Сексуальная культура студентов в современной России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.06, кандидат социологических наук Хрущев, Константин Васильевич

• Хрущев, Константин Васильевич
• кандидат социологических наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Хрущев, Константин Васильевич

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основания изучения

сексуальной культуры и студенчества

§1.1. Сексуальная культура как социальный феномен

§ 1.2. Специфика сексуальной культуры российских студентов

Глава 2. Современное состояние сексуальной культуры студентов и

факторы ее формирования

§2.1. Особенности сексуальной культуры студентов в

современных условиях

§2.2. Факторы формирования и типология сексуальной культуры российских студентов в современных условиях

Заключение

Список используемой литературы

Приложение 1

Приложение 2

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Сексуальная культура студентов в современной России»

Введение

Актуальность темы исследования.

Проблема сексуальной культуры личности является одной из актуальных в современной России. Это связано с тем, что российское общество переживает кризис морали, в том числе, и половой морали. Если многие представители старшего поколения живут нормами и правилами, которые регулировали сексуальные отношения в течение многих веков, то молодое поколение, формирующееся под воздействием сексуальной революции, при отсутствии сексуального воспитания в семье, школе, вузе, нередко руководствуется новыми нормами половой морали, утверждающей «вседозволенность», «двойную мораль», «полигамию» и пр.

В современной России наблюдается изменение отношения к детской сексуальности. В стране снижается возраст сексуального дебюта, ослабляются внешние формы социального контроля со стороны основных социальных институтов общества: государства, школы, семьи и др. В современной России происходит становление секс-индустрии. Либерализация половой морали в стране привела к раскрепощению личности в сексуальной сфере, что привело к использованию разнообразных техник при сексуальном взаимодействии партнеров. В стране расширяются возрастные рамки сексуальной активности. Сегодня понятие «секс» входит в обиход не только в молодежной среде, но и среди людей более старшего возраста. Все это связано с развитием и достижениям медицины, особенно тех ее отраслей, которые связаны с развитием сексуальной сферы личности. Происходят изменения в системе тендерных отношений: яркое проявление гомосексуальности особенно в молодежной среде, признание сексуальных меньшинств и виртуального секса.

В этих условиях особое значение приобретает необходимость формирования сексуальной культуры молодежи, особенно студенчества -самой образованной ее части, из которой будет пополняться интеллектуальная элита общества. По характеру сексуальной культуры современной молодежи можно судить о дальнейшем развитии сексуальной культуры российского общества, в частности о том, насколько в России приживаются нормы половой морали западной культуры.

Анализ сексуальной культуры студентов особенно важен с позиций социологической науки. В работах зарубежных и отечественных исследователей сексуальная культура рассматривается в целом как социальный феномен и сексуальная культура различных социальных групп, чаще всего проблемы сексуальности личности исследуются с медико-биологической точки зрения. Авторы при этом используют разные теоретико-методологические подходы. Однако работ, посвященных социологическому изучению сексуальной культуры студентов, явно недостаточно. Следовательно, данная проблема требует своего дальнейшего теоретического осмысления и проведения эмпирических исследований.

Исследование сексуальной культуры российских студентов представляет прогностическую ценность. Специфика студенчества как социально-демографической группы заключается в том, что с течением времени ее представители начинают занимать все более важные позиции в социальной структуре общества и играть значимую роль в его жизни. Это означает, что анализ сексуальной культуры российских студентов в значительной степени способствует пониманию общих тенденций развития половой морали в нашей стране.

Анализ состояния сексуальной культуры студентов, выявление факторов и противоречий, влияющих на ее формирование, имеют практическое значение для разработки программ сексуального воспитания .в школе, вузе.

Таким образом, теоретическая не разработанность проблемы и ее практическая значимость свидетельствуют об актуальности и новизне темы диссертационного исследования.

Степень научной разработанности темы

Изучение научной литературы, относящейся к теме исследования, позволяет выделить несколько групп работ.

Любое исследование культуры невозможно без определения ее сущности. В связи с этим можно выделить первую группу работ, которые посвящены изучению культуры как социального феномена. Различные подходы к анализу культуры представлены в работах классиков философской и социологической мысли (В. Виндельбанда, М. Вебера, Г.В.Ф. Гегеля, И.Г. Гердера, В. Дильтея, Г. Зиммеля, И. Канта, Г. Риккерта, М. Хайдегера и др.), современных зарубежных исследователей (М. Арчер, Дж. Александера, П. Бурдье, М. Кастельса, Т. Парсонса, Дж. Р. Питтса, П. Сорокина, И. Терборна, Н. Элиаса и др.), а так же отечественных философов и социологов (А.И. Арнольдова, Э.А. Балл ера, Ю.Р. Вишневского, Е.В. Грунт, В.Е. Давидовича, Ю.А. Жданова, Н.С. Злобина, М.С. Кагана, JI.H. Когана, Ю. Лотмана, Э.С. Маркаряна, В.М. Межуева, A.B. Меренкова, B.C. Степина, В.Т. Шапко и др.). При разных подходах к культуре исследователей объединяет единое ее понимание как внеприродного феномена, определяющего специфические черты сознания и поведения личности в различных ситуациях, детерминирующего деятельность.

Потребностью изучения генезиса и специфики сексуальной

культуры вызвано выделение второй группы работ по проблеме

сексуальности. С этической точки зрения эту проблему рассматривали

древнегреческие философы - Платон, Аристотель, а также

основоположники гедонизма — Аристипп и Эпикур, современные

философы - М. Фуко, М. Элиаде и др. Психологические аспекты

сексуальности рассмотрены в концепции 3. Фрейда, в которой

5

сексуальность понимается как основа жизнедеятельности личности. А. Адлер, Э. Джоунз, Ш. Ференци, К. Юнг, развили его учение. В отечественной науке разработаны основы психолого-педагогического подхода к исследованию сексуальности (П.П. Блонский, JI.C. Выготский, И.С. Кон, A.B. Меренков и др.). В настоящее время в отечественной и зарубежной науке преимущественно изучены биолого-медицинские аспекты сексуальности (работы А.И. Белкина, Г.С. Васильченко, У. Джонсона, Р. Колодни, В.И. Здравомыслова, С.С. Либих, В.М. Маслова, У. Мастерса, Ю.П. Прокопенко, A.M. Свядощ, A.A. Ткаченко и др.). Основу для массовых социологических исследований по проблеме сексуальности и сексуального поведения заложили работы А. Кинзи. Изучением проблем сексуальности занимались так же зарубежные ученые: Т. Де Велде, М. Кинесса, О. Форель. В современной социологии анализом проблем сексуальности занимаются И.С. Андреева, В.Ф. Анурин, Ю.Р. Вишневский, Д. Ганьон, Т.А. Гурко, С.И. Голод, И. Жеребкина, Е.А. Здравомыслова, И.С. Кон, A.B. Меренков, О. Паченков, Т.А. Пичугина, Е. Пушкарева, В. Райх, Л.П. Репина, У. Саймон, A.A. Темкина, С.А. Ушакин, И.И. Чеботарева, Ж. Чернова, и др. В последние годы XX века наметилась тенденция изучения тендерных особенностей отношений между партнерами в сексуальной сфере (О. Вейнингер, Е.А. Здравомыслова, А. А. Темкина, Э. Фенвик , К. Хорни, 3. Шнабль, М. Яффе и др.).

Третью группу работ представляют труды по теории сексуальной

культуры. Это работы JIM. Акимовой, И. Блоха, Ю.А. Гаврилова, К.

