Реализация педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Канапьянов Серик Хабдульмуталяпович

• Канапьянов Серик Хабдульмуталяпович
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Канапьянов Серик Хабдульмуталяпович

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

Глава 1. НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВОСПИТАНИИ

ВОЕННОСЛУЖАЩИХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 20

1.1. Проблема реализации педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих в педагогической теории и практике 20

1.2. Обоснование сущности, содержания и структуры процесса реализации педагогического потенциала средств массовой информации 52 Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВОСПИТАНИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 85

2.1. Разработка критериев, показателей и методики опытно-экспериментальной работы 85

2.2. Анализ результатов эксперимента по внедрению комплексной целевой программы реализации педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих 98 Глава 3. ОСНОВНЫЕ ПУТИ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВОСПИТАНИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 119

3.1. Повышение роли военных средств массовой информации в удовлетворении информационных потребностей военнослужащих 119

3.2. Формирование конструктивной направленности средств массовой информации в воспитании военнослужащих 135

3.3. Развитие информационно-педагогической культуры офицеров в реализации педагогического потенциала средств массовой информации 160 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 172

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 176

ПРИЛОЖЕНИЯ 190

Приложение 1. Комплексная целевая программа реализации педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан 190

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Реализация педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования состоит в том, что в современных условиях средства массовой информации (далее СМИ) оказывают все большее влияние на формирование общественного мнения, настроения, отношения всех граждан, в том числе и военнослужащих Вооруженных Сил Республики Казахстан. Как показывает опыт, именно СМИ, обладая большим педагогическим потенциалом, воспитывают у военнослужащих патриотические и нравственные ценности, формируют у них морально-боевые качества и в конечном счете морально-психологическое состояние.

Отмечая важную воспитательную роль СМИ, Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев, выступая в 2018 году перед журналистами, подчеркивал, что: «Свободному обществу необходима правдивая информация, которая дает гражданам возможность разобраться: где реальная жизнь, а где демагогия; где объективность, а где жонглирование в личных интересах; где деловитость, ум, а где позерство, где служение народу, а где грязная борьба за власть. И нужно помочь людям честно разобраться в этих вопросах. Но подобное станет возможным лишь тогда, когда СМИ будут беспристрастно служить народу»1.

В настоящее время в Республике Казахстан официально зарегистрировано более 1174 газет, 1294 журналов, 193 информационных агентства. Из них 4 информационных агентства 193 (3%) - государственных, 189 (97%) -негосударственных, в Интернет-ресурсе на казахском языке 14%, на русском 16%, на казахском и русском языках 29%, на казахском и других языках 41%. При этом, печатные СМИ составляют 84%, электронные - 8,8%, информационные агентства и сетевые издания - 7,2%. Среди печатных СМИ 40% составляют газеты, 44% -журналы, 16% - другие издания.

Крупнейшим медийным ресурсом страны является акционерное общество «РТРК «Казахстан», технические возможности которого позволяют покрывать вещанием всю территорию Казахстана, а также приграничные области России, Кыргызстана, Узбекистана, Туркменистана и Монголии.

1 См.: Президент Казахстана Н.А. Назарбаев о роли СМИ в демократическом государстве [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://mydocx.ru/11-55412.html (дата обращения: 27.04.2018).

Как известно, большим педагогическим потенциалом обладают 12 СМИ силовых ведомств. Так, в Министерстве обороны - 6 изданий, Пограничной службе - 3, Национальной гвардии - 3. Кроме того, в системе Интернет имеются их официальные сайты.

В Государственной программе «Информационный Казахстан - 2020» отмечается, что возможности, которые открываются в процессе трансформации общественных отношений в глобальную информационную эпоху, должны быть использованы для создания информационно-культурной среды1. При этом, отечественные СМИ функционируют в открытом информационном пространстве, где конкурируют за внимание аудитории с зарубежными электронными и печатными изданиями. Правительство Казахстана осознанно отказалось от административного ограничения распространения иностранной медиа-продукции. Для достижения успеха в этой конкурентной борьбе Казахстаном выбран путь планомерного развития собственного медиа-рынка.

При этом, Военной доктриной Республики Казахстан предусмотрено, что еще до начала военного конфликта и в ходе вооруженной борьбы потенциальными противниками могут осуществляться кибератаки (программно-техническое воздействие) на системы государственного и военного управления с целью дестабилизации обстановки в государстве, деморализации населения и снижения боевого духа войск противоборствующей стороны2.

В современных условиях, когда военнослужащие все активнее включаются в расширяющееся пространство социально -политической информации СМИ призваны быть одним из наиболее значимых педагогических институтов сохранения высокого духа войск, как неотъемлемого элемента боеспособности армии.

Актуальность темы усиливается необходимостью исследования опыта России, Беларуси и других государств, по реализации педагогического потенциала

СМИ в воспитании военнослужащих и использование его в практической деятельности по информационному обеспечению войск.

Необходимость диссертационного исследования также вызвана недостаточной разработанностью данной темы в педагогической теории и практике. Анализ трудов российских и казахстанских авторов свидетельствует о том, что место и роль педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих представляют важное направление диссертационных исследований. Однако, имеющиеся работы рассматривают лишь отдельные его стороны.

Так, одно из направлений образуют работы российских исследователей, рассматривающих вопросы влияния средств массовой информации и коммуникаций на воспитание военнослужащих (Т.Н. Владимирова, А.В. Костин, Л.А. Шестакова, М.В. Шкондин и др.)1.

Важное значение имеют труды, раскрывающие влияние средств массовой информации на информационное поле современности (К.В. Ветров, А.И. Зверев, О.В. Скачко и др.)2.

Следующее направление включает исследования, отражающие влияние средств массовой информации и коммуникации на процесс воспитания военнослужащих (И.А. Алехин, В.П. Журавель, А.В. Козлов, Д.В. Козлов, С.Т. Корнеев, В.П. Масягин, Л.В. Мрочко, Л.Г. Носкова, А.В. Новиков, В.Н. Осташкин, С.Л. Рыков и др.)3.

1 См.: Владимирова, Т.Н. Дидактическая концепция профессиональной подготовки журналистов в высшей школе России: дис. ... д-ра пед. наук. М., 2015; Костин, А.В. Информация в системе военной политики государства: дис. ... д-ра полит. наук. М., 2003; Шестакова, Л.А. Педагогический потенциал средств массовой информации и научно-методические основания его реализации: дис. ... д-ра пед. наук, Н. Новгород, 2005; Шкондин, М.В. Средства массовой коммуникации и средства массовой информации как понятия журналистики. М., 2002.

2 См.: Ветров, К.В. Средства массовой информации постсоветской России: Особый путь вдоль проторенной дороги. М., 2004; Зверев, А.И. Взаимодействие органов государственной власти и СМИ в чрезвычайных ситуациях: дис. ... канд. социол. наук. Екатеринбург, 2006; Скачко, О.В. Государственная информационная политика России в сфере СМИ: теоретические аспекты и современная практика: дис. ... канд. полит. наук. СПб. 2006.

