Трудовое воспитание молодежи, занятой в сфере сельскохозяйственного производства (на материалах Украинской ССР) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.02, кандидат исторических наук Бестюк, Иван Иванович

• Бестюк, Иван Иванович
• кандидат исторических наук
• 1984

Оглавление диссертации кандидат исторических наук Бестюк, Иван Иванович

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ I Трудовое воспитание как составная часть комплексного подхода к коммунистическому воспитанию и особенности его осуществления в работе с колхозно-совхозной молодежью

РАЗДЕЛ П Основные направления совершенствования трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства в условиях развитого социализма

РАЗДЕЛ Ш Повышение социальной активности в общественном производстве - главный показатель эффективности трудового воспитания молодежи, занятой в сельском хозяйстве

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Трудовое воспитание молодежи, занятой в сфере сельскохозяйственного производства (на материалах Украинской ССР)»

Трудовое воспитание советских людей - одно из определяющих направлений воспитательной работы. Его место и роль определяются, во-первых, тем, что "всемирная история есть не что иное,как порождение человека человеческим трудом"*; во-вторых, "каждый трудоспособный взрослый человек должен подчиняться общему закону природы, а именно: чтобы есть, он должен работать, и работать не только головой, но и руками" ; в-третьих, "чтобы преобразовать общечеловеческую природу так, чтобы она получила подготовку и навыки в определенной отрасли труда, стала развитой и специфической рабочей силой, требуется определенное образование или воспитание.

В досоциалистических обществах труд рассматривался людьми исключительно, или по преимуществу, как средство существования и потому, естественно, как необходимость, которая подавляла его свободно-творческую сущность. Только в условиях коммунистической формации труд явственно проявляет обе свои стороны. Продолжая оставаться необходимостью, он выступает одновременно основной сферой практической реализации идей марксистского гуманизма, формой самореализации личности.

При социализме, - отмечал Ф.Энгельс, - "общее ведение производства силами всего общества и вытекающее отсюда новое развитие этого производства будет нуждаться в совершенно новых людях

1. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.42, с.126.

2. Маркс К. Инструкция делегатам Временного Центрального Совета по отдельным вопросам. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.16, с.197.

3. Маркс К. Капитал. Т.1. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.23, с.182-183. и создаст их"*. Важнейший путь решения этой задачи основоположники научного коммунизма видели в том, что "в социалистическом обществе труд и воспитание будут соединены и таким путем подрастающим поколениям будет обеспечено разностороннее техническое образование, как и практическая основа для научного воспи2 тания .

Великая Октябрьская социалистическая революция позволила воплотить в практику марксистские положения о трудовом воспитании в условиях социализма, создав для этого необходимые социально-экономические условия. "Впервые после столетий труда на чужих, подневольной работы на эксплуататоров, - указывал В.И.Ленин, - является возможность работы на себя, и притом работы, опирающейся на все завоевания новейшей техники и культуры . Советский государственный строй создал социалистическую систему трудового воспитания.

Первостепенное внимание партия и государство уделяли и уделяют воспитанию молодежи. Центральный Комитет КПСС подчеркивает, что "дальнейшее улучшение воспитания подрастающего поколения следует рассматривать как важнейшее партийное, государственное и общенародное дело. Исходить из того, что в конечном счете это вопрос надежного обеспечения будущего нашей Родины"^. При этом ЦК КПСС нацеливает партийные, комсомольские организации на диф

1. Энгельс Ф. Принципы коммунизма. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.4, с.335.

2. Энгельс Ф. Анти-Дюринг - Маркс К., Энгельс Ф., Соч. 2-е изд., т.20, с.334.

3. Ленин В.И. Как организовать соревнование? - Полн.собр.соч., т.35, с.196.

4. О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи: Постановление ЦК КПСС. - Коммунист, 1984, № II, с.3-9. ференцированный подход, "неослабное внимание всем социальным группам и возрастным категориям молодежи - рабочей и колхозной, учащейся и армейской,в полной мере учитывать их особенности"*.

Качественно новый этап в организации воспитательной работы с молодежью в условиях развитого социализма знаменуют решения июньского /1983 г./ и апрельского /1984 г./ Пленумов Центрального Комитета партии, постановление ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи" /июль 1984 г./.

Одну из значительных и растущих социально-демографических групп составляет молодежь, занятая в сфере сельскохозяйственного производства: если в 1980 году только комсомольцев в колхозах и совхозах республики работало более 542 тысяч^, то в 1984 году а уже 580 тысяч .

При выборе темы и об"екта исследования диссертант исходил прежде всего из факторов, обуславливающих теоретическую и практическую актуальность проблемы.

Во-первых. Совершенствование зрелого социализма, неразрывно связано с совершенствованием советского человека, прежде всего -молодежи. Одним из главных суб"ективных факторов решения этой стратегической задачи является трудовое воспитание, представляющее собой задачу "первостепенной экономической, социальной и

1. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии: Постановление Пленума ЦК КПСС 15 июня 1983 г.

В кн.: Пленум Центрального Комитета КПСС 14-15 июня 1983 года. Стенографический отчет. - М., 1983, с.14.

2. ЛКСМ Укра!ни в цифрах I фактах.Довщник. - Вид.трете,допов.,-Ки1в, 1982, с.65.

3. Правда Украины, 1984, 26 мая. нравственной значимости""''.

Во-вторых» Рост удельного веса молодежи в общественном производстве предполагает всемерное совершенствование ее трудовой закалки, превращение сферы труда в сферу формирования гражданских качеств личности.

Отмечая роль советской молодежи в коммунистическом строительстве, товарищ К.У.Черненко отметил, что "составляя планы на ближайшую пятилетку и вплоть до начала следующего века, мы в значительной мере рассчитываем именно на мастерство рук, на дерзание мысли, на трудовую совесть нынешней молодежи. Ведь основную работу по выполнению этих планов предстоит вести именно тем, кто сегодня находится в комсомольском возрасте" .

В-третьих. Особая актуальность темы диссертации вытекает из места и роли сельского хозяйства в жизни общества, а также задач, поставленных ХХУ1 с"ездом партии, майским /1982 г./ Пленумом ЦК КПСС по дальнейшему развитию сельского хозяйства, выполнению Продовольственной программы.

К.Маркс подчеркивал, что "производство продуктов питания является самым первым условием жизни непосредственных производителей и всякого производства вообще." . Это предполагает постоянную подготовку новых поколений таких тружеников социалистического сельского хозяйства страны, которые любят труд в этой отрасли экономики, знают сельскохозяйственное производство и

1. Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы:Одобрено Пленумом ЦК КПСС 10 апреля и Верховным Советом СССР 12 апреля 1984 года. - Правда, 1984, 14 апреля.

2. Черненко К.У. По-ленински жить, работать, бороться: Речь на Всеармейском совещании секретарей комсомольских организаций 28 мая 1984 года. - Коммунист, 1984, № 9, с.5.

3. Маркс К. Капитал. Т.З - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.25, ч.П, с.184-185.

- б умеют в нем высокопродуктивно работать. "Продовольственная проблема, - подчеркнул майский /1982 г./ Пленум ЦК КПСС, - и в хозяйственном, и в политическом плане является центральной проблемой текущего десятилетия"*.

Одно из ключевых направлений ее решения - дальнейшее усиление работы с кадрами сельского хозяйства, являющейся важнейшей составной частью всей аграрной политики КПСС. "Для партийных комитетов, - подчеркивает К.У.Черненко, - заниматься хозяйством о значит прежде всего заниматься людьми, ведущими хозяйство . Наиболее перспективную и потенциально активную часть тружеников составляют молодые работники сельского хозяйства, олицетворяющие собой настоящее и будущее советской деревни.

В-четвертых. В годы десятой-одиннадцатой пятилеток партийными, комсомольскими организациями Украины накоплен значитель -ный опыт воспитания молодежи в условиях развитого социализма. Это требует его научного обобщения и широкого практического распространения, теоретического осмысления особенностей, тевденций дальнейшего развития системы ее трудового воспитания в целом и молодых работников сельского хозяйства, в частности, их учета в организации повседневной воспитательной работы.

Данная проблема глубоко анализировалась ноябрьским /1977 г./, апрельским и сентябрьским /1984 г./ Пленумами ЦК Компартии Украины.

В-пятых. Актуальность проблемы обусловлена также тем, что

1. Продовольственная программа СССР на период до 1990 года и меры ее реализации. Материалы майского Пленума ЦК КПСС 1982 года. - М., 1982, с.32.

2. Черненко К.У. Речь на Пленуме Центрального Комитета КПСС 13 февраля 1984 года.-В бр.:Материалы внеочередного Пленума Центрального Комитета КПСС 13 февраля 1984 года.-М.,1984, с.II. нынешнее состояние трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства, как и всей советской молодежи, не соответствует требованиям общества*, а демографическая обстановка и баланс трудовых ресурсов на селе в республике остаются сложными.

В-шестых. Диссертант учитывает и то обстоятельство, что в плане научного коммунизма данная проблема исследована еще недостаточно, что уже отмечалось исследователями^. О правомерности такого вывода свидетельствует отсутствие специальных работ, в которых бы она рассматривалась комплексно, с учетом опыта,накопленного сельскими партийными, комсомольскими организациями в годы десятой-одиннадцатой пятилеток. Такое состояние разработки данного вопроса связано и со значительным отставанием исследований комплекса проблем формирования и развития советского крестьо янства, нового социального типа работника сельского хозяйства.

В-седьмых. Об актуальности проблемы свидетельствует ее интернациональный характер, обусловленный коренными социально-экономическими, политическими, идеологическими задачами, стоящими перед социалистическими странами. Как подчеркнуло специальное совещание секретарей Центральных Комитетов коммунистических и рабочих партий социалистических стран в мае 1984 года,"коммунистические и рабочие партии. считают воспитание молодежи одной из важнейших стратегических задач социалистического строитель

1. Зимянин М. Следуя ленинским принципам развития народного образования. - Коммунист, 1984, № 7, с.24.

2. Артемьев Е.Ф. Эпштейн Д.М. Проблемы трудового воспитания и трудовой активности работающей молодежи в литературе периода зрелого социализма. - В кн.: Историография ВЛКСМ. Сборник научных трудов. - М., 1979, с.138, 150.

3. Аграрные проблемы развитого социализма /Отв.ред.В.А.Тихонов.-М., 1980, с.461; Актуальные проблемы изучения истории СССР /Передовая. - История СССР, 1984, № 2, с.7-8. ства"*.

Такой подход братских коммунистических и рабочих партий социалистического содружества нашел отражение и в том, что одним из вопросов научного изучения проблемной комиссией многостороннего сотрудничества Академий наук социалистических стран - членов СЭВ вцделена проблема трудового воспитания молодежи^.

Опыт КПСС и Советского государства, общественных организаций по трудовому воспитанию молодых работников сельского хозяйства, как и всей советской молодежи, имеет интернациональный характер. Он внимательно изучается и широко внедряется в практику работы партийных, общественных организаций стран социалистического содружества.

В-восьмых. Диссертант учитывал немаловажное значение проблемы трудового воспитания молодежи в идеологической борьбе. Например, западногерманские буржуазные идеологи, отмечая, что "молодое поколение в Федеративной Республике Германии поставило под сомнение до сих пор неоспоримую первостепенность труда в системе ценностей"^, как и американские, английские "советологи" негативное отношение части современной молодежи буржуазного общества к труду пытаются истолковать как некое глобальное явление, присущее не только миру капитализма, но и социалистическим странам. Подобные измышления, нацеленные на подрыв трудовой активности советской молодежи,требуют решительного разоблачения.

1. Правда, 1984, I июня.

2. Шубкин В., Чередниченко Г. Жизненные планы молодежи. - Общественные науки, 1978, № 4, с.163-164.

3. Фельве Е. Цель - эффективность и качество. - Правда, 1984, 9 июля; Ермолаев В. Опыт мастеров - молодым. - Труд. -1984, 27 июля.

4. От редакции. - Гутен Таг /Журнал из Федеративной Республики Германии/, 1983, № 10, е.1.

На решение этой задачи направлено и данное исследование.

Названные факторы позволяют сделать вывод, что тема диссертации актуальна как в практическом, так и теоретическом аспектах, глубоко созвучна программным задачам партии и государства, требованию ЦК КПСС "улучшить научную разработку актуальных пробI лем коммунистического воспитания молодежи .

Проблема трудового воспитания молодежи, занятой в сфере сельскохозяйственного производства, уже нашла определенное отражение в работах целого ряда исследователей: историков, философов, социологов, что также свидетельствует о ее актуальности. Работы периода 1960-1984 годов по данной теме возможно систематизировать в три группы.

