим прошлым актуально, потому что оно способствует формированию ее исторического компонента, развитию исторического самосознания и памяти науки, создает условия для ее действительного институционального возрождения и приобретения статуса относительно самостоятельной имеющей собственную историю отрасли социологии.

Во-вторых, тема исследования актуальна с точки зрения внутренней логики развития современной военной социологии, необходимости расширения и углубления целостных, концептуально оформленных представлений о содержании и специфике ее теоретической системы, частной методологии и методов военно-социологического исследования. В этой связи изучение опыта постановки и разрешения первоочередных методологических проблем на рубеже XIX - XX веков, изучение идей и взглядов ученых-первопроходцев на предметно-нормативное содержание метода военной социологии, познавательные модели, разработанные ими в целях научного исследования военно-социальных явлений и процессов, представляется не только актуальным, но и крайне необходимым.

В-третьих, исследование отвечает интересам и нуждам методологического и методического обеспечения современной военно-социологической исследовательской практики. Многие проблемы подобного рода, актуальные для настоящего времени, еще в конце XIX - начале XX века привлекали к себе внимание ученых и исследователей, а разработанные ими оригинальные методики, познавательные операции, приемы и инструменты по-прежнему эффективны.

В-четвертых, актуальность исследования объясняется возможностью и необходимостью использования его результатов в целях повышения не только профессиональной, но и историко-культурной подготовки кадров военных социологов. В этом случае мировоззрение, научно-познавательная деятельность и труды пионеров военной социологии приобретают значение определенного культурного образца, ценностное влияние которого заметно усиливается вследствие национальной и профессиональной общности военных ученых и исследователей различных поколений.

В-пятых, в наши дни сохраняют свою значимость и ценность многие элементы профессиональной этики представителей ранней русской военной социологии. Для современных исследователей они служат ярким примером добросовестного, честного и принципиального отношения к своей научной деятельности, побуждают их занимать активную социально-этическую гуманистическую позицию, способствуют росту нравственной ответственности за личную профессиональную подготовку и результаты научных изысканий.

Степень разработанности проблемы

В научной литературе создан определенный фундамент для изучения названных актуальных проблем современной военной социологии. Значительный интерес представляют прежде всего работы, в которых раскрываются фундаментальные вопросы методологии и логики научного познания, особенности их понимания в социологии, представления о ее объекте, предмете, структуре, связи с другими научными дисциплинами. Учитывая историко-социологическую направленность исследования, автор обратил внимание на труды М. Вебера, Э. Гуссерля, Э. Дюркгейма, Г.Зиммеля, О. Конта, В. Паре-то, Н.И. Кареева, Б.А. Кистяковского, М.М.Ковалевского, П.И. Новгородце-ва, П.А. Сорокина, Е.В. де Роберта, К.М. Тахтарева, без изучения которых научное осмысление процесса зарождения военной социологии в России является едва ли возможным.

Богатая и весьма полезная информация о начальных этапах становления отечественной социологии содержится в работах современных ученых и исследователей. В трудах И.А. Голосенко, Ю.Н. Давыдова, А.Г.Здравомыслова, В.В. Козловского, Е.И. Кукушкиной, Н.И. Лапина, А.Н.Медушевского, JI.H. Москвичева, Г.В. Осипова, Ж.Т. Тощенко и др. дан глубокий и всесторонний анализ социально-исторических условий и научных предпосылок возникновения социологии, доминирующих школ и теоретических направлений, проблематики и методов исследования, особенностей институционального и организационного укрепления. Общие закономерности генезиса социологической науки в России, ее типичные (как и самобытные) черты, обнаруженные и представленные в источниках этого рода, могут быть использованы при изучении истории возникновения специальных и отраслевых социологии, включая военную социологию1.

1 См.: Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX - XX вв. М.: Онега, 1995; История теоретической социологии: В 4-х т. / Отв. ред. и составитель Ю.Н. Давыдов. М.: Канон-Н, 1997. Т. 1-2; Здравомыслов А.Г. Социология российского кризиса: статьи и доклады 90-х годов. М.: Наука, 1999; Козловский В.В. Дилеммы дореволюционной российской социологии / Российская социология: Историко-социологические очерки / Отв. ред. А.О. Бороноев, В.В. Козловский. М.: РГТУ, 1997; Кукушкина Е.И. Русская социология XIX - начала XX века. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993; Лапин Н.И. Предмет и методология социологии // Социол. исслед. 2002. № 8; Медушевский А.Н. История русской социологии. М.: Высшая школа, 1993; Социология. Основы общей теории: Учеб

Научную литературу по проблеме исследования можно классифицировать с известной долей условности по следующим направлениям. « Первое направление представлено трудами, посвященными рассмотрению истории зарождения, становления и развития военной социологии, характеристике ее места в структуре научного знания, предметной области и частной методологии. Необходимо отметить, что термин "военная социология" достаточно широко распространен в социологической и военно-научной литературе1. Возрождение военной социологии в СССР в 60-80-е годы XX века, происходившее в русле общего процесса институционализации социологии в нашей стране, стимулировало пробуждение интереса исследователей к изучению ее дореволюционного периода. В работах С.С. Бразевича, В.Н. Ведерникова, В.А. Воронина, Л.Г.Егорова, В.Н.Ксенофонтова, А.Г. Пили-понского, Г.П. Регентова, В.В.Серебрянникова, С.С. Соловьева на фоне де-* тапьного освещения социально-исторических условий России второй половины XIX - начала XX века раскрыты и проанализированы причины зарождения военной социологии, особенности и характерные черты процесса становления социологического подхода к изучению военно-социальных явлений, разработана система его признаков и критериев, осуществлена периодизация развития военной социологии2. Существенное значение для рассмотрении для вузов / Отв. ред. Г.В. Осипов, JT.H. Москвичев. М.: Изд-во НОРМА (Издательская группа НОРМА - ИНФРА • М), 2002; ТощенкоЖ.Т. Социология. М.: Прометей, 1994 и др.

1 Использование термина "военная социология" впервые встречается в работе Н.А.Корфа "Общее введение в стратегию, понимаемую в обширном смысле. Этюды по философии военных наук" (1897 г.). См.: Корф Н.А. Общее введение в стратегию, понимаемую в обширном смысле. Этюды по философии военных наук. С. 66.

2 См.: Бразевич С.С. Военная социология в России: идеи, проблемы, опыт (середина XIX - начало XX вв.): Автореф. дис. . д-ра социол. наук. СПб.: СПбГУ, 1997; Ведерников В.Н. История военной социологии: генезис, проблемы и перспективы развития: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: Академия госслужбы при президенте РФ, 1996; Воронин В.А. Становление и развитие русской военной социологии (середина XIX - начало XX века): Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: ГА ВС, 1993; Егоров Л.Г. Проблемы военной социологии // Социол. исслед. 1995. № 1; Ксепофонтов В.Н. Военная социология в России: проблемы и направления // Социол. исслед. 1995. № 6; Образцов И.В. Социологическое обеспечение деятельности высших органов управления Вооруженными Силами: ния генетического аспекта отечественной военной социологии имеют исследования О.А. Некляева, И.В. Образцова, В.Е. Шевченко и других ученых, А специально посвященные изучению научного наследия крупных представителей военно-социологической мысли дореволюционного периода. Анализ их интеллектуальных истоков, методологических ориентаций, особенностей применения исследовательских методов, занимаемой позиции при решении основных методологических проблем своего времени - все это, несомненно, способствует более полному и глубокому ознакомлению с методологическими вопросами военной социологии рубежа XIX - XX веков1. В последние годы заметно выросло число работ, авторы которых в целях более обоснованного решения той или иной исследовательской задачи используют соответствующие идеи, познавательные подходы, оценки, сформулированные в военно-социологических трудах на рубеже XIX - XX века. Этот методический * прием использован, например, в работах, раскрывающих проблемы социализации военнослужащих (В.И. Веремчук, B.JI. Примаков, В.И. Стекольников) , социальных отклонений и девиантного поведения (СЛ. Евенко, Д.В. Клепиисторический опыт, современное состояние и перспективы: Монография. М.: ВАГШ, 1999; Образцов И.В., Пилипонский А.Г., Соловьев С.С. Век российской военной социологии. М.: ВУ, 1997; Регентов Г.П. Российская военная мысль в последней трети XIX - начале XX века: становление военной социологии / Постигая военную историю. М.: Изд-во ИВИ МО СССР, 1992. Вып. 3.; Серебрянников В.В. Социология войны. М.: Изд-во "Ось-89", 1998.

1 См.: Некляев О.А. Военно-социологические взгляды H.JI. Кладо и современность: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: ВУ, 2000; Образцов И.В. Концепция "социологии войны" в трудах Н.Н. Головина: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: МГУ, 1992; Шевченко В.Е. Концепция социологии войны и мира И.С. Блиоха и современность: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: ГА ВС, 1994.

2 См.: Веремчук В.И. Социализация курсанта в процессе обучения в высшем военно-морском учебном заведении: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: ВУ, 1999; Примаков В.Л. Социализация офицера в условиях военной службы (на примере ВС РФ): Автореф. дис. . д-ра социол. наук. М.: ВУ, 2000; Стекольников В.И. Особенности социализации личности в процессе воинской службы в современных условиях (на опыте военнослужащих срочной службы): Автореф. дис. канд. социол. наук. М.: ВУ, 1995. и ков, А.Г. Тюриков)1, формирования профессиональной культуры воинов (Е.Д. Богатырев, В.А.Лапшов, А.А.Протасов) , управленческой деятельности в военной организации (В.Г.Парфенов, А.В. Саблуков, А.С. Скок)3. Выделение и осмысление исследовательской проблематики способствует более полному знакомству с содержанием и особенностями предметной области военной социологии в период ее зарождения.

Вместе с тем, анализ научной литературы по истории отечественной военной социологии показал, что в целостном систематическом виде процесс ее генезиса пока не изучался. Фактически отсутствуют исследования, в которых бы зарождение этой отрасли научного знания рассматривалось через призму возникновения онтологических, гносеологических, этических и институционально-организационных признаков. Отметим также, что пока целенаправленно не рассматривалось влияние различных теоретических направлений, доминировавших в обществознании на рубеже XIX - XX веков, на формирование представлений об объекте, предмете и методах военной социологии. Вероятно, именно по этой причине образ русской военной социологии предстает скорее как совокупность фрагментированных исследований, набор применявшихся методов, но не как зарождающаяся, имеющая опреде

1 См.: Евенко C.JI. Уклонение от военной службы военнослужащих, проходящих военную службу по призыву в ВС РФ: состояние и пути минимизации: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: ВУ, 2001; Клепиков Д.В. Дедовщина как социальный институт: Автореф. дис. . канд. социол. наук. СПб., 1997; Тюриков А.Г. Военная девиантология: теория, методология, библиография. М.: ВУ, 2001.

