Трансформация духовно-нравственных ценностей современной молодежи тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.11, кандидат философских наук Казибекова, Гюльжаган Каировна

• Казибекова, Гюльжаган Каировна
• кандидат философских наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат философских наук Казибекова, Гюльжаган Каировна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. МОЛОДЕЖЬ В КОНТЕКСТЕ ТРАНСФОРМАЦИЙ СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ.

1.1. Молодежь в социальной структуре общества.

1.2. Состояние и тенденции развития ценностных ориентации современной молодежи.

1.3. Основные молодежные проблемы и роль государственной политики в их решении.

ГЛАВА 2. ТРАНСФОРМАЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДНОГО ПЕРИОДА.

2.1. Трансформация духовно-нравственных ценностей и ценностных предпочтений молодежи в современном российском обществе.

2.2. Отношение к знанию как ценности и его приобретение современной молодежью.

2.3. Политические ценности и приоритеты молодежи.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Трансформация духовно-нравственных ценностей современной молодежи»

Актуальность темы исследования. Современное российское общество проходит глубокое реформирование всех сфер жизнедеятельности, масштабность которых свидетельствуют о глубоких процессах модернизации. В обстановке объективного возрастания интереса к проблемам приспособления, связанным с модернизацией государства и общества, философское постижение социальной адаптации личности к текущим переменам представляется как никогда актуальным. Современный молодой человек вовлечен в глобальный процесс перемен, в котором постоянно сталкиваются противоположные ценности и ориентации, бросающие вызов и требующие адекватного выбора необходимых решений.

В условиях динамичных трансформаций социальной системы столь же динамично трансформируются и элементы духовного сосуществования людей, особенно в социальной среде молодого поколения. Возникают новые коллективные формы духовной самоорганизации молодежи, среди которых важное место занимают духовно-нравственные ценности.

Традиционно доминирующие ценности теряют свою роль и становятся сильно зависимыми от складывающейся ситуации в жизни молодежи. Это стало вполне заметным по той причине, что положение молодежи в современном российском обществе достаточно противоречиво.

Исследование влияния трансформации общественно-политических процессов на духовно-нравственные ценности молодежи требует социально-философского осмысления, которое позволит всесторонне раскрыть ее природу, глубже понять влияние данного фактора на формирование сознания и поведение молодёжи, расширить представление о детерминантах, определяющих качественные изменения социокультурных характеристик молодежи как социальной группы, и выявить особенности формирования индивидуального и группового сознания молодежи в гармоничном соотнесении общественно значимых и индивидуальных норм и ценностей.

Все это в совокупности и обуславливает актуальность данного исследования.

Степень научной разработанности проблемы. Проблема духовных ценностей берет свое начало еще в работах античных мыслителей, но наибольшую разработку получила в трудах Г. Гегеля, Г. Спенсера, Э. Дюркгейма, М. Вебера. Развернутая социально-философская концепция духовно-нравственной жизнедеятельности общества представлена в марксистском подходе, опирающемся на диалектический метод. Некоторые теоретические аспекты изменения сознания молодёжи были затронуты в неомарксистских концепциях трансформации общества (Т. Адорно, Г. Маркузе, Ю. Хабермас), в теориях структурного функционализма Т. Парсонса, системного подхода Н. Лумана в социологии, в теории переходного возраста, психоналитических концепциях.

Особым теоретико-методологическим основанием философского анализа особенностей духовно-нравственных ценностей различных социальных групп предстает разработка концепции социального развития молодежи В.И. Чупрова, в которой дается обоснование ее субъектности в духовном производстве и в духовной жизни. Анализ различных аспектов духовно-нравственных приоритетов молодежи содержится также в специальных философских и социологических теориях Е.А. Гришиной, В.И. Добрыниной, С.Н. Иконниковой, А.И. Ковалевой, В.А. Лукова, А.А. Козлова, В.Т. Лисовского, В.И. Староверовой, А.А. Щегорцова и др.

Разработке актуальных проблем духовно-нравственной жизни в современной отечественной социальной философии и социологии посвящены работы М.С. Кагана, Л.Н Когана, Ф.И. Минюшева и др.

