Вклад русского народа в социально-экономическое и культурное развитие Чеченской Республики в 1920-1930-е гг. тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, кандидат исторических наук Балаева, Асет Рамзановна

• Балаева, Асет Рамзановна
• кандидат исторических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат исторических наук Балаева, Асет Рамзановна

Введение

Раздел I. Особенности социально-экономического и культурного развития Чечни в 1920-1930-е гг.

Раздел II. Участие русских специалистов в модернизации экономического развития Чеченской Республики

Раздел III. Вклад русской интеллигенции в развитие системы образования и формирование педагогических кадров Чечни

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Вклад русского народа в социально-экономическое и культурное развитие Чеченской Республики в 1920-1930-е гг.»

Актуальность темы исследования определяется особой государство-образующей ролью русского народа в многонациональном Российском государстве. На современном этапе русское население в национальных регионах I выполняет важную охранительную функцию, противостоит политической децентрализации России, росту межнациональных и межрелигиозных противоречий, характерных не только для Северного Кавказа, но и для всех полиэтнических регионов страны. В свете событий в Чеченской республике в 1990-е гг., а также активизации сепаратистских настроений у части некоторых народов России первоочередной задачей исторической науки стало объективное изучение принципов национально-государственного строительства СССР в период 1920-1930-х гг.

Национальный вопрос справедливо считается на современном этапе одним из наиболее острых и трудноразрешимых для Российской Федерации. Его сущность состоит не только в политических, социально-экономических и культурных взаимоотношениях между народами, но включает в себя такие аспекты, как отношения центральной и местной республиканской власти, степень самостоятельности национально-территориальных образований, влияние религиозных верований на формирование государственности у различных народов и т.д. В данной связи не только научный, но и практический интерес представляет анализ исторического опыта

Особая актуальность исследования заключается в обобщении исторического опыта взаимодействия федеральных и региональных органов власти в многонациональном государстве на протяжении переломного периода 1920-30-х гг.

Историография проблемы. Научное осмысление вклада русского населения в национально-государственное строительство Чечни началось уже в первое послеоктябрьское десятилетие. Заложенные в те годы методологические основы и традиции изучения истории, в частности представления о классовом характере общества, интернациональной сущности политики советской власти, определили главные векторы и содержание исследований национального развития северокавказских народов на протяжении всего советского периода. Подобные методологические установки создавали довольно упрощенный, часто вовсе неверный образ национального развития страны.

Анализ историографии показал, что категории классового анализа, применяемые советскими историками к осмыслению революционных процессов, не всегда объективно отражали историческую ситуацию 1920-30-х гг. в национальных регионах, часто порождали не соответствовавшие действительности представления об уровне социально-экономического и политического развития горских народов. Более того, они лишали историков возможности сосредоточить свои усилия на анализе социокультурных причин и конкретных обстоятельств, обусловивших выступления северокавказских народов на стороне советской власти или ее идейно-политических противников. Объективной исторической оценке мешали официальные представления о характере национально-освободительного движения нерусских народов, которое, по мнению большинства советских исследователей, имело «громадное значение для победы советской власти в национальных районах страны».1

Идеологизация советского исторического знания серьезно отразилась на состоянии источниковой базы, которая была представлена, главным образом, сборниками документов по борьбе за советскую власть на Северном Кавказе, воспоминаниями ее участников, материалами съездов различных народов, а также сборниками официальных статей и речей партийных и советских руководителей. Та же направленность сохранялась в подборе архивных документов, что приводило к тенденциозному освещению участия русского народа в развитии Чеченской республики.

1 Козлов А.И., Хмеловский К.А., Этенко Л.А. Изучение истории борьбы за власть Советов на Дону и Северном Кавказе // Вопросы истории, 1981. №10. С. 42.

В историографии 1920-х гг. национальный вопрос рассматривался с точки зрения осуществляемого в эти годы процесса государственного строительства на территории Северного Кавказа. Этим объяснялся интенсивный поиск новой национально-государственной модели, осуществляемый большевистскими партийными лидерами, нашедший отражение в многочисленных статьях.2

В советской историографии 1920-1930-х гг. сочетались две основные тенденции: критика колониального и национального гнета царской России, приведшего к обнищанию трудящихся масс и апологетика национальной политики советского государства, способствовавшей, по мнению авторов, национальному самоопределению горцев.3 Важной частью историографии данного периода являются исследования, в которых содержалась критика так называемого «буржуазного национализма».4

Основной тенденцией, проявившейся в исторических исследованиях конца 1920-х - 1930-х гг. стало выделение особой роли Сталина в процессе национально-государственного строительства.5 Центр исследовательской

2 См.: Ленин В.И. «Критические заметки по национальному вопросу», «О национальной программе РСДРП». Полн. собр. соч. М., Т. 24; «О праве наций на самоопределение». Там же. Т. 25; «О национальной гордости великороссов». Там же. T.26; «Итоги дискуссии о самоопределении». Там же. Т. 30; «Пролетарская революция и ренегат Каутский». Там же. Т.38; «К вопросу о национальностях или об «автономизации». Там же. Т. 45; Сталин И.В. «Ответ товарищам украинцам в тылу и на фронте», «Организация Российской Федеративной Республики», «Одна из очередных задач», «Октябрьский переворот и национальный вопрос», «Политика Советской власти по национальному вопросу в России». Соч., Т. 4. М., 1951; «Вопрос об объединении независимых национальных республик». Там же. Т. 5; Бухарин Н.И. Мы - единственная страна, которая воплощает прогрессивные силы истории // Правда. 31 января 1934; Избранные произведения. М., 1988; Тюремные рукописи. (В 2-х книгах). М., 1996; Бухарин H., Преображенский Е. Азбука коммунизма // Звезда и свастика: Большевизм и русский фашизм. М., 1994 и др.

3 См.: Алиев У. Национальный вопрос и национальная культура в Северо-Кавказском крае. Ростов-на-Дону, 1926; Алиев У. Карачай (Карачаевская автономная область). Историко-этнологический и культурно-экономический очерк. Ростов-на-Дону, 1927; Оборин А. Национальный вопрос в СССР. М., 1931; Трай-нин И. Национальный вопрос в капиталистических странах и в СССР. М., 1931 и др.

4 См.: Мансуров Г. За культурное строительство национальностей. Б.м., 1927; Рубинштейн Л. В борьбе за ленинскую национальную политику. Казань, 1930; Сакс Г. Работа среди национальных меньшинств. Ленинград, 1931; Асанов А. Двенадцать лет борьбы на фронте национально-культурного строительства. Симферополь, 1933; Нугис А. Против великодержавного шовинизма и местного национализма. Хабаровск, 1933; Тюрбеев А. До конца разгромить буржуазный национализм Чапчаева. Элиста, 1935.

