Совершенствование механизма управления трудоустройством выпускников вуза тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Синиченко, Олеся Андреевна

• Синиченко, Олеся Андреевна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Синиченко, Олеся Андреевна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОУСТРОЙСТВОМ ВЫПУСКНИКОВ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВУЗА

1.1 Регулирование рынка труда: современные состояние, тенденции и проблемы

1.2 Специфика функционирования рынка труда выпускников системы высшего образования

1.3 Взаимообусловленность показателей конкурентоспособности вуза и трудоустройства выпускников

2. РАЗРАБОТКА МЕХАНИЗМА УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ В ВУЗЕ

2.1 Процесс управления трудоустройством выпускников в системе высшего образования

2.2 Формирование механизма регулирования трудоустройства выпускников вуза

2.3 Мониторинг в образовании и его роль в формировании и функционировании рынка труда выпускников системы высшего образования

3. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ НА ОСНОВЕ МОНИТОРИНГОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

3.1 Разработка интерактивной системы мониторинга выпускников системы высшего образования

3.2 Практико-ориентированный интерактивный образовательный мониторинг выпускников системы высшего образования

3.3 Интерактивная система мониторинга выпускников системы высшего образования как базис оценки эффективности трудоустройства

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Совершенствование механизма управления трудоустройством выпускников вуза»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В период структурных изменений национальной экономики, формирования нового качества рынка труда эффективное функционирование системы образования в целом и высших учебных заведений, в частности, требует модернизации управления системой в целом и подсистемой трудоустройства выпускников. Это позволит аккумулировать в ней разноплановую информацию, обеспечивающую принятие управленческих решений как внутри вуза, так и заинтересованными внешними субъектами.

Особую значимость для вуза имеет уровень трудоустройства выпускников, который в современных условиях характеризуется рядом негативных тенденций, что связано с дисбалансом спроса и предложения на рынке труда, низким качеством подготовки специалистов, несоответствием компетенций выпускников требованиям работодателя, а также различными социальными факторами. В мировой практике существует термин «образованная безработица» (graduate unemployment), определяющий безработицу и неполную занятость выпускников, являющуюся негативным аспектом для выпускника, для государства, которое лишается положительного эффекта от инвестиций в образование своих граждан, а также для вуза, чей уровень конкурентоспособности может снизиться до опасных пределов. Безработица, неполная занятость и занятость не по специальности у современных выпускников высоки, что связано с несоответствием между желаниями выпускника и возможностями трудоустройства, между требованиями рынка труда и профессиональными компетенциями, формируемыми вузом. Уровень трудоустройства является индикатором конкурентоспособности как выпускника, так и вуза, показателем его эффективности и рейтинговой позиции.

В силу этого возрастает актуальность совершенствования механизма управления трудоустройством выпускников вуза, содержащего оперативные и релевантные показатели, формирующие качественные и объективные критерии эффективности процесса трудоустройства, то есть информационное поле для анализа и прогнозирования кадровых потребностей, списка актуальных

специальностей и компетенций выпускников, корректировки образовательных программ.

Степень разработанности проблемы. Проблемами изучения специфики рынка труда выпускников системы высшего образования и использования мониторинговых технологий для оценки и прогнозирования его развития, исследования и удовлетворения потребностей рынка труда в выпускниках определенных специальностей и их адаптации занимаются многие отечественные и зарубежные экономисты, социологи, политологи и исследователи, труды которых можно сгруппировать следующим образом:

- особенности и специфика рынка труда отражены в публикациях Л. Андреевой, О. Белокрыловой, Т. Журавлевой, С. Змияк, А. Кашепова, Е. Михалкиной, А. Ныомана, В. Павленко, Г. Паничкина, А. Рофе, М. Хаматхановой, Д. Эйсмоглу и др.;

-проблемы формирования рынка труда выпускников системы высшего образования рассматривались в трудах Е. Авраамовой, П. Беркхаута, М. Бьерманса, Н. Зубаревича, М. Илларионовой, Ю. Козыренко, Ф. Ли, Дж. Морган, Л. Скачковой, М. Скорева, Н. Терещенко, Е. Титовой и др.;

- стратегиям адаптации и управления конкурентоспособностью выпускников системы профессионального образования посвящены работы Ю. Верпаховской, С. Гриншпун, В. Дегтерева, В. Кабалиной, Каору Иомито, В. Каширина, А. Лютова, Г. Матушанского, В. Новопашиной, М. Пахуты, В. Сластенина, Н. Сорокиной, Н. Терзи, И. Удаловой, Р. Фатхутдинова, А. Фролова, С. Хомочкиной и др.;

- направления использования мониторинговых технологий и их инструментально-методическое обеспечение представлены в публикациях Н. Балановской, С. Белякова, М. Боровской, С. Гриненко, Г. Гутник, И. Жужкова, Дж. Киппер, Г. Лаврентьева, А. Майорова, Н. Неудахиной, Н. Никитиной, Д. Орурк, М. Пономарева, Л. Семерковой, В. Томилова и др.;

- вопросы анализа современных проблем формирования информационно-управленческой системы на основе интерактивных технологий рассмотрены в

трудах М. Вайндорф-Сысоевой, М. Иродова, О. Казанской, К. Ларсен, М. Мевиус, В. Мокшеева, Т. Степановой и др.

Однако, в перечисленных публикациях, охватывающих целый спектр практических и теоретических проблем принятия управленческих решений на основе использования мониторинговых технологий применительно к рынку труда выпускников системы высшего образования, не в полной мере отражены современные способы оценки деятельности вуза с использованием показателей конкурентоспособности выпускников; в них недостаточно учтена специфика регулирования рынка труда выпускников вузов, что обусловило необходимость совершенствования механизма трудоустройства выпускников вуза на новой методологической основе.

Цель и задачи исследования. Цель диссертационной работы состоит в совершенствовании механизма управления трудоустройством выпускников вуза, ориентированного на повышение уровня конкурентоспособности и трудоустройства выпускников, посредством разработки информационно-аналитической интерактивной подсистемы мониторинга.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующего комплекса взаимосвязанных задач:

- на базе исследования отечественного и зарубежного опыта сформировать теоретико-концептуальные подходы к регулированию рынка труда выпускников системы высшего образования и перечень характеристик, позволяющих идентифицировать сегмент выпускников с высшим образованием на рынке труда;

-обосновать рациональность метода оценки деятельности вуза на основе современных методик мониторинговых технологий с учетом показателей уровня трудоустройства выпускников как важной составляющей конкурентоспособности;

-разработать концепцию совершенствования механизма управления трудоустройством выпускников вуза на основе интеграции в его структуру информационно-аналитической системы для поддержки принятия эффективных управленческих решений;

- разработать интерактивную анкету для проведения мониторингового исследования, обосновать необходимость ее использования и эффективность посредством внедрения в рабочую базу вуза;

- разработать комплекс инструментально-методических средств для создания информационно-аналитической интерактивной системы поддержки принятия управленческих решений по трудоустройству выпускников вуза;

- апробировать методику интерактивного мониторинга выпускников ЮФУ и провести оценку уровня их трудоустройства и конкурентоспособности на основе предложенной системы индикаторов;

- определить направления реализации предложенного механизма управления трудоустройством выпускников в системе трудоустройства ЮФУ.