2 См.: Богатырев Е.Д Образ жизни военнослужащих Вооруженных Сил: сущность, противоречия, проблемы. М.: ГА ВС, 1992; Лапшов В.А. Формирование профессиональной культуры офицера российской армии: основы социологического исследования: Автореф. дис. . д-ра социол. наук. М. ВУ, 1999; Протасов А.А. Ценностные ориентации в профессиональной культуре офицера (социально-философский анализ):Автореф. дис. . канд. философ, наук. М.: ВУ, 1995.

3 См.: Парфенов В.Г. Общественное мнение в воинском коллективе и его использование в воспитательном процессе (социологический анализ на примере БВ ВМФ РФ): Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: ВУ, 1996; Саблуков А.В. Социально-экологические аспекты функционирования военной организации российского общества в современных ленную систему теоретико-методологических координат отрасль научного знания.

Второе направление составляют труды, посвященные разработке проблем общей, частной и специальной методологии военно-научного познания, в том числе его социально-экономических и гуманистических областей. Для предметно-содержательной и методологической характеристик военной социологии большое значение имеют работы В.П.Ворожцова, Б.И. Каверина, С.В. Клягина, Б.Н. Малькова, Н.К. Монахова, В.П. Суставова, Н.И. Хмара, А.Н. Шахова, М.Н. Шахова, Р.Г. Яновского1. В то же время следует назвать и другие работы, которые способствовали выделению и осмыслению особенностей частной методологии военной социологии, сформировавшихся в ней подходов к изучению военно-социальных явлений и процессов2. В указанном массиве литературы раскрываются различные аспекты методологии и методики военно-социальных исследований, анализируется их взаимосвязь с конкретными научными дисциплинами, актуальными проблемами развития воусловиях: Монография. М.: ВУ, 1997; Скок А.С. Социальные технологии в системе управления военной организацией: Монография. М.: ВУ, 1997.

1 См.: Ворожцов В.П. Научная методология в военной сфере: проблемы реализации. М.: ГА ВС, 1992; Клягин С.В. Динамика образов науки в военно-социальных исследованиях: Автореф. дис. . д-ра филос. наук. М.: ВУ, 1998; Гуманизация воинской деятельности и реформа вооруженных сил (материалы международной конференции). М.: ГА ВС, 1994; Гуманитарные аспекты строительства Вооруженных Сил Российской Федерации: Военно-теоретический труд / Рук. автор, кол. В.П. Суставов. М.: ВУ, 1997; Монахов Н.К. Методологические основы военной науки, ее место в системе знаний о войне, мире, обеспечении безопасности. М.: ГА ВС, 1993; Социальный статус воина и система его защиты (материалы работы секции международной конференции "Социальные аспекты военной реформы"). М.: ГА ВС, 1995; Хмара Н.И. Военная реформа: оценка угроз национальной безопасности. М.: Духовное наследие, 1997; Яновский Р.Г. Глобальные изменения и социальная безопасность. М., 1999.

2 См.: Военная теория на современном этапе развития Вооруженных Сил Российской Федерации: ее мировоззренческие основы: Сборник материалов конференции. М.: В А ГШ, 1995; Военно-социологическое исследование: методическое пособие по организации и проведению / Под ред. Н.И. Бородина, В.М. Чепурова. М.: ИВИ МО СССР, 1987; Методологические проблемы военной науки на современном этапе. М.: Академия военных наук, 1996; Серебрянников В.В., Дерюгин Ю.И. Социология армии. М.: ИСПИ РАН, 1996; Соловьев С.С. Основы практической военной социологии. М.: Изд. центр "Анкил-ВОИН", 1996. енной науки и исследовательского обеспечения российского военного строительства. Стимулирующую роль в разработке историко-научных, военно-социальных, общих этических и аксиологических аспектов методологии военно-научного познания сыграли работы А.П. Дмитриева, В.Н. Иванова, В.Н. Ксенофонтова, В.К. Новика, А.А. Першина, P.M. Тимошева1.

Вместе с тем, в ходе анализа литературы выяснился дефицит логико-гносеологических исследований проблем взаимосвязи методологии, методики и техники изучения военно-социальных явлений и процессов с социологической теорией социальной сферы, отражающей сложность и многозначность процесса воспроизводства социальных субъектов с их способностями, потребностями, многообразием интересов. Трудно охарактеризовать текущие изменения в познавательных подходах и частной методологии отдельных отраслей военно-научного знания, поскольку не определены основания изучения этого процесса относительно существующих схем динамики социологической науки. Кроме того, отсутствие во многих методологических разработках необходимого количества операциональных, инструментальных компонентов, конкретных инструкций и рекомендаций не всегда соответствует желаниям, ценностям и методологическим установкам непосредственных исполнителей.

Третье направление объединяет труды, в которых раскрываются различные аспекты научного (военно-научного) познания с его социально-культурными, прежде всего социально-этическими факторами. В период подготовки и проведения диссертационного исследования учитывалось со

1 См.: Дмитриев А.П. Введение в методологию военных исследований: Военно-теоретический труд. М.: ВА ГШ, 1997; Иванов В.Н., Ксенофонтов В.Н. Мир и война: человеческое измерение (социально-философский анализ). М.: РИЦ ИСПИ РАН, 1996; Культура военного мышления. М.: Воениздат, 1991; Новик В.К. Война как социальное явление. М.: ВУ, 1995; Першин А.А. Военная организация в системе обеспечения военной безопасности / Проблемы теории военной безопасности. М.: ВУ, 2000; Тимошев P.M. Методологическая культура военно-управленческой деятельности: Монография. М.: ВУ, 1996. держание работ, в которых обосновывается единство философско-мировоззренческого и теоретико-познавательного аспектов научного познания, отмечается его органическая включенность в многообразие духовно-практической деятельности человека1. В тесной связи с подходами, развиваемыми в этих трудах, находится обширная совокупность работ, в которых рассматриваются проблемы социально-культурной обусловленности научно-познавательной деятельности и используемых в ней методологических и этических регулятивов. Большое внимание этим вопросам уделили B.C. Библер, М.С. Бургин, П.П. Гайденко, А.С. Капто, И.Т. Касавин, J1.M. Косарева, В.И. Кузнецов, Н.В. Мотрошилова, А.П. Огурцов, А.И. Ракитов, B.C. Степин, И.Т. Фролов, B.C. Швырев, В.М. Шепель, Б.Г.Юдин, Э.Г. Юдин2. Существенный вклад в изучение социально-философских и социологических проблем морали применительно к сфере научно-познавательной деятельности внесли западные историки и методологи науки (Г. Башляр, И. Лакатос, Т. Кун, М. Малкей, К. Поппер, Р.Рорти, С. Тулмин, А. Уайтхед, П. Фейерабенд, М. Фуко, Д. Холтон). В ходе исследования феномена социально-нравственной детерминации процесса становления военной социологии в России диссертант использовал также положения и идеи, содержащиеся в работах А.И. Анцыш

1 См.: Гносеология в системе философского мировоззрения. М.: Наука, 1983; Культура, человек и картина мира. М.: Наука, 1982; Методология науки: человеческие измерения и дегуманизирующие факторы научного познания: Сб. / Под ред. А.К. Сухотина. Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1996; Наука в социальных, гносеологических и ценностных аспектах. М.: Наука, 1980; Наука и ценности. Новосибирск: Наука, Сиб. отделение, 1987; Ценностные аспекты развития науки. М.: Наука, 1990; Человек в системе наук. М.: Наука, 1989.

См.: Библер B.C. Мышление как творчество. М.: Наука, 1978; Бургин М.С., Кузнецов В.И. Аксиологические аспекты научных теорий. Киев: Наукова думка, 1991; Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). М., 1987; Идеалы и нормы научного исследования. Минск: Изд-во БГУ, 1981; Капто А.С. Профессиональная этика: В 2 ч. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 1997; Косарева J1.M. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1997; Степин B.C. Философская антропология и философия науки. М.: Высшая школа, 1992; Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: Проблемы и дискуссии. М.: Политиздат, 1986; Шепель В.М. Человековедческая компетентность менеджера. Управленческая антропология. М.: Народное образование, 1999. кина, Б.Л. Валеева, В.Н. Ксенофонтова, В.М. Кукушина, О.Х-А. Рахимова, В.Ф. Фролова1.

Наряду с наличием существенных предпосылок для анализа и осмысления взаимовлияния научно-познавательной деятельности, мира культуры и духовного мира человека при изучении литературы обнаружилась недостаточная разработанность проблемы взаимосвязи научного (теоретического) и морального (оценочно-императивного) способов освоения социальной действительности. Значимость этой проблемы особенно заметна на этапе генезиса и раннего становления (возрождения) новых отраслей научного знания, еще не имеющих прочных институционально-организационных структур. Следует также отметить, что до сих пор, за редким исключением, целенаправленно не рассматривались генетические аспекты научной этики, особенности воздействия профессионализации и сопровождающей ее специализации научной деятельности на ценностные ориентации и этические установки ученых и исследователей в различные исторические периоды.

Таким образом, очевидно, что методологические и этические проблемы военной социологии приобретают не только внутринаучное, но и социальное звучание, поскольку уровень ее научной зрелости существенным образом обусловливает содержание и качество подготовки кадров военных социологов для российской армии. Усиление их методологической, методической и этической подготовки нужно рассматривать как прямое и закономерное следствие роста "самосознания" военной социологии.

1 См.: Анцышкин А.И. Диалектика общечеловеческого и классового в морали. Ее роль в формировании и утверждении нового политического мышления военных кадров. // Актуальные проблемы воинской этики. М.: ГА ВС, 1992; Валеев Б.Л. Моральная регуляция и особенности ее проявления в сфере воинской деятельности // Актуальные проблемы воинской этики. М.: ГА ВС, 1992; Ксенофонтов В.Н. Этика: генезис, содержание, особенности. М.: Академия гражданской защиты, 2000; Кукушин В.М. Социологические проблемы полицейской деонтологии: Автореф. дис. . д-ра социол. наук. М.: Академия МВД РФ, 1994; Рахимов О.Х-А. Моральная регуляция воинской деятельности. М.: ГА ВС, 1994; Фролов В.Ф. Диалектика морали и права в сфере воинской деятельности. М.: ВПА, 1980.

Актуальность и недостаточная разработанность проблемы обусловили выбор объекта, предмета, цели и задач исследования.

Объект исследования: военная социология в России на рубеже XIX -XX веков (1880- 1910-е гг.).

Предмет исследования: генезис предметно-нормативного, процедурно-инструментального содержания метода военной социологии, его социально-регулятивная обусловленность и, в этой связи, становление этических норм исследовательской деятельности.

Цель исследования: на основе социологического анализа генезиса метода и становления этических регулятивов военной социологии в России на рубеже XIX - XX веков выявить и показать содержание, виды и особенности познавательных принципов, моделей, конкретных методов исследования и этических норм, сформулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации, актуальные для современной военной социологии.

