Психологические компоненты инновационного потенциала профессионала тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Ким, Татьяна Дмитриевна

• Ким, Татьяна Дмитриевна
• кандидат психологических наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Ким, Татьяна Дмитриевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРОФЕССИОНАЛА

1.1. Инновационный потенциал в разных подходах исследования инноваций в психологии

1.1.1. Понятие инновации и его связь с психологией

1.1.2. Склонность к инновациям как особенность личности

1.2. Инновационность в профессиональной деятельности

1.2.1. Проактивное поведение и интрапренерство как инновационность в профессиональной деятельности

1.2.2. Инновационное профессиональное поведение и стадии инновационного процесса

1.3. Инновационный потенциал профессионала

1.3.1. Понятие инновационного потенциала в психологии

1.3.2. Компонентная модель инновационного потенциала профессионала

Глава 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Цель и задачи исследования

2.2. Методики и процедура исследования

2.3. Обоснование статистических методов обработки данных

2.4. Характеристика исследуемых групп

Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРОФЕССИОНАЛА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

3.1. Результаты разработки и исследования психометрических свойств опросника инновационного профессионала

3.2. Взаимосвязь карьерных и смысложизненных ориентаций с инновационным потенциалом профессионала

3.3. Различия компонентов инновационного потенциала в зависимости от уровня должности, возраста, пола

3.4. Взаимосвязь инновационного потенциала профессионала с личностными характеристиками

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические компоненты инновационного потенциала профессионала»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования

В настоящее время инновации являются одним из главных факторов развития и процветания современного общества. На поддержку инноваций выделяется много ресурсов, поскольку они являются необходимым условием жизнестойкости, динамичности любой компании, именно инновации являются залогом интенсивного развития экономики и общества в целом, позволяют более эффективно решать задачи, которые сейчас стоят перед страной. Это обуславливает пристальный интерес к данной тематике, как со стороны частных организаций, так и со стороны государства. Однако, как правило, при анализе проблем, связанных с инновациями, акцент делается на экономических и организационных факторах, психологический аспект освещается недостаточно, хотя ни финансовые ресурсы, ни техническое обеспечение, ни система менеджмента сами по себе не имеют смысла без самой главной составляющей - людей, которые должны разрабатывать и реализовывать инновационные проекты.

Таким образом, в настоящее время наблюдается большая потребность в людях, способных эффективно работать в инновационной сфере. Особую актуальность приобретает разработка психодиагностических методик, позволяющих выявлять и измерять инновационный потенциал. На данный момент в психологической науке развивается несколько направлений и подходов к рассмотрению различных аспектов, связанных с инновациями: креативность как предпосылка инновационности, открытость опыту (Amabile, Costa & McCrae, Twiss), инно-вационность и когнитивный стиль (Kirton, Basadur, Selby). Стоит, однако, отменить, что наибольший интерес представляют исследования, направленные на изучение не просто склонности к созданию и использованию инноваций в жиз-

ни в целом, а в условиях организации, на рабочем месте. Однако в большинстве исследований особенности личности, определяющие склонность к инновациям, рассматриваются безотносительно их применимости в работе. До сих пор в психологии нет полноценной модели, которая бы описывала инновационный потенциал человека в контексте организационной полезности и профессиональной деятельности.

Степень научной разработанности проблемы

За рубежом интерес к психологической составляющей инновационных процессов возник уже достаточно давно. Существует широкий круг концепций, подходов, посвященных инновационному поведению людей, инновационпости как личностной черте, когнитивным стилям, отвечающим за склонность к инновациям (Т. Amabile, R. М. Kanter, М. West, М. Kirton, М. Basadur, J.P.J. De Jong, Е. Hagen, J. Farr, F. Patterson, S.G. Scott, R. A. Bruce и др.). Особенностью западных концепций является то, что они имеют поведенческую направленность, но не отдают должное внутренним ресурсам, потенциалу для возникновения такого поведения.

Инновационная тематика сравнительно недавно получила широкое освещение и в отечественной науке. Это происходит одновременно с постепенным осознанием российским обществом необходимости инноваций и поддержкой государственной политики, делающей инновации приоритетом.

Отечественные психологи рассматривают инновационный потенциал как интегральную характеристику, свойство личности, во многом определяющую ее зрелость (В.Е. Клочко и Э.В. Галажинский, Ю.А. Карпова, О.М. Краспоряд-цева и Е.В. Дергачева). Инновационный потенциал личности представляется данными исследователями как общая характеристика, позволяющая преодолевать человеку жизненные трудности, развиваться, что сближает его с личностным потенциалом. Однако остается нераскрытым прикладной аспект - каким образом человек может применять, использовать свои внутренние ресурсы в

инновационной деятельности, на работе; какие психологические особенности сотрудников будут наиболее востребованы в организациях.

В организационном контексте исследователями выделяется инновационная готовность (Т.С. Кабаченко, И.В. Конев, Б.Д. Парыгин), инновационное лидерство (В.Г. Грязева-Добшинская). Общей особенностью подходов инновационной готовности является то, что они могут рассматриваться только в тандеме «человек - организация», поскольку инновационная готовность сотрудников напрямую связана с отношением к инновациям в конкретной организации. Таким образом, люди выступают скорее как «объект» нежели «субъект» инноваций. Несмотря на глубокую проработку тематики инновационной готовности, остается нераскрытым вопрос психологических особенностей профессионала, выступающего в роли источника и реализатора инноваций.

В связи с этим встает необходимость более глубокой разработки инновационной тематики с опорой на имеющийся зарубежный и отечественный опыт в данной области.

Цель: выделить психологические компоненты инновационного потенциала профессионала и исследовать их взаимосвязи с другими психологическими особенностями.

Объект исследования: инновационный потенциал профессионала

Предмет исследования: психологические компоненты инновационного потенциала профессионала

Задачи:

1.На основе теоретического анализа выделить основные подходы к пониманию и исследованию феноменов, связанных с индивидуальным проявлением инновационности, опираясь на которые, разработать компонентную модель инновационного потенциала профессионала.

2. На основе модели разработать многокомпонентный опросник инновационного потенциала профессионала, проверить его надежность и валидность.

3.Выявить взаимосвязи компонентов инновационного потенциала с личностными особенностями, смысложизненными и карьерными ориентациями.

4. Определить особенности инновационного потенциала профессионала в зависимости от пола, возраста, должности.

Гипотезы исследования

1. Инновационный потенциал профессионала включает в себя несколько психологических компонентов.

2. Компоненты инновационного потенциала связаны со сходными по своей природе личностными особенностями профессионалов.

3. Компоненты инновационного потенциала профессионала тесно связаны с карьерными ориентациями и слабо связаны со смысложизненными ориентациями.

4. Руководители, в целом, обладают более высоким инновационным потенциалом чем те, кто занимает более низкие должности.

5. Выраженность различных психологических компонентов инновационного потенциала профессионала мужчин и женщин отличается.

6. Выраженность различных психологических компонентов инновационного потенциала профессионала разных возрастных групп не имеет значимых отличий.

Теоретико-методологическая основа исследования. Принципы единства сознания и деятельности (СЛ. Рубинштейн), принцип активности (Б.Г. Ананьев). Положения личностного подхода (В.Н. Мясищев, C.JI. Рубинштейн).

Частной методологией послужили концептуальные представления о личностном потенциале (Д.А. Леонтьев); об инновационном потенциале человека (Э.В. Галажинский,В.Е. Клочко), концепции проактивного поведения и интра-пренерства (Crant, Morrison, Phelps, Parker, Williams, Turner); концепция профессионального инновационного поведения (Farr, Ford, Scott & Bruce, De Jong) представления о содержании инновационной готовности (Т.С. Кабаченко, И.В. Конев).

