Психологический капитал и смысложизненные ориентации как факторы позитивного организационного поведения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Дайнеко Василиса Владимировна

• Дайнеко Василиса Владимировна
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Дайнеко Василиса Владимировна

Введение

ГЛАВА 1. ПОЗИТИВНОЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТ В СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.1. Предпосылки формирования позитивной организационной психологии

как самостоятельного теоретического направления

1.2. Содержание и структура теоретического конструкта «позитивное организационное поведение» Ф. Лютанса

1.3. Позитивное организационное видение К. Камерона. Общее и различие с позитивным организационным поведением Ф. Лютанса

1.4. Выводы по главе первой

ГЛАВА 2. ФАКТОРЫ ПОЗИТИВНОГО ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ

2.1. Теоретический анализ факторов позитивного организационного поведения

2.2. Психологический капитал: компоненты и методы его измерения

2.3. Психологический капитал и позитивное поведение сотрудников в организации

2.4. Смысложизненные ориентации как фактор организационного поведения. Взаимосвязь смысложизненных ориентаций и психологического капитала 61 личности

2.5. Выводы и постановка проблемы исследования

ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ ПОЗИТИВНОГО ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КАПИТАЛА И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ

3.1. Операционализация теоретического конструкта Ф. Лютанса «позитивное организационное поведение»

3.2. Разработка и проверка психометрических свойств авторского опросника «Позитивное организационное поведение»

3.3. Исследование взаимосвязей позитивного организационного поведения, психологического капитала и смысложизненных ориентаций

3.4. Анализ взаимосвязей смысложизненных ориентаций, психологического капитала и позитивного организационного поведения

3.5. Анализ медиации между позитивным организационным поведением, его компонентами и интегральным показателем психологического капитала

3.6. Анализ модерационного эффекта социально-демографических показателей на взаимосвязь позитивного организационного поведения и психологического капитала

3.7. Обсуждение результатов исследования

3.8. Ограничения исследования

3.9. Общие выводы по результатам исследования

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологический капитал и смысложизненные ориентации как факторы позитивного организационного поведения»

Актуальность исследования

Ранее фокус научных организационно-психологических исследований был сконцентрирован на отклонениях в поведении сотрудников, в последние десятилетия ученые больше сконцентрированы на рассмотрении положительных аспектов организационного поведения. Позитивная психология, возникшая как направление современной психологии в конце 1990-х гг., оказала значительное влияние на такие сферы, как менеджмент, управление персоналом, организация использования современных технологий, финансовое планирование. Повышенный интерес к применению основ позитивной психологии в организационной сфере породил множество теорий, подходов и концепций, которые до сих пор представляются разобщенными, противоречивыми и дискуссионными.

Исследователи позитивной психологии М. Селигман и М. Чиксентмихайи разработали три основания позитивной психологии: позитивный субъективный опыт (благополучие, удовлетворенность, чувство «потока», удовольствие, надежда), положительные черты характера (выдержка, мудрость, жизнестойкость, креативность) и позитивные институты (организации, сообщества, социумы), которые способствуют позитивному поведению и гражданской ответственности [Seligman, Csikszentmihalyi, 2014]. Некоторыми исследователями была сделана попытка сформулировать обобщённый термин «позитивный рабочий процесс в организациях» (positive work and organizations, PWO), в рамках которого возможно взаимосвязанное рассмотрение исследований, посвященных позитивной организационной психологии (positive organizational psychology, POP), позитивному организационному поведению (positive organizational behavior, POB) и позитивному организационному видению (positive organizational scholarship, POS) [Warren, Donaldson, Luthans, 2017].

C. Дональдсон и другие исследователи определили, что в рамках позитивной организационной психологии осуществляются научные исследования позитивного субъективного опыта и черт личности сотрудника, последующее применение этих

знаний для повышения эффективности работы сотрудника и качества жизни в организациях, охватывающее позитивное организационное поведение и позитивное организационное видение [Donaldson, Lee, Donaldson, 2019; Donaldson, Ko, 2010]. М. Се-лигман и М. Чиксентмихайи считают, что позитивная психология на организационном уровне касается социальных институтов, которые мотивируют сотрудников к большей вовлеченности, ответственности, заботе, альтруизму, вежливости, толерантности на рабочем месте [Seligman, Csikszentmihalyi, 2014].

В последние десятилетия многочисленные исследования подтвердили, что методы позитивной психологии могут не только улучшить психологическое благополучие сотрудников на рабочем месте, но и помочь компании в целом стать более производительной и конкурентоспособной [Clifton, Harter, 2003; Wright, 2003]. В проводимых исследованиях выяснилось, что сотрудники отвечают взаимностью на благоприятное взаимодействие со стороны своего работодателя и проявляют более высокий уровень приверженности и производительности [Rhoades, Eisenberger, 2002]. По мнению Л. Фромана, позитивная психология может служить «мостом к созданию продуктивного и инновационного рабочего места», для организации которого следует учитывать теоретические концепции и подходы самоопределения личности, эмоционального интеллекта, психологического капитала и позитивного организационного поведения [Froman, 2010]. Большинство корпораций сегодня придерживаются взгляда, считая благополучие сотрудников не только важным, но и тесно связанным с общим «здоровьем» компании [Avey et al., 2008; Cartwright, Cooper, 2014].

Изучение организационного поведения как комплексного феномена дает ценную информацию об установках, эмоциональных состояниях, действиях и результатах работы сотрудников, основанных на их личностных качествах. В области организационного поведения личность часто анализируется с использованием различных теорий и моделей, в том числе теории личностных черт (Big Five model), психоаналитических теорий, социально-когнитивных теорий.

Исследование позитивного организационного поведения представлено несколькими подходами — позитивным организационным поведением Ф. Лютанса и позитивным организационным видением К. Камерона. Используемые ими теоретические конструкты имеют довольно противоречивый характер, в связи с чем в научной литературе ведутся дискуссии об их целостности и применимости, а также достоинствах и недостатках.

Важность рассмотрения факторов позитивного организационного поведения, таких как психологический капитал и смысложизненные ориентации, обусловлена многочисленными причинами. Психологический капитал является значимым личностным ресурсом, включающим в себя в том числе такой компонент, как жизнестойкость. Этот ресурс особенно актуален для сотрудников, которым необходимо справляться с вызовами современных экономических и социальных потрясений. Кроме того, лучшее понимание роли смысложизненных ориентаций сотрудников в формировании позитивного организационного поведения может способствовать эффективному взаимодействию между сотрудником и организацией в направлении реализации личностного потенциала работника в соответствии с его жизненными целями и ценностями. Комплексный анализ факторов позитивного организационного поведения, относящихся к позитивной психологии (психологический капитал) и психологии смысла (смысложизненные ориентации), способствует более полному пониманию их общей роли, открывает возможности взаимного дополнения, синергии и эффективности в формировании позитивного организационного поведения.

Исследование организационного поведения представляется важным по многим причинам:

1) противоречивость подходов в области позитивной организационной психологии в отношении организационного поведения требует детального анализа;

2) понимание организационного поведения будет способствовать выявлению недостатков рабочей среды, что впоследствии послужит улучшению благополучия сотрудников;

3) изучение организационного поведения может помочь руководителям лучше понять деятельность своих сотрудников, с последующим улучшением трудовых отношений в коллективах и климата в организации;

4) анализ организационного поведения благоприятствует раскрытию широких жизненных перспектив сотрудников, что впоследствии помогает развивать их личностные качества и эффективно использовать психологические ресурсы организационного управления.

Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена, во-первых, отсутствием комплексного анализа подходов и взглядов в области позитивной организационной психологии, поскольку опубликованные работы представляются в значительной мере разобщенными, требующими систематизации, дополнительного анализа, обобщения и последующих выводов; во-вторых, отсутствием эмпирических работ, посвященных изучению позитивного организационного поведения в России и факторов, связанных с ним; в-третьих, необходимостью поиска практического приложения теоретических конструктов позитивной организационной психологии на основе эмпирического исследования в связи с увеличивающимся запросом со стороны руководителей на улучшение благополучия сотрудников, а также для успеха деятельности организации в целом.

Проблема исследования

Немногочисленные исследования, посвященные приложению теоретических положений позитивной организационной психологии к решению организационных проблем компаний, требуют тщательного анализа. В частности, в практике используются программы интервенций в разных областях, таких как здравоохранение, маркетинг, спорт и образование. Однако изучение этих исследований позволило сделать вывод о том, что их теоретические основы недостаточно разработаны и требуют дополнительного анализа. Существуют различные теоретические взгляды на рассмотрение позитивных аспектов организационного поведения, среди них теоретические конструкты позитивного организационного поведения, позитивного организационного

видения и психологического капитала. М. Уоррен, С. Дональдсон и Ф. Лютанс, рассматривая приложение позитивной психологии в организационном контексте, выделяют позитивный рабочий процесс в организациях, позитивную организационную психологию и такие конструкты, как позитивное организационное поведение, позитивное организационное видение [Warren, Donaldson, Luthans, 2017]. Также можно выделить отдельное направление исследований позитивной организационной культуры, в рамках которой основной акцент сделан на создании среды, при которой сотрудники могут развиваться и работать в полную силу [Parent, Lovelace, 2015]. Взгляды противоречивы и, по мнению критиков, подходы и выводы являются незаконченными, имеют существенные недостатки. Таким образом, следует отметить, что существующие «позитивные» теоретические подходы требуют подробного изучения, анализа и систематизации.

Исследования, посвящённые позитивному организационному поведению, в настоящее время становятся все более масштабными в связи с тем, что оно напрямую связано с продуктивностью, удовлетворенностью сотрудников работой и, тем самым, с благополучием организации в целом. Чаще всего исследователи связывают ухудшение показателей трудовой мотивации, удовлетворенности трудом сотрудников именно со снижением видения перспектив в работе, невозможностью повлиять на рабочий процесс, неспособностью справляться с конфликтами, а также отсутствием взаимопонимания с коллегами и противоречиями выполняемой работы с жизненными ценностями и целями [Wrzesniewski, Dutton, Debebe, 2003]. Однако, исследований, посвященных изучению позитивного организационного поведения в российских компаниях крайне мало, и недостаточно для выработки общего подхода к улучшению благополучия сотрудника, климата в организации, а также повышения эффективности компании в целом. Вышеперечисленные особенности рабочего процесса не являются исчерпывающими, однако их проявления находят отражения в таких теоретических подходах, как психологический капитал и смысложизненные ориентации.

Таким образом, существующие теоретические подходы позитивной психологии, такие как позитивное организационное поведение (positive organizational behavior), позитивное организационное видение (positive organizational scholarship), психологический капитал (psychological capital) требуют системного анализа. Исследований, посвященных данной проблематике в деятельности российских компаний, проводилось недостаточно, что позволяет сделать вывод о необходимости рассмотрения позитивных процессов на организационном уровне, в том числе в России. Растущая тенденция на увеличение исследований в области развития сильных сторон личности сотрудника вместо исправления недостатков, породила многочисленные исследования в области позитивной психологии, которые требуют детального рассмотрения, анализа и систематизации.

В качестве объекта исследования рассматривается позитивное организационное поведение как особая форма активности человека в его взаимодействии с организационной действительностью, в которой реализуются позитивно ориентированные сильные стороны человека и его психологические способности, поддающиеся измерению, развитию и использованию для эффективного управления и повышения производительности на рабочем месте.

Предметом исследования является психологический капитал и смысложизнен-ные ориентации сотрудников организаций как факторы позитивного организационного поведения.

