Технология совершенствования индивидуальных тактических действий у высококвалифицированных волейболистов при приеме мяча с подачи в прыжке тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Карева Юлия Юрьевна

• Карева Юлия Юрьевна
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Карева Юлия Юрьевна

Введение

Глава 1 Теоретико-методические аспекты оптимизации тактической подготовки в волейболе

1.1 Тактика - вид спортивной подготовки в волейболе

1.2 Значение тактики игры для эффективного ведения соревновательной борьбы

1.3 Индивидуальные способности волейболистов, определяющие эффективность тактических действий в игре

1.4 Подходы к совершенствованию индивидуальных тактических действий

спортсменов в современном волейболе

Заключение по главе

Глава 2 Методы и организация исследования

2.1 Методы исследования

2.2 Организация исследования

Глава 3 Структура и содержание соревновательной деятельности высококвалифицированных волейболистов в системе «подача - прием мяча»

3.1 Практические предпосылки для совершенствования индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов при приеме подачи мяча

3.2 Анализ эффективности приема подач у высококвалифицированных волейболистов в процессе соревновательной деятельности

3.3 Индивидуальные способности высококвалифицированных волейболистов, принимающих подачу мяча

3.4 Длительность полета мяча и вероятностное распределение его попаданий в волейбольную площадку при выполнении соперником подач в типовых игровых

ситуациях

Заключение по главе

Глава 4 Экспериментальное обоснование эффективности технологии совершенствования индивидуальных тактических действий у высококвалифицированных волейболистов при приеме подачи в прыжке

4.1 Описание структуры и содержания экспериментальной технологии совершенствования индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов при приеме подачи в прыжке

4.2 Матричная модель индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов при приеме подачи в прыжке

4.3 Динамика индивидуальных способностей обеспечивающих эффективный прием подачи в прыжке

4.4 Динамика эффективности индивидуальных тактических действий при приеме

подачи в прыжке

Заключение по главе

Заключение

Практические рекомендации

Список литературы

Список иллюстративного материала

Приложение А. Анкета «Практические предпосылки для совершенствования индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов

при приеме подачи мяча в прыжке»

Приложение Б. Длительность фазы полета мяча при выполнении соперником подач

в типовых игровых ситуациях

Приложение В. Вероятностное распределение попаданий мячей в площадку в

типовых игровых ситуациях

Приложение Г. Примерные комплексы упражнений

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Технология совершенствования индивидуальных тактических действий у высококвалифицированных волейболистов при приеме мяча с подачи в прыжке»

Введение

Актуальность исследования. Достижение высоких спортивных результатов на международной арене отечественных волейболистов чередуется с откровенными неудачами, которые нередко встречаются в современном спорте [Г.Я. Шипулин, 2002; А.Г. Хрусталев, В.П. Губа, 2015]. Обусловлена данная тенденция характером изменений в содержании соревновательной деятельности высококвалифицированных волейболистов. Современная игра приобрела черты, в которых на первый план вышли такие показатели, как скорость ведения атакующих действий, которые обеспечиваются за счет качественного выполнения приема мяча после подачи, что накладывает отпечаток на систему многолетней подготовки высококвалифицированных спортсменов [Ю.Н. Клещев, 2002; Ю.Д. Железняк, А.В. Ивойлов, 2006; В.П. Губа, А.В. Родин, 2009; В.В. Рыцарев, 2016].

Соревновательная деятельность в современном мужском волейболе характеризуется прежде всего тем, что в процессе игры возрастает доля подач, выполняемых в прыжке с силовым и планирующим акцентами, при которых скорость полета мяча превышает 100 км/ч [Л.В. Булыкина, А.В. Дворников, В.А. Григорьев, 2017]. Данная тенденция отразилась на качестве приема мяча в процессе соревновательной деятельности. Чтобы оставить мяч в игре, волейболисты часто выбивают его вверх, что затрудняет организацию скоростных атак и снижает потенциал команды при игре в нападении [И.В. Колеманова, 2003; А.В. Гончарова, 2008; Ю.Н. Эртман, 2016].

Практика подготовки высококвалифицированных волейболистов свидетельствует, что современные тренеры в своей работе основной акцент делают на совершенствовании командных взаимодействий при игре в атаке, организация которых зависит от индивидуальных возможностей игрока при выполнении приема мяча с подачи. В связи с этим для повышения атакующего потенциала весьма целесообразно в подготовке высококвалифицированных волейболистов осуществлять целенаправленное совершенствование индивидуальных тактических действий спортсменов при приеме мяча с подач в прыжке [В.А. Усков, 2004; А.В. Родин,

М.В. Погорелый, 2013].

Степень научной разработанности проблемы. Проблема индивидуальной тактической подготовки в игровых видах спорта, в частности в волейболе, нашла отражение в работах отечественных и зарубежных специалистов [А.В. Беляев, М.В. Савин, 2002; Ю.Д. Железняк, А.В. Ивойлов, 2006; C. Reynaud, 2011]. Анализ различных подходов к организации индивидуальной тактической подготовки в волейболе показал, что данный вопрос вызывает у специалистов массу затруднений, так как происходит подмена понятий «индивидуальные тактические действия» и «индивидуальные тактические взаимодействия» [Ю.М. Макаров, А.А. Чуркин, 2008].

Индивидуальные тактические действия в волейболе характеризуются прежде всего способностями, определяющими рациональный выбор места на площадке и непосредственное выполнение многих технических приемов в различных игровых ситуациях [В.М. Шулятьев, 2012; Ю.В. Шиховцов, И.В. Николаева, П.П. Николаев, Л.А. Мокеева, 2014]. Анализ мнений специалистов в области теории и методики волейбола показал, что основными критериями индивидуального тактического мастерства при приеме мяча с подачи являются уровень развития быстроты, умение прогнозировать игровую ситуацию, высокий уровень развития психомоторных способностей, оптимальный выбор места на площадке и выполнение рационального варианта приема мяча в конкретной ситуации [С.Ю. Шерстев, 1994; О.А. Кислый, 2006]. Однако практика показывает, что большинство специалистов в контексте совершенствования индивидуальных тактических действий при приеме мяча с подачи основной упор делают на выборе оптимального места на площадке при выполнении соперником того или иного варианта подачи в прыжке. Данное обстоятельство привело к тому, что многие игроки совершают большое количество ошибок при приеме мяча с подачи, так как в полной мере не учитывают все параметры, определяющие качество индивидуального приема мяча в игровой ситуации.

В связи с возникшими вопросами в теории и методике подготовки высококвалифицированных волейболистов сложились научно-методические

противоречия между:

- необходимостью совершенствования в тренировочном процессе высококвалифицированных волейбольных команд индивидуальных тактических действий при приеме подачи мяча в прыжке и отсутствием в научно-методической литературе параметров, определяющих эффективность данного действия;

- стремлением расширить в процессе тренировочной и соревновательной деятельности тактические возможности высококвалифицированных волейболистов при приеме подачи мяча в прыжке и продолжающимся акцентированным совершенствованием тактических взаимодействий с помощью стандартизированных средств подготовки, не учитывающих индивидуальные особенности спортсменов.

Существующие противоречия в подходах к совершенствованию приема мяча у высококвалифицированных волейболистов позволили сформулировать научную проблему, которая заключается в необходимости разработки и экспериментальном обосновании технологии совершенствования индивидуальных тактических действий при приеме подачи в прыжке. Решение данной проблемы является актуальным и своевременным вопросом для современной системы подготовки высококвалифицированных волейболистов, а недостаточная теоретическая разработанность вопроса определила выбор цели и задач исследования.

Объект исследования - индивидуальная тактическая подготовка высококвалифицированных волейболистов при приеме мяча с подачи в прыжке.

Предмет исследования - совершенствование индивидуальных тактических действий у высококвалифицированных волейболистов при приеме мяча с подачи в прыжке.

Цель исследования - теоретически разработать, экспериментально обосновать и оценить эффективность технологии совершенствования индивидуальных тактических действий у высококвалифицированных волейболистов при приеме мяча с подачи в прыжке.

Рабочая гипотеза. Предполагалось, что разработка и последующее внедрение в тренировочный процесс высококвалифицированных волейболистов технологии совершенствования индивидуальных тактических действий при приеме мяча с

подачи в прыжке, основанной на прогнозировании траектории полета мяча, выбора места для приема мяча, применении рациональных расстановок, способа приема мяча и учете его направления при различных вариантах выполнения подач в прыжке соперником, позволит оптимизировать процесс индивидуальной тактической подготовки и формирования рациональных двигательных действий, а также обеспечит существенное повышение эффективности игровых действий в соревновательном процессе спортсменов.

Задачи исследования

1. Определить основные направления индивидуальной тактической подготовки в тренировочном процессе высококвалифицированных волейболистов.

2. Изучить соревновательные показатели игровых действий в защите, индивидуальные особенности развития и подготовленности высококвалифицированных волейболистов.

