Сравнительно-возрастные особенности агрессивных проявлений у детей в структуре психических расстройств непсихотического уровня тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.00.18, кандидат медицинских наук Лабун, Владимир Ильич

• Лабун, Владимир Ильич
• кандидат медицинских наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Лабун, Владимир Ильич

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

1.1 Современные направления изучения агрессии.

1.2 Основные подходы в исследовании проблемы агрессии при психических нарушениях у детей дошкольного возраста.

1.3 Основные подходы в исследовании проблемы агрессии при психических нарушениях у детей младшего школьного возраста.

1.4 Основные подходы в исследовании проблемы агрессии при психических нарушениях у детей старшего школьного возраста.

ГЛАВА 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛИНИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ И МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНО - ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПРИ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВАХ НЕПСИХОТИЧЕСКОГО УРОВНЯ.

3.1 Особенности агрессивных проявлений у детей дошкольного возраста.

3.2 Особенности агрессивных проявлений у детей младшего школьного возраста.

3.3 Особенности агрессивных проявлений у детей старшего школьного возраста.

ГЛАВА 4. ОСОБЕННОСТИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ДИНАМИКИ И КЛИНИКО-СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОГНОЗ АГРЕССИВНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ПРИ ПСИХИЧЕСКИХ

РАССТРОЙСТВАХ У ДЕТЕЙ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Сравнительно-возрастные особенности агрессивных проявлений у детей в структуре психических расстройств непсихотического уровня»

Актуальность проблемы

Агрессивные проявления являются одним из наиболее распространенных поведенческих феноменов у детей, как в общей популяции, так и в психиатрической клинике (до 30 % больных психиатрического стационара). Наблюдающееся учащение, омоложение за последнее десятилетие агрессивных форм поведения делают особенно актуальными исследования по их изучению. Также имеются упоминания об углублении показателей социальной дезадаптации детей дошкольного и школьного возраста и о возрастании социальной опасности агрессивных проявлений (Вострокнутов Н.В., Василевский В.Г., 2000, Ниссен Г., 1992, Скотт С., 1998). Исходя из этого, проблема агрессивных форм поведения привлекает к себе все большее внимание у нас в стране и за рубежом как исследователей-психиатров, так и психологов, педагогов, социологов, криминалистов.

В специальных исследованиях, посвященных проблеме детской агрессии, основное внимание было уделено проблемам нарушенного (девиантного) поведения (Сухарева Г.Е., 1955, 1959, 1974, Лапидес М.И., 1971, 1973, Ковалев В.В., 1973, 1976, 1979, 1981, 1986 а, б, Личко А.Е., 1977, 1985, Попов Ю.В., 1986, Вострокнутов Н.В., 1986, Сосюкало О.Д., Ермолина Л.А., 1990, Дмитриева Т.Н., 1995, 1996, 1997). Несмотря на все возрастающее число исследований по проблеме агрессивного поведения феномен агрессии изучен недостаточно на дошкольном возрастном этапе и отсутствуют работы, освещающие возрастные особенности агрессивных проявлений на всем протяжении онтогенеза.

Учитывая, что проблема агрессивного поведения является составной частью проблемы девиантного поведения целесообразно применить научно-методические подходы, разработанные отечественными психиатрами на модели девиантного поведения к изучению агрессивных проявлений у детей.

Эти подходы основываются (Сосюкало О.Д. с соавт., 1986) на учете диалектического единства биологических и социальных факторов в генезе данных форм психической патологии в сочетании с использованием эволюционно-динамического (онтогенетического) подхода в отношении детских и подростковых контингентов больных.

Необходимость углубленного изучения особенностей агрессивных проявлений в возрастном аспекте обусловлена тем, что возрастной фактор (Сухарева Г.Е., 1970) оказывает отчетливое патогенетическое и патопластическое влияние на закономерности синдромогенеза, течение и исход болезни. Особую сложность в анализ изучаемых явлений вносит тот факт, что взаимодействие и взаимопереход биологических и социальных факторов отчетливо проявляется на ранних возрастных этапах не только в условиях психической патологии, но и в процессе формирования личности ребенка и подростка.

При этих формах девиантного поведения особое значение (Сосюкало О.Д. с соавт., 1986) приобретает вычленение ведущей причинной роли биологических и социально-средовых факторов и анализ путей и механизмов эволюции социально-психических явлений в природно-психические (Ковалев В.В., 1986 б), то есть в конечном итоге — переход социально детерминированных явлений на биологический уровень патологического реагирования.

Клинико-социальная значимость данной проблемы отражена в работах детско-подростковых психиатров, опубликованных в последние годы (Сосюкало О.Д. с соавт., 1981, 1986, Кадырова Т.М., 1987, Кашникова А.А., Кадырова Т.М., 1988, Кашникова А.А., Татарова И.Н., 1994, Стаценко А.Н., 1991, Вострокнутов Н.В., 1996 а, б, 1997, Морозова И.Г., 1995, Можгинский Ю.Б., 1995 а, б, Барденштейн Л.М., Можгинский Ю.Б., 2000, Ниссен Г., 1992, Оудсхоорн Д.Н., 1993, Скотт С., 1998).

Однако клинические аспекты агрессивных проявлений при психических заболеваниях у детей изучены недостаточно. В частности, недостаточно изучены возрастные и патогенетические закономерности агрессивных проявлений. Остаются спорными механизмы формирования агрессивных тенденций у психически больных детей на различных возрастных этапах и при различных нозологических формах с учетом сложного взаимодействия ютинико-биологических, индивидуально-психологических и социально-средовых факторов. Недостаточно уточнены критерии клинического и социального прогноза при этой форме нарушенного поведения в онтогенетическом аспекте.

С учетом этих положений, с целью определения возрастных особенностей, эволютивной динамики и клинико-патогенетических закономерностей формирования агрессивных проявлений в структуре психических заболеваний различной нозологической природы у детей для разработки дифференцированных лечебно-реабилитационных мероприятий и уточнения критериев ютинико-социального прогноза были сформулированы следующие задачи исследования:

1. Выделение преимущественных синдромальных вариантов, в структуре которых выявляются агрессивные проявления при психических заболеваниях у детей.

2. Сравнительно-возрастной и нозологический анализ агрессивных проявлений в структуре выделенных типологических вариантов у детей на различных возрастных этапах (дошкольном, младшем школьном и старшем школьном).

3. Уточнение механизмов формирования агрессивных проявлений у детей в онтогенетическом аспекте.

4. Уточнение критериев клинико-социального прогноза с учетом сложного взаимодействия клинических, индивидуально-психологических и социально-средовых факторов для разработки дифференцированных лечебно-реабилитационных мероприятий.

