Самоорганизация спортсмена как условие воспитания в процессе специфической деятельности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Голмохаммади Бехруз

• Голмохаммади Бехруз
• кандидат педагогических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Голмохаммади Бехруз

Введение.

ГЛАВА I. Структура активности человека как условие самоорганизации в процессе двигательной деятельности.

1.1. Проблема развития личности и ее активности в современной психологии

1.2. Двигательная деятельность и активность личности.

1.2.1. Психологические механизмы двигательной деятельности.

1.2.2. Самоорганизация как условие двигательной активности.

1.2.3 .Проблема формирования состояния готовности в деятельности в спорте.

1.3. Особенности свойств личности спортсмена как субъективный фактор воспитания.

1.4. Проблема воспитания и самоутверждения личности спортсмена.

1.5. Спортограммы видов спортивной деятельности.

1.5.1. Спортограмма фехтования.

1.5.2.Спортограмма волейбола.

1.5.3. Спортограмма игры в настольный теннис.

ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования.

2.1. Задачи исследования и методология диагностики.

2.2.Методы исследования.

2.2.1 .Методы исследования индивидуальных особенностей спортсменов

2.2.2.Методы исследования психических качеств спортсменов.

2.2.3.Методика диагностики жизненных ценностей индивида.

2.3. Организация исследования.

Глава 3. Результаты сравнительного анализа экспериментальных данных

3.1. Результаты анализа особенностей темперамента спортсменов России и Ирана Г.

3.2. Анализ данных применения теста MMPI.

3.2.1. Сравнительный анализ данных спортсменов России и Ирана.

3.2.2. Анализ данных фехтовальщиков России и Ирана.

3.2.3. Анализ данных волейболистов России и Ирана.

3.2.4. Анализ данных волейболистов Москвы и Тегерана.

3.2.5. Анализ данных игроков в настольный теннис России и Ирана

3.2.6. Анализ данных игроков в настольный теннис Москвы и Тегерана

3.2.7. Анализ данных игроков в настольный теннис Москвы и Семнана

3.2.8. Резюме по данным теста MMPI.

3.3. Анализ показателей диагностики уровня развития психических качеств спортсменов.

3.3.1.Результаты диагностики психомоторных качеств в условиях предъявления дискретных сигналов.

3.3.2.Результаты диагностики психомоторных качеств в условиях предъявления индискретных сигналов.

3.4. Анализ результатов морфологического теста жизненных ценностей

3.4.1. Анализ результатов фехтовальщиков России и Ирана.

3.4.2. Анализ результатов спортсменов России и Ирана по настольному теннису.

3.4.3. Анализ результатов волейболистов России и Ирана.

3.4.4. Результаты сводного анализа показателей спортсменов России и Ирана.

Глава 4. Методические рекомендации по совершенствованию самоорганизации в процессе воспитания спортсмена.

4.1. Общие положения.

4.2. Содержание педагогического эксперимента.

4.2.1. Психолого-педагогические средства и методы управления поведением и деятельностью спортсмена.

4.2.2. Средства формирования готовности к спортивной деятельности

4.3. Результаты педагогического эксперимента.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Самоорганизация спортсмена как условие воспитания в процессе специфической деятельности»

Актуальность работы определяется проблемой самоорганизации личности в процессе такой специфической деятельности, какой является -спорт. Спортивная деятельность требует, от человека наличия ряда жизненно-важных психических качеств и свойств: активности, самостоятельности, инициативности, устойчивости к воздействию негативных факторов, быстроты и точности принятия оперативных решений. Одновременно спортивная деятельность способствует развитию таких качеств и свойств. Однако оптимальным будет путь, когда такие качества и свойства развиваются на основе целенаправленной самоорганизации индивида. Поэтому, определив механизмы и формы самоорганизации, мы найдем пути формирования личности современного молодого человека в процессе занятия спортом.

Объект исследования - самоорганизация спортсмена в процессе специфической спортивной деятельности.

Предмет исследования - психолого-педагогические средства воздействия на самоорганизацию спортсмена в процессе его воспитания.

Гипотеза исследования:

Предполагается, что знание особенностей самоорганизации личности спортсмена, с учетом факторов, определяющих специфику самой личности и специфику спортивной деятельности, способствует применению адекватных средств воздействия на воспитательный процесс.

Цель - исследование влияния спортивной деятельности на процесс самоорганизации спортсмена.

Методологической основой исследования являются: - психологическая теория деятельности и основные положения о детерминации развития психики в процессе деятельности (К.А.Абульханова-Славская, Л.И.Анцыферова, А.Г.Асмолов, С.Л.Выготский, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, Б.Г.Ананьев); основные положения о самоорганизации личности (А.В. Брушлинский, Д.Н. Узнадзе, Л.А.Коростелева, Е.И.Рогов) и о самоорганизации личности в процессе занятий спортом (Т.Д. Горбунов, Т.Т.Джамгаров, А.Ц.Пуни, Б.Д.Кретти, Ф.Антонелли); теории саморегуляции состояния человека (Н.Д.Левитов, Н.М.Пейсахов, Дж.Леонард), саморегуляции в процессе спортивной деятельности (А.В.Алексеев, Б.А.Вяткин, Л.Д.Гиссен, О.В.Дашкевич, Ю.Я.Киселев, Д.Харрис);

- общенаучные и специальные теоретические и методические положения системы подготовки спортсменов (В.К.Бальсевич, О.П.Топышев, Б.Н.Шустин, А.А.Новиков, Ю.М.Портнов, Б.Барт, М.Мерфи);

- комплексные знания о специфике процесса воспитания в условиях спортивной деятельности (Г.Д.Горбунов, С.Д.Неверкович, В.Г.Норакидзе, Л.П.Матвеев, Ю.В.Сысоев, С.И.Филимонова).

Новизна исследования заключается в следующем:

- впервые изучены особенности самоорганизация индивида в процессе занятия спортом;

- показаны механизмы самоорганизации индивида в связи со спецификой спортивной деятельности и уровнем спортивных достижений;

- выявлена роль этногеографических факторов в самоорганизации личности в процессе занятия спортом;

- определены средства и методы воспитывающих воздействий на процесс самоорганизации индивида при занятии спортом.

Теоретическая значимость работы определяется анализом механизмов самоактуализации и самоорганизации личности в процессе двигательной активности вообще и спортивной деятельности в частности. Спортивная деятельность как фактор самоорганизации индивида рассматривается с позиции теории функциональных систем. В основе спортивной деятельности лежит процесс формирования акцептора результатов действия, позволяющий эффективно действовать в психологически сложных ситуациях спортивной деятельности. В работе показаны проявления различий процесса самоорганизации индивида культурно-философских традиций Востока и Запада. Выявлены объективные и субъективные факторы самоорганизации личности спортсмена и пути его формирования.

Практическую значимость работы определяют:

- определение способов объективной оценки влияния конкретного вида спорта на процесс воспитания индивида;

- определение значимых для конкретного вида спорта психических качеств и свойств личности, что играет большую роль в спортивном отборе и спортивной ориентации;

- выявление средств и методов воспитания личности спортсмена, оптимизации его поведения и деятельности, а также оптимизация психических состояний в условиях тренировки и соревнования.