Объект н предмет исследования. Объектом диссертационного исследования является система трудоустройства выпускников вуза. Предметом исследования выступают методы, инструменты и информационно-аналитические решения, направленные на совершенствование механизма трудоустройства выпускников вуза.

Диссертационная работа выполнена в соответствии с Паспортом специальности 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством: экономика труда: п. 5.5 - Рынок труда, его функционирование и развитие, структура и сегментация (международный, национальные, региональные, внутрифирменные и т.д.); занятость населения (формирование формы и видов); безработица (основные виды и формы, социально-экономические последствия, пути минимизации); п. 5.7 - Проблемы качества рабочей силы, подготовки, формирования профессиональных компетенций, переподготовки и повышения квалификации кадров; формирование конкурентоспособности работников; профессиональная ориентация населения; мобильность кадров.

Рабочая гипотеза диссертационного исследования основана на предположении о том, что специфика функционирования рынка труда выпускников системы высшего образования и наличие объективной взаимосвязи между результативностью деятельности вуза и уровнем конкурентоспособности

его выпускников обуславливают необходимость совершенствования механизма управления трудоустройством выпускников вуза на основе инкорпорирования в его структуру специализированной информационно-аналитической компоненты, что позволит достичь целей эффективного функционирования и развития рынка труда, обеспечения «первого рабочего места», снижения «образованной безработицы» и, как следствие, социальной напряженности.

Теоретико-методологическую основу исследования формируют фундаментальные положения теории управления социально-экономическими системами, теории государственного регулирования рынка труда, научные работы отечественных и зарубежных специалистов, посвященные экономике образовательной сферы, проблемам управления рынком труда выпускников системы высшего образования. В процессе изучения проблематики исследования были использованы общие положения рынка труда, теории согласованной и переходной экономики, нормативные документы органов законодательной и исполнительной власти Российской Федерации и отдельных ее субъектов.

Информационно-эмпирической базой исследования являются официальные данные Федеральной службы государственной статистики, материалы статистических и монографических исследований российских и зарубежных авторов, интернет-ресурсы, периодические издания, законы, указы Российской Федерации и Ростовской области, результаты мониторинга рынка образовательных услуг и рынка труда, комплексные программы развития вузов Российской Федерации, государственные программы развития образования. Совокупность используемых данных, их обобщение и анализ обеспечили обоснованность и достоверность полученных научных результатов.

Инструментально-методический аппарат исследования. В процессе научного исследования в рамках совершенствования механизма управления рынком труда выпускников системы профессионального образования был использован комплекс общенаучных методов экономического, статистического, динамического и сравнительного анализа, процессного, структурного и системного подходов, теории управления и принятия управленческих решений.

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Функционирование и развитие рынка труда характеризуется дисбалансом и высоким уровнем безработицы выпускников системы высшего образования, так называемой «образованной безработицы», что обусловлено рядом объективных и субъективных факторов, что позволяет выделить специфический сегмент рынка труда, требующий пристального исследовательского внимания. Формирование сегмента рынка труда выпускников вузов обусловлено интеграцией с рынком образовательных услуг и сопряженностью с бизнес-сообществом; последнее выявило наличие несоответствий между полученными и востребованными компетенциями, притязаниями выпускников и возможностями трудоустройства, фактическим и требуемым уровнем конкурентоспособности вуза.

2. Деятельность вуза как субъекта рынка образовательных услуг, интегрированного с рынком труда, направлена на поддержание и/или повышение уровня конкурентоспособности и достижение устойчивых рейтинговых позиций, важным компонентом которых является уровень трудоспособности выпускников в сочетании с оценкой авторитетности вуза в бизнес-сообществе. Это определяет важность применения эффективной системы получения релевантной и достоверной информации о трудоустройстве и профессиональном продвижении выпускников для расчета соответствующих индикаторов, одним из инструментов которой может выступать предложенная в работе информационно-аналитическая интерактивная подсистема поддержки принятия управленческих решений.

3. Результаты анализа эффективности и реализуемости существующих информационно-аналитических систем сопровождения процесса трудоустройства выпускников вузов выявили их достоинства и недостатки, в том числе отсутствие обратной связи, реализуемой посредством оценки трудоустройства и профессионального продвижения выпускников. Предложенный вариант совершенствования механизма управления трудоустройством выпускников вуза на основе информационно-аналитической системы, обеспеченной интерактивной подсистемой мониторинга, ориентирован на достижение уровня занятости, заданного индикаторами эффективности трудоустройства выпускников вуза.

4. Апробация предложенной информационно-аналитической интерактивной системы, базирующейся на использовании теоретико-концептуальных и практико-прикладных подходов, реализующих процесс эффективного управления трудоустройством выпускников вуза, показала действенность предложенного интерактивного мониторинга, обеспечивающего получение необходимых индикаторов и желаемых параметров уровня трудоустройства выпускников, что делает целесообразным его широкое тиражирование с целью регулирования функционирования и развития рынка труда выпускников российских вузов.

5. Результаты проведенного анализа системы трудоустройства выпускников ЮФУ позволили предложить комплекс мероприятий по инкорпорированию предложенного механизма управления с обеспечивающей его функционирование информационно-аналитической интерактивной системой в существующую структуру трудоустройства выпускников, что позволит осуществлять обмен информацией о трудоустройстве выпускников, производить расчет критериев эффективности вузов и показателей конкурентоспособности их выпускников.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в концептуально-теоретическом обосновании направления совершенствования механизма управления трудоустройством выпускников вуза на основе разработки информационно-аналитической системы поддержки принятия управленческих решений, базирующихся на интерактивных мониторинговых технологиях.

