Развитие детей и успешность их образовательной деятельности в зависимости от пола, типа темперамента, функциональной асимметрии мозга и других факторов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.00.13, кандидат биологических наук Тулякова, Ольга Валерьевна

• Тулякова, Ольга Валерьевна
• кандидат биологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат биологических наук Тулякова, Ольга Валерьевна

Введение.

Глава 1. Особенности развития и заболеваемости детей в зависимости от пола, типа темперамента, функциональной асимметрии мозга и других факторов (обзор литературы).

1.1. Особенности развития и состояния здоровья детей в зависимости от экологической обстановки в месте проживания.

1.2. Особенности физического, психического развития и состояния здоровья детей в зависимости от пола.

1.3. Особенности физического, психического развития и состояния здоровья детей в зависимости от типа темперамента.

1.4. Особенности физического, психического развития и состояния здоровья детей в зависимости от типа функциональной асимметрии мозга.

Глава 2. Объекты и методы исследования.

2.1. Общий объем исследования.

2.2. Методы исследования.

2.3.Обоснование выделения экологически различных районов г. Кирова.

Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение.

3.1. Половые особенности физического, психического развития и состояния здоровья детей.

3.2. Физическое, психическое развитие и состояние здоровья детей в зависимости от экологической обстановки места проживания.

3.3. Развитие и состояние здоровья детей с разным типом темперамента.

3.4. Физическое, психическое развитие и состояние здоровья детей в зависимости от выраженности интро-экстраверсии и нейротизма.

3.5. Развитие и состояние здоровья детей с разным типом ФАМ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие детей и успешность их образовательной деятельности в зависимости от пола, типа темперамента, функциональной асимметрии мозга и других факторов»

Актуальность исследования. В последние годы в возрастной физиологии особое место занимает проблема, связанная с изучением физиологических основ образовательной деятельности (ОД), в том числе зависимость успешности ОД от состояния здоровья, от уровня физического и психического развития детей и других факторов [25, 39, 69, 101, 122, 178, 228]. С этих позиций большой интерес представляют изучение вопроса о влиянии пола, типа темперамента и функциональной асимметрии мозга, экологической обстановкой места проживания, социальных и других факторов на физическое и психическое развитие ребенка.

Имеются сведения, указывающие на то, что мальчики отличаются от девочек по уровню физического [35, 64, 101, 151, 234, 254] и психического развития [21, 27, 36, 158], однако эти сведения относительно малочисленны и противоречивы. Так, согласно Давыденко JI.A. [64], у 7-8-летних мальчиков в сравнении с девочками выше масса тела и окружность грудной клетки (ОГК), а по данным Казина Э.М. и соавт. [101], эти различия не достоверны.

В литературе отмечено, что наличие техногенных факторов (ТФ) в месте проживания оказывает неблагоприятное воздействие на физическое и психическое развитие ребенка [176, 215, 225, 230]. В частности, ТФ снижают массу тела и ОГК новорожденных [34], задерживают физическое [125] и половое [102] развитие, снижают концентрацию внимания [274]. Однако в части работ отмечается [225], что ТФ не влияют на психическое развитие ребенка. В целом, анализ данных литературы позволяет считать, что многие вопросы этой проблемы остаются не изученными, среди них - вопрос о характере и механизмах влияния выхлопных газов автотранспорта на развитие ребенка и формирование у него высших психических функций.

Общепризнанно положение И.П. Павлова о том, что тип темперамента отражает фундаментальные свойства нервной системы; не менее широко известно представление Г. Айзенка об интро-экстраверсии и нейротизме как базисных свойствах личности [7, 144, 239, 275, 277]. Вместе с тем, до настоящего времени, несмотря на постоянный интерес к проблеме типологии ВНД недостаточно изучен вопрос о роли генетических и средовых факторов в формировании типов темперамента, а также о взаимосвязи типа ВНД с характером физического и психического развития ребенка.

Последние годы интенсивно разрабатываются вопросы, касающиеся функциональной асимметрии мозга (ФАМ) и ее роли в формировании психических функций и успешности ОД [104, 115, 212]. Значительно меньше работ, посвященных взаимосвязи ФАМ с уровнем заболеваемости ребенка [81, 245] и характером его физического развития [68].

Необходимо подчеркнуть, что в литературе имеются лишь единичные работы, например, исследование Толстогузова С.Н. [225], в которых предпринималась попытка комплексного анализа физического и психического развития детей, учитывающего характер пре- и постнатального развития, социально-экономических, а также экологических условий, в которых оно протекает. Не исключено, что комплексный подход позволит более глубоко понять становление физиологических механизмов, лежащих в основе образовательной деятельности ребенка. Все сказанное послужило основной для постановки цели и задач исследования.

Цель исследования - изучить развитие детей и успешность их образовательной деятельности в зависимости от пола, типа темперамента, функциональной асимметрии мозга и наличия неблагоприятных экологических факторов техногенного характера в месте проживания.

Задачи исследования:

1. Исследовать особенности внутриутробного развития, здоровья, физического, психического развития и успешности образовательной деятельности первоклассников в зависимости от половой принадлежности.

2. Изучить особенности внутриутробного развития, здоровья, физического, психического развития и успешности образовательной деятельности первоклассников в зависимости от неблагоприятных техногенных факторов в месте проживания.

3. Оценить характер внутриутробного развития, здоровья, физического, психического развития и успешности образовательной деятельности первоклассников в зависимости от типа темперамента, выраженности свойств интро-экстраверсии и нейротизма, а также от типа функциональной асимметрии мозга.

Положения, выносимые на защиту:

1. Физическое и психическое развитие первоклассников, заболеваемость, а также успешность образовательной деятельности зависят от пола - у мальчиков уровень заболеваемости и физического развития выше, а психического развития и успешности образовательной деятельности ниже, чем у девочек.

2. Наличие в месте проживания техногенных факторов (преимущественно, выхлопных газов автотранспорта) повышает частоту осложнений беременности и родов, увеличивает общую заболеваемость детей (с рождения до 7 лет), задерживает физическое и психическое развитие, что проявляется у первоклассников более низкими значениями антропометрических показателей, более низким уровнем зрительного восприятия, внимания и повышенной тревожностью.

3. Тип температента, выраженность интро-экстраверсии и нейротизма, а также тип функциональной асимметрии мозга отражаются на уровне физического и психического развития первоклассников - у холериков, флегматиков и меланхоликов в сравнении с сангвиниками ниже скорость обработки зрительной информации, чаще наблюдаются проблемы учебной деятельности, поведения и общения; у интровертов в сравнении с экстравертами ниже уровень физического и психического развития; у эмоционально нестабильных в сравнении с эмоционально стабильными чаще отмечается резко дисгармоничное развитие и в целом у них ниже уровень логического мышления и мотивации; у леворуких в сравнении с праворукими ниже уровень абстрактного мышления, скорость обработки зрительной информации, успешность образовательной деятельности и чаще встречаются школьные трудности, связанные с недоразвитием моторики кисти.

Новизна исследования. На основе комплексного анализа 294 показателей, отражающих характер внутриутробного развития, заболеваемость (с рождения до 7-8 лет), уровень физического и психического развития и успешность образовательной деятельности 1175 первоклассников, выявлена зависимость исследованных показателей от половой принадлежности, наличия неблагоприятных ТФ в месте проживания, типа темперамента, выраженности интро-экстраверсии, нейротизма и типа функциональной асимметрии мозга.

Впервые показано, что в экологически неблагоприятных районах реже наблюдается рождение крупных (с массой более 4 кг) новорожденных. Впервые выявлено снижение под влиянием ТФ в 7-8 лет массо-ростового индекса, индекса Кеттеле и индекса Рорера и увеличение индекса Пинье, снижение частоты развития макросоматического типа телосложения, но увеличение мышечной силы правой кисти, силового индекса и жизненного индекса. Впервые выявлено, что ТФ снижают у первоклассников два компонента зрительного восприятия, а именно зрительно-пространственное восприятие и зрительное восприятие как целостный акт. Впервые установлено, что ТФ, не влияя на формирование типа ВНД и функциональной асимметрии мозга, повышают уровень межличностной и общей тревожности, увеличивают вероятность появления проблем учебной деятельности.

Впервые показано, что в сравнении с сангвиниками у холериков при рождении ниже масса тела, в 1 год - выше ОГК, а в 7-8 лет ниже скорость обработки зрительной информации (ОЗИ); у флегматиков и меланхоликов в 7-8 лет ниже ОГК, мышечная сила правой и левой кисти, ниже скорость ОЗИ, ниже уровень зрительно-моторной координации, чаще наблюдаются проблемы учебной деятельности, поведения и общения.

В сравнении с экстравертами у интровертов чаще наблюдаются болезни органов пищеварения, а в 7-8 лет у них ниже масса тела, ОГК, мышечная сила правой и левой кисти, ниже уровень развития речи и внимания. В сравнении с эмоционально стабильными детьми эмоционально нестабильные дети при рождении чаще имеют низкую (менее 2,5 кг) массу тела и микросоматическое телосложение, в грудном возрасте для них характерна более высокая скорость нервно-психического развития (НПР); в 7-8 лет они чаще имеют резко дисгармоничное развитие, а также более низкий уровень логического мышления, мотивации к ОД, более высокую тревожность и скорость ОЗИ.