Научная новизна исследования

Впервые разработана типология синдромальных вариантов, в структуре которых выявляются агрессивные проявления при различных психических заболеваниях у детей.

Проведен сравнительно-возрастной анализ данного вида расстройств, уточнена возрастная эволюция агрессивных проявлений. Установлена возрастная предпочтительность формирования отдельных синдромальных вариантов агрессивных нарушений.

Уточнено влияние возрастного фактора и отдельных факторов индивидуальной реактивности (органически измененной почвы, преморбидных особенностей личности) и микросоциально-средовых (семья, школа) факторов на закономерности формирования агрессивных проявлений у детей.

Разработаны критерии терапевтической динамики и клинико-социального прогноза в целях профилактики общественно-опасных действий.

Практическая значимость результатов исследования

Практическая ценность работы заключается в расширении представления детских психиатров, психологов, педагогов о природе, механизмах возникновения, клинических проявлениях и динамике феномена агрессии у детей на всех возрастных этапах при психических расстройствах. Разработаны критерии дифференциальной диагностики агрессивных проявлений при различных синдромальных психопатологических вариантах. Обоснована необходимость и даны рекомендации по активному выявлению больных с синдромом агрессии и его ранней диагностике, освещены лечебно-медикаментозные и психолого-педагогические мероприятия как в условиях стационара, так и на уровне семьи и дошкольно-школьных учреждений.

Основные положения, выносимые на защиту

1. Агрессивные проявления при психических заболеваниях у детей выявляются на всех трех изучаемых возрастных этапах (дошкольном, младшем школьном, старшем школьном).

2. Частота формирования синдромальных вариантов, в структуре которых отмечены агрессивные феномены, определяется в значительной мере возрастом больных, что обусловлено возрастной эволюцией вариантов патологического реагирования.

3. В процессе онтогенеза выявляется видоизменение агрессогенной роли биологических и социально-средовых факторов. В дошкольном возрасте отмечается заметное преобладание дизонтогенетически обусловленных вариантов психической патологии. С приближением к подростковому возрасту резко возрастает роль психогенно-средовых механизмов в генезе агрессивного поведения.

4. Клинико-социальный прогноз и риск формирования агрессивного поведения определяется синдромальной структурой психического расстройства, возрастом больных, микросоциально-средовыми факторами.

Публикация результатов исследования и апробация работы

Материалы диссертации докладывались и обсуждались на 13 съезде психиатров России (октябрь 2000 г.), на Конгрессе по детской психиатрии (сентябрь 2001 г.), на научных конференциях отделения психической патологии детского и подросткового возраста Московского НИИ психиатрии МЗ РФ. Результаты диссертации доложены на межкафедральной научной конференции, проведенной в рамках «Ковалевских чтений», 16 декабря 2002 года на кафедре детской и подростковой психиатрии, психотерапии и медицинской психологии Российской медицинской академии последипломного образования, 15 мая 2003 года на Московском городском обществе детских психиатров. Апробация диссертации проведена на заседании проблемной комиссии «Клинические и психологические проблемы детского и подросткового возраста» МНИИП МЗ РФ 9 июня 2003 года.

Заключение диссертации по теме «Психиатрия», Лабун, Владимир Ильич

выводы

1. Агрессивные проявления при психических заболеваниях у детей выявляются на всех возрастных этапах (дошкольном, младшем школьном, старшем школьном) в структуре различных синдромальных вариантов.

2. Выделены 5 синдромальных вариантов, в структуре которых преимущественно формируются агрессивные проявления: синдром повышенной аффективной возбудимости, аутистический синдром и псевдоаутистический симптомокомплекс, патохарактерологические реакции (активного протеста, оппозиции, имитации), синдром патологически измененных (агрессивно-садистических) влечений, аффективные синдромы (поведенческие маски депрессии, дисфорические и дисфориоподобные состояния).

3. Выявлена относительная предпочтительность формирования отдельных типологических вариантов на разных возрастных этапах. В дошкольном возрасте преобладают агрессивные проявления в структуре аутистического синдрома и псевдоаутистического симптомокомплекса (40,6%), в младшем школьном - при синдроме повышенной аффективной возбудимости (38%) и в старшем школьном - при патохарактерологических реакциях (активного протеста, оппозиции, имитации) (34,9%).

4. В процессе онтогенеза выявляются существенные видоизменения механизмов, лежащих в основе формирования и становления агрессивного поведения. Так, в дошкольном возрасте выявлено заметное преобладание дизонтогенетически обусловленных вариантов психической патологии. С приближением к подростковому возрасту резко возрастает роль психогенно-средовых механизмов в генезе агрессивного поведения. Максимальное расширение круга синдромальных и нозологических форм относится к началу пубертатного возраста.

5. Клинико-социальный прогноз определяется преимущественной синдромальной структурой агрессивного поведения, возрастом больных, микросоциально-средовыми факторами.

5.1 Относительно более благоприятный клинико-социальный прогноз отмечен при агрессивных действиях в рамках аффективных синдромов и при синдромальных вариантах повышенной аффективной возбудимости и патохарактерологических реакций.

5.2 Наиболее высокие степени риска социально опасных действий и неблагоприятный клинико-социальный прогноз выявлен при формировании агрессивных проявлений в структуре патологически измененных (агрессивно-садистических) влечений. К неблагоприятным признакам клинико-социального прогноза относится тенденция к нарастанию полиморфизма структуры поведенческих расстройств, в частности, присоединение к симптомам аффективного уровня реагирования проявлений патологии влечений, а к реакциям протеста — разрушительных форм поведения с агрессивно-садистическими включениями.

6. Стойкость и выраженность агрессивных проявлений у детей при психических заболеваниях диктует необходимость проведения комплексной и индивидуализированной терапии, которая включает три основных направления работы: медикаментозное лечение, психотерапия и лечебная педагогика.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Актуальность углубленного изучения проблемы агрессивных проявлений при психических нарушениях пограничного уровня у детей на разных возрастных этапах (от дошкольного к подростковому) очевидна. За последнее десятилетие наметилась тенденция к учащению и омоложению агрессивных форм поведения, возрастает социальная опасность агрессивных проявлений (Барденштейн Л.М., Можгинский Ю.Б., 2000, Вострокнутов Н.В., Василевский В.Г., 2000, Ниссен Г., 1992, Скотт С., 1998).

Проведенное исследование является попыткой восполнить имеющийся пробел в клинических научных исследованиях агрессии, уточняет как возрастные особенности, так и механизмы формирования агрессивного феномена при психических расстройствах непсихотического уровня на всем протяжении онтогенеза и, особенно, в дошкольном периоде.