Имелинского, В.Е. Кагана, Е.А. Кащенко, И.С. Кона, A.B. Меренкова, А.

Моля, Т.А. Пичугиной, О. Фореля, М. Хиршфельда, 3. Шнабеля и др. В

них анализируются различные аспекты сексуальной культуры.

Говоря о сексуальной культуре студенчества, нельзя не обратиться к

социологическому анализу молодежи и студенчества. Такой анализ

представлен четвертой группой работ, трудами зарубежных

6

исследователей: Ш. Аллена, Д. Аусубеля, В. Бенгстона, К. Мангейма, Т. Парсонса, Н. Райдера, Дж. Старра, С. Хола, В. Хофмана, Э. Шпрангера, Ш. Эйзенштадта, К. Уильямса, Г. Шельского, С. Фриса, а так же работами отечественных ученых: И. Андреевой, Ю.Р. Вишневского, Ю.А. Зубок, С.Н. Иконниковой, JI.H. Когана, A.A. Козлова, И. С. Кона, В. Т. Лисовского, JL Новиковой, Е. Омельченко. В.Г. Попова, JI.K. Порфирьева, Л.Я. Рубиной, И.М. Слепенкова, В.Т. Шапко, В.И. Чупрова и др. В трудах этих авторов рассматриваются различные подходы к пониманию молодежи, анализируется специфика студенчества как социально - демографической группы и пр.

Не умаляя достоинств работ перечисленных выше авторов, диссертант полагает, что тема сексуальной культуры студентов разработана в отечественной социологии недостаточно. В частности, в названной выше литературе практически нет исследований, посвященных современному состоянию, противоречиям развития, факторам ее формирования у современных студентов. В своей работе автор предлагает один из возможных подходов к анализу данной проблемы.

Объект исследования: сексуальная культура личности в современных условиях.

Предмет исследования: функционирование и развитие сексуальной культуры российских студентов в современных условиях.

Цель исследования состоит в изучении содержания и особенностей развития сексуальной культуры российских студентов в современных условиях.

Задачи исследования:

1) Уточнить социологическое содержание понятия сексуальной культуры, определить ее место в системе современной культуры.

2) Изучить характер влияния различных факторов (объективных и субъективных) на состояние сексуальной культуры студентов.

3) Выявить основные противоречия функционирования и развития сексуальной культуры студентов.

4) Разработать типологию сексуальной культуры современных студентов.

Теоретико-методологическую основу диссертационной работы

составили труды классиков социологической, философской науки, работы современных социологов, культурологов, сексологов, посвященных вопросам сексуальной культуры.

В работе использованы методологические основания системного, структурно-функционального, аксиологического подходов.

Системный подход позволил раскрыть феномен сексуальной культуры, определить ее место в системе культуры как целого, рассмотреть взаимосвязи между ее элементами. Структурно функциональный анализ позволил рассмотреть структуру сексуальной культуры, проанализировать ее функции. Аксиологический подход позволил выделить мотивационно-ценностную составляющую сексуальной культуры студентов и выявить ее ценностные противоречия.

В исследовании использовались общесоциологическая методология и социологические методы анализа эмпирических данных, в частности, факторный анализ и эмпирическая типологизация.

Теоретической основой работы явились труды отечественных и зарубежных философов, культурологов, сексологов, социологов, посвященные проблемам культуры (Дж. Александера, М.С. Кагана, JI.H. Когана, П.А. Сорокина, В.Т. Шапко и др.)1, сексуальной культуры (K.M. Имелинского, И.С. Кона, A.B. Меренкова и др.), сексуальности (А. Кинзи, 3. Фрейда, М. Фуко и др.), студенчества (Ю.Р. Вишневского, Ю.А. Зубок, Э. Шпрангера и др.).

1 Савин В.Н. Правовая культура студентов в современных условиях: социологический анализ. Дисс. на соиск. уч. ст. канд. социол. н.. - Екатеринбург, 2011.

Исследование опирается на общую и частные социологические теории: социологию культуры, социологию молодежи. Социологический анализ позволил проследить логику развития сексуальной культуры российского студенчества и выявить особенности ее состояния в современных условиях.

Эмпирическая база диссертационной работы:

1). Материалы анкетного опроса студентов вузов, проведенного автором в 2012 г. в г. Екатеринбурге (квотная выборка; общее количество респондентов 600 человек);

2). Материалы глубинных интервью с представителями руководства вузов г. Екатеринбурга, проведенных автором в 2012 г. (целевой отбор; общее количество информантов - 30 человек);

3). Вторичный анализ результатов эмпирических исследований сексуальной культуры студентов разных исследователей.

Научная новизна диссертационной работы заключается в следующих положениях:

- уточнено социологическое содержание понятия сексуальной культуры, под которой понимаются способы регулирования нормами и правилами конкретных социальных групп природных оснований взаимодействия партнеров в сексуальной сфере;

- выявлены и обоснованы особенности сексуальной культуры современных студентов, характеризующиеся переходом от традиционных форм регулирования социумом сексуальных взаимодействий партнеров, - к свободе выбора сексуальных практик;

- доказано, что ведущими объективными факторами развития

сексуальной культуры студентов являются: либерализация половой морали

и трансформация системы ценностей; средства массовой информации,

формирующие «образ сексуального партнера и современных сексуальных

практик»; Интернет (порно и эротические сайты); референтная группа.

Ведущими субъективными факторами выступают: принятые нравственные

9

ориентации и установки личности в сфере сексуальных отношений; наличие / отсутствие интереса к получению знаний о сексуальной сфере, личные сексуальные практики; сексуальное самоопределение студентов;

- раскрыты тендерные различия сексуальной культуры студентов: у девушек преобладают социокультурные ее основания (ориентация на одного партнера, ориентация на партнера и др.); у юношей природные факторы (ведущая роль полового влечения, сокращение времени знакомства для вступления в сексуальные отношения, ориентация на себя при удовлетворении сексуальных потребностей.);

на основе эмпирических данных разработана типология сексуальной культуры студентов по следующему основанию: сочетание трех коррелирующих между собой признаков: 1) наличие / отсутствие сексуальных знаний; 2) интериоризация норм и ценностей, регулирующих сексуальное поведение; 3) участие в сексуальном взаимодействии с партнером на основе определенных норм и ценностей. Выделено четыре типа сексуальной культуры студентов: «ориентированные на себя», «ориентированные на партнера», «ориентированные друг на друга», «индифферентные»;

- выявлены противоречия, проявляющиеся в сексуальной культуре российских студентов: между реальным и желаемым опытом сексуального поведения; между повышением интереса подрастающего поколения к сексуальной сфере и отсутствием организованного сексуального образования и воспитания в стране; между воображаемыми характеристиками желаемого сексуального партнера и реальными практиками их выявления;

предложены рекомендации по повышению и развитию сексуальной культуры студентов на современном этапе развития российского общества, связанные с разработкой концепции сексуального образования и воспитания сексуальной культуры всех групп молодежи и пр.

Научно-практическая значимость диссертационной работы.

Результаты диссертационного исследования могут быть использованы:

- для дальнейшей теоретической разработки вопросов, связанных с социологическим анализом сексуальной культуры, а также систематизации и уточнения категориального аппарата социологических концепций сексуальной культуры;

- для получения информации о состоянии сексуальной культуры российских студентов на современном этапе, а также особенностях ее развития;

- для разработки программ государственной молодежной политики по сексуальному воспитанию и просвещению молодежи;

- для подготовки учебных занятий по дисциплинам «Социология культуры», «Социология духовной жизни», «Социологии образования», «Социология молодежи».

