Социальные технологии формирования исторической памяти обучающихся в системе среднего общего образования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.08, кандидат наук Красноборов, Михаил Андреевич

• Красноборов, Михаил Андреевич
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Красноборов, Михаил Андреевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Изучение исторической памяти в контексте проблематики социологии управления

1.1. Конструктивизм как методологический принцип изучения и формирования исторической памяти

1.2. Гражданская идентичность как цель формирования исторической памяти

1.3. Историческая память как предмет анализа социологии управления

Глава 2. Формирование исторической памяти старшеклассников: проблемы и социальные технологии их решения

2.1. Источники конструирования исторической памяти россиян на примере Пермского края

2.2. Школьные коммеморативные практики как социальные технологии формирования исторической памяти на примере празднования Дня Победы

2.3. Проблемы соотношения семейной и общенациональной исторической памяти в сознании обучающихся

2.4. Социальные технологии формирования исторической памяти обучающихся:

новая модель применения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социальные технологии формирования исторической памяти обучающихся в системе среднего общего образования»

ВВЕДЕНИЕ

Данная работа посвящена изучению и проектированию социальных технологий формирования исторической памяти как одного из важнейших факторов формирования общегражданской и территориальной идентичности на примере старшеклассников Пермского края.

Актуальность темы исследования обусловлена теми задачами, которые сегодня стоят перед российским государством в сфере интеграции и сплочения общества. Согласно совместным социологическим представлениям, ни одна реальная социальная общность не может существовать без коллективной идентичности индивидов, в нее входящих. А в основе идентичности лежит разделяемая членами общности историческая память, и, стало быть, она является важным компонентом формирования всякого социального объединения, от производственного коллектива, до больших наций. Именно поэтому историческая память должна стать объектом пристального внимания социологии управления и точкой приложения социальных технологий со стороны органов власти и институтов социальной регуляции.

В настоящее время понимание необходимости формирования исторической памяти и гражданской идентичности уже находит отражение в нормативных актах Российской Федерации, посвященных образованию, культурной и исторической политике1. Вместе с тем следует признать, что государственная

1 Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-Ф3 (в ред. от 29.12.2017 г.) «Об образовании в Российской Федерации (ст.3)» // СПС КонсультантПлюс; Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413 (в ред. от 29.06.2017 г.) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ст.3,6,7)» // URL: Ы^://минобрнауки.рф/документы/2365 (дата обращения: 15.04.2018) ; Указ Президента РФ от 24.12.2014 № 808 «Об утверждении Основ государственной культурной политики (ст.4)» // URL: http://kremlin.ru/acts/bank/39208/page/1 (дата обращения: 25.04.2018); Постановление Правительства РФ от 30.12.2015 г. № 1493 (в ред. от 13.10.2017 г.) «Об утверждении государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» // СПС КонсультантПлюс; Указ Президента РФ от 15.05.2009 г. № 549 «О Комиссии при Президенте Российской Федерации по противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России» // URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/29288 (дата обращения: 15.04.2018); Закон РФ от 14.01.1993 г. № 4292-1 (ред. от 05.12.2017 г.) «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества» // СПС КонсультантПлюс; Закон РФ от 18.10.1991 г. № 1761-1 (ред. от 07.03.2018 г.) «О

историческая политика в нашей стране до сих пор остается во многом непроработанной и бессистемной. Точнее сказать, она выстроена как ряд прецедентов, связанных с решением отдельных практических задач, таких как празднование Дня Победы, издание единого учебника по истории, установка новых памятников историческим деятелям и т.п. Многие такие прецеденты вызывают волны общественных и политических дискуссий и даже конфликтов2. Создание и внедрение системы социальных технологий формирования исторической памяти поможет снизить остроту таких конфликтов и препятствовать расколу общества по поводу интерпретаций истории. Разумеется, такие социальные технологии должны быть основаны на принципах исторической политики, выработанных на основе широкого общественного консенсуса, с обязательным участием профессиональных научных сообществ и общественных организаций. Разработка таких социальных технологий формирования исторической памяти должна опираться общую теорию исторической памяти и связанную с ней теорию идентичности, а также на научные исследования, описывающие реальное положение дел в этой сфере.

Особую роль в формировании исторической памяти любого общества играет школьное образование. Теоретики исторической памяти неоднократно утверждали, что именно школа формирует каркас представлений членов общества о своем прошлом. Это подтверждается и эмпирическими исследованиями, проведенными автором (о них будет сказано ниже). Следовательно, главным (хотя и не единственным) полем применения социальных технологий формирования исторической памяти должна быть система общего среднего образования, включая как обучение, так и воспитательный процесс. При этом

реабилитации жертв политических репрессий» // СПС КонсультантПлюс; Федеральный закон от 23.04.2014 г. № 197582-5 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (по вопросу установления уголовной ответственности за посягательство на историческую память в отношении событий, имевших место в период Второй мировой войны)» // URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201405050051?index=0&range Size=1 (дата обращения: 15.04.2018)

2 Колесников А. Историческая политика в России: почему она разобщает, а не объединяет // URL: http://camegieendowment.org/files/Article_Kolesnikov_082017_Russ.pdf (дата обращения: 25.04.2018)

важно заметить, что историческая память имеет весьма приблизительное отношение к научной истории, поскольку является не элементом научной картины мира, а эмоциональным переживанием и интерпретацией определенных актуальных для общества моментов прошлого. Из этого следует, что проблема формирования исторической памяти не может быть решена исключительно педагогическими средствами и технологиями, но должна стать предметом государственного управления в целом.

Актуальность рассмотрения социальных технологий формирования исторической памяти в рамках системы общего среднего образования обусловлена также спецификой той фазы социализации, которую проходят обучающиеся на второй и третей ступени школы, а именно - формированием положительной и гармоничной идентичности личности. Поэтому основное внимание в рамках данной работы уделяется не историческим нарративам, а социальным технологиям формирования исторической памяти в системе среднего общего образования.

Степень научной разработанности проблемы.

Изучение проблематики социальных технологий формирования исторической памяти опирается, прежде всего, на деятельностно-активистский подход, который, в свою очередь, является примером использования социологической парадигмы конструктивизма (признанными классиками которого являются П. Бергер и Т. Лукман)3. С точки зрения Э. Гидденса4, П. Штомпки5, П. Бурдье6 и других теоретиков этого подхода, социальные изменения происходят в рамках практик субъектов (агентов), взаимодействующих внутри определенного поля, реализуя свой символический капитал. В

3 Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М. : Медиум, 1995. 323 с.

4 Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. 2-е изд. М. : Академический Проект, 2005. 528 с.

5 Штомпка П. Социология: анализ современного общества. М. : Логос, 2005. 664 с

6 Бурдье П. О государстве: курс лекций в Коллеж де Франс (1989-1992). М. : «Дело», 2016. 720 с.

отечественной традиции разработку активистского подхода можно встретить в трудах В.В. Ядова7, Ю.Л. Качанова8, Н.А. Шматко9, А.А. Сидорина10 и др.

Элементы данной парадигмы можно встретить в трудах по социологии управления Ж.Т. Тощенко11, О.Я. Гелиха12, А.А Богданова13, Г.Л. Тульчинского14, Н.Л.Захарова15, Пую Ю.В.16 и др. В работах этих авторов изложены основные подходы к социологии управления и специфика изучения социальных процессов в организациях различного уровня. Особую ценность для данной работы является рассмотрение в трудах некоторых из этих авторов таких тем, как проблема символического (идеологического, духовного) насилия, технологии управленческого воздействия через создание символических систем, манипуляции.

Деятельностно-активистский подход ставит особый акцент на субъект-субъектных отношениях социальных агентов, что является основой социальных технологий. Последние выступают в качестве управленческого ресурса, позволяющего не только изучить, но и активно влиять на практические действия

7 Как люди делают себя. Обычные россияне в необычных обстоятельствах: концептуальное осмысление восьми наблюдавшихся случаев / под общ. ред. В.А. Ядова, Е.Н. Даниловой, Клеман К. М. : Логос, 2010. 388 с.

8 Качанов Ю.Л. Начало социологии. СПб. : Алетейя, 2000. 256 с.

9 Шматко Н.А. Практические и конструируемые социальные группы: деятельностно-активистский подход // Россия трансформирующееся общество. М. : «КАНОН-пресс-Ц», 2001. C. 104-122.

10 Сидорин. А. А. Социальные механизмы формирования ценности здоровья молодежи: деятельностно-активистский подход // Петербургская социология сегодня - 2015: сборник научных трудов Социологического института РАН. Вып. 6. СПб. : Нестор-История, 2015. С. 423-440.

11 Тощенко Ж.Т. Социология труда: опыт нового прочтения. М. : Мысль, 2005. 333 с.

12 Гелих О.Я. Управление и насилие: социально-философский анализ: дис. ... д-ра. философ. наук. СПб., 2004. 330 с.

13 Богданов A.A. Тектология: (Всеобщая организационная наука). М., 1989. 309 с.

14 Управление персоналом и человеческий капитал современной России/ Под общ. ред.: Г. Л. Тульчинский, О. Я. Гелих, В. П. Соломин. СПб. : ООО «Книжный дом», 2011. 416 с.

15 Захаров Н. Л. Система регуляторов социального действия российских государственных служащих: теоретико-социологический анализ: дис. . д-ра. соц. наук. М., 2002. 169 с.

16Пую Ю.В. Философия манипулирования. СПб. : Изд-во. Политех. ун-та, 2009. 244 с.

