Ценностно-ориентированный концепт времени в немецкоязычном художественном дискурсе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат филологических наук Сергеева, Маргарита Викторовна

• Сергеева, Маргарита Викторовна
• кандидат филологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Сергеева, Маргарита Викторовна

ВВЕДЕНИЕ. 4

Глава 1. Когнитивно-дискурсивные стратегии интерпретации темпоральных измерений художественного дискурса 12

1.1 Концепт времени с точки зрения ментальных процессов концептуализации и категоризации 1.2 Языковая интерпретация идеи времени и категория

22-27 27темпоральности в современных концепциях 15

1.3 Художественный дискурс как объект современных лингвистических исследований

1.4 Художественное время

1.5 Феномен метафоризации в современных лингвистических 3Q зд концепциях и её роль в создании языковой картины мира

Выводы по 1 главе 39"

Глава 2. Лингвокреативная деятельность метафорической направленности в художественных произведениях немецкоязычных авторов второй половины XX века

2.1 Концепт времени и его репрезентации 42

2.1.1 время - пространство 45 ~

2.1.2 время - отрезок времени

2.1.3 время — движение

2.1.4 время - деньги 62

2.1.5 время - разрушительная сила

2.2 Национально и культурно-исторически обусловленные особенности отражения концепта «20 век»

Выводы по 2 главе

Глава 3. Ценностные императивы темпорального измерения немецкоязычных художественных дискурсов.

3.1 понятие ценностей и их классификации

3.2 доминирующие ценностные ориентации концепта «время»

3.2.1. время — собственно ценность

3.2.2. время как мерило ценностей

3.2.3. время — созидатель/разрушитель ценностей

3.3 проблема соотношения ценностей и оценки

3.4 национальная специфика ценностного компонента концепта «время» в немецкой языковой картине мира

Выводы по 3 главе

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Ценностно-ориентированный концепт времени в немецкоязычном художественном дискурсе»

Языкознание рубежа веков характеризует окончательная смена научной парадигмы. В центре внимания нового направления лингвистики находится язык как общий когнитивный механизм и когнитивный инструмент — система знаков, играющих роль в понимании и продуцировании речи и переработке информации. В рамках когнитивно-дискурсивного анализа стало возможно по-новому, междисциплинарно и более глубоко исследовать такие функции языка как передача, хранение и обработка информации, поскольку каждый факт речемыслительной деятельности человека, любой акт познания и взаимодействия с окружающей действительностью характеризует как сам язык, так и пути, и способы познания мира, особенности восприятия действительности, а также специфику чисто человеческой обработки информации, категоризируемой внутри его сознания с помощью языка.

Когнитивно-дискурсивный подход, отличающийся своей ярко выраженной антропоцентрической направленностью, позволяет установить лингво-ментальные основания процессов креативной и интерпретационной деятельности субъектов дискурса и возможностей их репрезентации в интерактивном взаимодействии (ван Дейк, Демьянков, Кубрякова, Каменская, Баранов, Лузина и др.)

Главными проблемами когнитивных исследований считаются вопросы о том, какими типами знаний и в какой форме обладает человек, как это знание представлено в его сознании, каким образом он приходит к этому знанию, как он его использует и передаёт дальше - то есть о принципах, управляющих ментальными процессами. «Грамматические структуры разных языков грамматикализованы, но на основе структур сознания, которые, каждая по-своему, отражают определенные структуры действительности» (Дурст-Андерсен 1995 : 31).

Если исходить из понимания текста как глобального знака и опираться на грамматику текста, то в зависимости от интенции, принимая во внимание интеграционные процессы и разграничивая авторскую доминанту и маргиналии, можно извлечь информацию о различных измерениях текста (Бурдина 1995 : 84-85). В отечественном языкознании на данном этапе развития грамматической мысли грамматика не мыслится без обращения к словесному фонду языка, ко всем сферам речевого функционирования. В соответствии с таким видением роли грамматики, она находится в сложном взаимодействии с законами и правилами звуковой и лексической организации языка. (ЛЭС : 115.)

По мнению М.Пфютце, грамматика должна рассматривать все средства языковой системы с точки зрения их участия в структурировании текста и их семантической функции внутри текста. (Пфютце : 219).

Когнитивные стратегии темпоральных измерений дискурса позволяют интерпретатору извлекать информацию о действиях, процессах, событиях, фактах, состояниях и т.д., соотносимых с определенными темпоральными отрезками.

Представление о времени, важнейшем параметре материального мира, является одним из основополагающих компонентов любой культуры. Изучение языкового времени, т.е. отражение в языке временных отношений действительности и темпоральных представлений с помощью разноуровневых средств языка — это одна из наиболее разрабатываемых тем в современном языкознании.

Возросший интерес к проблеме времени можно объяснить самыми разноплановыми причинами : с одной стороны, накопленные научные материалы изменяют восприятие времени, с другой стороны, время, являясь одним из параметров существования материи (и бытия человека в том числе), представляется необходимым компонентом картины мира того или иного народа, поэтому то столь необходимо исследование данного концепта при реконструкции, в частности, языковой картины мира.

Исследование того, как осмысливаются временные отношения в разных языках, представляет интерес, как для когнитивной, так и для лингвистической науки. Неслучайно поэтому эта тема, в том или ином ракурсе, представлена в теоретических работах последних лет. Ей был посвящен ряд конференций в России и за рубежом. Тем не менее, языковая концептуализация времени - проблема настолько сложная и многогранная, что существующие работы затрагивают только отдельные её аспекты, оставляя широкое поле для дальнейших исследований.

При значительном интересе в настоящее время к категории времени и ценных наработках в этой области (от исследования частных вопросов в работах - Линдгрена, Шмидта, Зуиды, Жеребкова, Латцеля и мн.др., до построения временных картин мира отдельных языков в определенные периоды их развития - Топорова 1994, Яковлева 1994 , Бондарко 1999) целый ряд вопросов, касающихся концепта времени, его символического осмысления языком и ценностного компонента в разных языковых сознаниях, все же остается открытым. Важнейшие из них таковы : Какова структура метафорического концепта «время» ?

Является ли структура времени в языковом сознании того или иного народа универсальной или она носит уникальный характер ?

Каковы доминирующие и маргинальные ценностные ориентиры (касательно концепта времени) ? и др.

В наше время объектом лингвистических исследований в рамках когнитивно-дискурсивного подхода все чаще становится художественный дискурс. С точки зрения современной лингвистики (художественного) текста (учитывающей психолингвистические аспекты порождения и восприятия текста), «текст есть продукт, порожденный языковой личностью и адресованный языковой личности» (Красных 1999 : 202.) При порождении текста отправной точкой является концепт. Под концептом текста понимается «глубинный смысл, изначально максимально и абсолютно свёрнутая смысловая структура текста, являющаяся воплощением мотива, интенций автора, приведших к порождению текста» (Залевская 2001: 32).

Фактологическую базу нашего исследования составили тексты современной художественной прозы на немецком языке, рассматриваемые с позиций ценностных императивов современной культуры. В ходе работы над диссертацией нами проанализировано более 5 тыс. страниц художественных ^ дискурсов и выявлено более 1000 лексических единиц, многогранно репрезентирующих концепт времени. Материалом для исследования послужили художественные произведения немецкоязычных писателей XX века (Г.Грасса, К.Вольф, и мн.др.).

Объектом настоящей работы является репрезентация ценностной ориентации темпорального измерения художественных произведений второй ^ половины XX века в немецком языке.

Как известно, степень достоверности исследования во многом определяется не только выбором научной стратегии, но и самим материалом и прежде всего его объемом (ср.: «По разрозненным элементам языка нельзя познать того, что есть высшего и тончайшего в языке» (Гумбольдт 1984 : 70)). Кроме того, в целях достижения большей объективности, список исследованных художественных текстов включает в себя произведения * представителей разного пола, разных поколений, различных взглядов и убеждений, а также разных территориальных единиц и диалектных групп.

Время в картине мира человека представлено, прежде всего, как психологическое и субъективное. Для людей гораздо важнее ощущение времени и собственные внутренние отношения к нему, чем осознание времени как физической данности. Язык же фиксирует все аспекты данной проблематики — и бытовой, и исторический, и мифологический, и даже генеалогический счёт времени.

В качестве научной основы исследования используется когнитивно-дискурсивный подход к рассмотрению избранного концепта в рамках дискурса, понимаемого как «сложное единство языковой формы, знания и действия», интерпретация которого требует привлечения знаний о мире, о ситуации, привлечение социальных , культурологических и прочих типов знаний, влияющих на его производство и интерпретацию (ван Дейк 1989 : 4 121-122).

Актуальность учёта ценностного компонента концепта «время» в процессе формирования представлений о немецкой языковой картине мира обусловлена, прежде всего, процессами глобализации нашей эпохи, увеличением числа международных контактов, постоянно расширяющимся диалогом культур, что требует наличия не только достаточной языковой компетенции, но и умения осознавать ценностное видение мира глазами представителя иной культуры.

Научная новизна диссертации заключается в том, что в ней впервые концепт времени исследуется как ценностно-ориентированный репрезентант различных сфер человеческой деятельности. В диссертации раскрывается лингвистическая природа концепта времени с позиций когнитивно-дискурсивного и интегрированного подходов, систематизируются и анализируются основные метафорические образы времени, нашедшие отражение в исследованных художественных дискурсах; выявляется дискурсивный потенциал лингвопрагматических средств реализации человеческих ценностей, несущих на себе печать темпоральности, эксплицируемой в художественных произведениях современных немецкоязычных авторов.

