Семантика межличностного общения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.11, доктор психологических наук Доценко, Евгений Леонидович

• Доценко, Евгений Леонидович
• доктор психологических наук
• 2000

Оглавление диссертации доктор психологических наук Доценко, Евгений Леонидович

Введение.

Глава 1. Межличностное общение в контексте общенаучных проблем.

1.1. К обоснованию объекта исследования.

1.1.1. Основные проблемы в исследованиях межличностного общения.

1.1.2. Общение как феномен обыденного сознания.

1.1.3. Анализ семантического поля понятия «общение».

1.1.4. Общая тенденция в исследованиях общения.

1.2. Методологическое обоснование предмета исследования.

1.2.1. Методологическая платформа.

1.2.1. Концептуальный контекст.

1.2.2. Смысл и значение как основные понятия психосемантики.

1.3. Содержательное уточнение предмета исследования.

1.3.1. Семантика межличностного восприятия.

1.3.2. Семантическая природа процессов коммуникации.

1.3.3. Другие стороны (компоненты) общения.

1.3.4. Доверительное общение.

Глава 2. Смысловые характеристики субъектов общения.

2.1. Структурные характеристики мира субъекта.

2.1.1. Единицы анализа мира субъекта.

2.1.2. Виды единиц анализа.

2.2. Динамические характеристики субъективного мира.

2.2.1. Структурообразующая функция динамики.

2.2.2. Фунционалгенез семантических структур.

2.2.3. Смысл как метафора.

2.3. Уровни субъективного мира.

2.3.1. Глубина - поверхность.

2.3.2. Ядерные смыслы - поверхностные значения.

2.3.3. Сокровенность - общедоступность.

2.3.4. Сакральность - профанность.

Выводы по главе.

Глава 3. Межличностный контакт и семантическое пространство общения 103 3.1. Межличностный контакт как научная проблема.

3.1.1. Межличностный контакт в научной литературе.

3.1.2. Семантическое поле понятия "межличностный контакт".

3.1.3. Родственные понятия.

3.2. Предпосылки установления межличностного контакта.

3.2.1. Контексты межличностного общения.

3.2.2. Онтогенез межличностного контакта.

I 3.2.3. Ситуация взаимодействия.

3.3. Характерные особенности межличностного контакта.

3.3.1. Проблема регуляции «объема» межличностного контакта.

3.3.2. Контакт и психологические границы.

3.3.3. Объединение субъективных миров.

3.3.4. Виды межличностных контактов.

3.4. Глубинная семантика межличностного контакта.

3.4.1. Глубина межличностных контактов.

3.4.2. Мифосемантические основания контакта: сакральные корни общения 167 Выводы по главе.

Глава 4. Взимодействие индивидуальных семантик. 4.1. Психосемантические характеристики межличностного взаимодействия. 174 ' 4.1.1. Семантический резонанс.

4.1.2. Семантические посредники.

4.1.3. Семантические измерения пространства взаимодействия.

4.1.4. Форматирование пространства взаимодействия.

4.2. Исследование взаимодействия индивидуальных семантик при эмпатии.

4.3. Используемый инструментарий.

4.3.1. Подготовка глагольного семантического дифференциала.

4.3.2. Модификация списка прилагательных.

4.3.3. Составление списка существительных.

4.4. Взаимодействие индивидуальных семантик в условиях ролевого общения209 ^ 4.4.1. Планирование и организация исследования.

4.4.2. Обработка данных.

4.4.3. Анализ результатов.

4.4.4. Обсуждение.

4.4.5. Выводы.

4.5. Исследование процесса образования межличностного семантического пространства.

4.5.1. Организация исследования.

4.5.2. Обработка данных.

4.5.3. Анализ результатов.

Ni 4.5.4. Обсуждение.

4.6. Межличностное взаимодействие и качество контакта.

Выводы по главе.

Глава 5. Мифосемантические основания межличностных отношений.

5.1. Психосемантика межличностных отношений.

К 5.1.1. Место исследований межличностных отношений в психологии общения.

5.1.2. Межличностное восприятие как восприятие.

5.1.3. Межличностные отношения как отношения.

5.1.4. Межличностное событие.

5.1.5. Межличностное событие как шаблон отношений.

5.2. Межличностные легенды и мифы.

5.2.1. История отношений.

5.2.2. Мифологический фундамент сознания.

5.2.3. Межличностные легенды.

5.2.4. Межличностные мифы.

5.2.5. Семейная мифология.

5.3. Эмпирическое исследование семейных мифов.

5.3.1. Организация исследования.

I 5.3.2. Анализ результатов исследования.

5.3.3. Обсуждение.

5.4. Исследование межличностных легенд.

5.5. Межличностные отношения и качество контакта.

Выводы по главе.

Глава 6. Прикладные возможности психосемантических исследований межличностного общения.

6.1. Исследование обыденных представлений об общении.

6.1.1. Имплицитные теории межличностных отношений.

6.1.2. Постановка проблемы.

6.1.3. Организация исследования.

I 6.1.4. Результаты и обсуждение.

6.1.5. Выводы.

6.2. Исследование обыденных историй межличностных отношений.

6.3. Частные виды отношений: манипуляция, давление и ненасильственное общение.

6.3.1. Семантические коды манипуляции, давления и нормального общения

6.3.2. Размещение партнеров в факторном пространстве.

6.4. Сравнительное исследование обыденных представлений о манипуляции и эмпатии.

Выводы по главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Семантика межличностного общения»

Анализ обзорных работ и монографий [Проблема. .1981 ; Личность. 1997; Психологические. 1985; Burgoon 1990; Duck 1981, 1988; Berscheid 1994], а также сравнительный анализ основных учебников по психологии общения [Бодалев 1994, 1996; Леонтьев А.А. 1997; Станкин 1996; Рахтмашаева 1996; Руденский 1997; Argile 1990; Knapp 1985; Hayes 1993; Tardy 1988 и др.] убеждает, что психология общения не представляет собой целостной области исследований. Анализ тем диссертаций за последние 10 лет свидетельствует о широком фронте развернувшихся исследований (40 работ по проблеме общения), направленных на поаспектное изучение общения, выявление его сущностных характеристик. Вместе с тем, очевидна разрозненность тем, увлечение порой избыточно частными аспектами. Все настоятельней встает необходимость найти основания, вокруг которых могли бы группироваться различные разделы психологии общения, найти такие связи, которые бы позволяли исследователю и пользователю удерживать целостный взгляд даже при сильном углублении в одну из интересующих его сторон.

Несмотря на широту тем в исследованиях межличностного общения, анализ семантического поля понятия «общение» вскрывает наличие значений (контакт, касание, соприкосновение, общность), для которых в психологии не существует разработанного понятийного аппарата. Это тем более удивительно, что этот набор значений адресуется к самым интимным сторонам повседневного общения. Выявленная область открывает поэтому перспективу изучения особо тонких личностных процессов, обеспечивающих общение, выявления его глубоких личностных и общекультурных оснований.

Последовательность, в которой разворачивалось изучение общения, обнаруживает тенденцию к постепенному смещению исследовательского внимания от изучения наиболее доступных для объективного исследования уровней (коммуникация, перцепция), к исследованию феноменов более высокого порядка (взаимодействие, отношения), в которых субъективная сторона оказывается ведущей. Асимптотически остро встает проблема поиска смысловых оснований общения. Это касается как мифосемантических его основ, так и повседневной смысловой динамики, как быстротекущих процессов (актуалгенез), так и долговременных, занимающих многие годы и десятилетия совместных отношений. Эта устремленность к пониманию смысловой стороны общения до сих пор не получила своего развернутого обоснования. Важным является то обстоятельство, что ни бихевиористский и когнитивный [Келли, Тибо 1984; Хоманс 1984; Боа & Боа 1972; Рое1 1993 и др.], ни психоаналитический (глубинный) [Фромм 1995, Салливен 1999] подходы не позволяют дать такое обоснование. Наши взоры обращаются к возможностям, которые содержатся в теории деятельности, активно развивающей идеи образа мира, семантического его измерения, смысловой динамики. Применительно к проблемам общения, однако, личностно-смысловой подход находится лишь на начальной стадии своего развития.

Выделенные проблемы результируются в вопросах, задающих проблемное и предметное поля данного исследования: в чем заключается специфическая особенность межличностного контакта? где обнаруживаются семантические основания общения? какие личностные механизмы обеспечивают процесс межличностного взаимодействия? что происходит с субъективными семантическими пространствами людей - партнеров по общению в моменты вступления в межличностный контакт, его поддержания и преобразования? каковы смысловые механизмы, обеспечивающие создание и поддержание межличностных диад?

