Содержание профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов к деятельности в условиях физического контакта с правонарушителем тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Иванов Алексей Игоревич

• Иванов Алексей Игоревич
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Иванов Алексей Игоревич

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СОТРУДНИКОВ

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ РОССИИ

1.1. Содержание профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов

1.2. Боевые искусства в составе средств физической подготовки сотрудников правоохранительных органов

1.3. Методическое обеспечение процесса профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов

1.4. Моделирование профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов в процессе физической подготовки

Заключение по главе

Глава 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

Глава 3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ

ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ С УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Особенности содержания профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов

3.2. Степень соответствия состава средств физической подготовки содержанию профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов

3.3. Предпосылки совершенствования содержания

профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов на основе учета особенностей их профессиональной деятельности

Заключение по главе

Глава 4. СОДЕРЖАНИЕ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ

4.1. Содержание методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников

правоохранительных органов

4.2. Реализация методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов в условиях педагогического эксперимента

4.3. Эффективность методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников

правоохранительных органов

Заключение по главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А Классификация ударно-контактных упражнений боевых

искусств

Приложение Б Классификация видов деятельности человека (в том

числе видов спорта)

Приложение В Пространственно-смысловая модель технико-

тактической деятельности в самбо и дзюдо (по Ю.А.

Шулике, 1993)

Приложение Г Пространственно-смысловая модель технико-

тактической деятельности в греко-римской борьбе (по

А.С. Кузнецову, 2002)

Приложение Д Пространственно-смысловая модель технико-

тактической деятельности в руконожном бою (по А.А.

Саликову, 1998)

Приложение Е Символы ударной техники для регистрации в ходе встреч по видам рукопашного боя (по И.А. Бушину,

2005)

Приложение Ж Анкета

Приложение И Карта учета индивидуальной технико-тактической

деятельности по разделу борьбы стоя

Приложение К Карта регистрации ударной техники в ходе встреч по

комплексному единоборству

Приложение Л Классификация техники борьбы лежа (по Ю.А. Шулике,

1981, 1988)

Приложение М Классификация техники борьбы полулежа (по Ю.А.

Шулике, 1981, 1988)

Приложение Н Классификация техники борьбы в партере (по Ю.А.

Шулике, 1981, 1988)

Приложение П Сценарий модельного эксперимента по определению оптимальных способов силового воздействия на

противника в условиях нападения

Приложение Р Арсенал технических действий сотрудников

правоохранительных органов

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Содержание профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов к деятельности в условиях физического контакта с правонарушителем»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Профессионально-прикладная физическая подготовка в правоохранительных органах государства является неотъемлемой частью профессиональной подготовки их сотрудников, которая направлена на формирование соответствующих умений и привитие навыков их эффективного использования в психострессорных, криминогенных и боевых ситуациях (Шиллингфорд Р., 2002; Петров Д.А., 2005; Коломиец В.В., 2015; Дудчик В.И., Торопов В.А., 2016; Шилакин В.Б., Чехранов Ю.В., Дементьев В.Л., 2018 и др.). Несмотря на наличие такого вида подготовки, на протяжении всей истории существования правоохранительных органов постоянно поднимается вопрос о недостатках в ее организации, содержании и, как следствие, недостаточной степени подготовленности сотрудников, что нередко становится причиной их гибели (Рыженков А.В., 2005; Горелов А.А., Горелов С.А., Подлипняк Ю.Ф., 2016; Старцев А.М., 2017 и др.).

Известно, что оценка уровня профессиональной готовности сотрудников правоохранительных органов к эффективному ведению служебной деятельности в конфликтных ситуациях осуществляется, как правило, на основе анализа показателей их общей физической подготовленности. Однако надо признать, что данный подход не позволяет объективно судить об уровне их профессионально ориентированной физической подготовленности, так как в настоящее время практически отсутствуют публикации, в которых бы рассматривались специализированные научно-обоснованные методы освоения технических приемов, в частности по разделу самозащиты, которые бы учитывали всё их многообразие и сложность (Воронов А.И., 2004; Петров Д.А., 2005; Тапунов Ю.Н., 2011; Коломиец В.В., 2015 и др.). Вместе с тем в условиях реальной криминогенной обстановки служебная деятельность сотрудников правоохранительных органов выходит далеко за рамки привычного содержания, а круг профессионально опасных ситуаций значительно

расширяется. Многократно возрастает и вероятность непосредственного физического контакта сотрудника с правонарушителем, включая и внеслужебное время (Коротких И.А., 2004; Бушин И.А., 2005).

Имеющиеся в настоящее время исследования по совершенствованию процесса физической подготовки сотрудников правоохранительных органов построены преимущественно на основе моделей, составленных с использованием показателей физической подготовленности, тогда как особенности профессиональной деятельности в них учитываются не в полной мере (Волков А.А., 2002; Кашин Н.И., 2005; Тапунов Ю.Н., 2011; Пашута В.Л., 2012; Шитик В.Ф., Гуща Р.А., 2016). Исследования специалистов показывают, что в настоящее время состав технических приемов, изучаемых сотрудниками правоохранительных органов, и методика физической подготовки не соответствуют реальным условиям физического контакта с правонарушителем, что снижает эффективность их действий в криминогенно-конфликтных ситуациях и подвергает их жизнь серьезной опасности (Палецкий Д.Ф., 1999; Рыженков А.В., 2005; Тарасенко А.А., 2008; Сафонов Д.Е., 2011; Овчинников В.А., 2012; Ахметов Р.С., 2013).

Кроме того, если содержание технических приемов, например, по правилам армейского рукопашного боя и других видов комплексных единоборств соответствует условиям реального силового конфликта, то дублирование условий соперничества в правилах соревнований по полицейской версии не соответствует содержанию профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов, что изначально лишает их преимущества перед правонарушителем. При этом условия специфической деятельности по разделу самозащиты слишком отличаются от аналогичных условий в ведомственном комплексном единоборстве, что снижает эффективность профессиональной физической подготовленности сотрудников правоохранительных органов (Панов Е.В., 2002).

Таким образом, в теории и методике профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов

сложилась проблемная ситуация, заключающаяся в том, что общепринятый состав приемов рукопашного боя не соответствует реальным криминогенно-конфликтным условиям. Представляется очевидным, что использование традиционных приемов в процессе профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов не обеспечивает формирование у них необходимых для работы навыков правовой формы деятельности и в определенной степени провоцирует нарушение таковой в криминогенно-конфликтных ситуациях.

Вышеизложенное позволяет сформулировать проблему исследования, заключающуюся в необходимости разработки методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов, которая бы обеспечивала формирование у них способности к успешному правовому реагированию в конфликтных ситуациях на основе учета особенностей содержания их профессиональной деятельности.

Объект исследования — процесс профессиональной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов.

Предмет исследования — содержание методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов к деятельности в условиях физического контакта с правонарушителем.

Цель исследования — теоретически разработать и экспериментально обосновать методику профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов, построенную на основе модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности полицейского в условиях физического контакта с правонарушителем.

Рабочая гипотеза строилась на предположении о том, что содержание профессионально-прикладной физической подготовки должно обеспечивать эффективную деятельность сотрудников правоохранительных органов в условиях психострессорных, криминогенных и боевых ситуаций, а также минимизировать риски для их жизни при непосредственном физическом

контакте с правонарушителем. Поэтому содержание профессионально-прикладной физической подготовки должно включать достаточный объем технических приемов и ситуаций их применения, максимально приближенных к реальным условиям деятельности сотрудников правоохранительных органов в процессе физического контакта с правонарушителем.

В связи с этим методика профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов должна строиться на основе учёта особенностей содержания их профессиональной деятельности с использованием адекватного состава технических приемов и действий из соответствующих видов спортивных и боевых единоборств.

Задачи исследования:

1. Разработать модель интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем.

2. Выявить наиболее эффективные средства профессионально-прикладной физической и двигательной подготовки сотрудников правоохранительных органов к результативным действиям при непосредственном физическом контакте с правонарушителем в криминогенно-конфликтных ситуациях.

3. Разработать и экспериментально проверить эффективность методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов, построенной на основе модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности полицейского в условиях физического контакта с правонарушителем.

