Социально-культурные условия духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.05, кандидат педагогических наук Сергин, Сергей Юрьевич

• Сергин, Сергей Юрьевич
• кандидат педагогических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Сергин, Сергей Юрьевич

Введение.

ГЛАВА 1. Семейные туристические клубы как центр духовного развития личности.

1.1. Сущность и специфика духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических ^ клубов.

1.2. Модель духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов. 7Q

ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по духовному развитию личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

2.1. Анализ туристической деятельности на Тамбовщине

2.2. Реализация социально-культурных условий духовного развития личности в процессе деятельности семейных ^ туристических клубов.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-культурные условия духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов»

Актуальность исследования. В последние годы реальностью российской действительности является стремительное разрушение привычного уклада жизни. В прошлое уходит то, что еще недавно составляло смысл бытия: меняются ценности, идеалы, и человек зачастую остается беспомощным в новых условиях.

Современный социум создаёт напряжённую ситуацию для семьи по ряду причин: усиливается расслоение семей по уровню доходов, развивается депопуляция, растёт число разводов, внебрачных детей; разрушается традиционная структура семьи; изменяются старые, общепринятые нормы поведения, характер супружеских отношений, взаимоотношения между родителями и детьми, отношение к воспитанию.

Тем не менее, на фоне культурной разногласицы, нередко целенаправленно поддерживаемой и обостряемой до конфликта в секторах, представляющих интерес для крупного капитала, теневой экономики, семья неизменно выполняет важную функцию по передаче глубинных культурных традиций народа, устойчивость и позитивную направленность всему процессу культурного развития и духовного воспитания подрастающего поколения.

В современных условиях модернизации российского общества, потребность в осмыслении множественных аспектов развития семьи в России как основы общества находит отражение в деятельности государственных, законодательных и муниципальных органов власти, общественных организаций, основных религиозных конфессиях и т.д.

В настоящее время Правительством РФ реализуется государственная программа семейной политики, предусматривающая социальную, материальную поддержку семьи. Комитетом по делам семьи, женщин и детей, совместно с Фондом реабилитации и поддержки «Мир семьи», ведется работа по организации делового, культурного и научного сотрудничества с государственными и негосударственными организациями, учреждениями, предприятиями, фондами и отдельными гражданами, популяризации идей благотворительности, направленной на формирование эффективной семейной политики.

Можно констатировать существование множества целевых программ, разработанных в соответствии с постановлением правительства Российской Федерации от 3 октября 2002 г. №732 «О федеральной целевой программе «Дети России». В соответствии с законом Тамбовской области от 29.10.2003 г. №160-3 была принята Областная целевая программа «Дети Тамбовщины». В этих программах много внимания уделяется проблемам правонарушений, социального сиротства, проблемам здоровья, питания, тем не менее, недостаточно внимания уделено профилактике этого явления.

В качестве одной из важнейших проблем современной семьи выступает организация её свободного времени, которая включает в себя семейный туризм.

Семейный туризм - перспективное направление развития сферы отдыха. Необходимость развивать его обусловлена такими социальными качествами семьи, как активность, высокий уровень потребности в недорогих и приемлемых по качеству туристских услугах, восприимчивость к новым идеям, непритязательность.

Ряд правительственных документов свидетельствует об актуальности развития сферы туризма: Указ Президента РФ от 25.04.1994 года №813 «О дополнительных мерах по развитию туризма в РФ и об упорядочении использования государственной собственности в сфере туризма», Указ Президента РФ от 22.12.1995 года № 1284 «О реорганизации и развитии туризма в РФ», Закон от 24.11.1996 г. (№ 132 - ФЗ) «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» и др.

Однако в силу ряда причин большая часть семей не использует для формирования своего мировоззрения исторические и культурные ценности, сосредоточенные в разных уголках нашей планеты. И, в первую очередь, это относится к детям, чьё социальное становление и заключается, прежде всего, в постоянном расширении и обновлении своего кругозора.

Поэтому современное состояние общественного производства требует расширения и обновления туристических форм организации отдыха, наиболее эффективно обеспечивающих задачу духовного развития личности.

Таким образом, актуальность темы исследования заключается в необходимости определения социально-культурных условий духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

Степень научной разработанности проблемы. Исследование велось в контексте современных теоретико-методологических аспектов социально-культурной деятельности, которым посвящены труды отечественных учёных А.И. Арнольдова, JI.A. Акимовой, Е.И.Григорьевой, Т.И. Баклановой, Т.Г. Киселёвой, Ю.Д. Красильникова, Б.Г. Мосалёва, B.C. Садовской, Ю.А. Стрельцова, В.В. Туева, В.Е. Триодина, Н.Н. Ярошенко и др.

В осмыслении феномена постиндустриальной цивилизации нами выделены философские исследования B.J1. Иноземцева, П. Дракера, Д. Маклина, М. Уотерса, Р. Робертсона, Э. Гидденса, Ф. Фукуямы, Ч. Туроу, Р. Ингельгарта, М. Кастельса, А. Этциони, Т. Стюарта и др., зарубежных социологов У. Бека, М. Вебера, И. Валлерстайна, А. Тойнби, Э. Дюркгейма, С. Хантингтона, Н. Смелзера, Э. Тоффлера и др., российских социологов Т.И. Заславской, И.С. Кона, Г.Г. Силласте, В.А. Ядова и др.

Ряд исходных методологических проблем, связанных с изучением брака, семьи в современной отечественной социологии и демографии, духовно-нравственных проблем семьи, культуры семейных отношений рассмотрен учёными И.В. Бестужевым-Лада, Э.К. Васильевой, А.Г. Волковым, С.И. Голодом, В.И. Добрыниной, М.С. Мацковским, С.Д. Лаптенок, Н.Я. Соловьёвым, П. Сорокиным, О.Н.Струковой, А.Г. Харчевым, З.А. Янковой и др.

Теоретико-методологической и методической основой исследования являлись труды А.А.Остапца-Свешникова, разработавшего методологию и концепцию семейного туризма, систему туристско-краеведческой деятельности семейных туристических клубов, влияние туризма и краеведения на взаимоотношения внутри семьи, определившего понятие уровней туристско-краеведческой деятельности и их характеристики; формы и методы семейного туризма.

Значительное влияние на ход и результаты исследования оказала теория и практика туристско-краеведческой работы, разработанные в научных трудах

A.А. Остапца-Свешникова, Зорина И.В., Квартального В.А. и др.

Важнейшими для нашего исследования являлись работы ученых, стоящих у истока краеведения и туризма в России: В.Г.Розепина, Б.Всесвятского, М.Рождественского, Б.П.Брюлова, И.М.Гревса; более современных исследователей Г.Н.Матюшина, А.Е.Ставровского,

B.Н.Ашуркова, Д.В.Кацюба, В.Ф.Зуева, Д.Д.Семенова, Д.Н.Кайгородова, позднее М.И.Краймана, А.С.Потресова.

В своем исследовании мы также опирались на труды И.И.Алпацкого, Ю.Т.Бородкиной, М.И.Богатова, К.Н.Волкова, А.И.Денисова, И.С.Захарова, П.И.Истомина В.В.Кочергина, А.М.Кошелева, А.Г.Нагорного, И.Н.Пилата, М.Н.Ямницкого и др., в исследованиях которых были рассмотрены различные аспекты воспитания в процессе туристско-краеведческой деятельности.

