Реализация метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Разуваев Дмитрий Сергеевич

• Разуваев Дмитрий Сергеевич
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Разуваев Дмитрий Сергеевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДА УПРАЖНЕНИЯ В ВОСПИТАНИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ СУХОПУТНЫХ ВОЙСК

1.1. Историко-педагогический анализ реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск

1.2. Структурно-содержательная характеристика процесса реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск

1.3. Основные противоречия современной практики реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск

Выводы по 1 главе

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДА УПРАЖНЕНИЯ В ВОСПИТАНИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ СУХОПУТНЫХ ВОЙСК

2.1. Организация, содержание и методика опытно-экспериментального исследования эффективности процесса реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск

2.2. Анализ динамики и результатов опытно-экспериментальной работы по повышению эффективности реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск

Выводы по 2 главе

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДА УПРАЖНЕНИЯ В ВОСПИТАНИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ СУХОПУТНЫХ ВОЙСК

3.1. Выполнение профессиональных заданий и поручений в ходе тактико-строевых занятий с военнослужащими Сухопутных войск

3.2. Формирование у военнослужащих подразделений Сухопутных войск навыков уставного поведения

3.3. Совершенствование педагогического мастерства командиров подразделений и их заместителей по военно-политической работе

Выводы по 3 главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А. Целевая программа реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск

Приложение Б. Тестовая анкета для военнослужащих, проходящих военную службу по призыву

Приложение В. Тестовая анкета для военнослужащих, проходящих военную службу по контракту

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Реализация метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Метод упражнения традиционно широко используется в обучении военнослужащих. Во всех видах учебных занятий проводятся тренировки, тренажи (химические, строевые, тактические и др.), которые достаточно хорошо себя зарекомендовали в боевой подготовке. Что касается применения метода упражнения в воспитании военнослужащих, то на сегодняшний день этот вопрос остается недостаточно изученным как в педагогической теории, так и в практике подготовки войск.

Вместе с тем опыт показывает, что применение данного метода имеет давние исторические традиции. Например, А.В. Суворов в своей деятельности применял метод упражнения при проведении военных экзерциций как в одиночной подготовке, когда «каждый солдат должен был знать свой маневр», так и в составе подразделений, в ходе «общего штурма» или «сквозной атаки», когда наряду с дидактическими навыками у воинов формировалась психологическая готовность к штыковому бою. Метод упражнения нашело свое особое воплощение в подготовке к штурму крепости Измаил, когда четко отрабатывался план наступления и захвата с обучением искусству штурма насыпанного вала и вырытого рва, подобных тем, что были у крепости. Именно эти упражнения позволили морально подготовить военнослужащих к предстоящему бою, а также окончательно деморализовать противника.

Дальнейшие исследования показали, что метод упражнения в воспитании военнослужащих активно применялся в деятельности М.И. Драгомирова, который формировал «нравственную упругость», главными проявлениями которой выступают находчивость, решимость и упорство, способность хладнокровно оценить самые сложные (критические) ситуации, а также принимать ответственные решения. Выражается нравственная упругость в готовности к самопожертвованию ради победы над врагом.

Как действенный метод воспитания личного состава, упражнение долгое

время не было обосновано в военно-педагогической теории и реализовано в воспитательной практике. На начальном этапе своего формирования метод упражнения ассоциировался с «муштрой» как с принуждением к определенному стереотипу поведения. Кардинальным образом положение поменялось после широкого признания достижений выдающегося педагога А.С. Макаренко и его исследований в области теории и методики социального воспитания. Он подчеркивал колоссальное значение сознания как в моральном, так и в нравственном воспитании личности, заостряя внимание на нравственной закалке воспитанников, обеспечении их необходимым жизненным опытом, стремлении к выработке у них правильных привычек поведения, навыков совершения нравственного выбора. Для достижения данной цели эффективным является систематическое повторение приобретенных положительных навыков. А.С. Макаренко говорил, что: «Создание нужного типа поведения — это прежде всего вопрос опыта, привычек, длительных упражнений в том, что нужно»1. Метод упражнения представляет собой систематическое обдуманное закрепление поступков и действий военнослужащего в целях формирования необходимых знаний, умений, навыков и привычек поведения, в процессе моделирования которых дублируются не только действия и поступки, но и побуждающие их предпосылки и мотивы.

В современной армии военнослужащие для выполнения учебных и боевых задач в любых условиях должны быть всесторонне подготовлены. Для этого их необходимо качественно обучать в ходе занятий, но нельзя забывать и о воспитании. Многогранность воспитания личного состава нуждается в высококвалифицированном применении эффективных методов педагогического взаимодействия военнослужащих. Так, широкое распространение в боевой подготовке войск получил комплексный метод психологической подготовки, так называемая «обкатка танками», в ходе которой военнослужащего погружают в крайне экстремальную ситуацию, которая позволяет морально подготовить его к бою, а также «Психополоса», где на коротком участке всего в полкилометра

1 См.: Макаренко А.С. Соч. М.: АПН РСФСР. 1957. Т.1. С.654.

военнослужащих ждут и засады, и мины, и провокации как в радиоэфире, так и непосредственно на поле боя, призывы сдаться и крики раненых. Усиливают влияние на психику военнослужащих экстремальные ситуации, например действия в окружении или при отсутствии командира. Все это происходит среди горящих развалин, рвов и под огнем пусть и условного, но противника. В целом это испытание способно закалить военнослужащих и методом шоковой терапии подготовить их к ситуациям, которые на поле боя случаются повсеместно, плюс ко всему в расчет берутся новые вызовы, которые бросает современным бойцам «гибридная война».

Вместе с тем практика показывает, что в современных реалиях воинского воспитания к методу упражнения сложилось неоднозначное отношение. Офицеры подразделений не в полной мере осознают, что в вопросах воспитания военнослужащих, формирования у них необходимых для военной службы качеств большую роль целесообразно отводить созданию ситуаций нравственного выбора и формированию привычек уставного поведения в повседневной и боевой деятельности, в которых у военнослужащих будут как можно чаще проявляться положительные качества и на их основе формироваться привычки правильного поведения.

Результаты анализа войсковой практики в Сухопутных войсках свидетельствуют о том, что неудачи в работе по укреплению воинской дисциплины в подразделении связаны с тем, что офицеры, оказывая воспитывающее влияние, воздействуют главным образом на знаниевую сферу личности военнослужащего и недостаточно внимания уделяют условиям, в которых военнослужащие упражняются в нравственных и других положительных поступках.

Исследование позволило выявить несколько современных негативных характеристик военно-педагогического процесса в подразделениях Сухопутных войск: низкий уровень владения должностными лицами методиками мотивации военнослужащих к ответственному и добросовестному выполнению повседневных служебных задач (27 % из числа респондентов); недостаточную методическую грамотность офицеров подразделений в сфере воспитания военнослужащих,

проходящих службу по контракту (43 %); слабый уровень конфликтологической компетентности должностных лиц подразделений смешанного типа комплектования (27 %); склонность к недооценке мероприятий военно-политической работы в общей системе повседневной деятельности личного состава подразделения (23 %)1.

В ходе рассмотрения вопроса теоретической разработанности упражнения как метода воспитания военнослужащих Российской армии установлено, что впервые данная проблематика стала разрабатываться и применяться в практической деятельности Петра I, П.А. Румянцева, Г.А. Потемкина, А.В. Суворова, М.И. Кутузова, Д.Ф. Ушакова, С.О. Макарова, М.И. Драгомирова, М.Д. Скобелева, А.А. Брусилова, М.В. Фрунзе, М.Н. Тухачевского, Г.К. Жукова, А.М. Василевского, К.К. Рокоссовского и др.2

Актуальность темы диссертации также обусловлена ее недостаточной разработанностью в педагогической науке. Вместе с тем различные аспекты процесса воспитания военнослужащих различных видов и родов войск ВС РФ исследовались И.А. Алехиным, А.Г. Базановым, А.В. Барабанщиковым,

A.С. Бородавкой, В.И. Вдовюком, В.Н. Герасимовым, П.Н. Городовым,

B.П. Давыдовым, В.Г. Деминым, А.В. Деникиным, А.С. Калюжным, Н.И. Киряшовым, Н.С. Кравчуном, А.Д. Лазукиным, Ю.А. Леневым, Г.Д. Луковым, М.А. Лямзиным, В.П. Масягиным, В.Г. Михайловским, Д.П. Познанским, В.Я. Слеповым, В.В. Стрежневым, Л.Н. Уваровым, Е.И. Федаком, В.И. Хальзовым,

1 Эмпирическое исследование проводилось в воинских частях войск Центрального военного округа и береговых войсках Северного флота в 2018 - 2019 гг.

2 См.: Павленко Н.И. Петр Первый / Н.И. Павленко. М.: Молодая гвардия, 1975. 428 с.; Румянцев П.А. Документы: в 3-х т. Материалы по истории русской армии. Сер: Русские полководцы / П.А. Румянцев / под ред. полковника П.К. Фортунатова. М.: Воен. изд-во ВМ СССР, 1953. Т.2. 864 с.; Брикнер А.Г. Потемкин / соч. А. Г. Брикнера. СПб. : Издание К.Л. Риккера, 1891. 276 с.; Суворов A.B. Полковое учреждение / A.B. Суворов / Введ. канд. ист. наук, полковника И.И. Воробьев. - М.: Воен. изд-во, тип. им. Ворошилова, 1949. 152 с.; Драгомиров М.И. Избранные труды / М.И. Драгомиров. М.: Воениздат, 1978. 698 с.; Рокоссовский К.К. Солдатский долг / К.К. Рокоссовский. М.: Вече, 2013. 400 с.; Синельников П.В. Военно-теоретическое наследие Суворова А.В.: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1972; Шилоносов А.В. Педагогическое наследие отечественных полководцев конца XIX - XX в. в формировании ценностного отношения будущих офицеров к воспитанию военнослужащих.: дис. .канд. пед. наук. Пермь, 2012. 217 с.

A.П. Шарухиным и др.1

При этом рассматривались методы воспитания: убеждения (Я.М. Алиев,

B.П. Давыдов, В.А. Захарова, А.Ю. Кармаев, В.А. Шульга и др.2); поощрения (Ю.Ю. Скрипова, Е.Л. Тихомирова и др.3); примера (В.А. Губин, Д.А. Егоров,

1 См.: Алехин И.А. Анализ научных и прикладных основ процесса воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России / И.А. Алехин, Е.И. Федак, А.М. Морхинин // Глобальный научный потенциал. 2016. № 1 (58). С. 12-16; Базанов А.Г. Педагогика: очерки по теории и практике обучения и воспитания советских воинов / А.Г. Базанов. М. : Воениздат, 1961. 215 с.; Барабанщиков А.В. Педагогические основы обучения советских воинов: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1968. 814 с.; Бородавка А.С. Совершенствование процесса воспитания в роте на основе комплексного подхода: дис. ... канд. пед. наук. М., 1984. 76 с.; Вдовюк В.И. Военно-политическая этика и совершенствование профессионально-этической подготовки советских офицеров: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1983. 430 с.; Герасимов В.Н. Развитие превентивной педагогической теории и практики в Вооруженных Силах России (на материалах частей и подразделений Сухопутных войск): дис. ... д-ра пед. наук. М., 1996. 545 с.; Городов П.Н. Педагогические основы оценки и учета результатов воспитания курсантов: на материалах высших военно-морских училищ: дис. ... канд. пед. наук. М., 1972. 197 с.; Давыдов В.П. Исследование путей повышения эффективности воспитания курсантов высших военно-учебных заведений в процессе обучения: дис. ... д-ра пед. наук. М.,1977. 469 с.; Калюжный А.С. Педагогические основы индивидуализации воспитания курсантов военного училища: дис. ... канд. пед. наук. М.,1994. 337 с.; Киряшов Н.И. Социально-педагогические проблемы теории и практики комплексного подхода к воспитанию советских воинов: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1981. 439 с.; Кравчун Н.С. Развитие теории и практики воспитания советских воинов: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1973. 434 с.; Ленев Ю.А. Развитие воспитательной системы высших военных учебных заведений Вооруженных Сил Российской Федерации: дис. ... д-ра пед. наук. М., 2010. 639 с.; Луков Г.Д. Психология: очерки по вопросам обучения и воспитания советских воинов / Г.Д. Луков. М. : Воениздат, 1960. 256 с.; Лямзин М.А. Развитие теории и практики военно-педагогической подготовки офицерских кадров: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1997. 452 с.; Познанский Д.П. Педагогические основы управления воспитанием личного состава полка: дис. ... д-ра пед наук. М., 1973. 201 с.; Стрежнев В.В. Индивидуальный подход в воспитании советских воинов: автор. дис. ... канд. пед. наук. М., 1965. 21 с.; Уваров Л.Н. Повышение эффективности самовоспитания слушателей военных академий: дис. ... канд. пед. наук. М., 1981. 245 с.; Федак Е.И. Современные общие и частные цели воспитания человека в гражданской и военной социальных сферах / Е.И. Федак // Воспитание в современном культурно-образовательном пространстве: сб. статей / под общей редакцией О.К. Поздняковой. М.: НОУ ВПО «МПСУ». 2016. С. 303-306; Хальзов В.И. Формирование у курсантов педагогической подготовленности к деятельности политработника Внутренних войск: дис. . канд. пед. наук. М., 1979. 263 с.; Шарухин А.П. Обеспечение единства военно-педагогической теории и практики - необходимое условие совершенствования воспитательной деятельности офицерского состава полка: дис. .канд. пед. наук. М., 1992. 256 с.

