Теневые экономические явления в системе высшего образования России как угроза экономической безопасности государства (в контексте деятельности органов внутренних дел) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Злоказова Юлия Валерьевна

• Злоказова Юлия Валерьевна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Злоказова Юлия Валерьевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТЕНЕВЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЯХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1.1. Понятие, сущность и масштабы теневых экономических явлений

в системе высшего образования России

1.2. Классификация теневых экономических явлений в системе высшего образования России

1.3. Влияние теневых экономических явлений в системе высшего образования на

экономическую безопасность государства

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА

2.1. Роль системы высшего образования в обеспечении экономической безопасности государства

2.2. Характеристика экономической безопасности системы высшего образования и ее составляющих

2.3. Критерии выявления теневых экономических явлений в образовательных

организациях высшего образования

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. МЕХАНИЗМ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ТЕНЕВЫМ ЭКОНОМИЧЕСКИМ ЯВЛЕНИЯМ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ

3.1. Структура и ключевые элементы механизма противодействия теневым экономическим явлениям в системе высшего образования

3.2. Меры совершенствования деятельности государственных и общественных институтов по противодействию теневым экономическим явлениям в системе

высшего образования

Выводы по третьей главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение А. Опросный лист эксперта

Приложение Б. Результаты экспертной оценки

Приложение В. Результаты экспертного ранжирования

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Теневые экономические явления в системе высшего образования России как угроза экономической безопасности государства (в контексте деятельности органов внутренних дел)»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации указывает, что наука и образование являются ключевыми национальными приоритетами, на которых должны быть сконцентрированы государственные усилия и ресурсы. Для инновационного развития народнохозяйственного комплекса в условиях глобального перехода к экономике знаний необходимо обеспечить повышение уровня профессионального образования, научных исследований, условий подготовки кадров высшей квалификации. Таким образом, стабильное функционирование системы высшего образования определяет развитие отечественной экономики в условиях глобализации и интеграции России в мировую экономическую систему, эффективное противодействие угрозам ее безопасности.

Одним из аспектов российского высшего образования выступают теневые экономические явления. Теневые явления - это многочисленные и многообразные формы воплощения теневой экономики (А. К. Бекряшев) как специфической системы экономических отношений в сфере производства, распределения, обмена и потребления материальных благ, находящейся вне правовых рамок и системы государственного регулирования (М. П. Гуров).

По имеющимся оценкам, теневая экономическая активность в системе высшего образования представлена большим количеством разнообразных проявлений и достигает значительных размеров. По оценкам международного агентства GCI, объем теневых экономических явлений в системе российского высшего образования в 2014 году составлял от 0,7 до 0,9 % ВВП, что эквивалентно примерно 280 млрд. долларов в ценах 2014 года. По расчетам Всемирного банка в 2014 году объем скрытой экономической деятельности в России составил 43,6 % ВВП. При этом в системе российского высшего образования оборот теневых денежных средств оценен в размере 0,5 % ВВП. Только на этапе поступления абитуриентов в вузы масштабы теневых

экономических явлений составляют от 1,5 до 35,5 млрд. рублей ежегодно1. По данным Верховного суда Российской Федерации, преподаватели образовательных организаций занимают третье место среди осужденных за взятки в 2014 году .

Однако истинные масштабы теневых явлений в системе высшего образования остаются неопределенными, поскольку на сегодняшний день отсутствует единая концептуальная модель теневых явлений в системе высшего образования, не разработаны методы ее оценки. Кроме того, особого внимания заслуживает влияние теневых явлений в системе высшего образования России на экономическую безопасность государства, разработка комплекса мер противодействия этим негативным активностям. Этим объясняется актуальность темы диссертационного исследования.

Степень разработанности темы диссертационного исследования опирается на труды отечественных и зарубежных ученых.

Проблемам экономической безопасности государства посвящены научные труды Л. И. Абалкина, Г. С. Вечканова, С. Ю. Глазьева, А. А. Куклина,

A. Н. Литвиненко, Е. А. Олейникова, В. К. Сенчагова, А. И. Татаркина.

Теоретические вопросы теневой экономики раскрыты М. П. Гуровым,

B. О. Исправниковым, И. М. Клямкиным, В. В. Колесниковым, В. В. Куликовым, Н. П. Купрещенко, Л. М. Тимофеевым, А. В. Шестаковым, Н. Д. Эриашвили.

Некоторые аспекты экономической безопасности образовательных организаций высшего образования отражены в работах Г. А. Агаркова, А. П. Горбунова, С. Р. Демидова, С. М. Дмитриева, Л. В. Левченко, А. Н. Малолетко, В. В. Чекмарева, A. Buehn, F. Schneider.

Проявления теневой экономики и коррупции в высшей школе анализируются в работах А. А. Гаврилова, Е. Б. Галицкого, Т. Л. Клячко, Н. В. Латовой, Ю. В. Латова, М. И. Левина, Э. О. Леонтьевой, Е. А. Мазулевской, Г. А. Сатарова, К. Д. Титаева, И. О. Шевченко, А. В. Шмакова. Исследования

:Панин В. В. Коррупция в образовании современной России: аналитический обзор. URL: http://deti-moskvy.ru/korrupciya-v-obrazovanii-rossii (дата обращения 20.02.2015).

2Показательная борьба: почему в 2014 году выросло число осужденных за взятки. URL: http://top.rbc.ru/politics/10/02/2015/54da0f159a7947e552a015f8 (дата обращения 20.01.2015).

авторов в основном сосредоточены на описании коррупционных практик, сопровождающих отношения между обучающимися и педагогическими работниками на разных этапах освоения образовательных программ (промежуточной и итоговой аттестации). Вместе с тем, теневая экономика системы высшего образования сконцентрирована не только в образовательной сфере, но и в научно-исследовательской, коммерческой и иных видах деятельности вузов. Из этого следует, что оценка и противодействие теневым экономическим явлениям - актуальная, требующая своего решения задача.

Цель и задачи диссертационного исследования. Целью диссертационной работы является развитие теоретико-методических представлений о теневых экономических явлениях в системе высшего образования России и обоснование организационно-управленческих мер противодействия им как одного из направлений обеспечения экономической безопасности государства.

Реализация сформулированной цели определила решение задач, обусловивших логическую структуру диссертации:

- рассмотреть сущность теневых экономических явлений в системе высшего образования и уточнить их классификацию;

- определить влияние теневых явлений в системе высшего образования на экономическую безопасность государства;

- исследовать специфику и уточнить элементы структуры экономической безопасности образовательных организаций системы высшего образования как составляющей экономической безопасности государства,

- определить критерии выявления теневых экономических явлений в образовательных организациях системы высшего образования;

- конкретизировать механизм противодействия теневым экономическим явлениям с учетом особенностей системы высшего образования России.

Объектом диссертационного исследования экономическая система образовательных организаций высшего образования Российской Федерации, подверженная воздействию теневых экономических явлений.

Предметом диссертационного исследования являются управленческие отношения, возникающие между органами государственной власти Российской Федерации, в том числе органами внутренних дел, и образовательными организациями высшего образования по противодействию теневым экономическим явлениям в системе высшего образования и направленные на обеспечение экономической безопасности России.

Область исследования соответствует Паспорту специальности 08.00.05 -экономика и управление народным хозяйством (экономическая безопасность): п. 12.10 - «Механизмы и инструменты создания эффективной системы экономической безопасности»; п. 12.14 - «Проблемы криминализации общества и ликвидации теневой экономики (инструменты, методы, механизмы)».

Научная новизна исследования заключается в конкретизации научных знаний по проблеме экономической безопасности России, обусловленной негативным воздействием теневых экономических явлений в системе высшего образования и состоит в следующем:

1. Расширена классификация теневых экономических явлений в деятельности образовательных организаций высшего образования за счет использования критериев: по сфере возникновения, по видам юридической ответственности, по величине ущерба, по характеру криминализации.

2. Определено влияние теневых процессов в системе высшего образования на экономическую безопасность государства в совокупности последствий: замедление темпов экономического развития, снижение темпов перехода национальной экономики к инновационной, падение уровня и качества жизни жизни населения, увеличение риска виктимизации граждан.

3. Уточнено содержание показателей экономической безопасности образовательных организаций системы высшего образования - экономическая независимость, экономическая устойчивость, способность к саморазвитию -путем соотнесения с видами финансово-хозяйственной деятельности вузов: реализация основных и дополнительных образовательных программ,

непрофильная коммерческая деятельность, проведение фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работ.

4. Предложены критерии выявления теневых экономических явлений, разработанные на основе видов экономической деятельности, осуществляемых системой высшего образования («Прикладная научная и непрофильная коммерческая деятельность», «Образовательная деятельность», «Фундаментально-научная и инновационная деятельность»): обратная зависимость между поступлениями от прикладной научной и непрофильной коммерческой деятельности и поступлениями от фундаментально-научной и инновационной деятельности; обратная зависимость между поступлениями от фундаментально-научной и инновационной деятельности и от образовательной деятельности; преобладание дохода от непрофильной коммерческой деятельности над доходом от реализации образовательных программ.