Апробация результатов исследования

Основные положения диссертационного исследования были обсуждены на заседании кафедры прикладной социологии департамента политологии и социологии ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина».

Теоретические обобщения и практические выводы диссертационного исследования нашли отражение в 10 публикациях автора, а также были презентованы в ходе международных научных практических конференций: «Пятые Ковалевские чтения» и «Шестые Ковалевские чтения». Всероссийская научно-практическая конференция (Санкт-Петербург, ноябрь 2011 г, ноябрь 2012 г.); «Международная научная конференция: Сорокинские чтения (Москва, ноябрь 2011 г.); «Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования». XV и XVI Международная конференция памяти

профессора Л.Н. Когана (Екатеринбург, март 2012 г., март 2013 г.);

11

«Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие» Очередной IV Всероссийский Социологический Конгресс (Уфа, октябрь 2012 г.);

Структура и объем диссертационной работы

Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и двух приложений. Работа содержит 185 страниц. Список использованной литературы представлен 237 наименованиями.

Заключение диссертации по теме «Социология культуры, духовной жизни», Хрущев, Константин Васильевич

Заключение

Теоретико-методологический и эмпирический анализ сексуальной культуры студентов позволил нам сделать следующие выводы.

Рассмотрев сексуальную культуру в системе родственных понятий культуры (общей культуры), тендерной культуры, нами определено их соотношение. По отношению к общей культуре сексуальная культура обладает неким подобием и является ее подсистемой. Тендерная культура - понятие более общее, характеризующее взаимодействие полов во всех сферах жизнедеятельности, нетождественное сексуальной культуре.

Сексуальную культуру мы понимаем как способы регулирования нормами и правилами конкретных социальных групп природных оснований взаимодействия партнеров в сексуальной сфере.

Сексуальная культура выполняет следующие функции: человекотворческую, аксиологическую, нормативную, релаксационную, коммуникативную, гедонистическую и др.

Содержание и специфика сексуальной культуры студентов обусловлены их особенностями как субъекта сексуальной культуры.

Главными особенностями студентов как субъекта сексуальной культуры являются: незавершенность становления собственной субъектности в сексуальных отношениях; специфика социального положения; специфика молодежного сознания, обусловленная как возрастом, так и социальным положением этой категории; проявления активности; социальные и социально-культурные проблемы.

Сексуальная культура проанализирована нами с точки зрения двух блоков: когнитивно - аксиологического (сексуальные знания, умения, навыки, ценности); поведенческого (сексуальные нормы, традиции, обряды).

Молодежь - особая социально-демографическая группа в возрасте от 18 до 30 лет, представители которой имеют специфические социальные и психологические черты, наличие которых определяется как возрастными особенностями молодых людей, так и тем, что их социальный статус не определен, находится в стадии формирования, находящиеся в процессе адаптации к требованиям общества.

Студенчество - это особая социально-демографическая группа, наиболее специфическая, уникальная в силу своего особого социального статуса. С одной стороны, оно - часть молодежи как социально-демографической группы и, соответственно, характеризуется определенными признаками, присущими ей. С другой стороны, сама студенческая молодежь также имеет ряд признаков, отличающих ее от молодежи в целом.

Студенчество выступает в качестве субъекта сексуальной культуры. К особенностям студентов как субъекта сексуальной культуры можно отнести: незавершенность становления собственной субъектности в сексуальных отношениях; специфика социального положения; специфика сексуального сознания, обусловленная как возрастом, так и социальным положением этой категории; проявления активности в сексуальной сфере.

К ведущим функциям сексуальной культуры студентов можно отнести: поддержания и сохранения здоровья партнеров, аксиологическую, нормативную, регулятивную, трансляционную, познавательную, гедонистическую.

Исследование зафиксировало: к особенностям сексуальной культуры студентов можно отнести ее кризисное состояние, что связано с либерализацией половой морали в современном обществе , «размытостью» ценностных ориентаций в России.

Социально-демографические характеристики студентов часто не оказывают влияния на то, каким образом воспринимаются и реализуются в реальных сексуальных практиках студентов различные сексуальные

144 нормы и ценности. Такая ситуация может являться показателем того, что восприятие сексуальных ценностей и норм зависит в большей степени от других факторов и характеристик, возможно, от самой личности. Существенное влияние оказывают тендерные характеристики. В сексуальной культуре девушек преобладают традиционные ее элементы, ведущую роль играют социокультурные основания. В сексуальной культуре юношей преобладают инновационные ее элементы ( отрицание ценности любви, сокращение времени знакомства для вступления в сексуальные отношения и пр.), ведущую роль играют природные основания.

В современной сексуальной культуре студентов наблюдается тенденция преобладания общечеловеческих ценностей над сексуальными, что приводит к противоречию между необходимостью в обществе их формирования и снижением значения сексуальных ценностей (любви, влюбленности, телесности и др.) для студентов.

Анализ данных исследования позволил сделать вывод о преобладании знаниевого компонента над ценностным и нормативным в сексуальной культуре студентов. Это обусловлено, по нашему мнению, наличием либерализации половой морали и начавшейся сексуальной революцией в 90-е годы.

Исследование выявило несколько противоречий, прежде всего, между повышением интереса студентов к сексуальной сфере и отсутствием организованного сексуального воспитания в стране. Кроме того, противоречием сексуальной культуры является наличие знаний о чертах и действиях сексуального партнера, и отсутствием целостности в построении его «идеальной модели».

Исследование выявило и дисфункции сексуальной культуры студентов. К таковым, на наш взгляд, можно отнести: аксиологическую, нормативную функции, функцию прокреации. Формирование и развитие сексуальной культуры студентов, выступающей важной подсистемой

145 общей культуры, обусловлено совокупностью взаимосвязанных объективных и субъективных факторов социального, культурного и природного характера. При этом, факторы оказывают как прямое (например, либерализация половой морали в обществе, СМИ, референтная группа (друзья, знакомые), Интернет), так и косвенное (например, родители, вуз, школа, медицинские учреждения) влияние на формирование и развитие сексуальной культуры.

Основными объективными факторами, влияющими на состояние сексуальной культуры студентов в современной России выступают: средства массовой информации, формирующие «образ» идеального партнера и сексуальные практики в общественном мнении; либерализация половой морали и трансформация ценностей; тендер; референтная группа (друзья, знакомые); Интернет (порно и эротические сайты). Ведущими субъективными факторами являются: наличие / отсутствие интереса к сексуальной сфере; сексуальное самоопределение студентов; личный опыт.

Решением проблем формирования и развития сексуальной культуры студентов является, скорее, не столько совершенствование системы государственной молодежной политики, сколько - решение фундаментальных проблем становления правового и социально-ориентированного государства.

Анализ результатов исследования позволил сконструировать типологию сексуальной культуры студентов по трем основаниям. В качестве основания типологии выделено сочетание трех коррелирующих между собой признака: 1) наличие / отсутствие сексуальных знаний; 2) интериоризация сексуальных норм и ценностей; 3) участие в сексуальном взаимодействии с партнером на основе интериоризированных сексуальных норм и ценностей. В результате выделено четыре типа сексуальной культуры студентов: «ориентированные на себя», «ориентированные на партнера», «ориентированные друг на друга» и «индифферентные».

Ведущими типами являются два первых типа сексуальной культуры студентов.

Проведенное эмпирическое исследование дало возможность разработать ряд рекомендаций по повышению и формированию сексуальной культуры студентов.

