Типологические критерии двигательных возможностей юных гребцов на байдарках тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Брюханов, Денис Александрович

• Брюханов, Денис Александрович
• кандидат педагогических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Брюханов, Денис Александрович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ.

1.1. Технология построения тренировочного процесса юных спортсменов.

1.2. Система тренировочных и соревновательных нагрузок юных спортсменов как фактор типологии их двигательных возможностей.

1.3. Средства и методы развития физических способностей у юных гребцов.

1.4. Специальная подготовка юных гребцов на байдарках и каноэ.

ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Методы исследования.

2.2. Организация исследования.

ГЛАВА Ш. ТИПОСПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЮНЫХ ГРЕБЦОВ НА

БАЙДАРКАХ.

3.1. Основные направления и критерии выявления типологической принадлежности юных гребцов.

3.2. Возрастная изменчивость признаков морфофункциональ-ного состояния, специальной физической и технической подготовленности юных гребцов под воздействием различных факторов.

3.3. Стабильность показателей морфофункционального состояния, физической и технической подготовленности юных гребцов

3.4. Выявление типологической принадлежности юных гребцов.

3.5. Взаимосвязь показателей физической подготовленности и соревновательной деятельности у юных гребцов различных типологических групп.

3.6. Периоды чувствительности развития физических способностей у различного контингента юных гребцов.

3.7. Динамика параметров гребли на различных участках дистанции 500 м у спортсменов разных типологических групп.

3.8. Оценка эффективности гребковых двигательных действий у юных спортсменов.

ГЛАВА IV. ТРЕНИРОВКА ЮНЫХ ГРЕБЦОВ НА БАЙДАРКАХ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КРИТЕРИЕВ ИХ ТИПОЛОГИЧЕСКОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ.

4.1. Тренировка юных гребцов на байдарках на основе их типологических особенностей.

4.2. Динамика показателей морфофункционального состояния и общей физической подготовленности юных гребцов за период исследования.

4.3. Динамика показателей специальной физической подготовленности юных гребцов.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Типологические критерии двигательных возможностей юных гребцов на байдарках»

Актуальность исследования. В настоящее время положение о приоритетной важности типоспецифического подхода к построению тренировочных программ юных гребцов на байдарках разделяется многими специалистами [26, 38, 47, 67, 128, 170]. Определено понимание необходимости использования различных средств, подходов и критериев оценки специальной физической и технической подготовленности разного контингента юных гребцов, но, к сожалению, не разработаны основные критерии разделения занимающихся на типологические группы, не определены возрастные периоды такой спецификации, не выяснены наиболее важные методические положения и рациональная последовательность применения упражнений в тренировочном процессе, специфические эффективные организационные формы для каждой типологической группы.

Традиционные методические рекомендации, основанные на учете общих закономерностей влияния физической, технической и тактической подготовленности на результативность соревновательной деятельности юных гребцов, все больше и больше теряют практическую значимость [83, 192]. В этой связи становится необходимым поиск типологических особенностей двигательных возможностей юных гребцов. Основной упор в этом процессе должен быть сделан на определении предрасположенности занимающихся к определенному типу, а затем и на использовании упражнений, в большей мере соответствующих типологическим особенностям развития их двигательной функции.

Мнения специалистов о механизме распределения юных гребцов на типологические группы разделились. Одни авторы [38, 82, 111] считают, что для такой спецификации контингента необходимо выделять морфо-функциональные особенности, другие [79, 110] отмечают, в первую очередь, важность структурных компонентов физической и технической подготовленности занимающихся. Необходимость выяснения данного вопроса определяет выбор темы настоящего диссертационного исследования: «Типологические критерии двигательных возможностей юных гребцов на байдарках».

Объект исследования: учебно-тренировочный процесс юных гребцов на байдарках.

Предмет исследования: особенности двигательных возможностей, специфика использования критериев, средств, методов и организационных подходов подготовки различного контингента юных гребцов на байдарках.

Цель - разработать и экспериментально обосновать критерии типологии двигательных возможностей юных гребцов на байдарках, учитывая их морфофункциональные и психические особенности, специфику их физической, технической и тактической подготовленности, соревновательной деятельности.

Задачи исследования.

1. Определить основные природные предпосылки и оптимальный возрастной период распределения юных гребцов на байдарках на типологические группы, изучить возможность их реализации в тренировочном процессе.

2. Выявить специфику влияния показателей общей и специальной физической подготовленности юных гребцов различных типологических групп на спортивную результативность, специфицировать периоды чувствительности развития их физических способностей.

3. Изучить у данного контингента занимающихся значимость параметров гребли на различных участках дистанции 500 м, их взаимосвязь с показателями скорости передвижения.

4. Разработать типологические критерии двигательных возможностей юных гребцов на байдарках и экспериментально апробировать их эффективность.

Гипотеза исследования. Разработка критериев, определяющих типологические двигательные возможности юных гребцов на байдарках, даст практический эффект и будет педагогически целесообразной, если в ее основу положить идею максимальной реализации природных предпосылок и задатков организма спортсменов.

Методологическую базу исследования составили: теория функциональных систем (П.К. Анохин); деятельностный подход (А.Н. Леонтьев); теория физической культуры и спорта (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов); концепция индивидуализации спортивной тренировки (В.П. Филин, М.Я. Набатникова, В.Г. Никитушкин, В.П. Черкашин), теория спортивного отбора и проектирования подготовки юных спортсменов (В.П. Филин, В.Н. Платонов); концепции подготовки юных гребцов (В.Б. Иссурин, Ю.П. Корнилов, А.К. Чупрун).