Но, несмотря на имеющиеся достижения в этой области, проблема духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов не решена, здесь имеются перспективы для дальнейших исследований.

Таким образом, нами выявлены противоречия между:

- реальностью российской действительности, характеризующейся стремительным разрушением традиционных ценностей и идеалов, с одной стороны, и потребностью общества в духовном воспитании подрастающего поколения, с другой;

- между нарушением нормального функционирования семьи как социальной ячейки на современном этапе развития общества, и необходимостью сохранения функций семьи по передаче глубинных культурных традиций народа;

- имеющимся потенциалом семейного туризма, как перспективного направления развития духовности личности, и отсутствием научных подходов к решению данной проблемы.

Совокупность указанных противоречий позволяет сформулировать проблему: каковы социально-культурные условия духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов?

В качестве объекта исследования выступает духовное развитие личности.

Предмет исследования - процесс духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

Целью исследования является определение социально-культурных условий духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

Задачи исследования:

1. Дать научное обоснование сущности духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

2. Выявить специфику духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

3. Разработать теоретическую модель духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

4. Разработать критерии сформированности духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

5. Выявить и экспериментально обосновать социально-культурные условия духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

6. Разработать и экспериментально апробировать авторскую педагогическую программу духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов на основе использования современных технологий социально-культурной деятельности.

Гипотеза исследования заключается в предположении, что процесс духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов будет более эффективным при соблюдении следующих социально-культурных условий:

- осуществления целевого воздействия на личность при ее активной включённости в туристическую деятельность;

- учета специфики духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов;

- выявления и учета факторов, способствующих оптимизации процесса духовного развития членов клуба;

- учета возрастных и индивидуально-личностных особенностей членов клуба;

- эмоционально насыщенного взаимодействия членов клуба, удовлетворяющих потребности личности в положительных эмоциях;

- построения педагогической работы на основе предложенной нами модели духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов; разработке и реализации программы по духовному развитию личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

Теоретико-методологической основой исследования являются основные положения гуманистической педагогики как важнейшего направления педагогической теории. Основные идеи, положенные в основу этой теории, заложены в работах как зарубежных, так и российских педагогов-гуманистов — Я.А.Коменского, Песталоцци, Дистервега, Л.Н.Толстого, К.Д.Ушинского, а также С.А.Калабалина, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинского, В.Н. Сорока-Росинского, С.Т.Шацкого.

Особый интерес представляют работы, освещающие вопросы социальной сущности личности, роли сознания, взаимосвязи социальных и психологических факторов в процессе её формирования, проведённые Б.Г. Ананьевым, А.Г. Асмоловым, В.Я. Ельмеевым, М.Я. Корнеевым, М.К. Мамардашвили, В.П. Тугариновым, и др.

Мы также обращались к трудам теоретиков в области социально-культурной деятельности: М.А. Ариарского, Т.Н. Баклановой, Г.М. Бирженюка, Е.И. Григорьевой, М.И. Долженковой, А.Д. Жаркова,

A.С. Запесоцкого, С.Н. Иконниковой, Е.В. Литовкина, Э.В. Соколова, Ю.А. Стрельцова, А.А. Сукало, В.Я. Суртаева, Б.А. Титова, В.Е. Триодина,

B.М. Чижикова, Н.Н.Ярошенко и др.

Для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы использовались следующие методы исследования: теоретический анализ литературных источников, анкетирование, опрос, изучение сформированности духовных качеств личности, констатирующий и формирующий эксперименты, математическая обработка и сравнительный анализ полученных результатов.

Опытно-экспериментальной базой исследования являлся семейный туристический клуб «Моя дружная семья», функционирующий на базе муниципального учреждения культуры Центр досуга «Витязь» г. Кирсанова Тамбовской области и ООО «Бравада» г. Москвы.

На различных этапах в экспериментальном исследовании приняли участие 236 человека, из них: в социологическом опросе - 185 человек, в констатирующем и формирующем экспериментах - 46 человека, а также 5 человек руководителей.

Организация исследования. Исходя из предмета и задач исследования, последовательность проведения этапов работы была выстроена следующим образом:

На 1 этапе (2002-2004 гг.) изучалась и анализировалась научная литература по проблеме исследования. Разрабатывались теоретические основы исследования, были определены цели, задачи, объект, предмет и рабочая гипотеза исследования, а также социально-культурные условия духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

В этот период была определена сущность и специфика духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов, разработана модель деятельности семейно-туристических клубов по духовному развитию личности.

На 2 этапе (2004-2006 гг.) осуществлялся констатирующий эксперимент, включающий диагностирование, анкетирование, социологический опрос; исследовались различные подходы к исследуемой проблеме на практике. В это время проводилось выявление и учет факторов, способствующих оптимизации процесса духовного развития членов клуба; разрабатывались критерии сформированности духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов, разрабатывалась авторская педагогическая программа духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов на основе использования современных технологий социально-культурной деятельности.

На 3 этапе (2006-2007 гг.) были определены и апробированы разработанные нами социально-культурные условия духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов, разработана и внедрена программа по духовному развитию личности «Моя дружная семья». При этом решались следующие конкретные задачи: осуществлялась туристическая деятельность, разрабатывались маршруты, проводились экскурсионные туры, анализировались и систематизировались полученные данные эксперимента. Кроме того, нами были подведены итоги и сделаны выводы по результатам исследования.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- впервые в теории, методике и организации социально-культурной деятельности исследован процесс духовного развития личности в условиях деятельности семейных туристических клубов с использованием современных технологий социально-культурной деятельности;

- расширено педагогическое знание о возможностях использования технологий социально-культурной деятельности в работе семейных туристических клубов за счет обоснования сущности и специфики духовного развития личности;

- выявлена специфика духовного развития личности в условиях деятельности семейных туристических клубов, которая заключается в том, что в процессе семейной туристической деятельности (путешествий, экскурсий и т.п.) происходит приобщение к наивысшим ценностям культуры, позволяющее личности совершенствоваться и становиться гармоничнее;

- выявлены социально-культурные условия, позволяющие повысить эффективность процесса духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов;

- разработана и апробирована теоретическая модель духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов, представляющая собой совокупность взаимосвязанных компонентов, способных последовательно и максимально эффективно влиять на духовное развитие личности, которая включает: цель, функции, формы, типы, принципы, виды деятельности семейных туристических клубов.

- разработаны критерии, позволяющие определить эффективность педагогической деятельности в процессе духовного развития личности с применением технологий социально-культурной деятельности: активность в формировании духовных ценностей и способах самореализации; проявление самооценки в процессе художественно-творческой, рекреативно-оздоровительной и других видах деятельности; умение управлять своим поведением в процессе организации коммуникативного общения; улучшение психологического самочувствия;

- осуществлен отбор содержания социально-культурных мероприятий, способствующих духовному развитию личности на основе использования различных форм и методов организации туристического досуга и показана специфика их использования в деятельности семейных клубов;

- в ходе реализации социально-культурных мероприятий представлен инструментарий диагностического сопровождения процесса духовного развития личности в деятельности семейного туристического клуба, включающий различные методики и технологии, направленные на участие в программах и проектах, решающих социально-значимые проблемы; создание механизмов координации деятельности различных структур по развитию многообразных форм партнерства и коммуникаций;

- разработана комплексная программа духовного развития личности с использованием технологий социально-культурной деятельности, которая направлена на актуализацию потребности в постоянном саморазвитии, самосовершенствовании, самореализации, повышение уровня самооценки, развитие способности постановки четкой цели деятельности и способов ее достижения.