Первую -и наиболее обширную группу составляют исследования, близкие к данной теме, но написанные в историко-партийном плане, в которых анализируется и обобщается опыт партийных, комсомольских организаций Украинской ССР,страны по трудовому воспитанию молодых работников сельского хозяйства.Наиболее полное отражение р он нашел в монографиях В.П.Хижняка, В.Ф.Плисюка, Е.Т.Соломко , диссертациях

1. О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи: Постановление ЦК КПСС. - Правда, 1984, 7 июля.

2. Хижняк В.П. Комун1стичне виховання труд1вник1в села /3 досв!-ду 1дейно-виховно1 роботи партгйних орган 1защй Укра!ни на сел1 в 1959-1970 рр./. - Ки1В, 1973; Плисюк В.П. Радянеьке село в умовах розвинутого сощал1зму /Щялыпсть Комушстич-но1 партII по вдосконаленню с0ц1ал1стичних суетпльних ввдно-син на сел1. 1960-1978/. - Льв1в, 1980; Соломко 6.Т. Зроетан-ня соц1ально1 активност1 труд1вник1в села /Д1яльнз:сть Кому-н1стичн01 партII Укра!ни по шдвищенню рол1 Рад народних депутате у далыному розвитку сощально? активност1 труд1В-ник1в села в умовах зртлого соц1ал1зму/. - Львтв, 1982.

В.А.Казначеева, В.Д.Бовкуна*.

Например, в монографии В.П.Хижняка рассматривается деятельность сельских парторганизаций Украинской ССР в 60-е годы по развитию и совершенствованию трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства.

Глубокий анализ деятельности сельских партийных организаций Украинской ССР в 60-70-е годы по решению данной проблемы содержится в монографии В.Ф.Плиснжа.

А.М.Королев обобщает опыт работы сельских партийных организаций ряда областей РСФСР по трудовому воспитанию молодых колхозников в середине пятидесятых годов, а В.А.Казначеев исследует главным образом деятельность Ставропольской краевой партийной организации по решению данного вопроса в годы восьмой пятилетки.

Особенностью диссертации В.Д.Бовкуна есть то, что в ней обобщается опыт работы партийных организаций Украинской ССР по трудовому воспитанию рассматриваемой группы молодежи в период между ХХП и ХХШ с"ездами КПСС.

Частично, поскольку не является непосредственным об"ектом исследования, опыт работы партийных организаций Украинской ССР,

I. Королев A.M. Деятельность парторганизаций по развитию трудовой активности молодежи в колхозном производстве /19531958 гг./. - Дис. . кавд.ист.наук. - М., 1961; Казначеев В.А. Деятельность партийных организаций по воспитанию сельской молодежи в духе коммунистического отношения к труду в период между ХХШ и ХХ1У с"ездами КПСС. - Дис. .канд.ист. наук. - М., 1971; Бовкун В.Д. Деятельность партийных организаций по развитию трудовой активности сельской молодежи в период между ХХП и ХХШ с"ездами КПСС /по материалам Украинской ССР/. - Дис. . кавд.ист.наук. - Киев, 1973. рада других республик, регионов страны в 50-е - начале 80-х годов по отдельным вопросам проблемы отражен в диссертациях А.З.Падалки, В.И.Вязовецкого, В.И.Марченко, В.И.Молдована, Ю.А.Мухина, П.П.Данченко* и других, в сборниках^ и брошюрах^, многочисленных статьях.

1. Падалка А.З. Опыт парторганизаций Украины по воспитанию колхозного крестьянства в духе коммунистического отношения к труду в годы семилетки /1959-1962 гг./. - Дис. .канд.ист.наук. - М., 1963; Вязовецкий В.И. Воспитательная работа парторганизаций западных областей Украины среди сельской молодежи в период развернутого строительства коммунизма /1959-1963 гг./. - Дис. .канд. ист.наук. - Киев, 1965; Марченко В.И. Деятельность парторганизаций Украины по повышению роли комсомола в развитии трудовой активности молодежи /1959-1961 гг./. - Дис. .кацц.ист.наук. -Киев, 1966; Молдован В.И. Деятельность Компартии Молдавии по коммунистическому воспитанию сельской молодежи в период между ХХ1-ХХШ с"ездами КПСС. - Дис. .докт.ист.наук. - Кишинев, 1978; Мухин Ю.А. Деятельность партийных организаций Западного Урала по коммунистическому воспитанию сельской молодежи в годы восьмой пятилетки /По материалам Удм.АССР и Пермской области/. -Дис. .докт.ист.наук. - Пермь, 1979; Панченко П.П. Развитие общественно-политической жизни села. 1959-1980 гг. /На материалах Украинской ССР/. - Дис. .докт.ист.наук. - Киев, 1980.

2. Идейно-воспитательная работа на селе в современных условиях. /Сост.В.П.Баштаник. - Киев, 1980; Партийная работа на селе: Сельские партийные организации в борьбе за осуществление Продовольственной программы СССР. Сост.: М.И.Халдеев,Г.И.Кривошеин.-М., 1984.

3. Бондаренко И.А. Кадры села - забота партийная /Из опыта организаторской и массово-политической работы Ростовской областной партийной организации/. - М., 1977; Молодые хозяева земли /Коллективный рассказ об опыте Костромской областной партийной организации по подготовке, воспитанию на селе кадров массовых профессий/ Сост.В.А.Тупиченков и др. - М., 1980; Коваленко A.B. Семейные экипажи в борьбе за хлеб Оренбуржья. - М., 1980 и др.

Ряд аспектов работы партийных организаций Украины по трудовому воспитанию данной группы молодежи в годы десятой-одиннадцатой пятилеток отражены в специальных сборниках*, монограр фии Л.М.Гордиенко .

Большое место в исследованиях проблемы трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства в историко-партийном пла

О А не составляет обширная литература - монографии , диссертации ,

1. Научные труды по истории КПСС: Респ.межвед.науч.сб. Вып.149. Деятельность Компартии Украины по коммунистическому воспитанию молодежи в условиях развитого социализма. - Киев, 1980; Идеологическая работа: опыт, проблемы /Ред.кол.: Л.М.Крачук /руковод./, Б.М.Иванченко, А.В.Меркулов и др. Вып.1. Вопросы идейно-политического, трудового и нравственного воспитания молодежи. Сост.Ю.П.Дьяченко, И.П.Стафийчук. - Киев, 1982.

2. Гордиенко Л.М. Воспитание молодежи: комплексный подход /Из опыта партийных организаций Украины по коммунистическому воспитанию работающей молодежи/. - Киев, 1984.

3. Тяжельников Е.М. Союз молодых ленинцев. - М., 1977.

4. Кащуба Л.А. Деятельность комсомола Украины по трудовому воспитанию сельской молодежи /На материалах Одесской, Крымской, Николаевской и Херсонской областей I96I-I968 гг./. - Дис. канд.ист.наук. - Одесса, 1970; Щульга Л.А. Комсомол Белоруссии - активный помощник Коммунистической партии в трудовом воспитании сельской молодежи /1961-1968 гг./. - Дис. .канд.ист.наук. - Минск, 1970; Южакова В.И. Деятельность комсомола Украины по трудовому воспитанию молодежи /19611965 гг./. /На материалах комсомольских организаций Харьковской, Донецкой и Ворошиловградской областей/. - Дис. .канд. ист.наук. - Харьков, 1971; Трафяк М.В. Комсомол Украины -активный помощник партии в коммунистическом воспитании сельской молодежи /1966-1970 гг./. - Дис. .канд.ист.наук. -Киев, 1973; Грик H.A. Деятельность комсомольских организаций Западной Сибири по коммунистическому воспитанию сельской молодежи /1959-1965 гг./. - Дис. . канд.ист.наук. - Томск, 1982 и др. сборники*, брошюры^, многочисленные статьи, в которых освещается деятельность ВЛКСМ по трудовому воспитанию молодых работников сельского хозяйства в 60-е - начале 80-х годов.

Исследования проблемы в историко-партийном плане представляют собой значительный вклад в разработку теории и практики трудового воспитания молодежи, занятой в сфере сельскохозяйственного производства.

Вместе с тем данная диссертация отличается от работ, относящихся к этой группе, в следующем. Во-первых. В силу того, что они выполнены в историко-партийном плане, трудовое воспитание молодых работников сельского хозяйства рассматривается через призцу работы партийных, комсомольских организаций, их специфических методов руководства этим процессом. Во-вторых. Проблема трудового воспитания в большинстве из них рассматривается применительно ко всей молодежи села без учета таких ее социально-демографических групп, как учащаяся молодежь общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, молодые труженики, занятые в сфере сельскохозяйственного производства. В-третьих. В

1. Аграрная политика КПСС и комсомол Сост.Попцов О.М., Дави-дюк А.Г., Кияшко Ф.Н., Онищенко В.И. - М., 1975; Ленинский комсомол в борьбе за осуществление аграрной политики КПСС /Под ред.В.Н.Якимова и др. - М., 1977; Вопросы идейно-воспитательной работы комсомола Ред.кол.: Плохий B.C., Василенко В.Д., Войтенко В.И. и др. - Киев, 1981 и др.

2. Корн1енко АЛ. Молодим yci шляхи в1дкрит1. - Khib, 1979; Соревнование - школа воспитания молодежи Сост. В.Я.Ивин, В.Н.Кузин - М., 1979; 1ницатива, д1Ловит1сть, пошук /На до-помогу комсомольським працгвникам, активистам/. - Khib, 1979; Ивин В., Смирнов И. Инициатива плюс хозрасчет /0 новых, передовых формах и методах участия комсомола в хозяйственном строительстве, о воспитании трудовой активности молодежи/. -М., 1980 и др. названной группе работ не ставилась задача и не исследуются особенности трудового воспитания как сельской молодежи в целом,так ее отдельных социально-демографических групп.Проблема комплексного решения данного вопроса в них не отражена.В-четвертых. Периоды исследования ограничиваются рамками отдельных пятилеток, преимущественно до десятой пятилетки,и отражают лишь отдельные аспекты этой работы или группу их в период после ХХУ е"езда КПСС.

Все это, естественно, не позволило комплексно отразить то новое, что накоплено в работе по трудовому воспитанию молодых работников сельского хозяйства в годы десятой-одиннадцатой пятилеток .

Вместе с тем эти исследования дают ценный фактический материал для анализа важнейших особенностей трудового воспитания этой группы молодежи, тенденций развития всей его системы.

Вторую группу работ, близких к теме диссертации, составляют многочисленные исследования, выполненные в философско-социо

Т 2 логическом плане. В монографиях , диссертациях , материалах Все

1. Левыкин И.Т. Сельская молодежь. Социологический очерк. - М., 1970; Слепенков И.М., Князев Б.В. Молодежь села сегодня. -М., 1972; Безруков A.B., Журавлев Г.Т., Полетаев В.Е., Ру-тес Л.В., Устинов В.А. Социальный облик колхозной молодежи: По материалам социологических обследований 1938 и 1969 гг. -М., 1976; Алексеева В.Г. Молодой рабочий. - М., 1983.

2. Ефимова А.И. Влияние ценностей на формирование жизненных планов молодежи села. - Дис. .канд.филос.наук. - М., 1971; Са-ленко В.Я. Роль советской сельской молодежи в развитии сельскохозяйственного производства в условиях современного научно-технического прогресса. - Дис. .канд.филос.наук. - М., 1974; Кафарский В.И. Особенности адаптации молодежи к труду в производственном коллективе в условиях развитого социализма. - Дис. .канд.филос.наук. - Киев, 1982 и др. союзных научных конференций*, статьях всесторонне исследуется социальный облик молодых работников сельского хозяйства, их трудовые ценностные установки.

В настоящее время в философско-социологическом аспекте проблема трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства разработана шире и глубже, чем в плане научного коммунизма. Ценный социологический материал для понимания и решения проблемы трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства дают многочисленные работы, в которых исследуются вопросы социального развития села, миграции этой группы молодежи в города^.

Отличие этой группы исследований от данной диссертации состоит в том, что эти работы написаны в философско-социологическом плане. Однако они представляют ценный конкретный социологический материал для разработки теории и практики трудового воспитания

1. Молодежь и социализм. Всесоюзная научно-теоретическая конференция. Секция 7. Сельская молодежь: Тезисы докладов. - М., 1967; Молодежь и труд: Всесоюзная научно-теоретическая конференция, посвященная 50-летию присвоения комсомолу имени В.И.Ленина. Секция 5. Ленинские идеи о коммунистическом преобразовании деревни с участием молодежи в повышении эффективности сельскохозяйственного производства, социальном развитии села: Тезисы докладов. - М., 1974.