Методы исследования

1. Теоретический анализ исследований по проблеме отечественных и зарубежных авторов.

2. Тестирование, метод экспертных оценок.

3. Методы математической статистики, а именно: вычисление описательных статистик, корреляционный анализ (применялись коэффициент корреляции Пирсона и коэффициент ранговой корреляции Спирмена), критерий определения значимости статистических различий Манна-Уитни, Крускалла-Уоллиса, проверка на внутреннюю согласованность шкал опросника (вычисление аКронбаха). Статистическая обработка данных проводилась в программе SPSS 17.0.

Методики исследования

1. Для оценки психометрических характеристик многокомпонентного опросника инновационного потенциала профессионала (ИПП): Компактный интеллектуальный тест (КИТ СГ1Ч), многофакторный личностный опросник Кэт-телла (форма А).

2. Для выявления связей компонентов инновационного потенциала с личностными особенностями: Калифорнийский психологический опросник (СР1),тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева.

3. Для выявления связей инновационного потенциала с карьерными ориен-тациями - опросник «Карьерные ориентации» (H.H. Мельникова), опросник «Профессиональная реализация» (H.H. Мельникова).

Этапы исследования

1. Аналитико-методологический этап (2009-2010гг.).

Анализ исследований в отечественной и зарубежной литературе, определение дизайна исследования, разработка теоретической модели инновационного потенциала.

2. Эмпирический этап (2010-2011гг.).

Разработка, психометрическая проверка и апробация опросника, выявляющего основные компоненты инновационного потенциала профессионала. Проведение серии эмпирических исследований по изучению психологического содержания инновационного потенциала профессионала, выявление связей между компонентами инновационного потенциала.

3. Обобщающий этап (2011 -201 Згг).

Анализ полученных результатов. Теоретические положения, математико-статистическая обработка результатов, на основе которой были получены значимые различия между группами, отличающимися по полу, возрасту и должности; взаимосвязи, отражающие компоненты структуры инновационного потенциала профессионала. Описание и оформление результатов исследования.

Эмпирическая база исследования: общая выборка составила 270 человек, работающих в коммерческих и бюджетных организациях, в возрасте от 18 до 59 лет, средний возраст 29 лет. Выборка сбалансирована по полу, включает 122 мужчин и 148 женщин. Все респонденты отвечают критериям профессионализма (являются квалифицированными специалистами с необходимым уровнем подготовки, преимущественно занятыми интеллектуальным трудом).

Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечивается методологической обоснованностью исходных теоретических положений, использованием применяемых подходов и методов, соответствующих цели и задачам исследования; структурой исследования, применением адекватных методов анализа данных; сочетанием количественного и качественного анализа данных, использованием математико-статистического аппарата, апробацией результатов исследования.

Научная новизна исследования

1. Предложена компонентная модель инновационного потенциала профессионала, основанная на анализе и обобщении исследований отечественных и зарубежных авторов, которая включает компонент активности; мотивацион-

ный компонент; когнитивный компонент, социальный компонент; компонент отношения к работе; готовности к инновациям.

2. Разработан авторский многокомпонентный опросник инновационного потенциала профессионала, направленный на выявление уровня выраженности психологических компонентов инновационного потенциала профессионала. Доказаны приемлемые показатели надежности и валидности опросника.

3. Впервые выявлены взаимосвязи инновационного потенциала профессионала со смысложизненными и карьерными ориентациями, которые показали, что инновационный потенциал профессионала тесно связан с построением карьеры вверх.

4. Впервые выявлены различия в выраженности компонентов инновационного потенциала профессионала в зависимости от пола, возраста, должности: у людей старшего возраста менее выражен компонент активности; у людей на руководящих должностях более выражена активность, социальная независимость и инновационная готовность; у мужчин по сравнению с женщинами более выражено стремление к изменениям и инновационная готовность.

Теоретическая значимость исследования

1. Обобщены представления об инновационное™, инновационном поведении и инновационном потенциале, на основе чего предложена компонентная модель инновационного потенциала профессионала.

2. Результаты исследования уточняют понятие инновационного потенциала человека в контексте профессиональной деятельности.

3. Выявлены психологические характеристики, связанные с компонентами инновационного потенциала профессионала, такие как карьерные ориентации на построение карьеры вверх, властность, социальная активность, достижение через независимость.

Практическая значимость исследования

Разработанная модель может применяться для обучения специалистов, работающих в сфере инноваций для актуализации инновационного потенциала.

Разработанный опросник инновационного потенциала позволяет проводить диагностику, а на ее основе отбор и обучение людей, работающих в инновационной сфере и других сферах деятельности.

Результаты исследования могут быть внедрены в учебный процесс Южноуральского государственного университета и применяются при чтении лекций и проведении практических занятий по дисциплинам «Социальная психология», «Психодиагностика», «Практикум по современным методам оценки и диагностики», «Технология разработки и адаптации психодиагностических методик», «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии».

Положения, выносимые на защиту:

1. Инновационный потенциал профессионала представляет собой характеристику индивидуальных психологических особенностей человека, лежащих в основе успешного выполнения деятельности, направленной на разработку, внедрение и применение новых идей, изделий, технологий и включает в себя несколько компонентов: компонент активности; мотивационный компонент; когнитивный компонент, социальный компонент; компонент отношения к работе, компонент готовности к инновациям.

2. Многокомпонентный опросник инновационного потенциала имеет приемлемые показатели надежности и валидности и способен измерять психологические компоненты инновационного потенциала профессионала.

3. Психологические компоненты инновационного потенциала профессионала связаны с ориентацией на построение карьеры «вверх» и предпринимательскими тенденциями и слабо связаны со смысложизненными ориентациями.

4. Степень выраженности инновационного потенциала профессионала отличается в зависимости от уровня занимаемой должности и пола и не различается в зависимости от возраста. Руководители организации или подразделений в целом имеют более высокий инновационный потенциал, чем рядовые специалисты; мужчины в целом имеют более высокий инновационный потенциал, чем женщины.

5. Инновационный потенциал профессионала связан с личностными параметрами, отражающими доминантность, социальную активность, смелость и слабо связан с параметрами, отражающими социализацию, ответственность, самоконтроль.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности

Научные положения, отраженные в диссертации соответствуют области исследования специальностей 19.00.01 - «Общая психология, психология личности, история психологии». П. 1 Психическая жизнь и поведение человека. Соотношение поведения и деятельности. Детерминанты, определяющие психическую жизнь и поведение человека; п. 29 Жизнестойкость, устойчивость и ситуативная обусловленность поведения. Черты личности, их диагностика. Психометрика. Конструирование и апробация опросников личностных черт.

Научные положения, отраженные в диссертации также соответствуют области исследования специальности 19.00.05 - «Социальная психология п. 4. Социальная психология личности: специфика социально-психологического подхода к пониманию личности; социально-психологические качества личности; п. 5. Практические приложения социальной психологии: основные направления прикладных исследований и практической работы в социальной психологии: сфера промышленного производства, сфера управления, сфера организационного развития, сфера массовой коммуникации и информационных процессов, сфера рекламы, маркетинга и потребительского поведения, сфера образования, сфера права, сфера науки, сфера семейных отношений и воспитания, сфера политики и отношений с общественностью, сфера общественного сознания, сфера межэтнических отношений, сфера здравоохранения.

Апробация и внедрение результатов.

