Субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации в психологической коррекции ВИЧ - инфицированных заключенных тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.10, кандидат психологических наук Болдырева, Татьяна Александровна

• Болдырева, Татьяна Александровна
• кандидат психологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Болдырева, Татьяна Александровна

Введение

Глава 1. Проблемы реабилитации ВИЧ - позитивных заключенных

1.1. Современные концепции реабилитации

1.2. Методические и методологические проблемы реабилитации ВИЧ - позитивных заключенных

1.3. Возможности применение основных положений ситуационного подхода в реабилитации ВИЧ - позитивных заключенных

1.3.1. Субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации как психологический феномен

1.3.2. Факторы, формирующие актуальную жизненную ситуацию

ВИЧ - позитивных заключенных

Глава 2. Особенности субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ-инфицированных заключенных

2.1 Модель эксперимента

2.2. Объект исследования

2.3. Сравнительный анализ качественных характеристик субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ-инфицированных, отбывающих наказание в колонии общего режима в сравнении с ВИЧ -инфицированными, не лишенными свободы

2.3.1. Сравнительный анализ восприятия событий жизненного пути по данным методики «Психологическая автобиография»

2.3.2. Сравнительный анализ семантических конструктов в субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации (по данным методики «Незавершенные предложения»)

2.3.3. Сравнительный анализ семантического пространства в субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации (по данным методики «Семантический дифференциал»)

2.3.4. Сравнительный анализ совладающего поведения (по данным методик «Незавершенные предложения» и копинг-тест Р. Лазаруса)

2.3.5. Своеобразие и вариативность субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации у ВИЧ-позитивных заключенных, отбывающих наказание в колонии общего режима

Глава З.Система психолого-педагогической реабилитации ВИЧ-позитивных заключенных с позиций ситуационного подхода

3.1 Направленность психокоррекционной и психоконсультативной работы с ВИЧ - позитивными заключенными

3.3. Структура психолого-педагогической реабилитации ВИЧ -инфицированных заключенных, отбывающих наказание в колонии общего режима

3.2. Специфика форм и методов проведения психокоррекционной и психоконсультативной работы с ВИЧ - инфицированными заключенными

Обсуждение результатов

Выводы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации в психологической коррекции ВИЧ - инфицированных заключенных»

Актуальность исследования субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ - позитивных молодых людей, отбывающих наказание в колонии общего режима, может быть рассмотрена в двух аспектах: фактографическом и прогностическом.

По данным Всемирной организации здравоохранения, в настоящее время в мире зарегистрировано 42 миллиона носителей вируса иммунодефицита человека. Реальное число ВИЧ - инфицированных приближается к 66 миллионам. К 2003 году в России вирусом иммунодефицита инфицировано 245331 тысяча человек, а больных СПИДом более 4000 человек. Предположительно, реальное число зараженных ВИЧ, проживающих в России, превышает 1 миллион человек. В Оренбургской области на сегодняшний день зарегистрировано более 16,5 тысяч ВИЧ - инфицированных. По уровню распространения этого заболевания данный регион занимает третье место в Российской Федерации.

За годы, прошедшие со времени появления первых случаев заражения ВИЧ на территории Советского Союза, достигнуты значительные успехи в изучении ВИЧ - инфекции, разработаны препараты, способные значительно продлить период полноценной, активной жизни людям с позитивным ВИЧ - статусом. В последнее время принято заменять термин «ВИЧ - инфицированный» на «Человек, живущий с ВИЧ», - ЛЖВС. Подобная замена свидетельствует о том, что данная проблема все более приобретает смысл психологический.

ВИЧ - позитивный статус означает наличие реальной угрозы существованию человека, которая Дамокловым мечом висит над ним, человек оказывается в ситуации «привычной постоянной» угрозы собственному существованию как в биологическом, так и в социальном смысле. С одной стороны, в психологии достаточно работ посвящено изучению особенностей самосознания людей разного возраста, имеющих «смертельный диагноз». С другой стороны, в нашей работе предметом изучения являются люди, диагноз которых не означает скорого летального исхода, он даже не означает непереносимых соматических страданий в самое ближайшее время. Данный диагноз в большей степени имеет «психологическую нагрузку»: он - начало болезни, которую общество истолковывает как имеющую свои корни в неблагополучном, асоциальном прошлом, болезни - наказания. Этот диагноз означает угрозу потенциальную, реактивную, отложенную на неопределенный срок.

Не «легендарные», а совершенно реальные, официально доказанные асоциальные поступки, преступления явились причиной пребывания ВИЧ -позитивных молодых людей в колонии общего режима. Условия содержания заключенных, определенные уголовно-исполнительным кодексом, включают в себя ряд депривирующих моментов, которые и составляют содержание наказания, назначенного за совершенное преступление.

Повышение влияния отрицательно настроенного спецконтингента на основную массу заключенных (о чем свидетельствуют участившие массовые организованные голодовки заключенных с выдвижением требований), требует более детального изучения источников, механизмов формирования моделей поведения у разных категорий осужденных. По объективным характеристикам ВИЧ - позитивные заключенные представляют собой, с одной стороны, значительную по своему количеству, с другой стороны, потенциально аддиктивную даже внутри спецконтингента учреждений ФСИН, группу. В последнее время наметилась определенная тенденция стабилизации числа ВИЧ - позитивных заключенных.

Примечательно, что тенденция превалирования полового пути передачи вируса иммунодефицита, о которой часто упоминают средства массовой информации и которую регистрируют СПИД - центры не получает своего подтверждения в условиях пенитенциарной системы. Подавляющее большинство ВИЧ - позитивных заключенных оказались заражены посредством использования инъекционного оборудования при введении наркотических средств (чаще - героина).

Согласно DSM - III- R актуальная жизненная ситуация наших респондентов представляет собой сочетание чрезмерно тяжелого и катастрофического стрессорных факторов. При этом каждый из факторов имеет хронический характер, действие их длительное и постоянное. Опыт героиновой наркомании позволяет предположить качественное своеобразие восприятия подобной ситуации.

Эко - и экзохарактеристики жизненной ситуации, в которой оказались эти люди, являются преимущественно детерминирующими поведение. Рассматривая поведение как особый поведенческий синдром, характеризующийся актуализацией адаптивных механизмов психической саморегуляции, исследование особенностей субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ - позитивными заключенными представляется актуальным. (Захаров Н.П., 2004; Nuttin J., 1967)

То есть, рост численности людей, позитивных к ВИЧ на фоне стабилизации числа ВИЧ - позитивных преступников, путь заражения которых определяется как перентеральный, определяет первую позицию актуальности предпринятого нами исследования.

Однако актуальность исследования не ограничивается приведенной выше фактографией, не меньшее значение имеет прогностический аспект:

• Многие ВИЧ - позитивные потребители инъекционных наркотиков узнают о своем позитивном ВИЧ - статусе, оказавшись в тюрьме или колонии: ранее они пребывают вне «поля зрения системы здравоохранения»;

• Сочетание двух заболеваний: ВИЧ - инфекции и наркотической зависимости при условии пребывания в пенитенциарном учреждении, в изоляции от общества, очевидно создает условия для изменений личности в сторону усугубления девиаций;

• Пребывание в учреждении уголовно-исполнительной системы ВИЧ -инфицированных людей со стажем внутривенного употребления наркотиков в подавляющем большинстве случаев краткосрочно, они выходят на свободу и вынуждены адаптироваться к жизни вне жестко регламентированных правил пенитенциарного учреждения.

Фактографический аспект актуальности изосемичен объекту диссертационного исследования, в роли которого выступают молодые люди, пребывающие в периоде первой взрослости, позитивные к ВИЧ, отбывающие наказание в колонии общего режима и обладающие опытом героиновой наркомании.

Актуальность предмета исследования, - субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации ВИЧ - позитивных молодых людей, заключенных колонии общего режима, - обеспечивается прогностическим аспектом.