3 См.: Алехин, И.А. Духовно-нравственное воспитание офицеров Российской армии: монография. М., 2008; Журавель, В.П. Совершенствование использования средств массовой информации в воспитании военнослужащих внутренних войск МВД России (на опыте локальных военных конфликтов): дис. ... канд. пед. наук. М., 2001; Козлов, А.В. Советская военная журналистика в 1941-1991 г.г.: дис. ... д-ра. ист. наук. М., 2009; Козлов, Д.В. Военные средства массовой

Специфичное направление представляют труды авторов из Казахстана, которые исследуют процесс воспитания военнослужащих и допризывной молодежи, а также место и роль СМИ в информационном пространстве Казахстана (Б.Н. Жексенбинов, Ж.М. Нагуманова, А.В. Рожков, Ш.У. Унгарбаева и др.)1.

Исследование педагогического потенциала СМИ Республики Казахстан и его влияния на воспитание военнослужащих является важной задачей настоящего исследования. В теоретическом плане, научная задача диссертации состоит в актуализации и систематизации структурных компонентов педагогического потенциала СМИ Республики Казахстан, а в практическом - заключается в определении эффективных путей и условий его воспитательного влияния на военнослужащих.

Объектом исследования избран педагогический потенциал средств массовой информации, предметом - процесс его реализации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан.

Цель исследования: теоретически и экспериментально обосновать научные и прикладные основы процесса реализации педагогического потенциала СМИ в

информации как инструмент формирования политического сознания военнослужащих контрактной службы: дис. ... канд. полит. наук. М., 2008; Корнеев, С.Т. Проблемы повышения эффективности воздействия военной печати на сплочение социалистического воинского коллектива: дис. ... канд. филос. наук. М., 1982; Масягин, В.П. Воспитание офицеров корабля на традициях ВМФ России: дис. ... канд. пед. наук. М., 1996; Мрочко, Л.В. Массовые информационные процессы в Вооруженных Силах России: дис. ... д-ра филос. наук. М., 1998; Носкова, Л. Г. Пути и условия эффективного влияния средств массовой информации на профессиональное воспитание сотрудников органов внутренних дел: дис. ... кан. пед. наук. М., 2002; Новиков, А.В. Военная печать как фактор формирования активной жизненной позиции у советских воинов: дис. ... канд. филос. наук. М., 1985; Осташкин, В.Н. Культурно-досуговая работа в русской армии второй половины XIX века: дис. ... д-ра ист. наук. М., 1997; Рыков, С.Л. Социально-педагогические основы повышения эффективности использования средств массовой информации в воспитании военнослужащих полка: дис. ... канд. пед. наук. М.,1994. *См.: Жексенбинов, Б.Н. Военно-профессиональное воспитание сержантского состава контрактной службы Вооруженных Сил Республики Казахстан: дис. . канд. пед. наук. М., 2010; Нагуманова, Ж.М. Научные основы совершенствования подготовки курсантов вузов Вооруженных Сил Республики Казахстан к воспитательной работе с личным составом: дис. . канд. пед. наук. Алматы, 2010; Рожков, А. В. Тенденция развития военной печати Республики Казахстан: дис. ... канд. филол. наук. Алматы, 1998; Унгарбаева, Ш. У. Педагогические основы повышения эффективности использования информационных и телекоммуникационных технологий в образовательном процессе высшей школы: дис. . канд. пед. наук. Талдыкорган, 2010.

воспитании военнослужащих Вооруженных Сил Республики Казахстан и показать основные пути его эффективного использования в воспитательной работе с ними.

Задачи исследования:

1. Обосновать сущность, содержание и структуру процесса реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Вооруженных Сил Республики Казахстан.

2. Разработать и апробировать комплексную целевую программу реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих, определить критерии и показатели оценки ее эффективности.

3. Выявить и экспериментально проверить основные пути повышения эффективности процесса реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих современных Вооруженных Сил Республики Казахстан.

Гипотеза исследования заключается в том, что в современных условиях наблюдается противоречие между усилением информационных потоков, возрастанием влияния СМИ на жизнь общества и армии и недостаточной научной разработанностью психолого-педагогических механизмов воспитательного влияния СМИ на военнослужащих Вооруженных Сил Казахстана.

Преодоление существующего противоречия возможно при обеспечении эффективности воспитательного влияния информационной работы в войсках, что предполагает реализацию следующих путей: повышения роли военных СМИ в массово-информационных контактах военнослужащих, формирования педагогической направленности СМИ в воспитании военнослужащих, развития информационно-педагогической культуры офицеров в реализации педагогического потенциала СМИ.

Научная новизна исследования состоит в том, что:

1. Выявлены основные тенденции реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих и развития исследуемого процесса в различные исторические периоды:

- в дореволюционный период (до 1917 г.) - обличение в газетах «Искра» и др., грубости и насилия в царской армии, показ недовольства солдат и матросов военной службой в армии и на флоте, критика взаимоотношений между командным и рядовым составом; зарождение военной печати в процессе становления марксистской рабочей прессы; направленность пропагандисткой деятельности газет «Пролетарий» и «Социал-демократ» на военно-боевую работу среди военнослужащих, воспитание их в духе марксистко-ленинских идей; воспитательное влияние революционной и солдатской газеты «Русский инвалид» и журнала «Военный журнал» на казахской территории и др.

- в советский период с 1917 г. по 1991г. - формирование структуры массовой военной печати в условиях гражданской войны и повышение их воспитательной роли в мобилизации военнослужащих на разгром врага; воспитательная деятельность газеты «К,ызыл эскер», как точка отсчета с 1929 г. казахстанской военной журналистики, направленная на формирование и развитие личности военнослужащего; перестройка воспитательной работы редакций военных газет с требованиями борьбы с немецко-фашистскими захватчиками, в том числе: «К,ызыл эскер акикаты» на Западном фронте, «Жауды жоюFа» на Брянском фронте, «Отан ^зетщде» на Ленинградском фронте, «ЖауFа карсы аттан» на 1 -м Прибалтийском фронте и др.; воспитание военнослужащих автомобильных подразделений советскими и казахскими СМИ, участвовавших на уборке урожая целинных земель Казахстана; включенность в систему воспитания военнослужащих всех печатных изданий; необходимость содержания многоуровневой системы военной периодической печати; специализация отделов СМИ, позволявшая журналистам квалифицированно освещать повседневные и перспективные проблемы воспитания военнослужащих; направленность профессиональной деятельности военных журналистов на индивидуальное воспитание различных категорий личного состава; увеличение тиража и периодичности военных изданий в целях обеспечения ими каждого военнослужащего и др.;

- в современный российский и казахстанский период с начала 90-х годов XX века по настоящее время - учет факторов повышения воспитательной роли военной

печати, которые в информационном обществе и армии приобретают статус «четвертой власти»; научное рассмотрение СМИ как сложного, мобильного и противоречивого явления в жизнедеятельности современного человека и военнослужащего; снижение рейтинга российских и казахстанских военных СМИ, превращение их в узковедомственные печатные издания; формирование оптимальной структуры системы военных СМИ, представляющей интересы и социальные позиции военной аудитории в соответствии с ее воспитательными и личностными особенностями; реализация педагогического потенциала казахстанских СМИ в воспитании военнослужащих, формировании у них положительного имиджа защитника Отечества, укреплении престижа военной службы; научный анализ реализации педагогического потенциала военных СМИ Республики Казахстан как системно-интегративного педагогического подхода, сложного социально-коммуникативного образования и др.

