Совершенствование подготовки врачебных кадров для Северо-Кавказского федерального округа с использованием потенциала научно-образовательного медицинского кластера (на примере НОМК «Северо-Кавказский») тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, доктор наук Койчуева Софья Магометовна

• Койчуева Софья Магометовна
• доктор наук
• 2023

Оглавление диссертации доктор наук Койчуева Софья Магометовна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАБОРА, ОБУЧЕНИЯ И ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКИХ КАДРОВ ДЛЯ ОТРАСЛИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1.1. Профессиональная ориентация абитуриентов и целевое обучение в образовательных организациях высшего медицинского образования

1.2. Проблемы совершенствования процесса обучения студентов в образовательных организациях высшего медицинского образования

1.3. Роль непрерывного медицинского образования в совершенствовании подготовки молодых врачей

1.4. Актуальные проблемы адаптации молодых врачей и обеспечение кадрами

1.5. Мировой опыт ликвидации дефицита врачебных кадров

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Базы исследования и их характеристика

2.2. Материалы и методы исследования

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СТУДЕНТА МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА. ОЦЕНКА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА СТАВРОПОЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (по результатам социологического исследования)

3.1. Результаты социологического исследования личностных характеристик студента медицинского вуза

3.2. Результаты социологического исследования научно-педагогической

деятельности преподавателя высшей школы медицинского профиля

ГЛАВА 4. ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОРИЕНТИРОВАНИЯ

АБИТУРИЕНТОВ И ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ СТУДЕНТОВ СТАВРОПОЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА РАЗЛИЧНЫХ ПЕРИОДОВ ОБУЧЕНИЯ (результаты компаративного анализа социологического исследования)

4.1. Организация профориентационной работы и довузовского образования абитуриентов медицинского университета

4.2. Трансформация представлений о будущей профессии на основании компаративного анализа результатов социологического исследования студентов Ставропольского государственного медицинского университета

различных периодов обучения

ГЛАВА 5. КОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ СЕВЕРОКАВКАЗСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА ПО ПОДГОТОВКЕ МЕДИЦИНСКИХ КАДРОВ В РАМКАХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ»

ГЛАВА 6. АНАЛИЗ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ВРАЧЕБНЫМИ КАДРАМИ СУБЪЕКТОВ СЕВЕРО-КАВКАЗСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА И НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ РЕГИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКЕ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ

6.1. Анализ обеспеченности врачебными кадрами субъектов СевероКавказского федерального округа

6.2.Анализ нормативных правовых актов регионального уровня по социальной

поддержке медицинских работников

ГЛАВА 7. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕР ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ СЕВЕРОКАВКАЗСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА ВРАЧЕБНЫМИ КАДРАМИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ И РЕСУРСОВ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА «СЕВЕРОКАВКАЗСКИЙ»

7.1. Совершенствование мер по обеспечению Северо-Кавказского

федерального округа врачебными кадрами

7.2. Деятельность научно-образовательного медицинского кластера «СевероКавказский» в период пандемии

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Совершенствование подготовки врачебных кадров для Северо-Кавказского федерального округа с использованием потенциала научно-образовательного медицинского кластера (на примере НОМК «Северо-Кавказский»)»

ВВЕДЕНИЕ Актуальность проблемы

Программные документы Указ Президента РФ от 07.05.2012г. № 598 «О совершенствовании государственной политики в сфере здравоохранения», госпрограмма «Развитие здравоохранения» (2017) посвящены качеству медицинских кадров, обеспечению ими населения в соответствии с его потребностями. В них указывается, что для обеспечения безопасности и доступности медицинских услуг следует усовершенствовать МТБ МО, реформировать кадры, нормативно-правовую базу и финансирование (Пономарева Л.А., 2013; Дзеранова Н. Г., 2013; Перфильева Г.М., 2014; Линденбратен А. Л., 2015; Башмаков О.А., 2015; Баклушина Л.И. 2016; Кузнецов В.В., 2016; Кирюхин О.Л., 2017; Вавилычев А.С., 2017). Среди поставленных перед организаторами здравоохранения задач одной из ведущих является формирование специалиста, достаточно компетентного для оказания высокотехнологичных видов медицинской помощи населению (Карасева Л.А., 2006; Пономарева Л.А., 2011, 2012; Аверина Е.А., 2012; Двойников С.И., 2013; Пьяных А.В., 2014; Башмаков О.А., 2015; Хисамутдинова З.А., 2015; Хальфин Р.А., 2016; Михайлова А.В., 2017; Беляева Г.В., 2017). В этом смысле непрерывное профессиональное медицинское образование является обязательным условием формирования профессиональной компетентности (Фомина Н. А., 2007, 2011; Комаров Ю.М., 2012; Пономарева Л.А., 2012; Квачахия Л.Л., 2017; Москвичева М.Г., 2017; Блинов С.В., 2018; Клигуненко Е.Н., 2018; Фомина М. В., 2018; Фролова О. И., 2019; Парахонский А.П., 2019; Лобачев И.В., 2019).

В то же время принятый повсеместно компетентностный подход подготовки врачей, предусматривая необходимый перечень компетенций, которым должен владеть будущий специалист, не даёт исчерпывающего ответа о том, какими методами, технологиями, организационными формами и на каком этапе они должны формироваться, каким оптимальным способом должен быть обеспечен наилучший отбор абитуриентов для поступления в образовательные организации высшего медицинского образования, какими критериями должен

руководствоваться вуз в данном выборе. Дискуссия о методах и формах, способных обеспечить максимальную адаптацию выпускника к работе в медицинской организации по окончании обучения, взаимовыгодное сотрудничество выпускника и работодателя продолжается и сейчас (Абдрахманова А. О., 2017; Жук О.А., 2019; Палевская С.А., 2019).

Кроме того, совершенно не изучена роль научно-образовательного медицинского кластера в улучшении подготовки медицинских специалистов на базах региональных вузов системы МЗ РФ и Министерства науки и высшего образования РФ и обеспечении ими населения целого округа, субъекты которого исторически имеют тесные связи.

Степень разработанности научной проблемы

Вопросы подготовки медицинских кадров всегда были на повестке у российских учёных (Глыбочко П.В, 2019), среди них ведущее место принадлежит проблеме организации качественного образования (Душенков П.А., 2004, Каширцева И.В., 2005, Лебедева И.В., Каспрук Л.И., 2008, Гусева Н., 2013, Иманова Г.В., 2013, Каспрук Л.И., Снасапова Д.М., Жакупова Г.Т., 2014; Бирюкова Н. В., Литвинова Т. М., Нестерова О. В., 2018, Семенова Т.В., 2019) и кадровым вопросам (Денисов И.Н., 2007; Михайлова Ю.В., Сон И.М., 2008; Андреева И.Л., 2010; Dussault G.. 2010; Камынина Н.Н., 2011; Савинкина Л.А., Шепелова Т.С., 2014). Значительное внимание уделяется изучению особенностей психологических характеристик студентов (Ноздрачев К. Г., Богданов В. В., Лунева Л. А., 2020), а также образа жизни профессорско-преподавательского состава медицинского вуза (Решетников А.В., Присяжная Н.В., Решетников В.А., Литвинова Т.М., 2017). Основательно изучается зарубежный опыт организации непрерывного медицинского образования (Гиббс Т., Химион Л.В. (перевод Балкизова З.З)., 2012; Cristancho SM., 2018; Buja LM, 2019; Morgan, J., 2020; Bedoll D., 2021). В научных публикациях подчеркивается роль компетентностного подхода при реализации образовательного процесса (Милушкина О. Ю., Пивоваров Ю. П., Попов В. И., 2020, Семенова Т.В., Природова О.Ф., 2021). Исследователи акцентируют внимание на значении качественной

профориентационной работы, осуществляемой вузом (Решетников А.В., Литвинова Т.М., Присяжная Н.В., 2020).

Карьера представителей различных профессий изучена широко, чего нельзя сказать о таковой у врачей (Манерова О.А., 2005, 2011; Габриелян А.Р., Чернышев

A.В., 2013; Трифонова Н.Ю., Габриелян А.Р., Бутрина В.И., 2013; Кулагин А.В., Богдан Н.Н., 2014; Михайлова Ю.В., Мирошникова Ю.В., Князев А.А., 2014). Авторы отмечают, что успех врачебной карьеры определяется степенью готовности к профессиональной деятельности (Манерова О.А., 2005; Решетников

B.А., Сквирская Г.П., Сырцова Л.Е., 2013; Решетников В.А., Сквирская Г.П., Тимина Е.И., 2013; Решетников В.А., Сквирская Г.П., Гаджаалиев Г.Ш., Сулькина Ф.А., 2016; Алексеева М. В., Николаев А. И., Шашмурина В. Р., 2020, Решетников В.А., Есауленко И.Э., Козлов В.В. и др., 2021), количеством и качеством компетенций, которыми владеет врач (Зимина Э.В., Горькова Т.Ю., 2010; Богдан Н.Н., 2012; Найговзина Н.Б., Конаныхина А.К., Кочубей А.В., 2016),

Зарубежом также изучались проблемы, связанные с состоянием медицинских, в том числе врачебных кадров (Shearer D.A., 2007, 2012; Leckie A., 2007; Yaser M. A., 2012; Andre A.M., Ciampone M.H, Santelle O., 2013; Barros P.P., 2016; Cogin J.A., NgJ.L., LeeI., 2016; Campbell N., 2019), а также факторы, определяющие выбор места работы выпускниками (Волчегорский И. А., Москвичева М. Г., Шумакова О. А., Полинов М. М., 2020; Каспрук, Л. И., 2020).

В работах О.А. Манеровой (2011) подчёркивается важность планирования карьеры как залога её успешности и эффективности профессиональной деятельности. Публикации М.В. Еругиной, Н.Г. Коршевера, Е.В. Завалёвой (2014), Е.В. Завалёвой (2016) посвящены изучению первичной, а Васильцова Л.И., Александрова Н.А. (2012) - вторичной адаптации выпускников медицинских вузов в медицинских организациях.

В ряде исследований рассмотрены вопросы нормирования потребности во врачебных кадрах и обеспеченности ими в отдельных регионах, а также социологические аспекты текучести медицинских кадров (Макаров С. В., Гайдаров Г. М., 2020,2021). Мензул Е. В., Рязанцева Н. М., Иванова С. В. (2020) в

своей публикации рассмотрели некоторые аспекты привлечения медицинских кадров в сельские местности. Роль органов местного самоуправления в решении проблем обеспеченности медицинскими кадрами первичного звена здравоохранения изучена в работах Сон И. М., Меньшиковой Л. И., Флеглер Н. А. (2021), дана оценка результативности мер социальной поддержки медицинских работников (Сон И. М., Сененко А. Ш., Л. И. Меньшикова, 2020).

В коллективном труде под редакцией Т.В. Семёновой (Семенова Т.В., 2019) описан процесс организации непрерывного профессионального образования врачей в Российской Федерации в свете реализованных реформ в этом направлении. Итоги и успехи аккредитации специалистов в обеспечении системы здравоохранения квалифицированными медицинскими кадрами также представлены в работе Семеновой Т. В. (2020).

Между тем работ, посвящённых континууму: подготовка абитуриента в региональном медицинском вузе (профориентация) - подготовка специалиста (обучение в региональной образовательной организации высшего медицинского образования) - трудоустройство (использование потенциала и ресурсов НОМК) -адаптация молодых специалистов в медицинской организации, мы не обнаружили. Данное обстоятельство обусловило необходимость написания настоящей работы.

Цель исследования - совершенствование региональной вузовской модели образовательного процесса и подготовки к самостоятельной деятельности студентов-медиков на основе применения технологий и ресурсов научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский» с учетом потребности Северо-Кавказского федерального округа во врачебных кадрах.

Задачи исследования:

1. Изучить современное состояние проблемы подготовки врачебных кадров в Российской Федерации на основе анализа нормативных документов и литературных источников.

2. Изучить и сравнить личностные характеристики студентов регионального медицинского и немедицинских вузов, оценить потенциал профессорско-

преподавательского состава Ставропольского государственного медицинского университета в аспекте его готовности решать задачи по совершенствованию подготовки врачебных кадров.

3. Изучить трансформацию представлений о будущей профессии на основании компаративного анализа результатов социологического исследования студентов Ставропольского государственного медицинского университета различных периодов обучения.

4. Провести компаративный анализ потенциала и результативности образовательных организаций Северо-Кавказского федерального округа по подготовке медицинских кадров в рамках научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский».

5. Изучить кадровый потенциал отрасли здравоохранения Северо-Кавказского федерального округа, тенденции его развития и выявить её потребности во врачебных кадрах.

6. Провести критический анализ нормативных правовых актов регионального уровня по социальной поддержке медицинских работников.

7. Разработать и внедрить усовершенствованную концептуальную вузовскую модель образовательного процесса в региональном медицинском университете с использованием потенциала вузов научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский».

8. Оценить эффективность предлагаемой системы мер по совершенствованию модели образовательного процесса в сфере подготовки кадров здравоохранения.

Научная новизна исследования На основе анализа результатов социологического исследования личностных характеристик студентов регионального медицинского вуза на примере Ставропольского государственного медицинского университета описаны его принципиальные отличия от характеристик студентов немедицинских вузов, что выражается в низкой самооценке студентов регионального медицинского вуза собственных навыков тайм-менеджмента, копинга стресса и предприимчивости.

Произведена оценка потенциала профессорско-преподавательского состава регионального медицинского вуза с точки зрения его адекватности стоящим перед ним задачам по совершенствованию подготовки врачебных кадров, что позволило установить снижение мотивации к работе в медицинском вузе молодых преподавателей, в первую очередь, в отношении их научно-исследовательской деятельности.

На основании анализа результатов социологического исследования изучен континуум трансформации представлений о будущей врачебной профессии студентов-медиков, что позволило установить факт принятия решения обучающимися не работать в отрасли здравоохранения, причем это мнение начинает формироваться уже на первом курсе обучения в медицинском вузе и продолжает складываться на всех этапах обучения.

Впервые проведен компаративный анализ потенциала и результативности образовательных организаций высшего медицинского образования СевероКавказского федерального округа по подготовке медицинских кадров в рамках научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский, который выявил дифференциацию результативности научно-исследовательской деятельности образовательных организаций высшего медицинского образования НОМК «Северо-Кавказский2, а также дискоординацию их работы с деятельностью региональных министерств здравоохранения в отношении набора целевых студентов и их последующего трудоустройства.

Изучены кадровый потенциал отрасли здравоохранения Северо-Кавказского федерального округа, тенденции ее развития и потребности во врачебных кадрах, что позволило выявить значительный дисбаланс значений показателя обеспеченности врачами различных специальностей в сравнении как со среднероссийскими, так и значениями показателя субъектов округа.