Объект работы задан в основном кругом феноменов межличностного общения (чаще в диадах), характеризующихся наличием глубокого контакта.

Предмет исследования состоит, во-первых, в анализе семантических оснований, определяющих специфичность человеческого общения, его характеристики и результаты. Во-вторых, рассматриваются внутриличностные процессы, благодаря которым становится возможным человеческое общение, сила и особенности которых реализуют этот процесс. И, в-третьих, анализу подвергается взаимосвязь между переменными общения и глубинными личностными процессами. Последний фокус внимания исходит из предположения, что в своих истоках указанные процессы составляют неразрывное целое, а возможно и сущностное тождество.

Актуальность работы определяется следующими обстоятельствами. Во-первых, в последние годы наблюдается некоторая приостановка исследований общения в отечественной психологии: на фоне всплеска публикаций научно-популярной направленности почти нет фундаментальных научных работ по проблемам общения. Обилие феноменологических описаний и эмпирических исследований преимущественно корреляционной направленности не нашли еще своей методологии углубленного осмысления. Вместе с тем, нереализованными остаются существующие методологические возможности для обобщения этого многообразия, поиска новых перспектив смысловых исканий, наметившихся в психологии общения в последние годы.

Во-вторых, достигнутое к данному времени продвижение исследований в психологии личности (А.Н. Леонтьев, Б.С. Братусь, Л.И. Анцыферова, Д.А. Леонтьев и др.) ставит новые проблемы, которые можно истолковать как заказ к психологии общения. В основном он касается вскрытия тонких процессов взаимопереходов между внешней и внутренней деятельностью: рассмотрение личностных структур как свернутого процесса общения, а общения - как результата экстериоризации внутриличностных процессов. Психология общения пока не предложила язык, которым можно было бы одинаково продуктивно пользоваться и в исследованиях личности. Наша работа намечает пути ослабления этого концептуального дефицита.

В-третьих, в зарубежной литературе по проблемам общения сформировалось отчетливое направление, связанное с изучением межличностных отношений. Полученные в его рамках результаты пока еще не ассимилированы отечественной психологией, само понятие межличностных отношений не имеет своего места среди традиционно выделяемых сторон общения (перцептивной, коммуникативной и интерактивной), принятых в нашей психологии общения.

Кроме того, период смены парадигмальных ориентиров, переживаемый психологической наукой, открывает новые перспективы, манящие воспользоваться предоставляемыми возможностями.

Цель работы - заложить концептуальные основы психосемантической теории межличностного общения, выполнив это на языке взаимодействия индивидуальных семантических пространств участников, вовлеченных в этот процесс.

Задачи работы:

1. Обосновать предметную область данного исследования, ограничив ее рамками таких компонентов общения как взаимодействие, отношения и контакт. Показать правомерность и методологическую корректность использования психосемантического языка для исследования процессов межличностного общения.

2. Отобрать концептуально необходимый круг понятий, таких как смысл, значение, ядерные и поверхностные пласты личности, глубина и уровень контакта, мифосемантические основания, межличностные мифы и легенды и пр., дать им содержательное наполнение.

3. Дать описание структурных и динамических характеристик образа мира субъекта, сделав акцент на тех моментах, которые будут использованы при исследовании межличностного общения, таких как глубина (сокровенность и са-кральность) пластов личности, процессы внутриличностной метафоризации и интерпретации и др.

4. Предложить модель межличностного общения, основанную на признании наличия между партнерами по общению совместно распределенного семантического пространства, показать ее объяснительные возможности.

5. Разработать модифицированный семантический дифференциал как релевантное средство операционализации фрагментов субъективной картины мира участников общения, совокупно образующих семантический субстрат межличностной общности.

6. Провести эмпирическое исследование характеристик межличностного контакта и процесса взаимодействия партнеров на начальном этапе знакомства.

7. Дать теоретическое описание динамики развития отношений в диаде в долгосрочной перспективе, механизмов создания межличностных легенд и мифов, провести эмпирическую проверку этих положений, оценить полученные результаты.

8. Показать прикладные возможности использованного методического инструментария и разработанных экспериментальных процедур для анализа обыденных представлений об общении.

Теоретическая новизна работы заключается в разработке основ семантической теории межличностного общения - оригинальной как по содержанию, так и по используемому языку. В частности, вводится ключевое для данной теории понятие "семантическое пространство взаимодействия", которое определяется как часть общекультурного семантического пространства, которая "помечается" (размечается) участниками общения, структурируется и наполняется совместным (часто уникальным) содержанием. Таким образом находится теоретическое осмысление этимологического корня, лежащего в основе русского слова "общение" как создания чего-то общего, конкретно - человеческой общности. В круг научных теоретических понятий вводится термин «межличностный контакт», который получает содержательное наполнение как момент восстановления - в мифосемантической плоскости, укорененной в сакральных глубинах субъективного мира, - архаического единства людей в их усилиях полагания себя в мире. Показано, что в факте общения (группирования, объединения в единую общность) люди per se порождают самих себя как личностей - носителей культурного наследия и активных субъектов его преобразования.

В свете сказанного выгодно освежается уже ставшее штампом словосочетание «меж-личностное взаимо-действие». В нем очевидным образом схвачены, во-первых, основной онтологический слой, в рамках которого строится семантическое пространство - смысловые (собственно личностные) образования, определяющие содержание между-личностного обмена, во-вторых, двусторонний характер семантических вкладов, которые совершают участники общения и, в-третьих, их активность и заинтересованность в получении совместного результата. То же можно сказать и о «меж-личностных от-ношениях», в которых этимология «носить» получает истолкование как процесс обмена личностным содержанием, структурированного в виде элементов совместной жизнедеятельности.

Расширены возможности семантического дифференциала посредством включения в число дескрипторов (помимо прилагательных) глаголов и существительных, что позволило получать более богатые профили оцениваемых объектов. Получаемые профили при этом легче толкуются, поскольку содержат почти все необходимые для полноценного предложения элементы (схемы: прилагательное - существительное - глагол, или существительное - прилагательное (наречие) - глагол).

В экспериментах показано, что: а) самым ранним (в масштабе актуального времени) процессом в создании совместного семантического пространства является координация инструментальной стороны совместной деятельности (действий); б) совместная деятельность по своим смысловым характеристикам и продукту заметно отличается от сходной по внешнему рисунку индивидуальной деятельности; в) удовлетворенность супругов браком не зависит от сходства их имплицитных теорий личности, но зависит от согласованности их мифов (о семье) и в межличностных легендах.

Практическая значимость полученных результатов вскрывается при анализе переменных, управляющих процессом межличностного взаимодействия в рамках учебной (или тренинговой) деятельности, в деловом или бытовом повседневном общении. Например, при анализе затруднений в общении появляется возможность четче операционализировать как само понятие "барьеры (преграды) в общении", так и пути их снятия или выставления, когда в том возникает необходимость. А при анализе мифосемантических оснований, которые обеспечивают устойчивость супружеской пары, удачно себя показывают понятия межличностных легенд и мифов. Использованный в работе психосемантический инструмент можно с уверенностью рекомендовать для проведения экспертиз видеозаписей - публичных выступлений, следственных действий, терапевтических сессий и проч.

Фактологическую основу диссертационной работы составили несколько эмпирических исследований, в которых приняли участие в общей сложности 293 человека в возрасте от 18 до 50 лет. Часть из них (41 чел.) привлекались к сотрудничеству в составе небольших групп по 6-8 человек, часть (34 чел.) - в составе более крупных групп (в контрольных замерах). Основное количество -218 человек - привлекались парами или индивидуально (часто до исследования не знакомых между собой людей).

Теоретическая платформа. Методологической основой исследования послужила герменевтическая парадигма (П. Рикёр, В. Дильтей. Х.-Г. Гадамер), а также отечественная методологическая традиция в психологии (JI.C. Выготский,

A.Н. Леонтьев, А.Г. Асмолов, В.П. Зинченко, С.Д. Смирнов). Общетеоретическим контекстом выступил деятельностный подход (JI.C. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн), который выразился в деятельностном истолковании понятия смысла (А.Г. Асмолов, Д.А. Леонтьев), в опоре на основные положения теории деятельности: взаимопереходы между внутренней и внешней активностью, структура деятельности, ведущая роль смыслового уровня, субъективная пристрастность и пр. Конкретной теоретической основой работы является психосемантическая традиция в психологических исследованиях (Е.Ю. Артемьева,

B.Ф. Петренко, А.Г. Шмелев и др.) и исследования структуры образа мира (С.Д. Смирнов, В.В. Петухов). Важным моментом стали исследования в личности (Л.И. Анцыферова, А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь), идеи интимной связи границ Я и контактов на их границе (Р.Д. Лэнг, А.Ш. Тхостов), исследования видов межличностного контакта (Е.Т. Соколова, Е.П. Чечельницкая). Мы опираемся также на отечественную социально-психологическую традицию, состоящую во внимании к социальным контекстам (Г.М. Андреева, Л.Я. Гозман), на представления об общении, принятые в отечественной психологии (Б.Ф. Ломов, Л.А. Петровская, А.У. Хараш). Важным импульсом к развитию явились работы зарубежных исследователей общения (M. Argile, S.A. Duck, P. Gilmour, M.L. Knapp, G.R. Miller, J. Bugental, R. Josselson). Существенная роль отводится идеям антропологической мифосемантики (А.Ф. Лосев, М.Ю. Лотман, А.М. Лобок, Э. Кассирер), лингвистическим исследованиям метафоры (Дж. Лакофф, П. Рикёр, А.А. Ри-. чардс).

