Психологические условия регуляции спортивной деятельности: На материале волейбола тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.03, кандидат психологических наук Бармин, Александр Геннадьевич

• Бармин, Александр Геннадьевич
• кандидат психологических наук
• 2001

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Бармин, Александр Геннадьевич

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. Методологические и теоретические подходы к изучению спортивной деятельности.

1.1. Анализ литературы по проблеме исследования.

1.2. Характеристика современного состояния спортивной деятельности

1.3. Выводы.

ГЛАВА II. Обоснование и апробация методического подхода к регуляции спортивной деятельности.

2.1. Диагностика психических состояний спортсмена - волейболиста. v

2.2. Программа психологической регуляции экстремальных состояний спортсмена-волейболиста.

2.3. Выводы 79 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81 Теоретические выводы и практические рекомендации.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические условия регуляции спортивной деятельности: На материале волейбола»

Актуальность исследования: Зависимость эффективности действий человека от "внешних" и "внутренних" условий деятельности, является одной из важнейших в исследованиях отечественных и зарубежных психологов. Данные условия предъявляют повышенные требования к психологической стабильности, стрессоустойчивости и надежности человека, его умению даже в сложных неопределенных ситуациях владеть собой, своим состоянием. Умение владеть своим состоянием является не только врожденным свойством, но и тренируемым навыком. Это определяет возрастающий интерес к различным методам психорегуляции, одновременно нацеливая научные исследования в области психологии и смежных наук на поиск более эффективных путей психокоррекции и психопрофилактики неблагоприятных состояний, а также новых способов обучения психорегуляции. Особую остроту эта проблема приобрела в спорте. Постоянное стремление к спортивным высотам предполагает поиск и углубленное изучение факторов, обусловливающих успешность (неуспешность) действий спортсменов в соревновательных условиях, факторов, учет которых при ориентации и отборе в учебно-тренировочном процессе, при руководстве спортсменом (командой) в процессе соревнований позволил бы повысить эффективность становления спортивного мастерства, надежность выступления спортсмена в условиях соревнований. Многие исследователи отмечают, что достижение высокого спортивного результата немыслимо без тщательной психологической подготовки.

Развитие у спортсмена навыков управления своим состоянием играет в этом процессе весьма важную роль. Поэтому приступая к выявлению и описанию данных факторов, исследователи, прежде всего, сталкиваются с проблемой "внешних" и "внутренних" детерминант эффективности в спортивной деятельности спортсменов и в частности спортсменов-волейболистов.

Объект исследования: психические состояния, спортсменов-волейболистов.

Предмет исследования: процесс регуляции психических состояний спортсменов-волейболистов.

Цель исследования заключается в изучении актуальных психических состояний спортсменов, возникающих в процессе спортивной деятельности, их влияния на эффективность этой деятельности, а также в разработке способов регуляции состояний, позволяющих оптимизировать психическое состояние спортсмена-волейболиста непосредственно в условиях спортивного состязания.

Гипотеза исследования состоит в том, что актуальные психические состояния спортсменов-волейболистов во время игры неблагоприятно влияют на выполнение технико-тактических действий, снижая, тем самым, эффективность деятельности спортсменов и всей команды. Для нейтрализации этого влияния в процессе деятельности необходимо осуществлять коррекцию психического состояния игрока в зависимости от выполняемых игровых действий.

С данной гипотезой связаны следующие задачи исследования:

1. Изучить состояние проблемы в психологической науке, принять "базовую" концепцию исследования.

2. Разработать программу, определить методы исследования психических состояний, адекватные концепции и условия деятельности спортсменов, и с помощью этих методов изучить психические состояния спортсменов.

3. Выявить влияние психических состояний на эффективность деятельности спортсменов и необходимость регуляции их в процессе соревнований.

4. Разработать способы оптимизации психических состояний, провести экспериментальную проверку, определить его эффективность в реальных условиях спортивной деятельности и дать рекомендации по практическому использованию полученных результатов.

Методологической основой исследования понимания "внешнего" и "внутреннего", их взаимоотношений легли фундаментальные труды отечественных психофизиологов психологов: Б.Г. Ананьева, П.К. Анохина, Н.А. Бернштейна, Л.С. Выготского, В.А. Ганзена, А.В. Давыдова, А.В. Запорожца, О.А. Конопкина, А.Н. Леонтьева, Б.Ф. Ломова, А.Р. Лурии, В.Д. Небылицына, И.П. Павлова, А.В. Петровского, К.К. Платонова, С.Л. Рубинштейна, И.М. Сеченова, А.А. Смирнова, Б.М. Теплова, К.Д. Узнадзе, А.А. Ухтомского, А.Е. Шерозия, А.Ф. Шикуна и др.