Проведен критический анализ нормативных правовых актов регионального уровня по социальной поддержке медицинских работников, который показал необходимость как расширения перечня мер социальной поддержки

медработников, особенно в сельской местности, так и увеличения числа регионов, предоставляющих их на основе собственных региональных нормативных актов.

Разработана и внедрена усовершенствованная концептуальная вузовская модель подготовки врачебных кадров с использованием потенциала НОМК «Северо-Кавказский», включающая усовершенствование вузовской программы обучения студентов-медиков, формирование общих подходов у членов кластера к осуществлению образовательной, научно-исследовательской и воспитательной деятельности, что получило высокую оценку руководителей образовательных организаций кластера и их обучающихся.

Теоретическая и практическая значимость работы

Разработанные и апробированные инструменты многоаспектной оценки качества обучения студентов-медиков, а также профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава медицинского вуза выявили типичные характеристики представителей изучаемых групп, что позволило установить дефицит коммуникативных навыков у обучающихся, снижение мотивации к преподаванию у педагогов медицинского вуза и разработать соответствующие меры к изменению ситуации.

Изучение потенциала членов научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский» позволило выстроить «горизонтальные связи» в учебной, научной и внеучебной деятельности студентов и преподавателей медицинских вузов и факультетов, что дало возможность добиться синергетического эффекта в вышеперечисленных сферах деятельности;

На основании изучения нормативных правовых актов регионального уровня по социальной поддержке медицинских работников были сформулированы предложения для органов власти субъектов Северо-Кавказского федерального округа, а для оценки их эффективности предложено использование показателя пяти- и десятилетней приверженности программе трудоустройства в сельской местности.

На основании изучения обеспеченности врачебными кадрами СевероКавказского федерального округа подготовлены рекомендации по приведению

показателей обеспеченности к имеющейся в них потребности, с этой целью предложено учитывать прогноз демографических показателей в регионе;

Разработанная и внедренная концептуальная вузовская модель обучения студентов-медиков с использованием потенциала НОМК «Северо-Кавказский» получила высокую оценку у членов научно-образовательного медицинского кластера, что позволяет рекомендовать её к использованию в других научно-образовательных медицинских кластерах России.

Диссертационное исследование выполнено в рамках комплексной темы кафедральной НИР «Научное обоснование механизмов повышения эффективности оказания медицинской помощи пациентам с социально значимыми заболеваниями на региональном уровне», № гос. регистрации ААА-А16-116031110114-4, годы реализации - 2016-2020.

Методология и методы исследования Изучение работ российских и иностранных ученых, нормативно-правовой базы, регламентирующей медицинскую и образовательную деятельность, позволило установить цель и определить задачи данной работы, выделить этапы научного исследования, Были использованы собственные методики, позволяющие дать оценку результативности деятельности здравоохранения в регионах, включая их ресурсное обеспечение. В ходе работы задачи исследования последовательно решались с использованием системных подходов и анализа, с учетом оценок экспертов. В исследовании применялись статистический, аналитический методы, методы контент-анализа, научного прогнозирования и организационного эксперимента. Библиографический поиск предусматривал использование электронных ресурсов баз научных публикаций по следующим темам (организация здравоохранения, экономика здравоохранения, менеджмент в здравоохранении и других).

Положения, выносимые на защиту: 1. Личностные характеристики студентов-медиков регионального вуза и студентов немедицинских специальностей имеют существенные различия. В соответствии с их самооценкой, по данным анкетирования, у студентов-медиков

чаще встречаются умение работать в команде и целеустремлённость, а существенно реже - навыки планирования рабочего времени и копинга стресса.

2. Результаты анализа деятельности и удовлетворенности научно-педагогических работников в медицинском университете демонстрируют тенденции снижения интереса у молодого поколения преподавателей к работе в вузе, ведущей причиной которого является дефицит мотивационных факторов.

3. Анализ векторов карьерных траекторий студентов-медиков в постдипломном периоде позволяет установить ключевые тренды, включающие планы по смене профессии и поступлению в ординатуру, выбору работы преимущественно в стационаре, а также ожидание высокого уровня заработной платы как основополагающего условия при выборе работодателя.

4. Изучение деятельности образовательных организаций научно-образовательного медицинского кластера по различным направлениям позволяют установить сильные и слабые стороны членов кластера и разработать меры по повышению их потенциала с учетом потребностей округов во врачебных кадрах.

5. Результаты сравнительного анализа обеспеченности врачебными кадрами субъектов Северо-Кавказского федерального округа в сравнении с российскими показателями свидетельствуют о дефиците врачей в округе и дисбалансе обеспеченности врачами между субъектами внутри СевероКавказского федерального округа. Собственные нормативные правовые акты регионального уровня по поддержке врачей утверждены лишь в ограниченном числе субъектов, что диктует необходимость повсеместного их принятия с одновременным усилением мер поддержки.

6. Усовершенствованная концептуальная вузовская модель образовательного процесса с использованием потенциала вузов научно -образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский» позволяет оптимизировать подготовку врачебных кадров для Северо-Кавказского федерального округа на основе их интеграции и применения передовых образовательных технологий.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности

Научные положения диссертации соответствуют паспорту научной специальности 3.2.3. Общественное здоровье, организация и социология здравоохранения.

Степень достоверности и апробация результатов исследования

Зарубежные и российские методы оценки результативности отрасли здравоохранения вкупе с фактическими данными, установленными в ходе осуществления данной научной работы и проанализированными с помощью методов математической статистики, легли в основу теоретического обоснования использованных методик. Предложенная теоретическая модель обучения студентов-медиков с использованием потенциала вузов научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский» зиждется на признанных подходах к формулированию лидерства в здравоохранении и соответствующих ему ключевых компетенций. В ходе работы была сформирована представительная выборочная совокупность, проанализированная с применением актуальных статистических методик сбора и анализа всего комплекса информации (параметрических и непараметрических). Достоверность высокого уровня полученных данных исследования обеспечена скрупулезностью выбора значительного объема статистических данных и его верификацией; использованием информационных ресурсов заслуживающих доверия баз данных: Росстата, Всемирной организации здравоохранения, Всемирного банка, МЕДНЕТ.

Результаты исследования доложены на: Всероссийском совещании заведующих кафедрами общественного здоровья, Москва (октябрь 2020 г.), Неделе науки Ставропольского государственного медицинского университета, Ставрополь (2019, 2020, 2021, 2022 гг.), международных конференциях «Неделя медицинского образования-2019, 2021», Москва (2019, 2021, 2022 гг.), «Медицинское образование в двадцать первом веке: новые вызовы и возможности», Ставрополь (2019 г.), международных конференциях «Здоровые города»: Белфаст (2018 г.) и Копенгаген (2022), международных конференциях «Здоровые города», Москва (2020 г.) и Санкт-Петербург (2022г.), заседаниях

Совета научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский» 2017-2022.

Публикации по теме диссертации

По теме работы опубликовано 22 печатные работы, отражающие основные результаты диссертации, из них в изданиях Перечня Университета/Перечня ВАК при Минобрнауки Росии -12; в том числе в журналах, включенных в международную базу (Scopus), - 8; в иных изданиях - 2.

Внедрение результатов исследования в практику Результаты диссертационной работы были внедрены в практику деятельности медицинских университетов системы Министерства здравоохранения Российской Федерации и медицинских факультетов классических университетов Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, а именно: ФГБОУ ВО СОГМА Минздрава России, ФГБОУ ВО ДГМУ Минздрава России, Пятигорский медико-фармацевтический институт - филиал ФГБОУ ВО ВолгГМУ Минздрава России, ФГБОУ ВО «Северо-Кавказская государственная академия», ФГБОУ ВО «Ингушский государственный университет», ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова», ФГБОУ ВО «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»

Предложения и материалы диссертации внедрены в учебный процесс кафедр общественного здоровья и здравоохранения; общественного здоровья и здравоохранения, медицинской профилактики и информатики с курсом ДПО, управления и экономики здравоохранения Ставропольского государственного медицинского университета, кафедры общественного здоровья и здравоохранения Кабардино-Балкарского университета им. Бербекова.

Результаты исследования также внедрены в организационную деятельность министерств здравоохранения Ставропольского края и Карачаево-Черкесской республики, ФГБОУ ВО «ДГМУ» Минздрава России.

Личный вклад автора в исследование

Все научные источники, представленные в работе, были изучены диссертантом лично, им разработаны анкеты по темам исследования, проведено анкетирование указанных категорий респондентов. Сбор первичного материала и его анализ автор провел самостоятельно. Проведен критический анализ нормативной правовой базы по теме исследования потенциала и ресурсов членов научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский». Диссертант на основе анализа результатов исследования самостоятельно сделал выводы, а также дал соответствующие рекомендации для использования на практике. Автор самостоятельно разработал усовершенствованную вузовскую модель образовательного процесса с использованием потенциала вузов научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский».

Структура и объем диссертации

Диссертация изложена на 298 страницах компьютерного текста, включает введение, научный литературный обзор, главу с описанием баз, методов и материалов исследования, 6 глав собственных исследований, заключение, выводы и практические рекомендации.

Список литературы включает 391 работу, в том числе 299 отечественных и 92 иностранных. Работа содержит 118 рисунков и 19 таблиц.

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАБОРА, ОБУЧЕНИЯ И ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКИХ КАДРОВ ДЛЯ ОТРАСЛИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1.1. Профессиональная ориентация абитуриентов и целевое обучение в образовательных организациях высшего медицинского образования

В своем докладе на заседании президиума Госсовета Скворцова В.И. (2019) отметила, что кадровый дефицит и дисбаланс специалистов в отрасли здравоохранения возникли в том числе в результате отказа от распределительного принципа трудоустройства выпускников. В ответ на данный вызов были использованы инновационные технологии, включающие в себя аккредитацию специалистов, целевую подготовку врачей, реализацию программ «Земский доктор/Земский фельдшер», что позволило достичь роста числа специалистов первичного звена на 7-20%. Однако принимаемые меры снижают свою эффективность на местах, например, из-за распространенной порочной практики открепления специалистов, прошедших целевое обучение, а также из-за недостаточности мер поддержки (Доклад Скворцовой В.И., 2019). В работах ряда ученых отмечается, что на современном этапе для обеспечения оказания качественных и в то же время доступных медицинских услуг следует улучшить материально-техническую базу отрасли здравоохранения, добиться высокого профессионального уровня медицинских работников, повсеместно внедрить передовые методы диагностики и лечения, добиться равного уровня предоставления медицинских услуг независимо от территории проживания пациента; сформировать адекватную структуру медицинских кадров и др. (Щепин В.О., 2013; Купеева И. А., и соавт., 2013; Линденбратен А.Л., и соавт. 2015; Куделина О. В., 2016; Ревская И.А., 2016; Trendafilova P.D., 2016). Данные положения нашли свое отражение в статье 10 ФЗ№ -323 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21 ноября 2011 года.

Наличие и квалификация кадров во многом определяют эффективность работы системы здравоохранения. Решению данной задачи - приобретению профессиональных теоретических и практических знаний посвящено обучение студентов в медицинском вузе (Романцов М. Г., 2015; Скачкова М. А., Тарасенко Н. Ф., Карпова Е. Г. и др., 2017; Катан Е.А., 2017).

Уровень профессиональной подготовки врача является облигатным условием доступности высококачественной медицинской помощи. Для обеспечения высокого уровня готовности выпускников к самостоятельной врачебной деятельности необходимо качественно готовить абитуриентов и профессионально осуществлять набор студентов. В Западной Европе и Соединенных Штатах распространена модель, в рамках которой кандидаты, имеющие соответствующие психологические и моральные качества, получают элитарную подготовку (Grinshpun S.S., 2005; Grinshpun S. S., 2007; Garattini, 2010; Шалдина М.В., 2018; Соколова И., 2019;Heide, S., 2019; Bauer E., 2020). При этом при поступлении в медицинский вуз необходимым условием является наличие высокого среднего балла (Tolstoguzov S.N., 2015; Оценка профессиональной готовности специалистов в системе здравоохранения, 2019). Декларация о подготовке медицинских кадров содержит перечень и других необходимых качеств, необходимых будущему врачу (II Zaiavlenie o podgotovke..., 1986). Однако только наличия высокого среднего балла недостаточно, следует учесть не только академические знания абитуриента, но и весь комплекс его характеристик, включая психофизиологические, например, во избежание появления проблем со здоровьем (Дерябин Д.Г. с соавт., 2003), учебой и возможностью работы по специальности (Липницкий Е.М., 2018). Ошибки при выборе профессии могут привести к уходу из врачебной профессии (Сторожаков Г.И. с соавт., 2002), либо смене места работы в пользу коммерческих структур (Нигматулина А.С., 2015; Михайлова Т.С., 2018).

Список литературы диссертационного исследования доктор наук Койчуева Софья Магометовна, 2023 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдуазимова, Л. А. Оптимизация инновационного образования в медицинских вузах / Л. А. Абдуазимова, Э. А. Ризаев, Э. Х. Дустмухаммедов // Stomatologiya. -2018. - № 2. - С. 8-11.

2. Авачева, Т.Г. Формирование информационных компетенций студентов медицинского университета с применением технологий электронного обучения / Т. Г. Авачева, Э. А. Кадырова // Медицинское образование и профессиональное развитие. - 2018. - № 2. - С. 102-111.

3. Авдеева, Е. В. Научная работа, как фактор развития профессиональной компетенции у студентов медицинских вузов / Е. В. Авдеева, Н. В. Репалова // Евразийский Союз Ученых (ЕСУ). - 2016. - № 1 (22). - С. 7-8.

4. Аверина, Е.А. Формирование ключевых компетенций в организациях здравоохранения (Электронный ресурс) / Е.А. Аверина // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. - 2012. - № 6. Режим доступа: http://www.cyberleninka.rU/article/n/formirovanieklyuchevyhkompetentsiyvor ganizatsiyahzdravoohraneniya#ixzz3 Уё 1 QepWz

5. Адизес, И.К. Развитие лидеров. Как понять свой стиль управления и эффективно общаться с носителями иных стилей / И.К. Адизес. - М.: Альпина Паблишер, 2014. - 259 с.

6. Акопян, Л. Г. Профессионально-коммуникативные особенности в подготовке студентов медицинского вуза. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - 33-34 с.

7. Алборова, З.О. Профессионально важные качества (ПВК) в структуре субъектных свойств врача (Электронный ресурс) / З.О. Алборова // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - 2012. - № 7. Режим доступа: http://www.elibrary.ru

8. Александрова, О. А. Профессиональная подготовка врачей: эксперты о проблемах образовательного процесса (часть 1) / О. А. Александрова, А. В. Ярашева, Ю. С. Ненахова // Народонаселение. - 2020. - Т. 23. - № 4. - С. 93-103.