Правительству и Государственной Думе Российской Федерации:

- разработать системную концепцию (преемственность школы и вуза) сексуального воспитания и формирования сексуальной культуры для всех социально-демографических групп молодежи;

- разработать национальную программу, направленную на формирование и развитие сексуальной культуры молодежи и поддержание сексуального здоровья;

- повысить информационную культуру студентов, так как она является одним из важных условий развития сексуальной культуры.

Общественной палате Свердловской области:

- с целью интеграции воспитательных сил общества в деле формирования сексуальной культуры организовать деятельность районных и городских советов содействия семье, всем типам учебных заведений;

- при школах организовать курсы для родителей, в целях помощи им овладеть основами сексуального просвещения, в целях решения проблем сексуальной культуры;

- разработать и создать механизмы общественного контроля, с участием родительского комитета, попечительского совета при образовательных учреждениях, деятельности как государственных органов, так и бизнеса, в решении проблем формирования и развития сексуальной культуры студентов.

Медицинским учреждениям:

- организовать лектории для молодежи и родителей по сексуальному просвещению при поликлиниках;

- организовать регулярный выход медицинских работников во все типы учебных заведений в целях сексуального просвещения и формирования сексуальной культуры подрастающего поколения;

Научным организациям, образовательным учреждениям:

- организовать разнообразные виды педагогической деятельности, стержнем которых является сексуальное воспитание, реализовывать их как через учебно-воспитательный процесс, так и посредствам организации учебной среды;

- усилить аспекты, связанные с сексуальным воспитанием в курсах социально-гуманитарных дисциплин в школе, вузе;

- проводить экспертизы воспитательных и гуманитарных программ с целью выявления особенностей развития и формирования сексуальной культуры студентов и школьников;

- организовывать системы подготовки кадров в высших и средних учебных заведениях, способных эффективно решать задачи сексуального просвещения и воспитания; внедрять дистанционное обучение кадров в системе семейного и сексуального воспитания в школах и вузах;

- обеспечивать информационно-аналитическое и научное сопровождение комплексных исследований состояния и проблем сексуального воспитания и сексуальной культуры различных групп молодежи, в том числе студентов;

- проводить мониторинга сексуального воспитания подрастающего поколения и сексуальной культуры студентов

Средствам массовой информации:

- создать молодежное телевидение - канал, направленный на формирование семейных и сексуальных норм и ценностей личности;

- организовать проведение дискуссий с участием представителей органов власти, а также научной общественности, по современным проблемам сексуальной культуры молодежи, проблемам семьи и поиску выхода из осложненных ситуаций;

- выделить эфирное время программам на региональном телевидении и радио, посвященным транслированию ценностей семьи, сексуальных знаний, норм и ценностей;

- учредить региональные гранты по поддержке средств массовой информации, освещающих проблемы сексуальной культуры.

Семье:

- проводить беседы с детьми, направленные на формирование их сексуальной культуры;

- изучать литературу по сексуальному воспитанию детей.

Мы полагаем, что в одной работе невозможно проанализировать все аспекты заявленной в данном исследовании проблемы. Перспективными темами изучения могут стать:

1. Особенности сексуальной культуры учащейся молодежи в современном российском обществе: социологический анализ.

2. Сексуальное самоопределение студентов в современных условиях: социологический анализ.

3. Роль СМИ в формировании сексуальной культуры студентов.

4. Сексуальное поведение студентов в условиях современного российского общества.

5. Сексуальная культура учащейся и работающей молодежи: сравнительный анализ.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Хрущев, Константин Васильевич, 2013 год

Список используемой литературы

1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. - Р-н-Д: «Феникс», 1998. - 448 с.

2. Акимова JI.H. Психология сексуальности. - Одесса: СМИЛ, 2005. - 198 с.

3. Актуальные проблемы культуры XX века. - М.: О-во «Знание» Российской Федерации, 1993.-С. 107.

4. Александер Дж. Аналитические дебаты: понимание относительной автономии культуры // Социологическая теория: история, современность, перспективы. Альманах журнала «Социологическое обозрение». - Спб.: «Владимир Даль», 2008. - С. 238.

5. Американская социологическая мысль: Тексты: [Перевод] / Сост. Е.И.Кравченко; Под ред. И. Добренькова. — М.: Изд-во МГУ, 1994 . - 495 с.

6. Андреева И.С. Социально-философские проблемы пола, брака, семьи // Вопросы философии. - 1983, №2. - С. 135-143.

7. Анисимова И.В. Особенности компьютерной культуры учащейся молодежи в современной России: социологический анализ: Автореф. дисс. на соиск. канд. социолог, наук. - Екатеринбург, 2004. / [Электрон, ресурс] // http://diss.rsl.ru

8. Антонов А.И. Микросоциология семьи (методология исследования структуры и процессов) - М.: Изд. дом Nota-Bene, 1998. - 360 с.

9. Анурин В.Ф. Сексуальная революция: двойной стандарт // Социологические исследования - 2000, №9. - С. 88-95.

10. Арзамаскин H.H. Переходное общество: понятие и общая характеристика // Государственная власть и местное самоуправление. -2006.-№7.-С. 3-5.

11. Арутюнян Ю.В. Социально-культурное развитие и национальное самосознание // Социологические исследования. - 1990, №7. - С. 42-51.

12. Ачильдиева Е.Ф., Лосева О.И., Янкова З.А. Женщина и мужчина в семье. - М.: ФИС, 1983. - 80 с.

13. Ачкасов В.А. Этническая идентичность в ситуациях общественного выбора. //Журнал социологии и социальной антропологии. - 1999, том 2, №1. - с. 22-34.

14. Бадентэр Э. Мужская сущность / Пер с франц. - М.: «Новости», 1995.-304 с.

15. Балл Г.А. Нормы деятельности и творческая активность личности // Вопросы психологии. - 1990. № 6. - С. 6-9.

16. Бейлькин М.М. Секреты интимной жизни. - Челябинск: «Урал Л.Т.Д.», 2001.-304 с.

17. Белкин А.И. Третий пол. Судьбы пасынков Природы. - М.: «Олимп», 2000. - 432 с.

18. Бендас Т.В. Тендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000, №1. - С. 10.

19. Бибихин В.В. Хайдеггер: от "Бытия и времени" к "Beitrage"/ B.B. Бибихин; публ. O.E. Лебедевой // Вопросы философии. - 2005. - №4. - С. 114-129.

20. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения / М.И. Бобнева; Отв. ред. Е. В. Шорохова. — М.: Наука, 1978. — 311 с.

21.Бовкун В.В. Образ жизни советской молодежи: тенденции, проблемы, перспективы. - М.: Высш.шк., 1988. - С.50.

22. Бовуар С. де. Второй пол. Т. 2 / Пер с франц. - М.: Прогресс; СПб: Алетейя, 1997.-832 с.

23. Брандт Г.А. Природа женщины. - Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2000. - 180 с.

24. Бромлей Ю.В. Этносоциологические процессы: теория, история, современность. - М., 1987. - С. 49-96.

25. Бузунова Л.Г. Психофизиологические основы взаимоотношений

между мужчиной и женщиной в браке // Женщины и общество: вопросы

151

теории, методологии и социологических исследований / Материалы традиционной (IV) Всероссийской конференции, 12-13 февраля 1998 г. -Ижевск: изд-во УдГУ, 1999. - С. 34-42.

26. Бурдье П. Начала. M.: Socio-Logos, 1994. - С. 119.

27. Бэр В. Молодежный кризис и молодежный протест. Штутгарт, 1982 // РЖ Общественные науки за рубежом. Сер. 1. - М.: ИНИОН, 1983. -№6. - С. 23-27.