Н.А. Бернштейн, Б.Ф. Ломов, А.Р. Лурия, О.А. Конопкин, В.Д. Небылицын, И.П. Павлов, И.М. Сеченов, К.Д. \5надзе , А.А. Ухтомский, в частности, исследуют психофизиологический уровень, считают, что именно он играет ведущую роль в детерминации успеха /неуспеха/ действий спортсмена в условиях соревнований. Б.Г. Ананьев, П.К. Анохин, Л.С. Выготский, В.А. Ганзен, В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, А.В. Петровский, К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн, А.А. Смирнов, Б.М. Теплов, А.Е. Шерозия - изучают собственно психические или же социально-психологические свойства, функции, процессы и действия, показывая значимость данных уровней для эффективности спортивных действий. Такой подход (изучение влияния психических состояний на эффективность спортивной деятельности только "внешних" или же только "внутренних" условий), на наш взгляд, может быть эффективен в тех видах спорта, где наблюдается относительное постоянство уровня экстремальности (обычно наивысший уровень) соревновательных условий, отмечается стабильность требований к психологическим качествам, относительно постоянны психологические детерминанты успешности или же неуспешности спортивных действий. К таким видам спорта можно отнести легкую атлетику (например: бег на короткие дистанции, прыжки в длину).

В игровом же виде спорта, как волейбол, на наш взгляд, для практиков спорта в большей степени необходимо иметь данные о возможных соотношениях "внешних" и "внутренних" условий, обеспечивающих в данном виде спорта или же в конкретной соревновательной ситуации успешность выполнения технико-тактического действия, или, наоборот, соотношениях, приводящих к неуспеху, к появлению тех или иных ошибок. То есть предпосылкой эффективности в данном случае следует считать возникающие в соревновательном процессе соотношения "внешних" и "внутренних" условий.

Методы исследования : В ходе исследования применялся комплекс методов и методик: общие методы (теоретический анализ научной литературы, беседы, анализ документов, анкетный опрос); эмпирические методы (исследование свойств нервной системы -сила, подвижность, лабильность) (В .Д. Небылицына) по шкале (Н.М. Пейсахова), тест САН (Н.А. Лаврентьева и М.П. Мирошникова), метод цветовых выборов (модифицированный тест М. Люшера). Методы статистической обработки включили корреляционный анализ.

Научная новизна и теоретическая значимость заключается в том, что впервые при анализе спортивной деятельности спортсменов-волейболистов результат выполнения технико-тактического действия рассматривается в системе с изменяющимися по экстремальности игровыми условиями и психологическими особенностями спортсменов.

Особенности психорегуляции состояния спортсменов определяются спецификой спортивной деятельности и, соответственно, спецификой переживаемых ими состояний.

Выделяются общие специфические условия, в которых протекает спортивная деятельность, и которые определяют особенности психологической подготовки спортсменов. К ним относятся:

1) социальная оценка, которую получает спортивный результат высшего уровня,

2) особенности социально-психологического взаимодействия,

3) требования к совершенному овладению техническими приемами,

4) высокие требования к морально-волевым качествам,

5) высокие физические и психические нагрузки,

6) необходимость управления процессом достижения спортивной формы.

Научная новизна заключается также и в том, что:

- показаны изменения уровней экстремальности игровых условий в процессе спортивной деятельности волейболистов,

- выявлены комплексы разноуровневых (психофизиологических и психических) детерминант успешных (неуспешных) действий в спортивной деятельности волейболистов,

- установлены соотношения между разными уровнями экстремальности игровых условий и психологическими качествами волейболистов, обусловливающих эффективность в их спортивной деятельности,

- разработана методика регистрации игровых показателей спортсменов-волейболистов с учетом экстремальности игровых условий, а также методика определения выраженности основных свойств нервной системы волейболистов по показателям их игровой деятельности.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследований могут быть использованы как в практике прикладных исследований по проблеме повышения эффективности действий человека в сложных условиях деятельности, в частности, в волейболе и в других игровых видах спорта, так и в практике • комплектования команд по волейболу; для стратегического и тактического планирования спортивной деятельности команд (отдельных ее игроков) волейболистов высокой квалификации.

В практике научных исследований по волейболу (по аналогии и другим игровым видам спорта) предлагается использовать отработанную систему регистрации игровых показателей спортивной деятельности волейболистов, позволяющую фиксировать "внешние" и "внутренние" условия (разные уровни экстремальности игровых ситуаций).

Кроме того, для решения научно-практических задач в волейболе предлагается простая, удобная для работы в условиях соревнований методика диагностики и оценки индивидуально-типологических различий волейболистов, а также методика прогрессивной релаксации и аутогенной тренировки.

Апробация результатов исследования. Материалы диссертации докладывались на заседаниях кафедры общей психологии ТГУ, методологических семинарах ТвГУ и филиала МГСУ в г. Твери, Международной Академии социальной работы и Академии социального образования. Результаты исследования обсуждались на 4 научно-практических конференциях: г.г. Твери, Ярославле, Ульяновске, Калуге (1999-2001 г.г.). Основные идеи диссертации отражены в пяти публикациях автора.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Общим фактором, обусловливающим эффективность в спортивной деятельности волейболистов, является ситуативное соотношение внешних" и "внутренних" условий, возникающее, существующее и меняющееся в динамике игрового процесса.