Теоретические предпосылки исследования составляют комплекс идей о закономерностях и принципах построения системы профессиональной подготовки в видах деятельности человека (Бальсевич В.К., 1996; Матвеев Л.П., 2002; Холодов Ж.К., Кузнецов В.С., 2001; Чермит К.Д., 2005); о физиологических и психологических основах педагогических коррекций

поведения человека (Аганянц Е.К., 2001; Аганянц Е.К., Горская Г.Б., 2003); о функциональных особенностях видов физкультурно-спортивной деятельности (Наталов Г.Г., 1976; Шулика Ю.А., 2002); о механизмах приспособления функциональных структур организма, полезности результата как императивного фактора, достаточности-недостаточности конечного результата, эмоциональной составляющей в активизации произвольной деятельности (Анохин П.К., 1978; Амосов Н.М., 1989; Бернштейн Н.А., 1991); о кибернетических основах формирования установки и мобилизационной готовности (Узнадзе Д.И., 1966; Бжалава И.Т., 1966; Генов Ф., 1971).

Методологическую основу исследования составляют идеи, высказанные в работах о психострессорных условиях деятельности и психологической устойчивости произвольных движений (Джамгаров Т.Т., 1979; Китаев-Смык Л.А., 1983); профессионально-прикладной физической подготовки в силовых структурах (Кикотя В.Я., 2007; Джамгаров Т.Т., Ашкинази С.М., 2008; Горелов А.А., 2013; Обвинцев, А.А., 2017; Чехранов, Ю.В., 2017), теории и методики спортивных и боевых единоборств, восточных боевых искусств (Харлампиев А.А., 1964; Ашкинази С.М., 2008; Воронов В.М., Воронов И., Горелов А.А., 2015; Таймазов В.А., 1997), о проблемах многолетней подготовки к конфликтной деятельности в психострессорных условиях (Шулика Ю.А., 1988, 1993, 2002; Кузнецов А.С., 2002; Королева Т.П., 2003); о моделировании в спортивной деятельности (Шустин Б.Н., 1979, 1995; Игуменов В.М. и др. 1986, 2001; Шулика Ю.А., 1988, 2002, 2010; Сафонов Д.Е., 2011); о специфике работы полиции, дисфункциональных реакциях, психических и соматических симптомах, контактных отношениях, формирующих стрессовые ситуации, мерах профилактики дистрессов (Селье Г., 1979; Farmer R.E., Monahan L.H., 1980; Горелов А.А., 2016).

Научная новизна результатов исследования заключается в разработке и обосновании методики профессионально-прикладной

физической подготовки сотрудников правоохранительных органов, построенной на основе модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности полицейского в условиях физического контакта с правонарушителем и включающей проективный, содержательный, процессуальный и контрольно-учетный модули.

При этом:

- разработана модель интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем, включающая технические приёмы и действия полицейского, дифференцированные по основанию его исходных положений по отношению к правонарушителю и ролевых действий при различных взаимных стойках, которые могут встречаться в процессе обезоруживания, обезвреживания и задержания последнего;

- установлено выраженное несоответствие между требованиями профессионально-прикладной физической подготовленности сотрудников правоохранительных органов и содержанием их профессиональной деятельности в части отсутствия в составе средств технических приемов, выполняемых из различных исходных положений и взаимных стоек, но которые присутствуют в арсенале действий участников соревнований по ведомственному комплексному единоборству, условия которого соответствуют реальным ситуациям физического контакта полицейского с правонарушителем;

- выявлен состав технических приемов и действий ведомственного комплексного единоборства, выполняемых из различных исходных положений и взаимных стоек в интегральных условиях совокупного применения ударной и борцовской техники и позволяющих актуализировать содержание профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов к действиям в реальных условиях физического контакта с правонарушителем;

- разработаны правила проведения соревнований по ведомственному комплексному единоборству в попеременно-ролевом режиме с повышенной ситуативностью в рамках приема зачетов по профессионально-прикладной физической подготовке, предусматривающие выполнение каждым участником роли атакующего и атакуемого как в первом, так и во втором раундах схватки, что обеспечивает объективизацию оценки двигательной подготовленности сотрудников правоохранительных органов к ведению поединка с правонарушителем в условиях физического контакта, формирование навыка правовой этики и снижение уровня травматизма;

- разработана система критериев оценки технико-тактической подготовленности сотрудников правоохранительных органов в процессе соревнований по ведомственному комплексному единоборству, используемых в рамках приема зачетов по профессионально-прикладной физической подготовке, включающая количественные показатели эффективности бросков (КОПЭбр), ударов (КОПЭуд), блокирования (КОПЭбл) и борьбы в партере (КОПЭп), а также общий показатель выигрышности (В).

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в расширении существующих в теории и методике профессионально-прикладной физической культуры представлений о средствах и методах развития, функционирования и совершенствования профессионально важных физических качеств и формирования прикладных двигательных навыков положениями, раскрывающими структуру и содержание процессуальных компонентов методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов, построенной на основе модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности полицейского в условиях физического контакта с правонарушителем.

Содержание разработанной модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных

органов в условиях физического контакта с правонарушителем расширяет и актуализирует состав средств, традиционно используемых в процессе профессионально-прикладной физической подготовки личного состава органов правопорядка.

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что реализация разработанной методики, построенной на основе модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности, в процессе профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов позволит повысить уровень профессиональной компетентности и эффективность действий полицейских в криминогенно-конфликтных ситуациях, связанных с физическим контактом с правонарушителем. Кроме того:

- содержание разработанной модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем позволяет расширить состав средств профессионально-прикладной физической подготовки и приблизить его к реальным условиям деятельности полицейских в криминогенно-конфликтных ситуациях;

- использование в процессе профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правопорядка соревновательных номинаций с попеременно-ролевыми функциями правонарушителя и представителя закона, вынужденного применять силовое воздействие в ограниченных законом пределах, обеспечивает формирование у полицейских навыка соблюдения предела необходимой обороны в криминогенно -конфликтных ситуациях, вооружает их комплексом более эффективных технических приемов и действий по пресечению правонарушений, а также повышает мотивацию к занятиям этим видом подготовки более широких масс сотрудников за счет относительно щадящих режимов противоборства;

- использование в процессе профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов предложенных вариантов

силового задержания без использования ударной техники значительно расширяет возможности правового использования средств самозащиты и боевых приемов борьбы.

Включение результатов исследования в содержание процесса подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов позволит повысить профессиональную компетентность курсантов высших учебных заведений и слушателей учреждений послевузовского образования.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Модель интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов при физическом контакте с правонарушителем должна содержать адекватный этим условиям состав технических приёмов и действий, обеспечивающих эффективное обезоруживание, обезвреживание и задержание нарушителя правопорядка, дифференцированных в зависимости от исходных положений полицейского по отношению к правонарушителю в партере, на колене и стоя, а также его действий в роли атакующего или защищающегося при различных одноименных и разноименных взаимных стойках с использованием как атакующих ударов, бросков и приемов, так и защитных от них контрприемов.

2. Актуализация состава средств программы профессионально-прикладной физической подготовки полицейских в разделе «Боевые приемы борьбы» в части повышения ситуативности и в правилах соревнований по ведомственному комплексному единоборству в части соблюдения правовой этики и снижения травматизма должна осуществляться на основе содержания модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем.

3. Повышение качества профессиональной подготовленности и профессионально значимой двигательной активности сотрудников правоохранительных органов должно обеспечиваться на основе реализации

разработанных алгоритмов выполнения приемов самозащиты в ситуативных условиях криминогенного конфликта и действий превентивной защиты в совокупности с разработанной системой активизации взаимооценки в спаррингах и в ходе педагогического контроля.

4. Профессиональные навыки и этика правового поведения в криминогенно-конфликтных условиях должны формироваться у полицейских в соответствии с моделью интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов при физическом контакте с правонарушителем и на основе соблюдения разработанных правил проведения соревнований по ведомственному комплексному единоборству в попеременно-ролевом режиме, стимулирующих выполнение преимущественно безударной техники с силовым блокирующим воздействием противника, использующего ударную технику.

5. Высокий уровень профессиональной подготовленности полицейских к эффективным действиям в криминогенно-конфликтных ситуациях на основе технико-тактических комплексов безударной защиты и силового задержания нарушителя правопорядка, формируемых в процессе соревнований по ведомственному комплексному единоборству с попеременно-ролевыми функциями, обеспечивается содержанием процессуальных компонентов методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов, построенной на основе модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности в условиях физического контакта с правонарушителем и включающей проективный, содержательный, процессуальный и контрольно-учетный модули.