3. Разработать матричную модель рациональных тактических расстановок игроков на площадке, принимающих мяч с подачи в прыжке.

4. Теоретически разработать, экспериментально обосновать и оценить эффективность технологии совершенствования индивидуальных тактических действий у высококвалифицированных игроков при приеме мяча с подачи в прыжке.

Теоретико-методологической основой исследования явились работы ведущих специалистов в области теории спорта (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов, М.Я. Набатникова, Ю.В. Верхошанский, Ю.Ф. Курамшин, А.М. Максименко); организации спортивной тренировки (Н.Г. Озолин, Б.Н. Шустин, В.П. Губа, С.М. Гордон); теории и методики волейбола (Ю.Д. Железняк, А.В. Ивойлов, А.В. Беляев, М.В. Савин, В.М. Шулятьев, В.В. Рыцарев); подготовки высококвалифицированных спортсменов (Ю.М. Портнов, Ю.Н. Клещев, В.Н. Селуянов, Л.Р. Айрапетьянц, Г.Я. Шипулин, Г.А. Хрусталев); соревновательной деятельности в волейболе (М.А. Годик, Ю. Грира, Г.Я. Шипулин); тактической подготовки в спортивных играх (Ю.М. Макаров, В.А. Усков, А.А. Чуркин, О.А. Кислый, А.В. Родин); организации процесса совершенствования приема подачи в волейболе (К. Карягдыев, Ю.В. Шиховцов, И.В. Колеманова, А.В. Гончарова).

Научная новизна исследования состоит в том, что разработанная и внедренная в тренировочный процесс инновационная технология совершенствования индивидуальных тактических действий у высококвалифицированных волейболистов при приеме мяча с подачи в прыжке позволила:

- изучить основные тенденции и направления подготовки высококвалифицированных спортсменов в волейболе, что создало оптимальные предпосылки для совершенствования ключевых параметров индивидуальных тактических действий при приеме мяча с подачи в прыжке, определяющих достижение высоких спортивных результатов в соревновательной деятельности;

- обосновать компоненты индивидуальных тактических действий при приеме мяча с подачи в прыжке на основе анализа количественных и качественных характеристик выполнения различных вариантов технического приема при решении двигательных задач в игре, что обеспечило понимание структуры и содержания двигательных действий спортсменов;

- выявить индивидуальные особенности физического и морфофункционального развития, двигательной, технической и индивидуальной тактической подготовленности, а также развития психомоторных способностей, что позволило оценить характер воздействия применяемых тренировочных средств в годичном цикле подготовки;

- установить ведущие факторы, определяющие эффективность индивидуальных тактических действий при приеме мяча с подачи в прыжке, что является основой для организации целенаправленной тактической подготовки высококвалифицированных волейболистов, обеспечивающей повышение качества игровых действий в соревновательном процессе;

- разработать и обосновать эвристический алгоритм решения оптимизационной задачи определения рациональных тактических расстановок игроков, принимающих мяч с подачи в прыжке, позволивших распределить игровые роли при определенной схеме игры соперника и тактической ситуации;

- обосновать и доказать эффективность принципов, средств, методов и форм организации занимающихся, применяемых в процессе совершенствования

индивидуальных тактических действий спортсменов на специально подготовительном и предсоревновательном этапах спортивной подготовки высококвалифицированных волейболистов, которые обеспечили достижение высокого спортивного мастерства и результатов в соревновательной деятельности.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что полученные в ходе экспериментальной проверки данные дополняют теорию и методику волейбола новыми фактами и положениями, которые обеспечивают эффективное совершенствование индивидуальных тактических действий высококвалифицированных спортсменов. Технология совершенствования индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов дополняет новыми теоретико-методическими положениями процесс построения тренировки, направленной на повышение качества приема мяча при выполнении соперником подачи в прыжке. Представленный подход отражает современные потребности теории и методики подготовки высококвалифицированных спортсменов в совершенствовании ведущих компонентов, определяющих индивидуальное спортивное мастерство игроков в волейболе.

Практическая значимость диссертации состоит в том, что разработана, внедрена и апробирована эффективная технология совершенствования индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов, позволяющая повысить качественные характеристики выполнения приема мяча после выполнения подачи в прыжке соперником с учетом различных игровых ситуаций. Повышение эффективности приема мяча при подаче соперника в прыжке позволило существенно повысить скоростной атакующий потенциал команды.

Результаты исследования внедрены в тренировочный процесс ВК «Нова» (г. Новокуйбышевск), а также послужили основой для разработки и внедрения программ подготовки команд Суперлиги чемпионата России.

Достоверность и обоснованность полученных результатов исследования обеспечивается теоретической и методологической обоснованностью исходных данных, позволяющих реализовывать научный подход к исследованию проблемы; доказательностью выдвинутой гипотезы; использованием современных методов

исследования, адекватных цели, предмету и задачам; репрезентативностью выборки испытуемых, а также длительностью экспериментальной проверки эффективности разработанной и внедренной в тренировочный процесс высококвалифицированных спортсменов в волейболе технологии совершенствования индивидуальных тактических действий при приеме мяча с подачи в прыжке.

Основные положения, выносимые на защиту

1. Одним из основных направлений подготовки спортсменов высокой квалификации в волейболе является совершенствование индивидуальных тактических действий при приеме подач мяча, выполненных в прыжке, так как это способствует эффективной организации атакующих действий команды и, как следствие, достижению преимущества над соперником в процессе соревновательной деятельности.

2. Уровень индивидуального тактического мастерства высококвалифицированных спортсменов в волейболе при приеме мяча с подачи в прыжке определяется качественными показателями игровых действий, показателями физической и технической подготовленности, а также степенью развития психофизиологических способностей.

3. Эффективность индивидуальных тактических действий при приеме мяча с подачи в прыжке у высококвалифицированных волейболистов определяется навыками прогнозирования траектории полета мяча, выбора оптимального места на площадке, быстроты восприятия игровых действий, степени владения различными способами приема мяча при решении локальных задач в постоянно изменяющихся условиях игры, а также алгоритмом применения рациональных расстановок игроков в зависимости от направления, скорости и траектории подачи мяча, выполненной соперником. Озвученные факторы являются основой для эффективного планирования индивидуальной тактической подготовки в годичном цикле тренировки высококвалифицированных волейболистов.

4. Технология совершенствования индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов при приеме подачи мяча в прыжке базируется на применении педагогических компонентов - принципов, средств, методов и форм организации занимающихся, направленных на повышение уровня

развития быстроты и психофизиологических способностей, а также расширение двигательного потенциала в процессе выполнения технического приема в различных тактических ситуациях, возникающих в процессе соревновательного противоборства с соперником. Экспериментальная апробация обоснованных компонентов педагогической деятельности способствует достижению высокого индивидуального тактического мастерства в защите и, как следствие, результатов в официальных соревнованиях высококвалифицированных волейболистов.

Личный вклад автора заключается в теоретическом обосновании выдвинутых положений; в проведении теоретических и педагогических исследований с высококвалифицированными волейболистами, а также педагогического эксперимента; математико-статистической обработке полученных данных; в анализе и обобщении теоретических и экспериментальных материалов, формулировании выводов и практических рекомендаций.

Апробация работы. Основные положения работы докладывались на научно-практических конференциях профессорско-преподавательского состава Самарского государственного экономического университета (2016-2020), Самарского государственного социально-педагогического университета (2016-2020) и отражены в двадцати одной публикации.

Структура и объем диссертации. Рукопись диссертации изложена на 188 страницах компьютерной верстки и состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций и приложений. Диссертационная работа включает 22 таблицы и 20 рисунков. Список литературы содержит 168 источников, из них 12 -зарубежных авторов.

Глава 1 Теоретико-методические аспекты оптимизации тактической подготовки в волейболе

1.1 Тактика - вид спортивной подготовки в волейболе

Спортивная деятельность - это многогранный и сложный процесс, в котором одно из ведущих мест занимает соревнование [60, 77, 129]. В процессе соревновательной деятельности спортсмены демонстрируют свои индивидуальные способности, становление которых происходит в результате специально организованных тренировочных занятий на этапах многолетней подготовки [31, 95].

Разнообразная и многоплановая соревновательная деятельность, по мнению В.Н. Платонова (2004) требует от спортсменов проявления физических способностей, технического мастерства, психологической устойчивости и тактической подготовленности, которая во многом определяет достижение высоких спортивных результатов.

В последние годы, среди специалистов по спортивным играм, в том числе и волейболу, бытует мнение, что достижение высоких спортивных результатов и превосходство над соперником получают те спортсмены, которые обладают выдающимися антропометрическими данными и хорошими физическими возможностями. Такое мнение безусловно вполне правомочно, однако в реализации различных ситуаций на первый план выходит тактическое мастерство игрока, которое позволяет решить самые сложные задачи в психологически напряженной борьбе [160].