агентов. Специфику социальных технологий рассматривают в своих работах К. Манхейм17, Н. Стефанов18, В. Афанасьев19 и многие другие.

Поскольку в данной работе предполагается рассмотрение социальных технологий формирования исторической памяти, следует особое внимание уделить работам, раскрывающим научное содержание этого понятия. Первым социологом, обратившимся к теме памяти, стал М. Хальбвакс20, который ввел этот термин в оборот в начале XX века. Различные аспекты данной проблемы анализировали во второй половине XX века такие представители направления «memory studies», как П. Нора (сформулировал теорию «мест памяти»21), Я. Ассман (понятие культурной памяти22), А.Ассман (предложила классификацию ее видов23). Среди наиболее авторитетных отечественных исследователей в этой области можно выделить Л.П. Репину24, Б. Колоницкого25, И.М. Савельеву26, А. Эткинда27 и др. Отличие исторической памяти от истории-науки достаточно подробно рассмотрено в трудах отечественных философов-эпистемиологов В.С. Библера28 и Н.Е. Копосова29.

17 Манхейм К. Диагноз нашего времени. М. : Юрист, 1994. 700 с.

18 Стефанов Н. Общественные науки и социальная технология. М., 1976. 182 с.

19 Афанасьев B. Человек и управлении обществом. М., 1977. 235 с.

20 Хальбвакс М. Социальные рамки памяти. М. : Новое издательство, 2007. 348 с.

21 Нора П., Озуф М., Винок М. Франция-память. СПб. : Изд-во СПб. ун-та, 1999. 328 с.

22 Ассман Я. Культурная память: Письмо, память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах древности. М. : Языки славянской культуры, 2004. 368 с.

23 Ассман А. Длинная тень прошлого: Мемориальная культура и историческая политика. М. : Новое литературное обозрение, 2014. 328 с.

24 Репина Л. П. Историческая наука на рубеже XX-XXI вв. социальные теории и историографическая практика. М.: Кругъ, 2011. 560 с.

25 Колоницкий Б. Память о первой российской революции в 1917 году: случаи Севастополя и Гельсингфорса // Неприкосновенный запас: Дебаты о политике и культуре. 2009. № 2 (64) URL: http://www.intelros.ru/readroom/nz/nz_64/3853-pamjat-o-pervojj-rossijjskojj.html. (дата обращения:12.05.2018).

26 Савельева И. М., Полетаев А. В. «Историческая память»: к вопросу о границах понятия // Феномен прошлого. М., 2005. С.170-220.

27 Эткинд А. Кривое горе: Память о непогребенных. М. : Новое литературное обозрение, 2016. 323 с.

28 Библер В. С. На гранях логики культуры: Книга избранных очерков. М., 1997. 440 с.

29 Копосов Н. Е. Хватит убивать кошек!: критика социальных наук. М. : Новое литературное обозрение, 2005. 248 с.

Изучение исторической памяти неразрывно связано с теорией социальных идентичностей. Эта теме отражена в трудах Дж. Мида30, П. Бергера и Т. Лукмана31, Р. Брубейкера и Ф. Купера32. Большой вклад в социологию национальной идентичности внесли такие исследователи, как Э. Геллнер33 и Б. Андерсен34; а среди отечественных авторов - Г.Л. Тульчинский35, А.Я. Маргулян36 и многие другие. В общей теории идентичности можно также выделить работы, посвященные проблеме территориальной идентичности, в частности, Р. Парка37, Д. Харви38. В нашей стране эта тема была сперва поднята в трудах социальных географов39, а затем продолжена в работах историков40, урбанистов41,

30Мид Дж. Г. Избранное. М., 2009. 290 с.

31 Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М. : Медиум; 1995. 323 с.

32 Брубейкер Р., Купер Ф. За пределами идентичности // Мифы и заблуждения в изучении империи и национализма. М. : Новое издательство, 2010. С. 131-192.

Геллнер Э. Нации и национализм. М. : Прогресс,1991. 320 с.

34 Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма. М.: «КАНОН-пресс-Ц», 2001. 286 с.

35 Тульчинский Г. Л. Национальная идентичность и социально-культурные технологии её формирования // Философские науки. 2011. № 7. С. 23-28.

36 Маргулян Я. А. Социокультурные факторы укрепления национальной идентичности // Труды Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2015. Т. 206. С. 170-174.

37 Парк Р. Городское сообщество как пространственная конфигурация и моральный порядок // Социологическое обозрение. Т.5. №1. 2006. С. 11-18.

38 Харви Д. Городской опыт. URL: http://www.urban-club.ru/?p=105 (дата обращения: 25.12.2017).

39 Зубаревич Н. Четыре России и новая политическая реальность. URL:

http://polit.ru/article/2016/01/17/four_russians/ #sdfootnote1anc_(дата обращения: 17.12.2017);

Крылов М. П. Региональная идентичность //Гуманитарная география: Научный и культурно-просветительский альманах. Вып. 2. М. : Институт Наследия, 2005. С. 356-360; Замятин Д. Н. Идентичность и территория: гуманитарно-географические подходы и дискурсы // Идентичность как предмет политического анализа. М. : ИМЭМО РАН, 2011 С. 186-202; Замятина Н. Ю. Территориальная идентичность: типы формирования и образы территории // Идентичность как предмет политического анализа. М. : ИМЭМО РАН, 2011 С. 202-211.

40 Тишков В. А. Историческая культура и идентичность. // Уральский Исторический Вестник. Идентичность в истории. 2011. С.4-16; Оболонкова М. А. Европейские черты пермской идентичности через призму исторической памяти // Пермь как стиль. Презентации пермской городской идентичности. Пермь, 2013. С. 133-151; Зарецкий Ю. П. История, память, национальная идентичность // Неприкосновенный запас. Дебаты о политике и культуре. 2008. С. 39-48.

41 Трубина Е. Город в теории: опыты осмысления пространства. М. : Новое литературное обозрение, 2010. 520 с.; Тимофеев М. Ю. Города и регионы России как (пост)индустриальные бренды // Лабиринт. 2013. № 5. С. 29-41; Мусиедзов А. Социологическая концепция городской идентичности. Х. : ХНУ, 2013. 372 с.

политологов42. Социологическая традиция изучения территориальных идентичностей стала складываться относительно недавно, в работах Ю.А. Левады43, В. Вахштайна44, А. Филиппова45, О.В. Лысенко, О.В. Игнатьевой46, и др.

Несмотря на то, что отдельные компоненты рассматриваемой нами темы получили определенное освещение в научной литературе, проблема социальных технологий управления социальными общностями через символические системы, в частности - через формирование исторической памяти, в социологическом аспекте освещена слабо. На восполнение этого пробела и направлена данная работа.

Объектом исследования является управление системой общего среднего образования, обеспечивающее воспитание взаимоуважения, гражданственности, патриотизма, защиту и развитие этнокультурного разнообразия России как федеративного и многонационального государства.

Предметом исследования являются социальные технологии формирования исторической памяти обучающихся как базового элемента гражданской и территориальных идентичностей.

Целью работы является выявление и описание ключевых социальных технологий управления формированием исторической памяти обучающихся в рамках образовательно-воспитательного процесса средней школы на основе анализа сложившихся практик формирования исторической памяти.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

42. Идентичность как предмет политического анализа: сборник статей. / под ред. И. С. Семененко, Л. А. Фадеевой, В. В. Лапкина, П. В. Панова. М. : ИМЭМО РАН, 2011. 299 с.

43 Левада Ю. А. «Человек советский» публичные лекции на «Полит.ру» URL: http://polit.ru/article/2004/04/15/levada/ (дата обращения 12.11.2017).

44 Вахштайн В. Социология вещей и «поворот к материальному» в социальной теории // Социология вещей. М. : «Территория будущего», 2006. С.7-42.

45 Филиппов А. Ф. Смысл империи: к социологии политического пространства // Вопросы социологии. 1992. № 1. С.89-120.

46 Пермь как стиль: презентации пермской городской идентичности. / О.В. Игнатьева, О.В. Лысенко [и др.]. Пермь: ПГГПУ, 2013. 240 с.

• выявить специфику рассмотрения проблематики исторической памяти в рамках социологии управления;

• выстроить концептуальную теоретическую схему изучения исторической памяти в российском обществе с позиции социологии управления;

• выявить с помощью количественных и качественных социологических исследований источники конструирования исторической памяти россиян на примере Пермского края;

• проанализировать социальные технологии, применяемые в рамках существующей системы управления формированием исторической памяти обучающихся, сложившиеся в рамках общего среднего образования; оценить конструктивные и деструктивные последствия их применения с точки зрения формирования общегражданской идентичности обучающихся;

• построить модель эффективного управления формированием непротиворечивой исторической памяти обучающихся в рамках системы среднего общего образования с описанием предлагаемых социальных технологий.

Основной научной гипотезой исследования является тезис о том, что социальные технологии, применяемые сегодня для формирования исторической памяти в системе общего среднего образования, могут приводить к рассогласованному образу прошлого, и, стало быть, к нарушениям при формировании общегражданской идентичности обучающихся. Этим обуславливается необходимость изменения управленческого подхода как к законодательному регулированию процессов формирования исторической памяти в российском обществе, так и к применяемым социальным технологиям формирования исторической памяти обучающихся в системе общего среднего образования.

Теоретико-методологической основой исследования является ряд

согласованных между собой концепций, каждая из которых играет собственную роль:

• деятельностно-активистский подход в версии структурного конструктивизма П. Бурдье47, генеалогии власти М. Фуко48 и теории травмы П. Штомпки49;

• концепция исторической памяти, представленная в трудах М. Хальбвакса, П. Рикера, П. Нора, Я. Ассмана, А. Асманн50, А. Мегилла51, М.