2. С позиции диссертационного исследования сформулировано научное представление о педагогическом потенциале СМИ как возможностях оптимального использования его информационно-воспитательных возможностей по реализации функций просвещения и информирования, формирования коллективных настроений и отношений, регулирования потребностей и мотивов, оценки поступков и поведения военнослужащих Вооруженных Сил Казахстана.

Обоснована с современных научных позиций сущность реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан как системного и комплексного процесса информационно-психологического воздействия, направленного на формирование у военнослужащих объективного мировоззрения, позитивного мнения и отношения, настроения, на их сознание, чувства и волю, в целях формирования ценностных ориентаций, потребностей и мотивов профессиональной деятельности защитника своего Отечества.

Представлено расширенное содержание процесса реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан, включающее в себя современные авторские циклы: 1) информационный

цикл составляют мероприятия информирующие общечеловеческие ценности, традиции казахского народа и реализуемые в различных формах (освещение в СМИ информирования, брифингов, конференций, которые воспитывают у военнослужащих такие качества как добро и справедливость, равенство и братство, честность и милосердие и др.); 2) пропагандистский цикл, составляющий комплекс мероприятий по развитию и формированию качеств гражданина-патриота и защитника Отечества, реализуемых в различных формах (пропаганда героических подвигов военнослужащих, публикации на страницах газет и журналов передового опыта в боевой и государственно-правовой подготовке, демонстрация художественных и документальных фильмов о судьбах великих людей, посвятивших жизнь армии, оформление наглядная агитация и стенной печати др.); 3) социально-педагогический цикл, представляющий комплекс системных мер, направленных на повышение реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих (школа журналистского мастерства, информационно-педагогические лектории, система обучения военкоров, методические семинары с руководителями СМИ, педагогические дискуссии по проблемам воспитания военнослужащих и др.); данные циклы предназначены для формирования и развития у личности военнослужащего качеств и отношений, необходимых для успешного выполнения поставленных задач.

Систематизирована структура процесса реализации педагогического потенциала СМИ, включающая традиционные в педагогической теории компоненты (цель, задачи, функции, субъектно-объектные отношения, закономерности, противоречия, принципы, методы, формы, результаты, а также специфические, обоснованные в диссертации, элементы: а) в задачно-целевом блоке (понимание и реализация педагогического потенциала СМИ, повышение роли СМИ в воспитании военнослужащих, формирование военно-информационного поля, соблюдение педагогического такта и журналистской этики); б) в функциональном блоке (обоснованы специфические функции: информационно-просветительская, оценочно-регулятивная, социально-формирующая, реабилитационно-компенсирующая); в) в блоке субъектно-

объектных отношений (военные журналисты, как субъекты, выступают носителями предметно-педагогической деятельности, источником информационной активности, направленной на воспитание активной жизненной позиции военнослужащих; субъекты-носители информационного познания и практической деятельности используют различные способы предметно -педагогической деятельности, формы журналистского языка и речи, руководствуются педагогическими категориями, нормами этических и нравственных ценностей; объект процесса - военнослужащие, находятся в постоянном информационно-воспитательном взаимодействии с субъектом, осуществляемом при помощи разнообразных форм и средств журналистской деятельности); г) в блоке закономерных связей и отношений ( зависимость целей и задач реализации педагогического потенциала СМИ от постоянного развития системы воспитания военнослужащих Республики Казахстан, зависимость содержания, организации и методики процесса воспитания военнослужащих от содержания передаваемой им информации СМИ, зависимость содержания и структуры процесса от условий формирования мировоззрения, нравственных и профессиональных качеств личности военнослужащего); д) в блоке противоречий (обоснованы противоречия между современными требованиями к уровню источников информационно-воспитательной работы, духовно-нравственному облику военнослужащих и недостаточной профессиональной подготовкой субъектов воспитания к информационно-воспитательной работе с применением СМИ в армии, не всегда адекватным отношением военнослужащих к получаемой информации, отсутствием в армии необходимой новой материально-технической базы средств массовой информации); е) в блоке принципов (введены в научный оборот следующие принципы: ценностной позиции и профессионализма военных журналистов, конструктивной направленности и своевременности получаемой информации, соблюдения прав военнослужащих на достоверную информацию, отсутствия дестабилизирующих факторов воспитательного влияния на военнослужащих); ж) в методическом блоке (обоснованы следующие методы: личное наблюдение реальных войсковых фактов и событий, интервьюирование

участников и очевидцев, журналистское расследование, журналистское исследование, личное участие в происходящих событиях, метод эксперимента, метод получения сведений, метод осмысления информации, методы порождения текста).

3. Разработана и апробирована в ходе опытно -экспериментальной работы комплексная целевая программа реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих, которая включает комплекс мероприятий, организационных и распорядительных положений и условий, способствующих повышению эффективности реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих. Проводимые мероприятия комплексной целевой программы делятся на два раздела: работа с офицерами и сержантами-профессионалами, работниками телеканала «Казахстан», «Казахского радио», газеты «Сарбаз», редакциями районных и областных СМИ и работа с военнослужащими срочной службы, влючающие организационный, содержательный, методический аспекты.

Обоснованы и экспериментально проверены критерии и показатели оценки эффективности процесса реализации педагогичекого потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан: задачно-целевой критерий, основными показателями которого являются: цели и задачи формирования тематических фиксированных установок на восприятие информации, выраженность педагогического ориентирования информационных запросов военнослужащих, степень педагогизации информационной среды части и др.; информационно-содержательный критерий, важными показателями которого служат: актуализация тематики СМИ в соответствие с информационными потребностями военнослужащих, динамика изменения направленности группового мнения в результате информационного воздействия и др.; социально-результативный критерий, определяющими показателями которого являются: оперативность и интенсивность информационного влияния на личный состав, соответствие передаваемой информации целям военно-профессиональной

деятельности, степень распространения воспринятой информации в военно-социальной среде части и др.

4. Выявлены и экспериментально проверены основные пути реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан:

- повышение роли военных СМИ в удовлетворении информационных потребностей военнослужащих, условиями реализации которого являются: создание в части интегрированной информационной среды в соответствии с актуальными информационными потребностями военнослужащих, направление информационной среды на удовлетворение интересов и потребностей военнослужащих и др.;

- формирование конструктивной направленности СМИ в воспитании военнослужащих, которая реализуется через следующие условия: направленность педагогического потенциала СМИ на формирование морально-нравственных и профессиональных качеств военнослужащих, информационное обеспечение жизнедеятельности войск и морально-психологического состояния личного состава части и др.;

- развитие информационно-педагогической культуры офицеров в реализации педагогического потенциала СМИ, основными условиями которой служат: повышение уровня информационно-педагогической культуры офицеров, разработка и внедрение основных квалификационных требований к информационно-педагогической культуре военного специалиста и др.

Теоретическая значимость результатов состоит в том, что в диссертации обоснованы научные подходы, направленные на понимание представления о педагогическом потенциале СМИ как оптимальном использовании информационных возможностей социально-коммуникативной системы в процессе государственно-правовой подготовки и информирования, формирования индивидуальных и коллективных мнений, информационных запросов и потребностей военнослужащих, развития у них способностей ориентироваться в возрастающем информационном поле Вооруженных Сил Казахстана. В

диссертации обоснована с современных научных позиций сущность реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан как целеустремлённого, систематического и содержательного процесса, направленного на формирование и развитие у них высоких духовно-нравственных, патриотических и военно-профессиональных качеств защитника Отечества и патриота, на основе актуализации воспитательных, обучающих и развивающих возможностей СМИ. В проведенном исследовании систематизирована структура процесса реализации педагогического потенциала СМИ, включающая как традиционные в педагогической теории компоненты, такие как: цель, задачи, функции, субъект-объектные отношения, закономерности, противоречия, принципы, методы, формы и результаты, а также новые, отличные от традиционных, элементы. В диссертации обоснованы теоритические выводы, которые могут быть использованы в реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан.