Результаты исследования обсуждались на заседаниях кафедры психологической диагностики и консультирования ЮУрГУ, на теоретических семинарах в лаборатории психодиагностики Южно-Уральского государственного университета. Основные положения и результаты исследования докладывались и обсуж-

дались на II Всероссийской конференции «Современная психодиагностика в период инноваций» (Челябинск, 2010г.); на научных конференциях аспирантов и докторантов ЮУрГУ (Челябинск, 2010-2011 гг.); на V съезде Российского психологического общества (Москва, 2012), расширенном заседании кафедры психологической диагностики и консультирования ЮУрГУ (2013г.) Материалы исследования используются в учебном процессе в рамках преподавания курса «Психодиагностика», «Социальная психология», «Технология разработки и адаптации психодиагностических методик», «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии».

Структура и объем диссертации.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы, включающего 186 наименований, 106 из которых на иностранных языках. Основной текст работы содержит 16 таблиц. Общий объем работы - 124 страницы.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Ким, Татьяна Дмитриевна

Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРОФЕССИОНАЛА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

3.1. Результаты разработки и исследования психометрических свойств опросника инновационного профессионала

Одной из задач исследования инновационного потенциала профессионала является разработка опросника инновационного потенциала профессионала. Данная задача обусловлена тем, что традиционные, связанные со способностями методики диагностики, как правило, показывают некоторый уровень абстрактного мышления, но малополезны для определения новаторов в рабочей ситуации. Эти типы показателей слишком упрощены, так как они не учитывают способность применять абстрактное мышление в реальной ситуации.

Определять склонность к инновационности при помощи единичных шкал внутри крупных личностных опросников также представляется сложным, поскольку, в большинстве таких опросников, вопросы фокусируются на оригинальности мышления безотносительно к достижению изменения в рамках профессиональной деятельности - что является ключевым отличием при оценивании инновационного потенциала. Кроме того, личностные опросники диагностируют общие тенденции поведения человека в широком спектре жизненных ситуаций, однако в нашем исследовании представляет интерес то, как проявляет себя человек именно на работе.

Данный опросник спроектирован специально для измерения инновационного потенциала профессионала в деятельности по созданию и применению новых идей, решений, процедур в условиях организации.

Опросник разрабатывался на основе теоретической модели, представленной в Гл. 1. Разработка велась согласно стратегии пошаговой разработки тестов H.A. Батурина и H.H. Мельниковой [7]. Данный подход предлагает последовательную логическую схему, которая позволяет практически полностью охватить все необходимые аспекты, связанные с разработкой новой психологической методики.

Следующим этапом стало формирование репрезентативной выборки содержания. При определении областей содержания теста были выделены типы ситуаций, соответствующие проявлениям инновационности. Ситуационное поле изучаемых характеристик включает поведение и решения, принимаемые на рабочем месте, поскольку методика ориентирована на профессиональную сферу применения. Следующим шагом стало описание ключевой феноменологии; исследователями были определены основные поведенческие проявления инновационного потенциала.

Формат методики был определен как самоотчетный опросник состоящий из семи шкал, предлагающий респондентам выбрать один из вариантов ответов на представленные утверждения; каждому утверждению присваивается определенный балл, затем баллы по каждой шкале суммируются. Исходный конструкт теста соответствует компонентам теоретической модели, кроме того, было решено ввести шкалу социальной желательности для диагностических целей, не связанных с исследовательскими. В опроснике также предполагается высчитывание общего балла, который дает целостное представление об инновационном потенциале профессионала.

Таким образом, структура теста представлена семью шкалам: «Активность», «Стремление к изменениям», «Нестандартность мышления», «Методичность в работе», «Социальная независимость», «Инновационная готовность» и «Социальная желательность», а также общим баллом инновационного потенциала.

В соответствии с технологией разработки тестов H.A. Батурина и H.H. Мельниковой перед формированием собственно текста опросника для исследовательских целей, была создана пробная версия. Это необходимо для того, чтобы на следующем этапе после эмпирической проверки отобрать лучшие по статистическим характеристикам пункты.

В пробной версии опросника для каждой шкалы было составлено от 18 до 25 утверждений, всего было отобрано 140 пунктов.

Таким способом была получена информация, необходимая для отбора пунктов, предоставленная их эмпирической апробацией, в результате которой, каждое из утверждений было описано статистическими характеристиками, говорящими о его пригодности или непригодности для дальнейшей работы по разработке опросника.

В рамках проверки пробной версии опросника, были обследованы 108 студентов старших курсов технических специальностей и специальностей, связанных с рекламой и PR-технологиями. Выборка испытуемых была сбалансирована по полу и включала 55 лиц мужского и 53 женского пола. После тестирования и первичной обработки результатов была рассчитана внутренняя согласованность каждой шкалы теста. Результаты представлены в Приложении 3. Исходя из результатов, представленных в таблице, внутренняя согласованность отдельных шкал опросника колеблется от 0,387 (шкала социальной независимости) до 0,705 (шкала инновационной готовности). Показатель внутренней согласованности по опроснику в целом можно считать высоким, по отдельным шкалам - от среднего до высокого.

Проверка содержательной валидности пробной версии производилось путем расчета корреляций между показателями пробной версии теста и экспертными оценками инновационного потенциала испытуемых (при помощи коэффициента ранговой корреляций Спирмена). Применение данного статистического критерия обосновывается тем, что непараметрические критерии являются более приемлемыми, когда распределение данных выборки отличается от нормального. В результате проверки на нормальность распределения при помощи критерия Колмогорова-Смирнова экспертные оценки преподавателей были распределены ненормально (см. Приложение 4)

При проведении пилотажного исследования валидности пробной версии опросника инновационного потенциала профессионала экспертами выступили руководители курсовых и дипломных проектов учащихся, которых попросили заполнить анкету и оценить выраженность характеристик, связанных с инновационным потенциалом студентов по шкале от 1 до 5 баллов. Текст анкеты находится в Приложении 5. Результаты корреляционного анализа представлены в табл. 3. В таблице представлены результаты вычисления коэффициента корреляции между баллами по шкалам пробной версии опросника инновационного потенциала профессионала и суммарной экспертной оценкой. Были выявлены значимые корреляции между экспертными оценками и общим баллом по тесту, а также определенными шкалами: «стремление к изменениям», «нестандартность мышления».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, применительно к инновациям категория потенциального приобретает своеобразное значение, поскольку с одной стороны представляет собой потенциал успешности выполнении определенной деятельности — инновационной, но с другой стороны инновационный потенциал рассматривается в качестве характеристики человека, помогающей через инновационность справляться с различными жизненными ситуациями. Иными словами, инновационный потенциал выступает одновременно как характеристика личности, так и субъекта деятельности. Таким образом, инновационный потенциал профессионала представляется как сложное образование, которое включает в себя компоненты, определяющиеся общими особенностями личности, так и более конкретные проявления, связанные с профессиональной деятельностью.

В целом, инновационный потенциал профессионала представляет собой характеристику индивидуальных психологических особенностей человека, лежащую в основе способности успешно выполнять деятельность, направленную на разработку, внедрение и распространение новых идей, изделий, технологий. Первый компонент активности, опирается на представления об инноваторе как субъекте деятельности, энергичности и инициативности, проактивности, необходимой человеку, чтобы проявлять в деятельности свои новые идеи и решения. Второй компонент описывает мотивационную составляющую: стремление к новизне, переменам. Толерантность к неопределенности также связана положительно с этим компонентом, однако мотивация к изменениям является усиленным вариантом, поскольку инноватор является в некоторой степени носителем неопределенности. Третий компонент - это когнитивный компонент, определяющий склонность к творчеству, нестандартному, традиционно связанный с первой стадией инновационного поведения. Четвертый компонент, социальный, описывает особенности взаимодействия с другими людьми, коллегами и руководителями, он связан с проявлением независимости, даже бунтарства, склонностью бросать вызов другим; пятый компонент отношения к работ описывает стиль решения проблем, стиль работы, который либо направлен на гибкое отношение к рабочим ситуациям, либо на постоянный, консервативный методический стиль решения рабочих вопросов. Шестой компонент готовности к инновациям описывает отношение к инновационной деятельности как к своей работе, даже если это не входит в должностные обязанности.