К числу положений, содержащих элементы приращения научного знания, относятся следующие:

¡.Уточнены, в дополнение к имеющимся исследованиям (Л.Андреева, О. Белокрылова, Е. Михалкина, М. Скорев1), теоретико-концептуальные характеристики рынка труда выпускников как специфического сегмента, характеризующегося принадлежностью субъектов к выпускникам системы высшей школы, их возрастными границами и способами выхода на рынок,

1 Андреева Л.Ю., Ионов Н.Ю., Романов С.Е. Профессионализация специалистов и систем управления операционными рисками в коммерческом банке. // Terra Economicus. 2012. Т. 10. - № 1-3. - С.84-89; Белокрылова О.С. Теория переходной экономики. / О. С. Белокрылова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002; Михалкина Е. В. Оценка трудоустройства выпускников: компетентностный подход к развитию высшего экономического образования. // Экономика образования, 2010. - №4. - С.37-44; Скорев М. М. Информация, знания и образование как факторы экономического развития. // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки. - 2003. - № 4. - С.77-82.

определяющими дифференцирование оценки их конкурентоспособности, трудоустройства и последующего профессионального продвижения.

2. Разработана концепция совершенствования механизма регулирования рынка труда выпускников вуза, уточняющая результаты проведенных ранее исследований (Г. Лаврентьев, Н. Неудахина, Л. Пономарева, М. Хаматханова2), базирующаяся на использовании информационно-аналитической системы с соответствующим программным обеспечением и содержащая способы ее встраивания в систему трудоустройства выпускников вуза с учетом ресурсного обеспечения и критериев достижения установленных индикаторов.

3. Разработана методика мониторинга трудоустройства выпускников вуза, позволяющая, в отличие от работ Н. Балановской, М. Боровской, С. Гриненко, Е. Задорожней3, во-первых, оперативно в интерактивном режиме получать данные не только о первом трудоустройстве, но и последующем профессиональном продвижении, во-вторых, повысить привлекательность анкетирования выпускников посредством применения современных информационно-коммуникационных технологий, в-третьих, решать задачи рационализации мониторинговых исследований и визуализации их результатов.

4. Осуществлена в развитие трудов Г. Гутника и Е. Иванова4 программная реализация процесса мониторинга трудоустройства выпускников вуза как базовой платформы информационно-аналитической системы поддержки принятия управленческих решений, которая показала эффективность предложенного метода проведения исследований на уровне вуза, как субъекта подготовки квалифицированных трудовых ресурсов в контексте повышения качества функционирования и развития рынка труда выпускников.

2 Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н.Б., Неудахина Н.А. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. 4.2. -Барнаул: АлтГУ, 2004; Пономарева Л. Н. Мониторинг как инструмент принятия эффективных управленческих решений. Сборник научных трудов СевКавГТУ. ГОУВПО «Северо-Кавказский государственный технический университет». - 2008. - № 6; Хаматханова М. А. Сущностные характеристики и механизм построения современного рынка труда. // Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики. - 2012. - №1112.

3 Балановская Н.В., Жукова О.В. Мониторинг компетенций выпускников вуза на рынке труда. // htty://vv\vw.youwe^om.TWnauka-i-stati^ Боровская М.А., Гриненко C.B., Задорожняя Е.К. и др. Мониторинг студентов и выпускников вуза как инструмент системы управления востребованностью молодых специалистов на рынке труда. - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008;

4 Гутник Г.В. Мониторинг в контексте информатизации образования. // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2001. -№4; Иванов Е.Е. Применение интегрированных информационных технологий в управлении. / Е.Е. Иванов // Экономика и жизнь. - 2007. - №59. - С.7-10.

5. Предложена и апробирована система оценки эффективности трудоустройства выпускников, отличающаяся от аналогичных работ Е.В. Андросова5 наличием комплекса индикаторов (трудоустройство по специальности в соотношении со сроками, самостоятельность при первичном трудоустройстве, получение выпускниками дополнительного профессионального образования, эффективность проведения различных видов студенческих практик во время учебы, удовлетворенность от первичного трудоустройства), которые базируются на данных интерактивного мониторинга; система позволяет получать численные значения индикаторов и проводить их оценивание методом шкалирования, что дает возможность формировать конкретные выводы и комплекс корректирующих мероприятий.

6. Сформирован комплекс мероприятий по встраиванию усовершенствованного механизма управления трудоустройством выпускников в систему построения их карьеры после окончания ЮФУ с учетом структурных подразделений вуза, реализующих функции трудоустройства, предполагающий внедрение в нее предложенной интерактивной информационно-аналитической подсистемы, что позволит вузу на постоянной основе взаимодействовать с выпускниками различных лет выпуска, проводить опросы и анкетирование, а также обмениваться информацией с разными субъектами рынка труда.

Теоретическая и практическая значимость исследования. Теоретическая значимость заключается в уточнении концептуальных представлений об информационно-аналитическом обеспечении принятия управленческих решений в рамках трудоустройства выпускников вузов с использованием интерактивных мониторинговых технологий. Материалы исследования и выводы, сформулированные в работе, дополняют положения теории управления экономикой труда, процессами трудоустройства выпускников вуза как особым структурным элементом системы высшего образования и как сегмента регионального рынка труда, с учетом специфики применения механизма оценки

5 Андросова Е. В. Оценка эффективности трудоустройства выпускников вузов (гендерный аспект) / Е. В. Андросова // Экономическая наука и практика: материалы II междунар. науч. конф. (г. Чита, февраль 2013 г.). - Чита: Издательство Молодой ученый, 2013. - С. 60-62.

трудоустройства и конкурентоспособности выпускников вуза в контексте оценки конкурентоспособности вуза в целом, служащие основой для дальнейшего изучения указанной проблематики.

Практическая значимость диссертационного исследования определяется возможностями применимости вузами предложений по совершенствованию механизма управления и информационно-аналитического обеспечения процесса мониторинга рынка труда выпускников системы высшего образования с использованием интерактивной системы, реализуемой в рамках образовательного процесса в вузах. Целесообразно использование предложенных в работе методов и инструментов для совершенствования системы принятия управленческих решений на уровне вуза. Апробация разработанной автором интерактивной информационно-аналитической системы показала, что она может быть задействована для реальной поддержки принятия управленческих решений тактического и стратегического характера в вузах различной направленности.

Апробация результатов исследования. Основные результаты диссертационного исследования изложены в ряде публикаций и в виде докладов на российских и международных научно-практических конференциях (Таганрог -2006г., 2008г.; Ростов-на-Дону - 2009г.; Новочеркасск - 2009-20Юг.; Иваново -2010г.; Муром-2011г.; Краснодар-2012г.; Махачкала-2014 г.).

Результаты диссертационного исследования прошли внедрение в координационно-аналитическом Центре развития карьеры ЮФУ. Авторские выводы и основные положения исследования используются в учебном процессе в таких курсах, как «Экономика труда», «Управление персоналом в проектном менеджменте», «Информационные технологии в экономике», а также нашли достаточно полное отражение при подготовке методического обеспечения бакалавриата направлений «Экономика» и «Прикладная информатика в экономике».