Проблемам выявления духовно-нравственных ценностей дагестанского социума посвящены работы таких ученых, как P.M. Абакарова, М.А.Абдуллаев, А.Г. Агаев, А.К.Алиев, М.И. Билалов, О.М. Гусейнов, Э.Ф.

Кисриев, М.Г.Курбанов, P.M. Магомедов, С.Ш. Муслимов, Д.С. Шихалиева и Др.

Тем не менее, заметим, что в социально-философской литературе, практически, отсутствует комплексное исследование ценностных ориентаций современной молодёжи и механизмов ее регуляции в условиях трансформирующейся социальной среды.

Объект исследования - духовный мир молодого человека, в котором постоянно актуализируется система ценностных ориентаций, объективно переходящих от одних форм устойчивого функционирования к другим, более сложным и зрелым, при условии динамичного развития личностных особенностей молодежи.

Предмет исследования: ценностная саморегуляция духовно-нравственной жизни современной молодёжи в условиях трансформации общества.

Цель исследования состоит в разработке основ социально-философского изучения ценностных предпочтений молодежи с учетом трансформационных процессов в жизнедеятельности современного общества.

В соответствии с данной целью поставлены следующие исследовательские задачи:

- обосновать социальную значимость молодежи в социальной структуре общества и ее роль в последующей трансляции духовно-нравственных ценностей;

- проанализировать специфику современных социальных предпочтений в молодежной среде;

- выявить особенности и тенденции изменения духовно-нравственных приоритетов современной дагестанской молодёжи в условиях трансформации социума;

- исследовать основные современные направления и динамику в изменении ценностных предпочтений дагестанской молодёжи.

Теоретико-методологическую основу исследования составляют: диалектический подход к анализу духовной жизни молодёжи как сложной целостной структуры, осмысливаемой в ее взаимосвязи с обществом; философские и общесоциологические принципы исследования - развития и всеобщей связи, диалектического единства анализа и синтеза, объективности, системности, историзма, детерминизма. Предмет и объект исследования рассматриваются в единстве системно-структурного и социально-генетического подходов, с учетом междисциплинарного анализа и других смежных методов исследования.

Теоретической базой исследования явились работы отечественных и зарубежных ученых, заложивших фундаментальные основы теории духовно-нравственной жизни, становления молодёжи как субъекта общественного процесса.

Эмпирической базой исследования послужили материалы исследования «Динамика ценностных ориентаций дагестанской молодёжи в условиях трансформации общества», осуществленного автором на базе кафедры прикладной социологии ГОУ ВПО «Ростовский государственный университет», филиал г. Махачкала в 2000-2006 гг. Всего в анкетировании и интервьюировании приняло участие 824 респондента, обучающихся в Дагестанском государственном университете, Дагестанском государственном педагогическом университете, Дагестанском государственном техническом университете, Дагестанской государственной медицинской академии.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в использовании новых методологических подходов к изучению ценностных предпочтений и особенностей духовно-нравственных характеристик современной молодежи в условиях трансформации общества.

Научная новизна исследования также прослеживается в положениях, выносимых на защиту:

1. Трансформации социальной системы в современном обществе охватывают все процессы, происходящие в жизни людей. Современный молодой человек вовлечен в глобальный процесс перемен, в котором постоянно сталкиваются противоположные ценности и ориентации, требующие от молодого поколения адекватного выбора и принятия необходимых решений.

В качестве трансформаций социальной системы рассматриваются процессы последовательной смены внутренних качеств, структур, функций и свойств самой социальной системы, при переходе ее от одних способов устойчивости к другим. В условиях динамичных трансформаций социальной системы столь же динамично трансформируются и элементы духовного сосуществования людей, - особенно в социальной среде молодого поколения. Возникают новые коллективные формы духовной самоорганизации молодежи, среди которых важное место занимают духовно-нравственные ценности.

2. Современная молодёжь развивается в крайне неблагоприятных социокультурных условиях, связанных с системным кризисом российского общества, в котором нарастает конфликт поколений и нивилируются традиционные ценности, и в этих условиях роль и значение молодежи двойственны - она является носительницей не только потенциала прогрессивных перемен в обществе, но одновременно и достаточно мощного взрывного фактора социальной нестабильности.