Инновационный потенциал профессионала тесно связан с карьерными ори-ентациям, особенно с направленностью на построение карьеры «вверх» и предпринимательство, т.е. на продвижение по служебной лестнице, приобретение социального статуса, ведение собственного дела. При этом инновационный потенциал слабо связан со смысложизненными ориентациями, что дает основания предполагать, что высокий уровень ИПП необязательно предполагает личностную зрелость, осмысленность жизни, наличие сформированных смысло-жизненных ориентации, и наоборот. Инновационный потенциал у руководящих лиц выше, чем у рядовых сотрудников, т.е. они в большей степени склонны проявлять инновационность, это происходит за счет активности, социально независимости, а также готовности к инновациям, нестандартность мышления и методичность в подходе к работе в свою очередь не играют решающей роли. Это можно объяснить тем, что руководящая позиция в принципе требует от работника большей «отдачи», энергии, риска, подчиненные могут проявлять инновационность, а вот для лидера, менеджера в современных условиях конкуренции это уже становится необходимостью

Инновационный потенциал профессионала представителей различных возрастных групп в целом не имеет значимых различий. Это можно связать с тем, что потенциал представляет собой категорию «возможного», а не актуального, это те личностные характеристики, которые позволяют профессионалу более успешно проявлять себя в деятельности, связанной с инновациями, однако сами не представляют собой накопленный опыт, сформированные компетенции. Иными словами, инновационный потенциал не меняется, актуализируются определенные профессиональные знания, умения, навыки. Мужчины в целом, обладают более высоким инновационным потенциалом за счет восприимчивости к изменениям и за счет готовности проявлять инновационную активность.

Инновационный потенциал профессионала тесно связан с личностными параметрами, отражающими властность, социальную активность. В то же время наличие отрицательных корреляций с классом шкал, отражающих ответственность, социализацию говорит о том, что высокий уровень инновационного потенциала может предполагать недостаточную личностную зрелость, однако, это замечание не касается такой психологической особенности как толерантность. Инновационный потенциал в большей мере предполагает достижение через независимость, нежели достижение через конформность.

Дальнейшее развитие данного направления исследования предполагает продолжение изучения связей инновационного потенциала профессионала с другими психологическими конструктами, при этом, наиболее перспективным является исследование взаимодействие индивидуального инновационного потенциала с групповыми и организационными факторами и то, каким образом их взаимовлияние и взаимосвязь могут определять инновационную активность предприятий.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Ким, Татьяна Дмитриевна, 2013 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамешин, А.Е. Инновационный менеджмент / А.Е. Абрамешин, Т.П. Воронина, О.П. Молчанова, Е.А. Тихонова, Ю.В. Шленов; -М.: Вита-Пресс, 2001.-272с.

2. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская,- М.: Мысль, 1991.-299 с.

3. Ананьев, Б. Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. Проблемы возрастной и дифференциальной психологии / Б.Г. Ананьев. -Москва: Директ-Медиа, 2008. -209 с.

4. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2001.-288с.

5. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Ур-бина. - СПб: Питер, 2002. - 688с.

6. Батурин, H.A., Многоуровневая модель инновационного потенциала профессионала и подходы к ее операционализации / Ким Т.Д., A.C. Нау-менко // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2010. - Вып. 8. - С. 48-58.

7. Батурин, H.A. Технология разработки психодиагностических методик: монография / H.A. Батурин, H.H. Мельникова. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2012. - 135с.

8. Батурин, H.A. Технология разработки тестов: часть I / H.A. Батурин, H.H. Мельникова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». - 2009. Вып. 6. -С. 4-15.

9. Батурин, H.A. Технология разработки тестов: часть II / H.A. Батурин, H.H. Мельникова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». - 2009. Вып. 7.-С. 11-26.

10. Батурин, Н.А.Комплексное эмпирическое исследование инновационного потенциала / H.A. Батурин, Д.В. Иноземцев // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ. - Вып. 19. - С. 34- 43.

11. Большой психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М.: ACT, 2009. - 816с.

12. Брушлинский, A.B. Проблемы психологии субъекта / A.B. Бруш-линский. -М.:. Институт психологии РАН, 1994. - 109 с.

13. Бурлачу к, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук. - СПб.: Питер, 2007. - 688 с.

14. Власенко Ю.А. Психологический анализ инновационного потенциала личности: дис. ... канд. психол. наук / Ю.С. Власенко. - Таврический национальный ун-т им. В.И. Вернадского. -2003.

15. Выбойщик, И.В. Личностный многофакторный опросник Р. Кэттел-ла: Учебное пособие / И.В. Выбойщик, З.А. Шакурова. - Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2000. - 54с.

16. Гау, Х.Г. Руководство к калифорнийскому психологическому опроснику / Х.Г. Гау; пер. с англ.И.Н. Дашкова, H.A. Курганский; под. ред. H.A. Батурина. - Челябинск-Санкт-Петербург: Психологический центр ПСИхрон, 1995.-48с.

17. Грязева-Добшинская В.Г. Инновационное лидерство: моделирование тенденций активности менеджеров предприятия / В.Г. Грязева-Добшинская // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». - 2010. - 17(193). - С. 9-17.

18. Грязева-Добшинская, В.Г. Толерантность субъектов творческой и инновационной деятельности как социо-культурный капитал инноваций

предприятий. // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». - 2011. - Вып. 15 - С. 17-24.

19. Гуияр, Ф. Ж. Преобразование организации / Ф. Ж Гуияр, Д. Н. Кел-ли — М.: Дело, 2000. - 376с.

20. Гунин, В.Н. Управление инновациями: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 7. / В.Н Гунин., В.П. Баранчеев, В.А. Устинов, С.Ю. Ляпина - М.: Юнити, 1999. - 328 с.

21. Дергачева, Е.В. Феномен «чувствительности к проблеме» как фактор эффективности инновационной деятельности / Е.В. Дергачева // Творчество молодых ученых — Восточному Казахстану: Материалы конференции молодых ученых ВКГУ. - Часть П.- Усть-Каменогорк: Изд-во ВКГУ, 2003. -С.224-230.

22. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов: учебник / О.Ю. Ермолаев. 2-е изд., испр. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. — 336с.

23. Журавлев, А.Л. Социальная психология личности и малых групп: некоторые итоги исследования // Психологический журнал. - 1993ю - Т. 14, №4.-С. 4-15.

24. Загашев, И.О. Психологическая готовность к инновациям как условие эффективности внедрения системы управления качеством / И.О. Загашев // Известия Самарского научного центра Российской академии наук, т. 12, №5(2), 2010. С. 418-420.

25. Зеер, Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 500 с.

26. Инновационный менеджмент / под ред. Ильенковой С.Д. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2007. — 335 с.

27. Кабаченко, Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами / Т.С. Кабаченко. - СПб: Питер, 2003. - 399с.

28. Карпова, Ю.А. Введение в социологию инноватики / Ю.А. Карпова. - СПб.: Питер, 2004. - 192с.