Научная новизна диссертации состоит в разработке и научном обосновании основных критериев типологии двигательных возможностей юных гребцов на байдарках. Доказана важность их использования в тренировочном процессе, выявлен возраст (12-13 лет), в котором наиболее целесообразно осуществлять спецификацию контингента занимающихся.

Впервые представлены оценочные характеристики морфофункцио-нального состояния, специальной физической и технической подготовленности юных гребцов, позволяющие распределить их на типологические группы («силовая», «техническая», «универсальная», «скоростная» и «выносливая»). Выявлены соотношения занимающихся, отнесенных к каждой типологической группе, определены периоды чувствительности развития физических способностей у различного контингента юных гребцов.

Теоретическая значимость диссертации заключается в дополнении теории и методики спортивной тренировки положениями и выводами диссертации, в которых:

- описана структура взаимосвязи показателей специальной физической подготовленности у различного контингента юных гребцов;

- объясняется механизм формирования типоспецифических двигательных заданий для юных гребцов;

- дано понимание смысла распределения юных гребцов на байдарках по типологическим группам для повышения показателей их соревновательной деятельности;

Практическая значимость результатов исследования выражается в повышении эффективности учебно-тренировочного процесса, в котором применяется авторская типология двигательных возможностей юных гребцов на байдарках.

Полученные результаты могут быть использованы в практике тренировочного процесса юных гребцов, в процессе профессиональной подготовки студентов вузов физической культуры, на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки тренеров по гребному спорту.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Основными детерминантами, лежащими в основе типологии двигательных возможностей юных гребцов, являются установленные:

- особенности психических и морфофункциональных характеристик, показателей физической, технической и тактической подготовленности, результатов соревновательной деятельности;

- специфические взаимосвязи между показателями морфофункциональ-ного состояния, физической, технической подготовленности и результатами соревновательной деятельности юных гребцов;

- этапы формирования ведущих компонентов типологии двигательных возможностей гребцов в зависимости от возраста, уровня биологического развития, физической и технической подготовленности, уровня спортивного мастерства

2. Разработанные автором типологические критерии двигательных возможностей юных гребцов на байдарках позволяют эффективно управлять тренировочным процессом, целенаправленно повышать физическую и техническую подготовленность спортсменов, рационально структурировать уровни развития общих и специальных физических способностей, обеспечить оптимальный и стабильный прирост спортивных результатов на различных этапах многолетней подготовки, максимально реализовать их двигательные возможности.

Апробация работы. Основные положения диссертации представлены на всероссийских (Москва, 2005; Волгоград, 2007), и межвузовских (Волгоград, 2005, 2006, 2008, 2010) конференциях по совершенствованию системы подготовки юных спортсменов и докладывались на заседаниях кафедры теории и методики водных видов спорта Волгоградской государственной академии физической культуры, опубликованы в девяти работах.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, практических рекомендаций, выводов и списка литературы. Она изложена на 150 страницах машинописного текста, иллюстрирована 11 рисунками и 21 таблицей. Список литературы состоит из 207 наименований, из которых 12 - иностранных.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Брюханов, Денис Александрович

ВЫВОДЫ

1. Оценка в 10-балльной шкале показателей морфофункционального (длина и масса тела, размах рук, относительная мышечная масса, ЖЕЛ, Р\УС17о) и психического (теппинг-тест) состояния, физической (тяга штанги 20 кг за одну минуту, бег 60 м, коэффициент выносливости, гребля 200, 500 и 1000 м), технической (эффективность реализации технического мастерства, коэффициент техничности) подготовленности 12-13-летних гребцов позволяет на основе доминирования анализируемых характеристик и качеств распределить занимающихся по типологическим группам («силовой», «скоростной», «технический», «выносливый», «универсальный»).

2. По мере увеличения стажа работы повышается (с 25,0 до 42,9 %) доля тренеров, которые считают, что необходимо распределять юных гребцов на типологические группы, но только 23,1 % специалистов владеют данным способом тренировочной деятельности. Большинство (53,8 %) респондентов убеждены в том, что целесообразно распределять занимающихся по типологическим группам в возрасте 12-13 лет. 56,4% тренеров применяют в тренировочном процессе рекомендации специалистов по распределению юных гребцов на типологические группы с целью повышения уровня их спортивного мастерства.

3. Ведущими факторами изменчивости показателей специальной физической и технической подготовленности у юных гребцов в возрасте 1012 лет являются уровень биологического развития и показатели морфофункционального состояния, в 13-14 лет прослеживается приоритет уже типологических особенностей двигательных возможностей и показателей морфофункционального состояния юных гребцов, в 15-16 лет отмечается усиление доминирования типологических особенностей двигательных возможностей занимающихся.

4. Показатели специальной силовой подготовленности юных гребцов различных типологических групп специфически взаимосвязаны с характеристиками их соревновательной деятельности. Результаты гребли на дистанции 200 м спортсменов силового, универсального и выносливого типов обусловлены в основном тяговыми усилиями в конце проводки, а у технического и скоростного типов высока значимость тягового усилия в начале проводки. Результаты гребли на 500 и 1000 м в основном обусловлены тяговыми усилиями в конце проводки. С возрастом отмечается рост значимости данных характеристик.