Цель исследования заключается в определении места и роли концепта времени в процессе формирования языковой картины мира (и системы ценностей современного человека, в частности) и в изучении когнитивного механизма метафор, объективирующих концепт времени в современной немецкой художественной картине мира.

Задачами исследования являются : 1. исследование проблемы языкового времени и разработка интегрированного подхода к изучению данного феномена на современном этапе развития лингвистической мысли;

2. эксплицирование функционального потенциала метафорического аспекта концепта времени;

3. анализ метафорического отражения времени в произведениях современных немецкоязычных авторов и установление доминирующих метафорических образов, репрезентирующих концепт времени;

4. классификация концепта времени с позиций процесса метафоризации и ценностного компонента картины мира;

5. исследование вербализации системы человеческих ценностей на примере рассмотрения концепта времени;

6. анализ лингвистического иллюстрирования взаимоотношений времени и системы человеческих ценностей;

7. выявление системы ценностных ориентаций в аспекте темпоральности и исследование отражения концепта времени в художественных дискурсах как ценностно-ориентированного репрезентанта времени.

Цель и задачи определяют выбор общих и частных научных методов исследования. В процессе изучения и изложения теоретического материала используются общенаучные методы анализа, синтеза и дедукции. В процессе исследования практического материала используются частные методы когнитивного, компонентного, концептуального и функционально-категориального анализа, элементы количественного анализа, а также метод дискурс-анализа.

Теоретическая значимость диссертации заключается в том, что она представляет мало исследованный ценностно-ориентированный ' темпоральный компонент картины мира в современном немецком языке. Её результаты вносят вклад в развитие таких направлений современного языкознания как когнитивная лингвистика, лингвокультурология, лингвистика текста, а также внеязыковых дисциплин, затрагивающих проблемы языка и мышления.

Практическая значимость диссертации состоит в том, что полученные результаты исследования одного из основополагающих концептов ЯКМ могут быть использованы при чтении курсов лекций по лингвистике текста, теории коммуникации, интерпретации, коммуникативно/ когнитивной и стилистической грамматики текста. Предлагаемую в диссертации методику исследования художественных дискурсов с позиций концептуального анализа в рамках когнитивно-дискурсивного подхода рекомендуется использовать на семинарских и практических занятиях по анализу текста, при написании дипломных и курсовых работ по теме исследования.

Цель и основные задачи исследования определяют объем и структуру работы: диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии и приложения. Во введении обоснованы выбор темы и материала исследования, актуальность, новизна, цели и задачи работы, ее теоретическая значимость и практическая ценность. В первой главе отражены основные лингвистические концепции по вопросам исследования картины мира, процессов получения, формирования либо передачи новой информации и новых смыслов и их интерпретации; определяются концептуальный аппарат исследования и интегрированный подход к изучению концепта времени в рамках современного развития лингвистической мысли - в рамках когнитивно-дискурсивной нучной парадигмы. Вторая глава посвящена исследованию метафорической природы концепта времени в художественных дискурсах. Третья глава, посвящена исследованию концепта «время» с точки зрения системы ценностных ориентаций, заложенных в художественных произведениях и репрезентирующих различные сферы человеческой деятельности. После каждой главы приводятся выводы, отражающие как общие положения о роли данных явлений в анализе дискурса, так и частные моменты, касающиеся исследования концепта времени в выбранном нами типе дискурса. Заключение содержит основные выводы по результатам работы и обобщение теоретических и практических положений настоящего исследования. В конце работы приводится список использованной в процессе исследования литературы, список использованных словарей и список исследуемой литературы с принятыми сокращениями. Приложение

Заключение диссертации по теме «Германские языки», Сергеева, Маргарита Викторовна

Выводы по третьей главе :

Время - одна из основных ценностей современного человека, который осознаёт и вербализует её как насущную потребность, богатство, дар и пр. Время является эталоном для определения ценности субъектов и объектов материального и духовного мира. Во взаимоотношениях времени и ценностей имеется и активная сторона : время — созидатель культурно — исторических, общественных и личных ценностей, духовных и материальных благ. Однако, более многочисленны в художественных дискурсах 20 века образы времени - разрушителя ценностей, вплоть до экзистенциональных . Конечно время жизни любого человека, как и существование планеты Земля. Современную эпоху характеризует высокий темп жизни. Человек должен успевать практически одновременно многое — устроить личную жизнь, сделать карьеру, достичь духовного совершенства и при всём при этом сохранить отличную физическую форму. Поэтому столь высока цена времени как в прямом, так и в переносном смысле. В стремлении успеть всё, человек заботиться о максимальной эффективности использовании жизненно важного ресурса (Zeiteffizienz), планирует своё время (Zeitmanagement) , старается быть пунктуальным во всём, экономит его; однако постоянно испытывает его нехватку (Zeitmangel, Zeitnot) и поэтому мечтает о бесконечно долгой жизни - бессмертии. Фантастические романы успешно справляются с вербализацией главной мечты человечества — бесконечности времени и безграничности пространства. Концепт «время» в анализируемых художественных произведениях предстает как ценностно-ориентированный репрезентант различных сфер человеческой деятельности. Поскольку человек с детства усваивает язык в социальном контексте с учетом всех компонентов коммуникативного акта (особенностей межличностных взаимоотношений коммуникантов, социальных ролей, правил построения коммуникативного акта, ценностных ориентаций).

Успешность разных видов человеческой деятельности определяется современной системой ценностей, заложенной в сознание человека в процессе социализации. Ценности у каждого члена конкретного социума не только индивидуальные, но и коллективные. Система национальных (и общечеловеческих в том числе) ценностей помогает ему как создавать , так и адекватно интерпретировать литературные произведения современников.

Номинативная плотность концепта «время» в немецкой языковой картине мира чрезвычайно велика, что явно свидетельствует о важности данного феномена для человека.

Заключение

Основой исследования концепта «время» в художественном дискурсе послужила новая парадигма научного знания, представляющая собой синтез и взаимодействие разных современных научных направлений: когнитивизма, функционализма, экспланаторности, когнитивно-дискурсивного подхода и антропоцентризма (Е.С. Кубрякова). В данной работе время рассматривается не как грамматическая категория темпоральности, а как один из важнейших концептов человеческой концептосферы, отношение к которому явно и отчётливо выражает язык. На основе языковых репрезентаций была сделана попытка реконструирования образа времени в сознании современного человека - его основные характеристики и особенности.

Экскурс в лингвистическую литературу по данной проблеме раскрыл интегрированный характер времени и необходимость его исследования с учетом достижений различных наук (когнитологии, лингвистики текста, психолингвистики, социолингвистики и социологии, культурологии, литературоведения и других наук, связанных с человеком и его познанием окружающего мира и взаимодействием с ним), а само исследование выявило роль концепта времени в оценивающем познании мира.

Творческий характер взаимодействия языка и мышления представлен в понятии «лингвокреативное мышление», т.е. отражение в сознании человека окружающей действительности с помощью имеющихся ресурсов конкретного языка. Сходство языковых и ментальных структур влечёт за собой подобие в их средствах репрезентации. Языковая картина мира, как и концептуальная, представляет собой набор разнообразных концептов.

В современной лингвистике выделяется бесконечное множество различных подходов к изучению концептов. Данная работа выполнена в рамках когнитивно-дискурсивной научной парадигмы. Концепт времени трактуется как заданная культурно значимая сущность высокой степени актуальности, как для отдельного индивида, так и для лингвокультуры в целом. Основанием для отнесения концепта времени к разряду лингвокультурных доминант на уровне языкового сознания является, прежде всего, его номинативная плотность, а на уровне коммуникативного поведения — культурные клише, стереотипы поведения, символы, эксплицирующие ценностные приоритеты соответствующей нации.

Концепты, не прямо основанные на опыте, вынуждены использовать «ментальную образность», метафоры и метонимию. Объективирование, в частности, концепта времени происходит преимущественно на основе метафоризации. Что также важно - одни и те же ментальные пространства в разных языках концептуализируются посредством различных метафор и метафорических концептов. Поэтому, не случаен постоянный неугасающий интерес к метафоре, и вместе с тем тайна её до сих пор вряд ли может считаться раскрытой.

Когнитивная метафора представляет собой одну из форм концептуализации мира и знаний о нём. Человек не столько выражает свои мысли при помощи метафор, сколько мыслит метафорами, создаёт при помощи метафор тот мир, в котором он живёт, а также стремится в процессе коммуникативной деятельности преобразовать существующую в сознании адресата языковую картину мира. При создании метафоры в художественном произведении автор опирается на общепринятые ассоциации или стереотипы, авторская метафора в художественном дискурсе транспонирует культурные нормы, социальную ситуацию, систему ценностей конкретного социума.

В рассматриваемом художественном дискурсе получили широкое развитие метафорические модели с концептуальными векторами агрессивности, давления (время оказывает давление на человека, но бесспорно и воздействие человеческого фактора на экзистенциональную категорию — время), соперничества (кто кому принадлежит, время человеку или человек времени). Ещё одна группа значимых концептуальных векторов современной немецкой художественной метафоры - это их ценностная ориентация . Исследуемая система концептуальных метафор немецкого языка отражает типичные представления человека о современности, о ближайших исторических событиях, о судьбах будущего и, конкретно, о своей жизни , о своем времени.

