Технико-тактическая подготовка самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Кондаков, Алексей Михайлович

• Кондаков, Алексей Михайлович
• кандидат педагогических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Кондаков, Алексей Михайлович

Введение.

Глава 1. Состояние проблемы технико-тактической и координационной подготовки в спортивной борьбе

1.1. Технико-тактическая подготовка и пути её совершенствования в системе многолетней подготовки борцов.

1.2. Значение, средства и методы воспитания координационных способностей и их взаимосвязь с технико-тактической подготовкой.

1.3. Психофизическая и педагогическая характеристика мальчиков 1112 лет.

1.4. Особенности некоторых аспектов подготовленности борцов различных весовых категорий.

Резюме.

Глава 2. Задачи, методы и организация исследования

2.1. Задачи исследования.

2.2. Методы исследования.

2.3. Организация исследования.

Глава 3. Исследование особенностей технико-тактической и координационной подготовленности квалифицированных и начинающих самбистов различных весовых категорий

3.1. Значение, место, особенности технико-тактической и координационной подготовки в учебно-тренировочном процессе самбистов различной квалификации и весовых категорий.

3.2. Технико-тактический арсенал квалифицированных самбистов различных весовых категорий в условиях соревновательной деятельности.

3.3. Особенности технико-тактической подготовки в учебно-тренировочном процессе самбистов различных весовых категорий в группах начальной подготовки.

3.4. Уровень развития координационных способностей квалифицированных самбистов различных весовых категорий.

3.5. Уровень развития координационных способностей самбистов 1112 лет различных весовых категорий.

3.6. Изучение взаимосвязей параметров технико-тактической подготовленности с показателями, отражающими уровень развития отдельных видов координационных способностей самбистов 11-12 лет 115 Резюме.

Глава 4. Обоснование методики технико-тактической подготовки самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий

4.1. Теоретическое обоснование методики технико-тактической подготовки самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий.

4.2. Экспериментальное обоснование методики технико-тактической подготовки самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий.

Резюме.

Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Технико-тактическая подготовка самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий»

Актуальность. Развитие современного спорта, а так же динамика высших достижений находятся на том уровне, когда очередное превышение существующих результатов даётся с возрастающим трудом, требует прогрессирующих затрат сил, времени и других ресурсов. В связи с этим, оптимизация многолетнего процесса подготовки должна осуществляться уже на ранних этапах спортивной специализации.

По мнению многих специалистов по спортивной борьбе (Д.Г. Миндиашвили, 1996; Ю.А. Шахмурадов, 1999; П.В. Трутнев, 2004; Г.С. Туманян, 2006 и др.) технико-тактическая подготовка является системообразующей в формировании и совершенствовании арсенала эффективного ведения противоборства. Авторы отмечают особую важность технико-тактической подготовки на начальных этапах занятий борьбой, т.к. в этот период происходит формирование основ будущего спортивного мастерства (И.А. Кондрацкий, 1984; Г.М. Грузных, 1987; Ю.А. Шулика, 1999 и др.).

Взгляды многих специалистов совпадают в том, что координационные способности являются предпосылкой успешного освоения техники вида спорта (В.И. Лях, 1989-2001, В.А. Куванов, 2005; И.В. Аверьянов, 2008 и др.). Это позволяет говорить о том, что основой для успешной соревновательной деятельности в борьбе является технико-тактическая подготовленность, а предпосылкой к успешному освоению основ противоборства будет высокий уровень развития координационных способностей. Следовательно, целенаправленное совершенствование специальных координационных способностей (важнейших для данного вида спорта) в благоприятные для этого периоды, даст возможность более успешного освоения технико-тактического арсенала борьбы самбо и его применения в соревновательном поединке.

Несмотря на признание многими учёными значимости координационных способностей в процессе технико-тактической подготовки единоборцев (П.В. Трутнев, 2004; В.А. Куванов, 2005; О.П. Табаков, 2005 и др.) и спортсменов других специализаций (А.В. Маслюков, 2001; Е.Н Мироненко, 2003; О.Н.

Урлова, 2004 И.В. Аверьянов, 2008 и др.), материалов по совершенствованию координационных способностей юных самбистов, как перспективного направления освоении технико-тактического арсенала явно не достаточно. В частности, вопрос технико-тактической подготовки юных самбистов средствами специальных координационных упражнений с учетом весовых категорий практически не освещен. Вместе с тем, в литературе имеются данные об особенностях отдельных аспектов подготовленности спортсменов в зависимости от весовых категорий (Я.К. Коблев 1990; Д.Г. Миндиашвили 1996; А.Г. Станков, 1997; Г.С. Туманян, 2006 и др.).

Проблема исследования заключается в необходимости получения сведений об особенностях технико-тактической подготовленности и уровня развития координационных способностей самбистов различных весовых категорий.

Объект исследования - технико-тактическая и координационная подготовка квалифицированных и начинающих самбистов различных весовых категорий.

Предмет исследования - технико-тактическая подготовка самбистов 1112 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий.

Цель исследования - теоретическое и экспериментальное обоснование методики технико-тактической подготовленности самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом особенностей, связанных с весовыми категориями.

Гипотеза исследования. Предполагается, что выявление и изучение особенностей технико-тактической подготовленности и уровня развития координационных способностей квалифицированных и начинающих самбистов различных весовых категорий позволит разработать методику технико-тактической подготовки самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий, что в свою очередь повысит эффективность тренировочной и соревновательной деятельности.

Теоретико-методологические основы исследования. В основу нашего исследования легли концепции ведущих специалистов в области теории и методики спорта: формирование основ технико-тактической подготовленности борцов на начальных этапах подготовки (И.А. Кондрацкий и др., 1984; Г.М. Грузных, 1987); концепция взаимосвязи координационной и технико-тактической подготовки (В.И. Лях, 1989-2002; A.M. Петров, 1997); концепция о необходимости учёта весовых категорий в учебно-тренировочном процессе борцов (Г.С. Туманян, 1976; А.Г. Станков, 1995); концепция о необходимости учёта требований, предъявляемых к спортсменам высокой квалификации при организации учебно-тренировочного процесса (Л.П. Матвеев, 2005).

