Содержание и направленность физической и технической подготовки юных шорттрековиков 9-11 лет на этапе начальной специализации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Чернышева, Мария Дмитриевна

• Чернышева, Мария Дмитриевна
• кандидат педагогических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Чернышева, Мария Дмитриевна

Специальность 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических паук

Научный руководитель кандидат педагогических наук, профессор Ермаков В.В.

Смоленск

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА.

1.1. Морфофункциональная характеристика и особенности развития двигательных качеств детей 9-11 лет.

1.2. Отбор и его организация при формировании групп начальной подготовки.

1.3. Основы обучения двигательным действиям юных спортсменов.

1.4. Анализ программно-нормативных основ построения процесса начальной подготовки по шорт-треку и скоростному бегу на коньках.

Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования.

• 2.2. Методы исследования.

2.3. Организация исследования.

Глава 3. КРИТЕРИИ ОТБОРА В ГРУППЫ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ.!.

3.1. Организация первоначального отбора в ДЮСШ (по данным анкетного опроса).

3.2. Соматометрическая характеристика и особенности проф явления физических качеств высококвалифицированных шорттрековиков как основа для выявления критериев для отбора.

3.3. Формирование групп начальной подготовки по шорт-треку с учетом критериев.

Глава 4. СТРУКТУРА ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ И ПОДХОД К НАЧАЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ЮНЫХ ШОРТТРЕКОВИКОВ.

4.1. Организация начальной подготовки в ДЮСШ по шорттреку (по данным анкетного опроса).

4.2. Содержание и направленность процесса подготовки шорттрековиков на начальном этапе.

4.3. Структура двигательных действии и подход к начальной подготовке юных шорттрековиков.

4.3.1. Структура двигательных действий высококвалифицированных шорттрековиков при беге на коньках.

4.3.2. Реализация этапно-компонентного подхода в технической подготовке начинающих шорттрековиков.

Глава 5. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ

НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ 9-П ЛЕТ, ЗАНИ-£ МАЮЩИХСЯ ШОРТ-ТРЕКОМ.

5.1. Динамика технических показателей у начинающих шорттрековиков в течение педагогического эксперимента.

5.2. Динамика соматометрических показателей начинающих шорттрековиков на этапе начальной подготовки.

5.3. Изменение уровня физической подготовленности у юных ф шорттрековиков по результатам тестовых упражнений.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Содержание и направленность физической и технической подготовки юных шорттрековиков 9-11 лет на этапе начальной специализации»

Актуальность. Современный уровень спортивных достижений в значительной степени определяется качественным улучшением содержания и структуры тренировочного процесса (Ю.В.Верхошапский, 1985; В.Н.Платонов, 1986; Ю.Ф.Курамшин, 2003).

Важным моментом в этом направлении, во многом обеспечивающим эффективность работы на всем протяжении многоэтапного процесса подготовки, являются своевременный спортивный отбор перспективных юных спортсменов и организация их подготовки на начальном этапе (В.К.Бальсевич, 2000; Т.Е.Заборская, 2004).

Проблема отбора была и остается одной из важных в достижении позитивных результатов в каждом виде спорта. Рациональное ее решение способствует развитию вида спорта и достижению спортсменами личных высоких результатов. Выбор наиболее информативных методов спортивного отбора является актуальным и важным в теории и методике физической культуры и спорта (В.М.Волков, 1998; В.П.Губа, 2000; А.А.Колесников, 2004; Ы.Масс1опа1с1, 1991).

Среди большого разнообразия показателей, характеризующих спортсменов определенного вида спорта, особый интерес представляют информативные антропометрические признаки, оказывающие влияние на спортивную технику, коррелирующие с физическими качествами быстроты, выносливости, гибкости и определяющие успешность соревновательной деятельности. Соответствие морфологических признаков выполнению спортивного движения в сочетании с высоким уровнем развития физических качеств способствует достижению успеха в избранном виде спорта (С.С.Грошенков, 1973; В.П.Губа, 2003). Наряду с этим широко используются и контрольно-педагогические испытания, позволяющие выявить не только исходный уровень, по и динамику двигательных способностей, и определить предрасположенность ребенка к занятиям избранным видом спорта (А.А.Гужаловский, 1985; В.Б.Зелинченок, 2000).

Содержание начальной подготовки предусматривает целенаправленность тренировочного процесса; определяет выбор средств и методов технической, физической, тактической подготовки с учетом возрастных и индиви дуальных анатомо-физиологических особенностей юных спортсменов (Л.Е.Ильипа, 1990; В.Г.Алабин, 1993; А.А.Зайцев, 1994).

Анализ специальной литературы показывает, что до настоящего времени отсутствуют научно обоснованные методические рекомендации по отбору и начальной подготовке в шорт-треке. Результаты анкетирования свидетельствуют, что многие тренеры пользуются сложившейся в конькобежном спорте системой подготовки, по специфичность бега в шорт-треке предполагает внесение существенных корректив в методику учебно-тренировочпого процесса юных спортсменов. Весьма актуальным и перспективным решением в этом направлении видится разработка и научное обоснование методики па основе этапно-компонентного подхода к построению процесса начальной технической подготовки юных шорттрековиков.

Цель исследования. Разработка и экспериментальное обоснование методики, основанной па целенаправленном применении средств обучения технике бега на коньках с сопряженным развитием скоростных, скоростно-силовых и координационных способностей юных шорттрековиков 9-11 лет на этапе начальной специализации.

Рабочая гипотеза. Предполагалось, что целенаправленное обучение технике бега на коньках с сопряжённым развитием скоростных, скоростно-силовых и координационных способностей юных шорттрековиков 9-11 лет позволит повысить эффективность учебно-тренировочного процесса и спортивно-технические результаты на этапе начальной специализации.

Объект исследования - учебно-тренировочный процесс юных шорттрековиков на этапе начальной специализации.

Предмет исследования. Средства и методы физической и технической подготовки юных шорттрековиков 9-11 лет па этапе начальной специализации.

Методологические основы: этапно-компонептный подход в обучении Ю.К.Бабанского, определение соматического типа по методике Р.Н.Дорохова, системно-структурный подход к оценке и анализу техники движений Д.Д.Донского, обоснование процесса формирования двигательного навыка Н.А.Бернштейна и М.М.Богена.

Научная новизна.

- теоретически разработана и обоснована методика начальной подготовки юных шорттрековиков, основанная на обучении технике бега на коньках с сопряженным развитием скоростных, скоростно-силовых и двига-тельно-координационных способностей, внедрение которой позволяет повысить спортивно-технические результаты;

- изучена структура двигательных действий при беге на коньках в шорт-треке, определяющая направленность технической подготовленности;

- реализован этапно-компонентный подход в начальной технической подготовке юных шорттрековиков, способствующий комплексному обучению технике бега на коньках;

- определены информативные характеристики квалифицированных шорттрековиков, позволяющие осуществлять отбор для занятий шорт-треком;

- разработаны и апробированы комплексы специальных упражнений, направленные на начальное формирование техники бега на коньках в шорт-треке; '

- разработаны нормативные требования физической и технической подготовленности юных шорттрековиков, которые служили ориентирами в становлении спортивного мастерства.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты существенно дополняют теорию и методику детскоюношеского спорта в вопросах отбора, организации учебно-тренировочного процесса, выборе средств и методов подготовки, а также контроля уровня физической и технической подготовки юных шорттрековиков.

