Влияние средств оздоровительной физической культуры на формирование сводов стопы у детей 6-7 лет тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Петрякова, Виктория Григорьевна

• Петрякова, Виктория Григорьевна
• кандидат наук
• 2016

Оглавление диссертации кандидат наук Петрякова, Виктория Григорьевна

3.1. Обоснование экспериментальной методики

3.2. Содержание экспериментальной методики

и особенности ее реализации

Выводы по главе III

ГЛАВА IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

4.1. Результаты плантографии

4.2. Результаты физического развития дошкольников

4.3. Результаты тестирования физической подготовленности дошкольников

4.4. Результаты лабораторных исследований

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ЛИТЕРАТУРА

Приложения

Ошибка! Закладка не определена

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние средств оздоровительной физической культуры на формирование сводов стопы у детей 6-7 лет»

ВВЕДЕНИЕ

Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения является одной из приоритетных задач нашего государства. От уровня здоровья человека зависит производительность труда, экономика, нравственный климат в обществе и обороноспособность страны.

В последние десятилетия отмечаются негативные тенденции в состоянии здоровья детей [10, 17, 28, 35, 68, 73, 178 и др.]. Многочисленные исследования (медицинские, социологические, демографические) свидетельствуют о том, что только 14 - 18% детей дошкольного возраста можно считать практически здоровыми, 50% имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья и 35% хронически больны [81, 173].

Многие патологические изменения в организме человека закладывается в детском возрасте. Они ещё не носят необратимый характер, однако приводят к снижению физической работоспособности, задерживают развитие организма. Профилактике отклонений в состоянии здоровья детей необходимо уделять значительное внимание, начиная с раннего детства, что в дальнейшем будет способствовать сохранению здоровья нации. Одним их эффективных способов профилактики различных заболеваний является физическое воспитание. Именно занятия физической культурой способствуют достаточной двигательной активности ребенка, ограничение которой вследствие любых причин весьма тяжело сказывается на состоянии здоровья и физическом развитии детей, в особенности ослабленных и больных [44, 45, 96, 100].

Дошкольный возраст характеризуется слабостью мышечной системы и неполным окостенением скелета, что может способствовать деформации опорно-двигательного аппарата ребенка. Вместе с тем данные деформации в этом возрасте являются нестойкими и обратимыми. Правильно подобранные

физические упражнения помогают выправить деформации опорно-двигательного аппарата [98], оказывают благотворное воздействие на функцию и морфологию всех систем организма, укрепляют опорно-двигательный аппарат [5, 76, 45, 52].

Стопы изменяются в течении всей жизни человека, но наиболее интенсивное развитие сводов стоп проходит в первые 7 лет [56, 115], в связи с чем и их деформация занимает одно из первых мест среди заболеваний опорно-двигательного аппарата [19, 76, 78, 79, 108, 15, 177].

По данным ряда авторов [34, 66, 67, 99, 138, 142, 153, 182, 197], плоскостопие занимает ведущее место среди деформаций стопы в детском возрасте (от 30 до 70 %).

Е.А. Короткова [78], С.О. Филиппова [177], Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Борисова [74] отмечают, что для целенаправленного педагогического воздействия, основанного на применении средств оздоровительной физической культуры, именно дошкольный возраст является наиболее благоприятным и способствует нормализации развития и формирования сводов стоп растущего детского организма.

Существует множество программ и методик [26, 89, 137, 161 и др.], посвященных проблеме повышения эффективности физического воспитания детей дошкольного возраста, в том числе и большое количество методик лечебной и оздоровительной физической культуры для детей с нарушением сводов стопы. Несмотря на широкую известность традиционных методик лечебной физической культуры, их эффективность не удовлетворяет специалистов [36, 50, 51, 73] - большинство из них не учитывает особенностей мышечного дисбаланса у дошкольников в данный период, когда происходит формирование основных функций стопы.

В то же время в работах К.Б. Петрова [121, 122, 123], R. Granit [195]

показано, что целенаправленная работа по коррекции мышечной дисфункции и снятие очагов миотонуса в мышцах голени и стопы является эффективной при восстановительном лечении. Двигательная активность оказывает положительное воздействие на состояние всего опорно-двигательного аппарата, морфофункциональное развитие организма ребёнка и является реальным механизмом, обеспечивающим укрепление здоровья и повышение уровня физической работоспособности детей с плоскостопием [49].

Необходимость повышения эффективности применяемых методик оздоровительной физической культуры для коррекции сводов стопы у детей определяет актуальность разработки и внедрения в практику оздоровительной физической культуры средств, обусловливающих целенаправленное и специализированное воздействие на миотонические очаги мышц голени и стопы, их ликвидацию и формирование нормального мышечного тонуса всей мышцы. Устранение миотонических очагов возможно при использовании редрессирующих (в основе редрессации лежит растяжение тканей или сдавливание их с восстановлением оси или конфигурации данного участка тела [184] воздействий на участки мышцы, которые позволяют избавиться от патологической импульсации. В то же время использование физических упражнений для укрепления мышц стопы и голени без учёта миотонических очагов приводит к тому, что воздействующая на мышцы нагрузка локализуется главным образом в этих очагах, а мышца в целом не получает необходимую по величине нагрузку, что и является главной причиной низкой эффективности традиционных методик коррекции плоскостопия.

Следовательно, изучение практического и научного опыта говорит о том, что вопрос профилактики и коррекции плоскостопия у детей дошкольного возраста требует своего решения в следующих аспектах:

- теоретической логике;

- оптимизации организационно- педагогических условий;

- адекватности содержания методических особенностей организации занятий, в рамках работы с детьми в детских дошкольных учреждениях;

- технологического обеспечения средств оздоровительной физической культуры с учётом особенностей мышечного тонуса нижних конечностей.

Изучение практического и научного опыта по теме исследования позволило установить ряд противоречий между:

- разнообразием педагогически обоснованных оздоровительных методик и программ по профилактике и коррекции плоскостопия у детей и недостаточным учётом анатомо-физиологических особенностей работы опорно-двигательного аппарата в процессе их применения;

- необходимостью повышения эффективности способов консервативного лечения плоскостопия средствами оздоровительной физической культуры и отсутствием научно обоснованных подходов в процессе их применения, учитывающих физиологические механизмы, лежащие в основе развития деформации сводов стопы в дошкольном возрасте;

- наличием широких возможностей для подбора средств, методов, форм организации оздоровительной физической культуры, направленных на профилактику и коррекцию плоскостопия у дошкольников, и недостаточным вниманием к учёту негативного влияния миотонических очагов мышц голени и стопы, а также необходимости их первоочередной ликвидации.

Сущность представленных противоречий позволяет сделать заключение о том, что проблема профилактики и коррекции плоскостопия у детей дошкольного возраста предполагает необходимость последовательной реализации следующих её важнейших аспектов: разработка теоретического обоснования; оптимизация организационно-педагогических условий;

обеспечение адекватности содержания и методических особенностей организации занятий, в рамках работы с детьми в детских дошкольных учреждениях; разработка технологического обеспечения решения проблемы с учётом особенностей мышечного тонуса нижних конечностей.

Объект исследования: физическое воспитание детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: влияние средств оздоровительной физической культуры на формирование сводов стопы у детей 6 - 7 лет.

Цель исследования состоит в разработке и экспериментальном обосновании методики оздоровительной физической культуры, на основе устранения очагов патологического миотонуса мышц голени и применении редрессирующих и укрепляющих упражнений для формирования сводов стопы у детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: возможно, что средства оздоровительной физической культуры окажут эффективное влияние на процесс формирования и коррекции сводов стопы детей дошкольного возраста, если будут:

- определены и научно обоснованы причины возникновения и развития деформации сводов стопы в детском возрасте;

- установлены биомеханические особенности становления двигательного стереотипа у детей с плоскостопием;

- проведен сравнительный анализ существующих подходов к организации оздоровительных физической культуры у детей с плоскостопием;

- разработана и теоретически обоснована методика оздоровительной физической культуры для детей 6-7 лет, с учетом возможного наличия очагов патологического миотонуса мышц голени и включающая специальные упражнения, направленные на редрессацию и последующее

их укрепление.