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- выявлены особенности (количественные и качественные) технико-тактического арсенала квалифицированных самбистов в условиях соревновательной деятельности, которые выражаются в разном количестве, объёме и характере выполненных действий в стойке и партере по шести группам и двадцати шести видам приёмов у борцов различных весовых категорий;

- установлены особенности освоения технико-тактических действий начинающими самбистами 11-12 лет, выраженные в различиях по скорости, эффективности овладения, объёму изучаемого материала в различных группах приёмов, применяемых в учебно-тренировочных и соревновательных поединках представителями разных весовых категорий; выявлены уровни развития координационных способностей квалифицированных и начинающих самбистов различных весовых категорий и разработаны шкалы дифференцированной оценки способностей к реагированию, кинестетических способностей, способностей к согласованию разнонаправленных движений, способностей к ориентации в пространстве и способностей к сохранению равновесия (с учётом возраста, уровня квалификации и весовых категорий);

- теоретически обоснована методика технико-тактической подготовки самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений, основанная на совершенствовании «ведущих» компонентов технико-тактической подготовленности и наиболее значимых видов координационных способностей, характерных для представителей определённой весовой категории.

Основные положения выносимые на защиту:

1. Показатели технико-тактической подготовленности квалифицированных и начинающих самбистов различных весовых категорий имеют количественные и качественные особенности по отдельным группам приёмов в стойке и партере. Отдельные группы приёмов наиболее часто и успешно осваиваются и применяются квалифицированными и начинающими самбистами определённой весовой категории: легкая весовая категория — «Броски руками» и «Болевые приёмы на ноги»; средняя весовая категория -«Броски ногами» и «Болевые приёмы на руки»; самбисты тяжёлой весовой категории - «Броски туловищем» и «Удержания». Наличие этих особенностей обусловлено уровнем развития координационных способностей, значимость отдельных видов которых характерна для представителей определённой весовой категории: легкая весовая категория - способности к сохранению равновесия; средняя весовая категория — способности к согласованию разнонаправленных движений; самбисты тяжёлой весовой категории -способности к ориентации в пространстве.

2. В большинстве случаев (около 80%) принадлежность к определённой весовой категории (лёгкой, средней, тяжёлой) сохраняется на протяжении спортивной карьеры, с возможностью прогнозирования на ранних этапах занятий борьбой, что подтверждено полученными в ходе исследования сведениями. В связи с этим, учёт особенностей, связанных с принадлежностью борцов к определённой весовой категории, может являться основанием внутригруппового дифференцирования в процессе технико-тактической подготовки начинающих борцов-самбистов.

3. Методика технико-тактической подготовки самбистов 11-12 лет, основанная на совершенствовании «ведущих» компонентов технико-тактической подготовленности и наиболее значимых видов координационных способностей, характерных для представителей определённой весовой категории, позволяет оптимизировать процесс обучения и совершенствования технико-тактических действий начинающих самбистов средствами специальных координационных упражнений на подготовительном этапе годичного цикла и повысить эффективность тренировочной и соревновательной деятельности.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученный материал дополняет раздел теории и методики спорта, касающийся многолетней подготовки борцов, обоснованием методики технико-тактической подготовки самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений, основанной на совершенствовании «ведущих» компонентов технико-тактической подготовленности и наиболее значимых видов координационных способностей, характерных для представителей определённой весовой категории.

Практическая значимость заключается в том, что результаты проведенных исследований позволяют внедрить в практику учебно-тренировочного процесса методику тестирования уровня развития координационных способностей квалифицированных и начинающих самбистов и шкалы дифференцированной оценки; программу оценки параметров технико-тактической подготовленности; методику технико-тактической подготовки самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий.

Работа выполнена в соответствии направлением 02. «Научные основы спорта высших достижений (Человек в экстремальных условиях двигательной деятельности)» сводного плана НИОКР ГКФТ РФ на 2006-2010 гг.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Кондаков, Алексей Михайлович

Выводы

1. Многолетнюю технико-тактическую подготовку самбистов различного возраста и квалификации целесообразно осуществлять с сопряженным совершенствованием координационных способностей, что подтверждается мнением ведущих специалистов по самбо, а также установленными взаимосвязями различных видов координационных способностей с параметрами технико-тактической подготовленности.

2. В большинстве случаев (около 80%) принадлежность борцов-самбистов к определённой весовой категории (лёгкой, средней, тяжёлой) сохраняется на протяжении спортивной карьеры, с возможностью прогнозирования на ранних этапах занятий борьбой, что позволяет применять дифференцированный подход при подготовке начинающих самбистов различных весовых категорий.

3. Между квалифицированными самбистами различных весовых категорий имеются как общие черты: снижение количества выполненных действий в партере по сравнению с количеством приёмов в стойке, так и различия по количественным показателям отдельных групп и видов приёмов в стойке и в партере. Наиболее существенные различия по количеству попыток и оценённых действий выявлены между самбистами тяжёлой весовой категории в сравнении с борцами более лёгкого веса. Установлены «ведущие» группы приёмов, наиболее часто и успешно применяемые самбистами определённой весовой категории: легкая весовая категория — «Броски руками» и «Болевые приёмы на ноги»; средняя весовая категория — «Броски ногами» и «Болевые приёмы на руки»; самбисты тяжёлой весовой категории — «Броски туловищем» и «Удержания».

4. Процесс освоения базовых технико-тактических действий и более крупных единиц соревновательной схватки (эпизодов, стандартных положений, комбинаций, связок) на начальных этапах занятий у самбистов различных весовых категорий протекает не одинаково, как по времени разучивания, так и по количеству освоенных элементов противоборства. Наибольшие сложности возникают у юных самбистов тяжёлой весовой категории при освоении координационно-сложных элементов борьбы самбо. К числу таких элементов относится большинство приёмов из группы «Броски ногами» и «Броски руками», а также комбинации из нескольких действий и выполнение болевых приёмов в условиях учебно-тренировочных и соревновательных поединков. В то же время начинающие самбисты тяжёлой весовой категории успешно осваивают технико-тактические действия из группы «Броски туловищем» и «Удержания».

5. Разработанные программы оценки координационных способностей квалифицированных и начинающих самбистов, включающие шкалы дифференцированной оценки (с учётом и без учёта весовых категорий), позволяют оценить различные виды координационных способностей: способности к реагированию, кинестетические способности, способности к согласованию разнонаправленных движений, способности к ориентации в пространстве и способности к сохранению равновесия. Программы оценки позволяют определить уровень развития базовых и специальных координационных способностей и в зависимости от результатов тестирования вносить необходимые коррективы в учебно-тренировочный процесс на различных этапах спортивной подготовки.

6. Наиболее существенные различия в уровне развития координационных способностей выявлены у квалифицированных и начинающих самбистов тяжёлой весовой категории в сравнении с более лёгкими борцами. При этом характер особенностей уровня развития отдельных видов координационных способностей имеет структурное сходство, которое проявляется в более низких показателях способности к согласованию разнонаправленных движений и способности к сохранению равновесия у квалифицированных и начинающих представителей тяжёлой весовой категории, более низких показателях реагирующих способностей и точности дифференцирования пространственных и силовых параметров движения. По уровню развития способности к ориентации в пространстве квалифицированные и начинающие самбисты тяжёлой категории не уступают борцам более легкого веса, что позволяет отнести данную способность к одной из наиболее значимых для «тяжеловесов».