Практическая значимость. Применение разработанной и апробированной методики отбора и обучения технике бега на коньках на основе этап-но-компонентного подхода позволяет существенно повысить эффективность учебно-тренировочных занятий в начальной группе подготовки юных шорттрековиков 9-11 лет. Результаты исследования представлены в опубликованной программе по шорт-треку; использованы при формировании групп начальной подготовки в шорт-треке; составлении программно-нормативных документов для учебно-тренировочного процесса юных шорттрековиков МОУ ДОД СДЮСШОР №2 г.Смоленска, ДЮК ФП; контроле физической и технической подготовленности юных шорттрековиков; при подготовке кадров по специальности тренер-преподаватель по шорт-треку.

Достоверность и обоснованность научных результатов, положений, выводов, сформулированных в диссертационном исследовании, обеспечивается методологической обоснованностью исходных позиций о значении первоначального отбора и этапа начальной подготовки в многолетнем тренировочном процессе; достаточной выборкой испытуемых; совокупностью методов, адекватных цели и задачам исследования; использованием теоретического анализа и синтеза; результатами педагогического эксперимента; корректным применением математико-статистических методов; опубликованием основных положений диссертации и внедрением результатов исследования в практику учебно-тренировочного процесса, о чем свидетельствуют акты внедрения.

Положения, выносимые на защиту:

1. Динамика физического развития мальчиков и девочек 9-11 лет основывается на результатах соматотипирования по габаритному и пропорци-ониому уровню варьирования, что является инновационным подходом определения перспективности детей для занятий шорт-треком.

2. Показатели скоростных (бег 30 м со старта), скоростно-силовых (прыжок в длину с места) и двигательно-координационных («челночный» бег 3x10 м) способностей, взаимосвязанных с соматическими типами детей, являются информативными критериями отбора в группы начальной подготовки юных шорттрековиков.

3. Приоритетное применение разработанной методики, основанной на обучении технике бега на коньках с сопряженным воспитанием двигательных способностей обеспечивает высокий уровень сформированное™ основных технических действий и развития скоростных, скоростно-силовых и двигательно-координационных способностей.

4. Реализация этапно-компонентного подхода в начальной технической подготовке способствует повышению спортивно-технических результатов.

Апробация работы. Основные положения работы отражены в докладах на научно-практических конференциях и конкурсах, проводимых в Смоленске (2000-2006 гг.), Омске (2003 г.), Малаховке (2005 г.), научных и научно-методических публикациях (14 статей и программа по шорт-треку для групп начальной подготовки).

Структура н объем диссертации. Работа состоит из введения, пяти глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Диссертация изложена па 164 листах компьютерной верстки, содержит 44 рисунка и 17 таблиц. Список литературы насчитывает 225 источников отечественной и иностранной литературы.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Чернышева, Мария Дмитриевна

ВЫВОДЫ

1. Экспериментальное обоснование системы подготовки спортсме-нов-шорттрековиков на этапе начальной специализации обусловлено недостаточной разработанностью данного вопроса в теории и методике детско-юношеского спорта, а также практическим опытом тренеров, свидетельствующим о том, что повышение результатов квалифицированных спортсменов может быть обеспечено рационализацией тренировочного процесса в детские годы.

2. Результаты корреляционного анализа свидетельствуют о достоверной взаимосвязи результатов выступления в соревнованиях с морфологическими признаками: массой тела; (г=0,62), соматическим типом по габаритному уровню варьирования (г=0,64-0,76), абсолютной (г=-0,63) и относительной (г=-0,74) длиной бедра, относительной длиной нижней конечности (г=-0,71), а также с результатами в беге на 30 м со старта (г=0,825), «челночным» бегом (г=0,813) и прыжком в длину с места (г=0,793). Данные показатели являются информативными критериями отбора в группы начальной подготовки.

3. Данные анкетного опроса свидетельствуют, что начальная подготовка в шорт-треке осуществляется в соответствии с программой для скоростного бега на коньках, но специфичность бега данного вида спорта требует внесения корректив. В предложенной нами программе особое внимание уделяется технической подготовке, которая занимает 41,7% от общего времени, и сопряженному развитию скоростных, скоростно-силовых и координационных способностей. С целью оптимизации технической подготовки юных шорттрековиков применен этаппо-компонентный подход, состоящий из последовательных этапов и наполняющих их компонентов: целевого, стимули-рующе-мотивациопного, содержательного, операционно-деятельностного, контрольно-регулировочного и оценочно-результативного, что обеспечивает единство обучения в течение годичного цикла тренировки и способствует эффективному овладению техникой бега на коньках.

4. Динамика соматометрических, соматодиагоностических признаков, результатов в тестовых упражнениях и выступления в соревнованиях свидетельствует о значительном влиянии конституциональных особенностей на проявление физических качеств и освоения техники движения. В ходе педагогического эксперимента установлено, что 62% мальчиков и 71% девочек опытной группы по габаритному уровню варьирования относятся к микроме-зосомному типу; контрольные группы составляют представители всех соматических типов. По пропорционному уровню варьирования испытуемые распределились следующим образом: по длине нижней конечности 60% детей опытной группы относились к микро- и микромезомембральным, 40% к ме-зомембральным; дети 1 контрольной группы - 10% - к микромезомембральным и 90 % к мезо- и макромембральным; 2 контрольной группы - 20 % - к микромезомембральным и 80 % к мезо- и макромембральным. У детей опытной группы абсолютные показатели ММ увеличились в среднем на 1,82,04 кг, что составило 5,4-6,8% (р<0,05); у мальчиков 1 контрольной группы - на 1,63 кг (5,8%), у девочек - на 1,49 кг (4,3%) (р<0,05); у детей 2 контрольной группы, соответственно, на 1,4 кг (4,8%) и 1,13 кг (2,8%). У испытуемых опытной группы показатели относительной ММ достоверно выше, чем у контрольных групп.