В соответствии с проблемой, целью, объектом, предметом и гипотезой исследования поставлены следующие задачи:

1. Изучить причины и механизмы формирования плоскостопия у детей 6 -

7 лет.

2. Осуществить сравнительный анализ существующих методик оздоровительной физической культуры при плоскостопии у детей дошкольного возраста.

3. Исследовать взаимосвязь уровня физического развития и функционального состояния сводов стоп у детей дошкольного возраста.

4. Разработать и методически обосновать методику оздоровительной физической культуры, направленную на формирование сводов стопы у дошкольников.

5. Экспериментально апробировать предложенную методику оздоровительной физической культуры формирования сводов стоп у дошкольников и оценить её эффективность.

Теоретической основой исследования явились идеи и базовые концептуальные положения отечественных специалистов в области теории физической культуры [5, 15, 39, 85, 92, 98, 100, 180 и др.], адаптивной и оздоровительной физической культуры [5, 44, 47, 52, 134 и др.], концепции гармонии и физического развития [11, 92 и др.], идеи уровневого управления движениями [15, 172 и др.], анатомии и физиологии человека [1, 20, 37, 42, 56, 61, 65, 110, 116, 128, 159, 165, 174, 175 и др.]

Методологическую основу исследования составили теории, раскрывающие сущность системно-структурного, личностно-деятельностного, индивидуального и дифференцированного подходов в их преломлении к многогранной сущности системы физического воспитания дошкольников:

- системно-структурный подход [84, 148, 152, 170 и др.] позволил рассмотреть разные стороны исследуемого объекта во взаимосвязи всех компонентов системы: целостность, многоуровневость, структурность, этапы диагностики, прогноз, оценку и коррекцию, представляющие собой самостоятельные целостные образования. Реализация системного анализа способствовала всестороннему осознанию механизмов развития ребенка и определению необходимых для этого воздействий;

- личностно-деятельностный и индивидуальный [53, 124, 127] подходы позволили учитывать в педагогическом процессе индивидуальные и личностные возможности каждого ребёнка, отражающиеся как на построении учебно-воспитательного процесса, так и на поведении ребёнка в различных жизненных ситуациях;

- дифференцированный подход [53, 81, 127 и др.], являясь промежуточным звеном между фронтальной работой со всем коллективом и индивидуальной работой с каждым ребёнком, позволил более целенаправленно воздействовать на отдельные группы детей, выделяемые по уровню физических или личностно-индивидуальных качеств. Данный подход решает задачи эффективной педагогической помощи детям в совершенствовании их личности.

Основные научные результаты, полученные лично автором, их научная новизна.

1. Впервые теоретически разработана и экспериментально обоснована методика оздоровительной физической культуры, основанная на учёте имеющихся миотонических очагов (участков стойкого мышечного напряжения) в мышцах голени, наличие которых нивелирует функцию переката стопы, вызывая перенапряжение связочного аппарата голени и мышц стопы. При этом на мышцы ложится непосильная задача постоянного нахождения в состоянии напряжения и сокращения, направленных на удержание продольных сводов

стопы от распластывания. В таких условиях любые упражнения, ориентированные на тренировку мышц голени, только усиливают напряжение в миотонических участках икроножных мышц, усугубляя тем самым патологию.

2. Экспериментально обоснована целесообразность применения двухэтапной методики оздоровительной физической культуры при реабилитации детей дошкольного возраста с уплощением сводов стопы, первый этап которой направлен на устранение очагов патологического тонуса, а второй - на укрепление мышц стопы и голени.

3. Экспериментально установлено, что эффективность процесса коррекции плоскостопия существенно повышается при подборе специальных реабилитационных методов физического воздействия на мышцы голени и стопы при плоскостопии, которые должны быть направлены прежде всего на разрушение патологических миотонических очагов мышц стопы и голени.

Методы исследования. Для достижения поставленной в диссертационном исследовании цели и подтверждения выдвинутой гипотезы использовались следующие методы:

1. Анализ и обобщение научно-методической литературы, фактологических источников (документов и практического опыта).

2. Антропометрические измерения.

3. Центильный метод.

4. Гониометрия.

5. Медицинский осмотр.

6. Плантография.

7. Рентгенография.

8. Электронейромиография.

9. Тестирование уровня физической подготовленности.

10. Педагогический эксперимент.

11. Методы математической статистики.

В ходе исследования были использованы уже имеющиеся в литературе сведения по данному вопросу из смежных областей знаний: лечебной и адаптивной физической культуры, биомеханики, физиологии, морфологии.

Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в теоретическом и экспериментальном обосновании нового взгляда на причины развития плоскостопия у детей старшего дошкольного возраста, его профилактики и коррекции, внесении, тем самым, существенного вклада в развитие теории и методики физической реабилитации и оздоровительной физической культуры.

Исследования позволили открыть новое звено этиопатогенеза плоскостопия и разработать новый способ оздоровительной физической культуры для коррекции данной патологии.

Теоретически обоснована эффективность методики физической реабилитации, состоящей из двух этапов: дистракционного (подготовительного) и формирующего (основного).

Сформулировано и экспериментально подтверждено положение о преимуществах двухэтапной структуры технологии борьбы с плоскостопием, в соответствии с которым методы коррегирующего физического воздействия на мышцы голени и стопы при плоскостопии должны быть направлены, прежде всего, не на их укрепление (что характерно для существующих методик), а на разрушение патологических миотонических очагов в мышцах, что и должно рассматриваться в качестве главной задачи первого этапа коррегирующего воздействия. Только после её успешного решения целесообразно переходить к решению задач второго этапа - целенаправленному укреплению и развитию суставно-мышечного аппарата голени и стопы.

Практическая значимость исследования заключается в том, что

разработанная двухэтапная методика оздоровительной физической культуры, позволяющая эффективно повышать функциональные показатели опорно-двигательного аппарата у детей с плоскостопием, может быть использована специалистами по физической реабилитации в условиях поликлиники, реабилитационных центрах, в школах и в дошкольных учреждениях любого вида. Данная методика доступна, проста с точки зрения методических особенностей и не требует значительных экономических затрат.

Достоверность результатов и основных выводов диссертации обеспечивается:

- опорой на теоретические основы теории и методики физической культуры детей дошкольного возраста;

- применением комплекса взаимодополняющих методов исследования, адекватных поставленным задачам;

- применением математического анализа в обработке полученных данных;

- вариативностью эксперимента.

Положения, выносимые на защиту:

1. Основной причиной развития плоскостопия у детей дошкольного возраста являются патологические процессы, ведущие к нарушению вегетативной иннервации соответствующих групп мышц и появлению фасциально-мышечной ригидности (ФМР). При этом физическая нагрузка (в том числе и специальная развивающая), способствует дальнейшему увеличению тонического напряжения очагов мышечной ригидности, приводит к усугублению синдрома «расспластывания» стопы, дальнейшему развитию ФМР в ишиокруральной группе мышц, нивелирующему функцию переката стопы и

вызывающему перенапряжение всего мышечного и суставно-связочного аппарата голени и стопы. В таких условиях любые упражнения, направленные на тренировку мышц, только усиливают ФМР в них, усугубляя тем самым патологию, что и обусловливает низкую эффективность, а зачастую, и полную бесполезность существующих методик борьбы с плоскостопием.

2. Экспериментальная коррекционно-оздоровительная методика физического воспитания, учитывающая биомеханические особенности детской стопы и наличие мышечного дисбаланса в период формирования основных её функций способствует более эффективной профилактике и коррекции плоскостопия у детей 6 -7 лет, позволяет улучшить состояние сводов стоп, общее состояние опорно-двигательного аппарата и повысить уровень морфофункционального развития детей.