Цель исследования — выявить факторы формирования позитивного организационного поведения у сотрудников.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач - теоретических и методических. Теоретические задачи исследования

1. Проанализировать существующие теоретические подходы к рассмотрению позитивного организационного поведения, выявить сходства и различия между теоретическими конструктами позитивного организационного поведения Ф. Лютанса

и позитивного организационного видения К. Камерона, а также их возможное практическое приложение в организациях.

2. Рассмотреть факторы позитивного организационного поведения и выявить наиболее значимые из них, проанализировать существующие исследования, посвященные выявлению предикторов позитивного организационного поведения.

3. Проанализировать различные теоретические взгляды на природу и структуру психологического капитала, его особенности, уникальность и отличие от человеческого, социального и иных видов капитала.

Методические задачи исследования:

1. Разработать программу эмпирического исследования, подобрать методический инструментарий, соответствующий цели исследования.

2. Осуществить операционализацию теоретических конструктов, изучаемых в исследовании.

3. Создать опросник позитивного организационного поведения и проверить его психометрические свойства на русскоязычной выборке.

4. Подобрать наиболее комплексную методику оценки психологического капитала у сотрудников.

Общая гипотеза исследования: психологический капитал и смысложизненные ориентации выступают предикторами позитивного организационного поведения.

Частные гипотезы:

Гипотеза 1: психологический капитал сотрудников прямо взаимосвязан с позитивным организационным поведением, то есть сотрудники с высоким уровнем психологического капитала демонстрируют более выраженное позитивное организационное поведение.

Гипотеза 2: смысложизненные ориентации сотрудников прямо взаимосвязаны с их позитивным организационным поведением, то есть сотрудники с более высоким уровнем осмысленности жизни демонстрируют более выраженное позитивное организационное поведение.

Гипотеза 3: смысложизненные ориентации сотрудников оказывают медиаци-онный (опосредующий) эффект на взаимосвязь психологического капитала и позитивного организационного поведения, а именно, чем в большей степени сотрудники осмысливают жизнь, тем сильнее взаимосвязь психологического капитала и позитивного организационного поведения.

Гипотеза 4: социально-демографические показатели оказывают модерацион-ный эффект на взаимосвязи смысложизненных ориентаций, психологического капитала и позитивного организационного поведения. Выборка исследования

Обща выборка исследования составила 1011 респондентов. Теоретическо-методологическую базу исследования составили: теория организационного поведения Э. Мэйо, теория эволюционной роли позитивных эмоций Б. Фредриксон, теория сохранения ресурсов С. Хобфолла, теория самодетерминации Э. Деси и Р. Райана, экзистенциальная психология В. Франкла, теория деятельности А. Н. Леонтьева.

В исследовании был использован метод опроса в форме следующие конкретных методик измерения организационно-психологических явлений:

1. Опросник «Психологический капитал» А. Баккера, адаптированный на русскоязычной выборке С. А. Маничевым и В. Е. Погребницкой [Маничев, Погребиц-кая, 2018];

2. «Тест смысложизненных ориентаций, СЖО» Д. А. Леонтьева [Леонтьев, 2000], являющийся адаптированной версией теста «Цель в жизни» (Purpose-in-Life Test, PIL) Дж. Крамбо и Л. Махолика [Crumbaugh, Maholick, 1969];

3. «Шкала удовлетворённости жизнью» Э. Динера (Satisfaction With Life Scale, SWLS) [Diener et al., 1985] в адаптации на русскоязычной выборке Д. А. Леонтьева и Е. Н. Осина [Осин, Леонтьев, 2008];

4. «Тест диспозиционного оптимизма» Ч. Карвера и М. Шейера (Life Orientation Test, LOT) [Carver, Scheier, 1985] в адаптации на русскоязычной выборке Т. О. Гордеевой с коллегами [Гордеева, Сычев, Осин, 2010];

5. Опросник позитивного организационного поведения В. А. Штроо и В. В. Дай-неко [Штроо, Дайнеко, 2023];

6. «Шкала диспозиционной надежды» Р. Снайдера (Adult Dispositional Hope Scale, ADHS) [Snyder et al., 1996], адаптированая К. Муздыбаевым на русскоязычной выборке [Муздыбаев, 1999(а); 1999(б)].

7. «Шкала общей самоэффективности» (General Self-Efficacy Scale, GSE) М. Еру-салема и Р. Шварцера [Jerusalem, Schwarzer, 1995] в адаптации на русскоязычной выборке В. Г. Ромека [Шварцер, Ерусалем, Ромек, 1996].

Научная новизна исследования

1. Впервые для изучения организационного поведения в России были применены в комплексе два относительно самостоятельных теоретических подхода — позитивное организационное поведение Ф. Лютанса и позитивное организационное видение К. Камерона.

2. Уточнено и углублено содержание теоретического конструкта «позитивное организационное поведение» на основе подходов позитивного организационного поведения Ф. Лютанса и позитивного организационного видения К. Камерона.

3. Разработана методика измерения теоретического конструкта «позитивное организационное поведение», которая отсутствует как в иностранной, так и в русскоязычной научной литературе. Проведена необходимая психометрическая проверка методики, подтверждены ее приемлемые психометрические свойства.

4. Расширены теоретические представления о феномене психологического капитала в соответствии с теоретическим подходом «требования к работе - личностные ресурсы» А. Баккера и В. Шауфели.

Этапы исследования

I этап (2020-2021 гг.): теоретический анализ конструктов, связанных с позитивным организационным поведением, таких как смысложизненные ориентации и психологический капитал, а также условий реализации позитивного организационного поведения в компаниях.

II этап (2021-2022 гг.): формирование замысла исследования, разработка методического инструментария для его проведения, сбор эмпирических данных.

III этап (2022-2023 гг.): обработка полученных в ходе предыдущего этапа данных и последующее формулирование основных выводов и результатов работы.

Теоретическое значение диссертационного исследования

В рамках исследования были критически проанализированы и соотнесены между собой теоретические подходы - «позитивное организационное поведение» (positive organizational behavior) и «позитивное организационное видение» (positive organizational scholarship). В работе удалось прояснить и уточнить сходство и различие данных подходов, а также выявить методологические особенности каждого из них.

Проанализированы факторы позитивного организационного поведения. В исследовании выявлены значимые факторы позитивного организационного поведения, а именно, психологический капитал и смысложизненные ориентации.

Проведен теоретический анализ существующих методик измерения психологического капитала, как на индивидуальном, так и на групповом уровне. Была дана их характеристика, выявлены достоинства и недостатки каждой из методик и впоследствии подобран оптимальный вариант оценки психологического капитала в соответствии с целями проводимого исследования.

Практическое значение диссертационного исследования

Результаты исследования могут помочь консультирующим организационным психологам, организационным и управленческим консультантам в прогнозировании

и оценке позитивного организационного поведения сотрудников. По результатам исследования стало возможным учитывать факторы позитивного организационного поведения, такие как психологический капитал и смысложизненные ориентации, для улучшения благополучия как сотрудников, так и успеха организации.

Разработанная в процессе исследования методика оценки позитивного организационного поведения может дополнить диагностический инструментарий организационной психодиагностики и успешно применяться в рамках оценки сотрудников организаций.

Полученные результаты могут быть использованы в рамках разработки программ по повышению эффективности и производительности сотрудников организации, удовлетворенности трудом, уровня гражданского поведения, организационной приверженности в компании, формированию внутренней мотивации к выполнению трудовых обязанностей.

Положения, выносимые на защиту:

1. Психологический капитал личности в целом, и, прежде всего, его компоненты - «самоэффективность», «оптимистичность», «самооценка» - являются значимыми предикторами позитивного организационного поведения сотрудника. Чем выше уровень психологического капитала, тем более выражено позитивное организационное поведение.

2. Такие смысложизненные ориентации работника, как «локус контроля -Я», «результат жизни», «процесс жизни», вносят значимый вклад в формирование компонентов позитивного организационного поведения. Сотрудник, который воспринимает процесс жизни как эмоционально насыщенный, осмысленный, интересный, обладающий достаточной свободой выбора, будет демонстрировать позитивное организационное поведение в большей степени.

3. Смысложизненные ориентации опосредствуют связь психологического капитала и позитивного организационного поведения. Связь между психологическим

капиталом работника и его позитивным организационным поведением объясняется тем, является ли его восприятие жизни осмысленным.

4. Возраст и карьерный рост выступают в качестве модераторов для взаимосвязи психологического капитала и позитивного организационного поведения. Чем старше сотрудник, а также, чем успешнее его профессиональный рост в организации, тем сильнее уровень психологического капитала сотрудника определяет его позитивное организационное поведение. Должность, стаж работы и пол сотрудника такой роли не играют.

Достоверность полученных результатов обеспечивалась использованием надежных и валидных диагностических методов, соответствующих целям и задачам исследования, достаточным объемом выборки, необходимым для обеспечения репрезентативности результатов исследования.

Для обработки полученных результатов использовались следующие методы: корреляционный анализ, регрессионный анализ, конфирматорный факторный анализ, анализ эффекта модерации и медиации между переменными. Обработка полученных в ходе исследования данных осуществлялась с помощью программного обеспечения SPSS, AMOS.

Апробация результатов исследования

Промежуточные и итоговые результаты исследования были представлены на всероссийских и международных конференциях, таких как XXIV Ясинская (Апрельская) международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (НИУ ВШЭ, Москва), 2023; Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2021», «Ломоносов-2022» и «Ломоносов-2023» (МГУ, Москва), XXV Международная научная конференция молодых ученых «Психология XXI века. Психологические исследования: от теории к практике» (СПбГУ, Санкт-Петербург), 2021; XXVI Международная научная конференция молодых ученых «Психология XXI века. Психология в непредсказуемом мире: условия и

возможности» (СПбГУ, Санкт-Петербург), 2022; IX и X Международная научно-практическая конференция «Бизнес-психология: теория и практика» (НИУ ВШЭ, Москва), 2022, 2023; II Международная научно-практическая конференция (ННГУ им Н. И. Лобачевского, Нижний Новгород), 2021.

Теоретические и эмпирические результаты диссертационного исследования неоднократно обсуждались на заседаниях научного семинара Научно-учебной группы «Психология организационной коммуникации» Департамента психологии Факультета социальных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) на основе гранта Программы «Научный фонд Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ)» в 2022 - 2023 гг.

Объем и структура работы

Структура диссертации состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 288 источников (из них 225 на иностранном языке и 63 на русском языке) и одного приложения. Результаты теоретического и эмпирического анализа представлены в 33 таблицах и четырех рисунках. Основной текст диссертации изложен на 134 страницах. Общий объем диссертации составляет 175 страниц.

Глава 1. Позитивное организационное поведение как теоретический конструкт в современной социальной психологии

1.1. Предпосылки формирования позитивной организационной психологии как самостоятельного теоретического направления

В основе исследований, посвященных изучению позитивного поведения человека в организации, лежит позитивная психология как самостоятельное современное фундаментальное направление. М. Селигман выступил в качестве исследователя, которому удалось объединить ученых, уже ранее занимавшихся изучением позитивных феноменов человеческой жизни. Он считал необходимым изучение положительного субъективного опыта человека и его положительных индивидуальных черт [Seligman, 2007]. Ранее теоретические концепции фокусировались на изучении разнообразных отклонений от некоторой социальной или психологической нормы. Позитивная психология представляет собой новый подход, основной задачей которого является понимание того, что делает жизнь человека благополучной, и какие качества личности человека способствуют повышению его процветания [Seligman, Csikszentmihalyi, 2014]. Работы М. Селигмана получили признание и оказали влияние на дальнейшие разработки в этой области [Snyder, Lopez, 2002; Peterson, 2009; Peterson, Seligman, 2004].