Агрессивные формы поведения у психически больных детей имеют ряд особенностей, что позволяет рассматривать их в рамках патологической агрессии. К патологическим формам агрессии с учетом установок, разработанных сотрудниками Государственнного Научного Центра социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского, которых мы также придерживаемся, относится поведение, которое является болезненно мотивированным либо возникает при наличии измененной эмоциональности, истинных нарушений влечений, выраженных личностных расстройств.

Целью проведенного исследования являлось определение возрастных особенностей, эволютивной динамики и клинико-патогенетических закономерностей формирования агрессивных проявлений в структуре психических заболеваний различной нозологической природы у детей для разработки дифференцированных лечебно-реабилитационных мероприятий и уточнения критериев клинико-социального прогноза.

Для реализации поставленной цели работы были сформулированы следующие конкретные задачи:

1. Выделение преимущественных синдромальных вариантов, в структуре которых выявляются агрессивные проявления при психических заболеваниях у детей.

2. Сравнительно-возрастной и нозологический анализ агрессивных проявлений в структуре выделенных типологических вариантов у детей на различных возрастных этапах (дошкольном, младшем школьном и старшем школьном).

3. Уточнение механизмов формирования агрессивных проявлений у детей в онтогенетическом аспекте.

4. Уточнение критериев клинико-социального прогноза с учетом сложного взаимодействия клинических, индивидуально-психологических и социально-средовых факторов для разработки дифференцированных лечебно-реабилитационных мероприятий.

Исходя из поставленных задач основными методами исследования были сравнительно-возрастной и клинико-психопатологический.

Основным критерием отбора материала являлось наличие у больных детского возраста агрессивных проявлений в структуре психической патологии непсихотического уровня. При этом под «агрессивными проявлениями» мы понимали социально-психологический феномен, выражающийся в совершении детьми действий, направленных на причинение физического вреда окружающим.

В исследование не включались больные с диагнозом умственная отсталость, эпилепсия, острые психотические состояния.

Также рассматривались отдельные эпизоды агрессивных действий, приводящие к тяжелым последствиям (нанесение телесных повреждений, в отдельных случаях со смертельным исходом).

С использованием этих критериев нами была отобрана и обследована группа больных детей и подростков (всего 109 человек) с различными формами психических расстройств непсихотического уровня в возрасте от 3 до 15 лет. Больные находились на стационарном лечении в Детской психиатрической больнице № 6 г. Москвы в 1997-2003 г.

В зависимости от возраста больных к моменту обследования клинические наблюдения были сгруппированы следующим образом:

I группа - дошкольная (3-6 лет) - 32 наблюдения,

II группа - младшая школьная (7-10 лет) - 34 наблюдения,

III группа - старшая школьная или пубертатная (11-15 лет) — 43 наблюдения.

Среди обследованного контингента больных мужского пола оказалось 91 человек, женского - 18.

Анализ распределения частот отобранных больных по полу (см. таблицу 1) показал значимое преобладание мальчиков над девочками во всех возрастных группах (р < 0.05). Следует отметить, что в старшей школьной группе отмечается значимое увеличение девочек (р < 0.05).

Изучение особенностей агрессивных проявлений при различных психических расстройствах у детей и подростков проводилось при следующих основных нозологических формах:

- психогенные заболевания (патохарактерологические реакции и патохарактерологические формирования личности);

- психопатии;

- психопатоподобные состояния резидуально-органической природы, включая больных с задержками психического развития;

- синдромы раннего детского аутизма;

- шизофрения (непсихотического уровня).

Нозологический анализ всего материала (см. таблицу 2) выявил, что наибольшую долю составляет органическое расстройство личности (F 07.07, F 07.80, F 07.88, F 07.08) - 36,7%, а наименьшую часть составляет ранний детский аутизм (F 84.02) - 6,4%. Промежуточное положение занимают задержки психического развития (F 84.8) - 18,3%, шизофрения и шизоаффективное расстройство (F 20., F 21.4, F 25.8) - 16,5%, специфические, смешанные расстройства личности (F 60., F 61.) - 11.9% и смешанное расстройство поведения и эмоций F 92.8, F 91.0) — 6,4%. Органическое расстройство личности (F 07.*) значимо отличается от частоты появления других заболеваний (значимо больше, р < 0.05).

При рассмотрении преморбидных особенностей больных, включенных в исследование (см. рис.2), выявилось преобладание частоты встречаемости повышенной аффективной возбудимости по сравнению с другими. В 25% наблюдений отмечалось сочетание повышенной аффективной возбудимости с аутистическими особенностями и у 20% больных — аутистические особенности.

При изучении наследственной отягощенности при анализе всех отобранных наблюдений отмечено, что шизофрения встречалась достоверно чаще (см. рис. 3) по сравнению с эпилепсией и олигофренией (р < 0.05).

У родителей выявлены различные акцентуации характера (см. рис. 4): возбудимые черты - в 56% случаев, аутистические - в 45%, эпилептоидные — в 3,7%. Возбудимые и аутистические черты характера встречались намного чаще по сравнению с эпилептоидными (см. рис. 4). Агрессивные личности со склонностью к жестокости (см. рис. 4) выявлены в семьях у 17,4% детей. Стойкие аффективные нарушения депрессивного характера отмечены у родителей 19,3% больных. По последним двум показателям значимых различий нет.

Анализ состава семей показал (см. рис. 5), что полные семьи отмечались в 46.8% наблюдений (из них в 3,7% случаев - дети усыновленные). При этом искаженная структура семьи (наличие мачехи или отчима) встречалась в 12,8% наблюдений.

Неполные семьи наблюдались у 40,4% больных (из них 3,7% составляют усыновленные дети), проживает с опекунами - 8,3%, находятся на попечении государства (в детских домах и приютах) - 5,5%.

Социально-неблагополучные семьи (асоциальный образ жизни родителей, лишение их родительских прав, мать или отец в заключении) отмечались в 12,8% наблюдений.

Злоупотребление алкоголем родителями (чаще одним из родителей) отмечалось у 33% больных, наркотизация родителей — у 1,8%. Доля алкоголизирующихся родителей значимо меньше (р < 0.05), чем непьющих.

Постоянные скандалы и ссоры в семье на почве алкоголизма выявлены в 23,8% случаев. Жестокое обращение с членами семьи (в основном, со стороны отцов) в виде систематического избиения жен и близких родственников отмечено в 12,8% наблюдений, применение сильных физических наказаний к ребенку - в 11%.

Патология беременности и родов и перинатальная энцефалопатия являются доминирующими среди неблагоприятных факторов (75,2%), а нейроинфекция встречается всего лишь в 1,8% (см. рис. 6).

Группировка клинических наблюдений проводилась с использованием синдромального принципа, наиболее полно и адекватно отражающего типы взаимоотношения психической патологии и феномена агрессии.

В дошкольной группе выделены следующие преимущественные синдромальные варианты, в структуре которых формировались агрессивные проявления (см. таблицу 12).