5. У юных гребцов различных типологических групп периоды чувствительности развития физических способностей не совпадают: скоростные способности («силовой» и «скоростной» типы г возраст 11-12 лет, «универсальный» - 12-13 лет, «выносливый» - 14-16 лет, «технический» - 1516 лет), координационные способности («скоростной» - 11-12 лет, «выносливый» - 11-13 лет, «силовой» - 14-15 лет, «универсальный» - 14-16 лет, «технический» — 15-16 лет), силовые способности («технический», «универсальный» - 11-12 лет, «силовой», «выносливый» - 13-14 лет, «скоростной» — 14-16 лет), выносливость («силовой» тип - 12-13 лет, «универсальный» - 14-15 лет «скоростной» - 14-16 лет, «технический», «выносливый» - 15-16 лет). У спортсменов технического и выносливого типов с возрастом наблюдается тенденция повышения интенсивности сенситивных периодов, у занимающихся силового типа проявляется относительное снижение, а у юных гребцов скоростного и универсального типов отмечается относительно равномерный прирост показателей физической подготовленности.

6. Юные спортсмены разных типологических групп используют различные варианты передвижения в гребле: одни занимающиеся («скоростной», «силовой» типы) имеют преимущество на первой половине дистанции, вторые («выносливый») - на второй, а третьи («технический», «универсальный» типы) относительно равномерно передвигаются по дистанции 500 м. По мере увеличения возраста и соответственно спортивной квалификации отмечается, с одной стороны, повышение анализируемых характеристик гребли, с другой стороны, проявляется более равномерное передвижение по дистанции. Наибольшие показатели длины проката на различных участках дистанции 500 м выявлены у гребцов силового типа, а наименьшие - у технического (первая половина дистанции) и скоростного (вторая половина дистанции). Наибольшие показатели частоты гребков определены у спортсменов скоростного типа (первая половина дистанции), выносливого (вторая половина дистанции). Величина вкладов длины проката и частоты гребков в скорость передвижения различного контингента гребцов изменяется специфически и волнообразно.

7. Типоспецифическая тренировка юных гребцов на байдарках способствовала существенному улучшению показателей тяги груза через блок в рабочем положении левой рукой (19,0 %, р<0,01), коэффициентов техничности (9,7 %, р<0,01), результатов гребли на 200 м (4,8 %, р<0,01), 500 м (5,5 %, р<0,01), 1000 м (6,1 %, р<0,01), величины усилий в начале проводки (15,4 %, р<0,05), тяги груза через блок в рабочем положении правой рукой (17,9 %, р<0,05), усилия в конце (14,9 %, р<0,05) и в середине (12,3 %, р<0,05) проводки, силовых характеристик разгибания (11,1 %, р<0,05) и сгибания (8,9 %, р<0,05) туловища в положении сидя. Достоверно увеличилась средняя длина проката (5,2 %, р<0,05) и средний темп гребли (2,2 %, р<0,05) на 500 м, существенно улучшились показатели запаса скорости на дистанциях 500 м (17,0 %, р<0,05) и 1000 м (16,5 %, р<0,05).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Обследование юных гребцов для выявления их типологической принадлежности целесообразно осуществлять в соревновательном периоде в течение двух недель.

2. В процессе проведения обследования юных гребцов необходима следующая последовательность:

- показатели морфофункционального и психического состояния;

- характеристики общей и специальной физической подготовленности;

- результаты соревновательной деятельности.

3. Целесообразно каждые три месяца осуществлять контроль показателей общей и специальной физической подготовленности юных гребцов, систематически вносить коррективы в направленность их подготовки.

4. Каждый спортсмен должен иметь карту профиля оценки показателей морфофункционального и психического состояния, общей и специальной физической подготовленности, результаты соревновательной деятельности, на которой представляется динамика анализируемых характеристик, определяется тенденция изменения, намечаются перспективы дальнейшего роста.

5. Частоту гребков целесообразно определять по времени десяти гребков, а длину проката характеризовать как частное скорости передвижения и частоты гребков.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Брюханов, Денис Александрович, 2010 год

1. Абуд А.Д. Управление предсоревновательной подготовкой бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук. - СПб., 2008. -26 с.

2. Аванесов В.У. Применение локального отрицательного давления в подготовке спортсменов: Монография. М.: СпортАкадемПресс, 2001.-84 с.

3. Алабин В.Г., Алабин A.B., Бизин В.П. Многолетняя тренировка юных спортсменов. Харьков: Основа, 1993. -243 с.

4. Анохин П.К. Теория функциональных систем. — М.: Медицина, 1975. -134 с.

5. Антонова Н.Г. Тактика финальных соревнований по академической гребле: Курс лекций для студентов МОГИФК. Малаховка: МО-ГИФК, 1996.-С. 8-12.

6. Апариева Т.Г. Методика отбора детей для занятий гребным спортом в ДЮСШ: Учебное пособие. Волгоград: ВГАФК, 2004. - 25 с.

7. Артамонова Т.В. Физические качества и методика их развития: Курс лекций для студентов специализации «Легкая атлетика». Волгоград: ВГАФК, 2008. - 161 с.

8. Ахметов С.М. Методика физической подготовленности школьников в зависимости от уровня их физического развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Краснодар, 1996. - 24 с.

9. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. — М.: Просвещение, 1982. 192 с.

10. Ю.Бальсевич В.К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 6. - С. 15-26.

11. И.Бауэр В.Г. Научно-организационные основы системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1994. 25 с.

12. Бахрак И.И. Медицина, подросток, спорт. Смоленск: СГИФК, 1975. -51 с.

13. Бернштейн H.A. О построении движений. М.: Медгиз, 1947. — 255 с.

14. Бернштейн H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. — М.: Медицина, 1966. 349 с.