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработана комплексная целевая программа, результаты которой позволяют: осуществлять совершенствование информационно-воспитательной работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан; производить педагогически целесообразный отбор, обработку и использование социальной информации в воспитании военнослужащих; повысить эффективность реализации педагогического потенциала СМИ в интересах воспитания военнослужащих; формировать и совершенствовать информационно-педагогическую культуру различных категорий офицеров-воспитателей в части. Обоснованы и экспериментально проверены критерии и показатели процесса реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан: задачно -целевой критерий, информационно-содержательный критерий и социально-результативный критерий и их показатели. Выявлены и экспериментально проверены основные пути реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан: повышение роли военных СМИ в удовлетворению информационных потребностей военнослужащих,

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Канапьянов Серик Хабдульмуталяпович, 2019 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абраимов, Х.К. Воспитательная и социально-правовая работа в Вооруженных Силах Республики Казахстан: история и современность: дис. ... канд. ист. наук: 20.01.08 / Абраимов Хосай Касымович. - Щучинск, 2009. - 147 с.

2. Авдулова, Т.П. Психология менеджмента / Т.П. Авдулова. - М.: Академия, 2003. - 256 с.

3. Авраамов, Н.В. Профессиональная этика журналиста: учебник для вузов / Д.С. Авраамов. - М.: МГУ, 1991. - 272 с.

4. Алексеевич, Г.С. А.С. Макаренко и педагогическая наука // Г.С. Алексеевич. Кн. 4. - Львов, 1959. - С. 32-37.

5. Алёхин, И.А. Формирование морально-психологической устойчивости личности к негативным информационным воздействиям / И.А. Алёхин, А.А. Авуза // Сборник: Воспитание в современном культурно-образовательном пространстве. - 2016. - С. 15-19.

6. Алёхин, И.А. Развитие военно-педагогической мысли России в XVIII веке: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Алёхин Игорь Алексеевич. - М., 1995. - 304 с.

7. Алёхин, И.А. Развитие теории и практики военного образования в России в XIX-начала XX века: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Алёхин Игорь Алексеевич. -М., 2004. - 636 с.

8. Алехин, И.А. Духовно-нравственное воспитание офицеров Российской армии: монография / И.А. Алехин. - М.: 2008. - 233 с.

9. Алехин, И.А. Теория и практика воспитания военнослужащих ВС РФ: учебное пособие / И.А. Алехин. - М., 2003. - 377 с.

10. Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. - 3-е изд.- Казань: Центр инновационных технологий, 2012. - 608 с.

11. Аронов, А. А. Долголетие творческих достижений / А.А. Аронов // Вестник Московского государственного университета культуры и искусства. - 2017. - № 1 (75). - С. 29-38.

12. Архипов, С.В. Свобода печати и социальная ответственность журналистики: монография / С.В. Архипов. - Владикавказ: Изд-во СОГУ им. К.Л. Хетагурова, 2010. - 232 с.

13. Аманжолов, К., Тасбулатов А. Военная история Казахстана: очерки. -Алматы: Рауан, 1998. - С.45-84.

14. Афонин, И.Д. Теория и практика индивидуальной воспитательной деятельности командира подразделения в современных условиях: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01/ Афонин Игорь Дмитриевич. - М., 1993.- 143 с.

15. Ахмадулин, Е.В. Основы теории журналистики: учебное пособие / Е.В. Ахмадулин. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 350 с.

16. Барабанщиков, А.В. Методика исследования проблем военной педагогики и психологии: учебное пособие / А.В. Барабанщиков, В.П. Давыдов, Н.И. Конюхов, Н.Ф. Феденко. - М.: ВПА, 1987. - 136 с.

17. Барабанщиков, А.В. Педагогическая культура офицера / А.В. Барабанщиков, С.С. Муцынов. - М.: Воениздат, 1985. - 159 с.

18. Баркова, И.Л. Средства массовой коммуникации как фактор формирования политической культуры военнослужащих (на примере войск гражданской обороны): дис. ... канд. полит. наук: 23.00.02 / Баркова Ирина Львовна. - М., 2004.152 с.

19. Барманкулов, М.К. Жанры печати, радиовещания и телевидения: Сравнительный анализ / М.К. Барманкулов. - Алма-Ата, 1974. - 129 с.

20. Бакаев, Л.К. Политика военного строительства в Республике Казахстан: (вопросы теории и практики в контексте истории и современности): автореф. дис. ... д-ра полит. наук: 23.00.02/ Бакаев Леонид Кусманович. - Алматы, 1996. - 39 с.

21. Байпакова, К.М. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней): В 5 т. - Алматы: «Атам^ра». - Т.2, 1997. - С. 16-73.

22. Баймуханов, Е.М. Роль средств массовой информации в формировании политического сознания молодежи Республики Казахстан: дис. ... канд. полит. наук: 23.00.02 / Баймуханов Ербакыт Мухамедкалиевич. - Алматы, 2010. - 130 с.

23. Бек, А.А. Волоколамское шоссе: в 2 т.: - М.: Изд. Терра, 2005 - 304 с.

24. Белоусов, М.В. Педагогическая система целевой подготовки журналистских кадров: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Белоусов, Михаил Викторович. - СПб., 2004. - 305 с.

25. Бимаканова, З.Ш. История создания казахстанской молодежной периодической печати (начало XX века - 1940 гг.): дис. ... ист. наук: 07.00.02 / Бимаканова Зылыйха Шахметовна. - Петропавловск, 2010. - 139 с.

26. Бодров, М.П. Большевистские военные газеты в период первой русской революции (1905-1907 г.г.): дис. ... канд. ист. наук: 07.00.01 / Бодров Михаил Петрович. - М., 1952. - 291 с.

27. Божинская, Т.Л. Педагогический потенциал региональной культуры в современном российском образовании: дис. ... канд.филос. наук: 09.00.11 / Божинская Татьяна Леонидовна. -Краснодар, 2010. -166 с.

28. Большая советская энциклопедия (БСЭ) [Электронный ресурс]: 30 т. на трех CD. М.: Бол. Рос. энцикл., 2003, 3 Электрон. опт. диск (CD).

29. Бурамбаев, С.Ж. Воспитание дисциплинированности у курсантов военно-учебных заведений Вооруженных Сил Республики Казахстан: дис. ... канд.пед. наук: 13. 00. 08 /Бурамбаев Серик Жаксигалиевич. - М., 2010. - 223 с.

30. Вахнов, Т.С. Советская военная печать - мощное оружие коммунистической партии в идейно-политическом воспитании воинов (на опыте окружной и флотской печати 1956-1958 г.г.): дис. ... канд. ист. наук: 07.00.01 / Вахнов Тимофей Сергеевич. - М., 1958. - 240 с.