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Лабун, Владимир Ильич, 2004 год

1. Александровский Ю.А., Аведисова А.С., Канаева Л.С., Горин А.А. Финлепсин при агрессивном поведении у больных с органическим расстройством личности // Больница, № 4, 1999. С. 8.

2. Амбрумова А.Г., Жезлова Л .Я. О некоторых формах девиантного поведения у подростков // Актуальные проблемы психоневрологии детского возраста / Тр. Московского НИИ психиатрии МЗ РСФСР. М., 1973, т. 66.-С. 211-215.

3. Амбрумова А.Г., Ратинов А.Р. Мультидисциплинарное исследование агрессивного и аутоагрессивного типа личности // Комплексные исследования в суицидологии / Под ред. А.Г. Амбрумовой. М., 1986. -С. 26-44.

4. Антонян Ю.М. Социальная среда и формирование личности преступника (неблагоприятные влияния на личность в микросреде). М.: Акад. МВД СССР, 1975.-159 с.

5. Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. — М.: Наука, 1991.-248 с.

6. Антропов Ю.Ф. Проявления агрессии при невротической депрессии у детей и подростков // Конгресс по детской психиатрии / Материалы конгресса, Москва. М.: РОСИНЭКС, 2001. - С. 168-169.

7. Барденштейн Л.М., Можгинский Ю.Б. Патологическое гетероагрессивное поведение у подростков — М.: ООО «Зеркало М», 2000.-239 с.

8. Бардышевская М.К. Компенсаторные формы поведения у детей 3-6 лет, воспитывающихся в условиях детского дома. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1995. - 25 с.

9. Башина В.М. Аутизм в детстве. М.: Медицина, 1999. - 240 с.

10. Башина В.М. Аффективные расстройства (синдромы) в клинике шизофрении у детей // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. -1981, в. 10.-С. 1514-1518.

11. Башина В.М. Ранняя детская шизофрения. М., 1989. - 256 с.

12. Башина В.М., Валуева О.И. О гебоидных проявлениях при шубообразной шизофрении у детей дошкольного возраста // Научно-практическая конференция по детской психоневрологии. М., 1973. - С. 26-28.

13. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Психология личности, т. 2 / Хрестоматия. Самара: издательский дом «БАХРАХ-М», 2000.-С. 95-144.

14. Большаков А.Г. Шизофрения с психопатоподобными нарушениями у подростков. Автореф. дисс. канд. мед. наук. М., 1984. - 23 с.

15. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей. М.: Медпрактика. - 2002. — 128 с.

16. Буторина Н.Е. Медико-социальная характеристика подростков с девиантным поведением // Актуальные вопросы подростковой психиатрии и наркологии. Томск-Омск, 1991. - С. 6.

17. Валуева О.И. Особенности психопатоподобного синдрома у детей, больных шизофренией // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова.-1974, в. 10.-С. 1551-1555.

18. Василевский В.Г. (а) Агрессивное поведение как вид делинквентности детей и подростков // Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков / Мат-лы Российской науч.-практ. конф. М., 1996. -С. 44-46.

19. Вертоградова О.П., Шахматов Н.Ф., Сосюкало О.Д. Возрастные аспекты проблемы депрессий // Возрастные аспекты депрессий (клиника, диагностика, терапия) / Тр. Московского НИИ психиатрии МЗ РСФСР. -М.-1987.-С. 5-14.

20. Винокуров JI.H. Клинические особенности неуспевающих первоклассников с расстройством поведения // Мат-лы 3-й Всероссийской научной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста. М., 1971. - С. 213-215.

21. Вострокнутов Н.В. Динамика отклоняющегося поведения при формирующихся психопатиях в подростково-юношеском возрасте // VII Международный симпозиум детских психиатров социалистических стран. -М., 1986.- С. 16.

22. Вострокнутов Н.В., Василевский В.Г. Патологическое агрессивное поведение детей и подростков. Комплексная оценка на этапах возрастного психического развития // Российский психиатрический журнал, 2000, вып. 2. С. 12-19.

23. Вроно М.С. О клинических особенностях двигательного беспокойства у детей школьного возраста // Вопросы психиатрии детского возраста / Тр. института психиатрии АМН СССР. М., 1962.-С. 181-187.

24. Вроно М.Ш. О гебоидной шизофрении у детей. // Нарушения поведения у детей и подростков (особенности клиники, терапии и социальной адаптации). -М., 1981. С. 33-41.

25. Вроно М.Ш. О различных подходах к изучению нарушений поведения у детей и подростков // Патологические формы девиантного поведения у детей и подростков / VII Международный симпозиум детских психиатров социалистических стран. М., 1986. - С. 16-17.

26. Выборнов А.В. Клинические особенности детской шизофрении с преобладанием патологии влечений. // Журн. невропатол. и психиатр, им. С.С. Корсакова, 1979, т. 79, вып. 10. С. 1413-1417.

27. Гайдук Ф.М. Статика и динамика патологических форм девиантного поведения у детей с задержкой психического развития // Патологические формы девиантного поведения у детей и подростков, VII

28. Международный симпозиум детских психиатров социалистических стран. М., 1986. - С. 18-19.

29. Туманова Т.П., Черняева В.М. О дифференциально-диагностических критериях различных форм патологии поведения у детей // Мат-лы 3-й Всероссийской научной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста. М., 1971. - С. 228-230.

30. Гуревич М.О. Психопатология детского возраста. М.: Гос. мед. издат., 1932.-231 с.

31. Гурьева В.А. Психогенные расстройства у детей и подростков. М., 1996.-208 с.

32. Гурьева В.А., Исаченкова М.П. Сверхценные образования в подростковом и юношеском возрасте // Журнал невропатологии и психиатрии. 1988. - №8. - С. 60-64.

33. Гурьева В.А., Морозова И.Г., Кузнецов И.В. Расстройства влечений в подростково-юношеском возрасте. // Журн. невропатол. и психиатр, им. С.С. Корсакова, 1989, вып. 8. С. 95-101.

34. Дедков Е.Д. Варианты органического гебоидного синдрома в клинике пубертатного криза // Патологические формы девиантного поведения у детей и подростков / VII Международный симпозиум детских психиатров социалистических стран. М., 1986. - С. 24-25.

35. Дмитриева И.В., Дмитриева Т.Н., Занозин А.В., Барсукова И.К., Андреюк В.А. К вопросу о ранних проявлениях агрессивного поведения в дошкольном возрасте // Конгресс по детской психиатрии / Материалы конгресса. М.: РОСИНЭКС, 2001. - С. 179.

36. Дмитриева Т.Н. Динамика девиантного поведения у школьников с церебральной резидуально-органической недостаточностью // Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков / Мат-лы Российской науч.-практ. конф. М., 1996. - С. 47-49.