Результаты исследования будут внедряться с помощью методических рекомендаций для тренеров, работающих в таких вид спорта, как волейбол, фехтование и настольный теннис, а также для самих спортсменов и представителей других видов спорта. Результаты исследования могут быть также использованы для совершенствования процесса преподавания таких спортивных дисциплин, как волейбол, фехтование и настольный теннис, а также таких общетеоретических дисциплин, как педагогика и психология в институтах физической культуры и на факультетах физического воспитания университетов.

На защиту выносятся следующие положения:

1) при занятиях спортом на уровне высоких достижений процесс развития и индивидуальных качеств, и свойств личности определяется особенностями её самоорганизации;

2) особенности проявлении индивидуальных психических качеств и свойств личности определяются спецификой вида спорта, уровнем спортивных достижений, а также такими общими социо-культурными факторами, как этногеографические особенности и национальные традиции;

3) оптимизация самоорганизации личности спортсмена в процессе его воспитания достигается путем применения психолого-педагогических средств управления мотивацией, развития необходимых свойств характера, организации поведения и деятельности в процессе тренировки и соревнования, самоорганизации психических состояний.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Голмохаммади Бехруз

ВЫВОДЫ а. Комплексное исследование показало, что квалифицированные спортсмены в общей массе характеризуются такими личностными чертами, как нейротизм (несколько выше среднего уровня), экстравертированность, эмоциональная устойчивость и эмоциональная лабильность, повышенный самоконтроль, демонстративность, спонтанность, стремление к доминированию, склонность к беспокойству, скептицизм, известный фатализм в отношении своей судьбы, легкость социальной адаптации. Проявляются также такие «терминальные ценности», как «развитие себя», «духовное удовлетворение», «активные социальные контакты», «стремление к достижениям», «сохранение собственной индивидуальности».

Между группами спортсменов имеются различия, обусловленные факторами национальных и культурных традиций, хотя и не так часто встречающиеся, как можно было бы ожидать. Так, между спортсменами Ирана и России, представителями одинаковых групп видов спорта, имеющими практически одинаковый уровень спортивной квалификации, установлены различия, в ряде случаев статистически достоверные. У спортсменов Ирана, по сравнению со спортсменами России чаще встречается свойство интравертированности. Можно предположить, что в западной культуре, которую в данном случае представляет культура России, индивидуальное "Я" рассматривается как нечто реально существующее в социуме, тогда как в восточных культурных традициях постулируется необходимость преодоления привязанности к общению с другими, достижения гармоничного единства между субъектом и объектом познания и деятельности. В ряде случаев спортсмены Ирана оказались более импульсивными, более эгоцентричными, эмоционально незрелыми, но в то же время более мотивироваными к достижению цели, без особой щепетильности к выбираемым средствам. Они более ригидны, негибки в подходе к решению различных проблем. Помимо этого, спортсмены Ирана более тревожны, более нерешительны, с тенденцией к тщательной перепроверке своих поступков и проделанной работы, более неуверенны в себе, более ответственны и обязательны, более ориентированы на мнение группы, привержены традициям и канонам.

2. Наблюдается конвергенция жизненных ценностей представителей разных стран, занимающихся спортом на высоком уровне. В этом -тенденции развития современного мира. В то же время сложившийся уклад жизни страны, отличающийся от уклада жизни людей из стран Запада, по-своему проявляется в ряде личностных черт спортсменов. У спортсменов Ирана проявляются более высокие значения собственного престижа, вне зависимости от вида спорта (d = 2,148, р < 0,05). Иранские спортсмены не имеют такого большого опыта успешной спортивной деятельности, как российские, а личный престиж всегда особо ценился среди восточных культур. Российские спортсмены ориентированы на достижения, как таковое, на развитие себя в сфере обучение и образования.

3. При различиях в проявлениях психотипа у представителей разных народов, более существенны различия между представителями одного вида спорта из разных стран. Более высокие уровень нейротизма у российских волейболистов по сравнению с иранскими спортсменами определяется тем, что последние, имея относительно более высокие спортивные результаты, чем представители Ирана из других видов спорта, имеют завышенную самооценку, а это способствует процессу самоопределения и самоутверждения спортсмена как личности, ответственной за престиж страны и за свое место в ее общественной жизни. Для волейболистов России и Ирана показатели в «сфере физической активности», «активных социальных контактов» очень важны. Для этих спортсменов существует, «стремление к стабильности, привычности» в своих занятиях. Проявляется нежелание что либо менять. Проявляется также раздражение нестандартными ситуациями игр, соревнований. Фехтовальщики Ирана более индивидуалистичны, субъективны в поведении и высказываниях, более неконформны, более интуитивны, опираются на свой собственный индивидуальный опыт. Такие спортсмены заметно более других ориентируются на свое собственное видение и понимание сущности явлений.

4. Сравнение абсолютных показателей психологической диагностики показывает несомненное преимущество фехтовальщиков по быстроте простой реакции, вне зависимости от национальной принадлежности спортсменов. Известно, что фехтование предъявляет особые требования к быстроте реагирования. По показателю реакции тормозного дифференцирования оказалось, что фехтовальщики Ирана статистически достоверно опередили фехтовальщиков России (d = 92,04; р < 0,01). Очевидно, в данном случае имеет место различные стратегии поведения во время испытаний, которые выработались у испытуемых в процессе спортивной деятельности. Самое большое различие получено в показатели «собственный престиж», по которому фехтовальщики Ирана дали более высокие значения ( d=2,422, р< 0,05). Мы предполагаем, что российские фехтовальщики, имеющие значительно более высокие достижения на мировой арене, мене остро воспринимают проблемы собственного престижа.

5. Для отдельного спортсмена многофункциональное сочетание различных качеств и свойств, включенных в структуру личности, определяет ее самоорганизацию, адекватную внутренним особенностям индивида и внешним факторам спортивной деятельности. При учете индивидуальных особенностей спортсмена процесс воспитания создает предпосылки для самоорганизации спортсмена, что обеспечивает наиболее полное развитие и применение всех его возможностей.

У всех спортсменов выявлена тенденция к повышенному самоконтролю, следствием чего становится торможение раскрепощенного самопроявления, спонтанности в поведении. Повышенная требовательность к себе и к другим, избыточная осторожность, подавление в себе многих обычных проявлений - одно из условий формирования самоорганизации в спорте.

6. Психолого-педагогическая работа со спортсменами по оказанию помощи в их самоорганизации предусматривает решение следующих частных задач:

- ориентация на те социальные ценности, которые являются ведущими для участника деятельности;

- формирование «внутренних опор»: уверенность в способности добиться успеха, надежда на высокий уровень собственного мастерства;

- самостоятельное преодоление различных барьеров, как в тренировке, так и в соревновании;

- моделирование условий предстоящей борьбы, создающее условия для проявлений «сильных сторон» спортсмена;

- создание программы действий (саморегуляции) непосредственно перед началом соревновательной деятельности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Голмохаммади Бехруз, 2006 год

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. -М.: Мысль, 1991.-299 с.