28. Васильев С.Ф. Под тенью зэрпала. - Ижевск: Изд-во Удмуртского ун-та, 1997.-304 с.

29. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер. М. Избранные произведения: пер. с нем. -М.: Прогресс, 1990. - С. 61-207.

30. Вейнингер О. Пол и характер. - M.: ТЕРРА, 1992. - 480 с.

31.Веселкова Н.В., Прямикова Е.В. Социальная компетентность взросления. - Екатеринбург.: Изд-во Урал, ун-та, 2005. - С. 21-23.

32. Вильяме К. Молодежь как социальная проблема // Ценностный мир современной молодежи: на пути к мировой интеграции / Материалы Международной научной конференции. Россия, Москва, Институт молодежи, 24-26 ноября 1993 года / Ред. Криворученко В.К., Долгов В.В. -М.: Институт молодежи, «Социум», 1994. - С. 41-47.

33. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи: учебник. -Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. - С. 30-31.

34. Владыкин В.Е. Религиозно-мифологическая картина мира удмуртов. Ижевск: Удмуртия, 1994. - 384 с.

35. Владыкин В.Е., Христолюбова JI.C. Этнография удмуртов: учебное пособие по краеведению - Ижевск: Удмуртия, 1997. - 248 с.

36. Волохова О.Ю. Гражданская культура современной российской молодежи: проблемы формирования и развития: Дисс. на соиск. ст. канд. культурол. н. - Краснодар, 2006. / [Электронный ресурс] // http://diss.rsl.ru.

37. Вышеславцев Б.П. Этика преображенного Эроса. - М.: Республика, 1994. - 368 с.

38. Гаврилов Ю.В., Меренков A.B. Ребенок и сексуальная культура. -Екатеринбург, 1993.-С. 17.

39. Гаврилюк В.В., Трикоз H.A. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенный подход) // Социологические исследования. - 2002. - №1. - С. 96-105.

40. Галюк А.Д. Жизненный успех в общественном мнении молодежи. Автореферат дисс. на соиск. степ. канд. социол.н. - Екатеринбург, 2004.

41.Гамусова Ю.В. Социальные проблемы, ценности. Ориентации и жизненные планы современного студенчества: Дисс. на соиск. уч. степ, канд. социол. н. - МГУ, 2002. / [Электронный ресурс] // http://diss.rsl.ru.

42. Гегель Г.В.Ф. Философия права // Соч. - Л., 1934, - Т. 7. - С. 216.

43. Гиндикин В.Я., Гурьева В.А. Личностная патология. - М., 1999. -266 с.

44. Гидденс Э. Тендер и сексуальность / Социология. - М.: Эдиториал УРСС, 1999.-С. 153-195.

45. Глазкова И.Г. Сходства и различия в образе жизни и образовательном поведении современных российских и американских студентов // Материалы IV Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Научный потенциал студенчества в XXI веке» Том второй. Общественные науки. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2010. - 406 с.

46. Голод С.И. XX век и тенденции сексуальных отношений в России

- СПб.: Изд-во Алетейя, 1996. - 192 с.

47. Голод С. И. Моногамная семья: кризис и эволюция // Социально-политический журнал, 1995. - №6. - С. 74-87.

48. Голод С.И. XX век и тенденции сексуальных отношений в России.

- СПб.: «Алтейя», 1996. - 188 с.

49. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. -СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1998. - 272 с.

50. Гомбоева М.И. Молодежь как социокультурное явление: методологические подходы к определению системообразующего противоречия // Гуманитарный вектор, 2008. - № 1. - С. 95-99.

51. Горошко Е. Мужчина и женщина, или как мы видим себя через призму тендера // Диалог женщин, 1997., №1. - С. 21-22.

52. Громов И.А. Западная теоретическая социология / И.А. Громов, А.Ю. Мацкевич, В.А. Семенов. - СПб.: Ольга, 1996. - 286 с.

53. Грунт Е.В. Правовая культура российского студенчества: проблемы, противоречия развития. - Германия, 2013.

54. Грунт Е.В., Миронов Е.В., Бредихина Н.В., Трошкин Е.И., Русских JI.B. Проблемы здорового образа жизни и здравоохранения Челябинской области: монография. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. - 155 с.

55. Грунт Е.В., Хрущев К.В. Сексуальная культура российских студентов: социологический анализ // Социум и власть, № 2, 2013.

56. Грунт Е.В., Хрущева М.И. Высшее профессиональное образование: роль и функции в подготовке профсоюзных кадров. -Екатеринбург, 2004.

57. Гуггенбюль-Крейг А. Благо Сатаны. Парадоксы психологии / Пер. с нем. - СПб.: Б.С.К., 1997. - 119 с.

58. Гуггенбюль-Крейг А. Брак умер - да здравствует брак! / Пер. с нем. - СПб.: Б.С.К., 1997. - 116 с.

59. Гуггенбюль-Крейг А. Власть архетипа в психотерапии и медицине / Пер. с нем. - СПб.: Б.С.К., 1997. - 117 с.

60. Гуггенбюль-Крейг А. Наивные старцы. Анализ современных мифов / Пер. с нем. - СПб.: Б.С.К., 1997. - 96 с.

61. Гулыга A.B. Немецкая классическая философия / А. В. Гулыга. -М.: Мысль, 1986.-334 с.

62. Гурко Т.А. Социально-экономические изменения в России и формирование семьи // Социально-экономические проблемы современного

периода преобразования в России. Российские общественные науки. Новые перспективы. - 1996, В. 7. - С. 78-120.

63. Гуссейнова JI.А. Ценностные ориентации: тендерный аспект / Социологические исследования, 1999. - №5. - С. 130-133.

64. Джоанидис П. Библия секса. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. -960 с.

65. Егоров В.К. История есть смена поколений. - М., 1986. - 224 с.

66. Елишев С.О. Современные подходы к определению понятия «молодежь» в социологии // Вестник Московского Государственного Университета. Серия 18: Социология и политология. - 2009. - Т. 18. - № 3. -С. 188-189.

67. Еникеева Д.Д. Одинокая женщина ищет... - М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2000. - 345 с.

68. Еникеева Д.Д. Сексуальная жизнь в норме и патологии. - М.: Медицина, 1997. - Т. 2. - С. 20-113.

69. Еникеева Д.Д. Сексуальная патология. - М.: Книжная Компания, 1997.- 192 с.

70. Еникеева Д.Д. Секс: гармония и дисгармония. - М.: Восточная Книжная Компания, 1997. - 336 с.

71. Ефремов H.H. Понятие «культура» в «структурной антропологии» К. Леви-Стросса // Известия ВУЗов Северо-Кавказского региона. Общественные науки. -2006. - №1. - С. 3-8.

72. Жеймо М. Проблема «личности и толпы» в трудах Гегеля и Кьеркегора // Социально-гуманитарные знания. -2007. -№4. - С. 339-342.

73. Зборовский Г.Е. Социология досуга и социология культуры: поиск взаимосвязи // Социологические исследования. - 2006. - №12. - С. 56-64.

74. Здравомыслов В.И., Анисимова З.Е., Либих С.С. Функциональная женская сексопатология. - Алма-Аты: Казахстан, 1985. - 271 с.

75. Здравомыслова Е.А., Темкина A.A. Социальное конструирование тендера // Социологический журнал. - 1998. - № 3-4. - С. 171-182.

76. Здравомыслова Е.А., Темкина A.A. Социология тендерных отношений и тендерный подход в социологии // Социологические исследования. - 2000. - №11. - С. 15-23.