Хирш52;

• конструктивистская версия теории национальных и территориальных идентичностей, представленная в трудах Р. Брубейкера53, Б. Андерсена54, Э. Геллнера55, Э. Хобсбаума56.

Методы исследования.

В ходе сбора и анализа источников исследования были применены следующие методы: структурно-семиотического и дискурсивного анализа визуальных источников в редакции П. Штомпки57; стандартизированного (структурированного) индивидуального интервью, проводимых по репрезентативной многоступенчатой квотной выборке; анкеты на самозаполнение, полуструктурированного индивидуального интервью и нестандартизированного группового интервью.

47 Бурдье П. Структура, габитус, практика. Из книги «Практическое чувство» // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т.1. №2. С. 40-58.

48 Фуко М. Воля к истине. По ту сторону знания, власти и сексуальности. М. : Магистериум-Касталь, 1996. 447 с.

49 Штомпка П. Социальное измерение как травма // Социологические исследования. 2001. №1. С.1-6. URL: http://ecsocman.hse.ru/socis/msg/19004905.html (дата обращения: 22.04.2018).

50Ассман А. Длинная тень прошлого: Мемориальная культура и историческая политика. М. : Новое литературное обозрение, 2014. 328 с.

51 Мегилл А. Историческая эпистемология. М. : «Канон+ », 2007. 480 с.

52 Хирш М.: «Есть разница между постпамятью и мобилизацией патриотических чувств» URL: http://urokiistorii.ru/node/53499 (дата обращения: 23.08.2017).

53 Брубейкер Р. Этничность без групп. М.: Изд. дом ВШЭ, 2012. 408 с.

54Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма. М. : «КАНОН-пресс-Ц», 2001. 288 с.

55Геллнер. Э. Нации и национализм. М.: Прогресс. 1991. 320 с.

56Хобсбаум Э. Нации и национализм после 1780 года. СПб. : «Алетейя». 1995. 11 с.; Хобсбаум Э. Изобретение традиций // Вестник Евразии. 2000. №1. С. 47-62.

57 Штомпка П. Визуальная социология. Фотография как метод исследования. М. : Логос, 2007. 168 с.

Информационно-эмпирическая база исследования. В ходе исследования были использованы следующие эмпирические источники:

• результаты социологического опроса, проведенного в рамках гранта ПСР ПГГПУ «Пермь как стиль» (ПГГПУ) в декабре 2012 гг. на территории Перми. Опрос проведен методом стандартизированного интервью по квотной репрезентативной выборке, N= 960. Автор принимал участие в составлении инструментария исследования и в проведении полевого этапа;

• результаты двух социологических опросов, проведенных летом 2016 года в г. Перми (N=750) и в Лысьвенском городском округе Пермского края (N=700) с использованием одинакового инструментария. Оба опроса были проведены методом стандартизированного интервью по репрезентативной квотной выборке. Автор разрабатывал инструментарий, участвовал в организации полевой части, обрабатывал и анализировал результаты исследования;

• стенограммы 15-ти индивидуальных полуструктурированных интервью с пермскими старшеклассниками из 5-ти пермских школ разной направленности и степени престижа. Время проведения интервью - 2015-2016 учебный год. Программа исследования и инструментарий авторские;

• результаты анкетного опроса «Представления об истории старшеклассников Пермского края». Опрос проведен в апреле-мае 2017 года во всех 48-ми муниципалитетах Пермского края, включая краевой центр. Отбор респондентов осуществлялся путем кластерной многоступенчатой выборки. Общее количество школ, в которых был проведен опрос - 402; N=7804;

• стенограммы 12-ти индивидуальных полуструктурированных интервью с представителями старшего поколения (60-85 лет) на тему «Представление о патриотизме». Время проведения интервью - декабрь-январь 2016 года. Программа исследования и инструментарий авторские;

• визуальные материалы, посвященные Дню Победы и размещенные на территории пермских школ. Всего было зафиксировано с помощью фотографической съемки 53 визуальных источника (стенгазеты, выставки

рисунков и плакатов, коллажи и т.д.), в визуальных источниках было выделено 179 визуальных единиц. Исследование проводилось в 2015-2016 гг. по авторской методике.

Нормативно-правовую основу исследования составляют федеральные законы и иные нормативные акты Российской Федерации, регламентирующие образовательный и воспитательный процесс в системе образования, отношения в сфере культуры Российской Федерации, принципы управления в сфере культуры и отдельные аспекты исторической памяти и исторической политики, а также правовые акты, конкретизирующие организационные и социальные основы деятельности в этих сферах на региональном и муниципальном уровнях управления.

Научная новизна данной работы заключается, во-первых, во введении в поле социологи управления проблематики формирования исторической памяти, а через нее и формирования общегражданской идентичности, а во-вторых, в описании и научном обосновании социальных технологий, которые должны применяться при формировании исторической памяти обучающихся в рамках общего среднего образования для предотвращения конфликтов между разными уровнями исторической памяти. Это доказывается:

• материалами количественных эмпирических исследований, показывающих особую роль школьной истории как каркаса формирования общенациональной исторической памяти;

• материалами качественных эмпирических исследований, выявляющих недостатки применяемых сегодня социальных технологий в области коммемораций, а также отсутствие социальных технологий работы с семейным (локальным) образом прошлого, что вызывает у ряда обучающихся конфликт между официальной и семейной (локальной) исторической памятью, названный автором «исторической травмой второго порядка»;

• научным обоснованием необходимости введения новых социальных технологий формирования исторической памяти в рамках воспитания и обучения в системе общего среднего образования.

На защиту выносятся следующие основные положения:

• Управление суть конструирование символических систем, порождающих социальный порядок. Историческая память представляется именно такой символической системой. Поэтому необходимы управленческие усилия и новые социальные технологии, направленные на формирование исторической памяти, в первую очередь в рамках общего среднего образования.

• В настоящий момент школьная история является каркасом для формирования общенациональной и официальной исторической памяти российского общества. Однако при этом школьная история зачастую не согласуется с другими источниками памяти внешкольного происхождения, в первую очередь - с семейной исторической памятью. В результате этого историческая память оказывается не структурированной, фрагментарной и противоречивой, что в ряде случаев чревато возникновением конфликтов между общегражданской и локальной (семейной) идентичностями, названных автором «историческими травмами второго порядка».

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Красноборов, Михаил Андреевич, 2018 год

II. ЛИТЕРАТУРА

32. Абельес Х. Интеракция, идентичность, презентация. Введение в интерпретативную социологию. - СПб.: «Алетейя», 2000. - 272 с.

33. Аверин Ю.П., Слепенков Н.М. Основы теории социального управления. - М., 1990. - 302 с.

34. Аверьянов Л.Я. Социология: что она знает и может. - М., 1993. - 119с.

35. Александер Д. Смыслы социальной жизни: культурсоциология. - М.: «Праксис», 2013. - 640 с.

36. Алексеева И.Ю. Нужен ли историку этический кодекс? // Прикладная этика в современной России: вчера, сегодня, завтра. Ведомости прикладной этики. Вып. 50 / Под ред. В.И. Бакштановского. - Тюмень: НИИ ПЭ, 2017. - С. 180-206.

37. Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма - М.:КАНОН-ПРЕСС-Ц., 2001. - 288 с.

38. Андреева В.И. Делопроизводство. - М.: КноРус, 2010. - 296 с.

39. Ассман А. Длинная тень прошлого: Мемориальная культура и историческая политика. - М.: Новое литературное обозрение, 2014. - 328 с.

40. Ассман Я. Культурная память: Письмо, память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах древности. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - 368 с.

41. Астахов Ю.В. Современная муниципальная кадровая политика и технологии ее реализации. - Белгород: Белгородская областная типография, 2011.

- 101 с.

42. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления: Курс лекций. -М., 1997. - 400 с.

43. Афанасьев В.Г. Человек и управлении обществом. - М., 1977. - 235 с.

44. Афанасьев В.Г. Научное управление обществом. - М., 1968. - 384 с.

45. Барбаков О.М. Регион как объект управления // Социологические исследования. 2002. № 7. - С. 96-100.

46. Бардаев Э.А. Документоведение. - М.: Академия, 2010. - 304 с.

47. Барьеры и возможности реализации человеческого потенциала в Пермской городской агломерации: монография/ З.Замараева, О.Лысенко [и др.]. -Пермь: ПГГПУ, 2013. - 222 с.

48. Басаков М.И. Делопроизводство. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 192 с.

49. Бассин М. К вопросу о географии национальной идентичности // Идентичность и география в современной России. - СПб., 2003. - С. 10-14.

50. Белоножко М. Л., Крысин Н.И. Специфика управления монопрофильными городами Тюменского Севера // Социологические исследования. - 2002. - №7. - С.87-91.

51. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М.: Медиум; Academia-Центр, 1995. - 323 с.

52. Берлизов М.П. Государственное управление в области культуры в Российской Федерации (административно-правовой аспект). - М.: Юрлитинформ, 2013. - 200 а

53. Библер В.С. На гранях логики культуры: Книга избранных очерков. -М.: Русское феноменологическое общество, 1997. - 440 с.

54. Бикбов А. Грамматика порядка: историческая социология понятий, которые меняют нашу реальность. - М.: ВШЭ. Серия «Социальная теория», 2016.

- 432с.

55. Богданов A.A. Тектология: (Всеобщая организационная наука). В 2-х кн. - М., 1989. - 309с.