37. Дмитриева Т.Н. Динамика основных вариантов девиантного поведения у детей и подростков по данным клинико-динамического и клинико-катамнестического исследования // Социальная и клиническая психиатрия.- 1995.-Т.5, вып. 1. -С. 54-61.

38. Дубров A.M., Мхитарян B.C., Трошин Л.И. Многомерные статистические методы. М.: «Финансы и статистика», 1998. — 350 с.

39. Емельянов А.С. О некоторых особенностях формирования «ядерных» психопатий эпилептоидного типа у детей и подростков // Мат-лы 3-й Всероссийской научной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста. -М., 1971.-С. 168-170.

40. Емельянов А.С. Патологические реакции у детей и подростков с психопатическими чертами характера конституционально-возбудимого («эпилептоидного») типа // Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. М., 1973.-С. 110-129.

41. Ермолина Л.А., Лебедев Н.В., Асанова Н.К. Нозологическая и синдромальная структура девиантного поведения у подростков (клинико-эпидемиологическое исследование) // Патологические формы девиантного поведения у подростков. М., 1989. - С. 11-15.

42. Жезлова М.Я. О различиях в клинике процессуального и резидуально-органического психопатоподобного синдрома у детей // Мат-лы 3-й Всероссийской научной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста. М., 1971. - С. 233-236.

43. Заваденко Н.Н., Петрухин А.С., Соловьев О.И. Клинические проявления синдрома дефицита внимания с гиперактивностью // Минимальные мозговые дисфункции у детей. М., 1997. - С. 35-39.

44. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 576 с.

45. Иванов Е.С., Шипицына Л.М., Уварова И.А. Особенности агрессивного поведения подростков, воспитывающихся в интернатных учреждениях // Дети России: насилие и защита. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. М., 1997.-С. 118-121.

46. Ильин Е.П. Мотивация агрессивного поведения человека // Мотивация и мотивы. СПб: «Питер», 2000. - С. 238-243.

47. Иовчук Н.М. Эндогенные депрессии у детей // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова, 1983, в. 10.-С. 1518-1522.

48. Иовчук Н.М., Безменов П.В. Психиатрические аспекты профилактики социальной дизадаптации, обусловленной гиперкинетическим состоянием у детей и подростков // Методические рекомендации (пособие для врачей), МНИИ психиатрии МЗ РФ. М., 1999. - 41 с.

49. Иовчук Н.М., Козюля В.Г. Клинико-динамическое исследование пубертатных психозов с аффективными циклотимическими дебютами // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова, 1981, в. 10. С. 15091514.

50. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Состояние гиперактивности у детей (клиника, терапия и реабилитация) // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. 1978, в. 10. - С. 1544-1549.

51. Исаева Е.И., Милеа Ш. О клинических вариантах эпилептоидной психопатии у детей и подростков // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. 1970. - Т. 70, №10. - С. 1556-1560.

52. Кадырова Т.М. Агрессивно-садистические влечения у детей и подростков (возрастные особенности клиники, патогенетические закономерности, вопросы терапии). Автореф. дисс. канд. мед. наук. М., 1987.-23 с.

53. Калачева И.О., Карнаухова Е.Н. Влияние ранней депривации на психическое здоровье детей // Дети России: насилие и защита / Материалы IV конгресса педиатров России. М., 1998. - С. 109-110.

54. Кашникова А.А. Особенности депрессивно-фобических образований при шизофрении у детей дошкольного возраста // Материалы международной научно-практической конференции памяти Лебединской К.С.-М., 1995.-С. 52-55.

55. Кириченко Е.И. О синдроме патологии влечений при шизофрении у детей дошкольного и младшего школьного возраста. // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. 1968, т. 68, вып. 10. - С. 1558-1562.

56. Кириченко Е.И. Особенности патологии влечений у детей младшего возраста // Актуальные проблемы психоневрологии детского возраста / Тр. Московского НИИ психиатрии МЗ РСФСР. М., 1973, т. 66. - С. 182-186.

57. Ковалев В.В. (а) Патологические формы девиантного поведения у детей и подростков (критерии, систематика, принципы терапии и коррекции) // Патологические формы девиантного поведения у детей и подростков /

58. VII Международный симпозиум детских психиатров социалистических стран. М., 1986. - С. 38-40.

59. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей. — М.: Медицина, 1995. 560 с.

60. Ковалев В.В. Психогенные характерологические и патохарактерологические реакции у детей и подростков // Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. М., 1973. - С. 75-90.

61. Ковалев В.В. Сверхценные образования и их роль в психопатологии детского возраста // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. — 1974. Т.74, №10. - С. 1519-1525.

62. Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М: Медицина, 1985. 288 с.

63. Ковалев В.В. Систематика и дифференциация расстройств личности с нарушениями поведения у детей и подростков // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. 1976, в. 10. - С. 1535-1543.

64. Ковалев В.В. Ситуационные реакции, проявляющиеся в нарушении поведения, как форма психогенных (реактивных) расстройств у детей и подростков // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. 1979, в. 10.-С. 1386-1391.

65. Ковалев В.В. (б) Социальное и биологическое при психических заболеваниях // Биологические и социальные аспекты клиники и патогенеза психических заболеваний / Труды Моск. НИИ психиатрии МЗ РСФСР. М., 1986. - С. 7-24.

66. Ковалев В.В. Социально-психиатрический аспект проблемы девиантного поведения у детей и подростков // Нарушения поведения у детей и подростков (особенности клиники, терапии и социальной адаптации). -М., 1981.-С. 11-24.

67. Ковалев В.В., Буторина Н.Е., Емельянов А.С., Леденев Б.А. Клиническая динамика некоторых конституциональных психопатий, период ихстановления // Журн. невропатол. и психиатр, им. С.С. Корсакова 1976, т. 76, в. И.-С. 1687-1694.

68. Ковалев В.В., Козловская Г.В. Глоссарий основных синдромов и симптомов психических заболеваний детского возраста (методические рекомендации). М., 1977. - 100 с.

69. Колесниченко Т.Н., Квятковская Н.В. Клинические особенности гебоидного синдрома резидуально-органического генеза у детей младшего школьного возраста // XIII Съезд психиатров России / Мат-лы съезда. М., 2000. - С. 128.

70. Лапидес М.И. О сравнительно-возрастных особенностях психопатоподобных состояний органического генеза у детей и подростков. // Матер, к 3-ей Всероссийской науч. конф. по неврологии и психиатрии детского возраста. М., 1971. - С. 184-186.

71. Лебединская К.С. (а) Медикаментозная терапия раннего детского аутизма // Детский аутизм / Хрестоматия, ред. Шипицина Л.М., изд. 2-е. СПб.: Дидактика-Плюс, 2001. - С. 145-155.