9. Алексеева, М. В. Анализ готовности выпускников медицинского университета к трудовой деятельности / М. В. Алексеева, А. И. Николаев, В. Р. Шашмурина // Российский стоматологический журнал. - 2020. - Т. 24. - № 3. - С. 180-185. - Б01 10.17816/1728-2802-2020-24-3-180-185.

10. Амиров, А. Ф. Активизация личностно-развивающего потенциала самостоятельной работы студентов вуза как условие развития их субъектной позиции / А. Ф. Амиров, Р. М. Гаранина, А. А. Гаранин. - Самара : ООО «Офорт», 2014. - 516 с.

11. Амиров, А. Ф. Применение технологии управляемого самообучения студентов медицинских вузов на дисциплинах гуманитарного цикла. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - 35-37 с.

12. Амлаев, К.Р. Формирование грамотности в вопросах здоровья у некоторых категорий пациентов (обзор) / К.Р.Амлаев, С.М. Койчуева, З.Д. Махов, А.А. Койчуев // Профилактическая медицина. - 2013. - Т.16. - № 2-1. - С. 18-22.

13. Амлаев, К.Р. Медицинская грамотность (компетентность): состояние проблемы, способы оценки, методики повышения грамотности пациентов в вопросах здоровья / К.Р. Амлаев, В.Н. Муравьева, А.А. Койчуев, Г.Ю. Уткина // Медицинский вестник Северного Кавказа. - 2012. - № 4 (28). - С. 75-79.

14. Амлаев, К.Р. Некоторые аспекты профессиональной деятельности детского онколога / К.Р. Амлаев, М.Г. Гевандова // Врач. - №12. - 2015. - С. 85-86.

15. Амлаев, К.Р. Современное состояние проблемы неравенства в здоровье / К.Р. Амлаев, А.В. Курбатов // Профилактическая медицина. - 2012. - Т. 15. - № 1. - С. 10-15.

16. Амлаев, К.Р., Койчуева, С. М., Хрипунова А.А. Карьерные установки выпускников медицинского университета/ К.Р. Амлаев, С.М. Койчуева, А.А.

Хрипунова // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2020. - 28. -№5. -С. 1006-1010.

17. Анализ отличий психологических профилей выпускников медицинских и фармацевтических специальностей / К. Г. Ноздрачев, В. В. Богданов, Л. А. Лунева, А. М. Кучеренко // Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики. - 2020. - № 4. - С. 35-56.

18. Аникин, М. И., Матияш, А. А., Багаутдинов, А. А. Разработка электронного учебного курса для реализации дистанционного обучения. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - 502-504 с.

19. Антропова, А.О. Влияние коронавируса (СОУГО-19) на международный туризм / А.О. Антропова // Вестник научных конференций. - 2020. - N 2-2 (54). -С.16-18.

20. Артамонова, Г.В. Кластерный принцип повышения результативности научно-образовательной и медицинской деятельности / Г.В. Артамонова, Я.В. Данильченко, Т.С. Костомарова, Н.В. Черкас, Л.С. Барбараш // Менеджер здравоохранения. - 2015. - 3. - С. 43-50.

21. Артюхов, И.П. Сохранение здоровья профессорско-преподавательского состава вузов / И.П. Артюхов, Н.А. Горбач, М.А. Лисняк // Социология медицины - 2017. - Т.16 - №1. - С.28 - 31.

22. Атаманова, Р. И. Деловая игра: сущность, методика конструирования и проведения : метод. Пособие. / Р. И. Атаманова. - М. : Высшая школа, 2008. - 120 с.

23. Атлас новых профессий (Электронный ресурс) - 2015. Режим доступа: https://sk.skolkovo.ru/storage/file_storage/4b954252-7c3d-4975-94e3 9106^77464/ SKOLKOVO_SEDeC_Atlas_2.0.pdf

24. Афанасьева Ю. Г., Кудашкина Н. В., Файзуллина Р. Р.,. Шайдуллина Г. Г, Хасанова С. Р., Пупыкина К. А., Галиахметова Э. Х. Деловая игра в формировании профессиональных компетенций провизора. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской

научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 4446.

25. Балакирева, А.И. Результаты анкетирования, посвященного вопросам профориентации, студентов 1 курса педиатрического факультета / А.И. Балакирева, П.Н. Власов, Е.А. Балакирева // Инновации в науке.- 42. -2015. - С. 72-77.

26. Балахонов, А. В. Современные проблемы медицинского образования как угроза национальной безопасности России / А.В. Балахонов, Н.А. Бубнова, С.А. Варзин, В.В. Матвеев и др. // Национальная безопасность и стратегическое планирование. - 2020. - N 1(29). - С. 40-46.

27. Баталина М. В., Копылова Н. В. Инновационная деловая игра «Ярмарка идей» применительно к постдипломному обучению. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С.52-53.

28. Башмаков, О.А. Новый подход к подготовке организаторов здравоохранения / О.А. Башмаков, Н.Ю. Стасевич // Клинический опыт Двадцатки. - 2015. - № 1 (25). - С.6-10.

29. Башмаков, О.А. Пути повышения качества постдипломной подготовки врачей организаторов здравоохранения / О.А. Башмаков // Социальные аспекты здоровья населения. - 2015. - Т. 43. - № 3. - С.12.

30. Башмаков, О.А. Совершенствование системы подготовки руководящих кадров здравоохранения / О.А. Башмаков // Социальные аспекты здоровья населения. -2015. - Т. 41. - № 1. - С.11.

31. Безусова, Т.А. Методы профориентационной работы высшего учебного заведения (Электронный ресурс) / Т.А. Безусова, Л.Г. Шестакова // NOVAINFO.RU. Педагогические науки. No54-2 от 7.11.2016. Режим доступа: http: //novainfo .ru/article/8479.

32. Белоусов, С. А. Анализ практики обеспечения медицинских организаций кадрами в рамках реализации национального проекта "развитие здравоохранения

Челябинской области" / С. А. Белоусов // Бизнес и общество. - 2021. - № 1(29). -С. 27.

33. Белоцерковская, Ю.Г. COVID-19: респираторная инфекция, вызванная новым коронавирусом: новые данные об эпидемиологии, клиническом течении, ведении пациентов / Ю.Г. Белоцерковская, А.Г. Романовских, И.П. Смирнов // Consilium Medicum. - 2020. - Т.22. - № 3. - С.12-20.

34. Беляев, С. А. О системе мероприятий по обеспечению медицинскими кадрами / С. А. Беляев // Региональный вестник. - 2017. - № 3(8). - С. 10-11.

35. Беляев, С. А. О совершенствовании обеспечения кадрами в медицинской организации / С. А. Беляев // Региональный вестник. - 2019. - № 17(32). - С. 4951.

36. Беляева, Г.В. Непрерывное образование в России в XIX - XXI веках: проблемы, вопросы, решения / Г.В. Беляева //Сборник трудов научно-практической конференции с международным участием «Непрерывное медицинское и фармацевтическое образование в 21 веке». - Курск. - 2017. - С. 155-161.

37. Бескаравайная, Т. Целевой набор в медвузы ужесточат. (Электронный ресурс) Медвестник. - 2017. Режим доступа: https://medvestnik.ru/content/articles/Celevoi-nabor-v-medvuzy-ujestochat.html

38. Бирюкова, Н. В. Инновационно-интегративная модель довузовского образования, реализуемая в Сеченовском Университете / Н. В. Бирюкова, Т. М. Литвинова, О. В. Нестерова // Проблемы современного образования. - 2018. - № 6. - С. 159-177.

39. Блинов, С. В. Система непрерывного медицинского образования в контексте концепции "life-long learning education" / С. В. Блинов, В. Ю. Блинова // Вестник медицинского института "РЕАВИЗ": реабилитация, врач и здоровье. - 2018. - № 6(36). - С. 176-181.

40. Бойко, Ю.П. Профессионально-психологические особенности организатора здравоохранения / Ю.П. Бойко, А.Ю. Бойко // Клинический опыт Двадцатки. -2014. - № 2 (22). - С.10-16.

41. Болотова, А. В. Система и проблемы кадровой обеспеченности здравоохранения РФ / А. В. Болотова // Вестник современных исследований. -2018. - № 10.8(25). - С. 78-81.

42. Болотова, М. И. Педагогический менеджмент как средство оптимизации образовательного процесса. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. -Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - 422-424 с.

43. Боярский, С.Г. Концепция развития российского здравоохранения: проблемы обеспечения кадрами в сфере организации здравоохранения и общественного здоровья / С.Г. Боярский // Медицинские технологии. Оценка и выбор. - 2010. - № 2. - С. 54-58.

44. Брико, Н. И. Пандемия COVID-19. Меры борьбы с ее распространением в Российской Федерации / Н.И. Брико, И.Н. Каграманян, В.В. Никифоров и др. // Эпидемиология и Вакцинопрофилактика. - 2020. - Т.19. - № 2. - С. 4-12.

45. Булдакова, А.А. Влияние коронавируса на экономику России // Вестник научных конференций. - 2020. - Т.54. - №2-2. - С.32-34.2.

46. Бучнева Н. В., Кузьмин О. Б., Жежа В. В., Белянин В. В., Сердюк С. В. Опыт педагогической деятельности в условиях реализации новых государственных образовательных стандартов. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 56-57.

47. Бучнева Н. В., Кузьмин О. Б., Жежа В. В., Белянин В. В., Сердюк С. В., Ландарь Л. Н. Формирование исследовательских компетенций в современном медицинском образовании. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. -Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 425-426.

48. Вавилычев, А.С. Проблемы и направления оптимизации кадрового обеспечения системы здравоохранения Российской Федерации /А.С. Вавилычев, И.В. Подушкина, В.О. Смирнов, В.Б. Абдалов // В сборнике: Актуальные проблемы управления здоровьем населения Юбилейный сборник научных трудов.

Под общей редакцией И.А. Камаева, В.М. Леванова. - Нижний Новгород. - 2017. -С.238-241.

49. Васильцова, Л.И. Управление адаптацией сотрудников в организации: инструментальный аспект / Л. И. Васильцова, Н. А. Александрова // Известия Уральского государственного экономического университета. - 2012. - № 1. - С. 164-167.

50. Вдовенко Л. Г., Столбова М. В., Митрофанова И. С. Роль ситуационных задач в формировании профессиональных компетенций в процессе аудиторной и самостоятельной работы студентов на кафедре госпитальной терапии им. Р. Г. Межебовского. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 58-59.

51. Веселкова, Е. Г. Сравнительная характеристика правового регулирования профессионального медицинского образования в Республике Узбекистан и Российской Федерации / Е. Г. Веселкова // Право и образование. - 2019. - № 6. -С. 40-51.

52. Водомацкая, Л.П. Научно-образовательный инновационный медицинский кластер как агрегированная структура экономической системы здравоохранения / Л.П. Водомацкая, В.П. Кузнецова // Государственное и муниципальное управление. Учёные записки. - 2019. - №2. - С. 105-111.

53. Выступление зам. министра здравоохранения РФ Семёновой Т.В. (Электронный ресурс) - 2019. Режим доступа: https://zen.yandex.ru/media/id/5d3e94aee3062c00adeaf664/kadrovyi-disbalans-i-ego-ustranenie-v-zdravoohranenii-5db4094498fe7900ae7372b1/

54. Выступление министра здравоохранения РФ Михаила Мурашко на заседании Ассоциации Совета ректоров медицинских и фармацевтических высших учебных заведений. (Электронный ресурс). - 2020. Режим доступа: https://minzdrav.gov.ru/news/2020/08/28/14782-ministr-zdravoohraneniya-rf-mihail-murashko-prinyal-uchastie-v-zasedanii-assotsiatsii-sovet-rektorov-meditsinskih-i-farmatsevticheskih-vysshih-uchebnyh-zavedeniy]

55. Выступление министра здравоохранения РФ Скворцовой на заседании совета законодателей 16.12.2019. (Электронный ресурс) Режим доступа: http://szrf.km.duma.gov.ru/Zasedaniya-Soveta-zakonodatelej/item/20871771/]

56. Гайдаров Г.М., Макаров С.В., Алексеева Н.Ю., Маевская И.В. Анализ вакансий и предложений о трудоустройстве врачей в государственных медицинских организациях Иркутской области. / Г.М. Гайдаров, С.В. Макаров, Н.Ю. Алексеева, И.В. Маевская // ACTA BIOMEDICA SCIENTIFICA. - 2018. -Том 3. - № 4. - С. 101-108.

57. Галиева Э. И., Аверьянов С. В., Саляхова Г. А., Гуляева О. А. К вопросам совершенствования подготовки компетентных специалистов в ординатуре. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 64-66.

58. Галлиатулин Р.Ф., Исмагилова Р.Р. Медицинские выпускники и инновационное развитие. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. -Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 68-71.

59. Гиббс, Т. Определение и значение непрерывного образования / Т.Гиббс., Л.В. Химион (перевод с английского под ред. З.З. Балкизова) // Медицинское образование и профессиональное развитие. - 2012. - № 3. - С. 12.

60. Гигиеническая оценка напряженности трудового процесса и эмоционального состояния профессорско-преподавательского состава медицинского вуза / Е. Б. Анищенко, Л. В. Транковская, А. А. Важенина, И. Р. Мирошниченко // Санитарный врач. - 2020. - № 10. - С. 18-25.

61. Глыбочко, П. В. Новые рубежи системы медицинского образования / П. В. Глыбочко // Социология образования. - 2015. - № 2. - С. 4-8.

62. Глыбочко П. В. Сеченовский Университет: современная трансформация обучения должна быть направлена в первую очередь на повышение качества подготовки выпускника //Медицинское образование и вузовская наука. - 2017. -№. 2. - С. 6-11.

63. Глыбочко, П. В. Новый подход к медицинскому образованию / П. В. Глыбочко // Ректор ВУЗа. - 2017. - № 4. - С. 10-11.

64. Глыбочко, П. В. Международное развитие - вектор трансформации / П. В. Глыбочко // Три миссии университета: образование, наука, общество : Монография. Посвящается 30-летию Евразийской ассоциации университетов / Редактор В.А. Садовничий. - Москва : ООО "МАКС Пресс", 2019. - С. 84-98.

65. Гончар-Зайкин А. П., Шульга И. А. Система практической подготовки врача в свете требований ФГОС. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. -Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 72-73.

66. Гуров, А.Н. Инновационные технологии в последипломной подготовке врачей организаторов здравоохранения / А.Н. Гуров, А.Н. Плутницкий // Бюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья имени Н.А. Семашко. - 2013. - № 1. - С.137-139.

67. Гурьянов А. М., Сафронов А. А., Захаров В. В., Сафронов Ал. А., Глухова Т. В. Собственный опыт организации симуляционных методов обучения студентов. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 77-80.

68. Данилова, Н.Б. Научное обоснование оптимизации трудового процесса врачей - стоматологов терапевтического профиля : дис. ... к. мед. наук / Н.Б.Данилова. -СПб., 2004. - 238 с.