Внедрение результатов исследования. По результатам диссертационного исследования опубликованы 32 научные работы, включая 5 статей в журналах, входящих в перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты

диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук.

Основные результаты диссертационного исследования внедрены в процесс подготовки сотрудников правоохранительных органов, что подтверждено актами внедрения.

Апробация результатов исследования осуществлялась в ходе участия в научных конференциях студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа (Краснодар, 2002, 2005, 2006, 2008, 2009, 2010, 20132014, 2015, 2019), научной конференции «Совершенствование системы подготовки кадров по спортивным единоборствам» (Москва, 2009), всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации» (Краснодар, 2011), II Всероссийской научной интернет-конференции с международным участием «Спорт и здоровье: новые подходы и перспективы» (Казань, 2013), международных научно-практических конференциях: «Ключевые вопросы современной науки — 2014» (София, 2014), «Научные перспективы XXI века. Достижения и перспективы нового столетия» (Новосибирск, 2014), «Исследования будущего» (София, 2015), всероссийской научно-практической конференции «Физическая культура и спорт в системе профессионального образования: опыт и инновационные технологии физического воспитания» (Екатеринбург, 2015), II Международной конференции по евразийскому научному сотрудничеству «Научный поиск в XXI веке» (Москва, 2015).

Структура и объём диссертации. Работа изложена на 165 страницах компьютерного текста и состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Список литературы включает 238 литературных источников, из них 11 на иностранных языках. Диссертация иллюстрирована 20 таблицами и 2 рисунками.

Глава 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ

ПОДГОТОВКА СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ

ОРГАНОВ РОССИИ

1.1. Содержание профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов

Деятельность современного человека довольно часто приводит к чрезмерному утомлению некоторых систем организма, что негативно отражается на его общей работоспособности с нарастающей тенденцией социально опасного снижения двигательной активности. Для борьбы с этим негативным явлением, приводящим к различным нежелательным психофизиологическим изменениям, организуются и проводятся различные мероприятия в комплексе требований к организации труда, к которым, в частности, относится целенаправленное использование специальных физических упражнений. Применение многообразных средств физической культуры и спорта с целью поддержания и повышения уровня общей и профессиональной работоспособности человека в теории и практике физической культуры приобрело название профессионально-прикладной физической подготовки (Подлипняк Ю.Ф., 1995, 2002; Кадурин В.В., 1999; Князева Е.В., 2002; Ковачева И.А., 2002; Рыженков А.В., 2005; Гайдук С.А., 2007; Попов А.Г., 2009; Кулекин И.В., 2011; Deel E.L., 2002).

Профессионально-прикладная физическая подготовка представляет собой процесс целенаправленного и избирательного применения упражнений физической культуры и спорта с целью подготовки человека к эффективному выполнению профессиональной деятельности (Матвеев Л.П., 2002; Чермит К.Д., 2005; Дворкин Л.С., 2008; Золотенко В.А., 2011; Cardinal B.J., 2001; Ang C., 2004; Havold J.I., 2007; Verdist R.C., 2007).

Каждая отдельная профессия требует от человека проявления каких-то специфических физических и психических качеств и прикладных навыков.

Поэтому формируется потребность в четком профилировании процесса физического воспитания к конкретной трудовой деятельности, а также в разделении общей физической подготовки и специальной профессионально -прикладной физической подготовки (Золотенко В.А., 2011; Тапунов Ю.Н., 2011; Чехранов Ю.В., 2017).

Условия профессиональной деятельности современных специалистов предъявляют вполне конкретные требования к функциональному состоянию отдельных систем организма, физическим и психическим качествам и способностям работников. Общая физическая подготовка не всегда позволяет создать должный уровень психофизической подготовленности человека, обеспечивающий эффективность соответствующей профессиональной деятельности. Поэтому в большинстве случаев необходимо прибегать к занятиям специальными физическими упражнениями и видами спорта, т.е. проводить профессионально-прикладную физическую подготовку (Подлипняк Ю.Ф., 1986; Кашин Н.И., 2005; Скоблев А.Е., 2009; Желтов Р.А., 2011; Горшков Ю.В., 2013).

В частности, содержание подготовки сотрудников правоохранительных органов определяется государственными интересами. Условия профессиональной деятельности личного состава этих структур на современном этапе требуют высокого уровня подготовленности сотрудников данных органов.

Специалистами показано, что в процессе профессиональной подготовки сотрудника правоохранительных органов необходимо создать следующие психофизические предпосылки, способствующие эффективному формированию его готовности к эффективному выполнению служебных функций:

- достижение высокой производительности труда в данной профессии;

- предупреждение профессиональных заболеваний и травматизма;

- обеспечение профессионального долголетия;

- применение средств физической культуры и спорта с целью отдыха и восстановления общей и профессиональной работоспособности;

- эффективное исполнение служебных и общественных обязанностей.

Сотруднику правоохранительных органов для эффективного несения службы необходимо знать основные факторы, влияющие на содержание профессионально-прикладной физической подготовки:

- виды трудовой деятельности сотрудников правоохранительных органов;

- обстановка и формы трудовой деятельности;

- режим труда и отдыха;

- специфику работоспособности сотрудников в процессе трудовой деятельности;

- классификацию профессионального утомления и профессиональных заболеваний.

В современных условиях профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников правоохранительных органов систематически осуществляется в обязательном порядке во всех подразделениях на протяжении всего периода службы полицейского согласно нормативным документам и приказам МВД России. Реализация таких принципов физического воспитания, как связь с трудовой и военной практикой, всестороннее гармоническое развитие личности, оздоровительная направленность, особенно полно проявляется в его специализированном виде - профессионально-прикладной физической подготовке, непосредственно и органически связанной с настоящей или будущей профессиональной деятельностью сотрудников правоохранительных органов. В структуре их профессиональной подготовки профессионально-прикладная физическая подготовка занимает одно из основных мест, являясь важной и неотъемлемой частью обучения и воспитания личного состава правоохранительных органов (Ямалетдинова Г.А., 1991; Москвичев М.А., 1994; Парамонов А.В., 2006;

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Иванов Алексей Игоревич, 2020 год

Анализ литературных источников

Анализ литературных источников проводился с целью всестороннего изучения проблемы совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки, включая выявление:

- особенностей содержания и структуры профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов;

- места боевых искусств в составе средств физической подготовки сотрудников правоохранительных органов;

- арсенала технико-тактических действий по самозащите без оружия в различных боевых единоборствах;

- арсенала технико-тактических действий по самозащите и различных систем боевой подготовки, реализуемых в правоохранительных органах;

- способов коррекции технического арсенала подготовки сотрудников правоохранительных органов в меняющихся условиях физического контакта с правонарушителем;

- особенностей педагогического контроля физической подготовленности сотрудников правоохранительных органов;

- особенностей методического обеспечения процесса профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов;

- проблемы моделирования профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов в процессе их физической подготовки.

Всего было подвергнуто анализу 220 источников научно-методической литературы, из них 11 на иностранных языках.

Анкетирование

Этот метод использовался для определения мнения сотрудников правоохранительных органов о наиболее эффективном использовании защитных действий при физическом контакте с правонарушителем.

Для этого была разработана анкета (Приложение Ж), которая позволила установить:

- наиболее опасные варианты нападения на сотрудника правоохранительных органов;

- наиболее эффективные защитные действия сотрудников правоохранительных органов;

- надежность защиты сотрудника правоохранительных органов от действий правонарушителя;

- эффективные способы защиты сотрудника правоохранительных органов от действий правонарушителя.

В анкетировании приняли участие 60 сотрудников правоохранительных органов.

Педагогические наблюдения за соревновательной деятельностью

Наблюдения за соревновательной деятельностью проводились путём просмотра видеозаписей соревнований по ведомственному комплексному

единоборству с целью выявления используемых в поединке технико-тактических действий сотрудника правоохранительных органов.

В процессе просмотра видеозаписи соревновательных поединков фиксировались технико-тактические действия. Для этого использовалось стенографирование технических действий символами, обозначающими взаимные положения, ударную технику и технику борьбы в ее различных разделах (Таблица 2, 3; Приложения И, К).