2. Лавринович М.1. Сощальш проблеми розвитку колгоспного села. - Ки!в, 1975; Лавринович МЛ. Формування соц1ально1 однорад-ност1 колгоспного селянства в пер1од комунгстичного буд1в-ництва. - Ки!в, 1976; Староверов В.И., Тимуш А.И., Цуркану Н.В. Деревня в условиях интеграции. Социальные проблемы.-М., 1979; Крапивенский С.Э., Дементьев С.М., Крамарев В.§. Сельскохозяйственный коллектив как обнект социального планирования. - М., 1981; Тюрина А.П. Социально-экономическое развитие советской деревни. 1965-1980. - М., 1982; Переведенцев В.И. Миграция населения и развитие сельскохозяйственного производства. - Социологические исследования, 1983,№ I и др. молодых работников сельского хозяйства в плане научного коммунизма и частично используются в диссертации.

Третью группу работ составляют наиболее близкие к теме диссертации исследования, выполненные в плане научного коммунизма. то 3

Это монографии , диссертации , материалы научных конференций ,

1. Тарасов А.Ф., Тихонов В.А., Марусин М.М. и др. Профессиональная ориентация сельской молодежи. - М., 1973; Волков Ю.Е., Лошкарев Ю.С. Трудовое воспитание молодежи. - М., 1976; Ка-наев Н.М. Стимулирование роста квалификации сельскохозяйственных рабочих. - М., 1977; Юнак Г.В., Никулин В.Г. Организация социалистического соревнования сельской молодежи. -М., 1978; Трудовая активность молодежи: состояние, пути повышения. Сборник научных трудов /Под ред.А.М.Бушуева. - М., 1979; Блинов Н.М. Трудовая деятельность как основа социалистического образа жизни. - М., 1979; Захарова Т.В. Село и молодежь. - Л., 1961; Смекалов П.В. Организация профессиональной подготовки на селе. - Л., 1982.

2. Кривошей Ю.Ю. Воспитание сельской молодежи на революционных, боевых и трудовых традициях советского народа в условиях коммунистического строительства. - Дис. .кавд.ист.наук.-Киев, 1975; Слепенков И.М. Место и роль сельской молодежи в коммунистическом строительстве. - Дис. .докт.филос.наук. - М., 1976; Галинский И.Н. Формирование коммунистического отношения к труду у сельских тружеников в условиях агропромышленной интеграции. - Дис. .канд.филос.наук. - М., 1982;

Гуцу И.Т. Развитие трудовой активности сельской молодежи в условиях интеграции общественного производства. - Дис. .канд.филос.наук. -М., 1982.

3. Труд как важнейший фактор формирования нового человека: Тезисы докладов и выступлений на Всесоюзной научной конференции 26-29 марта 1974 года. - Киев,1974; ХХУ с"езд КПСС и актуальные вопросы коммунистического воспитания молодежи /По материалам Всесоюзной научно-практической конференции в Минске,июнь 1976г./. - М.,1976; Экономическое воспитание и образование молодежи в условиях развитого социализма /По материалам Всесоюзной научно-практической конференции в Челябинске в мае 1978 года/. Сост.В.М.Кузнецов, А.М.Матвеев. - М., 1978. сборники , брошюры2, статьи .

В частности, в монографии Н.М.Блинова на примере молодежи, работающей в промышленности и сельском хозяйстве, исследуется процесс становления коммунистического отношения к труду у этих групп молодежи, его отличительные особенности. Автор показывает формирование таких компонентов коммунистического отношения к труду как осознание общественной значимости своего труда, товарищеская взаимопомощь, творческое отношение к труду.

Вопросы теории и практики социалистического соревнования среди молодых работников сельского хозяйства рассматриваются в монографии Г.В.Юнака и В.Г.Никулина. В докторской диссертации И.М.Слепенкова анализируются факторы повышения трудовой активности молодых работников сельского хозяйства, некоторые аспекты социалистического соревнования, особенности его развития и пути

1. Формирование достойной смены сельских тружеников /Авт.-сост. В.Н.Якимов, В.Е.Томашкевич. - М., 1980; ХХУ1 с"езд КПСС и актуальные проблемы трудового воспитания рабочей молодежи.Сборник научных трудов /Отв.ред. Плаксий С.И. - М., 1983.

2. Саленко В.Я., Слепенков И.М.Время поручает /сельская молодежь и научно-технический прогресс/.-М.,1972; Григорьев В., Вышку В., Слепенков И. Научно-техническое творчество молодых /Участие молодежи Молдавской ССР во внедрении в сельскохозяйственное производство достижений научно-технического прогресса и передового опыта/. - Кишинев,1974; Веретьохш А.Г. 1м"я хл1бороба на перехщному кубку. - Ки!в, 1981; Наставнику сельской молодежи /Под ред.Ф.И.Иващенко. - Минск, 1982 и др.

3. Артемьев Е.Ф., Эпштейн Д.М. Проблемы трудового воспитания и трудовой активности работающей молодежи в литературе периода зрелого социализма. - В кн.:Историография ВЛКСМ. Сборник научных трудов. - М.,1979; Даниленко В.А., Зорова O.A. Некоторые методологические вопросы трудового воспитания. - Вестник Московского университета. Серия 12. Теория научного коммунизма, 1982, № I и др. эффективного применения в специфических условиях сельскохозяйственного производства.

Воспитание сельской молодежи УССР на трудовых традициях советского народа, особенности этой работы на селе рассматриваются в диссертации D.D.Кривошея. Формы и методы работы по повышению трудовой активности сельской молодежи Молдавии в условиях интеграции общественного производства анализируются в диссертации И.Т.Гуцу. Ряд социологических аспектов этой проблемы рассматривается в сборнике "Формирование достойной смены сельских тружеников", а также в указанных материалах научно-теоретических конференций.

Опыт воспитания молодых колхозников и рабочих совхозов на трудовых традициях ветеранов труда в колхозах и совхозах южных областей Украинской ССР в годы десятой пятилетки обобщен в брошюре А.Г.Веретехина.

Различные аспекты трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства в свете требований апрельского /1984 г./ Пленума ЦК КПСС, постановления ЦК КПСС "Дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи" рассматриваются исследователями в многочисленных статьях.

Существенным вкладом в разработку теории и практики трудового воспитания работающей молодежи составляют специальный сборник научных трудов по данной проблеме*, указанные статьи Артемьева Е.Ф., Эпштейна Д.М., Даниленко В.А., Зоровой O.A., в которых рассматривается историография вопроса, его методологические

I. ХХУ1 с"езд КПСС и актуальные проблемы трудового воспитания рабочей молодежи. Сборник научных трудов / Отв.ред. Плак-сий С.И. - М., 1983. аспекты.

Анализ работ, выполненных в плане научного коммунизма, позволяет сделать вывод о заметном усилении внимания исследователей в конце 70-х - начале 80-х годов к проблеме трудового воспитания работающей молодежи в целом и молодых тружеников сельского хозяйства, в частности.

Отличие данного исследования от этой группы работ состоит, во-первых, в том, что в плане научного коммунизма в них рассматриваются лишь отдельные аспекты или группа аспектов проблемы трудового воспитания молодежи, занятой в сфере современного сельскохозяйственного производства, и не ставилась задача специального исследования этой работы в комплексе. Во-вторых, большинство этих работ написаны на материалах периода до десятой пятилетки. В-третьих, в них не рассматриваются особенности, противоречия, тенденции трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства.

Однако даже краткий анализ литературы позволяет сделать вывод, что, с одной стороны, проблема трудового воспитания данной группы молодежи привлекает значительное внимание ученых-обществ©' ведов, а с другой - отражает еще недостаточную ее научную разработку в целом, и в плане научного коммунизма - особенно, что еввдетельствует об актуальности темы и несомненной целесообразности ее исследования.

Решение диссертантом поставленной задачи существенно облегчается тем, что в исследованиях по научному коммунизму вместе с проблемами развития социальной структуры на первый план вышли т проблемы труда в его социальных аспектах , о чем свидетельству

I. Смирнов Г.Л. Некоторые задачи философского осмысления нового этапа развития советского общества. - Вопросы философии,1984, № 5, с.14. ют многочисленные фундаментальные исследования, используемые автором.

Теоретической и методологической основой диссертации являются произведения классиков марксизма-ленинизма, решений ХХУ, ХХУ1 с"ездов КПСС, майского, ноябрьского /1982 г./, июньского, декабрьского /1983 г./, февральского и апрельского /1984 г./ Пленумов Центрального Комитета партии, последующие партийные решения, труды, выступления Генерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР товарища К.У.Черненко, других руководителей партии и государства по вопросам социально-экономического развития, идеологической работы в условиях развитого социализма.

Широко использованы материалы ХХУ1 с"езда Компартии Украины, последующих Пленумов ее Центрального Комитета, документы ХУШ, XIX сиездов ВЛКСМ, ХХШ, ХХ1У съездов ЛКСМ Украины, пленумов ЦК ВЛКСМ и ЦК ЛКСМУ.

В исследовании использованы также новейшие работы советских философов, историков, социологов, педагогов, психологов, в которых рассматриваются общетеоретические и практические вопросы коммунистического воспитания молодежи; монографии, материалы научных конференций, брошюр, где в той или иной мере анализируется проблема трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства.

Привлечены материалы партийных архивов Института истории партии ЦК Компартии Украины - филиала Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, Киевского, Херсонского, Запорожского, Николаевского обкомов партии, текущие архивы отделов ЦК ЛКСМ Украины, отдела культурно-массовой работы Украинского республиканского комитета профсоюза работников сельского хозяйства, статистические сборники, материалы центральной и местной прессы.

Новизна исследования обусловлена, во-первых, недостаточной разработкой проблемы в плане научного коммунизма; во-вторых, его структурой, предполагающей освещение группы вопросов, ранее не исследованных или мало изученных. Более конкретное отражение это нашло в том, что в диссертации:

- делается попытка, исходя из требований ХХУ1 съезда партии, майского /1982 г./, июньского /1983 г./, февральского и апрельского /1984 г./ Пленумов Центрального Комитета партии, постановления ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи", осуществить комплексное рассмотрение проблемы в плане научного коммунизма;

- анализируется и обобщается новейшая историко-партийная, философская, социологическая литература, исследования по научному коммунизму по проблеме трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства;

- используются и вводятся в научный оборот еще не публиковавшиеся архивные материалы периода десятой и одиннадцатой пятилеток по данной проблеме;

- обосновываются особенности, противоречия, тенденции трудового воспитания молодежи, занятой в сфере современного сельскохозяйственного производства;

- обобщается опыт работы партийных, комсомольских,профсоюзных организаций Украинской ССР по практическому решению рассматриваемой проблемы в годы десятой-одиннадцатой пятилеток;

- раскрывается содержание некоторых новых форм трудового воспитания данной группы молодежи, внедренных в практику работы ряда сельских партийных организаций Украинской ССР в указанный период;

- исследуется действенность отдельных форм и методов воспитания на трудовую активность молодых работников сельского хозяйства;

- вносится ряд предложений по совершенствованию партийного руководства трудовым воспитанием данной группы молодежи;

- делается попытка дать прогноз дальнейшего развития системы трудового воспитания колхозной и совхозной молодежи в обозримой перспективе.

Названные положения и выносятся на защиту.

Решая поставленную задачу, диссертант предвидел сложность проблемы и трудности,с которыми связана ее разработка. Соискатель не претендует на исчерпывающий анализ всех аспектов проблемы, а ограничивается рассмотрением основных из них.

В диссертации получили отражение практический опыт комсомольской, партийной работы автора с молодежью села в Белозерском и Нижнесерогозском районах Херсонской области Украинской ССР в 1969-1983 годах, а также проведенные диссертантом конкретные социологические исследования некоторых аспектов проблемы трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства. Полученные результаты использовались при подготовке вопросов на рассмотрение бюро,пленумов Белозерского,Нижнесерогозского райкомов Компартии Украины Херсонской области в 1975-1983 годах.

Основные положения и практические рекомендации,выдвигаемые в диссертации, апробированы автором в трех брошюрах и II статьях в центральных, республиканских и областных изданиях общим об"е-мом 5,4 печатных листов, в выступлениях на научных конференциях в Высшей партийной школе при ЦК Компартии Украины в 1974 и 1980 годах, курсах переподготовки партийных и советских работников при ЦК Компартии Украины, Херсонского обкома партии, а также путем их внедрения при непосредственном участии диссертанта в практику работы партийных, комсомольских организаций Белозерского и Нижнесерогозского районов Херсонской области.