2 См.: Алиев Я.М. Особенности применения методов убеждения учащихся в различных возрастных периодах: дис. ... канд. пед. наук. Баку, 1983. 164 с.; Давыдов В.П. Убеждение - основной метод коммунистического воспитания советских воинов: дис. ... канд. пед. наук. М., 1964. 319 с.; Кармаев

A.Ю. Реализация метода убеждения в воспитании военнослужащих частей и подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации: дис. ... канд. пед. наук: М. 2018. 268 с.; Захарова

B.А. Педагогические основы применения методов убеждения в нравственном воспитании младших школьников: дис. ... канд. пед. наук. Пермь, 2003. 240 с., Шульга Л.А. Метод убеждения в процессе личностно ориентированного воспитания младших школьников: дис. ... канд. пед. наук. Киев, 2002. 205 с.;

3 См.: Скрипова Ю.Ю. Особенности применения методов поощрения в нравственном воспитании

В.А. Николаенко, З.Н. Мурзакова и др.1); принуждения (С.В. Бойко, Е.Ф. Матвиенко, Е.В. Поводова, А.А. Сотосов, Е.И. Федак и др.2); критики и самокритики (В.А. Краштани и др.3); соревнования (Г.К. Ахметова и др.4), упражнения (Б.И. Коротяев и др.5). Однако исследований, непосредственно посвященных изучению метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск, не осуществлялось.

Научная задача диссертации состоит в разработке научных и прикладных положений, позволяющих повысить эффективность реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск за счет использования приемов и средств, формирующих привычки уставного поведения, а также создающих ситуации требующие их нравственного выбора в повседневной и боевой деятельности.

Объектом исследования являются методы воспитания военнослужащих подразделений Сухопутных войск, а его предметом - педагогическая сущность,

младших школьников: дис. ... канд. пед. наук. Пермь, 2002. 233 с.; Тихомирова Е.Л. Развитие взглядов отечественных педагогов XX века в изучении методов поощрения и наказания детей в семье: дис. ... канд. пед. наук. Вологда, 2004.202 с.;

1 См.: Губин В.А. Психология трудовой деятельности закрытых коллективов : дис. ... д-ра психол. наук. СПб. 1996. 290 с.; Егоров Д.А. Педагогические условия формирования и развития ценностно-смысловых ориентиров у военнослужащих-контрактников внутренних войск МВД России на личном примере офицеров: дис. ... канд. пед наук. СПб., 2015. 213 с.; Николаенко В.А. Реализация метода примера в воспитании военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации: дис. ... канд. пед. наук. М., 2019. 235 с.; Мурзакова З.Н. Роль положительного примера в воспитании коммунистического поведения учащихся начальных школ: дис. ... канд. пед. наук. М., 1953. 264 с.;

2 См.: Бойко С.В. Реализация метода принуждения в воспитании военнослужащих частей внутренних войск МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М. 2013. 190 с.; Поводова Е.В. Принудительные меры воспитательного воздействия: проблемы теории и правового регулирования : дис. ... канд. юрид. наук. Владимир, 2005. 205 с.; Сотосов А.А. Историко-педагогический анализ применения метода принуждения в воспитании военнослужащих внутренних войск МВД России: дис. ... канд. пед. наук. СПб. 2013. 190 с.; Матвиенко Е.Ф. Дисциплина как нравственное качество личности: дис. ... канд. филос. наук. Киев. 1992. 197 с.; Федак Е.И. Сборник учебных и методических материалов по реализации метода принуждения в воспитании военнослужащих: учебное пособие / Е.И. Федак, С.В. Бойко. М.: Лаборатория «ОП», 2013. 169 с.;

3 См.: Краштан В.А. Деятельность КПСС по развитию критики и самокритики 1971-1975 гг. (на материалах Компартии Украины) : дис. ... канд. ист. наук. Киев, 1984. 208 с.;

4 См.: Ахметова Г.К. Социалистическое соревнование как средство воспитания в общеобразовательной школе (1941 - 1972 гг.) : дис. ... канд. пед. наук. М., 1984. 192 с.;

5 См.: Коротяев Б.И. Убеждение и упражнение в нравственном воспитании учащихся : автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1963. 20 с.

содержание и структура процесса реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих в подразделениях Сухопутных войск, а также пути повышения его эффективности.

Цель исследования состоит в том, чтобы на основе теоретического анализа и опытно-экспериментальной работы выявить и обосновать педагогический процесс реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск и основные пути повышения его эффективности.

Основные задачи диссертации:

1. Обосновать научные и прикладные положения процесса реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск.

2. Разработать и опытно-экспериментальным путем проверить Целевую программу реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск.

3. Выявить основные пути и условия повышения эффективности процесса реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск.

Гипотеза исследования. В современных условиях усиливается противоречие между традиционными, хорошо зарекомендовавшими себя способами применения метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений и необходимостью использования инновационных, адекватных новым условиям приемов и средств воспитательного взаимодействия, формирующих их нравственные ориентиры и привычки уставного поведения.

Предполагается, что разрешению выявленного противоречия могут способствовать: выполнение профессиональных заданий и поручений в ходе тактико-строевых занятий с военнослужащими Сухопутных войск, формирование у военнослужащих подразделений Сухопутных войск навыков уставного поведения и совершенствование педагогического мастерства командиров подразделений и их заместителей по военно-политической работе.

Научная новизна результатов диссертации состоит в том, что:

1. На основе историко-педагогического анализа в диссертации выявлены основные тенденции в применении разных способов реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих подразделений Сухопутных войск в различные исторические периоды:

в период становления методической системы воспитания военнослужащих армии Российского государства (до 1917 г.) (ориентация в воспитании российского войска на нравственные стандарты русского православия и традиции общинной организации жизни1; опора в воспитании воинов нерегулярных формирований на боевой опыт старших членов их семей и осознанное отношение к подготовке подрастающего поколения к войнам2; осознанное применение упражняющих мер в обучении воинов военному искусству с мерами постоянного убеждения3; активное использование в регулярной армии воспитательного потенциала войскового наставничества4; постепенный отказ от жестоких мер принуждения в воспитании и

1 Ведущим принципом воспитания солдат Г.А. Потемкина-Таврического являлось «воспитание честолюбия, нравственности, взаимного уважения, доброго поведения»; генерал от инфантерии М.И. Драгомиров писал: «... бой, прежде всего, требует от человека способности пожертвовать собою, потом умения действовать так, чтобы эта жертва была, по возможности, полезна своим, гибельна врагу» (Драгомиров М.И. Сборник оригинальных и переводных статей. СПб., Т.2. 1881. с.7), а основным качеством русского солдата считал «нравственную упругость»: «1) находчивость, доведенную до того, что человек не теряется ни от какой неожиданности; 2) решимость и упорство; 3) убеждение, что только для того успех возможен, кто выручку товарища ставит выше личной опасности; 4) способность обсудить хладнокровно свое положение в самые критические минуты» (Драгомиров М.И. Учебник тактики. 2-е изд., испр. СПб., 1881. с.3).

2 Например военная подготовка в ХГУ-ХУГГГ веках детей «служилых людей по прибору» (стрелецких и казацких).

3 Генерал-фельдмаршал М.И.Голенищев-Кутузов в статье «О солдате» отмечал: «.солдат неприме-няемым правилом, или лучше сказать законом, поставляет: почитать и безмолвно повиноваться повелениям своих начальников, от генерала до унтер-офицера. Он со вступлением в службу изучается ружейным приемам, разным оборотам и движениям в строю, стреляет из ружья в цель, применяется употреблять оное холодным, то есть поражать неприятеля штыком. Он должен уметь рыть рвы, каналы, делать земляные насыпи, рубить засеки, плести из прутьев плетни, или ограды, вязать фашины, резать и класть дерн. Все сии упражнения свойственны и необходимы для солдата во всякое время, а особливо в военное. Солдат новый научается от старого и от своих начальников вперять в себя дух неустрашимости и превозможения над неприятелем; вкоренять в сердце своем твердость, храбрость, трудолюбие, презрение, опасностей и самой смерти, ведая, что настоящая жизнь в сравнении с вечностью есть менее, нежели капля воды в океане...».

4 Так, генералиссимус А.В. Суворов в своей книге «Полковое учреждение» отмечал: «Понеже праздность корень всему злу, особливо военному человеку, напротив того, постоянное трудолюбие ведет каждого к знанию его должности в ее совершенстве, ничто же так не приводят в исправность солдата, как его искусство в экзерциции, в чем ему для побеждения неприятеля необходимая нужда. Для того надлежит ему оной обучену быть в тонкость, и в начале господам обер-офицерам должно оную весьма знать и уметь показать, дабы, убегая праздности, подчиненных своих в надлежащее время и часы, чтобы ее не забывали, в ней свидетельствовать и без изнурения подробно обучать могли, так, чтоб оное упражнение вообще всем забавою служило» (гл. П. О экзерцировании) (Цит. по:Рогулин Н.Г. «Полко-

замена их на меры приучения к ответственному и нравственному регулированию поведения офицеров и солдат Российской армии1; изменение методики воспитания в Российской армии в связи с отменой рекрутской системы комплектования и введением всеобщей воинской повинности2);

в период создания новой методической системы воспитания в Советской армии (1917 - 1991 гг.) (систематизация упражнения в воспитании в условиях новой идеологической модели после событий 1917 г.; заимствование опыта периодов Гражданской и Великой Отечественной войн и использование его в методике воспитания патриотизма защитников Отечества на боевых традициях, в духе дружбы народов; интенсификация методики упражнения в воспитании в годы Великой Отечественной войны за счет комплексного использования средств войсковой культуры3; приоритет в воспитательной работе норм коммунистической морали4 и др.);

вое учреждение» А.В. Суворова и пехотные инструкции екатерининского времени. СПб.: Дмитрий Бу-ланин, 2005. 248 с.).

1 С 1714 до 1812 г. «Устав воинский» содержал «Артикул воинский с кратким толкованием» - Основным его содержанием являлась регламентация разных видов наказаний за те или иные проступки и воинские преступления (простая смертная казнь, колесование, тяжкие телесные наказания и пр.). Дисциплинарный устав (1869 г.) до 1917 г. точно определял дисциплинарные отношения военнослужащих между собой во время и вне службы, права и обязанности начальников и подчиненных; важное место в уставе имела ст. 4 «Обязанности начальника по отношению к подчиненным», которая гласила: «В сношениях с подчиненными быть справедливым; отечески печься о благосостоянии вверенной ему команды, входить в нужды своих подчиненных; быть в нужных случаях их советником и руководителем, избегать всякой неуместной строгости, не оправдываемой требованиями службы; развивать и поддерживать в каждом офицере и солдате сознание о высоком значении воина, призванного к защите престола и Отечества от врагов внешних и внутренних».