Таблица 2 - Символы ударной техники

Символ Термин приема Символ Термин приема

с Прямой удар ближней (к противнику) рукой г" Прямой удар ближней (к противнику) ногой

Г" Прямой удар дальней (от противника) рукой р Прямой удар дальней (от противника) ногой

Круговой удар ближней рукой г1 Прямой подшаговый удар ближней ногой

Круговой удар дальней рукой с Средний прямой удар ближней ногой

Средний круговой удар ближней рукой Круговой удар ближней ногой

Г Нижний круговой удар ближней рукой Круговой удар дальней ногой

Отбив влево ближней — вверх, дальней — вниз Нижний круговой удар дальней ногой

Отбив влево ближней — вниз, дальней — вверх с оседанием и поворотом Обратный круговой удар ногой

Отбив вправо ближней — вверх, дальней — вниз Удар ногой наотмашь

Отбив вверх, изнутри Маневр уходом

и Маневр нырком Маневр отходом

Таблица 3 - Символы техники бросков

Символ

Термин приема

Символ

Термин приема

Проворот через спину

т

Прогиб

Проворот через туловище_

т

Прогиб

Проворот через бок

Прогиб

Проворот подножкой

Прогиб

Проворот отбивом

А

Прогиб

Проворот подхватом

Наклон подножкой

О-

Запрокидывание отхватом изнутри

Наклон одноименным зацепом

4

Запрокидывание подножкой на пятке

и

Наклон отхватом

1+

Наклон отхватом изнутри_

А

Запрокидывание выхватом

Наклон подсечкой

Наклон одноименным отхватом

П.

Запрокидывание зацепом

стопой

Наклон захватом ноги

С помощью вышеприведенных символов осуществлялась линейная запись действий на соревнованиях по ведомственному комплексному единоборству (Рисунок 1), которая позволяла проанализировать арсенал технико-тактических действий сотрудника правоохранительных органов.

Запись поединка:

К.

+

1

4

2 и т. д.

\

Расшифровка записи поединка:

К. — красный — в открытой верхней дальней боевой позиции, в правой стойке.

С. — синий — в закрытой верхней ближней боевой позиции, левой стойке.

Красный — прямой ближней без оценки, Синий — защита отбивом изнутри и удар сбоку

в голову — с оценкой. Красный — удар ближней в голову без оценки. Синий — с

заходом ближней встречает боковым ближней с оценкой.

Красный — наклон зацепом (2 балла), Красный — проворот подножкой, Синий — контрприем запрокидывание подножкой (2 балла) и т. д.

Рисунок 1 - Образец линейной записи и расшифровка хода поединка

В первую очередь в протоколах записи технических действий регистрировалось взаимное положение сотрудников правоохранительных органов в проекции на горизонтальную плоскость, данные о взаимных стойках, затем отмечались различные технические действия в процессе поединка. При переходе в борьбу лежа регистрировались болевые приемы и удушения.

Каждое оцененное движение записывалось соответствующей цифрой.

Педагогическое тестирование уровня физической и технико-тактической подготовленности

Педагогическое тестирование проводилось с целью определения уровня физической и технико-тактической подготовленности сотрудников правоохранительных органов.

В качестве тестирующих заданий по физической подготовке использовались: подтягивание на высокой перекладине (количество раз), сгибание и разгибание рук в упоре лежа (количество раз), челночный бег 10х10 м (с), челночный бег 4х20 м (с), кросс 5 км (мин.).

Подтягивание на высокой перекладине выполнялось из виса хватом сверху прямыми руками по команде «Начинай». Техника выполнения: сгибая руки в локтевом суставе, подтянуться вверх, приподняв подбородок над грифом перекладины, затем принять исходное положение, зафиксировать на 1 секунду это положение и повторить упражнение. Запрещено задевание пола стопами ног, выполнение рывковых и маховых движений. Экзаменатор считает каждое правильное законченное движение. Сообщение счета единовременно является правом на дальнейшее выполнения данного упражнения. При нарушении правильности выполнения упражнения подается команда «Не считать». В том случае, когда эта команда повторяется трижды, выполнение упражнения прекращается. Разучивание способа выполнения подтягивания на высокой перекладине заключается в приобретении двигательного навыка сохранения правильного положения

тела (виса) во всех моментах сгибания и разгибания рук.

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа выполняется из исходного положения — упор лежа (расстояние между руками — по ширине плеч, туловище прямо). Экзаменатор подает команду «Начинай». Необходимо согнуть руки в локтевом суставе и коснуться грудью пола, выпрямляя руки, принять исходное положение, зафиксировать на 1 секунду это положение и затем продолжить выполнение упражнения. Касание пола бедрами и животом запрещено. Экзаменатор сообщает счет каждого правильно законченного движения. Объявление счета является разрешением на продолжение выполнения упражнения. При нарушении правил выполнения упражнения подается команда «Не считать». В том случае, когда эта команда повторяется трижды, выполнение упражнения прекращается. Этот тест используется для оценки силовой выносливости мышц верхнего плечевого пояса сотрудника.

Челночный бег 10х10 м и 4х20 м выполняется в спортивном зале с размеченными линиями старта и поворота. Ширина линии старта и поворота входит в отрезок 10 (20) м. Результат определяется с точностью до 0,1 сек. С любого вида старта по команде «На старт», «Внимание», «Марш» экзаменуемому необходимо пробежать 10 (20) м коснуться любой частью тела поверхности за линией старта или поворота (в случае двукратного нарушения этого правила упражнение считается невыполненным), повернувшись кругом, пробежать 10 (20) м в обратном направлении и так далее — всего 10 (4) раз (раза). Хронометраж заканчивается, когда экзаменуемый пересек линию финиша любой частью туловища. Запрещено при развороте касаться каких-либо объектов и неровностей. Этот тест используется для оценки скоростно-силовых качеств мышц ног сотрудника.

Кросс 5 км начинается на ровной местности с положения высокого старта по команде «На старт», «Внимание», «Марш». Хронометраж заканчивается, когда экзаменуемый пересек линию финиша любой частью туловища. Результат фиксируется с точностью до 1 секунды. Кроссовая

подготовка решает задачи развития общей выносливости.

Уровень технико-тактической подготовленности сотрудников правоохранительных органов оценивался по результату решения трех практических заданий с конкретными тактическими задачами. Эти задачи представлены в билете в соответствии с НФП-2012 и связаны с ограничением свободы передвижения правонарушителя. Эффективность выполнения задания оценивалась следующим образом:

- «удовлетворительно» — если решено не менее двух задач;

- «неудовлетворительно» — в остальных случаях.

Моделирование

Метод моделирования в исследованиях используется для построения и дальнейшего прогнозирования действий моделями, имеющими качества, корреляции, комплексные и функциональные черты контролируемых объектов, значимые с точки зрения принятия решений. Оно проводится в несколько этапов:

1) определение целей и задач построения моделей;

2) общетеоретический обзор исследуемой модели и установление сферы использования;

3) экспериментальное получение данных и их применение;

4) коррекция полученных результатов с целью включения дополнительных показателей и условий, необходимых лимитов и детализация.

В данном исследовании этот метод использовался для разработки модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем. Данная модель включает исходные положения сотрудника правоохранительных органов и правонарушителя, а также их специфические действия в поединке. Она позволяет оптимизировать структуру учебного материала по физической

подготовке, улучшить планирование учебного процесса по физической подготовке, управлять познавательной деятельностью, а также диагностировать, прогнозировать и проектировать учебно-воспитательный процесс.

Педагогический эксперимент

Педагогический эксперимент проводился с целью проверки эффективности разработанной методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов, построенной на основе модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности в условиях физического контакта с правонарушителем.

Для проведения педагогического эксперимента из числа сотрудников Краснодарского линейного управления МВД России на транспорте были сформированы 2 группы по 15 человек в каждой.

В ходе педагогического эксперимента сотрудники правоохранительных органов из контрольной группы занимались по стандартной методике физической подготовки, а сотрудники экспериментальной группы — по разработанной методике профессионально-прикладной физической подготовки, построенной на основе модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности в условиях физического контакта с правонарушителем, которая предусматривает включение в ее содержание отсутствующих в стандартной методике технических приемов спортивной борьбы и бокса, а также их применение в соревнованиях по комплексному единоборству.

Перед началом педагогического эксперимента и по его завершении у всех участников определялся уровень физической и технико-тактической подготовленности. Кроме того, представители экспериментальной группы участвовали в соревнованиях по ведомственному комплексному единоборству.

В ходе соревнований регистрировались:

- количественный показатель эффективности по броскам (КОПЭбр);

- количественный показатель эффективности по ударам (КОПЭуд);

- количественный показатель эффективности блокирований (КОПбл);

- количественный показатель эффективности партера (КОПЭП);

- выигрышность общая по баллам (В).