29. Ким, Т.Д. Многоуровневая модель инновационного потенциала профессионала и подходы к ее операционализации: Ч. II / Т.Д. Ким, Е.С. Первухина // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2010,-Вып. 11.-С.45-51.

30. Ким, Т.Д. Психометрическая проверка многофакторного опросника инновационного потенциала профессионала / Т.Д. Ким // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ. — Вып. 15. -С. 47- 53.

31. Климов, Е. А. Психология профессионала / Е.А. Климов. — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МО-ДЭК», 1996.—400 с.

32. Клочко, В.Е. Психология инновационного поведения / В.Е. Клочко, Э.В. Галажинский. - Томск: Томский государственный университет, 2009. -240с.

33. Клочко, В.Е. Инновационный потенциал личности: системно-антропологический контекст / В.Е. Клочко, Э.В. Галажинский // Вестник Томского государственного университет: психология и педагогика. - Томск: издательство Томского государственного университета, 2009. - №325. — С. 146- 151.

34. Клочко, В.Е. Особенности операционализации понятия «Инновационный потенциал личности» / В.Е. Клочко, О.М. Краснорядцева // Вестник Томского государственного университет: психология и педагогика. — Томск: издательство Томского государственного университета, 2010.-С. 151-154.

35. Конев, И.В. Инновационная готовность персонала организации: диагностика и пути повышения: Дисс. канд.соц. наук / И.В. Конев -. Белгород, 2001.-214с.

36. Краснорядцева, О.М. Чувствительность к проблемам как характеристика инновационного потенциала личности / О.М. Краснорядцева // Сибирский психологический журнал. - 2009. -№ 33. - С. 13-19.

37. Леонтьев, Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации / Д.А. Леонтьев // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М.В.Ломоносова / под ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2002. - Вып. 1. - С. 56-65.

38. Леонтьев, Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). 2-е изд. /Д.А.Леонтьев. М.:Смысл, 2000. 18с.

39. Либин, А. В. Дифференциальная психология на пересечении европейских, российских и американских традиций / A.B. Либин. - М.: Смысл, 1999.-532 с.

40. Личностный потенциал: структура и диагностика / под. ред. Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2011. - 680с.

41. Маркова, А. К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. — М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. - 312с.

42. Морозов, Ю.П. Инновационный менеджмент / Ю. П. Морозов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 471 с.

43. Мухамедьяров, A.M. Инновационный менеджмент: учебное пособие / A.M. Мухамедьяров. - Москва: ИНФРА-М, 2008. - 137с.

44. Мясищев, В.Н. Психология отношений. /В.Н. Мясищев; под ред. A.A. Бодалева / Вступительная статья A.A. Бодалева- М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1995. —400с.

45. Наследов, А.Д. Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках, 2-е изд. / А.Д. Наследов. - СПб.: Питер, 2007. - 416с.

46. Ньюстром, Дж. В. Организационное поведение. Поведение человека на рабочем месте / Дж. В. Ньюстром, К. Дэвис— СПб.: Питер, 2000.

47. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. — М.: Речь, 2006.-448с.

48. Омаров, Э.З. Особенности личностной зрелости успешных и неуспешных предпринимателей: дисс... канд.психол. наук. / Э.З. Омаров. — Южно-Уральский государственный университет, Челябинск, 2011. - 176с.

49. Организационная психология / Сост. JI. В. Винокуров, И. И. Скри-пюк. — СПб.: Питер, 2000. - 512с.

50. Организация предпринимательской деятельности Учебник / Под ред. Д. э.н., проф. А.Н. Асаула. - СПб.: «Гуманистика», 2004. - 448с.

51. Основы инновационного менеджмента Учеб. пособие. Под общ. ред. Ю. П. Анисимоваю - Изд-во ВГТУ, 2000. - 67с.

52. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории / Б. Д. Парыгин. — М.: Мысль, 1971. — 352 с.

53. Парыгин, Б. Д. Социальная психология. Истоки и перспективы / Б. Д. Парыгин. — СПб: СПбГУП, 2010. — 533 с.

54. Парыгин, Б.Д. Социальная психология территориального самоуправления. СПб., 1993.- 170с.

55. Петровский, В.А. К Психологии активности личности / В.А. Петровский // Вопросы психологии. - 1975. - № 3. - С. 33.

56. Пригожин, А.И. Методы развития организаций / А.И. Пригожин. — М.: МЦФЭР, 2003.-864с.

57. Проблема субъекта в психологической науке / Отв. ред. A.B. Бруш-линский, М.И. Воловикова, В.Н. Дружинин. - М.: Издательство «Академический проспект», 2000. - 320с.

58. Профессиональный стандарт: управление (руководство) организацией. Национальный стандарт сертификации управляющих. - 2010. - 100с.

59. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. Под ред. A.B. Брушлинского. — М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1997. — 576 с.

60. Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов / Сост. J1. В. Винокуров. - СПб.: Питер, 2001.

61. Рейтер, В. Инновации и наука — обновление науки / В. Рейтер // Инновации. 1999. № 9-10.

62. Романов, И. В. К анализу понятия «профессия» / И.В. Романов,

A.A. Хван // Вопросы прикладной психологии: Сб. научн. трудов. - Новокузнецк: НГИУУ, 1995. - С. 51-60.

63. Руководство Осло. Рекомендации по сбору и анализу данных по инновациям. Совместная публикация ОЭСР и Евростата / Пер. с англ. — Москва: ЦИСН, 2010.-107 с.

64. Саймон Г. А., Смитбург Д. У., Томпсон В. А. Менеджмент в организациях.— М., 1995.

65. Санто, Б. Сила инновационного саморазвития / Б. Санто // Инновации.-2004.- №2.-С. 5-15.

66. Советова, О.С. Основы социальной психологии инноваций / О.С.Советова. - СПб.: Издательство С-Петербургского университета, 2000. -152с.

67. Социальная психология творчества и инновационного менеджмента - 2009: сборник научных трудов. / Под ред. В.Г. Грязевой-Добшинской,

B.А.Глуховой. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2009. - 198 с.

68. Твисс, Б. Управление научно-техническими нововведениями: Сокр. пер. с англ. М.: Экономика, 1989. - 271 с.

69. Титова, О.И. Тендерные различия в отношениях российских предпринимателей к конкуренции и партнерству автореф. дисс... канд.психол. наук / О.И. Титова. - Институт Психологии Российской академии наук, Москва, 2007. - 27с.

70. Фер, Р. Майкл Психометрика: введение / Р. Майкл Фер, Верн Р. Ба-карак; пер. с англ. A.C. Науменко, А.Ю. Попова; под ред. H.A. Батурина, Е. В. Эйдмана. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2010. - 445с.

71. Фонарев, А. Р. Психологические особенности личностного становления профессионала / А.Р. Фонарев. - М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2005. - 560 с.

72. Хант, Дж. У. Управление людьми в компаниях: руководство для менеджера. -—М: ЗАО Олимп-Бизнес, 1999.

73. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность / X. Хекзаузен. - СПб.: Питер.-2003.-864с.

74. Холодная, М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-е изд. / М.А. Холодная.— СПб.: Питер, 2004. — 384 с.

75. Цветкова В.Д. Новые возможности исследования новации и инновации в философии // Вестник Челябинского государственного университета. -2008.-№ 14.-С. 104-109.

76. Шмелев, А.Г., Психодиагностика личностных черт. - СПб.: Речь, 2002.-480с.