3. Разработанная в процессе исследования двухэтапная структура оздоровительной методики направленная на профилактику и коррекцию плоскостопия у детей 6 -7 лет, при которой, применяемые на первом этапе физические упражнения направлены на разрушение патологических очагов повышенного тонуса мышц, а на втором - на укрепление мышц стопы и голени. Данная авторская методика является значительно более эффективной по сравнению с традиционными методиками профилактики и коррекции плоскостопия и позволяет существенным образом улучшить состояние сводов стопы у детей старшего дошкольного возраста.

4. Включение в образовательный процесс экспериментальной методики предупреждения и коррекции плоскостопия обеспечивает не только эффективное решение данной проблемы, но и всестороннее воздействие на организм дошкольников, оказывает положительное влияние, как на морфофункциональное состояние, так и на суставно-связочный аппарат детей,

способствуя повышению уровня физического развития, двигательной подготовленности и состояния здоровья детей.

Апробация и внедрение результатов.

Фактический материал исследования нашёл отражение в статьях, опубликованных в центральной печати, в таких рецензируемых журналах перечня ВАК Минобрнауки Российской Федерации, как: «Вестник СГУ», «Адаптивная физическая культура» и «Вестник Северо-Кавказского федерального университета». Результатом изобретательской деятельности явилось получение патента на изобретение (Патент на изобретение: «Способ лечения плоскостопия». Заявка №2014120783/14(033393 от 22.05.2014).

Результаты исследований и основные положения диссертации представлены на конференциях международного, федерального и регионального уровней: г. Минск, г. Москва, г. Ульяновск; г. Орел; г. Сочи, г.Северодвинск, г. Ростов-на-Дону, г. Майкоп, г. Ставрополь.

Разработанная авторская двухэтапная методика лечебной гимнастики при плоскостопии у детей 6 - 7 лет внедрена в учебно-воспитательный процесс МБДОУ ЦРР д/с «Улыбка» № 1 г. Ставрополя и применяется на занятиях по физической культуре у детей старшего дошкольного возраста.

Структура и объем работы. Работа состоит из введения, четырёх глав, содержащих обзор состояния проблемы в научно-методической литературе, описание организации и методов исследования, теоретико-методическое обоснование экспериментальной методики, результаты исследования с их обсуждением, выводов, практических рекомендаций, библиографического указателя, включающего 189 отечественных и 13 иностранных источников. Диссертация изложена на 150 страницах машинописного текста, содержит 23 таблицы и иллюстрирована 12 рисунками.

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗРАБОТКИ И НАУЧНОГО ОБОСНОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДИК ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И

КОРРЕКЦИИ ПЛОСКОСТОПИЯ

1.1. Причины возникновения и развития плоскостопия

Дошкольный период является одним из наиболее ответственных периодов жизни человека в формировании физического здоровья, обеспечивающего его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем. Именно на данном этапе возрастного развития закладывается фундамент практически всех характеристик физической подготовленности будущего взрослого человека [11].

В настоящее время известно, что 40% заболеваний у взрослых «закладываются» в детском возрасте, в 5 - 7 лет [49].

Вопрос коррекции и профилактики отклонений в состоянии здоровья детей дошкольного возраста стал весьма актуален. Это связано с тем, что в настоящее время существует большое количеств детей (84,9%) с разнообразными отклонениями в состоянии здоровья [22, 38, 104, 135, 162, 164, 178, 187 и др.]. В дошкольных образовательных учреждениях ребёнок находится практически каждый день, и огромное значение имеет организация работы, направленной на профилактику и коррекцию отклонений в состоянии здоровья детей [102].

В дошкольном возрасте у детей формируются костно-мышечная и нервная системы, развивается дыхательный аппарат, что ведет к полноценному физическому развитию и является основой хорошего здоровья. Тем не менее, очень часто в раннем возрасте встречаются заболевания опорно-двигательного аппарата, где плоскостопие занимает одно из первых мест (от 30 до 70 % всех деформаций стоп). По данным ряда авторов, от 24,2 до 67,3% у дошкольников, а

также у учащихся младшей школы отмечается уплощение сводов стопы и плоскостопие [36, 50, 79, 106, 130, 162, 168, 171, 146, 181, 196 и др.].

В дошкольном возрасте опорно-двигательный аппарат характеризуется незавершённостью процессов роста и развития. Происходит изменение во внутреннем строении и размерах почти каждой из костей скелета [57, 63, 73, 140, 143, 160].

Плоскостопие - деформация стопы, при которой происходит уплощение ее сводов. Специалисты отмечают существование двух продольных и одного поперечного свод стопы. Наружная и внутренняя арки являются основой формирования продольного свода стопы, а поперечный свод формирует передняя арка. Внутренний продольный свод сформирован следующими костями: пяточная, таранная, ладьевидная, три клиновидных и первые три плюсневые. Наружный продольный свод сформирован пяточной, кубовидной и двумя наружными плюсневыми костями. Через кубовидные и клиновидные кости и основания плюсневых костей проходит поперечный свод. В состав сводов стопы также входят подкожная жировая клетчатка, сухожилия, мышцы и другие мягкие ткани с проходящими в них сосудами и нервами. Все волокнистые соединительные образования взаимосвязаны между собой [4, 5, 33, 57, 72, 99, 134, 190].

Петров К.Б. [123] считает, что патогенез плоскостопия связан со слабостью мышц, поддерживающих свод стопы. Мышцы стопы и голени активно участвуют в поддержании сводов стопы. В начальных стадиях мышцы приходят в состояние избыточного компенсаторного напряжения, это происходит при продолжительных динамических и статических перегрузках. В свою очередь напряжение мышцы вызывает спазм сосудов, гипоксию, что проявляется болевыми ощущениями и судорогами в мышцах голени и стопы. Дальнейшее перенапряжение мышц постепенно приводит к развитию в

иннервирующих их центрах торможения типа парабиоза (по теории Н.Е.Введенского). Этот процесс характерен тем, что поддержание значительного напряжения мышц и соответствующее ослабление их биоэлектрической активности становится невозможным. Снижение функции мышц отнимает у стопы резервные возможности в поддержании сводов, что в свою очередь ведет к дальнейшему прогрессированию морфологических изменений.

Подошвенные мышцы в большей степени, чем мышцы голени, страдают при плоскостопии. В них развиваются деструктивные процессы, уменьшается их масса, снижаются функциональные возможности [202].

Длинный сгибатель пальцев, передняя и задняя большеберцовые мышцы -это основные мышцы голени, участвующие в образовании сводов стопы. В формировании сводов стопы наиболее важными считают следующие мышцы: короткий сгибатель большого пальца, мышцы, отводящие большой палец, квадратные мышцы подошвы, а также межкостные мышцы. Как указывают С.А.Егорова, Н.А. Егоров [49], в формировании сводов стопы основную роль играет оптимальная слаженность работы мышц стопы и голени, а при слабости сухожильно-мышечного аппарата отмечается дисбаланс мышц голени.

В своих исследованиях О.Н. Наумов [109] рассматривает варианты отклонения опорно-двигательного аппарата, к которым может привести плоскостопие, и указывает, что при переходе на увеличенную двигательную активность избыточные стабильные колебания как при ходьбе, так и при беге уже не могут погаситься естественными амортизаторами, а переходят на коленные и тазобедренные суставы, в результате чего появляются плоскостопие и остеохондроз.

С.М. Бубновский [24] и др. рассматривают патологию мышечной функции при уплощении сводов стоп на макроуровне и микроуровне.

При опускании свода увеличивается длина мышц стопы, а

площадь поперечного сечения уменьшается, следовательно, уменьшается и мышечная сила - это макроуровень.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Петрякова, Виктория Григорьевна, 2016 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Авдеева Т.Г., Бахрака И.И. Детская спортивная медицина [Текст] / Т.Г. Авдеева, И.И. Бахрака. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - 320 с.

2. Андерсон Б.А. Растяжка для каждого [Текст] / Б.А. Андерсон. - Минск: Попурри, 2002. - 224 с.