56. Брубейкер Р. Этничность без групп. - М.: ВШЭ, 2012. - 408с .

57. Брубейкер Р., Купер Ф. За пределами идентичности // Мифы и заблуждения в изучении империи и национализма. — М.: Новое издательство, 2010. - С. 131-192.

58. Буравой М. За публичную социологию// Общественная роль социологии / Под ред. П. Романова, Е. Ярской-Смирновой. - М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, 2008. - С. 8-51.

59. Бурдье П. О государстве : курс лекций в Коллеж де Франс (19891992) - М.: «Дело», 2016. - 720 с.

60. Бурдье П. Социология политики - М.: Socio-Logos, 1993. - 336 с.

61. Бурдье П. Социология социального пространства. - М.: СПб.: Алетейя, 2007. - 288 с.

62. Бурдье П. Структура, габитус, практика. Из книги «Практическое чувство». // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т.1. № 2. - С. 40-58.

63. Бухалков М.И. Организация производства и управление предприятием: учебник. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 506 с.

64. Бушуев А.С. История переговоров Российской Федерации и Республики Татарстан в 1991-1994 гг. // Журнал «Федерализм». - 2014. - № 2. -С. 155-162.

65. Валицкая А.П., Султанов К.В. Гуманитарный кризис и проблемы социокультурной идентификации // Личность в глобальном мире: пути социокультурной идентификации: материалы междунар. конф. «Культурная идентификация молодежи в условиях глобализации» - СПб., 2010. - С. 8-12.

66. Василенко И.А. Государственное и муниципальное управление: учебник для бакалавров - М.: Юрайт, 2013. - 495 с.

67. Васильев А. Memory Studies: Единство парадигмы - многообразие объектов (обзор англоязычных книг по истории памяти) // Новое литературное обозрение, 2012. Вып. 117. - С. 461-480.

68. Васильев В.П. Государственное управление - М.: ДиС, 2010. - 320 с.

69. Васильева И.А. Социологические аспекты изучения виктимности // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. 2013, № 1.

— С. 109-114.

70. Вахштайн В. Социология вещей и «поворот к материальному» в социальной теории // Социология вещей. Сборник статей / под. Ред. В.С. Вахштайна. М.: Издательский дом «Территория будущего», 2006. - С.7-42.

71. Вебер М. Политика как призвание и профессия / Вебер М. Избранные произведения. - М.; Издательство «Прогресс», 1990. - С.644-706.

72. Вирт Л. Урбанизм как образ жизни - М.: Strelka Press, 2016. - 108 с.

73. «Включен в операцию». Массовый террор в Прикамье в 1937-38 гг. / О.В. Лейбович, А. Колдушко, А. Казанков, А. Кимерлинг [и др.]. - М.: Российская политическая энциклопедия, 2009. - 318 с.

74. Волков В.В., Хархордин О.В. Теория практик. - СПб.: Изд-во Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2008. - 298 с.

75. Вольтер. Философские сочинения. - М.: Наука, 1996. - 751 с.

76. Гаврилов Л.П. Управление предприятием: финансовые и инвестиционные решения - М.: Финансы и статистика, 2012. - 184 с.

77. Гаврилова Н.Ю. Социальное развитие районов нового промышленного освоения севера Западной Сибири (1964-1985 гг.): автореф. дис. ... д-ра.ист.наук. - Екатеринбург: Институт истории и археологии УрО РАН, 2003.

- 41 с.

78. Гаврилова Н.Ю. Социокультурное развитие районов нового промышленного освоения Севера Западной Сибири (60-80-е годы XX века)// Региональная культура. - Тюмень: Изд-во Тюмен. ун-та, 2003. - С. 157-164.

79. Гаврилюк В.В., Маленков В.В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи // Социологические исследования. 2007. № 4. - C. 44-50.

80. Геворкян Г.А. Вероятностное и достоверное знание - Ереван, 1965. -

202 с.

81. Гелих О.Я. проблема насилия в менеджменте // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. Гуманитарные и общественные науки. 2002, № 2, - С. 183-200.

82. Гелих О.Я. Управление и насилие: социально-философский анализ: дис. ... д-ра.философ.наук. - СПб., 2004. - 330 с.

83. Геллнер Э. Нации и национализм. - М.: Прогресс. 1991. - 320 с.

84. Гербер Т. Новые медиа, информация о политике и оппозиционные взгляды в России: Предостережение, основанное на результатах исследования // Сайт PONARS Eurasia. New approaches to research and security in Eurasia. -[Электронный ресурс]: http://www.ponarseurasia.org/node/6571 (дата обращения: 22.11.2017).

85. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. 2-е изд. - М.: Академический Проект, 2005. - 528 с.

86. Глазычев В. Слабодизация страны Гардарики - [Электронный ресурс]: http://www.glazychev.ru/books/slobodizatsia.htm (дата обращения: 12.08.2017).

87. Гнедовский М. Нам предлагают жить по модели XIX века -[Электронный ресурс]: http://www.pmem.ru/mdex.php?id=4598 (дата обращения: 22.11.2017).

88. Гоббс Т. Сочинения: в 2т. / Т. Гоббс. - М.: Мысль, 1989. - 622 с.

89. Гофман И. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Часть 1. Стигмы и социальная идентичность - [Электронный ресурс]: https://www.hse.ru/data/2011/11/15/1272895702/Goffman_stigma.pdf (дата обращения: 15.12.2017).

90. Граждан В.Д. Управление деятельностью и проблема самоорганизации // Синергетика и социальное управление. - М.; 1998. - С. 114128.

91. Григорьева Н.Ю. Сущность, принципы и основные понятия социальной технологии // Технология социальной работы / А.А. Чернецкая, Н.Ю. Григорьева и др. - Ростов н/Д. : «Феникс», 2006. - 400 с.

92. Гукова А.В. Управление предприятием: финансовые и инвестиционные решения - М.: ИНФРА-М, 2012. - 184 с.

93. Девятко И.Ф. Р. Мертон и его теория среднего уровня // История теоретической социологии в 4-х т. Т. 3— М.: Канон, 1997. — С.250-270.

94. Джеймисон Ф. Постмодернизм и общество потребления/ -[Электронный ресурс]: http://www.urban-club.ru/?p=105 (дата обращения: 25.12.2017).

95. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. Т.1 - М., 2000. -

624 с.

96. Дубин Б.В. Интеллектуальные группы и символические формы: Очерки социологии современной культуры. - М.: Новое издательство, 2004. - 352 с.

97. Дугин А.Г. Этносоциология. - М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2011. - 639 с.

98. Жаде З.А. Россия в поисках региональной идентичности // Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. - 2007. № 3. - С. 5867.

99. Зайцев Н.Л. Экономика, организация и управление предприятием -М.: ИНФРА-М, 2012. - 455 с.

100. Заклинский П.А. Время как социально-исторический фактор генезиса общественного сознания/ Инновационные процессы в социокультурном пространстве России: сборник научных статей.- М.: РГТЭУ, 2012.- С.83-101.

101. Замятин Д.Н. Гуманитарная география: основные направления, категории, методы, модели // Культурная и гуманитарная география. - 2012. - Т.1. №.1- С.11-26.

102. Зарецкий Ю.П. История, память, национальная идентичность. // Неприкосновенный запас. Дебаты о политике и культуре. 2008. С. 39-48.

103. Зарубин В.Г. Социологическое конструирование новой профессии // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. - 2013. -Т. 2. № 2 (5). - С. 53-57.

104. Зарубин В.Г., Семёнова А. А. К вопросу о формировании гражданской идентичности и толерантности современной студенческой молодёжи: социологический аспект // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Философия, социология, культурология, социальная работа.

- 2016. - Т.11. вып.3. - С. 195-200.

105. Захаров Н.Л. Система регуляторов социального действия российских государственных служащих: теоретико-социологический анализ: дис....д-ра соц. наук. - М.: 2002. - 169 с.

106. Захаров Н.Л., Кузнецов А.Л. Управление социальным развитием организации. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 263 с.

107. Зборовский Г. Е. История социологии: классический этап: учеб. для вузов - 2-е изд. испр. и доп. - Сургут и [др.]: РИО СурГПУ, 2014. - 259 с.

108. Зборовский Г.Е. Теория социальной общности. - Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. - 300 с.

109. Згонник Л.В. Организационное поведение. - М.: «Дашков и К°», 2010.

- 232с.

110. Земсков В.Н. Спецпоселенцы в СССР. 1930-1960. - М., 2003. - С. 4041.

111. Зиммель Г. Социологическая теория: история, современность, перспективы - СПБ.: Владимир Даль, 2007. - 607 с.

112. Зиммель Г. Чужак // Социологическая теория: история, современность, перспективы. Спб. : Владимир Даль, 2007. С. 237-271.

113. Зубаревич Н.В. Регионы России: неравенство, кризис, модернизация.

- М.: Независимый институт социальной политики, 2010. - 160с.

114. Зубаревич Н.В. Четыре России и новая политическая реальность // Сайт Полит.гц. - [Электронный ресурс]: http://polit.ru/article/2016/01/17/ 1Ьиг_гшв1аш/ #sdfootnote1anc (дата обращения: 17.12.2017).

115. Иванов В.В. Государственное и муниципальное управление с использованием информационных технологий - М.: ИНФРА-М, 2013. - 383с.

116. Иванова К.А. Копирайтинг: секреты составления рекламных и PR-текстов. - СПб.: Питер, 2010. - 144с.

117. Иванова О.П. Моногород Юрга Кемеровской области: инвестиционная привлекательность проектов диверсификации экономики // Всероссийский экономический журнал. - 2011. - №6 (444). - С.159-170.