Впервые показано, что у леворуких детей в сравнении с праворукими детьми при рождении меньше длина тела, но выше индекс Рорера; в грудном возрасте они раньше начинают удерживать головку, а в 7-8 лет у них ниже уровень абстрактного мышления и скорость ОЗИ.

Научно-практическая значимость. В теоретическом отношении результаты исследования углубляют представление о характере становления физиологических механизмов, лежащих в основе ОД ребенка и о влиянии на эти процессы пола ребенка, наличия ТФ в месте проживания, типа темперамента, типа функциональной асимметрии мозга и других факторов. А также получены сведения, представляющие интерес для экологической физиологии и физиологии ВНД.

В практическом отношении результаты исследования могут быть использованы при профессиональной подготовке педагогов ДОУ и начальной школы, педиатров, школьных врачей и школьных психологов, а также в практической деятельности указанных специалистов. Кроме того, результаты работы могут служить основной для разработки методов психолого-педагогической и медицинской помощи детям, имеющим факторы риска формирования низкой успешности ОД.

Внедрение. Результаты исследования используются в учебной и научной деятельности кафедры нормальной физиологии, кафедры акушерства и гинекологии Кировской государственной медицинской академии и кафедры анатомии, физиологии человека и валеологии Вятского государственного гуманитарного университета.

Апробация работы. Результаты работы доложены на 2-й региональной научной конференции «Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды» (Челябинск, 2002), на научной конференции «Новые биокибернетические и телемедицинские технологии 21 века» (Петрозаводск, 2003, 2004), 2-й научной сессии Кировского филиала РАЕ и Кировского отделения РАЕН (Киров, 2004), научной конференции «Неоэкономика и стратегия развития российских регионов» (Киров, 2004), на 2-ом симпозиуме с международным участием «Проблемы адаптации человека к экологическим и социальным условиям Севера» (Сыктывкар, 2004), а также на заседании Кировского отделения физиологического общества имени И.П. Павлова (2004). По материалам диссертации опубликовано 17 работ.

Заключение диссертации по теме «Физиология», Тулякова, Ольга Валерьевна

Выводы

1. У мальчиков по сравнению с девочками с рождения до 7-8 лет выше общая заболеваемость, чаще наблюдаются болезни нервной системы и психические расстройства, выше показатели физического развития (массы, длины тела, ОГК, антропометрических индексов, ЖЕЛ, мышечной силы правой и левой кисти). В 1-м классе у них ниже уровень развития зрительного восприятия, мышления, точности и скорости обработки зрительной информации, ниже успешность образовательной деятельности, чаще встречаются школьные трудности, а также проблемы учебной деятельности.

2. Наличие в месте проживания техногенных факторов повышает частоту осложнений беременности и родов (угрозы прерывания беременности, слабости родовой деятельности, асфиксии новорожденных), увеличивает общую заболеваемость детей с рождения до 7 лет, задерживает физическое и психическое развитие, что проявляется у первоклассников более низкими значениями антропометрических показателей (массы тела, ОГК, массо-ростового индекса, индекса Кеттеле, индекса Рорера), более низким уровнем ЗВ, внимания и повышенной тревожностью.

3. Среди первоклассников г. Кирова 57,9% детей - сангвиники, 26,9% - холерики, 9,7% - флегматики, 5,6% - меланхолики; 84,8% - экстраверты, 15,2% - интроверты, 67,5%) - эмоционально стабильные и 32,5% -эмоционально нестабильные дети. Формирование типа ВНД не зависит от пола и наличия техногенных факторов в месте проживания, но зависит от характера пре- и постнатального развития ребенка. При оптимальном развитии в антенатальном периоде (в частности, при отсутствии позднего гестоза, инфекций, тяжелых психических травм, низкой массы тела при рождении) и в постнатальном периоде, в том числе при благоприятных материальных и жилищных условиях, при высоком образовательном уровне родителей формируется сангвинический тип темперамента, т.е. экстраверсия и эмоциональная стабильность.

4. У детей с несангвиническим типом темперамента уровень развития отдельных психических функций ниже, чем у сангвиников; это касается ЗВ (флегматики, меланхолики), внимания (флегматики), скорости ОЗИ (холерики, флегматики, меланхолики); у таких детей ниже успешность ОД (флегматики), выше уровень тревожности (флегматики, меланхолики), среди них больше лиц с проблемами произвольности психических процессов (холерики, флегматики), формирования учебных действий (холерики, меланхолики), развития тонкой моторики кисти (холерики), мышления и речи (флегматики). Эти дети отличаются от сангвиников по физическому развитию - в 1-м классе у них ниже ОГК (флегматики, меланхолики), массо-ростовой индекс, индекс Кеттеле и индекс Рорера (флегматики), мышечная сила левой и правой кисти (флегматики, меланхолики), но выше физическая работоспособность (холерики). У флегматиков в сравнении с сангвиниками чаще встречаются болезни органов пищеварения.

5. Интроверты отличаются от экстравертов тем, что чаще рождаются от матерей с поздним гестозом, а в 1-м классе у них ниже уровень развития речи, внимания, выше уровень учебной, межличностной и общей тревожности, ниже успешность ОД, среди них больше детей, имеющих школьные трудности. В 1-м классе у них ниже масса тела, ОГК, массо-ростовой индекс, индекс Кеттеле, мышечная сила правой и левой кисти, выше длительность задержки дыхания на вдохе и чаще встречаются болезни органов пищеварения.

6. Эмоционально нестабильные дети отличаются от эмоционально стабильных тем, что чаще рождаются с массой тела менее 2,5 кг, а в 1-м классе у них ниже уровень развития логического мышления, школьной мотивации, среди них больше детей с проблемами произвольности психических процессов, но при этом у них выше скорость ОЗИ и ниже уровень межличностной тревожности. В 1-м классе у них выше экскурсия грудной клетки и среди них больше детей с резко дисгармоничным развитием.

7. Леворукость характерна для 7,14% первоклассников г. Кирова. Вероятность ее формирования повышается при наличии у матери осложненной беременности, в том числе позднего гестоза. Леворукие отличаются от праворуких детей тем, что при рождении у них меньше длина тела, но выше индекс Рорера; в грудном возрасте они раньше начинают удерживать головку; в период с года до 7 лет у них чаще наблюдается пищевая аллергия; в 1-м классе среди них меньше детей с гармоничным развитием, у них ниже уровень абстрактного мышления, скорость ОЗИ и успеваемость по письму, чтению и математике, среди них больше процент детей, имеющих школьные трудности и проблемы поведенческой саморегуляции.

Практические рекомендации

1. В программы подготовки педагогов ДОУ и начальной школы, а также педиатров, школьных врачей и школьных психологов рекомендуется внести сведения о зависимости уровня физического и психического развития ребенка и успешности его ОД от пола, экологической обстановки места проживания, типа темперамента и функциональной асимметрии мозга.

2. Рекомендуется разработать методику оказания психолого-педагогической и медицинской помощи детям, имеющим факторы риска формирования низкой успешности ОД, в том числе мальчикам, детям, проживающим в ЭНБР, детям с несангивническим (особенно, меланхолическим) типом темперамента, леворуким детям и внедрить ее в систему дошкольного и школьного воспитания.

Выражаю глубокую благодарность моему научному руководителю - зав. кафедрой нормальной физиологии КГМА, доктору медицинских наук, профессору Виктору Ивановичу Циркину за помощь в выполнении диссертационной работы. Также искренне благодарю зав. кафедрой анатомии, физиологии человека и валеологии ВГГУ, кандидата биологических наук Светлану Ивановну Трухину и старших преподавателей Елену Валерьевну Четверикову и Татьяну Николаевну Кононову за неоценимую помощь в проведении исследования и поддержку.

Список литературы диссертационного исследования кандидат биологических наук Тулякова, Ольга Валерьевна, 2004 год

1. Аветисов Э.С. Близорукость. М.: Медицина. - 1986. - 240 с.

2. Авцын А.П., Жаворонков А.А., Риш М.А., Строчкова Л.С. Микроэлементозы человека. М.: Медицина. - 1991. - 496 с.

3. Агаджанян Н.А., Гичев Ю.П., Трошин В.И. Экология человека. -Новосибирск. 1997. - 355 с.

4. Агаджанян Н.А., Кулаков В.И., Зангиева Т.Д., Атаниязова О.А. Экологические факторы и репродуктивная функция // Экол. чел. 1994. - №1. - С. 94-105.

5. Агаджанян Н.А., Тель Л.З., Циркин В.И., Чеснокова С.А. Физиол. чел.-М.: Медицинская книга. — 2001. 527 с.

6. Айламазян Э.К. Репродуктивное здоровье женщин, как критерий биоэкологической диагностики и контроля окружающей среды // Журн. акушер, и женских болезней. 1997. - №1. - С. 6-10.

7. Александров Ю.И. (ред.) Психофизиология. СПб.: Питер. - 2001.- 496 с.

8. Амунц В.В. О половом диморфизме мозга в аспекте структурной асимметрии //Актуальн. вопр. функц. межполушарной асимметрии. М. - 2001. - С. 5-9.

9. Н.Апанасенко Г.Д., Попова А.А. Медицинская валеология. Ростов-на-Дону: Феникс, Киев: Здоровье. - 2000. - 248 с.

10. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. М.: Медицина. — 1990.

11. Афтанас Л.И. Эмоциональное пространство человека: психофизиологический анализ. Новосибирск: Изд-во СО РАМН. - 2000.