3. Андерсон В.А., Викс Л.А., Жибаова Л.С. Физическое воспитание детей дошкольного возраста [Текст] / В.А. Андерсон, Л.А. Викс, Л.С. Жибаова / Для воспитателя детского сада: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1991. - 163 с.

4. Армасов А.Р., Киселёв В.А. Диагностическая ценность метода визуальной оценки стоп при диагностике плоскостопия у подростков [Текст] / А.Р. Армасов, В.А. Киселёв // Гений ортопедии. - 2010. -№3. - С. 101 - 104.

5. Артамонова Л.Л., Панфилов О.П., Борисова В.В. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура [Текст] / Л.Л. Артамонова, О.П. Панфилов, В.В. Борисова. - М.: Изд-во «ВЛАДОС-ПРЕСС», 2010. - 389 с.

6. Аруин А.С., Зациорский В.М. Определение рессорных свойств стопы [Текст] / А.С. Аруин, В.М. Зациорский // Ортопедия, травматология и протезирование. - 1978. -№ 6. - С. 85 - 88.

7. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития: основы неэнторопийной теории онтогенеза [Текст] / И.А.Аршавский. - М.: Изд-во «Наука», 1982. - 368 с.

8. Афанасьев Е.Н., Спивак Б.Г. Способы коррекции стоп у детей [Текст] / Е.Н. Афанасьев, Б.Г.Спивак // Проблемы медицинской реабилитации. Биомеханика патологической ходьбы на предприятиях отрасли. Новые методики.- 2000.- Вып. 96. - С. 49 - 52.

9. Бадалян Л.О., Скворцов И.А. Клиническая электронейромиография

[Текст] / Л.О. Бадалян, И.А. Скворцов. - М.: Медицина, 1986. - 386 с.

10. Баиндурашвили А.Г., Малахов О.А., Соловьёва К.С. Пути совершенствования детской травматолого- ортопедической помощи в России [Текст] / А.Г. Баиндурашвили, О.А. Малахов, К.С.Соловьёва / Травматология и ортопедия XXI века: Сборник докладов VIII съезда травматологов-ортопедов России. - Самара, 2006. - Т.1. - 495 с.

11. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека [Текст] / В.К. Бальсевич -М.: Теория и практика физической культуры, 2000. - 275 с.

12. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях [Текст] / А.А. Баранов, В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 432с.

13. Белая Н.А. Лечебная физкультура и массаж [Текст] / Н.А. Белая - М.: Советский спорт, 2004. - 272 с.

14. Береснева З.И. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ [Текст] / З.И. Береснева - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 32 с.

15. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности [Текст] / Н.А. Бернштейн. - М.: Медицина, 1966. - 349 с.

16. Бернштейн Н.А. О построении движений [Текст] / Н.А. Бернштейн -М.: Медицина, 2012. - 254 с.

17. Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Методическое пособие [Текст] / Т.Л. Богина - М.: Мозаика-Синтез, 2006. -160 с.

18. Болонов Т.П. Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения [Текст] / Т.П. Болонов. - М.: ТЦ «Сфера», 2003. - 160 с.

19. Бондарь Е.М. Функциональное состояние опорно-двигательного аппарата детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е.М. Бондарь // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - 2006. - №5. -

С. 66 -70.

20. Борзяк Э.И., фон Хагенс Г., Путалова И.Н. Анатомия человека [Текст] / Э.И. Борзяк, Г. фон Хагенс, И.Н. Путалова. - М.: Медицина, 2015. - 543 с.

21. Боровиков В.П., Боровиков И.П. Statistica® - Статистический анализ и обработка данных в среде Windows® [Текст] / В.П. Боровиков, И.П. Боровиков

- М.: ИИД «Филин», 1997. - 36 с.

22. Бочарова Н.И., Петрова Р.Ф. Формирование физической культуры дошкольника: Программно-методическое пособие к региональной программе творческого развития дошкольника [Текст] / Н.И. Бочарова, Р.Ф. Петрова -Орел, 2006. - 188 с.

23. Брянчина Е.В. Своды стопы и их укрепление прыжковыми упражнениями в младшем школьном возрасте [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук. 13.00.04 / Е.В. Брянчина - М.: РГАФК, 1997. - 20 с.

24. Бубновский С.М. Профилактика заболеваний костно-мышечной системы у школьников средствами кинезитерапии [Текст]: автореф. дис. ... доктора. мед. наук. 14.00.09 / С.М. Бубновский. - М., 2007. - 45 с.

25. Валеев Н.М. Восстановление работоспособности спортсменов после травм опорно-двигательного аппарата [Текст] / Н.М. Валеев. - М.: Физическая культура, 2009. - 304 с.

26. Вареник Е.Н. Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми 5 - 7 лет [Текст] / Е.Н. Вареник. - М.: ТЦ «Сфера», 2009. - 128 с.

27. Васильева Л.Ф. Визуальная диагностика нарушения статики и динамики [Текст] / Л.Ф. Васильева. - Иваново: МИК, 1996. - 112 с.

28. Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст] / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова

- М.: Мозаика-синтез, 2005. - 208 с.

29. Васильева Н.В. Как вырастить ребенка здоровым и ловким [Текст] /

Н.В.Васильева. - М.: Айрис-пресс, 2003. - 192 с.

30. Велитченко В.К. Физкультура для ослабленных детей: методическое пособие [Текст] / В.К. Велитченко. - М.: Терра-спорт, 2000. - 168 с.

31. Веселовский В.П. Практическая вертеброневрология и мануальная терапия [Текст] / В.П. Веселовский - Рига, 1991. - 344 с.

32. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Гайворонский А.И. Анатомия и физиология человека [Текст] / И.В.Гайворонский, Г.И. Ничипорук, А.И. Гайворонский. - М.: Академия, 2014. - 496 с.

33. Галкин Ю.П. Профилактика плоскостопия [Текст] / Ю.П. Галкин. -Смоленск: СГИФК, 1994. - 38 с.

34. Гисак С.Н., Волкова О.М. Дополнения в патогенез врожденной плоско

- вальгусной деформации стопы у детей [Текст] / С.Н. Гисак, О.М. Волкова с соавт // Достижения и перспективы детской хирургии. - СПб: ГПМА, 2002. - С. 115 - 118.

35. Грец И.А. Мониторинг здоровья детей старшего дошкольного возраста [Текст] / И.А. Грец // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. -2010. - № 3 (61). - С. 34 - 36.

36. Гросс Н.А. Физическая реабилитация детей с нарушением опорно-двигательного аппарата [Текст] / Н.А. Гросс. - М.: Советский спорт, 2000. 224 с.

37. Дегтярев В.П., Будылина С.М. Нормальная физиология. Учебник для студентов высших медицинских учебных заведений [Текст] / В.П. Дегтярев, С.М. Будылина - М.: Медицина, 2006. - 736 с.

38. Демидова Е.В. Особенности организации соревновательной, игровой и самостоятельной двигательной деятельности детей [Текст] / Е.В. Демидова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - №1. - С. 59

- 63.

39. Деминский А.Ц., Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Методические основы

оздоровительной физической культуры [Текст] / А.Ц. Деминский,

Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - Донецк, 2001. - 326 с.

40. Донской Д.Д., Закорецкий В.М. Биомеханика [Текст] / Д.Д. Донской, В.М. Закорецкий. - М.: Физкультура и спорт, 1979. - 264 с.

41. Донской Д.Д. Биомеханика. [Текст] / Д.Д. Донской. -М.: Просвещение, 1975. - 239 с.

42. Дроздова М.В., Яковлев М.В. Анатомия человека [Текст] / М.В. Дроздова, М.В. Яковлев. - М: ЭКСМО, 2009. - 370 с.

43. Дубровский В.И., Фёдорова В.Н. Биомеханика [Текст]/ В.И. Дубровский, В.Н. Фёдорова - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. - 669 с.

44. Дубровский В.И. Лечебная физическая культура (кинезотерапия) [Текст] / В.И. Дубровский. - М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2004. - 624 с.