После анализа данные специальной научно-методической литературы по волейболу [2, 126, 165], можно констатировать, что вопросам тактики игры посвящено достаточно большое количество различных источников. Однако следует подчеркнуть, что существует большое количество разнообразных мнений отечественных и зарубежных специалистов, относящихся к вопросам понимания сущности тактики в спортивных играх в целом, и в волейболе в частности.

Эффективность спортивной тактики в волейболе во многом определяется спортивным результатом, который показал отдельный спортсмен и команда в целом в процессе соревновательной деятельности. Специфика спортивной тактики в волейболе заключается в том, что ее невозможно измерить секундами, метрами, килограммами, в отличие от циклических видов спорта. В волейболе тактика скрыта от внешнего восприятия и объективных оценок [80].

В классическом варианте тактику А.М. Максименко (2005) определяет, как «искусство ведения спортивной борьбы», однако данное определение не в полной мере конкретизирует действия и взаимодействия спортсменов в процессе игровой деятельности. Спортивная тактика в волейболе представляет собой совокупность специальных знаний и двигательных возможностей, которые обеспечивают решение задач в процессе игры.

Соревновательная деятельность в волейболе характеризуется тем, что игрокам приходится действовать в определенных границах пространства и в жестких условиях лимита времени на принятие решения и выполнение двигательного действия. Данное обстоятельство накладывает свой отпечаток на эффективность игры, так как во время соревнований происходит непосредственное противоборство с соперником, который, со своей стороны, решает собственные тактические задачи. К этому необходимо добавить, что в процессе решения оперативно-тактических задач в волейболе ведущее место приобретает уровень тактического мышления игрока [4, 39].

Спортивная тактика в волейболе классифицируется на три взаимосвязанных компонента, среди которых индивидуальные действия подразумевают реализацию технических приемов игры в конкретных игровых ситуациях, а групповые и командные взаимодействия, определяют поведение участников соревновательного процесса внутри малых социальных групп, к которым относится спортивный коллектив. Следует отметить, что реализация индивидуальных тактических действий, а также групповых и командных взаимодействий направлена на решение целевых задач в процессе игры, которые в определенный промежуток времени предполагают организацию атаки или защиты [43, 137, 164].

Главная цель спортивной тактики в волейболе заключается в достижении максимального результата в процессе соревновательной деятельности. Для этого спортсменам и команде приходится демонстрировать высокий уровень различных видов подготовленности: физической, функциональной, технической, психологической, интеллектуальной и т.д. При этом следует отметить, что достижению максимального результата в процессе решения различных тактических задач препятствуют различные сбивающие факторы, среди которых ведущее место занимают противники, партнеры, судьи, зрители, а также постоянное взаимодействие с игровым предметом - мячом [78, 130].

По мнению А.В. Ивойлова (2003), ведущими факторами, определяющими успешность тактических действий в волейболе, традиционно принято считать высокий уровень развития быстроты сложных реакций, ответных действий, ориентировки, сообразительности, надежности арсенала технических приемов, а также стабильность исполнения индивидуальных действий и коллективных тактических взаимодействий в нападении и защите.

Рассматривая содержание спортивной тактики в волейболе, следует выделить в ней две составляющие - интеллектуальную и двигательную. Интеллектуальная составляющая спортивной тактики в волейболе включает поиск различных замыслов действий на основе активного включения психологических процессов и свойств, а двигательная составляющая предусматривает реализацию индивидуальных возможностей, которые спортсмен развил в процессе спортивной тренировки [15, 113, 162].

Мнения специалистов [29, 70, 166] свидетельствуют о том, что в процессе обучения и совершенствования спортивной тактики в волейболе особо важное значение имеет многократное выполнение соревновательного упражнения, которое строится на понимании техники выполнения двигательного действия, имеющего собственную структуру и содержание.

Применение технических приемов игры в процессе реализации спортивной тактики в волейболе включает решение таких важных задач, как преодоление пространства, развитие высокой скорости, выполнение движения с оптимальной

амплитудой и ритмическим рисунком и т.д.

Останавливаясь на понимании сущности определения «спортивная тактика» в волейболе, необходимо в первую очередь определить ведущие критерии, которые наполняют данное понятие. Анализ данных специальной научно-методической литературы [14, 59, 91, 163] показал, что такими критериями могут являться содержание цели и задач, решаемых спортсменом.

Рассматривая различные подходы к трактовке понятия «тактика игры» в волейболе на основе данных многих ведущих отечественных и зарубежных специалистов [2, 150, 161], можно заключить, что под спортивной тактикой целесообразно понимать систему специальных знаний и умений, направленных на решение задач сбора и анализа информации, принятия решения с целью оптимизации состава и структуры основного соревновательного упражнения при различных условиях взаимодействия с партнером и противником.

Спортивная тактика в волейболе, как и многие другие компоненты игры (физические способности, техника выполнения соревновательного упражнения, психологические особенности игрока), представляет собой систему, которая состоит из множества различных элементов, находящихся в постоянном взаимодействии и направленных на решение конкретных задач в процессе игры [16, 23, 40, 106, 133].

Подготовка высококвалифицированного волейболиста по мнению О.В. Демиденко (2012) и А.В. Родина, М.В. Погорелого (2013) включает целенаправленный комплекс тренирующих мер и воздействий, направленных на совершенствование двигательных возможностей и психическое развитие спортсмена.

Тактическая подготовка является одной из наиболее решающих сторон подготовки волейболистов в целом, которая, по существу, определяет логику и эффективность соревновательной деятельности спортсмена [6, 61, 142]. Такой подход рассматривается многими специалистами как аксиома на протяжении всего периода развития теории и методики волейбола.

В процессе тактической подготовки в волейболе решаются задачи приобретения знаний о правилах соревнований, индивидуальных возможностях соперника, особенностях выполнения двигательных действий в различных условиях

игры. Становление тактического мастерства - это многолетний процесс, который на ранних этапах подготовки предусматривает формирование специальных тактических умений, обеспечивающих решение тактических задач. Тактические умения включают в себя специальную информацию о намерениях противника и уровне его подготовленности, маскировку собственных действий, выбор оптимального способа действия в постоянно изменяющейся игровой ситуации, что в конечном итоге предъявляет высокие требования к развитию психических процессов у индивида. Тактические умения позволяют регулировать временные, пространственные и пространственно-временные параметры двигательного действия [86, 147].

Тактическая подготовка в волейболе заключается в многолетней оптимизации состава и структуры основного соревновательного упражнения, обеспечивающего эффективное участие игрока в соревновательном процессе [3, 49, 168].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Карева Юлия Юрьевна, 2021 год

Список литературы

1. Аврамова, Н.В. Повышение спортивного мастерства квалифицированных волейболисток 15-17 лет на основе программирования и коррекции ведущих технических приемов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Н.В. Аврамова. -Набережные Челны, 2013. - 164 с.

2. Айрапетьянц, Л.Р. Волейбол: учебник для высших учеб. заведений / Л.Р. Айрапетьянц. - Ташкент: Zar qalam, 2006. - 240 с.

3. Айрапетьянц, Л.Р. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Л.Р. Айрапетьянц. - М., 1992. - 41 с.

4. Александрова, А.М. Оценка психической надежности у волейболистов / А.М. Александрова // Спортивный психолог. - 2009. - № 1 (16). - С. 60-63.

5. Александрова, Н.Е. Основные тенденции развития современного волейбола / Н.Е. Александрова // На рубеже XXI века. Том IV. - Малаховка, 2002. - С. 92-96.

6. Александрова, Н.Е. Тенденции развития волейбола и морфофункциональные показатели волейболистов / Н.Е. Александрова // XXII науч. конференция студентов и молодых ученых Мосспортакадемии: тезисы доклада. - Вып. 7. - Малаховка, 1998. - С. 48-50.

7. Александрова, Ю.И. Психофизиология: учебник для вузов / Ю.И. Александрова. - СПб.: Питер, 2003. - 496 с.

8. Ананьин, А.С. Динамика изменения содержания соревновательной деятельности в волейболе в связи с изменением правил соревнований: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.С. Ананьин. - М., 2018. - 133 с.

9. Ананьин, А.С. Тенденции развития соревновательной деятельности в мужском волейболе / А.С. Ананьин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2017. - № 3. - С. 4

10. Ашибоков, М.Д. Критерии оценки технико-тактической подготовленности команд волейболистов / М.Д. Ашибоков // Вестник Адыгейского гос. ун-та. -

2006. - № 1 (20). - С. 290-293.

11. Бабушкин, Г.Д. Результативность соревновательной деятельности спортсмена и пути ее повышения/ Г.Д. Бабушкин // Спортивный психолог. - 2014. - № 1 (32). - С. 63-66.

12. Бабушкин, Г.Д. Рефлексия и интуиция в структуре соревновательной деятельности спортсмена / Г.Д. Бабушкин, А.П. Шумилин, Р.Э. Салахов // Спортивный психолог. - 2009. - № 3 (18). - С. 33-35.