Для достижения этой цели предполагается последовательное решение следующих исследовательских задач:

1) определение места военной социологии в структуре научного знания, выяснение особенностей ее объектно-предметной области и познавательных подходов к изучению военно-социальных явлений и процессов;

2) рассмотрение онтологических оснований возникновения военно-социологического знания, характеристика их генетического аспекта;

3) выявление и анализ гносеологических установок и принципов, реализуемых в исследованиях на рубеже XIX - XX веков;

4) характеристика содержания познавательных моделей, видов и особенностей применения конкретных методов исследования в обозначенном к историческом прошлом;

5) определение социально-этических регулятивов процесса становления социологического способа изучения социальных объектов военной сферы, сущностных черт профессиональной этики исследователей;

6) раскрытие и характеристика признаков институционально-организационного укрепления военной социологии на рубеже XIX - XX веков.

Основные гипотезы исследования:

1. В условиях реформирования российского общества и армии возрастает значение социальных и научных функций военной социологии, эффективная реализация которых предполагает более полное утверждение ее социального и научного статуса, уточнение представлений об объектно-предметной области, содержании актуальных исследовательских задач и частной методологии.

2. На рубеже XIX - XX веков в трудах русских военных ученых получил широкое отражение процесс зарождения качественно новых типов военной деятельности и военно-социальных отношений, осмысление и анализ которых способствовали формированию онтологических предпосылок возникновения относительно самостоятельной отрасли научного знания - военной социологии.

3. Генезис теоретико-познавательных принципов и установок военной социологии обусловлен преимущественным влиянием позитивистской социологии и неокантианства, доминировавшими в русской и западноевропейской общественной мысли в конце XIX века.

4. Методологические ориентации теоретических направлений - "образцов" определяют содержание познавательных моделей, конкретные методы и, в целом, методологические предпочтения представителей ранней русской военной социологии.

5. Зарождение социологического стиля мышления и деятельности происходило в условиях противодействия им сил социальной инерции, предвзятости и недоверия по отношению к научным знаниям и методам как новым социальным феноменам. В этой ситуации борьба за признание военной социологии перемещается на поле морали, ее возможности и средства используются в целях укрепления статуса новой отрасли научного знания, разработки профессиональных этических норм.

6. Процесс институционапизации отечественной военной социологии детерминирован общими предпосылками институционапизации социологии в России, практической значимостью военно-социологической информации и протекал в формах, соответствующих специфике социально-исторических и культурных условий жизни страны изучаемого периода времени.

Методологические основы исследования.

Специфика объекта и предмета исследования предопределила многообразие использованного методологического арсенала.

Диссертант прежде всего опирался на философский и общенаучный уровни методологии, фундаментальные теоретико-методологические положения социологии, социологии науки, истории социологии, исторической социологии, военной социологии, институциональной социологии, социологии организаций.

Важными теоретико-методологическими источниками для автора стали труды отечественных и зарубежных обществоведов, в которых аккумулирован опыт исследований по методологии и логике науки, истории социологии в России, методологии, методике и технике социологического исследования.

Анализ ранней отечественной военной социологии, изучение генезиса ее метода и становления профессиональных этических норм осуществлялся методологическими возможностями общенаучных методологических подходов: исторического, системного, структурного, функционального, комплексного и др. При этом автор диссертации ориентируется на собственное понимание проблемы, вырастающее на базе социально-культурных интерпретаций возникновения, становления и развития военной социологии как отрасли социологической науки.

Методы исследования.

В ходе решения задач исследования использован комплекс методов научного познания. Среди них приоритетное место занимают методы анализа, синтеза, индукции, дедукции, аналогии, сравнительно-исторический и его разновидности (сравнительно-сопоставительный метод, историко-типологическое сравнение, историко-генетическое сравнение).

Для сбора первичной историко-социологической информации автор пользовался методами традиционного и контент-анализа документов, статистического и вторичного анализа данных. Обработка информации осуществлялась с применением методов математико-статистического анализа.

Источниковая база исследования.

Специфика темы и задач исследования обусловили содержание и характер источниковой базы диссертации. В нее входят различные группы источников, в которых содержатся сведения о методологических аспектах процесса становления ранней русской военной социологии.

К первой группе источников относятся труды основателей военной социологии в России, созданные на рубеже XIX - начала XX века. В них нашли отражение их взгляды на военную социологию как форму и способ связи между общественными и военными науками, ее объект, предмет, структуру, функции и место в системе научного знания. Для решения задач диссертационного исследования особое значение представляют труды, посвященные (полностью или частично) разработке проблем применения философской и общенаучной методологий к исследованию военно-социальных явлений и процессов, раскрытию онтологических оснований и гносеологических принципов военно-социологического познания, создающих основу для формирования частной методологии военной социологии, арсенала ее методических средств.

Ко второй группе источников относится периодическая военная печать дореволюционной России, в которой регулярно отражались вопросы войны как социального явления, текущие проблемы армии и военного строительства, военно-профессиональной подготовки военнослужащих различных категорий и родов войск. На страницах военных журналов и газет, выходивших во второй половине XIX - начале XX века, широко представлено разнообразие взглядов, оценок и мнений (нередко принимавших дискуссионный характер) видных военачальников, военных деятелей различного уровня, ученых, представителей военных вузов страны о наиболее заметных военных событиях того времени, причинах побед и поражений, перспективах и путях развития военного дела, его социальной обусловленности, влиянии научных достижений на различные стороны войсковой практики. В диссертации использованы результаты контент-анализа центральных периодических военных изданий тех лет (журнал "Военный сборник" и газета "Русский инвалид").

Третью группу источников составляют официальные документы (устав, годовые отчеты, материалы деятельности временного совета по организации Общества, исторические справки) и многочисленные труды, изданные Обществом ревнителей военных знаний за весь период его существования в дореволюционной России (1898-1914 гг.). Возникновение и функционирование Общества дало мощный импульс развитию всей системы отечественного военно-научного знания, способствовало заметному оживлению интереса к военной социологии, создало благоприятные институциональные и организационные условия для разработки и апробации ее познавательных подходов, операций и инструментов.

К четвертой группе источников относятся военные энциклопедии, антологии отечественной военной мысли, выпуски "Российского военного сборника", словари, справочники и другие издания, содержащие богатую и разнообразную информацию о процессе зарождения военной науки и ее различных отраслей, научных взглядах и концепциях ученых, внесших заметный вклад в их становление и развитие в России во второй половине XIX -начале XX века.

В пятую группу источников входят материалы военно-социологических исследований, научные и историко-социологические публикации современных российских социологов, работающих в области военной социологии, а также зарубежные военно-социологические труды.

Этапы исследования.

Первый этап (1995-1997 гг.) - создание источниковой базы по теме диссертации, изучение проблемной ситуации и проблемы, уточнение содержания и границ предметной области, выдвижение гипотез исследования.

Второй этап (1998-2000 гг.) - сбор и систематизация исходной исто-рико-социологической информации по теме исследования, отбор материала, необходимого для проверки гипотез, разработка первичных объяснительных схем.

Третий этап (2001-2003 гг.) - анализ собранной информации, интерпретация и описание результатов исследования, концептуализация эмпирического материала, формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций.

Достоверность и научная обоснованность результатов исследования обеспечиваются: опорой на широкую базу источников и оригинальные авторские тексты, отражающие тему исследования; четкой и достаточно полной оценкой значимости изучаемых документов с точки зрения целей исследования, их надежности и достоверности содержащейся в них информации; комплексностью использования разнообразных методов научного исследования и опорой на принцип преемственности знаний в социальных науках; использованием достоверных и апробированных в других исследованиях теоретико-прикладных выводов и рекомендаций; документальным подтверждением результатов использования рекомендаций автора в научно-исследовательской и педагогической практике вузов МО РФ.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит:

- в научном переосмыслении сложившихся представлений о месте и роли военной социологии, обосновании ее статуса отраслевой социологии, выявлении с учетом социальной и культурно-исторической динамики особенностей объектно-предметной области и подходов к ее изучению;

- в выявлении и характеристике онтологических оснований социологического способа изучения военно-социальных явлений и процессов;

- в раскрытии содержания исходных теоретико-познавательных критериев отечественной военной социологии, сопоставлении и сравнении познавательных возможностей и ограничений первых проектов ее построения;

- в характеристике методологических норм и стандартов подготовки и проведения исследований, видов и особенностей конкретных методов и методик, применявшихся в обозначенном историческом прошлом;

- в определении соотношения научного (теоретического) и морального (оценочно-нормативного) способов освоения социальной действительности, раскрытии содержания моральной регуляции процесса становления военной социологии, сущностных черт и особенностей профессиональной этики исследователей;

- в выявлении исходных форм институционально-организационного утверждения военной социологии, их эволюции в ходе изучаемого периода времени.

Практическая значимость результатов исследования:

- основные положения и выводы диссертационного исследования могут служить теоретико-методологической основой для дальнейшего развития теории военной социологии, проведения исследований, посвященных методологии социального познания (в ее генетическом аспекте), истории социологической науки, формирования истории военной социологии как относительно самостоятельного исследовательского направления;

- конкретные научные результаты исследования использованы в учебных курсах "Общая социология", "История социологии", "Военная социология", изучаемых слушателями и курсантами ВУЗов МО РФ, других силовых министерств и ведомств, в соответствующих учебных пособиях, хрестоматиях, социологической энциклопедии;

- методологические нормы и этические обязательства пионеров военной социологии в России, представленные в исследовании, играют роль научного и историко-культурного образцов, способствуют росту методологической культуры, повышению социальной и профессиональной ответственности современных военных социологов и исследователей;

- результаты исследования можно использовать в интересах решения задач социологического просвещения, информирования и воспитания военных кадров российской армии;

- материалы исследования, раскрывающие характер и специфику взаимосвязи социальной и военной сфер, особенности функционирования социальных механизмов и конструктивную роль военно-социальных технологий, могут быть использованы органами государственного и военного управления в ходе современного военного строительства.

Положения, выносимые на защиту:

1. Изменения в содержании социального запроса, статуса военной социологии находят отражение в расширении границ ее предметной области, дифференциации решаемых задач, увеличении круга потребителей военно-социологической информации, уточнении подхода к изучению военно-социальных явлений и процессов, специфика которого характеризуется меж-дисциплинарностью; ориентацией на выявление закономерностей и лежащих в их основе социальных механизмов поведения и деятельности людей и социальных групп, занятых в военной сфере; переходом к проектно-технологической стратегии научно-познавательной деятельности военных социологов.

2. Онтологические основания военной социологии представляют собой сферу знаний о социальных явлениях и процессах, протекающих в военной сфере общества и составляющих особый вид социальной реальности (военно-социальная реальность). Рассмотрение их генетического аспекта предполагает анализ социально-исторических предпосылок возникновения потребности общества и армии в качественно новом типе военно-социальной деятельности, соответствующих ему социальных субъектов, норм и условий; раскрытие сущностных характеристик военно-социальных объектов: войны, армии и характера ее взаимосвязи с обществом; личности "человека-бойца"; обоснование причин выдвижения социального компонента на ведущую роль в структуре военно-социальных явлений и процессов, социальной обусловленности военных побед и поражений.