15. Бизин В.П. Техника легкоатлетических метаний и методика ее усвоения: новая методология решения проблемы технической подготовки спортсменов: Учебное пособие. Волгоград: ВГАФК, 2002. -76 с.

16. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. -М.: Наука, 1973.-187 с.

17. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 192 с.

18. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. -М.: Физкультура и спорт, 1987. 144 с.

19. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. М.: Физкультура и спорт, 1980. -120 с.

20. Булатова М.М. Теоретико-методические основы реализации функциональных резервов спортсменов в тренировочной и соревновательной деятельности: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Киев, 1996.-50 с.

21. Булкин В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельности спортсменов: Автореф. дис. докт. пед. наук.-М., 1987. -44 с.

22. БунакВ.В. Антропометрия. -М.: Учпедгиз, 1941. -367 с.

23. Бутакова Е.В. Технология программированной спортивной подготовки юных прыгуний в высоту: Автореф. дис. .канд. пед. наук. — Волгоград, 2004. 18 с.

24. Быков А.И. Повышение эффективности специальной подготовки квалифицированных гребцов на байдарках на основе соревновательного метода: Учебное пособие. Краснодар: КГАФК, 1997. - 104 с.

25. Вайнбаум Я.С. Дозирование физических нагрузок школьников. М.: Просвещение, 1991. - 64 с.

26. Верлина И.Н. Структура микроциклов, направленных на развитие выносливости гребцов на байдарках 14-15 лет в годичном цикле подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1997. -24 с.

27. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1988. 331 с.

28. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт, 1983.- 175 с.

29. Волков Л.В. Система направленного развития физической способности учащихся в разные возрастные периоды: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1984. - 40 с.

30. Волков Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта: Учебник. Киев: Олимпийская литература, 2002. - 294 с.

31. Ворошин И.Н. Предсоревновательная подготовка квалифицированных бегунов на 400 метров с учетом их генетической предрасположенности к развитию специальных физических качеств: Автореф. дис. . канд. пед. наук. СПб., 2006. - 17 с.

32. Врублевский Е.П. Индивидуализация подготовки женщин в скорост-но-силовых видах лёгкой атлетики: Дис. . докт. пед. наук. М., 2008.-437 с.

33. Гилев Г.А. Проблемные аспекты подготовки пловцов высокого класса. -М.: МГИУ, 1997. 205 с.

34. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 136 с.

35. Горская Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов. Краснодар: КГАФК, 1995. - 68 с.

36. Гребенников A.M. Методшса силовой подготовки гребцов на байдарках на этапе углубленной спортивной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Волгоград, 2000. - 23 с.

37. Гребля на байдарках и каноэ. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва. М.: Советский спорт, 2004. - 120 с.

38. Гребля на байдарках и каноэ: Учебное пособие / Под общ. ред. А.К. Чупруна. Волгоград: ВГАФК, 2007. - 128 с.

39. Гребной спорт: Учебное пособие / Под общ. ред. Н.Ф .Емчук. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 234 с.

40. Гребной спорт: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. А.К. Чупруна. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 288 с.

41. Гребной спорт: Учебник для студентов высшего педагогического заведения/Под ред. Г.В. Михайловой. -М.: Академия, 2006. -400 с.

42. Гричанов A.C. Методика совершенствования предстартового состояния у квалифицированных легкоатлетов-спринтеров: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Красноярск, 2007. - 22 с.

43. Губа В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различных видах спорта: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1997. 50 с.

44. Губа В.П., Никитушкин В.Г., Квашук П.В. Индивидуальные особенности юных спортсменов. Смоленск: СГИФК, 1997. - 220 с.

45. Гужаловский A.A. Развитие двигательных качеств. Минск: Народная асвета, 1978. - 105 с.

46. Давыдов B.B. Проблемы развивающего обучения. -М.: Наука, 1987. -227 с.

47. Давыдов В.Ю. Телосложение спортсменов в академической гребле и гребле на байдарках и каноэ: Монография. М.: Физкультура, образование, наука, 1997. - 426 с.

48. Давыдов В.Ю. Теоретические основы спортивного отбора и специализации в олимпийских водных видов спорта дистанционного характера: Автореф. дис. . докт. биол. наук. -М., 2002. 40 с.

49. Двоеносов В.Г. Возрастные особенности адаптации спортсменов-гребцов к напряженным физическим нагрузкам: Автореф. дис. . канд. биол. наук. М., 1997. - 19 с.

50. Дворкин JI.C., Хабаров A.A. Силовая подготовка школьников. -Краснодар: КГАФК, 1997.-236 с.

51. Дольник Ю.А. Концепция спортивной тренировки в гребле на байдарках и каноэ: Методические рекомендации. Л.: ЛНИИФК, 1987. -12 с.

52. Дорохов Р.Н. Соматические типы и варианты развития детей и подростков: Автореф. дис. . докт. мед. наук. -М., 1985. 48 с.

53. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов (педагогические проблемы управления). М.: Физкультура и спорт, 1972.-231 с.

54. Ежова Н.М. Построение годичного цикла подготовки высококвалифицированных гребцов на байдарках и каноэ: Учебное пособие. -Малаховка: МГАФК, 2000. 52 с.

55. Ежова Н.М. Гребля на байдарках и каноэ: Учебное пособие. Малаховка: МГАФК, 2003. - 104 с.

56. Епшцев И.С. Построение спортивной тренировки 14-15-летних спортсменов, специализирующихся в академической гребле на основе учета их индивидуальных особенностей: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1997.-23 с.

57. Жилкин А.И. Легкая атлетика: Учебник для вузов. М.: Академия, 2003.-464 с.