12. Ахвердова О.А., Боев И.В., Гюлушанян К.С. Типы и свойства нервной системы как основа индивидуально-психологических различий // Теоретические и прикладные проблемы психологии. 2001. - С.32-42.

13. Ашихмина Т.Я., Сюткин В.М., Бурков Н.А. (ред.) Окружающая природная среда Кировской области Киров: Изд-во ВятГПУ. - 1996. - 480с.

14. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека. -Киев: Здоров'я. 1987.- 224 с.

15. Барышников И.И. Критериии оценки здоровья населения и качества среды обитания // Токсологический вестник.- 1996. №4. - С. 10-13.

16. Безруких М.М. Проблемные дети. М.: Изд-во УРАО. - 2000.

17. Безруких М.М., Ефимова С.П. Как помочь ребенку с ослабленным здоровьем преодолеть школьные трудности // Библ. «Гувернер». М.: "Аурюс".- 1991. - 99с.

18. Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу: Знаете ли вы своего ученика? — М.: Издательский центр «Академия». — 1996.

19. Безруких М.М., Морозова Л.В. Методика комплексной диагностики зрительного восприятия у детей 5,0-7,0 лет. Ульяновск. - 1994. - С. 58- 70.

20. Безруких М.М., Хрянин А.В. Функциональная организация мозга в ситуации направленного внимания у детей с разным профилем мануальной асимметрии // Альманах "Новые исследования". 2001.- №1.- С. 16-31.

21. Белова Г.А. Состояние здоровья и умственная работоспособность учащихся младших классов, проживающих на территориях с повышенным уровнем радиационного загрязнения // Экол. образ.: актуал. пробл. 2001. -№2.-С. 296-305.

22. Белых А.И., Звягина Н.В, Копосова Т.С. и др. Некоторые корреляты психофизиологического развития детей младшего школьного возраста г. Архангельска//Экол. образования: актуал. пробл. 2001. - №2. - С. 39-42.

23. Беляев Е.Н. Региональные проблемы здоровья населения России. М., 1993,- С. 21-27.

24. Беляков В.А., Васильев А.В. Влияние загрязненного атмосферного воздуха на физическое развитие детей // Гиг. и сан. 2003. - №4. - С. 33-34.

25. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство. 1998. - 298 с.

26. Боброва Н.А. Особенности вербальных ассоциаций у дошкольников с правым доминирующим по уровню активности полушарием // Актуал. вопр. функциональной межполушарной асимметрии. М. -2001. - С. 19-20.

27. Бобырин Э.В. Генетические аспекты темперамента // Психологич. журн. -2003.- Т.24, №5. С. 95-102.

28. Богатырев B.C., Циркин В.И. Комплексная оценка физического развития девушек, Киров: ВГПУ.- 1999.- 72с.

29. Богоявленська В.Ф., Базовкш П.С., Бичова О.Г. и др. Дослщження залежност1 антропометричних показншав новонароджених вщ р1вня забруднення атмосфери методом математичного моделювання // Мед. перспективи. 2000. - Т.5, №4. - С. 128-133.

30. Богуцька Т.О. Визначения готовносп дггей до навчания в школ1 Кам'янецъ-Подшьсий. Кам'янець-Подшьсий держав, педагопч. ушверситет. 1997. - 24 с.

31. Борейко Т.Н. Состояние свойств основных нервных процессов, памяти, внимания, успешности обучения у детей младшего школьного возраста / Автореф. дисс. к. м. н. Киев. - 1993. - 20 с.

32. Борисова А.И. Межполушарная асимметрия и изобразительная деятельность младших подростков // Актуал. вопр. межполушарной асимм. 2001. - С.44-45.

33. Бороденко М.В., Колясникова М.В., Петровский В.А. Феномен гетерогенности пола // Мир психологии. 2001. - №4. - С. 179-190.

34. Бреслав Т.М., Хасан Б.И. Половые различия и современное школьное образование//Вопр. психологии.- 1990.- №3.- С. 64-69.

35. Брянцев В.И., Жмакин И.А., Березовский И.В. Влияние экологических факторов на здоровье детей и подростков в условиях крупного города // Экология человека. Приложение. 1995. - С. 22-23.

36. Бурак И.И., Радишевич А.А., Садиков Б.М. Состояние здоровых детей ДДУ промышленного города в зависимости от среды обитания // Соврем, паразитология: проблемы и перспективы: Мат. конф. Витебск. - 1999. - С. 22-27.

37. Бурков Н.А., Клочков В.А. (ред.) Охрана окружающей природной среды Кировской области: проблемы и перспективы. Киров. - 1993. - 352 с.

38. Бутова О. А. Сопряженность морфофункциональных проявлений конституции в аспекте адаптации // Эколого-физиологические проблемы адаптации: Мат. XI междунар. симпозиума. -М.: РУДН.-2003. С. 88-90.

39. Васильев С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии.-М.: Изд-во РОУ. 1996. - 216 с.

40. Вахрамеева С.Н. Влияние экологического неблагополучия на развитие аллергических болезней у детей / Автореф. дисс. докт. мед. наук. -М., 1995. 51с.

41. Вельтищев Ю.Е. Экопатология детского возраста//Педиатрия.-1995.-№4. -С. 26-33.

42. Воробьева А.И., Волкотруб Л.П., Падерова В.П., Кинжибалов Г.Ф. Гигиеническая оценка влияний атмосферных загрязнений на здоровье населения промышленного города//Гиг. и сан.- 1990.-№ 1.- С. 15-16.

43. Вязьмин A.M. Динамика здоровья детей Архангельской области в условиях социально-экономического кризиса Российского общества // Экол. чел. Приложение. 1995. - С. 33-34.

44. Гавалов С.М., Гуляева А.В., Нечаева Н.И., Сигарева Е.А. Влияние экологической обстановки на частоту и распространенность стенозирующего ларинготрахеита //Регион, особен, заболев, дет. населения: Мат. научн. конф., Йошкар-Ола. 1991.-С. 8.

45. Гилева О.Б. Академическая успеваемость и особенности эмоциональной сферы школьников // Экол. образования: актуал. пробл. 2001. - №2. - С. 44-46.

46. Гильбух Ю.З. Темперамент и познавательная деятельность школьника. -Киев. 1992.-С. 66-67.

47. Гичев Ю.П. Современные проблемы экологической медицины. -Новосибирск: Изд-во СО РАМН. 1996. - 305 с.

48. Голубева Э.А., Изюмова С.А., Кабардова М.К. и др. Опыт комплексного исследования учащихся в связи с некоторыми проблемами дифференциации обучения // Вопр. психологии. 1991. - №2. — С. 17-28

49. Гончарук Е.И. Гигиеническое значение почвы в формировании здоровья населения // Гиг. и сан. 1990. - №4. - С. 4-7.

50. Горбачевская Н.А., Кожушко Л.Ф., Динамика формирования ЭЭГ у мальчиков и девочек школьного возраста // Журн. невропат, и психиатрии. -1989.-Т.90. С. 75-79.

51. Гребняк Н.П., Федоренко А.Ф., Якимова К.А. и др. Атмосферные загрязнения как фактор риска здоровья детского и подросткового населения //Гиг. и сан. -2002. -№2. С. 21-23.

52. Грибанов А.В., Волокотина Т.В., Звягина Н.В. и др. Особенности наглядно-образного мышления у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью // Экол. образ.: актуал. пробл. 2001. — №2. - С. 332-335.

53. Гринене Э., Вайткевичюс В.-Ю., Марачинскене Э. Особенности сердечного ритма у школьников // Физиол. чел. 1990. - Т. 16, №1. - С. 88-92.

54. Грицинская В.Л. Динамика развития детей дошкольного возраста Красноярска // Гиг. и сан. 2002. - №3. - С. 48-49.

55. Грицышина М.А. Особенности порождения речи в зависимости от процессов восприятия // Актуал. вопр. функциональной межполуш. асимм. 2001. - С. 69-70.

56. Гуминский А.А., 1990 цит. по Функциональные методы исследования в валеологии. Методич. пособие. - Пермь: ПГПУ. - 1997. - 47 с.

57. Гусаров В.М. Статистика. М.: ЮНИТИ. 2001. - 289 с.

58. Давидова О.М. Стан властивостей основних нервових процес1в, функций памят1 та уваги в учшв старшого шкшьного вжу / Автореф. дисс. к. б. н. -Киев. 1996.-20с.

59. Давыденко JI.A. Физическое развитие школьников Волгограда // Гиг. и сан. 2004. - №3. - С. 52-54.

60. Давыдов Б.И., Перевощикова Н.К., Коба В.И. и др. Состояние здоровья школьников, проживающих в регионах с экологически неблагоприятными условиями // Здравоохранение РФ. 1992. -№ 9. - С. 17-19.

61. Давыдова Е.Ю. Нейробиологические корреляты успешности обучения / Автореф. дисс. к. м. н. М.: МГУ. - 2002. - 22с.

62. Данюков В.Н., Муравьева М.В., Селиванова Т.В. Проявление функциональной асимметрии мозга у школьников // Актуал. вопр. функц. межполуш. асимм.- 2001. С.70-71.

63. Даутов Ф.Ф. Изучение здоровья населения в связи с факторами среды. -Казань: Казанский университет. 1990. - С. 117.

64. Даутов Ф.Ф., Яруллин И.А. Изучение связи между загрязнением окружающей среды и уровнем заболеваемости детского населения города // Гиг. и сан. 1993. - № 8. - С. 4-7.