Всего было проанализировано 112 встреч.

Методы математической статистики

Полученные в результате исследования эмпирические материалы подвергались математической обработке с определением М — средней арифметической; т — ошибки средней арифметической; а — среднего квадратического отклонения (Андронов А.М. и др., 2004; Коренберг В.Б., 2004, 2011; Бочаров П.П., Печенкин А.В., 2005; Лагутин М.Б., 2009; Ивченко Г.И., 2010). Для определения достоверности различий между средними арифметическими использовался параметрический 1-критерий Стьюдента. Для определения наличия взаимосвязей между изучаемыми параметрами был использован метод корреляционного анализа.

Кроме того, при мониторинге технико-тактических показателей у сотрудников правоохранительных органов, использовались специальные методы математической обработки полученного материала по показателям:

- количественного показателя эффективности ударов (КОПЭуд):

число оцененных ударов

КОПЭуд =

число попыток нанесения ударов количественного показателя эффективности бросков (КОПЭБр): число оцененных бросков

КОПЭбр =

число попыток проведения бросков

- количественного показателя блокирований (КОПЭбл): сумма оцененных блокирований

КОПЭбл =

число попыток проведения блокирований

количественного показателя партерной техники (КОПЭп):

сумма оцененных блокирований

КОПЭп =-;

число попыток проведения блокирований

- суммарный показатель выигрышности - (В):

сумма выигранных поединков

В =

сумма выигранных и проигранных поединков.

2.2. Организация исследования

Педагогический эксперимент проводился на базе Краснодарского линейного управления МВД России на транспорте. В нем участвовали 30 сотрудников данного управления, разделенные на 2 группы: экспериментальную и контрольную - по 15 человек в каждой.

На первом этапе исследования (2009 - 2010 гг.) нами проводились:

1) анализ данных научно-методической литературы;

2) педагогические наблюдения за соревновательной деятельностью сотрудников правоохранительных структур в комплексном единоборстве;

3) анкетирование специалистов;

4) разработка интегральной модели двигательной профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных структур.

На втором этапе исследования (2013 - 2015 гг.) нами проводились:

1) сбор информации о результатах педагогических наблюдений;

2) разработка содержания и методики обучения технике и тактике комплексного единоборства;

3) публикация научных и учебно-методических трудов.

На третьем этапе исследования (2015 - 2017 гг.) нами проводились:

1) педагогический эксперимент;

2) сбор информации о результатах экспериментов и их обработка;

3) публикация научных и учебно-методических трудов.

На четвертом этапе исследования (2017 - 2019 гг.) проводились:

1) внедрение в практику;

2) сбор информации о результатах внедрения;

3) оформление диссертации;

4) публикация научных и учебно-методических трудов;

5) апробация и корректировка диссертации.

Глава 3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ

3.1. Особенности содержания профессиональной двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов

В системе социальных отношений, регулируемых нормами права, профессиональная деятельность сотрудников правоохранительных органов имеет специфическое значение и обусловлена особенностями правового регулирования их поведения. Сотрудникам правоохранительных органов при выполнении своих профессиональных обязанностей приходится выдерживать и преодолевать большие информационные, нервно-психические, эмоциональные и физические нагрузки, а также сложные межличностные отношения, что характеризует условия их профессиональной деятельности как экстремальные (Горелов С.А., 2015; Воронов В.М., Горелов А.А., Сущенко В.П., Хлопецкий А.П., 2015; Горелов А.А., 2016).

Профессиональная деятельность сотрудника правоохранительных органов допускает исполнение служебных обязанностей в строгих правовых рамках и в условиях ненормированного рабочего дня, регламентированных «Законом о полиции» (2011), приказами МВД России и другими руководящими документами. Полиция в Российской Федерации являет собой систему государственных органов исполнительной власти, обеспечивающую защиту жизни, здоровья, свободы и независимости личности, имущества, потребности социума и страны от криминальных и других противоправных посягательств, а также имеющую право применять меры принуждения.

К основным задачам, выполняемым органами правопорядка, относится гарантия собственной безопасности населения, профилактика преступлений и правонарушений и их раскрытие, защита общества и сохранение коллективной безопасности, предоставление помощи в границах,

определенных законом, физическим и юридическим лицам в исполнении их прав и обязанностей (Кашин Н.И., 2005; Скоблев А.Е., 2009; Желтов Р.А., 2011; Обвинцев А.А., 2012).

Профессия сотрудника правоохранительных структур относится к типу профессий «человек — человек» и обеспечивает защиту интересов личности, социума и страны. При всем многообразии специальностей в правоохранительных органах России из них выделяют следующие основные виды, классифицированные по критерию профессиональной деятельности специалистов (Непомнящий С.В., 1989; Фролов М.Ю., 1998; Волков А.А., 1999; Баркалов С.Н., 2005; Макаров В.А., 2010; Вавилов М.В., 2006; Козлятников О.А., 2006; Евсиков А.И., 2010; Глущенко Д.В., 2014):

- оперативно-розыскная деятельность (уголовный розыск, подразделения по борьбе с организованной преступностью, оперативно -поисковые подразделения, отделы по борьбе с незаконным оборотом наркотиков). Сотрудники этих служб работают в сфере оперативно-розыскной деятельности, являющейся основной в их работе. Двигательная деятельность у них характеризуется умелым использованием своей физической силы и боевых приемов борьбы при пресечении противозаконных деяний, а также высокой работоспособностью в процессе несения службы с целью обеспечения гарантии жизни, здоровья, законов и обязанностей человека и личности, имущества, обеспечения безопасности социума и страны от противозаконных действий;

- профилактическая деятельность (участковые уполномоченные полиции, инспекторы по делам несовершеннолетних). Эти специалисты связаны с проведением профилактической работы среди молодежи с целью профилактики криминальной деятельности. Основное направление их профессиональной деятельности — активные контакты с разными слоями населения и определение групп риска. Действия данной группы сотрудников обеспечиваются комплексом умений и навыков самообороны и личной безопасности в чрезвычайных ситуациях профессиональной деятельности;

- следственная деятельность (дознаватели и следователи), которая связана со сбором фактов по уголовному делу. Основное содержание этой деятельности — умственная работа. Двигательная деятельность этих специалистов характеризуется прикладными двигательными навыками, предусматривающими эффективное и правомерное решение практических задач правоохранительной службы;

- пенитенциарная деятельность (работники следственных изоляторов, исправительных и воспитательных колоний). Эти специалисты осуществляют действия по исполнению решений суда и исправления заключенных. Основное содержание их деятельности — воспитательная работа с заключенными. Двигательная деятельность сотрудников пенитенциарных учреждений отличается высоким уровнем работоспособности, необходимой для длительного поиска правонарушителя, быстрым его преследованием на местности, задержанием в случае неподчинения или сопротивления, боевым единоборством с преступником и т. д.;

- экстремальная деятельность (ОМОН, СОБР, ОСН), отличающаяся особенными условиями труда. Ключевым фактором здесь является максимальное напряжение психических и физических кондиций в условиях сопротивления преступников, высокого уровня риска и относительного лимита времени. Двигательная деятельность этих сотрудников отличается высокой физической готовностью к эффективному выполнению специфических заданий, выражающихся в основном в нейтрализации правонарушителей общественного порядка;

- охранно-сторожевая деятельность (подразделения вневедомственной охраны). Основная деятельность этих специалистов связана с обеспечением гарантированной сохранности материального состояния в условиях обособленности и максимальной напряженности, направленной на исключение возможности преступного посягательства на объекты охраны. Двигательная деятельность сотрудников вневедомственной охраны включает

определенные действия по профилактике правонарушений, а также выполнение служебных обязанностей в экстремальных ситуациях;

- надзорная деятельность (патрульно-постовая служба полиции общественной безопасности, дорожно-патрульная служба ГИБДД, подразделения внутренних дел на транспорте) связана с контролем общественного порядка и пресечением правонарушений. Двигательная деятельность сотрудников этих подразделений характеризуется выполнением профессиональных действий, насыщенных компонентами с предельными физическими нагрузками, нередко с непосредственным контактом с правонарушителем, осуществлением поиска, задержания и конвоирования нарушителей;

- координационно-организаторская деятельность (дежурные части). Деятельность специалистов этих служб связана с получением чрезвычайных сообщений о преступлениях, природных бедствиях и других чрезвычайных происшествиях, с осуществлением приказов, реализацией и контролем их исполнения. Главным содержанием работы этих сотрудников является организующая роль дежурных частей в охране общественного порядка, борьбы с преступностью, в том числе и в экстремальных ситуациях. Двигательная деятельность сотрудников этих служб определяется умелым применением боевых приемов борьбы при пресечении незаконных действий правонарушителей порядка в социуме, а также высоким уровнем работоспособности в процессе служебной деятельности.