Публикации. По теме диссертационного исследования опубликовано 18 научных работ, общим объемом 28,5 п.л. (авторский вклад - 7,3 п.л.), в т. ч. 4 статьи в периодических научных изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки

России для публикации основных результатов исследования на соискание ученой степени кандидата экономических наук.

Структура и объем диссертационной работы. Диссертация состоит из введения, 9 разделов, объединенных в 3 главы, заключения, списка использованных источников, включающего 166 наименований. В работе содержится 12 таблиц, 31 рисунок и 25 приложений.

ГЛАВА 1. УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОУСТРОЙСТВОМ ВЫПУСКНИКОВ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВУЗА

1.1 Регулирование рынка труда: современные состояние, тенденции и проблемы

В период интенсивного роста рыночной цивилизации возрастающая роль в развитии экономики отводится рынку труда. Это связано с тем, что в последние два десятилетия быстрого развития научно-технического прогресса, высокоскоростных технологий, глобального применения компьютеров и вычислительных систем социально-экономический комплекс не может стабильно функционировать без участия высококвалифицированных трудовых ресурсов, отвечающих современному техническому и технологическому уровню производства. Сфера труда - обширная социально-экономическая составляющая общества, охватывающая как рынок рабочей силы, так и ее непосредственное использование в общественном производстве6.

В качестве экономической категории рынок труда советскими исследователями рассматривался ранее как объект, свойственный только капиталистическим странам, а безработица - как результат взаимоотношений на рынке труда, которые проявляются вследствие противоречий между трудом и капиталом. В СССР управление трудовыми ресурсами сводилось к регулированию дефицита кадров, а также поиску дополнительных источников рабочей силы. Под обеспечением полной занятости населения понималось повсеместное принуждение к работе в отличие от удовлетворения спроса на рабочие места. Переход к рыночной экономике привел к разрыву экономических связей, свертыванию ведомств и министерств, сокращению числа рабочих мест и количества трудящихся, а также выявил проблемы занятости, связанные с изменением структуры экономики. Характеризуя происходящие трансформации,

7 о

ученые Рофе А. и Смирнова Т. отмечают, что социально-ориентированный рынок труда - это система социально-экономических отношений. В новых экономических условиях формируется рынок труда, базирующийся на праве человека распоряжаться своими способностями к труду и регулируемый балансом спроса и предложения рабочей силы.

В условиях переходной экономики рынок труда в 1990-е годы представлялся как система социально-трудовых взаимоотношений, требующих решения следующих основных задач: распределение трудовых ресурсов по видам занятости (профессии, отрасли промышленности, предприятия, территории) и распределение доходов в виде заработной платы в качестве стимула, вознаграждения за труд9. Кроме того, существуют иные варианты трактовки категории «рынок труда»: наиболее распространенный в настоящее время и ограничивающий рынок труда лицами, в тот или иной момент свободными от занятости, находящимися в поиске другого места работы, впервые приступающими к работе или вышедшими после перерыва в работе; альтернативный, рассматривающий рынок в качестве отношений между работником и работодателем, включая их совместное взаимодействие и функционирование во всех ситуациях экономической системы10.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Синиченко, Олеся Андреевна, 2014 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Авраамова Е. М., Верпаховская Ю. Б. Работодатели и выпускники вузов на рынке труда: взаимные ожидания. / Е. М. Авраамова, Ю. Б. Верпаховская // Социологические исследования. - 2006. - № 4. — С. 3746.

2. Азоев Г.Л., Челенков А.П. Конкурентные преимущества фирмы. М.: ОАО Типография НОВОСТИ, 2000. - С.49-53.

3. Алонкина Л.И. Государственное регулирование занятости населения // Вестник Московского университета МВД РФ. - 2007. - № 6. - С. 141-144.

4. Аналитический доклад «О состоянии трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования, востребованных специальностях, требуемых компетенциях и ожидаемых прогнозных кадровых потребностях на основе результатов проведенного мониторинга в 83 субъектах Российской Федерации» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://xn~h 1 aing.xn~p 1 ai/Analytics/AnalyticReport/83.

5. Андреева Л.Ю., Ионов Н.Ю., Романов С.Е. Профессионализация специалистов и систем управления операционными рисками в коммерческом банке. // Terra Economicus. 2012. Т. 10. - № 1-3. - С. 84-89.

6. Андросова Е. В. Оценка эффективности трудоустройства выпускников вузов (гендерный аспект) / Е. В. Андросова // Экономическая наука и практика: материалы II междунар. науч. конф. (г. Чита, февраль 2013 г.). - Чита: Издательство Молодой ученый, 2013. - С. 60-62.

7. Артюшина И. Инструмент коммуникации между вузами и рынком труда. // Социологические исследования. - 2006. - № 4. - С. 28-32.

8. Бабушкина Т., Гарсия-Исер М. Молодежь на рынках труда и образовательных услуг // Человек и труд. - 2004. - №6.-С. 40-43.

9. Балановская Н.В., Жукова О.В. Мониторинг компетенций выпускников вуза на рынке труда [Электронный ресурс]. // Режим доступа:

http://vv\v\v.youwe^om.ru/nauka-i-stati/stati-prosto-o-slozhnom/monitoring-kompetencij-vypustnikov-vuza.

10. Белокрылова О. С., Михалкина Е. В. Экономика труда. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.- 223с.

11. Белокрылова О.С., Скорев М.М. Влияние экономических институтов на производство и накопление знаний. // Экономический вестник Ростовского государственного университета. Т.1. - 2003. - №2. - С. 76-83.

12. Белокрылова О. С., Тимошенко Е. С., Михалкина Е. В. Молодежный сегмент рынка труда в посткризисной экономике: особенности, структура, повышение конкурентоспособности молодежи. Ростов н/Д, 2005.

13. Беляков С. А. Модернизация образования в России: совершенствование управления. - М.: МАКС Пресс, 2009.- 440 с.

14. Большая советская энциклопедия: в 30 т. / гл. ред.A.M. Прохоров. - М. : Сов. энциклопедия, 1978. Т. 30. - 650 с.

15. Боровская М.А. Механизм социально-экономического партнерства предприятий и вузов. «Инновационные технологии в экономике и управлении». Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. - №1(1).-291 с.

16. Боровская М.А., Гриненко C.B., Задорожняя Е.К. и др. Мониторинг студентов и выпускников вуза как инструмент системы управления востребованностью молодых специалистов на рынке труда. -Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. - 336 с.