45. Дубровский В.И., Смирнов В.М. Физиология физического воспитания и спорта [Текст] / В.И. Дубровский, В.М. Смирнов. - М.: Изд-во: «ВЛАДОС»,

2002. - 608 с.

46. Евдокимова Т.А. Лечебная физкультура. Новейший справочник [Текст] / Т.А. Евдокимова- М.: Эксмо, 2003. - 862 с.

47. Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры [Текст] / С.П. Евсеев - М.: Советский спорт, 2002. Т.1. - 362 с.

48. Егоров М.Ф., Гунин К.В., Тетерин О.Г.Ортопедическая косметология [Текст] / М.Ф. Егоров, К.В. Гунин, О.Г. Тетерин. - М.: Издательство РАМН,

2003. - 83 с.

49. Егорова С.А., Егоров Н.А. Дифференцированные методы физической реабилитации при плоскостопии у детей [Текст] / С.А. Егорова, Н.А. Егоров // Материалы международной научно-практической конференции «Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики». - Ставрополь: СГУ, 2004. - С. 258 - 262.

50. Егорова С.А., Шумакова Н.Ю. Интеграция музыки и лечебной физкультуры в комплексной реабилитации плоскостопия у детей [Текст] / С.А. Егорова, Н. Ю.Шумакова // Адаптивная физическая культура. - 2004. - № 4. - С. 29 - 32.

51. Епифанов В.А. Реабилитация в травматологии и ортопедии [Текст] / В.А.Епифанов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 416 с.

52. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и массаж. [Текст] / В.А.Епифанов. - М.: ГЭОТАР Медиа, 2014. - 528 с.

53. Ефремов О.Ю. Педагогика. [Текст] / О.Ю. Ефремов - СПб: Питер, 2010. - 352с.

54. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте [Текст] / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров. - М.: Академия, 2009. - 272 с.

55. Жернакова Н.И., Ирхин В.Н., Ирхина И.В. Проблема боли в спине у молодых людей. Статическое плоскостопие и остеохондроз поясничного отдела позвоночника [Текст] / Н.И. Жернакова, В.Н. Ирхин, И.В. Ирхина // Клиническая неврология. - 2009. - № 3. - С. 14 - 16.

56. Завьялов А.В., Смирнов В.М. Нормальная физиология [Текст] / А.В. Завьялов, В.М. Смирнов. - М.: МЕДпресс-информ, 2009. - 816 с.

57. Завьялова Л.В. Заболевание опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста [Текст] / Л. В. Завьялова. - М.: Вентана Граф, 2001. 78 с.

58. Зенков Л.Р., Ронкин М.А. Функциональная диагностика нервных болезней [Текст] / Л.Р. Зенков, М.А. Ронкин. - М.: МЕДпресс-информ, 2011. -488 с.

59. Зимонина В.Н. Воспитание ребенка-дошкольника [Текст] / В.Н. Зимонина. - М.: «ВЛАДОС», 2003. - 302 с.

60. Зырянов С.Я., Зырянов С.С. Проявление эффекта напряжения

растяжения при коррекции деформаций стопы у детей [Текст] /

С.Я. Зырянов, С.С. Зырянов // Материалы первого Западно-Сибирского симпозиума, посвященного 60-летию Тюменской области «Актуальные проблемы травматологии и ортопедии». - Тюмень. - 2005. - Т. 6. - С. 117 - 118.

61. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека (с основами динамической спортивной морфологии) [Текст] / М.Ф. Иваницкий. Под ред. Б.А. Никитюка, А.А. Гладышевой, В.Ф. Судзиловского. - М.: Терра-спорт, 2003. - 624 с.

62. Иванов В.С. Основы математической статистики [Текст] / В.С. Иванов. - М.: Физкультура и спорт, 1990. - 176 с.

63. Изаак С.И. Дошкольники: рост, развитие, индивидуальность [Текст] / С.И. Изаак. - М. СПб.: Арденн, 2005. - 210 с.

64. Илларионов В.П. Плоскостопие. Лечебная физическая культура [Текст] / В.П. Илларионов В.П. Под общ. ред. проф. С. Н. Попова. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 280 с.

65. Ингерлейб М.Б. Анатомия физических упражнений [Текст] / М.Б. Ингерлейб - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 187 с.

66. Исаева Е.Л. Детский массаж. Поэтапное руководство [Текст] / Е.Л. Исаева. - М.: РИПОЛ классик, 2008. - 245 с.

67. Каменев Ю.Ф. Боль в стопе при статических заболеваниях и деформациях [Текст] / Ю.Ф. Каменев. - Петрозаводск: ИнтелТек, 2004. - 96 с.

68. Карасев Д.Ю. Педагогические условия физической подготовки старших дошкольников [Текст] / Д.Ю. Карасев // Научные проблемы гуманитарных исследований. - 2010. - №1. - С. 154 - 158.

69. Карпинский М.Ю., Киселёв Д.Н. Плантография [Текст] / М.Ю. Карпинский, Д.Н. Киселёв // Медицинская техника. -1998. -№ 1. - С. 27 - 28.

70. Карташова Т.Ю. Эффективность использования биомеханической и электростимуляции для профилактики и коррекции плоскостопия у детей 5 -7

лет в условиях дошкольного учреждения: автореф. дис. канд. биол. наук 14.00.51 [Текст] / Т.Ю. Карташова. - М. 2005. - 25 с.

71. Кашуба В.А. Биомеханический контроль двигательной функции стопы [Текст] / В.А. Кашуба // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков. 2001.- №5. - С. 14 - 19.

72. Кирпатовский И.Д., Кирпатовский И.Д., Смирнова Э.Д. Очерк клинической анатомии стопы [Текст] / И.Д. Кирпатовский, Э.Д. Смирнова // Вопросы реконструктивной и пластической хирургии. - 2003. - №4. - С. 37 - 46.

73. Комачева О.А. Коррекция плоскостопия у детей 5-7 лет средствами адаптивной физической культуры с применением игрового метода: автореф. дис....кан. пед. наук. 13.00.04. [Текст] / О.А. Комачева. - Смоленск, 2012. - 24 с.

74. Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Борисова М.М. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: схемы и таблицы / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Борисова. - М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. - 192 с.

75. Козлов И.М. Биомеханика физических упражнений [Текст] / И.М. Козлов. - Майкоп: Изд-во Адыгейского государственного университета, 2000. -113 с.

76. Козырева О.В. Лечебная физкультура для дошкольников (при нарушении опорно-двигательного аппарата) [Текст]: пособие для инструкторов лечебной физкультуры, воспитателей и родителей / О.В. Козырева. - М.: Просвещение, 2005. - 115 с.

77. Коренберг В.Б. Спортивная метрология [Текст] / В.Б. Коренберг - М.: Физическая культура, 2008. - 368 с.

78. Короткова Е.А., Пенькова И.В. Основные положения системы профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата детей в процессе физического воспитания [Текст] / Е.А. Короткова, И.В. Пенькова // Физическая

культура: воспитание, образование, тренировка. - 2006. - №4. - С. 26 - 27.

79. Котельников Г.П., Миронов С.П. Ортопедия [Текст] / Г.П. Котельников, С.П.Миронов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 832 с.

80. Красикова И.С. Плоскостопие у детей [Текст] / И.С. Красикова. -СПб.: Издательский центр «Учитель и ученик», 2002. - 128 с.

81. Кривицкая Е.И. Подходы к созданию комплексной программы модернизации физического воспитания ослабленных и часто болеющих дошкольников [Текст] / Е.И. Кривицкая // Взаимодействие педагогической науки и практики в обеспечении эффективности и качества образования: Сборник материалов Международной научно-практической конференции. -Смоленск. 2007. - С. 296 - 304.

82. Круцевич Т.Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания [Текст] / Т.Ю. Круцевич. -Киев: Олимпийская литература, 1999. - 230 с.