77. Здравомыслова О. М., Арутюнян М.Ю. Российская семья на европейском фоне (по материалам международного социологического исследования). - М.: "Эдиториал УРСС", 1998. - 176 с.

78. Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология / Под ред. М.Р.Гинзбурга. - М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. - 352 с.

79. Зонов И.М. Образы маскулинности-феминности и супружеских отношений в традиционной культуре удмуртов / Женщины и общество: вопросы теории, методологии и социальных исследований. - Ижевск, 1998. -С. 45-47.

80. Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социологические исследования. - 2003. - № 4. - С. 44-45.

81. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Социальная регуляция в условиях неопределенности. Теоретические и прикладные проблемы в исследовании молодежи. - М.: Academia, 2008. - 272 с.

82. Иванова М.Г. Истоки удмуртского народа. - Ижевск: Удмуртия, 1994.- 192 с.

83. Ившина М.В. Стереотипы дозволенного-недозволенного в поведении девушки традиционного бесермяно-удмуртского общества 1920 вв. / Женщины и общество: вопросы теории, методологии и социальных исследований. - Ижевск, 1998. - С. 16-18.

84. Имелинский К. Сексология и сексопатология. - М.: Медицина, 1991.-424 с.

85. Иноземцев В.Л. Даниел Белл как исследователь // Мониторинг общественного мнения. - 2004. - № 2. - С. 111-117.

86. Иноземцев B.JI. Социология Даниела Белла и контуры современной постиндустриальной цивилизации // Вопросы философии. -2002.-№5.-С. 3-12.

87. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. - М.: Педагогика, 1991. -256 с.

88. Каган М.С. Философия культуры. - СПб: ТООТК «Петрополис», 1996.-С. 13-18.

89. Калинин И.К. Финно-угорские народы в процессе модернизации. -М, 2000.- 165 с.

90. Келли Г. Основы современной сексологии. - СПб.: Изд-во «Питер», 2000. - 896 с.

91. Кернберг О.Ф. Отношения любви: норма и патология / Пер. с англ. - М.: Независимая фирма «Класс», 2000. - 256 с.

92. Киссель М.А. Джамбаттиста Вико / М. А. Киссель. - М.: Мысль, 1980.- 197 с.

93. Ковалева А.И. Социология молодежи: Теоретические вопросы / А.И. Ковалева, В.А. Луков. - М.: Социум, 1999. - 351 с.

94. Коган J1.H. Жизнь в поколениях. Классика и современность. -Екатеринбург, 1991. - С. 263-276.

95. Коган JI.H. Социология культуры. - Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 1992.-С. 9-10.

96. Коган J1.H. Цель и смысл жизни человека. - М.: Мысль. - 1984. -С. 172.

97. Козлова Н.Н. Тендер и вхождение в модерн // Общественные науки и современность. - 1999. - №5. - С. 164-174.

98. Ко лесов Д.В. Биология и психология пола. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000. - 176 с.

99. Колесов Д.В. Пол и секс в современном обществе. Библиотека психолога. - М.: МПСИ, 2001.-192 с.

100. Коллонтай A.M. Студенты лохматые и студенты красные // Alma Mater. - 1992. - № 1. - С. 65-69.

101. Кон И.С. Введение в сексологию. - М.: Медицина, 1989. - 336 с.

102. Кон И.С. Социологическая психология. - Москва-Воронеж, 1999.-560 с.

103. Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века. Социально-педагогический анализ. - Дубна: «Феникс+», 2001. - 207 с.

104. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. -1981.-№2.-С. 50-58.

105. Кон И.С. Сексуальная культура в России: Клубничка на березке. -М.:ОГИ., 1997.-464 с.

106. Кон И.С. Сексуальная культура в России, Клубничка на березке. Издание второе, переработанное и дополненное. - М.: Айрис-пресс, 2005.-437 с.

107. Кришталь В.В., Гульман Б.Л. Нормальная сексология // Сексология. - Харьков, 1997. - 568 с.

108. Круглый стол "Роль СМИ в формировании информационной культуры общества" / [Электрон. ресурс] // http://www.ifap.ru/pr/2004/040804a.htm

109. Куржиямский М.Ю. Становление информационно-коммуникативного общества // Федерализм. - 2007. - № 1. - С. 141-156.

110. Курильски-Ожвэн Ш. Женщина в обществе // Социологические исследования. - 1995. - №5.

111. Куттер П. Любовь, ненависть, зависть, ревность. Психоанализ страстей / Пер. с нем. - СПб.: Б.С.К., 1998. - 115 с.

112. Кэмкрон-Бэндлер Л. С тех пор они жили счастливо: простая и эффективная психотерапия сексуальных проблем и трудностей во взаимоотношениях. - Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 256 с.

113. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. - М.: Изд-во "Ключ-С", 1999. - 224 с.

114. Лев-Старович 3. Секс в культурах мира. - М.: Мысль, 1991. -255 с.

115. Левичева В.Ф. Молодежь в границах концептуального дискурса современной социологии / В.Ф. Левичева // Человек и общество: тенденции социальных изменений. - М.: Голос, 1997.

116. Леныпин В.П. Методологические подходы к исследованию молодежи // Философия и общество. - 2004. - № 3. - С. 80-81.

117. Либих С.С., Фридкин В.И. Сексуальные дисгармонии. -Ташкент: Медицина, 1990. - 142 с.

118. Лисовский В. От поколения к поколению. Заметки социолога // Диалог. - 1994. - № 7. - С. 83-89.

119. Личностный потенциал работника: проблемы формирования и развития / под ред. В.Г. Нестерова, Л.И. Иванько. - М., 1987. - С. 133.

120. Лобок A.M. Антропология мифа. Екатеринбург: Банк культурной информации, 1997. - 688 с.

121. Лоуэн А. Любовь и оргазм. Революционный взгляд на сексуальную жизнь / Пер. с англ. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 1997. - С. 405.

122. Луков Вал. А. Теории молодежи: пути развития. Ч. 2. // Знание. Понимание. Умение. - 2007. - № 4. - С. 94-96.

123. Манхейм Карл. Диагноз нашего времени. - М.: Юрист, 1994. -697 с.

124. Марез Т. Мужское и женское. В поисках мужественности / Пер. с англ. - К.: «София», 2000. - 208 с.

125. Мастерс У., Джонсон В., Колодни Р. Основы сексологии. - М.: Мир, 1998.-692 с.

126. Материалисты Древней Греции. Собрание текстов Гераклита, Демокрита и Эпикура. - М., 1995. - С .34.

127. Мельникова Н.М. Поколение как общесоциологическая проблема // Философ, науки. - 1974. - № 3. - С.76-82.

128. Меренков A.B. Социология стереотипов. - Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2001. - 290 с.

129. Меренков A.B. Наука и искусство любви. - Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2002. - 224 с.

130. Меренков A.B. Педагогика саморазвития личности. -Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2001. - 331 с.

131. Миголатьев A.A. Философия культуры // Социально-гуманитарные знания. - 2002. - № 5. - С. 117-131.

132. Митина О.Р. Женское тендерное поведение в социальном и кросскультурном аспектах // Общественные науки и современность. -1999. - №2.-С. 179-191.

133. Мишле Ж. Ведьма. Женщина / Пер. с франц. - М.: Республика, 1997.-463 с.

134. Мкртчян Г.М. Молодежь Москвы на рынке труда / Г.М. Мкртчян, И.М. Чистяков // Социологические исследования. - 2000. - № 12. -С. 42-50.

135. Можны И. От комплиментарности к универсализации (о социальных ролях мужчины и женщины) // Социологические исследования. - 1985. - №4. - С. 88-91.