3. Исходные теоретико-познавательные принципы и установки отечественной военной социологии формировались под влиянием позитивистской и неокантианской научных традиций, гносеологические особенности которых вызвали в ней появление двух относительно самостоятельных течений. В зависимости от ориентации на ту или иную научную традицию в рамках каждого течения зарождаются собственные представления о взаимоотношении субъекта и объекта в процессе познавательной деятельности, познавательных возможностях военной социологии, критериях истинности и достоверности военно-социологического знания, содержании ведущих познавательных принципов.

4. Познавательная модель военной социологии ученых - сторонников позитивизма - базируется на принципе натурализма, а ее направленность на открытие статических и динамических закономерностей военно-социальных явлений и процессов мобилизует усилия исследователей на первоочередное освоение эмпирико-теоретических методов и статистических правил и процедур. Познавательная модель сторонников неокантианства основана на принципе феноменализма, а ее нацеленность на понимание проявлений объектов военно-социальной действительности в сознании познающего субъекта предполагает приоритетный выбор ими логико-теоретических методов исследования.

5. Наиболее важными направлениями моральной регуляции процесса становления военной социологии на рубеже XIX - XX веков являлись нравственное "оправдание" войны как средства защиты высших интересов государства, обоснование необходимости создания науки о войне; нравственное осуждение проявлений военно-научной отсталости, аморальных сторон традиционной исследовательской практики военных ученых; нравственная поддержка институционализации и организации познавательной деятельности исследователей. Закрепление нового вида деятельности в структуре научного труда, появление качественной устойчивости в профессиональных отношениях ученых и исследователей способствовали зарождению элементов профессиональной этики, приобретению ею черт научности, конкретности и нормативности.

6. Возникновение признаков институционально-организационного укрепления военной социологии свидетельствует о результативности научно-исследовательской деятельности ее представителей, росте их профессиональной культуры, изменении интеллектуальных традиций в сфере военного образования, пробуждении интереса к военно-социологической информации со стороны различных структур общества и армии. Наиболее заметно этот процесс протекал в форме социологизации военного образования; устойчивой тенденции роста количества публикаций на военно-социологическую тематику; создании специализированных негосударственных военно-научных обществ; становлении военно-социологического исследования в качестве относительно самостоятельного типа профессиональной исследовательской деятельности.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Основные теоретические положения, выводы и рекомендации соискателя нашли свое отражение в его выступлениях на Международном научном симпозиуме "Питирим Сорокин и социокультурные тенденции нашего времени" (февраль 1999 г., г. Москва), научно-теоретических и научно-практических конференциях, прошедших в Военной академии Генерального штаба (сентябрь 1999 г., март 2000 г., январь 2002 г., г. Москва), Военном университете (май 1997 г., январь 1998 г., май 1999 г., декабрь 2000 г., г. Москва), методологических семинарах в Институте подготовки и повышения квалификации Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (октябрь-декабрь 1996 г., апрель-май 2002 г.), межвузовских семинарах, круглых столах, заседаниях кафедры социологии и собраниях военно-научного общества военных социологов Военного университета.

Результаты исследования диссертанта прошли апробацию и отражены в научно-аналитических записках, справках и предложениях организационному комитету по подготовке и проведению мероприятий, посвященных памятным датам в истории отечественной военной социологии (сентябрь-декабрь 1997 г., г. Москва), итоговом отчете по КНИР "Приоритет" (исследование проблем совершенствования системы подготовки военных специалистов), работе с адъюнктами и докторантами Военного университета.

Полученные в ходе исследования результаты составили основу специального раздела учебного курса "История социологии", читаемого автором слушателям и курсантам Военного университета в течение 1995-2003 г., а также включены в программы учебных курсов "Общая социология" и "Военная социология".

Публикации по теме исследования.

Основные положения диссертации нашли отражение в опубликованных работах автора, общим объемом около 40 пл., в числе которых:

Монографии и учебные пособия.

Генезис метода военной социологии на рубеже XIX - XX веков: Монография. М.: ВУ, 2002. 17,5 п.л.

Проблемы становления и развития российской военной социологии конца XIX - начала XX века: Учебное пособие. В 2 ч. М.: ВУ, 1997. Ч.1.; М.: ВУ, 2000. 4.2. (в соавторстве В.А. Ворониным, А.Г. Пилипонским). 17,5 п.л. (авторские - 11,5 п.л.)

Теоретические концепции социализации в социологии: Учебное пособие. В 2 ч. М.: ВУ, 2000. (в соавторстве с B.JI. Примаковым, А.Г.Пилипонским). 21,0 п.л. (авторские - 6,0 п.л.).

Статьи:

Позитивизм и военная наука в России на рубеже XIX - XX веков // Современное значение творчества А.Е. Снесарева для науки и культуры России, его вклада в развитие отечественной военной мысли. (Материалы межвузовской научно-практической конференции). М.: В А ГШ, 2000. 1,0 п.л.

H.JI. Кладо о значении и принципах военно-научной деятельности // Военно-теоретическое наследие H.JI. Кладо и его значение для современности. (Материалы межвузовской научно-практической конференции). М.: В А ГШ, 2000. 0,6 п.л.

Методическая подготовка военных социологов в контексте социологического образования // Роль фундаментальных и прикладных исследований в научном обеспечении образовательного процесса в Военном университете. (Материалы научной конференции). М.: ВУ, 2002. 0,3 п.л.

Юбилей российской военной социологии //Социол. исслед. 1998. № 3. 0,1 п.л.

Военная социология: проблемы методологической рефлексии // Социол. исслед. 2002. № 12. 0,5 п.л.

Исследование проблем совершенствования системы подготовки военных специалистов в условиях реформирования Вооруженных Сил. М.: ВУ, 1996. (в соавторстве с Ю.С. Руденко, Г.В. Таракановым). 8,0 п.л. (авторские -1.0 п.л.)

Проблемы представительности и достоверности военно-социальной информации и их решение пионерами русской военной социологии // Сборник научных трудов. М.: ВУ, 2001. № 5. 0,5 п.л.

Н.А. Корф. // Социологическая энциклопедия. М.: Мысль, 2003. 0,3 п.л.

Г.А. Леер. // Там же. 0,3 п.л.

Н.П. Михневич. //Там же. 0,3 п.л.

Структура диссертации.

Диссертация включает введение, четыре главы (12 параграфов), заключение, список использованной литературы и приложения.

Заключение диссертации по теме «Теория, методология и история социологии», Беляев, Александр Матвеевич

Результаты исследования подтвердили гипотезу об активном использовании пионерами военной социологии средств и возможностей морали в становлении социологического способа изучения социальных объектов военной сферы, укреплении научного статуса и институционально-организационных структур военной социологии, росте доверия ее познавательным средствам. Главным аргументом при этом было обращение к социальным функциям военной социологии, демонстрации ее утилитарной ценности и эффективности в решении назревших военно-социальных проблем страны и армии. Такой подход, утверждавший высокую социальную значимость военной социологии, выполнял важную регулятивную роль. Он ориентировал общественность страны и представителей самой военной социологии на постижение ее принципиальной сущности как силы моральной и гуманной по своей природе, служащей благу человека и общества.

Признание и подчеркивание социального характера военной социологии предполагало социальную ответственность ее представителей за результаты, условия и последствия своей научной деятельности. Проблема социальной ответственности являлась стержневой проблемой формирующейся профессиональной этики пионеров русской военной социологии. Придерживаясь установки на высокие социальные цели и задачи науки, они соответствующим образом понимали свое предназначение и свою роль в жизни русского общества и его армии в конце XIX - начала XX века. Вера в силу науки, в возможность успешного применения ее методов для изучения войны как социального явления позволяла занимать им активную жизненную и научную позиции, считать себя вправе высказываться по широкому кругу вопросов, воспринимать себя носителями истинного знания, способного развеять тьму невежества, суеверия и предрассудков по отношению к науке вообще и военной социологии, в частности.

Полученные в диссертации результаты позволяют констатировать, что предложенная исследовательская концепция в целом получила подтверждение. Проведенное исследование дает возможность сформулировать ряд рекомендаций, которые могут быть объединены в несколько основных групп.

Первая группа рекомендаций нацелена на дальнейшую разработку методологических и концептуально-теоретических ориентиров военной социологии, уточнение ее места и роли в системе научного знания.

Интересы научного и исследовательского обеспечения военного строительства требуют от отечественной военной социологии сосредоточения усилий на анализе и выработке ясных теоретических представлений о реальном социальном содержании осуществленных и проектируемых военно-социальных преобразований, проведении всесторонней объективной оценки их итогов и социальных последствий. Опираясь на полученные при этом результаты, целесообразно продолжить работу по созданию новой концепции военно-социальной подсистемы российского общества, которая могла бы составить методологическую основу для частных и специальных отраслей военно-научного знания, способствовать решению практических задач военно-социального управления.

Существует потребность в рефлексии по поводу выяснения специфики военной социологии как междисциплинарной сферы научного знания. В этой связи предлагается акцентировать внимание ученых на раскрытии особенностей ее взаимоотношений с родственными и смежными научными дисциплинами, разработке проблемы методологического статуса военной социологии и определения содержания ее методологических функций по отношению к дисциплинам с частично пересекающейся проблематикой, а также к ряду практических направлений (прогнозирование, проектирование, регулирование военно-социальных процессов).

Современные социологические исследования связаны с реализацией полифундаментальных, разноаспектных методологических стратегий, создающих на уровне отраслевой социологии определенные трудности, связанные с обеспечением ее внутреннего единства, логической стройности и целостности. Снижение уровня их влияния в военной социологии возможно на путях решения проблемы когерентности, то есть согласования ее предметной области с предметом социологии как науки в целом. В этих целях целесообразно активизировать работу по оформлению понятийного аппарата военной социологии в соответствии с критериями научности и учетом влияния фактора постоянно меняющейся социальной реальности. При этом желательно избегать монополизации какой-либо одной точки зрения, способствовать развитию демократического менталитета в военно-научном сообществе, умения ученых и организаторов военной науки вести конструктивный диалог со всеми участниками научно-исследовательского процесса.

В интересах упорядочения и систематизации накопленного и получаемого вновь военно-социологического знания представляется важным обратить внимание ученых и исследователей на необходимость осмысления и придания более строгой структурной определенности военной социологии, включающей ее предметный, формальный и функциональный аспекты. Результаты этих разработок могут способствовать более обоснованной тематической дифференциации военно-социологических исследований, охвату ими всех "уголков" предметного поля военной социологии, созданию плотной системы частных военно-социологических концепций, становлению на их базе общей теории военной социологии.

Вторая группа рекомендаций относится к темам и направлениям перспективных военно-социологических исследований.

Информационный потенциал органов государственного и военного управления могут усилить исследования, посвященные изучению причин и условий роста профессиональной и морально-психологической подготовленности личного состава в современных условиях; социальных аспектов боеготовности и боеспособности воинских формирований; социальной структуры и мобильности в социальных группах военнослужащих. Определенную перспективу имеют исследования, раскрывающие проблемы перехода к профессиональной армии, социализации и социальных отклонений военнослужащих, подготовки молодежи к военной службе, модернизации системы военного образования.