2 Переход происходил в ходе военной реформы Александра II (основные положения реформ были разработаны военным министром Д.А. Милютиным).

3 Советские плакаты времен Великой Отечественной войны (1941 - 1945 гг.), которые призывали всех людей необъятной страны выступить против фашизма: «Родина-мать зовет!» (худ. М.И. Тоидзе, 1941 г.), «Воин Красной Армии, спаси!» (В.Г. Корецкий, 1942 г.), «Дойдем до Берлина!» (Л.А. Голованов, 1944 г.) и др.; агитационные карикатуры коллектива художников-графиков, известных под псевдонимом «Кукрыниксы» (М. Куприянов, П. Крылов и Н. Соколов); агитационные и художественные фильмы, мобилизующие советских солдат и вызывающие ненависть к немецко-фашистским захватчикам: 12 боевых киносборников - серий черно-белых агитационных киноальманахов, снимавшихся в 1941 - 1942 гг. (включали 2 - 5 короткометражных худ. фильмов: «Она защищает Родину» (реж. Ф. Эрмлер, 1943 г.), «Два бойца» (реж. Л. Луков, 1943 г.), «Великий перелом» (реж. Ф. Эрмлер, 1945 г.) и пр.

4 Использование в интересах воспитания системообразующих идеологических документов: Книжка красноармейца (краснофлотца), которая была установлена приказом РВСР № 189 от 30.01.1919 г. (116 стр.) (80 стр. раскрывали: базовые положения Конституции РСФСР, некоторые декреты советского правительства, текст военной присяги, а также положения и приказы Наркомвоена о правах и

в период совершенствования и развития методической системы воспитания военнослужащих ВС РФ (с 1991 г. по настоящее время) (концептуальное закрепление метода упражнения как обязательного элемента методической системы воспитания военнослужащих Сухопутных войск1; опора в реализации метода упражнения на боевой опыт, полученный при выполнении боевых задач по противодействию международному терроризму в регионе Северного Кавказа (1994-1996 гг.; 1999-2001 гг.), Грузии (2008 г.), Южной Осетии , Абхазии (2008 г.) и Сирийской Арабской Республике (2014 г. - по настоящее время); существенное снижение качества упражнений в воспитании в связи с сокращением органов воспитательной работы в период в 2009-2018 гг.; совершенствование методики реализации метода упражнения в воспитании на основе возможностей современных мультимедийных средств (показ специализированных учебных и художественных видеофильмов и программ2); развитие метода упражнения в связи с изменением системы комплектования ВС РФ и появлением с 1 993 г. военнослужащих, проходящих службу по контракту, и др.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Разуваев Дмитрий Сергеевич, 2020 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агеенкова, Е.К. Комплекс приемов психической саморегуляции эмоциональных состояний для профилактики и реабилитации расстройств, кризисных состояний и утомления у военнослужащих. //Военно-психологический вестник. /Под ред. А.Н. Гура. - Минск: Центр идеологической работы ГКДУ «ЦДО ВС РБ», 2008.

- №1. - С. 13 - 59.;

2. Актуальные вопросы теоретической и практической педагогики в Вооруженных Силах Российской Федерации / Алехин И.А., Аронов А.А., Герасимов В.Н., др.: монография / М., 2018, 166 с.;

3. Алехин, И.А. Воспитание будущих офицеров в духе преданности престолу и Отечеству в военных вузах России в начале XX в. / И.А. Алехин, Е.Г. Гужва // Мир образования - образование в мире. - №4. - 2015. - С. 11-15;

4. Алехин, И.А. Генерал А.В. Барабанщиков - основатель советской военной педагогики / И.А. Алехин // Военный академический журнал. 2019. № 3 (23). С. 81-85;

5. Алехин, И.А. Историко-педагогический анализ становления и развития системы военной подготовки в гражданских вузах в период с XVII века по настоящее время / И.А. Алехин, Е.И. Федак, А.Е. Денисов // Право и образование. 2018. № 5. С. 109-122;

6. Алехин, И.А. История военной педагогики: структурно-логические схемы : уч. пос. / И.А. Алехин, А.В. Деникин, С.В. Тенитилов, Е.И. Федак, и др. - М. : ВУ, 2015. 302 с.;

7. Алехин, И.А. Развитие теории и практики военного образования в России XIX - начала XX века : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Алехин Игорь Алексеевич.

- М., 2004. - 636 с.;

8. Алехин, И.А. Теория и практика профессионального образования офицеров в военных вузах Российской Федерации: монография / Авуза А.А., Алехин И.А., Воронов В.Н., и др. М. 2018. - 194 с.;

9. Амельченко, В.В. Дружины Древней Руси. - М.: Воениздат,1992. - 144 с.;

10. Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности : Основы педагогики творчества / В.И. Андреев. - Казань : Изд-во Ка-зан. унта, 1988. - 238 с.;

11. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева - М.: Аспект-Пресс, 2000. - 375с.;

12. Андриянов, П.М. История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945 / П.М. Андриянов. - М.: Воениздат, 1965. - Т.6. - С.109;

13. Антилогова, Л.Н. Саморегуляции психических состояний личности: монография / Л.Н. Антилогова, Е.А. Черкевич // Омск : Федеральное агентство по образованию, Омский гос. пед. ун-т. 2010. 265 с.;

14. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV - XVII вв. - М.: Педагогика, 1985. - С. 169;

15. Апакидзе, В.В. Строевая подготовка: учеб. пособие / под ред. В.А. Мерим-ского. - М.: Воениздат, 1987. -335 с.;

16. Аронов, А.А. А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинский: соотношение приоритетов / Аронов А.А. // Мир образования - образование в мире. 2014. № 4 (56). С. 3-8;

17. Аронов, А.А. Досуг как средство патриотического воспитания молодежи / А.А. Аронов, Н.С. Кайдалова // Мир образования - образование в мире. 2015. № 3 (59). С. 42-46;

18. Аронов, А.А. Макаренко: прошлое, настоящее или будущее в педагогике? / А.А. Аронов // Мир образования - образование в мире. 2016. № 1 (61). С. 3-6;

19. Аронов, А.А. Наследие А.С. Макаренко: что перечеркнуто временем? / Аронов А.А. // Мир образования - образование в мире. 2014. № 2 (54). С. 40-44;

20. Аронов, А.А. Научно-педагогические основы управления системой военно-патриотического воспитания школьников : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Аронов Аркадий Алексеевич. - М., 1990. - 374 с.;

21. Аронов, А.А. Отечественные педагоги новаторы XX века: характерные черты / А.А. Аронов // Мир образования - образование в мире. - 2019. - № 1 (73). -С. 7-14;

22. Аронов, А.А. Социально-педагогический эксперимент А.С. Макаренко в

годы боев за новую педагогику / Аронов А.А., Кузнецова О.А. // Мир образования - образование в мире. 2015. № 3 (59). С. 5-12;

23. Афонин, И.Д. Теория и практика индивидуальной воспитательной деятельности командира подразделения в современных условиях : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. / Афонин Игорь Дмитриевич. М., 1993. 228 с.;

24. Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды/Сост. М.Ю. Бабан-ский. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.;

25. Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса : (Метод. основы) / Ю.К. Бабанский. - М. : Просвещение, 1982. - 192 с.;

26. Бабанский, Ю.К. Педагогика : учеб. пос. для студ. пед. ин-тов / под ред. Ю.К. Бабанского. - М. : Просвещение, 1988. - 479 с.;

27. Базанов, А.Г. Педагогика: очерки по теории и практике обучения и воспитания советских воинов / А.Г. Базанов. М. : Воениздат, 1961. - 215 с.;

28. Базанов, А.Г. А.В. Суворов - классик русской военной педагогики / А.Г. Базанов. - Л.: Высший военно-педагогический институт им. Калинина. 1950. - 15 с.;

29. Барабанщиков, А.В. Актуальные вопросы обучения и воспитания пограничников : чебное пособие / А.В. Барабанщиков, И.Г. Безуглов. - М., 1980. - 255 с.;

30. Барабанщиков, А.В. Военно-педагогическая диагностика (Теория, опыт, проблемы) / А.В. Барабанщиков, П.П. Дерюгин. - М. : ВУ, 1995. - 108 с.;

31. Барабанщиков, А.В. История отечественной и зарубежной педагогики: учеб. пособие в 3 ч. / А.В. Барабанщиков, В.Н. Иванов - М.: Голицын. воен. Ин-т ПВ РФ, 1994.;

32. Барабанщиков, А.В. М.И. Калинин о воспитании советских воинов / А.В. Барабанщиков, Котов, Н.Ф - М.: ВПА, 1983. 155 с.;

33. Барабанщиков, А.В. Методика исследований проблем военной педагогики и психологии / А.В. Барабанщиков, В.П. Давыдов, Н.М. Конюхов, Н.Ф. Фе-денко. - М. : ВПА, 1987. - С. 23-25;

34. Барабанщиков, А.В. Научно-педагогические основы формирования профессионального мастерства преподавателя академии / А.В. Барабанщиков // Пути совершенствования профессионального мастерства преподавателя. - М. : 1980. -

208 с.;

35. Барабанщиков, А.В. О закономерностях военно-педагогического процесса / А.В. Барабанщиков, В.Г. Демин. - М., 1967. - 67 с.;

36. Барабанщиков, А.В. О совершенствовании обучения советских воинов. / А.В. Барабанщиков, ИД. Ладанов, А.М. Столяренко // Труды Академии № 59. -М.:ВПА, 1967. 209 с.;

37. Барабанщиков, А.В. Основные направления работы кафедры по интенсификации учебного процесса /Опыт работы кафедр по интенсификации учебного процесса и применению активных форм обучения. - М.: ВПА, 1984;

38. Барабанщиков, А.В. Основы военной психологии и педагогики - М.: Вое-низдат МО СССР, 1981. - 383 с.;

39. Барабанщиков, А.В. Основы военной психологии и педагогики. Учебное пособие. 2. изд. переработанное / под ред. А.В. Барабанщиков, Н.Ф. Феденко. -М.: Воениздат, 1981. 305 с.;

40. Барабанщиков, А.В. Педагогическая культура офицера / А.В. Барабанщиков, С.С. Муцынов. -М.: Воениздат, 1985. 159 с.;

41. Барабанщиков, А.В. Педагогическая культура преподавателя высшей военной школы / А.В. Барабанщиков, С.С. Муцинов. - М.: ВПА, 1985. - 174 с.;

42. Барабанщиков, А.В. Педагогические основы обучения советских воинов -М.: Воениздат, 1962, 152 с.;

43. Барабанщиков, А.В. Педагогические основы обучения советских воинов : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Барабанщиков Александр Васильевич. - М., 1968. - 512 с.;

44. Барабанщиков, А.В. Педагогическое мастерство важнейший компонент педагогической культуры офицера/ А.В. Барабанщиков, С.С. Муцынов. - Солнечногорск: высш. курсы «Выстрел», 1974. -61 с.;

45. Барабанщиков, А.В. Педагогическое мастерство советского офицера: Учебное пособие. / под общ. ред. Барабанщикова А.В. - М.: ВПА, 1976. - 276 с.;

46. Барабанщиков, А.В. Проблемы педагогической культуры. Выпуск первый. О педагогической культуре преподавателя ввуза / А.В. Барабанщиков,

С.С. Муцынов. - Солнечногорск, i960.;

47. Барабанщиков, А.В. Самовоспитание и самообразование офицеров / А.В. Барабанщиков // Вопросы воинского воспитания. - М. : Воениздат, 1985. - 224 с.;

48. Барабанщиков, А.В. Советская военная педагогика и психология в годы Великой Отечественной войны / А.В. Барабанщиков, Н.И. Киряшев, Н.Ф. Феденко - М.: ВПА, 1987. 135 с.;

49. Барышников, Е.Н. О воспитании и воспитательных системах / Е.Н. Барышников, И.А. Колесникова, - СПб., 1996. - 264 с.;

50. Батюшкин, С.А. Общая тактика: батальон, рота : учебник / С. А. Батюшкин. М.: КНОРУС, 2017. - 416 с.;

51. Батюшкин, С.А. Подготовка и ведение боевых действий в локальных войнах и вооруженных конфликтах: учебное пособие / С. А. Батюшкин. - М.: КНОРУС, 2017. - 437 с.;