См.: Попов H.H. Октябрьская революция и национальный вопрос. М., 1927; Кантор Е. Национальный вопрос на XII съезде РКП. М., 1923; Намитоков Н. Национальная политика и задачи советов. М., 1930; Акопов А. Октябрь и успехи национального строительства. М., 1932; Итоги разрешения национального вопроса в СССР. / (под ред. С. Диманштейна). М., 1936; Уншдихт И. Государственное устройство СССР и национальная политика советской власти. М., 1936. деятельности перемещается на изучение роли вождя по превращению национально-освободительного движения горцев Северного Кавказа в надежного союзника российского пролетариата. С этого времени внимание историков сосредоточилось на выявлении созвучности целей социалистической революции и революционного движения горцев. Любые их несовпадения стали восприниматься либо в терминах национальной специфики, либо в качестве контрреволюционных проявлений «темной горской массы».6

Во второй половине 1930-х - начале 1950-х гг. вышло значительное число крупных работ по истории советской образовательной системы 192030-х гг. Характерным для них было расширение фронта исследований, в том числе и в регионах страны.7 Использование обширного фактического материала позволило авторам создать широкую картину развития не только начальной и общеобразовательной, но и высшей школы в ряде республик и национальных округов.8

Характерной чертой историографии 1940-х - начала 1950-х гг. стала односторонняя критика любых оппонентов, И.В. Сталина.9 После XX съезда партии в исторических трудах состоялся пересмотр не только оценок личности И.В. Сталина, но и итогов национальной политики, в том числе и в Чечне. В годы «оттепели» авторы стали акцентировать внимание на ленинских

6 См.: Борисенко И. Авантюристы в гражданской войне на Северном Кавказе в 1918 году. Ростов-на-Дону, 1930; Борисенко И. Советские республики на Северном Кавказе в 1918 г. Ростов-на-Дону, 1930; Се-ребрякян С. Боевой путь красных партизан. Ростов-на-Дону, 1934 и др.

7 См.: Витухновский Г.В. Борьба за учительство (1917-1919 гг.). М., 1949; Константинов H.A., Струминский В.Я. Очерки по истории начального образования в России. М., 1949; Иванович К.А. Высшая сельскохозяйственная школа в СССР. М., 1948; Петровская П.П. Первые мероприятия партии большевиков и Советского правительства в области народного образования. (1917- 1919 гг.). М., 1952 и др.

8 См.: Кафтанов C.B. Высшее образование в СССР. М., 1950; Бутягин A.C. Салтанов Ю.А. Университетское образование в СССР. М., 1957; Галкин К.Т. Высшее образование и подготовка научных кадров. М., 1958.

9 См.: Советское социалистическое многонациональное государство. М., 1940; Якубовская С.И. Объединительное движение за образование СССР (1917-1922). М., 1947; Песикина Е.И. Народный комиссариат по делам национальностей и его деятельность в 1917-1918 гг. М., 1950; Цамерян И.П. Великая эпоха формирования и развития социалистических наций в СССР. М., 1951; Чугаев Д.А. Образование Союза Советских Социалистических Республик. М., 1951; Коммунистическая партия - организатор советского многонационального государства (1917-1924). М, 1954; Чистяков О.И. Взаимоотношения советских республик до образования СССР. М., 1955. принципах национально-государственного строительства.10 В конце 1950-х -1960-е гг. заметно расширилась проблематика исследований, возросло внимание ученых к уровню и особенностям социально-экономического и политического развития различных районов Северного Кавказа.11 Национально-освободительное движение горцев начинает рассматриваться в тесной связи со свержением царизма на окраинах России.12

Вышедшие в середине 1960-х - начале 1980-х гг. обобщающие труды по истории автономий народов Северного Кавказа и их партийных организаций сконцентрировали в себе все основные достижения и недостатки историографической мысли своего времени и практически стали своего рода методологическими ориентирами в изучении проблемы.13

10 См.: Бербеков Х.М. Образование и развитие кабардинской социалистической нации. Нальчик, 1958; Тотоев М. Из истории дружбы осетинского народа с великим русским народом. Орджоникидзе, 1963; Летифов АЛ. Исторический опыт национально-государственного строительства на Северном Кавказе. Махачкала, 1972; Алиев А.И. На путях к социализму. Осуществление коммунистической партией ленинской национальной политики в Дагестане (1920-1925 гг.). Махачкала, 1974; Саламов Б. Горские народы: расцвет и сближение. Орджоникидзе, 1975; Османов A.M. Мой край Дагестан. М., 1979.

11 См.: Тотоев С.А. Очерки истории революционного движения в Северной Осспш (1917-1920 гг.). Орджоникидзе, 1957; Гуревич С.И. Борьба за советскую власть на Тереке в 1917-1918 гг. М., 1956; Борьба за Советскую власть на Кубани в 1917-1920 гг. Краснодар, 1957; За власть Советов в Кабардо-Балкарии. Документы и материалы по истории борьбы за советскую власть и образование Кабардино-балкарской автономной области (1917-1922 гг.). Нальчик, 1957; За власть Советов в Чечено-Ингушетии. Сборник документов и материалов. Грозный, 1958; Коренев Д.З. Революция на Тереке. 1917-1919 гг. Орджоникидзе, 1967; Под знаменем Октября. Воспоминания. Майкоп, 1971; Этенко Л.А. Историко-партийные исследования на Северном Кавказе / Известия Северо-Кавказского научного центра высшей школы, 1974. №4; Козлов А.И., Хмелсвский А.К., Этенко Л.А. Изучение истории борьбы за власть Советов на Дону и Северном Кавказе / Вопросы истории, 1981. №10.

12 См.: Носов А. Октябрьская революция в Грозном и в горах Чечено-Ингушетии. Грозный, 1961; Кучиев В.Д. Советы в борьбе за победу Великой Октябрьской социалистической революции на Тереке (1917-1918 гг.). Орджоникидзе, 1964; Гиосов М.И. Борьба большевиков Терека за разрешение аграрного вопроса в период победы социалистической революции и установления советской власти. Орджоникидзе, 1966; Гугов P.X., Улигов У.А. Очерки революционного движения в Кабардино-Балкарии. Нальчик, 1967; Мамедов Ш.М. Октябрь на Тереке и в Дагестане. Махачкала, 1969; Абазатов M.A. Борьба трудящихся Чечено-Ингушетии за Советскую власть. Грозный, 1969; Берикетов Х.Г. Ленин и Кавказ. Нальчик, 1970; Лайпа-нов К.Т. Октябрь в Карачаево-Черкесии. Борьба большевиков за власть Советов. 1917-1920. Черкесск, 1971; Гугов Р.Х. Совместная борьба народов Терека за Советскую власть. Нальчик, 1975 и др.

13 См.: Очерки истории Краснодарской организации КПСС. Краснодар, 1966; Очерки истории Севе-ро-Осетинской партийной организации. Орджоникидзе, 1969; Очерки истории Ставропольской организации КПСС. Ставрополь, 1970; Очерки истории Кабардино-Балкарской истории КПСС. Нальчик, 1971; История Северо-Осетинской АССР. Орджоникидзе, 1966. Т. 2; История Кабардино-Балкарской АССР. Нальчик, 1967. Т. 2; Очерки истории Чечено-Ингушской АССР. Грозный, 1972. Т. 2; Очерки истории Карачаево-Черкесии. Ставрополь, 1972. Т. 2; Очерки истории Адыгеи. Майкоп, 1981. Т. 2; Даудов A.X. Образование и развитие Горской АССР. 1920-1924 гг. (Проблемы национально-государственного строительства). Дисс. канд. ист. наук. Л., 1984 и др.