2. В систему детерминант эффективности входят разные уровни экстремальности игровых условий и разные уровни психологических качеств:

A) При относительно невысокой экстремальности игровых условий определяющую роль для эффективности спортивной деятельности волейболистов играют такие качества, как: относительная слабость и высокая лабильность нервных процессов, высокие показатели скорости простой реакции выбора, реакция различения, реакция на движущийся объект1, высокие показатели объема и точности восприятия, высокие показатели оперативного мышления.

Б) При относительно средней экстремальности игровых условий в систему ведущих детерминант эффективности спортивной деятельности волейболистов входят высокая лабильность и подвижность нервных процессов, высокие показатели скорости простых реакций, реакций на движущийся объект2 и высокие показатели оперативного мышления.

B) При высокой экстремальности игровых условий ведущую (детерминирующую) роль в эффективности спортивной деятельности волейболистов играют относительная сила и высокая лабильность нервных процессов, высокая скорость простых реакций на движущийся объект3.

3. В систему ведущих детерминант эффективности спортивной деятельности волейболистов при всех уровнях экстремальности игровых условий входят высокая лабильность нервных процессов и высокая скорость простых реакций.

1. Реакция на движущийся объект при относительно невысокой скорости предъявляемого стимула.

2. Реакция на движущийся объект при относительно средней скорости предъявляемого стимула.

3. Реакция на движущийся объект при относительно высокой скорости предъявляемого стимула.

4. Разработанная методика наблюдения за спортивной деятельностью волейболистов позволяет оценивать свойства их нервной системы по показателям игровой деятельности.

5. Особенности психорегуляции состояния спортсменов определяются спецификой спортивной деятельности и переживаемых спортсменами состояний . Модифицировние общих приемов психорегуляции для целей спорта касается, прежде всего, адаптации содержательной стороны ( целевой установки ) и коррекции неблагоприятных состояний.

Заключение диссертации по теме «Психология труда. Инженерная психология, эргономика.», Бармин, Александр Геннадьевич

Данные выводы указывают на дальнейшее изучение проблемы психорегуляции спортивной деятельности с учетом не только психологических характеристик спортсменов, но и психофизиологических, что открывает дополнительные перспективы исследования этой проблемы.

Заключение

Анализ литературных источников показывает, что к настоящему времени накоплен достаточно большой теоретический и эксперементально-практический материал по рассматриваемым вопросам " внешней" и " внутренней" детерминации эффективности спортивной деятельности спортсменов-волейболистов.

В психологических исследованиях, среди "внутренних" детермининт эффективности в спортивной деятельности спортсменов-волейболистов, исследователями выделяются разные уровни детерминации деятельности.

Одни - исследуют психофизиологический уровень, считая , что именно он играет ведущую роль в детерминации успеха (неуспеха) действий спортсменов в условиях соревнований . Другие - изучают психические свойства, функции, процессы, и действия , показывая значимость данных уровней для эффективности спортивных действий. В рамках данного направления отмечаются как локальные исследования показывающие влияние отдельных психофизиологических, психических качеств на отдельные же технико-тактические действия, так и более "общие" исследования, где перечисляются широкий спектр психологических предпосылок для эффективности спортивной деятельности спортсменов волейболистов.

Таким образом, теоретический анализ работ, касающихся проблемы зависимости эффективности игровых действий спортсменов-волейболистов, от "внешних" и "внутренних" условий, позволят отметить, что авторы, определяя факторы , обусловливающие эффективность соревновательных действий спортсменов-волейболистов, зачастую акцентируют свое внимание либо на "внешних" , либо на " внутренних" условиях . К " внешним " относятся в основном те условия , которые создают экстремальность соревновательных ситуаций. К "внутренним" авторы относят психологические функции, процессы и действия, которые , по их мнению, являются спортивно-значимыми для определенного вида спорта. Такой подход, на наш взгляд , не может быть достаточно эффективным в видах спорта с постоянно и быстро изменяющимися условиями, например , в волейболе и других игровых видах спорта. В таких видах спорта, на наш взгляд, для практиков в большей степени необходимо иметь данные о возможных соотношениях "внешних" и "внутренних" условий, обеспечивающих в данном виде спорта или же в конкретной соревновательной ситуации успешность выполнения технико-тактического действия или , наоборот, соотношениях, приводящих к неуспеху, к появлению тех или иных ошибок. То есть предпосылка эффективности в данном случае следует считать возникающее в соревновательном процессе соотношение "внешних" и "внутренних" условий.

В целом, по результатам наших исследований в изучении психологических условий регуляции спортивной деятельности (на материале волейбола) можно сделать следующие выводы:

1. Спортивная деятельность волейболистов протекает в условиях, изменяющихся по экстремальности. Разные и сменяющие друг друга уровни экстремальности соревновательных условий создаются в игровой динамике сочетанием "внешнеигровых" и "внутриигровых" стрессогенных факторов и носят ситуативный характер.