3. Молодежь рассматривается как специфическая социально-демографическая группа в структуре общества, выделяемая на основе определенных, присущих только ей характерных однородных признаков (возраст, духовный мир, интересы, социальные ценности, устремления, поступки, характер поведения и т.д.), являющаяся активным участником социальных взаимоотношений и на определенных этапах своего становления являющаяся объектом или субъектом общественного воздействия.

4. Современное положение молодых людей в обществе является нестабильным. В период, когда идет переоценка ценностей и норм, молодежи сложно ориентироваться в вопросах, которые касаются её жизненной перспективы, целей и смысла жизни. Условия нестабильности переходного периода приводят к обострению молодежных проблем: потеря социальных гарантий; утрата чувства собственной безопасности; снижение жизненного уровня; неудовлетворенность материальным положением, жилищными условиями, работой.

5. Исследование показывает, что в отношении молодежи к получению образования преобладает утилитарный подход. Образование перестает быть самостоятельной ценностью. Оно является не столько самостоятельной ценностью и становится преимущественно средством для достижения более высоких позиций в обществе, связанных с материальным благосостоянием и властью. В последние годы произошел заметный сдвиг в целевых ориентациях молодежи, связанный с подчинением ценности образования задачам личного обогащения. Иными словами, образование ценится в той мере, в какой оно приносит доход и повышает статус.

6. Демократизация общественной жизни и проведение курса рыночных реформ, с одной стороны, позволило каждому человеку стать социально и политически активным, выражать свое мнение, в той или иной мере влиять на политическую ситуацию в стране, с другой - повлекло за собой разрушение прежних стереотипов мышления и поведения, системы сложившихся ценностей. На первый план выходит индивидуализм, забота человека прежде всего о собственном материальном и духовном благополучии. В силу своих социальных и психологических особенностей молодежь наиболее остро ощущает эти перемены и в то же время быстро приспосабливается к новым условиям жизни. Политические процессы и другие социально-значимые события не привлекают внимания молодежи, если непосредственным образом не затрагивают ее собственные интересы.

Научно-практическая значимость работы. Результаты диссертационного исследования позволяют углубить теоретические представления о сущности и содержании изменений, происходящих в духовно-нравственной жизни молодежи, систематизировать и концептуализировать новое знание о характере протекающей трансформации духовных ценностей. Они могут быть использованы: в дальнейших исследованиях проблем молодежи; в ходе модернизации системы образования полиэтничных субъектов Российской Федерации; в процессе преподавания дисциплин общегуманитарного цикла в вузах (философии, социологии и культурологи, а также специальных обществоведческих дисциплин).

Заключение диссертации по теме «Социальная философия», Казибекова, Гюльжаган Каировна

Заключение

Отношение к молодежи всегда являлось актуальным для государства и общества. Оно вбирало в себя освоение новыми поколениями достигнутого уровня развития общества и государства и выражалось в том, во-первых, как молодежь воспринимает жизнь данного общества и функционирование данного государства; во-вторых, как оценивает молодое поколение свой вклад в общественное развитие и деятельность государства, и, в связи с этим, какова реакция предшествующих поколений на молодежь; в-третьих, в какой степени молодежь становится фактором развития или фактором, затрудняющим развитие общества и государства.

Актуальность темы исследования обусловлена также потребностями формирования новой государственной политики в отношении молодежи. Молодежная политика на предыдущих этапах не всегда отвечала потребностям развития молодежи как новой социальной силы. В этой связи наука и практика поставлены перед необходимостью осмыслить новую ситуацию, в которой находится сегодня молодежь. В результате этого осмысления в обществе должен выработаться новый взгляд на многие проблемы, в том числе на место и роль молодого поколения в жизни нашего общества, взгляд, более полно отвечающий требованиям новой исторической ситуации.

Государство призвано создать оптимальные условия для вовлечения юношей и девушек во все сферы социальной жизни, развивать творчество и самодеятельность молодежи, формировать у нее уверенность в собственных перспективах, обеспечить защиту социальных интересов молодежи при переходе к рынку.