Работа Нижнесерогозской районной партийной организации по коммунистическому воспитанию молодых работников сельского хозяйства в 1980 году обобщена Херсонским обкомом Компартии Украины*, р в 1984 году - областной газетой "Наддншрянська правда" . Опыт Нижнесерогозской партийной организации по трудовому воспитанию этой группы молодежи внедрен в большинстве районов Херсонской области, ряде районов Николаевской, Винницкой, Днепропетровской областей.

Практическая значимость диссертации состоит в том, что ее научные результаты и рекомендации могут быть использованы /и уже используются/ партийными, комсомольскими организациями для совершенствования воспитательной работы с молодыми работниками сельского хозяйства, в пропагандистской работе в системе партийного и комсомольского политпросвещения в колхозах и совхозах, а также в учебе партийно-хозяйственного и комсомольского актива сельских районов.

Диссертация состоит из введения, трех разделов, заключения, списка основной использованной литературы и неопубликованных документов.

Заключение диссертации по теме «Теория научного социализма и коммунизма», Бестюк, Иван Иванович

Конкретные данные, приведенные в разделе, позволяют сделать такие выводы:

1. Эффективность трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства выражается совокупностью об"ективных и суб"ективных показателей, характеризующих уровень трудовой активности, характер ее мотивов.

2. Главный об"ективный показатель - конкретный трудовой

1. Партархив ИИП при ЦК Компартии Украины,ф.7,оп.18,д.845, л.21.

2. Численность механизаторских кадров в колхозах и совхозах всех систем,межхозяйственных,сельскохозяйственных предприятиях и Сельхозхимии по Украинской ССР на I апреля 1981 г.: Статистический справочник.-Киев,1981, с.2-8. - Подсчет наш.

вклад в развитие общественного сельскохозяйственного производства в колхозах и совхозах республики, выполнение Продовольственной программы СССР. Производственные достижения свидетельствуют о значительном трудовом вкладе данной группы молодежи в решение этой задачи. Ее трудовая активность в значительной мере способствовала достижению сельским хозяйствам страны,республики новых рубежей в годы десятой-одиннадцатой пятилеток.

3. Значительную степень развития в этой группе молодых тружеников получили об"ективные социальные показатели трудовой активности, характеризующие инициативу, меру усилий, направленные на развитие своих профессиональных знаний, общеобразовательного уровня, нравственных качеств, меру усилий по совершенствованию общественных отношений, участие в движении рационализаторов,работе "Комсомольского прожектора", народного контроля, охране социалистической собственности и другие показатели.

4. Суб"ективные показатели выявляют отношение к труду как бы изнутри и характеризуют духовную сторону проблемы. Они также свидетельствуют о высоких нравственно-политических мотивах трудовой деятельности у преобладающей части молодых колхозников и рабочих совхозов и возрастающей тенденции их развития, что подтверждают многочисленные социологические исследования.

5. Об"ективные и суб"ективные показатели свидетельствуют и о том, что у значительной части данной группы юношей и девушек потребность в труде, несмотря на тенденцию ее роста, еще не стала главенствующей над другими потребностями, что и обусловливает острую актуальность проблемы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Трудовое воспитание советской молодежи - важнейшее направление ее коммунистического воспитания, вопрос первостепенного политического, социально-экономического значения.

Партия осуществляет и совершенствует трудовое воспитание на основе комплексного подхода, одним из важнейших требований которого является дифференцированный подход к различным социальным, демографическим группам населения.

Значительную социально-демографическую группу составляет молодежь, занятая в сфере сельскохозяйственного производства. Теоретическая и практическая актуальность проблемы трудового воспитания этой группы молодежи об"ективно обусловлена качественно новым уровнем развития производительных сил советского общества; необходимостью усиления работы с кадрами сельского хозяйства как важнейшей частью аграрной политики партии и советского государства, одного из определяющих направлений решения Продовольственной программы СССР, формирования нового типа труженика этой отрасли экономики; отставанием уровня и эффективности этой работы от требований общества развитого социализма; интернациональным характером данной проблемы и ее местом в идеологической борьбе; недостаточной научной разработкой вопроса.

Трудовое воспитание молодых работников сельского хозяйства в современных условиях наряду с его непреходящими задачами, чертами имеет свои особенности,Они обусловлены как самой сущностью, коренными задачами коммунистического строительства, так и конкретно-историческими условиями, их особенностями на каждом его этапе; достижениями зрелого социализма и его нерешенными проблемами; социально-психологическими особенностями молодежи в целом и данной группы, в частности; спецификой современного сельскохо-

зяйственного производства, сельского образа жизни и рядом других факторов. Особенности трудового воспитания молодежи, занятой в сфере сельскохозяйственного производства, правомерно выделить в три группы.

К первой относятся особенности, присущие трудовому воспитанию всех советских людей. Они заключаются в его содержании, конкретных задачахвозрастании роли трудового воспитания, его влияния на решение социально-экономических проблем строительства коммунизма; усложнении и расширении его системы, сферы действия.

Основное содержание, идеальную конечную цель и предполагаемый наиболее оптимальный результат трудового воспитания всех советских людей в условиях развитого социализма составляет воспитание коммунистического отношения к труду как первой жизненной потребности человека. Это важнейшая программная цель партии и актуальная практическая задача нынешнего этапа развития нашего общества. Ее определяющей составной частью есть воспитание нормативной ценности социалистического отношения к труду как источнику материального благополучия и гражданского достоинства, средству самоутверждения личности,патриотической и интернациональной ответственности советского человека в строительстве коммунизма.

Вторую группу составляют особенности, присущие трудовому воспитанию молодежи в целом. Характерными особенностями есть: трудовое становление молодежи в современных условиях значительно увеличилось во времени; усложнился процесс включения молодежи в общественно полезный труд;коренным образом изменились ценностные ориентации молодежи на различные виды труда, профессии: юноши и девушки стремятся к квалифицированной работе,не связанной с физическим трудом, или же к труду со сложной техникой, а также к труду,связанному с обслуживанием производства, его управлением; в отличие от предыдущих этапов коммунистического строительства,

когда трудовое воспитание осуществлялось в основном под влиянием сложных экономических условий жизни, в настоящее время этот процесс происходит под преобладающим влиянием совершенствования социалистического образа жизни, воспитания.

Третью группу составляют специфические особенности, присущие трудовому воспитанию только молодых работников сельского хозяйства. Они вытекают из особенностей современного этапа развития сельского хозяйства и труда в нем, форм собственности на средства производства, особенностей сельского образа жизни, социально-психологических особенностей данной группы молодежи. Существенное влияние оказывают природные факторы демографические, миграционные процессы.Отдельные особенности связаны с региональными и национальными особенностями республик и областей страны.

Одна из основных специфических особенностей изучаемого процесса состоит в том, что его основное содержание - воспитание коммунистического отношения к труду - дополняется необходимостью воспитания такого труженика, в основе потребностей которого, его трудовых ориентации находится потребность в постоянном труде в сфере сельскохозяйственного производства. Качественно новой целью и особенностью трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства есть формирование работника сельского хозяйства нового типа - индустриального.

Специфические особенности трудового воспитания этой группы молодежи проявляются и в его системе, формах и методах. Оно характеризуется возрастающим единством экономических, социальных, идеологических, административно-правовых, политических форм и методов. Партийное руководство данным процессом все больше осуществляется на научной основе,с учетом достижений теории и передовой практики коммунистического воспитания молодежи. Важнейшая особенность состоит и в том, что трудовое воспитание молодых

работников сельского хозяйства связано с решением таких специфических проблем села как миграция молодежи, преодоление существенных различий между городом и деревней, концентрация и специализация сельскохозяйственного производства и других.

Трудовое воспитание данной группы молодежи - процесс проти-воречш.Их источник заключается в отставании социально-экономиче- j

ских возможностей,уеловий комплексного решения данной проблемы j

от уровня требований к ее решению,в недостатках трудового воспитания молодежи,занятой в сфере сельскохозяйственного производства.

Разрешение противоречий трудового воспитания молодых работ- j ников сельского хозяйства следует искать прежде всего в решении социально-экономических проблем советской деревни в выполнении Продовольственной программы, а также в дальнейшем совершенство-

вании системы этого направления воспитания. ;

Знание и учет особенностей, противоречий в теории и практи- j ке трудового воспитания молодых колхозников и рабочих совхозов в современных условиях позволяет управлять этим процессом на научной основе, что является одним из определяющих факторов его эф- ;

фективности и качества. j

Трудовое воспитание - сложная комплексная проблема,система j совокупного действия всех факторов,определяющих социальное положение личности и уровень ее развития.Это предполагает и комп- ; лексное решение проблемы посредством социально-экономического, идеологического,административно-правового и политического механизмов, так как хозяйственная практика,весь уклад жизни,воспитание призваны формировать лучшие идейно-нравственные,трудовые качества советских людей.Это и основные направления комплексного осуществления дальнейшего совершенствования трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства,

К основным элементам социально-экономического механизма

трудового воспитания данной группы молодежи относятся: непосред-j ственное участие каждого молодого человека в производительном j труде в сельском хозяйстве; дальнейшее укрепление экономическо-I го состояния колхозов и совхозов; индустриализация сельскохозяйственного производства; совершенствование организации труда,его оплаты; создание необходимых жилищных, культурно-бытовых условий труда, жизни в селе; общеобразовательная и профессиональная подготовка молодых тружеников; повышение их роли в управлении дела; ми трудового коллектива.

! Социально-экономический механизм трудового воспитания пред-

ставляет собой систему факторов, обмективно влияющих на совершенствование, эффективность трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства, в своей совокупности позволяющих создать оптимальные условия труда и жизни молодежи на селе, и явля-| ются материальной, организационно-технической основой формирования у нее нормативной ценности социалистического труда и в итоге - коммунистического отношения к труду. | Идеологический аспект совершенствования системы трудового

воспитания включает в себя систему форм и методов воспитания. Магистральное направление осуществления комплексного подхода в этом плане есть политизация трудового воспитания, придание ему ! глубокое нравственной направленности путем обеспечения тесного единства трудового воспитания с идейно-политическим,нравственным, военно-патриотическим, интернациональным, правовым воспитанием, прежде всего посредством применения таких комплексных по своему содержанию, функциям и направленности форм воспитания как наставничество, движение трудовых династий, социалистическое соревнование, движение за коммунистическое отношение к труду, Ленинский зачет, недели трудовых коллективов, идеологические часы, именные поля, дни трудовой дисциплины, трудовые отряды.

Административно-правовой аспект трудового воспитания предполагает пропаганду среди молодежи, изучение ею советского трудового законодательства; строгое соблюдение и охрану трудовых прав молодежи; принуждение к труду*

Сущностью политического механизма осуществления трудового воспитания есть партийное руководство этим процессом через целе- j направленное использование всех средств воспитания: государствен- j ных и партийных организаций, трудовых коллективов, общественных j организаций, средств массовой информации, семьи.

В этом плане особую актуальность приобретает необходимость совершенствования партийного руководства процессом трудового ;

воспитания первичными партийными организациями колхозов и совхозов. Первостепенное значение при этом имеет решение таких вопро- \ сов как подбор, расстановка и воспитание кадров, причастных к j

воспитательной работе с этой группой молодежи; совершенствование форм и методов трудового воспитания; дифференцированный подход к различным внутренним профессионально-возрастным группам молодых работников сельского хозяйства.

В системе трудового воспитания молодежи, занятой в сфере j

сельскохозяйственного производства в современных условиях, все j более усиливается ряд тенденций ее дальнейшего развития: углуб- | ляется комплексное осуществление этого процесса; расширяется j

диапазон форм трудового воспитания, обогащается их идеологиче- j ское содержание; усиливается научный подход в работе первичных парторганизаций колхозов, совхозов по трудовому воспитанию молодежи, занятой в сфере сельскохозяйственного производства. В этих тенденциях концентрированно отражается новый опыт партийных, комсомольских, профсоюзных организаций УССР по решению данного вопроса в годы десятой-одиннадцатой пятилеток. Как результат - существенный рост трудовой активности этой группы молоде-

жи, высоких нравственно-политических мотивов этой активности.

Эффективность трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства выражается прежде всего через отношение к труду в сфере общественного сельскохозяйственного производства,уровень которого определяется совокупностью об"ективных и суб"ективных показателей, характеризующих уровень трудовой активности.