Свое воплощение идеи позитивной психологии нашли в такой отрасли, как организационная психология, в результате чего возникла «позитивная организационная психология». Истоком позитивной организационной психологии считается просоци-альное организационное поведение. Просоциальное организационное поведение наблюдается, когда сотрудники работают больше, чем они формально обязаны делать, не требуя дополнительного вознаграждения от руководства за рабочие усилия, выходящие за рамки должностных обязанностей [Caza, Cameron, 2008]. Схожее содержание отмечается еще у одного конструкта — «гражданское поведение в организации»,

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Дайнеко Василиса Владимировна, 2024 год

Список литературы

1. Агжитова В. Т., Штроо В. А. На чем базируется позитивное отношение сотрудников к организационным изменениям? // Бизнес-психология - теория и практика: Тезисы докладов Международной научно-практической конференции «Бизнес-психология - теория и практика», 30 ноября - 1 декабря 2018 г., Москва, НИУ ВШЭ / под общ. ред.: О. И. Патоша, В. А. Штроо. М., [Б.и.], 2019. С. 4-5.

2. Аймалитдинова Л. Г., Рагулина М.В. Взаимосвязь смысложизненных ориента-ций и субъективного уровня счастья в самоописаниях личности // Государство. Бизнес. Общество. Цифровая среда: траектория взаимодействия от теории к практике : сб. научных статей. СПб, 2021. С. 84-87.

3. Акопов А. Г., Быкова H. Л. Исследование динамики смысложизненных ориентации // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни / под ред. Чудновского В. Э. и др.- М.: «Ось - 89», 2001. С.164 - 171.

4. Александрова Л. А. О составляющих жизнестойкости личности как основе ее психологической безопасности в современном мире // Известия ЮФУ. Серия: Технические науки. 2005. № 7. С. 83-84. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-sostavlyayuschih-zhiznestoykostilichnosti-kak-osnove-ee-psihologicheskoy-bezopasnosti-v-sovremennommire (дата обращения: 20.01.2021).

5. Аргайл М. Психология счастья. СПб. и др. : Питер : Питер принт, 2003.

6. Богомаз С. А. Эмоциональный интеллект, креативность и смысложизненные ориентации современной молодежи // Материалы международного форума. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина. Екатеринбург, 2022. С. 105-108.

7. Братусь Б. С. Смысловая сфера личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб: Питер, 2002.

8. Вавакина Т. С., Позняков В. П. Психология делового партнёрства: теория и эмпирические исследования. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2016.

9. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М.: Изд-во Московского университета, 1984.

10. Вилюнас В. К. Психология развития мотивации. СПб: Речь, 2006.

11. Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. СПб.: Питер, 2009.

12. Володина С. А. Смысложизненные ориентации как ресурс жизнестойкости личности // Психология жизнеспособности личности: научные подходы, современная практика и перспективы исследований: Материалы методологического семинара; под. ред. Е.Ю. Бекасова. М., 2021. С. 86-91.

13. Выготский Л. С. Психология развития человека. М.: Смысл, 2005.

14. Гаранина Ж. Г., Андронова Н. В. Особенности переживания счастья у студентов с различными смысложизненными ориентациями // Интеграция образования. 2022. Т. 26. № 1. С. 146-162. — DOI: 10.15507/1991-9468.106.026.202201.146-162

15. Голубкова О. А., Сатикова С. В. Организационное поведение. М.: Юрайт, 2017.

16. Гордеева Т. О., Сычев О. А., Осин Е. Н. Оптимистический атрибутивный стиль и диспозиционный оптимизм: эмпирическая проверка сходства и различия двух конструктов // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2017. № 14(4). С. 756765.

17. Гордеева Т. О., Сычев О. А., Осин Е. Н. Разработка русскоязычной версии теста диспозиционного оптимизма (LOT) // Психологическая диагностика. 2010. №2. С. 36-64.

18. Гордеева Т.О., ШепелеваЕ.А. Гендерные различия в академической и социальной самоэффективности и копинг-стратегиях у современных российских подростков // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2006. № 3. С. 78-85.

19. Дайнеко В. В. Позитивная организационная доктрина: позитивное организационное поведение Ф. Лютанса и позитивное организационное видение К. Камерона // Организационная психология. 2022. Т. 12. № 1. С. 175-200. — DOI: 10.17323/23125942-2022-12-1-175-200

20. Дайнеко В. В., Штроо В. А. Позитивный психологический капитал: теоретические концепции и методы измерения // Мир психологии. Научно-методический журнал. 2022. № 1. С. 4-14. — DOI: 10.51944/20738528_2022_1_4

21. Журавлев А. Л., Купрейченко А. Б. Самоопределение личности и группы в изменяющихся экономических условиях // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2006. № 1. С. 6-19.

22. Журавлев А. Л., Купрейченко А. Б. Феномены экономического самоопределения: социально-психологические механизмы действия // Психология в экономике и управлении. 2012. № 2. С. 7-17.

23. Журавлев А. Л., Купрейченко А. Б. Экономическое самоопределение: теория и эмпирические исследования. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.

24. Зинченко В. П. Толерантность к неопределенности: новость или психологическая традиция // Вопросы психологии. 2007. № 6. С. 3-20.

25. Иванова Т. Ю., Леонтьев Д. А., Осин Е. Н., Рассказова Е. И., Кошелева Н. В. Современные проблемы изучения личностных ресурсов в профессиональной деятельности // Организационная психология. 2018. № 8-1. C. 85-121.

26. Калашникова С. А. Смысложизненные ориентации, базовые убеждения и стратегии поведения в трудных жизненных ситуациях людей с различными показателями жизнестойкости // Ученые записки ЗабГУ. Серия: Педагогические науки. 2011. № 5. С. 161-167. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/smyslozhiznennye-orientatsii-bazovye-ubezhdeniya-i-strategii-povedeniya-v-trudnyh-zhiznennyh-situatsiyahlyudey-s-razlichnymi (дата обращения: 13.12.2020).

27. Каунова Н. Г. Особенности личностного самоопределения старших школьников : автореф. дис. канд. психол. наук; 19.00.13 / Каунова Наталья Григорьевна; [Место защиты: Психологический институт РАО]. Москва, 2006. 25 с.

28. Келли Дж. Теория личности (теория личностных конструктов). Санкт - Петербург: Речь, 2000.

29. Ковальчук А. В. Применение теста Дарбина-Уотсона к обнаружению автокорреляции остатков // Аналитические и численные методы исследований в математике и их приложения. 2019. C. 93-97.

30. Котелевская И. А. Взаимосвязь уровня эмоционального интеллекта и смысло-жизненных орирентаций человека // Science Time. 2017. Т. 1. № 37. С. 223-226.

31. Котов С. В. Психологические детерминанты позитивной мотивации // Историческая и социально-образовательная мысль. 2014. № 6(1). С. 196-199.

32. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Смысл, 2005.

33. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 2007.

34. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций. М.: Смысл, 2000.

35. Маничев С. А., Погребицкая В. Е. Опросник «Психологический капитал» А. Баккера: адаптация на русскоязычной выборке // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. 2018. № 8. С. 489-500.

36. Мищенко В. А., Духновский С.В. Смысложизненные ориентации педагогов с разным уровнем оптимизма // Педагогическое образование: вызовы XXI века: Материалы XII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого-педагога, академика В.А. Сластенина; под. ред. Л.С Подымова. М., 2021. С. 235-243.

37. Муздыбаев К. Измерение надежды // Психологический Журнал. 1999(а). № 3. С. 18-27.

38. Муздыбаев К. Измерение надежды. (Статья 2) // Психологический Журнал. 1999(б). № 4. С. 26-35.

39. Муратшина Г. М. Жизнестойкость и смысложизненные ориентации курсантов военного вуза // Аллея науки. 2021. № 1(3). С. 54-57.

40. Наумцева Е. А., Штроо В. А. Психологическая готовность к организационным изменениям и ее социально-психологические предикторы // Социальная психология и общество. 2020. Т. 11. № 4. С. 151-164.

41. Никулина Т. И., Воронцова Е.Г. Смысложизненные ориентации как фактор стрессоустойчивости сотрудников служебной организации // Современные проблемы науки, общества, образования: актуальные вопросы теории и практики. Пенза, 2022. Глава 7. С. 78-88.

42. Новгородова А. П. Смысложизненные ориентации персонала и субъективная оценка стрессогенности организационного кризиса // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2010. № 3. С. 111-115.

43. Новикова К. А., Касимова С. Г. Связь позитивного мышления, смысложизнен-ных ориентаций и жизнестойкости у студентов // Концепт. 2013. № 7 (23). С. 71-75.

44. Ньюстром Дж. В., Дэвис К. Организационное поведение. СПб.: Питер-Юг, 2000.

45. Одинцова М. А. Жизнестойкость и смысложизненные ориентации студенческой молодежи в условиях энтропии современного российского общества // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2012. № 2 (108). С. 90-96.

46. Осин Е. Н., Леонтьев Д. А. Апробация русскоязычных версий двух шкал экспресс-оценки субъективного благополучия // Материалы III Всероссийского социологического конгресса. М.: Институт социологии РАН; Российское общество социологов, 2008.

47. Позняков В. П., Позняков П. В. Ценностные и смысложизненные ориентации предпринимателей как факторы их экономического самоопределения // Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. 2019. № 4(4). С. 161-180.

48. Попова Т. А. Смысложизненные ориентации и локус контроля личности как ресурсы благополучного старения // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия№ 1. Психологические и педагогические науки. 2019. №. 1. С. 49-58.

49. Семенов Д. С. Взаимосвязь удовлетворенности трудом и смысложизненных ориентаций у врачей и среднего медицинского персонала // Педагогическое образование в России. 2014. №9. С. 212-217.

50. Сергиенко Е. А., Хлевная Е. А., Киселёва Т. С. Роль эмоционального интеллекта в эффективности деятельности и психологическом благополучии человека // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Со-циокинетика. 2020. № 26(1). С. 46-53.

51. Серый А. В., Яницкий М. С. Ценностно-смысловая сфера личности: учебное пособие. Кемерово: Кемеровский гос. ун-т, 1999.

52. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.

53. Харре Р. Теория позиционирования // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2007. № 9. С. 13-17.

54. Хачатурова М. Р. Личностные ресурсы совладания с организационным конфликтом // Организационная психология. 2012. Т. 2. №3. С. 16-31.

55. Хлевная Е. А. Роль эмоционального интеллекта в эффективности деятельности : на примере руководителей : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Хлевная Елена Анатольевна; [Место защиты: Нац. исслед. ун-т "Высш. шк. экономики"]. - Москва, 2012. - 212 с.

56. Хлевная Е. А., Штроо, В. А., Киселева Т. С. Экспериментальное исследование возможности развития эмоционального интеллекта. Психологическая наука и образование. 2012. № 3. С. 1-19.

57. Чудновский В. Э. К проблеме адекватности смысла жизни // Мир психологии. 1999. № 2. С. 74-80.

58. Чудновский В. Э., Сутормина Л. И. Опыт изучения педагогического конфликта как фактора становления смысложизненных ориентаций учителя // Психологическая наука и образование. 2003. № 4. С. 23-29.