72. Лебединская К.С. (б) Ранний детский аутизм // Детский аутизм / Хрестоматия, ред. Шипицина Л.М., изд. 2-е. СПб.: Дидактика-Плюс, 2001.-С. 60-76.

73. Лебединская К.С. Роль нарушения темпа полового созревания в клинике пограничных состояний у детей и подростков // Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. М., 1973. - С. 19-34.

74. Лебединская К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере М., 1988. - 166 с.

75. Лебединская К.С., Ротинян Н.С., Немировская С.В. Роль фактора ускоренного полового созревания в клинике психозов детей // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова, 1970, в. 10. С. 1517-1521.

76. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М.: МГУ, 1985.-167 с.

77. Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. 197 с.

78. Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии. — 1972.-№6.-С. 168-173.

79. Леденев Б. А. Клиническая динамика стенического варианта формирующейся шизоидной (аутистической) психопатии // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. 1981, в. 10. - С. 1531-1536.

80. Леденев Б.А., Шевченко Ю.С. Клиника и динамика мозаичных вариантов шизоидной (аутистической) психопатии // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. 1983, в. 10. - С. 1526-1533.

81. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л.: Медицина, 1985. 416 с.

82. ЮЗ.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.:1. Медицина, 1983. 255 с.

83. Личко А.Е. Роль неправильного семейного воспитания в развитии психопатий и акцентуаций характера у подростков // Пограничные нервно-психические расстройства (клиника, лечение, систематика) / Матер, научн. конф. М., 1983. - С. 128-132.

84. JIycc Л.А. Синдром патологии влечений у детей и подростков (возрастной и нозологический аспекты) // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. 1996. - Т. 96, №4. - С. 36-41.

85. Матвеев В.Ф., Барденштейн Л.М., Курашов А.С. Данные клинико-катамнестического исследования подростков с девиантными формами поведения // VII Международный симпозиум детских психиатров социалистических стран. М., 1986. - С. 53.

86. Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001. - 256 с.

87. Можгинский Ю.Б. (б) Структура и динамика аффективных расстройств в период пубертатного криза у больных различных нозологических групп и формирование мотивации правонарушений // XII съезд психиатров России. М., 1995. - С. 474-475.

88. Морозова И.Г. Агрессивно-садистические расстройства в детском и подростковом возрасте // XII съезд психиатров России. М., 1995. — С. 475-477.

89. Морозова Н.Б. Аффективные реакции в структуре психогенных развитий // V Всероссийский съезд невропатологов и психиатров. М., 1985. — С. 242-244.

90. Морозова Н.Б., Гурьева В.А. Острые аффективные реакции в условиях хронической психогении у подростков // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. 1988. - Вып. 74. - С. 78-82.

91. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок (пути помощи). М., Теревинф, 1997. - 342 с.

92. Пантелеева Г.П., Цуцульковская М.Я., Беляев Б.С. Гебоидная шизофрения. АМН СССР. - М.: Медицина, 1986. - 192 с.

93. Печникова Л.С. Личностные особенности подростков с девиантным поведением, воспитывающихся в приемных семьях // Мат-лы I Международной конференции по клинической психологии памяти Б.В. Зейгарник / Сб. тезисов. М., Центр СМИ МГУ, 2001. - С. 204-206.

94. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М.: Высшая школа, 1986. - 175 с.

95. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М.: издательский центр «Академия», 2000. - 184 с.

96. Попов Ю.В. Компенсация патологических форм девиантного поведения у подростков // VII Международный симпозиум детских психиатров социалистических стран. М., 1986. - С. 60.

97. Пошивалов В.П. Экспериментальная психофармакология агрессивного поведения. Л.: Наука, 1986. - 175 с.

98. Рыбалко М.И. К дифференциации нарушений поведения у детей и подростков // Патологические формы девиантного поведения у подростков (психиатрические и наркологические аспекты). М., 1989. -С. 16-19.

99. Семке В.Я., Положий Б.С. Пограничные состояния и психическое здоровье. Томск, изд-во Томского университета, 1990. - 209 с.

100. Сердюковская Г.Н. Психогигиена детей и подростков. М., 1985. - С. 716.

101. Симеон Т.П. Шизофрения раннего детского возраста. М., 1948. - 136 с.187

102. Соловьева С.JI. Агрессивное поведение и агрессивность как свойство личности // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. 1995, №3-4. - С. 13-20.

103. Сосюкало О.Д., Ермолина JI.A. Роль факторов полового диморфизма, созревания и возрастного в развитии психических расстройств на модели девиантного поведения у подростков // Современные задачи психиатрии и наркологии. Барнаул, 1990. — С. 66-68.

104. Сосюкало О.Д., Кашникова А.А., Татарова И.Н. Психопатоподобные эквиваленты депрессии у детей и подростков. // Журн. невропатол. и психиатр, им. С.С. Корсакова, 1983, вып. 10. С. 1522-1526.

105. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста (под редакцией Циркина С.Ю.). СПб.: изд-во «Питер», 1999. -752 с.

106. Стаценко А.Н. Клиническая оценка различных форм агрессивного поведения при пограничных психических заболеваниях у подростков. Автореф. дисс. канд. мед. наук. М., 1991. - 19 с.

107. Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. -М.: Медгиз, 1955.-Т. 1.-458 с.

108. Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. -М.: Медгиз, 1959. Т. 2. - 406 с.

109. Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста. Избранные главы. М.: Медицина, 1974. - 320 с.

110. Сухарева Г.Е. Роль возрастного фактора в клинике детских психозов // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова. 1970. - т. 70, вып. 10. -С. 1513-1517.

111. Сухотина Н.К. Принципы психофармакотерапевтической коррекции агрессивного поведения у детей дошкольного и младшего школьного возраста // Дети России: насилие и защита. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. М., 1997. - С. 201-204.

112. Татарова И.Н. Психопатоподобные эквиваленты депрессии при шизофрении у детей и подростков. Автореф. дис. канд. мед. наук. М., 1985.- 16 с.

113. Татарова И.Н. Феномен агрессии при РДА // Материалы международной научно-практической конференции памяти Лебединской К.С. М., 1995. -С. 107-110.

114. Трифонов О. А. Клиническая динамика патохарактерологических развитей личности аффективно-возбудимого типа у детей и подростков189

115. Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова, 1970, в. 10. С. 15521556.

116. Трифонов О. А. Патохарактерологическое развитие личности аффективно-возбудимого типа в детском и подростковом возрасте // Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. М., 1973. - С. 90-109.

117. Трифонов О.А., Кириченко Е.И. Дифференциально-диагностическое значение патологии влечений у детей и подростков // Мат-лы 3-й Всероссийской научной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста. М., 1971. - С. 282-284.