Всесторонний анализ феномена времени в рамках когнитивно-дискурсивного подхода позволяет установить определённые закономерности вербализации ментального знания, взаимозависимости уровней ментальной и языковой структур.

Время — не просто базовая, но и приоритетная ценность современного человека. Приоритет ценностей во многом определяется субкультурой, в которой живёт человек, и частично — его индивидуальными предпочтениями. Ценности, которые существуют и глубоко укоренились в культуре, согласованы с системой метафор. Характер взаимоотношений времени и ценностей на примере анализируемых художественных произведений выражает следующее : а) время - собственно ценность : насущная потребность, богатство, деньги, дар и др.) ; б) время может создавать новые или разрушать/уничтожать существующие ценности; в) время и характер его использования (как ограниченного ресурса) служит эталоном для определения ценности не только предметов материального мира, но и явлений и сущностей мира духовного.

Человек осознаёт ценность времени как в целом (как времени своей жизни), так и ценность любого отрезка времени (прошлое, настоящее, будущее, минута, секунда и т.д.) . Прошлое ценно так как хранит в себе результаты достигнутого - как материальные приобретения, так и духовные (переживания, воспоминания, знания и т.д.). Настоящее ценно как время свершений, действия. Вместе с прошлым, именно, оно создаёт предпосылки для того, что будет. Ценность будущего обусловлена убеждённостью в реализации проектов, что сможет, в свою очередь, гарантировать благополучие и счастье, как самого человека, так и его семьи и общества в целом.

Одним из главных намерений современного человека является его стремление к победе над временем, достижение бессмертия, безвременности, что наиболее отчётливо эксплицируется в фантастических произведениях, но имеет место и в примерах из прозаических текстов. Всё, что изобретает человек, направлено на то, чтобы сопротивляться течению времени (процессам старения), с целью сохранения молодости (=здоровья, работоспособности, иллюзий и др.) — одного из главных метафорических образов времени, характеризующих его как ценность.

В ходе исследования был выявлен корпус временных метафор, насчитывающий 1241 единицу. В количественном отношении наиболее многочисленной оказалось группа концептуальных метафор ассоциативного поля «время-ценность» (407 единиц).

Поворот лингвистики текста к участникам коммуникативного акта (автору и реципиенту), ее гуманизация, стремление к изучению мыслительных процессов и социально-значимых действий людей, концептуальной картины мира и единиц ментальных ресурсов человеческого сознания, той информативной структуры, которая отражает знание и опыт человека, повлекли за собой интерес к системе ценностных ориентации, лежащих в основе получаемой информации. Поскольку главной ценностью современного мира является человек, современная система ценностей, заложенная в его сознание в процессе социализации, определяет успешность разных видов человеческой деятельности, особенности межличностных взаимоотношений коммуникантов. Ценности, культивируемые в обществе, актуализируются в текстах, создаваемых данным обществом. В языке находят своё отражение, как категории ценностных ориентаций, так и сформированные ими нормы поведения и категория ценностно-ориентированной мотивации, образующими в совокупности ценностный компонент концептуальной картины мира индивида. В нашей работе они оформляются соответственно в ценностный, культурологический и прагматический аспекты вербализации концепта времени. Рассмотрение концепта в таком ракурсе позволяет характеризовать его, как обладающий широким функциональным потенциалом не только в лингвистическом, но и в

Г- < . к, • ч лингвокультурологическом аспекте.

Время не только экзистенциональная, но и лингвистическая ценность, о чём свидетельствует обилие средств вербализации концепта «время». Кроме того, тяготение темпоральной лексики и вынос в начало дискурса репрезентаций времени указывает на крайнюю важность данного концепта для актов коммуникации, ментальных процессов, а также для реализации авторских интенций.

Таким образом, концепт времени выступает как ценностно-ориентированный репрезентант различных сфер человеческой деятельности.

Эти, а также более частные результаты, представленные по главам, дают представление об особенностях ментального пространства «время» в сознании современных немецкоязычных авторов. Представленный в настоящем исследовании подход к исследованию концепта «время» на основе категориального и дискурсивно-когнитивного подходов позволяет получить из текста глубинную информацию, содержащуюся в сознании реципиента (об окружающей действительности, межличностных отношениях, нормах и ценностях общества, его ценностной ориентации и так далее).

В дальнейшем представляется интересным изучение механизма функционирования метафорических концептов и особенности их влияние на формирование картины мира современного человека. Представляет интерес изучение концепта времени на материале разных языков, для выявления национальных особенностей в восприятии времени и отражении их в языке, в частности, в метафорах.

В перспективе концепт времени мог бы стать объектом исследования на материале литературных произведений разных столетий, с целью выявления истоков базовых метафорических концептов национального сознания и получения полной картины становления «культурной константы» -концепта «время».

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Сергеева, Маргарита Викторовна, 2005 год

1. Абишева А.К. О понятии «ценность» // Вопросы философии. 2002.- №3. -С.139-146.

2. Адмони В.Г. Грамматический строй как система построения и общая теория грамматики. JL: Наука, 1988. — 238 с.

3. Александрова О.В., Кубрякова Е.С. Виды пространств текста и дискурса// Категоризация мира : пространство и время : Мат-лы науч.конф. МГУ им. М.В. Ломоносова. М.:Диалог-МГУ.1997. - С. 15-26.

4. Александрова О.В. Филология, когнитивная лингвистика, дискурсивные исследования: общее и различное//С любовью к языку: Сб. науч. трудов. Посвящается Е.С. Кубряковой. Москва - Воронеж: ИЯ РАН, Воронежский государственный университет, 2002. — С.61 — 65.

5. Алексеев К.И. Метафора как объект исследования в философии и психологии.// Вопросы психологии.-№2.-1996.-С.73-85.

6. Алексеева Л.М. Метафоры, которые мы выбираем (опыт описания индивидуальной концептосферы)// С любовью к языку: Сб. науч. трудов. Посвящается Е.С. Кубряковой. Москва — Воронеж: ИЯ РАН, Воронежский государственный университет, 2002. — С.288-298.

7. Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка : попытка системного* описания// Синонимические средства языка/Избр.труды. — Т.2.- М.: Школа «Языки русской культуры», Изд. Фирма «Восточная литература» РАН, 1995. -С.148-388.

8. Аристотель. Сочинения. В 4-х т. Т.2. М.,1978.

9. Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс (вступительная статья)// Теория • метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. — М.: Прогресс, 1990.-С.5-33.

10. Ю.Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М.:«Языки русской культуры», 1998.-896с.

11. И.Арутюнова Н.Д. Время : модели и метафоры//Логический анализ языка : Язык и время . М., 1997.- С.51 -61.

12. Аскарова А.Х. Семантические процессы в рамках лексико-семантического макрополя времени (на материале английского, русского и немецкого языков): Автореф.дисс.канд.филол.наук . Саратов , 1992.- 22с.

13. Бабушкин А.П. «Калейдоскопическая» образность концепта «время» // Категоризация мира : пространство и время : Мат. научн. конф. М.: «Диалог-МГУ» , 1997.- С. 148-150.

14. Балашов JI.E, Категориальная картина мира (Основы категориальной логики). М.,1997. - 605с.

15. Баринова И.В, Темпоральный компонент в семантической структуре существительных . М.,1999. - Деп. В ИНИОН РАН 13.10.99 , № 55044.

16. Барт Р. Лингвистика текста // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс , 1978. - Вып. VIII. - С. 242-249.

17. Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе. Очерки по исторической поэтике // М.Бахтин . Вопросы литературы и эстетики . -М.: Художественная литература, 1975 . С.234-407.

18. Бертова Т.С. К вопросу о языковой категоризации пространства и времени (на материале английского языка) .// Когнитивные аспекты языковой категоризации :Сб. научн.тр. — Рязань, 2000. С. 47-51.

19. Биккулова Н. М. Роль временных глагольных форм в структурной организации художественного текста . -Оренбург, 1990 . 23с.

20. Блэк М. Метафора // Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. -М.: Прогресс, 1990. С. 153-173.

21. Бондарко А.В. Принципы функциональной грамматики и вопросы аспектологии .- Л., 1983.- 175с.

22. Бондарко А.В. Категория временного порядка и функции глагольных форм вида и времени в высказывании (на материале русского языка) //Межкатегориальные связи в грамматике. М.: изд-во «Дмитрий Буланин» 1996 . - С. 6-22 .

23. Бондарко А.В. Основы функциональной грамматики: Языковая интерпретация идеи времени/С.-Петерб. гос. ун-т. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та , 1999 . - 257с.

24. Бондарко А.В. Грамматическая категория и контекст . JL: Наука , 1971.-114с.

25. Бондарко А.В. Временные категории (на материале русского языка)//Категоризация мира: пространство и время: Материалы научной конференции/Филологический факультет МГУ; под ред. Е.С. Кубряковой, О.В. Александровой. М.: Диалог-МГУ, 1997. - С.31 - 34.

26. Борисенко В.В. Современная наука в социально-ценностном измерении. -М.: ИНИОН РАН, 1997. 120с.