59. Шварцер Р., Ерусалем М., Ромек В. Русская версия шкалы общей самоэффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема // Иностранная психология. 1996. № 7. С. 71-76.

60. Штроо В. А. Отношение сотрудников к организационным изменениям: сопротивление vs готовность // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2021. № 2. С. 142-177.

61. Штроо В. А., Дайнеко В. В. Конструирование опросника «Позитивное организационное поведение»: результаты предварительной валидизации // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2023. Т. 20. № 2. С. 374-398. — DOI: 10.22363/2313-1683-2023-20-2-374-398

62. Штроо В. А., Хлевная Е. А. Взаимосвязь эмоционального интеллекта руководителей и экономической эффективности организации // Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы: материалы двенадцатой международной научно-практической конференции; под ред. А. Д. Карнышев. Иркутск: Изд-во БГУЭиП, 2011.

63. Яцко А. Г., Гут, Ю. Н. Особенности эмоционального интеллекта и смысложиз-ненных ориентаций в структуре личностного потенциала подростков из неблагополучных семей // Электронный научный журнал. 2019. № 10. С. 57-64.

64. Abbas M., Raja U., Darr W., Bouckenooghe, D. Combined effects of perceived politics and psychological capital on job satisfaction, turnover intentions, and performance // Journal of Management. 2014. Vol. 40. № 7. P. 1813-1830.

65. Adams V. H., Snyder C. R., Rand K. L., King E. A., Sigman D. R., Pulvers K. M. Hope in the workplace. In R. Giacolone, C. Jurkiewicz (Eds.). Workplace spirituality and organization performance. New York: Sharpe, 2002.

66. Akoglu H. User's guide to correlation coefficients // Turkish journal of emergency medicine. 2018. Vol. 18. №3. P. 91-93.

67. Ali N., Ali, A. The mediating effect of job satisfaction between psychological capital and job burnout of Pakistani nurses // Pakistan Journal of Commerce and Social Sciences. 2014. Vol. 8. № 2. P. 399-412.

68. Alkire T. D., Avey, J. B. Psychological capital and the intent to pursue employment with developed and emerging market multinational corporations // Human Resource Development International. 2013. Vol. 16. № 1. P. 40-55.

69. Anagnostopoulos C., Papadimitriou D. Positive organisational scholarship and behaviour in sport management // International Journal of Sport Management & Marketing. 2017. Vol. 17. № 1/2. P. 1-6.

70. Anjum M. A., Ahmed S. J., Karim J. Do psychological capabilities really matter? The combined effects of psychological capital and peace of mind on work centrality and inrole performance // Pakistan Journal of Commerce and Social Sciences. 2014. Vol. 8. № 2. P. 502-520.

71. Aponte J. Change and positive organizational scholarship // Hispanic Health Care International. 2016. Vol. 14. № 4. P. 163-163. — DOI: 10.1177/1540415316677382

72. Ardichvili A. Invited reaction: Meta-analysis of the impact of psychological capital on employee attitudes, behaviors, and performance // Human Resource Development Quarterly. 2011. Vol. 22. № 2. P. 153-156.

73. Avey J. B., Jensen S. M. Psychological capital: A positive resource for combating employee stress and turnover // Human Resource Management. 2009. Vol. 48. № 5. P. 677693.

74. Avey J. B., Luthans F., Smith M. R., Palmer F. N. Impact of Positive Psychological Capital on Employee Well-Being Over Time // Journal of Occupational Heath Psychology. 2010. Vol. 15. № 1. P. 17-28.

75. Avey J. B., Luthans F., Youssef, C. M. The additive value of positive psychological capital in predicting work attitudes and behaviors // Journal of Management. 2010. Vol. 36 № 2. P. 430- 452.

76. Avey J. B., Nimnicht J. L., Graber Pigeon N. Two field studies examining the association between positive psychological capital and employee performance // Leadership & Organization Development Journal. 2010. Vol. 31. № 5. P. 384-401.

77. Avey J. B., Nimnicht J. L., Pigeon N. G. Two field studies examining the association between positive psychological capital and employee performance // Leadership & Organization Development Journal. 2010. Vol. 31. № 5. P. 384-401.

78. Avey J. B., Patera J. L., West B. J. The implications of positive psychological capital on employee absenteeism // Journal of leadership & organizational studies. 2006. № 13. P. 42-60. — DOI: 10.1177/10717919070130020401

79. Avey J. B., Reichard R. J., Luthans F., Mhatre K. H. Meta-analysis of the impact of positive psychological capital on employee attitudes, behaviors, and performance // Human Resource Development Quarterly. 2011. Vol. 22. № 2. P. 127-152.

80. Avey J. B., Wernsing T. S., Luthans F. Can positive employees help positive organizational change?: Impact of psychological capital and emotions on relevant attitudes and behaviors // The Journal of Applied Behavioral Science. 2008. Vol. 44. № 1. C. 48-70.

81. Avey J.B., Hughes L.W., Norman S.M., Luthans K.W Using positivity, transformational leadership and empowerment to combat employee negativity // Leadership & Organization Development Journal. 2008. Vol. 29. № 2. P. 110-126.

82. Ayn Beygi A., Soleimanian A. A., Jajarmi M. The Comparison of the effectiveness of acceptance and commitment therapy and existentialism therapy on increasing psychological capital in the elderly // Aging Psychology. 2020. Vol. 6. № 2. P. 165-178.

83. Bandura A. Perceived self-efficacy in cognitive development and functioning // Educational Psychologist. 1993. № 28. P. 117-148.

84. Bandura A. Self-efficacy mechanism in human agency // American Psychologist. 1982. Vol.18. № 37. P. 122-147.

85. Bandura A. Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York, NY, USA: Freeman, 1997.

86. Becker G. S. Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. Chicago, USA: University of Chicago Press, 1994.

87. Bogler R., Somech, A. Influence of teacher empowerment on teachers' organizational commitment, professional commitment and organizational citizenship behavior in schools // Teaching and Teacher Education. 2004. Vol. 20 №. 3. P. 277-289.

88. Bowling N. A., Eschleman K. J., Wang Q. A meta-analytic examination of the relationship between job satisfaction and subjective well-being // Journal of Occupational and Organizational Psychology. 2010. Vol. 83. № 4. C. 915-934.

89. Bowling N. A., Eschleman K. J., Wang Q., Kirkendall C., Alarcon G. A meta-analysis of the predictors and consequences of organization-based self-esteem // Journal of Occupational and Organizational Psychology. 2010. № 83. P. 601-626. —DOI: 10.1348/096317909X478557

90. Bressler M. Relationship between hope, optimism, organizational commitment, and turnover intention among U.S. Army Reserve Soldiers. Master's thesis, Houston, TX, University of Houston Clear Lake, 2006.

91. Broad J. D., Luthans F. Positive resources for psychiatry in the fourth industrial revolution: Building patient and family focused psychological capital (PsyCap) // International Review of Psychiatry. 2020. T. 32. №. 7-8. C. 542-554.

92. Bruce K., Nyland C. Elton Mayo and the deification of human relations // Organization studies. 2011. Vol. 32. № 3. P. 383-405.

93. Byrne B. Structural equation modeling with Mplus. New York: Routledge, 2012.

94. Calarco M. M. The impact of positive practices on nurse work environments: emerging applications of positive organizational scholarship // Western journal of nursing research. 2011. Vol. 33. № 3. C. 365-384.

95. Cameron K. Cross-cultural research and positive organizational scholarship // Cross Cultural & Strategic Management. 2017. Vol. 24. № 1. P. 13-32. — DOI: 10.1108/CCSM-02-2016-0021

96. Cameron K. S., Caza A. Introduction: Contributions to the discipline of positive organizational scholarship // American Behavioral Scientist. 2004. Vol. 47. №2 6. P. 731-739.

97. Cameron K. S., Dutton J. E., Quinn R. E. (Eds.). Positive organizational scholarship: Foundations of a new discipline. San Francisco: Berrett-Koehler, 2003.

98. Cameron K. S., Spreitzer G. M. (Eds.). The Oxford handbook of positive organizational scholarship. New York: Oxford University Press, 2011.

99. Cameron K., Dutton J., Quinn R., Wrzesniewski A. Developing a discipline of positive organizational scholarship'. In K. Cameron, J. Dutton, R. E. Quinn (Eds.). Positive Organizational Scholarship: Foundations of a New Discipline. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, 2003.

100. Cartwright S., Cooper C. L. Towards organizational health: Stress, positive organizational behavior, and employee well-being. In S. Cartwright & C. L. Cooper (Eds.). Bridging occupational, organizational and public health. Amsterdam: Springer. 2014. P. 29-42.— DOI: 10.1007/978-94-007-5640-3_3

101. Caza A., Cameron K. S. Positive organizational scholarship: what does it achieve? In S. R. Clegg, C. L. Cooper (Eds.). Sage Handbook of Organizational Behaviour, Sage, Los Angeles, CA., 2008.

102. Chandak S., Sao R., Bhadade P. Customer Perceived Value of Social Media Interface: An Exploration of Factors and Model Testing Using CFA // ECS Transactions. 2022. Vol. 107. №1. 53-89.

103. Chemers, M. M., Watson, C. B., May, S. T. Dispositional affect and leadership effectiveness: A comparison of self-esteem, optimism, and efficacy // Personality and Social Psychology Bulletin. 2000. Vol. 26. № 3. P. 267-277.

104. Clifton D. O., Harter J. K. Investing in strengths // Positive organizational scholarship: Foundations of a new discipline. San Francisco : Berrett-Koeller. 2003. № 3. P. 111-121.

105. Coleman J. S. Social capital in the creation of human capital // The American Journal of Sociology. 1988. № 94. P. 95-120.

106. Combs G. M., Milosevic I., Jeung W., Griffith, J. Ethnic identity and job attribute preferences: The role of collectivism and psychological capital // Journal of Leadership & Organizational Studies. 2012. Vol. 19. № 1. P. 5-16.

107. Coutu D. L. How resilience works // Harvard Business Review. 2002. Vol. 80. № 5. P. 46-55.

108. Crumbaugh J. C., Maholick L. T. An experimental study in existentialism: The psychometric approach to Frankl's concept of noogenic neurosis // Journal of clinical psychology. 1964. Vol. 20 № 2. P. 200-207.

109. Culbertson S. S., Fullagar C. J., Mills M. J. Feeling good and doing great: The relationship between psychological capital and well-being // Journal of Occupational Health Psychology. 2010. Vol. 15. № 4. P. 421-433.

110. Czekaj J., Ziebicki B. Positive organizational scholarship against evolution of management theories and concepts // Organization and Management. 2013. № 156. P. 45-57. — DOI: 10.2478/oam-2013-0022

111. Czerw A., Babiak J. Transformacyjny styl kierowania w tworzeniu pozytywnej or-ganizacji // Zarz^dzanie zasobami ludzkimi. 2010. № 6. P. 54-57.

112. Dadich A., Collier A., Hodgins M., Crawford G. Using positive organizational scholarship in healthcare and video reflexive ethnography to examine positive deviance to new public management in healthcare // Qualitative health research. 2018. Vol. 28. № 8. P. 12031216.

113. Dadich A., Fulop L., Ditton M., Campbell S., Curry J., Eljiz K., Fitzgerald A., Hayes K. J., Herington C., Isouard G., Karimi L., Smyth A. Finding brilliance using positive organizational scholarship in healthcare // Journal of Health Organization and Management. 2015. Vol. 29. № 6. P. 750-777.