5. Дополнен механизм противодействия теневым экономическим явлениям в системе высшего образования путем введения в его структуру нового элемента - процедуры мониторинга теневых явлений и координацию государственных и общественных институтов по противодействию теневым явлениям в системе высшего образования.

Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что полученные научные результаты позволяют конкретизировать теоретические представления о теневой составляющей экономической деятельности российских вузов, дополнить теорию экономической безопасности государства новым подходом к исследованию структуры экономической безопасности высшего образования.

Практическая значимость диссертационного исследования. Материалы диссертационного исследования могут быть использованы в деятельности органов государственной власти в сфере высшего образования, выполняющих функции надзора и контроля, а также в деятельности органов внутренних дел, в том числе подразделений экономической безопасности и противодействия коррупции ГУ МВД России по субъектам Российской Федерации, а также

общественных организаций, осуществляющих противодействие теневой экономике в системе высшего образования.

Кроме того, отдельные положения работы могут быть применены в учебном процессе образовательных организаций при проведении занятий по дисциплинам «Теневая экономика», «Экономическая безопасность», на курсах повышения квалификации сотрудников органов внутренних дел, а также в рамках профессионально-служебной подготовки.

Методология и методы исследования. Методологическую основу составили общенаучный диалектический метод познания, метод научной абстракции, анализа и синтеза, прогнозирования, моделирование, методы статистической обработки массивов информации, а также некоторые частно-научные методы: методы сравнительного и формально-логического анализа - для определения сущности теневых экономических явлений в системе высшего образования; метод экспертной оценки для выявления степени влияния теневых процессов в системе высшего образования на экономическую безопасность государства; метод эксплораторного факторного анализа (exploratory factor analysis EFA) для оценки параметров модели экономической безопасности образовательных организаций и определения критериев эффективности экономической деятельности; метод анализа главных компонент (principal component analysis PCA) при классификации типов образовательных организаций по ключевым направлениям экономической деятельности; метод однофакторного дисперсионного анализа (analysis of variance ANOVA) и метод графов при сопоставлении показателей теневой экономической деятельности образовательных организаций; метод структурно-логического и функционального анализа при разработке механизма противодействия теневым явлениям в системе высшего образования.

Положения, выносимые на защиту.

1. Классификация теневых экономических явлений в системе высшего образования по критериям, дифференцирующим их по показателю локализации; детализирующим по содержанию нарушений и характеру криминализации;

обеспечивающим оценку степени их социальной опасности, организации превентивных мер со стороны контрольно-надзорных органов, в том числе и органов внутренних дел.

2. Эффект влияния теневых экономических явлений в системе высшего образования на экономическую безопасность государства, представленный деструктивным характером воздействия на темпы развития инновационной экономики, интеграцию системы высшего образования с различными отраслями национальный экономики, а также повышением уровня криминализации общества и виктимизации населения.

3. Экономическая безопасность образовательных организаций системы высшего образования в совокупности показателей - экономическая независимость, экономическая устойчивость, способность к саморазвитию -обеспечивающаяся путем реализации основных и дополнительных образовательных программ, непрофильной коммерческой деятельности, проведения фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работ.

4. Критерии выявления теневых экономических явлений в образовательных организациях системы высшего образования: обратная зависимость между доходами от осуществления прикладной научной и непрофильной коммерческой деятельности и доходами от фундаментально-научной и инновационной деятельности; обратная зависимость между доходами от фундаментально-научной и инновационной деятельности и от образовательной деятельности; преобладание дохода от непрофильной коммерческой деятельности над доходом от реализации образовательных программ.

5. Механизм противодействия теневым экономическим явлениям в системе высшего образования, включающий следующие элементы: цель, задачи, субъекты, инструменты, ресурсы, алгоритм и меры противодействия теневым явлениям, угрозы и источники угроз дестабилизации ситуации в системе высшего образования, объекты и сферы экономической деятельности, обладающие риском возникновения теневых явлений.

Степень достоверности и апробация результатов работы

Выводы и положения, сформулированные в работе, являются достоверными, так как базируются на официальных данных проверок образовательных организаций высшего образования, проводимых Министерством образования и науки Российской Федерации и Счетной палатой Российской Федерации в 2010-2014 годах, показателях финансово-хозяйственной деятельности российских вузов, ежегодно публикуемых на сайтах образовательных организаций в соответствии с Постановлением Правительства № 582 от 10 июля 2013 года.

Диссертационное исследование подготовлено, обсуждено и рекомендовано к защите на заседании кафедры экономической безопасности и управления социально-экономическими процессами Санкт-Петербургского университета МВД России. Основные положения и результаты исследования докладывались и обсуждались на международных научно-практических конференциях.

В диссертации для обработки данных использованы методы статистического анализа. Критерии статистической значимости выполненных расчетов находятся в диапазоне 0,001^<0,01; коэффициенты вариации экспертного мнения (Ц) не превышают 0,25; коэффициенты конкордации (Ж,) не ниже 0,5; факторное решение соответствует требованиям к доле воспроизводимой дисперсии (не менее 50%), а также критериев Кайзера, Кеттела; расчет критерия Фишера ЛКОУЛ сопровождался проверкой гомогенности дисперсий по критерию Ливена (р<0,001), что обеспечивает достоверность выводов и рекомендаций.

Результаты исследования реализованы в деятельности Контрольно-методического управления Главного следственного управления МВД по Республике Башкортостан, а также внедрены в учебный процесс при чтении курса «Экономическая теория», «Теневая экономика», при подготовке учебного пособия «Оперативно-розыскная деятельность» факультета «Высшая школа экономики и менеджмента» Уральского Федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина; а также используются при проведении занятий на факультете подготовки сотрудников полиции, факультете заочного

обучения и факультете профессионального обучения и дополнительного профессионального образования Уфимского юридического института МВД России.

Основные научные положения диссертационной работы опубликованы в 16 работах общим объемом 4,7 п.л., в том числе 6 в ведущих рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК, объемом 2,71 п.л.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТЕНЕВЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЯХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1.1. Понятие, сущность и масштабы теневых экономических явлений в системе высшего образования России

Теневые экономические явления сопровождали систему российского высшего образования на всем протяжении ее возникновения и развития. По имеющимся данным, уже в период становления высшего образования вместо декларируемого равного доступа к образованию, обеспеченные слой общества имели привилегии при поступлении в университеты. По свидетельству современников, в первой половине XIX века существовали практики обучения в университете без сдачи вступительных экзаменов, включения в состав университетских групп на неофициальной основе . Историки также отмечают распространение платных услуг по подготовке к сдаче вступительных экзаменов в университет педагогическими работниками этих заведений. На их услуги существовал прейскурант. Так, профессора брали за урок от 5 до 25 рублей; студентам и гимназистам платили от 15 копеек до 1-2 рублей за урок4.

Теневые экономические явления находили свое отражение и в материалах ревизий образовательных организаций. Так, отчет о проверке Казанского университета М. Л. Магницким содержит данные о значительном количестве различного рода злоупотреблений, нарушений и должностных преступлений. Среди них хищения значительных сумм из университетского бюджета, сознательное искажение отчетности о движении денежных средств, имитация проведения вступительных экзаменов и сессионной аттестации, вызывающий

3 Долгоруков И. М. Капище моего сердца, или Словарь всех тех лиц, с коими я был в разных отношениях в течение жизни. М.: Наука, 1997. С. 37-38.

4Кинелев В. Г. Высшее образование в России. Очерк истории до 1917 года. М.: Нииво, 1995. С. 57.

сомнения уровень квалификации большей части профессорско-преподавательских кадров, злоупотребления при использовании имущества университетов, закупка товаров для нужд образовательных организаций по завышенным ценам у «своих» подрядчиков5.

Изучив счета, условия жизни и учебы, посетив лекции, просмотрев конспекты студентов, М. Л. Магницкий заключил: «Казанский университет, пользовавшийся всеми правами и преимуществами ему присвоенными, злоупотребивший сумму 2 млн. рублей, причинивший очевидный вред не токмо от себя непосредственно, но и в обширном округе; по непреложной справедливости, подлежит уничтожению6». Причин для того, по мнению ревизора, было предостаточно - и подбор слабых преподавателей, и непопулярность университета в местном обществе, и финансовые злоупотребления.

Источником злоупотреблений оказалась также работа комитета для экзаменов гражданских чиновников. После подписания в 1809 году императором Александром I указа о званиях, чиновники, не имея аттестата о сданном по установленной программе экзамене, не могли получить чин коллежского асессора, дававшего право на потомственное дворянство. Для желающих получить аттестат в Казанском университете был создан экзаменационный комитет, в состав которого входили профессор-директор И. Ф. Яковкин, его зять Е. В. Врангель, и не владевший русским языком математик М. Ф. Бартельс. Ревизия М Л. Магницкого выявила, что экзамены проводились председателем комитета у себя дома, а экзаменационные листы свидетельствовали о чрезвычайно низком уровне знаний кандидатов. Однако все экзаменуемые были признаны выдержавшими экзамен и получили аттестат. Более того, последующее после ревизии Казанского университета увольнение Е. В. Врангеля, не помешало

5РГИА Ф.733 Оп.39 Д.259 «Дела о ревизии Казанского университета М.Л.Магницким и проведенных им реакционных мероприятиях, увольнении профессоров и назначении на их место новых, насаждении начал церковности и мракобесия», февраль 1819-1822. Л.3.