65. Дворянский С.А. Адренэргический механизм на различных этапах репродуктивного процесса у женщин: клинико-физиологические и экологические аспекты / Дисс. . д. м. н. Киров. - 1998. - 418 с.

66. Дегтярев Д.Н., Рогаткина С.О., Володин Н.Н. Патологические последствия воздействия на человеческий плод неблагоприятных факторов окружающей среды // Здравоохранение РФ. 1994. - №4. - С.85-93.

67. Дембо А.Г. Практические занятия по врачебному контролю. М.:ФиС. - 1976.

68. Димитриев А.Д., Косолапое А.Б. Окружающая среда и здоровье человека (онтогенетические аспекты). Владивосток. - 1990. - 199 с.

69. Димитриев Д.А., Шарапова О.В., Воронцова Г.М. Влияние антропогенных экологических факторов на уровень мертворожденности // Известия нац. акад. наук и искусств Чуваш. Респ. 1998. - № 3. - С.73-77.

70. Длин В.В., Османов И.М. Роль тяжелых металлов в формировании заболеваний у детей // Российский мед. журнал. 1997. - №6. — С.48-51.

71. Дмитриева Е.С., Зайцева К.А. О половых различиях латерализации функции при восприятии вербальной и эмоциональной информации в онтогенезе // Журн. высш. нервн. деятельности. 1988. - № 3. - С. 411-418.

72. Додонова Л.П. Конституциональная обусловленность показателей физического развития детей // Гиг. и сан. 1994. -№9. - С. 21-23.

73. Доскин В.А., Келлер X., Мураненко Н.М. и др. Морфофункциональные константы детского организма. — М.: Медицина. 1997.

74. Древицкая О.О. Леворукость у детей школьного возраста как один из рецессивных признаков // Актуал. вопр. межполушар. асимм. 2001. - С.75-77.

75. Дружинин В.Н. (ред.) Психология общих способностей. СПб.: Изд-во «Питер». - 1999.-368с.

76. Дружинин В.Н., Хазратова Н.В. Экспериментальное исследование формирующего влияния среды на креативность // Псих. журн. 1996. - Т. 15, №4.- С. 13-83.

77. Дубровинская Н.В., Мачинская Р.И. Реактивность бета- и альфа-диапазонов ЭЭГ при произвольном внимании у детей младшего школьного возраста // Физиология человека. 2002. - Т 28, №5. - С. 15-20.

78. Дубровский В.А. Валеология. Здоровый образ жизни. М.: RETORIKA -А.: Флинта. - 1999. - 560 с.

79. Дубровский В.А. и соавт. Влияние некоторых загрязнений атмосферного воздуха на заболеваемость органов дыхания детей // Здравоохр. РФ. — 1996. -№3. С. 35-38.

80. Еремеева В.Д. Типы латеральности у детей и нейрофизиологические основы индивидуальной обучаемости // Вопр. психологии. 1988. - №6. - С. 128-135.

81. Ефимова А.А. Экология и здоровье детей // Педиатрия. 1995. - № 4. - С. 49-50.

82. Ефимова А.А., Сербии В.И., Домбровская И.А. и др. Популяционное изучение патологии сердечно-сосудистой системы у детей // Новые технологии в педиатрии: Материалы Конгресса педиатров России. М. - 1995. - С. 217.

83. Ефимова А.А., Чуканин Н.Н., Бржезовский М.М. и др. Влияние экологических факторов на развитие бронхолегочных заболеваний у детей // Педиатрия. 1994. - № 5. - С. 11-15.

84. Иващенко О.И., Берус А.В., Журавлев А.Б., Мямлин В.В. Индивидуально-типологические особенности базовых свойств личности в норме и их ЭЭГ-корреляты // Физиология человека. 1999. - Т. 25, № 2. - С. 46.

85. Измеров Н.Ф., Волкова З.А. Профессиональные вредности как фактор риска перинатальной патологии // Вестник АМН СССР. 1990. - № 7. - С. 26-28.

86. Ильюченок Р.Ю. Память и адаптация.- Новосибирск: Наука, 1979.- 192с.

87. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей: медико-психологические аспекты. — JL: Медицина. 1988.

88. Исмаилов Н.Н., Рябова В.Г., Мясковская Н.К. и др. Особенности клинической симптоматики свинцовой интоксикации в современных условиях // Гигиенич. вопр. производства цветных метал, в Казахской ССР. Алма-Ата. - 1995. - 558 с.

89. Каганов С.Ю., Мизерецкий Ю.Л., Розинова Я.Н. Проблемы экопато-логии легких у детей // Материнство и детство. 1992. - № 12. - С. 35-39.

90. Кайсина И.Г. Половое и физическое развитие девочек и его зависимость от сезона года и техногенных факторов / Дисс. . к. б. н. Киров, 2003. - 154 с.

91. Калиненкова С.Г. Изучение влияния неблагоприятных антропогенных факторов окружающей среды на гормональный статус новорожденных Московской области // Вестник практич. неврологии. 1999. — №5. - С. 67-69.

92. Камышева Е.А. Половой диморфизм соотношения ФАМ и школьной тревожности // Экол. образования: актуал. пробл. 1999. - №1. - С. 68-72.

93. Камышева Е.А., Алеутская И.Н., Пятков А.В. Функциональная асимметрия мозга в онтогенезе // Экол. образования: актуал. пробл. 2001. -№1. - С. 73-78.

94. Камышева Е.А., Пятков А.В., Минина О.Г. Профиль латеральной организации мозга у детей старшего дошкольного возраста. Проблемы науки и практики: региональн. подход. Архангельск: ПТУ. - 2000. - С.133-134.

95. Кан Н.Е. Состояние внутриутробного плода и ранняя адаптация новорожденных в зависимости от пола и предлежания плода. — Владивосток. 2003 - цит. по реф. журн. «Физиология», 03.11-04М5.244.

96. Карелин А.О., Кузнецов А.А., Масычев В.Н. Адаптация организма к действию химических загрязнений атмосферного воздуха // Всерос. научн. конф. с междунар. уч. СПб., 1999. - С. 179.

97. Карпман В.Л., 1987 цит. по Функциональные методы исследования в валеологии. Методич. пособие. Пермь: ПГПУ. - 1997. -47 с.

98. Кельмансон И.А., Литвина С.В., Адулас Е.И. Клиническая оценка темперамента у детей первого года жизни // Росс, вестник перинатологии и педиатрии. 2001. - Т.46, № 3. - С. 41-45.

99. Ким A.B. Гигиеническая и медико-социальная оценка состояния здоровья подростков и обоснование новых форм лечебно-оздоровительных и реабилитационных мероприятий / Автореф. дисс. к. м. н. СПб. - 1998. - 23 с.

100. Класс-мастер. Исследовательский анализ многомерных данных: классификация, типологизация, распознавание. М.: "Стат-Диалог",- 1996. - 90 с.

101. Клименко Т.М. Роль эпифиза мозга в адаптации новорожденных различного пола // Врачебная практика. 1999. -№1. - С. 10-11.

102. Клиорин А.И., Чтецов В.П. Биологические проблемы учения о конституции человека М. - 1979. - 164 с.

103. Князев Г.Г., Слободская Е.Р., Афтанас Л.И., Савина Н.Н. ЭЭГ-корреляты эмоциональных расстройств и отклонений в поведении у школьников // Физиол. чел. 2002. - Т 28, №3. - С. 16-22.

104. Ковалевская А.П., Муратов В.В., Петров Б.А., Шипицына В.В. Пространственный анализ распространенности болезней органов дыхания в г. Кирове // Вестник новых мед. технологий. 2001. - Т.8, № 2. - С. 74.

105. Козак Л.М., Коробейникова Л.Г., Коробейников Г.В. Физическое развитие и состояние психофизиологических функций у детей младшего школьного возраста // Физиол. чел. 2002. - Т.28, №2. - С. 35-43.

106. Кокорева К.Л. и др. Эколого-геохимические особенности почв города // Окружающая природная среда Кировской области / Под ред. Т.Я. Ашихминой и др. Киров: Изд-во ВГПУ. - 1996. - С. 305-309.

107. Кон И.С. Психология половых различий // Вопр. псих. 1991. - №2. - С.47-57.

108. Коновалов В.Ф. Изучение межполущарных взаимоотношений у детей в процессе мнестической функции // Вопр. психологии. 1985. - №6. - С. 137-145.

109. Кононова Т.Н., Циркин В.И., Трухин А.Н. Вариабельность сердечного ритма и содержание в моче эндогенных модуляторов хемореактивности у первоклассников // Мат. науч. сессии КФ РАЕ и КОО РАЕН. Киров. - 2004. - С.93-94.

110. Колосова Т.С. Физиологические аспекты адаптации первоклассников к обучению в условиях Севера/Автореф. дисс. к. б. н. Архангельск, 1999. - 22 с.

111. Корнев М.А., Агафонова Н.Н., Леонтьев С.В. Половой диморфизм в процессе окостенения кисти у детей //Морфология. 1996. - Т. 109, № 2. - С. 60.

112. Коськина Е.В., Бонашевская Т.И., Барков Л.В. Система показателей фетоплацентарного комплекса для оценки состояния атмосферного воздуха // Гиг. и сан. 1992. - № 2. - С. 14-17.