114. Dancey C. P., Reidy J. Statistics without maths for psychology. Harlow, England: Pearson, 2007.

115. Dawkins S., Martin A., Scott J., Sanderson K. Building on the positives: A psychometric review and critical analysis of the construct of Psychological Capital // Journal of occupational and organizational psychology. 2013. Vol. 86. № 3. P. 348-370.

116. Deci E. l., Vansteenkiste M. Self-determination theory and basic need satisfaction: Understanding human development in positive psychology // Ricerche di Psichologia. 2004. Vol. 27. № 1. P. 17-34.

117. Diener E. Subjective Well-Being // Psychological Bulletin. 1984. Vol. 95. № 3. P. 542-575.

118. Diener E., Emmons R. A., Larsen, R. J. Scale of life satisfaction // Journal of personality assessment. 1985. Vol. 49. № 1. P. 71-75.

119. Donaldson S. I., Csikszentmihalyi M., Nakamura J. (Eds.). Applied positive psychology: Improving everyday life, health, schools, work, and society. Routledge, 2011.

120. Donaldson S. I., Ko I. Positive organizational psychology, behavior, and scholarship: A review of the emerging literature and evidence base // The Journal of Positive Psychology. 2010. Vol. 5. № 3. P. 177-191.

121. Donaldson S. I., Lee J. Y., Donaldson S. I. Evaluating positive psychology interventions at work: A systematic review and meta-analysis // International Journal of Applied Positive Psychology. 2019. Vol. 4. №. 3. P. 113-134.

122. Donaldson S. I., Lee J. Y., Donaldson S. I. The effectiveness of positive psychology interventions in the workplace: A theory-driven evaluation approach // Theoretical approaches to multi-cultural positive psychological interventions. 2019. № 5. P. 115-159.

123. Dutta S., Khatri P. Servant leadership and positive organizational behaviour: the road ahead to reduce employee's turnover intentions // On the Horizon. 2017. Vol. 25. № 1. P. 60-82.

124. Dutton J. E., Glynn M. A., Spreitzer G. Positive organizational scholarship // The SAGE handbook of organizational behavior. 2008. № 1. P. 693-712. — DOI: 10.4135/9781849200448.n37

125. Ertan §. S., §e§en H. Positive organizational scholarship in healthcare: The impact of employee training on performance, turnover, and stress // Journal of Management & Organization. 2022. Vol. 28. № 6. P. 1301-1320.

126. Esfandabadi H. M., Abdolvahab S., Akbari M. T., Esfandabadi A. M. Investigating the effect of entrepreneurial orientation and psychological capital on the performance // Case Studies Journal. 2018. Vol. 4. № 9. P. 47-57.

127. Fagerström L. Positive life orientation-an inner health resource among older people // Scandinavian Journal of Caring Sciences. 2010. Vol. 24. №. 2. P. 349-356.

128. Finch J., Farrell L. J., Waters A. M. Searching for the HERO in youth: Does psychological capital (PsyCap) predict mental health symptoms and subjective wellbeing in Australian school-aged children and adolescents? // Child Psychiatry & Human Development. 2020. Vol. 51. № 6. P. 1025-1036.

129. Forgeard M. J. C., Seligman M. E. P. Seeing the glass half full: A review of the causes and consequences of optimism // Pratiques psychologiques. 2012. Vol. 18. № 2. P. 107-120.

130. Fredrickson B. L. The role of positive emotions in positive psychology. The broaden-and-build theory of positive emotions // American Psychologist, Special Issue. 2001. № 56. P. 218-226.

131. Froman L. Positive psychology in the workplace // Journal of Adult Development. 2010. Vol. 17. №. 2. P. 59-69.

132. George J. M. State or trait: Effects of positive mood on prosocial behaviors at work // The Journal of Applied Psychology. 1991. Vol. 76. № 2. P. 299-307.

133. Geryk M. Social responsibility of higher education institution as manifestation of Positive Organizational Scholarship // Journal of Positive Management. 2011. Vol. 2. № 1. P. 15-24.

134. Ghani M., Hooshangi M., Hassan M. The effect of psychological capital on university of Tehran students' entrepreneurial intention // Asian Journal of Research in Business Economics and Management. 2013. Vol. 3. № 10. P. 313-321

135. Glinska-Newes A., Glinka B. Does Negativity Counterpoint Positivity, or the Other Way Round? On Positive Organizational Scholarship // Problemy Zarzadzania. 2019. Vol. 17. № 4. P. 24-38.

136. Goldberg L. R. An alternative «description of personality»: The big-five factor structure // Journal of Personality and Social Psychology. 1990. Vol. 59. № 6. P. 1216-1229.

137. Goleman D., Boyatzis R. Emotional intelligence has 12 elements. Which do you need to work on // Harvard Business Review. 2017. Vol. 84. № 2. P. 1-5.

138. Gong Z., Chen Y., Wang Y. The influence of emotional intelligence on job burnout and job performance: Mediating effect of psychological capital // Frontiers in psychology. 2019. № 10. P. 1-11.

139. Gooty J., Gavin M., Johnson P., Frazier L., Snow, D. In the eyes of the beholder: Transformational leadership, positive psychological capital and performance // Journal of Leadership & Organizational Studies. 2009. Vol. 15. № 4. P. 353-357.

140. Gosling S. D., Vazire S., Srivastava S., John O. P. Should we trust web-based studies? A comparative analysis of six preconceptions about internet questionnaires // American psychologist. 2004. Vol. 59. № 2. P. 93-104. — DOI: 10.1037/0003-066X.59.2.93

141. Gungor N., Ka?ay Z., Fikret S. The Effect of Individual Innovation and Emotional Intelligence on Positive Organizational Behavior // Journal of Educational Issues. 2021. Vol. 7. №. 3. P. 58-67.

142. Handbook of self-determination research / Deci E., Ryan R. (Eds.). Rochester, NY: University of Rochester Press, 2002.

143. Harms P. D., Luthans F. Measuring implicit psychological constructs in organizational behavior: An example using psychological capital // Journal of Organizational Behavior. 2012. Vol. 33. № 4. P. 589-594.

144. Hobfoll S. Social and psychological resources and adaptation // Review of General Psychology. 2002. Vol. 6. № 4. P. 307-324. — DOI: 10.1037/1089-2680.6.4.307

145. Homburg C., Müller M., Klarmann M. When should the customer really be king? On the optimum level of salesperson customer orientation in sales encounters // Journal of marketing. 2011. Vol. 75. № 2. P. 55-74.

146. Horzela A. CSR in Clusters in the Context of Positive Organizational Scholarship // Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarz^dzanie Politechnika Sl^ska. 2020. № 147. P. 141151.

147. Hosseini M. Z., Karimiankakolaki Z. Investigating the Relationship between Leadership Styles and Positive Organizational Behavior and Stress of COVID 19 // Journal of Social Behavior and Community Health. 2022. Vol. 6. №. 1. P. 794-801.

148. Hu L. T., Bentler P. M. Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives // Structural equation modeling: a multidisci-plinary journal. 1999. Vol. 6. № 1. P. 1-55.

149. Hurter N. The role of self-efficacy in employee commitment. Unpublished Masteral thesis, University of South Africa, South Africa, 2008.

150. Jafari F., Salari N., Hosseinian-Far A., Abdi A., Ezatizadeh N. Predicting positive organizational behavior based on structural and psychological empowerment among nurses // Cost Effectiveness and Resource Allocation. 2021. № 19. P. 1-9.

151. Jerusalem M., Schwarzer R. Generalized self-efficacy scale // Measures in health psychology: A user's portfolio. Causal and control beliefs. 1995. № 35. P. 35-37.

152. Jin C. H. The effect of psychological capital on start-up intention among young startup entrepreneurs: A cross-cultural comparison // Chinese Management Studies. 2017. Vol. 11. № 4. P. 707-729.

153. Joo B. K. B. Positive organizational behavior: What's in it for HRD in South Korea? In H. L. Doo, W. Y. Seung, Ch. Daeyeon (Eds.). Human Resource Development in South Korea: Theory and cases. Palgrave Macmillan, Cham, 2020. — DOI: 10.1007/ 978-3-033054066-1.

154. Joo B. K., Lim T. Transformational leadership and career satisfaction: the mediating role of psychological empowerment // Journal of Leadership and Organizational Studies. 2013. Vol. 20 №. 3. P. 312-322.

155. Joo B. K., Shim J. H. Psychological empowerment and organizational commitment: the moderating effect of organizational learning culture // Human Resource Development International. 2010. Vol. 13 №. 4. P. 425-441.

156. Judge T. A., Hulin C. L. Job satisfaction as a reflection of disposition: A multiple source causal analysis // Organizational Behavior and Human Decision Processes. 1993. Vol. 56. № 3. P. 388-421.

157. Judge T. A., Locke E. A., Durham C. C. The dispositional causes of job satisfaction: A core evaluations approach // Research in Organizational Behavior. 1997. № 19. P. 151188.

158. Jung H. S., Yoon H. H. The impact of employees' positive psychological capital on job satisfaction and organizational citizenship behaviors in the hotel // International Journal of Contemporary Hospitality Management. 2015. Vol. 27. № 6. P. 1135-1156.

159. Kanter R. When a thousand flowers bloom: Structural, collective, and social conditions for innovation in organization // Research in Organizational Behavior. 1988. № 10. P. 169-211.

160. Kaplan M., Bickes D. M. The relationship between psychological capital and job satisfaction: A study of hotel businesses in Nevsehir // Journal of Management and Economics. 2013. Vol. 20. № 2. P. 233-242.

161. Kelloway E. K. Positive organizational scholarship // Canadian Journal of Administrative Science. 2011. № 28. P. 1-3.

162. Kim J., Noh Y. The effects of psychological capital and risk tolerance on service workers' internal motivation for firm performance and entrepreneurship // International En-trepreneurship and Management Journal. 2016. Vol. 12. № 3. P. 681-696.

163. Kim M., Kim A. C. H., Newman J. I., Ferris G. R., Perrewe P. L. The antecedents and consequences of positive organizational behavior: The role of psychological capital for promoting employee well-being in sport organizations // Sport Management Review. 2019. Vol. 22. № 1. P. 108-125.

164. Kline R.B. Principles and Practice of Structural Equation Modeling. New York: The Guilford Press, 2005.

165. Kloos N., Drossaert C. H., Bohlmeijer E. T., Westerhof G. J. Online positive psychology intervention for nursing home staff: A cluster-randomized controlled feasibility trial of effectiveness and acceptability // International journal of nursing studies. 2019. №2 98. P. 4856.

166. Krämer W. The power of the Durbin-Watson test for regressions without an intercept // Journal of Econometrics. 1985. Vol. 28. № 3. P. 363-370.

167. Kwok S., Cheng L.,Wong D. Family emotional support, positive psychological capital and job satisfaction among Chinese white-collar workers // Journal of Happiness Studies. 2015. Vol. 16. № 3. P. 561-582.

168. Larson M., Luthans F. The potential added value of psychological capital in predicting work attitudes // Journal of Leadership and Organization Studies. 2006. Vol. 13. №. 2. P. 44-61.

169. Lee R. T., Ashforth B. E. A meta-analytic examination of the correlates of the three dimensions of job burnout // Journal of applied Psychology. 1996. № 81. P. 123-133. — DOI: 10.1037//0021-9010.81.2.123

170. LePine, J. A., Erez, A., Johnson, D. E. The nature and dimensionality of organizational citizenship behavior: A critical review and meta-analysis // Journal of Applied Psychology. 2002. No. 87. P. 52—65.