5. Сравнительный анализ результатов тестирования физической подготовленности юных шорттрековиков свидетельствует, что программа ДЮСШ по скоростному бегу на коньках не обеспечивает необходимого развития специальной подготовленности. Применение разработанной нами программы и поэтапной методики обучения юных шорттрековиков, увеличение технического раздела подготовки позволяет значительно улучшить скоростную и скоростно-силовую подготовленность юных шорттрековиков на этапе начальной подготовки. У испытуемых опытной группы изменения в контрольных упражнениях достигли существенно больших величин, чем в контрольных группах. Так, темпы прироста результатов в беге на 30 м у мальчиков в опытной группе составили 12,15%, в беге на месте в течение 10 с - па 23,31%, в прыжке в длину - па 10,36% и в «челночном» беге 3x10 м - на 8,59%. В первой контрольной группе аналогичные показатели составляли 8,05; 11,64; 7,35 и 4,55%, соответственно. Во второй контрольной - 7,21; 11,88; 7,67 и 4,68%, соответственно. У девочек темпы прироста в тестовых упражнениях составили: в опытной группе - 12,63; 23,86; 11,51 и 8,49%; в первой контрольной - 6,35; 9,59; 10,57 и 4,56%; во второй контрольной - 5,90; 9,91; 12,30 и 6,78% соответственно; с

6. Результаты соревновательной деятельности юных спортсменов полностью подтверждают целесообразность применения разработанной нами методики в тренировочном процессе на начальном этапе многолетнего тренировочного процесса в шорт-треке. У детей опытной группы результаты на всех дистанция достоверно лучше, чем в контрольных. У мальчиков на дистанции 1 круга прирост составил 2,8 с, 2 круга - 4,8 с, 3 круга - 6,1 с; в первой контрольной группе приросты составляют 2,2; 3,5 и 5,3 с, соответственно; во второй группе аналогичные показатели равны 1,2; 2,0 и 3,8 с. У девочек опытной группы - 2,5; 3,4 и 5,1; первой контрольной - 1,9; 2,5 и 4,1; второй контрольной - 1,2; 2,0 3,8 с, соответственно.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Отбор в группы начальной подготовки для занятий шорт-треком необходимо производить с учетом морфологических особенностей и преимущественного развития физических способностей, характерных для высококвалифицированных спортсменов:' длина и масса тела ниже среднестатистических, вариант развития «С» (замедленный), с относительно короткими нижними конечностями и относительно длинным бедром, с преимущественным развитие скоростных и координационных способностей. Для определения преимущественного развития физических способностей рекомендуем применять комплекс тестов, состоящий из бега на месте в течение 10 с, легкоатлетического бега на 30 м, «челночного» бега 3x10 м, прыжка в длину с места. Нормы оценок приведены в таблице 17.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Чернышева, Мария Дмитриевна, 2006 год

1. Азарова, И.В. Темпы прироста скоростно-силовых качеств у детей младшего и среднего школьного возраста в связи с критическими периодами развития двигательной функции Текст.: автореф. дис.канд. пед. наук /И.В.Азарова. Омск, 1983. - 22 с.

2. Алабин, В.Г. Исследование средств и методов начальной спортивной подготовки детей и подростков Текст.: автореф. дис.канд. пед.наук / В.Г.Алабин. М., 1966. -22 с.

3. Алабин, В.Г. Многолетняя тренировка юных спортсменов: учеб. пособие Текст. /В.Г.Алабин, А.В.Алабин, В.П.Бизин. Харьков: Основа, 1993. -243 с.

4. Алексеев M.H. Сущность процесса обучения Текст. /М.Н.Алексеев // Советская педагогика. 1965. - №1. - С. 29-34.

5. Альшевский, И.И. Исследование методики начальной спортивной подготовки конькобежцев 10-12-летнего возраста Текст.: автореф.дисс. канд.пед.наук /И.И.Альшевский. М., 1975. - 23 с.

6. Альшевский, И.И. Из опыта начальной подготовки конькобежцев 10-12-летнего возраста Текст. /И.И.Альшевский, В.Г.Половцев // Конькобежный спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1973. - С. 10-11.

7. Андрианова, Г.Н. Тестирование физической подготовленности юных конькобежцев Текст. /Г.Н.Андрианова, Г.К.Подарь // Конькобежный спорт: сборник статей. Вып. 2. М.: Физкультура и спорт, 1976. - С. 2629.

8. Апарин, В.А. Исследование путей совершенствования процесса начального обучения специальным упражнениям фигуристов Текст.: автореф. дис.канд. пед. наук /В.А.Апарин. JL, 1976. - 24с.

9. Апокин, В.В. Научно-технологическое обоснование стандартной учебно-тренировочной программы стимулирующего развития быстроты у детей младшего школьного возраста Текст. /В.В.Апокин // Теория и практика физической культуры. 2003. - №4. - С. 49-51.

10. Афанасепко, Р.Ф. О применении дидактических принципов сознательности и наглядности при обучении фигурному катанию на коньках Текст. /Р.Ф.Афанасенко // Теория и практика физической культуры. 1965. - № 2.-С. 59-61.

11. Ашмарин, Б.А. Структура обучения /Б.А.Ашмарии // Теория и методика физического обучения. М., 1979. - Гл.8. - С. 125-137.

12. Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения Текст. /Ю.К.Бабанский. М., 1977. - 254с.

13. Бабанский, Ю.К. Процесс обучения Текст. /Ю.К.Бабанский // Педагогика. -М., 1983.-Гл.7.-С. 124-176.

14. Бакатов, В.Ю. Отбор в юношеские легкоатлетические метания по мор-фофункциональным признакам и показателям двигательных способностей Текст.: автореф. дис.канд. пед. наук /В.Ю.Бакатов. М., 1982. -24с.

15. Бальсевич, В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации Текст. /В.К.Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 1980. - № 1. - С. 31-33.

16. Бальсевич, В.К. Онтокииезиология человека Текст. /В.К.Бальсевич. -М.: Физическая культура и спорт, 2000. 275с.

17. Барышников, Ю.А. Конькобежный спорт: Поурочная программа для специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и детско-юношеских спортивных школ Текст. /Ю.А.Барышников, Г.К.Подарь. -М., 1983.-82с.

18. Бахрах, И.И. Спортивно-медицинские аспекты отбора и ориентации /И.И.Бахрах, Р.Н.Дорохов, И.М.Попов. Смоленск, 1978. - 164с.

19. Бахрах, И.И. Отбор и спортивная ориентация юных конькобежцев Текст.: Лекция /И.И.Бахрах, Е.А.Фомина. Смоленск, 1984. —24с.

20. Безденежных, А.И. Шорт-трек шагает по планете Текст.

21. А.И.Безденежных, Б.Ф.Драпкип, М.А.Александров // Конькобежныйiспорт. М.: Физкультура и спорт, 1985. - С.59.

22. Белинович, В.В. Принципы и методы обучения двигательным действиям в процессе физического воспитания Текст.: автореф. дис.докт. пед. наук /В.В.Белинович. М., 1959. - 40с.i

23. Белоковский, В.В. Биомеханические закономерности обучения спортивным движениям Текст. /В.В.Белоковский // Спорт в современном обществе (Биохимия. Биомеханика): тез.докл.науч.конф. М., 1980. - С. 208.

24. Березина, О.Б. Методика подбора и применения специально подготовительных упражнений в тренировке конькобежца Текст. /О.Б.Березина //

25. Оптимизация тренировочного процесса в спорте и двигательных режимов в массовой физической культуре и клинике: тезисы докладов научно-практической конференции. Челябинск, 1987. - С.72.

26. Беспалко, В.П. Программированное обучение: Дидактические основы

27. Текст. /В.П.Беспалко. М.: Высшая школа, 1970. - 282с.

28. Благуш, JI.K. К теории тестирования двигательных способностей Текст. /Л.К.Благуш. — М: Физкультура и спорт, 1982. 166 с.