Независимо от вида деятельности сотрудников правоохранительных органов специалисты выделяют у них ряд сходных особенностей. К ним относятся: специальная этика (моральные нормы и принципы, прежде всего имеющие повелительный, категоричный характер), а также юридическое утверждение норм, базирующихся на основе законов, устава и инструкций Российской Федерации.

Морально-этические нормы определяются как приоритет уважительного отношения к достоинству гражданина, выражение гуманизма

даже по отношению к людям, которые нарушили социальные нормы; направленность личности сотрудника правоохранительных органов на проявление максимума объективности, мужества, неподкупности и справедливости; гарантия сохранения государственной тайны, государственной власти при исполнении служебных инструкций; использование вынужденных санкций к правонарушителям; специфика физической подготовленности и арсенала боевых приемов борьбы (Воронов А.И., 2004; Ашкинази С.М., Кузьмин В.В., 2008; Чехранов Ю.В., 2015; Ворожейкин А.В., Фадеева В.В., Комиссаров Б.Ю., 2018).

Специфика служебной деятельности сотрудника правоохранительных органов подразумевает и требует рассматривать физическую подготовку как важный компонент служебно-профессионального мастерства кадров. Эффективность выполнения служебных задач зависит от уровня специальной физической подготовленности, от знаний, а также от владения приемами мер физического воздействия и в особенности от умения применять их в экстремальных условиях (Горелов А.А., Сущенко В.П., 2013; Дудчик В.И., 2016; Егоров С.Н., 2017).

Анализ данных специальной литературы по вопросу содержания служебной двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов (Беликов П.А., 2006; Кадочников А.А., 2008; Воробьевский А.Н., 2010; Иванов А.И., 2012, 2014, 2015, 2019) свидетельствует о том, что наличие возможных мест и условий возникновения криминогенных ситуаций не только в служебной, но и во внеслужебной обстановке значительно расширилось и видоизменилось. Это обусловливает необходимость расширения арсенала технических приемов сотрудников правоохранительных органов.

В связи с этим актуализируется необходимость определения полного состава действий сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем и систематизации этого арсенала, что позволит модернизировать содержание их физической подготовки.

Очевидно, что для решения этого вопроса необходимо разработать соответствующую модель двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов, которая бы учитывала исходные положения и взаимные стойки полицейского и правонарушителя, а также ролевые действия атакующего или защищающегося, которые могут встречаться в процессе реального обезоруживания, обезвреживания и задержания нарушителя правопорядка.

В основу разработки данной модели были положены концептуальные подходы, использованные ранее специалистами при составлении моделей деятельности в видах спортивных единоборств (Шулика Ю.А., 1988; Саликов А.А., 1998; Кузнецов А.С., 2002) (Приложения Л, М, Н), а основные, как наиболее часто встречающиеся в условиях физического контакта, исходные положения правонарушителя и сотрудника правоохранительных органов были заимствованы из исследований А.А. Саликова (1998) и В.Н. Носули (1998) (Таблица 4).

Содержание разработанной модели включает практически весь арсенал специфических действий сотрудников правоохранительных органов в условиях их физического контакта с правонарушителем. В вышеуказанной модели показано, что приоритетными действиями при активном задержании правонарушителя в условиях одноименной и (или) разноименной стойки являются удары руками и ногами, броски и сбивания, болевые и удушающие приемы.

В защите сотрудники правоохранительных органов могут выполнять оборонительные действия от ударов руками и ногами, различные контрброски и сбивания (Туманян Г.С., 1998, 2000; Панов Е.В., 2002; Уфимцев О.Ю., 2002; Тарас А.Е., 2004; Гожин В.В., Малков О.Б., 2005; Иванов А.И., 2002, 2005, 2010, 2011, 2013-2014; Ушаков А.Ф., 2006; Малазония И.Г., Макаров В.А., 2010; Малазония И.Г., 2012; Новиков А.А., 2012).

Таблица 4 - Модель интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем

Исходные Роль атакующего (при Роль защищающегося (при

положения одноименной и (или) одноименной и (или) разноименной

разноименной взаимной стойке) взаимной стойке)

Атакующие Атакующие Защита от Защита от бросков и

удары броски и приемы ударов приемов

Правонарушите Удары руками Броски, От ударов Контрприемы и

ль и сотрудник переводы и руками комбинации приемов

стоят Удары ногами сваливания, От ударов от бросков,

болевые и ногами переводов

удушающие приемы и сваливаний, болевых и удушающих приемов

Правонарушите Удары руками Броски, От ударов Контрприемы и

ль стоит на переводы и руками комбинации приемов

коленях (колене), Удары ногами сваливания, болевые и От ударов ногами от бросков, переводов

сотрудник стоит удушающие приемы и сваливаний, болевых и удушающих приемов

Правонарушите Удары руками Переводы и От ударов Контрприемы и

ль лежит, перевороты, руками комбинации приемов

сотрудник стоит болевые и От ударов от переводов

удушающие ногами и переворотов,

Удары ногами приемы От ударов руками болевых и удушающих

От ударов приемов

ногами

Правонарушите ль в партере, Удары руками Перевороты, болевые и От ударов руками Контрприемы и комбинации приемов

сотрудник стоит Удары ногами удушающие приемы От ударов ногами от переворотов, болевых и удушающих приемов

Правонарушите ль и сотрудник Удары руками Перевороты, болевые и От ударов руками Контрприемы и комбинации приемов

в партере удушающие приемы от переворотов, болевых и удушающих приемов

В частности, в первом исходном положении (правонарушитель и полицейский стоят) при контакте сотрудник может использовать удары руками и ногами, броски, переводы, сваливания, болевые и удушающие

приемы. Соответственно, защитные контрприемы и их комбинации должны быть от ударов руками и ногами, от бросков, переводов, сваливаний, болевых и удушающих приемов.

В положении, когда правонарушитель стоит на коленях (колене), а полицейский стоит, то сотрудник может применять атакующие удары руками и ногами, броски, переводы, сваливания, болевые и удушающие приемы. При этом сотрудник может использовать защитные действия в виде контрприемов и их комбинаций против ударов руками и ногами, бросков, переводов, сваливаний, болевых и удушающих приемов.

В ситуации, когда правонарушитель лежит, а полицейский стоит, то последний может выполнять удары руками и ногами, переводы, перевороты, болевые и удушающие приемы. Защитными действиями сотрудника здесь будут контрприемы и их комбинации от ударов руками и ногами, переводов, переворотов, болевых и удушающих приемов.

Когда в исходном положении правонарушитель находится в партере, а полицейский стоит, последний может применять удары руками и ногами, перевороты, болевые и удушающие приемы. Состав же его защитных действий может быть представлен контрприемами и их комбинациями от ударов руками и ногами, переворотов, болевых и удушающих приемов.

В случае, когда правонарушитель и полицейский находятся в партере, сотрудник может использовать удары руками, перевороты, болевые и удушающие приемы. В данном случае в защите сотрудник правоохранительных органов может применять контрприемы и их комбинации от ударов руками, переворотов, болевых и удушающих приемов.

Таким образом, детерминированное объективными условиями расширение арсенала двигательных действий сотрудников правоохранительных органов в процессе его физического контакта с правонарушителем привело к необходимости разработки соответствующей модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности как основы совершенствования содержания и методики

профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов. Кроме того, содержание разработанной модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности позволяет актуализировать арсенал средств физической подготовки сотрудников правоохранительных органов к эффективной служебно-профессиональной деятельности, адекватный составу действий полицейских в реальных условиях несения службы. Очевидно, что это делает возможным внесение в содержание физической подготовки изменений, позволяющих сформировать навык корректного поведения сотрудников правоохранительных органов в криминогенно-конфликтных ситуациях с использованием специальных приемов. Однако для этого необходимо выявить, насколько состав средств физической подготовки, реализуемой в настоящее время в правоохранительных органах, соответствует составу действий сотрудника в реальных условиях физического контакта с правонарушителем.