171. Li C., Wu J. The structural relationships between optimism and innovative behavior: Understanding potential antecedents and mediating effects // Creativity Research Journal. 2011. Vol. 2. № 2. P. 119-128.

172. Li Y. Building well-being among university teachers: the roles of psychological capital and meaning in life // European Journal of Work and Organizational Psychology. 2018. Vol. 27. № 5. P. 594-602.

173. Liu L., Chang Y., Fu J., Wang J., Wang, L. The mediating role of psychological capital on the association between occupational stress and depressive symptoms among Chinese physicians: A cross-sectional study // BMC Public Health. 2012. № 12. P. 219-227.

174. Liu Y. Mediating effect of positive psychological capital in Taiwan's life insurance industry // Social Behavior and Personality. 2013. Vol. 41. № 1. P. 109-111.

175. Livesey P. V. Goleman-Boyatzis model of emotional intelligence for dealing with problems in project management // Construction Economics and Building. 2017. Vol. 17. № 1. P. 20-45.

176. Lorenz T., Beer C., Pütz J., Heinitz K. Measuring psychological capital: Construction and validation of the compound PsyCap scale (CPC-12) // PloS one. 2016. Vol. 11. №. 4. P. 1-17.

177. Louw L., Mayer C., Baxter J. Exploring relationship between value-and life-orientation and job satisfaction //Acta Commercii. 2012. Vol. 12. №. 1. P. 44-66.

178. Lucas N., Goodman F. R. Well-being, leadership, and positive organizational scholarship: A case study of project-based learning in higher education // Journal of Leadership Education. 2015. Vol. 14. № 4. P. 138-152.

179. Lussier B., Hartmann N. N. Salesperson's positive organizational behavior capacities and their influence on customer relationship outcomes: An abstract. In Marketing at the Confluence between Entertainment and Analytics. Springer, Cham, 2017.

180. Luthans F. Organizational Behavior, Boston: McGrawHill, 1998.

181. Luthans F. Positive organizational behavior: Developing and managing psychological strengths // Academy of Management Perspectives. 2002. Vol. 16. № 1. P. 57-72. — DOI: 10.5465/ame.2002.6640181

182. Luthans F. The need for and meaning of positive organizational behavior // Journal of Organizational Behavior. 2002. Vol. 23. № 6. P. 695-706. — DOI: 10.1002/job.165

183. Luthans F., Avey J. B., Avolio B. J., Norman S. M., Combs G. M. Psychological capital development: Toward a micro-intervention // Journal of Organizational Behavior. 2006. № 27.P. 387-393.

184. Luthans F., Avey J. B., Clapp-Smith R., Li W. More evidence on the value of Chinese workers' psychological capital: A potentially unlimited competitive resource? // International Journal of Human Resource Management. 2008. Vol. 19. № 5. P. 818-827.

185. Luthans F., Avey J. B., Patera J. L. Experimental analysis of a web-based training intervention to develop positive psychological capital // Academy of Management Learning and Education. 2008. Vol. 7. №. 2. P. 209-221.

186. Luthans F., Avolio B. J. The «point» of positive organizational behavior // Journal of Organizational Behavior: The International Journal of Industrial, Occupational and Organizational Psychology and Behavior. 2009. Vol. 30. № 2. 291-307.

187. Luthans F., Avolio B. J., Walumbwa F. O., Li W. The psychological capital of Chinese workers: Exploring the relationship with performance // Management and organization review. 2005. Vol. 1. № 2. P. 249-271.

188. Luthans F., Avolio B., Avey J., Norman S. Positive psychological capital: measurement and relationship with performance and satisfaction // Personnel Psychology. 2007. Vol. 60. № 3. P. 541-572. — DOI: 10.1111/j.1744-6570.2007.00083.x

189. Luthans F., Luthans K.W., Luthans B.C. Positive psychological capital: Beyond human and social capital // Business Horizons. 2004. Vol. 47. №. 1. P. 45-50.

190. Luthans F., Norman S. M., Avolio B. J., Avey J. B. The mediating role of psychological capital in the supportive organizational climate-employee performance relationship // Journal of Organizational Behavior. 2008. Vol. 29. № 2. P. 219-238.

191. Luthans F., Vogelgesang G. R., Lester P. B. Developing the psychological capital of resiliency // Human Resource Development Review. 2006. № 5. P. 25-44.

192. Luthans F., Youssef C. M. Emerging positive organizational behavior // Journal of management. 2007. Vol. 33. №3. P. 321-349. — DOI: 10.1177/0149206307300814

193. Luthans F., Youssef C. M., Sweetman D. S., Harms, P. D. Meeting the leadership challenge of employee well-being through relationship PsyCap and Health PsyCap // Journal of Leadership & Organizational Studies. 2013. Vol. 20. № 1. P. 118-133. — DOI: 10.1177/1548051812465893

194. Luthans F., Youssef C., Avolio B. Psychological capital: Developing the human competitive edge. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.

195. Luthans F., Youssef, C. M. Human, social, and now positive psychological capital management // Organizational Dynamics. 2004. Vol. 33. № 2. P. 143-160. — DOI: 10.1016/j.orgdyn.2004.01.003

196. Luthans F., Youssef-Morgan C. Psychological capital: An evidence based positive approach. In F. Morgeson (Ed.), Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. Wiley, 2017.

197. Luthans K. W., Jensen, S. M. The linkage between psychological capital and commitment to organizational mission // The Journal of Nursing Administration. 2005. Vol. 35. № 6. P. 304-310.

198. Maddi S. R. Hardiness: Turning stressful circumstances into resilient growth. Springer, 2012.

199. Maharaj I., Schlechter A. F. Meaning in life and meaning of work: Relationships with organisational citizenship behaviour, commitment and job satisfaction // Management Dynamics: Journal of the Southern African Institute for Management Scientists. 2007. Vol. 16. № 3. P. 24-41.

200. Mahfud T., Triyono M. B., Sudira P., Mulyani Y. The influence of social capital and entrepreneurial attitude orientation on entrepreneurial intentions: the mediating role of psychological capital // European Research on Management and Business Economics. 2020. Vol. 26. № 1. P. 33-39.

201. Mainiero L. A. A Review and Analysis of Power Dynamics in Organizational Romances // Academy of Management Review. 1986. Vol. 11. №. 4. P. 750-762.

202. Malik S. Z., Masood S. Emotional intelligence and resistance to change: mediating role of psychological capital in telecom sector of Pakistan // Pakistan Journal of Commerce and Social Sciences. 2015. № 9. P. 485-502.

203. Masten A. S. Ordinary magic: Resilience process in development // American Psychologist. 2001. № 56. P. 227-239

204. Mayer, J. D., Salovey, P., Caruso, D. R. (2008). Emotional intelligence: New ability or eclectic traits?. American psychologist, 63(6), 503-517.

205. Mayo E. The social problems of an industrial civilization. London: Routledge, 1949.

206. McKenny A. F., Short J. C., Payne G. T. Using computer-aided text analysis to elevate constructs: An illustration using psychological capital // Organizational research methods. 2013. Vol. 16. № 1. P. 152-184.

207. Medlin B., Green K., Gaither Q. Developing optimism to improve performance: A pilot study in the education sector // Proceedings of the Academy of Organizational Culture, Communications and Conflict. 2010. № 15. P. 38-42.

208. Mellao N., dos Santos Mendes Monico L. The relation between emotional intelligence and psychological capital of employees // International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2013. № 2. P. 545-550.

209. Miao C., Humphrey R. H., Qian S. A cross-cultural meta-analysis of how leader emotional intelligence influences subordinate task performance and organizational citizenship behavior // Journal of World Business. 2018. Vol. 53. № 4. P. 463-474.

210. Miglianico M., Dubreuil P., Miquelon P., Bakker A. B., Martin-Krumm C. Strength use in the workplace: A literature review // Journal of Happiness Studies. 2020. Vol. 21. P. 737-764.

211. Mohammadi Z., Atashpour S. H., Golparvar M. Differential Effects of Existentialism Acceptance and Commitment Therapy and Compassion-Focused Therapy on Psychological Capital and Self-Compassion // Positive Psychology Research. 2022. Vol. 8. № 3. P. 99-120.

212. Newman A., Ucbasaran D., Zhu F. E. I., Hirst G. Psychological capital: A review and synthesis. Journal of organizational behavior. 2014. № 35. P. 120-138.

213. Ngo H. Y., Foley S., Ji M. S., Loi R. Linking gender role orientation to subjective career success: The mediating role of psychological capital // Journal of Career Assessment. 2014. Vol. 22. № 2. P. 290-303.

214. Nguyen, T. D., Nguyen T. T. M. Psychological capital, quality of work life, and quality of life of marketers: Evidence from Vietnam // Journal of Macromarketing. 2012. Vol. 32. № 1. P. 87-95.

215. Nigah N., Davis A. J., Hurrell S. A. The impact of buddying on psychological capital and work engagement: An empirical study of socialization in the professional services sector // Thunderbird International Business Review. 2012. Vol. 54. № 6. P. 891-905.

216. Nunnally J. C. Psychometric theory / J. C. Nunnally. - New York: McGraw- Hill, 1978.

217. Ortega-Maldonado A., Salanova M. Psychological capital and performance among undergraduate students: the role of meaning-focused coping and satisfaction // Teaching in Higher Education. 2018. Vol. 23. №. 3. P. 390-402.

218. Pan X. F., Qin Q., Gao F. Psychological ownership, organization-based self-esteem and positive organizational behaviors // Chinese Management Studies. 2014. Vol. 8. № 1. P. 127-148.

219. Pan X., Chen M., Hao Z., Bi, W. The effects of organizational justice on positive organizational behavior: Evidence from a large-sample survey and a situational experiment // Frontiers in psychology. 2018. № 8. P. 1-16.

220. Parent J. D., Lovelace K. J. The Impact of Employee Engagement and a Positive Organizational Culture on an Individual's Ability to Adapt to Organization Change // Eastern Academy of Management Proceedings: Organization Behavior and Theory Track. 2015. № 5. P. 1-20.

221. Peterson C. Positive psychology // Reclaiming children and youth. 2009. Vol. 18. № 2. P. 3-7.

222. Peterson C. The future of optimism // American psychologist. 2000. Vol. 55. № 1. P. 44-55.

223. Peterson C., Seligman M. E. P. Character strengths and virtues: A handbook and classification. Washington, DC: American Psychological Association and Oxford University Press, 2004.

224. Peterson S. J., Byron K. Exploring the role of hope in job performance: Results from four studies // Journal of Organizational Behavior. 2008. № 29. P. 785-803.

225. Peterson S. J., Luthans F. The positive impact and development of hopeful leaders // Leadership & Organization Development Journal. 2003. № 24. P. 26-31. — DOI: 10.1108/ 01437730310457302

226. Peterson S. J., Luthans F., Avolio B. J., Walumbwa F. O., Zhang Z. Psychological capital and employee performance: A latent growth modeling approach // Personnel psychology. 2011. Vol. 64. № 2. P. 427-450.

227. Pfeffer J. The human equation: Building profits by putting people first. Boston, USA: Harvard Business School Press, 1998.

228. Pierce J. L., Gardner D. G. Self-esteem within the work and organizational context: A review of the organization-based self-esteem literature // Journal of Management. 2004. № 30. P. 591-622. — DOI: 10.1016/j.jm.2003.10.001

229. Pierce J. L., Gardner D. G., Cummings L. L., Dunham R. B. Organizational-based self-esteem: Construct definition, measurement, and validation // Academy of Management Journal. 1989. № 32. P. 622-648.