Цель диссертационного исследования состоит в раскрытии реабилитационного потенциала субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ - позитивных молодых людей, отбывающих наказание в колонии общего режима и имеющих опыт героиновой зависимости.

Были поставлены следующие задачи:

1. Определение методологических и методических основ реализации ситуационного подхода в формировании системы реабилитации ВИЧ -позитивных молодых людей, отбывающих наказание в колонии общего режима.

2. Выявление своеобразия психологических компонентов субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ - позитивных заключенных.

3. Выявление факторов, формирующих пластичность субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации.

4. Выявление критериев дифференциации субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации у заключенных с ВИЧ - позитивным статусом.

5. Разработка системы и методов реабилитации ВИЧ - позитивных заключенных в условиях пенитенциарного учреждения с использованием психокоррекционного воздействия на субъективную интерпретацию актуальной жизненной ситуации.

Предмет исследования - субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации В144 - позитивных молодых людей, отбывающих наказание в колонии общего режима, структурно представляющая собой систему взаимодействия следующих компонентов: отношение к прошлому, представление о настоящем и будущем, образ «Я» и репертуар совладающего поведения.

Гипотеза нашего исследования состоит в том, что субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации формируется взаимовлиянием объективных и субъективных факторов. Исключение одного из факторов приводит к возникновению нового содержания субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации. При одновременном наличии в актуальной жизненной ситуации ВИЧ - позитивных заключенных двух равно тотальных факторов субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации в большей степени конгруэнтна фактору, действие которого ограничено во времени: фактору лишения свободы. Субъективная интерпретация пластична, и может рассматриваться в качестве предмета психокоррекционного воздействия, которая может быть реализована посредством метода библиотерапии.

Объект исследования - В144 - позитивные мужчины, отбывающие наказание в колонии общего режима, имеющие опыт героиновой наркомании (248 человек), заключенные, не имеющие ВИЧ - позитивного статуса, также с опытом наркотической зависимости (37 человек) и ВИЧ - позитивные мужчины, с опытом героиновой наркомании, не лишенные свободы (23 человека).

Двойная стигматизация, являющаяся отличительной чертой ВИЧ - инфекции (В.И. Покровский, И. Гофман, В.В. Беляева, Е.И. Змушко, Е.С. Белозеров, И.

Вышемирская и др.), оказывает одновременное двунаправленное действие как на человека, оказавшегося инфицированным вирусом ВИЧ, так и на людей, составляющих ближайшее его окружение. Амплификация двойной стигматизации деперсонализацией, характерной для молодых людей, отбывающих наказание (Л.В. Соколова., Ю.А Васильева, В.Ф. Пирожков, В.Д. Менделевич., В.В. Яковлев., Г.К. Корнеева), усугубленная опытом героиновой зависимости (Н.Н. Иванец., М.А. Винникова., П.Д. Шабанов и др.), формирует качественно своеобразное поведение. Исследования личности ВИЧ - позитивных потребителей наркотических средств (Т.С. Бузина, В.И Покровский., Р.В. Скочилов.) позволили предположить, что детерминация поведения опосредована психическим образованием, - функцией взаимодействия среды и глубинных личностных структур. (Ж. Нюттен, Д. А. Леонтьев, Е.Ю. Коржова, Л.Ф. Бурлачук, Н.Б. Михайлова, Л. Первин, Дж. Келли) Категоризация и описание данного психического образования проводилась в русле ситуационного подхода, в рамках которого взаимодействие личности и ситуации опосредует субъективная интерпретация ситуации.

Субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации была рассмотрена аналитически (Л.Ф. Бурлачук, Н.Б. Михайлова). Отдельные компоненты субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации рассматривались как имманентные компоненты хронотопа (ПК. Анохин, Б.М. Теплов, Н.Ф. Березин, Л.М. Веккер), что обусловило обращение к проективным психосемантическим методам (С. Ousgud, Е.Ю. Артемьева, В.Ф. Петренко, А.Г. Шмелев, Р. Лазарус, Дж. Сакс, С. Леви), биографическим (Б.Г. Ананьев, Н.В. Логинова, Н.М. Владимирова, Л.А. Головей, R. Barker, D. Magnusson, R. Stebbins, Е.Ю. Коржова, Л.Ф. Бурлачук) и опросному методу, в частности, копинг-тесту Р. Лазаруса.

Применение проективных методик на выборке ВИЧ - позитивных заключенных с опытом героиновой наркомании потребовало обращения к методу качественного анализа данных. (Войскуновский А.Е., Скрипкин С.В., 2001). Последнее обусловило применение двух вариантов многомерного масштабирования данных, в частности, факторного (по методу WARIMAX) и кластерного (иерархического и к - ближайших соседей) анализов. Кроме того, обилие единиц анализа, которые были получены в результате качественного анализа данных проективных методов, было подвергнуто оценке энтропии по К.Шеннону. Сравнительный анализ данных между тремя выборками (основной, пилотажной и контрольной) осуществлялся с помощью оценки дисперсии, оценки достоверности различий в распределении признака по параметрическому критерию t Стьюдента, применялся корреляционный анализ (критерий согласия Пирсона). Статистическая обработка данных осуществлялась с помощью автоматизированного пакета программ STAHSTIKA 6.0.

Подобный набор методов статистической обработки данных позволил обеспечить достоверность сопоставления данных методик «Психологическая автобиография», «Незавершенное предложение», «Семантический дифференциал» и опросного метода «Копинг-тест Р.Лазаруса». Схемы обработки данных указанных методик были модифицированы.

Применение основных положений теории ситуаций к объекту исследования обеспечивает теоретическую новизну данного диссертационного исследования. В результате проведенного исследования обогащены представления о субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации как психическом образовании:

Выявлены качественные характеристики субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ - позитивными молодыми людьми, отбывающими наказание в колонии общего режима и имеющими опыт героиновой зависимости;

- Выявлены некоторые закономерности формирования качественного своеобразия отдельных компонентов субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации молодых людей, имеющих ВИЧ - позитивный статус, опыт героиновой зависимости и являющихся заключенными колонии общего режима;

Теоретическая значимость работы в области специальной психологии заключается в том, что раскрыты особенности реабилитации как системы мероприятий, направленных на восстановление полноценного бытия человека

М.М. Кабанов, P.M. Войтенко, Ж.В. Порохина, В.М. Сорокин, JI.M. Шипицына) ВИЧ - позитивных заключенных, пребывающих в особой социально-психологической ситуации. Для практики специальной психологии значимость данного диссертационного исследования обеспечивается тем, что проанализированный биографический опыт ВИЧ -инфицированных осужденных может послужить основой построения программ первичной и вторичной профилактики девиантного поведения и распространения ВИЧ - инфекции, собраны новые сведения о психологии людей, инфицированных вирусом ВИЧ.

Практическая значимость работы обеспечивается тем, что:

- Результаты данного диссертационного исследования могут быть использованы в практической работе по профилактике распространения ВИЧ - инфекции в среде пенитенциарного учреждения, организации системы реабилитации ВИЧ - позитивных заключенных в постпенитенциарном пространстве;

- Разработан спецкурс по психологии людей с ВИЧ - позитивным статусом для студентов психологических специальностей;

- Разработаны рекомендации и программа подготовки среднего офицерского состава учреждений ФСИН по работе с заключенными данной категории;

- Разработаны и апробированы модели психологической помощи заключенным данной категории.