Необходимо обратиться к новым предметам исследования в области истории военной социологии, к изучению взаимосвязи армии и общества в различные исторические периоды, особенностей функционирования социальных механизмов, регулирующих взаимоотношения военнослужащих в армиях различных исторических типов. Важно продолжить изучение научных биографий, оригинальных концепций видных военных ученых, социально-культурных регулятивов военно-научного познания.

Большое общекультурное и практическое значение имеют исследования уровня жизни военнослужащих и членов их семей; состояния социальной защищенности, реализации законодательных актов, обеспечивающих права людей, занятых в военной сфере; силовых и социокультурных средств контроля и регуляции поведения в военно-социальной среде; формирования, реализации и соотнесения общеорганизационных, групповых и индивидуальных целей субъектов военно-социальной жизнедеятельности.

Третью группу рекомендаций составляют практические предложения, непосредственно направленные на реализацию представленных в диссертации выводов. Эти предложения могут найти применение в следующих сферах:

1. В социально-организационной и управленческой сферах:

- способствовать созданию Единой информационно-аналитической службы Вооруженных Сил Российской Федерации, включающей видовые, окружные и местные военно-социологические центры и обслуживающей единое военно-социальное пространство страны. Организация работы службы предполагает решение проблемы ее материально-технического и кадрового обеспечения, разработки пакетов программ и методик, информационных технологий, налаживания сотрудничества и взаимодействия с социологическими службами других силовых министерств и ведомств, Министерством труда и социального развития, Государственным комитетом Российской Федерации по статистике;

- разработать и внести в органы государственного и военного управления предложения по созданию организационно-правовой базы налаживания тесных профессиональных и деловых контактов между исследовательскими центрами силовых министерств и гражданских научных и образовательных учреждений;

- предусмотреть проведение мероприятий по обеспечению гибкости и динамизма реорганизуемого в настоящее время института военной службы. В этих целях предлагается использовать возможности методологически организованной общественной экспертизы как формы конструктивной совместной деятельности ученых и политиков, способа инициации и апробации перспективных военно-социальных проектов;

- развивать сеть общественно-государственных и общественных исследовательских организаций, профессионально изучающих проблемы войны, мира, взаимоотношений армии и общества, изучать и использовать отечественный и зарубежный опыт исследовательской деятельности в условиях рыночной экономики.

2. В информационной сфере:

- в работе военных средств массовой информации предусмотреть систематическое освещение проблем военной социологии и ее истории, юбилейных и памятных мероприятий, посвященных жизни и творчеству видных представителей этой отрасли научного знания. На базе Социологического центра Вооруженных Сил РФ возродить издание информационно-методических сборников и информационных бюллетеней для войсковых психологов, социологов и социальных работников, учесть опыт подготовки аналогичных изданий, накопленный в 1992-1994 гг. Центром военно-социологических, психологических и правовых исследований Вооруженных Сил РФ;

- необходимо создавать (реорганизовывать и переоснащать существующие) центры военно-социальной информации, способные предоставлять широкий спектр услуг в области информационно-аналитического обеспечения исследовательской и управленческой деятельности. Активизировать работу по компьютеризации и созданию локальных информационных сетей в военных вузах, открыть в них терминалы доступа к информационным ресурсам Интернет.

3. В сфере учебно-педагогической деятельности:

- в преподавании социологии в военных вузах важно сохранить в содержании учебных программ учебные темы по проблемам теории, методологии и истории социологии, структурной организации социологического знания. Обращение в содержании учебного процесса к указанным темам будет способствовать утверждению осмысленного подхода обучаемых к социологии и ее различным отраслям, лучшему пониманию особенностей социальных процессов и явлений в военно-социальной среде;

- в военных академиях и университетах целесообразно увеличить количество академических часов на изучение актуальных проблем военной социологии. Организовать работу постоянно действующих методологических семинаров по актуальным теоретико-методологическим и военно-социальным вопросам;

- принять меры к созданию гибкой системы многоуровневого военно-социологического образования, рассчитанной на подготовку социологов-специалистов, обучение неспециалистов, повышение квалификации и решение задач военно-социологического просвещения. Полнее использовать в этих целях возможности факультета переподготовки и повышения квалификации Военного университета Министерства обороны РФ;

- активизировать взаимодействие научно-педагогических социологических подразделений военных вузов. На основе кафедры социологии Военного университета Министерства обороны РФ организовать работу межвузовского методологического семинара "Военная социология в военном вузе: проблемы теории, методологии, истории и практики";

- организовать во взаимодействии с ведущими гражданскими учебными и научными заведениями подготовку социологов-исследователей и преподавателей социологии для военных вузов и научно-исследовательских учреждений армии и флота;

- обеспечить слушателей и курсантов военных вузов достаточным количеством научной, учебной, методической и справочной литературы для изучения социологических проблем войны, армии и военного дела. В этих целях предлагается разработать в 2004-2005 гг. типовой учебно-методический комплекс по основам военной социологии для курсантов военных вузов Министерства обороны РФ; подготовить и издать словарь по военной социологии; переиздать отдельные труды основоположников военной социологии в России; опубликовать работы зарубежных авторов - признанных специалистов в области военной социологии;

- повысить ответственность руководителей кафедр и профессорско-преподавательского состава за профессиональную личную подготовку и качество проводимых занятий, искать и создавать новые адекватные времени стимулы для занятия творческой учебной и военно-научной деятельностью;

- в процессе подготовки исследователей (адъюнктов, докторантов и соискателей) предусмотреть проведение методологических семинаров, деловых и развивающих игр, социологических практикумов, особенно на начальном и завершающем этапах работы над диссертацией.

Как известно, все знания о прошлом выступают своеобразным методом решения задач настоящего и будущего. Принимая во внимание современное состояние российской военной социологии, сложность стоящих перед нею задач, следует признать дальнейшую работу по освоению методологического наследия прошедших десятилетий необходимой и полезной. Проблемы, рассмотренные в диссертации, разумеется, не охватывают всего объема вопросов, существующих в данной области. Вместе с тем, развитие методологических исследований создает благоприятные условия для роста профессионализма современных военных социологов, повышения уровня их методологической и этической культуры, способствует успешному решению научных и практических задач. Военная социология не только изменяется вместе с изменением исследуемой ею реальности, но и стремится к активному участию в преобразовании последней.

Заключение

Будущее отечественной военной социологии связано сегодня с необходимостью осмысления социальных явлений и процессов, происходящих в военной сфере российского общества. Отсутствие ясно видимых положительных результатов военной реформы, низкий уровень социального престижа военной службы, досрочное увольнение в запас молодых офицеров свидетельствуют о наличии в ней серьезных трудностей и проблем. Поиск путей эффективного военного строительства натолкнулся на противоречие между острой необходимостью обновления всей системы военно-социальных отношений, сближения института военной службы с другими социальными институтами общества, с одной стороны, и неготовностью органов государственного и военного управления к осуществлению реформаторских действий, с другой. Реальная практика современного военного строительства выявила новые дефициты - дефицит компетентности, профессиональной культуры, умения осуществлять социальные инновации на основе обоснованных научных данных. Не случайно многие сегодня вспомнили о колоссальном интел-леюуальном потенциале дореволюционной России, утраченном в последующие годы и десятилетия.

Комплексный анализ процесса зарождения и раннего становления социологического метода изучения военно-социальных явлений и процессов в России на рубеже конца XIX - начала XX века, освоение опыта постановки и решения первоочередных методологических и этических проблем военно-социологической исследовательской практики предопределены насущной потребностью современной военной социологии в овладении собственным историческим прошлым, развитии исторического самосознания, укреплении теоретической зрелости и увеличении размера вносимого вклада в решение актуальных задач обеспечения военной безопасности страны. На основе проведенного анализа в диссертационном исследовании научно обоснованы выводы о социально-исторической обусловленности конкретного образа военной социологии, расширении границ ее предметной области и круга основных потребителей военно-социологической информации, сохраняющейся эффективности многих исследовательских процедур и инструментов, разработанных представителями ранней русской военной социологии, высокой ценности их научного наследия для профессиональной, этической и историко-культурной подготовки кадров современных военных социологов.

Проведенное исследование подтвердило выдвинутые гипотезы.

Как свидетельствуют полученные результаты, в истории развития военно-социологической мысли выделяются два взаимосвязанных процесса. Один из них нацелен на получение научного знания о социальных явлениях и процессах военной действительности. Он связан с задачами, которые ставят перед военной социологией реальный ход развития военного дела, условия социальной жизни военнослужащих и членов их семей, военно-социальная практика. Другой процесс связан с периодически возникающей потребностью в логико-гносеологическом осмыслении научно-теоретических аспектов военно-социологических исследований. Разработка и решение проблем познания и самопознания составляют область частной (специальной) методологии военной социологии, в которой находят отражение сущностные черты обоих процессов. Сложная природа образования методологии военной социологии обусловливает необходимость различения в ней двух смыслов, возникающих как следствия влияния двух различных процессов. В первом смысле она представляет собой теоретический базис военной социологии (теории, принципы, законы, понятия) в его проекции на решение познавательных и практических задач, обеспечивая, таким образом, связь между теорией как результатом процесса познания и методом, выступающим формой и способом его осуществления. Во втором смысле под ней следует понимать особое направление логико-гносеологических исследований, связанных с самопознанием науки, разработкой (конкретизацией) и теоретическим обоснованием принципов и норм, на основе которых строится военно-социологическое исследование, осуществляется концептуализация эмпирического материала и создаются частные военно-социологические теории.

Частная (специальная) методология военной социологии тесно связана с философским, общенаучным и собственно социологическим уровнями методологии. Под этим углом зрения она представляет собой специфическое сочетание элементов различных уровней методологии, их конкретизацию и последующую реализацию к специфическому объекту и научно-познавательным задачам военной социологии.

В исследовании показано, что накопление и приращение методологического арсенала военной социологии идет по двум основным направлениям. Первое направление связано с использованием методологически значимых предписаний философии, освоением и реализацией познавательных принципов и норм общенаучного и общесоциологического уровней методологии. Второе направление предполагает генезис и формирование элементов частной методологии в самой военной социологии. Ее история убедительно свидетельствует о том, что развитие методологии может идти не только от общенаучных принципов к конкретизации их требований и реализации в военно-социологическом исследовании, но и в обратном направлении. Появляются эффективно работающие методы и, как отражение практики оперирования с ними, теория этих методов, разработанная представителями военной социологии.

Дифференциация и выделение различных функций, выполняемых методологией военной социологии, послужили автору основанием для уточнения понятия "метод военной социологии". Оно позволяет отразить определенный итог предшествующей методологической работы в области военной социологии, "готовое знание", значение которого состоит в его (потенциальной) возможности для применения в процессе познания социальных объектов военной сферы. Согласно этой точке зрения, метод военной социологии представляет собой форму военно-социологического познания социальных объектов военной сферы, создающую необходимые условия для внутренней организации познавательных средств, порядка их практического применения и обеспечивающую, таким образом, реализацию потенциала частной (специальной) методологии военной социологии. Метод можно также рассматривать в виде совокупности научно обоснованных и упорядоченных способов применения к процессу познания военно-социальных объектов методологических принципов, норм и правил, регулирующих содержание конкретных исследовательских процедур, операций и инструментов в зависимости от специфики объектов и решаемых задач.