6РГИА Ф.733 Оп.39 Д.259 «Дела о ревизии Казанского университета М.Л.Магницким и проведенных им реакционных мероприятиях, увольнении профессоров и назначении на их место новых, насаждении начал церковности и мракобесия», февраль 1819-1822. Л.48.

ему в дальнейшем работать в Петербургском университете и читать лекции в Царскосельском лицее.

При описании теневых экономических явлений в системе высшего образования советского периода исследователи особо выделяют вторую половину 50-х-60-х гг. XX века. Внимание вызвано введенным с 1957 года требованием об обязательном для абитуриентов двухлетнем трудовом стаже, а также повышением спроса населения на получение высшего образования вследствие создания вечерней формы обучения. Кроме того, повышению числа желающих получить высшее образование способствовала реформа средней школы, осуществленная в 1958-1964 гг. По ее результатам продолжительность обучения в школе была увеличена до одиннадцати лет, что привело к росту числа абитуриентов и, как следствие, развитию системы высшего образования в 60-е гг. Другим следствием реформы стала система неофициальной подготовки обучающихся к поступлению в вузы.

Зафиксированы факты подделки документов для поступления в вуз. К примеру, часть привилегированных абитуриентов использовала возможность фальсифицировать справки о двухлетнем трудовом стаже, тем самым получая преимущество при поступлении. В качестве еще одного способа неофициальной поддержки абитуриентов исследователи выделяют следующий. Согласно законодательства того времени, каждое предприятие и организация имели возможность направлять на обучение своих кандидатов с выплатой им стипендии, и обеспечивать работой после окончания обучения. Руководители предприятий, колхозов и партийные работники использовали эти преференции, направляя на учебу своих детей.

Советская пресса освещала подобные случаи поступления в вуз, однако должного внимания современниками им уделено не было. Отметим, что научных исследований теневых экономических явлений в системе высшего образования в советские времена не проводилось. Упоминания о злоупотреблениях в вузах можно было встретить в основном только в периодических изданиях. В них печатались заметки, посвященные случаям взяточничества за фиктивные справки,

помощь экзаменаторов и членов приемной комиссии образовательных организаций. По опубликованным данным суммы взяток составляли от 6000 до 30000 рублей, что в ценах того времени равно годовому или даже пятигодичному окладу среднего рабочего .

Официальные лица объясняли данные злоупотребления в системе высшего образования ослаблением государственной дисциплины в ряде высших учебных заведений, сложившейся в ней обстановкой самоуспокоенности и благодушия, несоблюдением нормативных документов Министерства высшего и среднего специального образования СССР и отсутствием надлежащего контроля со стороны ректоратов и органов руководства вузами . В целях противодействия теневым явлениям был подготовлен приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 20 октября 1986 г. № 716 «О мерах по предотвращению злоупотреблений при организации учебно-воспитательного процесса и приема в высшие учебные заведения».

По мнению исследователей, существенного влияния на уровень и распространение теневых явлений он не оказал. Так, в середине 80-х гг. такое явление как взятка получила широкое распространение в профессорско-преподавательской среде образовательных организаций высшего образования. Следственными органами были возбуждены уголовные дела в отношении ряда сотрудников Московского высшего технического училища им. Н. Э. Баумана, Ленинградского инженерно-строительного института, Московского авиационного института, Всесоюзного заочного политехнического института, Московского медицинского стоматологического института Минздрава СССР и других образовательных организаций.

С начала 90-х годов по настоящее время система высшего образования претерпела определенные трансформации, испытав на себе влияние процессов перехода от плановой экономики к рыночной. Одним из эффектов данного

7 Чугунов Т. К. Высшее образование в СССР, Издательство ЦОПЭ, Мюнхен, 1972. С. 80.

8 Приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 20 октября 1986 г. № 716 «О мерах по предотвращению злоупотреблений при организации учебно-воспитательного процесса и приема в высшие учебные заведения».

периода стало расширение системы образовательных организаций, создание негосударственных образовательных организаций высшего образования, появление контрактной формы обучения. Так, к началу 90-х годов в России действовало около 500 государственных вузов, в 2013 году их стало уже 1050. По сравнению с 1990 годом количество студентов в 2013 году возросло более чем в 2 раза - с 583 тысяч до 1263 тысяч человек. Высокие темпы развития показало направление платного обучения - в 2014 году по сравнению с 1995 годом в 13 раз увеличилось количество студентов, обучающихся на платной основе в государственных вузах - с 229 тыс. человек до 2999 тыс. человек. С 136 тыс. человек до 1036 тыс. человек увеличилось число студентов, обучающихся в коммерческих вузах. Число студентов-бюджетников при этом изменилось незначительно - с 2413 тыс. человек до 2455 тыс. человек9. Оценка численности студентов в 2014 году10в зависимости от источника финансирования показывает, что 44% студентов обучается за счет федерального бюджета, 50,9% - средств физических лиц. Доля лиц обучающихся за счет бюджетов субъектов федераций, а также муниципальных бюджетов низка - 0,01% и 0,0003% соответственно.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Злоказова Юлия Валерьевна, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г. (в ред. от 21.07.2014 г.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://constitution.kremlin.ru/ (последнее обращение 23.01.2014).

2. Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 N 51-ФЗ (действующая редакция от 13.07.2015) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/10164072/ (последнее обращение 22.07.2015).

3. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ (действующая редакция от 29.06.2015) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/12125267/ (последнее обращение 30.06.2015).

4. Налоговый кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 N 146-ФЗ (действующая редакция от 08.06.2015) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/10900200/ (последнее обращение 19.06.2015).

5. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (действующая редакция от 13.07.2015) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/12125268/ (последнее обращение 22.01.2014).

6. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/10108000/ (последнее обращение 14.02.2014).

7. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/ (последнее обращение 23.05.2015).

8. Федеральный закон № 382-ФЗ «О внесении изменения в статью 145.1 Уголовного кодекса Российской Федерации» от 23.12.2010 г. [Электронный

ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/ (последнее обращение 22.10.2014).

9. Федеральный закон от 28.12.2010 № 390-Ф3 «О безопасности» // Собрание законодательства Российской Федерации 03.01.2011. - № 1. - ст. 2.

10. Федеральный закон Российской Федерации от 3 ноября 2006 г. № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.rU/190157/#ixzz3K4DOxZuq (последнее обращение 14.11.2014).

11. Федеральный закон от 25.12.2008 № 273-ФЗ (ред. от 22.12.2014) «О противодействии коррупции» // Собрание законодательства Российской Федерации 29.12.2008. - № 52 (ч. 1). - ст. 6228.

12. Федеральный закон от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/12175589/#ixzz3K4CcKT61 (последнее обращение 14.11.2014).

13. Постановление Правительства Российской Федерации от 16 марта

2013 года № 211 «О мерах государственной поддержки ведущих университетов Российской Федерации в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://base.garant.ru/70336756/ (последнее обращение 22.10.2014).

14. Постановление Правительства № 582 от 10.07.2013 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: кй:р://минобрнауки.рф/документы/3527.

15. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря

2014 г. N 2765-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://government.ru/docs/18268/.

16. Распоряжение Правительства Российской Федерации № 1662-р от 17.11.2008 г. «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

http://economy. gov. ru/minec/activity/sections/strategicplanning/concept/doc20081117_01.

17. Распоряжение Правительства РФ от 06.01.2015 N 7-р «Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования, соответствующих приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70742752/.

18. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.12.2012 N 2620-р «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. garant.ru/products/ipo/prime/doc/70191846/.

19. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 октября 2012 года № 2006-р «Об утверждении плана мероприятий по развитию ведущих университетов, предусматривающих повышение их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70150350/7prime.

20. Указ Президента РФ от 29 апреля 1996 г. N 608 «О Государственной стратегии экономической безопасности Российской Федерации» // Российская газета. - 1996. - 29 апреля.

21. Указ Президента РФ от 29.04.1996 N 608 «О государственной стратегии экономической безопасности Российской Федерации (Основных положениях)» // СЗ РФ. - 1996. - № 18. - Ст. 2117.

22. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/70170946/#ixzz3K4Dn9XjM.

23. Указ Президента РФ «О Государственной стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года» № 537 от 12 мая 2009 г. // Российская газета. - 2009. - 19 мая. - № 4912.

24. Указ Президента Российской Федерации от 11.04.2014 № 226 «О Национальном плане противодействия коррупции на 2014 - 2015 годы» // Собрание законодательства Российской Федерации 14.04.2014. - № 15. - Ст. 1729.

25. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/70170946/#ixzz3K4Dn9XjM.

26. Прогноз долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2030 [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

http://economy.gov.ru/minec/activity/sections/macro/prognoz/doc20130325_06.

27. Приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 20 октября 1986 г. № 716 «О мерах по предотвращению злоупотреблений при организации учебно-воспитательного процесса и приема в высшие учебные заведения» Режим доступа: http://минобрнауки.рф/%D0%B40%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B?keywords=314.

28. Приказы Федерального агентства по образованию Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.12.2005 г. № 1633, от

28.02.2006 г. № 102, от 25.01.2007 г. № 185, от 26.02.2007 г. № 382, от 01.03.2007 г. № 438, от 12.03.2007 г. № 477, от 23.03.2007 г. № 546, от 06.04.2007 г. № 621, от

13.04.2007 г. № 671, от 26.04.2007 г. № 757, от 21.05.2007 г. № 895, от 26.06.2007 г. № 1125, от 04.07.2007 г. № 1191, от 16.07.2007 г. № 1258, от 13.12.2007 г. № 2324, от 28.12.2007 г. № 2420, от 11.01.2008 г. № 3, от 11.01.2008 г. № 13, от

11.01.2008 г. № 14, от 31.01.2008 г. № 42, от 08.02.2008 г. № 69, от 05.03.2008 г. № 165, от 13.03.2008 г. № 191, от 01.02.2010 г. № 61, от 01.02.2010 г. № 64, от 01.02.2010 г. № 65, от 10.02.2010 г. № 102, от 10.02.2010 г. № 103, от 10.02.2010 г. № 104, от 19.02.2010 г. № 137, от 23.04.2010 г. № 399. [Электронный ресурс]. -

Режим доступа:

http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5% В0%БВ%В1 %82%Б1 %8B?keywords=228.

29. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.01.2012 г. № 0794/03 «О нарушениях в деятельности образовательных учреждений и научных организаций» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://narfu.ru/upload/iblock/384/o-narusheniyakh-v-deyatelnosti-obrazovatelnykh-uchrezhdeniy-i-nauchnykh-organizatsiy_-pismo-rosobrnadzora-ot-24-.01.-2012-_-07_9403.pdf.

Статьи, монографии, диссертации

30. Абалкин, Л. И. Экономическая безопасность России: угрозы и их отражение / Л. И. Абалкин // Вопросы экономики. - 1994. - № 12. - С. 4.

31. Абанкина, И. В., Савицкая, Е. В. Бюджетное финансирование образовательных учреждений: структура и источники денежных средств [Электронный ресурс] / И. В. Абанкина, Е. В. Савицкая. - Режим доступа: hse. ru>data/2012/02/27/1217338453/.

32. Авербух, К. Я. Общая теория термина / К. Я. Авербух. - Иваново, 2004. - 252 с.

33. Агарков, Г. А. Теневая экономика региона: моделирование, анализ, противодействие / под ред. А. И. Татаркина, А. А. Куклина. - Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 2008. - 295 с.

34. Аналитический доклад ИС РАН. Национальная безопасность России глазами экспертов. - Полис. Политические исследования. - 2011. - № 3. - С. 8-23.

35. Антропова, Т. Г. Экономическая безопасность: институциональные факторы и возможности их оценки / Т. Г. Антропова // Проблемы современной экономики. - 2008. - №4 (28). - С. 23.

36. Арапов, В. В. Формирование условий вывода предпринимательских структур из теневой экономики : автореф. дис. ... канд. экон. наук. - 2008.

37. Архипов, А. С., Городецкий, А. В., Михайлов, Б. О. Экономическая безопасность: оценки, проблемы, способы обеспечения // Вопросы экономики. -1994. - № 12. - С. 38-45.

38. Балацкий, Е. В. Эффективность управления российскими университетами: коллизии и эксцессы // «Общество и экономика». - 2014. - №5; Балацкий, Е. В. Как из высшего образования раздули «пузырь». - 14.11.2014. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://kapital-rus.ru/articles/article/266318/.

39. Балацкий, Е. В., Екимова, Н. А. Доктрина высокотехнологичных рабочих мест в российской экономике / Е. В. Балацкий, Н. А. Екимова. - М.: Эдитус, 2013. - 124 с.

40. Батова, В. Н. Обеспечение экономической безопасности бюджетных учреждений высшего профессионального образования в новых условиях хозяйствования / В. Н. Батова // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. - 2013. - № 16 (328). - С. 29-43.

41. Бархатов, В. Ю. Экономическая безопасность вуза [Электронный ресурс] / В. Ю. Бархатов, В. Н. Пугач, Н. К. Алимова. - Режим доступа: http:// naukovedenie/ru/sbornik1/2- 1.pdf.

42. Бедный, Б. И., Миронос, А. А. Подготовка научных кадров в высшей школе. Состояние и тенденции развития аспирантуры: моногр. / Б. И. Бедный, А. А. Миронос. - Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2008.

43. Бешелев, С. Д., Гурвич, Ф. Г. Математико-статистические методы экспертных оценок. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Статистика, 1980. - 263 с.

44. Беляев, В., Жабрев, Г. Болонский процесс - попытка конкуренции // Высшее образование в России. - 2006. - № 4. - С. 33-41.

45. Бережнова, Е. В. Фундаментальное и прикладное в педагогических исследованиях [Электронный ресурс] / Е. В. Бережнова // Научная он-лайн библиотека «Порталус». - Режим доступа: http://www.portalus.ru/.

46. Блинов, Н. М. Экономическая безопасность центра и регионов / Н. М. Блинов // Общественные науки. - 1996. - № 2. - С. 33.

47. Бодров, Н. Ф. К вопросу о способах преступлений коррупционной направленности в сфере образования / Н. Ф. Бодров // Актуальные проблемы российского права - 2012. - № 3 (24). - C.22-27.

48. Блохин, С. В. Направления укрепления экономической безопасности России в современных условиях: дис. ... канд. экон. наук. - М., 2006. - С. 33.

49. Борисова, Е. А. Коррупция в системе образования: проблемы и пути разрешения / Е. А. Борисова, А. Н. Гостев, Т. С. Демченко // Социология образования. - 2013. - № 7. - С. 4-22.

50. Борисова, Е. А., Гостев, А. Н., Демченко, Т. С. Коррупция в системе образования: проблемы и пути разрешения // Социология образования. - 2013. -№ 7. - С. 4-22.

51. Бугаева, М. С. Взаимодействие органов внутренних дел и органов местного самоуправления в обеспечении экономической безопасности муниципальных образований : автореф. дис ... канд. экон. наук. / М. С. Бугаева. -Санкт-Петербург, 2015. - 24 с.

52. Буров, В. Ю., Кислощаев, П. А. Влияние теневой экономики на уровень экономической безопасности // Известия Иркутской государственной экономической академии. - 2012. - № 1. - Режим доступа: www. eizvestia. isea. ru>pdf. aspx?id= 14220.

53. Буслов, Е. В. Законодательная база управления образовательным учреждением: функциональная полнота и пути совершенствования // Право и образование. - 2006. - № 1. - С. 41-47.

54. Булавчик, В. Г., Очередько, В. П. Организационные аспекты безопасного управления социальными и экономическими системами // Научно -технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Серия экономические науки. - 2013. - № 1. - С. 48-56.

55. Буторин, В. К., Ткаченко, А. Н., Шипилов, С. А. Основы экономической безопасности: в 3-х т. / В. К. Буторин, А. Н. Ткаченко,

С. А. Шипилов. - Кемерово ; М., 2007. - 1 т. Системные концепции экономической безопасности. - С. 20-22.

56. Бюллетень о сфере образования. - М.: ФГУ «Аналитический центр при правительстве Российской Федерации», 2015. - № 4. - 18 с.

57. Василенко, А. И. Вопросы экономической безопасности Российской Федерации // В мире науки. - 2012. - № 3.

58. 58.Васильева, М. В. Роль органов государственного финансового контроля в реализации антикоррупционной стратегии государства // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2009. - № 5. - С. 31-39.

59. Вершинин, С. И. Модернизация профессионального образования: проблемы и перспективы. - М.: НИИРО, 2014. - 51 с.

60. Воронин, Ю. А. Введение в криминологию: курс лекций / Ю. А. Воронин. - М., 2008. - С. 103.

61. Выборнов, Р. А. Модели и методы управления организационными системами с коррупционным поведением участников / Р. А. Выборнов. - М.: ИПУ РАН, 2006. - 110 с.

62. Гайдамак, О. Е., Пахомова, Е. А. Влияние социально- экономических факторов на развитие образования в Российской Федерации [Электронный ресурс] // Проблемы региональной экономики. - Выпуск 21. - Режим доступа: http://www.regec.ru/articles/ 2013/ vol1/2.pdf.

63. Галицкий, Е. Б., Левин, М. И. Коррупция в российской системе образования: правда и вымысел / Е. Б. Галицкий, М. И. Левин // Экономика образования. - 2013. - № 1. - С. 105-117.

64. Галиций, Е. Б., Левин, М. И. Взяткообучение и его социальные последствия / Е. Б. Галицкий, М. И. Левин // Вопросы образования. - 2008. - № 3. - С. 105-117.

65. Галицкий, Е. Б. О вузовской десятине, размере взятки и прочем: [общероссийский опрос семей о размере оплаты высшего образования] / Е. Б. Галицкий // Аккредитация в образовании. - 2014. - № 2(70). - С. 25-27.