Практическая значимость получила подтверждение на обсуждениях кафедры специальной психологии Института специальной педагогики и психологии (г. Санкт- Петербург), кафедры психиатрии, наркологии, психотерапии и клинической психологии ФППС Оренбургской государственной медицинской академии, кафедры общей психологии и психологии личности Оренбургского государственного университета. Результаты исследования были изложены в докладах на Всероссийской научно-практической конференции 23-26 ноября 2005 г. «Гендерная и кросс-культурная психология: проблемы и перспективы развития» (г. Оренбург)

Программа подготовки среднего офицерского состава учреждений ФСИН по работе с ВИЧ - позитивными заключенными, кратко изложенная в работе, применяется в учреждениях ФСИН г. Оренбурга. Положительный отзыв об основных результатах исследования получен от общественного фонда «Позитивная инициатива». Зарегистрировано электронное учебное пособие по спецкурсу для студентов специальностей 030301 и 030302 «Психология людей с ВИЧ - позитивным статусом». Положения, выносимые на защиту.

1. Психологическое содержание субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации может быть описано посредством таких явлений, как представление о прошлом, представление о будущем и настоящем, образ «Я», психологические защиты и техники совладания.

2. Субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации ВИЧ -инфицированных заключенных характеризуется обеднением прошлого, стереотипизацией по типу компенсации будущего, образованием «условной трансспективы», несоответствием декларируемого и проявляемого репертуара совладающего поведения, преобладанием вытеснения и избегания. Отличия в психологическом содержании субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ - инфицированных заключенных от заключенных, не имеющих ВИЧ - позитивного статуса проявляются в особенностях взаимовлияния присутствующих в актуальной жизненной ситуации факторов и изосемичности тому фактору, который воспринимается как наиболее фрустрирующий.

3. Ограниченный во времени фактор лишения свободы интерпретируется ВИЧ - позитивными заключенными как наиболее фрустрирующий. Возникает «эффект условной трансспективы» (или возможности восстановления сублимации в настоящем прошлого и будущего при условии прекращения действия фактора, воспринимающего как наиболее травмирующий).

4. Среда пенитенциарного учреждения обладает в отношении ВИЧ -позитивных заключенных рядом реабилитационных предпосылок. Реализация таковых возможна при условии организации системы психолого-педагогических мероприятий, целью которых является воздействие на субъективную интерпретацию актуальной жизненной ситуации.

5. Библиотерапевтический метод, примененный в качестве организующего в полиподходной психокоррекционной работе, позволяет формировать адаптивность субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации у ВИЧ - позитивных заключенных.

Заключение диссертации по теме «Коррекционная психология», Болдырева, Татьяна Александровна

Выводы

1. Субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации означивает системность взаимосвязи таких компонентов, как образ «Я», хронометрические представления, совладающее поведение. Это обеспечивает единое семантическое пространство для эмпирических исследований; в области механизмов взаимовлияния личностно-средовых факторов.

2. Сравнительный анализ содержания психологических компонентов субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ -инфицированных заключенных, заключенных, не имеющих ВИЧ4' -позитивного статуса и ВИЧ - позитивных молодых людей, не лишенных свободы, свидетельствует о наличии как общих, так и специфических для каждой актуальной жизненной ситуации элементов. Общим является высокий уровень стереотипности восприятия респондентами каждой группы одного из объективных факторов как наиболее травмирующего!- и актуализации того субъективного фактора, который конгруэнтен последнему. Так, исключение из актуальной жизненной ситуации фактора лишения свободы приводит к актуализации фактора остракизма в отношении ВИЧ -позитивных людей, не актуализированного у ВИЧ - позитивных заключенных. Фактор лишения свободы рассматривается заключенными, не инфицированными ВИЧ и ВИЧ - позитивными заключенными как наиболее травмирующий. "

3. Основной характеристикой субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ - позитивных заключенных являются: снижение психоэмоционального напряжения за счет приписывания наиболее краткосрочному фактору тотального свойства, прекращение действия фрустрирующего, но наиболее кратковременного фактора, предполагает общее и кардинальное изменение ситуации. Представление о будущем исключает влияние каких-либо иных, факторов объективного и субъективного порядка. ;:

4. Представление о настоящем ВИЧ - позитивных заключенных характеризуется посредством понятия «нулевого времени», что ' при разнообразии параметров аффектации и совладания индивидуальных вариантов отношения к настоящему приобретает свойство статичности, «неизменяемости» в течении срока заключения и времени, проходящего после постановки диагноза. Наиболее фрустрирующим осознается фактор лишения свободы, а не фактор заболевания. Представление о будущем ВИЧ - позитивных заключенных характеризуется значительной стереотипностью и жесткой привязанностью к моменту освобождения, что проявляется вариабельностью конкретности - абстрактности событий будущего и своеобразия причинно-следственных связей между факторами, «задающими» актуальную жизненную ситуацию. «Образ Я» ВИЧ - позитивных молодых людей, отбывающих наказание в колонии общего режима, отличается разнообразием. По параметрам «пластичность - стабильность», «рефлексия - объектность», «эмоциональность - когнитивность», «конкретность - обобщенность». Актуальный репертуар совладающего поведения значительно уже декларируемого. Велика напряженность вытеснения.

5. Среда пенитенциарного учреждения обладает рядом реабилитационных предпосылок, реализация которых возможна при наличии у осужденного с ВИЧ - позитивным статусом потребности в ресоциализации и системности психокоррекционной работы, развивающей адаптогенную конгруэнтность. ?'

6. Использование библиотерапевтического метода позволяет воздействовать непосредственно на субъективную интерпретацию актуальной жизненной ситуации заключенных с ВИЧ - позитивным статусом, организуя психологическую помощь в соответствии с предпочитаемым видом деятельности, и выступает фактором, формирующим системность психокоррекционной работы в развитии реабилитационного потенциала, под которым понимается психологическая готовность человека к восстановлению оптимального уровня социального функционирования. * л

Заключение i;

Практика общественных организаций и социология в значительной степени опережают психологию. Свидетельством этому является активное словотворчество в обозначении феноменов взаимодействия ВИЧ. -позитивных людей с окружающим миром. Так, довольно широко используются термины ВИЧ - активизм, адвокация. Несколько революционный характер этих терминов выражается в своеобразном переосмыслении корневого, этимологического значения слова. Так, обозначение волонтерской деятельности (помощи на добровольных началах тем, кто в этом нуждается людьми, для которых это не является профессиональными обязанностями) как адвокации, возможно, акцентирует ощущение правовой незащищенности ВИИ - позитивных людей, отражает чувство возмущения из-за явной и скрытой дискриминации тех/Чкто нуждается в поддержке и заботе. Термин ВИЧ - активизм, возможно, отражает переосмысление и своеобразный протест предписанной неблагоприятными аттитюдами общества социальной роли инвалида- и медленно умирающего человека. П

Словно реализуя перспективы развития научного знания, намеченные в середине XX века Б.Г. Ананьевым, и медицинская, и социальная помощь людям, позитивным к ВИИ, все более «психологизируется». Во многом этому способствует особая структура картины болезни при ВИИ, в которой социально-психологический аспект (если продолжить метафору картины) и выходит на первый план, и организует перспективу. Пространство «картины болезни» трансформируется в пространство жизни, единое для людей с разными типами личности, с разными типами отношения к болезни, с разными типами характера. Объединяет их лишь та жизненная ситуация, в которой они оказались. Подобное противоречие легло в основу теории ситуаций, или ситуационного подхода, который считает необходимым изучать с'не психологию человека вообще, а психологию человека - в - ситуации. , К

В качестве теоретической основы данного диссертационного исследования ситуационный подход позволил выделить такое психическое образование, которое функционально преодолевает дихотомию личности и среды, организуя их единство и взаимопроникновение. Субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации включает элементы, собственно и организующие тот хронотоп, которые актуальной жизненной ситуацией собственно и называется.

Будучи усугубленной лишением свободы и опытом наркотической зависимости, жизненная ситуация наших респондентов организована жестко, обладает тотальностью и экзистенциальным значением. Такие ситуации принято называть эксквизитными. Чем более эксквизитна ситуация, тем в меньшей степени вариативно ее восприятие, тем менее вариативно поведение людей.