17. Боровская М.А., Гриненко C.B., Задорожняя Е.К. и др. Разработка интерактивной информационной системы прогнозирования процесса интеграции рынка образовательных услуг в рынок труда. Образовательная среда сегодня и завтра: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. - М.: Рособразование, 2005. - С. 295-296.

18. Боровская М.А., Гриненко C.B., Задорожняя Е.К. и др. Социально-экономический механизм интеграции рынка образовательных услуг в рынок труда: региональный аспект. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005,256 с.

19. Бурляева В. А. Рынок труда и трудоустройство молодых специалистов. // Успехи современного естествознания. - 2010. -№3. - С. 5760.

20. Вайндорф-Сысоева М.Е. Технологии организации мониторинга использования новых программных продуктов и инновационного оборудования в образовании. - М.: МГОУ, 2010.- 162 с.

21. Гельвановский М., Жуковская В., Трофимова И. Конкурентоспособность в микро-, мезо- и макроуровневом измерениях // Российский экономический журнал.- 2008.- № 3.- С. 68.

22. Гибало Н.П. Конкуренция как перманентная движущая сила рыночной экономики // Вестн. Костромского госуд. педагогического ун-та. -1999.-№4.-С. 15.

23. Голик А. Система внешних факторов конкурентоспособности вуза// Высшее образование в России. - 2007. - № 7.- С. 131-135.

24. Головин С.Ю. Словарь практического психолога, Минск.: Харвест, 1998 г.

25. Головичер Г.В. Теория и практика проведения мониторинга качества знаний обучающихся образовательных учреждений региона. / Г.В. Головичер // Управление качеством образования. - 2008. - №2. - С. 48-58.

26. Гончаренко Л.П., Пономарев М.А. Разработка методики рейтинга студентов (выпускников) вуза как средства стимулирования сотрудничества вузов и коммерческих организаций. Экономический анализ: теория и практика.- 2009. - №3. - С.8-14.

27. Гриншпун С. С. Организация профориентации в Великобритании. // Педагогика. - 2005. - № 7.- С. 100-105.

28. Гутник Г.В. Мониторинг в контексте информатизации образования. // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2001. - №4.-С. 2531.

29. Данилаев Д.П. Комплексное взаимодействие высшего технического учебного заведения и промышленных предприятий. // Университетское управление: практика и анализ. - 2012. - №3.- С.64-68.

30. Дегтерев В. А. Конкурентоспособность - категория педагогическая. // Педагогическое образование в России. - 2011. - № 4.

31. Жужков И. В. Мониторинг: определение, соотношение с категориями: «наблюдение» и «управление». / И. В. Жужков Сборник научных трудов юридического факультета СевКавГТУ, Ставрополь. - 2005. -№ 7. - С. 26-32.

32. Журавлёва Г.П., Смагина В.В. «Экономическая теория и политика рыночной системы хозяйствования»/ Вольное экономическое общество России. Тамбовское региональное отделение. - М.: Финансы и статистика, 2008. - 640 с.

33. Журавлева Т. Б. Механизмы регулирования процессов подготовки и трудоустройства выпускников вузов: дис. ... д-ра экон. наук: 08.00.05. - Москва, 2004.- 247 с.

34. Задорожная И. И. Трудоустройство выпускников вузов: социологический анализ: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.08. - Москва, 2004.- 187 с.

35. Змияк С. С. Современные представления о рынке труда. // Труд и социальные отношения. - 2011. - № 9. - С. 24-32.

36. Зубаревич Н.В. Регионы России: неравенство, кризис, модернизация. - М.: Независимый институт социальной политики, 2010. - 160 с.

37. Илларионова М.И. Проблема занятости населения в условиях кризиса. // Донской государственный технический университет. IV Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум 2012», Ростов-на-Дону, 2012.

38. Индикаторы эффективности процессов трудоустройства выпускников образовательных учреждений профессионального образования

для обеспечения потребностей экономики (2012 год). Официальный сайт СИМТ. [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://xn--hlaing.xn--р 1 ai/Indicators/Index.

39. Иомито Каору. Японские методы управления. / пер. с японского И.А. Алферов - М.: Экономика, 2004. - 556 с.

40. Иродов М.И., Степанова Т.А. Мониторинг как инструментальное средство повышения эффективности управления системой профессионального образования [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://www.yspu.yar.ru/.

41. Кабалина В.И. Новые формы занятости. Материалы российско-британского исследования. - М.: ИМЭМО, 2008. - 236 с.

42. Казанская О. В. Информационно-аналитическая система мониторинга уровня информатизации образования «Информос» / О. В. Казанская, Д. В. Емелин, А. Ю. Погребняк // Недра Кузбасса. Инновации: тез. докл. 5 всерос. науч.-практ. конф. г. Кемерово, 29-31 янв. 2006 г. Кемерово. -С.183-184.

43. Капустина О. Зарплата на старте: сколько платят немецким выпускникам [Электронный ресурс]. // Deutsche Welle, 2009. Режим доступа: http://www.dw-world.de.

44. Кашепов A.B., Сулакшин С.С., Малчинов A.C. Рынок труда: проблемы и решения. Монография. - М.: Научный эксперт, 2008. - 232 с.

45. Козыренко Ю. В. Российский рынок труда в условиях кризиса. -Москва: Лаборатория книги, 2010.- 44 с.

46. Комментарии официальных органов к Трудовому кодексу Российской Федерации / Сост. A.B. Верховцев.- 9-е изд., доп.- М.:ИНФРА-М,2008.-864 с.

47. Котляр Э. Управление трудоустройством: региональный подход. // Журнал «Человек и труд». -2005. - №4. - С. 77-80.

48. Крайняя З.Н. Мониторинг качества образования. Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: www.festival. 1 september.ru/articles/515965/.

49. Кричевский B.IO. О некоторых направлениях развития теории управления школой // Управление в образовании: материалы международного семинара. СПб: Образование, 1996.- С.6-8.

50. Кульман А. Экономические механизмы: пер с французского. М.: Прогресс, «Универс», 1993. - 188 с.

51. Курочкин A.C. Операционный менеджмент. - Киев: МАУП, 2000. - 144 с.

52. Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н.Б., Неудахина H.A. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. 4.2. -Барнаул: АлтГУ, 2004.-185 с.

53. Ламбен Ж.-Ж., Чумпитас Р., Шулинг И. Менеджмент, ориентированный на рынок / пер. с англ. под ред. В.Б. Колчанова. 2-е изд. СПб., 2008. 5

54. Лексин В.Н., Селиверстов В.Е., Швецов А.Н. О формировании государственной системы мониторинга социально-экономической, национально-этнической и политической ситуации в регионах Российской Федерации [Электронный ресурс]. // Экономический сервер Сибири. // Режим доступа: http://www.ieie.nsc.ru.