2. Детерминантами успеха игровых действий волейболистов выступают не отдельно взятые психологическое качества, а их комплексные сочетания. В игровых ситуациях невысокой экстремальности наиболее значимыми для эффективности игровых действий являются: относительная слабость и высокая лабильность нервной системы, высокие показатели скорости и точности двигательных реакций, объема и точности восприятия и оперативного мышления. При высокой игровой экстремальности ведущую (детерминирующую) роль в эффективности спортивной деятельности играют: сила, высокая лабильность нервной системы, а среди показателей двигательных реакций - только скорость простой реакции и точность реакций на движущийся объект. С повышением экстремальности игровых ситуаций возрастает роль природной организации нервной системы (ее свойств) у волейболистов.

3. Для повышения эффективности комплектования команд и управления спортивной деятельностью волейболистов необходимо учитывать индивидуально-психологическое особенности игроков и возможные их проявления в различных игровых ситуациях.

4. Специальная психологическая теория спортивной деятельности, отвечающая указанным критериям, может стать основой построения психологического обеспечения подготовки спортсменов по опережающему принципу, позволяющего заблаговременно формировать психологические предпосылки раскрытия потенциальных возможностей спортсменов, определить место каждого этапа многолетней подготовки в решении этой задачи.

5. Особенности психорегуляции состояния спортсменов определяются спецификой спортивной деятельности и переживаемых спортсменами состояний. Модифицирование общих приемов психорегуляции для целей спорта касается, прежде всего, адаптации содержательной стороны (целевой установки) и коррекции неблагоприятных состояний.

Использование предложенных методик диагностики и оценки индивидуально-типологических различий спортсменов, а также методики прогрессивной релаксации и аутогенной тренировки позволило повысить стрессоустойчивость волейболистов и эффективность спортивной деятельности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Бармин, Александр Геннадьевич, 2001 год

1. Амалин М.Е. Тактика волейбола. - М., 1962. - 184с.

2. Аль Зухби К.Х. Формирование двигательного навыка с учетом психической напряженности деятельности спортсмена // Автортореф. дисс. .канд. педаг. Наук - Киев, 1984. - 20с

3. Аунин Х.К. Об оценке соревновательной ситуации и ее последствий у волейболистов//Автореф.дисс. канд. пед. Наук. Тарту, 1969,-19с.

4. Ахмеров Э.К Исследование приспособительной изменчивости движений и совершенствование методики обучения нападающему удару у волейболистов // Автореф. дисс. канд. педагогич. Наук. -Минск, 1975- 20с.

5. Ахмеров Э.К., Ивойлов А.В., Брегер М.И. Особенности ситуационной обусловленности структуры движений в спортивных играх // Теория и практика физической культуры, 1978, № 5. с. 17.

6. Акимова М.К. Формирование скоростных двигательных навыков в связи с индивидуальными особенностями по силе и лабильности процесса возбуждения // Автореф. дисс. канд. психолог. Наук. М, 1972.-20с.

7. Акимова М.К. Динамические характеристики нервной системы и проблема природных задатков способностей // Вопросы психологии, 1980, №3.-с. 101.

8. Александрова Н.И. О соотношении психологических особенностей личности спортсменов и свойств нервной ситемы // Психология спортивной деятельности // Под.ред П.А. Жорова, J1.M. Аболина, В.В. Житлова.- Казань, 1985.-c.23.

9. Асеев В.Г. О диалектике детерминации психического развития // Принципы развития в психологии. М, 1978. - с.21.

10. Ю.Алиев Х.М., Михайловская С.М. К проблеме психофизиологического регулирования // Психол. Жур. 1986.-Т.7.-№3.-с.119-129.

11. П.Андреев В.В., Минин И.В. Учебное занятие по психорегуляции в курсе психологии для студентов ИФК // Психологическое обеспечение спортивной деятельности.-Л.: ГДОИФК, 1988.-е. 149-157.

12. Анастази А. Психологические тестирования : Книга 2. М.: Педагогика, 1982.- 293с.

13. Беляев А.В. Исследование тренировочных и соревновательных нагрузок в волейболе // Автореф. дисс. канд. пед наук. М., 1975. -21с.

14. Бирюкова З.И. Изучение типологических особенностей человека в условиях спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. Т. 17, вып. 2.- 1954. - c.l 11.

15. Бирюкова З.И. Высшая нервная деятельность спортсменов. М., 1961.

16. Бойко Е.И. Время реакции человека (история, теория, современное состояние и практическое значение хронометрических исследований). -М., 1964.-440с.

17. Бондарев Э.В., Егоров В.А., Марищук В.Л. О работоспособности человека-оператора при воздействии экстремальных факторов // Экспериментальная и прикладная психология. ЛГУ, 1971. - Вып.З - с. 118.

18. Братчиков Э.Я. Развитие быстроты и точности распознавания ситуаций сигнального значения с формированием адекватных действийпосредством технических устройств, (на примере юных волейболистов) // Автореф. Дисс. канд. пед. наук. -М., 1981.-19.

19. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. М., 1980. - 128с.