Теоретическая значимость исследования определяется тем, что:

- представленные материалы обогащают и дополняют теорию социально-культурной деятельности систематизированной и конкретизированной информацией об особенностях использования разнообразных технологий социально-культурной деятельности для духовного развития личности;

- анализ основных научно-теоретических подходов к исследованию проблемы духовного развития личности в отечественной и зарубежной практике дополнен определением сущности этого процесса на основе использования многочисленных технологий социально-культурной деятельности;

- выявленная специфика духовного развития личности в условиях деятельности семейных туристических клубов с использованием социально-культурных технологий позволяет расширять возможности учреждений социально-культурной сферы в организации досуга населения и развивать навык снятия эмоционально-психологического напряжения, удовлетворять потребности в поиске активных форм деятельности и проявлении новых способов поведения, а также развивать способности к самоорганизации;

- разработанная и апробированная модель духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов на основе использования средств, форм и методов социально-культурной деятельности способствует сохранению творческого потенциала человека, развивает позитивные социально-ценностные ориентации, формирует устойчивую активную жизненную позицию, создает оптимальные условия для самореализации человека;

- полученные теоретические результаты носят общепедагогический характер и могут быть использованы при разработке комплексных программ для различных типов учреждений социально-культурной сферы.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные в ходе исследования результаты позволяют эффективно осуществлять процесс духовного развития личности с помощью комплекса средств, форм, методов, принципов и технологий социально-культурной деятельности.

Прикладное значение исследования заключается в разработке программы, реализующей социально-культурные мероприятия, направленные на духовное развитие личности в условиях деятельности семейных туристических клубов.

Основные положения и выводы диссертационного исследования могут послужить основой для совершенствования процесса духовного развития личности в условиях деятельности семейных туристических клубов, в различных учреждениях социально-культурной сферы, образования и др. Его результаты обеспечивают работников учреждений социально-культурной сферы научно-обоснованными выводами и рекомендациями по организации деятельности семейных туристических клубов.

Материалы исследования и разработанная программа могут быть использованы:

- в деятельности государственных организаций при выборе ориентиров социально-культурной политики и создании региональных и федеральных программ; при разработке педагогических систем и комплексных образовательных программ по духовному развитию личности;

- в системе подготовки и переподготовки специалистов социально-культурной сферы;

- в деятельности различных учреждений образования и социально-культурной сферы.

Достоверность и обоснованность научных результатов обеспечивалась их согласованностью с фундаментальными положениями, теориями и концепциями различных областей знания; целенаправленным анализом педагогической практики, применением комплекса эмпирических и теоретических методов, адекватных предмету, задачам и логике исследования, его проведением в единстве теории и практики, многоэтапностью, длительным характером опытно-экспериментальной работы; позитивными изменениями в результате реализации программы по духовному развитию личности в условиях семейного туристического клуба.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Сущность духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов представляет собой процесс совершенствования и гармонизации индивидуума, предполагающий единство интеллектуальной, нравственной и эстетической сфер при реализации возможностей освоения ценностного мира, созданного человечеством.

2. Специфика духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов заключается в том, что в процессе семейной туристической деятельности (путешествий, экскурсий и т.п.) происходит приобщение к наивысшим ценностям культуры, позволяющее личности совершенствоваться и становиться гармоничнее.

3. Модель деятельности семейных туристических клубов по духовному развитию личности представляет собой совокупность взаимосвязанных компонентов и включает: цель, функции, формы, типы, принципы и виды деятельности семейных туристических клубов.

4. Социально-культурными условиями, позволяющими повысить эффективность процесса духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов, являются:

- осуществление целевого воздействия на личность при ее активной включённости в туристическую деятельность;

- учет специфики духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов;

- выявление и учет факторов, способствующих оптимизации процесса духовного развития членов клуба;

- учет возрастных и индивидуально-личностных особенностей членов клуба; эмоционально насыщенное взаимодействие членов клуба, способствующее удовлетворению потребности личности в положительных эмоциях;

- осуществление педагогического процесса на основе предложенной нами модели деятельности семейных туристических клубов по духовному развитию личности;

- наличие программы по духовному развитию личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

5. Авторская программа деятельности семейного туристического клуба «Моя дружная семья», которая создает условия для снятия определенного психологического напряжения, позволяет эффективно влиять на раскрытие интеллектуальных, образовательно-развивающих качеств личности, способствует сохранению творческого потенциала человека, формирует устойчивую активную жизненную позицию, создает оптимальные условия для самореализации человека.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись по ряду направлений: а) выступления на научно-практических конференциях различного уровня, совещаниях, круглых столах в г. Тамбове, Москве, Рязани; б) разработка авторской программы и непосредственное участие в ее внедрении в деятельность учреждений социально-культурной сферы; в) разработка программ курсов «Технологии социально-культурной деятельности», «Экскурсионно-туристическая работа».

Основные положения и результаты исследования нашли отражение в 7 научных публикациях автора общим объемом 5,2 п.л., в виде научных статей и учебно-методических публикаций.

16

Заключение диссертации по теме «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности», Сергин, Сергей Юрьевич

Выводы по II главе 1. По результатам проведения социологического исследования, анализа рынка туристских услуг города Тамбова и фирмы, функционирующей на нем, были выявлены следующие особенности организации и развития туристского рынка города Тамбова: прослеживается тенденция к повзрослению (старению) населения; за последнее время наблюдается снижение туристского потока в регион (как со стороны иностранных, так и со стороны отечественных туристов); отсутствие со стороны региональных властей эффективного применения законодательной базы, регулирующей отношения в сфере туризма; отсутствие единства и взаимосвязи действий между организациями, занимающимися обслуживанием туристов в регионе; внутренний организованный туризм занимает скромную долю на'рынке; рынок туристских услуг отличается стабильностью и однородностью предложения; на рынке туристских услуг города Тамбова осуществляют свою деятельность туристские агентства и бюро, туроператоров нет; большая часть туристских предприятий не выделяют средства на маркетинг и рекламу своих услуг; наблюдается недифференцированность предлагаемых программ обслуживания; туристским фирмам трудно влиять на цену продукта, в связи с тем, что они работают в условиях, когда цена является установкой поставщика услуг; однородность предлагаемых туров, программ поездок, набора услуг; наблюдается острая конкуренция между туристскими организациями на рынке, которая имеет неценовой характер. Поэтому в борьбе за потребителя выступают такие показатели как стаж работы фирмы на рынке, уровень сервиса, квалификация и культура персонала.

2. Роль семейного туризма заключается не только в его познавательной и развлекательной стороне, но и в том, что это еще и самое надежное средство духовного развития личности.