27. Борисова С.А. Смысловое восприятие : темпоральная вариативность читательских проекций художественного текста. Ульяновск : УлГУ, 1997.-136с.

28. Бороздина JI. В. , Спиридонова И. А. Экспериментальное исследование возрастных изменений временной трансспективы личности . М. , 1997. -Деп. В ИНИОН РАН 2.07.97, № 52779.

29. Брандес М.П. Стилистика немецкого языка. М.: Высшая школа, 1983. — 320с.

30. Брускова Н.В. Категории ретроспекции и проспекции в художественном тексте : Автореф .дисс. кандид.филолог.наук. -М.,1983 . -23с.

31. Брутян Г.А. Язык и картина мира // Научные труды высшей школы. Философские науки . М.,1973.- № 1. - С. 108-111.

32. Булыгина Т. В. , Шмелев А. Д. Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики).- М.,1997 . 574с.

33. Бурдина З.Г. Категориальный спектр в его отношении к картине мира//С любовью к языку: Сб. науч. трудов. Посвящается Е.С. Кубряковой. -Москва Воронеж: ИЯ РАН, Воронежский государственный университет, 2002-6.-С. 130-136.

34. Бурдина 3. Г. Грамматика и коммуникативно-когнитивные стратегии интерпретации текста // ФН. 1995. -№ 4 . - С. 84-91.

35. Бурдина З.Г. Традиционное и инновационное в теории категоризации // Материалы международной конференции, посвященной научному наследию профессора Марии Дмитриевны Степановой и его дальнейшему развитию. М.: МГЛУ , 2001 . - С. 38-43 .

36. Вайсгербер И.Л. Родной язык и формирование духа. М.: МГУ, 1993. -304с.

37. Веденькова М.С. Система времен современного немецкого языка (парадигматика). -Днепропетровск , 1977 .-219с.

38. Вежбицкая А. Сравнение-градация-метафора. // Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. М.: Прогресс, 1990. — С.133-153.

39. Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. М.: Языки русской культуры, 1999. - 777 с.

40. Вежбицкая А. Виталиш Л.П. Категориальные и некатегориальные темпоральные значения . -Львов ,1988 .- 97с.

41. Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт:, становление антропоцентрической парадигмы в языкознании// Филологические науки. 2001. - № 1. - С.64 - 71.

42. Выготский Л.С. Мышление и речь : Психологические исследования. М.: Лабиринт, 1996.- 395с.

43. Гак В.Г. Метафора : универсальное и специфическое// Метафора в языке и тексте. М.: Наука, 1988. - С.11-26.

44. Гальперин И. Р. Грамматические категории текста. (Опыт обобщения) //Известия АН СССР . Сер. лит . и яз . -1977. -Т.36 .- № 6 . С. 522-532.

45. Гальперин И . Р . Текст как объект лингвистического исследования .- М.: Наука, 1981 .- 140с.

46. Гачев Г. Национальные образы мира : Космо-Психо-Логос . М.: Издат. группа «Прогресс»-«Культура» , 1995 . - 480с.

47. Герасимов В.И., Петров В.В. На пути к огнитивной модели языка (вступительная статья)//НЗЛ.- Вып.23.-1988.-С.5-11.

48. Гин Я.И. К вопросу о построении поэтики грамматических категорий//Вопросы языкознания. 1991. - № 2. - С. 103 - 104.

49. Горностаев М.Н. Грамматическая семантика перфекта и его стилистические функции в немецкой художественной прозе 19-20 веков : Автореф . дис. докт. филолог, наук . — Л., 1981 .- 43с.

50. Городникова М.Д. Когнитивное моделирование при интерпретации художественного текста/ Сб.научн.трудов. -Тверь,1991.-С.5-21.

51. Гудков Л.Д. Метафора и рациональность. М.,1994. - 193с.

52. Гудков Л.Д. Теория и практика межкультурной коммуникации. М.: «Гнозис»,2003. - 288с.

53. Гудмен Н. Метафора — работа по совместительству. // Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. М.: Прогресс, 1990.-С. 194-201.

54. Гулыга Е.В., Шендельс Е.И. Грамматико-лексические поля в современном немецком языке. М.: Просвещение, 1969.- 184с.

55. Гумбольдт В. фон. Язык и философия культуры . М., 1985.

56. Гуревич П.С. Культурология. М.: Проект, 2003. - 336с.

57. Гусев С.С., Тульчинский Г.Л. Проблема понимания в философии. -М.:Изд-во полит, литературы, 1985.-191с.

58. Давыдова О.В, Художественное время как средство создания виртуальной реальности в литературном дискурсе (на материале немецкого языка). Автореф.дис. канд.филол.наук. -М.,2003. -21с.

59. Дейк Т.А. ван . Язык . Познание . Коммуникация . -М.: Высшая школа , 1989.-312с.

60. Дейк Т.А. ван , Кинч В. Стратегии понимания связного текста//НЗЛ.-Вып.23.- 1988.-С.153-211.

61. Демьянков В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода// Вопросы языкознания . 1994. № 4 . - С. 17-33.

62. Дешериева Г.И. Лингвистический аспект категории времени в его отношении к физическому и философским аспектам. //ВЯ ,1975, №2.-С.51-63.

63. Дискурс, речь, речевая деятельность : функциональные и структурные аспекты : Сб. обзоров РАН ИНИОН. Отд. Языкознания/Отв.ред. Ромашко С.А. М.,2000. - 232с.

64. Долинин К. А. Интерпретация текста. -М.: Просвещение , 1985 .- 288с.

65. Дурст-Андерсен П.В. Ментальная грамматика и лингвистические супертипы//Вопросы языкознания. 1995. — № 6. — С.ЗО — 42.

66. Дэвидсон Д. Что означают метафоры ? // Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. -М.: Прогресс, 1990.- С. 173-194.

67. Ельмслев Л. Можно ли считать, что значения слов образуют структуру?//Новое в зарубежной лингвистике. М.: Изд-во иностранной литературы, 1962. — Выпуск 2. — С.117 — 136.

68. Иванова Н.В, Содержание и значение категории ценности в философии (Обзор).-М., 1993.-23с.

69. Ирисханова O.K. О лингвокреативной деятельности человека: отглагольные имена. М.: Издательство ВТИИ,2004. — 352с.

70. Исаакиду К.В. Прагмалингвистический аспект немецкоязычного риторического дискурса : Дисс.канд.филологич.наук.-М.,2003.-200с.

71. Ищук Д.Г. Лексико-семантическое поле как выражение концептуальной модели времени в языке : Автореф.дис.канд.филол.наук. СПб., 1995.-24с.

72. Каменская О. Л. Текст и коммуникация. — М.: Высшая школа , 1990 . — 152с.

73. Каменская О.Л. Структура и функция текста как средства коммуникации. Вып. 4. - М., 1992. - 100с.

74. Кандрашина Е.Ю. и др. Представление знаний о времени и пространстве в интеллектуальных системах/Под ред. Д.А.Поспелова. — М.: «Наука», 1989.-264с.

75. Карасик В. И. Культурные доминанты в языке//Языковая личность: культурные концепты. — Волгоград Архангельск : Перемена , 1996.- С. 316

76. Карасик В.И. Языковой круг: личность-концепты-дискурс. — М.:Гнозис, 2004.-390с.

77. Караулов Ю.Н. Языковое время и языковое пространство // Вестник МГУ.- М., 1970,№ 1 .-С. 61-73.

78. Караулов Ю.Н., Петров В.В. От грамматики текста к когнитивной теории дискурса//ван Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989.-312с.

79. Касаткин М.Л. Функционирование эллиптических высказываний в современном немецком языке : Дис. канд.филол.наук. М,2004. — 171с.

80. Касевич В.Б. Язык и знания//Язык и структура знания. М.,1990.

81. Кассирер Э. Сила метафоры// Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. М.: Прогресс, 1990.- С. 33-44.

82. Категоризация мира : пространство и время : Мат. научн. конф. М.: «Диалог-МГУ» , 1997. - 240с.

83. Кемаева И.А. Метафорические концепты в языке английской и американской поэзии : Дисс.канд.филологич.наук. — М.,2003.-192с.

84. Кибрик А.А. Когнитивные исследования по дискурсу//ВЯ.- №5.-1994.-С.126-139.

85. Ковалевич Е.П. Метонимическая модель концепта «цветок» в современном английском языке : Автореф. дисс. . канд.филологич.наук.-Белгород,2004.-22с.

86. Когнитивные аспекты языковой категоризации : Сб.науч.тр. / Отв. ред. Манерко Л.А.; РГПУ им. С.А, Есенина. Рязань,2000. - 231с.

87. Колшанский Г. В. Объективная картина мира в познании и языке. М.: Наука, 1990. - 108с.93 .Корнилов О.А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов . -М.: МАЛН , 1999 . 341с.

88. Котоянц С.В. Обстоятельства места и времени в локально-временной детерминированности художественного текста : Автореф. дис. . канд . филол. наук .- М., 1983. 23с.

89. Кравченко А.В. Язык и восприятие. Когнитивные аспекты языковой категоризации. Иркутск, 1996,-160с.

90. Кравченко А.В. Знак, значение, знание. Очерк когнитивной философии языка. Иркутск,2001 .-261 с.