На рубеже 1980-1990-х гг. в методологии исторических исследований наметились серьезные позитивные коррективы, историки начали избавляться от идеологизации научного знания, произошел отказ от классовой оценки исторических событий, от доминанты марксистско-ленинской научной парадигмы. Методологическому обновлению исторической науки способствовали публикации трудов оппонентов советской власти, запрещенные в предыдущие периоды существования советской системы. Отличительной чертой развития исторического знания стала свободная трактовка известных исторических событий и преобладание критических взглядов на процесс национально-государственного строительства советского государства.

В 1990-е гг. интерес к национальной политике советской власти дополнительно актуализировался в связи с обострением национальных противоречий на постсоветском пространстве.14 Заметным вкладом в историографию стали работы Н.Ф. Бугая, Д.Х. Меркулова, Ж.Ж. Гакаева, А.Х. Даудова, М.М. Ибрагимова, В.М. Устинова, открывших ряд перспективных направлений в исследовании темы.15

Внимание исследователей Чеченской республики в последнее десятилетие было обращено к анализу истории взаимоотношений России и Чечни, выявлению роли русского и других народов нашей страны в социально-экономическом и культурном становлении чеченского народа. Значительным

14 См.: Доронченков А.И. Межнациональные отношения и национальная поли гика в России: актуальные проблемы теории, истории и современной практики: этнополитологический очерк. С-Пб, 1995; Бабаков В.Г., Семенов В.М. Национальное сознание и национальная культура. М., 1996; Национальная политика России: история и современность / под ред. В.А. Михайлова. М., 1997; Абдулатипов Р.Г. Федерализм в истории России, (в 3-х кн.). М., 1997; Каппелер А. Россия многонациональная империя: Возникновение. История. Распад. М., 1997; Российский федерализм: опыт становления и стратегии перспектив, /под общей ред. Абдулатипова Р.Г. М., 1998; Алексеев C.B. Идеологические ориентиры России: основы новой общероссийской национальной идеологии (в 2-х томах). M., 1998.

См.: Бугай Н.Ф., Мекулов Д.Х. Народы и власть: «социалистический эксперимент». 20-е гг. Майкоп, 1994; Бугай Н.Ф. Горская АССР: правомерность создания, особенности, причины и ход ликвидации / Национально-государственное строительство в Российской Федерации: Северный Кавказ. (1917-1941 гг.). Майкоп, 1995; Даудов А.Х. Горская АССР. 1921-1924 гг. Очерки социально-экономической истории. СПб., 1997; Гакаев Ж.Ж. Очерки политической истории Чечни (XX в.). М.,1997; Ибрагимов M.M. Миграция и политика. Саратов,2001;Устинов В.М. Турар Рыскулов: (очерки политической биографии). Алматы: Казахстан, 1996; Кажаров А.Г. Кабарда и Балкария в процессе административно-территориального переустройства Северного Кавказа. (1918-первая половина 1920-х гг.). Автореф. дисс. канд. ист. наук. Нальчик, 2001 и др. событием стал выход в свет двухтомной «Истории Чечни с древнейших времен до наших дней», написанной авторским коллективом под руководством профессора М.М. Ибрагимова. В Москве и Грозном прошел ряд представительных конференций, материалы которых были опубликованы и получили признание научной общественности.16

Однако, несмотря на многочисленные исследования, осуществляемые на различных этапах становления историографии, пока вопрос остается недостаточно изученным. В целом, анализ историографии показал необходимость дополнительного изучения вклада русского народа в экономическое и культурное развитие Чечни.

Актуальность и проведенный историографический анализ определили цели и задачи исследования. Целью диссертации является комплексный, научный анализ вклада русского народа в социально-экономическое и культурное развитие Чечни в 1920-1930-е гг.

Исходя из поставленной цели, формулируются следующие задачи:

- выявить особенности социально-экономического и культурного развития Чечни в 1920-1930-е гг.;

- показать участие русских специалистов в модернизации экономического развития Чеченской Республики;

- в комплексе проанализировать вклад русской интеллигенции в развитие системы образования и формирование педагогических кадров Чечни в 1920-1930-е гг.

16 См.: Чечня на рубеже веков: состояние и перспективы. Материалы научно-практической конференции (27 марта 2004 г.) В двух томах. Грозный. 2004.; Взаимоотношения чеченцев с народами Кавказа: история и современность. Материалы научно-практической конференции (26 марта 2005 г.), Грозный 2005.; Чеченская республика и чеченцы. История и современность: Материалы Всероссийской научной конференции. Москва, 19-20 апреля 2005 г. М.: Наука, 2006; Чеченцы в сообществе народов России. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 420-летию установления добрососедских отношений между народами России и Чечни, (г. Грозный, 18-20 декабря 2008 г.). Назрань.2008.

Хронологические рамки диссертации охватывают исторический период 1920-1930-х гг. Выбор данного этапа определяется тем, что в условиях окончания гражданской войны, перехода к новой экономической политике и образования СССР перед высшим партийно-государственным руководством страны встала задача укрепления основ советской власти в национальных регионах с опорой на русское население союзных республик. Не стала исключением и Чеченская республика, в которой при посредничестве русских специалистов и интеллигенции к концу 1930-х гг. удалось сформировать национальные кадры для дальнейшего развития народного хозяйства, культуры и образования.

Источниковая база диссертации формировалась в соответствии со спецификой исследуемой проблемы. В работе были использованы опубликованные и неопубликованные архивные материалы, сборники документов, распоряжения органов власти, мемуары и периодическая печать. В частности, в процессе исследования автором был проанализирован комплекс неопубликованных документальных материалов, хранящихся в Государственном архиве Российской Федерации, Российском государственном архиве социально-политической истории, бывшем Центральном государственном архиве Чечено-Ингушской автономной ССР.

В диссертации привлечены мемуары участников событий исследуемого периода, - их воспоминания, дневники, записки, в которых, несмотря на очевидную и неизбежную субъективность авторов, порой содержится богатый фактический материал. В работе широко использовалась периодическая печать. При этом автор анализировал как центральные, так и местные газеты. В целом, использование разнообразных исторических материалов и источников позволило составить более полное представление о вкладе русского народа в социально-экономическое и политическое развитие Чечни в 1920-30-е гг.

Научная новизна диссертации состоит в объективной переоценке роли русского населения в социально-экономическом и культурном развитии Чечни в 1920-30-е гг.

Автор делает вывод о том, что на протяжении всего исследуемого периода сохранялось неоднозначное отношение местного населения Чечни к советской власти. Наибольшей политической лояльностью отличались крупные центры республики, в которых была сконцентрирована основная масса русского населения. В отделенных аулах сопротивление советской власти, по сути, никогда не затухало, хотя его степень была различной и зависела от изменения социально-экономической и политической конъюнктуры в стране.

Исследование показало, что, объективно оценивая низкий уровень экономического развития Чечни, руководители центрального аппарата делали ставку не на всеобщий подъем народного хозяйства Чеченской республики, а на создание очагов промышленного развития, вокруг которых в дальнейшем должны были наращивать темп процессы индустриализации. При этом русские специалисты рассматривались как авангард рабочего класса, который должен был постепенно вовлечь самих чеченцев в процесс экономической модернизации республики.