118. Ивасенко А.Г. Разработка управленческих решений. - М.: КНОРУС,

2010. - 162 с.

119. Игнатьева О.В., Лысенко О.В., Черникова И.Ю. Тьюторство в культуре: новые образовательные практики Пермского культурного проекта // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. - 2016. -Вып.4(28). - С. 81-90.

120. Идентичность как предмет политического анализа: сборник статей по итогам Всероссийской научно-теоретической конференции. / Под ред. И. С. Семененко, Л. А. Фадеевой, В. В. Лапкина, П. В. Панова. - М.: ИМЭМО РАН,

2011. - 299 с.

121. Ионин Л.Г. Восстание меньшинств. - М.: Университетская книга.

2012. - 237 с.

122. Искусство управления городом: социальные эксперименты на виртуальном пространстве. / Барбакова К.Г., Гаврин А.С., Барбаков О.М., Костко Н.А. - Курган: «Зауралье», 2005. - 269 с.

123. Историческая политика в XXI в. - М.: Новое литературное обозрение, 2012. - 646 с.

124. История и культура Санкт-Петербурга для учащихся 7 класса. Часть 1 (С древнейших времен до конца ХУШ века). Учебник под ред. Ермолаевой Л.К., Захваткиной И.З. - СПб. : СМИО Пресс, 2014. 240 с.

125. История и культура Санкт-Петербурга для учащихся 8 класса. Часть 2 (XIX век - начало XX века) Учебник под ред. Ермолаевой Л.К., Захваткиной И.З. - СПб. : СМИО Пресс, 2015. - 304с.

126. История и культура Санкт-Петербурга для учащихся 9 класса. Часть 3 (XX век - начало XXI века). Учебник под ред. Ермолаевой Л.К., Захваткиной И.З. - СПб.: СМИО Пресс, 2011. - 304с.

127. Кабацков А. «...Включен в операцию». Массовый террор в Прикамье в 1937-38 гг. - Пермь, 2006. - 326 с.

128. Как люди делают себя. Обычные россияне в необычных обстоятельствах: концептуальное осмысление восьми наблюдавшихся случаев / под общ. ред. В.А. Ядова, Е.Н. Даниловой, Клеман К. - М.: Логос, 2010. - 388 с.

129. Каким быть учебнику истории?// Круглый стол журнала «Нева», № 10, 2013. - [Электронный ресурс]: http://magazines.russ.ru/neva/2013/10/9k.html (дата обращения: 17.05.2018).

130. Кармадонов О.А. Роль и место символа в социологии Толкотта Парсонса //Журнал социологии и социальной антропологии. 2004. Том 7. № 3. -С.73-88.

131. Карпов В.П. Индустриальное вторжение на Ямал и противоречия в развитии экономики региона [Текст]/ В.П. Карпов // Социально- экономический потенциал развития регионов в странах СНГ. - Тюмень- Павлодар: Печатник, 2008. - С.89-94.

132. Карпов, В.П. О стратегии развития Ямальского Севера в постсоветский период//Актуальные проблемы российской государственной политики в Арктике (XX- начало XXIвв.). - Новосибирск: Сибирское Научное Издательство, 2011. - С.112-120.

133. Качанов Ю.Л. Начало социологии. - СПб. Алетейя, 2000. - 256 с.

134. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: стратегия, маркетинг, интернационализация. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 301с.

135. Кирсанова М.В. Современное делопроизводство. - Новосибирск: Сибирское соглашение, 2010. - 288 с.

136. Колесников А. Историческая политика в России: почему она разобщает, а не объединяет - [Электронный ресурс]: http://carnegieendowment.org /Шes/Artide_Kolesmkov_082017_Russ.pdf (дата обращения: 25.04.2018)

137. Коллинз Р. Четыре социологических традиции. - М.:«Территория будущего», 2009. - 317 с.

138. Колоницкий Б. Память о первой российской революции в 1917 году: случаи Севастополя и Гельсингфорса // Неприкосновенный запас. - 2009. - № 2 (64) - [Электронный ресурс]: http://www.Intelros.ru/readroom/nz/nz_64/3853-pamjat-o-pervojj-rossijjskojj.html.(дата обращения: 12.05.2018).

139. Колоницкий Б. Преодоление гражданской войны: случай Америки.//«Звезда». - 2007. - №1. - С.123-143.

140. Копосов Н.Е. Память строгого режима: история и политика в России.

— М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 248 с.

141. «Красное колесо» Вишеры. Воспоминания. Документы / сост. Н.А. Бондаренко. - Пермь: Пушка, 2008. - 309 с.

142. Кривоносов А.Д.: Основы теории связей с общественностью. - СПб.: Питер, 2011. - 288 с.

143. Кривошапко Ю. Моногорода готовят к закрытию // Российская газета от 12.02.14. - Федеральный выпуск № 6303 (31). - [Электронный ресурс]: http://www.rg.ru/2014/02/11/monogorod-site.html/ (дата обращения: 21.04.2018).

144. Крылов М.П. Региональная идентичность // Гуманитарная география: научный и культурно-просветительский альманах/ Д.Н. Замятин и [др.]. - Вып. 2.

- М.: Институт Наследия, 2005. - С. 356-360.

145. Кувенева Т.Н., Манаков А.Г. Формирование пространственных идентичностей в порубежном регионе //Социологические исследования. - 2003. -№ 7. - С. 77-89.

146. Кудрявцев Е.М. Организация планирование и управление предприятием. - М.: АСВ, 2011. - 464 с.

147. Культура управления. Большой экономический словарь -[Электронный ресурс]: https://Ыg_ecommic_dictюmry.academic.ru/7262/КУЛЬТУ РА_УПРАВЛЕНИЯ (дата обращения 12.09.2017).

148. Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. - М., 1990. - 45 с.

149. Лебедев С.А. Конструктивизм // Философия науки: Словарь основных терминов. - М.: Академический Проект, 2004. - 320 с.

150. Левада Ю. «Человек советский» - публичные лекции на «Полит.ру» // Портал Полит.ру - [Электронный ресурс]: http://polit.ru/article/2004/04/15/levada/ (дата обращения 12.11.2017).

151. Леви-Стросс К. Отношения симметрии между ритуалами и мифами соседних народов // Сайт Philosophy.ru - [Электронный ресурс]: http://philosophy.ru/library/ls/myth.html (дата обращения: 20.11.2017).

152. Лефевр А. Социальное пространство // Неприкосновенный запас. -2010. - №2(70). - [Электронный ресурс]: http://magazines.russ.ru/nz/2010/2/le1.html (дата обращения:25.12.2017).

153. «Лингвистический поворот» в философии XX века. // Аналитическая философия / под ред. М.В. Лебедева. - М.: ИПК РУДН, 2006. - 622 с.

154. Лиотар Ж.Ф. Состояние постмодерна. - М.: «Алетейя», 1998. - 160 с.

155. Литвак Б.Г. Государственное управление. Лучшие мировые практики - М.: МФПУ «Синергия», 2013. - 624 с.

156. Лопатин Л. М. Аксиомы философии. Избранные статьи. - М.: РОССПЭН, 1996. - 560 с.

157. Лоуэнталь Д. Прошлое - чужая страна. - СПб.: «Владимир Даль», 2004. - 624 с.

158. Лысенко О.В. Массовое сознание пермяков и история репрессий. // «Города несвободы»: материалы международной научно-практической конференции. г. Красновишерск, 23-25 июля 2012. - Пермь, «Литер-А», 2012. -С.35-38.

159. Людтке А. «История повседневности» в Германии после 1989 года. -М.: Казус. 1999. - 272 с.

160. Магидович М.Л. Значение культурных индустрий в идентификации молодежи на примере регионального эмпирического исследования Кольского Севера/ Современные модели развития культурных индустрий в регионах России:

Сборник научных статей / Отв. ред. М. Л. Магидович. - СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. - С.19-31.

161. Магидович М.Л. Социокультурная политика региона в оценках молодежи Кольского севера // Культурные индустрии Кольского севера в контексте современной государственной культурной политики России: кол. монография. - СПб: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена. 2014. - С. 25-50.

162. Магомедов К.О. Социология государственной службы. - М.: 2000. -

97с.

163. Макклелланд Д. Мотивация человека. - СПб.: Питер, 2007. - 672 с.

164. Малов К.В. Политическая идентичность как основание социально-политического структурирования общества: автореферат дис....канд.соц.наук. -Новосибирск, 2012. - 26 с.

165. Манхейм К. Диагноз нашего времени. - М.: Юрист, 1994. - 700 с.

166. Маргулян Я.А. Социокультурные факторы укрепления национальной идентичности // Труды Санкт-Петербургского государственного института культуры. - 2015. Т.206. - С. 170-174.

167. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб: Питер, 2008. - 352 с.

168. Мегилл А. Историческая эпистемология - М.: «Канон+», 2007. - 480с.

169. Мелешкина Е.Ю. Региональная идентичность как фактор становления региональных политий в Российской Федерации // Вестник Московского университета. Сер. 12: Политические науки. - 1999. № 6. - С. 48-59.

170. Мерзлякова И.Л. Историческое сознание российского общества в условиях социально-политической модернизации в конце ХХ - начале XXI вв. -М.: РУСАЙНС, 2016. - 184 с.

171. Мескон М.Х. Альберт М, Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Дело, 1992. - 701 с.

172. Мещеркина Е.Ю. Введение // Биографический метод в социологии. История, методология и практика. - М.: Институт социологии РАН, 1994. - С. 1142.