Реализация данной цели предполагает выделение следующих приоритетов:

1. Формирование у молодежи патриотизма, нравственное и духовное развитие молодежи.

2. Обеспечение социальных прав молодежи в области труда, образования и охраны здоровья.

3. Создание условий для самореализации социально-экономических потребностей молодежи.

4. Создание условий для интеллектуального и физического развития молодежи.

5. Поддержка и стимулирование позитивной общественной молодежной инициативы.

6. Вовлечение молодежи в международные культурные, экономические, научные и образовательные процессы.

Духовное и физическое здоровье молодежи - стратегический капитал страны и важный фактор ее современного развития. Формирование нравственных и духовных ценностей подростков и молодежи должно основываться на изучении и пропаганде мировых и национальных культурных ценностей и исходить из возрастного уровня. Характеристика ценностей, присущих молодежи, отражает многообразие жизненных условий и судеб молодых людей, широкий спектр ценностных ориентиров. Необходимо учитывать, что на формирование эстетических и нравственных ценностей молодежи существенно влияют средства массовой информации, особенно электронные. Пропаганда культа жестокости и насилия оказывает массированное давление на психологическое состояние молодежи, формирует соответствующие модели поведения и стереотипы восприятия жизни. Ограничение пропаганды культа силы, рекламы сигарет и спиртных напитков - одна из первоочередных задач государства в деле духовного и физического оздоровления молодого поколения.

Усилия средств массовой информации, прогрессивной интеллигенции, направленность воспитательного процесса в целом должны способствовать созданию в обществе благоприятной среды, при которой престижными будут такие личностные качества, как порядочность, достоинство, патриотизм, профессионализм, уважение к старшим, осознание ответственности за себя и близких.

В целом можно отметить следующие тенденции, характерные для ценностных приоритетов современной молодежи:

1. Заметно снизилась значимость духовно-нравственных ценностей среди молодежи.

2. В условиях социально-экономической трансформации общества образование не утрачивает своей ценности, хотя отношение молодежи к образованию все больше выражается в статусно-материальной заинтересованности.

3. Вызывает беспокойство ряд сложных психологических сдвигов в сознании молодежи Дагестана, обусловленных растущим нигилизмом и инфантилизмом в молодежной среде.

4. Изучение прогрессивных обычаев и традиций имеет большое значение для возрождения нравственной культуры личности и благоприятно влияет на взаимоотношения людей.

Список литературы диссертационного исследования кандидат философских наук Казибекова, Гюльжаган Каировна, 2007 год

1. Абдуллаев М.А. Из истории философской и общественно-политической мысли Дагестана (с древнейших времен до присоединения Дагестана к России). Махачкала.: Юпитер, 1993.

2. Антонов Г.В. Ценностные ориентации молодежи и демографическая ситуация в России на рубеже XX-XXI веков : (Опыт регионального исследования). Волгоград: Волгогр. науч. изд-во, 2005. - Препр. -121 с.

3. Баева JI.B. Ценности изменяющегося мира: экзистенциальная аксиология истории / Астрах, гос. ун-т. Астрахань: Астрах, ун-т, 2004. - 254 с.

4. Барулин В. С. Социально-философская антропология. Общие начала в социально-философской антропологии. М.: Онега, 1994.

5. Бердяев Н. О назначении человека // Мир философии. Т. 2. М., 1992.

6. Билалов М.И. Суфизм и познавательная культура. Махачкала, 2003.

7. Билалов М.И.Гносеологические идеи в структуре религиозного сознания.- М.:Академия, 2003.

8. Волков В.Н. Онтология личности. Иваново: Иван. гос. ун-т, 2001. - С. 20.

9. Добрынин В.И., Кухтевич Т.Н., Туманов С.В. Молодежь России: три жизненные ситуации. М., 1998. С. 279,282.