69. Данилова, Н.В. Возможности оптимизации подготовки кадров для практического здравоохранения / Н.В. Данилова // Менеджер здравоохранения. -2012. - № 3. - С.20-24.

70. Дёмина Л. М., Константинова О. Д., Кшнясева С. К., Первушина Л. А., Сенникова Ж. В., Воронцова Н. А., Савилова Т. В., Кузина О. А., Баландина Е. А. Олимпиадное движение на кафедре акушерства и гинекологии ОрГМУ как направление повышения качества профессионального образования. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской

научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 8183.

71. Денисов, Е. Н. Моршинин А. Р., Русанова Н. Р., Моршинина Г. М. Развитие умений работать с информацией как основа формирования исследовательской компетентности студента медицинского университета. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 436-438.

72. Денисов, И.Н. Медицинское образование: пути совершенствования подготовки врачей / И.Н. Денисов // Вестник СПбГМА им. И.И.Мечникова. -2005. - № 1. - С. 158

73. Денисов, И.Н. Меняющиеся критерии образования / И.Н. Денисов // Развитие образовательного процесса в ММА им. И.М. Сеченова в связи с реализацией Болонской декларации» : материалы науч.-метод. конф. - М. : «Издательский дом «Русский врач». - 2005. - С. 5-7.

74. Денисов, И.Н. Основные направления совершенствования подготовки врачебных кадров / И.Н. Денисов // Экономика здравоохранения. — 2007. №11. -С.12-17.

75. Дерябин, Д.Г. Мониторинг здоровья студентов многопрофильного вуза с использованием программ «ЭСКИЗ» (Экспертная система коррекции индивидуального здоровья) / Д.Г. Дерябин, Н.А. Волков, Н.Н. Комаров // Валеология. - 2003. - № 1. - С. 24 -27.

76.

77. Доклад Вероники Скворцовой на заседании президиума Госсовета о задачах в сфере здравоохранения №5(99), 2019 год. (Электронный ресурс) Режим доступа: http://ktovmedicine.ru/news/2019/5/doklad-veroniki-skvorcovoy-na-zasedanii-prezidiuma-gossoveta-o-zadachah-v-sfere-zdravoohraneniya.html]

78. Долгов, В.А. Ролевая игра - один из интерактивных методов обучения в медицинском вузе Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. -Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 84-85.

79. Долгов, С.И. Влияние вспышки нового коронавируса на международную торговлю / С.И. Долгов, Ю.А. Савинов // Российский внешнеэкономический вестник. - 2020. -№ 2. - С.7-18.

80. Дощанникова, О. А. Социально-экономическое стимулирование как фактор ликвидации дефицита врачебных кадров в сельском здравоохранении / О. А. Дощанникова // Главврач. - 2020. - № 10. - С. 41-52.

81. Дощанникова, О.А. К вопросу о совершенствовании комплекса мероприятий, направленных на привлечение молодых специалистов в систему сельского здравоохранения. / О.А. Дощанникова, Ю.Н. Филиппов, А.Л. Хлапов // Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики. - 2017. - № 4. - С. 66-76.

82. Дощанникова, О.А., Восполнение дефицита врачебных кадров в сельской местности: изучение отечественного и международного опыта. / О.А. Дощанникова // Медицинский альманах. - 2018. - № 6(57). - С. 29-33.

83. Драчев, В. О. Использование симуляционного тренинга в системе непрерывного медицинского профессионального образования Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова / В. О. Драчев, К. А. Зайцев, В. В. Карганов // Тенденции развития науки и образования. - 2020. - № 61-1. - С. 39-44.

84. Дьяченко, Т.В. Практика применения активных форм профориентационной работы ВУЗА / Т.В. Дьяченко, С.А. Евсеева // Современные проблемы науки и образования. - 2016. - № 5. - С. 273.

85. Егорова, Ю.А. Метакомпетентность целеполагания студента вуза как субъекта деятельности в системе «личность-социум»: суть, структура, содержание / Ю.А. Егорова // Мир науки, культуры, образования. - 2015. - № 2 (51). - С. 165-170.

86. Ермолаева, Е.В. Благоприятный социально-психологический климат в коллективе как условие эффективной работы / Е.В. Ермолаева, Л.А. Павлова // Новая наука: Теоретический и практический взгляд. - 2015. - № 3. - С. 50-52.

87. Ермолаева, Е.В. Медицинская профессия: требования современного общества / Е.В. Ермолаева, Л.А. Павлова // Общество и здоровье: современное состояние и

тенденции развития Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, с международным участием. 2013. - С. 369-375.

88. Еругина, М.В. Управление адаптацией выпускников медицинских вузов к условиям самостоятельной профессиональной деятельности: исследование, оценка, оптимизация. / М.В. Еругина, Н.Г. Коршевер, Е.В. Завалёва. - Саратов: Изд-во Сарат. гос. мед. ун-та, 2014. - 150 с.

89. Еругина, М.В. Управление адаптацией молодых врачей: обоснование направлений оптимизации. / М.В. Еругина, Н.Г. Коршевер, Е.В. Завалева // Бюллетень медицинских интернет-конференций. - 2013. - 3 (10). - С. 1133-1135.

90. Ершов, В. И., Гончар-Зайкин, А. П. Приходько В. В. Лекция как ведущий метод очно-заочного обучения в последипломном непрерывном профессиональном образовании врача. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 258-260.

91. Жирина, М. В. Трансформация образовательной парадигмы в условиях реформирования системы российского высшего образования / М. В. Жирина // Alma mater (Вестник высшей школы). - 2016. - № 9. - С. 16-20.

92. Жолудова, А. Н. Готовность преподавателей медицинского вуза к инклюзивному образованию / А. Н. Жолудова, О. В. Полякова // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. - 2019. - Т. 7. - № 2(25). - С. 332-342.

93. Жук, О. А. Мнение выпускников медицинского вуза о качестве полученного образования / О. А. Жук // Медицина: теория и практика. - 2019. - Т. 4. - № S. -С. 207-208.

94. Завалева, Е.В. Адаптация выпускников медицинских вузов к условиям самостоятельной профессиональной деятельности / Е.В. Завалева, М.В. Еругина, Н.Г. Коршевер // Кремлёвская медицина. - 2012.- № 2.- С. 80-83.

95. Завалева, Е.В. Многокритериальный подход к оценке индивидуальной успешности адаптации молодых врачей / Е.В.Завалева, Е.С. Матвеева, Т.В.

Пышкина //Бюллетень медицинских Интернет-конференций. - 2013. -Т. 3, № 2. -С. 290.

96. Завалёва, Е.В. Организационно-методические основы управления адаптацией выпускников медицинских вузов к условиям самостоятельной профессиональной деятельности: дис. ... канд. мед. наук: 14.02.03 / Завалёва Елена Валентиновна. -Саратов, 2016. - 147 с.

97. Загузина, Н.Н. Довузовская подготовка как условие содействия профессиональному самоопределению старших школьников: диссертация кандидата педагогических наук / Н. Н. Загузина. - Санкт-Петербург, 2012. - 200 с.

98. Закон Приморского края от 23 ноября 2018 года N 391-КЗ (с изменениями на 5 февраля 2020 года) О предоставлении мер социальной поддержки отдельным категориям медицинских работников медицинских организаций, подведомственных уполномоченному органу исполнительной власти Приморского края в сфере здравоохранения (Электронный ресурс). Режим доступа: http://docs2.cntd.ru/document/550245873/

99. Закон Волгоградской области от 26 ноября 2004 № 964-ОД «О государственных социальных гарантиях молодым специалистам, работающим в областных государственных и муниципальных учреждениях, расположенных в сельских поселениях и рабочих поселках Волгоградской области» (Электронный ресурс). Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/802019662

100. Закон Иркутской области от 30 ноября 2007 № 115-оз (ред. от 14.12.2017) «О мерах социальной поддержки медицинских и фармацевтических работников, проживающих в сельской местности, рабочих поселках (поселках городского типа) и работающих в муниципальных организациях здравоохранения, а также муниципальных образовательных организациях» (Электронный ресурс). Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/819030019/

101. Закон Карачаево-Черкесской Республики от 05 июля 2005 № 53-РЗ (ред. от 26.09.2018) «О мерах социальной поддержки по оплате жилья и коммунальных услуг отдельных категорий граждан, проживающих в сельской местности» (Электронный ресурс). Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/459907543 /

102. Закон Новосибирской области от 13 апреля 2005 № 285-ОЗ (ред. от 02.10.2018) «О мерах социальной поддержки по оплате жилого помещения и коммунальных услуг отдельных категорий граждан, проживающих и работающих в сельской местности и поселках городского типа на территории Новосибирской области» (Электронный ресурс). Режим доступа: http: //docs.cntd.ru/document/5418424/

103. Закон ХМАО - Югры от 09 декабря 2004 № 76-оз (в ред. Законов ХМАО -Югры от 27.06.2014 N 53-оз, от 23.12.2016 N 116-оз) «О гарантиях и компенсациях для лиц, проживающих в Ханты-Мансийском автономном округе -Югре, работающих в государственных органах и государственных учреждениях Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, территориальном фонде обязательного медицинского страхования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры» (Электронный ресурс). Режим доступа: https://admhmao.ru/dokumenty/pravovye-akty-gubernatora/1198062/

104. Закон Чеченской Республики от 10 июня 2014 № 22-РЗ «О мерах социальной поддержки медицинских и фармацевтических работников» (Электронный ресурс). Режим доступа: http:// www.parlamentchr.ru/ dokumenty/legislation/zakony2014/1587-21-rz-ot-10-06-2014-goda-o-merakh-sotsial noj - podderzhki-meditsinskikh-i-farmatsevticheskikh-rabotnikov/

105. Зарубежный опыт и его влияние на формирование отечественной модели подготовки кадров в области управления здравоохранением / В. А. Решетников, Г. П. Сквирская, Г. Ш. Гаджаалиев, Ф. А. Сулькина // Здравоохранение Российской Федерации. - 2016. - Т. 60. - № 5. - С. 240-244.

106. Здоровье студентов и факторы его формирования на современном этапе / П. В. Глыбочко, И. Э. Есауленко, В. И. Попов, Т. Н. Петрова // Здоровье молодежи: новые вызовы и перспективы: монография: в 5 т. - Москва: Издательство "Научная книга". - 2019. - С. 31-55.

107. Зимина, Е.И. Системный подход к профессиональной подготовке управленческих кадров для здравоохранения / Е.И. Зимина, Т.Ю. Горькова // Социальные аспекты здоровья населения. - 2010. - Т.15. - №3. - С. 112.

108. Зудин, А. Б. Проблемы кадрового обеспечения как современная тенденция в развитии национальных систем здравоохранения / А. Б. Зудин // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2017. - Т. 25. - № 3. - С. 172-174.

109. Ибрагимова Л. А., Мирсаева Г. Х., Макеева Г. К., Андрианова О. Л., Г. А. Мавзютова Г. А., Камаева Э. Р. Современные образовательные технологии в организации учебного процесса на кафедре факультетской терапии. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 9294.

110. Игнатова, Т. В. Формирование управленческого резерва региона через развитие административно-образовательных кластеров /Т.В. Игнатова // Креативная экономика. -2012. - №3. - С. 94-99.

111. Изучение мнения выпускников медицинского ВУЗа о факторах, определяющих выбор места работы / И. А. Волчегорский, М. Г. Москвичева, О. А. Шумакова, М. М. Полинов // Менеджер здравоохранения. - 2020. - № 8. - С. 4956.

112. Инновационные методы обучения в медицинском образовании / Д. Д. Муртазина, К. Т. Сыдыкова, Д. Д. Олжаева (и др.) // News of Science and Education. - 2017. - Т. 2. - № 4. - С. 021-024.

113. Иродов, М. Создание системы управления качеством подготовки специалистов в ВУЗе / М. Иродов, С. Разумов // Университетское управление. -2003. - № 2 (25). - С.90-95.

114. Исаева, Т.Е. Отечественный и международный опыт оценки деятельности преподавателя высшей школы (Электронный ресурс) / Т.Е. Исаева. - Электрон. дан. - Режим доступа: http://ecsocman.edu.ru/db/ msg/151619.html.

115. Кадровое обеспечение и пути устранения его дефицита в отрасли здравоохранения / А. В. Полянин, С. А. Долгова, И. А. Тычинская, О. А. Базарнова // Экономика и предпринимательство. - 2020. - № 1(114). - С. 822-829.

116. Кайбышев В. Т., Кильдебекова Р. Н., Федотов А. Л., Садыков Ф. А., Саяхов Р. Ф., Сафаров Р. Э., Травников О. Ю., Ларионов В. Н. Особенности реализации образовательного процесса медицинских вузов в современных условиях. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 124126.

117. Карташова И. В., Мякишева Ю. В. Современные подходы, формы и методы, используемые в повышении квалификации для формирования профессиональных компетенций. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 98-100.

118. Каспрук, Л. И. Некоторые результаты социологического исследования аспектов профессиональной ориентации медицинских кадров / Л. И. Каспрук // Социология медицины. - 2020. - Т. 19. - № 1. - С. 65-70.

119. Катан, Е. А. Опыт организации и проведения модуля «Практика» по специальности «Психотерапия» для клинических ординаторов. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 107110.

120. Квачахия, Л.Л. О достоинствах и недостатках модели непрерывного медицинского образования / Л.Л. Квачахия, В.Н. Мишустин //Карельский научный журнал. - 2017. - Т. 6. - № 3 (20). - С.34-38.

121. Кирюхин, О.Л. Проблема оценки качества медицинской помощи: ориентация на пациента (аналитический обзор анкет и опросников 1979-2017 годов) / О.Л. Кирюхин, В.И. Бузынин // Центральный научный вестник. - 2017. -Т. 2. - № 21 (38). - С.7-10.

122. Клигуненко, Е.Н. Современный подход к образованию врачей: концепция непрерывного медицинского образования и непрерывного профессионального развития. / Е.Н. Клигуненко, О.В Кравец., Ю.А. Площенко, В.А. Сединкин В.В. Халимончик // Медицина неотложных состояний. - 2018. - 5 (92). - С. 169-172.

123. Клюсова, В.В. Возможности педагогического вуза в организации профориентации школьников / В.В. Клюсова, Г.А. Яркова// Современные проблемы науки и образования. - 2013. - № 2. - С. 307.

124. Койчуева, С.М. Некоторые аспекты научно-педагогической деятельности преподавателя высшей школы / С. М. Койчуева// Социология медицины. - 2019. -Т. 18. - №2. - С. 118-121.

125. Койчуева С.М. Зарубежный опыт обеспечения медицинскими кадрами сельских районов // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2020. Т. 11. № 1 (37). С. 76-85.