3.2. Степень соответствия состава средств физической подготовки содержанию профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов

Профессионально-прикладная физическая подготовка понимается специалистами как «специализированный вид физического воспитания, осуществляемый в соответствии с требованиями и особенностями данной профессии». Многочисленные научные данные показывают, что содержание и построение профессионально-прикладной физической подготовки существенно влияют на быстроту овладения и качество выполнения профессиональных действий, формируют положительные условия для проявления стабильной и высокой работоспособности, повышения уровня профессиональной надежности, адаптации организма к специфическим условиям профессиональной деятельности (Михеев П.П., 1998; Медведев

И.М., 1999; Торопов В.А., 2001; Фокин В.В., 2005; Горбатов В.В., 2006; Макаров В.А., Попов Д.Ю., 2008; Науменко С.В., 2008; Николаев В.В., 2010; Нестерович С.Н., 2011; Титов В.В., 2013; Иванов А.И., 2014; Горелов С.А., 2015; Шитик В.Ф., 2016; Ендальцев Б.В., 2016).

Поэтому профессионально-прикладная физическая подготовка должна строиться на основе реализации одного из важнейших общепедагогических принципов — принципа связи теории физического воспитания с практической деятельностью.

Проведенный в процессе исследования опрос сотрудников Краснодарского линейного управления МВД России на транспорте в количестве 30 человек по вопросу оптимизации их технико-тактической подготовки выявил:

- наиболее опасные виды нападений правонарушителями;

- наиболее опасные действия при нападении правонарушителей;

- эффективные виды самозащиты от правонарушителя;

- наиболее актуальные виды профессиональной деятельности;

- надежную защиту от ударов ножом (Таблица 5).

Результаты анкетирования позволяют сделать следующие выводы:

- опасными нападениями для полицейских являются удары ножом (27 %) и угроза пистолетом (23 %);

- эффективными видами защиты для полицейских будет защита от угрозы пистолетом (27 %) и защита от удушений (27 %);

- большинство полицейских (93 %) умеют эффективно защищаться от ударов ножа, и только 3 % полицейских испытывают трудности в этой ситуации в основном по причине сложности маневрирования при атаке (63 %);

- по мнению полицейских, наиболее эффективной защитой от удара ножом является парирование удара и задержание (73 %).

Таблица 5 - Результаты анкетирования сотрудников правоохранительных

органов (п=30)

№ Вопрос Варианты ответа Да

1 2 3 4

1. Какие виды нападения Удушения сзади 3

являются для Вас Удары руками 2

наиболее опасными? Удары ногами 2

Удары ножом 8

Удары длинными предметами 3

Удары нунчаками 2

Удушения руками 1

Удушения удавкой сзади 2

Угроза пистолетом 7

2. Какие виды самозащиты являются Защита от ударов коротким колюще-режущим оружием 3

для Вас наиболее Защита от ударов длинным колющим оружием 4

эффективными? Защита от ударов гибким маховым оружием 3

Защита от угрозы пистолетом 8

Защита от удушений 8

Задержание 4

3. Эффективно ли Вы Да 28

умеете защищаться от Нет 2

ударов ножом?

4. Если нет, то по какой Очень короткая дистанция удара 1

причине? Маневрирование при атаке -

Сопротивление при задержании 1

Возможность использовать вторую руку, в то -

время как защищающийся этого не может

5. Какая, по Вашему Парирование удара и задержание 22

мнению, защита от удара ножом наиболее эффективна? Парирование удара и ответный удар 8

Далее было проведено сопоставление результатов анализа содержания профессионально-прикладной физической подготовки, изложенного в НФП-2012 года, с составом действий полицейских в условиях реальной служебной деятельности, наиболее полно представленным в модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов при физическом контакте с правонарушителем. Результаты исследования указывают на то, что декларируемое содержание профессионально-прикладной физической подготовки не соответствует составу тех технических приемов борьбы, которые полицейские выполняют

во время несения службы (Шулика Ю.А., 1981, 1988; Иванов А.И., 2013) (Таблица 6).

Таблица 6 - Соответствие состава технических приёмов и действий сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем арсеналу боевых приёмов борьбы, предписанных для

изучения (НФП-2012)

Технические приёмы и действия сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем Боевые приёмы борьбы, предписанные для изучения (НФП-2012)

1. Исходное положение — правонарушитель и сотрудник стоят в одноименной и (или) разноименной взаимной стойке

Атака 1. Удары руками 1) прямой удар кулаком; 2) удар кулаком с боку; 3) удар локтем сбоку; 4) удар кулаком снизу; 5) удар кулаком сверху; 6) удар кулаком (ребром ладони) наотмашь; 7) удар локтем наотмашь; 8) удар основанием ладони снизу — прямо

2. Удары ногами 1) удар носком (подъемом стопы) снизу; 2) удар коленом снизу; 3) прямой удар подошвенной частью стопы; 4) прямой удар подошвенной частью стопы в сторону; 5) удар подъемом стопы сбоку; 6) удар пяткой вниз

3. Броски 1) задняя подножка; 2) задняя подножка с захватом ноги; 3) передняя подножка; 4) бросок через бедро; 5) бросок через спину; 6) бросок захватом ног сзади; 7) бросок захватом ног спереди

4. Переводы отсутствуют

5. Сваливания отсутствуют

6. Болевые приемы 1) загиб руки за спину толчком; 2) сопровождение загибом руки за спину; 3) загиб руки за спину нырком; 4) загиб руки за спину рывком; 5) загиб руки за спину замком; 6) рычаг руки через предплечье; 7) рычаг руки через плечи; 8) дожим кисти («под ручку»); 9) рычаг руки наружу; 10) рычаг руки внутрь

7. Удушающие приемы 1) удушающий прием плечом и предплечьем сзади стоя

Защита 1) защита перемещениями:

1. От ударов руками — скачками назад, в сторону, назад — в сторону; — скользящими шагами назад, в сторону, назад — в сторону 2) защита уклоном назад, в сторону; 3) защита поворотом; 4) защита нырком; 5) защита подставкой; 6) защита отбивом;

2. От ударов ногами 1) защита перемещениями: — скачками назад, в сторону, назад — в сторону; — скользящими шагами назад, в сторону, назад — в сторону; 2) защита уклоном назад, в сторону; 3) защита поворотом; 4) защита нырком; 5) защита подставкой; 6) защита отбивом

3. От бросков отсутствуют

4. От переводов отсутствуют

5. От сваливаний отсутствуют

6. От болевых приемов отсутствуют

7. От удушающих приемов отсутствуют

2. Исходное положение — правонарушитель стоит на коленях (колене),

сотрудник стоит

Атака

1. Удары руками 1) прямой удар кулаком; 2) удар кулаком сбоку; 3) удар кулаком снизу; 4) удар кулаком сверху; 5) удар основанием ладони снизу-прямо

2. Удары ногами 1) удар подъемом стопы снизу; 2) удар коленом снизу; 3) удар подъемом стопы сбоку

3. Броски 1) задняя подножка; 2) бросок через спину

4. Переводы отсутствуют

5. Сваливания отсутствуют

6. Болевые приемы 1) загиб руки за спину толчком; 2) сопровождение загибом руки за спину; 4) загиб руки за спину рывком; 5) загиб руки за спину замком; 6) рычаг руки через предплечье; 7) дожим кисти («под ручку»); 8) рычаг руки наружу; 9) рычаг руки внутрь

7. Удушающие приемы 1) удушающий прием плечом и предплечьем сидя; 2) удушающий прием плечом и предплечьем сзади стоя

Защита 1. От ударов руками 1) защита перемещениями: — скачками назад, в сторону, назад — в сторону; — скользящими шагами назад, в сторону, назад — в сторону; 2) защита уклоном назад, в сторону; 3) защита поворотом; 4) защита нырком; 5) защита подставкой; 6) защита отбивом

2. От ударов ногами 1) защита перемещениями: — скачками назад, в сторону, назад — в сторону; — скользящими шагами назад, в сторону, назад — в сторону; 2) защита уклоном назад, в сторону; 3) защита поворотом; 4) защита отбивом

3. От бросков отсутствуют

4. От переводов отсутствуют

5. От сваливаний отсутствуют

8. От болевых приемов отсутствуют

9. От удушающих приемов отсутствуют

3. Исходное положение — правонарушитель лежит, сотрудник стоит

Атака 1. Удары руками 1) удар кулаком сверху; 2) удар кулаком (ребром ладони) наотмашь

2. Удары ногами 1) удар подъемом стопы сбоку; 2) удар носком (подъемом стопы) снизу