58. Иванников Г. Ю. Совершенствование элементов техники начинающих гребцов-академистов с использованием компьютеризированных тренажерных комплексов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2006.-26 с.

59. Иванов И.Н. Методика программирования годичного цикла подготовки квалифицированных прыгунов в длину: Учебно-методическое пособие. Волгоград: ВГАФК, 1999. - 26 с.

60. Иванченко Е.И. Теоретико-методические основы становления высшего спортивного мастерства пловцов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Минск, 1991. - 38 с.

61. Ильин М.А. Технология применения специально-подготовительных упражнений в спортивной тренировке юных бегунов на короткие дистанции: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 2002. - 27 с.

62. Иссурин В.Б. Биомеханика гребли на байдарках и каноэ. — М.: Физкультура и спорт, 1986. 128 с.

63. Иссурин В.Б. Формирование спортивно-технического мастерства в водных циклических видах спорта: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1987.-45 с.

64. Иссурин В.Б. Основы общей теории водных спортивных локомоций // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 8 - С. 44-47.

65. Казимирская А.Е. Формирование двигательных действий пловцов на учебно-тренировочном этапе подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-СПб., 2000.-21с.

66. Калюта В.П. Многолетняя подготовка спортсменок в легкоатлетическом семиборье: Учебное пособие. Волгоград: ВГАФК, 1997. -133 с.

67. Капустина H.A. Тактическая подготовка в спортивной ходьбе посредством оптимизации времени преодоления отрезков дистанции: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 2009.-21 с.

68. Каргин С.К. Методика отбора и спортивной ориентации легкоатлетов-прыгунов на основе прогностических моделей: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Волгоград, 2006. — 23 с.

69. Кирсанов A.A. Основы методики обучения в гребном спорте: Методические разработки для студентов РГАФК. М/.РГАФК, 1995. -27 с.

70. Ключникова М.В. Использование критериев биологического развития в управлении подготовкой юных спортсменов (на примере спортивного плавания): Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 2000. -22 с.

71. Кобзев В.А. Возрастные морфофункциональные модели 9-18-летних спортсменов, адаптированных к физическим нагрузкам максимальной, субмаксимальной и большой мощности: Автореф. дис. . докт. мед. наук. СПб., 1997. - 36 с.

72. Колесникова О.С. Пути модернизации типичной региональной системы подготовки российских легкоатлетов (на примере Волгоградской области): Автореф. дис. . канд. пед. наук. Волгоград: ВГАФК, 2008.-24 с.

73. Комаров А.Ф. Методы и методики научных исследований в гребном спорте: Методические разработки для студентов и слушателей факультета повышения квалификации. М.: РГАФК, 1999. - 51 с.

74. Корбукова H.A. Технология индивидуального подхода в подготовке спортсменок высшей квалификации в гребле на байдарках: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1999. 25 с.

75. Коренберг В.Б. Проблема физических и двигательных качеств // Теория и практика физической культуры. 1996. - №7. - С. 2-5.

76. Корнилов Ю.П. Основы физической подготовки гребцов на байдарках и каноэ: Учебное пособие. Волгоград: ВГАФК, 2000. - 39 с.

77. Корнилов Ю.П. Основы техники гребли на байдарках: Учебное пособие. Волгоград: ВГАФК, 2001. - 113 с.

78. Корнилов Ю.П. Спортивная гребля на байдарках: Учебное пособие. Волгоград: ВГАФК, 2003. - 246 с.

79. Корнилов Ю.П. Краткий словарь спортивных терминов гребного спорта: Учебно-методическое пособие. Волгоград: ВГАФК, 2008. -48 с.

80. Крячко A.B. Методика формирования техники движений юных гребцов на байдарках 13-17 лет в учебно-тренировочных группах: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1990. -22 с.

81. Кукушин B.C. Теория и методика воспитательной работы: Учебное пособие. М.: Март, 2004. - 349 с.

82. Ледовская O.A. Технология формирования ритмической структуры барьерного бега у юных легкоатлетов на этапе начальной спортивной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Челябинск, 2009.-23 с.

83. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М.: Политиздат, 1975.-304 с.

84. Литвиненко Л.В. Теория и методика избранного вида спорта (легкая атлетика): Учебное пособие. Малаховка: МГАФК, 2007. - 102 с.

85. Лукина Т.А. Оценка показателей, характеризующих личность спортсменов, и их динамика в годичном макроцикле (на примере плавания и академической гребли): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1997.-23 с.

86. Луценко С.Я. Техническая подготовка начинающих бегунов на средние и длинные дистанции на основе развития координационных способностей: Автореф. дис. .канд. пед. наук. СПб., 2005. -23 с.

87. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. М.: Терра - Спорт, 2000. - 192 с.

88. Макаров А.Ю. Индивидуализация разносторонней физической подготовки прыгуний 12-15 лет в длину и тройным: Дис. . канд. пед. наук. Волгоград, 2003. - 150 с.

89. Маршцук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методики психодиагностики в спорте. М.: Просвещение, 1984. - 191 с.

90. Мартынов B.C. Комплексный контроль в циклических видах спорта: Автореф. дис. . докт. пед. наук. СПб, 1992. - 70 с.

91. Масальгин H.A. Математико-статистические методы в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 149 с.

92. Масловский Г.А. Теоретические и методические основы использования индивидуально-сопряженного подхода в физическом воспитаниии подготовке юных спортсменов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -Минск, 1993.-49 с.

93. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. — М.: Физкультура и спорт, 1991.-331 с.

94. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: Учебник для вузов. СПб.: Омега, 2004. - 160 с.