136. Морсиро Ж. История сексуальных ритуалов / Пер. с франц. -М.: КРОН-ПРЕСС, 1998. - 320 с.

137. Немецкая классическая философия. Т. 1. Право и Свобода / Сост. В. Шкода. - М.: Эксмо-Пресс; Харьков: Фолио, 2000. - 782 с.

138. Неретина С., Огурцов А. Время культуры. - СПб.: Изд-во Русского Христианского гуманитарного института, 2000. - С. 6.

139. Никитина Г.А. Народная педагогика удмуртов. - Ижевск: Удмуртия, 1997. - 136 с.

140. Никитина Г.А. Традиционное поведение и общение удмуртов. -Ижевск: Удмуртия, 1992. - 91 с.

141. Об этнической психологии удмуртов. - Ижевск: Удмуртский институт истории, языка и литературы, 1998. - 143 с.

142. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. - М.: Аз, 1996. -С. 355.

143. Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. JI.A. Седова и А.Д. Ковалева. Под ред. М.С. Ковалевой. - М., 1998. - С. 15-25.

144. Пименов В.В. Удмурты: опыт компонентного анализа этноса. -Ленинград: Изд-во "Наука", 1977. - 262 с.

145. Пименов В.В. Христолюбова Л.С. Удмурты: этносоциологические очерки. - Ижевск: Удмуртия, 1976. - 76 с.

146. Пичугина Т.А. Особенности сексуальной культуры в современной России: социологический анализ. Дисс. на соиск. уч. степ, канд. социол. наук. - Екатеринбург, 2003. / [Электронный ресурс] // http://diss.rsl.ru.

147. Пол, тендер, культура / Под ред.Э. Шоре и К. Хайд ер. - М.: РГГУ, 2009. - 530 с.

148. Полутин C.B. Молодежь в системе социального воспроизводства: социологический анализ. Дисс. на соиск. уч. ст. докт. социол. наук. - Саранск, 2000. / [Электронный ресурс] // http://diss.rsl.ru.

149. Попов В.Г. Социокультурные ориентации и адаптация молодежи к общественным преобразованиям в современной России. Диссертация на соиск. уч. степ. докт. социол. наук. - Екатеринбург, 1997. -С. 17 / [Электронный ресурс] // http://diss.rsl.ru.

150. Проблема человека в западной философии: Сб. пер. с англ., нем., фр. / Общ. ред. Ю.Н. Попова; Сост. и послесл. П.С. Гуревича . - М.: Прогресс, 1988.-549 с.

151. Прокопенко Ю.П. Сексуальность: современный взгляд на вечную проблему. - M.: «ИДП», 1991. - С. 18-79.

152. Психология сексуальных отклонений: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельчонок. - Минск: Харвест, 2000. - 672 с.

153. Реале Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 4., От романтизма до наших дней: Пер. с итал. / Дж. Реале, Д. Антисери . -СПб.: Петрополис, 1997. - 880 с.

154. Репина Л.П. Пол, власть и концепция разделенных сфер // Общественные науки и современность. - 2000. - №4. - С. 123-135.

155. Розенберг Н.В. Теоретико-методологические аспекты исследования культуры повседневности // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2006. - № 3. - С. 146-153.

156. Роль культуры в формировании личности / Науч. ред. Е.М. Бабосов. - Минск: «Наука и техника», 1980. - С. 5.

157. Рубин Б., Колесников Ю. Студент глазами социолога. - Ростов-на-дону, 1968.-279 с.

158. Руффлер М. Игры внутри нас / Пер. с англ. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 1998. - 208 с.

159. Савин В.Н. Правовая культура студентов в современных условиях: социологический анализ. Дисс. на соиск. уч. ст. канд. социол. н..

- Екатеринбург, 2011. / [Электронный ресурс] // http://diss.rsl.ru.

160. Салганова Е.И., Козлов В.Н., Грунт Е.В. Гражданская культура учащейся и студенческой молодежи Челябинской области: социологический анализ. - Челябинск: Изд. Челяб. гос. ун-та, 2009. - С. 46.

161. Свядощ A.M. Женская сексопатология / 3-е изд., перераб. и доп.

- М.: Медицина, 1988. - 176 с.

162. Сексопатология: Справочник / Под ред. Г.С.Васильченко. - М.: Медицина, 1990. - 576 с.

163. Селезнева И.П. Ориентация студентов педвуза на общечеловеческие этические ценности в сфере межкультурной коммуникации: автореф. дис. на соиск. ст. канд. пед. н. / И.П. Селезнева. -Красноярск, 1998.

164. Семейное воспитание: Краткий словарь. - М., 1990. - С. 293.

165. Семейные обряды удмуртов (традиции и процессы обновления). - Ижевск: Удмуртия, 1984. - 128 с.

166. Семейный и общественный быт удмуртов: Сб. статей / Под ред. В.Е. Майера. - Устинов, 1985. - 132 с.

167. Семенов Ю.И. Личность, общество, культура // Философия и общество. - 2001. - № 3(24). - С. 63.

168. Синельников А. Мужчины и патриархальная власть // We / Мы. Диалог женщин. - 1997. - №1. - С. 19-21.

169. Советский Энциклопедический словарь, стр.833.

170. Сорокин П.А. Критическое исследование Арнольда Дж. Тойнби / П.А. Сорокин; пер. с англ. Н.В. Романовского // Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество: Пер. с англ. / П. А. Сорокин ; Общ. ред., сост. и предисл. А.Ю. Согомонова-М.: Политиздат, 1992. - 543 с.

171. Социологические исследования. - 2004. - № 10. - С. 22-26.

172. Степин B.C. Философия и универсалии культуры. - СПб.: Издательство СПб ГУП. 2000. - С. 8.

173. Стожаров JI.C. Молодежь Крайнего Севера на переломе российских реформ: опыт социологического мониторинга в северном регионе, 1992-2005 гг. / Б.С. Павлов, A.B. Стожаров, JI.C Тарабрина. -Екатеринбург; Надым, 2005.

174. Тат Э. Карма женщины. Карма мужчины. Часть первая. - СПб.: Издательский дом «Невский проспект», 2000. - 192 с.

175. Тат Э. Карма женщины. Карма мужчины. Часть вторая. - СПб.: Издательский дом «Невский проспект», 2000. - 159 с.

176. Татарова Г.Г. Типологический анализ в социологии. - М., 1995.

- С.52.

177. Терборн Г. Принадлежность к культуре, местоположение в структуре и человеческое действие: объяснение в социологи и социальной науке // Теория общества - М., 1999. - С. 84.

178. Терещук Е.А. Особенности корпоративной культуры в органах государственной службы: социологический анализ. Дисс. на соиск. ст. канд. социол. н. - Екатеринбург, 2006.

179. Ткаченко A.A. Сексуальные извращения - парафилии. - М.: Триада-Х, 1999.-461 с.

180. Ткаченко А. А. Аномальное сексуальное поведение. - М., 1997.

- 426 с.

181. Традиционное поведение и общение удмуртов: Сборник статей / Отв. ред. Г.К. Шкляев.- Ижевск: Удмуртский ин-т истории, языка и литературы УрО РАН, 1992. - 192 с.

182. Уайли Д. В поисках фаллоса: Приап и Инфляция Мужского / Пер. с анг. 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Б.С.К., 1996. - 128 с.

183. Удмурты: историко-этнографические очерки / УИИЯЛ УрО РАН; Научный ред. д-р ист. Наук В.В. Пименов. - Ижевск: Удмуртский ин-т истории, языка и лит-ры УрО РАН, 1993. - 392 с.