Методы. В диссертации был использован ряд общенаучных поисковых методов: теоретический анализ литературы, частотный анализ диссертационных тем, анализ семантических полей ключевых для данной работы терминов, их этимологическая реконструкция. В качестве исследовательских процедур и средств сбора эмпирических данных применялись: игровое моделирование социальных ситуаций взаимодействия, индивидуальное и диадное интервью, классификационные процедуры, экспертное оценивание видеозаписей, модифицированный семантический дифференциал (включающий, кроме прилагательных, глаголы и существительные), техника репертуарных решеток, метод бинарных сравнений. При анализе полученных данных производились: реконструкция диадных и групповых семантических пространств с помощью факторного и кластерного анализов, контент-анализ сочинений (историй) и сказок, специально разработанный способ оценки степени сходства наборов конструктов.

Гипотезы исследования.

1. Межличностное общение заключается в процессе совместного порождения партнерами общего семантического пространства, его поддержания и преобразования.

2. Семантическое пространство общения выступает необходимым условием обмена личностными смыслами партнеров по общению - совершения ими взаимных личностных (смысловых) вкладов.

3. Семантические основания диадной близости людей обнаруживаются в плоскости межличностных легенд и мифов.

Положения, выносимые на защиту.

1. Важное измерение образа мира человека задается оппозицией глубина/поверхностность, содержащей составляющие: а) сокровенность/общедоступность - характеристика степени (об)означенности смыслов субъекта; глубине соответствует принципиальная недоступность для постороннего взгляда содержания (около)ядерных структур; б) сакральность/профанность - характеристика степени проявленности смысловых оснований мира субъекта; глубине соответствует оберегаемая от внешнего влияния часть субъективного мира. В оппозиции мифологическое/рациональное обыденное сознание занимает промежуточное положение, и та сторона, что сориентирована на рациональный полюс, как правило, не достигая его в полной мере, рассматривается как поверхность. Сторона, близкая к мифологическому (иррациональному), рассматривается как глубина, и ей придается статус мифосмысловых оснований обыденного сознания. Континуум между поверхностью и глубиной был разделен на уровни: а) семантических формул (отношений), б) конструктов, в) базовых допущений о мире и г) прототипных схем.

2. Межличностное семантическое пространство возникает в результате встречи двух субъективных миров, двух (мифо)семантических систем на основе параметров конкретной ситуации взаимодействия. Предпосылки его создания -а) совпадение образующих ситуацию общения контекстов: культурных, социальных, групповых, межличностных, физических и внутриличностных; б) сопряжение двух психологических ситуаций. Образующий фактор - совместная или совокупная деятельность (или действия) партнеров по общению. Совместные смыслы порождаются в результате взаимоотображения предметной, моти-вационной и инструментальной сторон межсубъектной активности.

3. Семантическое пространство общения выступает необходимым условием и средством обмена личностными смыслами партнеров по общению. Особенность его состоит в том, что каждый из партнеров волен внести свой смысловой вклад в это совместное пространство. И каждый партнер волен взять из него то, что соответствует его интенциям, потребностям или намерениям. Поэтому совершение взаимных личностных вкладов (смысловой обмен) есть всегда результат встречной активности, в которой нет места одностороннему вложению и пассивному принятию.

4. В структуре человеческого общения выделяются следующие компоненты: контакт, отношения, взаимодействие, восприятие и коммуникация (в узком понимании). Адекватность такого структурирования подтверждается в возможности их соотнесения с уровнями структуры деятельности, рассматривая ее как совместную деятельность: мотивационный уровень составляет межличностный контакт, целевой (уровень действий) - отношения и взаимодействие, операциональный - восприятие и коммуникация.

5. Сущность межличностного контакта составляет стремление людей к объединению в общность, к восстановлению исходного (мифосемантического) единства, которое решало задачу выживания и развития человека в мире. Виды контакта выделяются в зависимости от того, какого рода психические структуры вовлекаются в него. Глубина межличностного контакта тем выше, чем ближе к ядерному уровню находятся вовлекаемые в контакт структуры. К рассмотрению предложены пять уровней глубины контакта: формально-ролевой, стандартно-смысловой, преобразующий контакт, истинная близость, сакральный контакт.

6. Межличностное взаимодействие составляет динамическое обеспечение процесса создания межличностного семантического пространства - отлажива-ние характеристик общения по различным измерениям, вычленение наиболее адекватных схем взаимодействия, отработку наиболее (или относительно) продуктивных сценариев общения. Наибольший вклад во взаимодействие на начальных этапах знакомства вносят эмоциональные процессы, связанные с актуализацией социальных стереотипов. По мере углубления взаимодействия ведущую роль начинают играть операциональные (инструментальные) и смысловые процессы. Соответственно им складываются межличностные структуры -операциональные и смысловые установки.

7. Межличностные отношения выступают в роли стабилизирующей (инерционной) основы, структурирующей общение. В межличностные отношения «переходят» межличностные находки, найденные партнерами в ходе взаимодействия. Механизмом перехода и стабилизации выступают установки - операциональные, категориальные, смысловые и пр.

8. Наиболее устойчивые смысловые опоры межличностные отношения находят в межличностных легендах, внутренний стержень которых составляют мифологические основания. Глубокое общение или устойчивый глубокий личностный контакт определяется тем, насколько близки партнеры по общению в своих мифосемантических характеристиках. В частности, удовлетворенность браком выше в случаях, когда семейные мифы супругов близки или совпадают.

9. Совокупность общих правил, согласно которым люди организуют свои отношения с другими людьми, составляют имплицитные теории межличностных отношений. Последние представляют собой рационализированные (про-фанные) версии межличностных мифов, проявляясь в обыденных представлениях об общении. В структуре последних экспериментально выделяются характеристики: близкий (личностный) и широкий (социальный) круги общения, неформальные отношения, духовность, конфликты (нарушения общения). Среди переменных (когнитивных конструктов), составляющих имплицитные теории межличностных отношений, чаще всего обнаруживаются: свобода (локализация контроля над активностью), оценка (нормативная и эмоциональная), сила (характеристика, определяющая исход межличностных столкновений), дистанция, глубина, духовность, вербальная коммуникация.

Апробация и внедрение результатов.

Основные положения диссертации докладывались на П Съезде Российского психологического общества (Ярославль, 1998), II Всероссийской конференции Российского психологического общества (Ростов-на-Дону, 1997), Ананьев-ских чтениях, посвященных 30-летию кафедры социальной психологи С-Петербургского государственного университета (С-Петербург, 1998), региональной конференции «Психолог-профессионал: деятельность, личность, общение» (Тюмень, 1998), всесоюзной конференции «Прикладная психология общения в учебной и профессиональной деятельности» (Омск, 1988), 4-м Европейском конгрессе по психологии (Дублин, 1997), 12-й Конференции Европейской ассоциации психологии здоровья (Вена, 1998), 5-м Европейском конгрессе по психологии (Рим, 1999). Основные положения, результаты и выводы диссертации обсуждались на заседаниях кафедры общей психологи и кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ, общей и педагогической психологии Тюменского госуниверситета, на общеуниверситетских научных конференциях.

Основные результаты работы включены в содержание учебных курсов «Психология общения», «Психология личности» и «Психосемантика», читаемых в Тюменском государственном университете для студентов, обучающихся по специальностям 020400 «Психология» и 031000 «Педагогика и психология». А также на ФПК факультета психологии МГУ. На основе результатов исследования разработаны и ведутся спецкурсы «Методы психологии» (разделы «Наблюдение», «Беседа», «Толкование»), «Диагностика и коррекция с использованием сказок», «Экология субъективной реальности», спецпрактикум «Основы профессионального общения психолога». Ряд положений использованы при организации работы психологической службы комитета по образованию Центрального административного округа г. Тюмени.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, шести глав, заключения, списка литературы и приложений. Общий объем работы (без приложений) составляет 389 страниц. Диссертация содержит 22 таблицы в тексте и 60 таблиц в приложениях, 19 рисунков. Список литературы составляет 302 единицы.