173. Мигачев Ю.И. Государственное управление и исполнительная власть: содержание и соотношение. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 320 с.

174. Мид Д.Г. Избранное. - М., 2009. - 290 с.

175. Микроурбанизм. Город в деталях: сб. статей / О. Бредникова, О. Запорожец. - М.: Новое литературное обозрение, 2014. - 352 с.

176. Министр образования Дмитрий Ливанов пообещал показать единый учебник по истории через год. // Полит.ру. - [Электронный ресурс]: http://polit.ru/news/2013/03/17/edinyj/ (дата обращения 17.04.2018).

177. Миронов А.Л. Государственное управление в России. Конституционный и институциональный аспекты - М.: ЮНИТИ, 2015. - 135 с.

178. Михненко П.А. Теория менеджмента: учебник. (2-е издание, переработанное и дополненное - М.: МФПУ «Синергия», 2014. - 640 с.

179. Мой Пермский край. Странички далеких и близких времен». / Под. ред. Н.П.Горбацевич, Власовой О.В. - Пермь, 2015. - 12 с.

180. Мусиедзов А. Социологическая концепция городской идентичности. -X.: ХНУ, 2013. — 372с.

181. Назукина М. В. Локальная идентичность // Политическая идентичность и политика идентичности: В 2 т. - Т. 1: Идентичность как категория политической науки: Словарь терминов и понятий. - М.: (РОССПЭН), 2011. - С. 140-143.

182. Немцы в Прикамье XX век . Т. 2. - Пермь, «Пушка», 2005. - 184 с.

183. Несмелов В.И. Наука о человеке. Т.1. - Казань: Заря-Тан, 1994. - 418с.

184. Никитин А.В. Управление предприятием (фирмой) с использованием информационных систем - М.: ИНФРА-М, 2009. - 188 с.;

185. Никонов В.А. Государственное управление имеет значение: Открытая лекция проф. В.А. Никонова для студентов факультета государственного управления МГУ имени М.В. Ломоносова 3.09.2012 года - М.: МГУ, 2012. - 88 с.

186. Нора П. Историки поняли, что законы - очень опасная вещь // Уроки истории - [Электронный ресурс]: http://urokiistorii.ru/current/view/2010/31/nora-ui

187. Нора П., Озуф М., Винок М. Франция-память. - СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1999. - 328 с.

188. Оболонкова М.А. Феномен эвакуации в г. Молотов и повседневность 1941-1945 гг. в культурной памяти пермяков // Война и повседневная жизнь населения России XVII- ХХ вв. (к столетию начала первой мировой войны): материалы международной научной конференции 14-16 марта 2014 г. / под общ. ред. проф. В. Н. Скворцова. - СПб.: ЛГУ, 2014. С. - 134-156.

189. Оболонкова М.А. Европейские черты пермской идентичности через призму исторической памяти//Пермь как стиль. Презентации пермской городской идентичности. - Пермь, 2013. - С. 133-151.

190. Оболонкова М.А. Пермская идентичность в зеркале исторической памяти: европейская грань/ Вестник Пермского университета. Серия Политология. - 2013. - Вып. 2 . - С. 123-154.

191. Онанко Н.А. Государственное и муниципальное управление - М.: МГИУ, 2008. - 104 с.

192. Орешин В.П. Государственное и муниципальное управление - М.: ИНФРА-М, 2011. - 158 с.

193. Парк Р. Городское сообщество как пространственная конфигурация и моральный порядок // Социологическое обозрение. -2006. Т.5. - №1. - С.11-18.

194. Пермь как стиль. Презентации пермской городской идентичности / под ред. О.В. Лысенко, Е.Г. Трегубовой. - Пермь: редакционно-издательский совет ПГГПУ, 2013. - 240 с.

195. Плющ А.Н. Об информационном влиянии политических субъектов на электорат // Социологические исследования, - 2010, - № 1. - С. 77-86.

196. Политические репрессии в Прикамье. 1918-1980-е гг.: сб. док. и материалов. - Пермь: Пушка, 2004. - 558 с.

197. Полян П.М. Не по своей воле... История и география принудительных миграций в СССР. - М.: «ОГИ-Мемориал», 2001. - 328 с.

198. Пригожин А.И. Современная социология организаций. - М., 1995. -

296 с.

199. Пронкин С.В. Государственное управление зарубежных стран - М.: КДУ , 2011. - 496 с.

200. Психологические условия развития проорганизационного поведения работников. - Белгород: ПОЛИТЕРРА, 2010. - С.21-29

201. Психологический словарь. / под.ред. В.В.Давыдова. - [Электронный ресурс]: http://psi.webzone.ru/st/075000.htm (дата обращения 27.11.2017).

202. Путин рассказал о необходимости единого учебника истории. // Полит.ру. - [Электронный ресурс]: http://polit.ru/news/2013/04/25/pamyat/ (дата обращения: 20.04.2018).

203. Пую Ю.В. Философия манипулирования. - СПб.: Изд-во Политех. унта, 2009. - 244 с.

204. Рабинович В.Л. «Божественная комедия» и миф о философском камне. М., 1985. - 287 с.

205. Разрывы и конвенции в отечественной культуре. / О.В. Лейбович, А.В. Чащухин, О.А. Смоляк. - Пермь: Пермский государственный институт искусства и культуры, 2011. - 235 с.

206. Райзберг Б.А. Государственное управление экономическими и социальными процессами - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 384 с.

207. Раскулаченные спецпереселенцы на Урале. 1930-1936 гг. -Екатеринбург, 1994. - 151 с.

208. Репина Л.П. Историческая наука на рубеже ХХ-ХХ1 вв. социальные теории и историографическая практика. - М.: Кругъ, 2011. - 560с.

209. Рикёр П. Память, история, забвение - М.: Издательство гуманитарной литературы, 2004. - 728 с.

210. Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. - СПб.: Питер, 2002. - 688 с.

211. Родионова В.Н. Организация производства и управление предприятием: учебное пособие - М.: ИЦ РИОР, 2005. - 128 с.

212. Родоман Б.Б. Традиционный культурный ландшафт: основные проблемы типологии, районирования и воображения // Международный журнал

исследований культуры (электронное издание), 2011, № 4 (5) [28 дек.], с. 47 -53. -[Электронный ресурс]: https://www.culturalresearch.ru (дата обращения 20.11.2017).

213. Не помнящий родства. - [Электронный ресурс]: http://phraseology. academic.ru/ 9244/Не_помнящий_родства (дата обращения 12.11.2017).

214. Романов П., Ярская-Смирнова Е. Социология тела и социальной политики // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2004. Том VII. - № 2. - С. 115-137.

215. Ромашов О.В. Социология труда. - М., 1999. - 320 с.

216. Рубцова М.В., Мартьянова Н.А. Кризис профессиональной идентичности в условиях рынка// Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Вып. 1 (март). - СПб., 2014. - С. 177-182.

217. Савельева И.М., Полетаев А.В. «Историческая память»: к вопросу о границах понятия // Феномен прошлого. - М., 2005. - С. 170-220.

218. Савельева И.М., Полетаев А.В. Социальные представления о прошлом, или Знают ли американцы историю. - М.: Новое литературное обозрение, 2008. - 456 с.

219. Садохин А.П. Этнология. - М.: Гардарики, 2006. - 287 с.

220. Самойлов В.Д. Государственное управление. Теория, механизмы, правовые основы - М.: ЮНИТИ, 2013. - 311 с.

221. Саннен С. Глобальные города: постиндустриальные производственные площадки - [Электронный ресурс]: http:// urban-club.ru/?p=77 (дата обращения: 17.12.2017).

222. Серто М. Изобретение повседневности. 1. Искусство делать / пер. с фр. Д. Калугина, Н. Мовниной. - СПб.: Изд-во Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2013. - 330 с.

223. Сидорин. А. А. Социальные механизмы формирования ценности здоровья молодежи: деятельностно-активистский подход// Петербургская социология сегодня - 2015: cборник научных трудов Социологического института РАН. Вып. 6. - СПб.: Нестор-История, 2015. - С. 423-440.

224. Сидорин. А.А. Социальные механизмы формирования ценности здоровья молодежи: деятельностно-активистский подход // Петербургская социология сегодня - 2015: сборник научных трудов Социологического института РАН. Вып. 6. - СПб.: Нестор-История, 2015. - С. 423-440.

225. Синдаловский Н.А. Словарь петербуржца. - СПб.: «Норинт», 2003. -

320 с.

226. Славко Т. И. Кулацкая ссылка на Урале. 1930-1936. - М., 1995. - 173с.

227. Смирнягин Л. В. О региональной идентичности // Вопросы экономической и политической географии зарубежных стран. Вып. 17: Меняющаяся география зарубежного мира. - М.; Смоленск: Ойкумена, 2007. - С. 21-49.

228. Смольков В.Г. Принципы управления и их классификация // Истоки российского менеджмента. - М., 1997. - С. 45-52.

229. Собственная логика городов: Новые подходы в урбанистике. / X. Беркинг, М. Лев. - М.: Новое научное обозрение, 2017. - 424 с.

230. Стефанов Н. Общественные науки и социальная технология. - М., 1976. - 182 с.

231. Стилистические особенности пермской городской идентичности / О.В. Игнатьева, О.В. Лысенко. - СПб.: «Маматов», 2014. - 272 с.

232. Сулимов К. А. Гражданская активность и политическое участие на локальном уровне. / Идентичность как предмет политического анализа: сборник статей по итогам Всероссийской научно-теоретической конференции (ИМЭМО РАН, 21-22 октября 2010 г.) - М.; ИМЭМО РАН, 2011. - С.237-241.