31. Владимирова, Т.Н. Дидактическая концепция профессиональной подготовки журналистов в высшей школе России: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Владимирова Татьяна Николаевна. - М., 2015. - 481 с.

32. Военная доктрина Республики Казахстан. Указ Президента Республики Казахстан от 29 сентября 2017 года № 554 [Электронный ресурс] // сайт Министерства обороны Республики Казахстан. - 2017. - Режим доступа: https://mod.gov.kz/rus/dokumenty/voennaya_doktrina/.

33. Военная педагогика и психология: учебное пособие / под ред. А.В. Барабанщикова. М.: Воениздат, 1986. - 320 с.

34. Военная педагогика: учебное пособие / под общ. ред. И. А. Алехина. М.: ВУ, 2007. - 504 с.

35. Газета «Боевое знамя»: Алматы, № 1, ноября 1969 г.

36. Газета «Боевое знамя»: Алматы, № 2, ноябрь 1969 г.

37. Газета «Казахстан сарбазы - Воин Казахстана»: Алматы, № 1, декабрь 2016, С.1.

38. Гара, А.Ф. Средства массовой информации как фактор политической социализации (на примере Федеральной службы налоговой полиции РФ): дис. ... канд. полит. наук: 23.00.02 / Гара Анатолий Федорович. - М., 2002. - 147 с.

39. Герасимов, В.Н. Развитие превентивной педагогической теории и практики в Вооруженных Силах России: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Герасимов Виктор Николаевич. - М., 1996. - 546 с.

40. Герасимов, В.Н., Канапьянов С.Х., Федак Е.И., Кармаев А.Ю. Реализация метода убеждения в воспитании военнослужащих посредством педагогического потенциала средств массовой информации / В.Н. Герасимов, С.Х. Канапьянов, Е.И. Федак, А.Ю. Кармаев // Сборник Московского политехнического университета. -2017. - С.157-163.

41. Гончаров, Н.П. Радио и телевидения в укреплении единства армии и народа в условиях совершенствования социализма: дис. ... канд.филос.наук: 09.00.02 / Гончаров Николай Петрович. - М., 1989. - 203 с.

42. Государственная программа «Информационный Казахстан - 2020» [Электронный ресурс] // сайт Президента Республики Казахстан. - 2010. - Режим доступа: www.akorda.kz/ru/official_documents/strategies_and_pro grams.

43. Гуляев, В.Н. Развитие теории и практики проблемно-деятельностного обучения в высшей военной школе: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Гуляев Владимир Николаевич. - М., 2003. - 302 с.

44. Гусев, Л.Н. Педагогические основы подготовки актива войсковых молодежных организаций: дис. ... канд. пед. наук: 20.01.04 / Гусев Леонид Николаевич. - Алматы, 2006. - 165 с.

45. Гуревич, С.М. Газета: вчера, сегодня, завтра / С.М. Гуревич. - М.: Аспект-Пресс, 2004. - 288 с.

46. Гусинский, Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова. - М.: Логос, 2000. - 224 с.

47. Деникин, А.В. Профессионально-нравственный идеал офицера внутренних войск МВД России: аксиологические и военно-профессиональные основания / А.В. Деникин, Е.И. Федак, Е.В. Андриянов. - М.: Лаборатория «ОП», 2014. - 150 с.: ил. - (серия «Воспитание»).

48. Жагипаров, С. Звезды не гаснут. Документальные очерки / С. Жагипаров. -Алматы: изд-во «Санат», 2005. - 232 с.

49. Жагипаров, С. Память сердца: Проза, очерки, рассказы / С. Жагипаров. -Алматы: изд-во «Санат», 2014. - 648 с.

50. Жексенбинов, Б.Н. Военно-профессиональное воспитание сержантского состава контрактной службы Вооруженных Сил Республики Казахстан: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Жексенбинов Бауржан Нажибаевич. - М., 2010. - 264 с.

51. Жилавская, И.В. Медиаобразование молодежной аудитории: монография / И.В. Жилавская. - Томск: ТИИТ, 2009. - 322 с.

52. Журавель, В.П. Совершенствование использования средств массовой информации в воспитании военнослужащих внутренних войск МВД России: На опыте локальных военных конфликтов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Журавель Валерий Петрович. - М., 2001. - 243 с.

53. Журавлев, В.И. Взаимосвязь педагогической науки и практики: монография / В.И. Журавлев. - М., Педагогика, 1984. - 176 с.

54. Журавлев, В.И. Педагогика в системе наук о человеке: монография / В.И. Журавлев. - М., Педагогика, 1990. - 164с.

55. Закон Республики Казахстан «О средствах массовой информации» от 23 июля 1999 года № 451 - I;

56. Зайнуллин, Р.Х. Роль средств массовой коммуникаций в формировании общественного мнения о войне: дис. ... канд.филос. наук: 09.00.02 / Зайнуллин Рафиль Халилович. - М., 1972. - 180 с.

57. Захаренко, С.В. Воспитание культуры служебных отношений у курсантов военных вузов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Захаренко Сергей Владимирович. - М., 2011. - 222 с.

58. Загинайко, А.А. Подготовка будущих офицеров к валеологическому воспитанию военнослужащих: дис. ... канд. пед. наук: 20.01.04 / Загинайко Алексей Алексеевич. - Алматы, 2006. - 170 с.

59. Канапьянов, С.Х. Реализация педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / В.Н. Герасимов, С.Х. Канапьянов // Мир образования - образование в мире. - 2016. - № 2. - С. 85-88.

60. Канапьянов, С.Х. Место и роль средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / В.Н. Герасимов, С.Х. Канапьянов // Мир образования - образование в мире. - 2017. - № 2. - С. 58-62.

61. Канапьянов, С.Х. Критерий эффективности реализации педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / С.Х. Канапьянов // Образование. Наука. Научные кадры. -2017.- № 2. -С. 119-120.

62. Канапьянов, С.Х. Использование педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / С.Х. Канапьянов // Вестник российского нового университет. - 2017. - №2. - С. 72-76.

63. Канапьянов, С.Х. Сущность и содержание педагогического потенциала средств массовой информации / С.Х. Канапьянов // Образование. Наука. Научные кадры. - 2017.- № 6. -С. 152-154.

64. Канапьянов, С.Х. Реализация педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / С.Х. Канапьянов // сборник материалов международной научно-теоретическая конференция; Астана. - 2016. -С.137-143.

65. Канапьянов, С.Х. Реализация педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / С.Х. Канапьянов // сборник материалов международной научно-практической конференции; Алматы. - 2016.- С. 647-649.

66. Канапьянов, С.Х. Педагогический потенциал средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / сборник материалов международной конференция / В.Н. Герасимов, С.Х. Канапьянов // История и обществоведение. Ежегодник: Ереван, - 2017. № 3 - С. 375-381.

67. Канапьянов, С.Х. Воспитание военнослужащих Республики Казахстан посредством реализации педагогического потенциала средств массовой информации / С.Х. Канапьянов // Воспитание в современном культурно -образовательном пространстве: сборник статей / под общ. ред. О.К. Подняковой. -Самара: СГПУ; М.: 2016. - С. 104-109.

68. Канапьянов, С.Х. Воспитательные возможности средств массовой информации и коммуникации / С.Х. Канапьянов // Воспитание в современном культурно-образовательном пространстве: сборник статей / под общ. ред. О.К. Подняковой. - Самара: СГПУ; М.: 2017. - С. 78-81.