Автор отмечает, что в первые годы советской власти промышленность Чечни практически полностью базировалась на русских рабочих и инженерах. В соответствии с новой программой партии, принятой на X съезде РКП(б) и утверждавшей необходимость ликвидации фактического неравенства наций, проводилась целенаправленная политика перераспределения материальных и людских ресурсов из центральной России в слаборазвитые национальные окраины, в том числе в Чеченскую республику. Подобный политический курс учитывал национальные интересы Чечни, что способствовало скорейшему включению республики в состав союзного целого.

Исследование показало, что главная задача культурной и образовательной политики советской власти в регионе заключалась в искусственном выравнивании уровня просвещения русского и местного населения Чечни. В результате реализации данного курса за короткий период времени на региональном уровне были сформированы, не успевшие окончательно оформиться в дореволюционной России, национальные элиты, вплоть до настоящего времени являющиеся выразителями этнокультурного своеобразия Чечни.

Автор делает вывод о том, что, несмотря на усилия власти, к концу исследуемого периода национальная интеллигенция Чечни была еще крайне малочисленна, хотя к этому времени уже были созданы все предпосылки для ее дальнейшего самостоятельного формирования.

Методологическую основу исследования составили диалектические методы познания, опора на обширный круг источников и литературы по проблеме. Исследование базируется на принципах историзма и объективности, критической интерпретации источника, систематизации и сравнительном анализе данных, деполитизированном подходе к истории, научном беспристрастии. В целом, методологической основой работы стал проблемно-хронологический принцип, позволяющий анализировать факты и события в диалектическом ключе.

Практическая значимость. Материалы диссертации могут способствовать углублению и расширению исследований по проблемам, связанным с политической и социально-экономической историей народов Северного Кавказа. Выводы и рекомендации автора могут быть использованы при определении и разработке новых научных изысканий с учетом тех концептуальных подходов и оценок, которые отражены в диссертации. Ее содержание может быть учтено при подготовке учебно-исторической литературы для студентов исторических факультетов, как по конкретной проблематике, так и по современной отечественной истории. Материалы исследования можно использовать при разработке вузовских спецкурсов.

Апробация исследования. Основные результаты диссертации отражены в публикациях автора, его выступлениях на научных и научно-практических конференциях.

Заключение диссертации по теме «Отечественная история», Балаева, Асет Рамзановна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В работе осуществлена переоценка роли русского населения в социально-экономическом и культурном развитии Чечни в 1920-30-е гг.

На протяжении всего исследуемого периода сохранялось неоднозначное отношение местного населения Чечни к советской власти. Наибольшей политической лояльностью отличались крупные центры республики, в которых была сконцентрирована основная масса русского населения. В отделенных аулах сопротивление советской власти, по сути, никогда не затухало, хотя его степень была различной и зависела от изменения социально-экономической и политической конъюнктуры в стране.

Исследование показало, что, объективно оценивая низкий уровень экономического развития Чечни, руководители центрального аппарата делали ставку не на всеобщий подъем народного хозяйства Чеченской республики, а на создание очагов промышленного развития, вокруг которых в дальнейшем должны были наращивать темп процессы индустриализации. При этом русские специалисты рассматривались как авангард рабочего класса, который должен был постепенно вовлечь самих чеченцев в процесс экономической модернизации республики.

В первые годы советской власти промышленность Чечни практически полностью базировалась на русских рабочих и инженерах. В соответствии с новой программой партии, принятой на X съезде РКП(б) и утверждавшей необходимость ликвидации фактического неравенства наций, проводилась целенаправленная политика перераспределения материальных и людских ресурсов из центральной России в слаборазвитые национальные окраины, в том числе в Чеченскую республику. Подобный политический курс учитывал национальные интересы Чечни, что способствовало скорейшему включению республики в состав союзного целого.

Исследование показало, что главная задача культурной и образовательной политики советской власти в регионе заключалась в искусственном выравнивании уровня просвещения русского и местного населения Чечни. В результате реализации данного курса за короткий период времени на региональном уровне были сформированы, не успевшие окончательно оформиться в дореволюционной России, национальные элиты, вплоть до настоящего времени являющиеся выразителями этнокультурного своеобразия Чечни.

Несмотря на усилия власти, к концу исследуемого периода национальная интеллигенция Чечни была еще крайне малочисленна, хотя к этому времени уже были созданы все предпосылки для ее дальнейшего самостоятельного формирования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат исторических наук Балаева, Асет Рамзановна, 2009 год

1. Государственный архив Российской федерации (ГАРФ) Ф. 393,1235,Р-1561, 2306, 9563.

2. Российский государственный архив социально-политической истории1. РГАСПИ)1. Ф.17, 60, 65, 78, 82.

3. Государственный архив Краснодарского края (ГАКК) Ф. Р-158, Р-365.

4. Центр документации новейшей истории Ростовской области (ЦДНИ1. РО)1. Ф. 9.

5. Государственный архив Ставропольского края (ГАСК) Ф. Р-2174.

6. Бывший Центральный государственный архив Чечено-Ингушской автономной ССР (ЧИАССР): Ф. 7, 28, 35, 83, 123, 131, 160, 162, 167, 172, 215, 241, 295, 554, 632, 634, 646, 824, 863.

7. Материалы государственных органов власти

8. Конституция (Основной Закон) Российской Социалистической Федеративной Советской Республики. Принята V Всероссийским съездом Советов 10 июля 1918 г. / СУ РСФСР. 1918. №51. Ст. 582.

9. Конституция СССР. Принята в 1924 году. М., 1972.

10. Конституция СССР. Принята в 1936 году. М., 1948.

11. Сборник декретов и постановлений рабочего и крестьянского правительства по народному образованию. Вып. 1. М., 1960.

12. Сборник законов СССР и Указов Президиума Верховного Совета СССР. Т. 1.-М., 1975.6. СЗ СССР. 1932. №68.7. СУ РСФСР. 1918. №71.1. Партийная документация

13. VIII Съезд РКП(б). Протоколы. М., 1959.

14. XII съезд РКП(б) 17-25 апреля 1923 года. Стенографический отчет. М., 1968.

15. IX конференция РКП(б). Протоколы. М., 1972.

16. Большевистское руководство. Переписка 1912-1927. Сборник документов. М., 1996.

17. Годовые итоги работы Грозненского окружного комитета РКП(б). Грозный, 1925.

18. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференции и пленумов ЦК. Изд. 7. М., 1954.

19. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сборник документов. -М., 1963.

20. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Т. 2. Изд. 8-е. М., 1970

21. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Т. 2. 1917-1922 гг. М., 1983.

22. Об усилении местной периодической печати. Резолюция совещания секретарей обкомов и губкомов при ЦК РКП(б) / Справочник партработника. 1922. Вып. 2.

23. Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. -М., 1967.

24. Тезисы доклада на VI краевой конференции ВКП(б). Ростов-на-Дону, 1930.1. Сборники документов

25. История индустриализации Северного <Кавказа (1926-1932 гг.). Документы и материалы. Грозный, 1971.

26. История индустриализации Северного Кавказа (1933-1937гг). Документы и материалы. -Грозный, 1973.

27. Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов 1917-1973 гг. М., 1974.

28. Народное образование в СССР: Сборник нормативных актов. -М., 1987.

29. Народное образование. Основные постановления, приказы и инструкции / Сост. А. М. Данев. М., 1948.

30. Наш край: Документы и материалы (1917-1977 гг.). Ставрополь,1983.

31. Образование и развитие органов социалистического контроля в СССР (1917-1975): Сборник документов и материалов. М., 1975.

32. Общеобразовательная школа. Сборник документов 1917-1973 гг. -М., 1974.

33. От вековой отсталости к социализму. Сборник документов и материалов. Грозный, 1977.

34. Письма во власть. 1917-1927. Заявления, жалобы, доносы, письма в государственные структуры к большевистским вождям / Сост. А.Я. Ливший, И.Б. Орлов. М., 1998.

35. Ревкомы Терской области в борьбе за восстановление и упрочение Советской власти (октябрь 1919-август 1920 г.). Сборник документов и материалов. Сухуми, 1971.

36. Сборник декретов и постановлений рабочего и крестьянского правительства по народному образованию. Вып.1. М., 1960.1. Материалы статистики

37. Народное образование и культура в СССР. М., 1989.

38. Народное образование и культура в СССР. Статистический сборник. М., 1988.

39. Народное образование, наука и культура в СССР. М., 1977.

40. Народное образование, наука и культура в СССР. М., 1971.

41. Народное хозяйство РСФСР за 60 лет. Статистический ежегодник.-М., 1977.

42. Основные показатели социального развития и повышения уровня жизни населения СССР. Статистический сборник. М., 1976.7. 50 лет автономии Чечено-Ингушетии. Статистический сборник. -Грозный. 1972.

43. Абдулатипов Р. Национальные вопросы и государственное устройство России. М., 2000.

44. Абилов A.A. Очерки советской культуры народов Дагестана. -Махачкала, 1959.

45. Авксентьев В.А. Этническая конфликтология. Ставрополь,1996.

46. Алексеева Т.А. Современные политические теории. М., 2001.

47. Алироев И.Ю., Павлов М.П. Чечено-Ингушский государственный университет. Ростов-на-Дону, 1985.

48. Аптекарь П. Война без края и конца // Родина. 2000. №1-2.

49. Аптекарь П. Повстанцы // Родина. 2000. №1-2.

50. Аристова Т.Ф. Развитие народного просвещения / Культура и быт народов Северного Кавказа / Под ред. В.К. Гарданова, М., 1968.

51. Ахмадов Я. 3., Хасмагомадов Э.Х. История Чечни в Х1Х-ХХ вв. -М.,2005.

52. Бекижев М.М. Формирование социалистической интеллигенции на Северном Кавказе. М., 1988.

53. Белозёров B.C. Этническая карта Северного Кавказа. М., 2005.

54. Бубнов. А. Всеобщее начальное обучение и культурная революция. М., 1930.

55. Бугай Н.Ф. 20-е годы: становление демократических форм правления на Северном Кавказе / Северный Кавказ: выбор пути национального развития. Майкоп, 1994.

56. Бугай Н.Ф., Гонов A.M. Кавказ: народы в эшелонах. М., 1998.

57. Бурнышев A.B. Культура, рожденная Октябрем. Майкоп, 1958.

58. Бутягин A.C. Салтанов Ю.А. Университетское образование в СССР. -М., 1957.

59. Бухарин Н., Преображенский Е. Азбука коммунизма. Гос. Изд-во Украины, 1925.

60. Великая Октябрьская социалистическая революция и становление советской культуры. 1917-1970. М., 1985.

61. ВертН. История Советского государства. 1900-1991. М., 1992.

62. Взаимоотношения чеченцев с народами Кавказа: история и современность. Материалы научно-практической конференции (26 марта 2005 г.), Грозный 2005

63. Виноградов П.Б. Рецензия на книгу М.Т. Индербиева «Очерки, истории здравоохранения Чечено-Ингушетии» // Советское здравоохранение. №1. 1974.

64. Владиславлев А.П. Непрерывное образование: Проблемы и перспективы. М., 1978.

65. Власть и советское общество в 1917-1930-е годы: новые источники // Отечественная история. 2000. №1.

66. Волкова Н.Г. Основные демографические процессы / Культура и быт народов Северного Кавказа / Под ред. В.К. Гарданова. М., 1968.

67. Вопросы истории педагогики. Сб. научных трудов. М., 1972.

68. Ворожейкина Т.Е. Государство и общество в России: исчерпание государственной матрицы развития // Полис. 2002. №4.

69. Вульфиус И.М. Учебник русского языка для чеченской школы. Ч. 1. Морфология для 5-6-х классов. Грозный, 1940.

70. Вульфиус И.М. Учебник русского языка. Ч. 2. Грозный, 1941.

71. Гакаев Ж.Ж. Политическая история Чечни (20 в.)-М. 1997.

72. Галин С.А. Исторический опыт культурного строительства в первые годы Советской власти (1917-1925). М., 1997.

73. Галкин К.Т. Высшее образование и подготовка научных кадров. -М., 1958.

74. Геллер М., Некрич А. Утопия у власти: История Союза с 1917 г. до наших дней. М., 2000.

75. Гимпельсон Е.Г. Формирование советской политической системы, 1917-1923 гг.-М., 1995.

76. Головатенко А. История России: спорные проблемы. М., 1995.

77. Гольцева Р. Возрождение России и новый орден интеллигенции // Новый мир. 1992. №7.

78. Гонов A.M. Северный Кавказ: актуальные проблемы русского этноса (20-30-е годы). Ростов-на-Дону, 1997.

79. Гонтарева Е. Н. Начальное образование в дореволюционной Чечено-Ингушетии. Грозный, 1965.

80. Горбунов В.В. Ленин и социалистическая культура (Ленинскаяконцепция формирования социалистической культуры). М., 1972.

81. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Что это было? М., 1989.

82. Горемыкин Г. Наркомпрос Терской республики и комиссариат просвещения Ингушетии. Орджоникидзе, 1933.

83. Григорьев А.Н. Классовое воспитание молодежи в наши дни. -М., 1928.

84. Гудько H.A. Народный контроль в первой пятилетке. Грозный,1968.

85. Дайч З.Г. Школьная политика в СССР. Уроки партийно-государственного руководства: перспективы развития. М., 1991.

86. Дедегкаев С.Т. Борьба Коммунистической партии за создание советской национальной интеллигенции в Северной Осетии // Известия СО НИИ. T. XIX. Орджоникидзе, 1957.

87. Деятельность коммунистической партии по подготовке и воспитанию учительских кадров в период социалистического строительства. М., 1981.

88. Деятельность Коммунистической партии по подготовке научно-педагогических и учительских кадров. М., 1984.

89. Деятельность партийных организаций по идейно-политическому воспитанию учительства. Сборник трудов. М., 1978.

90. Джамбулатов М.М. Дом кадров вузгородок - сельхозинститут. -Махачкала, 1973.

91. Джамбулатова З.Х. Культурное строительство в Советской Чечено-Ингушетии (1920-1940 гг.). Грозный, 1974.