13. Белова, Н.Ю. Влияние скорости полета мяча при подаче на ее реализацию в игре / Н.Ю. Белова, Л.В. Булыкина, А.В. Дворников, В.М. Белов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2017. - № 4. - С. 21-23.

14. Беляев, А.В. Волейбол: теория и методика тренировки / А.В. Беляев, Л.В. Булыкина. - М.: Физкультура и спорт, 2011. - 176 с.

15. Бил, Д. Волейбол не стоит на месте / Д. Бил // Методический сборник ВФВ. - 2008. - № 1. - С. 9-15.

16. Блюмин, С.А. Модели и методы принятия решений в условиях неопределенности / С.А. Блюмин, И.А. Шукова. - Липецк, 2001. - 138 с.

17. Блэн, Ф. Тактика защиты / Ф. Блэн // Методический сборник ВФВ. -2008. - № 1. - С. 16-22.

18. Бочаров, С.П. Связь показателей эффективности оперативной памяти с точностью слежения / С.П. Бочаров, С.Г. Кисель, В.В. Плохих // Психологический журнал. - 1998. - Т. 19.- № 5. - С. 54-59.

19. Булыкина, Л.В. Анализ эффективности и результативности скоростной подачи в прыжке в волейболе в зависимости от ее направления / Л.В. Булыкина, А.В. Дворников, В.А. Григорьев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2017. - № 4. - С. 30-31.

20. Булыкина, Л.В. Анализ кинематических характеристик ударного движения при выполнении скоростной подачи в прыжке квалифицированными волейболистами / Л.В. Булыкина, Л.В. Силаева, А.В. Дворников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2017. - № 6. - С. 18-19.

21. Бурцев, А.В. Педагогические основы использования экстраполяции в процессе спортивной подготовки волейболистов / А.В. Бурцев, Л.Д. Назаренко // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 7. - С. 71-73.

22. Бурцев, А.В. Формирование пространственно-временной ориентировки при выполнении технических приемов на основе экстраполяции двигательных действий волейболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.В. Бурцев. - М., 2011. - 23 с.

23. Вентцель, Е.С. Теория вероятностей и ее инженерные приложения / Е.С. Вентцель, Л.А. Овчаров. - М.: Высшая школа, 2010. - 480 с.

24. Веревка, О.А. Психолого-педагогические условия индивидуальной подготовки спортсменов высокой квалификации: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / О.А. Веревка. - М., 2006. - 24 с.

25. Верхошанский, Ю.В. Принципы организации тренировки спортсменов высокого класса в годичном цикле / Ю.В. Верхошанский // Теория и практика физической культуры. - 1991. - № 2. - С. 24-30.

26. Волейбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва / Ю.Д. Железняк, А.В. Чачин, Ю.П. Сыромятников. - М.: Советский спорт, 2012. - 110 с.

27. Волейбол: проблема повышения результативности защитных действий в поле и пути ее решения / Ю.Ю. Карева, Ю.В. Кудинова, Л.К. Федорова, Ю.В. Шиховцов // 01утР1ш. Гуманитарная версия. - 2016. - № 2 (3). - С. 43-45.

28. Волейбол: проблема совершенствования тактики защиты и пути ее решения / А.А. Паняшин, Ю.В. Шиховцов, И.В. Николаева, Ю.В Кудинова // 01утР1ш. Гуманитарная версия. - 2016. - № 1 (2). - С. 40-41.

29. Волейбол: учебник для высших учебных заведений физической культуры / под ред. А.В. Беляева, М.В. Савина. - М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 368 с.

30. Гераськин, А.А. Психологические аспекты изучения структуры деятельности при выполнении стандартных игровых действий / А.А. Гераськин // Спортивный психолог. - 2003. - №1(4) - С. 39-43.

31. Гикашвили, Г.Л. Управление соревновательной деятельностью команды на основе использования индивидуальных особенностей волейболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Г.Л. Гикашвили. - Тбилиси, 1990. - 24 с.

32. Глазкова, Н.В. Технико-тактическая подготовка юных спортсменов игровых видов спорта с учетом их психофизиологических особенностей: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Н.В. Глазкова. - Малаховка, 2011. - 153 с.

33. Годик, М.А. Комплексный контроль в спортивных играх / М.А. Годик, А.П. Скородумова. - М.: Советский спорт, 2010. - 336 с.

34. Годунова, Н.И. Взаимосвязь качества приема мяча снизу двумя руками и верхней прямой подачи с различными сторонами подготовленности юных волейболисток: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Н.И. Годунова. - М., 1999. - 20 с.

35. Голомазов, С.В. Теоретические основы и методика совершенствования целевой точности двигательных действий: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / С.В. Голомазов. - М., 1996. - 42 с.

36. Голубева, Н.В. Математическое моделирование систем и процессов: учеб. пособие / Н.В. Голубева. - 2-е изд. - СПб.: Лань, 2016. - 192 с.

37. Гончарова, А.В. Индивидуально-тактические компоненты надежности защитных действий волейболисток: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.В. Гончарова. - Малаховка, 2008. - 21 с.

38. Гончарова, A.B. Повышение надежности защитных действий волейболисток с учетом решения спортивных двигательных задач / А.В. Гончарова // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 12. - С. 45-48.

39. Гончарова, А.В. Психологические факторы в формировании надежности блокирования и приема подачи в волейболе / А.В. Гончарова // МГАФК: матер. XIX науч.-практической конференции профессорско-преподавательского и научного состава - Малаховка, 2008. - Вып. VI. - С. 16-24.

40. Гордон, С.М. Спортивная тренировка: научно-метод. пособие / С.М. Гордон. - М.: Физическая культура, 2008. - 256 с.

41. Грешилов, А.А. Математические методы принятия решений: учеб.

пособие / А.А. Грешилов. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2014. - 647 с.

42. Грира, Ю. Управление процессом технико-тактической подготовки волейболистов высокой квалификации: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ю. Грира. - М., 1993. - 27 с.

43. Губа, В.П. Волейбол в университете: теоретическое и учебно-метод. обеспечение системы подготовки студентов в спортивном клубе: учебное пособие / В.П. Губа, А.В. Родин. - М.: Советский спорт, 2009. - 166 с.

44. Губа, В.П. Измерения и вычисления в спортивно-педагогической практике / В.П. Губа, М.П. Шестаков, Н.В. Бубнов, М.П. Борисенков. - М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 216 с.

45. Губа, В.П. Методы математической обработки результатов спортивно-педагогических исследований: учебно-метод. пособие / В.П. Губа, В.В. Пресняков. - М., 2005 - 288 с.

46. Губа, В.П. Модернизация теории и методики спортивных игр / В.П. Губа, А.В. Родин // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 4. - С. 16-19.

47. Губа, В.П. Основы спортивной подготовки: методы оценки и прогнозирования (морфобиомеханический подход): научно-метод. пособие / В.П. Губа. - М.: Советский спорт, 2012. - 384 с.

48. Губа В.П. Психологические и педагогические аспекты зрительно-двигательной реакции спортсменов игровых видов спорта / В.П. Губа, А.В. Родин // Одаренность в сфере спортивной и экстремальной деятельности: матер. I Междунар. научно-практ. конференции. - М.: Светотон, 2009. - С. 10-12

49. Губа, В.П. Структура и компоненты соревновательной деятельности волейболистов студенческих команд / В.П. Губа, П.В. Пустошило // Университетский вестник. - 2015. - № 2 (16). - С. 79-83.

50. Губа, Д.В. Обоснование индивидуальной тактической подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта / Д.В. Губа, А.В. Родин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 4. - С. 46.

51. Дворников, А.В. Тактическая реализация скоростной подачи в прыжке в мужском волейболе / А.В. Дворников // Физическая культура: воспитание,

образование, тренировка. - 2017. - № 6. - С. 72.

52. Дворников, А.В. Технико-тактическая подготовка квалифицированных волейболистов к выполнению скоростной подачи в прыжке: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.В. Дворников. - М., 2018. - 24 с.

53. Демиденко, О.В. Моделирование процесса развития точности движений у волейболистов массовых разрядов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / О.В. Демиденко. - Ульяновск, 2007. - 174 с.

54. Демиденко, О.В. Средства и методы развития точности в подготовке волейболистов: учебное методическое пособие / О.В. Демиденко. - СПб., 2012. -37 с.

55. Демидов, В.И. Влияние уровня развития быстроты на эффективность игровой деятельности волейболистов / В.И. Демидов, О.И. Белозеров // Современные проблемы физической культуры и спорта: материалы XIV науч. конференции ДВГАФК. - Хабаровск, 2011. - С. 54-56.

56. Денисов, М.В. Методика применения сопряженных воздействий в учебно-тренировочном процессе квалифицированных волейболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М. В. Денисов. - Ставрополь, 2011. - 22 с.

57. Денисов, М.В. Сопряженный метод как фактор, способствующий оптимизации процесса совершенствования элементов техники волейбола / М.В. Денисов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. -№ 4. - С. 40-41.