10. Каган М. С. Философская теория ценности. СПб, 1997. С.7713,Когда наступает время выбора : (Устремления молодежи и первые шаги после окончания учеб. заведений) / Шубкин В.Н., Константиновский

11. Д.Л., Чередниченко Г.А.; Отв.ред. Чередниченко Г.А.; Ин-т социологии РАН. СПб.: Изд-во Рус. Христиан, гуманит. ин-та, 2001. - 566 с

12. Кузнецов А.Г. Ценностные ориентации современной молодежи / МВД Рос. Федерации. Сарат. высш. шк. Саратов, 1995. - С.39

13. Кухтерина Е.А. Социальная мобильность молодежи.- Тюмень,2004.-77 с.

14. Магун B.C., Литвинцева А.З. Жизненные притязания ранней юности и стратегии их реализации: 80-е и 90-е гг. М., 1993

15. Мангейм К. Очерки социологии знания: Проблема поколений -состязательность экономические амбиции. М., 2000. С. 38-39.

16. Молодежь России: социальное развитие / Отв. ред. В.И. Чупров. М.: Наука, 1989.С.47.

17. Молодёжь России: Тенденции, перспективы // Под ред. Ильинского И.М., Шаронова А.В. -М, 1993. -С. 61

18. Москаленко А. Т., Сержантов В. Ф. Смысл жизни и личность. -Новосибирск: Наука, 1989. С. 15

19. Муслимов С.Ш. Религиозные предрассудки школьников и пути их преодоления.- Махачкала: Дагучпедгиз, 1988.- 48с.

20. Муслимов С.Ш. Философские размышления.- Махачкала: Республиканская газетно-журнальная типография, 2005.265с.

21. Наше культурное наследие. Информационный бюллетень/Под ред. М.А.Абдуллаева.- Махачкала, 2006.24.0мельченко Е. Молодежь: открытый вопрос. Ульяновск, 2004. С. 12-13.

22. Розов Н. С. Философия гуманитарного образования (Ценностные основания базового гуманитарного образования в высшей школе). М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 1993. С.63

23. Симонов П. В. Происхождение духовности. М.: Наука, 1989.

24. Соловьев В. С. Определение добра. Соч. в 2-х т. Т. 2. -М., 1988.

25. Социальная политика и формирование здорового образа жизни молодежи / Кураков B.JL, Александров А.Ю., Данилов А.П., Кураков A.JT. -Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2004. С.38

26. Социальная философия. Ставрополь, 1995. С. 134

27. Сурина И.А. Ценности. Ценностные ориентации. Ценностное пространство: Вопр.теории и методол. /Ин-т молодежи. М., 1999.-183 с

28. Федотова В. Г. Практическое и духовное освоение действительности. -М.: Наука, 1991.

29. Франк С. JI. Духовные основы общества. -М: Республика, 1992.

30. Цеева З.А., Казанов Х.М. Социальные реформы и трансформация культурно-нравственных ориентаций молодежи. Майкоп, 2002. - 21 с.

31. Чередниченко Г.А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути: (Опыт социол. исслед.) / Ин-т социологии РАН. СПб.: Изд-во Рус. Христиан, социогуманитарного знания. - М., 2005. - Вып. 28. -С. 183-187

32. Чупров В.И. Молодежь в обществе риска. М., 2001. С.67.

33. Научные статьи, тезисы выступлений

34. Абдуллаев М.А. Методологические ориентиры в научном исследовании культурного наследия // Изучение культурного наследия народов России актуальная задача. Материалы Всероссийской НПК.- Махачкала, 2007.

35. Аникин JI.C., Немерюк Е.Е. Молодежь и рынок труда: проблема взаимодействия // Некоторые проблемы социально-политическогоразвития современного российского общества : Сб. науч. тр. Саратов, 2004.-Вып. 11.-С. 48-51

36. Антонова Т.П. Динамика ценностных ориентаций молодежи в XX столетии // Социальные взаимодействия в транзитивном обществе. -Новосибирск, 2001. С. 141-148

37. Апанасенко О.Н. Генезис ценностных ориентаций. Ценностные ориентации личности на разных этапах социального развития человека // Актуальные проблемы науки в России. Кузнецк, 2005. - Вып. 3. - Т. 1. -С. 118-125

38. Артемов В.М. Ценности нового века: свобода и нравственность // "Философский пароход": Материалы XXI Всемир. филос. конгр. "Философия лицом к мировым пробл.", Стамбул, 10-17 авг. 2003 г.: Докл. рос. участников . Краснодар, 2004. - С. 16-20

39. Бабочкин П.И. Социально-философские основания социокультурного воспитания молодежи // Образование: философия, история, право, экономика. М., 2005.