Заключение диссертации по теме «Психология личности», Доценко, Евгений Леонидович

Выводы по главе

В главе представлены исследования, позволяющие спроецировать обсуждавшие в диссертации проблемы на плоскость обыденного сознания. Были представлены результаты изучения обыденных представлений о общении в целом, а также частные моменты: имплицитные теории отношений, различия меду манипуляцией и эмпатией, сравнение манипуляции, давления и ненасильственного общения. В общем, можно уверенно говорить о том, что прикладные возможности психосемантических исследований общения довольно широки.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. На конкретном теоретическом и экспериментальном материале проведена работа по изучению возможностей психосемантического подхода к исследованию межличностного общения: обоснован оригинальный предмет исследования, найден особенный ракурс рассмотрения проблематики общения, выделена малоизученная область психологии общения, касающаяся преимущественно глубоких оснований межличностных общностей и лежащих в их основе смысловых характеристик. Расширен круг объектов исследования: в него введен феномен межличностного контакта, и такие смысловые образования как межличностные мифы и легенды.

2. Представления об образе мира субъекта были сгруппированы таким образом, что общепсихологическая модель стала способной (без дополнительной доработки) описывать также и механизмы человеческого общения. Этим обеспечена возможность описания на едином концептуальном языке как внутрипси-хических процессов, так и межличностных, что открывает новые перспективы исследования интимных механизмов взаимопереходов между внешним и внутренним планами деятельности в процессе общения.

3. Показана ведущая роль смысловых образований в формировании семантических основ общения: а) опора на архаический опыт (перинатальный период, младенчество и раннее детство для отдельного человека, доисторическое время для общества в целом); б) сакрализация мифосемантических (ядерных) структур - как отдельным человеком, так и в диаде (на примере семьи); в) образование совместного семантического пространства, которое создается в соответствии с индивидуальными вкладами и намерениями сторон; г) структурирование семантического пространства и формирование межличностных отношений составляют две стороны единого процесса организации и становления совместной жизни.

4. Экспериментально обнаружены эффекты, указывающие на образование семантического межличностного пространства с первых моментов взаимодействия партнеров - подтверждена первая гипотеза исследования. Показано, что совершение взаимных личностных вкладов сопряжено с изменениями в совместно распределенных семантических структурах, что частично подтверждает вторую гипотезу. Обнаружено, что удовлетворенность отношениями (в браке) соотносима с согласованностью мифов партнеров (о семье) и их межличностностных легенд, и не зависит от близости имплицитных теорий личности супругов - третья гипотеза подтверждена применительно к отношениям между супругами.

5. Показано, что наибольший вклад во взаимодействие на начальных этапах знакомства вносят эмоциональные процессы, связанные с актуализацией социальных стереотипов. По мере углубления взаимодействия ведущая роль переходит к операциональным (инструментальным) и смысловым процессам.

6. В структуре обыденных представлений экспериментально выделены характеристики: близкий (личностный) и широкий (социальный) круги общения, неформальные отношения, духовность, конфликты (нарушения общения). Среди переменных (когнитивных конструктов), составляющих имплицитные теории межличностных отношений, чаще всего обнаруживаются: свобода (локализация контроля над активностью), оценка (нормативная и эмоциональная), сила (характеристика, определяющая исход межличностных столкновений), дистанция, глубина, духовность, вербальная коммуникация.

7. Использованный психосемантический инструментарий включал специально разработанные семантические дифференциалы на основе глаголов и существительных, которые выгодно дополнили традиционно используемый инструмент с прилагательными. Использование глаголов в качестве дескрипторов позволило усилить вес деятельностной теоретической ориентации в эмпирических и прикладных исследованиях.

8. Работа закладывает основу для разворачивания широкого фронта исследований на стыке психологии общения и психологии личности, намечены перспективы дальнейшей работы: изучение имплицитных теорий семейных отношений, семантической структуры внутрисемейных отношений, психосемантическое исследование межличностных отношений в производственных коллективах, семантика перехода межличностных установок во внутриличностные структуры, смысловые основание конфликтных стратегий, диссертационное исследование смысловых характеристик психологов, диссертационное исследование коммуникативных характеристик психологов и другие.

9. Практическое значение работы состоит в том, что используемые понятия и процедуры применимы для решения прикладных задач: экспертизы видеозаписей (публичных выступлений, следственных действий, терапевтических сессий), анализа процесса взаимодействия партнеров по общению в различных производственных и бытовых контекстах, помощи в решении коммуникативных затруднений.

Список литературы диссертационного исследования доктор психологических наук Доценко, Евгений Леонидович, 2000 год

1. Автономова Н.С. Метафорика и понимание. // Загадка человеческого понимания. -М.: Политиздат, 1991. - С. 95-113.

2. Алексеев К.И. Восприятие метафоры и его виды. Дисс. . канд. психол. н. М., 1997.

3. Алмаев H.A. Интенциональные структуры естественного языка: экспериментальное исследование. // Психологический ж., 1998, 5. С. - 71-80.

4. Андреев А. Мир тропы: Очерки русской этнопсихологии. СПб.: Тропа Троянова,1998.-254 с.

5. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. - 416 с.

6. А.Н.Леонтьев и современная психология (Сборник статей памяти А.Н.Леонтьева). -М., Изд-во Моск. ун-та, 1983.-288 с.

7. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М.: Наука; Смысл,1999.-350 с.

8. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. -128 с.

9. Артемьева Е.Ю., Ковалев Г.А., Семилет Н.В. Изображение как инструмент измерения межличностных отношений. // Вопросы психологии, 1988, 6. С. 120-126.

10. Артемьева Е.Ю., Стрелков Ю.К., Серкин В.П. Описание структур субъективного опыта: контекст и задачи. // Мышление. Общение. Опыт. Ярославль: Ярослав, гос. университет, 1983. - С. 99-108.

11. Артемьева Е.Ю., Стрелков Ю.К., Серкин В.П. Структура субъективного опыта: семантический слой и другие слои. // Мышление и субъективный мир. Ярославль: Ярослав, гос. университет, 1991. - С. 9-14.

12. Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. - 151 с.

13. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М., Воронеж, 1996.-768 с.

14. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М., Изд-во Моск. ун-та, 1984.

15. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. М., Изд-во МГУ, 1990. - 367 с.

16. Афанасьев В.Г. Системность и общество. М., 1980.

17. Бабушкин В.У. О двух моделях понимания. // Загадка человеческого понимания. -М.: Политиздат, 1991. С. 160-175.

18. Басин Е.Я Семантическая философия искусства (критический анализ). -М., 1997. -192 с.

19. Бассин Ф.В. К развитию проблемы значения и смысла // Вопр. психол., 1973,6, с. 13-24.

20. Батищев Г.С. Особенности культуры глубинного общения.// Диалектика общения. Гносеологические и мировоззренческие проблемы. -М.: Ин-тут филос, 1987. С. 13-51.

21. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. - 424 с.

22. Бейтсон Г., Бейтсон М.К. Ангелы страшатся. Сокр. пер. с англ. М.: Технологическая школа бизнеса, 1994. - 216 с.

23. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М.: Прогресс, 1988.-300 с.

24. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. Пер. с англ. СПб.: Изд-во "Братство", 1992.-224 с.

25. Бессонов Б.Н. Идеология духовного подавления. М.: 1971. - 295 с.

26. Бибихин В.В. Понять человека. // Загадка человеческого понимания. М.: Политиздат, 1991.-С. 338-344.

27. Бибихин В.В. Общение до языка (детский лепет).// Диалектика общения. Гносеологические и мировоззренческие проблемы. М.: Ин-тут философии, 1987. - С. 110 -125.

28. Библер B.C. От наукоучения к логике культуры: Два филос. введения в двадцать первый век. - М.: Политиздат, 1991. - 413 с.

29. Бикертон Д. Введение в лингвистическую теорию метафоры // Теория метафоры. -М.: Прогресс, 1990. С. 284-306.

30. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. -М., 1973. -270 с.

31. Блэк М. Метафора. // Теория метафоры. М.: Прогресс, 1990. - С. 153-172.

32. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1978. - 311 с.

33. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. 464 с.

34. Братусь Б.С. Общепсихологическая теория деятельности и проблема единиц анализа личности. // А.Н.Леонтьев и современная психология (Сборник статей памяти

35. А.Н.Леонтьева). М., Изд-во Моск. ун-та, 1983. - С. 212-219.