58. Евгеньева, А.П. Словарь русского языка: в 4 т. / под ред. А.П. Евгеньевой // М.: РАН, Ин-т лингвистич. исследований. - 4-е изд., стер. - М.: Русский язык; Полиграфресурсы, 1999.

59. Железняк, Ю.Д. Волейбол: учеб. для ин-тов физической культуры / Ю.Д. Железняк, А.В. Ивойлов. - М.: Физкультура и спорт, 2006. - 240 с.

60. Железняк, Ю.Д. Спортивные игры. Совершенствование спортивного мастерства / Ю.Д. Железняк, В.П. Савин, Ю.М. Портнов. - М.: Academia, 2012. - 400 с.

61. Железняк, Ю.Д. Тенденции развития классического волейбола на современном этапе / Ю.Д. Железняк, Г.Я. Шипулин, О.Э. Сердюков // Теория и

практика физ. культуры: Тренер: журнал в журнале. — 2004. — № 4. — С. 30-33.

62. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена: основы теории и методики воспитания / В.М. Зациорский. - 3-е изд. - М.: Советский спорт, 2009. - 200 с.

63. Ивойлов, А.В. Тактическая подготовка волейболистов / А.В. Ивойлов. - М.: Физкультура и спорт, 2003. - 99 с.

64. Ивойлов, А.В. Волейбол: учеб. для студентов ин-тов физической культуры / А.В. Ивойлов. — Минск: Вышэйшая школа, 2007. - 260 с.

65. Ильин, Е.П. Психофизиология состояний человека. - СПб.: Питер, 2005. — 412 с.

66. Карева, Ю.Ю. Моделирование - эффективный метод исследования спортивной деятельности / Ю.Ю. Карева, Ю.В. Кудинова, Л.К. Федорова, Ю.В. Шиховцов // 01утР1ш. Гуманитарная версия. - 2016. - № 2 (3). - С. 40—42.

67. Квецински, С.Н. Командные тактические действия волейболистов в защите и методика их совершенствования: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / С.Н. Квецински. - М., 1993. - 27 с.

68. Кислый, О.А. Стратегия поведения волейболистов в игровом процессе и методики его совершенствования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / О.А. Кислый. - М., 2006. - 147 с.

69. Клевцов, В.А. Анализ эффективности обучения и совершенствования нацеленной подачи в волейболе при использовании срочной информации / В.А. Кравцов // Физическая культура в XXI веке: состояние и перспективы развития: матер. Междунар. науч.-практ. конф. БГУ. - Белгород, 2004. - С. 316-318.

70. Клещев, Ю.Н. Волейбол / Ю.Н. Клещев. - М.: Физкультура и спорт, 2010. - 92 с.

71. Клещев, Ю.Н. Волейбол. Подготовка команды к соревнованиям: учеб. пособие / Ю.Н. Клещев. - М.: СпортАкадемияПресс, 2002. - 192 с.

72. Козин, В.В. Моделирование и алгоритмизация технико-тактической деятельности спортсменов на основе ситуационной декомпозиции / В.В. Козин, Г.С. Лалаков // Физическое воспитание студентов. - Харьков, 2011. - № 3. - С. 53—56.

73. Колеманова, И.В. Технология формирования навыков приема подачи у квалифицированных волейболисток на основе выбора рациональных тактических действий: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / И.В. Колеманова. -Смоленск, 2003. - 26 с.

74. Корнешов, А.А. Чувство времени и его детерминация в осознанном управлении двигательными действиями в спорте: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.А. Корнешов. - М., 2003. - 23 с.

75. Кузьмина, Т.В. Влияние сенсорных систем на игровую деятельность волейболистов / Т.В. Кузьмина // Спортивная тренировка, восстановительная медицина, образование, правовые и экономические аспекты физической культуры и спорта: материалы ежегодной конференции аспирантов УГАФК. - Челябинск, 2003. - С. 8—11.

76. Курамшин, Ю.Ф. Методы формирования физической культуры личности / Теория и методика физической культуры: учебник // под ред. Ю.Ф. Курамшина. - М.: Советский спорт, 2003. - С. 58—61.

77. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: учебник / Ю.Ф. Курамшин. - М.: Советский спорт, 2010. - 320 с.

78. Лебедь, Ф. «Формула игры»: общая теория спортивных игр, обучение и тренировка / Ф. Лебедь. - Волгоград, 2005. - 392 с.

79. Легоньков, С.В. Методика обучения техническим приемам игры в волейбол: учеб. пособие / С.В. Легоньков. - Смоленск, 2003. - 72 с.

80. Макаров, Ю.М. Дидактические аспекты начальной тактической подготовки в спортивных играх: учеб. пособие / Ю.М. Макаров, А.А. Чуркин. -СПб.: Олимп, 2008. - 120 с.

81. Макаров, Ю.М. Концепция формирования игровой деятельности в спортивных играх / Ю.М. Макаров // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. -2013. - № 7. - С. 78—83.

82. Макаров, Ю.М. Методология формирования игровой деятельности у юных спортсменов в игровых видах спорта: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Ю.М. Макаров. - СПб., 2013 - 325 с.

83. Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры: учебник / А.М, Максименко. - М.: Физическая культура, 2005. - 532 с.

84. Малиновский, С.В. Реализация проблемных ситуаций тактико-технических задач с помощью тренажерных средств обучения / С.В. Малиновский, В.Г. Пашинцев // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 2. - С. 46.

85. Мантрова, И.Н. Методическое руководство по психофизиологической и психологической диагностике / И.Н. Мантрова. - Иваново, 2007. - 216 с.

86. Маслов, О.Р. Тактическая подготовка в командных игровых видах спорта — психологические подходы к формированию тактического мышления / О.Р. Маслов // Вестник московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. - 2011. - № 613. - С. 178-184.

87. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учебник / Л.П. Матвеева. — 4-е изд., испр. и доп. - СПб.: Лань, 2005. - 323 с.

88. Матижев, П.В. Применение игровых упражнений в технико-тактической подготовке высококвалифицированных волейбольных команд: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / П.В. Матижев. - Чебоксары, 2004. - 170 с.

89. Николаева, И.В. Вероятность поражения различных зон волейбольной площадки при подачах соперника в современном волейболе / И.В. Николаева, Н.В. Сивакова // Спортивные игры в физическом воспитании, рекреации и спорте: материалы 4-й Международной научно-практич. конференции. — Смоленск, 2006. - С. 97—100.

90. Николаева, И.В. Современный подход к методике формирования навыков приема подачи у квалифицированных волейболистов: монография / И.В. Николаева, Ю.В. Шиховцов, Л. А. Иванова. — Самара, 2015. - 116 с.

91. Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н.Г. Озолин. - М.: АСТ, Астрель, 2004. - 864 с.

92. Орлов, А.И. Теория принятия решений: учеб. пособие / А.И. Орлов. -М.: Март, 2004. - 656 с.

93. Паняшин, А.А. Временной дефицит - характерная черта защитных действий в современном волейболе / А.А. Паняшин, Ю.В. Шиховцов, И.В.

Николаева // OlymPlus. Гуманитарная версия. - 2015. - № 1. - С. 88—91.

94. Паняшин, А.А. Волейбол: вопросы математического моделирования тактики защитных действий / А.А. Паняшин, Ю.В. Шиховцов, И.В. Николаева // OlymPlus. Гуманитарная версия. - 2015. - № 1. - С. 85—87.

95. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практическое приложение / В.Н. Платонов. - Киев: Олимпийская литература, 2004. - 808 с.

96. Погорелый, М.В. Программа индивидуальной тактической подготовки волейболистов 16-18 лет с учетом развития их психофизиологических способностей: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.В. Погорелый. — Тула, 2015. — 175 с.

97. Портных, Ю.И. Особенности психофизиологического потенциала волейболистов, специализирующихся в классическом и пляжном волейболе / Ю.И. Портных // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2008. - № 11. - С. 70—74.

98. Примерная программа спортивной подготовки по виду спорта «Волейбол» (спортивные дисциплины «Волейбол» и «Пляжный волейбол») / под общ. ред. Ю.Д. Железняка, В.В. Костюкова, А.В. Чачина. - М., 2016. - 224 с.

99. Прядеин, Р.Б. Об одном подходе к имитационному моделированию спортивной игры с непрерывным временем / Р.Б. Прядеин, М.Е. Степанцев // Компьютерные исследования и моделирование. - 2014. - Т. 6. - № 3. - С. 455-460.

100. Пустошило, П.В. Анализ психофизиологических показателей волейболистов различных амплуа студенческих команд / П.В. Пустошило // Теория и практика физической культуры. — 2015. — № 2 - С. 10.

101. Пустошило, П.В. Дифференцированная методика технической подготовки волейболистов студенческих команд в структуре годичного тренировочного цикла: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / П.В. Пустошило. — Тула, 2012. — 24 с.