77. Шумпетер, Й. Теория экономического развития. Капитализм, социализм и демократия / И. Шумпетер / предисл. В. С. Автономова. — М.: ЭКСМО, 2007. — 864 с.

78. Яголковский, С. Р. Психология инноваций: подходы, модели, процессы. /С.Р. Яголковский. - М.: НИУ ВШЭ, 2011. - 272 с.

79. Adarves-Yomo, I. Creative innovation or crazy irrelevance? The contribution of group norms and social identity to creative behavior / I. Adarves-Yorno, T.Postmes, S. Alexander Haslam // Journal of Experimental Social Psychology. -2007.-43 .-P. 410-416/

80. Amabile, T. M. A Model of Creativity and Innovation in Organizations. / T.M. Amabile, Barry M. Staw, L.L. Cummings // In Research in Organizational Behavior. - 1988. - Vol. 10, Greenwich, Conn.: J.A.I. Press. - P. 1-20.

81. Amabile, T. M. Leader behaviors and the work environment for creativity: Perceived leader support / T.M. Amabile, E. A Schatzel, G. B. Moneta, S. J. Kramer// Leadership Quarterly - 2004. Vol.15 .- P. 5-32.

82. Ainabile, T.M. Assessing the Work Environment for Creativity / T. M. Amabile, R. Conti, H. Coon; J. Lazendy, M. Herrón // The Academy of Management Journal. - 1996.-Volume 39. Issue 5.-P. 1154-1184.

83. Ashford, S. J., Out on a limb: The role of context and impression management in selling gender-equity issues. / S.J. Ashford, N. P. Rothbard, S. K. Piderit, J. E. Dutton // Administrative Science Quarterly, -1998.- 43. -P. 23-57.

84. Ashton, M. C. Personality and job performance: The importance of narrow traits / M. C. Ashton // Journal of Organizational Behavior. - 1998. - 1. P. 289-303

85. Axtell, C. M. Shopfloor innovation: facilitating the suggestions and implementation of ideas / C. M Axtell, D. J Holman, K. L. Unsworth, T. D.Wall, P.E Waterson, E. Harrington // Journal of Occupational and Organisational Psychology. -2000.-73.-P. 265-85.

86. Barron, F. Creativity, Intelligence and Personality / F. Barron & D.M. Harrington // Annual Review of Psychology. - 1981.-32. - P. 439-476.

87. Basadur, M.S. Identifying individual differences in creative problem solving style / M.S. Basadur, G.B. Graen, M. Wakabayash // Journal of Creative Behavior. - 1990. - Vol. 24, No. 2. - P. 111-131.

88. Becherer, R. C., The proactive personality disposition and entrepreneurial behavior among small company presidents / R. C. Becherer, J. G. Maurer // Journal of Small Business Management. - 1999. - 38. -P. 28-36.

89. Bums, D. J. Toward an explanatory model of innovative behavior / David J. Burns // Journal of Business and Psychology. - 2007. - Vol 21.n.4. - P. 461 — 488.

90. Caird, S. Testing enterprising tendency in occupational groups / S. Caird // British Journal Of Management. - 1991. - № 2. - P. 177-186.

91. Campbell, D. J. The proactive employee: Managing workplace initiative / D. J. Campbell // Academy of Management Executive. - 2000. - 14. -P. 52-66.

92. Capobianco, S., Moore, S. The Relationship between Five-Factor Personality Characteristics and the Adaption-Innovation Cognitive Style / S. Capobianco, S. Moore // Abstract of Paper presented at the 1994 American Psychological Society Annual Conference, Washington, DC. - 1994. -P. 413-417.

93. Cattell, R.B. Abilities, Their Structure, Growth and Action. / R.B. Cat-tell. - Boston: Houghton Mifflin, 1971. - p.

94. Chin-Huat Ong Factors affecting individual innovation: an examination within a Japanese subsidiary in Singapore / Chin-Huat Ong, David Wan, Seong-Huat Chng // Technovation - 2003. -23. P. 617-631.

95. Costa, P.T. Revised NEO Personality Inventory (NEO PI-R) and NEO Five Factor Inventory. Professional Manual / P.T. Costa, R.R. McCrae. - Odessa, Fl.: Psychological Assessment Resources, 1992. - 254 p.

96. Covin, J.G. The development and testing of an organizational-level en-trepreneurship scale. / J.G. Covin, D.P. Slevin // In: Ronstadt R. et al Frontiers in en-trepreneurship research - Babson College, Wellesly, MA, 1986. - P. 628-639.

97. Crant, J. M. Proactive behavior in organizations / J.M. Crant // Journal of Management. -2000. - 26. P. 435-462.

98. Crant, J. M. The Proactive Personality Scale and objective job performance among real estate agents / J. M. Crant // Journal of Applied Psychology. -1995.-80.-P. 532-537.

99. Dan S. Chiaburu Helping and proactive extra-role behaviors: the influence of motives, goal orientation, and social context / Dan S. Chiaburu, S.V. Marinova, Audrey S. Lim // Personality and individual differences - 2007. - 43. - P. 22822293.

100. De Jong, J. P.J. How leaders influence employees innovative behavior / Jeroen P.J. de Jong, Deanne N. Den Hartog // European Journal of Innovation Management. - 2007. - Vol. 10. № 1. - P. 41 -64.

101. De Jong, J.P.J. Individual innovation: The connection between leadership and employees' innovative work behaviour, Phd Thesis. / J.P.J. De Jong. - Zoe-termeer: EIM, 2007. - 224 p.

102. De Jong, J.P.J., Intrapreneurship: Conceptualizing entrepreneurial employee Behaviour / J.P.J. De Jong, S. Wennekers - Zoetermeer: EIM, 2008 - 47p.

103. Dutton, J. E., Selling issues to top management. / J. E. Dutton, S. J. Ash-ford // Academy of Management Review. - 1993. - 18(3). -P.397-428.

104. Eisenberger, R. Learned industriousness. / R. Eisenberger. // Psychological Review. - 1992. - 99. -P. 248-267.

105. Eisenberger, R., Armeli, S. Can salient reward increase creative performance without reducing intrinsic creative interest? / R. Eisenberger, S. Armeli // Journal of Personality and Social Psychology. - 1997. - 72. - P. 652-663.

106. Elder, R.L. Relationships between Adaption-Innovation, experienced control, and state-trait anxiety. // Psychological Reports. -1989. - 65. -P. 47-54.

107. Ettilie, J.E. Innovative Attitudes, Values & Intentions in Organizations / R. Eisenberger, S. Armeli. - Journal of Management Studies, - 1982. -19. - P. 163— 182.

108. Ettlie, J.E. Innovative attitudes, values and intentions in organizations / J.E. Ettlie„R. O'Keef. //Journal of Management Studies. - 1982. - 19.-P. 163-182.

109. Eysenck, H. J. Genius: The natural history of creativity. / H.J. Eyesenck. - New York: Cambridge University Press. - 1995. - 344p.

110. Eysenck, H. The Measurement of Creativity / H. Eysenck // Boden, M. (Ed) Dimensions of Creativity. Cambridge, MA: The Massachusetts Institute of Technology Press. - 1994. -P. - 199-232.

111. Farr, J. Individual innovation / J. Farr, C. Ford // Innovation and creativity at Work: Psychological and Organizational Strategies. - Chichester: John Wiley. -1990.-P. 63-80.

112. Ford, C. M. A theory ofindividual creative action in multiple social domains / C.M. Ford // Academy of Management Review. - 1996 - Vol. 21(4). - P. 1112-1142.

113. Frascati Manual. Proposed standard. Practice for surveys on research and experimental development. - OECD, 2002. - 255 p.