113. Кочева Н.О. Физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста, проживающих в промышленных городах Свердловской области, и пути профилактики его отклонений / Автореф. дисс. к. м. н. — Екатеринбург. 2000. - 24 с.

114. Красногорский Н.И. Высшая нервная деятельность ребенка. М.: Медгиз. -1958,- 320 с.

115. Краснопольский В.И., Федорова М.В., Жиленко М.И. и др. Беременность и роды у женщин в регионе аварии на Чернобыльской АЭС// Акуш. и гин. -1992,- № 8-12,- С.12-15.

116. Крылова Н.В. (ред.) Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов. — М.: а/о ВПИИМП-Вита. 1995. - 114с.

117. Куинджи Н.Н., Лапонова Е.Д., Поленова М.А. Гигиенические преимущества обучения девочек в однородных по полу классных коллективах // Гиг. и сан. 2004. - №4. - С. 37-40.

118. Куликова Н.А. Исследование связей межполушарных взаимодействий с некоторыми показателями эмоционально-личностной сферы детей 10-12 лет / Автореф. дисс. . к. б. н. Ульяновск. - 2000.

119. Кучма В.Р. Оценка риска влияния факторов окружающей среды на здоровье детей и подростков // Гиг. и сан. 2002. - №6. - С. 51-53.

120. Лапонова Е.Д. Особенности умственной работоспособности и эмоционального состояния младших школьниц // Рос. педиатр, журн. 2001. - №6. - С.43-44.

121. Лебедева К.Л. Физическое и половое развитие девочек в зависимости от социальных и экологических факторов / Дисс. . к. м. н. Архангельск. — 2003.

122. Лебедькова С.Е., Боев В.М., Колбина Л.В. и др. Распространенность сердечно-сосудистых заболеваний в детской популяции школьного возраста с учетом экологической обстановки воздушной среды // Педиатрия. 1991. -№12.- С. 41-44.

123. Леутин В.П., Ройфман М.Д., Пичкуров A.M., Кривощеков С.Г. Половые различия структуры распределения латеральности у тувинских школьников//Физиол. чел. 1997,- Т.23, №2. - С. 132-137.

124. Лисицин Ю.П., Полунина Н.В. Общее здоровье и здравоохранение. М.: Медицина - 2002. - 416 с.

125. Лукянова О.М., Поворознюк В.В., Антиникш Ю.Г. и др. Ф1зичний розвиток та структурно-функцюнальниТ стан юстковой тканини у дггей, як! прожтиваютъ у зош рад1ащйного контролю // Пед1атр1я, акушер, та гшек. -2000.-№2.-С. 10.

126. Лусканова Н.Г. Методы исследования детей с трудностями обучения. -М. 1993. -32 с.

127. Лысенко А.И. Роль социальных и биологических факторов в формировании состояния здоровья детей дошкольного возраста // Гиг. и сан. 2002. - №3. - С.46-47.

128. Лысенко А.И., Яруллин А.Х., Даутов Ф.Ф. Состояние здоровья детей дошкольного возраста на территориях с различным уровнем антропогенной нагрузки // Гиг. и сан. 2002. - №4. - С. 41-43.

129. Любомирский Л.Е., Шаромова Н.Н. Исследование межполушарного сенсомоторного переноса у детей // Физиол. чел. 1996. - Т.22, №4. - С. 39-45.

130. Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. М.: Медицина. - 1986 - 432 с.

131. Майдиков Ю.Л., Литивнова Н.А., Казин Э.М., Панина Т.С. Основы психофизиологии. Учебное пособие. Кемерово. - 1997. - 125 с.

132. Маймулов В.Г., Пацюк Н.А., Баскович Г.А. Гигиеническая оценка влияния химического загрязнения окружающей среды мегаполиса на состояние здоровья детей // Гиг. и сан. 2004 - №2. - С. 31-33.

133. Макаренко М.В., Борейко, T.I., Л1зогуб B.C. Корелящйний звязок властивостей основних нервових процес1в памят1 у дггей молодшого шюльного вшу // Ф1зюл. журн. 1997. - Т.42, №3-4. - С.54.

134. Марковская И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. М.: Изд. "Компенс-центр". - 1993. - 198с.

135. Мартинчик А.Н., Батурин А.К. Рост и масса тела детей России по данным поперечного исследования 1994-1996 гг. // Гиг. и сан. 2000. - № 1. - С. 68-71.

136. Марютина Т.М. Психофизиологические аспекты развития ребенка //Школа здоровья. 1994.-Т. 1,№ 1.-С. 105-116.

137. Матвеева Л.А., Шамрова Т.А., 1991 цит. по Студеникин М.Я., 1998

138. Матвеева НА., Кузмичев Ю.Г., Богомолова Е.С., и др. Этническо-территориальные особенности физического развития школьников в регионах Приволжского федерального округа // Здравоохр. ПФО 2003. - № 1. - С. 133-139.

139. Машаева Л.Л., Ермошенко Б.Г., Монастырский О.А. Влияние экологических факторов на беременность // Вестник Росс, ассоц. акуш.-гинек.- 1996.-№2.-С. 38-41.

140. Междунар. классификация болезней (МКБ-10). М.: МЦ ВОЗ. -1996 - 338 с.

141. Минаев Н.Н., Лосева О.В. Патология репродуктивной функции женщин при воздействии неблагоприятных факторов окружающей среды //Прикл. инф. аспекты мед. 1999. -Т.2, № 2. - С. 62-66.

142. Мозалевський А.Ф., Бабко С.О., 3ociMOB A.M., Сапа 1.Ю., Цвэткова К.В. Вплив статевого диморф1зму на процеси анатомо-ф1зюлопчного позвитку дитячого оргашзму // Пед1атр1я, акушер, та гшек. 1996. - № 5-6. - С. 22-24.

143. Мойсеюк О.В. Медико-социальные аспекты формирования здоровья детей на территориях с различным уровнем загрязнения атмосферного воздуха / Автореф. дисс. . к. м. н. Рязань. - 1999. - 24с.

144. Молодцов С.А., Камаев И.Х. Особенности здоровья подростков и пути его укрепления. Учебно-методич. пособие. Н.-Новгород. - 1997. - 30 с.

145. Морозова JI.B., Звягина Н.В. Уровень развития структурных компонентов зрительного восприятия детей как показатель психофизиологической зрелости // Вестник Поморского университета. 2003. - Т. 2, № 4. - С. 48-55.

146. Мустафаева Ш.С. Показатели экскреции метаболитов андрогенов и эстрогенов у детей грудного, преддошкольного и дошкольного возрастов // Азейбайджанский медицинский журнал. 1987. - №11. - С. 40-44.

147. Мухетдинова А.Р., Самигуллина М.С., Смирнова А.В., и др. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей 7-9 лет разных групп здоровья//Экол. образования: актуал. пробл. 2001. - №2. - С. 399-405.

148. Мясников Ю.С. Физиологическое обоснование режима ежедневной двигательной активности учащихся младших классов общеобразовательной школы /Автореф. дис. к.б.н. М. - 1984. - 16 с.

149. Нарзулаева С.Б., Филиппова Г.П., Савченков М.Ф. и др. Связь загрязнения почвы тяжелыми металлами и здоровья детей // Гиг. и сан.1995.-№4.- С.16-19.

150. Небылицин В.Д. Основные свойства нервной деятельности человека. -М. 1966.

151. Нетопина С.А. Показатели свойств нервных процессов школьников в зависимости от возраста и пола // Гиг. и сан. 1988.-№6.- С. 16.

152. Никитюк Б.А. Конституция человека // Итоги науки и техники (Антропология). ВИНИТИ. 1991.- №4.- 149 с.

153. Осадчий Н.В., Давыдова Т.Б., Головко В.Д. Особенности течения беременности и родов у женщин группы высокого экологического риска //Матер, науч.-практ. конф. "Актуал. вопр. перинатол." Екатеринбург.1996.- С.134-136.

154. Островский И.М., Батищева В.А., Острополец М.С. и др. Здоровье часто болеющих детей глазами родителей // Врачебная практика. 2002. - №2. - С. 90-91.

155. Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга: Полное собр. сочинений. Т. IV. -М-Л.: Изд-во АН СССР. 1951. -451 с.

156. Палагина М.В., Белякова М.А., Ицкович А.И. Коррекция состояния местных факторов защиты верхних дыхательных путей у детей-дошкольников в условиях экологического неблагополучия // Педиатрия. -2000.- №6,- С. 9-11.

157. Паличева Е.И., Цапок Е.П., Цапок П.И. Роль спецефических белков беременности в оценке влияния экологических факторов на здоровье человека // Мат. науч. конф. «Актуал. вопр. мед. и промыш. экол.». Киров. -1994. - С.80-81.

158. Пономарева Н.В., Фокин В.Ф. Динамика межполушарной асимметрии энергетического метаболизма при чтении и мнестических процессах // Актуал. вопр. функционал, межполушарн. асимметр. 2001. — С. 145-147.

159. Попов Ю.А. Гипотеза о природных механизмах наиболее устойчивых свойств поведения // Мат. междунар. конф. М., 2000. - С. 304-307.

160. Попова И.В. Характеристика физического развития детей, проживающих в г. Кирове Кировской области России / Автореф. дисс. к. м. н. — Киров, 1994.

161. Попова Л.С., Цаллагова Л.В. Профилактика перинатальных осложнений у беременных групп риска в зоне экологического бедствия //Мат. 2 Росс, форума "Мать и дитя". М., 2000. - С. 126.