3. Броски отсутствуют

4. Перевороты отсутствуют

5. Болевые приемы 1) загиб руки за спину толчком; 2) загиб руки за спину рывком; 3) загиб руки за спину замком; 4) дожим кисти («под ручку»); 5) рычаг руки наружу; 6) рычаг руки внутрь

6. Удушающие приемы 1) удушающий прием плечом и предплечьем сидя

Защита 1. От ударов руками 1) защита поворотом; 2) защита подставкой; 3) защита отбивом

2. От ударов ногами 1) защита перемещениями: — скачками назад, в сторону, назад — в сторону; — скользящими шагами назад, в сторону, назад — в сторону; 2) защита уклоном назад, в сторону; 3) защита поворотом; 4) защита отбивом

3. От бросков отсутствуют

4. От переворотов отсутствуют

5. От захватов ног отсутствуют

6. От болевых приемов отсутствуют

7. От удушающих приемов отсутствуют

4. Исходное положение — правонарушитель в партере, сотрудник стоит

Атака

1. Удары руками 1) удар кулаком сверху; 2) удар кулаком (ребром ладони) наотмашь;

2. Удары ногами 1) удар подъемом стопы сбоку; 2) удар носком (подъемом стопы) снизу

3. Перевороты отсутствуют

4. Болевые приемы 1) загиб руки за спину толчком; 2) сопровождение загибом руки за спину; 3) загиб руки за спину рывком; 4) загиб руки за спину замком; 5) рычаг руки через предплечье; 6) дожим кисти («под ручку»); 7) рычаг руки наружу; 8) рычаг руки внутрь

5. Удушающие приемы 1) удушающий прием плечом и предплечьем сидя

Защита

1. От ударов руками 1) защита поворотом; 3) защита подставкой; 4) защита отбивом

2. От ударов ногами 1) защита перемещениями: — скачками назад, в сторону, назад — в сторону; — скользящими шагами назад, в сторону, назад — в сторону; 2) защита уклоном назад, в сторону; 3) защита поворотом; 4) защита отбивом

3. От захватов ног 1) освобождение от захвата ног спереди

4. От болевых приемов отсутствуют

5. От удушающих приемов отсутствуют

5. Исходное положение — правонарушитель и сотрудник в партере

Атака

1. Удары руками 1) удар кулаком сверху; 2) удар кулаком (ребром ладони) наотмашь

2. Перевороты отсутствуют

3. Болевые приемы 1) загиб руки за спину толчком; 2) загиб руки за спину рывком

4. Удушающие приемы 1) удушающий прием плечом и предплечьем сидя

Защита

1. От ударов руками 1) защита поворотом; 2) защита нырком; 3) защита подставкой; 4) защита отбивом

2. От болевых приемов отсутствуют

3. От удушающих приемов отсутствуют

В частности, в реальных условиях контакта сотрудника правоохранительных органов с правонарушителем в первом исходном положении (участники боя стоят в одноименной и (или) разноименной

взаимной стойке) в составе технических действий полицейского, изучаемых в процессе физической подготовки, отсутствуют атакующие переводы и сваливания, а также защитные действия от бросков, переводов, сваливаний, болевых и удушающих приемов (Иванов А.И., 2002, 2013-2014, 2015).

Во втором исходном положении (противник стоит на коленях (колене), сотрудник стоит), в составе технических действий полицейского, изучаемых в процессе физической подготовки, отсутствуют атакующие переводы и сваливания, а также защитные действия от бросков, переводов, сваливаний, болевых и удушающих приемов.

В третьем исходном положении (противник лежит, сотрудник стоит) в составе технических действий полицейского, изучаемых в процессе физической подготовки, отсутствуют атакующие броски и перевороты, а также защитные действия от бросков, переворотов, болевых и удушающих приемов.

В четвертом исходном положении (противник в партере, сотрудник стоит) в составе технических действий полицейского, изучаемых в процессе физической подготовки, отсутствуют атакующие перевороты, а также защитные действия от болевых и удушающих приемов.

В пятом исходном положении (оба участника боя стоят в партере) в составе технических действий полицейского, изучаемых в процессе физической подготовки, отсутствуют атакующие перевороты, а также защитные действия от болевых и удушающих приемов.

Очевиден факт, что содержание профессионально-прикладной физической подготовки необходимо привести в соответствие с содержанием профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем.

Таким образом, определение степени соответствия состава средств физической подготовки содержанию служебно-профессиональной двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов позволило выявить отсутствие в содержании раздела «Боевые приемы

борьбы» целого ряда технических действий, которые выполняются сотрудниками во время несения службы. Поэтому с целью совершенствования профессиональной двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов, реализуемой в условиях физического контакта с правонарушителем, содержание профессионально-прикладной физической подготовки необходимо дополнить недостающими техническими приемами из бокса и спортивной борьбы.

3.3. Предпосылки совершенствования содержания профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов на основе учета особенностей их профессиональной

деятельности

Известно, что в процессе занятий профессионально-прикладной физической подготовкой по разделу «Боевые приемы борьбы» сотрудников правоохранительных органов обучают различным техническим приемам бокса и борьбы с целью формирования технико-тактического арсенала, обеспечивающего готовность полицейских к эффективному выполнению служебных обязанностей в условиях физического контакта с правонарушителем.

Вместе с тем, как показали исследования, содержание их профессионально-прикладной физической подготовки необходимо расширить дополнительными приемами ударной и борцовской техники, которые отсутствуют в НФП (2012) для сотрудников правоохранительных органов, но применяются ими в процессе реального задержания правонарушителя (Иванов А.И., 2009, 2011) (Таблица 7).

В частности, для эффективного выполнения служебных действий в первом исходном положении, когда правонарушитель и полицейский стоят во взаимной стойке, сотрудник должен дополнительно владеть еще и такими техническими приемами в атаке, как переводы рывком, нырком, вращением,

выседом и сваливания сбиванием, скручиванием, а в защите — контрприемами и их комбинациями от бросков, от переводов, от сваливаний, от болевых и удушающих приемов.

Таблица 7 - Состав технических приемов бокса и спортивной борьбы, которыми должны дополнительно овладеть сотрудники правоохранительных органов для эффективного выполнения служебно-профессиональных действий в условиях физического контакта с правонарушителем

Действия сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем Технические приемы спортивных единоборств

1 2

1. Исходное положение — правонарушитель и сотрудник стоят в одноименной и (или) разноименной взаимной стойке

Атака 1. Переводы 1) рывком; 2) нырком; 3) вращением; 4) выседом

2. Сваливания 1) сбиванием; 2)скручиванием

Защита 1. От бросков

2. От переводов контрприемы и комбинации приемов

3. От сваливаний

4. От болевых приемов

5. От удушающих приемов

2. Исходное положение — правонарушитель стоит на коленях (колене), сотрудник стоит

Атака 1. Переводы 1) рывком; 2) нырком; 3) вращением; 4) выседом

2. Сваливания 1) сбиванием; 2)скручиванием

Защита 1. От бросков

2. От переводов контрприемы и комбинации приемов

3. От сваливаний

6. От болевых приемов

7. От удушающих приемов

3. Исходное положение — правонарушитель лежит, сотрудник стоит

Атака 1. Броски 1) прогибом; 2) накатом

2. Перевороты 1) скручиванием; 2) забеганием; 3) переходом; 4) накатом; 5) прогибом; 6) перекатом; 7) разгибанием

Защита 1. От бросков контрприемы и комбинации приемов

2. От переворотов

3. От захватов ног

4. От болевых приемов

5. От удушающих приемов

4. Исходное положение — правонарушитель в партере, сотрудник стоит

Атака 1. Перевороты 1)скручиванием; 2) забеганием; 3) переходом; 4) накатом; 5) прогибом; 6) перекатом; 7) разгибанием

Защита 1. От болевых приемов контрприемы и комбинации приемов

2. От удушающих приемов

5. Исходное положение — правонарушитель и сотрудник в партере

Атака 1. Перевороты 1)скручиванием; 2) забеганием; 3) переходом; 4) накатом; 5) прогибом; 6) перекатом; 7) разгибанием

Защита 1. От болевых приемов контрприемы и комбинации приемов

2. От удушающих приемов

Для эффективного выполнения служебных действий во втором исходном положении, когда правонарушитель стоит на коленях (колене), а полицейский стоит, сотрудник должен дополнительно владеть еще и такими техническими приемами в атаке, как переводы рывком, нырком, вращением,