36. Брудный A.A. Понимание и текст. // Загадка человеческого понимания. М.: Политиздат, 1991.-С. 114-128.

37. Брудный A.A. Психологическая герменевтика. Уч. пос. -М.: Лабиринт, 1998. 336 с.

38. Брунер Дж. О перцептивной готовности.//Хрестоматия по ощущению и восприятию. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и М.Б.Михалевой. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. С. 134-152.

39. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. -М.: Мысль, 1978. 216 с.

40. Буякас Т.М., Зевина О.Г. Опыт утверждения общечеловеческих ценностей культурных символов - в индивидуальном сознании. // Вопросы психологии, 1997, 5, с 44 - 56.

41. Быстрицкий E.K. Понимание и практическое сознание. / Под общ. ред. A.A. Яковлева. М.: Политиздат, 1991. - С. 25-38.

42. Варенов A.B. Исследование особенностей анализа проблемной ситуации практиками и теоретиками: Автореф. дисс. . канд. психол. н. Ярославль, 1998.-24 с.

43. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 200 с.

44. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 1998.-685 с.

45. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

46. Верещагин И.М. Предисловие к кн: Клиланд Д., Кинг В. Системный анализ и целевое управление. М., 1975.

47. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций. / Психология эмоций. Тексты. / Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984, с. 3-28.

48. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во МГУ, 1990.-288 с.

49. Войскунский А.Е. К анализу условий возникновения некоторых коммуникативных целей. // Психологические механизмы целеобразования. -М.: Наука, 1977, с. 110-123.

50. Войскунский А.Е. Психологическая природа потребности в общении // Философско-методологические проблемы теории общения. Фрунзе, 1982.

51. Войскунский А.Е. Коммуникативный контакт и средства его установления. // Оптимизация речевого воздействия. -М.: Наука, 1990. С.128 - 152.

52. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960. - 500 с.

53. Выготский Л.С. Мышление и речь. // Собр. соч. т. 2. -М.: Педагогика, 1982. С. 5-361

54. Выготский Л.С. Собрание сочинений. М.: 1982, т.1. - 488 с.

55. Вышеславцев Б.П. Этика преображенного Эроса / Вступ. ст., сост. и коммент. В.В. Сапова. М.: Республика, 1994. - 368 с.

56. Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы филос. герменевтики: Пер. с нем. / Общ. ред. и вступ. ст. Б.Н.Бессонова. М.: Прогресс, 1988. - 704 с.

57. Гегель Г. Энциклопедия философских наук. М., 1975, т. 2.

58. Генкин Е. Советы практического психолога. СПб.: Лань, 1997. - 160 с.

59. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. -М.: Прогресс, 1988.-464 с.

60. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - 320 с.

61. Головаха Е.И., Кроник A.A. Психологическое время личности. К.: Наукова думка, 1984.-208 с.

62. Гордеева Н.Д., Евсевичева И.В., Зинченко В.П., Курганский A.B. Микродинамическая структура моторной стадии действия. // Вопросы психологии, 1998, 6, с 86 99.

63. Гордон Д. Терапевтические метафоры. С-П., 1995.

64. Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций. // Вопр. психол., 1997,1, с. 121 -132.

65. Гроф С. За пределами мозга. Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. -Изд-во Трансперсонального института, 1993. 504 с.

66. Гроф С. Области человеческого бессознательного: опыт исследований с помощью ЛСД. М.: МТМ, 1994. - 240 с.

67. Даль В.И. Пословицы русского народа. В 3-х т. СПб.: Диамант, 1996.

68. Дильтей В. Описательная психология. М.: Русский книжник, 1996 (1924). - 156 с.

69. Джакупов С.М. Целеобразование в совместной деятельности. Дисс. . канд. психол. н. - Москва 1985.

70. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. М.: Че-Ро, Изд-во Моск. ун-та, 1996. - 340 с.

71. Доценко Е.Л., Бессонова Л.А. Обыденные представления об общении. // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1999, 2. С. 23-33.

72. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: КСП, 1996. - 160 с.

73. Зинченко В.П., Смирнов С.Д. Методологические вопросы психологии. М.: Изд-во МГУ, 1983.-165 с.

74. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. М.: Политиздат, 1988.-319 с.

75. Келли Г., Дж. Тибо. Межличностные отношения. Теория взаимозависимости. / Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.-С. 61-81.

76. Клике Ф. Пробуждающееся мышление: у истоков человеческого интеллекта. М.: Прогресс, 1983.-302 с.

77. Кнебель М.И., Лурия А.Р. Пути и средства кодирования смысла. // Вопросы психологии, 1971, 4, с 77-83.

78. Ковалев Г.А. О системе психологического воздействия. (К определению понятия). //

79. Психология воздействия (проблемы теории и практики): Сб. науч. тр. / АПН СССР. НИИ общей и пед. психол. / Ред. Бодалев А.Н. М.,1989. - 153 с.

80. Ковалев Г.А. Три парадигмы в психологии три стратегии психологического воздействия. / Вопросы психологии, 1987, 3. - С. 41-49

81. Ковалёв C.B. Психология семейных отношений. -М.: Педагогика, 1987. 160 с.

82. Корнилова Т.В. (Ред.) Методы исследования в психологии: квазиэксперимент: Учебное пособие для вузов. М.: Изд. группа ФОРУМ - ИНФРА-М, 1998. - 296 с.

83. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. 256 с.

84. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. Л.: Из-во Ленингр. ун-та, 1990.-208 с.

85. Крипнер С., де Карвало Р. Проблема метода в гуманистической психологии. // Психологический журнал, 1993, 2. С. 113-126.

86. Крипнер С., Руттенбер А.Дж., Энгельман С.Р., Гранджер Д.Л. К вопросу о применении основных систем в гуманистической психологии. // Гуманитарный вектор. Вестник Забайкальского отделения Академии гуманитарных наук, 1997, 2, с. 46-64.

87. Критская В.П., Мелешко Т.К. Дефицит потребности в общении и особенности развития личности. // Психол ж. 1997, 3, с 98 108.

88. Круусвалл Ю. О надежности методики семантического дифференциала. // Человек. Среда. Пространство. Исследования по психологическим проблемам пространственно-предметной среды. Тарту, Тартуский гос. ун-тет., 1979, с. 118 - 128.

89. Крылов В.Ю. Психосинергетика как возможная новая парадигма психологической науки. // Психол. ж., 1998, 3. С. 56 62.

90. Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии Маркса. -М., 1980. 312 с.

91. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. С.-Пб., СПЦ, 1996. - 392 с.

92. Кэмпбелл Д. Тысячеликий герой. -М.: Рефл бук, ACT, К.: Ваклер, 1997. - 318 с.

93. Лабунская В.А. Невербальное поведение. Ростов-на-Дону, 1986. - 135 с.

94. Лакофф Дж. Лингвистические гештальты. / Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 10. Лингвистическая семантика. -М.: Прогресс, 1981. С. 350-368.

95. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. // Теория метафоры. -М.: Прогресс, 1990. 387-415.

96. Лангмейер Й., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте. Прага: Авиценум, 1984.-334 с.

97. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 1997. - 288 с.

98. Леонтьев A.A. Психология общения. М.: Смысл, 1997. - 365 с.

99. Леонтьев A.A. Формы существования значения // Психолингвистические проблемы семантики. М.: Наука, 1983. С. 5-20.

100. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.

101. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.4-е изд. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.-584 с.

102. Леонтьев А.Н. Психология образа.//Веста. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1982,3, с 26-38.

103. Леонтьев А.Н. Философия психологии: Из научного наследия. -М.: Изд-во Моск. унта, 1994.-228 с.

104. Леонтьев Д.А Введение в психологию искусства. М.: Изд-во Моск. унт-та, 1998. -112 с

105. Леонтьев Д.А. Динамика смысловых процессов. // Психол. ж. 1997, 6, с. 13 27.

106. Леонтьев Д.А. Значение и личностный смысл: две стороны одной медали. // Психол. ж. 1996, 5, с. 19-30.

107. Леонтьев Д.А. Психология смысла. Автореф. докт. психол. н. -М., 1999.-40 с.

108. Леонтьев Д.А. Субъективная семантика и смыслообразование. //Вестн. Моск. унта. Сер. 14. Психология, 1990, 3, с. 33-42.

109. Леонтьев Д.А. Три грани смысла. // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: Школа А.Н.Леонтьева. -М.: Смысл, 1999. С.299-331.

110. Липпс Т. Руководство к психологии. Спб., 1907. - 394 с.

111. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986. 143 с.