20. Бубнова С.С. О некоторых критериях оценки качества деятельности оператора-наблюдателя // Психол. Журн., 1980, Т. 1, № 4. с. 112.

21. Бунин В.Я. Теоретико-методические основы информационного обеспечения соревновательной деятельности в волейболе // Автореф. Дисс. канд. пед. наук. Минск, 1980. -21с.

22. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М., 1966. -349с.

23. Волейбол. Правила соревнований. М., 1986. - 79с.

24. Волейбол. Учебник для институтов физической культуры / Под. Ред. А.Г. Айриянца. М., 1976. - 230с.

25. Вяткин Б.А. Влияние ситуации напряжения на некоторые двигательные качества спортсменов в зависимости от типологических различий по силе процесса возбуждения // Вопросы психологии, 1964, №4. с.39.

26. Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности. -М., 1978. 135с.

27. Вяткин Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях. М., 1981.-112с.

28. Вяткин Б.А. Темперамент, стресс и успешность деятельности спортсмена // Стресс и тревога в спорте. М.: ФиС, 1983. -с.56-64.

29. Вяткин Б.А. Спорт и развитие индивидуальности человека (опыт системного исследования)// Теория и практика физической культуры, 1993, №2, с.1-5.

30. Выготский JI.C. История развития высших психических функций // Собр. Соч. М., 1983. - Т.З. - с.6.

31. Волков И.П. Влияние сеанса психорегуляции на психическое состояние спортсмена // Психологическое обеспечение спортивной деятельности. Л: ГДОИФК, 1988. - с.144-148.

32. Вальдман А.В., Козловская М.М., Медведев О.С. Фармакологическая регуляция эмоционального стресса. М: Медицина, 1979. - 360с.

33. Гаврилюк В.К. К вопросу о психологических барьерах в соревнованиях у спортсменов // Проблемы психологии спорта. Вып.2.- М., 1962.

34. Гераськин А.А. Методика развития быстроты и точности игровых действий квалифицированных волейболистов // Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1984. -21с.

35. Головина Л.Л. К вопросу определения индивидуальных особенностей нервной деятельности спортсменов // Вопросы физиологии, физического воспитания и спорта. М., 1959. - с.22.г

36. Градовская Т. Значение типологических особенностей ВИД спортсменов-волейболистов для спортивной практики // Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1959.

37. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М., 1970. - 272с.

38. Голубева Э.А., Гусева Е.П., Изюмова С.А. Свойство лабильности -инертности, память и следовые процессы // Психология и психофизиология индивидуальных различий. М., 1977. - с.116.

39. Гигиена питания / Под. Ред К.С. Петровского. М.: Медицина, 1971.-209с.

40. Гиссен Л.Д. Психология и психогигиена в спорте. М.: ФиС, 1973.-174с.

41. Гиссен Л.Д. Время стрессов. М.: ФиС, 1990. -192с.

42. Горбунов И.А. Психопедагогика спорта. -М.: ФиС, 1986.-208с.

43. Ганзен В.А., Юрченко В.Н. Системный подход к анализу, описанию и экспериментальному исследованию психических состояний человека //Психические состояния. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1981. — с.5-16.

44. Дашкевич О.В. Эмоции в спорте и их регуляция // Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1970, -24с.

45. Дашкевич О.В. К вопросу о понятии стрессовой ситуации // Психический стресс в спорте / Материалы Всесоюзного симпозиума. -Пермь, 1973.-37.

46. Двали Г.М. Значение типологических особенностей личности в спортивных соревнованиях // Сб. АН Грузинской ССР 1959. Т13., №3.

47. Дикая Л.Г. Становление новой системы психической регуляции в экстремальных условиях деятельности // Принцип системности в психологических исследованиях. М: Наука, 1990. - с. 103-114.

48. Дикая Л.Г., Гримак Л.П. Теоретические и экспериментальные проблемы управления психическим состоянием человека // Вопросы кибернетики: Психические состояния и эффективность деятельности. -М.: Наука, 1983. с.28-54.

49. Егупов Л.Ф. Сила нервной системы, способность и воля спортсменов // Теория и практика физической культуры, 1965, №5. с.39.

50. Ермолаев Томин О.Ю. Психологические и психофизиологические факторы успешности «оперативной» деятельности // Автореф. дисс. канд. психол. наук.- М., 1982. -21с.

51. Евсеев И.В. Мотивационный потенциал личности спортсмена // Психологическое обеспечение спортивной деятельности, Л.: ГДОИФК, 1988. - с.42-48.

52. Железняк Ю.Д. К мастерству в волейболе. М., 1978. -224с.

53. Забродин Ю.М., Зазыкин В.Т. Основные направления исследований деятельности человека-оператора в особых и экстремальных условиях //

54. Психологические проблемы деятельности в особых условиях / ответствен, ред Б.В. Ломов, Ю.М. Забродин. М., 1985.- с.5.

55. Зайчковски Л.Д. Биологическая обратная связь и саморегуляция в управлении соревновательным стрессом // Стресс и тревога в спорте .М. :ФиС, 1983. с.250-260.