3. По результатам анкетирования мы смогли сделать вывод о том, что у большинства опрошенных в семье сохраняются дружественно-доверительные отношения, что создает позитивную почву для занятий семейным туризмом. Несмотря на то, что более чем в половине опрошенных семей ежемесячный доход не высок, на совместный отдых они готовы потратить средства из своих сбережений. Что касается фактора здорового образа жизни в семейном туризме, то ему, к сожалению, почти не отводится внимания. Социологическое исследование выявило высокую потребность населения в семейном отдыхе. Более 70% опрошенных хотели бы заниматься семейным туризмом, участвовать в семейных туристско-экскурсионных программах.

3. Проведенный констатирующий эксперимент показал, что испытуемые на первое место в числе желательных качеств личности ставит независимость, решительность, деньги, смелость в достижении любых целей и т.д. Свои поступки они не всегда оценивают адекватно, не всегда думают о нравственной стороне своего поведения. Результаты констатирующего эксперимента свидетельствуют, таким образом, о недостаточно высоком уровне сформированности духовных качеств испытуемых. Мы пришли к выводу о необходимости разработки специальных программ деятельности семейно-туристических клубов, позволяющих эффективно влиять на воспитание духовных качеств личности.

4. В формирующем эксперименте нами были апробированы социально-культурные условия духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов:

- осуществление целевого воздействия на личность при ее активной включённости в туристическую деятельность;

- учет специфики духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов;

- выявление и учет факторов, способствующих оптимизации процесса духовного развития членов клуба;

- учет возрастных и индивидуально-личностных особенностей членов клуба; в основе деятельности лежит эмоционально насыщенное взаимодействие членов клуба, удовлетворяющее потребности личности в положительных эмоциях;

- воспитательный процесс осуществляется с использованием туристической деятельности на основе предложенной нами модели; разработана и реализуется программа по духовному развитию личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

5. В результате проведения формирующего эксперимента была подтверждена эффективность применения разработанной нами программы деятельности семейно-туристического клуба «Моя дружная семья» по духовному развитию личности.

6. Разработанная авторская программа деятельности семейно-туристического клуба «Моя дружная семья» позволяет эффективно влиять на духовное развитие личности при соблюдении выявленных нами социально-культурных условий, что полностью подтверждает гипотезу исследования.

Заключение

Настоящее исследование посвящено изучению возможностей семейного туризма в духовном развитии личности.

Современный социум создаёт напряжённую ситуацию для семьи по ряду причин: усиливается расслоение семей по уровню доходов, развивается депопуляция, растёт число разводов, внебрачных детей; разрушается традиционная структура семьи; изменяются старые, общепринятые нормы поведения, характер супружеских отношений, взаимоотношения между родителями и детьми, отношение к воспитанию.

Тем не менее, на фоне культурной разногласицы, нередко целенаправленно поддерживаемой и обостряемой до конфликта в секторах, представляющих интерес для крупного капитала, теневой экономики, семья неизменно выполняет важную функцию по передаче глубинных культурных традиций народа, устойчивость и позитивную направленность всему процессу культурного развития и духовного воспитания подрастающего поколения.

В современных условиях модернизации российского общества, потребность в осмыслении множественных аспектов развития семьи в России как основы общества находит отражение в деятельности государственных, законодательных и муниципальных органов власти, общественных организаций, основных религиозных конфессиях и т.д.

Современное состояние общественного производства требует расширения и обновления туристических форм отдыха, наиболее эффективно обеспечивающих задачу духовного развития личности.

Таким образом, актуальность темы исследования заключается в необходимости определения социально-культурных условий духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

Несмотря на наличие работ по вопросам духовного развития личности, эта проблема исследована далеко не полностью.

Гипотеза настоящего исследования заключалась в предположении, что процесс духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов будет более эффективным при соблюдении следующих организационно-педагогических условий:

- осуществление целевого воздействия на личность при ее активной включённости в туристическую деятельность;

- учет специфики духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов;

- выявление и учет факторов, способствующих оптимизации процесса духовного развития членов клуба;

- учет возрастных и индивидуально-личностных особенностей членов клуба;

- в основе деятельности лежит эмоционально насыщенное взаимодействие членов клуба, удовлетворяющее потребности личности в положительных эмоциях;

- воспитательный процесс осуществляется с использованием туристической деятельности на основе предложенной нами модели;

- разработана и реализуется программа по духовному развитию личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

Для решения первой задачи исследования был осуществлен анализ основных научно-теоретических подходов к исследованию проблемы и на его основе определены специфика и сущность духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

Изучение вышеперечисленных проблем убедило нас в том, что деятельность семей но-туристических клубов имеет нереализованный потенциал в отношении духовного развития личности.

Следующая задача исследования состояла в том, чтобы определить социально-культурные условия духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

Нами были сформулированы следующие социально-культурные условия духовного развития личности:

- осуществление целевого воздействия на личность при ее активной включённости в туристическую деятельность;

- учет специфики духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов;

- выявление и учет факторов, способствующих оптимизации процесса духовного развития членов клуба;

- учет возрастных и индивидуально-личностных особенностей членов клуба; в основе деятельности лежит эмоционально насыщенное взаимодействие членов клуба, удовлетворяющее потребности личности в положительных эмоциях;

- воспитательный процесс осуществляется с использованием туристической деятельности на основе предложенной нами модели; разработана и реализуется программа по духовному развитию личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

Проведенный констатирующий эксперимент показал, что испытуемые на первое место в числе желательных качеств личности ставит независимость, решительность, деньги, смелость в достижении любых целей и т.д. Свои поступки они не всегда оценивают адекватно, не всегда думают о нравственной стороне своего поведения. Результаты констатирующего эксперимента свидетельствовали, таким образом, о недостаточно высоком уровне сформированности духовных качеств испытуемых. Мы пришли к выводу о необходимости разработки специальных программ деятельности семейно-туристических клубов, позволяющих эффективно влиять на воспитание духовных качеств личности.

В формирующем эксперименте нами были апробированы на практике социально-культурные условия духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

В результате проведения формирующего эксперимента была подтверждена эффективность применения разработанной нами программы деятельности семейно-туристического клуба «Моя дружная семья» по духовному развитию личности, что полностью подтверждает гипотезу исследования.

Настоящее исследование полностью подтвердило первоначальную гипотезу и позволило сформировать итоговые выводы, заслуживающие, по нашему мнению, вынесения на защиту:

1. Деятельность семейно-туристических клубов является эффективным средством духовного развития личности.

2. Социально-культурными условиями, позволяющими повысить эффективность процесса духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов, являются:

- осуществление целевого воздействия на личность при ее активной включённости в туристическую деятельность;

- учет специфики духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов;

- выявление и учет факторов, способствующих оптимизации процесса духовного развития членов клуба;

- учет возрастных и индивидуально-личностных особенностей членов клуба; в основе деятельности лежит эмоционально насыщенное взаимодействие членов клуба, удовлетворяющее потребности личности в положительных эмоциях;

- воспитательный процесс осуществляется с использованием туристической деятельности на основе предложенной нами модели; разработана и реализуется программа по духовному развитию личности в процессе деятельности семейных туристических клубов.

3. Сущность духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов представляет собой процесс совершенствования и гармонизации индивидуума, предполагающий единство интеллектуальной, нравственной и эстетической сфер при реализации возможностей освоения ценностного мира, созданного человечеством.

4. Специфика духовного развития личности в процессе деятельности семейных туристических клубов заключается в том, что в процессе семейной туристической деятельности (путешествий, экскурсий и т.п.) происходит приобщение к наивысшим ценностям культуры, позволяющее личности совершенствоваться и становиться гармоничнее.