83. Кряж В.Н. Методика тестирования физической подготовленности учащихся [Текст] / В.Н. Кряж // Вестник спортивной Беларуси. - 1994. - №1(5). - С. 42 - 45.

84. Кузнецова А.Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике [Текст]: монография / А.Г. Кузнецова. - Хабаровск: Изд-во ХК ИППК ПК, 2003. - 152 с.

85. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры [Текст] / Ю.Ф. Курамшин. - М.: Сов. спорт, 2004. - 464 с.

86. Курысь В.Н., Сляднева Л.Н., Шиянова Г.В. Образование детей дошкольного возраста в области физической культуры. Теоретический аспект [Текст]: монография / В.Н. Курысь, Л.Н.Сляднева, Г.В. Шиянова. - Ставрополь, 2006. - 224 с.

87. Курысь В.Н. Основы познания физического упражнения [Текст] / В.Н.

Курысь. - Ставрополь: СГУ, 1998. - 130 с.

88. Курысь В.Н. Познание физического упражнения [Текст] / В.Н. Курысь. - Ставрополь, 2012. - 528 с.

89. Лазарев М.Л. Оздоровительно-развивающая программа «Здравствуй» для дошкольных образовательных учреждений [Текст] / М.Л. Лазарев. - М.: Мнемозина, 2004. - 39 с.

90. Левит К., Захсе Й., Янда В. Мануальная медицина [Текст] / К. Левит, Й. Захсе, В. Янда.- М.: Медицина, 1993. - 456 с.

91. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст]: учебное пособие для студ. средних педагогических учебных заведений / И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 192 с.

92. Лесгафт П.Ф. Анатомия мышечной системы [Текст] / П.Ф. Лесгафт. -М.: ФиС, 1938. - 243 с.

93. Лосева В.С. Плоскостопие у детей 6-7 лет: профилактика и лечение [Текст] / В.С. Лосева. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 64 с.

94. Лукина Г.Г. Профилактика и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата у дошкольников в процессе физического воспитания [Текст]: автореф. дис...канд. пед. наук 13.00.04. / Г.Г. Лукина - СПб. 2003. -18 с.

95. Лукьяненко В.П. Терминологическое обеспечение развития физической культуры в современном обществе [Текст]: монография / В.П. Лукьяненко. - М.: Советский спорт, 2008. - 168 с.

96. Макарова Г.А. Практическое руководство для спортивных врачей [Текст] - Ростов-на-Дону: Баро пресс, 2002. - 800 с.

97. Макарова Г.А. Спортивная медицина [Текст] / Г.А. Макарова. - М.: Советский спорт, 2003. - 480 с.

98. Максименко А.М. Теория и методика физической культуры [Текст] / А.М. Максименко. - М.: Физическая культура, 2009. - 496 с.

99. Мандриков В.Б., Краюшкин А.И., Царапкин Л.В. Опорно-двигательный аппарат (аспекты клинической анатомии и реабилитологии [Текст]: монография / В.Б. Мандриков, А.И. Краюшкин, Л.В. Царапкин -Волгоград: Издательство ВолГМУ, 2009. - 134 с.

100.Матвеев А.П., Малыхина М.В. Физическая культура. 1 класс. Методические рекомендации по основам преподавания [Текст]: методическое пособие / А.П. Матвеев, М.В. Малыхина. - М.: Дрофа, 2004. - 208 с.

101. Маханёва М.Д. Здоровый ребенок: рекомендации по работе в детском саду и начальной школе [Текст]: Методическое пособие / М.Д. Маханёва. - М.: АРКТИ. 2004. - 264 с.

102. Мелентьева Л.М. Организация адаптивного физического воспитания, физической реабилитации в условиях дошкольного общеобразовательного учреждения корригирующего типа [Текст] / Л.М. Мелентьева // Адаптивная физическая культура. - 2006. - №4 (28). - С 24 - 28.

103. Менхин Ю.В., Менхин А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика [Текст] / Ю.В. Менхин, А.В. Менхин.- Ростов-на-Дону: Феникс. 2004. - 382 с.

104. Милюкова И.В., Евдокимова Т.А. Большая энциклопедия оздоровительных гимнастик [Текст] / И.В.Милюкова, Т.А. Евдокимова. - М: Кладезь, 2007. - 992 с.

105. Мишин Б.И. Настольная книга учителя физической культуры [Текст] / Б.И. Мишин. - М.: ООО АСТ, 2003. - 526 с.

106. Моргунова О.Н. Профилактика плоскостопия и нарушения осанки в ДОУ [Текст] / О.Н. Моргунова. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005. - 112 с.

107. Муравьёв В.А., Назарова Н.Н. Воспитание физических качеств детей

дошкольного и школьного возраста [Текст]: методическое пособие / В.А. Муравьёв, Н.Н. Назарова. - М.: Айрис-пресс, 2004. - 112 с.

108. Нарскин Г.И. Профилактика и коррекция отклонений в опорно-двигательном аппарате детей дошкольного и школьного возраста [Текст] / Г.И. Нарскин // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. - 2002. -№4. - С. 60 - 61.

109. Наумов О.Н. Плоскостопие - это не пустяк [Текст] / О.Н. Наумов. -СПб.: Невский проспект, 2002. - 119 с.

110. Нельсон А., Коконен Ю.Анатомия упражнений на растяжку [Текст] /

A. Нельсон, Ю.Коконен. - Минск: Попурри, 2008. - 160с.

111. Нечаев В.И., Мякитченко Е.Б. Гиперпронация в патогинезеиболевых синдромов нижних конечностей, таза и позвоночного столба [Текст] / В.И. Нечаев, Е.Б. Мякитченко // Кинезитерапия в практическом здравоохранении и спортивной медицине: Материалы 1 -й Всероссийской научно-практической конференции. - М. 2002. - С. 98 -100.

112. Нечаев В.И., Никитина Т.М.Плоскостопие, подростки и спорт [Текст] /

B.И. Нечаев, Т.М.Никитина // Медицина и спорт. - 2006. - №2. - С. 22 - 23.

113. Никитин С.Е., Гришин Г.В. Здоровье и красота вашей осанки [Текст] /

C.Е. Никитин, Г.В.Гришин. - М.: Советский спорт, 2002. - 80 с.

114. Ноздрачев А.Д., Баженов Ю.К., Баранникова И.А. Начала физиологии [Текст] / А.Д. Ноздрачев, Ю.К. Баженов, И.А. Баранникова и др. - СПб.: Лань, 2001. - 1088 с.

115.Очерет А.А. Остеохондроз, сколиоз, плоскостопие. Эффективные методы лечения [Текст] / А.А. Очерет. - М.: Центрполиграф, 2011 г. - 226 с.

116. Очерет А.А. Плоскостопие. Легкая походка - здоровый позвоночник [Текст] / А.А. Очерет. - М.: Центрполиграф, 2014 г. - 156 с.

117. Очерет А.А. Как жить с плоскостопием [Текст] / А.А. Очерет. - М.:

Советский спорт, 2000. - 96 с.

118. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Система работы в старшей группе [Текст] / Л.И. Пензулаева. - М.: Мозаика-Синтез, 2012. 128 с.

119. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7 лет) [Текст] / Л.И. Пензулаева. - М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. - 128 с.

120. Пенькова И.В. Состояние опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста [Текст] / И.В. Пенькова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2006. - №2. - С.53 - 57.

121. Петров К.Б. Использование миотатических синергий при лечении рефлекторно-мышечных синдромов заболеваний опорно-двигательного аппарата [Текст] / К.Б. Петров // Мануальная медицина. - Новокузнецк. 1994. -№6. - С. 24 - 27.

122. Петров К.Б. Кинезитерапевтическая реабилитация дефектов осанки и фигуры [Текст]: учебное пособие для врачей, методистов и инструкторов лечебной физкультуры / К.Б. Петров. - Новокузнецк, 1999. - 38 с.