Главный об"ективный показатель эффективности трудового воспитания молодых колхозников и рабочих совхозов - конкретный трудовой вклад в развитие сельскохозяйственного производства в колхозах и совхозах республики, в выполнение Продовольственной программы СССР.

Существенными об"ективными показателями трудовой активности, характеризующих инициативу, меру усилий,направленных на развитие своих трудовых навыков,нравственных качеств, по совершенствованию производственных отношений есть участие юношей и девушек села в движении за коммунистическое отношение к труду, конкурсах профессионального мастерства, движении рационализаторов, работе "Комсомольского прожектора", народного контроля; повышение профессиональной подготовки, общеобразовательного уровня. Названные показатели отражают степень участия молодых тружеников в производственной деятельности на общественных началах.

Суб"ективные показатели выявляют отношение к труду изнутри и характеризуют духовную сторону проблемы. Они также свидетельствуют о достаточно высоких нравственно-политических мотивах трудовой деятельности у преобладающей части молодых колхозников и рабочих совхозов и возрастающей тенденции их развития,что подтверждают многочисленные социологические исследования.

Однако об"ективные и суб"ективные показатели свидетельствуют и о том, что большей части данной группы молодежи еще не характерно коммунистическое отношение к труду, что делает проб-

лему особо актуальной. Поэтому, исходя из необходимости совершенствования системы трудового воспитания молодежи, занятой в сфере общественного сельскохозяйственного производства, повышения его эффективности, диссертант предлагает:

1. В теоретическом плане:

2. Продолжить разработку проблемы трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства в условиях развитого социализма с учетом их внутренней возрастной, профессиональной неоднородности, новых социально-экономических процессов, происходящих на селе, в развитии сельскохозяйственного производства, а также лучшего практического опыта работы по решению данного вопроса,в рамках решения общей комплексной проблемы коммунистического воспитания сельской молодежи.

Первостепенное внимание уделить дальнейшему углублению и развитию таких комплексных форм воспитания как наставничество, трудовые династии, социалистическое соревнование и его высшая форма - движение за коммунистическое отношение к труду применительно к молодым механизаторам, животноводам, специалистам сельского хозяйства.

П. В практическом плане:

I. Процесс трудового воспитания молодых работников сельского хозяйства осуществлять на основе решения задач Продовольственной программы СССР в единстве экономических, социальных, идеологических, правовых, политических аспектов. Эти меры постоянно предусматривать в перспективных и текущих планах социально-экономического развития, а также в перспективных комплексных планах работы с молодежью каждого колхоза, совхоза. Они должны включать в себя создание оптимальных жилищных, культурно-бытовых условий труда и жизни молодежи в селе; широкое привлечение молодых колхозников и рабочих совхозов к овладению прежде всего рабочими

профессиями, связанных со сложной сельскохозяйственной техникой; совершенствование организации и оплаты труда; рост общеобразова- j тельного, профессионального уровня; овладение смежными професси- \ ями; заключение колхозами и совхозами договоров с молодыми тружениками на повышение их трудовой активности и перспективу профессионального роста»

2. Трудовое воспитание молодых работников сельского хозяйства осуществлять дифференцированно, с учетом таких внутренних социально-профессиональных групп как механизаторы, животноводы, специалисты, а также двух-трех возрастных групп. Первостепенное j внимание уделять молодежи, недавно пришедшей на производство, а также молодежи, не имеющей среднего образования и профессиональ- i ной подготовки.

Совершенствовать формы взаимосвязи и преемственности трудового воспитания молодежи в сельской семье, школе, профессионально-техническом училище, в трудовом коллективе. Усиливать роль комсомольских и профсоюзных организаций, их взаимодействие в решении данного вопроса.

4. В организации трудового воспитания упор делать на совершенствовании и внедрении в практику таких комплексных форм воспитания как наставничество, социалистическое соревнование, движение за коммунистическое отношение к труду, трудовые династии, Ленинский зачет, недели трудовых коллективов, идеологические часы, именные поля, дни трудовой дисциплины, профессиональные клубы, трудовые отряды и другие. Обязательными элементами социалистического соревнования должны быть наставничество, участие

в движении за коммунистическое отношение к труду. Максимально использовать и развивать положительные природные,социальные, психологические факторы,преимущества сельского образа жизни, об"ективно способствующих трудовому воспитанию молодежи села.

5. Подготовить и издать для партийного, комсомольского, профсоюзного актива колхозов и совхозов, хозяйственных руководителей специальное пособие по организации воспитательной работы среди молодых работников сельского хозяйства.

Такой подход к теоретическому и практическому решению проблемы трудового воспитания молодежи, занятой в сфере сельскохозяйственного производства, позволил бы существенно повысить его эффективность и обеспечить соответствие данного процесса возрастающим задачам коммунистического строительства в свете требований ХХУ1 с"езда КПСС, последующих Пленумов Центрального Комитета партии, постановления ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи".

основной использованной литературы и неопубликованных

документов

1. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч.-2-е

изд., т.З, с.1-14.

2. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.4, с.419-459.

3. Маркс К. Инструкция делегатам Временного Центрального Совета j

по отдельным воггросам. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.16, с.194-204.

4. Маркс К. Критика Готской программы. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.19, с.9-32.

5. Маркс К. Капитал. T.I. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., | т.23. - 907 с.

6. Маркс К. Капитал. Т.З. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.25, ч.П. - 551 с.

7. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года. - | Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.42, с.41-174. |

8. Энгельс Принципы коммунизма. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.4, с.322-339.

9. Энгельс Ф. Развитие социализма от утопии к науке. - Маркс К., j Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.19, с.185-230. |

10. Энгельс Ф. Система наемного труда. - Маркс К, Энгельс Ф., j Соч. 2-е изд., т.19, с.259-261.

11. Энгельс Ф. Анти-Дюринг. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.20, с.5-338.

12. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. - Маркс К., Энгельс Ф., Соч. 2-е изд., т.21,

Ленин В.И. Как организовать соревнование? - Полн.собр.соч., т.35, с.195-205.

Ленин В.И.Первоначальный вариант статьи "Очередные задачи Советской власти". " Полн.собр.соч., т.36, с.127-164. Ленин В.И. Очередные задачи Советской власти. - Полн.собр. соч., т.36, с.167-208.

Ленин В.И. Великий почин. - Полн.собр.соч., т.39, с.5-29. Ленин В.И. Экономика и политика в эпоху диктатуры пролетариата. - Полн.собр.соч., т.39, с.271-282. Ленин В.И. О трудовой дисциплине. - Полн.собр.соч., т.40, с.232.

Ленин В.И. Дополнение к проекту положения о субботниках. -Полн.собр.соч., т.40, с.288.

Ленин В.И. От разрушения векового уклада к творчеству нового. - Полн.собр.соч., т.40, с.314-316.

Ленин В.И. Речь на митинге, посвященном закладке памятника освобожденному труду. - Полн.собр.соч., т.41, с.106. Ленин В.И. От первого субботника на Московско-Казанской железной дороге ко Всероссийскому субботнику-маевке. - Полн. собр.соч., т.41, с.107-109.

Ленин В.И. Задачи Союзов Молодежи. - Полн.собр.соч., т.41, с.298-318.

Ленин В.И. Тезисы о производственной пропаганде. - Полн.собр. соч., т.42, с.14-16.

Ленин В.И. Еще раз о профсоюзах. - Полн.собр.соч., т.42, с.264-304.

Программа Коммунистической партии Советского Союза. Принята ХХП с"ездом КПСС. - М.: Политиздат, 1974. - 144 с.

27. Материалы Ш с"езда КПСС. - М.:Политиздат, 1976. - 256 с.

28. Материалы ХХУ1 с"езда КПСС. -М.:Политиздат, 1981. - 223 с.

29. Продовольственная программа СССР на период до 1990 года и ме- ! ры по ее реализации: Материалы майского Пленума ЦК КПСС

1982 г. - М.: Политиздат, 1982. - III с.

30. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии: Постановление Пленума ЦК КПСС 15 июня 1983 года.-В кн.: Пленум Центрального Комитета КПСС 14-15 июня 1983 года.Стенографический отчет. -М.:Политиздат,1983,с.188-200.

31. Основные направления реформы общеобразовательной и профес- | сиональной школы: Одобрено Пленумом ЦК КПСС 10 апреля и Верховным Советом СССР 12 апреля 1984 года. - Правда, 1984,

14 апреля.

32. 0 дальнейшем укреплении трудовой дисциплины и сокращении текучести кадров в народном хозяйстве: Постановление ЦК КПСС, Президиума Верховного Совета СССР и ВЦСПС. - Партийная жизнь, 1980, № I, с.8-11.

33. 0 дальнейшем улучшении экономического образования и воспитания трудящихся: Постановление ЦК КПСС, Совета Министров j СССР, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ. - Правда, 1982, 27 июня. i

34. Об усилении работы по укреплению социалистической дисциплины труда: Постановление ЦК КПСС, Совета Министров СССР и ВЦСПС, - Правда, 1983, 7 августа.

35. О совершенствовании организации, практики подведения итогов социалистического соревнования и поощрения его победителей: Постановление ЦК КПСС. - Правда, 1983, 30 сентября.

36. Об улучшении трудового воспитания, обучения, профессиональной ориентации школьников и организации их общественно полезного, производительного труда: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР. - Правда, 1984, 4 мая.

j 37. О дальнейшем развитии системы профессионально-технического образования и повышении его роли в подготовке квалифицированных рабочих кадров: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР. - Правда, 1984, II мая.

I 38. О 40-летии Победы советского народа в Великой Отечественной войне I94I-I945 годов: Постановление ЦК КПСС. - Правда, 1984, 17 июня.

39. О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи:

i Постановление ЦК КПСС.-Коммунист,1984, № II, с.3-9.

40. Конституция /Основной Закон/ Союза Советских Социалистических Республик. Принята на внеочередной седьмой сессии Верховно-

j го Совета СССР девятого созыва 7 октября 1977 года. - М.:

Правда, 1977. - 48 с.

41. Закон Союза Советских Социалистических Республик о трудовых коллективах и повышении их роли в управлении предприятиями,

I учреждениями, организациями. Принят восьмой сессией Верхов-

ного Совета СССР десятого созыва 18 июня 1983 года. - Москва:

I Юридическая литература, 1984. - 16 с.

I 42. 0 задачах Советов народных депутатов по улучшению работы с

! молодежью в связи с постановлением ЦК КПСС "0 дальнейшем

i улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его

роли в коммунистическом воспитании молодежи":Постановление Президиума Верховного Совета СССР.-Известия,1984,22 августа.

43. 0 дополнительных мерах по укреплению трудовой дисциплины: Постановление Совета Министров СССР и ВЦСПС. - Правда,1983, 7 августа.

| 44. Черненко К.У. Ленинский стиль работы и кощунистическое воспитание трудящихся. - Избранные речи и статьи. - 2-е изд., доп.- М.: Политиздат, 1984, с.277-294.

45. Черненко К.У. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии: Доклад на Пленуме ЦК КПСС 14 июня 1983 года. - В кн.: Пленум Центрального Комитета КПСС 14-15 июня 1983 года. Стенографический отчет. - М.: Политиздат, 1983, с.188-200.

; 46. Черненко К.У. Дело всей партии, долг каждого коммуниста.-Избранные речи и статьи. - 2-е изд., доп. - М.: Политиздат, j 1984, с.604-625.

j 47. Черненко К.У. Речь на внеочередном Пленуме Центрального Коми-j тета КПСС 13 февраля 1984 года. - В бр.: Материалы внеочеред-

j ного Пленума Центрального Комитета КПСС 13 февраля 1984 го-

да. - М.: Политиздат, 1984, с.7-27. j 48. Черненко К.У. Речь на встрече с избирателями Куйбышевского

избирательного округа города Москвы 2 марта 1984 года. -Прав! да, 1984, 3 марта.

! 49. Черненко К.У. Выступление на Всесоюзном экономическом сове-j щании по проблемам агропромышленного комплекса 26 марта

| 1984 года. - Правда, 1984, 27 марта.

50. Черненко К.У. Речь на Пленуме ЦК КПСС 10 ацреля 1984 года.-Правда, 1984, II апреля, j 51. Черненко К.У. Выступление на заседании Комиссии ЦК КПСС по | подготовке новой редакции Программы КПСС 25 апреля 1984 го-

| да. - Коммунист, 1984, № 7, с.4-8.