184. Удмурты. Материалы серии «Народы Советского Союза». Выпуск 4. - М., 1990. - 132 с.

185. Уотс А. Природа, мужчина и женщина. Путь освобождения / Пер. с англ. - К.: «София» Ltd., 1999. - 288 с.

186. Ушакин С. Видимость мужественности / /Знамя. - 1992. - №2. -С. 153-160.

187. Ушакин С.А. Поле пола: в центре и по краям // Вопросы философии. - 1999. - №5. - С. 71-86.

188. Уэст К., Зиммерман Д. Создание тендера / Социальная конструкция тендера / Под ред. Дж. Лорбер, С.А. Фаррел / Тендерные тетради. - Вып. 1. - СПб., 1997. - С. 94-124.

189. Филиппов Ф.Р. Молодежь // Российская социологическая энциклопедия. - М., 1998. - С. 297.

190. Филиппов Ф.Р. Советское студенчество как общественная группа // Изменение социальной структуры социалистического общества. -М., 1976.-С. 65-85.

191. Филоненко В.И. Современное российское студенчество в транзитивном обществе: противоречия и парадоксы социализации. Дисс. на соиск. ст. докт. социол. н. - Ростов-на-Дону, 2009.

192. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. 6-е изд-е, перераб. и доп. - М.: Изд-во политической литературы, 1991.

193. Философы двадцатого века: Сборник / Науч. ред. A.M. Руткевич, И.С. Вдовина. - М.: Искусство, 1999 . - 263 с.

194. Фома Аквинский. Сумма теологии // Антология мировой философии. - Т. 1. - 4.2. - 524 с.

195. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М.: ACT, 2004. - 635 с.

196. Фромм Э. Гуманистический психоанализ. - СПб, 2002. -384 с.

197. Фромм Э. Искусство любви. - Минск: ТПЦ "Полифакт", 1990.

198. Фромм Э. Революция надежды. - СПб.: «Ювента», 1999. - 245 с.

199. Фуко М. История сексуальности - III: Забота о себе / Пер. с франц. - Киев: Дух и литера; Грунт; - М.: Рефл-бук, 1998. - 288 с.

200. Хамитов Н.В. Философия и психология пола. - Киев.: Ника-Центр, 2001.-224 с.

201. Хиз Дж., Поттер Э. Бунт на продажу. Как контркультура создает новую культуру потребления. Пер. с англ. - М., 2007. - С. 149-150.

202. Хорни К. Собрание сочинений. Т. 1. Психология женщины; Невротическая личность нашего времени / Пер. с англ. - М.: Изд-во Смысл, 1997.-496 с.

203. Хорни К. Женская психология: Сборник текстов. - СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 1993. - 221 с.

204. Хотинец В.Ю. Этническое самосознание и его роль в развитии индивидуальности человека: учебное пособие. - Ижевск: Изд-во Удмуртского ун-та, 1996. - 76 с.

205. Хотинец В.Ю. Этнопсихологический портрет женщины-удмуртки/Женщины и общество: вопросы теории, методологии и социальных исследований - Ижевск, 1997. - С. 126-127.

206. Хоткина З.А. Тендерные исследования в России - 10 лет // ОНС. - 2000. - №4. - С. 76-86.

207. Хрущев К.В. Сексуальная культура в системе культуры // Материалы международной научно-практической конференции «Культура, личность, общество: методология, опыт эмпирического исследования». -Екатеринбург, 2013. С. 224 - 232.

208. Хрущев К.В. Функциональный анализ сексуальной культуры личности // Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы и перспективы развития современной России: социально-экономический, социально-политический и социокультурные аспекты». - Екатеринбург, 2013. С. 229 - 232.

209. Частная сексопатология / Под ред. Г.С.Васильченко. Т. 1-2. -М.: Медицина, 1983.-300 с.

210. Черкасова A.A. Жизненные ценности студенческой молодежи России и США: социологический анализ. Дисс. на соиск. ст. канд. социол. н. - Екатеринбург, 2012.

211. Чилкот Р.Х. Теории сравнительной политологии: В поисках парадигмы / Р. X. Чилкот; Пер. с англ. В.А. Галкина, В.П. Михайлова. -М.: ИНФРА-М: Весь Мир, 2001 . - 560 с.

212. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // Социологические исследования. - 1998. - № 3. - С. 93-106.

213. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы. - М., 2000. - 114 с.

214. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Певцова Е.А. Молодежь и кризис: диалектика неопределенности и определенности в социальном развитии. -М., 2009. - С . 14-15.

215. Шереги Ф.Э. Проблемы самореализации российской молодежи / Ф.Э. Шереги // Молодежь в российских регионах: перспективы гражданского и профессионального становления. Сборник материалов / Научно-экспертный совет при Председателе Совета Федерации Федерального собрания РФ. - М., 2006.

216. Шестаков В.П. Эрос и культура: Философия любви и европейское искусство. - М.: Республика; ТЕРРА - Книжный клуб, 1999. -464 с.

217. Шнабль 3. Мужчина и женщина. Интимные отношения. -Кишинев: Штиница, 1982. - 233 с.

218. Шрейбер В. К. Понятие «цивилизация» в свете истории идей // Вестник Челябинского государственного университета. Сер. 1, История. -2002.-№2.-С. 5-35.

219. Штифтер К. Третий аспект удовольствия: Тайна женской эякуляции / Пер. с нем. - М.: Профессиональная психотерапевтическая лига, 2000.- 159 с.

220. Шкляев Г.К. Межэтнические отношения в Удмуртии. - Ижевск, 1998.-213 с.

221. Этносы и этнические процессы: Сборник статей. - М.: Наука, 1993.-344 с.

222. Энциклопедический социологический словарь / Под ред. Г.В. Осипова. - Изд-во ИСПИ РАН, 1995. - 939 с.

223. Этнические стереотипы мужского и женского поведения / Под ред. А.К. Байбурина, И.С. Кона. - СПб.: Наука, 1991. - 320 с.

224. Этнические стереотипы поведения / Под ред. А.К. Байбурина. -Л.: Наука, 1985.-326 с.

225. Яковлев Р.Б. Власть техники и свобода личности // Власть. -2004.-№9.-С. 19-25.

226. Adelman С. Generation. A collage on youth-cult. - Hrmth, 1973. -232 р.

227. Ausubel D.P. Das Judendalter. - Munchen, 1968. - 284 s.

228. Collier P., Horowitz 1. destructive generation: second thoughts about the sixties. -N.Y., 1989. - 312 p.

229. Eisenstadt S.N. Von Generation zu Generation. - Munchen, 1966. -324 S.

230.Frith S. The Sociology ofYouth. London: Open University Press, 1984.

231. Holland C. Gender and sexual identity in college: the experience of gay male students at a traditional woman university. USA, 2009.

232. Manheim K. The problem Generations // Manheim K. Essays on the Sociology of Knowledge. - London, 1952. - P. 131-154.

233. Parsons T. The social system. - L., 1951.-45 p.

234. Pitts J.R. French Catholicism and secular grace // Culture and society: contemporary debates (Edited by J. Alexander and S. Seidman). -Cambridge University Press, 1990. - P. 134-146.

235. Scott J, Marshall G. Oxford Dictionary of Sociology. - Oxford University Press, 2005.

236. Shelsky H. Die skeptische Generation. - Dusseldorf, 1963. - 17 S.

237. Wilson R. Sexual freedom: Why It Is Feared // Mattachette Review.

Vol. 8. No. 8, 1962.