2. Абульханова-Славская К.А. Проблема определения субъекта в психологии / Абульханова-Славская К.А. // Субъект действия, взаимодействия, познания : (психологические, философские, социокультурные аспекты). М.; Воронеж, 2001. - С. 36-53.

3. Авдеева Н.Н. Изучение относительной побудительной силы осознаваемых мотивов различной временной перспективы / Авдеева Н.Н. // Вопросы психологии. 1976. - № 5. - С. 23-29.

4. Адлер А. Наука жить / А. Адлер. Киев : Port-Roual, 1997. - 288 с.

5. Айрапетянц J1.P. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх : автореф. дис. д-ра пед. наук / Айрапетянц J1.P. М., 1992. - 41 с.

6. Алексеев А.В. Система АГИМ / А.В. Алексеев. М. : Педагогика, 1995.- 132 с.

7. Алексеев Н.А. Педагогические основы проектирования личностно ориентированного обучения : автореф дис. . д-ра пед. наук. / Алексеев Н.А. -Тюмень, 1997.-49 с.

8. Алексеева Л.Ф. Психология активности личности / Л.Ф. Алексеева -Новосибирск : Новосиб. кн. изд-во, 1996. 148 с.

9. Алексеева Л.Ф. Проблема активности личности в психологии : автореф. дис. . д-ра психол. наук / Алексеева Л.Ф. Томск, 1997. - 48 с.

10. Алексеева Л.Ф. Активность в жизнедеятельности человека : монография / Л.Ф. Алексеева. Томск : ЦНТИ, 2000. - 320 с.

11. Ананьев В.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия / В.Г. Ананьев, М.Д. Дворяшина, Н.А. Кудрявцева. М. : Просвещение, 1968. - 369 с.

12. Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы : избр. тр. / П.К. Анохин. М.: Наука, 1978. - 400 с.

13. Анциферова Л.И. Системный подход в психологии личности / Анциферова Л.И. //-Принцип системности в психологических исследованиях. -М., 1990.-С. 3-16.

14. Араратян А.Б. Структура и динамика сенсомоторного реагирования в процессе совершенствования мастерства : автореф. дис. . канд. психол. наук / Араратян А.Б. Тбилиси, 1981. - 25 с.

15. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности / В.Г. Асеев. -М.: Педагогика, 1976. 127 с.

16. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. М.: Смысл, 2001. - 416 с.

17. Байгулов Ю.П. Основы настольного тенниса / Ю.П. Байгулов, А.Н. Романин. -М.: Физкультура и спорт, 1979. 160 с.

18. Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996. - № 1. - С. 23-25.

19. Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологии спортивной подготовки и физического воспитания / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 4. - С. 21-25.

20. Бальсевич В.К. Физическая активность человека / В.К. Бальсевич,

21. B.А. Запорожанов. Киев : Здоров'я, 1987.-С. 124-147.

22. Барчукова Г.В. Техническая и тактическая подготовка в настольном теннисе : метод, рекомендации / Г.В. Барчукова ; Гос. центр, ордена Ленина ин-т физ. культуры. М., 1982. - 21 с.

23. Басов М.Я. Общие основы педагогики / М.Я. Басов. Изд. 2-е. - М.; Л.: Педагогика, 1931. - 158 с.

24. Белиц-Гейман С.П. Тенденции стратегии и тактики / Белиц-Гейман

25. C.П. // Теннис : ежегодник. М., 1980. - С. 20-25.

26. Белкин А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство / А.С. Белкин. Челябинск : Юж.-Урал. кн. изд-во, 2004 - 176 с.

27. Белоусов С.Н. Управление формированием индивидуальной манерой ведения боя / С.Н. Белоусов // Планирование и управление спортивной тренировкой единоборцев / Гос. дважды орденонос. ин-т физ. культуры им. Лесгафта. Л., 1976. - С.112-117.

28. Беляев А.А. Типы психических состояний и средства их регуляции у волейболисток / А.А. Беляев, А.В. Родионов // Научно-спортивный вестник. 1990.-№3.-С. 25-27.

29. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н.А. Бернштейн. М.: Медицина, 1966. - 350 с.

30. Бешелев С.Д. Математико-статические методы экспертных оценок / С.Д. Бешелев, Ф.Г.Гурвич.-М.: Статистика, 1974. 159 с.

31. Битехтина Л.Д. Исследование зависимости поведения в экстремальных ситуациях от некоторых свойств личности : автореф. дис. . канд. психол. наук / Битехтина Л. Д. М., 1977. - 21 с.

32. Бодунов М.В. Структура формально-динамических особенностей активности личности / Бодунов М.В. // Вопросы психологии. 1977. - № 5. -С. 129-134.

33. Бондаревская Е.В. Педагогика : личность в гуманистических теориях и системах воспитания : учеб. пособие для студентов сред, и высш. учеб. заведений / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. Ростов н/Д : Учитель, 1999.-560 с.

34. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх / М.С. Бриль. М. : Физкультура и спорт, 1980. - 127 с.

35. Брушлинский А.В. О критериях субъекта и его деятельности / Брушлинский А.В. // Психология субъекта профессиональной деятельности: сб. науч. тр. / под ред. А.В. Брушлинского, А.В. Карпова ; Ин-т психологии

36. Рос. акад. наук. М.; Ярославль, 2001. - С. 5-23.

37. Брушлинский А.В. Психология субъекта / А.В. Брушлинский / отв. ред. В.В. Знаков. -М.: Ин-т психологии РАН; СПб.: Алатейя, 2003. 272 с.

38. Будинайте Г.Л. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта / Будинайте Г.Л., Корнилова Т.В. // Вопросы психологии. 1993. -№ 3. - С. 99-105.

39. Бурлачук Л.Ф. Словарь справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 528 с.

40. Ванаев Г.В. Влияние свойств личности спортсменов на их деятельность / Ванаев Г.В., Н.А. Худадов Н.А., Фролов О.П. // Психология спортивной деятельности / под ред. А.В. Родионова. М., 1977. - С. 32-36.

41. Василюк Ф.В. Психология переживания / Ф.В. Василюк. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1984. - 85 с.

42. Войтов В. Г. Методика технико-тактической подготовки на этапе углубленной специализации в фехтовании на саблях: автореф. дис. . канд. пед. наук / Войтов В. Г.-М., 1984.-21 с.

43. Войтов В. Г. Психомоторные качества как предпосылки успешной соревновательной деятельности юных (14-16 лет) фехтовальщиков на саблях / Войтов В.Г., Павлов А.И., Карпов B.C. // Фехтование : сб. ст. М., 1985.-С. 41-44.

44. Волкова Е.Н. Субъектность педагога : теория и практика : автореф. дис. д-рапсихол. наук / Волкова Е.Н. -М., 1998.-48 с.

45. Волочков А.А. Целостная активность субъекта деятельности: структура и диагностика / Волочков А.А. // Ежегодник Российского психологического общества : материалы III Всерос. съезда психологов, 23-28 июня 2003 г. СПб., 2003. - Т. III.- С. 51-54.