114. Frese, M. The concept of personal initiative: Operationalization, reliability and validity in two German samples. / M. Frese, D. Fay, T. Hilburger, A. Leng, A.Tag // Journal of Occupational and Organizational Psychology. - 1997. - 70. - P. 139-161.

115. Frese, M., Fay, D. Personal Initiative: An active performance concept for work in the 21st century / M. Frese, D. Fay D. // Research in Organizational Behavior. - 2001. - 23. - P. 133-187..

116. George, J. M. When openness to experience and conscientiousness are related to creative behavior: An interactional approach. / J. M. George, J. Zhou // Journal of Applied Psychology. -2001.- 86.-P. 513-524.

117. Goldsmith, R.E. Measuring consumer innovativeness / R.E. Goldsmith, C.F. Hofacker // Journal of the Academy of Marketing Science. - 1991. - № 19. — P. 209-221.

118. Goldsmith, R.E. Personality Characteristics Associated with AdaptionInnovation / R.E. Goldsmith//Journal of Psychology. - 1984. -117. - P. 159-165.

119. Götz, K. O. Personality characteristics of professional artists / K. O., Götz & K. Götz // Perceptual & Motor Skills. - 1979. - 49. -P. 327-334.

120. Guilford, J.P. Some Changes in the Structure of Intellect Model / J.P. Guilford // Educational and Psychological Measurement. - 1988. - 48. -P. 1-4.

121. Hagen, E.E. On the theory of social change / E.E. Hagen. - Homewood, Illinois: Dorsey Press, 1962. -445 p.

122. Hammerschmidt, P. The impact of personality characteristics on leadership effective ratings. / P. Hammerschmidt, A.C. Jennings, // Personality & Leadership Effectiveness. -1993. - 38. - P. 469-475.

123. Hedva Vinarski-Peretz Subjective relational experiences and employee innovative behaviors in the workplace / Hedva Vinarski-Peretz, Galy Binyamin , Abraham Carmeli // Journal of Vocational Behavior. - 2011. - 78. -P. 290-304.

124. Hisrich R.D. Intrapreneurship: Construct Refinement and Cross-Cultural Validation /R. D. Hisrich, B. Antoncic // Journal of Business venturing (16), 2001. -P. 495-527.

125. Hisrich, R.D. Entrepreneurship / R.D. Hisrich, M.P. Peters. - New York: McGraw-Hill Irwin. - 2002. -640p.

126. Howell, J.M. Champions of Product Innovations: defining, developing, and validating a measure of champion behavior / Jane M. Howell, Christine M. Shea, Christopher A. Higgins // Journal of business venturing. - Science Direct, 2005. - 20. -P. 641-661.

127. Jafri, M. H., Organizational commitment and employee's innovative behavior: A study in retail sector / M.H. Jafri // Journal of Management Research. -2010.-Vol. 10, No. l.-P. 62-68.

128. Janssen, O. (2004), Employees' goal orientations, the quality of leader-member exchange, and the outcomes of job performance and job satisfaction / O. Janssen, N.W. Van Yperen // Academy of Management Journal. - 2004. - Vol. 47, No. 3.- P. 368-384.

129. Janssen, O. Job demands, perceptions of effort-reward fairness and innovative work behavior / O. Janssen // Journal of Occupational and Organizational Psychology. - 2000. - Vol. 73, No. 1. -P. 287-302.

130. Kanter, R.M. When a thousand flowers bloom: Structural, collective and social conditions for innovation in organizations. / R.V. Kanter, B. M. Straw & L. L. Cummings (Eds) // Research in Organizational Behavior. - 1988. - № 10. - P. 123— 167.

131. Kim, S. and Nelson, R.R. Technology, Learning and Innovation: Experience of Newly Industrializing Economies / S. Kim, R.R. Nelson. - New York: Cambridge University Press. - 2000. - 377p.

132. Kim, Tae Yeol Proactive Personality, Emploee Creativity, and Newcomer outcomes: a longitudinal study. / Tae Yeol Kim, Alice H. Y. Hon, J. Michael Crant // Springer Science-Business Media, LLC. -2009. - P. 93-103.

133. Kirton, M.J. Adaptors and innovators: A description and measure. / M.J. Kirton // Journal of Applied Psychology. - 1976. - № 61. - P. 622-629.

134. Kirton, M.J. Adaptors and Innovators: Styles of creativity and problem solving / M.J. Kirton - Routledge: Chapman & Hall, Inc. - 1989. - 234p.

135. Kirton, M.J. Cognitive style and personality: The Kirton AdaptionInnovation Inventory and Cattell's Personality Factor Inventories / M.J Kirton, S.M. De Ciantis // Personality and Individual Differences. -1986. - 7. - P. 141-146.

136. Krueger, N.F. The cognitive structure of opportunity emergence / N.F. Krueger // Entrepreneurship theory and practice. - 2000. -P. 5-23.

137. MacKinnon, D. W. The Personality Correlates of Creativity: A Study of American Architects / D. W. MacKinnon // Proceedings of the Fourteenth Congress on Applied Psychology. - 1962. - Vol. 2. -P. 11-39.

138. MacKinnon, D.W. In Search of Human Effectiveness / D. W. MacKinnon. - New York: Creative Education Foundation. - 1978. - 216 p.

139. MacKinnon, D.W. The nature and nurture of creative talent / D.W. McKinnon //American Psychologist. - 1962. - 17. -P. 484-495.

140. Majaro, S. Managing Ideas for Profit: The Creative Gap / S. Majaro. -London: McGraw-Hill Co Ltd.. - 1992. - 320 p.

141. Manz, C. C. Leading workers to lead themselves: The external leadership of self-managing work teams / C. C. Manz & I I. P. Sims // Administrative Science Quarterly. - 1987. - 32. -P. 106-128.

142. Mazzarol, T. Entrepreneurship and innovation / T. Mazzarol. - Australia: Tilde University Press. -2008. - 530p.

143. McLean, L. D. Organizational Culture's Influence on Creativity and Innovation: A Review of the Literature and Implications for Human Resource Devel-

opment. / L.D. McLean // Advances in Developing Human Resources. - 2005. - Vol. 7. 2. - P. 226-246.

144. Morrison, E.W. Taking charge at work: Extra-role efforts to initiate workplace change / E.W. Morrison, C.C. Phelps. // Academy of Management Journal. -1999. - 42. - P. 403-419.

145. Mudd, S. Kirton's A-I theory: Evidence bearing on the style/level and factor composition issues / S. Mudd // British Journal of Psychology. -1996. - 87. -P. 241-254.

146. Mumford, M.D. Thinking creativity at work: organizational influence on creative problem solving. / M.D. Mumford, W.A. Baughman R. Reiter-Palmon // Journal of creative behavior. - 1997. - 31. P. 7-17.

147. Mumford, M.D. Creativity in the work place: People, problems, and structures / M.D. Mumford, D.K. Simonton // Journal of Creative Behavior. - 1997. -(31).-P. 1-7.

148. Mumford, M.D. Creativity syndrome: Integration, application, and innovation / M.D. Mumford, S.B. Gustafson // Psychological Bulletin. - 1988. - № 10. -P. 27-43.

149. Mumford, M.D. Managing creative people: Strategies and tactics for innovation / M.D. Mumford // Human Resource Management Review. - 2000. -10/3. P. 313-351.

150. Oldham, G. R. Employee creativity: Personal and contextual factors at work / G. R. Oldham, A. Cummings // Academy of Management Journal. - 1996. -39. -P. 607-634.