162. Прахин Е.И., Грицкая В.Л. Показатели физической работоспособности детей с различными типами биологического созревания // Педиатрия. 1997. - №5. - С. 67-69.

163. Привалова Л.И., Кузьмин С.В., Малых О.Л. и др. Роль загрязнения среды обитания свинцом в задержке психологического развития детей дошкольного возраста // Вестник РАМН. 2002. - № 11. - С. 50-53.

164. Прихожан A.M., 1998 цит. по Ясюковой JI.A., 1999

165. Пятков А.В. Половой диморфизм и психофизиология обучаемости //Экол. образования: актуал. пробл. 1999. - №1. - С. 222-229.

166. Пятков А.В., Рыбак Е.В. Уровень психологической зрелости дошкольников: психолого-физиологические соотношения // Экол. образования: актуал. пробл. 1999.- №1.— С. 168-171.

167. Разумникова О.М. Особенности пространственной организации ЭЭГ в зависимости от характеристик темперамента // Физиол. чел. 2001. - Т.27, №4.-С. 31-41.

168. Ревич Б.А. Свинец в биосубстратах жителей промышленных городов // Гиг. и сан. 1990. - № 4. - С. 28-33.

169. Ревякина В.А. Атопический дерматит у детей / Дисс. д. м н. М. -1993.-225 с.

170. Рогозин И. А., Лисица Г.П., Трещева Н.Д. и др. Состояние репродуктивного здоровья женщин Севера Европейской части России //Экол. чел.- 1994.-№ 1.-С. 121-124.

171. Русалов В.М., Русалова М.Н., Калашникова И.Г. и др. Биоэлектрическая активность мозга человека у представителей различных типов темперамента // Жур. высш. нервн. деят. 1993. - Т.43, №. 3. - С. 530.

172. Русалова М.Н., Калашникова И.Г. Отражение эмоциональности как черты темперамента в электроэнцефалограмме человека // Жур. высш. нервн. деят. 1995. -Т.45, №. 2. - С. 242.

173. Русинова С.И. Функциональное состояние сердечно-сосудистой и симпато-адреналовой систем детей младшего школьного возраста в течение учебного года / Автореф. дисс. . канд. биол. наук. Казань. - 1989. -22 с.

174. Рыбак Е.В., Пятков А.В. О половом диморфизме системы показателей психической зрелости старших дошкольников // Экол. образования: актуал. пробл.-1999.-№1.- С. 234-236.

175. Рябчикова Т.В., Жданова Л.Д. Особенности развития детей рожденных с перинатальной дистрофией при адаптации к внутриутробной жизни// Мат. 7 Всеросс. симп. Эколого-физиологич. пробл. адаптации. М., 1994. - С. 239.

176. Сабирова З.Ф. Состояние здоровья детей в зависимости от экологии района проживания // Педиатрия. 2001. - № 2. - С. 110-111.

177. Свидерская Н.Е., Королъкова Т.А. Влияние свойств нервной системы и темперамента на пространственную организацию ЭЭГ // Журн. высш. нервн. деятельности. 1996. - Т.46, Вып. 5. - С. 849.

178. Свидерская Н.Е., Королькова Т.А. Пространственная организация ЭЭГ и индивидуальные психологические характеристики // Журн. высш. нервн. деятельности. 1996. - Т.46, Вып. 4. - С. 689.

179. Свинар Е.В., Трухина С.И., Циркин В.И. и др. Измерение функциональных показателей кардио-респираторной системы первоклассников на протяжении учебного года // Адап. биол. систем к факторам среды: Мат. научн. конф. Челябинск: ЧГПУ. - 2002. - С. 213-222.

180. Сельверова Н.Б., Филлипова Т.А., Кожевникова О.В. Физиология развития нейроэндокринной системы // Физиология роста и развития детей и подростков / Под ред. А.А. Баранова, Л.А. Щеплягиной. М., 2000. - 584 с.

181. Семенов Л.А., Чернова Н.Д., Бондаренко В.М. Возрастная динамика различения ориентации прямоугольных решеток на пределе разрешения зрительной системы // Физиол. чел. 2002. - Т. 28, №4. - С. 5-12.

182. Сердюковская Г.Н. Гигиена детей и подростков. М. - 1989.

183. Сердюченко В.И., Дегтярева Н.Н. Клиника и лечение атипичного аккомодационного содружественного сходящегося косоглазия с эксцессом конвергенции // Офтальмологический журнал. -1991.- №1.- С. 16-20.

184. Сивочалова О.В. Профессиональные вредности у родителей и состояние здоровье у новорожденных и детей раннего возраста // Педиатрия. — 1995. -№ 4. С. 64-66.

185. Сивочалова О.В. Риск развития нарушений репродуктивного здоровья у женщин, работающих в неблагоприятных условиях // Пробл. эндокр. в акуш. и гинек. Мат. съезда ассоц. акуш. и гинек. М.: Academia. - 1997. - 344 с.

186. Сидоренко Г.И., Кутепов Е.Н., Растянников Е.Г. и др. Гигиенические аспекты проблемы трансформации органических соединений в атмосферном воздухе // Гиг. и сан. 1994. - № 4. - С. 4-8.

187. Сидоренко Г.И., Новиков С.М. Новые научные технологии в экологии человека и гигиене окружающей среды // Вестн. Росс. акад. мед. наук. 1999. -С. 14-17.

188. Сидоров П.И., Совершаева C.JI. Медико-экологические проблемы здоровья населения Архангельской области // Мат. V Соловецкого форума. -Архангельск, 1993. С. 101-102.

189. Сидорова И.Г., Дворникова Е.Г., Рачкова Н.И. Экология и недоношенность // Сертифик. и управл. качеством экосистем на Юж. Урале. 1997. - С. 34-34.

190. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М.: Наука- 1985.- 190 с.

191. Слепцова Т.Г., Ицкович А.И., Стрелкова Ю.В. и др. Влияние экологических факторов на механизмы местной защиты респираторного тракта детей // Пробл. оценки и прогнозир. зд. населения. 1997. - С.61-62.

192. Сливина Л.П., Веровский В.Е. Здоровье детей раннего возраста. Оценка факторов влияния в условиях крупного промышленного города // Экол. безопасн. и эконом, город, и теплоэнергетич. комплексов. — 1999. С. 22-24.

193. Слободская Е.Р. Темперамент и поведение детей раннего возраста с различным социально-экономическим положением и телосложением // Бюллетень СО РАМН. 1997. - № 2. - С. 26-31.

194. Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М., 2000. - 400 с.

195. Соколова А.И., Малышева З.В., Савельева И.С. и др. Медико-социальные аспекты здоровья женщин перименопазуального возраста вразличных экологических районах // Проблемы пери- и постменструального периода: Материалы симпозиума. М., 1996. - С.76-77.

196. Стентон А.Г. Медико-биологическая статистика. М.: Практика, 1999 -459 с.

197. Стрелец В.Б. Картирование биопотенциалов мозга при эмоциональной и когнитивной патологии // Журн. высш. нервн. деятельности. 1997. - Т.47, №2. - С. 226.

198. Стрельникова Е.В. Психофизиологическое исследование темперамента человека // Мат. Всеросс. научн. конфер. с междунар. участием, посвященной 150-летию со дня рождения И.П. Павлова. СПб, 1999. - С. 296-297.

199. Строганова Т.А., Посикера И.Н., Путина Н.П., Орехова Е.В. Латерализация моторных функций в раннем онтогенезе // Физиол. чел. -2003. Т. 29, № 1. - С. 48-58.

200. Строганова Т.А., Цетлин М.М., Малых С.Б., Малаховская Е.В. Биологические основы индивидуальных различий детей второго полугодия жизни // Физиол. чел. 2000. - Т.26, № 3. - С.38-47.

201. Строганова Т.А., Цетлин М.М., Посикера И.Н. и др. Биологические основы индивидуальных различий детей второго полугодия жизни. Сообщение III. // Физиол. чел. -2002. Т. 28, №5. - С. 21-33.

202. Студеникин М.Я. (ред.) Экология и здоровье детей М.: Медицина. -1998.- 384 с.

203. Суржиков В.Д. Олещенко A.M., Суржиков Д.В. и др. Здоровье человека и факторы окружающей среды в индустриальных городах // Гиг. и сан. -2003. № 6. - С. 85-86.

204. Сухарев Г.А., Михайлова С.А. Состояние здоровья детского населения в напряженных экологических и социальных условиях // Гиг. и сан. 2001. -№1.- С. 47-51.

205. Сухотина Н.К. Психическое здоровье детей, проживающих в регионах с различным уровнем антропогенного загрязнения // Социальн. и клинич. психиатрия. 2001. - Т. 11, № 2. - С. 19-23.

206. Сюткин В.М. Экологический мониторинг административного региона. -Киров: ВГПУ. 1999. - 232с.

207. Таркова К.Р., Коростелева Е.В., Кирнова Н.А. и др. Исследование некоторых психофизиологических различий у близнецов // Физиол. и психофизиол. мотиваций. 2000. - № 4. - С. 59-61.

208. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Наука. - 1961. - 535 с.

209. Терновская В.А. Клинико-цитохимические аспекты развития ребенка, прогнозирования и профилактики заболеваний на Европейском Севере / Автореф. дисс. д. м. н. Архангельск. - 1992. — 46с.

210. Тихвинский С.Б., Хрущев С.В. Детская спортивная медицина. Руководство для врачей. -М.: Медицина. 1991. — 560 с.