92. Днепров Э.Д. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (конец XIX начало XX в.). - М., 1993.

93. До донов В.И. Ленинское учение о единой, трудовой, политехнической школе и современность. М., 1987.

94. Дурденевский В.Н. Автономные республики и области в системе советского федерализма / Советский федерализм. М., 1970.

95. Ефанов К.И. В авангарде борьбы за коллективизацию. Грозный,1968.

96. Жамин В.А. Экономика образования. Вопросы теории и практики. М., 1969.

97. Жупикова Е.Ф. Повстанческое движение на Северном Кавказе в 1920-1925 годах (документальные публикации и новейшая отечественная историография) // Отечественная история. 2004. №3.

98. Земзин М.П. Из истории организации вузовской науки на Северном Кавказе//Известия СКНЦ ВШ. Общественные науки. Ростов-на-Дону. 1976. №4.

99. Земзин М.П., Кошеверова C.B. Высшая школа на Дону и Северном Кавказе: Библиографический указатель (1920-1985). Ростов-на-Дону, 1987.

100. Златопольский Д.Л. Формы национальной государственности народов СССР. M., 1975.

101. Зоев С.О. Промышленность ЧИАССР за 50 лет советской власти. -Грозный, 1972.

102. Зуйкина Е.А. К вопросу о роли русских в системе межнациональных отношений на Северном Кавказе / Северный Кавказ: выбор пути национального развития. Майкоп, 1994.

103. Ибрагимов М.М. Народы Северного Кавказа в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. М., 1997.

104. Ибрагимов М.М. Миграция и политика. -Саратов, 2001.

105. Иванович К.А. Высшая сельскохозяйственная школа в СССР. -M., 1948.

106. Из истории формирования социалистической интеллигенции. -Л., 1972.

107. Из этнографии народов Карачаево-Черкессии / Под ред. Е.П. Алексеевой. Черкесск, 1991.

108. Индербиев М.Т. Очерки истории здравоохранения Чечено-Ингушетии. Грозный, 1972.

109. Инструкция-справочник для руководителей и студентов по проведению НПП. M., 1931.

110. Иовчук М.Т., Коган Л.Н. Советская социалистическая культура. Исторический опыт и современные проблемы. М., 1979.

111. История индустриализации Северного Кавказа (1926-1932 гг.). -Грозный, 1971.

112. История индустриализации Северного Кавказа. 1933-1941 гг. -Грозный, 1973.

113. История образования и просвещения в России. XIX-XX в. М.,1994.

114. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства / Сост. В.А. Козлов. М., 1991.

115. История Чечни с древнейших времен до наших дней. В 2-х т. Т.П. История Чечни XX и начала XXI веков. -Грозный, 2008.

116. Итоги полувекового пути. Краснодар. 1972.

117. Казачество России. Историко-правовой аспект: документы, факты, комментарии. 1917-1940 гг. / Под ред Н.Ф. Бугая, А.М. Гонова. М., 1999.

118. Каймаразов Г.Ш. Культурное строительство в Дагестане (19201940 гг.). Махачкала, 1960.

119. Каймаразов Г.Ш. Формирование социалистической интеллигенции на Северном Кавказе. М., 1988.

120. Калинин А.Д. Народное образование в СССР. М., 1962.

121. Катунцева Н.М. Роль рабочих факультетов в формировании интеллигенции в СССР. М., 1966.

122. Кафтанов C.B. Высшее образование в СССР. М., 1950.

123. Ким М.П. Коммунизм и культура. M., 1961.

124. Кокорхоев Д.С. Становление и развитие советской национальной государственности ингушского народа (1917-1944 гг.). Автореферат дисс. канд. истор. наук. Волгоград, 2001.

125. Колесников Л., Гурченко В.Н., Борисова Л.Г. Эффективность образования. М., 1991.

126. Кононенко В.М. Высшая школа Юга России (20-90-е годы XX века). Ставрополь, 2005.

127. Константинов H.A., Медынский E.H., Шабаева М.Ф. История педагогики. М., 1962.

128. Константинов H.A., Струминский В.Я. Очерки по истории начального образования в России. М., 1949.

129. Коркмазов А.Ю. Этнополитические процессы на Северном Кавказе (история и современность). Ставрополь, 1994.

130. Корнетов Г.Б. Развитие историко-педагогического процесса в контексте цивилизационного подхода. М., 1993.

131. Королев В.Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1917-1920.-М., 1958.

132. Котов В. Северный Кавказ в 30-40-е годы. Проблемы этно-демографического развития / Россия XXI. 1996. №1-2.

133. КПСС во главе культурной революции в СССР. М., 1972.

134. КПСС и школа. Сборник, статей. М., 1972.

135. Круглянский М.Р. Высшая школа СССР за 50 лет. М., 1960.

136. Крупская Н.К. О политехническом образовании, трудовом воспитании и обучении. М., 1982.

137. Кубанский ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственный институт (1922-1982 гг.). Краснодар, 1982.

138. Куйбышев В.В. Избранные произведения. М., 1958.

139. Кулешов СВ., Свириденко Ю.П. Национальная политика КПСС в освещении современной историографии и буржуазной советологии. М., 1986.

140. Культура и быт народов Северного Кавказа. М., 1968.

141. Культура и интеллигенция в России в переломные эпохи XX в. -Омск, 1993.

142. Культура развитого социализма: Некоторые вопросы теории и истории. М., 1978.

143. Культурно-просветительная работа в системе идеологической деятельности КПСС. Сб. научных трудов. JL, 1979.

144. Культурное строительство в СССР. М., 1956.

145. Культурное строительство в Чечено-Ингушетии (1920г.- июнь 1941 г.).-Грозный, 1979.

146. Куманев В.А. 1930-е годы в судьбах отечественной интеллигенции. -М., 1991.

147. Куманев В.А. Революция и просвещение масс. М., 1973.

148. Куприц Н.Я. Государственное устройство СССР. М., 1952

149. Курицын В.М. Развитие прав и свобод в Советском государстве. -М., 1983.

150. Курицын В.М. Становление социалистической законности. М.,1983.

151. Куркиев A.C. Основные вопросы лексикологии ингушского языка. Грозный, 1979.

152. Куценко И.Я. Революция и культура: Очерк истории борьбы партийных организаций Северного Кавказа за осуществление культурной революции в 1918-1932 гг. Краснодар, 1973.

153. Левин И.Д. Советская федерация государственная форма разрешения национального вопроса в СССР. - М., 1957.

154. Ленин В.И. О воспитании и образовании. В 2-х т. М., 1980.

155. Ленин В.И. О народном образовании. М., 1980.

156. Ленин В.И. О науке и высшем образовании. Изд. 2-е доп. М.,1971.

157. Ленин В.И. О праве наций на самоопределение / Поли. собр. соч.1. Т. 25.

158. Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т.23.

159. Ленин В.И. Поли. собр. соч. Т.23.

160. Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т. 39.

161. Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т. 40.

162. Ленин В.И. Речь на III Всероссийском совещании заведующих внешкольными подотделами губернских отделов народного образования 2 февраля 1920 г. Полн. собр. соч. Т. 40.