91. Красных В.В. «Свой среди «чужих»» : Миф или реальность? — М.: ИДГК «Гнозис»,2003. 375с.

92. Кронгауз М.А. Семантика . М.: РГГУ, 2001. - 400с.

93. Крюкова Н.Ф. Метафоризация и метафоричность как параметры рефлективного действования при продукции и рецепции текста : Автореф. дисс. докт.филологич.наук. М.,2000.-29с.

94. Кубрякова Е. С. Начальный этап становления когнитивизма : лингвистика психология- когнитивная наука// Вопросы языкознания . -1994. №4.-С. 34-47.

95. Кубрякова Е.С. Лексикализация грамматики : пути и последствия// Язык-система . Язык —текст. Язык- способность . — М., 1995 .- С. 16-24.

96. Кубрякова Е.С., Демьянков В.З. и др. Краткий словарь когнитивных терминов. М.: МГУ, 1996. - 245 с.

97. Кубрякова Е.С. Семантика в когнитивной лингвистке (о концепте КОНТЕЙНЕРА и формах его объективации в языке)//Известия РАН, СЛЯ. Т.58. - №6,1999. - С. 3-12.

98. Лагутин В.И. Актуализация семантики претерита и перфекта в немецкой диалогической речи//Парадигматические и синтаксические аспекты морфологических форм . Иваново, 1988.- С. 42-59.

99. Лангакер Р.У. Когнитивная грамматика. Научно-аналитический обзор : Пер. с англ. М.,1992. - 56с.

100. Левченко М. Н. Темпоральная структура художественного текста : Автореф. дис. .кандид. филолог, наук . М., 1981. - 23с.

101. Левченко М.Н. Темпорально-локальная' архитектоника художественных текстов различных жанров : Автореф.дисс. докт.филологич.наук. М.,2003.- 43с.

102. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции// Вопросы философии. 1996. - №4. - С. 1526.

103. Липилина Л.А. Детализация концепта «время» в современном английском языке (на примере новых метафор существительных,появившихся в последние 30 лет)// Категоризация мира : пространство и время : Мат. научн. конф. М.: «Диалог-МГУ» , 1997. - С.158-159.

104. Лингвистические исследования художественного текста// Межвуз. сб. научн. трудов ЛГПИ им. Герцена . Л., 1983 . -138с.

105. Лихачёв Д.С. Поэтика древнерусской литературы. — Л.,1971. 311с.

106. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров: человек-текст-семиосфера-история . — М., 1996 .

107. Лузина Л.Г. Распределение информации в тексте (когнитивный и прагмастилистический аспекты). — М.: ИНИОНРАН, 1996 .- 140с.

108. Лузина Л.Г. Виды информации в дискурсе/ Дискурс, речь, речевая деятельность: функционирование и структурные аспекты: Сб. обзоров/ РАН ИНИОН. Отд. Языкознания. М.,2000. -С. 137-150.

109. Лукин В.А. Художественный текст: Основы лингвистической теории и элементы анализа. — М.: изд-во «Ось-89» , 1999 . 192 с.

110. Лухьенбрурс Д. Дискурсивный анализ и схематическая структура//Вопросы языкознания. 1996. - № 2. - С. 114 - 155.

111. Лэнгле А. Введение в экзистенционально-аналитическую теорию эмоций: прикосновение к ценности// Вопросы психологии. №4.-2004.-С.3-22.

112. МакКормак Э. Когнитивная теория метафоры.// Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. М.: Прогресс, 1990.- С.358-387.

113. Мальцева Д. Г. Германия : страна и язык . М., 1998 .- 567с.

114. Манерко Л.А. Концептуальная модель пространственного дискурса//С любовью к языку: Сб. науч. трудов. Посвящается Е.С. Кубряковой. -Москва Воронеж: ИЯ РАН, Воронежский государственный университет, 2002. - С.398 - 406.

115. Мартынов В.В. Язык в пространстве и времени .- М.: Наука , 1983 . -243с.

116. Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. — М.: Изд-во иностранной литературы, 1960. 436 с.

117. Матвеева Н.И. Нарративная структура англоязычного художественного дискурса (на материале романов «потока сознания» начала XX века) : Дисс. .канд. филологич.наук.-М.,2003 .-192с.

118. Матурана У. Биология познания// Язык и интеллект.-М.'.Прогресс, 1996.- 95-142.

119. Медриш Д.Н. Структура художественного времени в фольклоре и литературе //Ритм, пространство и время в литературе и искусстве. -М.,1974.-С. 121-142.

120. Междисциплинарная интерпретация художественного текста : Межвуз. сб. научн. ст./Рос.гос.пед.ун-т им. А.И.Герцена. — СПб.: Образование , 1995.-143с.

121. Менджерицкая Е.О. Термин «дискурс» в современной зарубежной лингвистике//Лингвокогнитивные проблемы межкультурной коммуникации. М., 1997. - С. 14-21.

122. Миловидов В.А. От семиотики текста к семиотике дискурса: Пособие по спецкурсу. Тверь: Твер.гос.ун-т, 2000. — 98с.

123. Минор А. Я. Функционально-полисемантическая категория темпоральности и ее текстообразующие потенции: Автореф. дис. . канд. филол. наук .- М., 1985 .- 24с.

124. Миронова Н.Н. Дискурс-анализ оценочной семантики- М.: НВИ — ТЕЗАУРУС, 1997. 158 с.

125. Мокшина Е.А. Когнитивная метафора как средство объективации эмоциональных концептов «Traurigkeit» и «Gluck» в немецкой, австрийской и швейцарской современной художественной картине мира : Автореф.дис. канд.филол.наук. Воронеж,2003. — 22с.

126. Москальская О.И. Грамматика текста. М.: Высшая школа, 1981.- 183с.

127. Мостепаненко A.M. Проблема универсальности основных свойств пространства и времени. -Л., 1969.- 173с.

128. Мотылёва Т.JI. О времени и пространстве в современном зарубежном романе // Ритм, пространство и время в литературе и искусстве . М.,1974 .-С. 197-205

129. Мурьянов М.Ф. Время (понятие и слово)//Вопросы языкознания. -1978. -№2.- С.29-34.

130. Мытарева Н.В. Лингвистический аспект репрезентации межличностных отношений в дискурсе массовой коммуникации: Дис. канд. филол. наук. М., 1982. — 181 с.

131. Неванлинна Р. Пространство , время и относительность . М., 1966.-228с.

132. Непомнящая Н.И. Ценность как личностное основание: Типы. Диагностика. Формирование. М.: Московский психолого-социальный институт, 2000. - 176с.

133. Никитин Е.П. Время бытия и время его познания.// Время и бытие человека. М., 1991.- С.41-57.

134. Никитин М.В. Метафора: уподобление vs. интеграция концептов./ С любовью к языку: Сб.науч.трудов. Москва-воронеж: ИЯ РАН, Воронежский государственный университет, 2002. - С.255-269.

135. Новикова Н.С., Черемисина Н.В. Многомирие в реалии и общая типология языковых картин мира.//ФН.-№ 1 .-2000.-С.40-49.

136. Ноздрина Л.А. Композиция и грамматические средства связности художественного текста: Дис. .кандид.филол. наук. М., 1980 . — 192с.

137. Ноздрина Л.А. Взаимодействие грамматических категорий в художественном тексте. Дис . докт .филол. наук . М., 1997 .- 477с.

138. Ноздрина Л.А. Поэтика грамматических категорий (курс лекций по интерпретации художественного текста). М.: Макс Пресс , 2001. — 266с.

139. Ноздрина Л.А. Взаимодействие категорий как основной принцип построения текста//Материалы международной научной конференции, посвященной научному наследию профессора Марии Дмитриевны

140. Степановой и его дальнейшему развитию/Отв. ред. З.Г. Бурдина. М.: МГЛУ, ИЯ РАН, 2001-а. - С.143 - 147.

141. Нюбина Л.М. Роль грамматической формы настоящего времени в сюжетно-композиционной структуре художественного текста : Автореф. дис. .канд.филол. наук . Л., 1981. - 18с.

142. Ортега-и-Гассет X. Две великие метафоры. // Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. М.: Прогресс, 1990. - С.68-82.

143. Павилёнис Р.И. Проблема смысла : Современный логико-философский анализ языка. М.: Мысль, 1983. - 286с.

144. Панасенко Н.И. Некоторые аспекты художественного пространства и времени//С любовью к языку: Сб. науч. трудов. Посвящается Е.С. Кубряковой. Москва - Воронеж: ИЯ РАН, Воронежский государственный университет, 2002. — С. 151 — 162.

145. Панова Л.Г. «Мир», «пространство», «время» в поэзии Осипа Мандельштама. М.: Языки славянской культуры, 2003. - 808с.

146. Папина А.Ф. Текст: его единицы и глобальные категории. — М.: «УРСС», 2002. 368с.

147. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории.- М.: Мысль, 1971.-351 с.

148. Перминова Г.А. Система средств выражения временных отношений в современном немецком языке. М.,1986.-Деп. в ИНИОН АН СССР 17.06.86, №25559.

149. Пищальникова В.А. Проблема смысла художественного текста: психолингвистический аспект. Новосибирск, 1992. - 131с.

150. Плахотнюк Л.А. О языковой и этимологической относительности : к вопросу об этимологии значения «время»/Моск. гос. пед. ун-т им. В.И. Ленина . М., 1994 . - 21 с.