46. Выготский JI.C. Психология / JI.C. Выготский. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.-108 с.

47. Вяткин Б.А. Соревновательный стресс и индивидуально-психологические особенности спортсменов / Вяткин Б.А. // Темперамент и спорт: (ученые записки) / Перм. пед. ин-т. Пермь, 1976. - Т. II. - С. 5-18.

48. Вяткин Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях / Б.А. Вяткин. -М.: Физкультура и спорт, 1981. 111 с.

49. Вяткин Б. А. Спорт и развитие индивидуальности человека / Б.А. Вяткин // Теория и практика физ. культуры. 1993. - № 2. - С. 1-5.

50. Гаппаров Х.З. Индивидуализация средств и методов тактической подготовки высококвалифицированных фехтовальщиков-рапиристов : автореф. дис. канд. пед. наук / Гаппаров Х.З. М., 1994. - 22 с.

51. Гераськин А.А. Методика развития быстроты и точности игровых действий квалифицированных волейболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / Гераськин А.А. Омск, 1984. - 16 с.

52. Гиссен Л.Д. Время стрессов. Обоснование и практические результаты психопрофилактической работы в спортивных командах / Л.Д. Гиссен. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 192 с.

53. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта / Г.Д. Горбунов. М. : Физкультура и спорт, 1986. - 147 с.

54. Горбунов Г.Д. Психопедагогика физического воспитания и спорта : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Горбунов Г.Д. СПб., 1994. - 58 с.

55. Горячев А.Г. Невротические состояния в практике спорта / Горячев А.Г. // Ментальная тренировка в спорте : материалы психол. симпоз. / Всерос. науч.-исслед. ин-т физ. культуры. М., 1997. - С. 22-24.

56. Гошек В. Состояние и деятельность спортсменов в связи с особенностями мотивации достижений / Гошек В., Калинин Е.А. // Вопросы спортивной психогигиены / Всерос. науч.-исслед. ин-т физ. культуры. М., 1977.-С. 21-29.

57. Гужва О.Г. Субъективная активность студентов: структура, содержание, развитие : автореф. дис. . канд. психол. наук / Гужва О.Г. -Тамбов, 2003.-24 с.

58. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы / К.М. Гуревич. М.: Наука, 1970. - 329 с.

59. Дашкевич О.В. Эмоции в спорте и их регуляция : автореф. дис. канд. пед. наук / Дашкевич О.В. М., 1970. - 24 с.

60. Деглин В.Л. Лекции о функциональной асимметрии мозга человека / В.Л. Деглин. Амстердам ; Киев: Женевская инициатива в психиатрии : Ассоциация психиатров Украины, 1996. - 151 с.

61. Денисова Л.Н. Проблема активности в отечественной психологии / Денисова Л.Н. // Ежегодник Российского психологического общества : материалы III Всерос. съезда психологов, 23-28 июня 2003 г. СПб., 2003. -Т. III. - С. 28-32.

62. Деятельность: теории, методология, проблемы. М. : Политиздат, 1990.- 164 с.

63. Джамгаров Т.Т. Психологическая характеристика видов спорта и соревновательных упражнений / Джамгаров Т.Т. // Психология физического воспитания и спорта. -М., 1979. С. 34-41.

64. Джандаров Д.З. Сопряженное развитие физических и психических качеств юных боксеров 13-14 и 15-16 лет : автореф. дис. . канд. пед. наук / Джандаров Д.З. М., 2003. - 27 с.

65. Джидарьян И.А. Категория активности и её место в системе психологического знания / Джидарьян И.А. // Категории материалистической диалектики в психологии / отв. ред. Л.И. Анцыферова. М., 1988. - С. 56-88.

66. Дорошенко С.А. Настольный теннис: учеб. пособие / С.А. Дорошенко, А.Б. Муллер ; Краснояр. гос. тех. ун-т. Красноярск, 2000. - 115 с.

67. Ермолаева М.В. Психологическая подготовка легкоатлетов / М.В. Ермолаева, И.А. Тер-Ованесян. М.: Сов. спорт, 1992. - 135 с.

68. Житлов В.В. Индивидуальный подход к предсоревновательной подготовке фехтовальщиц / В.В. Житлов. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1988. -192 с.

69. Загряжская Е.А. Деятельностный подход А.Н.Леонтьева в сознании современников / Загряжская Е.А. // Ежегодник Российского психологического общества : материалы III Всерос. съезда психологов, 23-28 июня 2003 г. СПб., 2003. - Т. III. - С. 61 -64.

70. Зобков В.А. Мотивация и самооценка подростка как факторы готовности к соревновательной деятельности : автореф. дис. . канд. пед. наук/Зобков В.А.-М., 1981.-21 с.

71. Иванов B.C. Настольный теннис / B.C. Иванов. 2-е изд. - М. : Физкультура и спорт, 1966. - 160 с.

72. Ильин А.Б. Особенности личности, действующей в экстремальных условиях / Ильин А.Б. // Основы психофизиологии экстремальной деятельности : курс лекций. -М., 2006. С. 78-95.

73. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания : (факторы, влияющие на эффективность спорт, деятельности) / Е.П. Ильин. М. : Просвещение, 1983. - 286 с.

74. Ильин Е.П. Психология спорта: современные направления в психологии / Е.П. Ильин, Ю.Я. Киселев ; Мин-во высш. и сред, специал. образования РСФСР. Л., 1989. - 96 с.

75. Кадыров Б.Р. Уровень активации и некоторые динамические характеристики психической активности / Кадыров Б.Р. // Вопросы психологии.- 1976.-№4.-С. 133-138.

76. Калеткин Г.И. Психорегуляция в практике подготовки дзюдоистов / Калеткии Г.И., Некрасов В.Н., Никифоров Ю.Б. // Научно-спортивный вестник. 1986.-№ 3.-С. 14-17.

77. Калмыков Е.В. Индивидуальный стиль деятельности в спортивных единоборствах / Е.В. Калмыков ; Рос. гос. акад. физ. культуры. М., 1996. -129 с.

78. Калмыков С.В. Индивидуализация подготовки спортсменов-единоборцев в контексте культурных традиций Востока и Запада : автореф. дис. д-ра пед. наук / Калмыков С.В. М., 1994. - 59 с.

79. Карданов В.А. Формирование состояния готовности к поединку в зависимости от индивидуальных особенностей кикбоксеров-юниоров : автореф. дис. . канд. пед. наук / Карданов В.А. М., 1998. - 24 с.

80. Кашин А.П. О комплексном исследовании психофизиологических особенностей человека : автореф. дис. . канд. психол. наук / Кашин А.П. -М., 1971.-23 с.

81. Келлер B.C. Исследование деятельности спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях : автореф. дис. д-ра пед. наук / Келлер B.C. М., 1975.-32 с.

82. Келлер В. С Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях / В. Келлер. Киев: Здоровья, 1977. - 184 с.