5.Модель деятельности семейно-туристических клубов по духовному развитию личности представляет собой совокупность взаимосвязанных компонентов и включает: цель, функции, формы, типы, принципы и виды деятельности семейно-туристических клубов.

6. Разработанная авторская программа деятельности семейно-туристического клуба «Моя дружная семья» позволяет эффективно влиять на духовное развитие личности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Сергин, Сергей Юрьевич, 2007 год

1. Абульханова-Славская, К.А. Психология личности в условиях социальных изменений / К.А. Абульханова-Славская. - М.: ИПАН,1993.-103 с.

2. Актуальные проблемы социально-культурной деятельности: Сборник статей. -М. : МГУК, 1995. - 121 с.

3. Актуальные проблемы туризма: Сборник научных трудов. Вып. 1-9./ Научн. Ред. Зорин, И.В. - М.: РМАТ, 1999. - 318 с.

4. Александрова, А.Ю. Международный туризм: Учебник / А.Ю. Александрова. - Аспект Пресс, 2002. - 470с.

5. Алёшина, Ю.Е. Цикл развития семьи: Исследования и проблемы // Вест. Моск. ун-та. Психология. Сер. 14. - 1987. - }^ о 2. - 60-72.

6. Американская социологическая мысль / Р. Мертон, Дж. Мид, Т. Парсонс / Под ред. В.И. Добренькова. - М.: МГУ, 1994. - 495 с.

7. Ананьев, Б.Г. Личность, субъект, деятельность, индивидуальность // Избр. психологические труды: В 2-х тт. - М.: Педагогика, 1980. - Т.1. -С. 7, 217.

8. Андреева, Г.М. Современная социальная психология на Западе (теоретические направления) // Г.М. Андреева, П.Н. Богомолова,Л.А. Петровская. - М.: Изд-во МГУ, 1978. - 270 с.

9. Антонов, А.И. Депопуляция России и проблемы семьи // Материалы научн. практ. конф.: «Россия накануне XXI века: социальные исоциально-политические проблемы / Ред.: В.И. Староверов (отв. ред.) идр.,-М., 1994.-Вып. 1.-С. 110-118. 10. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV - XVII вв. / Сост. Д. Бабишин,Б.Н. Митюров. -М.:Педагогика,1985.-С.62.П.Арнольдов, А.И. Человек и мир культуры: Введение в культурологию.- М.: Изд-во МГИК, 1992. - 240 с.

11. Архангельский, В.Н. К вопросу о семейной политике и социальной поддержке семей в Российской Федерации // Семья в России. - 1994. -№1.-С. 112-130.

12. Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепси- хологического анализа. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 367 с.

13. Афанасьев, В.Г. Системность и общество. - М., 1988. - 368 с.

14. Бабаева, Л.В. Женщины в бизнесе / Л.В.Бабаева, А.Е.Чирикова. // Социологические исследования. - 1996. -JSf» 3.

15. Балабанов, И.Т. Экономика туризма: Учеб. пособие / И.Т.Балабанов, А.И.Балабанов.- М.: Финансовая статистика, 1999. -176 с.

16. Батищев, Г.С. Социальные связи человека в культуре // Культура, человек и картина мира / Отв. ред. А.И. Арнольдов, В.А. Кругликов. -М.: Наука, 1987.-С. 90-135.

17. Безлепкина, Л.Ф. Семья в социуме: стратегия жизнедеятельности // Семья в России. - 1994. - №1. - 3-11.

18. Бердяев, Н.А. Русская идея // Вопросы философии. - 1990. - JNfe 2. - 87-154.

19. Бестужев-Лада, И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений. - М.: Наука, 1993. - 232 с.

20. Бек, У. Что такое глобализация. - М., 2001. - 42.

21. Белякова, A.M. Вопросы семейного права в судебной практике. - М.: Знание, 1989.-143 с.

22. Бодал ёв, А. А. Личность и общение. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 324 с.157

23. Божович, Л.И, Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. - 1992. - JV" 4. - 31 - 33.

24. Борисов, В.А. Деградация института семьи и пути её преодоления // Семья в России. - 1995. - 1-2. - 29; 69-73.

25. Борисова, Ю.Н. Менеджмент гостиничного и ресторанного обслуживания / Ю.Н.Борисова, Н.И.Гаранин. - М.: РМАТ, 1997. - 84с.

26. Бочарова, В.Г. Недагогика социальной работы: Нособие. - М.: SvR - Аргус, 1994.-208 с.

27. Браун, Дж. Теория и практика семейной психотерапии / Дж.Браун, Д.Кристенсен. - СПб.: Питер, 2001. - 352 с.

28. Бронфенбреннер, У. Два мира детства. Дети США и СССР. Пер. с англ.-М., 1976.-254 с.

29. Бурменская, Г.В. Современная американская психология развития / Г.В.Бурменская, Л.Ф.Обухова. - М., 1986. - 283 с.

30. Бютнер, К. Жить с агрессивными детьми.-М.: Педагогика, 1991 - 141с.

31. Васильева, Э.К. Уклад жизни семьи // Семья: 500 вопросов и ответов / Л.В. Прошина и др. - М., 1992. - 309 - 310.

32. Веденин, Ю.А. Динамика территориальных рекреационных систем. - М.: Наука, 1982.-102 с.Зб.Вишневский, А.Г. Демографические процессы и семья в России //Семья в процессе развития: Материалы междунар. науч.-практ.конференции. - М., 1993. - 51 - 60.

33. Водоходов, А.А. Проведение учебно-тренировочных занятий по туризму: Учебное пособие / А.А.Водоходов, Г.М.Терещенко. - Алма-Ата: КазИФК, 1985. - 80 с.

34. Волкова, Л.А. Маркетинг в туризме / Л.А.Волкова, А.Т.Кириллов.- СПб.:Альфа, 1996.-141 с.

35. Воспитание школьника в семье / Под ред. Т.А. Марковой. - М.: Педагогика, 1979. - 192 с.158

36. Гозман, Л.Я. Психологические проблемы семьи / Л.Я,Гозман, Е.И.Шлягина // Вопросы психологии - 1985. - №2 . - С . 186-187.

37. Голод, СИ. Стабильность семьи. - Л.: Наука, 1984. - 136 с.

38. Готальский, Н.Н. Туристско-краеведческий разновозрастный коллектив. //Сб.матер.Всесоюз.научн.-практ.конф. - М., 1988. С 101-102.

39. Горлач, М.Г. Гендерный аспект семейно-ролевого диссонанса// Вестник МГУ. Серия Социология -2002.,№4.-С.56.

40. Гражданский Кодекс Российской Федерации (1996). // Сборник Федеральных Конституционных и Федеральных законов. - 1995. - ^"2.- С . 3-136.

41. Гранильщиков, Ю.В. Семейный туризм. - М.: Профиздат, 1983. - 112с.

42. Гребенников, И.В. Воспитательный климат семьи.-М.:Знание,1976.- 40с.

43. Григорьева, Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб.- метод, пособие / Е.И. Григорьева. - Тамбов: ТГУим. Г.Р.Державина, 1998. - 24 с.

44. Григорьева, Е.И. Самодеятельное художественное творчество как основа возрождения национальных культурных традиций /Е.И.Григорьева, Е.В. Великанова. - Тамбов: ТГТУ, 2000. - 118 с.