151. Полякова С.Ю. Роль символических образов в реализации смыслов целостного текста//Сб. научных трудов: Коммуникативная лингвистика. -М.: Рема, МГЛУ, 1997. С.38 - 42.

152. Постовалова В. И. Картина мира в жизнедеятельности человека//Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. М.: Наука , 1988 . -216с.

153. Потаенко Н.А. К языковому осмыслению временной структуры действительности//ВЯ.- 1985.- №6.- С.43-52.

154. Потаенко Н. А. Время в языке. Пятигорск, 1996 . — 237с.

155. ПотебняА.А. Эстетика и поэзия.-М., 1976.-382с.

156. Почепцов О.Г. Языковая ментальность: способ представления мира//Вопросы языкознания. — 1990. № 6. - С. 110 - 122.

157. Пригожин И., Стенгерс И. Время , хаос , квант . М., «Прогресс» , 1999 .-268 с.

158. Пространственно-временные и ритмическая организация текста // Сб. науч. тр. МГПИИЯ .-Вып. 265 .-М., 1986.

159. Радченко О.А. Понятие ЯКМ в немецкой философии языка 20 века// ВЯ.- №6.- 2002.-С.140-160.

160. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени: Пер. с англ. М., 1985.

161. Рикёр П. Метафорический перенос как познание, воображение и ощущение.// Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков.-М.: Прогресс, 1990.- С.416-435.

162. Рикёр П. Живая метафора.// Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. М.: Прогресс, 1990.- С.435-456.

163. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология. XX век: Антология. М. :Юрист, 1995 . - С. 69-104 .

164. Ритм, пространство и время в литературе и искусстве.- М., 1974.

165. Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира// Серебренников Б.А., Кубрякова Е.С., Постовалова В.И., Телия В.Н., Уфимцева А.А. -М.: Наука, 1988.-216с.

166. Руднев В.П. Теоретико-лингвистический анализ художественного дискурса : Автореф. дис. . докт.филол.наук. — М., 1996. 47с.

167. Рузин И.Г. Возможности и пределы концептуального объяснения языковых фактов//Вопросы языкознания, 1996, № 5. С.39 - 50.

168. Серебренников Б.А. О материалистическом подходе к явлениям языка. -М.: Наука,1983.-240с.

169. Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке : Язык и мышление. М.: Наука, 1988. - 311с.

170. Сёрль Дж. Метафора // Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. М.: Прогресс, 1990,- С. 307-342.

171. Сидорова JI. Н. К определению понятия «интерпретация»//Сб. Структуры языкового сознания .- М.: Наука, 1990 . — С. 18-38.

172. Слышкин Г.Г. От текста к символу: Лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе. М.: Academia, 2000. — 128с.

173. Слюсарева Н.А. Язык и речь пространство и время. // Теория языка. Англистика. Кельтология.- М.,1976.- С. 101-124.

174. Слюсарева Н.А. Проблемы функционального синтаксиса современного английского языка. М.: Наука, 1981.- 206с.

175. Смирницкая О.Л. Эволюция видо-временной системы в германских языках.//Историко-типологическая морфология германских языков. Категория глагола.- М., 1977 .- С.92-104.

176. Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. М.: Наука, 1977.-341с.

177. Сопряженность глагольных категорий / Сб.науч. тр. КГУ . Калинин : КГУ, 1990.- 198с.

178. Сорокин Ю.А. Прецедентный текст как способ фиксации языкового сознания// Язык и сознание: парадоксальная рациональность. — М.,1993. — С. 132-144.

179. Степаненко А.В. Лингвокогнитивные особенности функционирования метафоры в политическом дискурсе (на материале русского и немецкого языков): Дисс.канд.филол.наук. — М.,2001. -227с.

180. Степанов Ю.С. О трехмерном пространстве языка. — М.: Наука, 1985 — 335с.

181. Стернин И.А. Коммуникативное и когнитивное сознание//С любовью к языку: Сб. науч. трудов. Посвящается Е.С. Кубряковой. — Москва -Воронеж: ИЯ РАН, Воронежский государственный университет, 2002. -С.44-51.

182. Стопочева-Мойер А.Ю. Время в контексте языка и культуры:, минималь-ные единицы членения /МГУ им. М.В. Ломоносова. Филол. фак. каф.англ. языкознания . МГУ :МАКС Пресс, 2000. - 51с.

183. Страхова B.C. Метафора в научном тексте. Вестник МГЛУ. Выпуск 465. Реализация междисциплинарной парадигмы в различных типах текста. -М.: МГЛУ, 2002. -С.165 173.

184. Таран В.В. Пространственно-временная «сетка» обобщенности и собирательности при категоризации мира// Категоризация мира: пространство и время: Мат. научн. конф. — М.:«Диалог-МГУ», 1997. — С.201-204.

185. Тарасова Е.В. Время и темпоральность. Харьков ,1992.- 139с.

186. Текст как явление культуры. Новосибирск: Наука, 1989.- 276с.

187. Телин Н. Познание, перспектива и метафора времени // Типология вида: Проблемы, поиски, решения. М., 1998 . - С. 117-135.

188. Телия В.Н. Метафора как модель смыслопроизводства и её экспрессивно-оценочная функция//Метафора в языке и тексте.- М.,1988.- С.63-71.

189. Телия В.Н. Метафоризация и её роль в создании языковой картины мира // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. — М., 1988. С. 173-204.

190. Толстая С.М. Мифология и аксиология времени в славянской народной культуре // Культура и история. Славянский мир. М.: Индрик, 1997. -145с.

191. Топорова Т.В. Семантическая структура древнегерманской модели мира.-М., 1994.-216с.

192. Топорова Т.В. Язык и миф// Известия АН. Сер. лит-ры и языка. 2000. - Т.59, №5. — С.3-15.

193. ТФГ: Теория функциональной грамматики. Темпоральность. Модаль-ность//А.В.Бондарко, Е.И.Беляева, Л.А.Бирюлин и др.- Л.: Наука, 1990. -264с.

194. Тураева З.Я. Темпоральная структура научных и художественных текстов// Функциональные стили. Лингвометодические аспекты. — М.,1985. С.26-38.

195. Тураева 3. Я. Лингвистика текста (текст: структура и семантика). М.: Просвещение , 1986 . - 127с.

196. Уилрайт Ф. Метафора и реальность. // Теория метафоры: Сб.: Пер. с англ., фр., нем., исп., польск. языков. М.: Прогресс, 1990. - С.82-110.

197. Ускова Т.А. Вербализация интертекстуальности в текстах массовой коммуникации : Дисс. . канд.филол.наук. -М.,2003. -213с.

198. Успенский Б.А. История и семиотика (восприятие времени как семиотическая проблема). Ст. вторая// Труды по знаковым системам. -Т.23.- Тарту, 1989.- 356с.

199. Уфимцева А.А. Лексическое значение/ Принцип семиологического описания лексики. М.:Наука,1986. - 240с.

200. Ушачёва А.В. Интерпретация художественного текста как один из способов создания интеркультурной компетенции (на материале австрийского рассказа 20 века). М., 1997.-199с.

201. Фёдорова Н.В. Моделирование темпорально-таксисной структуры художественного дискурса (на примере немецкого языка): Дисс. . канд. фил ологич.наук.- Иркутск,2004.-17с.

202. Фоллесдаль Д. Понимание и рациональность// Новое в зарубежной лингвистике,- Вып. 18.-М. :Прогресс, 1986.-С. 139-159.

203. Фрумкина P.M. Проблема «язык и мышление» в свете ценностных ориентаций // Язык и когнитивная деятельность. М., 1989. - С. 59-71.

204. Хайдеггер М. Время картины мира// Новая технократическая волна на Западе. М.: Прогресс, 1986. - С.93-118.

205. Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи . М.: Высшая школа, 1989. - 238с.

206. Хахалова С.А. Категория метафоричности (формы, средства, выражения, фуекции) :Дисс. докт.филологич.наук.- Иркутск, 1997.-42с.

207. Хомякова Е.Г. Антропоцентризм пространственно-временных параметров // Категоризация мира : пространство и время : Мат. научн. конф. -М.: «Диалог-МГУ» , 1997.- С. 74-76.

208. Чейф У.Л. Память и вербализация прошлого опыта// Новое в зарубежной лингвистике. М.,1983. - Вып. 12. - С.35-73.

209. Чернейко Л.О. Способы представления пространства и времени в художественном тексте// ФН. -1994.- №2.- С.91-102.

210. Чернейко Л.О. Представление о времени в обыденном и художественном сознании и представление времени в художественном тексте// Категоризация мира : пространство и время : Мат. научн. конф. — М.: «Диалог-МГУ»', 1997.-С. 125-128.

211. Шлыкова Н.В. Лексико-семантический аспект темпоральной целостности текста (на материале типа текста «календарные истории») : Автореф дис. .канд.филолог.наук . — М.,1987. 22с.

212. Юрченко В.С, Реальное время и структура языка (к философии языкознания).// ВЯ , 1993, № 3 . С. 36-47.

213. Язык и модель мира : Сб.научн. трудов . Вып.416 . -М.,1993 . -215с.

214. Якобсон P.O. В поисках сущности языка//Семиотика. М., 1983 .- 372с.