52. Бахтин, В.К. Формирование у курсантов высших военно-политических училищ навыков и умений организации воспитательной работы в подразделении: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Бахтин Василий Константинович. - М., 1980. - 240 с.;

53. Безлепкин, Б.Г. А педагогом быть обязан: материалы "круглого стола" / сост. Б.Г. Безлепкин. М.: Воениздат, 1990. - 255 с.;

54. Беляев, И.Д. О сторожевой, станичной и полевой службе на польской украйне Московского государства, до царя Алексея Михайловича / И.Д. Беляев -М.: Университетская типография, 1846. — 88 с.;

55. Бескровный, Л.Г. Кутузов как воспитатель русских войск // Материалы юбилейной сессии военной академии Красной армии, посвященной 200-летию со дна рождения М.И. Кутузова. под ред. Мордвинова. - М.: Воениздат, 1947. - С. 161-170;

56. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько -М., 1989. - 192 с.;

57. Беспоясов, П.Ф. Формирование навыков и умений воспитательной работы у курсантов учебных подразделений Внутренних войск МВД СССР : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Беспоясов Петр Федорович. - М. : ВПА, 1987. - 259 с.;

58. Бехтерев, В.М. Вопросы общественного воспитания / В.М. Бехтерев - М.:

Типо-лит. Т-ва И. Н. Кушнерев и Ко, 1910. — 41 с.;

59. Блюмкин, В.А. Профессиональное мастерство / В.А. Блюмкин. Владимир: ВГТШ, 1983. - 320 с.;

60. Бобровский, П.О. Потешные и начало Преображенского полка / П.О. Бобровский. — СПб.: Тип. Главного Управления Уделов, 1899. 66 с.;

61. Боевой устав пехоты Красной Армии. Ч. 1,2. -М., 1942.- с. 214.;

62. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Бо-жович. СПб.: Питер. 2008. 400 с. ил.;

63. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности : избр. психол. тр. / под ред. Д. И. Фельдштейна. М.; Воронеж. Ин-т практ. психологии, 1995. 348 с.;

64. Бойко, С.В. Психолого-педагогические пути и условия реализации принуждения в воспитании военнослужащих внутренних войск / С.В. Бойко // Вестник университета (Государственный университет управления). - 2012. - № 6. - С. 231-234.;

65. Бойко, С.В. Развитие у военнослужащих мотивации к самоисправлению / С.В. Бойко // Глобальный научный потенциал. 2013. № 8 (29). С. 10-12;

66. Бойко, С.В. Реализация метода принуждения в воспитании военно-служащих внутренних войск МВД России : дис. ... канд. пед наук: 13.00.01 / Бойко Сергей Вячеславович. - М., 2013. - 191 с.;

67. Бородавка, А.С. Совершенствование процесса воспитания в роте на основе комплексного подхода : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Бородавка Анатолий Степанович. - М., 1984. - 278 с.;

68. Бородин, В.А. Подготовка курсантов военных вузов к морально-психологическому обеспечению личного состава подразделений Сухопутных войск : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Бородин Вадим Александрович. -М., 2017. - 240 с.;

69. Борытько, Н.М. Пространство воспитания: образ бытия: монография / Н.М. Борытько. - Волгоград: Перемена, 2000. - 225 с.;

70. БреславГ.М. Психология эмоций. - М.: Смысл, 2004. - 544 с.;

71. Броневицкий, Г.А. Основы военно-морской психологии / Г.А. Броневиц-

кий, Ю.П. Зуев, А.М. Столяренко; под общ. ред. адм. В.М. Гришанова. М.: Воениз-дат, 1977. - 339 с.;

72. Бублик, Л.А. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи: монография / Л.А. Бублик, Е.Г. Андрющенко, В.Н. Ковалев и др. // под общ. ред. Г.В. Средина. - М. : Воениздат, 1983. - 224 с.;

73. Быков, А.К. Педагогическая культура офицера: личностно-деятельност-ный подход / А.К. Быков // Мир образования - образование в мире. 2015. № 4 (60). С. 127-137;

74. Быков, А.К. Педагогическая культура преподавателя высшей школы: лич-ностно-социально-деятельностный подход / А.К. Быков. В сборнике: Наука и образование в современном вузе: традиции и актуальные практики развития Материалы национальной (всероссийской) научно-практической конференции. Под общей редакцией Г.В. Бариновой, Л.В. Блонского, С.Н. Климова. 2019. С. 63-74;

75. Быков, А.К. Педагогическая техника преподавателя вуза как образовательный феномен / А.К. Быков. ЦИТИСЭ. 2019. № 5 (22). С. 302-315;

76. Быков, А.К. Педагогическое мастерство преподавателя вуза / А.К. Быков. Монография / Москва, 2013. 203 с.;

77. Быков, А.К. Педагогическое мастерство преподавателя вуза / А.К. Быков. Образовательные технологии. 2009. № 3. С. 46-58;

78. Быков, А.К. Совершенствование педагогической техники преподавателей высших военных училищ : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. / Быков Анатолий Карпович. М., 1994. 331 с.;

79. Быков, А.К. Теория и практика развития педагогического мастерства преподавателей высшей военной школы : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01. / Быков Анатолий Карпович. М., 2000. 520 с.;

80. Быков, А.К. Технология развития педагогического мастерства преподавателя высшей школы / А.К. Быков. ЦИТИСЭ. 2019. № 2 (19). С. 34;

81. Бычков, Л.Н. Славные традиции Отечественной войны 1812 года / Л.Н. Бычков // Пропагандист Красной Армии, 1941. - №13;

82. Вдовюк, В.И. Военно-педагогическая этика и совершенствование профессионально-этической подготовки советских офицеров : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Вдовюк Владимир Иосифович. - М., 1983. - 430 с.;

83. Вдовюк, В.И. Военно-педагогические качества офицера и пути их формирования / В.И. Вдовюк. М.: ВПА, 1971. - 44 с.;

84. Вдовюк, В.И. Профессионально-педагогическая этика преподавателя высшей военной школы / В.И. Вдовюк // Актуальные проблемы педагогики и психологии высшей военной школы. - М.: ВПА, 1980. - С. 223-241;

85. Вдовюк, В.И. Формирование и развитие педагогического такта у советских офицеров : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Вдовюк Владимир Иосифович. -М., 1970. - 287 с.;

86. Военная доктрина Российской Федерации, утвержденная указом Президента РФ от 21 апреля 2000 г. № 706. // Красная Звезда. 12 мая 2000. №85(23140). 8 с.;

87. Военная педагогика / под общ. ред. Барабанщикова А.В. - М.: Воениздат, 1966. 374 с.;

88. Военная педагогика : учебное пособие / под общ. ред. А.В. Барабанщикова. - М.: ВПА, 1960. 341 с.;

89. Военная педагогика и психология / под ред. А.В. Барабанщикова. - М.: Воениздат, 1986. 274 с.;

90. Военная педагогика: учебник для вузов / под общ. ред. И.А. Алехина. М.: Издательство Юрайт, 2019- 414 с.;

91. Военные реформы России : история и современность. - М. ГАВС, 1992.

96 с.;

92. Вопросы обучения и воспитания в военно-учебных заведениях / под ред. И.Н. Шкадова. - М.: Воениздат, 1976.;

93. Воробьев, И.Н. Принципы общевойскового боя / И.Н. Воробьев. -М.: ВАФ, 1992. - 76 с.;

94. Воронов В.Н. Духовно-нравственные аспекты воспитания в Российской армии (XVIII - начало XIX в.) / И.И. Белоусов, В.Н. Воронов, В.С. Емец // Мир образования - образование в мире. - 2016. - № 4. - С. 26-35.;

95. Воронов, В.Н. Дореволюционная военная отечественная историография в конце XIX в. - 1904 г. О некоторых аспектах процесса нравственного воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Империи (опыт Лапидарного историографического обзора) / В.Н. Воронов, Г.М. Ипполитов, И.В. Тарасенко, Т.В. Филатов // Мир образования - образование в мире. - 2018. - № 1 (69). - С. 17-23.;

96. Воронов, В.Н. Дореволюционная военная отечественная историография в конце XIX в. - 1904 г. о некоторых аспектах процесса нравственного воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Империи (опыт лапидарного историографического обзора) / В.Н. Воронов, Г.М. Ипполитов, И.В. Тарасенко, Т.В. Филатов // Мир образования - образование в мире. 2018. № 1 (69). С. 17-23;

97. Воронов, В.Н. К вопросу о моральном духе в войне / В.Н. Воронов, Г.М. Ипполитов // Мир образования - образование в мире. 2015. № 4 (60). С. 1521;

98. Воронов, В.Н. Нравственная культура российского военнослужащего как результат сознательного и бессознательного в поведении / В.Н. Воронов, Е.Г. Гу-жва, Т.С. Сливин // Мир образования - образование в мире. 2017. № 1 (65). С. 185189;

99. Воронов, В.Н. О некоторых аспектах решения проблемы формирования нравственных качеств у воспитанников юнкерских училищ Российской Империи В 1860-1870-е гг. / В.Н. Воронов, Г.М. Ипполитов, Т.В. Филатов // Мир образования - образование в мире. 2017. № 3 (67). С. 16-24;

100. Воронов, В.Н. Организация и боевое использование сухопутных вооруженных формирований флота на дальневосточных рубежах России в 1917-1922 гг.: проблема информативности источников / В.Н. Воронов, А.А. Тушков // Наука. Общество. Оборона. 2017. № 4 (13). С. 9;

101. Воропаев, М.В. Теоретические основы построения типологии воспитательных систем : дис. ... док. пед. наук : 13.00.01. / Воропаев Михаил Владимирович. - М. 2003. - 256 с. : ил.;

102. Временный «Полевой устав РККА 1936 г.» (ПУ-36). М.: Гос. военное издательство Наркомата обороны СССР. - 87 с.;

103. Все задачи, определенные на 2019 год, Вооруженными Силами выполнены http://redstar.ru/vse-zadachi-opredelyonnye-na-2019-god-vooruzhyo nnymi -silami-vypolneny/ (дата обращения 28.12.2019 г.);

104. Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. — М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. - 1136 с.;

105. Галушко, Ю.А. О долге и чести воинской в российской армии / Ю.А. Га-лушко, А.А. Колесников. под ред. В.Н. Лобова. - М.: Воениздат, 1991. - 364 с.;

106. Гальперин, П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка / П.Я. Гальперин. - М.: МГУ, 1985. - 45 с.;

107. Гелъгорн, Э. Эмоции и эмоциональные расстройства. Нейрофизиологическое исследование / Э. Гельгорн, Дж. Лувборроу - М.: Мир, 1966. - 672 с.;

108. Герасимов, A.M. Формирование педагогической культуры у моло-дых офицеров в части : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Герасимов Александр Михайлович. - М., 1985. - 234 с.;

109. Герасимов, В.Н. Перевоспитание воинов с негативными качествами личности в процессе воинской службы: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Герасимов Виктор Николаевич. - М., 1989. - 203 с. : ил.;

110. Герасимов, В.Н. Развитие превентивной педагогической теории и практики в Вооруженных Силах России (на материалах частей и подразделений Сухопутных войск) : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Герасимов Виктор Николаевич. -М., 1996. - 545 с.;

111. Герасимов, В.Н. Реализация метода убеждения в воспитании военнослужащих посредством педагогического потенциала средств массовой информации / С.Х. Канапьянов, А.Ю. Кармаев, В.Н. Герасимов, Е.И. Федак // В сборнике: Современные тенденции развития науки и образования: Теория и практика. под. ред. Г.С. Жуковой. 2017. С. 157-164;

112. Главные военные итоги 2019 Оборонка, армия, соцобеспечение официально и не очень http://www.nachfin.info/SMF/index.php?PHPSESSID=5c8e35da6c 76855864b 18a016cc 108bd&topic=31930.msg779118#msg779118 (дата обращения 31.12.2019 г.);

113. Глоточкин, А.Д. Формирование взаимоотношений в воинском коллективе (взвод, рота) на основе требований воинских уставов : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Глоточкин Алексей Данилович. - М., 1964. - 239 с.;