Субъективная интерпретация подобных ситуаций, следовательно, должна обладать характерной чертой, отражающей качество и степень состояния людей, переживающих ее. ул:ц

Использованные проективные методики: «Психологическая автобиография», «Семантический дифференциал», «Незавершенное предложение» и «Копинг-тест Р. Лазаруса» позволили выявить^ и своеобразие, и вариативность каждого компонента: представление;- о прошлом, представление о будущем, образ «Я», репертуар совладающего поведения и психологических защит.

Применение по отношению к полученным данным проективных методик одновременно кластерного и факторного анализа позволило выявить наличие двух равнозначных тенденций. Во-первых, агрегация респондентов (по данным методики «Незавершенное предложение», «Психологическая автобиография», «Семантический дифференциал») подтверждает определенную универсальность и даже стереотипию в субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации. Например, общая для всех групп респондентов основного этапа эксперимента частотность индикации действий совладания, которые недостаточно дифференцированы. Во-вторых, именно на фоне «универсальности» данных в каждой группе респондентов выделенных с помощью кластерного анализа по методу к - ближайших соседей, проявляются особенности каждой из групп. Сочетание перечисленных тенденций позволяет говорить о том, что субъективная интерпретация ситуации может являться производной от качества самой ситуации, однако даже при условии высокой степени экстремальности ситуации субъективная интерпретация ситуации пластична, то есть может быть подвергнута изменениям. Источник изменений субъективной интерпретации ситуации представляет собой эмоционально-когнитивную схему, или, точнее, субъективную интерпретацию «последующей» жизненной ситуации. Содержательные и качественно-количественные характеристики последней находятся в зависимости от сохранения социально-полезных связей и возможностей их расширения.

Неявная вариативность субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации ВИЧ - позитивных заключенных колонии общего режима позволяет констатировать подверженность таковой психокоррекционному воздействию. Четыре группы респондентов, выделенные на основании вторичной статистической обработки данных, обладают не столько собственно различиями субъективной интерпретации общей для них актуальной жизненной ситуации, сколько отличаются по свойствам иррадирования к «очагам напряженности» в последней, определяя тем самым «каналы» и «точки приложения» коррекционных усилий психолога.

Психокоррекционная работа психолога в пенитенциарном учреждении в целом организуется в контексте ресоциализации осужденных. В отношении ВИЧ - позитивных молодых людей среда пенитенциарного учреждения имеет целый ряд реабилитационных предпосылок. Формирование адаптогенной конгруэнтности в качестве основной общей цели психокоррекционного воздействия способно реализовать последние. Предмет психокоррекционных мероприятий, в роли которого выступают компоненты мотивационно-потребностного комплекса, и предмет психокоррекционного метода, то есть вид деятельности, способный обеспечить динамический компонент психологической помощи, необходимо взаимодополняют друг друга, а вариативность их сочетаний позволяют сформировать критерии эффективности психокоррекционной работы» и выделить целевые группы.

В качестве целевых групп психокоррекционного воздействия нами выделены две: группа непосредственного и группа опосредованного психокоррекционного воздействия.

Группа «непосредственного» психокоррекционного воздействия - это заключенные, обладающие ВИЧ - позитивным статусом. В зависимости Ют более конкретных психокоррекционных целей и задач внутри данной большой группы перманентно могут выделяться разнообразные целевые группы. Группа «непосредственного» психокоррекционного воздействия -это заключенные, обладающие ВИЧ - позитивным статусом. В зависимости от более конкретных психокоррекционных целей и задач внутри данной большой группы перманентно могут выделяться разнообразные целевые группы. Во-первых, по параметру наличия - отсутствия социально-полезных связей, во-вторых, по параметру «очага напряженности» в субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации. ;;;

Психокоррекционная работа с данной группой оказывается эффективной при мультимодальности применяемых психотерапевтических подходов. Библиотерапия в качестве формирующего и организующего метода конгруэнтна по причине органичности своего предмета основному виду деятельности заключенных в колонии - чтению. Три основных закона библиопсихологии в теории Н.А. Рубакина: законы Семона, Гумбольта -Потебни и закон Тэна, - составляют теоретическую основу психотерапевтического воздействия книги. «Творчество читающего» становится динамической основой психотерапевтического процесса, опосредованного книгой. ' ег

Подбор художественных произведений и методика работы с ними в процессе консультирования обеспечивают пластичность и способность трансформироваться в зависимости от смены тактических целей психокоррекционного воздействия. : i ;

В работе с группой «опосредованного психокоррекционного воздействия» преследуется цель формирования «нестигматизированной» среды социального взаимодействия. В рамках разработанной программы особое внимание уделяется формированию навыков, способствующих вторичной профилактике ВИЧ у воспитателей и мастеров производства.

В число таких навыков входят: подкрепление приверженности терапии, подкрепление эффективных техник совладания с трудной жизненной ситуацией. Особое место занимает закрепление, восстановление и/или формирование социально-полезных связей. Данные навыки - это двусоставные образования, которые включают информационную'о. и поведенческую составляющие. . ;: <

Специфика пенитенциарной системы формирует некоторые ограничения экстраполяции выводов, полученных в процессе диссертационного исследования. Тем не менее, переживание экзистенциального смысла актуальной жизненной ситуации и относительная патогенность применяемых психозащитных техник и совладающего поведения позволяют констатировать наличие некоторых закономерностей. Наиболее ярко проявившейся оказалось смещение «очага напряженности»- с экзистенциального на витальный аспект депривации. Вытеснение/избегание теряет абсолютно неадаптивный смысл, который им приписывается. Явно выраженный характер приспособления и возможности пребывания в жестко структурированной объективными факторами способствует снятию психоэмоционального напряжения и, как результат, способности функционировать в условиях социальной изоляции. '; >

Подобные выводы позволяют определить перспективы изучения относительности такой характеристики стратегий совладания и психозащитных

S . т>'3 техник, как патогенность - непатогенность, адаптивность-неадаптивность. Тем паче, если понимать адаптацию в рамках «отношенческой теории» J. Nuttin как вторичный механизм, целью которого является не приспособления к миру, а реализация себя в мире. (Nuttin J, 1967).

Кроме того, проведенное исследование поставило и вопрос;; о неравномерности воздействия объективных факторов на динамические характеристики ситуации. Для однозначного решения вопроса о том, почему так сильно между собой различаются выборки по параметру распределения событий, связанных с родительской семьей, браком, материальным благосостоянием две группы ВИЧ - инфицированных, нежели каждая"'из экспериментальных групп в сравнении со студентами, требуется формирование и проведение другого эксперимента. Иными словами, необходимо проведение последующих экспериментов для уточнения механизмов влияния каждого выделенного фактора на концепт ситуации. ;

Продуктивным может явиться поиск механизмов и закономерностей взаимовлияния компонентов субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации и более устойчивых личностных конструктов: личностных черт, личностных факторов и т.п. Прикладную значимость подобных изысканий в значительной степени повысит выявление степени специфичности указанных механизмов и закономерностей от качества ситуации. '; ;

Выявленные эффекты «смещения» очага напряженности жестко регламентированной жизненной ситуации, заданной рядом разнородных факторов, длительной могут явиться предметом исследования на предмет их проявления в субъективной интерпретации других трудных жизненных ситуаций. Кроме того, пластичность, способность к коррекции субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации объективно была :нами выявлена, однако изучение механизмов этого процесса также требует дополнительных исследований. ■"

В рамках данного исследования вопрос об эмоциональной составляющей субъективной интерпретации актуальной жизненной ситуации не являлся предметом исследования. Однако генезис психологических защит теснейшим образом связан аффективным компонентом (Р. Плутчик, Е.С. Романова, JI.P. Гребенников и др.). В связи с этим возникает вопрос об эмоциональных механизмах психологической защиты в ситуациях тотальной витальной и экзистенциальной угрозы.