123. Петров К.Б. Нейрофизиологические, структурно-функциональные и биомеханические предпосылки формирования тонусно-силовых нарушений при синдроме регионарного мышечного дисбаланса [Текст] / К.Б. Петров // Мануальная терапия в артровертеброневрологии. - Новокузнецк. 1990. - С. 78 -84.

124. Пидкасистый П.И. Педагогика [Текст] / П.И. Пидкасистый. - М.: Роспедагенство, 2002. - 604 с.

125. Погадаев Г.И. Настольная книга учителя физической культуры [Текст] / Г.И. Погадаев. - М., 2000. - 496 с.

126. Погосян И.А., Куранов В.Б. Основные принципы коррекции дисфункции стоп индивидуальными ортопедическими стельками [Текст]:

Методические рекомендации / И.А. Погосян, В.Б. Куранов. -

Екатеринбург, 2004. - 56 с.

127. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс [Текст] / И.П. Подласый. -М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2002. - 576 с.

128. Покровский В.М., Коротько Г.Ф. Физиология человека [Текст] / В.М. Покровский, Г.Ф.Коротько. - М.: Медицина, 2003. - 656 с.

129. Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни [Текст] / Н.В. Полтавцева, Н.А Гордова. - М.: Просвещение, 2005. - 271 с.

130. Пономарёва В.В.Физическая культура и здоровье [Текст] / В.В.Пономарёва. - М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001. - 352 с.

131. Попелянский Я. Ю. Ортопедическая неврология (вертеброневрология): руководство для врачей [Текст] / Я.Ю. Попелянский. - М.: МЕДпресс-информ, 2011. - 670 с.

132. Попков А.В., Осипенко А.В. Регенерация тканей при удлинении конечностей [Текст] / А.В.Попков А.В. Осипенко. - М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2008. - 240 с.

133. Попов Г.И., Самсонова А.В. Биомеханика двигательной деятельности [Текст] / Г.И. Попов, А.В. Самсонова. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 320 с.

134. Попов С.Н. Физическая реабилитация [Текст] / С.Н. Попов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 604 с.

135. Потапчук А.А., Волосникова Т.В. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата дошкольников средствами физического воспитания [Текст] // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта / А.А. Потапчук, Т.В.Волосникова. -2008. -№4. -С. 60 - 64.

136. Потапчук А.А., Дидур М.Д. Осанка и физическое развитие детей [Текст] / А.А. Потапчук, М.Д. Дидур. - СПб., 2001.- 166 с.

137. Потапчук А.А., Матвеев С.В., Дидур М.Д. Лечебная физическая культура в детском возрасте [Текст] / А.А. Потапчук, С.В. Матвеев, М.Д. Дидур. - М.: Речь, 2007. - 472 с.

138. Прокопьев Н.Я. Состояние продольного свода стопы у детей начальных классов [Текст] / Н.Я. Прокопьев // Материалы I ЗападноСибирского симпозиума, посвященного 60-летию Тюменской области «Актуальные проблемы травматологии и ортопедии». -Тюмень 2005. -Т. 6. - С. 120 - 121.

139. Ратнер А.Ю. Родовые повреждения нервной системы [Текст] / А.Ю. Ратнер. - Казань, 1985. - 125 с.

140. Рипа М.Д., Кулькова И.В. Кинезотерапия. Культура двигательной активности [Текст] / Н.Д. Рипа, И.В. Кулькова. - М.: КНОРУС, 2011. - 367 с.

141. Рогачев Е.А., Демин Ю.М., Рогачев В.Е. Физическая реабилитация школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] / Е.А. Рогачев, Ю.М. Демин, В.Е. Рогачев // Теория и практика физической культуры. -2007. - № 9. - С. 73 - 75.

142. Прокопьев Н. Я., Романова С.В. Спорт и плоскостопие [Текст] / Н.Я.Прокопьев, С.В Романова // Молодой ученый. - 2016. - №12. - С. 525-529.

143. Романова С.В., Прокопьев Н.Я. Физическое развитие и физическое воспитание детей младшего школьного возраста, имеющих нарушения осанки [Текст]/ С.В. Романова, Н.Я. Прокопьев. - Тюмень: Экспресс, 2005. - 88 с.

144. Рукина Н.Н. Изучение рессорной функции стопы при плоскостопии [Текст] / Н.Н. Рукина // Биомеханика: 8 Всероссийская конференция по биомеханике: тезисы докладов. - Н. Новгород, 2006. - С. 193 - 194.

145. Рютина Л.Н. Методика профилактики нарушений и укрепления сводов стоп у детей школьного возраста [Текст]: автореф. дис....канд. пед. наук

13.00.04. / Л.Н. Рютина. -Омск, 1997. - 22 с.

146. Савельева, Н.Ю. Организация оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях [Текст] / Н.Ю. Савельева. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 464 с.

147. Сапин М.Р., Николенко В.Н., Никитюк Д.Б. Анатомия человека: [Текст] / М.Р. Сапин, В.Н. Николенко, Д.Б. Никитюк и др.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 568 с.

148. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания [Текст] / В.С. Селиванов. -М.: Инфа, 2004. - 256 с.

149. Селуянов В.Н., Шестаков М.П., Космина И.П. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте [Текст] / В.Н. Селуянов. - М.: СпортАкадемПресс, 2006. - 184 с.

150. Сенаторова С.М. Исследование изменений сводов стопы и профилактика плоскостопия у юных спортсменов средствами физической культуры в учебном педагогическом процессе [Текст]: дис. ... канд. пед. наук. 13.00.04. / С.М. Сенаторова. - Ленинград, 1972. - 163 с.

151. Сердюкова Г.Н. Организация медицинского контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг-тестов и их оздоровление в условиях детского сада, школы [Текст] / Г.Н. Сердюкова. -М., 1995. - 348 с.

152.Сластенин В.А., Педагогика [Текст] / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов - М.: Академия, 2002. - 576 с.

153. Симанова С.Н., Терлецкая Р.Н. Медико-социальные особенности формирования заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста [Текст] / С.Н. Симанова, Р.Н. Терлецкая // Социальные аспекты здоровья населения. - 2009. - №4. - Т.12. - С.15 - 16.

154. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека [Текст] / Р.Д.

Синельников. - М.: Новая волна, 2007. - Т. 1. - 344 с.

155. Синяченко О.В. Диагностика и лечение болезней суставов [Текст] / О.В.Синяченко. - СПб: ЭЛБИ, 2012. - 560 с.

156. Смирнов В.М., Фудин Н.А., Поляев Б.А. Физиология физического воспитания и спорта [Текст] / В.М. Смирнов, Н.А. Фудин, Б.А. Поляев. - М.: Медицинское информационное агентство, 2012. - 544 с.

157. Соков Л.П., Соков Е.Л., Соков С.Л. Руководство по нейроортопедии [Текст] / Л.П. Соков, Е.Л. Соков, С.Л. Соков. - М., 2002. - 786 с.

158. Солодков А.С., Есина Е.М. Коррекция физического и функционального развития детей путем рационализации двигательного режима [Текст] / А.С. Солодков, Е.М.Есина // Адаптивная физическая культура. -2004. -№ 3 (19). -С. 17 - 22.

159. Солодков А.С., Сологуб Е.Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная [Текст] / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб -М.: Олимпия Пресс, 2005. -528 с.

160. Сорокин А.П. Механизмы формирования плоской стопы и профилактика [Текст] / А.П. Сорокин // Сборник научных трудов. -Омск, 1986. -С. 19 - 23.

161. Спепаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду: Программа и методические рекомендации [Текст] / Э.Я. Спепаненкова. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - 96 с.

162. Стеркина Р.Б. Качество дошкольного образования и основные тенденции его изменения [Текст] / Р.Б. Стеркина // Дошкольное воспитание. -1996. - №6. -С. 2 - 14.

163. Судаков К.В. Физиология. Основы и функциональные системы. [Текст] / К.В. Судаков. - М.: Медицина, 2008. - 784 с.