230. Polatci S., Akdogan, A. Psychological capital and performance: The mediating role of work family spillover and psychological well-being // Business and Economics Research Journal. 2014. Vol. 5. № 1. P. 1-15.

231. Pouramini Z., Fayyazi M. The Relationship between positive organizational behavior with job Satisfaction, organizational citizenship behavior, and employee engagement // International Business Research. 2015. Vol. 8. № 9. P. 57-66.

232. Pradhan R. K., Jena L. K., Bhattacharya P., Nisar T. Impact of psychological capital on organizational citizenship behavior: Moderating role of emotional intelligence // Cogent Business & Management. 2016. № 3. P. 1-16.

233. Preacher K. J., Kelley K. Effect size measures for mediation models: Quantitative strategies for communicating indirect effects // Psychological Methods. 2011. Vol. 16. № 2. P. 93-115.

234. Rasyid A. A., Bangun Y. R. The relationship between psychological capital and entrepreneurial traits: A case study of MBA SBM ITB students in Bandung // Journal of Business & Management. 2015. Vol. 4. № 3. P. 297-316.

235. Rego A., Marques C., Leal S., Sousa F., Pina e Cunha, M. Psychological capital and performance of Portuguese civil servants: Exploring neutralizers in the context of an appraisal system // International Journal of Human Resource Management. 2010. Vol. 21. № 9. P. 1531- 1552.

236. Rehman S., Cao Q., Latif Y., Iqbal P. Impact of psychological capital on occupational burnout and performance of faculty members // International Journal of Educational Management. 2017. № 31. P. 455-469. — DOI: 10.1108/ijem-01-2016-0011

237. Rhoades L., Eisenberger R. Perceived organizational support: a review of the literature // Journal of applied psychology. 2002. Vol. 87. № 4. P. 698-714.

238. Roberts L. M. Shifting the lens on organizational life: The added value of positive scholarship // Academy of Management Review. 2006. Vol. 31. № 2. P. 292-305.

239. Robichau R. W. The intersection of positive organizational scholarship and organizational change. In: P. Kraeger, S. Cloutier, C. Talmage (Eds.). New dimensions in community well-being. Community quality-of-life and well-being. Springer, Cham, 2017. — DOI: 10.1007/978-3-319-55408-2_11

240. Rosso B. D., Dekas K. H., Wrzesniewski A. On the meaning of work: A theoretical integration and review // Research in organizational behavior. 2010. № 30. P. 91-127.

241. Roussidi K. Strategic human resource management and resilience in public organizations: investing in human capital and behaviorist approaches. Thessaloniki, Greece: University of Macedonia, 2019.

242. Sameer Y. M. Innovative behavior and psychological capital: Does positivity make any difference? // Journal of Economics & Management. 2018. № 32. P. 75-101.

243. Sarwar H., Nadeem K., Aftab J. The impact of psychological capital on project success mediating role of emotional intelligence in construction organizations of Pakistan // Journal of Global Entrepreneurship Research. 2017. № 7. P. 1-13.

244. Scheier M. F., Carver C. S. Optimism, coping, and health: Assessment and implications of generalized outcome expectancies // Health Psychology: Official Journal of the Division of Health Psychology, American Psychological Association. 1985. Vol. 4. № 3. P. 219-247. — DOI: 10.1037/0278-6133.4.3.219

245. Scheier M. F., Weintraub J. K., Carver C. S. Coping with stress: Divergent strategies of optimists and pessimists // Journal of Personality and Social Psychology. 1986. Vol. 51. № 6. P. 1257-1264. — DOI: 10.1037/0022-3514.51.6.1257

246. Schober P., Boer C., Schwarte L. A. Correlation coefficients: appropriate use and interpretation // Anesthesia & analgesia. 2018. Vol. 126. № 5. P. 1763-1768.

247. Seligman M. E. Coaching and positive psychology // Australian Psychologist. 2007. Vol. 42. № 4. P. 266-267.

248. Seligman M. E. P. Learned optimism: New York: Pocket Books, 1998.

249. Seligman M. E., Csikszentmihalyi M. Positive psychology: An introduction. In M. Csikszentmihalyi (Ed.). Flow and the foundations of positive psychology. New York: Springer, 2014.

250. §entürk F., Altunok D. Enhancing meaningful work through meaning in life: Mediating effect of prosocial organizational and individual behaviors // Ege Akademik Bakis (Ege Academic Review). 2023. № 4. P. 59-71.

251. Shah T. A., Khattak M. N., Zolin R., Shah S. Z. A. Psychological empowerment and employee attitudinal outcomes: The pivotal role of psychological capital // Management Research Review. 2019. Vol. 42. № 7. P. 797-817.

252. Shahnawaz G. M., Jafri H. M. Psychological Capital as Predictors of Normative organizational commitment and Organizational Citizenship Behavior // Journal of the Indian Academy of Applied Psychology. 2009. № 35. P. 78-84.

253. Shults C. Making the case for a positive approach to improving organizational performance in higher education institutions: The community college abundance model // Community College Review. 2008. Vol. 36. № 2. P. 133-159.

254. Sinha S. P., Talwar T., Rajpal R. Correlational study of organizational commitment, self-efficacy and psychological barriers to technological change // Psychologia. 2002. Vol. 45. № 3. P. 176-183.

255. Siu O. L., Bakker A. B., Jiang X. Psychological capital among university students: Relationships with study engagement and intrinsic motivation // Journal of Happiness Studies. 2014. Vol. 15. P. 979-994.

256. Siu O., Bakker A., Jiang X. Psychological capital among university students: Relationships with study engagement and intrinsic motivation // Journal of Happiness Studies. 2014. Vol. 5. № 4. P. 979-994.

257. Siu O., Cheung F., Lui S. Linking positive emotions to work well-being and turnover intention among Hong Kong police officers: The role of psychological capital // Journal of Happiness Studies. 2015. Vol. 16. № 2. P. 367-380.

258. Snyder C. R., Lopez S. J. Handbook of positive psychology. New York: Oxford University Press, 2002.

259. Snyder C. R., Sympson S. C., Ybasco F. C., Borders T. F., Babyak M. A., Higgins R. L. Development and validation of the State Hope Scale // Journal of personality and social psychology. 1996. Vol. 70. № 2. P. 321-335.

260. Spreitzer G. M. Social structural characteristics of psychological empowerment // Academy of Management Journal. 1996. Vol. 39. № 2. P. 483-504.

261. Stachowicz J., Kordel P., Olko S. Impact of the Positive Organizational Scholarship on the management of contemporay organizations: findings in the areas of technological entrepreneurship and creative clusters. In J. Teczke, P. Bula (Eds.). Management in the time of networks, cross-cultural activities and flexible organizations. Cracow: International Management Foundation. Cracow University of Economics, 2017.

262. Stajkovic A., Luthans F. Self-efficacy and work-related performance: A meta-analysis // Psychological Bulletin. 1998. Vol. 124. № 2. P. 240-261. — DOI: 10.1037/00332909.124.2.240

263. Sun T., Zhao X. W., Yang L. B., Fan L. H. The impact of psychological capital on job embeddedness and job performance among nurses: A structural equation approach // Journal of Advanced Nursing. 2012. Vol. 68. № 1. P. 69-79.

264. Swarnalatha D. C., Prasanna T. S. Positive Organizational Behaviour: Engaged Employees in Flourishing Organizations // International Journal of Management Research and Development (IJMRD). 2012. Vol. 2. № 1. P. 18-26.

265. Sweetman D., Luthans F., Avey J., Luthans B. C. Relationship between positive psychological capital and creative performance // Canadian Journal of Administrative Sciences. 2011. № 28. P. 4-13.

266. Tierney P., Farmer S. M. Creative self-efficacy: Its potential antecedents and relationship to creative performance // Academy of Management Journal. 2002. № 45. P. 1137-1148.

267. Tsaur S. H., Hsu F. S., Lin, H. Workplace fun and work engagement in tourism and hospitality: the role of psychological capital // International Journal of Hospitality Management. 2019. № 81. P. 131-140. — DOI: 10.1016/j.ijhm.2019.03.016

268. Tüzün I. K., Cetin F., Basim H. N. The role of psychological capital and supportive organizational practices in the turnover process // METU Studies in Development. 2014. Vol. 41. № 2. P. 85-103.

269. Ulker S., Gizir S. Teachers' Emotional Labor Behaviors: The Role of Positive Psychological Capital and Organizational Commitment // Mersin Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi. 2023. Vol. 19. № 2. P. 203-226.

270. Venkatesh R., Blaskovich J. The mediating effect of psychological capital on the budget participation-job performance relationship // Journal of Management Accounting Research. 2012. № 24. P. 159-175.

271. Wagstaff C., Fletcher D., Hanton S. Positive organizational psychology in sport: An ethnography of organizational functioning in a national sport organization // Journal of applied sport psychology. 2012. Vol. 24. № 1. P. 26-47.

272. Walumbwa F. O., Luthans F., Avey J. B., Oke A. Authentically leading groups: The mediating role of collective psychological capital and trust // Journal of organizational behavior. 2011. Vol. 32. № 1. P. 4-24.

273. Walumbwa F. O., Peterson S. J., Avolio B. J., Hartnell C. A. An investigation of the relationship between leader and follower psychological capital, service climate and job performance // Personnel Psychology. 2010. Vol. 63. № 4. P. 937-963.

274. Wan A., Zou G., Banerjee A. The limiting power of autocorrelation tests in regression models with linear restrictions. Southampton. 2004.

275. Wang H., Sui Y., Luthans F., Wang D., Wu Y. Impact of authentic leadership on performance: Role of followers' positive psychological capital and relational processes // Journal of Organizational Behavior. 2014. Vol. 35. № 1. P. 5-21.

276. Warren M. A., Donaldson S. I., Luthans F. Taking positive psychology to the workplace: Positive organizational psychology, positive organizational behavior, and positive organizational scholarship. In M. A. Warren & S. I. Donaldson (Eds.), Scientific advances in positive psychology. Westport: Connecticut: Praeger. 2017.

277. Werner E. Resilience in development // Current Direction in Psychological Science. 1995. № 4. P. 81-85.

278. Whisman M. A., McClelland G. H. Designing, Testing, and Interpreting Interactions and Moderator Effects in Family Research // Journal of Family Psychology. 2005. Vol. 19. №1. P. 111-120. — DOI: 10.1037/0893-3200.19.1.111

279. Wright T. A. Positive organizational behavior: An idea whose time has truly come // Journal of Organizational behavior. 2003. Vol. 24. №. 4. P. 437-442.

280. Wrzesniewski A. Finding positive meaning in work // Positive organizational scholarship: Foundations of a new discipline. 2003. № 296. P. 308-321.

281. Wrzesniewski A., Dutton J. E., Debebe G. Interpersonal sensemaking and the meaning of work // Research in organizational behavior. 2003. Vol. 25. P. 93-135.

282. Yang Y., Yang Z., Qu W. Childhood maltreatment and prosocial behavior: Roles of social support and psychological capital // Social Behavior and Personality: an international journal. 2022. Vol. 50. №1. P. 1-14.

283. Youssef C. M., Luthans F. Positive organizational behavior in the workplace: the impact of hope, optimism, and resilience // Journal of Management. 2007. Vol. 33. № 5. P. 774-800.

284. Youssef-Morgan C. M., Luthans F. Psychological capital theory: Toward a positive holistic model. In Advances in positive organizational psychology. Emerald Group Publishing Limited, 2013.