233. Сурин А.В. Основы управления. Государственное и муниципальное управление, антикризисное управление, управление персоналом, менеджмент / А.В. Сурин. - М.: КДУ, 2008. - 368 с.

234. Суслов А.Б. Спецконтингент в Пермской области (1929-1953). -Пермь: Пермский государственный педагогический университет, 2003. - 331 с.

235. Тейлор Ф. Принципы научного менеджмента. - [Электронный ресурс]: http://www.improvement.ru/bibliot/taylor/index.shtm (дата обращения 20.10.2017).

236. Тённис Ф. Общность и общество. - СПб., 2002. - 450 с.

237. Тета Ж.М. Нарративная идентичность как теория практической субъективности. К реконструкции концепции Поля Рикёра. Пер. с франц. М. Маяцкий // Журнал «Социологическое обозрение» 2012, № 2, - С. 100-121.

238. Тимофеев И. Проблемы страновой идентичности в зарубежной политологии // Международные процессы. - М., 2007. - Том 5. - № 1. - С. 82-92.

239. Тимофеев М.Ю. Города и регионы России как (пост)индустриальные бренды // Лабиринт. - 2013. - № 5. - С. 29-41.

240. Тихомиров С.В. Государственное управление в России и зарубежных странах: административно-правовые аспекты: Монография / С.В. Тихомиров. -М.: Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2012. - 320 с.

241. Тишков В.А. Историческая культура и идентичность. // Уральский Исторический Вестник. Идентичность в истории. 2011. - С.4-16.

242. Тишков В.А. Реквием по этносу: исследования по социально-культурной антропологии. - М.: Наука, 2003. - 543 с.

243. Тощенко Ж.Т. Историческое сознание и историческая память. Анализ современного состояния//Новая и новейшая история, №4, 2000. - С. 3-15.

244. Тощенко Ж.Т. Социология труда: опыт нового прочтения. - М.: Мысль, 2005. - 333 с.

245. Тощенко Ж.Т. Социология управления - М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2011. - 300 с.

246. Трофимов А.М., Шарыгин М.Д., Исмагилов Н.Н. Территориальная идентификация в географии и вернакулярные районы // Географический вестник. - 2008. - С. 5-12.

247. Трубина Е. Город в теории: опыты осмысления пространства. - М.: Новое литературное обозрение, 2010. - 520 с.

248. Тульчинский Г.Л. Национальная идентичность и социально-культурные технологии её формирования // Философские науки. - 2011. - № 7. -С. 23-28.

249. Туровский Р. Соотношение культурных ландшафтов и региональной идентичности в современной России, // Идентичность и география в постсоветской России: сборник научных статей. - СПб: Геликон Плюс, 2003. - С. 139-173.

250. Турчинов А.И. Социологический анализ проблем кадровой политики и управления персоналом в российских организациях. - М.: МАКС Пресс, 2013. -295 с.

251. Управление персоналом и человеческий капитал современной России / Г.Л. Тульчинский, О.Я. Гелих, В.П. Соломин. - СПб.: ООО «Книжный дом», 2011. - 416 с.

252. Ушакин С.А. Вместо утраты: материализация памяти и герменевтика боли в провинциальной России /Травма-пункты: сборник статей. - М.: Новое литературное обозрение, 2009. - 936 с.

253. Фененко Ю.В. Социология управления: учебное пособие. - М.: ПКЦ Альтекс, 2005. - 214 с.

254. Филиппов А.Ф. Смысл империи: к социологии политического пространства //Вопросы социологии. - 1992. - № 1. - С.89-120.

255. Филиппова Е.И. Территории идентичности в современной Франции. -М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2010. - 300 с.

256. Фомичёва Н. У истоков «лейтенантской прозы». Повесть В. П. Некрасова «В окопах Сталинграда» // Литература. - 2007. - № 19. - [Электронный ресурс]: http://lit.1september.ru/article.php?ID=200701908 (дата обращения: 8.05.2018).

257. Форд Г. Моя жизнь. Мои достижения - [Электронный ресурс]: http://reosh.ru/wpcontent/uploads/2014/08/Форд-Генри-Моя-жизнь-мои-достижения-1924.pdf (дата обращения 21.09.2017).

258. Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я». -Тбилиси: Мерани, 1991. - 192 с.

259. Фролов С.С. Социология организаций. - М., 2001. - 384 с.

260. Фуко М. Археология знания. - Киев, 1996. - 208 с.

261. Фуко М. Воля к истине. По ту сторону знания, власти и сексуальности

- М.: Магистериум-Касталь, 1996. - 447с.

262. Фуко М. Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы. - М.: Ad Ма^пеш, 1999. - 479 с.

263. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге: избранные статьи позднего периода творчества - М.: Высшая школа, 1991. - 192 с.

264. Хальбвакс М. Социальные рамки памяти. - М.: Новое издательство, 2007. - 348 с.

265. Хангтингтон С. Кто Мы? Вызовы американской национальной идентичности. - М.: АСТ, 2004. - 635 с.

266. Харви Д. Городской опыт // Портал «Социологические прогулки» -[Электронный ресурс]: ЬАр://,^№^игЬап-с1иЬ.ги/?р=105 (дата обращения: 25.12.2017).

267. Харченко К. В. Социология управления: от теории к технологии -Белгород: Обл. типография, 2008. - 160 с.

268. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - М.: «Педагогика», 1986. -

480 с.

269. Хирш М. «Есть разница между постпамятью и мобилизацией патриотических чувств» - [Электронный ресурс]: http://urokiistorii.ru/node/53499 (дата обращения: 23.08.2017).

270. Хирш М. Что такое постпамять. - [Электронный ресурс]: http://urokiistorii.ru/ агЬс1е/53287/ (дата обращения: 23.12.2017).

271. Хобсбаум Э. Изобретение традиций // Вестник Евразии. - 2000. - №1.

- С. 47-62.

272. Хобсбаум Э. Нации и национализм после 1780 года. СПб.: «Алетейя». 1995. - 320 с.

273. Xоллифорд С., Уиддет С. Мотивация: Практическое руководство для менеджеров - М.: ГИППО, 2008. - 354 с.

274. Xюбнер К. Нация: от забвения к возрождению. - М.: «Канон+», 2001. - 345 с.

275. Черненко А.К. Правовая технология и устойчивое социальное развитие (Опыт методологического анализа). - Новосибирск: РАН. Сибирское отделение. Институт философии и права. 1996. - 46 с.

276. Чубарьян А.О. Наше школьное прошлое (о больных вопросах школьной истории) //Российская газета, 2013, № №6013 (37).

277. Шахрай С. Напишем историю вместе. Газета.т (27 февраля 2013). -[Электронный ресурс]: https://www.gazeta.ru/comments/2013/02/27_x_4989565.sht т! (дата обращения: 16.04.2018).

278. Шейн Э^. Организационная культура и лидерство. - СПб.: Питер, 2002. - 336 с.

279. Шматко Н.А. Практические и конструируемые социальные группы: деятельностно-активистский подход // Россия трансформирующееся общество. -М.: «КАНОН-пресс-Ц», 2001. - С. 104-122.

280. Штомпка П. Визуальная социология. Фотография как метод исследования. - М.: Логос, 2007. - 168 с.

281. Штомпка П. Социальное измерение как травма // Социологические исследования. 2001. №1. - С.1-6. - [Электронный ресурс]: http://ecsocman.hse.ru /socis/msg/19004905.html (дата обращения: 22.04.2018).

282. Штомпка П. Социология: анализ современного общества. - М.: Логос, 2005. - 664с.

283. Элиас Н. Общество индивидов - М., 2001. - 281с.

284. Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности -[Электронный ресурс]: http://avcc.ru/assets/files/12%20princypov% 20proizvoditelno sty%20Emerson.pdf (дата обращения 12.09.2017).

285. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Флинта, 2006. -

344с.

286. Эткинд А.М. Кривое горе: Память о непогребенных. - М.: Новое литературное обозрение, 2016. - 323 с.

287. Этот День Победы»: когда 9 мая стало выходным и как отмечали праздник в СССР и России. // Сайт ТАСС. 8 мая 2016г. - [Электронный ресурс]: http://tass.ru/obschestvo/1832561/2 (дата обращения: 8.05.2018).

288. Юнг К.Г. Архетип и символ - М.: Renaissance: JVEWOSD, 1991. -

300с.

289. Яцино М. Культура индивидуализма. - Харьков: Гуманитарный центр, 2012. - 280 с.

290. Assman A. Cultural Memory and Western Civilization: Functions, Media, Archives. - Cambridge: Cambridge University Press, 2012. - 424 p.

291. Autobiographical Memory / Ed. D. Rubin. N.Y.: Cambridge Univ. Press. Vol 17. Issue 3, 1986. - PP. 247-256.

292. Brubaker R., Cooper F. Beyond «identity» // Theory and Society, 2000. No. 29. - PP. 1-47.

293. Coffey V. Understanding Organisational Culture in the Construction Industry (Spon Research). 2010. - 272 p.

294. Confino A., Fritzsche P. Work of Memory: New Directions in the Study of German Society and Culture. - University of Illinois Press, 2002. - 280 p.

295. Cooley Charles H. Social Organization: A Study of the Larger Mind. -N.Y.: Charles Scribner's Sons, 1909. - 426 p.

296. Erickson Joseph A. Adolescent Religious Development and Commitment: A Structural Equational Model of the Role of Family, Peer Group, and Educational Influences // Journal for the Scientific Study of Religion. June 1992. Vol. 31. №2. - PP. 131—152.