95. Мелленберг Г.В. Специфика тренировочного моделирования соревновательной деятельности в видах спорта, требующих предельного проявления выносливости: Автореф. дис. . докт. пед. наук. — М., 1993.-47 с.

96. Менхин Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям к видам спорта сложной координации: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М„ 1991.-48 с.

97. Методы исследований в спорте / Под общей ред. Филина В.П. -Харьков: Основа, 1992. 149 с.

98. ЮЗ.Милодан В.А.Влияние регламентированных режимов дыхания на увеличение работоспособности в беге: Автореф. дис. . канд. пед. наук. СПб., 2008. - 23 с.

99. Морозов А.Г. Социально-педагогические факторы, определяющие успешность педагогической деятельности тренера (на примере гребного спорта): Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 2002. -20 с.

100. Юб.Мосин И.В. Структура тренировочных нагрузок в период предсорев-новательной подготовки бегунов на 800 м на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 2006. -24 с.

101. Мотылев A.B. Индивидуально-типические различия в структуре двигательной одаренности детей и их значение при выборе спортивной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. СПб., 1998.23 с.

102. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 279 с.

103. Неминущий Г.П. История развития гребного спорта: Учебное пособие. Ростов н/Д: РГПУ, 1995. - 204 с.

104. ПО.Неминущий Г.П. Основы техники гребли на байдарках и каноэ. -Ростов н/Д: РГПУ, 1995. 26 с.

105. Ш.Нечаев A.B. Распределение средств и методов совершенствования силовых качеств и выносливости в годичном тренировочном макроцикле гребцов-академистов 15-16 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 2006. - 23 с.

106. Никитушкин В.Г., Квашук П.В. Некоторые итоги исследования проблемы индивидуализации подготовки юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 10. - С. 18.

107. ПЗ.Никитушкин В.Г., Максименко Г.Н., Суслов Ф.П. Подготовка юных бегунов. Киев: Здоров'я, 1988. - 112 с.

108. Опалев М.А. Критерии отбора и спортивной ориентации юных греб-цов-каноистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Волгоград, 2004.24 с.

109. Основы техники движений в легкой атлетике: Учебное пособие / Под ред. В.В. Чемова. Волгоград: ВГАФК, 2009. - 168 с.

110. Павлов К.И. Биомеханический анализ техники спортивных упражнений (на примере видов легкой атлетики): Учебно-методическое пособие. Волгоград: ВГАФК, 2000. - 36 с.

111. Павлова О.И. Педагогическая технология управления содержанием и структурой многолетней подготовки юных спортсменов в беговых видах легкой атлетики: Автореф. дис. .докт. пед. наук. М., 2005. -46 с.

112. Петров Е.П. Разработка и обоснование методики текущего контроля в процессе тренировок гребцов на байдарках и каноэ: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1988. -22 с.

113. Петров Е.П., Крячко A.B. Народная гребля: Практическое руководство и программа курса. Одесса: ОГМА, 1993. - 98 с.

114. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в Олимпийском спорте. Киев: Олимпийская литература, 1998. - 500 с.

115. Плеханов Ю.А. Гребной слалом // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 6. - С. 30.

116. Померанцев A.A. Влияние аэро- и гидродинамических факторов на спринтерские результаты в гребле на байдарках: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 2006. - 23 с.

117. Попов В.Б. 1001 упражнение в тренировке легкоатлетов. М.: Физкультура, образование и наука, 1995. - 59 с.

118. Попов В.Б. Легкая атлетика для юношества: Учебно-методическое пособие для тренеров ДЮСШ, СДЮШОР, УОР. -М.: РГУФК, 1999. -220 с.

119. Попов В.Б. 555 специальных упражнений в подготовке легкоатлетов: Методическое пособие. М.: Олимпия Пресс, Терра-Спорт, 2002. -208 с.

120. Порубный П.В., Вахнован П.С., Кукса C.B. Возрастные аспекты физического развития и работоспособности гребцов на байдарках: Сборник научных трудов. Краснодар: КГАФК, 1994. - С. 85-91.

121. Построение годичного цикла тренировки гребцов на байдарках и каноэ: Методические рекомендации / Сост. А.Н. Никоноров. М.: ВНИИФК, 1988.-45 с.

122. Проектирование технологий индивидуально ориентированного построения тренировочного процесса в скоростно-силовых видах легкой атлетики: Учебное пособие / Под ред. В.П. Черкапшна. Волгоград: ВГАФК, 2008. - 187 с.

123. Разумовский Е.А. Совершенствование специальной подготовленности спортсменов высшей квалификации: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1993.-44 с.

124. Рожков C.B. Допустимые уровни тренировочных и соревновательных нагрузок юных бегунов на средние дистанции учащихся учебно-тренировочных групп спортивных школ: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 2008.-21 с.

125. Руденко И.В. Индивидуализация моделирования тренировочных циклов легкоатлетов-спринтеров на основе показателей функционального состояния нервно-мышечного аппарата и сердечнососудистой системы: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Омск, 2006. -24 с.

126. Сальников В.А. Возрастные и индивидуальные особенности физического развития на различных этапах спортивного совершенствования: Дис. . докт. пед. наук. -Л., 1994. 406 с.

127. Самостоятельная работа студента специализации "гребной спорт" для студентов 1-4 курсов: Учебно-методическое пособие / Под ред. Ю.П. Корнилова, А.К. Чупруна. Волгоград: ВГАФК, 2005. - 35 с.