163. Ленин В.И. Речь на Всероссийском совещании политпросветов губернских и уездных отделов народного образования 3 ноября 1920. Полн. собр. соч. Т. 41.

164. Ленин В.И. Странички из дневника. Полн. собр. соч. Т.45.

165. Лепешкин А.И. Местные органы власти Советского государства (1921-1936). -М, 1959.

166. Лепешкин А.И. Советы власть трудящихся. 1917-1936 гг. - М.,1965.

167. Ливеровский A.A. Исторические и правовые особенности субъектного состава Российской Федерации // Правоведение. 2001. №1.

168. Лисичкин С.М. Очерки развития нефтедобывающей промышленности СССР. -М., 1958.

169. Литвиненко Н.И. Подготовка национальных кадров в Чечено-Ингушетии (1928-1933 гг.). Грозный, 1966.

170. Луначарский A.B. Ленин и народное образование. Сборник статей и выступлений. М., 1960.

171. Луначарский A.B. О воспитании и образовании Собр. соч. М.,1976.

172. Луначарский A.B. Просвещение и революция. М., 1925.

173. Луначарский о народном образовании. М., 1958.

174. Лутченко А.И. Создание инженерно-технических кадров в годы построения социализма в СССР. 1926-1958. Минск, 1973.

175. Магомедов A.M. Дагестанский педагогический. Махачкала,1981.

176. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. изд. 2-е. Т. XVIII.

177. Медалиев Х.Г. О некоторых особенностях индустриализации национальных республик и областей Северного Кавказа / Образование СССР -торжество ленинской национальной политики. Пятигорск, 1972.

178. Медалиев Х.Т. Социалистическая индустриализация Кабардино-Балкарии. Нальчик, 1959.

179. Медынский E.H. История педагогики в связи с экономическим развитием общества. В 3-х т. М., 1925.

180. Медынский E.H. История русской педагогики с древнейших времен до Великой пролетарской революции. М., 1936.

181. Медынский E.H. Просвещение в СССР. М., 1957.

182. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. В 3 т. М.,1994.

183. Мирский Д.С. Россия: социальная история. М., 1932.

184. Нагучев Д.М. Дорогой знаний. Майкоп, 1974.

185. Нагучев Д.М. Из истории высшей школы на Северном Кавказе (1918-1941 гг.). Майкоп, 1991.

186. Напсо Д.А. Под знаменем интернационализма. Пятигорск, 1968.

187. Народное образование и культура в СССР. М., 1989.

188. Народное образование, наука и культура в СССР. М., 1971.

189. Национально-государственное строительство в Российской Федерации: Северный Кавказ (1917-1941 гг.). Майкоп, 1995.

190. Национальная политика России: история и современность / Отв. ред. Михайлов В.А. М., 1997.

191. Национальный вопрос на перекрестке мнений. 20-е годы / Сост. В.А. Горный, Т.Ю. Красовицкая, А.П. Ненароков и др. М., 1992.У

192. Нелидов A.A. История государственных учреждений СССР 19171936 гг. M., 1962.

193. Новый взгляд на проблемы образования. Новосибирск. 1990.

194. Оболонский A.B. Драма российской политической истории: система против личности. М., 1994.

195. Образование в Российской Федерации. М., 1996.

196. Образование в условиях перехода к регулируемой рыночной экономике. Сборник МПГУ. М., 1991.

197. Образование и культура: история и современность (методологический аспект). Томск, 1989.

198. Ососков A.B. Вопросы истории школьного образования в России. Учебное пособие. М., 1974.

199. Островский A.A. Обследование пионеров в национальных областях Северного Кавказа. 1925.

200. Отношения между высшими федеральными и местными / региональными контрольно-ревизионными органами. Материалы международного семинара. М., 1998.

201. Очерки истории здравоохранения СССР / Под ред. проф. М.И. Барсова. М., 1957.

202. Очерки по истории Карачаево-Черкессии. Черкесск, 1972.

203. Очерки истории Чечено-Ингушской АССР. -Грозный, 1972.

204. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX начало XX в. / Э. Д. Днепров (отв. ред.). М., 1991.

205. Очерки по истории школы и педагогической мысли народов СССР. -М., 1988.

206. Павлова И.В. Механизм власти и строительство сталинского социализма. Новосибирск, 2001.

207. Пайпс Р. Россия при старом режиме. М., 1993.

208. Паначин Ф.Г. Педагогическое образование в СССР. Важнейшие этапы истории и современность. М., 1973.

209. Партийное руководство деятельностью общественных организаций интеллигенции в период социалистического строительства. JL, 1984.

210. Педагогическая интеллигенция: социально-политические проблемы. Л., 1988.

211. Платунов Н.И. Переселенческая политика советского государства и её осуществление в СССР. 1917-июнь 1941 гг. Томск, 1976.

212. Плетнев Б. Д. Государственная структура РСФСР / Право и жизнь. 1922. №1.

213. Плясовских B.C. Политика КПСС в области народного образования. Опыт разработки и реализации. М., 1987.

214. Попов А.Г. Социалистические преобразования сельского хозяйства в Чечено-Ингушетии. -Грозный, 1976.

215. Прохоров А.П. Русская модель управления: компромисс между системой и насилием // Вопросы философии. 2003. №2.

216. Репрессированные народы России: чеченцы и ингуши / Сост. Н.Ф. Бугай. -М., 1994.

217. Рехвиашвили И.М. Культурное строительство в Горской республике (1920-1924 гг.). Орджоникидзе, 1967.

218. Розов 3. Профсоюзы на Юго-Востоке. Ростов н/Д., 1924.

219. Россия и её регионы в XX веке: территория расселение - миграции / Под ред. О. Глезер и П. Поляна. - М., 2005.

220. Русские на Северном Кавказе 20-30-е годы. Документы, факты, комментарии / Под ред. A.M. Гонова. Нальчик, 1995.

221. Савин В.Н. Ответственность государственной власти перед обществом // Государство и право. 2000. №12.

222. Сафразьян Н.JI. Борьба КПСС за строительство советской школы (1921-1927 гг.).-М., 1977.

223. Селунская В.М. Социальная структура советского общества: история и современность. М., 1987.

224. Семенов B.C. Диалектика развития социальной структуры советского общества. М., 1977.

225. Славный путь борьбы и труда. Сборник очерков. Грозный. 1961.

226. Смирнова Я.С. Семья и семейный быт народов Северного Кавказа (вторая половина XIX-XX вв.). М., 1983.

227. Советская деревня глазами ВЧК-ОГПУ-НКВД. 1918-1939. Документы и материалы. В 4-х томах / Под ред. А Береловича и В. Данилова. Т. 1. М, 2000.

228. Советская Ингушетия к 15 годовщине Октября. Орджоникидзе,1932.

229. Советская интеллигенция. Краткий очерк истории. 1917-1975 гг. -М., 1977.

230. Советская культура в реконструктивный период. 1928-1941. М.,1988.

231. Советское прошлое: поиски понимания. «Круглый стол» // Отечественная история. 2000. №4.

232. Сталин И.В. Сочинения. Т. 4. М., 1947.

233. Страна Советов за 50 лет: сборник статей и материалов. М.,1967.

234. Студенецкая E.H. Одежда народов Северного Кавказа XVIII-XX вв. -М., 1983.