102. Родин, А.В. Особенности подготовки спортсменов различной квалификации в спортивных играх (психофизиологический аспект) / А.В. Родин // Теория и практика физической культуры. — 2011. — № 3. — С. 78—80.

103. Родин, А.В. Эффективность методики индивидуальной тактической подготовки волейболистов на основе развития их психофизиологических способностей / А.В. Родин, М.В. Погорелый // Теория и практика физической культуры. — 2013. — № 5. — С. 70.

104. Родионов, А.В. Механизмы решения оперативно-тактических задач в игровых видах спорта / А.В. Родионов, О.П. Топышев, А.В. Усков // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 6. — С. 31—34.

105. Ростовцев, В.Л. Аспекты современного моделирования в спортивной подготовке / В.Л. Ростовцев // Вестник Российской академии естественных наук. -М., 2007. — Вып. 3. — С. 78—82.

106. Рыцарев, В.В. Волейбол. Попытка причинного истолкования приемов игры и процесса подготовки волейболистов / В.В. Рыцарев. - М.: Физкультура и спорт, 2009. - 399 с.

107. Рыцарев, В.В. Волейбол. Теория и практика: учебник / В.В. Рыцарев. -М.: Спорт, 2016. - 456 с.

108. Рябков, А.М. Саморегуляция - как фактор повышения соревновательной результативности волейболистов / А.М. Рябков, В.Н. Смоленцева // Современные технологии в спортивных играх: материалы Всероссийской науч.-практической конференции Сибирского гос. ун-т физ. культуры и спорта. - Омск, 2005. - С. 76-78.

109. Савин, М.В. Особенности тактико-технической подготовки волейболистов в зависимости от их квалификации: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.В. Савин. - М., 1996. - 23 с.

110. Сайфулин, С.В. Компьютерное моделирование тактических действий нападения квалифицированных команд по волейболу и методика их совершенствования: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / С.В. Сайфулин. -М., 1999. — 27 с.

111. Селуянов, В.Н. Методы построения физической подготовки спортсменов высокой квалификации на основе имитационного моделирования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / В.Н. Селуянов. - М., 1992. - 47 с.

112. Сердюков, О.Э. Характеристика защитных действий в современном

волейболе / О.Э. Сердюков // Методология и организация учебного процесса в физической культуре и спорте: материалы Международной науч.-практической конференции БГУ. - Белгород, 2002. - С. 185—189.

113. Современная система спортивной подготовки / под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. - М.: СААМ, 1995. - 446 с.

114. Спирин, М.П. Соревновательная деятельность волейболистов на современном этапе развития / М.П. Спирин // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 9. - С. 34—37.

115. Таймазов, В.А. Психофизиологическое состояние спортсмена: методы оценки и коррекции / В.А. Таймазов, Я.В. Голуб. - СПб., 2004. - 400 с.

116. Титова Т.М. Волейбол: развитие физических качеств и двигательных навыков в игре / Т.М. Титова, Т.В. Степанова. - М.: Чистые пруды, 2006. - 32 с.

117. Титовец С.В. Динамика психофизической подготовленности футболистов высокой квалификации в годичном цикле тренировки: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / С.В. Титовец. — СПб., 2005. — 150 а

118. Тураевский, И.М. Структура психофизической подготовленности человека: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / И.М. Тураевский. - М., 1998. - 48 с.

119. Тхорев, В.И. Управление соревновательной и тренировочной деятельностью гандболистов на основе моделирования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / В.И. Тхорев. - Краснодар, 1999. - 50 с.

120. Умаров, В.С. Метрическая система координат в волейболе / В.С. Умаров, Е.Д. Киршина // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 4. - С. 78-80.

121. Усков, В.А. Педагогическая технология программирований тактико-технической подготовки спортсменов в игровых видах спорта: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / В.А. Усков. - М., 2004. - 54 с.

122. Фарфель, В.С. Управление движениями в спорте / В.С. Фарфель. - 2-е изд. - М.: Советский спорт, 2011. - 202 с.

123. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта волейбол. - М.: Советский спорт, 2014. - 23 с.

124. Фисунов, В.В. Анализ различных систем оценки показателей

соревновательной деятельности в игровых видах спорта / В.В. Фисунов // Проблемы современной науки и образования. - 2014. — № 3 (21). - С. 113—118.

125. Фомин, Е.В. Технико-тактическая подготовка волейболистов / Е.В. Фомин, Л.В. Булыкина, А.В. Суханов // Методический сборник ВФВ. - 2013. - № 13. - 56 с.

126. Фурманов, А.Г. Подготовка волейболистов / А.Г. Фурманов. - Минск: МЕТ, 2007. - 329 с.

127. Хаупшев, М.Х. Развитие точности двигательных действий у юных волейболистов 13—16 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.Х. Хаупшев. - М., 1995. - 29 с.

128. Хелифи Монжи. Структура содержания годичного цикла подготовки квалифицированных команд по волейболу: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Хелифи Монжи. - М., 1998. - 22 с.

129. Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта: учеб. / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - М.: Академия, 2012. - 480 с.

130. Хорева, Ю.А. Помеховлияющие факторы в деятельности волейболиста / Ю.А. Хорева // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2009. - № 8 (54). - С. 114-117.

131. Хорева, Ю. А. Психологическое влияние сбивающих факторов на соревновательную деятельность волейболистов: дис. ... канд. псих. Наук: 19.00.05 / Ю.А. Хорева. - М., 2015. - 190 с.

132. Хрусталев, Г.А. Концепция управления соревновательной деятельностью высококвалифицированных команд в спортивных играх / Г.А. Хрусталев, В.П. Губа // Теория и практика физической культуры. — 2015. — № 6. - С. 101—104.

133. Хрусталев, Г.А. Теоретико-методологические основы моделирования соревновательной деятельности в спортивных играх: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Г.А. Хрусталев. - Тула, 2013. - 39 с.

134. Чачин, А. В. Взаимосвязь специальной физической и технической подготовки волейболистов 15—17 лет в процессе тренировки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А. В. Чачин. - М., 1998. - 24 с.

135. Чернов, С.В. Инновационные технологии подготовки профессиональных спортсменов и команд игровых видов спорта: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / С.В. Чернов. - М., 2006. — 46 с.

136. Чистякова, Н.Е. Анализ основных ошибок в исполнении технических элементов защиты и нападения / Н.Е. Чистяков // Проблемы совершенствования физической культуры, спорта и олимпизма: материалы Всесоюзной научно-практической конференции молодых ученых СибГУФК. - Омск, 2006. - С. 97-99.

137. Чуркин, А.А. Основы тактической подготовки начинающих волейболистов: учеб. пособие / А.А. Чуркин. - СПб., 1997. - 94 с.

138. Шерстнев, С.Ю. Повышение специальной выносливости и надежности игровой деятельности высококвалифицированных волейболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / С.Ю. Шерстнев. - СПб., 1994. - 22 с.

139. Шестаков, М.П. Теоретико-методическое обоснование процессов управления технической подготовкой спортсменов на основе компьютерного моделирования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / М.П. Шестаков. - М., 1998. - 46 с.

140. Шестаков, М.М. Управление технической подготовкой спортсменов с использованием моделирования / М.М. Шестаков // Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 3. - С. 51—54.

141. Шипулин, Г.Я. Анализ соревнований высококвалифицированных волейболистов как основа построения соревновательно-тренировочной деятельности в классическом волейболе: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Г.Я. Шипулин. - М., 2002. - 22 с.

142. Шипулин, Г.Я. Использование современных компьютерных технологий для анализа соревновательной деятельности высококвалифицированных волейболистов / Г.Я. Шипулин // Современные технологии и оздоровительные программы педагогического процесса по физической культуре и спорту в учебных заведениях: материалы Международной научно-метод. конференции. - 2002. - С. 107—111.

143. Шиховцов, Ю.В. Оптимизация тактических действий волейболисток в защите на основе математического моделирования: дис. ... канд. пед. наук:

13.00.04 / Ю.В. Шиховцов. - СПб., 1995. - 222 с.

144. Шиховцов, Ю.В. Резервы повышения эффективности тактических действий волейболисток в защите / Ю.В. Шиховцов, И.В. Николаева, П.П. Николаев, Л.А. Мокеева // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2014. - № 11 (117). -С. 166-171.

145. Шиховцов, Ю.В. Современная методика регистрации временных параметров в волейболе / Ю.В. Шиховцов, И.В. Николаева, И.А. Демидкина // Вестник Самарского государственного экономического университета. - 2007. - № 1. - С. 192—198.

146. Шиховцов, Ю.В. Современный подход к методике обучения волейболистов защитным действиям в поле / Ю.В. Шиховцов, И.В. Николаева // Вестник Самарского гос. эконом. ун-та. - 2012. - Вып. 10 (96). - С. 125—129.