29. Боген, М.М. Вопросы обучения двигательным действиям Текст. /М.М.Боген // Теория и практика физической культуры. 1981. - № 3. -С. 24-27.

30. Боген, М.М. Спортивная техника как предмет обучения Текст. /М.М.Боген // Теория и практика физической культуры. 1981. - № 7. - С. 28-29.

31. Боген, М.М. Обучение двигательным действиям Текст. /М.М.Боген. -М.: Физкультура и спорт, 1985.- 192 с.

32. Боген, М.М. Методические основы обучения двигательным действиям Текст.: учебн. пособие /М.М.Боген. М.: ГЦОЛИФК, 1985. - 42с.

33. Боген, М.М. Современные теоретико-методические основы обучения двигательным действиям ,Текст.: автореф.дис.д-ра пед.наук

34. М.М.Боген. M., 1988. - 48 с.

35. Большаков, В.И. О подготовке юных конькобежцев Текст.

36. В.И.Большаков // Конькобежный спорт. Сборник статей. Вып. 2. М.: Физкультура и спорт, 1976. - С. 4-6.

37. Бондаревский, Е.Я. Исследование зависимости результатов физических упражнений от морфофупкциональных особенностей детей школьного возраста Текст. /Е.Я.Бондаревский, Н.М.Мамаджанов // Теория и практика физической культуры. 1981. - №10. - С. 36-38.

38. Бриль, М.С. Исследование индивидуальных особенностей детей с целью отбора в ДЮСШ Текст.: автореф.дисс.канд.биол.наук /М.С.Бриль. М., 1968.- 128 с.

39. Бриль, М.С. Отбор в спортивных играх Текст. /М.С.Бриль. М.: Физкультура и спорт, 1980. 127с.

40. Бриль, М.С. Перспективы совершенствования системы отбора юных спортсменов Текст. /М.С.Бриль, В.П.Филин // Теория и практика физической культуры. 1982. - №8. - С. 30-32.

41. Брянкин, C.B. Спортивный отбор и ориентация Текст.: учеб. пособие /С.В.Брянкин, Л.Н.Жданов, Б.Н.Шустии. Смоленск, 1977. - 68с.

42. Брянкин, C.B. Оптимизация отбора в современном спорте Текст.: учеб. пособие /С.В.Брянкин, А.Т.Контанистов. М., 1982. - 56с.

43. Брянкин, C.B. Об организации начального отбора в спортивную школу Текст. /С.В.Брянкин, В.П.Кубаткин // Конькобежный спорт. Вып.2. -М., 1978.

44. Булгакова, Н.Ж. Изучение стабильных показателей как основа для прогнозирования спортивных способностей Текст. /Н.Ж.Булгакова, А.Р.Воронцов // Теория и практика физической культуры. 1976. - №1. -С. 30-33.

45. Булгакова, Н.Ж. Отбор и подготовка спортивного резерва важная задача ДЮСШ Текст. /Н.Ж.Булгакова // Плавание: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1982. - С. 39-41.

46. Бунимович, А.П. Морфологические и конституционные особенности спортсменов различной специализации Текст. /А.П.Бунимович // Вопросы физического воспитания и спортивной тренировки в вузах республики. Рига, 1976. - С. 73-83.

47. Бутенко, Б.И. Новое в понимании двигательного навыка Текст. /Б.И.Бутенко // Теория и практика физической культуры. 1971. - № 2. -С. 57-59.

48. Верхошанский, Ю.В. Факторная структура скоростно-силовых качеств у детей Текст. /Ю.В.Верхошанский // Теория и практика физической культуры. 1977. - №1.

49. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов Текст. /Ю.В.Верхошанский. М: Физкультура и спорт, 1988.-331с.

50. Воеводкина, B.C. Игры на льду в начальной подготовке конькобежцев Текст. /В.С.Воеводкина, В.С.Дедов, П.В.Смирнова // ОГИФК: тез.докл. XXXIV пауч.-практ. конф. по итогам работы за 1987 год / ОГИФК. -Омск, 1988.-С. 148-150. ,

51. Волков, В.М. Возрастные и индивидуальные морфологические различия подростков и проблема спортивного отбора Текст. /В.М.Волков // Отбор, специализация и прогнозирование в спорте. -Омск, 1971.-С. 14.

52. Волков, В.М. Спортивный отбор Текст. /В.М.Волков, В.П.Филин. М.: Физкультура и спорт, 1983.- 176с.

53. Волков, В.М. Прогнозирование двигательных способностей у спортсменов Текст.: учебн. Пособие /В.М.Волков, Р.Н.Дорохов, В.А.Быков.

54. Смоленск: СГИФК, 1998.-99 с.i

55. Волков, JT.B. Физические способности детей и подростков Текст. /Л.В.Волков. Киев: Здоровье, 1981. - 116с.

56. Волянский, Н. Влияние генетических и антропологических факторов на спортивные достижения Текст. /Н.Воляпский // Спорт в современномобществе: Тез. докл. Всемирн. конгресса. М.: Физкультура и спорт, 1980.-С. 289-299.

57. Воскресенский, М.В. К исследованию техники бега в шорт-треке Текст. /М.В.Воскресенский // Сборник трудов молодых ученых / СГИФК. -Смоленск, 1994. С. 25-28.

58. Воскресенский, М.В. Педагогическая характеристика подводящих упражнений шорттрековика Текст. /М.В.Воскресенский //Сборник трудов молодых ученых / СГИФК. Смоленск, 1995. - С. 87-90.

59. Воскресенский, М.В. Особенности фазовой структуры движений шорттрековика в беге по повороту Текст. /М.В.Воскресенский //Труды СГИФК. Смоленск, 2000. - С. 168-170.

60. Гальперин, С.И. Физиологические аспекты спортивного обучения детей и подростков Текст. /С.И.Гальперин // Теория и практика физической культуры. 1973. - №12. - С. 39-43.

61. Гладышева, A.A. Система отбора юных конькобежцев по морфологическим признакам Текст. /А.А.Гладышева // Конькобежный спорт: Ежегодник. М., 1979. - Вып. 1. - С. 22-24.

62. Годик, М.А. О методах тестирования физического состояния детей Текст. /М.А.Годик // Теория и практика физической культуры. 1973. -№8 - С. 14-16.

63. Головина, A.JI. Исследование скоростно-силовой подготовленности юных конькобежцев 12-16 лет Текст. /А.Л.Головина, И.А.Мосальгин, Г.К.Подарь // Конькобежный спорт. Вып.2. - М., 1974.

64. Городниченко, Э.А. Приспособительные реакции физиологических систем в оценке функциональных резервов организма Текст.

65. Э.А.Городниченко // Теория и практика физической культуры. 2000. -№2.-С. 6-8.

66. Грасия, Д. Характерные особенности проявления и пути развития скоро-стно-силовой подготовленности мальчиков 11-13 лет Текст. /Д.Грасия: автореф.дис. каид.пед.наук. Киев, 1984. - 23с.