126. Койчуева С.М. Амлаев К.Р., Муравьева В.Н. Обзор нормативных правовых актов регионального уровня по социальной поддержке медицинских работников / С.М. Койчуева, К.Р. Амлаев, В.Н. Муравьева // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2020. Т. 11., № 4 (40). С. 53-66.

127. Койчуева С.М. Некоторые аспекты научно-педагогической деятельности преподавателя высшей школы медицинского профиля // Социология медицины. 2019. 18(2). С. 118-121.

128. Койчуева С.М., Амлаев К.Р., Шикина И.Б., Хрипунова А.А. Профессиональная ориентация и востребованность услуг по трудоустройству выпускников медицинских и многопрофильных образовательных организаций высшего образования / С.М. Койчуева, К.Р. Амлаев, И.Б. Шикина, А.А. Хрипунова // Социальные аспекты здоровья населения. 2020. Т. 66., № 3. С. 11.

129. Койчуева С.М., Амлаев К.Р., Мажаров В.Н. Научно-исследовательский потенциал образовательных организаций научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский» как ресурс инновационного развития / С.М. Койчуева, К.Р. Амлаев, Мажаров В.Н., // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2021. Т 29 № 4. С. 984-987. 130. Койчуева С.М., Амлаев К.Р., Кошель В.И. Компаративный анализ некоторых показателей результативности образовательных организаций СевероКавказского федерального округа по подготовке медицинских кадров в рамках Научно-образовательного медицинского кластера "Северо-Кавказский" / С.М.

Койчуева, К.Р. Амлаев, В.И. Кошель, А.Б. Ходжаян // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2021. Т. 29., № 2. С. 347-352.

131. Койчуева С.М. Совершенствование мер по обеспечению СевероКавказского федерального округа квалифицированными врачебными кадрами с использованием технологий и ресурсов научно-образовательного медицинского кластера «Северо-Кавказский» / К. Р. Амлаев, С. М. Койчуева // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2021. Т. 29. № 6. С. 1613-1618.

132. Совершенствование врачебных кадров и постдипломного образования в рамках научно-образовательного медицинского кластера "Северо-Кавказский" / К. Р. Амлаев, С. М. Койчуева, В. Н. Мажаров [и др.] // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2021. - Т. 29. - № 5. - С. 12141219. - Э01 10.32687/0869-866Х-2021 -29-5-1214-1219. - БЭК ОУИХУК.

133. Комаров, Ю.М. Медицинское образование как гарантия качества медицинской помощи (Электронный ресурс) / Ю.М. Комаров //ГлавВрач. - 2012.-№11. - С. 99-106. Режим доступа: http://www.rmass.ru

134. Коммуникативный компонент содержания образования в аспекте корпоративной культуры медицинского вуза / М. В. Фомина, Е. А. Михайлова, Л. М. Азнабаева (и др.) // Вестник Оренбургского государственного университета. -2018. - № 6(218). - С. 91-96.

135. Компетентностный подход к преподаванию дисциплины "гигиена" при подготовке медицинских кадров по программе специалитета / О. Ю. Милушкина, Ю. П. Пивоваров, В. И. Попов, А. А. Дементьев // Методология и технология непрерывного профессионального образования. - 2020. - № 1(1). - С. 28-33. - Э01 10.24075/МТСРБ.2020.004.

136. Коньшина Ю. Е., Ивановский Ю. В. Формирование профессиональной направленности у студентов медицинского вуза в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. -Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 111-113.

137. Корнилова, Т.В. Связь фрейминг-эффекта с индивидуальными различиями у студентов-медиков и студентов-психологов / Т.В. Корнилова, Е.М. Павлова, Ю.В. Красавцева, А.Ю. Разваляева // Национальный психологический журнал. - 2017. -№ 4 (28). - С. 17-29.

138. Королькова, Н. К. Качество медицинского образования и пути совершенствования практических навыков студентов вузов / Н. К. Королькова, А. Б. Бизунков // Врач скорой помощи. - 2019. - № 4. - С. 37-47.

139. Корчагина, Н.А. Концептуальные основы кластерной политики на территории российских регионов / Н.А. Корчагина // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: история, политология, экономика, информатика. - 2009. -Т.12. -№15-1. - С. 5-13.

140. Косаговская, И.И. Современные проблемы симуляционного обучения в медицине /И.И. Косаговская, Е.В. Волчкова, С.Г. Пак // Эпидемиология и инфекционные болезни. - 2014 - № 1. - С.49-61.

141. Котлубаев Р. С., Афуков И. В., Арестова С. В., Мельцин И. И., Калинина Ю. А. Подготовка специалистов по детской хирургии в свете новых ФГОС-3. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ,

2017. - С. 117-118.

142. Кочубей, А.В. Задачи системы непрерывного образования управленческих кадров в сфере здравоохранения / А.В. Кочубей, А.К. Конаныхина, В.В. Кочубей // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 5. - С. 355.

143. Кошель, В.И. Результаты оценки некоторых аспектов профессиональной деятельности врачей городских поликлиник / В.И. Кошель, К.Р. Амлаев // Врач -

2018. - Т.29, - №2. - С.80 - 82.

144. Кравцов, П.Г. Организационно-методические основы функционально-ориентированной подготовки специалистов в структуре регионального образовательного кластера / П.Г. Кравцов, В.Н. Михелькевич // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2015. - № 2(26). - С. 99-107.

145. Кудашева А. Р., Терегулова З. С., Хусаинова А. Х., Сагадиева Р. Ф. Самостоятельная работа обучающихся как инновационный элемент в образовательной системе. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. -Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 121-123.

146. Куделина, О. В. Эффективность регионального здравоохранения /О.В. Куделина, С.Л. Еремина //Экономика региона. - 2016. - № 1 - С. 211-225.

147. Кузнецов, В.В. Аналитический обзор по проблемам кадрового ресурсообеспечения системы здравоохранения России и за рубежом /В.В. Кузнецов, А.В. Калинин, Л.Н. Трусова, В.Н. Рассказова // Здравоохранение Российской Федерации. - 2016.-N6.-C329-331.

148. Кузнецова, Н. А. Анализ мер социальной поддержки медицинских работников в период пандемии коронавирусной инфекции в РФ / Н. А. Кузнецова, Т. П. Матвеева // Modern Science. - 2021. - № 2-1. - С. 153-156.

149. Кузнецова, Н. А. Стратегическое планирование в системе управления учреждения здравоохранения / Н. А. Кузнецова, М. В. Трескова // Вектор экономики. - 2017. - № 11(17). - С. 69.

150. Кулагин, А.В. Отношение к карьере руководителей сферы здравоохранения как фактор профессионального развития (Электронный ресурс) / А.В. Кулагин, Н.Н. Богдан // Медицина и образование в Сибири. - 2014. - №3. Режим доступа: http://www.ngmu.ru/cozo/mos/php?id=7907.01.2016

151. Куликов, С.И. Педагогические основания профессиональной деятельности современного врача: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Куликов Сергей Иванович. - Калининград, 2011. - 283 с.

152. Кулькова, И.А. Влияние пандемии коронавируса на демографические процессы в России / И.А. Кулькова // HumanFrogress. - 2020. - Т.6. - Выпуск 1. Режим досутпа: http://progress-human.com/images/2020/Tom6_1/Kulkova.pdf

153. Купеева И.А. Развитие медицинского образования в современных условиях https://umsep.ru/uploadedFiles/files/conferencija_kafedr/Kupeeva_I_A.pdf

154. Лебеденко, М.А. О необходимости преподавания специальных правовых знаний в медицинских университетах. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 127-129.

155. Линденбратен, А.Л. Вопросы управления инновационными процессами в здравоохранении / А.Л. Линденбратен, Н.К. Гришина // Бюллетень национального научно-исследовательского института общественного здоровья имени Н.А. Семашко. - 2015. - № 1. - С. 97-100.

156. Липницкий, Е. М. В чем сегодня заключаются проблемы высшего медицинского образования / Е. М. Липницкий // Качество и жизнь. - 2018. - № 4(20). - С. 259-261.

157. Лузанова И.М., Калинина Е.Ю. О необходимости развития коммуникативных навыков студентов. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 132-134.

158. Магзумова, Р. З. Качество жизни преподавателей медицинского вуза / Р. З. Магзумова, И. М. Божеева, Н. Е. Жетимкаринов // Медицина (Алматы). - 2019. -№ 4(202). - С. 14-17.

159. Макаров, С. В. Оценка мер социальной поддержки медицинских работников Иркутской области, заявленных в официальных предложениях об их трудоустройстве / С. В. Макаров, Г. М. Гайдаров // Социальные аспекты здоровья населения. - 2021. - Т. 67. - № 1. - С. 5.

160. Макаров, С. В. Совершенствование нормативного правового обеспечения расчета потребности в медицинских кадрах в современных условиях / С. В. Макаров, Г. М. Гайдаров // Система менеджмента качества: опыт и перспективы. - 2020. - № 9. - С. 39-43.

161. Макаров, С. В. Подготовка врачебных кадров на территории субъектов РФ, входящих в состав Сибирского федерального округа / С. В. Макаров, Г. М. Гайдаров // Социальные аспекты здоровья населения. - 2021. - Т. 67. - № 5. - Э01 10.21045/2071 -5021 -2021 -67-5-11.

162. Макарова, Л.Н. Научная деятельность как необходимое условие продуктивности развития индивидуального стиля преподавателя вуза (Электронный ресурс). / Л.Н. Макарова // Научные ведомости БелГУ. Серия: Гуманитарные науки. - 2010. - N5. — Режим доступа: cyberlenin-ka.ru/article/n/nauchnaya-deyatelnost-kak-neobhodimoe-uslovie-produktivnosti-razvitiya-individualnogo-stilya-prepodavatelya-vuza

163. Манерова, О. А. Научное обоснование системы формирования кадрового потенциала в условиях реформы здравоохранения : диссертация ... доктора медицинских наук : 14.00.33 / Манерова Ольга Александровна; [Место защиты: ГОУВПО "Московская медицинская академия"]. - Москва, 2005. - 347 с.

164. Манерова, О.А. Профессиональный рост и карьера в здравоохранении: приоритеты и проблемы / О.А. Манерова //Медицинские технологии. Оценка и выбор. - 2011. - № 2. - С. 77-83.

165. Материалы Заседания Совета по региональному здравоохранению Совета Федерации РФ, посвященного проблемам и путям решения кадрового обеспечения работы отрасли 22 октября 2019 (Электронный ресурс). Режим доступа: https://www.vshouz.ru/news/pravitelstvo/6400/

166. Матрос, Д.Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга / Д.Ш. Матрос, Д.М. Полев, Н.Н. Мельникова. - М. : Педагогическое общество России. - 2004. -29 с.

167. Меликян, А. В. Статистический анализ динамики показателей деятельности российских вузов / А. В. Меликян // Вопросы статистики. - 2021. - Т. 28. - № 1. -С. 38-49.

168. Мензул, Е. В. Экспансия медицинских кадров в сельские местности: проблемы и пути решения / Е. В. Мензул, Н. М. Рязанцева, С. В. Иванова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. - 2020. - Т. 22. - № 74. - С. 56-62.

169. Мершенова, Г. Ж. Роль наставничества в системе медицинского образования / Г. Ж. Мершенова, Б. Н. Мирзаева, Н. Б. Мырзашова // Медицина и экология. - 2018. - № 1(86). - С. 145-148.

170. Методики расчета аналитических показателей для мониторинга достижения значений показателей и результатов федерального проекта "Обеспечение медицинских организаций системы здравоохранения кадрами" и соответствующих региональных проектов / Т. В. Семенова, А. Е. Антонов, В. В. Шлемская (и др.) // Вестник Росздравнадзора. - 2021. - № 1. - С. 54-60.

171. Механизмы эффективности использования кадровых ресурсов в системе здравоохранения / И. Н. Киселева, Н. П. Иванов, Н. В. Алексеева, Е. В. Филимонова // Управление экономическими системами: электронный научный журнал. - 2019. - № 2(120). - С. 3.

172. Мирошникова Юлия Вячеславовна. Руководящие кадры здравоохранения и организационно-управленческие технологии подготовки резерва: диссертация ... доктора Медицинских наук: 14.02.03 / Мирошникова Юлия Вячеславовна; [Место защиты: ФГБУ «Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения» Министерства здравоохранения Российской Федерации], 2019 - 384 с.

173. Митрофанова, К.А. Дистанционные образовательные технологии в медицинском университете для обучения иностранному языку / К.А. Митрофанова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - № 12(102). - С. 11-21.

174. Михайлов С.М. Организация подготовки врачей-экспертов с использованием активных методов обучения и автоматизированной технологии экспертизы качества медицинской помощи / С.М. Михайлов, С.А. Болдуева, Е.С. Трегубова // Вестник СПбГМА им. Мечникова. - 2008.-№2.- С. 177-180.

175. Михайлов, А. Ю., Тарханова, Н. В., & Яценко, С. А. Методические рекомендации по проведению обследования транспортной подвижности льготных категорий населения анкетным методом/А. Ю. Михайлов, Н. В.Тарханова, С. А.

Яценко// Вестник Иркутского государственного технического университета. -2013. - № 12 (83). - С. 190-193.

176. Михайлова Е. А., Жеребятьева О. О., Фомина М. В., Азнабаева Л. М., Киргизова С. Б. Контроль качества знаний как важная составляющая образовательного процесса. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. -Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 138-141.

177. Михайлова, А.В. От профессионального конкурса по стандартам Worldskills Russia - к первичной аккредитации специалиста /А.В. Михайлова, А.П. Новикова //Система менеджмента качества: опыт и перспективы. - 2017. - № 6. - С.146-150.

178. Михайлова, Т.С. Деятельность государственных структур по формированию кадровой политики в сфере здравоохранения / Т. С. Михайлова, О. А. Уржа // Материалы Ивановских чтений. - 2018. - № 3(21). - С. 96-100.

179. Михайлова, Ю.В. Руководящие кадры органов и учреждений здравоохранения (социологическое исследование) // Ю.В. Михайлова, А.А. Князев, Ю.В. Мирошникова // Вестник Росздравнадзора. 2014. - №6. - С. 71-77.

180. Михеева, Н.М. Учебная практика студентов медицинского вуза - новый стандарт овладения профессиональными компетенциями / Н.М. Михеева, Ю.Ф. Лобанов, Е.Б. Беседина, И.В. Иванов // Успехи современного естествознания. -2012. - № 7. - С. 41-45.

181. Модель поддержки компетенций профессорско-преподавательского состава медицинских ВУЗов / А. О. Абдрахманова, В. В. Койков, З. А. Байгожина (и др.) // Journal of Health Development. - 2017. - № 1(22). - С. 14-17.

182. Модернизация высшего медицинского образования через повышение потенциала преподавателей / Г. С. Кемелова, Р. С. Досмагамбетова, В. П. Риклефс (и др.) // Медицинское образование и профессиональное развитие. - 2021. - Т. 12. - № 1(41). - С. 92-101.