В исследовании подтвердилась гипотеза о возникновении к исходу XIX века потребности русского общества в проведении коренных преобразований в социальной области военной сферы, осознание которой вызвало к жизни идею о необходимости и возможности построения военной социологии. Укрепление научно-социальной ориентации в изучении природы войны и военно-социальных явлений выразилось в признании особой значимости социальной составляющей военного дела, перемещении военно-социальной проблематики на центральное место среди других тем военно-научных исследований. Особый интерес военные ученые - социологи и философы проявили к анализу и осмыслению социальной сущности войны, личности военнослужащего в условиях боевых действий, армии как социального организма, взаимосвязи общества и армии, социального и военного. Научные открытия военных ученых в социальной области военной сферы явились основой, на которой происходило формирование онтологических оснований возникновения отечественной военной социологии. Наиболее важными из них следует считать положения, в которых обосновывалось ключевое значение социальной обусловленности военных побед и поражений и утверждалась необходимость признания субъектом военно-социальной жизнедеятельности не только личности полководца, но и командиров и начальников, а также каждого солдата.

В диссертации нашло подтверждение и предположение автора о том, что русская военная социология в период своего возникновения и раннего становления испытывала заметное влияние тех научных направлений, которые доминировали в отечественной и западноевропейской общественной мысли в конце XIX - начале XX века. Материалы проведенного исследования позволяют утверждать, что на формирование исходных познавательных принципов и моделей военной социологии решающие влияние оказали позитивистская и неокантианская научные традиции. В свою очередь, различия познавательных установок явились причиной дифференциации и образования двух относительно самостоятельных теоретических течений, представители которых разработали и обосновали оригинальные концепции военной социологии как отрасли научного знания.

В концепции, подготовленной военными учеными-социологами, в группу ведущих познавательных принципов военной социологии входили принципы единства метода и объекта, постоянного подчинения воображения наблюдению, квантификации и сциентизма. Суть познавательной модели, по их мнению, сводилась к процедуре объяснения военно-социальных явлений и процессов посредством категории "закон". В концепции военной социологии, разработанной военными учеными-философами, в состав ведущих принципов включались принципы феноменализма, конкретности, связи исторического и логического, а их познавательная модель была ориентирована на понимание явлений военно-социальной действительности. Содержательное различие исходных познавательных принципов и моделей обусловили разные взгляды военных ученых того времени на научный статус военной социологии. Сторонники позитивистской научной традиции считали ее общей и теоретической, отраслью социологии. Сторонники неокантианской научной традиции рассматривали военную социологию как науку частную и эмпирическую, составляющую часть военной науки.

Список литературы диссертационного исследования доктор социологических наук Беляев, Александр Матвеевич, 2003 год

1. Актуальные проблемы воинской этики. М.: ГА ВС, 1992.

2. Актуальные проблемы развития военной социологии в условиях перестройки армии и флота: Материалы научно-практической конференции / Отв. ред. Н.А. Слесарев. М.: ВПА, 1990.

3. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 1996.

4. Антология русской классической социологии / Под ред. Д.С. Клементьева, JI.H. Панковой. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995.

5. Армия и общество / Сост. и общ. ред. Н.А. Чалдымова и А.И. Черкасен-ко. М.: Прогресс, 1990.

6. Армия и общество в условиях перемен: материалы международной научной конференции. Нижний Новгород: Изд-во ННГУ, 1997.

7. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981.

8. Афанасьев В.Г. Социальная информация. М.: Наука, 1994.

9. Барулин B.C. Диалектика сфер общественной жизни. М.: Изд-во МГУ, 1982.

10. Ю.Барулин B.C. Социальная жизнь общества (вопросы методологии). М.: Изд-во МГУ, 1987.

11. П.Баскаков В.И. Война, военное дело, военная наука, военное искусство. СПб., 1890.

12. Батыгин Г.С. Происхождение социологии // Вестник академии наук СССР. 1990. №2.

13. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М.: Аспект-Пресс, 1995.

14. Бауман 3. Мыслить социологически: Учебное пособие / Пер. с англ. Под ред. А.Ф. Филиппова. М.: Аспект Пресс, 1996.

15. Беляев A.M. Генезис метода военной социологии на рубеже XIX XX веков: Монография. М.: ВУ МО РФ, 2002.

16. Беляев A.M., Воронин В.А., Пилипонский А.Г. Проблемы становления и развития российской военной социологии конца XIX начала XX века: Учебное пособие. М.: ВУ, 2000. 4.2.

17. Беляев A.M. Позитивизм и военная наука в России на рубеже XIX-XX вв. / Снесарев А.Е.: биография, творчество и его значение для современной науки и культуры России. М.: ВАГШ, 2000. С. 178-198.

18. Беляев A.M. Н.Л. Кладо о значении и принципах военно-научной деятельности / Военно-теоретическое наследие Н.Л. Кладо и его значение для современности. М.: ВАГШ, 2000. С. 98-106.

19. Беляев A.M. Военная социология: проблемы методологической рефлексии // Социол. исслед. 2002. № 12.

20. Библер B.C. Мышление как творчество. М.: Наука, 1978.

21. Блиох И.С. Будущая война в техническом, экономическом и политическом отношениях. СПб, 1898. В 5 тт.

22. Богатырев Е.Д. Образ жизни военнослужащих Вооруженных Сил: сущность, противоречия, проблемы. М.: ГАВС, 1992.

23. Богуславский Н.Д. Военно-статистическое обозрение Российской империи и основы военной статистики. СПб., 1906.

24. Бондаренко В.Ф. Военно-социальная организация железнодорожных войск РФ: Монография. М.: ФСЖВ РФ, 2002.

25. Борчев М.А. Военная наука: развитие и современная структура // Военная мысль. 1993 № 12.

26. Бразевич С.С. Военная социология в России: идеи, проблемы, опыт (середина XIX начало XX в.): Монография. СПб., 1997.

27. Будущее России и новейшие социологические подходы: Материалы конференции / Отв. ред. И.А. Бутенко, Е.Г. Мешкова. В 2 ч. М.: Socio-Logos, 1997.

28. Бургин М.С., Кузнецов В.И. Аксиологические аспекты научных теорий. Киев: Hayкова думка, 1991.

29. Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки: Структуры систем знания: Пособие для студентов ВУЗов. М.: АО "Аспект Пресс", 1994.

30. Вахтомин Н.К. Генезис научного знания. Факт. Идея. Теория. М.: Наука, 1973.

31. Вебер М. Избр. произведения. М., 1990.

32. Ведерников В.Н. Военная социология: вопросы теории, методологии, истории и практики. М.: ГАВС, 1994.

33. Ведерников В.Н. О методологии военно-социологического познания // Социол. исслед. 1995. № 6.

34. Ведин Ю.П. Структура, истинность и правильность мышления. Рига: Лиесма, 1979.

35. Вернадский В.И. Избранные труды по истории науки. М.: Наука, 1981.

36. Владимиров В. Военная статистика // Военный вестник. 1992. № 3,4.

37. Военная наука: Теорет. труд / Под ред. И.Н. Родионова. М.: ВАГШ, 1992.

38. Военная политология / Под ред. В.М. Шевцова. М.: ВУ, 2000.

39. Военная социология / Под ред. Б.Н. Малькова, Л.Г. Ивлева: Учебное пособие. М.: ВВИА им. Проф. Н.Е. Жуковского, 1994.

40. Военная теория на современном этапе развития Вооруженных Сил Российской Федерации: ее мировоззренческие основы: Сборник материалов конференции. М.: В А ГШ, 1995.

41. Военно-социологическое исследование: Методическое пособие по организации и проведению / Под ред. Н.И. Бородина, В.М. Чепурова. М.: ИВИ МО СССР, 1987.

42. Военно-теоретическое наследие Кладо Н.Л. и его значение для современности: Материалы межвузовской научно-практической конференции / Под ред. И.С. Даниленко. М.: ВА ГШ, 2000.

43. Война и армия. Философско-социологический очерк / Под ред. Д.А. Волкогонова, А.С. Миловидова, С.А. Тюшкевича. М.: Воениздат, 1977.

44. Воробьев В.Я. Социология военная // Социологический словарь / Сост. А.Н. Елсуков, К.В. Шульга. Минск: Изд. Университетское, 1991.

45. Ворожцов В.П. Научная методология в военной сфере: проблема реализации: Монография. М.: ГАВС, 1992.

46. Воронин В.А. Становление и развитие русской военной социологии (середина XIX начало XX века): Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: ГА ВС, 1993.

47. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки: Становление и развитие первых научных программ. М., 1980.

48. Гейсман П.А. Война, ее значение в жизни народа и государства. СПб., 1898.

49. Герасимов И.Г. Структура научного исследования. М.: Мысль, 1985.

50. Гносеология в системе философского мировоззрения. М.: Наука, 1983.

51. Головин Н.Н. О социологическом изучении войны. (Доклад на XII Международном конгрессе по социологии в Брюсселе). // Осведомитель. Белград. 1937. № 4.

52. Головин Н.Н. Исследование боя. Исследование деятельности и свойств человека как бойца: Статьи и письма. М.: ВАГШ, 1995. Кн. 2.

53. Головин Н.Н. Наука о войне. О социологическом изучении войны. М.: ВАГШ, 1995.

54. Головин Н.Н. Военные усилия России в Мировой войне. Жуковский. М.: Кучково поле, 2001.

55. Голосенко И.А. Социологическая литература России второй половины

56. XIX начала XX века. М.: Онега, 1995.

57. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX1. XX вв. М.: Онега, 1995.

58. Голосенко И.А. Военная социология в России // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т.1. № 2.

59. Гончаров С.С., Ершов Ю.Л., Самохвалов К.Ф. Введение в логику и методологию науки. М.: Интерпракс; Новосибирск: Ин-т математики СО РАН, 1994.

60. Готт B.C., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. Становление и развитие. М.: Мысль, 1984.

61. Грязнов Б.С. Логика. Рациональность. Творчество. М.: Наука, 1982.

62. Гуманизация воинской деятельности и реформа вооруженных сил (материалы международной конференции) / Под ред. Н.А. Чалдымова. М.: ГА ВС, 1994.

63. Гуманитарные аспекты строительства Вооруженных Сил: Военно-теоретический труд / Рук. авт. кол-ва В.П. Суставов. М.: ВУ, 1997.

64. Даниленко И.С. Семейно-бытовые отношения военнослужащих как социальная проблема: Автореф. дис. канд. философ, наук. М.: ВПА, 1971.

65. Дарендорф Р. Тропы из утопии. М.: Праксис, 2002.

66. Де Роберти Е. Новая постановка основных вопросов социологии. М., 1909.

67. Девятко И.Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования. М.: Ин-тсоциол. образования РЦГО, 1996.

68. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: Учебное пособие для вузов. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1998.

69. Дмитриев А.П. Методология и методы военного исследования. М.: ВПА, 1973.