66. Глазьев, С. Ю. Безопасность экономическая: политическая энциклопедия / С. Ю. Глазьев. - М.: Мысль, 1999. - 1 т. - 189 с. - С. 11

67. Гладких, Р. Б. Обеспечение безопасности предпринимательской деятельности в системе мер, обеспечивающих экономическую безопасность государства / Р. Б. Гладких // Юридический мир. - 2006. - № 10.

68. Голованова, Н. В. Формирование подходов к оценке экономической безопасности субъекта / Н. В. Голованова // Доклады ТУСУРа. - 2014. - № 2 (32) июнь. - С. 294-299.

69. Гостев, А. Н., Демченко, Т. С. Гражданское общество: контроль над деятельностью государства: монография / А. Н. Гостев, Т. С. Демченко. - М.: СГУ, 2011.

70. Горбунов, А. П. Системная динамика высшей школы как базовый фактор инновационной трансформации российской экономики: автореф. дис. ... канд. докт. наук: 08.00.05 / А. П. Горбунов. - Владикавказ, 2014. - 50 с.

71. Горбунов, А. П. Качественная определенность динамики высшей школы как базового фактора инновационной трансформации экономических основ общества / А. П. Горбунов // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2014. - №1 (т. 2). - С. 53.

72. Городецкий, А. Вопросы безопасности экономики России / А. Городецкий // Экономист. - 2011. - № 10. - С. 46.

73. Гринь, М. А. Бюджетирование вуза как необходимое условие его экономической устойчивости / М. А. Гринь // Университетское управление. -2002. - № 4 (23). - С. 23-32.

74. Громова, Н. М., Громова, Н. И. Основы экономического прогнозирования / Н. М. Громова, Н. И. Громова. - М.: Академия естествознания, 2006. - 457 с.

75. Грошев, И. Л. Системный подход к феномену коррупции в образовательном процессе / И. Л. Грошев // «Общество и человек». - 2010. - № 1. - С. 30-36.

76. Гуров, М. П. Теневая экономика: сущность, структура и особенности проявления в условиях перехода к рыночной экономике в России: дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / М. П. Гуров. - СПб., 1998. - 180 с.

77. Давиденко, И. В. Анализ теоретических подходов к определению понятия «экономическая безопасность» / И. В. Давиденко // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. - 2012. - № 2 (19). - С. 226230.

78. Демидов, С. Р. Экономическая безопасность высшего учебного заведения (вопросы теории, методологии и практики): автореф. дис ... док. экон. наук. / С. Р. Демидов. - М, 2006. - 44 с.

79. Демидов, С. Р. Теоретико-методологические основы и механизм обеспечения экономической безопасности высшего учебного заведения. / С. Р. Демидов // Экономика образования. - 2013. - № 3. - С.91-103.

80. Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства внутренних дел Российской Федерации в 2014 году [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://mvd.ru/Deljatelnost/results/annual_reports

81. Доклад Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования и об эффективности такого контроля (надзора) в 2014 году [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http: //www. obrnadzor. gov. ru/common/upload/Publichnyy_doklad_po_itogam_2014_go da_24.03.2015.pdf.

82. Долгоруков, И. М. Капище моего сердца, или Словарь всех тех лиц, с коими я был в разных отношениях в течение жизни / И. М. Долгоруков. - М.: Наука, 1997. - С. 37-38.

83. Дюженкова, Н. В. Управление экономической безопасностью региона в современной России: автореф. дис. ... канд. экон. наук / Н. В. Дюженкова. -Тамбов, 2002. - 28 с.

84. Ефимов, А. Н. Порядковые статистики - их свойства и приложения / А. Н. Ефимов. - М.: Знание, 1980.

85. Ефимова, О. В. Финансовый анализ / О. В. Ефимова. - М.: Бухгалтерский учет, 2010. - С. 124.

86. Жилкина, Ю. В. Угрозы экономической безопасности / Ю. В. Жилкина // Вестник ТОГУ. - 2010. - № 3 (18).

87. Ечмаков, С. М. Генезис теневых экономических отношений: анализ и моделирование: дис. ... д-ра экон. наук: 08.00.01, 08.00.13 / С. М. Ечмаков. -Тамбов, 2005. - РГБ ОД, 71:06-8/16. - 326 с.

88. Занушек, Э., Вессман, Л. Роль качества образования в экономическом росте (часть 1) / Э. Занушек, Л. Вессман // Вопросы образования. - 2007. - № 2. -C. 18.

89. Иващенко, Г. В. О понятии «безопасность» / Г. В. Иващенко // Credo. - 2008. - № 6(24).

90. Изменены критерии оценки эффективности российских вузов [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://www.ifmo.ru/ru/viewnews/4493/izmeneny_kriterii_ocenki_effektivnosti_rossiysk ih_vuzov.htm #ixzz3iauLPJ57.

91. Илларионов, А. Критерии экономической безопасности / А. Илларионов // Вопросы экономики. - 2013. - № 10. - С. 49.

92. Индикаторы науки: 2014: статистический сборник. - М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»,

2014. - 400 с.

93. Индикаторы науки: 2015: статистический сборник / Н. В. Городникова, Л. М. Гохберг, К. А. Дитковский и др.; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». - М.: НИУ ВШЭ,

2015. - 320 с.

94. Информация о выполнении Плана деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки на 2014 год [Электронный ресурс]. -Режим доступа :http://www.obrnadzor.gov.ru/common/upload/Informatsiya_o_vypoln enii_Plana_deyatelnosti_i_osnovnykh_pokazateley_deyatelnosti_Rosobrnadzora_na_20 14_god_.doc.

95. Искоренять коррупцию в образовании надо с детских садов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://skfo.mvd.ru/novosti/item/2645598/.

96. Калашникова, О. В. Финансирование высшего образования в условиях перехода к инновационной экономике: автореф. дис ... канд. экон. наук / О. В. Калашникова. - Иваново, 2011. - 24 с.

97. Каширина, М. В. Современный российский вуз как сфера генезиса фальсеоинтеракций / М. В. Каширина // Социология образования [Текст] / учредитель НОУ Соврем. гуманитар. акад. - М.: Изд-во СГУ, 2014 - Выходит ежемесячно. - С. 76-86.

98. Кельчевская, М. Р. Качество подготовки специалистов - основа эффективной деятельности высшей школы в условиях новых экономических отношений / М. Р. Кельчевская. - Екатеринбург: Изд-во УГТУ-УПИ, 2001. - 98 с.

99. Кинелев, В. Г. Высшее образование в России. Очерк истории до 1917 года / В. Г. Кинелев. - М.: Нииво, 1995. - С. 57

100. Клейн, Э. Коррупция в российских вузах / Э. Клейн // Terra Economicus. - 2011. - № 1. - 9 т. - С. 61.

101. Клямкин, И. М., Тимофеев, Л. М. Теневая Россия: Экономико-социологическое исследование / И. М. Клямкин, Л. М. Тимофеев. - М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2000. - 592 с.

102. Ковалев, В. В. Финансовый учет и анализ: концептуальные основы: учеб. пособие / В. В. Ковалев. - М.: Финансы и статистика, 2008. - С. 47.

103. Ковтунова, С. Ю. Механизм взаимодействия хозяйствующего субъекта с органами внутренних дел в системе противодействия теневым экономическим явлениям: автореф. дисс. ... канд. экон. наук / С. Ю. Ковтунова. -СПб, 2011.

104. Козлова, А. Экономическая безопасность как явление и понятие / А. Козлова // Власть. - 2009. - № 1.

105. Колосова, Т. В., Парадеева, И. Н. Стимулирование инновационной деятельности малых предприятий / Т. В. Колосова, И. Н. Парадеева // Креативная экономика. - 2013. - № 1. - С. 43-50.

106. Коннов, В. И. Развитие системы высшего образования в России и за Рубежом: теоретические ориентиры / В. И. Коннов // Право и управление. XXI век. - 2013. - № 1. - С. 28-36.

107. Корицкий, А. В. Макроэкономическая оценка влияния образования на объёмы производства в регионах России / А. В. Корицкий // Креативная экономика. - 2009. - № 6 (30). - С. 68-77.

108. Корягина, Т. И. Теневая экономика в СССР / Т. И. Корягина // Вопросы экономики. - 1990. - № 3. - С. 33-41.

109. Косарецкий, С. Г., Пинская, М. А., Груничева, И. Г. Проблемы бедности и доступа к образованию. Оценка ситуации в России и международный опыт / С. Г. Косарецкий, М. А. Пинская, И. Г. Груничева // Мир России. - 2014. -№ 2. - С. 133.

110. Краевский, В. В. Проблемы научного обоснования обучения: Методологический анализ / В. В. Краевский. - М., 1977. - С. 74-76.

111. Красов, А. В. Теория информационных процессов и систем / А. В. Красов. - М.: Высшая школа, 2002.

112. Крейнина, М. Н. Финансовый менеджмент: учебное пособие / М. Н. Крейнина. - М.: Дело и Сервис, 2009.