211. Толстогузов С.Н., Соловьева С.В., Соловьев B.C. Адаптация детей 7 лет г. Тюмени к обучению в школе // Экол. чел. -2000. -№3 .- С.49-50.

212. Толстогузов С.Н., Лепунова О.Л., Ковязина М.В., Плотникова С.В. Экологический мониторинг состояния здоровья детей в Тюменской области // Экол. образования: актуал. пробл. -1999. — №1. — С. 258-259.

213. Трасс Х.Х. Биоиндикация состояния атмосферной среды городов //Экологич. аспекты городских систем. Минск: Навука i техника. - 1984. -С. 96-109.

214. Устиненко А.Я, Эглите М.Э. Влияние производственных и экологических факторов на состояние местного иммунитета // Гиг. труда. 1991.—№ 11. — С .19-21.

215. Фарбер Д.А., Безруких М.М. Методологические аспекты исследования физиологии развития ребенка // Физиол. чел. 2001. -№5. - С. 8-16.

216. Филатов Н.Н., Аксенова О.И., Волкова И.Ф. и др. Роль отдельных факторов среды обитания в изменении здоровья детского и подросткового населения Москвы // Здравоохранение РФ. 1998. -№ 5. - С. 27-29.

217. Филиппова Е.Б. О половых различиях функциональной специализации полушарий головного мозга // Актуальн. вопр. функционал, межполушарн. асимметрии. 2001. - С. 168-169.

218. Флотская Н.Ю. Половая дифференциация в воспитании и обучении // Экол. образования: актуал. пробл. 1999. —№1.-С. 261-269.

219. Фокеева В.В., Оноприенко А.В., Лапина А.С. Проблемы экологии в педиатрии // Экология человека. 1995. - № 1. - С. 12-15.

220. Фокин В.Ф., Пономарёва Н.В. Функциональная ассиметрия и интенсивность энергетического обмена в полушариях головного мозга // Актуал. вопр. функционал, асиметр. мозга. М. - 2001. - С. 177-179.

221. Ханды М.В. Динамика роста и развития сельских детей республики Саха (Якутия) за 70 лет // Гиг. и сан. 1997. -№4. - С. 30-31.

222. Харитонова И.В., Горнушкина Е.Ю., Николаев В.И. и др. Особенности реакции эндокринной и сердечно-сосудистой систем людей с различным типом темперамента на эмоциональный стресс // Физиол. чел. 2000. - Т.26, № 3. - С. 121-125.

223. Худик В.А. Психологическая диагностика детского развития: методы исследования. Киев: Освгга - 1992. - С.92-96.

224. Циркин В.И., Богатырев B.C. Физическое здоровье человека: Лабораторные работы. Киров: Изд-во ВГПУ. - 1998. - 94 с.

225. Циркин В.И., Богатырев B.C., Сюткин В.М., Дворянский С.А. Экологические факторы и репродуктивное здоровье девушек. Киров. -1999.- 187 с.

226. Циркин В.И., Трухина С.И. Физиологические основы психической деятельности и поведения человека. -М.: Медицинская книга. -2001. —524 с.

227. Черноруцкий М.В. Учение о конституции в клинике внутренних болезней // Труды 7-го съезда росс, терапевтов. Л. - 1927. - С. 304-312.

228. Четверикова Е.В., Циркин В.И., Туликова О.В. и др. Анкета для родителей первоклассника. Научно-методические материалы / Под ред. В.И. Циркина. Киров: Изд-во ВГПУ. - 2002. - 27 с.

229. Чечуева С.В., Мазур Е.Н. Влияние пола на особенности мыслительной деятельности детей среднего школьного возраста // Экол. образования: актуал. пробл. 1999. - №1. - С. 439-441.

230. Чораян И.О. Онтогенетические аспекты совершенствования интеллектуальной деятельности // Психол. журн. 2003. - Т.24, №3. - С. 45-55.

231. Чумаченко А.В., Азнаурьян С.К., Троцкевич В.А., Даниленко В.И. Онтогенетические особенности вегетативного гомеостаза детей по данным вариационной пульсометрии // Физиол. журн. 1989. - №1. - С. 62-65.

232. Чуприков А.П. Леворукость как прикладной аспект функциональной асимметрии головного мозга // Актуальн. вопр. функц. межполуш. асим. -2001.-С. 187-190.

233. Шайхелисламова М.В., Дикопольская Н.Б., Валеев И.Р. и др. Состояние андрогенной и глюкокортикоидной функции надпочечников у детей 8-15 лет в процессе адаптации к учебной нагрузке // Росс, физиол. журн. 2004. -Т.90, №8. - С. 414.

234. Шепотько А. О., Дульский В. А., Сутурин А. Я. и др. Свинец в организме животных и человека (обзор) // Гиг. и сан. 1993. — № 8. - С. 70-73.

235. Ширяева И.С., Реутова B.C., Дорохова Н.Ф. и др. Влияние экологических факторов на функцию внешнего дыхания у детей, проживающих в промышленной зоне // Мат. национ. конгресса по болезням орг. дых. СПб. - 1992.

236. Шумилина А.В. Социально-экологические аспекты репрудоктологии в районах загрязненных диоксинами // Здравоохранение РФ. 1994. - №3. — С. 28-30.

237. Щабдарбаева М.С., Намазбаева З.И., Кенесариев У.И. Влияние некоторых факторов окружающей среды на состояние здоровья детей // Гиг. и сан.- 1990. -№ 11.-С. 12-13.

238. Щедрина Р.Н., Коколина В.Ф., Афонина Л.И. и др. Гормональный статус девочек нейтрального, препубертатного и пубертатного периодов жизни // Акуш. и гинекол. 1985. -№11. - С. 7-11.

239. Юринов А.В., Жарков А.Н. Изменение регуляции сердечно-сосудистой системы во время эмоционального стресса у людей с разными типами высшей нервной деятельности // Актуал. пробл. патофизиологии. 2002. - С. 110-111.

240. Юрченко В. И., Каримов Т. К., Молдашев Ж. А. и др. Влияние загрязнения окружающей среды в районе хромперерабатывающего производства на состояние здоровья населения // Гиг. и сан. 1992. - № 9-10. - С. 56.

241. Ямпольская Ю.А., Михайлова С.А. Сравнение параметров физического развития современных школьников Москвы и Горно-Алтайска // Гиг. и сан. — 1993. №11. - С.35-37.

242. Ярославцев B.JI. и соавт., 1991 цит. по Студеникин М.Я., ред., 1998

243. Ясюкова JI.A. Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Методич. руководство. СПб.: ГП «ИМАТОН». - 1999 - 184 с.

244. Bartussek D. Exstraversion und EEG: Ein Forschung-sparadigma in der Sackgasse? // Brennpunkte der Personlichkeitsforschung / Eds. Amelang M., Ahrens H.I. Gotingen, 1984. P. 157.

245. Basar E., Basar-Eroglu C., Karakas S., Scurmann M. Brain oscillations in perception and memory// Int. J. Psychophysiol. 2000. - V. 35. - P. 95.

246. Benbow C., Stanley J. Sex differences in mathematical ability: Fact or artefact? // Science Wash. 1980. - V. 210, № 4475. - P. 1262-1264.

247. Blairy S., Massat I., Staner L. et all. 5-HT2a receptor polymorphism gene in bipolar disorder and harm avoidance personality trait // Am. J. Med. Genet. — 2000. -V. 12, №3.-P. 360-364.

248. Bobak M., Leon D. Pregnancy outcomes and outodoor air pollution: An ecological study in districts of the Czech Republic 1986-1998 // Occup. and Environ. Med. 1999. - V.56, № 8. - C. 539-543.

249. Bouchard T.I., Loehlin С J. Genes, Evolution and Personality Behavior // Genetics. 2001. - V. 31, №3. - P. 243-273.

250. Braga Al., Saldiva P., Pereira L, et all. Health effects of air pollution exposure on children and adolescents in Sao Paulo // Pediat. Pulmonol. 2001. - V.31, № 2. -P. 106-113.

251. Buss A., Plomin R. Temperament: Early developing personality traits. Hillsdale, N.J.: Lawrence Eribaum. 1984.

252. Ciccone G., Caratteristiche del traffico nei pressi dell'abitazione e danni respirator! in eta pediatrica: I risultati di SIDRIA // Ann. 1st. super. Sanita. 2000. -V.36, №3,-P. 305-309.

253. Cioni G., Pellegrinetti G. Lateralization of sensory and motor functions in human nenonates // Perceptual and Motor Skills. 1982. - V. 54. - P. 1151.

254. Cloninger C. A systematic method for clinical description and classification of personality variants // Arch. Gen. Psychiatry. 1987. - V. 44. - P. 573-588.

255. Cloninger C., Svrakic D., Przybeck T. A psychobiological model of temperament and character // Arch. Gen. Psychiatry. 1993. - V. 50. - P. 975-990.

256. Dan A. The menstrual cycle and sex related differences in cognitive variability // Sex related differences in cognitive functioning. Developmental issues. N.Y. 1979. - P. 241-260.

257. Davidson R. Anterior cerebral asymmetry and the nature of emotion // Brain. Cogn. 1992. - V. 20. - P. 125.

258. Davidson R., Ekman P., Saron C. et al. Approach-withdrawal and cerebral asymmetry: emotional expres sion and brain physiology // J. Pers. Soc. Psychol. -1990.-V. 58.-P. 330.