215. Яковлева Е.С. Время и пора в оппозиции линейного и циклического времни// Логический анализ языка. Культурные концепты. -М.:Наука,1991,- С.45-52.

216. Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира (модели пространства, времени и восприятия) . — М.:Гнозис , 1994 . — 344с.

217. Admoni W. Der deutsche Sprachbau . L., 1972.- 320S.

218. Bartsch W. Tempus , Modus , Aspekt : Die systembildenden Ausdruckskategorien beim deutschen Verbalkomplex . — Frankfurt am Main etc.: Diensterweg , 1980 . 136 S.

219. BeiBer, Kirsten I see what you mean Metaphorische Konzepte in der (fremdsprachlichen) Bedeutungskonstitution. - Frankfurt am Main : Lang, 2002. — 236S.

220. Bierwisch M. Grammatik des deutschen Verbs .//Studia grammatica 2.-Berlin, 1965.- 218S.

221. Braun P. Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache . — Stuttgart/Berlin/Koln/Mainz : Verlag W. Kohlhammer, 1987.-260 S.

222. Brenner P. J. Das Problem der Interpretation : eine Einfuhrung in die Grundlagen der Literaturwissenschaft. Tubingen : Niemeyer, 1998 . — 387 S.

223. Brinker К . Linguistische Textanalyse. Berlin: Erich Schmidt, 1988. - 206 S.

224. Brinkmann H. Die deutsche Sprache . Gestalt und Leistung. -Diisseldorf : Schwann, 1971.- 939S.

225. Das deutsche Perfekt /Hrsg. : Klein W. , Musan R. Stuttgart ; Weimar : Metzler, 1999.-168 S.

226. Deutsche Sprache : Kleine Enzyklopadie .- Leipzig, 1983 659S.

227. Dietze J. TexterschlieBung : Lexikalische Semantik und Wissensreprasentation. Munchen, London, Paris: K.G.Saur, 1994. - 102S.

228. Dorfmiiller-Karpusa K. Temporalitat, Theorie und Allgemeinwissen in der Textinterpretation. Eine sprachtibergreifende Analyse. Hamburg : Helmut Buske Verlag, 1983. - 285S.

229. Dornseiff F. Der deutsche Wortschatz nach Sachgruppen . -Berlin , 1970.-924S.

230. Dressier W.U./Beaugrande de R.-A. Einftihrung in die Textlinguistik. -Tubingen: Max Niemeyer Verlag, 1981. 290 S.

231. Duden, Der GroJ3e, Bd. 4: Grammatik der deutschen Gegenwartssprache, 3. Aufl. Mannheim, 1996.-864S.

232. Eisenberg P. Grundrifl der deutschen Grammatik . Stuttgart, 1989.- 576S.

233. Engel U. Kommunikative Grammatik . Munchen , 1993 . - 239S.

234. Entwicklungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache . Hrsg . von Sommerfeldt K.E. Leipzig , 1988.- 3 76S.

235. Erben J. Deutsche Grammatik : Ein Leitfaden .- Frankfurt am Main , 1983.-267S.

236. Feilke H. Sprache als soziale Gestalt: Ausdruck, Pragung und die Ordnung der sprachlichen Typik. Frankfurt am Main , 1996 . - 407S.

237. Flamig W. Grammatik des Deutschen Berlin, 1991.- 392S.

238. Fourquet J. Prolegomena zu einer deutschen Grammatik . Diisseldorf , 1971.- 278S.

239. Frieling G. Untersuchungen zur Theorie der Metapher. Osnabriick: Rasch, 1996. - 147S.

240. Gelhaus H. , Latzel S. Studien zum Tempusgebrauch im Deutschen . -Mannheim, 1974 .- 348 S.

241. Gendolla P . Abschweifen und Herumtrodeln : Zeitwahrnehmung durch Literatur // Zeitschrift ftir Literaturwissenschaft und Linguistik . Jg. 31, H.123 . Stuttgart -Weimar : Verlag J. B. Metzler , 2001 S. 104-121.

242. Glinz H. Grundbegriffe und Methoden inhaltsbezogener Text- und Sprachanalyse. Dusseldorf, 1965. - 293 S.

243. Glinz H. Deutsche Grammatik 1. Satz -Verb-Modus-Tempus . Bd.2 . -Frankfurt am Main , 1971.- 158S.

244. Goller A. Gedanken zu Weinrichs Tempuslehre . //Praxis des neusprachlichen Unterrichts . Dortmund , Jg. 18 , 1971 .- S. 39-50.

245. Goncarova N.N. „Zum Wandel und zur metaphorischen Representation der Wertorientierungen im deutschen Sprachraum".// Germanisches Jahrbuch GUS „Das Wort". 2003.- S.69-80.

246. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Der GroBe Duden .Hrsg. von P. Grebe .- L., 1962.- 572S.

247. Grimm J. Deutsche Grammatik .Bd. 4. -Gottingen , 1837.- 324S.

248. Grimm H. , Engelkamp J. Sprachpsychologie : Handbuch und Lexikon der Psycholinguistik. Berlin , 1981.- 229S.

249. Grundziige einer deutschen Grammatik . Hrsg. von Heidolph K.E., Flamig W., Motsch W. Berlin, 1981.- 418S.

250. Hamburger K. Die Logik der Dichtung . Stuttgart: Klett, 1968 . - 255S.

251. Harweg R. Aspekte als Zeitstufen und Zeitstufen als Aspekte.//Linquistics. -The Hague. Paris, 1976.- S.40-91.

252. Helbig G. Zu Problemen der Bedeutung morpho-syntaktischer Formen.// Neuphilologische Mitteilungen . Helsinki, LXXXIV , 1983. S.73-124.

253. Heinemann W., Viehweger D. Textlinguistik . Tubingen: Max Niemeyer Verlag, 1991.-31 OS.

254. Helbig G., Buscha J. Deutsche Grammatik . Leipzig , 1986 .-736S.

255. Hentschel E., Weydt H. Handbuch der deutschen Grammatik . Berlin/New Jork, 1990 483S.

256. Herrmann T. Allgemeine Sprachpsychologie . — Weinheim : Beltz , 1994 . -317S.

257. Hosaka K. Das entdeckte Ich und das Schreiben bei Christa Wolf. Sprachproblematik und asthetische Produktivitat in der literarischen Moderne. — Munchen : Judicium, 1994. S. 179-194.

258. Jung W. Grammatik der deutschen Sprache . -Leipzig , 1984 .- 488S.

259. Kalverkamper H. Orientierung zur Textlinguistik . Tubingen : Niemeyer , 1981 .-262 S.

260. Keller R. E. Die deutsche Sprache Hamburg : Buske , 1995 . 642 S.

261. Klages H. Wertorientierungen im Wandel. Ruckblick, Gegenwartsanalysen, Prognosen. — Frankfurt am Main, 1984. 154S.

262. Klein H. Tempus , Aspekt, Aktionsart. Tubingen :Niemeyer , 1974. - 117 S.

263. Knaurs Grammatik der deutschen Sprache . Sprachsystem und Sprachgebrauch . Munchen , 1989 . - 624 S.

264. Koller E. Sprechweisen und Verbformen im Deutschen .//Die Sprache . Wiesbaden/Wien .Bd.28. H.2 , 1982 .- S.l 1-23.

265. Koller W. Philosophie der Grammatik. Stuttgart, 1988 . - 217S.

266. Koschmieder E. Zeitbezug und Sprache : Ein Beitrag zur Aspekt- und Tempusfrage . Leipzig ; Berlin , 1929 .- 172S.

267. Kroeger H. BewuBtseinstheorie und semantisch-pragmatische Sprachanalyse . // SprachbewuBtsein. H.3, 1978.- S.53-71.

268. Krusche D- Literatur und Fremde. Munchen : Max Hueber Verlag, 1985. -221S.

269. Kushar J. К общей характеристике номинации .//Travaux Iinquistiques de Prague Prague , H.3, 1968.- S.22-46.

270. Latzel S. Zum Tempus-Theorie von Harald Weinrich : Kritische Bemerkungen // Deutschunterricht fur Auslander 18 , H.l/2 , 1968. — S.9-16.

271. Lehmarm V. Grammatische Zeitkonzepte und ihre Erklarung // Kognitions-wissenschaft. 1992, № 2.- S. 17-43.

272. Liebert W.-A. Metaphern Bereiche der deutschen Alltagssprache.- Frankfurt am Main: Peter Lang, 1992. 224S.

273. Lohmann J. Philosophie und Sprachwissenschaft. -Berlin, 1975 .-142S.

274. Ludtke H. Das Erfassen „der Zeit" in der deutschen Sprache . //Deutschunterricht fur Auslander. Jg.6 , H.6 , 1956.- S.29-41.

275. Maletzke G. Interkulturelle Kommunikation . Bonn, 1996 . - 226 S.

276. Mayer R. Weltbild und Sprache untersucht am Beispiel der Gewerkschafts- und Arbeitgeberpresse . - Heidelberg, 1993 .-193S.

277. Meixner N. Handlung , Zeit, Notwendigkeit: Eine ontologisch-semantische Unters. B-: N-Y-: de Gruyter, 1987.- 234 S.

278. Meyer J. Uber den Sinn der grammatischen Zeiten .//Sprachpflege , H. 1 , 1961.- S.9-15

279. Pollak W. Linquistik und Literatur .Zu Harald Weinrich „Tempus . Besprochene und erzahlte Welt".//Zeitschrift fur romantische Philologie . -H.6.-1967.-S.31-59.