114. Гожиков, В.Я. Организационно-педагогические условия государственно-патриотического воспитания будущего офицера: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. / Гожиков Василий Яковлевич. - Кострома, 2001. - 203 с. : ил.;

115. Гончаров, С.В. Формирование профессионального мастерства офицеров воспитательных структур частей ВВС : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Гончаров Сергей Владимирович. - М., 1999. - 272 с.;

116. Городов, П.Н. Оптимизация процесса воспитания в высшей военной школе / П.Н. Городов. М. : ВПА, 1983. - 187 с.;

117. Гостев, А.Н. Совершенствование военно-педагогической подготовки командиров подразделений в части (по опыту мотострелковых и танковых полков Сухопутных войск): дис. ... канд. пед. Наук: 13.00.01. / Гостев Александр Николаевич М. 1994. 219 с.;

118. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» № 1499 от 30.12.2015 г. / Постановление Правительства Российской Федерации. [Электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс» (дата обращения 14.03.2018);

119. Гречко, А.А. Боевое слаживание / А.А. Гречко // Советская Военная Энциклопедия. — М.: Воениздат, 1976. - Т. 1. - 640 с.;

120. Губин, В.А. Психология трудовой деятельности закрытых коллективов : дис. ... д-ра псих. наук : 19.00.03. / Губин Владимир Алексеевич - СПб. 1996. 290 с.;

121. Губин, В.А. Личный пример офицера как метод воспитания военнослужащих-контрактников / В.А. Губин, Д.А. Егоров // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2014. - № 4 (59). - С. 53-55;

122. Давыдов, А.В. Методика исследования проблем военной педагогики и психологии : учеб. пособие / А.В. Барабанщиков, А.В. Давыдов. - М. : ВПА, 1987. - 136 с.;

123. Давыдов, В.П. Исследование путей повышения эффективности воспитания курсантов высших военно-учебных заведений в процессе обучения : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Давыдов Владимир Петрович. - М., 1977. - 469 с.;

124. Давыдов, В.П. Методика военно-педагогического исследования / В.П. Давыдов. - М.: ВПА, 1967. - 191 с.;

125. Давыдов, В.П. Убеждение - основной метод коммунистического воспитания советских воинов : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Давыдов Владимир Петрович. - М., 1964. - 319 с.;

126. Даниленко, О.И. Культура общения и ее воспитание / О.И. Даниленко. -Л. : ЛГИК, 1989. - 98 с.;

127. Данченко, A.M. Военно-педагогические способности и их формирование у молодых офицеров : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Данченко Анатолий Михайлович. - М., 1966. - 263 с.;

128. Демин, В.Г. Воспитание дисциплинированности у молодых солдат в современных условиях : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Демин Владимир Георгиевич. - М., 1964. - 219 с.;

129. Деникин, А.В. Идеи И. Канта о силовом принуждении и современность / А.В. Деникин // В сборнике: Меняющиеся ценности в современном мире: сборник научных трудов. М., 2016. С. 256-264;

130. Деникин, А.В. Нравственный идеал как предмет воспитания / Е.В. Анд-риянов, А.В. Деникин // Вестник университета. 2013. № 3. С. 220-223;

131. Деникин, А.В. Профессионально-нравственный идеал офицера внутренних войск : аксиологические и военно-профессиональные основания : учеб. пособие : для слушателей, курсантов военных вузов / А.В. Деникин, Е.И. Федак, Е.В. Андриянов. - М. : Лаб. ОП, 2014. - 150 с.;

132. Дмитриев, А.И. Пример как основной метод воспитания курсантов военных институтов / Подготовка специалистов силовых структур : проблемы, перспективы, тенденции развития. Сборник научных трудов // А.И. Дмитриев. -Пермь, 2016. - 389 с.;

133. Докучаев, А.И. Выдающиеся полководцы и флотоводцы России / авт.-

сост. А.И. Докучаев. - М. Армпресс, 2008. - 118 с.;

134. Драгомиров, М.И. Армейские заметки: сб. статей / М.И. Драгомиров. -СПб., 1881. - Т. 2. - 27 с.;

135. Драгомиров, М.И. Всеобщая тактика в применении к современному развитию военного искусства. статей / М.И. Драгомиров. 2-е изд. -Спб, 1869. 386 с.;

136. Драгомиров, М.И. Записки тактики для военных училищ. Курс младшего класса / М.И. Драгомиров. -Спб, 1866. 290 с.;

137. Драгомиров, М.И. Избранные труды. Вопросы воспитания и обучения войск. Военное издательство МО СССР / М.И. Драгомиров. М. 1956. 365 с.;

138. Драгомиров, М.И. Курс тактики для офицеров учебного пехотного батальона. 2-е изд. / М.И. Драгомиров. -Спб, 1867. 362 с.;

139. Драгомиров, М.И. Сборник оригинальных и переводных статей. т. II. / М.И. Драгомиров. - СПб., 1881. - 7 с.;

140. Драгомиров, М.И. Учебник тактики. Изд. 2-е, испр. / М.И. Драгомиров. -СПб., 1881. - 3 с.;

141. Дударь, А.П. Возникновение и развитие теории и практики обучения и воспитания советских воинов в годы военной интервенции и гражданской войны, 1918-1920 гг. : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Дударь Анатолий Павлович- М. 1988. - 220 с.;

142. Дудник, В.М. Педагогические проблемы совершенствования системы воспитания курсантов учебных подразделений : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Дудник Владимир Михайлович. - М., 1975. - 228 с.;

143. Дудулин, В.В. Воинские традиции - основа духовно-нравственного воспитания курсантов в современной армии / В.В. Дудулин // Мир образования - образование в мире. - М., 2013. - № 3. - 51 с.;

144. Дудулин, В.В. Воспитание военнослужащих на боевых и воинских традициях / В.В. Дудулин, П.А. Дроздов // Военная мысль. 2008. № 7. С. 46-52;

145. Дудулин, В.В. Оптимизация педагогического обеспечения морально -психологической подготовки военнослужащих Сухопутных войск / В.В. Дудулин // Мир образования - образование в мире. - 2015. - №1. - С. 255-260;

146. Дудулин, В.В. Патриотизм - фундаментальная основа национальной безопасности / В.В. Дудулин, Д.С. Бондаренко // Инновационные технологии в науке и образовании. 2016. № 3 (7). С. 42-45;

147. Дудулин, К.В. Совершенствование педагогического мастерства офицерского состава подразделений Сухопутных войск / К.В. Дудулин // Мир образования

- образование в мире. 2014. № 1 (53). С. 246-253.

148. Духовный, К.М. Коммунистическое воспитание / К.М. Духовный. - М., 1945. - Вып. 4. - С.76;

149. Егоров, Д.А. Педагогические условия формирования и развития ценностно-смысловых ориентиров у военнослужащих-контрактников внутренних войск МВД России на личном примере офицеров : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Егоров Дмитрий Александрович. - СПб., 2015. - 213 с.;

150. Егошина, Н.Г. Метод примера как способ формирования патриотического сознания детей и молодежи / Н.Г. Егошина / Глобальный научный потенциал.

- Йошкар-Ола, - 2012. - № 2 (11) - С. 35-37;

151. Еленский, И.С. Развитие теории и практики воспитания и обучения советских воинов в период 1924-1928 гг.: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Еленский Иосиф Салимович. - М., 1968. - 271 с.;

152. Емец, В.С. Духовно-нравственные аспекты воспитания в российской армии (XVIII - начало XIX в.) / В.С. Емец, И.И. Белоусов, В.Н. Воронов // Мир образования - образование в мире. - 2016. - № 4. - С. 26-35;

153. Епишева, А.А. Партия и армия. / под общей ред. А.А. Епишева. М.: Политиздат, 1977, 382 с.;

154. Ефремов, А.Е. Деятельность командиров и политорганов соединений Сухопутных войск по совершенствованию профессиональной подготовки политработников ротного звена (1967-1979 г.г.): дис. ... канд. ист. наук: 07.00.10. / Ефремов Алексей Евгеньевич. М.. 1979. -188 с.;

155. Жуков, Г.К. Воспоминания и размышления. / Г.К. Жуков - М.: АПН, 1969. — 733 с.;

156. Зарицкий, В.Н. Общая тактика : учебное пособие / В.Н. Зарицкий, Л.А.

Харкевич. - Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та. 2007. - 184 с.;

157. Захаренко, С.В. Защита Отечества - долг и обязанность гражданина Российской Федерации. Мировоззренческие, нравственные и духовные основы сознательного служения Отечеству / С.В. Захаренко, В.А. Николаенко // Армейский сборник. 2018. С. 76-83;

158. Золотарев, А.А. Технические средства обучения в высших военно-учебных заведениях. (Вопросы теории и методики преподавания) /Под ред. Ф.П. Тонких и К.В. Проворова. - М.: Воениздат, 1976. 172 с.;

159. Зорин, О.Л. Поощрение военнослужащих: руководство по практическому применению. Серия «Право в Вооруженных Силах - консультант» / О.Л. Зорин. - М.: «За права военнослужащих», 2013. - Вып. 134. - 256 с.;

160. Иванов, В.П. Воинское воспитание в содержании деятельности военного духовенства Русской армии в XIX - начале XX веков / В.П. Иванов // Право и образование. 2013. № 8. С. 147-153;

161. Иванов, В.П. Нравственные основы духовной крепости Генералиссимуса Суворова / Ю.С. Антонов, В.П. Иванов // Инновации в образовании. 2016. № 7. С. 106-112;

162. Иванов, В.П. Особенности религиозного воспитания военнослужащих Русской армии и флота / В.П. Иванов // Мир образования - образование в мире. 2013. № 1 (49). С. 20-26;

163. Иванов, В.П. Средства религиозного воспитания военнослужащих русской армии в арсенале деятельности военного и морского духовенства России / В.П. Иванов // Право и образование. 2013. № 9. С. 142-149;

164. Иванов, В.П. Становление и развитие системы религиозного воспитания военнослужащих русской армии в XVIII - начале XX века :. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Иванов Владимир Петрович. - М., 2014. - 607 с.;

165. Из материалов расширенного заседания Военного совета Сухопутных войск ttps://structure.mil.ru/structure/forces/ground/news/more.htm?id=12268692@eg News (дата обращения 28.12.2019 г.);

166. Изард, К. Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. - СПб. 2002. - 464 с.;

167. Изместъев, П.И. Очерки по военной психологии : (Некоторые основы тактики и воен. воспитания) / П.И. Изместьев. - Петроград : Воен. изд-во Петрогр. воен. окр., 1923. - VIII, - 102 с.;

168. Интенсификация учебного процесса как средство повышения эффективности и качества подготовки военных кадров в свете решений КПСС /Тезисы докладов. - М.: ВКИ. 1981. 73 с.;

169. Ионкина, Н.А. Идеи К.Д. Ушинского о мыслительном процессе и их связь с современностью / Н.А. Ионкина // Актуальные задачи педагогики: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2016 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2016. — С. 17-19. — URL https://moluch.ru/conf/ped /archive/ 189/ 10141/ (дата обращения: 03.01.2020);

170. История педагогики : учебник / И.А. Алехин, Е.И. Федак. М., 2015. - 319 с.;

171. Калинин, М.И. О коммунистическом воспитании и воинском долге / М.И. Калинин. М., 1962, с. 628.;

172. Калягин, В.Н. Педагогическая методика обеспечения безопасности военной службы военнослужащих внутренних войск МВД России : учебное пособие / Е.И. Федак, В.Н. Калягин. - М. : Лаборатория «ОП», - 2015. - 250 с.;

173. Калягин, В.Н. Уставные взаимоотношения между военнослужащими / Р.В. Макаров, В.Н. Калягин // Психолого-педагогические аспекты совершенствования подготовки студентов вуза; материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции с международным участием : в 2 ч. - 2019. - Ч. 2. - С. 105-108;

174. Каптерев, П.Ф. Избранные педагогические сочинения / под ред. А.М. Ар-сеньева; сост. П.А. Лебедев; Акад. пед. наук СССР. - М. : Педагогика, 1982. - 703 с.;

175. Караев, Г.Н. Суворов и его наука побеждать: к вопросу о военном обучении и воспитании войск / Г.Н. Караев. — Л., 1956. - 33 с.;