45. Гуляев, В.Г. Организация туристской деятельности: Учеб. пособие. - М..: Финансы и статистика, 1996. - 158 с.

47. Джеймс, М. Брак и любовь / Hep. с англ. - М.: Нрогресс, 1985. - 192 с.

48. Добрынина, В.И. Семья и нравственное воспитание личности. - М.: Знание, 1987.-40 с.159

49. ДОНЦОВ, А.И, Язык как фактор этнической идентичности / А.И.Донцов, Т.Г.Степаненко, К.Т.Уталиева // Вопросынсихологии.-1997.-№4. - 75.

50. Дурович, А.П. Маркетинг в туризме: Учебное пособие/ А.П.Дурович, А.С.Копанев. -Мн. : Высшая школа, 1996. - 168 с.

51. Дурович, А.П. Маркетинг в туризме: Учебник / А.П.Дурович. - Минск: Новое знание, 2002. - 496с.

52. Ерасов, Б.С. Социальная культурология. М.: Аспект Пресс, 1997. - 591с.

53. Ефремова, М.В. Основы технологии туристского бизнеса: Учебное пособие.- М.: Издательство «Ось - 89», 2001.-192с.

54. Зорин, И.В. Туристский терминологический словарь / И.В.Зорин, В.А.Квартальнов. - М . : Сов. Спорт, 1999. -410с.64.3орин, И.В. Энциклопедия туризма: Справочник. / И.В.Зорин,В.А.Квартальнов. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 368 с.

55. Зубков А.А. Справочник работника гостиничного хозяйства / А.А.Зубков, И.Чибисов. - М.: Высшая школа, 1988. - 272 с.160бб.Игошев, К.Е. Семья, дети, школа / К.Е.Игошев,Г.М.Миньковский, - М.: Юрид. лит., 1993. - 443 с.

56. Ильин, И.А. Взгляд в даль. Книга Размышлений и упований. - Собр. соч. в 10 тг.-М., Русская книга, 1993.-Т.2.-С.489..б8.Ильин, И.А. Путь к очевидности (Мыслители XX века).-М.:Респуюлика,1993.- 12.

57. Ильина, Е.Н. Туризм - путешествия. Создание туристской фирмы. Агентский бизнес: Учебник для туристских колледжей и вузов. - М.:РМАТ, 1998.-318С.

58. Инновационные технологии обучения культурно-досуговой деятельности: Сб. науч. статей. Вып.4. / Под научн. ред. А.Д.Жаркова.- М.:Изд-во МГУКИ, 2003. - 153 с.

59. Ионина, Н.А. Сто великих чудес света. - М . : Вече, 2000. - 528с.

60. История культуры России. - М . : Знание, 1993.-223 с.

61. Кабушкин, Н.И. Менеджмент туризма. - Минск: Новое знание, 2002. - 409с.

62. Каган, М.С. О духовном //Вопросы философии.-1985.- №9.- 14.

63. Казаков, А.П. Экономические и психологические проблемы семьи. - М.: Знание, 1989.-48 с.

64. Качанов, B.C. Взаимосвязь элементов системы управления качеством обслуживания в туристском предприятии: Учеб. пособие. - М.: ЦРИБ«Турист», 1989.-132 с.

65. Квартальнов, В.А. Иностранный туризм.- М.: Финансы и статистика, 1999.-143 с.

66. Квартальнов, В.А. Стратегический менеджмент в туризме. - М.: Финансы и статистика, 1999. - 362 с.

67. Квартальнов, В.А. Туризм: Теория и практика: Избр. труды: В 5 т. - Т.1. Гуманитарные проблемы развития туризма: история исовременность. - М . : Финансы и статистика, 1998. - 192 с.161

68. Квартальнов, В.А. Туризм: Теория и практика: Избр. труды: В 5 т. - Т. 3. Новые цели и функции туризма: экономика иуправление. - М.: Финансы и статистика, 1998. - 384 с.

69. Квартальнов, В.А. Туризм: Теория и практика: Избр. труды: В 5 т. Т. 4. Иностранный туризм. - М.: Финансы и статистика, 1998. - 312 с.

70. Квартальнов, В.А. Туризм: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2000. -320 с.

71. Келам, А. Причины конфликтных ситуаций в семье (по материалам Таллиннской семейной консультации) / А.Келам, И.Эббер // Человекпосле развода. - Вильнюс, 1985. - 56-66.

72. Келли, Г. Межличностные отношения: Теория взаимозависимости / Г.Келли, Дж.Тибо // Современная зарубежная социальная психология.-М.:МГУ, 1984.-С. 127-137.

73. Киселёва, Т.Г. Идеи и реалии (о развитии социальной активности женщин).-М.: 1991.-107 с.

74. Киселёва, Т.Г. Женский образ в социокультурной рефлексии. Монография. - М.: МГУКИ, 2002. - 231 с.

75. Киселёва, Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. - М . : МГУК, 1995. - 136 с,

76. Киселёва, Т.Г. Социально-культурная деятельность: основные тенденции развития / Т.Г.Киселёва, Ю.Д.Красильников,Ю.А.Стрельцов // Актуальные проблемы социально-культурнойдеятельности: Сборник статей. - М.: МГУК, 1995. - 4 - 15.

77. Киселёва, Т.Г. Сфера досуга в системе социальной защиты современной семьи / Т.Г.Киселёва, Ю.Д.Красильников // Актуальныепроблемы социально-культурной деятельности: Сб. статей. - М.:МГУК, 1995.-С. 48-55.

78. Киселёва, Т.Г. Насилие - источник насилия // Человек в мире культуры: Материалы международной научной конференции. Москва,16-17 февраля 1995 г. - М.: МГУК, 1995. - Ч. 1. - 73 - 80.162

79. Киселёва, Т.Г. Глобализация общества и культура мира: Лекция. - М.: МГУКИ, 2002. - 27 с.

80. Коваль, Н.А. Теоретические основы изучения духовности личности.- Тамбов, 1997.

81. Ковалёв, СВ. Психология современной семьи: Информационно- методические материалы к курсу «Этика и психология семейнойжизни»: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1995. - 208 с.

82. Коллинз. Введение в неочевидную социологию//Антология гендерной теории.- Минск,200.-С.136.

83. Колотова, Е.В. Рекреационное ресурсоведение: Учеб. пособие. - М.: Советский спорт, 1998. - 97 с.

84. Кон, П.С. Ребёнок и общество: (историко-этнографическая перспектива). - М.: Паука, 1988. - 269 с.

85. Костомаров, П.П. Русские нравы.- М.,1995.-С.13О.

86. Котлер, Ф. Гостеприимство и туризм: Учебник для вузов / Пер. с англ / Ф.Котлер, Дж.Боуэн, Дж.Мейкенз. - М.: ЮПИТИ, 1998. - 787 с.

87. Краткий словарь по социологии // Под общ. ред. Д.М. Гвишиани, П.И. Лапина. - М.: Политиздат, 1988. - 479 с.

88. Крючков, А.А. История международного и отечественного туризма. - М.: ВШТГ, ПОУ «ЛУЧ», 1999. - 102с.

89. Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М.: «Академия», 2000. - 232 с.