128. Сараева O.A. Индивидуализация тренировочных нагрузок гребцов академистов на основе анализа функциональных и морфологических показателей специальной работоспособности: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1999. - 24 с.

129. Сафронов E.JI. Модификация структуры локально-избирательных средств для развития специальных силовых качеств юных прыгунов в высоту: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Смоленск, 2004. - 18 с.

130. Сахновский К.П. Теоретико-методические основы системы многолетний спортивной подготовки: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -Киев, 1997.-48 с.

131. Сбитный С.Н. Индивидуально-дифференцированная методика воспитания специальной выносливости у спринтеров 17-19 лет: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Тула, 2009. - 25 с.

132. Селуянов В.Н. Подготовка бегуна на средние дистанции. М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 104 с.

133. Семенов В.Г. Теоретико-методические основы долговременной адаптации двигательного аппарата спортсменок к циклическим ло-комоциям максимальной мощности: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Смоленск, 1997. - 73 с.

134. Сергеенко Л.П. Генетика и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1990. — 170 с.

135. Сидоренко A.C. Обучение студентов вузов технике спринтерского бега на основе методики совершенствования внутрицикловой структуры бегового шага: Автореф. дис. канд. пед. наук. СПб., 2003. -21 с.

136. Система подготовки спортивного резерва / Под ред. В.Г. Никитуш-кина- М.: ВНИИФК, 1993.-317 с.

137. Слаутина И.Н. Гребля на байдарках и каноэ // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 3. - С. 28-31.

138. Слаутина И.Н. Факторная структура подготовленности спортсменок различной специализации как основа построения тренировочного процесса в академической гребле: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 2006.-22 с.

139. Слушкина М.В. Методика применения комплекса восстановительных средств в тренировочном процессе бегуний на 100 м с барьерами на этапе спортивного совершенствования: Дис. . канд. пед. наук. Чебоксары, 2005. - 136 с.

140. Смирнов Ю.И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовленности: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1991. — 37 с.

141. Созин Ю.М. Отбор гребцов и комплектование экипажей: Учебное пособие. Волгоград: ВГИФК, 1991. - 52 с.

142. Соколик Н.Ю. Организационно-методические основы диагностики спортивной одаренности: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1998.-49 с.

143. Специальная силовая подготовка гребцов на байдарках и каноэ: Методические рекомендации / Сост. Б.Н. Шустин. М.: ВНИИФК, 1990.-44 с.

144. Стародумова А.П. Построение тренировки квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1990. -48 с.

145. Столяр JI.M. Ритмо-темповая структура техники бега на 100 м с барьерами как модельная основа методики обучения: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 2008. 24 с.

146. Суслов Ф.П., Вайцеховский С.М. Толковый словарь спортивных терминов. М.: Физкультура и спорт, 1993. - 352 с.

147. Сучилин A.A. Блеск вёсел волгоградских гребцов. Волгоград: Принт, 2008. - 243 с.

148. Сучилин Н.Г. Становление и совершенствование технического мастерства в упражнениях прогрессирующей сложности: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1990. - 49 с.

149. Таймазов В.А. Индивидуальная подготовка боксеров в спорте высших достижений: Автореф. дис. . докт. пед. наук. СПб., 1997. — 48 с.

150. Тарасов C.B. Управление тренировкой в гребле на байдарках по эр-гометрическим критериям и частоте сердечных сокращений: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 2001. - 24 с.

151. Те Юй Обучение студентов технике бега с учетом их спортивной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. СПб., 2008. -21 с.

152. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. Ю.Ф. Курамшина. М.: Советский спорт, 2004. - 464 с.

153. Теория и методика физической культуры: Учебное пособие / Под ред. А.И. Шамардина; Н.В. Седых, И.В. Прохоровой. Волгоград: ВГАФК, 2002.-49 с.

154. Теоретические и методические аспекты проблемы отбора в спорте (результаты совместных исследований специалистов ГДР и СССР по проблеме «Одаренность-отбор») / Под ред. Н.Ж. Булгаковой М.: ВНИФК, 1990.-116 с.

155. Тер-Ованесян A.A., Тер-Ованесян И.А. Обучение в спорте. -М.: Советский спорт, 1992. 192 с.

156. Тимакова Т.С. Критерии управления многолетней подготовкой квалифицированных спортсменов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1998.-65 с.

157. Тихонин В.И. Формирование рациональной ритмо-темповой структуры разбега в прыжках в высоту: Дис. . канд. пед. наук. Волгоград, 2003. - 155 с.

158. Тихонин В.И. Обучение двигательным действиям спортсменов в прыжковых видах легкой атлетики на основе системного подхода: Учебно-методическое пособие. — Волгоград: ВГАФК, 2006. 120 с.

159. Тихонин В.И. Современное представление об управлении произвольными движениями человека: Методическое пособие. — Волгоград: ВГАФК, 2006. 27 с.

160. Ткачук А.П. Ретроспектива неудач и перспективы прогресса отечественной академической гребли // Теория и практика физической культуры.-2002.-№ 5.-С. 31-33.

161. Трубникова Е.Д. Организация тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовки юных гребцов на байдарках на этапе начальной спортивной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1999.-24 с.

162. Туревский И.М. Структура психофизической подготовленности человека: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1998. 48 с.

163. Уилмор Дж. X., Костилл Д.Л. Физиология спорта и двигательной деятельности. Киев: Олимпийская литература, 1997. - 504 с.

164. Усков М.А. Специальная подготовка спринтеров на основе управления реализацией двигательных возможностей: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Волгоград, 2009. - 24 с.