40. Баскакова, О.В. Воздействие СМИ на формирование общественного мнения и ценностных ориентаций населения // Актуал. пробл. соврем, науки. М., 2004. - N 6. - С. 266-272

41. Белинская Е.П. Взаимосвязь ценностных ориентаций и образа социального мира // Мир психологии. М., 2004. - N 3. - С. 97-102

42. Билалов М. И. Религиозный иррационализм и перспективы гражданского общества // Гносеологические идеи в структуре религиозного сознания. М.: Academia, 2003.

43. Блинова М.С. Методологические подходы к изучению динамики ценностей современной российской молодежи: проблемы, поиски, решения // Будущее России: стратегия развития : Материалы междунар. науч. конф. "Ломоносов -2005". М., 2005. - С. 23-30

44. Бойков В.Э. Ценности и ориентиры общественного сознания россиян // СоцИс : Соц.исслед. М., 2004. - N 7. - С. 46-52

45. Ваховская К.А. Социальные проблемы молодежи в современном обществе // Отечественные традиции гуманитарного знания: история и современность. СПб., 2005. - С. 62-64

46. Веряскина В.П. Ценностно-нормативные источники концепции человеческого потенциала // Человек. М., 2005. - N 2. - С. 41-45

47. Вотинцева Н.Н. Общее, особенное, единичное в анализе ценностной структуры индивида и общества // Новые идеи в философии. Пермь, • 2004. - Вып. 13 (2). - С. 204-208

48. Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентации в период социальной трансформации // Социологические исследования. 2002. № 1.С. 96.

49. Гарифуллина Е.Р. Этический идеал как ценностно-нормативная основа духовно-нравственного воспитания // Вестник МГУКИ. 2006. № 3.

50. Герасимова А. И. Природа живого и чувственный опыт // Вопросы философии. 1997. № 8.

51. Голубкова Н.Я. Социальное поведение учащейся молодежи // Социологические исследования. 1998. № 9. С. 126.

52. Гринева С.В. Аксиологическое пространство индивида и общества:эпистемологичесий аспект // Изв. вузов. Сев.-Кавк. регион. Обществ, науки. Ростов н/Д., 2004. - N 1. - С. 9-14

53. Гусейнов О.М. К вопросу о формировании толерантности в полиэтническом регионе// Современные проблемы теории и практикимежэтнических отношений: Материалы региональной НПК.-Махачкала.: ИПЦ ДГУ, 2004.

54. Десяткина М.В. Мировоззрение и ценности в трансформирующемся обществе: Поиск места в социальном пространстве // Наука, религия, образование : (Темат. сб.). Уфа, 2005. - С. 59-66

55. Дымов Э.М. Кризис идентичности молодежи в условиях социокультурной трансформации // Перспектива-2005: Материалы всерос. науч. конф.студентов, аспирантов и молодых ученых. Нальчик, 2005. - Т. 3.-С.

56. Еланскова Н.Ю., Никольский Ф.Н.Статистический анализ системы ценностей молодежи: (На примере студентов МИЭРА) // Математическое и компьютерное моделирование гуманит. ин-та, 2004. -503 с

57. Журавлев В.В., Цепляев А.Н. Ценностный мир современной российской молодежи // Культура. Политика.Молодежь: Сб. науч. ст. М., 2001. -Вып. 4,ч. 1.-С. 46-74

58. Карпухин О.И. Самооценка молодежи как индикатор ее социокультурной идентификации // Социологические исследования. 1998. №8. С. 91.

59. Ковалева А.И. Социализация молодежи: проблемы нормы и отклонения // Научные труды аспирантов и докторантов. М., 2005. - Юбилейный выпуск (50). -С.93-108

60. Коркмазов А. Ю., Хубиева 3. А. Духовные ценности как проблема социальной философии// Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета.- 2006. № 1. Шопенгауэр А. Человек. М., 1995.