147. Шиховцов, Ю.В. Хронометрирование действий подающего и принимающего подачу игроков и алгоритм действий игрока на приеме подачи в волейболе / Ю.В. Шиховцов, И.В. Николаева, П.П. Николаев // Вестник Самарского гос. эконом. ун-та. - 2004. - № 2. - С. 408—411.

148. Шленская, О.Л. Моделирование нападающих действий волейболистов высокой квалификации / О.Л. Шленская, В.В. Гемалий // Слобожанський науково-спортивний вюник. - 2014. - № 6 (44). - С. 187—196.

149. Шленская, О.Л. Нападающие действия в арсенале высококвалифицированных волейболистов мира / О.Л. Шленская, В.В. Гемалий // Известия Тульского гос. ун-та. - 2014. - № 2. - С. 182—188.

150. Шулятьев, В.М. Волейбол: теория, методика, практика: учеб. пособие / В.М. Шулятьев, Г.Д. Сарыглар. - Омск, 2005. - 82 с.

151. Шулятьев, В.М. Волейбол: учеб. пособие / В.М. Шулятьев, В.С. Побыванец. - М., 2012. - 202 с.

152. Шулятьев, В.М. Обучение атакующим и защитным действиям в волейболе: метод. рекомендации / В.М. Шулятьев. - М., 2011. - 48 с.

153. Шулятьев, В.М. Студенческий волейбол: учеб. пособие / В.М. Шулятьев. - М., 2011. - 195 с.

154. Шустин, Б.Н. Моделирование в спорте: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Б.Н. Шустин. - М., 1995. - 48 с.

155. Шустин, Б.Н. Модельные характеристики соревновательной деятельности / Б.Н. Шустин // Современная система спортивной подготовки. — М.: СААМ, 1995. - С. 50-73.

156. Эртман, Ю.Н. Совершенствование точности подач квалифицированных волейболисток с использованием технических средств: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ю.Н. Эртман. - Омск, 2016. - 129 с.

157. Aitken, D. Periodisation: quest for the ultimate training plan / D. Aitken. — Fitlink magazine (Brisbane, Aust.), 1996. — P. 18—23.

158. Anrich, C. Supertrainer Volleyball / C. Anrich, C. Krake, U. Zacharias. -Hamburg, 2005. - 287 p.

159. Bahr, R. Incidence of acute volleyball injuries: a prospective cohort study of injury mechanisms and risk factors / R. Bahr, A. Bahr // Scand J Med Sci Sports. -1997. - P. 166—171.

160. Blume, G. Training. Technik. Taktik. Volleyball / G. Blume. - Hamburg, 2002. - 190 р.

161. Emery, G.K. Modern volleyball / G.K. Emery. — New York, 1999. - 206 p.

162. Hederer, M. Beach - Volleyball: technik, trening, spielspab / M. Hederer, Ch. Kolb. - Stuttgart, Germany, 2004. - 158 p.

163. Lobietti, R. Landing techniques in volleyball / R. Lobietti, S. Coleman, E. Pizzichillo, F. Merni // Journal of Sports Sciences. - 2010. - Vol. 28 (13). - Р. 14691476.

164. Papageorgiou, A. Handbook for Competitive Volleyball / A. Papageorgiou, W. Spitzley. - Oxford: Meyer und Meyer, 2003. - 340 p.

165. Pellett, Tracy L. Skills, drills & strategies for volleyball / Tracy L. Pellett, C. Lox. - Scottsdale, Ariz.: Holcomb Hathaway Pubhshers, 2000. - P. 41-43.

166. Reynaud, C. Coaching volleyball technical and tactical skills / C. Reynaud. - Human Kinetics, Inc., 2011. - 249 p.

167. Teaching and coaching volleyball for the disabled: foundation course

handbook / Rajko Vute; [with contribution by Anita Goltnik Urnaut]. - 2-nd ed. -Ljubljana: Faculty of Education, 2009. - 59 p.

168. Witvrouw, E. Suprascapular neuropathy in volleyball players / E. Witvrouw, A. Cools, R. Lysens, D. Cambier, G. Vanderstraeten, J. Victor, C. Sneyers, M. Walravens // Br. J. Sports Med. - 2000. - P. 174-180.

Список иллюстративного материала

Таблицы:

Таблица 1 - Коэффициент конкордации по вопросам совершенствования индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов

при приеме подачи мяча ............................................................................................... 70

Таблица 2 - Процентное соотношение качества подачи и приема мяча у

высококвалифицированных волейболистов в зависимости от итога матча, %......75

Таблица 3 - Частота использования подач соперником в зависимости от способа и

места подачи, %............................................................................................................76

Таблица 4 - Способы приема подачи соперника и ее эффективность, %...............77

Таблица 5 - Зона приема подачи соперника и ее эффективность, %......................78

Таблица 6 - Направление приема подачи соперника и ее эффективность, %........79

Таблица 7 - Отдаленность игрока от сетки во время приема подачи соперника и ее

эффективность, % .......................................................................................................... 79

Таблица 8 - Траектория приема подачи соперника над сеткой и ее

эффективность, % .......................................................................................................... 80

Таблица 9 - Биоимпедансные показатели состава тела у высококвалифицированных

волейболистов (X ±т) (п = 32)....................................................................................85

Таблица 10 - Результаты исследования времени перемещения

высококвалифицированных волейболистов на короткие отрезки, мс....................87

Таблица 11 - Качество приема мяча высококвалифицированными волейболистами

в зависимости от способа подачи................................................................................89

Таблица 12 - Психофизиологические показатели высококвалифицированных волейболистов, обеспечивающих прием подачи в сореновательной

деятельности..................................................................................................................91

Таблица 13 - Длительность фазы полета мяча при выполнении соперником подач

в типовых игровых ситуациях, мс...............................................................................94

Таблица 14 - Матричная модель индивидуальных тактических действий

высококвалифицированных волейболистов при приеме подачи в прыжке,

выполняемой из зоны А..............................................................................................114

Таблица 15 - Матричная модель индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов при приеме подачи в прыжке,

выполняемой из зоны В..............................................................................................115

Таблица 16 - Матричная модель индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов при приеме подачи в прыжке,

выполняемой из зоны С..............................................................................................116

Таблица 17 - Динамика времени перемещения высококвалифицированных

волейболистов приставным шагом влево, вправо (М ± т) (п = 32).......................121

Таблица 18 - Динамика времени перемещения высококвалифицированных

волейболистов скрестным шагом влево, вправо (М ± т) (п = 32).........................122

Таблица 19 - Динамика показателей качества приема мяча волейболистами высокой квалификации КГ и ЭГ в зависимости от способа подачи (М ± т)

(п = 32)..........................................................................................................................126

Таблица 20 - Динамика психофизиологических показателей высококвалифицированных волейболистов КГ и ЭГ в процессе формирующего педагогического эксперимента

(М ± т) (п = 32)............................................................................................................128

Таблица 21 - Динамика количественных характеристик приема подачи у высококвалифицированных волейболистов КГ и ЭГ в процессе формирующего педагогического эксперимента в зависимости от результата матча (М ± т)

(п = 32)..........................................................................................................................135

Таблица 22 - Динамика качественных характеристик приема подачи у волейболистов высокой квалификации КГ и ЭГ в процессе формирующего педагогического эксперимента в зависимости от результата матча, % (М ± т) (п = 32)..........................................................................................................................137

Рисунки:

Рисунок 1 - Условное разделение зон подачи в волейболе

47

Рисунок 2 - Условное разделение волейбольной площадки на квадраты

площадью 1 м2...............................................................................................................47

Рисунок 3 - Схема проведения формирующего педагогического эксперимента .. 54 Рисунок 4 - Блок-схема действий волейболистов в системе «подача - прием

мяча»...............................................................................................................................58

Рисунок 5 - Эвристический алгоритм определения координат игроков, принимающих

подачу соперника..........................................................................................................61

Рисунок 6 - Количественные показатели выполнения подачи мяча высококвалифицированными волейболистами с учетом итогового результата

матча...............................................................................................................................73

Рисунок 7 - Количественные характеристики выполнения приема мяча

высококвалифицированными волейболистами в зависимости от итога матча......74

Рисунок 8 - Весоростовые параметры высококвалифицированных

волейболистов................................................................................................................83

Рисунок 9 - Показатели выполнения подач мяча высококвалифицированными

волейболистами различных амплуа в процессе тренировочной деятельности......88

Рисунок 10 - Схема экспериментальной технологии совершенствования индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов

при приеме подачи в прыжке.....................................................................................106

Рисунок 11 - Структура технико-тактической подготовки волейболистов, принимающих подачу соперника (специально подготовительный этап

подготовительного периода спортивной тренировки)............................................107

Рисунок 12 - Структура технико-тактической подготовки волейболистов, принимающих подачу соперника (предсоревновательный этап соревновательного

периода спортивной тренировки)..............................................................................108

Рисунок 13 - Динамика времени перемещения высококвалифицированных

волейболистов лицом вперед на короткие отрезки.................................................119