На уровне реализации методических задач не были получены ответы на такие вопросы, как диагностическая ценность «пустых» завершений предложений - стимулов в методике «Незавершенные предложения».

Полученные нами подтверждения фактов сомнительной достоверности данных опросных методов в отношении лиц с опытом наркотической зависимости также ставят вопрос о степени универсальности выявленного факта, а также о механизмах подобного явления.

Таким образом, проведенное исследование в значительной степени подтверждает слова Б. Шоу о том, что всякое новое знание порождает новые вопросы, и в этом смысле принципиально незавершаемо. , «ь;

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Болдырева, Татьяна Александровна, 2007 год

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Издательство «Питер», 2001. - 272 с.

2. Андреев Н.А., Морозов В.М., Ковалев О.Г., Дебольский М.Г., Морозов А.М Ресоциализация осужденных в пенитенциарных учреждениях ФРГ (социально-психологический аспект): Учеб. пособие. -М.: «Права человека», 2001. —182 с

3. Абульханова Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: «Мысль», 1991 .V

4. Азбука СПИДа: Пер. с англ. / Под ред М. Адлера М.: «Мир», 1991.

5. Аксенова Ю.А. Символы мироустройства в сознании детей. -Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

6. Аргайл М. Психология счастья: Пер. с англ. / Общ. ред. и вступит, ст. М.В. Кларина. М.: Прогресс, 1990. - 336 с.

7. Аргайл М., Фернхейм А., Грахам Дж. Концепт ситуации в различных областях психологии.// Психология социальных ситуаций./Сост. и общая редакция Н.В.Гришиной. СПб.: Питер, 2001. с.41 - 58. . .

8. Арестова О.Н., Калинина Н.В. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов. //Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 2000. №1., с. 20-29. * 'щ.

9. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М., Изд-во Моск. ун-та, 1980.

10. Аршава И.Ф., Тихая Э.В. Психотерапия при социальной дезадаптации подростков в условиях пенитенциарных учреждений // Медицинские исследования. — 2001. — Т. 1, вып. 1. — С. 47—48. [e-mail]

11. Асмолов А.Г. Культурно-историческая концепция в конструировании мифов. М.; Воронеж, 1996. f

12. Байлук Ф.Н., Зубов В.А., Пайкачева И.В. и др. Некоторые проблемы взаимоотношения «Общество больной - врач» при эпидемии ВИЧ/СПИДа среди ПВВН. // здравоохранение Заполярья, 2000, №5, с. 55-58.

13. Бассин Ф.В. О некоторых современных тенденциях развития бессознательного: установка и значимость (заключительная статья) // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. Тбилиси, 1978. Т. 4.

14. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1979.

15. Беляева В.В. Консультирование как модель оказания помощи при "ВИЧ инфекции. // Медицинская кафедра. 2004, № 2 с. 186-189.

16. Беляева В.В., Покровский В.В., Кравченко А.В. Консультирование при ВИЧ инфекции. Пособие для врачей. - М., 2003 .-11 с.

17. Беляева В.В., Суворова З.К., Соколова Е.В., Голиусов А.Т., Покровский В.В. Особенности профилактический работы по вопросам ВИЧ инфекции на основе опыта работы центров СПИДа в России. // Эпидемиологические и инфекционные болезни, 2004, №4. - с. 46-49. i

18. Белянин В.П. Основы психолингвистической диагностики. (Модели мира в литературе). М.: Тривола. - 2000. - 248 с.

19. Березина Т.Н. Многомерная психика. Внутренний мир личности. М.: ПЕР СЭ, 2001.-319с. , :

20. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ. / Общ. ред. М.С. Мацковского. СПб.: Лениздат, 1992. - 400 с.

21. Большой толковый психологический словарь. Т.1. (А-О); Пер. с англ. / Ребер Артур. ООО <<Изд-во ACT», «Изд-во «Вече», 2001. " V;

22. Большой толковый психологический словарь. Т.2. (П-Я); Пер. с англ. / Ребер Артур. ООО «Изд-во ACT», «Изд-во «Вече», 2001. ; ; >

23. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

24. Боллини Паола. Профилактика ВИЧ/СПИДа в исправительных учреждениях. Исследование политики в четырех европейских странах. // www.afew.org

25. Бондарко А.В. Грамматическое значение и смысл. -Л.: «Наука», 1978. -175 с.

26. Бондарко А.В. Основы функциональной грамматики: Языковая интерпретация идеи времени. СПб, 2001.

27. Бондарко А.В. Теория значения в системе функциональной грамматики: На материале русского языка. М., 2002

28. Бородина Н.А. Психологическая причинность аддиктивного поведения. : Дис. канд. психол. наук.: 19.00.01.-Новосибирск, 2006.- 165 с. РГБ ОД., 61:06 — 19/221. Москва: ПроСофт - М., 2006. ;

29. Борхес X.JI. Круги руин. //Борхес Х.Л. Проза разных лет: Сборник/ пер. с исп.; Сотавл. и предисловие И. Тертерян; Комментарий Б. Дубинина. т- М.: Радуга, 1989., с.68-72. ;; ^

30. Бузина Т.С. Психологические факторы риска ВИЧ. -инфицированныхбольных опийной наркоманией: Дис.канд. психол.'наук. -М., 2003, с. 13-24, 149-150.

31. Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. К.: Ника-Центр, 1997.- 128 с. 1'

32. Бурлачук Л.Ф., Михайлова Н.Б. К психологической теории ситуации. // Психологический журнал, 2002, том 23, № 1, с. 5-17.

33. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие. М.: Рос. пед. агентство, 1998. л ХШ

34. Василюк Ф.Е. Психология переживаний. -М., 1984. ; '

35. Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности у лиц с нарушениями социальной регуляции поведения: Дис. . канд. психол. Наук. М., 1995. ^

36. Веккер Л.М. Психика и реальность: Единая теория психических процессов. М.: Смысл; Per Se, 2000. , . ,f

37. Величковский Б.М., Блинникова И.В., Лапин Е.А. Представление реального и воображаемого пространства./Вопросы психологии, 1986, №3. , V

38. Войскуновский А.Е., Скрипкин С.В. Качественный анализ данных как инструмент научного исследования. // Вестник Московского университета, серия 14. Психология, 2001, № 2, с. 93-109.

39. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1984, т.4.

40. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т.- М., 1984, т.5. \

41. Вышемирская ИИ. ВИЧ активизм как стратегия выживания: исследование случая, www.indersocres.spb.ru

42. Гнездилов А.В. Путь на Голгофу: Очерки работы психотерапевта в онкологической клинике и хосписе. СПб., АОЗТ фирма «КЛИНТ», 1995.

43. Горянина В., Беленко Н. Особенности негативных эмоциональных состояний социального работника в ситуациях взаимодействия с клиентами. // ж. Развитие личности. 2002, № 1. С. 150-169. t

44. Грановская P.M. Элементы практической психологии. СПб.: «Свет», 1997.

45. Грановская P.M., Березная И.Я. Интуиция и искусственный интеллект. -Л.: изд. ЛГУ, 1991.

46. Грановская P.M., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб.: «Эксклюзив», 1994. \

47. Грановская P.M., Никольская И.М. Защита личности: психологические механизмы.-СПб.: «Знание», 1998.-507 с. ; , ;

48. Гринберг Дж. Управление стрессом. 7-е изд. СПб.: Питер, 2002.'- 496 с.

49. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб: Питер, 2000. - 464 с. "

50. Дереча В.А. Человек в поисках острых ощущений: О видах и механизмах личностной зависимости, Оренбург, 2001 - 120с.