7. В подготовительном периоде годичного цикла целесообразно применение методики технико-тактической подготовки самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений, основанной на внутригрупповом дифференцировании при совершенствовании «ведущих» компонентов технико-тактической подготовленности и «наиболее значимых» видов координационных способностей, характерных для представителей определённой весовой категории. Эффективность методики подтверждена более высокими темпами прироста параметров технико-тактической подготовленности (от 4,4%, до 37,8%), координационных способностей (от 2,5% до 31,6%) и показателей соревновательной деятельности спортсменов ЭГ в равнении с представителями КГ.

Практические рекомендации

1. С целью получения необходимой информации по вопросам технико-тактического арсенала целесообразно использовать видеоанализ соревновательных поединков по разработанному протоколу (приложение 3) с использованием предложенных рекомендаций (глава 3.2). Указывать автора классификации и терминологию, по которой проводится видеоанализ. Обозначать возрастные рамки, уровень квалификации спортсменов, наименование соревнований, а также указать количество поединков и весовую категорию. При анализе технико-тактических действий в стойке и в партере рекомендуется фиксировать оценённые действия и «реальные попытки» обоих борцов в каждом поединке. При анализе данных соревновательной деятельности необходимо учитывать принадлежность к определённой весовой категории. Видеоанализ может использоваться для установления внутригрупповых и межгрупповых отличий при сравнении изучаемых показателей между спортсменами различного возраста, квалификации или весовых категорий, а также при индивидуальном контроле изменений технико-тактического арсенала за определённый период.

2. Для определения координационной подготовленности квалифицированных и начинающих самбистов необходимо провести комплексное тестирование различных видов координационных способностей: способностей к реагированию, кинестетических способностей, способностей к согласованию разнонаправленных движений, способностей к ориентации в пространстве и способностей к сохранению равновесия по разработанным в ходе исследования программам (глава 2.2).

3. Дифференцированную оценку уровня развития КС квалифицированных и начинающих самбистов рекомендуется проводить на основе разработанных нами оценочных шкал (приложение 8, 9). Полученные результаты могут использоваться тренерами, сотрудниками КНГ и др., в целях контроля уровня развития координационных способностей в годичном цикле, при планировании или внесении корректив в учебно-тренировочный процесс и составлении тренировочных заданий, для установления индивидуальных или внутригрупповых отличий в уровне развития координационных способностей.

4. В процессе технико-тактической подготовки начинающих борцов, условно относящихся к тяжёлой весовой категории, рекомендуется снизить объём изучаемого материала при изучении «сложных» технико-тактических действий, т.к. процесс усвоения юными «тяжеловесами» происходит медленнее по сравнению с начинающими борцами лёгкой и средней весовых категорий. Со спортсменами легкого и среднего веса рекомендуется в учебно-тренировочных занятиях значительно чаще применять сложные по координационной структуре технико-тактические элементы и комбинации. Кроме этого в группах начальной подготовки следует ограничить обучение броскам с большой амплитудой, особенно при подготовке юных спортсменов тяжёлого веса, т.к. выполнение данных видов приёмов травмоопасно и вызывает у детей чувство страха при падениях.

5. Выявленные «ведущие» компоненты технико-тактического арсенала каждой весовой категории целесообразно использовать как основу внутригруппового дифференцирования при организации тренировочного процесса по следующему принципу: самбисты лёгкой весовой категории -«Броски руками», «Болевые приёмы на руки»; средней весовой категории «Броски ногами» и «Болевые приёмы на руки»; самбисты тяжёлой весовой категории - «Броски туловищем» и «Удержания».

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Кондаков, Алексей Михайлович, 2010 год

1. Аверьянов, И.В. Методика совершенствования кинестетических координационных способностей футболистов 10-11 лет: автореф. дис. . канд. пед. наук / И.В. Аверьянов. Тюмень, 2008. - 25 с.

2. Агеенко, Н.Н. Теоретико-методические основы развития координации движений в спортивных играх: на примере баскетбола / Н.Н. Агеенко, В.Я.Кротов, В.М.Василевский. Минск, 1995. — 122 е.: ил.

3. Алиханов, И. И. Техника и тактика вольной борьбы / И.И. Алиханов. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 303 е., ил.

4. Алябышев, А.П. Стандартная программа определения способностей детей к сложнокоординированным движениям на этапе начальной спортивной подготовки: дис. . канд. пед. наук / А.П. Алябышев. Омск. - 1986.- 186 с.

5. Анохин, П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П.К. Анохин. М.: Наука, 1980. - 196 с.

6. Антропова, М.В. Морфофункциональные особенности детей школьного возраста / М.В. Антропова и др. // Морфофункциональное созревание основных физиологических систем детей школьного возраста. М.: Педагогика, 1983. - С. 6 - 28.

7. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. -М.: ФиС.,1978. 222 с.

8. Багаев, С.В. Современные тенденции в структуре средств технико-тактических действий в вольной борьбе и методика их совершенствования: автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 1998. — 21 с.

9. Ю.Бальсевич, В.К. Феномен физической активности человека как социально-биологическая проблема / В.К. Бальсевич // Вопросы философии. 1981.-№8. - С. 78-89.

10. Бальсевич, В.К. Онтокинезиология человека. / В.К. Бальсевич // М.: Теория и практика физической культуры, 2000. — 275 е., ил.

11. Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии // Н.А. Бернштейн. М.: Физкультура и спорт, 1991. — 287 е., ил.

12. Бернштейн, Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н.А. Бернштейн. М.: Медицина, 1966. - 349 с.

13. Боген, М.М. Обучение двигательным действиям / М.М. Боген. М.: Фзкультура и спорт, 1985. - 182 с.

14. Бриль, М.С. Отбор в спортивных играх / М.С. Бриль. — М.: Физкультура и спорт, 1980.- 127 с.

15. Ботяев, В.Л. Координационные способности, вестибулярная устойчивость и их роль в освоении программы по гимнастике студентами педвузов: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Л. Ботяев. — М, 1999.—127 с.

16. Бучацкая, И.Н. Особенности регуляции биоэлектрической активности мышц при выполнении движений разной координационной сложности: автореф. дис. . канд. биол. наук / И.Н. Бучацкая. — Ярославль,2005.—19 с.