83. Келлер В. С Некоторые психологические и тактические особенности соревновательной деятельности спортсменов / B.C. Келлер // Теория и практика физ. культуры. 1982. - № 6. - С. 47-48.

84. Ким М.Я. Индивидуализация игровой подготовки волейболисток с учетом особенностей решения оперативных задач : автореф. дис. канд. пед. наук / Ким М.Я. М., 1994. - 22 с.

85. Киселев Ю.Я. Теоретические и прикладные проблемы психических состояний в спорте / Киселев Ю.Я. // Диагностика и коррекция психических состояний у спортсменов / Ленингр. науч.-ислед. ин-т физ. культуры. Л., 1989.-С. 10-15.

86. Киселев Ю.Я. Победи! : размышления и советы психолога спорта / Ю.Б. Киселев. -М.: СпортАкадемПресс, 2002. 328 с.

87. Киселев Ю.Я. Психологические закономерности спортивной деятельности / Киселев Ю.Я., Родионов А.В. // Психология спорта высших достижений: учеб. пособие для физ. вузов. М., 1979. - С. 7-16.

88. Клещев В.Н. О психической подготовке фехтовальщиков / В.Н. Клещев // Фехтование : ежегодник. М., 1983. - С. 21-23.

89. Королева Т.П. Психолого-педагогический контроль в процессе генезиса специальных способностей в системе подготовки спортивных резервов : автореф. дис. . д-ра психол. наук / Королева Т.П. СПб, 2003. -48 с.

90. Коростылева JI.A. Самореализация личности в системе наук о человеке // Психологические проблемы самореализации личности / под ред. А.А.Крылова, JI.A. Коростылевой. СПб., 1997. - С. 3-27.

91. Котик М.А. Краткий курс инженерной психологии / М.А. Котик. -Таллин : Валгус, 1971. 305 с.

92. Кретти Б.Д. Психология в современном спорте / Б.Д. Кретти. М. : Физкультура и спорт, 1974. - 224 с.

93. Кринчик Е.П. О детерминации поведения вероятностной структурой ситуации / Кринчик Е.П. // Вопросы психологии. 1968. - № 3. - С. 24-36.

94. ЮО.Крупнов А.И, Психофизиологический анализ индивидуальных различий активности человека : автореф. дис. . д-ра психол. наук / Крупнов А.И. -М., 1984.-28 с.

95. Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования : учеб. пособие / Н.В. Кузьмина. JI.: Изд-во Ленингр. гос. ун-та, 1980. - 178 с.

96. Лалаян А.А. Психологическая подготовка спортсмена / А.А. Лалаян . Ереван : Айастан, 1985. - 168 с.

97. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека / Н.Д. Левитов. -М.: Просвещение, 1964. 343 с.

98. Ледник В.Н. Исследование методов преодоления неожиданно возникающих трудностей в спортивных играх : (на материале волейбола) : автореф. дис. канд. пед. наук / Ледник В.Н. М., 1979. - 17 с.

99. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975. 304 с.

100. Юб.Лефевр В.А. Инженерно-психологические аспекты исследования рефлексивных процессов : автореф. дис. . канд. пед. наук / Лефевр В.А. -М, 1973.-21 с.

101. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. - 444 с.

102. Лукъяненко А.Г. Оздоровительный фитнесс в системе физического воспитания учащихся колледжа : автореф. дис. . канд. пед. наук / Лукъяненко А.Г. М., 2002. - 24 с.

103. Лурия А.Р. Основы нейролингвистики / А.Р. Лурия. М. : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1975. - 254 с.

104. ПО.Лян Чжо-хуэй Настольный теннис : учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / Лян Чжо-хуэй, Фу Ци-фан. М. : Физкультура и спорт, 1977. -277 с.

105. Маслоу А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. СПб. : Евразия,1999.-479 с.

106. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры / Л.П. Матвеев. М-: Физкультура и спорт, 1991. - 544 с.

107. Матыцин О.В. Подготовка высококвалифицированных спортсменов в настольном теннисе с учетом индивидуально-психологических особенностей личности и деятельности : автореф. дис. . канд. пед. наук / Матыцин О.В. М., 1990. - 17 с.

108. Матыцин О.В. Настольный теннис: неизвестное об известном / Матыцин О.В. М.: Спортэк, 1994. - 87 с.

109. Матыцин О.В. Многолетняя подготовка юных спортсменов настольном теннисе / О.В. Матыцин. -М.: Теория и практика физ. культуры,2000.-129 с.

110. Мовшович А.Д. Особенности вероятностного прогнозирования и выбора решения у фехтовальщиков : автореф. дис. . канд. пед. наук / Мовшович А.Д. М., 1972. - 15 с.

111. Мовшович А.Д. Время реакции у фехтовальщиков в условиях альтернативной и временной неопределенности / Мовшович А.Д., Аветисян А.К. // Психология спортивной деятельности / под ред. А.В.Родионова. М., 1977.-С. 58-61.

112. Мухамедалиев A.M. Структура качеств, профессионально значимых для деятельности преподавателя физического воспитания и тренера : автореф. дис. канд. пед. наук / Мухамедалиев A.M. М., 1980. - 24 с.

113. Настольный теннис: пер. с кит. / под ред. Сюй Яньшэна. М. : Физкультура и спорт, 1987. - 32 с.

114. Небылицин В.Д. Психологические исследования индивидуальных различий / В.Д. Небылицин. М.: Наука, 1976. - 336 с.

115. Неверкович С.Д. Общеметодологические и социально-педагогические аспекты ролевых и функциональных характеристик психологической науки в спортивной деятельности / Неверкович С.Д. //

116. Методология современной общей и спортивной педагогики : материалы Всерос. науч. конф. ; Рос. гос. ун-т физ. культуры и спорта. М., 2004. - С. 82-93.

117. Норакидзе В.Г. Методы исследования характера личности / В.Г. Норакидзе. Тбилиси : Мецниереба, 1975. - 315 с.

118. Ошанин Д.А. Оперативные образы в спорте и в труде / Ошанин Д.А. //Материалы научной конференции по вопросам психологической подготовки спортсмена. Варна, 1968. - С. 28-30.

119. Павлова Л.Н. Содержание и организация самообразовательной деятельности по формированию субъектной активности студентов : автореф. дис. канд. психол. наук / Павлова Л.Н. Красноярск, 2000. - 24 с.

120. Пейсахов Н.М. Саморегуляция и психологические свойства нервной системы / Н.М. Пейсахов ; Казан, гос. ун-т. Казань, 1974. - 246 с.

121. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности / Петровский В.А.; Рос. откр. ун-т. М.: Горбунок, 1992. - 224 с.

122. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности /

123. B.А. Петровский. Ростов н/Д : Феникс, 1996. - 512 с.

124. Платонов Ю.М. Психология: учебное пособие / Ю.М. Платонов, Г.Г. Голубев. М.: Высш. шк., 1977. - 247 с.

125. Платонов К.К. Психологический практикум / К.К. Платонов. М. : Высш. шк., 1980.-163 с.

126. Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности / К.К. Платонов. -М.: Физкультура и спорт, 1984. 140 с.