118. Халецкая О.В., Трошин В.М. Минимальная дисфункция мозга в детском возрасте. Нижний Новгород, 1995. - 37 с.

119. Чуркин А.А., Мартюшов А.Н. Краткое руководство по использованию МКБ-10 в психиатрии и наркологии. М., Триада-Х, 1999. - 232 с.

120. Шевченко Ю.С. Этологические механизмы агрессивного поведения и онтогенетические принципы его коррекции у детей и подростков // Дети России: насилие и защита. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. -М., 1997.-С. 138-140.

121. Шипицына J1.M. Девиантное поведение у детей с материнской депривацией и пути его коррекции // Конгресс по детской психиатрии / Материалы конгресса. М., РОСИНЭКС, 2001. - С. 210-211.

122. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психологическая коррекция делинквентного поведения у подростков с отклонениями характера // Исследования механизмов и эффективности психотерапии при нервно-психических заболеваниях. Д., 1982. - С. 115-119.

123. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. Пер. с англ. - СПб.: Питер, 1998. -336 с.

124. Гланц С. Медико-биологическая статистика. Пер. с англ. - М.: «Практика», 1999. - 459 с.

125. Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиатрия. В 2 томах. Пер. с англ. - М.: Медицина, 1994. - 672 е., 528 с.

126. Кернберг О. Агрессия при расстройствах личности. Пер. с англ. - М.: Независимая фирма «Класс», 1998. - 368 с.

127. Лангмейер Й., Матейчик 3. Психическая депривация в детском возрасте.- Пер. с чешек. Прага, 1984. - 334 с.

128. Лоренц К. Агрессия: так называемое зло. Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1994.-272 с.

129. Ниссен Г. Агрессивность и аутоагрессивность у детей и подростков // Социальная и клиническая психиатрия. 1992. - № 4. - С. 13-20.

130. Оудсхоорн Д.Н. Детская и подростковая психиатрия. Пер. с англ. - М., 1993.-319 с.

131. Паренс Г. Агрессия наших детей. Пер. с англ. - М.: Издательский Дом «Форум», 1997. - 160 с.

132. Скотт С. (Scott S.) Агрессивное поведение в детском возрасте // Обзор современной психиатрии. 1998. - В. 1. - С. 70-75.

133. Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте. Пер. с чешек. - М.: Медицина, 1986. - 256 с.

134. Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. Пер. с англ. и нем.- М.: ООО Апрель пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО Пресс, 1999. - Т. 1. -384 с.-Т. 2.-400 с.

135. Фрейд 3. (1905) Три очерка по теории сексуальности // Психология бессознательного: Сб. произведений. Пер. с нем. - М.: Просвещение. -1989.-С. 122-199.

136. Фрейд 3. (1920) По ту сторону принципа удовольствия // Психология бессознательного: Сб. произведений. Пер. с нем. - М.: Просвещение, 1989.-С. 382-424.

137. Фрейд 3. (1923) Я и оно // Психология бессознательного: Сб. произведений. Пер. с нем. - М.: Просвещение, 1989. - С. 425-439.

138. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. Пер. с англ. — М.: Республика, 1994. - 447 с.

139. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность, в 2 т. Пер. с нем. — М.: Педагогика, 1986. - 408 е., 392 с.

140. Ansloos G. Familes d'adolescents agressifs // Aggression and the Family: 7th European Congress of Child and Adolescent Psychiatrists (Abstracts). -Lausanne, 1983.-P. 22.

141. Archer J. The influence of testosterone on human aggression. // Br. J.Psychol., 1991, v. 82.-P. 1-28.

142. Atkinson J.W. An introduction to motivation. Princeton. N.J., 1964.

143. Balint M. The basic fault. London: Tavistock Publications, 1968. - 205 p.

144. Bandura A. Aggression: a social learning analysis. New York: Englewood Cliffs, 1973.-390 p.

145. Berkowitz L. Aggression: a social psychological analysis. -N.Y., 1962. 3611. P

146. Berkowitz L. Aversively stimulated aggression: some parallels and differences in research with animals and humans // American Psychologist. -1983.-38,1135-1144.

147. Berkowitz L. On the formation and regulation of anger and aggression: a cognitive-neoassociationistic analysis // American Psychologist. 1990. — 45, 494-503.

148. Berman M.E., Fallon A.E. Coccaro E.F. The relationship between personality psychopathology and aggressive behavior in research volunteers. // J.Abnorm.Psychol., 1998, Nov., 107 (4). P. 651-658.

149. Bloomfield I. Psychological aspects of violence and aggression // Int. J. Soc. Psychiatry. 1980, V. 26, №3. - P. 218-221.

150. Blumberg M.L. Child abuse in our violent society // N.Y. State J. Med. -1980. v. 80, № 6. - P. 921-926.

151. Brenner C. The psychoanalytic concept of aggression // Int. J. Psycho-Anal. -1971.-52: 137-144.

152. Buss A. The psychology of aggression. N.Y.: Wiley. - 1961. - 307 p.

153. Cornell D.G., Peterson C.S., Richards H. Anger as a predictor of aggression among incarcerated adolescents. // J.Consult.Clin.Psychol., 1999, Feb. 67(1). -P. 108-115.

154. Dollard J., Doob L.W., Miller M.E. et al. Frustration and aggression. New Haven: Yale Unuversity Press. - 1939. - 209 p.

155. Edens J.F., Cavell T.A., Hughes J.N. The self-systems of aggressive children: a cluster-analytic investigation. // J.Child Psychol.-Psychiatry, 1999, Mar., 40(3).-P. 441-453.

156. Eley T.C., Lichtenstein P., Stevenson J. Sex differences in the etiology of aggressive and nonaggressive antisocial behavior: results from two twin studies. // Child Dev., 1999, Jan-Feb., 70(1). -P. 155-168.

157. Farrington D.P. Early developmental prevention of juvenile delinquency. Criminal Behaviour and Mental Health, 1994,4. P. 209-227.

158. Farrington D.P. The family background of aggressive youth // Aggression and anti-social behavior in childhood and abolescence / Eds. L.A. Hersov, A.M. Berger. N.Y.: Pergamon Press, 1978. - P. 73-93.

159. Farrington D.P. The development of offending and antisocial behaviour from childhood: key findings from the Cambridge study in delinquent development. // J. Child Psychol. Psychiatry, 1995, 36. P. 29-64.

160. Fonagy P., Steele H., Steele M. Maternal representations of attachment during pregnancy predict the organization of infant-mother attachment at one year of age. // Child Dev., 1991, 62. P. 891-905.