151. Parker, S. C. Intrapreneurship or entrepreneurship? / Simon C. Parker // Journal of Business venturing . - 2011. -(26). - P. 19-34.

152. Parker, S. K. 2000. From passive to proactive motivation: The importance of flexible role orientations and role breadth self-efficacy / S. K. Parker // Applied Psychology: An International Review. 2000. -49. -P. 447-469.

153. Parker, S.K. Modeling the antecedents of proactive behavior at Work / S.K Parker, H.M. Williams, N. Turner // Journal of Applied Psychology. -2006. - 91 (3). -P. 636-652.

154. Patterson F. Everyday innovation: How to enhance innovative working in employees and organizations / F. Patterson, M. Kerrin, Gatto-Roissard, P. Coa // NESTA Research Reports. - 2009. -P. 1-54.

155. Pfeifer, C. Is Innovative Firm Behavior Correlated with Age and Gender Composition of the Workforce? Evidence from a New Type of Data for German Enterprises / C. Pfeifer, J. Wagner // Discussion Paper No. 7050. - 2012. -15p.

156. Pundt, A., Martins, E. and Nerdinger, F. W. Innovative behavior and the reciprocal exchange between employees and organizations / A. Pundt, E. Martins, F.W. Nerdinger // Zeitschrift fur Personalforschung. - 2010. - Vol. 24, No. 2. -P. 173-193.

157. Review of the Kirton Adaption-Innovation Inventory (KA1) / C. Egan-Strang & N. King,// Review of Personality Assessment Instruments (Level B) for Use in Occupational Settings.: British Psychological Society. - 1995. - P.

158. Rogers, E.M. Diffusion of innovations / E.M. Rogers. - New York: Free Press.-2003.-512p.

159. Reuvers, M. Transformational Leadership and Innovative Work Behaviour: Exploring the Relevance of Gender Differences / M. Reuvers, M. L. Van Engen, C. J. Vinkenburg, E. Wilson-Evered // Creativity and Innovation Management. -2008,- 17 (3).-P. 227-244.

160. Romero, I. Self-employment and innovation. Exploring the determinants of innovative behavior in small businesses / Isidoro Romero Juan A. Martinez-Roman // Research Policy. 2012. - 41. - P. 178- 189.

161. Schein, E. H. Occupational socialization in the professions: The case of role innovation / E. H. Schein // Journal of Psychiatric Research. - 1971.-8. -P. 521 -530.

162. Schroder, H.M. Managerial competence and style / H.M. Schroder // M.J. Kirton (Ed.), Adaptors and innovators: Styles of creativity and problem solving. - London: Routledge. - 1994. - P. 91-113.

163. Scott, S.G. Determinants of innovative behavior: A path model of individual innovation in the workplace / S.G Scott, R.A Bruce // Academy of Management Journal. - 1994. - 38. - P. 1442-1465.

164. Scott, S.G. Following the leader in R&D: The joint effect of subordinate problem-solving style and leader-member relations on innovative behavior / S.G Scott, R.A Bruce // IEEE Transactions on Engineering Management. - 1998. - 45(1). -P. 3-10.

165. Seibert, S. E. Proactive personality and career success / S. E. Seibert, J. M. Crant & M. L. Kraimer / Journal of Applied Psychology. - 1999. - 84. -P. 416— 427.

166. Seibert, S. E., What do proactive people do? A longitudinal model linking proactive personality and career success / S. E. Seibert, M. L. Kraimer & J. N. Crant // Personnel Psychology. -2001. - 54. - P. 845-874.

167. Seigyoung, A. Top management team diversity and innovativeness: The moderating role of interfunctional coordination / Seigyoung Auh, Bulent Mengue // Industrial Marketing Management. - 2005. - 34. -P. 249-261

168. Selby, E. C. Defining and assessing problem-solving style: Design and development of new tool / E. C Selby, D. J Treffínger., S. G. Isaksen, K. J. Lauer // the Journal of Creative Behavior. - 2004. -38. - P. 221 -243.

169. Selby, E. C. VIEW: An assessment of problem-solving style / E. C Selby, D. J. Treffínger, S. G. Isaksen. Sarasota, FL: Center for Creative Learning. -2002. -

170. Shalley, C. E. Competition and creative performance: Effects of competitor presence and visibility/ C. E Shalley, G. R. Oldham // Creativity Research Journal,. -1997. - 10. - P.337-345.

171. Shalley, C.E. The effects of personal and contextual characteristics on creativity: Where should we go from here? / C.E. Shalley, J. Zhou, G.R. Oldham // Journal of Management. - 2004. - 30(6). - P. 933-958.

172. Simard, M., & Marchand, A. (1995). A multilevel analysis of organizational

173. Sundbo, J. The Strategic Management of Innovation. A Sociological and Economic Theory / J. Sundbo. - Cheltenham and Northampton: Edward Elgar. -2001.-218p.

174. Teece, D. J. Firm organization, industrial structure, and technological innovation / D.J. Teece // Journal of Economic behavior & Organization. - 1996. Vol.31.- P. 193-224

175. Tierney, P. The Pygmalion process and employee creativity/ P. Tierney, S. M. Fanner // Journal of Management. - 2004. - 30. -P. 413-432.

176. Torrance, E.P. The Minnesota Studies of Creative Behaviour: National and International Extensions / E.P. Torrance / Journal of Creative Behaviour. -1967. -l.-P. 137-154.

177. Treffinger, D. Assessing creativity: A guide for educators. Storrs, CT: The National Research Center on the Gifted and Talented / D. Treffinger, G. E. Young, E.C. Selby, C. Shepardson. Sarasota: Center for Creative Learning Sarasota. -2002,- 121p.

178. Van de Ven, A.H. A community perspective on the emergence of innovations / A.H. Van de Ven // Journal of Engineering and Technology Management. -1993.-(10).-P. 3-51.

179. Van Dyne, L. Differential effects of strain on two forms of work performance: Individual employee sales and creativity / L. Van Dyne, K. A. Jehn, A. Cummings // Journal of Organizational Behavior. -2002. - 23. -P. 57-74.

180. Venkatraman, M.P. Differentiating between cognitive and sensory inno-vativeness: Concepts, measurement and implications / M.P., Venkatraman, L.L. Price//Journal of Business Research. - 1990.-20.-P. 293-315.

181. West, M. A. (2001). The human team: basic motivations and innovations / M.A. West // In N. Anderson, D. S. Ones, H. K. Sinangil, & C. Viswesvaran (Eds.), Handbook of industrial, work, and organizational psychology. - London/ New York: Sage. - 2001. Vol. 2. - P. 270-288.

182. West, M.A. Measuring climate for work group innovation: development and validation of the team climate inventory. / M.A. West, N.R. Anderson // Journal of Organizational Behavior. - 1998. -№19. - P. 235-258.

183. West, M.A. Innovation at work / M.A. West, J.L. Farr // Innovation and creativity at work: Psychological and Organizational Strategies. - Chichester: John Wiley, 1990.-P. 3-13.

184. Yuan, F. Innovative behavior in the workplace: the role of performance and image outcomes expectations / F. Yuan, R.W. Woodram // Academy of Management Journal. - 2010. - Vol. 53, No. 2. -P. 323-342.

185. Zaltman, G. Innovations and Organizations / G. Zaltman, R Duncan, J. Holbek. - Wiley: New York, 1973. - 424p.

186. Zhou, J. When the presence of creative coworkers is related to creativity: Role of supervisor close monitoring, developmental feedback, and creative personality/ J. Zhou // Journal of Applied Psychology. - 2003. - 88(3). - P. 413-422.