61. Кравченко И.И. Политические и другие социальные ценности // Вопр. философии. М., 2005. - N 2. - С. 3-16

62. Лапин Н.И. Традиционные и либеральные ценности в современном российском обществе // Человек. Наука. Цивилизация : К семидесятилетию акад. B.C. Степина. М., 2004. - С. 738-754

63. Лапин Н.И. Ценности, группы интересов и трансформация российского общества // Социол. исслед. 1997. № 3.

64. Левада Ю.А. Поколения XX века: возможности исследования // Отцы и дети. Поколенческий анализ современной России. М., 2005. С. 41.

65. Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) // Социологические исследования. 1998. № 5. С. 99.

66. Магун В.В., Энговатов М.В. Межпоколенная динамика жизненных притязаний молодежи и стратегий их ресурсного обеспечения: 19852001 гг. // Отцы и дети. Поколенческий анализ современной России. Новое литературное обозрение. М., 2005. С. 180-233.

67. Мамаев К.С., Горбатова М.М. Особенности взаимосвязи системы ценностей родителей и детей в полярных сратификационных группах //

68. Сборник трудов студентов и молодых ученых Кемеровского государственного университета. Кемерово, 2005. - Вып. 6. - С. 332-334

69. Маршак A.J1. Особенности социокультурных связей социально дезориентированной молодежи // Социологические исследования. 1998. № 12. С. 96.

70. Мкртчян Г.М. Стратификация молодежи в сферах образования, занятости и потребления // СоцИс : Соц. исслед. М., 2005. - N 2. - С. 104-113

71. Мойса Т.Р. Образование как критерий стратификационной динамики молодежи // Социологическое знание и социальные процессы всовременном белорусском обществе. Минск, 2004. - С. 162-168

72. Мордасова И.Г.Системный подход к изучению ценностных ориентаций молодежного социума // Социально-гуманитарные исследования : Теорет. и практ. аспекты. Саранск, 2004. - Вып. 4. - С. 57-60

73. Наумова Т.В. Менталитет как базовая категория в объяснении особенностей ценностного сознания современной российской молодежи // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18, Социол. и политология. М., 2001. - N 1. -С. 65-75

74. Пирожников В.Г. Молодежь как объект современного этапа политической социализации в российской федерации // Науч. мысль Кавказа: Прил. Ростов н/Д, 2004. - N 10. - С. 29-35

75. Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молодежи // Социологические исследования. 1999. № 6. С. 98.

76. Пробст Л.Э. Реформы, личность, молодежь в России (социологический аспект) // Россия на пути реформ: XXI век камо грядеши?. - Челябинск, 2000.- С. 93-99

77. Рахимова Л.А. Модели политической социализации молодежи // Актуальные проблемы социально-экономических процессов. М., 2004. -Вып. 3. - С. 120-132

78. Реутова М.Н. Межпоколенная мобильность молодежи: профессиональный и образовательный аспекты // Социал. политика и социол. М., 2004. - N3. - С. 143-152

79. Решетило О.А. Ценности современной молодежи : (к постановке проблемы) // Духовная жизнь провинции : Образы. Символы. Картина мира. Ульяновск, 2003. - С. 128-133

80. Ромашов О.В. Изменения социально значимых ценностей у молодежи // Народонаселение. М., 1999. - N 1. - С. 108-111

81. Сапелина, Ж.А. К постановке проблемы ценностей в философской и социологической литературе // Диагностика и прогнозирование социальных процессов. Белгород, 2002. - Вып. 4. - С. 205-207

82. Сибирев В.А. Изменение социальных ценностей молодежи (опыт сравнительного анализа)// Вестник СП6ГУ. Сер. 6. 1997. Вып. 2 (№ 13).

83. Скриптунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи (заметки об исследовании) // Социологические исследования. 2002. № 1. С. 109.