183. Молоткова Н. В., Мищенко Е.С. SWOT- анализ как основа разработки стратегии развития профориентационной работы образовательной организации в условиях конкурентной среды / Молоткова, Н. В., Мищенко, Е. С. // Вестник

Самарского государственного экономического университета. Экономика. - 2010. -3. - С. 52-56.

184. Молчанов, И. Н. Управление здравоохранением: роль кадрового потенциала / И. Н. Молчанов // Вестник Волгоградского государственного университета. Экономика. - 2020. - Т. 22. - № 3. - С. 77-87.

185. Москвичева, М. Г. Анализ обеспеченности врачебными кадрами медицинских организаций, оказывающих первичную медико-санитарную помощь городскому и сельскому населению Челябинской области / М. Г. Москвичева, М. М. Полинов // Уральский медицинский журнал. - 2020. - № 1(184). - С. 139-146.

186. Москвичева, М.Г. Актуальные вопросы организации непрерывного медицинского образования. Справочные материалы/М.Г. Москвичева, Е.В. Шишкин //Непрерывное медицинское образование и наука. - 2017. - Т. 12.-№ 2. -С. 3-10.

187. Музалева О. В., Кряжев Д. А., Быстрых В. В. Изучение социально-психологических особенностей студентов как возможность оптимизации учебного процесса. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. -Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 387-388.

188. Мурашко, М. А. По итогам реализации национального проекта "Здравоохранение" за 2020 год удалось достичь важнейших социально значимых результатов / М. А. Мурашко // Вестник Росздравнадзора. - 2021. - № 1. - С. 6-12.

189. Найговзина, Н.Б. Задачи подготовки и непрерывного профессионального развития административно-управленческих кадров здравоохранения в системе дополнительного профессионального образования / Н.Б. Найговзина, А.К. Конаныхина, А.В. Кочубей // Здравоохранение Российской Федерации. - 2016. - Т. 60. - № 1. - С.35-40.

190. Неволина, В. В. Организационно-педагогические условия профессионального саморазвития студента в медицинском образовании / В. В. Неволина, И. Д. Белоновская // Казанский педагогический журнал. - 2019. - № 3(134). - С. 7-12.

191. Непрерывное медицинское образование: проблемы и перспективы / О. И. Фролова, В. А. Жмуров, С. В. Соловьева (и др.) // Аккредитация в образовании. -2019. - № 3(111). - С. 34-35.

192. Непрерывное развитие врачей (НПР). Международные стандарты ВФМО по улучшению качества. - Офис ВФМО: Университет Копенгагена, Дания, 2003. - 32 с.

193. Нигматулина, А.С. Тьюторство в российских вузах / А.С. Нигматулина, М.Ж. Тимурзиева, Е.В. Ермолаева // Бюллетень медицинских интернет-конференций. - 2015. - Т.5. - №12. - С. 1480.

194. Никифоров, В.В. Новая коронавирусная инфекция (COVID-19): клинико-эпидемиологические аспекты. / В.В. Никифоров, Т.Г. Суранова, Т.Я. Чернобровкина и др. // Архивъ внутренней медицины. - 2020. - 10(2). - С. 87-93.

195. Новиков, В. Е. Этические аспекты реализации практической составляющей в медицинском образовании / В. Е. Новиков // Смоленский медицинский альманах. - 2018. - № 3. - С. 8-13.

196. Новиков, Ю.В. Сохранение здоровья студентов - важнейшая государственная задача Российская академия медицинских наук. / Ю.В. Новиков, Л.В. Кайкова, Е.А. Боброва // Бюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья. - 2003. - № 5. - С. 28-30.

197. О проблемах современного медицинского образования / А. М. Карандеева, О. П. Гундарова, В. В. Минасян, Н. В. Маслов // Colloquium-journal. - 2019. - № 5-4(29). - С. 29-30.

198. Областной закон Ростовской области от 17 января 2005 № 274-ЗС (ред. от 14.09.2018) «О социальной поддержке отдельных категорий граждан, работающих и проживающих в Ростовской области» (Электронный ресурс) Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/802036514/

199. ОНФ просит ускорить поправки в закон о непрерывном медицинском образовании // Здравоохранение. - 2019. - № 5. - С. 8.

200. Организация инновационных кластеров в здравоохранении (Электронный ресурс) // Росмедпортал.ком: электронный научно-практический медицинский

журнал. - 2012. - том 3. Режим доступа: http: //rosmedportal. com/index.php?option=com_content&view=article&id=1709:-3-2012-&catid=25: the-project

201. Оценка будущих потребностей в кадровых ресурсах здравоохранения / Dussault G., Buchan J., Sermeus W., Padaiga Z. - ЕРБ ВОЗ. Европейская Обсерватория по системам и политике здравоохранения, 2010. - 44 с.

202. Оценка профессиональной готовности специалистов в системе здравоохранения / под ред. Т. В. Семеновой. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2019. - 272 с.

203. Оценка движения врачебных кадров государственных медицинских организаций в Иркутской области / С. В. Макаров, Г. М. Гайдаров, Т. И. Алексеевская [и др.] // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2021. - Т. 29. - № 3. - С. 531-536.

204. Павленко, Т.Н. Методы оценки педагогической эффективности созданного курса дистанционного обучения. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 560-562.

205. Палевская, С. А. Современные подходы к формированию критериев оценки профессиональной деятельности врача / С. А. Палевская, Н. А. Веретенникова, М. К. Блашенцев // Бюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья имени Н.А. Семашко. - 2019. - № 2. - С. 62-69.

206. Панкевич, В.И. Удовлетворенность врачей своим трудом в государственных и частных медицинских организациях / В.И. Панкевич, М.А. Школьникова, М.Т. Югай // Вестник Росздравнадзора.- 2015. - № 5. - С. 69-78.

207. Панов, А.В. Факторы, влияющие на качество медицинского обслуживания/ А.В. Панов // Главный врач: Хозяйство и право. - 2015. - № 6. - С. 27-38.

208. Парахонский, А. П. Особенности формирования компетентности студентов при изучении медицинских дисциплин в условиях совершенствования образования / А. П. Парахонский // Образовательный процесс. - 2019. - № 2(13). -С. 15-20.

209. Паскарь, В.С. Современные формы профориентационной работы в ВУЗах /

B.С. Паскарь // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. -Т. 27. - С. 64-68.

210. Паспорт приоритетного проекта «Обеспечение здравоохранения специалистами», утвержденного Президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам в июле 2017 г. (Электронный ресурс). Режим доступа: Шр^Ыайс. government.rU/media/files/1 eRqKLkIgA3N0dsBllhypSYTbtAXqAEq.pdf

211. Пахомова, Е.В. Понятие «карьера»: анализ определений / Е.В. Пахомова // Вестник Южно-Уральского гос. ун-та. Сер.: психология. - 2013. - Т.6. - № 2. -

C.111-115.

212. Пахтусова, Н.А. Мониторинговое исследование профессиональных намерений выпускников в условиях профессионально-педагогического ВУЗА (Электронный ресурс). / Н.А. Пахтусова // Современные проблемы науки и образования. - 2019. - № 3. Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=28860

213. Перфильева, Г.М. Кадровые ресурсы здравоохранения в Европе: проблемы и подходы к решению (Электронный ресурс) / Г.М. Перфильева // Доклад на Всероссийской научно-практической конференции «Управленческие кадры в здравоохранении Российской Федерации» Москва. - 2014. Режим доступа: http://mednet.ru

214. Петрова, Л.Е. Практика применения технологий е-Ьеат^ в ВПО: на примере медицинского и педагогического образования / Л.Е. Петрова // Материалы 11 Международной научно-практической конференции «Новые образовательные технологии в вузе». - Екатеринбург, 2014. (Электронный ресурс) Режим доступа: http://elar.urfu.rU/bitstream/10995/50444/1/notv-2015-011.pdf

215. Подгайко, А. Минздрав планирует за два года сократить дефицит врачей и медперсонала. ТАСС 1 августа 2017. (Электронный ресурс) Режим доступа: https://tass.ru/obschestvo/4454282

216. Полянская, С.В. Формирование кластеров в здравоохранении как необходимое условие инновационного развития учреждений здравоохранения / С.В. Полянская // Вестник поволжской академии государственной службы. -2011. - №3. - С. 132-136.

217. Попова, Л.Ю., Алеманова, Г.Д., Бобкова, Е.В., Вивтаненко, Т.В. Формирование мотивационного компонента в учебной деятельности студента. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. - Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - С. 149-150.

218. Послание Президента Путина Федеральному собранию 15 января 2020 года (Электронный ресурс). Режим доступа: http: //www.kremlin.ru/ events/president/news/62582

219. Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2014 № 1607 «О ежемесячных денежных выплатах по оплате жилого помещения и коммунальных услуг медицинским и фармацевтическим работникам, проживающим и работающим в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа), занятым на должностях в федеральных государственных учреждениях» (Электронный ресурс). Режим доступа: http: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_173223/

220. Постановление Правительства Свердловской области от 21.12.2017 № 9701111 "Об утверждении Порядка направления граждан на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, за счет средств областного бюджета"

221. Потенциальные участники системы непрерывного медицинского образования - об организации обучения в рамках дополнительного профессионального образования / Н. Н. Камынина, А. В. Иванов, А. С. Филин (и др.) // Общественное здоровье и здравоохранение. - 2018. - № 3(59). - С. 61-70.

222. Приказ Департамента здравоохранения ХМАО - Югры от 29 октября 2015 № 13-нп (ред. от 10.02.2020 года) «Об утверждении Примерного положения об установлении системы оплаты труда работников медицинских организаций,

подведомственных Департаменту здравоохранения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры» (Электронный ресурс). Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/429026009/

223. Приказ комитета здравоохранения Волгоградской области от 29 апреля 2016 №1448 (ред. от 21.12.2018 года) «Об утверждении Порядка предоставления мер социальной поддержки по оплате жилья и коммунальных услуг медицинским работникам медицинских организаций, подведомственных комитету здравоохранения Волгоградской области» (Электронный ресурс). Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/438883970

224. Приказ Минздрава России от 02.06.2016 г. № 334н «Об утверждении положения об аккредитации специалистов». (Электронный ресурс) Режим доступа: http://rulaws.ru/acts/Prikaz-Minzdrava-Rossii-ot-02.06.2016-N-334n

225. Приказ Минздрава России от 26.11.2015 г. № 844 «Об организации работы по формированию научно-образовательных медицинских кластеров» (Электронный ресурс). Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/prikaz-minzdrava-rossii-ot-26112015-n-844-ob-organizatsii/

226. Проблемы и направления оптимизации кадрового обеспечения системы здравоохранения Российской Федерации: сб. науч. тр. / Актуальные проблемы управления здоровьем населения: под ред. И. А. Камаева, В. М. Леванова. -Нижний Новгород, 2017. - 241 с.

227. Протопопов, А.А. Методологические аспекты профессиональной подготовки организаторов здравоохранения / А.А. Протопопов, М.В. Еругина, Н.Г. Коршевер, С.А. Сидельников, Е.В. Завалева // Саратовский научно-медицинский журнал. - 2012. - Т. 8, № 1. - С. 1017- 1022.

228. Психологические особенности личности профессорско-преподавательского состава в зависимости от стажа трудовой деятельности / Т. М. Богданова, М. С. Синькеев, М. А. Занкин (и др.) // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2018. - № 6. - С. 198-202.

229. Пылунина, И. Е. Информационная поддержка научно-исследовательской деятельности вуза (из опыта работы Научной библиотеки ФГБОУ ВО

"Приволжский исследовательский медицинский университет" Минздрава России) / И. Е. Пылунина // Медицинское образование и профессиональное развитие. -

2018. - № 2(32). - С. 206-216.

230. Рахматова, З. М. Использование инновационных форм обучения в системе медицинского образования / З. М. Рахматова // Вестник науки и образования. -

2019. - № 13-2(67). - С. 27-29.

231. Ревская, И.А. Технологизация управления профессиональным развитием кадров медицинских организаций / И.А. Ревская // Исследования и практика в медицине. - 2016. - Т 3 - №1. -С. 79-83.

232. Репринцева, Е. В. К вопросам кадровой обеспеченности в здравоохранении / Е. В. Репринцева // Региональный вестник. - 2019. - № 19(34). - С. 58-60.

233. Решение Совета депутатов городского округа Ступино Московской области от 16.11.2017 №51/5 «О мерах социальной поддержки работников государственных бюджетных учреждений здравоохранения Московской области, оказывающих медицинскую помощь в городском округе Ступино Московской области в 2018 году».

234. Решетников, А.В. Восприятие ценности здоровья и здорового образа жизни профессорско-преподавательским составом медицинских вузов / А.В. Решетников, Н.В. Присяжная, В.А. Решетников, Т.М. Литвинова // Социология медицины - 2017. - Т.16 - №2. - С. 82-90.

235. Решетников, А.В. Мотивационные факторы профессионального самоопределения учеников 10-11 классов медицинской направленности московских школ / А.В. Решетников, Т.М. Литвинова, Н.В. Присяжная и др. // Социология медицины. - 2020. - Т. 19. - №2. - С. 115-122

236. Решетников, В.А. Роль профориентации в повышении престижа врачебной специальности в Российской Федерации / В.А. Решетников, И.Э. Есауленко, В.В. Козлов, В.В. Михайловский, Н. Т. Исмаил-Заде // Медицинский вестник МВД. -2021. - №6(115). - С. 58-62.

237. Решетников, В.А. Зарубежный опыт и его влияние на формирование отечественной модели подготовки кадров в области управления

здравоохранением / В.А. Решетников, Г.П. Сквирская, Г.Ш. Гаджаалиев, Ф.А. Сулькина // Здравоохранение Российской Федерации. - 2016. - Т.60. - №5. - С.240-244.

238. Решетников, В.А. Концептуальные подходы к подготовке специалистов в области управления здравоохранением / В.А. Решетников, Г.П. Сквирская, Л.Е. Сырцова и др. // Здравоохранение Российской Федерации. - 2013. - №6. - С. 9-14.

239. Решетников В. А. Образ жизни студентов медицинского вуза в условиях самоизоляции при угрозе распространения COVID-19 / В. А. Решетников, В. В. Михайловский, М. С. Микерова // Медицинский вестник МВД. - 2020. - Т. 109. -№ 6(109). - С. 7-13.

240. Решетников, В. А. Опыт подготовки руководителей здравоохранения в лаборатории мастерства "Фабрика лидеров здравоохранения" / В. А. Решетников,

B. Н. Трегубов, Н. А. Соколов // Медицинское образование и профессиональное развитие. - 2018. - № 1(31). - С. 156-164.

241. Решетников, В.А. Управление карьерой врачей в медицинских организациях / В. А. Решетников, Н. Г. Коршевер, А. И. Доровская, И. И. Якушина // Кубанский научный медицинский вестник. - 2019. - Т. 26. - № 1. - С. 131-137.