113. Криворотов, В. В. Экономическая безопасность государства и регионов / А. В. Калина, Н. Д. Эриашвили. - М.: Юнити-Дана, 2011. - С. 322.

114. Кузьминов, Я. И. Проблемы отечественного образования / Кузьминов, Я. И. // Конкурентоспособность и модернизация экономики. - М.: ГУ ВШЭ, 2004. - Кн. 2. - С. 113-115.

115. Кузнецова, Е. И. Национальная экономическая безопасность как предмет экономической стратегии государства / Е. И. Кузнецова // Нац. интересы: приоритеты и безопасность. - 2008. - № 7.

116. Кульбака, Н. А. Сущность и факторы экономической устойчивости предприятия / Н. А. Кульбака. - Донецк: Донецкий национальный техн. ун-т, 2002.

117. Купрещенко, Н. П. Экономическая безопасность / Н. П. Купрещенко. - М., 2013. - С. 16.

118. Кутафин, О. Е., Фадеев, В. И. Муниципальное право Российской Федерации / О. Е. Кутафин, В. И. Фадеев. - М.: Юрист, 2011.

119. Латов, Ю. В. Российская теневая экономика в контексте национальной экономической безопасности / Ю. В. Латов // Материалы интернет-конференции «Россия: варианты институционального развития» с 25 октября по 15 декабря 2006 г. - М.: ГУ-ВШЭ, 2006.

120. Латов, Ю. В., Ковалев, С. Н. Теневая экономика / Ю. В. Латов, С. Н. Ковалев; под ред. д.п.н., д.ю.н., проф. В. Я. Кикотя; д. э. н., проф. Г. М. Казиахмедова. - М.: Норма, 2006.

121. Левин, М. И. Равновесные решения аукционной игры, связанной с моделью приватизации неделимых благ в условиях коррупции / М. И. Левин // ДАН. - 1999. -Т. 364. - №2. - С. 178-180.

122. Левченко, Л. В. Высшее профессиональное образование в системе экономической безопасности России / Л. В. Левченко // Вопросы экономики и права. - 2011. - № 35. - С. 205-210.

123. Левшина, В. В., Бука, Э. С. Формирование системы менеджмента качества вуза: монография / В. В. Левшина, Э. С. Бука. - Красноярск: СибГТУ, 2004. - 328 с.

124. Леонтьева, Э. О. Институционализация неформальных практик в сфере высшего образования: автореф. дис. ... докт. социол. наук: специальность 22.00.04 / Э. О. Леонтьева. - Хабаровск, 2010. - 41с.

125. Леонтьева, Э. О. Неформальные отношения в вузе как предмет социальной науки: рутина или путь к коррупции? / Э. О. Леонтьева // Вестник Тихоокеанского государственного университета. - 2008. - № 3. - С. 75-90. -С. 75.

126. Леонтьева, Э. О., Лидзарь, Т. А., Фетисова, Е. Н. Коррупция в структуре неформального пространства вуза: вопросы теории и методологии /

Э. О. Леонтьева, Т. А. Лидзарь, Е. Н. Фетисова // Вестник Тихоокеанского государственного университета. - 2009. - № 1. - С. 205.

127. Леошко, В. П. Повышение конкурентоспособности предприятий потребительской кооперации: ввтореф. дис. ... канд. экон. Наук: специальность 08.00.05 / В. П. Леошко. - Белгород. ун-т потребит. кооперации, 2001. - 26 с.

128. Литвиненко, А. Н. Механизм противодействия криминализации в системе обеспечения экономической безопасности страны / А. Н. Литвиненко // Экономические науки. - 2010. - №9(70). - С. 26-32.

129. Литвиненко, А. Н., Ковтунова, С. Ю. Разработка типовой структуры механизма обеспечения экономической безопасности предприятия при взаимодействии с органами внутренних дел / А. Н. Литвиненко, С. Ю. Ковтунова // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. -2010. - № 4. - С. 137-144.

130. Литовченко, В. И. Необходимость классификации и систематизации терминов различных областей знаний / В. И. Литовченко // Перспективы науки. -2010. - № 9 (11). - Тамбов: Издательство «Фонд развития науки и культуры». -С. 10-13.

131. Макаров, В. Л. Микроэкономика знаний / В. Л. Макаров. - М.: Экономика, 2007. - 204 с.

132. Макарова М. Н. Коррупция в системе высшего образования: институциональные и социокультурные факторы / М. Н. Макарова // Актуальные проблемы научного обеспечения государственной политики Российской Федерации в области противодействия коррупции: сб. тр. по итогам Всерос. науч. конф. / отв. ред. В. Н. Руденко; ред. К. В. Киселев, Е. А. Степанова, В. В. Эмих; Ин-т философии и права Урал. отд-ния Рос. акад. наук. - Екатеринбург, 2014. -468 с. - С. 280-288.

133. Малолетко, А. Н. Концепция экономической безопасности развития системы высшего образования России: автореф. дисс . докт. экон. наук / А. Н. Малолетко. - М., 2009. - 39 с.

134. Марголин, Е. Методика обработки данных экспертного опроса Е. Марголин // Полиграфия. - 2006. - № 5. - С. 14-16.

135. Миляева, Л. Г., Борисова, О. В Параллельный рынок услуг высшего профессионального образования (торговля контрольными заданиями) / Л. Г. Миляева, О. В. Борисова // TERRA ECONOMICUS. - 2010. - Т. 8. - № 3. -С. 122-133.

136. Молдаванцев, А. А. Участие органов внутренних дел в обеспечении экономической безопасности предприятия: дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / А. А. Молдаванцев. - М., 2004. - 194 с.

137. Морозов, Г. Б. Коррупция в образовании: мифы и реалии нормативного правового характера / Г. Б. Морозов // Педагогическое образование в России. - 2010. - №2. - С. 149-159.

138. Морозова, Д. В. Теневая экономика в воспроизводственном процессе: автореф. дис. ... канд. экон. наук / Д. В. Морозова. - М. - 2012. - 28 с.

139. Морозюк, Ю. В. Критерии оценки экономической безопасности некоммерческих организаций / Ю. В. Морозюк // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. - 2009. - № 10.

140. Мусаев, С. Г. Функции и задачи органов внутренних дел по борьбе с экономическими преступлениями / С. Г. Мусаев // Власть. - 2012. - № 3. - Март. -С. 67-70.

141. На фабрике диссертаций нашли хищения [Электронный ресурс]. -Режим доступа: www.kommersant.ru/doc/2399747.

142. Неборский, Е. В. Конкуренция на рынке образовательных услуг [Электронный ресурс] / Е. В. Неборский // Современные научные исследования и инновации. - 2012. - № 3. - Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2012/03/10127 (дата обращения: 25.06.2015).

143. Новиков, В. В. Формирование механизма обеспечения экономической безопасности инфраструктуры органов внутренних дел / В. В. Новиков // Экономическая безопасность личности, общества, государства: проблемы и пути обеспечения: мат-лы Всерос. науч. практич. конф. - СПб., 2013. - С. 213-217.

144. Общая теория национальной безопасности / под ред. А. А. Прохожева. - М., 2013. - С. 39.

145. Образование в Российской Федерации: 2014: статистический сборник. - М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2014. - 464 с.

146. Окладский, П. В. Соотношение понятий экономической несостоятельности и устойчивости предприятий / П. В. Окладский // Лесной журнал. - 2000. -№ 5-6. - С. 177.

147. Омельченко, И. Н. Финансово-экономическая стабильность как составная часть организационно-экономической устойчивости предприятий / И. Н. Омельченко, Е. В. Борисова // Вестник машиностроения. - 2007. - № 4.-С. 65.

148. Оносова, Н. П. Перспективы высшего технического образования на ближайшие 5 лет / Н. П. Оносова // Проблемы и перспективы физико-математического и технического образования: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. - Ишим, 2014. - С. 172-175.

149. Основы экономической безопасности (Государство, регион, предприятие, личность) / под ред. Е. А. Олейникова. - М., 2012. - С. 29.

150. Островский, О. Б. Механизм противодействия теневым экономическим явлениям на потребительском рынке в системе обеспечения экономической безопасности государства: дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / О. Б. Островский. - СПб., 2005. - 209 с.

151. Открытая электронная газета forum-msk.org. - Режим доступа: http: //forum-msk. org/material/society/1641144. html.

152. Оценка качества образования как инструмент оценки деятельности вузов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.mirkin.ru/_docs/_budgetfin/ocenka.pdf, свободный. - Загл. с экрана.

153. Панин, В. В. Коррупция в образовании современной России: аналитический обзор [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://deti-moskvy.ru/korrupciya-v-obrazovanii-rossii.

154. Показательная борьба: почему в 2014 году выросло число осужденных за взятки [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://top.rbc.ru/politics/10/02/2015/54ёа0П 59а7947е552а01518.

155. Полиди, А. А. Диверсификация как доминирующая базовая стратегия развития российской промышленности в условиях глобализации экономических отношений: автореф. дисс. на ... докт. экон. наук: 08.00.05 / А. А. Полиди. -Краснодар, 2005. - С. 46.