176. Караковский, В.А. Стать человеком: Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса / В.А. Караковский. - М.: НМО «Творческая педагогика», 1993. - 80 с.;

177. Кармаев, А.Ю. Реализация метода убеждения в воспитании военно-служащих частей и подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Кармаев Алексей Юрьевич. - М., 2018. - 200 с.;

178. Кармаев, А.Ю. Современные научные подходы к реализации метода убеждения в воспитании военнослужащих частей войск национальной гвардии России // Мир образования - образование в мире. - 2016. - №4(64). С. 267-271;

179. Кармаев, В.Ю. Убеждение как метод практической деятельности в военно-педагогическом процессе Росгвардии / А.Ю. Кармаев, В.А. Николаенко, Е.И. Федак // Международный журнал психологии и педагогики служебной деятельности. - 2017. - № 1. - С. 33-35;

180. Карпов, А.О. Принципы научного образования / А.О. Карпов // Вопросы философии. 2004. № 11. С. 89-102;

181. Киряшов, Н.И. Социально-педагогические проблемы теории и практики комплексного подхода к воспитанию советских воинов : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Киряшов Николай Иванович. - М. : ВПА, 1981. - 439 с.;

182. Клопов, А.Ю. Формирование и укрепление привычек уставного поведения у курсантов высшего военно-физкультурного учебного заведения : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Клопов Александр Юрьевич - СПб, 2007. - 142 с.;

183. Кнехт, Е.Г. Формирование нравственных идеалов подростков на основе жизненных и литературных примеров : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Кнехт Елена Генриховна. - М., 1977. - 16 с.;

184. Кобенко А.А. Близость офицера к подчиненным / А.А. Кобенко. Рига, ВВВПУ, 1989;

185. Кобенко, А.А. Актуальные вопросы военной педагогики. В помощь офицерам подразделений и частей / А.А. Кобенко. - Рига: РВВПУ, 1984. 201 с.;

186. Козлов, Н.Д. Деятельность КПСС по подготовке и воспитанию военных кадров в условиях развитого социализма / Н.Д. Козлов. - М.: ВПА, 1979. 82 с.;

187. Колношенко, В.И. Организация культурно-досуговой работы в Вооруженных Силах Российской Федерации / В.И. Колношенко, О.В. Колношенко //

учебное пособие: для слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководителей военных учреждений культуры / Военный университет. М., 2019. 160 с.;

188. Комар, А.В. Педагогические проблемы подготовки военных кадров в военное время / А.В. Комар. - Тамбов, ТВВККУХЗ, 1982. С. 37;

189. Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский. — СПб: Типография А.М. Котомина, 1875. 328 с.;

190. Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения : в 2-х т. Т. 1. / Я.А. Коменский. - М.: Педагогика, 1982. - 656 с.;

191. Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения : в 2-х т. Т. 2. / Я.А. Коменский. - М. : Педагогика, 1982. - 576 с.;

192. Концепции воспитания военнослужащих ВС РФ (утверждена Приказом МО РФ от 11.03.2004 .№ 70 (ред. от 30.12.2011) «Об органах воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации». https://base.garant.ru/6724917/#block_ 3000 (дата обращения 17.12.2019 г.);

193. Котов, Н.Ф. Методы научно-педагогического исследования практики обучения и воспитания советских воинов / Н.Ф. Котов. - М.: ВПА, 1961. 185 с.;

194. Кочанов, Б.М. Педагогические кадры военно-учебных заведений в царской России / Б.М. Кочанов // Труды Института, Т.П. - Л.: ВВПИ им. М.И. Калинина, 1947. - 239 с.;

195. Кравчун, Н.С. Развитие теории и практики воспитания советских воинов : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Кравчун Николай Сергеевич. - М., 1973. - 423 с.;

196. Кравчун, Н.С. Роль примера в воспитании курсантов военно-морских училищ : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Кравчун Николай Сергеевич. - Л., 1953. - 224 с.;

197. Краевский, В.В. Общепедагогические и дидактические характеристики целостного учебно-воспитательного процесса / В.В. Краевский // Теоретические основы процесса обучения в советской школе. М.: Педагогика, 1989. С. 30-53;

198. Крупская, Н.К. Педагогические сочинения : в 11 т. / Н.К. Крупская. - М., -Т. 5. - С. 265-266;

199. Крылов, В.М. Основы боевых действий: учебное пособие / В.М. Крылов, Е.В. Емельянова. - Усть-Каменногорск: Издательство ВКГУ им. С. Аманжо-лова, 2014. - 89 с.;

200. Кулик, К.А. Воспитание на боевых традициях. / К.А. Кулик // Агитатор и пропагандист Красной Армии, 1943. - №15;

201. Кутузов, М.И. Примечание о пехотной службе вообще и егерской особенно / М.И. Кутузов - М.: Воениздат, 1955. 92 с.;

202. Лазукин, А.Д. Нравственное самосовершенствование в профессиональной деятельности / Е.В. Андриянов, А.Д. Лазукин // Мир образования - образование в мире. 2014. № 1 (53). С. 144-147;

203. Лазукин, А.Д. Педагогические основы формирования авторитета преподавателя военного училища: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Лазукин Анатолий Дмитриевич. - М., 1988. - 207 с.;

204. Лазукин, А.Д. Педагогические технологии профессионального воспитания сотрудников органов внутренних дел / И.Ю. Воробьев, А.Д. Лазукин // Мир образования - образование в мире. 2018. № 2 (70). С. 124-133;

205. Лазуткина, Л.Н. Основы педагогического мастерства преподавателя / Л.Н. Лазуткина // Наука и школа. 2007. № 5. С. 36-37;

206. Лазуткина, Л.Н. Педагогическая концепция формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Лазуткина Лариса Николаевна. М., 2008. 505 с.;

207. Ленев, Ю.А. Концептуальные положения функционирования и развития воспитательной системы высшего военно-учебного заведения / Ю.А. Ленев // Вестник Военного университета. 2009. № 3 (19). С. 112-117;

208. Ленев, Ю.А. Развитие воспитательной системы высших военных учебных заведений Вооруженных сил Российской Федерации : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Ленев Юрий Александрович. - М., 2010. - 639 с.;

209. Леонтьев, Д.А. Тест жизнестойкости. Методическое руководство по новой методике психологической диагностики личности с широкой областью применения / Д.А. Леонтьев, Е.И Рассказова. М.: Смысл, 2006. - 63 с.;

210. Линдеманн, Х. Система психофизического саморегулирования / Х. Лин-деманн. - М.: РЭНАР, 1992. - 205 с.;

211. Линков, В.Я. Героические традиции великого русского народа / В.Я. Линков // Пропагандист Красной Армии, 1941. - №14.;

212. Липман, М. Критическое мышление - что это может быть? / М. Липман. - М: Лидерство образования, 46 (1), С.38-43;

213. Лишин, О.В. Педагогическая психология воспитания. Учебное пособие для школьных психологов и педагогов / под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Институт практической психологии, 1997. - 256 с.;

214. Луков, Г.Д. Психология: очерки по вопросам обучения и воспитания советских воинов / Г.Д. Луков. М. : Воениздат, 1960. - 256 с.;

215. Лукъянец, А.А. Педагогические основы подготовки курсантов военных училищ к работе по укреплению воинской дисциплины в подразделении : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Лукьянец Александр Анатольевич. - М., 1990. - 243 с.;

216. Луценко, В.К. Психолого-педагогические основы формирования авторитета советского офицера (командир взвода - командир роты) : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Луценко Вадим Кириллович. - М., 1970. - 211 с.;

217. Лямзин, М.А. Воплощение требований оборонительной советской военной доктрины в обучении и воспитании личного состава полка (корабля). / Н.И. Ки-ряшев, М.А. Лямзин, В.И. Лазарев - М.: ВПА, 1990;

218. Лямзин, М.А. Индивидуально-воспитательная работа в подразделении / М.А. Лямзин // Ориентир. 2001. № 1. С. 201;

219. Лямзин, М.А. Истоки научного творчества Л.С. Выготского / М.А. Лям-зин // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2016. № 766. С. 69-76;

220. Лямзин, М.А. Организация воспитательной работы в части (подразделении). Формы и методы воспитательной работы с подчиненными / М.А. Лямзин // Ориентир. 2002. № 1. С. 31;

221. Майоров, М.В. Формирование у сержантов, проходящих военную

службу по контракту, навыков обучения и воспитания личного состава / М.В. Майоров // Образование. Наука. Научные кадры. 2017. № 5. С. 131-132.

222. Макаренко, А.С. Методика организации воспитательного процесса: соч. : в 7 т./ А.С. Макаренко. - М. : Изд-во АПН РСФСР, 1958. - Т. 5. - 557 с.

223. Макаренко, А.С. Педагогические сочинения: в 8-ми т. / сост.: М.Д. Виноградова, А.А. Фролов. - М.: Педагогика, 1986. - 336 с., ил.;

224. Макаров, А.Н. Педагогические курсы для подготовки офицеров к воспитательной деятельности в кадетских корпусах. Вып.1. / А.Н. Макаров -СПб.: Пед. музей военно-учебных заведений, 1902. - С. 31-32;

225. Марченко, М.Н. Петр Великий. Духовный элемент в военной и политической деятельности государя / М.Н. Марченко. - СПб., 1897. 136 с.;

226. Марченков, В.И. Нравственное воспитание курсантов - важнейшая задача подготовки военных кадров России / В.И. Марченков // Мир образования -образование в мире. 2015. № 1 (57). С. 20-23;

227. Марченков, В.И. О сущности патриотизма / В.И. Марченков // Военный академический журнал. 2015. № 2 (6). С. 5-12;

228. Масягин, В. П. Педагогические взгляды генерала М.И. Драгомирова на укрепление воинской дисциплины и безопасность военной службы: связь с современностью // В.П. Масягин, Д.В. Гайриян / Российская полиция: три века служения Отечеству: в 2-х ч.: сборник статей юбилейной международной научной конференции, 21 декабря 2018 г. / под ред. В. Л. Кубышко. - М.: Академия управления МВД России, 2019. - Часть 2. С. 178-183;

229. Масягин, В.П. Воспитание офицеров корабля на традициях ВМФ России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. / Масягин Владимир Павлович - М., 1996. - 290 с.;

230. Масягин, В.П. Духовно-нравственный подход А.В. Суворова к формированию морально-психологической готовности воинов к боевым действиям / В.П. Масягин, А.С. Савельев // Строительство и развитие системы морально-психологического обеспечения: достижения и проблемы научной школы Военного университета : сборник материалов международной научно-практической конференции «Суворовские чтения», под общ. ред. В.М. Шевцова. - М. : ВУ, 2018. - 6 с.;

231. Масягин, В.П. Муштруйте и воспитывайте.... Сначала себя, потом солдата / В.П. Масягин // Военно-исторический журнал. 2005. № 3. С. 56;

232. Материалы Первой научной конференции по советской военной педагогике. - Л.: Издание ВВПИ имени М.И. Калинина, 1951. 152 с.;

233. Методологические проблемы укрепления воинской дисциплины в Советских Вооруженных Силах. / под ред. А.В. Барабанщикова. - М.: ВПА, 1985. 153 с.;

234. Микора, В.И. Офицер. Сержант. Дисциплина / В.И. Микора. - М. : Воен-издат, 1987. - 80 с.;

235. Михайлов, А.А. Основы начальной военной подготовки: учебное пособие. в 2-х частях / А.А. Михайлов, В.И. Ботыгин, В.И. Гинко, П.А. Кисляков // Шуя, 2015. Часть 1. - 130 с.;

236. Монтессори, М. Дом ребенка. Метод научной педагогики / М. Монтес-сори. М.: Задруга, 1913. 339 с.;

237. Морозов, С.К. Боец в строю / С.К. Морозов. - М.: Молодая гвардия, 1944.