242. Решетников, В.А., Сквирская Г.П., Тимина Е.И. Проблемы подготовки специалистов по управлению здравоохранением / В.А. Решетников, Г.П. Сквирская, Е.И. Тимина // Общественное здоровье и здравоохранение. - 2013. -№4. - С. 15-20.

243. Робертс, Г. Рекрутмент и отбор. Подход, основанный на компетенциях / Г. Робертс. - М.: HIPPO, 2010. - 288 с.

244. Роль органов местного самоуправления в решении проблем обеспеченности медицинскими кадрами первичного звена здравоохранения / И. М. Сон, Л. И. Меньшикова, Н. А. Флеглер (и др.) // Менеджер здравоохранения. - 2021. - № 1. -

C. 54-63.

245. Роль региональных программ социально-экономического стимулирования в привлечении врачебных кадров в систему сельского здравоохранения / О. А.

Дощанникова, Т. В. Поздеева, Ю. Н. Филиппов, А. Л. Хлапов // Здравоохранение Российской Федерации. - 2018. - Т. 62. - № 4. - С. 172-180.

246. Романцов, М. Г. Образовательный процесс в медицинском вузе с учетом формирования компетенций / М. Г. Романцов (и др.) // Высшее образование сегодня. - 2015. - № 3. - С. 29-33.

247. Россошанская, А.Ю. Социальный портрет современного студента-медика / А.Ю. Россошанская, Е.В. Ермолаева // Бюллетень медицинских интернет-конференций. - 2016. - Т.6. - № 1. - С. 154.

248. Рыченков, М.В. Исследование факторов, оказывающих влияние на выбор вуза абитуриентами, на различных этапах процесса поступления (Электронный ресурс). / М.В. Рыченков, И.В. Рыченкова, В.С. Киреев // Современные проблемы науки и образования. - 2013. - № 6. Режим доступа: Шр://Бшепсе-education.ru/ru/article/view?id=11612

249. Савинов, Ю.А. Срочно в номер: влияние китайского коронавируса на мировую экономику и торговлю / Ю.А. Савинов, В.Н. Кириллов, Е.В. Тарановская // Международная экономика. - 2020. - № 2. - С.63-71.

250. Садыков, Р. М. Роль кадрового обеспечения медицинских организаций в контексте проблем российского здравоохранения / Р. М. Садыков, Ю. В. Мигунова // Известия Уфимского научного центра РАН. - 2019. - № 3. - С. 74-80.

251. Сафронова, Е. С. Кадровая политика в медицинских учреждениях Российской Федерации / Е. С. Сафронова // Молодой ученый. - 2019. - № 25(263). - С. 230-232.

252. Семенова, Т. В. Медицинские кадры России. Кадровый дисбаланс и его устранение в здравоохранении / Т. В. Семенова // Вестник Росздравнадзора. -2019. - № 4. - С. 49-59.

253. Семенова, Т. В. О системном подходе к совершенствованию качества результатов медицинского образования / Т. В. Семенова // Медицинский альманах. - 2021. - № 2(67). - С. 6-12.

254. Семенова, Т. В. Промежуточные итоги реализации федерального проекта "Обеспечение медицинских организаций системы здравоохранения кадрами" в

части непрерывного образования медицинских работников / Т. В. Семенова, О. Ф. Природова // Вестник Росздравнадзора. - 2021. - № 1. - С. 61-70.

255. Семенова, Т. В. Итоги и успехи аккредитации специалистов в обеспечении системы здравоохранения квалифицированными медицинскими кадрами / Т. В. Семенова // Медицина и организация здравоохранения. - 2020. - Т. 5. - № 4. - С. 4-17.

256. Серафимов, С. В. Современные проблемы кадровой архитектуры медицинских организаций в сельской местности / С. В. Серафимов // Архивариус.

- 2017. - № 1(16). - С. 25-28.

257. Сергеева, Н. М. О проблеме укомплектованности персоналом в медицинских учреждениях / Н. М. Сергеева // Региональный вестник. - 2018. - № 1(10). - С. 31-32.

258. Серяпина, Ю.С. Научная деятельность как необходимый аспект работы преподавателя в современном университете. / Ю.С. Серяпина // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2019. - Т.11. - №4. - С.59-67.

259. Сиземова, В.Д. Логистика на фоне коронавируса / В.Д. Сиземова // Студенческий форум. - 2020. - N 13-1. - Т. 106. - С. 75-77.

260. Симонова, А.В. Инновационно-ориентированная подготовка к педагогическому менеджменту в непрерывном профессиональном образовании: монография / А.В. Симонова. - М. : Инфра, 2016. - 134 с.

261. Симуляционное обучение по специальности "Лечебное дело" / сост. Горшков М. Д.; ред. Свистунов А. А.- Москва: ГЭОТАР-Медиа: РОСОМЕД, 2014.

- 283 с.

262. Система непрерывного медицинского образования и принципы аккредитации медицинских специалистов / И. В. Лобачев, А. И. Соловьев, В. А. Корнилов, М. В. Резванцев // Вестник Российской Военно-медицинской академии.

- 2019. - № 1(65). - С. 242-246.

263. Скачкова М. А., Тарасенко, Н. Ф. Карпова Е. Г., Лаптева Н. М., Харченко О. А., Корнеев В. Г., Нестеренко Е. В., Попкова, Н. И. Абубакирова А. В., Суслова С. С.. Практическая подготовка студента к аккредитации на кафедре

госпитальной педиатрии. Сборник Медицинское образование. Пути повышения качества. Материалы Всероссийской научно-педагогической конференции. -Оренбург: изд-во ОрГМУ, 2017. - 156-157 с.

264. Соболев, И. Б. Некоторые результаты оценки показателей кадрового обеспечения педиатрической службы в условиях сельского здравоохранения / И. Б. Соболев, А. В. Алексеева // Территория инноваций. - 2018. - № 7(23). - С. 126132.

265. Совершенствование механизмов взаимодействия организаций медицинского образования и организаций здравоохранения для обеспечения эффективной клинической подготовки медицинских кадров: Аналитический обзор для формирования политики / В. В. Койков, З. А. Байгожина, А. Т. Умбетжанова, Ж. Т. Бекбергенова // Journal of Health Development. - 2019. - Т. 5. -№ S (34). - С. 46-58.

266. Современный мировой опыт развития подходов к формированию кадровой политики здравоохранения в сельских районах: обзор литературы / А. А. Наурызбаева, С. С. Кырыкбаева, А. А. Кауышева, Г. Т. Мещанов // West Kazakhstan Medical Journal. - 2020. - № 2(62). - С. 134-146.

267. Соколов, Н.О. Современные информационные технологии в системе непрерывного медицинского образования / Н. О. Соколов, В. Г. Лим, Т. М. Литвинова, А. А. Свистунов // Медицинское образование и ВУЗовская наука. -2017. - № 2(10). - С. 42-45.

268. Соколова, А.С. Профессиональная карьера и «Образование для карьеры» в современном социуме / А.С. Соколова, М.Г. Сергеева // Профессиональное образование и общество. - 2016. - № 1(17). - С. 195-265.

269. Соколова, И. Медицинское образование Украины: мировые тенденции, европейские ориентиры и национальные приоритеты / И. Соколова // Неперервна професшна освгга: теорiя i практика. - 2019. - № 2(59). - С. 7-15.

270. Солдатова, С.С. Российский рынок труда в условиях нарастания экономического кризиса вследствие пандемии / С.С. Солдатова, В.В. Солдатова // StudNet. - 2020. - Т.3. - N 2. - С.424-429.

271. Сон, И. М. Оценка результативности мер социальной поддержки медицинских работников в медицинской организации / И. М. Сон, А. Ш. Сененко, Л. И. Меньшикова; ФГБУ "Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения" Минздрава России. - Москва: Издательство ФГБУ "ЦНИИОИЗ" МЗ РФ, 2020. - 64 с. - ISBN 5941160269.

272. Социальный портрет современного сельского врача - реалии и перспективы / О. А. Дощанникова, Т. В. Поздеева, Ю. Н. Филиппов (и др.) // Социальные аспекты здоровья населения. - 2020. - Т. 66. - № 1. - С. 7.

273. Социологическая оценка приверженности врачей - молодых специалистов к выбранному направлению профессиональной деятельности / Г. М. Гайдаров, С. В. Макаров, Н. Ю. Алексеева, И. В. Маевская // Уральский медицинский журнал. -2018. - № 8(163). - С. 134-154.

274. Социологические аспекты текучести медицинских кадров / С. В. Макаров, Г. М. Гайдаров, Т. И. Алексеевская [и др.] // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2021. - Т. 29. - № 5. - С. 1207-1213. -DOI 10.32687/0869-866X-2021 -29-5-1207-1213.

275. Сравнительный анализ профессиональной мотивации и карьерных установок студентов медицинских и многопрофильных вузов по данным анкетирования / К. Р. Амлаев, С. М. Койчуева, А. А. Хрипунова, Е. М. Кузьмина // Медицинское образование и профессиональное развитие. - 2019. - Т. 10. - № 2(34). - С. 134-143.

276. Стратегия развития кадров здравоохранения в Европейском регионе. Резолюция EUR/RC57/R1. - ЕРБ ВОЗ, 2007.

277. Технологическое будущее медицинского образования / О. А. Чурганов, З. В. Лопатин, В. В. Тимченко, Т. Ю. Сячина // Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. - 2019. - № 6(48). - С. 29-36.

278. Толстогузов, С.Н. Современные подходы к организации профориентационной работы классического университета в системе профессионального самоопределения старшеклассников. / С.Н. Толстогузов // Вестник ТюмГУ. - Социология. - 2014. № 8. - С.40-49.

279. Трансформация системы высшего медицинского образования на примере Самарского государственного медицинского университета / А. В. Колсанов, А. С. Воронин, А. К. Назарян (и др.) // Современные проблемы науки и образования. -

2019. - № 4. - С. 114.

280. Трегубова, Е.С. Качество жизни преподавателей медицинских вузов (статья) /Е.С. Трегубова // Профилактическая и клиническая медицина. — 2011. - №1(38). - С. 17-21.

281. Трегубова, Е.С. Опыт работы Санкт-Петербургской государственной академии им. И.И. Мечникова по оценке удовлетворенности работодателей и выпускников медико-профилактического факультета качеством профессиональной подготовки / Е.С. Трегубова, М.А. Сырцова // Санитарный врач, 2012, №12. - С. 45-50.

282. Трегубова, Е.С. Оценка условий труда преподавателей медицинских вузов (статья) / Е.С. Трегубова, АС. Нехорошев // Медицина труда и промышленная экология. - 2011. - № 8. — С. 28-34.

283. Тяжельников, А. А. Повышение уровня информирования медицинского персонала о системе непрерывного медицинского образования / А. А. Тяжельников, И. С. Святов, П. Н. Кузьмин // Менеджмент качества в медицине. -

2020. - № 2. - С. 55-58.

284. Указ Президента Российской Федерации от 07 мая 2018 №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (Электронный ресурс). Режим доступа: // http.: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_297432/

285. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 598 «О совершенствовании государственной политики в сфере здравоохранения» // Справочная правовая система КонсультантПлюс.

286. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-Ф3 (ч. 2 ст. 82) (с изменениями, внесенными Федеральным законом от 06.04.2015 Ш8-ФЗ) (ред.19.12.2016). (Электронный ресурс). Режим доступа: http://base.consultant.ru

287. Федеральный закон от 21 ноября 2011 №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (Электронный ресурс). Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_121895/

288. Хальфин, Р.А. Некоторые вопросы обучения организаторов здравоохранения / Р.А. Хальфин, В.В. Мадьянова // Проблемы стандартизации в здравоохранении. - 2016. - № 5-6. - С.4-8.

289. Ходакова, О. В. Стратегические задачи высшего медицинского образования в решении проблемы восполнения дефицита врачебных кадров / О. В. Ходакова // Актуальные проблемы образовательного процесса в высшей медицинской школе: от теории к практике: Сборник материалов межрегиональной конференции, Чита, 01 января - 31 2019 года. - Чита: Редакционно-издательский центр Читинской государственной медицинской академии, 2019. - С. 4-12.

290. Чекменева, О.Ю. Актуализация проблемы профессиональной ориентации как социально-педагогического явления /О.Ю. Чекменева// Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2016. - Т.8. - № 2(32). - С. 198-216.

291. Чернышева, М.Л. Конфликтологические аспекты подготовки организаторов здравоохранения / М.Л. Чернышева, А.Б. Лутцев, А.В. Чернышев, Л.А. Горностаева // Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. 2015. - Т. 20. - № 1. - С.176-179.

292. Чеснокова, И. В. Структура и основные принципы непрерывного медицинского образования на современном этапе / И. В. Чеснокова // Развитие образования. - 2019. - № 1(3). - С. 58-60.

293. Чистяков, С. Н. Система непрерывного медицинского профессионального образования: проблемы и перспективы развития / С. Н. Чистяков // Здравоохранение Югры: опыт и инновации. - 2019. - № 1(18). - С. 7-9.

294. Чистякова, С.Н. Профессиональная ориентация на карьеру / С.Н. Чистякова //Профессиональное образование. Столица. - 2014. - №7. - С.23-25.

295. Шалдина, М. В. Система медицинского образования в различных странах мира / М. В. Шалдина, Е. С. Матвеева // Аллея науки. - 2018. - Т. 6. - № 11(27). -С. 485-493.

296. Щастный, А. Т. Роль кластерной инициативы в развитии медицинского образования / А. Т. Щастный, М. Л. Пивовар, Ф. В. Плотников // Вестник Витебского государственного медицинского университета. - 2019. - Т. 18. - № 3. - С. 114-119.

297. Щепин, В.О. Обеспеченность населения Российской Федерации основным кадровым ресурсом государственной системы здравоохранения (Текст) / В.О. Щепин // Проблемы социальной гигиены и история медицины. - 2013. - № 6. - С. 24-28.

298. Юргелас, И.В. Сравнительный анализ развития эмпатии и ее составляющих у студентов ведущих медицинских специальностей / И.В. Юргелас, А.И. Жданов, Ю.Н. Юргелас, О.С. Копытина // Современные наукоемкие технологии. - 2015. -№ 12-1. - С. 177-184.

299. II-е Заявление о подготовке медицинских кадров (Электронный ресурс). Режим доступа: http://www.med-pravo.ru/International/TwoEduc.htm

300. Abbasi, N. Determining the rate of achievement of outpatient education standards in major departments of Shiraz medical school from interns' viewpoints, based on ministry's clinical education standards in 2018-2019. / N Abbasi, MH Fallahzadeh, M Amini, S Rezaee, A Goudarzi, A Baseri // J Educ Health Promot. - 2020. - 9. - 259.