70. Дмитриев А.П. Введение в методологию военных исследований: Военно-теоретический труд. М.: ВА ГШ, 1997.

71. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. М.: ИНФРА-М, 2000.

72. Документы ежегодного мониторинга социально-экономического и правового положения военнослужащих и членов их семей. М.: ГУВР ВС РФ, 1999.

73. Драгомиров М.И. Разбор романа "Война и мир". Киев: Изд-во Н.Я. Ог-лоблина, 1895.

74. Дружинин К.И. Исследование душевного состояния воинов в различных случаях боевой обстановки по опыту русско-японской войны 19041905 гг. СПб., 1909.

75. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.: Канон, 1995.

76. Дюрьи Ж. Современная социальная роль офицера / Пер. с фр. К. Еврей-нов и Е. Никольский. Изд-е 2-е, испр. и дополн. СПб.: К. Евреинов, 1906.

77. Егоров Л.Г. Методология и методика проведения конкретных социальных и военно-социологических исследований. М.: ВПА, 1978.

78. Егоров Л.Г. Проблемы военной социологии // Социол. исслед. 1995. № 1.С.119-123.

79. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики. М.: Финансы и статистика, 1995.

80. Елчанинов А.Г. Ведение современной войны и боя. СПб., 1909.

81. Заславская Т.И. Роль социологии в преобразовании России // Социол. исслед. 1996. №3.

82. Заславская Т.И., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни (очерки теории). Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1991.85.3дравомыслов А.Г. Социология российского кризиса: статьи и доклады 90-х годов. М.: Наука, 1999.

83. Золотарев A.M. Записки военной статистики России: В 2 т. СПб., 1885. Т.1. 1889. Т. 2.

84. Иванов В.Н., Ксенофонтов В.Н. Проблемы стабильности и внутренней безопасности России. (Социологический анализ). М.: ИСПИ РАН, 1995.

85. Иванов В.Н., Ксенофонтов В.Н. Мир и война: человеческое измерение (социально-философский анализ). М.: РИЦ ИСПИ РАН, 1996.

86. Идеалы и нормы научного исследования. Минск: Изд-во БГУ, 1981.

87. Изместьев П. Из области военной психологии. Варшава: Офицерская жизнь, 1907.

88. Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология. М.: Изд-во МГУ, 1994.

89. Ильин М.В. Слова и смыслы. Опыт описания ключевых политических понятий. М.: Российская полит, энциклопедия (РОССПЭН), 1997.

90. История социологии. Минск, 1993.

91. История теоретической социологии. В 4-х тт. Т.1. / Отв. ред. и составитель Ю.Н. Давыдов. М.: Канон, 1997.

92. Кабыща А.В., Тульчицкий М.Р. Структура социологического знания и ее изменение в 1984-1990 гг. М.: Ин-т социологии РАН, 1993.

93. Как организовать и провести военно-социологическое исследование: Учебно-методическое пособие. М.: ЦВСППИ, 1994.

94. Капто А.С. Профессиональная этика. В 2 ч. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 1997.

95. Кареев Н.И. Общие основы социологии. Пг., 1919.

96. Карпович В.Н. Проблема, гипотеза, закон. Новосибирск: Наука, СО РАН, 1980.

97. Кауфман А.А. Теория и методы статистики. 3-е изд. М., 1916.

98. Кладо Н.Л. Основы современного военно-морского дела. СПб.: Общество ревнителей военных знаний, 1901.

99. Кладо Н.Л. Введение в курс истории военно-морского искусства. Цель и метод изучения и преподавания истории военно-морского искусства. СПб., 1910.

100. Кладо Н.Л. О теории военной науки // Морской сборник. 1914. №№ 6-8.

101. Кладо Н.Л. Стратегия: Введение. СПб., 1918.

102. Кладо Н.Л. Стратегия. Кн. 1. О насилии. Пг., 1918.

103. Кладо Н.Л. Этюды по стратегии. М.: Клуб "Реалисты", 1997

104. Клаузевиц К. О войне: Пер. с нем. М.: Изд. корпорация "Логос"; Международная академическая издат. компания "Наука", 1997.

105. Кпягин С.В. Динамика образов науки в военно-социальных исследованиях: Автореф. дис. . д-ра филос. наук. М.: ВУ, 1998.

106. Клягин С.В. Основания, модели и методы организационного развития. М.: ВУ, 2001.

107. Ковалев В.Н. Социалистический воинский коллектив. М.: Воениздат, 1980.

108. Ковалев В.Н. Социология социальной сферы. М., 1993.

109. Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М.: Логос, 1999.

110. Ковалевский М.М. Современные социологи. СПб., 1905.

111. Ковалевский М.М. Социология. В 2-х т. СПб., 1910.

112. Кон И.С. Позитивизм в социологии: исторический очерк. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1964.

113. Коноплев В.К. Методологические основы и проблемы военно-социологических исследований // Военная мысль. 1971. № 2.

114. Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. М., 1974.

115. Корф Н.А. Общее введение в стратегию, понимаемую в обширном смысле. Этюды по философии военных наук. СПБ., 1897.

116. Корф Н.А. О воспитании воли военачальников // Офицерский корпус русской армии: Опыт самопознания. М.: ВУ, Русский путь, 2000. С. 198212.

117. Косарева J1.M. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М„ 1997.

118. Кравченко А.И. Прикладная социология и менеджмент. М., 1995.

119. Ксенофонтов В.Н. Этика: генезис, содержание, особенности. М.: Академия гражданской защиты, 2000.

120. Ксенофонтов В.Н. Военная социология в России: проблемы и направления // Социол. исслед. 1995. № 6.

121. Кузьменко Б.В., Соловьев С.С. Обработка и анализ данных военно-социологического исследования: Методическое пособие. М.: ВПА, 1991.

122. Кукушин В.М. Социологические проблемы полицейской деонтологии: Автореф. дис. . д-ра социол. наук. М.: Академия МВД РФ, 1994.

123. Кукушкина Е.И. Русская социология XIX начала XX века. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993.

124. Куликов А.Н. Моделирование социальных процессов в Вооруженных Силах // Социол. исслед. 1996. № 9.

125. Култыгин В.П. Содержательное и институциональное становление военной социологии в США //Социол. исслед. 1993. № 12.

126. Култыгин В.П. Специфика социологического знания: преемственность, традиции и новаторство // Социол. исслед. 2000. № 8.

127. Кун Т. Структура научных революций. 2-е изд. М., 1977.

128. Культура военного мышления. М.: Воениздат, 1991.

129. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М.: Медиум, 1995.

130. Лапин Н.И. Предмет и методология социологии // Социол. исслед. 2002. № 8.

131. Лапшов В.А. Профессиональная культура офицера российской армии: Монография. М.: ВУ, 1999.

132. Леер Г.А. Опыт критико-исторического исследования законов искусства ведения войны (положительная стратегия). СПб., 1869. 4.1.

133. Леер Г.А. Положительная военная наука. Ответ на критический очерк А.Ф.Н. СПб., 1870.

134. Леер Г.А. Стратегия (Тактика театра военных действий). Изд. 5-е испр. и дополн.: В 3 ч. СПб., 1893.

135. Jleep Г.А. Метод военных наук (стратегии, тактики и военной истории). СПб, 1894.

136. Леер Г.А. Коренные вопросы. (Военные этюды). СПб., 1897.

137. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М., 1980.

138. Лекторский В.А., Швырев B.C. Методологический анализ науки (типы и уровни) // Философия, методология, наука. М.: Наука, 1972.

139. Ленин В.И. Война и революция // Поли. собр. соч. 5-е изд. Т.1.

140. Майр Г. Статистика и обществоведение. 2-е изд. СПб., 1914.

141. Макшеев А.И. Военно-статистическое обозрение Российской империи. СПб., 1867.

142. Маликов В.Г. Военно-социальная работа в современных условиях // Ученые записки. Научно-теоретический журнал. 2000. № 1 (17).

143. Мамонтов Ю.В. Армия: целостность, система, организация. (Фило-софско-социологический анализ). М.: ВПА, 1986.

144. Маркович Д. Социальная экология: Монография. М.: Изд-во РУДН, 1997.

145. Марчук Г.И. Наука и формирование активной жизненной позиции ученого / Методология науки и научный прогресс. Новосибирск: Наука, 1981.

146. Маслюк С.Г. Военно-гражданские отношения в России. Проблемы демократического контроля над военной сферой. М.: Центр полит, и международн. исследований, 1998.

147. Мельников Ю.Ф. Власть в современном обществе. (Теория и методология исследования). М.: ГА ВС, 1996.

148. Меркулов И.И. Гипотетико-дедуктивная модель и развитие научного знания. М.: Наука, 1980.

149. Методические рекомендации по оценке морально-психологического состояния военнослужащих и прогнозированию происшествий и преступлений в ВС РФ. М.: ГУВР ВС РФ, 1998.

150. Методология науки: человеческие измерения и дегуманизирующие факторы научного познания: Сб. / Под ред. А.К. Сухотина. Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1996.

151. Мизес Л. Теория и история: Интерпретация социально-экономической эволюции. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

152. Милль Д.С. Система логики силлогистической и индуктивной. М., 1914.

153. Милютин В.П. О влиянии войны на состояние рабочих сил в России. М.: Типография O.J1. Соловой, 1914.

154. Милютин Д.А. Первые опыты военной статистики: В 2 ч. СПб.: Типография военно-учебных заведений, 1847-1848.

155. Милютин Д.А. Воспоминания. / Под ред. Л.Г. Захаровой. М.: Студия "ТРИТЭ", РИО "Российский Архив", 1997.

156. Михайлов С. Эмпирическое социологическое исследование. М.: Прогресс, 1975.

157. Михневич Н.П. Основы русского военного искусства. СПб., 1898.

158. Михневич Н.П. Военная наука и степень точности ее выводов. СПб., 1899.

159. Михневич Н.П. Стратегия. Изд. 2-е, дополн. СПб., 1906. Кн.1.

160. Молевич Е.Ф. К вопросу о структуре современного социологического знания // Социол. исслед. 1997. № 6.

161. Монахов Н.К. Методологические основы военной науки, ее место в системе знаний о войне, мире, обеспечении безопасности. М.: ГА ВС, 19993.

162. Муромский В.П. Русская советская литературная критика. Вопросы истории, теории, методологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1985.

163. Наука в социальных, гносеологических и ценностных аспектах. М.: Наука, 1980.

164. Наука и ценности. Новосибирск: Наука, СО РАН, 1987.

165. Некляев О.А. Военно-социологические взгляды Н.Л. Кладо и современность: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: ВУ, 2000.

166. Никитин Е.П. Объяснение функция науки. М.: Наука, 1970.

167. Новик В.К. Война как социальное явление. М.: ВУ, 1995.

168. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: Фонд экономической книги "Начала", 1997.

169. Ноэль Э. Массовые опросы. (Введение в методику демоскопии). М.: "АВА-ЭСТРА", 1993.