56 с.;

238. Назаров, А.М. Потешные. Роль их в прошлом и задачи в будущем : Исторический очерк «О потешных водках Петра I» / А.М. Назаров. - Одесса : тип. штаба Одесского военного округа, 1911. - С. 96-97;

239. Наставление для действий пехоты в бою 1914 г. -СПб.: Изд. Березов-ского,-1914.-77 с.;

240. Николаенко, В.Н. Подражание как фактор реализации метода примера в воспитании военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации / Е.И. Федак, В.А. Николаенко // Успехи современной науки. - 2017. - № 3. - Т. 1. -С. 179-183;

241. Новое оружие и дисциплина воина. /Под ред. А.С. Желтова. - М.: Воен-издат, 1966. 88 с.;

242. Новожилов, М.Л. Воспитание советских воинов в коллективе и через коллектив : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Новожилов Михаил Леонидович. -М., 1969. - 212 с.;

243. О долге и чести воинской в российской армии : Собрание материалов, документов и статей / авт.-сост. Ю.А. Галушко, А.А. Колесников; под ред. В.Н. Лобова. - М. : Воениздат, 1991. - С. 70-72;

244. Общая тактика : учебник / Ю.Б. Байрамуков, В.С. Янович, С.В. Гонча-рик, Е.А. Драбатулин, ред.: Ю.Б. Торгованов .-2-е изд., испр. и доп. Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2017. 347 с.;

245. Общевоинские уставы Вооруженных сил Российской Федерации. - М. : Омега-Л, 2019. - 493 с.;

246. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - М., 2006. - 944 с.;

247. Ортенберг, Д.И. Незабываемое. Маршал Жуков. Каким мы его помним / Д.И. Ортенберг. - М.: Политиздат, 1988. - С.36;

248. Основы научной организации труда в военно-учебных заведениях / под ред. Ф.П. Тонких. - М.: Воениздат, 1974. 159 с.;

249. Основы психологии и педагогики высшей военной школы: учебное пособие / под ред. А.С. Челпанова. - ВИРТА, 1982. 461 с.;

250. Офицеров, В.В. Психолого-педагогические основы подготовки военных специалистов. (По опыту высшей военной школы): учебное пособие / В.В. Офицеров. - Л.: ВАТТ, 1977. 182 с.;

251. Павленко, И.М. Педагогические основы воспитания советских вои-нов в процессе ратного труда : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Павленко Иван Максимович. - М., 1971. - 251 с.;

252. Павлов, А.В. О кругозоре и общеобразовательном уровне офицера / А.В. Павлов. - Военный вестник, 1945. № 9. С. 24-29;

253. Павлов, И.П. Полное собрание сочинений Т.4 / И.П. Павлов. М.: изд-во АН СССР, 1951. 453 с.;

254. Павлов, И.П. Полное собрание сочинений. - Т.3. - Кн.2. / И.П. Павлов. М.: Изд. АН СССР, 1952. С. 212;

255. Павлов, И.П. Условный рефлекс: избранные работы / И.П. Павлов. СПб.: Лениздат. 2014. 221 с.;

256. Павлов, И.П. Физиология нервной системы: сборник трудов т. I. / И.М. Сеченов, И.П. Павлов, Н.Е. Введенский. М.: Медгиз. 1952. 301 с.;

257. Павлова, Л.К. Дидактические условия реализации воспитательной функции обучения в самостоятельной работе учащихся: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01. / Павлова Лариса Константиновна. М., 1990.164 с.;

258. Пашков, В.И. Традиции духовно-нравственного воспитания военнослужащих в Русской армии : монография / В. И. Пашков. М. : Закон и право; ЮНИТИ-ДАНА, 2016. - 255 с.;

259. Пенионжек, Е. В. Метод упражнения и условия его эффективности в воспитательном процессе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2017. Т.2. С. 28-31. URL: http://e-koncept.ru/2017/570007.htm. (дата обращения 23.05.18 г.);

260. Петренко, А.С. Разработка проблемы профессионально-педагогической культуры офицера в военной педагогике второй половины XX века : дис. ... канд. педагогических наук : 13.00.01 / Петренко Антон Сергеевич; - Хабаровск, 2007. -177 с. : ил.;

261. Петрий, П.В. Духовные ценности Российских воинов : дис. ... канд. фил. наук: 09.00.11 / Петрий Петр Владимирович. - М., 1995. - 124 с.;

262. Петровский, В.А. О воинском долге и офицерской чести. - Морской сборник, 1943. № 7. 8 с.;

263. Петрошенко, А.И. Педагогическая технология процесса воспитания офицеров воинской части : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Петрошенко Андрей Иванович. - М., 2005. 219 с.;

264. Подготовку офицерских кадров - на уровень современных требований. Сборник трудов руководящего и профессорско-преподавательского состава. Вып. 1. Л.: ПУ ВМФ, 1978. 302 с.;

265. Подласый, И.П. Педагогика : учебник / И.П. Подласый. - М., 2008. С. 129-140;

266. Познанский, Д.П. Педагогические основы управления воспитанием личного состава полка : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Познанский Давыд Петрович.

- М., 1983. - 389 с.;

267. Покрышкин, А.И. Крылья истребителя / А.И. Покрышкин. - М.: Воениз-дат, 1948. - С. 36-54;

268. Полевой, Б.Н. Полководец. (Биографическая повесть) / Б.Н. Полевой. -М.: Политиздат, 1974. -С.32;

269. Полемические заметки "на полях" выступления главкома Сухопутных войск России, генерал-полковника О.Л. Салюкова http://sozidatel.org/articles/gosu darstvo/5904-polemich eskie-zametki-na-polyah-vyistupleniya-glavkoma-suhoputnyih-voysk-rossii-general-polkovnika-o-salyuko va.html (дата обращения 09.04.2019 г.);

270. Поляков, С.П. Дисциплинированность воина-залог высокой боевой готовности и успешной службы / С.П. Поляков // Ориентир. 1998. № 12. С. 55;

271. Поляков, С.П. Патриотическое воспитание унтер-офицерских кадров в Русской императорской армии / С.П. Поляков, Р.В. Старков // Мир образования -образование в мире. 2015. № 2 (58). С. 17-21;

272. Поляков, С.П. Развитие профессионально-педагогической подготовки офицеров к воспитанию патриотизма у курсантов факультетов среднего профессионального образования / С.П. Поляков, Р.В. Старков // Мир образования - образование в мире. 2015. №3. С. 133-139;

273. Понятийно-категориальный аппарат военной психологии и военной педагогики / под ред. А.В. Барабанщикова. М.: ВПА, 1986. 67 с.;

274. Приказ Министра обороны РФ от 22 июля 2015 г. N 444 "Об утверждении Руководства по обеспечению безопасности военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации" [Электронный ресурс] // Система ГАРАНТ: информационно-правовое обеспечение. М., 2019 г. URL: http://base.garant.ru/71207130 /#ixzz65covDiH6 (дата обращения: 18.11.2019);

275. Приказ Министра обороны РФ от 31 августа 2005 г. N 365 "О мерах по совершенствованию взаимодействия Вооруженных Сил Российской Федерации с общественными объединениями ветеранов" https://base.garant.ru/ 190697/ (дата обращения 17.01.2019 г.);

276. Проблемное обучение в специальном вузе. Тезисы докладов. - М.: ВИ,

1977. 148 с.;

277. Пронин, М.А. Присяга военная : философско-антропологическое понимание / М.А. Пронин // Информационные войны. 2008. №4 (8). С. 86-93;

278. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов войск связи /

B.М. Верхогляд, С.А. Данилов, Н.И. Калаков, и др. // под общ. ред. В.М. Верхогляда. Ульяновск, 2007. 432 с.;

279. Путин, В.В. Отметил высокую боевую выучку военнослужащих Сухопутных войск https://ria.ru/20191001/1559306048.html (дата обращения 02.10.2019 г.);

280. Пухов, Н.П. О воинском воспитании молодых офицеров / Герой Сов. союза ген.-л. Н.П. Пухов. М.: Воениздат, 1944. - 15 с.;

281. Пушкин, А.С. Сочинения в трех томах. М.: Художественная литература, 1956. - С. 75;

282. Развитие отечественных Вооруженных Сил и военного искусства после Великой Отечественной войны: учебное пособие. М.: ОА ВС РФ, 2004. 23 с.;

283. Разуваев, Д.С. Генезис реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих/ Д.С. Разуваев / Мир образования - образование в мире. 2017. № 4 (68). С. 266-271;

284. Разуваев, Д.С. Комплексный подход в воспитании личного состава подразделения / Д.С. Разуваев, Е.И. Федак // Социально-педагогические основы военно-политической работы: учебное пособие / под ред. И.А. Алехина. М.: ВУ, 2019.

C. 33-37;

285. Разуваев, Д.С. Методы воспитания военнослужащих / А.Ю. Кармаев, В.А. Николаенко, Д.С. Разуваев, Е.И. Федак // Военная педагогика: учебник для вузов / под ред. И.А. Алехина. М., 2019. С. 207-219;

286. Разуваев, Д.С. Методы, средства и формы воспитания различных категорий личного состава, формирование у военнослужащих навыков социального поведения, необходимых для качественного выполнения задач военной службы / Д.С. Разуваев, Е.И. Федак // Педагогика и психология: учебное пособие / под ред. И.А. Алехина. М., 2019. С. 154-170;

287. Разуваев, Д.С. Реализации идей И.М. Сеченова и И.П. Павлова в содержании метода упражнении / И.А. Алехин, Д.С. Разуваев // Мир образования - образование в мире. 2019. № 3 (75). С. 86-92;

288. Разуваев, Д.С. Теоретические основы метода упражнения в воспитании военнослужащих / Д.С. Разуваев // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 5 (78). С. 220-222;

289. Разуваев, Д.С. Упражнение как метод педагогического воздействия на личность / Д.С. Разуваев // Вестник адъюнкта. 2019. № 2 (4). С. 5;

290. Разуваев, Д.С. Упражнение как метод эффективного педагогического взаимодействия / И.А. Алехин, Д.С. Разуваев // Мир образования - образование в мире. 2018. № 4 (72). С. 120-126;

291. Рапацевич, Е.С. Психолого-педагогический словарь / Е.С. Рапацевич. Минск.: Современное слово, 2006. 734 с.;

292. Резник, Н.И. Теория и практика воспитания военнослужащих [Электронный ресурс] // Lawbooks.News. [2005]. URL : https://lawbooks.news/psihologiya _888_890/razvitie-teorii-praktiki-voennogo-vospitaniya-39601 .html (дата обращения 04.01.2019);

293. Рейковский, Я. Экспериментальная психология эмоций / пер. с пол. и вступ. статья В.К. Вилюнаса ; общ. ред. О.В. Овчинниковой. - М.: Прогресс, 1979. - 392 с.;

294. Рогулин, Н.Г. «Полковое учреждение» А.В. Суворова и пехотные инструкции екатерининского времени / Н.Г. Рогулин. - СПб. - 2005. - 248 с.;

295. Россия проведет 11 учений с иностранными военными в 2020 году https://news.myseldon.com/ru/news/index/221483099 (дата обращения 09.01.2020 г.);

296. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. СПб: Питер, 2002 г., 720 с.;

297. Рубинштейн, Н. О воинском воспитании бойца Красной армии / / Н. Рубинштейн // Агитатор и пропагандист Красной Армии, 1942. - №10. - С.20;

298. Рубинштейн, С.Л. О мышлении и путях его исследования / С.Л. Рубинштейн. АН СССР, Ин-т филос. - М. : изд-во АН СССР, 1958. - 145 с.;

299. Салюков, О.Л. рассказал военным атташе о новейшем вооружении в Сухопутных войсках https://tvzvezda.ru/news/forces/content/201911291329-DnjwL.html (дата обращения 10.12.2019 г.);

300. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. - М.: Прогресс, 1982. - 124 с.;

301. Сеченов, И.М. Физиология нервной системы. Избранные труды. В 4 вып. Вып. 2 / И.М. Сеченов, И.П. Павлов, Н.Е. Введенский; под общ. ред. К.М. Быкова. М.: Медгиз. 1952. 623 с.;

302. Сластенин, В.А. Педагогика : учебник для студ. высших учебных заведений / В.А. Сластенин. - 8-е изд. М. 2008. 587 с.;

303. Сластенин, В.А. Формирование профессиональной культуры учителя: учебное пособие / В.А. Сластенин. - М.: Высшая школа, 1993. 78 с.;

304. Слепов, В.Я. Вечные ценности педагога: профессионализм личности, профессионализм деятельности и профессионализм творчества / В.Я. Слепов // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2011. № 4 (52). С. 212216;