127. Попов А.Л. Психологические основы воспитания / Попов А.Л., Родионов В.А. // Психология физического воспитания и спорта. М., 2004.1. C. 64-85.

128. Портнов Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта : автореф. дис. д-ра пед. наук / Портнов Ю.М. М., 1989. - 51 с.

129. Портнов Ю.М. Основы управления тренировочно-соревновательным процессом в спортивных играх : монография / Ю.М. Портнов. М.: Vir Print, 1996. - 200 с.-135. Принцип системности в психологических исследованиях. М., 1990. -89 с.

130. Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованию в спорте / А.Ц. Пуни. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 88 с.

131. Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах / В.Н. Пушкин. М.: Энергия, 1963. - 239 с.

132. Рогов Е.И. Психология человека / Е.И. Рогов. М. : Владос, 1999. -316 с.

133. Родионов А.В. Определение вероятности атаки противника как фактор укорочения реакции в спорте / Родионов А.В. // Материалы XI Всесоюзной конференции по проблемам психологии физкультуры и спорта. -М., 1967.-С. 116-117.

134. Родионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей / А.В. Родионов. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 216 с.

135. Родионов А.В. Психолого-педагогические методы повышения эффективности решения оперативных задач в спорте : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Родионов А.В. М., 1990. - 43 с.

136. Родионов А.В. Практическая психология физической культуры и спорта / А.В. Родионов. Махачкала : Юпитер, 2002. - 160 с.

137. Родионов А.В. Психология физического воспитания и спорта: учебник для вузов / А.В. Родионов. М. : Академический проект : Фонд «Мир», 2004. - 576 с.

138. Родионов А.В. Активность человека и активация перед началом экстремальной деятельности / Родионов А.В. // Основы психофизиологии экстремальной деятельности : курс лекций. / под ред. А.Н. Блеера. М., 2006. -С. 36-50.

139. Родионов А.В. Психологические средства и методы формирования установки на эффективную деятельность в экстремальных ситуациях / Родионов А.В. // Спортивная психология. 2006. - № 7. - С. 23-27.

140. Родионов А.В. Особенности принятия решения фехтовальщиками в ситуациях боевых взаимодействий / А.В. Родионов, Б.В. Турецкий // Теория и практика физ. культуры. 1981. -№ 2. - С. 10-12.

141. Родионов А.В. Психологические основы подготовки баскетболистов / А.В. Родионов, В.И. Воронова. Киев : Здоров'я, 1989. - 133 с.

142. Родионов А.В. Новые подходы в подготовке фехтовальщиков / А.В. Родионов, В.Г. Сивицкий. Минск : Веды, 2002. - 182 с.

143. Родионова И. А. Индивидуализация программирования психологической подготовки высококвалифицированных фехтовальщиц-рапиристок : автореф. дис. . канд. пед. наук / Родионова И.А. М., 2002. -24 с.

144. Розенблат В.В. Об эргономических и физиологических подходах к оценке тяжести и напряженности труда / Розенблат В.В. // Вопросы эргономического и инженерно-психологического анализа. Свердловск, 1970.-С. 14-21.

145. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии : в 2 т. / C.JI. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. - 2 т.

146. Рябинина С.К. Обучение технике настольного тенниса : учеб.-метод. разраб. / С.К. Рябинина; Краснояр. гос. тех. ун-т. Красноярск, 2002. - 40 с.

147. Рябинина С.К. Настольный теннис в вузе : учеб. пособие / С.К. Рябинина, В.Н. Кулиев ; Краснояр. гос. тех. ун-т. Красноярск, 2003. - 100 с.

148. Саная М.В. Самооценка и саморегуляция деятельности фигуриста как факторы эффективности надежности спортивного результата : автореф. дис. канд. пед. наук / Санная М.В. -М., 1983. 21 с.

149. Сенин И.Г. Опросник терминальных ценностей : руководство / И.Г. Сенин. Ярославль : Содействие, 1991. - 19 с.

150. Сивицкий В.Г. Диагностика тактических умений спортсменов методом имитации типичных соревновательных ситуаций : автореф. дис. . канд. пед. наук / Сивицкий В.Г. М., 1995. - 24 с.

151. Сиротин О. А. Экспериментальное исследование психофизиологической природы эмоциональной устойчивости : автореф. дисс. канд. психол. наук / Сиротин О.А. М., 1972. - 18с. •

152. Сишор В.Х. Работа и ее моторное исполнение / Сишор В.Х. // Экспериментальная психология / под. ред. С. Стивенса). М., 1963. - Т. II. -С. 1008-1034.

153. Скородумова А.П. Современный теннис: основы тренировки / А.П. Скородумова. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 160 с.

154. Скородумова А.П. Построение тренировки квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр : (на примере тенниса): автореф. дис. д-ра пед. наук / Скородумова А.П. М., 1990. - 47 с.

155. Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. Психологические основы проектирования образования : автореф. дис. д-ра психол. наук / Слободчиков В.И. М., 1994. - 36 с.

156. Сопов В.Ф., Реакция как вид деятельности при профилактике внутриличностных конфликтов / Сопов В.Ф. //Конфликт и личность в изменяющемся мире. Ижевск, 2000. - С. 128.

157. Сопов В.Ф. Морфологический тест жизненных ценностей / Сопов В.Ф., Карпушина JI.B. // Прикладная психология. 2001. -№ 4. - С. 23-31.

158. Сопов В.Ф. Морфологический тест жизненных ценностей : руководство по применению / Сопов В.Ф., Карпушина JI.B. Самара : СамИКП, 2002. - 56 с.

159. Столяров В.И. Спартианские игры новая 1уманистически ориентированная модель спорта в его интеграции с искусством / Столяров

160. B.И. // Спорт, духовные ценности, культура : сб. / сост. : В.В. Кузин, В.И.- Столяров, Н.Н. Чесноков. М., 1998. - Вып. 4. - С. 54-279.

161. Субетто А.И. Системологические основы образовательных систем : в .2 ч. / А.И. Субетто ; Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. М., 1994. -2 ч.

162. Сурков Е.Н. Психомоторика спортсмена / Е.Н. Сурков. М. : Физкультура и спорт, 1984. - 124 с.

163. Сурков Е.Н. Антиципация в структуре деятельности / Е.Н. Сурков, Б.Ф. Ломов. М.: Наука, 1980. - 277 с.

164. Татенко В.О. Субъект психической активности: поиск новой парадигмы / Татенко В.О. // Психологический журнал. 1995. - Т. 16, № 3.1. C. 23-34.

165. Теория и методика физического воспитания: учебник для пед. ин-тов. М.: Просвещение 1990. - 284 с.

166. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов ; Акад. пед. наук. -М., 1961. 522 с.

167. Толочек В.А. Устойчивые и изменчивые характеристики и компоненты индивидуального стиля деятельности : (на примере спортивной борьбы дзюдо) : автореф. дис. . канд. пед. наук / Толочек В.А. М., 1985. -22 с.