90. Культурно-досуговая деятельность. Учебник. / Под науч. редакцией В.М. Чижикова. - М., 1998. - 103 с.ЮЗ.Лаптенок, Д. Правственная сущность семейно-брачных отношений.- М . : Знание, 1990.-48 с.

91. Лекторский, В.А. О толерантности, плюрализме и критицизме / Вопросы философии. - 1997. - JSfe 11. - 46 - 54.

92. Лодкина, Т.В. Взаимодействие семьи и школы в работе с трудными детьми. - Вологда: Изд-во ВГПУ «Русь», 1994. - 133 с.163

93. Лосев, А.Ф. Дерзание духа.-М., 1989. - 364.

94. Лунякова, Л.Г. О современном уровне жизни одиноких матерей. // Социологические исследования. - 2002. - JVol 1. - 167.

95. Мамардашвили, М.К. Мысль под запретом // Вопросы философии. - 1992.-Хо 4 . - С . 71-85.

96. Мануйлова, И.А. Планирование семьи и здоровье женщины // Современная семья - трудности и надежды: Материалы Всесоюз.науч.-практ. конференции. - М., 1989. - 30 - 32.

97. Мацковский, М.С. Молодая семья в большом городе / М.С.Мацковский, Т.А.Гурко. - М.: Знание, 1996. - 48 с.

98. Мацковский, М.С. Актуальные проблемы современной семьи / М.С.Мацковский // Современная семья: проблемы, решения,перспективы развития. - М., 1992. - 29 - 40.

99. Медведкова, М.В. Семьи «звезд» шоу-бизнеса (контент-анализ материалов прессы) // Социологические исследования. - 2001. - Я» 8.С.115.

100. Менеджмент туризма: Основы менеджмента: Учебник. - М,: Финансы и статистика, 2002. - 352 с.

101. Менеджмент туризма: Туризм и отраслевые системы: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 272 с.

102. Менеджмент туризма. Туризм как вид деятельности: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 288 с.

103. Менеджмент туризма. Туризм как объект управления: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2002. -302с.

104. Менеджмент туризма: Экономика туризма: Учебник.- М.: Финансы и статистика, 2002.-320с.

105. Минделевич, СВ. Туризм для всех. - М.: Знание, 1988. - 100с.

106. Могилевская, Г.Л. Семейный климат. - М.: Знание, 1973. - 96 с.

107. Мосалёв, Б.Г. Социокультурное многообразие: Опыт целостного осмысления. - М.: МГУК, 1998. - 170 с.164

108. Носкова, А.В. Исторический опыт взаимодействия институтов семьи, государства и церкви после принятия христианства на Руси// ВестникМГУ. - Сер. Социология и политология. - 2002. - № 1. - 79.

109. Обозова, А.Н. Психологические проблемы службы семьи и брака // Вопросы психологии - 1984. -ШЗ.- 104-110.

110. Парыгин, Б.Д. Анатомия общения. - СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 1999.-301 с.

111. Пасечный, П.С. Туризм и экскурсии. - М.: ЦРИБ «Турист», 1982. -272 с.

112. Петренко, В.Ф. Россиянки и американки: стереотипы поведения / В.Ф.Петренко, О.В.Митина // Вестник МГУ.сер.Социология.- 2002. -№8.-С.111.

113. Петровский, А.В. Социальная психология коллектива / А.В. Петровский. — М.: Просвещение, 1978.- 176с.

114. Популярная психология для родителей: 2-е изд., испр. / Под ред. А.С. Спиваковской. - СПб.: СОЮЗ, 1997. - 304 с.165

115. Попчиковский, В.Ю. Организация и проведение туристских походов. -М: Профиздат, 1987,224 с.

116. Проблемы семьи и детства в современной России. 4.1. - М.: Прометей, 1992. - 136 с.

117. Профессионально-квалификационная структура и образовательные стандарты в сфере рекреации и туризма: Сб. докладови тезисов сообщений 1-й Всероссийской научно-практическойконференции 23-25 марта 1997г. / Научн. ред. И.В. Зорин. - М.: РМАТ,1997.-256 с.

118. Разумный, В.А. Драматизм бытия: в поисках смысла: Опыт социальной педагогики. - М.: Прометей, 1993. - 294 с.

119. Рекреационные ресурсы и методы их изучения. - М.: МФГО, 1981.-148 с.

120. Рекреационные ресурсы СССР: проблемы рационального использования / Под ред. Ю.А. Веденина. - М.: Наука, 1990. - 102 с.

121. Рекреационные системы / Под ред. П.С. Мироненко, М. Бочварова. - М.: МГУ, 1986. - 143 с.

122. Римашевская, Н.М. Исследования жизнедеятельности семьи как теоретическая основа семейной политики // Семья в России. - 1995. -№ 1 - 2 . - С . 8-28.

123. Российская Федерация. Федеральный закон 24.11.1996 г. (№ 132 - ФЗ) «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации». //Собр. законадат. РФ. - 1996. - №49. - 5491 - 5520.

124. Рубинштейн, Л. Бытие и сознание. - М.,1957.

125. Рыбцова, Л.Л. Общественно-политическая активность женщин // Социологические исследования. - 2001. - № 2. - 47.

126. Розанов, В.В. Сумерки просвещения. - М.: Педагогика, 1990. - 178.

127. Романова, А.Ф. Государыня Императрица о браке и семейной жизни. - М.: Рос. отд. Валаамского Общества Америки, 1996. - 34.166

128. Садовская, B.C. Культура быта в системе ценностных ориентации молодёжи // Социально-всультурная деятельность:достижения, поиски, проблемы: Сборник статей. - М.: МГУК, 1996. -С. 15-37.

129. Саймон, Р. Один к одному. Беседы с создателями семейной терапии. - М.: Независимая фирма «Класс», 1996. - 224 с.

130. Сапрунова, В. Туризм: Эволюция. Структура. Маркетинг. - М.: Финансы и статистика, 1997. - 312 с.15О.Сатир, В. Как строить себя и свою семью. - М.: Педагогика - Пресс,1992.-192 с.

131. Свадьбина, Т.В. Российская семья: быть или не быть?: По материалам американских источников // Мир России. - 1994. - Т. 3, JVb 1. - 188 -209.

132. Силласте, Г.Г. Эволюция ценностных ориентации россиянок в новой социокультурной ситуации. // Социологические исследования.- 1995. -№ 1 0 . - С . 5 1 .

133. Силласте, Г.Г. Москва - Пекин. Пекин - Москва. -М.: Междунар. гум. фонд «Знание», 1996. - 45.

134. Силуянова, И.В. Духовность как способ жизнедеятельности человека//Философские науки.- 199О.-№12.- ЮО.

135. Смелзер, Н. Социология.-М.:Феникс,1994.-С.425.

136. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. A.M. Прохоров. -М. : Советская энциклопедия, 1984. - 1600с.

137. Современные технологии социально-культурной деятельности. - Тамбов: ТГУ им. Г.Р. Державина, 2002. - 504с.

138. Содержание и организация деятельности центров психолого- педагогической помощи населения / Под ред. Л.С. Алексеевой. - М.:НИИ семьи, 1997.-272 с.

139. Содержание и организация деятельности центров экстренной психологической помощи «Телефон доверия»: Научно-метод. пособие /167A.B. Скворцов, В.Ю. Меновщиков, Л.С.Алексеева, А.Ф. Шадура. - М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 1999. -208 с.