17. Вандышев, В.И. Пропедевтика технико-тактических действий юных самбистов / В.И. Вандышев // Материалы XIX всеуральской научной олимпийской сессии молодых учёных и студентов. Челябинск, 2007. С. 64-66.

18. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В. Верхошанский. М.: Физкультура и спорт, 1988.-331 с.

19. Волков, В.М. Тренеру о подростке / В.М. Волков. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 73 с.

20. Волков, J1.B. Обучение и воспитание юного спортсмена / J1.B. Волков. -Киев: Здоров я, 1984. 144 с.

21. Волков, J1.B. Теория и методика детского и юношеского спорта / J1.B. Волков. Киев: Олимпийская литература, 2002. - 293 с.

22. Волкова, JI.M. Влияние упражнений различной направленности на развитие физических качеств младших школьников: автореф. дис. . канд. пед. наук / J1.M. Волкова. М., 1983. - 15 с.

23. Галковский, И.М. Основы управления подготовкой юных спортсменов / И.М. Галковский; Ю.А. Шахмурадов // Спортивная борьба. — М.: Физкультура и спорт, 1981. — С. 3-8.

24. Герасимова, Т.Н. Возрастные изменения опорно-двигательного аппарата и их связь с развитием двигательных качеств / Т.Н. Герасимова, Л.А.Павлычева. М., 1991. - 22 с.

25. Годик, М.А. Спортивная метрология: учеб. для ин-тов физ. культ. / М.А. Годик. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 192 с. :ил.

26. Городничев, P.M. Физиологические основы координационных способностей спортсменов: учеб. пособие / Р. М. Городничев. — Великие Луки: Б.и., 1991.-26 с.

27. Горская И.Ю. Базовые координационные способности школьников с различным уровнем здоровья. Монография / И.Ю. Горская, Л.А. Суянгулова. - Омск: СибГАФК, 2000. - 212 с.

28. Горская, И.Ю. Теоретические и методологические основы совершенствования базовых координационных способностей школьников с различным состоянием здоровья: Дис. . д-ра пед. наук / И.Ю.Горская. -Омск, 2001.-455 с.

29. Горстков, Е.Н. Особенности подготовленности боксеров тяжелых весовых категорий / Е.Н. Горстков // Теория и практика физической культуры. 1982. - №7. - С. 12-14.

30. Григорьев, Г.Н. Техническая подготовка юных борцов-самбистов на основе совершенствования функции равновесия: автореф. дис. . канд. пед. наук / Г.Н. Григорьев. — JL, 1986 — 22 с.

31. Григорян, Э.А. Двигательная координация школьников в зависимости от возраста, пола и занятий спортом: автореф. дис. . канд. пед. наук / Э.А. Григорян. Киев, 1986. - 26 с.

32. Грузных, Г.М. Эксперементальные исследования выносливости и методов её совершенствования у спортсменов с различными морфологическими особенностями: автореф. дис. . канд. пед. наук / Г.М. Грузных. М., 1972. - 23 с.

33. Грузных, Г.М. Классическая борьба: формирование основ ведения противоборства: учеб. пособие / Г.М. Грузных. — Омск, 1987. 84 с.

34. Грузных, Г.М. Тренировочные задания как структурные единицы процесса подготовки в спортивной борьбе / Г.М. Грузных // Сибирская академия физ. культуры. Научные труды: ежегодник,-Омск, 2001.-С. 86-94.

35. Губа, В.П. Теория и практика спортивного отбора и ранней ориентации в виды спорта: (монография) / В.П. Губа. —М: Советский спорт, 2008. 302 с.

36. Губа, В.П. Индивидуализация подготовки юных спортсменов / В.П. Губа, П.В. Квашук, В.Г. Никитушкин. М.: Физкультура и спорт, 2009. — 274 с.

37. Гужаловский, А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: автореф. дис. . д-ра. пед. наук / А.А. Гужаловский. -М., 1979.-26 с.

38. Дахновсий B.C. Индивидуальный подход к совершенствованию технико-тактического мастерства дзюдоистов / B.C. Дахновский; О.А. Сиротин; А.В. Еганов // Спортивная борьба: ежегодник. М: ФИС, 1984.-С. 57-59.

39. Дорохов, Р.Н. Использование соматотипирования в педагогике и спортивной медицине / Р.Н. Дорохов // Соматические типы и соматотипирование: Сб. научных трудов. Смоленск: СГИФК,2000.- 144с.

40. Дорохов, Р.Н. Спортивная морфология: учеб. пособие для студентов вузов физ. культ / Р.Н.Дорохов, В.П. Губа. М.: СпортАкадемПресс, 2002.-230 с.

41. Еганов, В.Г. Формирование двигательных навыков при выполнении технико-тактических действий в борьбе самбо: автореф. дис. . канд. пед. наук / В .Г. Еганов. М., 1981. - 15 с.

42. Еганов А.В. Индивидуализация подготовки дзюдоистов на основе самооценки соревновательной деятельности: учебн. пос. / А.В. Еганов. -Челябинск: УралГАФК, 1997. 55 с.

43. Замятин, Ю.П. Развитие равновесия у борцов: учеб. Пособие / Ю.П. Замятин; С.А.Григорьев; Н.И. Болдин. — Л.: Б. и., 1985. 39 с.

44. Ильин, Е.П. Психомоторная организации человека: учеб. для вузов / Е.П. Ильин и др. СПб.: Питер, 2003. - 382 с.

45. Калмыков, С.В. Проявление быстроты у борцов различного возраста и квалификации / С.В. Калмыков // Теория и практика физической культуры. 1988.-№11.-С. 35-37.

46. Калмыков, С.В. Проблема индивидуализации соревновательной деятельности юных борцов / С.В. Калмыков // Теория и практика физической культуры. 1989. - №7. - С. 58.

47. Карапетян, А.С. За техническое разнообразие / А.С. Карапетян // Спортивная борьба: ежегодник. — 1984. С. 43-44.

48. Карпеев, А.Г. Двигательная координация человека в спортивных упражнениях баллистического типа: монография / А.Г. Карпеев. Омск: СибГАФК, 1998. - 324 с.

49. Келлер, B.C. О технике в спортивных единоборствах / B.C. Келлер // Теория и практика физической культуры. 1967, — №8. — С. 12-14.

50. Климас Р. Технико-тактическая подготовка борцов в зависимости от их квалификации: автореф. дис. . канд. пед.наук/Р.Климас.-Л., 1986.—21 с.

51. Климин, В.П. Исследование аэробного и анаэробного компонентов выносливости у спортсменов с различными морфологическими особенностями: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.П. Климин. М., 1970.-21 с.