285. Zebardast A. The Effectiveness of Existential Psychotherapy on Psychological Capital and Affective Control in Cancer Patients Undergoing Chemotherapy // Iranian Journal of Psychiatric Nursing. 2022. Vol. 10. № 5. P. 82-95.

286. Zhang R., Ewalds-Kvist B. M., Li D., Jiang J. Chinese students' satisfaction with life relative to psychological capital and mediated by purpose in life // Current Psychology. 2019 № 38. P. 260-271.

287. Zhang S., Fu Y. N., Liu Q., Turel O., He Q. Psychological capital mediates the influence of meaning in life on prosocial behavior of university students: A longitudinal study // Children and Youth Services Review. 2022. Vol. 140. P. 106-125.

288. Zubair A., Kamal A. Work related flow, psychological capital, and creativity among employees of software houses // Psychological Studies. 2015. Vol. 60. P. 321-331.

Приложение 1.

Методики, используемые в исследовании 1. Методика оценки «Позитивного организационного поведения»

Инструкция. Вам предлагается пройти опрос, состоящий из нескольких частей. Ниже представлен список утверждений. Пожалуйста, оцените их в соответствии со шкалой от 1 до 5, где «1» -

«Совершенно согласен», а «5» - «Полностью не согласен». Это занимает по времени около 6 минут.

Спасибо!

1. В конфликтных ситуациях я общаюсь с коллегами сохраняя самообладание и эмоциональную сдержанность

2. Когда я выполняю свою работу, я стараюсь делать больше, чем требуется, чтобы достичь лучшего результата

3. Я выполняю свою работу хорошо и считаю, компания, в которой я работаю, преуспеет в будущем

4. Я выступаю на общих встречах с коллегами, где рассказываю о лучших результатах своей работы, чтобы «быть на хорошем счету» у руководителя

5. Если в работе у меня что-то не получается с первого раза, я буду искать информацию в открытых источниках, либо общаться с более опытными коллегами, чтобы выполнить задачу

6. Когда я что-либо планирую, я в большинстве случаев выполняю данную работу

7. Я делаю работу, которая повышает мой профессиональный потенциал

8. С каждым следующим годом работы в компании я выполняю свою работу с большим энтузиазмом и интересом

9. Я считаю, что мой персональный вклад в общую работу поможет преодолеть компании кризисные времен

10. Я много делаю для общего блага компании, но руководство никогда этого не ценит

11. Когда руководитель поручает мне сложную задачу, я отставляю все второстепенные задачи и настраиваюсь на выполнение главной задачи

12. Думаю, что при необходимости, я не стану работать сверхурочно, зная, что это может сказаться на моем повышении

13. Если я замечаю, что у коллег изменяется настроение, я обычно корректирую свое поведение

14. Работу, которую я выполняю считаю достойной имеющихся у меня возможностей

15. Когда я выполняю рабочие задачи, я не испытываю радости и удовлетворения

16. Я готов прилагать дополнительные усилия для достижения целей нашей организации

17. Если руководитель говорит коллеге плохой отзыв о его работе, я стараюсь приободрить его в трудной ситуации

18. Выполняя свою работу, я часто думаю, что шансы на успех моей организации в будущем невелики

19. Я не вижу смысла в критике руководства в свой адрес, которая меня демотивирует выполнять рабочие задачи

20. Обычно я рад знакомству с новыми коллегами и настроен на общение и сотрудничество с ними

Ключ.

Субшкалы Входящие пункты

Эффективное позитивное поведение 2,5,6,12 (обратные - нет)

Уверенность в успехе 7,9,15,20 (обратные - 20)

Переживание и понимание благополучия 8,11,21,16 (обратные - 11,16)

Восприятие эмоционального состояния 1,14,18 (обратные - нет)

Видение перспектив 3,4,13,17,19 (обратные - 13,18,19)

Обработка данных. «Прямые» пункты (номер выбранного ответа прямо соответствует получаемому баллу).

Номер ответа испытуемого на пункт 1 2 3 4 5

Присваиваемый номеру балл 1 2 3 4 5

«Обратные» пункты (приписывание баллов номерам ответов носит обратный характер).

Номер ответа испытуемого на пункт 1 2 3 4 5

Присваиваемый номеру балл 5 4 3 2 1

Итоговый балл испытуемого по тесту равен сумме баллов по «прямым» и «обратным» пунктам.

Оценка уровня ПОП.

Уровень проявления ПОП Высокий Средний Низкий

Баллы 57-65 66-74 75-92

1.1. Исходная версия опросника «Позитивного организационного поведения» (32 пункта)

Инструкция. Вам предлагается пройти опрос, состоящий из нескольких частей. Ниже представлен список утверждений. Пожалуйста, оцените их в соответствии со шкалой от 1 до 5, где «1» -«Совершенно согласен», а «5» - «Полностью не согласен». Это занимает по времени около 6 минут. Спасибо!

1. В конфликтных ситуациях я общаюсь с коллегами сохраняя самообладание и эмоциональную сдержанность

2. Когда я выполняю свою работу, я стараюсь делать больше, чем требуется, чтобы достичь лучшего результата

3. Я не приму участие в проекте, если это потребует дополнительного обучения и затрат личностных ресурсов

4. Если я вижу, что руководитель в плохом настроении, то не пытаюсь выяснить почему

5. Я выполняю свою работу хорошо и считаю, компания, в которой я работаю, преуспеет в будущем

6. Я выступаю на общих встречах с коллегами, где рассказываю о лучших результатах своей работы, чтобы «быть на хорошем счету» у руководителя

7. Если в работе у меня что-то не получается с первого раза, я буду искать информацию в открытых источниках, либо общаться с более опытными коллегами, чтобы выполнить задачу

8. Если я вижу в работе трудную задачу, я стараюсь сделать ее «спустя рукава»

9. Мне нравятся амбициозные задачи, но обычно я отставляю их, чтобы сделать ежедневные, рутинные задачи

10. Когда я что-либо планирую, я в большинстве случаев выполняю данную работу

11. После конфликтов с коллегами я обычно делаю свою работу гораздо хуже, чем мог бы сделать

12. Я делаю работу, которая повышает мой профессиональный потенциал

13. С каждым следующим годом работы в компании я выполняю свою работу с большим энтузиазмом и интересом

14. Не могу полноценно и эффективно выполнить порученное задание, когда я расстроен или разгневан

15. Я считаю, что мой персональный вклад в общую работу поможет преодолеть компании кризисные времен

16. Если руководитель говорит коллеге плохой отзыв о его работе, я стараюсь приободрить его в трудной ситуации

17. Я много делаю для общего блага компании, но руководство никогда этого не ценит

18. Когда у коллег случаются «эмоциональные выходки», я отстраняюсь от них, и стараюсь свести к минимуму рабочую коммуникацию

19. Когда я встречаюсь с трудностями в работе, я обычно выполняю задачи с еще большим рвением

20. Когда руководитель поручает мне сложную задачу, я отставляю все второстепенные задачи и настраиваюсь на выполнение главной задачи

21. Думаю, что при необходимости, я не стану работать сверхурочно, зная, что это может сказаться на моем повышении

22. Я не пытаюсь научиться чему-то новому, если оно выглядит сложным для меня

23. Работу, которую я выполняю считаю достойной имеющихся у меня возможностей

24. Обычно я рад знакомству с новыми коллегами и настроен на общение и сотрудничество с ними

25. Когда я сталкиваюсь с неудачами в работе, после хуже справляюсь с новыми поручаемыми задачами руководства

26. Когда я выполняю рабочие задачи, я не испытываю радости и удовлетворения

27. Я готов прилагать дополнительные усилия для достижения целей нашей организации

28. Я не уточняю у коллег, почему они поступили так или иначе, потому что «чужая душа — потемки»

29. Я не подаю заявки на прохождение курсов повышения квалификации, поскольку моя организация все равно это не оценит

30. Выполняя свою работу, я часто думаю, что шансы на успех моей организации в будущем невелики

31. Я не вижу смысла в критике руководства в свой адрес, которая меня демотивирует выполнять рабочие задачи

32. Если я замечаю, что у коллег изменяется настроение, я обычно корректирую свое поведение

Ключ.

Субшкалы Входящие пункты

Эффективное позитивное поведение 2,3,7,8,9,10,19,22 (обратные - 3,8,9,22)

Уверенность в успехе 11,12,15,24,25,31 (обратные - 11,25,31)

Переживание и понимание благополучия 13,17,23,26 (обратные - 17,26)

Восприятие эмоционального состояния 1,4,14,16,18,20,28,32 (обратные - 4,14,18,28)

Видение перспектив 5,6,21,27,29,30 (обратные - 21,29,30)

1.2. Версия опросника «Позитивного организационного поведения» (21 пункт)

Инструкция. Вам предлагается пройти опрос, состоящий из нескольких частей. Ниже представлен список утверждений. Пожалуйста, оцените их в соответствии со шкалой от 1 до 5, где «1» -«Совершенно согласен», а «5» - «Полностью не согласен». Это занимает по времени около 6 минут. Спасибо!

1. В конфликтных ситуациях я общаюсь с коллегами сохраняя самообладание и эмоциональную сдержанность

2. Когда я выполняю свою работу, я стараюсь делать больше, чем требуется, чтобы достичь лучшего результата

3. Я выполняю свою работу хорошо и считаю, компания, в которой я работаю, преуспеет в будущем

4. Я выступаю на общих встречах с коллегами, где рассказываю о лучших результатах своей работы, чтобы «быть на хорошем счету» у руководителя

5. Если в работе у меня что-то не получается с первого раза, я буду искать информацию в открытых источниках, либо общаться с более опытными коллегами, чтобы выполнить задачу

6. Когда я что-либо планирую, я в большинстве случаев выполняю данную работу

7. Я делаю работу, которая повышает мой профессиональный потенциал

8. С каждым следующим годом работы в компании я выполняю свою работу с большим энтузиазмом и интересом

9. Я считаю, что мой персональный вклад в общую работу поможет преодолеть компании кризисные времен

10. Я не подаю заявки на прохождение курсов повышения квалификации, поскольку моя организация все равно это не оценит

11. Я много делаю для общего блага компании, но руководство никогда этого не ценит

12. Когда руководитель поручает мне сложную задачу, я отставляю все второстепенные задачи и настраиваюсь на выполнение главной задачи

13. Думаю, что при необходимости, я не стану работать сверхурочно, зная, что это может сказаться на моем повышении

14. Если я замечаю, что у коллег изменяется настроение, я обычно корректирую свое поведение

15. Работу, которую я выполняю, считаю достойной имеющихся у меня возможностей

16. Когда я выполняю рабочие задачи, я не испытываю радости и удовлетворения

17. Я готов прилагать дополнительные усилия для достижения целей нашей организации

18. Если руководитель говорит коллеге плохой отзыв о его работе, я стараюсь приободрить его в трудной ситуации

19. Выполняя свою работу, я часто думаю, что шансы на успех моей организации в будущем невелики

20. Я не вижу смысла в критике руководства в свой адрес, которая меня демотивирует выполнять рабочие задачи

21. Обычно я рад знакомству с новыми коллегами и настроен на общение и сотрудничество с ними

Ключ.

Субшкалы Входящие пункты

Эффективное позитивное поведение 2,5,6,12 (обратные - нет)

Уверенность в успехе 7,9,15,20 (обратные - 20)

Переживание и понимание благополучия 8,11,21,16 (обратные - 11,16)