112. Личность в деятельности и общении. / Отв. ред. В.А.Лабунская, А.К.Белоусова. -Ростов-на-Дону, Гефест, 1997. 264 с.

113. Лобок A.M. Антропология мифа. Екатеринбург: Банк культурной информации, 1997.-688 с.

114. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. -М.: Политиздат, 1991. 525 с.

115. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М.: Гнозис, Прогресс, 1992. - 272 с.

116. Лотман М.Ю., Минц З.Г., Мелетинский Е.М. Литература и мифы // Мифы народов мира. Энциклопедия. В 2 тт. -М., 1988. Т. 2.

117. Лукьянов А.Е. Истоки дао: Древнекитайский миф. -М.: ИНСАН, 1992. 160 с.

118. Лэнг Р.Д. Расколотое «Я». СПб.: Белый Кролик, 1995. - 352 с.

119. Малиновский Б. Магия, наука и религия. М.: Рефл-бук, 1998. - 304 с.

120. Межличностное восприятие в группе. / Под ред Г.М.Андреевой и А.И.Донцова. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. 295 с.

121. Митькин A.A. Принцип самоорганизации систем: критический анализ. //Психол. ж. 1998,4, с. 117-131.

122. Мусхелишвили Н.Л., Шрейдер Ю.А. Значение текста как внутренний образ. // Вопросы психологии, 1997, 3, с. 79 91.

123. Мясшцев В.Н. Психология отношений. -М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. 356 с.

124. Налимов В.В. Спонтанность сознания: Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. М.: Прометей, 1989. - 287 с.

125. Никифоров A.JI. Семантическая концепция понимания. // Загадка человеческого понимания. -М.: Политиздат, 1991- С. 72-94.

126. Никифоров А.Т. Наблюдение как метод изучения межличностного общения. Авто-реф. канд. психол. наук. JL, 1985.

127. Ниренберг Дж., Калеро Г. Читать человека как книгу: Сокр. пер. с англ. - М., Экономика, 1990, - 48 с.

128. Обозов H.H. Межличностные отношения. -JI.: Из-во ЛГУ, 1979. 150 с.

129. Обозов H.H. О трёхкомпонентной структуре межличностного взаимодействия // Психология межличностного познания. М., 1980. - С. 80-92.

130. Обуховский К. Психология влечений человека. М.: Прогресс, 1972. - 248 с.

131. Огурцов А.П. Герменевтика и естественные науки. / Под общ. ред. A.A. Яковлева. -М.: Политиздат, 1991.-С. 129-144.

132. Ольшанский В.Б. О некоторых механизмах взаимосвязи общества и личности (социально-психологическое исследование). Автореф. . .канд. филос. н. М., 1968. - 31 с.

133. Павлов A.B. Необычайное: (Опыт индивидуального осмысления действительности). Екатеринбург, Изд-во Урал, ун-та, 1993. - 176 с.

134. Павлов A.B., Доценко Е.Л. Две встречи (понимание непонятного). // Человек, 1999, 1, с. 46-59.

135. Парыгин БД. Социальная психология как наука. М.: Лениздат, 1967. - 262 с.

136. Пезешкян Н. Торговец и попугай: Восточные истории и психотерапия. М.: Прогресс, 1992.-240 с.

137. Перлз Ф. С. Внутри и вне помойного ведра. Пер. с англ. СПб.: Изд. Петербург XXI век, М.: Изд. центр "Академия", 1997.-448 с.

138. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. 176 с.

139. Петренко В.Ф. Проблемы эффективности речевого воздействия в аспекте психолингвистики. // Оптимизация речевого воздействия. М.: Наука, 1990. - С. 18 - 31.

140. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - 208 с.

141. Петренко В.Ф., Кучеренко В.В., Нистратов A.A. Влияние аффекта на семантическую организацию значений // Текст как психолингвистическая реальность. М., 1976.

142. Петровская JI.A. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М.: Изд-во МГУ, 1989. - 287 с.

143. Петровский В.А., Калиненко В.К., Котова И.Б. Личностно-развивающее взаимодействие. Ростов-н/Д, 1995. - 88 с.

144. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов н/Д, Феникс, 1996.-512 с.

145. Петухов В.В. О сравнительном описании качественно разных видов мышления. // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1990, 3, с 15-23.

146. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления. // Вестн. Моск. ' ун-та. Сер. 14. Психология, 1984,4, с 13-21.

147. Пиз А. Язык жестов. Пер. с англ. Воронеж: НПО МОДЭК, 1992. - 218 с.

148. Поляков Л.В. Понимание в истории как история понимания. // Загадка человеческого понимания. М.: Политиздат, 1991. - С. 39-52.

149. Поспелов Г.С., Ириков В.А. Программно-целевое планирование и управление. -1977.

150. Похилько В.И., Федотова Е.О. Техника репертуарных решёток в экспериментальной психологии личности // Вопр. психол., 1984, 3.

151. Проблема общения в психологии. / Отв. ред. Б.Ф.Ломов. М,: Наука, 1981. - 280 с.

152. Психологические исследования общения. -М.: Наука, 1985. 344 с.

153. Резаев A.B. Парадигмы общения. Взгляд с позиций социальной философии. -СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та; Иваново: Изд-во «Полиинформ», 1993. 212 с.

154. Рикёр П. Живая метафора. // Теория метафоры: Сборник. М.: Прогресс, 1990. - С. 435-455.

155. Рикёр П. Метафорический процесс как познание, воображение и ощущение. // Теория метафоры: Сборник. М.: Прогресс, 1990. - С. 416-434.

156. Рикёр П. (а) Герменевтика. Этика. Политика: Московские лекции и интервью. -М.: ACADEMIA, 1995.- 160 с.

157. Рикёр П. (б) Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике. М., Медиум, 1995.-416 с.

158. Розов М. А. Теория социальных эстафет и проблемы анализа знания // Теория социальных эстафет: История Идеи - Перспективы. - Новосибирск, 1997. - С. 9-67.

159. Роджерс К. Эмпатия. // Психология эмоций. Тексты. М.: Изд-ва Моск. унт-та, 1984.-С. 235-237.

160. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946 - 704 с.

161. Рукавишников A.A. Опросник межличностных отношений: Руководство. Ярославль, 1992.-47 с.

162. Русина H.A. Метафора и ее роль в построении субъективной картины мира. // Мышление и субъективный мир. Ярославль: Ярослав, гос. университет, 1991. - С. 29-33.

163. Сагатовский В.Н. Социальное проектирование (к основам теории). / Прикладная этика и управление нравственным воспитанием. Томск, 1980, с. 83-89.

164. Салливен Г.С. Интерперсональная теория в психиатрии. М.: КСП, С.-Пб.: Ювен-та, 1999.-345 с.

165. Сарджвеладзе Н.И. Структура и динамика межличностных и внутриличностных отношений. Дисс. .докт. психол. н. Тбилиси, 1987. — 446 с.

166. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М.: Педагогика-Пресс, 1992. - 192 с.

167. Семинар с доктором медицины Милтоном Г. Эриксоном (Уроки гипноза). М.: Класс, 1994.-336 с.

168. Серль Дж.Р. Метафора. // Теория метафоры. М.: Прогресс, 1990. - 307-341.

169. Скрипкина Т. Психология доверия. Ростов-на-Дону, 1997. - 247 с.

170. Славская А.Н. Интерпретация как предмет психологического исследования. / Психологический журнал, 1994, 6, с. 78-88.

171. Смирнов С.Д. Мир образов и образ мира. // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1981, 2, с. 15-29.

172. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. -М.: Из-во Моск. ун-та, 1985.

173. Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе. // Вопросы психологии, 1994, 6, с. 5-15.

174. Смоленцев Ю.М. Мораль и нравы: диалектика взаимодействия. М.: Изд-во МГУ, 1989.-200 с.

175. Соковнин В.М. О природе человеческого общения. Фрунзе, 1974. - 146 с.

176. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.

177. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М.: SvR-Аргус, 1995. - 360 с.

178. Соколова Е.Т., Чечельницкая Е.П. О метакоммуникации в процессе проективного исследования пациентов с пограничными личностными расстройствами. // Моск. психотерапевт, ж., 1997, 3. С. 15-38.

179. Соколова Е.Т., Чечельницкая Е.П. Моделирование тактик психотерапевтического взаимодействия при основных типах личностных расстройств. // Ж. практ. пси-хол.1998, 8. С. 61-80.

180. Солсо P.JI. Когнитивная психология. М., 1996. - 598 с.

181. Сопиков А.П. Механизм эмпатии. // Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. Краснодар, 1977. - С. 89-95.