305. Слепов, В.Я. Где живет наш патриот? Искать его следует в себе самом / В.П. Нимировский, В.Я. Слепов // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2016. № 2 (70). С. 157-162;

306. Слепов, В.Я. Окопная педагогика. Жестокость и покаяние (личное мнение участника великой отечественной войны) / Мир образования - образование в мире. 2019. № 2 (74). С. 26-30;

307. Слепов, В.Я. Первый бой лейтенанта: психологический аспект (воспоминания ветерана) / Слепов В.Я. // Мир образования - образование в мире. 2015. № 1 (57). С. 3-6;

308. Слепов, В.Я. Социально-психологическая характеристика структуры воинского коллектива как малой группы / В.Я. Слепов, А.Е. Скрябин // Мир образования - образование в мире. 2014. №1. С. 193-181;

309. Слепов, В.Я. Теоретические основы самовоспитания и самообразования будущего офицера / А.В. Слюсарев, В.Я. Слепов // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2014. № 1 (61). С. 156-160;

310. Сливин, Т.С. Методическая подготовка военных преподавателей к опытно-экспериментальной работе // Т.С. Сливин, С.Н. Товпеко, С.В. Тенитилов / Мир образования - образование в мире. 2019. № 1 (73). С. 161-170;

311. Сливин, Т.С. Нравственная культура российского военнослужащего как результат сознательного и бессознательного в поведении / Т.С. Сливин, В.Н. Воронов, Е.Г. Гужва. // Мир образования - образования в мире. 2017. № 1. С. 185-189;

312. Сливин, Т.С. Подготовка командного состава Советской армии в годы Великой Отечественной Войны / И.И. Буторин, Т.С. Сливин, П.Ш. Шихгафизов // Казанская наука. 2015. № 9. С. 146-151;

313. Смирнов, С.С. Маршал - солдат / Маршал Жуков. Каким мы его помним / С.С. Смирнов. - М.: Политиздат, 1988. - C.15;

314. Собина, В.А. Физическая подготовка как эффективное средство формирования нравственно-волевых качеств будущих сотрудников военной прокуратуры / Г.Г. Дмитриев, И.Г. Федоров, В.А. Собина // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. 2016. № 2. С. 111-115;

315. Сталин, И.В. О Великой Отечественной войне Советского Союза / И.В. Сталин. М.: Госполитиздат, 1953. С. 14;

316. Степанова, Е.Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / под ред. Е.Н. Степанова. М. : Сфера, 2001. С. 19-23;

317. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: учебник в 3 изд. / Л.Д. Столя-ренко, С.И. Самыгин, В.Е. Столяренко. - 3-е. изд. Ростов на Д. : Феникс, 2012. 480 с.;

318. Стрежнев, В.В. Индивидуальный подход в воспитании советских воинов : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Стрежнев Владимир Викторович. М., 1965. 22 с.;

319. Суворов, А.В. Наука побеждать / А.В. Суворов. М.: Воениздат, 1987. 40 с.;

320. Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения. в 3 т. / В.А. Сухомлинский. М. : Педагогика, 1981. Т.3. 650 с.;

321. Сухомлинский, В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский. М. : Политиздат, 1982. 270 с.;

322. Сухопутных войск в годы Великой Отечественной войны. М.: ВАФ.

1990. 287 с.;

323. Табель о рангах. М. 1722. 16 с.;

324. Татьянченко, Н.П. Развитие психологических знаний о феномене жизнестойкости в трудах отечественных и зарубежных авторов / Н.П. Татьянченко // Вестник Московского университета МВД России № 5. М. 2013. 245 с.;

325. Татьянченко, Н.П. Экспериментальное исследование взаимосвязи адаптационных способностей и жизнестойкости военнослужащих по призыву / Н.П. Татьянченко, О.Н. Аксенова // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XXVIII междунар. науч.-практ. конф. Новосибирск: СибАК, 2013;

326. Тимофеева, М.Н. Нравственное воспитание как процесс формирования личности будущих офицеров / М.Н. Тимофеева // Сборник научных статей. М. : ГУВР ВС РФ; - Казань : Изд-во «Отечество», 2008. С. 149-155;

327. Указ Президента РФ от 10.11.2007 N 1495 (ред. от 21.02.2019) "Об утверждении общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации", Устав внутренней службы Вооруженных сил Российской Федерации URL http://www.con sultant.ru/document/cons_doc_LAW_72806/ (дата обращения 16.10.2019 г.);

328. Указ Президента РФ от 10.11.2007 N 1495 (ред. от 21.02.2019) "Об утверждении общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации", Дисциплинарный Устав Вооруженных сил Российской Федерации URL http://www.con sultant.ru/document/cons_doc_LAW_72806/ (дата обращения 16.10.2019 г.);

329. Указ Президента РФ от 10.11.2007 N 1495 (ред. от 21.02.2019) "Об утверждении общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации", Устав Гарнизонной и караульной служб Вооруженных сил Российской Федерации URL http://www.con sultant.ru/document/cons_doc_LAW_72806/ (дата обращения 16.10.2019 г.);

330. Утлик, Э.П. Саморегуляция функциональных состояний в боевой обстановке / А.Г. Караяни, Э.П. Утлик // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2018. № 3 (74). С. 5-9;

331. Утлик, Э.П. Традиции воинского коллектива / Э.П. Утлик. М. :

ВПА, 1990. 355 с.;

332. Ушинский, К.Д. О нравственном элементе в русском воспитании / К.Д. Ушинский. СПб., 1894. 54 с.;

333. Ушинский, К.Д. О пользе педагогической литературы / К.Д. Ушинский. М. Т. 2, 1948. 655 с.;

334. Ушинский, К.Д. Проблемы педагогики / К.Д. Ушинский. М. : Изд-во УРАО, 2002. 591 с. : табл.;

335. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений. Т. 6. Родное слово. Книга для детей; Год первый и второй. / К.Д. Ушинский. М. Ленинград 1949. 445 с.;

336. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений. Т. 7. Родное слово. Книга для детей; Год третий. / К.Д. Ушинский. М. Ленинград. 1949. 356 с.;

337. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений. Т. 8: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский. т. 1. М. Ленинград. 1950. 776 с.;

338. Ушинский, К.Д. Сочинения / К.Д. Ушинский М., 1950. Т. 9. С. 543.;

339. Фанталова, Е.Б. Диагностика внутриличностного конфликта / Е.Б. Фан-талова. М.: Фолиум, 2001. 48 с.;

340. Фасоля, А.А. Организация патриотического воспитания молодежи в малых городах России в XXI веке / А.В. Проворов, А.А. Фасоля // Человеческий капитал. 2019. № 8 (128). С. 81-88;

341. Фасоля, А.А. Подготовка военных кадров и воспитание личного состава ракетных войск стратегического назначения в период достижения ракетно-ядерного паритета: историографические аспекты / А.А. Фасоля, Д.С. Миргородский, А.В. Кокоев // Мир образования - образование в мире. 2018. № 2 (70). С. 22-27;

342. Федак, Е.И. Пути реализации метода примера в воспитании военнослужащих через педагогические ситуации / Е.И. Федак, В.А. Николаенко, А.Ю. Кар-маев // Международный журнал психологии и педагогики служебной деятельности. 2017. № 2. С. 51-53;

343. Федак, Е.И. Ретроспективный анализ реализации метода убеждения в

воспитании военнослужащих Росгвардии / Е.И. Федак, А.Ю. Кармаев // Образование. Наука. Научные кадры. 2017. №5. С. 136-138;

344. Федак, Е.И. Сборник учебных и методических материалов по реализации метода принуждения в воспитании военнослужащих : учебное пособие / Е.И. Федак, С.В. Бойко. М. : Лаборатория «ОП». 2013. 169 с.;

345. Федак, Е.И. Убеждение в воспитании военнослужащих частей и подразделений внутренних войск МВД России / Е.И. Федак, А.Ю. Кармаев // Мир образования - образование в мире. -2016. №2(62). С. 88-92;

346. Феденко, Н.Ф. Психология в педагогическом процессе / Н.Ф. Феденко. М. 1972. 259 с.;

347. Филиппов, А.И. Педагогические основы повышения эффективности воспитания личного состава подразделения : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Филиппов Александр Иванович. М., 1992. 181 с.;

348. Фокина, Ю.Г. 0сновы педагогики, психологии и организации учебного процесса в ввузе. Краткие тексты лекций /под ред. Фокина Ю.Г. - М.: ВАД, 1985;

349. Фоминова, А.Н. Жизнестойкость личности. Монография / А.Н. Фоми-нова. М.: Прометей. 2012. 152с.;

350. Формирование коммунистического мировоззрения на основе комплексного подхода к обучению и воспитанию. Тезисы докладов. М. : ВИ. 1979. 79 с.;

351. Фрунзе, М.В. Избранные произведения / М. В. Фрунзе. М., 1965, с. 263;

352. Фрунзе, М.В. Собрание сочинений / М.В. Фрунзе. М.: Госиздат 1927. Т. 3. 1927. VII, 402 с.;

353. Хаханъян, Г.Д. Основы военной психологии / Г.Д. Хаханьян ; со вступ. ст. Ю.П. Фролова. М.: Гос. изд-во, Отд. военной лит. 1929. 320 с.;

354. Хлопунов, Д.В. Боевая устойчивость соединения Ракетных войск Сухопутных войск: проблема обеспечения и пути ее решения / Д.В. Хлопунов // Военная мысль. 2019. № 6. С. 69-75;

355. Шилин, А.П. Уставной порядок - основа организованности и дисциплины / дважды Герой Советского Союза подполк. А. П. Шилин; [лит. обработка гвардии майора запаса И.М. Филимонова]. М.: Воениздат. 1957. 80 с.;

356. Шутько, Д.В. Повышение эффективности реализации потенциала религии в воспитании военнослужащих на основе средового подхода / Д.В. Шутько // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2013. № 4. С. 288-294;

357. Шутько, Д.В. Потенциал религии в воспитании / Д.В. Шутько // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. 2017. Т. 11. № 11. С. 105-106;

358. Шутько, Д.В. Реализация потенциала религии в воспитании воинов Руси / Д.М. Шутько // Мир образования - образование в мире. 2015. № 2 (58). С. 28-34;

359. Шутько, Д.В. Совершенствование подготовки курсантов военных вузов к воспитательной работе с верующими военнослужащими: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Шутько Дмитрий Васильевич. М. 2007. 277 с.;

360. Шутько, Д.В. Характеристика педагогического процесса реализации потенциала религии в воспитании военнослужащих России / Ю.М. Кудрявцев, Д.В. Шутько // Казанская наука. 2016. № 5. С. 8-13.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА реализации метода упражнения в воспитании военнослужащих

подразделений Сухопутных войск

***

1. Модуль организационно-методического сопровождения Целевой программы

Целевая программа: разработана на основе модульного подхода и включает два модуля: первый - модуль организационно-методического сопровождения Целевой программы; второй - модуль непосредственного программирования целевой педагогической деятельности.

Цель программы: состоит в обеспечении системы воспитания военнослужащих подразделений Сухопутных войск методическими приемами многократного и осознанного повторения стандартизированных схем построения поведения в типичных условиях жизнедеятельности.

Срок реализации программы: учебный год (согласно программы боевой подготовки подразделений Сухопутных войск, которая включает 2 периода обучения).

Второй модуль объединяет три группы мероприятий, согласованных по субъектам, тематике, формам реализации, методическому замыслу и срокам проведения в целостной системе военно-педагогического процесса воинских частей Сухопутных войск: группа мероприятий по воздействию на когнитивную сферу военнослужащих; группа мероприятий по воздействию на эмоционально-чувственную сферу военнослужащих; группа мероприятий по воздействию на волевую сферу военнослужащих. Субъектами выступают:

- командиры воинских частей Сухопутных войск и их заместители;

- должностные лица управления воинских частей Сухопутных войск;

- командиры подразделений и их заместители по военно-политической работе;

- руководители групп по военно-политической подготовке;

- представители Военной прокуратуры и Военно-следственного отдела;

- члены Советов ветеранов воинских частей;

- члены Комитета солдатских матерей (и их аналогов);