156. Попугаева, Т. А. Методика влияния систем высшего образования стран мира на конкурентоспособность национальных экономик / Т. А. Попугаева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2009. - №107. - С. 59-66.

157. Портал «Судебные и нормативные акты РФ» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.sudact.ru (последнее обращение 15.02.2015).

158. Постников, В. М., Спиридонов, С. Б. Подход к расчету весовых коэффициентов ранговых оценок экспертов при выборе варианта развития информационной системы / В. М. Постников, С. Б. Спиридонов // Наука и образование. МГТУ им. Н. Э. Баумана. Электрон. журн. - 2013. - № 8. - С. 395412.

159. Прокопьев, М. Г. Моделирование экономических процессов в АПК: автореф. дисс. ... докт. экон. наук / М. Г. Прокопьев. - М.,1994.

160. Придиус, Е. В. О понятии и системе экономической безопасности / Е. В. Придиус // Законодательство и экономика. - 2008. - № 1. - С. 34.

161. Примакин, А. И., Большакова, Л. В. Модель оценки уровня экономической безопасности хозяйствующего субъекта / А. И. Примакин, Л. В. Большакова // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. -2012. - № 4 (56) - С. 139-144.

162. Расходы федерального бюджета на выплату стипендий в 2014-2016 году [Электронный ресурс]. - Режим доступа: минобрнауки.рф/media/events/1iles/41d4c80d137554fccc60.doc.

163. Ректор университета искусств задержана за торговлю фальшивыми дипломами [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://lenta.ru/russia/2004/10/04/diploms/.

164. Рейтинг вузов России рейтингового агентства «Эксперт РА» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://raexpert.ru/rankings/vuz/ vuz_rus_2013/.

165. Российский государственный исторический архив Ф.733 Оп.39 Д.259 «Дела о ревизии Казанского университета М. Л. Магницким и проведенных им реакционных мероприятиях, увольнении профессоров и назначении на их место новых, насаждении начал церковности и мракобесия». - Февраль 1819-1822. -Л.3.

166. Российский государственный исторический архив Ф.733 Оп.39 Д.259 «Дела о ревизии Казанского университета М.Л.Магницким и проведенных им реакционных мероприятиях, увольнении профессоров и назначении на их место новых, насаждении начал церковности и мракобесия». - Февраль 1819-1822. -Л.48.

167. Росстат насчитал 13 млн. россиян, занятых в «серой» экономике [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://top.rbc.ru/economics/01/04/2011/569625.shtml.

168. Рубанов, В. Безопасность - лозунги, теория и политическая практика / В. Рубанов // Свободная мысль. - 2008. - № 17.

169. Самарский, А. А., Михайлов, А. П. Математическое моделирование. Идеи. Методы. Примеры / А. А. Самарский, А. П. Михайлов. - М.: Физматлит, 2001.

170. Севостьянов, А. Г. Моделирование технологических процессов: учебник / А. Г. Севостьянов. - М.: Легкая и пищевая промышленность, 1984. -344 с.

171. Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера руководителей подведомственных Минобрнауки России высших учебных заведений, а также членов их семей за отчетный финансовый год, с 1

января 2012 года по 31 декабря 2012 года. - Режим доступа: кйр://минобрнауки.рф/новости/3432.

172. Сенчагов, В. К. Экономическая безопасность России: Общий курс: учебник / под ред. В. К. Сенчагова. - 2-е изд. - М.: Дело, 2005. - С. 800.

173. Статистика экономической преступности за 2014 год по данным МВД РФ. - Режим доступа: http://econcrime.rU/stat/9.

174. Статистическая информация, сформированная Минобрнауки России в соответствии с федеральным планом статистических работ. - Режим доступа: минобрнауки.рф/документы/2083.

175. Силкина, Н. В., Силкин, Р. С. Тенденции развития и проблемы реформирования высшего образования / Н. В. Силкина, Р. С. Силкин // Экономика образования. - 2006. - № 2. - С. 18-24.

176. Смирнов, А. А. Управление вытеснением теневой экономики в России: автореф. дисс. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / А. А. Смирнов. - Санкт-Петербург, 1996. - С. 7.

177. Смирнов, А. И., Рогозинский, Е. В. Влияние теневой экономики на обеспечение экономической безопасности / А. И. Смирнов, Е. В. Рогозинский // Проблемы современной экономики. - 2008. - № 3. - С. 155-159.

178. Старостина, Т. В. Вузы на рынке образовательных услуг / Т. В. Старостина // Социологические исследования. - 2003. - № 4. - С. 226.

179. Статистический отчет о состоянии преступности за 2014 год // Официальный сайт Министерства внутренних дел России. - Режим доступа: http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/ (последнее обращение 15.02.2015).

180. Степенко, В. Е., Чернова, О. А. Экономическая безопасность в системе национальной безопасности России: сущность, спектр угроз и обуславливающих их возникновение факторов / В. Е. Степенко, О. А. Чернова // Юридический мир. - 2006. - № 5.

181. Субботин, А. Л. Классификация / А. Л. Субботина. - М., 2001. - 258 с.

182. Суд арестовал ректора Государственного университета управления. -Режим доступа: http://rapsinews.ru/moscourts_news/20130309/266664434.html.

183. Тадтаев, Д. М. Теневая экономика как системная угроза экономической безопасности региона / Д. М. Тадтаев // Российское предпринимательство. - 2013. -№ 6 (228). - С. 138-142.

184. Тарасов, М. Е. Теневая экономика в системе рыночного хозяйства / М. Е. Тарасов. - М.: Дело, 2005. - С. 50.

185. Терещенко, А. П. Противодействие органов внутренних дел теневой экономике как фактор экономической безопасности региона: автореф. дис ... канд. экон. наук. / А. П. Терещенко. - Санкт-Петербург, 2015. - 27 с.

186. Титов, Б. М. Экономическая безопасность / Б. М. Титов // Вопросы теории и практики. - Н. Новгород, 2001.

187. Тугускина, Г. Н. Интеллектуальный капитал - прорывной фактор экономики [Электронный ресурс] / Г. Н. Тугускина // Управление персоналом. -2008. - № 22. - Режим доступа: http://hrportal.ru/article/intellektualnyy-kapital-proryvnoy-faktor-ekonomiki.

188. Суринов, А. Е. Объем теневой экономики в России / А. Е. Суринов. -М.: ИИЦ «Статистика России, 2005. - С. 56.

189. Улыбин, К. А. Теневая экономика / К. А. Улыбин. - М.: Экономика, 1991. - С. 12.

190. Управление экономической безопасностью высшего учебного заведения: учебник / под ред. С. Д. Резника. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 345 с. -С. 43.

191. Уходим в тень // Российская бизнес-газета. - № 760 (27) от 27.07.10.

192. Федор, А. И., Тимошенко, М. А. Современные аспекты экономической безопасности / А. И. Федор, М. А. Тимошенко // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. - 2012. - № 3 (20). - С. 207-209.

193. Феофилова, Т. Ю Экономическая безопасность в обеспечении развития социально-экономической системы региона: теория и методология: автореф. дис ... докт. экон. наук. / Т. Ю. Феофилова. - Санкт-Петербург, 2015. -24 с.

194. Философский словарь. - 4-е изд. - М., 1980. -450 с.

195. Философский энциклопедический словарь. - М., 1983. - 581 с.

196. Чалдаева, Л. А. Организационно-экономические аспекты безопасности функционирования хозяйствующих субъектов / Л. А. Чалдаева // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. - 2009. -№ 20.

197. Чекмарев, В. В. Экономическая безопасность высшего учебного заведения / В. В. Чекмарев // Социально-экономические проблемы развития предприятий и регионов. - Пенза, 2003. - С. 89-92.

198. Черемисина, Н. В. Статистическое измерение теневой экономики: региональный аспект: автореф. ... д-ра экон. наук / Н. В. Черемисина. - Самара, 2007. - 39 с.

199. Чугунов, Т. К. Высшее образование в СССР / Т. К. Чугунов. -Мюнхен: Издательство ЦОПЭ, 1972. - С. 80.

200. Шестаков, А. В. Теневая экономика / А. В. Шестаков. - М.: Дашков и Ко, 2006. - С. 25.

201. Шевченко, М. А. Механизм обеспечения экономической безопасности России в условиях глобализации / М. А. Шевченко // Переходная экономика. -2000. - № 2. - С. 27-33.

202. Шевченко, И. О., Гаврилов, А. А. О теневых экономических отношениях в сфере высшего образования / И. О. Шевченко // Социологические исследования. - 2005. - №7. - С. 118-123.

203. Шмидт, А. В. Генезис понятия «экономическая устойчивость» промышленного предприятия / А. В. Шмидт // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. - 2011. - № 4 (17). - С. 20-30.

204. Шохин, А. Н. Социальные проблемы перестройки / А. Н. Шохин. - М.: Экономика, 1989. - С. 5.

205. Экономическая безопасность России / под ред. В. К. Сенчагова. - 2-е изд. - М.: Дело, 2013. - 896 с.

206. Экономическая и национальная безопасность: учебник / под ред. Е. А. Олейникова. - М., 2014. - С. 143.