52. Климин, В.П. Индивидуализация процесса специальной выносливости у борцов разных весовых категорий / В.П. Климин; А.А. Шепилов // Теория и практика физической культуры. 1977, - №7. С. 22-27.

53. Ключникова, А.Н. Развитие «чувства времени» и «чувства пространства» у детей 12-13 лет. / А.Н. Ключникова // Физическая культура и здоровье населения востока России. Южно-сахалинск, 1995. - С. 41-42.

54. Коблев, Я.К. Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзюдо: автореф. дис. . д-ра пед. наук. / Я.К. Коблев. М, 1990. - 39 с.

55. Коджаспиров, Ю.Г. Новое в методике обучения юных борцов / Ю.Г. Коджаспиров // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1982.-С. 16-19.

56. Колесник, И.С. Инновационная технология развития ведущих двигательных координаций у боксёров 15-17 лет массовых разрядов: автореф. дис. . канд. пед. наук / И.С. Колесник. -Малаховка,2006.-25 с.

57. Кондрацкий, И.А. Основы методики становления и совершенствования технико-тактического мастерства в классической борьбе: учеб. пособие / И.А. Кондрацкий; Г.М. Грузных; В.М. Игуменов. Омск, 1984. - 84 с.

58. Координация // Новый энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 2001. - 555 с.

59. Костычаков, В.Ф. Игровая технология активизация учебно-тренировочного процесса подготовки самбистов: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Ф. Костычаков. — Красноярск, 2006. — 23 с.

60. Кочурко, Е.И. Подготовка квалифицированных борцов: метод, пособие / Е.И. Кочурко. Минск: Вышэйш. шк., 1984. — 96 с.

61. Куванов, В.А. Взаимосвязь прочности освоения двигательных действий и уровня развития координационных способностей юных борцов: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.А. Куванов. СПб., 2005. - 25 с.

62. Кукис, А.В. Совершенствование статокинетической устойчивости дзюдоистов подросткового возраста и ее влияние на спортивный результат: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.В. Кукис. Челябинск, 1995.- 19 с.

63. Кулибаба В.Л. Акмеологическая специфика подготовки спортсменов тяжелых весовых категорий в спортивной борьбе: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Л. Кулибаба. СПб., 1998. - 27 с.

64. Кулик, Н.Г. Анализ количественных и качественных показателей победителей и призёров чемпионата мира по самбо 2008 года / Н.Г. Кулик, С.В. Елисеев, Д.В. Трошкин // Материалы IX международной научно практической конференции. М. - 2009. — С. 5-14.

65. Курачёв, A.M. Исследование тактильно-двигательной реакции у борцов в период комплексной сгонки веса / A.M. Курачёв // Теория и практика физической культуры. 1976, - №5. - С. 24-25.

66. Купцов, А.П. Динамика устойчивости позы борца (к вопросу об эффективности сложных тактико-технических действий в спортивной борьбе): автореф. дис. . канд. пед. наук / АПКупцов.-М, 1969.-35 с.

67. Куценко Л.А. Отбор и прогнозирование способностей шпажистов на этапе начальной спортивной специализации: дис. . канд. пед. наук / Л.А. Куценко. Омск, 1996. - 178 с.

68. Лайшев, Р.А. Методика развития координации движений у детей, занимающихся борьбой самбо: автореф. дис. . канд. пед. наук / Р.А. Лайшев. М., 1997. - 24 с.

69. Лалаков Г.С. Структура и содержание тренировочных нагрузок на различных этапах многолетней подготовки футболистов: дис. . д-ра пед. наук / Г.С. Лалаков. Омск, 1998. - 328 с.

70. Левицкий, А. Г. Комбинации приемов как средство реализации тактики схватки / А. Г Левицкий // Становление и совершенствование тактико-технического мастерства в спортивной борьбе: сб. науч. тр. Омск: б. и., - 1989.-С. 104-106.

71. Ленц, А. Н. Показатели технико-тактического мастерства борцов / А. Н. Ленц // Спортивная борьба: ежегодник. М.: ФиС, 1975. С. 33-34.

72. Литманович, А.В. Структура тренировочных нагрузок в физической подготовке юных дзюдоистов на этапе начальной спортивной специализации: дисканд. пед. наук/АВ. Литманович.-Омск, 1987.- 165 с.

73. Лях В.И. Понятие «координационные способности» и «ловкость» / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. 1983. - № 8. - С. 44-46.

74. Лях В.И. Сенситивные периоды развития координационных способностей детей в школьном возрасте / В.И.Лях // Теория и практика физической культуры. 1990. - №3. - С.15-18.

75. Лях, В.И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: методы, теория, эксперимент, исследования / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. -1995,-№11. С. 16-23.

76. Лях, В.И. Двигательные способности: общая характеристика и основы теории и методики их развития в практике физического воспитания / В.И. Лях // Физическая культура в школе. 1996, - №2. С. 2-6.

77. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: пособие для учителя / В.И. Лях. М. : Act, 1998. - 271 с.

78. Лях, В.И. Развивая координационные способности / В.И. Лях // Физическая культура в школе. 1996, - №5. С. 31- 33.

79. Лях, В.И. О концепциях, задачах, месте и основных положениях координационной подготовки в спорте / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. 1999, - №11. С. 27-33

80. Лях, В.И. Совершенствование специфических координационных способностей / В.И Лях. // Физическая культура в школе. 2001, - №2. С. 7-12.

81. Лях В.И. Специфические координационные способности как критерий прогнозирования спортивных достижений футболистов / В.И. Лях, 3. Витковски, В. Жмуда // Теория и практика физической культуры. 2002. -№4.-С. 21-25.

82. Мартемьянов Ю.Г. Технико-тактическое мастерство борцов и зрелищность спортивных поединков / Ю.Г. Мартемьянов, М.В. Габов // Теория и практика физ. культуры. 2005. - № 5. - С. 26, 39

83. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры. / Л.П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 276с.

84. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и её прикладные аспекты / Л.П. Матвеев. СПб.: «Лань», 2005. - 384 е.: ил.

85. Маркин, П.С. Подготовка самбистов на основе преимущественного выполнения атакующих приемов в партере: автореф. дис. . канд. пед. наук / П.С. Маркин. М., 2004. - 22 с.

86. Мартин Э.Э. Возрастное развитие двигательной координации и педагогические особенности ее воспитания у школьников 7-17 лет (намодели прыжковых упражнений): дис. . канд. пед. наук / Э.Э Мартин. -Омск, 1989.- 179с.

87. Марченко, В.В. Методика совершенствования ловкости у тяжелоатлетов и борцов: учебно-методическая разработка / В.В. Марченко; Ю.М. Схаляхо; В.Н. Рогозин. Краснодар: КубГАФК, 2001.- 18 с.