Рисунок 14 - Динамика времени перемещения высококвалифицированных волейболистов падением вперед, вправо и влево до формирующего педагогического эксперимента................................................................................................................123

Рисунок 15 - Динамика времени перемещения высококвалифицированных волейболистов падением веред, вправо, влево после формирующего

педагогического эксперимента..................................................................................124

Рисунок 16 - Динамика показателей позитивного приема силовой и планирующей подачи у высококвалифицированных волейболистов КГ и ЭГ в процессе

формирующего педагогического эксперимента......................................................130

Рисунок 17 - Динамика показателей позитивного приема силовой и планирующей подач в различных зонах площадки у высококвалифицированных волейболистов

КГ и ЭГ в процессе формирующего педагогического эксперимента....................131

Рисунок 18 - Динамика показателей позитивного приема, направленного в зоны № 2 и 3 после силовой и планирующей подач у высококвалифицированных волейболистов КГ и ЭГ в процессе формирующего педагогического

эксперимента................................................................................................................132

Рисунок 19 - Динамика показателей позитивного близкого и далекого от сетки приемов силовой и планирующей подач у высококвалифицированных волейболистов

КГ и ЭГ в процессе формирующего педагогического эксперимента....................133

Рисунок 20 - Динамика показателей позитивного приема подач различной траектории после выполнения силовой и планирующей подач у высококвалифицированных волейболистов КГ и ЭГ в процессе формирующего педагогического эксперимента................................................................................................................134

АНКЕТА

«Практические предпосылки для совершенствования индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов при

приеме подачи мяча в прыжке»

Уважаемые участники опроса! Вам предлагается анкета, которая имеет своей целью определение основных тенденций совершенствования индивидуальных тактических действий волейболистов высокой квалификации. Вопросы составлены таким образом, что позволяют выявить основные закономерности подготовки высококвалифицированных волейболистов, а также рассмотреть вопросы тактической подготовки в течение игрового сезона спортсменов.

Полученные результаты позволят обобщить недостатки по данному вопросу и наметить пути дальнейшего совершенствования тренировочного процесса в контексте индивидуальной тактической подготовки высококвалифицированных волейболистов при приеме подачи в прыжке.

Обозначьте условным знаком цифру, соответствующую выбранному вами варианту ответа. В случае, когда вариант ответа не достаточно точно отражает вашу точку зрения, напишите свой вариант в специально отведенном месте. Анкета анонимная, данные, полученные при опросе, будут использованы только в обобщенном виде.

1. Какая из представленных видов подготовки определяет достижение высокого спортивного результата у высококвалифицированных волейболистов?

а) физическая г) теоретическая

б) психологическая д) тактическая

в) техническая е) интегральная

Продолжение приложения А

2. Является ли тактическая подготовка приоритетной для совершенствования спортивного мастерства высококвалифицированных волейболистов?

а) да б) нет

3. Если да, то какая тактическая подготовка вносит существенный вклад в достижение высоких спортивных результатов высококвалифицированных волейболистов?

а) индивидуальная б) групповая в) командная

4. На совершенствование каких действий и взаимодействий необходимо делать акцент в процессе подготовки высококвалифицированных волейболистов в годичном цикле тренировки?

а) в защите б) в нападении

5. Что целесообразно совершенствовать высококвалифицированным волейболистам для эффективной игры в защите?

а) действия б) взаимодействия

6. На какие технические элементы вы обращаете особое внимание в процессе совершенствования индивидуальных действий в защите у высококвалифицированных волейболистов?

а) прием мяча в защите в) прием мяча с подачи

б) индивидуальное блокирование г) страховка

7. Какой вид подачи является наиболее сложным для приема мяча в профессиональном мужском волейболе?

а) планирующая подача после разбега

б) подача в прыжке

в) планирующая подача в прыжке силового характера

г) силовая подача в прыжке

д) скоростная подача в прыжке

8. Какой компонент определяет эффективность приема мяча с подачи?

а) интеллектуальный

б) двигательный

Продолжение приложения А

в) технический

г) психологический

д) психофизиологический

е) алгоритмический

9. Учитываете ли вы индивидуальные особенности при совершенствовании тактических действий высококвалифицированных волейболистов?

а) да б) нет

10. Если да, то напишите какие.

11. При совершенствовании индивидуальных тактических действий обращаете ли вы внимание на расширение вариативности и разносторонности технических приемов игры?

а) да б) нет

12. Если да, то напишите, какие параметры учитываете.

13. В какой период годичного тренировочного цикла наиболее значима индивидуальная тактическая подготовка высококвалифицированных волейболистов?

а) подготовительный в) соревновательный

б) переходный г) на всех

14. На каком этапе целесообразно применять индивидуальную тактическую подготовку высококвалифицированных волейболистов?

а) общеподготовительном г) собственно соревновательном

б) предсоревновательном д) на всех

в) специально подготовительном

15. Какие средства являются наиболее эффективными в процессе индивидуальной тактической подготовки высококвалифицированных волейболистов?

Окончание приложения А Напишите.

16. Какие методы являются наиболее эффективными в процессе индивидуальной тактической подготовки высококвалифицированных волейболистов? Напишите.

17. Какие методические приемы являются наиболее эффективными в процессе индивидуальной тактической подготовки высококвалифицированных волейболистов? Напишите.

18. Осуществляете ли вы исправление ошибок при приеме подачи в процессе совершенствования индивидуальных тактических действий у высококвалифицированных волейболистов?

а) да б) нет

19. Если да, то каким образом. Напишите.

20. Осуществляете ли вы контроль результативности и эффективности индивидуальных тактических действий высококвалифицированных волейболистов в процессе соревновательной деятельности?

а) да б) нет

21. Корректируете ли вы тренировочный процесс в зависимости от динамики индивидуальной тактической подготовленности высококвалифицированных волейболистов?

а) да б) нет

22. Применяете ли вы в тренировочном процессе волейболистов высокой квалификации индивидуальный подход?

а) да б) нет

Благодарим за участие в опросе!

Длительность фазы полета мяча при выполнении соперником подач в типовых игровых ситуациях

В С

0 Сетка

1

2

3

4 540 536 538 541 545 548 556 579 590

5 586 577 581 583 586 596 610 623 642

6 628 618 620 621 624 635 654 662 677

7 664 661 662 661 652 669 680 690 695

8 698 701 679 701 707 712 728 735 749

9 742 739 737 745 752 757 763 777 799

01 23456789

Рисунок 1 - Длительность фазы полета мяча при выполнении соперником силовых подач из зоны А, мс

А В с;

0 Сетка

1

2

3

4 605 592 579 561 542 528 520 525 528

5 670 636 622 597 585 571 573 566 571

6 695 675 651 631 624 608 611 605 587

7 735 723 703 681 652 642 653 633 659

8 768 756 740 717 701 682 670 678 684

9 815 810 798 752 745 726 719 723 715

01 23456789

Рисунок 2 - Длительность фазы полета мяча при выполнении соперником силовых подач из зоны С, мс

А^ В С

0 Сетка

1

2

3

4 714 701 707 712 718 728 746 771 792

5 768 754 760 764 771 781 795 816 841

6 809 804 802 814 824 835 846 870 889

7 863 858 861 868 876 886 903 922 943

8 925 916 910 922 930 938 954 971 992

9 980 970 972 976 981 993 1002 1021 1045

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Рисунок 3 - Длительность фазы полета мяча при выполнении соперником планирующих подач из зоны А, мс

А В с;

0 Сетка

1

2

3

4 791 773 745 721 715 710 703 700 708

5 845 817 790 780 773 768 757 752 768

6 880 867 846 881 825 810 800 793 805

7 946 954 932 902 878 870 862 853 857

8 991 976 958 936 927 921 912 905 920

9 1050 1030 1012 990 980 976 969 955 937

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Рисунок 4 - Длительность фазы полета мяча при выполнении соперником планирующих подач из зоны С, мс

Вероятностное распределение попаданий мячей в площадку в типовых игровых ситуациях

А^ В С

0 Сетка

1

2

3

4 0,002 0,005 0,005 0,004 0,004 0,002 0,002 0,002 0,002

5 0,002 0,003 0,005 0,003 0,004 0,002 0,003 0,002 0,002

6 0,014 0,004 0,014 0,004 0,008 0,014 0,018 0,014 0,007

7 0,019 0,062 0,063 0,039 0,059 0,080 0,084 0,040 0,008

8 0,004 0,039 0,046 0,055 0,057 0,062 0,062 0,025 0,004

9 0,003 0,007 0,005 0,006 0,004 0,004 0,004 0,004 0,004

0123456789

Рисунок 1 - Вероятностное распределение попаданий мячей в площадку при выполнении соперником силовых подач из зоны А

Примечание: здесь и далее на рисунках в Приложении В цвете показаны наиболее поражаемые подачами участки волейбольной площадки.

А В С^

0 Сетка

1

2

3