52. Черненко К.У. Речь на встрече с рабочими московского металлургического завода "Серп и молот" 29 апреля 1984 года. -Коммунист, 1984, № 7, с.9-17

53. Черненко К.У. По-ленински жить, работать, бороться: Речь на Всеармейском совещании секретарей комсомольских организаций 28 мая 1984 года. - Коммунист, 1984, № 9, с.3-10.

54. Черненко К.У. Высокий гражданский долг народного контролера: Речь на Всесоюзном совещании народных контролеров 5 октября 1984 года. - Правда, 1984, 6 октября.

55. Алиев Г.А. Об основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Доклад на первой сессии Верховного Совета СССР одиннадцатого созыва. - Правда, 1984,

13 апреля.

56. Горбачев М.С. О задачах партийных, советских и хозяйственных органов по повышению экономической эффективности сельского хозяйства и других отраслей агропромышленного комплекса: Доклад на Всесоюзном экономическом совещании по проблемам агропромышленного комплекса 26 марта 1984 года. - Правда, 1984, 27 марта.

57. Щербицкий В.В. Воспитывать идейно-закаленных, активных борцов за дело коммунизма, пламенных патриотов, интернационалистов: Речь на ХХ1У с"езде J1KCM Украины 5 апреля 1982 года. - Правда Украины, 1982, 6 апреля.

58. Щербицкий В.В. Об итогах внеочередного февральского /1984 г./ Пленума ЦК КПСС и задачах партийных организаций республики, вытекающих из речи Генерального секретаря ЦК КПСС товарища К.У.Черненко: Доклад на Пленуме ЦК Компартии Украины 6 марта 1984 года. - Правда Украины, 1984, 7 марта.

59. Щербицкий В.В. 0 задачах партийных, советских, хозяйственных органов республики по дальнейшему повышению стабильности производства зерна и других сельскохозяйственных культур и выполнению рекомендаций, высказанных на Всесоюзном экономическом совещании по проблемам агропромышленного комплекса: Доклад на собрании партийно-хозяйственного актива республики 25 мая 1984 года. - Правда Украины, 1984, 26 мая.

60. Щербицкий В.В. Овладевать мастерством политического руководства: Выступление на торжественном собрании в Высшей партийной школе при ЦК Компартии Украины 29 июня 1984 года, посвященном вручению школе ордена Октябрьской Революции. -Правда Украины, 1984, 30 июня.

61. Щербицкий В.В. Развивать инициативу, повышать ответственность. - Труд, 1984, 5 июля.

62. Щербицкий В.В. 0 задачах партийных организаций республики по выполнению постановления ЦК КПСС "0 дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи", указаний Генерального секретаря ЦК КПСС товарища К.У.Черненко по этим вопросам: Доклад на Пленуме ЦК Компартии Украины 21 сентября 1984 года. - Правда Украины, 1984, 22 сентября.

63. Зимянин М. Следуя ленинским принципам развития народного образования. - Коммунист, 1984, № 7, с.18-34.

84. Русаков К.В. Обострение идеологической борьбы на мировой арене и политическое воспитание трудящихся: Доклад на Всесоюзной научно-црактической конференции 12 октября 1982 года. - М.: Политиздат, 1982. - 47 с.

i 65. Андропов Ю.В. Речь на Пленуме ЦК КПСС 22 ноября 1982 года.-| Избранные речи на статьи. Изд. второе. - М.: Политиздат,

1982, с.209-218.

| 66. Андропов Ю.В. Учение Карла Маркса и некоторые вопросы социа-j листического строительства в СССР. - Избранные речи и статьи.

Изд. 2-е. - М.: Политиздат, 1983, с.231-249.

67. Андропов Ю.В. Текст выступления на Пленуме Центрального Комитета КПСС 26 декабря 1983 года.-Правда,1983,27 декабря.

68. Брежнев Л.И. Речь на ХУШ с"езде Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи 25 апреля 1978 года. -Ленинским курсом. Речи, приветствия, статьи, воспоминания. Т.7.-М.: Политиздат, 1979, с.283-301.

69. Брежнев Л.И. Забота об интересах народа - дело чести комсо-j мола: Речь на XIX с"езде Всесоюзного Ленинского Коммунисти-

j ческого Союза Молодежи 18 мая 1982 года. - Ленинским курсом.

! Речи, приветствия, статьи, воспоминания. Т.9. - М.: Полит-

[ издат, 1982, с.483-491.

j 70. Совещание секретарей ЦК коммунистических и рабочих партий

социалистических стран 27-30 мая 1984 года в г.Софии. -| Правда, 1984, I июня.

I 71. Заявление об основных направлениях дальнейшего развития и j углубления экономического и научно-технического сотрудни-

чества стран - членов СЭВ.- Коммунист,1984,№9, с.20-26.

72. Материалы ХХУ1 с"езда Коммунистической партии Украины. -Киев: Политиздат Украины, 1981. - 149 с.

73. О работе партийных комитетов Запорожской области по организации выполнения решений июньского /1983 г./ Пленума ЦК КПСС: Постановление ЦК Компартии Украины. - Цравда Украины, 1984, 18 января.

74. Об итогах апрельского /1984 г./ Пленума ЦК КПСС и задачах партийных организаций республики, вытекающих из его решений и выступлений товарища К.У.Черненко на Пленуме и первой сессии Верховного Совета СССР одиннадцатого созыва: Постановление Пленума Центрального Комитета Коммунистической партии Украины. - Правда Украины, 1984, 27 апреля.

75. О задачах партийных организаций республики по выполнению постановления ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи", указаний Генерального секретаря ЦК КПСС товарища К.У.Черненко по этим вопросам: Постановление Пленума Центрального Комитета Коммунистической партии Украины 21 сентября 1984 года. - Правда Украины, 1984,

22 сентября.

76. ХУШ с"езд Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи. 25-28 ацреля 1978 г. Стенографический отчет. T.I.-М.: Молодая гвардия, 1978. - 432 с.

77. XIX с"езд Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи. 18-21 мая 1982. - 415 с.

78. Мишин В.М. Осваивать опыт старших поколений,обогащать его собственными свершениями: Доклад на УП пленуме ЦК ВЛКСМ 17 марта 1984 года. -Комсомольская правда,1984, 20 марта.

; -79. Мишин B.M. По-ленински учиться коммунизму. - Правда, 1984, 12 июля.

80. Мишин В.М. - Повышать роль комсомольских организаций в ком, мунистическом воспитании молодежи: Доклад на IX Пленуме ЦК ВЛКСМ 10 августа 1984 года. - Комсомольская правда, 1984, II августа.

i 81. ХЖ з"1'зд ЛКСМУ: Документи i матергали. - Khib: Молодь, i 1978. - 480 с.

I 82. ХХ1У с"езд ЛКСМ Украины: Документы и материалы. - Киев:

Молодь, 1982. - 408 с. | 83. Мироненко В.И. 0 задачах комсомольских организаций республи-I ки по воспитанию у комсомольцев и молодежи сознательного от-

ношения к труду, укреплению трудовой дисциплины; Доклад на i У Пленуме ЦК ЛКСМ Украины 4 марта 1983 года. - Комсомольское

знамя, 1983, 5 марта.

84. Мироненко В.И. Повышать роль комсомольских организаций в | коммунистическом воспитании юношей и девушек:Доклад на XI

I пленуме ЦК ЛКСМ Украины 6 октября 1984 года. - Комсомольское

знамя, 1984, 9 октября.

j 85. Итоги Всесоюзной переписи населения 1959 года. Украинская ССР. - М.: Госстатиздат, 1963. - 210 с.

86. Итоги Всесоюзной переписи населения 1970 года. В 7-ми томах. Т.4. - М.: Статистика, 1973. - 808 с. ! 87. Народное хозяйство СССР. 1922-1982. Юбилейный статистичес-

i кий ежегодник. -М.:Финансы и статистика, 1982. - 624 с.

88. Статистические материалы к 60-летию образования Союза ССР:

Развитие сельского хозяйства СССР. - Вестник статистики, 1982, № 7, с.68-76.

89. Статистические материалы: Распределение семей по числу детей в возрасте до 16 лет по союзным республикам. - Вестник статистики, 1983, № 2, с.58-59.

90. Всесоюзная перепись населения 1979 года: Число семей и группировка их по размеру в союзных и автономных республиках и областях. - Вестник статистики, 1983, № 2, с.60-68.

91. Всесоюзная перепись населения: Состав семей. Распределение семей по их размеру и общественным группам членов семей по союзным республикам. - Вестник статистики, 1983, № 8,

92. Всесоюзная перепись населения: Уровень образования занятого населения СССР и союзных республик в 1970 и 1979 годах. -Вестник статистики, 1983, № 9, с.67-80.

93. Всесоюзная перепись населения: Уровень образования населения, занятого физическим трудом по отдельным занятиям по союзным республикам в 1970 и 1979 гг. - Вестник статистики, 1983,

№ II, с.64-69.

94. Социальное развитие села. - Вестник статистики, 1983, № 12, с.41-48.

95. Статистические материалы: Строительство домов усадебного типа колхозами и совхозами. - Вестник статистики, 1984, № 3, с.78-80.

96. Справочник о наличии, подготовке и движении механизаторских кадров в колхозах и совхозах всех систем, межхозяйственных предприятиях и Сельхозхимии Украинской ССР за 1976-1980 г.Киев Министерство сельского хозяйства УССР,1981. - 82 с.

97. Численность механизаторских кадров в колхозах и совхозах всех систем, межхозяйственных сельскохозяйственных предприятиях и Сельхозхимии по Украинской ССР на I апреля 1981 года: Статистический справочник. - Киев: ЦСУ УССР, 1981. - 68 е.-

98. Народное хозяйство Украинской ССР в 1982 году: Статистический ежегодник. - Киев: Техника, 1983. - 383 с.

99. Партийный архив Института истории партии при ЦК Компартии Украины - филиала Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС: ф.7, оп.18, д.830; ф.7, оп.18, д.832, ф.7, оп.18, д.840; ф.7, оп.18, д.841; ф.7, оп.18, д.845; ф.7, оп.18, д.847; ф.7, оп.19, д.1722; ф.7, оп.20, д.1533; ф.7, оп.20, д.1580; ф.7, оп.20, д.1581; ф.7, оп.20, д.1582; ф.7, оп.20, д.1583; ф.7, оп.20, д.1601.

100. Партийный архив Киевского обкома Компартии Украины: ф.7, оп.67, д.118; ф.5, оп.69, д.47; ф.5, оп.69, д.15; ф.779, оп.14, д.5; ф.779, оп.14, д.12.

101. Партийный архив Николаевского обкома Компартии Украины:ф.З, оп.32, д.14; ф.З, оп.32, д.16; ф.З, оп.32, д.13; ф.З,оп.ЗЗ, д.10; ф.З, оп.ЗЗ, д.6.

102. Партийный архив Запорожского обкома Компартии Украины:ф.217, оп.8, д.2; ф.217, оп.8, д.5; ф.217, оп.8, д.29; ф.240,оп.8, д.36; ф.240, оп.8, д.37; ф.250, оп.12, д.61.

103. Партийный архив Херсонского обкома Компартии Украины: ф.4, оп.24, д.56; ф.4, оп.4, д.65; ф.4, оп.24, д.91; ф.4, оп.4, д.92; ф.4, оп.25, д.1; ф.4, оп.25, д.2; ф.4, оп.94, д.95; ф.46, оп.15, д.247; ф.4б, оп.15, д.279; ф.46, оп.15, д.316; ф.46, оп.17, д.6.