67. Гросс, H.A. Эффективность повышения скоростпо-силовой подготовленности юных фигуристов Текст. /Н.А.Гросс // Эффективные средства и методы подготовки спортсменов: сб. науч. тр. М., 1984. - С. 10-20.

68. Грошепков, С.С. О прогнозе перспективных спортсменов по морфо-функцнональным показателям Текст. /С.С.Грошепков // Теория и практика физической культуры. 1973. - №9. - С. 39-43.

69. Грудничев, С.С. Контрольные упражнения в подготовительном периоде тренировки конькобежцев Текст. /С.С.Грудничев, Г.К.Подарь // Конькобежный спорт. Вып.2. - М., 1973. - С. 23.

70. Губа, В.П. Биологические и биомеханические предпосылки раннего отбора детей для ориентации в видах спорта Текст.: метод, рек. для тренеров ДЮСШ и преподавателей общеобразовательных школ /В.П.Губа, Р.Н.Дорохов. Смоленск, 1983. - 20с.

71. Губа, В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений Текст.: учеб. пособие /В.П.Губа. Смоленск, 1996. - 138с.

72. Губа, В.П. Индивидуальные особенности юных спортсменов Текст. /В.П.Губа, В.Г.Никитушкип, П.В.Квашук. Смоленск, 1997. - 219с.

73. Губа, В. Современные проблемы раннего спортивного отбора (Основы теории и методики ранней ориентации) Текст. /В.Губа, М.Вольф, В.Никитушкин. М, 1998. - С. 4-10.

74. Губа, В.П. Актуальные проблемы современной теории и методики раннего спортивного таланта Текст. /В.П.Губа // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 9. - С. 28 - 31.

75. Губа, В.П. Морфобиологические исследования в спорте Текст. /В.П.Губа. -М.: СпортАкадемПресс, 2000. 120с.

76. Губа, В.П. Основы распознавания раннего спортивного таланта Текст.:учеб. пособие для вузов физической культуры /В.П.Губа. М.: Тера Спорт, 2003.-208с.

77. Гужаловский, A.A. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста Текст.: автореф.дис.д-ра пед.наук /A.A. Гужаловский. -Минск-Челябинск, 1979.-26с.

78. Гужаловский, A.A. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов Текст. /А.А.Гужаловский // Теория и практика физической культуры. 1979. - №9. - С. 28-31.

79. Гужаловский, A.A. Проблемы теории спортивного отбора /А.А.Гужаловский // Теория и практика физической культуры. 1986. -№ 8. - С. 24-25.

80. Данилов, М.А. Процесс обучения Текст. /М.А.Данилов // Основы дидактики.-М., 1967.-Гл.4.-С. 176-233.

81. Докторевич, A.M. Исследование структуры движений конькобежца и путей ее совершенствования Текст.: автореф.дис.канд.пед. наук /A.M.Докторевич. М., 1974. - 23с.

82. Докторевич, A.M. Основы обучения и совершенствования техники движений конькобежцев Текст.: учеб. пособие /А.М.Докторевич. Смоленск: СГИФК, 1995.

83. Дорохов, Р.Н. Морфо-фупкциональная характеристика детей, занимающихся конькобежным спортом Текст. /Р.Н.Дорохов, Т.А.Кравцова // Матер. I Всес.конф. по спорт.морфологии. М., 1975. - С. 44.

84. Дорохов, Р.Н. Телосложение спортсмена Текст. /Р.Н.Дорохов, Л.П.Рыбчинская. — Смоленск. 1977. 86 с.

85. Дорохов, Р.Н. Место и роль физического развития и соматотипированияпри отборе и ориентации детей и подростков в спорте Текст. /Р.Н.Дорохов // Спортивно-медицинские аспекты подросткового возраста. Смоленск, 1979. - С. 3-17.

86. Дорохов, Р.Н. Соматотип, вариант развития, здоровье детей Текст. /Р.Н.Дорохов // Дети: здоровье, экология и будущее. Смоленск, 1994. -С. 82-84.

87. Дорохов, Р.Н. Методика раннего отбора и ориентации в спорте Текст.: учеб. пособие /Р.Н.Дорохов, В.П.Губа, В.Г.Петрухин. Смоленск, 1994. -86с.

88. Дорохов, Р.Н. Морфобиомеханйческая оценка юного спортсмена Текст.: учеб.пособие /Р.Н.Дорохов, В.П.Губа. Смоленск: СГИФК, 1995. - 96с.

89. Дорохов, Р.Н. Спортивная морфология Текст.: учеб. пособие для высших и средних специальных заведений физической культуры /Р.Н.Дорохов, В.П.Губа. М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 236 с.

90. Дьяченко, Н.А. Отбор и начальное обучение бегу на короткие дистанции на основе анализа координации движений Текст.: автореф. дис.канд.пед.наук /Н.А.Дяченко. JL, 1986. - 24 с.

91. Евстигнеев, Б.Н. Исследования темпов прироста физических и психологических качеств у лыжников-прыгунов 9-10 лет с целью отбора Текст. /Б.Н.Евстигнеев // Теория и практика физической культуры. 1979. - № 2. - С. 34-37.

92. Ермолин, Н.И. Применение подвижных игр в подготовке юных конькобежцев Текст. /Н.И.Ермолин, О.Е.Шатковская // ХабГИФК: матер.науч.-практ.конф. по итогам работы в 1988 г. Хабаровск, 1989. - С. 28.

93. Заборская, Т.Е. Совершенствование процесса формирования представлений о двигательных действиях у мальчиков 11-12 лет групп начальной спортивной подготовки Текст.: автореф.дисс.канд.пед.наук /Т.Е.Заборская. Омск, 2004. - 24с.

94. Зайцев, A.A. Динамика физической и технической подготовленности юных футболисток 11-12 лет различных соматических типов и вариантов развития Текст.: автореф.дис.: канд. пед. наук /А.А.Зайцев. Малаховка, 1994. - 20с.

95. Зациорский, В.М. Двигательные качества спортсмена (исследование по теории и методике воспитания) Текст.: автореф.дис.докт. пед.наук /В.М.Зациорский. М., 1969. - 67 с.

96. ЮО.Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена Текст. /В.М.Зациорский. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 199с.

97. ЮЗ.Зоркий, И.Ф. Метод отбора спортсменов Текст. /И.Ф.Зоркий, А.Д.Гашошкин //Теория и практика физической культуры. 1966. - № 1. -С. 51-53.

98. Ю4.Иваницкий, М.Ф. Отбор учащихся в детско-юношеские спортивные школы Текст. /М.Ф.Иваницкий // Теория и практика физической культуры.- 1966.-№7.-С. 18-19.

99. Ильин, В.И. Оптимальные варианты обучения юных конькобежцев технике бега по повороту Текст. /В.И.Ильин // Конькобежный спорт. М.: Физкультура и спорт, 1976. - Вып. 2. - С. 15-16.

100. Юб.Ильин Е.П. Двигательные умения и навыки Текст. /Е.П.Ильин // Теория и практика физической культуры. 2001. - №5. - С. 45 - 49.