55. Лещинская Г. Молодежный рынок труда // Экономист. - 2008. -№ 8.- С.53-60.

56. Лобейко Ю.А., Катуржевская O.A. Внутривузовский мониторинг как средство управления качеством образования. - Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008.-76 с.

57. Лукичёва Л.И. Управление организацией.- под ред. Анискина Ю.П. 3-е изд., стер. - М.: Омега-Л, 2006. - 360 с.

58. Лютов A.A. Государственная политика США в области занятости и безработицы на рубеже XX-XXI веков. - М.: Российская Академия Наук, Институт США и Канады, 2002. - С. 16-18.

59. Майоров А. Н. Мониторинг в системе информационного обеспечения управления образованием: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. -Санкт-Петербург, 2003. - 356 с.

60. Макконелл К., Брю С. Экономикс. 14-е издание. - М.: «Инфра-М», 2002.

61. Малое предпринимательство Китая [Электронный ресурс]. // Официальный сайт портала Внешнеэкономическая деятельность. // Режим доступа: http://www.vneshmarket.ru/content/document_r_FF20EE9E-95A 1 -4AE4-B82D-C78A192FDA64.html.

62. Маршалл А. Принципы экономической науки. Т.1. - М.: Прогресс, 1993.-414 с.

63. Меденников В.И. Результаты мониторинга компьютеризации аграрной науки. / В.И. Меденников, В.Т. Сергованцев, Ю.Н. Черкасов и др. //. Вестник Российской академии сельскохозяйственных наук, 2004. - № 3. — С. 21-23.

64. Методика расчета показателей мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования [Электронный ресурс]. // Официальный сайт Министерства образования и науки РФ. // Режим доступа: минобрнауки.рф/документы/3561/файл/2400/13.08.12-AK-76-05.pdf

65. Министерство труда Финляндии вводит талон занятости [Электронный ресурс]. // Официальный сайт белорусского экономического портала Экономика.Ьу. // Режим доступа: http://www.ekonomika.by/zarubezhniy-opit/ministerstvo-truda-finlyandii-wodit-talon-zanyatosti-2.

66. Миргородская Е. О. Конкурентоспособность как интегральное свойство рыночной системы хозяйствования // Философия хозяйства. М.-2005.-№4/5.-С. 203.

67. Мокшеев В. А. Современные подходы к организации системы мониторинга в образовании / В. А. Мокшеев // Педагогическая диагностика. -2005.-№5. -С. 7-23.

68. Некрасов С. Воздействие интерактивных элементов инструментария на качество данных и удовлетворенность респондентов онлайн опросов: перспективы использования технологии Flash. Онлайн исследования в России 2.0. / Под редакцией Шашкина A.B., Девятко И.Ф., Давыдова С.Г. - М.: РИЦ «Северо-Восток», 2010.

69. Никитина Н.Ш. Рейтинговая оценка деятельности факультетов как элемент системы мониторинга качества образования в университете. // Университетское управление: практика и анализ. -2003. -№ 4(27). - С. 62-70.

70. Никитина Н.Ш., Николаева Н.В. Мониторинг и оценка качества процессов оказания образовательных услуг в вузе. / Н.Ш. Никитина, Н.В. Николаева. // Университетское управление: практика и анализ, 2007. -№3(49). - С. 91-96.

71. Никифорова JI. Анализ рынка труда собственными силами. Иг Кадровое дело. - 2006. - №8.

72. Новиков В. А. Толковый словарь: Термины рыночной экономики / В. А. Новиков. - М.: Наука, 1994 . - 233с.

73. Новиков Д. А. Модели и механизмы управления развитием региональных образовательных систем (концептуальные положения). - М.: ИПУ РАН, 2001.-83 с.

74. Новопашина B.J1., Сорокина Н.В., Удалова И.Б. Взаимодействие учреждений профессионального образования с рынком труда (анализ зарубежного и отечественного опыта). // Журнал: Труд и социальные отношения, 2011. - №7. - С. 11-19.

75. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка /С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. -М. : Азбуковник, 1999. - 944 с.

76. Олимпиева Е. Диплом на руках. Что дальше? / Е. Олимпиева // Служба кадров и персонал. - 2010. - № 2. - С. 11.

77. Опрятный вид - «опрятная» карьера [Электронный ресурс]. // Официальный сайт «Аналитик центр». // Режим доступа: http://acenter.ni/node/612.

78. Орлова Е.А., Карпова Е.А. Проблема определения понятия адаптивности студентов вуза к современному рынку труда. // Вестник МГОУ. Серия Психологические науки. - 2012. - № 2. - С .7-11.

79. Отчет по проекту «Мониторинг трудоустройства выпускников Южного федерального университета 2006-2007 гг. и оценка соответствия профиля их места работы полученной в вузе специальности и квалификации». Ростов-на-Дону, 2007.

80. Официальный международный сайт проекта «Webometrics Ranking of World Universities» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://www.webometrics.info/.

81. Официальный сайт Инженерно-технологической Академии Южного Федерального Университета [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://tsure.ru/. /

82. Официальный сайт Института Менеджмента, Маркетинга и Финансов (г. Воронеж) [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://www.immf.ru/.

83. Официальный сайт Карьерист.ру. О ситуации с трудоустройством выпускников образовательных учреждений профессионального образования всех уровней [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://www.career-st.ru/career_cruising/lib/92.

84. Официальный сайт Курского Государственного медицинского университета [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://www.kurskmed.com/structure/a-505.html.

85. Официальный сайт Новосибирского государственного технического университета [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://ido.nstu.ru/publication/view/14.

86. Официальный сайт Оренбургского государственного университета [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://job.osu.ru/research/graduate.

87. Официальный сайт РА Эксперт [Электронный ресурс]. Как составлялся рейтинг: процедура и методология. // Режим доступа: http://raexpert.ru/rankings/vuz/method/.

88. Официальный сайт Тверского Государственного университета [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://rcstv.tversu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=28&Itemid =27.

89. Официальный сайт Томского Политехнического Университета [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://portal.tpu.ru/departments/otdel/oopt/info.

90. Официальный сайт Тюменской государственной академии мировой экономики, управления и права [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://www.tiiel.ru/. /

91. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики [Электронный ресурс]. // Режим доступа: www.gks.ru.

92. Официальный сайт Хакасского Государственного университета им. Н.Ф. Катанова [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://www.khsu.ru/.