104. Текущий архив отдела культурно-массовой работы Украинского республиканского комитета профсоюза работников сельского хозяйства:

• справка от 24 июля 1978 г. "Об итогах рейда-проверки в республике состояния учебы и создания условий для получения молодыми тружениками села среднего образования";

• справка-таблица численности всех работников в возрасте до 30 лет, не имеющих среднего образования, в разрезе министерств на 15 ноября 1978 г.;

• сводный статистический отчет Украинского республиканского комитета работников сельского хозяйства за первое полугодие 1980 года;

• постановление XI Пленума Украинского республиканского комитета профсоюза работников сельского хозяйства 2 августа 1980 года;

• постановление ХП Пленума Украинского республиканского комитета профсоюза работников сельского хозяйства 4 декабря 1980 года;

• информация в ЦК профсоюза работников сельского хозяйства СССР от 28 мая 1981 г. "0 работе сельских профсоюзных организаций и сельскохозяйственных органов Украинской ССР по развитию наставничества в трудовых коллективах";

• информация Укрсовпрофу от 30 марта 1981 г. "0 развитии в сельском хозяйстве республики попарного соревнования";

• справка от 25 апреля 1981 г. "0 работе профсоюзных организаций с молодежью, занятой в сельском хозяйстве";

• справка "Об итогах 1979-1980 учебного года в школах коммунистического труда";

• информация в ЦК профсоюза работников сельского хозяйства СССР 28 мая 1981 г. "0 работе сельских профсоюзных организаций и сельскохозяйственных органов Украинской ССР по развитию движения наставничества в трудовых коллективах";

постановление президиума Украинского Республиканского Совета профессиональных союзов от 22 сентября 1981 г. "Об итогах работы школ коммунистического труда в I980-I98I гг. и задачах на новый I98I-I982 учебный год";

• совместный цриказ министров народного образования и сельского хозяйства УССР от 21 июня 1982 г. "О мерах по дальнейшему развитию и совершенствованию вечернего и заочного образования сельской молодежи республики";

• информация Укрсовпрофу от 17 декабря 1982 г. "Об итогах проведения Всесоюзного смотра "Каждому молодому труженику -среднее образование" в сельском хозяйстве республики в 1982 году";

• информация Укрсовпрофу от 25 января 1983 г. "О работе профсоюзных организаций колхозов, совхозов и других сельскохозяйственных предприятий республики по проведению Всесоюзного смотра "Каждому молодому труженику - среднее образование".

105. Текущий архив отдела сельской молодежи ЦК JIKCM Украины:

• справка "Шефство комсомола Украины над выращиванием сахарной свеклы в 1980 г.";

• справка о количестве комсомольско-молодежных коллективов в сельском хозяйстве республики на I июля 1981 г.

106. Текущий архив отдела пропаганды и агитации ЦК ЛКСМ Украины:

• статистический отчет по политической учебе и экономическому образованию комсомольцев и молодежи Украинской ССР на 1982-1983 учебный год.

107. Аграрные проблемы развитого социализма /Отв.ред. В.А.Тихонов. - М.: Наука, 1980. - 552 с.

108. Аграрная политика социалистических стран на современном этапе /Авт.кол-в: Владов Д., Емельянов A.M.,Щарноцаи Ш. и др. - М.: Политиздат, 1981. - 367 с.

109. Аза Л.А., Макеев С.А., Поддубный В.А. и др. - Квалификация и трудовые ориентации работников. - Киев: Наукова думка. 1982, - 206 с.

ПО. Айзенштадт А.А. Социально-экономическое развитие современной советской деревни в освещении буржуазной историографии. -История СССР, 1984, № 3, с.181-194.

III. Актуальные воцросы научных исследований проблем коммунистического воспитания молодежи /Отв.ред-ры В.К.Криворученко, В.П.Потапов, Ю.П.Ожегов и др. - М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ,1982.-! 164 с.

j 112. Актуальные проблемы изучения истории СССР /Редакционная i статья. - История СССР, 1984, № 2, с.3-19.

ИЗ. Алексеева В.Г. Молодой рабочий. М.:Мысль, 1983. - 306 с.

114. Антоненко В.Г., Колобков В.В., Бандровская А.Э. и др.Строительство коммунизма и формирование личности. - Киев: Политиздат Украины, 1976. - 296 с.

115. Антипьев А.Г. Бригадные формы организации труда и коммунистическое воспитание. - Науч.докл.высш.школы. Научный коммунизм, 1982, № 5, с.85-91.

116. Артемьев Е.Ф., Эпштейн Д.М. Проблемы трудового воспитания и трудовой активности работающей молодежи в литературе периода зрелого социализма. - В кн.: Историография ВЛКСМ. Сборник научных трудов. -М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1979, с.131-150.

117. Байкова В.Г. Идеологическая работа КПСС в условиях развитого социализма. - М.: Мысль, 1977. - 241 с.

118. Безруков А.В., Журавлев Г.Т., Полетаев В.Е., Г^тес Л.В., Устинов В.А. Социальный облик колхозной молодежи. По материалам социологических обследований 1938 и 1969 гг. - М.:

| Мысль, 1976. - 294 с.

| 119. Благовещенский А.В. Комплексная система управления идейно-| воспитательным процессом. - В бр.: Комплексно и с перспекти-

вой. - М.: Политиздат, 1981, с.26-33.

120. Блинов Н.М. Трудовая деятельность как основа социалистичес-| кого образа жизни. - М.: Наука, 1979. - 143 с.

| 121. Блинов Н.М. Социология молодежи: достижения, проблемы. - Со-j циологические исследования, 1982, № 12, с.7-15.

122. Блинов Н.М. Потребность в труде и ее эволюция. - Коммунист, 1982, № II, с.44-54.

123. Бритвин В.Г. Производственно-техническая среда предприятия и поведение работников. - Социологические исследования, 1982, № 2, с.139-147.

124. Бромлей Ю.В., Шкаратан О.И. Национальные трудовые традиции -важный фактор интенсификации производства. - Социологические исследования, 1983, № 2, с.43-54.

125. Бузилов Ю.Т., Арутюнян Ф.Г., Буробкин И.Н., Каторгин А.И. Коллективный подряд на сельскохозяйственном предприятии. -М.: Профиздат, 1984. - 112 с.

126. Буслинский В.А., Шинкарук В.И., Чангли И.И. и др. Диалектика становления коммунистического труда. - Киев: Наукова думка, 1978. - 303 с.

127. Буслинский В.А., Самборский Э.К., Ширяев Ю.Й. и др. Труд как основная форма жизнедеятельности социалистического общества. - Киев: Наукова думка, 1981. - 358 с.

128. Видр1н Д.Г. Апологетична сутн1сть буржуазних конце тцй "hkocti трудового життя". - Ф1лософська думка, 1983, № 3, с.87-93.

129. Виттенберг Е.Я. Буржуазная историография о социальной роли крестьянства в СССР на современном этапе. - История СССР,

1981, № 5, с.214-229.

130. Волков Ю.Е., Лошкарев Ю.С. Трудовое воспитание молодежи. -М.: Политиздат, 1976. - 127 с.

131. Волков Ю.Е., Червяков Ю.Я. Трудовой коллектив - школа воспитания хозяев производства.-М.: Профиздат, 1977. - 151 с.

132. Волкогонов Д.А. К вершинам мужества. - Комсомольская правда, 1984, 13 мая.

133. Вопросы идейно-воспитательной работы комсомола /П.С.Назим-ко, В.С.Плохий, А.П.Садовенко и др. - Киев: Молодь,1981. -320 с.

134. Выхристенко Б.И., Лановенко И.П. Трудовые права молодежи и их охрана /На материалах деятельности органов прокуратуры Украинской ССР по охране трудовых прав молодежи/. - Киев: Наукова думка, 1979. - 176 с.

135. Глезерман Г.Е. Рождение нового человека. Проблемы формирования личности при социализме. - М.: Политиздат, 1982.- 255 с.

136. Гольдин Л.И. Актуальные проблемы развития трудового потенциала общества зрелого социализма. - Вопросы философии,

1982, № 5, с.3-16.

137. Горак В.В. Досвгд мае на службу комунгзму: органгзаторська робота napTii в галузг пропаганда i впровадження передового досвхду в схльськогосподарському виробництв1 У крах* ни мгж XX i ХХШ з"1здами КПРС. - Ки1В.:Вид. Китвського ун-ту, 1966. -239 с.

138. Гордиенко Л.М. Воспитание молодежи, комплексный подход /Из опыта партийных организаций Украины по коммунистическому воспитанию работающей молодежи/. - Киев: Политиздат Украины, 1984. - 208 с.

139. Даниленко В.А., Зорова О.А. Некоторые методологические вопросы трудового воспитания. - Вестник. Московского университета. Серия ХП. Теория научного коммунизма, 1982, № I,

140. Делегату XXI Николаевской областной комсомольской конференции. - Николаев: обком ЖСМУ, 1978. - 32 с.

141. Делегату XXI Запорожской областной комсомольской конференции. - Запорожье: обком ЛКСМУ, 1979. - 48 с.

142. Добрик В.Ф. Комплексный подход к формированию и использованию трудовых ресурсов. - Социологические исследования, 1983, № 4, с.50-56.

143. Жуганов А.В. С именем Ленина на труд и на подвиг. - Науч. докл. высш.школы. Научный коммунизм, 1984, № 4, с.3-12.

144. Земли своей хозяин /Из опыта работы партийной организации Донецкой области/. - Донецк: Обком Компартии Украины, 1980. - 36 с.

145. Иванов Ю.К., Патрушев В.Д. Влияние условий труда на удовлетворенность трудом работников сельского хозяйства. - Социологические исследования, 1976, № 3, с.60-70.

146. Иванов В.Н. Трудовой коллектив - об"ект социального управления. - М.: Мысль, 1980. - 158 с.

147. Иванов С.А., Лившиц Р.З. Личность в советском трудовом праве. - М.: Наука, 1983. - 232 с.

148. Иванова Р.К. Перерастание социалистического труда в коммунистический. - М.: Наука, 1983. - 287 с.

149. Иващенко Ф.И. Психология трудового воспитания: Учебн.пособие для студентов пед.ин-тов. - Минск: Высшая школа, 1981. - 143 с.

150. Идейно-воспитательная работа первичной партийной организации /Под ред. М.В.Грамова. - М.: Политиздат, 1979.-256 с.

151. Из опыта Николаевской областной комсомольской организации по коммунистическому воспитанию молодежи. - Николаев: Обком ЛКСМУ, 1980. - 46 с.

152. Карпенко Д.А. Труд молодежи. - Киев: Политиздат Украины, 1984, - 74 с.

153. Климчук В. Екзамен на д1ловит1сть. - Тваринництво Укратни, 1984, № 6, с.14-15.

154. Ковалев С.М. Формирование социалистической личности. - М.: Мысль, 1980. - 228 с.

155. Кожушко М. 0р1ентуемося на молодь. - Тваринництво Укра*1ни, 1984, № б, с.10-12.

156. Коллективный подряд на селе /Ред. - сост.: Н.Е.Кручина, С.Г.Андреев. - М.: Колос, 1983. - 272 с.

157. Коммунистическое воспитание: Словарь /Под общ.ред. Л.Н.Пономарева и Ж.Т.Тощенко. - М.: Политиздат, 1984. - 302 с.

158. Коммунистическое воспитание трудящихся /Под ред. С.И.Ники-шова, Г.В.Бадеевой, А.Г.Масловой, Д.Д.Рябова. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. - 222 с.

159. Коммунистическое воспитание молодежи: система, проблемы, эффективность /Материалы научно-практической конференции, посвященной 110-й годовщине со дня рождения В.И.Ленина. Москва, 4-5 февраля 1980 г./ - М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1980. -142 с.

160. Комсомол Николаевщины в цифрах и фактах. - Николаев: Обком ЛКСМУ, 1979. - 12 с.

161. Кононенко Б.И. Профессиональное образование и развитие способности к труду. - Социологические исследования, 1978, №4, с.94-102.

162. Корнгенко АЛ. Молодим yci дороги В1дкрит1. - Khib: Полгтви-дав Укра'хни, 1979. - 80 с.

163. Костин Л. Совершенствовать профессиональное обучение рабочих на производстве. - Кадры сельского хозяйства, 1981,

№ 6, с.59-63.

164. Купава Г.1. Соц1ально-економ1чн1 фактори полгпшення викорис-тання механ1заторських кадр1в. - Bichhk с1Льськогосподарсь-koi науки, 1981, № 4, с.72-75.

165. Курбатов И.Д., Журиков В.Н. Прогрессивные формы организации и оплаты труда на сельскохозяйственных предприятиях. - М.: Колос, 1983. - 271 с.

166. Лавринович М.1. Сощальн1 проблеми розвитку колгоспного села. - Khib: Пол1твидав Укра'1'ни, 1975. - 165 с.

167. Лавринович М.1. Формування сощально"! однородност1 колгоспного селянства в процес1 комунгстичного буд1вництва. - Khib: Вища школа, 1976. - 151 с.

168. Левыкин И.Т. Сельская молодежь. Социологический очерк. - М.: Советская Россия, 1970. - 159 с.

169. Лихолат А.В., Сиволоб Ю.В. Развитие движения за коммунистическое отношение к труду /На материалах Украинской ССР/. -История СССР, 1981, № 5, с.26-38.

170. ЛКСМ Украгни в цифрах i фактах. Дов1дник. Вид. 3-е доповн.-Ки1в; Молодь, 1982. - 320 с.

171. Лобода И. Совершенствовать образ жизни сельского населения. - Экономика Советской Украины, 1983, № 7, с.29-37.

172. Макаренко B.C. Сельское хозяйство республики в новой пятилетке. - Экономика Советской Украины, 1981, № 6, с.18-22.