101. Ильина, JI.E. Структура и содержание учебного тренировочного процесса конькобежных групп начальной подготовки спортивных школ Текст.:

102. Автореф.дисс.канд.пед.наук /Л.Е.Ильина. М., 1990.t

103. Ю8.Казарян, Ф.Г. Скоростные способности и отбор юных спортсменов Текст. /Ф.Г.Казаряи // Спорт в современном обществе: матер. Всемирн. науч.копгресса. Секция 2-3. М., 1980. - С.73.

104. Ю9.Клиорин, А.И. Типы конституции у детей Текст. /А.И.Клиорин // Биологические проблемы учения о конституции человека. Л.: Наука, 1979. -С. 121-168.

105. Ю.Козьменко, В.Г. Основные принципы технической и скоростно-силовой подготовки конькобежцев Текст. /В.Г.Козьменко, В.П.Гречман // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 1-2. - С. 47.

106. Коренберг, В.Б. Двигательные умения и навыки Текст. /В.Б.Коренберг // Принципиальные вопросы кинезиологии спорта: сб.ст. Малаховка, 1991.-С. 28-49.

107. Коган, А.И. Оценка перспективности юных фигуристок в период начальной спортивной специализации Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук /АЛ.Коган. М., 1984. - 23с.

108. Колесников, A.A. Основные специфические принципы спортивной тренировки юных ходоков на этапе начальной подготовки Текст. /А.А.Колесников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004. - №3. - С. 32-33.

109. Конькобежный спорт. Программа для детско-юношеских спортивных школ и специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва Текст. (Методическая часть). М., 1996. - 270с.

110. Котешев, В.Е. Системно-аналитический подход к проблеме контроля подготовленности спортсменов Текст. /В.Е.Котешев // Теория и практика физической культуры. 1996. - №10. - С. 55-58.

111. Кореневский, С.А. Теоретические и метрологические основы отбора в спорте Текст.: метод.рек. /С.А.Кореневский, Ю.Д.Кузменко, Г.Н.Грец.1. Смоленск, 1999.- 16с.

112. Кравцова, Т.А. Изменение морфометрических характеристик школьниц, систематически занимающихся конькобежным спортом Текст. /Т.А.Кравцова // Матер. II Всес.конф. по проблемам спорт.морфологии. -М„ 1977. -С. 25-34.

113. Краевский, В.В. Процесс обучения и его закономерности Текст. /В.В.Краевский, И.Я.Лернер // Дидактика средней школы. М., 1982. -Гл.4.-С. 129-180.

114. Кряж, В.М. Методы тестирования физической подготовленности учащихся Текст. /В.М.Кряж // Вестник спортивной Беларуси. 1994. - №1 (5).-С. 42-45.

115. Кубаткин, В.П. Некоторые аспекты современной системы отбора Текст. /В.П.Кубаткин, С.В.Брянкин // Конькобежный спорт: Ежегодник. М., 1983.-С. 29-31.

116. Кудрявцев, М.Д. Методика обучения младших школьников двигательным действиям на основе теории учебной деятельности Текст.: учебн.-метод.пособие /М.Д.Кудрявцеб. М.: АПКиПРО, 2003. - 105 с.

117. Кудрявцев, М.Д. Особенности применения методики обучения младших школьников двигательным действиям па основе теории учебной деятельности Текст. /М.Д.Кудрявцев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004. - №3. - С. 40-44.

118. Кузнецов, В.В. О проблеме отбора Текст. /В.В.Кузнецов // Проблема отбора юных спортсменов: сб.науч.тр. М., 1976. - С. 4-10.

119. Курашова, Ю.С. Количественные закономерности возрастных изменений антропометрических признаков у детей Текст. /Ю.С.Курашова // Рост и развитие ребенка. М., МГУ, 1973. - С. 189-219.

120. Ланда, Л.Н. Алгоритмизация в обучении Текст. /Л.Н.Ланда. М.: Просвещение, 1966.-160с.

121. Лапутин, А.И. Обучение спортивным движениям Текст. /А.И.Лапутин. -Киев: Здоров'я, 1986.-213с.

122. Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности Текст. /И.Я.Лернер. М., 1980. - С. 19-85.

123. Любомирский, Л.Е. Управление движениями у детей и подростков Текст. /Л.Е.Любомирский. М.: Педагогика, 1974. - 230с.

124. Ляссотович, С.И. Учет и оценка морфологических особенностей юных гимнастов при начальном отборе в ДЮСШ Текст. /С.И.Ляссотович // Проблемы отбора юных спортсменов. М.: ВНИИФК, 1976. - С. 119-123.

125. Лях, В.И. Сенситивные периоды развития координационных способностей детей в школьном возрасте Текст. /В.И.Лях // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 3. - С. 15-19.

126. Лях, В.И. Тесты в физическом воспитании школьников Текст. /В.И.Лях: Пособие для учащихся. М.: ООО Фирма «Издательство ACT», 1998. -272 с.

127. Лях, В.И. О концепциях, задачах, месте и основных положениях координационной подготовки в спорте Текст. /В.И.Лях, Е.О.Садовски // Теория и практика физической культуры. — 1999. № 5. - С. 40-46.

128. Лях, В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития Текст. /В.И.Лях. М.: Терра-спорт, 2000. - 192 с.

129. Маввидис, А. Развитие скорости и специфической ловкости у детей 9 лет при использовании краткосрочной программы тренировки Текст. /А.Маввидис // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. - №3. - С. 33-35.

130. Мазниченко, В.Д. О динамическом стереотипе двигательных навыков в спортивной гимнастике Текст. /В.Д.Мазниченко // Теория и практика физической культуры. 1956. - №3. - С. 195-202.

131. Мазниченко, В.Д. Обучение движениям (двигательным действиям) Текст. /В.Д.Мазниченко // Теория и методика физического воспитания. -М., 1976. T.I. - Гл.7. - С. 141-168.

132. Мазниченко, В.Д. Методологические предпосылки к пониманию сущности и механизмов двигательных навыков Текст. /В.Д.Мазниченко // Теория и практика физической культуры. 1984. - №7. - С. 49-51.

133. Марков, А.К. Научные основы детско-юношеского спорта Текст. /А.К.Марков // Теория и практика физической культуры. 1980. - №9. -С. 59.

134. Мартиросов, Э.Г. Телосложение и спорт Текст. /Э.Г.Мартиросов, Г.С.Туманян. М.: Физкультура и спорт, 1976. - С. 127-130.

135. Мартиросов, Э.Г. Модельные характеристики морфологических особенностей спортсменов в основных группах видов спорта Текст. /Э.Г.Мартиросов, В.Н.Шустин// Основы и методы спортивной ориентации и отбора в спортивных видах спорта. М., 1978. - С. 48-50.

136. Матвеев, Л.П. О закономерностях начальной спортивной специализации Текст. /Л.П.Матвеев, К.Г.Молчиииколов // Теория и практика физической культуры. 1979. - №1. - С. 32-36.