93. Официальный сайт Южного Федерального университета [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://sfedu.ru/.

94. Павленко В. А. Рынок труда. - М.: Приор, 2011. - 669 с.

95. Паничкина Г.Г. Первый день на новой работе: рекомендации сотруднику и руководителю [Электронный ресурс]. Центр дистанционного образования Elitarium. // Режим доступа: http://www.elitarium.ru/2007/03/02/pervyjj_den_na_novojj_rabote.html.

96. Пахута М. О. Оценка эффективности процесса адаптации: российская практика [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://rhr.ru/index/rule/employees_certification/13764,0.html?prn=l.

97. Петер Д. Качественные онлайн исследования. Онлайн исследования в России 2.0. / Под редакцией Шашкина A.B., Девятко И.Ф., Давыдова С.Г. -М.: РИЦ «Северо-Восток», 2010.-336 с.

98. Письмо Министерства образования и науки России от 20.01.2011 № АП -29/ 18 «Об автоматизированной информационной системе трудоустройства» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://kcst.bmstu.ru/component/normbase/106

99. Письмо Минобразования РФ от 16.07.2001 п 39-56-56ин/39-20 «О создании центров содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников учреждений высшего профессионального образования» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://www.lawmix.ru/expertlaw/173175.

100. Пичугина В.А. Мониторинг и управление качеством образования. [Электронный ресурс]. // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». // Режим доступа: http://festival.lseptember.ru/articles/553159/.

101. Портер М. Международная конкуренция: конкурентные преимущества стран. - М.: Международные отношения, 1993.-С.34

102. Портер М. Конкуренция. М.: Издательский дом «Вильяме», 2000. -495 с.

103. Приказ Минобразования РФ от 12.05.1999 г. № 1283 «О создании Центра содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования».

104. Приказ Минобразования РФ и Минтруда РФ от 24 июля 2000 г. № 2285/187 «О реализации Межведомственной программы содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования».

105. Приказ Минобриауки РФ от 03.08.2012г. № 583 «О проведении мониторинга деятельности федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=537744

106. Приказ Минобрнауки РФ от 17.03.2014 г. № 190 «О проведении мониторинга деятельности федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=582619;fld=13 4^= 100009;пк1=0.7450798428617418

107. Приказ Минобрнауки «об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: минобрнауки.рф/документы/3298/файл/2120/13.04.15-самообследование^£

108. Приказ Федеральной службы государственной статистики от. 08.09.2009 № 193 «Об утверждении статистического инструментария для организации федерального статистического наблюдения за трудоустройством и закрепляемостью выпускников учреждений профессионального образования». [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=462388;dst=0;t б=А7089 1С227769001888245ЕАРОС1 СЕ78;пк1=0.07008501910604537

109. Программа «Первое рабочее место» [Электронный ресурс]. Официальный сайт агентства труда и занятости населения красноярского края. // Режим доступа: http://www.rabota-enisey.ru/employer/programl.

110. Прудникова М.М., Падюков К.Н., Акимов В.А. Оценка студентами качества образовательного процесса в университете Гарантии качества высшего профессионального образования. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2008. - С. 305-307.

111. Пфафенрод M. Система мониторинга качества образовательного процесса [Электронный ресурс]. // Инновационная образовательная сеть Эврика. // Режим доступа: http://test.eurekanet.ru/ewww2007/promo/6522.html.

112. Радаев В.В. Что такое конкуренция? // Экономическая социология. Электронный журнал. 2003. Т.4. №2 [Электронный ресурс] /Московская высшая школа социальных и экономических наук. // Режим доступа: www.ecsoc.msses.ru

113. Разумова Т.О. Выпускники высших учебных заведений на рынке труда: дис. ...д-ра экон. наук: 08.00.05.- Москва, 2009. - 148 с.

114. Ратникова М. Что дает профессиональная переквалификация в борьбе с безработицей // Российский экономический журнал. - 1994, - № 8. -С.57-59.

115. Рофе А. И. Рынок труда. / А. И. Рофе. 2-е изд., доп. и перераб. -М.:МИК, 2012.-347 с.

116. Рынок труда и организации предпринимателей [Электронный ресурс]. // Официальный сайт Министерства иностранных дел Польши. // Режим доступа: http://www.poland.su/business/stat_praca.html.

117. Рязанский В. Каждый молодой специалист в стране получит гарантированное рабочее место по профессии [Электронный ресурс]. // Официальный сайт Вакансия.ру // Режим доступа: http://www.vacansia.rU/inform/6/1036.html.

118. Салахутдинов P.P. Адаптация молодежи с высшим образованием на российском рынке труда: дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05.- Москва, 2010. - 144 с.

119. Сальникова JI. Ю. Управление механизмом повышения конкурентоспособности выпускников высших учебных заведений на рынке труда. // Вестник Челябинского государственного университета. - 2011. - № 31(246). - С. 127-131.

120. Светуньков С.Г. Информационное обеспечение управления конкурентоспособностью [Электронный ресурс] // Энциклопедия маркетинга. // Режим доступа: http://vvww.marketing.spb.ru/read/ml9/index.htm.

121. Селезнев А.З. Конкурентные позиции и инфраструктура рынка России. - М.: Юристъ, 1999. - С.ЗО.

122. Синиченко O.A. Особенности формирования мониторинга востребованности выпускников ВУЗов [Электронный ресурс]. // Электронный журнал-Инженерный вестник Дона, № 4, 2011г. // Режим доступа: www.ivdon.ru/magazine/archive/n4y2011/647.

123. Синиченко O.A. Особенности проведения онлайн мониторинга в образовании [Электронный ресурс]. // Электронный журнал - Инженерный вестник Дона, № 1, 2013 г. // Режим доступа: http://www.ivdon.ru/magazine/archive/nly2013/1500.

124. Синиченко O.A. Особенности регулирования трудоустройства выпускников вуза [Электронный ресурс]. // Современные научные исследования и инновации, № 12, 2014 г. // Режим доступа:-http://web.snauka.ru/issues/2014/12/42421

125. Скачкова Л.С. Адаптационное поведение молодых специалистов на рынке труда: концепция, факторы, инструментарий: автореф. дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05. - Ростов-на-Дону, 2011.- 26 с.

126. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. - М.: Издат. центр «Академия», 2001. - 480 с.

127. Словари и энциклопедии на Академике [Электронный ресурс].// Официальный сайт словарей и энциклопедий Академик.// Режим доступа: http://investments.academic.ru/1372/%D0%A0%D1%8B%D0%BD%D0%BE%D 0%В A_%D 1 %82%D 1 %80%D 1 %83%D0%B4%D0%B0

128. Смирнова Т. Л. Современные тенденции развития рынка рабочей силы в России. - Томск: Изд-во Томского ун-та, 2012. - 314 с.

129. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов / пер. с англ.; предисл. В. С. Афанасьева. - М.: Эксмо, 2009. - 960 с.

130. Стрелкова К. В. Экономическое содержание рынка труда. / К. В. Стрелкова // Молодой ученый. - 2012. - № 11. - С. 216-219.

131. Суворова JT.H. Подготовка, трудоустройство и адаптация выпускников учреждений профессионального образования в системе регионального мониторинга [Электронный ресурс]. Интернет-конференция. // Режим доступа: labourmarket.ru/confB/reports/suvorova.doc.

132. Тамиров К.А. Адаптация выпускников вузов на рынке труда: дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05. - Москва, 2001. - 149 с.

133. Тарасевич Г. Мозги построили по росту. // Журнал «Русский репортер». - 2013. - №35 (313).

134. Тенденции на рынке труда [Электронный ресурс]. // Статистический бюллетень 2012 года. // Режим доступа: http://\vmv.gks.ru/bgd/regl/B12_04/IssWWW.exe/Stg/d03/2-rin-trud.htm.

135. Терещенко H.H., Титова Е.В. Экономические проблемы регионов и отраслевых комплексов. // Журнал: Проблемы современной экономики. -2007. - № 2 (22).

136. Терзи Н. В. Профессиональная адаптация выпускников вузов в современных условиях (на примере Приднестровской Молдавской республики), автореф. дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05. - Москва, 2009. -178 с.

137. Тимошенко Е.С. Молодежный сегмент рынка труда в посткризисной экономике: особенности, структура, повышение конкурентноспособности молодежи: Автореф. дис. канд. экон. наук: 08.00.05. - Ростов н/Д, 2004.

138. Томилов В. В., Семеркова Л. Н. Маркетинг рабочей силы. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского государственного университета экономики и финансов, 1997. - 84 с.

139. Трудоустройство выпускников во Франции [Электронный ресурс]. // Издательский центр «Образование. Работа. Карьера». // Режим доступа: http://w\v\v.rabota-nsk.ru/?select=stat&inside=statl 65.

140. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки». // «Российская газета». - 2012. - № 5775.

141. Фатхутдинов P.A. Стратегический менеджмент. 7-е изд., испр. и доп. - М.: Дело, 2005. - 448 с.

142. Фатхутдинов P.A. Управление конкурентоспособностью организации. — Казань: Лана, 2005. - 546 с.

143. Фатхутдинов P.A. Конкурентоспособность организации в условиях кризиса: экономика,маркетинг, менеджмент. М:. Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2012. - 882 с.

144. Фатхутдинов P.A. Конкурентоспособность: экономика, стратегия, управление. - М.: ИНФРА-М. - 2000. - 312 с.

145. Федеральная программа по трудоустройству выпускников и студентов [Электронный ресурс]. // Официальный сайт «Обучение и карьера». // Режим доступа: http://www.start4you.ru/page/program.

146. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 04.06.2014, с изм. от 04.06.2014). «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_163992/

147. Федеральный закон от 26.07.2006 N 135-Ф3 (ред. от 28.12.2013) «О защите конкуренции» (с изм. и доп., вступ. в силу с 22.06.2014) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_l 56137/

148. Фролов А.Г., Хомочкина С.А., Матушанский Г.У. Адаптации преподавателя к профессионально-педагогической деятельности в высшей школе. // Образовательные технологии и наука. - Казань. - 2006. - № 9(2). -С. 259-269.

149. Хайек Ф. Конкуренция как процедура открытия. //Мировая экономика и международные отношения, 1989. - №12. - С.73.

150. Хаматханова М. А. Сущностные характеристики и механизм построения современного рынка труда. // Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики. - 2012. - №11-12.

151. Хейне П. Экономический образ мышления. - М.: Новости, 1991. -

704 с.

152. Черных. А. К оценке вузов привлекут безработных. // Газета «Коммерсантъ». - 2013. - №30 (5061).

153. Чиканова Л. А. Правовое регулирование труда. // Право и экономика. - 2011. - № 4. - С. 34-41.

154. Чурсин А. А. Управление конкурентоспособностью организации. М.: Информтехника, 2006. - 372 с.

155. Шевченко Д. Конкурентоспособность вузов [Электронный ресурс]. Технология создания, и сопровождения продвижения сайта вуза. // Режим доступа: http://shevchenko.rggu.ru/?p=404.

156. Энциклопедия содействия трудоустройству. Т. 8. Нормативные документы системы содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования. / Гл. ред. Е.П. Илясов. - М.: МЦПТ МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009. - 277 с.

157. Acemoglu Daron, Newman Andrew F. The labor market and corporate structure. European Economic Review, No. 46, 2002.

158. Agrawal T. Vocational education and training in India: challenges, status and labour market outcomes. // Journal of Vocational Education and Training, Volume 64, Issue 4, 2012, Pages 453-474.

159. Berkhout P.H.G., Berkhout E.E., Biermans M.L., J. van der Valk Monitoring the entry of young people into the labour market: the potential of the EU-LFS. SEO Economisch Onderzoek, Amsterdam, 2006.

160. Chen H., Inoue J. Statistical mechanics of labor markets. // New Economic Windows, Volume 13, 2013, Pages 157-171.

161. Larsen Christa, Kipper Jenny, Schmid Alfons. Regional monitoring approaches for the reduction and the prevention of youth unemployment in Europe. Rainer Hampp Verlag, München und Mering, 2010.

162. Larsen Christa, Mevius Marco, Kipper Jenny, Schmid Alfons. Information Systems for Regional Labour Market Monitoring. State of the Art and Perspectives. Rainer Hampp Verlag, München und Mering, 2009.

163. Larsen Christa, Schmid Alfons, Mathejczyk Waldemar. Monitoring of regional labour markets in European states. Concepts, experiences, perspectives. Rainer Hampp Verlag, München und Mering, 2007.

164. Li F., Morgan J., Ding X., Hou L. The choices and effects of institutional embeddedness: Evidence from China's highly transitional graduate labour market. // China: An International Journal, Volume 10, Issue 3, 2012, Pages 42-62.

165. O'Leary Christopher, Nesporova Alena, Samorodov Alexander. Manual on evaluation of labour market policies in transition economies. International Labour Office, Geneva, 2001.

166. O'Rourke Dara. Outsourcing Regulation: Analyzing Nongovernmental Systems of Labor Standards and Monitoring. The Policy Studies Journal, Vol. 31, No. 1,2003.

(