56. Ивойлов А.В. Волейбол. Очерки по биомеханике и спортивной тренировке. -М., 1981.-112с.

57. Ивойлов А.В. Волейбол. Минск, 1985. - 262с.

58. Ильин Е.П. Нейродинамические особенности личности и эффективность деятельности // Личность и деятельность.-Л., 1982. -с.74.

59. Ильин Е.П. Об адекватности понимания связей свойств нервной системы с эффективностью деятельности и поведение спортсменов // Теория и практика физической культуры, 1985, №6, с.52.

60. Иванченко Т.Д., Смирнов Ю.И. Оценка игровой деятельности высококвалифицированных волейболистов // Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции. М., 1983. - с. 16.

61. Ильюченок Р.Ю. Фармакология поведения и памяти. Новосибирск: Наука, 1972.-221с.

62. Казаченко Н.П. Помехоустойчивость человека в экстремальных условиях деятельности // Автореф. дисс. канд. пед. наук.- Л., 1977. -16с.

63. Калашников Г.А. Преодоление устойчивых состояний страха в спорте // Теория и практика физической культуры, 1968, № 11.- с.32.

64. Карягдыев К. Средства и методы повышения уровня стабильности игровых действий волейболистов в защите // Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1981.-21с.

65. Кашин А.П. О комплексном исследовании психофизиологических особенностей человека // Автореф. дисс. канд. психол. наук.- М., 1971.-21С.

66. Киселев Ю.Я. О факторах, обуславливающих предсоревновательные психические состояния у спортсменов // Тезисы докладов итоговой научной конференции ГДОИФК за 1968г. -JI, 1969.

67. Киселев Ю.Я. Оценка эмоционального возбуждения в реальных условиях спортивной деятельности // Стресс и тревога в спорте. М.: ФиС, 1983. -с.99-106.

68. Китаев -Смык JI.A. Психология стресса. -М., 1983. -341с.

69. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань, 1969.-277с.

70. Короленко Ц.П. Психология человека в экстремальных условиях. -Л., 1978.-280с.

71. Космолинский Ф.П. Эмоциональный стресс при работе в экстремальных условиях. М., 1976.

72. Космолинский Ф.П. Эмоциональный сресс при работе в экстремальных условиях. М, 1976. - 210с.

73. Кретти Б.Дж. Психология в современном спорте. М., 1978. - 224с.

74. Карпова А.К. Функциональные взаимоотношения между свойствами темперамента, как условие успешного выполнения трудовых операций // Вопросы теории темперамента. Пермь, 1974 - с.42.

75. Клещев Ю.Н., Каркаускас А. Объективная оценка // Спортивные игры, 1985. №2. с.26.

76. Конопкин О.А. Зависимость скорости приема информации человеком от индивидуальной выраженности основных свойств нервной системы // Вопросы профессиональной пригодности оперативного персонала энергосистем. -М., 1966. -с.195.

77. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. -М., 1980. -256с.

78. Конопкин О.А., Степанский В.И. Методы диагностики психофизиологических различий // Вопросы психологии, 1978, №3V

79. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс / Под. ред. Л. Леви., 1970. с. 18.

80. Лебедев В.И. Особенности психической деятельности в измененных условиях существования // Автореф. дисс. канд. психол. наук.- М., 1983.- 40с.

81. Леви Л. (ред.) Эмоциональный стресс. -М., 1970.

82. Ледник В.Н. Исследование методов преодоления неожиданно возникающих трудностей в спортивных играх (на материале волейбола) // Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1976, -21с.

83. Лиепиньш Э.Э. Исследование двигательных реакций волейболистов // Проблемы психологии спорта . М., 1960. - Вып.1.- с.34.

84. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М., 1984.-439.

85. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973. - 374с.

86. Лозанов Г. Суггестология. София, 1971. - 211с.

87. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. -М.: Изд-во МГУ, 1984.-200с.

88. Лобзин B.C., Решетников М.М. Аутогенная тренировка. Л: Медицина, 1986.-280с.

89. Луте В. Аутогенная тренировка с применением обратной связи // Психическая саморегуляция, Вып.2. Алма-Ата, 1974.- с.61-67.

90. Левитов И.Д. О психических состояниях человека. М: Просвещение, 1964.-344с.

91. Мальцев Ю.П. К вопросу о влиянии стрессогенных факторов на выступление спортсменов- игровиков // Тезисы докладов Всесоюзного симпозиума. Дилижан, 1978. - 4.2. -с.54.

92. Мазуров О.Н. Исследование психических компонентов психоустойчивости // Автореф. дисс. канд. психол. наук.- Л., 1979.-21с.

93. Малхазов А.Р. О некоторых особенностях взаимосвязи квалификации волейболистов со степенью развития их психофизиологических функций // Тезисы докладов Всесоюзного симпозиума. Дилижан,% 1978.- Ч.1.-с.47.

94. Матюшкин A.M. Ускорение социально-экономического развития социалистического общества и тенденции развития психологии // Вопросы психологии, 1986, №2. с.5.