297. Fentress James and Wickham, Chris. Social Memory. - Oxford: Blackwell, 2008. - 242 p.

298. Gilbreth F.B. Applied Motion Study: A Collection of Papers on the Efficient Method to Industrial Preparedness. - Filiquarian Legacy Publishing, 2017. -274p.

299. Gleason P. Identifying Identity: A Semantic History // The Journal of American History, Vol. 69, № 4. Mar.,1983. - PP. 419—433.

300. Graham C. Insights on globalization from a novel approach // World Economics. 2005. Vol. 6 (3). - PP. 41-55.

301. Habermas J. The structural transformation of the public shere: An inquiry into a category of bourgeois soc. - Cambridge: MIT Press, 1989. - 305 p.

302. Hirsch M. Family Frames: Photography, Narrative, and Postmemory. -Harvard University Press, 2012. - 304 p.

303. Hirsch M. The Generation of Postmemory (Writing and Visual Culture After the Holocaust). - Columbia University Press, 2012. - 288 p.

304. Houtum H., Lagendijk A. Contextualizing Regional Identity and Imagination in the Construction of Polycentric Urban Regions: The Case of the Ruhr Area and Basque Country. - Urban Studies. 2001. Vol.38. №4. - 751 p.

305. Howard Donald S. The WPA and Federal Relief Policy. - N.Y.: Rassel Sage Foundation, 1943. - 879 p.

306. Huyssen A. «Present Pasts: Media, Politics, Amnesia» Present Pasts: Urban Palimpsests and the Politics of Memory. - Stanford University Press, 2003. - PP. 1-29.

307. Hyman Herbert H. The Psychology of Status. - N.Y.: Columbia University Press, 1942. - 326 p.

308. Illich. I. Deschooling sociaty. - N.Y.: Harrow Books. 1969. - 268 p.

309. Kaufman Tammie J. A Study of the Motivations Behind Heritage Site Selection in the United States. Ph.D. Dissertation. - Blacksburg, Virginia: Virginia Polytechnic Institute and State University, April 1999. - 168 p.

310. Leff G. History and Social Theory. 1969. - 115p.

311. Likert R. Human Organization: Its Management and Value. - N.Y.: McGraw-Hill. - 258 p.

312. Losing America's Memory: Historical Illiteracy in the 21st Century. -Washington, D.C.: American Council of Trustees and Alumni, 2000. - 234 p.

313. Maslow Abraham H. Motivation and Personality. - N.Y.: Harper & Row, 1970. - 395 p.

314. Mayo E. The Human Problems of an Industrial Civilization. - N.Y.: Macmillan, 2003. - 204 p.

315. McGregor D. Managing the Human Side of the Enterprise. - N.Y.: John Wiley & Sons, Inc., 2002. - 236 p.

316. Moore David W. and Newport, Frank. Misreading the Public: The case of the Holocaust Poll // Public Perspective. April/May 1994. Vol. 5. #3. - PP.28-29.

317. Ouchi William G. Theory Z. - N.Y.: Avon Books, 1982. - 256 p.

318. Parsons T. Values, Motives, and Systems of Action // Parsons T., Shils E. (eds.) Toward a General Theory of Action. — Cambridge: Harvard University Press, 1954. - 164 p.

319. Patriotism: The Making and Unmaking of British National Identity / Ed. R. Samuel. 3 vols. L.; - N. Y.: Routledge, 1989. - 304 p.

320. Reddin W.J. Managerial Effectiveness. - N.Y.: McGraw-Hill Book Company, 1970. - 288 p.

321. Rothberg M. Multidirectional Memory: Remembering the Holocaust in the Age of Decolonization. - Stanford university Press, 2009. - PP. 1-29.

322. Terdiman R. Present Past: Modernity and the Memory Crisis. - Cornell University Press, 1993. - 400 p.

323. The Historical Film: History and Memory in Media / Ed.M. Landy. New Brunswick (NJ): Rutgers Univ. Press, 2001. - 306 p.

324. The Invention of Tradition / Eds. E. Hobsbawm, T. Ranger. - Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1983. - 246 p.

325. Townsend Robert B. History and the Future of Scholarly Publishing // Perspectives (American Historical Association). October 2003. Vol. 41. №7. - PP. 32— 41.

326. Triandis Harry C. Cultural Influences upon Cognitive Processes // Advances in Experimental Psychology / Ed. L. Berkowitz. - N Y.: Academic Press, 1964. - PP. 1—49.

327. Weakliem D., Biggert R. Region and Political Opinion in the Contemporary United States. // Social Forces, Vol. 77, 1999. - PP. 863-886.

328. Weber M. Economy and Society. 2vols. Berkeley: Univ. Of California Press, 1978. - 250 p.

329. Whisenand Paul M. and R. Fred Ferguson. The Managing of Police Organizations, 8th Edition, 2013. - 320 p.

330. Wortheim E.G. Historical background of organizational behavior. -Boston, MA: College of Business Administration, 2002. - 60 p.

Анкета социологического опроса «Представления об истории старшеклассников Пермского края»

Добрый день! Мы проводим опрос среди старшеклассников по поводу отношения к истории нашей страны. Ваши ответы очень важны для нас. Анкета полностью анонимна. С Вашими ответами ознакомятся только сотрудники, проводящие опрос. Вам не надо ее подписывать, указывать место учебы. Все результаты будут использоваться только в обобщенном виде.

Внимательно прочитайте вопросы, пояснения к ним и варианты ответов. Обведите номера тех вариантов ответов, которые Вам подходят. Большая просьба не пропускать вопросов, заполнить анкету до конца и отдать ее нашему сотруднику.

Большое спасибо за сотрудничество!

1.Какие предметы в школе Вы считаете самыми полезными, а какие самыми интересными? Отметьте по три предмета в каждом столбце. _

1. Самые 2. Самые

полезные интересные

1. Математика

2. Естественные науки (физика, химия, биология)

3. Иностранные языки

4. Русский/Литература

5. История/Обществознание

6. География

7. Физкультура

8. Дополнительные предметы (кружки, студии)

9. Другое

10. Все

11. Никакой

2.Считаете ли Вы важным изучать историю страны, края и Вашей малой родины, семьи? Ответьте по каждой строке.__

1.Очень 2. Не очень 3. Совсем не

важно важно важно

1. Историю страны изучать...

2. Историю края, малой

родины изучать.

3. Историю семьи изучать ...

3. Какие периоды нашей истории вызывают у Вас особый, повышенный интерес? Отметьте все подходящие варианты ответа_

1. История Древней Руси (УШ-ХУП вв.)_

2. Петровская эпоха, XVIII век_

3. XIX век

4. «Серебряный век» (конец Х1Х-начало XX века)

5. Революция 1917 г. и становление советского государства

6. Нэп. Конец 1920-х гг.

7. Великая Отечественная война

8. 1930-е и 1950-е годы (коллективизация, индустриализация, сталинские репрессии)_

9. 1960-е годы (оттепель, правление и реформы Хрущева)

10. 1970-80-е годы, Брежневская эпоха

11. Горбачевская перестройка, реформы, Ельцинское правление

12. Другое (напишите)

13. Ничего в российском прошлом не интересует

14. Затруднились ответить

4. По Вашему мнению, в изучении истории нашей страны делается больший акцент на победах и успехах или на проблемах и поражениях?

1. на победах и успехах;

2. на проблемах и поражениях;

3. соблюдается баланс между тем и другим;

4. затрудняюсь ответить.

5. Как Вы считаете, как Вам кажется:

1. история моей страны более героическая, чем история большинства других стран;

2. история моей страны более трагичная, чем история большинства других стран;

3. история моей страны такая же, как и история других стран.

6. Продолжите выражение: «То, что я читаю в учебнике отечественной истории и слышу от учителя истории...

1. полностью совпадает с тем, что я знаю про историю моей семьи;

2. частично совпадает с тем, что знаю про историю моей семьи, а частично не совпадает;

3. часто противоречит тому, что я знаю про историю моей семьи;

4. история моей семьи никак не связана с историей России;

5. я ничего не знаю про историю своей семьи.

7. Какое выражение наиболее подходит для описания истории Вашей семьи:

1. история моей семьи скорее героическая, чем трагичная;

2. история моей семьи обычная, не героическая, и не трагичная;

3. история моей семьи скорее трагичная, чем героическая;

4. я не знаю истории своей семьи;

5. затрудняюсь ответить.

Опросник социологического исследования «Источники формирования исторической памяти населения

Пермского края»

Добрый день! Мы проводим опрос среди жителей нашего города по поводу отношения к истории нашей страны. Ваши ответы очень важны для нас. Анкета полностью анонимна. С Вашими ответами ознакомятся только сотрудники, проводящие опрос. Вам не надо ее подписывать, указывать место проживания или работы. Все результаты будут использоваться только в обобщенном виде.

1. Оцените, кем Вы себя чувствуете в первую очередь. Поставьте цифру «1» напротив самого важного определения, цифру «2» напротив второго по важности, цифру «3» напротив третьего и т.д.__

Место

1. Я - житель Пермского края

2. Я - житель Перми

3. Я - представитель своей национальности (русский, татарин и т.д.)

4. Я - житель Урала

5. Я - гражданин России

6. Я житель своего района, микрорайона

2. Вы отмечали День Победы 9 мая в этом году? Если да, то как? (все возможные варианты)

1. ходил на парад;

2. участвовал в акции «Бессмертный полк»;

3. смотрел парад и праздничные мероприятия по телевизору;