51. Джидарьян И.А. Представление о счастье в российском менталитете. СПб., Алетейя, 2001, с. 205-208. ;

52. Дилтс Р. Изменение убеждений с помощью НЛП /Пер. с англ. В.П. Чурсина.-- М.: Независимая фирма "Класс", 1997.-- 192 с. ^

53. Доклад о глобальной эпидемии ВИЧ/СПИДа. Четвертый глобальный доклад. -ЮНЭЙДС, 2004, www.hivrussia.org )

54. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. Учеб. пособие для <$ак. журналистики и филолог, фак. ун-тов/Под ред. Проф. А.А, Леонтьева. М.: Высш. Школа, 1980. - 160 с. "

55. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб: Питер, 1999. - 320 с.

56. Дубров A.M., Мхитарян B.C., Трошин ЛИ. Многомерные статистические методы: Учебник. М.: Финансы и статистика, 2000. - с. 240-263.

57. Дюк В.А. Комптьютерная психодиагностика. СПб, 1994. - 364 с. ;.

58. Дяхтер ИГ. Психотерапевтическая мишень в психотерапии, или, как повысить эффективность работы психотерапевта, зная маленькие секреты профессии. Ростов - на - Дону: ООО «Мини Тайп», 2005.304 с.

59. Егоров А.Ю. Основы наркологии. Учебное пособие. СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000. - 46 с. i :

60. Елшанский С.П. Семантика внутреннего восприятия при зависимостях от психоактивных веществ. Дис. д-ра психол. наук: 19.00.04. М., 2005.

61. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. СПб, Питер, 2001. - 368 с.

62. Епанчинцева Г. А. Психологические аспекты конструирования содержательных тестов для диагностики индивидуальных качеств обучаемых в образовательной практике. М., 2003. - 160 с.

63. Жданова Т. Н. Особенности эмоционально-личностной сферы наркозависимых и ВИЧ инфицированных женщин в период беременности. Дис. . кандлсихол. наук: 19.00.04 -189 с. РГБ ОД, 61 -.04-19/754 - Москва, РГБ, 2005;

64. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга: психологический тренинг как инструментальное воздействие. СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002.

65. Залевский Г.В. Фиксированные формы поведения индивидуальных и групповых систем (в культуре, образовании, науке, норме и патологии) М., Томск: Томский государственный университет, 2004. - 464 с ^ —

66. Захаров Н.П. Психотерапия пограничных психических расстройств ■ и состояний зависимости. М.: ДеЛи принт, 2004. - 288 с. '

67. Змушко Е.И., Белозеров Е.С. ВИЧ инфекция: руководство для врачей. - СПб: Издательство «Питер», 2000. - 320 с. '

68. ЗолотоваГ.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М., 2001.

69. Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. М., 1998. ;

70. Иванец Н.Н., Винникова М.А. Героиновая наркомания (постабстинентное состояние: клиника и лечение) М.: издательство Медпрактика, 2000. - 110 с. ' г*'

71. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2001. - 752 с. У

72. Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей: руководство для врачей. СПб.: Питер, 2000. - 512 с.

73. Исаева ЕР. Копинг механизмы в системе приспособительного поведения больных шизофренией. Дисс. .канд. психол. наук 19.00.07, Спб, 2004. -192 с." * 1

74. Кабанов М.М. Психосоциальная реабилитация и социальная психиатрия. СПб, 1998.

75. Каменская В.Г., Зверева С.В. Возрастные и тендерные особенности системы психологических защит (на примере подростко-юнршеской выборки) // Психологический журнал, том 26, 2005, №4. с. 77-82.

76. Камю А. Посторонний. Роман (перевод Н. Галь)// Камю А. Избранное: Пер. с фр. /Вступ. Ст. С. Великовского; Ил. А. Еремина. М.: Правда,' 1990. -с. 37-114. f

77. Карвасарский БД. Психотерапия. -М., 1985.

78. Кэмбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб., Социально-психологический центр, 1996. - 391 с. ■

79. Киршбаум Э.И., Еремеева А.И. Психологическая защита. М: Смысл, 2000. -,181.?.

80. Киселев М.Ю. Страх и стигма: о социально-психологических механизмах стигматизации больных СПИДом и жертв радиационных катастроф. // Психологический журнал, 1999, том 20, № 4, с.40-47.

81. Кларк И., Бар-Тель Д., Круглянски А. Ситуация конфликта как когнитивная схема. Психология социальных ситуаций./ Сост. И общая редакция Н.В. Гришиной. СПб.: Питер, 2001, с.216-226.

82. Клиническая психология / под ред. М. Перре, У. Баумана. СПб.: Питер, 2002,- 1312 с.

83. Ковалев В.И. Особенности личностного времени жизни. // Гуманистические проблемы психологической теории. М: Наука,1995.с. 179-185 р };

84. Колесов Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000.-400 с.

85. Комплексная реабилитация инвалидов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Т.В. Зозуля, Е.Г. Свистунова, В.В. Чешихина и др.; Под ред. Т.В. Зозули. М: Издательский центр «Академия», 2005. - 304 с.

86. Кон КС. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984.

87. Когнитивная психология памяти. 2-е международное издание ./ Под ред. У. Найссера, А. Хаймен. СПб: прайм - ЕВРОЗНАК, 2005.-640 с. .

88. Коммуникация и консультирование в области ВИЧ инфекции: Руководство для врачей. - М.: Драфт, 2004. - 101 с. ^

89. Коржова Е.Ю. Развитие личности в контексте жизненной ситуаций;"// Психологические проблемы самореализации личности. / под ред. Е*Ф. Рыбалко, Л.А. Коростелевой: Вып. 4. СПб., 2000. - с. 155 - 159. *.

90. Коржова Е.Ю. Выбор стратегий поведения и прогноз его адаптивности. // Психология человека: Интегративные подход в психологии: Сборник трудов. -СПб.: Изд-во РШУ им. А.И. Герцена, 2004. Вып. 2 -с. 81-89. ' ^

91. Корнеева Г.К. Психологические особенности смысловой сферы личности ВИЧ инфицированных осужденных в условиях лишения свободы. - Дисс.канд. психол. наук: 19.00.06, - Рязань, 2004,-142 с.

92. Кочунас Р. Психотерапевтические группы: Теория и практика. -,М.: «Академический проект», 2000. 240 с.

93. Крюкова Т.Д. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни. Дис. . д-ра психол. наук: 19.00.13. Кострома, 2005. - 473 с. - РГБ ОД, 71:06- 19/24 Москва: ПроСофт - М., 2006.

94. Кудрявцев И.А., Семенова О.Ф. Смысловая сфера несовершеннолетних с психическими расстройствами, совершившими насильственные правонарушения. //Психологическийжурнал,2002,том23,№3,с. 54-62. ,.

95. Кэмпбелл Д. Научный вывод, артефакты и контроль. // Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб.: Социально-психологический центр, 1996, с. 192-240. ; ;

96. Лазарус А. Краткосрочная мультимодальная психотерапия. СПб.: Речь, 2001.-256 с.

97. Лазарус Р. С. Неопределенность и однозначность в проективных методиках // Проективная психология / Пер. с англ. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. С. 94-97.

98. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. М., 1983.

99. Леонтьев А.Н. Учение о среде в педологических работах ЛС.Выготского (опыт критического исследования). //Вопросы психологии -1998, № 1.

100. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. М., 1996. №4, с. 21

101. Лечение ВИЧ инфекции. / Под ред. К.Хоффмана и Б. Кампса. - Flying pblisher. 2003. // www.HIVMedicine.com

102. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева, -М.: Сов. Энциклопедии, 1990. , .

103. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.-384 с.

104. Марищук В.Л., Евдокимов В.Н Поведение и саморегуляция человёк^в условиях стресса. СПб.: «Сентябрь», 2001. - 260 с.

105. Магнуссон Д. Ситуационное восприятие область исследований. // Психология социальных ситуаций./ Сост. И общая редакция Н.В. Гришиной. - СПб.: Питер, 2001, с.205-212.

106. Менделевич В.Д Психология девиантного поведения: Учебное поссэбие. М, мед ПРЕСС, 2001. - 424 с.

107. Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. М.; Издательский центр «Академия», 2000.

108. Мерлин B.C. Психология индивидуальности: Избранные психологические труды / B.C. Мерлин; под ред. Е.А. Климова. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. - 544 с.

109. Методические рекомендации по диагностике эгоцентризма у подростков и старших школьников. / Сост. Пашукова Т.И. Кировоград, 1987 , т

110. Муздыбаев К. Переживание времени в период кризисов. //Психологический журнал, 2000, том 21, № 4, с. 5-21. .

111. МюллерП., Нойман П., Шторм Р. Таблицы по математической статистике. М., 1982. - с. 241 - 246.

112. Мягер В.К. Актуальные вопросы теории и практики психогигиены и психопрофилактики.// Современные формы и методы организации психогигиенической и психопрофилактической работы. Л., 1985. '

113. Назаретян А.П. Социальные стереотипы в информационно-смысловой системе личности. //Психологический журнал. 1981. Т.2, № 6.

114. Наприс А. В. Психологическая характеристика личностных жизненных планов и их влияние на поведение осужденных молодежного возраста: на материалах исправительной колонии строгого режима. Дис. . канд. психол. наук: 19.00.06, Рязань, 1997.-220 с.

115. Нартова Бочавер С.К. "Coping behavior" в системе понятий психологии личности // Психол. журн. 1997. Т.18. №5. С. 20-30.

116. Некрасова Е.В. Пространственно-временная организация жизненного мира человека: Дис. . д-ра психол. наук: 19.00.01, Барнаул, 2005, 344 с. РГБ ОД, 71:06-19/21. Москва: ПроСофт - М., 2006. ;

117. Никольская ИМ., Грановская P.M. Психологическая защита у детей. -СПб.: Речь, 2001.

118. Нуркова В.В., Василевская КН. Автобиографическая память в трудеой жизненной ситуации: новые феномены.// Вопросы психологии, 2003, № 5, с. 93-Ю2.

119. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Под, ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2004. - 608 с. ISBN 5-89357-151-7 '

120. Общая психодиагностика. / Под ред. ААБодалева и ВБ.Столина. М., 1999./,

121. Ожегов С.И Словарь русского языка: Ок. 57000 слов. Екатеринбург, «Урал - Советы» («Весть»), 1994.

122. Основы экспертной психологии. Современные принципы и особенности психолога в бюро МСЭ. Методическое руководство для врачей экспертов и медицинских психологов - экспертов. // Под ред проф. РЖ Войтенко. - СПб, 2001, 31 с. : '}

123. Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных жизненных ситуациях: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 288 с.

124. Оценка содержательного разнообразия в школьных сочинениях: Методическая разработка // Составитель: Б.А. Еремеева, научн редакция^ Панферова, СПб., 1992.

125. Пезешкиан Н. Торговец и попугай. Восточные истории и психотерапия: Пер. с нем.; Общ. ред. А.Б. Брушлинского и А.З. Шапиро; Предисл., А.В. Брушлинского; Коммент. А.З. Шапиро. М.: Прогресс, 1992

126. Первин Я., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер. с англ. М.С.Жамкочьян под ред. B.C. Магуна М.: Аспект Пресс, 2001. - 607 с. ■■ •

127. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд-во МГУ, 1988.

128. Петренко В.Ф. Основы психосемантики: Учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. :т;

129. Петровский В.А. Личность в психологии. Ростов на Дону, «Феникс», 1998,

130. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология: Учеб. Пособие для студ. Психол. Фак. высш. учеб. Заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001.-496 с. *

131. Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. (Криминальная субкультура), Тверь, 1994, - 158 с.

132. Подходы к профилактике наркомании и СПИД в приграничных территориях: Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции. 24-25 октября 2001 г. -Оренбург, 2001,130 с.

133. Покровский В.И. СПИД глобальная проблема века. О проблемах научных исследований по проблеме СПИД//Вест. Росс. АМН. -1992. -№9-10. с. 3-8. . .

134. Проективная психология / Пер. с англ. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.

135. Покровский В.В., Ермак Т.Н., Беляева В.В., Юрин О.Г. ВИЧ инфекция: клиника, диагностика, лечение. - М.: Гэотар - Медицина, 2000. - 272 с.

136. Порохина, Ж.В. Психологический реабилитационный потенциал инвалида (на примере больных с ишемической болезнью сердца). . Дис. . канд. психол. наук: 19.00.10, М. 2004. 183 с.

137. Профилактика ВИЧ/СПИДА у несовершеннолетних в образовательной среде: Учебное пособие под ред. JI.M. Шипицыной. СПб., Речь, 2006. 208 с.

138. Психология. Словарь/ Под общ. ред. А.В. Петровского, ^.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990

139. Психология. А Я: Словарь - справочник / Пер. с англ. К.С. Ткаченко. -М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999.

140. Психологические особенности наркоманов периода взросления (опыт комплексного экспериментально-психологического исследования) / Под. ред. Березина С.В., Лисецкого К.С. Самара: Изд-во «Самарский университет», 1998.

141. Радина Н.К. Истории и сказки в психологической практике. СПб.: Речь, 2006.-208 с.; М • '

142. Романова ЕС., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. Мытищи: «Талант», 1996. - 144 с.

143. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии / Пер. с англ. В. В. Румынского под ред. Е. Н. Емельянова, В„ С. Магуна — М.: Аспект Пресс, 1999. — 429 с. х

144. Рубакин Н.А. Библиологическая психология. М.: Академический Проект; Трикста, 2006. - 800 с.

145. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПБ, «Питер», 2000.

146. Савенко Ю.С. Проективные методы в исследовании бессознательной?. // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. Тбилиси, 1978.х$3'.

147. Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси: «Мецниереба», 1989.

148. Сирота Я. А., Ялтонский В.М. Копинг-поведение как проблема наркологии. // Обзор. Психат. И мед. психол. им. В.М. Бехтерева. 1993. - № 1, с. 53-60.

149. Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная периодизация психического развития./Вопросы психологии-1998, №6. >

150. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую. Психологию: Т.2. -М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. 381 с.ч

151. Скочилов Р.В. Социологический анализ профилактики ВИЧ/СПИДа (на примере инъекционных потребителей наркотиков г. Санкт-Петербурга): Дис. . канд. социол. наук: 22.00.04, Санкт-Петербург, 2005. -271 с.

152. Смольская Т.Т. Второе десятилетие жизни в условиях СПИДа: уроки и проблемы. СПб, 1997. с. 56.

153. Современный русский литературный язык: Учебник/ Под ред. Акад. РАО В.Г. Костомарова и проф. В.И. Максимова. М.: Гардарики, 2003. :

154. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. -М.: МГУ, 1980. '

155. Соколова J1.B. Деперсонализация и стигматизация личности в подростковой среде. Дисс. канд. психол. наук: 19.00.07, Москва, 2000 -167 с.

156. Соломин KJI. Психосемантическая диагностика скрытой мотивами. Методическое руководство. СПб, ГМНПП «ИМАТОН», 2001.

157. Сорокин В.М. Специальная психология: Учеб. пособие / Под научн. ред. J1.M. Шипицыной. СПб.: «Речь». 2003. - 216 с.

158. Стаж Майкл Д M.D., Давид А. Соломон, M.D., Дебра С. Херман, Ph.D., Брэдли Дж. Эндерсон, PhD., и Айван Миллер. Зависимость степени тяжести депрессии от инъекционных наркотиков, употребление которых связано с риском заражения ВИЧ. // www.afew.org

159. Столин В.В. Самосознание личности. -М.: Изд-во Моск.ун-та, 1983. 284 с!

160. Труш В.М. Интенсивные интегративные психотехнологии в психокоррекционной работе с личностью осужденного (на примере методик Свободного Дыхания). Дис. . канд. психол. наук 19.00.06, СПб, 2004. j- 299 с.