95. Мацудайра Я., Икеда Н., Сайто М. Волейбол: путь к победе. М., 1983. - 104с.

96. Медведев В.В. Психологическая подготовка волейболиста. М., 1980. -32с.

97. Медведев В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов. Л., 1982-102с.

98. Мерлин B.C. Системный подход к онтогенезу интегральной индивидуальности // Психология формирования и развития личности. -М., 1981.-c.87.

99. Мехреньгин A.M. Обусловленность «мягкого» и «жесткого» паса у волейболистов психофизиологическими факторами // Психофизиология спортивных и трудовых способностей человека. —Л., 1974. с.38.

100. Мехреньгин A.M. Зависимость качества ошибок при игре волейболистов от типологических особенностей свойств нервной системы // Психофизиологические особенности спортивной деятельности. JL, 1975, №4. - .с 40.

101. Митин Е.А. Средства и методы совершенствования спортивно-значимых качеств волейболистов при подготовке к соревнованиям // Автореф. дисс. канд. пед. наук.- Л., 1986.-22с.4»

102. Наенко Н.И. Психологическая напряженность. -М., 1976. 105с.

103. Найдиффер P.M. Психология соревнующегося спортсмена. М., 1979.-210с.

104. Небылицин В.Д. Основные свойства нервной системы. М., 1966. -383с.

105. Небылицин В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М., 1976. -336с.

106. Нерсесян Л.С. Экспериментальное исследование психологической готовности к спортивной деятельности (на материале волейбола) // Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1965.-18с.

107. Оплавин С.Н. Воспитание быстроты реакции в процессе занятий спортивными играми // Теория и практика физической культуры, 1953, №5. с.28.

108. Оя С.М. Психологические вопросы предстартовых состояний // Психология и современный спорт. -М., 1973. с.206.

109. Ольшанникова А.Е., Александрова Н.И. Типологические особенности высшей нервной деятельности // Проблемы дифференциальной психофизиологии / Под. ред. В.Д.Небылицина. М., 1965.- Т.4. -с.45.

110. Парашин Ю.П. Некоторые психологические механизмы управления деятельностью волейболистов в процессе соревнований // Прикладная психология общения в учебной и профессиональной деятельности.-Омск, 1988.-с. 149.

111. Парашин Ю.П. Некоторые физиологические детерминанты ошибочных действий спортсменов в экстремальных ситуациях // Проблемы современной биологии. -М, 1986. 4.2. - с. 142.

112. Паршина З.А. Психолоигя соревнования // Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1941.-20с.

113. Плахтиенко В.А., Блудов Ю.М. Надежность в спорте. -М, 1983. -176с.

114. Пуни А.Ц. Некоторые проблемы психологии спортивного соревнования // Психологическая наука.-М., 1960. Т.2. - с.409.

115. Пуни А.Ц. очерки психологии спорта. М: ФиС, 1959. -131с.

116. Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованиям в спорте.-М.: ФиС, 1969. -88с.

117. Пейсахов Н.М., Кашин А.П., Баранов Г.Г., Вагапов Р.Г. Методы и портативная аппаратура для исследования индивидуально-психологических различий человека Казань, 1976.-33Ос.

118. Палей И.М. Об исследовании нервной системы в связи с задачами комплексной диагностики индивидуально-типических особенностей человека // Человек и общество.-М., 1967.- Вып.2. с.28.

119. Петровский А.В. История отечественной психологии (формирование основ психологической науки).-М, 1967 .-367с.

120. Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. М., 1982. -309с.

121. Практикум по психологии / Под ред. А.Н. • Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер.-М., 1972. -248с.

122. Панов А.Г., Беляев Г.С., Лобзин B.C., Копылов И.А. Теория и практика аутогенной тренировки.-Л.: Медицина, 1980. 272с.

123. Психология/Под ред. П.А. Рудика. ~М.: ФиС, 1974. 512с.

124. Плишко Н.К. О некоторых особенностях выбора цветов и сенсомоторных реакциях на световые стимулы различной модальности при измерении эмоционального состояния // Диагностика психических состояний в норме патологии. -Л.: Медицина, 1980. с.135-140.

125. Родионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей.- М., 1973.-216с.

126. Родионов А.В. Психологические аспекты подготовки спортсменов высокого класса // Психология и современный спорт. -М.: ФиС, 1982.-е. 103-112.

127. Рудик П.А. Психология спорта // Психологическая наука. -М., 1980.- Т.2.С.338.

128. Равич-Щербо И.В. Оценка силы нервной системы по зависимости времени реакции от интенсивности стимула // Проблемы дифференциальной психофизиологии.-М., 1969.-Т.6.-С.228.

129. Рождественская В.И. Индивидуальные исследования работоспособности: Психофизиологические исследованияработоспособности в условиях монотонной деятельности.-М., 1980. -300с.

130. Рубинштейн C.JI. Принципы и пути развития психологии. -М., 1959. -354с.

131. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. -М., 1946.-704с.