173. Марценюк С. П. Праця i виховання. - Khib: Вища школ а, 1972. -298 с.

174. Машков В.П. Вопросы движения за коммунистическое отношение к труду в сельской историографии. - История СССР, 1982,

№ 4, с.80-88.

175. Медведев В.А. Развитой социализм: вопросы формирования общественного сознания. - М.: Политиздат, 1980. - 272 с.

176. Мостовой С.Н. Ленинские принципы идейно-воепитательной работы.Изд. 2-е,перераб. и дополн.- М.: Мысль, 1982. - 316 с.

177. Партийная работа на селе: Сельские партийные организации в борьбе за осуществление Продовольственной программы СССР /Сост.: М.И.Халдеев, Г.И.Кривошеин. - М.: Политиздат, 1984.335 с.

178. Пантелеев Н.А. Важные аспекты совершенствования управления трудовыми ресурсами. - Коммунист Украины, 1982, № I,с.72-81.

179. Первичный трудовой коллектив в сельском хозяйстве /Социально-экономические проблемы формирования/ /Под ред.В.А.Тихонова. - М.: Экономика, 1979. - 280 с.

180. Погребняк Я.П. Аграрному сектору экономики - высокоэффективную и надежную технику. - Коммунист Украины, 1983, № 7,

181. Плисюк В.П. Радянське село в умовах розвинутого соцгалгз-му /Дгяльнгсть Комун1стично'1 парты по вдосконаленню соща-лгетичних суспгльних в1дносин на селг. 1960-1978/. - Львгв: Вища школа, 1980. - 135 с.

182. Плисюк В.П. Ochobhi напрями аграрно'г пол1тики КПРС /Д1яль-Hiсть парт1йних органгзащй Украгни по перетворенню сгль-ськогосподарського виробництва на гнтенсивний шлях розвит-ку. Середина 60-х - 80-i роки/ Ашг>-Внщя школа, яяч.-2/Ос.

183. Приходько М.Н. Эффект комплексного социально-экономического развития. - Коммунист Украины, 1984, № 2, с.66-73.

184. Прейгер Д. Новые требования к подготовке кадров сельских механизаторов. - Экономика Советской Украины, 1981, № 4,

185. Проблемы коммунистического воспитания молодежи в диссертационных исследованиях. Указатель докторских и кандидатских диссертаций, утвержденных президиумом и коллегией ВАК СССР в 1978-1981 гг. - М.: Государственная ордена Ленина библиотека СССР им.В.И.Ленина. Высшая аттестационная комиссия при Совете Министров СССР, 1982. - 43 с.

186. Развитию наставничества - партийную заботу /Из опыта работы Тетиевской районной партийной организации Киевской области по руководству движением наставничества/. - Киев: Облпо-лиграфиздат, 1977. - 8 с.

187. Романов О.В., Дубина Т.Н. Причины миграции сельской молодежи и пути закрепления ее на селе. - Науч.докл.высш.школы. Научный коммунизм, 1981, № 2.

188. Руднев В.А. Социалистическая обрядность в трудовом воспитании молодежи. - М.: Знание, 1983. - 30 с.

189. Рубцов Н.И. Убеждение и принуждение в процессе укрепления дисциплины. - Науч.докл.высш.школы. Научный коммунизм, 198I, № 3, с.65-71.

190. Сахань 1.Я. Молодь долае hobi рубежЬ - Тваринництво Украг-ни, 1984, № 6, с.2-3.

J9I. Сумиш П.И. Некоторые проблемы изучения образа жизни совет-| ской деревни. - История СССР, 1983, № 3, с.3-19.

| 192. Сумиш П.И. Проблемы социального переустройства села. - Вест-j ник Московского университета. Серия ХП. Теория научного ком-

i мунизма, 1983, № 4, с.41-45.

j 193. Слепенков И.М. Коллектив сельскохозяйственного предприятия.-

М.: Знание, 1976. - 56 с. j 194. Смирнов Г.Л. Советский человек. Формирование социалистичес-I кого типа личности. Изд.третье, дополн. - М.: Политиздат,

1980. - 464 с.

j 195. Смирнов Г.Л. Некоторые задачи философского осмысления ново-| го этапа развития советского общества. - Вопросы философии,

1984, № 5, с.3-19.

196. Смолян Г.Л., Солнцева Г.А. - Психологические факторы оптимизации трудовой деятельности. - Вопросы философии, 1977, № 6, с.116-128.

197. Соломко 6.Т. Зростання сощально1 активностг труд1вншав села /Д1яльн1сть Комун1Стично*1 парты Укра1ни по пхдвищенню рол1 Рад народних депутат1в у дальшому розвитку соц1ально*1 активност1 трудхвник1в села в умовах зр1лого сощал1зму/.-Льв1в: Вища школа, 1982. - 183 с.

198. Социальная структура социалистического общества и всесторон-

| нее развитие личности /Отв.ред. Л.П.Буева. - М.: Наука,

1983. - 231 с.

j 199. Староверов В.И.Димуш А.И.,Цуркацу Н.В. Деревня в условиях

| интеграции: Социальные проблемы.-М.: Мысль, 1979. - 272 с.

! 200. Стогний И.П. Труд и нравственное воспитание личности. -! Киев: Вища школа, 1982. - 246 с.

201. Сулимов Е.Ф., Лисенков М.М., Магомедов К.М. Актуальные проблемы коммунистического воспитания в свете документов июньского /1983 г./ Плецума ЦК КПСС. - Науч.докл.высш.школы. Научный коммунизм, 1983, № 5, с.3-10.

I "202. Сулимов Е.Ф. О производстве и воспроизводстве общественной | жизни в условиях развитого социализма. - Вопросы философии,

1984, № 6, с.40-50. i 203. Суслов В.Я. Труд в условиях развитого социализма. - Л.:

Наука, 1976. - 150 с. j 204. Теория и практика коммунистического воспитания /Ред.кол. ! Ж.Т.Тощенко /руков./ и др. - М.: Мысль, 1980. - 367 с.

| 205. Трудовая активность молодежи и пути ее развития. Учебное по-

| собие /Под ред. В.А.Смирнова. - М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ,

1975. - 225 с.

206. Трудовая активность молодежи; состояние, пути повышения. Сборник научных трудов /Под ред.А.М.Бушуева. - М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1979. - 140 с.

207. Трущенко Н.В. Ленинский зачет как комплексная форма идейно-воспитательной работы с молодежью. - В кн.: Ленинский зачет /Под ред.Н.В.Трущенко.- М.: Молодая гвардия, 1977. - 144 с.

208. Формирование достойной смены сельских тружеников /Авт. -сост. В.Н.Якимов, В.Е.Томашкевич. - М.: Молодая гвардия, 1980. - 159 с.

209. Фролов И.Т. Перспективы человека: опыт комплексной постановки проблемы, дискуссии, обобщения. - 2-е изд.перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1983. - 350 с.

210. Харчев А.Г. Школа воспитывающая. - Коммунист, 1984, № 3, с.46-57.

211. Хижняк В.П. Комун1Стичне виховання труд1вншав села /3 дос-В1ду 1дейно-виховно1 роботи парт1йних орган1защй Украгни на сел1 в 1959-1970 pp./. - Kh'i'b, Вид-во Ки'1вськ. ун-ту, 1973. - 154 с.

212. Хоменко А.И. Общее и особенное в развитии социалистического образа жизни. - Киев: Наукова думка, 1983. - 143 с.

213. Чангли И.И. Труд. Социологические аспекты теории и методологии исследования. - М.: Наука, 1973. - 588 с.

214. Чангли И.И. Философские аспекты труда. - М.: Знание,1980. -64 с.

215. Чубуков Г.В. Правовое регулирование труда работников сельскохозяйственных предприятий. - М.: Наука,1980. - 245 с.

216. Шепотько Л.А. Проблемы развития социальной инфраструктуры села. - Коммунист Украины, 1981, № 7, с.21-29.

217. Экономическое воспитание и образование молодежи в условиях развитого социализма /По материалам Всесоюзной научно-практической конференции в Челябинске в мае 1978 года/. /Сост. В.М.Кузнецов, А.М.Матвеев. - М.: Мысль, 1978. - 368 с.

218. Юнак Г.В., Никулин В.Г. Организация социалистического соревнования сельской молодежи. - М.: Колос, 1978. - 88 с.

219. Ядов В.А. Отношение к труду: концептуальная модель и реальные тенденции. - Социологические исследования, 1983, № 3, с.50-61.

220. От редакции. - Гутен Таг /Журнал из Федеративной Республики Германии/, 1983, № 10, с Л.

221. Использование газеты за 1976-1984 годы:

А. Центральные: Правда; Известия; Сельская жизнь; Комсомольская правда; Литературная газета; Труд; Б. Республиканские: Правда Украины; Радянська Укра'хна; Сгльськ1 BicTi. Газета ЦК Компартии Украины; Молодь Укра'1-ни; Комсомольское знамя. Орган ЦК ЛКСМ Украины.

В. Областные: Наддн1прянська правда. Орган Херсонского обкома Компартии Украины и областного Совета народных депута-j тов; Ленгнський прапор. Орган Херсонского обкома ЛКСМ Украи-

! ны; Молода гвардия. Орган Киевских областного и городского

комитетов ЛКСМ Украины; Крымский комсомолец; Прапор (ohocti. Орган Днепропетровского обкома ЛКСМ Украины; Комсомолець Полтавщини; Ровесник. Орган Тернопольского обкома ЛКСМ Украины; Лен1нська молодь. Орган Львовского обкома ЖСМ Украины; Комсомольський прапор. Орган Ивано-Франковского обкома ЛКСМ Украины.

Публикации автора по теме диссертации I. Роль архивных материалов в воспитании сельской молодежи. -Ар-Х1ви Укра'1ни, 1971, № 2, с.34-35. /На укр.яз./. j 2. Трудовое воспитание сельской молодежи - один из путей формиро-I вания ее социальной активности. - В кн.: Науковг основи пар! тгйного кер!вництва суспгльством /Тези доповгдей на пгдсумко-В1й науково-теоретичн1й конференцИ 1974 р./. - Khib: Вища пар-Т1йна школа при ЦК Компартп Укра'гни, с.175-178. /На укр.яз./. I 3. Трудовое воспитание сельской молодежи. - ЖурналicT Укра!с'ни, | 1978, № 10, с.9-11. /На укр.яз./.

4. Трудовое воспитание сельской молодежи /Из опыта работы партий-

ной организации Нижнесерогозского района/. - В буклете: Конкретно, доходчиво, комплексно /из опыта массово-политической

работы партийных организаций Херсонской области/. - Херсон,

5. Взаимосвязь в трудовом воспитании учащейся и работающей молодежи села.- Радянська школа, 1979, № I, с.54-58. /На укр.яз./.

6. Для трудового воспитания сельской молодежи. - Трибуна лектора,

1979, № I, с.42-43. /На укр.яз./.

7. Смену закаляем в труде. - Знания та праця. 1979, № 6, с.12-13. /На укр.яз./.

8. Не просто рабочие руки. - Комсомольская жизнь, 1979, № 20, с.24-25.

9. Трудовое воспитание - один из важнейших факторов закрепления молодых кадров в сельскохозяйственном производстве. - В бр.: Проблемы формирования и использования трудовых ресурсов Херсонской области /Материалы областной научно-практической конференции/. - Херсон, 1979, с.68-70.

10. Трудовое воспитание молодых работников сельского хозяйства.-Киев: Знание, 1980. - 24 с. /На укр.яз./.

11. Воспитанию сельской молодежи - партийное внимание /Из опыта организации массово-политической работы среди молодых тружеников села Нижнесерогозского района/. - В буклете: Партийное слово - в действии /Из опыта массово-политической работы парторганизаций Херсонской области/. - Херсон, 1980.

12. Деятельность партийных комитетов по совершенствованию трудового воспитания сельской молодежи. - Киев: Высшая партийная школа при ЦК Компартии Украины, 1981. - 30 с.

13. 0 научной разработке проблемы коммунистического воспитания сельской молодежи. - В сб.: Вопросы научного коммунизма: Респ.межвед.научн.сборник. Вып. 48. - Киев: Вища школа, 1981, с.68-73.

14. Волобуев В.И., Бестюк И.И., Потапенко О.Н. Коммунистическое воспитание трудящихся /Методические указания к двум семинарским занятиям. - Киев: Украинская сельскохозяйственная академия, 1982. - 34 с.

Общий об"ем публикаций по теме диссертации составляет 5,4 печатных листов.