88. Маслюков, А.В. Совершенствование координационных способностей у юных хоккеистов 8-9 лет с учетом типа телосложения на начальном этапе подготовки: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.В. Маслюков. Омск, 2001. - 23 с.

89. Медведев А.С. Особенности спортивного онтогенеза тяжелоатлетов различных весовых категорий / А.С. Медведев; Г.С. Туманян // Теория и практика физической культуры. 1967. №10. - С. 11-13.

90. Мелихова Т.М. Модельные характеристики спортсменов в системе спортивного отбора / Мелихова Т.М. // Оптимизация подготовки квалифицированных спортсменов. Челябинск: УралГАФК, 1996. — С. 11-13.

91. Мельчаков, А.В. О развитии координации борцов / А.В. Мельчаков // http://www.krassport.ru 2004.

92. Менхин, Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям в видах спорта со сложной координацией действий: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Ю.В. Менхин. М., 1990. - 48 с.

93. Миндиашвили, Д.Г. Управление процессом формирования стато-кинетической устойчивости квалифицированных борцов: автореф. дис. . канд. пед. наук / Д.Г. Миндиашвили. Красноярск, 1992. - 24 с.

94. Миндиашвили, Д.Г. Управление процессом формирования спортивного мастерства квалифицированных борцов (теория и практика): автореф. дис.д-ра пед. наук / Д.Г. Миндиашвили. — СПб., 1996. 35 с.

95. Моргунов, Ю.А. Исследование пропорций тела дзюдоистов различной квалификации / Ю.А. Моргунов // Теория и практика физической культуры. — 1981. №6. - С. 22-23.

96. Моргунов, Ю.А. Состав тела атлетов, занимающихся вольной борьбой / Ю.А. Моргунов, Р. С. Патратий // Теория и практика физической культуры. 1985. - №4. - С. 19-21.

97. Набатникова, М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов / М.Я. Набатникова. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.

98. Нелюбин, В. В. Статодинамическая устойчивость как парциальный фактор тактико-технического мастерства борцов / В.В. Нелюбин // Оптимизация пед. подготовки студ. в вузах физ. культуры: сб. науч. статей. -СПб.: б. и., 1999.-С. 64-71

99. Никитин С.Н. Управление двигательными действиями на точность в спортивной борьбе / С.Н. Никитин // Теория и практика физической культуры. 2006. - № 3. -С. 11.

100. Новиков, А.А. Логическая структура оптимизации обучения техническим навыкам в спортивной борьбе / А.А. Новиков, Н.А. Керимов, Ф.А. Керимов // Теория и практика физической культуры. -1987. -№ 10.-С. 34-37.

101. Новиков, А.А. Ориентация подготовки борцов на основе их индивидуальных особенностей / А.А. Новиков; Ю.И. Чуйко; С.А. Морозов // Теория и практика физической культуры. 1984, - № 11. - С. 1921.

102. Новиков, А.А. Основы спортивного мастерства / А.А. Новиков. -М.: ВНИИФК, 2003. 208с.: ил.

103. Осипов, А.Ю. Формирование двигательных действий начинающих самбистов на основе развития статокинестетической устойчивости и выносливости: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.Ю. Осипов. -Красноярск, 2008. — 22 с.

104. Павлов, А.Е. Пути повышения эффективности методики начального обучения в классической борьбе / А.Е. Павлов // Теория и практика физической культуры. 1986. - № 9. - С. 31.

105. Петров, А.Б. К проблеме индивидуального нормирования тренировочных нагрузок борцов-самбистов / А.Б. Петров // Теория и практика физической культуры. 2000, - № 5. - С. 30.

106. Петров, А. М. Мозг и движение (аспект совершенствования) / А. М. Петров. М., 1997. - 300 с.

107. Пидоря, A.M. Основы координационной подготовки спортсменов / A.M. Пидоря; М.А.Годик; А.И.Воронов. Омск: б.и., 1992. - 76 с.

108. Пилоян, Р.А. Зрительная информация в вольной борьбе / Р.А. Пилоян; С.З. Мусаев // Теория и практика физической культуры. — 1974, -№12.-С. 19-21.

109. Пилоян, Р.А. Индивидуализация подготовки в видах единоборств: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Р.А. Пилоян. — М., 1985. 50 с.

110. Пилоян Р.А.Двигательная структура спортивной борьбы с точки зрения теории деятельности / Р.А. Пилоян; Ю.А. Шахмурадов // Теория и практика физ. культуры. 1997. - № 3. — С. 5-8.

111. Пилоян, Р.А. Многолетняя подготовка спортсменов-единоборцев: учеб. пособие / Р.А. Пилоян. Малаховка: б.и., 1999. - 98 с.

112. Платонов, В.Н. Координация спортсмена и методика ее совершенствования: учеб. метод, пособие / В.Н. Платонов; М.М. Булатова. Киев: б.и., 1992. - 52 с.

113. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте: общая теория и ее практ. прил.: учеб. для студ. вузов физ. воспитания и спорта / В.Н. Платонов. М.,: Советский спорт, 2005. - 820 с. ил

114. Подливаев, Б.А. Моделирование тренировочных заданий в спортивной борьбе / Б.А. Подливаев // Теория и практика физической культуры. 1999, - №2. - С. 55-58.

115. Подросток спортсмен: Сб. науч. тр. / Под ред. И.Н. Браха, Р.Н. Дорохова / Смолен, ин-т физ. культуры, 1977. - 130с.

116. Прокопенко А.Н. Модельные характеристики юных борцов самбистов / А.Н. Прокопенко / Современные проблемы физической культуры и спорта // Маиериалы VIII научной конференции молодых учёных Дальнего востока. Хабаровск: ДВГАФК, 2003. - С. 139-141.

117. Рапопорт, О. А. Интеграция физической и психологической подготовки борцов самбистов на этапе начальной спортивной специализации: автореф. дис. . канд. пед. наук / О.А. Рапопорт. -Красноярск, 2005. - 23 с.

118. Романов, В.В. Методика спортивного отбора борцов-самбистов на учебно-тренировочном этапе : автореф. дис. . канн. пед. наук / В.В. Романов. М., 2006. - 23 с.

119. Рублевский, В.Е. Исследование вопросов ранней специализации в борьбе самбо: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Е. Рублевский. М., 1970.-26 с.

120. Рудик, П.А. Психология: учебник для учащихся техникумов физ. культуры / П.А. Рудик. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 239 с.

121. Рудман Д.Л. Самбо. 2-е изд., перераб./ Д.Л. Рудман. - М.: Физкультура и спорт, 1985. — 176 с.