69. Канапьянов С.Х. Реализация педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / С.Х. Канапьянов // Сборник статей адъюнктов Военного университета: М., 2017. - С. 123-135.

70. Канапьянов, С.Х. Нравственность в структуре личности офицера / С.Х Канапьянов // Вестник Казахского национального педагогического университета имени Абая. Серия: Художественное образование: искусство - теория - методика: Алматы, - 2016. - № 2(47). - С. 19-21.

71. Канапьянов С.Х. The theoretical bases of competent approach in improving of the profes-sional competence / Р.Х. Канапьянова, С.Х. Канапьянов, А.Ш. Абижанова // Системная модернизация педагогического образования Республики Казахстан: проблемы, пути решения: сборник материалов международной научно -практической конференции: Алматы. - 2016.- С. 401-404.

72. Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения /Я.А. Коменский. - в 2-х т. Т. 2. - М.: Педагогика, 1982. - 576 с.

73. Ковалев, В.Н. Основы теории военной журналистики: учебное пособие / В.Н. Ковалев.- М., 1982. - 140 с.

74. Козлов, А.В. Периодическая печать Вооруженных Сил России в 1992-2000 г.г.: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02 / Козлов Андрей Валерьевич. - М., 2004. -208 с.

75. Козлов, А.В. Советская военная журналистика в 1941 -1991 г.г.: дис. ... д-ра. ист. наук: 07.00.02 / Козлов Андрей Валерьевич. - М., 2009. - 439 с.

76. Козлов, Д.В. Военные средства массовой информации как инструмент формирования политического сознания военнослужащих контрактной службы: дис. ... канд. полит. наук: 23.00.02 / Козлов Дмитрий Валерьевич. - М., 2008.- 176 с.

77. Киселёва, О.О. Профессионально-педагогический потенциал учителя: Монография. Петропавловск- Камчатский, 2002. - 299 с.

78. Козориз, Н.Л. Информационные технологии и их реализация в военно-технической политике России: дис. ... канд. филос. наук: 09.00.02 / Козориз Николай Леонидович. - М., 1993. - 165 с.

79. Кондрашкина, А. А. Педагогический потенциал медиаобразования как фактор становления гражданского общества: дис. ... кан. пед. наук: 13.00.01 / Кондрашкина Антонина Александровна. - Нижний Новгород, 2012. - 222 с.

80. Концепция воспитательной и социально-правой работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан // Приказ Министра обороны Республики Казахстан от 28 декабря 2002 г. № 446;

81. Корнеев, С.Т. Проблемы повышения эффективности воздействия военной печати на сплочение социалистического воинского коллектива: дис. канд. филос. наук: 09.00.02 / Корнеев Станислав Трофимович. -М., 1982. - 177 с.;

82. Крупнов, И.Н. Партийное руководство идеологической работой в Армии и на Флоте в период строительства социализма: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.01/ Крупнов Игорь Николаевич. - М., 1988. - 245 с.;

83. Коммунист. - 1989. - № 3. - С. 15.

84. Коммунист Вооруженных Сил. -1989. - № 13. - С. 36.

85. Красная Звезда. - 1989. - 8 января.

86. Красная Звезда. - 1989. - 10 января.

87. Красная Звезда. - 1989. - 14 января.

88. Лазукин А.Д. Педагогические основы формирования авторитета преподавателя военного училища: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 /Лазукин Анатолий Дмитриевич. - М., 1988.- 22 с.

89. Ларченков, В.В. Фомичев А.А. О современной системе средств массовой информации Министерства обороны РФ/ В.В. Ларченков, А.А. Фомичев // Власть.

- 2013. - № 7. - С. 71-74.

90. Ларченков, В.В. Место и роль средств массовой информации в политических конфликтах современной России: дис. канд. полит. наук: 23.00.02/ Ларченков Владимир Владимирович. - М., 2004. - 221 с.

91. Ларченков, В.В. Словарь-справочник военного журналиста / В.В. Ларченков.

- М., 2009. - 227 с.

92. Лихачев, Б.Т. Педагогика: курс лекций: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК /Б.Т. Лихачев. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2001. - 607с.

93. Макаренко, А.С. Книга для родителей / А.С. Макаренко. - пед. соч.: в 8 т. т.5.

- М.: ИТРК, 2014. - 288 с.

94. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика / Л.В. Мардахаев. - М., 2016.- 269 с.

95. Масягин, В.П. Воспитание офицеров корабля на традициях ВМФ России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Масяган Владимир Павлович. - М., 1996. - 290 с.

96. Мирошниченко, А. И. Роль военной печати в формировании общественного мнения в Вооруженных Силах СССР (на опыте окружных, групповых и флотских газет): дис. ... канд.филос. наук: 09.00.02 / Мирошниченко А.И. - М., 1987. - 198 с.

97. Момыш-улы Б. Психология войны / Б. Момыш-улы. - Алматы: Казахстан, 1996. -176 с.;

98. Монахов, Н.И. Изучение эффективности воспитания: Теория и практика / Н.И. Монахов. - М.: Педагогика, 1981, 321 с.

99. Мрочко, Л.В. Военная печать как средство развития личности молодого офицера Вооруженных Сил СССР: дис. ... канд. филос. наук: 09.00.10 / Мрочко Леонид Владимирович. - М.,1989.- 169 с.;

100. Мрочко, Л.В. Массовые информационные процессы в Вооруженных Силах России: дис. ... д-ра филос. наук: 09.00.10 / Мрочко Леонид Владимирович. - М., 1998. - 406 с.;

101. Нагуманова Ж.М. Научные основы совершенствования подготовки курсантов вузов Вооруженных Сил Республики Казахстан к воспитательной работе с личным составом: дис. ... канд. пед. наук: 20.01.04 / Нагуманова Жанна Маратовна. - Алматы, 2010. - 148 с.

102. Новиков, А.В. Военная печать как фактор формирования активной жизненной позиции у советских воинов: 09.00.02 / Новиков Анатолий Валентинович. - М., 1985. - 274 с.

103. Носкова, Л. Г. Пути и условия эффективного влияния средств массовой информации на профессиональное воспитание сотрудников органов внутренних дел: дис. ... кан. пед. наук: 13.00.01 / Носкова Людмила Германовна. - М., 2002. -269 с.

104. Нурмагамбетов, С.К. Мой передний край / С.К. Нурмагамбетов. - Алматы: издательство «Ана тш», 1995. - 224 с.

105. Нурмагамбетов, С. А в памяти нет тишины ... / С.К. Нурмагамбетов -Алматы: Ана тш, 1999. - 144 с.

106. Нурмагамбетов, С.К. От огненных лет до суверенной армии С.К. Нурмагамбетов. - Алматы, издательство «Жибек жолы», 2005, 544 с.

107. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. - М.: Оникс, Мир и Образование, 2007. - 1200 с.

108. О долге и чести воинской в российской армии. Собр. матер., документов и статей / Под ред. В.Н. Лобова. М.: Воениздат, 1990. - 214 с.

109. Об организации работы с личным составом в Вооруженных Силах Российской Федерации // Приказ Министра обороны Российской Федерации от 12 октября 2016 г. № 655.