164. Тарасова Т.А. Контроль физического состояния детей дошкольного

возраста [Текст]: Методические рекомендации для руководителей и педагогов ДОУ / Т.А. Тарасова. - М.: ТЦ «Сфера», 2005. - 176 с.

165. Ткаченко Б.И. Физиология человека [Текст] / Б.И. Ткаченко - М.: Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2009. - 496 с.

166. Томпсон В. Стретчинг для здоровья и долголетия [Текст] / В. Томпсон. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 258 с.

167. Трубников В.Ф. Заболевания и повреждения ОДА [Текст] / В.Ф. Трубников. - Киев: Здоровя, 1984. - 328 с.

168. Тхилаева Т.Е. Комплекс физических упражнений для устранения сутулости и плоскостопия у детей дошкольного возраста [Текст] / Т.Е. Тхилаева // Педагогические и медико-биологические аспекты физического воспитания и спортивной тренировки в Киргизии. - Фрунзе, 1988. - 220 с.

169. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Статистический анализ данных на компьютере / Ю.Н.Тюрин, А.А. Макаров. - М.: ИНФРА-М, 1998. - 528 с.

170. Уёмов А.И. Системный подход и общая теория систем [Текст] / А.И. Уёмов. - М.: ИНФРА-М, 1998. - 324 с.

171. Умнов В.В., Долженко Недифференцированный подход к лечению эквино-плано- вальгусной деформации стопы у детей [Текст] / В.В. Умнов, Н.В. Долженко // Актуальные вопросы детской травматологии и ортопедии: Материалы научно-практической конференции детских травматологов-ортопедов России. - Саратов, 2005. - С. 265 - 267.

172. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте [Текст] / B.C. Фарфель. - М.: Физкультура и спорт, 1975. - 208 с.

173. Федоровская О.М. Оздоровительная физическая культура в дошкольных образовательных учреждениях разного вида [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук 13.00.04. / О.М. Федоровская. - М., 2007. - 25 с.

174. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека [Текст] / Н.И.

Федюкович. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2016. - 357 с.

175.Филимонов В.И. Физиология человека [Текст] / В.И. Филимонов. -Киев: Медицина, 2008. - 341 с.

176. Филипова С.О., Овечкина Т.А. Физическая культура в дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга [Текст] / С.О. Филипова, Т.А. Овечкина. СПб.: 2002. 89 с.

177. Филиппова С.О. Физическая культура в системе образования дошкольников [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук 13.00.04. / С.О. Филиппова - СПб., 2002. - 518 с.

178. Фомина Н.А. Физическое воспитание детей дошкольного возраста на основе системы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики [Текст]: монография / Н.А.Фомина. - Волгоград: Издатель, 2004. - 210 с.

179. Фриндланд М.О. Курс ортопедии [Текст]/ М.О. Фриндланд.- М.: Медгиз, 1944.- 434 с.

180. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст] / Ж.К. Холодов, В.С.Кузнецов.- М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 420 с.

181. Храброва В.Г., Корниясова Е.В. Синдром дисплазии соединительной ткани у детей с плосковальгусной деформацией стопы [Текст] / В.Г. Храброва, Е.В. Корниясова // Травматология и ортопедия XXI века: Сборник тезисов докладов 8 съезда травматологов-ортопедов России. -Самара. 2006.- Т. 2. -360 с.

182. Шапиро К.И. Статистика повреждений и заболеваний нижней конечности. Травматология и ортопедия [Текст] / К. И. Шапиро и др. Под ред. Н.В.Корнилова - СПб.: Гиппократ, 2004. -Т.3. - 720 с.

183. Шарамонова С.Б., Федоров А.И. Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами физического воспитания [Текст] / С.Б. Шарамонова, А.И. Федоров. - Челябинск:

Урал ГАФК, 1999. - 112 с.

184. Шапошников Ю.Г. Травматология и ортопедия [Текст]: руководство для врачей / Ю.Г. Шапошников. - М, 1997. - Т. 3 -280 с.

185. Шенк М. Активный стретчинг [Текст] / М. Шенк. -М.: ФАИР, 2008. -160 с.

186. Шмидт Р., Тевис Г.Физиология человека [Текст] / Р. Шмидт, Г. Тевис. - М.: Мир, 1996. -Т. 1. - 323 с.

187. Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Физическое развитие и здоровье детей 3 -7 лет [Текст]: пособие для педагогов дошк. учреждений: в 3 ч. / Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. - М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. - 302 с.

188. Янсон Х.А. Биомеханика нижней конечности человека [Текст] / Х.А. Янсон. - Рига: Знание, 1975. - 324 с.

189. Яременко Д.А., Ефименко В.И., Ефимов Р.В.Рентгенологическое исследование в оценке анатомо- функционального состояния стопы [Текст] / Д.А. Яременко, В.И. Ефименко, Р.В.Ефимов // Ортопедия, травматология и протезирование. - 2004. - №1. - С 16 - 20.

190. Charrette Mark N. Children, flat feet and orthotic support [Text] / Dr. Mark N. Charrette. // The Chiroprctic Journal. - 2003, February. - P. 112 - 115.

191. Evans A. M., PhD. The Flat-Footed Child-To Treat or Not to Treat: What Is the Clinician to Do? [Text] / A. M. Evans // Journal of the American Podiatric Medical Association. - Volume 98 - Number 5. - 2008. - Р.386-393.

192. Fuhrmann R.A. The acquired buckling-flatfoot. A foot deformity due to obesity [Text] / R.A. Fuhrmann, T. Trommer, R.A. Venbrocks Orthopade. - 2005. Vol. 34(7). - P. 682 - 689.

193. García-Rodríguez A. Flexible Flat Feet in Children: A Real Problem? [Text] / A. García-Rodríguez Felipe Martín-Jiménez, M. Carnero-Varo, E. Gómez-Gracia, J. Gómez-Aracena, and J. Fernández-Crehuet // PEDIATRICS. - June 1999.

- Vol. 103 - No. 6. P. e 84.

194. Giorgi P.L. Obesity in adolescents: physical correlated pathologies, and therapeutic state of art [Text] / P.L. Giorgi // Recenti Prog Med. - 2007. - Vol. 98(2).

- P. 97 - 111.

195. Granit R. The basis of motor control [Text] / R. Granit. - London and New York: Academic Press, 1970 - 368 p.

196. Ledoux W.R. Clinical biomechanics of the peritalar joint [Text] / W.R. Ledoux, B.J. Sangeorzan // Foot Ankle Clin. - 2004. - Vol. 9(4). - P. 663 - 683.

197. Leung A.K. A cross-sectional study on the development of foot arch function of 2715 Chinese children [Text] / A.K. Leung, J.C. Cheng, A.F. MaK // Prosthet Orthot Int. - 2005. - Vol. 29(3). - P. 241 - 253.

198. Whitford Deirdre a Randomized Controlled Trial of Two Types of In-Shoe Orthoses in Children with Flexible Excess Pronation of the Feet, Ph.D. [Text] / Deirdre Whitford, Adrian Esterma. Foot and Ankle International. - June 2007, Vol.28. - №6.

199. Mickle KJ. The feet of overweight and obese young children: are they flat or fat? [Text] / KJ. Mickle, J.R. Steele, B.J. Munro Obesity (Silver Spring). - 2006. -Vol. 14(11). - P. 1949 -1953.

200. Press W.H. Numerical Recipes in C. [Text] / W.H. Press, A.T. Saul, T.V. William, P.F. Brian. - The Art of Scientific Computing. - New York: Cambridge University Press., 1992.

201. R. E. Christopher Rose. Flat feet in Children: When should they be treated? [Text] / R. E. Christopher Rose. // The Internet Journal of Orthopedic Surgery - 2007: -Volume 6 - Number 1.

202. Van Boerum D.H. Biomechanics and pathophysiology of flat foot [Text] / D.H.Van Boerum, B.J. Sangeorzan Foot Ankle Clin. - 2003. - Vol. 8(3). - P. 419 -430.