122. Сагиян, Б.З. Групповые особенности физической подготовки борцов легких, средних и тяжелых весовых категорий: автореф. дис. . канд. пед. наук / Б.З. Сагиян. М., 1972. - 19 с.

123. Саидов, А.А. Двигательная асимметрия в спорте: метод, разраб. для слушателей фак. усоверш. и высш. шк. тренеров / А.А. Саидов. — М.: б.и., 1991.-43 с.

124. Саляхо, Ю.М. Девальвация оценок в борьбе дзюдо и проблемы совершенствования технического мастерства российских дзюдоистов / Ю.М. Саляхо; Ю.А. Шулика; Н.А. Хуако // Теория и практика физической культуры. 2006, - № 12. - С. 28-29.

125. Самбо: примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношескихспортивных школ олимпийского резерва / С.Е. Табаков; С.В. Елесеев,

126. A.В. Конаков. М.: Советский спорт, 2005. - 240 с.

127. Самбо: правила соревнований / Всероссийская федерация самбо. -М.: Советский спорт, 2006. — 128 с.

128. Самбо: очерки по физиологии: моногр. / P.M. Городничев. -Великие Луки: б.и., 2001.- 147 с.

129. Свищев, И.Д. Исследование ситуаций и анализ некоторых приемов дзюдо / И.Д. Свищев // Теория и практика физической культуры. 1981, — № 1.-С. 10-11.

130. Свищёв, И.Д. Инновационные направления в научных исследованиях в дзюдо / И.Д. Свищёв // Теория и практика физической культуры. 2002, - № 9. - С. 29-35.

131. Свищев, И.Д. Темп ведения поединка в дзюдо и его формирование у дзюдоистов высокой квалификации / И.Д. Свищев // Теория и практика физической культуры. 2005, - №5. - С. 43-45.

132. Сердюк, В.П. О методике начального обучения вольной борьбы /

133. B.П. Сердюк, О.П. Юшков // Спортивная борьба: ежегодник. — М., Физкультура и спорт, 1976. С. 37-38.

134. Сидорова, Т. Тесты и нормативы для оценки координационных способностей / Т. Сидорова. М.: б.и., 1996. — 4 с.

135. Силин, Г.В. Индивидуализация тактико-технической подготовки борцов в зависимости от состояния и особенностей тактильного и двигательного анализаторов: автореф. дис. . канд. пед. наук / Г.В. Силин. -М., 1981.-25 с.

136. Скопинцева, И.Н. Один из способов объективной оценки технического мастерства борцов / И.Н. Скопинцева // Теория и практика физической культуры. 1982, -№10. — С. 10-12.

137. Смертин, Ю.А. Обучение тактико-техническим действиям юных борцов посредством заданий по решению эпизодов поединка: автореф. дис. . канд. пед. наук / Ю.А. Смертин. Омск, 1991. - 18 с.

138. Спортивная борьба: учеб. для ин-тов физ. культуры / Под ред. А П. Купцова. М.: ФиС, 1978 - 422 с.

139. Стадник, В.И. Отбор и начальная подготовка дзюдоистов с учетом типологических особенностей : автореф. дис. . канд. пед. наук / В.И. Стадник. Минск, 1992. - 23 с.

140. Станков, А.Г. Индивидуализация подготовки борцов: дзюдо, самбо, вольная и классич. борьба / А.Г. Станков. — М.: б.и., 1995. 240 с.

141. Станков А.Г. Научно-педагогические основы системы подготовки борцов высшей спортивной квалификации: дис. . в виде науч. докл. д-ра пед. наук / А.Г. Станков. Омск, 1997. - 50 с.

142. Сучилин, Н.Г. Становление и совершенствование технического мастерства в упражнениях прогрессирующей сложности: автореф. дис. . д-ра. пед. наук / Н.Г. Сучилин. М., 1989. - 48 с.

143. Суянгулова J1.A. Совершенствование координационных способностей рук у детей младшего школьного возраста: Дис. . канд. пед наук / JI.А.Суянгулова. Омск, 1996. - 287 с.

144. Табаков, С.Е. Эффективность технических действий на различных этапах подготовки борцов / Табаков С.Е. // Теория и практика физической культуры. 1999, - № 2. - С. 30-31

145. Табаков, С.Е. Показатели технико-тактической подготовленности олимпийских чемпионов 2008 года в дзюдо (мужчины) / С.Е. Табаков // Материалы IX международной научно практической конференции. М., 2009.-С. 103-118.

146. Табачник, Б.И. Направленность специальной подготовки спортсменов в связи с их индивидуальными особенностями / Б.И.

147. Табачник; Н.А. Султанов; В.М. Ряскин // Теория и практика физической культуры. 1978, - №7.- С. 10-12.

148. Тараканов, Б.И. Развитие ловкости у борцов / Б.И. Тараканов; С.Н. Никитин. Ленинград, 1989. - 27 с.

149. Телюк, С.И. Факторная структура физической подготовленности борцов вольного стиля различных весовых категорий / С.И. Телюк, К.З. Кульматов//Теория и практика физической культуры. 1984, №11. - С. 57-58.

150. Теория и методика физической культуры: учеб. пособие для вузов /под ред. Ю.Ф. Курамшина. М.: Сов.спорт, 2003. - 463с.

151. Тер-Ованесян А.А. Педагогика спорта / А.А. Тер-Ованесян; И.А. Тер-Ованесян-К.: Здоров'я, 1986.-208 с.

152. Тодоров, А.С. Контроль координации движений борцов вольного стиля: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.С. Тодоров. М., 1991. - 23 с.

153. Трутнев, П.В. Основы теории тренировки в дзюдо : учеб. пособие / П.В. Трутнев; Г.А.Козлов. Красноярск : Платина, 2004. - 238 с.

154. Туманян, Г.С. Телосложение и спорт (основы индивидуализации физической подготовки спортсменов различных соматических групп): автореф. дис. . д-ра пед. наук / Г.С. Туманян. -М., 1972. 39 с.

155. Туманян, Г.С. Больше внимания тяжеловесам / Г.С. Туманян; В.П. Климин // Спортивная борьба: ежегодн. М.: Физкультура и спорт, 1974. -С. 7-8.

156. Туманян, Г.С. Телосложение и спорт / Г.С. Туманян; Э.Г. Мартиросов. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 239 с. ил.

157. Туманян, Г.С. Теория, методика, организация тренировочной, внетренировочной и соревновательной деятельности: учеб. пособие / Г.С. Туманян; В.В. Гожин. М.: Советский спорт. - Ч.З, кн. 13: техническая подготовка. — 2001. - 79 с.