168. Топышев О.П. Педагогические аспекты совершенствования деятельности спортсменов в игровых видах спорта : автореф. дис. д-ра пед. наук / Топышев О.П. М., 1989. - 44 с.

169. Тригубович Л.Г. Теоретические основы мотивации педагогической деятельности в физкультурном вузе / Л.Г. Тригубович // Ученые записки : сб.рецензируемых науч. тр. / Белорус, гос. акад. физ. культуры. Минск, 2003. -Вып. 7.-С. 50-55.

170. Турецкий Б.В. Совершенствование тактической подготовки фехтовальщиков в связи-с индивидуальным стилем принятия решений в боевых взаимодействиях : автореф. дис. . канд. пед. наук / Турецкий Б.В. -М., 1982.-24 с.

171. Турецкий Б.В. Обучение единоборцев конфликтным взаимодействиям в бою / Турецкий Б.В. // Теория и практика физ. культуры. -1993.-№2.-С. 23-24.

172. Турецкий Б.В. Поединок фехтовальщиков / Б.В. Турецкий. Киев : Здоров'я, 1985. - 68 с.

173. Турецкий Б.В. К исследованию особенностей принятия решений фехтовальщиками в ситуациях рефлексивного управления / Турецкий Б.В., Родионов А.В., Тышлер Д.А. // Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. М., 1978. - С. 112-114.

174. Ш.Тучашвили И.Ш. Формирование, совершенствование и проявления индивидуального стиля деятельности : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Тучашвили И.Ш. М„ 1999. - 48 с.

175. Тышлер Д.А. Теория и методика спортивного совершенствования в современных единоборствах : автореф. дис. д-ра пед. наук / Тышлер Д.А. -М., 1984.-46 с.

176. Уваров Е.А. Психологическая активность как системное качество индивидуальности студента / Уваров Е.А. // 6-е Царскосельские чтения : материалы междунар. науч.-практ. конф. СПб., 2002. - С. 134-135.

177. Уваров Е.А. Мотивационные компоненты двигательной активности человека при фрустрации / Уваров Е.А. // Рудиковские чтения : материалы междунар. науч. конф. психологов спорта и физической культуры. М., 2004. -С. 107-108.

178. Уваров Е.А. Активность в единой сущности человека / Уваров Е.А. Тамбов : Изд-во Тамбов, гос. ун-та, 2004. - 115 с.

179. Уваров Е.А. Самоорганизация субъекта в процессе двигательной активности : автореф. дис. д-ра психол. наук / Уваров Е.А. СПб., 2006. -48 с.

180. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования / Д.Н.-Узнадзе. М. : Наука, 1966.-476 с.

181. Филимонова С.И. Физическая культура и спорт пространство, формирующее самореализацию личности / С.И. Филимонова. - М. Теория и практика физ. культуры., 2004. - 316 с.

182. Философская энциклопедия : в 5 т. Т. 5 / гл. ред. Ф.В. Константинов. М.: Сов. энциклопедия, 1970. - 740 с.

183. Хайкин B.JT. Активность : (характеристики и развитие) / B.J1. Хайкин. М.: Изд-во Моск. психол.-социал. ин-та ; Воронеж : МОДЭК, 2000. -448 с.

184. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен. М.: Педа-' гогика, 1986.-406 с.

185. Хрусталев Г.А. Деятельность физкультурно-спортивных клубов по спортивно-гуманистическому воспитанию детей и молодежи и пути ее совершенствования : автореф. дис. . канд. пед. наук / Хрусталев Г.А. М., 2000. - 24 с.

186. ЦойО.Е. Психо-тактическая подготовка юных тхэквондистов 1517 лет : автореф. дис. канд. пед. наук / Цой О.Е. М., 1996. - 18 с.

187. Шахов Ш.К. Индивидуально-программированная физическая подготовка в видах спорта группы единоборств : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Шахов Ш.К. М., 1998. - 52 с.

188. Шпрах С. У меня секретов нет : техника // Настольный теннис : прил. 1.-1998.-№ 4.-С. 18-21.

189. Шустин Б.Н. Модельные характеристики соревновательной деятельности / Шустин Б.Н. // Современная система спортивной тренировки. -М., 1995.-С. 50-72.

190. Якимович B.C. Принципы гуманизации физического воспитания студентов / Якимович B.C., Герасимова И.А. // Искусство, образование, наука в преддверии III тысячелетия : тез. докл. Междунар. науч. конгр. Волгоград, 1999.-С. 373-374.

191. Anderson P. Personality differences in U.S. men's Olympic national and non-national finalist swimmers / Anderson P. // Swimming Technique. 1977. -V. 4.-P. 66-71.

192. Anshel H. Sport psychology : from Theory to practice / H. Anshel ; Translated by Seyed Ali Asghar Mossaddad. Ettelaat Publications, 2002. - 647 p. (, ^ V Л ' .и • JAJJ-Oji-L^a!^Ic.iUu 4-43kjJ i(^AcXifJ JJS jl^ I nl *11 n'll jJ

193. Antoaneta T. Terminologia educatiei fizice si sportului / T. Antoaneta ed.- Romania : Editura Stadion, 1973. 429 s.

194. Antonelli F. Psichologia dello Sport / F. Antonelli, A. Salvini. Roma : Lombardi Editore, 1978. - 559 s.

195. Bay I. Florett und degen fechten / Bay I., Rerrich N., Tilli S. Berlin : Sportverlag, 1978. - 168 s.

196. Barht B. Probleme einer theorie und Methodik der Strategie und Taktik des Wettkampfes in Sport / Barht B. // Theorie und Praxis der Korperkultur.- 1980.-N2.-P. 26-29.

197. Bednarski J. Warm up right and win / Bednarski J. // American fencing. -1993.-N 2.-P. 29-32.

198. Biddle S.J.H. Exercise motivation across the life span / Biddle S.J.H. // European perspectives on exercise and sport psychology. Champaign : Human Kinetics, 1995.-P. 3-25.

199. Bortoli L. Achievement goal orientation and withdrawal from sport / Bortoli L., Avezzu E., Robazza C. // Sport science through the ages Pre-Olympics congress. Thessaloniki, 2004. - P. 368.

200. Clauss G. Woerterbuch der Psychologie / G. Clauss ; VEB Bibliographisches Institut. Leipzig, 1981.- 742 s.

201. Cratty B.J. Psychology in comtemporary sport / Cratty B.J. ; Englewood Cliffs. New Jersev : Prentice-Hall, 1973. - 292 p.

202. Czajkowski Z. Taktyka i psychologia w szermierke / Czajkowski Z. -Katowice : AWF, 4984. 258 s.

203. Deladrie C. Modern fencing. A comprehensive manual for the foil, the epee, the sabre / Deladrie C. New-York : Arco, 1973. - 290 p.

204. Eggert F. Strategie und taktik im fechten / F. Eggert // Fechsport. 1987. -N 4.-S. 10-13.

205. Eysenck H.J. The scientific study of personality / H.J. Eysenck. -London : Routledge & Kegan Paul, 1952. 155 p.

206. Eysenck H.J. The dynamics of anxiely and histeria / H.J. Eysenck. -London, 1957.-432 p.

207. Eysenck H.J. Fact and fiction in psychology / Eysenck H.J. Baltimor : Penguin, 1966.- 143 p.

208. Fenker R.M. Visualization training program / Fenker R.M. ; U.S. Olympic Training Center. Colorado : Colorado Springs, 1990. - 19 p.