182. Сопиков А.П. Экспериментальная методика для исследования эмпатии к ощущениями партнера по общению. // Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. Краснодар, 1978. - С. 55-57.

183. Станкин М.И. Психология общения: курс лекций. М.: Институт практической психологии, 1996. - 296 с.

184. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 286 с.

185. Сухоруков A.C. К проблеме отношений общей психологии и методологического движения: "значение" и "смысл" как системообразующие уровни деятельности. // Вест. Моск. ун-та, 1998, 1, с 3 7.

186. Тихомиров O.K., Виноградов Ю.Е. Эмоции в функции эвристик. // Психологические исследования. М., 1969.- С. 3-24.

187. Тхостов А.Ш. Семантика телесности и мифология болезни.// Телесность человека: междисциплинарные исследования. -М., 1993.-С. 100-111.

188. Тхостов А.Ш. Топология субъекта (опыт феноменологического исследования). // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1994, 2, с. 3-13.

189. Тхостов А.Ш. Топология субъекта (опыт феноменологического исследования). // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1994, 3, с. 3-12.

190. Уилрайт Ф. Метафора и реальность. // Теория метафоры. М.: Прогресс, 1990. - С. 82-110.

191. Улыбина Е.В. Обыденное сознание: структура и функции. Ставрополь: Изд-во СГУ, 1998.-209 с.

192. Улыбина Е.В. Учебно-методическое пособие к спецкурсу «Прикладная психосемантика». Ставрополь, 1997. - 54 с.

193. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - 288 с.

194. Федоров Ю.М. Сумма антропологии. Кн. 1. Расширяющаяся Вселенная Абсолюта. Новосибирск: Наука, 1995. - 400 с.

195. Федоров Ю.М. Универсум морали. Российская АН, Сиб. отд. Тюменский научный центр. Тюмень, 1992. - 418 с.

196. Фейгенберг Е.И., Асмолов А.Г. Культурно-историческая концепция и возможности использования невербальной коммуникации в восстановительном воспитании личности. //Вопросы психологии, 1994, 6, с. 74-79.

197. Филатов В.П. Парадоксы эмпатии. // Загадка человеческого понимания. М.: Политиздат, 1991.-С. 176-195.

198. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности: Руководство по репертуарным личностным методикам. М. Прогресс, 1987. - 236 с.

199. Фромм Э. Человеческая ситуация. М.: Смысл, 1995. - 238 с.

200. Ханина И.Б. К вопросу о профессиональной составляющей в структуре образа мира. // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1990, 3, с 42-50.

201. Хараш А.У. Межличностный контакт как исходное понятие психологии устной пропаганды. //Вопр. психол., 1977,4, с. 52-63.

202. Хараш А.У. Восприятие человека как воздействие на его поведение. // Психология межличностного познания. М.: Педагогика, 1981, с. 25-42.

203. Хараш А.У. Личность в общении. // Общение и оптимизация совместной деятельности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987, с. 30-41.

204. Харитонов А.Н. Переопосредствование как аспект понимания в диалоге. // Познание и общение. М.: Наука, 1988. С. 52-63.

205. Хейдметс М. Пространственный фактор в межличностных отношениях: попытка построения концепции. // Человек. Среда. Пространство. Исследования по психологическим проблемам пространственно-предметной среды. Тарту, 1979. - С. 4-28.

206. Хёйзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня: Пер. с нидерл. / Общ. ред. и послесл. Г.М. Тавризян. М.: Прогресс, Прогресс-Академия, 1992. - 464 с.

207. Хиллман Дж. Исцеляющий вымысел. СПб.: Б.С.К., 1997. - 181 с.

208. Хоманс Дж. Социальное поведение как обмен. / Современная зарубежная социальная психология. Тексты. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. С. 82-91.

209. Хорни К. Наши внутренние конфликты: конструктивная теория невроза. // Психоанализ и культура: Избр. труды К.Хорни и Э. Фромма. М.: Юристъ, 1995, с. 5-190.

210. Частотный словарь русского языка / Под ред. Л.Н.Засориной. М.: Русский язык, 1977.-936 с.

211. Шафф А. Введение в семантику. М.: Изд-во иностр. л-ры, 1963. - 376 с.

212. Швырев B.C. Понимание в структуре научного сознания. // Загадка человеческого понимания. -М.: Политиздат, 1991. С. 8-24.

213. Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969. - 126 с.

214. Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. / Пер. с англ; Науч. ред. Я.Н.Засурский. М.: Мысль, 1980.-326 с.

215. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 158 с.

216. Шостром Э. Человек-манипулятор. -Мн.: ТПЦ Полифакт, 1992. 128 с.

217. ТТТотттин П.Б. Метод экспертных оценок. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 80 с.

218. Шумилин Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника. М.,1979.-159 с.

219. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М.: Прогресс, 1969. - 238 с.

220. Элиаде М. Мифы, сновидения, мистерии. Пер. с англ. М.: REFL-book, К.: Ваклер, 1996.-288 с.

221. Элиаде М. Священное и мирское. -М.: REFL-book, К.: Ваклер, 1994. 143 с.

222. Эмоциональные и познавательные характеристики общения. / Отв. ред. В.А. JTa-бунская. Ростов-на-Дону, Изд-во Рост, ун-та, 1990. - 176 с.

223. Юдин Б.Г. Понимание и эксперимент в естествознании. // Загадка человеческого понимания. -М.: Политиздат, 1991. С. 145-159.

224. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М., 1978. - 392 с.

225. Юнг К.Г. Аналитическая психология. СПб., 1994. - 144 с.

226. Юнг К.Г. Ответ Иову. М.: Канон, 1995.-352 с.

227. Яковлев А.А. Что является объектом понимания? / Под общ. ред. А.А. Яковлева. -М.: Политиздат, 1991. С. 53-71.

228. Abelson R.P. The psychological status of the script concept. // American Psychologist, 1981,36.-P. 715-729.

229. Altaian I., & Taylor D.A. Social Penetration: the Development of Interpersonal Relationships, N.Y: Holt., 1973.

230. Archer, R.L., & Earle, W.B. The Interpersonal Orientations of Disclosure. In P.B. Paulus (Ed.), Basic groups processes. N.Y: Springer-Verlag., 1983. 304 p.

231. Argile, M. The psychology of interpersonal behaviour. Harmondsworth. Penguin books, 1990.-336 p.

232. Baron R,A,. & Byrne D. Social psychology: Understanding human interaction, (4th ed.). -Boston: Allyn & Bacon, 1984.

233. Backman C.W. The self: a dialectical approach. // Social psychological studies of the self: perspectives and programs. Academic press, 1988. v. 21. - p. 229-260.

234. Becvar R.J. Skills for effective communication. A guide to building relationships. N.Y., Wiley 1974. - 218 p.

235. Berscheid,E. Interpersonal relationships. // Annual-Review-of-Psychology, 1994 Vol 45. P. 79-129.

236. Birtchnell J. How humans relate. Psychology Press, 1996. - 302 p.

237. Bochner A.P. Perspectives on inquiry: representation, conversation and reflection. // Handbook of interpersonal communication / Ed.: M.L.Knapp. Beverly Hills: Sage, 1985. P. 27-58.

238. Bossard J.H.S. Family modes of expression. // Amer, sociolog. rev., 1945,10, 226-237.

239. Bruneau T.J. The deep structure of intrapersonal communication processes. // Robert C., Watson K.W. Intrapersonal communication process. Gorsuch Scarisbrich, Scottsdale, AZ, 1987. P. 63-81.

240. Bugental J. The art of the psychotherapist. N.Y., L., 1987. 321 p.

241. Burgoon M. Miller G.R. Paths. // Communication-Monographs, 1990, Jun Vol 57(2). P. 152-160.

242. Chambliss W.J. The Selection of Friends. // Social Forces, 43, 1965, p. 370-380.

243. Chelune G.J., Robison J.T., Kommor M J. A cognitive interactional model of intimate relationships. // Communication, intimacy and close relationships. / Ed. Derlega V.J. -Academic Press, 1984. P. 11-40.

244. Chovil N. Equivocation as an interactional event. // The dark side of interpersonal communication. LEA's communication series. (William R. Cupach, Brian H. Spitzberg, Eds.)/ Lawrence Erlbaum Associates, lnc, Hillsdale, NJ, US; ix, pp. 105-123.

245. Chrzanowski G. Interpersonal approach to psychoanalysis: Contemporary view of Harry Stack Sullivan. N.Y., 1977. - 242 p.

246. Cody M.J., McLaughlin M.L. The situation as a construct in interpersonal communication research. // Handbook of interpersonal communication / Ed.: M.L.Knapp. Beverly Hills: Sage, 1985. P. 263- 312.