158. Туманян, Г.С. Школа мастерства борцов, дзюдоистов и самбистов: учеб. пособие/Г.С. Туманян.-М.: Издательский центр «Академия», 2006. 592 с.

159. Туманян, Г.С. Стратегия подготовки чемпионов: настольная книга тренера / Г.С. Туманян. М.: Советский спорт, 2006. - 494 е.: ил. •

160. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте / B.C. Фарфель. -М.: Физкультура и спорт, 1975. 208 с.

161. Фёдоров, C.JI. Структура и модельные характеристики технико-тактической подготовленности спортсменов занимающихся борьбой самбо / C.JI. Фёдоров // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. Спб, 2008. - №12 (46). - С. 86-89.

162. Фомин, Н.А. Физиологические основы двигательной активности / Н.А. Фомин; Ю.Н. Вавилов. М.: Физкультура спорт, 1991. - 224с.

163. Хадишин, Б.С. Средства и методы педагогического контроля соревновательной деятельности борца самбиста: автореф. дис. . канд. пед. наук / Б.С. Хадишин. М., 1989. - 22 с.

164. Хакунов, Н.Х. Динамика физической подготовленности дзюдоистов различного возраста и весовых категорий: автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.Х. Хакунов. М., 1991. - 19 с.

165. Хижевский, О.В. Структура и содержание начальной подготовки дзюдоисток с учетом их возраста: автореф. дис. . канд. пед. наук / О.В. Хижевский. Минск, 2000. - 22 с.

166. Хозяинова, Д-А. Совершенствование координационных способностей девочек 14-15 лет средствами аэробики с учётом типа телосложения: дис. . канд. пед. наук / Д.А. Хозяинова. Омск, 2004. - 311 с.

167. Чехранов, Ю.В. Формирование рациональной основы техники бросков у юношей самбистов на начальном этапе обучения: дис. . канд. пед. наук / Ю.В. Чехранов. - Хабаровск, 2002. — 184 с.

168. Чумаков Е.М. Тактика борца — самбиста. М. Физкультура и спорт, 1976.-224с.: ил.

169. Чумаков Е.М. О систематизации понятий и последовательности изучения техники борьбы самбо / Е.М. Чумаков; С.Ф. Ионов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1978. - С. 1418.

170. Шахмурадов, Ю.А. Исследование процесса реавтоматизации и восстановления сложных тактико-технических действий борца: автореф. дис. . канд. пед. наук / Ю.А. Шахмурадов. М., 1975. - 26 с.

171. Шахмурадов, Ю.А. Научно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов: (на прим. вол. борьбы): дис. . д-ра пед. наук в виде науч. докл / Ю.А. Шахмурадов. М., 1999. 60 с.

172. Шепилов, А.А. Индивидуализация процесса совершенствования специальной выносливости у борцов различных весовых категорий / А.А. Ашепилов // Теория и практика физической культуры 1997. №7. - С. 22 -27.

173. Штарян, М. Г. Повышение устойчивости тактико-технических действий борцов при применении комплекса средств тренировки: автореф. дис. . канд. пед. наук / М.Г. Штарян. М., 1978. - 23 с.

174. Шулика, Ю.А. Повышение эффективности обучения самбистов техническим действиям в типичных ситуациях борьбы стоя: автореф. дис. . канд. пед. наук / Ю.А. Шулика. М., 1981 - 20 с.

175. Шулика Ю.А. Ранняя специализация, массовость и спортивное долголетие как проблемы в организации многолетней подготовки в спортивной борьбе / Ю.А. Шулика // Теория и практика физической культуры. 1999, -№3. - С. 17-19.

176. Эйд ер Е. Научно-методические основы возрастного развития и направленного совершенствования физических качеств школьников 7-19 лет: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / Е.Эйдер. Минск, 2001. — 28с.

177. Юшков, О.П. Экспериментальное исследование особенностей обучения сложным техническим действиям в спортивной борьбе (с учетом времени реакции): автореф. дис. . канд. пед. наук / О.П. Юшков. -М., 1970.- 17 с.

178. Юшков О.П. Исследование взаимосвязи технического мастерства и уровня развития физических качеств юных борцов / О.П. Юшков, В.П. Сердюк, С. М. Ренневский, А.И. Савчук // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 8. - С. 23-24

179. Asmus S. Koordinative Fahigkeiten die Basis Fur den Fussball. Teil 1. Fussballtraining, 1997.-№1.

180. Blume D.-D. Grundsatze und methodishe Mabnahmen zur Sulung Koordinativen // Korpererziehung. 1978. - №2. - S503-510.

181. Blume D.-D. Kennzei chung koordinativer Fahigkeiten und Maglichkeiten ihrer Herausbildung im trainingsprozes // Wissenschaftliche Zeitschrift der DHfK. 1998. -№3. - S. 17-41.

182. Hirtz P., Ludwwig G., Wellnits J. Potenzen des Sportunterrichts und ihre Nutzungfa die Ausbildung und vervollkommung Koterdinativen Fahigkeiten // Theorie und Praxis der Korperkultur. 1981. - №9. - S.680-684

183. Stark G. Stellung von technischen Sportarten innerhalb der Olympischen Sportarten und Disziplinen // Theor. und Prax. Der Korperkult, 1987, — № 5. -S. 341-350.

184. Starischka S. Pro koordinative Fahigkeiten im Schulsport // Sport-Zeit, 1994.-№. l.-S. 6-17

185. Hirtz P. (red.) Koordinative Fahigkeiten im Schulsport. Volk und Wissen. Berlin, 1985.-242s.

186. Hirtz P. Koordinationstraining gleich Techniktraining? /Sportliche Leistung und Training. Hrsg. J. Krug /Н.-J. Minow. Sankt Augustin: Academia-Verl., 1995. S. 205-210.

187. Hirtz P. Struktur und Entwicklung koordinativer Lcistungsvoa-ussetzungen bei Schulkindern // Theorie unc Praxix der Korperkultur, 1977. -№.7.-S. 503-510.

188. Hirtz P., Ludwig J., Wellnitz I. Potenzen des Sportunterrichts und ihre Nutzung fur die Ausbildung und Vervjllkommnung koordinativer Fahigkeit // Theorie und Praxix der Korperkultur. 1981. - №.9. - S. 680-683.

189. Wilmore J.H. Physiology of sport and exercise / J.H. Wilmore, D.L. Costill. Champaign: Human Kinetiics, 1994. - 549 p.

190. Zimmermann K. Wesentliche koordinative Fahigkeiten fur Sportspiele // Theorie und Praxis der Kirperkultur. 1982. — №6.