110. Осташкин, В.Н. Культурно--досуговая работа в русской армии второй половины XIX века: дис. ... д-ра ист. наук: 07.00.02 / Осташкин Валерий Николаевич. - М., 1997. - 514 с.

111. Пидкасистый П.И. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / П.И. Пидкасистый. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - 640с.

112. Подобед, И.М. КПСС - организатор культурно-просветительной работы в советских Вооруженных Силах в годы Великой Отечественной войны 1941 -1945

г.г.: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.01/ Подобед Иигорь Михалович. - М., 1967. - 333 с.

113. Подымова, Л.С. Психолого-педагогическая инноватика: личностный аспект: монография / Л.С. Подымова. - М.: Прометей, 2012. - 246 с.

114. Попов, Н.Н. Советская военная печать - действенное орудие партии в борьбе за совершенствование боевой подготовки войск (на опыте окружной и флотской печати 1953-1958 г.г.): дис. ... канд. ист. наук: 07.00.01 / Попов Николай Николаевич. - М., 1959. - 266 с.

115. Постановление коллегии Министерства обороны СССР от 9 декабря 1988 г. О состоянии и мерах по наращиванию перестройки в работе военной печати, совершенствованию ее материальной базы: // Текущий архив отдела СМИ ВС РФ,

д. 4 Б, т. 1. 1985-1989, л. 7;

116. Послание Главы государства Н.А. Назарбаева народу Казахстана от 17 января 2014 года «Казахстанский путь - 2050: единая цель, единые интересы, единое будущее», где выдвинута «Национальная идея «Мэцгшк Ел»;

117. Прилепский, В.Ю. Информация как фактор формирования политического сознания военнослужащих ВС РФ: дис. ... канд. полит. наук : 23.00.02 / Прилеский Валерий Юрьевич. - М., 2001. - 202 с.

118. Рожков, А. В. Тенденция развития военной печати Республики Казахстан: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.10 / Рожков Александр Викторович. - Алматы, 1998. - 208 с.

119. Романов, И.М. Фронтовая печать в первый период Великой Отечественной войны (июнь 1941 - ноябрь 1942 г.г.): дис. ... канд. ист. наук: 07.00.01 / Романов Игорь Митрофанович. - М., 1955. - 288 с.;

120. Романова, М.С. Влияние качества информации на политическое массовое сознание: дис. ... канд. полит. наук: 23.00.03 / Романова Марина Станиславовна. -М., 1999. - 174 с.

121. Рыков, С.Л. Социально-педагогические основы повышения эффективности использования средств массовой информации в воспитании военнослужащих полка: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Рыков Сергей Леонидович. - М., 1994. -267 с.

122. Рыков С.Л. Реализация воспитательного потенциала средств массовой информации в военно-педагогической деятельности: учебное пособие / С.Л. Рыков.

- М., 1995. - 26 с.

123. Сарин, О.Л., Чачух, М.Ю. Спутник военного журналиста / О.Л. Сарин, М.Ю. Чачух. - М.: Воениздат, 1990. - С. 158;

124. Скворцов, И.П. Средства массовой информации в формировании политической культуры офицера: автореф. дис. ... канд. филос. наук: 09.00.10 / Скворцов Игорь Петрович. - М., 1994. - 25 с.

125. Серикпаев, М.О. Подготовка младшего командного состава Вооруженных Сил Казахстана (исторический аспект): дис. ... д -ра ист. наук: 20.01. 08 / Серикпаев Мухтар Омирсерикович. - Щучинск, 2009. - 476 с.;

126. Сластенин, В.А. Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность: монография / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. - М., 1997. - 206 с.

127. Сластенин, В.А. Педагогика профессионального образования: монография / В.А. Сластенин. - М.: ООО «Academia», 2004. - 257 с.

128. Сластенин, В.А.: Серия 58. Бакалавр. Академический курс, том, часть 2 Педагогика: учебник для академического бакалавриата / В.А. Сластенин, В.П. Каширин, Р.А. Абдурахманов, Н.Н. Азарнов, Н.Е.Веракса, Г.В. Гнездилов, Ю.В. Колесов, А.С. Костеров, А.В. Мощенко, Л.С. Подымова. - в 2-х частях. - М., 2016.

- 374 с.

129. Справка о состоянии и совершенствовании полиграфической базы Министерства обороны СССР // Текущий архив отдела СМИ ВС РФ, д. 4 Б, т. 1. 1985-1989, л. 1-4;

130. Справка о разовых тиражей окружных, групповых, флотских газет в 19701988 гг. // Текущий архив отдела СМИ ВС РФ, д. 4 Б, т. 1. 1985-1989, л. 1;

131. Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина / В.А. Сухомлинский // Избр. пед.соч.: в 3 т. Т.1.М.: Педагогика. - 1979.- 296 с.

132. Талкибаев, А.Б. Педагогические условия формирования коммуникативной компетенции будущих офицеров: дис. ... канд. пед. наук: 20.01.04 / Талкибаев Абай Болатович. - Алматы, 2010. - 151 с.

133. Трокаев, А.А. Фронтовая, армейская печать в наступательных и оборонительных операциях во 2-м периоде Великой Отечественной войны (ноябрь 1942 г. - декабрь 1943г.): дис. ... канд. ист. наук: 19908 / Трокаев Александр Алексеевич. - М., 1972. - 244 с.

134. Указа Президента Республики Казахстан «О стратегическом плане развития Республики Казахстан до 2020 года»: офиц.текст. - Астана, 2010;

135. Ужегов, Т.И. Исторический опыт советской военной печати: учебное пособие / Т.И. Ужегов. - М., 1977. - 124 с.

136. Унгарбаева, Ш. У.Педагогические основы повышения эффективности использования информационных и телекоммуникационных технологий в образовательном процессе высшей школы: дис. ... канд. пед. наук: 23.00.02/ Унгарбаева Шинар Уатхановна. - Талдыкорган, 2010. - 131 с.

137. Устименко, В.А. Роль и место военной газеты в партийно-политической работе в войсках (на опыте центральных, окружных и флотских газет 1935 -1959 г.г.): дис. ... ист. наук: 07.00.01 / Устименко Виталий Александрович. - М., 1960. -317 с.

138. Урсул, А.Д. Информация. Методологические аспекты / А.Д. Урсул. -М.: Наука, 1971. -295 с.

139. Утяпов, Ш. С. Морально-психологическое обеспечение служебно-боевой деятельности воинских коллективов Пограничной службы КНБ РК, укомплектованных военнослужащими по контракту: дис. ... канд. воен. наук: 20.03.04 / Утяпов Шинтас Сарбасович. - Алматы, 2009. - 186 с.

140. Федак, Е.И. Педагогическая реабилитация военнослужащих внутренних войск МВД России, выполнявших служебно-боевые задачи: дис. .канд. пед. наук: 13.00.01/ Федак Евгений Иосифович. - М., 2004. - 115 с.

141. Филиппов, А.И. Педагогические основы повышения эффективности воспитания личного состава подразделения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Филиппов Александр Иванович. - М., 1992. - 181 с.