207. Юдкевич, М. Ильшат Гафуров: зарплата ректора ежегодно уменьшается - Режим доступа: http://www.evening-kazan.ru/articles/ilshat-gafurov-zarplata-rektora-ezhegodno-umenshaetsya.html.

208. Яшин, Г. М. Методы государственного управления обеспечением экономической безопасности региона на основе противодействия теневой экономике: автореф. дис. ... канд. экон. наук / Г. М. Яшин. - СПб., 2004.

209. Kar, Dev and Freitas, Sarah Russia: Illicit Financial Flows and the Role of the Underground Economy / Dev Kar, Sarah Freitas // Global Financial Integrity. -2013, February. - P. 1-78.

210. Ela, M. An Assessment on the Relationship between Informal Economy and Educational Level in Turkey / M. Ela // International Journal of Economics and Financial Issues. - 2013. - 3(4). - P. 910-922.

211. Kanyama, I. Quality of institutions: Does intelligence matter? / I. Kanyama // Intelligence. - 2014. - 42. - P. 44-52.

212. Potrafke, N. Intelligence and corruption. Economic Letters / N. Potrafke. -2012. - 114. - P. 109-112.

213. Rindermann, H. Relevance of education and intelligence at the national level of the economic welfare of people / H. Rindermann // Intelligence. - 2008. - 42. -P. 44-52.

214. Rushton, J. P. National differences in intelligence, crime, income, and skin color / J. P. Rushton, D. I. Tenpler // Intelligence. - 2009. - 37 (4). - P. 341-346.

215. Schneider, F. New Estimates for the Shadow Economies all over the World / F. Schneider, A. Buehn // International Economic Journal. - 2010. - 24(4). - P. 443-461.

Приложение А. Опросный лист эксперта

Инструкция эксперта

Уважаемый коллега! Нами проводится исследование, посвященное оценке влияния теневой экономики в системе высшего образования на экономическую безопасность России. Его цель - установить особенности прямого и косвенного воздействия процессов и последствий теневизации экономических отношений в системе высшего образования на экономическое развитие сфер национальной экономики, социально-экономическое развитие общества и уровень криминализации.

Поскольку представления об этих процессах не имеют однозначного толкования, нами проводится опрос экспертов.

Полагая, что Ваше компетентное мнение позволит нам значительно уточнить и расширить наше представление о проблеме, просим Вас принять участие в этом опросе. Для этого Вам следует внимательно ознакомится с пунктами анкеты и правилами ее заполнения.

Поскольку опрос проводится в анонимной форме, просим Вас максимально конкретно и точно выражать свое мнение по каждому вопросу, не делая пропусков. Пожалуйста, следуйте текстовым пояснениям в самой анкете, старайтесь разборчиво заполнить поля для ответов.

Анкета эксперта

1. Укажите, пожалуйста, степень Вашего знакомства с содержанием вопросов, предлагаемых в опросном листе (для этого выберите подходящий вариант ответа и оцените его, поставив галочку в шкале напротив подходящего Вам варианта). Большее цифровое значение описывает степень близости этой категории Вам.

А) Тематика и содержание мне совершенно не знакомо 0

Б) Тематика и содержание мне известны плохо, но входят в круг моих научных интересов, профессиональных вопросов 1 2 3

В) Тематика и содержание известны мне удовлетворительно, но их изучением в своей практической деятельности не занимаюсь 4 5 6

Г) Тематика и содержание вопросов мне известны хорошо, занимаюсь их изучением в практической деятельности. 7 8 9

Д) Тематика и содержание вопросов мне известны, они входит в сферу моей профессиональной и/или научной специализации 10

Е) Если иное, укажите в графе в диапазоне от 1 (минимальная) до 10 (максимальная) степень Вашего знакомства с тематикой и представлениями о содержании задаваемых Вам вопросов

2. Охарактеризуйте представленные источники информации по степени их влияния на Ваше мнение:

Источники информации: Степень влияния

Низкая Средняя Высокая

Проведенный собственный теоретический анализ

Опыт собственной практической работы

Обобщение работ отечественных авторов

Информация из прочих источников

Интуитивные представления

Уважаемый коллега! Первый этап работы завершен. Переходите ко второму. Далее, в таблице Вам будут предложены критерии влияния теневой экономики на различные параметры экономического развития государства и общества, а также показатели этого влияния. Просим Вас оценить уровень критериев по каждому из показателей. Для этого обведите или перечеркните то значение критерия, которое максимально точно характеризует Ваше представление о влиянии.

Показатели Критерии

Влияние теневой экономики в системе высшего образования на экономическое развитие

7. На развитие инновационной экономики Высокий, средний, низкий

8. На интеграцию высшего образования и различных отраслей национального производства Высокий, средний, низкий

9. На привлечение прямых инвестиций в различные сферы экономики Высокий, средний, низкий

10. На развитие инновационных высокотехнологичных производств и исследовательских центров Высокий, средний, низкий

11. На эффективность государственных расходов на науку Высокий, средний, низкий

12. На интенсивность международного научно-технического сотрудничества Высокий, средний, низкий

Влияние теневой экономики в системе высшего образования на социально-экономическое развитие общества

7. На уровень благосостояния населения Высокое, среднее, низкое

8. На политическое сознание и самоопределение граждан Высокое, среднее, низкое

9. На формирование и повышение культурного уровня граждан Высокое, среднее, низкое

10. На формирование социальных потребностей населения страны Высокое, среднее, низкое

11. На развитие потребности в самообразовании, приобретению знаний в течение всей жизни Высокое, среднее, низкое

12. На развитие ценностей социальной стабильности общества Высокое, среднее, низкое

Влияние теневой экономики в системе высшего образования на уровень криминализации общества

5. На количество преступлений 6. На уровень легитимности власти Высокое, среднее, низкое Высокое, среднее, низкое

7. На риск виктимности граждан Высокое, среднее, низкое

8. На уровень и качество правовых знаний граждан Высокое, среднее, низкое

5. На распространение неэкономических форм конкурентной борьбы Высокое, среднее, низкое

6. На формирование нелегальных рыночных отношений Высокое, среднее, низкое

Спасибо за Ваше участие и точные ответы!

Приложение Б. Результаты экспертной оценки

№ п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1.1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1.2 2 1 3 2 3 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 1 2 1 2 2 3 2 3 2

1.3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 1 2 1 3 3 2 2 3 2 2 2 1 1 2

1.4 2 1 1 2 3 1 1 1 2 3 1 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 3 2 2 3

1.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1

1.6 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

2.1 1 2 3 3 2 2 2 2 1 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3

2.2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2

2.3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3

2.4 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3

2.5 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 3 2 3 2 2 2 1 1 3 3 2 2 2 1 1

2.6 2 1 2 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2

3.1 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2

3.2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1

3.3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 1 1 2 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1

3.4 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1

3.5 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 3 2 2 2 1

3.6 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2

Приложение В. Результаты экспертного ранжирования

№ п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1.1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 3 2 2 1 1 2 1 2 2 2 1

1.2 5 5 2 4 5 3 4 4 3 3 4 5 4 5 4 3 3 3 4 3 4 4 5 4 3

1.3 3 4 5 3 2 5 3 3 5 4 2 3 3 4 5 4 4 4 5 4 5 5 3 5 5

1.4 4 6 4 6 4 4 5 6 4 6 6 6 5 6 6 5 6 6 2 5 6 3 4 3 4

1.5 6 3 6 5 6 6 6 5 6 5 5 4 6 3 2 6 5 5 6 6 2 6 6 6 6

1.6 2 1 3 2 3 2 2 2 2 1 3 1 2 1 1 1 1 2 3 1 3 1 1 1 2

2.1 2 3 4 1 3 2 1 2 2 2 3 1 2 1 1 3 4 1 4 3 1 2 4 2 1

2.2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 4 1 2 3 4 2 1 1 2 1 2 2 1 2 1 2

2.3 3 4 2 4 4 3 4 3 4 1 2 3 1 2 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 4

2.4 4 1 5 3 1 4 3 4 5 3 4 4 4 3 4 4 5 5 2 1 4 5 5 4 5

2.5 5 5 3 6 5 5 6 6 6 5 6 5 6 5 6 5 3 4 5 5 5 6 1 5 3

2.6 6 6 6 5 6 6 5 5 3 6 5 6 5 6 5 6 6 6 6 6 6 4 6 6 6

3.1 1 2 4 1 2 1 3 2 4 2 1 2 3 3 1 4 1 1 1 1 2 1 2 1 2

3.2 3 4 3 3 3 2 2 5 5 4 2 3 1 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 3

3.3 2 1 2 2 1 4 1 1 2 1 3 1 2 1 2 1 4 2 2 2 1 2 1 4 1

3.4 5 6 6 6 6 6 4 3 6 6 5 6 6 4 6 6 6 6 6 6 6 6 5 6 6

3.5 6 5 1 5 5 5 5 6 1 3 4 5 5 6 5 5 5 5 5 5 4 5 6 5 5

3.6 4 3 5 4 4 3 6 4 3 5 6 4 4 5 4 2 2 4 3 4 5 3 4 3 4