161. Gardner E.M. Parent-child interaction and conduct disorder. // Educ. Psychol. Rev., 1992,2.-P. 135-163.

162. Goodman G., Pfeffer C.R. Attachment disorganization in prepubertal children with severe emotional disturbance. // Bull.Menninger.Clin., 1998, Fall, 62(4). -P. 490-525.

163. Halloran E.C., Doumas D.M., John R.S., Margolin G. The relationship between aggression in children and locus of control beliefs. // J.Genet.Psychol., 1999, Mar., 160 (l).-P. 5-21.

164. Hartmann H. Ego psychology and the problem of adaptation. N.Y.: International Universities Press. - 1958. - 121 p.

165. Kaplan M.L., Erensaft M., Sanderson W.C., Wetzler S., Foote В., Asnis G.M. Dissociative symptomatology and aggressive behavior. // Compr.Psychiatry, 1998, Sep-Oct., 39 (5). P. 271-276.

166. Kishimoto A. et al. Long-Term Prophylactic Effects of carbamazepine in affective disorders. // 4-th World Congress of Biological Psychiatry. 1985. -Philadelphia. Sept. - P. 363.

167. Keck P.E. et al. Valproat and carbamazepine in the treatment of panic and posttraumatic stress disorders, withdrawal states and behavioral dyscontrolsyndromes. // J. Clin. Psychopharmacol. 1992. - Vol. 12 (Suppl. 1). - P. 3641.

168. Klein M. Envy and gratitude. N.Y.: Basic Books. - 1957. - 101 p.

169. Klein M. The psychoanalysis of children. London: Hogarth Press. - 1932. -393 p.

170. Lewis D.O., Feldman M., Barrengos A. Race, health and delinquency. J.Am.Acad.Child Psychiatry, 1985, v. 24. P. 161-165.

171. Lyons-Ruth K. Attachment relationships among children with aggressive behaviour problems: the role of disorganized attachment patterns. // J. Consult Clin. Psychol., 1996, 64, 1. P. 64-73.

172. Mac Kinnon-Lewis C., Rabiner D., Starnes R. Predicting boys' social acceptance and aggression: the role of mother-child interactions and boys' beliefs about peers. // Dev. Psychol. 1999, May; 35(3). P. 632-639

173. Mc Clelland D.C. Assessing human motivation. N.Y. - 1971.

174. Mc Neil E.B. Patterns of aggression // J. Child Psychol. Psychiatry. 1962, vol.3.-P. 65-77.

175. Moffitt Т.Е., Lynam D., Silva P.A. Neuropsychological tests predict persistent male delinquency. // Criminology, 1994, 32. P. 101-124.

176. Morris H.H., Escoll P.S., Wexler R. Aggression behavior disorders of childhood: a follow-up study // Amer. J. Psychiatry. 1956, vol. 112, №12. -P. 991-997.

177. Nagin D., Tremblay R.E. Trajectories of boys' physical aggression, opposition, and hyperactivity on the path to physically violent and nonviolent juvenile delinquency. // Child Dev., 1999, Sep-Oct, 70 (5). P. 1181-1196.

178. Pfeffer C., Plutchnick R., Mizzruchi M. Suicidal and assaultive behavior in children: classification, measurement and interactions // Amer.J.Psychiatry. -1983, v. 140, №2.-P. 154-157.

179. Pope A.W., Bierman K.L. Predicting adolescent peer problems and antisocial activities: the relative roles of aggression and dysregulation. // Dev. Psychol., 1999, Mar., 35(2).-P. 335-346.

180. Post В. et al. Antidepressant effects of carbamazepine // Amer. J. Psychiatry. 1986, vol. 143, № 1. -P. 29-34.

181. Robins L.N., Price R.K. Adult disorders predicted by childhood conduct problems: results from the NIMH epidemiologic catchment area project. // Psychiatry, 1991,54. P. 116-132.

182. Rutter M. Genetics of criminal and antisocial behaviour. Chichester: Wiley and Sons, 1996.-283 p.

183. Rutter M., Cox A., Tupling C., Berger M., Yule W. Attainement and adjustment in two geografical areas // Br. J. Psychiatry. 1975,126,493-509.

184. Sears R.R. Relation of early socialization experiences to aggression in middle childhood // J. Abnorm. Soc. Psychol. 1961, vol. 63, № 3. - P. 466-492.

185. Smith C., Thornberry T.P. The relationship between childhood maltreatment and adolescent involvement in delinquency. // Criminology, 1995, v. 33. P. 451-481.

186. Stewart M.A., Behar D. Subtypes of aggressive conduct disorder // Acta psychiatr. scand. 1983, v. 68, № 3. - P. 178-185.

187. Tamminen Т., Rantanen R. Family violence, clinical material // Aggression and the Family: 7 th European Congress of the Child and Adolescent Psychiatrists (Abstracts) / Lausanne, 1983. P. 97.

188. Taylor E., Chadwick O., Heptinstall E., Danckaerts M. Hyperactivity and conduct problems as risk factors for adolescent development. // J. Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry, 1996, 35. P. 1213-1226.

189. Tedechi J.T. Social influence theory and aggression // Aggression: Theoretical and Empirical Reviews / Eds. R.G. Geen, E.I. Donnerstein. N.Y.: Academic Press, 1983, vol. l.-P. 135-162.

190. Vernberg E.M., Jacobs A.K., Hershberger S.L. Peer victimization and attitudes about violence during early adolescence. // J.Clin.Child Psychol., 1999, Sep., 28(3). P. 386-395.

191. Widom C.S. Child abuse, neglect and adult behavior. Research design and findings on criminality, violence and child abuse. // Am. J. Orthopsychiatry, 1989, v. 59. P. 355-367.

192. Widom C.S., Maxfield M.G. A prospective examination of risk for violence among abused and neglected children. // Understanding aggressive behavior in children / Annals of the New York Academy of Sciences, September 20, 1996, v. 794. -P. 224-237.

193. Williams S., Anderson J., Mc Gee R., Silva P. Risk Factors for Behavioral and Emotional Disorder in Preadolescent Children. // J. Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry, 1990. Vol. 29, № 3. - P. 413-419.

194. Wolf D.A., Mosk M.D. Behavioral comparisons of children from abusive and distressed families // J. Consult. Clin. Psychology. 1983. - Vol. 51, № 5. -P. 702-708.

195. Zillman D. Hostility and aggression. Hillsdale, N.J., Eribaum. - 1979. - 432 P.

196. Zillman D. Transfer of excitation in emotional behavior // Cacioppo J.T., Petty R.E. (Eds.) Social Psychophysiology. N.Y.: Guidford Press. - 1983. -P. 215-240.

197. Zingraff M.T., Leiter J., Myers K.A. et al. Child maltreatment and youthful problem behavior. // Criminology, 1993, v. 31. P. 173-202.