247. Davidove, Douglas M. Intimacy in gestalt therapy. // Intimacy. Ed. Fisher M., Strieker G. -N.Y., L.: Plenum press, 1982. P. 159-173.

248. Denzin N. A phenomenologica! analysis of social referencing. // Social referencing and the social construction of reality in infancy./ Ed. Feinman S. -N.Y., L.: Plenum Press, 1992. P. 95-114.

249. Derlega, V.J., & Gzelak, J. Appropriateness of Self-Disclosure. // In G J. Chelune (Ed.), Self-disclosure: Origins, Patterns & Implications of Openness in Interpersonal Relationships. San Francisco: Jossey-Bass., 1979.

250. Donovan M.E., Ryan W.P. Love blocks: breaking the pattern that determine relationships. N.Y., 1989. - XVII - 412 p.

251. Dowan E. Capacity for Intimacy. In the Modern American College, ed. Arthur Chicker-ing. San Francisco: Jossey-Bass., 1981

252. Dreyfus, E. The search for intimacy. Adolescence, 1967,2, 25-40.

253. Face-to-face ineraction. / Ed. J.A.Fishman. B.: Mouton, 1983.- 164 p.

254. Feinman S. In the broad valley: An integrative look at social referencing. // Social referencing and the social construction of reality in infancy./ Ed. Feinman S. N.Y., L.: Plenum Press, 1992. - P. 3-14.

255. Foa U.G., Foa E.B. Resource exchange: toward a structural theory of interpersonal communication. // Studies in dyadic communication. -N.Y., Perganon Pr., 1972. P. 291-325.

256. Fodor J. A. Psychosemantics. The problem of meaning in the philosophy of mind. Massachusetts, 1988. -173 p.

257. Gahagan J. Social interaction and its management. L.;

258. Gaipa J.J. A systems approach to personal relationships. // Personal relationships. 1: Studying personal relationships. / Ed. Duck, S. A. Gilmour R. L., N.Y. a. al.: Academic Press, 1981.-P. 67-89.

259. Gildea P., Glucksberg S. On understanding metaphor: the role of context // Journal of verbal learning and verbal behavior, 1983, Vol. 22. 6. P. 577—590.

260. Gullestad, M. Everyday life philosophers. Oslo a. al., Scandinavian university press, 1996.-346 c.

261. Guntrip H. Personality structure and human interaction: The developing synthesis of psycho-dynamic theory. N.Y., Intern. Un. Pr., 1977. - 456 p.

262. Handbook of personal relationships. / Ed. S.Duck, 1988.

263. Hayes N. Principles of social psychology. Hove, Hillsdale: Lawrence Erlbaum Ass., 1993. - 168 p.

264. Hinde P. The bases of a science of interpersonal relationships. // Personal Relationships. 1: Studying personal relationships. / Ed. S. Duck, P. Gilmour. L., N.Y. 1981. - P. 1-22.

265. Hoffer C.R. Understanding the community // Amer. J. Sociol., 1931,36, 616-624.

266. Josselson R. The space between us: Exploring the dimensions of human relationships. -L.; SagePb., 1996.-292 p.

267. Kelly G.A. The psychology of personal constructs. N.Y., 1955. - 2 vol.

268. Kleinke K. The first impressions. London, 1976.

269. Knapp M.L., Miller G.R. (Ed.) Handbook of interpersonal communication Beverly Hills: Sage, 1985. - 768 p.

270. Lippard-Justice P. The relationship between intrapersonal and interpersonal communication patterns. // Robert C., Watson K.W. Intrapersonal communication process. Gorsuch Scarisbrich, Scottsdale, AZ, 1987. P. 444-455.

271. Marjorie L. & Weiss L. Intimacy & Crises in Adulthood. // The Counselling Psychologist, Spring, 1976, pp. 10-15.

272. Martin D.W. Doing psychology experiments. Brooks/Cole Publishing Company, 1985. -246 p.

273. Mathiot M. Toward a meaning-based theory of face-to-face interaction. // International J. of the Sociology of Language, 43 (1983), p. 5-56.

274. Morris D. Intimate behaviour. -N.Y.: Random House, 1971.

275. Morris D. Attachment and intimacy. // Intimacy. / Ed. Fisher M., Strieker G. -N.Y., L.: Plenum press, 1982. P. 305-323.

276. Morton N.L., Douglas M.A. Growth of relationships. // Personal relationships. 2: Developing personal relationships. Ed. Duck S. A. Gilmour R. L., N.Y. a. al.: Academic Press, 1981.-P. 3-26.

277. Mullahy P. Psychoanalysis and interpersonal psychiatry: The contributions of Harry Stack Sullivan. -N.Y., Science house, 1970. 751 p.

278. Osgood Ch.E. Interpersonal verbs and interpersonal behavior. // Studies in thought and language. / Cowan J.L. (ed.). Tucson, 1970. - P. 133-226.

279. Osgood Ch.E. Language, meaning, and culture: the selected papers of C. E. Osgood / edited by Ch. Osgood and O. Tzeng. N.Y., Praeger Publishers, 1990. - 403 p.

280. Osgood Ch.E., Suci G.J., Tannenbaum P.H. The measurement of meaning. Urbana, Un. of Illinois Pr., 1957. - 342 p.

281. Personal Relationships. 1: Studying personal relationships. / Ed. S. Duck, P. Gilmour. -L.,N.Y. 1981.-253 p.

282. Poel M. Personal networks: A rational-choice explanation of their size and composition. -Lisse, 1993.-221 p.

283. Poole M.S., McPhee R.D. Methodology in interpersonal communication research. // Handbook of interpersonal communication / Ed.: M.L.Knapp. Beverly Hills: Sage, 1985. -P. 100-170.

284. Raad B. Person-talk in everyday life: Pragmatics of utterances about personality. Proef., Groningen, 1985.- 152 p.

285. Reis H.T., Shaver Ph. Intimacy as an interpersonal process. // Handbook of personal relationships. / Ed. S.Duck, 1988. P. 367-389.

286. Revesz G. The language of the animals. J. gen. Psychol. 1944, 30,117-147.

287. Roberts Ch., Watson K.W. Intrapersonal communication process. Gorsuch Scarisbrich, Scottsdale, AZ, 1987. - 580 p.

288. Rogoff B., Mistry J., Radziszewska B., Germons J. Infants' instrumental social interaction with adults. // Social referencing and the social construction of reality in infancy./ Ed. Feinman S. -N.Y., L.: Plenum Press, 1992. P. 323-348.

289. Rubin T.I. One to One: Understanding Personal Relationships. -N. Y., 1983 -XVI, 242 p.

290. Schanck R.L. A study of a community and its groups and institutions conceived of as behaviors of individuals. //Psychol. Monog., 1932,43,p. 133.

291. Schank R., & Abelson R. Scripts, plans, goals and understanding: An enquiry into human knowledge. Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates Inc., 1977.

292. Seamon, D. A Geography of the Lifeworld: Movement, Rest & Encounter. N.Y.: St. Martins Press, 1979.

293. Selman R.L. The growth of interpersonal understanding: developmental and clinical analyses. Academic Press, 1980. - 343 p.

294. Social psychology: conflicts and continuities: an introductory textbook. / Ed. Howitt D. -Open Un. Pr, 1993.- 202 p.

295. Structures of social action (Studies in conversation analysis). / Ed. J.MAtkinson and J.Herirage. Cambr. U. Pr. 1984.

296. Tardy Ch.H. (Ed)A handbook for the study of human communication: Methods and instruments for observing, measuring, and assessing communication processes. Ablex Publishing Corp; Norwood, 1988; xv, 407 pp.

297. The dictionary of personality and social psychology. / Ed. Harre R., Lamb R. Cambr. (Mass.): MIT Press, 1986. - 402 p.

298. Werner C.M., Lois M.H. Temporal qualities of interpersonal relationships. // Handbook of interpersonal communication / Ed.: M.L.Knapp. Beverly Hills: Sage, 1985. - P. 59-99.

299. Wilner W. Philosophical approaches to interpersonal intimacy. Intimacy. / Ed. Fisher M., Strieker G. N.Y., L.: Plenum press, 1982. - P. 21-38.

300. Wilson P. Perceptual distortion of height as a function of ascribed academic status // J. Soc. Psychol. 1968. Vol. 74. P. 97-102.

301. ZuninL., ZuninN. Contact: the first four minutes. -N.Y.: Ballantine Books, 1972.-271 p.

302. Yokoyama O.T. Disbelief, Lies and Manipulations in a Transactional Discourse Model. //Argumentation, 1988, 2. P. 133 -151.