140. Соколов, А.В. Общая теория социальной коммуникации. - СПб.: Изд- во Михайлова, 2002. - 461 с.

141. Соловьёв, Н.Я. Семья в современном обществе: структура и функции // Культура семейных отношений. - М., 1985. - 3 - 35.

142. Сорокин, И.А. Система социологии: В 2-х тт. - Пг.: Изд-во «Колос», 1920.Т.1.-360С.

143. Сорокин, П.А. Социальная роль семьи и щколы // Педагогическое наследие русского зарубежья: 20-е годы / Сост. П.В. Алексеев. - М.,1993.-С. 38-56.

144. Сосновский, А.В. Лики любви (Очерки истории половой морали). - М.: Знание, 1992.-208 с.

145. Социальная защита семьи: Современная ситуация, проблемы, пути рещения: В 2 т./ Т.Ф. Яркина, В.Г. Бочарова, М.П. Гурьянова, В.П.Гуров. - Ставрополь: СКИПКРО, 1997. - Т.1. - Кн. 1-2.

146. Социальная педагогика: Вопросы теории и практики / В.Г. Бочарова, Б.З. Вульфов, М.П. Гурьянова и др. - М., 1994. - 109 с.

147. Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: Сборник статей / Науч. ред. Т.Г. Киселёва, Ю.А. Стрельцов. - М.:МГУК, 1996.-147С.

148. Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: Сб. статей под ред. Т.Г. Киселёвой, Б.Г. Мосалёва, Ю.А.Стрельцова. - М.: МГУКИ, 2000. - 85 с.

149. Социально-психологические и психолого-педагогические проблемы общения. - М.: АОП при ЦК КПСС, 1981. - 101 с.

150. Социологические исследования на пороге XXI века / РАН ИНИОН. Центр социал. науч.-информ. исслед. Отд. социологии и социальнойпсихологии; Отв. ред. Гирко Л.В. - М., 2000. - 208 с.168

151. Степанова, В. Туризм сегодня / Вера Степанова // Тамбовский курьер. - 2006. - 9 января. - JV22. - 10.

152. Стрельцов, Ю.А. Социокультурная деятельность на современном этапе: тенденции и перспективы развития // Культурология: новыеподходы: Альманах-ежегодник, JV» 3 - 4. - М.: МГУК, 1998. - 64-73.

153. Стрельцов, Ю.А. Человек в мире общения: Основы досуговой синергетики. - М.: МГУКИ, 1999. - 200 с.

154. Суртаев, В.Я. Агитационно-пропагандистская работа клубов: Учеб. пособие / В.Я. Суртаев. - М., 1993.

155. Суртаев, В.Я. Социально-педагогические особенности молодежного досуга / В.Я. Суртаев. - Ростов-на-Дону, 1997. - 31-41.

156. Теория рекреалогии и рекреационной географии /Под ред. B.C. Преображенского, И.В. Зорина. - М.: ИГРАН, 1992. -206 с.

157. Толковый словарь туристских терминов: Туризм. Туристская индустрия. Турбизнес // Авт.-сост. И.В. Зорин, В.А. Квартальнов. - М.- Афины: INFOGROUP, 1994. - 407с.

158. Торохтий, B.C. Основы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьёй: Учеб. пособие: В 2-х частях. - М.: МГСУ,2000. - 4.1. - 240 с ; 4.2. - 216 с.

159. Торохтий, B.C. Психологические проблемы работы с семьёй // Социальная работа. - 1994. - № 2/5. - 45-48.

160. Тоффлер, Э. Шок будущего: Пер. с англ. / Э. Тоффлер. - М.: 0 0 0 «Издательство ACT», 2002. - 557 с.

161. Традиции семьи. - Свердловск: Урал. кн. изд-во, 1988. - 316 с.

162. Туризм и гостиничное хозяйство. Учебник / Под ред. А.Д. Чудновского. - М.: ЭКМОС, 2001. - 400 с.

163. Указ Президента РФ от 25.04.1994 года №813 «О дополнительных мерах по развитию туризма в РФ и об упорядочениииспользования государственной собственности в сфере туризма». //Собр. законадат. РФ. - 1994. - .№30. - 159 - 176.169

164. Уокер, Дж. Р. Введение в гостеприимство: Учебник / Пер. с англ. - М.: ЮНИТИ, 1999. - 463 с.

165. Усыскин, Г.С. Очерки истории российского туризма.- СПб.: Издательский торговый дом «Герда», 2000. - 182 с.

166. Фельдштейн, Д.И. Психологические закономерности развития личности // Вонросы психологии. - 1984. - JNr22. - 50.

167. ФИЛОНОВ, Г.Н. Актуальные проблемы социальной работы в России / Г.Н.Филонов, Т.Ф. Яркина // Педагогика. - 1993. - № 6. - 29 - 34.

168. Флоренский, П. Детям моим. Воспоминания прошлых дней.- М.:Моск.рабочий,1992.- 350.

169. Хамяляйнен, Ю. Воспитание родителей. Концепция, направления и перспективы: Книга для воспитателей детского сада и родителей. - М.:Просвещение, 1993. - 112 с.

170. Харчев, А.Г. Брак и семья в СССР: Опыт социологического исследования / А.Г. Харчев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Мысль,1979.-367 с.

171. Харчев, А.Г. Современная семья и её проблемы: Социально- демографическое исследование / А.Г. Харчев, М.С.Мацковский. - М.:Статистика, 1978. - 224 с.

172. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. - М.: Прогресс, 1993. - 480 с.

173. Шамсутдинова, Д.В. Социально-культурная интеграция личности в сфере досуга / Д.В. Шамсутдинова. -Казань: Изд-во Казанск. Ун-та,2001.-256 с.

174. Шаповалов, Г.Ф. История туризма. - Минск: ИП «Экоперспеатива», 1999. - 105 с.

175. Шихирев, П.Н. Современная социальная психология США. - М.: Наука, 1979.-198 с.

176. Шихирев, П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. - М.: Наука, 1985. - 205 с.170

177. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г.Эйдемиллер, В.Юстицкис. - СПб.: Питер, 2001. - 656 с.

178. Экономика современного туризма / Под ред. Г.А. Карповой. - СПб.: Герда, 1998.-405 с.

179. Энгельс, Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. - Полн. собр. соч. в 10 тт. - 1987. - Т.8. - 138.

180. Энциклопедия туриста / Гл. ред. Е.И. Тамм. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1933. - 780с.

181. Этика и психология семейной жизни: Пособие для учителя / Под ред. И.В. Гребенникова. - 2-е изд., перераб. - М., 1991. - 256 с.

182. Яркина, Т. Семья в меняющемся мире / Т.Яркина, Г.Агапова // Социальная работа. - 1994. - 2/5. - 33-35.

183. Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная анимация: Учебное пособие / Н.Н.Ярошенко.- Изд. 2-е, испр. и доп. - Москва, 2004.- 108 с.

184. Ярошенко, Н.П. Социально-культурная деятельность в контексте формирования новых качеств социального взаимодействия // Ученыезаписки / Науч. ред. Киселева Т.Г., Черниченко В.И., Ярошенко П.Н. -М.: МГУКИ, 2001. - 25-39

185. Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория: Монография / Н.Н. Ярошенко. - М.: МГУКИ,2000. - 204 с.171