165. Ушакова O.E. Комплексы упражнений силовой, скоростно-силовой и скоростной направленности для юных легкоатлетов-копьеметателей: Методические рекомендации. Волгоград: ВГАФК, 2006. - 45 с.

166. Ушакова O.E. Физическая подготовка в многолетнем тренировочном процессе юных легкоатлетов-копьеметателей: Учебно-методическое пособие. Волгоград: ВГАФК, 2007. - 125 с.

167. Фадель Х.А. Теоретико-методические основы спортивного отбора в современном спорте: Автореф. дис. . докт. пед. наук. — Киев, 1996. -49 с.

168. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 206 с.

169. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 128 с.

170. Фомиченко Т.Г. Совершенствование ершовой и технической подготовленности пловцов различных возрастных групп. М.: СпортАка-демПресс, 2001.-102 с.

171. Харенков B.C. Физиологические критерии функционального состояния центральной и вегетативной нервной систем у спортсменов высшей квалификации (на примере гребли на байдарках и каноэ): Автореф. дис. . канд. биол. наук. Краснодар: КГУФК, 2006. - 20 с.

172. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие. М.: Академия, 2009. - 479 с.

173. Черкасов Г.М. Построение тренировочных нагрузок юных гребцов-академистов 13-14 лет с учетом их индивидуальных особенностей: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 2001.-22 с.

174. Черкашин В.П. Индивидуализация тренировочного процесса юных спортсменов в скоростно-силовых видах легкой атлетики: Монография. Волгоград: ВГАФК, 2000. - 240 с.

175. Черкашин В.П. Теоретические и методические основы проектирования технологии индивидуализации тренировочного процесса юных спортсменов в скоростно-силовых видах легкой атлетики: Дис. . докт. пед. наук. Волгоград: ВГАФК, 2001. - 352 с.

176. Чермит К.Д. Теория и методика физической культуры: опорные схемы: Учебное пособие. — М.: Советский спорт, 2005. 272 с.

177. Чун Вум - Чул. Методика обучения технике прыжка с шестом женщин на этапе начальной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. - М., 2008.-24 с.

178. Чупрун А.К. Основы обучения в гребном спорте: Учебное пособие. -Волгоград: ВГИФК, 1983. 84 с.

179. Чупрун А.К. Моделирование соревновательной деятельности при подготовке гребцов-байдарочников // Теория и практика физической культуры. 1990. -№ 4. - С. 18-19.

180. Чупрун А.К. История возникновения и развития гребного спорта в России: Учебное пособие. Волгоград: ВГАФК, 2008. - 90 с.

181. Шерковец Е.А. Система оперативного управления и коррегирующие воздействия при тренировке в циклических видах спорта: Автореф. дис . докт. пед. наук. М., 1995. - 47 с.

182. П1икота И.И. Физическое развитие и формирование физической подготовленности школьников 11-17 лет посредством дополнительных занятий легкой атлетикой: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -Красноярск: КГПУ, 2007. 24 с.

183. Шубин Ю.К. Управление процессом подготовки высококвалифицированных гребцов на байдарках и каноэ: Учебное пособие. Волгоград: ВГАФК, 1987. - 126 с.

184. Шубин Ю.К., Чупрун А.К. Управление процессом подготовки высококвалифицированных гребцов на байдарках и каноэ: Учебное пособие. Волгоград: ВГИФК, 1987. - 128 с.

185. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте: Автореф. дис. . докт. пед. наук.-М., 1995.-82 с.

186. Юшкевич Т.П. Научно-методические основы системы многолетней тренировки в скоростно-силовых видах спорта циклического характера: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1991. 48 с.

187. Ally L.E. An analysis of water resistance and propulsion in swimming the cral strokes // Res Quart, 2006. P.253 - 270.

188. Boldwin K.M., Klinherfuss G.H., Teijung R.I., Mole P.H., Holloszy J.K. Respiratory capacity of while renanam tervidiate mu-sele: adaptiver-sponse to exersiz //Res Quart, 1988. P.253 - 270.

189. Bertalanffy L. V. General system theory. Foundations, development, applications. N.Y., 1969. - 346 p.

190. Cureton T. Physical Fitness of Champion athletes university of Illinois Press. Urbana, 2001. - 484 p.

191. Matiegka J. The testing of physical efficiency // Amer., Journal of Physiol. Antropol. 1981. - V.4. - P. 133-230.

192. Me Leilan T.M., Skinner E.S. Blood Lactate removal to aerobic theveshold // Res. Quart. 2002. - № 4. - P.224-229.

193. Perusse L., Lorie G., Leblanc C., Tremblay A., Theriault G., Bouchard C Genetic and environmental sources of variation in physical fit-ness//Annumai in Human Biology. 2001. -V. 14. - P. 425-434.

194. Poehrenbach R., Mader A., Hollman W., Determination of endurance capacity and prediction of exercise in ten sities for training and competition in marathonreenners // Jht J.Sports. Med. 2007. - № 2. - P. 11-18.

195. Platonov V. N. La Adaptacion en el deporte. Barcelona: Paidotribo,1991.-313 p.

196. Platonov V. N. El entrenamiento deportivo. Barcelona: Paidotribo, 1995.-322 p.

197. Titell K., Wutscherk H. Anatomical and Anthropometric Fundamentals of Endurance// Endurance in Sport: Blackwell Scientific Publications,1992.-P. 35-45.

198. Yorsri J., Lerezar K., Wojcieszar Z., Urea ereretion in sweat during short-term efforts ofhighintensity // Physiioland Occup. Physiod. 1985. - V 4. -P. 47-55.