84. Слепенков И.М. Социология молодёжи // Социологические исследования. 1993. - № 3 -С. 130

85. Сурина И.А. Молодежь в ценностном пространстве российского общества 90-х годов // Российское общество в социокультурном измерении: история и современность. М., 2000. - С. 52-60

86. Тесленко А. Социализация молодежи: теоретико-методологический аспект // Alma mater. М., 2005. - № 4. - С. 26-29

87. Томаров А.В.Влияние ценностных приоритетов на профессиональное самоопределение студенческой молодежи // Гуманитарные и социальныенауки. -Магнитогорск, 2005. Вып. 4. - С. 72-77

88. ЮО.Тронина JT.A. Философское мировоззрение и ценности в период социальных кризисов // Актуальные вопросы социальной теории и практики. Ставрополь, 2004. - Вып. 3. - С. 22-26

89. Фомичева Т.В. Высшее образование: ценностные ориентации молодежи // Социальная сфера: состояние и тенденции развития. М., 1999.-Вып. 5,ч.2. - С.71-76

90. Ю2.Хлопова Т.В., Озерникова Ж.Г. Трудовые ценности молодежи // Народонаселение. 2002. № 4. С. 66 73

91. ЮЗ.Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // Социол. исслед., 1998. № 3

92. Ю4.Шахалова О.И. Проблема индивидуальности и нормативно-ценностный контекст общества // Наука, искусство, образование в III тысячелетии : Материалы III Междунар. науч. конгр. В 2 т. Т. 1. - Волгоград, 2004. -С. 131-133

93. Ю5.Ядова М.А. Особенности поведенческих установок образований молодежи // Будущее России: стратегии развития. М., 2005. - С. 129-136

94. Юб.Ях ьяев М. Я. Традиционная культура народов Дагестана и патриотическое воспитание молодежи// Изучение культурного наследия народов России актуальная задача. Материалы Всероссийской НПК.-Махачкала, 2007.1. Авторефераты, диссертации

95. Ильиных О.П. Социальный кризис российского общества и мировоззрение молодежи: Автореф. дис. . канд. филос. наук. Пермь, 1997.

96. Казанов Х.М. Трансформация ценностных ориентаций в современном российском обществе : Автореф. дис. . д-ра наук; Философские науки : 09.00.11 / Кабард.-Балкар. гос. ун-т им. Х.М. Бербекова. Нальчик, 2002. - 42с.

97. Карпова Н.В. Политическая социализация молодежи современной .России: Автореф. дис. канд. наук; Социологические науки : 23.00.02 / МГУ им. М.В. Ломоносова. М., 2003. - 27 с. ;

98. Коляда В.И. Целостность личности: социально-аксиологический аспект: Автореф. дис. . канд. наук; Философские науки : 09.00.11 / Сарат. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. Саратов, 2003. - 20 с.

99. Ш.Малышев С.И. Социальная справедливость в системе ценностных ориентаций современной молодежи России : Автореф. дис. . канд. филос. наук / Ин-т молодежи. Дис. совет Д 150.01.01. М., 1996. - 26 с.

100. ПЗ.Сакаев P.P. Ценности в период российских реформ: социально-философский анализ: Автореф. дис. . канд. наук; Философские науки :0900.11 / Рос. акад.гос. службы при Президенте Рос. Федерации. М., 2002. - 25 с.

101. Серов А. П. Ценностные ориентации человека как субъекта производственной деятельности: Автореф. дисс. канд. филос. наук. -СПб., 1994.

102. Цеева З.А. Динамика культурно-нравственных ориентаций студенчества в условиях реформирования общества : (На материалах Респ. Адыгея): Автореф. дис.канд. наук; Социологические науки: 22.00.06 / Адыг. гос. ун-т. Майкоп, 2002. - 21 с.

103. Пб.Шихалиева Д.С. Проблемы нравственного развития личности в условиях перехода общества к рыночным отношениям (на примере Республики Дагестан). Дисс. .канд.филос. наук; Социальная философия: 09.00.11/Дагестанский госуниверситет. Махачкала, 1998.

104. Шпилев Д.А. Россия и Германия: проблема ценностей в процессах трансформации общества: Автореф. дис. канд. наук; Социологические науки: 22.00. 04 / Нижегор. гос. ун-т им. Н.И. Лобачевского. Н. Новгород, 2002. - 18 с