161. Употребление психоактивных веществ и рискованное сексуальное поведение. / перевод из источника The Rapid Assessment and Response Guide on Psychoactive Substance Use and Sexual Risk Behaviour, World Health Organisation, 2002// www.afew.org

162. Фернхейм А, Хейвен П. Личность и социальное поведение. СПб.: Питер 2001.-368 с. ' / ' J

163. Филиппов А. В., Ковалев С.В. Ситуация как элемент психологического тезауруса // Психологический журнал, 1986, № 1, с. 14-21. . ^

164. Фрейд А. Эго и механизмы защиты/ Пер. с англ. М. Гинзбурга. М.: Изд-во Эксмо, 2003. - 256 с.

165. Фридман Дж., Комбс Дж. Конструирование иных реальностей. М.: Класс, 2001.

166. Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1989.

167. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Пер. с англ. Э.М. Телятникова, Т.В. Панфилова Мн.: ООО «Попурри», 1999. - 624 с.

168. Фромм Э. Искусство любить. / Пер. с англ.; Под ред. Д.А. Леонтьева- 2-е изд. СПб.: Азбука-классика, 2004. - 224 с.

169. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. -Мн.: Ильин В.П., 1996. 192 с.

170. Хажилина И.И. Профилактика наркомании: модели, тренинги, сценарии. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 228 с.

171. Хекхаузен X. Личностные и ситуационные подходы к объяснению поведения. //Психология социальных ситуаций / Сост. И общая редакцияН.В. Гришиной. СПб.: Питер, 2001, с. 58-91.

172. Холл Кэлвин С., Линдсей Гардинер. Теория личности. Пер. с англ. Й.Б. Гришпун. М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО - Пресс, 1999. - 592 с.

173. ХьеллЛ., ЗиглерД. Теории личности. -СПб.: Питер, 2000.-608 с. t

174. Черноушек М. Психология жизненной среды. М.: Мысль, 1989. - с.46-13'5.

175. Швырков В.Ъ. Нейрофизиологическое изучение системных механизмов поведения. М., Наука, 1978. 239 с.

176. Шабанов П.Д. Основы наркологии. СПб.: «Лань», 2002. - 560 с.

177. Шмелев А.Г., Психодигностика личностных черт. СПб.: Речь, 2002. -480 е., илл. - ISBN 5-9268-0084-6.

178. Штомпка М. Социальное изменение как травма./Социологические исследования-2001. , ^ ^

179. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. -,',-М,: ВЛАДОС, 1995.-544 с.

180. Эриксон Эрик . Детство и общество,

181. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер. с англ. М.С.Жамкочьян под ред. B.C. Магуна М.: Аспект Пресс, 2001.

182. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программы, методы. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1987. с. 140-142. ^

183. Якимчук О.В. Специфика совладающего поведения юношей с наркотической зависимостью. // Психологический журнал. 2001 Т. 22 №2, с. 113-117.

184. Яковлев В.В. Психологические особенности сферы личности осужденных к лишению свободы. Дис. . канд психол. наук: 19.00.06, Рязань, 1997.-192 с.

185. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. СПб.: Изд-во «Питер», 2000.

186. Adler A. Der Sinn des Lebens. Frankfurt: Fisher Verlang, 1983.

187. Aresin, L.: Uber Korrelationen zwischen Personlichkeit, Lebensgeschichte und Herzkrankheit. VEB Fischer, Jena 1960. r

188. Banguma B.D. Der Behinderte in einer sich wanderlnden Welt und' s^ine Rehabilitationsanliegen.//Rehabilitation.-1986. -B. 25-N4.-S.147-151. .

189. Bentler P.M., La Voie A.L. A nonverbal semantic differential. //J. of verballearning and verbal behavior. 1972. -V. 11. - P. 491 - 496. • f '1, Л".V-. '

190. Eissenhauer W., Grunewald H., Geser E. Anschiussheilbehandlung, tps bring das? Eine statistische Betrachtung // Rehabilitation. 1988. - B27. - N|. -S. 18-21.

191. Engel P., Hildebranolt J. Rehabilitation Korperbehinderten imter arbeitphisiologischen Leichtspunkten. Int. J.Pheabil. Res., 1977, Bd. 1, p.1-13.

192. Enzmann D. GestreBt, erschopft oder ausgebrannt? Einfliisse. von Arbeitssituation, Empatie und Coping auf den BurnoutprozeB. Miinchen; Wien: Profil, 1996. . ,

193. Gottheil E.L., et al. Stress and addiction. N.Y., 1987

194. Deese J. On the structure of associative meaning, //Psychol. Rev. 1962. -V. 69.-P. 161-175

195. Kesseler H.H. The Knife is not enough. New-York: Compani, INC, 1988. -295 p. ' >. .

196. Krag M.H. Vermont rehabilitation engineering research centre for low back pa||Jl Rehabilitation. Progress Reports: Baltimore, 1994. p. 180-181. ф

197. Lazarus R.S., Folkman S. Stress, Appraisal and Coping. N. Y., 1984, p. 218-251-' *

198. Lazarus R.S. Patterns of Adjustment. New York: McGraw Hill, 1976. ~ ^

199. Lynch R.T., Thomas K.R. People with Diasabites as Victims // Jorn.Rehab., 1994V.6,№ l,p. 8-11.

200. Miller G.A. A psychological method to investigae verbal concepts. IIX of mathemat. psychol. 1968. - V. 6. - P. 161-191 '

201. Miller G.A. Empirical methods of the study of semantics. //Semantics. -1971.-P. 569-585ч / « -J

202. Nuttin J. Motivation, Planning, and Action: a Relational Theory of Behavior Dynamics. Leuven: Leuven University Press; Hillsdale; Lawrence Erlbaum Associates, 1984.

203. Nuttin J. Future Time Perspective and Motivation. Leuven: Leuyen University Press; Hillsdale; Lawrence Erlbaum Associates, 1985.

204. Osgood Ch. The nature and measurement of meaning. //Psychol. Bull. -1952.-V. 52.-P. 197-237.

205. Osgood Ch. Studies on generality of affective meaning system. //Amer. Psychologist. 1962. - V. 17. - P. 10-28.

206. Osgood E. Ch. Lectures on Language performance. Springer-Verbal. N.Y., 1980.

207. Ohm K. Uber di Bedeuting der Phantasi in der zwischemenschlchen Bezeihung: Inaunguraldissertazion. Berlin (West), 1980. p. 223-226.

208. RadM. Alexsithymie. Springer: Heidelberg, 1983. ,

209. Poulsen A. Psychdynamic, time-limited group therapy in rheumatic disease'-a controlled study with special reference to alexitimia. //Psychoter. Psychosom.-1991.-V.56.-P. 12-23.

210. Roth R. Bessere Versorgung mit Tageskliniken fur Seniorengeforbert. Zunahme der Pflegebedurftigen Angestebt: Kostenreduziererung // Fortschr. JVfed., 1989. -B. 107. № 31. -S. 20. " *

211. Senn E. Stellenwert der Kurortmedizin in Rahmen der Heilbald u. Kurort, 1988. B.40. - № 8. - S. 227-228.

212. Shahani B.T., Phil D. Priciples and Practice of Rehabilitation Medicine. October 11-14,1988.-298 p.

213. Ulich D., Mayring Ph., Srrehmel P. Stress Sektion Psyhologi: Arbaitsmanuskript. Universitat Bamberg, 1982 p. 24 ;

214. Witkin H. A., Goodenough D. R. Cognitive styles: essence and origins. Field dependence and independence. /Psychological Iss. Monograph. 51. N.-Y., 1982 ' ; .

215. Campbell D.T. Prospective: Artifact and Control. In: Artifact in Behavioral Research. Ed. By R. Rosenthal, R.L. Rosnow. N.Y., Academic Press? 1969, p. 351-382. :