170. Образцов И.В., Пилипонский А.Г., Соловьев С.С. Век российской военной социологии (1897-1997). М.: ВУ, 1997.

171. Образцов И.В. Методы социологических исследований в управлении войсками (силами): Учебное пособие. М.: ВАГШ, 1998.

172. Образцов И.В. Социологическое обеспечение деятельности высших органов управления Вооруженными Силами: исторический опыт, современное состояние и перспективы: Монография. М.: ВАГШ, 1999.

173. Новикова С.С. История развития социологии в России: Учебное пособие. М.: Изд-во "Ин-т практической психологии", |Воронеж: Н|П|0 "МОДЭК", 1996.

174. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. А.А. Спирина, О.Э. Башиной. М.: Финансы и статистика, 1994.

175. Овчинников Н.Ф. Методологические принципы в истории научной мысли. М.: Эдиториал УРСС, 1997.

176. Осадчая Г.И. Социология социальной сферы: Учебное пособие. М.: Изд-во МГСУ, "Союз", 1999.

177. Панаев Б. Офицерские аттестации. СПб., 1906.

178. Парсонс Т. О социальных системах. М.: Академический проект, 2002.

179. Першин А.А. Военная организация в системе обеспечения военной безопасности России // Проблемы теории военной безопасности. М.: ВУ, 2000.

180. Пилипонский А.Г., Воронин В.А., Беляев A.M. Проблемы становления и развития российской военной социологии конца XIX начала XX века: Учебное пособие. Ч. 1. М.: ВУ, 1997.

181. Пилипонский А.Г., Кибакин М.В. Военно-социологическое исследование: расчет и обоснование выборки: Учебное пособие. М.: ВУ, 1997.

182. Подкорытов Г.А. О природе научного метода. Л.: ЛГУ, 1988.

183. Позитивизм и наука: Критический очерк / Отв. ред. Д.П. Горский, Б.С. Грязнов. М.: Наука, 1975.

184. Поппер К. Логика и рост научного знания. Избр. работы. М.: Прогресс, 1983.

185. Пригожин А.И. Современная социология организаций. М.: Интер-пракс, 1995.

186. Примаков В.Л. Социализация офицера в условиях военной службы: Монография. М.: ВУ, 2000.

187. Примаков B.JI., Беляев A.M., Пилипонский А.Г. Теоретические концепции социализации в социологии: Учебное пособие: В 2 ч. М.: ВУ, 2000.

188. Проблемы развития военной социологии и необходимость учета зарубежного опыта // Информационный бюллетень ЦВСППИ. № 3 (34). М.: ЦВСППИ, 1994.

189. Пузик В.М. Предмет и методы конкретных военно-социологических исследований: Монография. М.: ВПА, 1971.

190. Ракитов А.И. Историческое познание. Системно-гносеологический подход. М.: Политиздат, 1982.

191. Рахимов О.Х-А. Моральная регуляция воинской деятельности. М.: ГА ВС, 1994.

192. Регентов Г.П. Российская военная мысль в последней трети XIX -начале XX века: становление военной социологии / Постигая военную историю. М.: Изд-во ИВИ МО СССР, 1992. Вып.З.

193. Режепо П.А. Статистика генералов. СПб., 1903.

194. Режепо П.А. Статистика полковников. СПб., 1905.

195. Режепо П.А. Офицерский вопрос. СПб., 1909.

196. Резанов А.С. Армия и толпа. Опыт военной психологи в связи с психологией толпы. Варшава: Офицерская жизнь, 1910.

197. Роль научных принципов и понятий в социальном исследовании: Сборник статей. JI.: ЛГУ, 1976.

198. Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред. Г.В. Оси-пова. М.: Изд. группа НОРМА-ИНФРА • М., 1998.

199. Российская социология: Историко-социологические очерки / Отв. ред. А.О. Бороноев, В.В. Козловский. М.: РГГУ, 1997.

200. Рыбкин Е. Основные категории социологического анализа истории войн // Военно-исторический журнал. 1973. № 2.

201. Саблуков А.В. Социально-экологические аспекты функционирования военной организации российского общества в современных условиях: Монография. М.: ВУ, 1997.

202. Саенко В.Н. Что же такое военная наука? // Военная мысль. 1994 №7.

203. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М.: Добросвет, 1998.

204. Серебрянников В.В. Военная социология: опыт и проблемы // Социол. исслед. 1993. № 12.

205. Серебрянников В.В., Дерюгин Ю.И. Социология армии. М.: ИСПИ РАН, 1996.

206. Серебрянников В.В. Социология войны. М.: Изд-во "Ось-89", 1998.

207. Сингаевский Б.Ф. Что же такое военная наука? // Военная мысль. 1993. №9.

208. Скок А.С. Технологические основы военно-социологического исследования. М.: Изд-во "Ассортимент", 1996.

209. Скок А.С. Социальные технологии в системе управления военной организацией: Монография. М.: ВУ, 1997.

210. Смирнов А.И. Россия: на пути к профессиональной армии (опыт, проблемы, перспективы). М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1998.

211. Снесарев А.Е. Введение в военную географию. М.: Военная академия РККА, 1924.

212. Современное значение творчества А.Е. Снесарева для науки и культуры России, его вклада в развитие отечественной военной мысли: Материалы межвузовской научно-практической конференции. / Под ред. И.С. Даниленко. М.: ВА ГШ, 2000.

213. Соловьев А.В. Полемология французская социология войны // Социол. исслед. 1993. № 12.

214. Соловьев С.С. Основы практической военной социологии. М.: Ан-кил-ВОИН, 1996.

215. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. Общ. ред., сост. и предисл. А.Ю. Согомонов. Пер. с англ. М.: Политиздат, 1992.

216. Сорокин П.А. Причины войны и условия мира // Социол. исслед. 1993. № 12.

217. Социальные технологии в системах управления. (Сборник научных докладов). М.: ВУ, 1997.

218. Социология: Учебник для вузов / Г.В. Осипов, А.В. Кабыща, М.Р. Тульчинский и др. М.: Наука, 1995.

219. Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред. Г.В. Осипов, JI.H. Москвичев. М.: Изд-во НОРМА (Издательская группа НОРМА ИНФРА • М), 2002.

220. Социология в России XIX начала XX веков. Выпуск 4. Военная социология. Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. М.: Международный ун-т бизнеса и управления, 2002.

221. Степин B.C. Становление научной теории. Минск, 1976.

222. Степин B.C. Философская антропология и философия науки. М.: Высшая школа, 1992.

223. Степин B.C., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники: Учебное пособие. М.: Контакт-Альфа, 1995.

224. Табунов Н.Д. Место социологии в системе общественных наук: методологические проблемы // Актуальные проблемы развития военной социологии в условиях перестройки армии и флота. М.: ВПА, 1990.

225. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. М.: Изд. дом "Стратегия", 1998.

226. Тимошев P.M. Методологическая культура военно-управленческой деятельности: Монография. М.: ВУ, 1996.

227. Толстова Ю.Н. Анализ данных в социологии. М.: Научный мир, 2000.

228. Тощенко Ж.Т. Методологические проблемы социологии как основа построения курса//Социол. исслед. 1993. № 10.

229. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М., 1998.

230. Тощенко Ж.Т. Социология: пути научной реформации // Социол. исслед. 1999. №7.

231. Тощенко Ж.Т. О понятийном аппарате социологии // Социол. исслед. 2002. № 9.

232. Тюриков А.Г. Регулирование девиантного поведения военнослужащих как функция военно-социальной организации: Монография. М.: ВУ, 2000.

233. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Анализ данных на компьютере / Под ред. В.Э. Фигурнова. М.: ИНФРА-М, Финансы и статистика, 1995.

234. Тюшкевич С.А. Война и современность. М.: Наука, 1986.

235. Угах-Огорович Н.А. Психология толпы и армии. Киев: Просвещение, 1911.

236. Устав Общества ревнителей военных знаний. СПб.: Типография штаба войск гвардии и Петербургского военного округа, 1898.

237. Фролов В.Ф. Диалектика морали и права в сфере воинской деятельности. М.: ВПА, 1980.

238. Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: Проблемы и дискуссии. М.: Политиздат, 1986.

239. Хвостов В.М. Теория исторического процесса. Очерки по философии и методологии истории: Курс лекций. Изд. 3-е. М., 1919.

240. Хеллевик О. Социологический метод / Пер. с норв. М.: Изд-во "Весь мир", 2002.

241. Хмара Н.И. Военная реформа: оценка угроз национальной безопасности. М.: Духовное наследие, 1997.

242. Чернавин Ю.А., Монахов Н.К. Система военно-научных знаний: проблемы и современные оценки // Военная мысль. 1993. № 12.

243. Шевченко В.Е. Концепция социологии войны и мира И.С. Блиоха и современность: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М.: ГА ВС, 1994.

244. Шепель В.М. Человековедческая компетентность менеджера. Управленческая антропология. М.: Дом педагогики, 2000.

245. Швырев B.C. Анализ научного познания: основные направления, формы, проблемы. М., 1988.

246. Штейнметц Р. Философия войны / пер. с нем Г. Абрамова. Пг.: Изд-во "Образование", 1915.

247. Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер. с англ. Под ред. В.А. Ядова. М.: Аспект-Пресс, 1996.

248. Шумков Г.Е. Рассказы и наблюдения из настоящей русско-японской войны. Киев: Типография т-ва И.Н. Кушнерев и К., 1905.

249. Энгельс Ф. Армия // Маркс К., Энгельс Ф. 2-е изд. Т. 14.

250. Энциклопедия военных и морских наук. В 8 тт. СПб., 1885-1889.

251. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, Книжный дом "Университет", 1998.

252. Яновский Р.Г. Военный аспект научного мировоззрения. М., 1975.

253. Яновский Р.Г. Человеческий фактор научно-технического прогресса. М., 1986.

254. Яновский Р.Г. Глобальные изменения и социальная безопасность. М., 1999.

255. Яновский Р.Г. Восток-Запад: Социальные изменения и динамика геополитической ситуации // Социол. исслед. 1998. № 7.

256. Ярошевский М.Г. Логика развития науки и научная школа / Школы в науке. М.: Наука, 1977.

257. Armor D.J. Military Sociology // Encyclopedia of Sociology. N.Y.: Mac-millan Publishing Company, 1992. V. 3. P. 1291-1299.

258. Coates C.H., Pellegrin R.J. Military sociology. A study of American military institutions and military life. University Park, Md.: Social Science Press, 1965.

259. Hangtinton S. The soldier and the state: The theory and politics of civil-military relations. Twelfth printing. Biknar/Harvard, 1995.

260. International Handbook of Contemporary developments of Sociology / Edit. By R.A. Mohan & A. Swilk. London: Mansell Publishing Ltd., 1994.

261. International Military and Defense Encyclopedia: 6 v. Washington-New York: Brasseys (US), Macmillan Inc., 1993.

262. Merton R.K. Social Theory and Social Structure. N.Y., 1957.

263. Segal D.R., Segal M.W. Sociology, Military // International Military and Defense Encyclopedia. N.Y., 1991. V. 5. P. 2450-2455.