209. Gabler H. Talentsuche und Talentforderungirn Tennis angensourg / H. Gabler. Czwallna: Verlag J., 1983. - 223 s.

210. Gallwey T. The Inner Game of Tennis / T.Gallwey. New-York : Randon House, 1974. - 197 p.

211. Gill Dl. Psychological dynamics of sport / Gill Dl. Champaign : Human Kinetics, 1986.- 187 p.

212. Gill Dl. A sport and exercise psychology perspective on stress / Gill Dl. // Quest. 1994.-N 14.-P. 20-27.

213. Harris B.Z. Learning to hang loose / Harris B.Z., Harris D.V. // The Athlete's Guide to Sports Psychology: Mental Skills for Physical People. New York, 1984.-P. 33-34.

214. Henry F.M. Stimulus complexity, movement complexity, age and sex in relation to reaction latency and speed in limb movements / Henry F.M. // Res. Quart. 1961. - N 20. - P. 353-366.

215. Hippolyte R. L'Eqipe femimine de Cuba / Hippolyte R., Petit D. // Education physique et sport. 1986. -N 197. - S. 13-16.

216. Jarvis M. Attention and the information-prossessing approach / Jarvis M.; Translated by Nour Ali Khajevand // Psychology teaching, 1994. 250 p.^ ^ * .(j , jL^lc. .(JJJJJ (s-4iliiiut JJ (jjJjjla.)

217. Kogler A. Cvicenie sermiarov vo dvojiciach / Kogler A.// Trener. 1973. -N3.-S. 134-135.

218. Kogler A. Planning to win: designing, recording and evaluating your fencing training program / A. Kogler. Ilinoise : Counter-Parry Press, 1993. - 68 p.

219. Kunath P. Gesundheit, Wohlbefinden und Leistungfaehigkeit der Sporttribenden als Gegenstand der Sportpsychologie / Kunath P. // Motivation, Emotion, Stress. Berlin, 1993. - S. 7-20.

220. Kunath P. Teatigkeitorientierte Sportpsychologie / Kunath P., Schellenberger B. Frankfurt am Main : Verlag Harri Deutsch, 1991. - 329 s.

221. Lewin K. The field theory approach to adolescence / Lewin K. / J.M. Siedman (ed.). New-York : The Book of Reading, 1960. - 534 p.

222. Leonard J. Advance information in sensorimotor skill / Leonard J. // Quart. J. exp. psychol.- 1959. -N 3 P. 213-218.

223. Lieury A. Motivation et reussite scolaire / A. Lieury. Paris: Dunod, 2001.-142 s.

224. Loehr J. How to enter the Zone / Loehr J. // Word tennis. 1984. - July, -p. 56.

225. Mahoney M.J. Cognitive skills and athletic performenct / Mahoney M.J. // Cognitive-behavioral intervention : Theory, research and prectice. / P.C. Kendall, S.D. Hollon. New-York, 1989. - P. 32-41.

226. Manteufel U. Kognition in der sportlichen Tatigkeit / Manteufel U. // Tatigkeitsorientierte Sportpsychologie / Kunath P., Schellenberger H. Frankfurt am Main, 1991.-P. 83-105.

227. Maslow A.N. Motivation and personality / A.N. Maslow. New-York : Harper and Row, 1970. - 200 p.

228. Matsenach J. Initiation an volleyball, presentation d'une experience et commentaries / Matsenach J., Berjand P., Hiriartborde E. // Educ. Phys. Sport. -1963.-N64.-P. 45-52.

229. Morris T. Mental training in sport: an overview / Morris Т., Bull S.J. -Leeds : White Line Press, 1991. 32 p.

230. Mueller S. Nervositaet (Vorstartzustand) bei Boxern / Mueller S. //i

231. Theorie und Praxis fur Korperkultur. 1961. -N 8. - S. 693-703.

232. Nitsch J. Empirical research in sport psychology / Nitsch J. // European Yearbookof Sport Psychology. -1997. -Vol. 1.- P. 1-28.

233. Ogilvie B.C. Psychological consistencies within the personality of high level competitors / Ogilvie B.C. // J. of the American medical association. 1968. -N9.-P. 780-786.

234. Raymond Th. La ressite sportive / Th. Raymond. Paris : Presses universitaires de France, 1975. - 904 s.

235. Relly T. A motion analysis of Work rate in different positional roles in professional football match play / Relly Т., Thomas V. // Journal of Human Movement.- Studies. - 1976. - N 2. - P. 87-97.

236. RenzIand U. Regeneration in sport unter beruecksichtigung psychologischer prozesse / Renzland U. // Sportpsychologie. 1987. - Vol. 1. - P. 17-21.

237. Sedlak A. Zvlasnosti rozhodovciho procesu v szermierskem boji / Sedlak A. // Trener. 1990. - N 2. - S. 84-89.

238. Serban M. Aspects of application of psychology / Serban M. // Research guarterly for exercise and sport. 1975. -N 12. - P. 32-36.

239. Singer R.N. Motor learning and human performance (third edition) / R.N. Singer. New-York : Macmillan Publishing, 1980. - 533 p.

240. Vallerand R.J. The study of emotions in sport and exercise : historical, conceptual perspectives / Vallerand R.J., Blanchard C.M. // Emotions in sport. -Champaign, 2000. P. 3-37.

241. Unesthal L.-E. Inner Mental Training / L.-E. Unesthal. Orebro : Veje Publishing, 1981.-192 p.

242. Unestahl L.-E. Inner Mental Training for sport / Unestahl L.-E.; T.Orlick, J.T.Partington & J.H.Salmela (eds.) // Mental Training for Coaches and Athletes / The Coaching Association of Canada. Canada, 1982. - P. 23-27.

243. Vanek M. Studie osobhosti ve sportu / M. Vanek, V. Hosek, B. Svoboda. Praha : Universita Karlova, 1974. - 291 s.

244. Vealey R.S. Advances in competitive anxiety research: use of the Sport Competition Anxiety Test and the Competitive State Anxiety Inventory-2 / Vealey R.S. // Anxiety Research. 1990. -N 2. - P. 243-261.

245. Williams J.M. Applied sport psychology, personal growth to peak performance / J.M. Williams. Mayfield : Mountain View, 1993. - 115 p.

246. Woerterbuch der Psychologie / eds. G. Glauss. Leipzig : VEB Bibliografisches Institut, 1985. - 698 s.

247. Zaichkowsky L.D. Stress managment for sport / L.D. Zaichkowsky ; (eds.) Sime W.E. Reston : AAHPERD, 1982. - 147 p.

248. Young M. Self-concept and injuries among female high school basketball players / Young M., Cohen D. // J. of sport medicine and physical fitness. 1994. -Vol. 21.-P. 79-86.