235. Тавакалян H.A. Торжество ленинской национальной политики в Чечено-Ингушетии. Грозный, 1965.

236. Темирбаев K.M. Украинцев В.В. Очерки истории советской культуры. М., 1980.

237. Тимошенко Р.Н. Партийная организация и школа. Грозный,1976.

238. Трапезников С.И. Интеллектуальный потенциал коммунизма. -М., 1976.

239. Трудные вопросы истории: Поиски. Размышления. Новый взгляд на события и факты / Под ред. В.В. Журавлёва. М.,1999.

240. Трудовая школа в свете истории и современности. М., 1924.

241. Узнародов М. Т. Деятельность Кавказского и Юго-Восточного ЦК РКП(б) по руководству партийными организациями Юго-Восточного бюро ЦК РКП(б) в 1920-1924 гг. Орджоникидзе, 1968.

242. Украинцев В.В. КПСС организатор революционного преобразования высшей школы. - М., 1963.

243. Украинцев В.В. Культурная революция составная часть ленинского плана социалистического строительства. - М., 1970.

244. Умаров М.У. По пути ко всеобщему среднему образованию. -Грозный, 1982.

245. Университет обновленного края. Махачкала, 1981.

246. Уралов А. (Авторханов) Убийство чечно-ингушского народа: на-родоубийство в СССР. М., 1991.

247. Услар П.К. Этнография Кавказа. Языкознание. Ч. II. Чеченский язык. Тифлис. 1888.

248. Учитель и общество. Саранск, 1993.

249. Филькин В.И. Северокавказская краевая организация ВКП(б) в период строительства социализма (1926-1937 гг.) Грозный,1975.

250. Федоров В.П. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в России / Совместный проект института Европы РАН с Фондом им. Розы Люксембург (ФРГ). М., 2002.

251. Федюкин С.А. Партия и интеллигенция. М., 1983.

252. Формирование административно-командной системы 20-30-е гг. Сборник статей. М., 1992.

253. Фортунатов A.A. Теория трудовой школы в ее историческом развитии. М., 1925.

254. Фронт труда. Сборник, посвященный социалистическому соревнованию в Новом районе «Грознефти». Грозный, 1929.

255. Хунагов A.C. «Выселить без права возвращения.». Депортация народов Юга России. 20-50-е годы (на материалах Краснодарского и Ставропольского краёв). Майкоп, 1999.

256. Чанбарисов Щ.Х. Формирование советской университетской системы в СССР. Уфа, 1973.

257. Чащарина Е.А. Вопросы формирования национально-технической интеллигенции на Северном Кавказе / Северный Кавказ: выбор пути национального развития. Майкоп, 1994.

258. Чащарина О.М. Автономные республики Северного Кавказа: проблемы изменения социальной структуры (1930-е годы) / Северный Кавказ: национальные отношения (историография, проблемы) / Под ред. Н.Ф. Бугая. Майкоп, 1992.

259. Чентиева М.Д. История Чечено-Ингушской письменности. -Грозный, 1958.

260. Чехаева И.А. Социальная политика советской власти на Северном Кавказе в 1917-1924 гг. М., 1993.

261. Чеченская автономная область к моменту объединения. Грозный, 1928.

262. Чеченская республика и чеченцы. История и современность: Материалы Всероссийской научной конференции. Москва, 19-20 апреля 2005 г. М.: Наука, 2006.

263. Чеченцы в сообществе народов России. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 420-летию установления добрососедских отношений между народами России и Чечни, (г. Грозный, 18-20 декабря 2008 г.). Назрань.2008.

264. Чечня на рубеже веков: состояние и перспективы. Материалы научно-практической конференции (27 марта 2004 г.) В двух томах. Грозный. 2004.

265. Чистяков О.И. Взаимоотношения советских республик до образования СССР. М., 1955.

266. Чистяков О.И. Становление Российской Федерации. М., 1966.

267. Чуткерашвили Е.В. Развитие высшего образования в СССР. М.,1961.

268. Шадриков В.Д. Философия образования и образовательной политики. М., 1993.

269. Шакиров Р.В. Школа и общество: Системно-концептуальный анализ реформ образования в России в XX в. Казань, 1997.

270. Шерипов А. Статьи и речи. Грозный, 1961.

271. Шеуджен Э.А. Деятельность Коммунистической партии по формированию национальной интеллигенции на Северном Кавказе (1921 1925гг.) //Партия и массы в борьбе за социализм. Ростов-на-Дону, 1969.1

272. Штыков С.Т. Очерки о взаимосвязи народного образования с народным хозяйством в СССР (1917-1967). Томск, 1968.

273. Щебанов А.Ф. Юридические высшие учебные заведения. М.,1963.

274. Щербаков A.B. Советская школа и педагогические кадры. Алма-Ата, 1975.

275. Экономическая жизнь СССР: Хроника событий и фактов. М.,1967.

276. Юсупов П.И. От отсталости к расцвету и сближению наций. -Грозный, 1982.

277. Якубовская С.И. Развитие СССР как союзного государства. 19221936. М., 1972.

278. Диссертации и авторефераты диссертаций

279. Абакумов A.A. Осуществление ленинской программы народного образования (1917-1937 гг.). Автореферат дисс. канд. истор. наук. М., 1967.

280. Беляева А.И. КПСС и учительство. Исторический опыт деятельности коммунистической партии по подготовке и идейно-политическому воспитанию молодежи. 1917-1925 гг. Автореферат дисс. доктора истор. наук. М., 1974.

281. Бетанов В.Т. Аграрные преобразования в республиках Северного Кавказа (кон. 1920-нач. 1930-х гг.). Дисс. канд. Истор. наук. Махачкала, 2003.

282. Даудов А.Х. Социально-экономическое развитие Горской Автономной Советской Социалистической Республики (1920-1924 гг.). Дисс. доктора истор. наук. С-Пб., 1998.

283. Матагова Х.А. Становление и развитие высшего образования Чечни в 1920-1944 гг. Автореферат дисс. канд. истор. наук. -Махачкала, 2009.

284. Петровская П.П. Первые мероприятия партии большевиков и Советского правительства в области народного образования. (1917- 1919 гг.). Автореферат дисс. канд. истор. наук. М., 1952.

285. Тинькова JI.B. Руководство КПСС совершенствованием высшего образования в условиях социализма. На материалах автономных республик Северного Кавказа: Автореф. дис. канд. истор. наук. Махачкала, 1980.

286. Чунаков A.B. Деятельность коммунистической партии по формированию культуры и нового быта деревни (1928-1940). Автореферат дисс. доктора истор. наук. М., 1986.

287. Штейнбук B.C. Борьба большевистской партии за завоевание учительства и вовлечение его в активное социалистическое строительство. (1917-1925 гг.). Автореферат дисс. канд. истор. наук. Л., 1950.

288. Список периодических изданий1. Большевик.2. Вестник высшей школы.3. Вопросы истории.

289. Вопросы советского государства и права.5. Грозненский нефтяник.6. Грозненский рабочий.

290. За большевистскую партийность в технике.

291. Советское здравоохранение.32. Ударник.33. Учительская газета.34. Фронт труда.