280. Rail M./Engel U./Rall D. Dependenz Verb - Grammatik flir DaF. -Heidelberg: Julius Zoos Verlag, 1985. - 238 S.

281. Rath R. Zur Erforschung der gesprochenen Sprache .//Sprache in Situation . Eine Zwischenbilanz.- Bonn, 1989.- S. 57-116.

282. Rauh G . Uber die deiktische Funktion des epischen Prateritums : Die Reintegration einer scheinbaren Sonderform in ihren theoretischen Kontext // Indogermanische Forschungen . 1982.- S.62-88.

283. Roland M.Th. Neue deutsche Grammatik. Berlin: Dummlerbuch, 1997. -371 S.

284. Schauwecker L. Besprechung von Harald Weinrich „Tempus . Besprochene und erzahlte Welt". //Zeitschrift fur franzosische Sprache und Literatur . Bd.78 , H.3, 1968.- S.41-59.

285. Schmidt W. Geschichte der deutschen Sprache . Stuttgart, 2000 . - 263 S.

286. Scholz O. R. Verstehen und Rationalitat : Untersuchungen zu den Grundlagen von Hermeneutik und Sprachpsychologie . Frankfurt am Main , 1999 . — 425S.

287. Sommerfeldt K.-E. Operationelle Grammatik des Deutschen (Eine Skizze). -1993 .-156 S.

288. Soziolinguistik. Wien, 1976 . - 249 S.

289. Sperber W. Grammatik im Text. Linguistische Arbeitsberichte . -1980, № 28. -S.50-58.

290. Sprache, Symbole und Symbolverwendungen in Ethinologie, Kulturantropologie , Religion und Recht. Berlin , 1993.- 326 S.

291. Staiger E. Die Zeit als Einbildungskraft des Dichters . Miinchen : Deutscher Taschenbuchverlag , 1976 . - 214 S.

292. Starke G. Zur Synonymie der Tempora .//Stilistik der deutschen Gegenwartssprache . Leipzig, 1975.- S.93-161.

293. Steube A. Temporale Bedeutung im Deutschen . //Studia grammatica . Hrsg. von Motsch W., Kunze J. Berlin, 1980 .- 311 S.

294. Steube A. Zeitverlauf in Texten . Mittel und Ergebnis der Textkoharenz // Akademie der Wissenschaften der DDR . Gesellschaftswissenschaften . Sitzungsberichte . 1987 . - №15/G. -S. 31-39.

295. Temporalitat und Tempus : Studien zu allgemeinen und slavistischen Fragen. Wiesbaden, 1995 . - 412 S.

296. Temporalsemantik : Beitr. Zur Linguistik der Zeitreferenz/Hrsg. Von Ehrich V., Vater H. Tubingen : Niemeyer, 1988. - 364 S.

297. Textlinguistik und Stilistik : Beitr. zu Theorie und Methode . Berlin , 1987. - 126 S.

298. Thieroff R .Das finite Verb im Deutschen : Tempus Modus - Distanz . -Tubingen , 1992 309 S.

299. Tietz u. Sprache und Verstehen in analytiacer und hermeneutischer Sicht. -Berlin, 1995.-287 S.

300. Weinrich H. Semantik der Metapher.//"Folia Linguistica", §1, 1967. S.3-17.

301. Weinrich H. Sprache in Texten . Stuttgart, 1976 . - 356 S.

302. Weinrich H. Textgrammatik der deutschen Sprache (unter Mitarbeit von M. Thurmair, E.Breindt, E.-M.Willkop).-Mannheim/Leipzig/Wien/Zurich: Dudenverlag, 1993. 1116 S.

303. Weisgerber L. Grundzuge der inhaltsbezogenen Grammatik . Diisseldorf, 1962.- 265 S.

304. Weydt H. Wissen-Sprechen-Metaphorik.// Zeitschrift fur Literaturwissenschafl und Linguistik, §64,1986. S.87-97.

305. Wilmanns Deutsche Grammatik . StraBburg, 1906. - 347 S.

306. Wunderlich D. Tempus und Zeitreferenz im Deutschen//Linquistische Reihe . Hrsg. von Baumgartner K. , Peter von Polenz , Steger H. Bd.5. Munchen, 1970.- 358 S.

307. Wundt W. Volkerpsychologie . Stuttgart, 1921. - 681 S.

308. Zeitbegriffe : Ergebnisse des interdisziplinaren Symp. „Zeitbegriff der Naturwiss., Zeiterfahrung u.ZeitbewuBtsein" /Hrsg. von Heinemann G. -Freiburg;Munchen :Alber, 1986 . 400 S.

309. ZeitbewuBtsein und Zeitkonzeption // Acta Univ. Wratislaviensis. 2174: Germanica Wratislaviensia, 122 Wroslaw, 2000 - 159 S.

310. Zeit, Natur und Mensch :Beitr. von Wissenschaftlern zum Thema „Zeit"/ Hrsg. von Burger H. В.: Berlin Verl. A. Splitz, 1986 .- 372 S.

311. Zerebkov V.A. Das Verb . Ein Hilfsbuch zur deutschen Grammatik . M., 1977.- 163S.

312. Zerebkov V.A. Deutsche Stilgrammatik. M.: Высшая школа, 1988. - 222 S.

313. Список использованных словарей

314. КСКТ Краткий словарь когнитивных терминов/ Под общ.ред. Кубряковой Е.С. - М.: МГУ, 1996. - 245с.

315. ЛЭС: Лингвистический энциклопедический словарь.-М.: Советская энциклопедия , 1990.- 68бс.

316. БСЭ Большая Советская Энциклопедия. В 30-ти т.т. — Третье издание.-М.: Сов.Энциклопедия, 1978.

317. Flotte Spriiche & gefliigelte Worte. Dudenverlag, Mannheim, Leipzig, wien, Zurich, 1998. — 256S.

318. Lewandowski Th. Linguistisches Worterbuch. Heidelberg, 1979.- In 5 Bd.

319. Wahrig G. Deutsches Worterbuch. Bertelsmann Lexikon V^rlag, Gutersloh/Munchen, 1986/1991. - 1493 S.

320. Worterbuch der Symbolik. Alfred-Kroner Verlag, Stuttgart. - 1991. -871S.

321. Duden. Das Lexikon der Allgemeinbildung. Dudenverlag, Mannheim, Leipzig, Wien, Zurich, 2000. - 59IS.

322. Kluge F. Etymologisches Worterbuch der deutschen Sprache. -Berlin, New York : de Gruyter, 1999. 92IS.

323. Список источников и принятых сокращений

324. Helden Brussig, Thomas Helden wie wir - Buchergilde Gutenberg , Frankfurt am Main und Wien , 1996.- 324 S.

325. Sonal Brussig, Thomas Am kurzeren Ende der Sonnenallee - Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag, 2004 . - 157S.

326. GG Grass, Giinter Mein Jahrhundert - Deutscher Taschenbuch Verlag GmbH & Co.KG, Munchen , Mai 2001.- 384 S.

327. Freund Hein, Christoph Der fremde Freund. - Berlin : Aufbau Taschenbuch Verlag, 1993.-212 S.

328. Zonenkinder Hensel, Jana Zonenkinder.- Rowohlt Verlag GmbH, Reinbek bei Hamburg , 2002. - 175 S.

329. Lena Johansen, Hanna Lena. - Munchen, Wien : Carl Hanser Verlag, 2002.- 160 S.

330. Kon Konsalik, Heinz G. Sie waren Zehn. - Breitbrunn am Ammersee , 1991.- 544 S.

331. Deutschstunde Lenz S. Deutschstunde. - Munchen, 1997. — 42 IS.

332. Loest Loest, Erich Katerfrtihstiick - Leipzig: Linden- Verlag, 1992. -240 S.

333. Milller Muller, Heiner Krieg ohne Schlacht (Leben in zwei Diktaturen). - Eine Autobiographie. - Koln : Verlag Kiepenheuer & Witsch, 1994. - 505 S.

334. WaKem Kempowski, Walter Aus groBer Zeit - Munchen : Albrecht Knaurs Verlag GmbH, 1978. - 448 S.

335. BoSt StrauB, Bodo Der junge Mann - Munchen : Deutscher Taschenbuch Verlag GmbH & Co.KG, 3. Auflage , Januar 1991.- 390 S.

336. WG Weisenborn, Giinter Der Verfolger - M.: „TSITADEL", 2002. -256 c.

337. Urs Urs Widmer Der blaue Siphon - Zurich: Diogenes Verlag AG, 1994.- 102 S.

338. CHWolf Wolf, Christa Kindheitsmuster - Munchen : Deutscher Taschenbuch Verlag GmbH & Co. KG , 1994. - 520 S.

339. CHW Wolf, Christa Was bleibt. - Berlin,1982. - 76 S.

340. Zebra — Zebrastreifen. Neue deutsche Literatur.- Moskau : Goethe-Institut, 2004. — 208S.

341. ZH Ziergiebel, Herbert Zeit der Sternschnuppen - M.: Изд-во «Менеджер», 2001. - 384 с.