137. Медведева, И.М. Структура и содержание специальной физической подготовки на этапе начального обучения в фигурном катании на коньках Текст.: автореф.дисс.канд.пед.иаук /И.М.Медведева. Киев, 1985. -23 с.

138. Мелихова, Т.М. Прогностическая информативность педагогических тестов при отборе юных конькобежцев Текст. /Т.М.Мелихова // Актуальные вопросы подготовки спортсменов высокой квалификации: тез.докл. VII межвуз.иауч.конф. мол.ученых. Омск, 1989. - С. 70.

139. Минаев, A.B. Подвижные игры в подготовке юных конькобежцев Текст. /А.В.Минаев // ОГИФК: тез.докл. к VIII науч.конф.мол.ученых. Омск, 1990.-С. 33-35.

140. Минский, H.A. Возрастные и групповые особенности соматического роста и развития детей школьного возраста Текст. /H.A.Минский // Проблемы современной антропологии. Минск: Наука и техника, 1982. - С. 98.

141. Мотылянская, P.E. Спортивный отбор в системе управления спортивной подготовкой Текст. /Р.Е.Мотылянская // Основы и методы ориентации и отбора в отдельных видах спорта: М., 1978. - С. 144-147.

142. Мотылянская, P.E. Значение раздельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом Текст. /Р.Е.Мотылянская //Теория и практика физической культуры. 1979.-№4.-С. 21-23.

143. Мотылянская, P.E. Новые методические подходы к выявлению генетически обусловленных параметров в системе спортивного отбора /Р.Е Мо-тылянская., М.Н.Налбондян // Теория и практика физической культуры. -1984.-№ 15.-С. 24-25.

144. Наварецки, Д. Формирование двигателыю-координациониых способностей у школьников 9-10 лет в процессе внеклассных занятий с игровой направленностью Текст.: автореф.дисс.капд.пед.наук /Д.Наварецки. -СПб, 2002.-21с.

145. Никитюк, Б.А. Соматотипология и спорт Текст. /Б.А.Никитюк // Теория и практика физической культуры. 1982. - №5. - С. 24-26.

146. Никощенков, C.JI. Методика обучения технике передвижения на лыжах начинающих спортсменов Текст.: дисс.канд.пед.наук /С.Л.Никощенков. М., 1988. - 290с.

147. Павлов, П.И. Конькобежный спорт: Программа для спортивных секций коллективов физической культуры и спортивных клубов Текст. /П.И.Павлов. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 56с.

148. Павловский, Ю.А. Шорт-трек /Ю.А.Павловский, И.А.Богданов. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 78с.

149. Панов, Г.М. Основные направления методики тренировки в шорт-треке Текст.: учеб. пособие для студентов РГАФК /Г.М.Панов, Ю.И.Разинов. -М., 1997.-30с.

150. Панов, Г.М. Юный конькобежец Текст. /Г.М.Панов, В.Г.Половцев. М.: Физкультура и спорт, 1977.

151. Платонов, К.К. О знаниях, навыках и умениях Текст. /К.К.Платопов // Советская педагогика. 1963. - №11. - С. 18-23.

152. Плахтиенко, В.А. Экспериментальное исследование некоторых закономерностей процесса формирования двигательных навыков Текст.: автореф. дисс.канд. пед. наук/В.А.Плахтиенко. М., 1969. - 25с. .

153. Половцев, В.Г. Из опыта начальной подготовки юных конькобежцев 1012-летнего возраста Текст. /В.Г.Половцев, И.И.Альшевский // Конькобежный спорт. Вып. 1. - М., 1973.-С. 10-11.

154. Пуни, А.Ц. Роль представлений о движениях в обучении технике спортивных упражнений Текст. /А.Ц.Пуни // Физическая культура в школе. -1959.-№2.-С. 12-16.

155. Пуни, А.Ц. О сущности двигательных навыков /А.Ц.Пуни // Вопросы психологии. 1964. - № 1. - С. 94-103.

156. Решетень, И.Н. Сущность процесса обучения Текст. /И.Н.Решетень // Педагогика. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М., 1986. - Гл. 7. - С. 72-74.

157. Рипа, М.В. Обучение лыжной технике детей младшего школьного возраста Текст. /М.В.Рипа // Система подготовки зарубежных спортсменов: экспресс-информация. Вып. 7. - М.: ЦООНТИ, 1986. - С. 12-14.

158. Розин, ЕЛО. Общие основы спортивной ориентации отбора и прогнозирования в гимнастике Текст. /Е.Ю.Розин // Гимнастика. М.: Физкультура и спорт, 1979. - Вып. 1. - С. 19-24.

159. Розии, ЕЛО. Методологические аспекты отбора, и проблемы спортивного отбора в частности Текст. /Е.Ю.Розин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2002. - №4.

160. Рудик, П.А. Формирование двигательного навыка Текст. /П.А.Рудик //

161. Теория и практика физической культуры. 1985. - №5. - С. 161-167.

162. Рыбаков, В.В. Теоретико-методические аспекты отбора и контроля Текст. /В.В.Рыбаков, В.М.Карлышев, В.Ю.Целищев // Оптимизмция тренировочного процесса в спорте, физической культуре и клинике: тез.докл.науч.-практ.конф. Челябинск, 1987. - С. 54-55.

163. Сахновский, К.П. Подготовка спортивного резерва Текст. /К.П.Сахновский. Киев: Здоров'я, 1990.- 151 с.

164. Сачко, H.H. Формирование двигательных навыков Текст. /Н.Н.Сачко, П.Я.Гальперин // Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного усвоения умственных действий. М., 1968. - С. 3-71.

165. Селуяпов, В.Н. Определение одаренностей и поиск талантов в спорте Текст. /В.Н.Селуянов, М.П.Шестаков. М.: СпортАкадемПресс, 2000. -С. 89-97.

166. Семкипа, O.A. Сопряженное развитие координационных способностей и обучение двигательным действиям младших школьников в процессе игровой деятельности Текст.: автореф. дисс.канд. пед. наук /О.А.Семкина. -СПб, 1997.-26с.

167. Сиротин, O.A. Методология и теория спортивных способностей // Теория и практика физической культуры Текст. /О.А.Сиротин. 2000. - №4. -С. 60-62.

168. Скаткин, М.Н. Совершенствование процесса обучения Текст. /М.Н.Скаткин. М., 1971. - 206с.

169. Смирнова, П.В. К вопросу отбора детей для занятий конькобежными спортом Текст. /П.В.Смирнова, В.С.Воеводкина, В.И.Желунин //

170. ОГИФК: тез.докл. XXXIV иауч.-практ. конф. по итогам работы за 1987 год. Омск, 1988. - С. 92-93.

171. Староста, В. К вопросу о сенситивных и критических периодах в развитии координации движений Текст. /В.Староста, П.Хиртц // ЬезШп цззроИ 1989. - №6. -С. 11-16.

172. Староста, В. Современная система отбора юных спортсменов для занятий спортом Текст. /В.Староста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2003. - №2. - С. 51 -55.