301. Abbt, N. Why doesn't anyone want to be a GP: and what can we do about it? / N. Abbt, S. Alderson // Br J Gen Pract. - 2014. - 64. - 579-79.

302. Ahmady, S. A comparative study on the function and structure of medical development education office in world's top universities. / S Ahmady, S Yazdani, F Hosseini et al. // J Educ Health Promot. - 2018. - 7. - 67.

303. Al-Lamki, N. International Accreditation of Postgraduate Medical Education / N. Al-Lamki, L. Al-Lamki // Oman Medical Journal. - 2016. - P.1-4.

304. Allen, T. Framework for industry engagement and quality principles for industry-provided medical education in Europe. / T Allen, N Donde, E Hofstadter-Thalmann et al. // J Eur CME. - 2017. - 6(1). - 1348876.

305. Andrada, J. Putting Time in Perspective: An Integrated Graduate Medical Education Institutional Dashboard and Report Card. / J Andrada, J Teo, J Neo, H Yeo, LB Leng // J Grad Med Educ. - 2019. - 11(4 Suppl). - 169-176.

306. André, A.M. Health care units and human resources management trends / A.M. André, M.H. Ciampone, O. Santelle // Rev Saude Publica. - 2013. - Vol. 47 (1). -P.158-63.

307. Barclay, DM. The effects of video advertising on physician recruitment to a family practice residency program. / DM Barclay, 3rd, V. Lugo, J. Mednick // Fam Med. 1994. - 26. - 497-9.

308. Barros, P.P. Competition among Health Care Providers: Helpful or Harmful? / P.P. Barros // The European Journal of Health Economics. - 2016. - Vol.17. - P. 229233.

309. Bauer, E. Diagnostic Activities and Diagnostic Practices in Medical Education and Teacher Education: An Interdisciplinary Comparison. / E Bauer, F Fischer, J Kiesewetter et al. // Front Psychol. - 2020. - 11. - 562665.

310. Bedoll, D. Global trends in medical education accreditation. / D Bedoll, M van Zanten, D. McKinley // Hum Resour Health. - 2021. - 19(1). - 70.

311. Bigdeli, S. Digital games in medical education: Key terms, concepts, and definitions. / S Bigdeli, D Kaufman // Med J Islam Repub Iran. - 2017. - 31. - 52.

312. Bilgin, AC. Preclinical student's views on medical ethics education / AC Bilgin, S Timbil, CH Guvercin, S Ozan, S Semin // Acta Bioeth. - 2018. - 24(1). - 105-115.

313. British Medical Association (BMA). BMA quarterly tracker survey. (Электронный ресурс). - 2014. Режим доступа: http://bma.org.uk/working-for-change/policy-and-lobbying/training-and-workforce/omnibus-survey-gps.

314. Buja, LM. Medical education today: all that glitters is not gold. / LM Buja // BMC Med Educ. - 2019. - 19(1). - 110.

315. Campbell, N. Peer-supported faculty development and workplace teaching: an integrative review. / N Campbell, H Wozniak, RL Philip, RA Damarell // Med Educ. -2019. - 53(10). - 978-988.

316. Cataldi, Mariel L et al. "Post-residency medical education fellowships: a scoping review." / Mariel L Cataldi et al. // Medical education online. - 2021. - vol. 26,1. -1920084.

317. Chang, BA. Impact of a Short-Term Domestic Service-Learning Program on Medical Student Education. / BA Chang, E Karin, ZA Davidson, J Ripp, RP Soriano // Ann Glob Health. - 2019. - 85(1). - 92.

318. Cogin, J.A. Controlling Healthcare Professionals: How Human Resource Management Influences Job Attitudes and Operational Efficiency / J.A. Cogin, J.L. Ng, I. Lee// Human Resources for Health. - 2016. - Vol. 14. - P.55.

319. Competency-based medical education in postgraduate medical education /W.F. Iobst, J. Sherbino, O.T. Cate et al. // Med Teach. - 2010. - Vol. 32 (8). - P. 651- 656.

320. Cristancho, SM. Qualitative research essentials for medical education. / SM Cristancho, M Goldszmidt, L Lingard, C Watling // Singapore Med J. - 2018. - 59(12). - 622-627.

321. Crouse, BJ. The effect of the physician J-1 visa waiver on rural Wisconsin. / BJ. Crouse, RL. Munson // WMJ. - 2006. - 105. - 16-20.

322. Cullen, TJ. The National Health Service Corps: rural physician service and retention. / TJ Cullen, LG Hart, ME Whitcomb, RA Rosenblatt // J Am Board Fam Pract. 1997. - 10. - 272-9.

323. Department of Health (DOH). Delivering high quality, effective, compassionate care: Developing the right people with the right skills and the right values (Электронный ресурс). - 2013. - p.1-40. Режим доступа: https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/203332/2 9257_2900971_

324. Dijk, SW. Role of active patient involvement in undergraduate medical education: a systematic review. / SW Dijk, EJ Duijzer, M Wienold // BMJ Open. -2020. - 10(7). - e037217.

325. Dowell J, Cleland J, Fitzpatrick S, et al. The UK medical education database (UKMED) what is it? Why and how might you use it? / // BMC Med Educ. - 2018. -18(1). - 6.

326. Evans, DB. Continuity in Undergraduate Medical Education: Mission Not Accomplished. / DB Evans, BL Henschen, AN Poncelet, L Wilkerson, B Ogur // J Gen Intern Med. - 2019. - 34(10). - 2254-2259.

327. Fallar, Robert et al. "Investigating a Quantitative Measure of Student Self-authorship for Undergraduate Medical Education." / R. Fallar et al. // Journal of medical education and curricular development. 2019. - vol. 6 2382120519896789.

328. Garattini, L. Continuing Medical Education in European countries: a comparative analysis / L. Garattini, et. al. // Health Policy. - 2010. - Vol.94(3). - P.246-254.

329. Gardiner, M. Impact of support initiatives on retaining rural general practitioners. / M Gardiner, R Sexton, H Kearns, K Marshall // Aust J Rural Health. 2006. - 14. -196-201.

330. Gartmeier, M. Teacher questions and student responses in case-based learning: outcomes of a video study in medical education. / M Gartmeier, T Pfurtscheller, A Hapfelmeier et al.// BMC Med Educ. - 2019. - 19(1). - 455.

331. Gilfedder, KR. Medical Education Manager: A Title Worthy of the Description. / KR Gilfedder, C Giacomo, J Randall, GL Wilson // Cureus. - 2018. - 10(9). - e3373.

332. Giuliani, M. Motivations for and Challenges in the Development of Global Medical Curricula: A Scoping Review. / M Giuliani, MAT Martimianakis, M Broadhurst et al. // Acad Med. - 2021. - 96(3). - 449-459.

333. Glass, C. Scoping review of implementing a longitudinal curriculum in undergraduate medical education: The wake forest experience. / C Glass, A Sarwal, J Zavitz et al. // Ultrasound J. - 2021. - 13(1). - 23.

334. Goddard, M. Competition in Healthcare: Good, Bad or Ugly? / M. Goddard// International Journal of Health Policy and Management. 2015. - Vol. 4. - P.567-569.

335. Green, P. The effect of a blog on recruitment to general practitioner specialty training in the north of Scotland. / P.Green // Educ Prim Care. - 2015. - 26. -113-5.

336. Greer, PJ Jr. Socially Accountable Medical Education: An Innovative Approach at Florida International University Herbert Wertheim College of Medicine. / PJ Greer Jr, DR Brown, LG Brewster et al. // Acad Med. - 2018. - 93(1). - 60-65.

337. Guckian, J. The great escape? The rise of the escape room in medical education. / J Guckian, L Eveson, H May // Future Healthc J. - 2020 - 7(2). - 112-115.

338. Halaas, GW. Recruitment and retention of rural physicians: outcomes from the rural physician associate program of Minnesota. / GW Halaas, T Zink, D Finstad, K Bolin, B Center // J Rural Health. - 2008. - 24. - 345-52.

339. Heide, S. Individual and institutional influencing factors on completion rates in a medical education master's program in Germany. / S Heide, SV Pante, A Fleig et al. // GMS J Med Educ. - 2019. - 36(6). - Doc75.

340. Jackson, J. A comparative assessment of West Virginia's financial incentive programs for rural physicians. / J Jackson, CK Shannon, DE Pathman, E Mason, JW Nemitz // J Rural Health. - 2003. - 19(Suppl). - 329-39.

341. James, M. Brazil's family health strategy — delivering community-based primary care in a universal health system. / M James, MJ Harris // N Engl J Med. - 2015. - 372. -2177-2181.

342. Kavas, MV. The state of ethics education at medical schools in Turkey: taking stock and looking forward. / MV Kavas, YI Ulman, F Demir et al. // BMC Med Educ. -2020. - 20(1). - 162.

343. Khanipoor, F. Evaluation of educational program in the Master of Medical Education by Eisner's educational connoisseurship and criticism model. / F Khanipoor, M Amini, L Bazrafcan // J Educ Health Promot. - 2017. - 6. - 55.

344. Khlopov, O.A. The Coronavirus Impact on Future of Global Development// Modern Science. 2020. N 4-1. C.:301-307.

345. Kim, SY. Trends in the study on medical education over the last 10 years, based on paper titles. / SY Kim// Yeungnam Univ J Med. - 2019. - 36(2). - 78-84.

346. Landry, M. Improving the recruitment and retention of doctors by training medical students locally. / M Landry, A Schofield, R Bordage, M Belanger // Med Educ. - 2011. - 45. - 1121-9.

347. Lawrence, C. The Hidden Curricula of Medical Education: A Scoping Review. / C Lawrence, T Mhlaba, KA Stewart, R Moletsane, B Gaede, M Moshabela //Acad Med. - 2018. - 93(4). - 648-656.

348. Loureiro, E. Teaching and assessment of clinical communication skills: Lessons learned from a SWOT analysis of Portuguese Angolan and Mozambican Medical Education. / E Loureiro, MA Ferreira, M Fresta, M Ismail, SU Rehman, M Broome // Porto Biomed J. - 2017. - 2(2). - 47-58.

349. Maggio, LA. Scoping reviews in medical education: A scoping review. / LA Maggio K Larsen, A Thomas, JA Costello, AR Artino Jr //Med Educ. - 2021. - 55(6). -689-700.

350. Mann, S. Resident perceptions of Competency-Based Medical Education. / S Mann, AH Truelove, T Beesley, S Howden, R Egan // Can Med Educ J. - 2020. - 11(5). - e31-e43.

351. Mathews, M. Evaluation of physician return-for-service agreements in Newfoundland and Labrador. Healthcare Policy / M Mathews, SL Heath, SM Neufeld, A Samarasena // Politiques de sante. - 2013. - 8. - 42-56.

352. Mathews, M. The contribution of Memorial University's medical school to rural physician supply. / M Mathews, JT Rourke, A Park // Can J Rural Med. - 2008. - 13. -15-21.

353. Matsumoto, M. A contract-based training system for rural physicians: follow-up of Jichi Medical University graduates (1978-2006) / M. Matsumoto // J Rural Health. -2008. - 24. - 360-8.

354. Matsumoto, M. Long-term effect of the home prefecture recruiting scheme of Jichi Medical University, Japan. / M Matsumoto, K Inoue, E Kajii // Rural Remote Health. - 2008. - 8. - 930.

355. Morgan, J. From Creation to Evaluation: A Comprehensive Global Health Scholars Program for Graduate Medical Education Trainees. / J Morgan, S Galvin, J Goldstein, C Fant, R Murphy, A Doobay-Persaud // J Med Educ Curric Dev. - 2020. -7.

356. Morris, CG. Training family physicians in community health centers: a health workforce solution. / CG Morris, B Johnson, S Kim, F Chen // Fam Med. - 2008. - 40. -271-6.

357. Nagji, A. Something's missing from my education: Using a cross sectional survey to examine the needs and interest of Canadian medical students relating to their roles as teachers and educators. / A Nagji, K Leslie, E Wong, D Myhre, M Young, MK Chan //Can Med Educ J. - 2017. - 8(3). - 21-29.

358. NHS England, HEE, RCGP, BMA, Building the Workforce - the New Deal for General Practice 2015 (Электронный ресурс). Режим доступа: http: //www.england.nhs. uk/commissioning/wp-

content/uploads/sites/12/2015/01/building-the-workforce-new-deal-gp.pdf.

359. Patel, M. Changes to postgraduate medical education in the 21st century / M. Patel // Clin Med (Lond). 2016. - Vol. 16 (4). - P.311-314.

360. Pathman, DE. Outcomes of states' scholarship, loan repayment, and related programs for physicians. / DE Pathman, TR Konrad, TS King, DH Taylor, GG Koch // Med Care. - 2004. - 42. - 560-8.

361. Pinilla, S. Working with entrustable professional activities in clinical education in undergraduate medical education: a scoping review. / S Pinilla, E Lenouvel, A Cantisani et al. // BMC Med Educ. - 2021. - 21(1). - 172.

362. Quinn, KJ. Influencing residency choice and practice location through a longitudinal rural pipeline program. / KJ Quinn, KY Kane, JJ Stevermer, WD Webb, JL Porter, HA Williamson, et al. // Acad Med. - 2011. - 86. - 1397-406.

363. Rabinowitz, HK. Long-term retention of graduates from a program to increase the supply of rural family physicians. / HK Rabinowitz, JJ Diamond, FW Markham, C Rabinowitz // Acad Med. - 2005. - 80. - 728-32.

364. Ramnanan, CJ. Advances in medical education and practice: student perceptions of the flipped classroom. / CJ Ramnanan, LD Pound // Adv Med Educ Pract. - 2017. -8. - 63-73.

365. Regmi, K. A systematic review of the factors - enablers and barriers - affecting e-learning in health sciences education. / K Regmi, L Jones //BMC Med Educ. - 2020. -20(1). - 91.

366. Robinson, M. Choice or chance! The influence of decentralized training on GP retention in the Bogong region of Victoria and New South Wales. / M Robinson, GM Slaney // Rural Remote Health. - 2013. - 13. - 2231.

367. Rosenberg, ME. Building a Medical Education Outcomes Center: Development Study. / ME Rosenberg, JL Gauer, B Smith, A Calhoun, APJ Olson, E Melcher // JMIR Med Educ. - 2019. - 5(2). - e14651.

368. Royal College of General Practitioners (RCGP). Future GP: Recruitment Video (Электронный ресурс). 2015. Режим доступа: https: //www.youtube.com/ watch?v=U2YaTKDAMXs&feature=youtube.

369. Royal College of General Practitioners (RCGP). Over 500 surgeries at risk of closure as GP workforce crisis deepens RCGP (Электронный ресурс). 2014. Режим доступа: http://www.rcgp.org.uk/news/2014/october/over-500-surgeries-at-risk-of-closure-as-gp-workforce-crisis-deepens.aspx.