259. De Pascalis V. Hemispheric asymmetry, personality and temperament // Personality and Individual Differences. 1993. - V. 14. - P. 825.

260. De Sloover J., LeBlanc F. Mapping of atmospheric pollution on the basis of lichen sensitivity // Proc.of the symp. on advanced in tropical ecology. Varnasi. -1968. P.42-56.

261. Dudek B. Merecz D. Impairment of psychological functions in children environmentally exposed to lead // Int. J. Occup. Med. and Environ. Health. -1997.-V.10, № 1.-P. 37-46.

262. Eysenck H. Dimensions of personality: The biosocial approach to personality // Explorations in temperament: International perspectives on theory and measurement / Eds. Strelau J., Angleitner A. N. Y.: Plenum, 1990. P. 87.

263. Eysenck H., Eysenck M. Personality and individual differences: a natural science approach. N.Y.; London: Plenum Press. 1987.

264. Eysenk H. The biological basis of personality. Springfield, I.L: Thomas. -1963.

265. Fox N., Rubin K., Calkins S. et al. Frontal activation asymmetry and social competence at four years of age // Child. Dev. 1995. - V.66. - P. 1770.

266. Frosting M. Development test of visual percepcion, 1966 цит. no Морозовой JI.B., 1995.

267. Fulton J. Breathing easier // Alternat. J. 2002. - V.28, № 1. - P. 36-37.

268. Gale A. Electroencephalographic studies of extraversion-introversion: A case study in the psychophysiology of individual differences // Personality and Individual Differences. 1983. - V. 4. - P. 371.

269. Gale A., Edwards J. Individual differences // Psycho-phisiology: Systems, Processes and Applicatons / Eds. Coles M., Donchin E., Porges S. N.Y.: The Guil-ford Press, 1986. - P. 431.

270. Gesell A., Ames L. The development of handedness // J. Genetic Psychology. 1974. -V. 70.-P. 155.

271. Gilbert D. Depression, smoking, and nicotine: Toward a bioinformational situation by trait model// Drug. Develop. Res.- 1996,- V. 38,- P. 267.

272. Goodyer I., Ashby L., Altham P. et all. Temperament and major depression in 11 to 16 year olds // J. Child Psychol. Psychiatry. 1993. -V. 34.- P. 1409-1423.

273. Graae F., Tenke C., Bruder G. et al. Abnormality of EEG alpha asymmetry in female adolescent suicide at-tempters // Biol. Psychiatry. 1996. - V. 40. - P. 706.

274. Graham P., Stevenson J. Temperament and psychiatric disorder: the genetic contribution to behaviour in childhood // Aust. N Z J. Psychiatry. 1987. - V. 21. -P. 267-274.

275. Gray J. The neuropsychology of temperament // Explorations in Temperament: International Perspectives on Theory and Measurment / Eds. Strelau J., Angleitner A. N.Y.: Plenum Press. 1991. - P. 135.

276. Gunnar M. The psychobiology of infant temperament // Individual differences in infancy: reliability, stability, prediction / Eds. Colombo J., Fagen J. Hillsdale, N.Y.: Eribaum. 1990. - P. 387.

277. Heath A., Eaves L., Martin N. The genetic structure of personality: HI. Multivariate genetic item analysis of the EPQ scales // Pers. and Ind. Diff. 1989. -V. 10.-P. 877-888.

278. Hegeri U., Gallinat J., Mrowinski D. Sensory cortical processing and the biological basis of personality // Biol. Psychiatry. 1995. - V.37, № 7. - P. 467.

279. Heller W. Neuropsychological mechanisms of individual differences in emotion, personality, and arousal // Neuropsychology. 1993. - V.7. - P. 476.

280. Hepper P., Shahidullah S., White R. Origin of fetal handedness // Nature. -1990.-V. 347.-P. 431.

281. Howard R., Fenwick P., Brown D., Norton R. Relationship between CNV asymmetries and individual differences in cognitive performance, personality and gender//Int. J. Psychophysiol. 1992. -V. 13. - P. 191.

282. Islam M., Schlipkotes H. Das jahreszeitliche Verhalten der Lungenfunktion bei kindern im Grundschulater in Gebieten mit unterschiedlicher Liftqualitat //Atemwegs und Lungenkrank. 1992. - Bd 18, №17. - S. 293-294.

283. Kivastik J., Kingisepp P.-H. Differences in lung function and chest dimensions in school-age girls and boys // Clin. Physiol. 1997. - V.17, №2. - P.149-157.

284. Lin L., Shih Y., Tsai C. Epidemiologic study of ocular refraction among schoolchildren in Taiwan in 1995 // Ophthalm. and Visin Sci. 1999. - V.24, №5. -P. 275-281.

285. Maccoby E., Jacklin C. The psychology of sex differences. Oxford: Univ. Press. - 1975.

286. Manios Y., Kafatos A., Codrington C. Gender differences in physical activity and physical fitness in young children in Crete // J. Sports Med. and Phys. Fitness. 1999. -V.39, № 1. - P.24-30.

287. Ogueh О., Steer P. Gender does not affect fetal heart rate variation // Brit. J. Obstet. and Gynaecol. 1998.-V. 105, № 12. - P.l312-1314.

288. Ostatnikova D., Putz Z., Dohnanyiova M., Mat'aseje A., Pastor K. Salivary testosterone levels in the male and female preadolescents // Physiol. Res. 1998. -V. 47, № 3. - P.14.

289. Perera F., Illman S., Kinney P. et all. The challenge of preventing environmentally related disease in young children: Community-based research in New York City // Environ. Health Perspect. 2002. - V.l 10, № 2. - P. 197-204.

290. Plomin R. Nature and nurture-An introduction to human behavioral genetics. Pacific Grove, CA: Brooks / Cole. 1990.

291. Plomin R., Emde R., Braungart J. et all. Genetic change and continuity from 14 to 20 months: The MacArthur Longitudinal Twin Study // Child Development. 1993. - V. 64, №5. - P. 1354-1376.

292. Rader N., Stern J. Visually elicited reaching in neo-nates // Child Development. 1982. - V. 53. - P. 1004.

293. Rothbart M. Posner M. Temperament and development of self-regulation //The neuropsychology of individual differences / Eds. Hartlage L., Telzrow C. N.Y.; London: Plenum Press. 1985. - P. 93.

294. Rothbart M., Ahadi S., Evans D. Temperament and personality: Origins and outcomes // J. of Personality and Social Psychology. 2000. - V. 78. - P. 122-135.

295. Rothbart M., Derryberry D. Development of individual differences in temperament // Advances in developmental psychology. V.l / Eds. Lamb M.E., Brown A.L. Hillsdale, Eribaum. 1981. - P.37.

296. Schmidt L., Fox N. Patterns of cortical electrophysiology and autonomic activity in adults' shyness and sociability // Biol. Psychol. 1994. - V.38. - P. 183.

297. Sheppard W., Boyer R. Pretrial EEG coherence as a predictor od semantic priming effects // Brain Lang. 1990. - V. 39. - P. 57.

298. Strelau J. Temperament A psychological perspective. NY-London: Plenum Press. 1998.-467 p.

299. Strelau J. The regulative theory of temperament as a result of east-west influences // Temperament in childhood / Eds. Kohnstamm G.A., Bates J.E., Rothbart M.K. Chichester, N.Y.: J. Wiley & Sons LTD. 1997. - P. 35.

300. Thomas A., Chess S. Temperament and development. New York: Brunner-Mazel. 1977.

301. Tomarken A., Davidson R., Wheeler R., Doss R. Individual differences in anterior brain asymmetry and fundamental dimensions of emotion // J. Pers. Soc. Psychol. 1992. - V. 62. - P. 676.

302. Tsai Shih-Jeh, Wang Ying-Chieh, Hong Chen-Jee Allelic variants of the альфа1а. adrenoceptor and the promoter region of the a2a -adrenoceptor and temperament factors // Amer. J. Med. Genet. 2001. - V. 105, № 1. - P.96-98.

303. Tucker D. Developing emotions and cortical networks // Developmental behavioral neuroscience / Eds. Gunnar M., Nelson Ch., Hillsdale, New Jersay: Lowrence Eribaum Ass. 1992. - P. 75.

304. Turbes C. EEG dynamics. Brain processing of sensory and cognitive information // Biomed. Sci. Instrum. 1992. - V.28. - P.51.

305. Vasta R., Regan K., Kerleg J. Sex differences in pattern coping // Child Develop. 1980. - V. 51, № 4. - P. 932-934.

306. Venn A., Lewis S., Cooper M. et all. Local road traffic activity and the prevalence, severity, and persistence of wheeze in school children: Combined cross sectional and longitudinal study // Occup. and Environ. Med. 2000. - V.57, № 3. -P.152-158.

307. Viken R., Rose R., Kaprio J., Koskenvuo M. A developmental-genetic analysis of adult personality: extra version and neuroticism from 18 to 59 // J. Pers. Soc. Psychol. 1994. - V. 66. - P. 722-730.

308. Waller K., Swan S., DeLorenze G., Hopkins B. Trihalomethanes dans l'eau potable et avortement spontane // Energ.-sante. 1998. - V.9, № 3. - P.344-345.

309. Woodfield R. Embedded figures test performance before and after child birth // Birt. J. Psychol. 1984. - V. 74. - Pt. 1 - P. 81 -88.