173. Суслов Ф.П. О возрастных периодах развития физических способностей юных спортсменов Текст. /Ф.П.Суслов // Научный атлетический вестник. 2000. - Т.2. - №2. - С. 55-60.

174. Сухарев, А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и юношей /А.Г.Сухарев. М.: Медицина, 1991.- 144с.

175. Тер-Ованесян, А.А. Обучение в спорте Текст. /А.А.Тер-Оваиесян. М.: Советский спорт, 1992. - 192с.

176. Тимакова, Т.С. Морфофункциональные критерии отбора способных к плаванию детей 9-10 лет Текст. /Т.С.Тимакова // Проблемы отбора юных спортсменов. М.: ВНИИФК, 1976. - С. 71-77.

177. Травинин, К.Н. К вопросу о сущности процесса обучения /К.Н.Травинин // Советская педагогика. 1965. - №9. - С. 24-28.

178. Травкин, Р.Н. Конькобежный спорт: Программа для спортивных секций коллективов физической культуры восьмилетних и средних школ Текст. /Р.Н.Травкип. М.: Физкультура и спорт, 1963. - 32с.

179. Травкин, Р.Н. Формирование навыка бега на коньках у детей школьного возраста Текст.: автореф.дисс.канд.пед.иаук /Р.Н.Травкин. М., 1966. - 17с.

180. Урысон, А.М. Возрастная динамика тела детей и подростков в возрасте от 4 до 18 лет Текст. /А.М.Урысон // Рост и развитие ребенка. -М.: МГУ, 1973.-C.3-21.

181. Фарфель, B.C. Двигательные способности Текст. /В.С.Фарфель // Теория и практика физической культуры. 1977. - №12. - С. 27-30.

182. Федотова, Е.В. Многолетняя подготовка юных спортсменок в хоккее на траве Текст. /Е.В.Федотова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2001. - №3. - С. 34-38.

183. Филин, В.П. Проблема совершенствования двигательных (физических) качеств детей школьного возраста в процессе спортивной тренировки Текст.: автореф.дис. д-ра пед. наук /В.П.Филин. М., 1970. - 50 с.

184. Филин, В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов Текст. /В.П.Филин. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 252с.

185. Филин, В.П. Теория и методика юношеского спорта Текст. /В.П.Филин. М.: Физкультура и спорт, 180, - 255с.

186. Филинкова, П.Т. Об отборе детей для занятий конькобежным спортом Текст. /П.Т.Филинкова, Н.А.Пампура // Конькобежный спорт: Ежегодник. М., 1988. - Вып.2. - С. 7-8.

187. Филиппов В.И. Динамика морфофункциональных показателей мальчиков 7-12 лет Текст. /В.И.Филиппов, Н.А.Токорева // Методологические основы спортивной морфологии: матер.симпоз. М., 1979. - С. 183-185.

188. Фомина, Е.А. Изменение морфо-функциональных и спортивных результатов у конькобежцев 11-15 лет различного биологического возраста впроцессе обучения и тренировки Текст.: автореф. дисс. канд. пед. наук■

189. Е.А.Фомина. М., 1976. - 22с.

190. Хачкованян, К.Г. О проблемах отбора ранней специализации и общей направленности учебно-тренировочного процесса в детско-юношеском спорте Текст. /К.Г.Хачкованян // Отбор и спорт за рубежом: тематическая подборка. М.: ЦООНТИ-ФиС, 1987. - Вып.6. - 24 с.

191. Цитлионок, А.И. Конькобежный спорт: программа для детскоюношеских спортивных шко^ (комплексных и специализированных)

192. Текст. /А.И.Цитлионок. М.: ГЦОЛИФК, 1971. - 56с.

193. Чайкин, В.В. Отбор юных конькобежцев Текст. /В.В.Чайкин // Конькобежный спорт: Ежегодник. М., 1979. - Вып.2. - С. 5-7.

194. Шварц, В.Б. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора Текст. /В.Б.Шварц, С.В.Хрущев. М.: Физкультура и спорта, 1984.- 151 с.

195. Шпокас, A.A. Некоторые вопросы отбора и прогнозирования способностей юных спортсменов Текст. /А.А.Шпокас, В.П.Филин, И.М.Янкаускас // Теория и практика физической культуры. 1977. - №3. -С. 40-43.

196. Янапис, C.B. Основы обучения движению Текст. /С.В.Янанис //Теория и методика физического воспитания. М., 1974. - Гл.5. - С. 90-118.

197. Ярхо, А.И. О взаимосвязи роста, веса и окружности грудной клетки и их значение для оценки физического развития человека Текст. /А.И.Ярхо // Русский антропологический журнал. 1924. - Вып. 3-4. - Т. 13. - С. 83102.

198. O.Blume, D.D. Sportmotoricse test als Forschungsmethode /D.D.Blume // Theorie und praxis der KorperKultur. 1983. - N 6. - S. 446-448.21 l.Czabanski, B. Die Sporttschnic, Technishe feller und Fehlerkorrectur in HohschulsportO.J., 1982. № 1. - P. 12-17.

199. Gallup, E.M. (1995).Law and the team physician. Human Kinetics.-192p.

200. Gazzett, J.W. The adult Human Hand: Some Some anthropomethric and BiomecanicalConsiderations.-«Human Factors». 1991.- 113. P.I 17-131.214.1nbar, O., Bar-Or., Skinner J.S. (1996). The Wingate Anaerobic Test. Human Kinetics. 120 p.

201. Kasa, J. Testovanie pohybovyck Sehopnost//Trener.-1984.-N2.-S.l-16.

202. Kushmerick, M.J. (1992). Anthropometric Factors. Strength and Power in Sport. Blackwell Scient, publ., 180-195.

203. Lindsay Carter, J.E., Timothy R. Fockland (Eds.) (1994). Kinanthropometry in Aquatic Sports. A study of World Class Athletes. Human Kinetics.-184 p.

204. Lohman, T.G. (1992). Advances in Body Composition Assessment. Human Kinetics. -160 p.

205. Macdonald, N. (1991). Comment nviter les pinges de la snlection desjoueurs. Science du Sport, Associanyion canadienne des entraoneurs, p. 36-39.

206. Morros, J., Disch J., Ward P. et al. Anthropometric, Strength and performance characteristics of American world class throwers // J. of Sports Med. And Physical Fitness. 1982. - V. - 22. - MI.

207. Oberg, B., Bergman T., Troop H. (1987). Testing of isokinetic muscle strength in the ankle. Medicine and Science in Sports and Exercise, 19, 318 322

208. Placheta, L. Youth and Physical activity. Brno: Universita J.E. Purkune, 1980.

209. Ross, W.D., DeRoce E.H., Ward R. (1988). Anthropometry applied to sport medicine. In A. Diricx, H.G. Knuttgen, K.Tiltel (Eds.), The Olympic Book of 5 Sports Medicine (pp. 233 265). London: Blackwell.

210. Roy, B.G. Biomechanical aspects of some gliding sports. Phusical training. V. 12 N3 1992.704-115.

211. Rowland, T., Hoohtis P. Organision road rase for children. The P. and S., 13, 3, 1985. p. 126-133.