142. Философская энциклопедия. М., 2001. С. 568;

143. Философский энциклопедический словарь. М., 1989. С.438- 633;

144. Центральный архив Министерства обороны Российской Федерации (ЦАМО):

Фонд 513 - Редакция, издательство и типография газеты «Боевое знамя» САВО (1969-1989 гг.). Оп. 53551, д. 1, л. 1-4;

145. Шестакова, Л.А., Педагогический потенциал средств массовой информации и научно-методические основания его реализации: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Шестакова Лариса Анатольевна. - Н.Новгород, 2005. - 556 с.;

146. Шкондин, М.В. Средства массовой коммуникации и средства массовой информации как понятия журналистики / М.В. Шкондин // Вестник Московского университета. - 2002.- № 2.- С. 33-38;

147. Шкондин, М.В. Системная типологическая модель СМИ / М.В. Шкондин. -М., 2002. - 241 с.

148. Шкондин, М.В. Система средств массовой информации как фактор общественного диалога / М.В. Шкондин. - М.: Пульс, 2002. - 347 с.

149. Шумихин Н.А. Военная журналистика: учебное пособие / Н.А. Шумихин. -М., 1988. - 212 с.

150. Шутько, Д.В. Реализация потенциала религии в воспитании военнослужащих как условие противодействия религиозному экстремизму / Д.В. Шутько, Е.В. Туркин // Мир науки, культуры, образования. - 2017. - № 3 (64). - С. 39-42.

Приложение 1

КОМПЛЕКСНАЯ ЦЕЛЕВАЯ П Р О Г Р А М М А реализации педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан

Цель программы - на основе целенаправленной педагогизации информационного пространства воинских частях, где главенствующая роль принадлежит информации направленного педагогического воздействия на военнослужащих посредством использования СМИ необходимо обеспечить информационные запросы армейской молодежи в системе информационно-воспитательной работы в ходе проведения государственно-правовой подготовки, боевого, социально-бытового обеспечения и планового информирования военной аудитории

Содержательная часть

№№ п.п. Мероприятия Категории военнослужащ их Срок выполнения

I II III IV

I. Работа с офицерами и сержантами-профессионалами экспериментальной части, работниками телеканала «^азак;стан», «Казахского радио», газеты «Сарбаз», редакциями районных, областных газет и журналов, а также электронных СМИ

а) Организационная часть

1. Организация благоприятных информационных условий получения сообщений направляющего педагогического влияния Офицеры по гос.-прав. подготовке и информированию В ходе эксперимента

2. Координация периодичности и времени публикации материалов в печатных изданиях, выхода в эфир телерадиопрограмм в соответствии с планом экспериментальной работы и задачами диссертационного исследования Алматинский филиал телеканала ««Казахстан», «Казахское радио», газеты «Сарбаз», «Огни Алатау» Ноябрь 2015 г.

3. Подготовка полиграфической продукции для проведения наблюдения за процессом обсуждения сообщений СМИ между военнослужащими в подразделении Офицеры экспериментально й части Январь 2016 г.

4. Организация просмотра военно- Офицеры- Февраль

патриотической программы «Аксауыт» воспитатели 2016 г.

телеканала «Казакстан» в казармах в/ч 32363 и оперативное обсуждение экспериментально й части

информации с аудиторией

5. Указание места информации ИПВ в системе полковник Февраль

информировано-воспитательной работы с Канапьянов С.Х., 2016 г.

военнослужащими подразделений экспертная группа

6. Снятие перед аудиторией воздействия Офицеры части В ходе всей

психологических, терминологических, (старший работы

организационных, смысловых и др. барьеров лейтенант

восприятия информации управляющего Такаш А.Ж.)

воздействия

7. Разработка системы ликвидации слухов, Командование Февраль

домыслов и ложной информации по вопросам в/ч 32363 2016 г.

воинской службы

б) Содержательная часть

1. Педагогическая оценка информационного Экспертная До

пространства военной прессы по армейской проблематике группа 20.02. 2016 г.

2. Формирование банка данных по планируемой подполковник Февраль

тематике информационно-педагогического Ажибаев Д.С. 2016 г.

воздействия на военнослужащих части майор Сафонов В.Г. полковник Канапьянов С.Х.

3. Классификация содержания информационных Экспертная Январь-Февраль

сообщений с установкой морально- группа 2016 г.

нравственных ценностей военнослужащих

4. Адресность материалов в соотношении с Офицеры В ходе всего

психологическим настроем военной аудитории и особенностями поставленной задачи экспериментально й части эксперимента

5. Адаптация информационных сообщений к понятийно-смысловой терминологии различных категорий военнослужащих Офицеры воспитательных структур Март 2016 г.

в) Методическая часть

1. Показные занятия с журналистами телеканала полковник Февраль

«Казакстан» по методическим вопросам Канапьянов С.Х., 2016 г.

формирования тематики телепередач и их экспертная группа

озвучиванию

2. Учебно-методические занятие с сотрудниками гарнизонных библиотек по порядку организации читательских конференций, майор Сафонов В.Г. Февраль 2016 г.

брифингов, диспутов и аналитическому обзору информационных запросов военнослужащих

3. Инструктивное занятие с офицерами, включенными в экспериментальную работу по методическому процессу регистрации устных форм анализа появляющихся сообщений, правилам внесения данных в бланки и листы наблюдения полковник Канапьянов С.Х., экспертная группа Апрель 2016 г.

4. Педагогическое обследование информационной атмосферы в части: среда информационного воздействия, популярность информационных источников, авторитетные мнения, лидеры, формирующие коллективные взгляды Офицеры подразделений Экспертная группа Январь-Март 2016 г.

5. Инструктивное занятие с офицерами по ГПП и информированию: «Использование диалогово -проблемных и инновационных форм информационного общения» полковник Канапьянов С.Х. Май 2016 г.

II. Работа с военнослужащими экспериментальных частей

а) Организационная часть

1. Анализ комплекса информационной потребности, запроса и интереса военнослужащих в сфере СМИ Экспертная группа, работники библиотек Январь 2016 г. -Март 2017 г.

2. Социометрический анализ воинских коллективов и выявление лидеров общественных взглядов Офицеры экспериментально й группа Январь-Февраль 2016 г.

3. Освящение тематики информационного взаимодействия в ротной стенгазете и в существующих способах процесса формирования коллективных взглядов (все формы коллективных мероприятий) Офицеры воспитательных структур В ходе всей работы

б) Содержательная часть

1. Дескрипторный анализ ценностно-нормативной платформы военнослужащих экспериментальной группы Экспертная группа Январь-Март 2016 г.

2. Тщательное изучение и регулирование информационных запросов военнослужащих части в области информационных источников Группы информирования В период эксперимента

3. Насыщение информационной среды части педагогически направленными циклами концептуальных информационных сообщений Группы информирования В период эксперимента

4. Актуализация сообщений военных СМИ по тематике информационного взаимодействия Корреспонденты газеты «Сарбаз», Группы информирования В период эксперимента

в) Методическая часть

1. Педагогическая направленность морально- Командиры Перед началом

этических ценностей в сознании лидеров экспер. эксперимента

коллективных взглядов подразделений, офицеры воспитательных структур

2. Формирование у военной аудитории Экспертная Перед началом

позитивной установки на уяснение группа эксперимента

направленной педагогической информации

3. Привыкание военной аудитории к проблемно- Группы Перед началом

тематической направленности содержания информационных изданий информирования эксперимента

4. Создание в части единого информационно- Группы В период

смыслового поля управляющего воздействия, информирования эксперимента

связанного педагогической целью и задачами

экспериментального исследования