132. Русалов В.М., Котов Л.М. К вопросу о нейропсихологическом содержании свойства лабильности нервной системы // Вопросы психологии, 1980. №2.-с.150.

133. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий -М., 1979.-352с.

134. Регуляция психических состояний спортсменов в период подготовки к соревнованиям: Метод, рекомендации. Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1987.-23с.

135. Савин А.,и Лоор В. Мгновенье на раздумье // Спортивные игры, 1984, №4. -с.21.

136. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме.-М., 1960.

137. Селье Г. Стресс без дистресса.-М., 1979.- 123с.

138. Сергеев Э.А. Исследование методов отбора юных волейболистов и прогнозирования роста их спортивных достижений// Автореф. дисс. канд. пед. наук.- Минск., 1977.-17с.

139. Серова Л.К. Психологические вопросы управления человеком в сложных условиях деятельности (на примере спорта)// Автореф. дисс. канд. психол. наук.- Л., 1979.-18с.

140. Сиротин О.А. Экспериментальное исследование психофизиологической природы эмоциональной устойчивости // Автореф. дисс. канд. психол. наук.-М., 1972.-18с.

141. Слупский Л.М. Мысль плюс скорость // Спортивные игры. 1969, №8.

142. Суворова В.В. Некоторые проблемы прогноза деятельности человека в экстремальных условиях // Вопросы психологии, 1973, № 4.

143. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти.-М,1966.-422с.

144. Суздалева В.А. Процесс опознания и типологические свойства нервной системы человека // Вопросы психологии, 1980, №2.-с. 122.

145. Свядощ A.M. Неврозы.-М.: Медицина, 1982.-368.

146. Свядощ A.M.,Шумилов Ю.Б. О влиянии аутогенной, тренировки на эмоциональную устойчивость в экстремальных условиях //Психическая саморегуляция, Вып.1. Алма-Ата, 1973.-С.335-338.

147. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов.-Л: Изд-во, 1972.-429с.

148. Спилберг Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте. М. : ФиС, 1983.-с. 12-23.

149. Сытько Т.И. Динамика цветового предпочтения, как индикаторпсихического состояния спортсменов // Психологические проблемы повышения эффективности и качества труда: Тез. сообщений к 4-му Всесоюзн. съезду ОП СССР.-М, 1983.-с.31-32.

150. Темкин И.Б. К вопросу о сдвигах в высшей нервной деятельности волейболистов в процессе тренировочных занятий и соревнований //Некоторые вопросы физиологии нервной системы и ВНД спортсменов. М., 1964.-С.46.

151. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий.- М., 1961.С.536.

152. Технические стандарты оригиналов печатных фонограмм ВСГ "Мелодия".-М.:Б.И., 1983 .-31 с.

153. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. -М., 1966.-С.450.

154. Унесталь Л. -Э. Аутогенная тренировка в спорте // Психология и современный спорт. -М.: ФиС, 1982.-С.150-155.

155. Фрестер Р. Стресс симтом-тест (анализ психической устойчивости спортсменов)// Научно-спортивный вестник, 1976, №5.-С.29.

156. Фурманов А.Г., Кузовлев В.Г. К обоснованию системы подготовки волейболистов // Теория и практика физической культуры, 1977, № 12, -С.23.

157. Филимоненко Ю.В., Яковлева С.А. Предпочтение цвета, как метод психодиагностики состояний спортсменов // Психическое обеспечение спортивной деятельности. -Л.: ГДОИФК, 1988.-С.90-95.

158. Хессет Дж. Введение в психофизиологию.-М.: Мир, 1981.-248с.

159. Ханин Ю.Л. Исследование тревоги в спорте // Вопросы психологии. 1978.-С.46-50.

160. Ханин Ю.Л. Краткое руководство к шкале реактивной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера. Л.: ЛНИИФК, 1976. - С.18.

161. Черникова О.А. Соперничество, риск, самообладание в спорте. -1980.-120с.

162. Чернов Ю.И. Связь успешности спортивной деятельности с некоторыми индивидуально-психологическими особенностями спортсменов// Автореф. дисс. канд. психол. наук.- М., 1979.-20с.

163. Черный З.Е., Платонов В.А., Стернин Х.Х. Количественная оценка* эффективности действий в волейболе методами математической статистики // Теория и практика физической культуры, 1978.-№6.-с.17.

164. Шиллинг Г. Опыт применения психорегуляции в швейцарском спорте // Психология и современный спорт.-М.: ФиС, 1982.-е. 163-171.

165. Шульц И. Аутогенная тренировка.-М.: Мир, 1985.-297с.

166. Щагин В.И. Мяч в воздухе.-М., 1955.- 154с.

167. Эйнгорн А.Н. Советы тренера. -М., 1968.-222с.

168. Эмоционально-волевая подготовка спортсменов/ Под. редакц. А.Т. Филатова. -Киев: Здоров'я 1982.- 296с.

169. Эткинд A.M. Цветовой тест отношений и его применение в исследовании больных //социально-психологические исследования в психоневрологии, 1980.-е. 110-114.